PEP小学英语六年级下册导学案.docx

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PEP小学英语六年级下册导学案

PEP小学英语六年级下册导学案（Unit1）  

Unit1HowTallAreYou ?

Lesson1 Let’slearn&Let’splay导学案

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

taller、older、stronger、younger、shorter；

2、能用句型I’m……cm tall. He\Sheis……cmtall正确描述自己和他人的身高；

3、能用句型Youaretallerthanyourbrother,I’molderthanyou.进行年龄、身高的比较；

4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语言进行表述。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。

2、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握cm完整形式centimeter的发音.

三、自主学习：

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tall strong young old short.

单词：

taller stronger older younger shorter

句型：

Youaretaller\strongerthan……Iam\She is\He is……cm tall.

2、看图Let’splay：

试着翻译句子，并能听懂且发出指令：

Lineupfromshortertotaller……

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、请同学们注意am is  are 的用法；

4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：

I’m older than you……注意单词than的用法,比……更……

5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er;

6、用所学知识介绍自己的朋友；

7、谈谈收获；

8、游戏：

Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P1题

六：

课堂小结：

七：

拓展延伸：

完成全优P2五题

八：

课后反思：

Unit1HowTallAreYou ?

Lesson2Let’stry&Let’stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，并在班上做汇报。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写四会句子Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、学习难点：

能在情景中正确运用所学知识。

三、自主学习：

1、听Let’s chant录音,了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；

2、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

3、听Let’s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：

Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。

四、合作探究：

1、讨论自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，分角色朗读课文；

3、小组成员间互问互答：

Howtallareyou?

并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；

4、完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；

5、谈谈收获；

8、游戏：

看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍；

五、目标测评：

完成全优P1三题

六：

课堂小结：

七：

拓展延伸：

完成全优P2四题

八：

课后反思：

Unit1HowTallAreYou ?

Lesson3Let’sread&Pronounciation导学案

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、能了解双元音\ei\\ai\\oi\及辅音\p\ \b\ \t\ \d\的音型，并正确读出相关单词；

3、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友二、学习重、难点：

1、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：

看懂并会读句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall,the monkeyisshorter,butyouarefunnier.

三、自主学习：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文，并完成句子：

Theyellowmonkeyis——thanthebrownone.

Thebrownmonkeyis——thantheyellowone.

Thelittlemonkeyisonly——tall.

Theyellowmonkeyis——tall.

2、听录音，跟读课文;

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，分角色朗读课文；

3、完成Finishthesentences;

4、画出自己和最好朋友的图片，根据例子，作出相应介绍:

Thisisme,thatismyfriend,she’s1yearolderthanme,andsheistaller,shehaslonghairandbigeyes……

5、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P2五题

六：

课堂小结：

 七：

拓展延伸：

完成全优P3六题

八：

课后反思：

       Unit1HowTallAreYou ?

Lesson4Let’slearn&Let’splay导学案

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

heavier、longer、thinner、bigger、smaller；

2、能灵活运用以上单词描述特征差异；

3、能完成Let’splay活动；

4、能理解Storytime故事。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn五个形容词的比较级形式。

2、学习难点：

掌握以下形容词比较级的构成：

heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.

三、自主学习：

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.

2、看图Let’slearn：

试着用新学单词做出简单介绍Histailislonger,hisheadisbigger……

3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；

3、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：

heavy big thin；

4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：

I’m older than you……注意单词than的用法,比……更……

5、见图Let’splay,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用所学知识进行描述;

6、游戏：

找出图片上两个动物的不同，并作出比较；

7、听故事，以小组为单位，弄懂其意思，并试着复述

8、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P4一题

六：

课堂小结：

七：

拓展延伸：

完成全优P4二题

八：

课后反思：

 Unit1HowTallAreYou ?

Lesson5Let’stry&Let’stalk导学案  

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howheavyareyou?

 I’m48kg, youarethinnerthanme.

2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

3、完成pairwork中的调查任务；

4、了解Goodtoknow,会唱Let’ssing。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；

2、学习难点：

四会句型及单词cm、kg的理解和正确使用。

三、自主学习：

2、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

3、听Let’s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：

Howtallareyou?

 I’m164cmtall, youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，跟读，分角色朗读课文；

3、小组成员间互问互答：

Howtallareyou?

并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；

4、同桌间相互问答，完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；

5、看图，了解Goodtoknow的意思；

6、游戏：

针对Pairwork的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较；

5、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P5四题

六：

课堂小结：

七：

拓展延伸：

完成全优P5三题

八：

课后反思：

Unit1HowTallAreYou ?

Lesson6Let’sread&Let’scheck导学案

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、能完成Matchandsay；

3、完成Let’scheck练习

二、学习重、难点：

1、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，了解几个表示单位的词：

ton meter kg cm；

2、学习难点：

充分理解Let’sread.

三、自主学习：

1、结合图片，听Let’sread录音,了解大致内容；

2、听录音，跟读课文，掌握生单词；

3、再读课文，完成后面的练习。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，分角色朗读课文；

3、两人一组阅读课文，回答问题：

Howmanyteethdotheyhave ?

Howiseachtooth?

