2023大学应届毕业生工作自我鉴定参考Word文档下载推荐.docx

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46:

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0;s:

12483:

"法式晚餐礼仪@#@法式晚餐礼仪@#@篇一：

@#@西餐的用餐礼仪大全@#@修炼成长]西餐的用餐礼仪大全@#@Posted:

@#@20XX-08-1814:

@#@20Reward:

@#@0@#@吃西餐的六个m@#@第一个是“menu”（菜单）@#@当您走进西餐馆，服务员先领您入座，待您坐稳，首先送上来的便是菜单。

@#@菜单被视为餐馆的门面，老板也一向重视，用最好的面料做菜单的封面，有的甚至用软羊皮打上各种美丽的花纹。

@#@@#@如何点好菜，有个绝招，打开菜谱，看哪道菜是以饭店名称命名的，一定可以取之，要知道，哪位厨师也不会拿自己店名开玩笑的，所以他们下功夫做出的菜，肯定会好吃的，一定要点。

@#@@#@看菜单、点菜已成了吃西餐的一个必不可少的程序，是种生活方式。

@#@”@#@第二个是“music”（音乐）@#@豪华高级的西餐厅，要有乐队，演奏一些柔和的乐曲，一般的小西餐厅也播放一些美妙的乐曲。

@#@但，这里最讲究的是乐声的“可闻度”，即声音要达到“似听到又听不到的程度”，就是说，要集中精力和友人谈话就听不到，要想休息放松一下就听得到，这个火候要掌握好。

@#@@#@第三个是“mood”（气氛）@#@西餐讲究环境雅致，气氛和谐。

@#@一定要有音乐相伴，有洁白的桌布，有鲜花摆放，所有餐具一定洁净。

@#@如遇晚餐，要灯光暗淡，桌上要有红色蜡烛，营造一种浪漫、迷人、淡雅的气氛。

@#@@#@第四个是“meeting”（会面）@#@也就是说和谁一起吃西餐，这要有选择的，一定要是亲朋好友，趣味相投的人。

@#@吃西餐主要为联络感情，很少在西餐桌上谈生意。

@#@所以西餐厅内，少有面红耳赤的场面出现。

@#@@#@第五个是“manner”（礼俗）@#@也称之为“吃相”和“吃态”，总之要遵循西方习俗，勿有唐突之举，特别在手拿刀叉时，若手舞足蹈，就会“失态”。

@#@使用刀叉，应是右手持刀，左手拿叉，将食物切成小块，然后用刀叉送入口内。

@#@一般来讲，欧洲人使用刀叉时不换手，一直用左手持叉将食物送入口内。

@#@美国人则是切好后，把刀放下，右手持叉将食物送入口中。

@#@但无论何时，刀是绝不能送物入口的。

@#@西餐宴会，主人都会安排男女相邻而坐，讲究“女士优先”的西方绅士，都会表现出对女士的殷勤。

@#@@#@第六个是“meal”（食品）@#@一位美国美食家曾这样说：

@#@“日本人用眼睛吃饭，料理的形式很美，吃我们的西餐，是用鼻子的，所以我们鼻子很大；@#@只有你们伟大的中国人才懂得用舌头吃饭。

@#@”我们中餐以“味”为核心，西餐是以营养为核心，至于味道那是无法同中餐相提并论的。

@#@@#@排位方法@#@西餐的位置排列与中餐有相当大的区别，中餐多使用圆桌，而西餐一般都使用长桌。

@#@如果男女二人同去餐厅，男士应请女士坐在自己的右边，还得注意不可让她坐在人来人往的过道边。

@#@若只有一个靠墙的位置，应请女士就座，男士坐在她的对面。

@#@如果是两对夫妻就餐，夫人们应坐在靠墙的位置上，先生则坐在各自夫人的对面。

@#@如果两位男士陪同一位女士进餐，女士应坐在两位男士的中间。

@#@如果两位同性进餐，那么靠墙的位置应让给其中的年长者。

@#@西餐还有个规矩，即是：

@#@每个人入座或离座，均应从座椅的左侧进出。

@#@举行正式宴会时，座席排列按国际惯例：

@#@桌次的高低依距离主桌位置的远近而右高左低，桌次多时应摆上桌次牌。

@#@同一桌上席位的高低也是依距离主人座位的远近而定。

@#@西方习俗是男女交叉安排，即使是夫妻也是如此。

@#@】@#@宴会用餐礼仪@#@如果你参加正式宴请的话，女主人把餐巾铺在腿上是宴会开始的标志。

@#@餐巾暗示着宴会的开始和结束，西方有讲女士优先的原则，西餐宴会上女主人是第一顺序，女主人不坐，别人是不能坐的，女主人把餐巾铺在腿上就说明大家可以开动。

@#@反之，女主人要把餐巾放在桌子上了，是宴会结束的标志。

@#@@#@开始进餐时，取菜时不要盛得过多，盘中食物吃完后如果不够，可以再取，用餐前应先将餐巾打开铺在膝上，餐后叠好放在盘子右边，不可放在椅子上，亦不可叠得方方正正而被误认为未用过。

@#@餐巾可擦嘴不可擦汗。

@#@@#@如由服务员分菜，需增添时服务员送上时再取。

@#@如遇本人不能吃或不爱吃的@#@菜肴，当服务员上菜时，主人夹菜时，不要打手势，不要拒绝，可取少量放在盘内，并表示“谢谢，够了。

@#@”对不合味口的菜，勿显出难堪的表情。

@#@冷餐酒会，服务员上菜时，不要抢着去取，待送至本人面前再拿。

@#@周围的人未拿到第一份时，自已不要急于去取第二份。

@#@勿围在菜桌旁，取完即离开，以便让别人取食。

@#@对方是主人，我方作为应邀方不宜作主动让莱。

@#@吃东西要文雅，闭着嘴嚼，喝汤时不要啜，吃东西不要发出声音。

@#@如汤菜太热，可稍待凉后再吃，切勿用嘴吹。

@#@嘴内的鱼刺、骨头不要直接外吐，用餐巾掩嘴，用手取出，或轻吐在叉上，放在菜盘内。

@#@吃食物时要用食物就口，不可将口去就食物。

@#@两肘不可伸得很开。

@#@嘴内有食物切勿说话。

@#@剔牙时，用手或餐巾遮口，不要边走边剔牙。

@#@吃剩的菜，用过的餐具、牙签，都应放在盘内，勿置在桌上。

@#@@#@进餐时女士手提包的位置@#@在欧美，女士入座后，通常会直接把手提包放在脚边的地板上。

@#@由于她们对手提包的处理是如此，所以，把手提包放置桌上，对他们来说，是很失礼的行为。

@#@@#@因此，除了晚装的小手包，其他手提包不能放在餐桌上。

@#@@#@那么，手提包应该放在那里呢？

@#@可能有很多人不习惯把手提包放在地板上，这时，你可以把手提包放在背后和椅子之间或大腿上（餐巾下）。

@#@@#@若是邻座没有人，也可以放置在椅子上，或挂在皮包架上。

@#@【更多精彩，尽在★军事第一播报★】@#@上菜的次序@#@西餐在菜单的安排上与中餐有很大不同。

@#@以举办宴会为例，中餐宴会除近10种冷菜外，还要有热菜6－8种，再加上点心甜食和水果，显得十分丰富。

@#@而西餐虽然看着有6、7道，似乎很繁琐，但每道一般只有一种，对许多人来说，点西餐菜还是比较陌生的。

@#@以下是西餐上菜的顺序，以供准备吃西餐的朋友作为点菜参考。

@#@@#@1.头盘@#@也称为开胃品，一般有冷盘和热头盘之分，常见的品种有鱼子酱、鹅肝酱、熏鲑鱼、鸡尾杯、奶油鸡酥盒、局蜗牛等。

@#@@#@2.汤@#@大致可分为清汤、奶油汤、蔬菜汤和冷汤等4类。

@#@品种有牛尾清汤、各式奶油汤、海鲜汤、美式蛤蜊汤、意式蔬菜汤、俄式罗宋汤。

@#@法式葱头汤。

@#@@#@3.副菜@#@通常水产类菜肴与蛋类、面包类、酥盒菜肴均称为副菜。

@#@西餐吃鱼类菜肴讲究使用专用的调味汁，品种有鞑靼汁、荷兰汁、酒店汁、白奶油汁、大主教汁、美国汁和水手鱼汁等。

@#@@#@篇二：

@#@各国餐桌礼仪@#@各国餐桌礼仪大盘点@#@餐桌礼仪指的是你的用餐行为准则，包括如何使用餐具以及如何文明进餐。

@#@全球最大的旅行指南数字出版商“孤独星球”最近汇集了各类餐桌礼仪，并列出了餐桌禁忌警示。

@#@美国编辑罗伯特?

@#@瑞得同自己的团队将各类跨文化书籍中的珍闻搜集起来，他说：

@#@“此举用来宣扬旅行的乐趣，有时很有趣，有时也可以增长见闻。

@#@”@#@Eating/dining进餐@#@Japan日本@#@LonelyPlanet:

@#@itis“perfectly”okaytoslurpwhenyoueatnoodles.@#@“孤独星球”：

@#@吃面时“滋滋”出声是“完全”没有问题的。

@#@@#@Tradition:

@#@Unlikemakingbignoises,slurpingmildlyisnotrudebutisacomplimenttothechef.Japanesealsosayittastesbetterifyouslurp.@#@文化传统：

@#@不同于制造高分贝噪音，吃面时自然地发出轻微的声音非但不粗鲁，反而是种对厨师的赞美。

@#@日本人认为吃面时发出声音，面条的味道会更好。

@#@whatelsetowatch:

@#@it’simportanttosaytraditionalphrasesofthanksbeforeandafterameal.@#@其他注意事项：

@#@饭前饭后说些感谢客套话是很有必要的。

@#@@#@Eatsushiwhole.dipthefishpartratherthanthericeintosoysauce.@#@寿司要一口吃掉。

@#@应该用鱼生的部分来蘸取酱油，而不是米饭的部分。

@#@Russia俄罗斯@#@LonelyPlanet:

@#@Yourwristsshouldbeplacedontheedgeofthetablewhileeating,forkinlefthand,knifeintheright.@#@“孤独星球”：

@#@用餐时手腕要放在桌子边缘，左手拿叉，右手拿刀。

@#@@#@Tradition:

@#@Keepyourhandsinsight.itisnotgoodmannerstorestthemonyourlap.Keepyourelbowsoffthetable.@#@文化传统：

@#@双手要保持在别人的视线内。

@#@把双手搭在大腿上这是不礼貌的，也不要将肘部放在桌子上。

@#@@#@whatelsetowatch:

@#@Leavesomefoodonyourplatetoshowthatthehosthasgivenyouenoughtoeat.orthehostwillaskifyou’dliketohaveasecondhelping.it’spolitetomopupexcesssauceorgravywithbread.@#@其他注意事项：

@#@不要吃光盘中的食物，以此来表示主人为你准备了充足的食物。

@#@否则主人会问你是否需要再来一份。

@#@用面包将余下的酱汁或肉汁抹干净吃掉也是礼貌的做法。

@#@@#@Portugal葡萄牙@#@LonelyPlanet:

@#@don’taskforsaltandpepperifitisnotonthetable.“askingforanykindofseasoningorcondiment”willoffendthecook.@#@“孤独星球”：

@#@如果桌子上没有摆放盐或胡椒瓶，不能主动去索要。

@#@“索要任何调味品或（:

@#@法式晚餐礼仪）佐料”都会冒犯到厨师。

@#@@#@Tradition:

@#@cooksarehighlyrespectedinPortugal.@#@文化传统：

@#@在葡萄牙，厨师是非常受人尊重的。

@#@@#@whatelsetowatch:

@#@Placeyournapkinonyourlap,anddon’teatwithyourfingers.don’tswitchcutlerybetweenhands.@#@其他注意事项：

@#@将餐巾铺在大腿上，不要用手吃东西。

@#@不要双手交换使用餐具。

@#@France法国@#@LonelyPlanet:

@#@neverdiscussmoneyorreligionoverdinner.Goingdutchisconsidered“theheightofunsophistication”.@#@“孤独星球”：

@#@餐桌上不要讨论金钱或宗教信仰问题。

@#@在法国人眼中，aa制会被视作极其不通世故的。

@#@@#@Tradition:

@#@inFrance,amealislikeaceremony.Peoplerelishitandmakeit’saspecialoccasion.@#@文化传统：

@#@在法国，用餐就像是一种仪式。

@#@人们享受这一过程，并将其看作是一种特殊场合。

@#@@#@whatelsetowatch:

@#@incontrasttotheetiquetteinRussia,it’sconsideredgoodmannerstofinisheverythingonyourplate.@#@其他注意事项：

@#@与俄罗斯的餐桌礼仪相反，在法国吃光盘中餐被认为是一种礼貌行为。

@#@@#@Peopleoftencutbreaddirectlyonatableclothratherthanonaplate.Tearyourbreadintobite-sizedpiecesbeforeeating.Takingabitefromthewholepieceisveryimpolite。

@#@@#@人们通常直接在桌布上切面包，而不是盘子上。

@#@吃之前要先将面包撕成小块。

@#@拿着整个面包咬着吃很不礼貌。

@#@@#@mexico墨西哥@#@LonelyPlanet:

@#@wheneveryoucatchtheeyeofsomeonewho’seating,evenastranger,it’sgoodmannertosay“Buenprovecho”,whichmeansenjoy.@#@“孤独星球”：

@#@如果你跟某个正在用餐的人目光相遇，哪怕是陌生人，你也应礼貌地说：

@#@“Buenprovecho”，即“祝您好胃口”的意思。

@#@@#@Tradition:

@#@inmexico,diningismorethanameal.it’sasocialoccasion-lunchesarerarelyquickandsupperscanlastforhours.@#@文化传统：

@#@在墨西哥，就餐不仅仅是填饱肚子那么简单，更是一种社交场合——午餐很少会匆忙的结束战斗，晚饭要吃上几个小时。

@#@@#@whatelsetowatch:

@#@whereyousitmattersinthecountry.Beforeyougetseated,lookforplacecards,orwaituntilthehostseatsyou.@#@其他注意事项：

@#@在墨西哥，你就坐的位置很重要。

@#@就坐前，要看清座位卡，或是等主人领你就坐。

@#@@#@andyoumustsay“enjoyyourmeal”beforeyouleavethetable.@#@";i:

1;s:

11977:

"@#@PEP小学四年级下册英语期末复习题

（一）@#@一按要求变换下列单词和词组。

@#@@#@1　pretty（同义词）________2cheap（反义词）______3colour（形容词）_______4I’lltakeit.（英译汉）____６howabout（英译汉）_______7squirrel（同类词）______8donkey（复数）_________9goose（复数）__________10visit（名词）______11two（序数词）_______12white（反义词）_________13不得不（汉译英）________14howmanybears（英译汉）_______________15十只西红柿（汉译英）______________________15weatherreport（英译汉）________________　　@#@二写出下列名词的复数形式。

@#@@#@1lamb________2cat__________@#@3goat________4sweater_________@#@5onion_________7donkey_______@#@9box__________10fox__________@#@11class________12dress_________@#@13watch_______!

@#@4peach_________@#@15library_______16family_______@#@17baby_______18shelf________19people________20sheep________@#@21goose_______22foot_________@#@PEP小学四年级下册英语期末复习题

（二）@#@一在下面各组单词中找出一个划线部分的读音与其它两个读音不同的单词，并把它前面的字母编号填在左边的括号里。

@#@@#@（）1AwhatBnameCcake@#@（）2AbagBpantsCface@#@（）3AgrassBpassCmath@#@（）4AcarrotBwashCwant@#@（）5ArainyBwayCparty@#@（）6AfanBgrapesCsnake@#@（）7AwaterBfanCthat@#@（）8AarmBstarCwarm@#@（）9AcanteenBgardenCcan@#@（）10ApotatoBtomatoCface@#@（）11AtenBpencilChe@#@（）12AseeBgetCshe@#@（）13AweBpenCegg@#@（）14AstudentBAmericaCletter@#@（）15AyesBtheseCseven@#@（）16AprettyBmeCit@#@（）17AbreadBweatherCeat@#@（）18AwhiteBinCthis@#@（）19ApigBbikeCrice@#@（）20AtiggerBsisterCkid@#@（）21AlikeBmusicCviolin@#@（）22AofficeBchildrenClibrary@#@（）23AslippersBsizeCnice@#@（）24AcloseBfoxCnot@#@（）25AcomeBhomeCsome@#@（）26AcoldBopenCsorry@#@（）27AhotBnoCon@#@（）28AboxBcloseCcold@#@（）29AlockBholeClong@#@（）30AcomeBthoseCnose@#@（）31AcutBcuteCmuch@#@（）32AumbrellaBtoothbrushCmusic@#@（）33AuseBhundredCsunny@#@（）34AbusBcupCminute@#@（）35AlunchBtubeChurry@#@（）36AlakeBbagCapple@#@（）37AyesBbedChe@#@（）38AitBrideCfifteen@#@（）39AorangeBcoldCon@#@（）40AuseBbusCmuch@#@二句型转换。

@#@@#@1——4题改为同义句@#@1What’stheweatherliketoday?

@#@@#@2It’srainytoday.@#@3What’sthematterwithyou?

@#@@#@4It’stimetohavelunch.@#@5——7改为一般问句@#@5Icanwearmydress.@#@6I’dliketoseethatdress.@#@7Idomyhomework.@#@8——10就划线部分提问@#@8It’swindyinShanghai.@#@9Thecanteenisonthefirstfloor.@#@10Ihaveonepotato.@#@11——13改为否定句@#@11Theyhavesupperathome.@#@12Iwouldlikesomerice.@#@13Takeoffyourjacket.@#@14Thatismydress.（复数句）@#@15It’sapotato.（复数句）@#@Aretheygeese?

@#@（单数句）@#@@#@17Arethesesheep?

@#@（单数句）@#@18Ihavesomechicken.（用beef改成选择疑问句）@#@19Sheisateacher.（用student改成选择疑问句）@#@20Yougotoschool.Igotoschool.（连成一句）@#@21Shedoesn’thaveanyChinesebook.（肯定句）@#@PEP小学四年级下册期末复习题（三）@#@下面每小题有三个选择，请把正确的答案填在左边的括号里。

@#@@#@（）1.isit?

@#@It’s10:

@#@10.@#@A.WhattimeB.WhereC.Howmany@#@（）2..It’s7:

@#@00.It’stimegotoschool.@#@A.forB.atC.to@#@（）3.It’s12:

@#@00.isready.@#@A.BreakfastB.lunchC.Dinner@#@（）4.It’stimemusicclass.@#@A.toB.forC.at@#@（）5.It’stimegettingup.@#@A.toB.forC.at@#@（）6.It’stimehavemusicclass.@#@A.toB.forC.at@#@（）7.It’stimeschool.@#@A.toB.forC.at@#@（）8.WhattimeisitNewYork?

@#@@#@A.onB.ofC.in@#@（）9.Lookthatclock.@#@A.atB.inC.at@#@（）10.I’mlateschool.@#@A.toB.forC.at@#@（）11.Ihaveatry?

@#@@#@A.CanB.AmC.Do@#@（）12.isit?

@#@Brown.@#@A.WhattimeB.WhatC.Whatcolour@#@（）13.isit?

@#@It’syourbrother’s.@#@A.WhoseB.WhoC.What@#@（）14.Isthisdress?

@#@Yes,itis.@#@A.youB.yourC.I@#@（）15.Thesemyshoes.@#@A.isB.areC.am@#@（）16.Myiswhite.Yourareblack.@#@A.dress,shortsB.dresses,shortC.dress,short@#@（）17.Myauntanewbaby.@#@A.hasB.haveC.like@#@（）18.Isthatyourskirt？

@#@@#@A.No,itis.B.Yes,itis.C.Great@#@（）19.Myjacketblue.Yourjeansold.@#@A.is,areB.are,isC.are,are@#@（）20.Thesepantsaremy.@#@A.Lily’sB.brother’sC.teacher@#@（）21..It’sorange.@#@A.What’sthis？

@#@BWhatcolourisit？

@#@C.Whoseisit?

@#@@#@（）22.isyourfriend?

@#@She’sRose.@#@A.WhoB.WhatC.Whose@#@（）23.Wehavetoquiet.@#@A.veryB.beC.are@#@（）24.Ilikethebluedressthegreenskirt.@#@A.ofB.withC.in@#@（）25.shirtisthis?

@#@@#@A.Who’sB.WhatC.Whose@#@（）26.Icanseecups,butIcan’tseewater.@#@A.any,someB.some,someC.some,any@#@（）27.youhavealibrary?

@#@Yes,wedo.@#@A.IsB.DoC.Are@#@（）28..Therearetwoinourclassroom.@#@A.boardB.boardsC.board’s@#@（）29.It’s6:

@#@30.It’stimeto.@#@A.gohomeB.gotohomeC.home@#@（）30.Wheremypants?

@#@They’reonthebed.@#@A.isB.areC.do@#@（）31.Thisistheroom.@#@A.teacherB.teachersC.teacher’s@#@（）32.theweatherliketoday?

@#@@#@A.What’sB.Where’sC.How’s@#@（）33.It’stoday.@#@A.sunB.sunnyC.asun@#@（）34.CanIwearmynewsockstoday?

@#@.@#@A.Yes,youcan’t.B.No,youcan.C.No,youcan’t.@#@（）35.Howistheweathertoday?

@#@@#@A./B.withC.like@#@（）36.What’sthematteryou?

@#@@#@A.ofB.withC.in@#@（）37.CanImynewjeanstoday?

@#@@#@A.putB.inC.wear@#@（）38.It’swarmBeijing.@#@A.atB.inC.on@#@（）39.It’sraining.upyourumbrella.@#@A.OpenB.CloseC.Take@#@（）40.Hi,Jim.Youlookterrible.Iacold.@#@A.gotB.canC.have@#@（）41.It’snow.Ihavetoclosethewindow.@#@A.rainyB.sunnyC.windy@#@（）42.GotothelibrarytoaChinesebook.@#@A.seeB.lookC.read@#@（）43.Isthattheteacher’soffice?

@#@.@#@A.No,thatisn’t.B.No,itisn’t.C.Yes,itisn’t.@#@（）44.It’stimeforlunch.Let’sgotothe.@#@A.libraryB.gardenC.canteen@#@（）45.It’s5:

@#@00intheafternoon.It’stimegohome.@#@A.forB.atC.to@#@（）46.Arethosedonkeys?

@#@.@#@A.Yes,theyare.B.No,it’snot.C.They’redonkeys.@#@（）47..geesearethereonthefarm?

@#@@#@A.HowmuchB.HowmanyC.Howabout@#@（）48.Theyare.@#@A.sheepB.sheepsC.asheep@#@（）49.Whatarethose？

@#@.@#@A．It’arabbit.B.They’rerabbit.C.They’rerabbits.@#@（）50.arethepeaches?

@#@5yuan.@#@A.WhatB.HowmuchC.Howabout@#@（）51.They’re.@#@A.cucumberB.cucumbersC.acucumber@#@（）52.Arethosecats?

@#@.@#@A.No,itisn’t.B.Yes,theyare.C.No,theydon’t@#@（）53.Howmanyarethey?

@#@@#@A.goatB.henC.sheep@#@（）54.Theyhavesovegetables.@#@A.muchB.manyC.some@#@（）55.Therearesomeandoneonthefarm.@#@A.geese,cowsB.sheep,chickensC.donkeys,lamb@#@（）56.isthisyellowshirt?

@#@It’s200yuan.@#@A.HowmanyB.HowmuchC.How@#@（）57.Thisshirtis,butit’stoobig.@#@A.colourB.colouryC.colourfui@#@（）58.Iwantslippers.@#@A.apairofB.oneC.a@#@（）59.Heremyshoes.@#@A.isB.areC.am@#@（）60.Thispairofsneakersis45yuan.I’llit.@#@A.takeB.haveC.want@#@（）61.Ihavetwosandals.@#@A.pairofB.pairsofC.pairofs@#@（）62.Theseshoesarenice.I’llbuy.@#@A.itB.theyC.them@#@（）63.Thisdressispretty,butit’stoo.@#@A.oldB.goodC.expensive@#@（）64.CanIhelpyou?

@#@.@#@A.Yes,thankyou.B.Yes.please.C.Yes.@#@（）65.Whatsize?

@#@.@#@A.Sizeseven.B.Sevensize.C.Seven.@#@（）66.agoodjob,Tom.@#@A.DoB.HaveC.Has@#@（）67.What’sthis?

@#@It’sa.@#@A.watermelonsB.pearC.cheap@#@（）68.theweathertoday?

@#@@#@A.How’sB.What’sC.Where’s@#@（）69.Ihelpyou?

@#@@#@A.WhatB.CanC.Am@#@（）70.It’stoday.@#@A.windB.windyC.awind@#@（）71.aretheseoranges?

@#@Thirtyyuan.@#@A.HowB.HowmuchC.Howmany@#@（）72.It’s7:

@#@00.It’stimegotoschool.@#@A.forB.toC.of@#@（）73.Inthelibraryyoumust.@#@A.bequietB.eatC.drink@#@（）74.isit？

@#@It’sblue.@#@A.WhattimeB.WhatcolourC.Howmuch@#@（）75.Howistheweathertoday?

@#@It’s.@#@A.sunnyB.rainC.cloud@#@（）76Theropeasnake.@#@A.looklikesB.looklikeC.lookslike@#@（）77.Thisshirtis.@#@A.myB.mybrotherC.mybrother’s@#@（）78Heapairofslippers.@#@A.doesn’thaveB.don’thaveC.hasno@#@（）79.Amygoestotheofficetohandinthehomework.@#@A.teacherB..teacher’sC..teachers’@#@（）80.Whatarethese？

@#@.@#@A.It’sadonkey.B.They’redonkeys.C.Thesearedonkeys@#@PEP小学四年级下册期末复习题（四）@#@班别姓名成绩@#@下面每小题有三个选择，请把正确的答案填在左边的括号里。

@#@@#@（）1.Igoingtoschool.@#@A.isB.areC.am@#@（）2.Youagoodstudent.@#@A.isB.areC.am@#@（）3.Shemygoodfriend.@#@A.isB.areC.am@#@（）4.JhonandAmymyclassmates.@#@A.isB.areC.am@#@（）5.Thesepantsmymother’s.@#@A.isB.areC.am@#@（）6.Ihaveapen,Johnapen,too.@#@A.haveB.hasC.haves@#@（）7.Sarahtoschoolat7:

@#@00.@#@A.goB.goingC.goes@#@（）8.DoesMikehaveanEnglishbook?

@#@@#@A.Yes,hedo.B.Yes,hedoesC.No,it’snot.@#@（）9.Mymotherat6:

@#@30.@#@A.getupB..getsupC.gettingup@#@（）10.It’s6o’clock,it’stimegettingup.@#@A.forB.toC.in@#@（）11.It’stimetomusicclass.@#@A./B.haveaC.have@#@（）12.Thecanteenisonthefloor.@#@A.inB.twoC.first@#@（）13.Isthatthecomputerroom?

@#@No,.@#@A.thatisn’t.B.itisC.it’snot.@#@（）14.istheteacher’soffice?

@#@Onthesecondfloor.@#@A.WhatB.WhereC.How@#@（）15..Thecanteenisonthesecondfloor.,please.@#@A.HereB.GotoC.Thisway@#@（）16.Isthisamusicroom?

@#@@#@A.Yes,thisis.B.No,itis.C.Yes,itis.@#@（）17.Don’tdrinkeatinthecomputerroom.@#@A.orB.andC.with@#@（）18.It’stimelunch.@#@A.toB.forhaveC.tohave@#@@#@（）19.CanIwearmynewsockstoday?

@#@@#@A.Yes,youcan’t.B.No,youcan.C.No,youcan’t.@#@（）20.Whatiswrongyou?

@#@@#@A.ofB.withC.in@#@（）21.Pleasepassmypencil.@#@A.meB.heC.we@#@（）22.Pleasepassmydressme.@#@A./B.forC.to@#@（）23.It‘scoolnow.Pleaseyoursweater.@#@A.putonB.putdownC.takeoff@#@（）24.Thisshirtisgood.Itmewell.@#@A.showB.fitsC.fit@#@（）25.Iwanttobuyapairofsneakersmyson.@#@A.toB.giveC.for@#@（）26.Thepants200yuan.They’retoo.@#@A.is,cheap";i:

2;s:

13742:

"分数乘法练习题精选40@#@一、填空。

@#@@#@@#@777111@#@—＋—＋—＝—＋—＋—＝@#@888555@#@@#@二、计算下面各题。

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"法官助理个人工作总结范文5篇@#@法官助理个人工作总结范文5篇@#@当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。

@#@年终工作总结怎么写?

@#@年终工作总结和其他岗位的年终工作总结不一样，年终工作总结的要求比较多，有很多要注意的地方。

@#@总结怎么写大家知道吗?

@#@为帮助大家学习方便，作者收集整理了法官助理个人工作总结内容，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!

@#@@#@@#@法官助理个人工作总结内容1@#@当前，“人民法官为人民”主题实践活动正在深入开展，各地法院将司法为民的各项措施制定得更加贴近实际，充分体现了便民利民亲民的主旨，洋溢着人民法院司法为民的真挚情感。

@#@寓真情于审判工作的具体实践中，扩大办案的法律效果和社会效果，进一步密切与人民群众的血肉联系，成为广大法官的一种共识。

@#@@#@我们法官要始终坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上的工作原则，走出法庭，深入到企业、社区和农户家里，了解社情民意，帮助基层组织和群众就地解决问题，就地化解纠纷，让法官从法律、社会层面研究新情况、新问题，做到问计于民、问计于基层，不断增强服务大局的意识，提高为民司法、公正司法、文明司法、规范司法、优质司法和廉洁司法的能力和水平。

@#@@#@公正是审判工作的生命线，是司法的终极价值追求，是司法赖以存在的基础，是检验司法工作质量的标准，也是司法取信于民具有公信力的源泉。

@#@我们要真正把心思用在干事业上，把精力放到抓落实上，在实干中提升素质，在实干中成就事业，在实干中体现人生价值，要把每项审判任务、每个工作环节都做深做细，精益求精，力求把案件办得更加公正，把人民群众的期盼当做我们工作的动力，把人民群众的赞誉当做我们的工作的鞭策，提醒我们工作要做得再扎实些、再细致些，让各项工作都经得起实践、群众和历史的检验。

@#@@#@在立、审、执的各个环节，都融入调解与协调的成分，把“调解”作为一种更高质量的审判和首选方式，把当事人的对立情绪化解在案件的审理过程中，把当事人的关系裂痕修复在案件的审理过程中，把当事人的利益均衡在案件的审理过程中，使当事人在法官的调解中重修旧好、握手言和，实现“官了民了、案了事了”的目的，促进社会的和谐稳定。

@#@@#@我们要不断强化服务意识，切实解决群众告状难、执行难、申诉难问题，保障人民群众的合法权益，将司法为民的工作宗旨落到实处。

@#@坚持实行巡回审判制度，巡回开庭、巡回办案，注重现场调解。

@#@配置巡回审判专用车，设立人民法庭联系点，对赡养、抚养、扶养、群体性农民工案件坚持到案发地开庭，让群众在第一时间看到庭审现场，实现审判与群众的互动，让人民群众时刻感受到人民法庭就在自己身边。

@#@@#@对确有困难的当事人，要按照司法救助的条件、标准，及时为他们办理诉讼费用的减、缓、免手续，确保有诉讼请求经济确有困难的当事人打得起官司，确保有理没有关系的当事人打得赢官司，确保被执行人有执行能力不因法院执行不力而使申请人的债权得不到实现。

@#@同时，对个别特困当事人实行定向帮扶、长期帮扶，帮助他们解决在生产、生活中遇到的实际困难。

@#@@#@我们要坚持为人民掌好权、用好权，始终使自己保持清醒的政治头脑，保持权力在手、重任在肩、如履薄冰、如临深渊的审慎态度，从思想上筑牢防止权力滥用的铜墙铁壁。

@#@杜渐防萌，慎之在始。

@#@自觉做到慎初、慎微、慎独，谨防自我放纵;@#@坚持自重、自省、自励、自律，应该经常审视自己、提醒自己、警戒自己，始终保持人民法官的政治本色。

@#@@#@@#@法官助理个人工作总结内容2@#@第一部分本年度主要工作：

@#@@#@20_年，在院党组的正确领导下，财务管理工作以科学发展观为统领，全面改善办公条件，努力提高审判服务效益，主要做了以下工作。

@#@@#@一、完善财务运行机制，不断适应财务管理工作新形势。

@#@@#@1、加强会计基础工作，努力提高会计工作质量。

@#@@#@2、加强专项经费管理，财务室全力配合财务、审计部门对我院_年度政法专用经费使用情况进行专项检查，确保政法专用经费的有效使用，提高审判效益。

@#@@#@二、努力学习财务制度，保证财务工作健康有序运行@#@_年元月，我院被县政府纳入国库集中支付管理单位，面对全新的支付管理制度，财务室工作人员积极主动学习新知识、新技能，努力使财务工作正常运转，为审判执行工作提供良好的财务保障。

@#@@#@三、加强财务预算管理，增强依法理财意识。

@#@@#@坚持全面完整、科学规范、保证重点的原则，按照党组要求，重点向审判执行倾斜，为提高审判质量、改善我院环境提供财务保障。

@#@对支出实行分类管理，支出安排上做到有安排、有支出标准、有制度依据;@#@坚持勤俭节约、从紧必需的原则，严格控制消费支出。

@#@对部门发放给个人的福利费、劳务费进行严格审批;@#@加强会议费、招待费、差旅费、办公费等支出管理，切实强化成本意识，努力降低管理成本，提高资金使用效益。

@#@@#@四、完善工作方法，方便群众诉讼@#@财务室承担收发执行款、保证金，退诉讼费和发放司法救助款的工作，@#@20_年现金收执行款……余万元，保证金……余万元，发还执行款……万元，退诉讼费!

@#@X人次，为节约当事人诉讼时间和诉讼成本，为增加案件达成和解可能，财务室被告先垫付退费资金，司法救助款。

@#@@#@五、严格执行政府采购制度，全面推行政府采购工作@#@20_年，我院进一步加大政府采购项目执行力度。

@#@自行采购方面，财务室配合财政、审计等部门，依法参与招投标活动。

@#@为我院顺利采购了办案用车三辆、全院干警制式服装等大宗商品，同时保证日常办公耗材的供应，为我院审判执行工作开展提供了物质保障。

@#@@#@六、认真开展资产清查和核实工作，加强往来款项的管理@#@为贯彻落实财政部《关于开展全国行政事业单位资产清查工作的通知》精神，自20_年4月份开始，历时近半年时间，对我院的基本情况、财务情况及资产情况进行了一次全面清查。

@#@为保证资产清查工作顺利进行，专门成立了资产清查工作领导小组，具体负责组织实施全校资产清查工作。

@#@在全院各部门的支持和配合下，各工作组按照资产清查的规定和要求，认真开展清查工作，克服各种困难，按时完成资产清查工作。

@#@申请报废车辆三辆，计算机44台。

@#@清理暂付款70000元。

@#@通过资产清查工作，摸清了家底，促进了资产管理工作，进一步推动了资产的优化配置和有效利用。

@#@@#@七、领导安排的其他工作任务@#@及时完成领导交办的其他工作任务，让领导的工作思路顺利实现。

@#@@#@第二部分工作面临的问题和建议：

@#@@#@随着法院管理的进一步科学化，法院财务管理的内涵与外延发生了很大变化，客观上对法院财务管理工作提出了更高的要求。

@#@为了促进审判事业全面协调可持续发展，确保审判执行目标和任务的实现，结合20_年度财务工作的实际情况，对我院财务工作中存在的问题进行了认真分析，在今后的财务工作中的重点关注。

@#@@#@一、进一步贯彻落实《人民法院财务管理暂行办法》精神，高度重视和加强学校财务管理工作@#@财政部《人民法院财务管理暂行办法》财行[2021]276号，是法院财务改革与管理的纲领性文件，在加强法院财务管理机制建设、预算管理、收费管理、支出管理、资产管理、财务风险管理和内部控制管理等方面都提出了一系列的管理意见，对促进法院发展、加强法院财务管理具有重要的指导意义。

@#@我院要进一步贯彻落实文件精神，以科学发展观统领法院财务工作全局，充分认识财务工作在司法改革、发展和稳定中的重要地位和作用，高度重视并切实加强财务管理工作，为审判事业的持续健康发展提供有力财务保障。

@#@@#@二、加大增收节支力度，努力提高资金使用效益@#@根据法院收入的主要来源渠道，为增加收入，建议：

@#@@#@1、进一步争取上级主管部门的支持，增加财政专项拨款;@#@@#@2、适度增加罚金力度，主要是增加经济型犯罪的罚金力度，努力增加预算收入;@#@@#@支出管理方面:

@#@@#@

（1）实行预算管理，强化预算约束，维护预算的严肃性、性;@#@@#@

（2）加强项目支出管理，切实加强水电、修缮等项目管理，进一步控制消费性支出，提高资金使用效益。

@#@@#@三、增加专业职位、设施@#@目前财务室有工作人员2名，办公室一间，不能满足工作需要。

@#@两名财务工作人员中会计由审判员兼任同时还从事驾驶工作，一名为司法警察还兼安全保卫及提押工作，工作压力大，不能全身心投入到财务工作中。

@#@@#@目前我院财务工作依然采取传统的记帐方式，不能适应形式发展。

@#@同时两名工作人员都不具务财务专业知识，财务工作全由前任口传身授，对财务工作知其然不知其所以然。

@#@在法院财务管理的内涵与外延发生了很大变化的今天，不能完全胜任财务工作。

@#@@#@建议@#@

（一）增加报账员职位和增加一名专业财务工作人员任专职会计;@#@@#@

（二）购买财务软件提高工作效率;@#@@#@（三）增加一间办公室，存放财务档案和待发放的办公用品。

@#@@#@第三部分20_年财务工作要点：

@#@@#@一、完善财务制度，确保审判事业健康发展@#@20_年，根据财政部《人民法院财务管理暂行办法》的要求，按照事权和财权相统一的原则，将分别建立院领导和庭室负责人的经济责任制，以及各庭、室主管、内勤人员的经济责任制，构建多层次的经济责任体系，将财经工作的任务和责任层层分解落实到院内各部门、直至个人。

@#@经济责任制的内容应贯穿于法院工作的全过程;@#@结合财政部《行政事业单位国有资产管理办法》和贵州省相关政策的要求，完善资产管理制度，合理配置资源，努力提高资产使用效益。

@#@@#@二、多渠道筹集资金，努力保障建设发展需要@#@1、是积极争取财政专项资金投入。

@#@认真做好20_年政法专款的申报工作，努力争取财政的支持;@#@结合我院基本建设经费短缺的现状，积极争取省财政的基本建设专项拨款支持。

@#@@#@2、是努力拓展其他融资渠道。

@#@如争取县委、政府支持，@#@三、加强内部控制，有效防范控制财务风险@#@20_年，建议建立以内部控制为核心、实行不同岗位的内部牵制制度。

@#@包括：

@#@及时办理银行对账，加强资金安全管理;@#@通过完善内控制度，树立风险意识，有效防范财务风险。

@#@@#@四、加强会计基础工作，推进财会信息化建设@#@继续做好资产核实清理工作，推进暂付款等往来款项和已交付使用未决算基本建设项目的清理工作，及时办理项目财务决算和资产交付手续;@#@充分利用现代信息技术，建议购买财务软件，提高预算管理水平和工作效率;@#@在此基础上，增强财务信息共享程度，逐步实现@#@财务预算、工资和诉讼交费等信息的网上查询。

@#@@#@五、加强法庭财务管理，切实发挥院财务的监督作用。

@#@@#@逐步建立健全法庭财务制度、重大事项报告制度等，强化法庭财务管理和业务指导，强化财务监督。

@#@同时，对法庭财务机构实施财务检查和会计稽查，发现问题，及时纠正，充分发挥院财务机构的监督和业务管理作用。

@#@@#@20_年将在党组的正确领导下，继续坚持和发扬勤俭、艰苦奋斗的优良传统，求真务实，开拓创新，为审判事业发展做好财务保障!

@#@@#@@#@法官助理个人工作总结内容3@#@20_年，在院党组的正确领导下，在全体研究室同志们的支持和帮助下，我始终严格要求自己，加强学习，努力提高自身的综合素质，较好地完成了领导分配的各项工作任务，现将一年来的工作、生活、学习情况总结如下：

@#@@#@一、强化政治学习，提高思想觉悟@#@作为一名法院***员，我始终坚持学习政治理论，牢固树立社会主义法治理念，以“三个至上”思想为指导，积极参加院里组织的政治理论学习，学习党的路线、方针、政策、法律和法规，学习优秀法官的先进事迹，作为自己努力的目标。

@#@通过实实在在的学习，我进一步增强了职业道德修养和爱岗敬业的意识，决心努力提高自身能力素质，更好地为人民服务。

@#@@#@二、强化业务学习，提升写作水平@#@知识就是力量，只有不断加强自身学习，才能不断适应时代的发展要求。

@#@作为法院研究室的一名工作人员，有扎实的写作基础至关重要，而司法统计分析等专业文章的写作又离不开业务知识。

@#@因此，在过去的一年，我为了能更好地胜任本职工作，一方面注重业务学习，另一方面强化写作能力。

@#@采用向书本学、向实践学、向同志学的方法，努力做到学有所思、学有所悟、学有所用。

@#@通过学习进一步拓宽知识面，更新知识结构，汲取精神食粮，丰富自我，提高自己立足法院干好工作的本领。

@#@此外，我通过经常读报纸、看其他法院的信息来揣摩写作的技巧，不断提升自身信息、司法统计等的写作能力。

@#@这一年来，通过我的努力，我的写作水平有了一定程度地提升。

@#@@#@三、强化工作态度，立足本职工作@#@脚踏实地、埋头苦干是每一位机关工作人员完成本职工作的前提和基础。

@#@我在平时的工作中始终能够做到踏踏实实、勤勤恳恳。

@#@自己份内的工作主动干好、上级机关安排的工作必须做好、领导交办的事情想法办好、同事求助的事情尽力办好。

@#@每天坚持按时、准点上下班。

@#@在研究室，我的工作涉及写信息、司法统计、公告等多方面的工作，我一直坚持不怕辛苦、无怨无悔的原则，努力做好各项工作，并积极参加各种培训活动，提升完善本职工作的能力和水平。

@#@我始终认为要干好一项工作，就要像雕琢艺术品一样，认认真真、兢兢业业、一丝不苟。

@#@@#@四、强化规章制度，严谨工作作风@#@在今年，我严格遵守“五个严禁”、“六条禁令”以及院、庭、室、队各项规章等一系列廉政制度，特别是今年开展的政法干警核心价值观主题教育实践活动以来，我更加严格的要求自己，时时刻刻督促自己养成良好的工作作风。

@#@在廉洁自律方面，我能够正确对待自己，始终做到不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所动，不计个人得失，尽心尽力做好每一项工作。

@#@能遵守各项廉政规定，在思想上保持警钟长鸣，不做任何违法违纪的事情，用自己的实际行动维护法院清正廉洁的形象。

@#@并且在工作中能够做到尊敬领导、团结同事，能较好地处理与领导、同事的关系。

@#@@#@今年，我虽然在自己的工作岗位上完成了一些工作，取得了一定的成绩，但仍然存在不足之处。

@#@尤其是在写材料过程中，遇到稿子多、时间紧、任务重时，往往是疲于应付，不如别人游刃有余。

@#@而且在写作上，缺乏全局性把握，与领导要求有相当的差距。

@#@@#@在今后的工作中，我将进一步坚持努力学习，不断更新知识结构，提高为领导服务水平。

@#@全面提升自身综合素质，特别是文字水平，尽力把材料写实、写好、写细，使领导满意，自己提高。

@#@一定要扑下身子抓落实，做到“四个注重”，即注重学习、注重积累、注重锻炼、注重提高，不断完善自己、提高自己，为我院的全面发展再上新台阶做出自己应有的贡献。

@#@@#@@#@法官助理个人工作总结内容4@#@20_年，在院党组的正确领导下，在全体干警的帮助、支持下，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。

@#@现将20_年一年来的思想和工作情况总结如下：

@#@@#@一、坚持理论学习，不断提高自身政治素养。

@#@@#@在政治理论的学习上，我积极参加了“人民法院为人民、公正司法树形象”学习教育活动，通过不断的学习教育，提高了自身的政治素养，使自己进一步树立了正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立了全心全意为人民服务的信念和宗旨;@#@增强了事业心和责任感;@#@养成了谦虚谨慎、言行一致、健康向上的良好道德品行。

@#@@#@二、严谨细实、勤奋努力、认真履行职责。

@#@@#@在工作中，我追求工作的质量和效率，注重改进工作思路和方法，讲求工作的原则，把“实事求是，务实创新、细实严谨”作为自己的座右铭。

@#@结合实际和办公室工作的特点，妥善处理好各种关系，做到了上情下达、下情上传、协调内处关系、综合各方信息，起到了参谋助手作用和桥梁纽带作用。

@#@@#@三、严于律已，不断加强作风建设。

@#@@#@一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、脚踏实地埋头苦干上。

@#@以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;@#@坚持做到不利于法院形象的事不做，不利于法院形象的话不说，积极维护法院的良好形象。

@#@@#@在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。

@#@@#@法官20_年工作计划@#@1、每周二下午开展业务学习，并安排人员将学习时间、地点、内容报送至政治处，便于检查指导。

@#@可以学习法律法规、分析疑难案件、讲评重大改判发回重审案件等。

@#@@#@2、开设法官讲堂，每月一堂课。

@#@@#@3、开展读好书活动，“读一本好书，就是与一个优秀的人谈话”。

@#@@#@4、每季度对发回重审、改判案件进行讲评总结。

@#@@#@5、持续开展卷宗评查、庭审观摩活动。

@#@@#@6、召开律师座谈会。

@#@@#@7、对于执行案件，积极适应执行工作的工作特点和方法，加大执行力度，积极主动的办理好每件执行案件。

@#@@#@20_年要始终坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上的工作原则，走出法庭，深入到企业、社区和农户家里，了解社情民意，帮助基层组织和群众就地解决问题，就地化解纠纷，让法官从法律、社会层面研究新情况、新问题，做到问计于民、问计于基层，不断增强服务大局的意识，提高为民司法、公正司法、文明司法、规范司法、优质司法和廉洁司法的能力和水平。

@#@@#@@#@法官助理个人工作总结内容5@#@一年来，在院党组和办公室的正确领导下，在办公室全体同志的支持和帮助下，我能够及时调整好自己的心态，摆正自己的位置，尽快适应自己的角色变化。

@#@在工作中，能够时刻严格要求自己，并不断充实和完善自己，工作积极进取，不断加强自身业务和理论知识学习，努力提高自己的法律知识和各项综合素质，较好地完成了领导分配的各项工作任务，现将一年来的工作、生活、学习情况总结如下：

@#@@#@一、努力学习法律及各项业务知识，不断提高自身综合素质。

@#@@#@当前经济发展日新月异，作为一名政法干警，只有不断加强自身学习，才能适应新时代的发展要求。

@#@为此，我始终注重增强理论学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身思想文化素质。

@#@采用向书本学，向实践学，向同志学的方法，努力做到学有所思、学有所悟、学有所用。

@#@一是积极参加院里组织的政治理论学习。

@#@一年来，对全院组织的所有教育和学习我做到了一课不少、一堂不漏，并努力做到学以致用，尤其在先进性教育活动期间，对照标准要求，针对自身存在的问题进行了认真的剖析，做到了从心灵深处查找对党员先进性认识上的不足，从工作态度查找在工作落实上的不足，从生活态度查找在自身要求上的不足，并制订了切实可行的个人整改措施，有力地指导了自己的工作。

@#@二是活注重加强法律知识和相关知识的学习。

@#@在工作之余和节假日时间，能自觉学习法律知识和应用文写作，不断提高驾驭整体工作的能力。

@#@在具体的学习过程中，我始终坚持做到“四常”即常看、常思、常问、常做，不断巩固学习的效果。

@#@三是虚心向身边的同事学习，提高自身的综合素质。

@#@在工作和学习中，我时刻牢记“三人行则必有我师”的古训，以虚心向身边的同事请教为荣，通过嘴勤、脑勤、手勤，不断地将学习的效果引向深入。

@#@@#@二、脚踏实地，埋头苦干，认真做好本职工作。

@#@@#@工作中，我从严要求自己，忠实履行职责，遵守工作制度，坚守工作岗位，认真对待每一项工作，尽量做到细心再细心，避免出现错误。

@#@一是做好文稿起草工作。

@#@广泛收集素材，认真领会上级精神，精心起草每一件文稿，反复斟酌校对后请科长和主任提出修改意见。

@#@遇到急件自己加班加点、不怕苦、不怕累。

@#@先后起草各类通知、报告等500篇。

@#@二是认真做好文稿编辑工作。

@#@半年来，拟制《决策参考》及各类会议资料20万字，起草文件67份。

@#@三是积极参与日常事务与会务工作。

@#@参与了全国大法官研讨班、全市法院中期工作推动会和涉台民商事纠纷诉讼协调工作经验交流会等大型会议的会务组织和协调工作。

@#@@#@三、时刻严格要求自己，保持一名***员应有的严谨作风。

@#@@#@作为一名***员，我严格要求自己，时刻将法律、法规和党的宗旨牢记心中，能够摆正自己位置，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，保持昂扬向上的精神状态，圆满完成领导交与任务。

@#@工作之余，我能够做到尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。

@#@对同事求助的任何事情，只要能够做到的都不推辞，对一时难以解决的问题也能给予耐心地解释，从不一推了之。

@#@@#@近一年的时间，我在领导的鼓励和同事们的帮助下，虽然在自己的工作岗位上完成了一些工作，取得了一点的成绩，但这些并未给自己带来一丝成就和轻松感，反而愈加觉得沉重，总觉得自己工作的方式方法不能称心如意，知识储备明显欠缺。

@#@同时，工作中大多是处于服从命令、听从指挥、落实任务，不能做到超前思考，提前预测，及时准备。

@#@在今后的工作中，我将进一步提高自己，不仅要注意提高自己的业务水平，在业务上有所创新，还要进一步学习法律知识，更好的把掌握的知识和法院的实际情况结合起来，充实自己的知识储备。

@#@做好自己的本职工作，融洽同事关系，彻底把自己锻炼成一名人民满意的法院工作者。

@#@@#@法官助理个人工作总结内容@#@";i:

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"父亲节活动方案最新精选5篇父亲节特色活动方案@#@2020父亲节活动方案最新精选5篇_父亲节特色活动方案@#@公司父亲节活动方案1@#@活动背景@#@父爱是如此的含蓄，不像母爱来得那么明显。

@#@然而，父爱和母爱一样，都是那么的伟大。

@#@我们用隆重的典礼欢祝母亲节的到来，但是，又有多少人知道父亲节是哪一天呢?

@#@其实，父亲不需要任何花哨的礼物，父亲只希望自己的孩子能够长大、成熟。

@#@但这并不代表父爱就可以被忽略。

@#@在父亲节即将到来的日子里，让我们用行动来向父亲证明自己已经长大了，已经成熟了，并且可以用实际行动来感恩父亲对我们付出的种种。

@#@@#@活动主题@#@父亲，您辛苦了!

@#@@#@活动目的@#@让公司员工借助父亲节吐露内心的真情感言，表达对父亲的感恩之情。

@#@@#@加深公司员工对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。

@#@在以后的工作生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。

@#@@#@增进员工与公司之间的感情，让员工学会感恩，学会以实际行动去报恩。

@#@@#@活动对象@#@思麦博公司全体员工@#@活动时间@#@6月10日——6月15日@#@前期准备@#@6月10日至6月13日16：

@#@00点确定好达到活动要求标准的员工名单。

@#@@#@6月14日至15日对10名员工的家庭进行走访,对员工的父亲进行节日慰问。

@#@@#@活动内容@#@本次活动以公司在职员工人事档案为基础,随机挑选10名在职员工家中有超过60周岁的父亲的家庭进行走访慰问.@#@本次活动由人力资源部主导,CSR专员及义务员工进行协作.如可,可请电视台及山南户外网网民协同.@#@经费预算@#@慰问金：

@#@每户_0户=@#@慰问卡片：

@#@每张_0张=@#@横幅：

@#@中巴车上用,约5米=@#@其它：

@#@约（饮水/误餐）@#@后期工作@#@对于慰问过程进行拍照,制做一期“父爱如山,感恩永存”的企业文化宣传资料。

@#@@#@幼儿园父亲节特色活动方案2@#@活动目的：

@#@@#@1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

@#@@#@2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

@#@@#@";i:

5;s:

9075:

"大学新生军训自我鉴定参考范文「精」@#@大学新生军训自我鉴定范文一@#@军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。

@#@儿时的军训，纯粹是游戏;@#@青年时的军训，仅不过是一种锻炼;@#@大学的军训截然不同，性质也得以升华。

@#@长达十二天的大学军训，让我明白的太多太多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获。

@#@军训后才真正感遭到它的内涵。

@#@@#@军营生活确信是苦的。

@#@适应了悠哉的都市生活，开始感受还真是一下子适应不了。

@#@就拿早上起床来说吧，每天早上只有十分钟的时间穿衣、叠被，每天都是挣扎着和本人平和的被窝辞别，时刻以军队铁的纪律来约束本人，这确实是我们来此接受锻炼的目的，也是我们接受纪律严明部队生活锻炼的开始。

@#@@#@尽管军训的日子苦，却像咖啡一样可以品味出浓浓的滋味。

@#@我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，成功终将属于有信念的人。

@#@每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。

@#@每次的坚持到底都会让我超越本人的感受。

@#@有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。

@#@同样军训有苦也有甜，教官优美嘹亮的歌声写照了真实的军营生活，唱出了军人的坚韧意志和对亲人的挂念，打动了我们中的每一个人。

@#@教官的善解人意和幽默感。

@#@艰辛中我们深深地体会到了集体的平和，滋味是特别的甜美。

@#@@#@军人战士永远是最可爱的人。

@#@我们每一个人都以军人的标准严格要求本人。

@#@军训的十多天尽管特别短，但我们学到了许许多多的别处无法获得的东西——是知识，是质量，是精神，更是一笔宝贵的财富。

@#@@#@十多天的军训，一个又一个的考验。

@#@我们只有经历它，才可以磨砺本人，使本人更加坚韧。

@#@我们只有战胜困难，承受风雨，才能更加沉着地面对今后的人生。

@#@军训是我们成长所必需的;@#@更是通往成功的必经之路。

@#@军训的滋味好似五味瓶夹杂在一起，我们品味了;@#@但它不可以只是一刻的味觉。

@#@我们要保存着其中的精华，让军营中学到的优秀质量伴随着我们，以军人的姿态、面对大学生活，以致于整个人生。

@#@@#@大学新生军训自我鉴定范文二@#@进入大学上的第一门课确实是军训，怀之新奇有激动的心情，我们全身心的投入到真正的军队生活中。

@#@特别快半个多月的军训生活完毕了，通过教官的严格要求、刻苦训练和同学们的不怕困难，不怕挫折的精神，圆满的完成这次军训任务。

@#@以下是我对本次军训的自我评价。

@#@@#@只有经历过了风雨，才会看见彩虹，有过了磨砺才能成长。

@#@短短的军训日子，使我洗涤去许多的悲欢离合，却是我最难忘的经历，它牢牢的占据了我的心。

@#@军训的日子虽苦，却像苦咖啡一样可以品味出浓浓的滋味，军训是新生入学的第一课，也是一堂综合素养的提高课。

@#@这一次的军训有着更特别的意义，通过军训，进一步的让我加强了爱国热情。

@#@军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;@#@军训又像一把尺子，时刻标准着我们的行为;@#@军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。

@#@军训，让同学们普遍加强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，构成了良好的纪律观念。

@#@十五天的军训尽管完毕了，但留给我们的是永远美妙的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，、通过十五天的训练，我们相信，这十五天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的经历，是挥之不去的，我一定会把在军训中构成的良好适应，学习到的好思想、好作风，接着发扬下去，贯彻到我的整个人生。

@#@@#@通过军训，我明白得了自制、自爱、自理和自强，而不让父母扶着走。

@#@我要让我所走过的每条路，都留下我本人的足迹。

@#@我已经长大了，有必要去经受风雨的洗礼，在实实在在的生活和学习中，认识本人，提高本人，完善本人。

@#@如此我的路才会越走越远，眼前才会展现出壮美的今后，只有如此我们才会充实，才会感遭到幸福。

@#@@#@短短的十五天军训，不知不觉中竟已到了尾声。

@#@回眸十五天中的我，大概每一天都在蜕变，每一天都在成长……看着今天被阳光烤得炙热的跑道上一个个整齐的方阵，所有人都可以骄傲的说：

@#@这是由我们的努力换来的!

@#@尽管大家的皮肤是一天比一天黑，尽管身上的衣服被汗水湿透了一遍又一遍，尽管操场上的蚊虫总是肆意地围绕着大家转，尽管……可没有一个人放弃!

@#@每一个人为了不因本人而拖累整个集体都不敢有半点偷懒，尽管军训内容确实乏味，可为了这个“家”，即便再苦再累，也要熬下去，就让挥洒的汗水在阳光的照射下显现出充满青春团结的光芒!

@#@@#@通过这次军队化训练，不但是我们身体更加的强壮，是我们更加的能吃苦耐劳，而且使我们真正理解到人们子弟兵的艰辛与伟大的奉献精神，同时也认识国家国防建立的必要性。

@#@她让我明白得了，面对困难，只要你本人相信你能行，你就一定行。

@#@接下来的大学日子，我将更加的努力，严格要求本人，今后更好的报答祖国!

@#@@#@大学新生军训自我鉴定范文三@#@远离喧嚣的城市，我们高一新生来到了xx军训基地，我们进展了天紧张、严格、艰辛的军训。

@#@@#@*天，在漫漫的人生中只不过是匆匆的一瞬间。

@#@但在军训中度过的天，绝对是不平凡的天。

@#@@#@*天的军训中，包含着我们的悲欢离合。

@#@站军姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。

@#@我们一遍又一遍地重复着单调的动作;@#@唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。

@#@腰酸了，必须撑着;@#@背疼了，还要挺直;@#@喊哑了嗓子，喉咙还仍然忍痛嘶叫。

@#@不管是滂沱的大雨，仍然火热的烈日，我们的训练照旧;@#@不管是流汗仍然流泪，我们的步伐不能停顿。

@#@铁一样的纪律无时不刻地约束着我们。

@#@在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立，有我们酸痛的手脚重复着动作。

@#@严肃的教官，艰辛的生活……所有的一切，我们必须坚强地面对。

@#@由于我们身披军装，由于我们身在这绿色的军营。

@#@@#@*天中，我们饱尝了从所未有的痛苦。

@#@但军训中也有许许多多的甜。

@#@教官优美嘹亮的歌声写照了真实的军营生活，唱出了军人的坚韧意志和对亲人的挂念，打动了我们中的每一个人;@#@篮球竞赛的精彩剧烈，拔河竞赛的咬牙拼命，耳边仍然回荡着震天动地的加油声，喝彩声;@#@野外行军时欣赏到了日出时分的田园别致的美景，享遭到了新鲜的空气给身心带来的清新的快感，沁人心脾;@#@还有文艺汇演随着优美的旋律，动人的舞姿而跳动的细胞。

@#@更有老师、同学的无微不至的关心与体贴，教官的善解人意和幽默感。

@#@艰辛中我们深深地体会到了集体的平和，滋味是特别的甜美。

@#@@#@*天，是苦与累的天，是付出更是收获的天。

@#@我们的腰板挺直了，面孔刚毅了，精神抖擞了。

@#@在站立与蹲坐之间，军训给了我们军人的气质：

@#@挺拔、刚直。

@#@艰辛的训练中，我们学会了忍受疼痛，学会了坚持，再坚持。

@#@军训给予了我们坚强的质量，坚韧的作风。

@#@我们少了份骄气，多了份拼搏到底的精神和奋斗、永往直前的意志。

@#@同甘共苦中，看看四周不言放弃的同学，我怎能轻易低头;@#@互相协助中，我们成长了，从骄生惯养到独立生活。

@#@军训教会了我们——团结确实是力量：

@#@这力量是铁、是钢，比铁还硬比钢还强，只要万众一心，就没有战胜不了的敌人，克服不了的困难。

@#@军训教会我们——严守纪律，服从命令是天职，条令要牢记，令行禁止，自觉凝聚成战斗集体。

@#@人民军队正是有了铁的纪律，才会有无穷的战斗力。

@#@我们也更深化地理解了军人的内涵。

@#@它是严肃、威信，纪律的代名词。

@#@军人战士永远是最可爱的人。

@#@我们每一个人都以军人的标准严格要求本人。

@#@军训的天尽管特别短，但我们学到了许许多多的别处无法获得的东西——是知识，是质量，是精神，更是一笔宝贵的财富。

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"精编XX县青少年爱国主义教育基地建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX县青少年爱国主义教育基地建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@1总论……………………………………………………………………1@#@1.1项目背景…………………………………………………………1@#@1.2编制范围、依据与原则…………………………………………6@#@1.3项目概况…………………………………………………………9@#@1.4研究结论与建议…………………………………………………13@#@2项目背景………………………………………………………………16@#@2.1×@#@×@#@县基本情况…………………………………………………16@#@2.2×@#@×@#@县革命老区历史回顾………………………………………18@#@2.3×@#@×@#@县旅游现状…………………………………………………24@#@3项目背景与项目建设的必要性………………………………………30@#@3.1项目建设背景……………………………………………………30@#@3.2项目建设的必要性……………………………………………34@#@4项目建设的建设条件分析……………………………………………38@#@4.1选址………………………………………………………………38@#@4.2项目的建设条件分析……………………………………………40@#@4.3项目SWOT分析…………………………………………………43@#@5项目建设规划设计方案………………………………………………45@#@5.1规划布局方案……………………………………………………45@#@5.2规划建设用地方案………………………………………………52@#@5.3项目建设内容、规模与性质……………………………………53@#@5.4园林景观建筑设计方案…………………………………………56@#@6工程技术方案…………………………………………………………67@#@6.1场地平整工程技术方案…………………………………………67@#@6.2园林景观建筑工程技术方案……………………………………72@#@6.3管网工程技术方案………………………………………………74@#@6.4广场、道路工程技术方案………………………………………78@#@6.5码头工程技术方案………………………………………………78@#@6.6绿化工程技术方案………………………………………………80@#@6.7退役报废武器装备安装管理工程技术方案……………………81@#@7基地环境容量与游客规模预测……………………………………85@#@7.1环境容量预测…………………………………………………85@#@7.2游客容量预测…………………………………………………86@#@7.3游客规模发展分析………………………………………………87@#@7.4旅游规模发展措施………………………………………………88@#@8环境影响与地质灾害评估……………………………………………90@#@8.1评估依据…………………………………………………………90@#@8.2环境影响评估……………………………………………………90@#@8.3地质灾害危险性评估……………………………………………95@#@9安全防护、卫生、节能与消防措施……………………………………97@#@9.1安全防护措施……………………………………………………97@#@9.2卫生措施………………………………………………………102@#@9.3节能措施………………………………………………………103@#@9.4消防措施………………………………………………………105@#@10项目实施进度及招投标方案………………………………………107@#@10.1项目实施进度…………………………………………………107@#@10.2项目招投标方案………………………………………………108@#@11项目的组织及管理………………………………………………113@#@11.1组织机构与人力资源配置……………………………………113@#@11.2项目管理………………………………………………………114@#@12投资估算与资金筹措方案…………………………………………120@#@12.1投资估算范围、依据和方法…………………………………120@#@12.2估算投资………………………………………………………121@#@12.3资金筹措与年度投入计划……………………………………125@#@13社会效益、财务与风险评估…………………………………………127@#@13.1社会效益评估…………………………………………………127@#@13.2财务评估………………………………………………………131@#@13.3风险评估………………………………………………………143@#@14研究结论及建议……………………………………………………149@#@14.1研究结论………………………………………………………149@#@14.2有关说明与建议………………………………………………151@#@★附图@#@·@#@×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地规划总平面图@#@·@#@×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地规划方案鸟瞰图@#@★附件@#@·@#@中共中央关于印发《爱国主义教育实施纲要》的通知（一九九四年八月二十二日）复印件@#@·@#@中宣部、中央文明办、国家发展改革委、教育部、民政部、财政部、文化部、全国总工会、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》（中宣发[2004]22号）复印件@#@·@#@中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年8月26日）复印件（中发[2004]16号）@#@·@#@中国人民解放军总装备部《关于提供部分退役报废武器装备事》（装计[2010]1612号）复印件@#@·@#@《×@#@×@#@县人民政府县长办公会议纪要》（[2011]4号）复印件@#@·@#@《组织机构代码证》（代码00649485-7）复印件@#@·@#@《建设项目选址意见书》（选字第2011-05（公）号）复印件@#@·@#@《×@#@×@#@县人民政府申请农用地、土地征收报批单》（【2011】政土报字第3号）复印件@#@·@#@《×@#@×@#@县人民政府关于为×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目配套资金的承诺》（安政函【2010】45号）复印件@#@·@#@×@#@×@#@县×@#@×@#@镇人民政府《关于×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目申报资料真实性申明》（安卫监函【2011】1号）复印件@#@·@#@×@#@×@#@县×@#@×@#@镇人民政府《关于×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目可行性研究报告的委托书》复印件@#@1总论@#@1.1项目背景@#@1.1.1项目名称×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目@#@1.1.2建设单位概况@#@1.1.2.1×@#@×@#@镇位于×@#@×@#@西部腹地，×@#@×@#@水库库首，是一个集山区、库区、移民区为一体的建制镇。

@#@全镇总面积142.5km2，辖9个村1个居委会，总人口16800人。

@#@×@#@×@#@镇是一个移民大镇。

@#@全镇共有移民1.1万人，其中坝区移民2448人，占全镇总人口的68%。

@#@@#@1.1.2.2×@#@×@#@镇是一个区位重镇。

@#@距县城10km，是县城的后花园；@#@省道S308线贯穿境内，县道柘探线、柘湘线途经镇域50km，陆路交通便利；@#@地处×@#@×@#@水库坝首区，沿水路上可直达平口、新化、娄底，沟通湘黔铁路，下可达益阳、洞庭，是库区乡镇水上运输的交汇处。

@#@@#@1.1.2.3×@#@×@#@镇是一个经济强镇。

@#@近年来，该镇始终坚持以跨越发展为主题，大力实施“工业强镇”战略，已初步形成了以湘安钨矿为龙头的工业体系，工业经济的运行质量明显提高，工业经济效益显著增强。

@#@2008年，全镇完成工业总产值4.1亿元，入库税金6700万元。

@#@农业产业化初成规模，唐溪茶场是农业产业龙头企业，拥有有机茶园40hm2，其产品“×@#@×@#@银毫”畅销国内各地；@#@全镇共有水果基地300hm2，年产优质水果1.5万吨；@#@拦网和网箱养鱼控养水面1.2万亩，年产量鲜鱼达2000吨以上。

@#@@#@1.1.2.4×@#@×@#@镇是一个旅游新镇。

@#@境内旅游资源丰富，自然景观多姿多彩，人文景观内涵厚重，×@#@×@#@风景名胜区为省级AA级风景名胜区和重点旅游区。

@#@该风景区具有“高峡平湖”的特色，山中有湖，湖中有山，群山环抱，峰峦迭翠，湖中，岛屿星罗密布；@#@山中，百鸟争鸣；@#@水上，千舟竞渡；@#@岸畔，果树成林。

@#@整个景区体现了“美、秀、雄、险、奇、幽”的特点。

@#@2001年，旅游区发现了6亿年前的冰碛岩，既为科学界研究6亿年前冰盖气候与冰期之后“温室”气候提供了宝贵的实物，也为×@#@×@#@的旅游提供了一个绝世“品牌”。

@#@@#@1.1.3项目的提出@#@1.1.3.1新时期青少年爱国主义教育基地建设工作日趋重要在我国社会主义现代化建设进程中，经常地进行和加强爱国主义的宣传教育，培养全体人民、特别是青年的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务，是宣传教育和思想政治工作的一项基本内容。

@#@青少年爱国主义教育基地是进行爱国主义教育的重要场地。

@#@为此，2004年9月，中宣部、中央文明办、国家发展改革委、教育部、民政部、财政部、文化部、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合提出了《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》（中宣发[2004]22号），要求紧紧抓住教育基地建设、管理和使用三个关键环节，贴近实际，贴近生活，贴近群众，更好地为爱国主义教育、弘扬和培育民族精神服务，为青少年思想道德建设服务，为实现全面建设小康社会的奋斗目标服务。

@#@特别是在新时期，随着对外开放的进一步扩大，西方文化资本、文化产品和文化竞争的冲击对我们压力越来越大，巩固社会主义思想文化阵地的任务十分艰巨。

@#@党的十六大提出，要大力扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展，其重要目的就是建设和巩固社会主义思想文化阵地。

@#@应当看到，报社、电台、电视台、出版社、互联网站，是社会主义思想文化的重要阵地，各类博物馆、纪念馆、展览馆、革命遗址、烈士陵园等爱国主义教育基地，同样也是社会主义思想文化的重要阵地。

@#@新时期，爱国主义教育基地建设工作日趋重要。

@#@尤其在×@#@×@#@，缺乏必要的爱国主义教育展示场地，青少年的爱国主义教育绝大部分停留在教室，跟不上时代步伐，不利于爱国主义教育，亟待建设一处加强对青少年进行爱国主义教育的重要基地。

@#@@#@1.1.3.2时逢青少年爱国主义教育基地建设的好时机为认真落实党中央领导同志关于加强爱国主义教育基地建设工作的一系列重要指示，深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，2004年9月，中宣部、中央文明办、国家发展改革委、教育部、民政部、财政部、文化部、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合提出了《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》（中宣发[2004]22号），强调加强和改进爱国主义教育基地工作，要着力在征集保护文物、丰富教育内容，改进展示方式、增强教育效果，精心组织活动、扩大社会影响，加强内部管理、创造良好环境，树立服务意识、注重社会效益等五个方面下功夫。

@#@要求各地各部门要高度重视各类爱国主义教育基地的建设、管理和使用，把它作为一项基础性工作摆上应有位置。

@#@各主管部门要切实负起领导责任，在教育基地班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予更多的关注和支持。

@#@报纸、广播、电视和互联网等媒体要把宣传介绍教育基地作为一项经常性工作。

@#@要按照公益性文化事业发展的要求，加大对教育基地的投入。

@#@各级政府要按照中央要求，对教育基地建设和运行所需资金予以支持，保障各项工作正常运转。

@#@继续落实现行税收优惠政策，取消各种不合理收费。

@#@中宣部会同有关部门从2004年开始，组织实施全国爱国主义教育示范基地“533工程”，即利用五年时间，通过中央资助一点、地方财政支持一点、教育基地自筹一点的办法，重点对反映我们党革命斗争历史的示范基地进行资助，使其在展出内容与展示手段、服务质量与教育效果、内部管理与环境面貌三个方面取得显著改善。

@#@对全国爱国主义教育示范基地的重大改扩建项目，要充分论证，从严把关，按照基本建设程序报批，中央和地方有关部门视情况给予一次性支持。

@#@争取在五年内使各类教育基地的面貌都有所改善。

@#@为了建设好×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地，×@#@×@#@县委宣传部、益阳市委宣传部、湖南省委宣传部就×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目向上级多次请示汇报，湖南省人民政府以湘政函[2009]305号向中国人民解放军总装备部申请退役报废武器，中国人民解放军总装备部以《关于提供部分退役报废武器装备事》（装计[2010]1612号）发函给湖南省人民政府和广州军区装备部，同意提供退役报废59-1式130mm加农炮1门、59式100mm高炮1门、59式中型坦克1辆、63C式装甲输送车1辆。

@#@×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目已列入×@#@×@#@县国民经济“十二·@#@五”发展纲要。

@#@×@#@×@#@县委、县政府十分重视×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目，县委、县政府主要领导多次亲临×@#@×@#@县×@#@×@#@镇实地考察，针对×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设工作条件现状，对青少年爱国主义教育基地建设项目反复进行了专题研究讨论，形成《×@#@×@#@县人民政府县长办公会议纪要》（[2011]4号），为×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目的建设提供了好的机遇。

@#@@#@1.1.3.3优越的旅游资源急待开发×@#@×@#@镇境内旅游资源丰富，自然景观多姿多彩，人文景观内涵厚重，×@#@×@#@风景名胜区为省级AA级风景名胜区和重点旅游区。

@#@该风景区具有“高峡平湖”的特色，山中有湖，湖中有山，群山环抱，峰峦迭翠，湖中，岛屿星罗密布；@#@山中，百鸟争鸣；@#@水上，千舟竞渡；@#@岸畔，果树成林。

@#@整个景区体现了“美、秀、雄、险、奇、幽”的特点。

@#@围绕×@#@×@#@库区，×@#@×@#@县委、县政府已成功申报了雪峰湖省级地质公园、×@#@×@#@国家森林公园、雪峰湖国家湿地公园。

@#@但是由于基础设施不配套，旅游尚未形成规模，结合×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设，把×@#@×@#@库区打造为国家级的旅游区，成为了目前湖南旅游业拓展的主要内容和×@#@×@#@旅游产业的重头戏。

@#@@#@1.1.3.4当地居民急切期盼建设青少年爱国主义教育基地×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目宣传启动以来，得到了当地居民的热烈响应和大力支持。

@#@该工程将打造一处爱国主义教育、国防科普、×@#@×@#@历史、现代名人事迹馆、景区景观节点、游览接待站点等五大功能的综合文化建设项目，并使之成为库区移民就业的主场所。

@#@当地居民急切期盼建设青少年爱国主义教育基地。

@#@@#@1.1.3.5通过长期的调研和考察，×@#@×@#@县委、县政府确定了“切实加强青少年爱国主义教育，大力弘扬优良革命传统，建设青少年爱国主义教育基地”的基调，同时把青少年爱国主义教育基地建设成为雪峰湖公园重要的旅游窗口与标志性工程，以丰富×@#@×@#@库区旅游内涵，提升全县的旅游品位，从而推动全县旅游产业的发展。

@#@在这种背景下，受×@#@×@#@县委、县政府的委托，×@#@×@#@县×@#@×@#@镇人民政府推出了×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地项目的建设。

@#@@#@1.2编制范围、依据与原则@#@1.2.1编制范围本可行性研究报告的编制范围为×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目。

@#@编制时，将根据×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设工作条件的现状、发展和进行爱国主义教育的需要，结合×@#@×@#@县×@#@×@#@镇总体规划，对×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目方案进行分析论证，并提出可行性研究报告。

@#@可行性研究报告的主要内容包括：

@#@论证项目建设的必要性、确定建设内容和规模、对项目进行初步设计、对项目建设进行估算投资、对项目建设进行效益评价、风险分析，提出研究结论和建议，以便为项目的投资建设提供可靠的决策和依据。

@#@@#@1.2.2编制依据@#@1.2.2.1中共中央关于印发《爱国主义教育实施纲要》的通知（一九九四年八月二十二日）@#@1.2.2.2中宣部、中央文明办、国家发展改革委、教育部、民政部、财政部、文化部、全国总工会、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》（中宣发[2004]22号）@#@1.2.2.3中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年8月26日）@#@1.2.2.4中国人民解放军总装备部《关于提供部分退役报废武器装备事》（装计[2010]1612号）@#@1.2.2.5国家发改委、建设部《建设项目经济评价方法与参数》第三版，2006年@#@1.2.2.6《投资项目可行性研究指南》编写组《投资项目可行性研究指南（试用版）》，2002年@#@1.2.2.7国家现行的有关规程、规范、标准。

@#@@#@1.2.2.8《×@#@×@#@县人民政府县长办公会议纪要》（[2011]4号）@#@1.2.2.9中机国际工程设计研究院有限责任公司《×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地规划设计》2011年@#@1.2.2.10×@#@×@#@县×@#@×@#@镇人民政府提供的相关基础资料。

@#@@#@1.2.3编制原则@#@1.2.3.1严格按照国家相关规范和×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设工作需要编制本可研报告。

@#@@#@1.2.3.2从×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设工作实际情况出发，统筹规划，立足长远，因地制宜，充分考虑节地、节能、节水、环保和可持续发展，合理确定建设规模和水平，做到功能适用、装备适宜、设施完善、经济实用，满足青少年爱国主义教育工作需要。

@#@@#@1.2.3.3平面布置上，做到分区明确，合理确定总平面规划的各项经济技术指标，做到节约使用土地和优先利用社会公共资源；@#@统筹安排人员集散场地、道路、停车场和绿化用地等室外用地，符合消防和疏散要求。

@#@就地平衡土方，降低工程造价，节省工程投资。

@#@@#@1.2.3.4认真落实党中央领导同志关于加强爱国主义教育基地建设工作的一系列重要指示，深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》，严格执行国家现行的其他有关规程、规范、标准。

@#@@#@1.2.3.5应大力采用新材料、新技术，运用城市设计手段对基地的形象、功能与环境进行创造性工作。

@#@在高标准的前提下，合理使用资金、合理开发。

@#@@#@1.2.4执行规范与标准@#@1.2.4.1《关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》@#@1.2.4.2《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002@#@1.2.4.3《混凝土结构设计规范》GB50012-2004@#@1.2.4.4《建筑设计防火设计规范》GB50016-2006@#@1.2.4.5《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95@#@1.2.4.6《城市道路设计规范》CJJ37-90@#@1.2.4.7《停车场规划设计规则》公安部／建设部88.10.03颁@#@1.2.4.8《建筑抗震设计规范》GB50011-2001@#@1.2.4.9《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008@#@1.2.4.10《建筑物防雷设计规范》GB50057-94@#@1.2.4.11《城市道路交通规划设计规范》GB50220-95@#@1.2.4.12《民用建筑设计通则》JGJ37-87@#@1.2.4.13《民用建筑节能设计标准》JGJ134-2001@#@1.2.4.14《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003@#@1.2.4.15《室外给水设计规范》GB50013-2006@#@1.2.4.16《室外排水设计规范》GB50014-2006@#@1.2.4.17《生活饮用水卫生标准》GB5749-2006@#@1.2.4.18《城市公共设施规划规范》GB50442-2008@#@1.2.4.19《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ50-2001@#@1.2.4.20《城市排水工程规划规范》GB50318-2000@#@1.2.4.21《城市区域环境噪声标准》GB3096-1993@#@1.2.4.22《城市绿地设计规范》JB50420—2007@#@1.2.4.23《公园设计规范》CJJ48—92@#@1.2.4.24《开发建设项目水土保持方案技术规范》SL204—98@#@1.3项目概况@#@1.3.1项目建设的指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本、关注民生，促进红色与绿色、爱国主义教育与旅游互动发展，突出爱国主义教育的主题形象，加强基地开发建设，完善旅游要素体系，加大宣传营销力度，注重区域合作共赢，把×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设成为湘中旅游黄金线上爱国主义教育体验旅游目的地和生态度假旅游目的地。

@#@@#@1.3.2项目地理位置×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目拟建于×@#@×@#@县×@#@×@#@镇政府以东、怀桃公路南侧、×@#@×@#@水库西南侧、青山林场西侧。

@#@@#@1.3.3建设规模与目标@#@1.3.3.1×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目建设总用地76210.00m2，其中教育基地建设用地70935.00m2、综合码头5275.00m2。

@#@@#@1.3.3.2教育基地建设用地70935.00m2，其中园林景观建筑占地面积18385.91m2、集散场地（含广场、游路、场内道路、停车场等）面积23974.09m2、基地绿化用地面积28575.00m2。

@#@建设停车位135个。

@#@@#@1.3.3.3教育基地总建筑面积14894.15m2，其中民俗坊1411.20m2、水韵山庄1688.06m2、常规武器展示厅3000.00m2、历史及近现代革命事迹展示厅（南、北展示厅）1839.86m2、梅山阁4868.38m2、亭廊2086.65m2。

@#@@#@1.3.3.4综合码头5275.00m2。

@#@@#@1.3.3.5常规武器展示厅3000.00m2，安装退役报废59-1式130mm加农炮1门、59式100mm高炮1门、59式中型坦克1辆、63C式装甲输送车1辆。

@#@@#@1.3.3.6建设目标通过建设，将×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建成为进行爱国主义教育的重要阵地和雪峰湖公园重要的旅游窗口与标志性工程，将之打造成为集爱国主义教育、国防科普、×@#@×@#@名人事迹展示、休闲、娱乐、观光旅游和购物、餐饮等于一体的多功能文化展示和滨水旅游教育空间。

@#@@#@1.3.4项目投资与资金筹措×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地建设项目总投资为14601.19万元，其中项目征地拆迁费用444.96万元、项目工程直接费10382.53万元（其中场地平整工程费用1801.68万元、园林景观建筑工程费用5596.48万元、管网工程费用87.85万元、广场、道路工程费用751.39万元、码头工程费用984.07万元、绿化工程费用881.23万元、退役报废武器装备安装管理工程费用279.83万元）、项目工程建设其他费用2209.29万元、项目预备费1564.41万元。

@#@建设资金拟从申请上级专项资金9000.00万元、教育基地自筹（含县财政投资）5601.19万元等二个方面筹措资金。

@#@计划2011年度投入4746.64万元、2012年度投入7501.22万元、2013年度投入2353.33万元。

@#@@#@1.3.5项目建设效益×@#@×@#@县青少年爱国主义教育基地项目的建设为×@#@×@#@打造了一处进行爱国主义教育的重要场所、有利于开展丰富多彩爱国主义教育活动、为干部培训提供了一个重要场所、有利于拉动×@#@×@#@第三产业特别是旅游业的发展和民生的改善及×@#@×@#@的招商引资工作。

@#@项目开发经营的年平均投资利润率为13.75％，项目财务盈余资金40164.38万元（学生进入基地接受爱国主义教育免收门票，未计入收入）；@#@财务内部收益率达14.70％，投资回收期为9.14年（自2011年计算），在财务基准折现率（i=10%）的条件下，全部投资财务净现值5258.06万元。

@#@项目具有较好的财务盈利能力，满足投资要求。

@#@@#@1.3.6项目主要技术经济指标@#@项目主要技术经济指标一览表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@技术经济指标@#@1@#@规划建设用地面积@#@m2@#@76210.00@#@1.1@#@教育基地建设用地面积@#@m2@#@70935.00@#@其中：

@#@园林景观";i:

7;s:

25737:

"钢铁企业分厂成本核算主管职位岗位职责说明书@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@分厂成本核算主管@#@职位编号@#@所属部门@#@财务处@#@直接上级@#@成本核算科长@#@直接下属@#@职位名称@#@分厂成本核算员@#@职位设置目的@#@协助分厂抓好成本管理工作、统计工作。

