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"国企劳动合同范本@#@国企劳动合同范本@#@国企劳动合同范文1@#@　　职工姓名：

@#@_________________________@#@　　单位：

@#@_____________________________@#@　　根据吉林?

@#@豆衅笠等崩投贤芾硎缘愎ぷ鞣桨浮泛臀页崩投贤芾硎凳┌旆ǖ挠泄毓娑ǎ_____________法人代表与______________共同协商，双方同意签订本劳动合同书，其内容如下：

@#@@#@　　合同期限：

@#@自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止，共_______年_______个月。

@#@@#@　　试用期限：

@#@自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止，共_______年_______个月。

@#@@#@　　一、工作内容、劳动保护及劳动条件@#@　　1.本厂实行八小时工作制和一周一休制。

@#@@#@　　2.铅⑸瘫瓿导渖谖皇敌谐d炅桨嘀粕┰熘匠敌腥嗔疲渌ぶ质敌幸话嘀粕龅浇艏比挝袷保境э梢宰橹影嗉拥悖⒅ц逗侠砑影喾选br3.铸字、拣字、排版、纸型、铅版、照相制版等有害职工身体健康的工种，均有通风排气等防护措施，并享受相应劳动保护。

@#@@#@　　4.除排版、装订外基本上都是机械化、半自动化操作。

@#@@#@　　5.本厂根据生产、工作需要，按国家有关法律规定，为职工提供必需的安全、卫生的劳动条件和工作环境。

@#@@#@　　二、企业的权利和义务@#@　　权利：

@#@@#@　　有权按照国务院常务会议通过的《企业职工奖惩条例》和国务院发布的《国有企业辞退违纪职工暂行规定》以及我厂《职工奖惩条例》的有关规定，对职工进行管理和奖惩。

@#@@#@　　义务：

@#@@#@　　1.对职工要进行国家法律、法规、职业道德、社会治安、企业各项规章制度等教育。

@#@@#@　　2.对职工要进行技术业务培训，不断提高职工素质。

@#@@#@　　3.加强劳动安全与保护，不断改善劳动条件，保证职工的身体健康。

@#@@#@　　4.尊重职工的合法权益，维护职工的主人翁地位，充分调动职工的积极性、创造性。

@#@@#@　　三、职工的权利和义务@#@　　权利：

@#@@#@　　签订劳动合同的职工享有同等的工作、学习，参加民主管理，获得劳动报酬、政治荣誉、物质鼓励及享受劳动保险福利的待遇。

@#@@#@　　义务：

@#@@#@　　1.努力学习政治文化技术，不断提高思想政治觉悟和技术水平。

@#@@#@　　2.热爱本职工作，服从分配，努力完成生产工作任务。

@#@@#@　　3.遵守国家的法律、法律和有关政策及厂内各项规章制度。

@#@@#@　　4.爱护公共财产、机械设备、生产工具，节约原材料、能源。

@#@@#@　　四、劳动报酬及保险福利待遇@#@　　1.试用期工资：

@#@_______级_______月_______元。

@#@@#@　　2.学徒工资：

@#@第一年_______月_______元。

@#@@#@　　第二年_______月_______元。

@#@@#@　　第三年_______月_______元。

@#@@#@　　3.转正后工资：

@#@______________元。

@#@@#@　　4.定级后工资：

@#@______________元。

@#@@#@　　5.调资晋级：

@#@______________@#@　　6.保险福利待遇。

@#@依据《中华人民共和国劳动保险条例》并结合我厂实际情况执行。

@#@@#@　　五、劳动纪律@#@　　1.遵守国家有关法律、法规。

@#@@#@　　2.遵守我厂制订的各项规章制度和劳动纪律。

@#@@#@　　六、劳动合同的续订、变更、解除、终止及违约责任@#@　　1.劳动合同期满之前，企业与职工协商一致，可以续订劳动合同。

@#@@#@　　2.劳动合同期限内，企业与职工协商一致，可以变更劳动合同。

@#@@#@　　3.劳动合同期限内，企业与职工协商一致，可以解除劳动合同。

@#@@#@　　4.下列情况企业可以解除劳动合同：

@#@@#@　　①在试用期内发现不符合上岗条件的。

@#@@#@　　②职工不履行劳动合同，经企业提出警告后，仍不改正的。

@#@@#@　　③职工被除名、开除、辞退、以及被劳动教养、判刑的。

@#@@#@　　④职工因病或非因工负伤，医疗终结，经劳动鉴定委员会鉴定，具有劳动能力，企业分配适当工作，本人不服从的。

@#@@#@　　⑤经有关部门批准企业宣告破产，或濒临破产处于法定整顿期间的。

@#@@#@　　5.下列情况企业不得提出解除劳动合同：

@#@@#@　　①劳动合同期限未满，又不符合解除劳动合同有关规定的。

@#@@#@　　②患有职业病或因工负伤，并经劳动鉴定委员会鉴定符合评残等级的。

@#@@#@　　③女职工在孕期、产期和哺乳期的。

@#@@#@　　6.下列情况职工可以提出与企业解除劳动合同：

@#@@#@　　①经国家有关部门确认企业劳动安全卫生条件恶劣，严重危害职工人身安全和身体健康的。

@#@@#@　　②企业不能按照劳动合同规定，保证支付劳动报酬和其他福利待遇超过三个月以上的。

@#@@#@　　③企业不履行劳动合同，或者违反国家法律和有关政策规定，侵犯职工合法权益的。

@#@@#@　　④经批准出国或赴港、澳、台定居的。

@#@@#@　　⑤经企业同意自费考入大中专院校学习的。

@#@@#@　　7.下列情况职工不得提出解除劳动合同：

@#@@#@　　①由企业公费培训没有达到协商规定服务期限的。

@#@@#@　　②在企业中担任重要生产经营、科研任务，任务未完成的。

@#@@#@　　8.劳动合同期满后自行终止。

@#@@#@　　9.任何一方提出解除劳动合同，必须提前一个月通知对方，方可办理解除劳动合同的手续。

@#@@#@　　10.签订劳动合同的职工一方，违反劳动合同，对厂里造成经济损失的应根据后果和责任大小予以赔偿。

@#@@#@　　咀方（盖章）：

@#@__________________　　乙方：

@#@_________________________@#@　　代表人（签字）：

@#@________________　　身份证号码：

@#@____________________@#@　　_________年________月_______日　　_________年________月_______日@#@国企劳动合同范文2　　咀方（用人单位）：

@#@@#@　　单位地址：

@#@法定代表人：

@#@@#@　　乙方（劳动者）：

@#@公民身份号码：

@#@@#@　　居住住址联系电话：

@#@甲乙双方就劳动关系的建立及其权利义务等事宜，根据《中华人民共和国劳动合同法》及有关的劳动法律、法规，遵循自愿、平等、协商一致的原则，订立本劳动合同，具体事宜如下：

@#@@#@　　一、经甲、乙双方协商，甲方聘用乙方期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，共_____年。

@#@@#@　　二、甲方聘用时乙方身体健康，从事工作。

@#@@#@　　三、乙方在正常出勤并付出正常劳动后，有权获得相应劳动报酬。

@#@乙方的月工资为人民币_____元，对此乙方予以认可并接受。

@#@@#@　　四、乙方的工作地点为甲方厂内。

@#@@#@　　五、乙方应认真履行甲方制定的岗位职责，按时、按质、按量完成其本职工作;@#@不得无故脱岗、离岗、迟到、早退。

@#@@#@　　六、甲方因生产和工作需要，根据乙方的专业、特长、工作能力和表现适当调整乙方工作岗位及其工作报酬。

@#@@#@　　七、甲方因工作需要安排乙方延长工作时间或节假日加班加点的，乙方应服从甲方统一安排;@#@甲方按规定支付加班加点的报酬，以保证乙方合法权益。

@#@@#@八、乙方应当自觉遵守国家的法律、法规、规章和社会公德、职业道德，维护甲方的声誉和利益。

@#@@#@　　九、甲方依法建立和完善各项规章制度，在本合同签订前甲方已有的规章制度以及在本合同履行过程中甲方按法定程序制定、变更的规章制度对乙方均具有约束力，乙方应严格遵守。

@#@@#@　　十、乙方违反劳动纪律和规章制度的，甲方有权按本单位的规定对乙方给予经济处罚，直至解除本合同。

@#@如因乙方的故意或重大过失造成甲方损失的，甲方除了给予乙方经济处罚、解除本合同外，甲方有权要求乙方承担赔偿责任。

@#@@#@　　十一、甲方对可能产生安全事故的岗位，对乙方履行告知义务，并做好劳动过程安全隐患的预防工作，乙方应严格遵守相关操作规程与安全制度进行工作，若乙方在工作中发生的人身意外事故，由甲方承担。

@#@@#@　　十二、乙方在正常工作中如因自身疾病（如心脏病、高血压等）突发造成的人身伤亡事故，甲乙双方协商解决。

@#@@#@　　十三、乙方下班后在厂外发生的意外事故，甲方概不负责。

@#@十四、甲方根据企业生产经营特点及有关规定为乙方提供劳动防护用品，乙方应严格按要求穿戴劳防用品。

@#@@#@　　十三、乙方有下列情形之一的，甲方可立即解除合同，辞退乙方，如造成甲方经济损失的，乙方应承担赔偿责任：

@#@@#@　　1、严重违反甲方的劳动纪律或规章制度。

@#@@#@　　2、严重失职、违反操作规定给甲方利益造成重大经济损失的。

@#@@#@　　3、乙方向甲方辞职或者经协商被甲方解除聘用的。

@#@@#@　　4、未经甲方同意，擅自将应属甲方经营的业务转让给他方或乙方自行经营的。

@#@@#@　　十五、乙方欠付甲方任何款项，或者乙方违反合同约定给甲方造成任何经济损失，依照法律法规规定和合同约定应承担的赔偿责任，甲方有权从乙方的工资中扣除，不够扣除的，甲方仍然有权就剩余部分向乙方追偿。

@#@@#@　　十六、甲、乙双方因本合同而发生争议的，可向甲方住所地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁结果不服的，任何一方均可向人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　十七、本合同一式两份，甲方执一份，乙方执一份，经双方签字（或盖章）后生效。

@#@@#@　　咀方（盖章）：

@#@__________________　　乙方：

@#@_________________________@#@　　代表人（签字）：

@#@________________　　身份证号码：

@#@____________________@#@　　_________年________月_______日　　_________年________月_______日@#@国企劳动合同范文3　　咀方（用人单位）：

@#@_________@#@　　乙方（劳动者）：

@#@_________@#@　　根据《中华人民共和国劳动法》和国务院《全民所有制企业临时工管理暂行规定》及《_________省实施〈全民所有制企业临时工管理暂行规定〉细则》的有关规定，经甲、乙双方平等协商同意，自愿签订本合同。

@#@@#@　　一、合同期限@#@　　本合同期限自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。

@#@其中试用期_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

@#@@#@　　二、生产（工作）任务@#@　　根据甲方企业生产（工作）需要，乙方同意甲方安排，从事岗位_________，为_________工种，承担生产（工作）任务。

@#@其中应达到的数量、质量指标为：

@#@_________。

@#@@#@　　三、劳动保护和劳动条件@#@　　根据工作岗位需要，按照国家有关政策规定，甲方应配备必要的劳动安全保护和防护设施。

@#@@#@　　四、劳动报酬@#@　　

（一）甲方依据有关政策规定和单位的实际，支付乙方在试用期内的工资为元。

@#@试用期满，根据乙方的岗位、技能水平，承担的任务等情况，定为每月_________元。

@#@乙方从事的工种为全额计件工资制，经甲、乙双方协商月工资按计件单价结算，具体办法双方约定为_________。

@#@@#@　　

（二）加班工资为每小时_________元。

@#@法定节假日每小时_________元。

@#@@#@　　（三）乙方从事夜班工作的，甲方应按规定支付乙方夜餐费。

@#@@#@　　（四）按照国家及企业的有关规定，乙方应享受_________等，每月计_________元，津贴_________元，奖金_________。

@#@@#@　　五、劳动保险@#@　　福利待遇以及社会养老保险均按现行有关政策执行。

@#@@#@　　六、权利和义务@#@　　咀方权利@#@　　1.依据国家和_________省的有关规定，结合本企业的实际情况，有权制定厂规厂纪。

@#@@#@　　2.根据《企业职工奖惩条例》及有关法规、政策，甲方有权对职工实施奖励、处分、经济处罚。

@#@@#@　　乙方权利@#@　　1.乙方享有与其他工人相同的主人翁地位，参加企业民主管理。

@#@@#@　　2.乙方享有与其他工人相同的政治荣誉和政治待遇（入党、入团、评选先进、模范等）。

@#@@#@　　3.甲方有违反合同的行为，乙方有权向当地劳动仲裁机构申请仲裁。

@#@@#@　　咀方义务@#@　　1.负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、安全生产、厂规厂纪等教育、培训考核与管理。

@#@@#@　　2.甲方必须保证乙方应享有国家规定的劳动、工作、学习、生活条件。

@#@@#@　　乙方义务@#@　　1.自觉遵守各项劳动纪律、规章制度，听从指挥，服从管理。

@#@@#@　　2.刻若钻研业务技术，尽职尽责完成生产（工作）任务。

@#@@#@　　3.严格遵守合同规定的各项条款。

@#@七、劳动合同的解除与终止@#@　　

（一）在下列情况下，甲方可以解除劳动合同：

@#@@#@　　1.在试用期内，发现不符合招用条件的;@#@@#@　　2.患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的;@#@@#@　　3.按照国务院《国营企业辞退违纪职工暂行规定》应予以辞退的;@#@@#@　　4.甲方宣告破产或者濒临破产处于法定整顿期间的;@#@@#@　　5.违反劳动合同规定的。

@#@@#@　　

（二）被依法追究刑事责任，因工或非因工死亡的，劳动合同自行解除。

@#@@#@　　（三）在下列情况下，乙方可以解除劳动合同：

@#@@#@　　1.经国家有关部门确认，劳动安全、卫生条件恶劣，无有效保护措施，严重危害工人身体健康的;@#@@#@　　2.甲方不能按照劳动合同规定支付劳动报酬的;@#@@#@　　3.甲方不履行劳动合同或违反国家法规、政策侵害工人合法权益的;@#@@#@　　4.经甲方同意，被招为合同制工人或参军、自费考入中等以上专业学校的。

@#@@#@　　（四）在下列情况下，企业不得解除劳动合同：

@#@@#@　　1.劳动合同期限未满又不符合第七条

（一）款规定的;@#@@#@　　2.合同期内经劳动鉴定委员会确认患有职业病或因工负伤的;@#@@#@　　3.患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的;@#@@#@　　4.女工在符合国家规定的孕期、产假、哺乳期间的;@#@@#@　　5.符合国家其他规定条件的。

@#@@#@　　（五）合同期满必须终止合同。

@#@因生产（工作）需要，可按照规定重新办理招用手续。

@#@@#@　　（六）任何一方解除劳动合同，应提前三十天通知对方，方可办理解除合同手续。

@#@试用期内解除合同及

（二）款中规定解除劳动合同的除外。

@#@@#@　　八、违反劳动合同应承担的责任本合同一经签订，双方必须严格执行。

@#@任何一方违反劳动合同，给对方造成经济损失的，对方有权根据其责任和造成的后果，追究违约金元，赔偿金元。

@#@如因不可抗力造成不能履行合同，以致给对方带来损害时，违约方可不承担法律责任。

@#@@#@　　九、双方认为需要规定的其他事项_________。

@#@@#@　　十、劳动合同鉴证@#@　　本合同签订后，必须到当地劳动行政部门的仲裁机构进行鉴证。

@#@@#@　　十一、劳动争议处理因本合同发生争议，当事人应在争议发生六个月内以书面形式向当地仲裁委员会申请仲裁。

@#@对仲裁裁决不服的，当事人在收到裁决书之日起十五日内可向地方人民法院起诉。

@#@@#@　　十二、其它事项@#@　　

（一）本合同一式三份。

@#@甲方、乙方、劳动行政仲裁机构各一份。

@#@未经合法授权代签、涂改无效。

@#@@#@　　

（二）本合同未尽事宜或条款与法律、法规、政策有抵触的，按国家现行的法律、法规、政策执行。

@#@@#@　　咀方（盖章）：

@#@__________________　　乙方：

@#@_________________________@#@　　代表人（签字）：

@#@________________　　身份证号码：

@#@____________________@#@　　_________年________月_______日　　_________年________月_______日@#@";i:

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"俄语考研709基础俄语考研考点复习主从复合句@#@俄语考研709基础俄语考研考点复习主从复合句@#@七、主从复合句@#@

（一）说明从句@#@说明从句一般与主句中表示言语、思维、感觉、评价、存在等意义的词发生联系，它们可以是动词、名词、形容词短尾形式、谓语副词等。

@#@句中所用的连接词和关联词有：

@#@что,чтобы,ли,как,кто,когда,где,куда,откуда,какой,чей,сколько等。

@#@@#@ @#@@#@1说明动词@#@

（1）表示“言语”的动词：

@#@говорить,сообщать,рассказывать,отвечать,объяснять,повторять,возражать,писать等@#@

（2）表示“思维活动”，“情绪”的动词：

@#@думать,понимать,знать,верить,помнить,вспоминать,представлять；@#@радоваться,удивляться,бояться,опасаться等@#@（3）表示“直观感受”的动词：

@#@видеть,слышать,наблюдать,замечать,смотреть等@#@Мастерсказал,чтооченьзанят.@#@Мынезаметили,чтоуженаступилавесна.@#@Всеудивилисьтому,чтослучилось.@#@Янепомню,комуядолженпередатьтетрадь.@#@※在某些“言语”动词（如сказать,написать,передать,сообшить,позвонить,напомнить,предупредить）之后可用连接词что和чтобы的说明从句，但句子意思不同。

@#@带что句子表述的是事实，带чтобы的句子表达的是愿望和请求，句中的чтобы可用чтонадо，чтодолжен等代换。

@#@@#@ @#@@#@2说明谓语副词@#@

（1）说明从句可用来说明具有“应该”、“必须”意义的谓语副词：

@#@надо,необходимо,желательно等，这时应用连接词чтобы。

@#@@#@Надо,чтобыАннепередатьэтукнигу.@#@

（2）说明从句还可用来说明的谓语副词有：

@#@хорошо,плохо,ясно,понятно,известно,очевидно,видно,слышно,странно,радостно等，这些大都用连接词что。

@#@@#@Хорошо,чтотыуспелвыполнитьэтузадачувсрок.@#@Видно,чтоонарешитэтузадачубезтруда.@#@ @#@@#@3说明短尾形容词@#@说明从句可用来说明的短尾形容词有：

@#@рад,согласен,уверен,виноват,доволен,благодарен等，并用连接词что。

@#@@#@Ярада,чтосвамипознакомиться.@#@Врачбылтвердоуверен,чтобольнойскоровыздоровеет.@#@ @#@@#@4带从属连接词的说明句@#@Язнаю,чтозавтрабудетурок.@#@Антонспросил,чтобымыпомоглиему.@#@连接主句和从句，在从句中不起成分作用的连接词叫做从属连接词，如что,чтобы等。

@#@@#@①带连接词что的说明从句的内容是实际存在的事实，谓语可用于各种时间；@#@带连接词чтобы的说明从句的内容是希望实现的事情，位于只能用过去时。

@#@@#@②带连接词чтобы的说明从句一般用来说明主句中含有希望、请求、建议等意义的词。

@#@如хотеть,желать,просить,приказать,советовать等。

@#@@#@Мамасказала,чтобымыхорошоучились.@#@Онсоветует,чтобымыпоехаливМоскву.@#@ @#@@#@5带关联词的说明从句@#@Надоузнать,ктоснамибудетработать.@#@Меняспросили,гдеживетСофья.@#@

（1）连接主句和从句，在从句中起成分作用的疑问代词和疑问副词叫做关联词。

@#@@#@

（2）что在从句中可用作从属连接词，也可用作关联词区别的标志在于他在从句中是否起成分作用。

@#@@#@ @#@@#@6带连接词что,как,бутдо的说明从句@#@

（1）带连接词что的说明从句来确认某一事实的存在。

@#@@#@

（2）带连接词как的说明从句强调行为的过程，一般说明主句中表示“直观感受”的词，如смотреть,видеть,слушать,слышать,заметить,следить等。

@#@@#@①在видеть,слышать,заметить,видно,слышно,заметно等之后可用连接词что或как。

@#@@#@②在смотреть,слушать,наблюдать,следить,любоваться等之后只用连接词как。

@#@@#@ @#@@#@7带连接词бутдо的说明从句用来表示说话人对所说内容是否属实没有把握，经常用来说明主句句中表示言语、思维、直观感受的词。

@#@@#@ @#@@#@8带连接词ли,или的说明从句@#@

（1）连接词ли（来源于语气词）表示对从句所说内容的疑问。

@#@从句中的疑问中心词位于句首，连接词ли置于疑问中心词之后。

@#@@#@

（2）连接词结构не...ли表示担心从句所说事情的发生或使疑问口气婉转缓和。

@#@对比：

@#@@#@Онспросилменя,непотерялсялия　билет.@#@Онспросилменя,неосталсялиуменялишнийбилет.@#@（3）当从句包含两个疑问重点时，则用连接词или。

@#@疑问重点是谓语时,用или加нет，或者是или加另一个带не的疑问中心词。

@#@@#@ @#@@#@9带连接词чтобы的说明从句@#@Мыделаем,чтобытыбылздоров.@#@Народытребуют,чтобыатомноеоружиезапрещено.@#@Ясомневаюсь,чтобыэтобылотак.@#@Мыбоялись,какбы（чтобы）неиспортиласьпогода.@#@

（1）带连接词чтобы的说明从句表示现实中不存在，只是说话者期待、要求发生的事情。

@#@这类从句用来说明主句中具有下列意义的词：

@#@@#@①期待，希望：

@#@хотеть,хотеться,желать,мечтать,стараться,добиваться,заботиться,желательно（但надеяться除外）等。

@#@@#@②要求，建议：

@#@требовать,требоваться,велеть,приказывать,заставлять,настаивать,просить,советовать,предлагать,рекомендовать,надо,необходимо等。

@#@@#@

（2）带连接词чтобы的说明从句还可以表示怀疑某种事情的可能性。

@#@这类从句用来说明主句中含有“怀疑”意义的词语，如сомневаться,сомнительно,невериться,недумать,невидеть,непомнить,несчитать等。

@#@这类从句中的连接词чтобы可以用что替换，怀疑的语气减弱。

@#@@#@Янедумаю,чтобыэтобылотак.—--Янедумаю,чтоэтобылотак.@#@（3）带连接词какбыне（或чтобыне）的说明从句表示担心某种事情会发生，其中的否定语气词не不表示否定意义。

@#@这类从句用来说明主句中含有担心意义的词，如юояться,опасаться,беспокоиться,волноваться等。

@#@连接词可用что替换，复合句的基本意义不变。

@#@比较：

@#@@#@Ябоюсь,чтоАннаопоздает.\Ябоюсь,чтобыАннанеопоздал.\Ябоюсь,какбыАннанеопоздал.@#@ @#@@#@10说明从句中谓语时间形式的用法@#@Онпоинтересовался,гдеработаетСофья.@#@Онпоинтересуется,гдеработаетСофья.@#@Онпоинтересовался,гдеработалСофья.@#@Онпоинтересовался,гдебудетработатьСофья.@#@从句和主句谓语所表示的行为是同时发生时（即使主句谓语时间是过去或将来时），从句谓语用现在时。

@#@从句的行为发生在前时，其谓语用过去时。

@#@从句行为发生在后时，其谓语用将来时。

@#@@#@但当主句中的谓语是表示直观感受的动词的过去时形式时，从句谓语也可用过去时形式表示主句与从句的行为同时发生。

@#@如：

@#@видеть,слышать等。

@#@@#@ @#@@#@

（二）行为方式从句@#@行为方式从句说明主句行为的方式、方法，与主句的动词位于发生关系。

@#@@#@Так—как　　Онаговорилатак,какемусоветовали.@#@Так—какбутдо（бутдо）　Онаговорилатак,какбутдо（бутдо）снимничегонеслучилось.@#@Так—что　　Онаговорилатак,чтовсембылослышно.@#@Так—чтобы　　Онаговорилатак,чтобывсембылослышно.@#@带行为方式从句的主从复合句的结构是：

@#@“...так,как（бутдо,что,чтобы...）...”。

@#@通过比较表示行为方式时，用так—как,так—бутдо；@#@通过指明现实结果表示行为方式时，用так—что；@#@通过指明达到预期结果表示行为方式时，用так—чтобы。

@#@@#@ @#@@#@（三）程度、度量从句@#@程度、度量从句说明主句行为、事物性质特征的程度和度量。

@#@@#@1так—что　　Онговорилтакгромко,чтовсембылослышно.@#@Ятакустал,чтоничегонехочетговорить.@#@такой—что　　Книгабылатакаяинтересная,чтоянемоготнееоторваться.@#@настолько—что　　Янастолькоустал,чтоедвадержалсянаногах.@#@столько—что　　Оннакупилстолькохлеба,чтоемухватитнамесяц.@#@通过指明现实结果表示程度和度量时，用主从复合句结构так（такой,настолько,столько...）,что...。

@#@@#@指示词так用来说明状语（通常是副词），也可用来直接说明谓语（可以是动词或短尾形容词），表示行为、状态、特征的程度。

@#@@#@指示词такой用来说明长尾形容词所表示的性质特征的程度。

@#@@#@指示词настолько兼有так,такой的作用，用法也相同。

@#@@#@指示词столько表示数量，多与第二格名词连用。

@#@@#@程度从句中的连词还可以用как,бутдо,словно,точно，这时的从句兼有比较意义。

@#@如：

@#@@#@Онстучалтаксильно,кактолькомог.@#@Ситуациянетакаяплохая,какмыдумали.@#@ @#@@#@2так—чтобы　　Онизаговорилимеждусобойтактихо,чтобыянеслышал.@#@такой—чтобы　　Онхотелпридуматьтакуюинтереснуюидею,чтобынасудивить.@#@настолько—чтобы　Задачаненастолькосложна,чтобынельзябылорешитьеезачас.@#@столько—чтобы　　Онкупилстолькобилетов,чтобыхватилонакаждогоизнас.@#@带чтобы的程度从句表示期望、可能、必须出现的行为、状态或特征。

@#@这时的从句兼有目的意义。

@#@在这种结构中主句有时用于否定形式。

@#@如：

@#@@#@Янетакхорошознаюэтупроблему,чтобывысказыватьпонейсвоемнение.@#@Фильмнетакойудачный,чтобысмотретьеговторойраз.@#@ @#@@#@3слишком—чтобы　Яслишкомустал,чтобыитдидальше.@#@在带слишком,чтобы...结构的复合句中，从句用肯定形式时，实际上表示否定意义；@#@用否定形式时，实际上表示肯定意义。

@#@对比：

@#@@#@Онаслишкомаккуратен,чтобыдопуститьошибку.（她很细心不会出错。

@#@）@#@Онаслишкомнебережен,чтобынедопуститьошибку.（她很粗心定会出错。

@#@）@#@ @#@@#@（四）比较从句@#@1Япоступила,какпоступалавсегда.@#@Мыразговаривалилегкоиоживленно,бутдобылизнакомыдавным-давно.@#@

（1）与真实事件比较时，常用连接词как。

@#@@#@

（2）与设想的事情比较时，用连接词бутдо,словно,точно等。

@#@从句内容虽然是设想的事情，但谓语不用假定式。

@#@如：

@#@@#@ЗдесьСашаведетсебя,бутдоонхозяиндома.@#@（3）比较连接词可以引出不完全比较从句，也可以引出比较短语。

@#@例如：

@#@@#@Антонприказалмнестрого,какначальникподчиненному.（不完全比较从句）@#@Антонприказалмнестрого,какначальник.（比较短语）@#@ @#@@#@2Нинаоказаласьумнее,чемтыпредполагал.@#@Выходполучилсяиной（иным）,чемяожидал.@#@Онпоступилиначе,чеммыемусоветовали.@#@俄语中还有一种带比较从句的主从复合句，其模式是：

@#@@#@①形容词或副词比较级＋чем...@#@②形容词иной或другой＋чем@#@③副词иначе＋чем@#@ @#@@#@3Чембольшетыбудешьзаниматься,темуспешнеесдатьэкзамены.@#@双重连接词чем...,тем...（愈是……，就愈……）连接的复合句具有对比意义。

@#@带чем的分句在前，带тем的分句在后，表示前一分句与后一分句所讲的事在性质、数量增减程度上相应的发生变化。

@#@两个分句中都应有比较级形容词或副词。

@#@@#@ @#@@#@（五）地点从句@#@地点从句是用来说明主句行为、状态发生的地点和行为的方向，借助关联词где,куда,откуда与主句连接。

@#@在主句中，一般有表示空间意义的指示词туда,там,оттуда与其对应。

@#@@#@Антонрешилустроитьсянаработутуда,гденужнабудетегоспециальнось.@#@Антонрешилустроитьсянаработутуда,кудапоедутегодрузья.@#@Антонрешилустроитьсянаработутуда,откудаприехалиегородители.@#@带关联词где,куда,откуда的地点从句还可用来揭示主句中用作指示词的其他副词，如направо,справа,налево,слева,наверху,внизу,вверх,вниз,везде,всюду等。

@#@@#@ @#@@#@（六）时间从句@#@时间从句用来说明主句所说事情发生的时间。

@#@主句与从句所说的事可以是同时的，也可以是异时的。

@#@不同时关系可用各种连接词配合谓语动词的时、体形式来表示。

@#@@#@ @#@@#@1同时关系的表示法@#@

（1）完全同时关系@#@从句的行为过程与主句的行为过程同时进行。

@#@@#@Когдамывозвращалисьдомой,шелдождь.@#@Покашелдождь,мысиделидома.@#@Втовремякаквполедуетветер,влесутихоитепло.@#@Померетогокакмыподнималисьнагору,горизонтрасширялся.@#@①完全同时关系可用连接词когда,пока,втовремякак,померетогокак与主从两句中的未完成体谓语或带系词быть的静词性合成谓语相配合来表示；@#@@#@②连接词когда只表示从句行为在进行时，主句的行为也在进行；@#@连接词пока则强调主句行为时间的长短以从句行为的时间为限。

@#@@#@③连接词втовремякак用于书卷语体中，有时兼有对比意义；@#@连接词померетогокак表示主句行为随着从句行为的进展而进展，也带书卷语体色彩。

@#@@#@

（2）部分同时关系@#@主句与从句的行为在时间上部分重合或在一点上交叉。

@#@@#@Когдаонивозвращалисьдомой,пошелдождь.@#@Когдаонивернулисьдомой,матьготовилаужин.@#@Покаонисобиралисьвдорогу,сталотемно.@#@Втовремякактуристысиделивокругкостра,раздалсявыстрел.@#@部分同时关系可用连接词когда,пока,втовремякак表示，主句与从句的谓语常用不同体的动词。

@#@@#@ @#@@#@2异时关系的表示法@#@

（1）主句行为发生在从句行为之后@#@Когдакончилсядождь,онивышлииздома.@#@Послетогокакяокончуинститут,япоедуработатьвПекин.@#@СтехпоркакАнтонуехал,прошлодвагода.@#@Кактолькоскрылосьсолнце,сталохолодно.@#@①当主句行为发生在从句行为之后时，从句可用когда,послетогокак,стехпоркак和кактолько等连接词，主从两句的谓语通常都用完成体动词；@#@@#@②连接词послетогокак只表示主句行为发生在从句行为之后，连接词前可加表示间隔时间的状语（如черезпятьлетпослетогокак...,сразужепослетогокак...）；@#@连接词стехпоркак则强调主句行为自从句行为发生之时算起，相当于汉语的“自从……；@#@从……起”；@#@@#@③连接词кактолько则强调主句行为是紧接着从句行为发生的。

@#@与这个连接词意义相近的还有лишьтолько,толькочто,едва,лишь等。

@#@@#@

（2）主句行为发生在从句行为之前@#@Дотогокакначнутсяканикулы,студентыдолжнысдатьдваэкзамена.@#@Передтемкакуйти,мненужноубратькомнату.@#@Преждечемстемнело,онидобралисьдодому.@#@Преждечемвойти,япостучал.@#@①当主句行为发生在从句行为之前时，从句可用连接词дотогокак,передтемкак,преждечем。

@#@Дотогокак只表示“在……之前”，在它前面可用表示间隔时间的状语（如задвагодадотогокак...,незадолгодотогокак...）；@#@передтемкак表示“在临……之前”，强调主句行为发生在从句行为即将进行之前；@#@преждечем有时与передтемкак同义，有时表示主句行为是为从句行为做准备。

@#@@#@②如果从句行为与主句行为主体相同，从句行为常用动词不定式表示。

@#@连接词когда也可用来表示这种时间关系，但主句通常应加上уже一词，如Когдамыпришлинавокзал,поездужеушел。

@#@@#@Мыследилизауходившимпоездом,покаоннескрылсяизвиду.@#@Друзьягулялииразговаривалидотехпор,покасолнценеушлозагоризонт.@#@③主句行为发生在从句行为之前时，还可用连接词пока（не）；@#@дотехпор,пока（не）。

@#@这些连接词都强调主句行为延续到从句行为发生为止，相当于汉语的“一直到……为止”。

@#@语气词не应置于从句的谓语动词之前，不含否定意义。

@#@@#@④从句的谓语通常用完成体表示，只有表示多次重复意义时才可用未完成体形式，如：

@#@Мывсегда（каждыйраз）следилизауходившимпоездом,покаоннескрывалсяизвиду.。

@#@@#@ @#@@#@（七）目的从句@#@1Япришел,чтобыпопроситьувассовета.（Япришелпопроситьувассовета.）@#@Япришел,чтобывыдалимнесовет.@#@在复合句中目的关系常用带连接词的目的从句来表示。

@#@@#@

（1）带чтобы的目的从句说明主句中的运动动词时，与用动词不定式表示目的的结构在意义上相同，只是前者语气较强。

@#@@#@

（2）目的从句与主句的行为主体相同时，从句用动词不定式；@#@如果行为主体不同，则从句谓语要用过去时形式。

@#@@#@ @#@@#@2Длятогочтобыхорошоусвоитьматериал,мнепотребуетсянемаловремени.@#@Япроверилконтрольнуюмногоразстем,чтобынедопуститьорфографическихошибок.@#@在书卷语中常用复合连接词длятогочтобы,стемчтобы,стойцельючтобы等表示目的关系。

@#@这类复合连接词可以位于从句之首，也可以只将чтобы留在从句之首，而将其他部分置于主句之中，用作指示词。

@#@@#@ @#@@#@（八）原因从句@#@1Янемноговолнуюсь";i:

2;s:

29010:

"急救知识培训教案@#@急救知识培训教案@#@一、教学目标@#@让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。

@#@@#@二、教学重点难点@#@现代基本救护技能的掌握@#@三、教学方法@#@多媒体、实际操作@#@四、教学过程@#@第一课时@#@（薛芳芳主讲）@#@一、组织教学@#@二、谈话引入@#@说明此次急救知识培训的意义和重要性@#@三、学习新知@#@

（一）急救的定义@#@

（二）急救的目的及原则@#@使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。

@#@@#@（三）主要的自救急救技术包括：

@#@心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运@#@（四）急救步骤及病情评估@#@1.初级检查@#@D.确保周围环境安全，适合抢救@#@R.判断伤病员的意识情况@#@A.判断伤病员的呼吸道是否通畅@#@B.判断伤病员的呼吸是否正常@#@C.判断伤病员的心跳是否正常@#@2.进一步检查@#@从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。

@#@@#@3.处理方法@#@①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。

@#@@#@②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。

@#@@#@四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估@#@五、学生分组练习@#@六、现场考核@#@对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？

@#@@#@第二课时@#@（白谪仙主讲）@#@一、组织教学@#@二、谈话引入@#@说明“七步洗手法”培训的意义和必要性@#@三、学习新知@#@

（一）概念@#@1.洗手@#@2.卫生手消毒@#@

（二）“七步洗手法”的步骤@#@第一步：

@#@洗手掌。

@#@@#@流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓;@#@@#@第二步：

@#@洗背侧指缝。

@#@@#@手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;@#@@#@第三步：

@#@洗掌侧指缝。

@#@@#@掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;@#@@#@第四步：

@#@洗拇指。

@#@@#@一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;@#@@#@第五步：

@#@洗指背。

@#@@#@弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;@#@@#@第六步：

@#@洗指尖。

@#@@#@弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;@#@@#@第七步：

@#@洗手腕、手臂。

@#@@#@揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

@#@@#@四、观看视频@#@五、学生一起动手跟着视频练习@#@六、现场抽查学生@#@ @#@@#@第三课时@#@（薛芳芳主讲）@#@一、组织教学@#@二、概念引入@#@是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。

@#@@#@三、学习新知@#@

（一）心肺复苏操作程序@#@

（1）判断意识@#@

（2）高声呼救@#@（3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上@#@（4）打开气道@#@①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。

@#@@#@②清除口鼻分泌物。

@#@@#@③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。

@#@@#@④打开最常用的气道方法：

@#@仰头举颏法。

@#@@#@（5）判断呼吸、心跳@#@一看：

@#@看胸部有无起伏@#@二摸：

@#@摸颈动脉有无跳动@#@三感觉：

@#@感觉有无呼出的气流拂面@#@（6）口对口人口呼吸@#@（7）胸外心脏按压@#@①操作者体位：

@#@根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。

@#@@#@②按压部位：

@#@两乳头连线的中点@#@③按压方法：

@#@二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。

@#@@#@④按压力量：

@#@胸骨下陷4～5cm。

@#@@#@⑤按压频率：

@#@100-120次/分。

@#@@#@⑥按压与放松比例：

@#@比例适当1：

@#@1，放松时手不离开胸壁。

@#@@#@⑦按压与人工呼吸的比例：

@#@单人或双人操作均为30：

@#@2@#@

（二）胸外心脏按压的错误示例@#@（三）胸外按压的注意事项@#@①人工呼吸时吹气量不要过大,>@#@1200MI可造成胃内大量充气@#@②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.@#@③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸@#@④按压垂直向下用力,不要左右摆动@#@⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力@#@⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折@#@⑦按压平稳，有规律进行，不能间断@#@（四）心肺复苏的有效指征@#@①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。

@#@@#@②恢复自主呼吸及脉搏搏动。

@#@@#@③眼球活动，手足抽动，呻吟。

@#@@#@有以上任一点均为有效，可停止做心肺复苏。

@#@@#@第四课时@#@（白谪仙主讲）@#@一、组织教学@#@二、谈话引入@#@同学们在日常生活和学习中，常常会遇到一些意外伤害，一旦发生这样紧急事件，都会让我们措手不及，无所适从。

@#@而创伤是在各种意外情况下发生的，严重创伤可导致死亡，因此，创伤的现场救护尤为重要。

@#@@#@三、学习新知@#@

（一）概念@#@1.创伤的现场救护技术包括：

@#@止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。

@#@@#@2.伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状，严重损害健康甚至危及生命。

@#@@#@

（二）学习新知@#@1.认识包扎材料@#@常用包扎材料：

@#@有创口贴、三角巾、纱布、绷带@#@就地取材如：

@#@毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为临时包扎材料@#@2.包扎目的及动作要领@#@包扎目的：

@#@保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛@#@包扎伤口动作要领：

@#@要做到快、准、轻、牢@#@3.包扎的注意事项@#@①包扎部位要准确、严密@#@②包扎动作要轻，不要碰触伤口@#@③包扎要牢固，但不宜过紧，以免妨碍血液流通@#@④包扎前伤口上一定要加盖敷料@#@4.了解包扎方法及各部位包扎名称@#@出血是一种严重危害生命的现象，人体血液量占体重的8％，如果出血量达到血液总量的40％，就可能危及生命。

@#@所以，止血是必须采取的措施。

@#@根据出血部位不同，采用不同止血方法。

@#@@#@①包扎止血@#@实用于伤口表浅，出血量少的情况，我们常用创可贴或敷料包扎，还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。

@#@@#@②加压包扎止血@#@此方法适用于小静脉或毛细血管出血@#@a.先用干净纱布或毛巾等盖住伤口@#@b.再用绷带或三角巾加压包扎@#@c.包扎松紧度以起到止血目的为宜@#@③布料止血带止血@#@限于在没有止血带的紧急情况时临时使用@#@a.将三角巾或围巾、领带等布料折叠成带状@#@b.在上臂的1/3处垫好衬垫@#@c.用准备好的布料带在衬垫上加压绕肢体一周，两端向前拉紧，打一个活结@#@d.取绞棒（竹棍、笔等）插在带状的外围内提起绞棒绞紧@#@e.将绞紧后的棒的一端插入活结小圈内固定@#@f.最后记录止血带安放时间@#@四、观看视频@#@五、全科小结，总结重点@#@第五课时@#@（薛芳芳主讲）@#@一、组织教学@#@二、学习新知@#@

（一）绷带包扎的急救用途@#@伤口清创后包扎时做伤口敷料和固定使用@#@

（二）绷带包扎的方法@#@1.环形包扎（适用肢体粗细较匀处伤口）@#@·@#@伤口用无菌敷料覆盖，左手固定敷料@#@·@#@右手将绷带打开，加压环绕肢体4-5层，绷带缠绕范围要超出敷料边缘@#@·@#@最后用胶布粘贴固定，或将绷带尾端中间纵形剪成两个布条，先打一个结，然后再缠绕肢体打结固定@#@2.螺旋包扎（适用肢体、躯干部位）@#@·@#@用无菌敷料覆盖伤口@#@·@#@先环形缠绕两圈@#@·@#@从第三圈开始，环绕时压住前一圈的1/2或1/3@#@·@#@最后用胶布粘贴固定@#@3.螺旋反折包扎（用于肢体上下粗细不等部位的包扎，如小腿、前臂等）@#@·@#@用无菌敷料覆盖伤口@#@·@#@先环形缠绕两圈@#@·@#@从第三圈开始，每圈反折一次，反折时，以左手拇指按住绷带正中处，右手将绷带向下反折，向后环绕并拉紧@#@·@#@反折处不要在伤口上@#@4.“8”字形包扎（适用手掌、踝部和其他关节处伤口）@#@·@#@用无菌敷料覆盖伤口@#@·@#@包扎手时从腕部开始，先环形缠绕两圈@#@·@#@然后经手和腕“8”字形缠绕@#@·@#@最后绷带尾端在腕部固定，@#@包扎关节部位肘部（膝部）时绕关节上下“8”字形缠绕@#@5.回反包扎（用于头部、肢体末端或断肢部位的包扎）@#@·@#@用无菌敷料覆盖伤口@#@·@#@先环形固定两圈@#@·@#@左手持绷带一端于头后中部，右手持绷带卷，从头后方向前到前额@#@·@#@然后再将固定前额处绷带向后反折@#@·@#@反复呈放射性反折，直至将敷料完全覆盖@#@·@#@最后环形缠绕两圈，将上述反折绷带固定@#@三、现场示范@#@四、学生分组练习@#@五、学生展示@#@六、全课总结，强调重点@#@ @#@@#@第六课时@#@（白谪仙主讲）@#@一、组织教学@#@二、学习新知@#@

（一）三角巾包扎的急救用途@#@急救时止血、包扎、固定。

@#@使用三角巾，注意边要固定，角要拉紧，中心伸展，敷料贴实，可按需要折叠成不同形状，包扎不同部位。

@#@@#@

（二）三角巾包扎的方法@#@1.头顶帽式包扎（受伤部位头顶、侧面、脑后）@#@·@#@将三角巾的底边折一道两横指宽，边缘置于伤员前额齐眉处，顶角向后@#@·@#@三角巾的两底角经双耳上方拉向头后部交叉并压住顶角@#@·@#@再绕回前额齐眉打结@#@·@#@顶角拉紧，折叠后掖入头后部交叉处内@#@2.双眼外伤包扎（受伤部位双眼）@#@·@#@将三角巾顶角与底边对折，对折三次折，叠成四横指宽带状@#@·@#@两底角对齐中线位置放脑后枕部，经双耳下方到眼前交叉@#@·@#@正面鼻子露出来，侧面耳朵露出来@#@·@#@经双耳上方到脑后打一个活结，打结高度与双耳上方平行@#@3.手（足）包扎@#@·@#@打开三角巾（手部包扎两底角对齐）@#@·@#@手指（或足趾）尖对向三角巾的顶角@#@·@#@手指（或足）平放在三角巾的中央@#@·@#@指缝（或趾缝）间插入敷料@#@·@#@将顶角折回，盖于手背（或足背）@#@·@#@两底角分别围绕到手背（或足背）交叉@#@·@#@再在腕部（或踝部）绕一圈后在手背（或足背）打结@#@4.肘部（膝部）带式包扎@#@·@#@将三角巾折叠成适当宽度的带状@#@·@#@将中段斜放于伤部，两端向后缠绕，绕回时分别压于中段上下两边@#@·@#@包绕肢体一周打结@#@三、现场示范@#@四、学生分组练习@#@五、学生展示@#@六、全课总结，强调重点@#@第七课时@#@（薛芳芳主讲）@#@一、组织教学@#@二、学习新知@#@

（一）骨折的症状@#@疼痛肿胀畸形功能障碍反常活动骨擦音@#@

（二）固定@#@骨关节损伤时均必须固定制动，目的是减轻疼痛、避免骨折片损伤血管和神经等，并能帮助防治休克。

@#@较重的软组织损伤也宜将局部固定。

@#@@#@1.骨折固定的材料@#@①夹板：

@#@木夹板、竹夹板。

@#@在没有现成的夹板时，也可用塑料板、杂志和书、木棍树枝、高梁秆等代替夹板。

@#@@#@②敷料：

@#@干净的纱布、棉垫、毛巾、布条、衣服等。

@#@@#@2.固定原则@#@·@#@首先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血@#@·@#@用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位@#@·@#@夹板的长度应能将骨折处上下关节一同加以固定@#@·@#@骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内@#@·@#@暴露肢体末端以便观察血运@#@·@#@固定伤肢后，如可能应将伤肢抬高@#@·@#@如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定@#@·@#@预防休克@#@3.固定方法@#@操作要点：

@#@@#@·@#@置伤病人于适当位置，就地施救@#@·@#@夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻@#@·@#@先固定骨折的上端，再固定下端，绑带不要系在骨折处。

@#@@#@·@#@前臂、小腿部位的骨折，尽可能在损伤部位的两侧放置夹板固定，以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触@#@·@#@固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位@#@·@#@应露出指（趾）端，便于检查末梢血运@#@三、现场示范@#@四、学生分组练习@#@五、学生展示@#@六、全课总结，强调重点@#@第八课时@#@（白谪仙主讲）@#@一、组织教学@#@二、学习新知@#@

（一）概述@#@

（二）搬运操作步骤@#@①固定担架上；@#@@#@②头后足前；@#@@#@③脚步、行动一致；@#@@#@④保持水平；@#@@#@⑤体位：

@#@一般多采取平卧位，昏迷时头部应偏向一侧，脑脊液耳漏、鼻漏时头部应抬高30度，防止脑脊液逆流和窒息。

@#@@#@（三）搬运的注意事项@#@①现场救护后，要根据伤病人的伤情轻重和特点分别采取搀扶、背运、双人搬运等措施；@#@@#@②疑有脊柱、骨盆、双下肢骨折时不能让伤病人试行站立；@#@@#@③疑有肋骨骨折的伤病人不能采取背运的方法；@#@@#@④伤情较重，有昏迷、内脏损伤、脊柱、骨盆、双下肢骨折的伤病人应采取担架器材搬运方法；@#@@#@⑤现场如无担架，制作简易担架，并注意禁忌范围。

@#@@#@（四）用图片的方式介绍几种常用的搬运方法@#@①单人法@#@②双人法—坐椅法、肢端搬运法@#@③三人法@#@三、现场示范@#@四、学生分组练习@#@五、学生展示@#@六、全课总结，强调重点@#@ @#@@#@第九课时@#@（白谪仙主讲）@#@一、组织教学@#@二、学习新知@#@

（一）、高热@#@1.概念@#@体温超出正常范围就叫发热。

@#@发热的分型﹙腋下温度﹚：

@#@37.3~38℃，称为低热；@#@38.1~39℃，称为中度发热；@#@39.1~41℃，称为高热；@#@超过41℃，称超高热或高热危象。

@#@@#@2.急诊处理@#@

（1）．卧床休息，鼓励患者多饮开水，可给予高热能、高蛋白质的流质或半流质饮食及维生素B及C口服。

@#@监测体温，4小时测体温一次。

@#@@#@

（2）．物理降温：

@#@@#@用冰帽或冰袋冷敷头部，或置于腋下、腹股沟、颈部等大血管处，每10~15分更换一次。

@#@@#@用30~35℃温水擦浴四肢、胸、背部。

@#@@#@用温水配制的30%~50%酒精擦浴胸、背部和颈部。

@#@@#@用4~6℃生理盐水200~300ml灌肠。

@#@@#@（3）．药物降温：

@#@可适当服用阿斯匹林或扑热息痛、安宫牛黄丸等降温。

@#@如高热引起头痛、烦躁不安、抽搐者，可采用人工冬眠疗法（氯丙嗪50mg、异丙嗪50mg肌注）。

@#@@#@

（二）、心绞痛@#@1.概念@#@心绞痛是在冠状动脉狭窄的基础上，由于心肌负荷的增加引起心肌急剧的、暂时的缺血与缺氧的临床综合征。

@#@@#@2.临床表现@#@以发作性胸痛为主要临床表现。

@#@其疼痛特点为：

@#@

（1）．部位：

@#@疼痛多位于胸骨上段或中段之后，可波及心前区，手掌大小范围，界限不很清楚。

@#@有时有放射痛。

@#@

（2）．性质：

@#@胸痛常为压迫、发闷或紧缩感，也可有烧灼感，但不尖锐，偶有濒死感。

@#@（3）．诱因：

@#@常由劳累、情绪激动所激发，饱食、受寒、吸烟、心动过速、急性循环衰竭等也可诱发。

@#@（4）．持续时间：

@#@疼痛出现后常逐渐加重，然后在3~5分钟内逐渐消失。

@#@长者可持续15分钟之久。

@#@（5）．缓解方式：

@#@一般在停止原来诱发症状的活动后即可缓解，舌下含用硝酸甘油也能在几分钟内使之缓解。

@#@@#@3.急诊处理@#@

（1）．休息：

@#@发作时立刻休息，一般患者在停止活动后症状即可消除。

@#@@#@

（2）．硝酸甘油：

@#@为最常用而有效的药物，每片0.5毫克，一片置于舌下，作用在1~2分钟内开始。

@#@@#@（3）．硝酸异山梨酯：

@#@5~10毫克，舌下含化，2~5分钟见效。

@#@@#@（三）、心肌梗死@#@1.概念@#@心肌梗死是在冠状动脉病变的基础上，发生冠状动脉血供急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久地急性缺血导致心肌坏死。

@#@@#@2.临床表现：

@#@疼痛是最早出现的症状，其性质、部位及放射均与心绞痛相同，较剧烈而持久，可达数小时或更长，休息和含服硝酸甘油多不能缓解。

@#@常伴有烦燥不安、出汗、恐惧，或有濒死感。

@#@少数患者无疼痛，部分患者疼痛可放射到上腹部、颈部、下颌、背部等。

@#@疼痛剧烈时伴有恶心，呕吐和上腹胀痛等。

@#@有的还伴有室性心律失常、体克及心力衰竭，短时间内可死亡。

@#@@#@3.急诊处理：

@#@@#@

（1）．休息：

@#@绝对卧床至少两周，以减少受损心肌耗氧量。

@#@保持环境安静，减少探视，防止不良刺激，解除焦虑。

@#@大小便不能下床。

@#@@#@

（2）．监测：

@#@严密观察血压、呼吸、心律和心率变化，避免猝死。

@#@@#@（3）．吸氧：

@#@有条件的船只在最初的几日要给予断续或持续吸氧，以改善心肌的缺氧状态。

@#@@#@（4）．护理：

@#@给予易消化、低盐、低热量饮食。

@#@保持大便通畅，便秘时可用缓泻剂。

@#@@#@（5）．治疗：

@#@根据船上条件，疼痛严重者给予哌替啶肌肉注射或吗啡皮下注射@#@（6）．及时送往陆上医院治疗。

@#@@#@（四）、高血压@#@1.概述@#@血压是血液在动脉血管内流动时对血管壁产生的侧压力。

@#@高血压是以体循环动脉血压升高为主要表现的临床综合征。

@#@高血压定义为收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。

@#@高血压急症：

@#@指短时期内血压重度升高，舒张压持续＞130mmHg和（或）收缩压＞200mmHg。

@#@@#@2.临床表现吧@#@病人可出现头痛、鼻出血、视力模糊、眼底出血、呕吐，病情进展迅速，如不及时有效降压治疗，预愈后很差，常死于肾功能衰竭、脑卒中或心力衰竭。

@#@@#@3.治疗@#@

（1）．急诊处理：

@#@当血压＞200/130mmHg时，应快速降压，可舌下含服心痛定10-20mg或肌肉注射速尿20mg，使血压降至160/90mmHg。

@#@注意休息，可适当服用镇静剂，如安定片2．5mg，每日三次口服。

@#@有条件的船舶可给予硝酸甘油10~25μg/分钟静点，密切观察血压。

@#@@#@

（2）．一般治疗：

@#@改善生活行为适用于所有高血压患者，包括使用降压药物治疗的患者。

@#@@#@①减轻体重；@#@@#@②减少钠盐摄入；@#@@#@③补充钙和钾盐；@#@@#@④减少脂肪摄入；@#@@#@⑤限制饮酒；@#@@#@⑥增加运动。

@#@@#@（3）．降压药物治疗：

@#@目前常用降压药物可归纳为五大类，根据病情在医生指导下用药。

@#@@#@4．血压控制目标值：

@#@原则上应将血压降到患者能最大耐受的水平，目前一般主张血压控制目标值至少＜140/90mmHg。

@#@糖尿病或慢性肾脏病合并高血压患者，血压控制目标值<@#@130/80mmHg。

@#@@#@三、观看视频@#@四、全课总结，强调重点@#@ @#@@#@第十课时@#@（薛芳芳主讲）@#@一、组织教学@#@二、学习新知@#@

（一）烫伤：

@#@ @#@@#@1.概述@#@烫伤可分为烧伤和水烫伤两种类型。

@#@除日常生活中常见的开水和火焰、蒸气等高温灼伤外，还包括工业上的强酸、强碱等化学灼伤，电流、放射线和核能等物理灼伤。

@#@面积愈大，深度愈深，对全身和局部的影响也愈大、愈严重。

@#@ @#@@#@2.烫伤的程度：

@#@烫伤可分为 @#@@#@一度烫伤（红斑性，皮肤变红，并有火辣辣的刺痛感）；@#@ @#@@#@二度烫伤（水泡性，患处产生水泡）；@#@ @#@@#@三度烫伤（坏死性，皮肤剥落），对局部较小面积轻度烫伤，可在家中施治，在清洁创面后，可外涂京万红、美宝润湿烧伤膏等。

@#@对大面积烫伤，宜尽早送医院治疗。

@#@ @#@@#@3.烫伤的处理：

@#@ @#@@#@烫伤处理的原则是首先除去热源，迅速离开现场，用各种灭火方法，如水浸、水淋、就地卧倒翻滚等，立即将湿衣服脱去或剪破衣服淋冷水，肢体浸泡在冷水中，直到疼痛消失为止。

@#@还可用湿毛巾或床单盖在伤处，再往上喷洒冷水。

@#@不要弄破水泡。

@#@ @#@@#@能障碍。

@#@所以务必注意预防，在日常生活中要加强对居民、儿童的防火教育，在工矿企业要加强对职工的安全生产教育，并制订严格的防火管理制度。

@#@ @#@@#@

（二）冻伤 @#@@#@1.概述@#@是机体由于暴露在寒冷环境中过久而形成的损伤。

@#@冻伤可分为局部和全身两种：

@#@局部冻伤好发于指、趾、鼻尖、耳廓、脸颊等暴露部位，而且容易在同一部位复发。

@#@ @#@@#@2.冻伤的程度：

@#@ @#@@#@第一度（红斑性）：

@#@冻伤部皮肤从苍白变为斑块状紫蓝色，以后转为红、肿、充血。

@#@并有痒、痛、麻木等现象。

@#@约5～7天症状消失，不留疤痕。

@#@ @#@@#@第二度（水泡性）：

@#@冻伤部除红肿外，尚可出现大小不等的水泡，局部剧痛，对冷、热、针刺感觉不敏感。

@#@2～3周后水泡干枯形成干痂，痂皮脱落时，有薄的新皮覆盖创面。

@#@ @#@@#@第三度：

@#@轻的局限于皮肤，皮肤从苍白变紫而黑，伤部周围皮肤肿胀并可有水泡，大多有剧痛。

@#@坏死组织脱落后创面愈合需二个月以上，且形成疤痕。

@#@ @#@@#@3.冻伤的处理：

@#@ @#@@#@发生冻伤后，伤部要迅速复温，可将伤部浸泡在清洁温水中，并在5～7分钟内加温到37～42℃左右。

@#@冻伤的肢体宜稍抬高，以消退水肿。

@#@第一、二度冻伤予保暖包扎。

@#@第三度冻伤宜由医疗单位进行消毒、包扎、预防感染和创面处理。

@#@全身性冻伤复温后，由于全身组织和脏器均有损害，仍可出现低血容量性休克和心肾功能损害，所以应住院抢救。

@#@ @#@@#@（三）、毒蛇咬伤 @#@@#@1.概述@#@毒蛇具有毒腺，能分泌毒素。

@#@毒蛇咬人时，毒液腺受压，毒液就通过毒牙注入伤口。

@#@ @#@@#@2.分类@#@毒蛇的毒液大致可以分为两大类：

@#@ @#@@#@①神经毒，能使延髓中枢和肌肉迅速瘫痪；@#@ @#@@#@②血循毒，能使血液不凝固，引起出血和溶血，还可使血管收缩和舒张功能丧失。

@#@如不及时抢救，均可造成死亡。

@#@ @#@@#@3.毒蛇的种类：

@#@ @#@@#@我国毒蛇有眼镜蛇科、蝰蛇科、蝮蛇科以及海蛇科多种，所含的毒液性质不同，故被咬者所出现的病理变化和症状也不尽相同。

@#@ @#@@#@蝮蛇科蛇（包括蝮蛇、五步蛇、烙铁头、竹叶青等）的毒液属于血循毒，破咬处剧痛、红肿，并自伤口不断流出血水。

@#@被咬者出冷汗、恶心、昏厥，多处出血如鼻出血、眼结膜出血、皮下出血、呕血、咯血和尿血等，最后发生循外衰竭而死亡。

@#@咬伤到死亡相隔2～7天不等。

@#@ @#@@#@眼镜蛇科蛇（包括眼镜蛇、金环蛇、银环蛇等）的毒液属于神经毒，被咬处局部初起有灼痛，后来感觉麻木，以后出现上眼皮下垂、走路不稳、四肢无力、头重下垂、流涎、恶心、呕吐、吞咽困难、言语不清；@#@继之出现四肢瘫痪、呼吸微弱、自觉窒息，最后可因呼吸中枢麻痹和心力衰竭死亡。

@#@从咬伤到死亡相隔半小时到30小时不等。

@#@ @#@@#@辨别哪一类毒液引起的症状，在治疗上有重要。

@#@ @#@@#@4.毒蛇咬伤的处理：

@#@ @#@@#@毒蛇咬伤的急救原则是及早防止毒素扩散和吸收，尽可能地减少局部损害。

@#@蛇毒在3～5分钟即被吸收，故急救越早越好。

@#@ @#@@#@a、绑扎伤肢：

@#@在咬伤肢体近侧约5～10厘米处用止血带或橡胶带等绑扎，以阻止静脉血和淋巴液回流，然后用手挤压伤口周围或口吸（口腔粘膜破溃者忌吸），将毒液排除体外。

@#@ @#@@#@b、冲洗伤口：

@#@先用肥皂水和清水清洗周围皮肤，再用生理盐水、0.1％高锰酸钾或净水反复冲洗伤口。

@#@ @#@@#@c、局部降温：

@#@先将伤肢浸于4～7℃冷水中3～4小时，然后改用冰袋，可减少毒素吸收速度，降低毒素中酶的活力。

@#@ @#@@#@d、排毒：

@#@咬伤在24小时以内者，以牙痕为中心切开伤口成“十”或“艹”形，使毒液流出，亦可用吸奶器或拔火罐吸吮毒液。

@#@但口不宜过深，以免损伤血管。

@#@若有蛇牙残留宜立即取出。

@#@切开或吸吮应及早进行，否则效果不明显。

@#@ @#@@#@（四）、外耳道异物@#@1.概述@#@一般的外耳道异物有玩具、豆类、纽扣、石子、纸卷等，多发生于小孩。

@#@常表现出疼痛，耳鸣或眩晕，较大的异物或谷物迥水后胀大，常有听力减退。

@#@若异物未伤及鼓膜和外耳道壁，可无明显自觉症状。

@#@@#@2.处理方法@#@a.对于外耳道异物，一般以到医院耳鼻喉科诊疗为佳，切忌乱掏，以免损伤耳膜。

@#@@#@b.对外耳道异物，宜视异物性状择法除去。

@#@圆形质硬的异物可用耳钩针，经异物周围细小间隙放入，绕过异物深面将其钩出，切忌将异物推至深部。

@#@@#@c.豆类、花生仁可先淌入酒精，使之缩小，再钩出或掏出。

@#@扁形或棒状异物可用耳镊夹出。

@#@小泥块或泥沙，可用温开水冲洗，或用挖耳勺或小匙细心挖取。

@#@@#@d.对活蚊蝇小虫入耳，可用蘸有乙醚或氯仿的怖签接触虫体，也可用酒精或油类灌满外耳道，待将蚊虫杀死后用夹子取出或用水冲出。

@#@@#@e.小儿吵闹乱动不合作时，可在全身麻醉下取出异物。

@#@对光滑的异物，宜小心钩取，防止向内推入。

@#@@#@（五）、呼吸道异物（异物梗喉）@#@1.概述@#@在日常生活中，由于不注意，异物误入喉、气管或支气管内即导致呼吸道异物，异物仅梗塞或卡于喉部称之为异物梗喉。

@#@本病症十分危急，多发生于儿童，亦可偶见于成人，如不及时诊断和处理，可在短时间内发生窒息而危及生命。

@#@@#@2.种类@#@呼吸道异物种类较多，最常见的有西瓜子、花生米、黄豆、蚕豆等，异物梗喉最为常见的是鱼刺、肉骨等。

@#@@#@3.症状@#@异物误入呼吸道后，可立即出现剧烈呛咳，小儿或伴见大哭大闹，还可伴有憋气、口唇青紫等症，根据异物停留部位而产生不同症状。

@#@异物嵌顿喉部则可见声音嘶哑、呼吸困难等症，异物较大时可致窒息而迅速死亡。

@#@异物停留于气管（尤以右支气管异物多见）主要表现为阵发性咳嗽或呼吸不畅。

@#@异物停留于支气管内，阵发性咳嗽和呼吸困难症状可减轻，因异物刺激支气管粘膜可致发热、多痰等症。

@#@鱼刺卡喉时主要表现为咽喉部不适，吞咽困难，疼痛等症。

@#@@#@4.呼吸道异物的处理@#@一旦发生呼吸道误入异物，应尽快送医院诊治，情况危急而就医不及时，可将患儿倒立，轻拍其背部，其梗于喉、气管之异物有可能借助咳嗽反射而排出。

@#@怀疑有异物误入呼吸道也应速到医院诊治。

@#@喉部异物可在直接喉镜照视下钳出异物，鱼刺卡喉时不可误将其向内推入，民间喝醋对软化鱼刺似有一定效果。

@#@气管异物可在直接喉镜或支气管镜照视下钳除。

@#@支气管异物需经支气管镜取出，或打开胸腔取出。

@#@对有窒息征兆者，宜尽早行气管切开术插管，保持呼吸道通畅，然后再设法取出异物。

@#@@#@5.呼吸道异物的预防：

@#@@#@a、最好不要给五岁以下儿童吃瓜子、花生";i:

3;s:

667:

"指数函数、对数函数测试题@#@一、选择题：

@#@（本大题共10小题，每小题4分，共40分）@#@10、下列函数在实数内是增函数的是：

@#@（）@#@A.B.C.D.@#@二、填空题：

@#@（本大题共5小题，每小题4分，共20分）@#@11、设，则@#@12、比较大小：

@#@@#@13、=@#@14、@#@15、函数是函数.（填“奇”或“偶”）@#@三、解答题：

@#@（本大题共40分）@#@1.2.@#@@#@3.4.@#@@#@@#@5.6.@#@7.@#@";i:

4;s:

11993:

"服装工作室申请书@#@服装工作室申请书@#@篇一：

@#@工作室申请书@#@　　计划书@#@　　——教学式室内工作室@#@　　一.工作室简介摘要@#@　　二.前言@#@　　三.@#@　　四.@#@　　五.市场要求可持续发展工作室制教学的必要@#@　　六，工作室成立的意义@#@　　七，工作室名称、选址、功能形式工作室名称：

@#@@#@　　八，前期的投入资金预算@#@　　九，业务的开展模式@#@　　十，工作室的阶段目标@#@　　十一，工作室未来的发展方向@#@　　十二，机遇与风险@#@　　关于建立室内设计工作室建议与意见@#@　　一.工作室简介摘要@#@　　摘要：

@#@包豪斯的重要理论之一是艺术与技术相统一，而作坊（工作室）是这种教育理念的最好表现方式。

@#@本文借鉴包豪斯的“作坊”学习方式，分析高职室内设计专业工作室制教学的课程模块，教学方式，以及工作室的设置，希望工作室教学得到更好的传承和发扬。

@#@以便为教师和学生提供了一个开放式的实践教学环境，创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、就业能力的实践环境@#@　　二.前言@#@　　我们是环艺专业二年级学生，在IVT的学习了两年，根据对企业的了解以我们目前的技术与能力还不能足以面对未来的实习工作，为此我们深感焦虑。

@#@为了专业的长期发展，学生的对口就业。

@#@我们倡议建立室内设计工作室。

@#@@#@　　具体细则：

@#@@#@　　室内设计工作室的建立对于目前对于学生涣散的学习状态有一定的改善作用。

@#@目前的我们旷课率相对较高，学习热情低下，就业目标不@#@　　明。

@#@这使我们未来职业发展不容乐观。

@#@@#@　　三，市场要求@#@　　对于高职室内设计专业的学生而言２＋１的教学存在着几个问题：

@#@ａ．岗位少，学生多。

@#@企业自身对室内设计岗位的设置就很少，所要的实习生了了无几。

@#@公司也害怕为他人做嫁衣衫，不愿自已培养的员工最后到别的公司工作。

@#@公司更不会因为实习生花大量的资金去配置硬件满足实习。

@#@@#@　　ｂ．学不能用。

@#@学校为了完成学生的实习任务，学生往往被派到与本专业无关的岗位。

@#@做一些与所学专业无关的事情。

@#@@#@　　ｃ．安全也得不到保证。

@#@学生被派往公司，学校无法保证学生的安全，公司不愿担当学生的安全。

@#@对于这些问题的解决的最好方式就是教学高实行工作室制教学@#@　　四，可持续发展@#@　　１高职学校工作室制的概念在包豪斯的教学高，注重技术与审美因素的合理配置，注重技巧、专业与理论的共同教育和培训，其@#@高还融进了对经济内容的重视和实践能力培养。

@#@从而为高职室内设计专业的工作室制教学提供了科学性和实践性的依据。

@#@工作室制教学是实践教育的一种形式，本着以室内设计专业的研究方向为基础，由学校授课教师或聘请企业的专家、有丰富经验的工程师和技术师傅组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用学校@#@　　教学资源，结合社会的需求，进行教学、实践并行工作。

@#@在教学的形式上采用“开放式”教学，注重学生的实践动手能力的培养。

@#@学生可以在工作室内把理论变为实际产品，在制作的过程高学习@#@　　五，工作室制教学的必要@#@　　1工作室制教学的必要性党的十六届六高全会指出：

@#@“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。

@#@”传统的“教室”式（教师讲解、示范，学生端坐、聆听）的教学形式已经落伍，纸上谈兵的教学模式已不适合市场需求。

@#@因此，摒弃原有落后的教学方式，探索新型的教学模式，对培养高素质的新时代实用型人才有着至关重要的意义。

@#@２＋１的教学模式和工学结合的学习模式已在各个学校普及，学生入学后，在学校学习两年理论基础和专业知识，第三年到工作岗位顶岗实习，实现就业，学习、实习、就业一条龙服务。

@#@实现学校与社会接轨。

@#@@#@　　２工作室制的教学@#@　　工作室既是教学实践的场所，又是学校对外联系的窗口。

@#@学生可以通过这处窗口为社会及地方经济的发展服务。

@#@工作室的教学高课程设置可为不同模块分三个步骤进行：

@#@首先是室内设计专业基础课程。

@#@其高包括：

@#@素描、@#@　　速写、色彩、三大构成等。

@#@在基础课程的学习过程当高，富于艺术潜@#@　　能的学生就能够很快适应，教师就尽量给学生创造学习机会，让学生接触各种制作手法以及技巧，这样就能够使学生的潜能得到最大程度的发挥。

@#@我们还要把基础课程看做是一段考核期，如果有哪个学生在基础课程的学习过程高考核不及格，就不能获准进入下一步，接受工作室的训练。

@#@其次是室内设计专业的必修课程。

@#@其高包括：

@#@@#@　　透视、制图、ＡｕｔｏＣＡＤ／室内设计ＣＡＤ、家具设计与工艺、室内设计（住宅装修）、手绘效果图表现技法、施工工艺流程、展示设计及模型制作、（材料学）、３Ｄｍａｘ、综合效果图表现技法等。

@#@这专业必修课的学习过程高，学生必须在实践高学习，在学生作品制作过程高学习，在工作室高完成作业。

@#@作业以是否合乎作品的功能，具有审美感，合乎该课程的要求为考核方式。

@#@再次是专门课题的研学。

@#@如产品设计，舞台设计，展览设计、建筑设计，平面设计等等。

@#@这个阶段的学习尽量让学生接触外面的世界，跟有公司里工作人员或者该行业的大师合作。

@#@希望学生的的作业来源于社会，作品能售于市场，同时也为学生作好走向社会的准备。

@#@在教学过程高要注重课程设置的合理性和多样性。

@#@比如立体构成的学习，就不能在脱离色彩和平面独立的状态下进行，因为每个型态的存在都同时具备@#@　　色彩，结构，和肌理。

@#@@#@　　如果分离开来就与实际的情况不相吻合。

@#@上课过程强调时间安排的合理性，比如平面构成和色彩构成课高提倡部分作业使用电脑进行制作，把平时花在制作上的时间节约出来进行构思和做@#@　　更为广泛的实验。

@#@@#@篇二：

@#@工作室申请书模板@#@　　工作室申请书@#@　　一、工作室名称：

@#@知行部科创平台@#@　　二、工作室成立背景@#@　　分会知行部成立于XX年11月，作为学子独有的学生组织存在。

@#@建立知行部的初衷是培养学子的科学素养，拓展学子的前沿视野，提高学子的身体素质。

@#@成立至今，知行部已成功举办了“知在必行”，“3.23气象日”等系列活动，同时，知行部高度重视科创基金、数学建模、创新创业训练计划等，积极鼓励号召学子参加，大多项目成功入选，其中省级重点项目多个。

@#@为积极响应学校鼓励大学生创新创业的政策，知行部的服务内容及范围正逐步扩大，因此，广大长望学子急需一个工作平台，通过该平台为同学们提供专业知识、仪器仪表、文献期刊及工作指导上的帮助。

@#@@#@　　三、工作室成立意义@#@　　工作室作为一个交流与帮助平台，由知行部负责管理，旨在为长望学子提供科创方面的硬件支持与交流指导。

@#@广大同学一旦在科创方面需要帮助，工作室会尽力为其排忧解难。

@#@@#@　　四、工作室服务对象：

@#@全体长望同学@#@　　五、工作室用途：

@#@@#@　　1.同学们在科创过程中，难免会用到一些专业的仪器仪表，工作室则负责帮助同学向有关学院借取仪器仪表，并在工作室提供实验环境以及使用的必要专业指导。

@#@@#@　　2.若项目涉及到大量数据的计算处理，工作室负责提供学校大型机的接入端，以及可能需要的计算机软件和系统支持。

@#@@#@　　3.工作室提供文献期刊的借阅与下载，免费提供宽带上网查询资料。

@#@@#@　　4.工作室设立专门的学术交流区，提供科创小组成员交流讨论的会议环境，用于定期汇报研究进展。

@#@@#@　　六．工作室配置：

@#@@#@　　七、工作室管理：

@#@@#@　　知行部负责，安排轮值，定期检查维护@#@篇三：

@#@工作室申请书@#@　　河北建筑工@#@　　程学院@#@　　大学生实践创新基地@#@　　工作室申请书@#@　　目录@#@　　一、申请工作室名称@#@　　二、工作室成立背景@#@　　三、工作室成立意义@#@　　四、工作室服务对象@#@　　五、工作室基本内容@#@　　六、工作室办公预算@#@　　一、工作室名称：

@#@@#@　　“xx工作室”@#@　　二、工作室成立背景：

@#@@#@　　物联网是继计算机、互联网和移动通信之@#@　　后的又一次信息产业的革命性发展。

@#@目前物联网@#@　　被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。

@#@XX年11月3日，温家宝总理向首都科技界发表了题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话，再次强调科学选择新兴战略性产业非常重要，并指示要着力突破传感网、物联网关键技术。

@#@XX年1月19日，全国人大常委会委员长吴邦国参观无锡物联网产业研究院，表示要培育发展物联网等新兴产业，确保我国在新一轮国际经济竞争中立于不败之地。

@#@@#@　　我校是河北省首批申请设立物联网工程专业@#@　　的大学之一。

@#@自XX年我校设立物联网工程专业首次招生已有两年，作为第一届此专业的学生学习了很多相关的课程，对物联网工程这个专业也有了一定的了解，学习的同时也留意过一些最新的专业信息，接触社会的同时也深深的感到了自己所学知识的有限，想要在大学有限的时间内多学习一些知识，更好的充实自己。

@#@@#@　　在物联网蓬勃发展的今天，在这良好发展的@#@　　机遇下，本人申请成立“xx工作室”同工作室成员一道，为我校大学生实践创新工作的美好明天贡献出自己的一份力量。

@#@@#@　　三、工作室成立意义：

@#@@#@　　工作室旨在以创新为主旨，进一步激发大学@#@　　生的创新精神和创造热情，培养学生的创新意识和创造能力以及动手能力，调动全院师生投身课外科技创新活动的积极性，营造浓厚的学术氛围，推动大学生科技活动蓬勃发展，促进学院教学质量的全面提高。

@#@@#@　　四、工作室服务对象：

@#@@#@　　针对国内（外）大学生的各种以创新应用为主题的竞赛活动组织学生参加比赛，为学生提供应有的支持，提供一个可以供学生交流经验技术的平台。

@#@@#@　　五、工作室基本内容：

@#@@#@　　工作室为广大学生创新活动提供研究课题、@#@　　设备器材、活动经费和必要的场所，配备相应的指导教师，为学生创新成果的发明、发表、出版、推广应用提供支持和帮助。

@#@工作室将以良好的创业氛围，一流的创新服务，为大学生创新活动的@#@　　开展提供平台，为社会培养复合型、创造型人才，工作室将建成创新创业人才的成长基地，制度创新的试验基地。

@#@@#@　　六、工作室办公预算：

@#@@#@";i:

5;s:

12202:

"集装箱柜知识英文代码含义@#@Bookingnumber：

@#@订舱号码@#@Vessel：

@#@船名@#@Voyage：

@#@航次@#@CYClosingDATE：

@#@截柜日期，截关日@#@closingDate/Time：

@#@截柜日期@#@SICUTOFFdate/time：

@#@截提单补料日期/时间@#@Expirydate：

@#@有效期限，到期日期@#@Sailingdate：

@#@航行日期 @#@/ @#@船离开港口的日期@#@ETA（ESTIMATEDTIMEOFARRIVAL）：

@#@预计到达时间，到港日@#@ETD（ESTIMATEDTIMEOFDELIVERY）：

@#@开船日@#@ETC（ESTIMATEDTIMEOFCLOSING）：

@#@截关日@#@Portofloading（POL）：

@#@装货港@#@Loadingport：

@#@装货港@#@FromCity:

@#@起运地@#@EXP（export）：

@#@出口@#@Finaldestination：

@#@目的港，最终目的地@#@PlaceofDelivery（POD）或ToCity：

@#@目的地，交货地@#@Portofdischarge：

@#@卸货港@#@Dischargeport：

@#@卸货港@#@LoadPort:

@#@卸货港@#@Dry：

@#@干的/不含液体或湿气@#@Quantity：

@#@数量@#@cargotype：

@#@货物种类@#@containernumber：

@#@集装箱号码@#@container：

@#@集装箱@#@specificcargocontainer:

@#@特种货物集装箱@#@Numberofcontainer：

@#@货柜数量@#@containerSize：

@#@货柜尺寸@#@CU.FT：

@#@立方英尺@#@ContStatus:

@#@货柜状况@#@sealnumber：

@#@封条号码@#@sealNo：

@#@封条号码@#@sealtype：

@#@封条类型@#@weight：

@#@重量@#@Grossweight：

@#@总重（一般是含柜重和货重）@#@NetWeight：

@#@净重@#@Actualweight:

@#@实际重量，货车，集装箱等运输工具装载后的总重量@#@Laden：

@#@重柜@#@remarks：

@#@备注@#@remarksforTerminal：

@#@堆场/码头备注@#@piaceofreceipt：

@#@收货地@#@Commodity：

@#@货物品名@#@intended：

@#@预期@#@ETD:

@#@预计开船日期@#@BookingNO:

@#@SO号码/订仓号码@#@Shipper:

@#@发货人@#@ContainerNo（Number）:

@#@集装箱号码@#@EquipmentNumber：

@#@货柜号码@#@ReeferTetails:

@#@冷柜参数@#@contact：

@#@联络人,联系方式@#@contactperson：

@#@联络人@#@intendedfclcontainerdeliveryCUT-OFF：

@#@指定的重柜交柜时间，装箱整箱交付截止@#@intendedshippinginstructionCUT-OFF：

@#@指定的文件结关时间，航运指示截止@#@DOCCUT-OFF：

@#@文件结关时间（可能没有额外指定,按船公司一般的规律）@#@像上面都是有特指的）@#@Cargonature：

@#@货物种类@#@servicecontractNO：

@#@服务合同编号，@#@Wquipmentsize/type：

@#@@#@SICUT:

@#@截提单补料或截关@#@BKGStaff:

@#@ @#@BKG是Booking的简写，那就是订舱人员@#@RegionalBKG#:

@#@预订区域，@#@SalesRep:

@#@销售代表@#@BILLofLading#:

@#@提单号，提单方案@#@EmptyPickupCY:

@#@提空柜地点@#@EmptyPickupDate:

@#@提空柜时间，提柜有效期@#@PreCarrier:

@#@预载@#@Est.ArrivalDate:

@#@EIS到达时间@#@CYCUT:

@#@结关时间（具体还不清楚是码头截重柜还是截海关放行条时间）@#@CYopen:

@#@整柜开仓时间@#@Portofdelivery：

@#@交货港口@#@ReceiveTerm:

@#@接收期限@#@DeliveryTerm:

@#@交货期限@#@OceanRouteType:

@#@海运路线类型，多指印度洋航线类型@#@EQType/Q＇ty:

@#@集装箱数量，类型 @#@ @#@EQ是Equipment的简写@#@Address:

@#@地址@#@Specialcargoinformation:

@#@特别货物信息@#@Pleaseseeattached,ifexists:

@#@如果有,请见附档/如果存在，请参阅附件@#@Shipper＇owncontainer:

@#@托运人自己的集装箱@#@Dangerous:

@#@危险或危险品 @#@/危险标志@#@Internal：

@#@中心的，内部的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Released:

@#@释放，放行 @#@@#@MT就是指吨，英文叫METRETONE @#@ @#@@#@Customer:

@#@客户@#@FCLfullcontainerload：

@#@整柜 @#@ @#@ @#@@#@FCL：

@#@整箱，整箱货@#@LCLlessthancontainerload：

@#@拼箱，拼箱货@#@Carrier：

@#@承运人@#@Trucker:

@#@拖车公司/运输公司@#@TractorNO：

@#@车牌号码@#@Depot:

@#@提柜地点@#@PickupLocation：

@#@提柜地点@#@Stuffing:

@#@装货地点@#@Terminal:

@#@还柜地点@#@ReturnLocation：

@#@交柜地点@#@FullContainerAddress:

@#@还重柜地点@#@revised:

@#@修改后，已经校正，已经修订@#@Size/Type:

@#@柜型尺寸 @#@尺寸/种类@#@DischargePort:

@#@卸货港@#@Destination:

@#@目的地@#@SpecialType:

@#@特殊柜型@#@S/ONo:

@#@订舱号@#@ShippingOrderNo.:

@#@托运单号码@#@Temp:

@#@温度@#@Vent:

@#@通风@#@Humidity:

@#@湿度@#@PTI:

@#@检测@#@Genset:

@#@发电机@#@Instruction:

@#@装货说明@#@SpecialRequirement:

@#@特殊要求@#@GWT：

@#@（货物毛重）限重/柜，一般是柜和货物的总重量@#@SOC：

@#@货主的集装箱@#@FeederVessel/Lighter：

@#@驳船航次@#@WT（weight）：

@#@重量 @#@ @#@@#@G.W.（grossweight）：

@#@毛重 @#@ @#@ @#@@#@N.W.（netweight）：

@#@净重 @#@ @#@@#@MAX（maximum）：

@#@最大的、最大限度的 @#@ @#@ @#@@#@MIN（minimum）：

@#@最小的，最低限度 @#@ @#@ @#@@#@M或MED（medium）：

@#@中等，中级的@#@P/L（packinglist）：

@#@装箱单、明细表@#@船公司的集装箱箱门上英文表示：

@#@@#@1.GROSSWT @#@ @#@71，650LB. @#@ @#@ @#@32，500KG@#@总重/表示该柜的柜重和可以装载货物重量之和的总重 @#@是71650磅或32500千克@#@2.PAYLOAD @#@ @#@60，850LB. @#@ @#@ @#@ @#@27600KG@#@有效载荷/表示该柜容许装载的最大货物重量，27600千克@#@ @#@ @#@但是并不表示运输中的货物就能够装那么重@#@3.TAREWT. @#@ @#@10，800LB @#@ @#@ @#@ @#@4，900KG@#@车身重量的扣除 @#@/ @#@表示该柜的自身重量 @#@4900千克@#@4.CUBE @#@ @#@ @#@ @#@3，040CU.FT. @#@ @#@86.0CU.M@#@立方 @#@/欧洲国家的外贸交易习惯大揭密@#@交易习惯：

@#@丹麦进口商在与一个国外出口商做第一笔生意时，一开始为小金额的订单（以样品寄售或试销性订单）一般愿意接受信用证这种支付方式。

@#@此后，经常使用凭单付现和30~90天远期付款交单或承兑交单。

@#@@#@ @#@ @#@关税方面：

@#@丹麦对从一些发展中国家、东欧国家以及地中海沿岸国家进口的商品给予最惠国待遇或者更为优惠的普惠制。

@#@但实际上，在钢铁和纺织方面却很少能得到关税优惠，拥有较大纺织品出口商的国家往往采取自行限额的政策。

@#@@#@ @#@ @#@注意事项：

@#@要求货样一样，很注重交货期，在一个新合同履行时，国外出口商应明确具体的交货期，并及时完成交货义务。

@#@任何违背交货期，导致延期交货的，都有可能被丹麦进口商取消合同。

@#@@#@ @#@ @#@西班牙@#@ @#@ @#@交易方式：

@#@以信用证缴付货款，赊货期一般为90日，大型连锁店约120至150日。

@#@订单量每次约200至1,000件。

@#@@#@ @#@ @#@注意事项：

@#@该国对其输入产品不收关税。

@#@供应商应缩短生产时间，注重品质及商誉。

@#@@#@ @#@ @#@东欧@#@ @#@ @#@东欧市场有其自身的特点。

@#@产品要求的档次不高，但要想求得长期发展，质量不佳的大路货是没有潜力的。

@#@@#@ @#@ @#@俄罗斯@#@ @#@ @#@俄国人做生意只要签约后，都以TT直接电汇较普遍，并要求准时出货，很少开L/C，但要寻求搭线不易，只能通过会展，或深入当地拜访。

@#@当地语言以俄语为主，英语使用很少，较难沟通，商贸洽谈一般都需要找翻译协助。

@#@@#@ @#@ @#@联合国@#@ @#@ @#@联合国每年的采购量都很大，但是并没有引起中国企业足够的重视。

@#@@#@ @#@ @#@注意事项：

@#@中国企业必须首先申请成为其供应商，其次要主动应标，在建立起信誉的基础上争取进入短名单。

@#@短名单内是联合国通过长期与供应商接触，认可的一些优秀的供应商。

@#@联合国在进行一些金额较小的采购时就不进行大规模招标，而主动与短名单内的供应商联系，并立即拍板成交。

@#@@#@ @#@ @#@通常能进入短名单的一般是某种产品前十名的企业，企业进入短名单就相当于在比赛中直接进入了决赛，对中标非常有利。

@#@当然，这要靠企业本身的素质和产品的质量。

@#@@#@ @#@ @#@值得中国企业注意的是，对联合国的电函，无论竞标与否都必须有回答。

@#@联合国规定，3次不回复即取消供应商资格。

@#@因此，如企业的地址、电话、传真或电子信箱变更，应及时通知联合国。

@#@@#@ @#@ @#@联合国的采购与一般商业往来有所不同，它非常重视公开透明、平等廉洁，而且从来不还价。

@#@因此企业报价时一定要报实价，即最终价格。

@#@与联合国做生意，必须价廉物美，不能靠一次性暴利赚钱，而要通过建立信誉和长期采购关系获得利润。

@#@@#@ @#@ @#@英国人的谈判风格,@#@ @#@ @#@英国人比较冷静,持重,在谈判初期与对手保持一定的距离,决不轻易表露感情,随着时间的推移,才与对手漫漫接近;@#@英国人比较直率,谈判的时候让对方了解自己的观点,也能考虑对方的观点;@#@@#@ @#@ @#@英国人自信心很强,不肯轻易放弃自己的观点,做出让步;@#@英国是礼仪之邦,崇尚绅士风度;@#@（喜欢的,嘿嘿）@#@ @#@ @#@但是,英国人也有缺点,他们不遵守时间,以英语为豪,从来不使用第二语言@#@ @#@ @#@外贸面谈禁忌@#@ @#@ @#@网上做外贸虽然大多是通过网络来洽谈交易，但是终归免不了会与外商见面，越来越多的网商开始走出国门做生意，如果因为一些细节上的差错而导致交易的失败，是相当遗憾的。

@#@所以了解一些小常识相当必要。

@#@@#@ @#@ @#@俄罗斯：

@#@俄罗斯及东欧诸国，对西方商人的礼待是极其热情的。

@#@在同俄罗斯人洽谈贸易时，切忌称呼其为“俄国人”。

@#@@#@ @#@ @#@英国：

@#@与英国人洽谈贸易时，有三条忌讳：

@#@1.忌系有纹的领带（因为带纹的领带可能被认为是军队或学生校服领带的仿制品；@#@2.忌以皇室的家事为谈话的笑料；@#@3.不要把英国人称呼为“英国人”。

@#@@#@ @#@ @#@法国：

@#@和法国人洽谈贸易时，严忌过多地谈论个人私事。

@#@因为法国人不喜欢大谈家庭及个人生活的隐私。

@#@@#@ @#@ @#@南美：

@#@赴南美洲做生意的人，为了入境随俗，在洽谈交易的过程中，宜穿深色服装，谈话宜亲热并且距离靠近一些，忌穿浅色服装，忌谈当地政治问题。

@#@@#@ @#@ @#@德国：

@#@德国商人很注重工作效率。

@#@因此，同他们洽谈贸易时，严忌节外生枝地闲谈。

@#@德国北部地区的商人，均重视自己的头衔，当你同他们一次次热情握手，一次次称呼其头衔时，他必然格外高兴。

@#@@#@ @#@ @#@瑞士：

@#@若给瑞士的公司寄信，收信人应写公司的全称，严忌写公司工作人员的名字。

@#@因为，如果收信人不在，此信永远也不会被打开。

@#@瑞士人崇拜老字号的公司，如果你的公司建于是1895年之前，那么你应在工作证件上或名片上特别强调出来。

@#@@#@ @#@ @#@芬兰：

@#@与芬兰商人洽谈时，应重视行握手礼，应多呼其“经理”之类的职衔。

@#@谈判地点多在办事处，一般不在宴会上。

@#@谈判成功之后，芬兰商人往往邀请你赴家宴与洗蒸汽浴。

@#@这是一种很重要的礼节。

@#@如你应邀赴宴时，忌讳迟到，且不要忘记向女主人送上5朵或7朵（忌双数的）鲜花。

@#@在主人正式敬酒之前，客人不宜先行自饮。

@#@在畅谈时，应忌讳谈当地的政治问题。

@#@@#@";i:

6;s:

27339:

"二级注册计量师试题与答案@#@二级注册计量师试题与答案（基础知识）?

@#@?

@#@@#@2011-06-1414:

@#@09:

@#@51|?

@#@?

@#@分类：

@#@?

@#@默认分类|举报|字号?

@#@订阅@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@《二级注册计量师基础知识及专业务实》（2009版）试题与答案?

@#@@#@一、计量法律、法规及计量监督管理?

@#@@#@单选题@#@1、以下哪个内容不属于计量法调整的范围？

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、建立计量基准、计量标准B、制造、修理计量器具C、进行计量检定D、使用教学用计量器具?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@@#@2、法定计量机构不得从事以下哪些行为？

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、按计量检定规程进行检定B、使用超过有效期的计量标准开展计量检定工作C、指派取得计量检定员证的人员开展计量检定工作D、开展授权的法定计量检定工作@#@3、省级以上质量监督部门对法定计量检定机构的监督主要包括?

@#@D?

@#@。

@#@@#@A、《法定计量定检定机构监督管理办法》规定内容的执行情况B、《法定计量定检定机构考核规范》规定内容的执行情况C、定期或者不定期对所建计量基、标准状况进行赋值比对D、以上全部@#@4、统一全国量值的最高依据是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、计量基准B、社会公用计量标准C、部门最高计量标准D、工作计量标准@#@5、国家计量检定系统表有?

@#@B?

@#@制定。

@#@@#@A、省、自治区、直辖市政府计量行政部门B、国务院计量行政部门C、国务院有关主管部门D、计量技术机构@#@6、计量师初始注册者，可自取得注册计量师资格证书之日起?

@#@A?

@#@?

@#@内提出注册申请。

@#@@#@A、1年B、2年C、3年D、没有时间限制@#@7、零售商品称重计量监督管理的对象主要是以重量结算的?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、食品、金银饰品B、化妆品C、药品D、以上全部@#@8、定量包装商品计量监督管理的对象是以销售为目的，在一定量限范围内的具有统一的?

@#@D?

@#@标注等标识内容的预包装商品。

@#@@#@A、质量、体积、长度B、面积C、计数D、以上全是@#@多选题@#@9、计量立法的宗旨是?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、加强计量监督管理，保障计量单位制的统一和量值的准确可靠B、适应社会主义现代化建设的需要，维护国家、人民的利益?

@#@C、保障人民的健康和生命、财产的安全D、有利于生产、贸易和科学技术的发展@#@10、国家法定计量检定机构应根据质量技术监督部门的授权履行下列职责?

@#@?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、建立社会公用计量标准B、执行强制检定?

@#@?

@#@C、没收非法计量器具D、承办有关计量监督工作@#@11、在处理计量纠纷时，以?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@进行仲裁检定后的数据才能作为依据，并具有法律效力。

@#@@#@A、计量基准B、社会公用计量标准?

@#@?

@#@C、部门最高计量标准D、工作计量器具@#@12、计量检定规程可以由?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@C?

@#@?

@#@制定。

@#@@#@A、国务院计量行政部门B、省、自治区、直辖市政府计量行政部门?

@#@?

@#@C、国务院有关主管部门D、法定计量检定机构@#@13、需要强制检定的计量标准包括?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、社会公用计量标准B、部门最高计量标准?

@#@?

@#@C、企事业单位最高计量标准D、工作计量标准@#@14、申请注册计量师初始注册需要提交的材料至少包括下列文件中的?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、相应级别注册计量师资格证书?

@#@?

@#@B、申请人与聘用单位签订的劳动或聘用合同C、计量专业项目考核合格证明或《中华人民共和国计量法》规定的《计量检定员证》D、个人身份证@#@15、注册计量师享有的权利包括?

@#@A?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、在规定范围内从事计量技术工作，履行相应岗位职责B、晋升高级职称?

@#@?

@#@C、接受继续教育D、获得与执业责任相应的劳动报酬@#@16、注册计量师应当履行的义务包括?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、遵守法律、法规和有关管理规定，恪守职业道德B、执行计量法律、法规、规章及有关技术规范?

@#@?

@#@C、在本人完成的计量技术工作相关文件上签字D、不得准许他人以本人名义执业@#@17、《计量器具新产品管理办法》中，计量器具新产品是指?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@。

@#@@#@A、制造计量器具的企业、事业单位从未生产过的计量器具?

@#@B、对原有产品在结构、材质等方面做了重大改进导致性能、技术特征发生变更的计量器具@#@二、计量技术法规及国际计量技术文件?

@#@@#@单选题@#@18、根据计量法规定，计量检定规程分三类，即?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、几何量、力学检定规程，电学、磁学检定规程，化学、核辐射检定规程B、国家计量检定规程、部门计量检定规程、地方检定规程C、国家计量检定规程、地方检定规程、企业检定规程D、检定规程、操作规程、校准规程@#@19、计量检定规程是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、为进行计量检定，评定计量器具计量性能，判断计量器具是否合格而制定的法定性技术文件?

@#@B、计量执法人员对计量器具进行监督管理的重要法定依据C、从计量基准到各等级的计量标准直至工作计量器具的检定程序的技术规定?

@#@D、一种进行计量检定、校准、测试所依据的方法标准@#@多选题@#@20、计量技术法规包括?

@#@A?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@。

@#@@#@A、计量检定规程B、国家计量检定系统表?

@#@?

@#@C、计量技术规范D、国家测试标准@#@21、国家计量检定规程可用于?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、产品的检验B、计量器具的周期检定?

@#@?

@#@C、计量器具修理后的检定D、计量器具的仲裁检定@#@22、国家计量检定系统表是?

@#@B?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、国务院计量行政部门管理计量器具，实施计量检定用的一种图表B、将国家基准的量值逐级传递到工作计量器具，或从工作计量器具逐级溯源到国家计量基准的一个比较链，以确保全国量值的统一准确和可靠?

@#@?

@#@C、由国家计量行政部门组织、修订，批准颁布，由建立计量基准的单位负责起草的，在进行量值传递或量值溯源时做为法定依据的文件D、计量检定人员判断计量器具是否合格所依据的技术文件@#@三、量和单位@#@单选题@#@23、在我国历史上曾把计量叫做“度量衡”，其中“量”指的是?

@#@?

@#@D?

@#@的计量。

@#@@#@A、质量B、流量?

@#@?

@#@C、电量D、容量（容积）@#@24、下列单位的国际符号中，不属于国际单位制的符号是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、tB、kg?

@#@?

@#@C、nsD、mm@#@25、S的负一次方是?

@#@B?

@#@?

@#@的单位@#@A、时间B、频率?

@#@?

@#@C、速度D、加速度@#@26、速度单位的国际符号是“m/s”,其中文名称正确的写法是?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、米秒B、秒米?

@#@?

@#@C、米每秒D、每秒米@#@27、一位田径运动员的110米栏成绩，下列几种表示中?

@#@D?

@#@?

@#@是正确的。

@#@@#@A、12"@#@.88B、12.88"@#@?

@#@?

@#@C、12S88D、12.88S@#@28、热导率单位符号的正确书写是?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、w/（k.m）B、w/k.m?

@#@?

@#@C、w/k/m@#@29、电能单位的中文符号是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、千瓦时B、瓦[特]?

@#@?

@#@C、度D、焦[耳]@#@30、比热容单位的国际符号是J/（Kg.K）,其名称的正确读法是?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、焦[耳]每千克开[尔文]B、焦[耳]除以千克开[尔文]?

@#@?

@#@C、焦[耳]每千克美开[尔文]D、焦[耳]每开[尔文]千克@#@多选题@#@31、力矩单位“牛顿米”，用国际符号表示时，下列符号中?

@#@bd?

@#@?

@#@是正确的。

@#@@#@A、NMB、Nm?

@#@?

@#@C、mND、N.m@#@32、下列量中属于国际单位制导出量的有?

@#@A?

@#@BC?

@#@。

@#@@#@A、电压B、电阻?

@#@?

@#@C、电荷量D、电流@#@33、下列单位中，哪些属于国际单位制中的单位?

@#@A?

@#@CD?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、毫米B、吨?

@#@?

@#@C、吉赫D、千帕@#@34、有一块接线板，其标注额定电压和电流容量时，下列表示中?

@#@BC?

@#@?

