家长!请你千万勿轻易为孩子出头.doc

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家长!

请你千万勿轻易为孩子出头

孩子在学校里偶尔与同学发生摩擦、争吵、甚至打闹都很正常的事，当你知道了这些事之后，请你千万勿轻易为孩子出头，到学校去找老师大吵大闹，甚至是找对方的小孩子狠狠地教训一顿，这些都是非常不明智的做法。

   人际交往是需要学习的，而吵嘴、打架就是孩子学习交往过程中一个不成熟表现，即使是不成熟，也让孩子在争吵、打架的过程中学到不少东西。

   孩子争吵、打架，表示他们在相处的过程中遇到挫折，无法解决，由于他们思想上的单纯和不成熟，他们还不会用讲道理的形式去解决问题，于是用吵嘴、打架等简单方法来解决矛盾，这也是他们独自面对问题，寻求解决问题方法的一种尝试，虽然方式不可取，但仍然是值得肯定的。

而且吵嘴、甚或打过之后，他们会难过，会痛，而且发现问题未必能解决，这会让他们知道争吵或打架并不能让意见相反的人达成共识。

有心理学家说：

“打架能增长个体挨打的直接经验，理解拳头和口头表达的不同效果，使受教育者在打与被打的反复操练中，获得暴力和侮辱的有机联结。

”其次，吵架、打架后，无论谁有理，都会受到老师、家长的批评，这也让他们知道吵架和打架没有用，不是解决问题的最好方法，而应该去寻找最有效的方法，这时，老师、家长教给他们正确处理问题的方式才非常有效。

   家长放手让孩子去解决问题，孩子虽然吵架、打架，但在事后在老师的教育帮助下立刻意识到自己的错，向同学道歉，这表示他知道自己的做法是不对的，而且也能承担了责任，主动向同学道歉，并能保证下次再不发现同样的事，这件事可以说已经解决了。

   但家长出于爱护孩子的目的，认为自己和小孩子吃亏了，为这件事再去找老师，找学校领导，这可以理解。

但我认为最好是心平气和地和老师沟通，了解问题的真相和处理结果，而不是找老师大吵大闹，甚或是找领导施加压力，提过分的的要求。

   这样做有几点不好的后果。

首先，家长替小孩子出头，让小孩子觉得家长小题大做，让他在同学面前没面子，这会让他在以后和家长的沟通中制造了障碍，不愿意将自己的问题告诉父母，寻求父母的意见。

其次，父母的过分保护，会让孩子变得自私、不懂得体谅别人，也不懂得感恩。

第三，家长的这种行为，会在对方的小孩子和其他孩子留下不好的印象，觉得家长蛮不讲理，小题大做，从而看轻他的小孩子，从此孤立他的孩子，严重的甚至大家一起在背后针对这个小孩子。

第四，对老师造成具大的心理压力甚或伤害，会形成一些不良的看法。

第五，本来小孩子之间打打闹闹是很正常的事，他们也是过后就忘了，没有什么深仇大恨的，但家长一介入，问题的性质就变了！

你这样做，不是帮助了你小孩子，替他长脸，而是丢脸，也许你的做法能换来表面现象上的平静，事实上是你的小孩子以后的日子更不好过。

   那么面对孩子吵架、打架，家长难道就什么都不做吗？

并不是这样，首先家长让孩子学会处理吵闹、打架事件，并不是鼓励孩子去打架，也不是听之任之，这中间有个可利用的责任空间。

作为关注孩子成长方向的家长应多听多问，让孩子有机会陈述事情的经过和自己的想法，学会正确地表达自己对他人的理解。

如果孩子委屈得特别厉害，家长可以用擦泪、抚摸等友好动作平息其愤怒，不能火上浇油。

然后，家长还可以提醒孩子自己去制定一些只有在他们之间才行得通的游戏规则，这样可以减少吵架、打架的机会。

   还有一点就是家长要别注意，不管是大人还是小孩子，都会利已归因。

也就是说不仅大人在陈述事实时会偏向自己有利的一面讲，小孩子也一样，他们在陈述事实时会只讲对自己有利的一面，具有片面性，他们会只看到别人的错，而对自己的错视而不见或有意回避，甚至夸大其词，所以，做为家长你一定不能光听一面之词，就怒气冲冲地杀向学校！

   其实做为家长，你们应该相信老师是公正公平的，对所有的学生都是一视同仁的，绝对不会包庇纵容孩子的错误，一切都会按校纪校规严肃处理的。

绝对不会因为你去找领导而加重处罚对方的孩子,也不会因为你不去闹而放轻对学生的教育。

   这类案件的频频发生，反映出一个令人忧虑的社会问题，即家长对孩子过于溺爱与偏袒，这种父爱母爱只是一种原始的偏爱，对孩子的成长是百害而无一益的。

家长应多学点教育学和心理学知识，懂得如何教育好自己的孩子。

同时，家长应保持理智和冷静，遇到问题时多与学校老师、其他家长沟通，而不是去无理取闹！

“早恋”药方

中技学生青春期懵懂的爱情，是“堵”还是“疏”，怎样“堵”又如何“疏”？

“我们不应该诋毁感情本身。

”专家这样说。

但在家长看来，中技学生的爱情就像是“毒药”。

而学生们则说：

“早恋来得快去得也快，只要好好沟通，影响就不大”。

   一、对学生建议

   第一条建议：

是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。

对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；

   第二条建议：

是不要轻易随便地表达情感。

珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；

   第三条建议：

是不要做出违反中技学生行为规范的事情。

花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。

   同时，中技学生朋友要努力做到“三要”：

一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三是要慎重平衡中技学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。

   二、对家长建议   

一定要牢记三条原则

（一）是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；

（二）是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；

   （三）是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。

   家长们还应当做到“三不要”：

不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。

   三、对老师建议

教师在教育学生时应做到以下原则：

第一是要为学生保守秘密；第二是为孩子提供可靠的情感支持；第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。

   同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：

第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；第二是不要到处传播学生的私人信息；第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。

   四、五类学生最易早恋

   学生早恋的原因要区别对待，不同的学生会有不同的恋爱理由。

   第一类是那些需要爱和关心的孩子，主要包括离异的单亲家庭子女、父母粗暴管教下的孩子和与父母缺乏沟通的孩子。

这几类孩子很容易产生孤独感。

   第二类孩子是学习成绩不佳但在其他方面有优势的。

学习上不行，他们就在其他方面寻找自己的价值。

比如长得帅的男生、长得漂亮的女生，以及特长生，甚至一些家里有钱的学生。

   第三类是两个都优秀的学生或者两个性格互补、意气相投的学生，他们之间容易早恋是因为相互欣赏，相互需要对方。

   第四类学生是被动性恋爱，他们对外界的抵抗能力较差，当被别人猛追后，常常不由自主坠入情网。

  第五类是喜欢攀比的学生，耍朋友纯粹是为了体现自己的“能力”。

   学校的青春期教育还跟不上时代的要求，学生生理和心理成熟期提前，但很多学校的青春期教育都没有普及，一些学校的生理卫生仍然让学生自学，有的老师仍然向学生传达恋爱可耻的信息，“越是这样禁锢，搞得这样神秘，学生们越想去尝试”。