关于恐龙演讲稿.docx
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关于恐龙演讲稿
关于恐龙演讲稿
篇一：
恐龙课件演讲稿
英文的dinosaur来自希腊文deinos（恐怖的）Saurosc（蜥蜴或爬行动物）。
对于当时的欧文来说，这“恐怖的蜥蜴”或“恐怖的爬行动物”是指大的灭绝的爬行动物（实则不是）。
实际上，那个时候发现的恐龙并不多。
自从1989年南极洲发现恐龙后，全世界七大洲都已有了恐龙的遗迹。
目前世界上被描述的恐龙至少有650至700多种（生物学上的物种）。
后来，中国、日本等国的学者把他译为恐龙，原因是这些国家一向有关于龙的传说，认为龙是鳞虫之长，如蛇等就素有小龙的别称。
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恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。
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蜥臀类著名恐龙
梁龙
。
是地球陆地上生存过最长的生物，例如巨龙和地震龙，体型可长达40公尺-50公尺。
霸王龙（暴龙）
暴龙是地表上出现过的最大型肉食性动物之一在过去几年，暴龙的体重估计值的变化很大，从超过公吨到少于公吨，而目前的估计值多在到公吨之间。
马门溪龙
马门溪龙的体长可达22到35米，而脖子占一半长度，马门溪龙是曾经生活在地球上的脖子最长的动物。
马门溪龙的脖子由长长的、相互迭压在一起的颈椎支撑着，因而十分僵硬，转动起来十分缓慢。
它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。
马门溪龙和一个球场一样长，但它的身体却很“苗条”。
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根据铱的含量还推算出撞击物体是直径大约10公里的一颗小行星.这么大的陨石撞击地球,绝对是一次无与伦比的打击,以地震的强度来计算,大约是里氏10级,而撞击产生的陨石坑直径将超过100公里.科学工作者用了10年的时间,终于有了初步结果,他们在中美洲墨西哥犹卡坦半岛的地层中找到了这个大坑.据推算,这个坑的直径在180公里到300公里之间.现在,科学工作者们还在对这个大坑做进一步的研究.
科学家们开始为我们描绘6500万年前那壮烈的一幕.有一天,恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝,突然天空中出现了一道剌眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降.那是一颗小行星,它以每秒40公里的速度一头撞进大海,在海底撞出一个巨大的深坑,海水被迅速气化,蒸气向高空喷射达数万米,随即掀起的海啸高达5公里,并以极快的速度扩散,冲天大水横扫着陆地上的一切,汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端,在那里巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发,同时使地球板块的运动方向发生了改变.那是一场可怕的灾难.陨石撞击地球产生了铺天盖地的灰尘,极地雪融化,植物毁灭了,火山灰也充满天空.一时间暗无天日,气温骤降,大雨滂沱,山洪暴发,泥石流将恐龙卷走并埋葬起来.在以后的数月乃至数年里,天空依然尘烟翻滚,乌云密布,地球因终年不见阳光而进入低温中,苍茫大地一时间沉寂无声.生物史（恐龙）与地质史（中生代）上的一个时代就这样结束了。
由于这一陨石坑现已被找到，并且科学家也已经掌握了一些相关证据，所以，恐龙灭绝之谜似乎可以尘埃落定了，但是，如果真的是陨石造成的
恐龙灭绝，那么为什么鸟能够度过劫难而一直生存的现在呢？
这不能不促使人们再去寻找其它的思路来分析恐龙绝灭的原因。