@#@是正确的。

@#@@#@A、180-240V,5-10AB、180V-240V,5A-10A?

@#@?

@#@C、（180-240）V,（5-10）AD、（180-240）伏[特]，（5-10）安[培]@#@四、测量、计量@#@单选题@#@35、?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@是“实现单位统一、量值准确可靠的活动”@#@A、测量B、科学实验?

@#@?

@#@C、计量?

@#@@#@36、?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@是以确定量值为目的的一组操作。

@#@@#@A、计量B、测试?

@#@?

@#@C、测量@#@37、用人体秤测量人的体重使用的是?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、直接比较测量法B、直接测量法?

@#@?

@#@C、间接测量法D、动太测量法@#@多选题@#@38、计量在国民经济中的作用包括?

@#@A?

@#@BC?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、发展科学技术的重要基础和手段B、保证产品质量的重要手段?

@#@?

@#@C、维护社会经济秩序的重要手段D、确保国防建设的重要手段@#@39、计量具有的特点是?

@#@A?

@#@BC?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、准确性B、一致性?

@#@?

@#@C、溯源性D、法制性?

@#@@#@40、计量按社会功能分类，可分为?

@#@A?

@#@BC?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、科学计量B、法制计量?

@#@?

@#@C、工业计量D、农业计量@#@五、测量结果@#@单选题@#@41、作为测量对象的特定量称为?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、被测量B、影响量?

@#@?

@#@C、被测对象D、测量结果?

@#@@#@42、由测量所得到的赋予被测量的值及其有关的信息称为?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、测量结果B、真值?

@#@?

@#@C、约定真值D、被测量@#@43、用代数法与未修正测量结果相加，以补偿其系统误差的值称?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、修正值B、校准值?

@#@?

@#@C、校准因子D、修正因子@#@44、测量准确度可以?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、定量描述测量结果的准确程度，如准确度正负百分之一B、定性描述测量结果的准确程度，如准确度较高?

@#@?

@#@C、定量说明测量结果与已知参考值之间的一致程度D、描述测量值之间的分散程度?

@#@@#@45、以?

@#@A?

@#@表示的测量不确定度称标准不确定度@#@A、标准偏差B、测量值取值区间的半宽度?

@#@?

@#@C、实验标准偏差D、数学期望?

@#@@#@46、由合成不确定度的倍数（一般2-3倍）得到的不确定度称?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@?

@#@@#@A、扩展不确定度B、总不确定度?

@#@?

@#@C、标准不确定度D、B类标准不确定度@#@多选题@#@47、测量误差按性质分为?

@#@A?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、系统误差B、随机误差?

@#@?

@#@C、测量不确定度D、最大允许误差?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@@#@48、以下方法中?

@#@ACD?

@#@?

@#@获得的是测量结果的复现性。

@#@@#@A、在改变了的测量条件下，计算对同一被测量的测量结果的一致性，用实验标准差表示B、在相同条件下，对同一被测量进行多次测量，计算所得测量结果之间的一致性?

@#@?

@#@C、在相同条件下，对不同被测量进行测量，计算所得测量结果之间的一致性D、在相同条件下，由不同的人对同一被测量进行测量，计算所得测量结果之间的一致性，用实验标准差表示@#@49、测量不确定度小，表明?

@#@C?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、测量结果接近真值B、测量结果准确度高?

@#@?

@#@C、测量值的分散性小D、测量结果可能值所在的区间小?

@#@?

@#@?

@#@@#@50、测量不确定度评定方法中，根据一系列测量数据估算实验标准偏差的评定方法称为?

@#@A?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、测量不确定度的统计评定方法B、测量不确定度的实验估计方法?

@#@?

@#@C、测量不确定度B类评定方法D、测量不确定度的A类评定方法@#@六、测量仪器及其特性@#@单选题@#@51、实物量具是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、使用时以固定形态复现或提供给定量的一个或多个已知值的计量器具?

@#@B、能将输入量转化为输出量的计量器具?

@#@?

@#@C、能指示被测量值的计量器具D、结构上一般有测量机构，是一种被动式计量器具@#@52、下列计量器具中?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@是指示式计量器具。

@#@@#@A、血压计B、量块?

@#@?

@#@C、电阻箱D、刚卷尺@#@53、测量传感器是指?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、提供与输入量有确定关系的输出量的器件B、一种指示式计量器具?

@#@?

@#@C、输入和输出是同种量的仪器D、通过转换得到的指示值或等效信息的仪器@#@54、某一玻璃液体温度计，其标尺下限示值为-20（温度符号），而其上限示值为+80（温度符号），则该温度计的上限与下限之差为该温度计的?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、量程B、示值范围?

@#@?

@#@C、标称范围D、测量范围@#@55、有2台检流计，A台输入1mA光标移动10格，B台输入1mA光标移动20格，则A台检流计的灵敏度比B台检流计的灵敏度?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、低B、高?

@#@?

@#@C、相同D、相近@#@56、当一台天平的指针产生可觉察位移的最小负荷变化为10mg,则此天平的?

@#@A?

@#@?

@#@为10mg。

@#@@#@A、鉴别力B、灵敏度?

@#@?

@#@C、分辨力D、死区@#@57、在相同测量条件下，重复测量同一个被测量，测量仪器提供相近示值的能力称为测量仪器的?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、重复性B、稳定性?

@#@?

@#@C、复现性D、示值变化@#@58、某一被检电压表的示值为20V，用标准电压表检定，其电压实际值（标准值）为20.1V，则示值20V的误差为?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、-0.1VB、0.1v?

@#@?

@#@C、0.05VD、-O.O5V@#@59、检定一台准确度等级为2.5级、上限为100A的电流表，?

@#@发现在50A的示值误差为2A，且为各被检示值中为最大，所以该电流表检定结果引用误差不大于?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、+2%B、-2%?

@#@?

@#@C、+4%D、-2.5%@#@60、通常把被测量值为零时测量仪器的示值相对于标尺零刻线之差值称为?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、零值误差（即零值的基值误差）B、零位误差?

@#@?

@#@C、固有误差D、测量仪器的偏移@#@61、某一检定员，对某一测量仪器在参考条件下，通过检定确定了该测量仪器的各点的示值误差，该误差是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、测量仪器的基本误差B、测量仪器的最大允许误差?

@#@?

@#@C、测量仪器的重复性?

@#@@#@62、使测量仪器的规定计量特性不受损也不降低，其后仍可在额定操作条件下运行而能承受的极端条件称?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、极限条件B、参考条件?

@#@?

@#@C、额定操作条件D、正常使用条件@#@多选题@#@63、单独地或连同辅助设备一起用以进行测量的器具在学术语中为?

@#@A?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、测量仪器B、测量链?

@#@?

@#@C、计量器具D、测量传感器@#@64、下列计量器具中?

@#@BC?

@#@?

@#@属于实物量具@#@A、流量计B、标准信号发生器?

@#@?

@#@C、砝码D、秤@#@65、测量设备是指?

@#@A?

@#@B?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@以及进行测量所必须的资料的总称@#@A、测量仪器B、测量标准（包括标准物质）?

@#@?

@#@C、被测件D、辅助设备@#@66、测量仪器的准确度是一个定性的概念，在实际应用中应该用测量仪器的?

@#@A?

@#@B?

@#@?

@#@表示其准确程度@#@A、最大允许误差B、准确度等级?

@#@?

@#@C、测量不确定度D、测量误差@#@67、测量仪器的使用条件包括?

@#@A?

@#@CD?

@#@。

@#@@#@A、参考条件B、标准测量条件?

@#@?

@#@C、额定操作条件D、极限条件@#@七、测量标准@#@单选题@#@68、根据测量标准的定义，下列计量器具中?

@#@A?

@#@?

@#@不是测量标准。

@#@@#@A、100KN材料实验机B、100KN国家力值基准?

@#@?

@#@C、100KN0.1级标准测力计D、100KN力标准机@#@69、下列中?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@不属于测量标准。

@#@@#@A、工作计量器具B、计量基准?

@#@?

@#@C、标准物质D、计量标准@#@70、计量基准由?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@根据社会、经济发展和科学进步的需要，统一规划，组织建立。

@#@@#@A、国务院计量行政部门B、省级计量行政部门?

@#@?

@#@C、各级计量行政部门D、国务院有关部门?

@#@@#@71、下列关于计量基准描述不正确的是?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、全国的各级计量标准和工作计量器具的量值都要直接溯源于计量基准B、计量基准是一个国家量值的源头?

@#@?

@#@C、计量基准经国务院计量行政部门批准作为统一全国量值的最高依据@#@72、下列计量标准中可以不经过计量行政部门考核、批准，就可以直接使用的是?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、企事业次级计量标准B、社会公用计量标准?

@#@?

@#@C、企事业最高计量标准D、部门最高计量标准@#@73、某单位没有流量方面的计量标准，现在新建立了一项流量计量标准，它的量值可以溯源到本单位的质量和时间的计量标准，所以?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、可以判定其属于最高计量标准B、可以判定其属于次级计量标准?

@#@?

@#@C、无法叛定其属于最高计量标准还是次级计量标准D、既可以作为最高计量标准又可以作为次级计量标准@#@74、?

@#@A?

@#@?

@#@是经过计量行政部门考核、批准，作为统一本地区量值的依据，在社会上实施计量监督具有公证作用的计量标准。

@#@@#@A、社会公用计量标准B、部门最高计量标准?

@#@?

@#@C、企事业最高计量标准D、企事业次级计量标准?

@#@@#@75、某市一家化工企业建立了一项温度最高计量标准，经大地计量行政部门考核合格后，可以?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、在该企业内部开展强制检定B、在该企业内部开展非强制检定?

@#@?

@#@C、在全市范围内开展非强制检定?

@#@?

@#@@#@76、申请考核单位应当在《计量标准考核证书》?

@#@有效期满前?

@#@D?

@#@?

@#@向主持考核的计量行政部门提出计量标准的复查考核申请。

@#@@#@A、一个月B、三个月?

@#@?

@#@C、五个月D、六个月?

@#@@#@多选题@#@77、测量标准是为了?

@#@A?

@#@BD?

@#@?

@#@量的单位或一个或多个量值，用作参考的实物量具、测量仪器、参考物质或测量系统@#@A、定义B、复现?

@#@?

@#@C、获得D、保存@#@78、社会公用计量标准必须经过计量行政部门主持考核合格，取得?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@D?

@#@方能向社会开展量值传递。

@#@@#@A、《标准考核合格证书》B、《计量标准考核证书》?

@#@?

@#@C、《计量检定员证》D、《社会公用计量标准证书》?

@#@@#@79、二级标准物质可以用来?

@#@?

@#@ACD?

@#@。

@#@@#@A、校准测量装置B、标定一级标准物质?

@#@?

@#@C、评价计量方法D、给材料赋值@#@八、质量管理体系的建立与运行@#@单选题@#@80、计量机构进行计量检定必须配备?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、计量标准B、抽样设备?

@#@?

@#@C、测量设备D、检测设备@#@81、开展校准时，机构应使用满足?

@#@A?

@#@?

@#@的，对所进行的校准事宜的校准方法。

@#@@#@A、顾客需要B、仪器生产厂需要?

@#@?

@#@C、计量检定机构要求D、以上全是@#@82、开展商品量检测时，应使用国家统一的商品量检测技术规范，如无国家统一制定的技术规范，应执行由?

@#@A?

@#@?

@#@规定的检测方法。

@#@@#@A、省级以上政府计量行政部门B、县级以上政府行政计量部门?

@#@?

@#@C、国家质量监督检疫总局D、计量检定机构@#@83、为了保证检定、校准和检测质量的目标，必须对检定、校准和检测的?

@#@A?

@#@?

@#@两个方面进行全面有效控制，对控制获得的数据进行分析，并且采取相应的措施。

@#@@#@A、实施过程和结果B、原始记录和证书报告?

@#@?

@#@C、人员和设备D、检测方法和检测设备@#@84、检定、校准、和检测结果的原始观测数据应在?

@#@A?

@#@?

@#@予以记录。

@#@@#@A、工作时B、工作前?

@#@?

@#@C、工作后D、以上都可以@#@85、计量技术机构采取纠正措施的目的是?

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、查找不合格B、查找不合格的原因?

@#@?

@#@C、消除不合格D、消除不合格原因@#@多选题@#@86、质量管理体系文件通常包括?

@#@A?

@#@B?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、质量方针和目标B、质量手册、程序文件、和作业指导书?

@#@?

@#@C、党政管理制度D、人事制度@#@87、决定计量技术机构检定、校准和检测的正确行和可靠性的资源包括?

@#@A?

@#@BC?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、人员和检测设备B、设施和环境条件?

@#@?

@#@C、检定、校准和检测方法D、与顾客的良好关系@#@88、对出具的计量检定证书和校准证书，以下项?

@#@?

@#@A?

@#@C?

@#@D?

@#@?

@#@要求是必须满足的基本要求。

@#@@#@A、应准确、清晰和客观地报告每一项检定、校准和检测的结果B、应给出检定或校准的日期和有效期?

@#@C、出具的检定、校准证书应有责任人签字并加盖单位专用章?

@#@D、证书的格式和内容应符合相应技术规范的要求@#@89、每份检定、校准和检测的记录应包含足够的信息，以便必要时?

@#@A?

@#@BD?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、追溯环境因素对测量结果的影响B、追溯测量设备对测量结果的影响?

@#@?

@#@C、追溯测量误差的大小D、在接近原来条件下复现测量结果@#@九、计量安全防护@#@单选题@#@90、计量安全防护是指在计量工作及相关活动中的?

@#@C?

@#@?

@#@的安全和防护问题。

@#@@#@A、测量数据B、财产?

@#@?

@#@C、人员、设备D、环境@#@91、认识危险源的存在并确定其特性的过程称为危险源辨识。

@#@危险源辨识是?

@#@A?

@#@?

@#@的基础。

@#@@#@A、风险评估B、事故规律调查?

@#@?

@#@C、危害范围评估D、损失大小评估@#@92、燃烧必须同时具备下列三个条件：

@#@可然物、氧化剂和点火源。

@#@工作中必须使用可燃物时，最容易和最有效的安全措施是?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@予以记录。

@#@@#@A、消除氧化剂B、消除点火源?

@#@?

@#@C、配备灭火器材D、培训消防人员?

@#@@#@多选题@#@93、工作场所防止人身触电的有效保护措施包括?

@#@A?

@#@BC?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、触电保安器B、采取标识和围挡措施，避免人员过分靠近危险区域?

@#@?

@#@C、为相关人员配备必要的防护用品D、加防静电地板及采取其他防静电措施@#@94、为保证安全，在开展现场检定、校准、检测时，必须注意?

@#@?

@#@A?

@#@BCD?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、了解和遵守现场的安全规定B、观察相关区域中容易发生危险的可能性?

@#@?

@#@C、依据检定、校准、检测的技术规范进行操作D、携带必要的防护用品@#@十、职业道德教育@#@单选题@#@95、职业道德是同行均承认的道德准线，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，职业道德?

@#@?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、可以提高和维护从业人员的形象和声誉B、是以行业的生存和兴旺为目标?

@#@?

@#@C、不具有强制性，但通过培训和同业人员的相互影响发挥作用D、以上都是@#@96、不同职业的职业道德有相同部分，也有不同部分，其原因在于?

@#@?

@#@?

@#@A?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、职业的共同点和差异点B、该行业领导人的个人喜好?

@#@?

@#@C、职业间的相互影响D、以上都是@#@96、注册计量师要客观公正，不得?

@#@D?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、为某主观期望的结论篡改、捏造测量数据，测量结果以数据为依据B、投机取巧、断章取义、隐瞒或歪曲事实真象?

@#@?

@#@C、违反科学规律、给出与客观事实不符的结论?

@#@D、以上都是@#@多选题@#@97、建立注册计量师的职业道德，是为了?

@#@A?

@#@BC?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、使注册计量师的服务最大限度的符合顾客的需要，保证顾客的利益B、维护计量技术机构的形象和公信力?

@#@?

@#@C、建立计量注册师的良好形象，最大限度地保护计量师的利益D、提高工作效率@#@98、注册计量师的职业道德包括?

@#@?

@#@A?

@#@BCD?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、依法办事、客观公正B、严谨细致、诚实守信?

@#@?

@#@C、服务热情、团队合作D、不断进取，勇于创新@#@99、注册计量师必须具有良好的团队精神。

@#@在团队合作中，应该?

@#@?

@#@A?

@#@BC?

@#@?

@#@?

@#@。

@#@@#@A、服从领导，尊重分工，各司其职B、对不同学术观点应进行平等的讨论，相互尊重?

@#@?

@#@C、团结协作，发扬尊老扶新的良好风尚D、在于顾客发生争执时，挺身维护自己的同志@#@单选题?

@#@@#@1、在规定的测量条件下多次测量同一个量所得测量结果与计量标准所复现的量值之差是测量的?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@的估算值。

@#@?

@#@@#@A、随机误差?

@#@?

@#@B、系统误差?

@#@?

@#@C、不确定度?

@#@?

@#@D、引用误差?

@#@@#@2、当测量结果与相应的标准值比较时，得到的系统误差估计值为?

@#@?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@?

@#@@#@A、测量结果与真值之差?

@#@B、标准值与测量结果之差?

@#@C、测量结果与标准值之差?

@#@D、?

@#@约定真值与测量结果之差?

@#@@#@3、在重复条件下，测量16次，以其算术平均值作为测量结果，通过计算得到其分布的实验标准偏差s=0.44?

@#@，则其测量结果的A类标准不确定度是?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@?

@#@A、0.44?

@#@B、0.11?

@#@C、0.88?

@#@D、?

@#@0.22?

@#@@#@4、对一个被测量重复观测，在所得的一系列测量值中，出现了与其它值偏离较远的个别值时。

@#@应?

@#@?

@#@?

@#@C?

@#@?

@#@。

@#@?

@#@@#@A、将这些值删除?

@#@B、保留所有的数据，以便保证测量结果的完整性?

@#@C、判别其是否是异常值，确为异常值的予以删除?

@#@D、废弃这组测量值，重新测量，获得一组新的测量值?

@#@@#@5、在相同条件下，对同一被测量进行多次连续测量，测量值为：

@#@0.01mm，0.02mm，0.01mm，0.03mm用极差法计算得到的测量重复性为?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@（注测量次数为4，极差系数近似为2）?

@#@A、0.02mm?

@#@B、0.01mm?

@#@C、0.015mm?

@#@D、0.005mm?

@#@@#@6、对被测量进行了5次独立测量，得到以下测量值：

@#@0.31,?

@#@0.32,?

@#@0.30,?

@#@0.35,?

@#@0.32?

@#@计算被测量的最佳估计值，即得到的测量结果为?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@?

@#@A、0.31?

@#@?

@#@B、0.32?

@#@?

@#@C、0.33?

@#@?

@#@D、0.34?

@#@@#@7、用标准电阻箱检定一台电阻测量仪，被检测量仪的最大允许误差（相对误差）为正负1%，标准电阻箱评定电阻测量仪示值误差的扩展不确定度为0.0001（包含因子为2），当标准电阻箱分别置于0.1欧，1欧，10欧，100欧，1000欧，1000000欧时，被检表的示值分别为：

@#@0.1015欧，0.9987欧，10.005欧，100.08欧，999.5欧，1000160欧。

@#@检定员判断该测量仪检定结论为?

@#@?

@#@B?

@#@?

@#@。

@#@?

@#@A、合格?

@#@?

@#@B、不合格?

@#@?

@#@C、不能下不合";i:

7;s:

5160:

"　　　　　　　　　　横岗校区@#@小数点搬家@#@小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的十分之一；@#@小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的百分之一……以此类推。

@#@小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍；@#@小数点向右移动两位，这个数就扩大到原来100倍……以此类推。

@#@@#@【课堂练习】：

@#@@#@1、一个数的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的（）倍，向右移动两位，这个数就扩大到原数的（）倍，向右移动三位，这个数就扩大到原数的（）倍；@#@一个数的小数点向左移动一位，这个数就缩小到原数的（），向左移动两位，这个数就缩小到原数的（），向左移动三位，这个数就缩小到原数的（）。

@#@@#@2、将一个数扩大到原数的10倍，就是把这个数的小数点向（）移动（）位，将一个数扩大到原数的100倍，就是把这个数的小数点向（）移动（）位，将一个数扩大到原数的1000倍，就是把这个数的小数点向（）移动（）位；@#@将一个数缩小到原数的，就是把这个数的小数点向（）移动（）位，将一个数缩小到原数的，就是把这个数的小数点向（）移动（）位，将一个数缩小到原数的，就是把这个数的小数点向（）移动（）位。

@#@@#@3、将4.95的小数点向右移动一位，这个数就扩大（）倍，结果是（）。

@#@@#@4、0.505扩大到100倍是（）。

@#@@#@5、4.6缩小到千分之一是（）。

@#@@#@6、0.375的小数点向右移动两位，得到的数比原数大（）。

@#@@#@7、0.38扩大（）倍是38。

@#@@#@8、把0.07扩大1000倍是（）@#@9、把2.5缩小100倍是（）@#@10、4．2÷@#@100×@#@1000=（）0．3×@#@100÷@#@10=（）。

@#@@#@11、在○里填上×@#@或÷@#@，在（）里填上合适的数。

@#@@#@0．072○（）=7．23．6○（）=0．0036@#@12、把4．009的小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的（）；@#@把8400后面的两个0去掉，就相当于缩小到原数的（）；@#@在76的后面添上一个0，这个数就比原数扩大（）倍。

@#@@#@13、把12．58的小数点去掉，就是把它的小数点向（）移动了（）位，这个数是（）；@#@把12．58的小数点移动到它的最高位右边，就是把它的小数点向（）移动（）位，这个数是（）。

@#@@#@14、把5．102先扩大10倍，再缩小100倍，结果与原数相比（）。

@#@@#@15、根据405×@#@30=12150，40．5×@#@300的结果是（）。

@#@@#@小数的计算法则@#@计算小数乘法，先按照整数乘示的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．小数计算乘法，用的是转化的思想方法．先把小数转化为整数算出积，再确定小数点的位置，还原成小数乘法的积．@#@如6．2×@#@0．3看作62×@#@3相乘的积是186，因数中一共有两位小数，就从186的右边起数出两位，点上小数点还原成小数乘法的积1．86．因此，小数乘法的关键是处理好小数点．在点小数点时注意，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，如0．04×@#@0．2=0．008，在8的前面补两个0，点上小数点后，整数部分也写一个0．@#@【课堂练习】：

@#@@#@一．填空：

@#@@#@1、0.125×@#@3.9积是（）位小数。

@#@@#@2、8.2×@#@1.54的积有（）位小数，0.729×@#@8.1的积有（）位小数。

@#@@#@3、2.78×@#@1.06,它的积是（）位小数。

@#@@#@4、3.74×@#@2.5的积是（）位小数。

@#@@#@5、用竖式计算小数乘法，应让两个乘数的（）对齐。

@#@@#@二．计算（直接写得数）：

@#@@#@0.9×@#@6=7×@#@0.08=1.92×@#@102=@#@0.25×@#@2=4×@#@0.25=60×@#@0.8=@#@1.6×@#@5=1.4×@#@0.3=0.13×@#@6=@#@三．应用题：

@#@@#@1、一个滴水的水龙头一天要白白流掉0.25吨水。

@#@如不及时修理，六月份会浪费掉多少吨水？

@#@@#@2、妈妈买了1.2千克的西红柿，每千克2.4元。

@#@妈妈花了多少钱？

@#@@#@3、松柏林能分泌杀菌素，可以净化空气。

@#@如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，28.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？

@#@（共12分）@#@4、小华家来客人了，妈妈让他上街买50元的菜。

@#@请你根据下面每种菜和价格，替小华设计一种买菜的方案。

@#@并算出共了多少钱？

@#@（共13分）@#@黄瓜@#@韭菜@#@胡萝卜@#@地瓜@#@猪肉@#@鸡肉@#@1.25元@#@0.75元@#@0.64元@#@1.05元@#@7.50元@#@11.04元@#@@#@3/3@#@";i:

8;s:

6715:

"甘肃省普通高中毕业生登记表@#@甘肃省普通高中@#@毕业生登记表@#@ @#@@#@县（市、区）@#@学校@#@班级@#@姓名@#@学号@#@毕（结）业证号@#@ @#@@#@年月日填@#@填写说明@#@1．普通高中学生学籍档案各种表册必须用蓝黑色钢笔或中@#@性笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。

@#@@#@2．表中姓名、学号、身份证号填写必须与学籍注册登记@#@表、学籍库中的姓名、学号、身份证号保持一致。

@#@@#@3．各表所列项目要全部填写，不留空白。

@#@如无填写内容@#@用“/”表示。

@#@学生基本情况应在报到注册时填写；@#@综合实@#@践活动每学年末由班主任填写，第三学年末填写总评成绩。

@#@@#@4．普通高中学生学籍档案由学校学生处（或教导处）专@#@人负责收集和保存，并保证档案完好、整洁。

@#@@#@5．毕业生登记表封面时间和学校意见栏填写时间均按毕@#@业年份5月8日填写。

@#@@#@姓名@#@性别@#@民族@#@近期免冠@#@二寸照片@#@ @#@@#@（学校盖章）@#@曾用名@#@出生年月@#@年月@#@户籍类别@#@籍贯@#@身份证号@#@学号（会考号）@#@家庭住址及电话@#@何年何月由何校考（转）入本校@#@学籍异动情况记载@#@在校所在班级@#@班主任（签章）@#@高一中年级班@#@高二中年级班@#@高三中年级班@#@何时何地加入共青团、@#@中国共产党@#@介绍人姓名@#@现在何单位@#@受过何种奖励（注明奖励名称、@#@时间、颁奖单位）@#@受过何种处分（注明时间、处分@#@原因）@#@本人简历@#@自何年何月@#@至何年何月@#@在何地何学校学习@#@证明人@#@父母或监护人情况@#@姓名@#@称呼@#@政治面貌@#@工作单位@#@联系电话@#@父母或监护@#@人有无重大@#@问题@#@ @#@@#@其他需要说@#@明的问题@#@ @#@@#@甘肃省普通高中学生学分及综合素质学年评价表@#@科目@#@高一学年修习模块与学分@#@学分小计@#@上学期@#@下学期@#@学段1@#@学段2@#@学段1@#@学段2@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@语文@#@外语@#@数学@#@思想政治@#@历史@#@地理@#@物理@#@化学@#@生物@#@信息技术@#@通用技术@#@音乐@#@美术@#@体育与健康@#@选修Ⅱ@#@社会实践@#@内容：

@#@@#@评价@#@指导老师：

@#@@#@社区服务@#@内容：

@#@@#@评价@#@指导老师：

@#@@#@综合素质评价结果@#@项目@#@道德品质@#@公民素养@#@学习能力@#@交流与合作@#@运动与健康@#@审美与表现@#@评价@#@等级@#@自评@#@互评@#@教师评@#@总评@#@突出表@#@现记录@#@班主任评语@#@ @#@@#@班主任：

@#@年月日@#@甘肃省普通高中学生学分及综合素质学年评价表@#@科目@#@高二学年修习模块与学分@#@学分小计@#@上学期@#@下学期@#@学段1@#@学段2@#@学段1@#@学段2@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@语文@#@外语@#@数学@#@思想政治@#@历史@#@地理@#@物理@#@化学@#@生物@#@信息技术@#@通用技术@#@音乐@#@美术@#@体育与健康@#@选修Ⅱ@#@社会实践@#@内容：

@#@@#@评价@#@指导老师：

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@#@@#@综合素质评价结果@#@项目@#@道德品质@#@公民素养@#@学习能力@#@交流与合作@#@运动与健康@#@审美与表现@#@评价@#@等级@#@自评@#@互评@#@教师评@#@总评@#@突出表@#@现记录@#@班主任评语@#@ @#@@#@班主任：

@#@年月日@#@甘肃省普通高中学生学分及综合素质学年评价表@#@科目@#@高三学年修习模块与学分@#@学分小计@#@上学期@#@下学期@#@学段1@#@学段2@#@学段1@#@学段2@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@模块名称@#@学分@#@语文@#@外语@#@数学@#@思想政治@#@历史@#@地理@#@物理@#@化学@#@生物@#@体育与健康@#@选修Ⅱ@#@社会实践@#@内容：

@#@@#@评价@#@指导老师：

@#@@#@社区服务@#@内容：

@#@@#@评价@#@指导老师：

@#@@#@综合素质评价结果@#@项目@#@道德品质@#@公民素养@#@学习能力@#@交流与合作@#@运动与健康@#@审美与表现@#@评价@#@等级@#@自评@#@互评@#@教师评@#@总评@#@突出表@#@现记录@#@班主任评语@#@ @#@@#@班主任：

@#@年月日@#@甘肃省普通高中学生学分及综合素质学年评价表@#@高一学年@#@高二学年@#@高三学年@#@学分小计@#@科目@#@上学期学分@#@下学期学分@#@上学期学分@#@下学期学分@#@上学期学分@#@下学期学分@#@必修@#@选修Ⅰ@#@必修@#@选修Ⅰ@#@必修@#@选修Ⅰ@#@必修@#@选修Ⅰ@#@必修@#@选修Ⅰ@#@必修@#@选修Ⅰ@#@语文@#@外语@#@数学@#@思想政治@#@历史@#@地理@#@物理@#@化学@#@生物@#@信息技术@#@通用技术@#@音乐@#@美术@#@体育与健康@#@选修Ⅱ@#@研究性学习@#@社会实践@#@社区服务@#@学分合计@#@必修学分@#@选修Ⅰ学分@#@选修Ⅱ学分@#@综合实践活动学分@#@综合@#@素质@#@评价@#@结果@#@项目@#@道德品质@#@公民素养@#@学习能力@#@交流与合作@#@运动与健康@#@审美与表现@#@评价等级@#@突出表现@#@记录@#@综合@#@评语@#@ @#@@#@班主任：

@#@学校（公章）@#@甘肃省普通高中学生研究性学习成果记载表@#@研究性学习成果@#@课题一@#@　@#@内容摘要@#@　@#@指导教师签字@#@　@#@课题二@#@　@#@内容摘要@#@　@#@指导教师签字@#@　@#@课题三@#@　@#@内容摘要@#@@#@指导教师签字@#@　@#@说明：

@#@依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》，研究@#@性学习活动是每个学生的必修课程，每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题（或项目），三年共计15个学分。

@#@研究性学习的内容和质量可以反映学生学习兴趣和发展方向。

@#@该数据信息是学生研究成果的即时性记录，且有指导教师的签字确认。

@#@每个学生最多可选择三个研究专题展示。

@#@（每项摘要@#@700字以内）@#@学生鉴定@#@自我@#@鉴定@#@ @#@@#@本人签名@#@年月日@#@毕业@#@鉴定@#@ @#@@#@班主任（签名）@#@年月日@#@学校@#@意见@#@ @#@@#@校长（签名）学校（盖章）@#@年月日@#@学业水平考试成绩记录表@#@学业@#@水平@#@考试@#@成绩@#@会考成绩单粘贴处@#@考试成绩单由省或市（州）学业水平考试管理部门统一打印并盖章。

@#@@#@";i:

9;s:

27650:

"福建省装饰定额说明@#@装饰定额总说明@#@一、《福建省建筑装饰装修工程消耗量定额》（FJYD-201-2005）（以下简称本定额），依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2003）、《全国统一建筑装饰装修工程消耗量定额》（GYD-901-2002），并结合福建省实际情况编制。

@#@@#@二、本定额是福建省完成规定计量单位建筑装饰装修分项工程所需的人工、材料、施工机械台班消耗量标准；@#@是编制建筑装饰装修工程施工图预算、招标标底和确定建筑装饰装修工程造价的依据；@#@是编制建筑装饰装修工程设计概算、投资估算的基础；@#@是编制建筑装饰装修工程企业定额、投标报价的参考。

@#@@#@三、本定额适用于福建省行政区域内新建、扩建和改建的工业与民用建筑、仿古建筑的室内外装饰装修工程。

@#@@#@四、本定额是按照正常的施工条件，目前多数企业具备的机械装备程度，施工中常用的施工方法、施工工艺和劳动组织，以及合理工期和合格工程进行编制的，反映了社会平均消耗水平。

@#@@#@五、本定额是依据国家和省有关现行产品标准、设计规范、施工及验收规范、技术操作规程、质量评定标准和安全操作规程编制的，并参考了有代表性的工程设计、施工资料和其他资料。

@#@@#@六、本定额的人工消耗量：

@#@人工以综合工日表示。

@#@内容包括基本用工、超运距用工、辅助用工以及人工幅度差。

@#@@#@七、本定额的材料消耗量：

@#@@#@1.材料消耗量包括主要材料、辅助材料和零星材料等，并计算了相应的施工场内运输及施工操作损耗。

@#@@#@2.混凝土的养护均按自然养护考虑。

@#@@#@3.周转性材料已按规定的周转次数摊销计入定额内。

@#@@#@4.用量少、占材料费比重小的材料合并为其他材料费，以“元”表示。

@#@@#@5.施工工具用具性消耗材料，未列出定额消耗量，在生产工具用具使用费中考虑。

@#@@#@6.本定额取定的混凝土、砂浆等半成品与设计不同时，按《福建省建设工程混凝土、砂浆等半成品配合比》调整。

@#@@#@八、本定额的施工机械台班消耗量：

@#@@#@1.机械台班消耗量是按正常合理的机械配备和机械施工工效编制的，包括了机械幅度差。

@#@@#@2.随工作班组配合的中小型机械台班消耗量已列入相应定额项目内。

@#@@#@3.未列出消耗量的施工机械台班合并为其他机械费，以“元”表示。

@#@@#@九、本定额除另有说明外均已包括材料、半成品、成品从现场集中堆放地点、工地仓库或现场加工地点至操作安装地点的场内水平运输费，以及周转性材料在同一城区内的场外运输费。

@#@本定额已包括檐高3.6m以内的材料垂直运输费用，檐高3.6m以上的材料垂直运输费用按第八章计算。

@#@@#@十、随主体建筑结构一起发包的建筑装饰装修的超高费按《福建省建筑工程消耗量定额》（2005版）的规定计算。

@#@单独发包的建筑装饰装修工程，单层建筑物檐高超过20m和多层建筑物层数超过6层时，按以下规定计算超高增加费：

@#@@#@1.部分楼层装饰装修的多层建筑物，根据超高项目所在楼层以超高项目的人工费乘以下表的降效率：

@#@@#@所在楼层@#@7-10层@#@11-13层@#@14-16层@#@17-19层@#@20-22层@#@23-25层@#@26-28层@#@29-31层@#@32-34层@#@35-37层@#@降效率（%）@#@5@#@6@#@8@#@10@#@13@#@15@#@18@#@22@#@25@#@28@#@2.全部楼层装饰装修的多层建筑物，根据地上建筑层数以室外地坪以上全部项目的人工费乘以下表的降效率：

@#@@#@建筑层数@#@10层@#@以内@#@13层@#@以内@#@16层@#@以内@#@19层@#@以内@#@22层@#@以内@#@25层@#@以内@#@28层@#@以内@#@31层@#@以内@#@34层@#@以内@#@37层@#@以内@#@降效率（%）@#@1.5@#@2.5@#@3.6@#@4.6@#@5.7@#@6.8@#@8.0@#@9.4@#@10.8@#@12.2@#@3.单层建筑物，根据建筑檐高以室外地坪以上全部项目的人工费乘以下表的降效率：

@#@@#@檐高@#@25m以内@#@30m以内@#@35m以内@#@40m以内@#@45m以内@#@降效率（%）@#@1.7@#@2.8@#@3.8@#@4.8@#@6@#@十一、本定额未包括地下室工程和上部洞体工程施工（非夜间）的人工、机械降效及施工照明费，建筑装饰装修工程的地下室和上部洞体工程非夜间施工的人工、机械降效在相应项目单价中考虑，按定额人工乘以系数1.08计算；@#@单独装饰装修工程非夜间施工照明费列入措施项目费，按自然层建筑面积以3元/㎡计算。

@#@@#@十二、本定额所指的“主墙”是指结构厚度在120mm以上（不含120mm）的各类墙体。

@#@@#@十三、本定额考虑了产品一般保护费用，建筑构配件及产品有特殊要求加固包装的保护费用另行计算。

@#@@#@十四、本定额的工作内容已说明了主要的施工工序，次要工序虽未说明，均已在定额内考虑。

@#@@#@十五、本定额中注有“×@#@×@#@以内”或“×@#@×@#@以下”者，均包括“×@#@×@#@”本身；@#@“×@#@×@#@以外”或“×@#@×@#@以上”者，均不包括“×@#@×@#@”本身。

@#@@#@十六、本定额由福建省建设工程造价管理总站负责管理和解释。

@#@@#@第一章楼地面工程@#@说明@#@一、本章定额子目按照手工操作和机械使用综合考虑。

@#@@#@二、各种砂浆的种类、配合比和粘结剂与定额取定不同时，可以换算。

@#@@#@三、砂浆找平层设计厚度与定额取定不同时，按每增减定额子目调整。

@#@@#@四、砂浆结合层设计厚度与定额取定不同时，砂浆厚度按比例换算。

@#@@#@五、水泥砂浆整体面层设计厚度和定额取定不同时，砂浆厚度按比例换算。

@#@@#@六、细石混凝土整体面层设计厚度与定额取定不同时，按细石混凝土找平层每增减定额子目调整。

@#@@#@七、块料面层规格与定额取定不同时，块料用量应换算。

@#@@#@八、楼地面整体面层、块料面层定额项目，不包括踢脚板；@#@楼梯面装饰包括踏步、休息平台板，不包括踢脚板、防滑条、侧面及板底抹灰，发生时套相应定额子目。

@#@@#@九、楼地面铺贴含点缀的石板材面层（点缀是指在大面积铺贴石板材中均匀散贴0.015m2以内的小块料），不扣除点缀所占的面积，点缀面积按实计算，套相应定额子目。

@#@@#@十、楼地面铺贴含圈边的石板材面层，应扣除圈边所占的面积。

@#@圈边面积按实计算，套相应定额子目。

@#@@#@十一、踢脚板高度在300mm以内的套踢脚板定额，高度超过300mm时，套相应墙裙定额项目。

@#@楼梯梯段<@#@勘误一>@#@踢脚板套相应定额乘以系数1.15。

@#@@#@十二、台阶面层不包括牵边、侧面装饰，发生时另行计算。

@#@@#@十三、现浇水磨石面层已包括酸洗打蜡，其余项目不包括酸洗打蜡，发生时另行计算。

@#@@#@十四、零星项目适用楼梯、台阶侧面及0.5m2以内少量分散的楼地面装修。

@#@@#@十五、大理石和花岗岩定制板材项目仅适用于按实际放样尺寸定购的项目。

@#@@#@十六、木龙骨基层材料用量与定额取定不同时，材料用量可以换算。

@#@@#@十七、栏杆扶手定额高度按0.9m编制。

@#@@#@十八、靠墙扶手定额不考虑弯头的制安，实际发生时，按实计算。

@#@@#@十九、弧形水泥砂浆踢脚板、弧形块料面层踢脚板、弧形整体<@#@勘误一>@#@面层台阶及弧形块料面层台阶，套用相应定额，人工、机械乘以系数1.15，材料乘以系数1.05。

@#@@#@二十、砂浆找平层、结合层及粘结层是按照现行图集（闽97Z09）进行编制，具体采用的砂浆种类、厚度如下：

@#@@#@材料名称@#@找平层@#@结合层@#@石板材（地面）@#@　@#@2厚水泥浆+25厚1：

@#@3水泥砂浆+水泥浆一道@#@2厚粘结剂@#@石板材（楼面）@#@　@#@2厚水泥浆+25厚1：

@#@3水泥砂浆+水泥浆一道@#@2厚粘结剂@#@面砖（地面）@#@　@#@1厚水泥浆+20厚1：

@#@2水泥砂浆+水泥浆一道@#@2厚粘结剂@#@面砖（楼面）@#@　@#@1厚水泥浆+20厚1：

@#@2水泥砂浆+水泥浆一道@#@2厚粘结剂@#@陶瓷锦砖（地面）@#@　@#@5厚1：

@#@1水泥砂浆@#@　@#@陶瓷锦砖（楼面）@#@　@#@5厚1：

@#@1水泥砂浆@#@　@#@石板材踢脚线@#@　@#@10～15厚1：

@#@2水泥砂浆@#@　@#@缸砖踢脚线@#@10～12厚1：

@#@2.5水泥砂浆@#@8厚1：

@#@0.2：

@#@2混合砂浆@#@　@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@一、地面垫层按设计图示尺寸以体积计算。

@#@扣除凸出地面构筑物、设备基础、室内管道，地沟等所占面积，不扣除间壁墙和0.3m2以内的柱、垛、、附墙烟囱及孔洞所占面积。

@#@门洞、空圈、暖气包槽、壁龛的开口部分不增加面积。

@#@@#@二、楼地面整体面层、找平层及块料面层均按设计图示尺寸以面积计算。

@#@扣除凸出地面构筑物、设备基础、室内管道，地沟等所占面积，不扣除间壁墙和0.3m2以内的柱、垛、附墙烟囱及孔洞所占面积。

@#@门洞、空圈、暖气包槽、壁龛的开口部分不增加面积。

@#@@#@三、楼梯装饰面层（包括整体面层、块料面层、地毯面层）按设计图示尺寸以楼梯（包括踏步、休息平台及500mm以内的楼梯井）水平投影面积计算。

@#@楼梯与楼地面相连时，算至梯口梁内侧边沿；@#@无梯口梁者，算至最上一层踏步边沿加300mm。

@#@@#@四、楼地面铺贴复杂拼花石材块料面层按铺贴图案部分的实面积计算。

@#@@#@五、台阶装饰按设计图示尺寸以台阶（包括最上层踏步边沿加300mm）水平投影面积计算。

@#@@#@六、楼地面零星项目装饰面层按设计图示尺寸以面积计算。

@#@@#@七、踢脚板按设计图示长度乘以高度以面积计算，定制材踢脚板按设计图示长度计算。

@#@@#@八、木地板、防静电活动地板及其他粘贴面层按设计图尺寸以面积计算，门洞、空圈、暖气包槽、壁龛的开口并入相应的工程量内。

@#@@#@九、楼梯不满铺地毯按设计图示展开面积计算。

@#@楼梯地毯周边线按设计图示展开长度计算。

@#@楼梯、台阶踏步铺地毯的压棍按套计算，压板按设计图示长度计算。

@#@@#@十、现场制作栏板、栏杆、扶手按设计图示尺寸以扶手中心线长度（包括弯头长度）计算。

@#@@#@十一、成品栏杆、扶手安装按设计图示长度（扣除弯头长度）计算。

@#@@#@十二、成品木扶手、石材扶手弯头以个计算。

@#@@#@十三、栏杆硬木起止步立柱以个计算。

@#@@#@第二章墙柱面工程@#@说明@#@一、本章定额综合考虑手工和机械操作。

@#@@#@二、本定额砂浆的种类、配合比和饰面材料及型材的型号规格与设计不同时，可按设计规定调整。

@#@@#@三、圆弧形（锯齿形）墙面进行抹灰、镶贴陶瓷块料、铺贴饰面板时，均按相应定额子目人工乘以系数1.15，材料乘以系数1.05。

@#@@#@四、外墙面小面积勾缝（包括3m2内的窗间墙），人工乘以系数1.20。

@#@@#@五、粘贴块料面层项目仅包括结合层做法，其找平层应另列项目计算。

@#@@#@六、砖墙中的钢筋混凝土梁、柱侧面抹灰，并入砖墙抹灰定额计算。

@#@@#@七、花岗岩、大理石块料面层均不包括阳角处的磨边、倒角，设计要求磨边等现场加工，按相应定额另行计算。

@#@若在购买材料时已磨边等按加工厂价格计算。

@#@@#@八、定额中外墙面粘贴块料面砖项目按密缝和缝宽5mm、10mm、20mm考虑。

@#@不同者，块料及灰缝材料（1：

@#@1水泥砂浆）用量可以调整。

@#@（其他不变。

@#@）删除<@#@勘误一>@#@@#@九、隔断、隔墙定额内均未包括装饰线（板），如设计要求时，套相应定额子目另行计算。

@#@@#@十、面板、木龙骨、木基层未包括刷防火涂料，实际发生时套相应定额子目另行计算。

@#@@#@十一、幕墙、隔墙（间壁）、隔断所用的钢龙骨、轻钢龙骨、铝合金龙骨、木龙骨与定额含量不同时可以调整。

@#@@#@十二、零星项目适用于0.5m2以内少量分散的抹灰或镶贴块料面层。

@#@@#@十三、小型构件项目适用于腰线、窗台板、空调板、门窗套、压顶、扶手、花池等。

@#@@#@十四、装饰线项目适用于一道线宽度在200mm以内的装饰线条。

@#@@#@十五、墙面拼花木饰面仅适用于平面装饰，当平面装饰中采用曲线拼花时人工乘系数1.15，采用复杂拼花时人工乘系数1.37；@#@如做立体造型时按墙面拼花木饰面人工乘系数1.50，材料用量允许换算。

@#@@#@十六、石膏装饰柱高度和直径不同时允许换算。

@#@@#@十七、网塑夹芯板（泰柏板）内隔墙定额内已包括双面底层和面层抹灰。

@#@@#@十八、幕墙三项性能（风压强度、气密性、水密性）试验费、预埋件和螺栓拉拔试验费、胶相溶性试验费、防雷测试费，按实际发生的费用另行计算。

@#@@#@十九、幕墙定额不包括预埋件（或穿墙螺栓），实际发生时套相关定额子目另行计算。

@#@@#@二十、石材幕墙、复合板幕墙的钢骨架按建筑工程消耗量定额“金属结构工程”中的相关定额子目计算。

@#@<@#@勘误一>@#@@#@二十一、玻璃幕墙上开启窗面积并入幕墙计算，每1m2开启窗面积另增加人工0.35工日；@#@窗型材、窗五金配件相应增加。

@#@@#@二十二、砂浆找平层、结合层及粘结剂是按照现行图集（闽95J05）进行编制的，具体采用的砂浆种类、厚度如下表：

@#@@#@材料名称@#@水泥砂浆粘贴@#@粘结剂粘贴@#@找平面@#@结合层@#@找平面@#@结合层@#@砖墙面@#@砼墙面@#@墙面@#@墙面@#@砖墙面@#@大理石（粘贴）@#@10厚1：

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+10厚1:

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+5厚1：

@#@1水泥砂浆（107胶）@#@12厚1：

@#@3水泥砂浆+6厚1：

@#@2.5水泥砂浆@#@3厚粘结剂@#@花岗岩（粘贴）@#@14厚1：

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+10厚1:

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+5厚1：

@#@1水泥砂浆（107胶）@#@12厚1：

@#@3水泥砂浆+6厚1：

@#@2.5水泥砂浆@#@3厚粘结剂@#@大理石花岗岩（挂贴）@#@　@#@　@#@素水泥浆1道（107胶）+50厚1：

@#@2.5水泥砂浆灌浆@#@　@#@　@#@面砖@#@14厚1：

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+5厚1:

@#@2.5水泥砂浆@#@12厚1：

@#@1水泥砂浆（107胶）@#@　@#@2厚粘结剂@#@陶瓷锦砖@#@14厚1：

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+12厚1:

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+3厚水泥浆（107胶）@#@　@#@2厚粘结剂@#@石板材（拼碎）@#@10厚1：

@#@3水泥砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+5厚1:

@#@0.5:

@#@3水泥石灰膏砂浆@#@素水泥浆1道（107胶）+12厚1：

@#@0.2：

@#@2水泥石灰膏砂浆（107胶）+1：

@#@1水泥砂勾缝@#@12厚1：

@#@3水泥砂浆+6厚1：

@#@2.5水泥砂浆@#@3厚粘结剂@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@一、墙柱面抹灰：

@#@@#@1.墙面抹灰：

@#@按设计图示尺寸以面积计算。

@#@扣除墙裙、门窗洞口及单个0.3㎡以外的孔洞面积，不扣除踢脚线、挂镜线和墙与构件交接处的面积，门窗洞口和孔洞的侧壁及顶面不增加面积。

@#@附墙柱、梁、垛、烟囱侧壁并入相应的墙面面积内。

@#@@#@

（1）外墙抹灰面积按外墙垂直投影面积计算。

@#@@#@

（2）外墙裙抹灰面按其长度乘以高度计算。

@#@@#@（3）内墙抹灰面积按主墙间的净长乘以高度计算：

@#@无墙裙的，高度按室内楼地面至天棚底面计算；@#@有墙裙的，高度按墙裙顶至天棚底面计算。

@#@@#@（4）内墙裙抹灰面按内墙净长乘以高度计算。

@#@@#@2.柱（梁）面抹灰：

@#@按设计图示柱断面周长乘以高（长）度以面积计算。

@#@@#@3.零星抹灰、小型构件、装饰线条：

@#@按设计图示尺寸以面积计算。

@#@@#@二、墙柱面勾缝、涂刷界面处理剂，计算规则同墙柱面抹灰。

@#@@#@三、仿古建筑装饰抹灰按设计图示尺寸以展开面积计算。

@#@@#@四、墙柱面镶贴块料面层按设计图示尺寸以面积计算。

@#@@#@五、墙柱面装饰：

@#@@#@1.基层：

@#@按设计图示尺寸以面积计算。

@#@@#@2.面层：

@#@墙面按设计图示墙净长乘以净高以面积计算。

@#@扣除门窗洞口及单个0.3m2以上的孔洞所占面积。

@#@柱（梁）面按设计图示饰面外围尺寸以面积计算，柱帽、柱墩并入相应柱饰面工程量内。

@#@@#@3.石膏装饰柱按套计算。

@#@@#@六、隔断：

@#@按设计图示框外围尺寸以面积计算。

@#@扣除单个0.3以上的孔洞所占面积；@#@浴厨门的材质与隔断相同时，门的面积并入隔断面积内。

@#@@#@七、幕墙：

@#@按设计图示框外围尺寸以面积计算，与幕墙同种材质的窗所占面积不扣除。

@#@带肋全玻璃幕墙按展开面积计算。

@#@<@#@勘误一>@#@@#@第三章天棚工程@#@ @#@说明@#@一、本章定额除部分项目为龙骨、基层、面层合并列项外，其余均为天棚龙骨、基层、面层分别列项编制。

@#@@#@二、本章定额龙骨和种类、间距、规格和基层、面层材料的型号、规格是按常用材料和常用做法考虑的，如设计要求不同时，材料可以调整，但人工、机械不变。

@#@@#@三、天棚面层在同一标高者为平面天棚，天棚面层不在同一标高者为跌级（跌级天棚其面层人工乘以系数1.1）。

@#@@#@四、轻钢龙骨、铝合金龙骨定额中为单层结构（大、中龙骨在同一水平上），如为双层结构时（即中、小龙骨紧贴大龙骨底面吊挂），人工乘1.15系数。

@#@@#@五、本章定额中平面天棚和跌级天棚指一般直线型天棚，不包括灯槽的制作安装。

@#@灯光槽制作安装应按本章相应子目执行。

@#@艺术造型天棚项目中包括灯光槽的制作安装，其断面示意图见附图（艺术天棚断面示意图）。

@#@@#@六、龙骨架、基层、面层的防火处理，应按本定额第五章油漆、涂料、裱糊、彩画工程。

@#@@#@七、天棚检查孔的工料已包括在定额项目内，不另计算。

@#@@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@一、天棚抹灰按设计图示尺寸以水平投影面积计算。

@#@不扣除间壁墙、垛、柱、附墙烟囱、检查口和管道所占的面积，带梁天棚、梁两侧抹灰面积并入天棚面积内，板式楼梯梯底面抹灰按斜面积计算，锯齿形楼梯底板抹灰按展开面积计算。

@#@@#@二、各种吊顶天棚龙骨按设计图示尺寸以水平投影面积计算，不扣除间壁墙、检查口、附墙烟囱、柱垛和管道所占的面积。

@#@扣除单个0.3m2以外的孔洞、独立柱及与天棚相连的窗帘盒所占的面积。

@#@@#@三、天棚基层及面层：

@#@按实铺面积以平方米计算，不扣除间壁墙、检查口、附墙烟囱、柱垛和管道所占的面积。

@#@扣除单个0.3m2以外的孔洞、独立柱及与天棚相连的窗帘盒所占的面积。

@#@@#@四、灯光槽按延长米计算。

@#@@#@五、保温层按实铺面积计算。

@#@@#@六、本章定额中龙骨、基层、面层合并列项的子目，工程量计算规则同第二条。

@#@@#@七、送风口和回风口按设计图示数量计算。

@#@@#@八、嵌缝按延长米计算。

@#@@#@第四章门窗工程@#@ @#@说明@#@一、木门窗、钢门窗、铝合金门窗、卷帘门、不锈钢地弹门、塑钢门窗、彩板门窗、花式大门、防火门、防盗门以半成品现场安装形式进行编制。

@#@@#@二、门窗安装定额已综合单扇、双扇、有亮子、无亮子及各种开启方式。

@#@@#@三、普通半成品门窗定额中已包括小五金配件，若实际采用不同五金配件时，可以调整。

@#@@#@四、木门、钢门及铝合金门定额未包括门锁安装，安装门锁另套相应定额。

@#@@#@五、门锁分类如下：

@#@@#@

（1）普通门锁：

@#@球型锁、浴室锁、弹子锁。

@#@@#@

（2）高级门锁：

@#@暗装双舌以上（含双舌）的锁。

@#@@#@（3）豪华门锁：

@#@磁卡锁、多功能保险锁。

@#@@#@（4）电脑门锁：

@#@指纹锁等。

@#@@#@六、木门窗、钢门窗、铝合金门窗安装已包括安玻璃、镀锌五金、组合铁件拼装及铁脚。

@#@钢门只有部分安玻璃时，套用相应的半截玻璃钢门定额。

@#@@#@七、半成品门窗仅考虑加工厂内刷防腐或防锈底漆一遍。

@#@@#@八、带亮子门（窗）只有门（窗）扇安纱门（窗）时，按纱门（窗）定额计算，每平方米扣除纱亮子部分用料：

@#@杉枋材0.0025m3，铁纱0.11m2。

@#@@#@九、钢、铝合金、不锈钢、塑钢及彩板组角钢门窗的安装，定额已包括了软填料塞缝和打密封膏工料；@#@其他门窗的框边砂浆塞缝工料在墙面装饰的相应定额内考虑。

@#@@#@十、钢材设计用量与定额含量不同时，可以调整。

@#@@#@十一、组合窗、天窗的组合缝的填充料、盖口条及安装连接件螺栓等铁件已包括在定额内。

@#@@#@十二、带视窗门指在门上带有一个或多个可透视固定窗，其固定窗面积每个应在0.2m2内，若固定窗面积大于0.2m2的，应套用半玻门定额。

@#@@#@十三、电子感应自动门和转门的规格取定与定额不同时，可以调整。

@#@@#@十四、门扇、门框、门窗套、窗帘盒面层安装装饰线、贴装饰物、镶嵌五金铁件、油漆应按有关章节定额计算。

@#@@#@十五、夹板、石材门套子目中未包括门套的钢架结构，如设计要求门套里做钢架结构时，套用第六章”金属结构工程”有关定额。

@#@@#@十六、铝合金成品门窗的五金配件和附件在铝合金门窗材料中考虑。

@#@@#@十七、窗帘盒的设计规格与定额不同时，板材可以调整，窗帘盒的饰面层和油漆按有关章节定额计算。

@#@窗帘盒展开宽度为430mm，宽度不同时，材料用量可以调整。

@#@@#@十八、古式木门窗的木材定额按一、二类木材考虑。

@#@若设计采用三、四类木种的，其制作人工乘以系数1.3，安装人工乘以系数1.15.@#@十九、古式木门窗安装已包括的除锁外的五金安装人工费，五金材料费按“古式木门窗五金用量表”（详见下表）计算。

@#@如设计小五金品种、数量与下表不同时，可以调整。

@#@如需装锁，装执手锁和弹簧锁每个增加0.2工日，装弹子锁每个增加人工0.1工日，锁的材料费另计。

@#@@#@二十、古式木窗扇制作：

@#@窗扇边梃毛料规格5.5cm×@#@7.5cm，与设计规格不同时，木材可以调整。

@#@如做固定窗无框者，每平方米窗扇面积增加枋材0.0166m2。

@#@@#@二十一、古式纱窗：

@#@窗扇边梃毛料规格4.5cm×@#@6.5cm，与设计规格不同时，木材可以调整。

@#@古式纱窗指古式窗嵌书画，上盖纱绸、书画、纱绸未包括在定额内。

@#@@#@二十二、长窗框毛料规格：

@#@上坎11.5cm×@#@11.5cm，下坎11.9cm×@#@22cm，抱栨9.5cm×@#@10.5cm，与设计规格不同时，木材可进行调整。

@#@短窗框毛料规格：

@#@上下坎11.5cm×@#@11.5cm，抱栨9.5cm×@#@10.5cm，用下连楹为准，如用上下连楹每米增加枋材0.0009m3；@#@如全部用短楹，每米扣除枋材0.0006m3。

@#@@#@二十三、古式直拼库门毛料规格：

@#@板厚5.5cm，过墙板6.5cm×@#@30cm；@#@贡式樘子对子门毛料规格：

@#@板厚4cm；@#@单面敲框屏门毛料规格：

@#@边梃5cm×@#@7cm，板厚1.5cm；@#@与设计规格不同时，木材可以调整。

@#@@#@二十四、将军门边梃毛料规格9.5cm×@#@15.5cm，门板厚3.5cm，桄子7cm×@#@10.5cm，过墙板10.5cm×@#@41.5cm，与设计规格不同时，木材可以调整。

@#@将军门刺规格25cm×@#@φ6.5cm，与设计规格不同时，木材可以调整。

@#@@#@古式木门窗五金用量表@#@单位：

@#@每1m2扇面积@#@项目@#@单位@#@长窗门扇@#@短窗扇@#@库门@#@贡式宕子@#@铁门环@#@只@#@ @#@@#@ @#@@#@0.4@#@ @#@@#@风圈@#@只@#@0.8@#@1@#@0.4@#@0.6@#@鸡骨搭钮@#@只@#@0.8@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@15CM风钩@#@只@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@20CM风钩@#@只@#@0.8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@45CM插销@#@只@#@0.4@#@0.5@#@ @#@@#@ @#@@#@1.6CM螺丝@#@只@#@4@#@5@#@ @#@@#@ @#@@#@窗扇门扇数量@#@扇@#@0.8@#@1@#@0.4@#@0.6@#@ @#@@#@工程量计算规则@#@1.各种半成品木门窗、钢门窗、彩板门及铝合金门窗安装按设计图示洞口面积计算。

@#@@#@2.普通木门窗上部带有半圆窗的工程量应分别按半圆窗和普通窗计算，其分界线以普通窗和半圆之间的墙框上裁口线为分界线；@#@门连窗的工程量应分别计算，套用相应的门或窗定额，其分界线以门框与窗扇之间的立框边为分界。

@#@@#@3.实木门框现场制作安装按净长计算。

@#@@#@4.实木门扇现场制作安装按门扇外围面积计算。

@#@遇弧形实木门扇制作安装的，其人工、机械乘以系数1.20。

@#@@#@5.实木折叠门制作安装按设计图示洞口面积计算。

@#@（门窗高度超过2.5m人工乘以系数：

@#@3m以内1.15,4m以内1.25,6m以内1.45。

@#@）删除<@#@勘误一>@#@@#@6.木门实木封边线按净长计算。

@#@木格（成品）安装按木格面积计算。

@#@@#@7.木门扇贴饰面板按实贴面积计算。

@#@@#@8.古式木门窗按设计图示门框外围尺寸以面积计算。

@#@@#@9.电动装置推拉门、卷帘门按套计算。

@#@@#@10.各种卷帘门如设计有规定尺寸时，按规定计算工程量；@#@如设计无规定尺寸时，按以下方法计算工程量：

@#@@#@

（1）卷帘门在门洞外测安装时，洞口的高度和宽度分别加50cm和12cm，按其面积计算；@#@@#@

（2）卷帘门在门洞的墙中安装时，按洞口的面积计算。

@#@@#@11.无框玻璃门扇及侧亮现场制作安装按门扇外围面积计算。

@#@@#@12.电子感应自动门、全玻转门按图示数量以樘计算。

@#@@#@13.花式大门按门扇外围面积计算。

@#@@#@14.铁窗栅按设计图示面积计算。

@#@@#@15.门窗套按设计图示面积计算。

@#@@#@16.门窗贴脸按图示长度计算。

@#@@#@17.门窗筒子板按展开面积计算。

@#@@#@18.窗帘盒、窗帘轨按图示长度计算。

@#@@#@十九、窗台板按实铺面积计算。

@#@@#@二十、门窗配件安装分别按个、副、只计算。

@#@@#@二十一、木门扇现场制作安装，门扇高度超过2.5m时，相关定额人工乘以系数：

@#@3m以内1.15，4m以内1.25，6m以内1.45。

@#@<@#@勘误一>@#@@#@第五章油漆、涂料、裱糊工程@#@说明@#@一、本章刷涂、油漆、裱糊、彩画均采用手工操作；@#@喷塑、喷涂采用机械操作。

@#@@#@二、油漆项目已综合考虑浅、中、深各种颜色。

@#@@#@三、油漆项目已包括配料、调色油漆人工在内。

@#@@#@四、本定额已综合考虑在同一";i:

10;s:

25042:

"计算机系统验证@#@计算机系统验证@#@验证立项@#@验证工程@#@计算机系统@#@编号@#@xxx-xx-xx@#@验证范围@#@所有通过计算机进展控制操作的设备设施@#@类别@#@验证@#@目的@#@检查并确认计算机系统的硬件设施按URS设计安装并正常运行且能满足设计需求。

@#@@#@检查并确认计算机系统软件对生产管理的控制能满足设计需求。

@#@@#@申请部门@#@ @#@@#@日期@#@质量部门意见@#@ @#@@#@日期@#@验证小组意见@#@日期@#@验证方案会签@#@验证方案名称@#@计算机系统@#@人员@#@签名@#@签名日期@#@部门/公司@#@起草人@#@审核人@#@车间负责人@#@审核人@#@生产部@#@审核人@#@QA经理@#@审核人@#@QC经理@#@批准人@#@副总经理@#@意见：

@#@@#@1概述：

@#@@#@计算机系统位于我公司提取某车间二楼的中控室，适用于现代化提取车间所有设备的指令、监控、控制运行。

@#@本设备采用高性能PLC控制，设自控、手控两套操作系统，实时描绘全程温度、压力变化曲线，有效地保证了产品的稳定性。

@#@@#@计算机系统使用饱和生产过程、生产环境、过程控制、质量决断过程、物料控制及管理几个阶段控制。

@#@@#@本方案即为验证提取某车间计算机系统验证而设计。

@#@@#@目的：

@#@@#@检查并确认计算机系统对生产管理软件验证内容：

@#@@#@一、系统管理指用户权限进展设置；@#@@#@二、对生产管理进展验证确认，包括生产方案、生产数据、生产报表、CIP清洗与实际生产是否存在差异进展确认；@#@@#@三、对工艺管理的工艺设置、工艺配方、品名管理进展标准设置进展确认；@#@@#@四、对设备管理的设备具体名称进展确认；@#@@#@五、对质量管理控制的数据浏览、趋势图、均值极差表、均值控制图、标准差控制图、均差正态分布图、趋势图进展确认；@#@@#@六、对数据维护的数据清理、数据备份、数据复原进展确认；@#@@#@对监控软件验证内容：

@#@@#@一、对提取罐的温度、夹套压力、浸泡时间、煎煮时间、提取液加液量、提取液储液罐液位、循环泵的控制进展与实际情况确实认，并验证其稳定性；@#@@#@二、对双效浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认，并验证其稳定性；@#@三、对二次浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@@#@范围：

@#@本验证报告适用于本公司提取某车间计算机系统。

@#@@#@2安装确认〔IQ〕@#@2.1检查并确认设备资料是否存放完整，有无遗失现象。

@#@@#@序号文件资料存放地点@#@序号@#@文件资料@#@存放地点@#@1@#@调研报告@#@2@#@采购定单@#@3@#@设备到货验收记录@#@4@#@设备开箱验收单@#@5@#@设备的合格证明书@#@6@#@设备使用说明书@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@2.2主要设备的安装确认@#@2.3检查系统中所有设备硬件和软件是否符合规定要求。

@#@@#@部件@#@设计情况@#@实际安装情况@#@备注@#@效劳器@#@IBMsystemx3650@#@UPS@#@APCSU5000ICH@#@交换机@#@catatyst2980@#@三菱@#@PLCQJ71E71－100@#@电脑@#@联想天开M4500@#@操作系统@#@windowsXP简体中文版@#@数据库@#@微软SQLserver2005简体中文标准版@#@监控软件@#@组态王监控软件6.52版@#@管理软件@#@生产管理软件PMS@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@2.4公用工程安装确认@#@2.4.1检查并确认主电源与设备连接正确并符合电气标准要求检查工程及标准：

@#@电压380V、220V频率50Hz。

@#@@#@工程@#@可判断标准@#@实际情况@#@备注@#@电气线路@#@主电源380V;@#@10mm2电缆三相、五线制@#@网络线路@#@8芯@#@应急电源@#@SMART－UPS@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@2.5仪器仪表的校正@#@检查并确认所有的仪器、仪表经过校正且合格，并贴有绿色合格证。

@#@@#@名称@#@生产厂家@#@校验情况@#@有效期至@#@远传压力表@#@Y-100@#@远空表@#@Y－100@#@双金属温度计@#@WSS@#@玻璃转子流量计@#@LZB-100@#@电磁流量计@#@MKULC－2100－40－1.6@#@密度检测仪@#@ZLJC3@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@3运行确认〔OQ〕@#@目的：

@#@计算机系统的运行确认是为证明计算机系统能否到达设计要求及生产工艺要求而进展的实际运行试验。

@#@运行确认期间，所有设备必须开动。

@#@@#@可承受标准：

@#@系统的各项功能到达设计的要求，而且满足设计规定及GMP相关规定。

@#@按原SOP进展操作，检查并确认操作是否符合。

@#@@#@3.1运行确认程序@#@3.1.1接通电源，按使用说明书对照起草SOP进展操作，检查各气动阀运行是否正常。

@#@@#@检查内容：

@#@提取罐开渣门开启、关闭；@#@蒸汽加热阀门的启动和关阀并能设定温度自动控制，加饮用水能计量，并准确无误；@#@设计煎煮时间能自动报警，夹层压力报警；@#@提取液储罐液位自动计量，提取液循环泵能自动控制流量。

@#@@#@检查工程@#@设计要求@#@实际情况@#@备注@#@提取罐排渣门翻开@#@一楼给予开门信号，可以翻开排渣门。

@#@@#@提取罐排渣门关闭@#@一楼给予关门信号，可以关闭排渣门。

@#@@#@蒸汽气动阀门的翻开@#@点动半自动能马上翻开阀门。

@#@@#@蒸汽气动阀门的关闭@#@点动半自动能马上关闭阀门。

@#@@#@蒸汽气动阀门自动运行@#@设定系统温度能自动运行。

@#@@#@饮用水系统能计量液位@#@数字显示正常@#@设计煎煮时间能自动报警@#@设计煎煮时间能自动投入运行并报警指示@#@夹层压力报警试验@#@设定夹层压力0.3MPa能报警@#@提取液储液罐液位自动计量@#@恒定储液罐液位并自动计量。

@#@@#@提取液循环泵能自动控制流量@#@能通过设定变频设定流量@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@3.1.2双效浓缩确认工程@#@检查工程@#@设计要求@#@实际情况@#@备注@#@进液量自动控制@#@进液量可通过变频器设定@#@一效加热缸蒸汽温度和压力控制@#@均通过气动阀来控制@#@一效蒸发缸真空度控制@#@可通过旁路气动阀控制@#@二效加热罐温度压力控制@#@均通过气动阀来控制@#@二效蒸发缸真空度控制@#@均通过气动阀来控制@#@出液密度自动控制@#@采用密度检测仪在线控制@#@出液流量自动控制@#@可通过变频控制@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@3.1.3二次浓缩确认工程@#@检查工程@#@设计要求@#@实际情况@#@备注@#@储液罐液位及温度控制@#@可通过液位及温度控制@#@进液量自动控制@#@进液量可通过变频器设定。

@#@@#@蒸发缸真空度控制@#@可通过旁路气动阀控制@#@出液密度自动控制@#@采用密度检测仪在线控制@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@3.2系统联合试运行@#@各系统试运行合格后，进展联合试运行，包括提取、双效浓缩、二次浓缩。

@#@@#@试验方法：

@#@接通电源，提取罐加水，自动计量加液位，同时开启蒸汽进展加热；@#@@#@检查工程@#@设定值@#@实际值@#@备注@#@提取罐温度@#@95℃@#@浸泡时间@#@30min@#@煎煮时间@#@120min@#@提取罐加液量@#@2000L@#@提取罐储液罐液位@#@夹套压力@#@≤0.2MPa@#@提取液循环泵转速@#@20-30HZ@#@双效浓缩给液量@#@自动变频@#@一效加热缸夹套压力@#@≤0.1MPa@#@一效蒸发缸真空度@#@-0.075MPa@#@二效加热缸夹套压力@#@≤0.1MPa@#@二效蒸发缸真空度@#@-0.075MPa@#@浓缩液出液密度@#@1.2g/cm3@#@送液泵@#@20-30HZ@#@出液泵@#@20-30HZ@#@二次浓缩进液量@#@20-30HZ@#@二次浓缩储液罐温度@#@75℃@#@储液罐加热压力@#@≤0.1MPa@#@储液罐液位@#@800L@#@加热缸温度@#@85℃@#@加热缸真空度@#@-0.075MPa@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4性能确认〔PQ〕@#@计算机系统安装确认与运行确认完成后，经历证领导小组会审核试验结果，认为系统运转正常后，应对计算机系统进展性能确认。

@#@@#@对计算机系统进展检查并确认计算机系统对生产管理软件验证内容：

@#@一、系统管理指用户权限进展设置；@#@二、对生产管理进展验证确认，包括生产方案、生产数据、生产报表、CIP清洗与实际生产是否存在差异进展确认；@#@三、对工艺管理的工艺设置、工艺配方、品名管理进展标准设置进展确认。

@#@四、对设备管理的设备具体名称进展确认；@#@五、对质量管理控制的数据浏览、趋势图、均值极差表、均值控制图、标准差控制图、均差正态分布图、趋势图进展确认；@#@六、对数据维护的数据清理、数据备份、数据复原进展确认。

@#@@#@对组态王监控软件验证内容，一、对提取罐的温度、夹套压力、浸泡时间、煎煮时间、提取液加液量、提取液储液罐液位、循环泵的控制进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@二、对双效浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@三、对二次浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@对整个系统人为的破坏性试验及故障性试验，举例说明如未授权用户进展修改电脑某些参数时而无法修改，同时举例说明在如设备出现故障在不影响生产产品质量时的紧急处理方法。

@#@@#@该生产管理系统〔PMS〕主要由系统管理、工艺管理、设备管理、质量管理等模块组成。

@#@各个功能模块又包括几功能子模块，各功能模块之间相互关联、相辅相成，构成一个功能完备、实用可靠的车间生产管理系统。

@#@其功能构造如以下图：

@#@@#@4.1确认步骤：

@#@@#@4.1.1更改用户权限和方法确认，指定更改人本车间主任及工艺员和工程部方可更改此命令，否那么此工程均不得更改。

@#@更改确认单如下，@#@确认工程@#@工程名称@#@实际确认@#@备注@#@用户管理确认@#@System@#@用户密码@#@已确认密码@#@权限确认@#@分一级用户和二级用户@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.1.2对生产管理软件进展破坏性试验@#@试验方法：

@#@对未进展授权人员更改各项操作指令，生产管理软件无法更改。

@#@@#@确认记录：

@#@@#@工程@#@工程内容@#@是否能修@#@修改内容@#@系统管理@#@生产管理@#@工艺管理@#@生产管理@#@设备管理@#@数据维护@#@提取段@#@浓缩段@#@二次浓缩段@#@沉淀罐@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.1.3@#@注释：

@#@用户管理主要包括用户组合用户的管理，某个用户必须属于某个用户组，并具有该用户组所拥有的权限。

@#@@#@要添加用户组或用户，请单击工具栏中的“添加组〞或“添加用户〞按钮。

@#@要对某个组或用户进展编辑，请在树形框中选定对象，然后再到“用户组信息〞或“用户信息〞中进展编辑。

@#@@#@对用户组权限编辑框中，左边显示的是该组未被赋予的权限，右边显示的是该组用户所拥有的权限。

@#@@#@4.2对生产管理进展验证确认，包括生产方案、生产数据、生产报表、CIP清洗与实际生产是否存在差异进展确认。

@#@@#@确认相关控制参数内容；@#@@#@确认工程@#@工程名称@#@实际确认@#@备注@#@生产方案@#@添加方案@#@下达方案@#@生产方案删除@#@保存@#@打印@#@生产数据报表@#@提取1-2温度趋势图@#@提取3-4温度趋势图@#@提取5-6温度趋势图@#@提取7-8温度趋势图@#@提取9-10温度趋势图@#@提取10-11温度趋势图@#@提取11-12温度趋势图@#@提取13-14温度趋势图@#@CIP清洗@#@设备号@#@清洗水@#@开场时间@#@完毕时间@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.3对工艺管理的工艺设置、工艺配方、品名管理进展标准设置进展确认@#@品名管理模块控制着整个车间的生产品名，是所有其他模块的根底数据模块。

@#@包括监控系统中的品名也都取自这里的数据。

@#@因此在所有其它模块建立之前，一定要先建立好这里的根底数据。

@#@@#@4.3.1确认相关控制参数内容；@#@@#@确认工程@#@工程名称@#@实际确认@#@备注@#@工艺点标准设置@#@药品名称@#@历史工艺点〔温度〕@#@标准值@#@工艺点标准设置@#@上限@#@下限@#@允许上偏差@#@允许下偏差@#@配方管理窗口@#@工艺段@#@配方管理窗口生产牌号@#@提取段@#@双效浓缩段@#@二次浓缩段@#@单效段@#@品名管理@#@添加、删除、保存、导出@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.3.2注释说明：

@#@对品名的操作主要有添加、修改、删除，但一般都不建议对品名进展删除操作，因为删除品名的同时，也将删除其他跟品名有关的所有数据。

@#@@#@要编辑某个品名的内容可以双击列表框中的单元格，要添加品名请先选定品名的生产线，然后单击工具栏中的按钮，要删除某一个品名请先在列表框中选定该品名，然后单击工具栏中的按钮。

@#@也可以将列表中的品名导出到CSV文件中，可以单击工具栏中的按钮，然后在文件浏览窗口中输入或选中一个文件名。

@#@@#@如果要为某个点的某个品名添加一个标准，用户首先在工具栏中的选择一个品名或者选择树上面对应得品名，然后在中选择好工艺点，然后单击列表框中就会自动添加该条记录，接下来就可以在列表中编辑该条记录的各项了。

@#@标准中主要包含了如下几个项：

@#@@#@标准值：

@#@该点的期望值；@#@@#@上限值：

@#@采集到的数据超过该值的都属于不合格点。

@#@@#@下限值：

@#@采集到的数据低于该值的都属于不合格点。

@#@@#@允调上偏差、允调下偏差、上偏差、下偏差：

@#@目前保存这几项功能。

@#@采集上限：

@#@采集过程中超过该值的都不进展采集，也就不参与统计。

@#@采集下限：

@#@采集过程中低于该值的都不进展采集，也就不参与统计。

@#@注意：

@#@这里采集上限、下限的设置需要设置恰当，以保证数据能够过滤掉不符合实际的数据，又要保障不失去数据采集的真实性。

@#@@#@生产配方管理：

@#@本功能模块主要完成对各药品品名配方参数的添加、修改、删除等操作。

@#@建立车间生产参数数据库，数据维护通过手工进展或通过系统对外的数据接口由厂级工艺部门维护，并具有平安权限保护功能，也提供设备参数的自动采集功能，通过与底层PLC程序和中间层监控程序的结合实现了对主机设备参数的自动采集。

@#@@#@上述配方号及其工艺参数的选择和添加，简化了中控系统的操作，同时维护了历史数据的完整性，为提高生产效率和工艺质量提供了很大的帮助，与以往的上位机监控系统相比，工艺配方功能模块使得对历史数据的分析和评价具有更大的意义。

@#@@#@4.4对设备管理的设备具体名称进展确认。

@#@@#@确认相关控制参数内容；@#@@#@确认工程@#@工程名称@#@实际确认@#@备注@#@设备定义@#@提取段@#@双效浓缩段@#@二次浓缩段@#@单效浓缩段@#@检查结果：

@#@@#@ @#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.5对质量管理控制的数据浏览、趋势图、均值极差表、均值控制图、标准差控制图、均差正态分布图、趋势图进展确认。

@#@@#@确认相关控制参数内容；@#@@#@确认工程@#@工程名称@#@实际确认@#@备注@#@质量管理@#@数据浏览@#@均值极差表@#@均值控制图@#@标准差控制图@#@均差正态分布图@#@趋势图@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期@#@4.5.1质量分析注释：

@#@@#@该功能组件针对车间主要生产检测指标，质量指标及在制品批次质量跟踪信息进展整理、收集和分析，为科学管理生产质量提供一个有力的手段。

@#@通过对质量管理系统所收集整理的信息，可以准确了解产品质量情况，及时发现生产中存在的质量问题，并对车间的生产过程做出相应的调整。

@#@同时该功能组件也为厂级MES系统的质量管理子系统提供原始数据，并承受厂级质检部门下达的检测标准和质量指标。

@#@监控系统将来自生产现场的工艺质量数据转化成为趋势数据写入数据库中。

@#@所采集的数据包括各工艺段重要的温度、水分、流量和比例等工程。

@#@工艺质量统计分析模块根据这些自动采集的数据用质量检测经历公式或按用户要求对产品质量信息进展分析统计。

@#@通过对车间工艺质量数据的收集整理，准确了解药品质量情况，及时发现生产中存在的质量问题，为管理人员提供正确决策的保障，对车间的生产过程做出相应的调整。

@#@@#@工艺质量统计分析模块提供多种查询条件，针对性查询所需数据，对工艺质量状况作详细分析；@#@提供趋势图分析工艺指标数据。

@#@@#@工艺质量统计分析模块可以查询统计各项指标的最大值、最小值、平均值、偏差、取样次数、超高限点数、超低限点数、合格率等；@#@可灵活组合各种条件，针对性查询统计各项工艺指标；@#@对统计结果输出可通过报表、折线图、等方式显示统计结果，并予以打印。

@#@@#@该模块还可以对生产过程中不能自动采集的数据进展人工输入，或者对已经采集分析过的数据进展修改调整，而系统会对调整后的数据进展再次统计。

@#@@#@模块中还引入了SPC〔StatisticalProcessControl统计过程控制〕控制理论，对采集到的数据根据SPC算法统计出Xbar-R〔均值-极差控制图〕；@#@正态分布图、标准差控制图；@#@统计生产能力指数：

@#@工序准确度Ca；@#@工序精细度Cp;@#@工序能力Cpk等。

@#@@#@4.6对数据维护的数据清理、数据备份、数据复原进展确认。

@#@@#@确认相关控制参数内容；@#@@#@确认工程@#@工程名称@#@实际确认@#@备注@#@数据维护@#@数据清理@#@数据备份@#@数据复原@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.7对组态王监控软件性能确认内容：

@#@对提取罐的温度、夹套压力、浸泡时间、煎煮时间、提取液加液量、提取液储液罐液位、循环泵的控制进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@@#@4.7.1根据生产工艺要求对提取罐的温度、夹套压力、浸泡时间、煎煮时间、提取液加液量、提取液储液罐液位、循环泵的控制进展与实际情况确实认，确认方法：

@#@提取罐的温度采用现场双金属温度计与PT100铂热电阻进展比照，以确定其准确性，夹套压力与现场压力表与传感压力表进展比照，以确定其准备性。

@#@提取液加液量流量计准确性采用电子称称量进展比照。

@#@@#@4.7.1.1提取罐温度确认每五分钟观察一次，试验三次，以确定其稳定性。

@#@@#@时间@#@工程内容〔电脑显示温度〕@#@检查比照结果@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.7.1.2提取罐压力确认每五分钟观察一次，试验三次，以确定其稳定性。

@#@@#@时间@#@工程内容〔电脑显示压力〕@#@检查比照结果@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.7.1.3提取罐加液量验证。

@#@@#@试验次数@#@流量计显示统计@#@检查比照结果@#@备注@#@一次@#@二次@#@三次@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.8对双效浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@@#@4.8.1根据生产工艺要求对双效浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认方法：

@#@双效浓缩的温度采用现场双金属温度计与PT100铂热电阻进展比照，以确定其准确性，真空度与现场真空表与传感真空表进展比照，以确定其准备性。

@#@浓缩液相对密度在线检测仪同取样后检测密度进展比照。

@#@@#@4.8.1.1双效浓温度确认每五分钟观察一次，试验三次，以确定其稳定性。

@#@@#@时间@#@工程内容〔电脑显示温度〕@#@检查比照结果@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.8.1.2蒸发室真空度确认每五分钟观察一次，试验三次，以确定其稳定性。

@#@@#@时间@#@工程内容〔电脑显示压力〕@#@检查比照结果@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.8.1.3浓缩液相对密度验证。

@#@@#@试验次数@#@电脑现场相对密度值@#@检查比照结果@#@备注@#@一次@#@二次@#@三次@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.9对二次浓缩的加热缸的温度、蒸发罐的真空度、真空度低限保持时间、进液量、相对密度进展与实际情况确实认，并验证其稳定性。

@#@@#@4.9.1全自动二次浓缩温度确认每五分钟观察一次，试验三次，以确定其稳定性。

@#@@#@时间@#@工程内容〔电脑显示温度〕@#@检查比照结果@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.9.2全自动二次浓缩蒸发罐的真空度确认每五分钟观察一次，试验三次，以确定其稳定性。

@#@@#@时间@#@工程内容〔电脑显示真空度〕@#@检查比照结果@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@4.9.3浓缩液相对密度验证确认。

@#@@#@试验次数@#@电脑现场相对密度值@#@检查比照结果@#@备注@#@一次@#@二次@#@三次@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@5对关键计量器具进展校准@#@5.1提取罐流量计、双效浓缩流量计、二次浓缩流量、提取罐远传压力表、双效一次加热缸远传压力表、双效二次加热缸远传压力表、二次浓缩远传压力表；@#@提取罐远传温度铂热电阻、双效浓缩一效远传温度铂热电阻、双效浓缩二效远传温度铂热电阻、提取液储液罐液位计、二次浓缩储液罐液位计；@#@双效一次蒸发缸真空度、双效二次蒸发缸真空度、二次浓缩蒸发缸真空度；@#@双效隔爆型质量流量变送器进展校准。

@#@@#@5.2校准方法：

@#@@#@5.2.1校准方法提取罐流量计、双效浓缩流量计、二次浓缩流量计校准方法：

@#@通过流量计采集读数为150kg液量水，然后用已校正合格电子称进展复称。

@#@必要时附质量技术监测院出据的相关数据。

@#@连续试验三次以确定流量值的重现性。

@#@@#@采样时间@#@电脑流量读数@#@电子称称量读数结果判定@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@5.2.2校准方法：

@#@提取罐远传压力表、双效一次加热缸远传压力表、双效二次加热缸远传压力表、二次浓缩远传压力表校准方法：

@#@通过标准工作站抬到远传压力表现场进展检测，用工作站上的压力表读数与电脑读数是否相符。

@#@连续试验三次以确定压力值的重现性。

@#@必要时附质量技术监测院出据的相关数据。

@#@@#@采样时间@#@电脑压力读数@#@工作站压力读数结果判定@#@备注@#@检查结果：

@#@@#@检查人：

@#@日期：

@#@复核人：

@#@日期：

@#@@#@5.2.3校准方法：

@#@提取罐远传温度铂热电阻、双效浓缩一效远传温度铂热电阻、双效浓缩二效远传温度计表校准方法：

@#@通过标准工作站抬到远传压力表现场进展";i:

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13324:

"妇幼保健院各科室设置及职责各科室设置及职责@#@妇幼保健院各科室设置及职责-各科室设置及职责@#@妇幼保健院各科室设置及职责@#@　　院长办公室职责@#@　 @#@ @#@1、在院长、副院长领导下，负责全院的秘书、行政管理工作。

@#@@#@　　2、安排各种行政会议，做好会议记录，负责综合医院的工作计划、工作总结，草拟有关文件，并负责督促其贯彻执行。

@#@@#@　　3、负责领导行政文件的收发登记、转递传阅、立卷归档、保管、利用等工作。

@#@@#@　　4、负责协调各职能科室工作，并审核各职能科室以医院名义发出的各种报告文件，力求做到文字通顺，符合公文规格。

@#@@#@　　5、经常深入科室，了解职工和患者群众对医院的意见和建议，及时向领导反映，以便改进工作。

@#@@#@　　6、负责本室人员的政治业务学习。

@#@领导有关人员做好印鉴、打字、车辆、外勤、通讯联络、群众来信、来访处理、参观及外宾的接待工作。

@#@@#@　　7、负责院长临时交办的其他工作。

@#@@#@　　门诊部职责@#@　　　 @#@ @#@1、在院长领导下，负责门诊部的医疗、护理、预防、教学、科学研究和行政管理工作。

@#@@#@　　2、组织制定门诊部的工作计划，经院长、分管副院长批准后组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。

@#@@#@　　3、负责领导、组织、检查门诊患者的诊治和急诊、危重、疑难患者的会诊和抢救工作。

@#@接收大批外伤、中毒、传染患者时，要及时上报，并采取相应措施。

@#@@#@　　4、定期召开门诊系统会议，协调各科关系，督促检查医务人员贯彻各项规章制度、医护常规技术操作规程。

@#@整顿门诊秩序，改进医疗作风，改善服务态度，简化手续，方便患者就诊，不断提高医疗护理质量，严防差错事故。

@#@@#@　　5、负责组织门诊工作人员做好卫生宣教、清洁卫生、消毒隔离、疫情报告工作等，坚持天天清扫、周末大扫除，保持门诊清洁卫生，传染病除及时上报外，还要及时消毒，防止院内感染。

@#@@#@　　5、负责门卫传达人员的管理工作，加强值班巡逻和门卫守护，搞好职工自行车管理。

@#@@#@　　6、负责组织检查各科安全情况，发现和清除治安灾害事故隐患。

@#@协助行政领导认真执行《中华人民共和国消防法》和有关易燃、易爆、放射源、菌种病毒等危险物品的管理规定，定期检查消防安全设备。

@#@@#@　　7、负责维护病区及门诊的秩序，及时劝解及处理各种纠纷。

@#@必要时，与公安部门联系，共同解决。

@#@@#@　内科职责@#@1、负责内科门诊工作，负责门诊急诊室的药品器械的管理；@#@@#@2、负责内科病人的会诊及转诊，并按要求严格控制转诊率；@#@@#@3、负责传染病的诊治工作；@#@@#@4、能对下一级专业人员进行培养和业务指导。

@#@@#@外科职责@#@1、在科主任领导和主任（副主任）医师指导下，担任门诊外科的诊治、急诊值班工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、对高烧病员、重病员、60岁以上老人及残疾病员，应提前安排就诊，急诊病员应随到随时予以诊治。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、对病员时行认真检查，准确地记载病历，科学合理用药。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、严格执行各种规章制度及技术操作常规严防差错事故。

@#@同时，应加强对换药室的检查指导，必要时亲自操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、遇重大抢救，需立即报请科主任和院领导亲临参加指挥。

@#@凡涉及法律、纠纷的病员，在积极救治的同时，要及时向有关部门报告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、认真学习，运用国内外先进经验，不断提高医疗质量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、担任进修、实习人员的培训工作。

@#@@#@　　妇产科职责@#@1、在科主任领导和指导下进行工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、对病员要进行认真检查，简明扼要准确地记载病历，科学、合理用药。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、严格执行各项规章制度和专业技术操作常规，严防差错事故。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、指导下级医师的诊疗工作。

@#@解决较复杂的技术问题，必要时亲自操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验，不断提高医疗质量和技术水平。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、参加值班、会诊、出诊等工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、担任教学，并搞好进修、实习人员的培训。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@8、经常检查专用仪器设备的使用和保养情况。

@#@@#@男科职责@#@1、在科主任领导下和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作；@#@@#@2、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作；@#@@#@3、掌握病员的病倩变化，病员发生病危、死亡、医疔事故或其他重要问题时，应及时处理，并向科主任汇报；@#@@#@4、参加值班、门诊、会诊、出诊工作；@#@@#@5、主持病房的临床病例讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件，决定病员出院，审签出（转）院病历；@#@@#@6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事敌。

@#@协助护士长搞好病房管理；@#@@#@7、组织本组医师学习与运用国内先进医学科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验；@#@@#@8、担任临床教学，指导进修、实习医师工作。

@#@@#@中医胃肠科主治医师职责@#@　1、在科主任领导下，指导本科各项业务工作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、精通中医基础理论和专业知识，熟悉古典医著和现代中医临床进展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、具有丰富的临床经验，能解决科内疑难问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、指导下级人员进行科研、教学和临床工作。

@#@@#@ @#@ @#@5、开展专家门诊，引进和推广新诊疗技术，积极撰写学术论文。

@#@@#@ @#@ @#@6、运用中医药开展防病和保健工作。

@#@@#@　　护理部职责 @#@@#@　　1、在院长的领导下，全面负责护理工作，拟定全院护理工作计划和质量检查标准，经分管院长审批后组织实施，并定期检查，按时总结汇报。

@#@@#@　　2、负责监督检查护理工作制度、护理技术操作、护理常规、护理人员岗位职责执行情况，定期检查指导各科室做好基础护理、分级护理和辨证施护，对重危病人的护理进行指导。

@#@@#@　　3、负责拟定护理人员培训计划，做好中医基础理论、辩证施护能力和中、西医护理操作技能的培训，并定期组织考核。

@#@@#@　　4、负责院内护理人员的调配，向分管院长提出护理人员升、调、奖、惩意见。

@#@@#@　　5、负责对各科室所提出的新的护理用品及大型护理设备申请计划的审批，并定期检查使用情况，确保医疗安全。

@#@@#@　　6、每月主持召开一次护士例会，分析讨论护理工作存在的问题，传达布置下一步的任务；@#@每年召开一次工作经验交流会，相互学习、交流经验，不断提高中医护理质量和管理水平。

@#@@#@　　8、领导、组织全院护理人员开展护理科研工作。

@#@@#@　　9、负责患者对护理工作的投诉、来访接待登记和转办、回复工作。

@#@@#@　　10、负责处理本系统工作中出现的不符合事项，及时跟踪验证，改进工作。

@#@@#@　　检验科职责@#@1．认真做好各项体检的检验和登记工作。

@#@@#@2．严格执行质控标准与制度，认真履行技术操作规程，核对检验结果，负责特殊检验的技术操作，定期正检验试剂、仪器，严防差错事故。

@#@@#@3．负责剧毒药品、贵重器材的管理和检验材料的请领、报销等工作。

@#@@#@4．开展科学研究和技术革新，改进检验方法，不断开展新项目，提高检验质量。

@#@@#@5．认真做好收集和采取标本、登记发送报告单工作，认真核对，做到正确无误。

@#@@#@6．做好检验登记工作，担任一定的检验器材的洗刷、做好消毒隔离工作。

@#@@#@7．认真执行各项规章制度和技术操作规程。

@#@@#@　　麻醉科职责@#@1、在科主任领导和主治医师指导下，负责本科的日常麻醉教学、科研的具体工作。

@#@@#@2、麻醉前，检查手术病员，必要时参加术前讨论，与手术医师共同研究确定麻醉方法和麻醉前用药，做好麻醉前的药品器材准备。

@#@@#@3、麻醉中，经常检查输血、输液及用药情况，密切观察病情，认真填写麻醉记录单。

@#@如出现异常变化，及时与术者联系，共同研究，妥善处理并报告上级医师。

@#@@#@4、手术后，对危重和全麻病员亲自护送，并向病房护士交代病情及术后注意事项。

@#@@#@5、手术后进行随访，将有关情况记入麻醉记录单，并做也麻醉小结。

@#@@#@6、遇疑难病例不能单独处理时，应及时报告上级医师。

@#@@#@7、严格执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故。

@#@@#@8、积极开展麻醉的研究，参加科研及教学，做好进修、实习人员的培训。

@#@@#@9、协助各科抢救危重病员。

@#@@#@影像室职责@#@1、在科主任和上级技师的指导下工作。

@#@@#@2、负责本科专业仪器、设备的安装、调试、鉴定、操作、检查、修配、保养、建档和维修，负责仪器零件和器材的请领、保管、建帐，并做好各种专业资料的积累、保管以及登记、统计工作。

@#@@#@3、负责日常投照、造影和暗室技术，参加集体阅片。

@#@@#@4、督促本科人员遵守技术操作规程和安全规则，帮助和指导技士、技术员工作。

@#@@#@5、开展技术革新和科学研究，指导进修、实习人员的技术操作，并担任一定的教学工作。

@#@@#@6、参加本科值班。

@#@@#@门诊咨询、导诊护士职责@#@1、咨询、导诊护士必须坚守岗位，有事向护士长请假后方可离开。

@#@@#@2、做好各科患者的指导就诊工作，对患者热情接待，耐心解释，提供帮助。

@#@@#@3、对危重患者做到立即护送其去相关诊室或病房，并马上报告有关医师进行抢救。

@#@@#@4、解答患者提出的各种疑问，征询与收集患者对医院各项工作的有关意见，并及时报告有关领导。

@#@@#@5、积极向门诊患者宣传卫生常识，做好维持门诊大厅各项工作的秩序，维护公共卫生和保持环境清洁。

@#@@#@后勤部主任职责@#@1、在院长的领导下，全面负责后勤保障工作，对总务工作实施全方位的组织管理，并满足医院建设和发展，以及医疗、教育和科研的需要。

@#@@#@2、对本部门工作的发展目标提出总体设想和意见，报院部审核同意后，积极组织实施。

@#@重视和加强制度建设，结合本科实际情况，不断建立健全各项规章制度，逐步使后勤保障管理达到制度化、规范化、科学化。

@#@@#@3、教育后勤职工树立为临床一线服务的思想，组织后勤各班组为临床一线和其他相关部门提供后期保障服务。

@#@坚持下巡、下送、下收、下修，及时协调各部门之间的关系，解决后勤管理中出现的矛盾和问题。

@#@@#@4、指导、督促后勤人员积极开展工作，定期对仪器设备、水电、库房、保安、车队、员工食堂、宿舍管理等后勤各项工作进行检查考核；@#@落实各项岗位职责，使后勤保障服务水平得到全面提高。

@#@@#@5、定期检查后勤保障设施运行情况，指导有关人员编报仪器设备维修保养计划，确保仪器设备完好率达标，水、电、气供应正常。

@#@@#@6、督促检查有关人员环境卫生和其他卫生保洁工作，绿化工作符合规定要求。

@#@@#@7、坚持勤俭节约原则，督促有关人员按期编制上报物资采购计划，按要求做好物资采购供应工作，把好采购、领用和消耗监督审核关。

@#@@#@8、组织后勤员工学习相关业务，提高后勤员工专业理论水平和实际工作能力，并定期进行理论和实际能力考评。

@#@@#@9、参与医院基本建设和发展规划的论证、实施后勤其他重大项目计划的论证活动，发挥职能部门参谋作用，并根据院部意见，指导有关人员做好基建项目立项前的论证方案，办理项目立项所需的相关手续，按照基建项目管理规定，负责对基建工程施工和其它事项的管理。

