主题活动案例修改版.docx
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主题活动案例修改版
第一篇：
主题活动案例
主题活动案例
火辣辣的夏天
一、主题背景
夏天悄悄来临，太阳火辣辣的，男孩子们身上穿上了短袖短裤，女孩子们穿上了裙子。
每天的户外活动时都会流许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题,在炎热的夏天里，孩子们可以尝西瓜，吃冷饮，喝饮料，感受空调和电扇带来的凉爽。
玩水也是夏天里孩子们最感兴趣、最开心的一项活动。
主题活动“火辣辣的夏天”通过实施一系列有益、有趣的游戏和活动，让每个孩子感受、了解夏天明显的季节特点，掌握粗浅的防暑降温和夏季安全保护的方法，初步了解夏季与人们的生活之间的简单关系。
二、主题目标
1.体验夏季生活的情趣，喜欢夏季的生活，了解夏季与人们生活的简单关系。
2.感知夏季的主要特征:
天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。
了解防暑降温的基本方法和夏季安全保护的方法。
3.养成良好的夏日生活卫生习惯，勤洗澡、勤换衣，勤理发，多喝白开水，食物洗干净，少吃冷饮。
4.积极参与探索性的活动，体验探索的乐趣，学习探索事物的简单方法。
三、环境创设
1.创设“火辣辣的夏天”主题墙。
主要是夏天的天气特征、夏季水果、防暑降温的好方法，了解一些夏季卫生常识和自我保护的方法。
2.区域游戏环境：
在娃娃家中创设一些夏季的用品，供幼儿游戏中使用，还可以提供一些纸、棒冰棍等半成品供幼儿游戏中使用，制作扇子等物品。
区域游戏中根据主题创设相应的活动。
四、家园互动
1.夏季天气炎热，家长可以带领幼儿感知夏季的只要特征：
天气热、多雨等。
2.带领幼儿去菜场水果店认识一些夏季水果。
3.请家长为幼儿准备一些替换的衣服。
五、游戏活动内容
根据主题目标及课程游戏化的理念，我设计了以下活动内容及区域游戏和其他一些游戏内容
活动设计
活动1夏天在哪里（社区参观）活动2我们一起去玩水（科学活动）活动3大雪糕（健康活动）活动4夏天的衣服（美术活动）活动5好吃的水果（语言活动）
区域游戏活动
美工区：
好吃的水果，美丽的衣裙，大西瓜，扇子。
投放材料：
橡皮泥，棉签，油画棒，彩纸等。
娃娃家：
娃娃的衣服，给宝宝洗澡，赶蚊子。
投放材料：
光身娃娃，四季的小衣服，毛巾，蚊子，灭蚊器等
益智区：
夏天来了，水果拼图，猜水果
投放材料：
四季特征的图片，水果拼图，各种水果图片
语言区：
水果歌，夏天的雷雨，美丽的夏夜投放材料：
水果图片，相应的阅读材料。
科学区：
玩水，有趣的沙子
投放材料：
塑料袋、塑料瓶、积木等，沙池、纸盒等
音乐区：
夏天的雷雨，洗澡歌，夏天到
投放材料：
音乐、铃鼓、沙锤、洗澡巾、浴帽等。
其他游戏活动
户外游戏：
《青蛙跳荷叶》、《切西瓜》、《游泳真快乐》知道夏季不能一直吹空调，要进行适当的户外活动。
音乐游戏：
《洗澡》、《泼水歌》、《瑶族舞曲》夏天来了，养成讲卫生的好习惯。
下面我就其中的一节科学活动《我们一起去玩水》做详细的介绍我们一起去玩水（科学活动）设计意图：
幼儿对水的喜好似乎是一种天性，特别是在夏天，只要有时间，有机会他们总爱在水里玩耍、嬉闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴的去玩水。
因此，我们经常发现在洗手的时候，我们常常把衣服袖子玩湿，或者洗一次手要花很长时间，你去看时会发现，他们都在玩水，有时还会玩挂在水龙头上的肥皂。
为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，设计了“我们一起去玩水”这一活动。
活动目标：
1.在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水。
2.培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
3.能用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：
1.盛满水的盆，塑料袋、透明的瓶子、颜料，各种会沉浮的玩具及物品。
2.园内水池准备好适量的水活动过程：
一、水真有用
1.出示盛满水的盆，请幼儿说一说水有什么用?