@#@@#@工作职责和工作内容@#@1.建立、完善分厂成本管理控制体系。

@#@@#@2.协助分厂完善工资考核制度。

@#@@#@3.协助分厂二级、三级推行成本核算及材料消耗、费用控制工作。

@#@@#@4.及时传达公司、财务处的工作方针，并将核算工作情况反馈到财务处。

@#@@#@5.负责加强内部管理，提高办事效率。

@#@@#@6.负责本部门员工业务培训，搞好思想交流。

@#@@#@7.制定成本核算工作计划，编制分厂月度、年度计划成本。

@#@@#@8.负责结合分厂对目标成本进行分解，制定成本控制的考核办法。

@#@@#@9.随时了解分厂生产情况及各种经济、技术指标完成情况，进行成本分析。

@#@@#@10.及时与分厂领导沟通分厂成本情况,协助分厂搞好成本工作。

@#@@#@11.负责管理分厂结余工资及现金支付。

@#@@#@12.配合分厂搞好固定资产管理工作。

@#@@#@13.@#@14.@#@15.@#@16.@#@17.@#@18.@#@19.@#@工作职权@#@1.建议权：

@#@有关生产技术方面成本控制的建议。

@#@@#@2.考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@3.奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4.监控权：

@#@分厂成本消耗数据、费用开支的控制。

@#@@#@5.提案权：

@#@成本控制、指标分解、分配工资的方案。

@#@@#@6.@#@7.@#@8.@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向分厂领导汇报成本、统计指标完成情况和成本控制方面存在的问题，以及加强成本控制的工作思路。

@#@@#@向财务处领导汇报分厂成本核算工作进展的情况，以及职工的工作状况@#@督导@#@督导核算员的成本、统计报表编制、上报工作@#@督导核算员的会计业务、统计资料的汇总工作@#@协调@#@协调本部门与分厂各科室的工作@#@协调本分厂与有关单位的成本核算业务@#@外部@#@工作@#@关系@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际、独立性强@#@工作@#@经验@#@有2年以上从事成本核算工作经验@#@熟悉分厂生产工艺流程和企业管理状况@#@有一定的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@有一定的成本管理经验，掌握成本控制的基本知识和工作方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@分厂生产工艺及专业技术的基本知识的培训@#@成本会计知识的培训@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@成本核算科长@#@职位编号@#@所属部门@#@成本核算科@#@直接上级@#@付处长@#@直接下属@#@职位名称@#@分厂成本核算主管@#@机关成本核算员@#@职位设置目的@#@协助处长组织公司成本核算工作，细化成本、费用控制管理工作@#@工作职责和工作内容@#@1、协助处长组织公司成本核算、分厂二级成本管理，完善成本核算制度@#@2、负责成本核算管理的日常工作，按照处长布置和公司要求开展工作@#@3、负责搜集各部门的价格、数量信息，进行日常性的成本预测、分析工作@#@4、月末结转产品成本，并根据成本完成情况，编写当月成本分析@#@5、月末根据各项工作完成实际情况，编写成本管理方面工作总结及下阶段工作计划@#@6、月末负责对本科室的员工工作情况，进行平定考核@#@7、负责组织有关人员根据历史资料整理汇总编制年度计划成本@#@8、负责组织有关人员根据生产工艺的变化情况修订成本计划@#@9、负责根据经济责任制考核项目进行效益测算@#@10负责根据机关处室费用支出进行汇总、整理@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关材料采购、生产技术等工作在成本费用方面控制的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4、监控权：

@#@成本消耗数据、费用开支的控制。

@#@@#@5、提案权：

@#@成本控制、指标分解、分配工资的方案。

@#@@#@6、@#@7、@#@8、@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向处长汇报成本完成情况和成本控制方面存在的问题，以及加强成本控制的工作思路。

@#@@#@向财务处领导汇报分厂成本核算工作进展的情况，以及职工的工作状况@#@督导@#@督导核算员的成本、统计报表工作@#@督导核算员的会计业务、统计资料的汇总工作@#@协调@#@协调本部门与各处室的成本管理工作@#@@#@外部@#@工作@#@关系@#@基本任职资格@#@学历@#@大专以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交流、独立性强@#@工作@#@经验@#@有3年以上从事成本核算工作经验@#@熟悉公司生产工艺流程和企业管理状况@#@有较强的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@有一定的成本管理经验，掌握成本控制的基本知识和管理方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@公司生产工艺及专业技术的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@会计核算科长@#@职位编号@#@所属部门@#@会计核算科@#@直接上级@#@付处长@#@直接下属@#@职位名称@#@资金主管、资产主管、综合主管、销售主管@#@职位设置目的@#@协助处长管理会计业务、计划、统计等工作。

@#@@#@工作职责和工作内容@#@1、协助处长加强会计业务的管理，完善公司会计制度@#@2、协助处长进行资金预算平衡的管理，控制财务费用@#@3、协助处长进行固定资产、存货的管理，控制储备资金总量@#@4、负责组织会计业务开展，及时制证、结算，按时结帐、对帐、报表@#@5、负责本部门人员的工作安排，会计业务的培训@#@6、月末根据各项工作完成实际情况，编写会计核算方面工作总结及下阶段工作计划@#@7、月末负责对本科室的员工工作情况，进行平定考核@#@8、负责组织有关人员根据历史资料整理汇总编制年度财务预算@#@9、负责组织有关人员根据生产经营的变化情况修订财务预算@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关生产经营方面财务控制的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4、监控权：

@#@公司财务指标、成本消耗数据、费用开支的控制。

@#@@#@5、提案权：

@#@财务预算、财务指标预测、工作计划、财务分析@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向处长汇报财务、统计指标完成情况和财务控制方面存在的问题，以及加强财务控制的工作思路。

@#@@#@向处长汇报会计核算工作进展的情况，以及职工的工作状况@#@督导@#@督导核算员的财务、统计报表编制、上报工作@#@督导核算员的会计业务、统计资料的汇总工作@#@协调@#@协调本部门与各智能部门会计业务的工作@#@@#@外部@#@工作@#@关系@#@主管部门上报报表、税务稽查、财产处理申报事项@#@银行部门帐务核对@#@保险公司财产投保、理赔@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际、@#@工作@#@经验@#@有3年以上从事财务管理工作经验@#@熟悉公司财务控制制度和企业管理状况@#@有较强的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证，具有中级职称@#@有一定的财务管理经验，掌握财务控制的基本知识和工作方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@分厂生产工艺及专业技术的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@资金主管@#@职位编号@#@所属部门@#@会计核算科@#@直接上级@#@会计核算科长@#@直接下属@#@职位名称@#@往来核算员、银行出纳、现金出纳@#@职位设置目的@#@协助科长平衡资金收支，控制财务费用@#@工作职责和工作内容@#@1、每周根据供销部门提供的各种信息，审核资金收入、支出计划@#@2、根据资金回笼种类及资金支付情况，合理安排票据贴现量，控制财务费用@#@3、负责本部门人员的工作安排，会计业务的培训@#@4、负责组织部门业务开展，快捷处理业务@#@5、负责对帐、查帐，保证会计信息准确、及时@#@6、建立每一笔银行借款资料档案，对到期的贷款及时作好还款或续贷准备@#@7、建立银行承对汇票的备查帐，结合实际确定票据的贴现@#@8、每月进行现金流量分析，提出资金使用过程中存在问题@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关资金支付控制的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4、监控权：

@#@资金收支、费用开支的控制。

@#@@#@5、提案权：

@#@资金收支计划、资金贴现计划@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向科长汇报资金收支存在的问题，以及加强资金管理的工作思路。

@#@@#@向科长汇报资金计划执行的情况，以及职工的工作状况@#@督导@#@督导核算员的资金收支日表的编制、上报工作@#@督导核算员的会计业务处理、资料汇总工作@#@协调@#@协调本部门与各处室资金使用的工作@#@@#@外部@#@工作@#@关系@#@银行部门帐务往来业务@#@客户对帐、结算业务@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于沟通、@#@工作@#@经验@#@有2年以上从事资金结算工作经验@#@熟悉资金审批、管理制度和企业信贷状况@#@有一定的组织协调能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@有一定的资金管理经验，掌握资金控制的基本知识和工作方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@金融机构办事程序、银行信贷的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@资产主管@#@职位编号@#@所属部门@#@会计核算科@#@直接上级@#@会计核算科长@#@直接下属@#@职位名称@#@原材料核算员、辅助材料核算员、固定资产核算员@#@职位设置目的@#@协助科长抓好存货、固定资产管理工作，@#@工作职责和工作内容@#@1、建立、完善存货、固定资产管理控制体系，保障资产真实、完整。

@#@@#@2、督促客户开票，保证进项税源，确保应交税金平衡@#@3、加强采购成本控制，盘活资金，加速资金周转@#@4、加强固定资产盘点、清理，保证固定资产准确、完整@#@5、负责本部门人员的工作安排，会计业务的培训@#@6、负责组织部门业务开展，快捷处理业务@#@7、负责对帐、查帐，保证会计信息准确、及时@#@8、每月对资产变动情况进行分析，加强资产科学管理@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关材料采购成本控制方面的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4、监控权：

@#@材料消耗、固定资产变动控制。

@#@@#@5、提案权：

@#@材料采购计划、储备定额、固定资产计价@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向科长汇报原辅材料采成情况和采购成本控制方面存在的问题@#@向科长汇报采购成本控制的工作思路。

@#@@#@督导@#@督导核算员的应付帐款报表上报工作@#@@#@协调@#@协调本部门与供应处材料采购工作@#@协调本部门与有关单位的固定资产核算业务@#@外部@#@工作@#@关系@#@与客户对帐结帐@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际、独立性强@#@工作@#@经验@#@有2年以上从事材料核算工作经验@#@熟悉原材料、辅助材料供应、消耗和企业管理状况@#@有一定的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@有一定的材料核算管理经验，掌握资产控制的基本知识和工作方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@分厂生产工艺及专业技术的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@综合主管@#@职位编号@#@所属部门@#@会计核算科@#@直接上级@#@会计核算科长@#@直接下属@#@职位名称@#@计划员、统计员、保险管理员、稽核员@#@职位设置目的@#@协助科长抓好会计总帐、报表工作以及公司计划、统计工作。

@#@@#@工作职责和工作内容@#@1、建立、完善公司计划、统计管理制度，确保指标准确、计划完备、口径统一@#@2、建立、完善公司财产保险管理制度，减少公司财产损失@#@3、加强会计基础管理，加强财务处内部审计，保证财务制度执行@#@4、搞好部门内部管理，提高办事效率。

@#@@#@5、加强部门业务培训，搞好思想交流。

@#@@#@6、负责总帐登记、财务报表的填制、上报@#@7、负责对外数据上报的整理汇总@#@8、负责财产投保方案制定工作@#@9、负责年度计划编制的组织、资料收集和准备工作@#@10、负责年度财务预算的组织、资料收集和准备工作@#@工作职权@#@建议权：

@#@有关财务内部审计、完善财务制度的建议。

@#@@#@考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@监控权：

@#@公司财务制度执行情况、会计基础工作。

@#@@#@提案权：

@#@资产投保方案、年度财务计划、年度财务预算方案。

@#@@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向科长汇报财务指标、统计指标完成情况和财产保险控制方面存在的问题，以及加强财产保险控制的工作思路。

@#@@#@向科长汇报职工的工作状况@#@督导@#@督导核算员的财务、统计报表编制、上报工作@#@督导保险员的财产保险方面工作@#@协调@#@协调本部门与分厂、各处室的指标核对工作@#@协调本部门与有关单位的财产保险工作@#@外部@#@工作@#@关系@#@主管部门提供数据@#@保险公司投保、理赔@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际、独立性强@#@工作@#@经验@#@有2年以上从事财务核算工作经验@#@熟悉财务制度和企业管理状况@#@有一定的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证、中级职称@#@有一定的财务管理经验，掌握财务控制的基本知识和工作方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@公司生产工艺及专业技术的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@销售主管@#@职位编号@#@所属部门@#@会计核算科@#@直接上级@#@会计核算科长@#@直接下属@#@职位名称@#@销售结算员、纳税申报员@#@职位设置目的@#@协助科长抓好产品销售核算和税务申报工作@#@工作职责和工作内容@#@1、建立、完善产品销售、纳税申报管理制度，确保各项工作按时完成@#@2、加强业务管理，督促员工搞好产品进、销、存帐和各项税金帐的核算@#@3、负责组织产成品库的盘点，确定当月的生产量、销售量，保证库存帐实相符@#@4、负责与客户的帐务核对，根据货款控制发货量@#@5、督促税务管理员购买发票，根据客户要求及时开具发票@#@6、督促税务管理员按时报税，及时办理税金入库业务@#@7、督促销售结算员加强出门证管理，保护公司财产安全@#@8、搞好部门内部管理，提高办事效率。

@#@@#@工作职权@#@建议权：

@#@有关产成品销售管理、税务管理的建议。

@#@@#@考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@监控权：

@#@成品库产销存数据、税金核算的控制。

@#@@#@提案权：

@#@销售收入计划、税金实现计划@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电脑、电话@#@公司共用@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向科长汇报销售、税金完成情况和出门证管理方面存在的问题，以及加强销售和税务方面的工作思路。

@#@@#@督导@#@督导核算员的产成品进销存、销售明细表的编制、上报工作@#@督导核算员的会计业务、统计资料的汇总工作@#@协调@#@协调本部门与成品库销售结算的工作@#@协调本部门与客户帐务核算业务@#@外部@#@工作@#@关系@#@税务机关纳税申报@#@税务机关购买发票@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际、@#@工作@#@经验@#@有2年以上从事销售核算工作经验@#@熟悉分厂生产工艺流程和企业管理状况@#@有一定的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@有一定的销售业务工作经验，掌握发票管理的基本知识和工作方法@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@分厂生产工艺及专业技术的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@磅房主管@#@职位编号@#@所属部门@#@磅房@#@直接上级@#@处长@#@直接下属@#@职位名称@#@磅房组长@#@职位设置目的@#@协助处长抓好磅房管理工作@#@工作职责和工作内容@#@1、建立、完善磅房管理控制体系。

@#@@#@2、搞好内部考核制度。

@#@@#@3、搞好内部费用控制工作。

@#@@#@4、及时传达公司、财务处的工作方针，并将磅房工作情况反馈到财务处。

@#@@#@5、加强部门业务培训，搞好思想交流@#@6、配合保卫处疏导交通@#@7、定期检修计量设备@#@8、督促司磅员按时向有关部门提供报表、磅单@#@@#@@#@@#@@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关磅房计量管理的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核、对违规车辆进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4、监控权：

@#@各磅房计量的控制。

@#@@#@5、提案权：

@#@磅房工作计划、电子衡校验计划方案。

@#@@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电话@#@公司共用@#@电子衡@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向处长汇报磅房方面存在的问题，以及职工的工作状况，@#@向财务处加强成本控制的工作思路。

@#@@#@督导@#@督导司磅员的磅单整理日报编制、上报工作@#@督导司磅员的日常工作@#@协调@#@协调本部门与各分厂、处室计量、数据上报的工作@#@协调各磅房的过磅量@#@外部@#@工作@#@关系@#@基本任职资格@#@学历@#@大专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际@#@工作@#@经验@#@有3年以上从事计量管理工作经验@#@熟悉分厂生产用料情况和企业管理状况@#@有一定的组织管理能力@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@分厂生产工艺及计量管理的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有良好的写作分析能力、有一定的计算机操作能力@#@ @#@@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@磅房组长@#@职位编号@#@所属部门@#@磅房@#@直接上级@#@磅房主管@#@直接下属@#@职位名称@#@司磅员@#@职位设置目的@#@协助领导抓好磅房管理工作@#@工作职责和工作内容@#@1、负责本磅房日常管理。

@#@@#@2、搞好内部考核制度。

@#@@#@3、搞好内部费用控制工作。

@#@@#@4、加强部门业务培训，搞好思想交流@#@5、配合保卫处疏导交通@#@6、定期检修计量设备@#@7、负责向有关部门按时提供报表、磅单@#@8、@#@@#@@#@@#@@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关磅房计量管理的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核、对违规车辆进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方案。

@#@@#@4、监控权：

@#@各磅房计量的控制。

@#@@#@5、提案权：

@#@本磅房工作计划、电子衡校验计划方案。

@#@@#@办公设备@#@个人专用@#@办公用品@#@部门共用@#@电话@#@公司共用@#@电子衡@#@工作关系@#@内部工作关系@#@汇报@#@向主管汇报磅房方面存在的问题，以及职工的工作状况，@#@@#@督导@#@督导司磅员的磅单整理日报编制、上报工作@#@督导司磅员的日常工作@#@协调@#@@#@@#@外部@#@工作@#@关系@#@基本任职资格@#@学历@#@中专及以上@#@专业@#@会计及相关专业@#@年龄@#@25岁以上@#@性别@#@不限@#@个性@#@做事严谨、善于交际@#@工作@#@经验@#@有1年以上从事计量管理工作经验@#@了解分厂生产用料情况和企业管理状况@#@@#@工作@#@技能@#@必须持有会计人员从业资格证@#@熟悉国家财经法规及公司财务制度@#@职前@#@培训@#@公司的各种管理制度学习和企业管理基本知识的培训@#@分厂生产工艺及计量管理的基本知识的培训@#@@#@其他@#@要求@#@有较好的协调能力、语言表达能力@#@有一定的计算机操作能力@#@职位说明书@#@基本情况@#@职位名称@#@副处长@#@职位编号@#@所属部门@#@财务处@#@直接上级@#@处长@#@直接下属@#@职位名称@#@会计核算科长、成本核算科长@#@职位设置目的@#@协助处长管理会计业务、计划、统计等工作。

@#@@#@工作职责和工作内容@#@1、协助处长加强会计业务的管理，完善公司会计制度@#@2、协助处长进行资金预算平衡的管理，控制财务费用@#@3、协助处长进行固定资产、存货的管理，控制储备资金总量@#@4、协助处长组织公司成本核算、分厂二级成本管理，完善成本核算制度@#@6、月末根据各项工作完成实际情况，编写部门工作总结及下阶段工作计划@#@7、月末负责对本部门的员工工作情况，进行平定考核@#@8、负责组织有关人员根据历史资料整理汇总编制年度财务预算@#@9、负责组织有关人员根据生产经营的变化情况修订财务预算@#@工作职权@#@1、建议权：

@#@有关生产经营方面财务控制的建议。

@#@@#@2、考核权：

@#@对内部员工进行考核。

@#@@#@3、奖惩权：

@#@根据内部考核结果，提出工资考核方";i:

8;s:

6980:

"一、辨音题。

@#@选出划线部分读音不同的选项@#@1.（）A.peachB.teaC.beeD.egg@#@2.（）A.blueB.blowC.breadD.black@#@3.（）A.badB.appleC.earD.bag@#@4.（）A.ice-creamB.bigC.itD.in@#@5.（）A.sleepB.itC.beefD.beer@#@二判断下面各组单词划线部分的读音，相同的打“√”，不相同的打“×@#@”。

@#@@#@（ ）1. A.peach B.beef C.sheep@#@（ ）2. A.blue B.black C.blow@#@（ ）3. A.bread B.brown C.library@#@（ ）4. A.tea B.sleep C.meat@#@（ ）5. A.block B.break C.Bread@#@三、判断下列划线部分读音是否相同，用（√）或（×@#@）表示。

@#@（10分）@#@1、hownow（）2、housemouth（）3、crycrow（）@#@4、clockclose（）5、townbrown（）6、creamclean（）@#@7、breadbreak（）8、teapeach（）9、ourtown（）@#@10、blowlibrary（）@#@四按要求完成下列词组。

@#@@#@1.young（反义词） 2.tall（反义词） @#@3.he’s（完全形式） 4.whois（缩略形式） @#@5.smart（中文意思） @#@五连词成句。

@#@@#@1.shelikereallywhat'@#@s（?

@#@?

@#@）@#@@#@2.astudentissheuniversity（?

@#@）@#@@#@3.verynoisn'@#@tshe'@#@ssheactive（..）@#@@#@4.butkindisyessheshe'@#@svery（,.）@#@@#@5.somuchherfunclassis（.）@#@6．what,have,do,breakfast,for,you,today（?

@#@）（连词成句）@#@@#@7．Whatwouldyoulikefordinner?

@#@ （写出中文意思）@#@@#@8．I’mhavetoeatvegetables. （改错句）@#@@#@9．Ilikecarrotjuice. （改为否定句）@#@@#@10．迈克喜欢新鲜的水果。

@#@ （译成英文）@#@@#@11.It’sMonday.（划线提问）@#@___________________________________________________@#@12.Ioftenplayping-pongonSundays.（划线提问）@#@___________________________________________________@#@13.WehaveEnglish,scienceandMathonWednesdays.（划线提问）@#@___________________________________________________@#@14.too,I,my,do,homework（.）（连词成句）@#@15、Ilikescience.（改为否定句）@#@——————————————————————————@#@六情景对话。

@#@给左边的问句选择正确的答语，把其编号写到左边的括号里。

@#@@#@（ ）1.Whatdoyouhaveforlunch?

@#@ A.Grapes.@#@（ ）2.What’syourfavouritefood?

@#@ B.Tofu.@#@（ ）3.What’syourfavouritefruit?

@#@ C.I’dlikesomebeans.@#@（ ）4.Whatwouldyoulike?

@#@ D.Ihavesometomatoes.@#@（ ）5.Doyoulikemutton?

@#@ E.Yes,Ido.@#@七、根据上下文补全对话。

@#@@#@A:

@#@___________________________________________________?

@#@@#@B:

@#@It’sTuesday.@#@A:

@#@__________________________________________________?

@#@@#@B:

@#@Wehavemath,socialstudies,EnglishandChineseonTuesdays.@#@A:

@#@DoyoulikeTuesdays?

@#@@#@B:

@#@_________________________.Because（因为）IlikeEnglish.@#@A:

@#@_________________________________________________________?

@#@@#@B:

@#@Ioftendomyhomeworkandreadbooksonweekends.@#@______________________________,John?

@#@@#@A:

@#@Ioftendomyhomeworkandplayfootball.Ilikefootball.@#@八、阅读理解。

@#@

（1）@#@A:

@#@Amy,it’stimetogetup.@#@B:

@#@Whattimeisit,ChengJie?

@#@@#@A:

@#@It’ssevenfifteen.It’stimetogotoschool.@#@B:

@#@It’sSaturday.@#@A:

@#@No.It’sFridaytoday.Getup.@#@B:

@#@Mygod!

@#@Whatdowehavetoday?

@#@@#@A:

@#@English,music,artandscience.@#@B:

@#@Great!

@#@Ilikemusic,Ilikeart.Whataboutyou,ChanJie?

@#@@#@A:

@#@Ilikemusic,too.ButIdon’tlikeart.IlikeEnglishandscience.@#@B:

@#@Whatdoyoudoafterschool?

@#@@#@A:

@#@Iplayping-pong.Whataboutyou?

@#@@#@B:

@#@Great.Ilikeping-pong.Let’splaytogether.@#@A:

@#@OK!

@#@@#@（）1.It’s7:

@#@30.It’sSaturdaytoday.@#@（）2.TomrrowisSaturday.@#@（）3.AmyandChenJiehaveChinesetoday.@#@（）4.Amylikesart,ChenJielikesart,too.@#@（）5.Amylikesplayingping-pong.@#@九阅读理解。

@#@（判断题，对的打√，错的打×@#@）@#@Ournewteacher@#@Animalshasanewteacher,aP.E.teacher.Hewasafootballplayer.Buttheydon'@#@tknowistheteachertallandstrong.@#@Thistime,arabbitcomehere.Itisshortandthin.Zoomwantplayfootballwithhim.Therabbitisgoodatfootball,italwayskickedtheballintothegoal.@#@Zoomsaid:

@#@"@#@Wow,youareverygreat!

@#@"@#@@#@Dogsaid:

@#@"@#@OurP.E.teachercanfootball,too.Itisjustlikeyou!

@#@"@#@@#@Rabbitsaid:

@#@"@#@I'@#@myournewP.E.teacher."@#@@#@NewwordsandExpressions单词和短语：

@#@@#@footballplayer足球运动员@#@said说@#@Italwayskickedtheballintothegoal它总是把球踢进球门@#@justlikeyou就像你一样@#@1.AnimalshasanewChineseteacher.（）@#@2.TheP.E.teacherwasafootballplayer.（）@#@3.Theteacherisn'@#@tshortandthin,heisstrongandtall.（）@#@4.TheP.E.teacherisamonkey.（）@#@5.Teacheralwayskickedtheballintothegoal.（）@#@阅读短文，选出正确的答案，把序号填在括号里。

@#@@#@Hello,friends!

@#@I’mLisa.Iamanactivegirl.Ihavemanyfriendsandthey’remyclassmates.TodayisNationalDay.Andit’smybirthday,too.Igetupearlyandcleanmyroom.IinvitemyfriendsAmy,JoyandSarahtomyhome.Wehaveabirthdayparty.IknowAmy’sbirthdayisnextmonth.Joy’sbirthdayisinDecember.Sarah’sbirthdayisJanuary1st.@#@（）1、What’sthedatetoday?

@#@A.August1st.B.October1st.@#@（）2、WhenisAmy’sbirthday?

@#@A.It’sinSeptember.B.It’sinNovember.@#@（）3、WhatistheChinesemeaningof“invite”?

@#@A.邀请B.请求.@#@（）4、IsSarah’sbirthdayonNewYear’sDay?

@#@A.Yes,itis.B.No,itisn’t.@#@（）5、Iam.A.quiet.B.active@#@";i:

9;s:

22489:

"高级化学鉴定模拟题@#@化学检验工高级理论知识试卷一@#@一、单项选择。

@#@@#@1、可以用碱标准溶液直接滴定的含硫化合物是（）。

@#@@#@A、硫醇B、磺酸C、硫醚D、磺酰胺@#@2、在实际中，广泛使用（）水解法测定酯的含量。

@#@@#@A、醇B、盐C、酸D、碱@#@3、消除试剂误差的方法是（）。

@#@@#@A、对照实验B、校正仪器@#@C、选择合适的分析方法D、空白试验@#@4、可逆反应2HI（气）H2（气）＋I2（气）这一可逆反应，在密闭容中进行，当容器中压强增加时，其影响是（）@#@A、正反应的速率与逆反应的速率相同程度增加@#@B只增加正反应的速率@#@C、只增加逆反应速率@#@D、正反应速率比逆速率增加得快@#@5、@#@的结果是（）@#@A、0.0561259B、0.056C、0.05613D、0.0561@#@6、试样的采取和制备必须保证反取试样具有充分的（）。

@#@@#@A、代表性B、唯一性C、针对性D、准确性@#@7、铁矿石试样常用（）溶解。

@#@@#@A、盐酸B、王水C、氢氧化钠溶液D、水@#@8、以BaCl2作为SO42-的沉淀剂，其过量的适宜百分数为（）。

@#@@#@A、100％B、20～30％C、50～80％D、100～150％@#@9、KcaY2-=1010.69,当pH＝9时，logaY（H）=1.29，则K，caY2-等于（）。

@#@@#@A、1011.98B、10-9.40C、109.40D、1010.96@#@10、某人根据置信度为90％对某项分析结果计算后写出如下报告、报告、合理的是（）。

@#@@#@A、（30.78±@#@0.1）％B、（30.78±@#@0.1448）％@#@C、（30.78±@#@0.145）％D、（30.78±@#@0.14）％@#@11、以E-V曲线法进行电位滴定，若所绘曲线形状不对称、拐点不敏锐，则应采用（）法来求滴定终点。

@#@@#@A、E-V曲线B、@#@－V曲线@#@C、@#@－V曲线D、直线法@#@12、下列各混合溶液，哪个不具有PH值的缓冲能力（）。

@#@@#@A、100ml1mol/LHAC+100ml1mol/LNaOH@#@B、100ml1mol/LHC1+2mol/LNH3•H2o@#@C、200ml1mol/LHAc+100ml1mol/LNaOH@#@D、100ml1mol/LNH4C1+100ml1mol/LNH3•H2o@#@13、化工生产区严禁烟火是为了（）。

@#@@#@A、文明生产B、节约资金C、防止火灾D、消除腐败@#@14、吸收瓶内装有许多细玻璃管或一支气泡喷管是为了（）。

@#@@#@A、增大气体的通路B、延长吸收时间@#@C、加快吸收速度D、减小吸收面积@#@15、对一难溶电解质AnBm（S）nAm++mBn-要使沉淀从溶液中析出，则必须（）。

@#@@#@A、[Am+]n[Bn-]m=KspB、[Am+]n[Bn-]m>@#@Ksp@#@C、[Am+]n[Bn-]m∠KspD、[Am+1]>@#@[Bn-1]@#@16、将PH＝13.0的强碱溶液与PH＝1.0的强酸溶液以等体积混合，混合后溶液的PH值为（）。

@#@@#@A、10.0B、7.0C、6.0D、6.5@#@17、处理分析室的废（）可用6mol/L的盐酸溶液中和，并用大量水冲洗。

@#@@#@A、含氟液B、可燃有机物C、无机酸液D、氢氧化钠、氨水@#@18、在托盘天平上称得某物重为3.5g，应记的（）@#@A、3.5000gB、3.5gC、3.50gD、3.500g@#@19、根据气体物料的物理或物理化学性质，在生产实际中广泛应用各种（）进行分析鉴定。

@#@@#@A、仪器分析法B、化学分析法C、燃烧分析法D、吸收分析法@#@20、在原子吸收光谱法中，要求标准溶液和试液的组成尽可能相似，且在整个分析过程中操作条件应保持不变的分析方法是（）。

@#@@#@A、内标法B、标准加入法C、归一化法D、标准曲线法@#@21、各厂生产的氟离子选择性电极的性能标不同，均以KF:

@#@d-表示如下。

@#@若C1-离子的活度为F-的100倍，要使C1-离子对F-测定的干扰小于0.1％，应选用下面（）种。

@#@@#@A、10-5B、10-1C、10-3D、10-2@#@22、（）不属于电化学分析法。

@#@@#@A、质谱分析法B、极谱分析法@#@C、库仑分析法D、电位滴定法@#@23、以AgNO3为指示剂，用K24标准溶液滴定试液中的Ba2＋滴定分析属于（）。

@#@@#@A、莫尔法B、佛尔哈德法C、法扬司法D、非银量法@#@24、在高效液相色谱流程中，反映试样中待测组分的量的讯号在（）中产生。

@#@@#@A、进样器B、记录器C、色谱柱D、检测器@#@25、使用721型分光光度计时，指示灯和电源灯都亮，但电流表指示无偏转，这可能是因为（）。

@#@@#@A、保险丝断了B、仪器内放大系统导线脱焊@#@C、电源开关接触不良D、稳定线路中大功率管损坏@#@26、在离子选择性电极分析法中，（）说法不正确。

@#@@#@A、参比电极电位恒定不变@#@B、待测离子价数愈高，测定误差愈大@#@C、指示电极电位与待测离子浓度呈能斯特响应@#@D、电池电动势与待测离子浓度成线性关系@#@27、用配有热导池检测器，氢火焰检测器的气相色谱仪作试样测定，待测组分出形如：

@#@@#@@#@，样子的方顶峰，则可能的原因是（）。

@#@@#@A、载气污染B、仪器接地不良@#@C、进样量太大D、色谱柱接点处有些漏气@#@28、使用电光分析天平时，零点、停点、变动性大，这可能是因为（）。

@#@@#@A、标尺不在光路上B、测门未关@#@C、盘托过高D、灯泡接触不良@#@29、不能用法定计量单位来表示的是（）。

@#@@#@A、摩尔质量B、物质的量C、分子量D、功率@#@30、在下面关于砝码的叙述中，（）不正确。

@#@@#@A、砝码的等级数愈大，精度愈高@#@B、砝码用精度比它高一级的砝码检定@#@C、检定砝码须用计量性能符合要求的天平@#@D、检定砝码可用替代法@#@31、在下面关于砝码的叙述中，（）不正确。

@#@@#@A、工厂实验室常用三等砝码@#@B、二至五等砝码的面值是它们的真空质量值@#@C、各种材料的砝码统一约定密度为8.0g/cm3@#@D、同等级的砝码质量愈大，其质量允差愈大@#@32、（）是吸收光谱法的一种。

@#@@#@A、电子自旋共振波谱法B、原子荧光光度法@#@C、荧光光度法D、原子发射光谱法@#@33、在气相色谱定量分析中，必须在已知量的试样中加入已知量的能与试样组分完全分离且能在待测物附近出峰的某纯物质来进行的分析，属于（）。

@#@@#@A、外标法的单点校正法B、内标法@#@C、归一化法D、外标法的标准曲线法@#@34、控制一定的PH值，用EDTP滴定Zn2＋、Mn2+、Mg2＋、Cu2＋混合试液中的Cu2＋这种提高配位滴定选择性的方法属于（）。

@#@@#@A、利用选择性的解蔽剂B、配位掩蔽法@#@C、氧化还原掩蔽法D、其他滴定剂的应用@#@35、某标准溶液的浓度，其3次平行测定的结果为0.1023mol/L、0.1020mol/L、0.1024mol/L,如果第四次测定结果不为Q检验法（n=4时，Q0.90=0.76）所弃去，则最低值应为（）。

@#@@#@A、0.1008mol/LB、0.1004mol/L@#@C、0.1015mol/LD、0.1017mol/L@#@36、使用明火（）不属于违规操作。

@#@@#@A、操作，倾倒易燃液体B、加热易燃溶剂@#@C、检查气路装置是否漏气D、点燃酒精喷灯@#@37.在下面四个滴定曲线中，强酸滴定强碱的是（）。

@#@@#@@#@@#@A、标准溶液加入量B、标准溶液加入量@#@@#@@#@C、标准溶液加入量D、标准溶液加入量@#@38、在气相色谱定性分析中，利用某官能团的化合物经一些特殊试剂处理后其色谱峰会发生提前、移后甚至消失等变化来定性，属于（）@#@A、与其它仪器结合定性B、利用检测器的选择性定性@#@C、利用化学反应定性D、利用保留值定性@#@39．在液相色谱法中，按分离原理分类，液相色谱法属于（）。

@#@@#@A、吸附色谱法B、离子交换色谱法@#@C、分配色谱法D、排阻色谱法@#@40、易燃易爆危险试剂应贮于（）中，且顶部有通风口。

@#@@#@A、木箱B、铁柜C、塑料袋D、玻璃瓶、@#@41、用分光分光度计测量有色配合物的浓度相对标准偏差最小时的吸光度为（）@#@A、0.434B、0.343C、0.443D、0.334@#@42、（）不是721型分光光度计的组成部件。

@#@@#@A、指针式微安表B、光栅单色器@#@C、光电管D、晶体管稳压电源@#@43、硝基苯在（）溶液中被还原为苯胺。

@#@@#@A、非水B、碱性C、酸性D、中性@#@44、在含有0.01mol/L的I-、Br-、Cl-溶液中逐滴加入AgNO3试剂，沉淀出现的顺序是（）（Ksp,AgCI=1.8×@#@10-10、Ksp,AgI=8.3×@#@10-17、Ksp,AgBr=5.0×@#@10-13）@#@A、AgIAgBrAgClB、AgClAgIAgBr@#@C、AgIAgClAgBrD、AgBr@#@AgIAgCl@#@45、（）的含量一般不能用乙酰化法测定。

@#@@#@A、苯酚B、伯醇C、仲醇D、叔醇@#@46、（）不是工业生产中的危险产品。

@#@@#@A、浓硫酸B、无水乙醇C、过磷酸钙D、碳化钙@#@47、一旦发生火灾，应根据具体情况选用（）灭火器进行灭火并报警。

@#@@#@A、适当的B、最好的C、泡沫式D、干粉@#@48、在滴定分析法测定中出现的下列情况，导致系统误差的是（）。

@#@@#@A、试样未经充分混匀B、砝码未经校正@#@C、滴定管的读数读错D、滴定时有液滴溅出@#@49、有机化合物中卤素的测定主要是（），过程简单，快速，适于生产分析。

@#@@#@A、卡里乌斯法B、改良斯切潘诺夫法@#@C、氧瓶燃烧分解法D、过氧化钠分解法@#@50、在下列氧化还原滴定法中，不能直接配制氧化剂标准溶液的是（）。

@#@@#@A、重铬酸钾法B、碘量法C、铈量法D、溴酸钾法@#@51、（）不属于吸光谱法。

@#@@#@A、紫外分光光度法B、X射线吸收光谱法@#@C．原子吸收光谱法D、化学发光法@#@52、氯化碘加成法主要用于测定动物油脂的（）。

@#@@#@A、纯度B、粘度C、酸度D、不饱和度@#@53、卤素加成法测定不饱和有机物大都是使用卤素的（）。

@#@@#@A、单质B、化合物C、混合物D、乙醇溶液@#@54、在色谱分析中，按分离原理分类，气固色谱法属于（）。

@#@@#@A、排阻色谱法B、吸附色谱法@#@C、分配色谱法D、离子交换色谱法@#@55、可见分光光度法测定条件不包括（）。

@#@@#@A、显色条件选择B、空白溶液选择@#@C、入射光强度选择D、入射光波长选择@#@56、热浓H2SO4与溴化钠晶体相作用生成的产物可能是（）。

@#@@#@A、HBr、NaHSO4H2O@#@B、Br2、SO2、Na2SO4、H2O@#@C、HBr、NaHSO4、Br2、H2O@#@D、HBr、Br2、SO2、NaHSO4、H2O@#@57、在色谱法中，按分离原理分类，气液色谱法属于（）。

@#@@#@A、分配色谱法B、排阻色谱法@#@C、离子交换色谱法D、吸附色谱法@#@58、由于胺都具有不同强度的（），所以可以在水溶液中或非水溶液中用酸碱滴定法测定它们的含量。

@#@@#@A、两性B、酸性C、碱性D、缓冲性@#@59、氢加成法测定不饱和有机化合物时，样品、溶剂及氢等不得含有硫化物、一氧化碳等杂质，否则（）。

@#@@#@A、反应不完全B、加成速度很慢C、催化剂中毒D、催化剂用量大@#@60、某铜矿样品四次分析结果分别为24.87％、24.93％、24.69％、24.55％，其相对平均偏差是（）@#@A、0.114％B、0.49％C、0.56％D、0.088％@#@61、三个对同一样品的分析，采用同样的方法，测得结果为：

@#@甲：

@#@@#@31.27％、31.26％、31.28％；@#@乙：

@#@31.17％、31.22％、31.21％；@#@丙：

@#@31.32％、31.28％、31.30％。

@#@则甲、乙、丙三人精密度的高低顺序为（）。

@#@@#@A、甲@#@丙@#@乙B、甲@#@乙@#@丙C、乙@#@甲@#@丙D、丙@#@甲@#@乙@#@62、在实验室，常用浓盐酸与（）反应，来制备氯气。

@#@@#@A、Fe2O3B、KMnO4C、MgD、MnO2@#@63.（）是适合于如图所示的酸碱滴定的指示剂。

@#@@#@@#@@#@A酚酞（PH变色范围8.0-9.6）B甲基红（PH变色范围4.4-6.2）@#@C中性红（PH变色范围6.8-8.0）D甲基黄（PH变色范围2.9-4.0）@#@64、分析纯试剂瓶签的颜色为（）。

@#@@#@A、兰色B、绿色C、红色D、黄色@#@65.（）是适合于如图所示的酸碱滴定中第一等量点的指示剂。

@#@@#@@#@中和百分数@#@A、中性红（PH变色范围6.8-8.0）@#@B、溴百里酚蓝（PH变色范围6.0-7.6）@#@C、硝胺（PH变色范围11-12.0）@#@D、甲基橙（PH变色范围3.1-4.4）@#@66、配制100ml浓度为1mol•L-1盐酸，需要取37％的盐酸（密度为1.19克/厘米3）的体积是（）。

@#@@#@A、7.9mlB、8.9mlC、5mlD、8.3ml@#@67、对照试验可以提高分析结果的准确度，其原因是消除了（）。

@#@@#@A、方法误差B、试验误差C、操作误差D、仪器误差@#@68、以测定量A、B、C、相乘除，得出分析结果R=AB/C,则分析结果最大可能的相对误差（@#@）max是（）。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@69.（）是适合于如图所示的酸碱滴定的指示剂。

@#@@#@@#@标准溶液加入量@#@A、酚酞（PH变色范围8.0-9.6）B、苯胺黄（PH变色范围1.3-3.2）@#@C、硝胺（PH变色范围11-12.0）D、甲基黄（PH变色范围2.9-4.0）@#@70、以测定量A、B、C相加减得出分析结果R=A+B-C，则分析结果最大可能的绝对误差（@#@）max是（）。

@#@@#@A、@#@＋@#@＋@#@CB、@#@＋@#@－@#@C@#@C、@#@＋@#@＋@#@D、@#@＋@#@－@#@71、（）不是721型分光光度计的组成部件。

@#@@#@A、晶体管稳压电源B、玻璃棱镜单色器@#@C、10伏7.5安钨丝激励光源D、数字显示器@#@72、以测定量A、B、C、相乖除，得出分析结果R=AB/C，则分析结果的相对偏差的平方（@#@等于（）。

@#@@#@A、@#@=@#@B、@#@=@#@C、@#@=@#@D、@#@=@#@73、用邻苯二甲酸氢钾标定NaOH溶液时，取用的领苯二甲酸氢钾试剂的规格是（）。

@#@@#@A、GRB、CPC、LRD、CR@#@74、用EDTA的标准溶液，滴定一定量的含钙试样溶液，以EDTA标准溶液的浓度和滴定达终点时消耗的体积，计算试样中的钙含量，属于（）结果计算。

@#@@#@A、直接滴定法B、返滴定法C、置换滴定法D、间接滴定法@#@75、在金属离子M与EDTA的配合平衡中，其条件稳定常数与各种副反应系数的关系式应是（）。

@#@@#@A、αM（L）@#@=1+β1［L］+β2［L］2+……+βn［L］n@#@B、㏒k,my=㏒kmy-㏒αM-㏒αY+㏒αmY@#@C、㏒k,my=㏒kmy-㏒αM-㏒αY@#@D、㏒k,my=㏒kmy-㏒αY@#@76、721型分光光计以（）为工作原理进行定量分析。

@#@@#@A、朗伯-比耳定律B、欧姆定律@#@C、尤考维奈公式D、罗马金公式@#@77、用721型分光光度计定量分析样品中高浓度组分时，最常用的定量方法是（）。

@#@@#@A、归一化法B、示差法C、浓缩法D、标准加入法@#@78、已知Kcay＝1010.69在pH＝10.00时，aY（H）=100.45，以1.0×@#@10-2mol/LEDTA滴定20.00ml1.0×@#@10-2mol/LCa2+溶液，在滴定的化学计量点pCa为（）。

@#@@#@A、6.27B、10.24C、10.69D、0.45@#@79、721型分光光度计不能测定（）。

@#@@#@A、单组分溶液B、多组分溶液@#@C、吸收光波长＞800nm的溶液D、较浓的溶液@#@80、用EDTA滴定金属离子M，在只考虑酸效应时，若要求相对误差小于0.1％，则滴定的酸度条件必须满足（）。

@#@@#@式中：

@#@CM为滴定开始时金属离子浓度，aY为EDTA的酸效应数，KMY和K＇MY分别为金属离子M与EDTA配合物的稳定常数和条件稳定常数。

@#@@#@A、CM@#@≥106B、CMKMY≥106@#@C、CM@#@≥106D、aYK＇MY≥106@#@（D）81、按被测组分含量来分，分析方法中常量组分分析指含量1@#@A、＜0.1％B、＞0.1％C、＜1％D、＞1％@#@（B）82、在国家、行业标准的代号与编号GB/T18883－2002中GB/T是指@#@A、强制性国家标准B、推荐性国家标准C、推荐性化工部标准D、强制性化工部标准@#@（C）83、国家标准规定的实验室用水分为（）级。

@#@1@#@A、4B、5C、3D、2@#@（D）84、分析工作中实际能够测量到的数字称为1@#@A、精密数字B、准确数字C、可靠数字D、有效数字@#@（C）85、1.34×@#@10－3％有效数字是（）位。

@#@1@#@A、6B、5C、3D、8@#@（B）86、pH=5.26中的有效数字是（）位。

@#@1@#@A、0B、2C、3D、4@#@（D）87、标准是对（）事物和概念所做的统一规定。

@#@1@#@A、单一B、复杂性C、综合性D、重复性@#@（A）88、我国的标准分为（）级。

@#@1@#@A、4B、5C、3D、2@#@（B）89、实验室安全守则中规定，严格任何（）入口或接触伤口，不能用（）代替餐具。

@#@1@#@A、食品，烧杯B、药品，玻璃仪器C、药品，烧杯D、食品，玻璃仪器@#@（D）90、使用浓盐酸、浓硝酸，必须在（）中进行。

@#@1@#@A、大容器B、玻璃器皿C、耐腐蚀容器D、通风厨@#@（C）91、用过的极易挥发的有机溶剂，应1@#@A、倒入密封的下水道B、用水稀释后保存C、倒入回收瓶中D、放在通风厨保存@#@（D）92、由化学物品引起的火灾，能用水灭火的物质是1@#@A、金属钠B、五氧化二磷C、过氧化物D、三氧化二铝@#@（B）93、化学烧伤中，酸的蚀伤，应用大量的水冲洗，然后用（）冲洗，再用水冲洗。

@#@1@#@A、0.3mol/LHAc溶液B、2％NaHCO3溶液C、0.3mol/LHCl溶液D、2％NaOH溶液@#@（D）94、普通分析用水pH应在2@#@A、5～6B、5～6.5C、5～7.0D、5～7.5@#@（C）95、分析用水的电导率应小于（）。

@#@2@#@A、6.0µ@#@S/cmB、5.5µ@#@S/cmC、5.0µ@#@S/cmD、4.5µ@#@S/cm@#@（D）96、一级水的吸光率应小于（）。

@#@2@#@A、0.02B、0.01C、0.002D、0.001@#@（B）97、比较两组测定结果的精密度2@#@甲组：

@#@0.19％，0.19％，0.20％，0.21％，0.21％@#@乙组：

@#@0.18％，0.20％，0.20％，0.21％，0.22％@#@A、甲、乙两组相同B、甲组比乙组高C、乙组比甲组高D、无法判别@#@（B）98、试液取样量为1～10mL的分析方法称为1@#@A、微量分析B、常量分析C、半微量分析D、超微量分析@#@（C）99、吸收瓶内装有许多细玻璃管或一支气泡喷管是为了1@#@A、增大气体的通路B、延长吸收时间@#@C、加快吸收速度D、减小吸收面积@#@（C）100、下列论述中错误的是1@#@A、方法误差属于系统误差B、系统误差包括操作误差@#@C、系统误差呈现正态分布D、系统误差具有单向性@#@（D）101、可用下述那种方法减少滴定过程中的偶然误差1@#@A、进行对照试验B、进行空白试验C、进行仪器校准D、进行分析结果校正@#@（A）102、欲测定水泥熟料中的SO3含量，由4人分别测定。

@#@试样称取2.164g，四份报告如下，哪一份是合理的：

@#@1@#@A、2.163％B、2.1634％C、2.16％半微量分析D、2.2％@#@（C）103、下列数据中，有效数字位数为4位的是@#@A、[H+]=0.002mol/LB、pH＝10.34C、w=14.56%D、w=0.031%@#@（B）104、在不加样品的情况下，用测定样品同样的方法、步骤，对空白样品进行定量分析，称之为1@#@A、对照试验B、空白试验C、平行试验D、预试验@#@（C）105、用同一浓度的NaOH标准溶液分别滴定体积相等的H2SO4溶液和HAc溶液，消耗的体积相等，说明H2SO4溶液和HAc溶液浓度关系是2@#@A、c（H2SO4）=c（HAc）B、c（H2SO4）=2c（HAc）C、2c（H2SO4）=c（HAc）D、4c（H2SO4）=c（HAc）@#@A、0.1gB、0.05gC、0.2gD、0.5g@#@（C）106、物质的量单位是1@#@A、gB、kgC、molD、mol/L@#@（C）107、分析纯化学试剂标签颜色为：

@#@1@#@A、绿色B、棕色C、红色D、蓝色@#@（C）108、贮存易燃易爆，强氧化性物质时，最高温度不能高于：

@#@1@#@A、20℃B、10℃C、30℃D、0℃@#@（B）109、下列药品需要用专柜由专人负责贮存的是：

@#@1@#@A、KOHB、KCNC、KMnO4D、浓H2SO4@#@（C）110、用15mL的移液管移出的溶液体积应记为1@#@A、15mLB、15.0mLC、15.00mLD、15.000mL@#@（B）111、某标准滴定溶液的浓度为0.5010moL·@#@L-1，它的有效数字是1@#@A、5位B、4位C、3位D、2位@#@（A）112、测定某试样，五次结果的平均值为32.30%，S=0.13%，置信度为95%时（t=2.78）,置信区间报告如下，其中合理的是哪个@#@A、32.30±@#@0.16B、32.30±@#@0.162C、32.30±@#@0.1616D、32.30±@#@0.21@#@（A）113、直接法配制标准溶液必须使用1@#@A、基准试剂B、化学纯试剂C、分析纯试剂D、优级纯试剂@#@（A）114、现需要配制0.1000mol/LK2Cr2O7溶液，下列量器中最合适的量器是1@#@A、容量瓶；@#@B、量筒；@#@C、刻度烧杯；@#@D、酸式滴定管。

@#@@#@（C）115、国家标准规定：

@#@制备的标准滴定溶液与规定浓度相对误差不得大于1@#@A、0.5%B、1%C、5%D、10%@#@（D）116、在CH3OH+6MnO4-+8OH-=6MnO42-+CO32-+6H2O反应中CH3OH的基本单元是1@#@A、CH3OHB、1/2CH3OHC、1/3CH3OHD、1/6CH3OH@#@（B）117、以下用于化工产品检验的哪些器具属于国家计量局发布的强制检定的工作计量器具？

@#@1@#@A、量筒、天平B、台秤、密度计C、烧杯、砝码D、温度计、量杯@#@（C）118、计量器具的检定标识为黄色说明1@#@A、合格，可使用B、不合格应停用C、检测功能合格，其他功能失效D、没有特殊意义@#@（A）119、计量器具的检定标识为绿色说明1@#@A、合格，可使用B、不合格应停用C、检测功能合格，其他功能失效D、没有特殊意义@#@（B）120、递减法称取试样时，适合于称取1@#@A、剧毒的物质B、易吸湿、易氧化、易与空气中CO2反应的物质@#@C、平行多组分不易吸湿的样品D、易挥发的物质@#@（D）121、优级纯试剂的标签颜色是1@#@A、红色B、蓝色C、玫瑰红色D、深绿色@#@（D）122、属于常用的灭火方法是1@#@A、隔离法B、冷却法C、窒息法D、以上都是@#@（B）123、滴定管在记录读数时，小数点后应保留（）位。

@#@1@#@A、1B、2C、3D、4@#@";i:

10;s:

5640:

"五年级英语上册第一单元测试卷@#@@#@姓名分数@#@听力部分（20分）@#@一、听录音，选择你所听到的单词或词组。

@#@（5分）@#@（）1.A.buleB.blackC.blow@#@（）2.A.beefB.greenC.jeep@#@（）3.A.tallB.ballC.all@#@（）4.A.meatB.mealC.peach@#@（）5.A.fiveB.funnyC.fine@#@二．听问句，选择正确的答案。

@#@（5分）@#@1.（）A.She’smynewteacher.@#@2.（）B.Yes,itis.@#@3（）C.Mr.White@#@4.（）D.Yes,Ido.@#@5.（）E.Heissmartandactive.@#@三．听短文，判断对√错×@#@。

@#@（10分）@#@（）1.OurEnglishteacherisMrzhao.@#@（）2.She’sauniversitystudent.@#@（）3.She’soldandkind.@#@（）4.WeliketohaveEnglishclasses.@#@（）5.She’sactiveandfunny.@#@笔试部分（80分）@#@一、翻译下列单词（10分）@#@1.年轻的_____________2.滑稽可笑的_____________3.高的_____________@#@4.强壮_____________5.和蔼的_____________6.年老的_____________@#@7.矮的_____________8.瘦的_____________9.聪明的_____________@#@10.积极的_____________@#@二．选择正确的答案，将序号填在题前的括号内。

@#@（10分）@#@（）1.MynewP.E.teacherisvery@#@A.strongB.longC.thirty@#@（）2.---thatlady?

@#@@#@---She’sourprincipal@#@A.Who’sB.WhoseC.What’s@#@（）3.Mymotherisnotstrict.She’s@#@A.tallB.youngC.kind@#@（）4.--hefunny?

@#@@#@--Yes,heis.@#@A.AreB.IsC.Isshe@#@（）5.Isshetall?

@#@---@#@A.No,sheisn’tB.Yes,sheisn’tC.No,sheis@#@（）6.helike?

@#@@#@A.Who’sB.WhoseC.What’s@#@（）7.He’snotshort.He’s@#@A.tallB.thinC.strong@#@（）8.Theboyistallstrong@#@A.or.B.andC.but@#@（）9.—Ishefat?

@#@--No,heis@#@A.thinB.noC.strong@#@（）10.MissSunisyoung@#@A.tooB.veryC.much@#@三．问题和答句对应起来。

@#@（10分）@#@1.（ @#@ @#@ @#@ @#@）Who’sthatman?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.He’sfrom @#@ @#@China.@#@2.（ @#@ @#@ @#@ @#@）What’shelike?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.He’smyteacher.@#@3.（ @#@ @#@ @#@ @#@）Where’shefrom?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.No,sheisold.@#@4.（ @#@ @#@ @#@ @#@）IsMissWangyoung?

@#@ @#@ @#@D.He’sshortandthin.@#@5.（ @#@ @#@ @#@ @#@）IsMrWangyoung?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.No,heisold.@#@四连词成句并写出中文。

@#@（10分）@#@1. @#@ @#@that @#@ @#@is @#@ @#@young @#@ @#@who @#@ @#@man（?

@#@）_______________________@#@ @#@ @#@ @#@@#@2.is @#@ @#@Our @#@ @#@principal @#@ @#@kind @#@ @#@very（.）________________________@#@@#@3.shelikewhatis（?

@#@）@#@4.astudentissheunivesity.@#@5.tallheandisstrong@#@@#@五、翻译：

@#@（10分）@#@1谁是你的新的语文老师?

@#@______isyour_____Chineseteacher?

@#@@#@2.她长得怎么样？

@#@哦，她又高又瘦。

@#@_____shelike?

@#@Oh,sheistallandthin.@#@3.他聪明吗？

@#@是的,而且他很严厉。

@#@Ishe________?

@#@Yes,andheisvery______@#@六．写出下列各词的反义词。

@#@（10分）@#@talloldlong@#@guietfatkind@#@ @#@七、读短文，判断正误。

@#@（用T表示正确，F表示错误）（10分）@#@Hello,mynameisJohn.IhaveP.E,artandEnglishonTuesday（星期二）.It’smyfavouriteday.IlikeEnglish.Look,thatismymathteacher.He’sverykind.HisnameisLiHai.Ilikebeefverymuch,butIdon’tlikeapples.Ilikebananas,too.@#@1.（ @#@ @#@）JohnhasP.EandcomputeronTuesday.@#@2.（ @#@ @#@）John’sfavouritedayisMonday.@#@3.（ @#@ @#@）MrLiisJohn’sEnglishteacher.@#@4.（ @#@ @#@）Johnlikesappleverymuch.@#@5.（ @#@ @#@）.John’smathteacherisshortandkind.@#@八、读短文，判断正误。

@#@（10分）@#@I’mSarah.Ihavethreeteachers,ascienceteacher,anartteacherandanEnglishteacher.MyscienceteacherisMrLiu.He’stallandthin.MyartteacherisMissZhao.She’sprettyandyoung.MyEnglishteacherisMissSun.she’sanoldwoman.She’skind.@#@（ @#@ @#@）1.Ihavetwonewteachers.@#@（ @#@ @#@）2.Myartteacherisanoldwoman.@#@（ @#@ @#@）3.MyEnglishteacherisMissSun.@#@（ @#@ @#@）4.Myscienceteacheristallandthin.@#@（ @#@ @#@）5.MissSunisstrict.@#@";i:

11;s:

8884:

"高考生物答案就在教材中全国卷Ⅲ@#@翻开课本评2019高考生物新课标Ⅲ卷@#@1.下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（）@#@　A.三者都存在于蓝藻中B.三者都含有DNA@#@　C.三者都是ATP合成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质@#@【回归教材】必修一P9@#@2.下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是（）@#@　A.细胞中的染色质存在于细胞核中@#@　B.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所@#@　C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心@#@　D.细胞核内遗传物质的合成需要能量@#@【回归教材】必修一P54@#@3.下列不利于人体散热的是（）@#@　A.骨骼肌不自主战栗B.皮肤血管舒张@#@　C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤@#@【回归教材】必修三P32@#@4.若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。

@#@那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）@#@　A.有机物总量减少，呼吸强度增强B.有机物总量增加，呼吸强度增强@#@　C.有机物总量减少，呼吸强度减弱D.有机物总量增加，呼吸强度减弱@#@5.下列关于人体组织液的叙述，错误的是（）@#@　A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞@#@　B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中@#@　C.组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中@#@　D.运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中@#@【回归教材】必修三P25@#@6.假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。

@#@现有基因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为（）@#@A. @#@250、500、0B. @#@250、500、250@#@C. @#@500、250、0D. @#@750、250、0@#@【回归教材】必修二P5@#@29.（11分）氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。

@#@回答下列问题。

@#@@#@

（1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是______________，在细胞核中合成的含氮有机物是__________，叶绿体中含氮的光合色素是_____________。

@#@@#@【回归教材】必修一P21@#@

（2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4+）和硝态氮（NO3-）。

@#@已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH4+ @#@和NO3- @#@的吸收具有偏好性（NH4+和NO3- @#@同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。

@#@请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。

@#@@#@【回归教材】必修一P63@#@30. @#@ @#@（11分）动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。

@#@某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。

@#@@#@回答下列问题。

@#@@#@

（1）为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是_________（填“抗体”或“抗原”）。

@#@@#@

（2）再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________。

@#@初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够____________。

@#@@#@（3）A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是___________________。

@#@@#@（4）若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（答出2点即可）。

@#@@#@31. @#@ @#@ @#@（8分）回答下列与种群数量有关的问题@#@

（1）将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养M）的试管中，培养并定时取样进行计数。

@#@计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。

@#@由此可知，该种群增长曲线为————型，且种群数量为————时，种群增长最快。

@#@@#@

（2）若将该种菌接种在5mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值） @#@————（填“增大”“不变”或“减小”）。

@#@若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比， @#@K @#@值————（填“增大”“不变”或“减小”），原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@【回归教材】必修三P67@#@32. @#@ @#@（9分）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料，玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。

@#@回答下列问题。

@#@@#@

（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。

@#@@#@37.【生物——选修1：

@#@生物技术实践】@#@（15分）@#@回答下列与细菌培养相关的问题。

@#@@#@

（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是 @#@——————（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”）。

@#@通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是 @#@———————————————。

@#@硝化细菌在没有碳源的培养基上 @#@———（填“能够”或“不能”）生长，原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@【回归教材】选修一P15@#@

（2）用平板培养细菌时一般需要将平板————（填“倒置”或“正置”）。

@#@@#@【回归教材】选修一P18@#@（3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@【回归教材】选修一P24@#@（4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过 @#@—— @#@处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。

@#@@#@【回归教材】选修一P18@#@38.【生物——选修3：

@#@现代生物科技专题】@#@（15分）@#@培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。

@#@@#@回答下列问题。

@#@@#@

（1）利用胡萝ト根段进行组织培养可以形成试管苗。

@#@用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@在新的培养基上愈伤组织通过细胞的 @#@——— @#@过程，最终可形成试管苗。

@#@@#@（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的————，这种繁殖方式属于————繁殖。

@#@@#@【回归教材】选修三P34@#@P35@#@";i:

12;s:

17731:

"防汛应急预案@#@CB01施工技术方案申报表@#@（承包[1]技案2号）@#@合同名称:

@#@宁陕县长安河水体景观工程一标段合同编号：

@#@@#@致陕西志通水利水电工程监理有限公司：

@#@@#@我方今提交宁陕县长安河水体景观工程一标段的:

@#@@#@附：

@#@□施工组织设计□施工方案及技术措施@#@□施工质量管理体系与措施□环境保护管理体系与措施@#@□防汛应急预案□安全管理体系与措施@#@□临时用电专项方案□工程测量施测计划和方案@#@□工程放样计划和方案□变更实施方案@#@□□@#@□□@#@请贵方审批。

@#@@#@ @#@@#@承包人：

@#@陕西广地建设有限公司@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@监理机构将另行签发审批意见。

@#@@#@ @#@@#@监理机构：

@#@陕西志通水利水电工程监理有限公司@#@签收人：

@#@@#@日　　期：

@#@年月日@#@说明：

@#@本表一式份，由承包人填写，监理机构签收后，发包人份、设代机构份、监理机构份、承包人份。

@#@@#@宁陕县长安河水体景观工程一标段@#@防@#@汛@#@应@#@急@#@救@#@援@#@预@#@案@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@审批人：

@#@@#@ @#@@#@陕西广地建设有限公司@#@2017年3月1日@#@防汛应急救援预案@#@为了有效防御灾害性洪水，规范防汛抗洪程序，切实保障人民生命财产安全，最大程度的减轻灾害损失，根据《中华人民共和国防洪法》和《中华人民共和国防汛条例》规定，结合我工程项目防汛工作的实际情况，制定本预案。

@#@@#@一、防汛应急救援组织机构@#@1、事故现场总指挥由项目经理部经理沈移立担任；@#@@#@2、伤员营救组由王平安担任组长，各施工队分别抽调作业人员组成；@#@@#@3、物资抢救组由严伟担任组长，、仓库管理员、各施工队分别抽调施工人员组成；@#@@#@4、消防灭火组由严超辉担任组长，各施工工区兼职安全员、各施工队分别抽调作业人员组成；@#@@#@5、保卫疏导组由赵建民担任组长，公安人员、后勤人员和各施工队分别抽调施工人员组成；@#@@#@6、抢险物资供应组由王省担任组长、由各施工队物资管理人员组成；@#@@#@7、后勤供给组由项目部办公室人员组成；@#@@#@8、现场临时医疗组由现场医护人员和各施工队分别抽调人员组成；@#@@#@9、防汛应急救援领导小组的日常办事机构为工地办公室。

@#@@#@二、项目经理部应急组织机构的职能和职责@#@1、事故现场副总指挥的职能和职责：

@#@@#@a、所有事故现场操作的指挥和协调；@#@@#@b、现场事故评估；@#@@#@c、保证现场人员和公众应急行动的执行；@#@@#@d、控制紧急情况；@#@@#@e、现场应急行动的指挥，与在应急指挥中心的反应操作副总指挥的协调；@#@@#@f、作好应急救援处理现场指挥权转化后的移交和应急救援处理协助工作；@#@@#@g、做好消防、医疗、交通管制、抢险救灾等各公共救援部门联系工作。

@#@@#@2、伤员营救组的职能和职责：

@#@@#@a、引导现场作业人员从安全通道疏散；@#@@#@b、对受伤人员进行营救至安全地带。

@#@@#@3、物资抢救组的职能和职责：

@#@@#@a、抢运可以转移的场区内物资；@#@@#@b、转移可能引起新危险源的物品到安全地带。

@#@@#@4、保卫疏导组的职能和职责：

@#@@#@a、对场区内外进行有效的隔离工作和维护现场应急救援通道畅通的工作；@#@@#@b、疏散场区外的居民撤出危险地带。

@#@@#@5、抢险物资供应组的职能和职责：

@#@@#@a、迅速调配抢险物资器材至事故发生点；@#@@#@b、提供和检查抢险人员的装备和安全配备；@#@@#@c、及时提供后续的抢险物资。

@#@@#@6、后勤供给组的职能和职责：

@#@@#@a、迅速组织后勤必须供给的物品；@#@@#@b、及时输送后勤供给物品到抢险人员手中。

@#@@#@7、现场临时医疗组的职能和职责：

@#@@#@a、对受伤人员作简易的抢救和包扎工作；@#@@#@b、及时转移重伤人员到医疗机构就医。

@#@@#@三、调度值班@#@项目部成立相应的水灾事故应急救援领导小组办公室，在汛期安排人员24小时值班。

@#@@#@在险情发生第一时间及时上报应急救援总指挥，同时上报公司总部领导。

@#@@#@四、应急准备@#@1.项目部办公室在防汛应急救援领导小组的领导下，负责组织各施工工区制定相应的应急预案，做好准备工作。

@#@@#@2.办公室负责做好天气预报信息的收集、跟踪和传递工作，督促各部门落实汛期的值班人员，并做好记录。

@#@@#@3.接到公司或项目各工区按照所在地发布的有关紧急警报通知后，项目部防汛应急救援领导小组的全体人员应立即召开会议，并组织项目经理部作好抗灾准备工作，督促做好各项应急措施，各施工工区应加强巡逻检查，配备好抢险器材和物资。

@#@@#@4.办公室组织各工区制订水灾事故处理预想的应急措施。

@#@@#@5.各工区按防汛区域做好应急措施，使施工现场的排水系统畅通，停电并加固临时用电线路，保证通讯畅通。

@#@@#@6.危险品存放应有明显的位置标明、防止洪水将其搅乱、混杂、流失、造成事故，需要时制定相应的应急措施。

@#@@#@7.项目部防汛应急救援领导小组组织应急预案的实施和检查，办公室督促各部门做好检查并记录。

@#@@#@五、应急响应@#@1.当汛期到来时，公司防汛应急救援领导小组办公地点设在公司办公室。

@#@@#@2.项目部办公室负责联络防汛应急响应有关事宜，并组织各施工工区实施应急响应的预案。

@#@@#@3.各施工工区应积极配合办公室工作，并按制定的应急响应预案实施。

@#@@#@4.当发生严重意外防汛情况时，防汛应急救援领导小组应立即报告政府有关部门，以求得援助和指导，并及时向公司领导报告，同时应组织全体抢险人员根据灾害事故情况的特点，实施有效的应急措施，争取短时间内，努力将损失、不利因素降至最小程度或消除。

@#@@#@5.当发生一般意外事件时，各部门按应急措施进行事件的处置，及时撤离人员和重要物资，控制和防止事件扩大，努力将损失或不利因素降至最小程度。

@#@@#@当确认发生防汛事故时，由现场负责人下令，报告值班室，组织所有现场施工人员将施工机械加以安置保护，现场施工人员由班组长带队全部撤离。

@#@被困施工人员来不及撤离的，应选择地势较高地方躲避洪水，进行自我保护，等待组织救援。

@#@@#@六、组织抢险@#@1、项目部组织各施工队及时清点人员，确认有无被困人员，并集结待命，不得私自外出；@#@@#@2、项目部组织抢险突击队，由各工班抽调精壮工人组成，负责安装堆砌砂袋，规范水流方向；@#@@#@3、在配备充分照明、救生设备时，由项目部决定组织身体素质好、水性高的工人执行搜索救援活动；@#@@#@4、在发生水灾时，如设备不能撤离到安全位置，应使设备处于动力关闭、加固和适当防护状态，防止设备造成不必要的损坏。

@#@@#@5、卫生员做好准备，并视汛情提前与定点医院联系。

@#@@#@七、供电和照明@#@1、在洪水可能危及到现场变配电设施时，应果断断电，防止个别线路漏电发生意外；@#@险情排除后，经检查确认安全后可恢复供电；@#@@#@2、启动专用照明线路，保障现场必要的照明需要。

@#@@#@八、保安措施@#@1、在发生水灾时，保安应加强巡视，隔离安全地带，禁止闲杂人员围观，禁止一切人员进入危险区域，禁止地方老百姓进入施工现场；@#@@#@2、加强现场看护，未经现场负责人同意不得放入任何人员。

@#@@#@九、预防措施@#@1、在现场显著位置配备适当的救生器具，如救生圈、安全绳、长竹竿等；@#@@#@2、对讲机等联系工具保持畅通；@#@@#@3、自备发电机和照明专线保持良好工作状态；@#@@#@4、现场预备沙袋等物，利于堵水和引导水流方向。

@#@@#@十、受影响区域的疏散机制@#@在对施工场区周边情况的摸查基础上，应确立事故现场外影响区域的疏散路线和方向，形成行之有效的疏散通道网络。

@#@应急状态时，由应急总指挥决定下达应急疏散令。

@#@保卫疏导组引领受影响区域的居民从疏散通道网络疏散、撤退。

@#@@#@十一、交通管制机制@#@交通管制机制由事故现场警戒和交通管制两部分构成。

@#@@#@

（1）警戒@#@事故发生后，对场区周边必须警戒隔离。

@#@其任务和作用是：

@#@保护事故现场、维护现场秩序、防止外来干扰、尽力保护事故现场人员的安全等。

@#@@#@

（2）交通管制@#@事故发生后，及时通知交警部门，对事故发生地的周边道路实施有效的管制，其主要目的是为救援工作提供畅通的道路。

@#@@#@十二、事故报告及预案的评审@#@事故发生后，由办公室负责督促事故发生工区写出《灾害情况分析报告》，并组织相关人员评审本应急救援预案的适应性，如发现该预案部分条款不适应时则对本预案予以修订。

@#@@#@陕西广地建设有限公司@#@2017年3月1日@#@宁陕县长安河水体景观工程一标段@#@临@#@时@#@用@#@电@#@专@#@项@#@方@#@案@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@审批人：

@#@@#@ @#@@#@陕西广地建设有限公司@#@2017年3月1日@#@临时用电安全方案@#@一、临时用电安全组织保证措施@#@1.1项目部要认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在公司统一领导下，严格执行上级安全生产的方案、政策、法规、法令、公司的各项安全管理标准。

@#@@#@1.2项目经理是安全生产的第一责任人；@#@质量安全保障部是该工程项目的安全主管部门，负责施工中的安全生产管理和监督检查工作。

@#@@#@1.3在施工过程中，各级领导干部和安全员要深入现场加强巡回检查，及时消除隐患，防止各类事故发生。

@#@@#@1.4参加施工的人员必须经过三级安全教育，各工种施工人员必须持证上岗证,并严格按本工种的安全技术规程进行操作。

@#@@#@1.5现场临时用电线路的布置及使用，应符合有关临时用电技术规范的规定，各种临时用电设备、必须配置“漏电保护装置”防止触电事故发生。

@#@@#@1.6采取必要措施，做好防触电工作。

@#@@#@1.7各施工队组必须按有关技术和安全规范组织进行施工，严禁违章指挥、违章作业。

@#@凡因违章指挥、违章作业而导致发生事故，要追究责任，并按情节轻重对责任者罚款，严重者要追究刑事责任。

@#@@#@二、施工现场临时用电方案@#@2.1本工程采用10KV变压器直接供电，根据施工现场和各用电位置的需要，拟采用三相三线架空式，设置配电房、总配电柜，用三相三线架空线路从总配电柜分别引出至加工场地和拌合站，在电杆处设置二级配电箱，作为照明电源，在加工场地和拌合站内设置移动开关箱作为加工机械、拌合站用电。

@#@在施工现场内设置三级配电箱，为抽水和施工用电，三级配电箱的电源采用三相三线多股橡皮电缆，线缆断面大小视现场负载而定，线缆采用架设和敷埋方式。

@#@@#@2.2加工场地和拌合站照明电源从三级配电箱设单相漏电开关引出，灯具使用有防护外壳的碘钨灯，照明灯线采用2.5mm2两线橡皮电线，灯具高度不能低于2.5m，线缆架设不得低于3m，场地路灯用4mm2铝芯护套线沿电线杆架设，电源从电杆配电箱内设漏电开关引出，灯具用防水带盖的节能灯。

@#@施工现场照明采用有防护外壳的碘钨灯，导线用2.5mm2电线从三级配电箱漏电开关引出，架设高度不能低于3m，灯具高度不能低于2.5m。

@#@@#@2.3二级配电箱处设置备用配电房，选择一台150KW柴油发电机组作为备用电源，在事故停电情况下不影响施工，通过开关切换后送入施工现场和生活区。

@#@@#@三、各部门临时用电方案@#@3.1拌合站采用50mm2BLV塑料铝芯线三相三线从总配电柜架空输出，架空高度不得低于7.5m，拌合站设二级配电箱一个，用电从二级配电箱引出至各电器系统，照明才用节能灯，导线采用2.5mm2橡皮电线从二级配电箱内单相漏电断路器引出，拌合站线路接头处必须做防水处理。

@#@@#@3.2空压机房采用240mm2三相三线×@#@2铝芯电缆从总配电柜敷埋设置，空压机房内设置二级配电箱一个，箱内开关采用400A、250A和单相100A漏电断路器，开关数量视情况而定，开关采用铝排连接，主排用8×@#@100mm，副排采用5×@#@30mm，房内照明采用节能灯，导线采用4mm2铝芯护套级从二级配电箱单相漏电断路器引出架设到房顶，灯具高度不能低于2.5m。

@#@@#@3.3加工棚用电采用70mm2三相三线铝芯电缆从空压机房敷埋设置，棚内设三级开关箱，棚内各加工设备用电从三级配电箱引出，必须做到一机一闸一箱一漏，棚内照明采用节能灯，导线采用4mm2铝芯护套线从三级配电箱单相漏电断路器引出架设至棚顶，灯具高度不得低于2.5m。

@#@@#@3.4拌合站料场照明采用3500W节能灯，安装于搅拌机顶部，导线用4mm2电缆，洞口场地照明用两只1000W节能灯，设置两电线杆之上，导线采用2.5mm2铜芯护套线安装。

@#@@#@四、配电装置安装技术措施@#@4.1移动配电箱，随脚手架穿塑料管保护敷设。

@#@同一级电箱内，动力和照明线路分路设置，照明线路宜接在动力开关的上侧。

@#@@#@4.2开关箱由分配电箱配电，开关箱内设一机一闸漏电，严禁一闸多用。

@#@@#@4.3分配电箱与开关箱的距离不得超过30m，开关箱与其控制的用电设备的水平距离不得超过3m。

@#@@#@4.4配电箱、开关箱应装设在干燥通风及常温的场所，周围应有足够二人同时工作的空间，周围不得堆放任何有碍操作、维修的物品。

@#@@#@4.5配电箱、开关箱安装要端正、牢固。

@#@配电箱装设在坚固的支架上。

@#@固定式配电箱其下皮与地面垂直距离为1.4m，移动配电箱下皮距地面为1.2m。

@#@配电箱体用1.5mm铁板制作。

@#@配电箱、开关箱中导线的进线口和出线口设在箱体底面，进出线口处加护套。

@#@@#@4.6配电箱、开关箱内的接地零线，通过接线端子板连接，并与保护零线端子板分设。

@#@配电箱的外壳均作保护接零。

@#@@#@4.7室内配线必须使用绝缘导线，采用穿管敷设，距地面高度不小于2.5m。

@#@@#@4.8室内配线所用导线截面不小于2.5m2，铜线截面不小于1.5m2。

@#@@#@4.9室内灯具不得低于2.4m，如低于2.4m必须使用安全电压。

@#@@#@4.10室内各处接头必须用分线盒保护好。

@#@@#@4.11场区照明采用2000W白炽灯（防水弯灯）和1000W的碘钨灯,照明灯距地3.0m，开关采用防水拉线开关。

@#@碘钨灯金属外壳作保护接零。

@#@@#@五、安全用电技术措施@#@现场临时用电配备2名专业电工，由项目经理负责统一管理，并随时组织安排安全员、电工对现场用电设备、线路进行检查维修。

@#@@#@5.1凡现场施工用电，一律采用三相三线制，做好重复接地，设备作好保护接零。

@#@@#@5.2线路禁止使用老化、绝缘性差的电线，严禁乱拉乱扯，线路架设要牢固，确保安全。

@#@@#@5.3配电箱一律做好防潮、防雨，并作好接零保护。

@#@@#@5.4电动施工机械和手持电动机械的负荷线选用无接头的多股铜芯橡皮护套软电缆。

@#@@#@5.5安装维修拆除临时用电工程，必须由电工完成，其他人员不得擅自施工。

@#@@#@5.6购置的设备必须符合相应的国家标准、专业标准和安全标准。

@#@执行专人专机负责制，定期检查、维修。

@#@施工现场临时用电每周查一次（漏电保护器每月试测一次）。

@#@@#@六、消防保护措施@#@6.1施工现场由安全部长、施工工长、防火小组负责消防保护工作，进行监督检查，教育人员执行各项消防保卫管理制度。

@#@@#@6.2施工现场的施工工长、防火小组应制定责任制，奖勤罚懒，避免失盗着火。

@#@@#@6.3易燃物品堆放在设立防火标志，对库房、堆料场地加强巡逻保护。

@#@配电箱、开关箱附近禁止易燃物品。

@#@@#@6.4施工现场需点火时，应提前办理许可审批手续，经确认后方可用火。

@#@@#@6.5完善消防器具，设明显标志并设专人管理。

@#@@#@6.6导线必须按设计截面选用，严禁超负荷使用。

@#@各种导线的接头要接扎牢固，并做好绝缘，以防接触不良增大电阻发生火灾。

@#@@#@6.7施工现场严禁使用电炉子、电褥子，使用碘钨灯时要与易燃物隔开500mm的安全距离。

@#@@#@6.8施工现场要发现有火情要及时报警。

@#@@#@陕西广地建设有限公司@#@2017年3月1日@#@";i:

13;s:

29708:

"高三历史总复习资料@#@高三历史总复习资料@#@㈠：

@#@古代部分@#@第1单元：

@#@古代中国的政治制度@#@一、西周时期的政治制度@#@1．分封制：

@#@①含义：

@#@分封制又称封邦建国，武王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵@#@族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

@#@②目的:

@#@扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治.③分封对象:

@#@@#@功臣,王族,先代贵族。

@#@④权力:

@#@诸侯在封国内享有世袭统治权.⑤义务:

@#@为天子镇守疆土、随从作战、@#@交纳贡赋和朝觐述职。

@#@.⑥作用:

@#@前期加强了天子对地方的统治，扩大了统治区域，巩固了周王室的统@#@治,但是随着兼并战争的开始,削弱了周王室的地位。

@#@.@#@2．宗法制：

@#@①目的：

@#@巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。

@#@@#@②含义：

@#@它由原始社会的父系家长制直接演变而来，是用规定宗族内嫡庶系统的办法，@#@来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终以保证王权的稳定。

@#@@#@③实质:

@#@按血缘关系分配政治权力，形成天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序。

@#@@#@④最大特点:

@#@嫡长子继承制⑤影响:

@#@保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于@#@统治集团内部的稳定和团结。

@#@@#@⑥与分封制关系：

@#@宗法制是分封制实行的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封@#@制。

@#@他们互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。

@#@@#@3．西周时期政治经济制度的特点：

@#@@#@①神权与王权相结合.（祭祀）②最高执政集团尚未实现权力的高度集中③以血缘关系为纽带形成国家政治结构.（最基本的特点）@#@二、秦中央集权制度的形成@#@1．皇帝制度：

@#@①由来：

@#@秦始皇从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝.②皇帝制度的基本内涵:

@#@皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。

@#@（朕、制或诏、玺）@#@2．秦朝的中央机构：

@#@①三公：

@#@丞相:

@#@皇帝的助手,百官之长,协助皇帝处理全国的政务,分左右两名.御@#@史大夫:

@#@是丞相的助手,地位次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达诏令,监察百官.太尉:

@#@负责全国军事@#@事务，但没有实权.@#@②丞相之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门。

@#@@#@3．郡县制：

@#@①由来：

@#@春秋时期，就已有县和郡。

@#@商鞅变法时，废分封，行县制。

@#@秦统一后，秦始皇@#@采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制@#@②内容：

@#@地方政权机构分郡县两级。

@#@郡，最高的地方行政机构。

@#@郡守和县令都由皇帝任免。

@#@@#@③作用:

@#@与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。

@#@郡县长官一概由皇帝任免，不得世袭。

@#@是中央集权制度形成过程中的重要环节,加强了中央对地方的管理,巩固了国家的统一,是官僚政治代替世袭贵族政治的重要标志.@#@4．中央集权制度的影响：

@#@@#@随着皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度的设立，标志着封建专制中央集权制度的确立。

@#@@#@①随着中央集权制度的建立，秦朝国力日益增强。

@#@形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

@#@②秦统一后，采取的一系列措施，有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家的统一和中华民族的形成,都起了重要作用@#@③秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性,它奠定了中国两千多年的封建政治制度.的基本格局.④建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,秦的暴政造成人民处境的恶化.（消极）@#@三、汉到元政治制度的演变@#@1．汉朝郡国并行制：

@#@西汉初年，在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国两制并行。

@#@@#@2．唐朝三省六部制：

@#@①中书省（负责草拟和颁布皇帝诏令）,门下省（负责审核政令）,尚书省（负@#@责执行命令）,在门下省下设政事堂,在尚书省下设六部.②评价:

@#@三省的相权一分为三最官长官都是宰相，，三省相互控制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。

@#@而六部分工明确，有利于提高行政效率。

@#@@#@3．元朝的行省制：

@#@①行省是地方的最高行政机构。

@#@两个单列的行政区划,一是中书省直辖的”腹里”@#@（河北，山东，山西）,一是宣政院管辖的西藏和四川、青海。

@#@@#@②作用：

@#@是我国省制的开端,是我国古代地方行政制度的重大改革,便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系，具有重要的意义。

@#@@#@4．从汉到元政治制度的特点：

@#@@#@①从汉到元，政治制度不断发展了专制主义中央集权。

@#@②中央严格控制地方行政,不允许有@#@独立的行政体系存在.地方服从中央,最后听命于君主.③中央对地方实行多层次,多渠道的管理.在分权的基础上,牢牢控制着地方官吏的任免,监督和考核.④这种高度的中央集权,造成地方官对中央和君主的绝对依赖,⑤地方没有相应的自主权,也难以实施有效的治理.[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@四、明清君主专制的加强@#@1．明朝废丞相设内阁：

@#@①明太祖废丞相,权分六部，六部尚书直接对皇帝负责，标志着皇权对于相@#@权的斗争中取得了彻底的胜利.②明成祖永乐帝设内阁，性质：

@#@明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构@#@或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。

@#@评价：

@#@内阁是君主专制的产物，不可能对皇权起到制约@#@作用。

@#@@#@2．清朝设军机处：

@#@①原因：

@#@加强皇权，及时处理西北战事。

@#@②内容：

@#@雍正帝设军机处,由皇帝选择@#@亲信的官员充任军机大臣，军机处机构简单，办事效率较高，政策决策封闭性的特征也更为明显。

@#@③标志着君主专制达到了顶峰。

@#@@#@3．君主专制制度的加强对中国社会发展的影响：

@#@@#@积极影响：

@#@①有利于多民族国家的建立，巩固和发展，②有利于维护祖国统一与领土完整，③在统一的环境下，有利于民族的融合，④有利于组织水利工程，发展社会经济。

@#@@#@消极影响：

@#@①君主的专制容易导致暴政并且派生了大量的官僚队伍,使政治黑暗,腐败.②阻碍了资本主义萌芽的发展,使中国落后于西方③思想上的控制使科学和文化的发展严重的滞后.@#@第2单元：

@#@古代中国的经济@#@一、农业@#@1．从刀耕火种到铁犁牛耕：

@#@@#@①原始社会时期:

@#@刀耕火种，反映了当时生产力水平的相对低下。

@#@②商周时期：

@#@青铜农具出现，但由于@#@青铜的昂贵，在农业生产中只是少量使用。

@#@③春秋战国时期:

@#@牛耕技术开始运用,铁制工具出现.反映了这@#@一时期生产力水平和农业生产技术的显著提高。

@#@④西汉时期”铁制工具普遍使用,牛耕技术推广,二牛抬@#@杠.⑤东汉:

@#@使用一牛挽犁.⑥唐朝曲辕犁的出现标志着中国耕犁趋于完善。

@#@@#@2．土地私有制的确立：

@#@@#@确立：

@#@战国时期，商鞅变法以法律的形式确立土地私有制。

@#@@#@3．小农经济的含义：

@#@[来源:

@#@学+科+网]@#@①以家庭生产、生活为单位，农业和家庭手工业相结合，是一种自给自足的自然经济。

@#@@#@②经营规模小，生产条件简陋，但却具有顽强的生命力，始终在中国封建社会占据主导地位。

@#@@#@4．古代中国农业经济的基本特点：

@#@@#@⑴自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。

@#@⑵以小农户个体经营为主，是古@#@代中国农业经济的基本特点。

@#@⑶小农经济以家庭为生产，生活单位，农业和家庭手工业相结合，在@#@没有战乱和苛政、天灾干扰的情况下，男耕女织式的小农经济可以使农民勉强自给自足，中国古代@#@的重大文明成就都是在农业经济发展的基础上取得的，⑷但是小农经济狭小的生产规模和简单的分@#@工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，成为阻碍生产发展的因素。

@#@@#@二、手工业@#@1．官营手工业：

@#@@#@发展概况：

@#@夏商周时期，手工业由官府统一管理，直到明代前期，占据着古代手工业的主导地位。

@#@@#@主要特征：

@#@主要生产军用品和供官府、贵族消费的生活用，生产规模大，分工细致，代表着古代生产技艺的最高水平@#@2．纺织方面手工业生产的主要成就：

@#@@#@①原始社会:

@#@纺@#@织业开始萌芽,原料主要是以麻和葛为主,但也出现了丝织业.中国是世界上最早养蚕织绸的国家。

@#@②汉:

@#@远销海外,被称为丝国（开辟丝绸之路）.③唐朝:

@#@中期以后,私营作坊兴起.④宋元:

@#@棉纺织业兴起,元朝时松江成为全国的棉纺织业中心。

@#@⑤明:

@#@纺织业中出现了资本主义萌芽.苏州和杭州是丝织业的中心。

@#@@#@3．冶金方面手工业生产的主要成就：

@#@@#@①新石器时代:

@#@已经出土了小件铜器,②夏商周:

@#@青铜铸造业进入繁荣时期，被称为青铜时代。

@#@.③春秋战国:

@#@发明了冶炼生铁和钢的技术，出现了铁器④汉:

@#@开始使用煤做燃料,供风形式发生革命性变化.⑤东汉时期:

@#@太守杜诗发明了水排,借用水力作为动力鼓风.@#@4．制瓷方面手工业生产的主要成就：

@#@@#@①原始社会:

@#@彩陶出现.②商代中期到东汉晚期:

@#@陶发展过渡到瓷.商朝烧制出原始瓷器。

@#@③唐朝:

@#@釉陶制品的精品唐三彩,形成南青北白两大系统。

@#@.④宋元:

@#@宋代的景德镇到元朝发展成为全国的制瓷中心。

@#@烧制出青花瓷器。

@#@.⑤明清:

@#@景德镇成为瓷都，明中后期五彩瓷，清代珐琅彩。

@#@@#@5．古代中国手工业发展的特征：

@#@@#@①生产部门不断增加，并且劳动分工越来越细②生产技术不断进步@#@③生产规模不断扩大，并且出现工场手工业④官营、私营、家庭手工业三种经营形态并存。

@#@@#@⑤经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。

@#@⑥长期领先于世界，产品远销海外。

@#@@#@三、商业@#@1．市的形成与发展：

@#@@#@①秦:

@#@市有明确的法律规定,进行严格管理.②汉:

@#@专门的管理机构,管理十分严格.③六朝时:

@#@城镇@#@之外形成了草市.政府对草市进行行政管理,设草市尉.④唐朝时:

@#@草市形成了相对集中的商业中心,夜市也非常繁荣.⑤宋:

@#@市突破了空间和时间的限制.商业活动不再受到官吏的直接监管⑥明清:

@#@商业经济繁荣,商业区已经相当繁华。

@#@@#@2．主要的商业城市与著名的商帮：

@#@@#@商业城市:

@#@①春秋战国时期:

@#@许多诸侯国的都城，成为著名的商业中心。

@#@如齐国的临淄.②汉:

@#@长安@#@洛阳,邯郸,临淄,宛,成都。

@#@③隋唐:

@#@长安,洛阳,广陵（扬州），益州（成都）广州成为重要的对外贸易港口。

@#@@#@④宋:

@#@开封和益州。

@#@⑤元朝：

@#@大都是繁华的商业大都市，杭州是南方最大的商业和手工业中心，泉州是对@#@外贸易的重要港口。

@#@@#@著名商帮:

@#@晋商和徽商@#@3．古代中国商业发展的特点:

@#@@#@①中国古代的商业发展以农业和手工业的发展为基础，受重农抑商政策的影响。

@#@②商业活动在很@#@大程度上受官府的控制，特别是海上贸易基本上由官府垄断。

@#@③商业活动逐步突破了时间和空间上的限制。

@#@④城市商品经济发展较快，然后逐步渗透到农村，小农经济与商品经济联系日益密切。

@#@[来源:

@#@学&@#@科&@#@网Z&@#@X&@#@X&@#@K]@#@四、主要经济政策@#@重农抑商政策及海禁政策的内容及影响:

@#@@#@重农抑商:

@#@①最早由战国时商鞅提出.②基本含义:

@#@强调发展农耕,限制商业和手工业的发展,以农为本,商业被称为”末业”.这个政策是中国历代王朝最基本的经济政策.③影响:

@#@@#@海禁政策①基本含义:

@#@明太祖由于担心海上的敌对势力勾结倭寇，下令实行海禁。

@#@②影响:

@#@妨碍了海外市场的开拓和资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长。

@#@堵塞了学习西方先进科学知识和生产知识的渠道，使中国落后于世界潮流。

@#@@#@第3单元：

@#@中国传统文化主流思想的演变@#@一、春秋战国时期的百家争鸣@#@1．百家争鸣：

@#@@#@背景：

@#@①经济：

@#@井田制崩溃，封建经济的迅速发展。

@#@@#@②政治：

@#@周王室衰微，士大夫崛起，阶级关系出现新的变化。

@#@@#@③阶级关系：

@#@“士”因各诸侯国都想富国强兵、礼贤下士而思想活跃和受重用。

@#@@#@④思想文化：

@#@从“学在官府”到“学在民间”，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。

@#@@#@主要流派：

@#@儒家：

@#@孔子、孟子、荀子。

@#@道家：

@#@老子、庄子。

@#@法家：

@#@韩非子。

@#@墨家：

@#@墨子。

@#@@#@意义：

@#@①“百家争鸣”，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了传统文化体系的基础。

@#@@#@②在“百家争鸣”的过程中，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。

@#@③“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对社会历史的发展，起了巨大的推动作用。

@#@@#@2．孔子的主要思想主张:

@#@（春秋时期儒家学派的创始人）@#@⑴教育思想：

@#@办私学,打破了贵族垄断教育的局面。

@#@教学对象：

@#@“有教无类”；@#@教学方法：

@#@“因材施教”@#@⑵政治思想：

@#@思想体系的核心——“仁”和“礼”。

@#@@#@①“仁”即“仁者爱人”，“礼”就是要“克己复礼”反对统治者实行苛政和任意刑杀；@#@提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定.@#@②“为政以德”，“节用而爱人”，这种思想包括了对百姓的关心和爱护,包含了民本思想，也是他提倡的道德观和伦理观。

@#@.@#@3．孟子的主要思想主张:

@#@（儒家思想发展过程中的重要人物）@#@①孟子把孔子仁的思想,发展为更加系统的“仁政”思想（施仁政于民,省刑罚,薄税敛.）[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@②发挥了孔子的民本思想,认为“民为贵，社稷次之，君为轻”。

@#@③伦理观：

@#@“性本善”。

@#@@#@④价值观：

@#@倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义@#@4．荀子的主要思想主张:

@#@（儒家思想发展过程中的重要人物）综合了法家和道家思想的合理成分.@#@①主张施政用”仁义”和王道,以德服人.②提出“君者舟也，庶人者水也。

@#@水则载舟，水亦覆舟”@#@③“性恶论”，认为环境和教育对人的成长非常重要。

@#@④提出“天行有常”、“制天命而用之”的命题。

@#@二、汉代儒学成为正统思想@#@1．董仲舒的儒学主张：

@#@@#@含义：

@#@融合阴阳家、和法家思想@#@①根据中央集权需要：

@#@提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。

@#@②为加强君权：

@#@提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”.@#@③进一步发挥儒家仁政思想，提出相应措施,用以改变土地兼并严重和百姓生活困顿的现实：

@#@@#@④提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。

@#@@#@2．汉朝儒学成为@#@正统思想及其影响：

@#@@#@汉武帝的尊儒措施：

@#@①全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。

@#@@#@②起用文学儒者参政。

@#@③兴办太学，初步建立地方教育系统。

@#@@#@影响：

@#@①新儒学适应了专制主义中央集权的需要，巩固了国家统一，同时也限制君权的过度膨胀。

@#@@#@②教育逐渐为儒学所垄断，儒家经典成为国家规定的教科书；@#@@#@③太学兴盛，打破了贵族官僚世代为官的规矩，儒家地位大大提高。

@#@@#@④儒学在各郡县得到推广，在民间开始处于独尊地位。

@#@@#@⑤儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，@#@三、宋明理学@#@1．程朱理学：

@#@（宋代出现了新的儒学体系,即理学.它是儒、道、佛三家融合的产物）@#@代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）。

@#@朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成者。

@#@@#@二程的主张：

@#@①“万物皆只是一个天理”，天理是世界的本源，先有理后有物。

@#@②把天理和伦理道德直接联系起来。

@#@③发挥孔子“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的。

@#@@#@朱熹的主张：

@#@①“理气论”。

@#@主张先有理后有气，这是一种唯心的观点。

@#@②“心性论”。

@#@人们应克制感情，让道德理性来支配和指导行为。

@#@@#@2．王阳明的心学：

@#@（是明朝中期儒学的代表人物，把理学发展到心学。

@#@吸取了佛教禅宗的思想）@#@①认为人心是世界万物的本原，宣扬“宇宙便是吾心”等主观唯心论的宇宙观。

@#@②提出“致@#@良知”，认为“良知”是人所固有的善性，“致良知”就能成为圣贤，发挥儒家的“仁”的思想。

@#@@#@四、明清之际的儒学@#@1．李贽的思想主张：

@#@（明朝后期的思想家）著作有《焚书》《藏书》等@#@①破除对孔子思想的迷信。

@#@②抨击封建社会男尊女卑的传统观念.@#@2．黄宗羲（《明夷待访录》）、顾炎武（《天下郡国利病书》）、王夫之（《读通鉴论》）的思想主张@#@共同主张：

@#@①政治上：

@#@反对君主专制独裁，提倡“人民为主”，提出种种限制君权的理论和设想。

@#@@#@（黄认为君主专制是“天下之大害”；@#@顾提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”；@#@王认为天下@#@土地不能为君主私有，应当耕者有其田。

@#@）@#@②经济上：

@#@重视手工业和商业，提倡“经世致用”。

@#@（黄提出“工商皆民生之本”，顾、王都主张“经世致用”，认为学术研究要为现实所用。

@#@）@#@③思想上：

@#@批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。

@#@（黄批判“君为臣@#@纲”，继承先秦儒家的民本思想，提出“天下为主，君为客”。

@#@顾批判道学脱离实际的学风，主张发挥孔子的“博学于文，行已有耻”的积极思想。

@#@王批判理学先前宣扬的“天命论”和“生知论”，建立了超越前人的唯物主义体系。

@#@）@#@第4单元：

@#@古代中国的科学技术与文学艺术@#@一、科技成就@#@1．四大发明：

@#@@#@造纸术：

@#@①西汉时就发明了纸。

@#@②东汉蔡伦改进造纸术。

@#@③造纸术后经阿拉伯人传入欧洲。

@#@@#@指南针：

@#@①战国时期发明司南；@#@②北宋时发明了指南针，并运用于航海。

@#@③13世纪传入西欧，@#@印刷术：

@#@①北宋时，毕昇发明了活字印刷术。

@#@②13世纪中期活字印刷传到朝鲜，以后又从西域传到欧洲。

@#@③欧洲人借鉴中国的印刷术，造出活字印刷机@#@火药：

@#@①唐初发明了火药。

@#@②唐末，火药已用于战争。

@#@③五代和宋朝时，火药广泛应用于多领域。

@#@④14世纪初，火药由阿拉伯人传入欧洲。

@#@@#@2．四大发明对世界文明发展的贡献@#@①造纸术促进了欧洲文化的发展.②火药传入欧洲,推动欧洲火药武器的发展,使骑士阶层开始衰落,还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展.③指南针的使用,促进远洋航行,迎来了地理大发现的时代.④印刷术的使用,推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了人们思想解放和社会的进步.@#@二、汉字与书画@#@1．汉字起源、演变的过程：

@#@@#@①汉字起源可以追溯到六千多年前，原始文字大多是象形字，称为文字图画。

@#@象形字越来越@#@符号化，形成汉字。

@#@②商朝，汉字已形成完整体系。

@#@从那时起，汉字按照甲骨文、金文、篆书（秦朝）、隶书（盛行于汉代）、楷书（盛行于隋唐）的脉络演变。

@#@@#@2．中国书法：

@#@@#@中国书法大致分为两个阶段：

@#@魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。

@#@@#@①楷书始于东汉，特征：

@#@楷书笔画详备、结体严整，魏晋时期，楷书特征得到完善。

@#@@#@初唐：

@#@欧阳询《九成宫醴泉铭》，“法度森严，清峻刚健”。

@#@盛唐：

@#@颜真卿《颜氏家庙碑》，“雄秀独出，一变古法”。

@#@晚唐：

@#@柳公权《玄秘塔碑》，遒劲丽健，气质高雅。

@#@@#@②草书起源于汉初，成熟于东晋。

@#@特点：

@#@笔画简约，钩连不断，线条流畅，任情纵性。

@#@@#@东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。

@#@@#@③行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，经过东汉至西晋的演变，书体完全成熟。

@#@东晋王羲之@#@《兰亭序》，天下第一行书。

@#@@#@3．中国画@#@⑴起源：

@#@新石器时代萌芽，有彩陶画《颧鱼石斧图》、岩画、壁画、地画。

@#@@#@⑵演变：

@#@①夏商周绘画以人物肖像为主，壁画和帛画。

@#@②战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》，从萌芽走向成熟。

@#@③秦汉时期，绘画门类丰富，有壁画、帛画等。

@#@《夫妇宴饮图》④魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现，士人画：

@#@以顾恺之成就最高，有《女史箴图》、《洛神赋图》等，开创我国古代的绘画理论，强调“以形写神”。

@#@⑤隋唐五代时期是中国绘画的高峰。

@#@隋代展子虔的《游春图》，是中国现存最早的山水画。

@#@初唐阎立本善作人物故事画，代表作《步辇图》。

@#@盛唐吴道子有宗教人物画《送子天王图》，后人称他为“画圣”。

@#@⑥宋代是中国绘画史上的转折点，崇尚写意的文人山水画形成潮流。

@#@商品经济发展，又使风俗画成为当时画坛的最大亮点，代表作北宋张择端的《清明上河图》。

@#@⑦元明清时期，士大夫的文人画成就最高，元代王冕《墨梅》、明代徐渭《黄甲图》明清时期，绘画也逐渐平民化、世俗化、实用化。

@#@@#@⑶特点：

@#@①注重线条，讲究神似、意境和气韵。

@#@②不求形似，注重个人主观情感的抒发，内@#@容上透射出中国传统的宇宙观、自然观、人生观。

@#@③表现手法灵活、自由，融诗、书、画、印为一体。

@#@④宫廷画和民间画注重写实，人文画主写意。

@#@@#@三、文学成就@#@诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就：

@#@@#@1．《诗经》@#@概况：

@#@我国第一部诗歌总集，是中国成熟诗歌形成的重要标志，共305篇。

@#@以四言为主，绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌内容：

@#@分为风、雅、颂三部分。

@#@@#@地位：

@#@《诗经》的创作，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础。

@#@@#@2．楚辞——①屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”。

@#@@#@②《离骚》是屈原的代表作，中国古代最长的抒情诗。

@#@表达了对楚国和人民的热爱。

@#@@#@3．汉赋——①两汉时期盛行的一种文学体裁，是在骚体诗的基础上，吸收散文成分形成的。

@#@②特点是@#@专事铺陈辞藻、文采华丽。

@#@③代表作有西汉司马相如的《子虚赋》、《上林赋》和东汉张衡的《二京赋》等。

@#@@#@4．唐诗——辉煌的原因：

@#@①政治上：

@#@国家的统一②经济上：

@#@国力的强盛，③文化：

@#@南北、中外的文化交流；@#@④开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”@#@唐诗的四阶段：

@#@①初唐著名诗人有王勃、陈子昂。

@#@②盛唐是唐诗繁荣的顶峰。

@#@边塞诗以高适、岑参@#@为代表，山水诗以孟浩然、王维为代表。

@#@成就最高的当属“诗仙”李白、“诗圣”杜甫。

@#@李白是浪漫主义诗人，代表作有《早发白帝城》、《蜀道难》；@#@杜甫是现实主义诗人，代表作有“三吏”、“三别”。

@#@③中唐白居易的成就最高，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》④晚唐诗人杜牧和李商隐。

@#@合称“小李杜”。

@#@@#@5．宋词——繁荣的原因：

@#@①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。

@#@②市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。

@#@@#@宋词两流派：

@#@①婉约派词人代表是北宋的柳永和两宋之际的李清照，其风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。

@#@@#@②豪放派词人以北宋的苏轼和南宋的辛弃疾为代表，风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。

@#@@#@6．元曲：

@#@由散曲（元代出现的新体诗）和元杂剧合称而得名。

@#@元曲中许多作品抒发了汉族文人愁闷的情怀，也表达了下层文人对当时社会黑暗的不满。

@#@@#@7．明清小说@#@繁盛的原因：

@#@商品经济发展，市民阶层扩大。

@#@@#@明清小说的特色：

@#@①通俗文学蓬勃发展，出现四大奇书——《三国演义》《水浒传》《西游记》、《金@#@瓶梅》。

@#@②浸染着拜金逐利的社会风气。

@#@以“三言”“二拍”为代表，第一次把商人作为歌颂的对象加以描写。

@#@③带有批判现实的色彩。

@#@这类小说多采用影射、嘲讽与浪漫主义的创作手法，以曹雪芹的《红楼梦》和蒲松龄的《聊斋志异》以及吴敬梓的《儒林外史》成就最高，影响最大。

@#@@#@中国古代不同时期的文学特色：

@#@@#@四、京剧@#@京剧产生与发展的历程：

@#@@#@形成：

@#@①清乾隆年间，徽剧戏班进京演出。

@#@道光年间，汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽@#@汉合流”的局面。

@#@②以后徽剧和汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，后来称为京剧。

@#@@#@发展：

@#@同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。

@#@清朝末年，京剧由北京走向全国各地，成为全国流行的最大剧种。

@#@@#@第5单元：

@#@古代希腊罗马的政治制度@#@一、古希腊的民主政治@#@1．希腊的地理环境、城邦制度对希腊文明的影响：

@#@@#@①希腊独特的自然地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。

@#@@#@②广泛的海外贸易，殖民及其他经济和文化交往活动，使希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利的观念。

@#@这一切都有利于古希腊民主政治的建立。

@#@@#@③希腊城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。

@#@@#@希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。

@#@@#@2．伯里克利时代民主政治的主要内容：

@#@公元前5世纪@#@①除十将军外的所有官职向所有公民开放,并以抽签方式产生@#@②公民大会是城邦的最高权力机构，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。

@#@公民@#@大会每十天左右召开一次，凡20岁以上的男性公民都可参加。

@#@每个人在大会上都有发言权和表决权。

@#@@#@五百人会议,是通过抽签从10个部落中各选50人组成的，轮流执政，处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。

@#@@#@陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关。

@#@@#@③为保证所有公民,尤其是低等级公民能积极参加国家的政治事务,国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴.@#@3．雅典民主政治对人类文明发展的重要意义：

@#@@#@从当时的历史来看，雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全@#@的民主制度。

@#@民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，使城邦充满活力。

@#@@#@诸多不朽的作品，对人类文明的发展产生了巨大的影响。

@#@@#@从历史的发展来看，为近代资产阶级民主政治提供了蓝本。

@#@@#@二、罗马法@#@1．罗马法的内容@#@罗马法指公元前6世纪";i:

14;s:

25835:

"精品完整版通州运河东大街石灰粉煤灰碎石挤密桩施工方案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@目录@#@一、编制说明2@#@1.1编制原则2@#@1.2编制依据2@#@二、工程概况3@#@2.1工程概况3@#@2.2工程地质及水文情况3@#@2.2.1地质情况3@#@2.2.2水文概况1@#@2.3水（土）的腐蚀性评价1@#@2..2.3场地、地基的地震效应评价2@#@三、方案设计3@#@3.1、地基处理方案：

@#@3@#@3.2、水泥粉煤灰碎石桩复合地基检验：

@#@3@#@四、施工部署4@#@4.1、施工组织机构4@#@4.2、设备计划4@#@五、施工进度计划及保证措施4@#@5.1施工进度计划4@#@5.2、进度保证措施5@#@七、施工方法及质量保证措施6@#@7.1、工艺流程6@#@7.2、质量标准6@#@7.3、质量保证措施7@#@八、质量管理措施9@#@8.1、施工组织管理措施9@#@8.2、施工资料管理措施9@#@九、安全生产保证措施11@#@9.1、安全生产管理体系11@#@9.2、安全生产保证措施11@#@9.3、安全用电和电气防火措施12@#@9.4、分项工程安全技术措施15@#@9.5、应急预案16@#@十、文明施工及环保措施18@#@10.1建立健全岗位责任制18@#@10.2施工现场控制扬尘措施18@#@10.3施工现场防噪声污染措施19@#@十一、环境与职业健康安全管理19@#@12.1、杜绝重伤事故的发生，人员负轻伤率为零19@#@12.2、特种设备定期检测、检验率达100%，特种作业培训率达100%19@#@12.3、控制车辆噪声，减少噪声污染20@#@12.4、废弃物分类排放、集中处理、处置率达100%20@#@12.5、节约燃料及备件，保障机械设备的完好率达90%以上20@#@一、编制说明@#@1.1编制原则@#@

（1）国家、北京市现行工程建设领域的规范、规程、标准以及有关的行业法规和法令等；@#@@#@

（2）遵守、执行招标文件各条款的具体要求，确保实现业主要求的工期、质量、安全、环境保护、文明施工和职工健康等各方面的工程目标。

@#@@#@（3）认真、全面理解设计文件，结合工程情况，应用新技术成果，使施工组织设计具有技术先进、方案可靠、经济合理的特点。

@#@@#@（4）我单位现有的技术水平、施工管理水平和机械设备配套能力以及我单位在铁路、地铁工程及市政工程施工中已经积累的宝贵经验和教训；@#@@#@（5）确保施工安全、经济合理的前提下进行编制@#@1.2编制依据@#@1、基础平面设计图；@#@@#@2、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002；@#@@#@3、《公路桥涵地基与基础设计规范》JTGD63-2007；@#@@#@4、《建筑地基处理技术规范》JGJ79-2012；@#@@#@5、《城市桥梁抗震设计规范》CJJ166-2011；@#@@#@6、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011；@#@@#@7、《北京城区建筑地基基础勘察设计规范》DBJ11-501-2009；@#@@#@二、工程概况@#@2.1工程概况@#@工程概况：

@#@通州运河东大街（东六环~宋梁路）设计范围西起东六环现况杨坨桥，东至宋梁路交叉路口，道路设计全长约2km，规划等级为城市主干路，规划红线全宽60米，设计车速50km/h。

@#@@#@1.上景观水系：

@#@项目在此位置新建跨景观水系桥一座，采用单跨33米简支钢梁。

@#@@#@2.下穿政通西路及政通东路之间机关办公区：

@#@项目在此位置新建车行隧道一座。

@#@机关办公区范围采用闭合框架，两侧设置u型槽与地面道路接顺；@#@其中闭合框架全长330米；@#@u型槽结构西，东两侧长度分别214米及218米。

@#@@#@2.2工程地质及水文情况@#@2.2.1地质情况@#@本次勘察揭露地层最大深度为30.0m，根据钻探资料及室内土工试验结果，按地层沉积年代、成因类型，将本工程场地勘探范围内的土层划分为人工堆积层（Qml）、新近沉积层（Q42+3al+pl）、第四纪全新世冲洪积层（Q41al+pl）和第四纪晚更新世冲洪积层（Q3al+pl）四大类。

@#@并按地层岩性及其物理力学性质进一步分为六个大层，场地范围内地层由上至下依次为：

@#@@#@人工堆积层（Qml）：

@#@@#@粉土填土①层：

@#@黄褐色～褐色，松散~稍密，稍湿，含砖渣、灰渣约10~20%，局部含粉质黏土填土，连续分布；@#@@#@杂填土①1层：

@#@杂色，松散～稍密，稍湿，含沥青、砖渣、灰渣、砾石约25~35%，连续分布。

@#@@#@该层层底标高为14.22～19.38m。

@#@@#@新近沉积层（Q42+3al+pl）@#@粉土②层：

@#@褐黄色～灰色，中密~密实，湿～稍湿，中低～中高压缩性，含云母，氧化铁、有机质，局部夹粉砂、粉质粘土薄层，连续分布；@#@@#@粉质黏土②1层：

@#@褐黄色～灰色，可塑（局部硬塑），中高~高压缩性，含云母、氧化铁、有机质，局部夹粉土薄层，连续分布；@#@@#@粉细砂②3层：

@#@褐黄色～灰色，稍密～中密，湿，中压缩性，含云母、氧化铁、螺壳、有机质，局部夹粉土、粉质粘土薄层，连续分布。

@#@@#@该层层底标高为7.79～12.71m。

@#@@#@第四纪全新世冲洪积层（Q41al+pl）@#@粉细砂③3层：

@#@褐黄色～灰色，中密～密实，湿～饱和，低压缩性，含云母、氧化铁、个别砾石，局部夹粉土、粉质黏土薄层，连续分布。

@#@@#@本次勘察部分钻孔未穿透此层。

@#@@#@粉质黏土④层：

@#@灰色，可塑，中高～中压缩性，含云母、氧化铁、有机质，局部夹粉土薄层，局部分布；@#@@#@中粗砂④4层：

@#@灰色，密实，饱和，低压缩性，含云母、氧化铁、个别砾石，局部夹粉土、粉质粘土薄层，连续分布。

@#@@#@本次勘察部分钻孔未穿透此层。

@#@@#@第四纪晚更新世冲洪积层（Q3al+pl）@#@中粗砂⑤1层：

@#@灰色，密实，饱和，低压缩性，含云母、氧化铁、有机质、少量砾石，局部夹粉土、粉质粘土薄层，连续分布；@#@@#@粉细砂⑤2层：

@#@灰色，密实，饱和，低压缩性，含云母、氧化铁、有机质，局部夹粉土、粉质粘土薄层，局部分布；@#@@#@粉土⑤3层：

@#@灰色，中密，湿，低压缩性，含云母、氧化铁、有机质，局部分布；@#@@#@粉质黏土⑤4层：

@#@灰色，可塑，中～中低压缩性，含云母、氧化铁、有机质，局部夹粉土薄层，局部分布。

@#@@#@本次勘察部分钻孔未穿透此层。

@#@@#@粉质黏土⑥层：

@#@灰色，可塑～硬塑，中～中低压缩性，含云母、氧化铁、有机质，局部夹粉土薄层，连续分布；@#@@#@细中砂⑥3层：

@#@灰色，密实，饱和，低压缩性，含云母，局部夹粉土薄层，连续分布。

@#@@#@本次勘察全部钻孔均未穿透此层。

@#@@#@2.2.2水文概况@#@本次勘察期间，在26m深度范围内共观测到一层地下水，为潜水

（二），主要接受侧向径流及越流补给，以侧向径流方式排泄。

@#@受北京城市副中心大量在建工程的基坑降水影响，该层地下水稳定水位在在建工程周边存在较大幅度的下降。

@#@@#@本场地勘察时未发现上层滞水

（一），但不排除上层滞水

（一）存在的可能性，设计和施工应引起注意。

@#@地下水详细情况见表5.2所示。

@#@@#@表5.2地下水特征表@#@地下水@#@性质@#@水位@#@埋深@#@（m）@#@水位@#@标高@#@（m）@#@观测@#@时间@#@含水层@#@潜水

（二）@#@11.60~14.01@#@5.82~8.73@#@2017.1~2017.3@#@粉细砂③3层、中粗砂④4层、中粗砂⑤1层@#@2.3水（土）的腐蚀性评价@#@本次勘察共采取土样8组，进行了土的易溶盐分析试验。

@#@根据试验结果，依据《公路工程地质勘察规范》（JTGC20-2011）相关条款判断：

@#@本场地浅部土体对混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋均具微腐蚀性。

@#@具体分析及结果见表4.4。

@#@@#@表4.4土的腐蚀性评价表@#@层号@#@岩性名称@#@钻孔编号@#@取样@#@深度（m）@#@试验指标@#@对建筑材料的@#@腐蚀性评价@#@环境@#@类型@#@SO42-@#@Mg2+@#@pH@#@Cl-@#@混凝土结构@#@钢筋混凝土@#@结构中的钢筋@#@mg/kg@#@mg/kg@#@mg/kg@#@②@#@粉土@#@U36@#@5.3@#@Ⅱ@#@36@#@6@#@8.12@#@21@#@微@#@微@#@②@#@粉土@#@U36@#@6.8@#@Ⅱ@#@32@#@9@#@8.08@#@17@#@微@#@微@#@②1@#@粉质黏土@#@U31@#@1.6@#@Ⅱ@#@69@#@19@#@8.45@#@33@#@微@#@微@#@②1@#@粉质黏土@#@U31@#@3.1@#@Ⅱ@#@84@#@11@#@8.48@#@50@#@微@#@微@#@②1@#@粉质黏土@#@U28@#@2.5@#@Ⅱ@#@98@#@23@#@8.20@#@210@#@微@#@微@#@②1@#@粉质黏土@#@U26@#@2.5@#@Ⅱ@#@151@#@36@#@8.47@#@24@#@微@#@微@#@②1@#@粉质黏土@#@U34@#@4.8@#@Ⅱ@#@51@#@15@#@8.14@#@21@#@微@#@微@#@②1@#@粉质黏土@#@U34@#@6.6@#@Ⅱ@#@57@#@13@#@8.09@#@24@#@微@#@微@#@本次勘察采取2组水样进行水质分析。

@#@试验的主要指标及结果详见“水质分析报告”。

@#@依据《公路工程地质勘察规范》（JTGC20-2011）规定的标准判定，具体判断过程见表5.4。

@#@@#@潜水

（二）：

@#@对混凝土结构具微腐蚀性；@#@对钢筋混凝土中的钢筋在干湿交替条件下有弱腐蚀性，在长期浸水条件下有微腐蚀性。

@#@@#@表5.4水的腐蚀性评价表@#@地下水@#@类型@#@钻孔@#@编号@#@取样@#@深度（m）@#@环境@#@类型@#@按环境类型@#@按地层渗透性@#@Cl-@#@对建筑材料的腐蚀性评价@#@SO42-@#@Mg2+@#@NH4+@#@OH-@#@总矿化度@#@PH@#@（A）@#@侵蚀性CO2@#@HCO3-@#@混凝土@#@结构@#@钢筋混凝土结构中的钢筋@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mg/L@#@mmol/L@#@mg/L@#@长期@#@浸水@#@干湿@#@交替@#@潜水

（二）@#@U5@#@12.30@#@Ⅱ@#@71.1@#@54.7@#@0.13@#@0@#@498@#@7.9@#@0@#@7.2@#@54@#@微@#@微@#@微@#@潜水

（二）@#@U9@#@13.98@#@Ⅱ@#@44.3@#@44.0@#@0.02@#@0@#@576@#@8.0@#@0@#@8.5@#@97@#@微@#@微@#@微@#@潜水

（二）@#@U14@#@14.01@#@Ⅱ@#@40.8@#@43.8@#@0.04@#@0@#@564@#@8.0@#@0@#@8.0@#@108@#@微@#@微@#@弱@#@潜水

（二）@#@U18@#@11.60@#@Ⅱ@#@85.1@#@46.2@#@0.15@#@0@#@464@#@7.9@#@0@#@6.4@#@45@#@微@#@微@#@微@#@2..2.3场地、地基的地震效应评价@#@1.场地土类型及场地类别@#@本次勘察在U38钻孔内进行剪切波速试验并利用相邻工程跨景观河道桥钻孔Q6的的剪切波速测试成果，本场地自地面下20m深度范围内土层的平均剪切波速Vse值为214~220m/s，场地覆盖层厚度大于50m，根据《公路工程抗震设计规范》（JTGB02-2013）中有关规定计算，判别拟建工程场地类别属Ⅲ类场地。

@#@@#@2.抗震设计参数@#@根据《中国地震动参数区划图》（GB18306-2015）附录C可知，拟建场地峰值加速度为0.20g，拟建场地类别为Ⅲ类，根据8.2节表1判别反应谱特征周期为0.55s。

@#@@#@根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）（2016年版），场地抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为0.20g，设计地震分组为第二组。

@#@@#@3.地基土层的地震液化判别@#@根据《公路工程抗震设计规范》（JTGB02-2013），在地震烈度为8度、地下水位按抗浮设防水位考虑时，本场地自地面下20m深度范围内的饱和粉土②层、粉细砂②3层存在液化的可能，液化等级为轻微～中等，液化指数为0.1～8.0，折减系数为0.33～0.66，详见附表3“地基土层地震液化判别表”，依据相关规范要求，设计可采取加强结构强度或其他处理措施削减液化土层的不利影响。

@#@@#@4.建筑抗震地段划分@#@根据已有勘察资料，拟建场地地形开阔、地势平坦，除分布有液化土外，不存在软弱土等特殊性岩土，不存在滑坡、泥石流、崩塌等不良地质作用，根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）（2016年版），拟建场地为对建筑抗震不利地段。

@#@@#@三、方案设计@#@3.1、地基处理方案：

@#@@#@根据地勘报告本场地自地面下20m深度范围内的饱和粉土@#@层、粉细砂@#@3层存在液化的可能，液化等级为轻微~中等。

@#@本次设计对桩号K1+109~K1+129段地基采用级配砂石进行换填处理，将此范围结构基础下粉细砂@#@3层全部置换，换填深度小于102m，压实度不应小于97%。

@#@对桩号K0+866~K1+109段地基采用水泥粉煤灰碎石桩（CFG）桩加固处理，水泥粉煤灰碎石桩直径0.5m，桩长6~12m，按正方形布置，纵横向间距2m，桩底落于粉细砂@#@3层及中粗砂@#@4层。

@#@水泥粉煤灰碎石桩桩体强度等级要求为C25，处理范围结构底板下C15混凝土垫层加厚至20cm，其下设置30cm厚级配砂石褥垫层，最大粒径不宜大于30mm，褥垫层铺设宜采用静压力压实法。

@#@@#@由于U型槽起始段人工堆积层（粉土填土@#@层、杂填土@#@1层）厚度较大，需将现况地表下2m深度内此土层全部清除，分层换填并压实2:

@#@8灰土至设计基底高，压实度不应小于95%，完成后再施作CFG桩加固处理。

@#@@#@最终处理范围应待设计及地勘单位人员现场验槽后共同确定，图中所示为地勘揭示土层分布确定的处理范围。

@#@处理后地基承载力应由现场复合地基荷载试验确定，U型槽段承载力不得低于150kp，闭合框架段承载力不得小于200kp。

@#@@#@3.2、水泥粉煤灰碎石桩复合地基检验：

@#@@#@水泥粉煤灰碎石桩复合地基质量检验应符合下列规定：

@#@@#@

（1）施工质量检验应检查施工记录、混合料塌落度、桩数、桩位偏差、褥垫层厚度、夯填度和桩体试块抗压强度等；@#@@#@

（2）竣工验收时，水泥粉煤灰碎石桩复合地基承载力检验应采用复合地基静荷载试验和单桩静荷载试验。

@#@@#@（3）承载力检验宜在施工结束28d后进行，其桩身强度应满足试验荷载条件；@#@复合地基静荷载试验和单桩静荷载试验的数量不应少于总桩数的1%，且每个单体工程的复合地基静荷载试验的试验数量不应低于3点；@#@@#@（4）采用低应变动力试验检测桩身完整性，检查数量不低于总桩数的10%。

@#@@#@四、施工部署@#@4.1、施工组织机构@#@为保证该工程顺利进行和优质、高效完成，成立项目经理部，负责工程的组织协调、质量监督、安全管理等，做到分工明确，责任到人。

@#@@#@ @#@@#@4.2、设备计划@#@序号@#@设备名称@#@规格@#@数量@#@1@#@长螺旋@#@1@#@柱锤冲扩桩机@#@3套@#@2@#@配电箱@#@2个@#@3@#@小推车@#@5辆@#@4@#@测量仪器@#@水准仪、拓普康全站测量仪@#@各1台@#@5@#@铲车@#@2台@#@五、施工进度计划及保证措施@#@5.1施工进度计划@#@按照现场实际情况，施工准备2-3天，柱锤夯扩干硬性混凝土桩及柱锤夯扩碎石桩施工23天（约105根/天），全程跟踪测量放线，成桩7天后，土建单位即可开展基础土方开挖工作，凿运桩头设3天，总工期约23天。

@#@@#@5.2、进度保证措施@#@为确保该项目按期、保质保量完工，对本工程必须精心组织，合理安排，特制定如下保证措施：

@#@@#@1、组织保证@#@1）已建立精干、务实、高效的项目部领导班子。

@#@@#@2）已经配备数量充足、经验丰富的技术人员，选派从事过地基基础工程施工的各种专业队伍。

@#@@#@3）缩短施工准备期，及时调遣各种专业队伍及设备进场。

@#@@#@4）搞好标准化施工，统一调度生产力量，按轻重缓急按区段、按工序地组织流水施工，认真贯彻执行公司ISO9001-2000质量管理体系，通过合理的施工组织与正确的施工方法，在保证质量安全的前提下提高施工进度，杜绝安全与质量事故的发生。

@#@@#@5）实行质量、安全、工期目标责任制，根据土建单位施工计划及时调整施工进度安排及施工区段的划分，编制各生产工区的施工进度计划，并将工期目标横向分解到各部门及负责人，纵向分解到各专业施工队、班组负责人，逐层签定质量、安全、工期责任状，责任目标与个人经济利益挂钩，实行奖惩制度，同时对全体施工人员进行计划交底，激发全体人员的干劲，使工作人员自觉实施进度计划，做到以日保旬，以旬保月，最终保证总工期的实施。

@#@@#@6）材料组、工程组与物资后勤部紧密配合，搞好物资供应和后勤服务工作，保证员工身体健康，促进施工生产的正常进行。

@#@@#@2、物资保证@#@1）保证材料供应。

@#@对主要材料做出分步备料计划，并考察了商家资质信誉，按ISO9001-2000对供应商进行评价，并对货源、质量、生产能力、运距等，详细制定出分批进料计划，保证各种物资的供应。

@#@@#@2）围挡片、各种电缆、配电箱等根据生产计划编制的用量计划，及时订货加工，同时严把原材料质量关，防止因不合格材料而影响工期和工程质量。

@#@@#@3、机械保证@#@1）所涉及的施工机械要求做到调配及时、数量充足，在施工中做好设备的使用，保养，维修工作，保证各种机械的正常运转，并提高其完好率，利用率。

@#@@#@2）对常用易损的机械配件有足够的库存量。

@#@@#@3）按工程量、工期定额，合理计划安排物资设备进场施工。

@#@@#@3、技术保证@#@1）搞好工程的统筹计划工作，制定阶段目标，科学合理安排分段施工。

@#@通过分析第一个施工段的情况，找出影响质量进度的薄弱环节、关键工序，并组织力量攻关解决，达到保证质量加快进度的目的。

@#@@#@2）根据施工总进度的要求，编制每周施工生产计划，每周一次生产会，及时协调解决各种问题，同时建立生产分析会议制度，对照事故问题，找差距、查原因，完善管理，促进施工；@#@@#@3）提前做好图纸会审工作，对图纸中有疑问的地方，及时与设计、监理工程师联系解决，避免耽误施工。

@#@@#@4）组织技术质量人员学习招标文件，技术规范与施工监理要求。

@#@@#@5）提前做好各分项工程的施工方案与材料试验，及时申报监理开工。

@#@@#@6）加强技术管理和质量管理，杜绝因工作失误或质量问题造成返工而影响正常的施工进度。

@#@@#@4、制度保证@#@组织全员展开劳动竞赛，建立激励机制，对保质保安全超额完成生产任务的班组实行当月奖励，充分调动积极性。

@#@@#@5、管理保证@#@加强与业主、监理、设计及土建单位的沟通，及时解决施工中存在的问题及突发事件，施工过程中还要取得当地居民及有关部门的理解和支持，为施工创造一个良好宽松的施工环境，确保施工能顺利进行。

@#@@#@七、施工方法及质量保证措施@#@7.1、工艺流程@#@施工准备→定位放线→准备桩体材料→长螺旋桩机引孔→冲击成孔→夯实孔底→分层填干硬性混凝土→分层重锤夯扩挤密→直至桩顶设计标高→桩基移位→桩体养护→质量检验。

@#@@#@7.2、质量标准@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@单位@#@数值@#@主控项目@#@1@#@原材料@#@设计要求@#@2@#@桩径@#@mm@#@-20@#@3@#@桩身强度@#@设计要求@#@4@#@地基承载力@#@设计要求@#@一般项目@#@1@#@桩身完整性@#@按桩基检测技术规范@#@2@#@桩位偏差@#@满堂布桩≤0.40D@#@条基布桩≤0.25D@#@3@#@桩垂直度@#@%@#@≤1.5@#@4@#@桩长@#@mm@#@+100@#@5@#@褥垫层夯填度@#@≤0.90@#@7.3、质量保证措施@#@1）施工准备@#@a、做好施工前与设计、建设单位和监理单位对施工图的交底及施工的安全、技术交底。

@#@@#@b、落实好正常开工所履行的各种审批、验证手续。

@#@@#@c、用于测量定位的全站仪、水准仪应按规定送交计量检验部门检验其本身的精度，用于施工的机械设备应检修保养完毕，并处于良好的机械性能状态。

@#@@#@d、桩位定位引点及水准点应设置在不受施工影响处；@#@测量定点应严格按图纸控制轴线位置，误差不大于20mm，利用轴线控制点用经纬仪和钢尺施放桩及基础位置，偏差符合规范要求。

@#@@#@e、设备调试@#@①、长螺旋桩机及打桩机进场后，及时进行安装及调试工作，确保成孔机械行走平稳，运转正常。

@#@@#@②、在钻机支架立柱上可根据成孔深度要求标注控制尺寸标记。

@#@@#@③、制备桩料的搅拌机械安放在固定位置并加以牢固固定，运转正常。

@#@@#@④、运输机械，包括翻斗车、手推车等应保证安全、可靠、运转正常，运输途中不遗撒桩料。

@#@@#@⑤、夯锤重量、直径、材质、锤底锥度应能满足施工要求。

@#@@#@⑥、夯扩机械应确保行走灵活、夯锤与钢丝绳（杆件）连接部位必须牢固，运转平稳。

@#@@#@2）桩位放线@#@施工前首先由测量人员复核测量基线水准点的准确性，按设计要求放出桩位线，由专人验线并做桩位预检记录；@#@经监理复核认可后，用Φ20钢筋在桩位打300～500mm深的孔，并灌入白灰作为桩位标记。

@#@@#@3）成孔@#@本工程长螺旋桩机引孔，孔夯扩机冲击成孔，具体如下:

@#@@#@a、桩位放点：

@#@本工程放点工作由我方完成。

@#@我方依据现场甲方提供的控制点和相关轴线施放桩位点，须请监理验收合格后，才能施工；@#@@#@b、长螺旋桩机引孔后夯机就位：

@#@夯机就位调整平稳，及时调整夯机位置，保证钻头锥尖对准桩位中心点@#@c、柱锤成孔：

@#@根据土质及地下水情况可分别采用下述二种成孔方式：

@#@@#@冲击成孔：

@#@将柱锤提升一定高度，自动下落冲击土层，如此反复冲击，接近设计成孔深度时，可在孔内填少量碎石继续冲击，直至孔底被夯实。

@#@@#@填料冲击成孔：

@#@成孔时出现缩颈或坍孔时，可分次填入碎石，边冲击边将填料挤入孔底，当孔底接近设计孔深时，夯入部分碎石挤密桩间土。

@#@@#@当用上述方法仍难以成孔时，也可以采用套管成孔，即用柱锤边冲击边将套管压入土中，直至桩底设计标高。

@#@@#@4）成桩@#@a、长螺旋引孔后，夯扩桩机夯实并核查孔内深度，如孔深不够或发现塌孔时，需重新进行成孔。

@#@填入桩料前，应进行孔底夯实。

@#@@#@b、夯扩成桩应根据试桩结果所确定的施工参数：

@#@每次填料量及夯击次数，采用分层填料分层夯实方法进行成桩施工。

@#@@#@c、每次填料前应将夯锤提出孔口，按每次填料量要求将桩料填入孔内，填料时应防止孔内掉入其他杂物。

@#@@#@d、每次填料后，通常情况下按确定的夯击次数进行连续夯实，达到夯击次数后再进行下次填料。

@#@当施工场地地层土性变化较大时，每次夯击次数须根据地质情况进行适当调整，进行下次填料前的最后一击应落地有震感。

@#@@#@e、夯扩桩桩顶应高于设计桩顶标高0.5m，夯扩桩施工结束后，应将桩孔顶部空孔部分用素土回填，进行桩体养护。

@#@@#@f、施工时，记录员应按《夯扩（夯实）挤密桩填料夯实施工记录表》要求内容做好成桩施工记录工作。

@#@@#@g、一根桩夯扩挤密完成后，转移钻机至下一桩孔，重复上述a－f步骤，继续进行夯扩挤密成桩施工。

@#@@#@h、班组长、项目技术负责人应对每班记录员记录的《夯扩（夯实）挤密桩填料夯实施工记录表》进行检查，核实无误后签字。

@#@@#@i、对成桩后的桩体进行自然养护，桩顶以上虚土覆盖。

@#@@#@5）配合清成孔出土及桩间土@#@打桩施工结束后，可进行余土清理。

@#@清槽采用机械配合人工作业，范围为基础混凝土垫层范围，本工艺无成孔出土。

@#@先清桩间土，后凿桩头。

@#@清土时，力求槽底平整，尽量避免扰动桩间土，防止超挖。

@#@清除的土应及时外运消纳。

@#@若有扰动土，必须清除，对于超挖部分，可用褥垫层找平。

@#@@#@6）凿桩头@#@凿桩头时，应用两根钢钎沿桩头根部对称开凿，避免桩体产生深部劈裂。

@#@要求桩顶凿平，槽底平整。

@#@若桩头断裂深度超过桩顶标高位置10cm以上，需用同标号混凝土补平，若不超过10cm，则直接用褥垫层材料填平即可。

@#@施工过程中要严禁大型机械设备进入开挖后的基槽。

@#@@#@八、质量管理措施@#@8.1、施工组织管理措施@#@1、为确保达到上述质量标准，实行质量三检制，在项目部质检员自检基础上，由公司质检员互检，合格后由甲方或监理进行交接检，确保施工质量。

@#@@#@2、项目总工对施工过程中的技术和资料进行定期检查和指导，发现问题限期整改，否则实行质量否决权。

@#@@#@3、项目经理部成立以项目技术负责为首的质量管理小组，对整个工程质量负全面责任，质检员负具体检查责任。

@#@@#@4、班组长认真执行质量标准，按规程作业，对工序质量负责。

@#@@#@5、开工前，落实各级人员岗位责任制，做好技术交底记录，使每个施工人员对工程总体要求明确，对岗位职责、岗位技术要求及质量要求，有深刻了解，使人人都有很强的质量意识。

@#@@#@8.2、施工资料管理措施@#@1、工程全过程采用计算机管理资料，编制整个工程网络计划、周计划及各种工程报表。

@#@进行施工详图排版设计";i:

15;s:

16191:

"高一化学精英班讲义第12讲@#@第十二讲几种重要的金属化合物

（二）@#@相对原子质量：

@#@H：

@#@1O：

@#@16N：

@#@14S：

@#@32Cl：

@#@35.5Na：

@#@23Al：

@#@27Mg：

@#@24@#@注意：

@#@以下所有题目中带*均为多选题@#@专题一焰色反应@#@1、定义：

@#@很多或它们的在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，@#@这在化学上叫。

@#@@#@2、实验步骤：

@#@@#@

（1）将丝（或光洁无锈的）放在酒精灯（最好用煤气灯）里灼烧，至与@#@原来酒精灯火焰的颜色时为止。

@#@@#@

（2）用铂丝蘸取Na2CO3溶液，在外焰上灼烧，观察火焰颜色为色；@#@用铂丝蘸取Na2SO4@#@溶液，在外焰上灼烧，观察火焰颜色为色；@#@金属钠在空气中点燃观察火焰颜色为@#@色，所以说焰色反应是的性质。

@#@@#@（3）将铂丝（或铁丝）用洗净后，在外焰上灼烧至没有颜色时，再蘸取K2CO3溶@#@液作同样的实验，此时要透过观察。

@#@@#@3、应用：

@#@节日燃放的烟花，就是以及、等金属化合物焰色反应呈现的各种颜色。

@#@@#@4、焰色反应可有效鉴别某些金属或金属阳离子。

@#@@#@Na——黄色K——紫色（透过蓝色钴玻璃观察）Li——紫红色@#@Ca——砖红色Ba——黄绿色Cu——绿色@#@典型例题1、下列关于“焰色反应”的理解正确的是（）@#@A．只有金属单质才有焰色反应B．只有金属化合物才有焰色反应@#@C．只有某些金属或其化合物才有焰色反应D．只有金属离子才有焰色反应@#@变式1-1、欲观察氢气燃烧的火焰的颜色，燃气导管口的材料最好是（）@#@A．钠玻璃B．钾玻璃@#@C．石英玻璃（不含金属元素）D．铜管@#@变式1-2、只能用焰色反应才能鉴别的一组物质是（）@#@A．NaClCuCl2B．NaClNa2CO3C．Na2CO3K2CO3D．AlCl3FeCl3@#@典型例题2、做焰色反应时，所用的铂丝在每次用完后都要进行的操作是（）@#@A．用纸擦干净@#@B．用稀盐酸洗涤，再灼烧到跟酒精灯火焰的颜色一致为止@#@C．放在火焰上灼烧，直至铂丝发红为止@#@D．用水洗涤几次@#@变式2、做焰色反应时，所用的铂丝在每次用完后都要将铂丝（或铁丝）用盐酸洗净后，在外焰上灼烧至没有颜色时，再蘸取其他溶液作同样的实验，请问为什么要先用盐酸洗净？

@#@@#@@#@练一练：

@#@@#@1、钠原子和钠离子比较，相同的是（）@#@A．核外电子层数B．最外层电子数C．化学性质D．焰色反应@#@2、关于焰色反应的说法正确的是（）@#@A．焰色反应仅是单质的性质B．焰色反应仅是化合物的性质@#@C．焰色反应是元素的性质D．焰色反应是化学变化@#@3、用洁净的铂丝蘸取某无色溶液，进行焰色反应实验，直接观察时，火焰呈黄色，下列有关该无色溶液的叙述中正确的是（）@#@A．一定是钾和钠的混合物B．一定含K+，可能含Na+@#@C．一定含Na+，可能含K+D．既含K+，又含Na+@#@4、

（1）下列对焰色反应实验操作注意事项说明正确的是@#@①钾元素的火焰颜色要透过蓝色的钴玻璃观察；@#@②先灼烧铂丝到与原来火焰颜色相同时，再蘸被检物质；@#@③每次实验后要将铂丝用盐酸洗净，并在火焰上灼烧到没有颜色为止；@#@@#@④没有铂丝可以用光洁无锈的铁丝代替@#@

（2）进行焰色反应检验K+时有以下步骤：

@#@①蘸取待测液；@#@②置于酒精灯焰上灼烧；@#@③透过蓝@#@色钴玻璃观察；@#@④用稀盐酸洗净铂丝，其中正确的操作顺序是@#@5、有一包固体粉末，其中可能含有Na2CO3、NaCl、Na2SO4、CuCl2、BaCl2、K2CO3和K2SO4中的一种或几种。

@#@现按下列步骤进行实验：

@#@@#@

（1）将该粉末溶于水得无色溶液和白色沉淀；@#@@#@

（2）在滤出的沉淀中加入稀硝酸后，有部分沉淀溶解，同时产生无色气体；@#@@#@（3）取滤液做焰色反应，火焰呈黄色，隔蓝色钴玻璃观察，未见紫色火焰。

@#@@#@由上述实验现象推断：

@#@混合物一定含有；@#@@#@一定不含有；@#@不能肯定是否含有。

@#@@#@专题二铝的化合物@#@Al2O3@#@AlCl3@#@Al（OH）3@#@和盐酸反应@#@\@#@和NaOH反应@#@是否两性@#@作用@#@\@#@实验室制取Al（OH）3的方法（用化学方程式表示）：

@#@。

@#@@#@用氨水而不用氢氧化钠溶液的主要原因是。

@#@@#@Al（OH）3易分解（用化学方程式表示）：

@#@。

@#@@#@明矾是一种盐。

@#@它溶于水生成，它可以和悬浮于水中的泥沙形成沉淀，@#@使水澄清，所以明矾可用作。

@#@@#@典型例题3、在硝酸铝和硝酸镁的混合溶液中，逐滴加入稀氢氧化钠溶液直至过量，下列表示氢氧化钠加入量（x）与溶液中沉淀物的量（y）的关系示意图中正确的是（）@#@ @#@@#@变式3、在Al2（SO4）3和MgSO4的混合溶液中，滴加NaOH溶液，生成沉淀的量与滴入NaOH溶液的体积关系如下图所示，则原混合液中Al2（SO4）3与MgSO4的物质的量浓度之比为@#@（）@#@ @#@@#@A．6:

@#@1B．3:

@#@1C．2:

@#@1D．1：

@#@2@#@典型例题4、0.1molAl2（SO4）3跟350mL2mol/LNaOH溶液混合，所得沉淀的质量为（）@#@A．78gB．15.6gC．7.8gD．3.9g@#@变式4-1*、往100mL2mol·@#@L－1的AlCl3溶液中，逐滴加入NaOH溶液100mL时，产生沉淀为7.8g则所加入NaOH溶液物质的量浓度是（）@#@A．1mol·@#@L－1B．1.5mol·@#@L－1C．3mol·@#@L－1D．7mol·@#@L－1@#@变式4-2、在AlCl3溶液中加入等体积的NaOH溶液，反应完毕后测得沉淀物和溶液中含有等物质@#@的量的铝元素，则AlCl3和NaOH溶液的物质的量浓度之比为@#@练一练：

@#@@#@6、到目前为止，你知道既能和HCl反应，又能和NaOH溶液反应的物质有：

@#@@#@7、MgO白色粉未中含少量的Al2O3，选用下列那种试剂可除去杂质Al2O3（）@#@A．氢氧化钠溶液B．水C．浓硝酸D．稀盐酸@#@8*、对氧化铝的分类中正确的是（）@#@A．酸性氧化物B．碱性氧化物C．两性氧化物D．金属氧化物@#@9、氢氧化铝可作为治疗某种胃病的内服药，这是利用了氢氧化铝的哪个性质（）@#@A．酸性B．碱性C．两性D．氧化性@#@10*、下列关于氢氧化铝性质的叙述错误的是（）@#@A．Al（OH）3是两性氢氧化物@#@B．Al（OH）3是难溶于水的白色胶状物质@#@C．Al（OH）3能凝聚水中悬浮物，也能吸附色素@#@D．Al（OH）3既能溶于NaOH溶液、氨水，又能溶于盐酸@#@11、把x溶液逐滴滴入y溶液中，与把y溶液逐滴滴入x溶液中，所产生的现象不同的是（）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@x@#@BaCl2@#@NaOH@#@NaOH@#@FeCl3@#@y@#@H2SO4@#@AlCl3@#@MgCl2@#@NaOH@#@12*、向硫酸铝溶液中滴加下列试剂，有沉淀产生，且沉淀不会因加入试剂过量而消失的是（）@#@A．NaOHB．NH3·@#@H2OC．NaClD．BaCl2@#@13、下列反应的离子方程式中，有错误的是（）@#@A．氢氧化铝和盐酸：

@#@Al（OH）3＋3H＋＝Al3＋＋3H2O@#@B．氧化铝溶于氢氧化钠：

@#@Al2O3＋2OH－＝2AlO2－＋H2O@#@C．铁溶于稀硫酸：

@#@Fe＋2H＋＝Fe2＋＋H2↑@#@D．氢氧化铝溶于氢氧化钠溶液：

@#@Al（OH）3＋3OH－＝AlO2－＋3H2O@#@14、欲从氯化镁固体中除去少量氯化铝，应进行下列那些操作①加入过量氨水；@#@②加入过量氢氧化钠溶液；@#@③加入过量盐酸；@#@④加入过量硫酸；@#@⑤溶解；@#@⑥过滤；@#@⑦蒸发结晶（）@#@A．⑤①⑥③⑦B．⑤②⑥③⑦C．⑤②⑥④⑦D．⑤①⑥④⑦@#@15、有A、B、C、D、E五种化合物，其中A、B、C、D是含铝元素的化合物，F是一种气体，标准状况下相对于空气的密度为1.103。

@#@它们之间有下列的转化关系：

@#@@#@A+NaOH→D+H2O；@#@@#@B→A+H2O；@#@③C+NaOH→B+NaCl；@#@④E+H2O→NaOH+F@#@

（1）写出A、B、C、D的化学式：

@#@@#@A，B，C，D。

@#@@#@

（2）写出@#@④的离子方程式：

@#@@#@，@#@④。

@#@@#@16、下图表示的是用明矾[KAl（SO4）2·@#@12H2O]制取硫酸铝和硫酸钾的操作流程图，请根据此图回答有关问题。

@#@@#@ @#@@#@

（1）进行操作②时，加入的试剂是，其反应的离子方程式为@#@，从反应混合物中分离A所使用@#@的实验装置是。

@#@@#@

（2）进行操作④时，所加入的试剂是，其目的是@#@，同时要对反应混合物进行的操作是。

@#@@#@考考你（同学们，经过高一这段时间的学习，现在来检测一下自己的学习成效吧！

@#@）@#@17、向CuSO4溶液中加金属钠后，观察到的现象有（）@#@A．看到红色铜生成B．有气泡生成并产生蓝色沉淀@#@C．只看到蓝色沉淀生成D．只有气泡生成@#@18、下列物质的溶液，能与小苏打溶液反应，而既没有气体生成又没有沉淀生成的是（）@#@A．苏打B．氯化氢C．烧碱D．熟石灰@#@19、有相同质量的两份NaHCO3粉末，第一份加入足量的盐酸，第二份先加热使其充分分解，冷却后，再加足量的同物质的量浓度的盐酸，则两者所消耗的盐酸的体积比为（）@#@A．2:

@#@1B．1:

@#@1C．1:

@#@2D．4:

@#@1@#@20、焰色反应每次实验都要用试剂洗净铂丝，这种试剂是（）@#@A．Na2CO3溶液　　　B．NaOH溶液C．硫酸　D．稀盐酸@#@21*、既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的化合物是（）@#@A．铝B．氢氧化铝C．氧化铁D．氧化铝@#@22、现根据以下几个实验作出了下列的图象：

@#@横坐标表示向某溶液中加入另一种物质的量的变化，纵坐标表示随之引起沉淀量的变化。

@#@根据实验内容，选择相应图象的字母填空@#@（HCl+NaAlO2+H2O＝NaCl+Al（OH）3↓）@#@ @#@@#@

（1）在澄清石灰水中通入过量的CO2气体：

@#@。

@#@@#@

（2）在NaOH溶液中逐滴加入AlCl3溶液至过量。

@#@@#@（3）在AlCl3溶液中逐滴加入氨水至过量。

@#@@#@（4）在用盐酸酸化的AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量。

@#@@#@（5）在NaAlO2溶液中滴加HCl溶液至过量。

@#@@#@能力拓展@#@相对原子质量：

@#@H：

@#@1O：

@#@16N：

@#@14S：

@#@32Cl：

@#@35.5Na：

@#@23Al：

@#@27Mg：

@#@24@#@1、下列实验过程中产生的现象与对应的图形不相符合的是（）@#@A．在AlCl3溶液中滴加氨水至过量@#@@#@ @#@@#@B．向NaOH溶液中滴加AlCl3溶液至过量且边滴边振荡@#@ @#@@#@@#@C．向NaAlO2溶液中滴加稀盐酸至过量且边滴边振荡@#@ @#@@#@@#@D．向偏铝酸钠溶液中逐渐通入二氧化碳至过量@#@ @#@@#@@#@2、向amolNaOH溶液中逐滴加入bmolAlCl3溶液，试回答：

@#@@#@

（1）依次写出溶液中发生反应的化学方程式。

@#@@#@@#@

（2）若a＋b＝1，当a取不同值时，生成物可能有以下情况：

@#@@#@①全部是Al（OH）3时，a的取值范围是。

@#@@#@②全部是NaAlO2时，a的取值范围是。

@#@@#@③部分是NaAlO2，部分是Al（OH）3，a的取值范围是。

@#@@#@④在上述条件下，若要生成7.8g沉淀，则a的值等于或。

@#@@#@3、将一定质量的镁铝合金投入100mL一定浓度@#@的盐酸中，合金完全溶解。

@#@向所得溶液中滴加@#@浓度为5mol/L的NaOH溶液，生成的沉淀跟@#@加入的NaOH溶液的体积关系如图。

@#@（横坐标@#@体积单位是mL，纵坐标质量单位是g）求：

@#@@#@

（1）合金中Mg的质量@#@

（2）所用HCl的物质的量浓度@#@ @#@@#@高一精英班化学讲义@#@第十二讲课堂小测@#@ @#@@#@姓名：

@#@成绩：

@#@@#@（总分：

@#@100分）@#@相对原子质量：

@#@H：

@#@1O：

@#@16N：

@#@14S：

@#@32Cl：

@#@35.5Na：

@#@23Al：

@#@27Mg：

@#@24@#@一、单项选择题（本题有5小题。

@#@每题10分）@#@1、除去Na2CO3固体中少量NaHCO3的最佳方法是（）@#@A．加入适量盐酸B．加入NaOH溶液C．加热D．配成溶液后通入CO2@#@2、以Al2（SO4）3溶液为原料之一，在实验室里制取少量Al（OH）3，并且易于分离，最好向溶液中加入（）@#@A．NaOH溶液B．氢氧化钡溶液C．氨水溶液D．澄清石灰水@#@3、下列物质放置在空气中，因发生氧化还原反应而变质的是（）@#@A．Na　　B．NaOH　　C．NaCl　　　D．Na2CO3@#@4、Na2O2与足量的NaHCO3混合后，在密闭容器中充分加热，排除了气体物质后冷却，残留是@#@（）@#@A．Na2CO3和Na2O2B．只有Na2CO3C．NaOHD．NaCl@#@5、在Na2O2与水反应中，叙述正确的是（）@#@A．O2是还原产物@#@B．NaOH是氧化产物@#@C．Na2O2是氧化剂，水是还原剂@#@D．Na2O2中，－1价的氧既得电子，又失电子@#@二、多项选择题（本题有2小题。

@#@每题15分，每小题有2-4个选项符合题意，漏选可得5分，但只要选错1个，该题就为0分）@#@6、下列有关NaHCO3和Na2CO3的说法中，正确的是（）@#@A．在水中的溶解性：

@#@Na2CO3＜NaHCO3B．热稳定性：

@#@Na2CO3＞NaHCO3@#@C．二者都能与酸反应生成CO2D．二者在相同条件下可相互转化@#@7、下列各组反应中最终肯定是白色沉淀的是（）@#@A．AlCl3溶液中加入过量氨水B．Al2（SO4）3溶液中加入过量KOH溶液@#@C．FeCl3溶液中加入过量氨水D．MgSO4溶液中加入过量KOH溶液@#@三、填空题（20分）@#@8、有四种钠的化合物W、X、Y、Z，根据以下反应式判断W、X、Y、Z的化学式：

@#@@#@

（1）WX+CO2↑+H2O@#@

（2）Z+CO2X+O2@#@（3）Z+H2OY+O2@#@（4）X+Ca（OH）2Y+CaCO3↓@#@W是，X是，Y是，Z是。

@#@@#@高一精英班化学讲义第十二讲参考答案（56期）@#@专题一@#@1、金属；@#@化合物；@#@焰色反应@#@2、

（1）铂；@#@铁；@#@外焰；@#@相同@#@

（2）黄；@#@黄；@#@黄；@#@元素@#@（3）盐酸；@#@蓝色钴玻璃@#@3、碱金属；@#@锶；@#@钡@#@典型例题1、C变式1-1、C变式1-2、C@#@典型例题2、B@#@变式2、用盐酸可使铂丝上能影响下一次焰色反应实验的杂质转化为易清除掉的氯化物。

@#@@#@专题二@#@Al2O3@#@AlCl3@#@Al（OH）3@#@和盐酸反应@#@略@#@\@#@略@#@和NaOH反应@#@略@#@略@#@略@#@是否两性@#@是@#@否@#@是@#@作用@#@较好的耐火材料@#@\@#@胃酸中和剂@#@Al2（SO4）3+6NH3·@#@H2O＝2Al（OH）3↓+3（NH4）2SO4；@#@氢氧化铝会与氢氧化钠反应，所以氢氧化钠的量难以控制；@#@2Al（OH）3＝（加热）Al2O3+3H2O；@#@Al（OH）3胶体；@#@净水剂@#@典型例题3、C变式3、D@#@典型例题4、C变式4-1、CD变式4-2、2:

@#@3或2:

@#@7@#@练一练：

@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@D@#@C@#@C@#@\@#@\@#@\@#@A@#@CD@#@B@#@CD@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@答案@#@B@#@BD@#@D@#@B@#@\@#@\@#@4、

（1）①②③④

（2）④②①②③④@#@5、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4；@#@CuCl2、K2CO3和K2SO4；@#@NaCl@#@6、答案无绝对，但起码要求学生写出：

@#@Al、Al2O3、Al（OH）3、NaHCO3@#@15、

（1）A：

@#@Al2O3；@#@B：

@#@Al（OH）3；@#@C：

@#@AlCl3；@#@D：

@#@NaAlO2

（2）略@#@16、

（1）过量的氨水；@#@Al3++3NH3·@#@H2O＝Al（OH）3↓+3NH4+；@#@过滤器@#@

（2）KOH；@#@将溶液中的NH4+转化为NH3·@#@H2O；@#@加热、搅拌@#@考考你@#@17、B18、C19、B20、D21、BD@#@22、

（1）E

（2）D（3）C（4）A（5）B@#@能力拓展@#@1、A@#@2、

（1）略@#@

（2）①0＜a≤3/4@#@②4/5≤a＜1@#@③3/4＜a＜4/5@#@④0.3mol或0.78mol@#@3、

（1）4.8g@#@

（2）8mol/L@#@【课堂小测】@#@1、C2、C3、A4、B5、D6、BC7、AD@#@8、NaHCO3；@#@Na2CO3；@#@NaOH；@#@Na2O2@#@";i:

16;s:

25333:

"@#@PEP小学五年级英语下册期中测试题 @#@姓名:

@#@ @#@@#@一、英汉互译。

@#@@#@do @#@morning @#@exercise @#@__________ @#@eat @#@dinner @#@____________@#@make @#@a @#@snow @#@man_________ @#@visit @#@grandparents___________@#@fly @#@kites___________上英语课_____________________ @#@@#@弹琵琶_____________去游泳___________________ @#@@#@去散步_______________ @#@起床__________________@#@二、选择，并将序号写在括号里。

@#@ @#@@#@（ @#@）1.He @#@____hiking. @#@I @#@go @#@hiking, @#@____ @#@. @#@@#@A. @#@go…too @#@B. @#@goes…either @#@C. @#@goes…too@#@（ @#@）2.Let’s @#@____a @#@birthday @#@card @#@for @#@our @#@mother.@#@A. @#@make @#@B. @#@making @#@C. @#@makes @#@@#@（ @#@）3. @#@____birthday @#@is @#@in @#@October?

@#@ @#@@#@A. @#@Who @#@B. @#@Whose @#@C. @#@Who’s@#@（ @#@）4.Which @#@__do @#@you @#@like @#@best?

@#@ @#@@#@A. @#@seasonB. @#@seasons @#@C. @#@a @#@season @#@@#@（ @#@）5.My @#@mother @#@is @#@a @#@teacher. @#@She @#@goes @#@to @#@school @#@__7:

@#@00@#@__ @#@the @#@morning.A. @#@at…on @#@B. @#@at…at @#@C. @#@at…in @#@@#@（ @#@）6.The @#@____ @#@are @#@green @#@in @#@spring. @#@@#@A. @#@leafs @#@B. @#@leaves @#@C. @#@leaf@#@（ @#@）7. @#@____ @#@is @#@the @#@ninth @#@month @#@of @#@a @#@year. @#@@#@A. @#@September @#@B. @#@August @#@C. @#@October @#@@#@（ @#@）8.I @#@like @#@winter. @#@I @#@can @#@_________ @#@snow. @#@@#@A. @#@play @#@with @#@B. @#@play @#@on @#@C. @#@playing @#@in @#@@#@（ @#@） @#@9.Winter @#@is @#@beautiful, @#@but @#@it’s @#@____ @#@cold @#@_____ @#@me. @#@@#@A. @#@to…forB. @#@too…for @#@C. @#@too…to @#@@#@（ @#@） @#@10. @#@____ @#@birthday @#@is @#@in @#@October?

@#@ @#@@#@A. @#@Who @#@B. @#@Whose @#@C. @#@Who’s@#@三、选择答句，并将序号写在括号里。

@#@ @#@@#@（）1.What’s @#@the @#@weather @#@like @#@in @#@fall?

@#@ @#@A. @#@Yes, @#@I @#@do.@#@（）2.Do @#@you @#@usually @#@go @#@shopping?

@#@ @#@B. @#@It’s @#@Monday.@#@（）3.What @#@day @#@is @#@it @#@today?

@#@ @#@C. @#@My @#@birthday @#@is @#@in @#@May.@#@（）4. @#@.Let’s @#@go @#@to @#@climb @#@mountains. @#@D. @#@Great!

@#@@#@（）5.When @#@is @#@your @#@birthday?

@#@E.It’s @#@windy @#@and @#@cool.@#@四、连词成句。

@#@@#@1. @#@weekend @#@do @#@What @#@do @#@on @#@the @#@you @#@?

@#@ @#@@#@ @#@@#@2. @#@I @#@play @#@sports @#@usually @#@the @#@in @#@afternoon. @#@@#@ @#@@#@3. @#@do @#@you @#@best @#@Which @#@season @#@like @#@?

@#@ @#@@#@4. @#@I @#@sleep @#@a @#@long @#@time @#@because @#@can @#@. @#@@#@5. @#@your @#@birthday @#@when @#@is @#@?

@#@ @#@@#@ @#@@#@五、根据短文的意思，在所给的词中选择合适的填在相应的空格中，使短文完整，每格一词。

@#@@#@ @#@（ @#@warm, @#@cold, @#@colourful, @#@trees, @#@sky, @#@river, @#@picnic, @#@Festival, @#@wear, @#@visit, @#@food,happy, @#@mountains @#@） @#@@#@I’m @#@Sandy. @#@I @#@like @#@spring @#@best. @#@It’s @#@.We @#@can @#@see @#@many @#@flowers @#@and @#@greeneverywhere. @#@The3 @#@birds @#@can @#@@#@ @#@fly @#@inthe @#@.I @#@usually @#@have @#@ain @#@spring. @#@@#@We @#@have @#@Springin @#@spring. @#@We @#@our @#@new @#@clothes. @#@@#@We @#@our @#@friends.We @#@have @#@much @#@to @#@eat. @#@@#@We @#@are @#@. @#@@#@六、根据所给的提示写问句或答句（答案需完整）。

@#@@#@1. @#@Is @#@your @#@father’s @#@birthday @#@in @#@November?

@#@ @#@@#@ @#@______________________@#@2. @#@Does @#@Zoom @#@clean @#@his @#@room @#@in @#@the @#@evening?

@#@@#@ @#@ @#@____________________@#@3. @#@What’s @#@the @#@weather @#@like @#@in @#@fall?

@#@ @#@ @#@@#@____________________________@#@4. @#@What’s @#@the @#@date @#@today?

@#@@#@ @#@_________________________________ @#@@#@5. @#@When @#@do @#@you @#@go @#@to @#@school?

@#@ @#@@#@ @#@________________________________@#@七、补全对话。

@#@@#@A:

@#@ @#@, @#@Bill. @#@@#@B:

@#@ @#@Good @#@morning, @#@Ken. @#@@#@A:

@#@?

@#@ @#@@#@B:

@#@ @#@I @#@like @#@Saturdays. @#@@#@A:

@#@ @#@?

@#@ @#@@#@B:

@#@ @#@Because @#@my @#@parents @#@take @#@me @#@to @#@the @#@ @#@park @#@on @#@Saturdays. @#@@#@?

@#@ @#@@#@A:

@#@ @#@I @#@usually @#@do @#@my @#@homework.Sometimes @#@I @#@go @#@to @#@the @#@nature @#@park, @#@too. @#@@#@B:

@#@ @#@That’s @#@great. @#@Let’s @#@go @#@to @#@the @#@nature @#@park @#@together @#@next @#@@#@Saturday. @#@@#@A:

@#@ @#@. @#@@#@八、阅读理解：

@#@根据短文的内容，判断下面说法是否正确正确的写“T”，错的写“F”。

@#@ @#@@#@Hello, @#@I’m @#@Lily. @#@I’m @#@eleven. @#@My @#@birthday @#@is @#@August @#@18th. @#@I @#@usually @#@get @#@up @#@early @#@on @#@my @#@birthday. @#@I @#@wear @#@my @#@new @#@dress @#@and @#@go @#@to @#@school. @#@I @#@take @#@candy @#@to @#@my @#@class. @#@After @#@school, @#@I @#@go @#@home @#@and @#@do @#@my @#@homework. @#@In @#@the @#@evening, @#@I @#@have @#@a @#@birthday @#@party. @#@My @#@mother @#@buys @#@me @#@a @#@big @#@birthday @#@cake. @#@My @#@dad @#@gives @#@me @#@a @#@gift. @#@We @#@sing @#@songs @#@together. @#@I @#@am @#@very @#@happy. @#@@#@（ @#@）1. @#@I @#@don’t @#@go @#@to @#@school @#@on @#@my @#@birthday. @#@@#@（ @#@）2. @#@My @#@birthday @#@is @#@in @#@summer. @#@@#@（ @#@）3. @#@I @#@have @#@a @#@birthday @#@party @#@on @#@my @#@birthday. @#@@#@（ @#@）4. @#@My @#@mother @#@gives @#@me @#@a @#@birthday @#@gift. @#@@#@（ @#@）5. @#@We @#@sing @#@Christmas @#@songs @#@on @#@my @#@birthday. @#@@#@九、快乐二选一，然后在读一读。

@#@@#@1.Thebluepencilis__________（my，mine）@#@2.Thisisnotmydog.It’s_________（she,hers）@#@3.–Whosepicturearethese?

@#@@#@--Theyare_________（we,ours）@#@4.Isthis__________（Amy,Amy’s）desk?

@#@@#@5.Thewhitecatis_______（he,his）@#@九、写一篇短文介绍你家人的生日，不少于五句。

@#@ @#@@#@五年级英语下册期末试题@#@听力部分（45分）@#@一、听音，选择（共10题，每小题1分） @#@ @#@@#@（）1、A. @#@ @#@have @#@ @#@B. @#@ @#@head @#@C. @#@ @#@hand @#@@#@（）2、A. @#@ @#@what @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@wet @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@want @#@@#@（）3、A. @#@ @#@ @#@bag @#@B. @#@ @#@ @#@bed @#@C. @#@ @#@dad @#@@#@（）4、A. @#@ @#@ @#@leaves @#@B. @#@ @#@left @#@ @#@C. @#@ @#@love @#@@#@（）5、A. @#@thin @#@B. @#@think @#@C. @#@thank @#@@#@（）6、A. @#@ @#@wash @#@clothes @#@B. @#@watch @#@TV @#@C @#@. @#@what @#@colour @#@@#@（）7、A. @#@ @#@write @#@a @#@letter @#@B. @#@write @#@an @#@e-mail @#@@#@C. @#@ @#@write @#@a @#@report @#@@#@（）8、A. @#@Oct.10th @#@B. @#@Oct. @#@20th @#@C. @#@Oct.12th @#@@#@（）9、A. @#@She’s @#@running @#@to @#@us @#@. @#@B. @#@He’s @#@running @#@to @#@us @#@. @#@@#@C. @#@They @#@are @#@running @#@to @#@us @#@. @#@@#@（）10、A. @#@Two @#@tigers @#@come @#@. @#@B. @#@Here @#@come @#@two @#@tigers @#@. @#@@#@C. @#@Here @#@are @#@two @#@tigers @#@. @#@@#@二、听音，判断对错（共10题，每小题1分）@#@1. @#@（ @#@） @#@Today @#@is @#@April @#@4rd.@#@2. @#@（ @#@） @#@ @#@I @#@like @#@spring @#@ @#@best @#@. @#@ @#@@#@3.（ @#@） @#@ @#@My @#@mother @#@is @#@writing @#@an @#@e-mail @#@to @#@my @#@uncle.@#@4.（ @#@） @#@ @#@I @#@usually @#@eat @#@dinner @#@at @#@7:

@#@30 @#@in @#@the @#@evening @#@.@#@5.（ @#@）Amy @#@is @#@catching @#@birds @#@. @#@@#@6.（ @#@）I @#@do @#@my @#@homework. @#@@#@7.（ @#@） @#@Zoom @#@is @#@counting @#@insects @#@. @#@@#@8.（ @#@）Look @#@, @#@the @#@little @#@panda @#@is @#@sleeping @#@.@#@9.（ @#@）Tigers @#@can @#@climb @#@trees @#@.@#@10.（ @#@）Today @#@is @#@Tree-planting @#@Day. @#@@#@三、听问题，选答句（共 @#@5小题，每小题2分） @#@@#@（）1、A. @#@ @#@Yes, @#@I @#@do. @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@Yes, @#@I @#@am. @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@Yes, @#@I @#@can. @#@@#@（）2、A. @#@It’s @#@warm. @#@ @#@B. @#@It’s @#@hot. @#@C. @#@It’s @#@cool. @#@@#@（）3、A. @#@He’s @#@reading @#@a @#@book @#@. @#@B. @#@I’m @#@writing @#@an @#@e-mail @#@. @#@ @#@ @#@@#@C. @#@She’s @#@writing @#@a @#@letter @#@. @#@@#@（）4、A. @#@Happy @#@birthday @#@to @#@you. @#@B. @#@Yes, @#@thank @#@you. @#@@#@C. @#@Thank @#@you. @#@@#@（）5、A. @#@It’s @#@swimming @#@. @#@B. @#@It’s @#@flying. @#@C. @#@It’s @#@climbing. @#@ @#@@#@四、听音，填词（共5题，每空1分）@#@1、I @#@often @#@get @#@up @#@at @#@ @#@. @#@@#@2、What’s @#@your @#@_________ @#@season?

@#@ @#@I @#@like @#@fall @#@best. @#@@#@3、Why @#@do @#@you @#@like @#@fall?

@#@ @#@ @#@_________ @#@it’s @#@always @#@cool.@#@4、When @#@is @#@your @#@birthday?

@#@ @#@ @#@It’s @#@in @#@________. @#@ @#@@#@5、Sarah @#@is @#@___________ @#@insects @#@. @#@ @#@@#@五、听一段对话, @#@判断下列五个句子的对错。

@#@（10分）@#@（）1、It @#@is @#@usually @#@very @#@hot. @#@@#@（）2、I @#@get @#@up @#@early @#@on @#@my @#@birthday. @#@@#@（）3、After @#@school, @#@I @#@go @#@home @#@and @#@play @#@computer@#@ @#@games. @#@@#@（）4、I @#@take @#@candy @#@to @#@my @#@class. @#@@#@（）5、We @#@have @#@a @#@big @#@dinner @#@and @#@eat @#@a @#@birthday @#@cake @#@and@#@ @#@ice-cream. @#@@#@笔试部分（55分）@#@六、选择填空。

@#@（共10分） @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@1.Hello. @#@_____ @#@Sarah. @#@Can @#@I @#@speak @#@____ @#@your @#@mom, @#@please?

@#@ @#@@#@A. @#@That @#@is;@#@ @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@I @#@am;@#@ @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@This @#@is;@#@ @#@to @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@2. @#@Cousin @#@Alice’s @#@birthday @#@is @#@_____ @#@April. @#@@#@A. @#@at @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@on @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@3. @#@I @#@play @#@football @#@at @#@3:

@#@00____the @#@afternoon. @#@@#@ @#@A. @#@on @#@ @#@ @#@B. @#@for @#@ @#@ @#@C. @#@in @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@4. @#@Is @#@he @#@watching @#@ants?

@#@ @#@No, @#@he____. @#@@#@A. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@isn’tC. @#@doesn’t @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@5. @#@Can @#@pandas @#@swim?

@#@ @#@Yes, @#@they @#@______. @#@@#@A. @#@can’tB. @#@could @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@can @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@6. @#@----What'@#@s @#@your @#@favourite @#@season?

@#@ @#@@#@ @#@----____________ @#@@#@A. @#@I @#@like @#@fall @#@best. @#@ @#@ @#@B. @#@February @#@is @#@my @#@favourite. @#@ @#@ @#@@#@C. @#@I @#@swim @#@in @#@summer.@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@7. @#@August @#@is @#@the @#@____ @#@month @#@of @#@the @#@year. @#@@#@A. @#@seven @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ninth @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@eighth @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@8. @#@---- @#@What @#@is @#@Mike @#@doing?

@#@ @#@ @#@---- @#@He @#@____________ @#@@#@A. @#@running @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@swims @#@in @#@the @#@river @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@is @#@walking @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@9. @#@----______ @#@do @#@you @#@like @#@summer?

@#@ @#@ @#@@#@----______ @#@I @#@can @#@swim @#@in @#@the @#@river. @#@@#@A. @#@Why, @#@Because @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Why, @#@And @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Which, @#@Because @#@@#@（ @#@ @#@ @#@） @#@10. @#@Apples @#@are @#@sweet @#@_______ @#@fall. @#@A. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@at @#@@#@七、选择合适的句子，补全对话,写字母编号。

@#@（10分）@#@（A. @#@What @#@day @#@is @#@it @#@today @#@?

@#@ @#@B. @#@Why @#@do @#@you @#@like @#@fall?

@#@ @#@@#@C. @#@What’s @#@the @#@date @#@?

@#@ @#@D.Which @#@season @#@do @#@you @#@like@#@ @#@best @#@?

@#@ @#@E. @#@Why @#@do @#@you @#@like @#@summer @#@?