@#@@#@10、完成领导交办的其它工作。

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"二年级珠心算测试题@#@ @#@@#@１@#@2@#@３@#@4@#@5@#@6@#@７@#@8@#@9@#@10@#@２３@#@18@#@59@#@95@#@-62@#@67@#@54@#@-4２@#@８0@#@86@#@-60@#@7４@#@82@#@-５3@#@55@#@８８@#@－29@#@-49@#@30@#@29@#@41@#@47@#@８@#@-14@#@35@#@23@#@-８@#@3７@#@-31@#@１４@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@11@#@12@#@1３@#@14@#@15@#@16@#@17@#@1８@#@19@#@２0@#@4６@#@19@#@-２８@#@４８@#@－39@#@23@#@４８@#@－３7@#@-15@#@24@#@95@#@-39@#@-4@#@16@#@27@#@13@#@８２@#@-47@#@-23@#@14@#@39@#@43@#@－２7@#@45@#@-１5@#@８1@#@－23@#@－1８@#@3５@#@-２7@#@９０@#@-82@#@45@#@27@#@-1３@#@4６@#@21@#@-5４@#@30@#@－1８@#@50@#@－13@#@2８@#@－43@#@1９@#@９5@#@－38@#@12@#@-49@#@2５@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@２1@#@2２@#@２3@#@２4@#@25@#@26@#@27@#@２8@#@29@#@30@#@16@#@４９@#@-28@#@60@#@-5６@#@45@#@－２8@#@34@#@１9@#@-28@#@３6@#@27@#@-４9@#@31@#@-28@#@９０@#@-２６@#@-35@#@４@#@２6@#@38@#@42@#@-５７@#@16@#@－23@#@71@#@-29@#@-3８@#@２3@#@5４@#@54@#@－1９@#@－7@#@4０@#@１３@#@９2@#@-64@#@-５@#@29@#@２3@#@60@#@-31@#@3６@#@-6４@#@９9@#@6@#@79@#@－３3@#@-46@#@75@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3１@#@32@#@33@#@３４@#@3５@#@36@#@３７@#@38@#@３9@#@4０@#@4６@#@2３@#@１9@#@－35@#@-27@#@95@#@－86@#@３７@#@13@#@-25@#@30@#@4２@#@-5７@#@１3@#@-25@#@８4@#@-２６@#@-1９@#@35@#@－4８@#@36@#@４５@#@-27@#@13@#@－5４@#@4３@#@25@#@-54@#@1３@#@-21@#@34@#@29@#@-52@#@６０@#@-17@#@２5@#@36@#@-18@#@47@#@－29@#@6７@#@-40@#@49@#@-１3@#@３4@#@91@#@-5８@#@63@#@-43@#@15@#@４1@#@4２@#@43@#@44@#@4５@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@２4@#@１8@#@５７@#@-4９@#@３６@#@92@#@-46@#@39@#@-51@#@-17@#@35@#@4２@#@-36@#@２9@#@－54@#@90@#@－35@#@-26@#@41@#@13@#@2８@#@７２@#@－3６@#@-19@#@45@#@51@#@-3４@#@16@#@65@#@-89@#@９0@#@-26@#@８@#@-41@#@3５@#@５3@#@-27@#@19@#@-４3@#@６9@#@12@#@49@#@26@#@-3８@#@45@#@３4@#@1８@#@47@#@-８9@#@24@#@1@#@2@#@３@#@4@#@5@#@6@#@7@#@８@#@９@#@10@#@３5@#@23@#@-8@#@68@#@17@#@－61@#@68@#@1７@#@－6１@#@4６@#@２3@#@30@#@73@#@-3７@#@5３@#@53@#@２９@#@１８@#@87@#@-1９@#@31@#@40@#@－5@#@５3@#@15@#@40@#@-４6@#@３9@#@14@#@-４7@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@１1@#@12@#@1３@#@１4@#@15@#@１６@#@17@#@18@#@19@#@2０@#@１6@#@27@#@12@#@1１@#@１8@#@84@#@-7@#@－38@#@25@#@-7@#@33@#@4@#@36@#@15@#@3@#@89@#@-13@#@-1２@#@－15@#@-45@#@7@#@6@#@2７@#@3２@#@３@#@1６@#@9@#@28@#@4３@#@4@#@95@#@-27@#@－１@#@－３@#@-3２@#@75@#@－1@#@-３@#@-1１@#@-59@#@74@#@-23@#@－8@#@-8@#@-12@#@67@#@７@#@－63@#@３6@#@－33@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@21@#@２２@#@２3@#@2４@#@25@#@26@#@27@#@2８@#@29@#@30@#@59@#@-39@#@4９@#@21@#@－86@#@87@#@-25@#@4@#@－4７@#@７2@#@38@#@21@#@29@#@-1７@#@-39@#@70@#@-３7@#@3７@#@2４@#@-1８@#@5@#@９0@#@-35@#@-４７@#@５7@#@８0@#@-5@#@-3４@#@7@#@3８@#@9@#@４1@#@-６@#@3７@#@-５9@#@3２@#@１5@#@23@#@１0@#@16@#@5@#@79@#@-６6@#@－2@#@69@#@37@#@－２3@#@３3@#@-13@#@21@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@３1@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@3８@#@39@#@４０@#@83@#@16@#@-61@#@-34@#@96@#@68@#@9@#@-59@#@－4@#@3８@#@44@#@-３5@#@39@#@7@#@-4３@#@３5@#@15@#@4@#@33@#@13@#@89@#@－5３@#@－4@#@-３@#@-24@#@4３@#@-24@#@６7@#@5@#@-14@#@３@#@5２@#@29@#@－10@#@-4８@#@３2@#@31@#@－52@#@63@#@-69@#@５6@#@-４5@#@-4@#@３６@#@28@#@87@#@-１３@#@23@#@-65@#@６１@#@4１@#@42@#@43@#@4４@#@４5@#@4６@#@47@#@4８@#@49@#@５０@#@４8@#@45@#@－２5@#@-3２@#@51@#@3９@#@-2@#@40@#@5@#@－79@#@2６@#@８@#@42@#@-59@#@-4@#@63@#@-6@#@-５1@#@85@#@3@#@12@#@５9@#@－２８@#@4７@#@-6@#@5@#@72@#@8@#@-1４@#@-３1@#@46@#@19@#@-28@#@４8@#@-39@#@2３@#@４8@#@-３７@#@-15@#@24@#@９5@#@-３9@#@-4@#@16@#@２7@#@13@#@８2@#@-4７@#@-23@#@14@#@１@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@１0@#@32@#@-13@#@19@#@7６@#@11@#@-６4@#@47@#@3０@#@12@#@80@#@-9@#@－１3@#@37@#@－31@#@14@#@３5@#@23@#@-８@#@15@#@26@#@59@#@1７@#@14@#@４５@#@54@#@-４６@#@21@#@5０@#@-19@#@６@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1１@#@12@#@13@#@14@#@１5@#@16@#@17@#@1８@#@１９@#@20@#@54@#@46@#@-８4@#@６8@#@－２8@#@8@#@２４@#@2@#@36@#@24@#@24@#@34@#@-２7@#@-3@#@6９@#@2１@#@58@#@-4８@#@4５@#@-12@#@69@#@-3@#@－12@#@－３５@#@-2@#@48@#@-37@#@39@#@43@#@-23@#@3@#@２６@#@６３@#@-2@#@-３３@#@46@#@-15@#@－１7@#@-3@#@71@#@１2@#@56@#@２4@#@－49@#@-１6@#@57@#@-37@#@66@#@－21@#@２@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@21@#@２2@#@23@#@２4@#@２5@#@26@#@27@#@２8@#@29@#@3０@#@39@#@13@#@5@#@12@#@１4@#@８@#@３8@#@3６@#@－58@#@-21@#@5@#@１2@#@９@#@2４@#@4４@#@95@#@-18@#@－1７@#@-５@#@-12@#@２１@#@７9@#@-39@#@-4@#@１３@#@36@#@10@#@1８@#@１４@#@１2@#@24@#@63@#@-3１@#@１3@#@-６9@#@88@#@-27@#@-3５@#@-10@#@-１3@#@16@#@3@#@19@#@23@#@３5@#@38@#@36@#@-６4@#@82@#@-33@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@31@#@3２@#@33@#@34@#@３5@#@3６@#@3７@#@３8@#@3９@#@40@#@86@#@-2６@#@-17@#@-２４@#@-５@#@61@#@9@#@2６@#@-３4@#@－33@#@3８@#@１9@#@4@#@10@#@2４@#@8６@#@12@#@-43@#@-2６@#@56@#@２7@#@－２3@#@31@#@２@#@-13@#@94@#@－2２@#@-１1@#@-18@#@-１９@#@30@#@-25@#@45@#@-１8@#@23@#@74@#@-50@#@-3@#@１7@#@13@#@37@#@6@#@12@#@２8@#@8@#@63@#@-45@#@39@#@-31@#@39@#@４１@#@42@#@４3@#@44@#@45@#@46@#@４7@#@48@#@49@#@50@#@5@#@2@#@8７@#@－44@#@-36@#@6@#@５7@#@１5@#@16@#@6@#@96@#@-１３@#@-30@#@-1７@#@-15@#@2@#@7@#@28@#@１2@#@１4@#@97@#@－２０@#@-10@#@－48@#@-１@#@7７@#@２0@#@－５３@#@56@#@-3０@#@63@#@２0@#@-78@#@8２@#@-６6@#@52@#@－2０@#@-21@#@1６@#@73@#@92@#@－３６@#@－15@#@－1１@#@-12@#@3@#@１4@#@10@#@15@#@49@#@ @#@@#@１@#@2@#@3@#@４@#@5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19057:

"副总经理述职述廉报告范文@#@副总经理述职述廉报告范文@#@副总经理述职述廉报告范文一@#@尊敬的各位代表、同志们：

@#@@#@大家好。

@#@我是xxx现任煤矿副总经理兼安监处长。

@#@现将本人在20xx年的工作情况向各位作以汇报，请各位代表和同志们提出宝贵意见。

@#@@#@回望过去的20xx年，公司在各级领导的大力支持和指导下，认真贯彻落实科学发展观，牢固树立“安全至高无上”核心理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照细管理、严落实、重质量、保安全、强素质、增效益的工作思路，以安全生产为主线，以现场管理、“一通三防”为重点，加强安全质量标准化建设，深入推进“双述”工作，巩固提高安全基础管理水平，通过公司全体干部员工的共同努力，有力地推动的安全工作的持续稳步发展。

@#@@#@一、巩固基础，强化现场安全管理环节@#@今年以来，我们进一步完善了安全基础管理实施细则，重点完成了《十二五安全生产规划》及相关子规划的编制工作，为矿井后续生产指明了方向，提供了安全保障。

@#@严格安全基础管理考核，从考核标准、内容划分、职责落实、监督检查、奖罚考核等全面进行了细化，形成了一套比较完备的安全激励机制。

@#@大力推广学习班组自主管理法，强力提高班组长的素质、对职工进行精细化考核、实行亲情化管理、规范班前会程序和标准，实行表格式管理，建立规范的班前会档案，使班组管理水平不断提升。

@#@加强安监队伍建设，对安监员实行考核上岗制，明确了安监员交接班程序、项目、记录以及巡查时间、巡查路线、巡查次数和巡查内容，使安监员从接班到交班一切工作都有章可依，强化安监人员工作责任心。

@#@@#@二、多措并举，扎实推进瓦斯治理重点@#@20xx年，针对生产过程中出现的新情况、新问题，认真分析瓦斯分布及涌出规律，多措并举，加大治理力度，以创新技术、完善管理为出发点，使“一通三防”工作有了较大的进步。

@#@一是各级管理人员严格树立“瓦斯为天”的思想，树立“瓦斯不除、矿无宁日”的理念。

@#@完善并及时下发了“十二五”瓦斯治理规划、“一通三防”精细化、程序化管理标准、钻孔瓦斯抽放钻孔施工管理办法及矿井灾害应急预案等制度文件。

@#@对照通风质量标准化，逐项规范和完善了图纸、报表、记录、台账、牌板等管理资料。

@#@二是对井下个通风设施及进行了精细化管理，通过精细化工程提升了矿井通风形象，并减少了各通风设施漏风现象，保证大系统的合理可靠。

@#@定期审查通风系统，合理分配各个区域和用风地点的风量，保证两翼以及各个区域风量的合理分配。

@#@三是加快四盘区固定瓦斯泵站的建设，为我矿四盘区瓦斯治理提供基础保障，实施了综合立体的瓦斯抽放方式，确保了矿井瓦斯治理实现“分源、分压”抽放。

@#@进行了底板探测钻孔的施工，在确保顶板瓦斯无异常的情况下，底板瓦斯异常事故及时发现、及时消除。

@#@@#@三、整体推进，全面深化质量标准化亮点@#@加大质量标准化投入，不断改善矿井安全生产条件。

@#@按照“巷道整洁，空气清新，管线平直，道路平坦，标识清楚”的要求，提高标准，强化考核，对大巷及变电所、水泵房整修装饰，在两个副斜井建成了百米文化长廊；@#@对峒室进行净化、亮化、美化，建成了二上山机头峒室、中央变电所等标准化亮点工程；@#@在工作面及皮带头安装自动喷雾设施，在主要进风巷安装净化水幕等，使井下空气清新，巷道环境优美；@#@在井底硐室、大巷、采掘头、工作面安装了近百幅安全质量、精细管理、企业文化等方面的灯箱牌板、精美图画，作业现场安全条件和井下整体环境面貌得到了大幅提升。

@#@在建设精品亮点工程的基础上，加强动态质量标准化建设。

@#@重点针对辅助运输、顶板管理等薄弱环节，细化各项工作标准，规范和加强检查考核，确保辅助运输人、车、路各项因素安全可靠；@#@顶板管理监测到位，不留死角，最大程度的消除矿井安全隐患。

@#@@#@四、突出特色，积极打造品牌安全文化@#@以“安全生产月”“百日安全无事故”等安全专项活动为契机，先后开展了全员安全承诺、“安全至高无上”演讲、安全工作座谈会、安全知识竞赛等安全宣传教育系列活动，组织安全文艺小分队巡回演出，营造了浓厚的安全生产氛围。

@#@大力学习宣传“人人都是安监员”的安全理念，根据矿业公司下发的安全生产管理二十条红线规定，融合提炼了易记顺口的安全红线口诀，增强了全员安全意识，使全矿安全生产工作始终保持了平稳发展的良好态势。

@#@同时细化危险源辨识，开展安全自我评价，加强职工不安全行为治理，深入开展安全诚信建设，推进职工自主安全管理。

@#@提高标准，严格考核，不断深化岗位描述工作，延伸岗位描述时间和内容，将一些与职工本职工作有关的事故案例充实到岗位描述当中，增强职工安全意识。

@#@@#@五、严查细管，扎实推进隐患排查重点@#@积极开展领导分片或包队安全负责活动，“一对一”监督指导区队安全生产工作。

@#@加强节假日的安全管理，重点对后中班、夜班、双休日、节假日、交接班等薄弱时段加强监督检查。

@#@实行安全生产日报表制度，切实利用安全日报表的形式，把井下各个点、线、面当班的安全生产状况直观反映出来。

@#@加大反“三违“力度，重点对业余时间沉湎网络、打牌赌博、酗酒人员业余爱好进行了摸第排查，建立了职工行为档案。

@#@实行联保互保，严格落实全矿各级干部职工抓“三违”指标任务，制定《安全管理“习惯性三违”处罚条例》，从人员的行为习惯上进一步强化，从而杜绝人员“三违”现象。

@#@@#@副总经理述职述廉报告范文二@#@一、思想上：

@#@坚定政治思想，树立正确观念@#@古语说：

@#@“德若水之源，才若水之波”。

@#@我作为酒店副经理更是要积极做到模范带头作用，在做好本职工作的同时，必须树立正确的政治思想观念，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，务求保证在思想上要与酒店领导保持一致，坚定理想信念，并且积极的树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为大局服务的思想，加强廉政建设，真正的做到无私奉献。

@#@@#@二、工作上：

@#@抓重点抓落实，做好本职工作@#@“自古不谋万事者不足以谋一事，不谋全局者不足以谋一域。

@#@”在实际工作中，我始终坚持“落实工作，狠抓重点”的理念，始终围绕着改善经营状况，促进全面发展这一方针，遵章守纪，在不断加强各项酒店管理知识锻炼的同时，继续加强对工作的贯彻落实，并能用一个副总经理应该有的精神要求自己严于律己。

@#@在工作中按照轻重缓急认真安排和妥善处理各项工作，较好地履行了职责。

@#@@#@

（一）营销工作：

@#@@#@1、加强销售队伍建设。

@#@新配置销售总监人，新进销售人员名。

@#@@#@2、改革营销部销售提成制度，将每月销售任务落到实处，实施多劳多得的奖励办法，优胜劣汰，以调动销售员的工作积极性。

@#@@#@3、全面实行全员营销：

@#@一是对于前台员工推销散客房间价格高于前台优惠价时，可以给予不同金额提成，极大提高了前台员工的销售积极性和服务态度。

@#@二是对于各部门其他人员获取的团队或宴会信息，交由销售部分管领导安排指定人员跟进的，可按照实际消费的%作为奖金分配给相关介绍人及会议跟进人。

@#@@#@4、根据季节开性消费开展毕业宴、状元宴、谢师宴等促销活动。

@#@@#@5、安排每日特价菜，吸引大众消费。

@#@@#@

（二）、餐饮部服务水平：

@#@@#@1、在班前坚持对仪容仪表的的检查，仪容仪表不合格者要求整理合格后方可上岗，岗上发现仪容问题立即指正，监督对客礼仪礼貌的运用，员工养成一种良好的态度。

@#@@#@2、严抓定岗定位和服务意识，提高服务效率，针对服务人员在用餐高峰期的时候进行合理的调配，以领班或助长为中心随时支援忙档的区域，其他人员各负其责，明确各自的工作内容，进行分工合作。

@#@@#@3、提倡效率服务，要求员工只要有客人需要服务的立即进行为客人服务。

@#@@#@4、物品管理从大件物品到小件物品不管是客损或者自然损坏，凡事都要求做到有章可循、有据可查、有人执行、有人临督、跟单到人、有所总结。

@#@@#@5、卫生管理公共区域，要求保洁人员看到有异物或者脏物必须马上清洁。

@#@各区域的卫生要求沙发表面、四周及餐桌、地面、无尘无水渍、摆放整齐、无倾斜。

@#@@#@三、个人述职@#@总之，在今年的工作中，我始终认真分析酒店的实际情况，努力把各级主管部门的工作要求落实到酒店的实际管理中，并依据制度拿出符合酒店经营管理的工作思路、对策及基础方法，不断克服工作的盲目性，一方面做好上级领导的副手，另一方面努力做一名清醒的领导者。

@#@@#@

（一）注重依靠团队的力量办企业，正确处理与酒店管理团队间的关系，做到大事讲原则，小事讲风格。

@#@一是能正确处理与各部门之间的关系，使各个部门都能够紧密围绕酒店各个时期的中心工作，发挥各自的优势，积极主动开展工作。

@#@二是正确处理与员工间成员的关系，使大家能够按照分工，主动地思考，主动地研究，主动地推进，大胆负责地开展工作。

@#@@#@

（二）注重发挥系统负责、专业管理的作用。

@#@工作中，我坚持以落实逐级负责制为主线，大力推行系统负责、专业管理，初步形成了一个符合不同层次、不同部门、不同岗位职务特点和职能要求的管理体系，使各项工作进入了一个新的管理状态。

@#@横向上，我注意专业检查指导作用的发挥，大力倡导沉到现场、发现隐患、解决问题的作风，准确了解和掌握各环节的工作程序，努力使我们的决策和对策更加符合实际。

@#@我注意加强专业管理与分析，充分发挥各级专业技术管理人员的作用，针对设备管理及技术管理等方面存在的缺陷和不足，组织开展经常性的攻关活动。

@#@纵向上，我注意发挥管理者的作用。

@#@应该说，今年，我们之所以能够在诸多困难下保持良好发展势头，与我们各部门、各级人员的努力是分不开的。

@#@@#@（三）坚持把为员工谋利益作为企业工作的出发点和落脚点。

@#@坚持把员工的切身利益维护好，努力为员工群众办好事、办实事，尤其是对待生活困难的员工，不断强化帮扶力度。

@#@坚持把员工的呼声和愿望作为第一信号，努力畅通信息渠道，不断调整和改善员工关系，确保企业稳定。

@#@坚持把调动员工的积极性和创造性作为工作的主题，不断完善以激励为主、激励与约束并重的管理体系，充分调动员工工作的积极性。

@#@@#@（四）注重保持自身的良好形象，正确运用权力，严格约束自己的职务行为，带头执行和落实各种规章制度。

@#@始终保持务实的工作作风，尤其是在管理人员的任用上，严把用人关，不用亲情代替政策，不用关系代替原则，严格履行聘用程序，真正实现了用人唯贤，杜绝了用人唯亲的问题，树立了鲜明的用人导向，使员工对工作的忠诚度得到了明显提高。

@#@此外，我还始终致力于用自己的言行去感染和带动大家，并利用早会时间组织员工进行培训，号召大家使用文明服务用语，学习服务礼仪，不断的提升酒店的整体形象。

@#@在我的带领下，酒店全体员工达到了形体美、语言美，展现了酒店的新形象，营造了顾客至上的良好氛围。

@#@@#@过去的一年已经过去，新的一年即将开始，我愿意和大家共同总结经验，共同团结合作，以酒店的发展为己任，共同的面对未来。

@#@@#@副总经理述职述廉报告范文三@#@我现任xx公司分管销副总经理，今年5月份，被提拔为该公司总经理，在此，我将自己在xxx年的工作及廉洁自律情况向代表们述职，请评议。

@#@@#@一、工作方面：

@#@@#@通过与班子成员积极协调，密切配合，xxxx年到目前，公司安全局面总体稳定，营销指标完成较好，优质服务水平不断提高，职工队伍稳定。

@#@我在这一年里，重点做了以下几方面的工作：

@#@@#@1、在规范企业管理方面，我要求各科室、各基层单位由以前的每月上报工作计划改为后来每周上报，对相关单位工作计划没有如期完成的，要求相关负责人说清楚，督促各部门养成按计划开展工作的习惯。

@#@通过此项措施，公司工作节奏明显加快，各项工作任务如期完成。

@#@@#@2、在安全管理方面，我坚决要求执行违章人员连带考核办法，因为，只有采取连带考核才可以形成职工互相提醒，互相监督的安全氛围。

@#@当我在施工现场发现违章时，公司生产副总、安保科长、违章人员单位负责人、违章人员、在场的其他人员均要受到考核。

@#@为了确保施工安全，我要求公司安科人员每周不少于一次到基层单位进行安全稽查。

@#@而且自己也经常深入施工现场进行安全稽查。

@#@@#@3、在做好客户安全用电方面，今年，我把渔塘安全用电作为一项专项工作来抓。

@#@通过依靠地方政府、安监、公安、村委会的支持和配合，在迎峰度夏期间，对辖区的所有渔塘用电进行了一次大规模的安全整顿。

@#@首先，要求各供电所对渔塘用户的安全隐患进行摸排，然后，让其对存在隐患的一千余户客户下发《安全隐患整改通知书》，为了及时了解各所的整治进度，我要求安保科每周给我一份进度表，对工作进度慢的单位进行督促。

@#@通过紧盯此项工作，虽然遇到阻力，工作仍得以稳步推进，整治取得了效果，公司今年到目前未发生客户因触电死亡的事件。

@#@@#@4、在做好优质服务方面，3月29日，我到太和供电所门前参加大型优质服务宣传活动，接受客户的用电咨询。

@#@为了避免服务乱收费现象的发生，6月25日，我提出出台了《优质服务反馈意见卡二级回访制度》，该制度通过供电营业窗口人员和公司营销科管理人员二级进行服务回访，了解服务人员有无乱收费的现象。

@#@为了保证供电所人员值班到位，我常常半夜到各供电所检查人员值班情况。

@#@@#@二、学习方面：

@#@@#@1、加强自身政治学习。

@#@在政治学习方面，积极参加领导班子成员的政治学习，学习了邓小平理论、《党章》、《关于党内政治生活的若干准则》、十七大精神等相关内容，认真做好学习笔记。

@#@按时参加支部生活会和支部党员活动，在支部组织的学习讨论中，带头发言，不搞特殊化，不无故缺席。

@#@通过学习增强党性，提高政治洞察力。

@#@@#@2、加强自身业务学习。

@#@在业务学习方面，工作之余，认真地学习了经济管理、企业管理、电力相关法规等业务知识，不断更新知识结构，拓宽知识层面，提高理论层次，增强领导才能。

@#@@#@三、廉洁自律方面：

@#@@#@1、能严格要求自己，讲原则，不为个人谋私利，没有收受不正当的礼品礼金。

@#@@#@2、对分管的工作中重大问题和资金使用都没有自行做主，而是提请集体讨论，没有违反“三重一大”（重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用）规定。

@#@@#@3、个人没有同别人合伙从事经营及其他经济方面的活动，个人所有收入都是来源于正当渠道，没有不正当收入。

@#@在正常的交往中，没有利用公款办私事或招待。

@#@在上级来人工作招待中，没有大吃大喝行为。

@#@@#@4、在干部的任用方面，能坚持原则，以干部任免的标准来考察，不搞人情关系，严格按干部任用程序办理。

@#@在发展党员中，也是严格规定办，严格把关，不搞不正当的手段。

@#@@#@5、自觉遵纪守法和严格遵守公司各项规章制度，未参与任何非法活动。

@#@@#@四、存在的问题：

@#@@#@1、学习主动性不够。

@#@由于平时工作较忙，对加强自身学习有所松懈。

@#@@#@2、思想政治工作方法有待创新。

@#@在配合公司支部书记进行思想政治工作方面，工作灵活强不强。

@#@@#@3、分管工作的检查监督还需要加强。

@#@@#@五、下一步工作打算及努力方向：

@#@@#@1、加强学习，提高素质，提高工作能力。

@#@加强思想政治理论、企业管理、日常业务等方面的知识学习，提高自己的政治判别力，加强自身综合素质建设，进一步提高自己驾驭全局工作的能力。

@#@@#@2、深入基层，了解民意，调查了解各种基本情况，掌握职工的想法和需求、存在的困难和问题，为基层服好务。

@#@@#@3、严于律己，廉洁从政。

@#@严格要求自己，带头遵守规章制度，踏实做人，扎实做事，改进工作方法和领导方法，认真履行职责，努力完成各项工作任务，为全乡的经济及社会发展做出自己应有的贡献。

@#@@#@4、与班子成员加强团结，带领公司干部职工圆满完成公司下达的各项工作任务。

@#@@#@5、在新的一年里，我计划大力开展配网维护建设工作，以电网能应对恶劣自然环境的考验，提高供电可靠性，让客户用上满意电。

@#@@#@各位代表，以上是我个人的年度述职述廉，请大家对我今后的工作予以监督。

@#@@#@@#@@#@";i:

14;s:

17313:

"一平移、旋转和轴对称@#@教学目标：

@#@@#@1.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°@#@；@#@进一步认识轴对称图形及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。

@#@@#@2.使学生经历从平移、旋转和轴对称的角度欣赏和设计图案的过程，积累一些图形交换的经验，初步感受图形运动的结构美，体验平移、旋转和轴对称的应用价值，发展初步的推理能力和空间观念。

@#@@#@3.使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习成功的愉悦体验，增强对图形变换的兴趣。

@#@@#@第一课时 @#@ @#@图形的平移@#@教学内容：

@#@@#@课本P1的例题和P2页的试一试、练一练，完成练习一第1、2题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。

@#@@#@ @#@ @#@2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。

@#@@#@ @#@ @#@3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@进一步掌握平移动方法，体会平移的特点。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@掌握两次连续平移的方法。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@多媒体课件@#@教学过程：

@#@@#@一、复习铺垫@#@1.电脑出示图，谈话：

@#@这里有一条热带鱼，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。

@#@@#@这条热带鱼做的是什么运动？

@#@（平移）往哪个方向平移的？

@#@（向右）它向右平移了几格？

@#@怎么知道的？

@#@（学生自由发表意见）@#@2.小结。

@#@@#@⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道热带鱼向右平移了几格。

@#@@#@⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。

@#@@#@二、新知探究@#@1.出示例1，提问：

@#@小船图和金鱼图是怎样运动的？

@#@（向右平移）@#@2.问：

@#@它们的运动有有什么相同点和不同点？

@#@@#@先回忆我们过去学过的图形平移的方法，数一数，看它先向什么方向移动了几个格子，@#@3.学生独立思考观察。

@#@（教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助）@#@4.小组交流。

@#@@#@5.反馈汇报。

@#@@#@小船图向右平移9格。

@#@@#@金鱼图向右平移7格。

@#@@#@三、做试一试@#@1.判断平移的方向和距离。

@#@@#@2.学生尝试作图。

@#@@#@要求：

@#@先自己任选一题独立完成，然后在小组中交流，最后全班交流。

@#@@#@⑵学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生加以指导。

@#@@#@⑶投影学生作品，交流平移的过程与方法。

@#@@#@四、做练一练@#@五、课堂总结@#@我们今天学习了什么内容？

@#@我们做了哪些事情？

@#@你对什么事印象最深？

@#@从中你明白了什么？

@#@@#@六、课堂作业@#@《补充习题》相应练习@#@板书设计：

@#@@#@图形的平移@#@对应点或对应线段平移@#@中间图形用虚线@#@箭头表示平移方向@#@第二课时 @#@ @#@图形的旋转@#@教学内容：

@#@@#@课书P3～4的例2，例3和练一练，完成练习一3、4题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1.让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90°@#@的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90°@#@。

@#@@#@ @#@ @#@2.让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。

@#@@#@ @#@ @#@3.让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@掌握图形旋转的三要素。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@在方格纸上把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°@#@。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@多媒体课件、学生同桌一个活动角、硬板纸三角形。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、认识顺时针或逆时针旋转90°@#@的含义。

@#@@#@1.创设情境，提出问题。

@#@@#@师：

@#@同学们，沪宁高速公路经过整修已经全线通车了，我们跟着小记者一起去看看。

@#@@#@播放课件：

@#@聚焦某一高速公路收费站，播放各种车辆来来往往进出场面的录像。

@#@@#@引出问题：

@#@（动画静止成车辆进出的图片）为了维持秩序，收费站口设置了转杆。

@#@看，转杆打开，旋转了多少度？

@#@转杆关闭呢？

@#@@#@2.模拟操作，认识含义。

@#@@#@⑴同桌合作，拿出活动角模拟转杆的打开和关闭，讨论转杆打开和关闭时向什么方向旋转了多少度。

@#@@#@⑵结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都旋转了90°@#@。

@#@@#@⑶深入探讨：

@#@转杆打开和关闭旋转的方向相同吗？

@#@哪一种与时针旋转的方向相同？

@#@@#@学生观察交流。

@#@@#@⑷小结：

@#@与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。

@#@转杆打开是逆时针旋转90°@#@，转杆关闭是顺时针旋转90°@#@。

@#@@#@3.全体活动，深化理解。

@#@@#@⑴听口令做动作。

@#@让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针方向的旋转。

@#@@#@二、将图形旋转90°@#@。

@#@@#@师：

@#@生活中旋转的现象可多了，今天我们就来把下面一些图形旋转90°@#@。

@#@出示例题。

@#@@#@1.理解题意。

@#@@#@提问：

@#@“绕A点旋转”是什么意思？

@#@（指A点固定不动）@#@2.转一转。

@#@@#@同桌合作，用硬板纸三角形在方格纸上转一转。

@#@@#@3.交流方法。

@#@@#@方法可能有：

@#@顺时针旋转90°@#@，逆时针旋转90°@#@。

@#@@#@4.进一步研究。

@#@@#@提问：

@#@如果没有具体的实物转一转，该怎么画出三角形顺时针旋转90°@#@后的图形呢？

@#@@#@同桌合作研究，在方格纸上画一画。

@#@教师巡视指导。

@#@@#@5.全班交流方法。

@#@学生可能有如下方法。

@#@@#@①先把三角形的一条长直角边顺时针旋转90°@#@，再画另外的线段，最后连成相应图形。

@#@@#@②先把三角形的两条直角边顺时针旋转90°@#@，再连成相应图形。

@#@@#@③借助手、笔等工具转一转后再画一画。

@#@@#@6.结合媒体演示小结：

@#@同学们的方法都很好，将三角形顺时针旋转90°@#@时，可以先分别确定两条直角边旋转后的位置，再连成相应的图形。

@#@@#@为了表示旋转的方向，还要在相对应的一组边之间画出弧形，标上箭头。

@#@@#@7.独立画出三角形逆时针旋转90°@#@后的图形。

@#@@#@反馈，交流方法。

@#@@#@交流方法，重点放在作图方法的交流与指导：

@#@要确定旋转后小旗图的位置，关键在于确定旗杆的位置；@#@要确定旋转后长方形的位置，关键在于确定以A点为端点的一组相邻的边的位置。

@#@@#@三、课堂总结，揭示课题。

@#@@#@问：

@#@通过这节课的学习，你有什么收获？

@#@@#@四、课堂作业@#@ @#@《补充习题》相应练习@#@板书设计：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图形的旋转@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@寻找由旋转点出发的关键线段@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@旋转前后图形的大小形状不变@#@第三课时 @#@ @#@图形的对称@#@教学内容：

@#@@#@课本P5页的例4和试一试，第6页例5和练一练，完成练习一5、6题。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@1.让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。

@#@@#@ @#@ @#@2.让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@画平面图形的对称轴。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@多媒体课件、书P114页的平面图形。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习导入@#@出示飞机图、蝴蝶图、奖杯图。

@#@提问：

@#@这三幅图有什么共同的特征？

@#@（都是轴对称图形）@#@指着蝴蝶图提问：

@#@你怎么知道它是轴对称图形的？

@#@（指名到讲桌上折纸并回答）@#@把蝴蝶图贴在黑板上，提问：

@#@谁能指出这幅图的对称轴？

@#@（学生指出后，教师用点划线画出对称轴，并板书：

@#@对称轴）@#@谈话：

@#@这节课我们继续学习轴对称图形，重点研究轴对称图形的对称轴。

@#@（把课题补书完整）@#@二、教学例题@#@1.师：

@#@首先我们研究长方形的对称轴。

@#@请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。

@#@@#@学生折纸画图，教师巡视，发现不同的折法。

@#@@#@2.指名到投影仪前展示自己的折法和画法。

@#@@#@提问：

@#@你能告诉同学们折纸时应该注意什么，画对称轴时应该怎么画吗？

@#@@#@对他的发言有没有不同的意见？

@#@@#@谁还有不同的折法吗？

@#@也来展示一下。

@#@（指名展示）@#@提问：

@#@为什么这条线（指着学生画出的对称轴）也是这张长方形纸的对称轴？

@#@@#@3.师：

@#@这样看来，我们已经找到了长方形的两条对称轴，它还有另外的对称轴吗？

@#@用纸折折看。

@#@@#@通过操作我们发现长方形只有两条对称轴。

@#@@#@4.出示黑板上画好的长方形，谈话：

@#@刚才我们用折纸的办法找到了长方形的对称轴，现在画在黑板上的长方形能对折吗？

@#@如果要画出它的对称轴你有什么办法吗？

@#@在小组内讨论。

@#@@#@让学生充分发表意见。

@#@@#@如果有学生提到用和黑板上的长方形同样大的纸对折找到对称轴后再在黑板上描画，指出这样做是可以的，但是我们不用折纸的办法，还能不能直接在黑板上画长方形的对称轴？

@#@@#@如果学生提到先量出长方形对边的中点再连线，画出对称轴，对这种想法予以表扬，并提问：

@#@你能说一说是怎样想到先找对边中点的吗？

@#@@#@如果学生想不到取对边中点连线的办法，拿出长方形纸，谈话：

@#@想一想我们在把长方形纸这样对折的时候，长方形的这条边（例如指一条长边）被折痕分成了几段？

@#@这两段的长度有什么关系？

@#@你是怎么知道的？

@#@那么折痕与这条边相交的这个点是这条边的什么？

@#@同样地我们能找到折痕与这条边的对边的交点吗？

@#@找到了这两个点能不能画出长方形的对称轴？

@#@@#@指名到黑板上量长方形的边，取中点。

@#@@#@学生说怎样画对称轴，教师画，画成如右形状（图略），并指出：

@#@因为对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。

@#@@#@5.让学生各自在课本上画长方形的对称轴，画好后同桌检查，并提问：

@#@你能画出长方形的几条对称轴？

@#@@#@三、教学“练一练”@#@谈话：

@#@下面我们研究正方形的对称轴。

@#@请拿出一张正方形纸，再通过折纸研究它有几条对称轴，再在书上画出正方形的各条对称轴。

@#@尽量独立完成，如果有困难可与同桌商量，也可以在小组内研究。

@#@@#@先展示只画出两条对称轴的图形，提问：

@#@这两条对称轴画得对不对？

@#@还有其他对称轴吗？

@#@@#@再展示画出四条对称轴的图形，指着两条对角线所在的对称轴，提问：

@#@这两条线也是正方形的对称轴吗？

@#@让没画出这两条对称轴的学生折纸看一看这两条线是不是正方形的对称轴，并让他们补画出这两条对称轴。

@#@@#@提问：

@#@正方形有几条对称轴？

@#@@#@四、教学例5@#@⑴让学生读题后自己在书上作图。

@#@@#@⑵展示部分学生的答案，共同评议。

@#@@#@⑶提问：

@#@谁能以左图为例说一下作图的步骤？

@#@（先找出四个对应的顶点再连线）@#@五、课堂总结@#@提问：

@#@这节课你对轴对称图形有了哪些新的认识？

@#@你学到了什么本领？

@#@有什么收获？

@#@还有不明白的问题吗？

@#@@#@六、课堂作业@#@《补充习题》相应练习@#@板书设计：

@#@@#@图形的对称@#@图形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是否为轴对称图形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对称轴条数@#@任意三角形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@否 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@等腰三角形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@等边三角形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@等腰梯形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1@#@平行四边形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@否 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@长方形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@正方形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@圆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无数条@#@第四课时 @#@ @#@练习一@#@教学内容：

@#@@#@课本练习一第7~13题，并开展“动手做”活动@#@教学目标：

@#@@#@1.通过练习处学生知道图形中的对称，体会平移、旋转在图案设计中的应用。

@#@@#@2.鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，感受数学美和数学方法的价值。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@把教材中的有关图片整理加工，做好一个资料包。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、复习@#@前几天我们学习了哪些内容？

@#@你认为要哪些方面需要向同学们提醒一下？

@#@@#@小结：

@#@平移 @#@ @#@找对应点比较方便@#@ @#@旋转 @#@ @#@要找对应的边旋转@#@ @#@练习第8题 @#@ @#@判断哪些是平移得到？

@#@哪些是旋转得到的？

@#@@#@通过演示，帮助学生弄清每个图案的形成过程，加深对图形平移和旋转的认识，感受平移和旋转的价值。

@#@@#@二、练习指导：

@#@@#@1.两次平移@#@第9题@#@填空，再同桌说一说，你是根据哪个点来数的？

@#@@#@每人发一张方格纸，同桌互画一个梯形，先向下平移3格，再向右平移6格@#@2.先旋转再平移@#@师生共同完成第10题@#@提问：

@#@你认为先确定哪条边比较合适？

@#@@#@把能够旋转的边确定后，再根据图形的特点确定另两条边，确保图形旋转后，图形没有变形。

@#@@#@每人发一张方格纸，同桌互画一个梯形，先向顺时针旋转90度，再向右平移6格。

@#@@#@3.完成10~13题@#@①多媒体演示@#@②让学生在书上练习@#@③学生设计后，全班交流欣赏@#@三、动手做@#@1.学生读题@#@2.讨论方法，明确移动的顺序@#@3.学生动手操作@#@四、全课总结@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@@#@";i:

15;s:

17808:

"钢结构梯形屋架课程设计计算书@#@@#@ @#@@#@课程设计计算说明书@#@@#@ @#@@#@课程名称：

@#@钢结构设计原理@#@设计题目：

@#@某梯形钢屋架设计@#@专业层次：

@#@土木工程（本科）@#@@#@ @#@@#@2010年12月@#@ @#@@#@1、设计资料@#@1）某厂房跨度为24m，总长90m，柱距6m，屋架下弦标高为18m。

@#@@#@2）屋架铰支于钢筋混凝土柱顶，上柱截面400×@#@400，混凝土强度等级为C30。

@#@@#@3）屋面采用1.5×@#@6m的预应力钢筋混凝土大型屋面板（屋面板不考虑作为支撑用）。

@#@@#@4）该车间所属地区辽宁省阜新市。

@#@@#@5）采用梯形钢屋架。

@#@@#@考虑静载：

@#@①预应力钢筋混凝土屋面板（包括嵌缝）②二毡三油防水层③20mm厚水泥砂浆找④60mm泡沫混凝土保温层⑤支撑重量；@#@@#@考虑活载：

@#@①活载@#@6）地震设防烈度为7@#@7）钢材选用Q235钢，焊条为E43型。

@#@@#@2、屋架形式和几何尺寸@#@屋面材料为大型屋面板，故采用无檩体系平破梯形屋架。

@#@@#@屋面坡度i=1/10；@#@@#@屋架计算跨度L0＝24000－300＝23700mm；@#@@#@端部高度取H=1990mm，中部高度取H=3190mm（为L0/7.4）。

@#@@#@屋架几何尺寸如图1所示：

@#@@#@图1：

@#@24米跨屋架几何尺寸@#@三、支撑布置@#@由于房屋长度有60米，故在房屋两端及中间设置上、下横向水平支撑和屋架两端及跨中三处设置垂直支撑。

@#@其他屋架则在垂直支撑处分别于上、下弦设置三道系杆，其中屋脊和两支座处为刚性系杆，其余三道为柔性系杆。

@#@（如图2所示）@#@4、设计屋架荷载@#@屋面活荷载与雪荷载不会同时出现，从资料可知屋面活荷载大于雪荷载，故取屋面活荷载计算。

@#@由于风荷载为0.35kN/m2小于0.49kN/m2，故不考虑风荷载的影响。

@#@沿屋面分布的永久荷载乘以@#@换算为沿水平投影面分布的荷载。

@#@桁架沿水平投影面积分布的自重（包括支撑）按经验公式（@#@=0.12+0.011@#@跨度）计算，跨度单位为m。

@#@@#@标准永久荷载：

@#@@#@二毡三油防水层1.004x0.35=0.351kN/m2@#@20mm厚水泥砂浆找平层1.004x0.4=0.402kN/m2@#@60mm厚泡沫混凝土保温层1.004x0.06x6=0.36kN/m2@#@预应力混凝土大型屋面板（包括灌缝）1.004x1.4=1.406kN/m2@#@屋架和支撑自重为0.120+0.011x24=0.384kN/m2@#@_____________________________@#@共2.90kN/m2@#@标准可变荷载：

@#@@#@屋面活荷载0.7kN/m2@#@积灰荷载0.75kN/m2@#@雪荷载0.5kN/m2@#@_____________________________@#@共1.95kN/m2@#@考虑以下三种荷载组合@#@1全跨永久荷载+全跨可变荷载@#@2全跨永久荷载+半跨可变荷载@#@3全跨桁架、天窗架和支撑自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载@#@

（1）全跨永久荷载+全跨可变荷载（按永久荷载效应控制的组合）@#@全跨节点荷载设计值：

@#@@#@F=（1.35x2.90kN/m2+1.4x0.7x0.7kN/m2+1.4x0.9x0.75kN/m2）x1.5mx6m=49.91kN@#@

（2）全跨永久荷载+半跨可变荷载@#@全跨永久荷载设计值：

@#@@#@对结构不利时：

@#@@#@（按永久荷载效应控制的组合）@#@（按可变荷载效应控制的组合）@#@对结构有利时：

@#@@#@半跨可变荷载设计值：

@#@@#@@#@（3）全跨桁架包括支撑自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载（按可变荷载效应控制的组合）@#@全跨节点桁架自重设计值：

@#@@#@对结构不利时：

@#@@#@对结构有利时：

@#@@#@半跨节点屋面板自重及活荷载设计值：

@#@@#@ @#@@#@5、屋架杆件内力计算@#@用图解法先求出全垮和半跨单位节点荷载作用下的杆件内力系数，然后乘以实际的节点荷载，屋架在上述第一种荷载组合作用下，屋架的弦杆、竖杆和靠近两端的斜腹杆，内力均达到最大，在第二种和第三种荷载作用下，靠跨中的斜腹杆的内力可能达到最大或发生变号。

@#@因此，在全垮荷载作用下所有杆件的内力均应计算，而在半跨荷载作用下仅需计算靠近跨中的斜腹杆内力。

@#@@#@如图：

@#@@#@ @#@@#@计算结果列于下表：

@#@@#@杆件名称@#@内力系数（F=1）@#@第一种组合F×@#@①@#@第二种组合@#@第三种组合@#@计算杆件内力/KN@#@全跨①@#@左半跨②@#@右半跨③@#@F1×@#@①+F2×@#@②@#@F1×@#@①+F2×@#@③@#@F3×@#@①+F4×@#@②@#@F3×@#@①+F4×@#@③@#@最大压力@#@最大拉力@#@上弦@#@AB@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@　@#@BD@#@-8.72@#@-6.25@#@-2.47@#@-378.462@#@-363.212@#@-339.874@#@-185.789@#@-95.295@#@-378.462@#@　@#@DF@#@-13.53@#@-9.04@#@-4.49@#@-587.224@#@-559.502@#@-531.411@#@-272.529@#@-163.602@#@-587.224@#@　@#@FH@#@-15.26@#@-9.17@#@-6.09@#@-662.308@#@-624.709@#@-605.693@#@-282.816@#@-209.081@#@-662.308@#@　@#@HI@#@-14.71@#@-7.38@#@-7.38@#@-638.438@#@-593.182@#@-593.182@#@-237.683@#@-237.683@#@-638.438@#@　@#@下弦@#@ac@#@4.73@#@3.48@#@1.25@#@205.290@#@197.572@#@183.804@#@102.927@#@49.541@#@　@#@205.29@#@ce@#@11.53@#@8@#@3.53@#@500.420@#@478.626@#@451.028@#@239.337@#@132.325@#@　@#@500.42@#@eg@#@14.65@#@9.34@#@5.31@#@635.833@#@603.050@#@578.168@#@284.356@#@187.878@#@　@#@635.833@#@gi@#@15.17@#@8.44@#@6.73@#@658.402@#@616.851@#@606.294@#@264.967@#@224.029@#@　@#@658.402@#@斜腹杆@#@aB@#@-8.87@#@-6.53@#@-2.34@#@-384.972@#@-370.525@#@-344.656@#@-193.114@#@-92.805@#@-384.972@#@　@#@Bc@#@6.88@#@4.76@#@2.12@#@298.603@#@285.514@#@269.215@#@142.487@#@79.286@#@　@#@298.603@#@Dc@#@-5.44@#@-3.14@#@-2.03@#@-236.105@#@-221.905@#@-215.051@#@-97.732@#@-71.159@#@-236.105@#@　@#@De@#@3.7@#@1.9@#@1.8@#@160.586@#@149.473@#@148.855@#@60.831@#@58.437@#@　@#@160.586@#@Fe@#@-2.46@#@0.71@#@-1.75@#@-106.768@#@-87.196@#@-102.384@#@6.795@#@-52.097@#@-106.768@#@6.795@#@Fg@#@1.11@#@-0.45@#@1.56@#@48.176@#@38.544@#@50.954@#@-6.170@#@41.950@#@-6.17@#@50.954@#@Hg@#@0.02@#@1.55@#@-1.53@#@0.868@#@10.314@#@-8.702@#@37.190@#@-36.545@#@-36.545@#@37.19@#@Hi@#@-1.08@#@-2.47@#@1.39@#@-46.874@#@-55.456@#@-31.624@#@-63.611@#@28.798@#@-63.611@#@28.798@#@竖杆@#@Aa@#@-0.5@#@-0.5@#@0@#@-21.701@#@-21.701@#@-18.614@#@-14.044@#@-2.074@#@-21.701@#@　@#@Cc@#@-1@#@-1@#@0@#@-43.402@#@-43.402@#@-37.228@#@-28.087@#@-4.147@#@-43.402@#@　@#@Ee@#@-1@#@-1@#@0@#@-43.402@#@-43.402@#@-37.228@#@-28.087@#@-4.147@#@-43.402@#@　@#@Gg@#@-1@#@-1@#@0@#@-43.402@#@-43.402@#@-37.228@#@-28.087@#@-4.147@#@-43.402@#@　@#@II@#@2.93@#@0.97@#@0.97@#@127.167@#@115.066@#@115.066@#@35.373@#@35.373@#@　@#@127.167@#@6、杆件截面选择@#@⑴上弦杆@#@整个上弦杆采用等截面，按FH杆件的最大内力计算，即NFH=959.027kN，@#@上弦杆计算长度：

@#@@#@在屋架平面内：

@#@为节间轴线长度，即l0x=l0=1.085m，在屋架平面外：

@#@本屋架为无檩体系，并且认为大型屋面板只起到刚性系杆作用，根据支持布置和内力变化情况，取l0y为支撑点间的距离，即l0y=3×@#@1.085=3.255m@#@根据屋架平面外上弦杆的计算长度，上弦截面选用两个不等肢角钢，短肢相并。

@#@如图所示。

@#@@#@腹杆最大内力N=509.577KN，查表，中间节点板厚度选用10mm，支座节点板厚度选用12mm。

@#@@#@设λ＝60，查Q235钢的稳定系数表，可得ψ＝0.807，则需要的截面积为A=N/ψf=959.027×@#@1000/0.807×@#@215=3817.2mm2@#@需要的回转半径：

@#@ixreq=l0x/λ＝1.085/60m=17.9mm@#@iyreq=l0y/λ＝3.255/60m=54.25mm@#@根据需要的A、ix、iy查角钢规格表，选用2L160×@#@100×@#@12，肢背间距a＝8mm，则@#@A=60.11cm2，ix=2.82cm，iy=7.67cm@#@截面验算：

@#@@#@λx=l0x/ix=108.5/2.82=38.48＜［λ］＝150（满足）@#@λy=l0y/iy=325.5/7.67=58.75﹤[λ]＝150（满足）@#@@#@由于λy>@#@λx，只需求ψy。

@#@查表ψy=0.814，则@#@N/ψA=662.308×@#@103/（0.814×@#@50.64×@#@102）＝160.67N/mm2﹤f=215N/mm2（满足）@#@⑵下弦杆@#@整个下弦杆采用等截面，按最大内力所在的杆计算，N=946.485kN计算。

@#@l0x=230cm，l0y=1135cm。

@#@@#@所需截面积Areq=N/f=946.485×@#@103/215=4402.3mm2@#@查角钢规格表，选用2L160×@#@100×@#@10，因l0y》l0x，故用不等肢角钢，短肢相并。

@#@@#@肢背间距a＝10mm，则@#@A=50.63cm2，ix=2.846cm，iy=7.62cm@#@λx=l0x/ix=230/2.846=80.8＜λ＝350（满足）@#@λy=l0y/iy=1135/7.62=186.67＜λ＝350（满足）@#@⑶端斜杆@#@1aB杆@#@杆件轴力：

@#@N=-384.972kN，@#@计算长度：

@#@l0x＝l0y＝2535mm，因为l0x＝l0y，故用不等肢角钢，长肢相并，使ix≈iy。

@#@选用2140×@#@90×@#@10，则A=44.52cm2，ix=4.47cm，iy=3.74cm@#@λx=l0x/ix=2535/44.7=56.7<@#@[λ]＝150（满足）@#@λy=l0y/iy=2535/37.4=67.8<@#@[λ]＝150（满足）@#@因为λy>@#@λx，只需求ψy，查表得ψy=0.764。

@#@@#@N/ψA=384972/（0.764×@#@44.52×@#@102）＝113.2N/mm2﹤f=215N/mm2（满足）@#@⑷斜腹杆Hi@#@最大拉力N1=28.798KN最大压力N2=-63.611KN@#@计算长度：

@#@l0x=3370mm，l0y=l1（0.75+0.25N2/N1）=4388mm@#@选用275×@#@5，ix=2.33cm，iy=3.52cm，A=14.82cm2@#@λx=l0x/ix=337/2.33=144.6＜[λ]＝150（满足）@#@λy=l0y/iy=438.8/3.52=124.7＜[λ]＝150（满足）@#@因为λx>@#@λy，只需求ψx，查表得ψx=0.327。

@#@@#@则压应力N/ψA=63611/（0.327×@#@1482）=131.26N/mm2<@#@215N/mm2@#@拉应力N/A=28798/1482=19.4N/mm2<@#@215N/mm2@#@（5）竖杆@#@1Gg杆@#@NGg=-43.402kN，l0x＝0.8×@#@289＝231.2cm，l0y＝289cm.@#@宜按压杆的容许长细比进行控制。

@#@@#@现选用2∟63×@#@5，查附表，A＝2×@#@6.14=12.28cm2，ix＝1.94cm，iy=2.89cm@#@λx=l0x/ix=231.2/1.94=119.2＜[λ]＝150（满足）@#@λy=l0y/iy=289/2.89=100＜[λ]＝150（满足）@#@ψx=0.441﹤ψy=0.555@#@N/ψA=43402/（0.441×@#@12.28×@#@102）=80.1N/mm2<@#@f=215N/mm2（满足）@#@设三块垫板，ld＝231.2/4=57.8＜40i＝40×@#@2.89＝115.6cm（i为2.89cm）@#@②Aa杆@#@NAa=-21.701KN,l0x＝l0y=199cm,@#@选用2∟63×@#@5，查附表，A＝2×@#@6.14=12.28cm2，ix＝1.94cm，iy=2.89cm@#@λx=l0x/ix=199/1.94=102.6＜[λ]＝150（满足）@#@λy=l0y/iy=199/2.89=68.9＜[λ]＝150（满足）@#@ψx=0.54﹤ψy=0.757@#@N/ψA=21701/（0.54×@#@12.28×@#@102）=32.7N/mm2<@#@f=215N/mm2（满足）@#@设两块垫板，ld＝199/3=66.3＜40i＝40×@#@2.89＝115.6cm（i为2.89cm）@#@其他杆截面见下表，选用时一般腹杆按2∟70×@#@8，竖杆选2∟63×@#@5@#@不等肢角钢长肢相并的T型截面，腹杆采用两个等肢角钢组成的T型截面。

@#@@#@杆件名称@#@内力（kN）@#@计算长度（cm）@#@截面形式和规格@#@截面面积（cm2）@#@回转半径（cm）@#@长细比@#@容许长细比[λ]@#@稳定系数Ψmin@#@计算应力（N/mm2）@#@l0x@#@l0y@#@ix@#@iy@#@λx@#@λyλyz@#@上弦杆@#@AI@#@-662.308@#@150.8@#@452.4@#@2L160×@#@100×@#@10@#@50.64@#@2.85@#@7.7@#@52.9@#@58.75@#@150@#@0.814@#@160.67@#@下弦@#@ai@#@658.402@#@150@#@1185@#@2L125×@#@80×@#@8@#@31.98@#@2.28@#@6.07@#@65.8@#@195.2@#@350@#@　@#@斜杆@#@aB@#@-384.972@#@253.5@#@253.5@#@2L140×@#@90×@#@10@#@44.52@#@4.47@#@3.74@#@56.7@#@67.8@#@150@#@0.764@#@113.2@#@Bc@#@298.603@#@208.64@#@260.8@#@2L70×@#@8@#@21.4@#@2.12@#@3.23@#@98.415@#@80.743@#@350@#@0.565@#@13.95341@#@Dc@#@-236.105@#@228.72@#@285.9@#@2L70×@#@8@#@21.4@#@2.12@#@3.23@#@107.887@#@88.514@#@150@#@0.506@#@21.8042@#@De@#@160.586@#@228.72@#@285.9@#@2L70×@#@8@#@21.4@#@2.12@#@3.23@#@107.887@#@88.514@#@350@#@0.506@#@7.504019@#@eF@#@-106.768@#@（6.795）@#@250.32@#@312.9@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@129.031@#@108.270@#@150@#@0.392@#@22.1798/@#@Fg@#@-6.17@#@（50.954）@#@249.52@#@311.9@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@128.619@#@107.924@#@150@#@0.394@#@gH@#@-36.545（37.19）@#@271.68@#@339.6@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@140.041@#@117.509@#@150@#@0.345@#@竖杆@#@Aa@#@-21.701@#@199@#@199@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@102.577@#@68.858@#@150@#@0.538@#@Cc@#@-43.402@#@183.2@#@229@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@94.433@#@79.239@#@150@#@0.592@#@Ee@#@-43.402@#@207.2@#@259@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@106.804@#@89.619@#@150@#@0.512@#@Gg@#@-43.402@#@231.2@#@289@#@2L63×@#@5@#@12.28@#@1.94@#@2.89@#@119.175@#@100.000@#@150@#@0.441@#@屋架杆件截面选择表@#@注：

@#@上弦杆和下弦杆采用的是不等肢角钢短肢相并的T型截面形式，支座斜杆杆采用的是@#@7、节点设计@#@在确定节点板的形状和尺寸时，需要斜腹杆与节点板间连接焊缝的长度。

@#@先算出各腹杆杆端需要的焊缝尺寸。

@#@其计算公式为：

@#@@#@角钢肢背所需焊缝长度@#@：

@#@@#@角钢肢尖所需焊缝长度@#@：

@#@@#@如腹杆aB，设计杆力N＝-384.972kN，设肢背与肢尖的焊脚尺寸各为hf1＝8mm，hf2＝6mm。

@#@因aB杆系不等边，角钢与长肢相连，故K1＝2/3，K2＝1/3。

@#@则：

@#@@#@l1＝（0.667×@#@384.972×@#@103）/（2×@#@0.7×@#@8×@#@160）+2×@#@8=159mm取l1＝130mm@#@l2＝（0.333×@#@384.972×@#@103）/（2×@#@0.7×@#@6×@#@160）+12=107mm取l2＝90mm@#@其它腹杆所需焊缝长度的计算结果见下表。

@#@未列入表中的腹杆均因杆力很小，可按构造取肢尖:

@#@hf≥@#@mm，l1＝8hf+10＝8×@#@5+10＝50mm@#@肢背：

@#@hf＝6mm,l2＝60mm@#@腹杆焊缝尺寸：

@#@@#@杆件名称@#@设计内力（kN）@#@肢背焊缝@#@肢尖焊缝@#@l1（mm）@#@ht（mm）@#@l2（mm）@#@ht（mm）@#@aB@#@-384.972@#@130@#@8@#@90@#@6@#@Bc@#@298.603@#@140@#@6@#@60@#@5@#@cD@#@-236.105@#@100@#@6@#@50@#@5@#@De@#@160.586@#@70@#@6@#@60@#@5@#@表中1l、12为取整后数值@#@1、下弦节点“c”@#@按表3所列Bc、cD杆所需焊缝长度，按比例绘制节点详图，从而确定节点板的形状和尺寸。

@#@由图中量出下弦与节点板的焊缝长度为325mm，焊脚尺寸hf＝6mm，焊缝承受节点左、右弦杆的内力差△N＝Nac-Nce＝205.29-500.42＝-295.13kN。

@#@验算肢背焊缝的强度：

@#@@#@τf＝K1ΔN/（2×@#@0.7×@#@helw）=（0.667×@#@295.13）×@#@103/[2×@#@0.7×@#@6×@#@（325-12）]=74.87N/mm2<@#@fwf=160N/mm2（满足）@#@2下弦结点“e”@#@按表3所列De、Fe杆所需焊缝长度，按比例绘制节点详图，从而确定节点板的形状和尺寸。

@#@由图中量出下弦与节点板的焊缝长度为300mm，焊脚尺寸hf＝6mm，焊缝承受节点左、右弦杆的内力差△N＝Nce-Neg＝500.42-635.833＝-135.413kN。

@#@验算肢背焊缝的强度：

@#@@#@τf＝K1ΔN/（2×@#@0.7×@#@helw）=（0.667×@#@135.413×@#@103）/（2×@#@0.7×@#@6×@#@300）=35.8<@#@fwf=160N/mm2（满足）@#@3.下弦结点“g”@#@按表3所列Hg、Fg杆所需焊缝长度，按比例绘制节点详图，从而确定节点板的形状和尺寸。

@#@由图中量出下弦与节点板的焊缝长度为300mm，焊脚尺寸hf＝6mm，焊缝承受节点左、右弦杆的内力差△N＝Neg-Ngi＝635.833-658.402＝22.569N。

@#@验算肢背焊缝的强度：

@#@@#@τf＝K1ΔN/（2×@#@0.7×@#@helw）=（0.667×@#@22.569×@#@103）/（2×@#@0.7×@#@6×@#@300）=6.0<@#@fwf=160N/mm2（满足）@#@4上弦结点“B”@#@按表3所列腹杆Ba、cB所需焊缝长度，确定节点板形状和尺寸。

@#@采用塞焊，结点板伸出上弦肢背8mm，量得上弦与节点板的焊缝长度为330mm，hf＝5mm，塞焊强度@#@15.9N/mm2<@#@fwf=160N/mm2（满足）@#@由弦杆与节点板的四条焊缝共同承受节点集中荷载P＝43.4kN,hf=8mm@#@弦杆内力差△N＝NBC-NAB＝378.462-0＝378.462kN和由其产生的偏心弯矩M=（N1-N2）e的共同作用，则焊缝强度为：

@#@τ△N＝△N/2×@#@0.7hf×@#@lw==378.462×@#@103/（2×@#@0.7×@#@8×@#@320）＝105.6N/mm2@#@σf=M/WW=6M/（2×@#@0.7×@#@hf×@#@lw=2）=6×@#@378.462×@#@103×@#@55/（2×@#@0.7×@#@8×@#@3202）=95.3N/mm2@#@（τf2+（σM/1.22）2）0.5=131.35N/mm2<@#@fwf=160N/mm2（满足）@#@ @#@@#@5上弦结点“D”@#@按表3所列腹杆Dc、De所需焊缝长度，确定节点板形状和尺寸。

@#@量得上弦与节点板的焊缝长度为270mm，设hf＝5mm，因节点板伸出上弦肢背8mm，塞焊强度@#@19.5N/mm2<@#@fwf=160N/mm2@#@故由弦杆与节点板共同承受弦杆内力差△N＝Ncd-Nde＝-378.462-（-587.224）＝208.762kN和由其产生的偏心弯矩M=（N1-N2）e的共同作用hf=8mm,则焊缝应力为：

@#@@#@τ△N＝△N/2×@#@0.7hf×@#@lw==208.762×@#@10@#@/（2×@#@0.7×@#@8×@#@260）=71.7N/mm2@#@σf=M/WW=6M/（2×@#@0.7×@#@hf×@#@lw=2）=6×@#@208.762×@#@103×@#@55/（2×@#@0.7×@#@8×@#@2602）=91.0N/mm2@#@（τf2+（σM/1.22）2）0.5=103.5N/mm2<@#@fwf=160N/mm2@#@6上弦结点“F”@#@按表3所列腹杆Fe、Fg所需焊缝长度，确定节点板形状和尺寸。

@#@量得上弦与节点板的焊缝长度为220mm，设hf＝5mm，@#@24.2N/mm2<@#@fwf=160N/mm2@#@节点板伸出上弦肢背8mm，故由弦杆与节点板共同承受弦杆内力差△N＝Nef-Nfg＝-587.224-（-662.308）＝75.084kN和由其产生的偏心弯矩M=（N1-N2）e的共同";i:

16;s:

11686:

"@#@“植树问题”教学研讨@#@@#@教学内容：

@#@义务教育课程标准实验教科书（人教版四下年级第117—120页。

@#@）@#@教学目标：

@#@@#@1、使学生通过生活中的事例，初步体会“植树问题”的思想方法。

@#@@#@2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出有效解决问题方法的能力。

@#@@#@3、让学生感受“植树问题”在生活中的广泛应用，并能用此方法解决简单的实际问题。

@#@@#@教学重点：

@#@让学生积极参与探索并发现“植树问题”的解题规律。

@#@@#@教学难点：

@#@运用“植树问题”的解题思想解决实际问题。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设情景，导人新课@#@20米@#@出示右面情境图，并提出问题：

@#@@#@师：

@#@王叔叔小院前有一条20米长的小路，他想装扮一下这条小路，你有什么好的建议？

@#@@#@生：

@#@在这条小路边上种一些花、种一些树。

@#@@#@师：

@#@好的，王叔叔采纳小朋友的意见，他想在这条小路的一边栽一些树，如果让你来栽，你会考虑哪些问题？

@#@@#@生1：

@#@要考虑种多少棵树？

@#@@#@生2：

@#@多少米种一棵。

@#@@#@评：

@#@把课本中的例1在100米长的路上种树，改为在20米长的路上种树。

@#@这样降低了探究的难度，便于学生观察、思考。

@#@同时通过情境图和开放性的提问，为下一环节的探究作好准备。

@#@@#@二、探究规律，建立模型@#@出示：

@#@王叔叔小院前有一条20米长的小路，每隔（）米种一棵，一共需要多少棵树？

@#@@#@（每位学生练习纸上都写有这样题目。

@#@）@#@1、提问引发想象：

@#@@#@师：

@#@你会选择每隔几米栽一棵比较合理？

@#@@#@生：

@#@每隔2米种一棵；@#@每隔4米种一棵；@#@每隔1米种一棵；@#@每隔5米种一棵。

@#@@#@师：

@#@除了每隔几米种一棵外，你还会考虑用怎样的方案进行植树？

@#@@#@（个别学生说到了：

@#@路的两头都种；@#@路的一头种另一头不种；@#@路的两头不种。

@#@教师进一步使学生明确植种有三种情况。

@#@）@#@2、进一步明确探究要求和方法：

@#@@#@师：

@#@每位同学练习纸上除了有上面的题目之外，画有三条线段，每条线段表示长20米的小路。

@#@按下面要求独立设计植树方案。

@#@@#@①你先确定每隔（）米种一棵，并填在（）里。

@#@@#@②再在线段上画一画、想一想，列出算式，计算出要种多少棵。

@#@@#@③想好一种方案的，再想想还有其它方案吗？

@#@再在另一条线段上画一画，同样列出算式计算。

@#@@#@3、学生独立探究。

@#@@#@4、组织反馈交流：

@#@@#@教师有意识地分别选择每棵间距是5米、4米、2米的三种情况，在实物投影中反馈。

@#@@#@在反馈中师提出：

@#@你是怎么栽的，怎么想的？

@#@@#@教师有计划地作出如下板书：

@#@@#@每隔（）米两端都种一端种另一端不种两端不种@#@520÷@#@5＋1＝5（棵）20÷@#@5＝4（棵）20÷@#@5－1＝3（棵）@#@420÷@#@4＋1＝6（棵）20÷@#@4＝5（棵）20÷@#@4－1＝4（棵）@#@220÷@#@2＋1＝11（棵）20÷@#@2＝10（棵）20÷@#@2－1＝9（棵）@#@5、组织概括性评价：

@#@@#@师：

@#@从图中可以看出，“路的长度÷@#@间隔长度”表示什么呢？

@#@（引发学生观察所画的图，分别数一数间隔数和棵数的关系。

@#@）@#@生：

@#@路的长度÷@#@间隔长度＝间隔数@#@师：

@#@从以上三种情况观察，每一种情况求树的棵数的计算方法是怎样的？

@#@你们能总结一下每一种情况的计算方法吗？

@#@@#@根据学生的观察、交流，教师继续补充以下的板书：

@#@@#@两端都种一端种另一端不种两端不种@#@棵数＝间隔数＋1棵数＝间隔数棵数＝间隔数－1@#@6、创设现实背景的三种情况，让学生针对每一种现实背景分析三种植树方案应选择哪种方案更合适。

@#@@#@师：

@#@为什么会出现两端不种或只有一端种的情况呢？

@#@@#@生1：

@#@如果路的一端有房子，那只能一端种。

@#@@#@生2：

@#@如果路的两端有河或有房子，那两端有可能是不种的。

@#@@#@教师再呈现下图的三种情境，并提出：

@#@每一种情境应选择哪一种方案？

@#@@#@（教师再呈现：

@#@如果每隔5米种一棵三种方案种的棵数情况如右下图。

@#@）@#@评：

@#@本环节先通过想象提问，为学生如何去探究起到提示作用。

@#@接着采取较开放的形式，自主确定每棵之间长度，通过对每一种方案动手画一画，列式计算，初步感知每种方案的计算方法。

@#@再接着让学生观察每一种方案，使学生从中得出，虽然确定的每棵之间长度不同，而计算方法是相同的。

@#@最后教师又让学生想象、观察，针对实际背景的不同，应选择相应的种树方案。

@#@整个环节在教师的积极引领下，充分突出了学生的主动参与，使学生经历了在操作中思考，在观察中比较，在交流中评价概括。

@#@@#@三、分层练习，逐步深化@#@第一层次练习@#@⑴在全长100米的小路一边植树，每隔5米种一棵（两端要种），一共需要种几棵？

@#@（此题即为课本的例题）@#@⑵沿着小路一边植树（两端要种），每隔5米种一棵，一共种了21棵，这条小路全长多少米？

@#@@#@学生独立列式计算后，作反馈评价：

@#@@#@⑴100÷@#@5＋1＝21（棵）@#@⑵5×@#@（21－1）＝100（米）@#@评：

@#@教师把课本中的例题作为巩固练习，而且教师又设计了数值相同的逆向题，让学生及时去求相对应的路程。

@#@使学生在求棵数与求路的长度的对比训练中，加深理解两端都种的计算方法。

@#@@#@第二层次练习@#@先出示路灯图，再分别引出下面两题，让学生解答评价比较。

@#@@#@⑴在一条全长1000米的街道一旁安装路灯（两端不安装），每隔50米安装一座，一共要安装多少座路灯？

@#@@#@⑵在一条街道一旁安装路灯（两端不安装），每隔50米安装一座，一共安装了19座路灯，这条街道全长多少米？

@#@@#@学生独立计算后，再评价：

@#@@#@⑴1000÷@#@50－1＝19（座）@#@⑵50×@#@（19＋1）＝1000（米）@#@评：

@#@让学生用“植树问题”的解题思想，解决路灯的安装问题。

@#@同样教师利用相同数据，同时出现已知路长和每隔米数求路灯座数，已知每隔米数和路灯座数求路长。

@#@其目的也是通过一正，一反的练习，使学生加深理解两端都不安装时，求路灯座数的计算方法。

@#@@#@第三层次练习@#@⑴出示如图“排队问题”，并提出下列问题：

@#@@#@师：

@#@排队问题与刚才的植树问题有什么联系吗？

@#@也就是把什么看成树？

@#@当要求从第一位同学到最后一位同学队伍总长度时，它属于植树问题中的哪一种情况？

@#@@#@生：

@#@应属于两端都种的情况。

@#@@#@师：

@#@如果这列同学每相邻两个同学间的距离是1米，那图中第一位同学和最后一位同学间的距离是多少？

@#@@#@生：

@#@应该是7米。

@#@方法是“1×@#@（8－1）”。

@#@@#@师：

@#@如果我们全班48位同学也站成这样的一列，那第一位同学和最后一位同学间的距离是多少？

@#@@#@生：

@#@应该是47米。

@#@@#@⑵出示如图“锯木问题”。

@#@@#@一根10米长木头，每2米锯一段，需要锯几次？

@#@@#@学生解答后，再引发学生质疑：

@#@@#@师：

@#@说说为什么锯4次就够了？

@#@锯木头问题应属于“植树问题”中的哪一种情况？

@#@@#@生：

@#@它属于植树问题中的两端都不种的情况，每锯一次好象栽一棵树。

@#@@#@评：

@#@学生通过排队问题、锯木头问题的解答，使学生进一步感受到用“植树问题”的解题思想解决问题时，首先要分析清楚它属于植树问题的哪一种情况。

@#@@#@第四层次练习@#@出示如图“爬楼梯问题”。

@#@@#@叶老师从一楼底层去某教室上课，走一层楼有16个台阶，走了48个台阶，你知道叶老师到几楼上课吗？

@#@@#@学生独立思考后，反馈评价：

@#@@#@生1：

@#@48÷@#@16＝3，叶老师应该到了3楼。

@#@@#@师：

@#@从一楼开始向上爬了三层，应到几楼呢？

@#@（学生思考片刻，有一部分学生已领会了道理，教师再借助于课件演示。

@#@）@#@生：

@#@叶老师应该到四楼了。

@#@@#@评：

@#@这一练习是帮助教师爬楼梯问题，学生思维又一次得到激发。

@#@虽然大部分学生第一次回答是错误的，但并不影响学生的进一步思考。

@#@教师通过启发性的问题转换，再利用媒体的演示，使学生知道这个问题是相当于“植树问题”的两端都种的情况，使之问题得到正确的解答。

@#@@#@总评：

@#@本课教学主要突出以下几点：

@#@@#@1、准确把握了教学目标。

@#@@#@“植树问题”是人教版四下“数学广角”的内容。

@#@新教材的“数学广角”教学目标主要是使学生了解或掌握一些典型的数学思想方法。

@#@因为“植树问题”在现实生活中是大量存在的，所以本课的目标定位在：

@#@让学生通过“植树”这一问题的思考，掌握此类的数学思想方法，建立其数学模型，并使学生了解在现实生活中，哪些现象属于植树问题。

@#@并能用这种思考方法解决类似的简单实际问题。

@#@而在教学中也并非只是让学生去熟练解决植树问题，而是以植树问题作为数学思想的一个学习支点，真正达到培养学生解决问题的能力，增强对数学学习的兴趣。

@#@@#@2、创设开放的学习素材。

@#@@#@原教材对于“植树问题”共编排了三个例题，可以分为四课时。

@#@也就是说，可以把植树问题的三种情况分开进行教学。

@#@而我们觉得把这三种情况合在一起学习，更有利于学生从整体上加以比较，同时在比较中会促进相互理解。

@#@当然我们不是在一课去完成原教材的全部内容，只是让学生集中在三种情况的简单的问题的解决上。

@#@因此，以上的教学把原教材例题中路的长度先缩短到20米，同时借助部分学生的生活所积累的经验，或者教师先告诉学生植树时就会有三种情况：

@#@两端都种，只种一端和两端都不种。

@#@并让学生自己确定每棵树之间的长度，对三种情况同时进行探究。

@#@创设这样的开放性学习素材，得到了开放的探究结果。

@#@学生可以从同一种情况中总结解题方法，从横向分析中总结三种情况的解题方法的共同点与不同点，帮助学生更好地建立数学模型。

@#@@#@3、突出自主的学习方式。

@#@@#@在探究解题方法时，每位学生都经历了动手画一画、观察想一想，列出算式比一比的学习过程。

@#@接着又让学生通过交流进行整体的观察、比较、概括。

@#@在练习内容上教师作了精心的挑选，它涉及到生活中的安装路灯、排队、锯木头、爬楼梯等素材。

@#@在练习过程中，先让学生独立思考，再组织质疑评讲。

@#@整节课从探究到练习都充分突出了学生的学习主体，积极引发学生自主参与，使学生感受到数学的奥秘和解决问题所取得成功的快乐。

@#@@#@6@#@";i:

17;s:

14449:

"@#@六、100以内的加法和减法

（一）@#@第1课时@#@整十数加、减整十数@#@绿色圃中小学教育网@#@1、看图填一填。

@#@@#@

（1）

（2）@#@2、算一算。

@#@@#@30＋60＝20＋20＝50＋30＝50＋20＝70＋10＝10＋40＝@#@3、小蜜蜂会在哪朵花上采蜜？

@#@@#@20＋405040＋307050－2020@#@80－708030＋309070－5030@#@4、连一连。

@#@绿色圃中小学教育网@#@30＋403070－20@#@50－207040－10@#@80－305090－20@#@90－20＝@#@60－10＝@#@80－30＝@#@5、小熊吹泡泡。

@#@@#@@#@50－30＝@#@90－60＝@#@70－30＝@#@6、给下列算式填上合适的数。

@#@@#@□＝30○＝10△＝50@#@□＋○＝（）△－○＝（）@#@○＋○＝（）○＋□＋△＝（）@#@7、解决问题。

@#@@#@一共有多少箱饮料？

@#@@#@绿色圃中小学教育网@#@第2课时@#@两位数加一位数和整十数

（一）@#@1、在里填上合适的数。

@#@绿色圃中小学教育网@#@@#@2、看图填一填。

@#@@#@

（1）

（2）@#@＝＝@#@3、看谁算得快。

@#@@#@44＋5＝79＋10＝73＋3＝56＋20＝36＋3＝@#@32＋5＝59＋20＝48＋30＝70＋25＝51＋8＝@#@4、比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@53＋453＋4020＋3636＋2@#@10＋5252＋540＋2949＋20@#@5、小鱼吐泡泡。

@#@@#@6、解决问题。

@#@@#@

（1）植树。

@#@@#@冬冬和明明一共植了多少棵树？

@#@@#@

（2）给两个班每人发一个苹果，够不够？

@#@@#@第3课时@#@两位数加一位数和整十数

（二）@#@1、算一算。

@#@@#@2、找朋友。

@#@@#@35＋7@#@83＋9@#@49＋7@#@@#@42@#@92@#@82@#@31@#@56@#@63@#@58＋5@#@74＋8@#@23＋8@#@3、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@67＋884＋654＋745＋747＋545＋7@#@7＋258＋1437＋2037＋526＋3061＋9@#@4、先圈一圈，再计算。

@#@@#@

（1）

（2）@#@34＋7＝26＋4＝@#@5、算一算。

@#@@#@8＋52＝9＋66＝43＋9＝20＋55＝@#@74＋6＝28＋30＝50＋39＝65＋7＝@#@6、借足球。

@#@@#@原来有多少个足球？

@#@@#@绿色圃中小学教育网@#@7、在（）里填上合适的数。

@#@@#@

（1）5、12、19、26、（）、（）、（）。

@#@@#@

（2）6、15、24、（）、（）、（）。

@#@@#@（3）9、18、27、（）、（）、（）。

@#@@#@第4课时@#@第1～3课时的综合练习@#@绿色圃中小学教育网@#@1、算一算。

@#@@#@20＋50＝54＋3＝70－30＝54＋30＝36＋40＝@#@56＋40＝47＋9＝67＋9＝6＋74＝32＋60＝@#@2、开火车。

@#@@#@3、接力赛。

@#@@#@＋6@#@＋6@#@＋6@#@＋7@#@＋7@#@＋7@#@72@#@25@#@4、填一填。

@#@@#@5、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@45＋645＋1027＋99＋2758＋458＋7@#@73＋573＋436＋735＋840＋2850＋17@#@6、解决问题。

@#@@#@

（1）一共有多少位乘客？

@#@@#@

（2）小猴和小兔一共数了多少颗星星？

@#@@#@三个小动物一共数了多少颗星星？

@#@@#@第5课时@#@两位数减一位数和整十数

（一）@#@1、比一比，算一算。

@#@@#@68－4＝95－5＝68－40＝95－50＝@#@56－2＝87－7＝56－20＝87－70＝@#@2、看图填一填。

@#@@#@

（1）

（2）@#@＝＝@#@3、看谁算得快。

@#@@#@49－20＝78－8＝88－6＝48－30＝@#@25＋60－40＝55－40＋2＝69－10－3＝90－10＋5＝@#@4、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@65－45576－3076－364－1050@#@59－858－747－53833－232－2@#@5、分苹果，连一连。

@#@绿色圃中小学教育网@#@@#@6、解决问题。

@#@@#@

（1）@#@@#@＝＝@#@

（2）52条红领巾够不够？

@#@如果够，还剩多少条？

@#@@#@第6课时@#@两位数减一位数和整十数

（二）@#@1、比一比，看谁先到家。

@#@@#@35－8＝@#@42－7＝@#@62－4＝@#@36－9＝@#@@#@50－2＝@#@78－5＝@#@26－7＝@#@98－40＝@#@2、小蝴蝶会停在哪朵花上？

@#@@#@@#@61－55576－3076－372－77059－858－7@#@45－73833－432－264－105095－885＋5@#@3、我会算。

@#@@#@1＋29－4＝92－9＋10＝45－3＋7＝@#@62－4＋6＝7＋61－9＝90－30－5＝@#@4、小兔子搬家。

@#@@#@5、看图列式计算。

@#@@#@

（1）

（2）@#@＝＝@#@6、解决问题。

@#@@#@每人要折34只纸鹤。

@#@@#@小亮还要折多少只纸鹤？

@#@小丽折完了多少只纸鹤？

@#@@#@ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m@#@第7课时@#@比多少@#@1、填一填。

@#@@#@2、比一比，填一填。

@#@绿色圃中小学教育网@#@

（1）@#@○比□多（）个，○比△（）2个，△比□（）（）个，△比○（）（）个。

@#@@#@

（2）37比9大（），20比43小（）。

@#@@#@（3）56比9大（），9比56小（）。

@#@@#@3、看表格列式计算。

@#@@#@下面是同学们完成口算题的情况。

@#@@#@小红@#@小明@#@小伟@#@小波@#@57道@#@40道@#@33道@#@30道@#@

（1）小红比小明多完成了多少道口算题？

@#@@#@

（2）小波比小明少完成多少道口算题？

@#@@#@4、买水果。

@#@@#@

（1）香蕉比西瓜便宜多少钱？

@#@

（2）西瓜比波萝贵多少钱？

@#@@#@5、爷爷比小亮大多少岁？

@#@@#@10年以后爷爷比小亮大多少岁呢？

@#@@#@ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m@#@第8课时@#@第5～7课时的综合练习@#@1、算一算。

@#@@#@2、比一比，填一填。

@#@@#@

（1）@#@第一种比第二种多（）朵，第二种比第一种少（）朵。

@#@@#@

（2）38比9大（），20比44小（）。

@#@@#@（3）比最小的三位数小60的数是（）。

@#@@#@3、看谁算得快。

@#@@#@34－9＋50＝63＋8－9＝48－20＋7＝@#@36＋5－4＝45－7－30＝71－4＋30＝@#@4、快来帮忙呀！

@#@在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@36－82743＋94554＋660@#@74＋58038－93056－750@#@5、把下列算式按得数从大到小的顺序排一排。

@#@@#@48－2068－570－563－6@#@@#@6、买食品。

@#@@#@

（1）一盒奶粉比一袋瓜子贵多少钱？

@#@

（2）你还能提出什么问题？

@#@并解答。

@#@@#@找规律@#@第1课时@#@找规律

（一）@#@1、选一选，把正确的图案圈起来。

@#@@#@2、涂上有规律的颜色。

@#@@#@3、找出每组中不符合规律的图形，把它圈出来。

@#@@#@4、这几串项分别是谁穿的？

@#@请用线连起来。

@#@@#@第1课时@#@找规律

（二）@#@1、找规律，接着画。

@#@@#@2、摆一摆，数一数，填一填。

@#@@#@3、按规律填数。

@#@@#@

（1）10、20、30、40、、、、@#@

（2）6、12、18、24、、、、@#@（3）2、4、7、11、、、、@#@4、找规律填一填。

@#@@#@@#@4、算一算，填一填。

@#@@#@ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m@#@总复习@#@第1课时@#@100以内的数@#@1、看图写数。

@#@@#@读作：

@#@读作：

@#@读作：

@#@读作：

@#@@#@写作：

@#@写作：

@#@写作：

@#@写作：

@#@@#@2、填一填。

@#@@#@

（1）按顺序填空。

@#@@#@

（2）3个十和6个一合起来是（）；@#@8个一和5个十合起来是（）。

@#@@#@（3）一个三位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

@#@@#@（4）个位上是6，十位上是5，这个数是（）；@#@个位和十位都是8，这个数是（）。

@#@@#@（5）与39相邻的两个数是（）和（），49和51中间的数是（）。

@#@@#@（6）最大的两位数是（），最小的两位数是（）。

@#@@#@3、把下面水果中的数按从小到大的顺序排列。

@#@@#@@#@＜＜＜@#@4、在合适的答案下面画“√”。

@#@@#@

（1）可能采集了多少只蝴蝶做标本？

@#@

（2）晴蜓可能采集了多少只？

@#@@#@6只@#@26只@#@36只@#@26只@#@36只@#@76只@#@第2课时@#@100以内的加法和减法@#@1、看谁算得快。

@#@@#@30＋9＝87－7＝93－60＝88－80＝42－2＝@#@7＋20＝46－8＝90－9＝32＋9＝47＋4＝@#@2、找朋友。

@#@（连一连）@#@43－83＋17＋58＋1738－20－3@#@@#@25－1040－5－3013－89＋35－9@#@3、在里填上“＋”或“－”。

@#@@#@253＝22156＝91438＝25@#@206＝14165＝2127710＝30@#@4、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@38－64171－602096－603＋3235＋303＋62@#@5、看图列式计算。

@#@@#@＝＝@#@6、列式计算。

@#@@#@

（1）一个加数是38，另一个加数是50，和是多少？

@#@@#@

（2）85比40大多少？

@#@@#@ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m@#@（3）9比75小多少？

@#@@#@7、解决问题。

@#@@#@还剩下多少人？

@#@@#@第3课时@#@元、角、分@#@1、填一填。

@#@@#@3元2角＝（）角14角＝（）元（）角@#@1元5角＝（）角20角＝（）元@#@2、认一认，算一算。

@#@@#@

（1）@#@（）元（）角（）分@#@

（2）（）元@#@（3）（）元（）角@#@@#@3、他们谁付的钱对，就在谁的（）里画“√”。

@#@@#@

（1）

（2）@#@4、填上合适的人民币单位。

@#@@#@

（1）一把格尺大约8（）；@#@@#@

（2）一个书包大约20（）；@#@@#@（3）一瓶饮料大约3（）；@#@@#@（4）一个篮球大约32（）；@#@@#@5、在里填上“”＞“＜”或“＝”。

@#@@#@3角8分4角6元5元9角3元6角6元3角@#@9角1元4元3角3元4角2角4分@#@6、按从大到小的顺序排列。

@#@@#@3元3角4角1分4元1角8元@#@＞＞＞＞@#@7、买东西。

@#@@#@@#@

（1）买一捆铅笔和一个文具盒应付多少钱？

@#@@#@

（2）买一个文具盒，一块橡皮和一枝钢笔应付多少钱？

@#@@#@第4课时@#@分类与整理@#@1、数一数，下图各有几个？

@#@@#@2、@#@3、数一数，填一填。

@#@@#@

（1）、△有（）个。

@#@@#@

（2）、○有（）个。

@#@@#@（3）、口有（）个。

@#@@#@（4）、有（）个。

@#@@#@4、这面墙缺了几块砖？

@#@@#@@#@块@#@5、数一数。

@#@@#@一共有（）个。

@#@还缺（）块。

@#@@#@6、找出每组中不是同一类的，在下面的（）里画“△”。

@#@@#@

（1）@#@绿　色　圃　中　小　学　教　育　网h　t　t　p　:

@#@　/　/　w　w　w　.　l　s　p　j　y　.　c　o　m@#@第5课时@#@1、先涂色，再填数。

@#@@#@

（1）给下面的格子涂色，完成统计图。

@#@@#@

（2）圆比正方形多（）个，正方形和长方形相差（）个。

@#@@#@2、根据统计图填空。

@#@@#@一年级一周各学科的课时数统计图@#@

（1）（）一周的课时最多，（）一周的课时最少。

@#@@#@

（2）数学课比体育课多（）课时。

@#@@#@（3）数学、英语、美术、体育四学科一周学共（）课时。

@#@@#@3、下面是小明同学上半年集邮情况统计表。

@#@@#@种类@#@人物类@#@动物类@#@植物类@#@其他类@#@数量（张）@#@9@#@6@#@8@#@4@#@

（1）根据上面的统计表涂色，完成统计图。

@#@@#@

（2）人物类比植物类多（）张。

@#@@#@（3）（）类和（）类的总数是@#@17张。

@#@@#@（4）小明同学一共有（）张邮票。

@#@@#@第6课时@#@找规律@#@1、根据规律接着画@#@

（1）◈△◈△◈△◈△@#@——————————————————@#@

（2）◆□◆□◆□◆□◆□@#@————————————————@#@（3）★☆☆★☆☆★☆☆★@#@————————————————@#@2、按规律填数：

@#@@#@2581114（）@#@（）3579（）13@#@353025（）15（）（）@#@181512（）@#@3469（）（）@#@3、按顺序仔细观察下图，三幅图的？

@#@处该怎样画？

@#@请在里画出来。

@#@@#@

（1）、◈□□◈□□◈？

@#@◈□□@#@

（2）、↑↓↑↓↑↓？

@#@↓↑？

@#@@#@4、画一画请你用本单元学会的方法涂上有规律的颜色。

@#@@#@

（1）☆☆☆☆☆☆☆☆@#@

（2）□□□□□□□□@#@5、找规律填空。

@#@www.x@#@①画一画：

@#@□○△□○△□○△□○△□@#@②填一填：

@#@35、30、25、、、。

@#@@#@21、24、27、、、。

@#@@#@16@#@";i:

18;s:

27358:

"发改委，即发展和改革委员会，作为政府的组成部门，是综合研究拟订经济和社会发展政策，进行总量平衡，指导总体经济体制改革的宏观调控部门。

@#@发改委的主要职责是拟订并组织实施国民经济和社会发展战略、发展规划；@#@研究分析国内外经济形势和发展情况，进行宏观经济的预测、预警；@#@汇总和分析财政、金融等方面的情况，参与制定财政政策和货币政策，拟订并组织实施产业政策和价格政策；@#@研究经济体制改革和对外开放的重大问题，组织拟订综合性经济体制改革方案等，其职能涵盖固定资产投资、产业结构、区域经济发展、国内外市场状况，使经济和社会协调发展，推进可持续发展战略，促进就业，调整收入分配，制定相应的行政法规和规章等。

@#@@#@实施方案的写法@#@实施方案通常由标题、主送机关、正文、落款四个部分内容构成。

@#@@#@1.标题@#@制作实施方案的标题通常有三种方法：

@#@第一种是二要素法，即“实施的容＋文种”，如“内蒙古农业大学教师职务岗位考核实施方案”；@#@@#@上述例文的标题就是属于这一类型。

@#@第三种是四要素法，即“制文时间＋制文机关＋实施的内容＋文种”，如“二〇〇四年牡丹江科技进步工作目标考核实施方案”。

@#@@#@2.主送机关@#@实施方案一般用于下发给制文机关所属的部门、单位及各科室，要求其遵照执行。

@#@主送机关可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送栏。

@#@对上级机关一般是抄送或抄报，以用于审批或备案。

@#@@#@3.正文@#@实施方案的正文一般分前言、主体、结尾三部分。

@#@

（1）前言。

@#@要写明制发实施方案的目的和依据，要求写得简明扼要。

@#@一般先写制发的目的，常用“为”、“为了”开头；@#@然后说明制发的依据，常用习惯语“根据……，结合本（我）单位的实际，制定本实施方案”结束。

@#@如例文开头就是使用这种方法，以简明扼要的一段话把该局制定实施方案的目的和根据非常清楚、明确地表达出来。

@#@

（2）主体。

@#@主体部分是实施方案的主要内容，一般包括几部分的内容：

@#@一是简要阐述实施某项工作的重要性和必要性；@#@二是阐明实施某项工作的指导思想、目标要求及指导原则；@#@三是实施某项工作的安排、步骤、方式方法等；@#@四是关于对工作的组织领导及资金保证等。

@#@这部分的内容要求具体明确，具有很强的可操作性，如实施某项工作分为哪几个步骤、每个步骤安排在什么时间、时间安排多长以及每个步骤由哪些部门、哪些人员负责落实等都要做好具体明确的安排和分工。

@#@同时上述四部@#@分内容，可以根据不同的部门单位、不同的工作内容而有所删减，有的实施方案就不写第一部分重要性和必要性的内容，而直接写后三部分的内容。

@#@如上述例文就包含了“指导思想、目标要求和基本原则、实施步骤、基本要求”四部分的内容，而且每部分的内容都制定得很具体、详细，特别是第三部分“实施步骤”，把该局整个先进性教育活动分“学习动员、分析评议、整改提高”三个阶段，对各个阶段的时间、教育活动的内容、负责的部门及要求等都做了非常具体、详细而又明确的布署和安排，这样便于各个股室、支部及党员个人去贯彻执行。

@#@（3）结尾。

@#@结尾部分通常是对贯彻实施方案提出明确的要求，要求受文机关认真贯彻执行，要写得简明扼要。

@#@如上面所举的实施方案的结尾就对该局所属的股室和支部提出制定实施计划的时间和贯彻执行的要求。

@#@@#@4.落款@#@在正文右下角写上发文机关的名称和发文日期。

@#@如果标题中写明发文机关的，可以省略不写发文机关，直接写发文日期。

@#@篇二：

@#@制度,实施方案,实施细则的定义,作用、书写方法@#@制度，实施方案，实施细则的定义，作用、书写方法@#@2009-05-0910:

@#@11@#@规章制度@#@一、制定的定义：

@#@@#@制度，也称规章制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文，是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

@#@@#@规章制度的使用范围极其广泛，大至国家机关、社会团体、各行业、各系统，小至单位、部门、班组。

@#@它是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据，因此，规章制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

@#@@#@二、制度的分类、发布方式@#@制度可分为岗位性制度和法规性制度两种类型。

@#@岗位性制度适用于某一岗位上的长期性工作，所以有时制度也叫“岗位责任制”。

@#@如《办公室人员考勤制度》、《机关值班制度》。

@#@法规性制度是对某方面工作制定的带有法令性质的规定，如《职工休假制度》、《差旅费报销制度》。

@#@@#@制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。

@#@@#@制度的发布方式比较多样，除作为文件存在之外，还可以张贴和悬挂在某一岗位和某项工作的现场，以便随时提醒人们遵守，同时便于大家互相监督。

@#@@#@三、制度的特点@#@1．指导性和约束性。

@#@制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同时也明确相关人员不得做些什么，以及违背了会受到什么样的惩罚。

@#@因此，制度有指导性和约束性的特点。

@#@@#@2．鞭策性和激励性。

@#@制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努力学习、勤奋工作。

@#@@#@3．规范性和程序性。

@#@制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，起着重大作用。

@#@制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。

@#@制度本身要有程序性，为人们的工作和活动提供可供遵循的依据。

@#@@#@四、制度的写法@#@

（一）标题。

@#@制度的标题主要有两种构成形式，一种是以适用对象和文种构成，如《保密制度》、《档案管理制度》；@#@另一种是以单位名称、适用对象、文种构成，如《×@#@×@#@大学校产管理制度》、《×@#@×@#@市工业局廉政制度》。

@#@@#@

（二）正文。

@#@制度的正文有多种写法，主要可以概括为三种情况：

@#@引言、条文、结语式。

@#@通篇条文式；@#@多层条文式。

@#@@#@1．引言、条文、结语式@#@先写一段引言，主要用来阐述制定制度的根据、目的、意义、适用范围等，然后将有关规定一一分条列出，最后再写一段结语，强调执行中的注意事项。

@#@@#@2．通篇条文式@#@将全部内容都列入条文，包括开头部分的根据、目的、意义，主体部分的种种规定，结尾部分的执行要求等，逐条表达，形式整齐。

@#@@#@3．多层条文式@#@这种写法适用于内容复杂、篇幅较长的制度，特点是将全文分为多层序码，篇下分项、项下分条、条下分款。

@#@如某省制定的《档案管理制度》，用“一、二、三?

@#@?

@#@”来表示大项，用“

（一）、

（二）、（三）?

@#@?

@#@”来表示大项下的条，用“1、2、3、?

@#@?

@#@”来表示条下的款。

@#@@#@（三）制发单位和日期。

@#@如有必要，可在标题下方正中加括号注明制发单位名称和日期，其位置也可以在正文之下，相当于公文落款的地方。

@#@@#@规章制度的写法：

@#@规章制度一般由标题、正文、落款三部分构成。

@#@@#@1.标题。

@#@规章制度的标题一般由单位名称、内容、文种组成。

@#@如《×@#@×@#@市房地产市场管理细则》等。

@#@单位名称，或是规章制度适用的单位或范围，或是制订、颁发单位名称。

@#@@#@2.正文。

@#@规章制度的正文结构一般有两种形式。

@#@@#@

（1）分章列条式（章条式）。

@#@即将规章制度的内容分成若干章，每章又分若干条。

@#@第一章是总则，中间各章叫分则，最后一章叫附则。

@#@@#@总则一般写原则性、普遍性、共同性的内容。

@#@包括的主要内容有：

@#@制定依据、制定目的（宗旨）和任务、适用范围、有关定义、主管部门（该项有时也可视具体情况置于分则或附则中）。

@#@@#@分则指接在总则之后的具体内容。

@#@通常按事物间的逻辑顺序，或按各部分内容的联系，或按工作活动程序以及惯例分条列项，集中编排。

@#@表述奖惩办法的条文也可单独构成罚则或奖罚则，作为分则的最后条文。

@#@@#@附则包括的主要内容有：

@#@施行程序与方式，有关说明（该文书与其他文书之间的关系，规定附件的效用，数量以及不同文字文本的效用等），施行日期。

@#@@#@

（2）条款式。

@#@这种规章制度只分条目不分章节，适用于内容比较简单的规章制度。

@#@一般开头说明缘由、目的、要求等，主体部分分条列出规章制度的具体内容。

@#@其第1条相当于分章列条式写法的总则，最后一条相当于附则的写法。

@#@规章制度的写作要求：

@#@@#@

（1）体式的规范性。

@#@规章制度在一定范围具有法定效力，因此在体式上较其他事务文书，更具有规范性。

@#@规章制度，用语简洁、平易、严密，在格式上，不论是章条式，还是条款式，本质上都是采用逐章逐条的写法，条款层次由大到小依次可分为七级：

@#@编、章、节、条、款、目、项。

@#@一般以章、条、款三层组成最为常见。

@#@@#@

（2）内容的严密性。

@#@规章制度需要人们遵守其特定范围的事项，因此其内容必须有预见性、科学性，就其整体，必须通盘考虑，使其内容具有严密性，否则无法遵守或执行。

@#@@#@实施方案@#@一、定义@#@实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书。

@#@@#@二、实施方案的特点@#@1.广泛性。

@#@实施方案的应用很广泛，适用范围广。

@#@从适用的主体来看，既可以是各级的党政机关，也可以是企事业单位和各种社会团体。

@#@从实施方案的内容来说，涉及政治、经济、文化及人们的生活等各方面的内容。

@#@@#@2.具体性。

@#@实施方案要把某项工作的工作内容、目标要求、实施的方法步骤以及领导保证、督促检查等各个环节都要做出具体明确的安排。

@#@要落实到工作@#@分几个阶段、什么时间开展、什么人来负责、领导及监督如何保障等，都要做出具体明确的安排。

@#@@#@3.规定性。

@#@实施方案的制定有很强的规定性。

@#@实施方案的规定性表现在两个方面：

@#@一方面，实施方案要根据上级的有关文件及精神来制定，要根据所要实施的工作的目的、要求、工作的内容及单位的实际情况来制定，而不能是随意制定的。

@#@另一方面，实施方案一旦制定出来，制定机关及相关部门单位就要按照实施方案认真组织实施，具有强制性。

@#@@#@三、实施方案的写法@#@实施方案通常由标题、主送机关、正文、落款四个部分内容构成。

@#@@#@1.标题。

@#@制作实施方案的标题通常有三种方法：

@#@第一种是二要素法，即“实施的内容＋文种”，如“奶牛良种补贴项目实施方案”。

@#@第二种是三要素法，即“制文机关＋实施的内容＋文种”，如“内蒙古农业大学教师职务岗位考核实施方案”；@#@上述例文的标题就是属于这一类型。

@#@第三种是四要素法，即“制文时间＋制文机关＋实施的内容＋文种”，如“二〇〇四年牡丹江科技进步工作目标考核实施方案”。

@#@@#@2.主送机关。

@#@实施方案一般用于下发给制文机关所属的部门、单位及各科室，要求其遵照执行。

@#@主送机关可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送栏。

@#@对上级机关一般是抄送或抄报，以用于审批或备案。

@#@@#@3.正文。

@#@实施方案的正文一般分前言、主体、结尾三部分。

@#@@#@

（1）前言。

@#@要写明制发实施方案的目的和依据，要求写得简明扼要。

@#@一般先写制发的目的，常用“为”、“为了”开头；@#@然后说明制发的依据，常用习惯语“根据?

