2023初中数学骨干教师培训参考心得体会5篇.docx
《2023初中数学骨干教师培训参考心得体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023初中数学骨干教师培训参考心得体会5篇.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中数学骨干教师培训参考心得体会5篇
初中数学骨干老师培训心得体会
（1）
我作为xx区农村中学数学一线老师幸运地来到xx师范学院，参加中西部农村骨干老师置换脱产区划培训工程培训学习。
培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们认真倾听了众多著名学者、专家和xx师范学院知名教授及本地著名特级老师、名师生动的专题讲座。
期间先后到过xx中、xx中等市内名校，深化课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的宏大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，不管是xxx教授的讲座，依然xxx教授的讲座及老师们活动等，他们恪守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有非常强的教育性、针对性和制造性。
另外，也使我对今后的教育教学工作充满决心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务才能也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
如：
众多专家的“老师专业化成长理论研究;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青青年学生中的危机预预警与心理干涉;行动研究法及其应用;教学反思与数学老师专业开展……”这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名老师能感遭到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
以鼓舞、确信、分析、讨论，给小孩以充分的展示空间，锻炼提高小孩们的交流才能。
注重实际才能培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素养教育内涵。
12月，我们一行9人来到xxx中参加脱产置换数学国培班的影子培训。
尽管已是寒冬，但我内心感遭到无限的激动和暖和，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村老师——我，虽也听过一些城市老师的教研课、优质课，但能如此面对面地与城市老师、学生接触，零间隔地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事!
再次感激长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心安排。
影子培训期间，我严格恪守xx师范学院对我们学员的研修要求，不管刮风下雨，每天早晨7：
30准时坐28路车到xx中学习，一到校，我就与影子老师、学生亲切接触，认真、谦虚地向x老师学习和请教，对x老师上的每一节课都认真地进展反思，感遭到x老师丰富的教学经历和对教材知识内容的纯熟驾驭;学习x老师治理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等……课余时间，我和x老师促膝长谈，话题涉及教育、老师、学生班级治理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。
在培训期间，我积极参加xx中的数学教研活动，汲取众多数学老师的经历和建议;积极参加xx中举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学方式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰;我还认真完成了x老师交给的任务——上一节汇报课《因式分解—提公因式法》，遭到听课老师们的一致好评。
一个月的时间好短，多希望人生中能多几次如此的学习时机呀!
在以后的教学工作中，我将学以致用。
除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情……数学与计算机系的领导们屡次与我们座谈，从培训内容、生活关心到活动安排;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。
培训已顺利完毕，看一看本人记录的听课笔记。
翻一翻本人随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为本人的价值才能，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。
本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然活泼，充满决心肠进入教育教学工作中。
初中数学骨干老师培训心得体会
（2）
我作为江津区农村中学数学一线老师幸运地来到长江师范学院，参加国培计划（xx）——中西部农村骨干老师置换脱产区划培训工程培训学习。
培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研修，期间我们认真倾听了宋乃庆、于海洪、黄翔、潘孝富、罗增儒、夏小刚、李忠如、吕传汉、吴亚萍、万明春等著名学者、专家和长江师范学院知名教授及本地著名特级老师、名师生动的专题讲座。
期间先后到过涪陵14中、涪陵9中等市内名校，深化课堂真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的宏大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，不管是宋乃庆教授的讲座，依然于海洪教授的讲座及老师们活动等，他们恪守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有非常强的教育性、针对性和制造性。
另外，也使我对今后的教育教学工作充满决心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务才能也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
如：
众多专家的“老师专业化成长理论研究;再谈建国六十年数学教育争鸣;中学数学建模;青青年学生中的危机预预警与心理干涉;行动研究法及其应用;教学反思与数学老师专业开展……”这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名老师能感遭到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
以鼓舞、确信、分析、讨论，给小孩以充分的展示空间，锻炼提高小孩们的交流才能。
注重实际才能培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素养教育内涵。
12月，我们一行9人来到涪陵16中参加脱产置换数学国培班的影子培训。
尽管已是寒冬，但我内心感遭到无限的激动和暖和，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村老师——我，虽也听过一些城市老师的教研课、优质课，但能如此面对面地与城市老师、学生接触，零间隔地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事!
再次感激长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心安排。
影子培训期间，我严格恪守长江师范学院对我们学员的研修要求，不管刮风下雨，每天早晨7：
30准时坐28路车到涪陵16中学习，一到校，我就与影子老师、学生亲切接触，认真、谦虚地向郎老师学习和请教，对郎老师上的每一节课都认真地进展反思，感遭到郎老师丰富的教学经历和对教材知识内容的纯熟驾驭;学习郎老师治理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等……课余时间，我和郎老师促膝长谈，话题涉及教育、老师、学生班级治理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。
在培训期间，我积极参加16中的数学教研活动，汲取众多数学老师的经历和建议;积极参加16中举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学方式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰;我还认真完成了郎老师交给的任务——上一节汇报课《因式分解—提公因式法》，遭到听课老师们的一致好评。
一个月的时间好短，多希望人生中能多几次如此的学习时机呀!