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意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基最近提出，恐龙大绝灭的原因很可能是大规模的海底火山爆发。
齐基基教授认为，白垩纪末期，地球上在海洋底下发生了一系列大规模的火山爆发，从而影响了海水的热平衡，并进而引起了陆地气候的变化，因此影响了需要大量食物维持生存的恐龙等动物的生存。
他的理由是，现代海底火山爆发对海洋和大气产生的影响是众所周知的，只是其影响程度比起6500万年前发生的海底火山爆发的程度小多了。
齐基基教授认为，过去，科学界对海底火山爆发的情况了解得很少，现在需要对这种严重影响地球环境的现象进行深入的研究。
他举例说，格陵兰过去曾经生长着茂密的植被，但是当全球性的海洋水温平衡变化以后，寒冷的洋流改变流向后经过了格陵兰，从此把这个大大的岛屿变成了冰雪覆盖的大地。
这是海洋水温平衡变化对气候产生巨大影响的一个典型实例。
海底火山活动是影响海洋水温平衡变化的一个重要因素。
因此，齐基基教授认为应该将海底火山的大规模爆发引起的海洋水温平衡变化作为研究恐龙绝灭问题的一个重要参考因素。
篇二：
恐龙的灭绝讲稿
恐龙的灭绝（第一课时）
教学目标：
1、会认15个生字，会写9个字。
理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。
教学重点：
1、掌握本课生字，在语言环境和生活中识字。
2、有感情朗读课文。
教学难点：
1、正确书写“耐、传、类”。
2、理解课文内容，初步了解恐龙的灭绝。
教学过程：
师：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
今天老师带来一则谜语，请大家猜一猜。
【出示谜语】
师：
谁来猜一猜？
【指名回答，黑板出示：
恐龙】
师：
现今，恐龙还存在吗？
【生回答，黑板出示：
灭绝】
师：
同学们，请你们来读读课题。
当你看到这个课题后，你想提什么问题呢？
生1：
我想知道，恐龙是如何灭绝的？
生2：
师：
你们真是爱动脑筋的孩子，问题提得真好！
下面就请同学们带着问题自己认真读课文，【边说边出示要求】注意要做到：
不添字、不漏字，读通顺。
读完后马上坐好来，让老师知道你已经读完了
师：
读了一遍课文，谁能告诉大家课文介绍恐龙的灭绝有几种说法呢？
【课件出示问题】
生：
5种。
【出示课件图片】
师：
你可真是个会读书的孩子呀！
请你们用自己喜欢的方式恐龙打招呼，谁来？
生：
恐龙，你好！
师：
真好！
你读“恐”这个音读得特别准，大家一起来叫叫“恐龙”生一起“恐龙”
师：
你知道这是什么恐龙吗？
能和它打招呼吗？
生：
鳄龙，你好！
师：
你真有礼貌，这只呢？
生：
霸王龙，你好！
师：
同学们真有礼貌啊，看！
恐龙带我们来到野外去看恐龙蛋了，看到很多的恐龙蛋。
【出示恐龙蛋生字】我们也来和恐龙蛋打打招呼吧！
请大家自由的读一读，读完了马上做好哦。
【生自由读完了】谁能站起来有礼貌的叫叫恐龙蛋名字呀？
【指名拼读】这个转字你读得特别准，你带同学读一遍吧！
庞字你读得真好，这萎字的第三声读得真准。
师：
瞧！
你们读得这么好，恐龙带我们去坐火车了，你们能叫叫山洞里出现的字吗？
【边出示生字生边读】
师：
坐完了火车，恐龙来带我们去看看庞大的它们是怎样灭绝了。
我们先来看看鳄龙听说的一种说法吧。
【出示第一个句子】谁来读一读？
【指名读】你读的真好听啊！
能把“躲避”读准确了，那“躲避”是什么意思呢？
【生说】说得
真好，那我们一起来把句子读一遍。
【生读句子】
师：
恐龙听到这说法为自己没有皮毛感到难过了，霸王龙也听说了一种说法，我们一起来看看【出示句子】谁能读读？
【指名生读】
师；你看！
没有了阳光照射，植物大量枯萎、死亡。
那同学们，“枯萎”是什么意思呢？
【生回答】
师：
你说的真对！
其实除了这些说法，老师也听说了一些说法呢，【出示句子】哪个小组来读一读啊？
师：
这里有个词“哺乳动物”什么意思呢？
【生回答】你会的词还真多呢！