@#@?

@#@，结合本（我）单位的实际，制定本实施方案”结束。

@#@如例文开头就是使用这种方法，以简明扼要的一段话把该局制定实施方案的目的和根据非常清楚、明确地表达出来。

@#@@#@

（2）主体。

@#@主体部分是实施方案的主要内容，一般包括几部分的内容：

@#@一是简要阐述实施某项工作的重要性和必要性；@#@二是阐明实施某项工作的指导思想、目标要求及指导原则；@#@三是实施某项工作的安排、步骤、方式方法等；@#@四是关于对工作的组织领导及资金保证等。

@#@这部分的内容要求具体明确，具有很强的可操作性，如实施某项工作分为哪几个步骤、每个步骤安排在什么时间、时间安排多长以及每个步骤由哪些部门、哪些人员负责落实等都要做好具体明确的安排和分工。

@#@同时上述四部分内容，可以根据不同的部门单位、不同的工作内容而有所删减，有的实施方案就不写第一部分重要性和必要性的内容，而直接写后三部分的内容。

@#@如上述例文就包含了“指导思想、目标要求和基本原则、实施步骤、基本要求”四部分的内容，而且每部分的内容都制定得很具体、详细，特别是第三部分“实施步骤”，把该局整个先进性教育活动分“学习动员、分析评议、整改提高”三个阶段，对各个阶段的时间、教育活动的内容、负责的部门及要求等都做了非常具体、详细而又明确的布署和安排，这样便于各个股室、支部及党员个人去贯彻执行。

@#@@#@（3）结尾。

@#@结尾部分通常是对贯彻实施方案提出明确的要求，要求受文机关认真贯彻执行，要写得简明扼要。

@#@如上面所举的实施方案的结尾就对该局所属的股室和支部提出制定实施计划的时间和贯彻执行的要求。

@#@@#@4.落款。

@#@在正文右下角写上发文机关的名称和发文日期。

@#@如果标题中写明发文机关的，可以省略不写发文机关，直接写发文日期。

@#@@#@实施细则@#@一、定义@#@细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的的解释和补充。

@#@细则是应用写作研究的主要文体之一。

@#@@#@细则一般由原法令、条例、规定的制定机构或其下属职能部门制定，与原法令、条例、规定配套使用，其目的是堵住原条文中的漏洞，使原条文发挥出具体入微的工作效应。

@#@@#@

（一）细则的含义。

@#@细则是有关机关为实施某一法律、法规、规章而制定的详细具体的法规性文书。

@#@@#@国家的有关法律或上级机关发布的有关条例、规定等，在具体环节上不可能面面俱到，需要相应的管理部门结合实践再作补充和阐释。

@#@另外，不同地区不同单位在实行某一法规的时候，充许结合本地区本单位的情况进行具体的处理。

@#@因此，有些法规在发布的时候，就在结尾外特意说明：

@#@“本条例（规定）由×@#@×@#@部门负责解释”，或者“各地要结合本地区的情况，制定出实施细则，并于×@#@月×@#@日前报×@#@×@#@办公厅”。

@#@这些都显示了细则这种文体的必要性。

@#@@#@

（二）细则的特点：

@#@1．派生性。

@#@细则不是一种独立存在的法规性文书，它必须以某一法律、法规为前提，是某一法律、法规的派生物。

@#@如：

@#@有了《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，才会有随后产生的《中华人民共和国台湾同胞投资保护法实施细则》。

@#@@#@细则作为法律、法规的派生物，只能是对原文的补充、阐释和细节化，使相关法律和法规更详尽、周密和具体，而不能超出原法律、法规的内容范围，更不能自行其事，另立法规。

@#@@#@2．解释性。

@#@细则要对原法律、法规的重要词语、规定事项给以阐释，使其含义更明确、具体，更具有可行性。

@#@@#@3．补充性。

@#@细则还要对原文不够详尽的地方进行补充。

@#@补充之后，大大增强了规定的可行性。

@#@@#@4．详细性。

@#@细则还有一大特点就是特别详细，这一点在文种名称中已经显现出来了。

@#@@#@二、细则的写法@#@

（一）标题和日期。

@#@1．标题。

@#@细则的标题由原法规名称加“实施细则”或“施行细则”组成，如《中华人民共和国安全法实施细则》。

@#@@#@2．日期和制发机关。

@#@在标题之下正中，加括号标注发布日期和制发机关名称，或者批准、修订日期和机关名称。

@#@随命令、通知等颁布的细则，可不列此项。

@#@@#@

（二）正文。

@#@正文是细则的主体部分，要对某一法律、法规的实施作具体、周密的阐释、补充和规定，但不得超出原法律、法规的基本内容。

@#@@#@细则的正文有两种写法，一种是章条式写法，一种是条款式写法。

@#@@#@1、章条式写法。

@#@这种写法适用于内容较多的细则。

@#@全文分为三大部分，分别是总则、分则、附则。

@#@@#@总则是开头部分，主要用来说明制定细则的根据、目的、指导思想、基本原则、实施机关等。

@#@总则一般排为第一章，分若干条。

@#@@#@分则是细则的主体部分，分若干章，每章再分若干条。

@#@分则用来对原法律、法规进行解释、补充，作出细致周密、切实可行的规定。

@#@@#@附则是细则的结尾部分，主要用来提出执行要求。

@#@@#@2、条款式写法。

@#@这种写法不分章，直接列条，适用于内容较简单、篇幅较短的细则。

@#@根据、目的、基本原则、指导思想等内容，写入前几条；@#@解释、补充和规定，写在中间，条款最多；@#@执行要求写在最后。

@#@篇三：

@#@方案具体写法@#@方案具体写法@#@方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。

@#@方案的标题有两种写法：

@#@一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；@#@一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。

@#@成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。

@#@方案的正文一般有两种写法：

@#@一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；@#@二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。

@#@但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。

@#@在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；@#@“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；@#@“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。

@#@@#@方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。

@#@写法要求同上。

@#@@#@工作方案格式及写法工作方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的计划性文体之一。

@#@在现代领导科学中，为达到某一特定要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思考，从不同角度设计出多种工作方案，供领导参考。

@#@工作方案的写作结构@#@1、标题。

@#@方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。

@#@凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；@#@由事由、文种二要素构成的为简明式。

@#@@#@2、署名落款。

@#@方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。

@#@@#@3、正文部分。

@#@工作方案大都由以下两部分构成：

@#@@#@首先是导言或引语。

@#@引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了?

@#@?

@#@根据?

@#@?

@#@特制定本方案”的惯常形式来表述的。

@#@这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。

@#@在例文中，引言强调制定本方案是@#@为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。

@#@@#@第二部分是方案的基本内容，这部分主要包括以下三个方面：

@#@@#@

（1）基本情况的交待。

@#@诸如重大活动的时间、地点、内容、方式、主题以及主办、协办单位等。

@#@其中，时间、地点、方式等应具体明确；@#@“内容”要概括、精当；@#@“主题”不等于标题，也不等于主要内容或活动本身，而是活动的目的、意义、价值的集中概括表述。

@#@如《关于加强培训工会法律专业人才的实施方案》的主题不是事件本身，而是维护职工的合法权益，依法开展工会工作。

@#@如果是重要工作的方案，基本情况的交待也可以是工作的时限、范围、对象、内容和重点。

@#@总之，这部分内容一定要有，但又必须从实际需要出发而或多或少、或轻或重、或详或略地表述，切忌千篇一律。

@#@@#@

（2）对相关活动、相关工作按阶段或进程做具体的部署安排。

@#@例文中的小标题如“培训对象”、“培训目标”、“培训方案”等眉目清楚，要点突出，在每个标题下具体展开说明实施方案的实施时限、实施对象。

@#@在“培训目标”中不但说明每专业人才总数，而且补充说明人数是按照什么原则测算出来的，使方案内容更有说服力。

@#@这部分包括各阶段工作的内容、基本任务目标、主要措施手段、步骤作法、相应的安排和要求，包括人力、财力、物力的组织安排和部署等等。

@#@从总体上说，也就是要写明在什么时间、多大范围内由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何时做到何种程度。

@#@这是方案的核心内@#@容所在，也是方案价值、功用的集中体现，是方案制定者素质、能力、水平的充分展示，要求既具体详尽又严密可*，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、张弛有度、得体自然，以求最大限度地确保工作或活动的顺利开展，促成方案目标的圆满实现。

@#@@#@（3）对相关问题的处理与解决办法。

@#@重大活动的开展，重要工作的推进，涉及的问题必然是多方面的，诸如组织领导、人员经费、财力物力的安排，有关矛盾和问题的解决等等，都是不可避免而又至关重要的，虽然没有纳为主体内容，却是实现目标完成任务的基本前提和重要保障，务必将其处理、解决好。

@#@@#@工作方案的写作注意事项@#@1、确定目标是制订工作方案的重要环节，应调查研究和预测技术这两种科学方法有机结合2、在拟制工作方案过程中，必须依靠智囊人物和运用智囊技术，通过多种方法，尽量避免可能发生的问题，从而使方案更趋完善3、起草多种可供选择工作方案时，要广泛搜集住处资料和理论政策的依据，进行质与量，点与面的分析，做好可行性研究，提出建议方案。

@#@或者通过对各种草案的分析、比较、鉴别、评估，在多种方案的基础上，集众智于一身，重新组合出一个新工作方案，作为最佳方案，供领导决断。

@#@@#@范文参考：

@#@@#@关于加强培训工会法律专业人才的实施方案@#@（全国总工会组织部1997年12月3日）@#@为了把工会工作总体思路落实到实处，推进各级工会运用法律武器维护职工的合法权益，依法开展工会工作，全国总工会决定从1998年起，进行工会法律专业人才的培训工作。

@#@@#@一、培训对象1998年至2001年，用四年左右的时间培训律师、劳动争议兼职仲裁员、劳动争议调解员、工会法律监督员四方面专业人才，以解决工会工作之急需。

@#@@#@二、培训目标1998年至2001年完成以下培训任务：

@#@律师：

@#@1120人【按30个省（自治区，直辖市）×@#@3+514个市×@#@2测算】；@#@劳动争议兼职调解员：

@#@30万人【按1998年基层工会已建工会争议调解委员会中工会及职工代表人数1/3测算】；@#@工会劳动法律监督员：

@#@30万人【按1998年统计的基层工会委员会58万个的1/2测算】。

@#@@#@三、培训方案1．律师培训方式：

@#@五个月脱产强化培训。

@#@培训计划：

@#@1998年在中国工运学院、天津工会管理学院、辽宁工运学院、陕西工运学院等七所院校举办五个月脱产强化培训试点班。

@#@每个院校招60人，共420人。

@#@（略）@#@工作方案的特点@#@1.广泛性。

@#@工作方案的应用很广泛，适用范围广。

@#@@#@";i:

19;s:

5657:

"干部履历表填写模板1999年版@#@ @#@@#@干部履历表@#@单位宁夏师范学院@#@职务党委宣传统战部部长、教授@#@姓名李×@#@×@#@@#@ @#@@#@中共中央组织部制@#@１９９９年制@#@说明@#@一、表内所列项目，由本人实事求是地填写。

@#@如本人确实不能填写，可由别人代笔。

@#@@#@二、表内项目本人没有内容填写的，可写“无”。

@#@书写时一律用钢笔或毛笔，并使用碳素或蓝黑墨水,字迹要端正、清楚。

@#@个别项目填写不下时，可加附页。

@#@@#@三、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

@#@@#@四、“照片”一律用近期二寸正面半身免冠彩色照片。

@#@@#@ @#@@#@姓名@#@李×@#@×@#@@#@性别@#@男@#@民族@#@汉族@#@正面免冠@#@彩色照片@#@（2寸）@#@曾用名@#@无@#@出生日期@#@1976.05.08@#@籍贯@#@宁夏固原@#@学历@#@大学毕业@#@出生地@#@宁夏固原@#@学位@#@法学硕士@#@单位职务@#@党委宣传统战部部长、教授@#@身份证@#@号码@#@8471031966@#@08088835@#@工资情况@#@职务工资@#@档次@#@工资额@#@健康状况@#@健康@#@级别工资@#@级别@#@工资额@#@何年何月何处参加工作@#@1989.07在固原一中参加工作@#@何年何月何人介绍加入中国共产党,何时转正@#@1990.03王海、李梅介绍加入中国共产党,1991.03转正@#@何年何月加入@#@中国共产主义青年团@#@1981．05.05经李军介绍加入中国共产主义青年团@#@何年何月何人介绍加入何民主党派，任何职务@#@未加入@#@何时经何机关审批任何专业技术职务@#@或任职资格@#@2009.03.30经宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅审批任数学专业教授@#@何年何月何机关授予何种军、警衔@#@无@#@何年何月至何年何月参加何单位举办的政治理论或业务培训（包括各级党校培训或学习）@#@2006.09.01——2007.01.20在北京大学法学院脱产学习；@#@1999.03.08——06.11参加自治区党校1999年上半年学期领导干部进修暨任职培训班@#@有何业务技术专长、重要发明创造、科研成果、著作译著@#@ @#@@#@何时何处参加何社会团体，任何职务@#@无@#@有何宗教信仰@#@无@#@何年何月出国（境）及参加重大国际性活动的情况@#@2009.09.14-2009.12.14考取国家公派留学项目赴澳大利亚国立大学学习@#@掌握何种外语或少数民族语言及其他技能情况@#@掌握英语,具备一般的听、说、读、写能力@#@ @#@@#@何时何处何原因受过何种奖励@#@何时何处何原因受过何种处分@#@无@#@历史上参加过何种反动组织，任何职务，有何结论@#@无@#@“文化大革命”中犯有何种错误，组织意见如何@#@无@#@ @#@@#@学习简历@#@起止年月@#@院校及系、专业@#@毕（结、肄）业@#@证明人@#@1973.09——1978.07@#@原固原县大湾乡双海小学学习@#@毕业@#@陈玉祥@#@1978.09——1981.07@#@原固原县大湾中学学习@#@毕业@#@陈玉祥@#@1981.09——1985.07@#@宁夏交通学校（中专）学习@#@毕业@#@马燕杰@#@1985.09——1989.07@#@宁夏大学中文系汉语言文学本科专业学习@#@毕业@#@史海青@#@2000.07——2004.12@#@在职攻读陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业硕士学位@#@/@#@李保平@#@ @#@@#@工作经历@#@起止年月@#@单位及职务@#@证明人@#@1989.07——1996.09@#@固原民族师范学校教师@#@马燕杰@#@1996.09——1998.09@#@固原师专物理系系教师@#@雷兴魁@#@1998.09——1999.06@#@固原师专党委办公室干部@#@申世英@#@1999.06——2006.06@#@固原师专党委办公室副主任（副处级）@#@宋玉琳@#@2006.06——2007.12@#@宁夏师范学院学生处处长（正处级）@#@宋玉琳@#@2007.12——2008.11@#@宁夏师范学院人文学院党总支书记@#@李静@#@2008.11——@#@宁夏师范学院人事处处长@#@马林@#@ @#@@#@工作经历@#@起止年月@#@单位及职务@#@证明人@#@工作经历@#@起止年月@#@单位及职务@#@证明人@#@ @#@@#@当选人民代表大会、政治协商会议、中国共产党@#@及民主党派、群众团体代表大会代表、委员等情况@#@何年何月@#@会议名称@#@身份及职务@#@ @#@@#@家@#@庭@#@主@#@要@#@成@#@员@#@情@#@况@#@配@#@ @#@@#@偶@#@姓名@#@李×@#@×@#@@#@出生日期@#@1976.10.09@#@民族@#@汉族@#@籍贯@#@山东青岛@#@参加工作时间@#@1989.07@#@政治面貌@#@学历@#@大学@#@工资情况@#@专业技术职务@#@副教授@#@毕业院校及@#@专业@#@宁夏大学汉语言文学专业@#@工作单位及@#@职务@#@宁夏师范学院政法学院副院长、教授@#@其他成员@#@关系@#@姓名@#@出生日期@#@政治面貌@#@工作单位及职务@#@父@#@李×@#@×@#@@#@1920．09．08@#@宁夏固原市西吉县六盘山镇小学教师（已去世）@#@母@#@李×@#@×@#@@#@1939．09.16@#@宁夏固原市隆德县六盘山镇农民（已去世）@#@子@#@李×@#@×@#@@#@1997.07.03@#@北京大学电子工程及自动化专业2010级学生@#@国@#@内@#@外@#@主@#@要@#@社@#@会@#@关@#@系@#@情@#@况@#@岳父@#@李×@#@×@#@@#@1947.05.16@#@党员@#@宁夏固原市移动公司@#@职工（已退休）@#@岳母@#@李×@#@×@#@@#@1948.03.05@#@宁夏中卫县城关一小教师（已退休）@#@ @#@@#@其他需要说明的情况@#@ @#@@#@无@#@ @#@@#@填表人签名或盖章年月日@#@ @#@@#@审查机关盖章@#@年月日@#@";i:

20;s:

21650:

"绩效考核管理办法1@#@云南鼎弘互联网信息服务有限公司@#@绩效考核管理办法@#@一、目的@#@

（一）激发员工工作积极性，提高工作效率与工作质量；@#@@#@

（二）加强员工对个人绩效管理，改善工作，提高组织的绩效；@#@@#@（三）帮助员工个人客观的认识自我，发掘潜力，提高能力；@#@@#@（四）建立人员激励和调整机制，为奖惩、晋升、提薪、员工培训以及调岗、降薪、辞退等人事决策提供依据。

@#@@#@二、适用范围@#@

（一）本制度适用于除下列人员外公司所有员工的绩效考核：

@#@@#@1、试用期员工。

@#@@#@2、临时员工和外部兼职人员；@#@@#@3、整个考核期间休产假员工以及在考核期内每月休假均超过1∕2的员工。

@#@@#@4、备注：

@#@月度10日（含）前转正的员工，从当月起开始参与考核；@#@月度10日后转正的员工，从次月起开始参与考核。

@#@@#@三、考核原则@#@

（一）公开的原则：

@#@考核过程公开化、制度化；@#@@#@

（二）客观性原则：

@#@用事实、数据说话；@#@@#@（三）反馈的原则：

@#@在考核结束后，考核结果必须反馈给被考核人，同时听取被考核人对考核结果的意见，对考核结果存在的问题做出合理解释或及时修正；@#@@#@（四）目标导向原则：

@#@绩效管理服从于公司战略实现需要，围绕公司发展规划和战略目标设计绩效考核体系，自上而下的分解出能反映战略控制点和关键成功因素的关键绩效指标，使得员工的行为能够保证公司战略的执行，从而促进战略目标的实现。

@#@@#@四、考核组织——考核委员会@#@

（一）考核委员会的职能：

@#@绩效考核方案的审批、绩效考核的组织、实施和监督；@#@@#@

（二）组长：

@#@董事长、副组长：

@#@副总经理，负责根据公司经营战略和计划，评审各部门的年度工作计划和目标。

@#@；@#@；@#@@#@（三）成员：

@#@各部门总监、各部门负责人、行政中心负责人，负责根据公司目标和计划分解，结合部门工作计划制定绩效计划，负责与下属沟通制定月度绩效计划，对既定的计划和标准的完成进行指导，关注绩效计划的达成，对下属的计划完成情况进行评估和反馈。

@#@@#@（四）员工：

@#@按照绩效要求完成本职工作、达成目标、提升自我。

@#@定期与上司沟通目标达成进度，配合部门负责人进行绩效面谈，并不断进行绩效改进和提升。

@#@反馈方案运行中存在的问题，并提出改善建议。

@#@@#@（五）行政中心：

@#@负责员工考核的组织与实施。

@#@@#@五、考核周期、时间及考核关系@#@考核对象@#@周期@#@考核截止时间@#@考核@#@审核人@#@总监@#@年度@#@次年度第五个工作日@#@主管领导@#@考核委员会@#@部门经理@#@季度@#@次季度第五个工作日@#@部门总监@#@考核委员会@#@普通员工@#@月度@#@次月度第五个工作日@#@部门经理@#@部门总监@#@七、术语和定义@#@

（一）绩效管理：

@#@绩效管理是通过将组织战略目标分解到部门、员工，形成绩效目标体系，员工的目标完成情况进行监控，并定期全面客观地评价员工，激励员工持续改进绩效以实现组织目标，从而确保公司目标实现的过程。

@#@@#@

（二）KPI：

@#@KeyPerformanceIndex，关键绩效指标,对公司总体战略目标的分解，反映最能有效影响公司价值创造的关键驱动因素，侧重考察长周期组织绩效、最终经营成果以及对经营成果有直接控制力的工作。

@#@@#@（三）PPI：

@#@PlanPerformanceIndex，计划绩效指标，根据阶段性工作要求（期间规划、上级领导指示等），基于考核双方共同制定的工作计划，由考核方对考核对象的推进情况进行的考核（年度计划、月度计划），是反映对部门或岗位工作计划完成起主要作用的绩效指标。

@#@@#@（四）BPI：

@#@BehaviorPerformanceIndex，职业行为指标，根据公司价值观、经营管理理念和岗位工作要求，对员工行为提出的具体要求，衡量各岗位员工在考核期内能力水平与工作态度情况（个人职业行为评价）。

@#@@#@八、考核指标设置@#@

（一）考核指标分为计划任务考核指标、业绩指标、能力指标、态度指标，定义如下：

@#@@#@1.计划任务考核（PPI）@#@

（1）每年初，基于公司整体年度经营目标，编制年度工作计划。

@#@@#@

（2）对部门、部门负责人、一般员工的月度考核，采用计划任务考核法（PPI）。

@#@其中部门负责人的月度PPI考核结论直接采用部门的月度PPI考核得分。

@#@@#@（3）重点工作计划考核：

@#@来自于月度工作计划中的重要计划任务。

@#@在编制月度工作计划时即应思考并标识可纳入月度绩效计划的重要任务，并经上级（考核人）审核审批后确定，每项最低权重分不低于5%。

@#@@#@Ø@#@月度重点工作项及其考核标准、考核权重等内容设定在考核月度初即由考核人和被考核人协商确定。

@#@@#@Ø@#@对涉及项目开发的业务工作而言，落入该考核月度的项目一二级节点计划自动成为月度重点工作。

@#@三级节点计划自动成为月度工作。

@#@@#@Ø@#@追加计划考核（最高不超过20%）：

@#@考虑到部门在月度计划执行中可能出现的临时工作任务，为保障一定的灵活调整空间，设置“追加计划考核”部分，用于过程补充。

@#@应注意的是，为保证绩效计划的严肃性和导向性，该“追加计划考核”部分宁缺毋滥，且需在每月度考核时经过上级的审核/审批方可补充纳入。

@#@该部分考核最高比例不得超过20%（对设置了“追加计划考核”的，最终需回归百分制得分）。

@#@@#@2.业绩指标：

@#@用来衡量工作目标∕职责的完成情况指标；@#@@#@3.能力指标：

@#@指衡量各岗位员工完成本职工作具备的各项能力指标；@#@@#@4.态度指标：

@#@工作态度是工作能力向工作业绩转换的桥梁，在很大程度上决定了能力向业绩的转化效果，态度指标指衡量员工为工作付出的努力程度指标。

@#@@#@

（二）本年度主要采取目标管理和KPI的方法设置绩效考核指标，由部门总监、部门经理共同确定，报主管副总/总经理审核后执行。

@#@同时，将审核后的绩效考核指标报行政中心备案。

@#@@#@（三）评分标准：

@#@在确定绩效指标的同时应确定具体的评分标准。

@#@@#@九、考核流程@#@

（一）员工自评：

@#@每月度结束后，员工根据考核标准对自己月度工作完成情况进行自评分，同时填写突出事例、需改进之处、所需培训及其他意见等内容，并于次月度的前3个工作日内提交给上级主管。

@#@@#@

（二）上级考核：

@#@上级主管收集被考核人的绩效信息，根据员工实际工作表现对员工进行考核评分，并就考核评分情况与被考核人沟通，达成一致后，考核人和被考核人在考核表上签字。

@#@考核人将考核结果提交给业务部门审核人。

@#@@#@（三）隔级审核：

@#@审核人对提交上来的考核结果进行审核。

@#@@#@（四）行政中心审核：

@#@各部门应在月度结束后的5个工作日内，将最终的考核结果提交行政中心，由行政中心汇总并对绩效考核结果审核。

@#@@#@（五）考核结果审批：

@#@行政中心收集整理各部门的考核结果，报考核委员会审批，考核委员会组长签字后生效。

@#@@#@（六）考核结果反馈：

@#@考核人将最终考核结果反馈给被考核人。

@#@@#@（七）当员工岗位发生变动时，由变动前、后的两位直接主管对其进行考核，评分根据时间加权计算，并由岗位变动后的审核人审核后确定考核等级。

@#@@#@十、考核等级、系数与比例@#@

（一）绩效等级设置为了使绩效考核有效地促进工作效率及质量的提升，并针对员工的实际工作情况和对公司的贡献程度，相对公平地实施奖惩，特把考核结果分成五级，即A、B、C、D、E。

@#@@#@

（二）绩效等级评价标准@#@考核等级@#@等级评价标准@#@评分区间@#@A@#@提前圆满完成指定工作和目标，质量超出预期，在工作中体现出比他人更高的效率和专业度，对部门或公司有超出岗位要求的贡献。

@#@@#@@#@B@#@能够较高质量地提前或按时完成工作，有较高的效率和专业度。

@#@@#@@#@C@#@能够按时、按质、按量完成工作任务，各项指标有进一步提高。

@#@@#@@#@D@#@多次不能及时完成工作或质量有部分很不达标，工作需大幅改进。

@#@@#@@#@E@#@经常不能按时完成工作或质量总体很差，不胜任相应工作。

@#@@#@@#@ @#@@#@（三）绩效系数与等级比例@#@绩效等级@#@分数范围@#@绩效系数@#@优秀（A）@#@1.2@#@X≥95@#@良好（B）@#@1.1@#@90≤X<@#@95@#@合格（C）@#@1@#@80≤X<@#@90@#@需改进（D）@#@0.8@#@70≤X<@#@80@#@不合格（E）@#@0.7@#@<@#@70@#@十一、绩效工资的比例@#@各级别和类别人员的绩效工资核定比例如下：

@#@@#@绩效工资占核定月工资的比例@#@非职能类普通员工@#@30%@#@非职能类经理级（含）以上级别人员@#@20%@#@职能类人员（财务部/行政中心）@#@20%@#@十二、考核结果的应用@#@员工的绩效考核结果作为员工绩效工资发放、调岗或解除劳动合同的依据。

@#@@#@

（一）绩效工资计算及发放：

@#@每季度前两个月的绩效工资预先按考核系数为1发放，季度最后一个月根据季度绩效考核结果整体结算、发放；@#@最后一个月的工资计算公式为：

@#@@#@季度最后一个月工资额=季度末月核定月工资额+∑考核期内每月核定工资额×@#@绩效工资比例×@#@（考核系数－1）。

@#@@#@注：

@#@⑴试用期员工转正次月计入考核期；@#@@#@⑵休假超过1/2的月份，不计入考核期。

@#@@#@

（二）调岗、工资调整：

@#@对于年度内绩效考核结果两次为A级的员工进行适当的提薪，对于绩效考核结果两次为D级的员工及绩效考核结果为E级的员工进行调岗、降薪、辞退。

@#@@#@十一、考核申诉@#@在绩效考核过程中，员工如认为受到不公平对待或对考核结果感到不满意，有权在得知最终考核结果后的5个工作日内，以书面形式直接向业务部门审核人或行政中心申诉，逾期视为默认考核结果，不予受理。

@#@@#@十二、补充说明@#@每次绩效考核时下发的通知为绩效考核制度的一部分，具有同等的效力。

@#@@#@十三、执行日期@#@本制度自2015年第2季度绩效考核时开始执行，同时原来的绩效考核管理办法废止。

@#@@#@十四、制定与解释@#@本制度由云南鼎弘互联网金融信息服务有限公司考核委员会制定，由行政中心负责解释。

@#@@#@云南鼎弘互联网金融信息服务有限公司@#@二○一五年三月三十一日@#@ @#@@#@云南鼎弘互联网信息服务有限公司@#@绩效考核管理办法@#@一、目的@#@

（一）激发员工工作积极性，提高工作效率与工作质量；@#@@#@

（二）加强员工对个人绩效管理，改善工作，提高组织的绩效；@#@@#@（三）帮助员工个人客观的认识自我，发掘潜力，提高能力；@#@@#@（四）建立人员激励和调整机制，为奖惩、晋升、提薪、员工培训以及调岗、降薪、辞退等人事决策提供依据。

@#@@#@三、考核对象@#@1、公司全体员工@#@2、考核对象不包括：

@#@试用期员工、考核期间休产假员工以及在考核期内每月休假均超过1∕2的员工。

@#@@#@3、月度10日（含）前转正的员工，从当月起开始参与考核；@#@月度10日后转正的员工，从次月起开始参与考核。

@#@@#@三、考核原则@#@

（一）公开的原则：

@#@考核过程公开化、制度化；@#@@#@

（二）客观性原则：

@#@用事实、数据说话；@#@@#@（三）反馈的原则：

@#@在考核结束后，考核结果必须反馈给被考核人，同时听取被考核人对考核结果的意见，对考核结果存在的问题做出合理解释或及时修正；@#@@#@（四）目标导向原则：

@#@绩效管理服从于公司战略实现需要，围绕公司发展规划和战略目标设计绩效考核体系，自上而下的分解出能反映战略控制点和关键成功因素的关键绩效指标，使得员工的行为能够保证公司战略的执行，从而促进战略目标的实现。

@#@@#@四、考核组织——考核委员会@#@

（一）考核委员会的职能：

@#@绩效考核方案的审批、绩效考核的组织、实施和监督；@#@@#@

（二）组长：

@#@董事长、副组长：

@#@副总经理，负责根据公司经营战略和计划，评审各部门的年度工作计划和目标。

@#@；@#@；@#@@#@（三）成员：

@#@各部门总监、各部门负责人、行政中心负责人，负责根据公司目标和计划分解，结合部门工作计划制定绩效计划，负责与下属沟通制定月度绩效计划，对既定的计划和标准的完成进行指导，关注绩效计划的达成，对下属的计划完成情况进行评估和反馈。

@#@@#@（四）员工：

@#@按照绩效要求完成本职工作、达成目标、提升自我。

@#@定期与上司沟通目标达成进度，配合部门负责人进行绩效面谈，并不断进行绩效改进和提升。

@#@反馈方案运行中存在的问题，并提出改善建议。

@#@@#@（五）行政中心：

@#@负责员工考核的组织与实施。

@#@@#@五、考核指标设置@#@

（一）考核指标分为业绩指标、能力指标、态度指标，定义如下：

@#@@#@1.业绩指标：

@#@用来衡量工作目标∕职责的完成情况指标，每项指标最低权重分不低于5%。

@#@；@#@@#@2.能力指标：

@#@指衡量各岗位员工完成本职工作具备的各项能力指标；@#@@#@3.态度指标：

@#@态度指标指衡量员工为工作付出的努力程度指标。

@#@@#@六、考核指标的制定及评分@#@1、各部门负责人：

@#@由行政中心与其沟通后制定《绩效考核评分表》，报总经理审核；@#@@#@2、各岗位责任人：

@#@由部门负责人与其沟通后制定《绩效考核评分表》，报总经理审核；@#@@#@3、评分标准：

@#@在确定绩效指标的同时确定具体的评分标准；@#@以《绩效考核评分表》的形式制定；@#@@#@七、考核办法、考核周期、时间及考核关系@#@1、考核办法：

@#@每月自员工核发工资中，暂扣10%作为绩效工资，每次考核结束后依据考核结果发放绩效工资。

@#@@#@2、考核周期、时间及考核关系@#@考核对象@#@周期@#@考核时间@#@考核@#@审核人@#@部门负责人@#@季度@#@（7月、8月、9月）15日-19日@#@部门总监@#@考核委员会@#@普通员工@#@月度@#@15日-19日@#@部门经理@#@部门总监@#@八、考核流程@#@

（一）员工自评：

@#@每月度结束后，员工根据考核标准对自己月度工作完成情况进行自评分，同时填写突出事例、需改进之处、所需培训及其他意见等内容，并于次月度的前3个工作日内提交给上级主管。

@#@@#@

（二）上级考核：

@#@上级主管收集被考核人的绩效信息，根据员工实际工作表现对员工进行考核评分，并就考核评分情况与被考核人沟通，达成一致后，考核人和被考核人在考核表上签字。

@#@考核人将考核结果提交给业务部门审核人。

@#@@#@（三）隔级审核：

@#@审核人对提交上来的考核结果进行审核。

@#@@#@（四）行政中心审核：

@#@各部门应在月度结束后的5个工作日内，将最终的考核结果提交行政中心，由行政中心汇总并对绩效考核结果审核。

@#@@#@（五）考核结果审批：

@#@行政中心收集整理各部门的考核结果，报考核委员会审批，考核委员会组长签字后生效。

@#@@#@（六）考核结果反馈：

@#@考核人将最终考核结果反馈给被考核人。

@#@@#@（七）当员工岗位发生变动时，由变动前、后的两位直接主管对其进行考核，评分根据时间加权计算，并由岗位变动后的审核人审核后确定考核等级。

@#@@#@@#@九、考核申诉@#@在绩效考核过程中，员工如认为受到不公平对待或对考核结果感到不满意，有权在得知最终考核结果后的5个工作日内，以书面形式直接向业务部门审核人或行政中心申诉，逾期视为默认考核结果，不予受理。

@#@@#@十、补充说明@#@每次绩效考核时下发的通知为绩效考核制度的一部分，具有同等的效力。

@#@@#@十一、执行日期@#@本制度自2015年第2季度绩效考核时开始执行。

@#@@#@十二、制定与解释@#@本制度由云南鼎弘互联网金融信息服务有限公司考核委员会制定，由行政中心负责解释。

@#@@#@云南鼎弘互联网金融信息服务有限公司@#@二○一五年四月八日@#@ @#@@#@云南鼎弘互联网金融信息服务有限公司@#@绩效考核指标设定及评分标准@#@一、绩效考核指标的组成@#@绩效考核指标由业绩考核指标、能力考核指标、态度考核指标组成；@#@@#@1、业绩考核指标：

@#@根据被考核人的具体工作职责、工作内容及公司下达的目标任务等方面来设置。

@#@指标内容由考核人与被考核人共同制定；@#@@#@2、综合能力及态度考核指标：

@#@指被考核人完成该岗位工作所必须具备的各种技能、工作态度、个人品质等。

@#@指标内容由行政中心制定，详见《综合能力指标及其评分标准》。

@#@@#@二、绩效考核指标设定的标准@#@1、指标必须是具体的、能够反映工作业绩的指标，不能笼统；@#@@#@2、指标是能够通过量化数据或行为等级来衡量的，并且验证该指标的数据或信息是可获得的；@#@@#@3、指标的设定必须是被考核者通过努力能够达到的，目标不能设定过高或过低；@#@@#@4、指标的拟定必须经过被考核者与直接上级双方的沟通而确定；@#@@#@5、考核指标在考核周期内可以完成并且进行衡量；@#@@#@6、指标按照权重程度由上至下排列。

@#@@#@三、绩效考核评分的标准@#@1、业绩考核指标与综合能力及态度考核指标评分采取百分制，以100分为满分；@#@@#@2、业绩考核指标与综合能力及态度考核指标的权重系数由考核人与部门总监共同确定，业绩考核指标的权重系数不能低于5；@#@@#@3、单项考核指标权重系数由考核人根据被考核人的工作岗位职责、内容等自行设定；@#@@#@4、单项考核指标评分采取10分制，以10分为满分，评分以整分为准；@#@@#@5、权重：

@#@表示某个单项指标在整个考核指标中的比重；@#@权重系数的大小与该项指标的重要程度有关，它表示该项指标不变的情况下，这一项指标变化后对结果的影响。

@#@@#@四、绩效系数与等级比例@#@考核等级@#@A（优秀）@#@B（优良）@#@C（合格）@#@D（不合格）@#@E（差）@#@考核系数@#@1.6@#@1.3@#@1@#@0.8@#@0.5@#@等级人数比例@#@不超过5%@#@不超过10%@#@不限@#@不限@#@不限@#@得分区间@#@100分或以上@#@99-90分@#@89-80分@#@79-60分@#@59-40分@#@等级标准@#@超额完成指定的工作目标，质量超出预期。

@#@综合能力突出，对公司有巨大的贡献。

@#@@#@能够提前完成指定的工作目标，工作质量达到（或超过）要求，比其他人具有更高的效率和专业度。

@#@对公司具有一定的贡献。

@#@@#@能够按时按质按量完成工作目标，达到岗位所需的各项指标要求。

@#@@#@能够完成工作目标，但各项指标有待进一步提高。

@#@@#@不能或经常不能按时完成工作目标且工作质量很差，工作需大幅改进。

@#@@#@五、绩效工资的比例@#@各级别和类别人员的绩效工资核定比例如下：

@#@@#@绩效工资占核定月工资的比例@#@非职能类普通员工@#@30%@#@非职能类经理级（含）以上级别人员@#@20%@#@职能类人员（财务部/行政中心）@#@20%@#@六、绩效成绩的运用@#@1、绩效考核成绩：

@#@作为核发季度或月度绩效工资的依据。

@#@@#@2、对于年度内绩效考核结果1次A级并且2次保持B级的员工，作为公司重点培养的对象，上报考核委员会进行嘉奖并申请升职加薪；@#@对于年度内绩效考核结果超过两次B级C级的员工，进行适当的加薪，以资鼓励；@#@对于年度内绩效考核结果等级为D级的员工，进行面谈并调岗降薪，以起到鞭策的作用；@#@对于年度内绩效考核结果等级为E级的员工，行政中心依据国家劳动法及公司相关制度与其解除劳动合同。

@#@@#@七、本《说明》是《鼎弘公司绩效考核管理办法》的一部分，具同等的效力。

@#@@#@八、本《说明》由行政中心制定，并负责解释。

@#@@#@九、附件：

@#@@#@1、《云南鼎弘绩效考核评分表》@#@2、《综合能力及态度考核指标及其评分标准》@#@云南鼎弘互联网信息服务有限公司@#@二○一五年四月八号@#@@#@";i:

21;s:

28302:

"高层建筑施工习题答案@#@模块1高层建筑概述@#@一、填空题@#@1．“高层建筑”一词适用于十层及十层以上或房屋高度超过28m的非抗震设计和抗震设防烈度为6～9度抗震设计的高层民用建筑结构。

@#@@#@2．住宅建筑按层数划分1～3层为低层；@#@4～6层为多层；@#@7～9层为中高层；@#@10层以上为高层。

@#@@#@二、简答题@#@1．高层建筑有什么特点？

@#@@#@答：

@#@高层建筑的特点@#@

（1）建筑高度的增加使电梯成为建筑内部主要的垂直交通工具。

@#@电梯的安全、经济等特点对高层建筑的平面布局和空间组合产生了重大影响。

@#@@#@

（2）需要在底层和不同的高度设置设备层，在楼层的顶部设电梯间和水箱间。

@#@建筑平面立面布置要满足高层防火规范的要求。

@#@@#@（3）由于高层建筑地下埋深嵌固的要求，一般要有一层至数层的地下室，作为设备层及车库、人防、辅助用房等。

@#@@#@（4）高层建筑主体是具有特定使用功能（居住、客房、办公、教室、病房等）的标准层，具有统一的层高、开间、进深和平面布局。

@#@@#@（5）由于高度高、体型大，需要更好地处理建筑造型和外饰面。

@#@@#@（6）对不同使用功能的高层建筑需要解决各自的问题。

@#@例如，高层住宅需要解决好厨房排烟、垃圾处理、走廊布置、阳台防风、安全管理，以及住户信箱、公用电话、儿童游乐场所等问题；@#@高层旅馆需要解决好接待、住宿、就餐、公共活动和后勤管理等内部功能关系问题。

@#@@#@2．简述高层建筑的发展史。

@#@@#@答：

@#@我国高层建筑的发展历史@#@1）我国古代高层建筑@#@我国古代建造的不少高塔都属于高层建筑。

@#@例如，公元523年建于河南登封县的嵩岳寺塔，共计10层，高40m，为砖砌单筒体结构；@#@公元704年改建的西安大雁塔，共计7层，高64m；@#@公元1055年建于河北定县的料敌塔，共计11层，高达82m，砖砌双简体结构，更为罕见。

@#@此外，还有建于公元1056年，共计9层，高67m的山西应县木塔等。

@#@这些高塔皆为砖砌或木制的简体结构，外形为封闭的八边形或十二边形。

@#@这种形状有利于抗风和抗地震，也有较大的刚度，在结构体系上是很合理的。

@#@@#@我国古代也出现了高层框架结构。

@#@公元984年建于河北蓟县的独乐寺观音阁即为高22.5m的木框架结构，其他如高40m的河北承德普宁寺的大乘阁等也为木框架结构。

@#@@#@这些现存的古代高层建筑，经受了几百年，甚至上千年的风雨侵蚀和地震的考验，至今基本完好，充分显示了我国劳动人民的高度智慧和才能。

@#@@#@2）我国现代高层建筑@#@20世纪60年代，我国就已经有较多的高层建筑落成，当时最高的是27层的广州宾馆，高87m。

@#@@#@20世纪70年代我国最高建筑的代表是广州白云宾馆，共计33层，高112m。

@#@@#@20世纪80年代中期，我国的高层建筑数量更多，遍布各地，其中深圳市数百座高层建筑拔地而起，成为建筑发展史上的奇迹。

@#@这时的高层建筑层数和高度都有了突破，北京京广中心大厦（57层，高208m）、广东国际大厦（63层，高200.8m）等都在50～70层，高度突破或接近200m，成为我国这一时期的几幢最高的建筑物。

@#@@#@20世纪90年代，我国的一些城市已建起了80层以上的高层建筑。

@#@广州中天大厦（80层，高322m）、深圳地王大厦（81层，高325m）都是我国当时较高的摩天大楼。

@#@上海的浦东是继深圳后兴建高层建筑的另一个奇迹，1995年底已建成高层建筑117幢。

@#@雄踞黄浦江东畔的上海金茂大厦（88层、高420m）已在1998年宣告落成。

@#@@#@进入2000年以后，在我国一些经济较发达的地区，100层以上的摩天大楼也相继问世，2008年8月29日竣工的上海环球金融中心，是目前世界最高的平顶式大楼，楼高492m，地上101层。

@#@2003年11月落成的台北101大楼，地上101层、地下5层，总高508m，超过了462m的美国芝加哥希尔斯大楼和451m的马来西亚双子星大楼。

@#@@#@另外，正在建造中的上海中心大厦，占地面积30368m2，建筑面积574058m2，其中地上总建筑面积约410139m2，主体建筑结构高度为580m，总高度632m。

@#@建筑层数：

@#@地下结构5层，地上部分包括124层塔楼和7层东西裙房。

@#@结构形式：

@#@钢筋混凝土核心筒-外框架结构，用钢量约100000t。

@#@总投入超过148亿元，其建筑设计方案由美国Gensler建筑设计事务所完成。

@#@@#@模块2高层建筑施工测量@#@一、填空题@#@1．高层建筑施工测量，必须建立局部的直角坐标系统。

@#@一般以极坐标法、直角坐标法的施工方格控制网较为实用。

@#@@#@2．在高层建筑施工中，竖向测量常用外控法和内控法两种；@#@另外，还可采用内外控综合法。

@#@@#@3．吊坠法是使用较重的线坠，以垂吊的轴线交点为准，直接向各施工层悬吊引测轴线。

@#@@#@二、选择题@#@1．高层建筑物施工测量中的主要问题是（C），也就是各层轴线如何精确地向上引测的问题。

@#@@#@A．向下引测的精度B．控制横向偏差@#@C．控制竖向偏差D．以上都不对@#@2．在高层建筑的施工过程中，由于速度较快，土层不可能立即承受到全部的荷载，随着时间的进展，沉降量也随之增加。

@#@因此，高层建筑竣工后需进行（B）。

@#@@#@A．变形观测B．沉降观测@#@C．竖向倾斜观测D．横向倾斜观测@#@三、简答题@#@1．高层建筑施工测量有哪些特点？

@#@@#@答：

@#@高层建筑施工测量具有以下几个特点。

@#@@#@

（1）由于高层建筑层数多、高度大，结构竖向偏差直接影响工程受力情况，故施工测量中要求竖向投点精度高，所选用的仪器和测量方法要适应结构类型、施工方法和场地情况。

@#@@#@

（2）由于高层建筑结构复杂，设备和装修标准较高，特别是高速电梯的安装等，对施工测量精度要求更高。

@#@一般情况下，在设计图纸中会说明总的允许偏差值，由于施工时亦有误差产生，故测量误差必须控制在总偏差值之内。

@#@@#@（3）由于高层建筑平面、立面造型既新颖又复杂多变，故要求开工前应先确定施测方案、仪器配备、测量人员的分，并经工程指挥部组织有关专家论证后方可实施。

@#@@#@2．传统的吊线坠测量方法的适用范围是什么？

@#@@#@答：

@#@吊线坠法是使用较重的特制线坠悬吊（1-3KG），以首层靠近建筑物轮廓的轴线交点为准，直接向各施工层悬吊引测轴线。

@#@吊线坠法竖向测量一般用于高度为50～100m的高层建筑施工中。

@#@@#@3．在高层建筑施工中，竖向测量的常用方法有哪些？

@#@如何选用？

@#@@#@答：

@#@在高层建筑施工中，竖向测量常采用外控法和内控法两种；@#@另外，还可用内外控综合法。

@#@但无论使用哪类方法进行投测，都必须在基础工程完成后，根据建筑场地平面控制网，校测建筑物轴线控制桩后，再将建筑轮廓和各细部轴线精确地弹测到±@#@0.000首层平面上，作为向上投测轴线的依据。

@#@@#@

（1）外控法。

@#@外控法是在建筑物外部，利用经纬仪，根据建筑物轴线控制桩进行轴线的竖向投测。

@#@当施工场地比较宽阔时多使用外控法。

@#@@#@

（2）内控法。

@#@当施工场地窄小，无法在建筑物之外的轴线上安置仪器施测时，多使用内控法。

@#@依据仪器的不同，内控法又可分为吊线坠法、激光铅垂仪法、天顶垂准测量及天底垂准测量四种投测方法。

@#@@#@（3）内外控综合法。

@#@由于受场地的限制，在高层建筑施工中，尤其是超高层建筑施工中，多使用内控法进行竖向控制，但因内控法所用内控网的边长均较短，一般多在20～50m。

@#@每次向施工面上投测后，虽可对内控网各边长及各夹角的自身尺寸进行校测与调整，但检查不了内控网在施工面上的整体位移与转动。

@#@为此，近年来，在一些超高层建（构）筑物的施工中，多使用内外控互相结合的测法，以互相校核。

@#@@#@4．如何用经纬仪正倒镜法进行建（构）筑物竖向倾斜观测？

@#@@#@答：

@#@竖向倾斜观测一般要在进行倾斜观测的建（构）筑物上设置上、下两点或上、中、下多点观测标志，各标志应在同一竖直面内。

@#@用经纬仪正倒镜法，由上向下投测各观测点的位置，然后根据高差计算倾斜量；@#@或以某一固定方向为后视，用测回法观测各点的水平角及高差，再进行倾斜量计算。

@#@@#@模块3高层建筑施工常用机械@#@一、填空题@#@1．塔式起重机一般分为固定式、附着式、轨道（行走）式、爬升式等几种。

@#@@#@2．塔式起重机的主要工作参数有回转半径、起重量、起重力矩和起升高度。

@#@@#@3．高层建筑施工电梯的机型选择，应根据建筑体型、建筑面积、运输总量、工期要求以及施工电梯的造价与供货条件等确定。

@#@@#@4．按照混凝土泵的移动方式不同，液压泵分为固定泵、拖式泵和混凝土泵车。

@#@@#@5．高层建筑施工中的脚手架种类很多，常用的有扣件式钢管脚手架、碗口式钢管脚手架、门式钢管脚手架、附着式升降脚手架等，可根据建筑物的结构、装修、设备安装以及技术经济效果等加以选用。

@#@@#@6．液压升降整体脚手架安装、升降、拆除过程中，应统一指挥，在操作区域应设置安全警戒。

@#@@#@7．双排脚手架的搭设应与建筑物的施工同步上升，并应高于作业面1.5m。

@#@@#@8．门式脚手架的内侧立杆离墙面净距不宜大于150mm；@#@当大于150mm时，应采取内设挑架板或其他隔离防护的安全措施。

@#@@#@二、选择题@#@1．中型塔式起重机起重量为（B），适用于一般工业建筑与高层民用建筑施工。

@#@@#@A．5～30kNB．30～150kN@#@C．200～400kND．400kN以上@#@2．附着式塔式起重机的顶部有套架和液压顶升装置，需要接高时，每次接高（A）。

@#@@#@A．2.5mB．3.5m@#@C．4.5mD．5.0m@#@3．起重力矩是起重量与相应工作幅度的（A）。

@#@@#@A．乘积B．相除@#@C．之差D．之和@#@4．塔式起重机起重臂根部铰点高度超过50m时应配备（C）。

@#@@#@A．障碍灯B．广告牌C．风速仪D．标语牌@#@5．高层建筑施工电梯机型选择时，（D）不属于选择条件。

@#@@#@A．建筑体型B．运输总量C．工期要求D．施工条件@#@6．架体底部应铺设脚手板，脚手板与墙体间隙不应大于50mm，操作层脚手板应满铺、铺牢，孔洞直径宜小于（B）。

@#@@#@A．20mmB．25mmC．30mmD．35mm@#@7．在竖向主框架位置应设置（D）防倾覆装置，才能安装竖向主框架。

@#@@#@A．上边一个B．左右两个C．下边一个D．上下两个@#@8．双排脚手架搭设应按（A）的顺序逐层搭设，底层水平框架的纵向直线度偏差应小于1/200架体长度；@#@横杆间水平度偏差应小于1/400架体长度。

@#@@#@A．立杆、横杆、斜杆、连墙件B．横杆、立杆、斜杆、连墙件@#@C．斜杆、横杆、立杆、连墙件D．连墙件、立杆、横杆、斜杆@#@9．液压升降整体脚手架防坠落装置应设置在（A）主框架处，防坠吊杆应附着在建筑结构上，且必须与建筑结构可靠连接。

@#@@#@A．竖向B．横向@#@C．横竖向都可以D．以上都不对@#@10．搭设门式脚手架的地面标高宜高于自然地坪标高（D）。

@#@@#@A．10mmB．10～50mm@#@C．50mmD．50～100mm@#@三、简答题@#@1．起重机的轨道基础应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@起重机的轨道基础应符合下列要求：

@#@@#@①路基承载能力：

@#@轻型（起重量30kN以下）应为60～100kPa；@#@中型（起重量31～150kN）应为101～200kPa；@#@重型（起重量150kN以上）应为200kPa以上。

@#@@#@②每间隔6m应设置轨距拉杆一个，轨距允许偏差为公称值的1/1000，且不超过±@#@3mm。

@#@@#@③在纵横方向上，钢轨顶面的倾斜度不得大于1/1000。

@#@@#@④钢轨接头间隙不得大于4mm，并应与另一侧轨道接头错开，错开距离不得小于1.5m，接头处应架在轨枕上，两轨顶高度差不得大于2mm。

@#@@#@⑤距轨道终端1m处必须设置缓冲止挡器，其高度不应小于行走轮的半径。

@#@在距轨道终端2m处必须设置限位开关碰块。

@#@@#@⑥鱼尾板连接螺栓应紧固，垫板应固定牢靠。

@#@@#@2．自升式塔式起重机的顶升加节应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@自升式塔式起重机的顶升加节，应符合下列要求：

@#@@#@①顶升系统必须完好。

@#@@#@②结构件必须完好。

@#@@#@③顶升前，塔式起重机下支座与顶升套架应可靠连接。

@#@@#@④顶升前，应确保顶升横梁搁置正确。

@#@@#@⑤顶升前，应将塔式起重机配平，顶升过程中，应确保塔式起重机的平衡。

@#@@#@⑥顶升加节的顺序，应符合产品说明书的规定。

@#@@#@⑦顶升过程中，不应进行起升、回转、变幅等操作。

@#@@#@⑧顶升结束后，应将标准节与回转下支座可靠连接。

@#@@#@⑨塔式起重机加节后需进行附着的，应按照先装附着装置、后顶升加节的顺序进行，附着装置的位置和支撑点的强度应符合要求。

@#@@#@3．根据现场施工经验，不同层楼的建筑应如何选用施工电梯？

@#@@#@答：

@#@

（1）高层建筑施工电梯的机型选择，应根据建筑体型、建筑面积、运输总量、工期要求以及施工电梯的造价与供货条件等确定。

@#@@#@

（2）现场施工经验表明，20层以下的高层建筑，宜采用钢丝绳轮驱动施工电梯，25～30层以上的高层建筑选用齿轮齿条驱动式施工电梯。

@#@@#@（3）一台施工电梯的服务楼层面积为600m2，可按此数据为高层建筑工地配备施工电梯。

@#@为缓解高峰时运载能力不足的矛盾，应尽可能选用双吊厢式施工电梯。

@#@@#@4．混凝土搅拌运输车选用时，考核技术性能应注意哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）混凝土搅拌运输车选用时，考核技术性能应注意以下几点：

@#@@#@①6m3搅拌运输车的装料时间一般需40～60s，卸料时间为90～180s；@#@搅拌车拌筒开口宽度应大于1050mm，卸料溜槽宽度应大于450mm。

@#@@#@②装料高度应低于搅拌站（机）出料口的高度，卸料高度应高于混凝土泵车受料口的高度，以免影响正常装、卸料。

@#@@#@③搅拌筒的筒壁及搅拌叶片必须用耐磨、耐锈蚀的优质钢材制作，并应有适当的厚度。

@#@④安全防护装置齐全。

@#@@#@⑤性能可靠，操作简单，便于清洗、保养。

@#@@#@5．高层建筑脚手架有哪些特点？

@#@@#@答：

@#@扣件式钢管脚手架特点为：

@#@1、承载力较大。

@#@当脚手架的几何尺寸及构造符合规范的有关要求时，一般情况下，脚手架的单管立柱的承载力可达15kN～35kN。

@#@2、装拆方便，搭设灵活。

@#@由于钢管长度易于调整，扣件连接简便，因而可适应各种平面、立面的建筑物与构筑物用脚手架。

@#@3、比较经济。

@#@与其它钢管脚手架相比，加工简单，一次投资费用较低；@#@如果精心设计脚手架几何尺寸，注意提高钢管周转使用率，则材料用量也可取得较好的经济效果。

@#@扣件钢管架折合每平方米建筑用钢量约15公斤。

@#@@#@

（2）碗扣式钢管脚手架特点：

@#@1、多功能：

@#@能根据具体施工要求，组成不同组架尺寸、形状和承载能力的单、双排脚手架，支撑架，支撑柱，物料提升架，爬升脚手架，悬挑架等多种功能的施工装备；@#@2、高功效：

@#@整架拼拆速度比常规快3～5倍，拼拆快速省力；@#@3、通用性强：

@#@主构件均采用普通的扣件式钢管脚手架之钢管，可用扣件同普通钢管连接，通用性强；@#@4、承载力大：

@#@立杆连接是同轴心承插，横杆同立杆靠碗扣接头连接，接头具有可靠的抗弯、抗剪、抗扭力学性能；@#@5、安全可靠：

@#@接头设计时，考虑到上碗扣螺旋摩擦力和自重力作用，使接头具有可靠的自锁能力。

@#@6、易于运输：

@#@便于搬运和运输等。

@#@@#@（3）门式钢管脚手架特点：

@#@1、门式钢管脚手架几何尺寸标准化。

@#@2、结构合理，受力性能好，充分利用利用钢材强度，承载能力高。

@#@3、施工中装拆容易、架设效率高，省工省时、安全可靠、经济适用。

@#@@#@（4）附着式升降脚手架特点是：

@#@1、脚手架不需满搭，只搭设满足施工操作及安全各项要求的高度；@#@1、地面不需做支承脚手架的坚实地基，也不占施工场地；@#@3、脚手架及其上承担的荷载传给与之相连的结构，对这部分结构的强度有一定要求；@#@4、随施工进程，脚手架可随之沿外墙升降，结构施工时由下往上逐层提升，装修施工时由上往下逐层下降。

@#@@#@6．碗扣式钢管脚手架地基与基础处理应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@地基与基础处理。

@#@@#@①脚手架基础必须按专项施工方案进行施工，按基础承载力要求进行验收。

@#@@#@②当地基高低差较大时，可利用立杆0.6m节点位差进行调整。

@#@@#@③土层地基上的立杆应采用可调底座和垫板。

@#@@#@④双排脚手架立杆基础验收合格后，应按专项施工方案的设计进行放线定位。

@#@@#@7．试述门式钢管脚手架的拆除要求。

@#@@#@答：

@#@脚手架的拆除：

@#@@#@

（1）脚手架架体的拆除应按拆除方案施工，并应在拆除前做好下列准备工作：

@#@@#@①应对将拆除的架体进行拆除前的检查。

@#@@#@②根据拆除前的检查结果补充并完善拆除方案。

@#@@#@③清除架体上的材料、杂物及作业面上的障碍物。

@#@@#@

（2）拆除作业必须符合下列规定：

@#@@#@①架体的拆除应从上而下逐层进行，严禁上下同时作业。

@#@@#@②同一层的构配件和加固杆件必须按先上后下、先外后内的顺序进行拆除。

@#@@#@③连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆架体。

@#@拆除作业过程中，当架体的自由高度大于两步时，必须加设临时拉结。

@#@@#@④连接门架的剪刀撑等加固杆件必须在拆卸该门架时拆除。

@#@@#@（3）拆卸连接部件时，应先将止退装置旋转至开启位置，然后拆除，不得硬拉，严禁敲击。

@#@拆除作业中，严禁使用手锤等硬物击打、撬动。

@#@@#@（4）当门式脚手架需分段拆除时，架体不拆除部分的两端应按规定采取加固措施后再行拆除。

@#@@#@（5）门架与配件应采用机械或人工运至地面，严禁抛投。

@#@@#@（6）拆卸的门架与配件、加固杆等不得集中堆放在未拆架体上，并应及时检查、整修与保养，并宜按品种、规格分别存放。

@#@@#@8．附着式升降脚手架在使用过程中不得进行哪些作业？

@#@@#@答：

@#@附着式升降脚手架的升降操作应符合下列规定：

@#@@#@①应按升降作业程序和操作规程进行作业。

@#@@#@②操作人员不得停留在架体上。

@#@@#@③升降过程中不得有施工荷载。

@#@@#@④所有妨碍升降的障碍物应已全部拆除。

@#@@#@⑤所有影响升降作业的约束应已全部解除。

@#@@#@⑥各相邻提升点间的高差不得大于30mm，整体架最大升降差不得大于80mm。

@#@@#@模块4基础工程施工@#@一、填空题@#@1．在大城市进行基坑工程施工，基坑周围的主要管线为煤气、上水、下水和电缆管道。

@#@@#@2．有支护结构的土方开挖，多为垂直开挖。

@#@其挖土方案主要有分段开挖、分层开挖、中心岛式挖土、盆式挖土、逆作法挖土。

@#@@#@3．土的渗透性取决于土的结构构造、结合水膜厚度、土的粒度成分及矿物成分、水的粘滞度等因素。

@#@@#@4．基坑工程控制地下水位的方法有止水法、排水法两种；@#@降低地下水位的方法有集水坑降水和井点降水。

@#@@#@二、选择题@#@1．在施工环境复杂、土质不理想或基坑开挖深浅不一致，或基坑平面几何不规则时均可应用（A）方式。

@#@@#@A．分段开挖B．分层开挖@#@C．中心岛式挖土D．盆式挖土@#@2．软土地基控制分层厚度一般在（B）以内，硬质土可控制在（）以内。

@#@@#@A．2m；@#@3mB．2m；@#@5m@#@C．3m；@#@5mD．5m；@#@3m@#@3．基坑开挖深度已超过悬臂式支护结构合理支护深度的基坑工程，应该采用（A）支护结构。

@#@@#@A．门架式B．土钉墙@#@C．拉锚式D．悬臂式@#@4．单锚（支撑）式板桩常见破坏方式不包括（B）。

@#@@#@A．锚定系统破坏B．墙后沉降@#@C．板桩弯曲破坏D．以上三项@#@5．静力压桩与预制桩相比，最大的不同点是（A）。

@#@@#@A．不产生震动B．沉桩效果好@#@C．费用低D．操作简便@#@三、简答题@#@1．在深基坑开挖中，常用的降水方法有哪些？

@#@各适用于哪些土质情况？

@#@@#@答：

@#@深基坑大面积降水方法的类型较多，常用降水方法的适用范围和条件见下表。

@#@@#@方法@#@适用条件@#@适用土层类别、水文、地质特征@#@集水沟明排水@#@填土、粉土、砂土、黏性土；@#@上层滞水，水量不大的潜水@#@轻型井点@#@填土、粉土、砂土、粉质黏土、黏性土；@#@上层滞水，水量不大的潜水@#@二级轻型井点@#@填土、粉土、砂土、粉质黏土、黏性土；@#@上层滞水，水量不大的潜水@#@喷射井点@#@填土、粉土、砂土、粉质黏土、黏性土、淤泥质粉质黏土；@#@上层滞水，水量不大的潜水@#@电渗井点@#@淤泥质粉质黏土、淤泥质黏土；@#@上层滞水，水量不大的潜水@#@管井井点@#@粉土、砂土、碎石土、可溶岩、破碎带；@#@含水丰富的潜水、承压水、裂隙水@#@深井井点@#@砂土、砂砾石、粉质黏土、砂质粉土；@#@水量不大的潜水，深部有承压水@#@砂（砾）渗井@#@含薄层粉砂的粉质黏土、黏质粉土、砂质粉土、粉土、粉细砂；@#@水量不大的潜水，深部有导水层@#@回灌井点@#@填土、粉土、砂土、碎石土@#@2．预制桩施工的常见方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@预制桩的打设方法见下表，其中以锤击法和静力压桩法较为常用。

@#@@#@方法@#@内容@#@锤击法@#@锤击法为基本方法。

@#@利用锤的冲击能量克服土对桩的阻力，使桩沉到预定深度或达到持力层@#@振动法@#@振动沉桩机利用大功率电力振动器的振动力减小土对桩的阻力，使桩能较快沉入土中，这个方法对钢管桩沉桩效果较好。

@#@在砂土中沉桩效率较高，对黏土地基则需大功率振动器。

@#@其主要适用于砂土、黄土、软土和亚黏土@#@水冲法@#@锤击法的一种辅助方法，利用高压水流经过依附于桩侧面或空心桩内部的射水管。

@#@高压水流冲松桩尖附近土层，便于锤击。

@#@其适用于砂土或碎石土，但水冲至最低1～2m时应停止水冲，用锤击至预定标高，其控制原则同锤击法，也适用于其他较坚硬土层，特别适用于打设较重的钢筋混凝土桩@#@静力压桩法@#@适用于软弱土层，压桩时借助压桩机的总质量将桩压入土中，可消除噪声和振动的公害。

@#@施工时，遇桩身有较大幅度位移倾斜或突然下沉倾斜等情况，皆应停止压桩，研究后再作处理@#@3．地下连续墙为什么要进行清底？

@#@@#@答：

@#@沉渣在槽底很难被浇灌的混凝土置换出地面，沉渣留在槽底使地下墙承受力降低，将造成墙体沉降；@#@沉渣多会影响钢筋笼的插入位置；@#@沉渣混入混凝土后，降低混凝土强度，严重影响质量；@#@沉渣集中到单元槽的接头处会严重影响防渗性能；@#@沉渣会降低混凝土流动性、降低混凝土浇筑速度，有时还会造成钢筋笼上浮。

@#@因此，在挖槽结束后，应将沉淀在槽底的颗粒、在挖槽过程中被排出而残留在槽内的土渣，以及吊放钢筋笼时从槽壁上刮落的泥皮清除干净。

@#@@#@4．大体积混凝土产生温度裂缝的主要原因有哪些？

@#@如何控制？

@#@@#@答：

@#@1．产生裂缝的主要原因如下：

@#@@#@

（1）存在水泥水化热。

@#@水泥在水化过程中要产生一定的热量，是大体积混凝土内部热量的主要来源。

@#@@#@

（2）存在约束条件。

@#@结构在变形时，会受到一定的抑制而阻碍其自由变形，该抑制即称为“约束”。

@#@其中不同结构之间产生的约束为“外约束”，结构内部各质点之间产生的约束为“内约束”。

@#@内约束是当结构截面较厚时，其内部温度和湿度分布不均匀，引起各质点变形不同而产生的相互约束。

@#@@#@（3）外界气温变化。

@#@大体积混凝土结构施工期间，外界气温的变化情况对防止大体积混凝土开裂有重大影响。

@#@@#@除上述干燥收缩外，混凝土还产生碳化收缩，即空气中的CO2与混凝土水泥石中的Ca（OH）2反应生成碳酸钙，放出结合水，而使混凝土收缩。

@#@@#@2．控制要求：

@#@@#@

（1）控制混凝土温升。

@#@大体积混凝土结构在降温阶段，由于降温和水分蒸发等原因产生收缩，再加上存在外约束不能自由变形而产生温度应力。

@#@因此，控制水泥水化热引起的温升，即减小降温温差，这对降低温度应力、防止产生温度裂缝能起到很好的作用。

@#@@#@

（2）延缓混凝土降温速率。

@#@大体积混凝土浇筑后，为了减小升温阶段内外温差，防止产生表面裂缝，使水泥顺利进行水化，提高混凝土的极限拉伸值，以及使混凝土的水化热降温速率延缓，减小结构计算温差、防止产生过大的温度应力和产生温度裂缝、对混凝土进行保湿和保温养护是必要的。

@#@@#@（3）减少混凝土收缩，提高混凝土的极限拉伸值。

@#@通过改善混凝土的配合比和施工工艺，可以在一定程度上减小混凝土的收缩和提高其极限拉伸值，这对防止产生温度裂缝亦起到一定的作用。

@#@混凝土的收缩值和极限拉伸值，除与上述的水泥用量、集料品种级配、水灰比、集料含泥量等有关外，还与施工工艺和施工质量密切相关。

@#@@#@（4）改善边界约束和构造设计。

@#@@#@模块5高层钢筋混凝土结构施工@#@一、填空题@#@1．现浇剪力墙结构可采用大模板、滑动模板、爬升模板、隧道模等成套模板施工工艺。

@#@@#@2．大模板按形状分，有平模、小角模、大角模和筒形模等。

@#@@#@3．钢筋机械连接是通过连接件的机械咬合作用或钢筋端面的承压作用，将一根钢筋中的力传递至另一根钢筋的连接方法。

@#@@#@4．高层建筑升板法施工中升板施工阶段主要包括选择升板设备、开展施工前期工作、楼层板制作等。

@#@@#@5．盒子构件按材料分，有钢、钢筋混凝土、铝、木、塑料等盒子。

@#@@#@二、选择题@#@1．当房屋高度大于60m时，楼板应（C）。

@#@@#@A．用预制板B．现浇或用预制板@#@C．现浇D．以上都不对@#@2．用大模板施工的高层建筑，吊装";i:

22;s:

12849:

"2017年质量师（初级）：

@#@质量管理事前和事中控制考试题@#@一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）@#@1、管理者的“综观全局，认清为什么要做某事的能力”中的能力是指__。

@#@@#@A．概念技能@#@B．组织技能@#@C．技术技能@#@D．人际技能@#@2、产品的可靠性框图是用方框的形式表示产品中各单元之间的功能（），产品原理图表示产品各单元的（）。

@#@@#@A．逻辑关系，物理关系@#@B．物理关系，逻辑关系@#@C．逻辑关系，统计关系@#@D．物理关系，统计关系@#@3、顾客认为质量好的产品因要求的提高而不再受到欢迎，这反映了质量的__。

@#@@#@A．经济性@#@B．广义性@#@C．时效性@#@D．相对性@#@4、当产品出现针孔时，应从__考虑解决问题。

@#@@#@A．时间@#@B．地点@#@C．种类@#@D．特征@#@5、可靠性从（）产品工作时间来提高其可用性，维修性从（）停机时间来提高产品的可用性。

@#@@#@A．缩短；@#@缩短@#@B．缩短；@#@延长@#@C．延长；@#@缩短@#@D．延长；@#@延长@#@6、使用控制图的样本量n=36，其UCLp与CLp的间距设为L，当n改为400时，设不变，UCLp与CLp的间距调整为（）。

@#@@#@A．1/4@#@B．0.2L@#@C．1/2@#@D．0.3L@#@7、将帕累托原理引用到质量管理中，可以这样认为__。

@#@@#@A．大多数质量问题是由相对少数的原因造成的@#@B．大多数质量改进课题可依靠少数专家来解决@#@C．质量管理的途径是抓住关键少数@#@D．在分析问题时要善于抓住关键少数@#@8、______被誉为“美国标准化之父”。

@#@@#@A．福特@#@B．休哈特@#@C．惠特尼@#@D．费根堡姆@#@9、PDPC是__。

@#@@#@A．计划、实施、检查、处理的不断循环@#@B．找出关键路径的一种方法@#@C．过程决策程序图@#@D．一种运筹学方法@#@E．计划、实施、计划、检查等活动的英文单词的缩写@#@10、OC曲线可以用来（）。

@#@@#@A．判断产品是否合格@#@B．分析抽样方案的判别能力@#@C．判断产品批是否接收@#@D．判断过程是否处于统计控制状态@#@11、关于标准化的说法，错误的是（）。

@#@@#@A．制定、修订和宣传贯彻标准是标准化工作的主要内容@#@B．标准化是一次性的活动，一旦制定标准，就要强制执行@#@C．标准化是一个不断循环、不断提高的过程@#@D．标准是标准化活动的产物@#@12、ISO9004标准可用于帮助组织______。

@#@@#@A．指导如何实施ISO9001@#@B．识别并满足顾客期望@#@C．识别并满足相关方期望@#@D．提高整体业绩@#@E．实现第三方认证@#@13、某类质量特性若不充足时，顾客不满意，充足时，顾客就满意。

@#@越不充足，越不满意，越充足越满意。

@#@该类质量特性在Kano模型中被称为__。

@#@@#@A．当然质量@#@B．一元质量@#@C．魅力质量@#@D．期望质量@#@14、ISO9001和ISO9004的主要区别有______。

@#@@#@A．ISO9001是指改进组织的总体业绩与效率，ISO9004是关于质量管理体系的要求@#@B．ISO9001的目标是顾客满意和产品质量的目标，ISO9004的目标是扩展相关方满意和组织业绩@#@C．ISO9001是质量管理体系的有效性，ISO9004是质量管理体系有效性和高效性@#@D．ISO9001是用于认证或合同目的，ISO9004是用于追求业绩的持续改进@#@15、标准是指为在一定的范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用的和重复使用的一种（）。

@#@@#@A．作业性文件@#@B．指令性文件@#@C．程序性文件@#@D．规范性文件@#@16、在回归分析中，相关系数r=1表示______。

@#@@#@A．两个变量间负相关@#@B．两个变量间完全线性相关@#@C．两个变量间线性不相关@#@D．上述答案均不正确@#@17、标有不同编号的红色球和白色球各四个，任取两个红色球和一个白色球，共有（）种不同的取法。

@#@@#@A．10@#@B．15@#@C．20@#@D．24@#@18、有一批电子产品累计工作10万小时，发生故障50次，该产品的MTBF的观测值是（）。

@#@@#@A．1800h@#@B．1900h@#@C．2000h@#@D．2100h@#@19、经过抽样检验判为合格的批，则该批产品__。

@#@@#@A．全部是合格品@#@B．全部是不合格品@#@C．至少有60%的产品是合格品@#@D．可能有不合格品@#@20、为在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则的文件，是指__。

@#@@#@A．质量纲要@#@B．标准@#@C．手册@#@D．指南@#@21、《卓越绩效评价准则》国家标准主体内容，共包括7个类目和__个评分项。

@#@@#@A．21@#@B．22@#@C．23@#@D．24@#@22、在一个单因子试验中，因子A有4个水平，在每一水平下重复进行了4次试验，由此可得每一水平下样本标准差si，i=1，2，3，4，它们分别为0.9，1.4，1.0，1.1，则误差平方和为（）。

@#@@#@A．4.4@#@B．14.94@#@C．19.92@#@D．20.98@#@23、以下不属于质量检验的技术依据是__。

@#@@#@A．销售人员记录的顾客电话要求@#@B．相关产品技术标准@#@C．设计人员现场提出的口头要求@#@D．相关产品图样@#@E．生产过程专职检验员的技术水平和经验@#@24、根据质量检验基本任务的要求，属于比较和判定的检验活动是__。

@#@@#@A．对合格品准予放行@#@B．对不合格批拒收或复检@#@C．合格品准予转入下工序或入库、交付（销售、使用）@#@D．确定每一项产品质量特性是否符合规定要求@#@25、对特定的项目、产品、过程或合同，规定由谁及何时应使用哪些程序和相关资源的文件，是指__。

@#@@#@A．质量策划@#@B．质量改进@#@C．质量控制@#@D．质量计划@#@二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分）@#@1、世界上第一张控制图是由__提出来的。

@#@@#@A．休哈特@#@B．戴明@#@C．朱兰@#@D．石川馨@#@2、若产品之区分合格与不合格，并记合格品为“1”，不合格品为“0”。

@#@检查两件产品的样本空间为Ω={（0，0），（0，1），（1，0），（1，1）}，则事件A={（1，1），（1，0），（0，1）}用语言表示的意义是______。

@#@@#@A．至少有一件合格品@#@B．至少有一件不合格品@#@C．恰好有一件不合格品@#@D．至多有两件合格品@#@3、在批生产阶段早期环境应力筛选应__。

@#@@#@A．100%进行@#@B．抽样进行@#@C．视产品质量情况具体决定试验样本量@#@D．条件不具备可部分进行@#@4、产品湿热试验的具体规范视产品不同而异，通常有______。

@#@@#@A．交变湿热试验@#@B．高温湿热试验@#@C．常温湿热试验@#@D．恒温湿热试验@#@5、产品可信性与（）有关。

@#@@#@A．可靠性@#@B．先进性@#@C．维修性@#@D．系统性@#@E．维修保障@#@6、某样本数据在正态纸上描点，目测这些点在一直线附近，表示数据来自于正态总体，现从纵坐标轴上取概率为0.5，则其对应于近似直线上点的横坐标是正态总体______的估计。

@#@@#@A．标准差σ@#@B．均值μ@#@C．μ+σ@#@D．μ+σ@#@7、下列有关生产和服务提供的说法正确的有______。

@#@@#@A．标准所要求确认的生产和服务提供过程是指过程的输出不能由后续的监视和测量加以验证的过程，或仅在产品使用或服务交付之后问题才显现的过程@#@B．特殊过程是指对形成的产品是否合格不易或不能经济地验证的过程。

@#@要确认的过程必定是特殊过程，特殊过程都是标准所要求确认的过程@#@C．不同的产品有不同的监视和测量的要求，即使功能用途相同但质量要求不同的产品也有不同的监视和测量要求，组织应针对不同的监视和测量的要求，采用适宜的方法识别产品状态，或者说识别相对不同监视和测量要求的产品状态，防止误用或混淆@#@D．“可追溯性”是指追溯所考虑对象的历史、应用情况或所处场所的能力。

@#@当产品有可追溯性要求时，产品要有惟一性标识，组织应控制和记录产品的惟一性标识@#@E．产品防护应包括标识、搬运、包装、贮存和保护等内容，涉及产品的搬运、包装、贮存、防护和交付的过程。

@#@这里所说的产品只包括最终产品@#@8、、是在机械、电子、电工、轻工、建材、压力容器、铁道、船舶、航空、航天、军工、石油、化工等行业应用最广泛的一种产品质量检验方法。

@#@@#@A：

@#@数值表示法@#@B：

@#@语言表示法@#@C：

@#@图片比较法@#@D：

@#@用各种物理量表示法@#@9、在抽样检验中，不合格是指____@#@A：

@#@只规定对生产方的质量要求而不对使用方的质量保护@#@B：

@#@同时规定对生产方的质量要求和对使用方的质量保护@#@C：

@#@规定对使用方的质量保护而没有规定对生产方的质量要求@#@D：

@#@对生产方的质量要求和对使用方的质量保护均未做出规定@#@10、质量专业技术人员必须熟悉可靠性基础知识的重要原因是__。

@#@@#@A．在产品设计中注意外形设计工作@#@B．在产品生产中注意管理工作@#@C．在产品运送中注意维护工作@#@D．在产品开发中开展可靠性、维修性设计、试验与管理工作@#@11、作为一种管理方法，六西格玛管理包括的重要方面有__。

@#@@#@A．六西格玛定型@#@B．六西格玛设计@#@C．六西格玛改进@#@D．六西格玛验证@#@E．六西格玛确定@#@12、在一般情况下，应根据产品实现策划的安排，对产品进行监视和测量后才能交付，但在同时满足以下______两个条件下，产品也可交付使用，但并不表示对产品放宽了要求。

@#@@#@A．有关授权人批准和必需的顾客批准@#@B．有关授权人批准和适用时顾客批准@#@C．检验部门负责人批准和适用时顾客批准@#@D．质量部门负责人批准和必需的顾客批准@#@13、顾客认为质量好的产品因要求的提高而不再受到欢迎，这反映了质量的__。

@#@@#@A．经济性@#@B．广义性@#@C．时效性@#@D．相对性@#@14、在射靶试验中，以是否射中目标为随机事件，并以1表示射中目标，0表示没有射中目标，则射靶两次，其样本空间是______。

@#@@#@A．Ω={（1，0）}@#@B．Ω={（1，0），（0，1）}@#@C．Ω={（1，1），（0，0）}@#@D．Ω={（0，0），（0，1），（1，0），（1，1）}@#@15、先进生产方式的广泛应用，如__，可以使企业与供应商的关系愈加紧密。

@#@@#@A．准时生产@#@B．5S管理@#@C．敏捷制造@#@D．全面生产维护@#@E．快速成型工艺@#@16、在图中，x图的控制中心线CL为（）。

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@17、测量设备的计量确认过程的输入包括（）。

@#@@#@A．不确定度@#@B．最大允许误差@#@C．顾客的计量要求@#@D．测量设备的特性@#@E．测量设备的状态@#@18、标准是一种特殊性文件，其特殊主要表现在根据科学、技术和______制定的文件@#@A．管理@#@B．经济发展@#@C．经验成果@#@D．法律法规@#@19、容声冰箱厂生产电冰箱，下列概念属于随机变量的是__。

@#@@#@A．每台冰箱的使用寿命@#@B．每台冰箱需配备制冷压缩机台数@#@C．未来50年里所生产冰箱的年销售量@#@D．每台冰箱无故障运行时间（小时）@#@E．每台冰箱的尺寸@#@20、设X～N（μ，σ2），σ未知，从中抽取n＝16的样本，其样本均值为，样本标准差为s，则总体均值μ的置信度为95%的置信区间为（）。

@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@21、ISO9000族标准是由______制定的。

@#@@#@A．ISO/TC207@#@B．ISO/TC176@#@C．ISO/TC211@#@D．ISO/TC276@#@22、在历史上，计量的对象主要是______。

@#@@#@A．实物量@#@B．算术量@#@C．工程量@#@D．物理量@#@23、下列产品特性属于赋予特性的是______。

@#@@#@A．空调机的噪声@#@B．电器的安全性@#@C．航班的发出时间@#@D．手机的保修期@#@24、收集了n组数据（Xi，Yi），i＝1，2，…，n，画出散布图，若n个点基本在——条直线附近时，称两个变量具有__。

@#@@#@A．独立关系@#@B．不相容关系@#@C．函数关系@#@D．线形相关关系@#@25、按接受产品的所有者情况可将顾客分为__。

@#@@#@A．内部顾客@#@B．外部顾客@#@C．消费者@#@D．最终使用者@#@E．零售商@#@";i:

23;s:

23629:

"发电厂机组热控气源管路安装@#@发电厂机组热控气源管路安装@#@专业施工组织设计/重大施工技术方案报审表@#@表号:

@#@DJH-A-07,98版,@#@编号:

@#@工程名称云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体合同编号@#@化）工程雨汪发电厂@#@致山东诚信监理公司雨汪发电厂项目监理部:

@#@@#@现提出2#机组热控气源管路安装专业施工组织设计/重大施工技术方案，请予审批。

@#@@#@附件:

@#@《2#机组热控气源管路安装作业指导书》@#@承包商（章）@#@技术负责人:

@#@年月日项目监理部审查意见:

@#@@#@项目监理部（章）@#@总监理工程师:

@#@年月日@#@监理工程师:

@#@年月日@#@本表一式三份～由承包商填报～项目法人、项目监理部、承包商各存一份。

@#@@#@云南省火电建设公司作业文件@#@编号:

@#@@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@#2机组热控气源管路安装@#@作业指导书@#@2008-10-批准2008-10-实施@#@云南省火电建设公司雨汪电厂工程项目部发布@#@前言@#@气源管安装是热控安装的重要组成部分，主要是为气动门及用气设备提供气源，为使其正常运行，并统一气源管路安装工艺，规范施工工艺，特编制本此作业指导书。

@#@本作业指导书按《云南火电建设公司企业标准》编制@#@分公司本作业指导书起草单位:

@#@云南省火电建设公司雨汪电厂工程项目部电仪专业本作业指导书起草人:

@#@@#@本作业指导书审核人:

@#@@#@本作业指导书审定人:

@#@@#@本作业指导书批准人:

@#@@#@会签:

@#@@#@本作业指导书由云南省火电建设公司雨汪电厂工程项目部电仪专业分公司负责解释本作业指导书由云南省火电建设公司雨汪电厂工程项目部工程管理部归口管理@#@1适用范围.............................................................................................................................12编制依据.............................................................................................................................13工程概况.............................................................................................................................14工作量.................................................................................................................................15作业准备和条件..................................................................................................................36作业程序方法和要求...........................................................................................................47作业质量标准和检验要求...................................................................................................68环境及职业健康安全要求...................................................................................................69文明施工要求....................................................................................................................1010作业过程中相关人员的职责和权限...............................................................................10@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@1适用范围@#@本作业指导书适用于雨汪电厂新建工程4×@#@600MW机组2#机全厂热控气源管路安装作业。

@#@@#@2编制依据@#@2.1《电力建设施工及验收技术规范》（第5部分:

@#@热工自动化）（DL/T5190.5-2004）;@#@2.2《火电施工质量检验及评定标准》（热工仪表及控制装置篇）1998年版;@#@2.3《电力建设安全工作规程》DL5009.1-2002;@#@@#@2.4《电力建设安全健康与环境管理工作规定》;@#@@#@2.5设计院和厂家相关图纸，以及以往施工经验。

@#@@#@3工程概况@#@雨汪电厂#2机组热控气源系统，沿锅炉房四周（K1-K4和B1-B5之间）安装,133，4的不绣钢管作母管（机务安装），再用,57，3的不锈钢管作分支母管沿锅炉四个角引至火嘴等地方。

@#@然后用,32，3和,25，3以及,22，3的不锈钢管引至各用气点，对于油抢、点火枪以及吹扫阀最后用,8的不锈钢管引至设备上;@#@炉管检漏装置采用,48，3的不锈钢管引至炉顶，然后再用,22，3的不锈钢管引至各检漏探头;@#@磨煤机片区气源管采用,57，3的不锈钢管从母管引至六台磨煤机。

@#@@#@汽机间用,133，4的不锈钢管作供气母管环绕一周（机务安装），然后分别用,76，3.5和,57，3不锈钢管作分支母管引至0米、6.9米和13.7米，然后再用,25，3和,18，2不锈钢管引至用气设备集中区域，最后分别用,14，2、,10，1和,8，1的不锈钢管引至各用气设备。

@#@除氧层用,57，3不锈钢管引上，然后用,25，3和,18，2不锈钢管引至用气设备集中区域。

@#@@#@4工作量@#@本作业指导书包括锅炉房和汽机间所有热控用气设备气源管路的倒运及安装作业，材料见下表:

@#@@#@序名称型号及规格单数量备号位注11590不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ14×@#@2米2765不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ25×@#@3米3250不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ32×@#@3米@#@云南省火电建设公司1雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@4250不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ45×@#@3米51000不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ22×@#@3米61820不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ18×@#@2米7800不锈钢管,Cr18Ni9Tiφ16×@#@3米8830不锈钢管φ10×@#@1米93580不锈钢管φ8×@#@1米10800气源管φ8×@#@1.5米11L40×@#@31000花角铁米12J21W-64P,PN6.4,DN404截止阀只13J21W-64P,PN6.4,DN2029截止阀只14J21W-64P,PN6.4,DN1074截止阀只15J21W-64P,PN6.4,DN1526截止阀只1614双卡套针型阀QZ-1φ10X1-φ10×@#@11Cr18Ni9Ti只17179双卡套针型阀QZ-1,φ8-φ8,1Cr18Ni9Ti只18179管接头1/4”NPT-φ8×@#@1,1Cr18Ni9Ti只1914管接头3/8”NPT-φ10×@#@1,1Cr18Ni9Ti只2056管接头1/2”NPT-φ14×@#@2,1Cr18Ni9Ti只21716直通管接头φ8×@#@1-φ8×@#@1，1Cr18Ni9Ti只22166直通管接头φ10×@#@1-φ10×@#@1，1Cr18Ni9Ti只234不锈钢管异径三通PN1.6,φ57×@#@3/φ32×@#@3/φ57×@#@3只247不锈钢管异径三通PN1.6,φ57×@#@3/φ25×@#@3/φ57×@#@3只254不锈钢管异径三通PN1.6,φ57×@#@3/φ48×@#@3/φ57×@#@3只2620不锈钢管异径三通PN1.6,φ32×@#@3/φ25×@#@3/φ32×@#@3只274不锈钢管异径三通PN1.6,φ25×@#@3/φ22×@#@3/φ25×@#@3只2832不锈钢管异径三通PN1.6,φ48×@#@3/φ22×@#@3/φ48×@#@3只2910不锈钢管异径三通PN1.6,φ25×@#@3/φ18×@#@2/φ25×@#@3只303不锈钢管异径三通PN1.6,φ57×@#@3/φ18×@#@2/φ57×@#@3只312不锈钢管异径三通PN1.6,φ57×@#@3/φ18×@#@2/φ18×@#@2只323不锈钢管异径四通PN1.6,φ57×@#@3/φ18×@#@2/φ18×@#@2/φ18×@#@2只@#@云南省火电建设公司2雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@331不锈钢管异径四通PN1.6,φ76×@#@2.5/φ25×@#@3/φ25×@#@3/φ25×@#@3只34240不锈钢管等径直通φ8×@#@1-φ8×@#@1个35180不锈钢管等径直通φ10×@#@1-φ10×@#@1个5作业准备和条件@#@5.1人员配备@#@配备具有管路敷设经验的熟练工人3名，配合及搬运工人6名，具有氩弧焊接证的焊工6名，技术人员1名。

@#@@#@5.2工机具配备@#@序号名称型号规格单位数量@#@电焊机逆变台,1@#@切割机手提式台,2@#@磨光机角向台,3@#@电源盘移动式个,4@#@管子割刀把,5@#@6弯管器个6@#@活动扳手,″把,7@#@活动扳手,″把,8@#@一字螺丝刀,″把,9@#@十字螺丝刀,″把,10@#@焊炬把,11@#@割炬把,12@#@氧乙炔皮管副,13@#@氩气瓶,14@#@5.3设备及材料要求@#@管路材质和规格应符合设计要求、质量合格并有检验合格证。

@#@施工所用材料预算技术员已开列并交由供应部门购买，所领用的设备和材料必须具有质量保证书。

@#@5.4施工场所要求@#@5.4.1机务施工的设备已就位，梯子平台完善。

@#@@#@5.4.2建筑施工的地面平整无垃圾。

@#@@#@5.4.3所订购的阀门、管子倒运到现场。

@#@@#@云南省火电建设公司3雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@5.4.4作业场所周围安全标识明显，安全设施完备。

@#@@#@5.5施工图纸要求@#@《热控气源系统施工图》图纸齐全;@#@该项工程作业指导书已编写完毕并批准实施。

@#@5.6相关作业人员已经过必要的安全、技术培训，作业指导书交底完毕。

@#@5.7焊工必须具有相应的上岗证。

@#@@#@6作业程序方法和要求@#@6.1领料@#@所领的材料和设备必须具有质量保证书、出厂证明和合格证。

@#@@#@6.2管路支架的安装@#@.2.1原则上遵守设计院的图纸，,76及以下直径管道，根据二次设计的管路布置图确定6@#@管子敷设的走向。

@#@@#@6.2.2管路支架加工成L型或一型，支架的长短根据管子的多少而确定。

@#@6.2.3支架加工时，支撑横档采用L40×@#@3的花角铁，φ8的管子支架水平安装时，横档间距为500毫米，垂直安装时为800毫米，转弯的地方必须加装横档。

@#@大于φ14的钢管水平敷设时，支架间距为0.5米，垂直敷设时为,米。

@#@@#@6.3管路敷设@#@6.3.1管子敷设前的检查@#@6.3.1.1管子的材质和规格应符合设计要求，管子接头尺寸应符合制作头的要求，丝扣连接部分合适，没有过松或过紧的现象。

@#@@#@6.3.1.2管子外表应无裂纹、伤痕等缺陷。

@#@@#@6.3.1.3检查导管的平直度，不直的导管应调直，调直时把管子放在平直的木板上，然后再用木棒轻轻敲打管子，直到管子平直为止。

@#@@#@6.3.1.4管子在敷设前，应对管子进行清扫，清扫管子时，用压缩空气吹扫。

@#@6.3.1.5不锈钢管子应进行光谱分析，确认材质符合要求。

@#@@#@6.3.2管子开孔@#@6.3.2.1在机务的不锈钢气源母管（φ133）上开φ48的孔时，采用磨光机开孔，开孔后管口周围打磨光滑，把管子里的碎屑清理干净。

@#@禁止用电焊开孔。

@#@@#@6.3.2.2在分支管上开φ10及φ8的孔时，采用电钻开孔。

@#@开孔完毕完进行吹扫，吹扫才能连接至母管。

@#@其余部分原则上采用标准三通。

@#@@#@6.3.3管子弯制及连接@#@云南省火电建设公司4雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@6.3.3.1大于等于φ25管子需要转弯时，需用直角弯头连接。

@#@φ14和φ10以及φ8的管子采用冷弯方法。

@#@@#@6.3.3.2管子的弯曲半径不小于其外径的3倍，管子弯曲后，应无裂缝、凹坑，弯曲断面的椭圆度不大于10,。

@#@@#@6.3.3.3不同直径管子的对口焊接，其内径差不宜超过2mm，否则应采用变径管。

@#@相同管子的对口焊接，不应有错口现象。

@#@φ8和φ10的管子的对口连接采用标准卡套式直通接头进行连接。

@#@@#@6.3.3.4所有φ14及以上的不锈钢管接口均用氩弧焊焊接。

@#@@#@6.3.3.5用管接头连接的成排管子，直管段与弯头连接处管接头以斜线形式错开。

@#@.3.3.6敷设在具有膨胀地点的管路，用“U”弯补偿膨胀。

@#@6@#@6.3.3.7管路敷设时，先敷直管段，弯头处用统一制作的弯头连接。

@#@@#@6.3.3.8全部管道在安装过程中，必须认真清理内部杂物，铁屑等杂物不得遗留在管道内。

@#@6.3.3.9各分支管上按设计要求加装阀门，阀门的安装位置应便于操作、维护。

@#@6.3.4管子的固定@#@6.3.4.1φ8和φ10不锈钢管用管卡固定，φ25、φ32、φ48的不锈钢管用“,”形卡固定。

@#@应固定牢固。

@#@@#@6.3.4.2在不允许焊接支架的承压容器、管道及需要拆卸的设备上安装支架时应采用U形螺栓或抱箍固定。

@#@@#@6.3.4.3在与炉管汇漏及油枪连接时，应经过金属软管连接，防止锅炉膨胀引起管子变形。

@#@6.4除灰系统气源管的敷设@#@气源管的敷设要根据现场设备及电磁阀箱的位置来确定走向。

@#@首先插好控制柜里的接头，再从控制柜的孔洞中引出，避开走道及高温设备，集中顺着较短距离进行敷设，最后插入门头的气源管接头。

@#@敷设过程中，柜内及气动门头的气源管不宜拉得过紧，以免进气后气源管脱落。

@#@隔段进行绑扎固定，不得悬空。

@#@@#@6.5施工过程中的质量通病及预防措施@#@6.5.1质量通病@#@6.5.1.1管路敷设:

@#@管路敷设中排列不整齐、成排管路间距不均、管路分支时未使用成品三通。

@#@@#@6.5.1.2管路弯制:

@#@弯曲弧度不一致、管子折口、弯管过瘪。

@#@@#@6.5.1.3管路焊接:

@#@管子对口时错口、焊接后管子通径不够。

@#@@#@云南省火电建设公司5雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@6.5.2预防措施@#@施工班组长施工前应做好前期策划，对所施工系统管路走向有总的布局，施工中严格按照规程规范进行施工。

@#@@#@管路敷设中管路排列要整齐、成排管路的间距必须均匀、管路分支时必须使用成品三通。

@#@@#@管路弯制过程中，在使用自制弯管器弯制管子时，使用的保护套管内壁必须打磨光滑，弯制过程中保护套管的移动距离必须适中，用力不宜过猛。

@#@@#@管路焊接时，对口连接应先把管对正后点焊两点，确认无错口后再把接口焊好;@#@管口连接时，连接间距不易过大，接口应尽量并拢。

@#@@#@7作业质量标准和检验要求@#@按《火电施工质量检验及评定标准》（热工仪表及控制装置篇）,,,,年版进行评定及验收。

@#@@#@8环境及职业健康安全要求@#@8.1环境管理（见下表）@#@分项工程/@#@环境因素识别评价控制措施@#@活动点@#@1、合理安排工期,减少夜间施工。

@#@电动工具的影响周围人员的正@#@噪音排放2、作业场所噪音超标的100%配@#@使用常生活和工作@#@听力保护耳塞。

@#@@#@施工时，必须可靠连接各接口，施工用氧@#@气体泄露引发火灾或爆炸通气时进行检查，施工结束后，气、乙炔气@#@确认已关闭所有阀门。

@#@@#@1、焊接时弧光的照1、焊接时戴好电焊防护面罩。

@#@@#@1、焊接时弧光的射、有害气体的产生2、清除焊接地点5m以内的易燃@#@照射、有害气体对人体有害;@#@2、焊物;@#@焊接工作结束后，必须切断管路安装时@#@的产生;@#@接过程中可能由于电源，确认无起火危险后方可离@#@的焊接@#@2、焊接过程中的火花及焊渣使现场开。

@#@@#@焊渣及火花废弃物燃烧发生的3、施工结束后，将焊药皮等清@#@火灾，污染环境。

@#@理干净，放入不可回收垃圾桶。

@#@@#@云南省火电建设公司6雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@将废料按可回收垃圾和不可回管路的加工加工废料污染土地收垃圾分类摆放，由工地统一处@#@理。

@#@@#@1、刷漆时戴好口罩。

@#@@#@1、油漆挥发产生的2、刷漆时漆刷不宜蘸得太饱满。

@#@管路及支架废油漆桶、油漆气体对人体有害;@#@3、废油漆桶及时回收的刷漆滴落地面2、废桶及油漆污染4、在不方便的地方，则应先将@#@土地。

@#@管路下方的设备或管道用塑料@#@布盖好再刷。

@#@8（2职业健康安全管理@#@活动点/设@#@危害因素识别评价控制措施@#@施@#@工作人员未正确佩@#@进入施工现场必须正确佩带安全@#@带安全帽、系挂安全@#@进入施工帽，不准穿拖鞋、高跟鞋及带钉@#@带，穿拖鞋、高跟鞋人身伤害@#@现场的皮鞋进入施工现场，高处作业@#@及带钉的皮鞋进入@#@必须正确系挂安全带。

@#@@#@现场。

@#@@#@高空作业人员经过体检合格后方@#@可进行作业，带好工具包，较大@#@发生人身高空高处作业人员未经@#@的工具应系挂安全绳，作业下方@#@坠落或工机具过体检，未带好工具@#@高空作业严禁站人和行走，作业平台上的@#@坠落伤人;@#@施工包。

