二年级美术下册教案1.docx
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二年级美术下册教案1
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
新学期及欣赏
备课时间
授课时间
教学目标
1、学生明确新学期的要求和工具的准备
2、欣赏《热带飓风和虎》了解作品的内容，作者和国家等，感受作家绘画的风格，和意图。
3、提高学生的艺术欣赏水平，语言表达能力和想象力创造力。
教学重点
重点：
了解作品的内容，作者和国家明确作品的意图
教学难点
难点：
提高学生的想象力和语言表达能力
教学准备
多媒体
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
教师和学生简单的交流，谈谈假期的愉悦生活和新学期的感受
二、新授部分：
1、教师讲解新学期的工具和要求，明确本学期的任务
2、教师指导学生欣赏《热带飓风和虎》了解作品的作者，国家，说说对作品的感受。
3、教师请同学们对作品的内容进行想象：
说说画面的情境如何？
怎样体现恶劣的天气的？
画面的老虎的状态如何？
它在做什么事情？
它的表情如何？
心情如何？
充分鼓励学生大胆的进行阐述。
4、教师讲解作品，引导欣赏作品的特点
5、教师小结，
三、结束部分：
布置下节课的工具
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
添画课时：
课型：
新授课
教学内容
添画
备课时间
授课时间
教学目标
1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
利用多种形式装饰添加。
2、通过教学培养学生的想象力，和创新能力。
3、让学生在参与美术活动中学习相关美术知识提高审美情趣。
教学重点
重点：
根据图片情趣添加内容学习简单的添加方法。
教学难点
难点：
使内容与环境尽可能同一。
教学准备
多媒体
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分:
组织教学、检查备品。
二、新授部分：
1、利用视频展示仪出示一幅图片，请同学们说说画面的内容，在出示装饰完成的作品，说说和前一幅作品有什么不同？
出示课题添画
2、教师出示一幅图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
（1）如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容，变成一幅自己想要的作品，说一说理由。
（2）你认为根据画面情境添画，应该注意什么?
3、学生小组讨论，交流，如何进行添画，在此基础上教师进行引导学生回答。
4、根据学生的回答教师示范添画，学生欣赏，感受。
5、欣赏教材第2页、第3页，分析书中作品：
（1）你喜欢哪一幅作品?
为什么?
（2）说一说制作方法。
6、教师引导学生根据自己手中的图片进行选择添画，教师指导帮助完成。
7、集中学生的作品进行展评，引导学生自评，互评。
教师总评。
三、结束部分
教师布置作业
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
绘画游戏
备课时间
授课时间
教学目标
1、了解本课绘画游戏的基本方法。
会利用随意线条形式的图形想象添加图形完成作品。
2、了解线条游戏方法与内容，体验美术活动的乐趣，激发美术学习兴趣。
3、提高学生的丰富想象能力与创造力。
教学重点
重点：
学习利用随意线条形式图形想象添加。
教学难点
难点：
巧妙利用随意形，添加生动有趣形象。
教学准备
实物投影仪、
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分
组织教学、检查备品、教师请4位同学在黑板上进行绘画线条：
要求线条流畅，不间断；构图饱满，美观。
二、新授部分：
1、利用实物投影仪放映教师的作品，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。
教师利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。
让学生们看一看这幅画好看吗？
在分析一下象什么？
12、教师根据画面的添加讲解绘画的注意事项：
随意形的疏密关系；构图美观，大方；注意交叉关系。
3、看书第4页、第5页讨论：
①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么?
②线的排列，哪张疏密关系处理得好?
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙?