2.请幼儿讨论该怎样节约用水。
3.教师总结：
水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
（教师利用幼儿的一些已知经验，与幼儿共同探讨水的作用以及知道我们要节约用水）
二、水真好玩
（小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能够在游戏中感知水的主要特性和用处。
所以在这一环节我设计了分组游戏，以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
）
1.利用园内的水池进行分组游戏探索
第一组：
玩水袋：
引导幼儿感知水的流动性。
第二组：
会变颜色的水：
引导幼儿观察水的颜色变化。
第三组：
沉浮：
引导幼儿探索什么东西会沉下去？
什么东西会浮在水面?
三、谈一谈，说一说
请幼儿说一说在玩的过程中，用到了哪些东西？
怎么玩的？
发现了什么？
（这一环节是利用上一环节孩子在玩了之后，让他们用自己的语言表达出自己的发现，老师再在孩子的发现的基础上帮助孩子总结获得的经验）
三、活动延伸
刚才每个小朋友都用水玩了各种各样好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
在户外活动时，合理安排时间，利用园内资源及废旧物品，让孩子们尝试探索出有趣的玩水游戏。
凤凰艺术幼儿园王小丽
第二篇：
中队主题活动案例
“追寻长征足迹传承长征精神”
一、活动目标：
知道红军的光辉业绩，了解红军二万五千里长征战胜艰难险阻的英雄气概，吸取无穷的鼓舞力量，担负新时期的历史责任，树立起建设祖国的美好理想。
二、活动准备:
创设情境，展板一块。
三、活动过程：
（一）中队长：
1、全体立正、稍息、立正。
2、各小队清点人数。
辅导员：
接受你的报告，祝你们这次活动取得圆满成功。
敬礼。
中队长回到主持位置。
（二）中队长：
1、全体立正，出旗、奏乐、敬礼。
（全体队员必须目送队旗）
2、礼毕。
3、唱队歌，有请指挥龚睿上台。
（三）中队长：
安溪镇中心小学校五.
（1）中队，“追寻长征足迹传承长征精神”主题中队活动现在开始，散开，有请主持人上台。
（四）主持人刘杰、何碧思满面笑容走上台
刘杰：
尊敬的各位老师！
何碧思：
亲爱的队员们！
合：
大家好！
今天三.（3）中队“追寻长征足迹传承长征精神”主题中队活动由我们共同为大家主持！
刘杰：
有一段历史刻骨铭心何碧思：
有一个旋律荡气回肠合：
二万五千里长征啊，怎能忘记？
刘杰：
难忘历经十一省的险阻与艰苦何碧思：
难忘红军铁的意志与血的牺牲
全体队员：
长征，创造了前无古人的人间奇迹，谱写了惊天
动地的壮丽史诗.何碧思：
请欣赏快板《二万五千里长征》
火山爆发天地动，
中国人民大革命。
千里的雷，万里的电，
把旧的世道要改变。
黄河长江滚滚的流，
劳动人民要抬头。
革命的火，呼呼的长，
人人跟着共产党。
共产党，毛泽东，
领导人民作斗争。
革命的道路多艰难，
武装斗争几十年。
战士们流血又流汗，
英雄的事迹千千万。
北上抗日救中国，
不怕困难和挫折。
大进军从江西起，
开始了长征二万五千里。
刘杰：
金沙江奔腾咆哮的激流，汇成了红军胜利的歌声何碧思：
大渡河凌空飞架的铁索，显示出勇士威壮的雄风刘杰：
从逶迤的五岭到磅礴的乌蒙何碧思：
从茫茫的草原到岷山的雪峰刘杰：
每一座山头都记载着先辈的足迹何碧思：
每一寸土地都目睹过先烈的壮举全体队员：
做新时代幸福生活的创造者。
刘杰：
全体队员齐背《七律长征》
七律长征（1935年10月）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军
过后尽开颜。
刘杰：
脚步创造惊心动魄的人间奇迹何碧思：
鲜血染就可歌可泣的革命丰碑刘杰：
运筹帷幄统率千军万马纵横驰骋何碧思：
重整旗鼓振奋精神红军获得新生
刘杰：
“一夫当关，万夫莫开”的娄山关被红军攻克。
何碧思：
请（龚睿、陈茂林）领诵《忆秦娥娄山关》
龚睿：
忆秦娥娄山关（1935年2月）
西风烈，长空雁叫霜晨月。
（女齐）霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
（刘杰）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
（男齐）从头越，苍山如海，残阳如血。
刘杰：
万里长征行程之长世罕见，红军雄风垂千古。
何碧思：
长征，是中国革命由失败走向胜利的伟大转折。
刘杰：
长征，星火播九州，最终赢来祖国的解放。
何碧思：
全国人民欢欣鼓舞，歌声飞扬，舞步轻盈。
