离散数学期末考试复习题及参考答案专升本文档格式.docx

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"小学校长竞聘演讲稿范文多篇@#@小学校长竞聘演讲稿范文多篇@#@尊敬的各位领导、评委、同志们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　我能参与xxx小学的小学校长的公开竞争上岗，我感到非常幸运和激动。

@#@借此机会，感谢领导为我提供一个展示自己的机会，以及多年来上级领导和各位同事对我工作的关心、支持和帮助。

@#@@#@　　我叫董xx，今年xx岁，党员，行政管理本科学历，小教高级职称。

@#@19xx年毕业于xx师范，同年分配到汾陈乡小学任教，由于教学经验丰富，工作成绩突出，我曾先后被评为市骨干教师、省骨干教师，获市青年基本功大赛一等奖等。

@#@20xx-20xx年被任命为xx小学业务主任；@#@20xx年被任命为xx小学副校长，协助校长开展日常工作，主抓安全、电教工作，一直到现在。

@#@@#@　　我的竞聘动机是：

@#@随着我县教育的飞速发展，教体局领导与时俱进，高瞻远瞩，于20xx年开始实行小学校长公开竞聘，打破了校长任期终身制、能上不能下的制约教育管理良性发展的瓶颈，搭建了能者上、庸者下的民主竞争的平台。

@#@我乡涌现出了如刘忠伟等一大批年轻的、优秀的校长。

@#@在县、乡领导的共同支持下，这些年轻校长带领本校职工励精图治，各校的工作蒸蒸日上，我们汾陈乡的教育教学质量显著提升。

@#@作为一名年轻教师，同时自己已有多年学校中层领导管理经验，在这种氛围下，自己备受鼓舞，决心为了汾陈乡的教育事业更好地尽自己最大的努力。

@#@@#@　　我的竞聘优势是：

@#@@#@　　一、对xxx小学的情况比较了解，与xxx学校的教师关系良好，有较好的群众基础，对将来开展工作有强有力的保证。

@#@@#@　　二、长期担任学校中层领导职务，管理经验丰富。

@#@自从事小学教育以来，我有4年的业务主任经历，2年副校长经历，特别是所负责的安全工作和电教工作，一直是学校工作的亮点。

@#@多年的学校中层干部工作经历，培养了良好的决策能力、实施能力、交往能力、组织能力。

@#@@#@　　三、担任教学一线工作多年，教学经验丰富，教学成绩突出。

@#@这使我了解学生，熟悉教学，能够较好的指导教学，让学校的教学质量更上一层楼。

@#@@#@　　四、踏实肯干，求真务实。

@#@我热爱教师工作，甘愿做蜡烛和园丁。

@#@我对待工作一向勤勤恳恳，任劳任怨！

@#@工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影响着老师，在老师和学生、家长中树立了较高的威信。

@#@“让学生爱戴，让同事喜欢，让家长认可”一直是我工作的目标和做教师的准则。

@#@@#@　　校长作为一校的责任人，全面主抓学校各项工作，担子重，责任大。

@#@面对竞聘的岗位，我深感责任重大，也做了积极充分的准备。

@#@如果我当选，我将做好以下几方面的工作：

@#@@#@　　一、抓好领导班子建设及教师队伍建设，向管理要质量身正，不令则行首先提高领导班子的思想认识，领导班子成员要加强学习、统一认识、分工合作，率先垂范。

@#@整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

@#@@#@　　同时，重视对教师的思想和业务培训。

@#@思想培训重在提高教师思想认识，激发教育热情，树立学校主人翁思想，管建刚的《不做教书匠》就是很好的素材。

@#@业务培训重在提高教师的业务能力和业务素养。

@#@只要教师认真、用心去做，一定会提高学校的教育教学水平。

@#@@#@　　第三，强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式通过做好教师的工作，使学校教师的面貌焕然一新，提高教师在社会上的地位，增强教师投身教育的热情，从而提高学校在社会上的影响力。

@#@@#@　　二、抓学校文化建设和基础设施建设，营造和谐校园，促学生文明健康发展。

@#@@#@　　首先，在做好教师思想、业务工作的同时，大力抓好学生的思想、学习工作。

@#@@#@　　积极营造“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的和谐大家庭氛围。

@#@强化学生行为习惯养成教育，培养学生成为“守纪、明礼的人”，做好文明学生评选工作，以学生为载体，影响家长从而影响社会，既提升学校的整体形象，又营造和谐发展的生存空间。

@#@注意培养学生养成良好的学习习惯，通过师生共同努力，提高学校的教育教学质量。

@#@@#@　　同时，尽学校最大努力，协调各级教育部门、村委支持，加大学校基础设施投入，通过整修、粉刷围墙等，迅速改变学校外貌，给师生创造良好的学习、生活环境，增强师生自尊心、自信心、自豪感。

@#@@#@　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

@#@如果竞选成功，我相信，在县乡领导的支持、领导下，我会尽自己所力，和全校师生齐心协力，共同迎来我校的美好明天。

@#@同时也请大家相信，如果落选，我也不会有任何怨言。

@#@我坚信群众的选择、组织的决策是正确的。

@#@我将一如既往地做好本职工作，为汾陈乡教育事业的发展和壮大发挥应有的力量！

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@@#@小学校长竞聘演讲稿范文@#@尊敬的各位领导、各位评委：

@#@@#@　　大家好！

@#@感谢给我这次竞聘校长的机会。

@#@我叫段x，今年xx岁，中文本科学历，中学高级教师，现任xx小学副校长。

@#@下面我就从对校长这一岗们的认识、自已的任职优势和竞聘成功后的打算几个方面向各位汇报。

@#@小学校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。

@#@一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。

@#@那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？

@#@@#@　　1、要有强烈的奉献精神作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。

@#@@#@　　2、要有较高的业务能力。

@#@@#@　　小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。

@#@这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。

@#@@#@　　3、要有较强的组织管理能力有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。

@#@校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。

@#@好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。

@#@因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。

@#@@#@　　4、要以身作则，率先垂范作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。

@#@这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。

@#@@#@　　5、作风要朴实，具有团结协作精神具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。

@#@校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。

@#@@#@　　6、具有与时俱进，开拓创新的精神创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。

@#@@#@　　二、任职优　我有以下几个方面的优势：

@#@@#@　　1、丰富的基层工作经验。

@#@我从一名普通的村小教师、班主任到副校长，在农村学枃奋斗了整整二十三年。

@#@这些年来我一步一个脚印，踏踏实实做好本职工作，学习并积累了不少农村学校教育教学管理经验。

@#@@#@　　2、有较强的业务能力。

@#@除了担任副校长之外，我一直还担任班主任，班级纪律良好，所教的一年级语文教学，成绩优秀，得到了上级领导肯定、同事的认可、家长的赞扬和学生的欢迎。

@#@@#@　　3、虚心好学善于合作。

@#@“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

@#@我注意向书本学，向实践学，向他人学。

@#@并利用业余时间，我先后参加了各级各类培训，提高了自身素质我信奉“诚信是道德之本”，诚心待人，善于合作是做好工作的重要条件。

@#@所以我不断加强品德修养，关心集体，服从领导，与同事精诚合作，时刻关心和维护集体荣誉。

@#@@#@　　4、意志坚强，乐于奉献在难管难教的小学生环境中锻炼了我的意志，造就了我知难而进，勇于开拓的品格，这也是一笔宝贵的财富。

@#@我还有一颗献身教育事业的赤诚之心，伟大的平民教育家陶行知先生说：

@#@我捧一颗心来，不带半根草去。

@#@我将用陶先生的精神激励自己，做行知教育理念的忠实实践者。

@#@@#@　　三、竞聘成功后的打算如果我能竞聘小学校长成功，我将努力做好以下几个方面的工作：

@#@@#@　　一、出思路：

@#@用先进的思想引领学校。

@#@苏霍姆林斯基说：

@#@校长的领导首先是教育思想的领导。

@#@因此我会首先认真学习新修订的《义务教育法》，贯彻党的教育方针，用科学发展观指导工作，遵循教育规律，全面实施素质教育，继续推进课程改革的深入发展。

@#@其次在前任校长的基础上，带领大家确立学校新的发展定位，制定新的发展计划。

@#@@#@　　二、抓班子———用共同的要求凝聚干部毛泽东同志曾经说过：

@#@“政治路线确定之后，干部是决定的因素。

@#@”只有一流的班子，才能带出一流的队伍，我们应该树立这样一种观念：

@#@学校发展，自己才能发展；@#@事业成功自己才能成功。

@#@因此班子成员一定要以身作则，率先垂范；@#@二是分工明确、高效务实；@#@三是团结协作，优势互补。

@#@@#@　　三、带队伍———用崇高的目标激励教师@#@　　民族振兴，教育为本；@#@学校发展，教师为本。

@#@要引领教师在成就学生的同时成就自己，在成就事业的同时，使自己成功。

@#@做到：

@#@@#@　　①强调以人为本，把教师的事业发展作为学校发展的战略任务来抓，树立“培训就是教师最大的福利”的观念。

@#@@#@　　②建设学习型组织，为教师的发展、成功提供平台。

@#@@#@　　③建设学校文化，丰富学校人文底蕴，营造师生共同的精神家园，即：

@#@努力使大家做到学习着、快乐着、工作着、研究着、辛苦着、幸福着。

@#@@#@　　四、精管理———用优秀的理念管理教育基于可持续发展的理念，建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校。

@#@我们知道，制度的建设在与规范，管理的真谛在于激励，从这个角度出发，一是坚持以人为本，做到制度管理与人本管理相结合，最大限度调动全体员工的积极性；@#@二是坚持目标管理，做到目标管理与过程管理相结合；@#@三是坚持管理育人，把育人贯彻到管理的始终。

@#@@#@　　五、高效益———用高质量的教育回报社会办人民满意的教育是学校的责任，是校长的责任。

@#@我理解的高质量的教育：

@#@一是以德育为首的教育，把做人放到第一位的教育；@#@二是面向全体学生，促进学生全面可持续发展的教育；@#@三是注重培养学生个性及创新实践能力的教育，而不仅仅是只注重分数的教育。

@#@@#@　　六、严律己———用神圣的使命鞭策自己校长的工作是一分沉甸甸的担子，一头是家长的希望，一头是学生未来的幸福。

@#@作为一名称职的校长：

@#@@#@　　一是要谦虚谨慎、善于学习，不但要学习理论法规，还要向他人学习，特别是向在座的校长们学习，学习你们的治校策略，学习你们的敬业精神。

@#@@#@　　二是要廉洁自律，做到校务公开、财务公开、民主管理。

@#@@#@　　三是要加强思想修养，使自己具有扎实的作风，坚韧的品格、宽广的胸怀、创新的思路、识才的慧眼、干事的气魄。

@#@更重要的是要在上级主管部门的正确领导下，密切联系群众，共同把工作做好。

@#@@#@　　最后，无论竞岗成功与否，我将一如既往地潜心教育工作，不懈努力，做一名问心无愧的优秀教育工作者！

@#@@#@　　我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@　　小学校长竞聘演讲稿范文尊敬的领导、评委：

@#@您们好！

@#@@#@　　首先感谢教育局党委给了我一个学习和锻炼的机会。

@#@本人**年参加工作，XX年任教务处副主任，**年任政教主任，**年任副校长，中学高级教师。

@#@@#@　　“如何办好xx中学”这是个考题，更是个课题。

@#@本人以为，在学校硬件建设到位，后勤保障跟上，确保学校安全的前提下，紧紧围绕质量主题，可以从以下几个方面谋划xx中学的发展前景。

@#@@#@　　一、制定学校发展规划。

@#@@#@　　制定规划就是明确学校发展目标和办学理念，建设学校文化，让师生对学校的未来充满憧憬。

@#@规划的制定要体现民意，彰显集体智慧。

@#@既要脚踏实地，又要仰望星空，实现短期计划、中期规划和长期愿景相结合。

@#@通过规划的学习宣传，制定规章制度，实施年度行动计划，让规划从纸上进入师生的心中，落实到学校管理的每个环节，真正成为学校师生发展的共同愿景。

@#@@#@　　二、加强教师队伍建设。

@#@@#@　　1、解决“合与和”的问题。

@#@由于各校办学理念、制度文化等方面的差异，合并后必将影响到学校管理的效益。

@#@为了尽快缩短磨合期，一要积极营造和谐的工作氛围，构建有效的沟通渠道，组织群体活动，让教师感受到被关爱。

@#@二是通过制定规划，统一思想认识，实现学校办学理念、制度文化等方面的认同，减少内耗，做到合而和，和而同。

@#@@#@　　2、管理好两支队伍。

@#@建设一支想干事、能干事、干成事的干部队伍。

@#@通过竞聘上岗，选拔一批想干事、能干事的骨干进入班子队伍。

@#@开展学习培训，明确岗位职责，提升管理水平。

@#@树立服务意识和合作意识，真抓实干，争先创优，引领全体教师把事干成干好。

@#@建设一支会育人、擅教学、有幸福感的教师队伍。

@#@积极开展师德师风专题教育活动，在教师中树典型扬正气倡导教师爱岗敬业，爱生如子，专心教书，精于育人。

@#@实施教师专业发展行动计划，积极为教师成长提供机会搭建平台，实施“333行动计划”，以校本研修为抓手，开展磨课、赛课、评课和专题研讨等系列活动，着力提升教师的专业素养和执教能力，让教师享受到专业成长的幸福与快乐。

@#@@#@　　三、坚持德能并重，给力学生素质发展。

@#@@#@　　1、坚持德育为先。

@#@以日常行为规范教育为抓手，开展养成教育、传统道德、安全教育、心理健康等教育活动，让学生养成健康的生活习惯、文明的行为习惯和科学的学习习惯，培养学生健康心理，健全人格，形成优良的班风、学风和校风，让学生学会学习，学会生活，学会做人。

@#@@#@　　2、坚持能力为重。

@#@充分利用校内外资源，开展以体育、艺术、科技和人文为主的综合实践活动，并做到有教材、有师资、有课时。

@#@通过举办体艺节、读书节、科技节等活动，提高学生的学习兴趣，张扬学生个性，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

@#@@#@　　3、培育学校特色。

@#@注重校园文化建设，充分利用学校图书阅览室和网络视频资源，加大学生的阅读量，逐步形成学校阅读特色；@#@实施“阅读滋养生命”的读书工程，通过阅读经典，感悟成长，提高学生的人文素养，为学生终身的幸福奠基。

@#@@#@　　四、进一步深化“轻负高质”，全面提升教学质量。

@#@@#@　　1、聚焦课堂教学。

@#@认真组织学习先学后教的教学理念和“135”课堂教学模式，统一思想，熟悉操作流程。

@#@以校本教研为抓手，通过上研究课、听评课、课例研究和专题研讨等形式，让教师全面进入课堂教学改革。

@#@实施“领导先行、骨干示范、全员参与”的行动策略，开展课堂教学展示活动，真正践行先学后教，有效实现“轻负高质”。

@#@@#@　　2、精致常规管理。

@#@认真落实《教学管理指南》，精细备课、上课、作业、辅导、测试等教学环节管理，建立配套的常规管理制度，认真落实集体备课、作业批改的“四个凡是”要求和尖子生、边缘生和后进生的辅导，加强命题研究，编制导学案和建立校本资源库，向流程要质量，向管理要效益。

@#@@#@　　3、重视质量监控。

@#@组建由学科骨干担纲的学科指导小组，采用推门听课、跟踪调查的方法，为教师的课堂教学把脉，全面提高教师的课堂教学效益。

@#@建立教学质量预警机制。

@#@重视质量分析，对质量波动异常、停滞不前的学科教师，采用学校领导预约座谈的方法，对教师进行警示，并帮助分析原因，寻找对策，实现教学质量的整体提升。

@#@@#@　　以上仅是个人的浅见，不当之处敬请指正。

@#@如果本次竞争失利，一定不会气馁，会一如既往地学习工作。

@#@若有幸竞聘成功，我愿意同全校师生员工一起努力奋斗，播种希望，期待收获。

@#@@#@　　谢谢大家！

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"江宁科技园发展规划@#@ @#@@#@包头稀土高新技术产业开发区@#@江宁科技园发展规划@#@（征求意见稿）@#@ @#@@#@包头稀土高新技术产业开发区管理委员会@#@二00九年三月@#@前言@#@包头市是内蒙古自治区最大的工业城市，经过50多年的发展，形成了深厚的产业基础和丰富的产业结构，具有巨大的发展潜力。

@#@在自治区工业经济发展中具有举足轻重的地位，受到自治区领导的高度重视和关怀。

@#@@#@包头市工业经济结构主要以钢铁、机械、化工、纺织等传统产业为主。

@#@信息产业基数较小，在全市经济规模中所占比例不大，由于基础薄弱，包头市的电子信息产业发展严重滞后，与支柱产业的要求还有相当距离。

@#@为适应当前经济发展形势，包头市加快了电子信息产业的发展步伐，进行了一系列调整经济结构的战略举措，以调整和改善产业结构，提升经济发展的动力。

@#@@#@包头稀土高新区成立江宁科技园，目的就是为了能够更好地结合南京江宁经济技术开发区在科技、信息、人才、资本等方面的优势，承接沿海发达地区高新技术产业转移项目、承接社会科研院所产业化项目、承接大学科技园成果转化项目，重点发展包头及周边市场潜力巨大的“三电”（火电、风电、光电）设备电控系统产业，同时积极发展具有无限潜力的生物工程、现代物流、文化创意等朝阳产业。

@#@园区建成后将成为高新科技产业集聚、创新和服务平台，稀土高新区重要的创新中心和商务枢纽。

@#@包头稀土高新区江宁科技园的成立，也体现了两个友好开发区之间紧密合作的发展态势。

@#@@#@包头稀土高新区江宁科技园的建设是一项系统工程，需要精心组织、科学筹划、系统实施，才能建设一个可持续发展的新型科技园区，为此，需要各级政府和领导给于持之以恒的大力支持。

@#@@#@第一章包头市电子信息、生物工程等产业情况介绍@#@1.1产业基本概况　　@#@1.1.1电子信息产业@#@全市电子信息产品制造业主要产品有镍氢电池、稀土永磁电机、石英晶体谐振器等。

@#@电子仪器厂、新宏大公司等部分企业近年一直保持良好的发展态势，在激烈的市场竞争中逐步发展壮大，具有一定的市场竞争能力和适应能力。

@#@部分企业的产品质量、技术水平在国内较为领先，企业技术改造能力和市场开发意识增强，一些扩产及产品升级改造项目已具雏形。

@#@其发展壮大对包头市的经济增长发挥了积极作用。

@#@@#@存在问题：

@#@总体来看，仍存在企业数量少、规模小、经济实力差、技术创新能力弱、市场开发意识与品牌意识不强、软件产品数量少、开发能力和软件工程化程度低、与传统产业的结合不够、软件人才严重缺乏等一系列问题。

@#@@#@1.1.2生物工程技术产业@#@生物工程技术产业包括传统生物工程技术产业和现代生物工程技术产业。

@#@现代生物工程技术产业包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，主要是医药生物技术（包括生物技术药物、疫苗、血液制品、生化药物、诊断试剂、抗生素等）、农业生物技术（包括转基因农作物、现代育种和超级杂交水稻、植物组织培养、生物农药、饲料添加剂、兽用疫苗等）、工业生物技术（氨基酸、发酵有机酸、酶制剂）和其他产业（品），如天然药物、保健品、环保产业、生物能源、生物材料和组织器官工程等。

@#@生物工程技术产业的发展将最终解决世界人口、粮食、环境、健康、能源和海洋等影响二十一世纪人类生存的重大问题。

@#@@#@我国的生物工程技术产业已具有一定规模，2008年总销售额已达8700亿元人民币，但是相比于西方发达国家，在生物工程技术一些新兴领域，目前都还处于初级阶段，产业化的程度还很低，没有表现出应有的经济效益。

@#@@#@包头市生物工程技术产业主要涉及生物制药、农产品加工、乳制品、保健品、食品、饮料等行业。

@#@目前，包头市有涉及生物工程技术产业各类企业约100家。

@#@其中有6家国家级龙头企业，8家自治区级龙头企业。

@#@2008年，包头市生物工程技术产业产值约亿元，增长速度为%。

@#@@#@存在问题：

@#@包头市生物工程技术产业在地区经济发展中所占比重太小，大部分产品技术含量偏低。

@#@@#@1.1.3现代物流产业@#@包头市一直是内蒙古自治区经济总量最大的地区，2008年全市完成地区生产总值1760亿元，其作为华北地区通向西北地区的交通通讯、商品集散的枢纽作用越来越显著，对现代物流产生了巨大的需求，促使与物流相关的交通运输、信息通讯、仓储和配送等各行业都获得较快发展。

@#@十大专业批发市场（钢材、建材、汽车、煤炭、工业品、蔬菜、农畜产品、边贸、粮油和公路货运）和一个现代物流园区（内蒙古鹿畅达钢材物流市场）十分繁荣，为包头现代物流业发展创造了强劲的驱动力。

@#@2008年，包头市共完成各类货物运输3.5亿吨以上，其中铁路运输约1亿吨，公路运输约2.5亿吨，航空货运约2000吨。

@#@随着包头重大工业项目的实施投产和企业生产规模的扩大，物流、仓储等服务业市场容量正在逐步扩大。

@#@其中发展最快的是公路运输，特别是以个体、民营为主体的公路运输市场已经形成，公路运输已经成为包头交通运输业的主体力量。

@#@@#@存在问题：

@#@新兴的第三方物流产业在包头乃至整个内蒙古自治区仍处于萌芽状态，目前存在主要问题是：

@#@一是从事运输行业的主体基本为“个体运输户＋货运信息部”或企业自营运输等模式，专业物流企业、第三方物流发展缓慢，物流业经营管理方式落后，制度不健全，运作不规范，缺乏有效的现代管理手段；@#@二是在物流结构方面，工业原辅材料所占比重较大，原材料中又以煤炭为主；@#@三是物流信息系统建设滞后，信息资源需要整合；@#@四是物流服务供给水平亟待提高。