4、学生在音乐的启发下随意画一些线条，然后教师引导学生进行观察、想象。
让学生小组合作讨论这些线条都像些什么呢？
学生交流。
5、引导学生根据自己的画进行添画或者与同桌的作品进行交换，注意巧妙利用随意形。
教师引导完成。
6、集中学生的作品进行展评，引导学生进行自评，然后引导学生进行互评。
引导学生评出最佳创意奖、最佳创新奖，最佳创作奖等等。
三、结束部分
教师总结。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
绘画游戏课时：
课型：
新授课
教学内容
绘画游戏
备课时间
授课时间
教学目标
1、了解本课绘画游戏的基本方法。
2、会利用随意线条形式的图形想象添加图形完成作品。
3、激发美术学习兴趣，了解线条游戏方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生的丰富想象能力。
教学重点
重点：
学习利用随意线条形式图形想象添加具想。
教学难点
难点：
巧妙利用随意形，添加生动有趣形象。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
1、组织教学，检查工具
2、谈话导入，请同学们说说自己绘画中的问题和困惑之处。
二、新授部分：
1、教师清同学们欣赏上节课同学们的作品，说说优点和不足之处。
2、教师讲解本节课的要求，并给学生讲解涂色的方法和注意事项，同学们动手实践。
3、同学们欣赏自己的作品，说说有什么好的想法，说说有什么问题？
教师和同学们共同解决。
4、同学们绘画，教师指导。
5、作品评价，学生说说自己喜欢的作品，在说说自己作品中的问题，教师总结
三、结束部分
教师总结，布置下节课的工具
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
和妈妈在一起
备课时间
授课时间
教学目标
1、通过学习，使学生对泥塑的方法能够有一个更深的认识和了解，表现动物和妈妈在一起的情景。
2、培养学生的观察能力和分析能力。
3、培养学生合作意识和创新能力和对妈妈的热爱之情。
教学重点
重点：
能用泥塑的方法表现动物与妈妈在一起情景。
教学难点
难点：
动物的特征和一些情景表现。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
组织教学、检查备品。
二、新授部分：
1、同学们想一想每天都是谁在给你做饭，洗衣服，送你上学呢？
2、在学生回答的同时，教师引导学生说一说自己最喜欢和谁在一起，借此出示课题，和妈妈在一起。
3、引导学生回忆想想妈妈和自己在一起的时候都是什么样的？
学生小组讨论，互相说一说自己的妈妈。
教师指导。
4、在引导学生想一想自己现在最想对妈妈做什么呢？
5、在学生说完之后，教师做小结。
6、利用课件，引导学生谈一谈除了我们和妈妈在一起之外，还有哪些动物和妈妈在一起。
学生进一步讨论动物为什么也要和妈妈在一起呢？
教师通过课件深入引导学生理解这部分内容。
引导学生展开讨论母爱的伟大。
7、教师请同学们欣赏书中的泥塑作品，感受作品的趣味性和技巧性，说说你看到小动物有什么？
都是用什么方法进行创作的？
8、学生创作，教师指导
9、作品展示，学生阐述自己作品的技法运用。
三、结束部分：
教师总结
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
出壳了课时：
课型：
新授课
教学内容
出壳了
备课时间
授课时间
教学目标
1、使学生大胆自由地表现出一种自己喜欢生物出壳时情景。
2、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。
3、提高学生的观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点
重点：
运用创新的思维，表现各种生物出壳的画面。
教学难点
难点：
表现过程中自由性和不同动物的特点。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、组织教学，检查备品。
1、教师播放课件，孵化的过程。
2、学生欣赏，体会这些生物是怎样出生的。
3、教师指导，引出课题。
二、新授：
1、教师播放课件，然后让学生仔细观察生物门是怎样出壳的。
2、学生通过观察，小组讨论这些生物还有自己知道的一些生物是怎样出壳的。
3、出示思考题：
雏鸡用什么部位破开蛋壳的？
蛋壳脱落时的状态和碎片是怎样脱落？
雏鸡的绒毛有什么特点？
三、学生回答教师出示的问题。
教师加以引导。
四、结合自己在平时生活中的观察，说一说自己还知道哪些生物的出壳现象。
三、结束部分：
教师总结
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
出壳了课时：
课型：
新授课
教学内容
出壳了
备课时间
授课时间
教学目标
1、使学生大胆自由地表现出一种自己喜欢生物出壳时情景。