@#@ @#@@#@F. @#@Is @#@your @#@birthday @#@in @#@fall @#@,too?

@#@ @#@@#@G. @#@How @#@many @#@seasons @#@are @#@there @#@in @#@a @#@year?

@#@） @#@@#@A:

@#@ @#@?

@#@ @#@@#@B:

@#@There @#@are @#@four @#@seasons @#@in @#@a @#@year. @#@@#@A:

@#@ @#@ @#@ @#@?

@#@ @#@ @#@@#@B:

@#@I @#@like @#@fall @#@best. @#@@#@A:

@#@ @#@?

@#@ @#@@#@B:

@#@ @#@Because @#@my @#@birthday @#@is @#@in @#@fall._________________?

@#@ @#@@#@A:

@#@ @#@No, @#@my @#@birthday @#@is @#@in @#@winter. @#@It’s @#@in @#@January. @#@@#@B:

@#@_________________________________?

@#@ @#@ @#@@#@A:

@#@ @#@It’s @#@January @#@10th. @#@ @#@@#@八、阅读理解（共15分）@#@A. @#@判断对错。

@#@（10分）@#@My @#@name @#@is @#@Tom @#@.I @#@am @#@twelve @#@years @#@old. @#@My @#@birthday @#@is @#@in @#@fall. @#@The @#@weather @#@is @#@cool @#@and @#@windy. @#@It’s @#@golden @#@and @#@@#@farmers @#@are @#@busy. @#@It’s @#@my @#@favourite @#@season @#@.Because @#@I @#@can @#@eat @#@many @#@fruits. @#@My @#@father’s @#@birthday @#@is @#@in @#@fall, @#@too. @#@Our @#@birthday @#@are @#@on @#@the @#@same @#@day. @#@On @#@our @#@birthdays @#@we@#@ @#@usually @#@go @#@hiking. @#@Sometimes @#@we @#@have @#@a @#@picnic. @#@We @#@have @#@a @#@lot @#@of @#@fun @#@on @#@that @#@day. @#@@#@（ @#@）1、Tom @#@is @#@12 @#@. @#@@#@（ @#@）2、Tom @#@likes @#@summer @#@best. @#@@#@（ @#@）3、Tom’sfather’s @#@birthday @#@is @#@in @#@fall. @#@ @#@@#@（ @#@）4、It’s @#@cool @#@and @#@windy @#@on @#@Tom’s @#@birthday @#@. @#@@#@（ @#@）5、Tom @#@and @#@his @#@father @#@usually @#@have @#@a @#@picnic @#@on @#@their@#@ @#@birthday. @#@@#@B．选答案。

@#@（5分）@#@Miss @#@Tailor @#@is @#@a @#@primary @#@school @#@teacher. @#@All @#@the @#@students @#@like @#@her @#@very @#@much.Today @#@is @#@November @#@1st. @#@In @#@the @#@evening,@#@Miss @#@Tailor @#@gets @#@two @#@letters. @#@One @#@is @#@a @#@birthday @#@card. @#@It’s @#@@#@from @#@her @#@student, @#@Jack. @#@It @#@is @#@a @#@big @#@surprise, @#@because@#@her @#@birthday @#@is @#@the @#@next @#@month. @#@The @#@second @#@letter @#@is @#@also @#@@#@from @#@Jack. @#@It @#@says:

@#@“Dear @#@Miss @#@Tailor,I’m @#@sorry @#@for @#@the @#@@#@birthday @#@card.It @#@is @#@a @#@mistake. @#@Please @#@don’tread @#@the @#@card @#@@#@until（直到） @#@next @#@month. @#@@#@（）1. @#@Miss @#@Tailor’s @#@birthday @#@is @#@in @#@____. @#@@#@A. @#@November @#@B. @#@December@#@（ @#@） @#@2. @#@The @#@birthday @#@card @#@is @#@for @#@____. @#@@#@A. @#@Miss @#@Tailor @#@ @#@B. @#@Jack @#@ @#@@#@（ @#@） @#@3. @#@Miss @#@Tailor @#@is @#@a @#@____________. @#@@#@A. @#@student @#@B. @#@teacher@#@（ @#@） @#@4. @#@The @#@two @#@letters @#@are @#@from @#@_________. @#@@#@ @#@A. @#@Jack @#@ @#@B. @#@Miss @#@Tailor @#@@#@（ @#@） @#@5. @#@Miss @#@Tailor @#@gets @#@the @#@letters @#@______.@#@A. @#@in @#@the @#@morning @#@B. @#@in @#@the @#@evening @#@@#@九、短文选词填空（共10分）（apples @#@ @#@winter @#@rains @#@ @#@ @#@plant @#@ @#@ski @#@snowman @#@incold @#@@#@hot @#@often @#@swim @#@ @#@cool @#@sometimes @#@）@#@I @#@love @#@summer @#@. @#@It’s @#@always @#@_______.I @#@can @#@_________@#@in @#@the @#@sea @#@.Spring @#@is @#@beautiful @#@, @#@but @#@it @#@often @#@________ @#@. @#@@#@It’s @#@hard @#@to @#@________Flowers @#@in @#@the @#@rain @#@. @#@In @#@fall @#@, @#@I @#@can @#@@#@pick @#@________ @#@. @#@I @#@can @#@eat @#@a @#@lot @#@._________comes @#@. @#@It’s @#@very @#@_________. @#@ @#@________ @#@it @#@snows @#@. @#@Ican @#@_______and @#@make@#@ @#@a @#@_________ @#@. @#@@#@十、根据答句写问句。

@#@（共5分）@#@1、A：

@#@ @#@？

@#@ @#@@#@ @#@B：

@#@I @#@often @#@watch @#@TV @#@on @#@the @#@weekend. @#@@#@2、A：

@#@？

@#@@#@B：

@#@No, @#@I @#@am @#@answering @#@the @#@phone @#@. @#@@#@3、A：

@#@？

@#@ @#@@#@B：

@#@They @#@are @#@fighting @#@. @#@@#@4、A：

@#@？

@#@ @#@@#@B：

@#@It’s @#@cold @#@and @#@windy @#@today. @#@@#@5、A：

@#@？

@#@ @#@@#@B：

@#@It’s @#@January @#@1st. @#@@#@十一、根据所给的单词组合成句子。

@#@（共5分） @#@@#@1、season @#@ @#@do @#@ @#@like @#@ @#@which @#@ @#@you @#@ @#@best @#@@#@_______________________________？

@#@ @#@@#@2、doing @#@ @#@what @#@ @#@are @#@ @#@now @#@ @#@you @#@@#@_______________________________？

@#@@#@ @#@3、7:

@#@00 @#@ @#@get @#@ @#@the @#@ @#@usually @#@ @#@I @#@ @#@ @#@up @#@ @#@ @#@at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@morning @#@ @#@ @#@ @#@ @#@in @#@@#@_______________________________. @#@@#@4、birthday @#@ @#@is @#@ @#@your @#@ @#@when @#@ @#@ @#@@#@_____________________________";i:

17;s:

28943:

"高中化学知识点集锦@#@第一单元　丰富多彩的化学世界@#@一、物质的分类及转化@#@物质的分类：

@#@（可按组成、状态、性能等来分类）@#@物质：

@#@混合物 @#@ @#@ @#@非均匀混合物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@均匀混合物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@纯净物 @#@ @#@ @#@单质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非金属单质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@金属单质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@化合物 @#@ @#@ @#@有机化合物 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无机化合物氧化物 @#@ @#@金属氧化物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非金属氧化物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@…@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@酸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@碱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@盐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@…@#@物质的转化（反应）类型@#@四种基本反应类型：

@#@化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应@#@化学反应 @#@ @#@ @#@本质 @#@ @#@氧化还原反应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@化学反应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@离子反应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非氧化还原反应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@非离子反应@#@氧化还原反应@#@1.氧化还原反应：

@#@有电子转移的反应@#@2.氧化还原反应 @#@ @#@ @#@实质：

@#@电子发生转移@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@判断依据：

@#@元素化合价发生变化@#@3.氧化还原反应中电子转移的表示方法@#@1.双线桥法表示电子转移的方向和数目@#@注意：

@#@a.“e-”表示电子。

@#@@#@b.双线桥法表示时箭头从反应物指向生成物，箭头起止为同一种元素，@#@应标出“得”与“失”及得失电子的总数。

@#@@#@c．失去电子的反应物是还原剂，得到电子的反应物是氧化剂@#@d．被氧化得到的产物是氧化产物，被还原得到的产物是还原产物@#@2.单线桥法（从失→得）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@还原剂氧化剂@#@氧化还原反应和四种基本反应类型的关系@#@氧化还原反应中：

@#@化合价升高总数=化合价降低总数@#@元素失电子总数=元素得电子总数@#@离子反应（有离子参加的化学反应）@#@离子方程式的书写：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.写@#@2.拆：

@#@（可简单认为强酸、强碱、可溶性盐拆）@#@3.删@#@4.查（遵循：

@#@电荷守恒、质量守恒）@#@二、物质的量@#@1、物质的量是一个物理量，符号为n，单位为摩尔（mol）@#@2、1mol粒子的数目是0.012kg12C中所含的碳原子数目，约为6.02×@#@1023个。

@#@@#@3、1mol粒子的数目又叫阿伏加德罗常数，符号为NA，单位mol－1。

@#@@#@4、使用摩尔时，必须指明粒子的种类，可以是分子、原子、离子、电子等。

@#@@#@5.、 @#@ @#@@#@三、摩尔质量@#@1、定义：

@#@1mol任何物质的质量，称为该物质的摩尔质量。

@#@用符号：

@#@M表示，常用单位为g•mol－1@#@2、数学表达式：

@#@@#@四、物质的聚集状态@#@1、物质的聚集状态：

@#@气态、液态和固态@#@2、气体摩尔体积@#@单位物质的量的气体所占的体积。

@#@符号：

@#@Vm表达式：

@#@Vm= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@单位：

@#@L•mol-1@#@在标准状况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L。

@#@@#@五、物质的分散系@#@1．分散系：

@#@一种（或几种）物质的微粒分散到另一种物质里形成的混合物。

@#@@#@分类（根据分散质粒子直径大小）：

@#@溶液（小于10-9m〉、胶体（10-9~10-7m）@#@浊液（大于10-7m）@#@2．胶体：

@#@@#@

（1）概念：

@#@分散质微粒直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。

@#@@#@

（2）性质：

@#@①丁达尔现象（用聚光手电筒照射胶体时，可以看到在胶体中出现一条光亮的“通路”，这是胶体的丁达尔现象。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②凝聚作用（吸附水中的悬浮颗粒）@#@3．溶液：

@#@电解质溶液、非电解质溶液@#@4．化合物@#@电解质：

@#@在水溶液中或熔融的状态下能导电的化合物@#@ @#@ @#@非电解质：

@#@在水溶液中或熔融的状态下都不能导电的化合物@#@5．电离（电解质在水溶液中或熔融状态下产生自由移动的离子的过程）方程式@#@NaCl==Na++Cl- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H2SO4==2H++SO42- @#@ @#@ @#@ @#@NaOH==Na++OH-@#@第二单元研究物质的实验方法@#@一、物质的分离与提纯@#@分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例@#@过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯@#@蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏@#@萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：

@#@和原溶液中的溶剂互不相溶；@#@对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘@#@分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。

@#@打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液@#@蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；@#@当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热分离NaCl和KNO3混合物@#@二、常见物质的检验@#@三、溶液的配制及分析@#@1．物质的量的浓度C（B）=n（B）/V（溶液）@#@2．物质的量的浓度的配制：

@#@计算、称量（或量取）、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶贴签@#@具体步骤：

@#@@#@

（1）计算：

@#@固体物质计算所需质量，液体物质计算所需体积；@#@@#@ @#@ @#@

（2）称量（量取）：

@#@固体用天平，液体用量筒;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）溶解（稀释）：

@#@将固体（溶液）转移至烧杯中，用适量的蒸馏水溶解（稀释），冷却到室温；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）转移：

@#@将烧杯中的溶液有玻璃棒小心地引流到（适当规格的）容量瓶中：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）洗涤：

@#@有蒸馏水洗涤烧杯内壁2~3次，并将每次洗涤的溶液都注入到容量瓶；@#@@#@（6）定容：

@#@缓缓地将蒸馏水注入到容量瓶中，直到容量瓶中的液面接近容量瓶的刻度线1~2cm处，改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液的凹液面正好与刻度线相切；@#@@#@（7）摇匀：

@#@将容量瓶盖好，反复上下颠倒，摇匀；@#@@#@（8）装瓶。

@#@@#@第三单元人类对原子结构的认识@#@一、原子结构模型的演变@#@近代原子结构模型的演变@#@模型道尔顿汤姆生卢瑟福玻尔量子力学@#@年代18031904191119131926@#@依据元素化合时的质量比例关系发现电子ɑ粒子散射氢原子光谱近代科学实验@#@主要内容原子是不可再分的实心小球葡萄干面包式含核模型行星轨道式原子模型量子力学@#@1.核外电子排布规律：

@#@@#@

（1）核外电子总是尽先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，排布在能量较高的电子层@#@

（2）原子核外各电子层最多容纳2n2个电子（表示电子层数）。

@#@@#@（3）原子最外野电子数目不能超过8个（第一层不能超过2个）@#@（4）次外层电子数目不能超过18个（第一层为次外层时不能超过2个），倒数第三层电子数目不能超过32个。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、原子的构成@#@表示质量数为A、质子数为Z的具体的X原子。

@#@@#@质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N）@#@

（1）原子：

@#@核电荷数（质子数）=核外电子数，@#@

（2）阳离子：

@#@核电荷数（质子数）>@#@核外电子数，@#@（3）阴离子：

@#@核电荷数（质子数）<@#@核外电子数，@#@核素：

@#@具有一定质子数和一定中子数的一种原子。

@#@@#@同位素：

@#@质子数相同、质量数（中子数）不同的原子（核素）互为同位素@#@专题二　从海水中获得的化学物质@#@第一单元　氯、溴、碘及其化合物@#@一、氯气的生产原理@#@ @#@ @#@ @#@2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@负极 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正极@#@二、氯气的性质@#@物理性质@#@1.颜色：

@#@黄绿色2.气味：

@#@刺激性气味3.状态：

@#@气态4.毒性：

@#@有毒5.密度：

@#@比空气大@#@6.溶解性：

@#@溶于水（1:

@#@2）@#@化学性质@#@1.Cl2与金属反应（一般将金属氧化成高价态）@#@2.Cl2与非金属反应@#@3.Cl2与碱的反应@#@氯气 @#@ @#@+　碱　→　次氯酸盐　+　金属氯化物　+　水@#@氯水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@成分 @#@ @#@分子：

@#@H2O、Cl2、HClO离子：

@#@H+、Cl-（还有ClO-、OH-）@#@氯水的性质@#@1.酸性2.氧化性3.漂白性4.不稳定性@#@Cl-的检验：

@#@试剂：

@#@AgNO3溶液和稀硝酸 @#@ @#@现象：

@#@产生白色沉淀（不溶于稀硝酸）@#@结论：

@#@溶液中有Cl-　@#@次氯酸的性质@#@1.酸性 @#@ @#@ @#@2.氧化性 @#@ @#@ @#@3.漂白性@#@4.不稳定性：

@#@@#@氯气的用途：

@#@ @#@ @#@ @#@来水的消毒、农药的生产、药物的合成等@#@二、溴、碘的提取@#@溴和碘的化学性质 @#@ @#@ @#@元素非金属性（氧化性）强弱顺序：

@#@Cl＞Br＞I@#@实验实验现象化学方程式@#@氯水与溴化钾溶液的反应溶液由无色变为橙黄色2KBr+Cl2=2KCl+Br2@#@氯水与碘化钾溶液的反应溶液由无色变为黄褐（黄）色2KI+Cl2=2KCl+I2@#@溴水与碘化钾溶液的反应溶液由无色变为黄褐（黄）色2KI+Br2=2KBr+I2@#@单质的物理性质@#@1.状态：

@#@气态（Cl2）→液态（Br2）→固态（I2）@#@2.颜色：

@#@黄绿色（Cl2）→深红棕色（Br2）→紫黑色（I2），颜色由浅到深@#@3.熔、沸点：

@#@液态溴易挥发，碘受热易升华@#@4.溶解性：

@#@Cl2溶于水，Br2和I2难溶于水；@#@Br2和I2易溶于汽油、酒精、苯、CCl4等有机溶剂。

@#@@#@I2的检验：

@#@试剂：

@#@淀粉溶液 @#@ @#@现象：

@#@溶液变蓝色@#@Br-、I-的检验：

@#@@#@试剂：

@#@AgNO3溶液和稀硝酸@#@现象：

@#@产生浅黄色沉淀（含Br-）；@#@黄色沉淀（含I-）@#@例：

@#@NaBr+AgNO3＝AgBr↓+NaNO3@#@NaI+AgNO3＝AgI↓+NaNO3@#@第二单元钠、镁及其化合物@#@一、金属钠的性质与应用@#@钠的性质@#@物理性质@#@　　　银白色固体、有金属光泽、密度比煤油大比水小、质软、熔点低、能导电导热。

@#@@#@化学性质@#@1、与O2、Cl2、S等非金属的反应@#@4Na+O2===2Na2O（白色）@#@2Na+O2===Na2O2（淡黄色固体）@#@2Na+Cl2===2NaCl（产生白烟）@#@2Na+S===Na2S（火星四射，甚至发生爆炸）@#@ @#@ @#@ @#@2、与水的反应@#@ @#@ @#@ @#@2Na+2H2O===2NaOH+H2↑（浮、溶、游、红）@#@二、碳酸钠的性质与应用@#@Na2CO3的性质（水溶液呈碱性）@#@

（1）与碱反应Na2CO3+Ca（OH）2===CaCO3↓+2NaOH@#@

（2）与盐反应 @#@ @#@Na2CO3+BaCl2===BaCO3↓+2NaCl@#@（3）与CO2反应：

@#@Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3@#@Na2CO3与NaHCO3的性质比较@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、镁的提取及应用@#@镁的提取@#@海水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@母液 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MgCl2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　　　　　 @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@溶液@#@贝壳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@石灰乳@#@CaCO3===CaO+CO2↑@#@CaO+H2O===Ca（OH）2（石灰乳）@#@Ca（OH）2+MgCl2===Mg（OH）2↓+CaCl2@#@Mg（OH）2+2HCl===MgCl2 @#@ @#@+2H2O@#@MgCl2===Mg+Cl2↑@#@物理性质@#@镁是银白色金属，有金属光泽，密度较小，硬度较大，质地柔软，熔点较低，是热和电的良导体。

@#@@#@化学性质@#@1、与空气的反应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2Mg+O2===2MgO@#@3Mg+N2===2Mg2N3@#@2Mg+CO2===2MgO+C@#@2、与水的反应@#@Mg+2H2O===Mg（OH）2+H2↑@#@3、与酸的反应@#@Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑@#@用途@#@1）镁合金的密度较小,但硬度和强度都较大,因此被用于制造火箭.导弹和飞机的部件@#@2）镁燃烧发出耀眼的白光,因此常用来制造通信导弹和焰火;@#@@#@3）氧化镁的熔点很高,是优质的耐高温材料@#@专题3从矿物到基础材料@#@第一单元从铝土矿到铝合金@#@一、从铝土矿中提取铝@#@①溶解：

@#@Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O@#@②过滤：

@#@除去杂质@#@③酸化：

@#@NaAlO2+CO2+2H2O===Al（OH）3↓+NaHCO3@#@④过滤：

@#@保留氢氧化铝@#@⑤灼烧：

@#@2Al（OH）3=======4Al+3O2↑@#@铝合金特点：

@#@1、密度小2、强度高3、塑性好4、制造工艺简单5、成本低6、抗腐蚀力强@#@四、铝的化学性质@#@

（1）与酸的反应：

@#@2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑@#@

（2）与碱的反应：

@#@2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑@#@第一步：

@#@2Al+6H2O=2Al（OH）3+3H2↑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二步：

@#@Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O@#@★总方程式：

@#@2Al+2NaOH+6H2O=2NaAlO2+4H2O+3H2↑@#@（3）钝化：

@#@在常温下，铝与浓硝酸、浓硫酸时会在表面生成致密的氧化膜而发生钝化，不与浓硝酸、浓硫酸进一步发生反应。

@#@@#@（4）铝热反应：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2Al+Fe2O3===2Fe+Al2O3@#@铝热剂：

@#@铝粉和某些金属氧化物（Fe2O3、FeO、Fe3O4、V2O5、Cr2O3、MnO2）组成的混合物。

@#@@#@三、铝的氢氧化物（两性）@#@

（1）与酸的反应：

@#@Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O@#@

（2）与碱的反应：

@#@Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O@#@Al（OH）3的制备：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H2O@#@铝盐（AlCl3） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Al（OH）3↓ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@偏铝酸盐（NaAlO2）@#@往AlCl3溶液中滴入NaOH溶液：

@#@先有白色沉淀产生，后消失；@#@@#@往NaOH溶液中滴入AlCl3溶液：

@#@先无明显现象，后有沉淀产生。

@#@@#@第二单元铁、铜及其化合物的应用@#@一、从自然界中获取铁和铜@#@高炉炼铁

（1）制取CO：

@#@C+O2===CO2，CO2+C===CO@#@

（2）还原（炼铁原理）：

@#@Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2@#@（3）除SiO2：

@#@CaCO3===CaO+CO2↑，CaO+SiO2===CaSiO3@#@炼铜：

@#@1.高温冶炼黄铜矿→电解精制；@#@2.湿法炼铜：

@#@Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；@#@3.生物炼铜@#@二、铁、铜及其化合物的应用@#@铁的化学性质：

@#@铁是较活泼的金属（或中等活泼金属）表现为还原性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@铁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@铜@#@

（1）与非金属反应@#@①铁生锈（铁在潮湿空气中被腐蚀生成Fe2O3）@#@②2Fe+3Cl2===2FeCl3@#@③2Fe+3Br2===2FeBr3还原性：

@#@Fe2+>@#@Br@#@④3Fe+2O2===Fe3O4（2价Fe占，2价Fe占2／3）@#@Cu+O2===2CuO@#@Cu+Cl2===CuCl2 @#@ @#@@#@2Cu+S===Cu2S@#@ @#@@#@

（2）与酸反应①非强氧性的酸：

@#@Fe+2H+==Fe2++H2↑@#@②强氧性的酸（浓H2SO4、HNO3）:

@#@@#@a.常温下钝化（浓H2SO4、浓HNO3用铁制容器盛装）@#@b.一定条件下反应生成Fe（Ⅲ）①非强氧性的酸:

@#@不反应@#@②强氧性的酸（浓H2SO4、HNO3）：

@#@在一定条件下生成Cu（Ⅱ）@#@（3）与盐溶液反应

（1）Fe+Cu2+==Fe2++Cu@#@

（2）Fe+2Fe3+==3Fe2+@#@Cu+2Ag+=2Ag+Cu2+@#@Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+（实验现象：

@#@铜粉溶解，溶液颜色发生变化。

@#@）@#@Fe2+与Fe3+的相互转化：

@#@@#@Fe3+的检验：

@#@（黄棕色）@#@实验①：

@#@向FeCl3溶液中加入几滴KSCN溶液，溶液显血红色，@#@Fe3＋＋3SCN－Fe（SCN）3@#@实验②：

@#@向FeCl3溶液加入NaOH溶液，有红褐色沉淀。

@#@@#@Fe3＋＋2OH－Fe（OH）3↓@#@Fe2+的检验：

@#@（浅绿色）@#@实验：

@#@向FeCl2溶液加入NaOH溶液。

@#@@#@Fe2＋＋2OH－Fe（OH）2↓（白色/浅绿色）4Fe（OH）2＋O2＋2H2O4Fe（OH）3（红褐色）@#@三、钢铁的腐蚀@#@第三单元含硅矿物与信息材料@#@一、硅酸盐矿物、硅酸盐产品（传统材料）和信息材料的介绍@#@1．硅在自然界的存在：

@#@地壳中含量仅次于氧，居第二位。

@#@（约占地壳质量的四分之一）；@#@无游离态，化合态主要存在形式是硅酸盐和二氧化硅，@#@2．硅酸盐的结构：

@#@@#@

（1）硅酸盐的结构复杂，常用氧化物的形式表示比较方便。

@#@硅酸盐结构稳定，在自然界中稳定存在。

@#@@#@

（2）氧化物形式书写的规律：

@#@@#@①各元素写成相应的氧化物，元素的价态保持不变。

@#@@#@②顺序按先金属后非金属,金属元素中按金属活动顺序表依次排列，中间用“•”间隔。

@#@@#@③注意改写后应与原来化学式中的原子个数比不变。

@#@@#@3．Na2SiO3的性质：

@#@Na2SiO3易溶于水，水溶液俗称“水玻璃”，是建筑行业的黏合剂，也用于木材的防腐和防火。

@#@@#@化学性质主要表现如下：

@#@@#@

（1）水溶液呈碱性（用PH试纸测），通CO2有白色沉淀：

@#@Na2SiO3+CO2+H2O==Na2CO3+H2SiO3↓（白色胶状沉淀），离子方程式：

@#@SiO32－＋CO2+H2O＝＝CO32－＋H2SiO3↓。

@#@@#@硅酸受热分解：

@#@H2SiO3 @#@ @#@H2O+SiO2，@#@原硅酸和硅酸都是难溶于水的弱酸，酸性：

@#@H2CO3强于H4SiO4或H2SiO3。

@#@@#@

（2）硅酸钠溶液中滴加稀盐酸有白色沉淀：

@#@@#@Na2SiO3+2HCl==2NaCl+H2SiO3↓，离子方程式：

@#@SiO32－＋2H+==H2SiO3↓.@#@（3）硅酸和氢氧化钠反应：

@#@H2SiO3+2NaOH==Na2SiO3+2H2O.@#@离子方程式：

@#@H2SiO3＋2OH－＝＝SiO32－＋2H2O。

@#@@#@4．硅酸盐产品（传统材料）@#@主要原料产品主要成分@#@普通玻璃石英、纯碱、石灰石Na2SiO3、CaSiO3、SiO2（物质的量比为1:

@#@1:

@#@4）@#@普通水泥黏土、石灰石、少量石膏2CaO•SiO2、3CaO•SiO2、3CaO•Al2O3@#@陶瓷黏土、石英沙成分复杂主要是硅酸盐@#@制玻璃的主要反应：

@#@SiO2+Na2CO3 @#@ @#@Na2SiO3+CO2↑,SiO2+CaCO3 @#@ @#@CaSiO3+CO2↑.@#@二、硅单质@#@1．性质：

@#@

（1）物理性质：

@#@晶体硅是灰黑色有金属光泽，硬而脆的固体；@#@导电性介于导体和绝缘体之间，是良好的半导体材料，熔沸点高，硬度大，难溶于溶剂。

@#@@#@

（2）化学性质：

@#@常温只与单质氟、氢氟酸和强碱溶液反应。

@#@性质稳定。

@#@@#@Si+2F2==SiF4（气态）, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Si+4HF==SiF4+2H2,@#@Si+2NaOH+H2O==Na2SiO3+2H2↑,（Si+2NaOH+4H2O==Na2SiO3+2H2↑+3H2O.）@#@3.硅的用途：

@#@

（1）用于制造硅芯片、集成电路、晶体管、硅整流器等半导体器件；@#@

（2）制造太阳能；@#@（3）制造合金，如含硅4％（质量分数）的钢导磁性好制造变压器的铁芯；@#@含硅15%（质量分数）的钢有良好的耐酸性等。

@#@@#@4．工业生产硅：

@#@@#@制粗硅：

@#@SiO2+2C @#@ @#@Si+2CO@#@制纯硅：

@#@Si+2Cl2 @#@ @#@SiCl4（液态）@#@SiCl4+2H2 @#@ @#@Si+4HCl@#@三、二氧化硅的结构和性质：

@#@@#@1．SiO2在自然界中有较纯的水晶、含有少量杂质的石英和普遍存在的沙。

@#@自然界的二氧化硅又称硅石。

@#@@#@2．SiO2物理性质：

@#@硬度大，熔点高，难溶于溶剂（水）的固体。

@#@@#@3．SiO2化学性质：

@#@常温下，性质稳定，只与单质氟、氢氟酸和强碱溶液反应。

@#@@#@SiO2+2F2==SiF4+O2, @#@ @#@ @#@SiO2+4HF==SiF4+2H2O（雕刻玻璃的反应）,@#@SiO2+2NaOH==Na2SiO3+H2O（实验室装碱试剂瓶不能用玻璃塞的原因）.@#@加热高温：

@#@SiO2+2C @#@ @#@Si+2CO, @#@ @#@SiO2+Na2CO3 @#@ @#@Na2SiO3+CO2↑@#@SiO2+CaCO3 @#@ @#@CaSiO3+CO2↑，SiO2+CaO @#@ @#@CaSiO3.@#@4．SiO2的用途：

@#@制石英玻璃，是光导纤维的主要原料；@#@制钟表部件；@#@可制耐磨材料；@#@用于玻璃的生产；@#@在光学仪器、电子工业等方面广泛应用。

@#@@#@专题四硫、氮和可持续发展@#@第一单元含硫化合物的性质和应用@#@一、硫酸型酸雨的成因和防治：

@#@@#@1．含硫燃料（化石燃料）的大量燃烧@#@涉及到的反应有：

@#@@#@2SO2+O2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2SO3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SO3+H2O=H2SO4@#@SO2+H2O @#@ @#@H2SO3 @#@ @#@ @#@2H2SO3+O2=2H2SO4@#@2．防治措施：

@#@@#@①从根本上防治酸雨—开发、使用能代替化石燃料的绿色能源（氢能、核能、太阳能）@#@②对含硫燃料进行脱硫处理（如煤的液化和煤的气化）@#@③提高环保意识，加强国际合作@#@二、SO2的性质及其应用@#@1．物理性质：

@#@无色、有刺激性气味、有毒的气体，易溶于水@#@*大气污染物通常包括：

@#@SO2、CO、氮的氧化物、烃、固体颗粒物（飘尘）等@#@2．SO2的化学性质及其应用@#@⑴SO2是酸性氧化物@#@ @#@ @#@SO2+H2O @#@ @#@H2SO3 @#@ @#@@#@SO2+Ca（OH）2＝CaSO3↓+H2O；@#@CaSO3+SO2+H2O＝Ca（HSO3）2@#@ @#@ @#@ @#@SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O（实验室用NaOH溶液来吸收SO2尾气）@#@*减少燃煤过程中SO2的排放（钙基固硫法）@#@ @#@ @#@ @#@CaCO3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CaO+CO2↑；@#@CaO+SO2＝CaSO3@#@ @#@ @#@ @#@SO2+Ca（OH）2＝CaSO3+H2O@#@ @#@ @#@ @#@2CaSO3+O2＝2CaSO4@#@⑵SO2具有漂白性：

@#@常用于实验室对SO2气体的检验@#@漂白原理类型@#@①吸附型：

@#@活性炭漂白——活性炭吸附色素（包括胶体）@#@②强氧化型：

@#@HClO、O3、H2、Na2O2等强氧化剂漂白——将有色物质氧化，不可逆@#@③化合型：

@#@SO2漂白——与有色物质化合，可逆@#@⑶SO2具有还原性@#@2SO2+O2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2SO3@#@SO2+X2+2H2O＝2HX+H2SO4@#@三、接触法制硫酸@#@流程 @#@ @#@设备 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@反";i:

18;s:

29087:

"大学宣传部新学期工作参考计划范文5篇@#@　　大学宣传部新学期工作计划

（一）@#@　　新学年伊始之际，学生会的招新将一批新鲜的血液注入进来。

@#@崭新的宣传部正满怀着无比高涨的热情翘首期待着投入到新学期的学生工作中。

@#@在上学期，我学院宣传部全体干部、干事互相协作，积极配合，最终使我部门各项工作及活动顺利开展并获得相应效果，完成了计划任务。

@#@但我们本身的宣传工作也存在着一定缺陷，为了汲取在以往工作中经历教训，展现一个优秀部门的实干精神，为更好地开展XX年下半年学生会宣传部的各项工作，真正做到有计划、有步骤的进展各项工作，同时使我们的工作做出特色和成效，特拟定如下：

@#@@#@　　一、工作定位@#@　　宣传部是学生会的喉舌，也是学生会的一个门面，它负责全院各种活动的宣传，通过各种宣传渠道，传递院团委、学生会工作信息，并按照方式需要，对学生进展有效的思想教育。

@#@其主要工作确实是及时有效地把院团委和学生会的信息传达出去，让广大同学尽快知晓，同时定期制造主题鲜明、方式多样的宣传板报、橱窗，反映全院师生的精神相貌和学生学习生活情况;@#@同时作为学生会的一个部门，它还负有组织各项校园文化活动，增进校园文化交流，丰富校园文化生活的职责。

@#@同时要求协助其他部处作好各项活动的宣传，充当鼓号手和开路先锋的角色。

@#@@#@　　二、新学期主要工作安排@#@　　主要工作@#@　　配合学生会做好迎新工作;@#@宣传部招新，为我部开展储藏新的人才，注入新的活力。

@#@@#@　　上学期评优证书撰写发放;@#@新星杯现场书画大赛;@#@部内新成员培训;@#@协助学习部新生演讲竞赛和艺术团招新等活动的宣传;@#@@#@　　在全校范围内开展保护草坪，美化环境公益环保宣传活动，在全校掀起了一股人人保护草坪，热爱校园的文明之风;@#@积极配合校文化艺术节各项活动的开展;@#@@#@　　接着配合校文化艺术节相关活动;@#@开展废品也疯狂，工艺品DIY制造竞赛和圣诞化装舞会（待定），本学期工作总结。

@#@@#@　　●日常工作@#@　　1、部长例会每周与各部碰头，理解他们的和动态。

@#@部内每周举行一次例会，安排下周工作和总结工作情况;@#@工作计划@#@　　2、积极主动开展校园文化活动，丰富校园文化内涵，并配合各部处活动，积极进展宣传;@#@@#@　　3、每次活动后详细的记载工作情况，同时详细记载材料使用情况;@#@@#@　　4、将工作主力转向大一干事，逐步锻炼干事们独立工作的才能;@#@@#@　　5、安排专人记账，对每次买材料都要认真详细准确的记载，并做好预算;@#@@#@　　6、每次大型活动后，或者至少每个月都必须将院里参加活动的情况加以总结，以照片和图文的方式备案并在橱窗里张贴;@#@@#@　　7、部长、副部平时要热心关心干事，在学习和生活上予以协助。

@#@@#@　　●重点抓好以下几项工作：

@#@@#@　　第一，发扬创新精神，制造性地开展宣传活动。

@#@在坚持传统宣传方式的根底上,广开思路,通过多种渠道将治理学院的进步展示在全校师生面前。

@#@我们拟计划在这学期除了开展一些常规的活动（如现场书画大赛，公益海报设计大赛等）外，还决定探究新的思路，开展保护草坪公益环保宣传活动，废品也疯狂，工艺品diy制造竞赛和圣诞化装舞会（此项待定），为我院的宣传工作再添一亮点。

@#@@#@　　大学宣传部新学期工作计划

（二）@#@　　新的一年开始了，在这春意盎然之际,我们宣传部也将饱满的精神相貌做好新学期的部门工作，在总结了上半年的的工作之后，我们对新学期的工作主要划分为两个大部分。

@#@@#@　　1.加强部门本身建立@#@　　2.加强部门与其他部门及院宣传部的的交往@#@　　为加强部门本身建立，我们对工作提出以下几个设想：

@#@@#@　　1、进一步完善部门内部的规章制度，提高工作成员的工作积极性，提高工作质量，新的制度将在第一次例会中公布。

@#@@#@　　2、定期召开部门成员会议，例会自第二周开始，两周一次，总结阶段成果和缺乏，加强成员之间对工作经历和方法的交流。

@#@大家共同进步。

@#@@#@　　3、接着推选每月优秀干事，另将增加每周优秀干事，调动干事工作热情，每月优秀干事的推选将由大家投票产生。

@#@@#@　　4、细化部门的工作日志，详细记录每位干事在值班期间所做的工作事迹，并将添加部门的会议记录。

@#@@#@　　5、节约经费开支，为保证此项工作开展，将在部门部门工作日志上附上所写海报浪费的纸张数目及个人。

@#@并由其他值班人员及本人签名做证。

@#@此记录将作为优秀干事评选参考。

@#@@#@　　6、为培养下一届学生会成员，开始着重培养部分成员。

@#@@#@　　加强部门的交往，是为更好的起到宣传作用，协助其他部门工作的完成。

@#@主要设想如下：

@#@@#@　　1鼓舞部门成员与其他部门成员交往，及时理解其他部门信息，把工作状态由原来的被动转为主动。

@#@@#@　　2设计安排各院优秀橱窗，宣传栏的评比。

@#@尽可能的美化校园的宣传环境，加强宣传部门的宣传力度。

@#@@#@　　由于我部门本身的弹性工作的制度，详细宣传活动和承办活动计划不做安排，但我部门都将以认真严谨的工作态度配合好学生会其他部门的工作，充分发挥作用，并将响应党的号召，积极宣传好党的相关政策及工作的开展。

@#@@#@　　新的一学年已经开始，校学生会的各项工作也已经紧锣密鼓的展开，作为新一届的宣传部部长，更是深感肩上责任之重。

@#@现将新一学年的工作任务和计划向领导和老师汇报如下，由于没有工作经历和工作才能欠缺，如有缺乏或错误之处，请领导和老师多多批判指正。

@#@@#@　　新学年的工作重点：

@#@@#@　　首先，海报的宣传是我们宣传部的主要阵地，也是同学们获得信息的重要渠道，其宣传的力量和效果不言而喻，往年的工作重点在今年仍然要保持，而且要比以往宣传的力度更大，范围要更广。

@#@@#@　　其次，我们要充分利用网络的便捷作好宣传，快速而又准确的信息传递使得网络宣传具有不可取代的地位。

@#@我们要建立起本人的网站，要成为安工大网页上的一道亮点。

@#@要把它建立成为海报以外的第二信息源。

@#@使宣传的效果最大化。

@#@@#@　　再次，广播站也是宣传中不可或缺的媒介，宣传部可以和广播站商量在广播站拥有本人的宣传时间，把宣传工作开展的更深化人心。

@#@让同学们理解宣传部，并支持宣传部。

@#@@#@　　最后，利用学院的宣传部作为校学生会宣传部和同学们之间的纽带，利用他们把我们的信息带给群众，把我们的工作开展的更完全。

@#@使同学们能理解最新活动信息的同时，也通过他们把同学们的心声反响给我们。

@#@做到上情下达，下情上达，使我们的宣传工作能更有目的性的开展。

@#@@#@　　新学年的工作计划：

@#@@#@　　1）学生会宣传部将在10月初完成对大一新生的招新工作，招新人数在15人左右，要求工作态度认真，办事努力负责，有一定的计算机文化根底知识，能进展简单的网上操作，同时会毛笔字书法绘画者优先招聘。

@#@其他招聘细则视详细情况而定。

@#@@#@　　2）在确定详细的宣传部干事名单后，将尽快排出值班表并分配工作任务，按照校宣传部干事工作条例对每一位干事都有详细的分工，让他们明确本人的定位和工作重心，负责海报宣传，负责网上宣传等等，都将详细分工到每一个人，确保所有的干事都能在宣传部得到锻炼。

@#@@#@　　3）为弘扬书法艺术情操，改善校园文化气氛，并为同学们提供一个展示自我的平台，我部计划于今年11月上旬举办书法作品大赛，明年4月上旬举办绘画作品大赛，活动面向全体同学征集内容积极健康向上的作品，并将邀请专家评定获奖者将给予一定的物质和精神奖励，优秀作品分别将于11中旬和4月中旬向广大同学展示。

@#@@#@　　4）校学生会宣传部要与各院宣传部结合起来，按照共同制定的院学生会宣传部条例要求本人，共同宣传，不但范围广，力度大，而且事半功倍。

@#@共同做好平时的宣传工作。

@#@@#@　　5）在工作过程中，要在培养干事才能的同时，着重培养一些有才能有才学的新人，作为学生会骨干力量的后备军，相信长江后浪推前浪，他们将会为学生会以后的开展注入新的生命力。

@#@@#@　　总之，我相信，只要校学生会宣传部可以上下同心，共同努力，在各部门的协助下，在老师的指导和协助下，宣传部会越走越远，越走越好。

@#@@#@　　以上确实是我对宣传部新学年工作开展的计划报告，有缺乏或错误之处，请各位老师和领导指正。

@#@@#@　　大学宣传部新学期工作计划（三）@#@　　作为学院学生工作的窗口，起着对内宣传院内动态和对外展示学院风貌的职责。

@#@在新学期降临之际，宣传部整装待发，以饱满、热情的全新风貌迎接新学期工作的到来。

@#@@#@　　以下是宣传部本学期的工作计划：

@#@@#@　　一、纳新工作@#@　　随着2017级新生的到来，外语学院团总支、学生会各部都立即展开新一轮的纳新工作。

@#@新生的到来为我们注入了新鲜血液，为我们新学期工作的展开注入了新的活力。

@#@宣传部在此次纳新工作中计划招收8-10名干事，为以后的工作进展提供保障。

@#@@#@　　二、做好学院的工作（板报、海报）宣传@#@　　对学院工作的宣传，是宣传部工作的一个重要环节。

@#@在这些工作中，宣传部充当了发起者和气氛渲染者的作用，如此的节目有特别多，像国庆节、迎新晚会等等，都需要宣传部部内成员的协同筹划。

@#@我们的主要宣传手段有板报宣传与海报宣传两种，在学院各项活动开始前5--7天，宣传部会对该工作进展板报或是海报宣传，以保证学院工作的顺利进展。

@#@但是在这个过程中，我们需要留意的不仅仅是板报发布的时效性，更要留意校园内单一的常规宣传方式已经在某些程度上给大家造成了视觉疲劳，如何在宣传方式上创新，将成为决定宣传效果好坏的重要要素。

@#@因此，宣传部将开拓更多的宣传途径，或是改良传单、海报的版面来吸引同学们关于活动信息的关注。

@#@@#@　　三、学院活动的影像及时采集@#@　　自2017新学年，宣传部与记者团（原外语学院团总支记者团）完美结合，只为合力搞好学院的宣传工作。

@#@作为宣传部中新增的工作，做好影像的采集也是不容无视的。

@#@在学院的各项工作进展得的过程中，宣传部会在第一时间到现场进展影像采集。

@#@做好影像记录工作是十分重要的，它为以后外语学院的总结工作提供了足够的图像材料。

@#@@#@　　四、通讯稿的搜集@#@　　通讯稿的搜集同样是宣传部工作中的一个重要环节。

@#@在学院各项工作完成之后，宣传部会负责收取各班的通讯稿。

@#@通讯稿也是记录学院工作的一个重要部分，假设说宣传部采集的活动影像给学院的工作总结提供图像材料，那么通讯稿则是给学院的工作总结提供文字材料。

@#@@#@　　五、教室打扮@#@　　由于宣传部的成员大多比较擅长书画，因此宣传部还需要完成各项活动举办地的装饰工作。

@#@宣传部今年会在板报绘制的根底上，加强对活动主题的表达，以保证每次活动能在一个积极、健康、切题的环境中进展。

@#@@#@　　六、特别计划：

@#@外语风采展暨外语学院活动图片及书画展@#@　　本次活动展计划在学期末进展，在宣传部对学院的各项工作完成影像采集工作的根底上，从中选择一部分比较有代表性，可以表现外语学院特色的照片，同时从学院各班收取一些积极、健康、优秀的书画作品，组织一次活动展。

@#@@#@　　在新的学期里，宣传部的全体成员会全力做好学院各项活动的宣传工作，同时努力提高本身素养，积极主动的工作，丰富宣传方式，在工作中推陈出新，不断提高本人。

@#@我们相信我们会尽心去努力，配合其他各部门做好外语学院的各项工作，同时加大宣传力度，保证时效性，确保工作顺利、有效地进展。

@#@我们会在新学期，完善宣传部本身的建立,把宣传部建立成一个团结积极向上的整体。

@#@@#@　　大学宣传部新学期工作计划（四）@#@　　一.工作目的@#@　　我们宣传部将逐步拓展以海报、刊物、公告栏为根底，展会、发布会为特色，广播、网络为延伸的立体化、多层次的宣传体系，更好的让同学们及时理解学联的各项活动的讯息，并鼓舞同学们参与到学联的各项活动中。

@#@我们还将设置信箱，搜集、处理、同学们关于学校各个方面的意见，并及时反响上报主席团，使我们宣传部真正成为连接同学们与学联以及学校的纽带。

@#@@#@　　二.主要任务@#@　　我们宣传部仍然将接着围绕学联的各项活动，在努力做好本部门的常规工作的同时，积极的参与到兄弟部门所开展的活动，（如文艺部的十大歌手大赛和公关部的公关之星）协助他们做好行之有效的宣传活动，确保活动的信息能及时、准确、快速的传达给立信的每一位师生，并提高他们的热情，积极地参与到学生会的各项活动中。

@#@从而提高学生会在同学中的阻碍力,树立学生会的良好形象。

@#@@#@　　三.日常工作与治理@#@　　

（一）内部治理：

@#@每星期开一次例会，布置与跟进任务，对上周工作做一次总结。

@#@对表现突出的干事进展表扬，因此不合理之处我们会及时予以指出改良。

@#@希望干事能保持优点，不断进取。

@#@@#@　　

（二）内部分工：

@#@将干事分按照特长为3组，分别为ps海报、书法和手绘。

@#@按照其表现选出3名组长，详细任务由部长和副部长详细分配后，布置给不同的小组，由小组内部协调，培养各组的团队精神。

@#@@#@　　（三）学联共享：

@#@当其他部门有需要时，本部将进展调配干事，去其他部门进展协助工作。

@#@@#@　　（四）内部交流：

@#@每周例会完毕后对一些干事进展个别沟通，实在走入他们生活工作中，理解他们内心方法及感受，同时在工作期间增加干事间的交流时机，真正做到宣传部上下一心。

@#@@#@　　四.干事招新@#@　　用人原则：

@#@有创意、技术水平过硬、踏实肯干、有责任心，有志于效劳宣传部的同学。

@#@@#@　　招新方法：

@#@先笔试初选，后由部长面试，通过才艺展示后综合评定。

@#@@#@　　五.详细活动@#@　　

（一）常规工作：

@#@以多元化的的手段宣传展示我校的整体风貌，为校团委、学联的各类活动做好铺垫预热工作，传达活动精神，展现我校师生风貌。

@#@@#@　　1.充分理解各活动所需，及时定制宣传方案，通过介绍各部门工作、活动情况，使全校师生更好的理解学生会各部门的开展动向。

@#@@#@　　2.同各系部学生分会相关部门、校广播台、网络部以及校报亲切合作，从过去单一的海报宣传方式拓展到海报、刊物、公告栏为根底，展会、发布会为特色，广播、网络为延伸全方位多层次的开展宣传工作,使同学们能理解各项活动的详细内容和进展过程;@#@@#@　　3.将宣传栏维护作为部门的常规工作，保护学院宣传阵地，号召大家一起营建宣传气氛，美化宣传环境;@#@@#@　　4.对本学期的各项宣传工作进展备案，详细、完好地保存宣传工作记录，以便于不断总结，更好的开展工作;@#@@#@　　5.及时与校团委、学联的主席和部长做好沟通工作，通过横向和纵向的比较、讨论来觉察及改正部门的缺乏，并不断强化部门的优势;@#@@#@　　6.重点培养几位干事，可以让干事们本人组织、筹划、安排活动，为下一届部长选拔做预备。

@#@@#@　　

（二）品牌活动@#@　　宣出你的精彩活动计划@#@　　宣出你的精彩立信学子风采大赛活动计划@#@　　活动主题：

@#@高手过招拼出你的才艺宣出你的精彩@#@　　活动目的和意义：

@#@@#@　　为了加强我校校园文化建立，营建良好的校园文化气氛，进一步拓展大学生素养教育，搭建大学生风采展示的平台，努力提高大学生的综合素养。

@#@开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以丰富同学生活，也可以激发学生的竞争认识、开掘宣传方面的人才、碰出校园宣传活动的灵感火花、增进与系部各学生分会相关部门之间的交流。

@#@@#@　　活动简介：

@#@@#@　　活动分为ps制造、手绘制造和室内设计三个竞赛工程。

@#@参赛者将有两种方式报名参加，一、与各系部合作由系部推荐有相关特长的学生进入竞赛（各系选送至少三人）;@#@二、在前期做足宣传工作，由部分感兴趣的同学自愿报名参加。

@#@每位选手选择一个竞赛工程进展竞赛。

@#@竞赛赛中评委对选手的作品进展评选产生各奖项。

@#@@#@　　ps制造：

@#@@#@　　●参赛选手自备电脑，由活动主办方提供ps人像照片或选手自带自拍照片、ps海报主题等参赛标题，由选手自由选择p图内容（场地选在有无线网的教室，方便同学下载素材），限时一个半小时自由发挥。

@#@@#@　　手绘制造：

@#@@#@　　●活动主办方提早3天公布多个备选主题，在现场备齐绘画材料，由选手按照先前设想自由设计海报格局，将海报的设计现场演绎，同样限时一个半小时（为节约时间与材料，在a4纸上作画）。

@#@作品将邀请相关专业人员与团委老师等共同打分，最后评选出优秀获奖作品。

@#@@#@　　室内设计：

@#@@#@　　●活动主办方将提供布置主题（提早发送至各参赛选手的邮箱，由选手提早构思）和a4打印纸一张，参赛选手将在一个半小时内通过绘画与注解相结合的方法在a4纸上描摹出室内的布置方法与格局（必要时可自带水粉颜料和马克笔等专用工具），同时注明布置所需的主要材料。

@#@评选将以设计的美观度、与主题的符合度、构图的表现力四方面的标准来打分，最后评选出优秀获奖作品。

@#@@#@　　竞赛时间：

@#@10月下旬@#@　　竞赛地点：

@#@3号楼xl教室@#@　　前期宣传：

@#@以海报宣传为主，将在各系办门口张贴竞赛海报，同时竞赛前一个星期在学子食堂门前设摊，接受选手自由报名并做详细解答。

@#@充分利用学校广播站资源，插播活动公告，为活动造势。

@#@@#@　　竞赛流程:

@#@@#@　　由参赛选手带着后援团（至少10人，后援团人数作为评分标准的一项）一起参加，活动主要分两个板块，一是参赛选手在由主办方提供的场地（即xl教室前面空置的两旁的场所）进展竞赛;@#@二是由参赛选手所带的后援团在等待选手完成作品的同时通过游戏抢答等兴趣方式理解各种与宣传部相关的知识，为选手的成绩加分（后援团同样有时机获得礼品）。

@#@主持人可在游戏的中途，介绍各竞赛选手的完成情况，以及询征询选手的创作理念等。

@#@最后经由评委的专业评分统计出成绩，现场公布名次。

@#@@#@　　注：

@#@游戏环节中将由每位参赛选手后援团的指定人数选手参加，人数不够者作弃权处理。

@#@游戏环节包括抢答（20道题）、是非推断（10道题）、画图猜词语（限时2分钟）这三个环节。

@#@@#@　　评分标准与评委：

@#@@#@　　得分点：

@#@设计的美观度（20%）、与主题的符合度（30%）、构图的表现力（20%）、@#@　　设计的受欢迎程度（30%，主要以后援团的到场人数为标准）@#@　　评委：

@#@评委将邀请各系部宣传部和网络部部长进展评分@#@　　成果展览：

@#@@#@　　竞赛中将选出各部分优秀作品6件优秀作品（部分作品为了展览的美观性将重新制造），集中放置于学子食堂前的的宣传栏中展览，展览时间为两个星期，供同学间的学习交流。

@#@@#@　　部门合作：

@#@@#@　　本次活动我们将主要与网络部与公关部一起合作，亲切联络系部学生会，一起举办一场以宣传技能比拼为主，兴趣性宣传知识为辅的大型竞赛。

@#@@#@　　奖项设置与奖励方法:

@#@@#@　　奖项设置：

@#@竞赛将选出三个竞赛部分各自的冠、亚、季军各一名，最正确创意奖一名。

@#@@#@　　奖励方法：

@#@大赛将为各位获奖选手提供精巧礼品一份，并有时机得到学联关注，成为学联人才库中的一员，有意成为下一届学联部长的同学将在学联得到备案。

@#@@#@　　经费预算2160元@#@　　附：

@#@@#@　　可行性分析@#@　　活动目的：

@#@加强同学间的创意交流，开掘创意型人才和技术性人才，为人才的积累制造一条新的途径，丰富同学间的课余生活。

@#@@#@　　活动背景：

@#@宣传部不断作为一个效劳型的部门，特别少有本人的品牌活动，师生间不断都有对宣传部创立本人的品牌活动的愿望，能支持活动的举办。

@#@@#@　　活动时间分析：

@#@10月下旬，同学间的学习负担较轻，能有更多的时间和精力去参加兴趣活动，且活动主要参赛人群为大一新生，在学期前期举办能在大一学消费生活动疲劳前吸引更多的学生参加。

@#@且现在招新工作已经完成，下旬并无大型节日与活动冲突。

@#@@#@　　活动内容分析：

@#@活动以兴趣性为主，针对年轻人关于ps自拍、漫画以及设计的普遍爱好，吸引大量学生来参加和观看竞赛。

@#@同时为明白技术的同学和纯粹爱好此类活动的同学提供了一个平台，使纯粹的爱好者能在娱乐的同时也能近间隔观看作品的现场制造，而给明白技术的同学一个展示本人的时机。

@#@@#@　　活动费用分析：

@#@活动总费用操纵在XX元左右，是一个较小型活动的所需费用，且经费的安排上能满足学生关于奖品的需求程度。

@#@奖项的设置有物质与精神两方面的安排，学联储藏干部选拔的优先考虑权是一个精神层面上的大奖，且能为学联的人才库储藏人才。

@#@@#@　　其他效果不甚理想活动的总结：

@#@分析了上学期一些举办的效果不甚理想的活动，我们觉察不理想的缘故主要不在活动的筹划，特别多活动的创意及方法都是特别好的，而是由于忽略了一些细节征询题。

@#@比方说，前期的宣传不够力度和时间，明白的人比较少;@#@活动的时间安排不合理，安排在临近期末时段或与多个大型活动相撞等。

@#@而我们此次活动，留意了这个关键性征询题，及早宣传，多方位宣传，同时结合广播宣传的方式使更多的人能明白活动的存在;@#@在时间安排上也防止与其他大型活动相撞;@#@活动的内容上也结合时下年轻人的爱好，力主增加兴趣性。

@#@@#@　　六.宣传部的承诺@#@　　为全校师生们打造一条畅通无阻的信息桥梁，为学校的各类活动做好前期的宣传工作是我们宣传部的职责。

@#@宣传部是一个特别的部门，他是一架师生间沟通的桥梁，是学联的一扇窗口，向全校师生展现我们学联的风采。

@#@11年的我们，将接着秉承上一届的优良传统，发挥宣传部的特色，我们更将打造属于我们本人的品牌活动，请大家拭目以待吧!

@#@@#@　　大学宣传部新学期工作计划（五）@#@　　一、作为团委学生会中的一个主体部门，要发挥其主体作用与功能。

@#@@#@　　1、宣传部要发挥宣传先锋的作用，拟成立主题宣传小组，每周做出一块关注社会、关心时事、贴进校园生活的宣传板。

@#@@#@　　2、定期或适时地举行书法、绘画、写作、板面设计方面的竞赛活动，为善长写字、画画、写作与设计的同学提供一个展示的舞台，充分挖掘同学的宣传才华，加强学院文化气氛，开发出一片新的宣传阵地，并吸纳优秀人员参加宣传队伍。

@#@@#@　　3、大型活动的宣传可提早做出活动计划书，有针对地进展大规模大范围的宣传，如运动会、大型晚会、学代会等，可临时成立活动宣传组，集中部分人员高质高量地完成宣传任务。

@#@@#@　　二、宣传部仍然一个重要的沟通枢纽部门。

@#@@#@　　1、配合院领导、副书记以及学生会主席做好对外联络工作，工整地粘贴上级材料文件，便于同学们理解学院动态，学习重要文件精神。

@#@@#@　　2、团委学生会的主要通知，宣传部要及时、准确地书写海报，标明时间、地点及内容，保证其工作的进展。

@#@@#@　　3、与各部门亲切合作，全方位多层次地开展宣传工作。

@#@配合其他兄弟部门不可预见的活动的宣传，宣传部要协调好人力安排，在合理的规定时间内为其制造宣传板，保证不延误宣传时机。

@#@@#@　　三、宣传部是一个需要不断改良和创新的部门。

@#@@#@　　1、新学期伊始，要做好大一干事的选拔培养工作，宣传部工作繁杂，工作量大，因此需要不断的人才的注入，才能运作下去。

@#@@#@　　2、要不断提高本身的工作才能和素养，在提高工作才能的同时提高效率，使各项工作得以顺利进展。

@#@强化本部黑板报、海报的制造，提高其质量。

@#@@#@　　3、对本学期的各项宣传工作进展备案。

@#@尽量详细、完好地把宣传部工作记录保存下来。

@#@@#@　　4、留意内部协调与分工。

@#@拟成立假设干小组，每次做板，可将一名写字的一名画画的和一名编辑合为一个小组，指派一名组长。

@#@每次工作落实到位，分工协作，提高工作效率。

@#@@#@　　5、宣传部还将全力配合学院做好宣传工作，并将努力创新，在宣传手法上力求到达最优秀宣传推行效果。

@#@如在制造海报的根底上配以印发宣传单，在校园网上发贴子，以及利用广播台这一优秀传媒，在校内展开全方位立体式信息宣传。

@#@@#@　　四、宣传部内部精神文化建立也不容无视。

@#@@#@　　1、要有热情积极的工作态度和责任心，端正本人的态度，态度决定一切，宣传部需要严谨认确实工作态度，且要保持高度的工作热情，任何处境都不能丧失热情，宣传部工作重要而繁锁，一定要有高度责任感，把工作做好。

@#@@#@　　2、有强烈的形象使命，由于特别的工作和特别的身份，需要每位宣传部人员有形象使命感和荣誉感，平时留意本人的一言一行，严格要求本人。

@#@@#@　　3、有集体认识，集体的力量是无穷的，在宣传部我们声明存在竞争，竞争可以使我们的各项工作做得更好。

@#@同时，也强调团结，一个有凝聚力的集体才会有高的工作效率，要互相合作，互帮互助。

@#@@#@　　4、有归属感。

@#@宣传部是我们共同的家，要去热爱它，并愿意为它付出本人的时间与精力，只为让它做得更好，只为让本人征询心无愧。

@#@@#@　　以上是我部对本年度工作的一个计划，如有疏漏及不当之处望指点订正。

@#@我们将携手理工学院团委学生会把新一年的工作做到最好。

@#@@#@";i:

19;s:

15135:

"高中英语课堂互动中的教师反馈语分析@#@高中英语课堂互动中的教师反馈语分析@#@[摘要]以山西省Z高中四个班级的教师和学生为研究对象，对高中英语课堂互动中的教师反馈语进行了分析，研究显示，教师反馈语可以通过增加学生语言输入重要来源、降低任务难度、给学生积极的情感支持来提高课堂互动效果，进而促进学生语言的学习。

@#@@#@[关键词]高中；@#@课堂互动；@#@反馈语@#@[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]1005-4634（2013）02-0103-04@#@教师反馈语是教师对学生言语表现做出的反应，是教师话语中极其重要的内容，在语言教学课堂中尤为重要。

@#@Long的互动理论认为，教师反馈语既是学生语言输入的一部分，也对语言输出起着重要的作用，它是师生课堂互动中不可缺少的环节，同时也影响着言语交互活动的结构和质量，即在一定程度上，教师反馈语的类型和使用特点决定着学习者通过交互活动学习外语的可能性。

@#@@#@近年来，研究者对第二语言学习中的反馈问题做了大量理论和实证的研究，对于反馈语的性质及在第二语言学习中的作用有了不少新的认识。

@#@而在我国，对中学外语学习中教师反馈语的研究还不多，尤其是教师反馈语在高中英语课堂中起什么作用、如何起作用，还缺乏大量的实证研究。

@#@因此，本研究拟在已有研究的基础上，以山西省Z高中四个班级的学生和教师为研究对象，采用自然调查法，即课堂观察、课堂录音相结合的方法，并将课堂录音转写为文字材料，对其中的教师反馈语进行统计分析，旨在探讨教师反馈语在高中英语课堂中起什么作用、如何起作用。

@#@@#@1Long的互动理论说@#@互动假说（Interactionhypothesis）是Long根据Krashen的可理解性输入假说（Comprehensibleinputhypothesis）提出的。

@#@Krashen的输入假说旨在回答人们是怎样习得语言的，他认为语言习得的必要条件是习得者理解稍高于他现在水平的语言输入。

@#@如果学习者习得了i条规则，那么他要习得的下一条规则便叫i+1[1]。

@#@然而Krashen认为可理解性输入是自发性的；@#@Long的互动假说在认同Krashen的可理解性输入是语言习得的必要条件的同时，特别强调了意义协商（Negotiationofmeaning）对语言学习的促进作用。

@#@互动假说认为，意义协商是学习者和对话者之间为达到彼此理解意思，或生成更准确的表达，或填补信息空缺而共同做出的努力，它包括一系列会话修饰方式或沟通策略[2]。

@#@他们有可能调整语言输出、会话结构或信息内容。

@#@采用诸如重复、重新组织、请求澄清、核实理解或确认理解等策略来避免交际活动的中断或对中断的交际活动进行修补，这些策略就是意义协商。

@#@Long指出：

@#@“说话者进行意义协商时通过互动调整（Interactionalmodifications）所取得的这种语义上的理解之所以重要，……不仅因为它使得输入可以理解，更重要的是因为它使得复杂的输入可以理解。

@#@”[3]因此，互动中的意义协商帮助学习者获得通常因为意义内容或相对复杂的语言形式而无法理解的输入。

@#@根据互动假说，这种易获得的输入可能促进学习者内在语言能力方面的发展。

@#@@#@2教师反馈语的概念及分类@#@教师反馈语是指在外语课堂上，教师对学生的回答所做出的言语反应，它是影响学生外语学习的一个重要因素。

@#@教师反馈语作为教师话语中重要的一部分，它不是一个单一的教学工具，从不同的角度，可以将之区分为不同的类型。

@#@近年来，一些学者针对教师反馈语的形式做了大量的观察研究，得出了不同的结论。

@#@最简单的分类是将反馈分为积极反馈和消极反馈[4]。

@#@积极反馈指教师通过话语对学生的表现做出的积极回应；@#@消极反馈指教师通过话语对学习者语言输出的否认以及对学生错误的反应与评价，即纠错性反馈（Correctivefeedback）。

@#@Cullen把教师反馈分为评价性（Evaluative）和话语性（Discoursal）两种。

@#@评价性反馈指教师对学生回答从语言形式上做出的评价；@#@话语性反馈则是教师对学生回答的内容所给予的评价[5]。

@#@Lyster对27节浸泡式法语课堂的语料对纠正反馈语的调查研究中，将教师的纠正反馈语细分为6个类型：

@#@明确纠正、重述、请求澄清、元语言反馈、诱导、重复[6]。

@#@本研究在已有研究结论的基础上，采用实际语料的分析方法，依据教师反馈语对高中英语课堂的作用对教师反馈语的类型做了大致划分。

@#@尽可能吸收和综合前人的各种分类，将教师反馈语主要分为以下三大类，见表1。

@#@@#@3研究设计@#@3.1样本选取和描述@#@所选的学校是山西Z重点高中。

@#@课题组成员首先深入课堂随机听课，进行大量观察记录，有目的的初步选出四个班级的学生及其教师，其中2名教学经验丰富（教龄长于5年）、可以积极开展课堂师生互动的教师，2名教学经验较少（教龄少于2年）的教师。

@#@然后，课题组成员在事先未通知的情况下，对所选出的4名教师进行随机听课并录像。

@#@@#@3.2研究方法@#@本研究采用自然调查的方法，即研究者在没有任何干预的情况下对自然发生与发展中的现象进行观察和研究。

@#@课题组成员随机听课，对任课教师的课堂进行实地观察、录像，获取第一手资料。

@#@随后，课题组成员对音像资料进行了转写并进行人工标注，运用话语分析的方法，对不同类型的教师反馈语进行详细的分析，然后采用量化的方法对4名教师所运用的反馈话语进行统计，探寻教师反馈语与课堂互动之间的关系。

@#@@#@4结果与讨论@#@4.1教师反馈语与课堂师生互动的关系@#@通过本研究，发现课堂师生互动与教师反馈语有着紧密的联系，具体来讲，能灵活运用教师反馈语的教师开展课堂互动时间较长，反之，课堂师生互动时间明显较短，见表2。

@#@@#@由表2可知，1、2班教师所使用的反馈语的数量明显高于3、4班，1、2班的课堂互动时间也长于3、4班，这说明了教师反馈语对维持课堂互动起着至关重要的作用。

@#@通过课堂观察，笔者发现教学经验丰富的教师对教材的把握游刃有余，他们对学生进行反馈时经常即兴补充一些与所谈问题相关的背景知识，激发学生对知识探究的兴趣，而缺乏教学经验的教师对反馈的运用不够娴熟。

@#@4.2不同类型的教师反馈语在高中英语课堂中的使用情况@#@通过进一步分析不同种类的反馈语在高中英语课堂中的使用情况，发现不同类型的教师反馈语对课堂的师生互动所起的作用是不同的，见表3。

@#@@#@通过1、2班和3、4班对比发现，前者更多的使用了赞扬并结合重复、扩展或评论等，而后者更多的使用了简单赞扬。

@#@@#@从表3可知，这4个班的共同点在于，4位教师都认为积极反馈可以鼓励学生积极参与课堂互动并主动学习英语，通过课堂观察发现，仅仅使用简单赞扬这种反馈策略对学生的作用效果令人质疑，从访谈中了解到学生在回答完问题后，教师用“good、right”这样笼统的反馈，学生会认为教师在敷衍他们，误以为自己回答的不够正确，他们希望教师的反馈可以更具体些，让其明确自己的不足和闪光点。

@#@而那些能够熟练运用反馈语的教师在赞扬之后使用了重复，是为了再一次强调正确的语言知识或语言形式，亦或对其进行扩展。

@#@此外，从语料中可以看出，积极反馈在话轮中所起的作用是结束会话，但是它对学生情感上的支持却不容小觑。

@#@因此，在英语教学中应该针对具体情况结合其他反馈方式使用积极反馈语，如重复、评论、扩展等。

@#@@#@对于重述这种反馈方式，3、4班的教师几乎没有使用，1、2班的教师也较少使用，这个结果与Lyster和Ranta所得出的结论相反。

@#@Lyster和Ranta通过对二语课堂的观察，对教师反馈语中的纠错反馈与学习者错误有效性进行了研究，发现重述是最易被学习者接受且最有效的反馈方式[7]。

@#@这说明，在我国的外语课堂中，英语教师忽略重述这种反馈方式对学生英语学习的作用。

@#@@#@然而，通过进一步对语料进行分析发现，元语言反馈、提示、诱导、请求澄清这4种消极反馈方式属于意义协商[7]，可以使传统的IRF课堂会话模式进一步延长成为IR1F1/R2F2/R3F3…RnFn，能为学习者提供更多课堂互动的机会，诱发学生更多的话语产出量。

@#@这与Lyster所得出的结论一致，Lyster比较了重铸式反馈、形式协商及无反馈在以语言形式为中心的环境中的作用，研究结果显示，形式协商比重述反馈更为有效[8]。

@#@@#@对于明确纠正这种反馈方式，4个班的教师都很少使用，经分析发现可能是教师为了避免破坏课堂交际的连续性，于是选择不进行纠错，而更多的关注学生所传达的意义。

@#@@#@5高中英语课堂互动中的教师反馈语分析@#@1）教师反馈语是学生语言输入的重要来源，是学生参与课堂互动的前提。

@#@比如，显性纠错可以为学生呈现正确的结构或表达方式，话语性反馈也给学生呈现了很多表达方式。

@#@@#@Extract1：

@#@@#@T：

@#@Ifyouhavetodescribecomputerwithoneword.Whatdoyouthinkofbytheway？

@#@Onewordonly.Computerorcomputersare…@#@S9：

@#@Useful.@#@T：

@#@Useful，good.@#@S10：

@#@Quickly.@#@T：

@#@Quick.（显性纠正）@#@在这个话轮中，教师让学生用一个词来形容计算机，该同学在运用单词的过程中犯了一个语法错误，Be动词后面跟的是形容词，而不应该是副词，教师在反馈过程中采用了显性纠正，直接对学生的错误进行修正，使得学生立即认识到了自己所犯的错误，从而使得学生形成了正确的语言知识和语言形式。

@#@@#@Extract2：

@#@@#@T：

@#@Whataboutyou，pupil？

@#@Yes？

@#@@#@S4：

@#@Iusuallydownloadmusic.@#@T：

@#@Downloadthemusic.Yes.Isitfreepayment？

@#@Doyoupayforit？

@#@@#@在这个话轮中，教师让学生回答电脑的用途，当学生回答了“downloadthemusic”之后，教师先对其答案进行重复，表示其语言是正确的，之后进行扩展提问，这样使得话轮继续了下去，使学生获得了更多的语言输出的机会。

@#@@#@2）通过意义协商来延长课堂互动，进而促进学生语言的学习。

@#@如，当学生回答错误的时候，教师不必急于对其纠正，可以运用重述的反馈方式，让学生进行自我纠正。

@#@@#@Extract3：

@#@@#@S：

@#@Hetakehisdictionarytoschooleveryday.@#@T：

@#@（inanemphasizingtone）Hetakeshisdictionarytoschooleveryday.@#@S：

@#@Hetakeshisdictionarytoschooleveryday.T：

@#@Yes，that’sright.@#@从上述的对话片段可以看出在学生回答出现错误时，教师加重语气或放慢语速重复学生的回答有助于学生意识到自己的错误，进行自我修正。

@#@重述引导纠错的优点在于能够间接地点明学生的错误，用委婉的方式启发学生修正错误，保护了学生的自尊心。

@#@这不仅使得课堂互动得以维持，还使得学生意识到自己已经学会的语言与目的语之间的差距，进一步促进了学生对语言的学习。

@#@@#@3）教师反馈语可以通过降低任务的难度来维持课堂互动[9]，比如提示。

@#@@#@Extract4：

@#@@#@T：

@#@Well.Iusedcomputeratschoolorathomeverywell.Youknow，it’sasecret.Ireadmyconstellationeveryday.It’sahobby.Youarealsoaddiction.Ittellsmewhatlucktobetomorrowandwhatwillhappenandorthat.Yeah，whatisit？

@#@S7：

@#@…@#@T：

@#@whatforetellingmyfuturehappening？

@#@@#@S7：

@#@Maybe…@#@T：

@#@what…tryinChinese.@#@S7：

@#@er…@#@S8：

@#@老师是不是星座？

@#@@#@T：

@#@Right.Great！

@#@@#@在这个会话片段中，教师想让学生猜测自己用电脑来做什么，由于其语言之中有生词，学生无法顺利猜测，教师并没有立即告诉学生答案，而是给予提示，最后使学生自己找到了答案，这样不仅没有中断课堂师生的互动，反而给学生增加了参与课堂互动的机会。

@#@@#@4）积极的反馈能够创设良好的交互环境，并为学生参与课堂互动提供更多情感上的支持。

@#@@#@Extract5：

@#@@#@T：

@#@Ifyouhavetodescribecomputerwithoneword.Whatdoyouthinkofbytheway？

@#@Onewordonly.Computerorcomputersare…@#@S9：

@#@Useful.@#@T：

@#@Useful，good.@#@在这个I-R-F结构中，教师首先用降调重复了一遍学生的回答，然后对学生的回答给予了肯定的反馈――表扬。

@#@由于学生的回答简单而又清晰，所以教师选用重复并赞扬这种反馈方式。

@#@这种反馈的功能是在课堂上创设一种和谐的氛围，可以鼓励学生进行更多的交互。

@#@@#@参考文献@#@[1]CookV.Linguisticsandsecondlanguageacquisition[M].Beijing：

@#@ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2000：

@#@53-54.@#@[2]刘学惠，钱薇薇.协商互动与即时输出：

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@#@25-29.@#@[3]LongH.Theroleofthelinguisticenvironmentinsecondlanguageacquisition[M].RitchieM，BhatiaT.HandbookofSecondLanguageAcquisition.SanDiego：

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@#@121.@#@[4]赵晓红.大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J].外语界，1998，

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@#@22-24.@#@[9]周军平.课堂互动在学习者语言发展中的作用[J].甘肃联合大学学报（社会科学版），2005，（4）：

@#@83-86.@#@";i:

20;s:

29284:

"精选医药线上电子商务开发项目可行性研究报告@#@ @#@@#@医药线上电子商务开发项目可行性研究报告@#@ @#@@#@@#@内容摘要：

@#@本文分别介绍了电子商务和医药电子商务的涵义。

@#@分析了我国医药行业的现状，提出了医药电子商务是基于第三方的虚拟市场的发展模式，阐述了在电子商务模式下，利用先进技术搭建合法的系统平台，实现商品的统一编号、自动报价、交易透明等功能；@#@以期整合医药企业内部资源，优化供应链管理，提升企业形象，规范我国药品生产、流通和销售行为。

@#@更一步从国家法律环境、网上交易的诚信度以及硬件条件的角度分析了我国目前发展医药电子商务所面临的种种挑战。

@#@电子商务在医药行业中的发展是必然的，它将在对传统的药品零售业进行价值链改造过程中发挥不可替代的作用，必将给百姓带来真正的实惠和便利。

@#@本文重点研究了我国医药电子商务在发展中遇到的种种问题，并根据我国医药行业实施电子商务的现状出发更一步对此做出对策以及如何做好医药电子商务网站这几方面，对我国医药电子商务的发展进行了论述和探讨。

@#@@#@关键词：

@#@虚拟市场医药行业电子商务网站@#@ @#@@#@目录@#@前言1@#@一、电子商务1@#@

（一）电子商务的概述1@#@

（二）电子商务的作用1@#@二、医药电子商务2@#@

（一）将医药行业引入电子商务的必要性2@#@

（二）医药电子商务的简介2@#@（三）基于第三方的医药电子商务模式3@#@1.医药电子商务虚拟市场的形成3@#@2.医药电子商务虚拟市场条件3@#@3.虚拟平台性的功能3@#@（四）电子商务在医药行业中的作用4@#@1.整合企业内部价值链4@#@2.整合医药供应商资源4@#@3.整合物流资源4@#@4.整合服务资源4@#@三、我国医药电子商务在发展中遇到的问题4@#@

（一）医药流通体制滞后5@#@

（二）药品物流配送缓慢5@#@（三）电子商务意识淡薄5@#@（四）电子商务实施条件差5@#@（五）电子货币支付困难5@#@四、我国医药行业实施电子商务的现状及对策6@#@

（一）医药行业实施电子商务的现状6@#@

（二）医药行业实施电子商务的对策6@#@五、如何拉动医药电子商务网站的发展8@#@

（一）全面开花，各家有各家的招8@#@

（二）怎样做好医药网站9@#@试探电子商务在医药行业中的应用@#@前言@#@随着人们生活水平的提高，当今人类越来越重视自己的生命健康问题，但是仍然有很多因为没有钱治疗、没有钱买药，更重要的是将钱浪费在了复杂的检查流程上面和昂贵的药品上面。

@#@@#@医药行业直接关系到人们的健康和生命安全，但是由于我国现存生产、流通领域等环节的种种不合理因素，极大地导致了药品生产经营秩序混乱，药品购销中出现了严重的行贿、索贿、回扣等不正之风，这种现象虽然富了一些医务工作者，然而却使患者背上沉重的药费负担。

@#@只规范市场行为是不够的，必须通过先进的手段，增强医药市场透明度和监管力度，大力加强行业的信息化建设，将政府、市场、消费者联系在一起，最终实现医药流通市场的健康发展。

@#@@#@如果我们国家把握并做好电子商务在医药行业中的应用将会给老百姓带来极大的利益。

@#@@#@一、电子商务@#@

（一）电子商务的概述@#@电子商务，ElectronicCommerce，通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方在不谋面地情况下进行的各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

@#@笔者在“中国网络营销网”相关文章中看到，电子商务涵盖的范围很广，一般可分为企业对企业（Business-to-Business），或企业对消费者（Business-to-Consumer）两种。

@#@另外还有消费者间（Consumer-to-Consumer）这种大步增长的模式。

@#@随着国内因特网使用人口的不断增加，利用Internet进行网络购物并以银行卡付款的消费方式开始流行，其市场份额也在快速增长，电子商务网站更是层出不穷。

@#@电子商务最常见之安全机制有SSL及SET两种。

@#@分B2B、B2C、C2C、B2M四类电子商务模式。

@#@@#@

（二）电子商务的作用@#@电子商务更新了传统的经营理念；@#@促进了传统企业商务活动的电子化；@#@加强了各个主体间的供应链管理；@#@电子商务将有效地促进企业在市场分析、采购方式、销售方式、物流配送、资金的结算与支付、客户服务、商品的流通体制与流通模式、商业银行的金融体制与服务，模式等方面发生根本性的变革，并将孕育着一场新的企业管理革命、流通领域革命和商业银行革命；@#@电子商务将打破传统意义上的国界限制和商圈范围，整个市场竞争将迅速扩大至全国乃至全球，市场概念、价值观念、营销策略、行业分工、中间机构和竞争方式也都随之发生了巨大的更新和深刻的变化，极大的促进了全球供应链体系和新经济基础的建立和完善，真正意义上的经济全球化个全球信息化的特征已经展现在人们的面前；@#@电子商务课跨越时空障碍、交通障碍和信息能力等障碍，通过Internet为供需双方提供及时、方便、快捷、双赢和有效地增值服务，从而促进企业全面加强供应链管理、加速商品流通、减少交易费用、降低产品成本和提高工作效率。

@#@@#@二、医药电子商务@#@

（一）将医药行业引入电子商务的必要性@#@药品的一个显著特点就是高度的规范化。

@#@每一种药品都必须经过国家专门机关的注册认证，并有专门的批准文号和规范的品名，规格型号也是规范的，同时生产条件和产品质量也是受到国家的严格监管，特别是目前已经实行了GMP认证，合格企业的产品质量都是有保障的。

@#@而企业中运用电子商务可极大提高商务活动的效率，减少不必要的中间环节，进而降低商务活动的成本，并能够随时在网上进行，克服传统商务活动受时间、地理环境影响等缺点；@#@此外，电子商务的应用不受时空限制，可通过提供图片、声音、视频文件增强对外宣传力度，降低广告宣传成本等等。

@#@这些特点让医药行业势必要引入电子商务，只有这样才能使医药行业得以进一步保障。

@#@@#@

（二）医药电子商务的简介@#@医药行业是国家的特殊行业之一，它直接关系到人们的身体健康和生命安全；@#@医药产业也是我国四大重点（计算机、汽车、医药、微电子）技术创新产业之一，是一个技术密集程度高、投入多、效益好、周期长、风险大的国际性产业。

@#@但是，由于我国现存生产、流通领域等种种不合理因素,导致药品生产经营秩序混乱，药品购销中行贿、索贿、回扣等不正之风盛行。

@#@医疗卫生单位也有类似的问题出现，使患者背上沉重的药费负担。

@#@为了杜绝上述现象，国家曾三令五申建立行业有序竞争，规范行业管理，强化流通环节监督。

@#@可是，单单从法令法规方面规范市场行为是不够的，必须通过先进的手段，也就是现代化的电子商务手段，增强医药市场透明度和管理监控的力度,大力加强行业的信息化建设，将政府、市场、消费者联系在一起，才能最终实现医药流通市场的健康发展,使消费者利益得到保护。

@#@通过电子商务技术，建立一个覆盖整个医药购销过程的虚拟市场，使得药品流通中的买方和卖方平等的面对一个公平透明的市场渠道，在这个渠道中进行的所有的药品购销行为都会通过现代化的信息采集手段记录下来，并经过相应的信息处理后成为各级相关政府部门执法监督的依据。

@#@这样一种市场渠道以及相应交易模式的形成，不仅可以提高药品流通的效率，降低药品流通的成本，同样对与规范化我国药品生产、流通、销售中的不正当竞争行为一样有着重要的意义。

@#@@#@（三）基于第三方的医药电子商务模式@#@1.医药电子商务虚拟市场的形成@#@虚拟市场是电子商务发展的高级形态，提供了一对多、多对多的在线交易模式，是目前国外最成功的电子商务应用模式，代表了未来电子商务发展的一个重要方向。

@#@通过电子商务技术，建立一个覆盖整个医药购销过程的虚拟市场，使得药品流通中的买方和卖方平等的面对一个公平透明的市场渠道，虚拟市场平台的运营者不应该是药品交易的双方，而应该由独立的第三方来承担，第三方不应该与药品交易的收益直接挂钩，可通过提供与交易相关的服务获取利润。

@#@@#@2.医药电子商务虚拟市场条件@#@医药虚拟市场必须是一个合法的市场，在这个市场中进行交易的双方也必须具备合法的资格，这就要求医药虚拟市场应该独立于任何政府部门，相关政府机构对医药虚拟市场的管理主要体现在事前的资格认定和事后的监管，政府部门不应该直接参与虚拟市场的运营。

@#@这样，基于第三方的医药虚拟市场才可以保证交易过程的公正、公平与公开。

@#@@#@3.虚拟平台性的功能@#@针对虚拟平台性功能，卖方可以面向全球众多潜在买家方便地发布其产品、服务信息，并通过Internet与有效地提高交易过程的效率，从而降低交易成本；@#@买方在虚拟市场中可以更大程度地接触不同的供应商，并通过Internet进行及时有效的比较、沟通，提高采购产品及服务的选择方式，获得更好的价格和更高的质量，简化了原本复杂的采购流程，极大地提高了采购效率，降低了采购成本。

@#@@#@国家目前对药品没有统一的编码，加上药品具有多样性，不易管理。

@#@然而在虚拟平台上系统会对平台上的每一个药品制定一个编码，根据客户信息自动搜寻相应商品的价格及策略，然后给出报价，这样就可减少不必要的谈判环节和对药品的不信任度，实现商品的统一编码和自动报价管理，便于交易。

@#@@#@　　虚拟平台强大的后台数据支撑，更为客户提供强大的信息资源，自动提供发布的促销信息、卖方的销售排新药品展进行的所有药品购销行为都会通过现代化的信息采集手段记录下来，并经过相应的信息处理后成为各级相关政府部门执法监督的依据。

@#@@#@（四）电子商务在医药行业中的作用@#@1.整合企业内部价值链@#@传统的大型药品零售连锁企业设有很多管理层级，使得企业不仅要担负高额的人力资源成本，而且由于层级太多，容易导致信息失真和不及时，从而造成决策失误，耽误时机。

@#@通过电子商务平台，信息渠道大大缩短，市场信息的传递变得更为准确和及时，加深了高管人员与基层人员的交流，每个分店的销售业绩和库存情况一目了然，可以直接对配送中心和各个分店上传的各种单据进行分类汇总，人力成本大大降低。

@#@@#@2.整合医药供应商资源@#@通过电子商务，很容易获得品信息，在对供应商的信誉、产品质量、价格和服务全面衡量后，择优签同，操作公开透明，由第三方的介入可保证其公正性。