@#@传统的装卸、储存、转运、运输等服务居多，现代的配送、拆装箱、包装、流通加工等增值服务不足，功能上只提供物流业务链上的某项或几项作业，尚处于粗放经营阶段；@#@五是缺乏现代物流人才。

@#@目前现有物流企业从业人员主要是原有的从事运输、仓储等的员工，物流业务素质不高，缺少高层次的物流管理和经营人才。

@#@@#@1.1.4文化创意产业@#@文化创意产业在欧美发达国家已经是发展十分成熟的一类产业。

@#@近年来，我国文化创意产业也有很大发展，尤其是在香港、台湾地区，创意文化产业正在以前所未有的速度迅速崛起。

@#@上海是我国创意产业发展最为迅速的地区，据统计，目前上海市文化创意产业产值已经占到全市GDP的7.5%，已经超过1000亿元人民币。

@#@@#@包头市地处中西部地区，经济发展与沿海发达地区相比总量偏小，文化创意产业在包头市经济社会发展中还没有发挥主导作用，在一般人的意识里还没有形成“文化创意产业可以创造巨大财富”的明确概念。

@#@包头稀土高新区提出文化创意产业概念，也是对该产业的一种尝试。

@#@@#@1.2产业发展有利条件@#@1.2.1电子信息产业发展有利条件@#@1.2.1.1软件业的强力支撑。

@#@@#@软件产业是电子信息产业的核心和灵魂。

@#@内蒙古软件园坐落在包头稀土高新区内，现有软件企业80余家，从业人员达1500余人。

@#@主要研究与开发工业控制软件、Internet工具、电子商务平台、GIS、MIS、ERP、多媒体、教育软件及中间件等。

@#@内蒙新联、包头虹建冠华、内蒙亨达海天、内蒙金名、包头口岸信息、包头易方等公司已成长为自治区较有影响、实力较强的软件企业。

@#@2001年以来包头市软件企业研制的软件产品在国际软件博览会上多次获得金奖和创新奖，这些软件产品已成功地应用到工作和生产实践中，取得了良好的社会效益和经济效益。

@#@@#@1.2.1.2广阔的市场空间。

@#@@#@包括北京、天津、河北、辽宁和山东5省市的京津环渤海地区是国内重要的集成电路研发、设计和制造的产业聚集带，已初步形成了从设计、制造、封装、测试到设备、材料的较为完整的集成电路产业链。

@#@包头市作为环渤海经济圈的重要组成部分，和北京直通有高速公路，而且还是亚欧大陆桥的中转站。

@#@因此，包头市的区位优势，使其能够受惠于环渤海产业集群带的辐射作用，建立出口欧洲的电子产品加工基地。

@#@@#@1.2.1.3政府的高度重视。

@#@@#@近年来国家相继出台了《中华人民共和国科学技术进步法》、《大力推进国民经济和社会信息化》、《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》等若干政策法规。

@#@自治区、包头市及稀土高新区三级政府高度重视电子信息产业在国民经济各行各业中所起的重要作用，在资金、政策、技术、人才等方面大力扶持现有的电子信息产业，重点扶持若干优势企业，以开发与生产稀土类等特色电子信息产品为方向，力争形成在国内有一定影响力的稀土永磁电机、镍氢动力电池、石英晶体谐振器生产基地，鼓励电子信息高端产业的进区发展壮大。

@#@@#@1.2.2生物工程技术产业发展有利条件@#@一是市场优势。

@#@单就医药产业来讲，据经济专家预测，“入世”之后，医药产业将是我国受益最大的行业之一。

@#@@#@人们崇尚自然，天然药物已成为创制新药的重要对象，一个世界范围内的“中医药热”也正在升温，新的市场空间正在逐步形成，为中医药的发展提供了良好的机遇；@#@经过SARS风波，人们开始注重增强免疫力、提高饮食质量和身体保健，这也为中药产品和其在食品、饮料、酒类等方面的延伸产品提供了广阔的应用空间。

@#@@#@二是资源优势。

@#@内蒙古自治区有中医药资源1200余种，又是农牧业大省，各种农畜产品种类、数量繁多，为发展生物工程技术产业创造了条件。

@#@@#@三是区域优势。

@#@随着生物医药产业的迅猛发展，更多的国内医药公司和其他产业的公司开始大力进军开发中药产业，因此资源丰富而尚未被开发的内蒙古地区在不远的将来必将成为这些商家的必争之地。

@#@@#@四是基础优势。

@#@包头及邻近地区一直非常重视中草药的发展，尤其高度重视质量问题，许多黄芪、甘草、苦豆、麻黄等资源的种植都已经通过了国家GAP标准的认证。

@#@同时包头中药厂、包头生化制药厂等中药企业一直在从事着中药产业的研制和开发。

@#@另外内蒙地区还有着自己独特的蒙医文化，这些都为将来发展中药产业打下了良好的基础。

@#@@#@五是配套优势。

@#@包头有着大量优良的土地资源和成本低素质高的劳动力资源，以及不断发展的各类中医药企业，还有运转良好的乳品业、酒业、食品业企业，这为中医药产品极其延伸产品的多元化发展提供良好的配套基础。

@#@@#@1.2.3现代物流产业发展有利条件@#@1.2.3.1优势的区位条件@#@包头市地处华北地区，毗邻京津，连接东北、西北地区，北部与蒙古、俄罗斯接壤，处于我国西部呼和浩特—包头—银川经济带的中心，发挥着华北地区通向西北地区的交通通讯、商品集散的枢纽作用，是通往蒙古、中亚等国的重要通道，地理区位优势较为明显。

@#@从距离上看，以包头为中心,1000公里半径内包括北京、天津、呼和浩特、银川、鄂尔多斯、太原、唐山及蒙古首都乌兰巴托等30多个较大城市及众多中小城市。

@#@该区域内共有人口4亿多人，是我国电器产品需求增长最快的地区之一。

@#@立足北方市场，形成从南到北，辐射华北、西北、东北，进军蒙古、中亚各国的生产销售网络，对扩展企业品牌形象，增加市场份额，构筑企业在中国的华北、西北地区的强势地位，具有十分重要的意义。

@#@2002年以来满都拉陆地口岸和包头国际集装箱中转站又先后建成，使包头成为辐射东南西北、真正意义上的内陆大口岸。

@#@@#@1.2.3.2日趋扩大的物流市场需求@#@包头市是全区工业物流中心。

@#@作为自治区最大的工业城市，包头重大工业项目的实施及投产带动工业实现生产效益双高增长，2007年344家规模以上工业企业共实现增加值400.3亿元，比上年增长28%。

@#@随着工业产品产量大幅提高，工业物流量迅猛增长。

@#@@#@同时包头市也是全区以奶产品为重点的绿色产品物流中心。

@#@农牧业生产快速发展，农畜产品产量迅速增长。

@#@羊毛、羊绒生产也已经形成一定规模。

@#@加之周边盟市较强的农畜产品生产能力，包头成为全区农畜产品的重要集散地之一。

@#@@#@包头市以投资拉动为特点的经济快速增长，消费市场活跃，生产资料市场扩大，物流量持续增加，货物流动的频繁，都带动着第三方物流服务需求的增加。

@#@而“呼-包-银”经济带、呼包鄂“金三角”的发展，以及西部大开发的推进和实施，也使第三方物流需求的地域分布不断扩大。

@#@包头在“交通枢纽，物流节点”方面的地位必将凸现。

@#@@#@1.2.3.3优良的政策环境@#@现代物流是一个新兴的、知识密集型的产业，国家和自治区政府已经给予了一定的重视，出台了一些支持现代物流业发展的政策导向，《内蒙古自治区加快发展第三产业若干政策的规定》（内政发[2004]48号在税费、价格和土地政策等方面，明确给予商贸流通企业、物流园区、物流配送中心、第三方物流企业多项鼓励、优惠政策。

@#@《自治区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确指出：

@#@“立足区位和产业优势，加快发展运输物流业。

@#@有效整合物流资源，加强运输物流信息系统工程和物流集散网建设，推广厢式货运、集装箱多式联运和快递服务，培育专业化物流企业，发展第三方物流”，为稀土高新区现代物流业的发展提供了机遇。

@#@@#@第二章江宁科技园建设的必要性、可行性@#@2.1电子信息产业概述@#@电子信息产业是指为了实现制作、加工、处理、传播或接收信息等功能或目的，利用电子技术和信息技术所从事的与电子信息产品相关的设备生产、硬件制造、系统集成、软件开发以及应用服务等作业过程的集合。

@#@@#@电子信息产业的产品包括电子雷达产品、电子通信产品、广播电视产品、计算机产品、家用电子产品、电子测量仪器产品、电子专用产品、电子元器件产品、电子应用产品、电子材料产品以及软件产品。

@#@@#@《电子信息产业调整振兴规划》认为，电子信息产业是国民经济战略性、基础性和先导性支柱产业。

@#@在当前国际市场需求急剧下降、全球电子信息产业深度调整的形势下，振兴我国电子信息产业，必须强化自主创新，完善产业发展环境，加快信息化与工业化融合，着力以重大工程带动技术突破，以新的应用推动产业发展。

@#@今后3年电子信息产业的三大重点任务：

@#@一是完善产业体系，确保骨干产业稳定增长，着重增强计算机产业竞争力，加快电子元器件产品升级，推进视听产业数字化转型。

@#@二是立足自主创新，突破关键技术，着重建立自主可控的集成电路产业体系，突破新型显示产业发展瓶颈，提高软件产业自主发展能力。

@#@三是以应用带发展，大力推动业务创新和服务模式创新，强化信息技术在经济社会各领域的运用，着重在通信设备、信息服务和信息技术应用等领域培育新的增长点。

@#@@#@2.2生物技术产业概述@#@生物技术产业包括传统生物技术产业和现代生物技术产业。

@#@传统生物技术产业包括食品加工、生物药品、农牧渔产品加工等等。

@#@现代生物技术产业主要是医药生物技术、农业生物技术、工业生物技术（氨基酸、发酵有机酸、酶制剂）和其他产业（如天然药物、保健品、环保产业、生物能源、生物材料和组织器官工程等）。

@#@生物技术产业的发展将最终解决世界人口、粮食、环境、健康、能源和海洋等影响二十一世纪人类生存的重大问题。

@#@@#@我国的生物技术产业已初具规模，2001年总销售额已达1000亿元人民币（包括传统生物产业及现代生物产业），其中医药生物技术产业的产值达200亿元，已拥有生物技术企业270家，共批准了21种基因工程药物和疫苗，基因工程药物和疫苗的销售额为20亿元，诊断试剂产品的销售额为30亿元，生化制药工业年产值为40亿元左右；@#@农业生物技术的发展也带来了巨额的经济效益，仅转基因抗虫棉就累计为农民增收50多亿元；@#@工业生物技术产业中氨基酸的年销售额已逾100亿元，发酵有机酸以柠檬酸产业为主，其产量占世界总产量的1/3，出口量一直居世界第一；@#@天然药物的市场容量近400亿元；@#@保健品的年销售额近年来由于市场整顿，由90年代中期的500亿元降到2001年的175亿元，但整体市场前景还是非常广阔；@#@其他如生物能源、生物材料、组织器官工程等都将给人类的生活带来巨大的变化，产生巨大的经济效益。

@#@@#@2.3文化创意产业概述@#@文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，产生出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。

@#@联合国教科文组织认为文化创意产业包含文化产品、文化服务与智能产权三项内容。

@#@文化创意产业属于知识密集型新兴产业，它主要具备以下特征：

@#@一是文化创意产业具有高知识性特征。

@#@二是文化创意产业具有高附加值特征。

@#@三是文化创意产业具有强融合性特征。

@#@文化创意产业作为一种新兴的产业，它是经济、文化、技术等相互融合的产物，具有高度的融合性、较强的渗透性和辐射力，为发展新兴产业及其关联产业提供了良好条件。

@#@文化创意产业在带动相关产业的发展、推动区域经济发展的同时，还可以辐射到社会的各个方面，全面提升人民群众的文化素质。

@#@@#@　　借鉴世界各国文化创意产业分类，根据我国的行业划分标准，可以将我国文化创意产业分为四大类，即：

@#@文化艺术，包括表演艺术、视觉艺术、音乐创作等；@#@创意设计，包括服装设计、广告设计、建筑设计等；@#@传媒产业，包括出版、电影及录像带、电视与广播等；@#@软件及计算机服务。

@#@@#@　　随着时代的发展，第三产业逐步壮大，一个词频繁的出现在当代经济术语中，那就是文化创意产业。

@#@创意产业是创造力、智力所带来的财产。

@#@它又是技术、经济、文化的交融，同时它又是在时代的政治，文化，经济背景下的。

@#@文化创意产业中包涵的是创造力，文化底蕴，知识产权。

@#@它是一种高风险，高附加值，资源节约生态型产业。

@#@@#@2.4江宁科技园建设的必要性和可行性@#@2.4.1江宁科技园建设的必要性@#@园区建设是实施可持续发展战略的有效措施，可以为招商引资，提高经济开发度提供有效的载体。

@#@园区可以把资金、技术、管理、服务、土地等优势聚集在一起，形成规模效应，产生集聚效应和辐射效应。

@#@通过园区的建设，可为区域经济创造良好的发展空间，可以提高土地的集约利用率和基础设施的共享性，可以实现人流、物流、信息流的充分利用，最终实现经济、社会、环境的和协发展。

@#@建设江宁科技园的必要性主要有:

@#@@#@●培育壮大特色高新技术产业的需要@#@●促进转变发展方式的需要@#@●推动产学研联合与合作的需要@#@●聚集发挥科技资源的需要营@#@●造科研开发良好环境的需要@#@以江宁科技园作为载体和平台，可把电子信息、生物技术、文化创意等产业相对分散的生产、科研、技术、经济力量等要素加以整合，逐步形成拥有高新技术开发、生产能力的同一体，形成优势互补，完善包头市和稀土高新区产业结构，提升高新区整体的核心竞争力。

@#@@#@2.4.2江宁科技园建设的可行性@#@可行性一.电子信息、生物科技、文化创意等产业符合包头稀土高新区产业发展政策。

@#@在目前稀土高新区稀土、机电、铝铜等产业蓬勃发展的基础上，今后将在电子信息、生物科技、文化创意等产业方面加大力度，借助江宁开发区的信息、资源、技术、人才等优势，将发达地区先进的技术人才引进到稀土高新区，提升高新区的产业技术结构和水平。

@#@@#@可行性二.包头市已被国家列为我国电子信息产业“南企北迁、东资西移”的重要承接地。

@#@包头市作为环渤海经济圈、呼包银经济带的重要组成部分，拥有装备制造、冶金、能源等雄厚的产业基础、以及科技、文教、大学和科研院所等优良的信息人才资源，具备发展电子信息、生物科技、文化创意等产业的基础和实力，对于承接发达地区高新技术产业具有得天独厚的地域和产业优势。

@#@@#@可行性三.包头稀土高新区拥有良好的软、硬投资环境。

@#@经过十几年的建设，高新区基础设施建设日趋完善，建成区全部实现了供电、供热、供汽、给水、排污、道路、通讯、煤气等"@#@八通一平"@#@，江宁科技园基础设施建设将于2009年全部完成。

@#@@#@目前稀土高新区健全和完善了各类政策体系，相继出台了《关于进一步加大对企业发展资金扶持力度的若干规定》、《关于进一步加快创业中心建设和发展的决定》、《招商引资奖励办法》和《吸引、试用、培养人才暂行办法》等政策，此外，还建立了风险投资资金、中小企业贷款担保基金、科技创业孵化基金和扶持企业发展资金，在资金、技术、人才以及土地、厂房价格等方面享受到多种形式的优惠和服务，营造了良好的创业环境。

@#@稀土高新区强化优质服务，提高办事效率，建立了以企业为中心的"@#@产业引导，政策扶持，跟踪服务"@#@的新型政企关系。

@#@真正实现"@#@小政府、大社会，小机构、大服务"@#@。

@#@为了促进科技创新，扶持进区企业发展壮大，稀土高新区建立了全国第一家稀土企业孵化器、组建自治区首家包头软件园和包头软件企业联合会，并与清华大学、中国工程院、内蒙古大学等大专院校、科研院所互建了虚拟孵化器，聘请了一批国内外知名的专家为科技顾问，技术创新能力显著增强，企业成果转化能力大幅度提升，软环境建设进一步完善。

@#@与此同时，稀土高新区还建立健全了金融、邮电、保险、法律、审计、财会、公证等各种支撑服务体系，拓宽了服务领域，扩大了服务职能，健全了一条龙服务工作机制。

@#@@#@可行性四.稀土高新区拥有较好的产业基础和产业依托环境。

@#@高新区入住了大批装备制造企业，在这些企业中，有些是承载着包头市机械装备制造业重要使命的大企业，如内蒙古北方重型汽车股份有限公司、内蒙古北方创业股份有限公司、阿特拉斯工程机械公司、新疆金风科技有限公司、华泰汽车工业城等重要企业，近期又积极引进多晶硅项目，在装备制造和新能源领域具备发展配套电子信息产品的基础。

@#@此外，依托本地区及周边丰富的奶、肉、苁蓉等物产可以发展生物制药、保健品、高科技食品加工等生物技术产业。

@#@@#@第三章园区发展规划@#@3.1园区地理位置及用地规划@#@包头稀土高新区江宁科技园位于稀土高新区滨河新区核心区，总用地面积约2480亩。

@#@规划区距高新区新行政中心0.4km，距市中心6km，距包头机场6km，距包头火车站10km,距呼和浩特120公里，距鄂尔多斯40公里，是呼包鄂金三角中心地带，区位条件十分优越。

@#@@#@包神铁路、包茂高速、绕城公路、机场高速紧邻园区，共同构成了园区的对外交通骨架，交通、物流、通讯十分便利。

@#@园区依托包头资源优势，以电子信息产业、生物工程技术产业、文化创意产业为发展目标，充分发挥江宁园区位及资源优势，坚持科学发展观，规划产业布局，大力延伸电子信息、生物工程技术产业链，进一步扩大产业规模，促进产业集群，全面提升园区整体竞争力，打造既有科研又有生产的优势互补的高科技产业集群。

@#@@#@3.2园区规划指导思想@#@打造包头科技产业制高点，产业发展突出“高”和“新”，追踪国际先进技术和产品发展方向，以市场为导向，以效益为中心，以园区建设为重点，以技术进步为动力，优化产业结构，壮大产业规模，提升核心竞争力，把电子信息产业、生物技术产业和文化创意产业建设成为全市经济和社会发展的特色产业，努力实现我市高科技产业的跨越式发展，把非资源性产业做大做强，把江宁科技园打造成高新技术产业的承接区、科技成果的转化区和独具特色的高科技园区。

@#@@#@3.2.1定位明确@#@园区在产业发展规划中明确进行定位，即着眼于包头市业已形成的火电等传统能源和即将形成的风力、太阳能等新能源产业，着重发展能源控制相关的电子软硬件产品；@#@着眼于包头市及周边丰富的乳、肉、药材等特产以及现有食品产业品牌，着重发展独具特色的生物技术产品；@#@着眼于包头市及周边悠久的历史和人文特色、以及与工业基础相配套的冶金、机电、建筑、企业管理工程设计庞大的市场，着重发展特色鲜明的文化创意产业。

@#@@#@3.2.2产业承接@#@以引进发达地区高新技术产业转移项目、大学和科研院所先进技术成果转化项目为重点,延伸食品等生物技术、及物流产业的链条、错位发展创意产业。

@#@@#@3.2.3优化结构@#@园区的项目引进和建设可以进一步完善稀土高新区及包头市产业内容、提升产业层次、优化产业结构。

@#@@#@3.2.4突出特色@#@围绕目前已形成的工业基础和资源优势，在市场需求同样巨大的能源控制配套、特色食品、生物提取制保健品和药品、以及尚有缺位的文化创意产业方面率先发展，尽快形成有影响力的特色产业园区。

@#@@#@3.3园区产业发展定位@#@经过对江宁科技园产业发展定位的仔细研究，我们认为，以科学发展观为指导，本着“高目标、高水准、新观念、新模式”的实施原则，立足稀土高新区本园区现有产业基础，依托包头市及周边地区产业和能源优势，以承接发达地区高新技术产业转移、承接大学和科研院所先进技术成果转化、延伸生物技术、食品加工及物流产业的链条、错位发展创意产业为重点，最终打造成为中国西部地区以电子信息、生物科技等高新技术产业和文化创意产业为鲜明特色的高科技产业园区。

@#@我们在下一步的发展中规划、定位了以下几大核心产业。

@#@@#@●太阳能光伏产业、电子元器件、风电控制系统、电力控制系统等为核心的电子信息产业；@#@@#@●高技术食品、保健品、药品生产及物流产业；@#@@#@●由工业设计、时尚设计、工程设计组成的文化创意产业；@#@@#@3.4园区功能分区和空间布局@#@根据江宁科技园现有项目分布以及剩余土地情况，同时按照土地集约、项目集中、产业集聚三大原则对园区进行了产业集中区的";i:

2;s:

16787:

"课题申请书小课题研究与教师专业发展@#@附件2@#@学科分类@#@ @#@综合类@#@课题编号@#@ @#@ @#@濮阳市教育科学@#@“十三五”规划2017年度课题立项申报书@#@课 @#@题 @#@名 @#@称 @#@小课题研究与教师专业发展@#@负责人姓名 @#@ @#@ @#@魏薇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@负责人所在单位 @#@ @#@濮阳市第一中学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@通 @#@讯 @#@地 @#@址 @#@濮阳市第一中学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@填 @#@表 @#@日 @#@期 @#@2017年6月6日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@濮阳市教育科学规划领导小组办公室@#@ @#@@#@填表说明@#@ @#@@#@一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。

