中等职业学校质量年度报告Word格式.docx

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（一）校企合作开展情况和效果10

（二）学生实习情况11

（三）集团化办学情况11

五、社会贡献11

（一）技术技能人才培养11

（二）社会服务12

（三）对口支援12

六、政府履责12

（一）经费12

（二）政策措施13

七、特色创新13

（一）校企合作13

（二）学生在校学习实训情况14

（三）专业设置改革14

八、党建情况14

九、主要问题和改进措施15

（一）存在的主要问题15

（二）改进措施.........................................................................15

教育质量年度报告

（2019年）

一、学校情况

（一）学校概况

郑州市实验中等专业学校成立于一九九七年七月，建校二十年来，我校先后成为超凡装饰设计师人才培养基地、腾讯河南核心代理森德尔人才培养基地、阿里巴巴电子商务河南培训中心、XX河南营销中心锐之旗人才培养基地。

如今一直致力打造以室内设计为主的精品专业，并与郑州超凡装饰设计工程有限公司联合办学培养高端室内设计师，先后为国家培养了一万多名设计精英及网商人才，在中等学历教育方面先后开设了：

经济管理、市场营销、财务会计、计算机及应用、计算机网络、计算机工艺美术、幼儿教育、室内装潢设计、电子商务等专业，为社会培养了近万名合格的中等专业人才，毕业生就业率达到

96%以上，得到了社会广泛认可。

一九九七年四月九日，郑州市教育委员会以郑教成（1997）11号文件向河南省教育委员会请示，在郑州市成人教育中心基础上成立“郑州市实验成人中等专业学校”。

一九九七年七月三十日河南省教育委员会以豫成教字（1997）98号文件批准正式成立。

2002年经郑州市教育局郑教职成（2002）11号文件批准

规范名称为“郑州市实验中等专业学校”。

学校原址位于郑州市宋砦南街1号，与郑州市四十六中相邻，系郑州市教育局生产公司直属校办工厂。

我们先期替工厂偿还外债150万，并安置十五名职工就业，又投资扩建校舍达四千平方米，使其成为郑州市成人教育的基地，同时开展中等职业教育，在校生高峰时近千人。

学校一直以来按民办教育模式运作，经费全部由股东出资和学费收入取得。

2006年初，郑州市教育局从全市教育发展规划考虑，要求将我校正在使用的校园与郑州市四十六中学合并，并答应我校首批进入郑州市职业教园区，虽然我们内心不愿失去自己多年辛辛苦苦创建出的教育教学基地，但还是以大局为重积极做好教职工和学生的思想工作，对教职工和学生进行了分流和安置，期间没有出现任何问题。

校园与郑州市四十六中学合并后，我们就积极申请进入郑州市职教园区，而且已与投资方签订合作意向书。

终因职教园区未能按时兴建而搁浅。

致使我校校舍不能落实，无法正常教学，各项工作处于被动局面。

为扭转现状，我们于2010年初重新改组了学校董事会，规范了各项管理制度，积极寻找适合学校发展的基地，争取给学员创造一个良好的学习环境。

经多方考察和协商与郑州市第十六中学达成协议，定校址在郑州市第十六中学分校原校园，并签订了十年长期使用的协议书。

校址位于郑州市中原区须水镇西四环与防洪路址刘村，占地百余亩，建筑面积一万余平方米，各项生活设施齐全，能够容纳一千多名学生全日制生活学习。

教室宿舍均配备有空调设备和暖气设备，多媒体教室十个，电子阅览两个，实习用计算机200余台，保证了教学需要。

在使用校舍的第4年，根据郑州市新型城镇化建设三年行动计划，配合政府西部城区改造计划实施，从2015年8月初政府即启动小址刘村4个村民组拆迁安置工作。

导致我方再次面临失去校园的问题，当时近千名学生无法正常上课，我方多次申诉无果，在万般无奈的情况下，因学生较多只能同时与河南省财经学校、河南省工业设计学校进行合作，租赁他们的教学场地，保证了正常的教学秩序。

同时，校园问题也成为限制我校做大做强的瓶颈。

（二）学生情况

近三年我校实际招生为2486人，其中17级949人，18级826人，19级711人。

（三）教师队伍

现有教职工118余人，专任教师98人，兼职教师20余人，90%为大专及以上学历。

均签订有长期劳动用工合同，交纳社会保险。

有这样一支师德高尚，业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强队伍建设，提高教师教育教学能力为工作的重点之一。