@#@药品零售连锁企业可通过招标采购而获得更大量的折扣，由于招标采购全部在网上进行交易，可以极大地提高工作效率、降低交易成本。

@#@@#@3.整合物流资源@#@大多药品零售连锁企业都有自己的配送中心，企业在进行跨地域扩张或运力不够时，在电子商务的帮助下，完全管理，减少资金积压，加快资金周转，从而极大地减少了运输工具和仓储设施的成本。

@#@@#@4.整合服务资源@#@可以通过网络及时地获取医药有关的服务资源，如政策服务、产品知识问答、健康知识服务、医疗资源服务等，药品零售连锁企业通过与医院共享资源，可提高企业知名度，实现医药的利益共享。

@#@通过医药电子商务平台，医院很容易掌握药品的总体情况，有利于将药品价格降下来；@#@物价管理部门，也可通过网上平台了解情况并掌握药品的价格采购以及这种药是否已中标等相关信息，这样避免了各方对信息掌握的局限性、不全面性，也给百姓带来实惠。

@#@@#@三、我国医药电子商务在发展中遇到的问题@#@医药虚拟市场的管理主要是利用现代化的信息技术手段，在传统医药市场管理的框架下，通过对交易双方，以及运营虚拟市场平台的第三方信息机构进行合法资格的认定，实现对交易过程的实时监控和交易结果的事后审查，达到有效管理医药流通市场，加速我国医药流通市场规范化的目的，医药电子商务的发展需要政府、医药相关机构、IT公司、银行、第三方中介等部门的不断发展和共同合作。

@#@@#@

（一）医药流通体制滞后@#@我国医药生产，流通企业长期以来通用的是计划经济模式，改革开放以来，虽然取得了很大的成绩，但还是存在一些障碍。

@#@比如：

@#@医药市场秩序还不规范，医药市场处在多元化状态，形成了国内药品市场的主体；@#@医疗机构、城镇职工医疗制度、药品价格、药品流通体制等改革工作刚刚启动，相应的政策法规尚不配套。

@#@这确实对医药电子商务的应用产生了障碍。

@#@@#@

（二）药品物流配送缓慢@#@我国目前的物流配送落后，物流控制水平无法跟上电子商务的步伐是当前关于医药电子商务讨论最多的问题。

@#@EMS快递等快速送货方式在销售量小的时候成本过高，因而许多相关部门对此兴趣不大，而其它方式的实施环境，就我国现有的技术、条件而言，还有较大差距，运行起来颇为困难。

@#@@#@（三）电子商务意识淡薄@#@企业和消费者的电子商务意识淡薄严重制约了电子商务的发展。

@#@电子商务在医药行业的发展势必会受到来自某些方面的阻碍。

@#@如传统的医院里都实行“以药养医”的体制，在医药行业开展电子商务就要求实行医药分家制度，这就会损害医院和某些个人的利益。

@#@这仅是阻力的一个来源，要化解这些阻力就需要国家的干涉，依靠国家的强制力手段来排除。

@#@@#@（四）电子商务实施条件差@#@　　电子商务要求用户具有快速、可靠地接入因特网的多功能信息设备，而我国网络基础设施落后，远远不能适应电子商务发展的要求。

@#@从行业内部看，由于中国医药行业信息化建设时间较短，尽管一些大型医药企业如同仁堂、广州药业等企业实现了ERP（企业资源管理），但绝大数企业的信息化水平还很低，这就严重制约了医药电子商务的发展。

@#@@#@（五）电子货币支付困难@#@因特网的技术先进性正在创造全新的商业模式，消费者和商家可以很方便地从家中和办公室里购买世界范围内的产品和服务。

@#@当用户选择好他们希望购买的产品或服务时，就需要一种可接受的支付方法。

@#@在我国，信用卡支付还不流行，银行的网上支付系统也尚未完善，消费者很难用信用卡作为网上购物的支付手段。

@#@@#@电子商务在医药行业中的发展不可逆转，它将在对传统的药品零售业进行价值链改造过程中发挥不可替代的作用，必将给百姓带来真正的实惠和便利，从而成为药品零售连锁企业向前发展的推动力，但同时也会带来一些安全性、法律性、经济性等方面的问题，它的发展还需要企业、政府、社会、公众的共同努力。

@#@@#@四、我国医药行业实施电子商务的现状及对策@#@

（一）医药行业实施电子商务的现状@#@近几年，Internet技术迅猛发展，为我国电子商务的发展提供了新的契机。

@#@医药行业有关人士和专家们也开始关注医药行业电子商务发展的问题。

@#@@#@中国互联网络已进入快速发展时期，国内大约每两个小时就诞生一家网站，面向消费者的垂直型网站和专业化网站前景看好，面向特定行业的专业电子商务平台发展潜力大，医药健康网站也以平均每个月开通两个综合站点的速度发展，截止到三月底全国已有近200家医药和健康网站，这些网站多为综合性信息服务网站。

@#@目前，北京、上海、广东、四川等地的一些单位都在积极筹建医药电子商务网络系统，国家信息产业部选择了医药卫生电子商务作为全国行业类电子商务示范工程，国家经贸医药司也已经批准在部分城市开展医药电子商务及医药电子交易的试点工作，使电子商务在医药行业有了良好的开端。

@#@具体说来，国内已开展BTOB电子商务的主要有中国金药网、中国上海医贸网、河南医药电子商务系统、中国医药信息网西南经贸网和中国医药市场网等。

@#@其中，中国金药网是最为重要的开展网站，它是一个包括中国医药卫生电子商务网、全国医药统计网、中国中药材网、全国医药技术市场网四大专网，以及中国医药经贸网、中国医药信息学术研究网和中国百姓寻医问药网三个特色站点的综合网，选用IBM的电子商务平台作为应用平台，RS/6000小型机作为系统硬件平台，提供的服务主要有医药信息技术解决方案的服务、医药信息技术产品支持服务、医药信息技术运营保障服务以及医药信息数据资源服务。

@#@目前已在北京、上海、苏州、昆明、成都、武汉、新加坡等城市建立了7个地区服务网站，已拥有上万个网员，大多数都是制药企业、批发商和医院。

@#@中国金药网计划未来两年左右时间在国内建立起100个地区服务网站，预计总投资6亿元，其中每个地区服务网站建设投资约为300万元。

@#@此外上海医贸网和北京医药集团计划将BTOC和社区服务作为将来的一个发展方向。

@#@　　@#@

（二）医药行业实施电子商务的对策@#@我国医药电子商务应该本着总体布局、分步实施的原则，先规范目前已存在的医药电子商务系统，包括药品宣传、信息交流、网上辅助交易（非支付型）。

@#@在政府医药主管部门的监督下全面放开，行业协助政府实行网站认证与监督。

@#@对于网上直接交易系统（支付型）在试点的基础上积极推进。

@#@针对以上电子商务在医药中存在的问题，我们可以采取了一系列的对策。

@#@@#@1.优先发展大型医药流通企业@#@大型医药流通企业有很好的资金实力与基础设施，在人力、硬件、软件与管理协议投入上有可靠的保证。

@#@按照已经建成的大型医药流通企业的电子商务网站，可将这种形式分成两种：

@#@网络型与大客户型。

@#@大型医药流通企业负责电子商务主体建设，而中小医药企业可通过互联网与医药主体企业开展电子商务。

@#@因此，国家在未来几年中，可以通过建立十几个大型的医药流通企业来带动我国医药电子商务的发展。

@#@2005年初，集成了信息、增值业务、第三方物流的中国民生医药配送中心开始运营。

@#@这是我国首家按GSP标准建立的专业化、现代化、网络化、信息化的特大型公用医药物流中心，也是有关部门批准的试点企业之一。

@#@时隔一年，像民生这样的大型医药流通企业已经在全国迅速发展，可见走大型医药流通企业的道路已经初见成效了。

@#@@#@2.建立医药物流公共信息平台@#@医药物流公共信息的获取必须要有大量物流企业、医院企业的共同参与，否则无公共可言。

@#@要实现数字物流，必须要有基础设施支撑，包括硬件网络、软件系统、大量的医药物流应用终端。

@#@电子商务是基于电子单证的电子交易，是商务信息的交换和处理，如果在企业电子商务方面积累了经验，同时打下基础，那么，公共医药物流信息平台建设也就不难了，从而可大大提高药品的输送速度。

@#@在建立医药电子商务信息平台方面，海虹医药电子商务模式在为医疗机构、生产厂家和消费者提供药品流通交易服务和增值服务中，取得了一定的经济效益和社会效益。

@#@@#@3.加快完善相关法律法规@#@要针对当前存在的问题，借鉴电子商务发达国家的经验，结合我国实际，早日出台可具体操作的《电子商务法》及相关法律，构建有利于促进我国电子商务健康发展的法律体系，既要符合我国特点，又必须能够与国际接轨。

@#@从我国商务活动的实际出发，新的电子商务法规必须具有规范交易程序和行为、保障交易公平和安全、清晰界定责任的法律功效。

@#@@#@4.加强基础设施建设和布局@#@电子商务的基础设施是实现电子商务交易平台的基础。

@#@中国电子商务要在发展中求规范、求质量。

@#@首先，中央和各地政府要尽快建设新一代的高速信息传递骨干网络和宽带高速计算机互联网，构建能够满足社会经济发展需要的信息化基础平台。

@#@在此基础上组建并完善标准化、广域型、基础性的商品订货系统、商品交易网络、商品信息发布系统等电子网络体系，使尽可能多的企业、商品和商务活动进入电子商务领域。

@#@@#@其次，要制定实际措施鼓励企业加大信息技术升级和系统建设投入，尽快实现企业内部信息管理的电子化，为推动全社会电子商务发展打下坚实基础。

@#@第三，要积极研究、探索和创造传统产业、企业和产品开展电子商务活动的新形式和新途径，把我国电子商务建立在更广阔的发展平台上。

@#@@#@5.政府引导与医药行业有机结合@#@发展医药电子商务是一项宏大的系统工程，这需要政府的鼓励、引导和协调。

@#@特别是在电子货币支付这一环节。

@#@政府要通过制定政策法规，从网络基础设施建设、与电子商务技术相关的发展和技术标准、税收等，为电子货币的顺利流通创造良好的宽松的经营环境，从而引导企业和公众积极参加电子商务。

@#@具体说来，可考虑政府直接组建，政府搭台，企业唱戏，多在网络中与金融机构交流，并建立起亲密的合作关系。

@#@@#@我们应大力借用官方力量建立起一个服务于医药行业的付费网站，如此一来，才能发挥其应有的作用。

@#@@#@五、如何拉动医药电子商务网站的发展@#@

（一）全面开花，各家有各家的招（举例一些具有代表性的医药网站并剖析）@#@医药电子商务于20世纪90年代末期在我国初兴，当时众多企业搭上这趟车，期望这是一班开往春天的地铁，然而盲目地为电子商务而电子商务，导致大多数电子商务网站一度陷入了入不敷出的尴尬境地。

@#@至今，不少的电子商务企业黯然退出，又有不少的新秀踌躇进军，但除了仅有的几家有利可图外，其它的经营者都面临发展无力或或前进，效益不好。

@#@如何拉动医药电子商务网站有明确方向地快速发展？

@#@就此作以浅析。

@#@@#@从目前来看，医药电子商务网站可分为几类，这几类网站分别定位于医药行业的招标、信息咨询、招商代理、批发流通等一系列环节。

@#@通过各个环节的专业化经营，各类网站都赢得了一定的市场份额，这些代表网站主要有：

@#@@#@a.海虹医药网：

@#@主要是为制药企业、医药公司及医院提供药品招标与采购信息为主的信息平台。

@#@收益的来源主要是出卖标书、招标信息与交易佣金。

@#@@#@b.以999健康网为代表，主要是为普通市民包括非医药专业人士为主提供一些健康信息、家庭医生和为主的健康信息网络平台。

@#@收益的来源主要是药厂广告费与医院会员费。

@#@@#@c.以中国药网、中药通为代表，主要是为医药行业提供行业咨询、市场信息、医药动态、新药开发及政策要闻为主的新闻性医药信息网络平台。

@#@收益的来源主要是制药企业、医药公司、医药科研及医院等单位的信息查询费。

@#@@#@d.以药商世界网、易方达医药网为代表，主要解决药厂药品招商与代理为主的医药信息网络平台。

@#@收益的来源主要是药厂的广告费与会员费。

@#@@#@e.以九州通医药网、华源医药网为代表，主要是制药企业或药品流通企业为本企业服务的企站。

@#@收益主要来源于客户的服务费和交易中介费。

@#@@#@就整体状况来说，借助了政策优势，在药品招标采购方面占据了全国90%的网络市场，处于相对垄断地位；@#@健康信息、市场信息咨询类的网站目前收益不大，因为没有绝对的赢利来源；@#@理这一环节的药商世界网及易方达，占据了医药行业的主流环节，目前收入相对来说有一定保证，但这个分类的竞争也最激烈；@#@而作为独创的流通领域的服务商，九州通的业绩更为辉煌，因为这代表了未来的竞合趋势。

@#@@#@就网站经营来说，海虹医药、药商世界及九州通是各自小领域的皎皎者；@#@就影响力而言，九州通以其不俗的成绩更胜一筹；@#@但就网站推广来讲，药商世界显然具备更成熟的模式，从成立不到一年就能成为业内数一数二的网站就可看出。

@#@@#@

（二）怎样做好医药网站@#@电子商务的目的是商务，手段是信息化，但核心还在于服务，如何提供优质服务？

@#@就医药行业而言，如果从定位、建设、推广等方面都能正确实施，一个成功的服务平台就会应孕而生。

@#@下面仅从这几个方面做以阐释。

@#@@#@1.定位分析@#@a.在做网站之前，要对网站进行明确定位，包括其实现功能、提供服务、赢利模式；@#@@#@b.分析网站的电子商务模式，研究与网站相匹配的电子商务模式；@#@@#@c.分析医药行业竞争的情况，对医药行业网站进行综合分析；@#@@#@d.对电子商务网站短期规划与长期发展战略进行分析并提出发展规划。

@#@@#@2.网站建设，要考虑这几个方面@#@a.网站的结构是理，是否高效，是否方便，是否符合用户访问的习惯；@#@@#@b.网站的内容是否准确，行文是否符合用户的阅读习惯全面；@#@@#@c.网站的导航系统是否明确，搜索技术是否全面；@#@@#@d.页面代码是否精简，页面是否清晰，页面容量是否合适，页面色彩是否恰当；@#@@#@e.网站的访问速度是否够快，让用户受不了的速度的网站不可能有吸引力。

@#@@#@3.整合推广@#@a.搜索引擎：

@#@关键词是否恰当，关键词密度是否合理等；@#@比如医药招商代理类网站，关键词就用招商、代理、医药等相关性词汇，这些词汇在业内应该是用的比较多了，也合并以一块儿，以增加网站的出现率；@#@@#@b.友情链接：

@#@跟流量大的网站或业内有影响力的网站做友情链接，这点是需要一定的关系或策略的。

@#@方面就做得很好，其同各大门户类网站及业内的非其它网站也花大资金去做相关的推广。

@#@@#@c.对受众进行深度分析，把广告投放给最精准的客户，可以有效解决资金浪费问题；@#@@#@d.在线下进行相关推广，如参加药交会，自行举办各种形式的行业论坛，招标会，公益性的活动等，以高效利用资金为准；@#@@#@e.根据情况，进行电子邮件推广、专业广告推广、在B2B网站上发布信息等常规网站推广方法，但需明白一点，没有必要为了推广而盲目进行，适当的注意一些反馈，再及时调整策略，对网站经营来说是理性的。

@#@@#@在日常运营网站的过程中，还需时刻注意对网站进行优化，如页";i:

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"个体诊所201X年度工作总结@#@个体诊所2018年度工作总结@#@ @#@@#@回顾一年来的个体诊所工作，取得一定成绩，也存在问题与不足，需要及时写好总结。

@#@下面是小编搜集整理的个体诊所2018年度工作总结，欢迎阅读。

@#@@#@个体诊所2018年度工作总结一@#@我诊所在上级主管部门的领导下，一年来认真做到依法执业，为社区居民提供优质、方便的医疗服务。

@#@现工作总结如下：

@#@@#@一、我诊所《医疗机构执业许可证》核准的执业科目是中医科、内科和口腔科，在开展诊疗活动中，能够严格按照核准的诊疗科目执业，没有超范围开展诊疗活动。

@#@@#@二、诊所现有主治医生xxx人，执业医师xxx人，执业助理医生xx人，执业护士xx人，已经办理执业注册手续，取得相应的执业证书。

@#@@#@三、诊所各项管理规章制度完善，并按照要求上墙公布。

@#@制定有医师和护士岗位职责，制定有诊疗、护理技术规范、医疗废物管理等相关制度。

@#@@#@四、热情周到为病人服务，关心病人疾苦，耐心细致询问病情，认真进行检查、诊断和治疗。

@#@全年诊疗患者xxxx人次，没有发生医疗差错和医疗事故。

@#@@#@五、能够按照规定使用医疗文书，配备有门诊日志、处方、门诊病历、转诊登记本、传染病登记本、消毒登记本、一次性使用医疗器械毁形登记本和收费票据等，对就诊病人进行登记，书写门诊病历，用药开具有处方。

@#@@#@六、加强自身药品采购和保管工作，使用的药品全部从具有药品经营资质的企业购进，购进药品有票据。

@#@不向非法企业和个人购买药品，不使用假冒伪劣药品和过期、变质药品，确保临床医疗用药安全。

@#@@#@七、医疗废物交与xxxx医疗废物处理有限公司处理，双方签订有《医疗废物处置服务合同》，每两天交接一次医疗废物），有医疗废物处理登记本，对医疗废物处理情况进行登记。

@#@@#@八、严格按照上级要求开展重点传染病疫情防控工作，在疫情防控期间对重点发热病人及时转诊上级医院;@#@在诊疗工作中，没有发现传染病病人或者。

@#@@#@九、能够按照上级要求开展卫生知识宣教活动，结合日常诊疗工作，向患者宣传卫生防病知识;@#@上级下发的卫生知识宣传资料，能够张贴在诊所进行宣传。

@#@积极参与白马凼社区居委组织的卫生活动，平时做到经常打扫诊所内外环境卫生，保持诊所环境整洁。

@#@@#@个体诊所2018年度工作总结二@#@我诊所在卫生局、卫生监督所的领导下，认真做到依法执业，为群众提供优良的医疗服务，紧紧围绕为人民服务的精神，扎实做好诊所的各项工作，积极参加卫生部门的各种岗位培训,努力发扬特长,为老区的卫生事业作出了贡献。

@#@将诊所年度工作总结如下：

@#@@#@一、加强思想教育,提高服务质量。

@#@在市县卫生局及有关部门的领导下,积极参加学习各种卫生系统政治思想教育,认真学习执业医师法的有关内容,高度重视个体医疗在医疗活动中出现的医疗纠纷问题,按医师法的规定的范围进行行医,不超范围行医。

@#@全面按照市县卫生局的精神进行各项工作。

@#@在工作中视患者为亲人,急患者所急,想患者所想,全心全意为患者服务。

@#@这几年来无一例医疗纠纷发生，并且受到患者的一致好评。

@#@@#@二、加强理论学习工作，充分发挥服务作用。

@#@自己在工作中,不断的研究医学理论,并且与实践相结合.在近45年的医疗工作中,强调的是增强免疫力，削弱和排除致病的不利因素。

@#@消除疾病，保持健康。

@#@努力为群众提供优质的医疗服务。

@#@并在工作中也感到了医学博大精深，自己深深的体会要为患者更好的服务就要不断的加强医疗理论的学习。

@#@@#@三、加强继续教育工作,严格依法行医。

@#@本人持证上岗，按执业范围行医，并根据继续教育相关规定及要求，执业医师执业范围管理办法，各人员定期参加上级医院的各种培训工作，并@#@得了良好效果，诊断治疗水平得到了很大提高。

@#@并且按照规定使用医疗文书，配备门诊日志、处方、门诊病历、转诊登记本、传染病登记本、消毒登记本、一次性医疗器械、药品购进登记本等，对就诊病人进行登记，书写门诊病历，用药开具处方等。

@#@@#@四、加强自身药品采购和保管工作，使用的药品全部从具有药品经营资质的企业购进，购进药品有票据。

@#@不向非法企业和个人购买药品，不使用假冒伪劣药品和过期、变质药品，确保临床医疗用药安全。

@#@@#@五、严格按照上级要求开展重点传染病疫情防控工作，在疫情防控期间对重点发热病人能够及转诊上级医院;@#@在诊疗工作中，没有发现传染病人?

@#@一但发现传染病例，按照规定向上级疾病预防控制中心报告。

@#@@#@六、能够按照上级要求开展卫生知识宣教活动，结合日常诊疗工作，向患者宣传卫生防病知识;@#@下发的卫生知识宣传资料，能够张贴在诊所进行宣传，并悬挂了条幅打击非法行医、保障人民健康。

@#@积极响应上级卫生局、卫生监督所的号召，积极参与社区组织的爱国卫生运动，平时做到经常打扫诊所内外环境卫生，保持诊所环境整洁。

@#@@#@今后在工作中，大力推动传统医学健康发展，并且为广大患者提供质量好，价格低廉的医疗服务，以后要充分发扬优点，克服缺点，再接再厉，使下一年工作更上一个新台阶，争创合格优秀的个体诊所。

@#@@#@@#@在这年终岁末之时，回首过去一年工作，平下心来，总结自己工作成绩和收获，从而找出不足，以利于今后工作。

@#@下面是小编搜集整理的2018各部门年度工作总结，欢迎阅读，供大家参考。

@#@@#@2018各部门年度工作总结一@#@200x年是贯彻落实党十六大精神，全面建设小康社会的起步之年，又是我省市县以下环保系统垂直管理的第一年。

@#@今年以来，在xx市环保局的直接领导下，在xx县委、县政府对环保工作的重视和大力支持下，xx环保局新的一届领导班子xxx局长带领下全体干劲部职工。

@#@认真贯彻各级人口、资源、环境工作座谈会精神，按照强化基础、艰苦奋斗、创优争先的总体工作思路，围绕环保为经济建设服务这一中心，坚持抓班子、带队伍、强素质、攻难点。

@#@各项工作取得明显成效，环境质量进一步得到改善。

@#@@#@一、抓班子，增强内部合力@#@随着环保系统垂直管理，咸阳市环保局对乾县环保局领导班子进行了调整，新的局领导班子组成后，从一开始就立规矩、订制度，在交换意见、认真讨论的基础上，领导班子成员约法三章、共同遵守。

@#@确立了理思路、把大局、聚人心、塑形象新的工作思路。

@#@一是班子成员各司其职、合衰共济，形成了互敬、互信、互谅、互补、互让的良好风气。

@#@二是班子成员以身作责，身先士卒，为人表率，经常深入企业调查研究，现场解决问题;@#@三是班子团结上，做到六多六不。

@#@即：

@#@多支持不拆台，增强协调性;@#@多理解不计较，增加相容性;@#@多提醒不指责，掌握艺术性;@#@多担责不争功，注意自律性;@#@多调查不武断，提高科学性;@#@多关心不冷淡，调动积极性，每个成员都拿起批评和自我批评这个武器，开展积极的思想沟通和谈心交心，对问题不掩饰、不回避、不绕圈。

@#@班子的精神状态和工作作风，带动、影响、吸引了全局系统的干部、职工。

@#@全局上下形成了思想上合心，言论上合心，工作上合力的良好局面。

@#@@#@二、抓队伍，提高干部素质@#@要干好各项工作，人是最根本的因素，新的一届领导班子把建立一支思想好、作风正、会管理、懂业务的环保队伍作为环保队伍树形象的重要组成部分。

@#@@#@1、民文明素质教育活动安排，认真开展三个代表学习和三德、三义@#@党风教育，以党建统揽思想。

@#@乾县环保局结合县委、县政府关于开展三个代表及市学习教育活动。

@#@为了使教育收到实效，在全系统党员中开展了先锋工程，要求党员做到四个一。

@#@即在岗位形象上做到一个党员一面旗，在岗位效果上做到一个党员一颗钉。

@#@在机关干部中开展五不让活动，即不让领导交办的工作在我这里延误，中断;@#@不让上传下达的渠道在我这里堵塞;@#@不让差错在我这里发生;@#@不让办事群众在我这里受到冷落不让环保的形象在我这里受到影响。

@#@@#@2、抓学风教育，提高工作水平。

@#@规定每周二为例会和学习时间，定时组织业务进展汇报和政治学习，实行每人每年学一本环保专业读物，作一本读书笔记，每半年进行一次业务知识考试，进行一次个人总结。

@#@@#@3、抓精神文明，在全系统开展五好两争三竞赛活动。

@#@结合市上安排，以科室和下属各站为单位，开展五好（好班子，好队伍，好公仆，好形象，好业绩）两争（争创精神文明先进单位，正当先进个人）三竞赛（赛学习，赛工作，赛业绩活动，并把此项活动与精神文明建设同时布置，同时检查，同时考核，取得了良好的效果。

@#@@#@三、抓工作，争创一流业绩@#@有了一个团结战斗、积极向上的领导班子，一支素质过硬，人气旺盛的环保执法队伍，也使他们在抓日常环保工作中得心应手，不断取得好的成绩。

@#@@#@1、加大环保投入，推进四大工程。

@#@@#@蓝天工程中，上半年他们对城区40余台工业锅炉和茶水炉进行了监测，对烟尘排放不合格的锅炉，一律停止运行，进行限期治理，共取得监测数据177个，关停超标运行锅炉2个。

@#@碧水工程以建设乾县污水处理厂工程为重点。

@#@在完成了可研、立项、论证工作的基础上，积极实施招商引资。

@#@目前，正与西安新竹环保设备有限公司进行商务谈判，各项工作进展良好。

@#@绿色工程以双二双十生态工程为主。

@#@积极与农林、教育部门协作，拟建成县级生态示范乡2个、县级绿色文明示范学校10个。

@#@朝阳工程积极在企业中了清洁生产，年内力争促使西铁峰阳水泥厂、海升果汁厂通过环境质量体系认证。

@#@@#@2、大战七、八九月，严查环境违法行为。

@#@@#@7月22日，咸阳市环保局召开大战七、八九月严查行动动员会后，他们立即召开领导班子会议，研究部署，制定方案。

@#@确定了九项严查重点，决定开展八项执法检查活动，一个月来，开展了五项执法检查活动，取得了阶段性胜利。

@#@先后开展了污染处理设施运行，达标反弹和未达标企业的查处活动，取缔关停重污染企业6户;@#@开展了建设的乾陵变电站、银桥乳业乾县分厂，下产了限期改正违法行为通知书，要求限期补办环评手续，严格按照三同时制度办理;@#@开展了建材行业环境违法行为执法检查。

@#@对群众反映强烈的城关镇青龙一白灰窑进行了拆除。

@#@共取缔白灰窑3座，碎石场2座;@#@开展了两河一渠和饮用水源地环境整治。

@#@通过对漆水河、泔河、羊毛湾干渠流域以及饮水用水源地保护环境整治，立案3起，纠正违规行为17起;@#@开展了医院含菌废水、医疗垃圾处理执法检查。

@#@他们联系卫生部门，吸取防非典的教训，对乾县人民医院、乾县中医医院、乾县妇幼保健院，7家地段医院进行了逐项目，拉网式检查，要求县级医院一律建设含菌废水、医疗垃圾处理设施，没有处理，不得排放。

@#@协商卫生部门建设一个医疗垃圾处理站，将地段医院、私人医院的固体废物进行集中处理。

@#@@#@四、抓公开，增强执法工作透明度@#@今年，他们把政务公开工作作为加强环保系统行风建设，优化投资环境，促进环保队伍执法公平、公开、公正的推进器制定了切实可行的实施方案，明确规定了政务公开的内容、方式、任务以及保证措施，全系统都设置了政务公开栏。

@#@排污收费结合实际达到十公开，在建设项目管理方面，成立了建设项目管理领导小组，出台了《乾县建设项目环境保护管理办法》。

@#@在排污费征收方面，通过规范各种制度、程序，遏制了不按标准收费、人情收费、协商收费的行为。

@#@在收支管理上，实行环保开票、银行代收、财政统管的解缴方式。

@#@做到日清月结、不坐支、不截留、不挪用，在环境监测工作方面，严格按照计量认证的要求进行操作，实行全过程质量监控，确保监测工作的质量。

@#@在政务公开试点过程中，他们自加压力，广泛开展行风评议，自觉接受行风监督。

@#@聘请了包括市人大代表、政协委员以及代表性企业的法人9名作为环保系统行风社会监督员，颁发了聘书，明确了职责，赋予监督员调查权、质询权、监督权。

@#@@#@通过推行政务公开，使环保队伍素质全面增强，执法程序进一步规范，执法水平进一步提高，在文明办公方面，做到三要三不要和三声三个一四个不让即：

@#@一要说话客气、不要强词夺理或冷言恶语伤人;@#@二要谈吐文雅，不要说脏话、粗话;@#@三要态度谦虚，不要盛气凌人。

@#@来有迎声、问有答声、走有送声。

@#@一把椅子、一杯茶水、一次说请办事程序;@#@不让群众等、不让群众为难、不让群众受气、不让群众多跑。

@#@在执法检查上做到五统一、五不准。

@#@即：

@#@统一服装、统一证件、统一标志、统一处罚程序、统一票据。

@#@不准承包和参与承包环境治理工程;@#@不准向企业强行推销环保产品及指导厂家搞治理索取中介费;@#@不准借执法向企业吃、拿、卡、要、报;@#@不准以征收排污费搞权钱交易;@#@不准以损害环境和自然资源以权谋私。

@#@@#@五、抓廉正，形成高效务实群体@#@按照中纪委关于党风廉正建设的要求，坚持警钟长鸣，以法规制度建设为重点，他们以落实廉正建设责任制为目的，把廉正建设作为一个重要内容，建立了一整套完整的监督机制和制度。

@#@@#@首先是抓班子的廉洁自律。

@#@在班子成员中开展参加工作为什么，现在当官做什么，将来身后留什么的讨论。

@#@要求干部始终保持清醒头脑，大事不糊涂，小事要过硬，要管住自己的头，不该想的不想，管住自己的嘴，不该吃的不吃，管住自己的腿，不该去的不去，始终自重、自省、自警、自励，保持人民公仆的本色。

@#@@#@其次，在财务开支上，实行计划开支。

@#@领导带头不讲排场、不乱开支，养成花小钱办大事的良好习惯。

@#@居里每组织一次大型会议，一次宣传活动，都作详细预算，上会审定，能自己动手的，尽量发挥同志的创造才能。

@#@@#@再次，在排污收费、干部任免、群众信访等热点，敏感问题上，实行办事程序公开，办事结果公开，自觉接受干部、职工和社会各界的监督。

@#@对群众举报的各类污染案件，订立严格的及时批办制度，给群众一个满意的答复。

@#@并借助人大环保世纪行活动的力量。

@#@@#@乾县环保局一班人，通过抓班子、抓党风廉正，加强精神文明建设、积极推进政务公开，不断提高队伍的凝聚力和战斗力，使乾县的环保工作有了长足的发展，县城环境质量得到了较大改观，为乾县经济、社会协调发展做出了积极的贡献。

@#@@#@";i:

22;s:

5491:

"公开课普林斯顿科技世界的领导能力@#@公开课普林斯顿科技世界的领导能力@#@【第一次】作业@#@看视频1.2.3节后请全面概括一下每个视频的重点内容，同时小结听了他们的讲座你收获到了什么。

@#@@#@第一讲在每个人都是机遇创造者的年代@#@第二讲一个CEO的蜕变@#@第三讲改变世界的成长一代@#@答案：

@#@@#@1.社会改变的速度越来越快，现在的我们处于旧系统将要退出的一刻，这是一个转折点，全球化的现代化和现代化的全球化成为我们时代的主题，几乎所有国家所有的民族都努力赶上这辆列车，更快更高更强的发展。

@#@@#@2.给自己准确的定位，做人不要轻言放弃，因为成功可能就在明天的黎明，所有我们要坚定自己的信念更要重视团队的力量，才能成功。

@#@@#@3.理论与实际相结合的同时又要勇于创新，要高瞻远瞩不能固步自封。

@#@@#@收获：

@#@知识也就是科技的重要性是巨大的，但并不是仅局限于书本知识，而是一种对事业的热爱，为了达成自己的梦想而且学习一切所需的知识，从更优秀的同僚身上学习，从日常的团队协作中学习，从社会发展中学习等等，如我国的古语：

@#@三人行必有我师，吾日三省吾身，温故而知新等。

@#@@#@【第二次】作业@#@请将4、5、6视频的重点内容总结提交，同时谈谈你的感受和体会。

@#@@#@第四讲iphone开发程序：

@#@高新科技的淘金热@#@第五讲20年的自信：

@#@实现生活科技的ip互通@#@第六讲一把锋利的手术刀和稳健的手：

@#@决定外科医生的领导能力@#@答案：

@#@@#@1.顾客需求是指顾客的目标、需要、愿望以及期望。

@#@这些需求构成了最初信息来源。

@#@@#@2.纵观人类文明发展史，科学技术的每一次重大突破都会引起生产力的深刻变革，带来人类社会的巨大进步。

@#@当前，科学技术日益渗透经济发展和社会生活的各个领域，已成为现代生产发展的最活跃的因素和决定力量，已成为国际间竞争的重要因素。

@#@所以，重视科学技术的发展，迅速占领世界科学技术发展制高点，已经成为发展和壮大自己、巩固和提高国际地位的当务之急。

@#@@#@3.透过表面现象深入到事物的实质或背后。

@#@知识应与实际相结合，才能体现价值。

@#@@#@我发现，任何一门行业，包括还不能算是一门行业的创业，越往深里走道路就越艰辛——做什么事情都不可能轻轻松松地成功的。

@#@对于创业，我也有了更深一个层次的了解。

@#@我想，不管将来我们是否创业，我们都是和千千万万的创业者一样，是“在路上”奔跑的人，我们都要保持那种创业的激情并将它发挥出来，发扬那种创业中吃苦耐劳的精神，学习创业中的人生哲理。

@#@@#@【第三次】作业@#@观看视频7、8、9谈谈收获和体会，小结形式@#@第七讲从会议室到实验室你如何做好工程@#@第八讲创业生涯@#@第九讲领导能力是长期发展的所有@#@答案：

@#@@#@7.一个有生命的组织不是靠财富来支撑的，最终支撑组织生命力的是文化。

@#@@#@8.任何一个成功者，在刚开始打算创业的时候，在他们的心中都有一个能激起兴趣、值得付出的目标。

@#@创业是艰苦的，在一穷二白的基础上进行创业,每个创业者都会面临大量的问题，要作出大量的决策、选择，这时候，能否坚持下去，就要看目标的力量了。

@#@@#@9.创业者转变为管理者，也就是我国的古语：

@#@打江山容易，守江山难。

@#@做追赶者容易,做领跑者难。

@#@矛盾往往出现在内部，这要靠领导者卓越的管理和团结能力。

@#@@#@【第四次】作业@#@观看视频10、11、12节，概括每个视频重点内容，同时谈谈学习体会@#@第十讲提前启动：

@#@成为一个大生意@#@第十一讲人！

@#@创新和乐趣@#@第十二讲构成美好未来的组件@#@答案：

@#@@#@10.公司或者团队在面临挑战或未知的未来时，都会存在不安于彷徨，但是作为领导者更应该清楚此时他在团队中的作用。

@#@作为一位优秀的领导者、管理者，你不仅要在工作不断学习，更要学会有效处理冲突，明确自己的个人推动力。

@#@@#@11.创新很重要，但也要明确为什么创新，怎么样创新，创新的目的是什么，不能为了创新而创新，而是要适应时代的发展，做到完美的应对。

@#@@#@12.你和你的团队必须明确公司的社会目的、志向、价值观与核心能力——然后实现协调。

@#@只有知晓公司的首要责任，明确你在社会中的目的，你才能设定方向，协调和激励合作伙伴，解决领导者和公司面对的内在冲突。

@#@@#@【第五次】作业@#@观看视频13、14、15节后，收获和谈谈体会是什么？

@#@@#@第十三讲领导教训前线@#@第十四讲关于碳排放的真相@#@第十五讲领导在行动@#@答案：

@#@@#@告之以危，以辨其勇企业中应被重用人最重要的特质不是才能、技巧、资历，而是具有能够与企业共渡难关的忠诚。

@#@临危受命、担当重任更加考验着承受者的心里素质，在困境中发现机遇，调动一切可以调动的力量，扭转局面，树立诚信。

@#@@#@";i:

23;s:

7731:

"@#@大学学期班主任工作参考计划范文@#@　　学期班主任工作计划范文一：

@#@@#@　　通过一个学期的努力工作于学习，我关于本人现任职务有了一个更全面的认识，同时也在工作中不断改良本人存在的缺乏，在缺乏中更加完美工作。

@#@@#@　　我认为在大学里担任班主任应做好的首要任务确实是让同学认清现在社会的方式，帮同学分析择业征询题。

@#@由于大学时学生踏入社会的一个跳板，在大学里同学们面对的一个重要征询题便是毕业后的就业征询题。

@#@而就业征询题，便是对同学们大学生活中所学的知识和才能的考验。

@#@因此大学期间必须催促他们认真学习和注重培养才能。

@#@以下是我下学期的工作计划：

@#@@#@　　一、班级概括@#@　　我所带的班级是09会计八班，会计九班。

@#@通过一学期的努力和付出，八班和九班的总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学习的规章制度。

@#@八班，九班都获得了一些成就，两个班所做的许多工作都得到系里确实信，赞扬。

@#@现立马上进入下半年，我认为在班级工作上应进一步加强和改良。

@#@本学期纪律征询题是两班共同存在的征询题，我认为在保持多的方面与改良好的方面的同时应狠抓差的方面，使两个班的形象更有待提高。

@#@@#@　　二、班级应举行的一些活动@#@　　由于班级是学生学习知识的地点，同学们不反响上课学好课堂知识，在自习时班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习知识，在轻松中感到知识的重要。

@#@@#@　　1、兴趣小组活动@#@　　鉴于本学期班级兴趣小组带给了同学许多乐趣，而且通过各种方法，途径使同学们轻松掌握了许多生活中必知的小知识而且还让同学找到了学习的乐趣。

@#@八班、九班各有7个兴趣小组，各小组轮番主持活动，以周为单位，每周举行两个课时，来爽朗班级气氛，调动同学们学习的积极性。

@#@@#@　　2、礼仪知识@#@　　由于大学是学生步入社会的最后一个台阶，因此在这个台阶上同学们必须学会特别多知识，而礼仪确实是最根本的一项。

@#@@#@　　在本学期中，学校举行辩论赛等许多活动都要求同学穿正装，而穿正装最根本的色彩搭配：

@#@黑色皮鞋不能与白袜子搭配等，根本常识学生都不明白，而且越来越多的学生不注重这方面的知识。

@#@要是学生今后走上职场做一个有素养、有礼貌的人，开展如此的礼仪知识培训班会是十分必要的。

@#@@#@　　3、心与心的交流班会@#@　　踏入社会，社交才能是必不可少的，我认为在同学们还未进入社会这个复杂的层面时，同学之间应该多交流，多体会彼此的方法。

@#@就像本学期所举行的"@#@活出你想要的人生"@#@这种主题班会的效果，在心与心交流的班会是同学们可以任意提征询，让大家共同讨论假设进入社会后，我们遇到这些征询题我们该如何做。

@#@@#@　　4、创新活动@#@　　进入21世纪社会需要的不仅是学习成绩好学历高的人，也需要有才能，敢于创新，敢于展现自我的人才。

@#@因此在这个科技高速开展的时代，要鼓舞学生们多参加系、学院活动来锻炼本人，提高本人的才能，鼓舞学生大胆创新，讲出本人的方法。

@#@@#@　　5、班级例会@#@　　班委必须每周日晚自习坚持开展班级例会，同时给班委明确分工，提高班委的治理才能，确实起到典范带头作用，带动全班同学认真学好每门功课，搞好班级的各种活动。

@#@@#@　　6、临时会议@#@　　临时会议要求做到及时传达与学生学院和系部的工作要求与安排，同时可以准确把各项工作做到位。

@#@@#@　　7、节日班会@#@　　例如清明节、端午节等一些我国的传统节日，是我国文化遗传的一部分，但却遭到别过人的争夺，我认为作为一个华夏子孙有必要让学生记住这些节日，开展与其有关的主题班会来培养学生的爱国热情，增进学生对我国历史知识和文化遗产的理解。

@#@@#@　　三、按照这学期的详细工作，我认为下学期的工作根本点有：

@#@@#@　　1、号召学生多参加活动，鼓舞学生多读书，通过各种渠道丰富本人的知识内涵，尽量多的考取资历证书。

@#@@#@　　2、做好学生的思想工作，多与学生交流协助学生进步，理解每个学生的心理方法，定期与学生进展心理沟通。

@#@协助学生处理学习生活中存在的一些征询题，必要时何其家长获得联络，共同教育学生成长进步。

@#@@#@　　3、不定期的去宿舍检查，关心学生的住宿情况，要求学生严格执行学院的相关规定，不准使用大功率电器、不准学生抽烟等征询题，杜绝所有可能存在的平安隐患。

@#@@#@　　4、要求学生严格遵守学院的规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，明确学习目的。

@#@@#@　　5、多网班内跑、多往宿舍跑，理解本人班级每个学生的学习情况以及生活情况。

@#@多与代课老师沟通，请教其方法并采纳好的意见，更有利的协助每一位学生进步。

@#@@#@　　6、班级卫生方面，催促班委做好班级卫生治理，尤其是打水征询题，必须每天确保代课老师有水喝。

@#@@#@　　7、纪律方面，这是两个班存在的共性征询题，是两个班最薄弱的环节，因此下学期在这各方面应该加大力度，让每个学生可以严格要求本人。

@#@@#@　　以上是我下学期的工作计划，我相信我一定可以努力做到最好，把09会计八、九班建立成为学院的优秀班集体。

@#@@#@　　学期班主任工作计划范文二：

@#@@#@　　班级是高校教学和治理工作的根本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。

@#@因此，从担任班主任的第一天，我就十分注重班级建立工作。

@#@@#@　　一、班级建立的目的@#@　　班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的根底上，结合学生本身的专业特点和性格特征制定班级建立的目的，即所谓的"@#@班风"@#@。

@#@由于"@#@班风"@#@的提出多数是一种自上而下的行为，因此需要全体班级成员对它有一个理解、认同并共同遵守和不断完善的过程;@#@学生与班级是互相依托，互相推进的，良好的班风是由全体师生共同参与和营建出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好气氛，因此一定要把班级建立搞成一场"@#@全民运动"@#@，而不要让它成为"@#@剃头的挑子--一头热"@#@，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

@#@@#@　　通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我觉察所在班级的学生具有聪明爽朗、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建立的目的和口号，即建立一支"@#@朝气蓬勃、健康向上、鼓舞弘扬个性但又强调团队合作"@#@的班集体。

@#@由于事先对学生的特点有所理解，同时征求了部分学生的意见，因此这个目的和口号立即得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建立的顺利施行奠定了坚实的根底。

@#@@#@";i:

24;s:

20030:

"@#@PEP小学英语集体备课资料@#@五年级下@#@Unit1ThisIsMyDay@#@一、内容分析：

@#@本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。

@#@本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续：

@#@weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现；@#@动作短语学习过playping-pong,playfootball,readbooks,watchTV,playcomputergames,dohomework等，频度副词often也已经学习过。

@#@本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的正确使用；@#@掌握询问他人作息时间的句型：

@#@“Whendoyougetup/…？

@#@”及掌握询问他人周末活动安排的句型“Whatdoyoudoontheweekend?

@#@”。

@#@@#@二、语音语法发音规律：

@#@本单元安排了四个常见字母组合的发音ai[ei],ay[ei],gr[gr],gl[gl],依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

@#@在教学过程中教师不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规律，同时通过一些简单的手势帮助学生记住这些读音规律。

@#@如：

@#@（省略…）。

@#@@#@三、教学方法：

@#@下面我以A部分为例，讲一讲我的教学思路：

@#@@#@在教学Let’slearn时，可以先玩一个游戏《非常6+1》，我们大家都知道李勇主持的《非常6+1》是通过砸彩蛋，金花四溅，梦想实现。

@#@我们可以先用彩纸包住动词词组卡片做成几个彩蛋，动词词组卡片包括playping-pong,playfootball,readbooks等,然后让学生在开学伊始许下自己新学期的学习梦想，找学生打开彩蛋看词卡，并表演这一系列动作，其他同学猜他表演的动作名称，猜对的便可实现自己的学习梦想。

@#@并由这些已学词组引出新授词组。

@#@在听、说、读、写动词词组的教学过程中，晨练和吃早饭是本课的难点，既难读又难写，不要只是单纯的为教词组而教词组，而是应该把词组放到句型中反复的练习，在教学生背单词写词组时，要教学生善于总结发音规律，利用字母组合和手势语去帮助自己背单词，如breakfast[’brekfэst],exercise[’eksэsaiz]。

@#@@#@在教学Let’stalk时，教师可以在黑板上画一个表盘，教师站在表前，张开手臂表示一个时间，一只手拿支铅笔表示时针，另一只手臂表示分针。

@#@然后提问学生：

@#@Whattimeisit?

@#@学生回答：

@#@It’s….教师接着往下引导说：

@#@Iusuallygetupat6:

@#@00.Whataboutyou?

@#@Whendoyougetup?

@#@从而引出新句型，并进行连锁性的句型操练，让学生既要说出这个句型，而且要用形体正确的表示出这个时间，增加了操练的难度，也增加了操练的趣味性。

@#@在句型教学中我们不要只注重了语言的输入，而忽略了语言的输出，语言输入的最终结果就是为了语言输出，也就是说学习新句型就是为了灵活运用新句型进行交流与沟通。

@#@@#@本单元Readandwrite中的对话都比较长，而且比五年级上册难了许多，在一节课中要求能读懂对话，根据对话内容完成填空练习，听、说、读、写四会掌握的两组句子，完成一项任务型语言活动。

@#@在有限的课堂时间内，教师要想做到面面俱到恐怕无法完成教学任务。

@#@教师可以在课前热身部分设计自由对话，在对话中引入新的语言点，并适当操练。

@#@然后根据对话内容设置情景，提出问题，让学生分组带着问题阅读对话。

@#@教师解惑答疑，并适当讲解四会掌握句子，教给学生不要死记硬背，要注意技巧灵活掌握。

@#@@#@四、典型例题：

@#@1.频度副词often,usually,sometimes的正确使用。

@#@@#@如：

@#@Ioftenplayfootball.@#@UsuallyIwatchTVandgoshopping.@#@SometimesIgohiking.@#@2.介词in,on,at的的正确使用。

@#@@#@如：

@#@Ioftenplayfootballat9:

@#@00inthemorning.@#@Iusuallygetupat12:

@#@00atnoon.@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@@#@Unit2MyFavouriteSeason@#@一、单元内容分析：

@#@本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气的形容词如：

@#@cool,cold,rainy,snowy,sunny,cloudy等单词皆已出现过，在教学中应注意以旧引新。

@#@本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因。

@#@主要句型是：

@#@Whichseasondoyoulikebest?

@#@/What’syourfavouriteseason?

@#@/Whydoyoulikesummer?

@#@BecauseIcan….教学难点是B部分要求掌握的四会动词和词组，以及why引导的疑问句和because引导的原因状语从句的灵活运用。

@#@@#@二、语音语法发音规律：

@#@本单元安排了四个常见字母组合的发音air[εэ],ear[εэ],sp[sp],sk[sk],依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

@#@在教学过程中教师带领学生认读这些字母组合的例词，引导学生归纳发音规律，同时还可以进一步借助手势帮助学生记住这些读音规律。

@#@如：

@#@（省略…）。

@#@@#@三、教学方法：

@#@B部分是本单元的教学难点，下面我以B部分为例，讲一讲我的教学思路：

@#@@#@在教Let’slearn时，教师可以在黑板上画四棵树，第一棵树的树干上画几片浅绿色的树叶，表示春天；@#@第二棵树的树干上画满茂盛的树叶，表示夏天；@#@第三棵树的树干上画几片黄色和红色的树叶，表示秋天；@#@第四棵树只剩下了空空的树干，再画上几片雪花，表示冬天；@#@连锁问答Whichseasondoyoulikebest?

@#@连锁问答后，可以进行一个小游戏《真真假假》，教师出示动词短语卡片，让学生根据图片猜短语的意思，并判断句型是否正确。

@#@如：

@#@Icanmakeasnowmaninsummer.Icanswiminwinter.等。

@#@让学生在滑稽可笑的句子中学习单词和短语，会起到事半功倍的作用。

@#@@#@在Let’stalk和Readandwrite中，why引导的疑问句和because引导的原因状语从句是本课的重、难点，也是本单元的重、难点。

@#@在Let’stalk中why引导的疑问句和because引导的原因状语从句只要求能听懂、会说，而在Readandwrite中却要求能正确拼读和书写。

@#@在教学中不要把它单纯的上成一节语法课，而应该在兴趣培养中渗透语法知识。

@#@如：

@#@孩子们最喜欢的是歌谣，可以把枯燥的语法知识和句型编进歌谣中，让学生在反复的吟唱过程中不知不觉的学习知识。

@#@还可以让学生自由编唱歌谣，开展《星光大道》的比赛，看谁能成为“歌谣冠军”。

@#@@#@四、典型例题：

@#@1.疑问词what,why,which,where,who的正确使用。

@#@@#@如：

@#@Whatisyourfavouriteseason?

@#@@#@Whydoyoulikesummer?

@#@@#@Whichseasondoyoulikebest?

@#@@#@WhereisZoom?

@#@@#@Whoisyourmathteacher?

@#@@#@2.介词in,with的的正确使用。

@#@@#@如：

@#@Icanplaywithsnow.@#@Weplayinthesnow.@#@建议：

@#@@#@1、每课中都尽量出现一次本单元的主题歌曲，也许在开始作为热身的环节，也许在结束时作为放松的环节。

@#@总之，为学生营造一个主题性学习的氛围，让他们知道在一个阶段中，学的主要内容是什么。

@#@这样时间长了不需要拿出时间特意的教唱，学生自然而然的就会了。

@#@@#@2、将关键的单词贴在教室内，既方便学生记忆，又有助于开展对话练习和进行游戏。

@#@@#@3、由于课时的原因，C部分的教学尽量不要单独占用课时，可以把它化整为零渗透到前面的每一课时中。

@#@@#@@#@Unit3Mybirthday@#@一、本单元应知应会的知识点有：

@#@@#@仔细阅读本册教材我们可以发现，大部分的教学内容是学习怎样正确的表达时间。

@#@第三单元通过主题“Mybirthday”展示出以下知识点：

@#@@#@1、能够说出12个月的名称以及数字1到20的序数词形式。

@#@@#@2、能够询问并回答某人生日在那一月份，如：

@#@Whenisyourbirthday?

@#@MybirthdayisinJune.等。

@#@@#@3、能够询问并回答某天是几月几号，如：

@#@What’sthedate?

@#@It’sFebruary2nd。

@#@当然在教学中要帮助学生区分上册学习的句子Whatdayisittoday?

@#@@#@4、能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：

@#@IsherbirthdayinJune?

@#@Yes./No.@#@5、能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规律并能读出例词。

@#@@#@6、能够听懂、会唱歌曲“WhenIsYourBirthday?

@#@”@#@二、逐课时分析：

@#@@#@第一课时：

@#@@#@重点：

@#@12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：

@#@“Whenisyourbirthday?

@#@Mybirthdayisin”的运用。

@#@要告诉学生在对时间进行提问时，用特殊疑问词“when”。

@#@在单词教学中可以把学生分成12小组，用月份给小组命名。

@#@让学生感觉到学习的知识就在身边，也有助于在后面的教学中开展活动。

@#@@#@难点：

@#@January,February的正确发音和正确书写12个月份的简写形式。

@#@可以让学生自己总结缩写形式是怎样构成的，（即在前三个字母的后面加缩略号，首字母仍然大写。

@#@）但要向学生强调有三个单词比较特殊没有缩写形式即：

@#@May,June,July@#@教学方法：

@#@@#@1、导入：

@#@五年级上册的Recycle2Let’schant部分的歌谣已为本单元的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度，教学中可以用这个歌谣，引出新授的知识。

@#@@#@2、新授：

@#@在逐个的单词教学中可以结合前一单元的季节知识进行，并不一定按顺序呈现，可以从现在的春季开始一一展现月份单词，同时结合句型Whenisyourbirthday?

@#@Mybirthdayisin.进行巩固性的练习。

@#@总之，单词的学习与掌握最好放在句子中完成。

@#@@#@3、练习：

@#@练习时最好采用一些简单的覆盖面积大的游戏。

@#@如：

@#@链条游戏，可多个小组同时开展，让每一个学生都有练习的机会。

@#@如；@#@任务性的练习，可以让学生调查并填写生日调查表，在真实的语境中练习单词和句型。

@#@主情景图部分的练习和歌谣也可以在本环节中展现，特别是这个小歌谣既有巩固的作用又起到了放松的作用。

@#@@#@第二课时：

@#@@#@重点：

@#@强化第一课时的句型：

@#@Whenisyourbirthday?

@#@MybirthdayisinJune.并听、说、读新句型：

@#@IsyourbirthdayinJune,too?

@#@@#@难点：

@#@学生能否根据实际情况使用多样化的表达方式，如：

@#@Whenisyourbirthday?

@#@IsyourbirthdayinJune,too?

@#@HowmanybirthdaysarethereinJanuary?

@#@以及WhenisChildren’sDay?

@#@避免机械性地重复同一个句型。

@#@@#@教学方法：

@#@本课时主要内容既然是对话，就尽量为学生创设情景。

@#@在小组中开展活动最合适，同时也可以把范围扩大到全班，学生可以下位进行提问和回答。

@#@当然这种练习也要根据本班的实际情况做出选择。

@#@熟悉每个月份的重要节日也是很好的练习方法，如：

@#@WhenisourNationalDay?

@#@要提醒学生注意的是重要节日的首字母要大写。

@#@@#@第三课时：

@#@@#@重点：

@#@掌握四会句型：

@#@“Whenisyourbirthday?

@#@It’sinNovember.”等@#@难点：

@#@正确书写四会句子。

@#@要让学生知道表达在哪个月份用介词in表示，说明谁的生日要在人名后面加“’s”如：

@#@Bill的生日要表示成Bill’sbirthday@#@教学方法：

@#@结合本课的对话内容，让学生也亲手制作“birthdaychart”。

@#@通过前面的学习，学生在制作和填写“birthdaychart”的同时自然地就串连了本课的重点语句。

@#@根据学生的实际情况老师要做适当的指导性示范。

@#@@#@第四课时：

@#@@#@重点：

@#@序数词的听、说、认读以及具体日期的表达。

@#@@#@难点：

@#@不规则序数词的认读。

@#@@#@教学方法：

@#@结合已经接触过的楼层的知识，引导出本课时序数词的知识点。

@#@在逐个学习后要帮助学生进行归纳总结，如：

@#@@#@把1－99的序数词可分为四个类。

@#@@#@1、第一类@#@first @#@（1st） @#@第一@#@second @#@（2nd） @#@第二@#@third @#@（3rd） @#@第三@#@（帮助学生归纳序数词的缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成。

@#@）这类序数词只有三个，在整个序数词里面是特殊的，需要逐个地硬记下来。

@#@@#@2、第二类：

@#@@#@从fourth @#@（4th） @#@第四到nineteenth @#@（19th） @#@第十九@#@这一类序数词共有十六个。

@#@均在相应的基数词后面加上后缀－th构成。

@#@要注意其中fifth、eighth、ninth、twelfth四个词的拼法。

@#@@#@3、第三类：

@#@@#@即：

@#@第几十，如，twentieth第二十。

@#@这一类全是十位整数的序数词，共八个。

@#@它们的构成方法是：

@#@先将相应的十位整数的基数词词尾－ty中的y改成i，然后在加上后缀－eth。

@#@@#@4、第四类：

@#@@#@thirty-first @#@（31th） @#@第三十一@#@sixty-second @#@（62nd） @#@第六十二@#@这类表示“第几十几”的序数词，跟表示“几十几”的基数词一样简单。

@#@在构成方法上均由基数词“几十几”变化而来，十位数不变，仅把个位上的基数词变成序数词就行了。

@#@@#@当然以上内容让学生全部记住有些困难，因此教材中只出现了九个不规则的序数词。

@#@我们也可以利用简单的口诀帮助学生记忆：

@#@@#@序数词，有规律，词尾要加th@#@一、二、三、个别记，词尾分别为tdd@#@（first,second,third）@#@八去t，九去e，ve要用f替。

@#@@#@（eighth,ninthfifthtwelfth）@#@ty变y为i，th前面有个e。

@#@@#@（twentieth,thirtieth）@#@若是碰到几十几，前用基来后用序。

@#@@#@有一点要给学生强调th发音是要咬舌。

@#@@#@接下来通过重要节日的日期帮学生掌握具体日期的表达：

@#@@#@如：

@#@WhenisChildren’sDay?

@#@It’sJune1st.在月份的后面加序数词的缩写形式。

@#@@#@第五、六课时：

@#@@#@重点：

@#@听懂、会说句子：

@#@What’sthedate?

@#@It’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?

@#@@#@难点：

@#@要能区分Whatdayisittoday?

@#@和What’sthedate?

@#@这两个句子，能熟练运用各种句式提问生日。

@#@@#@教学方法：

@#@这两个课时重点还是时间的表达，因此可以用以上几节课的教学方法，运用角色扮演的方式，进行提问和巩固。

@#@@#@在学习本单元的知识时一定要避免学生出现念滑句，背滑词的现象。

@#@如：

@#@让他们按顺序背诵1至几，周一至周七，一月至十二月等，大多数学生都能脱口而出，但在实际运用时就非常困难了。

@#@因此，教学中一定要打乱顺序牢固掌握每个单词，然后在整合记忆。

@#@@#@三、本单元例题@#@例1_______isyourmother’sbirthday?

@#@@#@AWhoBWhereCWhenDWhat@#@What’sthedate?

@#@_________________@#@AIt’sMonday.BJune9th.@#@例2将下列单词与它正确的缩写形式连线@#@first2nd@#@second4th@#@third20th@#@fourth12th@#@fifth3rd@#@eighth1st@#@ninth5th@#@twelfth9th@#@twentieth8th@#@Unit4Whatareyoudoing?

@#@@#@一、本单元重点知识：

@#@@#@1、能够询问他人正在做什么，如：

@#@Whatareyoudoing?

@#@Whatishe/shedoing?

@#@@#@2、能够描述自己或他人正在做什么，如：

@#@I’mansweringthephone.She’scookingdinner.@#@3、牢固掌握本单元的四会动词短语和四会句子。

@#@@#@4、能够听懂、会唱歌曲“Whatareyoudoing?

@#@”@#@二、本单元难点：

@#@@#@1、能根据不同的人称进行正确的提问和回答。

@#@@#@2、动词ing形式的读音是本单元的一个难点。

@#@教学中可以给学生提供几组不同尾音的动词或动词短语，由学生自己填加ing并拼读出读音。

@#@让学生体会将尾音与ing的读音拼读即可，其中动词write在添加ing时要去掉词尾不发音的e。

@#@@#@3、字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律也较难掌握，尤其是字母组合oo.它有多个发音，在本单元例词中的oo都发长音u.@#@三、教学方法：

@#@@#@五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，如：

@#@washtheclothes,sweepthefloor等。

@#@因此，在教学中可以从已会的动词短语入手。

@#@@#@本单元的知识点还是比较集中的，A部分主要围绕你在做什么进行提问和回答。

@#@Whatareyoudoing?

@#@I’mreadingabook.等。

@#@B部分在前面学习的基础上，主要围绕第三人称正在做什么展开提问和回答。

@#@Whatishe/shedoing?

@#@教学中比较容易导入和展开练习，如：

@#@教师一个打电话的动作就可以引出一个新词组，并套用本单元句型提问和回答。

@#@@#@教师可以把新授的内容完全融入到情景教学中，如：

@#@A部分教学时教师可以出示一张自己的时间表，几点钟都在做什么。

@#@教师做出动作，学生提问，教师回答。

@#@看似简单的一张表格就可以串连A部分的词组和句型。

@#@@#@同样在教学B部分时，教师可以设计一个课件，以一个家庭为中心。

@#@展现早上、下午、晚上这个家庭的成员都在做什么，可以师生间的互动，教师提问，学生回答。

@#@也可以是生生间的互动，小组间的互动。

@#@利用课件易于操作的特点，让学生充分的练习。

@#@@#@教学中我们可以充分利用本单元知识易表现的特点，为学生设计有趣的游戏，帮助他们吸收和巩固新知识。

@#@给大家推荐几个有趣的小游戏。

@#@@#@游戏1听音传盒子@#@教师把一些动词词组的纸条放进一个盒子里。

@#@音乐开始，学生传递盒子。

@#@音乐一停，拿到盒子的学生在盒中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：

@#@Whatareyoudoing?

@#@拿到词条的同学边做动作边回答：

@#@Iam.@#@游戏2小双簧@#@学生两人一组，一名学生在前面表演动作，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：

@#@Iamdrawingpictures.Iamreadingabook.先让学生练习，熟练后请几组学生上台表演。

@#@@#@游戏3木头人@#@教师发口令：

@#@Noweverybody.Doanaction.全体学生任意做动作，当教师说：

@#@Stop时所有学生保持原有的动作不动。

@#@教师任意问学生：

@#@Whatareyoudoing?

@#@学生根据自己做的动作回答。

@#@@#@游戏4家庭合影@#@以小组为单位，每人饰演一个家庭成员，并做一个动作，形成一张家庭照片，每组由一名学生介绍本小组的家庭照片，如：

@#@Thisismyfather.Heiscookingdinner.@#@总之，在本单元的教学中，力求让学生在情景中学习、巩固词组和句型。

@#@@#@四、本单元例题@#@例1、What______youdoing?

@#@@#@AisBamCareDAre@#@例2、Whatisyourmotherdoing?

@#@Sheis____________@#@Alisteningtomusic.Blistentomusic.@#@Clistentomusicing.Dlisteningmusic@#@";i:

25;s:

15763:

"关于爱国的演讲稿3分钟@#@关于爱国的演讲稿3分钟@#@　　爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

@#@历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的愈忧民思想，以国事为己任。

@#@下面是小编带给大家的关于爱国的演讲稿3分钟，希望对大家有所启发。

@#@@#@　　关于爱国的演讲稿3分钟@#@　　各位老师，各位同学，大家晚上好!

@#@@#@　　首先自我介绍一下：

@#@我叫某某，来自x级旅游管理一班。

@#@我演讲的题目是《因为爱国，所以爱国》。

@#@@#@　　1.问大家一个问题：

@#@你们爱国吗?

@#@（爱……），我知道大家都会说，我爱祖国，相信不管我问谁，谁都会这样回答，至少不会说：

@#@“中华人民共和国是一坨鸟屎!

@#@我不爱她”。

@#@我们每个人都标榜自己爱国，但是，有谁能够回答我究竟什么是爱国吗?

@#@@#@　　回答不上来是吧。

@#@爱国，顾名思义就是爱一个国家!

@#@而国家是由什么组成的呢?

@#@无非就是这个国家所管辖的领土以及生活在这片领土上的具有这个国家国籍人。

@#@@#@　　爱国是一种凝聚力，当冰灾、当地震来临时，中国人牢牢地团结在一起，不得不另世界另眼相看，这就是爱国。

@#@伊拉克、阿富汗这样松散的国家，每个部族只为自己着想而忘了国家的利益，导致领土被无端侵占多年还无动于衷。

@#@@#@　　爱国是一种牺牲，只有当拥有爱国心的人在国家为难的时刻敢于站起来，甚至放弃自己的生命，革命年代、战争时代，多少仁人志士不惜为国家，抛头，洒热血，这种爱国热情是最最崇高的、值得我们尊敬的。

@#@@#@　　国家是自己的归属，如果不爱自己的国家就相当于贬低自己。

@#@@#@　　2.一直再说爱国，一直在接受爱国思想教育，可是，大家有没有发现一个可悲的现象爱国整天挂在我们嘴上，但爱国离我们越来越远，尤其在偏居一隅的郴州，我们感到爱国只是随便说说，没有人会当真。

@#@在衣食无忧的和平年代，在国家再过们的祖父和我们的父辈的治理下蒸蒸日上的时候，我们在享受中慢慢淡忘那些爱国热情。

@#@这也是我们中华民族的劣根性：

@#@当我们拥有就不再珍惜。

@#@于是各种声音都冒出来了：

@#@我为什么要爱国?

@#@在物欲横流的今天，在生存竞争日益激烈的今天，我自己都顾不上，还谈何爱国?

@#@我爱国。

@#@国家爱我吗?

@#@社会上，那么多贪官，他们竖家的治理者尚且不爱国，我们凭什么爱国?

@#@你是一个物欲横流的年代，大家都想着自己了，谁还会顾得上爱国?

@#@有钱人不爱国，凭什么要我们爱国?

@#@高级知识分子尚且不爱国，凭什么要我们爱国?

@#@社会上那么多人不爱国活得比我们好，我们为什么爱爱国。

@#@爱国对我有什么好处?

@#@我爱国，国家爱国吗?

@#@就算我爱国，我还是会饿死，还是会冻死，在*年代还是会批斗死?

@#@我么究竟为什么要爱国?

@#@?

@#@?

@#@@#@　　很简单的一个问题，和简单的逻辑，因为爱所以爱。

@#@爱国是一种本能，是没有道理的。

@#@“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已经把我的一切烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤无论何时无论何地，心中一样亲”。

@#@为什么要爱国，就因为我是中国人，就因为我身体里流淌着已经奔腾了五千年的热血!

@#@中华大地这篇富饶美丽的大地就是我的家，一个连自己家都不爱的是得不到尊重的，我们的一些去国外留学的人，去了就不回来了，这四对中国人的脸呢，他们会说：

@#@“这些留学生，一国家观念都没有，这些小亡国奴!

@#@人家怎么会看得起你呢?

@#@这很丢脸，是很难为情的一件事!

@#@祖国是我们的根，不管我们走到哪里，祖国就是祖国，那份情感是任何东西都代替不了的，（地震华人捐款）@#@　　国家对我们太重要了，你不到国外不知道“祖国”的重要，一个没有国家的，国势很弱的人实在太可怜了，太可悲了，华人与狗不准入内的历史屈辱。

@#@三十万台同胞惨死日本屠刀下血腥耻辱的不堪回首。

@#@@#@　　在今天，当韩国在商场公然打出华人谢绝的条幅，打出还我河山的旗帜在吉林集安，延边或者长白山。

@#@甚至大学博士问出中国有没有春节，有没有中秋节，还说甲骨文是从朝鲜半岛超如中国的，以嘲笑中国来满足自己的民族自豪感，而国内的媒体还对韩国的报道几乎都是占美之词。

@#@而不了解情况的国人还对韩国有相当的好感，我感到这是一种极大的耻辱!

@#@@#@　　中华民族，有太多值得我们自豪的东西，但是我们不自傲，只有希特内这个笨蛋，这个自恋狂才户认为日耳曼民族是世界上秀的民族，才会感触那么多换挡的事情来。

@#@也没有韩国或者日本人那臭不要脸。

@#@@#@　　我是中国人我有这份义务和责任去爱我的祖国。

@#@“天下兴亡，匹夫有责”。

@#@爱国使我们每个人的责任与义务，我们每个同学都应该对生我养我的这片土地怀着深深的热爱和感激之情。

@#@国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。

@#@我们学习应该是为了我铭家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望。

@#@因为天下兴亡使我们每个人的责任。

@#@@#@　　3.爱国在不同时代有不同的内容。

@#@上世纪初的爱国青年，投身于反帝反封建的爱国浪潮中。

@#@三、四十年代的爱国青年，是进行抗日救国的斗争。

@#@五十年代的爱国青年，是参加抗美援朝，保家卫国。

@#@现代的青年学生，正处和平年代，祖国又正日益强盛起来，我们该怎样爱国呢?

@#@@#@　　也不要用自己的热脸去贴别人的冷屁股，中国人是有骨气的，不要丢了汉唐先烈的脸。

@#@@#@　　教育家高震东说：

@#@“作为学生，我们的主要任务是学习，为自己找个饭碗而读书是多么的卑鄙和渺小，多么无聊和可怜!

@#@我们从小就受到这样一种教育，尤其是，农村子弟，你要好好念书，你不好好念书，将来就不能出人头地，你必须好好努力奋斗，你才有前途，读书是为了你的幸福，是为了你的前途，我们就是在这样的教育下长大的，这是最错误的教育，这是最糟糕的教育，”如今，我们已经读大学了。

@#@我们还在接受这种教育，读书就是为了找一份好的工作。

@#@我不得不说，湘南学院的某些教育是最糟糕的教育，我们的同学也由这种糟糕的教育摧残着。

@#@@#@　　奋起来吧，同学们，如果你还找不到人生的目标，如果你还是无所事事。

@#@你就太对不起国家了。

@#@@#@　　关于爱国的演讲稿3分钟@#@　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　当保钓热潮在中华大地奔涌，当保钓激情在龙的传人心中燃烧，我今天热情高高，将《爱国先强国》的演讲发表。

@#@@#@　　甲午战，国耻始;@#@九一八，国耻日。

@#@在旧中国，世界列强，相继侵我中华，夺我珍宝，割我疆土，辱我同胞。

@#@日本强盗，倭寇扰边，马关立约，二十一条，先占东三省，再攻卢沟桥，屠杀南京四十万，残害百姓奸抢烧。

@#@@#@　　为什么?

@#@@#@　　他们有金元银票，坚船利炮，而我国百年积贫，经济衰退，百年积弱，兵力颓废。

@#@@#@　　因此，没有强大的经济和综合国力，就没有强大的和国防，就没有同仇敌忾、共御外侮的强大凝聚力，就不能金瓯巩固、百业繁荣、民族强盛!

@#@@#@　　建国以来，我国各方面的发展突飞猛进，已经是最强大的发展中国家。

@#@但是，比起发达国家，我国还有一定差距，因此，我们需要和平稳定的发展环境，需要先进的科技，需要拔尖的人才。

@#@@#@　　我们中学生，正是茁壮成长的时期，正逢春风化雨的良机，我们是祖国的希望，我们是正在升起的朝阳。

@#@我们坚信国家会保证领土完整，我们目前的任务是努力学习，锻炼能力，积聚力量，我们要将保钓热情转化为学习的动力，去创造明天的辉煌，让中国屹立在世界东方!

@#@@#@　　最后，我以一首歌结束我的演讲：

@#@@#@　　保卫钓鱼岛，赶走贪婪凶残的强盗;@#@保卫钓鱼岛，掀起巨龙悲怆的风暴，誓在世界东方崛起，使龙的传人感到，无比骄傲!

@#@@#@　　关于爱国的演讲稿3分钟@#@　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　在我的一生中有两个母亲，一个是生我的母亲，另一个是我的祖国母亲。

@#@我对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

@#@@#@　　我们的祖国风光秀丽。

@#@看那长江白浪翻滚，黄河滔滔不绝，黄山巍峨峻拔，长城“巨龙”蜿蜒;@#@西湖的秀美，漓江的清澈，草原的辽阔，三峡的壮观，都使我如痴如醉……@#@　　我们的祖国文化灿烂。

@#@从上小学一年级开始，老师就告诉我：

@#@汉字是祖国的瑰宝，古诗是祖国文化的精华，成语是祖国文化的一颗钻石。

@#@唐诗宋词。

@#@《诗经》《史记》、四大名著、明清小说元杂剧……千千万万颗宝石串成了一条光彩夺目的“宝石项链”，这条项链戴在祖国母亲的颈上十分耀眼!

@#@@#@　　我们的祖国历史悠久。

@#@中华上下五千年，五千年的历史、五千年的文明、五千年的智慧啊!

@#@四大发明——火药、造纸术、指南针、印刷术，带给了全国乃至全世界的福利。

@#@如果没有纸，后果不堪设想啊……这，就体现了中国人民的智慧!

@#@@#@　　法兰西皇帝曾经说过：

@#@“中国是一条正在沉睡的巨龙，一旦醒来，将会震撼全世界!

@#@”今天，中华民族这条巨龙，终于挣脱樊笼，喷着滔天浩气，闪着万片金鳞，从这大地上腾飞。

@#@@#@　　祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该为自己是一个中国人而感到骄傲!

@#@祖国啊，您永远在我的心中!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　关于爱国的演讲稿3分钟@#@　　亲爱的老师、同学们：

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代历史上，曾经有过一个百年的噩梦。

@#@那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。

@#@@#@　　我们永远不能忘记，清朝政府签下的一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊;@#@我们永远不能忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾;@#@我们永远不能忘记，1931年9月18日震惊中外的“九一八”事变，使3000多名万东北三省的父老成了亡国奴;@#@我们永远不能忘记，1937年7月7日日本帝国主义发动了卢沟桥事变，使中国人民进入了艰苦卓绝的八年抗战;@#@我们永远不能忘记，1937年12月13日，日本法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀……@#@　　为了重整河山，多少志士仁人、革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神打败了帝国主义侵略者。

@#@@#@　　沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。

@#@我们肩负着跨世纪的历史使命。

@#@我们不甘心落后于前人，要继承和发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。

@#@@#@　　从七七事变开始，中国一直处于风雨飘摇之中，中国人民一直在战火中苦苦挣扎。

@#@如今，中国已走出了血雨腥风的阴霾，华夏大地处处洋溢着欢歌笑语。

@#@我们现在的丰衣足食又是靠什么换来的呢?

@#@是用革命英雄的生命与血泪换来的，是用中国人民的双手和汗水换来的。

@#@今昔对比，我们怎能不感叹呢?

@#@不要忘记我们中国曾有过的一段屈辱，不要忘了我们肩挑着振兴中华的重任。

@#@@#@　　我们要更加珍惜这来之不易的和平，“少年强则国强”，我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。

@#@周恩来总理说过：

@#@“为中华之崛起而读书”。

@#@中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我们青少年手上!

@#@我们一定要努力学习，让祖国更加强大。

@#@“不忘国耻，振兴中华!

@#@”让这句话永远记在我们的心里，激励我们奋发图强。

@#@@#@　　我的演讲完毕，谢谢大家!

@#@@#@　　关于爱国的演讲稿3分钟@#@　　亲爱的老师们、同学们：

@#@@#@　　下午好!

@#@@#@　　我演讲的题目是《不屈的民族》。

@#@@#@　　我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国著称。

@#@每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。

@#@@#@　　回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族。

@#@让我们一起翻开历史的篇章，去感受那一串串光辉的名字：

@#@从以死拒降，扬名百世的苏武，威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，从为建设民主主义中国而抗争的孙中山，到为开创社会主义新时代的一代伟人毛泽东，从唤醒东方经济巨龙腾飞的邓小平，到推行“三个代表”的江泽民，再到贯彻实施党员先进性的胡锦涛每个名字都闪烁着耀眼的光芒。

@#@是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。

@#@@#@　　我铭家从建国到现在一直在不断进步，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡!

@#@@#@　　国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志!

@#@赞美有时不需要歌唱，而应该用心聆听。

@#@@#@　　国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

@#@@#@　　国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量!

@#@@#@　　我是中国人，更是二十一世纪的接班人。

@#@拟辉的名字使每一个炎黄子孙为之鼓舞!

@#@那不屈的精神使每一个中国人为之自豪!

@#@那雄浑的声音使每颗灼热的中国心为之振奋!

@#@我们应努力奋斗，接受更猛烈的挑战!

@#@@#@　　这就是我献给祖国的生日礼物。

@#@我的演讲完了，谢谢!

@#@@#@　　相关*：

@#@@#@　　1.关于爱国主义的演讲稿3分钟五篇@#@　　2.关于三分钟的爱国的演讲稿@#@　　3.关于爱国演讲稿三分钟@#@　　4.小学生关于爱国演讲稿3分钟@#@　　5.爱国故事的三分钟演讲稿@#@";i:

26;s:

3599:

"放射工作人员档案@#@ @#@@#@放射工作人员档案@#@ @#@@#@工作单位：

@#@上海市浦东新区塘桥社区卫生服务中心@#@******************@#@编号：

@#@001@#@说明页@#@为规范医疗机构对放射工作人员的管理，提高医疗机构依法执业意识和水平，切实保护放射工作人员的职业健康和安全，依据《放射诊疗管理规定》、《放射工作人员职业健康管理办法》、《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》（GB18871）、《放射工作人员职业健康监护技术规范》（GBZ235）、《职业性外照射个人监测规范》（GBZ128）等法律法规和国家标准，制定本模板，供各医疗机构参考。

@#@希望各医疗机构切实加强放射工作人员的档案管理，认真组织并落实本院放射工作人员的职业健康检查、培训和个人剂量监测等工作，详细记录放射工作人员的职业经历，履行法定义务，依法、有序、规范地开展放射诊疗工作。

@#@@#@@#@ @#@@#@放射工作人员基本信息@#@姓名：

@#@蔡嫣性别：

@#@女出生年月：

@#@@#@职称：

@#@医师职务：

@#@学历：

@#@大专@#@工作部门：

@#@放射科放射工作岗位：

@#@开始从事放射工作时间：

@#@@#@医师注册范围：

@#@卫生技术人员专业系列：

@#@医师@#@ @#@@#@注：

@#@非医师人员按实际填写卫生技术人员专业系列，如护士、技士等。

@#@@#@相关证书@#@证书名称@#@编号@#@核准内容@#@发证单位@#@发证时间（有效期）@#@注：

@#@放射工作人员证的核准内容分为：

@#@诊断放射学2A、牙科放射学2B、核医学2C、放射治疗2D、介入放射学2E、其它2F。

@#@@#@放射工作经历记录@#@年月—年月@#@工作单位@#@所在部门@#@职业分类及其代码@#@注：

@#@职业分类及其代码分为：

@#@诊断放射学2A、牙科放射学2B、核医学2C、放射治疗2D、介入放射学2E、其它2F。

@#@@#@放射防护知识培训及考核记录@#@培训日期@#@培训及考核机构@#@培训内容@#@培训类别@#@考核结果@#@注：

@#@培训类别指初训、复训。

@#@@#@职业健康检查情况@#@体检日期@#@体检类别@#@体检机构@#@体检结果@#@适任性意见@#@注：

@#@体检类别为：

@#@上岗前、在岗期间、离岗时、应急检查。

@#@@#@复查情况@#@复查日期@#@复查项目@#@复查结果@#@复查机构@#@职业病诊断及处理情况@#@职业病诊断机构@#@职业病诊断日期@#@诊断结论@#@安置情况@#@备注@#@外照射个人剂量监测记录@#@年度@#@Hp（10）监测结果（mSv）@#@监测单位@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@第五次@#@第六次@#@合计@#@注：

@#@1.每年检测次数超过6次，可自行添加;@#@2.如监测了Hp（3）、Hp（0.07）可自行增加相应记录。

@#@@#@内照射个人剂量监测记录@#@监测日期@#@监测方法@#@待积剂量（mSv）@#@监测单位@#@备注@#@职业外照射个人剂量监测异常情况调查@#@个人剂量计佩戴日期：

@#@年月日至年月日监测结果：

@#@mSv@#@辐射源种类或射线装置名称：

@#@@#@过量照射发生原因：

@#@@#@调查方法概述：

@#@@#@@#@@#@调查人员处理意见：

@#@@#@事故或应急健康检查情况@#@事发日期：

@#@年月日辐射源种类或射线装置名称：

@#@@#@事发地点：

@#@关键受照器官：

@#@吸收剂量：

@#@Gy@#@事发经过：

@#@@#@@#@事故原因：

@#@@#@应急检查结果：

@#@@#@调查结果：

@#@@#@@#@";i:

27;s:

22567:

"关于生活的建议书@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@关于生活的建议书@#@　　篇一：

@#@关于生活的建议书@#@　　教师寒假生活建议各位同仁：

@#@@#@　　为了肩上的一份责任，我们坚守岗位，携手并肩；@#@为了心中的那份荣光，我们风雨兼程，@#@　　无怨无悔。

@#@寒假来临，终于有机会休整疲惫的身心。

@#@但放松不是放任，为了让寒假生活更加@#@　　精彩、更具意义，以下建议让我们谨记、共勉：

@#@@#@　　二、别淡忘了安全意识，为幸福护航。

@#@防火防盗，注意饮食安全；@#@外出旅游遵章守纪、@#@　　平安游玩；@#@通过多形式了解孩子的寒假生活，给予必要的指导。

@#@@#@　　三、别放纵了自己身体，为健康储蓄。

@#@不要流连于酒桌、麻将室和电脑桌前，积极走出@#@　　户外，合理安排锻炼活动，让身体作一次真正的调理放松；@#@多陪一陪亲人，让生活和工作相@#@　　得益彰。

@#@@#@　　四、别疏远了自主学习，为工作充电。

@#@选几本自己喜欢的书，作一番精神和心灵的旅行，@#@　　写两篇读书笔记；@#@结合学习、工作和生活感悟，撰写争做四有“教师主题教育活动心得体会@#@　　（具体方案见工作群）；@#@结合教学实践，填写好《小课题申报书》；@#@根据教师业务档案资料准@#@　　备要求，填写好相关信息，准备好相关材料。

@#@@#@　　五、别撇下了我们学校，为典雅添彩。

@#@保证信息畅通，随时关注学校q群，了解学校工@#@　　作进展，听从临时安排；@#@行政积极谋划学校未来发展，认真做好值班工作。

@#@寒假有限，生活无限。

@#@希望老师们科学管理、合理经营，让寒假成为学习、工作和生活@#@　　的加油站，为新学校的新发展奠定坚实的基础。

@#@重庆市巴南区典雅小学校20XX年1月22日注：

@#@1.下期返校时间：

@#@行政2月21日9:

@#@00，其余教职工2月22日@#@　　9:

@#@00；@#@2.行政保持通讯畅通，随时接受学校临时性工作安排。

@#@篇二：

@#@寒假生活建议书篇三：

@#@关于年轻人应该如何生活的10个建议关于年轻人应该如何生活的10个建议难度：

@#@适中作者：

@#@沪江英语来源：

@#@lifehack评论：

@#@62阅读：

@#@3900?