@#@语言要准确严谨，字迹清晰易辨。

@#@@#@二、申报表需报送一式两份。

@#@复印件一律用A4复印纸，左侧装订。

@#@@#@三、每项课题主持人仅限一名。

@#@课题组成员最多不得超过6人。

@#@@#@四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。

@#@@#@五、凡未按期完成已立项市级以上教育科学规划课题者，不得主持申报本年度课题。

@#@@#@六、濮阳市教育科学规划领导小组办公室负责课题申报管理工作。

@#@@#@联系地址：

@#@濮阳市振兴南路12号（市教育局北楼403室）@#@ @#@联系电话：

@#@8991756 @#@ @#@ @#@邮编：

@#@457000@#@ @#@@#@一、简表@#@课题名称@#@小课题研究与教师的专业发展@#@负责人 @#@姓名@#@魏薇 @#@@#@性别@#@ @#@女@#@民族@#@汉 @#@@#@出生@#@年月@#@72年3月 @#@@#@行政职务@#@ @#@@#@专业职务@#@中小学一级 @#@@#@研究专长@#@小课题@#@工作单位@#@濮阳市第一中学 @#@@#@邮政编码@#@457000 @#@@#@联系电话@#@（区号）0393 @#@（单位）6688177 @#@（手机）@#@主要参加者@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@专业职务@#@工作单位@#@袁凤茹@#@女@#@63年11月@#@中小学高级@#@濮阳市第一中学@#@李巧真@#@女@#@64年05月@#@中小学高级@#@濮阳市第一中学@#@王常凤@#@女@#@70年07月@#@中小学高级@#@濮阳市第一中学@#@邵红玲@#@女@#@71年08月@#@中小教高级@#@濮阳市第一中学@#@唐栋华@#@女@#@66年03月@#@中小学高级@#@濮阳市第一中学@#@预期研究@#@成果形式@#@ @#@@#@研究报告 @#@@#@预计@#@完成时间@#@ @#@@#@2018年6月30日 @#@@#@ @#@@#@二、课题论证@#@1．选题意义；@#@2.研究基础；@#@3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的，重要观点）；@#@4.创新程度，理论意义，应用价值。

@#@@#@1、选题意义@#@小课题研究，有利于综合提升教师的专业素质，提高三种实践能力：

@#@一是教育洞察力，即教师对教育现象和教育事实的本质把握、深层次认识、理性判断的能力；@#@二是教育评判力，即教师发现教育现象和教育事实的问题、矛盾及症结并进行教育分析评价的能力；@#@三是教育创新力，即教师改善教育实践及建构新的教育实践的能力。

@#@这三种能力是提高教师科研能力的前提和核心。

@#@一种新观念的形成、新思想的获得、新视角的出现、新方法的运用，能够扩展研究者的教育视野，提升研究者的教育趣味和教育品味，形成评价教育实践行为的新标尺，激发创新热情，付诸变革现实的实际行动，促进教师专业发展。

@#@@#@2、研究基础@#@课题组负责人魏薇老师获得过全国教科研先进个人的称号；@#@省教学标兵；@#@市五一劳动奖章；@#@市学科带头人；@#@省、市优质课一等奖；@#@国家、省、市论文一等奖；@#@参加过国家、省、市课题的研究，2016年市课题负责人已经结题，在课题研究中有丰富的经验。

@#@袁凤茹主任获得过省五一劳动奖章；@#@市学科带头人；@#@市优质课一等奖；@#@国家、省、市论文一等奖；@#@参加过国家、省、市课题的研究；@#@2016年市课题成员已经结题，在课题研究中有丰富的经验。

@#@李巧真老师获得省、市优质课老师，市优质课一等奖；@#@国家、省、市论文一等奖；@#@参加过国家、省、市课题的研究，在课题研究中有丰富的经验。

@#@邵红玲老师省、市师德标兵；@#@市学科带头人；@#@省、市优质课一等奖；@#@国家、省、市论文一等奖；@#@参加过国家、省、市课题的研究，在课题研究中有丰富的经验。

@#@王常凤老师获得市五一劳动奖章；@#@市名师、省、市优质课；@#@国家、省、市论文一等奖；@#@参加过国家、省、市课题的研究，在课题研究中有丰富的经验。

@#@唐栋华老师获得市五一劳动奖章；@#@市骨干教师；@#@省、市优质课一等奖；@#@国家、省、市论文一等奖；@#@参加过国家、省、市课题的研究；@#@在课题研究中有丰富的经验。

@#@@#@成立课题组，加强对课题组的组织领导。

@#@组长：

@#@魏薇（统筹课题组人力，负责外联协作与交流，撰写课题报告）；@#@副组长：

@#@袁凤如（分阶段组织实施课题研究工作，解决课题中的具体问题）；@#@组员：

@#@李巧真（负责课题理论的培训、研讨和经验总结；@#@邵红玲老师（负责资料收集）；@#@王常凤老师（负责课题研究条件的保障）；@#@唐栋华老师（负责小课题的分析和研究））。

@#@现在我校已经是人人有课题、组组有课题的历史时期，纵观研究者的条件和客观条件，各个方面研究课题都有很好的基础。

@#@课题组的负责人还是学校小课题的组织者和指导者，对研究本课题有着得天独厚的优势。

@#@@#@3、研究内容：

@#@@#@

（1）主要思路：

@#@首先学习有关小课题与教师专业发展的专著，了解运用小课题促进有效课堂教学的意义，以及如何实施的基本方法，开展有效的教学设计和与教学实践的活动。

@#@以现代教育发展理论为指导，以小课题为主体，以专家指导为纽带；@#@强化过程研究，注重阶段成果；@#@借鉴国内外相关研究的成果，从理论与实践两个方面进行探讨。

@#@@#@

（2）视角：

@#@小课题研究要在有效课堂教学设计和教学模式中进行；@#@利用小课题的研究，提高课堂教学效果和效率，使教师的专业发展得到很好的发展。

@#@研究教师基于小课题在课堂教学设计和教学模式的研究，推进教师专业发展。

@#@@#@（3）方法：

@#@@#@文献法：

@#@收集、整理、分析近年来国内外关于小课题研究在教师专业发展中的相关研究文献，借鉴他人研究的成果以指导课题研究，夯实课题研究的理论基础。

@#@@#@调查法：

@#@通过调查小课题研究应用于教学，对教师理念、教学行为、学生学习方式、学习兴趣等产生的影响，找准实验的最佳切入口和有效整合模式，并通过调查研究小课题在教学中的地位和作用，以达到最大化的促进教师的专业发展。

@#@@#@行动研究法：

@#@行动研究法贯穿整个研究过程，将学习、调查、分析获得的理性认识运用于课题研究，在研究的进程中不断验证、总结、反思，及时修正和提炼。

@#@@#@案例分析法：

@#@把大量的小课题研究实例呈现出来，对其进行整理归类并加以分析，探索基于小课题研究环境下的教师专业发展的有效途径和方法，初步形成评价方法和标准。

@#@@#@经验总结法：

@#@将小课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，提炼出有效的促进教师专业发展的策略、方法等。

@#@@#@（4）途径@#@首先以问题-计划-研究-评价-反思-调整-实施-总结为行动路线，确定研究问题制定研究计划，按计划开展课题研究，根据研究成果进行评价和反思，根据存在的问题进行实验措施和策略的调整，再进一步实施课题研究，最后进行总结和提高。

@#@其次调查小课题的研究现状，调查研究过程中的相关变化，积累经验，研究调查的数据和结果。

@#@最后分阶段进行反思和总结，总结得失，不断调整研究策略，吸取教训不断提高。

@#@@#@（5）目的：

@#@@#@形成教师对有小课题研究与教师专业发展的平台，研究各科小课题研究与教师的专业发展形成有效的评价标准及评价体系，结合我校实际进行小课题研究与教师专业发展有效性的理论与实践的研究。

@#@@#@（6）重要观点：

@#@@#@小课题研究体现了“立足课堂,教、科结合”的特点@#@具体研究步骤：

@#@@#@一、具体方法：

@#@@#@1、实验方法：

@#@每一个小课题都要求在研究时课题老师写出与教师专业发展的策略@#@2、课题研究方法：

@#@@#@①每一个小课题都要求在研究时课题老师写出与教师专业发展的策略模式基本统一，@#@②课题进行时，所有参与的课题教师必须有记录，研究后汇总意见，对实际效果进行分析，负责人定期组织课题教师对课题研究进行综合性阶段评析。

@#@@#@二、实施的时间和步骤：

@#@@#@本课题研究时间为一年，实验周期从2017年6月至2018年6月。

@#@分为三个阶段：

@#@@#@

（一）准备阶段：

@#@（2017年5月—2017年6月）@#@1、学习理论，酝酿课题，论证、制订课题研究方案。

@#@@#@2、成立课题领导小组，明确分工，培训教师。

@#@@#@3、做好小课题的调查分析工作与教师专业发展的作用，确保课题研究顺利进行。

@#@@#@

（二）实施阶段：

@#@（2017年6月---2018年4月）@#@1、根据课题研究设计要求，编出课题设计脚本。

@#@收集、采集、编辑各种素材。

@#@@#@2、对承担课题任务的教师有计划地进行课题研究技能的提高培训，使之能根据小课题的研究最大化促进教师专业发展。

@#@@#@3、每个课题组的老师都要有自己的小课题，小课题研究要贴近教育实践、贴近教师实际，要促进教师的专业发展为目的，在研究中要能不断增强科研信心，积累科研经验，提高科研能力，真正体现“教师即研究者”，使自己逐步成为“科研型”教师。

@#@@#@4、进行阶段性研究课题效果测试，写出阶段总结和研究论文等。

@#@@#@（三）结题阶段：

@#@（2018年4月——2018年6月）@#@1、进一步加强小课题研究与教师专业发展的学习策略与方法。

@#@课题组成员根据自己小课题的研究写出教师专业发展的文章。

@#@@#@2、整理小课题研究与教师专业发展的情况进行自我评估。

@#@写出有一定理论水平的研究论文，进行研究反思，分析得失，总结经验，收集资料，撰写结题报告，申请鉴定，迎接验收。

@#@@#@4、创新程度、理论意义、应用价值@#@教师专业发展有很多种途径和方法，通过小课题研究来达到教师的专业发展比较直接有效，因为小课题研究解决的问题源于教师个人的教育教学实际、来自教师切身体验的真实事件，这样教师敢于面对老问题、善于发现新问题，及时捕捉敏感问题，深入提炼有价值的问题。

@#@同时增强分析问题的意识，教师在“做”中学习并熟悉课题研究的基本程序和方法，逐步学会通过规范地做课题来解决实际问题。

@#@在研究中，学会使用专业领域的话语系统，运用概念、定义、原理去解释和说明事件和现象，并对自身研究所涉及的基本概念能做出初步的解释、比较和推论，同时对与本研究相关的理论和成果做到心中有数。

@#@还会增强解决问题的意识。

@#@小课题研究的方式，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师专业开展的方法。

@#@小课题研究的过程就是学习运用教育科研方法的过程，也是提高自己解决问题意识与教师专业发展能力的过程。

@#@@#@小课题研究体现了“立足课堂,教、科结合”的特点。

@#@课堂是课题研究的主阵地，立足课堂，实实在在地从教学实践中获取经验，寻求教学规律，提升教学理论，构建“理论学习--实践操作--提升经验”的科研模式，这是行之有效的教学研究良策。

@#@实践给予我们以启示：

@#@以学科教学研究为主的校级小课题可以成为促进学校教师专业发展的良好平台，小课题研究可以催化教师教学科研素养的提升。

@#@@#@本课题研究成果值得在教育系统推广。

@#@@#@三、完成课题的条件和保证@#@负责人和主要成员曾完成的主要课题；@#@科研成果的社会评价；@#@完成本课题的研究能力和时间保证；@#@资料设备；@#@科研手段。

@#@@#@本课题的主要成员曾完成的主要课题：

@#@@#@课题名称@#@课题类别@#@批准时间@#@批准单位@#@完成情况@#@新课程背景中小学教师有效学习机制研究@#@重点课题@#@全国教育科学十一五教育部@#@已结题@#@信息技术与教师专业化发展@#@重点课题@#@全国教育科学十一五教育部@#@已结题@#@生命教育环境及学科渗透研究@#@重点课题@#@全国科学规划领导小组@#@已结题@#@建设数字化校园，实现学校管理现代化@#@重点课题@#@河南省@#@电教馆@#@已结题@#@《构建和谐社会背景下的中小学校园文化研究》子课题《学生良好学习行为的训练与培养》@#@重点课题@#@河南省@#@电教馆@#@已结题@#@巧用多媒体优化英语教学语境@#@重点课题@#@濮阳市社会科学委员会@#@已结题@#@交互式电子白板在中学教学中的有效应用@#@重点课题@#@濮阳市@#@教育局@#@已结题@#@完成了的科研成果，对提高老师的素养，提高课堂教学效果，提高课堂艺术、尊重生命、合理使用多媒体技术有广泛的指导意义，具有推广应用价值。

@#@@#@课题组的成员学历均达到本科，成员王常凤是市名师；@#@袁凤茹、魏薇、邵红玲三位老师是学科带头人、其他老师都是骨干教师，有较强的理论知识和科研能力，是国家重点课题已经结题的核心成员，均在教学一线工作，有丰富的教育科研经验和充足的教育科研时间，研究资料充分，能够完成立项课题。

@#@课题在研究中能采取现代信息技术手段进行科研，以提高科研的实效性。

@#@@#@ @#@@#@四、有关方面意见@#@申报人所在单位意见@#@ @#@该课题负责人及成员均具备研究课题能力，选题具有较高的科研价值，学校支持研究，同意立项研究@#@ @#@@#@公 @#@ @#@ @#@章：

@#@　　　@#@2017年　6　月　6　日　　@#@县区教育局意见@#@申报人所在县区教育局教科所（教研室）意见@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公 @#@ @#@ @#@章：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@日@#@立项评审意见@#@专家组意见　@#@组长签字：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年　　月　　日@#@市教育科学规划办审批意见@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　@#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公 @#@ @#@ @#@章：

@#@　　　@#@年　　月　　日@#@";i:

3;s:

18530:

"煤矿专业技术总结@#@煤矿专业技术总结@#@　　个人技术工作总结@#@　　（技术科副科长XXX）@#@　　我叫XXX，男，生于1979年10月，XX省XXX市XXX镇XXX村。

@#@1999年6月毕业于XX省XXX市XXX中学，同年7月在XXX市XXX煤矿参加工作，历任技术科技术员、技术科副科长；@#@20XX年12月至205年6月，在XXXX大学成教学院学习采矿工程专业；@#@20XX年任XX市XX煤矿技术科副科长至今。

@#@现将专业技术工作简要总结汇报如下：

@#@@#@　　一、政治思想学习方面@#@　　作为一名共产党员，我始终坚持党的四项基本原则，在政治上严格要求自己，积极参加党组织的学习和活动，认真学习贯彻马列主义、*****，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以*****和党的“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立大局意识和组织观念，牢记和践行党的宗旨。

@#@在工作上热爱煤炭事业，热爱本职工作，以事业为重，吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，勤于思考，讲求效率，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

@#@@#@　　二、专业技术业务工作方面@#@　　实际工作。

@#@在XX市XX煤矿技术科任技术员期间，由于矿井技术力量不足，我身兼数职，进行矿井采掘设计、井巷测量、绘图，编制作业规程、各项安全措施等技术性基础工作。

@#@在XX市XX煤矿20XX年样板矿井、质量标准化矿井建设达标中，我参与矿井规划设计、并率先在XX市XX煤矿完成了采改和质量质量标准化达标工作。

@#@在技术科工作期间，我积极学习，从服务入手，强化安全监管，及时总结和学习各矿安全生产先进经验和做法，并因矿制宜，加以推广。

@#@@#@　　在XX煤矿任副科长期间，我在加强学习的同时，将工作重点放在了井下工作现场，严格做到规程措施先行，靠质量标准化指导实际，在实际中完善规程措施；@#@在XX煤矿完成了-300m水平西翼采区优化开拓布局设计等重点工作。

@#@同时狠抓安全质量标准化建设工作，为XX煤矿的安全发展、稳定发展积极工作，献计献策。

@#@@#@　　篇二：

@#@采矿专业个人专业技术工作总结@#@　　个人工作总结@#@　　我叫姜涛，于20XX年7月毕业于西南科技大学采矿工程专业，同年至新疆地矿局第一地质大队担任技术员，分配至属下维权铜矿参加实习，由于该矿山属于地质大队属下的老矿山，地质条件复杂，矿山技术人员配备不足，开采不规范，矿山井下工程经常是指到哪就打到哪，随意性特别大，施工难度非常大。

@#@经过不断的努力，和积累经验，自己的努力得到公司领导的肯定和赞赏。

@#@20XX年，自己已经能独当一面，开始独立工作，从采矿设计入手，一步一步的规范矿山的管理及施工。

@#@由于矿山地质条件复杂，矿体产状较缓，矿石硬度较低，顶板破碎，造成采矿作业难度极大。

@#@为了更安全的进行采矿作业，矿山经过研究，决定采用房柱法结合留矿法进行回采作业，严格控制矿房跨度不大于8m，点柱规格Φ5m，厚大矿体间柱预留矿壁，后期采用中深孔爆破回收。

@#@由于矿体产状50°@#@左右，且，矿石自然安息角大，采下来的矿石在底板损失量非常大，矿山采用水冲的办法回收底板上存留的矿石。

@#@20XX年下半年露天开采Ⅱ号矿体，前期采用潜孔钻进行凿岩，由于掘进速度慢，改为硐室爆破剥离，设计掘进4个硐室，最小抵抗线10m,分为四个药包，总装药量1.5t，经过模拟测试，最后起爆后，效果非常的理想。

@#@@#@　　20XX年，维权铜矿Ⅰ号矿体三中段（1009m）延深，思想汇报专题维权铜矿到三中段开始尖灭，西边50m三中段水平不见矿，经过巷道探矿，所有的勘探线都见矿，见矿还非常理想，最后的地方矿体水平厚度达18m，探矿成果丰硕，增加储量16.XXX万吨。

@#@由于本矿山矿体是银、铜多金属矿，为公司创造了极大的经济价值，同时为矿山的服务年限延续奠定@#@　　了坚实的基础。

@#@10月，维权铜矿新建副井，将Ⅰ、Ⅱ号矿体设计成一个系统，改变以往矿山箕斗井提升人员的不安全状态。

@#@经过两个多月的努力，副井完成了锁口段掘砌工作，工程质量完全达到了设计要求。

@#@@#@　　20XX年，维权铜矿继续Ⅱ号矿体一中段（1089m）的开拓工作以及Ⅰ号矿体的回采工作，在施工过程中也遇到一些难题，东二采场顶板破碎，时常发生冒顶现象，为了保证回采过程中作业人员的安全，我积极出谋划策，首先从设计入手，将矿房跨度缩小至5m，沿倾向点柱之间距离缩小至4m。

@#@然后从现场管理方面进行监督落实，要求安全员跟班监督检查，及时处理顶板浮石，最后安全的结束了东二采场的回采工作。

@#@副井完成井架的安装。

@#@@#@　　20XX年，这是我工作以来的飞跃、升华的一年，在公司及矿区、矿山的关怀和支持下，肩负起副井建设以及Ⅱ号矿体的开拓及采场建设工作，深感责任重大，经过一年的努力，以及同事的全力配合支持，完成了副井233m的所有掘砌工作以及Ⅱ号矿体4个采场的建设工作，全年探矿增储7.XXX万吨。

@#@由于Ⅱ号矿体20线西矿体属厚大矿体，为了更安全回采这部分矿石，继续沿用沿走向布置的留矿法已不能满足安全生产的要求，设计改用垂直走向布置的留矿法，更好的解决了采矿过程中的安全问题以及间柱回收的问题。

@#@同时Ⅰ号井完成了西一、西二、西三采场顶柱下盘凿岩硐室的100m的掘进工作，为后期回收顶柱及间柱做好了准备工作。

@#@在这一年，我不负使命，严格遵循公司的指导精神，严把安全关、质量关，最后安全高效的完成公司下达的安全目标及生产任务。

@#@@#@　　经过几年的施工现场管理，使我增长了知识，开阔了视野，总结@#@　　了不少的现场施工经验，学到了先进的管理经验和施工技术。

@#@书本的理论知识和现场实践经验实现了完美的结合，同时随着采矿施工水平的不断提升，要求我们在以后的工作中更要跟上形势，在工作中更要严肃认真、一丝不苟，学好新技术，迎接新挑战。

@#@@#@　　20XX年，由于维权铜矿东三采场顶板破碎，为了保证作业人员的安全，同时保证矿山采场矿量尽可能的少损失，将东三采场的回采设计进行了更改，设计了两种方案，一种是分段矿房法，一种是分段留矿法。

@#@两种都解决了采场底板三角存矿多的难题以及矿房跨度大给安全带来隐患的难题。

@#@但经过比较，分段矿房法更具安全性，同时损失量少，保障了回采过程中作业人员的安全，同时也为公司创造了的利益。

@#@6月，在公司领导的关怀和支持下，调至百灵山铁矿担任技术负责工作。

@#@深感责任之大，定将以极大的工作热情、务实的工作态度，严谨的工作作风投入到工作管理中去。

@#@在百灵山几个月的工作中，发现这边的矿体地质条件复杂，矿体变化大，很多地方矿体控制程度不够，给今后的施工造成极大困难，为了解决这个难题，组织矿山技术人员对百灵山的矿体进行了摸底，同时要求地质技术员做一个探矿设计。

@#@由于百灵山3号井矿量突然缩小，造成了3号井生产不正常，为了尽快的解决这个难题，就必须把3号井八中段延深下去，设计两种方案。

@#@方案一：

@#@3#竖井反掘。

@#@自3#井七中段CM12矿体内掘进2.0m×@#@2.0m盲斜井（后期可以作为八中段西四采区上山用）至八中段水平，从北运输道掘进至竖井位置，对3#竖井进行反掘。

@#@方案二：

@#@3#竖井正掘。

@#@经过比较，方案一具有安全、对六、七中段生产影响小（方案二影响1个月），开拓速度快（超前一个月）等优点，同时工程也不浪费，因此@#@　　设计推荐采用方案一即3#竖井反掘方案。

