安徽中考面对面届中考考点精讲资料人教版七年级上册.docx
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安徽中考面对面届中考考点精讲资料人教版七年级上册
七年级上册。
第一单元，笑迎新生活。
中考考点精讲
考点梳理
第一课，珍惜新起点。
1，如何尽快适应初中新环境、新生活，珍惜新的起点？
（1，热爱新的学习环境，主动迎接学习的新挑战。
（2，珍视新的人际环境，尽快建立新的人际关系。
（3，创建新的集体环境，在集体中不断成长。
2，进入新的学习环境，我们应该怎样与同学友好相处？
（1，珍视新友谊。
主动向同学介绍自己，让同学了解自己。
（2，与新朋友结伴成长，体验初中生活的快乐。
3，优秀的班集体有何特征？
（1，团结互助，班风严谨。
（2，目标明确，积极上进。
（3，同学和睦相处，师生关系融洽。
（4，环境优美，整洁有序。
4，如何理解个人在班集体中的独特性？
班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
5，良好的班集体对我们的成长有哪些积极的影响？
（1，集体是我们成长的园地。
班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要。
（2，班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操。
（3，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
6，怎样才能尽快融入班集体？
（1，我们要关心集体、爱护集体，遵守集体规范，积极参加集体活动。
（2，我们要与同学友好相处，相悦相容，互相关心、照顾和帮助。
（3，我们要奋发图强，挖掘潜能，充满自信，自强不息，张扬个性，充分发挥自己的优点和特长，为集体争荣誉，必要时愿意为了班集体的荣誉而改正自己的缺点和不足。
7，在集体中，如何张扬自己的个性？
（1，主动提出自己合理有效的建议，挖掘潜能，充分发挥自己的特长。
（2，充满自信，切合实际，坚持自己的兴趣爱好等。
8，怎样创建一个优秀的班集体？
（1，共同的目标，前进的动力。
（2，各尽其所，发挥所长，奉献集体。
（3，团结协作，互助前行。
第二课，把握学习新节奏。
1，初中学习有哪些新特点？
我们应如何应对？
（1，初中学习新特点：
初中学习与小学相比，主要有学习任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深等特点。
初中学习的新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。
（2，做学习的管理者：
圈码1，学会自主学习。
圈码2，提高学习效率。
圈码3，科学安排时间。
2，怎样找到适合自己的学习方式？
（1，不盲目照搬别人的学习方法。
（2，不断地努力和积累。
（3，适应老师的教学特点。
3，怎样正确认识学习中的苦与乐？
（1，学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。
（2，学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
（3，学习中有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。
4，在学习的过程中，我们什么时候能体会到学习的快乐？
（1，当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候。
（2，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候。
（3，当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候。
（4，，当我们通过学习发掘自己潜能的时候。
5，学习对我们的重要意义。
（1，学习可以增长知识与才干，提高综合素质与能力。
（2，只有学习，才能适应社会的发展，承担起我们的社会责任；只有学习好科学文化知识，才能为以后融入社会、服务社会打下基础。
（3，学习可以充实精神生活，提高道德修养。
学习让我们明辨是非美丑，陶冶情操，提升精神境界，使自己充分享受到人生的快乐。
第二单元，认识新自我。
中考考点精讲
考点梳理
第三课，珍爱生命。
1，世界因生命而精彩。
（1，多彩的生命构成了缤纷的世界。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
（2，生命需要相互关爱。
圈码1，地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。
圈码2，生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
圈码3，每种生命都有其存在的意义与价值。
各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命。
随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2，为什么说生命是宝贵的？
（1，生命对于每个人只有一次，不可重复。
（2，生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础，是创造有意义人生的前提。
3，人的生命的独特性表现在哪些方面？
（1，每个人的生命都具有独特性：
每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
（2，人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4，人的生命的独特性对我们的启示。
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5，我们为什么要珍爱自己和他人的生命？
（1，世界因生命而精彩，生命对于每个人只有一次，具有唯一性和不可重复性。
（2，每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。
（3，生命的价值在于奉献，每个人都应该努力为社会作贡献，延伸生命的价值。
6，怎样珍爱我们自己的生命？
（1，认识生命的价值和宝贵，永不放弃生的希望。
（2，肯定生命，尊重生命。
（3，努力为社会作贡献，不断延伸生命的价值。
7，我们应如何对待自己和他人的生命？
（1，在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重他人的生命。
（2，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
8，珍爱生命的表现。
不搭乘超载校车；过马路时遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则；打雷时不站在树下或高楼平台上；识记火警等应急电话；不到危险的地方玩耍；等等。
9，党和国家尊重生命、关爱生命的表现
不断完善医疗保障制度；灾难中，党和政府把抢救生命放在第一位；积极开展有关珍爱生命的活动，提高公民珍爱生命的意识。
10，如何提高珍爱生命的意识?