请欣赏舞蹈
《动感早晨》
刘杰：
岁月流逝没有掩盖二万五千里长征路上的枪林弹雨何碧思：
光阴荏苒没有淹没二万五千里长征留下的精神财富。
刘杰、何碧思：
长征，到底留给我们什么呢？
------（领）永远铭记，（齐）一往无前、所向无敌的革命英雄主义精神。
（领）永远铭记：
万众一心、团结拼搏的革命集体主义精神。
（领）永远铭记：
（齐）战天斗地、其乐无穷的革命乐观主义精神。
刘杰：
新的世纪何碧思：
新的挑战
刘杰、何碧思：
新的长征路上，我们仍然需要长征精神，让我
们携手奋进，披荆斩棘，发起新的冲锋。
全体队员齐诵：
《长征，我们把你追寻》
（合）长征，我们把你追寻
像翩翩归来的燕子，寻找万水千山踏过的足迹，长征，我们把你追寻。
男：
追寻你，井冈山上飒爽的红旗。
女：
追寻你，四次反围剿胜利的歌声。
男：
追寻你，万里征程的第一步。
女：
追寻你，遵义会议闪烁的光芒。
（合）追寻你，四渡赤水荡气回肠的乐章。
追寻你，陕北会师的胜利歌声。
刘杰：
千条路，万条路，何碧思：
在老师的指引下，
刘杰：
何碧思：
沿着红军的足迹而行；请看三句半《红军精神代代传》
曾宇航：
我们敲锣又打鼓陈茂林：
歌颂红军两万五
李
清：
精神抖擞说长征
龚弟鹏：
不怕苦
曾宇航：
红军长征真艰苦
陈茂林：
处处都有大险阻
李
清：
特别雪山和草地
龚弟鹏：
人烟无曾宇航：
风雪严寒风萧萧陈茂林：
红军旗帜高高飘李
清：
雪山迎来钢铁汉龚弟鹏：
过难关曾宇航：
山高路险过难关陈茂林：
红军官兵心相连李
清：
突破敌人封锁线龚弟鹏：
不简单曾宇航：
跨过高山笑开颜陈茂林：
红星点点写满天李
清：
白雪皑皑点头赞龚弟鹏：
英雄汉曾宇航：
刚过雪山是草地陈茂林：
李
清：
漫漫沼泽没人烟龚弟鹏：
怎么办
一望无际水连天
6曾宇航：
红军战士钢铁汉陈茂林：
不怕艰险不怕难
李
清：
紧紧跟着共产党
龚弟鹏：
闯险关
曾宇航：
千年草地人绝迹陈茂林：
迎来工农好子弟李
清：
草根树皮来充饥龚弟鹏：
求胜利
曾宇航：
走出草地回头望
陈茂林：
敌人远远甩一旁李
清：
革命旗帜在飘扬龚弟鹏：
向前方
曾宇航：
歌颂长征两万五
陈茂林：
学习红军不怕苦
李
清：
革命历史记心中龚弟鹏：
受鼓舞
曾宇航：
红军不怕远征难
陈茂林：
万水千山只等闲
李
清：
红军精神代代传
龚弟鹏：
代代传
刘杰：
千首歌，万首歌，何碧思：
在老师的指挥下，
刘杰、何碧思：
唱出对红军的怀念和崇敬。
请欣赏《十送红军》刘杰：
锻炼自己的意志何碧思：
增强自己的素质
刘杰、何碧思：
沿着红军光辉的足迹，走向更加辉煌的未来。
（五）中队长：
集合、请辅导员讲话。
（六）辅导员讲话：
亲爱的队员们，本次活动非常成功。
通过诗歌朗诵、快板、三句半、舞蹈、歌曲等形式，缅怀了红军的光辉业绩，了解红军战胜艰难险阻的英雄气概，从而激发我们每个队员克服重重困难，担负新时期的历史责任，树立起建设祖国的美好志向。
（七）呼号。
准备着，为共产主义事业而奋斗！
（八）全体立正退旗、敬礼、奏乐。
（九）中队长宣布：
富顺县安溪镇中心小学校
五、一中队“长征，我们把你追寻”主题中队活动到此结束。
二00九年十二月
第三篇：
幼儿园主题活动案例
幼儿园主题活动案例主题活动：
“我长大了”
（一）设计指导思想
通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。
优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。
在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。
通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。
进行这一教育的要求，小班：
使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。
中班：
通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。
大班：
使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。
（二）设计活动
1.通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。
在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：
我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。