@#@目前设计已送公司待审批后即刻进行。

@#@由于百灵山矿体整体向西侧伏，越往深部，运输距离越来越大，为了解决三级矿量以及运输距离大的问题，经过几天的努力，列出了百灵山铁矿九中段开拓时间表以及开拓设计，并将井下人力运输改为电瓶车运输，大大提升矿山机械化程度，提高了矿山生产效率，为矿山生产提供了保障。

@#@@#@　　现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。

@#@为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。

@#@通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

@#@@#@　　以上是我近几年来从事的主要技术工作的情况，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。

@#@通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。

@#@成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。

@#@我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

@#@@#@　　姜涛@#@　　20XX年8月26日@#@　　篇三：

@#@煤矿技术员工作总结@#@　　煤矿技术员工作总结@#@　　我叫罗礼文，20XX年7月毕业于六盘水职业技术学院煤矿开采技术专业，现在贵州兴谊煤业集团矿业投资有限责任公司生产技术科工作。

@#@即将逝去，这一年以来，在矿、科室领导的指导、关怀与帮助下，我坚决学习贯彻落实科学发展观，不断提高政治素养，时刻以“以人为本、科学发展、和谐发展、安全发展”的理念作为导向，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，遵纪守法，勤勤恳恳，紧紧围绕我矿全年“安全事故为零”的安全生产目标，认真做好自己的本职工作，为了总结过去的经验教训，更好的开展今后各项工作。

@#@@#@　　两年的时间，我从技术员马上就要转为助理工程师了。

@#@结合个人自身工作的实际情况就两年以来的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一、工作总结：

@#@@#@　　1、提高个人思想道德修养，端正做人、做事良好态度。

@#@@#@　　跨出了校园的大门，就得融入社会这个大家庭，为了能够在生活、工作过程中，与同事建立一种和谐的人际关系，我始终坚持“干工作先做人”的原则，不断学习成功人士的先进经验，戒骄戒躁，虚心谨慎，接受前辈的教导，不断加强自身思想道德修养，端正做人、做事应有的正确态度，为自己各项业务工作的开展作好铺垫。

@#@同时，积极认真地学习马列主义、*****、*****和“****”重要思想，认真学习党的路线、方针、政策，认真学习集团公司的各项政策和会议精神，与上级组织保持高度一致。

@#@坚决服从上级组织安排。

@#@@#@　　提高认识，增强紧迫感、时代感、责任感，适应发展要求。

@#@在工作中转变观念，增强了服务的意识。

@#@在作风上，以技术员或助理工程师的标准严格要求自己，注意加强自身的业务修养。

@#@能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。

@#@在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到清清白白做人，踏踏实实干事，老老实实工作，时刻牢记自己的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。

@#@@#@　　2、加强业务及专业知识学习，提高处理技术业务工作能力。

@#@@#@　　

（1）、认真学习煤矿相关的规程措施，明确什么可以做，什么不可以做。

@#@参加工作以来，我始终不忘“活到老、学到老”的精神，先后多次学习了各采煤及掘进工作面的作业规程，了解并熟悉了各种作业的工艺流程。

@#@密切关注国家、省及其他各大安全相关网站，及时了解掌握相关法律、法规的颁布与煤炭行业动态，不断开拓自己的视野。

@#@@#@　　

（2）、经常深入生产现场，了解掌握各基层单位施工进度及存在的主要安全问题。

@#@作为煤矿安全的一名工作人员，没有丰富的现场实践经验，何谈管理。

@#@通过在地面经常翻阅我矿诸如巷道布置图、通风系统图、采掘工程平面图等图纸，让我对井下整个生产布局有了一个更清楚的认识。

@#@但为了能够真正到现场到工作面、作业头去学习，与科室领导们一同下井去检查监督。

@#@通过他们在检查中对现场人员的询问、指导及不安全隐患的填写，让我知道了很多现场管理规范、薄弱需要重点监护的环节。

@#@@#@　　（3）、按照科里的安排，我认真执行值班制度，值班期间详细了解井下生产现场的安全状况，在进班会上逐一向安检员进行安排部署，确保全面，不留死角。

@#@值班期间认真处理井下存在的安全问题，完成领导交待的各项工作任务，保证矿井实现安全生产。

@#@@#@　　经过近两年的工作学习，我对工作现场的运作越来越清晰，与同事们也是越来越亲近。

@#@对所干工作的各个环节有了整体的认识，明白了干煤矿必须一要吃苦，二要标准，三要规范运作。

@#@在工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这和领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

@#@@#@　　二、存在问题和今后努力方向@#@　　很多实际工作还不够熟练或掌握;@#@对很多选煤知识掌握不够，以上是我半年多以来的工作情况，通过自己所掌握的理论知识，再结合实际工作，加上自己的思考和分析，在专业上有了很大的收获和进步，工作中也取得了一定的成绩，但也存在很多有待提高的问题，这些问题将会成为我学习的动力和经验的积累，我将不断学习，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，无论是成绩还是不足，我都会认真去对待，去学习、去掌握，在以后的工作中，把好的方面继续下去，把不足之处弥补回来。

@#@我会把握好每一次机会，也恳请各位领导给予成绩的肯定，不足之处的指导与批评。

@#@在今后的工作中我会更加努力学习新的知识，做好每一步工作。

@#@@#@　　半年过去了，暂新的一页已经翻开，在新的起点上，我依然会用积极饱满的热情去工作、去学习，尽快掌握现代选煤需要的新知识，以适应现代选煤对我们工程技术人员所提出来的要求正确认识个人与选煤厂的关系，以选煤为主，做到行动一至、表里如一。

@#@我需要学习和掌握的知识还很多，为以后更好的工作，我会更加努力跟上时代发展的步伐，为以后矿山发展，添砖加瓦，贡献一份力量。

@#@认真学习选煤相关的规程措施，明确什么可以做，什么不可以做。

@#@@#@　　参加工作以来，我始终不忘“活到老、学到老”的精神，先后多次学习了各采煤及掘进工作面的作业规程，了解并熟悉了各种作业的工艺流程。

@#@通过对各类针对性强的安全措施的学习，初步了解了在特定作业过程中容易引发事故而值得高度重视的环节。

@#@通过对我矿《岗位工种安全技术操作规程》的编制，也对部分工种的作业内容及责任有了初步的认识。

@#@作为选煤厂安全生产的准绳@#@　　、衡量标准，我更不敢丝毫的懈怠，经常学习熟悉掌握，努力为今后工作的开展提供强有力的依据。

@#@我密切关注国家、省及其他各大相关网站，及时了解掌握相关法律、法规的颁布与煤炭行业动态，不断开拓自己的视野。

@#@@#@　　在工作中我认为自己的主动性不强，很多时候不能把自己完全融入到整个工作中去，认为自己没有能力也没有胆量去独立承担。

@#@其实很多人都是这么走过来的，每个人都有一个开始，只要充满信心，我相信什么事情都能做成。

@#@@#@　　今后努力的目标：

@#@在各级领导的带领下，将本职工作努力做好，经常深入井下一线，发现隐患及时和同志们解决处理，做到关键时刻@#@　　冲上去，危险时刻干在前，充分利用业余时间进行安全知识学习，使自己牢固树立“以人为本，规章至尊”的安全理念。

@#@@#@　　三、结语@#@　　总之，在过去的两年多时间里发生了很多很多值得我一生怀念和拥有的记忆，这些记忆将是我成长的伴侣，时刻鼓舞着我向前进。

@#@进入神州煤业，我将珍惜每时每刻。

@#@我勤奋工作、认真学习实践、尊敬领导、团结同事、热心助人，在各个方面都取得了一定进步，但我深知这远远不够，以后的路还很长，可能遇到各种各样的困难，不过我相信在领导的正确引导和同事的支持帮助下，一切难题都会迎刃而解。

@#@当然，我也诚恳的希望领导和同事能够对我做的不足的地方提出批评。

@#@@#@　　未来，我在贵州兴谊煤业集团还有很长的路要走，我将更加扎实，更加努力的走下去。

@#@同时也希望和同事们一起行动起来，为贵州兴谊煤业集团的明天共创辉煌!

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

17083:

"小学语文三年级下册第一单元练习题精品@#@小学语文三年级下册第一单元练习题精品@#@1．　燕　子@#@自学提示@#@1．我会区分下面的生字。

@#@@#@俊骏拂佛谱普奏凑@#@（）马仿（）（）通演（）@#@（）俏吹（）乐（）（）巧@#@2．认真读课文.给小燕子画画像。

@#@@#@（）的羽毛@#@（）的小燕子（）的翅膀@#@（）的尾巴@#@3．细细品读下面的句子.注意加点的字词。

@#@@#@在微风中.在阳光中.燕子斜着身子在天空中掠过.唧唧地叫着.有的由这边的稻田上.一转眼飞到了那边的柳树下边；@#@有的横掠过湖面.尾尖偶尔沾了一下水面.就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

@#@@#@巩固运用@#@1．读拼音.写词语。

@#@看看谁写得最美观.最正确。

@#@@#@yà@#@njǜyà@#@ngǒufú@#@zà@#@n@#@（）子（）拢荡（）（）尔音（）（）歌@#@2．给拼音娃娃找个家。

@#@@#@sì@#@shì@#@quānjuà@#@ngāngǎn@#@好似（）羊圈（）笔杆（）@#@似（）的圆圈（）电杆（）@#@3．照样子.写句子。

@#@@#@例：

@#@微风吹拂着柳丝。

@#@@#@微风吹拂着（千万条才展开带黄色的嫩叶的）柳丝。

@#@@#@◆薄雾笼罩着森林。

@#@@#@@#@例：

@#@蓝蓝的天空.电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊！

@#@@#@◆@#@拓展阅读@#@蝴蝶@#@郑振铎@#@春送来了绿衣给田野.给树木.给花园；@#@甚至于小小的墙隅（yù@#@）、屋角.小小的庭前阶下.也点缀着新绿。

@#@就是碧色的湖水.被春光粼粼地吹动.山间的溪流也开始淙淙（có@#@ng）汩汩（gū）地流动了。

@#@于是黄的、白的、黑的.以及各色的蝴蝶们.从蛹中苏醒了.舒展着美得耀人的双翼.栩栩地在花间、在园中飞着；@#@即便是小小的墙隅屋角.小小的庭前阶下.只要有新绿的花木在生长着的.只要有什么花舒放着的.蝴蝶们都栩栩地来临了。

@#@@#@蝴蝶来了.偕（xié@#@）来的是花的春天。

@#@当我们在和暖宜人的阳光底下.走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田里.或杂生着不可数的无名的野花的草地上.大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。

@#@一会儿飞向这朵花.一会儿飞向那朵花.便是停下了.双翼还在不住地扇动。

@#@一群儿童嬉笑着追逐在它们之后.见它们停下了.便悄悄地蹑（niè@#@）足走近.等到他们走近时.蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。

@#@@#@……@#@在这个时候.我似乎觉得整个宇宙都闪耀着微笑.都泛溢着快乐.每个生命都在生长.在向前或向上发展。

@#@@#@１．写出与下面词语意思相近的词语。

@#@@#@舒展（）　嬉笑（　　）　　　闪耀（　　）@#@２．第一自然段中有很多描写颜色的词语.你能画出来并抄写下来吗？

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@３．你最喜欢这篇文章中的哪些句子？

@#@把它们画出来并认真地读几遍。

@#@@#@语文活动@#@同学们.春天是美丽的！

@#@春天是生机勃勃的！

@#@春天里.似乎一切生命都从沉睡中苏醒过来！

@#@你们细心观察过身边的动物和植物吗？

@#@它们在春天都发生着哪些变化呢？

@#@如果还没有.那么快快行动起来.选择你喜欢的一种动物或植物.用心观察.并写下来吧！

@#@@#@2．古诗两首@#@自学提示@#@1．查阅资料.了解贺知章和朱熹这两位诗人。

@#@@#@2．给下面的字选择正确的读音。

@#@@#@垂（chuí@#@cuí@#@）下似（shì@#@sì@#@）剪刀识（shǐshí@#@）得@#@泗水滨（bīngbīn）裁（zāicá@#@i）出光景（jǐngyǐng）@#@3．查阅工具书吟读古诗.看看自己读懂了哪些词句的意思？

@#@还有哪些不太懂.分别记下来。

@#@@#@【我读懂的】@#@（　　　）：

@#@（　　　）：

@#@（　　　）：

@#@@#@@#@【我不懂的】@#@（　　　）：

@#@（　　　）：

@#@（　　　）：

@#@@#@@#@4．反复诵读古诗.努力把两首诗背诵下来。

@#@@#@巩固运用@#@1．读拼音.写词语.要写得端正、美观。

@#@@#@yǒngbì@#@cá@#@ijiǎnzǐ@#@（）柳　（）玉（）（）万（）千红@#@2．认真读诗句.解释加点的字.并将诗句的意思写下来。

@#@@#@◆　碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦。

@#@@#@妆：

@#@绦：

@#@@#@诗意：

@#@@#@◆　等闲识得东风面.万紫千红总是春。

@#@@#@等闲：

@#@@#@诗意：

@#@@#@3．根据课文内容填空。

@#@@#@◆《咏柳》的作者是代诗人。

@#@这是一首咏物诗.通过赞美.表达了诗人。

@#@诗中有两处精妙的比喻.一是把比作；@#@另外一处是把比作。

@#@@#@◆《春日》的作者是代诗人。

@#@诗中的　一句是描写春光的点睛之笔.如今已经成为脍炙人口的名句。

@#@@#@拓展阅读@#@1．你知道吗？

@#@@#@《春日》是一首写春游的诗.赞美了春天的繁荣。

@#@朱熹的真义不在写春游.而是以理学家的眼光在讲深刻的道理。

@#@诗中所说的“泗水”.在山东省中部.孔子曾在此讲学传道.逝世后也埋葬在这里。

@#@南宋时.北方国土已经被金人占领.朱熹不曾北上.自然不可能亲自到“泗水滨”去“寻芳”。

@#@这里的“泗水滨”暗指孔门.代指孔子儒学；@#@“寻芳”则是指探求圣人之道。

@#@“泗水寻芳”就是到孔子那里去寻找真理.这就是诗的主题。

@#@诗的后两句意在启发、引导人们认识到：

@#@孔子儒学的要义.一旦广为普及.被大家欣然接受.并取得新的认识.便会领略到“闻道”的乐趣.从而给社会的各个方面带来蓬勃的生机和崭新的气象。

@#@朱熹是用真正的诗歌语言来表达哲理的。

@#@@#@2．古诗欣赏@#@早春呈水部张十八员外@#@　　　　　　　唐·@#@韩愈@#@天街小雨润如酥.草色遥看近却无。

@#@@#@最是一年春好处.绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@【注释】@#@张十八员外：

@#@指张籍.曾任水部员外郎.排行十八。

@#@@#@天街：

@#@京城街道。

@#@@#@润如酥：

@#@形容初春细雨如酥油样的滋润。

@#@@#@皇都：

@#@京城。

@#@@#@晚　　春@#@　　　　　　　　　唐·@#@韩愈@#@草树知春不久归.百般红紫斗芳菲。

@#@@#@杨花榆荚无才思.惟解漫天作雪飞。

@#@@#@【注释】@#@不久归：

@#@将结束。

@#@@#@百般红紫：

@#@即万紫千红.色彩缤纷的春花。

@#@@#@斗芳菲：

@#@争芳斗艳。

@#@@#@杨花：

@#@柳絮。

@#@@#@榆荚：

@#@榆树上长的果实。

@#@@#@惟解：

@#@只知道。

@#@@#@语文活动@#@1．请你用上下面的词语.写一段赞美春天、柳树的话。

@#@@#@碧绿轻柔飘舞像……似的……@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@２．描写春天的古诗非常多.你能选一首写下来吗？

@#@如果能背诵或者为它配上画面就更好了！

@#@@#@ @#@@#@3．　荷　花@#@自学提示@#@1．认真读读下面的词语.注意加点字的读法。

@#@@#@露出花瓣儿花骨朵儿嫩黄色翩翩起舞@#@2．读读下面两句话.比较它们的不同之处。

@#@@#@清早.我到公园去玩.一进门就闻到一阵清香。

@#@@#@清早.我到公园去玩.进了门.闻到一阵清香。

@#@@#@3．仔细地读读课文.再填空。

@#@@#@《荷花》这篇课文的第二自然段主要写了（）.第三自然段主要写了（）.第四自然段主要写了（）。

@#@@#@巩固运用@#@1．读拼音.写词语.书写要认真哟！

@#@@#@liá@#@npé@#@ngfǎngfú@#@shangqīngtí@#@ng@#@（）（）衣（）（）@#@2．仔细观察下面词语的特点.再仿写几个。

@#@@#@静静地@#@翩翩起舞@#@挨挨挤挤@#@3．你能为这些词语找出意思相近的词语来吗？

@#@@#@仿佛（）赶紧（）姿势（）快乐（）雪白（）@#@4．按照课文内容填空。

@#@@#@我忽然觉得自己仿佛就是一朵（）（）.穿着（）（）的衣裳.站在阳光里。

@#@一阵（）（）吹过来.我就（）（）（）（）.雪白的衣裳随风（）（）。

@#@不光是我一朵.一池的荷花都在（）（）。

@#@风过了.我停止了（）（）.（）（）（）站在那儿。

@#@（）（）飞过来.告诉我清早飞行的（）（）。

@#@小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的（）（）……@#@5．你认为作者为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？

@#@@#@我的想法：

@#@@#@拓展阅读@#@荷花湖@#@杨鑫@#@奶奶家屋前.有一个荷花湖.每到暑假.我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。

@#@@#@阳光投射到湖面上.反射着叠叠波光.就像展开一卷（juà@#@njuǎn）斑斓的彩墨画。

@#@池中的荷花.绿叶亭亭.清淡美丽。

@#@几只活泼的小鱼从荷叶下游过.生怕打破静谧【mì@#@】的画面。

@#@你看.湖边那婀娜多姿的垂柳.轻风一（佛拂）.更是可爱。

@#@@#@再往远处看.荷花像倾在湖里的胭脂.又像落在湖上的云霞.更是别具一格。

@#@吟诵着那“接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红”的诗句.顿觉心旷神怡。

@#@你瞧.那荷叶上（尊蹲）着一只青蛙.它披着碧绿的衣裳.露着雪白的肚皮.鼓着一对大眼睛.正在为荷花湖演奏动听的交响乐。

@#@荷叶展绿叠翠.浑圆宽阔；@#@碧盘滚珠.皎洁无暇。

@#@在翠绿的荷叶丛中.一枝枝亭亭玉立的荷花.像一个个披着轻纱的湖上沐浴的仙女.含笑伫立.娇羞欲语；@#@嫩蕊凝珠.盈盈欲滴.清香阵阵.沁人心脾。

@#@摘（zāizhāi）下那碧绿的荷叶.不仅可以挡风雨.还可以遮骄阳。

@#@露（lù@#@lò@#@u）珠亮晶晶的.在那翠绿的荷叶上微微滚动着.闪烁着晶莹的光辉.像翡翠盘里托着珍珠一样。

@#@粉红色的荷花.有的含苞欲放.有的争先恐后地开放着.远远看去像一盏盏红灯.（陪倍）衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

@#@@#@我爱清香四溢的荷花湖.更爱那出污泥而不染的荷花。

@#@@#@1．划去（）内不正确的字或读音。

@#@@#@2．文中的第三自然段分别描写了、、、这四种事物。

@#@@#@3．这篇文章词句优美.你喜欢吗？

@#@把你喜欢的词句摘抄下来吧！

@#@@#@@#@@#@@#@@#@语文活动@#@世界上的花真是千姿百态.请你选择一种喜欢的把它写下来。

@#@可以仿照上面文章中的第三自然段.用一段话写出花的名称、颜色、形状；@#@也可以仿照课文的第四自然段.充分发挥自己的想像.写写自己置身花丛中会是怎样的景象和感觉。

@#@@#@ @#@@#@4．珍珠泉@#@1．练读下面的词语.一定要读准字音。

@#@@#@镶嵌青苔蕨草缘故一嘟噜绽开筛下干涸@#@2．读课文.想一想.议一议。

@#@@#@◆课文的前四个自然段已经详细地描写了美丽的珍珠泉.那么.第五自然段有没有必要写呢？

@#@谈谈你的观点。

@#@@#@◆“挑着满满一担水.走在林中的石板路上.我泼洒了多少珍珠啊！

@#@”这句话表达了作者怎样的思想感情？

@#@@#@3．阅读欣赏。

@#@@#@吉林雾凇@#@佚名@#@我的家乡吉林市是一座山清水秀、历史悠久的名城。

@#@吉林雾凇驰名中外.是十分奇特的自然景观。

@#@@#@每年的数九隆冬.松花江面雾气腾腾。

@#@附近的江南大桥、天主教堂、邮电大楼都笼罩在浓浓的雾气中.构成了冰晶玉洁的世界。

@#@@#@清晨.那一排排整齐的垂柳.柳条随风飘动.像翩翩起舞的仙女.枝托着花.花依着枝.花枝一体.经脉相连。

@#@那一簇簇、一串串、一团团晶莹剔透的银色花朵.请您尽情地欣赏！

@#@柳条上是毛绒绒的芦苇花.塔松枝上的仿佛是盛开着的牡丹花.而丁香树上的似乎是刚刚开放的白梅花……一切尘埃都消失得无影无踪.一切都显得圣洁纯净。

@#@@#@太阳从东方冉冉升起.两岸雾凇在金灿灿的阳光的辉映下.银光闪烁.仿佛是一座瑰丽的水晶宫。

@#@一会儿雾凇开始脱落.玉屑似的雪沫漫天飞扬着。

@#@人们花花绿绿的服饰.孩子们的嬉闹.给这洁白的冰雪世界增添了无限生机。

@#@@#@美丽神奇的雾凇美化了江城.吸引了海内外的游客.架起了一座连结祖国和世界各地的友谊之桥、经济之桥。

@#@@#@◆请你把描写“雾凇”的句子画下来.读一读.仔细品味雾凇的美。

@#@@#@◆读了这篇文章.你能感受到作者怎样的思想感情？

@#@@#@ @#@@#@语文园地一@#@1．读拼音.写词语。

@#@@#@zēngtiāndà@#@otiá@#@npí@#@juà@#@nhé@#@huāwǔdǎo@#@（）（）（）（）（）@#@2．把词语补充完整.并选择其中的一个造句。