积极开展安全教育活动,普及安全知识；开展应对突发事件灾害的演练活动；举行相关节目汇演,启示公民体会生命的可贵；等等。
11，如何正确认识每个人的生命都是有价值的？
（1，每个人的生命都是有价值的。
我们在为他人带来快乐，减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献的过程中可以体会到生命价值。
（2，每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。
12，我们应怎样实现人生的意义，延伸生命的价值？
（1，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
（2，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（3，树立崇高而远大的理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。
（4，珍爱生命，勇于应对各种挑战，努力为他人、为社会作贡献，让有限的生命焕发无限的光彩。
13，青少年应该如何提升人生价值？
（1，努力学习科学文化知识，提升自身修养。
（2，积极参加社会公益活动，在服务社会、奉献社会的过程中提升自身价值。
14，我们要珍爱地球上的生命。
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命变得丰富多彩。
（2）生命是顽强的，也是脆弱的。
生活中有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数的生命。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值。
如果我们随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。
15，通过活动使学生能够正视自己的缺点，转变自己的态度，从而顺利跨越危机。
（1，通过活动使学生学会与他人相处的技巧，使生命不再孤独。
（2，通过活动使学生发现自己的潜能，涌动出要对社会有所作为的自信。
（3，同时使学生明白，没有人有权利伤害自己的身体和生命，每个人都应该善待自己的生命，自觉地远离各种伤害源。
（4，留意每一个学生在活动过程中的情感反应和切身体验，照顾到学生的自尊心、成功感、幸福感、挫折感，对学生多一点人文关怀，多一点人生点拨，积极促进每一个学生完整人格的独特发展，更好地体会生命的独特性。
16，列举一些英雄人物的事例。
（1，周总理鞠躬尽瘁，死而后已。
（2，鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”。
（3，孔繁森将自己的一生奉献给阿里。
（4，在公交车上李素丽脸上的晶莹汗珠。
第四课，欢快的青春节拍。
1，青春期生理变化的主要表现有哪些？
青春期是人一生中身体发育的关键时期，身体的显著变化主要表现在：
圈码1，身体外型的变化。
圈码2，身体内部器官的完善。
圈码3，性机能的成熟。
2，怎样正确看待青春期的心理矛盾？
（1，进入青春期后，青少年一般会出现三大心理矛盾。
第一是渴望独立与现实依赖的矛盾；第二是心理闭锁与求得理解的矛盾；第三是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
（2，这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，构成了我们向前发展的动力。
同时，如果处理不好，也会成为妨碍我们发展的阻力。
因此，我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
3，青春期心理发展有哪些特点？
（1，智力逐步发展到高峰期,但容易产生片面性和主观性。
（2，自我意识迅速发展，“成人感”强烈，容易产生逆反心理。
（3，情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
（4，性发育加速，性意识萌动。
4，怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？
（1，敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通，寻求社会帮助。
（2，提高自我控制力，自己当自己的“心理医生”，欣赏自己，发挥优势。
（3，积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自我。
5，中学生应该追求什么样的个性？
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责的精神。
6，青春期男女交往的积极作用有哪些？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
男女同学之间可以优势互补，取长补短，从而营造出一种和谐温馨、合作团结的氛围。
7，什么是真正的青春？
（1，青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（2，青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
（3，青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
8，青春期的心理卫生常识有哪些？
（1，正确认识自己，悦纳自己。
（2，正确处理男女同学关系。
（3，克服闭锁心理，培养开朗性格。
（4，理智对待青春叛逆等。
9，如何调控青春期心理冲动？
（1，正确认识青春期的心理卫生常识。
（2，学会保持乐观的心态。
（3，与异性建立健康、正确的友谊关系。
（4，开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通。
（5，提高自我控制能力。
（6，多读书、多运动，保持身心愉悦。
第五课，自我新期待。
1，如何正确认识自己？
（1，正确认识自己就是要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
（2，正确认识自己就是要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
2，认识自我的途径有哪些？
（1，通过自我观察认识自己。
（2，通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
（3，通过集体了解自己，集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
3，客观的自我评价的意义是什么？
（1，客观的自我评价，能够全面地认识自我，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。
（2，可以悦纳自我，从而完善自我。