2.在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向
幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。
在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
3.运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。
在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。
老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足。
在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。
通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。
大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。
（三）具体教育活动
1.活动名称：
我会长大（中班）
2.活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3.活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4.活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？
”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？
”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？
”
小结：
这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：
你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：
我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？
在哪里学的？
”
“你们还会长大吗？
长大了会怎么样？
”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
第四篇：
小班主题活动案例
小二班“感恩的心”
主题活动设计1主题由来2主题目标3主题筹备4主题网络
5部分主题活动教案及资料6主题墙饰
7主题背景下的区域活动8主题反思主题由来：
在我们的生活中，有一种情感叫感恩，感恩是一种美、感恩是一种财富、感恩更是一种品质。
幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。
“没有一颗感恩的心，孩子不会真正懂得关心他人。
”为了从小培养孩子感恩的意识，引导他们学会关心和尊重他人。
今年新春来临之际孩子们在老师的引导下对家长、老师和小伙伴表达着自己的感激之情。
特此设计了这个系列活动。
这一活动引发了孩子们对家人的关注，在幼儿园里，也掀起了他们对老师和小伙伴的关心和感激。
孩子们常常聚集在一起，谈论家里发生的事情。
基于孩子们的关注和原有的生活经验，我们预成了“感恩的心”这个主题活动。
我们希望在这个主题中，幼儿能逐步体会父母、教师及所有长辈的关爱，在与同伴的交流中更好的体会自己和家人之间的亲情，萌发幼儿对亲人的感恩之情。
懂得用不同的方式表达自己的感恩和回报。
我们可以渲染这种本已存在的氛围，是为了强化亲情、友情、师生之情的呵护在幼儿成长中的积极影响，同时让幼儿学会关心、学会爱，学会感激、学会报答。
主题目标：
结合幼儿行为习惯培养目标和小班幼儿发展目标，我们预设了主题方案活动“感恩的心”。
通过“我的小时候”、“爸爸妈妈的爱”、“老师的爱”等几个子栏目，引导幼儿了解家人、教师的工作、对自己的爱，并懂得关爱家人、小伙伴、和老师，萌发幼儿爱他人的情感。
主题的预设目标如下：
一、健康领域：
1、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
2、认识身体器官名称和作用，学习保护五官、手、脚的简单方法。
3、在日常生活和游戏中，学习正确的坐姿和站姿。
知道身体不舒服要告老师。
4、喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳、钻、投等基本的运动技能，动作自然、准确。