 Whatdotheyeat?

3、完成Finishthesentences;

4、看Matchandsay图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；

5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：

Howlongisyourfish?

MyfishissmallerthanSarah’s.

6、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P6五题

六：

课堂小结：

七：

拓展延伸：

完成全优P6六题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson1Let’slearn&Let’splay导学案

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

haveacold、haveatoothache、haveafever、hurt、haveaheadache；

2、听说认读短语haveasorethroat；

3、听说认读句型：

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick,Ihaveafever；

4、会唱并理解Let’schant。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

三、自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。

5、同桌间用以下句型操练Let'splay：

What'sthematter?

Ihaveaheadache\fever……

6、谈谈收获；

7、游戏：

Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P13三题

六：

课堂小结：

小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。

七：

拓展延伸：

完成全优P13二题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson2Let’stry&Let’stalk导学案

 一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howdoyoufeel?

 Ifeelsick,What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

2、书写四会句子What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

3、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

4、了解音标：

|au|、|eu|、|k|、|n|、|h|、|l|、|s|。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写四会句子Howdoyoufeel?

 Ifeelsick,What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

2、学习难点：

能听说认读四会句子，并能在情景中正确运用所学知识。

三、自主学习：

1、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’s talk录音,跟读，了解其汉语意思；

3、听Let’s talk录音，再试着用其他的单词替换，组成新的对话。

4、分角色朗读对话。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，分角色朗读课文；

3、讨论：

为什么hurt要写成hurts（Mynosehurts）；

4、Let’stry听录音，相互讨论答案；

4、制作Let’splay卡片，看图，如17页一样放置，分小组听单词，翻卡片；

5、听pronounciation录音，并跟读；

6、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P13四题

六：

课堂小结：

回顾本课所学知识，并用句型问答

七：

拓展延伸：

完成全优P13五题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson3Let’sread&Let’ssing导学案 

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、听说认读单词及短语：

people、know、haveaflu、takesomemedicine；

3、会唱歌曲：

ThewayIfeel；

4、了解Goodtoknow；

二、学习重、难点：

1、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：

理解条件状语从句、时间状语从句，并会做简单回答.

三、自主学习：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习;

3、自己朗读课文；

4、听Let’ssing录音，跟唱。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’sread录音，跟读课文；

3、再读课文，完成表格;

Name

Age

Boy\girl

Howdoyoufeel\flu

Whatdoyoudo\flu

4、听Let’sread录音，跟读，分角色朗读;

5、听Let’ssing录音，跟唱；

6、看Goodtoknow图片，读句子，连线；

7、游戏：

做动作，猜What’sthematter?

8、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P14七题

六：

课堂小结：

结合所学知识，并用新句型问答。

七：

拓展延伸：

完成全优14六题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson4Let’slearn&Let’splay导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

tired、angry、excited、happy、sad；

2、听说认读单词bored；

3、听说认读句型：

HowdoesAmyfeel?

Sheistired；

4、会唱并理解ThewayIfeel。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

三、自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。

5、同桌间用以下句型操练Let'splay：

What'sthematter?

Ihaveaheadache\fever……

6、谈谈收获；

7、游戏：

Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P15二题

六：

课堂小结：

回顾本课所学的形容词，并能做出正确的表情。

七：

拓展延伸：

完成全优P15三题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson5Let’stry&Let’stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

 Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

2、书写四会句子Howareyou?

Youlooksohappy.Youlooksadtoday；

3、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

4、能听懂Let’scheck,并完成相关练习；

二、学习重、难点：

1、学习重点：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

 Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

2、学习难点：

能正确陈述产生某种心情的原因。

三、自主学习：

1、听Let’s try录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’s talk录音,跟读，了解其汉语意思；并试着默写：

Howareyou,LiuYun?

 Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

3、分角色朗读对话。

4、弄懂failed的译文，它用在什么情况。

5、I’msorrytohearthat.的语境。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’s talk录音，分角色朗读课文；

3、想想：

你的朋友考试失败了，你该怎样对他说？

4、Let’scheck听录音，选择正确答案；

5、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P16四题

六：

课堂小结：

本课学了对别人表情的描述，小组间合作用所学知识互问互答。

七：

拓展延伸：

完成全优P16五题

八：

课后反思：

 Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson6Let’sread&Let’ssing导学案 

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能回答课后相关问题；

2、能理解Storytime；

3、完成Groupwork小组活动；

二、学习重、难点：

1、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：

能够复述Let’sread.

三、自主学习：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习;

3、自己朗读课文；

4、听录音，注意goal、bouncesoff的发音。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、讨论won的用法及其汉语意思；

3、小组朗读课文;

4、听Storytime的录音，小组间合作，充分了解文章大意，再请代表复述；

5、用以下句型说话Ifeelvery……，陈述产生某种心情的原因;

6、谈谈收获；

8、游戏：

做动作，猜感觉，Ifeel……

五、目标测评：

完成全优P14七题

六：

课堂小结：

本课进一步巩固句型Ifeel……及won的用法。

七：

拓展延伸：

完成全优14六题

八：

课后反思：

PEP小学英语六年级下册导学案（Unit3）  

                                         备课组长：

         成员