@#@你只会年轻一次。

@#@你该如何追求理想的生活而不总是把时间都浪费在无聊的聚会和酒宴@#@　　上呢？

@#@费罗斯·@#@阿巴克哈迪贾是一名网站开发师、设计师，毕业于斯坦福大学计算机科学专@#@　　业。

@#@他创立了studynotes公司，致力于帮助学生更快更好地学习。

@#@他在quora上分享了年轻@#@　　人应该如何生活。

@#@@#@　　1.prioritizelearning.把学习放在首位。

@#@@#@　　learnthe10,000hourrule.不要忘记一万小时定律。

@#@小编注：

@#@作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：

@#@“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非@#@　　天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。

@#@只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡@#@　　变成超凡。

@#@”@#@　　startearly.@#@　　尽快开始。

@#@@#@　　readalot.2-3hoursaday,atleast.大量阅读。

@#@每天至少2到3小时。

@#@@#@　　2.don’ttalkaboutdoingstuff.dostuff.不要说要做什么事。

@#@做事。

@#@theworldisfullofsomanytalkers,andsofewdoers.世界上不乏空口说白话者，而行动者只是少数。

@#@toomuchplanningisasbadasnoplanning.@#@　　考虑太多和没有计划一样糟糕。

@#@postingaboutyourplansisshadowofdone“吹嘘计划是对实际行动的臆想。

@#@”makestuffwhileyourbrainisyoungandfresh.thebraingetsslowerasyouage.趁你的思想年轻有活力时做事。

@#@你的大脑随着你的年龄的增长而变迟钝。

@#@找到你喜欢做的事。

@#@努力成为这个领域里的顶尖人物。

@#@ifyoustartearly,youwillhavetimetochangeyourmind.如果你趁早开始，你还有机会改变主意。

@#@don’tworryifit’snot“prestigious”orwon’tmakeyoualotofmoney.if@#@　　you’regoodatit,you’llmakeitprestigious.不要担心你所喜欢的事情不“体面”或者不能赚到很多钱。

@#@如果你很擅长这件事，你会@#@　　让它受人尊敬的。

@#@@#@　　4.experiencestuff.多多经历。

@#@@#@　　watchepicmovies/books/music.去看史诗级的电影、书籍、音乐。

@#@goonadventures（roadtrips,traveltoothercountries）.去冒险（公路旅行、异国游）。

@#@talktointerestingpeopleandreallylisten.和有趣的人交谈，认真倾听。

@#@@#@　　5.spoilyourselfonthestuffthatmatters.在重要的事情上宠爱自己。

@#@eatwell,sleepwell,drink（water）well.吃好、睡好、喝好（喝水）。

@#@buyagoodbed（youspend?

@#@ofyourlifeinyourbed）.买一张好的床（你一生有三分之一的时间在床上度过）。

@#@买一台好的电　　@#@脑（因为你会花很多时间在它身上）。

@#@similarly,goodchair,keyboard,mouse,etc.同样地，好的椅子、键盘、鼠标等等。

@#@@#@　　6.youmayignoretheoppositesexuntilyouare20.在20岁之前，你完全可以忽视异性。

@#@attheveryleastdon’tfeelbadifyoudon’thaveagirlfriend/boyfriendbefore@#@　　age20.you’renot“missingout”—inthegrandschemeofthings,it’snotvery@#@　　important.@#@　　至少，在你20岁之前不要因为没有女朋友或男朋友而心情不好。

@#@你并没有”错过机会“—@#@　　—在庞大的人生计划中，这并不是非常重要。

@#@@#@　　7.trytoworkhardtogetintocollege.努力学习进入大学。

@#@@#@　　inhighschool,trytogetalla’s—evenwhentheclassisunpleasant.上@#@　　高中时，努力每个科目都拿到a——即使这堂课不是那么让人愉快。

@#@universityissuchaformativeexperience,you’llmakelifelongfriendsandbusinesspartners,andlearnatonaboutyourself.大学是一段有重大影响的形成经历，你会结交一辈子的朋友和商业伙伴，而且深入了解@#@　　自己。

@#@@#@　　you’llwanttodothisatthebestpossibleschoolyoucangetinto.你当然会希望在你所能进入的最好的大学里完成这些事。

@#@@#@　　8.don’tworryaboutyourgradesonceyougotintocollege.进入大学后就不要@#@　　太在乎成绩了。

@#@@#@　　optimizeforlearningandpersonalhappiness.充分追求知识和个人幸福。

@#@findtimeforsideprojects.为业余活动腾出时间。

@#@@#@　　9.begenuine.benice.真诚。

@#@友好。

@#@@#@　　beingagenerallynicepersonwillmakeyousomanyawesomelifelongfriends.@#@　　做一个大方友好的人可以让你结交到许多很棒的终生挚友。

@#@篇四：

@#@关于寒假生活的几点建议关于寒假生活的几点建议亲爱的各位老师：

@#@@#@　　你们好！

@#@@#@　　寒假已姗姗而至，对终日忙碌的我们来说，这无疑是个非常重要的假期，合理的安排可@#@　　以让我们的假期生活充实而富有意义。

@#@寒假应当怎样过呢？

@#@在此年级想给老师们提出一些建@#@　　议：

@#@@#@　　别放纵了身体，请为健康储蓄。

@#@平日里，教学工作繁忙，许多老师一谈起工作，最大的感受便是累。

@#@于是，寒假到来后，@#@　　许多老师觉得该解放一下自己了，有的过上一把麻将瘾，一坐就是一整天；@#@有的过上一把网@#@　　络瘾，一玩就是一整夜；@#@有的过上一把电视瘾，一熬起来便是通宵达旦。

@#@这些做法看似是身@#@　　心的放松，是尽兴的娱乐，实质不然。

@#@其实，作为老师，我们不妨利用寒假这段可供自己自@#@　　由支配的时间安排一些合理的锻炼活动，让身体来一次真正的放松，比如打打球、练练瑜伽@#@　　等，或者到户外去走走看看。

@#@这样既放松了长期紧绷的神经，又较好地调适了生活，更重要@#@　　的是锻炼了身体，何乐而不为呢？

@#@别淡忘了学习，请为工作充电。

@#@在今天这样一个资讯极为方便和发达的时代里，教师不断地丰富自己的知识、提高个人@#@　　的素养显得尤为重要，正所谓“问渠哪得清如许？

@#@为有源头活水来。

@#@”因此，老师们不妨利用@#@　　寒假这段时间精心选择几本自己喜欢的书籍，好好读一读，沉浸其中，作一番精神和心灵的@#@　　旅行。

@#@同时，也可以利用寒假反思自己平日教学工作及班级管理工作的得失，整理自己的教@#@　　育教学心得、教学感悟等，从而让自己的教学思想和教学理念更加系统、更加完备。

@#@别冷落了家人，请为亲情增温。

@#@由于职业所承担的特殊使命，老师们平日的工作大都忙忙碌碌、紧紧张张，整天呆在学@#@　　校，和学生在一起，反倒很少顾及家庭，顾及孩子。

@#@那么，面对难得的假期生活，我们应当@#@　　利用这段时间，好好地照顾一下家庭，多陪一陪亲人，多看一看父母，做一位不仅会工作，@#@　　耐用会生活、善生活的老师，让亲情和工作相得益彰。

@#@别消磨了时间，请为人生积淀。

@#@一个寒假几乎占据了老师每年1/12的时间，如果不能有效利用，未免太过可惜。

@#@更有甚@#@　　者，一些老师由于突然没有了正常上下班的规律生活，再加上缺乏合理的生活计划，日常生@#@　　活反倒会变得一下子乱了节奏、失了方寸。

@#@因此，老师们应当为自己的寒假生活提前拟订一@#@　　个科学的计划，制订一个生活日程表，比如健身、学习、娱乐、旅游等，对自己的假期生活@#@　　作出一个统筹的安排。

@#@这样学习和娱乐的合理搭配可以让我们的寒假生活更加丰富，更加充@#@　　实，而不再是得过且过、荒废光阴。

@#@@#@　　总之，寒假有限，生活无限。

@#@老师们绝不应该在假期里放任自己，而应该学会科学管理、@#@　　合理经营，从而让寒假生活不再单调、不再乏味，而是更加精彩，更具意义，使寒假真正成@#@　　为老师们学习、工作和生活的加油站。

@#@（温馨提示：

@#@请各位老师假期里保持通讯畅通，号码若有更换请及时告知年级部。

@#@）初三年级部20XX年元月篇@#@　　五：

@#@20XX暑假生活建议书给三年级孩子的20XX年暑假生活建议---给三年级孩子的20XX年暑假生活建议亲爱的孩子：

@#@你好！

@#@@#@　　“咕咚”一声，你们就长大了，“哗啦”一声，三年级的最后一页就翻过去了，“嘻嘻哈@#@　　哈?

@#@?

@#@”暑假带着这一串银铃般的笑声扭着腰肢迈着大步朝你怀里撞过来啦！

@#@哇！

@#@还有大包小@#@　　包的许多包裹啊!

@#@接住啦！

@#@打开第一个包裹,是“自由”，第二个，是“朋友”，第三个，是“旅@#@　　行”，第四个，是“冰淇淋”，第五个，第六个?

@#@?

@#@第十二个，就是老师给你的，这一封信。

@#@亲爱的，我知道，你的假期你做主！

@#@亲爱的，我只是想给你一些建议！

@#@亲爱的，我希望你拥有一个完美假期，且，回味悠长！

@#@@#@　　1、你可以偶尔睡个懒觉，但绝不能变“懒羊羊”！

@#@我怕你回来时我都不敢认你啦！

@#@游泳、@#@　　打篮球、晨跑、爬山都是很好的室外运动，打兵乓球、羽毛球等室内活动也不错，总之一定@#@　　要多多运动，最好是拉上爸妈一起，全家总动员！

@#@（比如有目标地颠颠球、踢踢毽子、跳跳绳@#@　　啦）@#@　　2、你可以忘记刷牙就睡觉了，你可以忘记返校的时间了，但你最好不要忘了：

@#@多阅读好@#@　　书！

@#@并随时随处随笔记录下你的阅读感受，也可以跟家人朋友一起分享。

@#@书里有你想要的那@#@　　个世界，希望你可以找到她，并在那里，呆得愉快！

@#@你的语文老师有点罗嗦，她还说：

@#@如果@#@　　你一直还没有记日记的习惯，不妨从这个暑假开始尝试吧！

@#@@#@　　3、放假了，是你孝敬长辈、送上温情的好时候。

@#@在家可以做一些力所能及的家务事，可@#@　　以整理自己的房间：

@#@叠被子、整理书桌，还可以拖地、做早餐、摆碗筷、收拾饭桌、洗碗、@#@　　晾衣服、扔垃圾等等。

@#@当然也可参加社区公益活动，为社区文明建设贡献你的一份力量。

@#@@#@　　4、happyholidays！

@#@happyhomework！

@#@假期你们也可观看一些英文原版动画片啦！

@#@如《功@#@　　夫熊猫》《卑鄙的我》《熊的传说》《哈利波特1——7》《纳尼亚传奇》等。

@#@@#@　　5、科学老师希望你假期别忘了科学创作。

@#@@#@　　篇二：

@#@关于年轻人应该如何生活的10个建议@#@　　关于年轻人应该如何生活的10个建议@#@　　难度：

@#@适中作者：

@#@沪江英语来源：

@#@lifehack评论：

@#@62阅读：

@#@3900?

@#@@#@　　You’reyoungonceonly.howdoyoumakethemostoutofitinsteadofwastingtimeonlyontheunnecessarypartiesanddrinksallthetime?

@#@FerossAboukhadijeh,awebdeveloper,designer,andstanfordcomputersciencegraduate,whohasacompanystudynotesthathelpsstudentslearnfasterandbetter,sharedonQuorawhatayoungpersonshoulddotolife.@#@　　你只会年轻一次。

@#@你该如何追求理想的生活而不总是把时间都浪费在无聊的聚会和酒宴上呢？

@#@费罗斯·@#@阿巴克哈迪贾是一名网站开发师、设计师，毕业于斯坦福大学计算机科学专业。

@#@他创立了studynotes公司，致力于帮助学生更快更好地学习。

@#@他在Quora上分享了年轻人应该如何生活。

@#@@#@　　1.prioritizelearning.@#@　　把学习放在首位。

@#@@#@　　Learnthe10,000hourrule.@#@　　不要忘记一万小时定律。

@#@@#@　　小编注：

@#@作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：

@#@“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。

@#@只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。

@#@”@#@　　startearly.@#@　　尽快开始。

@#@@#@　　Readalot.2-3hoursaday,atleast.@#@　　大量阅读。

@#@每天至少2到3小时。

@#@@#@　　2.Don’ttalkaboutdoingstuff.Dostuff.@#@　　不要说要做什么事。

@#@做事。

@#@@#@　　Theworldisfullofsomanytalkers,andsofewdoers.@#@　　世界上不乏空口说白话者，而行动者只是少数。

@#@@#@　　Toomuchplanningisasbadasnoplanning.@#@　　考虑太多和没有计划一样糟糕。

@#@@#@　　"@#@postingaboutyourplansisshadowofDone"@#@@#@　　“吹嘘计划是对实际行动的臆想。

@#@”@#@　　makestuffwhileyourbrainisyoungandfresh.Thebraingetsslowerasyouage.@#@　　趁你的思想年轻有活力时做事。

@#@你的大脑随着你的年龄的增长而变迟钝。

@#@@#@　　3.Figureoutwhatyoulike.Trytobecomethebestintheworldatit.@#@　　找到你喜欢做的事。

@#@努力成为这个领域里的顶尖人物。

@#@@#@　　Ifyoustartearly,youwillhavetimetochangeyourmind.@#@　　如果你趁早开始，你还有机会改变主意。

@#@@#@　　Don’tworryifit’snot“prestigious”orwon’tmakeyoualotofmoney.Ifyou’regoodatit,you’llmakeitprestigious.@#@　　不要担心你所喜欢的事情不“体面”或者不能赚到很多钱。

@#@如果你很擅长这件事，你会让它受人尊敬的。

@#@@#@　　4.experiencestuff.@#@　　多多经历。

@#@@#@　　watchepicmovies/books/music.@#@　　去看史诗级的电影、书籍、音乐。

@#@@#@　　goonadventures（roadtrips,traveltoothercountries）.@#@　　去冒险（公路旅行、异国游）。

@#@@#@　　TalktointerestingpeopleandreallyLIsTen.@#@　　和有趣的人交谈，认真倾听。

@#@@#@　　5.spoilyourselfonthestuffthatmatters.@#@　　在重要的事情上宠爱自己。

@#@@#@　　eatwell,sleepwell,drink（water）well.@#@　　吃好、睡好、喝好（喝水）。

@#@@#@　　buyagoodbed（youspend?

@#@ofyourlifeinyourbed）.@#@　　买一张好的床（你一生有三分之一的时间在床上度过）。

@#@@#@　　buyagoodcomputer（sinceyouwillspendsomuchtimeonit）.@#@　　买一台好的电脑（因为你会花很多时间在它身上）。

@#@@#@　　similarly,goodchair,keyboard,mouse,etc.@#@　　同样地，好的椅子、键盘、鼠标等等。

@#@@#@　　6.Youmayignoretheoppositesexuntilyouare20.@#@　　在20岁之前，你完全可以忽视异性。

@#@@#@　　Attheveryleastdon’tfeelbadifyoudon’thaveagirlfriend/boyfriendbeforeage20.You’renot“missingout”—inthegrandschemeofthings,it’snotveryimportant.@#@　　至少，在你20岁之前不要因为没有女朋友或男朋友而心情不好。

@#@你并没有”错过机会“——在庞大的人生计划中，这并不是非常重要。

@#@@#@　　7.Trytoworkhardtogetintocollege.@#@　　努力学习进入大学。

@#@@#@　　Inhighschool,trytogetallA’s—evenwhentheclassisunpleasant.上高中时，努力每个科目都拿到A——即使这堂课不是那么让人愉快。

@#@@#@　　universityissuchaformativeexperience,you’llmakelifelongfriendsand@#@　　businesspartners,andlearnatonaboutyourself.@#@　　大学是一段有重大影响的形成经历，你会结交一辈子的朋友和商业伙伴，而且深入了解自己。

@#@@#@　　You’llwanttodothisatthebestpossibleschoolyoucangetinto.@#@　　你当然会希望在你所能进入的最好的大学里完成这些事。

@#@@#@　　8.Don’tworryaboutyourgradesonceyougotintocollege.进入大学后就不要太在乎成绩了。

@#@@#@　　onceincollege,don’tworryaboutgrades（caveat:

@#@unlessyouplantogotogradschool,especiallylaworphDprograms,orapplyforacompetitivejob）.一旦进入大学后，不要为成绩操心了（警告：

@#@除非你想读研，特别是法律专业或者想读博，再或者你想应聘一份竞争激烈的工作）。

@#@@#@　　optimizeforlearningandpersonalhappiness.@#@　　充分追求知识和个人幸福。

@#@@#@　　Findtimeforsideprojects.@#@　　为业余活动腾出时间。

@#@@#@　　9.begenuine.benice.@#@　　真诚。

@#@友好。

@#@@#@　　beingagenerallynicepersonwillmakeyousomanyawesomelifelongfriends.做一个大方友好的人可以让你结交到许多很棒的终生挚友。

@#@@#@　　篇三：

@#@20XX暑假生活建议书@#@　　给全体学生的20XX年暑假生活建议@#@　　---给孩子的20XX年暑假生活建议亲爱的孩子：

@#@@#@　　你好@#@　　我们的暑期生活马上就要开始了，各位同学一定对自己的暑期生活有一些自己的想法和安排。

@#@很多同学都是在暑期刚开始时想法颇多，但是随着暑期的推进，暑期刚开始时的那些想法就逐渐在脑中消失了，暑假过成了每日吃喝玩乐、无事可做的日子，到了临近开学，才发现自己该做的事情没有做，想做的事情已经没有时间做了，自己都感觉这个暑假过得一无所获、无聊乏味。

@#@那么如何才能让自己的暑假生活过得轻松愉快又有意义呢？

@#@@#@　　一、制定暑期活动计划表@#@　　首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排，自己制定一个暑期生活安排计划表。

@#@这样，就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来，而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性。

@#@。

@#@比如，帮助家里多做些家务劳动；@#@；@#@看些有益的课外读物，观看自己喜欢的电视节目。

@#@注意每天的各项活动的内容和时间要合理搭配，做到劳逸结合。

@#@这样我们才能对自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

@#@@#@　　二、安排好暑期的学习活动@#@　　暑假期间，要认真完成作业，比如：

@#@写好字、写日记、练习写读后感、积累所学的好词好句等。

@#@丰富知识面，为今后的学习打下良好的基础。

@#@学习是个持续的活动，刚学过的新知识，遗忘最快，所以新、旧知@#@　　识都需要及时复习，我们最好每天都留有一段学习的时间。

@#@三、做一些自己想做的事情@#@　　每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣，也有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能，比如学绘画、学游泳、学打球、学舞蹈等。

@#@所以，我们可以每天把学习这些内容的时间安排好，保证每天能按照学习进度学习，保证学习的效果。

@#@暑假应该是轻松愉快的，我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

@#@四、睡眠、运动和饮食@#@　　暑假期间，因为是自己自由在家，没有学校作息时间的约束，容易出现自己在家吃喝无度、睡眠过多、行为散漫的现象，所以暑假期间更要注意自己的健康生活习惯的养成。

@#@暑假期间还要给自己安排一些适当的体育运动时间，总之，暑假期间要适当运动，呼吸一下室外空气对身体有好处。

@#@@#@　　五、读读课外书@#@　　书是人类最好的朋友，我们在读书中可以增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，激昂斗志。

@#@另外，我们正是价值观和人生观形成的时期，读好书可以促进我们形成正确的世界观、价值观和人生观。

@#@所以，多读书，读好书的作用不可估量。

@#@@#@　　六、分担家务劳动@#@　　假期里父母仍然要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都@#@　　有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。

@#@@#@　　七、保持和同学、朋友的交流、注意安全@#@　　暑假里，我们不要忘记我们的好朋友和同学们。

@#@和同学、朋友在一起总是很愉快的，所以我们暑假快乐的一个源泉是来自我们和他人的交流和共同的活动。

@#@老师希望同学们在活动中要注意安全，防止意外发生，不到危险的地方去玩。

@#@@#@　　总之，父母与学生在制定学生暑假生活安排的时候，要从小学生的身心健康出发。

@#@以此来陶冶小学生的情操。

@#@最后，祝愿各位小学生可以过一个美好，愉快的暑假生活！

@#@！

@#@@#@　　@#@";i:

28;s:

9024:

"非农药登记管理证明办理须知@#@非农药登记管理证明办理须知@#@一、受理范围:

@#@@#@《中华人民共和国进出口农药登记证明管理名录》中即可作农药，也可用作工业原料的化学品（商品）。

@#@@#@二、申请人@#@申请人指对外签订并执行进出口贸易合同的中国境内具有进出口经营资格的企业或单位。

@#@@#@三、办证材料@#@首次申请需提交备案材料和申请材料；@#@以后每次申请只提交申请材料。

@#@@#@1、备案材料@#@A.进出口企业备案申请表（原件）@#@B.《中华人民共和国进出口企业资格证书》或《外商投资企业批准证书》或《对外贸易经营者备案登记表》（复印件，加盖企业公章。

@#@）@#@C.公司营业执照（复印件，加盖企业公章。

@#@）@#@D.公司简介（公章）@#@2、出口申请材料@#@A.非农药登记管理证明申请表（原件）@#@B.生产企业出口委托书（原件）@#@C.非农药用途证明材料（原件）@#@D.出口外销合同（复印件）@#@注：

@#@如生产企业自营出口可不提供B项材料。

@#@@#@3、进口申请材料@#@A.非农药登记管理证明申请表（原件）@#@B.进口合同（复印件）@#@四、承诺时限@#@自受理之日起，5个工作日内完成办理工作。

@#@@#@五、办理查询@#@办理情况可从网上查询。

@#@（正在建设中……）@#@网址：

@#@@#@（中国农药信息网—>@#@政务公开—>@#@进出口相关证明查询）@#@六、联系方式@#@邮寄地址：

@#@北京市朝阳区麦子店街22号楼112室@#@单位名称：

@#@农业部农药检定所农药进出口登记管理服务处@#@收件人：

@#@非农药证明邮政编码：

@#@@#@电话：

@#@010-传真：

@#@010-@#@联系人：

@#@刘苹苹@#@备案申请表@#@（非农药登记管理证明）@#@农业部农药检定所：

@#@@#@我单位已经批准，有权经营进出口业务，工商行政管理局已签发营业执照，具有法人资格。

@#@现向贵所备案申请办理非农药登记管理证明。

@#@@#@联系人姓名：

@#@电话：

@#@传真@#@地址：

@#@邮编：

@#@@#@我单位保证按照有关规定办理非农药登记管理证明。

@#@@#@申请单位（公章）@#@法人代表（签字）@#@年月日@#@农业部农药检定所审核意见@#@经办人@#@处负责人@#@所领导@#@@#@非农药登记管理证明申请表填写规范@#@为方便企业填写农药登记管理证明申请表，保证填写内容质量，提高办证效率，特制定本规范。

@#@@#@进出口农药登记证明申请表主要栏目的填制规范如下：

@#@@#@一、单位代码、办证员代号@#@企业首次申请备案后，由农业部农药检定所给出。

@#@@#@二、申请号@#@进出口单位自行按序编号填写，建议申请号为6位数字，前二位为年份如06，后四位为顺序号如0018。

@#@合起来就是。

@#@@#@三、出口单位/进口单位@#@指对外签订并执行进出口贸易合同的中国境内具有进出口经营资格的企业或单位。

@#@@#@四、单位地址、联系人、邮编、电话、传真@#@填写进出口单位所在地的联系方式。

@#@@#@五、农药登记证号、进出口农药名称、登记有效期、生产厂家@#@严格按照生产企业农药登记证填写，不得简写或省略。

@#@@#@六、出口产品中文名称、英文名称/进口产品中文通用名称、英文名称@#@中文名称填写含量（可选）＋中文通用名称＋剂型。

@#@@#@英文名称填写英文通用名称＋含量（可选）＋英文剂型。

@#@@#@七、出口国家（地区）及代码/进口国家（地区）及代码@#@指货物进出口的国家（地区）。

@#@代码同海关《国别（地区）代码表》。

@#@@#@八、出口商品编码/进口商品编码@#@同海关商品编号。

@#@填写10位编码。

@#@@#@九、详细用途@#@填写该批货物（商品）的具体用途。

@#@@#@。

@#@@#@非农药登记管理证明申请表（出口）@#@证明编号：

@#@@#@单位代码：

@#@@#@办证员代号：

@#@@#@申请号：

@#@@#@出口单位（公章）@#@单位地址@#@联系人邮编@#@电话传真@#@出口产品中文名称英文名称@#@出口国家（地区）及代码出口商品编号@#@出口数量（千克、升）出口金额（美元）@#@详细用途（指出口这批货物的具体用途，例如：

@#@饲料添加剂、中间体、电镀等。

@#@）：

@#@@#@ @#@@#@我单位保证以上申请内容和用途是真实的，如有虚假，一切后果由我单位负责。

@#@@#@E-MAIL@#@办证员（签名）@#@申请日期@#@农业部农药检定所审批意见：

@#@@#@经办人@#@处负责人@#@所领导@#@取件公司：

@#@@#@备注@#@ @#@@#@非农药登记管理证明申请表（进口）@#@证明编号：

@#@@#@单位代码：

@#@@#@办证员代号：

@#@@#@申请号：

@#@@#@进口单位（公章）@#@@#@单位地址@#@联系人邮编@#@电话传真@#@进口产品中文名称英文名称@#@进口国家（地区）及代码进口商品编号@#@进口数量（千克、升）进口金额（美元）@#@详细用途（指出口这批货物的具体用途，例如：

@#@饲料添加剂、中间体、电镀等。

@#@）：

@#@@#@ @#@@#@我单位保证以上申请内容和用途是真实的，如有虚假，一切后果由我单位负责。

@#@@#@E-MAIL@#@办证员（签名）@#@申请日期@#@农业部农药检定所审批意见：

@#@@#@经办人@#@处负责人@#@所领导@#@取件公司：

@#@@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@出口委托书@#@（非农药登记管理证明）@#@ @#@@#@农业部农药检定所：

@#@@#@我单位@#@详细地址@#@联系人邮编@#@联系电话传真@#@今委托公司，（联系人联系电话）出口@#@产品是作为非农药用途的。

@#@请贵所办理非农药登记管理证明。

@#@@#@本委托书一次性有效。

@#@@#@ @#@@#@单位（公章）@#@年月日@#@注：

@#@委托书需用单位抬头纸出具。

@#@@#@ @#@@#@关于领取<@#@证明>@#@的通知@#@各有关单位：

@#@@#@为保证各进出口单位业务的正常开展，防止出现冒领“进出口农药登记证明”和企业因不了解邮寄变动，登记证明无人领取的现象发生，根据各进出口农药企业的要求，现将2008年1月1日后领取“进出口农药登记证明”的具体要求通知如下：

@#@@#@一、请各农药进出口企业，于2007年12月25日前，将你方委托单位的情况传真给我所进出口处进行备案（详见附件1）。

@#@@#@二、请各农药进出口企业通知你方委托单位，携带备案表（附件2）和身份证复印件到我所进出口处备案。

@#@@#@三、自取单位，也请确定一名领证人员到我所进出口处备案（附件3）。

@#@@#@四、被委托单位的领证人员如有临时变动或需更换领证备案人员，需提前通知我处进出口处或重新备案，否则将不予领取。

@#@@#@五、在此次备案中，如某些进出口单位还未能确认委托单位的，为不影响其进出口业务的正常开展，该单位的邮寄服务将暂时转给中国农药发展与应用协会。

@#@待企业确定委托单位，在我所进出口处备案后，由委托单位领证人员领取。

@#@@#@六、领取“进出口农药登记证明”时，领证人员请出示：

@#@取证清单（所取单位的名称、办证员号、申请单号）、身份证，经我所工作人员核实与备案人员一致后，方可领取。

@#@@#@各单位请将备案交到农业部农药检定所109室。

@#@@#@联系电话：

@#@010-/4099@#@传真：

@#@010-@#@联系人：

@#@谢萍华@#@ @#@@#@附件：

@#@1、委托单位备案表@#@2、被委托单位备案表@#@3、自取单位备案表@#@ @#@@#@进出口处@#@二OO七年十二月十二日@#@附件1@#@委托单位备案表@#@（进出口企业填写）@#@ @#@@#@农药检定所进出口处：

@#@@#@我公司（公司名称、办证员号）现委托（受委托方名称）），到你处领取我公司的进出口农药登记证明。

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@加盖单位公章@#@ @#@@#@附件2@#@被委托单位备案表@#@（被委托单位填写）@#@ @#@@#@农药检定所进出口处：

@#@@#@我公司（代办单位名称）现受（进出口企业名称），委托到你处领取该公司的进出口农药登记证明。

@#@我公司指定领证人员为（姓名）身份证号：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@加盖单位公章@#@ @#@@#@自取单位备案表@#@（自取单位填写）@#@ @#@@#@农药检定所进出口处：

@#@@#@我公司（进出口企业名称、办证员号），自行到你处领取我公司的进出口农药登记证明。

@#@@#@我公司指定领证人员为（姓名）身份证号：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@加盖单位公章@#@ @#@@#@";i:

29;s:

18430:

"光时域反射仪OTDR@#@实验24光时域反射仪（OTDR）@#@A13组陆林轩033012017@#@[实验目的]@#@1、光时域反射仪的原理和使用操作。

@#@@#@2、光纤传输长度和光纤损耗系数的测量。

@#@@#@3、光纤故障点的监测方法。

@#@@#@[实验原理]@#@光时域反射仪OTDR工作原理图如图1。

@#@由激光器发出的光脉冲注入到光纤后，在开始端接收到的光能量可以分为两种类型：

@#@一种是光纤断面或者连接界面的菲涅尔反射光；@#@另一种是瑞利散射光。

@#@通过测量分析这些后向散射光的功率,可以得到沿光纤长度分布的衰减曲线。

@#@@#@通过分析衰减曲线，可以知道光纤对光信号的衰减程度，光纤中的联结点、耦合点和断点的位置，以及光纤弯曲和受压过大的情况也可以容易测到（如图2所示）。

@#@@#@图1OTDR工作原理图@#@ @#@@#@图2OTDR测量图像@#@对于菲涅耳反射光，设入射光功率为@#@，反射光功率为@#@，则由菲涅耳公式可得：

@#@@#@（24.1）@#@上式中@#@分别为入射角和折射角，其反射率（用dB表示）为：

@#@@#@（24.2）@#@至于瑞利散射，它是由介质材料的随机分子结构相联系的本征介质常数分布的微观不均匀性所引起的电磁波的散射损耗。

@#@在微观分子尺度上来看，当电磁波沿介质传播时，可以从单个分子产生散射，这种散射使波的传播受到阻碍，从而使速度减慢，产生相位滞后。

@#@偏离出原来波的传播方向的散射光有随机的相位，这些随机相位的散射子波大部分能相互抵消，而沿传播方向的散射光则相干叠加继续向前传播，其速度为@#@或c/n。

@#@与此同时，尚有少量由分子散射的不相干光没有完全抵消，这些子波逸出传输光束从而形成瑞利散射损耗，其中部分散射功率朝反向传播，此后向散射光功率即为OTDR的物理基础。

@#@@#@当激光不断射入光纤中时，光纤本身会不断产生反向的瑞利散射，通过测量分析瑞利散射光的功率，可以得到沿光纤长度分布的衰减曲线。

@#@@#@入射光功率为@#@，频率为@#@。

@#@当光纤中@#@处的反向散射光传播到光纤初始端时的功率为@#@，光纤@#@处的损耗为@#@，则有：

@#@@#@（24.3）@#@由上式知一根好的光纤的OTDR曲线应该趋于一条斜率不变的直线。

@#@根据上式，光纤中@#@和@#@之间的平均衰减系数为：

@#@@#@（24.4）@#@上式的量纲为1/km，将其化为dB/km后，衰减系数公式变为：

@#@@#@（24.5）@#@利用OTDR进行光纤线路的测试，一般有三种方式：

@#@自动方式、手动方式、实时方式。

@#@当需要概览整条线路的状况是，采用自动方式，它只需要设置折射率、波长最基本的参数，其它由仪表在测试中自动设定，按下自动测试键，整条曲线和事件表都会被显示，测试时间短、速度快、操作简单，宜在查找故障的段落和部位时使用。

@#@手动方式需要对几个主要的参数全部进行设置，主要用于对测试曲线上的时间进行详细分析，一般通过变换、移动游标、放大曲线的某一段落等功能对事件进行准确定位，提高测试的分辨率。

@#@增加测试的精度，在光纤线路的实际测试中常被采用。

@#@实时方式是对曲线不断的扫描刷新，可以对光纤网路进行实时监测。

@#@@#@OTDR可测试的主要参数有：

@#@

（1）纤长和事件点的位置；@#@

（2）光纤的衰减和衰减分布情况；@#@（3）光纤的接头损耗；@#@（4）光纤全回损的测量。

@#@光纤距离的测量是以激光进入光纤到它遇到故障点返回光时域反射仪的时间间隔来计量纤长的。

@#@为了提高测量的精确度，应根据被测纤的长度设置合适的“距离范围”和“脉冲宽度”，距离一般选被测纤长的1.5倍，使曲线占满屏的2/3为宜。

@#@脉冲宽度直接影响着OTDR的动态范围，随着被测光纤长度的增加，脉冲宽度也应逐渐加大，脉冲越大，功率越大，可测的距离越长，但分辨率变低。

@#@脉宽越窄，分辨率越高，测量也就越精确。

@#@一般根据所测纤长选择一个适当大小的脉冲宽度，经常是测试两次后，确定一个最佳值。

@#@@#@光纤的衰减是客观的反映光纤制作质量的一个参数，是光纤固有的损耗，它代表着光在光纤中传输光功率损耗的情况，相同长度的光纤衰减越小，光可传输的距离就越远。

@#@衰减还包括光纤接头、连接器、光纤弯曲度断裂等引起的损耗。

@#@@#@衰减测试有两点法和五点法，前者适合于图线的线性较好，噪声较小的情况，在测量整条光纤或某两点间的衰减值时一般也采用此方式。

@#@后者适用于光纤的一致性较差，噪声较大的情况，测接头损耗，连接器等反射引起的损耗也常用此方法，其测量精度较高。

@#@@#@[实验设备]@#@实验用具：

@#@CMA4000i型OTDR、光纤连接器、适配器、光纤/光缆等，一台OTDR测量仪。

@#@@#@OTDR测量仪组成：

@#@@#@1）光学部分@#@

（1）半导体激光二极管：

@#@产生激光脉冲输入到被测光纤中。

@#@@#@

（2）耦合器：

@#@将激光脉冲耦合到光纤中，同时将从光纤中散射回来的光信号耦合到光电探测器上。

@#@@#@（3）光纤适配器与光纤跳线：

@#@用于连接两段光纤。

@#@@#@2）电子部分@#@

（1）光电探测器：

@#@将返回的散射光信号转换为电信号。

@#@@#@

（2）放大器：

@#@将返回的散射光信号放大，同时也放大由光信号转成的电信号。

@#@@#@（3）电源：

@#@供电给激光二极管、光电探测器和放大器。

@#@@#@3）数据采集@#@

（1）数据采集卡：

@#@需要频率很高（如100MHz）的数据采集卡来采集信号才能得到高的分辨率。

@#@@#@

（2）微机处理器：

@#@用来处理测量采集到的信号。

@#@@#@4）测量软件@#@通过软件处理，将光纤损耗沿长度的分布以曲线的形式显示出来。

@#@@#@OTDR的外观界面如图3，图中标号说明如下：

@#@@#@图3CMA4000i型OTDR外观@#@

（1）VEL端口@#@

（2）直流电源插口@#@（3）OTDR/光源接口@#@（4）功率计接口@#@（5）电源开关@#@（6）测试开始/停止与实时测试键@#@（7）可变功能键@#@（8）显示参考位置选择键@#@（9）游标控制旋钮@#@（10）A/B游标切换与选择确认键@#@（11）曲线坐标范围调节键@#@（12）OTDR设置菜单激活键@#@（13）存储键@#@（14）内置键盘@#@@#@OTDR指示灯说明：

@#@@#@①软盘存储指示灯@#@②硬盘存储指示灯@#@③节能待机状态指示灯@#@④电池状态指示灯（橙：

@#@正在充电；@#@绿：

@#@充电完成）@#@⑤外接电源指示灯@#@⑥光源工作状态指示灯@#@[实验步骤]@#@1、认真阅读仪器使用说明书。

@#@@#@2、连接光纤与OTDR:

@#@待测光纤预先融接光纤连接器（FC/PC），用干净镜头纸擦净良接器端面，小心插入OTDR/光纤接口（FC/PC适配器），对准卡位。

@#@严禁随便拧动光纤接头。

@#@@#@3、开机:

@#@按下顶部红色开关接通电源，OTDR会进行自检。

@#@自检后显示出操作模式选择页面。

@#@@#@4、设定参数:

@#@仪器默认的测量范围是16km，默认的测量脉宽为100ns,为充分仪器的测量精度，设置测量范围为：

@#@8km/0.5m。

@#@注意纤芯的折射率为n=1.4682不能改动.@#@5、测量光纤长度：

@#@通过记录发出脉冲和接收到的反射光的时间差，根据@#@可算出光纤的长度。

@#@分别用脉宽为10ns和250ns的激光测量光纤的长度。

@#@测量时所获得的图像和相应的像素点都是取30秒钟的平均值。

@#@注意在测量时尽量避免触碰光纤，以免由于外压力造成菲涅尔反射，影响测量。

@#@可选取菲涅耳反射的起始点作为测距起点。

@#@@#@7、分段测量光纤的平均损耗:

@#@分别用脉宽为10ns和250ns的激光分段测量光纤的平均损耗。

@#@每段选择约2km，注意选择点A和B时应避开融接连接点和机械连接点。

@#@@#@8、测量全段光纤的平均损耗:

@#@分别用脉宽为10ns和250ns的激光测量全段光纤的平均损耗。

@#@注意设置的长度测量范围不能超过光纤的实际长度，否则测试曲线会出现“鬼影”。

@#@此外还要设置好光纤的折射率，单模还是多模等，以便得到正确的测量结果。

@#@@#@9、分析图像:

@#@利用GnPC仿真软件对从OTDR获得的图像进行处理，分析实验数据。

@#@@#@ @#@@#@[实验过程记录与分析]@#@实验过程记录：

@#@本组按照以上实验步骤进行实验，分别测量光纤长度，分段测量光纤的平均衰减损耗，测量整段光纤的平均衰减损耗。

@#@实验过程中出现了一个小问题，在设定OTDR各项参数的时候，将脉冲宽度锁定在了100ns，因此每次测量前我们都把脉冲宽度改为10ns，但是测量时都会重新跳回100ns。

@#@最后在老师的帮助下，终于找到了问题的所在，解除了锁定。

@#@@#@以下图4~图7为实验所得到的OTDR测量曲线：

@#@@#@10ns宽度脉冲测量得到的OTDR测量曲线如图4所示。

@#@图4中，A峰为光纤连接器接口反射所致，B峰为光纤末端接口反射所致，而C峰则是光纤中一机械连接反射所致。

@#@在图5中将横坐标尺度放大，可以更清楚的看到A峰与C峰。

@#@@#@图4OTDR测量曲线（10ns）@#@图5OTDR测量曲线（10ns，局部放大）@#@ @#@@#@250ns宽度脉冲测量得到的OTDR测量曲线如图6所示。

@#@图6中，A峰为光纤进光端口反射所致，B峰为光纤末端口反射所致，而光纤中的机械连接反射所致的C峰则由于测量脉冲宽度过大、分辨率过小，所以与A峰重叠在一起无法分辨（见放局部大图图7）。

@#@@#@图6OTDR测量曲线（250ns）@#@图7OTDR测量曲线（250ns，局部放大）@#@比较：

@#@从图4~图7可以看出，10ns脉冲测量到的OTDR图像比250ns测量到的图像更加精确。

@#@图5中A、C两峰能清晰的分辨出来，而图7中A、C两峰则由于测量脉冲宽度过宽无法分辨而重叠在一起。

@#@@#@1、测量光纤长度：

@#@@#@表1光纤长度测量值（n=1.4682，@#@=1550nm）@#@脉冲宽度/ns@#@测量长度d/km@#@10@#@5.0486@#@250@#@5.0477@#@（注：

@#@测量光纤长度时，是从光纤连接器接口处的“零点”算起，至光纤末端接口，所以应将A轴移至A峰峰前的0点，B轴移至B峰峰前处，因为峰前正是开始发生菲涅耳反射的点，即是光纤的0点或者末端接口处。

@#@）@#@2、分段测量光纤的衰减损耗@#@表2分段测量光纤的衰减损耗（n=1.4682，@#@=1550nm）@#@脉冲宽度@#@测量段序@#@第一段@#@第二段@#@第三段@#@第四段@#@10ns@#@起点A/km@#@1.5074@#@1.1400@#@2.1881@#@3.1994@#@终点B/km@#@2.4599@#@2.1513@#@3.3833@#@4.6888@#@光纤长度@#@/km@#@0.9555@#@1.0113@#@1.1952@#@1.4894@#@衰减@#@/dB@#@0.18@#@0.20@#@0.22@#@0.31@#@衰减系数@#@/dB/km@#@0.188383@#@0.197765@#@0.18407@#@0.208138@#@250ns@#@起点A/km@#@1.5821@#@1.7311@#@2.8371@#@3.7246@#@终点B/km@#@2.3076@#@2.7688@#@3.8611@#@4.6803@#@光纤长度@#@/km@#@0.7255@#@1.0377@#@1.0240@#@0.9558@#@衰减@#@/dB@#@0.15@#@0.20@#@0.20@#@0.18@#@衰减系数@#@/dB/km@#@0.206754@#@0.192734@#@0.195313@#@0.188324@#@对上表数据作数据处理：

@#@@#@

（1）对10ns：

@#@@#@衰减系数平均值：

@#@@#@=0.19459dB/km@#@标准偏差：

@#@@#@=0.02dB/km@#@10ns脉宽测出的衰减系数：

@#@@#@=0.19@#@0.02dB/km@#@

（2）对250ns：

@#@@#@衰减系数平均值：

@#@@#@=0.19578dB/km@#@标准偏差：

@#@@#@=0.008dB/km@#@250ns脉宽测出的衰减系数：

@#@@#@=0.196@#@0.008dB/km@#@3、测量整段光纤的平均损耗@#@ @#@@#@表3测量整段光纤的平均损耗（n=1.4682，@#@=1550nm）@#@脉冲宽度@#@测量次数@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@第五次@#@10ns@#@起点A/km@#@0.1254@#@0.1615@#@0.1461@#@0.1461@#@1.769@#@终点B/km@#@5.0097@#@5.0074@#@4.9151@#@4.9767@#@4.9613@#@光纤长度@#@/km@#@4.8844@#@4.8459@#@4.7690@#@4.8305@#@4.7844@#@衰减@#@/dB@#@1.99@#@1.71@#@1.79@#@1.82@#@1.69@#@衰减系数@#@/dB/km@#@0.40742@#@0.352876@#@0.375341@#@0.376773@#@0.353231@#@250ns@#@起点A/km@#@0.2245@#@0.2675@#@0.2496@#@0.2348@#@0.2644@#@终点B/km@#@5.0080@#@5.0228@#@4.9785@#@4.9932@#@4.9785@#@光纤长度@#@/km@#@4.7835@#@4.7553@#@4.7289@#@4.7584@#@4.7141@#@衰减@#@/dB@#@1.86@#@1.70@#@1.77@#@1.83@#@1.71@#@衰减系数@#@/dB/km@#@0.388837@#@0.357496@#@0.374294@#@0.384583@#@0.362742@#@对上表数据作误差计算与分析：

@#@@#@

（1）对10ns：

@#@@#@衰减系数平均值：

@#@@#@=0.37313dB/km@#@标准偏差：

@#@@#@=0.03dB/km@#@10ns脉宽测出的衰减系数：

@#@@#@=0.37@#@0.03dB/km@#@

（2）对250ns：

@#@@#@衰减系数平均值：

@#@@#@=0.37359dB/km@#@标准偏差：

@#@@#@=0.02dB/km@#@250ns脉宽测出的衰减系数：

@#@@#@=0.37@#@0.02dB/km@#@[实验结果分析]@#@从以上实验数据分析可以看到，两次测量得到的光纤平均衰减系数有一定偏差，而且这个偏差较大，分段测量得到结果为0.19@#@0.02dB/km（10ns）和0.196@#@0.008dB/km（250ns），而整段测量得到的结果为0.37@#@0.03dB/km（10ns）和0.37@#@0.02dB/km（250ns）。

@#@这是由于全段光纤损耗系数的测量对与光纤平均衰减系数的测量不利，因为选取的距离过大，无法避开光纤中的非损耗衰减或增益，从而引入测量误差。

@#@@#@从实验结果可以看出，正常情况下，由于瑞利散射而引起的衰减非常小，如果光纤长度不太长，几乎可以忽略。

@#@如果光纤中没有故障发生，那么有瑞利散射引起的衰减是均匀的，几乎呈线性衰减。

@#@把光线内的能量衰减进行分段测量，不同段内的衰减情况几乎是一样的，这反映了无故障情况下光线的工作特性。

@#@@#@[误差分析]@#@测量过程中，对于结果影响最重要的参数是探测信号的脉宽。

@#@对于脉宽较窄的探测信号，它引起的菲涅尔反射较小，输出能量较少，因此能够更加精确的测量出光纤的故障点。

@#@其缺点是，能量如果太小，在一定的衰减情况下，很容易彻底消失，所以其适用于短光纤。

@#@如果光纤过长，短脉宽信号将引起很大误差。

@#@常脉宽信号则正好相反，优点在于能量比较大，能够传输的距离就相对远很多。

@#@但是由于脉宽较大，也将会引起较大的菲涅尔反射，导致定位的不精确。

@#@实际操作中，应该根据具体需要，选择适当的脉宽。

@#@@#@实验中可能引起误差的机制还有以下几个：

@#@@#@1.仪器固有的误差。

@#@这是在仪器设计和制作的过程中所固有的，一旦仪器确定，就无法再改变。

@#@@#@2.光纤连接口不洁净，各种污点等会导致物理性能下降，从而引起测量误差。

@#@这是日常工作中很常见的情况，避免的方法是，尽量保持器件的洁净。

@#@@#@3.仪表设置不当引起的误差。

@#@例如买框选择不当引起的误差，光纤折射率设定不当引起的误差等等。

@#@@#@4.事件盲区引起的误差：

@#@脉冲宽度设置的越宽，OTDR输出的能量越大，可测的距离越远，但使事件的盲区加大，降低了分辨率和测试精度。

@#@@#@[思考题]@#@1、菲涅尔反射光与瑞利散射的差异及产生的机理，在实验中如何区分这两种效应？

@#@@#@答：

@#@菲涅尔反射是指光在介质传播过程中，遇到折射率不同的介质面时产生的一种反射现象，其反射光功率和反射率可用实验原理部分的公式（24.1）和（24.2）描述。

@#@@#@而瑞利散射是由与介质材料的随机分子结构相联系的本征介质常数分布的微观不均匀性引起的电磁波的散射损耗。

@#@当电磁波沿介质传播时，可以从单个分子产生散射，这种散射使波的传播受到阻碍，从而使速度减慢，产生相位滞后。

@#@偏离出原来波的传播方向的散射光有随机的相位，这些随机相位的散射子波大部分能相互抵消，而沿传播方向的散射光则相干叠加继续向前传播。

@#@此外，尚有少量不相干光没有完全抵消，这些子波逸出传输光束从而形成瑞利散射损耗。

@#@@#@正常情况下，由瑞利散射引起的衰减非常小，而由菲尼尔反射引起的衰减则很大。

@#@在没有菲涅尔反射的情况下，实验测得的衰减曲线应是一条斜率不变的直线，而一旦出现菲涅尔反射，直线将出现一个较大的波峰。

@#@据此可区分这两种效应。

@#@@#@2、光时域反射仪的工作原理，说明主要部件的作用。

@#@@#@答：

@#@光时域反射仪是根据光在介质（光纤）中传播时出现菲涅尔反射和瑞利散射的机制制成的。

@#@其工作原理如下：

@#@首先由激光器向光纤发出激光脉冲，在光纤中产生反向的散射光传回光纤端面，通过耦合器传送到光电探测器上，将光信号转换成电信号，再将信号放大并提供给采样器，通过单片机将结果显示出来。

@#@@#@3、分析参数设定更变对测量结果的影响，有哪些参数是比较关键的？

@#@@#@答：

@#@对测量结果影响较大的参数设定有测量范围、脉宽和折射率，测量范围定得太大，显示的范围就会太大，这样就不能充分利用仪器的测量精度。

@#@脉宽越小，测量的精度就会越高，但因其能量较小，测量光纤长度时将受到限制。

@#@本实验折射率设定为n=1.4682。

@#@@#@4、实验中用两种脉宽测得的结果有何差异？

@#@对此你有何感想？

@#@@#@答：

@#@两种脉宽测量结果相当接近，但10ns脉冲的OTDR测量图能分辨率出光纤接口与机械连接所产生的峰，而比250ns脉冲则不能。

@#@实际操作中应根据测量的具体情况选择合适的参数，尽可能将OTDR的性能发挥到极致。

@#@@#@5、实验中有可能引起误差的因素有哪些？

@#@应该如何避免？

@#@@#@答：

@#@实验中可能引起的误差，见上一页[误差分析]。

@#@@#@";i:

30;s:

2634:

"大学学生会竞选

（1）参考发言稿@#@　　大学学生会竞选演讲稿@#@　　起首,我要感谢学生会这个构造和客岁监察部的列位学长学姐,使他们让我有机遇融入学生会这个小家庭,有了这一年自我训练的机遇,有了本日站在这里的勇气.其次,我异常感谢此次竞选举止,我想不管我能不能中选监察部副部长,此次竞选都将是我大学生存中一次首要的履历.@#@　　在学生会事情的一年中,我有不少劳绩,此中最首要的是我创造,尽管有些是不想我想的那末简单,但更多的工作不像我想的那末庞杂.大多数工作,只需你想做,而且积极追寻要领去做,就能够实现,而且就能够做好.我想,这会使我当前的事情更加得心应手.@#@　　此外,在大一这一年中,我还负责了满里的构造委员和08级学生会学习部的副部长,这些事情履历是我想咨询题是加倍缜密周全,提高了我的构造和谐才能,经由屡次举止,也是我明白了构造集体举止的的一半步调和举止中的罕见标题及处理要领.更让我明白了身为一个副部长的根底义务,根底工作和一个联合调和团队的重要性.@#@　　上面简单先容一下我的事情计划：

@#@@#@　　1与部长和其余副部长一起做好×@#@×@#@年的纳新事情.一个部队要想生长和进展,新颖血液是弗成贫乏的.是以,那新工作关于监察部来讲尤其首要.MeiWen.C我会与部长和其余副部长一道,为学生会组建一个壮大的监察部.@#@　　2做好监察部的根底性事情,实现主席团安置的使命.监察部得根底性事情主假如平常查课和学期初的咨询题核算事情.要实现好这两项事情,要做到耐烦,细腻,当真,谨严.@#@　　3争夺为监察部举行一项特点举止.监察部由于部分的特别性,不断贫乏一想能够持续上来的特点性举止.为监察部举行特点举止,既能够进步监察部的妨碍力,使以后的事情更轻易举行,也能进步监察部成员的才能,使监察部更好的进展.@#@　　4在监察部本身事情较少时,帮助好其余部分事情.@#@　　最初,假设我能中选监察部的副部长,我必定会尽我最大的起劲,好好进修,好好事情.于部长和其余副部长一路,最大限度上发扬监察部的感化,进步监察部的事情服从.为国际学院的门生供给一个精良的进修和生存环境.@#@　　请先生,列位学长学姐给我一个机遇,让我在接下来的一年中,还能在学生会,还能在监察部训练我本人的才能,为同学们办事.@#@1/2@#@";i:

31;s:

30031:

"广东湛江历年中考语文现代文阅读真题@#@广东湛江历年中考语文现代文阅读真题@#@2013年@#@历史像条棉被@#@商志强@#@①历史像条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。

@#@@#@②国人爱翻案。

@#@先是张艺谋在《英雄》中塑造了心怀天下和平的秦始皇，接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除”出了民族英雄的队伍。

@#@现在，轮到李鸿章了，在央视热播的《走向共和》中，李中堂从卖国贼一跃而成为忧国忧民的能成臣干将。

@#@@#@③历史毕竟不是被子，可以翻过来掉过去。

@#@对有些事，越是翻案，人们就越糊涂。

@#@就算是大学历史系教授，也未必能说得清。

@#@前不久，偶然看了几集《孝庄秘史》，才发现当年的大清聂政王多尔衮也成了有情有义的好汉。

@#@在我的记忆中，多尔衮的名字似乎总与什么“扬州十日”、“嘉定屠城”之类的惨剧联系在一起。

@#@连韦小宝都知道啊！

@#@这样的人也能翻？

@#@@#@④我并不是要把所有的翻案文章一概否定。

@#@为秦始皇翻案，不能算错，对李鸿章大人也应该手下留情。

@#@“中学为体，西学为用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可变”的晚清，这就是进步。

@#@开办实业，学习西方先进技术，创办新式军队，以李鸿章为首的洋务派开创了中国近代许多第一。

@#@这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。

@#@至少，李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。

@#@@#@⑤打一个不太恰当的比方，飞行员操作失误导致班机坠毁，自然罪责难逃；@#@但如果是飞机引擎本来就有毛病呢？

@#@风雨飘零的晚清，就像一架缺零件少机油的战机，坠落是必然的，责任并不能完全推到“飞行员”李鸿章的身上。

@#@当然，并不是说李鸿章就能从一个卖国贼一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。

@#@公平而论，李鸿章倒并非是一个坏得毫无道德和良知的人，李鸿章只是一个“重实利者”。

@#@@#@⑥历史应该得到尊重。

@#@有关中国近代的史书，永远藏着一条鞭子，它把历史人物驱赶成两队，一列是神灵，一列是魔鬼。

@#@大忠大奸各归其列，只是不见了人的影子。

@#@关于李鸿章，比较普及的知识是他是卖国贼。

@#@一个人的一生，浓缩为谈判桌前的卑怯；@#@一个细节，遮掩了一个人的一生。

@#@不是神灵，必然是魔鬼，人人得而唾之。

@#@直到出现《走向共和》，李中堂仍然不是神灵，但即使他是魔鬼，却血肉丰满。

@#@他媚上，他签约，他宣扬任人唯亲；@#@不过，他不乏政治家的韬略，也有鲜明的政治主张，说明他有自己的政治抱负。

@#@@#@⑦“共和”的蓝图，几乎可以用数学方式，测量出它的长宽高，堂堂正正载入史册。

@#@每一段历史，她的总体格局，像大江，像长城，在哪里拐弯，在某处奔腾，显而易见，不可篡改。

@#@而对“蓝图”的施工者，显然不适合用数学方式去评判，去记载。

@#@@#@⑧多少年来，一直被评判的英雄史观，其实是被很多人当成了研究历史的工具，他们崇尚归类法，要么是好人，要么是坏人，好人必然被描绘成英雄，英雄必然修成正果，必然成为神灵，被供奉，被膜拜。

@#@@#@⑨对一个历史人物的追述态度，表现出对历史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能对历史有真实地考察。

@#@对李中堂们，我们需要的是尽可能接近真实，不是给了他血肉就是“翻案”。

@#@甚至，不必非要把他们塑造成英雄，他们就是在某个位置上书写了一段历史的人而已。

@#@他们的得失，使我们对历史有更多的认知，对未来有更多的借鉴，对做人有更多的警示。

@#@@#@⑩我们自己，正这样生活着，等待后人评说——最好不是上天堂，也不入地狱。

@#@@#@（选自《作文与考试》2003年第14期，有改动）@#@6、请写出本文的中心论点，并简要说说作者认为怎样才能做到这样。

@#@（4分）@#@ @#@@#@7、文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鸿章的事例，分别有什么作用？

@#@（4分）@#@ @#@@#@8、文章第⑤段运用了哪些论证方法？

@#@请作简要分析（4分）@#@ @#@@#@9、请根据以下材料，结合文章观点，评析曹操这个历史人物。

@#@（6分）@#@曹操在《观沧海》中写下“日月之行，若出其中；@#@星汉灿烂，若出其里”的诗句；@#@在官渡之战中，曹操以少胜多，赢了袁绍；@#@曹操借“鸡肋”事件杀了杨修；@#@曹操的救命恩人陈宫，是真君子，与曹操是两路人，却因“宁死不肯归附”曹操而最终为曹操所杀。

@#@@#@ @#@@#@【参考答案】@#@6、历史应该得到尊重。

@#@（1分）不要把历史人物简单地归类为好人、坏人，（1分）尽可能接近真实；@#@（1分）不必把他们塑造成英雄。

@#@（1分）@#@7、第二段中李鸿章的历史事例是论证“国人爱翻案”的观点，（2分）第六段中李鸿章的事例是从反面论证了不应该把历史人物简单分为两类，而不见“人的影子”。

@#@（2分）@#@8、比喻论证（1分）和举例论证（事实论证）（1分）。

@#@把李鸿章比喻成飞行员，具体形象地说明李鸿章不应为晚清的覆灭负全责，（1分）论证了不是所有的翻案文章都要一概否定。

@#@（1分）@#@9、历史需要尊重，（1分）要客观、全面、真实地评价历史人物。

@#@（1分）诗句“日月之行，若出其中；@#@星汉灿烂，若出其里”表现了曹操宽广的胸怀和宏伟的抱负，官渡之战表现了他杰出的军事才能；@#@（1分）杨修之死和陈宫之死表现了曹操的奸诈，心狠手辣。

@#@（1分）曹操作为历史人物，不能简单地把他归为好人坏人，（1分）他只是某个阶段的历史人物而已，他的得失让我们更好地了解历史，对做人有更多的借鉴和警示。

@#@（1分）（说明：

@#@观点2分，结合曹操正反事例分析2分，总结概括2分。

@#@）@#@（2013广东湛江）@#@没有发芽的种子@#@邱海泉@#@①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。

@#@而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。

@#@时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。

@#@比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。

@#@@#@②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。

@#@在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。

@#@花是喇叭花，开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。

@#@@#@③那是几十年前的事了。

@#@那时我还是个村童毛孩。

@#@一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。

@#@我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。

@#@父亲却早在我身后喊了起来：

@#@别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。

@#@我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。

@#@@#@④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。

@#@@#@久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。

@#@我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。

@#@@#@⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。

@#@它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！

@#@它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。

@#@邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：

@#@真好看真好看哟。

@#@有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上……@#@⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：

@#@这里面是什么，没用的话我扔了？

@#@@#@我一看，说：

@#@那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。

@#@她说：

@#@今年已经有新种子了，还要它干什么……尽碍事儿，我扔了。

@#@说着顺手丢进了垃圾篓。

@#@@#@⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

@#@@#@⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？

@#@是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！

@#@是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。

@#@此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。

@#@我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。

@#@@#@（选自《黄山日报》2012年7月16日，有删改）@#@10、文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？

@#@（4分）@#@ @#@@#@11、第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？

@#@（4分）@#@ @#@@#@12、结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。

@#@（4分）@#@⑴我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。

@#@@#@ @#@@#@⑵我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

@#@@#@ @#@@#@13、文章围绕“喇叭花”（种子）写了哪几件事，请简要概括。

@#@（4分）@#@ @#@@#@14、文章最后抒发了作者什么情感？

@#@给你怎样的感悟？

@#@（4分）@#@ @#@@#@【参考答案】@#@10、①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。

@#@（2分）②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。

@#@（2分）@#@（说明：

@#@每点2分，第①点只答“没有种完”或“遗忘”给1分）@#@11、散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；@#@（2分）为下面写喇叭花做了铺垫。

@#@（2分）（说明：

@#@只答“铺垫”，没有具体说明只给1分）@#@12、⑴“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。

@#@（2分）@#@⑵“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。

@#@（2分）@#@13、①我被喇叭花吸引，②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景，③捡拾喇叭花种子，④在阳台上栽种喇叭花，⑤女儿丢弃我遗忘的喇叭花种子。

@#@（说明：

@#@答出一点给1分，答出四点给满分）@#@14、深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。

@#@（2分）不要忘记自己的理想（梦想）要努力去实现自己的理想（梦想）。

@#@（2分）@#@（2013广东湛江）@#@2012年@#@“湛江年例”是一种力量@#@①“湛江年例”是粤@#@西岭南一带独具地方特色的民间文化习俗。

@#@那时，粤西地区偏远封闭，生产力低下，人们为了征服自然，安居乐业，一年举办一次大型的祭祀活动，以祛除凶灾恶毒，祈求一年风调雨顺，国泰民安，表达人们心中美好的愿望；@#@现在，它也支撑了许多在外艰苦奋斗和在困境中挣扎的人。

@#@可以说“湛江年例”是人们心中的一种精神寄托。

@#@因此，人们对“年例”格外敬重，有“年例大过年”的说法。

@#@随着社会的发展，“湛江年例”与时俱进，被赋予更多的内涵，已然成为一股强大的力量。

@#@@#@②对湛江人来说，年例具有巨大的魔力，尽管大家分散在各地，它总有一股强大的力量，推动着人们从四面八方凝聚一起。

@#@远的，近的，坐火车的，开小车的，骑摩托的，一个个地来了。

@#@途中，人们的笑声，车队的喇叭声，买卖水果的吆喝声，多种声音奏出一曲喜悦之歌；@#@席间，身居高位的官员，商界的精英，出外打工的，邻村的亲朋友好友，大家脸上都放着光，嘴上带着蜜，举箸提杯，汇成一片欢乐的海洋；@#@宴后，叙别情，话家常，言发展，展望宏图，描绘出一幅未来的图景。

@#@同操一种语言，乡音乡情交融，着实让常年在外，难得相见的家乡人别有一番享受。

@#@一位湛江老板说，“钱永远都赚不完，但人与人之间的感情会被时间慢慢地冲淡。

@#@每年我们都做年例，就为了请亲朋好友来聚聚，维系大家的感情。

@#@”@#@③“湛江年例”体现着浓浓的文化品味。

@#@每逢年例，各种民间艺术表演力竭所能，尽献于众。

@#@比如吴川的年例必然少不了吴川飘色，每一板飘色，恰似一座流动的舞台。

@#@在舞台上的演员，有的踩在一柄剑尾或刀枪交叉点上，有的站在树枝上，有的则踏在公鸡或鲤鱼上，他们手舞足蹈，飘飘欲仙……奇妙的是观众却看不到它的支撑点，作为东方神秘的民间隐蔽艺术，它不仅令吴川市区万人空巷，吸引了中央电视台的专题访问，更吸引了世界各地的外国人来湛观看。

@#@还有遂溪舞龙醒狮、东海人龙舞、雷州傩舞雷剧等艺@#@术表演吸引世人眼球。

@#@年例给了传统艺术一个传承发展的空间，我们可以加大宣传力度，让“湛江年例”大胆地走出去，让更多的人了解“湛江年例”这个特色文化。

@#@“湛江年例”浓浓的文化品味，像一股强大的力量，把世界各地的人都凝聚在一起。

@#@@#@④“湛江年例”为当地经济的发展插上腾飞的双翅。

@#@年例期间，宴席丰盈了，礼品高档了，消费水涨船高了，市场也繁荣起来了；@#@当地官员借年例节日与事业有成的老板共谋振兴家乡大计，于是新路修起来了，学校建起来了，家乡更美了。

@#@政府还把年例和“经贸洽谈会”结合起来，办成“一节一会”，吸引了各地商人前来投资搞建设。

@#@“湛江年例”在当地的建设中，正成为一股推动当地经济发展的强大力量。

@#@@#@⑤“湛江年例”源远流长，被赋予时代新内涵的湛江年例现已成为湛江文化独特而迷人的风景线！

@#@作为一股强大的内在力量，它把湛江人紧紧地凝聚在一起，并推动着湛江的发展。

@#@@#@⑥然而，当年例宴席档次不断提高时，一股攀比奢侈之风却在逐渐蔓延；@#@当我们在为精彩绝伦的民间艺术拍手叫好时，却面临无人继承的尴尬局面；@#@当我们大打“湛江年例经济牌”时，却还未真正找到年例和旅游之间的切合点。

@#@@#@（本文参考《湛江日报》有关材料写成）@#@7.文章从哪几方面论述了“湛江年例是一种力量”？

@#@（4分）@#@

（1）维系亲情友情，拉近人与人之间的距离；@#@或凝聚亲情（人心）的力量。

@#@

（2）体现着浓浓的文化的品味，把世界各地的人都紧密凝聚在一起；@#@或文化的凝聚力量。

@#@（3）推动当地经济的发展；@#@或促进经济发展的力量。

@#@（答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得4分。

@#@）@#@8.结合语境理解画线句子中加点词语“精神寄托”的含义（4分）@#@“精神寄托”：

@#@“湛江年例”祛除凶灾恶毒，祈求一年风调雨顺，国泰民安，表达人们心中美好的愿望（答到“达人们心中美好的愿望”即可得2分）；@#@支撑了许多在外艰苦奋斗和在困境中挣扎的人。

@#@（答对一点得2分，共4分）@#@9.如何更好地促进“湛江年例”的发展，请你结合文章内容写出两点建议。

@#@（4分）@#@

（1）加大宣传力度，让湛江年例大胆地走出去，把湛江年例打造成具有文化特色的一张名片；@#@

（2）找到湛江年例和旅游的切合点，把自然景观和人文景观结合起来；@#@（3）政府要加大投资力度；@#@（4）在传承民间文化艺术的基础上，结合时代特点加以创新。

@#@（答对一点得2分，答对两点得4分，意思大致相同或其它合理性建议亦可。

@#@）@#@10.请从表达方式的角度，简析文章第③段语言运用的特点和表达效果。

@#@（6分）@#@

（1）记叙、描写、议论相结合，（答对一种表达方式可得1分，共2分）

（2）文章开头第一句与最后两句是议论，阐述了湛江年例体现着浓浓的文化品味，是一股强大的力量。

@#@（2分）中间部分叙述与描写结合，运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地描写出吴川飘色的精妙绝伦。

@#@（2分）（交代句子1分，分析效果1分。

@#@）@#@（分析到位，能结合修辞手法分析，语言流畅，课额外加2分。

@#@）@#@（2012广东湛江）@#@一个馒头@#@①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。

@#@那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。

@#@@#@②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。

@#@接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。

@#@@#@③这是父亲路上吃剩下的干粮。

@#@对于当时以@#@玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。

@#@母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。

@#@@#@④走到学校，已是下午。

@#@整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。

@#@蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。

@#@@#@几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。

@#@许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。

@#@半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。

@#@@#@⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。

@#@她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。

@#@“咚！

@#@”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。

@#@当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。

@#@@#@⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：

@#@“我，我来给娃送个馒头。

@#@”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？

@#@着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。

@#@母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。

@#@@#@⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。

@#@此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！

@#@站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：

@#@“哪个要你到学校来？

@#@哪个要吃你的臭馒头？

@#@看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！

@#@”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。

@#@@#@⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。

@#@母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。

@#@最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。

@#@不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……@#@⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……@#@（作者：

@#@黄斌，原文有改动）@#@11．标题“一个馒头”在文中有哪些作用？

@#@（4分）@#@

（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。

@#@或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情况的发展。

@#@

（2）设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。

@#@（3）点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。

@#@（答对一点得2分，答对两点得4分）@#@12．@#@文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？

@#@（4分）@#@

（1）第②段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我的疼爱；@#@成为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。

@#@（2分）

（2）第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；@#@烘托“我”和母亲悲伤的情感；@#@和第②段写雨相照应。

@#@（答出两点即可得2分）@#@13．文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（4分）@#@

（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；@#@

（2）母亲冒雨送馒头给我；@#@（答到“蒸馒头”“包馒头”“掷馒头”“捡馒头”可得1分）（3）我扔了馒头。

@#@（答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得4分）@#@14．本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析（4分）@#@

（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。

@#@@#@

（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。

@#@@#@

（1）动作描写，（1分）写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。

@#@（1分）

（2）肖像（外貌）和动作描写。

@#@（答对其中一种即可得1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。

@#@（1分）@#@15．文章的“母亲”是个怎样的人？

@#@母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？

@#@请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。

@#@（4分）@#@

（1）爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。

@#@（答对“爱自己的孩子”和其它任意一点，即可得2分）

（2）答题要点：

@#@表达出道歉：

@#@学会理解母爱；@#@学会感恩，用实际感动回报母亲。

@#@（2分）（能紧扣文章，答到两点，意思大致相同即可，认识深刻，表达流畅，可适当加2分。

@#@）参考答案：

@#@啊！

@#@母亲，我知道错了，你就原谅我把！

@#@可是我可不了口向你道歉啊！

@#@母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？

@#@不行，我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！

@#@路难走，您要小心。

@#@@#@（2012广东湛江）@#@2011年@#@“湛江情怀”是湛江人的一份宝贵的财富@#@①说到“故土情怀”，大概世界上没有比中国人更强的了。

@#@一个泉州人，一个雷州人，在美国一个稍大点的城市，很容易就能找到“泉州会馆”，“雷州会馆”。

@#@国人的这种“故土情怀”，固然和中国文化有关，但和中国人过去的那种“安土重迁”的生活习惯也不无关系。

@#@而现代的中国，很多城市已经成为或正在成为“移民城市”，比如深圳。

@#@生活在深圳的人，大都有一种以做深圳人为荣的“深圳情怀”。

@#@香港学者梁文道认为，“深圳情怀”是深圳人最珍贵的财富。

@#@随着石油、钢铁、纸浆等大项目的落地，湛江也很可能成为一个新的“移民城市”，同样，“湛江情怀”也是湛江人的一份宝贵的财富。

@#@湛江几任市委书记到任第一天说的都是同一句话，“从今天开始，我就是光荣的湛江人了”。

@#@有一名从黑龙江来到湛江教书的女老师总喜欢对她的学生说，“湛江是一块福地，我也是湛江人，我为此感到快乐和自豪。

@#@”@#@②市委书记和普通女教师异口同声，决非心血来潮，激动所至，而是发自肺腑的心声。

@#@这是一种朴素而又崇高的感情寄托，湛江在他们心中，无疑是一个可爱的城市。

@#@@#@③湛江的确是一块福地，气候宜人，环境优美，城市绿地、空气质量一直居全国各大城市前列，是令南来北往的过客无比羡慕的宜居城市。

@#@在北方许多城市沙尘横飞的时候，湛江的空中飘飞的是美丽的紫荆花瓣。

@#@@#@④湛江也是一块宝地，在海洋城市中，湛江海洋资源、港口资源十分丰富。

@#@上海宝钢选择在湛江建厂，与其说是湛江人的福气，不如说是宝钢人“有眼光”。

@#@@#@⑤湛江还是一块有底气的人文宝地，雷州文化有着悠久的历史。

@#@雷剧、醒狮、人龙舞、飘色、傩舞、泥人塑，使湛江扬名海内外；@#@而海洋大学、广东医学院、还有湛江师院，又为湛江培育和聚拢了多少人才！

@#@@#@⑥无庸讳言，湛江并不是上帝的“伊甸园”，湛江经济目前在全省排名较靠后，湛江的工资待遇有点低，湛江的房价有点高，湛江的交通有点乱，湛江人的陋习有点多……@#@⑦事实上，任何一座城市都有这样那样的不足，都有这样那样的不如人意之外。

@#@一个人如果对他工作生活的地方没了兴趣，没有感情，总怨怨艾艾，必定会眼前一无是处，未来一片灰暗。

@#@但是，作为一个具有“湛江情怀”的湛江人，不论是生于斯长于斯的“本地人”，还是南飞北下的“外来人”，他们并不是看不到湛江这样那样的不足，但他们更看到湛江的美丽环境，看到湛江的优越条件，看到湛江的美好前景……在他们的心中，湛江不是别人的湛江，而是“我们自己的湛江”！

@#@被雷州人亲切地称为“保伯”的退休老干部陈光保，八十多岁，靠轮椅代步，每天还要上风守望着半岛的红土地；@#@1982年大学毕业就离开家乡来到湛江的海大教授李思东，二十多年一直在湛江从事着“甜蜜的事业”——菠萝品种改良和精细加工研究……他们用自己的双手，用自己的智慧，用自己的心，去建设一个更美好的湛江，去追求心中的梦想！

@#@他们都有着满腔深厚的湛江情怀。

@#@他们是湛江人中最可爱的一群。

@#@@#@⑧“湛江情怀”是湛江人的一份宝贵的财富，“湛江情怀”是湛江人的“魂”，它可以凝聚民心，激发热情，焕发聪明才智，能让千千万万的湛江人以主人翁的姿态投身到城市发展的建设之中，形成一种大家为湛江主动作为，人人为湛江拼搏进取的可贵局面。

@#@今天，在尽快实现湛江经济的跨越式发展的同时，我们也要努力培育湛江广大老百姓的“湛江情怀”，这样，使湛江成为粤西龙头和北部湾沿海中心城市的愿景就不会是空中楼阁，建设幸福湛江，也就水到渠成了。

@#@@#@（本文是参考《湛江日报》有关材料写成）@#@7．请简要说明“湛江情怀”的主要内容并写出本文的中心论点。

@#@（4分）@#@@#@8．简要解释下面句子的含义。

@#@（答本题时请在答题卡相应位置标出小题序号）（4分）@#@

（1）湛江并不是上帝的“伊甸园”。

@#@@#@@#@

（2）“湛江情怀”是湛江人的“魂”。

@#@@#@@#@9．如何培育湛江广大老百姓的“湛江情怀”，请你结合文章内容写出两点建议。

@#@（4分）@#@@#@10．请从表达方式或修辞手法使用的角度，简析文章第段语言运用的特点和表达效果。

@#@（6分）@#@@#@ @#@@#@【参考答案】@#@7．

（1）①湛江气候宜人，环境优美，空气质量优等，是一个宜居城市；@#@②湛江海洋资源、港口资源十分丰富，是一块宝地；@#@③湛江是一块有底气的人文宝地，雷州文化有着悠久的历史。

@#@

（2）“湛江情怀”是湛江人的一份宝贵的财富。

@#@@#@8．

（1）指经济发达，人民收入高，人人安居乐业，社会和谐幸福（意近即可）@#@

（2）指“湛江";i:

32;s:

20732:

"掘进安全质量标准化标准及考核评分办法2@#@掘进安全质量标准化标准及考核评分办法@#@第一条掘进安全质量标准化标准考核评级必须具备以下条件@#@1.矿井采掘关系正常，四个煤量符合规定。

@#@@#@2.按期完成上级下达的重点工程计划。

@#@@#@3.采区设计、工作面布置、巷道断面设计合理，满足回采、运输、一通三防等要求。

@#@@#@第二条掘进安全质量标准化考核共7大项，满分100分。

@#@@#@第三条考核项目及评分办法（具体见附表）：

@#@@#@1.掘进考核实得分数=检查得分+加分。

@#@工程质量按《煤矿井巷工程质量验收规范》（GB50213-2010）验收@#@2.考核评级计分采用扣分方法，各单项及小项的最低分为零，不出现负分。

@#@@#@3.月度掘进考核得分=各掘进工作面得分之和/掘进工作面个数。

@#@@#@4.年度掘进考核得分=年度内各月掘进考核得分之和/12（个月）@#@5.考核评级过程中，上级部门抽查时，以抽查分数为准。

@#@@#@ @#@@#@附表A煤矿掘进安全质量标准化评分表@#@项目@#@项目内容@#@检查内容及标准@#@标准分@#@考核方法@#@评分方法@#@检查记录@#@得分@#@一@#@集@#@约@#@生@#@产@#@（5）@#@生产接续@#@1.符合集约、规模生产的要求；@#@掘进专业应完成上级计划，掘进工作能保持正常采掘接续，采掘关系正常；@#@掘进工作面个数符合《煤矿安全规程》规定@#@2@#@查现场、计划、设计@#@凡有不符合集约生产要求，不能保证正常采掘接续，不得分；@#@掘进工作面个数超规定不得分@#@劳动组织@#@2.劳动组织科学，循环作业图表编制科学；@#@必须建立交接班制度，交接班台账应记录工作面隐患和工作量；@#@正规循环率不低于85%@#@2@#@查现场及记录@#@劳动组织、循环图表一项不合格扣0.5分；@#@无交接班记录扣1分记录未写明工作量扣0.5分@#@运输系统@#@3.掘进工作面外部运输系统应简化、合理；@#@运输能力也掘进工作面的生产能力相匹配@#@1@#@查现场和设计@#@一项不符合不得分@#@二@#@设@#@备@#@管@#@理（10）@#@ @#@@#@运输配置@#@1.掘进工作面刮板输送机、胶带输送机设备完好、配置合理、能力匹配；@#@使用矿车运输的掘进工作面满足施工要求，无制约出煤（矸）的因素；@#@材料设备应采用机械运输，且轨道敷设、运输安全设施和安全距离符合标准；@#@人工运料距离不应超过300m@#@4@#@查现场及设计@#@一项不符合扣1分@#@掘进机械@#@2.掘进施工用钻具、设备等机械应齐全完好可靠；@#@炮掘工作面应使用机械装运煤（矸）；@#@不应使用明令禁止使用的淘汰设备@#@3@#@查现场@#@一处不符合扣1分；@#@存在禁止使用设备的不得分@#@其他设备@#@3.调度绞车、无极绳绞车、卡轨车、单轨吊及无轨胶轮车等运输装备设施完好，部件齐全，制动系统可靠，安设符合要求，声光信号齐全，安全措施全面@#@3@#@查现场及资料@#@一处不合格扣0.5分@#@三@#@术@#@保@#@障@#@项@#@目（10）@#@管理系统@#@1.建立健全技术管理体系，建立矿压观测、顶板隐患排查治理、探放水、工程质量验收、设备检修等制度及各级掘进技术工作岗位责任制，技术资料档案化管理；@#@每月必须有施工巷道技术工作总结@#@3@#@查资料@#@有一项不符合要求扣0.5分@#@监测预报@#@2.坚持支护质量和顶板动态监测，有分析和处理制度，并有分析处理记录闭合，记录资料齐全；@#@必须有工作面地质及水文地质预报，矿地质部门每月至少有一次预报，预报必须经矿总工程师（技术负责人）签字认可并有相关部门和施工单位报告的记录@#@2@#@查资料@#@一项不合格扣1分@#@现场图版@#@3.掘进作业场应悬挂规范的巷道布置图，施工断面图、炮眼布置图、爆破说明书（断面截割轨迹图）、设备布置图、临时支护图、监测监控系统图、供电系统图、通风系统图、避灾路线图等说明牌板；@#@悬挂位置合理；@#@必须有探放水钻孔设计图和允许掘进施工进度记录牌板@#@3@#@查现场@#@一项不合格扣1分@#@附表A煤矿掘进安全质量标准化评分表@#@项目@#@项目内容@#@检查内容及标准@#@标准分@#@考核方法@#@评分方法@#@检查记录@#@得分@#@三@#@技@#@术@#@保@#@障@#@项@#@目@#@规程措施@#@4.作业规程和措施针对性、操作性强，支护参数合理，现场应按要求施工。

@#@审批手续完备，贯彻、考核和签字记录齐全（规程考试合格后方可上岗），支护工艺改变，应重新修改及审批，作业规程每月至少由矿总工程师或矿分管副总工程师组织一次复查并有复审意见；@#@巷道开口及贯通、过构造应组织会审，确定施工工艺、支护参数，并有专项安全技术措施@#@2@#@查现场是否与规程措施相符@#@一处不合格不得分@#@四@#@岗@#@位@#@规@#@范@#@ @#@@#@持证上岗@#@1.掘进管理人员取得安全资格证，新工人培训合格后方可上岗，特殊工种必须取得操作资格证并持证上岗，各掘进工种配备齐全@#@2@#@查资格证@#@一人不合格不得分@#@规范作业@#@2.现场作业人员操作规范，按操作规程及相关的作业规程、措施施工；@#@无“三违”行为；@#@零星工作施工有会审措施、有跟班干部@#@3@#@查现场查资料@#@一项不符合要求扣1分@#@专业技能@#@3.管理和技术人员掌握掘进专业技术；@#@作业人员掌握本岗位操作规程，熟知作业规程和技术措施内容@#@2@#@随机抽考@#@一人不达要求扣0.5分@#@隐患排查@#@4.隐患排查必须有记录，实行闭合管理@#@3@#@查现场和记录@#@一处不合格扣1分@#@五@#@工@#@程@#@质@#@量@#@（50）@#@按昭不同支护形式分别评定，具体见附表B1、B2、B3、B4、B5、B6。

@#@@#@六@#@变@#@化@#@管@#@理@#@（5）@#@管理制度@#@1.建立变化管理工作制度，完善响应机制，根据变化的情况进行分类分级处理。

@#@小的人员、工具、工序等变化由班组响应处理；@#@系统、环境等影响较大的变化由分管部门响应处理；@#@对于一些特殊的或突发的变化由相关的矿领导处理@#@2@#@查文件、台账和资料@#@无管理制度不得分；@#@响应机制不健全或响应不到位的扣1分@#@现场管理@#@2.管理部门、区队和班级每天排查人员、时段、工艺、工具、工序、系统和环境等变化情况，发现问题及时处理，并进行闭合管理@#@1@#@查现场及记录@#@一项不合格扣0.5分@#@技术管理@#@3.设计、地质、水文、通风、瓦斯、运输、设备、人员等发生变化，应超前分析、研究、决策，并编制相应施工安全技术组织措施@#@2@#@查措施@#@一项不合格扣0.5分@#@附表A煤矿掘进安全质量标准化评分表@#@项目@#@项目内容@#@检查内容及标准@#@标准分@#@考核方法@#@评分方法@#@检查记录@#@得分@#@七@#@文@#@明@#@生@#@产（10）@#@灯光照明@#@1.转载点、休息地点、车场及硐室及工作面等场所照明符合要求@#@1@#@查现场@#@一处不合格扣0.5分@#@通风综合防尘@#@2.工作面风筒不落地，吊挂整齐、逢环必挂、不漏风，风筒距工作面距离符合作业规程规定；@#@必须采用湿式打眼、定期冲洗巷帮、装岩（煤）洒水、水炮泥、爆破雾和净化风流等综合防尘措施；@#@采用湿式喷浆并使用除尘器、掘进机使用内外喷雾和除尘器；@#@作业人员佩戴个人防护用品@#@4@#@查现场@#@一处不合格扣0.5分@#@外围巷道@#@3.外围巷道无构成隐患的失修巷道；@#@斜巷的各种安全设施齐全可靠@#@2@#@查现场@#@一处不合格扣1分@#@作业环境@#@4.现场整洁，无浮渣、杂物、淤泥、积水（淤泥、积水长度不超过5m，深度不超过0.1m）；@#@设备清洁，物料分类、集中码放整齐，管路吊挂整齐；@#@材料、设备标志牌齐全、清晰、准确，里程牌、安全警示牌设置齐全、规范；@#@掘进工作面的温度不应超过26℃@#@3@#@查现场@#@一处不合格扣0.5分@#@ @#@@#@附表B1锚喷支护巷道工程质量检验评定表@#@矿：