@#@@#@（）紫（）红旭日（）（）（）（）当空@#@（）山（）岭（）（）欲滴（）（）夺目@#@@#@3．你能将下面的字娃娃放到合适的位置吗？

@#@@#@潭陈朵个盏棵挂束@#@一（）明灯一（）细雨一（）音符一（）柳树@#@一（）荷花一（）泉水一（）金光一（）瀑布@#@4．仔细观察.下面的词语中加点字的意思有什么特点？

@#@你还能仿写几个这样的词语吗？

@#@@#@爱憎@#@争先恐后@#@5．补充句子.再背诵下来吧。

@#@@#@不知细叶谁裁出.。

@#@@#@.无边光景一时新。

@#@@#@6．选择词语填空。

@#@@#@增添增加@#@

（1）今年.我们家乡的棉花产量又（）了不少。

@#@@#@

（2）妈妈为了家人辛苦操劳.额头（）了许多皱纹。

@#@@#@姿势姿态@#@

（1）为了我们的身体健康.我们应该注意读书的（）。

@#@@#@

（2）舞蹈演员优美的（）征服了所有观众。

@#@@#@7．阅读短文.回答问题。

@#@@#@春@#@“滴嗒.滴嗒……”春雨轻轻地落在地上.仿佛是春天的脚步一点点地向我们走近。

@#@@#@大地从冬眠中醒了.睁开了惺忪【xīngsōng】的双眼。

@#@树儿发芽了.叶儿吐绿了.冰融化了.河水也涨起来了。

@#@春天的天空格外晴朗.太阳也似乎亮了许多。

@#@天空不时飘洒下绵绵细雨.把大地和空气湿润湿润。

@#@@#@小草偷偷钻（zuà@#@nzuān）出地面.慌慌忙忙地伸叶爬蔓【wà@#@n】.不多时就覆盖了荒原、田埂。

@#@远远望去.绿绒绒的。

@#@咦！

@#@那绿色上面是什么？

@#@那些红的、黄的、白的……是花儿。

@#@草地上开着各色各样的小花.花儿像星星遍撒在草丛间。

@#@成千上万的蜜蜂和蝴蝶戏闹着.飞舞着.不听话的小朋友可千万别摘（zhāizāi）花儿.要是触怒了蜜蜂.让它蜇【zhē】一下.那可吃不消。

@#@@#@各种果树竟相绽开了花蕾（lé@#@ilěi）.红的桃花.粉的杏花.白的梨花.点缀在枝头。

@#@一阵风儿轻轻吹来.花儿在绿叶中时隐时现.像俏丽的小姑娘的眼睛.一眨一眨的。

@#@望着树上的花儿.似乎尝到了桃的香、杏的酸、梨的甜.不由得闭上眼.咽咽唾沫。

@#@@#@风轻悄悄地吹着.送来了“叽叽喳喳”的鸟语声。

@#@黄莺啼啭.布谷催春.燕子呢喃.各种声音组成了一支春天交响曲。

@#@特别是调皮多嘴的小麻雀.一会儿飞上天空.一会儿又落在地面.没有个安静的时候。

@#@乘（chè@#@nché@#@ng）人不备抢食几粒粮食.就“喳喳”地叫着.十分满意地飞走了。

@#@@#@江心.帆樯【qiá@#@ng】点点；@#@海面.汽笛长鸣；@#@村头.牛羊哞咩；@#@田里.人欢马嘶；@#@车间.钢花飞溅.机器轰鸣……@#@啊.春天！

@#@春天就在这枝头上.花蕊里.江滨（bīngbīn）中；@#@春天就在人们的心里.就在劳动人民的双手里。

@#@@#@

（1）划去（）内不正确的读音。

@#@@#@

（2）照样子.写词语。

@#@@#@慌慌张张@#@绿绒绒@#@（3）补充句子.使句子表达得更形象、生动。

@#@@#@桃花红得像。

@#@@#@杏花粉得像。

@#@@#@梨花白得像。

@#@@#@（4）把下面的句子换一个说法.意思不变。

@#@@#@◆绵绵细雨把大地和天空湿润湿润。

@#@@#@@#@（5）用“”画出文中描写大地、小草、小麻雀的句子.体会作者的写法有什么好处？

@#@@#@（6）选择文中你喜欢的句子.摘抄下来吧。

@#@@#@8．同学们.读了上面的短文.你想不想向别人介绍你眼中的美丽的自然风景呢？

@#@试一试吧！

@#@可以是文章.也可以是诗歌或者图画！

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@#@@#@　　コトキタゥソ商店才生效（第一城市）@#@　　02005230:

@#@00000000（8个0）@#@　　03005B6A:

@#@63@#@　　输入以↑两条买东西不用钱。

@#@（要一起输入噢?

@#@）@#@　　1、道具金手指@#@　　只能通过修改在商店里购买的物品来获得道具，修改方法如下：

@#@@#@　　在道吉镇的商店买物品，选好购买数量后，等服务员问你是否要买下道具时，不要急着按A，先输入下面这条金手指：

@#@@#@　　03005B72:

@#@XX（注:

@#@该代码只能在道吉镇使用,如果在别的镇,可通过空间转换到道吉镇.）@#@　　XX是物品的代码（见下表），输入后买下道具，之后删除金手指就可以了。

@#@@#@　　道具列表@#@　　球@#@　　0001大师球@#@　　0002超力怪兽球@#@　　0003超级球（比怪兽球更厉害些）@#@　　0004怪兽球（普通的球）@#@　　0005砂狐球（砂狐乐园专用球）@#@　　0006触网球（容易抓水和虫类的怪兽）@#@　　0007大布斯球（容易抓海底的怪兽）@#@　　0008尼斯道球（怪兽越弱越容易抓）@#@　　0009利比道球（容易抓抓过的球）@#@　　000a达伊玛球（回合数越长越容易抓）@#@　　000b高基石球（抓到的怪兽变亲密）@#@　　000c布雷密球（珍惜怪兽球）@#@　　道具@#@　　000d伤药（体力恢复20）@#@　　000e解毒药（恢复毒状态）@#@　　000f烧伤恢复（恢复烧伤状态）@#@　　0010解冻药（恢复冻状态）@#@　　0011清醒药（恢复沉睡状态）@#@　　0012麻痹恢复（恢复麻痹状态）@#@　　0013恢复药（全恢复体力与所有状态）@#@　　0014慢谈药（体力全恢复）@#@　　0015伤药（体力恢复200）@#@　　0016好伤药（体力恢复50）@#@　　0017万能恢复（全部恢复）@#@　　0018精神片（死亡恢复体力一半）@#@　　0019精神草（死亡全恢复体力）@#@　　001a美味水（恢复体力50）@#@　　001b精神汽水（恢复体力60）@#@　　001c米力液（恢复体力80）@#@　　001d木木奶（恢复体力100）@#@　　001e力量粉（恢复体力50，很苦粉，减底怪兽亲密度）@#@　　001f力量根（恢复体力200，很苦根，减底怪兽亲密度）@#@　　0020万能粉（全恢复状态，非常苦的粉，大大减低与怪兽的亲密度）@#@　　0021复活草（死亡复活，很苦的草）@#@　　0022pp艾依（1种技能值恢复10）@#@　　0023pp力卡（1种技能值全恢复）@#@　　0024?

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@#@）@#@　　0049效果卡（战斗中…能避开对方的攻击，用于装备）@#@　　004a清洗物（战斗中…容易命中要害，用于装备）@#@　　004b布拉斯力量（战斗中…攻击力上升，用于装备）@#@　　004c力道（战斗中…防御力上升，用于装备）@#@　　004d敏捷力（战斗中…敏捷上升，用于装备）@#@　　004e纪念打（战斗中…技能容易命中）@#@　　004f特别上升（战斗中…特攻的威力上升，用于装备）@#@　　0050皮皮木偶（在战斗中逃脱）@#@　　0051小松鼠尾（在战斗中逃脱）@#@　　0052—05c?

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@#@）@#@　　005d太阳石（让独特的怪兽进化）@#@　　005e月亮石（让独特的怪兽进化）@#@　　005f火焰石（让独特的怪兽进化）@#@　　0060雷电石（让独特的怪兽进化）@#@　　0061水石（让独特的怪兽进化）@#@　　0062珊瑚石（让独特的怪兽进化）@#@　　0063—066?

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@#@）@#@　　0067小的树果（普通的树果容易成熟）@#@　　0068大的树果（珍贵的树果难成熟）@#@　　0069?

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@#@）@#@　　006a珍珠（美丽的珍珠容易成熟）@#@　　006b大珍珠（很美丽的大珍珠难成熟）@#@　　006c星沙（美丽的红色的沙子）@#@　　006d星星碎片（美丽的红宝石碎片）@#@　　006e金珠（金星）@#@　　006f心灵碎片（可以恢复忘却的技能）@#@　　0070—078?

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@#@）@#@　　0079彩色邮件（针鼠模样的信件）@#@　　007a哈伯邮件（海鸥模样的信件）@#@　　007b闪光邮件（皮卡丘模样的信件）@#@　　007c机械邮件（小磁怪模样的信件）@#@　　007d鸟烟邮件（食叶兽模样的信件）@#@　　007e十字邮件（皮皮鲸模样的信件）@#@　　007f珍贵邮件（有持有怪兽模样的信件）@#@　　0080阴影邮件（钻墙怪模样的信件）@#@　　0081热带邮件（美丽花模样的信件）@#@　　0082花边邮件（有持有怪兽模样的信件）@#@　　0083神奇邮件（豪华的信件）@#@　　0084怀旧邮件（3只怪兽的信件）@#@　　战斗用道具@#@　　00b3光粉（降低对手命中率）@#@　　00b4白色海石花（下降能力复原）@#@　　00b5竞争背心（携带后战斗只速度变为原来的1/2，战斗结束后得到的努力值翻倍）@#@　　00b6学习装置（持有的怪兽得到经验值）@#@　　00b7老师指甲（偶尔能先发出攻击）@#@　　00b8安闲玲（持有的怪兽变亲密）@#@　　00b9精神海石花（持有的怪兽恢复颓废状态）@#@　　00ba守日器（攻击的威力提高）@#@　　00bb王者之证（有时能让对手沉睡）@#@　　00bc银粉（虫类技能的威力上升）@#@　　00bd守卫饭（持有的怪兽参战能得到2倍金钱）@#@　　00be清符（难以与野生怪兽）@#@　　00bf心珠（特攻和德望上升，限于雄奇怪和木皮怪）@#@　　00c0进化牙（特攻上升パ—ルル<@#@柏鲁蚌>@#@携带后特攻提升至2倍，携带后通讯进化道具）@#@　　00c1进化鳞片（德望上升パ—ルル<@#@柏鲁蚌>@#@携带后特防提升至2倍，携带后通讯进化道具）@#@　　00c2烟珠（遇到野生的怪兽能逃脱）@#@　　00c3不变石（持有的怪兽不会进化）@#@　　00c4精神器（偶尔能防御）@#@　　00c5幸福怪兽蛋（怪兽经验值更容易上升）@#@　　00c6焦点镜（容易命中要害）@#@　　00c7杯衣（钢类技能威力上升）@#@　　00c8余物（体力能在战斗间慢慢恢复）@#@　　00c9龙鳞（飞龙类怪兽持有的奇异鳞片）@#@　　00ca电珠（特攻上升，限于皮卡丘）@#@　　00cb软沙（地面类技能的威力上升）@#@　　00cc坚硬石头（岩石类技能的威力上升）@#@　　00cd奇迹种（草类技能的威力上升）@#@　　00ce黑色眼镜（恶类技能的威力上升）@#@　　00cf黑带（格斗类技能的威力上升）@#@　　00d0磁铁（电类技能的威力上升）@#@　　00d1神秘水珠（水类技能的威力上升）@#@　　00d2尖嘴（飞行类技能的威力上升）@#@　　00d3毒针（毒类技能的威力上升）@#@　　00d4不化冰（冰冻技能的威力上升）@#@　　00d5诅咒符（幽灵类技能的威力上升）@#@　　00d6银勺（超能技能的威力上升）@#@　　00d7木炭（火焰类技能的威力上升）@#@　　00d8龙牙（飞龙类技能的威力上升）@#@　　00d9西库头巾（正常类技能的威力上升）@#@　　00da上升叶片（奇异箱子，收集用）@#@　　00db空贝（对敌人损伤时体力会恢复）@#@　　00dc潮物（水属性攻击技能威力提升1.05倍，水属性攻击技能对自身伤害也会被除以1.05;@#@マリル（水鼠）、マリルリ（大水鼠）携带后生蛋得ルリリ（水鼠宝宝）@#@　　00dd气物（对方技能命中率下降至0.95倍，ソーナンス（果然翁）携带后生蛋得ソーナノ（快乐兽）@#@　　00de吉利蛋钳（容易命中要害，限于吉利蛋）@#@　　00df木物（防御力上升，限于百变怪）@#@　　全部招式机机器@#@　　招式机器01:

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@#@@#@　　016B电话机?

@#@@#@　　016C技能盒子@#@　　016D树果袋子@#@　　016E电视机@#@　　016F1、2、3岛道船票@#@　　0170彩虹船票?

@#@@#@　　0171茶@#@　　0172紫色的票?

@#@@#@　　0173水底的票?

@#@@#@　　0174收集瓶?

@#@（深蓝市老头家得到换东西的）@#@　　0175红宝石";i:

6;s:

24318:

"江苏省机电产品出口贸易现状及对策分析@#@江苏省机电产品出口贸易现状及对策分析@#@摘要：

@#@随着全球经济化进程的不断发展，机电产品出口占整个国家出口商品的比重逐渐增大，机电产品的出口竞争力成为衡量一个国家国际化和全球化水平的重要组成部分。

@#@机电产品作为江苏省第一大类出口商品，在江苏省经济发展中占有重要地位，对本省的总出口、技术进步、产业和出口结构优化、人员就业等方面都具有直接的影响。

@#@本文通过对江苏省对外出口机电产品的发展现状进行阐述，并针对江苏省机电产品出口贸易存在的问题提出积极有效的策略来促进江苏省机电产品出口贸易的可持续发展。

@#@@#@关键词：

@#@江苏省；@#@机电产品；@#@出口；@#@贸易现状；@#@方法策略@#@ @#@@#@Mechanicalandelectricalproductsexporttradein@#@Jiangsuprovincepresentsituationandcountermeasureanalysis@#@Abstract:

@#@Withthedevelopmentoftheeconomyglobalization,theproportionofmechanicalandelectricalproductsinwholecountrygradually,exportcompetitivenesswithmechanicalandelectricalproductshasbecomeanimportpartofmeasuringtheinternationalizationandglobalizationofacountry.AsthefirstmajorcategoryofJiangsu’sexportcommodities,machineryandelectronicproductstakesanimportantpartintheeconomicdevelopment,itaffectsthegeneralexport,theadvancementoftechnique,theconstructionofthemanufactureandtheemployment,andsoon.ThispaperexpoundsthedevelopmentofmechanicalandelectricalproductsinJiangsuprovincebythedevelopmentofthestatusquo,aimsatkeyissuesoftheexportofmechanicalandelectricalproductsinJiangsuprovinceandputsforwardthepositiveandeffectivestrategiestopromotethesustainabledevelopmentoftheexporttradeofmechanicalandelectricalproductsinJiangsuprovince.@#@Keywords：

@#@Jiangsuprovince;@#@mechanicalandelectricalproducts;@#@Export;@#@Tradestatus;@#@Methodandstrategy@#@ @#@@#@一、江苏省机电产品出口贸易现状分析@#@

（一）江苏省机电产品出口贸易概况@#@改革开放以来，江苏省机电产品出口飞速发展，到2012年江苏机电出口总额达到2175亿美元，占全省出口总额的66.20%。

@#@自2008年的经济危机以来，占江苏全省外贸进出口总额接近七成的机电产品也受到了金融危机的影响，国内外市场都很不景气，企业产能和出口订单明显减少，使之滞后于甚至拖累于全省外贸出口，增幅迅速回落，影响面很广。

@#@2010年以来，随着全球经济复苏，主要市场需求逐步回暖，加之前期基数较低、工业企业的不断调整等因素影响，出口呈现增长态势，规模以上工业企业利润大幅上升，江苏省外贸运行状况明显好转。

@#@2010年到2012年，江苏省机电产品出口贸易一直保持着持续的增长（见表1），已成为江苏省的第一大出口支柱产品，在经济中占有着重要的地位。

@#@@#@表1江苏省机电产品出口与总产品出口@#@年份@#@机电产品出口总额@#@（亿美元）@#@同比增长@#@（%）@#@总产品出口总额@#@（亿美元）@#@同比增长（%）@#@机电产品出口占总产品出口比重（%）@#@2005@#@840.46@#@44.74@#@1229.82@#@40.56@#@68.31@#@2006@#@1114.25@#@32.63@#@1604.19@#@30.44@#@69.46@#@2007@#@1415.02@#@26.99@#@2037.33@#@27.00@#@69.45@#@2008@#@1613.72@#@14.04@#@2380.36@#@16.84@#@67.79@#@2009@#@1388.71@#@-13.94@#@1993.23@#@-16.26@#@69.67@#@2010@#@1883.40@#@35.62@#@2706.03@#@35.76@#@69.60@#@2011@#@2077.50@#@10.31@#@3126.20@#@15.60@#@66.50@#@2012@#@2175.00@#@4.70@#@3285.50@#@5.10@#@66.20@#@2013@#@2142.60@#@-0.014@#@3286.20@#@0.0002@#@65.20@#@数据来源：

@#@江苏省商务厅、江苏统计年鉴、江苏统计信息网资料计算整理@#@从表1中可以看出，2005年到2013年江苏省机电产品出口势态总体呈上升趋势，机电产品出口占总产品出口平均比重为68.02%，已占据江苏出口贸易的半壁江山，成为江苏省出口贸易的龙头产业。

@#@@#@

（二）江苏省机电产品出口贸易特点@#@1.江苏机电产品出口结构不断优化@#@自中国加入WTO以后，江苏省出口商品中形成了以机电产品、轻纺织品为主，具有一定科技含量和比较优势的出口产品体系，产品结构逐步向精加工、深加工、高附加值的方向发展。

@#@出口退税新政策实施后全省机电产品出口结构进一步优化，出口不断向技术密集型产品转化，技术密集型产品所占的比例不断上升，高新技术产品比重占机电产品出口50%以上，如表2所示，从2006年到2009年江苏省机电产品的出口中，高新技术产品的比重均在一半，2009年达到最高，为65.04%，说明江苏机电产品出口一直以高新技术产品为主，出口结构明显优化。

@#@据江苏省统计局统计，2013年上半年江苏省高新技术产品中电子技术、生命科学技术、材料技术、航空航天技术产品分别出口180.1亿美元、29.7亿美元、6.4亿美元、3.9亿美元，同比分别增长29.4%、12.1%、10.4%和10.5%。

@#@这说明高新技术产品出口的技术结构日渐合理，有了明显的改善和提高。

@#@@#@表2江苏机电产品中高新技术产品出口额及占比@#@年份@#@江苏机电产品出口额（亿美元）@#@高新技术产品出口额（亿美元）@#@高新技术产品出口占比（%）@#@2006@#@1114.25@#@658.16@#@59.07@#@2007@#@1415.02@#@811.12@#@57.32@#@2008@#@1613.72@#@861.82@#@53.41@#@2009@#@1388.71@#@903.16@#@65.04@#@数据来源：

@#@江苏省对外贸易经济合作厅、江苏省统计局资料计算整理@#@2.江苏省机电产品出口贸易方式不变@#@从贸易方式来看，江苏省机电产品的出口贸易方式依然以加工贸易（包括进料加工和来料加工两种）为主，一般贸易和其他贸易方式所占比重比较小。

@#@近年来，机电产品出口的一般贸易方式和加工贸易方式所占比重如表3所示：

@#@@#@表3江苏省机电产品出口对外贸易统计表@#@年份@#@一般贸易（%）@#@加工贸易（%）@#@2008@#@18.28@#@80.66@#@2009@#@22.30@#@76.23@#@2010@#@19.19@#@77.46@#@2011@#@21.13@#@76.15@#@2012@#@22.48@#@75.79@#@数据来源：

@#@江苏省对外贸易经济合作厅统计资料整理@#@从表3可以看出，一般贸易虽然有小幅度的上升趋势，但加工贸易的主体地位不可动摇，2008年经济危机使得加工贸易受到的影响较小。

@#@由于加工贸易占主体地位的现状，使得江苏省机电产品的出口自主性很小，且加工贸易处于产业链的底层，主要依靠的是廉价的劳动力，不利于江苏机电企业技术创新、品牌培养等。

@#@@#@3.江苏省机电产品出口市场过于集中@#@江苏省出口商品的国别结构比较单一也是一个突出问题，出口市场发展不平衡，高度集中于少数国家和地区。

@#@如表4所示是江苏省近年来机电产品出口的主要国家和地区。

@#@@#@表4江苏机电产品出口市场分布占比@#@国家和地区@#@2007@#@2008@#@2009@#@2010@#@美国@#@23.81%@#@22.98%@#@21.49%@#@23.47%@#@欧盟@#@26.36%@#@29.01%@#@28.84%@#@26.95%@#@香港@#@11.73%@#@10.16%@#@9.11%@#@8.86%@#@东盟@#@9.10%@#@8.13%@#@8.93%@#@8.48%@#@日本@#@8.60%@#@7.55%@#@6.71%@#@7.32%@#@韩国@#@4.20%@#@4.99%@#@5.64%@#@5.29%@#@其他@#@16.2%@#@17.18%@#@19.28%@#@19.61%@#@数据来源：

@#@江苏省对外贸易经济合作厅资料计算整理@#@从表4中可以看出，江苏省的出口市场高度集中于美国、欧盟、日本、香港等地区，且仅美国和欧盟所占比重就达到一半以上，出口市场集中度明显偏高，而集中型的出口商品市场抗风险能力相对较差，所以市场过于集中，对江苏省机电产品的出口产生了一定的制约作用。