师：
随着科学技术的发展，人类研究活动越来越深入，有些人就幻想让恐龙复活。
这可能吗？
科学家告诉我们，这并非绝无可能，但希望只能寄托于珍贵的琥珀。
恐龙的灭绝到现今为止其实还是一个谜，只要我们拥有丰富的知识，多动脑筋，多研究，也许有一天我们就能加开这个谜了。
师：
恐龙的灭绝真可惜呀，下面我们全班同学一起来读读这篇课文吧。
【齐读课文】
师：
同学们读得真好呀，看！
我们的生字宝宝玩累了，都想回家了，它们的家呀就是田字格。
请大家认真观察生字宝宝在田字格的位置。
【生在观察】
师：
谁来提醒同学们这些字要注意的写法？
【生说的时候给予适当评价，说到“耐”就写】嗯，说得真好！
写字要写八分满，耐字左右结构，左边稍宽。
传字左窄右宽，右边的专字第三笔要一笔写完，最后一笔是点。
类字看起来好简单，但是也很难写好的，它是上下大小一样的，请大家拿起小手一起来写，你看！
这最后一笔捺要写的舒展。
师：
下面请同学们拿出写字册来，端端正正的写好生字宝宝，请注意先端正你的写字姿势。
【出示写字歌，生边说边调整姿势】
师：
同学们写得真认真呀，老师拿了同学们的作品，大家一起来看看，这个字好不好呀，哪一笔写得好？
现在也请你评评你的同桌的字，然后把你写不好的那个字，那一笔再写好来。
【生在评，修改】
师：
同学们学习的真棒呀，恐龙的灭绝还有什么说法呢？
今天回去和爸爸妈妈一起查阅资料吧。
下课
篇三：
英语演讲稿：
保护环境——恐龙的灭绝
英语演讲稿：
保护环境——恐龙的灭绝
英语演讲稿：
保护环境——恐龙的灭绝
Goodmorning！
Ladiesandgentlemen，todayiwillmakeaspeechhere。
Mytopicistheimportanceofenvironment。
SomanypeopletalkaboutProtectenvironmentbutveryfewactuallydo。
Thisisbecausetheydon'treallyunderstandtheimportanceofthe
environment。
NextI'mgoingtotellastory。
Itwilltellyouhowimportanttheenvironmentis。
Longlongago，therewasakindofanimalcalleddinosaur。
Theywerethebiggestanimalsonearth。
Theywerealsoverystrong。
Butbecauseoftheenvironment，theyweredisappeared。
Werehumansstrongerthanthedinosaurs？
Theanswermustbeno。
Adinosaurcaneasilykilladozenpeople。
Butasstrongastheystillcouldnotwithstandthethreatenvironment。
Doyouthinkwecan？
Theansweriscertainlynot。
Soweknewtheimportanceoftheenvironment。
Theearthgivesusagoodenvironment。
Wemustlearntocherish，cherishthisopportunity。
So，wemustprotecttheenvironment。
Asastudent，wecanalsodoalotofhelpfulthings。
Forexample，wecanprotectitbynotthrowingrubbishaway，wecansavewatertomakefulluseofitandsoon。
So，everybody，let”stakeaction！
篇四：
恐龙厅讲解词
恐龙厅讲解词
我们赖以生存的地球已经有46亿年的历史了。
她是一个美丽的蓝色星球，生命是在35亿年以前出现在地球上的，浏览时间的隧道，亲历远古时代的“战火”，相信你一定会感慨地球的沧桑、时间的魅力，也一定会珍惜今天大自然赐给我们的一切。