2、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。
3、提高学生的观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点
重点：
运用创新的思维，表现各种生物出壳的画面。
教学难点
难点：
表现过程中自由性和不同动物的特点。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、组织教学，检查备品。
教师与学生进行交流，继续谈一谈自己看到的出壳现象。
二、新授：
1、教师引导学生想象雏鸡来到这个世界上它的心情会怎样呢？
学生尽情的张开想象，大胆的表达自己的看法。
2、引导学生继续想象，鸡妈妈看到自己的孩子会做些什么呢？
3、进一步引导学生想象各种各样生物的蛋。
4、引导学生欣赏一些学生的作品，看一看他们是怎样来表达出壳的。
5、学生欣赏作品之后构思自己创作的作品，教师巡视指导。
对个别学生给予重点辅导。
6、集中学生的作品引导学生进行自评，然后引导学生进行互评。
三、教师总结
教师总评，布置下节课工具
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题课时：
课型：
新授课
教学内容
吊饰
备课时间
授课时间
教学目标
1、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
3、在制作过程中，培养学生热爱生活的情感。
教学重点
重点：
通过观察、记忆来了解吊饰的设计和制作方法。
教学难点
难点：
造型的新颖美观。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
组织教学，检查备品。
1、教师首先用各种吊饰布置教室，组织学生观察吊饰作品。
2、教师出示课题——吊饰
二、新授部分：
1、引导学生说一说自己都在什么地方见到过吊饰，都是什么样子的，有那些特点。
2、教师引导学生分析吊饰由哪些部分组成？
3、学生小组讨论分析结构。
4、学生汇报结果，教师进行小结。
5、主题部分思考：
可以设计成什么形状？
你有什么创新设计？
6、装饰部分思考；
在什么位置装饰效果最好？
说说装饰内容和怎样装饰。
7、悬挂部分思考：
你能设计出几种悬挂方法？
8、引导学生进行小组讨论设计，教师指导。
9、作品展示，教师总结并做下节课的布置。
三、结束部分：
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
吊饰课时：
课型：
新授课
教学内容
吊饰
备课时间
授课时间
教学目标
1、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
3、在制作过程中，培养学生热爱生活的情感。
教学重点
重点：
通过观察、记忆来了解吊饰的设计和制作方法。
教学难点
难点：
造型的新颖美观。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
1、引导学生说一说自己小组是怎样设计吊饰的。
教师对学生的设计给予指导和肯定。
二、新授部分：
1、教师布置装饰时应注意的要点：
主题形象设计新颖美观；
装饰部分特点突出；
制作时要体现合作的意识。
2、学生创作，教师进行个别辅导。
3、集中学生的作品进行布置教室，教师给予指导，如何悬挂装饰教室。
4、集中学生进行展评，首先是自评，然后进行互评。
三、教师总评。
布置下节课的内容。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
节节虫
备课时间
授课时间
教学目标
1、使学生了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
2、培养学生利用废旧物品进行设计的思想。
渗透环保教育。
3、培养学生的创新意识和合作的思想。
教学重点
重点：
了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中废旧物制作节节虫。
教学难点
难点：
制作要有创新和独立的思想，制作的方法精细
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
组织教学，检查备品。
教师利用课件引导学生说出各种虫，出示课题。
二、新授部分：
1、引导学生欣赏书中的作品，讨论以下几个问题。
（1）、书中作品为什么叫节节虫？
（2）、自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫？
2、学生讨论，教师指导，然后引导学生回答问题。
3、教师引导学生欣赏课件中的一些昆虫，教师指导。
4、结合欣赏引导学生说一说自己对昆虫的了解。
昆虫有哪些特点。
5、学生回答，教师总结。
6、引导学生欣赏课件中展示的节节虫，看一看这些虫和我们刚才看到的哪些昆虫有什么不同，有哪些相同的地方？
教师引导。