@#@@#@4.江苏省机电产品出口地域分布较集中@#@表5江苏机电产品出口地区来源占比@#@出口地区@#@2008@#@2009@#@2010@#@苏南地区@#@94.07%@#@92.20%@#@91.75%@#@苏中地区@#@4.58%@#@5.97%@#@6.86%@#@苏北地区@#@1.35%@#@1.83%@#@1.39%@#@数据来源：

@#@江苏省对外贸易经济合作厅资料计算整理@#@从表5看，江苏省机电产品出口主要集中在苏南地区（苏南包括南京、苏州、无锡、常州和镇江），占全省的90%以上，虽然苏中（扬州、泰州和南通）和苏北（徐州、盐城、淮安、宿迁和连云港）在机电产品出口中的比重不断增加，但苏州机电产品出口主要集中在苏南地区这一现状在短期内无法改变，从这一现状看，说明江苏省机电产品出口地域过于集中，对各地区经济发展的差异产生较大的影响。

@#@@#@（三）江苏省机电产品在国际市场中的竞争优势@#@首先，改革开放以来特别是中国入世之后，长三角经济区一直是江苏重要的机电五金交易平台、信息平台及配送中心。

@#@它通过网络实现机电行业跨越区域内外的技术、产品、服务的流畅交流，是华东最大的信息交流集散中心，建立了众多海内外企业充分交流的开放式平台；@#@其次，江苏地区自身的交通运输也非常发达，尤其是水路运输，而机电产品出口的主要运输方式就是水路运输，一是因为其运输成本较低，二是因为机电产品一般出口数量较大，而国际货轮运输量基本都在百万或千万吨级别，满足了机电产品一般出口需求。

@#@此外还有便捷的公路运输，使江苏在机电产品交通畅通无阻，增加了机电产品出口的优势；@#@最后，外商的投资弥补了江苏机电产业发展的资金缺口，据江苏省商务厅发布的数据，2014年上半年，江苏省实际使用外资金额175.6亿美元，同比微增1.3%，外商投资新设立企业1519家，协议注册外资金额215.5亿美元。

@#@江苏省实际使用外资实现“微增长”，得益于先进制造业的加速发展和服务业外资占比的提高。

@#@据了解，2014年上半年，江苏省IT产业、电器机械及器材制造业同比分别增长29.9%、5.5%；@#@节能环保、新一代信息技术、高端装备制造业等战略性新兴产业到账外资占制造业的67.6%，较去年同期提高2.1个百分比。

@#@同期江苏新批服务业外资项目793个，协议外资92.5亿美元，实际使用外资73.9亿美元，同比分别增长15.6%、23.1%和9.4%；@#@分别占全省的52.2%、42.9%和42.1%，较去年同期提高了12.5、9.7和3个百分点。

@#@目前江苏利用外资规模继续保持全国第一。

@#@@#@二、江苏省机电产品出口贸易中存在的问题分析@#@

（一）江苏省机电产品缺乏自主出口品牌@#@随着经济的发展，品牌象征着身价和财富，是推动经济发展和文化进步的无形力量，是衡量一个国家经济发展水平和市场地位的重要标志，更反映一国的国际竞争力。

@#@近年来，江苏省对外贸易持续快速增长，贸易大省和出口大省的地位日渐巩固，机电产品的出口也步入了全国前列。

@#@虽然江苏省机电产品出口基地建设水平在2010年上了新台阶，但机电产品出口增长的质量还不高，尤其缺乏自主出口品牌。

@#@目前江苏省机电产品自主品牌出口占总机电产品出口不到20%，而江苏省出口的机电产品的名牌非常稀少，绝大部分出口的机电产品都是利用外方品牌的加工贸易或者是以贴牌为主的订单贸易制造的产品，许多企业通过加工贸易的方式赚取少量的加工费。

@#@我国加工贸易的一个重要形式是原始设备生产（OEM）,只根据跨国公司的要求为其生产消费制成品，又称“贴牌生产”。

@#@跨国公司拥有自己的品牌或者自己的市场，我们的制造企业利用规模生产和低成本的优势获得承包，但是由于各个承包生产地的激烈竞争，中国在买方驱动的价值链中很难再获得较多的利润。

@#@江苏省机电产品出口大部分是加工贸易，企业自己的品牌非常稀少（2008年我国最有价值的10大品牌的总价值只占世界最有价值的10大品牌总价值的4.1%，并且这种差距呈逐渐扩大的趋势，我国出口产品的国际市场占有率高达40%，销售额超过50%，个别行业甚至超过90%，而品牌的占有率不到3%），赚取的只是少量的加工费，利润的大部分是被拥有品牌的跨国公司所获得。

@#@这种大量出口低附加值商品的简单数量扩张模式，不利于外贸和经济的可持续增长和国际竞争力的提高。

@#@@#@企业是创建自主品牌的主体。

@#@但是很多企业在创建自己品牌的认识上还有很多误区；@#@一是“无能力而为”，有些企业的规模小，产品技术含量低，总认为企业没有做大，创立一个品牌毫无意义，满足于贴牌生产，借船出海；@#@二是“有能力而不为”，一些企业完全有能力创建自己的品牌，却缺乏创建自主品牌的热情和长远设想，通过贴牌生产赚取利润，外商赚走了大头却毫无怨言。

@#@@#@由于缺乏自主品牌，江苏省机电产品出口还处于产品竞争阶段，以价格为主要竞争手段，已严重阻碍了江苏省机电产品国际竞争力的提高。

@#@在新形势下，机电产品出口不但要有量的增长，更要有质的突破。

@#@实施出口品牌战略，培育一批具有国际影响的自主出口品牌势在必行。

@#@@#@

（二）江苏省出口的机电产品高新技术含量仍偏低@#@尽管江苏省出口的机电产品中高新技术产品比重在不断提高，但不可否认的是，还是集中在技术水平不高的产品类别中，高技术含量的机电产品出口比例较低，主要的高新技术产品出口都是以外资企业的加工出口为主，占出口的80%以上的比重，这样中国的本土企业就无法掌握高新技术产品的核心技术，出口规模的增大也并没有使得出口效益有了很大的提高。

@#@出口量大而技术含量较低是目前江苏省机电产品出口的基本状况，行业整体水平较发达国家还有一定的差距，许多企业还没有独立开发能力，以仿制为主。

@#@@#@还有部分高新技术行业外资占的比重较高，体现国家装备制造水平的车辆、大型机械、机床等产品与发达国家相比份额较低等问题依然存在。

@#@机电产业结构不合理，产品附加值很低，关键性基础技术与应用技术落后。

@#@江苏省的机电出口企业很多都是属于出口加工型的，企业既缺乏自主知识产权和核心技术，又缺乏研发资金和研发人员，在国际上难以形成有效的核心竞争力。

@#@江苏省出口的大多数机电产品属于中低档次的劳动密集型产品，技术含量少，需求弹性小、附加值低、表面上出口量增加很多，实际上企业收益却增长不多，赚取的只是很低的加工费。

@#@@#@此外，由于江苏省机电产品技术的跟不上，再加上电气、微电机等技术含量较高、以加工贸易为主的信息产品，因大部分关键零件依赖进口，其整机出口利润随零配件进口价格上升而降低，因此高新技术含量的偏低使江苏机电产品在国际市场上的竞争力令人堪忧。

@#@@#@（三）江苏省机电产品出口增长方式和产品结构仍需深刻变革@#@中国正处在由贸易大国向贸易强国转变的重要时期，江苏省更是如此，不仅要保持量的增长，更主要的是致力于质的转变，提升质量和综合效益，促进平衡发展。

@#@随着改革开放的发展，我国机电产品贸易在量上已经位于世界前列，江苏省更是全国主要的机电产品出口省份，特别是在电子电器、信息产品和家电等行业，在国际市场上占有绝对优势，但长期以来，外国企业利用知识产权和资金上的优势，基本垄断了高新技术产业，江苏省机电产品处于机电产品的末端，加工贸易占总贸易的80%以上，缺乏技术创新尤其是自主创新的有力支持，使得企业的长远发展受到了很大制约，因此江苏机电产品出口与发达国家相比仍然存在份额较低等问题。

@#@@#@此外，江苏省机电产品出口产品结构不合理的问题依旧存在，一些企业仍在依靠产品数量的增加扩大市场，产品档次低价格低，主要进入的是国内维修备件市场，只有少数产品进入主机配套市场，并多以OEM的方式交货，还没有自己的品牌。

@#@因此，在海外市场的竞争中，国内企业还处于无序状态，价格战屡次发生。

@#@@#@（四）国际新兴市场开拓力度不够@#@江苏省对外贸易主要地区还是以亚洲、欧洲、北美的国家为主，但随着2008年国际金融危机影响，欧美等发达国家经济相继出现疲软现象，江苏省的外贸出口因此也受到了影响，2011年对以上三市场的出口额占我国高新技术产品出口市场比重为61.4%，比2009年再次轻微下降。

@#@与此同时，非洲、南美等一些新兴国际市场对江苏省机电等产品却保持着旺盛的需求。

@#@由于江苏省机电产品出口市场开拓力度不够，尤其对非洲、南美地区市场开拓工作仍比较薄弱，因此在欧美出口不景气的情况下，影响了江苏省机电产品的出口。

@#@@#@随着国际市场需求的多元化，江苏省机电市场也需要推动传统出口结构向多元化国际市场调节转变，稳定欧美传统市场出口，巩固欧美传统出口的地位，进一步大力开拓新兴市场，提高新兴市场的市场份额，促进江苏省机电产品出口的发展。

@#@@#@（五）技术性贸易壁垒和贸易摩擦的打击@#@金融危机和欧债危机的影响，使得许多国家和地区针对机电产品的出口进行了多次反倾销、反补贴案件，各类技术性贸易壁垒层出不穷。

@#@表6是国外对中国提出的贸易救济措施调查的案件。

@#@@#@表6近年来中国遭受的贸易壁垒和贸易摩擦@#@年份@#@贸易壁垒条例或摩擦等@#@颁布国家@#@涉及产品@#@2008@#@欧盟EUP指令@#@欧盟@#@能耗产品@#@2010@#@新的WEEE和ROSH指令@#@欧盟@#@电子电器设备@#@2012@#@风电产品对美国造成实质性损害@#@美国@#@输美风电产品@#@2012@#@对晶体硅光伏电池及组件反倾销@#@欧盟、美国@#@光伏电池及组件@#@2012@#@对金属管件征收反倾销税@#@欧盟@#@金属管件@#@数据来源：

@#@中国贸易救济信息网@#@从2002年以来，特别是我国加入WTO后，江苏省机电出口持续快速增长，从2006年机电出口突破1000亿美元大关到2013年2144亿美元，其增幅接近50%。

@#@@#@随着江苏省机电产品出口量不断增加，受国外技术性贸易壁垒的负面影响也越来越大。

@#@江苏省机电产品企业已连续七年成为遭遇国外技术性贸易壁垒次数最多的一类企业，成为江苏省机电产品出口面临的第一大非关税壁垒。

@#@表7是江苏省机电产品因国外技术性贸易壁垒所遭受的损失。

@#@@#@表7江苏省机电产品出口企业因国外技术性贸易壁垒所遭受的直接损失额@#@单位：

@#@亿美元@#@损失额@#@年份@#@大型企业直接损失额@#@小型企业直接损失额@#@直接损失额@#@在当年直接损失额中所占的比重@#@2005@#@216000@#@77370@#@293370@#@74%@#@2006@#@30314@#@34328@#@64642@#@46%@#@2007@#@0@#@54716@#@54716@#@20%@#@2008@#@119658@#@76571@#@196229@#@51%@#@2009@#@48431@#@49505@#@97936@#@13%@#@2010@#@79722@#@780389@#@860111@#@75%@#@2011@#@96663@#@389366@#@486028@#@79%@#@2012@#@84145@#@275058@#@359204@#@44%@#@数据来源：

@#@中国质监局《中国技术性贸易措施统计报告》整理所得@#@由此可见，随着全球经济滞涨的到来，全球经济发展低迷，各国的贸易保护主义进一步严峻，中国深受贸易保护主义的危害，涉及到江苏省的贸易壁垒开始呈现多样化，涉案数量大、金额多、产品种类多等，为了保护国内产业，巩固江苏省机电产品在国际的竞争力，必须重视来自同行业激烈的竞争和积极采用有效的措施来应对其他国家的贸易摩擦和贸易壁垒。

@#@@#@三、江苏省机电产品出口发展策略@#@近些年来，江苏省机电产业得到迅猛发展，机电产品出口也具有较强的竞争力，对江苏省经济增长的贡献也日趋明显。

@#@同时，我们必须客观的面对江苏省机电产品在出口过程中存在的一些问题，认识到与发达国家和地区所存在的差距，通过采取相应有效的措施来提高江苏省机电产品出口竞争力，促使江苏省机电产品的出口进一步增长。

@#@@#@

（一）提升品牌意识，建立自主创新品牌@#@品牌是企业保持旺盛生命力的有效促进剂，它可以转变出口竞争观念，突出服务的市场延伸，因此品牌在国际竞争中越来越重要。

@#@产品进入国际市场，在品牌上无非有三种选择：

@#@创建自有品牌、OEM方式贴牌、使用中间商品牌。

@#@但不同的选择其结果是大不相同的。

@#@江苏省作为机电产品出口贸易大省，加大省内机电企业自主创新品牌力度，有利于机电产品出口企业长久的发展。

@#@@#@首先，江苏省机电产品想要创建自己的品牌，实现品牌增值就要创造一系列富有创新精神的品牌形象，充分发挥江苏省机电产品所具有的优势，把品牌的特点展现出来，充分利用一切传媒将品牌的核心价值理念表现出来，创建属于企业自己的品牌文化，并始终坚持品牌自有价值观念的渗透和深化。

@#@@#@其次，江苏省机电产品企业也可以通过与国外著名品牌合作，借助国外品牌的知名度和名誉度形成具有竞争力的联合品牌。

@#@但企业在实施联合品牌战略的过程中应注意适当处理联合品牌和自有品牌的关系，采取一切有利于自有品牌发展的策略。

@#@@#@总之，要想使企业开拓自主出口品牌之路，打造属于中国的跨国企业和世界品牌，要想把企业做大、做好，企业必须强化品牌意识，重视品牌、创建品牌、实施品牌战略。

@#@第一，企业应立足于自身，转变经营理念和经营方式，加强各部门的配合，建立和完善工作协调机制，将品牌创新意识贯彻融通在每一个员工头上，培育、聘任具有国际化经验的人才、团队，提高企业的研发能力。

@#@第二，出口企业要善于利用政府资源，充分发挥政府的引导和推促作用，一些出口重大问题可以由政府出面纳入双边谈判机制，总比企业自己闷头苦干效果要明显很多。

@#@@#@

（二）江苏省机电企业应大力发展高新技术@#@企业要不断适应国际经济贸易的发展趋势，在淘汰那些在国际市场上需求萎缩、成本高、失去比较优势的亏损商品的同时，企业应该以新技术、新材料、新能源等高新技术向传统产业渗透，提高传统产品的技术含量、质量和档次。

@#@机电产品是工业制成品的重要组成部分，是高技术、高附加值产品的代表，企业能否在国际竞争中取胜取决于其研发与创新的能力。

@#@发达国家均以技术与资本密集型、“高精尖”的机械设备出口为主，机电产品中九成以上都是机械产品。

@#@因此，江苏省必须加快机电行业高新技术进步，增加机电产品出口份额，开拓高技术含量机电产品的国际市场。

@#@尽管江苏省商务厅从2013年到2015年每年都发布《关于认定江苏省机电产品出口基地、科技兴贸创新基地及基地骨干企业的通知》，即要求出口基地骨干企业充分发挥自身优势和行业带头作用，加快培育以技术、品牌、质量、服务为核心";i:

7;s:

7638:

"五年级英语下册第一课测试卷@#@ 听力部分@#@一、听录音，补全句子。

@#@（10分）@#@（）1、Howaboutthisafternoon?

@#@@#@A.playingfootballB.GoingshoppingC.Playingbasketball@#@（）2、Letusmakea.@#@AcardB.cakeC.Pizza@#@（）3、MayIuseyour?

@#@@#@ApenB.bikeC.book@#@（）4、CanIuseyourruler?

@#@@#@AYes,Hereitis.B.Certainly.C.Yes,ofcourse.@#@（）5、CanI?

@#@@#@AgohomenowB.askyouaquestionC.watchTVnow@#@二、听录音，选择听到的句子（10分）@#@（）1、A.MayIuseyourpen?

@#@B.MayIborrowyourpen?

@#@@#@C.CanIuseyourpen?

@#@@#@（）2、A.MayIhaveyournumber?

@#@B.MayIeatsomenow?

@#@@#@C.Canwebakeitnow?

@#@@#@（）3、A.Areyoumakingapizza?

@#@B.Areyoumakingacake?

@#@@#@C.Areyoumakingakite?

@#@@#@（）4、A.MayIspeaktoDongdong?

@#@B.MayIspeaktoTongtong?

@#@@#@C.CanIuseyourbike?

@#@@#@（）5、A.CanIlearnhowtomakeit?

@#@B.Letmeputsomemeatonit.@#@C.CanIputsomewaterintoit?

@#@@#@笔试部分@#@一、单词我知道，选字母补全单词，并写出意思。

@#@（5分）@#@（）1.roA.lyB.llC.rl@#@（）2.sprdA.eeB.eaC.ao@#@（）3.questA.ionB.einC.ean@#@（）4.strtA.aeB.eaC.ee@#@（）5.lnA.earB.eerC.eere@#@二、语音高手，找出下列划线部分语音与众不同的一项。

@#@（5分）@#@（）1.A.speakB.breadC.spread@#@（）2.A.jobB.rollC.fox@#@（）3.A.putB.numberC.pull@#@（）4.A.messageB.nameC.take@#@（）5.A.tellB.messageC.she@#@三、小小外交官，英汉互译。

@#@（12分）@#@1.做比萨饼2.useyourpen@#@3.看电视4.Hereyouare.@#@5.问问题6.ofcourse@#@四、选择填空。

@#@（10分）@#@（）1.MayItakeamessageyou?

@#@@#@A.forB.toC.of@#@（）2.——Who’sthat?

@#@@#@——isKate.@#@A.ThisB.ThatC.this@#@（）3.Sheisapizza.@#@A.makingB.makeingC.make@#@（）4.Let’snow.@#@A.lookTVB.watchTVC.seeTV@#@（）5.——MayIborrowyourruler?

@#@@#@——Certainly.@#@A.Hereyouare.B.Hereisit.C.Hereareyou.@#@五、仿照例子写句子。

@#@（10分）@#@例：

@#@useyourpen——MayIuseyourpen?

@#@@#@1.borrowyourruler@#@2.askyouaquestion@#@3.speaktoMary@#@4.takeamessage@#@5.useyourdictionary@#@六、请从B栏中找出A栏问句的答语。

@#@（10分）@#@（）1.Doyouhavearuler?

@#@A.Yes,youcan.@#@（）2.CanImakeitnow?

@#@B.Yes,it’s8-5-3-7-2-1-5.@#@（）3.MayIhaveyournumber?

@#@C.Yes,Ido.@#@（）4.MayIspeaktoMary?

@#@D.Sorry,she’snotin.@#@（）5.CanIuseyourbike?

@#@E.Certainly.Hereyouare.@#@七、我是小法官，判断下列对话是（√）否（×@#@）合理。

@#@（8分）@#@（）1.——Doyouhavearuler?

@#@@#@——Yes,wecan.@#@（）2.——MayIuseyourbook?

@#@@#@——OK.Hereyouare.@#@（）3.——Canwemakeitnow?

@#@@#@——No,wecan.@#@（）4.——MayIhaveyournumber?

@#@@#@——Yes,it’s4-2-5-2-7-6.@#@八、对话小高手，选单词补全对话。

@#@（10分）@#@thatnottakespeaktoaHelloIspleaseSorry@#@@#@A:

@#@Hello!

@#@@#@B:

@#@!

@#@MayItoAmy?

@#@@#@A:

@#@,sheisin.Who’s?

@#@@#@B:

@#@ThisisTom.thatJohn?

@#@@#@A:

@#@Yes,mayIamessageforyou?

@#@@#@B:

@#@Yes,.Iwantaskherquestion.@#@九、阅读理解。

@#@（10分）@#@TodayisSunday.Tom’smotherismakingapizza.Tomcomesin.Hewantstohelpher.Momtellshimhowtoroll.Tomisveryhappy.Tomandhismotherpullittogether.Tomspreadssomemeatonit.Hismotherlooksathimandsmiles.Theymakethepizzatogether.Thepizzaisdone.MomsaystoTom“Youdidagoodjob!

@#@”@#@（）1.Whatdayistoday?

@#@@#@A.Sunday.B.SaturdayC.Monday.@#@（）2.WhoismakingapizzawhenTomcomesin?

@#@@#@A.Tom’smotherB.Tom’sfatherC.Tom@#@（）3.IsTomhappy?

@#@@#@A.Yes,heis.B.No,heisn’t.C.Yes,sheis.@#@（）4.DoesTomhelphismother?

@#@@#@A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.C.Yes,hedo.@#@（）5.DidTomdoagoodjob?

@#@@#@A.Yes,hedo.B.No,shedidn’t.C.Yes,hedid.@#@听力答案@#@一、1、A2、C3、B4、A5、C@#@二、1、A2、A3、C4、B5、C@#@笔试部分答案@#@一、1、B2、B3、A4、C5、A@#@二、1、A2、B3、B4、A5、C@#@三、1、makeapizza2、用用你的钢笔3、watchTV@#@4、给你5、askquestion6、当然可以@#@四、1、A2、A3、A4、B5、A@#@五、1、MayIborrowyourruler?

@#@@#@2、MayIuseyourpen?

@#@@#@3、MayIaskyouaquestion?

@#@@#@4、MayIspeaktoMary?

@#@@#@5、MayIuseyourdictionary?