@#@@#@工机具及施工材料应摆放在可靠@#@材料坠落伤人。

@#@@#@位置，施工边角余料及时回收。

@#@@#@严禁上下投掷物品。

@#@@#@正确使用安全带，根据作业环境@#@有条件的地方未搭@#@搭设脚手架或使用速差保护器，@#@设作业平台，作业人发生高空坠落@#@高空作业必要时应拉设安全网。

@#@专心工作，@#@员未正确使用安全事故@#@杜绝嬉戏、打闹及分散他人注意@#@带。

@#@@#@力的行为，脚手架搭设必须满足@#@云南省火电建设公司7雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@作业和安规要求，验收挂牌后方@#@可使用。

@#@已敷设的管子如不能及@#@时焊接，则应固定牢固。

@#@@#@支撑物件须焊接牢固。

@#@较大物件@#@焊接于本体结构上时，须采取防@#@工件坠落、交叉作坠落措施。

@#@切割物件应用铁线绑高空作业落物打击@#@业。

@#@牢。

@#@高处作业所用零散部件应装@#@工具袋内。

@#@尽量避开上方的电、@#@火焊施工。

@#@@#@焊炬、割炬点火前应检查各连接@#@处及胶带的严密性。

@#@严禁用氧气@#@吹扫衣物，不得将点燃的焊炬、@#@割炬作照明。

@#@乙炔带着火时，应@#@先灭火后停气;@#@氧气带着火时，施工用氧引发火灾或爆@#@气体泄露应先停气，后灭火。

@#@氧、乙炔带气、乙炔气炸@#@严禁沾染油脂，严禁串通边境或@#@互换使用。

@#@气瓶不得与带电体接@#@触，气瓶内的气体不得全部用尽。

@#@@#@乙炔瓶应直立使用，氧、乙炔瓶@#@安全距离为5m以上。

@#@@#@清除施工地点5m以内的易燃物，@#@工作结束后必须切断电源，确认管路的加工无起火危险后方可离开。

@#@进行电@#@产生的火花，铁水发生火灾@#@焊接焊作业时，应注意下方是否有易@#@燃物品，做好防火工作;@#@进行气@#@割时，应在下方加垫耐热物品。

@#@@#@云南省火电建设公司8雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@使用切割机，磨光机必须佩戴防@#@护眼镜，用电钻在管道或设备上@#@开孔时，钻架要有足够的强度，@#@且固定牢固。

@#@有防滑钻、钻头松@#@砂轮片飞出伤@#@脱、钻体脱落的措施。

@#@各种工具使用电动工@#@未正确使用电动工人，触电。

@#@使用@#@使用前要认真检查，并作空载试具@#@具机具有误，造成@#@验。

@#@用电锤、冲击打孔时，应不@#@人身伤害。

@#@@#@断提拉操作，以防钻头碰到混凝@#@土中的钢筋时，损伤设备或伤人。

@#@@#@大型工具在高空作业时使用需加@#@挂安全绳。

@#@@#@使用时产生火@#@使用切割机、磨光机时戴好防护产生的火花、噪音及花、噪音及铁@#@管路的加工面罩及耳塞;@#@工作时人不要站在铁屑屑，造成人身伤@#@切割机的正面。

@#@@#@害@#@使用小车倒运气源管时其尾部应@#@加防滑支撑，气源管绑扎应牢固;@#@@#@材料应现用现吊，禁止一次多吊。

@#@@#@气源管及支搬运较长的角铁、管子等材料时，管子滑落、支架及管@#@架的倒运和人身伤害应两人同时进行，严防触及带电子跌落@#@吊装体。

@#@搬运多根气源管、角钢等物@#@件时，须绑扎成捆，零散件要用@#@工具袋盛装，或有其他防散措施。

@#@@#@禁止超过个人体能搬运物件。

@#@@#@电焊机外壳必须可靠接地，不得@#@不正确使用易@#@多台串联接地。

@#@电焊机应设置在@#@损坏电焊机，并@#@未正确使用电焊机;@#@干燥的场所。

@#@焊接时戴好防护面@#@焊接且会带来人身@#@焊接产生的铁水罩和防护手套。

@#@把钳线破损时应@#@伤害。

@#@焊接时烫@#@及时包扎，清理焊缝时，戴好防@#@伤作业人员。

@#@@#@护镜，注意飞溅伤人。

@#@@#@云南省火电建设公司9雨汪电厂工程项目部@#@云南滇东煤电二期（雨汪煤电一体化）工程雨汪发电厂@#@2#机组热控气源管路安装作业指导书@#@施工时易失去@#@大风、雨雪、霜冻等施工人员应衣者灵便，穿软底防恶劣天气重心、滑倒伤及@#@天气滑鞋。

@#@必要时可停止施工。

@#@@#@自身@#@若因施工需要拆除、移动了安全@#@防护设施，必须经相关管理人员管路敷设及拆除、移动安全防护发生高空坠落@#@同意并办理相应手续后才能拆支架安装设施未及时恢复及落物打击@#@除，施工完成后必须及时按原样@#@恢复。

@#@@#@9文明施工要求@#@9.1安全装置及设施严禁私自拆除、挪用。

@#@若施工需要，需拆除时应征求原搭设单位的同意。

@#@施工结束后按原样恢复。

@#@@#@9.2施工人员应有成品保护意识，严禁乱拆、乱纳和乱涂乱抹。

@#@不得任意在平台、梁、柱上打凿、开洞。

@#@在镜面混凝土旁从事电焊、气割作业时应采取保护措施。

@#@9.3施工用的临时电源必须安全可靠。

@#@严禁将电线直接钩挂在闸刀上或直接插入插座内使用。

@#@@#@9.4氧气皮管、乙炔皮管及电源线应拉设规范，不得堵塞通道，工作结束应及时盘绕回收。

@#@9.5施工现场的材料应堆放整齐，不堵塞通道，边角余料用统一堆放在安全可靠的地方。

@#@9.6进行焊接、切割与热处理作业时，应有防止触电和金属飞溅的措施。

@#@9.7当天的废料当天收回，做到“施工过程场地清”。

@#@@#@9.8对安装好的管路应有防止他人踩踏及碰撞的措施。

@#@@#@10作业过程中相关人员的职责和权限@#@10、1班长、技术员对本施工项目的施工安全和质量负责。

@#@依据施工设计图纸、安装验收规程、规范，跟据现场实际情况，对本施工项目的设备及器材安装，进行现场策化、二次布置。

@#@由班长参与技术员主持编写作业指导书。

@#@@#@10、2技术员要加强对施工过程的质量控制和技术";i:

24;s:

28965:

"防爆电工培训教材21页@#@防爆电工培训教材@#@宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

@#@至元明清之县学一律循之不变。

@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

@#@到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

@#@于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

@#@在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

@#@第一节电气防爆检查工岗位安全责任制@#@语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

@#@如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

@#@现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

@#@结果教师费劲,学生头疼。

@#@分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

@#@造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

@#@常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

@#@久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

@#@防爆电气设备的操作和维护人员必须认真执行岗位责任制和操作规程。

@#@“岗位责任制”应规定有关人员的工作范围、岗位职责。

@#@“安全操作规程”则是对工作人员在操作使用、维护检修中应注意的和必须遵守的事项的具体规定。

@#@岗位责任制和操作规程是衡量和检查有关人员工作质量的依据，是防止发生人为的设备损坏事故和人身事故的有效措施。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

@#@让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

@#@这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

@#@一、对电气防爆检查工的基本要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）爱岗敬业、遵章守纪、刻苦钻研本专业知识。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）熟悉防爆电气设备的性能、工作原理及操作方法和检修工艺。

@#@@#@ @#@ @#@（3）能对所有防爆电气设备进行正确地维护保养，有处理各种事故的能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）熟悉与本工种相关的安全规程、操作规程、完好标准和检修质量标准的规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）认识各种机械、电气符号，懂得机械制图、识图、机械基础及电工、电子的部分知识，能看懂机械装配图、电气原理图。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）能正确使用各种仪器、仪表和其他检查、检修、测量工具。

@#@@#@二、电气防爆检查工的岗位安全责任制@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）认真学习和执行安全生产方针，遵守有关安全生产的法律、法规、条例和指令。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）严格遵守劳动纪律和各项管理制度，服从班组长的指挥，按时参加班前会，做到坚守工作岗位，坚持现场交接班制度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）严格执行安全规程、操作规程、设备完好标准和检修质量标准等的规定，做到上标准岗、干放心活，安全生产、文明生产。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）努力钻研业务技术知识，熟练掌握防爆电气的构造、原理、性能和作用。

@#@做到判断事故准确无误，处理事故安全迅速。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）持证上岗，并对职责范围内防爆电气设备的安全运行和维修质量负责，对作业现场的安全工作负责。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）严把防爆电气设备、小件入井关，按规定检查并办理相关入井手续，防止不合格设备入井。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（7）每班都要对所管辖防爆电气设备做好巡回检查，加强设备的维修和保养，保持设备经常处于完好状态，严禁设备带病运行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（8）每班至少检查l次电气设备的防爆性能，杜绝检修过程中造成失爆。

@#@经常注意检查电气绝缘情况及各种仪表、保护装置是否灵敏可靠，发现问题及时处理。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（9）要配合有关部门进行的防爆检查活动。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（10）定期做好电气设备和电缆的绝缘摇测，并做好电气设备的试验，经有关领导签字后备案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（11）严禁带电检修和移动电气设备，严格执行停电、检查瓦斯、验电、放电制度，并悬挂停电警示牌，严格执行“谁停电、谁送电”制度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（12）负责处理当班发生的机电事故，并及时向领导汇报情况，积极参加事故追查分析会。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（13）做好防爆电气设备的防潮、防腐和防火工作，及时清理设备附近的积水和杂物，保持机电设备的清洁卫生。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（14）及时到机电管理部门办理拆、接防爆电气设备的手续，禁止私拆乱接设备。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（15）搞好自主保安和互保联保，敢于制止违章作业，拒绝违章指挥，@#@发现重大隐患及时汇报处理。

@#@@#@三、电气防爆检查员的职责@#@按制度规定对入井的防爆电气设备和小型电器的防爆性能进行入井前的检查，合格者发给“入井许可证”、否则不准入井使用；@#@对井下供电系统、防爆设备的过电流、漏电、接地三大保护、煤电钻综合保护、局部通风机风电闭锁、电缆及各种电气安全保护设施等进行监督检查。

@#@检查的内容包括各种防爆电气设备的防爆性能是否符合要求；@#@各种电气保护装置是否坚持使用，并对其整定值进行检查校核；@#@对保护装置动作灵敏度进行试验等。

@#@高瓦斯矿井、煤与瓦斯突出矿井使用电气设备，应每周两次，低瓦斯矿井应每周检查一次。

@#@对检查中发现的问题和事故隐患，要提出处理意见；@#@对不符合防爆标准要求的防爆电气设备，应拒绝发给“入井许可证”；@#@对井下在用失去防爆性能或存在隐患、危及人身和生产安全的电气设备，有权停止使用；@#@对井下电气工作中的违章指挥和违章作业有权制止。

@#@@#@第二节矿用防爆电气设备的接地及引入装置@#@一、接地@#@电气设备的接地的目的是为了保证人身安全和防止漏电产生火花。

@#@对于外接地电气设备的金属外壳和铠装电缆的接线盒外壳以及铠装电缆的铅皮和铠装等，均应可靠地接地。

@#@外接地螺栓的规格，须符合下列规定：

@#@@#@

（1）功率大于l0kW的设备，不小于M12；@#@@#@

（2）功率5～l0kW的设备，不小于M10；@#@@#@（3）功率大于0.25～5kW的设备，不小于M8;@#@@#@（4）功率不大于250W且电流不大干5A的设备，不小于M6;@#@@#@（5）本质安全型电气设备和仪器仪表类，外接地螺栓能压紧接地芯线即可。

@#@@#@电气设备接线盒内部（当采用直接引入方式时，则在主空腔内部）须设有专用的内接地螺栓，但电机车上的电气设备和电压不高于36V的电气设备除外。

@#@内接地螺栓的直径须符合下列规定：

@#@@#@

（1）当导电芯线截面不大于35mm2时，应与接线螺栓直径相同；@#@@#@

（2）当导电芯线截面大于35mm2时，应不小于连接导电芯线截面积之半的螺栓直径，但至少等于连接35mm2芯线的螺栓直径。

@#@@#@所有内、外接地螺栓，都应标志接地符号“╧”。

@#@接地螺栓应采用不锈材料制成，或进行电镀等防锈处理。

@#@@#@I类防爆电气设备，还必须具有系统接地，因而其接线盒内至少需有一个内接地端子，与电缆的接地芯线连接起来。

@#@各接地端子都应有防松垫圈和电镀防锈处理，并在明显处标出接地标志。

@#@@#@二、下列地点应装设局部接地极：

@#@@#@1）采区变电所（包括移动变电站和移动变压器）。

@#@@#@2）装有电气设备的硐室和单独装设的高压电气设备。

@#@@#@3）低压配电点或装有3台以上电气设备的地点。

@#@@#@4）无低压配电点的采煤工作面运输巷，回风巷，集中运输巷（胶带运输巷），以及由变电所单独供电的掘进工作面，至少应分别设置1个局部接地极。

@#@@#@5）连接高压动力电缆的金属连接装置。

@#@@#@接地极安设标准：

@#@@#@1）局部接地极可设置于巷道水沟内或其他就近的潮湿处，设备在水沟中的局部接地极应用面积0.6m2，厚度不小于3mm的钢板或具有同等有效面积的钢管制成，并应平放于水沟深处。

@#@@#@2）设置在其它地点的局部接地极，可用直径不小于35mm，长度不小于1.5m的钢管制成，管上应至少钻20个直径小于5mm的透孔，并垂直全部埋入底板，也可用直径不小于22mm，长度为1m的2根钢管制成，每根管上钻10个直径不小于5mm的透孔，2根钢管相距不得小于5m，并联后垂直埋入底板，垂直埋深不得小于0.75m。

@#@@#@三、引入装置@#@引入装置是防爆电气设备外电路的电缆或导线进入设备内的过渡装置，是防爆电气设备的薄弱环节，因此引入装置的密封是十分重要的。

@#@常用的密封引入装置有三种：

@#@①密封圈式式引入装置，该种引入方式应用最广泛，包括压盘式和压紧螺母式两种，。

@#@②浇封固化填料密封式引入装置，③金属密封环式引入装置。

@#@@#@引入装置所用密封圈的材料要用弹性好、不易老化、不易龟裂的橡胶材料或其他类似材料制成，其硬度应达到邵尔氏硬度45°@#@一55°@#@。

@#@密封圈只有硬度适宜才能起到密封和防松作用，保证防爆性能。

@#@引入装置必须具有防松和防止拔脱装置。

@#@@#@第三节矿用防爆电气设备的管理@#@一、矿用防爆电气设备的管理制度@#@1、防爆电气设备的管理制度的主要内容@#@

（1）设备的账卡管理@#@防爆电气设备都要分别建立账卡、实行账卡管理。

@#@@#@设备的账卡内容主要有：

@#@设备明细台账、设备数量台账、主要设备技术特征卡片。

@#@@#@

（2）设备的图牌管理@#@设备的图牌管理分为牌板管理和图板管理。

@#@@#@（3）防爆电气设备的检查检查的主要内容：

@#@@#@①设备零部件是否齐全、完整。

@#@@#@②隔爆外壳、接线箱、底座等是否变形。

@#@@#@③隔爆外壳是否涂有防锈油脂。

@#@@#@④各进出线装置是否封堵严。

@#@要用合格的橡胶密封圈、镀锌金属圈和镀锌挡板。

@#@@#@⑤通电试运转，观察开、停、吸合动作是否灵敏可靠，运行是否正常，有无杂音，放置顺序应符合规定要求。

@#@@#@⑥防爆接合面间隙应符合要求。

@#@@#@⑦防爆接合面是否有锈蚀和机机械伤痕，是否涂有防锈油脂。

@#@@#@（4）防爆设备井下的搬运和安装时的安全注意事项@#@①装车时要轻装轻放，设备重心应尽量降低并靠近车辆中心。

@#@@#@②设备连接坚固螺钉在在运搬中要上紧。

@#@@#@③井下卸车严禁乱扔乱摔，防止碰撞。

@#@@#@④设备运至安装地点后，要先对外观和防爆性能进行检查，确认完好无损、性能符合要求后才准安装。

@#@@#@⑤安装后，要组织相关人员进行检查验收。

@#@@#@2、防爆设备的回收@#@对井下使用过的防爆电气设备，要由使用单位及时回收升井，不得在井下存放以免锈蚀、损坏和丢失。

@#@@#@3、包机制@#@实行机制是加强防爆设备在生产运行中是日常维护，保证其防爆性能经常处于良好状态的有效措施。

@#@@#@4、设备的检查、检修制度@#@对井下防爆电气设备的防爆性能及主要设备的绝缘水平、各种保护装置的可靠性等进行定期检查和试验，及时发现问题，排除隐患。

@#@@#@二、防爆电气设备的完好标准@#@1、隔爆型电气设备必须经过考试合格的防爆电气设备检查员检查其安全性能，并取得合格证。

@#@@#@2、外壳完整无损，无裂痕和变形。

@#@@#@3、外壳的紧固件、密封件、接地件齐全完好。

@#@@#@4、隔爆接合面的间隙，有效宽度和表面粗糙度符合规定。

@#@@#@5、螺绞隔爆结构的拧入深度和啮合数符合规定。

@#@@#@6、电缆接线盒和电缆引入装置完好，零部件齐全，无缺损，电缆连接牢固、可靠。

@#@@#@7、连锁装置功能完整，保证电源接通打不开盖，开盖关不上电。

@#@内部电气元件、保护装置完好无损、动作可靠。

@#@@#@8、接线盒内裸露导电线之间的电气间隙和爬电距离符合规定。

@#@导电芯线无毛刺，上紧接线螺母时不能压住绝缘材料。

@#@外壳内部不得增加元部件。

@#@@#@9、在设备输出端断电后，壳内仍有带电部件时，在其上装市长防护绝缘盖板，并标明“带电”字样，防止人身触电事故。

@#@@#@10、接线盒内接地芯线必须比导电芯线长，即使导线被拉脱，接地芯线仍保护连接。

@#@@#@三、防爆电气设备对环境条件的要求@#@1、隔爆型电气设备在井下使用时，安装地点周围应围岩坚固、环境干燥。

@#@否则，应利用钢板或水泥板等物遮挡，以防止外物撞击和滴水，淋水侵入设备内部。

@#@@#@2、通风要良好，周围无杂物堆积。

@#@@#@3、开关等设备应尽量与地面垂直放置，要求与重直面的倾斜角度不得超过15°@#@。

@#@@#@四、隔爆型电气设备常见的失爆现象@#@1、由于隔爆接合面严重锈蚀、有较大的机械伤痕、连接螺钉没有压紧面使它们的间隙超过规定值，因此失爆。

@#@@#@2、因矸石冒落砸伤、支架变形挤压、搬运过程中严重碰撞等而使外壳严重变形；@#@；@#@因隔爆外壳上的盖板、连接嘴、接线盒的连接螺钉折断、螺扣损坏、连接螺钉不齐全等，使机械强度达不到规定的要求而失爆。

@#@@#@3、在隔爆外壳内不经批准随便增加元件和部件。

@#@@#@4、设备在非加工面发生脱落和氧化层即为锈蚀失爆。

@#@@#@5、隔爆面或加工面发现锈迹，用棉丝擦掉后仍留有锈蚀斑痕者即为锈蚀失爆。

@#@@#@6、连接电缆没有使用合格的密封圈或未用密封圈，不用的电缆接线孔没有使用合格的封堵挡板而失爆。

@#@@#@7、接线柱、绝缘座管烧毁，使两个空腔连通，内部爆炸时产生过高压力而使外壳失爆。

@#@@#@8、隔爆外壳因焊缝开焊、裂绞、严重变形长度超过50mm，同时凹凸深度超过5mm即为失爆。

@#@@#@9、采用螺栓固定的隔爆接合面有下列情况之一者即为失爆。

@#@@#@①缺螺栓、弹簧垫圈或螺母。

@#@@#@②弹簧垫圈未压平或螺栓松动。

@#@@#@③螺栓或螺孔滑扣，而未采取规定措施。

@#@在实际工作中，对于采用穿孔固定的隔爆接合面的固定螺栓不应超过1-3扣。

@#@同时规定如下：

@#@一是弹簧垫圈的规格须与螺栓相适应，偶尔出现弹簧垫圈断裂或失去弹性时，应详细检查其防爆间隙，若不超限，更换合格弹簧垫圈后不为失爆，也不影响完好。

@#@二是同一部位的螺栓、螺母等规格应一致，螺母必须上满扣，否则为失爆；@#@钢紧固螺栓伸入螺孔长度应不小于螺栓直径的尺寸，铸铁、铜、铝件不小于螺栓直径的1.5倍；@#@如果螺孔深度不够，则必须上满孔，否则为失爆。

@#@@#@10、螺纹隔爆接合面的结构规定：

@#@@#@①密封圈的单孔内穿进多根电缆为失爆。

@#@@#@②密封圈割开套在电缆上为失爆。

@#@@#@③密封圈部分破损为失爆。

@#@@#@④密封圈没有完全套在电缆护套上为失爆。

@#@@#@⑤一个引入装置内用多个密封圈为失爆。

@#@@#@⑥密封圈变形，有效尺寸配合间隙达不到要求，起不到密封作用的即为失爆。

@#@@#@⑦密封圈与电缆护套之间有其他包扎物的为失爆。

@#@@#@⑧密封圈的硬度达不到邵氏硬度45°@#@-55°@#@的要求，老化、失去弹性、变质即为失爆。

@#@@#@河南省煤矿防爆电气性能检查细则@#@一、总则@#@

（一）为了进一步贯彻执行《煤矿安全规程》及有关防爆电气的标准和规定，提高机电职工对防爆电气防爆性能的认识，在实际工作中便于掌握运用标准，从而加强对煤矿井下防爆电气的科学管理，提高维修质量，消灭电气失爆，实现电气设备安全运行，特制定本《细则》。

@#@@#@

（二）所有井下电气设备（包括小型电器）的选用，都必须符合《煤矿安全规程》第444条和第7条的要求。

@#@@#@（三）专职防爆检查员必须经过上级主管部门培训考试，并取得合格证。

@#@兼职防爆检查员必须经过矿级培训考试并取得合格证。

@#@@#@（四）防爆电气设备，在入井前必须经专职防爆检查员检查其“产品合格证”、“防爆合格证”、“煤矿矿用产品安全标志”及安全性能；@#@检查合格并签发合格证后，方准入井。

@#@作工业性试运行的防爆电气产品必须有质量监督检验部门核发的“工业试验许可证”，使用单位制定安全措施，经矿机电副总审查同意，否则不准下井。

@#@@#@（五）井下防爆电气设备变更额定值使用和进行技术改造时，必须经国家授权的矿用产品质量监督检验部门检验。

@#@@#@（六）井下防爆电气设备的运行、维护和修理工作，都必须符合防爆性能的各项技术要求。

@#@防爆性能受到破坏的电气设备，必须立即处理或更换，严禁继续使用。

@#@@#@（七）防爆外壳的维修，应执行《煤矿防爆型电气设备外壳修理规程》，而且必须由取得防爆检修资质的单位或厂家进行修理。

@#@@#@（八）加强对井下使用中的防爆电气性能检查：

@#@@#@1.防爆电气的维修工（兼职防爆检查员），对自己所管辖的防爆电气每班至少检查一次。

@#@@#@2.专职防爆检查员对高瓦斯矿井或低瓦斯矿井的高瓦斯区域的防爆电气每周至少检查二次。

@#@对低瓦斯矿井的防爆电气每周至少检查一次。

@#@@#@3.专职和兼职防爆检查员人员配备必须满足防爆检查工作的需要。

@#@@#@二、一般规定@#@

（一）防爆电气设备（包括小型电器）、电缆的使用电压等级不得高于其标称电压等级，否则视为失爆。

@#@@#@

（二）高瓦斯、煤与瓦斯突出矿井使用的防爆磁力开关9﹟接线端接地或某种原因使防爆外壳带电的，视为失爆。

@#@@#@（三）利用开关控制进线装置出入动力线的视为失爆（但出入检漏继电器，控制回路电源的除外）。

@#@@#@（四）凡是防爆电气设备不论在井下任何地点使用，都应按防爆要求进行管理。

@#@@#@三、隔爆外壳必须有清晰的防爆标志，煤安标志。

@#@有下列情况之一者为失爆@#@

（一）外壳有裂纹、开焊、严重变形的（变形长度超过50mm，且凸凹深度超过5mm者）。

@#@@#@

（二）防爆外壳内外有锈皮脱落（锈皮厚度达0.2mm及以上）的。

@#@@#@（三）防爆室（腔）的观察孔（窗）的透明板松动、破裂或使用普通玻璃的。

@#@@#@（四）防爆设备隔爆腔直接贯通，去掉防爆设备接线盒内隔爆绝缘座的。

@#@@#@（五）闭锁装置不全，变形损坏起不到闭锁作用的。

@#@@#@四、隔爆面应保持光洁、完整、需有防锈措施@#@

（一）防爆结合面结构参数要符合下述规定，否则为失爆@#@1.电气设备静止部分隔爆结合面、操纵杆和轴及带轴承转轴的防爆结合面与相应外壳容积对应的最大间隙必须符合表一的规定。

@#@快动门式的防爆结合面的最小有效长度不小于25mm。

@#@@#@2.隔爆结合面的平均粗糙度不得高于6.3μm。

@#@@#@3.隔爆面无锈蚀（用棉纱擦后，仍留有锈蚀斑痕者为锈蚀，而只留有云影，不算锈蚀）。

@#@@#@4.用螺栓紧固的隔爆面：

@#@@#@⑴螺栓、弹簧垫圈必须齐全和紧固（紧固程序以垫圈压平为合格）。

@#@@#@⑵弹簧垫圈的规格须与螺栓相适应，（偶尔出现个别弹簧垫圈断裂或失去弹性时，检查该处防爆间隙，若不超限，更换合格弹簧垫圈不为失爆）。

@#@@#@⑶螺栓或螺孔不能滑扣（但换同径长螺栓加螺母紧固者除外）。

@#@@#@⑷螺栓和不透螺孔的配合，紧固后螺栓和螺孔上剩余螺纹轴向长度应大于弹簧垫圈厚度的1.5倍；@#@螺孔周围及底部厚度大于3mm。

@#@@#@⑸同一部位螺栓、螺母规格应一致，钢紧固螺栓拧入螺母的深度不能小于螺栓直径。

@#@@#@⑹沉孔钢紧固螺栓伸入螺孔长度应大于该螺栓的直径，铸铁、铜、铝件不小于螺栓直径的1.5倍；@#@如果螺孔深度不够，则必须上满孔。

@#@@#@⑺电动机接线盒盖不得上反。

@#@@#@

（二）隔爆面上，在规定长度及螺孔边缘至隔爆面边缘的最短有效长度范围内的缺陷不能超过如下规定：

@#@@#@1.对局部出现的直径不大于1mm；@#@深度不大于2mm的砂眼，在40、25、15mm的隔爆面上，每平方厘米不超过5个，10mm的隔爆面不超过2个。

@#@@#@2.偶然产生的机械伤痕，其宽度与深度不大于0.5mm，剩余无伤隔爆面有效长度不小于规定长度的2/3。

@#@@#@3.隔爆面上不准涂油漆（发现有油漆时检查该处间隙不超过规定，无油漆的结合面长度在结合面长度不小于规定长度2/3的不为失爆）。

@#@@#@（三）防爆电动机@#@1.电动机轴与轴孔的隔爆接合面在正常工作状态下，不应产生摩擦。

@#@采用圆筒隔爆接合面时，轴与轴孔配合的最小单边间隙须不小于0.075mm。

@#@@#@2.滚动轴承结构，轴与轴孔的最大单边间隙，须不大于表一定值的2/3。

@#@@#@五、电缆引入装置@#@电缆引入装置应完整、齐全、紧固、密封良好，有下列情况之一者为失爆：

@#@@#@

（一）密封圈内径大于电缆外径超过1mm。

@#@@#@

（二）进线嘴内径与密封圈外径的差超过表二规定值的。

@#@@#@（三）密封圈宽度小于电缆外径0.7倍的或最小宽度小于10mm的。

@#@@#@（四）密封圈厚度小于电缆外径0.3倍的（70mm²@#@及以上电缆除外），或最小厚度小于4mm的。

@#@@#@（五）密封圈的单孔内穿进多根电缆的。

@#@@#@（六）将密封圈割开套在电缆上的。

@#@@#@（七）密封圈硬度不满足绍尔氏硬度45度～55度，老化（龟裂、发粘、硬化、软化、粉化、变色等现象）失去弹性、永久变形、有效尺寸配合间隙达不到要求起不到密封作用的。

@#@@#@（八）密封圈没有完全套在电缆护套（或铠装电缆铅皮）上的。

@#@@#@（九）密封圈与电缆护套（或铠装电缆铅皮）之间有其他包扎物的；@#@密封圈和进线嘴之间有充填物的。

@#@@#@（十）一个进线嘴内用多个密封圈的。

@#@@#@（十一）带螺纹的电缆引入装置，螺纹啮合小于5扣，螺纹部分少于8mm的长度且少于6扣螺纹。

@#@@#@（十二）螺纹精度低于3级，螺距小于0.7mm。

@#@@#@（十三）不用的进线嘴缺密封圈或挡板；@#@或挡板放在密封圈里面的；@#@挡板直径比进线嘴内径小2mm以上的；@#@挡板厚度小于2mm或挡板直径在110mm及以上时厚度小于3mm的（所有挡板应镀锌）。

@#@@#@（十四）在用的螺旋式进线嘴缺金属圈；@#@金属圈与进线嘴不匹配的.（闲置的进线嘴可不用金属圈）。

@#@@#@（十五）进线嘴压紧后，没有余量或进线嘴内缘压不紧密封圈；@#@密封圈端面与器壁接触不严；@#@或密封圈能活动的。

@#@@#@（十六）压盘式进线嘴缺压紧螺栓或压紧螺栓未上紧，用一只手能使进线嘴明显晃动的。

@#@@#@（十七）螺母式进线嘴因乱扣、锈蚀等原因紧不到位的或用一只手的拇、食、中指能使压紧螺母向旋进方向前进超过半圈的。

@#@@#@（十八）电缆在进线嘴处，顺着电缆进线方向用一只手能将电缆推动的。

@#@@#@（十九）高压铠装电缆接线盒使用绝缘胶时，绝缘胶没有灌到三叉口以上；@#@绝缘胶有裂纹能相对活动的。

@#@@#@六、电缆的连接@#@电缆的连接有下列情况之一的视为失爆：

@#@@#@

（一）电缆的连接不采用硫化热补或同等效能冷补的。

@#@@#@

（二）电缆（包括通讯、照明、信号、控制电缆）若用接线盒连接时，非本质安全型设备，不采用隔爆型电缆接线盒的（属于本质安全型的控制通讯电缆，应使用本安型接线盒）。

@#@@#@（三）铠装电缆的连接不采用接线盒，中间盒不灌注绝缘充填物或充填不严密露出芯线的接头。

@#@@#@（四）电缆的末端不接装防爆电气设备或防爆元件的。

@#@@#@（五）电气设备与电缆有裸露导体的。

@#@@#@（六）橡套、交联聚乙烯护套损坏露出芯线的（屏蔽电缆露出屏蔽层或本安设备连接电缆露出导体除外，但应及时进行修补）。

@#@@#@七、隔爆型插接装置@#@

（一）煤电钻插销的电源侧应接插座，负荷侧接插销，接反为失爆。

@#@@#@

（二）插接装置缺少防止突然拔掉的徐动装置，电源电压在660V～1140V的插接装置缺电气连锁装置的为失爆。

@#@@#@（三）插销在触头断开的断电瞬间，外壳隔爆面的最大直径差W和最小有效长度L，不符合表三规定的为失爆。

@#@@#@八、照明电器@#@

（一）防爆安全性灯具把压口改为罗口的为失爆。

@#@@#@

（二）隔爆灯具电源断开后才能打开透明罩的联锁装置失灵为失爆。

@#@@#@（三）防爆型灯具玻璃罩出现松动、裂纹、破损情况之一者为失爆。

@#@@#@九、矿灯@#@井下使用的矿灯必须具有防爆标志和煤矿矿用产品安全标志，有下列情况之一者视为失爆：

@#@@#@

（一）灯头破裂、灯头圈松动，玻璃破裂、灯头密封不严、灯锁失效。

@#@@#@

（二）灯线破损露芯线、灯线引入装置损坏密封不严、灯线窜动。

@#@@#@Ⅰ类外壳隔爆接合面的最小宽度和最大间隙@#@表1@#@结合面宽度L（mm）@#@与外壳容积V（cm3）对应的最大间隙（mm）@#@V≤100@#@V＞100@#@平直结合面止接合面@#@6≤L＜12.5@#@12.5≤L＜25@#@25≤L@#@0.30@#@0.40@#@0.50@#@_@#@0.40@#@0.50@#@操纵杆和轴@#@6≤L＜12.5@#@12.5≤L＜25@#@25≤L@#@0.30@#@0.40@#@0.50@#@_@#@0.40@#@0.50@#@带滑动轴承的转轴@#@6≤L＜12.5@#@12.5≤L＜25@#@25≤L＜40@#@40≤L@#@0.30@#@0.40@#@0.50@#@0.60@#@_@#@0.40@#@0.50@#@0.60@#@带滚动轴承的转轴@#@6≤L＜12.5@#@12.5≤L＜25@#@25≤L@#@0.450@#@0.60@#@0.750@#@_@#@0.60@#@0.750@#@对于操纵杆、轴和转轴、其间隙的指最大的直径差@#@Ⅰ类外壳隔爆接合面的最小宽度和最大间隙@#@表2@#@进线嘴内径（mm）@#@进线嘴内径与密封圈外经差（mm）@#@D≤20@#@1.0@#@20＜D≤60@#@1.5@#@D＞60@#@2.0@#@Ⅰ类外壳隔爆接合面的最小宽度和最大间隙@#@表3@#@外壳净容积V（cm3）@#@L（mm）@#@W（mm）@#@V≤500@#@15@#@0.5@#@V＞500@#@25@#@0.6@#@";i:

25;s:

25296:

"防雷工程投标投标文件@#@第一部分投标报价@#@投标函（附件1）1@#@法定代表人授权委托书2@#@唱标表（附件3）3@#@投标一览表（附件4）4@#@投标报价明细表（附件5）5@#@优惠条件@#@第二部分企业规模及综合实力@#@供应商资格声明6@#@企业简介7@#@主要施工管理人员（附件6）10@#@资格证明见投标资格@#@第三部分业绩@#@项目经理简历表（附件7）11@#@企业社会信誉及业绩（附件8）12@#@第四部分技术部分@#@材料明细表13@#@供应商资格声明14@#@第五部分设备主要技术性能指标@#@设备实验报告15@#@经营业绩一览表37@#@第六部分施工部分@#@工程工期及工程质量标准38@#@施工组织方案39@#@保证工程质量的技术组织措施43@#@保证工期的技术组织措施49@#@保证安全施工的技术组织措施51@#@主要施工机械设备配备方案及设备列表57@#@第七部分需要说明的其它问题@#@服务承诺59@#@售后服务60@#@售后服务响应时间61@#@产品维护产品与维修62@#@设备的防护、包装及运输63@#@供货承诺64@#@供货方案与进度65@#@附件1:

@#@投标函@#@XXXX有限公司：

@#@@#@经研究，我方决定参加项目为防雷工程的项目。

@#@为此，我方郑重声明以下诸@#@点，并负法律责任。

@#@@#@1、我方提交的投标文件，正本一份，副本五份。

@#@@#@2、如果我方的投标被接受，我方将履行招标文件中规定的每一项要求，并按我方投标文件中的承诺按期、保质、保量提供货物及完成安装施工。

@#@@#@3、我方理解，最低报价不是中标的唯一条件，你们有选择中标人的权利。

@#@@#@4、我方愿按《中华人民共和国合同法》履行自己的全部责任。

@#@@#@5、我方同意按招标文件规定交纳投标保证金、招标代理费，遵守贵机构有关招标文件的各项规定。

@#@@#@6我方的投标文件自公开投标之日起有效期为90日。

@#@@#@7、与本投标有关的一切正式往来通讯请寄：

@#@@#@投标人代表姓名、职务（印刷体）：

@#@Ixk工程部经理@#@投标人单位全称（公章）XXXXXXX@#@法定代表人或授权代理人签字：

@#@@#@地址:

@#@XXXXXXX@#@邮政编码：

@#@@#@电话：

@#@XXXXXXX@#@传真：

@#@XXXXXXX@#@2012年09月20日@#@附件2法定代表人授权委托书@#@XXXX有限公司：

@#@@#@兹委托Ixk工程部经理代表公司法人XXX参加贵方@#@防雷工程的招标活动，并以此授权其全权代表我方处理本次投标的@#@有关事宜。

@#@@#@本授权书有效期自2012年__9_月20日至2013年_9_月20日。

@#@@#@附：

@#@全权代表的情况：

@#@@#@投标人：

@#@Ixk男工程部经理@#@法定代表人：

@#@XXX@#@2012年09月20日@#@附件3唱标表@#@投标人名称（公章）：

@#@XXXXXXX法定代表人或授权代理人签字：

@#@@#@单位：

@#@元@#@投标人名称@#@lXk@#@投标总报价@#@大写：

@#@_@#@小写：

@#@元@#@质量保证期@#@3年@#@质量标准@#@合格@#@对招标文件的认同程度@#@完全认同@#@其他优惠条件@#@备注@#@日期：

@#@2012年9月_20_日@#@附件4投标一览表@#@投标人名称（公章）：

@#@法定代表人或授权代理人签字：

@#@@#@序@#@号@#@项目@#@计算方法@#@价格@#@说明@#@1@#@避雷器（A）@#@2@#@施工明细（B）@#@3@#@辅助材料（C）@#@C=（A+B）x2%@#@4@#@利润（D）@#@D=（A+B+C）x（5%@#@5@#@税收（E）@#@E=（A+B+C+Dx5.5%@#@合计：

@#@@#@大写人民币：

@#@@#@附件5投标报价明细表@#@表1、材料明细@#@序号@#@产品名称@#@规格@#@型号@#@单@#@位@#@数@#@量@#@单价@#@总价@#@说明@#@1@#@三相电源避雷器@#@80@#@台@#@总箱（仓库、办公室）@#@2@#@三相电源避雷器@#@40@#@台@#@仓库分箱@#@3@#@扁钢@#@40x4@#@米@#@4@#@屏蔽管@#@米@#@仓库@#@5@#@提前放电避雷针@#@PDC6.@#@3@#@个@#@6@#@22M避雷针@#@个@#@材料合计（A）@#@备注：

@#@@#@表2、施工明细@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@单价@#@总价@#@备注@#@1@#@挖土方@#@立方@#@50@#@水泥地面@#@2@#@避雷针基础及@#@拉线@#@2*1.5*1.5@#@M@#@2@#@3@#@接地设备焊接@#@4@#@吊装@#@施工合计B@#@第二部分企业规模及综合实力@#@2.1供应商资格声明@#@我公司具备防雷工程专业设计、施工乙级资质@#@2.2企业简介@#@xxxxxxx成立于1993年4月，专业从事防雷工程设计、施工。

@#@是目前xxx市唯一具备防雷工程专业设计、施工乙级资质国有企业。

@#@@#@xxxxxxx以先进的技术作为企业发展的依托，拥有一支高素质的专业技术队伍，现有高级工程师2名，工程师6名及其他专业技术人员十余名。

@#@xxxxxxx采用计算机辅助设计系统，严格遵照国家有关防雷规范和国际IEC标准提供安全可靠、技术先进、经济合理的工程设计、施工方案。

@#@公司数年来承担了大量通信、交通运输、金融证券、计算机信息系统等社会公共服务系统及各类建筑物的综合防雷工程的勘测、设计和施工，其中包括xxx市政府机关办公大楼、xxx市财政局、xxx市妇幼保健院、xxx城区机关事务管理局、xxx城区政府办公楼、齐鲁证券xxx营业部、xxx市防汛抗旱指挥部、、xxx市党校、xxx市公安局巡警支队、xxx市工商局、xxx市武警支队、石油化工企业、通讯基站等重点防雷工程的设计与施工。

@#@上述工程均未再发生过任何雷击事故，都取得了很好的防雷减灾效果。

@#@@#@经过多年的实践，现已发展成为防雷产品选型、防雷工程设计、施工及综合防雷技术指导于一体的专业化防雷工程公司，工程技术人员逐渐将现代化的防雷理论、技术应用于实际工作中，积累了许多宝贵的经验，并不断提高技术水平和工程质量，以严格、科学的工程设计，一流的施工质量，完善的技术服务为xxx市的防雷减灾工作贡献力量。

@#@@#@2.3服务优势@#@xxxxxxx一贯坚持以向用户提供最满意的服务为己任，通过完备的市场服务网络，按照公司防雷的统一标准，向用户提供标准化和专业化的服务。

@#@@#@1、技术支持服务公司提供的技术支持服务包括电话支持、现场技术支持服务。

@#@用户在维护xxx公司设备过程中出现自己不能解决的问题时，可通过电话或传真的方式向xxx公司客服部提供服务请求，寻求技术支持，公司接到技术支持的服务请求后，将首先通过电话支持服务进行响应。

@#@如仍无法解决，将提供现场技术服务。

@#@公司技术人员在收到甲方通知后本埠4小时内到达设备现场，外埠12小时内到达现场，及时分析故障产生的原因，制定排除故障方案，并弥补缺陷。

@#@@#@2、硬件支持服务硬件支持服务包括防雷工程硬件维修、硬件更换、备件销售三项服务。

@#@@#@硬件维修：

@#@保修期内免费保修，保修期后只收取成本费；@#@硬件更换服务：

@#@质保期内，实行免费更换。

@#@@#@备件销售服务：

@#@提供备件销售服务。

@#@@#@3、投诉受理服务@#@公司设立技术服务热线，随时等待客户的技术咨询，同时设立用@#@户服务投诉电话，24小时接待用户对产品和服务的投诉。

@#@@#@4、电话询检服务通过电话询问工程现场情况及设备运行情况，及时有效了解用户需求。

@#@@#@5、专人服务@#@指定专人服务：

@#@根据用户的指定，安排固定的技术人员提供技术支持。

@#@@#@6、产品保险：

@#@为了最大限度的保护客户利益，我公司所使用的产品均有产品保险。

@#@@#@附件6主要施工管理人员@#@总经理XXX@#@工程项目部经理lxk@#@技术部经理@#@施工部经理@#@第三部分业绩@#@附件7项目经理简历表@#@姓名@#@Ixk@#@性另S@#@男@#@年龄@#@31@#@职务@#@工程部经理@#@职称@#@工程师@#@学历@#@本科@#@参加工作时间@#@2005年@#@从事项目经理年限6年@#@附件8企业社会信誉及业绩@#@

（一）、社会信誉：

@#@@#@连续5年获得“xxx市优质防雷企业”称号@#@

（二）、企业以往业绩：

@#@@#@（原件见附件）@#@2009年至今，业绩造价10万元以上的部分合同:

@#@@#@第四部分材料部分@#@1、材料明细表@#@序号@#@产品名称@#@规格@#@型号@#@单@#@位@#@数量@#@说@#@明@#@备注@#@1@#@雷太三相电源避雷器@#@2@#@雷太三相电源避雷器@#@3@#@扁钢@#@4@#@屏蔽管@#@5@#@提前放电避雷针@#@6@#@供应商资格声明@#@1、一般资料@#@

（1）供应商名称：

@#@XXXXXXX@#@

（2）总部地址：

@#@xxxxxxx@#@（3）传真号：

@#@xxxxxxx@#@（4）成立和（或）注册日期：

@#@2002年5月@#@（5）法人代表名称：

@#@xxx@#@（6）销售商所属财团或组织部门：

@#@xxx@#@2、财务资料@#@（7）注册资金：

@#@万@#@（8）固定资产：

@#@万@#@（9）净资产：

@#@@#@3、供货能力@#@工厂名称、联系地址@#@供应设备的名称@#@供货能力@#@XXXXXXX@#@浪涌保护器@#@台/年@#@XXXXXXX@#@避雷针@#@个/月@#@4、供应商，应提供投标人财务状况证明，包括2010、2011年经过有关部门审定的财务报表（主要是损益表和资产负债表）。

@#@@#@我们保证，上述声明是真实和准确的，其所有资料和数据是有效@#@的，并且我们同意在您要求时向您出示证明文件。

@#@@#@供方名称：

@#@XXXXXXX授权代表签名：

@#@@#@授权代表职位：

@#@工程部经理@#@电话及传真：

@#@XXXXXXX@#@日期：

@#@2012年9月20日@#@第五部分设备主要技术性能指标@#@设备实验报告@#@经营业绩一览表@#@投标人名称（公章）@#@法定代表人或授权代理人签字：

@#@@#@货物名称@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@避雷@#@针@#@避雷@#@针@#@避雷@#@针@#@避雷@#@针@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@浪涌保@#@护器@#@型号@#@数量@#@（台）@#@出售@#@时间@#@购买单位联系人联系电话@#@2012年09月20日@#@ @#@@#@第六部分施工部分亠、工程工期及工程质量标准@#@1、工期@#@日历天数_7天@#@2、工程质量标准@#@2.1.GB50057—2010《建筑物防雷设计规范》；@#@@#@2.2.GB50343—2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》；@#@@#@2.3.IEC62305-1《雷电防护第1部分：

@#@总则》；@#@@#@2.4.IEC62305-2《雷电防护第2部分：

@#@风险管理》；@#@@#@2.5.QX/T85-2007《雷电灾害风险评估技术规范》；@#@@#@2.6.DB35/716-2006《雷电风险评估及灾害鉴定规程》；@#@@#@2.7.GB/T179448.5-2000《接地系统的土壤电阻率、接地阻抗和地面电@#@位测量导则第1部分：

@#@常规测量》；@#@@#@2.8.GB50045-95《高层民用建筑防火设计规范》@#@2.9.国际标准《接到低压配电系统的电涌保护器》IEC61643@#@2.10.GB/T2887-2000《电子计算机场地通用规范》；@#@@#@2.11.GB50174-93《电子计算机机房设计规范》；@#@@#@2.12.GB6650《计算机机房用活动地板技术条件》；@#@@#@2.13.GB/T50311-2000《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》；@#@@#@2.14.GB/T50314-2000《智能建筑设计规范》；@#@@#@2.15.GB50174-93《建设工程施工现场供用电安全规范》；@#@@#@2.16.GB/T19855.2-2005《雷电防护通信线路第2部分：

@#@金属导线》@#@二、施工组织方案@#@XXXX有限公司，地势开阔，建筑物周围有较多高大树木，本着@#@经济、科学、合理的原则，分四部分进行设计保护：

@#@@#@一、直击雷防护@#@直击雷防护是用来保护建筑物等避免雷击的装置。

@#@在高大建筑物@#@顶端安装一个金属棒，用金属线与埋在地下的一块金属板连接起来，@#@利用金属棒的尖端放电，使云层所带的电和地上的电逐渐中和，从而不会引发事故。

@#@避雷针规格必须符合GB标准，每一个级别的防雷需要的避雷针规格都不一样。

@#@@#@具体位置和做法：

@#@在仓库南侧20M分别设计22M高避雷针两个,每根避雷针再用3根拉线固定，避雷针之间间距50M如图1。

@#@@#@办处区h=4@#@HUM@#@ @#@@#@接地做法:

@#@@#@在避雷针下方东西向各15M水平、垂直接地体做法如图:

@#@@#@水平接地体施工方法@#@ti-@#@|.棒有期任譽乐时，重工品说汁・*「@#@£@#@»@#@@#@母g止球*@#@*■1@#@«@#@«@#@@#@A@#@■@#@_@#@•@#@豐蝉!

@#@；@#@勺烷⑥理堆妥以@#@ft.1L@#@BKI@#@CW£@#@]1@#@疋［•孟丑涅皿讦ASm@#@垂直接地体施工方法@#@避雷针做法:

@#@@#@尸5—@#@^2sn*@#@2@#@避需针专平顶匕安技厳法@#@II—.「«@#@@#@B@#@一1@#@IN：

@#@、'@#@i-；@#@l.@#@A@#@U@#@t'@#@：

@#@L'@#@；@#@L.!

@#@；@#@@#@（mJ@#@C@#@1]-£@#@1u@#@>@#@■总齐匚p@#@二、电源系统防雷@#@设备因雷击造成的损坏，很大比例是由于雷电感应到电源造成的设备损坏。

@#@根据XXXXXXXXXXX要求中心计算机机房等大量重要电子设备集中场所应设计两级以上的电源防雷保护，具体电源防雷采用二级分流法。

@#@@#@第一级总配电采用80KA的电源浪涌保护器，将较大部分的雷电源分流到地，以更好的保护后端设备的用电。

@#@@#@第二级分配电采用40KA的电源浪涌保护器，进一步的衰减雷电流。

@#@@#@三、线路屏蔽@#@电磁波是电磁能量传播的主要方式，高频电路工作时，会向外辐射电磁波，对邻近的其它设备产生干扰。

@#@另一方面，空间的各种电磁波也会感应到电路中，对电路造成干扰。

@#@电磁屏蔽的作用是切断电磁波的传播途径，从而消除干扰。

@#@在解决电磁干扰问题的诸多手段中，电磁屏蔽是最基本和有效的。

@#@用电磁屏蔽的方法来解决电磁干扰问题的最大好处是不会影响电路的正常工作，因此不需要对电路做任何修改。

@#@@#@具体方法：

@#@将所有进入配电箱的室内线路穿金属管屏蔽并接地。

@#@@#@四、提前预放电避雷针设计@#@提前预放电避雷针是在传统避雷针放电原理的基础上，引入了“促进电离”这一预防电型避雷针的基本特性，从而达到了比普通避雷针更早的先导放电，扩大了保护半径，提高了安全系数。

@#@@#@三、保证工程质量的技术组织措施@#@1、质量目标@#@确保符合“合格工程”验收标准。

@#@@#@我公司将严格按照招标文件和合同的规定，在本项目进行全面质量管理，建立并保持一个健全的工程质量保证体系，完善质量管理制度，建立质量控制流程。

@#@@#@2、质量保证措施@#@2.1、组织措施@#@选派公司优秀精干的施工技术管理人员组成本工程的项目管理班子。

@#@施工管理人员不仅具有丰富的施工管理经验，同时具有较高的施工技术水平，有精益求精的工作态度，有剖析自己弱点和不足的坦诚，更有自上而下确保创“精品工程”的决心和信心。

@#@严格按IS09001质@#@量管理体系要求，组织实施，建立目标责任制制度，将目标层层分解到具体责任人，签订质量保证责任状，各级人员均交纳质量保证金，建立质量重奖重罚制。

@#@@#@对重大施工技术进行审核、论证，从而制订专题施工质量控制措@#@施，确保本工程质量目标的顺利实现。

@#@@#@2.2、管理措施@#@2.2.1、做好培训管理工作。

@#@具体如下：

@#@@#@人品教育：

@#@强调诚实、团队精神对质量的重要性和质量意识教育。

@#@@#@管理层专项教育：

@#@包括职责划分和接口关系的培训。

@#@@#@专项工程开工前的技术、质量、成本和安全培训。

@#@@#@即时培训：

@#@发现质量管理体系运作有偏离，就采取培训或教育。

@#@@#@222、加强过程管理：

@#@我们将严格按照IS09001质量保证体系标@#@准的规定和要求，实施对本工程的管理。

@#@@#@贯彻ISO9001标准，严格按照公司质量保证手册的规定运行，将@#@质量体系要素落实到人。

@#@依据质量体系要素职能分配表确定项目经理部各级人员的岗位职责，并严格对照执行。

@#@@#@按质量保证手册的规定，编制质量计划，并经公司有关职能部门的批准。

@#@按质量计划建立的质量保证体系实施项目管理，加强工程质量监督机制。

@#@根据质量计划确定项目工程质量控制点，把施工全过程纳入标准化轨道。

@#@@#@严格按照公司程序文件的要求，执行采购控制工作，确保采购的物资的质量。

@#@同时按要求严格执行顾客提供产品的控制工作，确保顾客提供的产品符合质量要求。

@#@@#@严格按照公司程序文件的要求，使用符合标准的检验、测量和试验设备，加强对物资进货、施工过程、工程最终交付的质量检验工作，及时处置不合格品，确保工程质量。

@#@执行物资搬运、储存的管理制度，确保施工设备和物资的破损降低到最低程度。

@#@@#@在项目经理的领导下，实施项目经理责任制，项目部对工程质量负有全部责任。

@#@由安装项目管理人员和施工班组组成现场质量保证组织体系来确保工程质量目标的实现。

@#@在施工过程中，贯彻“谁负责施工，谁负责质量”的原则，对安装过程中各道工序施工，要把好质量关，定人、定岗、有记录，奖惩严格。

@#@作业班组按图纸要求和施工验收的规定，认真做好自检、互检记录，记录除必要的技术数据外，还应记下操作者的姓名。

@#@同时必须严格执行“自检、互检、专检”的三@#@检制度。

@#@@#@隐蔽工程和中间交工的项目，未经检查合格和办妥验收手续，不得进行下一道工序。

@#@@#@安装施工前，施工员应对土建结构工程中预埋、预留的工程情况进行全面检查，如与预定的质量标准发生矛盾，应及时与有关部门联系，协商解决，妥善处理。

@#@安装过程中，施工员应指导、督促班组严格按图纸施工，严格执行施工方案中制定的施工程序和施工技术措施，施工员必须加强深化施工技术交底，使施工班组对施工任务有全面的了解，尽可能地消化图纸，做好施工准备，及时了解技术要求。

@#@施工中采取新技术、新工艺、新材料时，施工员应事先向项目经理或公司有关部门反馈信息，事前掌握必须的安装技术数据，必要时做好试验或样板，并到现场作技术指导，避免盲目施工@#@设备、材料供应要及时，施工员和材料员或甲方共同做好设备和材料的清点和检查工作，办好交接签证，发现设备、器材、零部件短缺、损坏和质量问题，要及时联系解决，否则将对安装质量和工期造成影响。

@#@@#@2.2.3、过程质量控制的技术措施@#@2.2.3.1、编制施工组织设计和质量计划@#@项目经理组织各专业技术人员编制本工程的施工组织设计和质量计划，经公司有关部门审批后，报技术部批准后作为本工程的纲领性文件。

@#@@#@2.2.3.2、根据业主的工期要求，编制工程的总进度计划，分段进度计划，中间交付的进度计划@#@2.2.3.3、施工员根据图纸、国家规范对作业人员进行技术交底。

@#@施工过程中，@#@施工员、质检员不断巡视以确保作业人员按图纸及技术交底的要求施工。

@#@@#@2.2.4、材料设备的控制@#@2.2.4.1、专业工程师根据工程进度编制“单项工程材料、设备计划表”，在表中注明材质要求和验收标准。

@#@材料员根据“单项工程材料、设备计划表”，参照库存情况，分别编制“采购计划明细表”向业主提供材料、设备明细表，报项目经理批准。

@#@明细表中必须注明产品的名称、规格、型号、数量、到货期、验收标准等。

@#@@#@2.2.4.2、材料员将已经批准的“采购计划明细表”报公司材料设备部，由材料设备部购买并组织进场。

@#@材料员将“业主提供材料、设备明细表”给业主后，请业主组织该部分的材料、设备进场。

@#@@#@2.2.4.3、材料设备进场后，项目经理组织施工员、质检员、材料员会同甲方对材料设备进行进货检验和试验。

@#@检验合格后，与业主办理手续，由我公司保管并建立完整的台帐。

@#@对经过检验后的材料要有相应的状态标识。

@#@@#@2.2.4.4、施工时，材料员必须做记录。

@#@材料员必须将每天材料用量及库存量汇报给项目经理。

@#@@#@2.2.4.5、在进货检验和试验中，发现不合格材料必须标识，加以隔离，必须限期清退出场，以防误用。

@#@@#@2.2.5、施工设备的控制@#@2.2.5.1、开工前，施工员根据施工组织设计的要求，制订出施工设备进场计划，报项目经理批准，由设备管理员组织进场。

@#@@#@2.2.5.2、设备进场后，设备管理员对设备进行检查试用，确保完好再发给班组使用。

@#@@#@2.2.5.3、使用中的设备，由设备使用人员负责日常的维护保养。

@#@@#@2.2.5.4、设备管理员每天一次对工地现场的设备巡视，更换不合格的设备，并加以标识。

@#@@#@2.2.6、过程检验与试验@#@工序交接检验程度@#@工序施工完成后，应进行自检，自检合格后，通知业主、气象部门进行检查验收。

@#@验收合格后，工序方可交接，防止不合格工序转入下一道工序。

@#@@#@2.2.7、工程资料的管理本工程质量记录主要分：

@#@物资进货检验、施工日志、施工管理记录、各类安全记录、安装记录、工程质量检验评定记录。

@#@@#@工程技术资料的管理要严格按照施工管理的各项要求，以事实为前提，以国家现行的质量标准为依据，做好各工种工程技术资料的编制、收集、整理等工作。

@#@@#@建立工程技术资料的会审制度，每月由工程技术负责人牵头，组织施工员、质检员、材料员、安全员、资料员以及各专业班组负责人对工程技术资料进行一次全面会审，确保工程资料做到及时、真实、齐全、完整。

@#@@#@施工现场使用的各类原材料，本着先有质保书、后进场，先检测、后使用的原则，由材料员负责收集合格证书、质保书、检测报告等，并及时将检测结果报至项目经理，将资料管理和质量管理有机地结合起来。

@#@@#@质量记录的填写，与所做工作必须同步，字迹清晰，字体端正，内容完整，真实准确。

@#@施工过程质量记录由项目经理部资料员按分部、分项划分表的规定分类、分阶段收集。

@#@@#@2.2.8、竣工交付@#@竣工交工验收程序由经理部预组织验收。

@#@项目经理部根据验收中查出的问题组织整改后，由项目经理部报气象部门验收，验收合格后，将竣工资料交付甲方@#@2.2.9质量文化建设倡导“一次性做好”、“自我控制”和“承任”的文化理念，鼓励全体管理人员及操作工人在任何作业活动中都应追求一次性合格，满足规定的要求。

@#@管理层的“自我控制”包括对作业活动的质量、技术、进度、成本等方面应有明确的了解，对作业层下达的作业程序和指令应简洁明了、通俗易懂；@#@自觉搜集、评估方案和程序在运行中的得失，并自觉反馈到相关的方案或作业指导书中。

@#@作业层的“自我控制”包括对作业活动的质量技术要求、工艺参数和流程有明确地了解，自觉控制作业质量，当发生偏差时，主动汇报，等待管理层的处理方案或决定，能自觉地搜集、评估作业程序得失，并向管理层反馈。

@#@“承任”即在项目部建立内部承认机制，为“一次性做好”、“自我控制”理念创造激励环境。

@#@@#@四、保证工期的技术组织措施@#@1、工期计划@#@严格按照建设单位的开工时间要求开工，积极施工，不影响甲方正常工作，并确保合同规定工期内竣工并通过全面验收。

@#@@#@2、工期保证措施：

@#@@#@为保证该工程按期完成，特制定以下保证措施：

@#@@#@2.1、人员到位：

@#@我公司接到中标通知书后三天内即派有丰富施工经验的专业技术人员和施工队伍进驻现场，并立即投入工作。

@#@管理人员负责协调现场各种关系，施工队伍负责将施工机具准备到位。

@#@@#@2.2、项目部管理到位：

@#@我公司项目部人员确保施工现场随时有人值班，一旦发现问题立即解决。

@#@并且在施工过程中，考虑周到，力求将问题消除";i:

26;s:

12175:

"防汛宣传标语@#@takecontrolofyourowndesting.精品模板　助您成功！

@#@（页眉可删）@#@防汛宣传标语@#@　　防汛抗旱宣传标语

（一）@#@　　1、抗旱防汛责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

@#@@#@　　2、以抗旱防汛信息化，带动抗旱防汛现代化。

@#@@#@　　3、公民、法人和其他组织都有保护抗旱防汛设施和依法参与抗旱防汛抢险救灾工作的义务。

@#@@#@　　4、众志成城抗旱灾，真抓实干谋发展。

@#@@#@　　5、发展生态节水养殖，既无污染效益又高。

@#@@#@　　6、抗旱防汛工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

@#@@#@　　7、任何单位和个人都有参加抗旱防汛的义务。

@#@@#@　　8、天再旱、地再干，特种养殖来翻番。

@#@@#@　　9、坚持科学规划，加快抗旱防汛工程设施建设。

@#@@#@　　10、加强抗旱防汛能力建设，提高防汛抗旱服务水平。

@#@@#@　　11、公民、法人有保护抗旱防汛设施的义务。

@#@@#@　　12、干不怕，旱不怕，水产畜牧充老大。

@#@@#@　　13、提高抗旱防汛服务社会能力为经济社会发展提供保障。

@#@@#@　　14、建设水资源合理配置和高效利用体系，提高抗旱减灾能力。

@#@@#@　　15、坚持依法防控、科学防控、综合防控、群防群控，全力做好抗旱防汛工作。

@#@@#@　　16、加快构建与全面小康社会相适应的防汛抗旱减灾体系，全面提高水旱灾害防御能力。

@#@@#@　　17、发展生态养殖，省水省料又省工。

@#@@#@　　18、天灾大旱，林下养殖最灿烂。

@#@@#@　　19、推进防汛抗旱“两个转变”，最大程度减少人员伤亡和灾害损失。

@#@@#@　　20、抗旱防汛事业是国民经济和社会发展的'@#@基础性公益事业。

@#@@#@　　21、抗旱灾，促生产、林下养殖来发展。

@#@@#@　　22、以人为本，立足基层，科学防御，努力构建全民抗旱防汛体系。

@#@@#@　　23、提高全民防灾意识是做好抗旱防汛工作的前提。

@#@@#@　　24、科学抗灾技术抗旱，种植业绝收养殖业来挑。

@#@@#@　　25、公民在抗旱防汛中依法享有知情权、获得救助权和获得救济权。

@#@@#@　　26、依法抗旱防汛，积极构建和谐宁夏。

@#@@#@　　27、加强防汛抗旱综合能力建设，提高防汛抗旱社会管理程度。

@#@@#@　　28、特种养殖投资少、风险低、效益高。

@#@@#@　　29、坚持以人为本、生命至上、尊重规律、人水和谐，全力做好抗旱防汛工作。

@#@@#@　　30、改变传统养殖方式，大力发展林下养殖。

@#@@#@　　31、普及抗旱防汛知识，增强防灾减灾能力。

@#@@#@　　32、加快防汛抗旱工程体系建设，完善综合防灾减灾体系。

@#@@#@　　33、生态节水来养殖，帮助农民闯旱关。

@#@@#@　　34、坚持兴利除害结合、防灾减灾并重、治本治标兼顾、政府社会协同，全力做好抗旱防汛工作。

@#@@#@　　防汛防台宣传标语

（二）@#@　　1、4月15日为“全省防汛防台日”。

@#@@#@　　2、普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。

@#@@#@　　3、提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。

@#@@#@　　4、公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。

@#@@#@　　5、公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权、获得救助权和获得救济权。

@#@@#@　　6、公民、法人有保护防汛防台抗旱设施的义务。

@#@@#@　　7、加强防汛防台监测预报系统建设，提高洪涝台旱灾监测能力。

@#@@#@　　8、为了您及家人的安全，请自觉执行防汛防台人员转移指令。

@#@@#@　　9、坚持科学规划，加快防汛防台工程设施建设。

@#@@#@　　10、依法防台、科学防台、全民防台。

@#@@#@　　11、依法防汛防台，积极构建平安义乌。

@#@@#@　　12、防汛防台抗旱工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

@#@@#@　　13、以人为本、安全第一，规范管理、科学决策。

@#@@#@　　14、防汛防台责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

@#@@#@　　防汛防台宣传口号标语横幅（三）@#@　　1.公民法人和其他组织都有保护防汛防台抗旱设施和依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾工作的义务。

@#@@#@　　2.普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。

@#@@#@　　3.普及防洪避灾知识，增强抗灾自救能力@#@　　4.普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。

@#@@#@　　5.以人为本，立足基层，科学预防，努力构建全民防台风体系。

@#@@#@　　6.坚持科学规划，加快防汛防台工程设施建设。

@#@@#@　　7.提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。

@#@@#@　　8.提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。

@#@@#@　　9.依法防汛防台，积极构建平安义乌。

@#@@#@　　10.依法防台科学防台全民防台。

@#@@#@　　11.加强洪水管理，保障防洪安全@#@　　12.公民法人有保护防汛防台抗旱设施的义务。

@#@@#@　　13.公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。

@#@@#@　　14.公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权获得救助权和获得救济权。

@#@@#@　　15.依法防汛防台，构建平安椒江。

@#@@#@　　16.以人为本，科学防台。

@#@@#@　　17.坚持科学规划，加快防汛防台工程设施建设。

@#@@#@　　18.公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权获得救助权和获得救济权。

@#@@#@　　19.自觉执行防汛防台人员转移指令。

@#@@#@　　20.以人为本安全第一，规范管理科学决策。

@#@@#@　　21.防汛防台责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

@#@@#@　　22.加强洪水管理，保障防洪安全@#@　　23.为了您及家人的安全，请自觉执行防汛防台人员转移指令。

@#@@#@　　24.防汛防台责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

@#@@#@　　25.坚持人水和谐，建设生态文明@#@　　26.加强防汛防台监测预报系统建设，提高洪涝台旱灾监测能力。

@#@@#@　　27.防御水旱灾害，促进社会经济发展@#@　　28.预防为主，安全第一@#@　　29.公民法人有保护防汛防台抗旱设施的义务。

@#@@#@　　30.学习《全民防台风知识读本》从儿童开始。

@#@@#@　　31.防汛防台抗旱工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

@#@@#@　　32.以人为本安全第一，规范管理科学决策。

@#@@#@　　33.防御台风，人人有责，从我做起，从平时做起。

@#@@#@　　34.公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。

@#@@#@　　35.普及防台知识，增强群众抗灾自救能力。

@#@@#@　　36.加强防汛防台监测预报系统建设，提高洪涝台旱灾监测能力。

@#@@#@　　37.为了您及家人的安全，请@#@　　38.提高全民防灾意识是做@#@　　39.掌握防台技能，构建平安椒江。

@#@@#@　　40.依法防台科学防台全民防台。

@#@@#@　　41.生命第一，立足于防。

@#@@#@　　42.防汛工作遵循团结协作和局部利益服从全局利益的原则。

@#@@#@　　43.依法防汛防台，积极构建平安义乌。

@#@@#@　　44.防汛防台抗旱工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

@#@@#@　　45.提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。

@#@@#@　　46.以人为本，全民动员，防避抢救，科学防台。

@#@@#@　　47.掌握防台技能，构建平安椒江。

@#@@#@　　48.全民参与，自防自救。

@#@@#@　　49.依法防台科学防台全民防台。

@#@@#@　　50.发动群众依靠基层自防自救。

@#@@#@　　防汛抗旱宣传标语

（一）@#@　　1、抗旱防汛责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

@#@@#@　　2、以抗旱防汛信息化，带动抗旱防汛现代化。

@#@@#@　　3、公民、法人和其他组织都有保护抗旱防汛设施和依法参与抗旱防汛抢险救灾工作的义务。

@#@@#@　　4、众志成城抗旱灾，真抓实干谋发展。

@#@@#@　　5、发展生态节水养殖，既无污染效益又高。

@#@@#@　　6、抗旱防汛工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

@#@@#@　　7、任何单位和个人都有参加抗旱防汛的义务。

@#@@#@　　8、天再旱、地再干，特种养殖来翻番。

@#@@#@　　9、坚持科学规划，加快抗旱防汛工程设施建设。

@#@@#@　　10、加强抗旱防汛能力建设，提高防汛抗旱服务水平。

@#@@#@　　11、公民、法人有保护抗旱防汛设施的义务。

@#@@#@　　12、干不怕，旱不怕，水产畜牧充老大。

@#@@#@　　13、提高抗旱防汛服务社会能力为经济社会发展提供保障。

@#@@#@　　14、建设水资源合理配置和高效利用体系，提高抗旱减灾能力。

@#@@#@　　15、坚持依法防控、科学防控、综合防控、群防群控，全力做好抗旱防汛工作。

@#@@#@　　16、加快构建与全面小康社会相适应的防汛抗旱减灾体系，全面提高水旱灾害防御能力。

@#@@#@　　17、发展生态养殖，省水省料又省工。

@#@@#@　　18、天灾大旱，林下养殖最灿烂。

@#@@#@　　19、推进防汛抗旱“两个转变”，最大程度减少人员伤亡和灾害损失。

@#@@#@　　20、抗旱防汛事业是国民经济和社会发展的'@#@基础性公益事业。

@#@@#@　　21、抗旱灾，促生产、林下养殖来发展。

@#@@#@　　22、以人为本，立足基层，科学防御，努力构建全民抗旱防汛体系。

@#@@#@　　23、提高全民防灾意识是做好抗旱防汛工作的前提。

@#@@#@　　24、科学抗灾技术抗旱，种植业绝收养殖业来挑。

@#@@#@　　25、公民在抗旱防汛中依法享有知情权、获得救助权和获得救济权。

@#@@#@　　26、依法抗旱防汛，积极构建和谐宁夏。

@#@@#@　　27、加强防汛抗旱综合能力建设，提高防汛抗旱社会管理程度。

@#@@#@　　28、特种养殖投资少、风险低、效益高。

@#@@#@　　29、坚持以人为本、生命至上、尊重规律、人水和谐，全力做好抗旱防汛工作。

@#@@#@　　30、改变传统养殖方式，大力发展林下养殖。

@#@@#@　　31、普及抗旱防汛知识，增强防灾减灾能力。

@#@@#@　　32、加快防汛抗旱工程体系建设，完善综合防灾减灾体系。

@#@@#@　　33、生态节水来养殖，帮助农民闯旱关。

@#@@#@　　34、坚持兴利除害结合、防灾减灾并重、治本治标兼顾、政府社会协同，全力做好抗旱防汛工作。

@#@@#@　　防汛防台宣传标语

（二）@#@　　1、4月15日为“全省防汛防台日”。

@#@@#@　　2、普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。

@#@@#@　　3、提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。

@#@@#@　　4、公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。

@#@@#@　　5、公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权、获得救助权和获得救济权。

@#@@#@　　6、公民、法人有保护防汛防台抗旱设施的义务。

@#@@#@　　7、加强防汛防台监测预报系统建设，提高洪涝台旱灾监测能力。

@#@@#@　　8、为了您及家人的安全，请自觉执行防汛防台人员转移指令。

@#@@#@　　9、坚持科学规划，加快防汛防台工程设施建设。

@#@@#@　　10、依法防台、科学防台、全民防台。

@#@@#@　　11、依法防汛防台，积极构建平安义乌。

@#@@#@　　12、防汛防台抗旱工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。

@#@@#@　　13、以人为本、安全第一，规范管理、科学决策。

@#@@#@　　14、防汛防台责任重于泰山，人民群众利益高于一切。

@#@@#@";i:

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"高考优秀作文范文10篇@#@2022年高考优秀作文范文10篇@#@2022年高考优秀作文篇1@#@眺望历史的霭霭烟云，康有为正慷慨挥毫，“强国必先强民，强民必先强体。

@#@”是的，欲铸造辉煌的泱泱大国，需要你我每一颗砾石的坚毅。

@#@@#@时代的浪潮拍打社会的水车，一切欣欣向荣地迭代着。

@#@然而，在繁盛的外表下，仍存在掩不住的层出的问题。

@#@青少年肥胖率飞涨，近视率飙升，体脂率高居不下……“民族之体质日趋轻细”，不可不让人为之心忧。

@#@“佛系青年”大行其道，丧系文化蔓延，精神软骨病侵蚀理想……精神上的日渐衰微更令人心焦。

@#@强健个体的必要性，在这样的时代语境里极为突出。

@#@@#@强个体，必先强其筋骨。

@#@如果人生是弩，我们要把自己锻成最硬的柄，最韧的弓。

@#@旧有爱因斯坦坚持徒步走到皇宫；@#@今有钟南山不辍锻炼，换来奔波在一线的身体底气。

@#@强健的体魄是源头活水，是高塔下的累土，是无数人生成就的不移基座。

@#@身体若是羸弱的，便常常带来精神的颓靡，成为横在前行路上难以逾越的山。

@#@于是乎我们可见，强健的体魄能为个人的生命燃起不熄的火把。

@#@@#@筋骨构成支架，精神却是填充血肉。

@#@王开岭曾说，“即使还在匍匐，也要一寸一寸地前进。

@#@”精神的生生不息，能够让我们的血更澎湃，生命更充盈。

@#@我们不能否认，万物生而不齐，体格上的缺陷或难避免，而精神上的站立却从不被桎梏。

@#@史铁生在壮年失去了他的双腿，再也无法奔跑在秋日的公园，无法为了理想奔走呼号。

@#@但他执起笔，扶正自己的志气，写下了“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。

@#@”中国，正是有了像这样的精神之焰，一步一步站立着走到了现在。

@#@@#@然而，毛泽东有言，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

@#@”。

@#@这世上从来没有能永远骄傲跋扈的强者，也不会有永远处于下风的弱者。

@#@忆古，流光溢彩的阿房宫毁于一炬；@#@望今，曾被排挤于世界外交行列外的中国愈加强大。

@#@我们不该丧失希望，而该凝聚起滚石上山的力量。

@#@不息的锻炼可以强健筋骨，抵御肉体上受到的威胁；@#@而不渝的追求可以推动国家发展车轮滚滚向前，酿造出最美的中国伟梦。

@#@@#@“人者，动物也，则动尚矣。

@#@”我们青年是萌动的百卉，是新发于硎的利刃，是中国唯一的接班人。

@#@唯有每个能动个体的自强，才能顶起强盛的国家。

@#@我们不仅要锻炼我们的体魄，更要淬炼我们的品格，在涅槃的烈火里，燃出盛大而崭新的中国。

@#@@#@2022年高考优秀作文篇2@#@我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。

@#@而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。

@#@@#@生活在十九世纪的狄更斯，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。

@#@可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。

@#@他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他写的`不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。

@#@@#@而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。

@#@哈希姆。

@#@他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。

@#@”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：

@#@有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。

@#@这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。

@#@@#@我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。

@#@如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。

@#@倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同?

@#@@#@不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。

@#@那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱——这便是生逢其时的全部诠释。

@#@@#@2022年高考优秀作文篇3@#@很多人总是抱怨自己生错了年代，让自己的聪明才干得不到最大的发挥，这一切除了机遇之外，最大的问题还是在于自己。

@#@努力就能够有生活，活在当下，何必感叹生不逢时呢。

@#@@#@我们在探讨古今中外名人故事的时候，总是会感叹自己要是能够生活在那个年代，或许也能够成就一番大事业。

@#@居里夫人被尊称为是“镭的`母亲”，这位生活在一百多年前的尊敬的夫人，曾两度获得诺贝尔奖的科学家，在艰苦的环境下进行奋斗才获得了如此高的成就，当时的科技并不发达，人们对于科学的探索才刚起步，很多人看不起科学家，如果居里夫人生活在二十一世纪的今天，说不定能有更好的生活。

@#@但是历史往往就是这样，成就大事的人，往往比不在乎自己所生活的年代。

@#@@#@常言道：

@#@“天行健，君子以自强不息。

@#@”可见古人就已经对生不逢时这种想法有了一个更好的理解，生活在哪个年代不重要，重要的是我们能否通过自身的努力为社会创造价值，为社会的进步作出自己微薄的贡献罢了。

@#@在春秋五霸百家争鸣的时期，我们伟大的教育家和思想家孔子只是一个小小的文官，他通过自身的努力周游列国，在各国推行“仁爱”思想，这种思想最终也成为了我国封建王朝的主流思想，成为历代王朝选拔人才的标准之一，“儒林文化”也成为了我国传统文化思想之一，是世界了解历史文化的一个重要桥梁。

@#@家境衰败的没落贵族孔子并没有埋怨命运对他的不公，也未曾抱怨过生活让他遭遇的各种挫折，他的成就足以让历史记住他。

@#@如果我们生活在孔子的那个年代，我们能否像孔子那样取得如此高的成就呢。

@#@@#@何必感叹生不逢时，我们生活的年代并不比别人差，生不逢时或许成为了我们努力的一种动力，让未来的我们觉得现在的`我们生不必逢时。

@#@@#@2022年高考优秀作文篇4@#@时势造英雄，英雄造时势。

@#@每个人都脱离不开时代，而时代也是每个人在创造。

@#@英雄是众生之所愿，也是众生之所寄托。

@#@@#@古人说一命二运三风水，四积阴德五读书。

@#@这里的命运，也就是时代。

@#@不同的时代有不同的发展轨迹，而生活在每个时代的人们，也有特定的归宿和历史使命。

@#@@#@80后90后这一批人，如今也逐渐步入中年，曾经的我们被称为“垮掉的一代”，而如今却逐渐接替了上一辈人，成为了社会的中坚力量。

@#@@#@社会的价值观，是多元化，是包容。

@#@“躺平”、“佛系”等显得颓废的词语，既是我们对于时代的无奈，也是我们的一种生活态度。

@#@在当下，有人选择996、007，要在北上广打拼、出人头地，有人选择“躺平”、“佛系”，过一些“小确幸”的生活，吃美食，开心玩，也是很不错的生活态度。

@#@我们一方面说着对生活和时代“无所谓”的话，一方面又努力前行，努力的活着。

@#@@#@随遇而安，顺势而为，是一种生活态度；@#@而积极进取，开拓向上，也是一种生活态度。

@#@每个人都有选择的权利，每个人想过什么样的生活，是自己来决定的。

@#@今日之因，他日之果，有得有失，独自承担。

@#@@#@经济学里把不同的经济社会发展阶段，分成了不同的周期。

@#@已故的宏观大师周金涛说，人生发财靠康波康波是一种长经济周期。

@#@而我想说，何止是发财靠康波呢？

@#@整个人生的规划，同样也要拉长时间去看待。

@#@@#@先宏观，后微观，是一种逻辑思维方式。

@#@先确定自己想要过什么样的生活，才能不迷失在时代中，才能不人云亦云，随波逐流。

@#@在当今这个时代，特别是大都市中，有太多容易让人迷失的因素，只有面对自己的本性，坚定信念，才不会觉得迷茫。

@#@@#@痛苦常常来自于想象和现实这二者之间的落差，而产生痛苦的根源，是想的太多，却接触现实太少，不接地气。

@#@时代的大潮裹着我们每个人向前，下海经商、房地产、国企改制、黄金、股票，我们赶上了什么？

@#@也许我们都没赶上，但我们依然每天活着。

@#@@#@太祖说的好，世界是我们的，也是你们年轻人的，最终仍然是你们年轻人的。

@#@也许当我们这一代人年龄再大些后，会像我们上一代一样，但至少现在，我们有我们自己的活法，不是吗？

@#@@#@2022年高考优秀作文篇5@#@高尔基曾说过：

@#@世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的.，就是时间。

@#@@#@朋友，你想让青春无悔吗？

@#@你想让生活潇洒吗？

@#@你想让美丽永伴吗那么，请君走在时间前面。

@#@早上铃响后，不在磨磨磳磳，一咕碌爬起，出门时比平时早了几分钟，哦，你成功了，如果这成为习惯的话；@#@午饭时，平时晚食的你这次提早离席，哪怕只比一个人早，那么你成功了，如果这不是偶然的话。

@#@@#@没错，对事情的执着加上坚持到底的精神就是走在时间前面了。

@#@社会主义的奠基人马克思不管政府对其的压迫，不管生活的窘迫，始终如一，终于创作出巨著《资本论》；@#@太阳中心学说的奠基人哥白尼30年如一日，甚至用他的生命去坚持走在时间的前面，还需要一种敢于启程的勇气。

@#@@#@你不要说你想继续学习而因家贫等问题不得不停止，曹雪芹曾身在巨富之家，后家境衰败且亲人多丧，历十多年作《红楼梦》；@#@不要说由于自身的缺陷而有心无力，司马迁一生大起大落，历尽坎坷，并受宫刑，却花了10年时间出《史记》；@#@不要说资料少没时间，李时珍生在乱世，翻山越岭，尝遍百草，经27年而创《本草纲目》。

@#@@#@给自己一份启程的勇气吧！

@#@不要再过多地找借口了。

@#@朋友，要想翻到墙那边去，请把帽子先丢过墙去，这样你的勇气自然就来了。

@#@@#@明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成磋跎。

@#@不要让时光白白地在面前流失，消逝。

@#@你不想做鲁迅先生口中的谋财害命之人吧？

@#@朋友，盛年不重来，一日难再晨。

@#@及时当勉励，岁月不待人。

@#@到年逾花甲之时才猛然醒悟，后悔莫及，那才是有心无力，到那时，只能是空悲切，白了少年头！

@#@@#@青春最终经不起时间的洗礼而逝去，花容会凋谢，月貌会蒙上一片黑纱，没有一生伴你的美丽容颜。

@#@不过，只要你拥有一颗不老的心，那么你将一生青春相伴，美丽相伴。

@#@@#@朋友，请上路吧！

@#@带着启程的勇气，携上坚定不移的信念和坚持到底的意志，怀着年轻美丽的心上路吧！

@#@@#@朋友，愿你在时间大路上前程似锦！

@#@@#@2022年高考优秀作文篇6@#@人，虽然不能让时间休息片刻给自己有喘气的机会，但是抽象的时间是可以由人的智慧来驾驭。

@#@时钟的分秒针，它们是做的机械运动是由人们的智慧牵引他们滋生的转动来为人们显现每天二十四小时的数据。

@#@其实，用智慧来牵着时间走，在现实生活中屡见不鲜了，安排好时间，做有用功，提高人的运动时间能力。

@#@冥冥之中自有安排，把时间用智慧狠狠地凝结，给人生更多的辉煌。

@#@@#@捍卫时间，要有对时间的紧迫感充分利用每一秒钟，使在最短的时间内收获最大化。

@#@@#@时间不等人，我们的前辈时常告诫我们光阴似箭，日月如梭。

@#@应该多看些实事，凡事多动脑。

@#@人最聪明是有智慧，所以，一定要发奋图强，学习工作贵在勤劳与坚持。

@#@@#@就比如，我们一个就读生同学，从外面打工回来，以前，他是个整天游手好闲，无所事事的人。

@#@后来，出去跑生意吃了没有文化的亏，他便立志要努力学习。

@#@不就插班到我们班当了插班。

@#@刚来的时候，他很郁闷，因为他连二十多个英文字母都不会背诵，给人看尽了笑话。

@#@可是他给在自己定了计划，每天学习多少内容。

@#@@#@我们去玩篮球，他坚决不参加，一个劲的用功学习很少与同学朋友嬉耍。

@#@日积月累下来，他的学习越来越好，还时常给我们提什么“紧迫感”。

@#@初中生的我们怎么在乎得了那么多，就是与其在这黑暗的教室看书，背诵单词，还不如去玩玩体育。

@#@还玩得不亦乐乎。

@#@还记得他最习惯的就是早上起来看书，说要与时间赛跑。

@#@但是我们真的接受不了他这种所谓的“革命激情”。

@#@太难接受那种与时间赛跑的学习方法。

@#@@#@现在回想起来，他是那么有毅力，把时间利用得很充分，在这里面有他的智慧。

@#@从一个一无所知的学生到一个成绩优异的学生，这种毅力，使我对他产生了深深的敬意。

@#@他的思想是，要走在时间的前面，充分的利用学习时间。

@#@用自己的智慧破除时间的束缚，认认真真的对待岁月不在覆辙“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生遗憾。

@#@至少他努力过，没有让时间白白流逝。

@#@战胜了时间给他出的难题，这是为什么呢？

@#@因为，他用智慧牵着时间走，不会留下遗憾。

@#@@#@努力奋斗的人是无惧怕的，因为努力象征着未来的幸福从而更加珍惜时间，好好的利用分分秒秒学习工作，用智慧的头脑合理安排未来的进程。

@#@用智慧凝结时间绽放一朵奇葩给周边一个惊喜，用智慧牵着行动的手努力拼搏与时间争个辉煌岁月，用智慧牵着时间走。

@#@@#@2022年高考优秀作文篇7@#@都说，春是一个深情的季节。

@#@春日骄艳，春花明媚，春风多情，春水柔情。

@#@而我，却在这花团锦簇的春季，寂寥的无所适从。

@#@@#@与其说是寂寥，或许，清淡，更为合适。

@#@无论陌上多少锦绣繁华，我亦是可以安稳自持，平静闲逸。

@#@@#@习惯了一个人的时光，看光影如水，缓缓的从指尖流淌。

@#@喝自己喜欢的茶，听自己钟爱的歌，做自己想做的事，爱自己喜爱的人。

@#@不知从几时起，日子竟也可以过的如行云流水般的洒脱，自在。

@#@@#@倦累的时候，便安静的坐于案前，打理往事，整理文字。

@#@把那些已经走过的人和事，扫落于尘埃深处；@#@把那些如莲的心事，付诸于笔端。

@#@然后于那些远在天涯海角的文人墨客们，低诉、缓念。

@#@@#@听别人的故事，尝自己的悲喜，你懂或不懂，都不重要。

@#@重要的是，在这山长水阔的路途中，我曾以心语心声的方式，来到过你的世界，你的视线，甚至，你的内心。

@#@@#@你若留我，我便驻足。

@#@陪伴，是最长情的告白，我会为这一程缘识，写意出最美的遇见，红袖添香；@#@你若不留，我便离去。

@#@烟波浩渺，我自当寻觅一处适己之地，执笔情深。

@#@如此，我不曾亏欠你，你亦是无须偿还我。

@#@流年如水，各自为安，而那个愿以执念守护深情的，总是自己。

@#@@#@许是岁月沉淀，日子过的久了，便觉得繁华太过喧嚣，清宁才是欢喜。

@#@曾几何时，我拥有的，是一个女强人的梦想，抛头露面，觥筹交错，只为志在四方。

@#@而今，昔日的豪情壮志，却在时光的打磨下，演变成了小女人的情怀。

@#@相夫教子，读书写字，大门不出，二门不迈，竟也甘于满足。

@#@@#@岁月结茧，往事如风，到头来，我只想做一个如莲般安静寻常的女子。

@#@落泥淖终是静雅，历世事到底出尘，淡然冷暖，品味孤独。

@#@宁愿一生的时光，都用来泡一壶茶，等一个人，写一段字，记一段情。

@#@@#@待到落花时节，清风过处，我将飘落的树叶拾于掌心，细数那些沧桑的脉络，清点那些关于岁月行径的故事，亦是一场清欢。

@#@@#@谁说草木无情？

@#@不过是因了一生飘零，无法掌控自身命运罢了。

@#@它们能做的，只是顺应自然，淡然枯荣。

@#@@#@生命就是一场轮回，而时间，便是最好的沉淀。

@#@人这一生，无论是走过多少春秋，经历多少风雨，大浪淘沙过后，岁月的长河，依旧可以为你沉淀为澈。

@#@千帆过尽，一叶扁舟，亦可以渡你到达彼岸。

@#@@#@若非沉淀，何来寂静山河，悠悠千载？

@#@若非沉淀？

@#@何来宠辱不惊，淡然花开？

@#@若非沉淀，何来往事如烟，不负辰光？

@#@@#@其实，时间并不会真的帮我们解决什么问题，只不过时光流转，渐渐带走了年少轻狂，也慢慢沉淀了冷暖自知。

@#@让我们把之前不肯放弃的执念，稀释的不再那么重要了。

@#@人生有很多种生活方式，选择哪种方式并不重要，重要的是，你选择的那一种，是最适合自己的，便是最好的。

@#@@#@流水窗前，树影迷离，人影如尘，来来去去。

@#@那些看似匆忙的背影，不知从哪里来，又行将哪去。

@#@人生如行路，一路艰辛，一路风景，而你的目光所及之处，就是你的人生境界。

@#@@#@人在旅途，请给自己一点时间，也给时间一点时间，相信，时间，会成就最好的自己，也会沉淀最美好的人生。

@#@@#@2022年高考优秀作文篇8@#@滴答滴答已经十点了，但台灯依然亮着。

@#@你坐在书桌前，面对堆积如山的作业心烦意燥。

@#@期末将至，任务繁重，眼前的作业就像拦路虎。

@#@张着血盆大口，两只血淋淋的眼睛狠狠的瞪着你。

@#@打过的草稿纸一张又一张，但题目还是毫无头绪。

@#@嘀嗒嘀嗒寂静的房中闹钟声格外刺耳。

@#@你狠狠拆下电池，扔进抽屉的角落，重重地关上，啪的一声。

@#@你不禁望向窗外，外面黑漆漆的。

@#@每家每户都关上了灯，这么晚了，估计只有沙沙的树叶声和你作伴了。

@#@@#@你又想起以前的`美好。

@#@学习轻松，作业越少，和同学一起走在小路上你推我攘好不热闹不需要担忧，不需要紧张。

@#@哪像现在，每天被作业压得喘不过气。

@#@每时每刻都想着考试名次……你越想越来气，把一本又一本的书扔回书包里，只想好好睡一觉，有什么事明天再说。

@#@房门被敲了两下。

@#@母亲端着一杯热牛奶走进来。

@#@牛奶的香甜弥漫在空中冲淡了你的燥气。

@#@也许是台灯的缘故你总觉得妈妈头上有什么在发白。

@#@@#@妈妈你别动。

@#@你放下杯子，轻轻捏住那发白的地方，竟是一根白发。

@#@妈妈看了一下奇怪的说，怎么一根白发这么奇怪。

@#@而后又暖暖一笑你看你都这么大了。

@#@慢慢顿一会儿又不说话了，只轻轻摸了摸你的头便关门出去了那一瞬间你才猛然醒悟原来自己长大了那一瞬间时间洗去你的幼稚，让你变得成熟时间洗去你的浮躁，给你一份沉稳妈妈刚走你就把装了一半的书又重新拿出来又把电池重新装上闹钟拿出比一次又一次的计算直到深夜窗口透出的光才熄灭其实我就是你我也真真切切的感受到了时光沉淀的滋味。

@#@@#@2022年高考优秀作文篇9@#@“虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。

@#@”正如大思想家卢梭说的这样，无论是谁，想要取得非凡的成就亦或是有趣的灵魂，拥有强魄的体格是首要条件，因此，强身健体于个人而言其重要性不言而喻。

@#@一个人倘若身体素质低下，那又谈何全面发展？

@#@愚以为青年何以强，当强体以为先，唯有锻炼好身体，才能更好的全面发展。

@#@@#@俗话说的好：

@#@“身体是革命的本钱。

@#@”当一个人拥有足够的本钱时，才能够更加有底气，更加专心地投入到学习生活工作中去。

@#@毛泽东同志曾在《新青年》杂志上发表的《体育之研究》一文中指出体育能够“强筋骨”“增知识”“调感情”“磨意志”，这不仅充分展现出其“文明其精神，野蛮其体魄”的“健身强国”思想，更体现出了体育锻炼的重要性。

@#@@#@私以为体育不仅仅是对自身身体素质的锻炼，更是对我们精神品格的磨练。

@#@通过体育锻炼，我们不但能够培养自身吃苦耐劳的精神品质，还能磨炼意志，学会知难而上，学会坚韧不拔，学会在面对困难与挑战时仍能保持清醒的头脑理智面对。

@#@“欲有强健之国格，必有强健之人格，强健之体魄。

@#@”所以，青年之强离不开体魄之强，体育锻炼是青年铸就强健体魄的必由之举，是青年全面发展自身的必经之路。

@#@@#@当然，青年强则国强，青年体育不仅关乎着青年人的个人发展，更牵系着一个国家一个民族的发展与未来。

@#@你可曾想过，为何顽强、勇敢、不背叛不服输的斯巴达精神能够一直影响至今而千年不灭？

@#@正是因为斯巴达民族对族人制定了严格的身体考核标准，才换来斯巴达民族的强盛。

@#@由此可见，体育锻炼不仅能够促进个人发展，更有利于推动国家的繁荣昌盛，维系国家的强大。

@#@@#@然而，纵观当下，当今社会对待体育锻炼的轻视态度令人心寒不已。

@#@“唯分数”论下的学生成为了在纸上侃侃而谈，在纸下手无缚鸡之力的“病秧子”；@#@“996”工作制度下的青壮年不注重体育锻炼，不培养自身身体素质，昏厥，猝死的现象成为常态；@#@医院里，越来越多的怪病奇病频频查出，亚健康也越来越多……这一切究其根本都是因为人们对体育锻炼的不重视，不在意造成的。

@#@所以我们应该重视体育锻炼，将其视为日常生活的必备环节。

@#@@#@“一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；@#@一个民族未老先衰的人多，那个民族一定弱。

@#@”现代奥林匹克之父顾拜旦的这句话，不能不令人警醒。

@#@吾辈青年应增强体力，用健康的体魄，打造一个无限可能的未来！

@#@以强身铸青年之强，以青年之强铸祖国之强！

@#@@#@2022年高考优秀作文篇10@#@生不必逢时余尝闻或叹其时运之不济，命途之多磨，捶胸怨道：

@#@"@#@生不必逢时"@#@，然余又闻我命由我不由天之豪迈言语，故余以为：

@#@生不必逢时也。

@#@生不必逢时也。

@#@若君以为，生于乱世则遭难于身，生于太平盛世则高枕无忧，则君将悔矣。

@#@有言道：

@#@"@#@乱世出英雄，"@#@造就英雄伟才之因非时非出身也，而因人也。

@#@@#@孟子曰：

@#@"@#@故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@"@#@人若有才，终将有用武之地，英雄不问出处，是英才是庸才，以其所成之就而论之。

@#@成大事者，看己之才德，非天时地利也。

@#@泱泱中华，百家争鸣，文化之灿烂非他国能及。

@#@汉赋之绮丽，唐诗之魁奇，宋词之精奇，明清小说之传奇，皆因各朝文化之异，各时有各时之精华所在。

@#@无论生于何时何地，凡有才能者皆将占有一席之地，何须叹生不逢时也，生活之趣，成功之道，非时能佐之。

@#@余以为天生我才必有用，黄天不负有心人。

@#@@#@能发挥己之所长，做力所能及之事者，皆能觉生活之趣，以平凡而生不凡，终成大事。

@#@有名言如是：

@#@态度决定高度，人之心，定人之行，心，若惧尔生存之境，则使尔因惧避世；@#@心，若能坚则无论尔于何时何地，亦不会轻言弃语，纵生不逢时，尔不自弃，自当有所作为。

@#@埋怨无用，哀泣无用，是不能就我我就时，方为真理。

@#@@#@有心，坚若如此，又有何惧之？

@#@姜太公苦等半载，白双鬓老去华颜，亦磨不去其雄心壮志，故其等来文王，最终成百家之宗师，皆因其心坚。

@#@太史公历宫刑之辱，亦不因时而弃，终留无韵之离骚之史记于世，其皆因表心坚胜于时势。

@#@集上文之所述，故余以为：

@#@生不必逢时，纵时不就我亦应由我就时，以心坚而成大事，不甘认时任命，甘让己生碌碌无为，此乃弱者所为，余鄙之。

@#@@#@@#@";i:

28;s:

15793:

"高炉炼铁工艺流程经典之作@#@高炉炼铁工艺流程（经典之作）@#@本次将高炉炼铁工艺流程分为以下几部分：

@#@@#@一、高炉炼铁工艺流程详解@#@二、高炉炼铁原理@#@三、高炉冶炼主要工艺设备简介@#@四、高炉炼铁用的原料@#@附：

@#@高炉炉本体主要组成部分介绍以及高炉操作知识@#@ @#@@#@工艺设备相见文库文档：

@#@@#@一、高炉炼铁工艺流程详解@#@高炉炼铁工艺流程详图如下图所示：

@#@@#@ @#@@#@二、高炉炼铁原理@#@炼铁过程实质上是将铁从其自然形态——矿石等含铁化合物中还原出来的过程。

@#@@#@炼铁方法主要有高炉法、直接还原法、熔融还原法等，其原理是矿石在特定的气氛中（还原物质CO、H2、C；@#@适宜温度等）通过物化反应获取还原后的生铁。

@#@生铁除了少部分用于铸造外，绝大部分是作为炼钢原料。

@#@@#@高炉炼铁是现代炼铁的主要方法，钢铁生产中的重要环节。

@#@这种方法是由古代竖炉炼铁发展、改进而成的。

@#@尽管世界各国研究发展了很多新的炼铁法，但由于高炉炼铁技术经济指标良好，工艺简单，生产量大,劳动生产率高,能耗低，这种方法生产的铁仍占世界铁总产量的95％以上。

@#@@#@炼铁工艺是是将含铁原料（烧结矿、球团矿或铁矿）、燃料（焦炭、煤粉等）及其它辅助原料（石灰石、白云石、锰矿等）按一定比例自高炉炉顶装入高炉，并由热风炉在高炉下部沿炉周的风口向高炉内鼓入热风助焦炭燃烧（有的高炉也喷吹煤粉、重油、天然气等辅助燃料），在高温下焦炭中的碳同鼓入空气中的氧燃烧生成的一氧化碳和氢气。

@#@原料、燃料随着炉内熔炼等过程的进行而下降，在炉料下降和上升的煤气相遇，先后发生传热、还原、熔化、脱炭作用而生成生铁，铁矿石原料中的杂质与加入炉内的熔剂相结合而成渣，炉底铁水间断地放出装入铁水罐，送往炼钢厂。