（3，可以培养开朗、乐观的性格等。
4，如何认识人的潜能？
（1，人的潜能是巨大、多方面的。
（2，人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。
（3，发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
5，如何发掘自己的潜能？
（1，经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
（2，在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（3，只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，就要从小事做起。
6，怎样看待喜欢明星的现象？
（1，喜欢明星是很正常的心理现象。
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
（2，“人无完人”，偶像也不例外。
我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
7，如何正确确立个人的成长目标？
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标。
8，如何实现我们的成长目标？
（1，从现在做起，为自己制订一个详细的初中生活规划。
（2，学习知识，加强品德培养。
（3，培养良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
9，从不同角度给自己画像。
调查对象，优点，努力方向，
我心目中的我，同学心目中的我，老师心目中的我，父母心目中的我，
10，正确对待他人的评价。
我们要以平静的心态来接受他人对自己的评价，客观全面地、以发展的眼光看待自己，勇于接受自己，善于悦纳自己，不断地完善自己。
11，如何形成比较完整的自我形象？
（1，悦纳自己，保持良好的自我意识。
善于发现自己的潜能，为自己的优点、长处喝彩，勇于接受自己的缺点、不足或缺陷。
（2，学会塑造自己，完善自我形象。
提高自我控制能力；善于从别人身上吸取优点；勇于接受挑战；从社会需要和自身出发，确立成才目标。
第三单元，过富有情趣的生活。
中考考点精讲
考点梳理
第六课，做情绪的主人。
1，情绪的分类。
人的情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：
喜、怒、哀、惧。
在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
2，情绪产生变化的原因。
（1，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。
（2，不同的事情，也会产生不同的情绪。
3，为什么说情绪是一把双刃剑？
（1，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
（2，消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
4，为什么情绪需要调控？
（1，不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
（2，不正常的、消极的或不良的情绪影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
（3，调节不正常的、消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。
5，青少年的情绪需要调控的原因是什么？
（1，青少年阶段经历着丰富的情绪变化。
（2，情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
6，我们应如何调控自己的情绪？
（1，注意转移法：
当人的情绪激动时，为了使它不致爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的情景转移到其他事物或活动上去。
如分散注意力、做自己感兴趣的事、改变环境等。
（2，合理发泄法：
遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄。
如在适当的场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈的运动、放声歌唱或大声喊叫等。
（3，理智控制法:
如自我解嘲、自我安慰；自我暗示；在困难与逆境面前自我激励；换位思考；学会升华等。
7，怎样理解喜怒哀乐，不忘关心他人？
（1，原因：
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。
只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
（2，做法：
学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。
自己发泄情绪时要注意别人的感受，关心别人的情绪，共享彼此的欢乐，学会分担彼此的痛苦与烦恼。
（3，结果：
我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊也将更加深厚。
8，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄？
（1，倾诉的情绪宣泄法。
在情绪低落时，把自己的情感、思想、感受以及接下来的打算向亲人、好友、老师、同学倾诉，以达到宣泄情绪、舒缓心情的目的。
（2，转移的情绪宣泄法。
在情绪低落时，采用转移自己注意力的方式，把给自己带来不良情绪的事情暂时放下，改做别的事情，或者思考别的问题，以达到宣泄情绪、调整心态的目的。
（3，换位的情绪宣泄法。
在情绪低落时，可以采用换位思考的方式，站在别人的角度思考问题，或者换个角度思考问题。
这样有助于情绪宣泄，使自己以一个良好的精神面貌投入到学习和工作之中，享受快乐的生活。
温馨提示:
转移和换位的区别在于“转移”是换事不换人，“换位”是换人不换事。
（4，自我宽慰的情绪宣泄法。
在情绪低落时，可以劝慰自己，自我平息不良情绪、调整心态，换一种心情投入到工作和学习中。
第七课，品味生活。
1，情趣与兴趣的联系
情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。
高雅的情趣体现着对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。
2，高雅生活情趣有什么作用？
（1，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
（2，它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
3，庸俗情趣的危害有哪些？