@#@巷道名称检查工程量检查日期：

@#@年月日@#@检查项目及标准要求@#@检查办法@#@质量检查情况@#@评分办法@#@得分@#@保障机制5分@#@矿工程质量考核、检查制度，各种检查有记录，班组有班组检查验收制度并有记录@#@查资料和现场@#@@#@无制度不得分，其它一处不符合要求扣0.5分@#@顶板管理5分@#@顶板管理符合作业规程规定；@#@现场无顶板隐患@#@检查现场、规程、措施及各类顶板报表@#@顶板管理有一处不符合规定扣1分；@#@有一处顶板隐患扣1分@#@材料质量10分@#@锚杆（索）的杆体及配件、网等材质、品种、规格、强度、锚固剂、喷浆材料质量符合设计要求@#@查资料及现场@#@一处不合格扣1分，材质问题不得分@#@规格质量10分@#@检验项目@#@设计值@#@标准规定（mm）@#@检验部位@#@第一点@#@第二点@#@第三点@#@第四点@#@第五点@#@评分办法@#@得分@#@类别@#@标准@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@1.巷道净宽@#@中线至任一帮距离@#@0~+100@#@左@#@一处不合格扣0.5分，影响安全使用的不得分@#@右@#@无中线测全宽@#@-50~+200@#@全宽@#@2.巷道净宽@#@腰线距顶底板距离@#@0~+100@#@检验部位@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@上@#@下@#@无腰线测全高@#@-50~+200@#@全高@#@3.巷道坡度@#@掘进坡度的偏差不得超过±@#@1‰@#@一处不合格扣1分@#@4.巷道水沟@#@位置@#@±@#@50@#@中线至内沿距离@#@上沿标高@#@±@#@20@#@腰线至上沿距离@#@深度@#@±@#@30@#@宽度@#@±@#@30@#@壁厚@#@-10@#@附表B1锚喷支护巷道工程质量检验评定表@#@内在质量10分@#@检验项目@#@设计值@#@允许偏差@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@查现场和资料，无观测孔扣5分，无喷射混凝土强度检测试验报告不得分其它一处不符合要求扣0.5分@#@1.喷层厚度@#@不低于设计值（现场每25m打一组观测孔，一组观测孔至少打3个且均匀布置）@#@2.喷射混凝土的强度和基础深度@#@强度符合设计要求，基础深度≤10%@#@查施工记录和现场。

@#@无记录扣3分，其它一处不合格扣0.5分@#@3.光面爆破眼痕率@#@硬岩@#@≥80%@#@中硬岩@#@≥50%@#@软岩周边成型@#@符合设计轮廓@#@煤、半煤@#@不准出现超、欠挖3处（光面上出现直径大于500mm，深度项大于250mm，帮大于200mm）@#@查现场和资料。

@#@，锚杆螺母距扭连续三个不合格扣5分，其它一处不合格扣0.5分@#@4.锚杆（索）安装@#@安装牢固，托盘紧贴壁面未接触部位要楔紧@#@5.螺母矩扭、锚固力、网的铺设、连接符合设计要求@#@符合设计要求@#@6.锚杆（索）间排距@#@-100~+100@#@7.锚杆（索）外露@#@锚杆螺母外锚杆丝扣10~40mm之间。

@#@锚索露出锁具150~250mm@#@8.锚杆角度@#@锚杆角度应与井巷轮廓线的角度或与层理面、节理面、裂隙面垂直，最低不小于75°@#@@#@附属工程5分@#@混凝土、砂浆底板；@#@砌台阶等工程质量符合GB50213的要求@#@符合设计要求@#@查设计及现场，一处不合格扣1分@#@工程观感5分@#@井巷轮廓成形、支护表面、水沟盖板质量、地板工程观感符合GB50213的要求@#@符合要求@#@查现场，一处不合格扣1分@#@检查结果@#@总分@#@其中@#@集约生产@#@岗位规范@#@文明生产@#@局检人员@#@设备配置@#@工程质量@#@区队负责人@#@技术保障@#@变化管理@#@矿检人员@#@检验日期@#@ @#@@#@矿：

@#@巷道名称检查工程量检查日期：

@#@年月日@#@检查项目及标准要求@#@检查办法@#@质量检查情况@#@分值@#@评分办法@#@得分@#@保障机制5分@#@矿工程质量考核、检查制度，各种检查有记录，班组有班组检查验收制度并有记录@#@查资料和现场@#@@#@5@#@无制度不得分，其它一处不符合要求扣0.5分@#@顶板管理5分@#@顶板管理符合作业规程规定；@#@现场无顶板隐患@#@检查现场、规程、措施及各类顶板报表@#@5@#@顶板管理有一处不符合规定扣1分；@#@有一处顶板隐患扣1分@#@材料质量10分@#@混凝土所用的水泥、骨料、水、外加剂的质量必须符合设计要求和有关规范规定；@#@@#@检查出厂合格证或试验报告并现场实查@#@3@#@有一项不合格不得分@#@混凝土配比、原材料计量、搅拌和混凝土养护必须符合设计和有关规程、规范的规定@#@检查配比试验报告和施工记录或现场实查@#@3@#@有一项不合格不得分@#@混凝土强度必须符合设计要求，其强度检验必须符合有关规范规定@#@检查混凝土强度试验报告@#@2@#@有一项不合格不得分@#@防水、防混凝土必须符合设计和有关规范的规定@#@检查防水、防试验报告并现场实查@#@2@#@有一项不合格不得分@#@规格质量10分@#@检验项目@#@设计值@#@标准规定（mm）@#@检验部位@#@第一点@#@第二点@#@第三点@#@第四点@#@第五点@#@评分办法@#@得分@#@类别@#@标准@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@上@#@中@#@下@#@1.巷道净宽@#@中线至任一帮距离@#@0~+100@#@左@#@右@#@无中线测全宽@#@-50~+200@#@全宽@#@2.巷道净宽@#@腰线距顶底板距离@#@0~+100@#@检验部位@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@拱顶@#@左肩@#@右肩@#@一处不合格扣0.5分，影响安全使用的不得分@#@上@#@下@#@无腰线测全高@#@-50~+200@#@全高@#@3.巷道坡度@#@掘进坡度的偏差不得超过±@#@1‰@#@一处不合格扣1分@#@4.巷道水沟@#@位置@#@±@#@50@#@中线至内沿距离@#@上沿标高@#@±@#@20@#@腰线至上沿距离@#@宽度@#@±@#@30@#@尺量检查@#@壁厚@#@-10@#@尺量检查@#@附表B2混凝土支护巷道工程质量检验评定表@#@附表B2混凝土支护巷道工程质量检验评定表@#@内在质量10分@#@检验项目@#@设计值@#@允许偏差@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@在检查点上任选1㎡用靠尺量，有一处不合格扣0.2分@#@1.表面平整度@#@≤10@#@2.预埋件（或孔）中心线偏移（限值）@#@≤20@#@在检查点上拉2m长平线尺量最大处，每点测3层，有一处不合格扣0.2分@#@3.预留巷道标高@#@±@#@20@#@在检查点上任选1㎡不合格不超过一处@#@4.接茬@#@≤15@#@在检查点上尺量两模间接茬的最大值。

@#@有一处不合格扣0.2分@#@5.基础深度@#@0~+30@#@在检查点两帮，从腰线量至基础底面的距离。

@#@有一处不合格扣0.2分@#@6.壁厚重填@#@饱满密实无明显空顶、空帮现象@#@每模实查或抽查施工自检记录。

@#@有一处不合格扣0.2分@#@7.表面质量@#@无明显裂缝，1㎡范围内蜂窝，孔洞、露筋等不超过2处@#@有一处不合格扣0.2分@#@8.浇筑层厚度@#@不低于设计值（现场每25m打一组观测孔，一组观测孔至少打3个且均匀布置）@#@无观测孔扣5分，无喷射混凝土强度检查试验报告不得分，其它一处不符合要求扣05分@#@附属工程5分@#@混凝土、砂浆底板；@#@砌台阶等工程质量符合GB50213的要求@#@符合设计要求@#@查设计及现场，一处不合格扣1分@#@工程观感5分@#@井巷轮廓成形、支护表面、水沟盖板质量、地板工程观感符合GB50213的要求@#@符合要求@#@查现场，一处不合格扣1分@#@检查结果@#@总分@#@其中@#@集约生产@#@岗位规范@#@文明生产@#@局检人员@#@设备配置@#@工程质量@#@区队负责人@#@技术保障@#@变化管理@#@矿检人员@#@检验日期@#@ @#@@#@附表B3锚杆支护巷道工程质量检验评定表@#@矿：

@#@巷道名称：

@#@检查工程量：

@#@检查日期：

@#@年月日@#@检查项目及标准要求@#@检查办法@#@质量检查情况@#@评分办法@#@得分@#@保障机制5分@#@矿工程质量检查、验收、考核制度健全，各种检查记录齐全，班组有班组检查验收制度并有记录@#@查资料和现场@#@无制度不得分，其它一处不符合要求扣0.5分@#@顶板管理@#@顶板管理符合作业规程规定；@#@现场无顶板隐患@#@检查现场、规程、措施及各类顶板报表@#@顶板管理有一处不符合规定扣1分；@#@有一处顶板隐患扣1分@#@材料质量10分@#@锚杆（索）的杆体及配件、网等材质、品种、规格、强度、锚固剂质量符合设计要求@#@查资料和现场@#@一处不合格扣1分，材质问题不得分@#@规格质量10分@#@检验项目@#@设计值@#@标准规定@#@检验部位@#@第一点@#@第二点@#@第三点@#@第四点@#@第五点@#@评分办法@#@类别@#@标准@#@1.巷道净宽@#@有中线巷道@#@0~+100@#@中线@#@左@#@ @#@@#@一处不合格扣0.5分，影响安全使用的不得分@#@右@#@无中线测全宽@#@—50~+200@#@全宽@#@2.巷道净高@#@有中线巷道@#@0~+100@#@腰线@#@上@#@无腰线测全高@#@—50~+200@#@下@#@3.巷道坡度@#@掘进坡度的偏差不得超过±@#@1‰@#@4.巷道水沟@#@位置@#@±@#@50@#@中线至内沿距离@#@上沿标高@#@±@#@20@#@腰线至上沿距离@#@深度@#@±@#@30@#@尺量检查@#@宽度@#@±@#@30@#@尺量检查@#@壁厚@#@—10@#@尺量检查@#@@#@附表3锚杆支护巷道工程质量检验评定表@#@内在质量10分@#@检验项目@#@设计值@#@允许偏差@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@查现场，一处不符合要求扣0.5分@#@1.光面爆破眼痕率@#@硬岩@#@≥80%@#@中硬岩@#@≥50%@#@软岩周边成型@#@符合设计轮廓@#@煤、半煤@#@不准出现超、欠挖3处（光面上出现直径大于500mm，深度顶大于250mm，帮大于200mm）@#@2.锚杆（索）安装@#@安装牢固，托盘紧贴壁面未接触部位要楔紧@#@查现场和资料，锚杆螺母扭矩连续三个不合格扣5分，其它一处不合格扣0.5分@#@3.螺母扭矩、锚固力、网的铺设、连接符合设计要求@#@符合设计要求@#@4.锚杆（索）间排距@#@—100~+100@#@5.锚杆（索）外露@#@锚杆螺母外锚杆丝扣10~40mm之间，锚索露出锁具150~250mm@#@6.锚杆角度@#@锚杆角度应与井巷轮廓的角度或与层理面、节理面裂隙面垂直@#@附属工程5分@#@混凝土、砂浆底板；@#@砌台阶等工程质量符合GB50213的要求@#@符合设计要求@#@查设计及现场，一处不合格扣1分@#@工程观感5分@#@井巷轮廓成形、支护表面、水沟盖板质量、地板工程观感符合GB50213的要求@#@符合要求@#@查现场，一处不合格扣1分@#@检查结果@#@总分@#@其中@#@集约生产@#@岗位规范@#@文明生产@#@局检人员@#@设备配置@#@工程质量@#@区队负责人@#@技术保障@#@变化管理@#@矿检人员@#@检验日期@#@ @#@@#@附表B4可缩性支架支护巷道工程质量检验评定表@#@矿：

@#@巷道名称：

@#@检查工程量：

@#@检查日期：

@#@年月日@#@内容@#@检查项目及标准要求@#@质量检查情况@#@评分办法@#@得分@#@保障机制5分@#@矿工程质量检查、验收、考核制度健全，各种检查记录齐全，班组有班组检查验收制度并有记录@#@查现场、资料、无制度不得分，其它一处不符合要求扣0.5分@#@顶板管理5分@#@顶板控顶距离符合作业规程要求，不得控顶作业，临时支护数量、形式符合作业规程规定，掘进巷道内无空帮。

@#@控顶现象@#@查现场，一处不合格扣1分，出现控顶作业不得分@#@材料质量10分@#@金属棚材、卡缆及构件、配件材质及规格符合设计要求和有关规定@#@一处不合格扣1分，材料不合格不得分@#@ @#@@#@规格质量10分@#@1.检验项目@#@设计值@#@标准规定@#@检验部位@#@第一点@#@第二点@#@第三点@#@第四点@#@第五点@#@评分办法@#@得分@#@类别@#@标准@#@1@#@2@#@3@#@1@#@2@#@3@#@1@#@2@#@3@#@1@#@2@#@3@#@1@#@2@#@3@#@2.巷道净宽@#@有中线@#@0~+100@#@拱基线处@#@无中线@#@—50~+100@#@拱基线处@#@";i:

33;s:

28362:

"国家公务员考试言语理解必背500个成语及词汇精品@#@2020年国家公务员考试言语理解必背490个成语及词汇（精品）@#@1、追亡逐北：

@#@北：

@#@战败逃跑的敌人。

@#@追击战败逃跑的敌人。

@#@也说“追奔逐北”。

@#@@#@2、不齿于人：

@#@齿：

@#@提起。

@#@被人轻视，不被人家当作人。

@#@@#@3.毁家纾shu1难nan4：

@#@毁家，分散家财；@#@纾，缓解，缓和。

@#@捐献全部家产，解救国难。

@#@@#@4.厚此薄彼：

@#@重视优待这个，轻视、冷淡这个。

@#@形容不平等相待。

@#@厚，优待、看重；@#@薄，看不起；@#@彼，那个。

@#@@#@5.河清海晏yan4：

@#@河，黄河；@#@晏，平静。

@#@比喻天下太平。

@#@@#@6.含糊其辞：

@#@故意把话说得不清楚，不明确。

@#@@#@7.疾首蹙额cu4：

@#@疾首，头疼；@#@蹙额，皱眉头。

@#@形容厌恶、痛恨的样子。

@#@@#@8.吉光片羽：

@#@古代神话中的神马名；@#@片羽，一种羽毛。

@#@比喻残余仅存的古代文物。

@#@@#@9.激浊扬清：

@#@激：

@#@冲去；@#@浊，脏水；@#@清，清水。

@#@原来比喻除去坏人，奖励好人。

@#@现在比喻发扬好的，去除坏的。

@#@@#@10.既往不咎：

@#@既，已经；@#@往，过去；@#@咎，责备，加罪。

@#@对过去做错的事不再责备。

@#@@#@11.不足挂齿：

@#@不值得一提。

@#@谦虚说法。

@#@@#@12.不足为训：

@#@不值得很为效法的准则。

@#@训，准则。

@#@@#@13.不可理喻：

@#@没法跟他讲道理。

@#@形容蛮横或固执。

@#@比喻，使明白。

@#@@#@14.不胫而走：

@#@比喻消息传得很快。

@#@胫，小腿。

@#@@#@16.不为（wé@#@i）已ji甚：

@#@指对人的责备或处罚适可而止。

@#@已甚，过分。

@#@@#@17.不即不离：

@#@不接近也不疏远。

@#@即，接近。

@#@@#@18.不卑不亢：

@#@对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。

@#@卑，低下；@#@亢，高。

@#@@#@19.不稂（lá@#@ng）不莠（yǒu）：

@#@比喻人不成材，没出息。

@#@稂、莠，田里的野草。

@#@@#@20.不落窠臼：

@#@比喻有独创风格，不落旧套。

@#@@#@21.不容置喙（huì@#@）：

@#@不容别人插嘴。

@#@喙，嘴。

@#@@#@22.不塞（sāi）不流，不止不行：

@#@比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

@#@@#@23.不以为然：

@#@不认为是对的，含有轻视意。

@#@然，对，正确。

@#@@#@24.不以为意：

@#@不放在心上，不加注意。

@#@@#@25.不刊之论：

@#@形容不能改动或不可磨灭的言论。

@#@刊，削除，修改。

@#@@#@26.不瘟不火：

@#@指戏曲不沉闷乏味，也一急促。

@#@瘟，戏曲沉闷乏味；@#@火，比喻紧急、急促。

@#@@#@27.侧目而视：

@#@斜着眼睛看人，不敢用正眼看。

@#@形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。

@#@@#@28.出神入化：

@#@形容技艺达到了绝妙的境地。

@#@@#@29.城下之盟：

@#@敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。

@#@泛指被迫签订的条约。

@#@@#@30.诚惶诚恐：

@#@惶恐不安。

@#@原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

@#@@#@31.曾几何时：

@#@时间没有过去多久。

@#@@#@32.曾经沧桑：

@#@比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。

@#@@#@33.蚕食鲸吞：

@#@用各种方式侵占吞并。

@#@（蚕、鲸，名词作状语）@#@34.沧海一粟（sù@#@）：

@#@比喻非常微小。

@#@粟，谷子。

@#@@#@35.从善如流：

@#@接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。

@#@@#@36.大快人心：

@#@坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

@#@@#@37.大而无当：

@#@虽然大，但是不合用。

@#@@#@38.大智若愚：

@#@某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。

@#@多含褒义。

@#@@#@39.大器晚成：

@#@指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。

@#@@#@40.当仁不让：

@#@遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。

@#@仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

@#@@#@41.得陇望蜀：

@#@比喻贪得无厌，含贬义。

@#@@#@42.登堂入室：

@#@比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

@#@@#@43.顶礼膜拜：

@#@比喻崇拜到极点，含贬义。

@#@@#@44.东山再起：

@#@东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。

@#@比喻失势之后，重新恢复地位。

@#@@#@45.豆蔻年华：

@#@指女子十三四岁的年纪。

@#@语出唐代杜牧诗。

@#@@#@46.对簿公堂duì@#@bù@#@gōngtá@#@ng：

@#@簿，文状起诉书之类。

@#@对簿，受审问。

@#@指公堂上受审。

@#@@#@47.多事之秋：

@#@事变很多的时期。

@#@@#@48.耳濡目染：

@#@耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

@#@濡，沾湿。

@#@@#@49.耳熟能详：

@#@听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。

@#@@#@50.耳提在命：

@#@不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。

@#@形容恳切教导。

@#@语出《诗经》。

@#@@#@52.匪夷所思：

@#@指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。

@#@夷，平常。

@#@@#@53.分庭抗礼：

@#@原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。

@#@现在用来比喻平起平坐，互相对立。

@#@@#@54.纷至沓来：

@#@纷纷到来，连续不断地到来。

@#@@#@55.粉墨登场：

@#@化妆上台演戏。

@#@今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。

@#@@#@56.俯拾皆是：

@#@只要弯下身子来捡，到处都是。

@#@形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。

@#@也说"@#@俯拾即是"@#@。

@#@@#@57.感同身受：

@#@心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。

@#@多用于代人向对方致谢。

@#@@#@58.高屋建瓴（lí@#@ng）：

@#@形容居高临下，不可阻挡的形势。

@#@建，倾倒；@#@瓴，水瓶。

@#@@#@59.革故鼎新：

@#@去掉旧的，建立新的。

@#@@#@60.各行其是：

@#@各自按照自己以为正确的一套做。

@#@是，对，正确。

@#@@#@61.狗尾续貂：

@#@比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。

@#@@#@62.功亏一篑（kuì@#@）：

@#@比喻事情只差最后一点没有完成。

@#@亏，缺少；@#@篑，土筐。

@#@@#@63.故步自封：

@#@比喻安于现状，不求进步。

@#@故步，走老步子；@#@封，限制住。

@#@"@#@故"@#@也作"@#@固"@#@。

@#@@#@64.光怪陆离：

@#@形容奇形怪状，五颜六色。

@#@光怪，光彩奇异；@#@陆离，色彩繁杂。

@#@@#@65.管窥蠡（lí@#@）测：

@#@比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。

@#@蠡，贝壳做的瓢。

@#@@#@66.鬼斧神工：

@#@形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

@#@也说神工鬼斧。

@#@@#@67.过眼云烟：

@#@比喻很快就消失的事物。

@#@@#@68.海市蜃楼：

@#@比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。

@#@@#@69.邯郸学步：

@#@比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。

@#@语出《庄子》。

@#@@#@70.沆瀣（hà@#@ngxiè@#@）一气：

@#@比喻臭味相投的人结合在一起。

@#@@#@71.好为人师：

@#@喜欢以教育者自居，不谦虚。

@#@@#@72.鹤发童颜：

@#@形容老年人气色好。

@#@@#@73.怙（hù@#@）恶不悛（quān）：

@#@坚持作恶，不肯悔改。

@#@怙，依*，依仗；@#@悛，悔改。

@#@@#@74.涣然冰释：

@#@形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。

@#@涣然，消散的样子；@#@冰释，像水一样消融。

@#@@#@75.讳莫如深：

@#@隐瞒得再没有比它更深的了。

@#@@#@76.祸起萧墙：

@#@祸乱从内部发生。

@#@萧墙，照壁，比喻内部。

@#@@#@77.济济（jǐ）一堂：

@#@形容很多有才能的人聚含有在一起。

@#@济济，众多。

@#@@#@78.集腋成裘：

@#@积少可以成多。

@#@如今弄多少是多少，也只好是～了@#@79.计日程功：

@#@可以数着日子计算进度。

@#@形容在较短期间就可以成功。

@#@程，计算。

@#@@#@80.间（jiān）不容发：

@#@距离极近，中间不能放进一根头发。

@#@比喻情势危急到了极点。

@#@@#@81.见微知著：

@#@见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。

@#@微，小，指刚显露出的苗头；@#@著，明显。

@#@@#@82.江郎才尽：

@#@比喻才思枯竭。

@#@@#@83.江河日下：

@#@江河的水天天向下游流。

@#@比喻情况一天天坏下去。

@#@@#@84.胶柱鼓瑟（sè@#@）：

@#@比喻拘泥固执，不知变通。

@#@柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。

@#@@#@85.金科玉律：

@#@必须遵守、不能改烃的信条。

@#@多含贬义。

@#@@#@86.开门揖盗：

@#@比喻引进坏人，自招祸患。

@#@揖，作揖，表示欢迎。

@#@@#@87.空穴来风：

@#@有了洞穴才有风进来。

@#@比喻消息和传说不是完全没有原因的。

@#@@#@88.梁上君子：

@#@代称窃贼。

@#@语见《后汉书》。

@#@@#@89.两小无猜：

@#@男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。

@#@@#@90.廖若晨星：

@#@稀少得好像早晨的星星。

@#@@#@91.林林总总：

@#@形容繁多。

@#@@#@92.鳞次栉（zhì@#@）比：

@#@形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。

@#@@#@93.令人发指：

@#@形容极度愤怒。

@#@发指，头发直竖起来。

@#@@#@94.令行禁止：

@#@有令必行，有禁必止。

@#@形容严格执行法令。

@#@@#@95.炉火纯青：

@#@比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

@#@@#@96.屡试不爽：

@#@屡次试验都没有差错。

@#@爽，差错。

@#@@#@97.买椟还珠mǎidú@#@huá@#@nzhū：

@#@比喻没有眼光，取舍不当。

@#@椟，匣子。

@#@语出《韩非子》。

@#@@#@98.满目疮痍：

@#@形容受到严重破坏的景况。

@#@疮痍，创伤。

@#@@#@99.蓬荜（bì@#@）增辉：

@#@谦辞。

@#@表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。

@#@蓬荜，"@#@蓬门荜户"@#@的省略。

@#@也说"@#@蓬荜生辉"@#@。

@#@@#@100.披肝沥胆：

@#@比喻真心相见，倾吐心里话。

@#@披，揭开@#@101.否（pǐ）极泰来：

@#@比喻情况从极坏转好。

@#@否，凶；@#@泰，吉。

@#@@#@102.期期艾艾：

@#@形容口吃。

@#@语见《史记》和《世说新语》。

@#@@#@103.七手八脚：

@#@形容大家一起动手，人多手杂的样子。

@#@@#@104.罄竹难书：

@#@把竹子用完了都写不完。

@#@比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。

@#@罄，尽。

@#@@#@105.忍痛割爱：

@#@忍受痛苦放弃自己心爱的东西。

@#@@#@106.如履薄冰：

@#@如同踩在薄冰上面一样。

@#@比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。

@#@履，踩，踏。

@#@@#@107.如丧考妣（bǐ）：

@#@像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。

@#@考妣，（死去的）父亲和母亲。

@#@@#@108.如数家珍：

@#@比喻对所讲的事情十分熟悉。

@#@@#@109.三缄（jiān）其口：

@#@形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。

@#@缄，闭。

@#@@#@110.三人成虎：

@#@比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。

@#@@#@111.色厉内荏（rěn）：

@#@外表强硬，内心空虚。

@#@荏，软弱。

@#@@#@112.闪烁其辞：

@#@指说话稍微露出一点想法，但不明确。

@#@也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。

@#@@#@113.身无长（chá@#@ng）物：

@#@再没有别的东西。

@#@形容除此之外空无所有。

@#@长物，多余的东西。

@#@@#@114.身体力行：

@#@亲身经验，努力实行。

@#@@#@115.生灵涂炭：

@#@形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。

@#@涂炭，烂泥和炭火。

@#@@#@116.失之东隅，收之桑榆：

@#@比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。

@#@东隅，东方日出处，指早晨；@#@桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。

@#@@#@117.尸位素餐：

@#@空占着职位，不做事而白吃饭。

@#@@#@118.拾人牙慧：

@#@拾取人家只言片语当做自己的话。

@#@@#@119.石破天惊：

@#@多用来比喻文章议论新奇惊人。

@#@@#@120.始作俑者：

@#@孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。

@#@比喻恶劣风气的创始者。

@#@@#@121.豕突狼奔shǐtūlá@#@ngbēn @#@：

@#@像野猪和狼那样逃路。

@#@@#@122.矢志不移：

@#@发誓立志，永不改变。

@#@@#@123.首当其冲：

@#@比喻首先受到攻击或遭遇灾难。

@#@冲，要冲。

@#@@#@124.弹冠相庆：

@#@指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。

@#@语出《汉书》。

@#@@#@125.韬（tāo）光养晦：

@#@比喻隐藏才能，不使外露。

@#@韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。

@#@@#@126.桃李不言，下自成蹊（xī）：

@#@比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。

@#@蹊，路。

@#@@#@127.天网恢恢：

@#@天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。

@#@恢恢，形容非常广大。

@#@@#@128.醍醐灌顶：

@#@比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。

@#@醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。

@#@@#@129.投鼠忌器：

@#@想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。

@#@比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。

@#@@#@130.玩物丧志：

@#@只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。

@#@@#@131.万人空巷：

@#@家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

@#@@#@132.微言大义：

@#@精微的语言和深奥的道理。

@#@@#@133.为虎傅翼fu：

@#@替老虎加上翅膀。

@#@比喻帮助坏人，增加恶势力。

@#@傅，添加。

@#@@#@134.为渊驱鱼、为丛驱雀：

@#@水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；@#@鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。

@#@后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依*的力量赶到敌人方面去。

@#@@#@135.未雨绸缪：

@#@天还没下雨，就先修好门窗。

@#@比喻事先做好准备。

@#@@#@136.蔚为大观：

@#@丰富多彩，成为盛大的景象。

@#@多指文物等。

@#@@#@138.五风十雨：

@#@五天刮一次风，十天下一次雨。

@#@形容风调雨顺。

@#@@#@139.喜结金兰：

@#@高兴地成为结拜兄弟姐妹。

@#@@#@140.相濡以沫：

@#@泉水干涸，鱼*在一起以唾沫相湿润（语见《庄子》）。

@#@后比喻同处困境，相互救助。

@#@@#@141.相敬如宾：

@#@形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。

@#@@#@142.宵衣旰（gà@#@n）食：

@#@天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。

@#@形容勤于政务。

@#@@#@143.胸无城府：

@#@比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。

@#@城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。

@#@@#@144.烜（xuǎn）赫一时：

@#@在一个时期内，名声威势很盛。

@#@烜赫，气势很盛。

@#@含贬义。

@#@@#@145.虚与委蛇（wēiyí@#@）：

@#@对人虚情假义，敷衍应酬。

@#@虚，假意；@#@委蛇，敷衍。

@#@@#@146.一蹴（cù@#@）而就：

@#@踏一步就成功。

@#@形容事情轻而易举，一下子就能完成。

@#@蹴，踏。

@#@@#@147.一傅众咻（xiū）：

@#@一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。

@#@傅，教导；@#@咻，喧闹。

@#@@#@148.一鳞半爪：

@#@比喻零星片段的事物。

@#@@#@149.贻笑大方：

@#@让有见识的内行笑话。

@#@贻，遗留。

@#@@#@150.颐指气使：

@#@颐：

@#@腮帮子；@#@指：

@#@指挥；@#@气：

@#@神气；@#@使：

@#@指使。

@#@颐指：

@#@动下巴示意，指挥别人；@#@气使：

@#@用神情气色支使人。

@#@不说话而用面部表示表情示意。

@#@形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

@#@他～，心狠手辣。

@#@@#@151.以耳代目：

@#@把听来的当成亲见的。

@#@形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。

@#@@#@152.以邻为壑：

@#@拿领国当作排洪水的沟壑。

@#@比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。

@#@@#@153.意兴阑珊：

@#@形容兴致将尽。

@#@@#@154.洋洋大观：

@#@形容美好的事物丰富多彩。

@#@@#@155.养尊处优：

@#@处于尊贵的地位，对着优裕的生活。

@#@@#@156.仰事俯畜：

@#@对上待奉父母，对下养活妻子儿女。

@#@泛指维持一家生活。

@#@@#@157.寅吃卯粮yí@#@nchīmǎoliá@#@ng：

@#@寅年吃了卯年的粮。

@#@比喻入不敷出，预先借支。

@#@寅、卯，地支的第三、四位。

@#@@#@158.杳如黄鹤yǎo：

@#@比喻一去不见踪影。

@#@语出崔颢《黄鹤楼》。

@#@杳，见不到踪影。

@#@@#@159.饮鸩止渴：

@#@喝毒酒解渴。

@#@比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。

@#@鸩，一种毒鸟。

@#@@#@160.影影绰绰：

@#@模模糊糊，不真切。

@#@@#@161.余能可贾（gǔ）：

@#@还有力量没有用完。

@#@贾，卖。

@#@@#@162.越俎代疱：

@#@比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。

@#@语见《庄子》。

@#@俎，祭器；@#@疱，厨子。

@#@yuè@#@zǔdà@#@ipá@#@o@#@163.在劫难逃：

@#@原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。

@#@现在有时借指不可避免的灾害。

@#@劫，佛教把天灾人祸等厄运称为"@#@劫"@#@或"@#@劫数"@#@。

@#@@#@164.昭然若揭：

@#@真相全部暴露，一切都明明白白。

@#@昭，明显；@#@揭，举。

@#@@#@165.振聋发聩（kuì@#@）：

@#@比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。

@#@聩，耳聋。

@#@@#@166.捉襟见肘：

@#@拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。

@#@也比喻困难重重，应付不过来。

@#@@#@167.濯濯童山zhuo：

@#@光秃秃无树木的山。

@#@濯濯，光秃秃的样子；@#@童，秃。

@#@@#@168.炙手可热：

@#@手一挨近就感觉得热。

@#@比喻气焰很盛，权势很大。

@#@@#@169.紫气东来：

@#@表示祥瑞，语出《列仙传》。

@#@紫气，祥瑞之气。

@#@@#@170.罪不容诛zhū：

@#@判死型还抵不了他的罪恶。

@#@形容罪大恶极。

@#@诛，判处死罪。

@#@@#@171.自怨自艾（yì@#@）：

@#@原指悔恨自己的错误，自己改正。

@#@现在只指悔恨。

@#@艾，治理，改正。

@#@@#@174.美轮美奂：

@#@只能形容房屋高大美丽。

@#@媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。

@#@@#@176.侃侃而谈：

@#@"@#@侃侃"@#@本为刚直之意。

@#@谈得理直气壮才叫侃侃而谈。

@#@人们大多用此语形容聊天，属误用。

@#@@#@179.鼎力相助：

@#@只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

@#@@#@180.一言九鼎：

@#@说话有份量。

@#@不能表示守信用，也不能用于自己。

@#@@#@181.首鼠两端：

@#@迟疑不决。

@#@常误解为言行前后不一致。

@#@@#@182.溢美之词：

@#@过分赞美的言词。

@#@常误用于褒义场合。

@#@@#@183.脱颖而出：

@#@比喻人才崭露头角。

@#@陆星儿曾误用于"@#@脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子"@#@；@#@还有人说"@#@从母鲸腹中脱颖而出"@#@。

@#@@#@184.蓬荜生辉：

@#@谦敬之辞。

@#@广告语说"@#@让您的居室蓬筚生辉"@#@，简直是骂人。

@#@@#@186.出奇制胜：

@#@作谓语，不带宾语。

@#@说成"@#@出奇制胜叛军"@#@之类则错。

@#@@#@187.不负众望：

@#@没辜负大家的期望，褒义。

@#@@#@188.不孚众望：

@#@未符合大家的期望，贬义。

@#@这两个成语常被混用。

@#@@#@189.义无反顾：

@#@为正义而勇往直前。

@#@常被用于毫不犹豫的干坏事，错。

@#@@#@191.望其项背：

@#@可以赶上。

@#@只用否定形式。

@#@不少人用"@#@只能望其项背"@#@表示"@#@赶不上"@#@，错。

@#@@#@192.差强人意：

@#@大体上使人满意。

@#@多误解为不能使人满意。

@#@@#@193.抛砖引玉：

@#@自谦之辞，不能用于对方或第三方。

@#@@#@194.风声鹤唳fēngshēnghè@#@lì@#@：

@#@惊慌疑惧，常与"@#@草木皆兵"@#@连用。

@#@有人用"@#@杀得风声鹤唳"@#@来形容战斗激烈，错。

@#@@#@195.敬谢不敏：

@#@谢，推辞；@#@不敏，无能。

@#@表示推辞做某事的婉辞。

@#@错用于拒绝别人的要求。

@#@@#@196.人满为患：

@#@强调人多的坏处，贬义。

@#@错用于表示人很多的情景，如"@#@柜台前人满为患"@#@之类。

@#@@#@197.鬼斧神工：

@#@建筑、雕塑等技艺精巧。

@#@常被误用来形容自然景物。

@#@@#@199.文不加点：

@#@写文章一气呵成，不须删改。

@#@不可理解为"@#@不加标点"@#@。

@#@@#@201.良莠不齐：

@#@一群人中有好有坏，侧重于品质。

@#@不用于水平、成绩等。

@#@liá@#@ngyǒubù@#@qí@#@@#@202.无所不至：

@#@什么坏事都干。

@#@与"@#@无微不至"@#@有天壤之别。

@#@@#@203.明日黄花：

@#@过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。

@#@@#@204.评头品足：

@#@比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。

@#@@#@206.置之度外：

@#@不把生死利害等放在心上，与"@#@置之不理"@#@不同。

@#@@#@207.翻云覆雨：

@#@比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。

@#@@#@210.无可厚非：

@#@不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。

@#@@#@211.不胫而走：

@#@消息传得很快，表示东西丢失用"@#@不翼而飞"@#@。

@#@@#@212.身临其境：

@#@常误用为代替"@#@设身处地"@#@。

@#@@#@213.茕茕孑立：

@#@孑然一身，处境孤单,无依无*，指一生，而不指某时。

@#@qió@#@ngqió@#@ngjié@#@lì@#@）@#@214.耿耿于怀：

@#@形容心存怨恨。

@#@@#@215.因人成事：

@#@依*别人把事情办好，只能表贬义或自谦。

@#@@#@216.耳提面命：

@#@表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。

@#@@#@217.耸人听闻：

@#@故意夸张使人震惊，强调主观目的。

@#@@#@218.骇人听闻：

@#@多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。

@#@@#@219.咬文嚼字：

@#@一般用于贬义,除非贬词褒用。

@#@@#@220.处心积虑：

@#@贬义，褒义用"@#@殚精竭虑"@#@。

@#@@#@221.火中取栗li：

@#@比喻冒险为别人出力而不知上当。

@#@@#@222.忍俊不禁：

@#@不能说"@#@忍俊不禁地笑起来"@#@。

@#@@#@223.责无旁贷：

@#@不能说"@#@责无旁贷的责任"@#@。

@#@@#@224.参差不齐：

@#@长短高低大小水平不一致,不用于时间等。

@#@@#@225.绘声绘色：

@#@形容描写生动逼真,常误用作代替"@#@有声有色"@#@.@#@226.危言危行：

@#@讲正直的话,做正直的事，褒义。

@#@@#@227.不可思议：

@#@不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。

@#@.@#@229.不可向迩er：

@#@不能接近。

@#@@#@230.不可终日：

@#@形容形势危急或心中惶恐。

@#@@#@231.一发而不可收：

@#@行为不受控制或无法停住。

@#@无可挽救，不可救药@#@232.一发不可收拾：

@#@更加无法整顿。

@#@@#@234.汗牛充栋：

@#@只形容藏书很多,不用于其他事物。

@#@@#@235.叹为观止：

@#@主语是人，如果主语是物,耍说"@#@令人叹为观止"@#@。

@#@@#@236.赏心悦目：

@#@主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。

@#@@#@237.不可开交：

@#@无法摆脱或结束，前面加"@#@忙得"@#@"@#@打得"@#@等。

@#@@#@238.不亦乐乎：

@#@不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。

@#@@#@239.无所不为：

@#@什么坏事都干。

@#@@#@240.无所不至：

@#@什么地方都去,什么坏事都干。

@#@@#@241.息息相关：

@#@呼吸相关连,比喻关系密切。

@#@@#@242.休戚相关：

@#@比喻彼此间祸福互相关连。

@#@@#@243.休戚与共：

@#@同甘共苦。

@#@@#@245.改弦更张：

@#@比喻改革制度或变更方法。

@#@@#@246.改弦易辙zhe2：

@#@比喻改变方法或态度。

@#@以上两词都不代替"@#@改邪归正"@#@。

@#@@#@247.面目全非：

@#@事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。

@#@@#@248.见异思迁：

@#@意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。

@#@@#@249.不足为训：

@#@不值得作为准则，与教训无关。

@#@@#@250.平铺直叙：

@#@可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。

@#@@#@251.不耻下问：

@#@不可用于比自己高明的人。

@#@@#@252.见仁见智：

@#@意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。

@#@@#@253.水落石出：

@#@事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。

@#@@#@254.望尘莫及：

@#@比喻远远地落后,与鞭长莫及不同。

@#@@#@255.投桃报李：

@#@报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。

@#@@#@256.改头换面：

@#@只改形式,不换内容,贬义。

@#@@#@257.语重心长：

@#@言辞诚恳,情意深长。

@#@@#@258.意味深长：

@#@话语含蓄,带有深意。

@#@@#@260.苦心孤诣：

@#@苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。

@#@@#@262.循序渐进：

@#@强调由浅入深的程序。

@#@@#@263.耳闻目睹：

@#@不能代替耳濡目染。

@#@.@#@266.奇文共赏：

@#@原是褒义,现多用于讽刺。

@#@@#@269.不知所云：

@#@指说话人说得不好,而非听者不理解。

@#@@#@270.左右逢源：

@#@既指处世圆滑,又指做事得心应手。

@#@@#@271.情不自禁：

@#@无法控制感情,与不由自主易于混淆。

@#@@#@272.振振有词：

@#@贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。

@#@@#@273.目无全牛：

@#@技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。

@#@@#@274.石破天惊：

@#@比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。

@#@@#@276.信笔涂鸦：

@#@随手乱画,不表示画得又快又好。

@#@@#@277.心有余悸：

@#@只用于对过去发生过的事还感到害怕。

@#@@#@278.上行下效：

@#@贬义,不用于表示群众以干部为榜样。

@#@.@#@279.意气用事：

@#@凭感情办事，缺乏理智，不表示"@#@讲义气重感情"@#@。

@#@@#@280.敝帚自珍：

@#@比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。

@#@@#@285.繁文缛节ru4：

@#@繁琐过多的礼节、仪式。

@#@现也用来比喻繁琐多余的手续。

@#@@#@286.附庸风雅：

@#@依附于有才学的人。

@#@旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。

@#@@#@288.功败垂成：

@#@指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。

@#@@#@289.含英咀华：

@#@把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。

@#@比喻欣赏、领会诗文的精华。

@#@@#@290.怀瑾握瑜jin3yu2：

@#@怀里揣着瑾，手里握着瑜。

@#@比喻人具有纯洁而优美的品德。

@#@@#@291.失之交臂：

@#@指相距很近，擦肩而过。

@#@形容好机会离得很近，却又当面错过了。

@#@@#@293.人微言轻：

@#@指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。

@#@@#@294.如椽之笔yuan2；@#@像椽子一样的大笔。

@#@多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。

@#@@#@299.正本清源：

@#@从根本上加以整顿、清理。

@#@形容彻底解决问题。

@#@@#@300.趋之如鹜wu4：

@#@像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。

@#@比喻成群的人争着去，多含贬义@#@301.求全责备：

@#@对人对事要求完美无缺。

@#@@#@303.登堂入室：

@#@比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。

@#@@#@304.如雷贯耳：

@#@像雷声传入耳朵那样响亮。

@#@比喻人的名声极大。

@#@@#@305.数典忘祖：

@#@指古代的礼制、历史。

@#@比喻忘本，现也用来比喻对本国历史的无知。

@#@@#@306.捉襟见肘：

@#@原指衣服破烂，生活穷困。

@#@后来也比喻顾此失彼，无法应付。

@#@@#@312.韦编三绝：

@#@现用来形容勤奋刻";i:

34;s:

23180:

"糠醛厂废水处理工程可行性研究报告@#@糠醛厂废水处理工程可行性研究报告@#@1总论@#@1.1企业概况@#@糠醛厂是一以玉米轴为主要原料生产糠醛的厂家，年生产糠醛2500吨，年产值1500万元，利税150万元。

@#@该厂在生产过程中排放的污水有机物浓度较高，不能满足国家规定的排放标准。

@#@糠醛厂为了消除污染、保护环境，以利于企业的可持续发展，决定对生产过程中排放的废水进行净化处理，实现所排废水的达标排放。

@#@受糠醛厂的委托，编制了该厂废水处理技术方案。

@#@@#@1.2生产过程及废水的产生情况@#@以玉米轴为主要原料采用直接法生产糠醛的生产工艺及废水排放节点见图1。

@#@首先将粉碎后的原料（玉米芯）和催化剂（硫酸）加入到蒸煮锅中进行混合蒸煮，玉米芯中的戊聚糖水解成戊糖，再经脱水生成糠醛。

@#@糠醛水溶液通过冷却、冷凝后进入蒸馏塔，经蒸馏得粗糠醛。

@#@粗糠醛再用碱液中和，去除上层水溶液，真空精制得到产品—糠醛。

@#@@#@玉米芯、硫酸蒸汽废气稀醛水@#@@#@混合蒸煮冷凝、冷却蒸馏冷凝、冷却、分层@#@@#@残渣冷却水余馏水冷却水粗醛@#@纯碱液@#@@#@成品真空精制中和@#@@#@冲洗水@#@图1糠醛生产工艺及废水排放节点图@#@由图1排污节点可见，糠醛生产过程中产生的废水主要有余馏水（塔底水）和循环冷却排污水。

@#@其中循环冷却排污水污染物浓度较低可直接排放；@#@余馏水产生量较小，但污染物浓度高，属于高浓度有机废水，废水中的污染物主要有醋酸、甲醛和糠醛等，pH值较低为3~4，COD在20000mg/L左右，而且水温较高，是处理的重点。

@#@@#@1.3设计依据@#@

（1）《建设项目环境保护设计规定》；@#@@#@

（2）《给水排水设计手册》；@#@@#@（3）《给水排水标准规范实施手册》；@#@@#@（4）《给水排水工程概预算与经济评价手册》；@#@@#@（5）《污水综合排放标准》（GB8978—1996）表4中二级标准；@#@@#@（6）糠醛厂提供的有关资料。

@#@@#@1.4设计原则@#@

（1）废水处理方案符合国家有关方针政策规定的要求，处理后水质达到国家规定的排放标准。

@#@@#@

（2）选取的处理工艺技术先进、成熟，运行稳定可靠，易于运行管理。

@#@@#@（3）处理方案尽量节省投资和运行费用，以减轻企业的负担。

@#@@#@2处理方案@#@2.1处理工艺的确定@#@由本项目废水的排放情况可见，需处理废水中污染物以有机物为主，属高浓度有机废水。

@#@从生产原料及产品来看，废水中污染物主要有醋酸、甲醛和糠醛等物质，可生化性较好。

@#@对于高浓度有机废水国内外多采用以厌氧、好氧为主的处理工艺进行净化。

@#@为消除污染使废水做到达标排放，多年来国内作了大量的研究工作，如保定化工二厂、河北省威县恒威糠醛有限责任公司等的糠醛生产过程中排放的废水均采用“厌氧—好氧”工艺进行处理，取得较好的净化效果。

@#@河北科技大学20多年来一直从事高浓度有机废水生物处理技术研究，在高效生物反应器的研制、处理工艺开发和废水处理工程的设计、运行控制技术方面取得了大量的研究成果，在国内几十家企业中进行了推广应用，取得了较好的环境效益、社会效益和经济效益。

@#@@#@根据企业排水的水质特征，本工程拟采用“厌氧—好氧”组合处理工艺对糠醛废水进行处理。

@#@@#@2.2设计参数@#@2.2.1设计规模@#@根据企业的生产规模及企业提供的资料和监测结果，考虑到生产过程中废水排放的波动性和水质特征，便于处理设施的运行，拟利用部分循环冷却排水对余馏水进行稀释调节后，送废水处理站进行处理。

@#@废水处理站的设计规模确定为130m3/d。

@#@@#@2.2.2设计水质@#@

（1）设计进水水质@#@根据监测结果并同类企业所排废水的水质特征，设计进水水质为：

@#@@#@水温80～85℃；@#@pH=3～4；@#@COD=10000mg/L；@#@BOD5=4500mg/L；@#@SS=300mg/L；@#@@#@

（2）设计出水水质：

@#@@#@废水经废水处理站处理后，出水水质达到《污水综合排放标准》（GB8978—1996）表4中二级标准值要求，即：

@#@pH6~9；@#@COD≤150mg/L；@#@BOD5≤30mg/L；@#@SS≤150mg/L。

@#@@#@2.3处理工艺流程说明@#@2.3.1工艺流程简介@#@处理工艺流程如图1所示：

@#@@#@（5）厌氧反应器（UASB）@#@功能：

@#@厌氧反应器主要由反应区和三相分离器组成，在反应区的下部是由大量具有良好生物活性的厌氧颗粒污泥组成的污泥床。

@#@废水从污泥床的底部进入后和污泥充分接触，厌氧微生物将废水中的大部分有机物降解，将其转化为CH4、CO2。

@#@气、水、污泥混合液上升至三相分离器进行分离，沼气排出，污泥经沉淀后回到厌氧反应器，出水进入下一处理单元。

@#@@#@容积负荷：

@#@8kgCOD/m3.d@#@有效容积160m3@#@结构形式钢结构，地上@#@（6）沉淀池（Ⅰ）、（II）@#@功能：

@#@靠重力作用使泥水分离。

@#@@#@有效容积12m3@#@停留时间2h@#@结构形式钢结构@#@（7）接触氧化池@#@功能：

@#@接触氧化池内装填组合填料，采用曝气软管进行曝气。

@#@在好氧条件下，组合填料表面滋生大量的生物膜，膜中的微生物将废水中有机物氧化分解为CO2和H2O，使废水得到进一步净化。

@#@@#@有效容积45m3@#@尺寸4500×@#@2500×@#@4500@#@结构形式钢砼结构@#@2.5工艺特点及技术关键@#@

（1）工艺的技术特点：

@#@@#@①采用的高浓度有机废水生物处理技术是河北科技大学近年来取得的研究成果，并已成功地应用于淀粉、制药、柠檬酸和有机化工等高浓度废水处理，并均通过环保主管部门的验收。

@#@@#@②工艺采用的厌氧反应器是第二代新型高效生物反应器（UASB反应器），其关键部分—三相分离器和配水系统是技术单位所拥有的技术成果。

@#@@#@③工艺简单灵活，运行稳定可靠，基建投资少，运行费用低。

@#@@#@

（2）工艺的技术关键：

@#@@#@①厌氧反应器结构设计。

@#@@#@②厌氧微生物菌种筛选及颗粒污泥的培养。

@#@@#@③厌氧反应器快速启动。

@#@@#@④接触氧化池的设计及运行控制运行。

@#@@#@3公用工程@#@3.1给水排水@#@

（1）给水@#@废水处理正常运行时所用水量较小，主要是化验室及清洗用水，用水量按2m3/h设计。

@#@由生产过程供水系统供给。

@#@@#@

（2）排水@#@废水处理产生的废水为污泥干化池排水和设备放空时排水，设一排水沟，所排废水经此入调节池。

@#@@#@3.2供配电@#@本工程装机总容量22kw，常用功率约8.8kw，供电按三类电负荷设计，单回路供电，380伏四线制。

@#@配电情况见表2。

@#@@#@表2工程配电情况表@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@总装机容量@#@（kw/h）@#@常用功率@#@（kw/h）@#@1@#@废水泵@#@IS50-32-125@#@Q=8m3/hH=22m@#@4@#@6@#@3@#@2@#@罗茨鼓风机@#@SSR50@#@1.83m3/min0.45kgf/cm2@#@2@#@6@#@3@#@5@#@污泥泵@#@1PN@#@Q=7.2~16m3/hH=14~12m@#@2@#@6.0@#@1.5@#@4@#@化验室@#@3.0@#@1.0@#@5@#@照明@#@2.0@#@0.3@#@合计@#@22@#@3.3环境保护@#@废水处理属环境保护工程，工程本身产生污染主要是水泵的设备噪声和废水处理过程中产生的污泥。

@#@所用产生噪声设备尽量安装在工房内，门窗设计时采取隔声措施，不会对周围环境造成污染；@#@脱水后的污泥外运卫生填埋。

@#@@#@3.4定员@#@废水处理站定员4人。

@#@三班制，每班1人，化验室1人。

@#@@#@4工程投资估算与资金筹措@#@4.1工程投资估算@#@根据《河北省建设工程材料预算价格》、《河北省建筑工程预算定额》、《河北省建筑工程预算补充定额》、《河北省常用项目单位估价汇总表》，并@#@参考同类处理设计，本工程总投资108.1万元，其中土建投资21.1万元，设备投资72.0万元。

@#@@#@土建投资估算见表3，设备投资估算见表4，工程总投资见表5。

@#@@#@表3土建投资估算一览表@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@结构@#@造价（万元）@#@1@#@集水池@#@2000×@#@2000×@#@4000@#@1@#@砼@#@0.8@#@2@#@中和池@#@2500×@#@1500×@#@4000@#@1@#@砼@#@0.8@#@3@#@调节池@#@4500×@#@2500×@#@4000@#@1@#@砼@#@2.5@#@4@#@接触氧化池@#@4500×@#@2500×@#@4500@#@1@#@砼@#@2.8@#@5@#@干化池@#@4000×@#@2000×@#@1600@#@1@#@砖混@#@0.6@#@6@#@操作间、化验室@#@36m2@#@1@#@砖混@#@1.8@#@7@#@配电室、风机房@#@36m2@#@1@#@砖混@#@1.8@#@8@#@基础@#@砼@#@10.0@#@合计@#@表4主要设备价格估算一览表@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@数量@#@单价@#@（万元）@#@总价@#@（万元）@#@备注@#@1@#@凉水塔@#@处理能力100m3/d@#@1@#@8.0@#@2@#@废水泵@#@IS50-32-125@#@4@#@0.5@#@2.0@#@3@#@金属流量计@#@1@#@0.5@#@4@#@厌氧反应器@#@250m3@#@1@#@30.0@#@30.0@#@5@#@布水系统@#@3.0@#@6@#@水封@#@Φ600H1200@#@1@#@1.0@#@7@#@气水分离器@#@Φ600H1200@#@1@#@1.0@#@8@#@厌氧沉淀池@#@Φ2400H5000@#@1@#@5.5@#@9@#@好氧沉淀池@#@Φ2400H5000@#@1@#@5.5@#@10@#@罗茨鼓风机@#@SSR50@#@2@#@1.5@#@3.0@#@11@#@填料@#@组合式@#@40m3@#@0.8@#@12@#@曝气管@#@30m@#@0.4@#@13@#@污泥泵@#@1PN@#@2@#@0.4@#@0.8@#@14@#@污泥浓缩池@#@Φ2000H3000@#@1@#@3.5@#@15@#@电气、仪表、配电@#@3.0@#@16@#@管道、阀门、@#@4.0@#@合计@#@.0@#@表5废水处理站投资估算@#@项目@#@内容@#@总价（万元）@#@直接工程费@#@土建投资@#@21.1@#@设备投资@#@72.0@#@菌种费@#@3.0@#@间接工程费@#@安装费@#@5.0@#@设计费@#@5.0@#@培训、调试费@#@2.0@#@合计@#@4.2资金筹措@#@本工程总投资108.1万元，其中直接工程费96.1万元，间接工程费12.0万元。

@#@@#@工程投资中，企业自筹75.1万元，申请污染防治专项资金33.0万元。

@#@@#@5综合效益分析@#@5.1环境效益分析@#@废水处理工程建成后，日处理糠醛废水130m3，处理后排水的COD、BOD5、SS、pH分别为140mg/L、28mg/L、50mg/L和7.2，满足《污水综合排放标准》（GB8978—1996）表4二级标准值的要求；@#@污污染物削减量COD、BOD5、SS分别为384.54t/a、154.83t/a和5.85t/a，去除率分别为98.6%、99.4%和75%，环境效益显著。

@#@@#@5.2经济损益分析@#@本工程的经济损益分析主要指废水处理的运行费用。

@#@@#@运行费用主要包括：

@#@工人工资、电费、药剂费。

@#@@#@计算基准：

@#@年生产300天；@#@工人工资500元/月；@#@电费按0.5元/kwh；@#@药剂按0.1元/m3废水。

@#@@#@工资费用=职工人数×@#@月工资×@#@12个月@#@=4×@#@500×@#@12=2.4万元@#@电费=常用功率（kwh）×@#@24×@#@300×@#@0.5@#@=8.8×@#@24×@#@300×@#@0.5=3.17万元@#@药剂费=0.1×@#@日处理水量×@#@300@#@=0.1×@#@130×@#@300=0.39万元@#@全年运行费用：

@#@2.4+3.17+0.39=5.96万元@#@废水处理成本：

@#@5.96×@#@10000÷@#@300÷@#@130=1.53元/m3废水。

@#@@#@6工程进度@#@工程进度安排见附表。

@#@@#@7结论@#@采用“厌氧—接触氧化”工艺处理糠醛废水，处理规模为130m3/d，工程实施后，处理后排水的COD、BOD5、SS、pH分别为140mg/L、28mg/L、50mg/L和7.2，满足《污水综合排放标准》（GB8978—1996）表4二级标准值的要求；@#@污染物削减量COD、BOD5、SS分别为384.54t/a、154.83t/a和5.85t/a，去除率分别为98.6%、99.4%和75%，环境效益显著。

@#@@#@本工程总投资108.1万元。

@#@工程年运行费用为6.5万元，废水处理成本为1.53元/m3废水。

@#@@#@从各项技术、经济指标看，该技术工艺是可行的。

@#@@#@1总论·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.1企业概况·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.2生产过程及废水的产生情况·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.3设计依据·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@1.4设计原则·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2处理方案·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2.1处理工艺的确定·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2.2设计参数·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@2.3处理工艺流程说明·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@2.4主要设备、构筑物描述·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@2.5工艺特点及技术关键·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@3公用工程·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@3.1给水排水·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@3.2供配电·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@3.3环境保护·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@3.4定员·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@4工程投资估算与资金筹措·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@4.1工程投资估算·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@4.2资金筹措·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@5综合效益分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@5.1环境效益分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@5.2经济损益分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@6工程进度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@7结论·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@附表与附图@#@附表工程进度安排@#@序号@#@年份@#@月份@#@项目@#@2004年@#@2005年@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@1@#@可行性研究报告编制@#@2@#@初步设计@#@3@#@施工图设计@#@4@#@设备定货@#@5@#@土建施工@#@6@#@设备安装及调试@#@7@#@试运行@#@8@#@正式运行@#@9@#@申请验收@#@ @#@@#@";i:

35;s:

13878:

"此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。

@#@资料共分享，我们负责传递知识。

@#@@#@2020大学学生会述职报告范文@#@　　学生会，全称：

@#@学生委员会（StudentCommittee）。

@#@一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。

@#@下面是范文网小编为大家整理的20xx大学学生会述职报告范文，欢迎阅读。

@#@@#@20xx大学学生会述职报告范文篇1　　新的学年开始了，经过一段时间的选拔，即将有一组新的面孔组成了xx—xx年信息系学生会信息部，信息部的前辈们给我们留下了很多宝贵的经验，为我们的工作开展奠定了坚实的基础，在此感谢他们的努力。

@#@我们将在他们的基础上，做出更多、更好的成绩!

@#@在即将来临的一学年里，我部将尽自己最大的努力，把系网站建设做好，更好的服务同学;@#@举办一些有意思的活动，丰富同学们的课余生活，让同学们在各种各样的活动中学习、受益!

@#@xx年的具体工作计如下：

@#@@#@　　一、日常工作@#@　　1、系网站的维护和更新@#@　　我系的每一个学生活动，都应该及时地反应到系网站，展现给我系的学子们，让他们及时了解我系的学生动态，参与到我们的活动中来，更好地服务于同学们。

@#@因此，我部会在平日里做好网站新闻的更新，以及各部门活动宣传、工作策略、执行计划的上传工作。

@#@@#@　　2、做好系网站的宣传@#@　　有了足够多的资料和丰富的网络内容，接着我们要做好的就是网站的宣传工作。

@#@我们是有必要让更多的人了解这里、认识这里、访问这里。

@#@这就需要我们积极做好宣传工作。

@#@届时，我们会跟系学生会宣传部、学生会办公室做好沟通，从他们那里得到帮助，让系网站走进同学们的日常生活。

@#@具体工作是：

@#@通过各个班级宣传，让同学们了解系网站;@#@举办一些有意思的活动，张贴一些纸质宣传海报，让全校同学了解我们系网站的精彩;@#@配合我系的编辑部在学校首页定期发表文章，做好系内活动宣传工作的同时，做好宣传工作，让信息系更多精彩内容呈现在大家面前。

@#@@#@　　3、继续维持我部特色活动《每周一看》、届时，将有更精彩的看点，内容更丰富、我们将热忱欢迎同学前来观摩。

@#@@#@　　二、举办特色活动@#@　　1、第四届电子竞技大赛@#@　　a、参赛细则：

@#@该项活动由我部和系学生会合作举办。

@#@由我部和系办负责人结合各方面意见确定比赛主题，以及参赛要求。

@#@@#@　　b、活动时间安排：

@#@由于电子竞技大赛需要有通知、报名、淘汰赛、评定四个步骤，所以，时间可能跨度大一点，这样能给选手足够多的时间去完成，具体安排时尽量和一些重要的考试不冲突。

@#@（考虑到我们还要尝试开展其他的活动，需要一段时间来讨论和研究具体时间安排，）@#@　　c、活动经费：

@#@联系外联实践部，争取活动赞助，可由赞助商来提供场地、电脑。

@#@我部会根据当时具体需要，向学生会申请会费使用，完成活动。

@#@@#@　　三、总结@#@　　我部的大致工作就全部写在上面，以后的工作开展，会以此为依据，酌情修改计划，认真执行。

@#@相信在我们的努力下，学生会信息部在xx-xx年的工作会更加精彩!

@#@@#@　　述职人：

@#@XXX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@　　20xx大学学生会述职报告范文篇2　　我是公关部部长xx，下面由我进行20xx-20xx学年度第一学期北京工业大学学生会公关部的述职报告。

@#@首先，请允许我对xx大学学生会公关部的职能进行阐述。

@#@公关部是代表学生会形象的部门。

@#@主要负责学生会与各高校学生会、各社会团体的沟通和交流，为学生会的活动提供社会资源、开拓社会平台。

@#@下面，我正式开始我的工作述职。

@#@@#@　　一、内部建设@#@　　我们相识在xx年的9月，一教的五层，严格的面试，精彩的表现，憧憬的眼神。

@#@@#@　　经过层层考验，32名xx级新同学脱颖而出，9月25日，红榜公示，全部新干事收到并回复确认短信，xx届公关部正式成立。

@#@@#@　　第一次群发短信，第一次例会，第一次自我介绍……我们一起经历着，一起成长着。

@#@@#@　　部门成立后，我们制定了较为完善的部门规定并严格实施，在日常工作中，奖惩分明，于是，又有了例会上第一次为同伴响起的掌声，第一次被惩罚唱歌，第一次做俯卧撑……@#@　　公关部的日常工作充实而繁重，为了让大家在课余时间能够得到更好的调整，我们特别成立了内部建设组。

@#@南锣鼓巷一日游、学校里的“找酷”，各样的活动出现在了公关部内，出游、游戏、聚餐……欢声笑语始终伴随着我们。

@#@@#@　　每个月我们都要过一次生日，大家一起为当月的寿星们唱生日歌，烛光，蛋糕，抹奶油……在这里，我们感受到的是温暖和爱，在这里，我们一同见证着每个人的成长。

@#@@#@　　为了让大家能有更多的交流机会，我们建立了公关部的q群和博客，在q群上，大家总是聊的火热;@#@博客中的博文和无数照片，更是记录下了我们走过的足迹。

@#@此外，部里还组织进行了部长与部员间的谈话，面对面的交流让我们彼此有了更多的了解。

@#@@#@　　经过了三个月的磨合与锻炼，xx届公关部已然成为一个既充满活力，又不失纪律性的优秀集体。

@#@无论工作还是学习，无论例会还是活动，无论出游还是聚餐，我们总是有说有笑，亲密无间，精诚合作，一路同行。

@#@@#@　　公关部，我们共同的家。

@#@@#@　　二、部门工作@#@　　有了一支优秀的队伍，自然要把工作也完成的同样出色。

@#@@#@　　下面，由我来介绍公关部本学期的部门工作。

@#@@#@　　商家赞助@#@　　公关部的主要职能之一是为学生会提供更多的社会资源、开拓社会平台。

@#@@#@　　于这一职能，我部在本学期举办了包括手机及手机业务、笔记本电脑、银行卡业务的宣传，英语讲座等活动，并为学生会的活动联系合适的赞助。

@#@在与赞助商家的商谈沟通过程中，公关部成员们丰富了工作与交流阅历，学到了一些不能从书本和老师那里得到的知识与经验。

@#@@#@　　品牌活动@#@　　读书文化节是公关部的品牌活动，目的在于增强校园内文化气氛，提高同学们的读书兴趣。

@#@我部于10月初开始组织筹备为期三周的“读万卷书行万里路”第五届读书文化节。

@#@此次活动我们大胆创新，除传统的旧书市以外，加入了游戏式的开幕式和知识文化展览，并在整个活动中邀请了各院学生会参与，本次活动xx级干事表现出色，得到了很好的锻炼，此外，与各院会的合作也受到好评，为以后校会、院会间的联系打下了良好基础。

@#@@#@　　交流联谊@#@　　公关部是学生会与院学生会、各高校及各社会团体沟通、交流的桥梁，因此联谊在工作中也占据着十分重要的位置。

@#@@#@　　本学期，在内联方面我们与各院会建立了日常联系，为日后的合作做好了铺垫。

@#@@#@　　在外联方面我们与演示中的高校进行了交流，并制定了外联策划，为下学期的互访活动做好了准备。

@#@工作中，我部的xx级副部长及骨干尽心尽职，干事们也积极联系，在大家的共同努力下，公关部圆满完成了本学期的交流及接待任务。

@#@@#@　　总的来说，本学期的工作是忙碌而充实的，各项任务有序进行并且已圆满结束。

@#@经过一个学期的锻炼，不论是公关部整体还是每位成员的业务水平都有了很大的提高。

@#@@#@　　三、总结与感想@#@　　当上公关部部长已经一个学期了，我发现自己较以前有了一些改变。

@#@在做干事的时候，考虑到的多是对于自己的锻炼，而现在，作为北京工业大学校级学生干部，作为公关部这个大家庭的家长，我清楚的认识到自己应该看的更高更远，工作的时候，我们代表的不再是个人，不只是公关部，而是北京工业大学学生会，北京工业大学，因此我们要表现得足够好，要把学生会最好的一面展示出来，为学校争取到最大的利益。

@#@@#@　　在公关部已经有一年半的光景，大一的时候我有一个好部长，她带领我们做了很多有意义的事，站在部长后面，我觉得很骄傲;@#@现在我有一批好部员，他们和我一起把很多有意义的想法一一变成了现实，走在他们前面，我感到很自豪!

@#@@#@　　公关部的路并不平坦，实话说，不顺心的时候也是有的，可是，每次看到我的干事们信任的目光，一份使命感就会涌上心田，我有责任把公关的路走宽，为我的干事们提供更多的机会，哪怕道路再曲折，也不会驻足，我只求一路上有你们同行。

@#@你们的出色，让我感到了无比的幸福;@#@你们的信任，是我前进的最大动力!

@#@@#@　　公关部上半学年的工作顺利而圆满，我想感谢主席和副主席们，你们在工作中的指导，让我的能力有了很大提高，在生活上的关心，让我倍感温暖;@#@想感谢xx级的各位部长、副部长及各部骨干，并肩作战让我不曾孤单。

@#@@#@　　我知道，在我们的工作中也还存有一些问题，在此，我谨代表公关部向大家作出承诺，我们会在今后不断改进，不断努力，力图为学生会的发展做出更大的贡献。

@#@@#@　　述职人：

@#@XXX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@20xx大学学生会述职报告范文篇3　　我是咱们主席团副主席，来自计算机网络xxxx班的李xx。

@#@在xx年11月份很荣幸的被老师们评选为主席团成员，并担任学生会副主席兼社团联合会主席一职。

@#@在去年一年工作中在老师们的指导下，在同学们的帮助下以及各位主席团成员的协助下组织参与很多活动，并学到了很多。

@#@在这里收获了很多的经验和成长。

@#@我很感谢能有这样的机会和大家一起成长。

@#@@#@　　刚上任，学院组织组办了“首届大学生社团艺术节”，在此次活动中，我负责西安校区的社团的全面工作，组织各分院及院级社团编排了最能体现自己社团的节目，经过层层选拔，配合老师们推优。

@#@并在西安校区优先组织了排练筛选。

@#@并在社团文化艺术节中，我校区一共有一个社团获得”最佳类综合”社团，五个获“五星级社团”的荣誉称号。

@#@@#@　　认真贯彻学院关于社团的组织方针政策，根据学院社团成立办法，组织创建了几个新的社团，如“文艺协会”“体育协会”“宣传协会”“清风武学社”“晨风技艺社”等多个社团，并引导他们发展，提供展示的舞台，帮他们纳新等工作，努力让他们更快更好的发展。

@#@@#@　　其中最有成就的是院级社团—”扬帆社团”，该社团由xx年11月11日成立，最开始是我自己组织创建的。

@#@在老师们的关心下成长，在同学们的拥护下壮大，现在已拥有500多名社员，现已有两年的历史。

@#@两年来，组织过各种不同而又丰富多彩的活动。

@#@和很多家大小型企业合作在校内组织过各种形式的活动，也曾带领同学参加过一些公益性的活动。

@#@@#@　　曾邀请吉林省吉他协会常务秘书长张建老师到我校先后组织了三届“文学音乐艺术交流会”@#@　　也曾在6.1时去吉林省孤儿职业学院陪他们过儿童节，并为他们进行过募捐活动。

@#@5.12进行过募捐和祈祷，也曾在吉林省音乐广播电台做过一期节目。

@#@在校内组织过各种形式的晚会。

@#@效果都非常好。

@#@@#@　　现在正在积极筹划两周年纪念晚会，此次晚会的目标是“前无古人，后五年没有来者”。

@#@两周年要出纪念刊，准备礼物现场赠送。

@#@@#@　　下一年我们打算开始进军杂志、报纸类。

@#@@#@　　这确实是一个积极向上的团体，现在他的社员可以说是遍布各大高校，其中有上海复旦大学的，吉林大学的、东北师大的等等。

@#@在我认为一个社团做得不好就只是一个社团而已，如果做大了可以是一种文化，甚至一个企业。

@#@我觉得心有多高舞台就能有多大，就看你做不做，怎么做。

@#@而现在这个社团将要换届，交给下一届的组织。

@#@在这里我由衷的希望老师们能继续关注他们!

@#@继续支持他们!

@#@恳请老师们能给他们更多的呵护。

@#@一起将他打造成一种文化。

@#@@#@　　在我们校区还有许许多多像这样的社团，比如：

@#@青年志愿者协会等。

@#@@#@　　社团文化其实是最灿烂的文化，他能提供更多的机会让同学们在校园里过的更充实，更有意义!

@#@毕业之际总想把最美好的祝福给学院留下，在这里我由衷的祝愿：

@#@学院的社团更加的丰富多彩，学院的明天更加的灿烂辉煌!

@#@@#@　　很感谢老师们一年来的关心和支持。

@#@主席团的工作将是我们大学生活最美好的回忆!

@#@@#@　　述职人：

@#@XXX@#@　　XXXX年XX月XX日@#@9@#@";i:

36;s:

18519:

"课件制作Powerpoint的使用技巧@#@课件制作Powerpoint的使用技巧@#@ @#@@#@制作教学课件，现在比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是最高的。

@#@在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。

@#@在用PowerPoint制作课件的过程中一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.文字超级链接的设置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。

@#@设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。

@#@这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。

@#@具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.文字的出现与课堂讲演同步@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为使文字与旁白一起出现，可以采用"@#@自定义动作"@#@中按字母形式的向右擦除。

@#@但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。

@#@这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.解决课件中的菜单问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：

@#@老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。

@#@但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。

@#@也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。

@#@这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@解决办法：

@#@找到了症结，问题的解决就轻而易举了。

@#@在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。

@#@下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。

@#@这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。

@#@要注意的是，［返回］按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击［返回］按钮以外的区域时不能返回到主菜单。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.在播放幻灯片的过程中进行画图的方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下ctrl＋P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点……,进行单击即可进行画图。

@#@如果需要擦掉刚画的图形，按下E（擦除）键即可（如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失）。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.利用热字超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大多数老师开始制作的PowerPoint软件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。

@#@其实热字方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的软件具有专业水准。

@#@在PowerPoint中利用热字超文本链接功能实现跳转，其交互性功能也是相当不错的，设计起来也不困难。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”--“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：

@#@“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单。

@#@可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件（如word、Excel）或光碟里面的字符、动画、影片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑷点击“播放声音”。

@#@同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。

@#@如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。

@#@重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.制作特效字幕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。

@#@其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。

@#@其制作过程如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。

@#@这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1／5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3／5的上部图片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。

@#@此时，灯片上有了三幅图片：

@#@完整的背景图、上部图片和下部图片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑽决定文本框的动画样式。

@#@单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.巧改模板@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在用PowerPoint做一组幻灯片时，通常这一组幻灯片的背景都是由同一个模板的图案所决定的。

@#@如果我们改变其中一张幻灯片的模板，这一组幻灯片的模板也就随之改变了。

@#@有时我们为了得到良好的演示效果，需要在演示过程中使用几种不同的模板，那么就可以通过以下两种方法来解决：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴利用背景的变换@#@ @#@ @#@ @#@ @#@首先利用Windows95中的“画图”，或者其他图形编辑软件，将所需的模板存为图形文件。

@#@然后进入PowerPoint,在工具栏“格式”中选择“背景”，运用“填充效果”在“图片”中选择相应的图形文件，回到“背景”后，选择“忽略母板的背景图形”，最后按“应用”即可。

@#@这样我们就为当前这张幻灯片改变了模板。

@#@重复以上步骤就可以为所需的幻灯片更换不同的模板。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵运用“超级链接”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们将整组幻灯片按照播放次序并且将使用同一个模板的幻灯片依次存为一组文件，每个文件中可以只有一张幻灯片，也可以有多张幻灯片，但同一文件中的幻灯片具有相同的模板，相邻文件中的幻灯片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具栏“插入”中的“超级链接”将一个个的文件链接起来。

@#@具体方法是：

@#@①选择放映时的第一个文件；@#@②找到这个文件中的最后一张幻灯片，在这张幻灯片上画一个比幻灯片略大的矩形，将这个矩形选择为“无填充色”，并且把它置于幻灯片的底层：

@#@③选中这个矩形，然后在“插入”中选择“超级链接”，在“链接到文件或URL”下的空栏中键入下一个文件名，或者利用“浏览”选择下一个文件名，最后“确定”；@#@④选择下一个文件，重复第②步和第③步，直到最后一个文件，最后一个文件就不需要链接了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.插入MP3音乐@#@ @#@ @#@ @#@ @#@PowerPoint的“插入／影片和声音／文件中的声音”不支持MP3,但若你一定要MP3的话，可以这样另辟捷径：

@#@单击“插入／对象”/在“插入对象”对话框中选“由文件创建”，单击“浏览”，指出MP3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置／对象动作／激活内容”即可（系统内必须有MP3播放器）.@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.为课件插入影片@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通常在课件中插入影片有三种方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①直接播放视频@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的［暂停］和［继续播放］控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。

@#@@#@以下是具体的操作步骤：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（a）运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（b）将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（c）在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击［添加］按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（d）用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选［播放］按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（e）在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。

@#@如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②插入控件播放视频@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。

@#@使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。

@#@该方法适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（a）运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（b）将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中［其他控件］按钮。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（c）在随后打开的控件选项界面中，选择“WindowsMediaPlayer”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（d）用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（e）在“属性”窗口中，在“FileName”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。

@#@这样在打开幻灯片时，就能通过［播放］控制按钮来播放指定的视频了.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（f）为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（g）在播放过程中，可以通过媒体播放器中的［播放］、［停止］、［暂停］和［调节音量］等按钮对视频进行控制.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③插入对象播放视频@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。

@#@实现步骤为：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（a）打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命令，打开“插入对象”对话框；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（b）选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击［确定］按钮；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（c）PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片中；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（d）执行“编辑/选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播放结束后是否要倒退等，单击［确定］返回到视频属性设置界面；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（e）点选工具栏中的视频［入点］按钮和［出点］按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（f）用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻灯片的编辑状态。

@#@还可以使用预览命令，检查视频的编辑效果。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.直接为课件配音@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有时老师需要就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用PowerPoint自己直接配音。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是“linein”，将麦克风插头插进去。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵点击PowerPoint菜单栏上的“插入”--下拉菜单中的“影片与声音”--“录制声音”，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名（例如abc）后"@#@确定"@#@完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，点击“幻灯片放映”--“自定义动画”，打开新的对话框，在“效果”栏中打开第一个下拉菜单，选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚才录制保存的文件名（abc），最后“确定”完成整个设置。

@#@以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你的配音了。

@#@@#@";i:

37;s:

7774:

"@#@大学学生会迎新策划书@#@　　迎新晚会筹划书@#@　　一、整体情况晚会主题名称：

@#@2020迎新晚会@#@　　2、晚会目的：

@#@欢迎新同学、交融师生友谊.@#@　　3、时间：

@#@2020年12月31日19：

@#@00-23：

@#@00@#@　　4、地点：

@#@清水河校区学生活动中心@#@　　5、主办单位：

@#@校学生@#@　　6、@#@　　晚会筹备工作治理方式：

@#@阶段式治理和工程式治理相结合@#@　　二、工作人员和工程组@#@　　8、工作人员@#@　　参谋：

@#@李友杭叶洪娒祝国群@#@　　统筹组：

@#@学生会主席团@#@　　9、工程组：

@#@@#@　　

（1）第一工程组：

@#@节目组@#@　　组长：

@#@翁翠许逸飞王超@#@　　组员：

@#@文艺部成员及各部和各学院@#@　　任务：

@#@a、完成节目搜集、选择及后期的排练、彩排工作@#@　　c、主持人的选择、形象设计及台词审核；@#@@#@　　b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接@#@　　d、预备好晚会所需的一切服装道具；@#@@#@　　

（2）第二工程组：

@#@宣传组@#@　　组长：

@#@吕兰吴昊@#@　　组员：

@#@宣传部、外联部两部部员@#@　　任务：

@#@a、利用海报（包括手绘和喷绘海报）、横幅、网络、广播、传单等方式开展宣传@#@　　b、现场摄影及ＤＶ摄像@#@　　（3）第三工程组：

@#@外联组@#@　　组长：

@#@陈凌宁季文静@#@　　组员：

@#@公关部、外联部、宣传部三部部员@#@　　任务：

@#@a、负责联络商家以及完成承诺给予赞助商的效劳工作。

@#@@#@　　b、联络晚会前热场商家、校内商家及食堂等@#@　　（4）第四工程组：

@#@礼仪组@#@　　组长：

@#@陈沛皇甫珊红郑卓军@#@　　组员：

@#@主席团助理、公关部@#@　　任务：

@#@a、确定晚会邀请的嘉宾同时及时送出请柬；@#@@#@　　b、到校礼仪队确定礼仪队（人数待定）；@#@@#@　　c、物品购置及工作证制造：

@#@包括晚会小礼品及请柬、摄影大赛礼品等；@#@@#@　　d、晚会当日预备好会场效劳物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师@#@　　e、联络媒体报道、、及摄影人员；@#@@#@　　（5）第五工程组：

@#@舞台组@#@　　组长：

@#@季文静杨威@#@　　组员：

@#@实践部、体育部两部部员@#@　　任务：

@#@a、监视并确保舞台的搭建及时及质量；@#@@#@　　b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装,化装室、换衣间的选制。

@#@@#@　　（6）第六工程组：

@#@机动组@#@　　组长：

@#@虞喆达吴雪芬@#@　　组员：

@#@学生会其他成员@#@　　任务：

@#@晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况@#@　　三、各阶段任务及工作分配@#@　　10、晚会前三个阶段：

@#@@#@　　

（1）晚会筹划及预备期（现在到12月15日）：

@#@@#@　　本阶段主要完成宣传、节目搜集、主持人确定及确定赞助商@#@　　①节目搜集：

@#@由节目组负责。

@#@采取各个部门提供节目和从华家池各学院搜集节目两个渠道。

@#@另外，从校外邀请专业节目表演作为补充。

@#@确定主持人@#@　　②赞助商确定：

@#@由商家组负责。

@#@联络商家，并配合商家作好宣传工作@#@　　③前期宣传：

@#@由宣传组负责。

@#@海报设计及张贴、横幅。

@#@@#@　　

（2）晚会协调及进展期（12月16日－12月23日）：

@#@@#@　　本阶段主要完成节目选择及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购置。

@#@@#@　　①节目选择及排练：

@#@由节目组负责，统筹组监视，地点暂定华夏学院报告厅。

@#@到各学院选取优秀节目，并进展排练。

@#@@#@　　②中期宣传：

@#@由宣传组负责。

@#@该阶段展开网络宣传（网站、及校网邮箱）、广播宣传。

@#@@#@　　③舞台确定：

@#@由舞台组负责。

@#@请结合节目组舞台要求，联络制造公司。

@#@@#@　　④物品购置及礼仪小姐确定：

@#@由礼仪组负责。

@#@物品需要情况征求各部。

@#@@#@　　（3）晚会倒计时期（12月24日－12月29日）@#@　　本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、媒体报道确定、工作证制造、费用搜集。

@#@@#@　　①晚会全过程确定及彩排：

@#@由节目组负责。

@#@节目单确定交由各部门，加紧排练节目。

@#@并进展第一次彩排，时间暂定12月25日，地点华夏学院报告厅。

@#@@#@　　②末期宣传：

@#@宣传组负责。

@#@宣传单（抽奖券和节目单）设计和发放，广播宣传，及晚会当日抽奖券的搜集。

@#@@#@　　③领导邀请、工作证制造、场地确定及媒体报道确定：

@#@由礼仪组负责。

@#@@#@　　④费用搜集：

@#@由统筹组负责。

@#@务必收正规发票，假设此期无法收齐务必于晚会开始前收齐。

@#@@#@　　11、晚会当日流程：

@#@详见晚会当日工作流程（）@#@　　12、晚会后期工作：

@#@

（1）为演员分发小礼品@#@　　

（2）费用途理@#@　　（3）书面总结@#@　　（4）ＶＣＤ制造及网络宣传@#@　　四、节目单@#@　　13、本次晚会共16个节目（暂定）：

@#@（见附件节目单）@#@　　节目次序节目名称类型节目长度演员姓名演员联络方式备注（资金预算及用途）@#@　　五、资金预算@#@　　用途金额（单位：

@#@元）备注@#@　　场地租用元@#@　　舞@#@　　台设计布置元@#@　　海报元@#@　　宣传展板元@#@　　宣传横幅元@#@　　晚会现场横幅元@#@　　门票元@#@　　服装费元@#@　　奖品元@#@　　工作餐元@#@　　场地布置元@#@　　彩球元@#@　　礼炮元@#@　　节目单元@#@　　交通费元@#@　　荧光棒元@#@　　邀请帖元@#@　　筹划书元@#@　　工作证元@#@　　胶卷元@#@　　入场券元@#@　　道具元@#@　　VCD制造元@#@　　化装品元@#@　　小礼品元@#@　　贴图元@#@　　矿泉水元@#@　　14、总预算：

@#@元人民币。

@#@@#@　　六、资金来源@#@　　15、赞助商家及金额：

@#@@#@　　16、合作协议：

@#@@#@　　七、应急操纵@#@　　17、停电应急方案：

@#@@#@　　

（1）假设晚会前停电，晚会最多推迟1小时即20：

@#@00举行，此间观众自由处理本人的时间；@#@假设20：

@#@00仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

@#@@#@　　

（2）在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；@#@在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

@#@@#@　　（3）在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作；@#@由礼仪组负责领导及来宾的效劳工作；@#@由商家组负责现场秩序的维持；@#@由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

@#@@#@　　（4）在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，按"@#@附则"@#@中"@#@会后工作分工细则"@#@清理会场。

@#@@#@　　18、灯光应急方案：

@#@@#@　　

（1）四个照灯两个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。

@#@@#@　　与本篇内容有关的：

@#@@#@迎新晚会筹划书范文@#@　　2020年迎新晚会筹划书@#@　　社团联谊会筹划书@#@　　2020年团组织生活筹划书@#@　　班级联谊活动筹划书@#@　　文学与传播学院羽毛球赛筹划书@#@　　工艺品大赛筹划书@#@　　学院第一届兴趣运动会筹划书@#@　　到筹划书栏目查看内容>@#@>@#@@#@";i:

38;s:

17756:

"口腔执业医师资格考试大纲@#@2010年口腔执业医师资格考试大纲（三）@#@牙体牙髓病学、牙周病学、药理学、儿童口腔医学@#@牙体牙髓病学@#@单元@#@细目@#@要点@#@一、龋病@#@ @#@@#@

（1）定义@#@

（2）病因、发病机制@#@（3）分类@#@（4）临床表现@#@（5）诊断及鉴别诊断@#@（6）治疗@#@（7）常用材料的性能及其选择@#@（8）治疗中的问题及其处理@#@二、牙发育异常@#@1．釉质发育不全@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）类型@#@（4）临床表现@#@（5）诊断及鉴别诊断@#@（6）治疗@#@2．氟牙症@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断及鉴别诊断@#@（5）治疗@#@3．四环素牙@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）类型@#@（4）临床表现@#@（5）诊断及鉴别诊断@#@（6）治疗和预防@#@4．遗传性牙本质发育不全@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@5．畸形中央尖@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@6．牙内陷@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）类型@#@（4）临床表现@#@（5）诊断@#@（6）治疗@#@三、牙急性损伤@#@1．牙震荡@#@