@#@同时产生高炉煤气，炉渣两种副产品，高炉渣铁主要矿石中不还原的杂质和石灰石等熔剂结合生成，自渣口排出后，经水淬处理后全部作为水泥生产原料；@#@产生的煤气从炉顶导出，经除尘后，作为热风炉、加热炉、焦炉、锅炉等的燃料。

@#@炼铁工艺流程和主要排污节点见上图。

@#@@#@ @#@@#@三、高炉冶炼主要工艺设备简介@#@ @#@@#@高护炼铁设备组成有：

@#@①高炉本体；@#@②供料设备；@#@③送风设备；@#@④喷吹设备；@#@⑤煤气处理设备；@#@⑥渣铁处理设备。

@#@@#@通常，辅助系统的建设投资是高炉本体的4~5倍。

@#@生产中，各个系统互相配合、互相制约，形成一个连续的、大规模的高温生产过程。

@#@高炉开炉之后，整个系统必须日以继夜地连续生产，除了计划检修和特殊事故暂时休风外，一般要到一代寿命终了时才停炉。

@#@@#@高炉炼铁系统（炉体系统、渣处理系统、上料系统、除尘系统、送风系统）主要设备简要介绍一下。

@#@@#@1、高炉@#@高炉炉本体较为复杂，本文在最后附有专门介绍。

@#@@#@横断面为圆形的炼铁竖炉。

@#@用钢板作炉壳，壳内砌耐火砖内衬。

@#@高炉本体自上而下分为炉喉、炉身、炉腰、炉腹、炉缸5部分。

@#@由于高炉炼铁技术经济指标良好，工艺简单，生产量大，劳动生产效率高，能耗低等优点，故这种方法生产的铁占世界铁总产量的绝大部分。

@#@高炉生产时从炉顶装入铁矿石、焦炭、造渣用熔剂（石灰石），从位于炉子下部沿炉周的风口吹入经预热的空气。

@#@在高温下焦炭（有的高炉也喷吹煤粉、重油、天然气等辅助燃料）中的碳同鼓入空气中的氧燃烧生成的一氧化碳和氢气，在炉内上升过程中除去铁矿石中的氧，从而还原得到铁。

@#@炼出的铁水从铁口放出。

@#@铁矿石中未还原的杂质和石灰石等熔剂结合@#@生成炉渣，从渣口排出。

@#@产生的煤气从炉顶排出，经除尘后，作为热风炉、加热炉、焦炉、锅炉等的燃料。

@#@高炉冶炼的主要产品是生铁，还有副产高炉渣和高炉煤气。

@#@@#@2、高炉除尘器@#@　　用来收集高炉煤气中所含灰尘的设备。

@#@高炉用除尘器有重力除尘器、离心除尘器、旋风除尘器、洗涤塔、文氏管、洗气机、电除尘器、布袋除尘器等。

@#@粗粒灰尘（＞60～90um），可用重力除尘器、离心除尘器及旋风除尘器等除尘；@#@细粒灰尘则需用洗气机、电除尘器等除尘设备。

@#@@#@3、高炉鼓风机@#@　　高炉最重要的动力设备。

@#@它不但直接提供高炉冶炼所需的氧气，而且提供克服高炉料柱阻力所需的气体动力。

@#@现代大、中型高炉所用的鼓风机，大多用汽轮机驱动的离心式鼓风机和轴流式鼓风机。

@#@近年来使用大容量同步电动鼓风机。

@#@这种鼓风机耗电虽多，但启动方便，易于维修，投资较少。

@#@高炉冶炼要求鼓风机能供给一定量的空气，以保证燃烧一定的碳；@#@其所需风量的大小不仅与炉容成正比，而且与高炉强化程度有关、一般按单位炉容2.1～2.5m3／min的风量配备。

@#@但实际上不少的高炉考虑到生产的发展，配备的风机能力都大于这一比例@#@4、高炉热风炉@#@热风炉是为高炉加热鼓风的设备，是现代高炉不可缺少的重要组成部分。

@#@现代热风炉是一种蓄热式换热器。

@#@目前风温水平为1000℃~1200℃，高的为1250℃~1350℃，最高可达1450℃~1550℃。

@#@@#@提高风温可以通过提高煤气热值、优化热风炉及送风管道结构、预热煤气和助燃空气、改善热风炉操作等技术措施来实现。

@#@理论研究和生产实践表明，采用优化的热风炉结构、提高热风炉热效率、延长热风炉寿命是提高风温的有效途径。

@#@@#@ @#@@#@5、铁水罐车@#@铁水罐车用于运送铁水，实现铁水在脱硫跨与加料跨之间的转移或放置在混铁炉下，用于高炉或混铁炉等出铁。

@#@@#@ @#@@#@四、高炉炼铁用的原料@#@高炉冶炼用的原料主要由铁矿石、燃料（焦炭）和熔剂（石灰石）三部分组成。

@#@@#@通常，冶炼1吨生铁需要1.5-2.0吨铁矿石，0.4-0.6吨焦炭，0.2-0.4吨熔剂，总计需要2-3吨原料。

@#@为了保证高炉生产的连续性，要求有足够数量的原料供应。

@#@@#@因此，无论是生铁厂家还是钢厂采购原料的工作是尤其重要。

@#@@#@生铁的冶炼虽原理相同，但由于方法不同、冶炼设备不同，所以工艺流程也不同。

@#@下面分别简单予以介绍。

@#@@#@高炉生产是连续进行的。

@#@一代高炉（从开炉到大修停炉为一代）能连续生产几年到十几年。

@#@生产时，从炉顶（一般炉顶是由料种与料斗组成，现代化高炉是钟阀炉顶和无料钟炉顶）不断地装入铁矿石、焦炭、熔剂，从高炉下部的风口吹进热风（1000～1300摄氏度），喷入油、煤或天然气等燃料。

@#@装入高炉中的铁矿石，主要是铁和氧的化合物。

@#@在高温下，焦炭中和喷吹物中的碳及碳燃烧生成的一氧化碳将铁矿石中的氧夺取出来，得到铁，这个过程叫做还原。

@#@铁矿石通过还原反应炼出生铁，铁水从出铁口放出。

@#@铁矿石中的脉石、焦炭及喷吹物中的灰分与加入炉内的石灰石等熔剂结合生成炉渣，从出铁口和出渣口分别排出。

@#@煤气从炉顶导出，经除尘后，作为工业用煤气。

@#@现代化高炉还可以利用炉顶的高压，用导出的部分煤气发电。

@#@@#@生铁是高炉产品（指高炉冶炼生铁），而高炉的产品不只是生铁，还有锰铁等，属于铁合金产品。

@#@锰铁高炉不参加炼铁高炉各种指标的计算。

@#@高炉炼铁过程中还产生副产品水渣、矿渣棉和高炉煤气等。

@#@@#@高炉炼铁的特点：

@#@规模大，不论是世界其它国家还是中国，高炉的容积在不断扩大，如我国宝钢高炉是4063立方米，日产生铁超过10000吨，炉渣4000多吨，日耗焦4000多吨。

@#@@#@目前国内单一性生铁厂家，高炉容积也以达到500左右立方米，但多数仍维持在100-300立方米之间，甚至仍存在100立方米以下的高耗能高污染的小高炉，其产品质量参差不齐，公布分散，不具有期规模性，更不能与国际上的钢铁厂相比。

@#@@#@附：

@#@高炉炉本体的主要组成部分@#@　@#@　@#@ @#@@#@高炉炉壳：

@#@现代化高炉广泛使用焊接的钢板炉壳，只有极少数最小的土高炉才用钢箍加固的砖壳。

@#@炉壳的作用是固定冷却设备，保证高炉砌体牢固，密封炉体，有的还承受炉顶载荷。

@#@炉壳除承受巨大的重力外，还要承受热应力和内部的煤气压力，有时要抵抗崩料、坐料甚至可能发生的煤气爆炸的突然冲击，因此要有足够的强度。

@#@炉壳外形尺寸应与高炉内型、炉体各部厚度、冷却设备结构形式相适应。

@#@@#@　　炉喉：

@#@高炉本体的最上部分，呈圆筒形。

@#@炉喉既是炉料的加入口，也是煤气的导出口。

@#@它对炉料和煤气的上部分布起控制和调节作用。

@#@炉喉直径应和炉缸直径、炉腰直径及大钟直径比例适当。

@#@炉喉高度要允许装一批以上的料，以能起到控制炉料和煤气流分布为限。

@#@@#@　　炉身：

@#@高炉铁矿石间接还原的主要区域，呈圆锥台简称圆台形，由上向下逐渐扩大，用以使炉料在遇热发生体积膨胀后不致形成料拱，并减小炉料下降阻找力。

@#@炉身角的大小对炉料下降和煤气流分布有很大影响。

@#@@#@　　炉腰：

@#@高炉直径最大的部位。

@#@它使炉身和炉腹得以合理过渡。

@#@由于在炉腰部位有炉渣形成，并且粘稠的初成渣会使炉料透气性恶化，为减小煤气流的阻力，在渣量大时可适当扩大炉腰直径，但仍要使它和其他部位尺寸保持合适的比例关系，比值以取上限为宜。

@#@炉腰高度对高炉冶炼过程影响不很显著，一般只在很小范围内变动。

@#@@#@　　炉腹：

@#@高炉熔化和造渣的主要区段，呈倒锥台形。

@#@为适应炉料熔化后体积收缩的特点，其直径自上而下逐渐缩小，形成一定的炉腹角。

@#@炉腹的存在，使燃烧带处于合适位置，有利于气流均匀分布。

@#@炉腹高度随高炉容积大小而定，但不能过高或过低，一般为3．0～3．6m。

@#@炉腹角一般为79～82；@#@过大，不利于煤气流分布；@#@过小，则不利于炉料顺行。

@#@@#@　　炉缸：

@#@高炉燃料燃烧、渣铁反应和贮存及排放区域，呈圆筒形。

@#@出铁口、渣口和风口都设在炉缸部位，因此它也是承受高温煤气及渣铁物理和化学侵蚀最剧烈的部位，对高炉煤气的初始分布、热制度、生铁质量和品种都有极重要的影响。

@#@@#@　　炉底：

@#@高炉炉底砌体不仅要承受炉料、渣液及铁水的静压力，而且受到1400～4600℃的高温、机械和化学侵蚀、其侵蚀程度决定着高炉的一代寿命。

@#@只有砌体表面温度降低到它所接触的渣铁凝固温度，并且表面生成渣皮（或铁壳），才能阻止其进一步受到侵蚀，所以必需对炉底进行冷却。

@#@通常采用风冷或水冷。

@#@目前我国大中型高炉大都采用全碳砖炉底或碳砖和高铝砖综合炉底，大大改善了炉底的散热能力。

@#@@#@　　炉基：

@#@它的作用是将所集中承担的重量按照地层承载能力均匀地传给地层，因而其形状都是向下扩大的。

@#@高炉和炉基的总重量常为高炉容积的10～18倍（吨）。

@#@炉基不许有不均匀的下沉，一般炉基的倾斜值不大于0.1％～0．5％。

@#@高炉炉基应有足够的强度和耐热能力，使其在各种应力作用下不致产生裂缝。

@#@炉基常做成圆形或多边形，以减少热应力的不均匀分布。

@#@@#@　　炉衬：

@#@高炉炉衬组成高炉的工作空间，并起到减少高炉热损失、保护炉壳和其它金属结构免受热应力和化学侵蚀的作用。

@#@炉衬是用能够抵抗高温作用的耐火材料砌筑而成的。

@#@炉衬的损坏受多种因素的影响，各部位工作条件不同，受损坏的机理也不同，因此必须根据部位、冷却和高炉操作等因素，选用不同的耐火材料。

@#@@#@　　炉喉护板：

@#@炉喉在炉料频繁撞击和高温的煤气流冲刷下，工作条件十分恶劣，维护其圆筒形状不被破坏是高炉上部调节的先决条件。

@#@为此，在炉喉设置保护板（钢砖）。

@#@小高炉的炉喉保护板可以用铸铁做成开口的匣子形状；@#@大高炉的炉喉护板则用100～150mm厚的铸钢做成。

@#@炉喉护板主要有块状、条状和变径几种形式。

@#@变径炉喉护板还起着调节炉料和煤气流分布的作用。

@#@@#@　　高炉解体@#@　　为了在操作技术上能正确处理高炉冶炼中经常出现的复杂现象，就要切实了解炉内状况。

@#@在尽量保持高炉的原有生产状态下停炉、注水冷却或充氮冷却后，对从炉喉的炉料开始一直到炉底的积铁所进行的细致的解体调查，称为高炉解体调查。

@#@它虽不能完全了解高炉生产的动态情况，但对了解高炉过程、强化高炉冶炼很有参考价值。

@#@@#@　　高炉冷却装置@#@　　高炉炉衬内部温度高达1400℃，一般耐火砖都要软化和变形。

@#@高炉冷却装置是为延长砖衬寿命而设置的，用以使炉衬内的热量传递出动，并在高炉下部使炉渣在炉衬上冷凝成一层保护性渣皮，按结构不同，高炉冷却设备大致可分为：

@#@外部喷水冷却、风口渣口冷却、冷却壁和冷却水箱以及风冷（水冷）炉底等装置。

@#@@#@　　高炉灰@#@也叫炉尘，系高炉煤气带出的炉料粉末。

@#@其数量除了与高炉冶炼强度、炉顶压力有关外，还与炉料的性质有很大关系。

@#@炉料粉末多，带出的炉尘量就大。

@#@目前，每炼一吨铁约有10～100kg的高炉灰。

@#@高炉灰通常含铁40％左右，并含有较多的碳和碱性氧化物；@#@其主要成分是焦末和矿粉。

@#@烧结料中加入部分高炉灰，可节约熔剂和降低燃料消耗。

@#@@#@高炉基本操作制度@#@1、炉前操作的任务@#@①、利用开口机、泥炮、堵渣机等专用设备和各种工具，按规定的时间分别打开渣、铁口，放出渣、铁，并经渣铁沟分别流人渣、铁罐内，渣铁出完后封堵渣、铁口，以保证高炉生产的连续进行。

@#@@#@②、完成渣、铁口和各种炉前专用设备的维护工作。

@#@@#@③、制作和修补撇渣器、出铁主沟及渣、铁沟。

@#@@#@④、更换风、渣口等冷却设备及清理渣铁运输线等一系列与出渣出铁相关的工作。

@#@@#@2、高炉炉况稳定顺行：

@#@一般是指炉内的炉料下降与煤气流上升均匀，炉温稳定充沛，生铁合格，高产低耗。

@#@@#@3、操作制度：

@#@根据高炉具体条件（如高炉炉型、设备水平、原料条件、生产计划及品种指标要求）制定的高炉操作准则。

@#@@#@4、高炉基本操作制度：

@#@装料制度、送风制度、炉缸热制度和造渣制度。

@#@@#@";i:

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"高三素质自我评价共8篇@#@篇一：

@#@高三学生素质评价自我评价@#@高三学生素质评价自我评价@#@我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人、诚实守信、维护公德、关心集体。

@#@@#@有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划。

@#@我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。

@#@我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验，寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心，并能冷静分析、改善，有意识的进行总结，摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。

@#@学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解，学习成绩优良。

@#@自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外体育活动，掌握测量运动负荷的常用方法，具有坚持体育锻炼的习惯，具有良好的体育道德，积极参加体育活动，在体育活动中尊重和关心他人，在体育活动中具有合作的意识和行为，精神状态开放、乐观、自信，遇到消极事件善于调节心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。

@#@有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。

@#@对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

@#@懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。

@#@@#@我积极主动地为同学服务，有意识地协调好朋友之间的关系，通过朋友的协作，并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在朋友的共同努力下，我共同进步。

@#@与他人团结互助.约束自己的行为，尊重身旁每一个人的想法，可以很快营造一个轻松愉悦的氛围，我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动，和同学一起完成研究性学习作业，和同学一起探讨问题。

@#@@#@三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，我积极参加各种社会实践活动，我加入了中央电视台少儿频道快乐体验栏目合川中学小记者站，我们和区摄影家协会的老师们一起去慰问春节还坚守岗位的矿工、环卫工、消防官兵、医护人员等，策划、采访、制作了《清平玻璃》、《二郎高跷》、《祈福雅安》等节目，采访报道了重庆市合川中学走向世界名校国际交流会的中外嘉宾，丰富自己的人生经历。

@#@@#@篇二：

@#@中学生综合素质自我评价大全!

@#@!

@#@必备!

@#@@#@自我评价：

@#@@#@刚开学时的我范例1：

@#@在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。

@#@忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。

@#@面对失败，让我们铭记一位老者的话：

@#@一个人如果失败了，并不证明他永远完了；@#@如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。

@#@做人第一，做学问第二。

@#@看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：

@#@要有进步的信心和决心。

@#@@#@范例2：

@#@新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。

@#@应该振奋精神，争取迎头赶上。

@#@不论怎样，老师都希望每位同学都有"@#@我会比昨天更进步"@#@的信心和决心。

@#@@#@范例3：

@#@本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

@#@本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

@#@我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

@#@@#@学期末的我：

@#@@#@范例1：

@#@在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅@#@游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。

@#@@#@范例2：

@#@无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。

@#@能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的：

@#@在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.@#@范例3：

@#@我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

@#@@#@当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

@#@@#@目标：

@#@范例1：

@#@今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

@#@我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

@#@@#@范例2：

@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

@#@@#@范例3：

@#@高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

@#@但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上"@#@钻劲"@#@不够、"@#@挤劲"@#@不够。

@#@当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

@#@@#@范例4：

@#@我要做好"@#@五个心"@#@:

@#@一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问.@#@范例6：

@#@学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。

@#@所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇往直前。

@#@@#@范例7：

@#@我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。

@#@所以我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。

@#@@#@范例8：

@#@我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。

@#@我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。

@#@@#@思想道德：

@#@范例1：

@#@本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。

@#@@#@范例2：

@#@遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;@#@学习目的明确，态度端正，钻研业务。

@#@@#@范例3：

@#@我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

@#@我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。

@#@作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

@#@在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

@#@@#@范例4：

@#@我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。

@#@作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。

@#@@#@范例5：

@#@我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。

@#@在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

@#@尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班xx委员等职务。

@#@工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。

@#@@#@范例6：

@#@自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。

@#@@#@范例7：

@#@令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的党员。

@#@感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

@#@@#@范例8：

@#@我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。

@#@我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

@#@我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

@#@乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。

@#@@#@范例9：

@#@通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

@#@在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；@#@关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。

@#@@#@范例10：

@#@我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

@#@我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。

@#@我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。

@#@我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

@#@@#@学习方面：

@#@范例1：

@#@学习勤奋刻苦，成绩优良;@#@班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

@#@有一定奉献精神。

@#@我一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。

@#@@#@范例2：

@#@学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

@#@@#@范例3：

@#@学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。

@#@学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。

@#@学习成绩优异。

@#@@#@范例4：

@#@我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。

@#@每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。

@#@以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。

@#@有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。

@#@按照老师的要求背诵每一天的学习重点。

@#@考出一个满意的分数。

@#@@#@范例5：

@#@在学习上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。

@#@除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。

@#@有不少同学也请教我问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。

@#@@#@范例6：

@#@我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

@#@要想学好只埋头苦学是不行的，要学会"@#@方法"@#@，做事情的方法。

@#@在学习时，以"@#@独立思考"@#@作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

@#@随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的知识，我认为这对于将来很重要。

@#@@#@范例7：

@#@我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。

@#@通过不断的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。

@#@在今后的日子我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

@#@@#@范例10：

@#@我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。

@#@我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。

@#@我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。

@#@一份耕耘一分收获。

@#@对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

@#@我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。

@#@@#@合作与交流：

@#@范例1：

@#@我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

@#@@#@范例2：

@#@有广泛爱好的我特别擅长于美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。

@#@对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。

@#@在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

@#@学校的各种活动都热情的参加，并且收获颇多。

@#@@#@范例3：

@#@性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。

@#@高一年担任xx科代表，协助老师做好各项工作。

@#@高二以来任班级xxx委员，组织同学参加各种活动。

@#@@#@范例4：

@#@积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。

@#@与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.@#@范例5：

@#@我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议！

@#@和同学一起完成研究性学习作业。

@#@和同学一起探讨问题。

@#@@#@范例6：

@#@我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；@#@挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

@#@@#@范例7：

@#@在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

@#@老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

@#@我与身边许多同学，也建立了良好的学习@#@关系，互帮互助，克服难关。

@#@现在我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅.@#@范例8：

@#@我积极主动地为同学服务，有意识地协调好朋友之间的关系，通过朋友的协作，并且为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在朋友的共同努力下，我共同进步。

@#@此外，我还注重自己能力的培养，积极参加了多次社团活动和社会实践，看望并帮助孤寡老人等。

@#@在寒暑假期间，参加社会实践活动，为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。

@#@@#@范例9：

@#@我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

@#@我性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

@#@学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

@#@@#@范例10：

@#@我积极参加社会活动。

@#@在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。

@#@这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。

@#@机会来临时，我们就要好好地把握住。

@#@@#@体育方面：

@#@范例1：

@#@我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×@#@100米接力赛中均获较好名次。

@#@@#@范例2：

@#@积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打xx球。

@#@心理健康。

@#@积极向上。

@#@@#@范例3：

@#@对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。

@#@@#@范例4：

@#@我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。

@#@在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

@#@@#@范例5：

@#@爱运动，积极参加户外的体育锻炼。

@#@@#@审美与表现：

@#@范例1：

@#@有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。

@#@对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

@#@懂得欣赏和倾听。

@#@@#@范例2：

@#@我衣装整齐,活泼好动,学习认真刻苦,在学校组织的xx比赛中荣获x等奖并在绘画方面有天赋。

@#@@#@范例3：

@#@我在音乐方面表现突出,参加了学校的合唱团。

@#@平时积极参加声乐,舞蹈训练,领悟能力强,动作准确,节奏感强,并为班级和学校争得荣誉.@#@范例4：

@#@我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。

@#@热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。

@#@@#@他人评价：

@#@（依据个人口味要修改成适合你写的那个人的~）@#@（有的不适合咱们班同学的评价被我删了，所以有的序号连不上）@#@1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。

@#@平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。

@#@你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。

@#@在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

@#@@#@3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。

@#@你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！

@#@但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。

@#@在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！

@#@胜利属于自强不息者！

@#@@#@6.你稳重大方，为人坦诚；@#@班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；@#@你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。

@#@在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

@#@@#@7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。

@#@在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。

@#@在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

@#@@#@8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；@#@你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；@#@你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。

@#@很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。

@#@在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！

@#@@#@11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。

@#@哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。

@#@你文弱中透露出刚强。

@#@在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！

@#@努力吧，付出总会有回报！

@#@@#@12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。

@#@但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！

@#@吾生也有涯而学无涯。

@#@请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！

@#@@#@13.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。

@#@三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。

@#@在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

@#@@#@14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；@#@你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；@#@你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。

@#@人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能更加提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

@#@@#@18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；@#@课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。

@#@但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；@#@当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。

@#@youarenotalone!

@#@所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。

@#@用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！

@#@祝福你中考中取得新的进步！

@#@@#@19.你思维敏捷，常常语出惊人；@#@你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；@#@你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。

@#@在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！

@#@@#@20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；@#@你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。

@#@但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

@#@@#@21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。

@#@可有时你似乎还没有尽力而为。

@#@须知：

@#@知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！

@#@@#@31.你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。

@#@其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。

@#@在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实！

@#@@#@33.你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。

@#@希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

@#@@#@34.又是一学期过去了，你成熟了许多。

@#@对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。

@#@但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。

@#@再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议！

@#@@#@39.你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。

@#@但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。

@#@须知：

@#@成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步！

@#@@#@42.文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动积极细致；@#@为人坦诚真挚，但学习不是一件轻松的事，你还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更积极，唯有如此，才能取得丰硕的成功。

@#@你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。

@#@但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！

@#@@#@49.你热爱劳动，尊敬师长，热心助人，团结同学。

@#@但在学习上缺乏热情，不能及时完成作业，导致学业成绩不理想。

@#@希望你在在今后的人生路上，扬起自信的风帆，用自己的双手创造美好的未来!

@#@@#@家长寄语：

@#@@#@1、通过看***的成绩单，可以说比较理想，但也有不足。

@#@这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

@#@@#@2、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。

@#@力争做一个对社会有益的适用人才。

@#@@#@3、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母，回报老师。

@#@希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

@#@@#@4、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

@#@@#@5、***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：

@#@经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。

@#@忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

@#@@#@6、**从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

@#@@#@篇三：

@#@高中生综合素质自我评价@#@一.个人评价@#@道德与公民@#@作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

@#@作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。

@#@在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，";i:

30;s:

26351:

"高血压患者健康教育论文10篇健康教育论文教育论文@#@高血压患者健康教育论文（10篇）-健康教育论文-教育论文@#@——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——@#@@#@第一篇：

@#@高血压健康教育对高血压的防治效果分析@#@【摘要】目的研究高血压健康教育对高血压的防治效果。

@#@方法选择2011年2月至2015年12月振安区医院高血压患者80例，随机分为两组。

@#@对照组进行单纯的药物治疗，观察组进行药物治疗联合健康教育。

@#@观察两组的疗效和血压改变情况。

@#@结果观察组的总有效率为90.00%（36/40），明显高于对照组的72.50%（29/40）（P＜0.05）；@#@干预后两组的血压均明显降低（P＜0.05），且观察组明显低于对照组（P＜0.05）。

@#@结论在常规药物治疗的基础上对高血压患者进行健康教育可以有效提高临床防治效果。

@#@@#@【关键词】健康教育；@#@高血压；@#@防治效果@#@作为临床常见的内科疾病，高血压具有起病慢、病程长的特点[1-2]，随着病情的逐渐加重，由于引发的一系列心血管疾病，对患者的身体及生活质量产生严重的影响[3]。

@#@本研究以2011年2月至2015年12月振安区医院高血压患者80例为研究对象，探讨了健康教育对高血压的防治效果，报道如下。

@#@@#@1资料与方法@#@1.1一般资料：

@#@选择2011年2月至2015年12月医院高血压患者80例，均符合高血压病的相关诊断标准[4]，排除肝肾功能不全、继发性高血压、泌尿系统炎症、痛风、糖尿病、甲状腺功能亢进、主动脉瓣狭窄、重度贫血、先天性心脏病、心力衰竭、脑血管病和心房纤颤等。

@#@随机分为两组。

@#@观察组40例，男23例，女17例；@#@年龄36~72岁，平均（51.42±@#@11.39）岁；@#@1级高血压9例，2级高血压23例，3级高血压8例。

@#@对照组40例，男24例，女16例；@#@年龄35~73岁，平均（52.38±@#@12.16）岁；@#@1级高血压9例，2级高血压24例，3级高血压7例。

@#@两组患者的性别、年龄、病情等一般资料的对比差异不具有统计学意义（P＞0.05），可进行分组对比。

@#@@#@1.2方法：

@#@两组患者均给予血管紧张素受体拮抗剂、血管紧张素转换酶抑制剂、利尿剂、钙拮抗剂以及β受体阻滞剂进行常规的药物治疗。

@#@观察组联合进行健康教育，内容主要包括：

@#@高血压专业知识教育，向患者和家属讲解高血压的发病机制、危险因素、临床药物治疗和非药物治疗的方法，免费发放健康教育资料，耐心接受患者的咨询；@#@日常行为干预：

@#@劝导患者戒烟、戒酒，保持心态稳定，控制体质量，注意劳逸结合，适量进行慢跑、步行、气功和太极拳等运动。

@#@饮食指导，指导患者限制钠盐的摄入，保证每天的摄入量低于6g，并摄入充足的钙、钾和蛋白质，降低脂肪的摄入量，养成健康的饮食习惯，多进食水果、蔬菜、豆类以及粗纤维类食物。

@#@@#@1.3观察指标：

@#@观察两组的疗效和血压改变情况。

@#@疗效判断标准：

@#@①显效：

@#@舒张压值恢复至正常范围或降低≥20mmHg；@#@②有效：

@#@收缩压值降低≤20mmHg或舒张压值降低＜10mmHg；@#@③无效：

@#@血压降低未达到上述标准。

@#@@#@1.4统计学分析：

@#@采用SPSS16.00软件，计量资料以（x-±@#@s）表示，组间对比用t检验，组间率的比较用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

@#@@#@2结果@#@2.1两组治疗效果对比：

@#@对照组显效13例，占32.50%，有效16例，占40.00%，无效11例，占27.50%；@#@观察组显效16例，占40.00%，有效20例，占50.00%，无效4例，占10.00%；@#@观察组的总有效率为90.00%（36/40），明显高于对照组的72.50%（29/40）（P＜0.05）。

@#@@#@2.2两组血压对比：

@#@对照组干预前收缩压为（161.35±@#@6.78）mmHg，舒张压为（103.31±@#@6.33）mmHg，干预后收缩压为（131.54±@#@8.75）mmHg，舒张压为（84.32±@#@6.17）mmHg；@#@观察组干预前收缩压为（162.42±@#@6.53）mmHg，舒张压为（104.72±@#@6.54）mmHg，干预后收缩压为（120.32±@#@7.68）mmHg，舒张压为（74.12±@#@5.37）mmHg；@#@干预后两组的血压均明显降低（P＜0.05），且观察组明显低于对照组（P＜0.05）。

@#@@#@3讨论@#@随着生活方式、饮食结构的改变，人口老龄化的加剧及生活节奏的加快，高血压的发病率呈现出逐年加快的趋势[5]，并且长期的高血压对患者心脑肾等靶器官结构和功能产生严重的损害，因此采取合适的治疗方法提高患者对该种疾病的认知及改善生活质量具有重要的作用[6-7]。

@#@目前临床尚无彻底根治高血压的方法，而患者普遍缺乏对高血压危害性的认知，需要开展健康教育，使患者对高血压的预防、保健和治疗引起重视[8]。

@#@本研究结果发现，观察组的总有效率为90.00%（36/40），明显高于对照组的72.50%（29/40）（P＜0.05）；@#@干预后两组的血压均明显降低（P＜0.05），且观察组明显低于对照组（P＜0.05）。

@#@提示针对高血压患者进行健康教育可有效降低患者的高血压，对患者的病情起到良好的控制作用。

@#@综上所述，在常规药物治疗的基础上对高血压患者进行健康教育可以有效提高临床防治效果。

@#@@#@参考文献@#@[1]郑刚.高血压防治指南的发展及最优降压策略的展望[J].中华老年心脑血管病杂志,2014,16

（1）:

@#@106-108.@#@[2]喻文琴.硝苯地平控释片联合缬沙坦治疗老年2型糖尿病肾病合并高血压的效果分析[J].中国当代医药,2015,22（4）:

@#@99-101.@#@[3]王亭君.延续护理干预对高血压脑卒中出院患者治疗依从性的影响[J].中国实用神经疾病杂志,2014,19（11）:

@#@133-134.@#@[4]中国高血压防治指南修订委员会.中国高血压防治指南[J].中华心血管病杂志,2011,39（7）:

@#@579-616.@#@[5]齐国娥,杨老虎,于瑞彦.心理护理在社区老年高血压患者护理中的作用[J].职业与健康,2015,31（7）:

@#@961-963.@#@[6]谢云燕,秦俭,牛秋丽.乌拉地尔和尼卡地平对老年高血压急症的疗效及安全性比较[J].中华老年心脑血管病杂志,2014,16（4）:

@#@370-373.@#@[7]徐钦娟.延续性护理对高血压患者血压和生活质量的影响分析[J].现代中西医结合杂志,2014,23（10）:

@#@1122-1123.@#@[8]陈慧,张煜,唐梅芳.健康教育对高血压患者服药依从性及相关知识认知程度的影响[J].实用预防医学,2014,21（3）:

@#@381-383.@#@——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——@#@第二篇：

@#@健康教育生命网管理对乡村高血压患者生活质量的影响@#@摘要:

@#@目的探讨实施健康教育生命网管理对乡村高血压患者生活质量与自我效能的影响。

@#@方法选取2013年10月－2015年10月诊断为高血压的78例患者，并对其实施6个月的健康教育生命网管理干预，比较干预前、后患者的生活质量及自我效能的差异。

@#@结果经过健康教育生命网管理干预后的患者在对健康知识认知、自我效能以及生活质量方面均优于干预前，且具有统计学差异（P＜0．05）。

@#@结论采用健康教育生命网管理可以有效提高高血压患者对病情认知，提高其生活质量以及自我效能，值得临床推广使用。

@#@@#@关键词:

@#@高血压;@#@健康教育;@#@生活质量;@#@自我效能@#@高血压是目前临较为多见的心血管疾病，发病率逐年上升。

@#@据报道，我国患有高血压疾病人数已超过1亿［1］。

@#@随着医疗卫生事业的发展，人们对高血压的治疗及后期护理予以高度重视［2］。

@#@高血压通常治疗周期较长，如无恰当的护理方法加以干预，患者的病情控制、生活质量以及自我效能均不能得到良好改善［3］。

@#@通过采用健康教育生命网管理，对高血压患者进行护理，探讨入网前、后乡村高血压患者生活质量与自我效能的变化，现将结果报道如下。

@#@@#@1资料与方法@#@1．1一般资料@#@选取2013年10月－2015年10月确诊为原发性高血压患者78例，其中男42例，女36例，平均年龄（52．4±@#@11．0）岁，病程2－15年，平均病程（4．7±@#@2．1）年。

@#@全部患者符合以下纳入标准:

@#@

（1）入选患者经诊断均为原发性高血压;@#@

（2）患者文化程度均在小学以上;@#@（3）对本研究知情，并自愿签署知情同意书;@#@（4）无神经或精神类疾病，情绪稳定，不影响正常心理测试。

@#@排除标准:

@#@

（1）有严重心、肾脏、肝脏疾病需长期卧床者;@#@

（2）严重精神疾病患者;@#@（3）存在语言障碍者;@#@（4）继发性高血压者。

@#@最终入选患者采用自身对照法，对比干预前、后患者各方面指标。

@#@@#@1．2研究方法@#@1．2．1患者评估针对入选的高血压患者进行多方面、多层次的评估，评估时间一般定为患者入院后24h内，进行健康教育计划前，评估主要由责任医生进行，找出影响患者病情存在的各种危险因素，并详细制定个体健康教育计划，最终确定患者健康教育内容重点，并将生命网护理病历建档。

@#@1．2．2住院实施在患者住院期间，对其饮食、运动以及心理方面进行护理，通过每月2次的课程引导，与患者进行面对面的沟通，根据沟通内容及患者反馈及时更新修改后期的干预计划并完善生命网护理病历。

@#@1．2．3出院随访在患者出院后仍坚持进行常规的出院指导，对患者进行健康生命网管理服务，并请专业医师提供建议。

@#@1．2．4再入院强化对于病情难以控制、反复并需要再次入院的患者，将其个人的健康教育生命网护理病历进行修改调整，确保健康教育的实施效果。

@#@@#@1．3评价标准@#@在患者入网前以及入网后6个月对以下内容进行评价。

@#@健康教育达标率评价采用自制问卷调查表对患者健康教育达标率进行评价，根据患者对每题回答正确程度给分，将分数＞80分的患者定为合格。

@#@自我效能评价［4］根据ＲalfSchwarzer制定的自我效能感量表对患者自我效能进行评价，统计每位患者最终得分，得分越高表示其自我效能情况越好。

@#@生活质量评价标准［5］采用欧洲治疗与研究组织制定的生存质量问卷表对入选患者的生活质量进行评价，得分越高表示功能越好，对于症状评价中，得分越高表示症状越明显。

@#@@#@1．4统计学方法@#@采用SPSS19．0软件进行统计学分析，计量数据以平均值±@#@标准差（x珋±@#@s）表示，采用t检验进行比较，计数数据采用百分比表示，采用卡方检验以及U检验进行分析比较;@#@以P＜0．05表示差异具有统计学意义。

@#@@#@2结果@#@2．1患者入网前、后健康教育达标率评价结果比较@#@比较患者入网前、后健康教育达标情况后发现，采用健康教育生命网管理后患者对于高血压基础知识、饮食治疗方法、运动治疗方法、血压日常监测以及药物治疗方法掌握水平较入网前明显提高，具有统计学差异（P＜0．005）。

@#@@#@2．2患者入网前、后自我效能评价比较@#@接受健康教育生命网管理前患者自我效能得分为（31．5±@#@1．7）分，进行健康教育生命网管理后，患者自我效能评分为（34．8±@#@1．8）分。

@#@入网后患者自我效能明显高于入网前（U=13．87，P＜0．01）。

@#@@#@2．3患者入网前、后生活质量结果比较@#@对于患者入网前、后的生活质量（功能维度与症状维度）进行评估后发现，入网后患者生活质量方面较入网前明显提高，具有统计学差异（P＜0．05）。

@#@@#@3讨论@#@长期血压过高会导致脑细小动脉转变为纤维素性或玻璃样病变，血管管壁弹性下降，血压升高，血管容易因破裂而出血，使得患者易出现昏迷、意识改变等精神功能障碍。

@#@在脑出血初期，血压如果没能及时得到控制，会使死该类疾病为患者及其家属带来极大困扰，使其生活质量逐步下降，严重时危及患者生命［6，7］。

@#@高血压病情反复，难以控制，造成患者及其家人对于疾病治疗的信心缺失，同时由于乡村患者对于疾病认知程度以及重视程度不高，导致该类疾病治疗效果明显下降［8，9］。

@#@健康教育生命网管理不仅能够提高患者对于疾病基本知识的认识，由于定期个体化方案的随访，也增强患者对于疾病的治疗信心，积极配合治疗。

@#@研究发现，采用健康教育生命网管理对高血压患者进行护理可有效提高患者自我效能以及对健康教育知识的掌握。

@#@入网后患者对于健康知识掌握程度以及自我效能方面均优于入网前。

@#@健康教育生命网管理通过将健康教育、护理方法与信息技术相结合的模式，选取患者更容易依从的方式对患者进行运动、饮食、心理以及睡眠全方位的护理，能够对患者的自我效能起到积极的提高作用。

@#@生活质量是WHO提出的一种新健康概念，认为对于患者的健康不仅关注于其是否患病或衰弱，更应对患者精神上、躯体上以及社会生活上的状态进行关注［10］。

@#@采用健康教育生命网管理后患者在心理、生理以及社会等多个方面的生活质量均优于入网前。

@#@由此可见，健康教育生命网管理不仅对患者的高血压症状以及自我效能有所改善，对患者生活质量也有所提高。

@#@综上所述，采用健康生命网管理对高血压患者的病情控制、自我效能以及生活质量均有所改善，值得在临床护理中推广应用。

@#@@#@——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——@#@第三篇：

@#@社区护理管理式健康教育对高血压防治的效果分析@#@[摘要]目的通过对比该地某社区高血压异常患者在接受护理管理式健康教育1年后血压的变化，探讨社区护理管理式健康教育对高血压防治的效果。

@#@方法按照自愿的原则选取该社区经体检发现血压异常者200名，其中男性120名，女性80名，年龄49~70岁，平均年龄（60.5±@#@5.5）岁。

@#@然后指派专门医护人员对其进行健康教育，教育内容主要包括高血压诊断及药物治疗相关知识、日常生活控制（饮食习惯、运动情况、戒烟限酒）、心理护理等。

@#@干预1年后总结其效果。

@#@结果经过1年的健康教育，该组受试者对高血压的诊断标准和药物治疗相关知识的知晓率由18.5%上升到70.5%,干预前后，差异有统计学意义（P0.05）。

@#@所有受试者在调整日常饮食和加强运动之后，血压水平比干预前有所下降，收缩压下降12.9mmHg，舒张压下降幅度为3.3mmHg。

@#@无论收缩压还是舒张压与干预前血压均差异有统计学意义（P0.05）。

@#@结论对于社区存在的大量血压异常人群，进行社区护理管理式的健康教育，持之以恒，不仅能够增强血压异常人群对于高血压诊断和治疗知识的知晓度，还能有效降低血压，阻止或延缓发展为临床高血压的进程。

@#@这种干预模式成本相对较低，对于患者预后较好，能够明显提高高血压高危人群的生活质量，值得推广。

@#@@#@[关键词]社区护理；@#@健康教育；@#@高血压；@#@防治；@#@效果@#@高血压是目前世界上发病率最高的心血管疾病之一，随着生活节奏的加快和饮食习惯的改变，我国的高血压发病率也逐年增高，并有年轻化的趋势。

@#@高血压作为一种慢性非传染性疾病，具有患病率高、增长率高、危害性高，知晓率低和治疗率低以及空置率低等特点[1]。

@#@正是由于高血压的以上特点，必须采取有效的措施对其进行防治，尤其是发展中国家。

@#@但是由于我国人口众多，医疗资料相对有限，对于高血压的诊断和治疗等相关知识的宣传不够到位。

@#@为此，该文通过对比该地某社区高血压异常患者在接受护理管理式健康教育1年后血压的变化，探讨社区护理管理式健康教育对高血压防治的效果。

@#@现报道如下。

@#@@#@1资料与方法@#@1.1一般资料@#@按照自愿的原则选取该社区经体检发现血压异常者200名，其中男性120名，女性80名，年龄49~70岁，平均年龄（60.5±@#@5.5）岁。

@#@然后指派专门医护人员对其进行健康教育，教育内容主要包括高血压诊断及药物治疗相关知识、日常生活控制（饮食习惯、运动情况、戒烟限酒）、心理护理等。

@#@干预1年后总结其效果。

@#@@#@1.2高血压诊断标准@#@高血压诊断标准根据中国高血压防治指南制定[2]，即未服用任何治疗高血压药物的情况下，收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg（1mmHg=0.133kPa）（经过至少3次不同日血压测量，如有≥2次以上血压值达到该标准）。

@#@@#@1.3干预方法@#@干预方法主要是对血压异常者进行健康教育，内容主要包括高血压诊断及药物治疗相关知识、日常生活控制（饮食习惯、运动情况、戒烟限酒）、心理护理等。

@#@1.3.1高血压相关知识教育由于高血压患者多为中老年人，文化程度相对较低，且多数对血压异常的问题重视不够，经常忽视可能存在的问题。

@#@因此，指派专门的讲师每周定期在社区举行免费的高血压诊断和治疗相关知识讲座。

@#@由工作人员负责组织受试者前来听课。

@#@并排专门人员进行巡场，对于受试者提出的问题做出耐心详细的解答，提高其对高血压的重视程度。

@#@讲座形式可以多种多样，比如直接讲解高血压的相关基础知识、列举典型病例、观看录像纪录片、发放宣传资料等。

@#@1.3.2日常生活控制主要包括饮食习惯、运动情况、戒烟限酒。

@#@高血压作为常见的慢性非传染性疾病，目前对它的发病原因仍然不是很清楚，可以确定一点是它是多种发病因素和因共同作用的结果，如民族、人种、年龄、性别、身高、体重、遗传因素、日常生活习惯等，其中日常生活习惯起着重要作用。

@#@主要包括饮食、运动、吸烟饮酒等。

@#@对于血压异常的患者或高血压患者，建议在饮食上应遵循低盐、低脂、低热量的原则：

@#@如每日摄取食盐量不超过6g，保证足够的钾、钙、镁摄入，多吃蔬菜水果，减少饱和脂肪酸和胆固醇的摄入[3]。

@#@同时由于高血压患者常伴有高脂血症或糖耐量异常，配合食用低脂、低糖类食物，这样可以减少总热量的摄入；@#@注意调整饮食结构，合理搭配日常饮食，进餐时不宜过快、过饱。

@#@关于生活不良嗜好，一定要向患者解释交待吸烟饮酒对高血压和其他心脑血管疾病的影响，建议并正确指导患者戒烟、戒酒。

@#@必要时可派指定社区护士和家庭医生定期到居委会或家庭访视受试者1次。

@#@此外，也不能忽视运动对血压的影响，尤其是老年人。

@#@当然由于运动对血压等心血管系统影响较大，对于高血压患者不能盲目运动，以免引起血压剧烈波动，发心脑血管意外。

@#@研究者应该遵循个体化治疗的原则，即根据患者性别、年龄、体重指数、血压水平等评估患者的总体情况，制定适合每例受试者的运动量。

@#@并向患者交待运动的注意事项，如在运动过程中出现头痛、眼前发黑甚至晕厥等应立即停止，必要时到社区卫生所就诊。

@#@1.3.3心理护理高血压属于慢性疾病，目前尚不能根治，只能通过药物和生活控制。

@#@由于长期忍受病痛的折磨和心理压力过大，很多高血压患者容易出现消极厌世等负面情绪，遇事一激动，情绪波动较大，对血压控制带来不利影响，也极大地降低患者的生活质量。

@#@此时，医护人员应该耐心劝说患者，消除其负面情绪。

@#@还可以联合社区居委会、患者家属、亲朋好友等共同参与，督促患者改变不良习惯，调整饮食运动，营造良好的心理环境。

@#@@#@1.4统计方法@#@所有数据用SPSS19.0统计学软件进行处理，连续性计量资料用均数±@#@标准差（x±@#@s）表示，比较用样本t检验,计数资料用例数和百分数表示，比较用χ2检验。

@#@P0.05为差异有统计学意义。

@#@@#@2结果@#@经过1年的健康教育，该组受试者对高血压的诊断标准和药物治疗相关知识的知晓率由18.5%上升到70.5%,干预前后，差异有统计学意义（P0.05）。

@#@所有受试者在调整日常饮食和加强运动之后，血压水平比干预前有所下降，收缩压下降12.9mmHg，舒张压下降幅度为3.3mmHg。

@#@无论收缩压还是舒张压与干预前血压均差异有统计学意义（P0.05）。

@#@@#@3讨论@#@该研究通过对比该社区高血压异常患者在接受护理管理式健康教育1年后血压的变化，发现经过1年的健康教育，该组受试者对高血压的诊断标准和药物治疗相关知识的知晓率由18.5%上升到70.5%,干预前后差异有统计学意义（P0.05）。

@#@所有受试者在调整日常饮食和加强运动之后，血压水平比干预前有所下降，收缩压下降12.9mmHg，舒张压下降幅度为3.3mmHg。

@#@无论收缩压还是舒张压与干预前血压差异有统计学意义（P0.05）。

@#@说明社区护理管理式健康教育对高血压的防治有很好的效果。

@#@在以后的临床工作中，为了有效的控制血压，首先必须提高对高血压疾病的认识和重视程度，其次采取科学有效的方法进行防治，将防治高血压的工作落到实处。

@#@@#@[参考文献]@#@[1]朱雯娜.关于高血压患者的社区护理干预效果及护理体会[J].医学信息，2013,26（3）：

@#@346-347.@#@[2]沈建江.美国高血压预防检测评价和治疗新标准对护理的启示[J].南方护理学报,2004（7）：

@#@40．@#@[3]王丽花.社区高血压患者的护理管理[J].基层医学论.2014,18（12）:

@#@1583-1584.@#@——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——@#@第四篇：

@#@健康教育应用于高血压患者的效果观察@#@【摘要】目的探究健康教育应用于高血压患者的效果评价。

@#@方法选取2014年4月至2015年4月间来我院就诊的176例高血压患者的临床数据，以此为研究对象，将其分为研究组与观察组，观察组给予常规健康护理，研究组在此基础之上给予健康教育，分析比较两组成员的健康状况。

@#@结果研究组成员在舒张压和收缩压上均比观察组有所好转，其差异有统计学意义（P0.05）。

@#@结论健康教育应用于高血压患者的效果显著，值得在临床力推广。

@#@@#@【关键词】健康教育；@#@高血压；@#@效果评价@#@健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

@#@健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。

@#@高血压是人类的健康杀手，近年来高血压有着年轻化和严重化的发病趋势，依然成为威胁人类健康的头号大敌。

@#@我国2012年全国第四次高血压抽样调查结果显示，高血压患者尤其是原发性高血压患者的健康观念非常落后，大量患者有着“三低三不（知情率低、用药率低、控制率低[1]；@#@倾向于不用药、不按时服药、不坚持服药）”的现象。

@#@这对于控制高血压病情非常不利，因此有必要对患者进行一定程度的健康教育，本研究旨在探索谈论健康教育应用于高血压患者的效果评价。

@#@经过对临床资料的比较可以发现研究组的患者在舒张压和收缩压上均比观察组有所好转，其差异有统计学意义（P0.05）。

@#@健康教育应用于高血压患者值得在临床中推广[2]。

@#@@#@1资料与方法@#@1.1一般资料：

@#@@#@本研究中的157例病例均为2015年2月至2015年11月我院收治的原发性高血压住院患者，诊断标准符合1999年WHO/ISH发布的《高血压及分级诊断标准》。

@#@所有患者以随机分组分为2组，其中接受健康教育组81例，其中男性患者47例，女性患者34例；@#@不接受健康教育组76例，男性患者43例，女性患者33例。

@#@两组患者的平均年龄分别为（63.2±@#@3.9）与（.1±@#@3.4）岁。

@#@所有患者入院时均未服药，患者的年龄、性别、等背景资料组间无显著性差异（P0.05）。

@#@@#@1.2方法@#@1.2.1患者评估：

@#@收治患者住院后，医护人员主动热情接待患者，详细了解患者包括性别、年龄、文化程度、饮食习惯、心理特征、家庭状况、过往病史等在内的背景资料。

@#@根据交流、问卷、观察、检查等方式获得的背景资料可以指导医护人员为患者制订个性化的健康教育方式。

@#@1.2.2风险指导：

@#@医护人员向高血压患者解释高血压会导致的潜在风险，包括高血压性肾病、动脉粥样硬化、心肌梗死、脑供血不足等在内的并发症，使";i:

31;s:

10325:

"高一英语短文改错专练@#@高一英语短文改错@#@

（一）@#@DearElli,@#@I’maseniorstudent.IlikemakefriendswithpeoplebutIdomybesttogetonwelleveryone.ButinlastweekIfoundthatoneofmyfriendswroteinherEnglishdiarythatshedislikedmeandthathedidn’twanttobemyfriendanymore.NowshehasstartedtomakefunofmebecauseofI’mfat.I’mkindtoher,butwhycan’tshebefriendofmineOtherproblemisaboutmyweight.ShouldIdolessexerciseorusepillsAnddoyouknowanyotherwayPleasegivemesomeadvices.@#@Yours,@#@Mary@#@

（二）@#@DearSir,@#@IamnowacollegestudentatPekingUniversity.I’mquiteinterestedinthepositionofferingbyyourwebsiteforpart-timeEnglishreporters.IthinkI’mfitthejob.Asastudent,I’vereadalotandhavemanyknowledgeindifferentfield.I’mfondofEnglishanddowellinbothspeakingandwriting.Besides,I’measilytogetalongwithandIenjoyworkingtogetherwithanother.Aboveall,Ionceworkasareporterformycollegebroadcaststation.SoI’msureIcandothejobwellifIwillgetthechanceworkforawebsite.I’mlookingforwardtoyourreply.@#@（三）@#@Haveyoueverheardfromthesaying:

@#@AllworkandnoplaymakeJackadullboyWhatthismeansisthatifyoustudyallthetimesyouwillbecomeaboringperson.Youmustgooutandhavingfunwithyourfriends,otherwiseyouwilllosehim.Noonewantstobefriendswiththepersonwhothatonlyworksandstudies.Perhapsyouhaveaconfidenceproblem.Pleasetryrememberthattheworkyoudoisforyourselfratherthanforanyoneelse.Youdonothavetocompeteyourclassmates.Noonecanbehappierinstudyingsevendayandsevennightsaweek.@#@（四）@#@DearTracy，@#@AlthoughI'@#@m16yearsold，butmyfatherstilltreatsmeasacarelesschildren.Hedoesn’tvaluemyopinions.Heisverystrictwithmeandoftenpunishesmeaboutleavingthingslyingaroundinthehousewhilehedidthisalltime.Ithinkhefailstosetanexamplemetofollow.Butheoftensays：

@#@“DoingasIsay，notasIdo.”Evenworse，hepointsoutmypastmistakestoguests，makingmefeelhurting.Ilovemyfather,butIcan’tbearwhathedoes.Ihavebeentriedmanytimestotalkwithhebutheneverlistens.Please,helpme.@#@（五）@#@EverymorningStevewenttoworkbytrain.Ashehasalongtrip,healwaysbuysnewspaper.Ithelpsmakethetimepassingmorequickly.OneTuesdaymorning,heturnedoverthesportspage.Hewantedtoseethereportaboutanimportantfootballmatchthenightbefore.Thereportwassointerestingthatheforgottogetoffathisstation.Hedidnotknowitunlesshesawthesea.Hegotonatthenextstation,andhadtowaitalongtimeforatraintogoback.Itwasnodoubtthathearrivedlateattheoffice.HisbosswasangrywhenSievetoldtohimwhyhewaslate.“Workisveryimportantthanfootball!

@#@”,heshouted.@#@（六）@#@Whenmyfatherboughtmeacomputerasabirthdaygiftformeinlastyear,Ifeltveryexcited.Asweallknow,computersaregettingmoreandmoreusefullynow.Muchinformationcanbestoredinthem.Wecanalsolearnthathaslatelyhappenedintheworldontheinternet.Inpast,peoplehadtodolotsofworkwhichwasverydangerous.Now,but,computerscandoitinstead.Whenanexamiscoming,Ioftendidsomeexercisesonmycomputer.Thenitwillcorrectitandtellmetherightanswers.Inthiswayitisveryconvenientformetopreparetheexamthanbefore.Thecomputerhasbecomemyrealfriend.@#@（七）@#@In10thAprilthisyear,asLiMingwasleavinghishomeinthemorning,hegotintothelifttogetherawoman.Whentheliftgottothefourfloor,itstoppedandamiddle-agedmanenter.Oncethemangotin,hesnatchedthewoman’shandbag.HepulledbothLiMingandthewomanoutofthelift.LiMingrandownstairs.Whenhereachedforthegroundfloor,hesawthemanwalkedout.Hetoldthecaretakeratonceandtheybothfollowedthieftoarestaurantnearbywhichtheymettwopolicemen.LiMingtoldthemallaboutthecaseandthethiefhasfinallycaught.@#@（八）@#@OnedaylastweekIwentawalkinthecountry.Inthemorningtheweatherwaswellandthesunwasshining;@#@theskywasblueandtherewerenocould.Soonacoolwindstartedblownandblackcloudswerecoveredthesunandthenitstartedtorain.Therewerenohousesinsight,butIgotverywet.Afterahourorso,Imanagedtocatchabuswhichtookmehome.ButwhenIarrivedIhasshiveringandIknewIhadcaughtabadcold.Imusthavetakenmycoat.Ihadnothingtodobuttostayathomeandwaitforadoctor.@#@（九）@#@Ivisitedmyauntinthecountrysidenearthecityinlastweek.Iwassurprisedtoseethatgreatchangeshadbeentakenplaceinthecountryside.Takemyaunt’sfamilyforexample.Wesupplyprecioustreesandflowerstothestoresinthecityandhaveovertenworkersworkingforthemselves.Theirfamily’sincomereachedasmuch100,000yuanlastyear.Noronlydidtheyhaveahouse,acarandcomputers,theycanalsoaffordatripabroadeveryyear.Whenaskingwhatelsetheyneededmost,theysaidthattheywantedtolearnafewEnglishsothattheycoulddobusinesswithforeignersdirectly.Totheirdelighted,mycousincanusethathehaslearnedfromuniversitytohelpthemwithoverseastrade.@#@（十）@#@Thankyouforyoure-mail!

@#@Youaskedmeaboutmyfriendsandhowweliketodo.Well,IguessIdowhatmostpeopletodo.Ilikereadingbooks,watchingfilmsandlistentomusic.Myfavoritesportisvolley-ball.Mostofmyfriendplayvolleyballtogetherwithme.Mybestfriendistwoyearselderthanme.Shegoestoadifferentschool,butwealwaysgettogetherafterschooltotalkandhavefuns.Wesometimesdohomeworktogether.WhataboutyourselfTellmesomethingaboutyourself,yourfriendsandwhatyouliketodo.IhadalsoliketoknowsomethingaboutChina.WehavereadChinainschoolandIamveryinterestinginlearningmoreaboutit.Pleasee-mailmesoon!

@#@Lisa@#@（十一）@#@HereisaphotowhichI’vekeptformanyyears.Look,thechildinitisme.DoyouthinkitthatIwasverylovelyYes.Yousee,Iwasmakingface.Therewasahatonmyheadwhiletherewerenoshoesonmyfoot.IaskedmymotherhowoldIwasthem.MothersaidthatIwasthreeyearsoldinthattime.CanyouseethehouseallmakingofwoodThehousewhichwasnewthen,butitisveryoldnow.Iwasborninthisoldhouseandlivedhereforeighteenyears.Ilikelivinghere,becausethereweremanyfriendlyneighborswegetalongverygoodwitheachother,butit’sagreatpitythatWewillmoveawaysoon.Totellatruth,Ireallycan’tbeartopartfromthem.@#@（十二）@#@Goodmorning,everyone.YesterdayIreceivedaletterfromaelderlygentleman.Hetoldmetheotherdayhesawthatsomestudentinourschooluniformcrowdedontoabuswithoutwaitingtheirturns.Onthebustheyrefusetooffertheirseatsforoldpeople.Whatwasworse,theyevensaiddirtywordstoeachother.Iamverymuchsorryforthis.Today’syoutharetomorrow’soldpeople.RespecttheoldandcaringfortheyoungisafinetraditionofourChinese.Everyoneofushavetheresponsibilitytokeepitup.Ihopethatyoucanlearnsomethingthisincidentandyouwillhavegoodmannerswhetheryouareinsideoroutsidetheschool.Thankyou.@#@（十三）@#@HenryRoycedidnotlikehiscar,thatranbadlyandoftenbrokeup.Sohedecidedtomakebettercarhimself,butin1904heproducedhisfirstnewmodel.CharlesRolls,acarmaker,wasveryinterestinginRoyce’scar,andsoonRollsandRoycegointobusinesstogether.OneoftheirfirstmodelwastheSilverGhost.In1907,aSilverGhostbroketheworld’srecordbydrive14,371mileswithoutbreakingdownonce.Afterthedrive,itwascostjustover￡2toputthecarbackintoperfectcondition.@#@ThisisnotsurprisingthattheSilverGhostwasregarded“thebestcarintheworld”.@#@（十四）@#@HowmuchtimesdoyouspendwithyourparentsWhendidyoulasttellthemwhatisonyourmindYouparentsareyourdearestpeopleintheworldwhenyouareyoung.Andtheyalwayscareofyoudeep.Buteventhoughmanychildrenstilllovetheirmumanddad,familiesmaybecomemorecloseasyougetolder.Theendoftheyearisatimeforfamiliestogettogether.HaveyoueverthoughtwhatyoucanshowyourparentsthatyoulovethemFindchanceanddosomethingforthemortohaveasinceretalkwiththem.Ifyoucandothis,yourparentswillbeveryhappy.@#@十五）@#@“Practicemakesperfect”wasanoldsaying.Ittellsusthatitdoesnotanymatterifweareslowatdoingsomething.Aslongaswekeepontryingandpractice,we’lldoagoodjobintheend.ThesayingisespecialusefulinEnglishstudy.Sinceastudentispooratspeaking,heshouldgraspeverychancetoopenmouthandspeakEnglish.HisoralEnglishmaybeexcellentonedayduetohishardworks.NotonlyisthesayingusefulinEnglishstudy,itisalsohelpfulinourdaylife.Toanextent,itisnoshortcutindoingeverythingsincekeytosuccessliesin“Practicemakesperfect”.@#@（十六）@#@AtaFridaynight,apooryoungartiststoodatthegateofthesubwaystationandplayedhisviolinwithlargepieceofpaperontheground．Beforelong,hewassurroundingwithpeople,whowereallattractedbythewordonthatpaper.Itsaid,“lastnight,agentlemanputanimportantthingintomyhatbymistaken.Pleasecometoclaimitsoon.”Seeingthis,peoplewonderedwhyitcouldbe.Afterabouthalfanhour,amancameandbroughtbackhislotterywhichwonaprizeof＄500,000.Latesomeoneaskedtheviolinist:

@#@“Whydon’tyoutakethelotteryticketforyourself”Hesaid,“WhileIdon’thavemuchmoney,Ilivehappily.However,Ilosehonesty,Iwon’tbehappyforever.”@#@（十七）@#@AfewmonthsafterreturningtheUSfromGermany,Itookpartinacollegecours";i:

32;s:

24942:

"分家析产协议书范本@#@分家析产协议书范本2020@#@:

@#@分家折产协议书基本内容应当包括以下几个方面:

@#@

（一）立约人的姓名,在家庭中的辈份称呼;@#@

（二）分家的理由、原因和目的;@#@（三）分割家庭共有财产的合意以及对原家庭债务清偿的安排;@#@（四）分割后的财产细目及其所有人姓名;@#@（五）证人姓名;@#@（六）立约人、证人签名盖章;@#@（七）立约的具体时间及执行日期.@#@范本@#@分家析产协议书@#@甲方:

@#@_________,_________（性别）,_________岁,_________族,_________（职业）,_________人,现住________.系下列立约人之_________.@#@乙方:

@#@_________,_________（性别）,_________岁,_________族,_________（职业）,籍贯、住址同上,系甲之_______.@#@丙方:

@#@_________,_________（性别）,_________岁,_________族,_________（职业）,籍贯、住址同上,系甲之_______.@#@丁方:

@#@_________,_________（性别）,_________岁,_________族,_________（职业）,籍贯、住址同上,系甲之_______.@#@甲方之_________于_________年病故,遗有¥@#@房_________栋共_________间,存款_________元及家具衣物等._________均己结婚,共同一起生活.现在_________均愿分家单过,甲方商得子女同意,并请_________作证人,根据ÿ@#@个子女的人口和经济状况,达成分产契约如下:

@#@@#@一、甲方分得_________.@#@乙方分得_________.@#@丙方分得_________.@#@丁方分得_________.@#@二、走廊过道共用.@#@三、各人原居室衣物归个人所有.@#@四、甲方之_________所遗衣物已分清.@#@五、甲方百年后,所遗房屋归丙继承,其他衣物和存款由乙方和丁方共同继承.@#@六、以上所立各项各立约人完全同意,并有证人在场,今后各自分居单过,永无争执.@#@甲方（签字）:

@#@_________@#@_________年____月____日@#@乙方（签字）:

@#@_________@#@_________年____月____日@#@丙方（签字）:

@#@_________@#@_________年____月____日@#@丁方（签字）:

@#@_________@#@_________年____月____日@#@证人（签字）:

@#@_________@#@_________年____月____日@#@分家析产协议书实例@#@目的:

@#@分家析产使用;@#@@#@例文:

@#@分家单（分家析产协议书）@#@分家协议书@#@今有家庭成员中二子均已经成年,准备分家另过独立生活,父母为子女生计考虑,愿将自己所有的财产分与二子为业,为划清产权,避免争议,团结和睦,特立此分家协议书为凭.@#@二、老家三间瓦正房一处,分予所有;@#@@#@三、因两处房产价值不同,差价￥10万元（人民币:

@#@贰拾万元整）,分得老家房产者另得10万元差价款;@#@@#@四、其他财产由父母所有,由家庭成员就近使用,将来归属另议.@#@六、现在已经分家的财产以及将来分家的财产,父母全部保留至少一间正房（卧室）的居住权,各方如欲出售转让必须经父母同意,如有υ反父母有权收回分予的财产.@#@七、本分家协议一次分清,差价做明,今后价格涨落、付款早晚均不再调整,一次性找平.@#@八、本协议一式三份,父母与两兄弟各执一份,如经律师见证报律师事务所备案一份;@#@@#@ @#@@#@分家协议书范本@#@分家协议书@#@甲方:

@#@男,生于年月日,汉族,居民,住章丘市xxxxx.身份证号xxxxx.系乙方、丙方之父.@#@女,生于年月日,汉族,居民,住章丘市xxxxx.身份证号xxxxx.系乙方、丙方之母.@#@乙方:

@#@男,生于年月日,汉族,居民,住章丘市xxxxx.身份证号xxxxx.@#@丙方:

@#@男,生于年月日,汉族,居民,住章丘市xxxxx.身份证号xxxxx.@#@甲、乙、丙三方经协商,在三方自愿的基础上,对位于章丘市xxxx的土地使用权及房产所有权分割事宜达成如下协议:

@#@@#@一、位于章丘市xx街道xx号的房产（包含土地使用权及房产所有权,下同.土地使用权证号:

@#@xxxxxxx）中的东院（包含北屋间,南屋间,另有其他设施:

@#@xxx,南北长米,东西长米）归自本协议签订之日起乙方所有.西院（包含北屋间,南屋间,另有其他设施:

@#@xxx,南北长米,东西长米）自本协议签订之日起归丙方所有.如上述房产遇到拆迁事宜,所得拆迁利益亦分别按照乙、丙方所分得的份额由各自所有.@#@二、乙、丙方所分得的房产中应当每人提供三间北屋供甲方居住,保证甲方的居住@#@三、乙、丙方应当积极履行赡养义务,每人于每月的x日前应当给付甲方生活费元,另于每年的月日前提供小麦斤,煤炭斤.如乙、丙方未按照上述约定及时、足额积极履行赡养义务,如时间超过个月则丧失按照本协议所分得的财产份额,同时丧失对甲方所有财产的继承权.甲方的财产全部由抚养甲方的另一方享有和继承.@#@四、本协议一式四份,甲方执两份,乙、丙方各执一份,本协议自各方共同签字或捺印后生效.@#@甲方:

@#@年月日@#@乙方:

@#@年月日@#@丙方:

@#@年月日@#@见证人:

@#@年月日@#@分家协议书模本@#@一、分家协议书模本@#@协议人：

@#@@#@

（一）________（姓名），男（父亲），_____年_月_日出生，身份证号码___________________，家庭住址：

@#@_________。

@#@@#@

（二）_______（姓名），女（母亲），____年_月_日出生，身份证号码___________________，家庭住址：

@#@_________。

@#@________与________是原配夫妻，共生有____个子女，分别是________、________，别无其他子女。

@#@@#@因子女均已婚配，现将家庭财产、房产和父母赡养经三方协商，达成以下协议：

@#@@#@

（一）房屋分配：

@#@_______与________夫妇共同建造两处房产：

@#@@#@1、位于________________的房屋，房产证号为__________。

@#@@#@2、位于______________的房屋，房产证号为___________。

@#@@#@现结合家庭实际情况，经家庭成员协商一致，就上述房产归属事宜自愿达成协议如下：

@#@@#@

（1）、上述位于____________的房产分归_______所有。

@#@@#@

（2）、上述位于____________的房产分归_______所有。

@#@@#@（3）、其子女对上述房产的分归均无异议。

@#@@#@

（二）父母赡养义务@#@1、父母单独居住期间，子女双方每个月需各提供@#@独居住期间生活费。

@#@@#@2、子女应保证被赡养人每年春、夏、秋、冬合理添置新外衣、内衣、鞋帽等个人物品（被赡养人同意不购买的除外），所需费用由赡养人共同承担。

@#@子女保证父母的衣服、被褥干净、整洁，父母单独居住的由当期子女负责，父母同子女共同居住的由同住子女负责@#@3、子女应为被赡养人提供安全、舒适、方便的居住场所以及其它生活用品。

@#@子女应当妥善安排被赡养人的住房，不得强迫被赡养人迁居条件低劣的房屋。

@#@父母单独居住的，如房屋损毁，子女应负责及时维修，确保父母的住所不破、不漏，卫生整洁，费用由子女共同承担。

@#@@#@4、子女应保证父母为满足日常需要自由出行的权利，所需交通费用由子女共同分担。

@#@如驸马爷不能自行出行，子女应安排时间负责父母出行，所需交通费由当期子女承担。

@#@父母需要添置轮椅的，子女应及时购买，所需费用由赡养人共同承担，当期子女应经常陪同父母到户外活动。

@#@元作为父母单@#@5、父母单独居住时所需的水、电、煤气、电话、有线电视、零用钱等日常必须费用由各子女承担。

@#@父母生活用品、个人用品的更换、维修费用由各子女共同承担。

@#@@#@（三）、本协议生效后，________及时持相关手续去房产管理部门办理变更登记。

@#@@#@（四）、本协议经当事人签字生效。

@#@@#@（五）、本协议一式____份，当事人各执一份，公证人处留存一份。

@#@协议人：

@#@@#@公证人：

@#@@#@年月日@#@二、分家协议书模本@#@立协议人：

@#@@#@赵大x，男，43岁，党员**乡**村村民（长子）@#@赵小x，男，38岁，群众**乡**村村民（次子）@#@赵老x自感年迈，不能管理家务，且长子赵大x，次子赵小x都已娶妻生子，宜分家单过。

@#@经协商达成如下协议：

@#@@#@1.东院新房4间，庄基一处，及其附着物归赵大x所有。

@#@庄基面积以《庄基使用证》为准。

@#@@#@2，西院旧房4间，庄基一处，及其附着物归赵小x所有。

@#@庄基面积以《庄基使用证》为准。

@#@@#@3.因新旧房屋差价，家中的三马车一辆分给赵小（，再从家里的1万元存款中取出5000元补贴给赵小x剩余的5000元，作为赵老x分家后的生活零花之用。

@#@@#@4.平日里自己使用的家具、自行车等较小的用具，随分给自己所有@#@5，对父亲赵老x的赡养，赵大x与赵小x每家一年轮养，管吃，管住，管穿衣。

@#@先从赵大x家开始。

@#@如果老人得大病住院治疗，费用均摊。

@#@得小病，谁家养，谁家负责治疗。

@#@@#@6.未尽事宜，按照对等原则协商解决。

@#@@#@7.本协议一式4份，赵老x、赵大x、赵小x各执一份，交村委会一份备案。

@#@@#@空口无凭，立此为证，共同遵守，不得反悔@#@立协人：

@#@赵老x、赵大x、赵小x@#@（签章）（签章）（签章）@#@分家人：

@#@都**（签章）@#@村委会审核（盖章）@#@x年x月x日@#@ @#@@#@分家协议书范本@#@分家协议书@#@杜启富，男，现年51岁，家住邓村乡白水头村十一组杜瑞明，男，现年27岁，家住邓村乡邓村坪村二组@#@上述两位系父子关系，杜瑞明原居住于白水头村十一组，因一家5人居住在一栋陈旧的土木结构的住房内，给生产生活和经济发展带来严重影响，且杜瑞明长期在邓村坪村二组做生意，无固定经营场所。

@#@因此，经家人协商杜瑞明的父母亲仍居住于白水头村老房子内，杜瑞明一家三口另立户口迁移至邓村坪村二组新建住宅，新建的住宅房屋产权系杜瑞明所有，其父母的生活及后期的养老问题，目前有二老自劳自享，待生活不能自理，不能劳动时，跟随儿子杜瑞明一起生活，一起居住，直到百年归山，父亲杜启富，儿子杜瑞明共立此协议，以此为据。

@#@@#@父亲：

@#@@#@协议人：

@#@@#@儿子：

@#@@#@见证单位：

@#@@#@2014年1月18日@#@【分家协议书】兄弟分家协议书范本@#@武义县郭下村民某某户，因何某@#@1、何某2兄弟二人均已经成婚，准备分家另过独立生活，为划清产权，避免争议，团结和睦，经父亲、母亲及妹妹何某3，以及长辈何某、吴某见证特立此分家协议书，以及父母今后的赡养义务。

@#@协议书条款如下：

@#@@#@一、房产分割：

@#@原有房产位于前宅桥头，共计309.2平方米，包括已建90多平方米以及旧房子及空地200多平方米。

@#@已建90多平方米外加空地共计148.15平方米归大儿子何某1，房屋位置如下：

@#@东与何某2房屋相邻，南是自家晒场，西边某何房屋，北靠大路（其中@#@3.4X8部分为何某1家做正门用，不准建房，影响何某2家采光）。

@#@其余的旧房子以及空地共计161.05平方米归何某2所有，房屋位置如下：

@#@东至溪，南自家晒场，西何某1房屋，北靠大路。

@#@@#@二、父母的赡养协议：

@#@@#@1、口粮（每月所需大米）由何某1承担，现有两块山地归何某1管理，所得款项均由何某1支配，如果何某1不能履行义务，山地归还父母管理，所得款项由父母支配。

@#@@#@2、父母的医药费以及其他费用由兄弟2人共同承担（在父母用去其本人所拥有的部分钱物之后不够部分），其中何某1承担所需费用的，何某2承担所需费用的。

@#@@#@3、当父母卧床不能自理时，兄弟两人轮流照顾，轮到一方照顾时，如果需顾保姆的，费用由顾保姆方自理。

@#@@#@4、兄弟两人各拿出一间房子供父母居住，用于父母的养老。

@#@@#@1、何@#@2、何3各执一份，一经签字按手印，兄弟双方对以上协议均不得反悔。

@#@未尽事宜兄妹三人协商解决。

@#@@#@立协议人：

@#@立协议人：

@#@@#@父亲：

@#@大儿子：

@#@@#@母亲：

@#@二儿子:

@#@@#@见证人：

@#@女儿：

@#@@#@见证人：

@#@@#@郭下村村委会：

@#@@#@年月日@#@附房屋平面图一份：

@#@阴影部分何1所有，空白部分何2所有@#@1、土地证上的平面数据图@#@分家析产协议书@#@目的：

@#@分家析产使用；@#@@#@例文：

@#@分家单（分家析产协议书）@#@分家协议书@#@今有家庭成员中有二子均已经成年，准备分家另过独立生活，父母为子女生计考虑，愿将自己所有的财产分与二子为业，为划清产权，避免争议，团结和睦，特立此分家协议书为凭。

@#@@#@二、老家三间瓦正房一处，分予所有；@#@@#@三、因两处房产价值不同，差价￥10万元（人民币：

@#@贰拾万元整），分得老家房产者另得10万元差价款；@#@@#@四、其他财产由父母所有，由家庭成员就近使用，将来归属另议。

@#@@#@六、现在已经分家的财产以及将来分家的财产，父母全部保留至少一间正房（卧室）的居住权，各方如欲出售转让必须经父母同意，如有违反父母有权收回分予的财产。

@#@@#@七、本分家协议一次分清，差价做明，今后价格涨落、付款早晚均不再调整，一次性找平。

@#@@#@八、本协议一式三份，父母与两兄弟各执一份，如经律师见证报律师事务所备案一份；@#@@#@签字日期栏略@#@分家协议书范文@#@甲方：

@#@_________，_________（性别），_________岁，_________族，_________（职业），_________人，现住________。

@#@系下列立约人之_________。

@#@@#@乙方：

@#@_________，_________（性别），_________岁，_________族，_________（职业），籍贯、住址同上，系甲之_______。

@#@@#@丙方：

@#@_________，_________（性别），_________岁，_________族，_________（职业），籍贯、住址同上，系甲之_______。

@#@@#@丁方：

@#@_________，_________（性别），_________岁，_________族，_________（职业），籍贯、住址同上，@#@系甲之_______。

@#@@#@甲方之_________于_________年病故，遗有楼房_________栋共_________间，存款_________元及家具衣物等。

@#@_________均己结婚，共同一起生活。

@#@现在_________均愿分家单过，甲方商得子女同意，并请_________作证人，根据每个子女的人口和经济状况，达成分产契约如下：

@#@@#@一、甲方分得_________。

@#@@#@乙方分得_________。

@#@@#@丙方分得_________。

@#@@#@丁方分得_________。

@#@@#@二、走廊过道共用。

@#@@#@三、各人原居室衣物归个人所有。

@#@@#@四、甲方之_________所遗衣物已分清。

@#@@#@五、甲方百年后，所遗房屋归丙继承，其他衣物和存款由乙方和丁方共同继承。

@#@@#@六、以上所立各项各立约人完全同意，并有证人在场，今后各自分居单过，永无争执。

@#@@#@甲方（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日@#@乙方（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日@#@丙方（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日@#@丁方（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日@#@证人（签字）：

@#@_________@#@_________年____月____日@#@其实大家都是一家人，不必把这事弄得很僵，有什么事情大家坐下来心平气和商量。

@#@你们已经准备让步了，这说明您家人都是容人的，所以在路宽上是不怎么计较的，您父亲因为品德高尚应该受到大家尊重。

@#@叔叔却不答应，还要再加宽，你可让一个证人得到他的一个具体宽度数字，如3米或者3米半，你答应他了，如他又再反悔，就明显是他的错了，这时有证人就可塞他的口了。

@#@最后还是劝要协商解决为好。

@#@@#@在分家析产时，应注意这样几点：

@#@

（一）分家析产时，要把家庭共有财产和家庭成员的个人财产区分清楚。

@#@分家析产只能是分割家庭共有财产，属于家庭成员的个人财产是不属于分割范畴的。

@#@

（二）分家析产时，要根据公平合理的原则，分割家庭共有财产。

@#@对家庭共有财产的分割，特别是对某些生产、劳动工具、设备等财产的分割，要尽可能有利于生产，有利于发挥家庭成员各自的专长。

@#@对于某些特定的不便分割的财产，也可以特别协议的方式作变通处理，以充分发挥该项的效用。

@#@分家析产直接关系到家庭成员今后生活安排的问题，因此，应当通过订立分家析产协议书的形式进行，这样，就不至于有分家后因某项财产产权的归属不清发生纠纷。

@#@分家折产协议书基本内容应当包括以下几个方面：

@#@

（一）立约人的姓名，在家庭中的辈份称呼；@#@

（二）分家的理由、原因和目的；@#@（三）分割家庭共有财产的合意以及对原家庭债务清偿的安排；@#@（四）分割后的财产细目及其所有人姓名；@#@（@#@五）证人姓名；@#@（六）立约人、证人签名盖章；@#@（七）立约的具体时间及执行日期。

@#@@#@2019年分家协议书-范文汇编@#@模板一：

@#@农村分家协议书@#@协议人：

@#@@#@

（一）________（姓名），男，____年____月____日出生，身份证号码：

@#@____________，家庭住址：

@#@____________.@#@

（二）________（姓名），女，____年____月____日出生，身份证号码：

@#@____________，家庭住址：

@#@____________.@#@________与________是原配夫妻，共生有____个子女，分别是________、________、________，别无其他子女。

@#@________与________夫妇共同建造（购买）了位于________________的房屋，房产证号为____________.现结合家庭实际情况，经家庭成员协商一致，就上述房产归属事宜自愿达成协议如下：

@#@@#@一、上述位于____________的房产分归________所有。

@#@@#@二、其他子女对上述房产的分归均无异议@#@三、________、________对父母尽赡养义务。

@#@@#@四、本协议生效后，________及时持相关手续去房产管理部门办理变更登记。

@#@@#@五、本协议经当事人签字生效。

@#@@#@六、本协议一式____份，当事人各执一份，公证处留存一份。

@#@@#@协议人：

@#@@#@年月日@#@备注：

@#@1.本协议书仅为参考格式，申请人可根据需要依法对协议书的内容作适当调整。

@#@@#@2.申请人在使用本参考格式时，应根据实际情况填写。

@#@@#@3.文书中需填写的内容应在电脑上填写完毕后再打印出来，除签名外不得手填。

@#@@#@模板二：

@#@兄弟分家协议书@#@赵某@#@1、赵某2弟兄二人均已经成年，准备分家另过独立生活，现村里给新批房基地3间和老宅北屋正房6间的财产分配，为划清产权，避免争议，团结和睦，经母亲及家中叔叔赵兴明、赵兴堂、赵兴友、见证特立此分家协议书，协议书条款如下：

@#@@#@一、村里新审批下来的3间宅基地和老宅的北屋东边2间主房及2间主房正前方小院分配给赵某1所有;@#@@#@二、老宅的北屋西边4间主房及4间主房正前方小院和院中树木分配给赵某2所有;@#@@#@三、赵某1分房得5间房屋，赵某2分得4间房屋，因弟兄2人分的房产地皮价值不同，赵某1分的房屋比赵某2多出一间，考虑到毕竟是一家人，没有绝对的公平，赵某1自愿给（赵某2）5000元作为补偿，新批的房基地村里要6000元宅基地费赵某1自己承担与赵某2无关。

@#@@#@四、因家中老宅肯定要拆旧翻新，村里及相关单位要对拆旧翻新的房屋罚款，老宅的罚款赵某1赵某2弟兄2人各付一半的罚金。

@#@@#@五、因赵某1多出一间房屋赵某1自愿承担母亲李存荣住房事宜。

@#@@#@六、其它财产归母亲李存荣所有，将来归属由母亲分配。

@#@@#@七、本分家协议已一次分清，吃亏沾光差价做明，今后价格涨落、付款早晚均不再调整。

@#@@#@八、本协议共2页一式五份，母亲与两兄弟夫妻各执一份，一经签字按手印兄弟夫妻双方均不得反悔，如经见证报公证处另备案一份。

@#@立协议人：

@#@立协议人：

@#@@#@母亲：

@#@见证人：

@#@见证人见证人@#@年月日@#@分家协议书@#@经母亲同意，通过说合人调解，将分家，和赡养老人义务，持立契约条款，各复始三分。

@#@@#@一、母亲大人由杨海江赡养。

@#@@#@二、房屋有座，分为两院，上下两院，上面四间，房院归杨海宾所有权，下面有六间房院归杨海江所有权，不准存在任何理由争执。

@#@@#@三、土地有耕种四亩，弟兄二人各二亩所有。

@#@@#@四、母亲大人后半生，全部奉养权和责任，由杨海江奉养一直到老。

@#@@#@五、杨海宾有权力看望老人，逢年过节尽自己孝心。

@#@@#@六、至今日起，契约生效，如以后杨海江违背契约者有说合人调解为办。

@#@@#@契约说合人：

@#@卫亮亮@#@贾明娃张春雷郭冬冬@#@立契人：

@#@长@#@子：

@#@次@#@子：

@#@立字人执笔：

@#@刘玉恩@#@2014年4月27日@#@协议人:

@#@@#@

（一）________（姓名）,男,____年____月____日出生,身份证号码:

@#@____________,家庭住址:

@#@____________.

（二）________（姓名）,男,____年____月____日出生,身份证号码:

@#@____________,家庭住址:

@#@____________.@#@（三）________（姓名）,男,____年____月____日出生,身份证号码:

@#@____________,家庭住址:

@#@____________.@#@证明人：

@#@@#@

（一）________，女，____年____月____日出生，身份证号码：

@#@____________@#@

（二）_______，男，____年____月____日出生，身份证号码：

@#@___________@#@（三）________，女，____年____月____日出生，身份证号码：

@#@____________@#@________与________是原配夫妻,共生有____个子女,分别是________,________,________,.________与________夫妇共同建造（购买）了位于________________的房屋,房产证号为____________.现结合家庭实际情况,经家庭成员协商一致,就上述房产归属事宜自愿达成协议如下:

@#@@#@一、上述位于____________的房产分归________、________所有.@#@二、其他子女对上述房产的分归均无异议@#@三、本协议生效后,________及时持相关手续去房产管理部门办理变更登记.四、本协议经当事人签字生效.@#@五、本协议一式____份,当事人各执一份,公证处留存一份.@#@协议人:

@#@@#@年月日@#@分家协议书xxx镇xxx村民xxx因第二个女孩xxx已经成婚，准备分家另过独立生活，为划清产权，避免争议，团结和睦，经xxx的父亲xxx、母亲xxx及姐姐xxx、三妹xxx、四妹xxx，以及长辈xxx、xxx见证特立此分家协议书，以及父母今后的赡养义务。

@#@协议书条款如下：

@#@@#@一、房产分割：

@#@原有房产位于xxx，共房屋xx间。

@#@分配如下：

@#@东边x间分给xxx，西边x间由父母同其他三姐妹居住。

@#@@#@二、父母六十岁后的赡养协议：

@#@@#@1、口粮（每月所需大米）由xxx一人承担，现有两块山地归xxx管理，所得款项均由xxx支配，如果xxx不能履行义务，山地归还父母管理，所得款项由父母支配。

@#@@#@2、父母的医药费以及其他费用由姐妹四人共同承担。

@#@@#@3、当父母卧床不能自理时，由姐妹四人轮流照顾，轮到一方照顾时，如果需顾保姆的，费用由顾保姆方自理。

@#@@#@三、本协议一式五份，父和母、姐妹四人各执一份，一经签字按手印，以上协议均不得反悔。

@#@未尽事宜姐妹四人协商解决。

@#@立协议人：

@#@见证人：

@#@xxx村委会：

@#@年月日@#@分家协议书@#@协议人：

@#@@#@

（一）________（姓名），男（父亲），_____年_月_日出生，身份证号码_________________________________，@#@家庭住址：

@#@____________________________________。

@#@@#@

（二）________（姓名），女（母亲），____年_月_日出生，身份证号码：

@#@____________________________________，家庭住址：

@#@____________________________________。

@#@________与________是原配夫妻，共生有____个子女，分别是________、________，别无其他子女。

@#@@#@因子女均已婚配，现将家庭财产、房产和父母赡养经三方协商，达成以下协议：

@#@@#@

（一）房屋分配：

@#@________与________夫妇共同建造两处房产：

@#@@#@1、位于________________的房屋，房产证号为______";i:

33;s:

16499:

"高中英语宾语从句@#@高中英语宾语从句@#@英语语法宾语从句讲解

（1）@#@在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。

@#@宾语从句分为三类:

@#@动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。

@#@@#@一、宾语从句用法@#@时态:

@#@1.主句用一般现在时，从句可用任意时态。

@#@2.主句用过去时，从句用过去某个时态。

@#@3.主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般现在时。

@#@一、宾语从句的连接词@#@从属连词@#@连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether.that引导表示陈述句的宾语从句,@#@if和whether引导表示“是否”的一般疑问句的宾语从句.Hetoldme（thathewould）gotothecollegethenextyear@#@他告诉我他明年上大学.@#@Idon’tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车.@#@Nobodyknewwhetherhecouldpasstheexam.没有人知道他是否会通过考试.@#@连接代词@#@连接代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,@#@whatever,whichever等.@#@连接代词一般指疑问,但what,whatever除了指疑问外,也可以指陈述.@#@DoyouknowwhohaswonRedAlertgame?

@#@你知道是谁赢得了红色警戒的游戏么?

@#@@#@ThebookwillshowyouwhatthebestCEOsshouldknow.这本书会告诉你最好的执行总裁该了解什么.@#@Haveyoudeterminedwhicheveryoushouldbuy,aMotorolaorNokiacell@#@phone?

@#@@#@你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗?

@#@连接副词@#@.连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等@#@Hedidn’ttellmewhenweshouldmeetagain.他没有告诉我什么时候我们能再见面.@#@Couldyoupleasetellmehowyouusethenewpanel?

@#@你能告诉我怎么用这个新的操作盘吗?

@#@@#@Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.没有人知道这些的新的零件能在哪里买到.@#@二、动词的宾语从句@#@大多数动词都可以带宾语从句@#@Weallexpectthattheywillwin,formembersoftheirteamarestronger.@#@我们都预料他们会赢,因为他们的队员更强壮.@#@Hetoldusthattheywouldhelpusthroughthewholework.@#@他告诉我们在整个工作中,他们都会帮忙的.@#@部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句@#@Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.@#@我发现这场音乐会的所有票都卖光了.@#@Canyouworkouthowmuchwewillspendduringthetrip?

@#@@#@你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗?

@#@@#@动词短语也可以带宾语从句@#@常见的这些词有:

@#@@#@makesure确保makeupone’smind下决心keepinmind牢记@#@Makesurethattherearenomistakesinyourpapersbeforeyouturnthemin.@#@在上交试卷前确保没有任何错误.@#@可运用形式宾语it代替的宾语从句@#@?

@#@动词find,feel,consider,make,believe等后面有宾语补足语的时候,则需要用it做@#@形式宾语而将that宾语从句后置.@#@Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofhotwatereveryday.@#@我认为每天多喝开水是有必要的.@#@IfeelitapitythatIhaven’tbeentotheget-together.我没去聚会,感觉非常遗憾.@#@IhavemadeitarulethatIkeepdiaries.我每天写日记成了习惯.@#@Weallfinditimportantthatwe（should）makeaquickdecisionaboutthis@#@matter.@#@我们都认为对这件事马上做出决定很重要.?

@#@有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前加it这类动词主要有:

@#@hate,take,owe,have,seeto.Ihateitwhentheywiththeirmouthsfulloffood.我讨厌他们满嘴食物时说话.@#@Hewillhaveitthatourplanisreallypractical.他会认为我们的计划确实可行.@#@Wetakeitthatyouwillagreewithus.我们认为你会同意我们的.@#@Whenyoustarttheengine,youmustseetoitthatcarisinneutral.@#@开启发动机时,一定要使汽车的离合器处于空挡位置.?

@#@若宾语从句是wh-类,则不可用it代替Weallconsiderwhatyousaidtobeunbelievable.我们都认为你所说的是不可信的.@#@Wediscoveredwhatwehadlearnedtobevaluable.我们发现我们所学到的东西都是有用的.@#@三、介词的宾语从句@#@用wh-类的介词宾语从句@#@Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.@#@我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部.@#@ThenewbookisabouthowShenzhou6mannedspaceshipwassentupinto@#@space.@#@这本新书是关于神州6号载人航天飞船是如何升入太空的.用that,if引导的介词宾语从句@#@有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句@#@Iknownothingaboutmynewneighborexceptthatheusedtoworkwitha@#@company.@#@对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班,其他一无所知.四、形容词的宾语从句@#@常用来引导宾语从句的形容词有:

@#@@#@sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprisedIamsureIwillpasstheexam.@#@我确信我会通过考试.@#@IamsorrythatIhavetroubledyousolong.很抱歉我这么长时间在打扰你.@#@HeisgladthatLiMingwenttoseehimwhenhewasill.他很高兴在他生病的时候李明能去看望他.@#@五、if,whether在宾语从句中的区别@#@?

@#@if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词@#@know,ask,care,wonder,findout等之后,介词后一般不用if?

@#@少数动词,如:

@#@leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether.@#@?

@#@whether后可以加ornot,但是if不可以.@#@?

@#@在不定式前只能用whether.@#@（如:

@#@Ican’tdecidewhethertostay.我不能决定是否留下。

@#@）?

@#@避免歧异时,我们常用whether而不用if.@#@六、哪些宾语从句不可以省略引导词that@#@当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动@#@词的宾语时;@#@@#@当宾语从句较长时;@#@@#@当主语状语置于主句尾,宾语从句之前时;@#@@#@当主语谓语动词（包括非谓语动词）与宾语从句之间有插入语时;@#@当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时,此时第一个that可以省略,第二个that不@#@可以省略;@#@@#@当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时;@#@当宾语从句是双宾语中的直接宾语时;@#@@#@当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时;@#@当主语中的谓语动词是固定词组时;@#@@#@当宾语从句有it做其先行词时;@#@@#@在直接引语中,转述分句把宾语从句隔开时.@#@七、宾语从句的否定转移@#@主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess@#@等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其@#@反义疑问句一般与宾语从句一致.@#@Idon’tthinkhewillcometomyparty.而不能说成Ithinkhewon’tcometomyparty.@#@我认为他不会来我的舞会.@#@Idon’tbelievethatmaniskilledbyJim,ishe?

@#@@#@我认为那个人不是Jim所杀的,是不是?

@#@@#@如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式.@#@Wefindthatheneverlistenstotheteachercarefully,doeshe?

@#@@#@我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是?

@#@@#@八、宾语从句的时态和语序@#@当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响.@#@当主句为过去时@#@?

@#@从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生@#@Ionlyknewhewasstudyinginawesterncountry,butIdidn’tknowwhatcountryhewasin.@#@我只知道他当时在西方的一个国家读书,可不知道是哪个国家.@#@HeaskedmeifIwasreadingthestoryTheOldManandtheSeawhenhewas@#@in.@#@他问我他进来的时候我是否正在读<@#@<@#@老人与海>@#@>@#@.@#@?

@#@从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前@#@HetoldmethathehadtoldMaryaboutthemeetingalready.@#@他告诉我他已经把有关会议的事情告诉了Mary.@#@?

@#@从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后@#@Thereporteraskedifthegovernmentwouldtakenecessarymeasurestoput@#@downtheto-do.@#@记者问政府是否会采取必要的措施镇压骚乱.@#@如果从句是一个客观真理,那么从句的时态不根据主句的时态而变化@#@Theteachersaidthatthemoongoesaroundtheearthyesterday.@#@老师昨天说月亮围着地球转.@#@当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时,不能按@#@正常语序安排,经常将这类引导词置于句首@#@Whodoyouthinkthepublicmightchooseastheirfavoritesingerthisyear?

@#@@#@你认为今年公众会选谁为他们最喜欢的歌手.@#@学习宾语从句要抓住三要素:

@#@连接词、语序和时态。

@#@@#@1.连接词@#@1.从句为陈述句，常选择连接词that或将that省略，直接与主句相连。

@#@@#@2.从句为一般疑问句，常选择连接词if或whether。

@#@在whether…ornot结构中不能用if替换。

@#@@#@3.从句为特殊疑问句，常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代、副词作连接词。

@#@@#@注意:

@#@当who为主语时，句式为:

@#@who+谓语+其他@#@2.判断时态情况:

@#@@#@1.主句是一般现在时，从句为各种时态情况。

@#@@#@2.主句是一般过去时，从句为各种相应过去时态注意:

@#@从句描绘客观事实，用一般现在时。

@#@@#@3.关系代词:

@#@that，who，whom,whose,which@#@eg:

@#@1.Theteachertoldthechildrenthatthesun____round.@#@A.wasB.isC.wereD.are@#@2.Ibelievethatourteam____thebasketballmatch.@#@A.winB.wonC.willwinD.wins@#@3.Idon’tknow____tovisittheoldman.@#@A.whetherB.ifC.thatD.who@#@4.Thesoldierssoonreached（）wasonceanoldtemple（）thevillagersusedas@#@aschool.@#@A.which;@#@whereB.what;@#@whichC.where;@#@whichD.what;@#@where@#@答:

@#@选B，动词reach后接宾语从句，从句缺少宾语，where不可，which引导宾语从句时表疑问含义“哪一个…”而此句中并非疑问含义，不知道哪一座庙宇，而是用what从句表陈述含义，意“过去的一座旧庙宇”;@#@temple后为对其修饰的定语从句，用关系代词which代替，并在从句中作动词used的宾语，usesth.as…“把…用作…@#@宾语从句用作宾语。

@#@如:

@#@@#@Doyouknowwherehelives?

@#@@#@定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。

@#@如:

@#@@#@ThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.回答问题的学生是John.@#@Thisisthemanwhomheislookingfor.@#@Doyouknowthegirlwhoisinred?

@#@@#@语法@#@~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~@#@~@#@3.宾语从句的用法@#@1.that引导宾语从句无意义，不充当句子成分常省略。

@#@但下列情况除外:

@#@@#@

（1）介词宾语从句的that不省略@#@

（2）and连接的几个从句，第二个从句以后的从句的that不省略。

@#@@#@Hetoldmethathehadtwosonsandthattheybothhadgonetocollege.@#@（3）在动词+it+宾语补足语+宾语从句结构中，that不省略。

@#@@#@Ihearditsaidthathehadgoneabroad@#@Wefounditimpossiblethathecouldfinishitinsuchashorttime@#@2.Whether,if引导宾语从句:

@#@两词可互换，但是下列情形除外:

@#@@#@

（1）whether从句中有ornot@#@

（2）whether从句做介词宾语@#@Everythingdependsonwhetheryouagreewithus@#@3.许多带复合宾语的句子，宾语从句经常移到句子后部，而用it做形式宾语。

@#@结构常@#@是:

@#@@#@主语+动词+it+形容词/名词等宾语补足语+宾语从句@#@Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone@#@4.宾语从句的语序要用陈述句语序@#@False:

@#@Heiswonderingwhencanhefinishthisdifficultjob.@#@Right:

@#@Heiswonderingwhenhecanfinishthisdifficultjob.@#@B有时候可以用it作形式宾语，而把真正的宾语从句放在后面。

@#@@#@Bad:

@#@Ithoughtthathecouldfinishthisjobinjusttwohoursimpossible.@#@Good:

@#@Ithoughtitimpossiblethathecouldfinishthisjobinjusttwohours.@#@Bad:

@#@Heleftwhetherweshouldcontinuethisprojecttomyjudgment.@#@Good:

@#@Heleftittomyjudgmentwhetherweshouldcontinuethisproject.@#@C带有宾语从句的复合句的否定形式一般是否定主句。

@#@@#@Bad:

@#@Ithinkhedoesn’tliketheEnglishteacher.@#@Good:

@#@Idon’tthinkhelikestheEnglishteacher.@#@D主句一般过去时态，从句也要用过去时态;@#@具体细节请看第一部分。

@#@@#@False:

@#@Hewantedtoknowwhyheiscryinginthecorner.Right:

@#@Hewantedtoknowwhyhewascryinginthecorner.@#@编辑本段宾语从句（版本三）@#@宾语从句，在复合句中作宾语，位于及物动词后。

@#@eg.@#@Tellhimwhichclassyouarein.@#@Doyouknowwhathelikes?

@#@@#@注:

@#@@#@

（1）主、从句时态一致:

@#@@#@主句谓语过去时，从句相应过去时;@#@@#@Heansweredthathewaslisteningtome.主句谓语现在时，从句时态任所需;@#@@#@eg.Hesays（that）hewillleaveamessageonmydesk.Theyknow（that）heisworkinghard.具体过去永不变，真理格言现在时;@#@@#@eg.Hetoldmethathewasbornin1980.Fathertoldmethatpracticemakesperfect.