7、学生讨论分析总结节节虫有哪些特征，教师给予补充。
8、引导学生分析我们可以利用哪些材料来制作节节虫，教师引导。
三、结束部分：
布置下节课准备的工具。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
节节虫
备课时间
授课时间
教学目标
1、使学生了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
2、培养学生利用废旧物品进行设计的思想。
渗透环保教育。
3、培养学生的创新意识和合作的思想。
教学重点
重点：
了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中废旧物制作节节虫。
教学难点
难点：
制作要有创新和独立的思想，制作的方法精细。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
组织教学，检查备品。
1、引导学生说一说自己的设计想法。
2、教师对学生的想法给予肯定。
二、构思：
1、教师引导学生以小组为单位进行构思。
2、引导学生构思我们可以利用生活中哪些废物进行制作。
3、组织学生欣赏作品。
作品利用什么材料制作的？
那些地方有创新表现？
三、创作：
1、学生以小组合作的形式创作。
教师指导。
2、集中学生的作品进行展评，教师引导学生进行自评，然
后互评。
四、教师总评。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
复习
备课时间
授课时间
教学目标
学生复习本学期所学的基础知识，通过教师的引导和学生的交流，提高学生对知识的记忆。
教学重点
巩固基础知识，强化技能练习。
教学难点
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分
教师谈话导入
二、新授部分
1、教师和同学们共同回忆本学期的基础知识，相互交流。
2、教师和同学们共同翻开书，总结所学课程的基础知识，并作记录
3、学生相互交流，巩固基础知识
4、教师验收
三、结束部分
教师总结，布置下节课工具
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
头饰设计
备课时间
授课时间
教学目标
1、学生知道头饰的设计方法，能依据用途来进行独具特色的头饰的装饰。
3、培养学生的创新能力、发散思维和实际操作能力。
4、激发学生学习创作的热情。
教学重点
重点：
根据头饰的用途来设计，并能进行独特的装饰。
教学难点
难点：
头饰的设计新颖，有个性。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
1、检查学生工具准备情况，稳定学生情绪。
2、创设情景：
同学们你们知道奥运会的吉祥物是什么吗？
它们分别叫什么名字？
（学生回答）今天福娃们和它的小伙伴们也来到了我们的教室，下面就让我们以热烈的掌声欢迎它们的到来。
出示福娃的饰品，你们觉得它们头上的装饰漂亮么？
我们生活中有很多人也在头上装饰了一些饰物，播放课件。
引出课题。
二、新授部分：
1、除了刚才我们看到同学们戴的头饰以外，生活中还有很多各式各样的头饰，下面就让我带大家去看一看吧。
首先咱们先来看看古代的头饰是什么样的？
（出示课件）（调动学生上课的积极性）同学们一定看过电视剧还珠格格，那么同学们最喜欢里面的那个人物？
（学生回答小燕子和紫葳）师对学生说：
她们头上戴的就是古代的头饰。
（课件展示古代头饰） 2、欣赏舞台头饰（京剧专用头饰）那位同学能告诉老师我们在什么时候能看到这样的头饰？
（学生举手回答看演出、表演时）表现人物的特点3、我国是一个多民族国家，每个民族都有代表自己民族特色的头饰。
下面我们就来看一下民族头饰。
课件展示4、问题探讨。
师说：
刚才同学们欣赏的这些头饰觉得它们美不美？
看同学们那惊奇与羡慕的表情就知道，你们已经被这些头饰所吸引，同学们心里一定很想知道：
一张张的纸是怎样变成漂亮的头饰的呢？
先别急，我们先从其他班同学那里学点经验，看看他们是怎样制作头饰的？
（出示课件作品欣赏，问：
这些头饰上出现了那些形状？
都有什么图案？
看看他们是如何搭配色彩的？
采用了那些造型？
运用了哪些方法？
）（学生积极的谈论自己的观点，发表自己的看法）5、欣赏利用各种方法制作的头饰作品，拓展学生的思维6、学生小组探讨制作怎样的头饰，汇报小组创作的主题，教师指导。
7、学生作品展评，挑选出优秀的作品让同学们表演，现在就让我们把教室当作T型台，并以热烈的掌声欢迎同学为我们表演。
三结束部分：
教师总结，今天我们再这节课中，不但学会了设计制作头饰，而且还用我们的双手创造了美，其实美就在我们的手指间只要我们大胆发挥想象力，它将永远属于你们。
希望同学们在以后的学习中多动脑制作出更多更好的小制作来。
课后拓展：
我们还可以利用身边的那些材料来制作的头饰。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