科学家按时间演化顺序把四十六亿年的演化史划分为：
冥古宙、元古宙、古生代、中生代、新生代期下面又划分十二个纪。
冥古宙，距今46亿年到38亿年以前。
称为地球的天文演化阶段。
那时地球经历了无数次的陨石撞击，火山活动频繁。
太古宙，距今38亿年到25亿年以前。
地球上形成原始的底壳，上面布满了小湖泊等水盆地，最早的生命出现在35亿年前的古海洋中，当时只是没有细胞核的原核生物。
元古宙，距今25亿年到亿年前。
海洋里生活着很多藻类和菌类，形成了大量的叠层石。
古生代是从距今五亿四千万年至二亿五千万年之间，把古生代划分为六个纪。
寒武纪，距今亿年到亿年前，各种各样的现生无脊椎动物和脊椎单位的祖先在很短的时间内大量出现，被人们称为“生命大爆发”。
奥陶纪，距今亿年前到亿年前，海生无脊椎动物各个门类的生物继续分化，并逐渐繁盛。
这时的海洋生物中占统治地位的有三叶虫、笔石、直角石、腕足类等。
志留纪，距今亿年到亿年前。
这时的海洋生物有腕足类、海百
合、腹足类和软体动物等。
泥盆纪，距今亿到亿年前。
泥盆纪时陆地面积扩大，陆生植物演化迅速，总鳍鱼中的一类摆脱了水的束缚，登上陆地，进化为原始的两栖动物——鱼石螈。
同时海生无脊柱动物也出现了空前繁荣的景象，尤其以珊瑚和腕足动物为代表。
陆地上出现了原始昆虫。
石炭纪，距今亿年到亿年前。
二叠纪，距今亿年到亿年前。
裸子植物继续发展，爬行动物逐渐繁盛了起来。
地球上的大陆连成一片，形成联合大陆。
二叠纪末期许多海洋消失，有70%的动物灭绝，古生代宣告结束。
五、中生代也称为恐龙时代，这个时代分为四个纪
三叠纪，距今亿年到亿年，地球进入中生代，在三叠纪晚期出现了恐龙和早期哺乳动物。
侏罗纪，距今亿年到亿年前的侏罗纪，以恐龙为代表的爬行动物十分繁盛。
空中有翼龙滑翔飞行，海洋里有蛇颈龙和鱼龙游戈，陆地上有各种类型的恐龙，已经成为了地球的主宰，在侏罗纪末期，鸟类飞向了天空，整个侏罗纪期间哺乳动物发展缓慢。
白垩纪，距今亿年到6500万年前，到了晚白垩时，由于食物原因，恐龙受到了饥饿的威胁，逐渐衰落，在白垩纪末期灭绝，鸟类则得到了很大的发展。
古近纪（第三纪），距今6500万年到200万年前，地球进入新生代，哺乳动物迅速发展。
新近纪（第四纪），距今最近的200万年前到现在，人类繁盛起来，很快成为了地球的主人，开辟了地球历史的新纪元。
叠层石是蓝藻和细菌活动的产物，横断面被磨平以后，会出现许多美丽图案，因此常被用作建筑装饰材料。
在古生代地层中，腔肠动物占据了很重要的位置，主要是单体和群体珊瑚。
菊石是十分重要的古生物化石，它的出现比恐龙早2亿多年，但是在恐龙生存的中生代期间的海洋里，菊石十分繁盛。
三叶虫是恐龙时代以前最重要的古生物了。
三叶虫也是一类最古老的节肢动物，三叶虫是节肢动物门中已经灭绝的一个纲。
三叶虫全部生活在海洋中，生活时期也仅仅限于古生代，它们的背部分成三个部分，看上去很像一片被分成三块的叶子。
另外，从前向后，三叶虫也分为头部、胸部和尾部。
由于这两个方面的原因，把它们叫做三叶虫真是名副其实。
最早的恐龙化石是在晚三叠的地层中发现的，距今大约亿年。
根据科学家研究发现，恐龙最早出现的时候，地球上的所有大陆都拼合在一起，叫做泛大陆，也叫联合古陆。
从侏罗纪开始，联合古陆开始分裂，经过2亿年的演化，形成了今天的格局。
如果大家仔细观察一下世界地图，就会发现大西洋两边的非洲东海岸和南美洲西海岸的轮廓是相互对应的，可以镶嵌在一起。
在联合古陆期间，这两块陆地是连在一起的。
从2亿年前开始出现裂缝，后来裂缝越来越大形成了今天的大西洋。
恐龙属于爬行动物。
可是刚刚发现恐龙的时候，科学家一直没有找到恐龙和现生的哪类爬行动物相似，所以才把恐龙单独设立一个类群。
那么，恐龙和其他爬行动物到底有那些不同呢？
除了其他特征之外，最大的不同就是恐龙的四肢是从身体的下面长出来的，而其他的爬行动物的四肢则是从身体的两侧长出来的，然后小腿部分再垂直向下接触地面。
爬行动物四肢的生长方式使得它们四肢的支撑力很弱，很像我们做俯卧撑。
