小班益智游戏上、下学期.doc
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小班（2011——2012）智力游戏（一、二学期）
活动名称：
智力游戏
活动内容：
小手在哪里
活动目标：
1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。
2、培养幼儿参与活动的积极性。
活动过程：
1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。
教师：
小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。
小手在哪里？
幼儿：
在这里。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
变变变
目标：
1、能主动地与老师一起做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程：
1、与老师进行简单的交流。
教师：
一个手指头，变成什么啊？
幼儿：
变成毛毛虫，爬啊爬！
2、进行创编可以作为延伸活动。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
对对碰
目标：
1、在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。
准备：
一篮子积木
过程：
1、指导幼儿听老师的指令，如：
教师：
拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。
2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
开火车
目标：
1、能大胆、清楚地与老师对话。
2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。
准备：
方向盘一个
过程：
1、指导幼儿听老师的指令开火车。
2、并能与老师简单的交流。
如师：
我的火车就要开，谁要坐。
幼儿答：
我要坐。
师：
你是谁？
幼儿：
我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
谁会飞
目标：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：
每名幼儿一把椅子
过程：
1、能听清老师的口令。
如：
教师说：
蝴蝶飞。
幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
反之，就坐着不动。
教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
走迷宫
活动目标：
1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展幼儿思维的灵敏性。
活动准备：
投放各种不同难度的迷宫图。
游戏指导：
1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。
2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。
3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
滚色
活动目标：
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备：
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程：
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握
平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并
放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红
色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一
种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的
各个方向，而不使球掉落下来。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
星宝宝
活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
1、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备：
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个
③小星星的音乐一、
活动过程：
1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？
”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！
”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里？
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！
”教师：
“我是红色宝宝，我的家在这里！
”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
下学期小班智力游戏活动：
（3——6月）
活动名称：
智力游戏
活动内容：
活动目的：
1、培养幼儿的记忆能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、幼儿巩固对量词的认识。
活动准备：
1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别
放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上
贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、
收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个
小朋友。
活动方法：
1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽
子。
2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑
板相应的图片旁边，就马上往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。
4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：
小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小
朋友戴上帽子才可以继续游戏。
游戏建议：
1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来
进行。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
我是谁、他（她）是谁
活动目标：
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字
2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：
玩具指偶：
一个、屏风、
活动过程：
一、游戏“开门、关门”游戏规则：
边念儿歌边做动作当儿歌念到“请
问你是谁？
”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是
xxx”
二、游戏“谁不见了？
”游戏规则：
能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看问：
照片上的孩子是谁？
他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天
没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
活动名称：
智力游戏
活动内容：
学习方位词
活动目标：
1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：
让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿
歌。
幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：
“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞
到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”幼儿按老师的指令将蝴蝶
放到左肩上并说：
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐个检查幼
儿做对后继续说：
“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：
“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。
”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：
做放松动作后回教师。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
争做小博士
活动目标：
1、让幼儿知道更多的安全自救常识；
2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
博士牌活动过程：
教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴
趣。
鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。
将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮,豆；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：
将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨伞
（3）110警车
（4）119消防车
（5）120救护车
（6）手指破了纱布、红药水、胶布
（7）冬天棉衣
（8）铅笔、本书包
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？
为什么？
（2）家中来了坏人你怎么办？
（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？
为什么？
（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插
电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？
为什么？
_
（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈
妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。
楠楠做得对吗？
怎样找妈妈？
（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮
该怎么办？
（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？
活动结束：
评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案：
活动名称：
智力游戏
活动内容：
圆圆超市
活动目标：
1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。
活动准备：
布置好商店柜台：
录音机及磁带2．圆圆超市的牌子，各种圆的东
西事先放在一辆小车里三、
活动过程：
一、开始部分，
用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。
小朋友，昨天我们在哪里参观
的？
这些超市里是卖什么的？
你喜欢超市里买东西吗？
好，现在我们
就来玩开超市的游戏。
二、基本部分
挂店牌，炊事员玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：
“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？
”幼儿
答：
“蔬菜蔬菜在这里。
”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：
“我们先来炒萝卜，萝卜萝
卜在哪里？
”当萝卜的幼儿回答：
“萝卜萝卜在这里。
”教师说：
“快快走到锅里来。
”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼
儿问：
“炒完萝卜炒什么？
”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：
“炒完萝卜炒青菜！
青菜青菜在
哪里？
”如此反复游戏_
活动名称：
智力游戏
活动内容：
找水果
活动目标：
1、引导幼儿学习方位词：
上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：
“我在--地方，找到—个水果。
”
2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：
各种水果5个。
活动过程：
1、导入：
今天，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看
那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法：
幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成
数量不?
活动名称：
智力游戏
活动内容：
认识小朋友
活动目的：
1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。
2、知道班上又来了新朋友，学说同伴的名字。
活动准备：
每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。
活动过程：
1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、老师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。
3、游戏：
找找新朋友。
教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。
4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏
活动名称：
智力游戏
活动内容：
开超市
游戏目标：
1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。
重点与难点1、幼儿学习归类。
2、幼儿对同一类物品进行分类。
活动准备：
1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。
2、生活中常见物品的图片若干张。
3、中屏风八扇。
4、记录板和笔每人一份。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
“小小的船”
活动目标：
1、培养幼儿认字的兴趣。
2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。
活动准备：
1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”
2、幼儿用书《字宝宝乐园》
活动过程：
1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的能力。
2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片内容。
3、教师朗读儿歌2—3遍出现新字时重读引起幼儿注意
4、出示识字。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
动物的脚印
活动目标：
1、通过游戏认识不同动物的脚印。
2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。
活动准备：
各动物的脚印及其相应的动物图片。
活动过程：
1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。
2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不同？
你能说出
这些脚印是哪些小动物的吗？
看看谁猜得多猜得对。
3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片
活动名称：
智力游戏
活动内容：
表情娃娃
活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
重点及难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4
本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
活动过程：
_
（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：
6只苹果，找出6号房间的娃娃：
鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：
8条鱼，找出8号房间的娃娃：
惊讶娃娃。
说明：
注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：
开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：
生气娃娃。
说明：
听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：
伤心娃娃。
说明：
通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
下棋
活动目标：
熟练掌握8的分数
活动准备：
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌
活动玩法：
每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。
游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
规则：
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。
过程：
1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏，教师巡回指导4、游戏结束，教师小结。
活动名称：
智力游戏
活动内容：
谁会飞
活动目标：
1、幼儿围成一个圆圈。
教师说一种动物的名字，如：
“蝴蝶来了。
”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。
如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。
如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。
教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。
教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到小小侦察兵．教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。
2．然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：
今天我们要去草地上抓“坏人”。
3．游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。
准备：
草地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。
活动名称：
智力游戏：
《还能这样数》
一、指导思想：
中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。
由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。
我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。
在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导变变变活动目标：
能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
活动准备：
魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：
一、引出：
教师扮演魔术师出场师：
小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？
二、魔术表演：
（一）欣赏魔术师表演：
挥动魔棒：
“变变变，变变变，变出个小青蛙”。
从帽中取出青蛙图片：
“哇，魔术师表演得棒不棒？
给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走。
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