（四）设施设备

目前，学校占地面积2万平方米，校舍面积1.5万平方米，为了学生的实训，特在西三环科学大道国家动漫广告产业园建立1370平方的实训基地；

投资建设及装修共计300万；

学校固定资产总值219.13万元，馆藏纸质图书5900册。

2、学生发展

（一）学生素质

在思想政治教育方面，以校办企业、企业办校为核心思想、以教学质量为保障、以诚信为原则、以学员就业和创业为最高目标。

学校对课程大纲，每年都会进行系统化的升级，使学生能在毕业后更快的融入到企业和社会之中。

通过每周例会，老师强化管理意识，宣传党和国家的大政方针，传达学校对学生的各项工作要求，针对存在的问题提出管理和改革措施；

表扬先进，鞭策落后，逐步树立良好校风。

学校以《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》课堂教学为基础，全面培养学生的职业素养。

近几年学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，学生积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。

在考试考核方面，学校按照《河省教育厅中等职业学校公共基础课水平测试和专业技能考核》、《国家学生体质健康标准测试》等文件相关要求，严格组织在线测试、纸质考试、技能实操考核，其中文化课合格率98%、专业技能合格率98%、学生毕业率99%、学生就业率97%。

（二）在校体验

近几年每年制订全校方向“教学质量年”紧抓教学质量，我校专职老师学生满意度平均高达4.8分以上。

在各老师辛苦的同时有了收获。

打破了分高分低课时费一样的概念,严把教学质量,激发老师授课积极性。

学校以“学生满意度，家长满意度，社会满意度”为办学质量评价的主要指标，在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体验满意度”为核心，学校每学期不低于两次学生调查进行学生体验满意度测评，其中理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均在95%以上，生活满意度96%以上，校园安全满意度98%以上，毕业生对学校满意度98%以上。

（三）资助情况

1、严格操作程序，做好受助学生名单公示工作

按照国家的统一要求，学校学生资助管理中心要对每学期的助学金名单免学费名单进行初审后，通过“全国系统”上报至同级学生资助管理机构审核、汇总。

市学生资助管理机构将我校在“全国系统”生成的10月份和4月份资助名单打印（一式三份，学校、市级资助管理部门、张贴各一份）签章后张贴公示5个工作日，接受社会、学生家长和师生监督。

公示项目包括：

序号（从0001开始）、学生姓名、专业、班级、教学地点等内容，同时公布投诉电话和电子信箱，公示工作在11月10日（秋季学期）和5月10日（春季学期）前完成。

2、认真确定资助对象，完善免学费和助学金有关手续，规范档案管理工作

一是认真确定学生资助对象。

免学费对象是我校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有学生，享受免学费政策的非涉农专业学生，在入学两周内认真填写《河南省中等职业学校全日制学生入学（免学费）登记表》和表后附户口本首页和本人页及身份证复印件。

二是扎实做好档案管理。

中职资助是一项长期性的工作，切实加强国家助学金和免学费档案资料的管理，设立国家助学金和免学费专门档案柜，将申请资料和发放情况分年度分学期建档备查。

国家助学金和免学费档案资料主要包括两部分：

一是受助学生信息及相关教育教学资料档案，二是资金发放资料档案。

（四）就业质量

学校重视学生职业指导和创就业指导课，专门成立了创就业指导中心，专人负责学生创就业工作，积极为毕业生提供创就业服务。

时刻谨记以学员就业和创业为最高目标。

2018年我校严抓学生考核，在学生入校时就警示：

通过不了毕业考核是无法毕业的。

那就会面对无法推荐就业的压力。

让学生从开始就知道应该用心学习。

对室内设计专业课程体系进行升级，把实训模块融入日常授课中，解决了很多学生提出的问题：

实训一周比平常上一个月学的内容还要多，经过日常的不断强化实训，学生毕业时，已经达到公司要求标准，符合公司需求。

我们学校本着让学生就业、就好业、再创业的想法，支持有创业意向的学员实现创业的梦想，我们本校的学员不仅可以获得学校设立的30万创业基金，还可以免费（帮助申请）加盟超凡装饰公司！