在以后的教学工作中，我将学以致用。
除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情……数学与计算机系的领导们屡次与我们座谈，从培训内容、生活关心到活动安排;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。
培训已顺利完毕，看一看本人记录的听课笔记。
翻一翻本人随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为本人的价值才能，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。
本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然活泼，充满决心肠进入教育教学工作中。
初中数学骨干老师培训心得体会（3）
20xx年xx月xx日，我有幸参加广东省数学骨干老师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深沉的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经历的一线的校长对我们进展理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对本人教学和本人专业开展的不断考虑。
通过学习让我看到本人与省名老师的还存在非常大的差距，学习让我有了接着前进的动力。
10天的培训学习尽管短暂，我的收获非常多，现将学习心得体会总结如下：
一、强化骨干老师学校认识，明确肩负责任。
通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干老师应该树立学校认识，树立属于本人的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的开展联络起来。
在今后的工作中，留意整合利用学校现有的老师资源，充分发挥学校其它各级骨干老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全市老师专业开展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和理解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：
不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科构造论的学习，给我今后的教学非常多启发：
老师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联络，沟通书本世界和学生生活世界的联络，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，构成知识链，知识树，构成一个知识网络。
有构造的、有联络的知识学生就容易掌握。
因而在今后的教学中要注重沟通数学知识本质之间的内在联络，使知识内容构造化。
在教学中突出数学根本概念和根本原理在教学中的核心肠位，注重数学概念、数学原理的早期浸透，用直观的方式让学生感知抽象的概念，注重原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
通过对新课标教材的课程标准的学习，理解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中浸透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的咨询题——学生兴趣、数学考虑、创新思维、数学学习适应、数学学习方法。
提示本人在今后教学中更关注学生数学素养的培养，协助学生掌握数学知识，训练数学根本技能，领悟数学根本思想和积累数学根本活动经历;更关注调动学生积极参与，促使学生开展，引发学生进展有效的数学考虑，处理好预设与生成目的的关系和教学近效应与长效应的关系。
这为数学老师提出了更高的要求，要求数学老师必须为学生的学习和个人开展提供了最根本的数学根底、数学预备和开展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的开展。
在理论学习中，我也认识到本人的学科理论还存在不少缺失和缺乏，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善本人的知识构造。
三、感受名师魅力，寻求专业开展
参加本次广东省数学骨干老师培训，让我深受启发和鼓舞，我明白我将要做的，不只是教有兴趣的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。
通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
初中数学骨干老师培训心得体会（4）
本次数学班培训，内容安排丰富多彩。
既有专家讲座，又有互动交流。
通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。
从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎么样才能成为研究型的老师。
通过本次学习活动给我非常大的启示。
㈠数学老师应有的教学方式：
新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。
老师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。
在培养学生合作与交流才能的同时，调动每一个学生的参与认识和学习积极性，课堂教学方式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高。
㈡学生应有的学习方式：
在根底教育改革下，学生学习方式开场逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。
活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜爱上学，对学习更有兴趣和积极性。
㈢新课改下的评价方式：
评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、工程活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依托笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和开展趋势。
通过本次的学习，我明白了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎么样从一个单纯的教书匠转变成一个“经历型”的老师等等。
这些理论对我来说非常是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。
正如专家所说：
高标准要求本人，高水平引领学生，高境地表达价值，真正落实“根”的教育。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。
从以往的实践中总结经历得失。
第二，学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经历、过程与感悟更是财富。
第三，交流。
别人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
通过本次培训使我深有感触：
新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同开展的课堂。
它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和才能的培养。
因而，在今后的教学中，要用本人学来的知识丰富本人的数学课堂教学，优化本人的课堂教学，创出本人的教学特点。
我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的开展为中心，以提高学生的全面开展为主旨，这才是我的最终目的。
初中数学骨干老师培训心得体会（5）
20xx年6月25日，我有幸参加xx省数学骨干老师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深沉的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经历的一线著名的校长对我们进展理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对本人教学和本人专业开展的不断考虑。
通过学习让我看到本人与省名老师的还存在非常大的差距，学习让我有了接着前进的动力。
10天的培训学习尽管短暂，我的收获非常多，现将学习心得体会总结如下：
一、强化骨干老师学校认识，明确肩负责任
通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干老师应该树立学校认识，树立属于本人的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的开展联络起来。
在今后的工作中，留意整合利用学校现有的老师资源，充分发挥学校其它各级骨干老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全市老师专业开展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和理解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：
不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科构造论的学习，给我今后的教学非常多启发：
老师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联络，沟通书本世界和学生生活世界的联络，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，构成知识链，知识树，构成一个知识网络。
有构造的、有联络的知识学生就容易掌握。
因而在今后的教学中要注重沟通数学知识本质之间的内在联络，使知识内容构造化。
在教学中突出数学根本概念和根本原理在教学中的核心肠位，注重数学概念、数学原理的早期浸透，用直观的方式让学生感知抽象的概念，注重原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
通过对新课标教材的课程标准的学习，理解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中浸透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的咨询题——学生兴趣、数学考虑、创新思维、数学学习适应、数学学习方法。
提示本人在今后教学中更关注学生数学素养的培养，协助学生掌握数学知识，训练数学根本技能，领悟数学根本思想和积累数学根本活动经历;更关注调动学生积极参与，促使学生开展，引发学生进展有效的数学考虑，处理好预设与生成目的的关系和教学近效应与长效应的关系。
这为数学老师提出了更高的要求，要求数学老师必须为学生的学习和个人开展提供了最根本的数学根底、数学预备和开展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的开展。
在理论学习中，我也认识到本人的学科理论还存在不少缺失和缺乏，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善本人的知识构造。
三、感受名师魅力，寻求专业开展
参加本次xx省数学骨干老师培训，让我深受启发和鼓舞，我明白我将要做的，不只是教有兴趣的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。
通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
升级会员 