5、会做肢体运动模仿操，会按音乐节奏做出相应的动作。
6、能听音乐在集体中做简单的律动和表演，喜欢参加亲子游戏活动。
二、社会性领域：
1、能参与自己喜欢的集体活动，愿意在成人和同伴面前展示自己的活动和作品。
2、喜欢和同伴一起游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、在游戏中，能按自己的愿望选择玩具、材料和活动。
懂得爱护玩具，学习收放玩具和日常用品。
4、逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活的基本规则。
5、爱自己亲近的人，在生活中感知家人、老师、小伙伴对自己的爱。
6、能有礼貌的主动与人打招呼、求助及表示感谢。
在成人启发下能有关心、帮助他人的行为，懂得尊敬父母、师长。
三、语言领域：
1、喜欢故事、儿歌等儿童文学作品，初步理解其主要内容。
2、能认真倾听故事和他人讲话。
3、愿意大胆的表达自己的想法和感受。
4、在生活中学习使用“请”、“您”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
8、愿意回答别人提出的问题，喜欢模仿教师和同伴的动作、手势、表情。
9、能在集体中大胆表达父母、教师对自己的关爱。
四、科学领域：
1、了解家人、教师的工作以及家人的特征。
2、认识自己身体发现与别人的不同，能简单表达自己的需要与感受。
3、乐意用多种感官感知周围的事物、现象，在生活和游戏中，用对应的方法
比较物体数量的多与少，了解物品的轻重、高矮等，发现其明显的差异。
会手口一致点数5以内的数量并说出总数。
4、能分辨白天、夜晚、早晨、晚上的突出特征。
感受不同物体的轻重。
5以内的数量并说出总数。
4、能分辨白天、夜晚、早晨、晚上的突出特征。
感受不同物体的轻重。
5、知道“一月一日”是“元旦”，知道“元旦”的节日来历。
6、爱看书，在教师的引导下学习一页一页看书的方法，能看懂单幅图画书的主要内容。
7、在操作和游戏活动中，会按物体的颜色、形状或某一特征进行分类、排序。
第五篇：
小班主题活动案例橘子船
小班主题活动案例橘子船
一、主题开展背景：
进入秋天以来，小朋友发现自己家里的橘子都成熟了。
在幼儿园里，好几个小朋友在说家里树上接了橘子，而且很好吃。
我听到了，赶紧参加了他们的谈话，我问：
“你们家的橘子是什么样子的？
”有的小朋友说：
“是圆形的”，有的说：
“是绿色的。
”有的又说不是这样的„„看着孩子们很喜欢研究水果，一直在争论，我就让他们回家去看了，第二天再来说一说到底是什么样子的。
第二天，许多小朋友都带来了自家的橘子等水果。
于是，我们的“苹果和橘子”这个主题就产生了。
二、活动实录。
实录一：
品尝橘子。
吃是小朋友最感兴趣的事情，在进入这个主题的一开始，我预设了这个活动。
我先将小朋友带来的橘子分成六份，分别放在桌子上面。
让小朋友坐成四排，先交流橘子的特点。
有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。
我就问他们：
“你发现了地方哪些不一样？
”有的小朋友说：
“我看见了绿颜色的橘子。
”有的说：
“有的橘子是黄颜色的。
”我顺势引导幼儿认识“橘红色”——就是橘子熟透了的时候的颜色叫“橘红色”。
有的小朋友观察能力很强，就说“我看见了有点黄有点绿的橘子。
”因此，这次活动有生成了一个探索内容：
“为什么橘子有点黄又有点绿？
”后来，我和孩子们一起交流橘子的吃法，在刨橘子和吃橘子中激发了幼儿对橘子的兴趣和探索愿望。
后来，孩子们一有时间就走到放橘子的篮子那里，一起看看和摸摸，有的还特别想尝一尝呢！
看上去对橘子特别喜爱。
实录二：
音乐欣赏——“橘子船”。
在吃了橘子后，我发现孩子们吃橘子要花很长的时间，他们几乎把吃橘子也当成是一种游戏一样，希望一直吃着好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子。
而且他们喜欢一边吃，一边交流，抒发自己开心的心情。
我结合教材内容，又安排了音乐欣赏这个活动，意图就在于让幼儿将橘子美化，让吃橘子变得更有意思。
孩子们的想象力真是五彩缤纷，在讨论一瓣橘子象什么的时候，孩子表现特别活跃。
有的说：
“一瓣橘子象弯弯的月牙”；有的说：
“一瓣橘子象树叶”；有的说：
“一瓣橘子象切开的西瓜”；还有的说：
“一瓣橘子象纽扣”„„然后我们一边听歌，一边象开船
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