@#@@#@六、1、C2、A3、B4、D5、E@#@七、1、×@#@2、√3、×@#@4、√@#@八、Hellospeak@#@Sorrynot@#@Is@#@Take@#@Pleasetoa@#@九、1、A2、A3、A4、A5、A@#@ @#@听力材料@#@一、@#@1、Howaboutplayingfootballthisafternoon?

@#@@#@2、LetusmakeaPizza。

@#@@#@3.MayIuseyourbike?

@#@@#@4、CanIuseyourruler?

@#@Yes,Hereitis.@#@5、CanIwatchTVnow.@#@二、@#@1、MayIuseyourpen?

@#@@#@2、MayIhaveyournumber?

@#@@#@3、Areyoumakingakite?

@#@@#@@#@4、MayIspeaktoTongtong?

@#@@#@@#@5、CanIputsomewaterintoit?

@#@@#@@#@";i:

8;s:

13141:

"人教版部编七年级语文下册教案第1单元2说和做@#@【人教版】部编七年级语文下册教案：

@#@第1单元-2说和做@#@2　说和做@#@——记闻一多先生言行片段@#@【导学目标】@#@1．整体把握文章内容，领会文章的思想感情.@#@2．学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法.@#@【学习重点】@#@1．品味文中富有诗意和饱含激情的语言.@#@2．学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人.@#@【课时计划】@#@2课时@#@@#@教法指导：

@#@@#@1．自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习.@#@

（1）学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流.@#@

（2）记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决.@#@2．合作学习@#@

（1）每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题.@#@

（2）同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；@#@小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流.@#@（3）全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的.@#@情景导入　生成问题@#@同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子.他们无论何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血.这甘愿为国为民的献身精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们.今天，我们再来认识一位在反动派面前敢于“拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子——闻一多先生.让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界.@#@自学互研　生成新知@#@步骤一　知识梳理　夯实基础@#@1．生难字词@#@

（1）字音@#@典籍（jí@#@）　　　　　慷慨（kānɡ　kǎi）　　迭起（dié@#@）　　　　淋漓（lí@#@n　lí@#@）@#@目不窥园（kuī）兀兀穷年（wù@#@）沥尽心血（lì@#@）无暇及此（xiá@#@）@#@迥乎不同（jiǒnɡ）仰之弥高（mí@#@）锲而不舍（qiè@#@）炯炯目光（jiǒnɡ）@#@

（2）词义@#@诗兴不作：

@#@作，兴起；@#@写诗的兴致减少了.@#@锲而不舍：

@#@锲，刻；@#@镂刻不停，比喻有恒心.@#@群蚁排衙：

@#@指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷.@#@兀兀穷年：

@#@兀兀，劳苦的样子；@#@辛辛苦苦地一年到头这样做.@#@迥乎不同：

@#@迥，差得远；@#@很不一样.@#@一反既往：

@#@既，已经；@#@与以往完全不同.@#@潜心贯注：

@#@潜，隐藏的；@#@全身心、全部精力集中做某事.@#@气冲斗牛：

@#@形容气势之盛，可以直冲云霄.@#@2．作者名片@#@臧克家，现代诗人，山东诸城人.1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长闻一多先生破格录取.学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》.以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等.闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念.@#@步骤二　整体感知　走进文本@#@1．阅读课文，整体感知.@#@

（1）文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

@#@根据这个思路，文章可分为几个部分？

@#@这几部分又是怎样衔接的？

@#@@#@学法指导一：

@#@@#@朗读指导@#@1．读准字音，读清停顿.熟悉课文，这是朗读好的前提.@#@2．细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础.@#@3．以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的情感.@#@学法指导二@#@理解句子含义的方法@#@1．结合语境，前后勾连.通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问词句的含义.@#@2．抓关键词，揣摩句意.可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义.@#@3．把握中心，整体领悟.对于文中的点睛之笔，要结合文章主旨，把握深层含义.@#@4．辨析修辞，思考意图.例如比喻要注意揣摩其比喻义.哲理句子写出深层含义.　　@#@【交流点拨】从学者的方面和革命家的方面来写的.@#@第一部分（1～7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”.@#@第二部分（8～20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”.上下两部分之间，用了总承上文“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面”句和总起下文的“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然.@#@2．作者围绕这两方面分别写了哪几件事？

@#@从中看出闻一多先生是怎样一个人？

@#@@#@【交流点拨】作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；@#@作为革命家主要写了起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事.把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士.@#@步骤三　精读课文　深层理解@#@1．研读第一部分，推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为________处写得好，因为________”这样的句式，表达自己对文本的感悟.@#@【交流点拨】@#@

（1）我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情.“吃尽”“消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深.闻先生博古通今，学贯中西.闻先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择.@#@

（2）我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为他多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美.“目不窥园”语出《汉书·@#@董仲舒传》，形容专心致志，埋头苦读.“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用一滴滴心血研究学术的钻研精神.@#@（3）我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”一处写得好，因为这句话运用了比喻和引用的手法.深夜唯有孤灯相伴，本应感到寂寞，先生却在这盏孤灯下畅游书海，他全力投身学术研究，乐此不疲，因而成就斐然.@#@（4）我认为“不动不响，无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”一处写得好，“不动不响，无声无闻”照应了下文“他并没有‘说’，但他‘做’了”，写先生沥尽心血、埋头实干；@#@“一个又一个”“密密麻麻”写他研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治学的一丝不苟.@#@（5）我认为“十年艰辛，一部《校补》赫然而出”一处写得好，“赫然而出”写闻一多《楚辞校补》的问世令人惊讶、引人注目，此处写出了人们对闻先生卓越成就的赞叹.@#@小结：

@#@作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调.作为学者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，是他勤奋钻研的目的.他从没有躲进小楼书斋，逃避现实喧嚣，而是始终把目光投向现实，关注民生疾苦，关注战乱连绵，关注现实政治，积极勇敢地投身到改造旧世界的运动中去.@#@2．研读第二部分，推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为________处写得好，因为________”这样的句式，表达自己对文本的感悟.@#@　【交流点拨】@#@

（1）我认为文中“一反既往”这个词用得好，“既”是已经的意思，译为“完全和过去（做学问）的情况不一样”.这个词语使人想起成语“一如既往”，表达简洁风趣，又领起了下文.@#@

（2）我认为文中对闻先生的外貌描写很好，因为他抓住了人物特征，用了两个四字短语“昂首挺胸，长须飘飘”，形象地展现了一个无畏的革命者形象.@#@（3）我认为“他在给我的信上说：

@#@‘此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

@#@’”写得好，因为这句话读了很让人动情，它表现出闻一多先生赤诚的爱国之心和甘愿为祖国献身的大无畏的英雄气概，他的话鼓舞了人们“反对独裁，争取民主”的斗志.@#@步骤四　精读课文　写法探究@#@本文在写作方面有哪些技巧，请你加以概括.@#@1．这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写？

@#@并说说这些描写的作用.@#@【交流点拨】课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发凌乱、昂首挺胸、长须飘飘.还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”.凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.@#@2．闻一多先生事迹很多，作者为什么只选取这六件事？

@#@@#@【交流点拨】闻先生一生可以记述的事很多很多.作者只从大量材料中选取了这六件事，单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了.可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多.@#@3．这篇文章的语言有什么特色？

@#@@#@【交流点拨】语言生动形象，精炼含蓄，富于音乐美.@#@

（1）生动形象.不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的.例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，含义也更丰富了.@#@

（2）精炼含蓄.比如一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义.@#@（3）富于音乐美.①作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼”等.这些词语的结构整齐，有节奏感.②作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，这些句子读起来，琅琅上口，铿锵有力.@#@步骤五　总结课文　拓展延伸@#@1．总结全文@#@本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神.@#@2．闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远纪念他.读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或仿照下面例子写两句赞扬他的话.@#@

（1）开口说话，掷地有声；@#@脚不下楼，著作甚丰；@#@唐诗杂论，楚辞校补；@#@深刻钻研，一丝不苟@#@

（2）一诗一文一烟斗　一个脊梁一声吼　一画一印一文集　一代英豪一红烛@#@【交流点拨】深夜提笔写校补，三更磨墨出杂论.一口一心为自由，专为革命献一生@#@为民主、为和平、为大众、成仁取义，反独裁、反内战、反特务、虽死犹生.@#@板书设计@#@闻一多@#@先生的@#@说和做学者：

@#@做了再说@#@做了不说《唐诗杂论》@#@《楚辞校补》@#@《古典新义》@#@革命家：

@#@@#@说了就做起稿政治传单@#@群众大会演说@#@参加游行示威口的巨人@#@行的高标@#@交流展示　生成能力@#@步骤一　知识梳理，夯实基础.@#@步骤二　整体感知，走进文本.@#@步骤三　精读课文，深层理解.@#@步骤四　精读课文，写法探究.@#@步骤五　总结课文，拓展延伸.@#@当堂演练　达成目标@#@见学生用书.@#@课后反思　查漏补缺@#@这节课的成功之处在于：

@#@@#@不足之处在于：

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23660:

"门店经营合作协议书范本@#@门店经营合作协议书范本@#@双方合作经营是必然少不了签定协议书，今天就给大家分享一下经营合同，喜欢的一起阅读哦@#@经营合作协议书范本@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@根据有关法律、法规，本着平等互利的原则，甲、乙双方共同合作投资经营商铺做安防@#@项目，经友好协商一致，特订立本协议书。

@#@@#@第一章合作项目@#@第一条：

@#@1、双方拟共同投资经营的项目为位于xx电脑城，并挂靠甲方的名义，甲方无偿提供@#@商铺内一切货源和安防配套经营@#@2、合作本项目内容为：

@#@@#@乙方同意共同出资购买xx电脑城商铺，并装修，同时按照双方确定的@#@安防材料设备的标准及规模进行装修@#@4、本合作项目期限为x年，自本合同签订之日开始计算。

@#@@#@第二章出资及盈亏分担@#@第二条：

@#@乙方确认本项目的第一期投资为x万元，甲方负责商店的进货和管理和技术。

@#@@#@第三条：

@#@合作经营的利润分配方式为：

@#@甲、乙双方各占商铺内50%的纯利@#@润享有合作经营所产生的利润;@#@如在合作经营中，合作经营产生借款，合作经营的利润应先偿还借款;@#@利润三个月分配一次，但须在利润中扣除20%作为合作项目的后续发展基金@#@合作经营的亏损分担方式为：

@#@乙方前期需要承担第一期投资的30%亏损!

@#@若@#@超过30%则以双方各承担一半分担合作经营所造成的亏损。

@#@@#@第三章项目经营管理@#@第四条：

@#@项目经营的组织架构@#@1、管委会由甲、乙双方共同组成，是项目经营管理的最高权利机构，参照我国有关法律及合作双方签订的合同规定行使职权。

@#@@#@2、商店管理由甲方担任负责合作经营的日常事宜，会计由乙方推荐担任，所有合作资金须全部划入店铺资金。

@#@@#@有关财务制度，经管委会订立后实施执行。

@#@@#@3、其他管理人员的由甲、乙双方共同商定委派或向社会招聘来确定。

@#@@#@第五条：

@#@商铺经营的具体经营模式、商铺管理及业务规章及制@#@度由甲乙双方共同制订，甲乙双方应认真、全面遵守。

@#@@#@第六条：

@#@每一个月甲乙双方召开一次会议，通报商铺的经营情况，包括生产、财务等情况，并经全体合作人一致同意制订的相应方案、协议对全体合作人具有约束力;@#@特殊情况，经双方合作人同意，可召开临时会议。

@#@@#@第七条合作人不得从事损害商铺和有损甲乙双方的经营的活动，商铺经营的下@#@列事务必须经全体合作人同意：

@#@@#@1、投资规模或更改投资方案@#@2、对外订立合同@#@3、转让或出租项目经营的财产@#@4、项目经营投资及费用超过万元支出@#@5、处分其他财产权利或以商铺经营的财产为其它人提供担保@#@合作人未经合作人同意，行使上述行为，造成其他合作人经济损失的，应承担赔偿责任。

@#@@#@第八条合作经营的内部管理事宜如聘任经营管理人员、工作人员的工资、待遇、规章制度、对合作人管理工作的撤消等须影响合作经营的重大事宜经管委会双方同意通过。

@#@@#@第九条合作人转让其出资的，须经其他合作人同意，转让时，其他合作人享有优先购买权，如转让给第三人的，第三人按合作人对待。

@#@@#@第四章合作经营的加入及退出@#@第十条新合作人加入合作经营时，应当经全体合作人一致同意，并依法订立书面合作协议书。

@#@@#@第十一条加入的新合作人与原合作人享有同等权利，承担同等责任。

@#@@#@加入的新合作人对加入前合作经营的债务承担连带责任。

@#@@#@第十二条合作人如退出经营需提前一个月告知其他合作人并经全体合作人一致同意后，合作人可以退出合作经营。

@#@@#@合作人有下列情形之一的，经其他合作人一致同意，可以决议将其退出合@#@1、因故意或者重大过失给合作经营造成损失@#@2、执行合作经营事务时有不正当行为@#@3、合作人个人丧失偿债能力@#@4、被人民法院强制执行在合作经营中的全部财产份额@#@5、法律、法规规定的其他情形@#@退出合作经营后以退出时的财产状况进行结算，不论何种方式出资，均以金钱结算@#@未经合作人同意而自行退出合作经营给其他合作人造成损失的，应进行赔偿。

@#@@#@第十三条退出合作经营的合作人对其退出前已发生的合作经营债务，与其他合作人承担连带责任。

@#@@#@第五章合作经营的终止和清算@#@第十四条任何合作一方均不得擅自终止合作经营，合作经营有下列情形之一，应当终止：

@#@@#@1、合作经营协议书约定的经营期限届满，合作人不愿意继续合作经营的@#@2、全体合作人决定终止合作经营的。

@#@@#@第十五条合作经营终止后，应当进行清算，清算人由全体合作人担任;@#@未能由全体合作人担任清算人的;@#@经全体合作人过半数同意;@#@可以自合作经营终止后十五日内指定一名或者数名合作人或者委托第三人担任清算人。

@#@@#@第十六条合作经营终止后，如合作经营存在借款，财产应优先偿还借款，如财产不足以支付的，全体合作人须按照自己的投资比例以自己的财产承担偿还义务。

@#@@#@第六章其他事项@#@第十七条合作人履行合作经营协议发生争议时，合作人可以通过协商或者调解解决。

@#@@#@合作人不愿通过协商、调解解决或者协商、调解不成的，可以退出合作。

@#@@#@第十八条本协议书未尽事宜，按照有关法律、法规的规定执行@#@第十九条本协议书由全体合作人共同订立，自合作人签字之日起生效。

@#@@#@第二十条本《协议书》共一式两份，合作人各执一份。

@#@@#@甲方：

@#@（签名@#@乙方：

@#@（签名@#@商铺合作经营协议范本最新@#@甲方：

@#@@#@身份证号：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@乙方：

@#@@#@身份证号：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确合作经营双方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。

@#@@#@第一条、合作方式@#@甲方现将以自己名义承租的一间商铺位于，@#@房屋（建筑面积约㎡）与乙方进行合作经营。

@#@@#@第二条、合作时间@#@合作期限暂定年，如需继续合作双方另作协商。

@#@双方合作期从@#@年月日起至年月日止。

@#@@#@第三条、合作分工@#@1、甲方负责提供商铺（基本装修到位），乙方负责经营管理，乙方每月以现金定额形式向甲方按期进行经营分红。

@#@商铺经营过程中所产生的一切费用均由乙方负责交纳。

@#@经营中损益情况均由乙方负责。

@#@@#@2、乙方自己负责在经营期间发生的房租、水费、电费、电话费、小区管理费以及各类税费。

@#@以及政府有关部门征收本协议未列出项目但与使用该房屋有关的费用均由乙方支付。

@#@@#@3、乙方需在室内外进行装修时须经甲方及有关部门同意并按要求进行报建，但不得随意更改房屋的结构，否则，所引起的后果由乙方负责。

@#@@#@4、合作经营期内，乙方不得变更经营者，否则合作经营保证金不予退还。

@#@@#@5、在合作期间，乙方以现金方式向甲方支付经营分红，甲方需向乙方出具收条作为凭证备查。

@#@@#@第四条、收益分配@#@乙方必须向甲方交纳合作经营保证金即人民币元整，以@#@后每月底日前支付下一个月经营分红一次，每月金额起算：

@#@从年@#@月日至年月日为人民币元/月。

@#@@#@第五条、不可抗力@#@在合作经营期内，如遇不可抗力（如政府拆迁、自然灾害等）的原因造成店铺经营的终止，甲方须退还乙方合作经营保证金。

@#@乙方不得享受作为房屋承租人的相关待遇。

@#@@#@第六条、合作期内因乙方责任终止合作协议的约定@#@乙方有下列情形之一的，甲方可终止合同没收合作经营保证金并收回商铺经营权，造成甲方损失，由乙方赔偿。

@#@@#@1、恶意欠款累计达一个月。

@#@@#@2、中途单方面无故退出合作。

@#@@#@3、利用房屋进行违法行为。

@#@@#@4、故意损坏房屋结构和设施设备。

@#@@#@第七条、违约责任乙方违反协议第八条任何一种情形，在接到甲方终止协议通知书日@#@内，自行清理房屋内物品，将房屋退还甲方。

@#@逾期占用，未搬出的物品则视为乙方放弃，甲方有权进行清理，收回房屋，清理费由乙方负责。

@#@@#@第八条、其他@#@本协议未尽事宜，由双方协商解决，本协议一式份，双方各执@#@份，具有同等效力，协议自双方签字之日起生效。

@#@@#@甲方：

@#@@#@签约地点：

@#@@#@签约日期：

@#@年月日@#@乙方：

@#@@#@签约地点：

@#@@#@签约日期：

@#@年月日@#@店铺合作经营协议范本@#@有限公司（以下简称甲方）经营方姓名：

@#@（以下简称乙方）@#@住址：

@#@@#@身份证号：

@#@@#@联系电话：

@#@@#@手机：

@#@@#@合同编号：

@#@@#@商铺位置：

@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规之规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就商铺合作经营有关事宜达成如下协议：

@#@@#@第一条商铺@#@甲方将座落于市区路号层区@#@号，使用面积㎡商铺交给乙方，用于乙方在商铺内从事商业经营。

@#@@#@第二条经营范围@#@除双方另有约定外，乙方不得超范围经营。

@#@@#@第三条经营期限@#@经营期限自年月日起至年月日@#@止，使用期共计年。

@#@@#@第四条费用标准@#@费用标准元/年/㎡@#@第五条费用及付款方式@#@

（一）层区号商铺每年费用为人民币元（其中:

@#@公@#@共设施使用费、广告宣传费、保安费等综合管理费元），甲方按年@#@期共收取费用元（其中:

@#@公共设施使用费、广告宣传费、保安费等综合管@#@理费元）。

@#@付款（结算）方式：

@#@按度分次付清。

@#@@#@

（二）先交付年费用，再向银行贷款交付年费用。

@#@首先于@#@年月日结清年的费用款共计元;@#@其余费用的交付（结算）时间及数额见本合同备注。

@#@@#@（三）乙方于本合同签订之日向甲方支付保证金人民币元。

@#@@#@（四）本合同期满后如双方不再续签合同，在乙方没有违约并没有给甲方造成损失的情况下，甲方在一个月后向乙方如数返还保证金（保证金不计算利息）。

@#@@#@第六条维修养护@#@

（一）经营期间，甲方对商铺及附属公共设施定期予以检查、修缮，乙方应予以协助，不得阻挠施工。

@#@@#@

（二）商铺及公共设施正常的维修养护费用由甲方承担。

@#@@#@（三）乙方管理、使用不善等原因造成商铺及附属公共设施损坏，其维修费用由乙方承担并赔偿由此造成的经济损失。

@#@@#@第七条装修改造@#@

（一）如乙方需改变商铺的内部结构，必须征得甲方书面同意后方可进行，费用由乙方自行承担。

@#@乙方未经甲方同意，擅自对商铺及附属公共设施进行改造或增设它物的，由此造成的损失由乙方负责赔偿。

@#@@#@

（二）如乙方决定装修，必须在非经营时间进行，并须提前五个工作日向甲方提交装修方案，以供甲方审核，经甲方书面同意后方可进行。

@#@因违反甲方规定造成损失，需由乙方负责赔偿。

@#@@#@（三）乙方提交的装修方案至少应包括设计图纸、施工周期、用料说明、施工设备明细、用电、用水申请、施工人数、现场负责人等内容。

@#@@#@（四）甲方应在接到乙方装修方案后五个工作日内进行审核，并给予答复。

@#@@#@（五）乙方进场装修前必须到甲方办理有关登记手续，进场装修必须遵守甲方的安全管理规定和施工现场管理规定，服从甲方管理，违反规定造成损失由乙方负责赔偿。

@#@@#@（六）因乙方装修而增加的设备、设施的购置、运行、维护等费用由乙方负担。

@#@@#@（七）合同期满或因其它原因终止合同，乙方不得拆除装修及其它改造设施，其所有权归甲方。

@#@@#@第八条有关费用@#@

（一）经营期间以下费用由乙方支付。

@#@如乙方逾期付款将承担每日‰@#@的滞纳金。

@#@@#@1.甲方承担公用区照明和商铺内原配置照明的电费，乙方照明区增加的用电设施所需电费由乙方承担，依照供电单位规定的电价计收，由甲方代收代缴。

@#@@#@2.乙方按季度向甲方交纳商铺物业管理费（元/月/㎡）。

@#@@#@3.电话费由乙方按实际发生额承担，由甲方代收代缴。

@#@@#@

（二）乙方经甲方同意制做发布的广告，其费用由乙方自行承担。

@#@@#@（三）乙方迁移或安装电话，使用的是甲方已完成的入户电话工程，其每部电话乙方需向甲方交纳工程费及电话押金元。

@#@@#@（四）在经营期间，如政府有关部门征收本合同未列费用且与乙方使用该商铺有关的，其费用由乙方支付。

@#@@#@（五）因法定节假日及乙方原因或不可抗力等非甲方原因造成的停电、停水等突发事件停业的，该停业时间正常计费。

@#@@#@（六）若乙方合同书或票据丢失，乙方应向甲方交纳保证金金额5%的罚金，方可补办手续。

@#@@#@第九条销售管理@#@

（一）乙方应该按甲方规定的统一时间开业和营业，并保证开业时店堂货品充足。

@#@@#@

（二）乙方所售商品必须保证证件合法、齐全、有效，商品质量符合有关标准。

@#@@#@（三）乙方商品销售批发、零售价格不得高于乙方在其它商场所销售同类商品的销售价格。

@#@@#@（四）乙方与顾客发生纠纷，应当接受甲方管理部门的处理意见。

@#@@#@（五）为了保持良好的店堂形象和商品展示形象，乙方展示货品应当接受甲方的指导和监督。

@#@@#@（六）乙方不得销售假冒伪劣商品，不得欺骗顾客。

@#@如有此等不良行为，致使甲方声誉受到损害，乙方应当负责消除影响，恢复甲方声誉，赔偿因此而给甲方造成的损失。

@#@@#@（七）乙方销售商品应当使用甲方统一印制的售货凭证和信誉卡。

@#@上述凭证向甲方购买。

@#@@#@第十条人员管理@#@

（一）乙方经营所需的从业人员，应当接受甲方统一培训，并须向国家和地方有关部门办理相关手续，甲方收取的培训费用不得超过150元/人。

@#@@#@

（二）乙方从业人员应按甲方要求统一着装（经甲方同意，也可由乙方自费提供服装），佩带甲方统一制作的胸卡及其他标志，保持仪容仪表整洁。

@#@服装、胸卡及其他标志由甲方提供，费用由乙方负担。

@#@@#@（三）对于第一批进入九隆广场及在经营过程中更换的从业人员，乙方应当提前天将其个人资料送交甲方审核备案，并到有关部门办理进场手续。

@#@@#@（四）乙方上述人员应当遵守甲方制定的劳动纪律和服务规范。

@#@对于违反劳动纪律和服务规范人员，乙方应按甲方要求给予相应的惩处。

@#@@#@（五）乙方应按甲方要求对其聘用的从业人员进行教育和培训，保证其服从甲方管理，爱护甲方营业设备和设施。

@#@@#@第十一条商铺的返还@#@

（一）如果乙方未在经营期限界满三十日以前提出续签合同的要求，乙方应在该期限界满之前三日内清点、转移货物，清理商铺，书面通知甲方到场验收。

@#@乙方应在经营期限界满之前清理完毕商铺，将其移交甲方管理。

@#@@#@

（二）经过甲方验收合格，各有关方面在验收记录上签字以后，办理商铺交接和退还保证金手续。

@#@@#@第十二条续营方式@#@合同期满，乙方要求继续经营，需在甲方规定的时间内（合同期满前三十日）向甲方提出书面申请，经甲方同意后，在规定的时间内办理续营手续，甲方未改变经营格局，乙方按甲方要求未改变经营范围的，在同等条件下，乙方享有优先经营权。