这些动物常常用腹部着地、行走，而有些爬行动物干脆甩掉四肢，完全靠腹部运动。
恐龙的站立和行走姿势很像我们哺乳动物和鸟类，四肢从身体的下部伸出来，这样可以支撑起身体的重量，俗话说“立柱顶千金”。
于是，恐龙的腹部就是可以抬离地面，从而增加了它们的运动能力，运动速度也有了很大的提高，似乎不是“爬行”动物了。
最早的恐龙在阿根廷地区一出现，很快的遍及陆地上的各个角落。
最早的恐龙叫做埃雷拉龙。
科学家经过仔细研究发现：
它既不像蜥臀目也不像鸟臀目，好像是两种恐龙的混合体，归类很困难。
于是科学家们推测埃雷拉龙是两大类恐龙的共同祖先。
中国是世界上产出恐龙化石最多的国家之一
中国恐龙的主要特点就是地理和时代分布广泛。
在地理分布上除了台湾、福建和北京以外，其他省份和地区都有丰富的恐龙化石被发现。
从时代上来看，恐龙时代各个阶段在中国都发现过恐龙生活的踪迹。
这一点是其他国家无法比拟的。
我们都知道经历了二叠纪末期的生物大灭绝之后，地球进入中生代，在三叠纪末期，演化出了恐龙。
正是由于恐龙的繁盛，才使得中生代成为爬行动物时代，所以也有人干脆把中生代叫做恐龙时代。
恐龙的生存奥秘
恐龙的诞生
恐龙与鳄鱼和鸟类一样筑巢生蛋，然后双亲再日夜轮流看守，待小恐龙挤破蛋壳姗姗爬出后，父母还要精心护理巢中的孩儿。
但是恐龙父母养育孩子时
间的长短，当今科学家对此见解不同。
另外，有些恐龙过着家族群居的生活，具有在一处筑多个巢生蛋的习性。
恐龙的成长
恐龙的骨化石断面通常留有其生长的年轮线，由此可推断出其年龄。
不同种类不同体型的恐龙，由于食物等多种因素的差异，其生长方式和速度稍有差别。
有关恐龙的寿命，至今依然是科学界未解之谜。
大部分科学家认为，多数恐龙一生都在边吃边长，体型越大，寿命越长。
由此推定，当时大部分恐龙在寿终正寝之前，可能因为患病、失足落水以及斗殴乃至遭受袭击等原因致死。
恐龙的饮食
恐龙都吃些什么？
尽管他们觅食动植物具体的名称和种类至今尚未解明，但从出土的恐龙牙齿化石可判明一二。
不同种类的恐龙牙齿告诉我们，恐龙有素食、肉食、荤素皆食三类。
其中有些牙齿退化到像鸟一样的恐龙，有可能是荤素都吃的杂食性恐龙。
恐龙的生死搏斗
在恐龙横行大地的时代，肉食恐龙可谓是爬行动物中名副其实的杀手，它们比素食恐龙动作敏捷，躯体庞大，大都有刀一般的牙齿和锋利的利爪，其中以霸王龙和鲨齿龙这样体长约13米的大型肉食恐龙最为著名。
而素食恐龙身上的坚硬骨板和骨刺、脖子上高耸的尖刺、坚实的大尾和角都特别发达，而且又习惯群居生活，这些都是为了防止和对付肉食动物的攻击。
恐龙的社会生活
大部分恐龙可能过着群居的社会生活。
它们往往还集体筑巢和哺育子女，也有人认为，素食性恐龙有与同类相互合作的生活习性。
篇五：
小学生演讲稿（共5篇）
篇一：
小学生最佳演讲稿（我的中国梦）
我的中国梦
敬爱的老师、亲爱的同学们：
梦想，是一对翅膀；梦想，是心中的一个愿望；梦想是一种前进的力量，是通向未来的桥梁。
每个人都有自己的梦想，有人想像杨利伟叔叔一样成为航天英雄；有人想当医生，救死扶伤；有人想当警察，英姿飒[sà]爽，惩治邪恶，保护人民安全。
课堂上，我们应该专心致志的听讲，积极回答问题；做作业时要一丝不苟，审题认认真真、书写工工整整；生活中，我们要多做一些力所能及的事，以实际行动诠[quán]释出“品学兼优”的真正内涵[hān]：
弯下腰,捡起脚下的纸片；拿起抹布,擦掉墙上的污渍；停住脚步，收回踩踏草坪的脚；伸出手,拧紧正在“哭泣”的水龙头，搀扶蹒跚[pánshán]的老人；张开口,说出温馨的话语,喊出正义的口号......
常言道:
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
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篇二：
小学生感恩演讲稿xx
小学生感恩演讲稿xx
小学生感恩演讲稿范文1:
感恩
各位老师、同学们：
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
感恩是敬重的。