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前事物，只图暂时的感官快乐。
这样的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4，追寻高雅生活情趣的途径
（1，乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2，好奇与从众：
青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
要学会鉴别不同的情趣，避免盲目从众。
（3，丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
（4，提升情趣，陶冶情操。
5，参与哪些活动可以培养高雅的生活情趣？
国学经典诵读活动；义务植树等公益活动；航模、车模拼装、飞行活动等。
6，如何正确认识从众心理与好奇心？
（1，从众心理是人们在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
（2，在我们身边有很多诱惑，如金钱、网络游戏等的诱惑，这些诱惑都不同程度地吸引我们。
（3，青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众与好奇心有关。
（4，提高、发展独立思考和自我控制能力，有助于辨别是非善恶，抵制诱惑，远离低级、庸俗的生活情趣，杜绝不良嗜好。
7，青少年如何发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯？
（1，冷静思考，明辨是非，学会选择。
（2，培养健康的情趣爱好，积极要求上进。
（3，自尊自信，学会承担，做一个有责任感的人。
（4，遵纪守法，提高自己的道德修养和科学文化素质，养成良好的行为习惯。
8，如何正确看待中学生“追星事件”？
（1，“追星”是从众心理的一种表现。
适度的“追星”行为可以作为自己生活和学习的一种调节手段，有利于个人身心发展。
（2，过度的“追星”行为很有可能影响到学习和生活，甚至不能自拔，造成悲剧，必须制止这种“追星”行为。
9，正确看待“偶像”。
（1，全面地评价偶像，既要看到他们的优点和长处，也要看到他们身上的缺点和不足。
（2，用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
（3，追星的同时，也要树立自己的理想，选择适合自己的发展方向。
（4，学习明星成功背后的艰苦奋斗、自尊自强等优良品质。
10，如何把握从众心理？
（1，我们首先要战胜自己。
只有坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，才能抵制不良诱惑。
（2，我们有时还必须打破情面。
（3，坚守自己的美好理想，并身体力行，就能够成为一个高尚的人。
第四单元，过健康、安全的生活。
中考考点精讲
考点梳理
第八课，学会拒绝。
1，身边的诱惑有哪些？
圈码1，金钱的诱惑。
圈码2，网络游戏机的诱惑。
圈码3，烟酒的诱惑。
2，如何正确对待金钱的诱惑？
对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。
3，电子游戏的两面性。
（1，适度地玩游戏机，有助于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，缓解学习压力，放松心情。
（2，沉迷于游戏机，会对视力、神经等造成损害，使大脑灵活性下降，影响学习成绩和身心健康，甚至可能导致违法犯罪的发生。
4，不良诱惑对青少年的危害有哪些？
损害身心健康；影响学习，荒废学业；害己害家，不利于良好人际关系的形成；可能使人一步步走上犯罪道路。
5，怎样拒绝不良诱惑？
（1，要敢于并想出各种办法抗拒不良诱惑。
（2，不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱其干扰，避免其对自己的危害。
（3，战胜不良诱惑的方法：
避开诱因法；婉言谢绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；等等。
6，青少年抵制身边不良诱惑的方法
（1，培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭。
（2，规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑。
（3，认识不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参与健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭。
7，判断是非善恶的标准。
法律标准和道德标准。
8，为什么要明辨是非善恶？
（1，只有明辨是非善恶，才能把握自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。
（2）只有明辨是非善恶，才能在生活中约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。
（3，只有明辨是非善恶，才能积极同丑恶现象作斗争，使自己成为一个正直的人。
9，面对生活中的是非善恶，我们怎样作出正确选择？
（1，用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。
（2，要不断提高辨别能力。
要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。
（3，面对生活中的是非善恶，还要不断增强自控能力。
正确行为，必须坚持；错误行为，坚决摒弃。
第九课，保护自我。
1，我们身边的侵害有哪些？
（1，意外伤害。
如：
交通事故。
（2，自然灾害。
如：
地震、洪灾等。
（3，不法侵害。
如校园暴力、性侵等。
2，专门用来保护未成年人的法律有哪些？
（用法律保护自己）
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3，未成年人为什么要增强自我保护的意识和能力？
（1，自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。
树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
（2，未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
（3，身心尚未成熟、社会阅历不够丰富的青少年，面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
（4，法律意识和自我保护意识不强。
因此，我们未成年人应积极争取国家、社会、学校和家庭等方面的
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