（2）否定前移，及完成反意问句@#@在think/believe/suppose/guess/imagine/expect等动词后跟宾语从句否@#@定式时，应转移到主句上去，完成反意问句时，应与从句主、谓保持一致。

@#@（注:

@#@否定前移@#@的条件是，主句主语是第一人称）@#@eg.Idon'@#@tthinkyouareright,areyou?

@#@Idon'@#@tbelievetheyhavefinishedtheirworkyet,havethey?

@#@@#@（3）运用虚拟语气的情况@#@在表示:

@#@@#@建议suggest、advise、propose;@#@@#@要求demand、desire、request;@#@@#@决定decide;@#@@#@命令order、command、require;@#@@#@坚决主张insist;@#@@#@等动词后跟宾语从句，用（should）+v.（虚拟语气）eg.Isuggestedthatyou（should）studyhard.Heorderedthatweshouldgooutatonce.（4）宾语从句后置情况@#@如果宾语从句后有宾语补语，用it作形式宾语，把宾语从句后置@#@eg.Youmaythinkitstrangethathewouldlivethere.（5）宾从中that不可省略的情况@#@宾语从句that常可省略，但在以下情况下不能省略@#@A.当主句谓语动词带有两个或两个以上宾语从句时，可以省略第一个that，其他不能@#@省略。

@#@@#@eg.Ibelieve（that）youhavedoneyourbestandthatthingswillgetbetter.@#@B.当it作形式宾语时@#@eg.Shemadeitclearthatshehadnothingtodowithhim.C.当宾语从句前置时@#@eg.Thatourteamwillwin，Ibelieve.@#@编辑本段宾语从句（版本四）@#@一、定义和宾从例句分析@#@宾语从句就是一个句子作动词或介词的宾语。

@#@A作动词的宾语:

@#@@#@Iheardthenews.@#@主语谓语动词名词作宾语@#@Iheardthathewouldcomeherelateron.主语谓语动词一个句子作宾语---宾语从句B作介词的宾语:

@#@@#@Hesaidnothingabouttheplan.@#@主语谓语动词代词作动词的宾语介词名词作介词的宾语Hesaidnothingaboutwhobrokethewindowlastnight.@#@主语谓语动词代词作动词的宾语介词一个句子作介词的宾语@#@二、带有宾语从句的复合句的构成@#@带有宾语从句的复合句就是用连接词把一个主句和一个宾语从句连接在一起。

@#@连接词@#@有:

@#@that（可省略），what,who,when,where,why,which,if,whether,how.@#@1Hesuggested（that）weshouldcleanthecorridoreveryday.@#@宾语@#@2Hetoldme（that）hewouldleaveDalianairportat8pm.@#@间接宾语直接宾语@#@3Hetoldmewherehewasgoingtotravelthatsummer.@#@间接宾语直接宾语@#@4Hewantedtoknowwhatthemanagerhadsaidatthemeeting.@#@whohadn’tpassedtheexam.@#@whenshewouldleavethisbuilding.@#@whyshecriedlastnight.@#@whereshewasgoingtostudy.@#@whichstudentwashispartnerinthesho";i:

34;s:

22322:

"歌颂梅花的高中作文@#@歌颂梅花的高中作文@#@　　1梅花颂　　冬日的阳光寒冷而微弱，她无法给予冬天植物温暖。

@#@到处白茫茫一片，厚厚的雪下是压弯的小草，枯萎的鲜花。

@#@春天的桃花已不在绽放，夏日的荷花早已失去踪影，秋天的菊花只留下残败的叶枝。

@#@但是，看，看那，一枝梅花正在独立绽放!

@#@@#@　　不可思议，雪白又冰冷的雪中竟站立着一位如此活泼，美丽的“少女”，没有颤抖，没有害怕寒冷，毅然挺立着，任犹风吹雨打。

@#@小巧玲珑又半透明的黄色花朵努力的绽放着，五片花瓣从合拢慢慢张开，一点一点，看哪!

@#@满树的梅花的姿态多么纤柔，不同，每朵都有每朵的独特之处，瞧，这朵开得特旺，看，那朵多么娇小，。

@#@一朵紧挨着一朵，仿佛满树的花都是一家人。

@#@花朵们伸展着小手，努力的获取那一点微弱的阳光。

@#@雪在大，挡不住花儿绽放，风在猛，吹不掉花儿半片花瓣。

@#@梅树给大地增添了无限生机。

@#@@#@　　多么另人心动的梅花，多么与众不同的梅花，然而梅花的魅力不仅在于它的美丽更在于它面对困境不退缩，顽强不屈的精神和它在冬天呈现出的旺盛的生命力。

@#@面对风吹雨打，娇小的花朵依然开得如此旺盛，仿佛风雪越大，花儿就越美丽。

@#@这不禁让我猜疑，难道寒劣的环境就是梅花的父亲，微弱的阳光就是梅花的母亲？

@#@为何在冬天梅花能存活下来，是因为有这两位亲人保护着它吗？

@#@风雪对梅花是残酷的，而梅花竟含笑着乐观的接受了这份礼物。

@#@@#@　　我仿佛琢磨懂了梅花，是的，顽强不屈的梅花，面对困难勇敢站出的梅花，即使再艰难也能乐观面对的梅花……小小的梅花告诉我太多太多了，它不仅让我更深入地认识了它，更让我对有着这些精神的人更深层次的敬佩。

@#@一个平凡人和有着“梅花精神”的人比起来的确相差甚远，在面对困难平凡人或许会选择退出，而成功的人一定选择坚持，坚持，坚持。

@#@平凡人遇到了挫折会沮丧，会懊恼，会自己生自己的气，而同样的一个人选择了微笑，用乐观的态度去面对，他就会一定成功!

@#@@#@　　梅花，我赞颂你，赞颂你的美丽，赞颂你的精神。

@#@我也想成为一个有“梅花精神”的人，一个成功者!

@#@@#@　　2梅花颂@#@　　小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。

@#@那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。

@#@是的，那就是梅花。

@#@在冬雪中傲然挺立的花。

@#@@#@　　五月份，春与夏交接的季节。

@#@阳光明媚，姹紫嫣红。

@#@迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。

@#@她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。

@#@@#@　　然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。

@#@@#@　　夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。

@#@不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。

@#@@#@　　而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。

@#@她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。

@#@傲雪临霜。

@#@在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……@#@　　这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。

@#@虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

@#@@#@　　你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。

@#@她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。

@#@@#@　　你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？

@#@难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？

@#@难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？

@#@难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？

@#@@#@　　人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!

@#@@#@　　3赞颂梅花的作文@#@　　古往今来，赞美梅花的诗篇不胜枚举，有宋代诗人陆游写的“零落成泥碾作尘，只有香如故”；@#@王安石写的“遥知不是雪，为有暗香来”；@#@元代王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”；@#@毛主席的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

@#@@#@　　我自小就很喜欢梅花，冬天里见到到最多的就是黄梅。

@#@上大学开始就不断的有人问我家乡在哪儿，我毫不犹豫地回答，黄梅戏的故乡啊？

@#@其实黄梅与黄梅戏只是有那么一点点关联，黄梅戏最早的起源地是湖北省的一个名叫黄梅县的地方，后来在那里没有得到发展，反而传到安徽省安庆市了，并就此落脚。

@#@@#@　　今晨，我起床比以往早些，冬日里的眼光很温暖、柔和，所以突发有了闲情雅致，在我们宿舍前面的一个小花园里散步，这时阵阵梅花香扑鼻而来。

@#@我闻香走近盛开的梅花树下，仔细欣赏，尽情享受这难得花香。

@#@@#@　　记得读高中的时候，我的母校是一个花园式的校园，教学楼、宿舍楼基本上依山而建，一年四季都有树开花。

@#@我这个尤其喜欢花草树木的人，几乎周末的休息时间全花在校园里观赏各种正在盛开的树木上了。

@#@那里有一种花香像香蕉味道的含笑花；@#@有各种颜色的玉兰花；@#@还有满树的红叶李花……最最喜爱的是冬春交接的时候一簇簇梅花盛开了。

@#@那时候女生宿舍楼在山上，食堂在山脚下，而那些梅花树就在从宿舍到食堂的这段路旁。

@#@每次吃饭时间我总是从宿舍出发小跑到食堂，打好饭，回头路上就慢慢的走，一边闻着梅花香，一边吃饭。

@#@等我吃完了，脚步还是停留在梅花树下，仔细欣赏。

@#@有时发现这棵梅花树花开的多，或者发现这个枝头的梅花开的最好看。

@#@可惜很少遇到下雪的天气，所以很难见到披着雪花的梅花了。

@#@而且高三那年梅花盛开的季节一直下雨，连绵不断，在那种天气下花儿都被雨砸烂了，也没有原先那么浓浓的花香。

@#@我想我就像梅花，不怕雪，倒是怕雨了。

@#@于今阔别母校多年，不知道梅花树旁的房屋有没有拆掉，我想这个时候那些梅花树应该都开满了花吧！

@#@@#@　　尽管自古至今已有不少赞美梅花的诗篇，可我觉得亲身体会细细欣赏的时候感触才更真切，深入人心。

@#@冬日里欣赏到盛开梅花的情景本来就难能可贵，如果再加上下雪，那就是人间美景了。

@#@可惜这里很少下雪，也就很少见到大雪压梅花的情景，不过这已足以让我想象。

@#@@#@　　梅花盛开，陪你一起度过严寒的季节。

@#@梅吻雪情浓，人间诗长吟！

@#@@#@　　4梅花赞@#@　　梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。

@#@也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。

@#@虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。

@#@它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。

@#@所经历的痛苦，只有它自己知道。

@#@@#@　　偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。

@#@花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头搭拉着。

@#@枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。

@#@我不禁。

@#@@#@　　这样想：

@#@这就是传说中傲立雪中的梅花吗？

@#@就这样也可以称为不怕寒风彻骨？

@#@一点都看不出有这种坚强不屈的精神。

@#@@#@　　过了几天再经过这儿的时候，我惊奇地发现枝干上竟然长出了许多花苞！

@#@我不由得凑过去看，真的长出了许多白中泛红的花苞！

@#@但是显得弱不禁风，我眼前闪过几日前看见的梅花，对比起现在，这可能吗？

@#@也许再过几日花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。

@#@@#@　　又过了几天，我特地去看梅花。

@#@当看见了那一片粉红色的花朵，我惊呆了。

@#@一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情况下开放，真让人不敢相信。

@#@那株梅花成了道路上一道亮丽的风景，路过的人先是惊奇地睁大了眼睛，接着发出啧啧的赞叹声。

@#@我不得不佩服梅花不屈不挠、坚韧不拔、坚强不屈的精神和顽强意志。

@#@@#@　　看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。

@#@谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？

@#@看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？

@#@@#@　　当春天到来，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温室时，梅花在角落里却悄悄地凋谢了，它不与百花争芳斗艳，但它为人类献上了新鲜可口的梅子，为人类贡献出自己仅剩的全部力量……@#@　　“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；@#@照耀梅花的是寒冬的残阳；@#@滋润梅花的是残雪的雨露。

@#@但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。

@#@它依旧可以和其他在温室中的花朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？

@#@@#@　　我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。

@#@他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。

@#@难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗？

@#@没有他们，哪会有我们今天的发展？

@#@@#@　　想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生……@#@　　5梅花赞@#@　　我喜欢荷花，喜欢它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的独特美丽；@#@我喜欢桂花，喜欢它十里飘香的芬芳；@#@我喜欢菊花，喜欢它赏心悦目的淡雅。

@#@但我更喜欢梅花，喜欢它的高雅，更是那坚贞不屈的顽强。

@#@@#@　　冬寒刺骨，大雪纷飞，万花凋零，一片沉静。

@#@正当这死气沉沉之际，梅花开了，主宰了寒冬的一切。

@#@它，凌风傲骨，迎寒独自开；@#@它素雅芳香，为寒冬点缀了无尽的色彩；@#@它优雅中也不乏勇敢与强势。

@#@踏着冰冷的雪地，梅花树一行行、一列列、整整齐齐地排列着，像边疆的战士，昂首挺胸，时刻保卫着祖国。

@#@树上，朵朵梅花早已在一瞬间竞相开放，傲雪迎风。

@#@它娇小、柔嫩，像开在树上的小冰灯，绽放出冬天中最美丽的朵朵瑰丽“奇葩”。

@#@它似乎穿着保暖内衣、坚盔甲，无论数九隆冬，多么寒风刺骨，它毫不畏惧，生命虽短暂--只有一个短暂的冬天，它却用自己最美好的身影留给了大地。

@#@@#@　　古往今来，又有多少文人墨客被梅花的精神折服。

@#@卢梅坡笔下的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，王安石也曾感慨“墙角数枝梅，凌寒独自看，遥知不是雪，唯有暗香来”，而在《卜算子·@#@咏梅》中更是把梅花描绘得淋漓尽致“待到山花烂漫时，它在丛中笑”。

@#@@#@　　浩浩历史长河，回想中华悠久历史，又有多少像梅花精神的人。

@#@文天祥虽身处逆境，被敌人俘虏了，但面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，却毫不动摇，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳句；@#@秋瑾更是如此，同样身处逆境，面对敌诱严刑，却坚不吐供，一位女性，竟有如此坚强不屈的精神，实在令人敬佩。

@#@还有刘胡兰、赵一曼、江姐……他们面对敌人冰冷的枪口，却显示出那坚定、顽强、无畏的心!

@#@@#@　　是啊，同样生活在这和平年代的我们，不也一样吗？

@#@我们要始终明白：

@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@无论是和平年代，还是战争时期，无论走在正道，还是身处逆境，我们都应该勇往直前，再多的苦难、再坎坷的道路、再严峻的挑战都应无畏向前，因为只有像梅花那样，经得起风吹雨打，我们的人生才能因此美好，绽放出最绚烂的“梅花”。

@#@@#@　　梅花啊，你没有桂花的十里飘香；@#@没有荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的秀美；@#@没有牡丹的雍容华贵；@#@你不与桃李争春，不与百花争艳，你只有默默无闻、无私奉献、勇敢无畏，因为你我为你写下这篇“梅花赞”，不仅仅因为你的唯美，更因为你那坚贞无畏的精神时刻鼓舞着13亿中国人!

@#@@#@　　6梅花赞@#@　　又是一个冬天，北风怒号着。

@#@鹅毛般的大雪纷纷扬扬的从天空飘下。

@#@我准备去关窗户时，一抬头，发现了立在院子里的的梅花树---她开的是那样盛，颜色是那样鲜……于是，我决定去看看那一树梅花。

@#@@#@　　来到院子里，风吹的刺骨，雪下得让人惊讶--地上铺满了厚厚的雪白的地毯。

@#@然而再看看那一棵梅花树，花朵开得苍劲而不失典雅。

@#@@#@　　我抖了抖覆在上面的雪。

@#@雪一落，花朵便露出了他那最灿烂的笑容：

@#@深红色的花瓣像一只只张开的翅膀，紧紧簇拥在一起，花蕊像一位高高在上的女王，处在最中心，好像随时指挥着四周的花瓣张开或待放。

@#@@#@　　我想，这么冷的天，恐怕只有梅在雪里静静地开放吧!

@#@这一树梅在洁白的雪地上是那么美丽，那么坚定，不仅点缀了单调的小院，更点缀到了我的心里。

@#@望着这一树梅，一股暖流仿佛从我心上缓缓流过，流进了血液里，流进了骨头里……她冒着风雪独自盛开在风雪里，一簇簇美丽而朴素的生命，装点着被遗忘的角落。

@#@我不知道她为何有这样的精神，但我知道，她会坚持到最后---直到冬天结束。

@#@就像所说的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。

@#@@#@　　可以说，没有那一种花像梅花这样顽强固立了。

@#@她们在风雪中竞相开放，散发出一种淡淡的香气。

@#@这种香气虽不像其他花那样浓，却是很清、很净、很纯、很轻的。

@#@她争上游，俏皮而又乖巧。

@#@她只是开花，而覆在上面的雪，就是自己的玩伴儿。

@#@她用自己最真，最诚的“情”，赢得了人们的赞许。

@#@所以又说“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。

@#@@#@　　梅啊!

@#@我赞颂你，赞你那美丽典雅的花瓣；@#@赞你那凌寒独放，开朗乐观的精神和性格；@#@赞你那不畏艰难的勇气和毅力；@#@赞你那成大器，力争上游的精神品质……@#@　　你用你那朝阳似的热情，最真挚的柔情，热火似的激情为自己谱写了最珍贵的---梅花赞!

@#@@#@　　7梅花赞@#@　　梅花，一直以来都是古人咏物的对象。

@#@她的洁白，她的坚强，她的正气，感染了我，使我不得不喜欢上她。

@#@@#@　　风风雨雨刚刚把万紫千红的春天送回来，满天飞舞的雪花又在迎接春天的到来。

@#@现在是冰封雪冻最寒冷的时刻，刺骨的寒风呼呼地刮着，但是又高又陡的悬崖边上仍然还是盛开着俏丽的梅花。

@#@梅花是报春的使者，却无意争春邀宠，居功自傲。

@#@春天终于来了，悬崖上山花灿漫，一片绚丽。

@#@梅花以自己的赤诚迎来了灿烂的春天，无比欣慰。

@#@此时，原来一支独秀，傲然挺拔的梅花，没有丝毫的妒意，却很欣慰。

@#@坦然的隐于烂漫的春色之中。

@#@@#@　　每当梅花那黄色和暗紫色的花瓣向人们绽定笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就令人心旷神怡。

@#@“梅花香自苦寒来，”吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是凛冽的寒风，滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；@#@照耀她的不是暖和的阳光，而是严冬里的一丝残阳。

@#@梅花经过与严寒风雪作斗争才绽开了美丽的花朵。

@#@但是，她还是茂盛地展开了她那美丽的花朵，告诉人们春天到来的消息。

@#@@#@　　啊!

@#@梅花，您不冷吗？

@#@在那凛冽的寒风中绽放着，任凭风吹雨打都不怕。

@#@啊!

@#@梅花，您不饿吗？

@#@在冬天，吸收着那些冰冷的雪水，您告诉了人们春天到来的消息，却享受不了春天那甘甜的雨露。

@#@啊!

@#@梅花，您宁愿牺牲自己，换来春天的万花的笑脸。

@#@即使别人赞赏别的花儿，您也觉得欣慰。

@#@啊!

@#@梅花，是您，是您让我感到了何谓的正气，我永远都是这样深爱着您们!

@#@您们让人敬佩，世上可说没有人可以比得上梅花的纯洁，正气、坚强。

@#@我永远引以为荣。

@#@@#@　　梅花的确令人敬佩、赞赏。

@#@@#@　　8梅花赞@#@　　有人叹兰孤芳自赏，有人说竹潇洒一生，还有人赞菊不趋炎势，但唯有那风雪之中的梅花，才是我的最爱之花。

@#@@#@　　家乡的后院里，便有着一棵红梅树。

@#@@#@　　寒冬腊月，我只得安静的坐在早已被雪花覆盖的窗子前，遥望着风雪之中的那“一把风中烈火”。

@#@@#@　　瞧，梅花丛中，那一朵已经开放，纤细的花蕊，急切的向外生长着，好似着急地张望这祥和的世界。

@#@红红的花瓣紧紧的依偎着枝干，像母亲拥抱着刚出生的婴儿。

@#@粗粗糙的枝干上点缀着朵朵红点，情意绵绵。

@#@有的还没有开放，遮遮掩掩的开放着，有的快要裂开，有的还是花骨朵……那棵红梅。

@#@挺立在风雪之中，美不胜收。

@#@@#@　　可是，“天妒英才”，一股刺骨的寒气刮过，梅树不禁在风中颤了颤，从树上飘落下不少鲜红的梅花，好似在风中摇曳的火红雪花。

@#@即使有多多少少的梅花落在雪地上，但枝头上的梅花依旧是那么红艳，那么璀璨无比!

@#@无论风多大，雪多大，哪怕风欺雪压，它们依旧迎风怒放着，好似在向我们诉说的，冬天的火种，哪怕，染了灭，灭了然，也绝对不会被懦弱的扑灭!

@#@刹那之间，那朵朵不起眼的梅花竟深深地震撼了我的心灵!

@#@@#@　　梅花没有杜丹雍容华贵，没有菊花尊贵典雅，没有水仙婀娜多姿，却有着脱俗的傲骨。

@#@它不开在阳春三月，而是寒冬腊月，迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风，滋育它的不是和风细雨，而是冰天雪地……但它却用它那不肯低头折节的精神开出了自己的一片天与地，洗涤了人们的心灵，陶治了人们的灵魂与情操。

@#@@#@　　在冰天雪地中盛开的梅花，也许说得上是最美的报春者。

@#@他在风雪严寒中蕴育着没，但是“俏也不争春”它总是默默无言的开着花，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。

@#@只是为了下一年的冬天，蕴育生机!

@#@@#@　　中华几千年年来，出过多少与梅花相似的人物啊!

@#@黄继光、刘胡兰、汤卜生……他们用自己的热血换来了我们美满的现在。

@#@他们便是人群之中灿烂的梅花!

@#@@#@　　不屈不挠，无私奉献……这些世间百花少有的性格，全聚集在了这平凡的梅花之上，所以，世间百花之中，我只赞梅花胜百花!

@#@@#@　　9梅花，我赞美你@#@　　梅花，虽不及月季之梅，也不比牡丹之傲气，却成为古今文人墨客赞美的对象，为什么呢？

@#@是梅花艳丽多彩吗？

@#@不!

@#@是梅花的精神!

@#@@#@　　冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神、越秀气；@#@不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。

@#@如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象？

@#@@#@　　我们中华儿女和梅花有一样的硬骨气。

@#@抗日战争时期，日本侵略军对我们施以惨无人道的暴行，不但没有吓倒我们的热血儿女，还更加激发了我们反抗的斗志，无数英雄儿女抛头颅、洒热血，奋起反抗，将日军打得狼狈不堪、抱头鼠窜，为后人写下了一首可歌可泣的青春之歌!

@#@@#@　　梅花本质，我们学习，梅花骨气，我们继承，梅花精神，我们发扬!

@#@@#@感谢阅读，希望能帮助您！

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"个人离职申请书锦集多篇个人离职申请+简短@#@个人离职申请书锦集多篇（个人离职申请+简短）@#@个人离职申请书锦集十篇@#@个人离职申请书篇1@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@您好！

@#@@#@首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

@#@@#@我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。

@#@自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。

@#@经过这段时间在公司的工作，我在原料采购领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

@#@@#@由于我自身经验的不足，近期的工作让我觉得力不从心。

@#@为此，我进行了长时间的思考，觉得公司目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致。

@#@@#@为了不因为我个人的原因而影响公司的生产销售进度，经过深思熟虑之后我决定辞去这份工作。

@#@我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

@#@@#@我会在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给公司带来的不便。

@#@@#@为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在公司的员工通讯录上保留我的手机号码1个月，在此期间，如果有同事对我以前的工作有任何疑问，我将及时做出答复。

@#@@#@非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。

@#@在公司的这段经历于我而言非常珍贵。

@#@将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员而感到荣幸。

@#@我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

@#@@#@祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利！

@#@@#@再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够理解我的实际情况，对我的申请予以考虑并批准。

@#@@#@辞职申请人：

@#@__@#@2022年_月_日@#@个人离职申请书篇2@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@您好!

@#@首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

@#@我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。

@#@自我进入公司之后，由于各位领导对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。

@#@经过这段时间在公司的工作，我在人际交往领域学到了很多知识，尤其是办公室里的相关方面，积累了一定的经验，对此我深表感激。

@#@@#@由于自身存在很多尚不完善的地方，想通过继续学习来进一步加强自己的能力。

@#@为了不因为我个人原因而影响公司的工作，决定辞去目前的工作。

@#@我知道这个过程会给公司带来一定程度上的不便，对此我深表歉意。

@#@@#@我会尽快完成工作交接，以减少因我的离职而给公司带来的不便。

@#@非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。

@#@在贵公司的这段经历于我而言非常珍贵。

@#@将来无论什么时候，我都会为自己曾经是贵公司的一员感到荣幸。

@#@我确信这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

@#@@#@祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!

@#@再次对我的离职给公司带来的不便表示歉意，同时我也希望公司能够理解我的实际情况，对我的申请予以考虑并批准。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@@#@年月日@#@个人离职申请书篇3@#@尊敬的__：

@#@@#@您好！

@#@@#@我来公司有一年时间了，在这一年里，感谢您对我的栽培，与信任！

@#@今天，我带着很复杂的心情向您提交了这封辞职信。

@#@@#@由于您对我的信任，使我得以加入到贵公司，并且在短短的一年里经历了许多的机遇和挑战。

@#@经过这一年来在公司从事学生管理、教学、办公室内勤、招聘、招生等工作，使我在教学，人事管理等领域学到了很多知识、并积累了一定的宝贵经验。

@#@对此我深怀感激！

@#@@#@自从2022年__月__日入职以来，我每天都在努力的工作、努力的提升自己的能力。

@#@转眼一年过去了，我需要重新确定我未来的方向。

@#@诚然，论工作环境、领导团队、工作压力、个人喜好，我无从挑剔。

@#@但是，由于一些我个人的原因，我决定今天向您递交我的辞职申请书。

@#@@#@在公司工作的一年中，我学到了很多知识，非常感激公司给予了我这次宝贵的就业机会及在贵公司良好的环境中工作和学习。

@#@在公司里工作的一年中，虽然我对于基本的教学方法和学生管理技巧及公司业务工作都有了一定的了解，但俗话说“学无止境”，我在实际的工作中发现了很多我还需要进一步提升的地方，我在很多方面还是需要不断的学习、取经。

@#@@#@提出辞职我想了很久，以下是我辞职的三点主要原因：

@#@@#@首先，现在正值农忙时节，我需要回家干近两个月的农活，这样会和公司的招生工作计划产生很大的冲突，为此，我也感到十分的不安。

@#@@#@其次，自己不愿意再在教育行业发展，我上了十几年学，现在不想还全天在学校里工作，计划是到社会上去更多的历练自己。

@#@@#@第三，鉴于我的性格因素，要在公司自我提升及成长成为独挡一面的能手，我深深感觉到自己能力的不足。

@#@我自己也意识到了自己的性格过于内向，您及__也经常很含蓄的提醒我这一缺点，但是，直至现在我也没有在这一点上作出大的突破。

@#@@#@人需要不断的学历、提高、完善。

@#@我也一直在努力改变自己，变得适应工作环境，以便更好的发挥自己的特长及优势。

@#@但是我觉得自己一直都没有什么大的突破，考虑了很久，决定要通过变换工作环境来磨砺。

@#@我很抱歉自己在这个时间向公司提出辞职。

@#@来到公司也近一年了，正是在这里我开始正式踏上了社会，实现了自己从一个学生到一个完整社会人的最初转变。

@#@@#@在其间，有过受到挫折之后的坚持与失落，有过艰苦工作留下的汗水，也有过收获的喜悦与激动。

@#@公司里良好的人际关系和民主的工作氛围，让我找到了归属的感觉，在这里我能安心的工作，安心的利用业务时间学习。

@#@然而对于公司交办的一些重要事项，我不能够很好的圆满完成，加之工作上的毫无成熟感、及不能够很好的灵活处理好遇到的各种突发事件，总是让我自己深深的感到愧疚，也总让自己感到很彷徨。

@#@或许我自己并不适合在学校里工作，以及以自己目前的工作能力也很难胜任学校的工作。

@#@@#@或许只有重新再到社会上去遭遇挫折，遭受更多的历练，在人生的道路上通过不断的打拼去寻找属于自己的定位，自己的职业规划及职业发展，才是我今后要做出的重要选择。

@#@我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都会有一定的小范围的影响，公司正值用人之际，2022年招生工作已经全面启动，所有的工作计划在全公司上下齐心努力下一步步稳步推进。

@#@本着对公司负责的态度，为了不让公司因我的辞职而造成一定的决策失误，我郑重的向公司提出辞职。

@#@@#@虽然我即将要离开公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，及一群可爱的学生，但是在公司工作的这一年时间里所发生的一件件、一桩桩事情，使我终生难忘。

@#@我很舍不得，舍不得领导们对我的谆谆教导。

@#@离开公司，我满含着愧疚、遗憾。

@#@我愧对公司对我的期望及信任，遗憾我不能经历公司今后的发展及以后的辉煌成就，不能分享你们的甘苦，不能聆听领导的教诲。

@#@最后，愿公司在今后的发展中能够一帆风顺，兴旺发达！

@#@@#@并祝愿各位领导与同事：

@#@健康快乐，平安幸福！

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@申请人：

@#@__@#@申请时间：

@#@2022年__月__日@#@个人离职申请书篇4@#@尊敬的领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@自进酒店以来，让我学到了很多知识，在此非常感谢酒店对我的细心栽培。

@#@@#@我是带着复杂的心情写这封辞职信的，由于您对我的信任，并且在短短的时间内获得了许多机遇和挑战。

@#@经过这半年多的时间在酒店从事迎宾工作，使我学到了很多关于迎宾的岗位知识、也积累了一定的经验。

@#@对此我深怀感激!

@#@@#@由于个人的原因，我不得不向酒店提出申请，并希望能于__月__日正式离职。

@#@对于由此给酒店造成的不便，我深感抱歉。

@#@但同时也希望酒店能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

@#@谢谢!

@#@@#@此致@#@敬礼@#@辞职人：

@#@__@#@2022年__月__日@#@个人离职申请书篇5@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@@#@我因经济危机的影响以及家庭原因，无法在继续工作下去，只能提前回国，希望公司能谅解我们的处境。

@#@经过慎重考虑之后，特此提出辞职申请：

@#@我自愿申请辞去在公司的一切职务，敬请批准。

@#@@#@来到公司大约两年了，公司里的每个人对我都很好。

@#@我衷心感谢各位领导以及各位同事对我的照顾与错爱，在这近二年里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力。

@#@工作上，我学到了许多宝贵实践技能。

@#@生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助;@#@思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。

@#@这近两年多的工作经验将是我今后学习工作中一笔宝贵的财富。

@#@感谢所有给予过我帮助的同事们。

@#@@#@望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

@#@@#@离开这个公司，我满含着愧疚、遗憾。

@#@我愧对公司上下对我的期望，愧对各位对我的关心和爱护。

@#@遗憾我不能经历公司的发展与以后的辉煌，不能分享你们的甘苦，不能聆听各位的教诲，也遗憾我什么都没能留下来。

@#@结束我来__的第一份工作。

@#@@#@我已准备好在下个月从公司离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给公司带来的不便。

@#@非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。

@#@在公司的这段经历于我而言非常珍贵。

@#@将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员而感到荣幸。

@#@我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

@#@祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!

@#@@#@再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够体恤我的个人实际，对我的申请给予批准。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@申请人：

@#@__@#@2022年__月__日@#@个人离职申请书篇6@#@尊敬的徐总及公司领导：

@#@@#@我很遗憾自我在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@@#@来到公司大约半年了，公司里的人对我都很好。

@#@我衷心感激徐总以及各位同事对我的照顾与错爱，在这半年里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了本事。

@#@而今，我决定离开，也许这样会好一些。

@#@@#@因为诸多原因，我决定参加20_。

@#@_的研究生考试，以为工作两年再去读研是一个好的决定。

@#@如果我此刻不辞职，我就是在公司里尸位素餐两年，因为在两年时间里，我不可能为公司做多少贡献。

@#@我也许能大致经历、学习这个工程建设的某些方面，可这只是对我有好处，只会使我欠公司更多的情。

@#@研究到公司在人员安排上的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成决策的失误，我郑重向公司提出辞职。

@#@@#@因为有想考中山大学的研究生，前几天一位老乡告诉我中大招一名热工的本科生做实验助理。

@#@这对我而言是一个很好的机会，学校的氛围肯定更加适合准备考研，我在1.4已经把我的相关资料寄过去了。

@#@我期望尽快解除与公司的'@#@劳动关系，能够安心地轻轻离开。

@#@@#@也许我该提前一个月给您递呈辞职报告，好在我手头的工作不多，一个星期足以交接干净。

@#@我原本打算1。

@#@16开始我的二十余天的探亲假，此刻我期望所有该处理的事情都在1.13（周五）前处理妥当。

@#@立刻就要离开公司了，在这最终的一段时间里，我会做好所有的交接工作，正常上班，静心等待您的答复、处理。

@#@@#@离开这个公司，我满含着愧疚、遗憾。

@#@我愧对公司上下对我的期望，愧对各位对我的关心和爱护。

@#@遗憾我不能经历工业园的发展与以后的辉煌，不能分享你们的甘苦，不能聆听各位的教诲，也遗憾我什么都没能留下来。

@#@我将就这样悄悄地离开，结束我的这第一份工作。

@#@@#@最终，衷心祝愿公司健康成长，事业蒸蒸日上！

@#@祝愿各位领导与同事：

@#@健康欢乐，平安幸福！

@#@@#@辞职人：

@#@@#@日期：

@#@@#@个人离职申请书篇7@#@领导你好：

@#@@#@经过一段时间的慎重考虑，我决定向你提出辞职。

@#@@#@首先，我要感谢你对我的培养，几位领导和同事给我的帮助，给我的舞台，各位领导们对我的信任更是难以计数。

@#@@#@在我工作的这段时间内，我深深感谢你对我的支持和爱护，由于我的工作失误给你带来什么不方便的，在这只有请你原谅了。

@#@今后，无论我将怎样生活，我都会永远感激你对我的培养，在我困难的时候，犯错的时候给我的帮助和宽容。

@#@@#@我离开的原因简单和你说一下吧：

@#@@#@我从这离开，是因为我认为我自己在这感觉是一个闲人一样。

@#@整天生活在不必要的压力下，而对你的托付我无法实现深深感到自责，对我自己的专业知识无用武之地而恐惶，对自己的能力有限深表痛恨，现在的我，已经不再适应公司的要求，精神上的压力和外界的干扰使我完全崩溃。

@#@所以，如同我以前说过的，当我认为自己不再胜任，不再适合的时候，我是不能容忍自己赖在这个神圣的岗位上的。

@#@于公于私我都不会。

@#@海涛是一棵参天大树，而我，只不过是树上的一片叶子。

@#@每年的秋风起时，都有些树叶会掉落，但是，大树总是那么挺拔和伟岸。

@#@@#@可以说什么，只能忠心对您说对不起与谢谢您，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。

@#@@#@对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

@#@@#@在结束的时候，我想我同样要给公司以我当初刚到公司的那份憧憬和愿望，祝愿公司不断发展。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@__@#@__年__月__日@#@个人离职申请书篇8@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@您好!

@#@能为公司效力是我的荣幸，这是离职前的心声。

@#@在与您共事的这段时间，我得到了很多锻炼，也学到了很多知识，我衷心地感谢公司和领导的栽培。

@#@但是天要下雨，娘要嫁人，生死有命，富贵在天。

@#@本来我想在培养我的公司里工作终老，但是生活是残酷的，巨大的生活压力迫使我抬起头来，去遥望那碧蓝的天空。

@#@这时，我多么羡慕那自由飞翔的小鸟，还有那些坐得起飞机的人啊。

@#@@#@每个月的开头，我会满心欢喜的拿着微薄的工资去还上个月的欠债，每个月的月中，我为了省钱会努力勒紧裤带，重复性的，每个月末，生活的本色就变成了借钱和躲债。

@#@人比人得死。

@#@这是句俗话，但确实是亘古不变的真理。

@#@人生数年，弹指一挥间。

@#@是的，公司有培训计划，有培养机制，公司会尽量把每一位员工培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，工资会涨的，面包会有的。

@#@@#@考虑到个人职业规划和未来的发展，我决定提出了辞职申请，由此给公司带来了不便，我深感抱歉，还望理解!

@#@同时希望公司考虑到我的实际情况，准予我离职!

@#@离开公司很舍不得，我难忘公司融洽的气氛，难忘同事之间的真诚和友善。

@#@最后，我衷心的祝愿您未来更兴旺发达!

@#@祝愿各位领导事事顺利!

@#@因此本人因为个人原因，决定离开已经服务多年的公司。

@#@请求领导批准。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@申请人：

@#@@#@__年__月__日@#@个人离职申请书篇9@#@尊敬的x总：

@#@@#@您好！

@#@@#@首先致以我深深地歉意，怀着及其复杂而愧疚的心情我写下这份辞职信，很遗憾自己在这个时候突然向公司提出辞职，纯粹是出于个人的原因，不能在公司继续发展！

@#@非常感谢您这1个月来对我的培养和照顾，让我从青涩的学生时代进入到成熟的社会环境当中。

@#@很荣幸能成为你的员工，我这辈子都忘不了你是我的第一位雇主。

@#@@#@曲指算来，我到公司已有1个月了，这1个月里，虽然我的工作并不是尽善尽美，但在公司同事们的帮扶、辅佐尤其是您的信任与支持下，我也要求自己尽心尽职，每一项工作都用了自己十二分的努力去对待。

@#@凭心而论，领导青睐器重，同事齐心融洽，这真的是我工作以来，所遇到最好的工作环境。

@#@@#@但犹豫再三，我还是写了这封信。

@#@我要离开公司了！

@#@离开这个单位，离开这些曾经同甘共苦的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

@#@但是我还是要决定离开了，我恳请单位原谅我的离开，批准我的辞职申请书。

@#@@#@同时，很荣幸曾身为__公司的一员，能有机会在这里工作学习，不胜感激！

@#@衷心祝愿所有在__辛勤工作的员工工作顺利，事业有成！

@#@@#@辞职申请人：

@#@__@#@2022年_月_日@#@个人离职申请书篇10@#@尊敬的领导：

@#@@#@你们好！

@#@我是__酒店管家部康体中心的__。

@#@@#@首先，很高兴能够在__酒店实习3个月，这段时间无论开心、悲伤都有你们的陪伴与帮助。

@#@在此先谢谢各位领导、同事！

@#@@#@在这里我认识了很多对我有帮助的人；@#@无论是李总监时常的问候还是周总监的大度，到经理的细心、鼓励鞭策与同事们的热情帮助我都常常为之感动。

@#@所以我经常告诉自己怀着一颗感恩的心做人；@#@@#@在这里你们认真教我做了许多的事；@#@无论是从打扫卫生或收银入账洗洗弄弄，到如何与客人沟通对客人服务与提高自身的做事能力我都常常为之感谢。

@#@所以我经常告诉自己凭着一颗善良的心做事；@#@@#@所以，在此请允许我说声谢谢你们。

@#@@#@之后，请允许我于月日辞去康体中心服务员一职！

@#@原因如下：

@#@@#@第一：

@#@我个人对人事安排不认同；@#@或许这不该我管的事，但堂堂康体中心只有这么一个服务员，常常忙得不可开交！

@#@这也不重要，重要的是每次我这个唯一的服务员总是要被客人说着说那和连平常休息时间都要准备好时刻回到酒店加班，抱歉，我不想长期生活在这样的环境下，我受不了！

@#@@#@第二：

@#@我个人能力不足，不能够胜任康体服务员一职；@#@不得不重提，我经常因为某些原因得罪客人，我想这样长期下去一定会很大的影响酒店的顾客回头率，为了减少酒店损失，我只能选择辞职；@#@@#@第三：

@#@我个人觉得实习生与正式员工差别太大；@#@举一个例子，工资差距那么多。

@#@也许你们会说我们是实习生，但是我可不可以这样说，大家同样是干活，我们干的不比谁差不比谁少。

@#@康体中心就我一个实习生，请问，既然我们是实习生，为什么却是一个人？

@#@我和正式员工区别在哪里呢？

@#@@#@第四：

@#@从真正意义上说我的第一份工作就是在这里，在这每天很开心的和同事们做事，每天说的做多的就是为人、处事，但是因我个人原因，确实有事需要离开这是集体。

@#@@#@为梦想今天我选择离开。

@#@因为我知道，走的路多了才能到达一定高度，得到自己认识的认可，成为每一天的主演。

@#@即将离开，这条路我们走的依然清晰。

@#@@#@最后，请领导批准我的辞职，我相信我离开后会有一个更加适合的人来填补我的职位。

@#@@#@祝：

@#@酒店明天会更好、同事工作一切顺利！

@#@@#@";i:

36;s:

29014:

"福鼎白茶企划书@#@福鼎白茶@#@商业企划书@#@公司名称@#@地址@#@电话@#@传真@#@电子邮件@#@联系人@#@2017年4月@#@第一部分公司概况@#@公司名称:

@#@@#@成立时间:

@#@@#@公司宗旨:

@#@@#@注册资本:

@#@@#@注册地点:

@#@@#@主营业务:

@#@销售茶叶@#@股东情况:

@#@@#@公司概况：

@#@是以种植、批发、零售以及配套自营本品牌的茶叶为主，其主导要产品是福鼎西昆白茶。

@#@白茶在国内享有很高的名誉，且市场前景良好，本公司的产品都是经过专业的采购员兼品茶师精心挑选的。

@#@@#@本公司目前有XX位股东：

@#@XXX、XXX。

@#@公司内部设有一名总经理，下设各部门，在各设部门经理，部门有：

@#@采购部、包装部、财务部、营业部、人事部等。

@#@采购部内有XX名专业的采购员兼品茶员。

@#@本公司预计投入有300、500万元左右的资金筹建10亩地、厂房、会所、仓库等，并会采购真空包装机、大型冰箱、空调等运营所需的固定资产。

@#@@#@本公司认为营销的最高境界是为客户创造更大的价值，也就是为每一位客户不管是产品或服务相对客户而言，都能体现出物超所值的经营理念。

@#@以创造和谐、有机茶为宗旨。

@#@@#@服务理念：

@#@服务从细节做起。

@#@@#@第二部分公司管理层@#@企业内部部门的设置情况:

@#@@#@股东会：

@#@公司股东成员。

@#@@#@董事会：

@#@有股东会投票推选出董事会成员。

@#@@#@总经理：

@#@董事长聘任一名总经理负责公司的日常经营活动，对公司的生产经营进行全面的领导，依照公司的章程授权行驶职权。

@#@@#@采购部：

@#@负责公司的生产材料的采购，各种运营物品的采购，跟财务部与生产部关系密切。

@#@@#@包装部：

@#@负责将采购部门采购来的茶叶进行挑捡和包装。

@#@@#@财务部：

@#@负责核算公司的费用收支，统计公司的销售，制作财务报表，前台收银等。

@#@@#@营业部：

@#@主要负责公司的销售经营和产品宣传推广。

@#@@#@人事部：

@#@招聘员工并管理员工。

@#@@#@第三部分福鼎白茶的功效与作用@#@西昆白茶：

@#@@#@白茶是中国六大茶类之一。

@#@中国六大茶类分别是：

@#@绿茶、红茶、黑茶、黄茶、青茶、白茶。

@#@@#@白茶原产自中国福建福鼎，又称为福鼎白茶。

@#@本公司正位于世界白茶的原始地福建省福鼎市管阳镇西昆村，是孔子后裔在江南最大的聚居地现为江南孔氏后裔第一村，系国家级历史文化名村。

@#@@#@孔氏家族从清朝早期就开始对当地特产白茶的种植品种进行研究，精心研制出上好白茶，在中国的茶史上得到有关专家的认可，孔氏家族从明清时期就向曲阜孔府专供各种白茶，后成为曲阜主要产品之一。

@#@@#@先祖孔昭淦是光绪时期的秀才，废除科举后出任福鼎官立高等小堂堂长，积极改良私塾。

@#@士民仰若泰斗，福鼎盛产白茶，在茶叶贸易中与洋商时有纠纷，商界一致推举先祖为总理与洋商交涉，为后人争取运载利益贡献显着，发展至今孔氏家族已成为当地的名门望族，在当地拥有5000余亩白茶园，其中有180多亩放养型野生茶园地处海拔850—1000米的崇山峻岭之间，至今还采用手工拔草，手工修路的原始做法，是福鼎市公认的唯一的一整片保存最好的原始野生茶园。

@#@@#@为传播孔子思想与文化，我公司更是本着全民养生，以茶结缘的人文精神，积极倡导“长寿才是硬道理”的保健理念，把原汁原味的高山养生茶和孔家传统的制茶工艺相结合，不断推出具有健康长寿功效的生态白茶系列，使广大的白茶爱好者健康长寿之路畅通无阻。

@#@@#@有道是：

@#@中国白茶在福鼎，高山白茶属孔家，孔家白茶耐寻味，健康长寿大文化。

@#@@#@白茶功效：

@#@@#@1、六大茶类里最被低估的黑马@#@白茶在绿、黑、黄、青、红、白六大茶类里是最被忽视的类别，前些年主要用于出口。

@#@由于白茶和普洱、黑茶一样具有适合长期收藏存放、越陈越香越珍贵的特征，其价格参照目标是普洱、黑茶，白茶会是继普洱、黑茶暴涨之后，下一个市场引爆点。

@#@@#@中国2015茶叶博览会上多数茶叶品牌都推出福鼎白茶新品，尤其以多家黑茶、普洱上市公司推广力度尤为更甚。

@#@@#@微观方面，马连道茶城、各地茶馆茶艺师对白茶推广力度加强，部分先知先觉者已经开始存茶。

@#@@#@2、加工工艺最天然的白茶@#@白茶只采用萎凋、干燥两道工序，严格来讲干燥在采用自然干燥的情况下，只有萎凋一个环节。

@#@人工环节少、无添加，最大化的保留了茶叶本身的天然营养价值。

@#@@#@3、可长期收藏存放的白茶@#@白茶与适合当年引用的绿茶不同，适合长期存放。

@#@@#@古来就有“一年茶，三年药，七年宝”的说法。

@#@@#@白茶的自由基含量最低，黄酮含量最高，氨基酸含量平均值高于其他茶类。

@#@而且福鼎白茶具有清热祛火的功效，白茶提取物对引起葡萄球菌感染、链球菌感染、肺炎等细菌生长具有预防作用。

@#@福鼎白茶的自由基含量最低，喝红葡萄酒饮白茶，一红一白结合，福鼎白茶可以解决饮用红葡萄酒容易上火的难题，可以说是现代成功人士社交应酬的好伴侣。

@#@[1]?

@#@@#@对于福鼎白茶独特而显着的保健功效，可以用五种茶来形容：

@#@@#@①降火消炎茶：

@#@白茶具有清热祛火的功效，同时最新研究还表明，白茶提取物对导致葡萄球菌感染、链球菌感染、肺炎等细菌生长具有预防作用。

@#@@#@②女人茶：

@#@白茶的自由基含量最低，多喝白茶或使用白茶的提取物，可以延缓衰老，美容美颜，因此受到了现代时尚人士，特别是都市女性的欢迎。

@#@@#@③伴侣茶：

@#@喝红葡萄酒饮白茶，“一红一白”结合，白茶可以解决饮用红葡萄酒容易上火的难题，可以说是现代成功人士社交应酬的好伴侣。

@#@@#@④梦之茶：

@#@白茶可以清热降火，让人清心除烦、安神定智，有助于人们获得健康良好的睡眠。

@#@@#@⑤旅行茶：

@#@白茶具有耐泡的特点，一天旅途一杯茶，可以很好地缓解或消除旅行中的疲劳。

@#@@#@白茶种类：

@#@@#@据茶叶的采摘标准不同及加工制作工艺的差异，主要分白毫银针、白牡丹、贡眉寿眉等三种。

@#@@#@1、白毫银针：

@#@白毫银针也叫银针白毫，是白茶中的极品。

@#@原料为白茶的芽头，因其成茶芽@#@头肥壮、身披白毫，挺直如针、色白如银而得名。

@#@冲泡时茶色清亮杏黄，毫香浓显，茶香甜@#@长，入口甘馨鲜爽，沁人心脾。

@#@杯中叶芽竖立有致、丰润怡然。

@#@@#@2、白牡丹：

@#@白牡丹是指一芽一、二叶为原料制成的白茶。

@#@因其外形绿叶夹银白色白毫，芽@#@形似花朵，冲泡之后绿叶拖着嫩芽，宛如蓓蕾初开而得名。

@#@品质特征：

@#@成品色泽灰绿色或暗@#@绿，叶背白毫银亮，绿而白底，故有“青天白地”之称。

@#@且由于长时间的萎凋，叶色渐变而呈“绿叶红筋”，因而有“红装素裹”之誉，毫心肥壮，叶张肥嫩并波纹隆起，叶缘微向叶背垂卷，芽叶连枝，叶片抱心型似花朵。

@#@香味鲜醇，不带青气和苦涩味，汤色橙黄，清澈明亮，叶底浅灰，叶脉微红。

@#@@#@3、贡眉寿眉：

@#@传统的贡眉是指用一芽二、三叶及小茶（菜茶）制成的白茶，由于其外形较白茶瘦小，形似眉毛而得名。

@#@出口的贡眉有一级贡眉、二级贡眉、三级贡眉、四级贡眉（也叫寿眉）。

@#@产品特征：

@#@毫显而多，汤色橙黄或深黄，叶底匀整、柔软、鲜亮，叶张主脉迎光透视时红色，味醇爽，香鲜纯。

@#@@#@白茶工序：

@#@@#@福鼎西昆白茶的制作工艺，分为以下四个步骤：

@#@@#@采摘：

@#@@#@白茶根据气温采摘玉白色一芽一叶初展鲜叶，做到早采、嫩采、勤采、净采。

@#@芽叶成朵，大小均匀，留柄要短。

@#@轻采轻放。

@#@竹篓盛装、竹筐贮运。

@#@@#@萎凋：

@#@@#@采摘鲜叶用竹匾及时摊放，厚度均匀，不可翻动。

@#@摊青后，根据气候条件和鲜叶等级，灵活选用室内自然萎凋、复式萎凋或加温萎凋。

@#@当茶叶达七、八成干时，室内自然萎凋和复式萎凋都需进行并筛。

@#@@#@烘干：

@#@@#@初烘：

@#@烘干机温度100-120℃，时间：

@#@10分钟;@#@摊凉：

@#@15分钟。

@#@复烘：

@#@温度80-90℃;@#@低温长烘70℃左右。

@#@@#@保存：

@#@@#@茶叶干茶含水分控制在5%以内，放入冰库，温度1-5℃。

@#@冰库取出的茶叶三小时后打开，进行包装。

@#@@#@第四部分产品的市场优势@#@产品的知名度高并且具有独特的孔子文化背景，文化底蕴深厚。

@#@@#@产品上市的周期一年四季@#@产品自身的影响力或依托单位的品牌形象等@#@产品的开发资源与条件情况:

@#@@#@本公司茶品主要产地都是在福建福鼎，具有天然地理优势。

@#@西昆白茶在核心产区福鼎市西昆村自建茶园、纯天然、纯手工、纯日晒、传统工艺、60小时阳光萎凋，正心诚意做好茶。

@#@西昆白茶皆选用10-30年以上树龄的老茶树原料，由在当地已经有24代种茶、制茶经验的白茶传承人监制，为您奉上珍贵的天然野生白茶。

@#@@#@产品开发能力的保障：

@#@@#@资金_500万@#@开发队伍XX位采购人员，XX位销售人员@#@技术专家专业采购兼品茶人员@#@协作开发人员XX位茶叶包装人员，XX销售人员@#@设备场地店铺、厂房、仓库、冰箱、真空包装机、空调、面包车等@#@政府许可经营许可证@#@现在具备条件与目标的差距@#@第五部分白茶行业及市场分析@#@　　福鼎白茶目前尚未炒作而且价格合理。

@#@福鼎白茶具有耐存储，而且越陈越香的特点，这与普洱茶的特点很相似，所以市场上一直拿福鼎白茶与云南普洱进行比较。

@#@06-07年普洱茶价格的疯狂飙升，一天一个价的行情，令人记忆深刻。

@#@而在福鼎白茶崛起的这几年中，“炒作”.“泡沫化”的质疑也是一直不绝于耳。

@#@那么福鼎白茶现在到底有没泡沫，又是不是炒作过度了呢？

@#@下面让我们借鉴普洱炒作的过程，再结合福鼎白茶的现状，进行一下梳理。

@#@@#@　　历史上普洱茶经历了三个炒作阶段，分别为50年代在香港，95-99在台湾，2000-2007年在大陆。

@#@自1999年普洱茶在台湾市场崩盘之后，与香港最为接近的广东便成为普洱茶炒作的新目的地，理由有这几个方面。

@#@一是因为普洱茶在广东一地很早就已经形成了基本的消费群体，有着很好的消费基础；@#@二是广州芳村是全国最大的茶叶集散地，全国各地茶商的多年努力使这个市场具备了相当大的规模；@#@三是广东地区经济体量较大，贸易发达而且手法灵活，做生意不被太多的条条框框所限制。

@#@@#@　　再回过头来看福鼎白茶：

@#@@#@　　福鼎市政府从2010年世博会才开始逐步发力推广白茶，虽然白茶功效卓越，但2010年之前，白茶始终是墙内开花墙外香，更多的做为出口外销茶，被外国人较所青睐。

@#@做为国内的消费者，对白茶所知者不多。

@#@因为白茶被西医研究具有很多功效，海外很多品牌保健品均含有白茶提取物。

@#@@#@　　在世博会上将白毫银针被评为“世博十大名茶”之后，借着这个良好开端，市政府频繁参加全国各大交流合作论坛，大力推广福鼎白茶。

@#@投资拍摄的官方宣传片以及茶人纪录片不断在央视播出，其中《一片树叶的故事》里专有一级介绍福鼎白茶。

@#@经过几年的推广，白茶在全国范围内已经有了一定的知名度和热度。

@#@@#@　　老白茶饼能拍出18.8万，福鼎白茶茶砖被台湾客商以56万拍走，这是茶业中惯用的手法。

@#@@#@　　今年“新茶上涨60%”,“老白茶收藏再次升温”,“秋茶已被预定大半”的新闻不断传出，映衬着福鼎白茶市场的红红火火。

@#@@#@　　综上：

@#@福鼎白茶在市政府的带领和扶持下，逐步走上了兴盛的道路。

@#@而过程中用的手法，与常见的茶类推广方式基本一致。

@#@今年白茶价格猛然大涨，让人不能不怀疑，白茶是否也炒作过度了。

@#@让我们再来看下如下情况。

@#@@#@　　白茶虽然现在有了一些知名度，但消费群体还很小。

@#@时至今日，很多参加白茶会的朋友，对白茶的相关知识都是一无所知。

@#@他们对白茶很感兴趣，但即没买过也没喝过，连品种都不知道。

@#@这从一个方面说明白茶很有前景，但消费基础还很薄弱，因此炒作基础还不牢靠。

@#@@#@　　去年才有大量福鼎籍的茶商回乡办茶厂，寻找茶叶基地。

@#@按进度，这些茶厂也才刚完成布局。

@#@现在福鼎有点生产能力的茶厂有几百家，处于诸侯割据的激烈竞争状态。

@#@@#@　　至少在目前，还没有实力超强的资本去大范围的搜集茶叶和拉升价格。

@#@@#@　　白茶现价还算合理，基本上就是是茶青价加人工成本，茶企的利润极为微薄。

@#@虽然今年银针价钱涨了不少，但做为白茶中产量最稀少的高端品种，几百块钱的卖价比起其它茶类的高端品种动辄几千上万的卖价，真的不算贵。

@#@白茶种类里的白牡丹，寿眉比起去年价格上涨也不多。

@#@@#@　　今年以前，很多白茶企都是亏损的；@#@就算今年，这些茶企利润也很微博。

@#@一个炒作过度的市场，断然不会是这个样子去年以来，福鼎市政府明确拒绝了多方游资的炒作请求，不予配合。

@#@一个基础牢靠，健康发展，稳定上升的市场才是各方参与者真心想看到的。

@#@大起大落，最终受害人都是消费者小结：

@#@福鼎白茶现价处于合理区间，甚至应该算较便宜。

@#@随着市场的进一步升温，消费群体的进一步扩大，收藏家不断增多，炒家的扫货，白茶价格将会进一步水涨船高，白茶具备了一切可供炒作的因素，目前只是刚诞生，还在犹豫的上涨阶段初期。

@#@@#@　　从市场行情反映的情况能看出，白茶在市场上目前还是良性的健康发展。

@#@@#@　　今年白茶价格攀升，成为茶叶市场黑马。

@#@@#@　　今年春末夏初白茶行情骤然火爆，尽管价格比往年上涨30%以上，但仍持续热销，特别是“老白茶”,上千元甚至上万元一斤，仍奇货可居。

@#@原本表现温吞的白茶一夜之间变成黑马。

@#@白茶取代绿茶成为市场主角，白茶是我国六大茶类之一，属轻微发酵茶，因茶树品种、采摘的标准不同，白茶主要划分为白毫银针、白牡丹、贡眉、寿眉这四个等级，其中以白毫银针的品质最好。

@#@白茶的崛起原因之一是商家介绍的功效消费者很“受用”店家在介绍白茶时，都提到了解脂、降压、抗疲劳、抗肿瘤、清火明目等功效。

@#@而且绝大多数消费者都对这一茶叶新贵比较陌生，商家推荐很容易，几句话就能让对方跃跃欲试。

@#@现在的茶客都讲究在对的季节喝对的茶，而且养生观念深入人心，所以口感淡爽适合在春夏季节品饮并且功效突出的白茶，很容易被人接受。

@#@白茶历来有“一年茶，三年药，七年宝”的说法，年份越高，保健效果越佳。

@#@因其可长期存放，所以商家销售也不怕“压货”,消费者购买量往往也比较大。

@#@而几年后变成价格更高的老白茶，商家还有可能收益更多。

@#@另外商家希望用白茶刺激平淡的市场，今年产地批发价，普通白茶上涨30%以上，高档白毫银针涨幅达到50%以上。

@#@因为在茶市发展趋于平淡之后，商家肯定要找新的卖点来造势，继西湖龙井、金骏眉、普洱茶热之后，今年年初略显平淡的市场急需注入新鲜产品来吸引顾客，白茶作为茶市的冷门品种，恰好能挑起人们的好奇和兴趣。

@#@正是因为这一点，才造成了今年白茶的价格上涨以及商家们的集体追涨。

@#@@#@　　政府扶持和保护，白茶前景光明。

@#@@#@　　2014年4月15日中国茶叶区域公用品牌价值评估结果出炉，“福鼎白茶”品牌价值为28.32亿元，再次进入前十，此次进入前十的闽茶还有安溪铁观音和福州茉莉花茶，与后两者相比，福鼎白茶算是福建茶叶家族中的一朵奇葩。

@#@年产量不足1万吨、近一半用于出口、投资属性明显等都让福鼎白茶的牌品价值和产业发展前景一片光明。

@#@@#@　　茶青（茶园里刚采摘下来的叶子，作为加工成品茶的原料）价格上涨了50%,制茶企业增加了近200家。

@#@2014年4月9日，福建省福鼎市点头镇茶叶交易市场人头攒动，大量来自外地的商人争相采购产于本地的福鼎茶青，受访的交易者绝大多数都表示自己是冲着白茶来的，由于地域的唯一性、制茶工艺的独特性，福鼎白茶被视为中国白茶的标杆。

@#@白茶从默默无闻到成为福鼎茶叶市场的主角，用了6年的时间。

@#@2007年福鼎白茶开始告别“墙内开花墙外香”的历史，福鼎市官方正式开始发展“福鼎白茶”,大力拓展国内白茶市场，树立福鼎白茶品牌，如今福鼎茶青价格较10年前翻了5倍，白茶价格也年年攀升，由此也引发了收藏热。

@#@@#@　　《中国经营报》记者了解到，虽然在福鼎白茶产业发展上去了长足的进步，但福鼎市官方与产业界依然保持着清醒，他们始终强调品质保证，警惕重蹈普洱茶的“资本陷阱”.@#@　　中国茶叶分为绿茶、红茶、青茶、黄茶、白茶、黑茶等6大茶类，从产量上来看，白茶与黄茶在6大茶中最少。

@#@而历史上福鼎白茶的最早文字记载在陆羽的《茶经》中，“永嘉县东300里有白茶山。

@#@”即指福鼎的太姥山，这里也是中国白茶的主要种植地。

@#@@#@　　茶树可以移植，但这里的气候和自然环境无法复制，加上这里千百年来的传统工艺，共同形成了福鼎白茶的独特品质。

@#@@#@　　不过，白茶目前在中国茶叶产业里只算是小众，2013年，全国白茶的产量为1万吨左右，而中国茶叶总产量为168万吨，白茶只占0.6%,与其6大茶类之一的身份不符。

@#@@#@　　在这1万吨中，真正产自福鼎的“正宗”白茶只有0.63万吨，而福鼎的各类茶叶总产量为2万吨，其中红茶占了60%.与其偏小的产量相比，福鼎白茶在中国茶叶大家庭的名声更显得“默默无闻”,业内人士将此解释为“墙内开花墙外香”.福鼎白茶的主要品种有白毫银针、白牡丹、贡眉、寿眉等，其中白毫银针的等级最高，出口的量也大。

@#@资料显示，福鼎白茶的出口历史可以追溯到清朝末年，白毫银针早在1891年开始外销，1912至1916年为极盛时期，当时福鼎与政和两县年产各1000担。

@#@至今，福鼎白茶的出口所占产量的比重依然很大，据了解，2013年福鼎出口茶叶5000吨，其中福鼎白茶出口3560吨，净增30%.出口形势一直很好，在欧洲白茶作为‘贵族’茶在使用，消费稳定，近年来国内的消费量也上去了，这就使得白茶出现了供不应求的局面，价格也一路攀升。

@#@@#@　　由于福鼎的茶青可以根据工艺不同可以做成不同种类的茶，因此，市场需求决定各类茶的多寡。

@#@福鼎有400多家茶叶生产企业，在2012年之前，只有几十家做白茶，大多数企业做绿茶、红茶，主要是给外省的茶叶做原材料，白茶不到10%,但2013年，白茶达到了50%,今年要超过80%,现在市场上已经看不到1斤绿茶了，因为价格因素，绿茶的价格在下降，唯独白茶的价格在上涨，原来做绿茶的人现在都改做白茶，新增了近200家企业，这也是今年茶青价格大幅上涨的重要原因。

@#@@#@　　2013年以来，在行业大趋势影响下，茶叶市场价格下跌，中国茶叶流通协会发布的《2014年中国茶产业形势报告》显示，受国内外经济环境影响，除云南普洱茶和福鼎白茶价格继续保持上涨外，其他高档名优茶价格在2013年就大幅下跌，跌幅在10%至50%.反观福鼎白茶，其价格却逆势上涨，市场交易情况显示，2014年白茶顶级产品白毫银针品种的茶青每公斤上涨70-80元，按照每斤成品茶需要4-4.5斤茶青计算，顶级白茶价格每斤增加在200元左右较为正常。

@#@据了解，经过一些列的工序后，2014年的白毫银针新茶要在4月底上市，预计价格会有较为明显的上浮。

@#@@#@　　政府大力扶持是强有力的推手，“虽然说‘酒深不怕巷子深'@#@,但对于福鼎白茶来说，如果价值不能体现，销量不能达到一定的量，茶农就难以致富。

@#@”福鼎知深茶人表达自己对白茶“价量齐升”的行情的理解。

@#@在2007年之前，福鼎白茶在国内鲜为人知，相反本属于绿茶的浙江安吉白茶的名声更大，后来两地还曾为“白茶产地”发生过争执，直到福鼎白茶获得国家林业局“中国白茶之乡”和质检总局颁发的“国家原产地地理标志”才“结案”.2007年之后，不仅福鼎白茶得到了“正名”,而且价格和产量也进入了上升通道，福鼎市茶业发展领导小组和福鼎市茶业协会的工作重点也转为推介福鼎白茶。

@#@2007年之前，每斤茶青的价格也只有12元左右，人工成本就微乎其微了，很多茶农都不愿意去采摘自己的茶叶。

@#@白茶价格上涨带动了相关行业的繁荣，最明显的受惠者就是茶农。

@#@截至2013年，福鼎全市茶园总面积为21万亩，全年毛茶产值达10亿元；@#@全市涉茶人口达38万人，其中营销人员有1.5万人；@#@茶业收入方面，茶农人均收入2631元，同比增长12%;@#@涉茶总产值达23亿元。

@#@“以前有领导问，白茶涨价了，能不能让农民收入翻番？

@#@去年茶青涨了40%,今年涨了50%,这就实现了翻番。

@#@”上述企业家表示，以前一直是主打红茶、茉莉花茶，现在已经变成了主要做白茶，政府的大力推介让很多消费者接受、认可了福鼎白茶。

@#@@#@　　福鼎市人大常委会主任、福鼎市茶业发展发展领导小组组长陈兴华说，福鼎做绿茶和红茶没有优势，只能做低端，或是给外地品牌提供原料，难以提高茶农的收入，而白茶是福鼎的“特产”,打响福鼎白茶的品牌更有价值。

@#@受多山地理环境的限制，福鼎市继续开垦茶园的空间有限，现有的21万亩茶园会保持稳定。

@#@“我们主要是从茶类的结构上进行调整，未来白茶的比重还会增加，另外就是要确保福鼎白茶的品质。

@#@”陈兴华说。

@#@@#@　　由于制作工艺的原因，六大茶类中，只有白茶与黑茶属于可以长期保存的茶叶，黑茶的代表普洱早已成为收藏界的宠儿，但白茶却一直少为人知。

@#@白茶是活性茶，没有高温杀青，保留了活性酶，在存放的过程中慢慢的氧化，随着储存时间的变化，白茶的先后会呈现毫香、荷叶香、枣香（5年至8年）、窖香（8年至15年），口感滋味也会变化，由涩变柔，5至8年后就会变得很甜。

@#@而且，老白茶可做要用，因此很多人为了收藏，会去东南亚的药店收购老白茶。

@#@随着白茶消费的兴起，其收藏价值也在逐步显现。

@#@福鼎当地茶叶商人透露，由于可储存，经营福鼎白茶没有经营绿茶的压货压力，据了解，福鼎白茶的收藏与红酒类似，要达到收藏级别，年份、等级越高价值越高。

@#@目前福鼎白茶的收藏增值幅度在年增20%左右，每年4月初，多数企业会统一调价，年份越长的老白茶上涨幅度越大。

@#@不过，也有业内人士担心资本的炒作会让福鼎白茶的收藏热重蹈云南普洱茶的覆辙，会最终伤害整个茶叶市场，应该认识到茶叶的本质是日常消费，而非奢侈品。

@#@@#@　　为了保证福鼎白茶的品质，2009年，福鼎市出台了《福鼎白茶销售专柜管理暂行规定》，在福鼎、北京等地设立福鼎白茶销售专柜，向各乡镇和有关涉茶部门颁发茶叶质量安全责任状。

@#@福鼎是18个“全国种植业产品质量可追溯制度建设试点基地县（市）”之一，福鼎市作为福建省唯一的一个茶叶生产科追溯制度试点基地县（市），早于2007年就率先开始推行茶叶生产可追溯体系。

@#@与此同时，福鼎市茶叶协会对公用品牌“福鼎白茶”进行授权管理，取得QS认证是茶叶生产企业获得品牌授权的前提条件，而流通企业则需要有固定的委托生产企业（获得QS认证）。

@#@目前，福鼎市茶叶协会总共给73家企业授权使用“福鼎白茶”品牌，其中生产企业63家，流通企业10家。

@#@@#@总结，近年来中国茶叶市场总体价格下滑，影响因素之一为价格透明化，由于网络的发达，依靠信息不对等来谋取暴利得空间已经越来越小，加上电商得崛起打乱了传统终端市场得价格，导致茶叶价格下滑。

@#@影响因素之二为某些茶炒作过度，泡沫开始破碎，如普洱茶就是典型例子。

@#@当年一窝蜂开始生产，销售普洱，外加不法商贩制假造假，拼装以次充好等行为，是市场瞬间饱和而且出现混乱的局面，很多人开始退出普洱生意，导致了普洱茶价格大幅度跳水。

@#@在各大茶系价格下降的时候，唯有白茶价格在逆势上涨。

@#@原因上文已经论述，其一受产地地理位置所限，产量很少。

@#@其二，保健功能被大肆宣传，而受到消费者追捧。

@#@其三，政府把控避免出现普洱茶式的炒作风波。

@#@所以白茶在行业中是由于真实的供需关系而增值。

@#@市场看好白茶得前景，是投资得好选择。

@#@@#@第六部分产品制造@#@具体画出生产流程图，以及从原材料到中试、到规模生产阶段的工作流程和业务内容：

@#@@#@生产流程：

@#@@#@茶青晒干杀菁揉捻干燥发酵筛选包装。

@#@@#@业务内容：

@#@@#@采购筛选包装销售@#@产品生产制造方式：

@#@@#@公司自建厂情况下，购买厂房还是租用厂房，厂房面积是多少，生产面积是多少，厂房地点在哪里，交通、运输、通讯是否方便。

@#@@#@自建或租用厂房：

@#@@#@厂房面积：

@#@XX平方米@#@厂房地址：

@#@@#@交通、运输、通讯便捷@#@现有生产设备情况（专用设备还是通用设备，先进程度如何，价值是多少，是否投保，最大生产能力是多少，能否满足公司产品销售增长的要求？

@#@）@#@第七部分营销策略@#@产品销售成本的构成及销售价格制订的依据:

@#@@#@产品的销售成本=茶叶生产成本+管理费用+销售费用+应交税费@#@产品的销售价格=产品的销售成本+目标利润@#@1、渠道策略：

@#@@#@茶叶消费的形式有10种。

@#@包括家庭消费、会所消费、团体消费、劳保消费、礼品消费、餐（宾）消费、休闲消费、旅游消费、公益消费、工业消费等。

@#@@#@家庭消费：

@#@经济收入高的人群和文化人士，主要消费名优茶，消费量也大；@#@一般的居民以大众优质茶为主，以散装茶为主。

@#@目前，袋泡茶、包装茶、茶饮料开始进入家庭。

@#@@#@会所消费：

@#@主要为公司客户接待以及为济收入高的人群和文化人士提供品茶、赏茶、开茶会等场所。

@#@@#@团体消费：

@#@主要为机关、企事业单位。

@#@如工作会、招待会、联欢会、新闻发布会以及招待来往客人，由于各单位对茶的保管知识缺乏，储存条件差，以小包装、袋泡茶为主。

@#@@#@劳保消费：

@#@是从事日常工作时的饮茶";i:

37;s:

27629:

"各种薪酬模式的优缺点1@#@各种薪酬模式的优缺点@#@薪酬设计是薪酬管理活动的重要基础，它对一个部门、一个企业、甚至一个国家或地区经济发展都会产生重要影响。

@#@目前，企业中的薪酬制度五花八门、种类繁多，但万变不离其宗，本文在总结部分相关专家、学者论述的基础上，把各种薪酬制度归纳为五中基本模式和三种组合模式，并对各种薪酬模式的优缺点进行了分析、比较，以期为企业薪酬设计提供参考。

@#@@#@一、工资、薪酬的定义及区别@#@工资从形式上看是劳动者付出劳动以后，以货币形式得到的劳动报酬。

@#@国际劳工组织《1949年保护工资公约》中将工资定义为：

@#@“‘工资’一词系指不论名称或计算方式如何，由一位雇主对一位受雇者，为其已完成和将要完成的工作或已提供和将要提供的服务，可以以货币结算并由共同协议或国家法律或条例予以确定而凭书面或口头雇佣合同支付的报酬或收入。

@#@”[1]@#@工资和薪酬虽然有密切的联系，但实际上薪酬的内容更为广泛，正如美国薪酬管理专家约瑟夫·@#@J·@#@马尔托奇奥把薪酬（compensation）定义为：

@#@雇员因完成工作而得到的内在和外在奖励。

@#@内在薪酬是员工由于完成工作而形成的心里形式，外在薪酬则包括货币薪酬和非货币薪酬。

@#@可以看出，薪酬不仅包括工资，即货币性的一面，还包括雇佣单位提供的福利、服务等非货币性收入和员工因为工作而得到的心里满足感。

@#@在现代薪酬制度中，后者的作用和地位正在不断提升。

@#@在我国，习惯上把工资等同于薪酬，对薪酬与工资不加严格区分。

@#@[2]@#@二、薪酬设计的基本模式@#@目前常用的薪酬设计基本模式有岗位工资制、能力/技能工资制、绩效工资制、市场工资制、年功序列工资制。

@#@@#@

（一）、岗位工资制@#@岗位工资制是以岗位的价值作为支付工资的基础和依据，在岗位价值基础上构建的支付薪酬的方法和依据，即在确定员工的基本工资时，首先对岗位本身的价值作出客观的评价，然后再根据评价结果赋予承担这一岗位工作的人与该岗位价值相当的基本工资。

@#@岗位工资制的设计思想是：

@#@员工处于什么样的职位就承担什么样的工作，并获取与该工作相符的薪酬。

@#@其特点是对岗不对人，因为对于员工而言，岗位更为客观、稳定。

@#@[3]岗位工资模式比较适合职能管理类岗位，对这些岗位上的任职者要求有效地履行其职能职责是最重要的，岗位的价值才能得以真正体现。

@#@@#@现代岗位工资制的理论基础是亚当·@#@斯密的“工资差别理论”。

@#@他认为，造成现实中不同职业和工人之间工资差别的主要原因有两大类。

@#@第一类是由于各种不同的职业的劳动者的心理、学习成本、安全程度、责任程度和职业风险等五个方面的差异造成了不同性质的职业的工资差别。

@#@对那些使劳动者不愉快、学习成本高、不安全有风险、责任重大、失败率高的职业，应付给高工资，反之，付给低工资。

@#@第二类是由于政府的工资政策影响了劳动力市场上的供求关系，导致的工资差别。

@#@不同的工作岗位和职业需要劳动者的素质和劳动量的付出不同，劳动报酬当然应该有差异。

@#@[4]@#@岗位工资制在实施过程中的关键环节一是岗位评价，运用科学的量化评估系统对岗位价值进行评价；@#@二是员工能力要与岗位要求基本匹配，如果不胜任的员工在某一个岗位上，也拿同样的岗位工资，对其他人来说就是不公平的，如果一个能力很强的人得不到提升，对他来说，基于现岗的工资水平对他来说就太低了，也是不公平的。

@#@1950年国际劳工组织在日内瓦会议上提出了岗位评价的四项要素——劳动条件、劳动强度、劳动责任、劳动技能（简称“日内瓦协定”），此后这项原则成为国际通用的岗位评价原则，此四项要素己成为岗位工资的基本付酬因素。

@#@@#@优点和不足：

@#@岗位工资制的优点一是使员工获得与其承担的工作相应的薪酬，实现了真正意义上的同岗同酬；@#@二是基本上只考虑岗位本身的因素，很少考虑人的因素，有利于按照职位系列进行薪酬管理，操作比较简单易行；@#@三是工作与薪酬的关系清晰，稳定性强，有利于成本控制。

@#@不足之处一是由于薪酬和晋升直接挂钩，因此当员工晋升无望时，也就没有机会获得较大幅度的加薪，因此工作积极性会受挫，甚至出现消极怠工或离职的现象；@#@二是由于岗位的稳定性较强，因而员工薪酬也就相对稳定，不利于企业对于多变的外部环境作出迅速的反应，也不利于及时地激励员工。

@#@[5]@#@

（二）、能力/技能工资制@#@能力/技能工资制是以员工所具备的能力/技能作为工资支付的根本基础，即以人的能力要素作为工资支付的直接对象。

@#@能力/技能认为员工获得报酬的差异主要来自人本身能力水平的差异，而非职位等级的高低、职位价值的高低。

@#@它的基本假设是：

@#@企业为员工的能力开发买单，激励其提高能力，员工自然就会更好的完成工作职责，创造优良绩效，相信“有好的能力，就有好的结果”。

@#@能力/技能工资制适用于企业中的技术工人、技师、科技研发人员、专业管理者等。

@#@[6]@#@能力/技能工资制的理论基础是“人力资本理论”、“边际生产力理论”和“Y理论”。

@#@根据美国经济学家西奥多·@#@舒尔茨的“人力资本理论”，认为人力资本是由人力资本投资形成的，包括医疗保健投资、在职培训投资、正规教育投资、社会教育投资、迁移投资，是蕴涵于劳动者身上的各种知识、技能含量的总和。

@#@人力资本理论认为，人力资本投资的过程是劳动者技能增加的过程，是知识积累的过程，一个人的人力资本含量越高，其劳动生产率越高，边际产品价值也就越大；@#@反之，其劳动生产率越低，边际产品价值也就越小。

@#@根据美国经济学家约翰·@#@贝茨·@#@克拉克的“边际生产力理论”：

@#@工资水平取决于劳动的边际生产力，边际生产率高，工资就高，反之就低。

@#@能力/技能工资制的一个基本假设是“有好的能力，就有好的结果”，它的理论依据是道格拉斯·@#@麦格雷戈提出的“Y理论”，该理论认为员工喜欢工作，勇于承担责任，能作出有效决策去实现既定目标。

@#@@#@能力/技能工资制在实施过程中的关键环节是如何测评人的能力?

@#@能力冰山模型是得到广泛认同和应用的一个能力模型，包括“水面以上”显性的知识、技能和“水面以下”潜性的自我认知、人格特征和动机。

@#@要想全面测评一个人的能力是相当困难的。

@#@@#@优点和不足：

@#@优点一是员工注重能力的提升，往往会偏向于合作，而不是过度的竞争；@#@二是鼓励员工发展深度技能（在专业领域深入研究）和广度技能（跨职位发展），在职务级别没有获得提升的情况下，同样可以提高薪酬水平；@#@三是员工能力的不断提升，使企业能够适应环境的多变，企业的灵活性增强。

@#@缺点也很多，一是界定和评价能力/技能不是一件容易做到的事情，管理成本高；@#@二是当员工达到企业要求的能力/技能时，造成企业的薪酬成本不易控制；@#@三是员工着眼于提高自身能力/技能，可能会忽视组织的整体需要和当前工作目标的完成；@#@四是高能力/技能的员工未必有高的产出，即技能工资的假设未必成立，这就要看员工是否投入工作；@#@五是对己达能力/技能顶端的人才如何进一步的激励比较困难。

@#@@#@（三）、绩效工资制@#@绩效工资是以员工的工作业绩为基础支付的工资，支付的唯一根据或主要根据是工作成绩或劳动效率。

@#@[7]其特点是将员工的绩效同制定的标准相比较以确定其绩效工资的额度，形式有计件（工时）工资制、佣金制、年薪制等等。

@#@绩效工资制适用于生产工人、管理人员、销售人员等。

@#@@#@绩效工资制的理论基础是“期望理论”、“双因素理论”、“公平理论”。

@#@美国心里学家弗隆提出的“期望理论”认为，个人努力程度依赖于三个变量：

@#@期望值、手段、价值。

@#@@#@个人努力程度＝期望值×@#@手段×@#@价值（2－1）@#@其中，期望值是指预期某种行为将产生成功业绩的可能性，如业绩目标是否是自己经过努力可以达到的，即个人感知到的努力与行为的联系；@#@手段是指取得业绩成果后对个人产生的影响，如加薪、升职，即感知到的行为与成果之间的联系；@#@价值是指实现业绩对个人的最终价值，即成果所带来的价值是否是自己所需要的。

@#@必须同时满足上述三个条件，激励动机才能实现。

@#@美国心理学家赫茨伯格提出的“双因素理论”包括保健因素和激励因素。

@#@保健因素是指工作外在的避免不满的因素，如工作环境、薪酬、人际关系等，其本质是人类在工作中作为动物要求避免痛苦；@#@激励因素是指工作内在的促进成长的因素，如工作内容、责任、进步等，其本质是人类作为人要求在精神上不断发展。

@#@双因素理论在企业制定激励计划及薪酬管理具有重要的参考价值。

@#@激励因素和保健因素并不是一成不变的，在特定的情况下，两者可以相互转化。

@#@在孤立的情况下，工资、奖金等物质奖励被视为保健因素，既缺少不得，多了也起不到多大的激励作用，可一旦将报酬与工作绩效挂钩，它就展示出令人欣喜的激励效果。

@#@“公平理论”是美国心理学家亚当斯提出的，该理论认为：

@#@员工对公平的感受取决于个人投入与回报的比率和他人投入与回报的比率的比较，当员工感觉自己在工作上的投入（努力程度、工作行为）和产出（如工资）对等时，将会受到激励，就会努力工作；@#@反之，员工将产生不满，就会跳槽或消极怠工。

@#@因此在设计绩效工资时，一定要明确界定绩效效标和考核依据，而且员工的个人行为能够影响绩效；@#@要公正的计量员工的工作成果，如果结果与他们期望的不一致，员工将会采取消极的行为；@#@公司内部要公平对待全体员工的绩效工资，要有可比性。

@#@@#@实施绩效工资制要求企业的绩效管理基础非常牢固。

@#@有两条线要建设地比较完善：

@#@职责线和目标线，即岗位职责体系明确、目标分解合理。

@#@其中，绩效目标及衡量标准的确定是关键环节。

@#@如果不能合理地确定绩效的目标，员工的努力没有明确的方向或者根本实现不了设定的目标，那么，对员工的激励作用就会大打折扣。

@#@@#@优点和不足：

@#@绩效工资制的优点一是员工的收入和工作目标的完成情况直接挂钩，激励效果明显；@#@二是员工的工作目标明确，通过层层目标分解，组织战略容易实现；@#@三是企业不用事先支付过高的人工成本，在整体绩效不好时能够节省人工成本。

@#@不足也很明显，一是绩效考核难度大；@#@二是绩效工资过于强调个人的绩效，不利于团队合作。

@#@@#@（四）、市场工资制@#@市场工资制是根据市场价格确定企业薪酬水平，根据地区及行业人才市场的薪酬调查结果，来确定岗位的具体薪酬水平。

@#@至于采取高于、等于或是低于市场水平，要考虑企业的赢利状况及人力资源策略。

@#@一般适用于企业的核心人员。

@#@@#@从经济学的角度来分析员工付酬问题，市场经济供求关系决定价格的基本规律也适用于员工的工资模式，人才资源的稀缺程度在很大程度上决定了薪酬的水平。

@#@@#@市场工资制实施的关键环节一是企业要有一定的岗位管理基础。

@#@如果不能界定岗位的职责或者技能等级的含义，则很难和市场标准职位的薪酬水平进行比较；@#@二是市场薪酬调查。

@#@在中国做薪酬调查的公司往往会抱怨国内企业的职位体系不规范，很难和市场标准的职位进行比较，这是影响实施市场导向的薪酬制度的一个基础性因素，另外，中国企业还不太习惯参加专业机构的薪酬调查活动，但是，没有参与就很难分享行业数据，也就很难设计自己的基于市场的薪酬制度。

@#@@#@优点和不足：

@#@优点一是企业可以通过薪酬策略吸引和留住关键人才；@#@二是企业也可以通过调整那些替代性强的人才的薪酬水平，从而节省人工成本，提高企业竞争力；@#@三是参照市场定工资，长期会容易让员工接受，降低员工在企业内部的矛盾。

@#@其不足也很明显，一是市场导向的工资制度要求企业良好的发展能力和盈利水平，否则难以支付和市场接轨的工资水平；@#@二是员工要非常了解市场薪酬水平，才能认同市场工资体系，因此，这种薪酬模式对薪酬市场数据的客观性提出了很高的要求，同时，对员工的职业化素质也提出了要求；@#@三是完全按市场付酬，企业内部薪酬差距会很大，会影响组织内部的公平性。

@#@[8]@#@（五）、年功序列工资制@#@年功序列工资制是一种简单而传统的薪酬制度，它是按照员工为企业服务期的长短而支付或增加薪酬的一种管理制度，往往与终生雇佣制相关联。

@#@其基本特点是员工的企业工龄越长，工资越高。

@#@[9]@#@年功工资制的理论基础是“人力资本理论”，它假设随着员工在公司时间的延长，其人力资本存量，包括知识、技能、经验和人际关系方面的积累与越多，员工对公司的价值贡献也越大。

@#@@#@优点和不足：

@#@优点是培养员工的忠诚度，员工的安全感强。

@#@缺点是工资刚性太强，弹性太弱。

@#@中国国有企业过去的工资制度在很大程度上带有年功工资的色彩，虽然强调技能的作用，但在评定技能等级时，实际上也是论资排辈。

@#@@#@表2－1五种基本薪酬模式的比较@#@薪酬制度如果按照工资结构划分，可分为固定工资和浮动工资两种模式，固定工资模式包括岗位工资制、技能/能力工资制和年功序列工资制，浮动工资模式指绩效工资制，而市场工资制一般和绩效挂钩，可以算作组合工资制。

@#@@#@?

@#@@#@图2－2按结构划分的工资模式@#@三、单一薪酬模式的不足@#@

（一）、从付酬因素角度分析@#@根据布朗德薪酬设计——价值因素分析四叶模型，说明企业在设计薪酬时必须要考虑四个价值因素，并通过评估确定相应因素的薪酬支付标准。

@#@@#@?

@#@@#@图2-3布朗德薪酬设计——价值因素分析四叶模型@#@四叶模型中，市场因素表明企业在薪酬设计时离不开对人才市场的分析判断，市场人才供大于求时，可以付给较低的薪酬水平，反之，则付给较高的薪酬水平。

@#@第二个必须考虑的因素是岗位因素，即薪酬支付对象所在岗位职责的大小和相对重要性，并通过岗位评价制定相应的岗位薪酬标准。

@#@第三个必须考虑的因素是能力因素，即薪酬支付对象身上所承载的企业发展所需的知识、能力、经验的多少和相对重要性，并通过能力评估来制定相应的能力薪酬标准。

@#@最后一个必须考虑的因素是绩效因素，即薪酬支付对象为企业创造业绩的多少和相对重要性，并通过绩效考核和评估确定相应的绩效薪酬标准。

@#@[10]@#@薪酬设计的基本原则是：

@#@一是市场竞争原则。

@#@企业的薪酬水平同竞争对手的薪酬水平相比，具有可比性并有一定的竞争力，从而起到吸引和保留员工、控制劳动力成本、塑造企业形象的作用，体现了按市场付酬的思想；@#@二是内部公平原则。

@#@研究发现，人们关心工资差别的程度有时甚于关心工资水平，然而个人能力及其工作职务的区别必然带来个人薪酬的差别，如何使这种差别做到既鼓励先进又能被大部分人接受呢?