茂密的花
备课时间
授课时间
教学目标
1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、造型能力。
2、能初步表现不同种类花的特点，用遮挡方法表现出茂密。
3、通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣。
教学重点
重点：
花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点
难点：
如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、开始部分：
1、组织教学
2、欣赏导入，激发兴趣。
小小植物土中长，一张笑脸吐芳香。
色彩丰富人人爱，美化环境它最棒。
出示“花”教师也拿出一朵花，这朵花是老师从我的花园中带来的，你们看，这是我的花园，这些花色彩丰富而且数量多，你能用一个恰当的词来形容一下这些花么？
补充课题“茂密的”
二、新授部分：
1、你在生活中都见过什么花呢？
他们是什么颜色的？
花朵是什么形状的呢？
2、你们认识的花可真多，老师的大花园中也有许多的花，我们一起去看看，好么？
（播放配乐课件，欣赏各种花朵的图片）你认为花园中的这些花怎么样？
说说你看后的感受，引导学生感受花的美感
3、我在花园中挑选了一些花想送给你们，播放课件观察四种花朵外形的不同，体会花的特点。
不同的造型的花朵给我们展现了他们独特的魅力。
4、我用画笔把他们画下来课件出示两幅画，通过对比找出表现茂密的方法“数量多”“前后遮挡”引导学生体会表现花的茂密的方法。
5、我们一起看看同学们的作品，播放课件，感受学生们表现花茂密的不同方法。
6、学生创作,（以小组合作的形式，共同培育一个生长茂密的花园，可以用线描的形式，也可以用涂色的方式）教师指导
7、作业展示，评价。
同学们的作品真的很棒，看，每一个小组都吸引来一只漂亮的小蝴蝶，我们小组的同学讨论一下，你们认为哪个小组的作品优秀，就让本组的小蝴蝶飞到哪一个小组同学的花园中。
找出蝴蝶最多的，请别的组的同学说优点，自己组的同学找缺点。
找出蝴蝶最少的，请自己组的同学说一说为什么会最少。
三、结束部分
请学生讲一讲花儿的用处，从而引申至爱护环境，爱护大自然。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
课时：
课型：
新授课
教学内容
茂密的花
备课时间
授课时间
教学目标
1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、造型能力。
2、能初步表现不同种类花的特点，用遮挡方法表现出茂密。
3、通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣。
教学重点
重点：
花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点
难点：
如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、组织教学
二、导入新课
1、引导学生说说自己这幅作品是怎样进行构思的。
2、教师对学生的作品的给予指导。
3、学生进行创作，教师巡视，指导个别学生进行创作。
三、作品展评
1、引导学生把完成的作品进行展评。
2、首先引导学生将作品进行展览，然后将作品进行自评。
引导学生对自己的作品进行评价。
3、引导学生进行作品互评。
4、作品总评，教师进行评价。
四、拓展，今天我们学习了运用绘画的形式表现茂密的花，那么，同学们想一想我们还可以运用什么方法来表现，回家可以尝试做一做。
板
书
设
计
教
学
反
思
第单元课题：
艺术作品中的动物课时：
课型：
新授课
教学内容
艺术作品中的动物
备课时间
授课时间
教学目标
1、能够辨别雕塑、国画、儿童画等等艺术表现形式。
2、能够用自己的语言对作品从造型上，色彩上、构图、材质上进行简单的描述。
3、使学生了解艺术的丰富性，激发学生对美术的学习兴趣，同时培养学生热爱民族艺术的审美感受。
教学重点
重点：
认识各种美术表现形式，能够进行简单的评述。
教学难点
难点：
体会不同艺术形式给我们带来的不同美感。
教学准备
教学过程
教学活动
复备
一、组织教学
二、导入新课
1、教师利用课件向学生展示马、牛、虎、狮子等四种动物的生活片段。
2、学生欣赏之后，结合自己对这四种动物的了解进行小组讨论说一说它们都有哪些特点。
3、教师引出，你们想不想知道他们在艺术作品中形象是什么样子的吗？
出示课题
三、指导欣赏
1、引导学生继续欣赏在艺术作品中的他们以及其他动物是什么样子的。
2、学生欣赏，教师引导学生小组讨论这些动物的想象是通过什么方法表现出来的，也就是通过什么艺术形式表现出来的。
3、学生小组讨论之后汇报自己组对这些作品的理解，教师加以指导。
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