（五）职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。

参照企业要求评价学生、评价老师。

培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<

职业学校学生实习管理规定>

的通知》（教职成[2016]3号）文件，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；

坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每个系部都建立了实践创业项目和基地，具备完善的创业创新等竞赛制度，及时总结，汇编、宣传优秀（毕业）学生事迹。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校专业紧紧围绕建设国家中心城市的发展方向设置特色专业。

建立了人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设立足郑州辐射全国的室内设计、互联网+、电子商务（UI设计方向）、动漫影视设计等品牌专业。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本讲义，每学期对校本课程进行更新修正。

（二）改革人培养模式，促进内涵发展

1.人才培养模式改革方案

学校大力推行“产教结合、校企合作、顶岗实习”人才培养新模式。

重点建设专业通过市场调研分析定位专业人才培养目标、召开企业实践专家访谈会确定典型工作任务、组织教师企业实践转化典型工作任务为学习任务等途径，形成了各有特色的人才培养模式。

确定了培养主体“学校和企业相结合”、课程开发“专业课程与工作过程相结合”、教学内容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与实训室相结合”的“五结合”改革思路，使“产教结合”的理念落实到人才培养过程的主要环节，有效地培养学生的职业能力，各专业根据本专业的行业背景和专业特点，在系统设计、实践探索的基础上，形成了各具特色的多样化的人才培养模式。

同时，参照国家教育主管部门规定，校企双方商定，学生的学制为三年，第一年在校学习，第二年工学结合，第三年顶岗实习和随岗就业，初步实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。

2、课程体系建设

学校积极构建特色课程体系，根据产业、企业需求和职业能力需求，在深入调研的基础上确定专业职业能力和通用职业能力，与郑州超凡、北京龙发、大业美家、东易日盛等企业共同制订了专业的人才培养方案，按照专业能力模块，打破学科体系，基于工作过程，本着“必需”和“够用”原则，构建了“产教结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式相适应的特色课程体系。

专业技能课程学时达总学时2/3及以上，顶岗实习总学时累计达一年。

3.教学模式改革

学校高度重视教学模式的改革创新，推行“教学做”一体化教学模式，结合专业特点、课程性质，各专业分别实施项目教学、案例教学、场景教学、工地教学和岗位教学等教学模式，充分利用现代信息技术、开发实训工厂、实训工艺、实训实验，突出学生的主体地位，加强教学的针对性和有效性，实现了良好的课堂效果，学校学风比项目实施前明显好转，也推动了整个教风的进一步转变，室内设计专业参加河南省教育厅与城乡建设厅举办的装饰设计大赛获得了一等奖六个，二三等奖若干的骄人成绩。

（三）教师培养培训

学校重视专业教师到企业实践锻炼和校企师资双向交流，先后制定了《“1211”工程师资队伍提升工程计划》、《“双师型”教师认定管理办法》等文件，建立并实施了“教师由教书匠到教育工作者、由理论教师到双师教师、由青年教师到专业带头人”的分级达标机制，从而使团队核心教师通过行业企业培训认证，考取了装饰美工等资格证书。

通过工学结合、顶岗实习、各级培训、校企协商等途径，推动专业教师迅速丰富企业经历，提升双师素质。

每月对教师进行绩效考核，分别从上课情况、学生评教、学习笔记、学科竞赛获奖等方面对教师进行评估，对名次靠前的教师，学校有不同程度的资金奖励。

同时加强课堂教学管控，每周汇总数据，进行排名，与此同时，抓好考试、考务工作管理，端正考风，严肃考纪。

加强教师管理，每月对教师进行绩效考核，分别从上课情况、学生评教、学习笔记、学科竞赛获奖等方面对教师进行评估，对名次靠前的教师，学校有不同程度的资金奖励。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

目前我校成立专门部门负责校企合作工作的开展，已经与上市公司东易日盛、龙发装饰、超凡装饰等几十家业内知名公司展开校企合作，从2018年起我校室内设计专业每个班都实现了企业冠名订单培养的人才培养模式。

（二）学生实习情况

的通知》（教职成[2016]3号）文,任务明确。

每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；

每月第一周，各系部实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；

每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。

协调解决实习、就业工作中的疑难问题；

每年的十月份完成就业档案装订工作。

班主任和就业老师负责组织实习学生群，每月跟踪学生就业情况，确保参加生产实习的学生工作和安全有保证，并与学生企业签订三方协议确认三方责任义务。

就业负责人负责考核实习学生实习、就业的工作，及时了解情况解决实习、就业中的困难和问题，指导实习就业工作。

（三）集团化办学情况

我校目前与郑州超凡装饰工程有限公司等开展校企合作，开设特色班、特色专业，整体提升我校的办学能力。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