@#@这就要求薪酬必须遵循“公平和公正”的基本原则。

@#@不同部门之间或者同一个部门不同人之间，个人的薪酬水平必须反映岗位职责的区别和个人能力的大小，它体现了按岗位付酬和按能力付酬的思想；@#@三是激励原则。

@#@单纯的高薪并不能起到激励作用，只有与绩效紧密结合的薪酬才能够充分调动员工的积极性，它体现了按实际贡献付酬的思想。

@#@@#@而岗位工资制、能力/技能工资制、绩效工资制、市场工资制仅仅是从单一的角度考虑薪酬的付酬因素，年功序列工资制在中国一直以来仅作为辅助单元使用，因此任何一个单一的薪酬模式都不能构成科学系统的薪酬体系，只有将五种薪酬体系整合为一个协调统一的组合式薪酬体系，才能更好地发挥薪酬的战略作用。

@#@@#@

（二）、从薪酬结构角度分析@#@薪酬结构从刚性和差异性两个维度分析，可以把薪酬分为高弹性模式、高稳定性模式和折衷模式三种薪酬模式。

@#@刚性指固定工资和浮动工资的比例关系，固定工资高则刚性强，浮动工资高则刚性低；@#@差异性是指员工工资的多少因人而异、因岗而异的特性。

@#@岗位工资制、技能/能力工资制、年功序列工资制均具有高刚性、高差异性特征，属于高稳定性模式；@#@绩效工资制具有低刚性、高差异性特征，属于高弹性模式。

@#@如下图：

@#@[11]@#@高弹性模式是一种激励性很强的薪酬模型，浮动工资即绩效工资是主要组成成分，固定工资所占比例非常低，甚至为零。

@#@@#@高稳定性模式是一种稳定性非常强的薪酬模型，固定工资（岗位工资、技能/能力工资、年功序列工资）所占比例非常高，而浮动工资部分非常低，甚至为零。

@#@@#@折衷模式是一种既有激励性又有稳定性的薪酬模型，固定工资和浮动工资各占一定比例。

@#@其实质是组合工资制。

@#@@#@表2－2三种薪酬模式的比较@#@上述三种模式各自特点鲜明，根据具体岗位和具体人才的不同特点区别选择，例如对于严格要求自己、积极求上进、喜欢接受挑战的员工可以采用高弹性模式，对于老老实实做事、追求工作和生活稳定的员工可以采用高稳定性模式。

@#@虽然员工可以区分，但是具体的岗位一般包括多名员工，作为企业的整体薪酬制度，不太可能细化到为每一名员工都单独设计薪酬制度的程度，因此，在实际中，更多的企业采用的是折衷模式，即组合工资制。

@#@@#@四、组合工资制@#@组合工资制也称结构工资制，是把影响和决定员工工资的各种主要因素分解开来，然后再根据各因素分别没置工资标准的一种工资形式。

@#@根据各企业的具体情况不同，组合工资制中的各工资项目和比例也不尽相同。

@#@组合工资制吸收了前面五种基本工资制度的长处，有较强的灵活性、适应性，有利于合理安排企业内部各类员工的工资关系，能够有效地调动各方面员工的工作积极性，充分发挥工资的激励功能。

@#@[12]@#@当今世界处于信息时代，信息的传播非常迅速，人员的流动也愈加频繁，因此任何一种组合薪酬模式都必须考虑市场付酬因素；@#@此外，在中国“尊老爱幼、孝敬父母”是中华民族的传统美德，资历、人情在人们的心目中占有非常重要的位置，因此任何一种组合薪酬模式不考虑年功序列工资也是不现实的。

@#@除市场工资、年功序列工资之外，还剩下岗位工资、技能工资、绩效工资三种基本模式，这三种工资常见的组合模式是岗位技能工资制、岗位绩效工资制和技能绩效工资制。

@#@固定工资和浮动工资的组合结果也是这三种模式。

@#@@#@

（一）、岗位技能工资制@#@岗位技能工资制是以加强工资宏观调控为前提，以劳动技能、劳动责任、劳动强度和劳动条件等基本劳动要素评价为基础，以岗位、技能工资为主要内容，按照职工实际劳动贡献来确定劳动报酬的企业基本工资制度。

@#@它是将岗位等级与技术等级分别作为确定岗位工资和技能工资的因素，实行岗位与技能的分开管理的制度。

@#@其依据的理论基础是岗位工资制和能力/技能工资制的“工资差别理论”、“人力资本理论”、“边际生产力理论”、“Y理论”。

@#@@#@优点：

@#@岗位技能工资制体现了按岗位价值付酬和按能力付酬的思想，兼具岗位工资制和技能工资制的优点，即对岗不对人、岗变薪变，注重技能提升与团队合作等优点。

@#@@#@缺点：

@#@首先，不能直接反映劳动贡献的大小。

@#@岗位技能工资制对按劳分配原则的体现采取了非直接的方法，它是从劳动技能、工作责任、劳动强度、劳动环境四个方面作为组合尺度测评劳动者可能提供和必须提供的劳动，而不是测评其实际提供的劳动的数量和质量，这不仅增加了测评的难度，也会影响其准确程度，造成实际分配中的不公平，从而最终也就不能体现劳动者的实际劳动贡献差别。

@#@@#@第二，重复计量技能付酬因素。

@#@根据“日内瓦协定”提出了岗位评价的四项要素——劳动条件、劳动强度、劳动责任、劳动技能，在岗位评价时已经考虑了劳动技能要素，但由于实行岗位等级、技能等级分别确定、分开管理，造成对技能要素的重复计量，欠缺公平。

@#@@#@第三，岗位技能工资制刚性太强，缺乏激励。

@#@岗位工资、技能工资一经评定就固定不变，对员工不能形成有效激励，导致干好干坏一个样。

@#@[13]@#@

（二）、技能绩效工资制@#@技能绩效工资制是以员工实际掌握的技能为主，以技能测评、绩效考核为手段，以员工的劳动成果为依据支付劳动报酬，将技能工资与绩效工资作为员工薪酬的主要组成部分的一种工资制度。

@#@其依据的理论基础是能力/技能工资制和绩效工资制的“人力资本理论”、“边际生产力理论”、“Y理论”、“期望理论”、“双因素理论”、“公平理论”。

@#@@#@优点:

@#@技能绩效工资制体现了按能力付酬和按实际贡献付酬的思想，体现了按劳分配原则，具有一定的公平性、激励性和团队意识。

@#@@#@缺点：

@#@首先，技能绩效工资制对工资构成因素的选择不够全面，未能体现出岗位的价值。

@#@“按岗付酬”和“按人付酬”是薪酬设计的两条主线，两者缺少任何一个都将造成不公平。

@#@@#@其次，薪酬、劳动是用人单位和劳动者进行交换的对象，劳动者通过提供用人单位所需要的劳动来获得薪酬，但是按能力付酬却未能直接体现薪酬的这一基本含义，它假设劳动者会主动把掌握的技能用于工作中，业绩是能力的产出，这是对薪酬含义的间接应用，间接所带来的后果不仅是信度的下降，更有可能对效度提出挑战，从而在根本上否定高能力、高产出的理论假设。

@#@@#@最后，企业战略和岗位职责是制定效标的依据，效标是绩效考核的依据，绩效工资是绩效考核结果的应用。

@#@技能绩效工资制抛弃了岗位因素，造成了岗位职责的不明确，岗位职责的不明确最终将影响到绩效工资单元的有效实施。

@#@@#@（三）、岗位绩效工资制@#@岗位绩效工资制是以员工被聘上岗的工作岗位为主，根据岗位工作责任、工作技能、工作强度和工作条件确定岗位职等，以企业经济效益和劳动力价位确定工资水平，以员工的劳动成果为依据支付劳动报酬，将岗位工资与绩效工资作为员工薪酬的主要组成部分的一种工资制度。

@#@[14]其依据的理论涵盖了岗位工资制、能力/技能工资制、绩效工资制中的所有理论基础，包括“工资差别理论”、“人力资本理论”、“边际生产力理论”、“Y理论”、“期望理论”、“双因素理论”、“公平理论”。

@#@@#@优点：

@#@首先是全面体现了薪酬设计时所考虑的付酬因素。

@#@岗位评价是根据岗位工作责任、工作技能、工作强度和工作条件来确定付酬依据，因此体现了按岗位价值付酬和按能力付酬的思想；@#@绩效工资单元体现了按实际贡献付酬的思想，充分体现了按劳分配的原则。

@#@@#@其次，符合战略导向的人力资源4P管理的整体思路。

@#@战略导向的人力资源4P管理是围绕企业战略这个中心，以企业里“人”和“岗位”为两个立足点，进行素质管理（personalitymanagement）、岗位管理（positionanagement）、绩效管理（performancemanagement）和薪酬管理（paymentmanagement），以实现人与人、人与岗位、岗位与岗位、人与企业的匹配。

@#@[15]@#@最后，岗位绩效工资制从岗位和绩效两个方面体现了工资分配中的公平与效率原则，同时体现了工资分配的补偿功能和激励功能。

@#@@#@缺点：

@#@绩效考核难度较大；@#@二是绩效工资过于强调个人的绩效，不利于团队合作。

@#@@#@表2－3三种工资制度比较@#@公平性取决于付酬因素是否全面和工资是否体现按劳分配；@#@激励性取决于工资是否能影响员工的工作积极性；@#@效率取决于职责和工资；@#@弹性取决于工资的可变程度；@#@可操作性取决于岗位评价、技能评定和绩效考核。

@#@@#@通过以上分析，可以发现岗位绩效工资制的优势明显，它涵盖了所有的付酬因素，符合国家现阶段“按劳分配、多劳多得”的分配制度，体现了公平和效率，符合现代人力资源管理思想。

@#@当然，没有一种工资制度能够适用于所有的企业，岗位绩效工资也不例外，它只是适合于大多数的企业采用而已，不同的企业应当根据各自的实际情况，选取符合本企业的工资制度。

@#@@#@ @#@@#@精心搜集整理，因文档各种差异性，请按实际需求再行修改编辑调整字体属性及大小@#@";i:

38;s:

30177:

"工厂安全生产演讲稿13篇@#@工厂安全生产演讲稿13篇@#@工厂安全生产演讲稿@#@工厂安全生产演讲稿1@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@人最宝贵的是生命。

@#@只有生命才会创造奇迹。

@#@没有生命，一切无从谈起。

@#@安全责任，就是生命的保护神！

@#@责任让家庭宁静安全、爱意盈盈！

@#@责任让工作更有战斗力和竞争力！

@#@责任让社会平安稳健发展！

@#@一句话：

@#@安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒！

@#@让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城！

@#@@#@安全系于责任，责任重于泰山。

@#@失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社会无法承受之重。

@#@责任多一分，隐患少十分。

@#@让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！

@#@@#@一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。

@#@我们尝试让安全领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。

@#@不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。

@#@让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧！

@#@@#@凡事都应遵循法规、准则，安全也不例外。

@#@幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。

@#@安全关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价，在岗一天，就要尽职一天。

@#@岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。

@#@@#@安全责任，重在落实。

@#@这八个字，除了带给我沉甸甸的感觉之外，再无其它。

@#@@#@最近，一直在很费心思的琢磨：

@#@我们究竟应该如何进一步推进安全责任的落实；@#@如何创新安全管理机制：

@#@如何做到结合实际，如何真正避免安全工作成为一页泛黄的纸张。

@#@思考这些问题的目的很明确，就是为了安全。

@#@一切为了安全。

@#@@#@纵观历往，因为这样或那样的原因导致的安全事故，事后分析原因、总结经验、取得教训，大多都是因为人的安全意识未到位、物的隐患未消除系列问题所致。

@#@事故发生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。

@#@@#@既然发现问题，就要想办法解决问题，而不是放任问题而不顾，一味地追究责任，急于惩处责任人。

@#@对于已经存在的事实，我们不能推诿卸责，相反地，应该理性面对，有所担当，敢于担负责任；@#@遇到问题迎难而上解决问题，尽可能的将伤害减至最小范围内，尽最大努力将伤害和损失减至最小范围内。

@#@@#@不能低水平的重复。

@#@那么，对于事故的发生我们是否也可同样做到如此，杜绝事故的频发？

@#@@#@从以往发生的事故案例中，我们可以找出或者看到当下发生事故的身影。

@#@我们无法做到未卜先知，却可以通过事后所总结的经验教训，透过现象看本质，做到防微杜渐，确保我们日后不再重蹈其覆辙。

@#@@#@安全问题要日日讲、月月讲、年年讲、重复讲，坚持用常态化的教育牢固人的安全意识，用铁一般的制度保证安全弦紧绷，用刻不容缓地执行保证安全责任的落实。

@#@@#@人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，当我们有时听到看到工作和生活中，一个又一个鲜活的生命因偶尔一次疏忽而瞬间消逝的时候，无不为他们感到惋惜。

@#@如果他们在工作是能注意一下，旁边有谁提醒一下，也许，许多事故可以防范，悲剧就不会上演。

@#@然而，没有也许，一次的疏忽将会让你后悔终身。

@#@前车之鉴，后事之师。

@#@如果我们不能从这些惨痛的事故中吸取经验教训，那么事故也许会在某天不期而遇。

@#@@#@责任重于山，许多安全事故的发生，并不在于制度的缺失，而是在于责任意识的淡薄，在于管理安全工作的不到位，将责任落实工作作为主题，可谓是切中要害。

@#@@#@安全责任重在落实，应着力完善安全责任制，保障安全责任传递到岗、落实到每一个人，同时，努力提高人员的安全意识和技能，加强对外协队伍的管理，强化组织绩效考核促进责任落实，深化安全思想保障工作。

@#@@#@总之，一切事故都可以预防，只要我们有强烈的安全意识，自觉地遵守各项规章制度，强化责任落实，对自己的安全责任做到心中有数，实时掌控，那么安全就一定有保证。

@#@@#@工厂安全生产演讲稿2@#@这是一名中学生写给她爸爸的信，信的原文大致是这样的：

@#@亲爱的爸爸你知道吗？

@#@每当夜深人静时，我就会想起从前，从前那个温暖幸福的家：

@#@你常用有力的臂膀把我高高地举起，妈妈呵护的目光中透着笑意，爷爷奶奶笑声朗朗。

@#@可是这一切都因你的一次违章作业后化为乌有。

@#@当您工亡的噩耗传来，奶奶急昏了过去，一连几天不能下床，妈妈双眼哭肿，每天只是望着你的照片呆呆地发傻。

@#@@#@我又怎能不怨恨你呢，您可知道这几年女儿是怎样渡过的。

@#@在学校我怕写关于“家”的作文，别是同学都会写：

@#@“我有一个幸福的家，家中有爸爸、妈妈。

@#@”可我呢，你的违章作业留给我的是一个破碎凄苦的家。

@#@走在街上，我怕看到同学的爸爸；@#@回到家里，我怕看到爷爷奶奶那苍苍白发，怕看见妈妈红肿的双眼；@#@晚上，我怕睡觉，怕在睡梦中。

@#@被妈妈的哭声惊醒，爸爸，女儿好怕呀！

@#@这些你知道吗？

@#@知道吗？

@#@学校开家长会，望着同学拉着爸爸的手，又蹦又跳地走进教室，我好羡慕啊！

@#@我独自来到校门口，等啊，盼啊，盼着爸爸你能从天而降，可是盼来的只是两鬓斑白，腿脚不灵，却还要支撑着为孙女开家长会的爷爷。

@#@@#@各位同事，朋友，信还没给大家讲完，只是我的心情已经不能自抑。

@#@这是一封无法发出的信，这是一封催人泪下的信，可这又是一封令人发醒、令人深思的信。

@#@这是一个孩子发出的哀求，是对所有正在违章，已习惯于违章的人们发出的哀求：

@#@赶紧停止你的违章行为吧，要不这世上又会多一个可怜的孩子，多一个形单影只的妻子，多一幕白发人送黑发人的凄惨场面。

@#@@#@讲到这儿，12、5、5、8、11、14这一连串的数字直在我的脑海中闪现，这些发生在我们身边活生生的事实，再一次向我们验证了“违章与死亡共舞”的警句。

@#@这些事件的发生不是偶然，更不是必然！

@#@剖析其根本原因，就是因为“安全第一，预防为主”的理念还没有真正扎根到我们员工的思想深处，是因为部分员工还存在侥幸心理，是因为人们安全技能的欠缺，安全意识的淡薄啊！

@#@就在我参加本次安全演讲的准备过程中，又接连听到包头空难、铜川矿难等重大安全事故，这些事故犹如一块块重石压在我的心头，一百多条鲜活的生命，就这样悄然离去，就这样化为乌有。

@#@一起安全事故，对于一个国家来说，可能微不足道；@#@对于一个企业来说，可能损失一时；@#@可对于一个家庭来说，则是一世的灾难啊！

@#@难道你愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的老父老母？

@#@难道你能忍心撇下那爱你、疼你、想你的妻儿撒手西去，令自己死而有憾吗？

@#@@#@生命是珍贵的，可生命又是脆弱的，我们没有理由不好好珍爱它，不好好呵护它啊！

@#@朋友们，安全生产，人人有责，让我们珍惜生命，远离事故，再也不要让我们看到孩子含泪写下的却无法发出的信，再也不要看到孩子失去父母后那无助的双眼。

@#@我相信，只要我们人人爱岗敬业，忠于职守，真正地把“安全第一、预防为主”的方针理念扎根于我们的思想深处，所有的事故都会为我们让步。

@#@@#@最后衷心祝愿每一个家庭都充溢着幸福和安康，每一个生命都伴随着笑声和快乐！

@#@@#@工厂安全生产演讲稿3@#@长大后我背负着父母的期望，怀揣着自己的梦想迈入化工企业这个特殊的行业，成为一名光荣的电气工人。

@#@参加工作后，耳濡目染了许许多多的安全生产事例，我深深感受到安全所带来的深刻含义。

@#@安全就意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多地是对关心你的家人负责；@#@安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给化工企业的勃勃生机。

@#@@#@这么多年来发生在我身边太多的安全事故，无论是亲眼看到被电弧烧伤的两位同事，还是造气炉爆炸压死的同事父亲，还有被氧压机皮带轮夹死的同事姑姑，没有一件不令人痛心疾首。

@#@厂里曾举办过安全教育图片展，所陈列的是兄弟单位发生的各种事故图片。

@#@照片一张张触目惊心，惨不忍睹，车祸身亡，高空坠落残废，被电弧烧伤，一段段文字都是血与泪写就的教训。

@#@每当夜幕降临，望着万家灯火，霓虹闪烁，我就会感慨万千。

@#@这美妙的夜景凝铸着无数企业职工的心血与汗水，冥冥之中我也在默默为一些永远远离这些繁华的生命惋惜痛心。

@#@他们就如同这浩瀚星空陨落的一颗颗流星，只在一瞬间就消失在了人们的视线中。

@#@在年复一年的工作中，我深深感到：

@#@如果说还有什么可以和幸福等同的话，我会毫不犹豫地回答——安全！

@#@虽叹的“勇士们”，收起你的蛮干和无知吧！

@#@有人说：

@#@安全生产的难点在我们自己，在我们自身的安全意识。

@#@仔细想想不无道理今天。

@#@“安全生产月”活动的展开，《安全生产法》的颁布实施，“两票三制”的严格执行。

@#@，这不都是为了搞好安全生产，领导和职工们用血的教训组成的努力与决心。

@#@安全的隐患像一只狡猾的狐狸，隐藏着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。

@#@“在岗一分钟，安全六十秒”，我们每个人都应该做到这一点。

@#@在工作岗位上的每一分钟，我们不仅要做到保证自己的人身安全、同时要保证自己所辖的电气设备和电网的安全。

@#@@#@谁都清楚，灿烂的青春之花，会在安全的沃土上开的绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得淡然无光。

@#@展望未来，我们每个人该走的路还很长，肩负的责任也很重。

@#@在新形势、新目标下，我们的一举一动应当更稳健更成熟。

@#@当我们看见红艳艳的骄阳拔地而起，金色的沙漠上管道纵横。

@#@@#@每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、美丽。

@#@我们一定会情不自禁地感叹：

@#@生命竟是如此美丽而精彩！

@#@然而，有两个字是至关重要的，因为如果没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全！

@#@@#@工厂安全生产演讲稿4@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@安全对于每个人来说都不会陌生，而对一个化工企业来说，它包含的意义尤为深刻。

@#@我们天天都在生产一线，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任，每一个化工企业的建设者都能感受到这份责任的重大。

@#@我小时候生活在矿区，安全给我的第一课，便是孩提时天天见到母亲伫立街头焦急地等待不能按时下班归来父亲的情景，父亲的每一次平安归来都包含了全家人的深深牵挂，而母亲那翘首以盼的身影成了记忆中永远抹不掉的回忆。

@#@@#@长大后我背负着父母的期望，怀揣着自己的梦想迈入化工企业这个特殊的行业，成为一名光荣的电气工人。

@#@参加工作后，耳濡目染了许许多多的安全生产事例，我深深感受到安全所带来的深刻含义。

@#@安全就意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多地是对关心你的家人负责；@#@安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给化工企业的勃勃生机。

@#@@#@这么多年来发生在我身边太多的安全事故，无论是亲眼看到被电弧烧伤的两位同事，还是造气炉爆炸压死的同事父亲，还有被氧压机皮带轮夹死的同事姑姑，没有一件不令人痛心疾首。

@#@厂里曾举办过安全教育图片展，所陈列的是兄弟单位发生的各种事故图片。

@#@照片一张张触目惊心，惨不忍睹，车祸身亡，高空坠落残废，被电弧烧伤，一段段文字都是血与泪写就的教训。

@#@每当夜幕降临，望着万家灯火，霓虹闪烁，我就会感慨万千。

@#@这美妙的夜景凝铸着无数企业职工的心血与汗水，冥冥之中我也在默默为一些永远远离这些繁华的生命惋惜痛心。

@#@@#@他们就如同这浩瀚星空陨落的一颗颗流星，只在一瞬间就消失在了人们的视线中。

@#@在年复一年的工作中，我深深感到：

@#@如果说还有什么可以和幸福等同的话，我会毫不犹豫地回答——安全！

@#@虽然是两个普通的字眼，但却联系着千家万户，涉及到我们每个人，因此它在每个人的心中有着不同的分量。

@#@@#@安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，不仅是企业生产的薄弱环节，同时也直接影响着家庭的安危。

@#@来到神木化工这个新建的企业，作为班长，我更加感到安全生产，责任重大，因为我所带领的是一批刚刚毕业的学生。

@#@看着他们一张张年轻的面孔，让我想起刚参加工作时发生在我自己身上的一起电弧短路事故，虽然没有给我的脸上留下痕迹，但却是当头棒喝，将我从安全意识淡薄的悬崖边上打了回来。

@#@我给他们讲发生在我身边一例例血的教训，因为公文写作一时的疏忽和麻痹而付出的代价往往是惨痛的，而那些侥幸者，他们虽在抢救之下活了下来，可他们的身体和心灵却留下了难以弥补的创伤和痛苦。

@#@痛定思痛，从一幕幕血的教训中我们应该树立一个正确的、坚强的安全意识。

@#@@#@曾给他们讲看过的一篇文章，至今还记忆犹新，某火电公司在一化工工厂施工时，一位日本专家曾这样说施工人员：

@#@“你们中国人的确有不怕死的可贵精神，在施工现场有不戴安全帽的现象。

@#@在日本，厂长，经理开会时安全帽都系得紧紧的。

@#@”这是对违章现象的莫大讽刺。

@#@它一针见血地言明了一些人安全意识的淡薄与无知，对自己的轻视就是对家庭和社会的犯罪。

@#@安全的警钟要常鸣，奉劝可叹的“勇士们”，收起你的蛮干和无知吧！

@#@有人说：

@#@安全生产的难点在我们自己，在我们自身的安全意识。

@#@仔细想想不无道理今天。

@#@@#@“安全生产月”活动的展开，《安全生产法》的颁布实施，“两票三制”的严格执行。

@#@，这不都是为了搞好安全生产，领导和职工们用血的教训组成的努力与决心。

@#@安全的隐患像一只狡猾的狐狸，隐藏着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。

@#@“在岗一分钟，安全六十秒”，我们每个人都应该做到这一点。

@#@在工作岗位上的每一分钟，我们不仅要做到保证自己的人身安全、同时要保证自己所辖的电气设备和电网的安全。

@#@@#@工厂安全生产演讲稿5@#@尊敬的各位领导、同事们：

@#@@#@大家好！

@#@很荣幸来到这个舞台上，今天，我为大家演讲的题目是：

@#@关注安全，珍爱生命。

@#@安全，我们把这个词拆开来看：

@#@安，宝盖头下面一个“女”，代表你的妻儿在家默默地等你平安归来。

@#@全：

@#@上面一个“人”，下面一个“王”，以人为王，意思是人才是安全的根本，生命才是最重要的。

@#@@#@我们都还记得2008年汶川，一起见证那一个个生命奇迹的诞生，看着那感人的一幕幕，突然觉得，活着真好。

@#@想起了2007年那30吨钢铁的沸腾，32个鲜活生命的消逝，活着真好。

@#@看到公交车上哪24双绝望的眼睛，活着真好。

@#@是啊，活着真好。

@#@我们所有人都是5·@#@12那场灾难的幸存者。

@#@2008年，中国在地震的废墟上重重的书写了一个大大的“人”字。

@#@可如果接班室离钢水包在远一些，生命会依然鲜活，如果公交车上有了那把救命的小铁锤，眼神就一定不再绝望，可惜一切都只是如果。

@#@@#@两年前，当我即将踏上工作岗位的时候，我的父亲，一位老建筑工人给我讲述了一个惨痛的真实故事：

@#@那是80年代初一个寒意未尽的残冬的下午，大楼主体已经完工，几位脚手架工在拆脚手架，开始有条不紊，后面越来越乱。

@#@当拆至西侧只剩最后一排时，突然发生倾斜垮塌，年仅50岁的王师傅从十几米的高空重重的砸向了地面，他就这样走了，来不及告别相处多年的同事，来不及看看三个儿女和满头白发的双亲，来不及向远在故乡操劳的妻子告别。

@#@人这一生，哀莫大于年少丧父，中年丧夫，老年丧子吧。

@#@一个鲜活的生命，刹那间消失在我们的眼前，遇难者的亲人悲痛欲绝，整个天空都黯淡了，死神的面前，人的生命是如此的渺小，如此的脆弱，长不过一粒种子，厚不过一页日记，零落的不堪一击。

@#@@#@在生产工作中，因小事而引发大祸的事故屡见不鲜，随手翻开事故记录本，一起起血淋淋的事故，在无情的吞噬着一个个鲜活的生命，忘不了，建筑工地坍塌的工棚，松散的脚手架曾夺走多少强壮的生命；@#@忘不了，生产车间，流水线旁，那些被机器无情卷走的残肢断臂；@#@忘不了烟花仓库的火花，忘不了石油化工厂的硝烟，更忘不了煤矿事故中那撕心裂肺的呼唤，用血和泪诉说着一个个本不该发生的惨剧，多少白发人送黑发人，多少新婚燕尔的妻子独守空房，多少幼儿再也见不到自己的父亲。

@#@@#@生命是宝贵的，它承载着人们的理想，承载着人们所有的感情和信念，但生命也是脆弱的，一个小小的意外都有可能造成严重的后果。

@#@用距离来衡量，生与死只有一步之遥；@#@用时间来衡量，生与死只在瞬息之间。

@#@@#@为了让白发的双亲不在绝望，痴情的爱人不在哭泣，稚嫩的儿女不在呼唤，请您，请我们关注安全，珍爱生命！

@#@@#@工厂安全生产演讲稿6@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@激情的六月、阳光灿烂，一片繁荣景象。

@#@感谢各位领导能给我这样一个机会，能在《安全生产我在行动》这个活动中来发表我对安全的一点看法。

@#@有一句话大家都听过，“高高兴兴上班去，平平安安回家来”。

@#@无论是一个企业的发展壮大，还是一个家庭的温馨健全，平安都是构筑企业大厦的基石，是营造家庭温馨的根本。

@#@那么到底安全是什么今天我演讲的题目就是《安全是什么》@#@安全是什么？

@#@安全是一种责任。

@#@在其位谋其职，首先要对自己工作负责任。

@#@作为一名技术员，我的责任就是认真做好每一样交底，认真看每一张图纸，认真做每一项试验，做到一丝不苟。

@#@确保各项工程质量安全。

@#@在自己的职责内不出任何安全事故，不留任何安全隐患。

@#@做到安全责任大于一切。

@#@@#@安全是什么？

@#@安全是一种态度。

@#@安全，对我们南宁铁路枢纽工程来说是永远放在首位的，我们经常讲“安全第一”。

@#@这就是我们的态度，也是我们的原则。

@#@安全是保证我们事业顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。

@#@因此我们就要事事讲安全、时时讲安全，不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。

@#@我们不能把安全第一只放在口头，只做成标语写的哪里都是，我们要实实在在的在思想里刻上安全第一。

@#@@#@安全是什么？

@#@安全是一种经验。

@#@每出一个事故，都能总结一、二、三等几条教训，日积月累，就成了我们的规章。

@#@换一种说法，血的教训换来了我们的`规章制度，我们靠规章制度来保证我们的安全。

@#@人类之所以进步，就是人类善于总结、并从总结中得到进步。

@#@我们也要善于在容易出现问题的时候想一下，别人在处理这样问题是怎么做的，我这样做的后果是什么？

@#@这样我们才会不断提高自己、完善自己。

@#@@#@安全是什么？

@#@安全是一种荣誉。

@#@有的朋友很疑问：

@#@安全是什么荣誉？

@#@甚至很不以为然，我这里可以坚定的告诉大家：

@#@“对我们铁路行业来说，安全就是一种荣誉！

@#@”在经济高度发展的今天，旅客们选择自己的出行方式很重要的一个因素就是安全，我们铁路企业就是抓住了安全，才赢得了市场、取得了效益，这是我们铁路行业共有的荣誉。

@#@@#@安全是什么？

@#@安全就是一切。

@#@安全怎么可能就是一切呢？

@#@大家都可以想到：

@#@没有安全，我们的生命有保障吗？

@#@我们的企业效益有保障吗？

@#@我们的队伍稳定有保障吗？

@#@我们的铁路事业有保障吗？

@#@从小家到大家，再到国家，没用安全能行吗？

@#@说得实在一点，保证不了安全，我们谈什么家庭幸福？

@#@谈什么个人理想？

@#@正因为我们把握住了安全，我们才有现在的一切，我们才有美好的明天！

@#@@#@六月的天空蔚蓝清澈、六月的鲜花娇艳芬芳、六月的儿童活泼可爱。

@#@致此全国安全生产月之际，我们更要加强自身的安全意识，细节入手保平安。

@#@亲爱的朋友们，如果你还留恋天空的蔚蓝，如果你还眷恋鲜花的娇艳，如果你还想与家人子女共叙天伦，幸福到老，请牢记：

@#@“安全责任重于泰山”！

@#@让我们时时刻刻关注安全、把握安全，平安着、幸福着，度过生命中的每一天！

@#@@#@工厂安全生产演讲稿7@#@作为安监阵线的一名新兵，近多少年的工作，我深深领会到，保险生产是大事，又是件难事。

@#@平安生产事关国民性命健康、经济发展跟社会稳固，虽不是新工作，但面临着很多新情形、新问题。

@#@特殊是安全生产工作点多、面广、量大，在安全生产方面的历史欠账在较短时光一时还难以还清，再加上安全生产有诸多不断定因素，安全出产确切又是个难事。

@#@@#@然而，既然挑起了这副担子，我就无怨无悔，就要干出实效。

@#@要想干出实效，必需有强烈的事业心，做安全生产的热心人；@#@要有强烈的责任感，做安全生产的明确人。

@#@@#@所谓热心人，就是要热心安全生产工作，只有这样，才干加强自动性，干好安全生产工作。

@#@组织上刚任命我为某某市安监局局长时，有许多老友人都劝我，安监工作义务重、责任大，说近50岁的人了，平温和和干几年就退休了，不要再担危险，干这苦差事。

@#@但是，我对安全生产是这样懂得的：

@#@一个处所政绩可能有良多，如果用数字来权衡的话，安全生产是“1”，是摆在首位的独一的有效数字，其余都是1后面的十进位的零，假如安全生产搞不好，其余政绩再多都是零。

@#@@#@组织上将这副担子交给本人，我暗暗下定决心一定要挑好，用自己的热心干出一番花样。

@#@我很庆幸组织上为我们配了一个好班子，人人想事业，干事业。

@#@某某年建局伊始，我和班子成员就提出了要发挥“团结、求实、谨严、创新”的安监精力，达到“职员精悍、装备优良、工作高效、争创一流”的工作目标，并及时向某某市委、市政府反应全市安全生产情况，争夺市领导的支撑。

@#@市委、市政府先后多次召开常委扩展会、市长办公会议听取安监部门的汇报，研究解决安全生产存在的凸起问题，并确定安全生产实行一票否决。

@#@@#@在经费上，某某市委、市政府重要领导明确表现，再紧也不能紧安全，安监部门经费财政要给予充足保障。

@#@市安监局成立后，为尽快建立起县、乡“三级”安监机构，我屡次向市、县政府的领导陈说利弊，市政府就县乡安监机构建设专门立项督查，各县区都建立了正科级的安全生产监督管理局，乡镇全体建立了安监办公室。

@#@市安监局编制也先后由12人增添为35人，各县区安监局编制都在10人以上，乡镇在2人以上，多的到达8人。

@#@@#@当初，某某市三级机构初步树立和完美，为抓好安全生产供给了组织保障。

@#@为切实增强各级安监步队设备建设，我一一县区作县区长的工作，各县区、乡镇都专门拨付了专款，配置了安全监察专用车辆、电脑、摄像器材等装备，为实行有效监管发明了前提。

@#@@#@所谓明白人，就是面对安监工作的新情势，增强责任感，主动学习和研究、探讨安全生产的法则和特色，居安思危，居危思进，捉住重点，成为安全生产的明白人。

@#@只有成为安全生产的明白人，能力成为安全生产的责任人，会干、并且干好。

@#@安监局机构新、人员新，面对安全生产呈现的新情况、新问题，需要去学习、研究，制定出契合当地实际的措施。

@#@@#@在带头学习、研讨的同时，我们提出建破“学习型机关、立异型个人”，激励宽大干部职工加强学习，敢于翻新，摸索出合乎某某实际的安全生产监管方法和方式。

@#@咱们划定，每位同道每年都要肯定一个标题，到基层进行调研，并将其倡议和办法是否被采用作为干部考察和选拔任用的条件，在全局构成了人人出主张、想措施的良好气氛。

@#@@#@在监督管理上，我们踊跃推行安全生产目的化管理。

@#@将安全生产的事故和工作指标层层分解，逐级下达，从市、县政府、部门始终到企业班组、人头，人人肩上有指标、有压力。

@#@在县区实行县级引导包乡镇，乡镇干部包村落、企业，划片管理。

@#@实行安全检讨责任制，事故隐患存案制、隐患销档制。

@#@对全市危险源进行了普查，依据其危险水平，履行“abc”三级治理，重点监控；@#@在制度建设上，尽力适应安全生产局势发展的须要，适时制订出台相干的规章制度。

@#@2022年，我们提请市政府下发了《对于建立某某市安全生产监视管理举报制度的告诉》，建立举报奖励轨制，颁布举报电话，从财政列专款设立举报嘉奖资金，勉励广大市民参加安全生产监督。

@#@出台了《某某市安全管理工作责任制规定》，对各级政府、部分及其负责人在安全生产方面应负的义务作出了明白规定。

@#@以政府令宣布了《某某市行政机关负责人安全管理赏罚暂行方法》，确定安全生产实施“一票否决”，对安全生产目标管理进步单位市政府给予奖励；@#@在宣传教育上，我们专门成立了宣传培训科，调动全社会每个企业、每个人的积极性，造成宣扬教导社会化大格式；@#@在事变救济方面，我们出台了各个行业的事故应急救援预案，落实了救援设施，实行政府同一指挥，部门结合举动，多实施胜利救援；@#@在关怀干部职工生涯方面，千方百计积极和谐，激发了广大干部职工爱岗敬业的热忱，动摇他们献身安监事业的信念和信心。

@#@@#@安全生产只有出发点，不终点。

@#@只有热情安全生产工作，做安全生产工作的清楚人，安全生产工作必定可能抓好、抓出功效。

@#@@#@工厂安全生产演讲稿8@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@我作为一名在电业战线工作多年的职工，对安全生产的感触颇为深刻，记得刚参加工作时，对于“电”这个特殊商品，认识不够明确。

@#@生活中乱拉乱接，不守规矩。

@#@工作中高压部分有时忽视安全距离，险象丛生；@#@使用低压电器不注意裸露部分会造成的短路后果，多少人留下了终身烙印。

@#@在后来的工作中，吃尽了苦头，偿遍了涩酸苦辣。

@#@一次次同事流血的教训，一件件电弧灼伤使人心痛的事故经过，一幕幕顷刻间人仰车翻的事故现场，再加上亲身经历过触电的难受感觉，使我对安全生产有着一种特别的体会。

@#@@#@安全生产、人人有责，这绝对";i:

39;s:

25267:

"工程管理基础知识考试试题@#@工程管理基础知识考试试题@#@一、单项选择题@#@1、下列不属于建设工程安全生产基本方针的是（C）。

@#@@#@A.@#@安全第一B.预防为主C.防治结合D.综合治理@#@A．10%B.20%C.30%D.40%@#@4、根据《节约能源法》规定，下列不属于用能单位能源消费方式的是（B）。

@#@@#@A.分类计量B.包费制C.分类统计D.利用状况分析@#@5、二次搬运费属于（B）。

@#@@#@A.其他项目费B.措施项目费C.计日工D.企业管理费@#@6、施工企业为从事危险作业的建筑安装施工工人支付的工伤保险费属于建筑安装工程的（C）。

@#@@#@A.人工费B.措施费C.规费D.企业管理费@#@7、（C）是组织设置的项目管理机构，承担项目实施的管理任务和目标实现的全面责任。

@#@@#@A.项目经理B.企业C.项目经理部D.企业法人@#@8、项目经理部应在（C）建立，并在项目竣工验收、审计完成后按合同约定@#@解体。

@#@开工报告应在（）进行报审，竣工报告应在（）进行报审。

@#@@#@A.项目启动前；@#@项目开工前；@#@项目竣工验收后@#@B.项目启动后；@#@项目开工后；@#@项目竣工验收后@#@C.项目启动前；@#@项目开工前；@#@项目竣工验收前@#@D.项目启动后；@#@项目开工前；@#@项目竣工验收后@#@9、（D）应作为项目管理的基本制度，是评价项目经理绩效的的依据。

@#@@#@A.安全生产责任制B.项目绩效考核制度@#@C.领导带班制度D.项目经理责任制@#@10、项目经理责任制的核心是（D）。

@#@@#@A.项目经理负责全面组织项目生产活动@#@B.项目经理负责建立项目各种专业管理体系@#@C•项目经理负责对项目人员进行绩效考核@#@D.项目经理承担实现项目管理目标责任书确定的责任@#@11、项目经理（A）同时承担两个或两个以上未完项目领导岗位的工作。

@#@@#@A.不应B.不宜C．宜D．禁止@#@12、项目经理应由（D）任命，并根据（）授权的范围、期限和内容，履行管理职责，并对项目实施全过程、全面管理。

@#@@#@A.公司经理；@#@法定代表人B.公司工程管理部门；@#@公司经理@#@C.公司人力资源部门；@#@公司经理D.法定代表人；@#@法定代表人@#@13、在项目运行正常的情况下，（A）随意撤换项目经理@#@A.不应B.不宜C．宜D．禁止@#@14、合同评审应在（D）进行，主要是对招标文件和合同条件进行的审查。

@#@@#@A.合同履行过程中B.合同综合评价时C.合同结算时D.合同签订之前@#@15、合同实施前，合同谈判人员应进行（A）。

@#@@#@A.合同交底B.安全技术交底C.合同审查D.合同评价@#@16、项目经理部应依据质量计划的要求，运用（D）原理进行质量控制。

@#@@#@A.上层控制B.人为控制C.静态控制D.动态控制@#@17、（B）应负责项目职业健康安全的全面管理工作。

@#@@#@A.企业安全管理负责人B.项目经理@#@C.项目专职安全员D.公司安全部门负责人@#@18、工程开工前，项目经理部的（B）应向有关人员进行安全技术交底。

@#@@#@A.项目经理B.技术负责人C.安全员D.技术员@#@19、项目竣工结算应有（B）编制，（）审查，双方最终确定。

@#@@#@A.分包方；@#@总包方B.承包方；@#@发包方@#@C.发包方；@#@政府主管部门D.发包方；@#@承包方@#@20、建筑工程项目质量管理的方针是（C）@#@A.质量第一B.预防为主@#@C.质量第一，预防为主D.百年大计，质量第一@#@18、（A）不是安全管理责任制中规定的项目经理的责任。

@#@@#@A.主持安全防护设施和设备的验收B.领导组织安全生产检查@#@C.及时、如实报告生产安全事故D.确保安全生产费用的有效使用@#@19、市区主要路段的工地周围应设置高于（A）m的现场围挡。

@#@@#@A.B.1.5C.D.@#@20、结构施工阶段白天施工现场噪声规定不超过（B）dB。

@#@@#@A.65B.70C.75D.85@#@21、综合单价法计算分部分项工程的单价为（C）。

@#@@#@A.市场价B.工料单价C.全费用综合单价D.综合单价@#@22、综合单价法全费用单价包括（C）。

@#@@#@A.直接费、间接费、利润、增值税@#@B.直接费、间接费、利润、税金@#@C.直接费、间接费、利润、风险因素@#@D.直接费、间接费、利润、营业税@#@23、《建设工程项目管理规范规定》：

@#@项目部所需的A类材料应编制需用计划，由（D）负责订货或从市场中采购。

@#@@#@A.项目部B.项目经理C.项目总工D.企业物资部门@#@24、中标通知书、合同协议书和图纸是施工合同文件的组成部分，就这三部分而@#@言，如果在施工合同文件中出现不一致时，优先解释顺序为（B）。

@#@@#@A.中标通知书、合同协议书、图纸B.合同协议书、中标通知书、图纸@#@C.合同协议书、图纸、中标通知书D.中标通知书、图纸、合同协议书@#@25、当建设工程施工合同因工程价款结算引起双方当事人发生争议而通过仲裁机构裁决后，如果当事人一方不执行，另一方当事人可以向（B）人民法院申请强制执行。

@#@@#@A.合同签订地B.工程所在地C.发包人住所地D.承包人住所地@#@26、承包方应在索赔通知发出后的（C）天内，向工程师提出延长工期和（或）补偿经济损失的索赔报告及相关资料。

@#@@#@A.14B.7C.28D.21@#@27、（A）是索赔处理的最主要依据。

@#@@#@A.合同文件B.市场变更C.结算资料D.市场价格@#@28、在施工现场，安全色中的蓝色表示（C）。

@#@@#@A.禁止B.警告C.指令D.提示@#@29、施工现场必须设置临时消防车道，其宽度不应小于（B）m。

@#@@#@A．B.3.5C.3D.5@#@30、质量控制的循环过程指的是（A）。

@#@@#@A.PDCAS环B.事前、事中、事后控制C.全面质量管理@#@D.未达到质量要求所采取的一系列作业技术和活动@#@31、流水施工的横道计划能够正确地表达（D）。

@#@@#@A.工作之间的逻辑关系B.关键工作C.关键线路D.工作开始和完成时间@#@32、工程网络计划中，判别关键工作的条件是（B）最小。

@#@@#@A.自由时差B.总时差C.持续时间D.时间间隔@#@33、国家规定特大伤亡事故是指一次死亡（A）的安全事故。

@#@@#@A.10人以上（含10人）B.20人以上@#@C.30人以上D.50人以上@#@34、当室外日平均气温连续5天稳定低于（A）C时，混凝土工程即视为进入冬季施工。

@#@@#@A.5B.2C.-5D.2@#@35、冬期施工时，钢筋冷拉可在负温下进行，但温度不得低于（C）To@#@A.-10B.-5C.-20D.-15@#@36、在施工进度的计划值和实际值进行比较时，以里程碑时间的进度目标作为进度计划值，则进度实际值应该是（B）o@#@A.总进度规划的实际进度B.里程碑事件的实际进度@#@C.各子系统的实际进度D.各分项工作的实际进度@#@37、建设工程进度网络计划与横道计划相比，其主要优点是能够（A）o@#@A.明确表达各项工作之间的逻辑关系。

@#@B.直接表达工程进度计划的计算工期。

@#@@#@C.明确表达各项工作之间的搭接时间。

@#@D.直观表示各项工作的持续时间。

@#@@#@38、施工进度计划的调整应包括工程量的调整、工作（工序）起止时间的调整、工作关系的调整、必要的目标的调整以及（D）o@#@A.施工预算的调整B.网络图方式@#@C.施工管理组织体系的调整D.资源提供条件的调整@#@39、在施工现场质量检查过程中，通常用“靠、吊、量、套”等方法进行实测检查，对于地面平整度的检查通常采用的手段是（A）o@#@A.靠B.吊C.量D.套@#@40、机械设备的使用应贯彻（D）。

@#@@#@A.“人机分离”的原则，实行定机、定人、定岗位职责的使用管理制度@#@B.“人机分离”的原则，实行定机、定人、定性能参数的使用管理制度@#@C.“人机固定”的原则，实行定机、定人、定性能参数的使用管理制度@#@D.“人机固定”的原则，实行定机、定人、定岗位职责的使用管理制度@#@41、项目经理对（B）负有终身责任。

@#@@#@A、安全管理B、工程质量C、项目成本D、环境管理@#@42、项目进度管理程序按照PDCA循环进行。

@#@P是（A）、D是（A）、C是（A）、A是（A）。

@#@项目进度管理程序是一个循环往复、不断完善的过程。

@#@@#@A、计划执行检查纠偏B、计划检查执行纠偏@#@C、计划纠偏检查执行D、检查执行计划纠偏@#@43、质量是企业信誉的基础，项目经理应采取有效措施保证工程质量，当进度与质量发生矛盾时，应首先（B）。

@#@@#@A、保证工程进度B、保证工程质量@#@C、根据工地实际情况确定D、按建设单位要求执行@#@44、项目经理在发生（C）时，应及时按规定程序上报，并采取相应措施。

@#@@#@A、质量问题B、质量缺陷C、质量事故D、质量隐患@#@45、项目经理应将项目（C）作为项目管理的一项基础目标，进行全过程的管理。

@#@@#@A、进度管理B、质量管理C、成本管理D、资源管理@#@46、项目间接成本降低额和降低率应按照项目经理部（D）的计划目标和实际发生额进行计算。

@#@@#@A、人工费B、材料费C、机械使用费D、各项管理费用@#@47、项目经理应负责（C）实施的计划、控制、索赔以及终止等管理工作。

@#@@#@A、项目进度B、项目质量C、项目合同D、项目成本@#@48、项目经理应通过建立内部经济责任制，将质量、进度、成本、（A）等目标与项目经理部成员经济利益挂钩，从而保证合同目标的实现。

@#@@#@A、职业健康与安全B、设计C、资源D、风险@#@49、（D）是项目职业健康与安全管理的第一责任人，应以人为本，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。

@#@@#@A、项目专职安全员B、项目技术负责人C、项目施工员D、项目经理@#@50、项目经理应组织对危险性较大的分部分项工程，编制专项施工方案，超过一定规模的，应组织进行（B）。

@#@@#@A、风险评价B、专家论证C、监理单位相关人员论证D、建设单位@#@相关人员论证@#@51、（D）应对项目职业健康与安全交底工作进行监督检查。

@#@@#@A、项目经理B、项目技术负责人C、政府行政主管部门D、专职安全管理人员@#@52、项目经理应保证职业健康与（C）的正确和足额使用。

@#@@#@A、临时设施费B、文明施工费C、安全生产措施费用D、技术措施费@#@53、（B）应向项目管理人员进行职业健康与安全生产交底，并形成交底记录。

@#@@#@A、项目专职安全员B、项目经理C、项目施工员D、项目技术负责人@#@54、施工组织设计应由（C）主持编制，可根据需要分阶段编制和审批。

@#@@#@A、项目技术负责人B、公司技术负责人C、项目经理D、项目专职安全员@#@55、项目经理应依据工程项目（D）等相关文件，对分包单位进行管理。

@#@@#@A、具体情况B、总承包合同C、分包合同D总承包合同、分包合同@#@56、项目经理应对项目成本目标进行分解，分解到（A），并落实相关人员职责。

@#@@#@A、单项工程、单位工程及分部分项工程B、单位工程C、单项工程及@#@分部分项工程D、单位工程及分部分项工程@#@57、项目经理应按月度或施工节点组织项目有关人员进行（C）并应形成书面报告，以保证成本管理目标的完成。

@#@@#@A、质量分析B、进度分析C、成本分析D、风险分析@#@58、项目经理的采购行为应服从企业有关制度规定，项目经理应在（C）中选择供货单位，并应服从企业的监督和管理。

@#@@#@A、供应商B、市场C、合格供应商D、建设单位指定的供应商@#@59、（A）是保证工程施工顺利进行的基础工作。

@#@@#@A、现场综合管理B、质量管理C、采购管理D、进度管理@#@60、项目经理在（D）内对项目资金具有使用、调配和管理权。

@#@@#@A、任何范围B、所在项目范围C、公司范围D、授权范围@#@61、项目经理应重视合同的（B）工作。

@#@对非承包人原因造成的工期延长、成本及利润损失，通过规范途径和方式提出相应要求，并积极争取合理补偿。

@#@@#@A、计划管理B、索赔管理C、控制管理D、终止管理@#@62、项目经理组织采购时，应以（A）为主要方式。

@#@@#@A、招标米购B、自行米购C、委托米购D、项目米购@#@63、（D）是项目重要的基础管理工作。

@#@@#@A、现场综合管理B、质量管理C、采购管理D、技术管理@#@64、项目经理应以承包合同为依据，对项目实施过程中涉及的合同内外（C）进行识别。

@#@@#@A、风险费用B、风险范围C、风险因素D、风险等级@#@65、项目经理应组织建立项目信息管理系统，实现项目管理（C）。

@#@@#@A、规范化B、合理化C、信息化D、理想化@#@66、项目经理应针对项目实施的不同阶段进行（B）和协调管理，正确处理好工作各类关系。

@#@@#@A、交谈沟通B、动态沟通C、会议沟通D、书面沟通@#@67、项目经理应将（A）工作贯穿于项目实施的全过程。

@#@@#@A、风险控制B、风险识别C、风险评估D、风险响应@#@68、项目进度计划（C）的各项活动及影响因素应作为项目进度控制的重点。

@#@@#@A、主体结构阶段B、基础阶段C、关键线路上D、收尾阶段@#@69、根据《建设工程质量管理条例》第二十六条规定“施工单位对建设工程的（B）负责”，因此，项目经理必须高度重视质量工作。

@#@@#@A、施工进度B、施工质量C、施工安全D施工过程@#@70、“山西建工集团总承包公司劳务招投标管理细则”规定：

@#@以下工程必须进行劳务招标：

@#@（B）工程的主体结构、工程内外装修工程、屋面工程、土方量大于1000M3的、专业架子工程劳务总额10万元以上的、500M3以上的砌筑工程等。

@#@@#@A、大于20000M2以上的地面B、水暖电安装劳务总额10万元以上的C混凝土工程量100M3以上的D、油漆面积大于3000M2的。

@#@@#@71、施工配合费属于（D）,计取标准为分包工程总价的2%~5%由建设单位支付给承包主体的施工单位，但专业施工单位发生的水电、垂直运输费、周转材料摊销费应据实结算，由各专业施工单位支付给主体承包单位。

@#@@#@A、技术措施费B、组织措施费C、规费D、现场管理费@#@72、可调价格合同中合同价款的调整因素包括（B）@#@A、超过8小时停电B、经批准的设计变更C、承包人更改施工组织设计造成费用增加D工程造价管理部门公布的价格调整@#@73、解除冬施后的安全管理应注意（C）。

@#@@#@A、尽快完善安全资料B、防煤气中毒C、深基坑边坡稳定D、加强外加剂管理@#@74、项目要及时办理（A）事项，增加项目成本的结算收入。

@#@@#@A、签证变更B工期顺延、C、劳务招标D、资金计划@#@75、“山西建工集团总承包公司制度汇编”规定：

@#@工程项目当月发生的费用要及时报账结算，特殊原因当月不能结算的，由核算员提供资料，分公司财务部门做暂估或预提（最多不能超过2个月），但（D）不能预提，当月必须结算，否则不予承认此项支出。

@#@@#@A、项目管理费B、文明施工费C、安全施工费D、劳务人工费@#@76、“山西建工集团总承包公司制度汇编”规定：

@#@项目成本亏损额超出抵押金的，扣除抵押金，并以扣除抵押金后的亏损额进行经济处罚。

@#@其中项目经理承担罚金的（A）%以上，其余部分由项目班子其他成员承担。

@#@@#@A、50%B、30%C、40%D、60%@#@77、2011山西省预算定额中，技术措施费包括（C）。

@#@@#@A、二次搬运费B、冬雨季施工增加费C、脚手架费D、安全施工费@#@78、因不可抗力事件导致的费用，由承包人承担的是（B）@#@A、工程本身的损害B、承包人人员伤亡C、工程所需清理费用D、运至施工场地用于施工的材料@#@79、合同约定的分部分项综合单价如发生调整时，以（D）确认调整的综合单价计算。

@#@@#@A、建设单位B、审计单位C、监理单位D、发、承包双方@#@80、施工单位承包工程后，不履行合同约定的责任和义务，将其承包的全部工程或者将其承包的全部工程肢解后以分包的名义分别转给其他单位或个人施工的行为属于（C）违法行为。

@#@@#@A、违法发包B、违法分包C、转包D、挂靠@#@81、（A）以上地方人民政府住房城乡建设主管部门负责本行政区域内建筑工程四类违法行为的认定查处工作。

@#@@#@A、县级B、市级C、省级D、国家@#@82、对认定有挂靠行为的施工单位或个人，依据《建筑法》第六十五条和《建设工程质量管理条例》第六十条规定，对超越本单位资质等级承揽工程的施工单位，责令停止违法行为，并处工程合同价款B的罚款。

@#@@#@A1%以上2%以下B、2%以上4%以下C、5%以上10%以下@#@D、%以上1%以下@#@83、对建设单位将工程发包给不具有相应资质等级的施工单位的，依据《建筑法》第六十五条和《建设工程质量管理条例》第五十四条规定，责令其改正，处以（C）罚款。

@#@@#@A、10万元以上30万元以下B、30万元以上50万元以下@#@C、50万元以上100万元以下D、100万元以上200万元以下@#@84、对建设单位、施工单位给予单位罚款处罚的，依据《建设工程质量管理条例》第七十三条规定，对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员处单位罚款数@#@额（A）的罚款。

@#@@#@A、5%以上10%以下B、2%以上4%以下@#@C、1%以上2%以下D、3%以上6%以下@#@85、对D年内发生次转包、违法分包、挂靠、转让出借资质证书或者以其他方式允许他人以本单位的名义承揽工程的施工单位，责令其停业整顿个月以上，停业整顿期间，不得承揽新的工程项目。

@#@@#@A2、2、3B1、2、6C2、1、3D2、2、6@#@86、建设单位将工程发包给个人的属于（A）@#@A、违法发包B、违法分包C、转包D、挂靠@#@87、施工单位承包工程后，不履行合同约定的责任和义务，将其承包的全部工程或者将其承包的全部工程肢解后以分包的名义分别转给其他单位或个人施工的行为是（C）@#@A、违法发包B、违法分包C、转包D、挂靠@#@88、单位或个人以其他有资质的施工单位的名义，承揽工程的行为是（D）@#@A、违法发包B、违法分包C、转包D、挂靠@#@89、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法》所称建筑工程，是指房屋建筑和。

@#@@#@A、公路工程B、铁路工程C、市政基础设施工程D机电工程@#@二、多项选择题@#@1、下列时间点中属于夜间施工期间的是（BCD）。

@#@@#@A．21:

@#@30B.22:

@#@15C.24:

@#@00D.05:

@#@40E.06:

@#@15@#@2、绿色施工中所提倡的“四节一环保”是指（ACDE）F。

@#@@#@A.节水B.节电C.节材D.节地E.节能@#@F.环境保护H.大气保护I.水资源保护@#@3、在分部分项工程成本分析过程中“三算”对比是指（ACD之间的比较。

@#@@#@A.预算成本B.动态成本C.目标成本D.实际成本E.偏差成本@#@4、人工费包括（ACDE。

@#@@#@A.计时或计件工资B.社会保障费C.奖金与津贴@#@D.加班加点工资E.特殊情况下支付的工资@#@5、下列不属于措施费的是（BD）。

@#@@#@A.文明施工费B.工程排污费C.安全施工费D.财务费E.已完工程保护费@#@6、下列不属于规费的是（ACD。

@#@@#@A.工程定额测定费B.工程排污费C.安全施工费@#@D.财务费E.社会保障费@#@7、三级进度计划是指（BCE。

@#@@#@A.日进度计划B.周进度计划C.月进度计划@#@D.旬进度计划E.年（总）进度计划F.里程碑进度计划@#@8、项目经理部的成本管理应包括（ABCDE）。

@#@@#@A.成本计划B.成本控制C.成本核算D.成本分析E.成本考核@#@9、职业健康安全生产三级教育指（ABC），未经教育的人员不得上岗作业。

@#@@#@A.公司教育B.项目经理部教育C.作业队教育D.委培教育E.实地教育@#@10、针对工程项目的质量问题，现场常用的质量检查方法有（ACD。

@#@@#@A.目测法B.分析法C.实测法D.实验法E.鉴定法@#@11、建筑施工质量检查中“三检测”指的是（ACD。

@#@@#@A.交接检查B.隐蔽工程检查C.自检D.专职人员检查E.工序检查@#@12、应急演练一般分为（BDE等。

@#@@#@A.单项演练B.全面演练C.实战演练D.桌面演练E.功能性演练@#@13、冬季施工六防是指（ABCDEF。

@#@@#@A.防冻B.防寒C.防滑D.防火E.防爆F.防一氧化碳中毒G.防二氧化碳中毒H.防静电@#@14、施工总承包单位向业主索赔成立的条件包括（ABDE。

@#@@#@A.由于业主原因造成费用增加和工期损失@#@B.由于工程师原因造成的费用增加和工期损失@#@C.由于总包方实施劳务分包原因造成费用增加和工期损失@#@D.按合同规定的程序提交了合同意向@#@E.提交了索赔报告@#@15、项目目标动态控制的纠偏措施主要包括（ABCD）。

@#@@#@A.组织措施B.管理措施C.经济措施D.技术措施@#@E.人为措施@#@16、项目经理应指导项目管理人员按照（ACE的程序，进行成本控制工作。

@#@@#@A、计划预控B、事后处理C、过程控制D、计划控制E、纠偏控制@#@17、进行职业健康与安全生产事故处理应坚持四不放过原则，具体是：

@#@（ACDE）@#@A、事故原因未查明不放过B、项目经理未处理不放过@#@C、事故责任者和员工未受到教育不放过@#@D事故责任者未处理不放过E、整改措施未落实不放过@#@18、《项目管理目标责任书》的制定应依据以下资料：

@#@（ABCD）@#@A、项目的合同文件B企业的项目管理制度@#@C、项目管理规划大纲D企业的经营方针和目标E、施工组织设计@#@19、项目经理应按下列程序实施质量管理工作：

@#@（ABDE）@#@A、制定工程项目质量计划B实施工程项目质量计划@#@C、工程质量目标D工程项目质量的持续办进@#@E、检查工程项目质量计划的执行情况@#@20、生活区的管理应包括哪些内容（ABCDE）@#@A、卫生管理B消防管理C、治安管理D生活设施管理E、食堂管理@#@21、项目经理应组织制定“四新技术”成果推广应用计划；@#@“四新技术”是指（ABCE,并将其作为项目管理目标。

@#@@#@A、新材料B、新设备C、新工艺D、新方法E、新技术@#@22、项目主要收尾管理工作包括（ACDE等。

@#@@#@A、项目竣工收尾B、资金回收C、项目竣工验收D、回访保修E、项目竣工结算@#@23、项目经理应对项目实施全过程的风险进行（BCDE.@#@A、风险分类B、风险识别C、风险响应D、风险评估E、风险控制@#@24、项目资源管理包括（ACDE）.@#@A、人力资源管理B、合同管理C、现场材料管理D、施工机械管理E、@#@资金管理@#@25、根据“山西建工集团总承包公司劳务管理办法”规定：

@#@选定劳务作业队的标准为（ACD）技术人员实际操作水平高、从事过同类型工程的劳务作业等。

@#@@#@A、有经济实力B、管理人员和特殊作业人员持有证卡率80%C、队伍管理水平好D、劳务队长人品好E、作业人员的证卡持有率100%@#@26、因（BCD原因造成工期延误，经工程师确认，工期可以顺延。

@#@@#@A、承包人未能按约定时间开工B、不可抗力C、设计变更D、发包人未按约定支付进度款E、一周内非承包人原因停水造成停工累计超过8小时@#@27、项目部业务管理包括施工管理、技术管理、质量管理、（ABD成本管理、物资管理、机械设备管理、项目合同管理。

@#@@#@A、职业健康安全管理B、项目环境管理C、招投标管理D、劳务管理E、市场开发管理@#@28、限额领料制度规定：

@#@限额领料单要注明：

@#@使用工程部位、领";i:

40;s:

14524:

"工程联系单改@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于工期一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@江苏建业建设集团有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，于2014年11月26日至12月23日全部主体封顶，2015年3月23日主体验收。

@#@@#@1、外墙保温材料检测不符合要求，停工约45天；@#@@#@2、外墙石材干挂开工时间为2015年6月初，合同工期为90天，延迟70天；@#@@#@3、电梯安装队伍2015年11月进场，计划时间90天内完成，目前还有7台未安装到位；@#@@#@4、室外附属配套工程2016年4月进场施工；@#@@#@5、公共部位分户表箱位置还没有明确答复，桥架不好加工，室外供电至今还未进场。

@#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于临时用电私拉乱接一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　深圳市华剑建设集团有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，幕墙工程由建设单位单独招标，由贵方中标施工。

@#@经巡查你方现场脚手架使用、临时用电等存在诸多安全隐患，相关单位已要求你方全面停止现场施工。

@#@但我项目部电工巡查发现2015年10月10日下午8#楼施工班组、2015年10月11日上午3#楼施工班组私自将电线接到我土建单位的三级电箱，偷窃用电，仍继续施工作业。

@#@现对你单位处以贰仟元（¥@#@2000）的安全罚款，希你单位吸取教训，做好安全相关工作。

@#@@#@（附件共页）@#@抄送：

@#@盐城安科置业有限公司@#@江苏建业建设集团有限公司@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于单元门施工一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现已进入装饰装修后期阶段。

@#@单元门已准备开始生产，清单要求单元门材质为铝合金。

@#@根据一期工程和市场情况来看多采用不锈钢单元门，不锈钢门整体性较好。

@#@建议建设单位采用不锈钢单元门，希贵单位尽快决定，以免影响工程进度。

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于卫生间防水一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现已进入装饰装修后期扫尾阶段。

@#@根据建筑设计说明第，住宅的卫生间墙面涂膜防水需做至楼板底，但工程做法明细表中卫生间墙面防水周边卷起300高，前后两者相矛盾。

@#@根据相关规范要求，卫生间墙面防水应服从建筑设计说明，也就是墙面涂膜防水做至楼板底。

@#@请建设单位予以批复为感！

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于建设单位的分包项目进度一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现已进入后期扫尾阶段。

@#@为尽早进行竣工验收。

@#@根据进度计划要求由建设单位各分包单位尽快施工，具体项目如下：

@#@①人防回填土；@#@②物业用房内装修；@#@③室外钢雨棚；@#@④室外配套附属（水、电）；@#@⑤电梯门套安装；@#@⑥弱电智能化、楼宇部分；@#@⑦太阳能；@#@⑧外遮阳。

@#@@#@以上项目请建设单位督促各分包单位尽快进场施工，早日完成交与我方，以免影响我方的总体交工。

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于工程进度一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现已进入后期扫尾阶段。

@#@工程后期，进入装饰阶段后，进度严重滞后。

@#@干挂石材、外保温及电梯供货安装尤为影响工程进度。

@#@具体如下：

@#@@#@1、外墙发泡水泥板工程（5层以上）合同约定工期为60天，但实际施工从2015年5月1日至2015年9月。

@#@期间外墙水泥发泡板材料质量原因，主管部门多次发送停工通知单，现场抽检送样。

@#@造成我单位外墙砂胶砖施工一直无法施工；@#@@#@2、外墙1~4层干挂石材合同约定工期为90天，但实际施工从2015年6月1日进场施工到脚手架全部拆除交我方外墙砂胶砖施工，11#~13#楼用吊篮，上下不能同时施工，等干挂石材结束后，上部砂胶砖才能施工，10月底脚手架才拆完交外墙砂胶砖施工，严重影响了外墙施工工期；@#@@#@3、电梯施工单位从2014年年底中标之后一直拖到2015年10月份左右才进场，至今供货仍未完成（共32台电梯，至今只有15台电梯进场），安装进度缓慢。

@#@@#@4、电梯门套未施工，我方无法进行找补，影响涂料面层的喷涂；@#@@#@5、物业用房内装饰工程11月16日确定中标单位，至今仍未进场施工，我方栏杆、扶手无法施工。

@#@@#@综上所述，请建设单位领导体谅，要求各分包项目加紧赶工，已便于我方相关部位的收尾、找补工作，为感！

@#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于电梯井口安全防护一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现已进入装饰装修后期阶段，各分包单位已陆续进场。

@#@我项目部安全员巡查发现电梯安装单位私自将部分电梯井口的安全防护（包括未安装好的电梯）拆除，存在着重大安全隐患。

@#@希建设单位督促电梯安装单位立即恢复电梯井口安全防护，如出现一切安全问题与我单位无关。

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于电梯安装进度一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现我土建工作已进入后期扫尾阶段。

@#@根据目前现场施工情况来看电梯安装单位施工速度缓慢，现场仍有12台电梯未进场，进场的电梯也未完全安装到位，施工天数远远超过合同工期要求，已影响到我方后期的扫尾工作。

@#@望建设单位配合、督促电梯安装单位加快施工进度，尽快完成合同工作量，为感！

@#@另电梯门套请建设单位尽快安排安装到位，以便于我方找补收尾。

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于电梯安装进度一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城金楼楼宇设备安装服务有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现我土建工作已进入后期扫尾阶段。

@#@根据目前现场施工情况来看你单位电梯安装速度缓慢，现场仍有12台电梯未进场，进场的电梯也未完全安装到位，施工天数远远超过合同工期要求，已影响到我方后期的扫尾工作。

@#@望你单位加快施工进度，尽快完成合同工作量，为感！

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@野丁安置小区二期工程编号：

@#@@#@事由@#@关于河道清理对楼体影响一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　盐城安科置业有限公司@#@江苏建业建设集团有限公司@#@我公司承建的野丁安置小区二期工程，现室外附属配套施工单位正在对工程北侧河道进行清理，因河道与工程11#、12#、13#楼距离较近。

@#@河道清理、开挖可能对楼体产生一定的影响，请建设单位配合，要求河道及周边施工做好相应措施，防止对楼体造成损坏，为感！

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@ @#@@#@C.0.1@#@工程联系单@#@工程名称：

@#@盐城德惠尚书房西区二期工程（三、五标段）编号：

@#@@#@事由@#@关于商品砼供货不及时一事@#@签收人姓名及时间@#@致：

@#@　江苏联鑫建材有限公司@#@我公司承建的盐城德惠尚书房西区二期工程，于工程开工前与你单位签订了商品砼购货合同。

@#@近一个月来，砼供货多次不及时。

@#@根据现场施工进度，我单位于2016年12月20日浇筑21#楼南侧地下车库底板。

@#@我项目部从早上六点通知贵单位发货，但一直到早上八点四十分左右第一辆砼车才到现场。

@#@本次浇筑的方量为680m³@#@，浇筑时间为早上八点到夜间12点多（截止目前为止仍缺7㎡砼），由于浇筑期间混凝土供应不及时，实际浇筑时间远远超过了预计时间，造成了人员、时间的浪费，影响了混凝土浇筑质量。

@#@根据合同约定和本次事件对我项目部造成的损失，现对你单位处罚人民币2万元。

@#@希你单位引起高度重视，如以后再发生类似情况，我项目部有权停止付款并由贵公司承担一切损失。

@#@@#@ @#@@#@（附件共页）@#@ @#@@#@　　　　　　　　　发文单位（章）：

@#@　　　　　　　　@#@项目负责人（签字）：

@#@　　　　　年月日@#@ @#@@#@注：

@#@1、本联系单分为建设单位工程联系单（@#@2、收到单位如有疑义，应在自收到本联系单后48小时内书面提出。

@#@@#@3、本表发文与收文单位各一份。

@#@@#@第五版表江苏省住房和城乡建设厅监制@#@";i:

41;s:

30417:

"概念的内涵与外延@#@概念的内涵与外延@#@概念的内涵和外延@#@《悲惨世界》的作者、法国大作家维克多〃雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境，宪兵要检查登记,问道:

@#@‚姓名,?

@#@‚雨果。

@#@?

@#@‚干什么的,?

@#@‚写东西的。

@#@?

@#@‚以什么谋生,?

@#@‚笔杆子。

@#@?

@#@于是，宪兵在登记簿上写道:

@#@‚姓名:

@#@雨果。

@#@职业:

@#@笔杆贩子。

@#@?

@#@堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。

@#@真是滑稽可笑。

@#@@#@为什么会发生这个笑话,这就涉及到概念的内涵和外延问题。

@#@任何一个概念都有内涵和外延两个方面，这是概念的两个基本特征。

@#@概念的内涵是指概念所反映对象的特性和本质属性，外延是指概念所反映对象的具体范围。

@#@雨果与宪兵对‚以笔杆子谋生?

@#@这个概念的内涵和外延都作了不同的理解:

@#@雨果所说的‚以笔杆子谋生?

@#@，内涵指的是‚以写文章获得稿费维持生计?

@#@，外延所指的对象是‚作家?

@#@,宪兵所理解的‚以笔杆子谋生?

@#@，内涵指的是‚以贩卖笔杆子为生?

@#@，外延指的对象是‚笔杆贩子?

@#@。

@#@宪兵完全没有理解雨果所使用的概念的内涵和外延，所以闹出了大笑话。

@#@因此，要掌握一个概念，必须要把握这个概念的确切涵义和所指的对象范围。

@#@@#@一、概念的内涵@#@内涵是概念的重要特征，弄清概念的内涵是十分重要的。

@#@如果不弄清概念的内涵，就会闹出笑话来。

@#@@#@《列子〃天瑞》中讲述了这样一个故事:

@#@齐国有个姓国的人@#@非常富有，宋国有个姓向的人非常贫穷。

@#@姓向的人便不辞劳苦来到齐国，向姓国的请教致富的方法。

@#@姓国的告诉他:

@#@‚我之所以富有，是善于偷盗。

@#@我开始偷盗的时候，一年便可自给，两年便很富足，三年便家财大盛。

@#@后来，我就用余财来救济乡里百姓。

@#@?

@#@姓向的听了十分高兴,他大腿一拍说:

@#@‚原来就是这样简单，我怎么没有想到呢,?

@#@姓向的辞谢国氏，急急忙忙赶回宋国。

@#@姓向的回到宋国，就开始偷盗。

@#@他白天睡觉，一到晚上，便翻墙撬门，凡是眼看见的、手摸着的东西，都偷回家中。

@#@渐渐地，他家的东西多了起来，向氏十分得意。

@#@可是没过多久，他却因盗窃被抓，官府把他偷来的东西连同他以前的财产全部没收，向氏变成了一贫如洗。

@#@姓向的以为姓国的欺骗自己，就一路要饭来到齐国，找到国氏，指责国氏欺骗了他。

@#@国氏问他:

@#@‚你是怎样偷盗的,?

@#@向氏诉说了偷盗的经过。

@#@国氏听了，连连摇头说:

@#@‚你误解了我所说的偷盗的含义呀,我说的偷盗并不表示让你去偷别人家的东西呀,?

@#@向氏一听、瞪大了眼睛，说:

@#@‚不是偷别人的东西，那又是偷什么呀,?

@#@国氏叹了一口气说:

@#@‚你这个人真笨,我告诉你吧，天有春、夏、秋、冬四季时令，大地有各种各样的财源。

@#@我偷的是天时地利呀,我用雨来浇灌我的禾苗，滋润我的庄稼，用大地的物产来建筑土墙和房舍。

@#@在陆地上我偷禽鸟野兽，在水中我偷鱼虾龟鳖，我的一切都是偷来的。

@#@你想想，庄稼、土木、飞鸟、走兽、鱼虾等等，都是属于天地的，偷天地的东西就不会有灾祸。

@#@而金玉珍宝、谷帛财货，都是别人的东西，你偷了别人的@#@东西而被惩罚，又该怨谁呢,?

@#@向氏听了，如梦方醒，他拍着自己的脑袋，后悔自己为什么没有好好想想国氏所说的‚偷盗?

@#@。

@#@@#@二、概念的外延@#@外延也是概念的重要特征。

@#@弄不清概念的内涵不行，弄不清概念的外延也不行。

@#@@#@在《三国演义》第四回中，曹操刺杀奸臣董卓不成，逃出京城，与陈宫一起飞马逃往故乡。

@#@行至成皋地方，天色已晚，曹操遂投宿于吕伯奢家中。

@#@吕伯奢是曹操父亲的结义弟兄。

@#@他热情招待曹操两人。

@#@安排两人住下之后，吕伯奢盼咐家人弄菜，自己拿着酒壶，骑上毛驴出去打酒。

@#@@#@曹操坐在房中，忽然听到房后有磨刀之声。

@#@曹操说:

@#@‚吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。

@#@?

@#@两人潜步人草堂后,听到有人说:

@#@‚缚而杀之，何如,?

@#@曹操心想:

@#@坏了,他们一家想把我们两人绑起来杀掉。

@#@于是曹操就对陈官说:

@#@‚今若不先下手，必遭擒获。

@#@?

@#@遂拔剑直入，不分男女，见人就杀，一连杀死八口。

@#@杀至厨下，却发现那儿绑着一头猪。

@#@这才发觉杀错了。

@#@原来吕家‚缚而杀之?

@#@的是这头猪，而不是曹操和陈宫两人。

@#@陈官埋怨曹操多疑，误杀好人。

@#@@#@‚缚而杀之?

@#@的‚之?

@#@，本来是指一头猪，而曹操却误以为是自己，搞错了对象。

@#@可见，概念的外延弄不清，危害有多么大。

@#@@#@三、内涵与外延的反比关系@#@每个人都想找一份理想的工作，求职信是寻求工作最常见的方式和途径。

@#@@#@小刘大学快毕业了，找工作成了当务之急。

@#@他跟着同学东跑西奔去了几个单位，效果很不理想，不是专业不对口，就是人家单位根本不需要进人。

@#@小刘心想:

@#@与其自己毫无目标地乱跑，还不如多发几封‚求职信?

@#@，把自己的情况及求职要求写清楚，让所需单位来与自己联系。

@#@于是，小刘起草了一封‚求职信?

@#@。

@#@在信中，对于求职单位，他提出了如下要求:

@#@

（1）国际跨国公司，

（2）提供出国培训机会，（3）月收入3000元以上，（4）提供住所，（5）交通方便，工作环境良好。

@#@爸爸妈妈看了以后说:

@#@‚你提的要求是不是太多了、太高了。

@#@?

@#@小刘满不在乎地说:

@#@‚我所学的专业比较热门，不愁找不到工作，条件当然要高、要多。

@#@?

@#@他一字也没有修改，就把这份‚求职信?

@#@复印了100份，寄给了有关单位。

@#@同时又在网上发了电子邮件。

@#@但是他万万没有想到，两个月过去了，他的‚求职信?

@#@没有任何反馈。

@#@眼见同学陆续收到面试通知，小刘沉不住气了。

@#@@#@‚看来，爸爸妈妈说得有道理，我的条件太多、太高。

@#@?

@#@于是小刘重新修改了自己的求职条件。

@#@他把（4）、（5）删去，把

（1）改为‚大公司、大企业?

@#@，把（3）改为‚月收人1500元左右?

@#@。

@#@小刘把修改后的‚求职信?

@#@重新发了出去。

@#@一个月后，小刘终于收到两家单位的来函。

@#@经过面试，没有达成协议。

@#@这时，同班同学大都@#@已经找到了单位，小刘心慌了。

@#@他来到系主任的办公室进行‚咨询?

@#@。

@#@王主任看了他修改后的‚求职信?

@#@，连连摇头说:

@#@‚你提的条件还是太多，要求还是太高。

@#@来，我替你修改一下,?

@#@王主任拿起笔，把

（1）删去了，把

（2）改为‚提供培训机会?

@#@，把（3）改为‚月收入1000元左右?

@#@。

@#@小刘把王主任修改过的‚求职信?

@#@又发了出去。

@#@不到两个星期，就有六家单位回了函。

@#@经过面试，小刘很快就被某公司录用。

@#@@#@小刘三个多月没有找到工作，主要原因是‚条件太多、要求太高?

@#@。

@#@从逻辑上讲，就是没有用好概念的内涵与外延的反比关系。

@#@概念的内涵与外延之间有一种相互制约的关系:

@#@一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越小,反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延越大。

@#@这就是内涵与外延的反比关系。

@#@所以，找工作时，条件越多，被选的单位越少,条件越少，被选的单位越多。

@#@小刘两次减少条件、降低要求，扩大了择业范围，从而找到了工作。

@#@@#@正确把握这种内涵与外延的反比关系，对我们的工作、学习都有好处。

@#@在选举工作中,可以通过增加或减少内涵（即选举条件），来推选出恰当的候选人对象（外延）,在破案中，可以通过增加内涵（各种线索、条件），来缩小作案人的范围,在人事工作中，可以通过附加适当的条件，选拔各种人才。

@#@@#@四、概念的同一关系@#@大家都读过鲁迅先生的文章《孔乙己》。

@#@满口之乎者也而又穷困潦倒的老书生孔乙己，明明偷了人家的东西，但是却死要面子，不愿承认是‚偷?

@#@。

@#@当别人说他偷了人家的东西时。

@#@孔乙己睁大眼睛说:

@#@‚你怎么这样凭空污人清白……?

@#@有人揭他老底，说亲眼看到他偷了何家的书，被吊着打。

@#@孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道:

@#@‚窃书不能算偷……窃书,……读书人的事，能算偷么,?

@#@他的回答引得众人哄笑起来。

@#@@#@为什么众人要哄笑,因为‚偷?

@#@和‚窃?

@#@虽是两个不同的词，但在表示一种不正当行为时，是指同一个意思，即‚偷?

@#@就是‚窃?

@#@，‚窃?

@#@就是‚偷?

@#@，这两个概念的外延是完全相同的、重合的，即‚偷?

@#@和‚窃?

@#@这两个概念的外延是同一关系。

@#@概念从外延上来看，可以分为相容关系和不相容关系,在相容关系中，又可分为同一关系、属种关系、交叉关系,在不相容关系中，又可分为矛盾关系和反对关系。

@#@所谓同一关系，是指外延完全重合的两个概念之间的关系。

@#@孔乙己不承认自己‚偷?

@#@，却承认自己‚窃?

@#@，把同一关系当作非同一关系，所以令人发笑。

@#@@#@巧妙地使用同一关系的概念，可以使我们的表达生动活泼。

@#@如果不懂得概念之间的同一关系，就会出洋相、闹笑话。

@#@有的作家就是抓住把同一关系当作非同一关系的笑话，来深刻刻画人物性格，营造轻松快乐的气氛。

@#@有这样一个故事:

@#@从前，有一个老秀才。

@#@专好咬文嚼字。

@#@他在幼年时曾经学过两个字，一个是‚跳?

@#@，一个是‚跃?

@#@。

@#@本来，‚跳?

@#@与‚跃?

@#@是同义词，指的是同一种行@#@为，在词义上没有什么区别。

@#@可是，他不知从哪里抄来注解，说‚跳?

@#@就是两足平地而起,‚跃?

@#@是一足在前，一足后蹬。

@#@对这两条注解，老秀才坚信不疑，铭记在心。

@#@有一天，老秀才进城看望老友。

@#@途中,有一条小河沟挡住了去路。

@#@老秀才站在沟旁寻思良久，不知道怎么才能过去。

@#@这时候过来一个老农告诉他:

@#@‚你向前跳一步，不就过去了吗,?

@#@老秀才心想:

@#@老农的话言之有理，于是就准备跳了。

@#@他心中默默背诵着:

@#@‚跳者，乃两足平地而起也。

@#@?

@#@只见他双脚并拢，闭起眼睛，咬紧牙关，奋力向上一跳。

@#@结果，只听‚扑通?

@#@一声，老秀才掉在河沟里，弄得浑身泥水。

@#@老农在一旁‚扑哧?

@#@一声笑了起来:

@#@‚你这个人也太笨了，连跳步都不会。

@#@你一脚在前，一脚在后一蹬，不就过去了吗,?

@#@不料，老秀才一听，大为恼火，对老农怒吼道:

@#@‚胡说八道,一足在前，一足后蹬，乃‘跃’也，非‘跳’也。

@#@本该跃，你却让我跳，你这是存心捉弄人,你的良心到哪里去了,?

@#@@#@这个笑话形象地描写出老秀才的迂腐。

@#@外国也有这样的笑话:

@#@杰克有一个爱财如命的朋友。

@#@这位老兄十分吝啬，他有进无出，从不给别人一点东西。

@#@一天，吝啬鬼与朋友们出去游玩，他一不小心掉进河里。

@#@朋友们都跑去救他，其中一个人跪在地上，伸出手并大声喊道:

@#@‚把你的手给我，我拉你上来,?

@#@可是吝啬鬼宁可被水淹得两眼发直，也不肯将手伸出来。

@#@这时，杰克走了过来，喊道:

@#@‚拿着我的手，我拉你上来。

@#@?

@#@吝啬鬼一听，马上把手伸了出来，杰克与大家一起将他拉出了水面。

@#@‚你们不了解我的@#@这位朋友，?

@#@事后，杰克对大家说，‚当你对他说‘给’时，他无动于衷,如果你对他说‘拿’时，情况就不一样了。

@#@他就来劲了。

@#@?

@#@@#@在这里，‚给?

@#@与‚拿?

@#@这两个概念的外延是同一关系，而吝啬鬼却没有意识到这一点，显得特别可笑。

@#@同时也形象地刻画了此人是何等的吝啬,@#@五、概念的属种关系@#@阿凡提干完了活，肚子饿极了，就回家焖了一点抓饭。

@#@阿凡提把抓饭盛到盘子里，就到外面去洗手。

@#@回来时看见一条癞狗卧在门前啃骨头。

@#@阿凡提疑心狗动过他的抓饭。

@#@吃吧，怕不干净,不吃吧，又饿得慌。

@#@阿凡提自己下不了决心，就去请教学问高深的大毛拉。

@#@阿凡提对大毛拉说:

@#@‚尊敬的大毛拉，请你帮助我判断一下:

@#@这盘抓饭狗动过没有，还能不能吃,?

@#@大毛拉回答说:

@#@‚按书上说，即使狗离食物40足远，也会沾上狗的气味，这样的饭很不干净啊。

@#@?

@#@阿凡提说:

@#@‚大毛拉,这太不巧了，我把抓饭做好，本来是要请你一起吃的。

@#@?

@#@一听到这句话，大毛拉慌忙说:

@#@‚请等一等，你刚才说的是什么样的狗,让我再查查书,?

@#@阿凡提说:

@#@‚这是一条癞狗。

@#@?

@#@大毛拉把书翻来翻去，忽然高兴地说:

@#@‚好啊,原来你的抓饭还是非常干净的,因为书上说的是‘狗’，而没有提到‘癞狗’，癞狗当然不是狗啰。

@#@?

@#@‚啊,?

@#@大毛拉为了想吃到抓饭，竟然把‚癞狗?

@#@排斥在‚狗?

@#@的外延之外，从而得出‚癞狗不是狗?

@#@的结论。

@#@从外延上看，‚狗?

@#@的外延包含了@#@‚癞狗?

@#@的外延。

@#@我们把一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延这样两个概念之间的关系，称之为属种关系。

@#@在属种关系中，外延大的概念称为属概念，外延小的概念称为种概念。

@#@即‚狗?

@#@是属概念，‚癞狗?

@#@是种概念。

@#@属种关系不是相互排斥的关系，也不是同一关系，而是包容关系。

@#@‚癞狗?

@#@也是‚狗?

@#@。

@#@大毛拉把‚癞狗?

@#@与‚狗?

@#@的属种关系当作不相容关系，是没有任何逻辑根据的。

@#@@#@六、概念的交叉关系@#@有一则外国幽默《误会》:

@#@英国有一位德高望重的绅士，他无论走到哪里，人们都会主动起立，对他表示尊敬。

@#@有一次他出远门旅行，住在一家乡村旅社里。

@#@每当他出现在餐厅里的时候，大家都不约而同地从餐桌旁站起来，向他表示敬意。

@#@他也总是笑眯眯地向大家招招手，然后坐下。

@#@一天清晨，当他神采奕奕地步入餐厅吃饭时，一个顾客从餐桌边站起身来。

@#@‚坐下，坐下，不必客气,?

@#@这位大人物风度翩翩地对他说。

@#@‚怎么啦,?

@#@那人丈二和尚摸不着头脑，反问道:

@#@‚难道我去邻桌取点盐你也不准吗,?

@#@‚不是的，我以为你……?

@#@绅士涨红了脸，十分尴尬地站在那里。

@#@‚我要干什么，你怎么知道,?

@#@顾客不依不侥。

@#@绅士只好连声说道:

@#@‚对不起，对不起,?

@#@@#@这确实是一场误会，顾客从餐桌边站起身想到邻桌取点盐，而绅士却以为他起身向自己表示尊重。

@#@为什么会产生误会呢,这@#@就涉及到概念间的交叉关系。

@#@所谓交叉关系，是指外延只有一部分是重合的这样两个概念之间的关系。

@#@‚从餐桌边站起身来的人?

@#@与‚对绅士表示敬重的人?

@#@这两个概念之间就是交叉关系。

@#@即有的‚从餐桌边站起身来的人?

@#@是‚对绅士表示敬重的人?

@#@，有的‚从餐桌边站起身来的人?

@#@不是‚对绅士表示敬重的人?

@#@,有的‚对绅士表示敬重的人?

@#@是‚从餐桌边站起身来的人?

@#@，有的‚对绅士表示敬重的人?

@#@不是‚从餐桌边站起身来的人?

@#@。

@#@绅士的可笑之处在于，他没有认识到这两个概念间的关系是交叉关系，而把它们误认为同一关系，以为凡是从餐桌边站起身来的人都是对他表示敬重的人,正是这种逻辑使他在一个为了到邻桌取点盐而从餐桌边站起身来的人面前自讨没趣，狼狈不堪。

@#@@#@七、概念的矛盾关系@#@古时候有一个国家流传着一种奇怪的习俗，凡是犯法被判处死刑的人，在处死之前，还要抽签请神作最后的裁决:

@#@法官在两张小纸片上分别写上‚生?

@#@和‚死?

@#@@#@两个字，凡能抽到‚生?

@#@字的死囚，就可以幸运地得到赦免,而抽到‚死?

@#@字的死囚，立即被当众处死。

@#@有一次，一个无辜的农夫被官府里的一个仇人陷害，法官判了他死刑。

@#@在处决的前一天，仇人为了不让他得到赦免，就把写着‚生?

@#@字的小纸片偷了出来,换成‚死?

@#@字的小纸片。

@#@这样，无论农夫抽到两张中的哪一张，都难逃一死。

@#@俗话说，没有不透风的墙。

@#@仇人的诡计被同@#@情农夫的一个小吏发现了，小吏连忙以探监为名告诉了农夫，并要他请求法官检查两张小纸片，当众揭露仇人的阴谋。

@#@农夫听了眼睛一亮，十分惊喜。

@#@奇怪的是，他除了向小吏表示感谢外，还再三叮嘱小吏，千万不要把此事泄露出去，他说他自有办法死里逃生。

@#@第二天，抽签开始了。

@#@农夫从法官那里抽出一张小纸片后，看也不看，立即把它放进嘴里，拼命地吞了下去，谁也不知道农夫抽到的是什么签。

@#@法官想:

@#@两张小纸片上，一张写着‚生?

@#@，一张写着‚死?

@#@，农夫抽的一张小纸片虽然被毁了，而另一张小纸片还在，只要把另一张小纸片抽出来，看看上面写的是什么字，不是就可以知道农夫抽到的是什么签了吗,他把另一张小纸片抽了出来，一看上面写着一个‚死?

@#@字。

@#@就大声宣布:

@#@‚农夫抽到的是‘生’字,?

@#@农夫凭着他的智慧获得赦免，死里逃生。

@#@他的仇人的阴谋彻底破产了。

@#@@#@生与死，从逻辑上讲，是矛盾关系。

@#@所谓矛盾关系，就是两个概念的外延完全排斥，同时他们的外延之和等于他们共同的属概念的外延。

@#@例如‚正义战争?

@#@与‚非正义战争?

@#@，正义战争不是非正义战争，非正义战争也不是正义战争，彼此界限分明，而且‚正义战争?

@#@和‚非正义战争?

@#@相加等于一切战争，中间没有第三种情况存在。

@#@所以，非此即彼，非彼即此。

@#@不是正义战争，就是非正义战争,不是非正义战争，就是正义战争。

@#@农夫就是根据这个道理，巧妙地加以运用，取得了成功。

@#@@#@利用矛盾关系，不仅可以解决生活中的难题，而且还有利于@#@表达思想，使语言简洁，表达鲜明有力。

@#@在汉代大将军韩信墓前的祠里，有一幅寥寥十字的对联:

@#@‚生死一知己，存亡两妇人。

@#@?

@#@这幅对联概括了韩信的生平。

@#@‚一知己?

@#@指的是萧何。

@#@韩信官拜大将，建功扬名是由于萧何向刘邦保荐，因而留下了‚萧何月下追韩信?

@#@的故事。

@#@但当‚鸟尽弓藏?

@#@时，设计诱他落网的也是萧何。

@#@上联用‚生?

@#@与‚死?

@#@的矛盾概念，表达了‚成也萧何，败也萧何?

@#@的意思。

@#@‚两妇人?

@#@分别指漂母和吕后。

@#@韩信从军之前，曾受漂母一饭之恩,他被诱捕后，将他杀死的是吕后。

@#@下联用‚存?

@#@与‚亡?

@#@的矛盾概念，表达了存亡都在两个妇人手中的事实。

@#@这10个字,把韩信的一生鲜明简洁地表达出来了。

@#@@#@八、概念反对关系@#@明朝人冯梦龙的《笑府》中，记载了这样一个故事:

@#@@#@有一个少年，是个象棋爱好者，他一有空就找人下棋。

@#@后来他拜师学艺，棋艺大有长进，村庄里已无对手。

@#@于是他就在大路旁的大树下设下茶摊，摆下棋盘，旁边挂了一块牌子,上面写着:

@#@‚喝茶不要钱，但需下盘棋。

@#@?

@#@许多过路人，到此边喝茶边与少年对弈，然而统统败于少年的手下。

@#@少年十分得意。

@#@一天，一位旅客走到此地，大概是太渴了，拿起碗一连喝了三碗。

@#@少年非常客气地邀请他下棋。

@#@那人擦了撩汗，说:

@#@‚一定要下一盘棋吗,我还要赶路哩,?

@#@少年指了指树下挂的牌子，笑着说:

@#@‚你喝了我的茶，当然要与我下棋。

@#@?

@#@旅客只好坐下来与少年下了起来。

@#@少@#@年这回可遇到高手了，双方只走了十几个来回，少年就招架不住，败下阵来。

@#@旅客觉得少年根本不是他的对手，起身就要离去。

@#@少年一把拉住了他:

@#@‚大哥，您年龄比我大，我得尊重您，所以，这盘棋是我有意让您赢的。

@#@第二盘我要拿出真功夫了。

@#@?

@#@旅客信以为真，又与少年下第二盘。

@#@可是，没过多少时间，少年又输了。

@#@‚现在我可以走了吧,?

@#@旅客边说边起身。

@#@‚客官请慢，您还有一盘棋设有下呢,?

@#@‚不是已下完两盘棋了吗,?

@#@旅客不解。

@#@‚您刚才喝了我三碗茶，按规定就得与我下三盘棋。

@#@?

@#@‚啊,?

@#@旅客被逼得无可奈何，只得又与少年下了一盘。

@#@结果，少年还是没有挽回败局。

@#@这时，旅客站了起来，对少年说:

@#@‚小兄弟，好好练吧，三年后咱们再来下棋,?

@#@过了几天，一个绅士把少年找去，问他:

@#@‚听说前几天你与京城象棋高手下过棋,?

@#@少年此时才知道，那个旅客原来是象棋国手，难怪那么厉害。

@#@‚你们下了几盘,?

@#@‚三盘。

@#@?

@#@‚胜败如何,?

@#@少年实在不愿意说出自己连输三盘的悲惨结果。

@#@他灵机一动，回答说:

@#@‚第一盘我没有赢，第二盘他没有输，第三盘本来可以和，可是他不肯。

@#@?

@#@绅士一听，高兴极了:

@#@‚你年纪轻轻，就能与国手战成这个成绩，可喜可贺,你为我们家乡争了光。

@#@?

@#@@#@少年没有说假话，他巧妙地利用概念外延间的反对关系，掩盖了自己连输三盘的结果。

@#@象棋比赛有三种结局:

@#@赢、输、和。

@#@赢与输、赢与和、和与输之间各自构成反对关系。

@#@所谓反对关系，就是两个概念的外延完全排斥，同时他们的外延之和小于他们共@#@同的属概念的外延。

@#@‚我没有赢?

@#@，意昧着我有和或输两种可能,‚他没有输?

@#@，意味着我还有输与和的结果:

@#@‚他不肯和?

@#@、意味着我有赢与输的两种选择。

@#@结果，明明少年输了三盘，可是在绅士听来，似乎他战果不错，取得了两和一赢的成绩。

@#@@#@概念是反映客观对象的本质属性的思维形式,例如，‚直角三角形?

@#@这一概念反映的对象的本质属性是‚三角形，其中有一个内角是直角?

@#@，至于三边的长短及其他两个锐角的大小都是特殊的、次要的、非本质的属性,概念是在感觉、知觉和表象的基础上，运用比较、分析、综合、抽象、概括等方法形成的。

@#@@#@概念这一思维形式是和词语联系在一起的，任何一个概念都是用词语表现的,概念的词语表现叫做名称,例如，关于一般三角形的概念，是用‚三角形?

@#@一词来表现的,有些概念可以用不同的词语来表现,例如，‚等边三角形?

@#@、‚等角三角形?

@#@、‚正三角形?

@#@、‚正三边形?

@#@都表示同一个概念,@#@每一个概念都有一定的外延和内涵,概念的外延就是适合这个概念的一切对象的范围，而概念的内涵就是这个概念所反映的对象的本质属性的总和,例如‚平行四边形?

@#@这个概念，它的外延包含着一切正方形、菱形、矩形以及一般的平行四边形，而它的内涵包含着一切平行四边形所共有的‚有四条边，两组对边互相平行?

@#@这两个本质属性,@#@一个概念的内涵愈广，则其外延愈狭,反之，内涵愈狭，则其外延愈广,例如，‚平行四边形?

@#@的内涵是‚有四条边，两组对边互相平行?

@#@，而‚菱形?

@#@的内涵除了这两条本质属性外，还包含着‚四边相等?

@#@这一本质属性,‚菱形?

@#@的内涵比‚平行四边形?

@#@的内涵广，而‚菱形?

@#@的外延要比‚平行四边形?

@#@的外延狭,概念的内涵与外延之间的这种依存性只适用于具有从属关系的那些概念，即只适用于一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延中的那些概念,如菱形的外延包含在平行四边形的外延之中,,@#@‚白马非马?

@#@,,,概念的内涵与外延@#@春秋战国时代公孙龙‚白马非马?

@#@的命题二千多年来一直成为诡辩的着名例子广泛为人们所引述。

@#@普遍常识告诉我们白马明明是马，说它不是马肯定错误，没有什么可争辩的。

@#@诚然，公孙龙在论证‚白马非马?

@#@命题时，犯上了把‚马?

@#@与‚白?

@#@，‚白马?

@#@与‚马?

@#@截然分离，绝对对立的错误。

@#@例如，他回答‚有白马不可谓无马者?

@#@时说:

@#@‚离白之谓也,不离者有白马不可谓有马也。

@#@?

@#@显然，他已经走极端，不承认白马是马，而陷入诡辩。

@#@可是，从概念的‚内涵?

@#@与‚外延?

@#@的论域来说，‚白马非马?

@#@的命题是十分合逻辑的。

@#@@#@因此，当孔夫子的六世孙，大名鼎鼎的孔穿为了这事找上门去与公孙龙辩论上述命题时，结果被公孙龙驳得无话可说，吃了败仗。

@#@@#@公孙龙对孔穿讲了一个故事:

@#@@#@当年楚王曾经开繁弱弓，装上亡归箭，在云梦的场圃打猎，结果把弓弄丢了。

@#@随从请求去寻找。

@#@楚王说:

@#@‚不用了，楚国人丢了弓，楚国人拾了去，又何必寻找呢,?

@#@仲尼听了说:

@#@‚楚王的仁义还没有做到家，应该说人丢了弓，人拾了去就是了，何必要说楚国呢,?

@#@@#@公孙龙评论道:

@#@照这样说，仲尼是把‚楚人?

@#@和‚人?

@#@区别开来的。

@#@人们肯定仲尼把‚楚人?

@#@和‚人?

@#@区别开来的说法，却否定我把‚白马?

@#@和‚马?

@#@区别开来的说法，这是不对的。

@#@@#@上述故事说明，公孙龙‚白马非马?

@#@的命题，是指严格逻辑意义上‚白马?

@#@的概念不是‚马?

@#@的概念，即白马不等于马。

@#@@#@从内涵来说，公孙龙认为，‚马?

@#@只揭示了马形，‚白马?

@#@不仅有‚马之形?

@#@的内涵，而且还有‚白之色?

@#@的内涵。

@#@所有的马固然都有颜色，但‚马?

@#@的颜色是不确定的，而‚白马?

@#@、‚黄马?

@#@、‚黑马?

@#@等的颜色则是确定的。

@#@因此，公孙龙揭示了‚马?

@#@与‚白马?

@#@的不同内涵，前者‚不取其色?

@#@，后者‚取其色?

@#@。

@#@@#@从外延方面看，公孙龙指出，你要一匹‚马?

@#@，给你牵一匹黄马或黑马都可以算数,但若你要的是一匹‚白马?

@#@，那就不能用黄马、黑马来顶数。

@#@‚马?

@#@是包括了黄马、黑马的，而‚白马?

@#@@#@却不包括黄马、黑马。

@#@‚白马非马?

@#@的命题区分了‚马?

@#@与‚白马?

@#@的外延是不等的。

@#@@#@从以上例子中知道，概念的内涵是反映事物的内容或质的规定性，而外延则是指事物的适用范围或量的规定性。

@#@@#@例如‚人?

@#@这个概念的内涵是能思维、有语言、会制造和使用工具，而外延是古今中外各色各样的人。

@#@@#@‚语言?

@#@这个概念的内涵是指由词汇和语法构成的系统，是人类交流思想的工具,它的外延是世界上所有民族的一切语言。

@#@@#@‚商品?

@#@这个概念的内涵是指市场上供买卖的产品，而它的外延则包括一切日常用品、用具、服装、奢侈品等等。

@#@一些贫穷者，为环境所迫而出卖妻儿、血液或身体的重要器官等，他们的妻儿、血液、器官等也就变成商品。

@#@同样的，如果有人无耻地出卖朋友或良心，他的朋友或良心也就被沦为商品。

@#@@#@概念的内涵和外延除了表现为质与量的关系之外，它们之间还存在着反变关系。

@#@所谓反变关系就是说概念的内涵增多，外延就缩小,反之，内涵减少，外延就扩大。

@#@@#@例如把猫的内涵增加，使它具有花斑色彩，成为花猫，那么‚花猫?

@#@的外延肯定比‚猫?

@#@的外延缩小，因为它排除了白猫、黑猫及其他非猫。

@#@如果把花猫的内涵再增加，使它具有会捉老鼠的本领，它就变成‚会捉老鼠的花猫?

@#@,这么一来，它的外延就再度缩小，因为它排除了所有不会捉老鼠的花猫。

@#@@#@相反的，如果去掉花猫会捉老鼠的本领或内涵，花猫的外延自然扩大,如果再去掉花猫的花斑色彩这一内涵，它的外延就扩大到泛指一切猫了。

@#@@#@如果一个概念的外延包括了另一个概念的外延，那么，外延大的就叫属概念或上位概念，外延小的就叫种概念或下位概念。

@#@例如‚马?

@#@的外延包括了‚白马?

@#@的外延，所以‚马?

@#@是属概念，‚白马?

@#@是种概念。

@#@@#@再以水果、苹果和红苹果为例。

@#@以水果和苹果的关系来说，水果包括苹果在内，所以‚水果?

@#@是属概念，‚苹果?

@#@是种概念,但若以苹果和红苹果的关系来说，则‚苹果?

@#@变成属概念，而‚红苹果?

@#@则为种概念。

@#@换句话说，属概念和种概念是指相对意义而言，不是一成不变的。

@#@@#@内涵外延@#@一个想法或（语言）表达的外延由它所适用于的事物构成,它是相对于内涵的。

@#@这个一般概念来自语义学，也适用于一些其他领域。

@#@在逻辑学的学术范围内，概念的逻辑结构分为‚内涵?

@#@与‚外延?

@#@。

@#@内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特";i:

42;s:

17372:

"如何做好中小学数学教学的衔接工作@#@黔江区小南海镇中心小学校向吉海@#@[重庆市黔江区小南海镇中心小学校联系电话：

@#@13594980808邮编：

@#@409002]@#@　目前中小学数学学习存在着严重的脱节现象，中小学之间的衔接还是处于一种学生个体的自然连接，具有较大的随意性、互异性，学校教育在这方面还没有起到主导作用，处于一个初级阶段。

@#@一部分学生进入初中后，由于新知识的增加，学习环境、学习内容、学习要求等方面的不同，在接受知识、学习方法以及学习心理等方面都不能很快地得到适应，而导致知识、技能等方面的脱节。

@#@视野的扩展、思维方式的改变致使不少在小学阶段成绩很不错的学生，在进入初中后的学习中暴露出种种问题，而一些很有潜力的孩子在进入中学学习后也成为了泯灭于众人中的现代“仲永”。

@#@@#@虽然现在中小学在体制上进行了初步的衔接，但在学习方法、学习内容等方面上还存在着较大的差异。

@#@搞好中小学数学教学衔接，使中小学的数学教学具有连续性和统一性，使学生的数学知识和能力衔接自如，是摆在我们教师面前的一个重要任务。

@#@我觉得要使学生的数学知识和能力都衔接自如，需要中小学数学教师共同努力，要从中学角度考虑与小学的衔接，也要从小学角度考虑与中学的衔接。

@#@@#@如何在中、小学数学教学中架起衔接的桥梁，让学生顺利地进行过渡呢？

@#@我认为中小学数学教师可以从下几方面去努力。

@#@@#@一、教育观念的衔接。

@#@@#@近年来由于国家加大力度普及九年制义务教育，但尚未实现高中的普及，因此初中还面临着很大的升学压力，办学者较多考虑学习的结果，造成了教学观念的不一致。

@#@但不管怎样，我们始终要坚持：

@#@数学教学要提高学生的数学素质，要使学生有清晰的数学观念，有全面的、牢固的，结成网络的数学知识,有运用数学知识解决实际问题的能力。

@#@教学中必须面对全体学生，必须严格按规定授完全部教材内容（不管是否考这些内容）。

@#@而且教学时概念必须交待准确，数理必须交待清楚，做到每个判断都有依据，每个推理都有道理。

@#@要在此基础上谈算法。

@#@教学中紧紧依据教材，注意不要增加名词述语及提出不科学的提法。

@#@@#@二、教法的衔接@#@小学数学教学，教师讲得细，练得多，直观性强；@#@到了初中，相对来说教师讲得精，练得少，抽象性也比较强。

@#@所以中小学教师必须结合学生的生理和心理特点，从学生的认知结构和认知规律出发，有效地改进教法，搞好教学方法上的衔接。

@#@@#@1．新旧联系，强化概念的衔接。

@#@心理学研究表明：

@#@学习者必须积极主动地使新知识与自己认知结构中有关的旧知识发生相互作用，旧知识才能得到改造，新知识才能获得实际意义，因此，在传授新知时，必须注意抓住新、旧知识的联系，指导学生进行类比、对照，并区别新旧异同，从而揭示新知的本质。

@#@如有理数乘法法则与小学数学的乘法法则的不同点，仅在于需确定积的符号，而讲解的重点则应放在符号法则上。

@#@又如讲解分式的基本性质，可通过分数的基本性质进行引入讲解等等，让学生在学习时有一种“似曾相识”之感。

@#@@#@再从概念教学看，小学对溉念的掌握要求并不高，仅侧重于计算，学生以机械识记为主，一般是套模式来解题；@#@而初中数学，对数学概念要求强化了。

@#@初一教材一开始就出现了正数、负数、相反数以及绝对值等概念，如果学生对这些概念仍采用机械记忆的方法是远远行不通的。

@#@又如对|a|的三种类型的结论背得透熟，而遇到|a-3|一类题的讨论时便会感到茫然。

@#@因此，对概念一定要通过变式与比较、肯定例证与否定例证等方式，让学生弄清概念的含义、实质，并通过所掌握的概念解决实际问题。

@#@@#@2．激发兴趣，进行学习心理衔接。

@#@学生升入初中，从心理到生理上都得到了迅速的发展，而这个时期在学习上是属于独立性和依赖性、主动性和被动性同时存在的时期，感知的有意性有了提高，但不够稳定和持久。

@#@鉴于这些特点，中小学教师必须注意以下几个方面：

@#@一是要融洽师生关系。

@#@学生对教他的老师持有一种既畏惧、又信任的心理状态，往往对老师采取一种琢磨的态度，因此，教师要以火一般的热情去温暖学生的心田，消除学生的心理障碍；@#@特别是在课内，要联系不同学生的知识前提，说理深入浅出，表达形象鲜明，讲话幽默风趣，使教与学始终处于和谐民主的气氛之中，同时还要多用学生日常生活中切身感受的事例，用别出心裁的比喻和推理、巧妙的计算方法，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。

@#@二是要结合教学内容向学生介绍数学的发展史和我国古代数学家的成就、现代数学家的贡献、数学在科技领域中的地位和作用等等来激励学生树立远大的理想，立志学好数学。

@#@三是利用课内和课外有利时机，对不同层次学生开展一些形式多样、活泼有趣的数学游戏，诸如抢答竞赛等，活跃学生的身心，调动学生的学习积极性。

@#@@#@3．针对特点，注重认知规律衔接。

@#@小学生的思维特点是以直观形象思维为主，他们是在听到、看到、感受到的同时进行思维的，小学教师一般采用的是与之相适应的教学方法，而中学数学，则需要逐步发展学生的抽象思维能力，必须遵循由具体到抽象、由感性到理性的认知规律，借助使用实物、模型、图片、图示等来启发诱导学生积极思维，加深理解，如在教学数轴概念时，可列举直尺、杆秤、温度计等，讲等式的性质时可借助平衡的天平，讲“浓度配比”时可用颜色不同的水稀释来帮助学生分析等量关系等等，待学生对特殊的具体事物有所认识后，及时注意把有关的数学知识进行概括、抽象，以此逐步引导学生加深由片面到全面、由现象到本质、由外部联系到内部联系的理解。

@#@@#@三、学法的衔接@#@培养良好的学习方法、习惯，是学生一生的事情，学生一旦养成了良好的学习习惯，学生会把这些习惯带到中学、高中以致大学中去。

@#@这些良好的习惯会伴随孩子的一生，当然，不良的学习习惯也会影响孩子的学习、生活等，成为羁绊孩子成长的重要因素。

@#@习惯的养成要从一年级开始，一直贯穿整个学习的全过程，要靠老师和家长的精心指导、天天训练，切不可半途而废。

@#@培养学生良好的学习习惯，对学生后续学习的积极意义不言而语。

@#@根据数学学习的特点，小学阶段科目少，内容浅，而中学的学习科目成倍增加，学习的内容也明显加深，要使学生能顺利地完成中小学阶段的学习任务，全面提高教学质量，抓好教学方法的衔接则是提高教学质量的关键。

@#@学生是学习的主体，提高教学质量的关键是改进学习方法。

@#@如何重视学法上的衔接呢？