语言：幸运的鸭子.doc

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语言活动：

幸运的鸭子

活动目标：

1.对《幸运的鸭子》这个故事感兴趣。

2.熟悉故事的角色，初步记住故事的内容，理解“幸运”的含义。

3.能根据画面大胆想象，推测并表达自己对故事的情节的理解。

活动准备：

1.知识经验准备

有寻求别人帮助的生活经验

2.物品环境准备

大绘本书《幸运的鸭子》。

活动过程：

一、展示封面，介绍书名，引起兴趣。

指导语：

你们看看这只鸭子，你觉得他是开心的还是伤心的？

你从哪里看出来？

指导要点：

初步猜测故事的基调。

二、故事讲诉以及猜测

1.指导语：

小鸭子是怎么叫的？

小鸭子为什么会伤心呢？

2.指导语：

小鸭子的嘎嘎声不见了，怎么办？

小鸭子是在原地哭还是勇敢的去寻找？

3.指导语：

先来到了哪里，你看到了谁，有几只动物？

这些动物有没有帮助小鸭子？

4.指导语：

小鸭子找了那么久它有没有害怕（放弃），它会在哪里找到他的声音呢？

5.指导语：

最后小鸭子是在哪里找到的声音，他为什么是在这里找到的？

这里有几只鸭子。

指导要点：

让幼儿细心观察换面的同时，体会小鸭子的心理活动，体现出小鸭子的勇敢。

小结：

这只鸭子可真是勇敢的孩子。

三、故事结尾

指导语：

你觉得小鸭子是一只怎么样的鸭子？

你喜欢这只小鸭子吗，为什么？

小鸭子遇到了哪一些动物？

这些动物朋友有没有帮助小鸭子。

指导要点：

幼儿故事，并体验呢小动物们的热心。

小结：

小动物们可真热心，在小鸭子有困难的时候帮助他。

四、教师完整讲诉故事，结束活动。