以服务行业发展为宗旨，以促进就业为导向，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。

用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，开设企业冠名班，为企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。

（二）社会服务

学校加强对下岗再就业、专业军人、少数民族、连片困难学生提供培训和服务，采取学费减免，从而保证以上人员得以再就业再创业；

学校加强学生思想品德教育，在端午节重阳节等传统节日以及感恩节等节日到敬老院等地方从事服务。

学校在对企业需要的关键设计岗位上还组织优秀教师参与企业发展，提供技术，建设企业网站推广推动企业发展。

（三）对口支援

对口扶贫资助学生，2018年10月和2019年10月，学校对家庭贫困和学习优异的学生发放超过20万元人民币的奖、助学金用以支持学生。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。

加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。

抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。

与每一位学生都谈一次心，建立学生家长学校群联系家校，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。

开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、政府履责

（一）经费

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

（二）政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。

学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。

学校健全师生信访投诉制度，校督查就业部确保事事有落实，件件有回音。

七、特色创新

（一）校企合作

根据《河南省人民政府关于印发河南省职业教育校企合作促进办法（试行）的通知》（豫政[2012]48号）和《河南省人民政府关于创新体制机制进一步加快职业教育发展的若干意见》（豫政[2012]49号）精神，为促进郑州市实验中等专业学校与企业深度合作，共同培养企业急需人才，遵循自愿协商、优势互补、利益共享、过程共管、责任共担的原则而设定的。

郑州市实验中等专业学校与郑州超凡装饰工程有限公司、东易日盛（股份）有限公司等几十家业内知名上市企业签订人才培养协议，开设冠名班共同培养企业需要的人才，每届学生供不应求。

（二）学生在校学习实训情况

我校学生在校期间每周、每个月、每个学期都有企业老师到校到班上课，学生也在学习过程中走进企业、对企业岗位认知度高，在校已经实现学习就能挣钱的产教结合探索，完成两年学习后不如工作岗位就能独当一面，企业认可度高，家长满意度高、社会评价好。

（三）专业设置改革

我校由原来主打室内设计专业，根据现在的市场需要，2018年新增设了电子商务（UI设计方向），开设智能家居物联网课程，以满足和适应社会发展和企业需要。

八、党建情况

郑州市实验中等专业学校紧紧围绕学校品牌建设这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。

学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。

发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌，培养学生练好技能。

服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

另我校已申请组建郑州市实验中等专业学校、郑州市成人教育中心联合党支部，并报郑州市教育局批准筹建中。

九、主要问题和改进措施

（一）存在的主要问题

学校在23年里走过了不平凡的改革发展之路，办学规模持续增长，办学条件日益改善，办学质量不断提高，办学声誉逐年提升。

在学校快速发展的同时，我们也清醒地认识到在人才培养方面还有许多不足，具体表现在：

一是校企合作的深度和广度还不够全面；

二是教师队伍建设需要进一步加强，学校全职和企业兼职教师队伍的稳定和教学技能需要进一步提高；

三是我们还没有一个属于自己的独立校园。

（二）改进措施

1.更新观念，推进教学改革

深化对中等职业教育理念和规律的认识和理解，通过“走出去、引进来、培训好”，持续开展人才培养模式的创新和改革，突出学生实践能力和职业能力培养，将产教结合人才培养模式落实到专业人才培养的全过程，带动学校专业建设、课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革与创新，全面提高人才培养质量。

2.完善制度，优化师资结构

加大“内培外引”力度，继续开展企业实践活动，提高教师专业技能水平，面向社会多渠道引进亟需的高素质人才。

完善兼职教师引进和管理制度，采取更加优惠政策，重点引进来自企业一线的人才来校任教，稳定兼职教师队伍，努力打造一支专兼结合、素质全面、数量充足、结构合理、具有良好职业道德的优秀专业教学团队。

3.加大投入，完善教学设施

学校将充分利用国家大力发展职业教育和河南省作为国家职业教育实验区的良好机遇。

加大实训设施投入，改善办学条件，争取早日实现独立校园，为培养高素质技能型应用人才奠定坚实基础。