（1）定义@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗@#@2．牙折@#@

（1）定义@#@

（2）类型@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@3．牙脱位@#@

（1）定义@#@

（2）类型@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@四、牙慢性损伤@#@1．楔状缺损@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗和预防@#@2．磨损@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@3．牙隐裂@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@4．酸蚀症@#@

（1）定义@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@五、牙本质过敏症@#@牙本质过敏症@#@

（1）定义@#@

（2）发病机制@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗@#@六、牙髓疾病@#@1．概述@#@

（1）病因@#@

（2）分类@#@（3）检查方法@#@2．可复性牙髓炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@3．急性牙楹炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@4．慢性牙髓炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@5．残髓炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@6．逆行性牙髓炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@7．牙髓坏死@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@8．牙髓钙化@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@9．牙内吸收@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断@#@10．治疗@#@

（1）治疗原则@#@

（2）治疗方法@#@（3）治疗中和治疗后的问题及其处理@#@七、根尖周病@#@1．概述@#@

（1）病因@#@

（2）分类@#@（3）致病机制@#@2．急性根尖周炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@3．慢性根尖周炎@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@4．治疗@#@

（1）治疗原则@#@

（2）急症处理@#@（3）治疗方法@#@（4）常用治疗器械的规格和使用@#@（5）根管常用药物的使用@#@（6）根管常用材料的性能@#@（7）治疗中和治疗后的问题及其处理@#@（8）疗效评定方法和标准@#@牙周病学@#@单元@#@细目@#@要点@#@一、概述@#@1．牙周疾病的病因学@#@

（1）始动因子——牙菌斑@#@

（2）局部和全身促进因素@#@（3）牙周组织的防御机制@#@2．牙周疾病的检查@#@

（1）牙周组织检查@#@

（2）验及咬合功能的检查@#@（3）影像学等其他检查@#@二、牙龈疾病@#@1．慢性龈炎@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）预后@#@（5）治疗原则@#@（6）治疗方法@#@（7）预防@#@2．青春期龈炎@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则与方法@#@（5）预防@#@3．妊娠期龈炎@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）治疗@#@（5）预防@#@4．白血病的龈病损@#@

（1）病因及病理@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）治疗@#@5．药物性牙龈增生@#@

（1）病因及病理@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）治疗原则@#@（5）治疗方法@#@（6）预防@#@6．遗传性牙龈纤维瘤病@#@

（1）病因及病理t@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）治疗@#@7．坏死性溃疡性龈炎@#@

（1）病因@#@

（2）病理@#@（3）检查@#@（4）临床表现@#@（5）诊断及鉴别诊断@#@（6）治疗@#@8．急性龈乳头炎@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）治疗@#@9．急性多发性龈脓肿@#@

（1）临床表现@#@

（2）诊断及鉴别诊断@#@（3）治疗@#@三、牙周炎@#@1．慢性牙周炎@#@

（1）病因及病理@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）预后判断@#@（5）治疗原则@#@（6）治疗计划@#@（7）治疗方法@#@2．侵袭性牙周炎@#@

（1）命名的变迁@#@

（2）病因及危险因素@#@（3）病理@#@（4）类型及临床特点@#@（5）诊断及鉴别诊断@#@（6）预后判断@#@（7）治疗原则@#@（8）治疗计划@#@（9）治疗方法@#@四、反映全身疾病的牙周炎@#@1．掌跖角化：

@#@牙周破坏综合征@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@2．Down综合征@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@3．艾滋病@#@

（1）病因@#@

（2）牙周组织的临床表现@#@（3）牙周病损的治疗@#@五、牙周炎的伴发病变@#@1．根分叉病变@#@

（1）定义@#@

（2）发病因素@#@（3）临床表现@#@（4）治疗原则@#@（5）治疗方法@#@2．牙周脓肿@#@

（1）发病因素@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断及鉴别诊断@#@（4）治疗@#@3．牙周一牙髓联合病变@#@

（1）牙周组织和牙髓的解剖通道@#@

（2）临床类型及表现@#@（3）治疗原则@#@六、种植体周围组织病变@#@ @#@@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）治疗原则@#@七、牙周医学@#@ @#@@#@

（1）基本概念@#@

（2）牙周疾病与全身疾病和健康的关系@#@（3）伴全身疾病患者的牙周治疗@#@药理学@#@单元@#@细目@#@要点@#@一、药物效应动力学@#@1．不良反应@#@

（1）副反应@#@

（2）毒性反应@#@（3）后遗效应@#@（4）停药反应@#@（5）变态反应@#@（6）特异质反应@#@2．药物剂量与效应关系@#@

（1）半数有效量@#@

（2）治疗指数@#@3．药物与受体@#@

（1）激动药@#@

（2）完全激动药@#@（3）部分激动药@#@（4）拮抗药@#@二、药物代谢动力学@#@1．吸收@#@首过消除@#@2．分布@#@

（1）血脑屏障@#@

（2）胎盘屏障@#@3．体内药量变化的时间过程@#@生物利用度@#@4．药物消除动力学@#@

（1）一级消除动力学特点@#@

（2）零级消除动力学@#@三、胆碱受体激动药@#@毛果芸香碱@#@

（1）对眼和腺体的药理作用@#@

（2）临床应用@#@四、抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药@#@1．易逆性抗胆碱酯酶药@#@

（1）药理作用@#@

（2）新斯的明临床应用@#@2．难逆性抗胆碱酯酶药@#@

（1）毒理作用机制@#@

（2）急性中毒症状@#@3．胆碱酯酶复活药@#@碘解磷定药理作用及临床应用@#@五、M胆碱受体阻断药@#@阿托品@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应及中毒@#@六、肾上腺素受体激动药@#@1．去甲肾上腺素@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@2．肾上腺素@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@3．多巴胺@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@4．异丙肾上腺素@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@七、肾上腺素受体阻断药@#@1．α肾上腺素受体阻断药@#@

（1）酚妥拉明药理作用@#@

（2）酚妥拉明临床应用@#@2．β肾上腺素受体阻断药@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应及禁忌证@#@八、局部麻醉药@#@1．局麻作用及作用机制@#@

（1）局麻作用@#@

（2）作用机制@#@2．常用局麻药@#@

（1）普鲁卡因临床应用及不良反应@#@

（2）利多卡因临床应用@#@（3）丁卡因临床应用及不良反应@#@九、镇静催眠药@#@1．苯二氮类@#@

（1）药理作用及临床应用@#@

（2）作用机制@#@十、抗癫痫药和抗惊厥药@#@1．苯妥英钠@#@

（1）作用机制@#@

（2）临床应用@#@2．卡马西平@#@药理作用及临床应用@#@3．苯巴比妥、扑米酮@#@临床应用@#@4．乙琥胺@#@临床应用及不良反应@#@5．丙戊酸钠@#@临床应用及不良反应@#@6．硫酸镁@#@药理作用及临床应用@#@十一、抗帕金森病药@#@1．左旋多巴@#@

（1）体内过程@#@

（2）药理作用及临床应用@#@2．卡比多巴@#@药理作用及临床应用@#@3．苯海索@#@药理作用及临床应用@#@十二、抗精神失常药@#@1．氯丙嗪@#@

（1）药理作用及临床应用@#@

（2）不良反应@#@2．丙米嗪@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@3．碳酸锂@#@药理作用及不良反应@#@十三、镇痛药@#@1．吗啡@#@

（1）药理作用及作用机制@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@2．哌替啶@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@十四、解热镇痛抗炎药@#@1．阿司匹林@#@

（1）药理作用及临床应用@#@

（2）不良反应@#@2．对乙酰氨基酚@#@

（1）药理作用及临床应用@#@

（2）不良反应@#@3．布洛芬@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@十五、钙拮抗药@#@1．钙拮抗药分类及药名@#@

（1）选择性钙拮抗药@#@

（2）非选择性钙拮抗药@#@2．钙拮抗药的药理作用及临床应用@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@十六、抗心律失常药@#@1．抗心律失常药的分类@#@

（1）Ⅰ类钠通道阻滞药@#@

（2）Ⅱ类β肾上腺素受体阻断药@#@（3）Ⅲ类选择性延长复极的药物@#@（4）Ⅳ类钙拮抗药@#@2．利多卡因@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@3．普萘洛尔@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@4．胺碘酮@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@5．维拉帕米@#@临床应用@#@十七、治疗充血性心力衰竭药物@#@1．强心苷类@#@地高辛的药理作用及临床应用@#@2．血管紧张素转化酶抑制剂@#@抗心衰的作用机制@#@十八、抗心绞痛药@#@1．硝酸甘油@#@

（1）药理作用@#@

（2）作用机制@#@2．β肾上腺素受体阻断药@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@3．钙拮抗药@#@抗心绞痛作用及临床应用@#@十九、抗动脉粥样硬化药@#@HMG：

@#@CoA还原酶抑制药@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@二十、抗高血压药@#@1．利尿药@#@

（1）药理作用及作用机制@#@

（2）临床应用@#@2．β受体阻断药@#@抗高血压作用及作用机制@#@3．血管紧张素转化酶抑制剂@#@

（1）药理作用及作用机制@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@4．氯沙坦@#@药理作用及作用机制@#@5．钙拮抗药@#@

（1）药理作用@#@

（2）不良反应@#@二十一、利尿药及脱水药@#@1．高效利尿药@#@

（1）药理作用@#@

（2）不良反应@#@2．中效利尿药@#@噻嗪类利尿药的药理作用及不良反应@#@3．低效利尿药@#@

（1）螺内酯药理作用@#@

（2）螺内酯不良反应@#@4．脱水药@#@

（1）甘露醇药理作用@#@

（2）甘露醇临床应用@#@二十二、作用于血液及造血器官药物@#@1．肝素@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@2．香豆素类抗凝血药@#@

（1）药理作用@#@

（2）药物相互作用@#@3．抗血小板药@#@阿司匹林药理作用、作用机制及临床应用@#@二十二、作用于血液及造血器官药物@#@4．纤维蛋白溶解药@#@链激酶药理作用及临床应用@#@5．促凝血药@#@维生素K临床应用及不良反应@#@6．抗贫血药@#@

（1）铁剂临床应用@#@

（2）叶酸药理作用@#@（3）维生素B12药理作用@#@7．血容量扩充剂@#@右旋糖酐药理作用及临床应用@#@二十三、组胺受体阻断药@#@1．H1受体阻断药@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@2．H2受体阻断药@#@雷尼替丁药理作用及临床应用@#@二十四、作用于呼吸系统的药物@#@平喘药@#@

（1）沙丁胺醇、特布他林药理作用@#@

（2）茶碱药理作用及作用机制@#@（3）色甘酸钠药理作用及临床应用@#@二十五、作用于消化系统药物@#@抗消化性溃疡药@#@奥美拉唑药理作用、临床应用及不良反应@#@二十六、肾上腺皮质激素类药物@#@糖皮质激素@#@

（1）药理作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@二十七、甲状腺激素及抗甲状腺药@#@抗甲状腺药@#@

（1）硫脲类药理作用@#@

（2）硫脲类临床应用@#@（3）硫脲类不良反应@#@二十八、胰岛素和口服降血糖药@#@1．胰岛素@#@

（1）药理作用及作用机制@#@

（2）临床应用@#@2．口服降血糖药@#@磺酰脲类药理作用、作用机制及临床应用@#@二十九、β：

@#@内酰胺类抗生素@#@1．青霉素类@#@

（1）青霉素G的抗菌作用、临床应用及不良反应@#@

（2）氨苄西林@#@（3）阿莫西林@#@2．头孢菌素类@#@

（1）第一代头孢菌素特点及临床应用@#@

（2）第二代头孢菌素特点及临床应用@#@（3）第三代头孢菌素特点及临床应用@#@三十、大环内酯类及林可霉素类抗生素@#@1．红霉素@#@

（1）抗菌作用@#@

（2）临床应用@#@2．林可霉素类@#@林可霉素、克林霉素的抗菌作用及临床应用@#@三十一、氨基苷类抗生素@#@1．氨基苷类抗生素的共性@#@

（1）抗菌作用及其作用机制@#@

（2）不良反应@#@2．常用氨基苷类@#@

（1）庆大霉素临床应用@#@

（2）妥布霉素临床应用@#@（3）阿米卡星临床应用@#@三十二、四环素及氯霉素@#@1．四环素类@#@

（1）四环素抗菌作用、临床应用及不良反应@#@

（2）多西环素抗菌作用、临床应用及不良反应@#@（3）米诺环素抗菌作用、临床应用及不良反应@#@2．氯霉素@#@

（1）抗菌作用@#@

（2）临床应用@#@（3）不良反应@#@三十三、人工合成的抗菌药物@#@1．喹诺酮类@#@第三代喹诺酮类药物的抗菌作用、作用机制及临床应用@#@2．磺胺类@#@

（1）抗菌作用@#@

（2）作用机制@#@三十四、抗真菌药和抗病毒药@#@1．抗真菌药@#@氟康唑的药理作用及临床应用@#@2．抗病毒药@#@利巴韦林的药理作用及临床应用@#@三十五、抗结核病药@#@1．异烟肼@#@

（1）临床应用@#@

（2）不良反应@#@2．利福平@#@

（1）临床应用@#@

（2）不良反应@#@3．乙胺丁醇@#@药理作用及临床应用@#@三十六、抗疟药@#@1．主要用于控制症状的抗疟药@#@

（1）氯喹药理作用及临床应用@#@

（2）青蒿素药理作用及临床应用@#@2．主要用于控制复发和传播的抗疟药@#@伯氨喹药理作用、临床应用及不良反应@#@3．主要用于病因性预防的抗疟药@#@乙胺嘧啶药理作用和临床应用@#@三十七、抗恶性肿瘤药@#@1．抗肿瘤药的分类@#@

（1）干扰核酸合成@#@

（2）破坏DNA结构与功能@#@（3）嵌入DNA及干扰转录过程而阻止RNA合成@#@（4）干扰蛋白质合成@#@（5）影响激素平衡而抑制肿瘤@#@2．常用药物@#@

（1）环磷酰胺临床应用@#@

（2）氟尿嘧啶临床应用@#@儿童口腔医学@#@单元@#@细目@#@要点@#@一、龋病@#@1．乳牙龋@#@

（1）龋病的患病情况及危害性@#@

（2）乳牙的患龋因素及特点@#@（3）临床表现@#@（4）诊断和鉴别诊断@#@（5）治疗@#@2．年轻恒牙龋@#@

（1）患病特点@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断和鉴别诊断@#@（4）治疗@#@3．龋痛的预防和家长的教育@#@ @#@@#@二、牙髓病和根尖周病@#@1．乳牙@#@

（1）乳牙牙髓组织学特点@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）检查方法@#@（5）诊断及鉴别诊断@#@（6）治疗@#@2．年轻恒牙@#@

（1）年轻恒牙牙髓组织学特点@#@

（2）病因@#@（3）临床表现@#@（4）检查方法@#@（5）诊断和鉴别诊断@#@（6）治疗@#@三、咬合发育问题@#@乳牙早失@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗@#@四、牙发育异常@#@1．滞留@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@2．早萌@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@3．迟萌@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@4．多生牙@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@5．融合牙@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@五、牙外伤@#@1．乳牙外伤@#@

（1）发病情况及危害@#@

（2）治疗原则@#@2．年轻恒牙外伤@#@

（1）发病情况@#@

（2）临床类型（牙震荡、牙折、全脱位）@#@（3）临床表现@#@（4）诊断@#@（5）治疗原则@#@欢迎您下载我们的文档，后面内容直接删除就行@#@资料可以编辑修改使用@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@主要经营：

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39;s:

10651:

"大学学生会自我介绍参考一分钟演讲稿@#@大学学生会自我介绍一分钟演讲稿一各位领导，教师，同学们：

@#@大家晚上好，特别欢乐也特别荣幸，能站在这个讲台上，参加学生会主席的竞选,今天我竞选的职位是学生会主席。

@#@过去的工作经历和才能的积累，使我觉得本人有才能肩负这一重担，调解好教师和同学们之间的关系，组织好我系各项活动，丰富同学们的生活，相信在领导和教师以及各位同学的支持下我会特别好的完成各项工作。

@#@关于学生工作我是有着深沉的感情的，在初,高中时代我曾担任过班长的工作，获得了不少经历，一进入大学校门我就主动的参加了院学生会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的学生工作的经历使我对学生会的构造和运作有一定的理解，也充满了热情，我自信能担任好学生会主席一职。

@#@@#@假如我中选了汽车系学生会主席，我将作好本人本职工作，在系领导、教师的指导下，以狠抓学风、班风建立为方向,积极开展学生思想教育,努力提高本系学生的整体素养。

@#@“求真，务实，开辟，创新”，将我系的学生工作做“小”，做“细”，为同学效劳，为教师分忧，在此根底上重点做好以下几点：

@#@@#@1：

@#@做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，协助t5级新生更快更好的习惯在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长久的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。

@#@浓重我系学习气氛，使同学们充分认识到“勤学积淀才能，奋斗铸就将来”的理念。

@#@并选拔一批成绩优良的同学成立学科兴趣小组,协助同学解答学习过程中遇到的困难。

@#@@#@2：

@#@使学生会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，理解同学们在学习生活中的实在情况和存在的咨询题，实在处理广大学生的实际困难。

@#@开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与系领导面对面进展交流，鼓舞并引导同学们参与到本系学生工作的讨论中，为学生工作添砖加瓦。

@#@在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，及时向系领导反映同学们的心声，积极讨论处理咨询题的方法;@#@在针对“抵抗日货”等一些敏感咨询题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。

@#@@#@3：

@#@正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。

@#@充分发挥“英语角”等特色小组的典范作用，开展方式多样的学习娱乐活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车系文字，听到汽车系声音，理解汽车系文化”成为现实，为汽车系打开一个又一个的交流窗口。

@#@@#@4：

@#@完善学生会内部的例会制度，做好各项会议的记录工作。

@#@精简学生会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地分配到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让学生会每个成员得到充分的锻炼。

@#@@#@假如我竞选成功，我将努力做到：

@#@严格要求，紧密制度，严守纪律;@#@勤学习，勤调查，勤督办。

@#@以共同的目的来凝聚大家，以有效的治理来鼓舞大家，以本身的行动来带动大家。

@#@努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。

@#@我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我开展和制造的空间。

@#@参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼时机，凭借这么多年的经历，凭借高涨的热情，我确信本人能够胜任学生会工作。

@#@@#@今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚假，而是希望伴随大家一起成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但特别坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝愿，期待，与信任。

@#@我期待你们的信任。

@#@感激大家!

@#@@#@大学学生会自我介绍一分钟演讲稿二尊敬的各位考官：

@#@大家下午好!

@#@@#@我叫____，地理科学与规划学院____级____专业。

@#@现任学院学生会____职位。

@#@@#@自信、坚韧、坚持原则是我最大的特点，热心、诚心、恒心是生活赐予我的最好礼物，大处着眼细处着手是我的工作方式，一把手带班子，班子带团队是我的工作理念，考虑事情事无巨细，做事有条不紊是我的生活习惯。

@#@而这些，都得益于我的生活经历以及我勇往直前的上进心。

@#@@#@我是特别有志气的人。

@#@我来自一个农村的单亲家庭。

@#@俗话说穷人的小孩早当家，为了协助母亲，减轻家庭负担，我十来岁就会砍玉米，浇地耕地了。

@#@我大夏天三十八九度到过砖窑拉砖车，到过建筑工地搬砖和泥，卖过雪糕捡过废品。

@#@所有这些，造就了我坚忍不拔轻不言弃的执著与毅力。

@#@在遇到困难的时候我都能咬紧牙关，沉着地面对各种压力和挑战，把事情做到最好。

@#@@#@而我的学生生涯更带给了我特别多知识和才能。

@#@自小学一年级起，到大一，有十多年我都在做班长，从活动的筹划组织到施行，从对同学的鼓舞到严加管教，从处理同学矛盾到团结班集体，我扮演着严父慈母的双重角色。

@#@长期的历练使得我有丰富的领导经历和特别强的治理才能。

@#@大二我任学院学生会公关部副部长，跟商家的接触也让我学会如何去治理团队，如何处理各种关系和来自各方的压力。

@#@@#@我自信而不孤傲。

@#@从我四周的人身上，我也学会了特别多东西，如何跟大家打成一片，如何快速融入一个生疏群体，如何调动别人的积极性，如何激发大家的思维制造貌似天方夜谭的成绩。

@#@@#@我沉着而不懈怠。

@#@大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;@#@爱好广泛使我特别充实，众多的朋友使我倍感富有!

@#@我特别强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

@#@而现今的我，能够把效劳同学作为一项跟本人息息相关的事业来做。

@#@@#@相信我，相信您的目光。

@#@我愿意为学生会尽我所能。

@#@最重要的，我喜爱这里@#@大学学生会自我介绍一分钟演讲稿三大家好!

@#@@#@我叫xxx，来是xx班的学生。

@#@@#@特别欢乐能站在这个讲台上参加学生会竞选。

@#@如今我的内心也特别紧张。

@#@@#@首先我想说我特别合适参加学生会，由于有人说，从事一件事的原动力是热情，唯有热情是从内心迸发出来的力量，能够驱动你去触摸本人的理想。

@#@而我就有如此的一份热情，对的喜爱，因而我认为我特别合适成为学生会这个大家庭的一员。

@#@@#@所以，仅仅有热情是远远不够的。

@#@还要有在学习和工作上的才能。

@#@我不敢说我有什么样的才能，但在以后的学习和工作中我一定会让大家明白，我能行。

@#@@#@在生活中我是一个爽朗爽朗的人。

@#@而我之因而要参加学生会，是由于我认为学生会是一个能够更好的锻炼我的人际交往才能和工作才能的地点。

@#@@#@这次我能站在这个讲台上参加竞选，我已经得到一次锻炼的时机了。

@#@因而不管结果怎么样我都会扬起嘴角，说声感激!

@#@@#@最后，希望大家能认同我，支持我@#@大学学生会自我介绍一分钟演讲稿四各位教师、各位同学：

@#@@#@大家好!

@#@能站在这里参加学生会的竞选，我特别欢乐也特别激动，更要感激大家对我的支持和信任，感激大家。

@#@我首先作一下自我介绍，我叫xx，来自高一

（1）班，是

（1）班班长、体育委员及治安部高一负责人之一。

@#@泰戈尔有句话：

@#@天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。

@#@而我想说：

@#@天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞行。

@#@我想成为学生会纪检部的一员，希望在同学们的协助下，我相信我能够把学生会的工作做得更好、更出色。

@#@我是一个十分有上进心人的，任何事不做则已，做则一定做好。

@#@俗话说：

@#@海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

@#@作为我本人，我需要一个更宽阔的空间来展示本人的才能。

@#@欲穷千里目，更上一层楼，只有站得更高才会看得更远，我希望这次参加学生会纪检部是我进步的台阶，我更希望奉献本人微薄的力量，协助学生会纪检部搞好各项工作。

@#@同学们，我相信你们都能理解我如今的心情，为了我的雄心壮志，为了麻城一中辉煌的明天，投上你们神圣的一票吧!

@#@对我有协助@#@我性格爽朗,健谈，常常面带笑容，喜爱以微笑待人，喜爱把本人的欢乐与所有的人分享。

@#@我的爱好广泛，喜爱旅行、听音乐、下棋、各种体育运动。

@#@我是一个做事踏实、学习刻苦、有上进心的学生。

@#@刚踏进大学，我就严格要求本人，立志要在大学生涯中有所成就，从全方面开展本人。

@#@我也是一个追求完满的人，我明白世上没有十全十美的人存在，但我们能够去追求，去不断的向它靠拢，每一个人或多或少都有缺点，我把这些缺点比作一个无形的洞，我们都明白洞是能够填补的，就好比缺点也是能够改正的，这也就要我们怎么样把这个洞一点一点填上，确实是怎么样一点一点完善本人。

@#@洞是无形的，就如人不会是十全十美，我们或许永远填不满这洞，就好似人不会十全十美，也就正如学习，学习是无止境的。

@#@因而我要不断的填洞，不断的学习，不断的完善本人。

@#@因而，我选择了我所追求的，追求了我所选择的入学生会。

@#@我积极参加了其它会议活动，得到了些许锻炼，在领导和师兄、师姐的教诲下，我的思想素养有了进步;@#@工作才能有了提高;@#@文化函养有了提升;@#@实践才能了有加强学习是无止境的，我要奋力拼搏，尽我的最大努力去做到最出色。

@#@虽说命运掌握在本人手中,但有时付出了不一定有报答,假如我没有入选，也不会就此灰心，我会下去总结经历教训，弥补缺乏。

@#@@#@";i:

40;s:

5621:

"@#@大学学习参考计划@#@　　工作计划1@#@　　一、详细。

@#@例如，三天内阅读完某本书、每天语文写一篇作文、一个月内背完英语1000个单词、每天物理细心读完20页课本、历史背完5章内容等。

@#@@#@　　二、合理。

@#@制定本人可以完成的计划，不要使本人闲着，也不要使本人过于紧张。

@#@@#@　　三、按部就班。

@#@隔一段时间，就要提高每天完成的学习任务的量和深度@#@　　前提是:

@#@晚上10:

@#@30点睡,早上6:

@#@30起。

@#@必须保证充足的睡眠及良好的精神状态。

@#@刚进入高二不用太苛求本人，由于还有一些课程还没有学完，不用急于转入复习阶段，高二上学期要做的是把新学的东西学会学牢。

@#@另外确实是稳定根底，有空就看看往常学过的东西，积少成多，同时在这一学期中，对本人进展一个查漏，看看本人在哪些知识点上是不牢靠的，本人内心要明白，复习与学习才有一个方向和方法，@#@　　关于理科的复习与练习，首先是公式，对公式要特别熟悉，公式中每个字母的含义，公式的推导，公式的使用对象，这些是特别重要的，从现在开始，把各科所有公式分类并用一个本子整理一遍，做题的时候强化这些公式的经历与使用，做到看到标题就明白要用到什么公式，以及明晰公式中字母对应的数字，在平时做练习题时，就要要求本人写出标题已经明白什么，未知什么，求什么，相关公式，这些都明晰了在解答。

@#@考试时因此不用写出来，但本人必须明晰。

@#@@#@　　关于化学：

@#@把整本书的所有化学方程式抄一遍到本子上，有时间就写一写，要能相当纯熟的写出他们，记住并熟悉那几个特别的，同时明白每个化学反响的现象，包括颜色，气味，形态等的变化，还有确实是记住化学物的颜色，状态，气味，比方哪些物质是固体，白色沉淀有哪些..@#@　　关于数学：

@#@整理方程，公式，不是整理出来就可以，主要是熟知如何使用他们，熟悉函数图像，能准确的画出图像，并灵敏运用图像，有时不会计算画个图就能明白答案。

@#@@#@　　关于物理：

@#@分类整理公式，熟悉并能运用，做题时要理解标题描绘的过程.@#@　　工作计划2@#@　　同学们通过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了的学业，完成了人生的又一次转机，成为一名。

@#@与相比，的有一些新的特点：

@#@①量大;@#@②学科内容深，学科的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律;@#@③综合性、系统性强，要理解或处理一个征询题，往往需要综合运用各学科。

@#@生每天要学的内容特别多，假设不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个计划，每天运用计划促进目的的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯同时提高，减少时间浪费。

@#@@#@　　每个同学的详细情况不同，也应该因人而异，但在制定计划时应留意以下几点：

@#@@#@　　黄金时间来@#@　　同学们应该抓住经历效果最正确的时间段来安排经历，提高效率。

@#@一般而言，早上6：

@#@00-7：

@#@00头脑清醒，经历效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30考试技巧;@#@50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充分的精力学习。

@#@而每天假设不能保证7-8小时睡眠，经历效果也会降低。

@#@@#@　　尊重本人钟@#@　　由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感受也往往不尽一样。

@#@有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感受晚上学习效率最高。

@#@在理解了本人的最正确学习时段之后，按照它来安排本人的学习和休息。

@#@将最重要的事情放在最正确感受时间去做，就会获得事半功倍的效果。

@#@@#@　　学习要有时间限制@#@　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给本人"@#@压力"@#@，对每一科目的和要做到三限制：

@#@即限定时间、限定速度、限定准确率。

@#@这种目的明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高效率。

@#@同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满决心肠下去。

@#@@#@　　对照计划反省@#@　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。

@#@如：

@#@反省本人，当天的计划完成了没有，明天先干什么?

@#@再干什么?

@#@假设完成的好时可奖励本人一次;@#@假设完成的不好时可惩办本人一次。

@#@如此做，既有约束力又有可*作性，每天都会感到在进步。

@#@一段时间后，还应该按照本人的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

@#@@#@　　公开学习计划@#@　　少数缺乏自我约束，如此的同学在制定学习计划后，最好向、或者同学宣布。

@#@如此做一方面会起到监视作用，也会起到一个强迫约束效果，当本人不能坚持时，立即就会想到：

@#@"@#@是否别人会笑话本人意志薄弱"@#@或者"@#@太没长进了"@#@，因此就能坚持到底，"@#@不管如何，一定要坚持实行本人的计划"@#@。

@#@@#@　　@#@";i:

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"此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。

@#@资料共分享，我们负责传递知识。

@#@@#@大学学习生活心得体会范文精选@#@　　大学学习生活心得体会第一篇：

@#@大学学习生活心得体会范文@#@　　也许,你在中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息,有说大学生活绚丽多彩的,也有说大学生活无聊空洞、浪费青春的.也许,后者更多一些.是的,其实,他们说的都是正确的,因为真实经历,他们才会那么说.这两者是不矛盾的,这是因为,在大学里,有的人确实过得很充实,很开心,深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土;@#@也有的人,从一踏进校园就很失望,觉得一切都跟自己想像的不一样,从此浑浑噩噩混日子,最终醒悟的时候,才勐然发觉仿佛一夜之间,大学四年已经过去,随之逝去的,还有自己宝贵的青春,唯一活得的，是衰老了四年的身躯.记住,只有后悔大学混了四年的人,而不会有后悔上了大学的人.即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人,多年以后,回忆起大学时光,也往往会感慨万分，甚至泪流满面.至少,我接触的大学毕业工作后的人,没有一个人会否认读书时间是最幸福的,更别说有人会后悔上大学.不管你未来四年过得如何,至少你要时刻提醒自己:

@#@人生只有一个大学四年.@#@　　提到大学,除了大学教给你的为人的道理,与人相处的能力,谋生的本领,还有一笔人生的财富----那就是大学的同学,特别是舍友.有机会的话,请在每一年的暑假,毕业生离校的那段日子,去火车站体验一下什么是离别，什么是人世间难以割舍的同窗之情.记住,再大的仇恨,也不应该出现在即将与你共同生活四年的人身上.出现摩擦了,请相信,退一步,海阔天空;@#@忍一时,风平浪静.多一个朋友总比多一个敌人要好得多.大学四年，没有痛哭过的人几乎是不存在的，（当然，也不排除存在一直没哭过的牛人）当你因为种种原因痛哭，伤心欲绝的时候，默默无言，听你倾诉，陪你喝酒，并最终将你扛回宿舍的，不是别人，往往是他们，你的大学舍友或是你的大学同学。

@#@毕业的时候，你就能体会到这一份仅仅占据你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的让你为之动容。

@#@@#@　　记得在我上大学之前,经常看到有人说:

@#@恋爱是大学的一门必修课.是的,确实是这样的.因为大学的爱情是最纯真的,当然,也是最经不起波澜的,然而,一旦你踏入社会了,你就再也没有机会遇到类似这样的一段感情了.大学四年,只要有机会,你就应该学会去爱一个人,去接受一份爱;@#@同样的,如果有必要，也应该学会拒绝一份爱.但是,你要将此与别有目的的爱,以及最让人bs的玩弄感情,享受恋爱而爱区分开来,这两者,都是对人自身人格的一种无情践踏.要记住,恋爱的次数,以及女（男）朋友的个数,永远不应该成为你炫耀的资本,因为那不但是对对方感情的一种诬蔑,更是对你自身的一种侮辱，因为没有人愿意别人将自己与对方的感情被对方用于诠释其所谓的魅力，魅力也绝不应该以此作为展示手段。

@#@如果可能,你应该希望你一辈子只恋爱一次,在合适的地点,合适的时间,与合适的人,并最终步入婚姻的殿堂,这才是幸福.有前辈说过:

@#@初恋是最纯真的,如果第二次恋爱还能算纯情的话,那么,第三次就难免有滥情之嫌了.@#@最新大学学习生活心得体会范例2017年大学学习生活心得体会样本大学学习心得大学学习个人领悟文稿大学学习型党组织建设经验材料赴华东师范大学学习心得体会@#@3@#@";i:

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"大学学习学生手册参考心得体会参考范文（通用）@#@　　大学学习学生手册心得体会

（1）@#@　　我最近学习了《学生治理手册》，看后收获颇丰，学到了特别多东西，有些心得和体会想和大家分享一下。

@#@@#@　　我看了在学生手册第二章中就写道学生的权利和义务。

@#@@#@　　第五条、学生在校期间依法享有以下权利：

@#@@#@　　

（一）参与学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教学教育资源;@#@@#@　　

（二）参加社会效劳，勤工助学，在校内组织，参加学生团体及娱乐活动;@#@@#@　　（三）申请奖学金，助学金及助学贷款;@#@@#@　　（四）在思想品德，学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书，学位证书;@#@@#@　　（五）对学校给予的处分或者有异议，向学校，教育行政部门提出申述;@#@对学校，教职工进犯其人身权，，财产权等合法权益，提出申述或者依法提起诉讼;@#@@#@　　（六）法律，法规规定的其他权利。

@#@@#@　　第六条、学生在校期间依法履行以下义务;@#@@#@　　

（一）恪守宪法，法律，法规;@#@@#@　　

（二）恪守学校治理制度;@#@@#@　　（三）努力学习，完成规定学业;@#@@#@　　（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务;@#@@#@　　（五）恪守学生行为标准，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;@#@@#@　　（六）法律，法规规定的其他义务。

@#@@#@　　我觉得作为我们学生本人，应该学会享受本人的权利，认真履行本人的义务，只有如此我们才能在学校里更好的学习和生活，才能在如此的一番天地制造本人的一片将来，有什么咨询题一定要学会用法律的武器来维护本人的合法权利，不要意气用事，作出违法的事，在校期间我们是受学校保护的，要在平时的时候要多参加一些法律活动，加强个人的法律认识，认真履行在校期间的义务，认真完成学业养成良好的思想品德和行为习惯，做一个合格的大学生。

@#@创立良好的和谐的校园文化。

@#@@#@　　大学学习学生手册心得体会

（2）@#@　　辞别高中，我们踏上了人生的另一段旅程——大学!

@#@@#@　　步入大学，我们来到生疏的城市，生疏的校园，一切将变得不同，我们开场了人生最重要，最值得奋斗。

@#@最需要把握的光阴!

@#@@#@　　大学所开的第一门课程确实是军训。

@#@在军训中，我们一边进展军训体能锻炼，学习军队那种团队精神和学习作为一名军人该做到的，应俱备的行为和质量;@#@另一边我们迎来了我们的大学生活，开场真正理解大学，熟悉新的校园，结识新的同学和教师，熟悉这个新校园的一切。

@#@去习惯这个新环境，把本人容入这个新的气氛中。

@#@@#@　　军训，让我们开场理解大学!

@#@刚开场步入大学，一切感受大概如高中一般：

@#@换了一个新的校园，有了大多数，再一次的去接触新的同学和教师，不同的是会结识到来自四面八方的。

@#@可军训一开场后，我便感知，事实并非如此你，所想的那么简单。

@#@参军训中，我们就能够体会出大学的不同。

@#@首先，大家都成熟了，各自的不同，从言语中并能发觉。

@#@就如我们所接触的助教，看着他们的成熟、稳重和气质，就能够觉察出一种人生成长中的间隔。

@#@可相比之下，他们只不过是大我们一届的学长学姐!

@#@而这种间隔正是大学一年的炼就，这是高中所不明显的，它表达出了大学的不同和大学独特的魅力!

@#@@#@　　为什么仅相差一年却有“跨年龄段”的间隔呢?

@#@参军训中我们就能够以看出。

@#@假如拿高中的军训和大学的军训相比，我们会发觉，大学军训的时间更长了，要求更严了。

@#@而之因而会如此，是由于大学的要求更高了。

@#@都说大学时个浓缩的小社会，大学的要求，正是社会对我们的要求。

@#@假如说高中是为了考上一所好的大学，那么大学确实是为了有一个好的将来。

@#@大学，正是我们真正开场本人人生，为人生奋斗，也是我们真正步入社会的开场!

@#@@#@　　军训，让我们考上了大学生活!

@#@军训的生活，为我们的人生画上了一道漂亮的色彩。

@#@在这期间，我们汗水与泪水交错，艰苦与磨练同在，泪水、烈日和酷暑，让我们感悟艰苦与磨炼。

@#@每一次训练，每一个动作，每一处细节，我们都认真对待。

@#@它不仅磨炼了我们的意志，锻炼了我们的体魄，而且无形中，一种强烈的责任和使命感油然而生。

@#@@#@　　军训，让我们蜕去稚气与娇气。

@#@它使我们学会了承受艰苦与磨练，使我们的意志更坚强;@#@让我们明白得团结与协作，去实现好一个团队的精神，同时，也让我们更深入的明白得一个团队精神的重要性。

@#@军训的生活，尽管特别累、特别苦，却也欢笑不断，让我们收获颇丰。

@#@军训生活能够说是我们迈向认人生，走近成熟的一笔珍贵财富!

@#@@#@　　军训刚一完毕，我们又开场学习大学另一个必不可少的课程——学生手册。

@#@它会让我们进一步理解大学，明白做一个大学生所应具备和应做到的行为准则。

@#@@#@　　学生手册使我们大学生行为应恪守的根本准则，使对学生思想层面的倡导和要求。

@#@学生手册，就像一“法律”，一部大学生特有的“法律”。

@#@它给予大学生应有的权利，同时也要求大学生应履行相应的义务，如恪守宪法、法律法规和学校治理规章制度等。

@#@@#@　　学生手册是我们日常生活、学习行为标准的指导性文件，是我们大学生的指明灯，也是学校正学生进展依法治理的根据。

@#@恪守学生手册的各项规定，是我们的责任与义务，也是我们在大学生活、学习中必须掌握的。

@#@只有清晰学生手册中对我们大学生们的各项规定，我们才能再我们的大学生活中生活得更美妙!

@#@@#@　　大学学习学生手册心得体会（3）@#@　　最近为响应我校学习学生手册的号召，我班组织开展了集体学习学生手册的主题班会。

@#@@#@　　10月28日的学习学生手册主题班会，在庄严的医学生誓词中拉开序幕：

@#@@#@　　“健康所系，性命相托”。

@#@@#@　　当我步入神圣医学学府时，庄严宣誓：

@#@“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦研究，孜孜不倦，精益求精，全面开展。

@#@我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完满，维护医术的圣洁和荣誉。

@#@救死扶伤，不辞艰苦，执着追求，为祖国医药卫惹事业的开展和人类身心健康奋斗终生”。

@#@@#@　　重庆医科大学学生手册是我校全面贯彻党的教育方针的产物，目的是加强我校学生思想政治教育工作，引导学生坚决理想信念，构成良好道德质量，养成文明行为习惯，勤奋学习，强健体魄，成为社会主义合格建立者和可靠接班人。

@#@@#@　　学生手册要求我们恪守高等学校学生行为准则：

@#@一、志存高远，坚决信念。

@#@二、热爱祖国，效劳人民。

@#@@#@　　三、勤奋学习，自强不息。

@#@四、遵纪守法，弘扬正气。

@#@五、老实守信，严于律己。

@#@六、明理修身，团结友爱。

@#@七、节俭节约，艰苦奋斗。

@#@八、强健体魄，热爱生活。

@#@@#@　　班会中，我们重点学习了重庆医科大学学生治理规定，尤其是学生的权利与义务、学籍治理、学分制度等有关学生切身利益的制度，以确保学生本身的权利。

@#@如入学与注册、请假与考勤、课程考核与成绩记载、晋级与留降级、转系与转学、休学保存学籍与复学、退学、试读、毕业、结业与肄业、学习年限与学分、修课与免听免修、重修、重考与缓考、学业警示与退学及其它相关制度。

@#@@#@　　还有校园秩序、课外活动等。

@#@由于我校主张自主治理，因而学生自我治理特别重要，尤其是应该加强自我保护认识，防止受骗受骗，在学习知识的同时学会如何保护本人。

@#@针对最近发生的校园行骗事件，我班加强了平安教育，力图加强学生平安认识。

@#@另外我校社团众多，学生应该正确把握社团与学习的关系，不参加非法活动，平安健康地参与社团活动，丰富课余生活。

@#@@#@　　我们还向大家介绍了重庆医科大学一般全日制本科学生学士学位授予施行细则，重庆医科大学学生奖励及助学条例（试行），重庆医科大学关于学生违背考试规则的处理方法。

@#@还有最重要的是号召同学们恪守重庆医科大学缙云校区生态文明公约，教育同学们保护校园生态环境，保护学校生态平衡，构建和谐生态校园，真正做到“重医是我家，环境靠大家”。

@#@@#@　　最后，本着我校“严谨·@#@务实勤奋·@#@进取”的校训，本次重庆医科大学学生手册的宣传学习主题班会完毕。

@#@我们08救援班收获了作为一名重医学生的最好的一课，我们将自觉恪守学生手册，努力学习，为班级争光，为重医添彩!

@#@@#@　　大学学习学生手册心得体会（4）@#@　　大学生活第一年就在这不知不觉中匆匆流逝。

@#@事实上进大学的第一件事确实是要学习《学生手册》，手册中无处不表现出学校正我们的关心。

@#@@#@　　07年版的《学生手册》是学生学习、生活、行为标准等方面的指导性文件，是学校正我们学生进展治理的根据。

@#@手册内容全面，详细，严谨。

@#@@#@　　翻开《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——笃学力行，明德覆物，让我们对大学三年生活有所考虑和规划。

@#@@#@　　笃行、厚德、励学、拓新，这里集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品行，迎接那充满希望的远航。

@#@奋进，奋进，为漳大之崛起，奋进，奋进，为中华之辉煌。

@#@漳大广播回荡在耳边,鼓舞着我们。

@#@这确实是我们学习的奋斗目的，这确实是每个漳大人的志向。

@#@从漳广中，我们能够感遭到青春的激情，能够感遭到新兴生命的脉动，能够感遭到为中华之辉煌的无限动力。

@#@@#@　　俗话说，无规矩不成方圆。

@#@漳职院第一篇，“漳州职业技术学院学生治理暂行规定”就表达了学院治理的法制化。

@#@@#@　　第二篇就介绍了学分制学籍治理施行细则。

@#@尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。

@#@关于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。

@#@“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。

@#@这一篇还提到提早修读课程的细则，这是特别人性，特别灵敏的。

@#@激发我们学习其他知识的热情，同时也便于学生灵敏掌握时间。

@#@@#@　　有惩有罚,赏罚清晰。

@#@第三篇则是学生违纪处分暂行规定，从第十二篇就开场有奖励的规定了。

@#@进取之心，人皆有之。

@#@我们都渴望得到别人的欣赏和认可。

@#@奖处治理条例能够激发我们的斗志，提防犯错误，最终构成一个有浓重学风的良性循环。

@#@特别值得一提的是学生申述处理方法，真正使学校与学生实现平等，倾听学生的声音。

@#@特别感谢学校正我们的注重，民主、平等的风气盛行于漳大。

@#@@#@　　从一般到特别，从学校到社会，从学习到生活，手册对总则、治安治理、违规处理、贷款细则、勤工俭学、住宿治理、参加公益劳动等方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步理解。

@#@使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。

@#@@#@　　我觉得漳职院《学生手册》不是束缚我们开展的牢笼，而是促使我们健康开展的动力。

@#@《学生手册》处处表现学校正学生的关心和包容。

@#@我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓舞吧!

@#@@#@　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

@#@沐浴着爱的阳光。

@#@和着青春的旋律，我们将展翅高飞。

@#@今日，我们以漳大为骄傲;@#@明日，漳大以我们为骄傲!

@#@@#@　　大学学习学生手册心得体会（5）@#@　　学校近日大力开展学习《学生手册》的运动，同学们积极响应学校号召，在《北京XX大学〈学生手册〉知识点考卷》中发挥一点点微薄的力量，做好每一道题，写好每一篇心得体会，以支持学校的思想改造工程。

@#@下面，本着奇文共欣赏的精神，转发一篇本系原创心得体会以飨读者，为校增光。

@#@@#@　　作为一名一般高校的学生，我无比荣幸;@#@作为北京XX大学的学生，我更加无比骄傲!

@#@因而，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活;@#@只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、开展;@#@只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚决决心，才能更好的努力。

@#@@#@　　《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、缜密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。

@#@《学生手册》诞生于21世纪的北京xx大学，在我们未认真研读之前，许多学生咨询题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。

@#@这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因而能够说大力学习《学生手册》是历史的必定。

@#@@#@　　在学习中，学生们通过对各种主义与学说进展审慎、严肃的推求、比拟和鉴别，甚至进展某些方面的实验（比方许多曾经以身试法的反面教材），通过同一些错误思潮的比赛和论战，我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误办法。

@#@@#@　　我认为这次学习太正错了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。

@#@我们其中的特别多人应该好好想一想，哪些是我们的成绩?

@#@哪些是我们的奉献?

@#@成绩有吗?

@#@共享有吗?

@#@掉了队了?

@#@社会主义前进的列车把谁甩掉了?

@#@在学校发出“向《学生手册》学习”的伟大号召之后，从七点钟开场，图书馆、自习室真是场场爆满，据不完全统计五分之七的椅子上都有人了，真是除了挂票都用上了。

@#@可见，《学生手册》是有着宏大现实意义的，能够说《学生手册》句句是真理。

@#@但凡《学生手册》的话，我们都要深信不移地恪守;@#@但凡《学生手册》作出的决定，我们都坚决维护;@#@但凡《学生手册》的指示，我们都一直不渝地遵照。

@#@@#@　　《学生手册》是花，它是北京xx大学乱草蓬蒿中的一朵奇葩;@#@《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光荣;@#@《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的绚丽;@#@《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。

@#@但，《学生手册》是本书，是本能够读明白的书，能够驾御的书。

@#@我们御书而行，游览万里，到达了那充满智慧与仁慈的理想之国。

@#@@#@";i:

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"大学学校学生社团联合会工作参考计划_0@#@　　时间流逝，飞星流转。

@#@不知不觉已度过一年，我们学生社团结合会也已经4周岁了。

@#@但任光阴流逝我们的工作仍不会懈怠。

@#@我相信在新的一年我们将迎来更为宽敞的天空。

@#@在上学期社团结合会的工作中我们有我们的创新、有我们的改革、有我们的成绩，但也有一些缺乏之处。

@#@在本学期中我们将在不断改良本身缺乏的同时，接着秉承理性考虑与锐意改革创新的精神，指导和协助我校学生社团开展更多丰富多彩的社团活动，加强工作内容体系化、内部治理标准化、优秀活动品牌化和信息效劳网络化建立，为创始我校学生社团百家争鸣、群芳竞艳的良好场面而不懈努力。

@#@@#@　　特拟定出今年的工作计划：

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　坚持马列主义为根本理论，以实践“三个代表”为主要思想，以效劳学生素养拓展、效劳校园文化繁荣为目的，以实现效劳青年，效劳大局，促进学生成才开展，促进西部开展为行动指南，以打造精品社团为重点，兼顾其他学生社团，一手抓社团活动开展，一手抓社团标准建立，将一个体系化，标准化，品牌化，网络化的社联推向新的开展阶段，最终到达效劳学生第二课堂的目的。

@#@@#@　　二、奋斗目的@#@　　1、创新工作机制，加强社团治理，完善社团联内部治理制度，加强与各部门的联络为根底，树立良好的社团联办公中心的形象。

@#@@#@　　2、加强与各部门及学校社团的联络，提升社团联办公中心的开展层次和水平；@#@@#@　　3、提高社团联办公中心的学生干部综合素养，打造一支战斗力强，业务通晓，有组织，有纪律的学生队伍；@#@@#@　　三、详细计划和任务@#@　　为了结合学院改革开展的实际，协调配合好社团联各部门的工作，使办公中心的工作有序的进展，我们做了以下安排：

@#@@#@　　1、加强干部教育。

@#@@#@　　社团干部是社团工作的主体，只有保证了社团干部队伍的先进性，才可能有社团工作的先进性。

@#@因此，开学初，我们将要把对干部的教育当一项特别重要的工作。

@#@可以从以下几个方面入手：

@#@@#@　　1）组织其成员进展思想教育，在工作主动性、工作积极性、工作为了谁、干部的形象以及对社团和干部的正确定位上进展教育；@#@@#@　　2）进展相关工作上的指导教育，以保证在工作上纯熟，提高其效率。

@#@@#@　　2、完善内部治理制度，加强治理。

@#@@#@　　办公中心作为一个组织部门，必需要有组织、有纪律。

@#@办公中心在特别多方面都还不完善，因此我们务必要加强这方面的工作。

@#@在总结中探究，在探究中前进。

@#@对部分没有健全的规章要健全，对不完善的制度要补充，对不适宜的规定进展修正。

@#@使社团联和办公中心的治理更标准、有序。

@#@@#@　　3、加强学习与交流，创新工作思路@#@　　加强与社团联各部门之间，以及与校级、院系的社团联络；@#@加强与团委办公室的交流，使办公中心不断进步，并健康有序的开展壮大。

@#@@#@　　四、详细工作安排@#@　　三月：

@#@1、做好今年的工作计划@#@　　2、做好第四届社团文化活动节的闭幕式@#@　　四月：

@#@1、内部进展换届选举，调整社团结合会学生干部队伍。

@#@@#@　　2、整理各社团材料，使其完善，完善社团联规章制度@#@　　五月：

@#@1、指定内部治理方法，并严格施行；@#@@#@　　2、协助搞好校园科技文化节活动,同时加强内部组织建立。

@#@@#@　　七月：

@#@1、对本学期工作进展总结@#@　　2、统筹各个社团的“三下乡”活动@#@　　九月：

@#@1、拟好招新计划，完成招新工作；@#@@#@　　2、完成各社团新同学的注册@#@　　3、制定出下学期详细计划。

@#@@#@";i:

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29584:

"复合材料成型工艺@#@复合材料成型工艺@#@模压成型工艺是复合材料生产中最古老而又富有无限活力的一种成型方法。

@#@它是将一定量的预混料或预浸料加入金属对模内，经加热、加压固化成型的方法。

@#@模压成型工艺的要紧优点：

@#@①生产效率高，便于实现专业化和自动化生产；@#@②产品尺寸精度高，重复性好；@#@③表面光洁，无需二次修饰；@#@④能一次成型结构复杂的制品；@#@⑤因为批量生产，价格相对低廉。

@#@@#@　　@#@模压成型的不足之处在于模具制造复杂，投资较大，加上受压机限制，最适合于批量生产中小型复合材料制品。

@#@随着金属加工技术、压机制造水平及合成树脂工艺性能的不断改进和进展，压机吨位和台面尺寸不断增大，模压料的成型温度和压力也相对降低，使得模压成型制品的尺寸逐步向大型化进展，目前已能生产大型汽车部件、浴盆、整体卫生间组件等。

@#@@#@　　@#@模压成型工艺按增强材料物态和模压料品种可分为如下几种：

@#@①纤维料模压法是将经预混或预浸的纤维状模压料，投入到金属模具内，在一定的温度和压力下成型复合材料制品的方法。

@#@该方法简便易行，用途广泛。

@#@依照具体操作上的不同，有预混料模压和预浸料模压法。

@#@②碎布料模压法将浸过树脂胶液的玻璃纤维布或其它织物，如麻布、有机纤维布、石棉布或棉布等的边角料切成碎块，然后在金属模具中加温加压成型复合材料制品。

@#@③织物模压法将预先织成所需形状的两维或三维织物浸渍树脂胶液，然后放入金属模具中加热加压成型为复合材料制品。

@#@④层压模压法将预浸过树脂胶液的玻璃纤维布或其它织物，裁剪成所需的形状，然后在金属模具中经加温或加压成型复合材料制品。

@#@⑤缠绕模压法将预浸过树脂胶液的连续纤维或布（带），通过专用缠绕机提供一定的张力和温度，缠在芯模上，再放入模具中进行加温加压成型复合材料制品。

@#@⑥片状塑料（SMC）模压法将SMC片材按制品尺寸、形状、厚度等要求裁剪下料，然后将多层片材叠合后放入金属模具中加热加压成型制品。

@#@⑦预成型坯料模压法先将短切纤维制成品形状和尺寸相似的预成型坯料，将其放入金属模具中，然后向模具中注入配制好的粘结剂（树脂混合物），在一定的温度和压力下成型。

@#@@#@　　@#@模压料的品种有专门多，能够是预浸物料、预混物料，也能够是坯料。

@#@当前所用的模压料品种要紧有：

@#@预浸胶布、纤维预混料、BMC、DMC、HMC、SMC、XMC、TMC及ZMC等品种。

@#@@#@　　@#@1、原材料@#@　　@#@

（1）合成树脂复合材料模压制品所用的模压料要求合成树脂具有：

@#@①对增强材料有良好的浸润性能，以便在合成树脂和增强材料界面上形成良好的粘结；@#@②有适当的粘度和良好的流淌性，在压制条件下能够和增强材料一道平均地充满整个模腔；@#@③在压制条件下具有适宜的固化速度，同时固化过程中不产生副产物或副产物少，体积收缩率小；@#@④能够满足模压制品特定的性能要求。

@#@按以上的选材要求，常用的合成树脂有：

@#@不饱和聚酯树脂、环氧树脂、酚醛树脂、乙烯基树脂、呋喃树脂、有机硅树脂、聚丁二烯树脂、烯丙基酯、三聚氰胺树脂、聚酰亚胺树脂等。

@#@为使模压制品达到特定的性能指标，在选定树脂品种和牌号后，还应选择相应的辅助材料、填料和颜料。

@#@@#@　　@#@

（2）增强材料模压料中常用的增强材料要紧有玻璃纤维开刀丝、无捻粗纱、有捻粗纱、连续玻璃纤维束、玻璃纤维布、玻璃纤维毡等，也有少量特种制品选用石棉毡、石棉织物（布）和石棉纸以及高硅氧纤维、碳纤维、有机纤维（如芳纶纤维、尼龙纤维等）和天然纤维（如亚麻布、棉布、煮炼布、不煮炼布等）等品种。

@#@有时也采纳两种或两种以上纤维混杂料作增强材料。

@#@@#@　　@#@（3）辅助材料一样包括固化剂（引发剂）、促进剂、稀释剂、表面处理剂、低收缩添加剂、脱模剂、着色剂（颜料）和填料等辅助材料。

@#@@#@　　@#@2、模压料的制备@#@　　@#@以玻璃纤维（或玻璃布）浸渍树脂制成的模压料为例，其生产工艺可分为预混法和预浸法两种。

@#@@#@　　@#@

（1）预混法先将玻璃纤维切割成30～50mm的短切纤维，经蓬松后在捏合机中与树脂胶液充分捏合至树脂完全浸润玻璃纤维，再经烘干（晾干）至适当粘度即可。

@#@其特点是纤维松散无定向，生产量大，用此法生产的模压料比容大，流淌性好，但在制备过程中纤维强度缺失较大。

@#@@#@　　@#@

（2）预浸法纤维预浸法是将整束连续玻璃纤维（或布）通过浸胶、烘干、切短而成。

@#@其特点是纤维成束状，比较紧密，制备模压料的过程中纤维强度缺失较小，但模压料的流淌性及料束之间的相容性稍差。

@#@@#@树脂基复合材料成型工艺介绍

（2）：

@#@层压及卷管成型工艺@#@1、层压成型工艺@#@　　@#@层压成型是将预浸胶布按照产品形状和尺寸进行剪裁、叠加后，放入两个抛光的金属模具之间，加温加压成型复合材料制品的生产工艺。

@#@它是复合材料成型工艺中进展较早、也较成熟的一种成型方法。

@#@该工艺要紧用于生产电绝缘板和印刷电路板材。

@#@现在，印刷电路板材已广泛应用于各类收音机、电视机、机和移动机、电脑产品、各类操纵电路等所有需要平面集成电路的产品中。

@#@@#@　　@#@层压工艺要紧用于生产各种规格的复合材料板材，具有机械化、自动化程度高、产品质量稳固等特点，但一次性投资较大，适用于批量生产，同时只能生产板材，且规格受到设备的限制。

@#@@#@　　@#@层压工艺过程大致包括：

@#@预浸胶布制备、胶布裁剪叠合、热压、冷却、脱模、加工、后处理等工序，如图所示：

@#@@#@2、卷管成型工艺@#@　　@#@卷管成型工是用预浸胶布在卷管机上热卷成型的一种复合材料制品成型方法，其原理是借助卷管机上的热辊，将胶布软化，使胶布上的树脂熔融。

@#@在一定的张力作用下，辊筒在运转过程中，借助辊筒与芯模之间的摩擦力，将胶布连续卷到芯管上，直到要求的厚度，然后经冷辊冷却定型，从卷管机上取下，送入固化炉中固化。

@#@管材固化后，脱去芯模，即得复合材料卷管。

@#@@#@　　@#@卷管成型按其上布方法的不同而可分为手工上布法和连续机械法两种。

@#@其差不多过程是：

@#@第一清理各辊筒，然后将热辊加热到设定温度，调整好胶布张力。

@#@在压辊不施加压力的情形下，将引头布先在涂有脱模剂的管芯模上缠上约1圈，然后放下压辊，将引头布贴在热辊上，同时将胶布拉上，盖贴在引头布的加热部分，与引头布相搭接。

@#@引头布的长度约为800～1200mm，视管径而定，引头布与胶布的搭接长度，一样为150～250mm。

@#@在卷制厚壁管材时，可在卷制正常运行后，将芯模的旋转速度适当加快，在接近设计壁厚时再减慢转速，至达到设计厚度时，切断胶布。

@#@然后在保持压辊压力的情形下，连续使芯模旋转1～2圈。

@#@最后提升压辊，测量管坯外径，合格后，从卷管机上取出，送入固化炉中固化成型。

@#@@#@3、预浸胶布制备工艺@#@　　@#@预浸胶布是生产复合材料层压板材、卷管和布带缠绕制品的半成品。

@#@@#@　　@#@

（1）原材料预浸胶布生产所需的要紧原材料有增强材料（如玻璃布、石棉布、合成纤维布、玻璃纤维毡、石棉毡、碳纤维、芳纶纤维、石棉纸、牛皮等）和合成树脂（如酚醛树脂、氨基树脂、环氧树脂、不饱和聚酯树脂、有机硅树脂等）。

@#@@#@　　@#@

（2）预浸胶布的制备工艺预浸胶布的制备是使用经热处理或化学处理的玻璃布，经浸胶槽浸渍树脂胶液，通过刮胶装置和牵引装置操纵胶布的树脂含量，在一定的温度下，通过一定时刻的洪烤，使树脂由A阶转至B阶，从而得到所需的预浸胶布。

@#@通常将此过程称之为玻璃的浸胶。

@#@@#@树脂基复合材料成型工艺介绍（3）：

@#@缠绕成型工艺@#@缠绕成型工艺是将浸过树脂胶液的连续纤维（或布带、预浸纱）按照一定规律缠绕到芯模上，然后经固化、脱模，获得制品。

@#@依照纤维缠绕成型时树脂基体的物理化学状态不同，分为干法缠绕、湿法缠绕和半干法缠绕三种。

@#@　　@#@

（1）干法缠绕干法缠绕是采纳通过预浸胶处理的预浸纱或带，在缠绕机上经加热软化至粘流态后缠绕到芯模上。

@#@由于预浸纱（或带）是专业生产，能严格操纵树脂含量（精确到2%以内）和预浸纱质量。

@#@因此，干法缠绕能够准确地操纵产品质量。

@#@干法缠绕工艺的最大特点是生产效率高，缠绕速度可达100～200m/min，缠绕机清洁，劳动卫生条件好，产品质量高。

@#@其缺点是缠绕设备贵，需要增加预浸纱制造设备，故投资较大此外，干法缠绕制品的层间剪切强度较低。

@#@@#@　　@#@

（2）湿法缠绕湿法缠绕是将纤维集束（纱式带）浸胶后，在张力操纵下直截了当缠绕到芯模上。

@#@湿法缠绕的优点为：

@#@①成本比干法缠绕低40%；@#@②产品气密性好，因为缠绕张力使余外的树脂胶液将气泡挤出，并填满间隙；@#@③纤维排列平行度好；@#@④湿法缠绕时，纤维上的树脂胶液，可减少纤维磨损；@#@⑤生产效率高（达200m/min）。

@#@湿法缠绕的缺点为：

@#@①树脂白费大，操作环境差；@#@②含胶量及成品质量不易操纵；@#@③可供湿法缠绕的树脂品种较少。

@#@@#@　　@#@（3）半干法缠绕半干法缠绕是纤维浸胶后，到缠绕至芯模的途中，增加一套烘干设备，将浸胶纱中的溶剂除去，与干法相比，省却了预浸胶工序和设备；@#@与湿法相比，可使制品中的气泡含量降低。

@#@@#@　　@#@三种缠绕方法中，以湿法缠绕应用最为普遍；@#@干法缠绕仅用于高性能、高精度的尖端技术领域。

@#@@#@　　@#@纤维缠绕成型的优点①能够按产品的受力状况设计缠绕规律，使能充分发挥纤维的强度；@#@②比强度高：

@#@一样来讲，纤维缠绕压力容器与同体积、同压力的钢质容器相比，重量可减轻40～60%；@#@③可靠性高：

@#@纤维缠绕制品易实现机械化和自动化生产，工艺条件确定后，缠出来的产品质量稳固，精确；@#@④生产效率高：

@#@采纳机械化或自动化生产，需要操作工人少，缠绕速度快（240m/min），故劳动生产率高；@#@⑤成本低：

@#@在同一产品上，可合理配选若干种材料（包括树脂、纤维和内衬），使其再复合，达到最佳的技术经济成效。

@#@@#@　　@#@缠绕成型的缺点①缠绕成型适应性小，不能缠任意结构形式的制品，专门是表面有凹的制品，因为缠绕时，纤维不能紧贴芯模表面而架空；@#@②缠绕成型需要有缠绕机，芯模，固化加热炉，脱模机及熟练的技术工人，需要的投资大，技术要求高，因此，只有大批量生产时才能降低成本，才能获得较的的技术经济效益。

@#@@#@　　@#@1、原材料@#@　　@#@缠绕成型的原材料要紧是纤维增强材料、树脂和填料。

@#@@#@　　@#@

（1）增强材料缠绕成型用的增强材料，要紧是各种纤维纱：

@#@如无碱玻璃纤维纱，中碱玻璃纤维纱，碳纤维纱，高强玻璃纤维纱，芳纶纤维纱及表面毡等。

@#@@#@　　@#@

（2）树脂基体树脂基体是指树脂和固化剂组成的胶液体系。

@#@缠绕制品的耐热性，耐化学腐蚀性及耐自然老化性要紧取决于树脂性能，同时对工艺性、力学性能也有专门大阻碍。

@#@缠绕成型常用树脂要紧是不饱和聚酯树脂，也有时用环氧树脂和双马来酰亚胺树脂等。

@#@关于一样民用制品如管、罐等，多采纳不饱和聚酯树脂。

@#@对力学性能的压缩强度和层间剪切强度要求高的缠绕制品，则可选用环氧树脂。

@#@航天航空制品多采纳具有高断裂韧性与耐湿性能好的双马来酰亚胺树脂。

@#@@#@　　@#@（3）填料填料种类专门多，加入后能改善树脂基体的某些功能，如提高耐磨性，增加阻燃性和降低收缩率等。

@#@在胶液中加入空心玻璃微珠，可提高制品的刚性，减小密度降低成本等。

@#@在生产大口径地埋管道时，常加入30%石英砂，借以提高产品的刚性和降低成本。

@#@为了提高填料和树脂之间的粘接强度，填料要保证清洁和表面活性处理。

@#@@#@2、芯模@#@　　@#@成型中空制品的内模称芯模。

@#@一样情形下，缠绕制品固化后，芯模要从制品内脱出。

@#@@#@　　@#@芯模设计的差不多要求①要有足够的强度和刚度，能够承担制品成型加工过程中施加于芯模的各种载荷，如自重、制品重，缠绕张力，固化应力，二次加工时的切削力等；@#@②能满足制品形状和尺寸精度要求，如形状尺寸，同心度、椭圆度、锥度（脱模），表面光洁度和平坦度等；@#@③保证产品固化后，能顺利从制品中脱出；@#@④制造简单，造价廉价，取材方便。

@#@@#@　　@#@芯模材料缠绕成型芯模材料分两类：

@#@熔、溶性材料和组装式材料。

@#@熔、溶性材料是指石蜡，水溶性聚乙烯醇型砂，低熔点金属等，这类材料可用浇铸法制成空心或实心芯模，制品缠绕成型后，从开口处通入热水或高压蒸汽，使其溶、熔，从制品中流出，流出的溶体，冷却后重复使用。

@#@组装式芯模材料常用的有铝、钢、夹层结构、木材及石膏等。

@#@另外还有内衬材料，内衬材料是制品的组成部分，固化后不从制品中取出，内衬材料的作用要紧是防腐和密封，因此也能够起到芯模作用，属于这类材料的有橡胶、塑料、不锈钢和铝合金等@#@3、缠绕机@#@　　@#@缠绕机是实现缠绕成型工艺的要紧设备，对缠绕机的要求是：

@#@①能够实现制品设计的缠绕规律和排纱准确；@#@②操作简便；@#@③生产效率高；@#@④设备成本低。

@#@@#@　　@#@缠绕机要紧由芯模驱动和绕丝嘴驱动两大部分组成。

@#@为了排除绕丝嘴反向运动时纤维松线，保持张力稳固及在封头或锥形缠绕制品纱带布置精确，实现小缠绕角（0°@#@～15°@#@）缠绕，在缠绕机上设计有垂直芯轴方向的横向进给（伸臂）机构。

@#@为防止绕丝嘴反向运动时纱带转拧，伸臂上设有能使绕丝嘴翻志的机构。

@#@@#@　　@#@我国60年代研制成功链条式缠绕机，70年代引进德国WE-250数控缠绕机，改进后实现国产化生产，80年代后我国引进了各种型式缠绕机40多台，通过改进后，自己设计制造成功微机操纵缠绕机，并进入国际市场。

@#@@#@　　@#@机械式缠绕机类型@#@　　@#@

（1）绕臂式平面缠绕机其特点是绕臂（装有绕丝嘴）围绕芯模做平均旋转运动，芯模绕自身轴线作平均慢速转动，绕臂（即绕丝嘴）每转一周，芯模转过一个小角度。

@#@此小角度对应缠绕容器上一个纱片宽度，保证纱片在芯模上一个紧挨一个地布满容器表面。

@#@芯模快速旋转时，绕丝嘴沿垂直地面方向缓慢地上下移动，现在可实现环向缠绕，使用这种缠绕机的优点是，芯模受力平均，机构运行平稳，排线平均，适用于干法缠绕中小型短粗筒形容器。

@#@@#@　　@#@

（2）滚翻式缠绕机这种缠绕机的芯模由两个摇支承，缠绕时芯模自身轴旋转，两臂同步旋转使芯模翻动一周，芯模自转一个与纱片宽相适应的角度，而纤维纱由固定的伸臂供给，实现平面缠绕，环向缠绕由附加装置来实现。

@#@由于滚翻动作机构不宜过大，故此类缠绕机只适用于小型制品，且使用不广泛。

@#@@#@　　@#@（3）卧式缠绕机这种缠绕机是由链条带动小车（绕丝嘴）作往复运动，并在封头端有瞬时停歇，芯模绕自身轴作等速旋转，调整两者速度能够实现平面缠绕、环向缠绕和螺旋缠绕，这种缠绕机构造简单，用途广泛，适宜于缠绕细长的管和容器。

@#@@#@　　@#@（4）轨道式缠绕机轨道式缠绕机分立式和卧式两种。

@#@纱团、胶槽和绕丝嘴均装在小车内，当小车沿环形轨道绕芯模一周时，芯模自身转动一个纱片宽度，芯模轴线和水平面的夹角为平面缠绕角α。

@#@从而形成平面缠绕型，调整芯模和小车的速度能够实现环向缠绕和螺旋缠绕。

@#@轨道式缠绕机适合于生产大型制品。

@#@@#@　　@#@（5）行星式缠绕机芯轴和水平面倾斜成α角（即缠绕角）。

@#@缠绕成型时，芯模作自转和公转两个运动，绕丝嘴固定不动。

@#@调整芯模自转和公转速度能够完成平面缠绕、环向缠绕和螺旋缠绕。

@#@芯模公转是主运动，自转为进给运动。

@#@这种缠绕机适合于生产小型制品。

@#@@#@　　@#@（6）球形缠绕机球形缠绕机有4个运动轴，球形缠绕机的绕丝嘴转动，芯模旋转和芯模偏摆，差不多上和摇臂式缠绕机相同，第四个轴运动是利用绕丝嘴步进实现纱片缠绕，减少极孔外纤维堆积，提高容器臂厚的平均性。

@#@芯模和绕丝嘴转动，使纤维布满球体表面。

@#@芯模轴偏转运动，能够改变缠绕极孔尺寸和调剂缠绕角，满足制品受力要求。

@#@@#@　　@#@（7）电缆式纵环向缠绕机纵环向电缆式缠绕机适用于生产无封头的筒形容器和各种管道。

@#@装有纵向纱团的转环与芯模同步旋转，并可沿芯模轴向往复运动，完成纵向纱铺放，环向纱装在转环两边的小车内，当芯模转动，小车沿芯模轴向作往复运动时，完成环向纱缠绕。

@#@依照管道受力情形，能够任意调整纵环向纱数量比例。

@#@@#@　　@#@（8）新型缠管机新型缠管机与现行缠绕机的区别在于，它是靠管芯自转，并同时能沿管长方向作往复运动，完成缠绕过程。

@#@这种新型缠绕机的优点是，绕丝嘴固定，为工人处理断头、毛丝以及看管带来专门大方便；@#@多路进纱可实现大容量进丝缠绕，缠绕速度快，布丝平均，有利于提高产品重量和产量。

@#@@#@树脂基复合材料成型工艺介绍（4）：

@#@连续成型工艺@#@复合材料制品的连续成型工艺，是指从投入原材料开始，通过浸胶、成型、固化、脱模、切断等工序，直到最后获得成品的整个工艺过程，差不多上在连续不断地进行。

@#@　　依照生产的产品不同，连续成型工艺分为连续拉挤成型工艺、连续缠绕成型工艺和连续制板工艺三种。

@#@@#@　　@#@连续缠绕成型工艺要紧用于生产不同口径的玻璃钢管和罐身。

@#@连续缠绕机的特点是：

@#@生产效率高、产品质量稳固、劳动强度低、节约原材料、减少芯模数量等，但这种工艺技术含量高、设备投资大、变径难度大。

@#@另一种工艺是将塑料管挤出技术和纤维缠绕工艺相结合，塑料内衬玻璃钢管，挤出的塑料管同时起到芯模和防腐内衬两个作用。

@#@@#@　　@#@拉挤成型工艺要紧用于生产各种玻璃钢型材，如玻璃钢棒、工字型、角型、槽型、方型、空腹型及异形断面型材等。

@#@目前最大的拉挤成型机，能够生产断面为800mm×@#@800mm的空腹玻璃钢型材。

@#@新型拉挤成型技术不断涌现，如RIM拉挤成型机，弯曲形型材拉挤工艺等。

@#@@#@　　@#@连续制板工艺要紧是用玻璃纤毡、布为增强材料，连续不断地生产各种规格平板，波浪板和夹层结构板等。

@#@@#@　　@#@连续成型工艺的共同特点：

@#@①生产过程完全实现机械化身自动化，生产效率高；@#@②生产过程不间断，制品长度不限；@#@③产品无需后加工，生产过程中边角废料少，节约原料和能源；@#@④产品质量稳固，重复性好，成品率高；@#@⑤操作方便，省人力、劳动条件好；@#@⑥成本低@#@ @#@@#@ @#@树脂基复合材料成型工艺介绍（5）：

@#@拉挤成型工艺@#@拉挤成型工艺是将浸渍树脂胶液的连续玻璃纤维束、带或布等，在牵引力的作用下，通过挤压模具成型、固化，连续不断地生产长度不限的玻璃钢型材。

@#@这种工艺最适于生产各种断面形状的玻璃钢型材，如棒、管、实体型材（工字形、槽形、方形型材）和空腹型材（门窗型材、叶片等）等。

@#@　　拉挤成型是复合材料成型工艺中的一种专门工艺，其优点是：

@#@①生产过程完全实现自动化操纵，生产效率高；@#@②拉挤成型制品中纤维含量可高达80%，浸胶在张力下进行，能充分发挥增强材料的作用，产品强度高；@#@③制品纵、横向强度可任意调整，能够满足不同力学性能制品的使用要求；@#@④生产过程中无边角废料，产品不需后加工，故较其它工艺省工，省原料，省能耗；@#@⑤制品质量稳固，重复性好，长度可任意切断。

@#@@#@　　@#@拉挤成型工艺的缺点是产品形状单调，只能生产线形型材，而且横向强度不高。

@#@@#@　　@#@

（1）拉挤工艺用原材料@#@　　①树脂基体在拉挤工艺中，应用最多的是不饱和聚酯树脂，约占本工艺树脂用量的90以上，另外还有环氧树脂、乙烯基树脂、热固性甲基丙烯酸树脂、改性酚醛树脂、阻燃性树脂等。

@#@@#@　　②增强材料拉挤工艺用的增强材料，要紧是玻璃纤维及其制品，如无捻粗纱、连续纤维毡等。

@#@为了满足制品的专门性能要求，能够选用芳纶纤维、碳纤维及金属纤维等。

@#@不论是哪种纤维，用于拉挤工艺时，其表面都必须通过处理，使之与树脂基体能专门好的粘接。

@#@@#@　　③辅助材料拉挤工艺的辅助材料要紧有脱模剂和填料。

@#@@#@　　@#@

（2）拉挤成型模具@#@　　模具是拉挤成型技术的重要工具，一样由预成型模和成型模两部分组成。

@#@①预成型模具在拉挤成型过程中，增强材料浸渍树脂后（或被浸渍的同时），在进入成型模具前，必须通过由一组导纱元件组成的预成型模具，预成型模的作用是将浸胶后的增强材料，按照型材断面配置形式，逐步形成近似成型模控形状和尺寸的预成型体，然后进入成型模，如此能够保证制品断面含纱量平均。

@#@②成型模具成型模具横截面面积与产品横截面面积之比一样应大于或等于10，以保证模具有足够的强度和刚度，加热后热量分布平均和稳固。

@#@拉挤模具长度是依照成型过程中牵引速度和树脂凝胶固化速度决定，以保证制品拉出时达到脱模固化程度。

@#@一样采纳钢镀铬，模腔表面要求光洁，耐磨，借以减少拉挤成型是的摩擦阻力和提高模具的使用寿命。

@#@@#@　　@#@（3）拉挤成型工艺@#@　　拉挤成型工艺过程是由送纱、浸胶、预成型、固化定型、牵引、切断等工序组成。

@#@无捻粗纱从纱架引出后，通过排纱器进入浸胶槽浸透树脂胶液，然后进入预成型模，将余外树脂和气泡排出，再进入成型模凝胶、固化。

@#@固化后的制品由牵引机连续不断地从模具拔出，最后由切断机定长切断。

@#@在成型过程中，每道工序都能够有不同方法：

@#@如送纱工序，能够增加连续纤维毡，环向缠绕纱或用三向织物以提高制品横向强度；@#@牵引工序能够是履带式牵引机，也能够用机械手；@#@固化方式能够是模内固化，也能够用加热炉固化；@#@加热方式能够是高频电加热，也能够用熔融金属（低熔点金属）等。

@#@@#@　　@#@（4）其它拉挤成型工艺@#@　　拉挤成型工艺除立式和卧式机组外，尚有弯曲形制品拉挤成型工艺，反应注射拉挤工艺和含填料的拉挤工艺等。

@#@@#@ @#@树脂基复合材料成型工艺介绍（6）：

@#@其它成型工艺@#@聚合物基复合材料的其它成型工艺，要紧指离心成型工艺、浇铸成型工艺、弹性体贮存树脂成型工艺（ERM）、增强反应注射成型工艺（RRIM）等。

@#@　　1、离心成型工艺@#@　　@#@离心成型工艺在复合材料制品生产中，要紧是用于制造管材（地埋管），它是将树脂、玻璃纤维和填料按一定比例和方法加入到旋转的模腔内，依靠高速旋转产生的离心力，使物料挤压密实，固化成型。

@#@@#@　　@#@离心玻璃钢管分为压力管非压力管两类，其使用压力为0～18MPa。

@#@这种管的管径一样为φ400～φ2500mm，最大管径或达5m，以φ1200mm以上管径经济成效最佳，离心管的长度2～12m，一样为6m。

@#@@#@　　@#@离心玻璃钢管的优点专门多，与一般玻璃钢管和混凝土管相比，它强度高、重量轻，防腐、耐磨（是石棉水泥管的5～10倍）、节能、耐久（50年以上）及综合工程造价低，专门是大口径管等；@#@与缠绕加砂玻璃钢管相比，其最大特点是刚度大，成本低，管壁能够按其功能设计成多层结构。

@#@离心法制管质量稳固，原材料损耗少，其综合成本低于钢管。

@#@离心玻璃钢管可埋深15m，能随真空及外压。

@#@其缺点是内表面不够光滑，水力学特性比较差。

@#@@#@离心玻璃钢管的应用前景十分宽敞，其要紧应用范畴包括：

@#@给水及排水工程干管，油田注水管、污水管、化工防腐管等。

@#@@#@　　@#@

（1）原材料@#@　　@#@生产离心管的原材料有树脂、玻璃纤维及填料（粉状和粒状填料）等。

@#@@#@　　@#@树脂应用最广的是不饱和聚酯树脂，可依照使用条件和工艺要求选择树脂牌号和固化剂。

@#@@#@　　@#@增强材料主工是玻璃纤维及其制品。

@#@玻纤制品有连续纤维毡、网格布及单向布等，制造异形断面制品时，可先将玻纤制成预制品，然后放入模内。

@#@@#@　　@#@填料填料的作是用增加制品的刚度、厚度、降低成本，填料的种类要依照使用要求选择，一样为石英砂、石英粉、辉绿岩粉等。

@#@@#@　　@#@

（2）工艺流程@#@　　@#@离心制管工艺流程如下：

@#@@#@离心制管的加料方法与缠绕成型工艺不同，加料系统是把树脂、纤维和填料的供料装置，统一安装在可往复运动的小车内。

@#@@#@　　@#@（3）模具@#@　　@#@离心法生产玻璃钢管的模具，要紧是钢模，模具分整体式和拼装式两种：

@#@小于φ800mm管的模具，用整体式，大于φ800mm管的模具，能够用拼装式。

@#@@#@　　@#@模具设计要保证有足够的强度和刚度，防止旋转、震动过程中变形。

@#@模具由管身、封头、托轮箍组成。

@#@管身由钢板卷焊而成，小直径管身可用无缝钢管。

@#@封头的作用是增加管模端头的强度和防止物料外流。

@#@托轮箍的作用是支撑模具，传递旋转力，使模具在离心机上高速度旋转，模具的管身内表面必须平坦，光滑，一样都要精加工和抛光，保证顺利脱模。

@#@@#@　　@#@2、浇注成型工艺@#@　　@#@浇注成型要紧用于生产无纤维增强的复合材料制品，如人造大理石，钮扣、包埋动、植物标本、工艺品、锚杆固定剂、装饰板等。

@#@@#@　　@#@浇注成型比较简单，但要生产出优质产品，则需要熟练的操作技术。

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（1）钮扣生产工艺@#@　　@#@用聚酯树脂浇注的钮扣，具有硬度高，光泽好，耐磨、耐烫、耐干洗、花色品种多及价格低等优点，目前在国内外已差不多取代了有机玻璃钮扣，占钮扣市场80%以上。

@#@@#@生产钮扣的原料要紧是不饱和聚酯树脂、固化剂（引发剂采纳过氧化甲乙酮）和辅助材料（包括色浆、珠光粉、触变剂等）。

@#@@#@　　@#@聚酯钮扣采纳离心浇注式棒材浇注法生产，先制成板材或棒材，然后经切板、切棒制成钮扣，再经热处理、刮面、刮底、铣槽、打眼、抛光等工序制成钮扣。

@#@@#@　　@#@

（2）人造石材生产工艺@#@　　@#@人造石材是用不饱和聚酯树脂和填料制成的。

@#@由于所选用的填料不";i:

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"大学应届毕业生工作自我鉴定参考@#@在xx-x上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地点，喜欢上了这份工作，想在这里渐渐成长成材，成为一名合格的正式xx-x里的职工，一个月的学习与工作，让我成长了特别多，今后我会接着努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善本人，作出一番成绩。

@#@@#@四年的大学学习，学到的更多的是专业根底知识再确实是一种自学才能，而实践经历、社会经历则十分匮乏。

@#@作为一个应届毕业生，初来公司，曾经特别担忧不知该如何与人共处，该如何做好工作，但是公司宽松融洽的工作气氛、良好的学习开展机遇，让我特别快完成了从学生到职员的转变。

@#@能够正确面对挫折，辨证的对待征询题。

@#@工作中能够不断保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

@#@@#@过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探究、逐步成长的一年。

@#@因此，初入职场，难免经历缺乏，在业务知识上，与本人本职工作要求还存在有一定的差距。

@#@但这些经历也让我不断成熟，在处理各种征询题时考虑得更全面，专业技能也得到了加强。

@#@在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和协助，感谢他们对我工作中出现的失误的提示和指正。

@#@我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。

@#@在今后的工作中，我将努力找准本人的定位，尽本人的所能为公司作出奉献，为公司制造真正的财富，同时也为本身谋求一个更大的进步。

@#@@#@【事业单位主任自我鉴定范文

（一）】@#@我于20xx年x月担任***市城市治理行政执法局广陵分局政委职务，到任后，按照组织铺排主抓环卫工作。

@#@@#@今年以来，在区委、区政府、市城管局的准确领导下，在市环卫处的直截了当指导下，本人立足实际，悉心研究城市环卫治理运作机制，着眼长远，积极探究环卫体系体例的转变，使环卫工作逐步走向了良性开展的渠道，总结一年的工作，主要有以下几个方面的熟悉：

@#@@#@一、加强思惟政治建立，在实践中检修本人的人生观、世界观。

@#@@#@思惟政治建立是事关根本、事关大局、事关长远的一件大事。

@#@今年来本人注重加强学习，凸起了重点，当真研读了“十六大”讲演、十六届三中全会决定、新党章、jzm同道的著作、hjt同道的一系列重要讲话以及《三个代表“重要思惟学习纲要》;@#@改良了学习方法，在自学研读的根底上积极参加各类辅导、研讨和调研流淌，参加了市委党校乡局级干部培训班的脱产培训，系统的学习了党的有关根本理论知识，接受了”五当代“的学习培训。

@#@通过学习，本人深切地感慨感染到，理论水平有了进一步的进步，政治素养有了明显的加强，从内心世界真正地树立的”立党为公、执政为民“的思惟。

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