一年级期末试卷分析Word格式文档下载.doc

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能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。

这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的退位减法、认识图形、认识100以内的数、100以内的加减法

（一）、认识人民币、100以内的加减法

（二）等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、质量分析

基础知识100分，均分在94分左右，能力拓展题20分，均分在14分左右。

期末试卷情况具体分析如下：

1.计算方面。

学生的计算能力比较强。

如第一大题1、2小题直接写出得数和用竖式计算，学生们做的很不错，小部分孩子会把题目里数字看错。

这题的准确率达到了97.5%。

2.基础知识方面。

（数的组成、数位顺序，数的大小比较。

）

这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。

不论题型怎么变换都能运用自如。

比如：

读数和写数都从个位起，写出3个个位上是7的数，这道题准确率达到了99%。

选择题元.角.分的问题，一盏台灯58元，一个文具盒27元，如果全部付20元的，至少要付几张？

这道题准确率达到了85%。

3.解决问题方面。

学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中1题（已知一部分和另一部分，求总数），2题（已知总数和其中的一部分，求另一部分）、这两种题型学生掌握得很好，准确率达到了99%。

3题人民币的实际问题

（2）付了9张10元，应找回多少元？

第三种题型学生掌握得很好，准确率达到了80%。

4.拓展开放题。

找规律、观察物体、这些知识学生也都掌握的不错，准确率不是很高。

其中拨三个珠子，可以表示的数字有哪些？

有的学生们理解不好，错了很多。

还有在空格里填数，使每一行，每一列，斜行三个数结果都等于15.这一题学生也有不少错误。

三、存在问题

1.对数的大小这个知识点掌握的不透，尤其是找出单数和双数比较大小会错

2.计算能力需进一步加强。

直观的，两个数都给的学生算起来容易，比如直接写得数。

而两步加减混合运算和60连续减5这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就很低。

混合运算的准确率只有90%，连续减几准确率只有85%。

3.审题能力需加强。

如96-40和86-30比较大小，有同学填错了。

其实要认真看清楚数字都应该会比较。

4.分析能力需加强。

（学生不会思考）如第五大题解决问题是学生对“元、角、分”这部分知识的掌握情况。

第

（1）知道付钱的总数86元，求另一件物品多少元？

第

（2）付了9张10元，应找回多少元？

学生就忘记

（1）的总数，题目分析不到位。

四、改进的措施：

1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

2．在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白。

减少基础题的错误。

3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。

4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。