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
小学生感恩演讲稿范文2:
感恩，让我们的心灵充满芬芳
尊敬的老师，亲爱的同学们：
一棵小草因为对一滴春雨的感恩，所以它拥有了自己绚烂的花朵;一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了自己甘美的果实;一只小鸟因为对大地和天空的感恩，所以它拥有了自己翱翔的翅膀。
我们每一个人，都是一个爱的结晶，都是一个爱的驿站，都是一个爱的集合。
我们要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风避雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野。
谢谢大家!
小学生感恩演讲稿范文3:
感恩父母
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好!
我是十五号选手，今天我演讲的主题是《感恩父母》。
我的妈妈只有三十六岁，但也有白头发了。
那天，妈妈洗过头，让我帮她拔一下白头发，我轻轻拨动妈妈的长发，就那几分钟的时间，我就拔掉了好多跟白头发，看着妈妈的白头发，我不由得想起妈妈对我的付出：
每天早晨六点多就悄悄起床，为我做饭，送我上学，接我回家。
有时候，我在夜里睡觉会蹬被，是妈妈一次又一次悄悄来到我的床前，为我盖被，在我生病时妈妈又是多么着急。
我的爸爸三十七岁，每天忙到很晚才回家，我知道爸爸为了我们一家一定吃了不少的苦。
三月七日那天，我用自己的零花钱买了一束花，亲手送给了妈妈，妈妈高兴极了，露出了灿烂的笑容。
爸爸妈妈，你们为我付出的太多太多，你们放心，我一定会好好学习。
小学生感恩演讲稿范文4:
感恩父母
同学们，我们从哪里来听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。
是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。
但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。
尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。
为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。
小的时候，我总把这当做天经地义，因为我不知道，也不了解父母的辛苦。
然而，同学们，你们是否扪心自问过，我对父母的挂念又有多少呢你是否留意过父母的生日民间有谚语：
“儿生日，娘苦日。
”当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦让你降生的母亲呢你是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道。
孔子言：
“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
了。
孝，其为人之本也。
一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
同学们，让我们学会感恩父母吧。
用一颗感恩的心去体谅父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
不要再认为父母是理所当然为我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默地为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出。
在此，祝愿天下所有的父母，安康、快乐!
小学生感恩演讲稿范文5:
感恩真情
老师们，同学们：
春天带着泥土的气息开启了四季的新一
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