@#@@#@第十三条安全防火责任@#@

（一）甲乙双方必须严格遵守我国有关安全防火的法律规定，认真贯彻执行公安消防管理机关的有关规定并接受监督检查。

@#@@#@

（二）甲方负责公用设施、公共走廊的安全防火工作，并承担相应的责任。

@#@@#@（三）甲方负责安全防火工作的宣传，行使日常管理监督的职能，乙方必须无条件服从甲方的监督管理。

@#@@#@（四）乙方必须全面负责商铺和划定的安全防火责任分担区的安全防火工作，并承担相应的责任。

@#@@#@第十四条双方的权利和义务@#@

（一）除本合同已有约定外，甲方享有和承担以下权利和义务：

@#@@#@1.甲方有权根据实际情况及九隆广场正常营业的需要制定统一经营管理规定，并要求乙方遵守。

@#@@#@2.依照有关法律、法规和规章制度等，指导、监督乙方经营活动。

@#@@#@3.尊重乙方经营自主权，不干涉乙方正常经营活动。

@#@@#@4.维护正常经营秩序，保证设备、设施的正常运行，做好安全保卫工作。

@#@@#@5.甲方有权对乙方违反法律、法规和损害消费者权益的行为向有关部门举报。

@#@@#@6.甲方统一制作租赁商铺标志（编号），并监督乙方在商铺的统一位置或者场地明显处悬挂或张贴。

@#@@#@

（二）除本合同另有约定外，乙方享有和承担以下权利和义务：

@#@@#@1.要求甲方提供本合同中约定的正常经营所需的物业保障。

@#@@#@2.在有关法律、法规和本合同规定的范围内自主经营。

@#@@#@3.遵守国家有关法律、法规和甲方的各种规章制度。

@#@@#@4.爱护经营场地及相关设备、设施，对因自身原因发生的损害承担责任。

@#@@#@5.对所经营商品向消费者负责，并承担质量责任。

@#@@#@6.自行承担经营过程中产生的债权、债务。

@#@@#@7.乙方应自觉遵守国家有关政策、法规及商场的各项管理规定。

@#@@#@（三）其它权利和义务@#@1.国家规定的法定节假日、公司重大公益性活动或其它原因致使甲方关闭经营场所时，乙方应同意并积极配合闭店，费用照缴。

@#@@#@2.在经营期间，甲方有权依据经营状况，调整行业布局，进行划行归类。

@#@乙方应服从甲方的安排继续经营或自行退还商铺。

@#@届时，甲方应视情况退还乙方剩余的费用及保证金。

@#@@#@第十五条合同变更、终止与续签@#@

（一）乙方有下列情形之一者，甲方有权终止合同，收回商铺，并不退还保证金及剩余的费用，造成甲方损失的由乙方赔偿。

@#@@#@1.擅自拆改商铺结构或改变用途的。

@#@@#@2.拖欠费用、拖欠银行还贷费用累计达5天、无正当理由闲置商铺达3天的。

@#@@#@3.利用商铺进行违法活动及故意损坏商铺的。

@#@@#@4.严重损坏甲方名誉、利益及严重违反甲方管理制度的。

@#@@#@1经营中不听劝阻，辱骂管理人员的。

@#@@#@2业者与业者之间，业者与顾客之间争吵、打仗造成影响的。

@#@@#@3业者本人及其亲友在商场无理取闹、挑衅滋事的。

@#@@#@5.未按工商部门核准的经营范围经营的;@#@经销假冒伪劣商品的、从事损害消费者权益活动的。

@#@@#@6.不经过正常渠道解决纠纷而罢市或煽动他人罢市和闹市的。

@#@@#@7.依甲方规定正式开业之日起，乙方所经营的商铺，三日内仍不挂货布展的，视为乙方自动终止合同，甲方收回商铺，保证金不退。

@#@@#@

（二）合同如遇下列情况应当终止：

@#@@#@1.合同期满的。

@#@@#@2.双方协商同意的。

@#@@#@3.遇不可抗力（指地震、火灾、水灾等自然灾害，及战争、国家政策的重大变更等）致使合同无法履行的。

@#@@#@（三）合同终止与解除时应办以下手续：

@#@@#@1.乙方结清应交纳的各项费用;@#@@#@2.甲乙双方结清相关费用和保证金;@#@@#@3.甲乙双方依程序履行商铺返还交接手续。

@#@@#@（四）转营转兑@#@1.无特殊情况，乙方不准转营、转兑商铺。

@#@@#@2.乙方如因特殊原因无力继续经营，应提前五个工作日向甲方提出书面申请，经甲方批准同意后方可办理转营转兑手续。

@#@@#@3.乙方连续转营二次以上，视为无力经营，甲方有权收回商铺。

@#@@#@第十六条违约责任@#@

（一）乙方如在经营过程中违反法律、法规，由乙方自行解决，并承担后果，甲方对此不承担连带责任。

@#@@#@

（二）经营期间甲乙双方均应信守合同，任何一方违反本合同将按我国有关法律法规的规定向另一方支付违约金和赔偿金。

@#@乙方逾期交付费用的，每逾期一日，将按未交付费用部分的‰向甲方支付违约金。

@#@@#@（三）经营期间，如乙方无故终止合同，甲方不退还剩余费用及保证金。

@#@如甲方无故终止合同，甲方应退还乙方剩余费用及保证金。

@#@@#@第十七条人身保险和财产保险@#@

（一）为保护乙方人身和财产安全，乙方自签定合同之日起，须自行办理人身和财产保险，否则甲方不承担任何经济赔偿责任。

@#@@#@

（二）乙方需向保险公司办理保险事宜如下：

@#@@#@1.乙方主业人员须办理人身意外伤害保险和财产保险。

@#@@#@2.乙方聘用的从业人员的人身保险由乙方自行办理。

@#@@#@第十八条合同期满，乙方应自已向原登记的工商行政管理部门和税务机关办理停业废业手续。

@#@@#@第十九条在合同期内，甲方有权对乙方进行经营销售检查和考核。

@#@@#@第二十条争议的解决@#@甲乙双方因本合同发生争议，应当尽量通过友好协商解决。

@#@如果经过协商，在三十日内未能达成协议，任何一方均可向合同履行地人民法院提起诉讼。

@#@@#@第二十一条其它约定@#@

（一）本合同未尽事宜，由甲乙双方另行议定，并签订书面补充协议。

@#@该补充协议与本合同不一致的，以补充协议为准，补充协议与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@

（二）本合同自双方签字、盖章之日起生效。

@#@@#@（三）本合同一式叁份，甲乙双方各执一份，一份交工商行政管理机关存档。

@#@@#@甲方（盖章）乙方（盖章）@#@代表人（签字）代表人（签字）@#@年月日年月日@#@";i:

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18571:

"写给导师的新年祝福语@#@写给导师的新年祝福语@#@春节短信@#@写给导师的新年祝福语@#@1、多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的**；@#@作业本上的红字是您书写的箴育。

@#@可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。

@#@老师，您辛苦了！

@#@祝老师新年快乐！

@#@@#@2、红梅白雪黑土地，烟花爆竹闹新春。

@#@阿迪达斯报喜鸟，布鞋唐装猴年到。

@#@新鲜果蔬准备好，杀猪劈柴煮水饺。

@#@腊肉年画红辣椒，团团圆圆新年好。

@#@新年快乐！

@#@@#@3、送您一份快乐，让您忘记烦恼；@#@送您一份悠闲，让您自在逍遥；@#@送您一份如意，让您事事顺心；@#@送您一份美满，让您幸福到老。

@#@春节将临，预祝您快乐美妙！

@#@@#@4、老师，您辛苦了！

@#@是您教我们解答一道道难题；@#@是您告诉我们在遇到困难时不能退缩。

@#@在新年即将到来之际，我真心祝愿：

@#@老师在新的一年里工作顺利，万事如意！

@#@@#@5、老师，是您启迪了我们智慧的心，是您教我们如何做人，是您给我们谆谆教诲，新年快到了，让短信带去我们深深的祝福，祝愿您身体健康，工作顺利。

@#@@#@6、祝你在新的一年里：

@#@事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！

@#@我托空气为差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是你，真心祝你：

@#@新年好！

@#@@#@7、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。

@#@不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！

@#@@#@8、心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；@#@这就是你，我敬爱的老师！

@#@春节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享！

@#@@#@9、节日临祝福送，信息传要讲究，发型讲究新潮，穿衣讲究时尚，生活讲究品味，短信讲究真心，春节即将来临，友谊弥足珍贵，祝君笑口常开，享受美妙滋味。

@#@@#@10、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。

@#@在这特别的日子，献上一句：

@#@老师您辛苦了！

@#@为您送上新年最美好的祝福！

@#@@#@11、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。

@#@因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！

@#@@#@12、老师的爱，栓塞在红色的批注里，消磨在半截的粉笔里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。

@#@新春佳节了，再谢老师栽培之恩！

@#@@#@13、风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。

@#@分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。

@#@谢谢您！

@#@@#@14、亲爱的老师，对您的感激，我无法用语言来表达。

@#@在这特别的日子，就让这条短信，带去我对您的浓浓祝福：

@#@新年快乐！

@#@@#@15、像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。

@#@敬爱的老师，祝您永远幸福，季季安康，春节快乐。

@#@@#@16、我是一棵绿苗沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里茁壮成长，您的教育之恩永远铭刻我的心里。

@#@祝您新年快乐，桃李满天下！

@#@@#@17、一曲赞歌唱不尽您的华丽的篇章，一支粉笔却写就了您的人生轨迹；@#@三万桃李报答不了您的如山恩情，三千青丝染霜却谱写出您的精彩人生。

@#@愿恩师新年快乐，永远幸福！

@#@@#@18、上篮要领是您所教。

@#@游泳本领是您所授。

@#@健强体魄更是你所指引。

@#@有了奋斗的本钱也有了奋斗的信心！

@#@送上最诚挚的祝福新春佳节快乐！

@#@@#@19、新春佳节到了，送你一束七彩康乃馨：

@#@红色是幸福，蓝色是博大，白色是纯洁，紫色是深邃，绿色是希望，黄色是欣慰，橙色是收获。

@#@愿你拥有多彩的幸福生活。

@#@@#@20、合理规划展望未来，目标明确奋斗有底，积极努力向目标靠近；@#@待人待事要有耐心，莫急莫燥影响情绪，乐观心态是成功阶梯；@#@偶尔犯错切莫自责，勇于改正永不后退，整理情绪更加倍努力！

@#@@#@21、我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金**的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你新春佳节拥抱美好。

@#@@#@22、因为黑暗，老师化为蜡烛为我们照路；@#@因为空虚，老师以其高贵补我们灵魂；@#@教悔如春风，师恩深似海。

@#@祝老师节日快乐！

@#@老师，新年快乐！

@#@@#@23、甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红；@#@阳光普照，园丁心坎春意浓。

@#@敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。

@#@值此新春佳节，我虔诚地祝福您安康，如意！

@#@@#@24、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；@#@跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。

@#@您用知识催开了桃李芬芳。

@#@新春佳节，祝老师快乐安康。

@#@@#@25、一声声爆竹愿你健康幸福，一簇簇烟花要你辉煌永驻，一副副春联陪你富贵久远，一桌桌佳肴伴你合家团圆，一条条短信传递美好祝愿。

@#@祝你新春快乐！

@#@吉祥猴年！

@#@@#@26、愿您在新的一年里：

@#@事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！

@#@祝春节节快乐！

@#@@#@27、片片绿叶饱含着对根的情意，他乡的我载满对家乡的思绪，每逢佳节倍思亲，想你想家想亲人。

@#@送去美好的祝福，愿全家幸福生活更甜蜜！

@#@@#@28、难忘的校园时光，有着难忘的师生情怀；@#@坦诚的学生时代，有着您孜孜不倦的教诲；@#@时隔多年，记忆犹新，您，依然是我最尊敬的人，老师，祝春节快乐！

@#@@#@29、用青春的笔笔耕不辍，书写前途的辉煌；@#@呕心沥血血育栋梁，桃李遍地芬芳；@#@会心的笑笑逐颜开，真诚地用知识引导未来；@#@新春佳节祝身体健康万寿无疆。

@#@@#@30、呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里。

@#@@#@31、世有一种情，不是亲情和友情，却胜过亲情和友情，那就是老师对我们的无私关怀之情，对我们的细心教导之情。

@#@祝老师工作顺顺，身体健康。

@#@新春佳节快乐！

@#@@#@32、师恩最难忘，您将真善美的人生经验馈赠；@#@师情最冗长，您为我们指引前进的航程；@#@师爱无疆，感动着最柔软的心窗。

@#@老师，祝福您健康长寿、快乐无比。

@#@@#@33、如果我是小树，你便是我需要的阳光，如果我是小鸟，是你教会我飞翔，亲爱的老师，我们因为你而成长，愿你每天都和今天的新春佳节一样快乐！

@#@@#@34、今天是个特别的日子，处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是新年，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您猴年快乐！

@#@@#@35、新年到，吉祥到，祝各位老师在新的一年里：

@#@多一点欢笑，少一点烦恼，身体健康！

@#@工作顺利！

@#@@#@36、尊敬的老师，新年到了，你所说的话语又响在了耳边，你说，一个人，要把最平凡的工作做出不平凡的成绩，要把简单的生活过得更加灿烂精彩；@#@这句话成就了我的梦想，老师，感谢你，祝福你春节快乐！

@#@@#@37、轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。

@#@身体安康是学生们最大的安慰。

@#@谢谢您付出的一切！

@#@新年到了，老师新年快乐！

@#@@#@38、风声雨声读书声，声声入耳，鲜花掌声祝词表白了学生的心愿：

@#@老师您辛苦了！

@#@学生祝您：

@#@天天新年，永远快乐！

@#@@#@39、一根根白色的粉笔，在那黑板上谱写出生活最美的旋律，回荡在我们的生活中，是我们的生活充实！

@#@新春佳节到了，愿我最亲爱的老师永远幸福快乐！

@#@@#@40、忙碌了一年，亲爱的老师，您的新年又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。

@#@无论何时何地，您永远是我的好老师！

@#@祝您新年快乐！

@#@@#@41、给您一条小小的短信，为这属于您的日子。

@#@愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。

@#@感谢老师教诲，祝您新春佳节快乐。

@#@@#@42、您在阳光下孕育着人的灵魂，您在风雨中呵护着人的心灵，您在岁月里净化着人的思想，您在青春中塑造着人的价值。

@#@世界因您而更加美丽，日子因您而更加灿烂。

@#@新春佳节到来之际，祝您快乐，一切都好。

@#@@#@43、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；@#@献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！

@#@@#@44、忙碌了一年，亲爱的老师，您的节日又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。

@#@无论何时何地，您永远是我的好老师！

@#@@#@45、你用青春换青春，你用今天换明天，你用辛苦育后人，你用一生为他人，最无私的爱，最真诚的付出，最博大的胸怀，最透明的灵魂，愿你春节快乐。

@#@@#@46、因为有了您，生活才如此精彩纷呈；@#@因为有了您，世界才如此美丽动人。

@#@您是人类灵魂的工程师！

@#@您的教导如细雨润物般悠远。

@#@感谢您！

@#@衷心祝您新年快乐！

@#@@#@47、讲台三尺，粉笔一支，黑板一块，声声严厉，丝丝关怀，刮风下雨，始终如一。

@#@两鬓斑白岁月深，桃李芬芳遍天下！

@#@今逢节至，祝恩师快乐开心，身体健康！

@#@@#@48、您是我另一个母亲，教我读书、识字，告诉我世界的精彩！

@#@当我看遍风景，偶见一个与您相像的身影。

@#@老师，我想您啦，又是一年春节，祝您春节快乐！

@#@@#@49、前程似锦，吉星高照，财运亨通，合家欢乐，飞黄腾达，福如东海，寿比南山！

@#@酒越久越醇，朋友相交越久越真；@#@水越流越清，世间沧桑越流越淡。

@#@祝新年快乐，时时好心情！

@#@@#@50、@#@51、老师是校园辛勤的园丁，哺育着我们健康快乐的成长！

@#@您们辛苦了！

@#@祝您们在新的一年里身体健康，全家幸福美满！

@#@@#@52、粉笔里飞舞着你的万千情思，书写着你的青春岁月。

@#@教室里定格着你的音容笑貌，记录着你的教诲声声。

@#@校园里回荡着你的脚步匆匆，弥漫着你的关怀芬芳。

@#@老师，愿你节日快乐。

@#@@#@53、您的教诲我至今仍受益良多，言犹在耳，深深影响了我，您是我最敬爱的老师，在春节的今天遥寄我的祝福，祝您新年快乐！

@#@@#@54、再现春天的心，再现明媚的阳光，再现飘逸的雾霄，再现吐绿的新芽，再现绽放的花蕾，再现怡人的和风，再现连绵的细雨！

@#@提前祝你新春佳节快乐！

@#@@#@55、我最亲爱的老师，你辛苦了！

@#@我只想说一声：

@#@老师您辛苦了。

@#@祝您身体健康，新年快乐，元旦快乐，万事如意！

@#@@#@56、老师过节不收礼，收礼就收祝福语。

@#@老师您辛苦了，老师您受累了，老师我不捣蛋了，老师我更懂您了。

@#@新年到了，祝您节日健康快乐。

@#@老师，新年快乐！

@#@@#@57、新年的钟声来自远方，是那末的悠扬，就像我们脚下绵延无尽的小路，又像您语重心长的教诲。

@#@老师新年快乐！

@#@@#@58、小小短信表我心，感谢老师培育恩。

@#@小小短信表我心，师恩之情暖我心。

@#@小小短信表我心，师情恩情比海深。

@#@祝老师新春节日快乐，幸福久久。

@#@@#@59、经年的期待，不变的关怀，我的思念与新春佳节同在；@#@让我们的心情澎湃，用拼搏去赢得美好未来；@#@今天祝福天下新春佳节日愉快！

@#@也祝愿你人见人爱，事业不败！

@#@@#@60、新春佳节到来，我将祝愿捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天！

@#@@#@61、一副副春联迎猴年，喜庆吉祥都写全；@#@一朵朵礼花耀羊年，光彩夺目笑开颜；@#@一声声祝福贺羊年，富贵平安都传遍；@#@一家家团圆过羊年，生活美满一年年。

@#@祝您新春幸福！

@#@@#@62、新春佳节到了，愿天下所有的老师：

@#@快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

@#@@#@63、假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀；@#@假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

@#@祝您新年快乐！

@#@@#@64、阳光普照，园丁心坎春意浓。

@#@甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。

@#@敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。

@#@值此新春佳节，我虔诚地祝福您安康，如意！

@#@@#@65、有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师！

@#@春节到了，祝老师们春节快乐！

@#@@#@66、今天是个特别的日子，处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是新年，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您蛇年快乐！

@#@@#@67、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。

@#@我就是其中一个。

@#@老师，新年快乐，桃李满天下！

@#@@#@68、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

@#@老师，新年快乐。

@#@@#@69、无尽的恩情，永远铭记心中。

@#@每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。

@#@我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢谢您是我永远的老师，永远的盆友！

@#@@#@70、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

@#@您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

@#@您老师的爱，天下最伟大。

@#@祝老师新年快乐！

@#@@#@71、如果我们是小草，那么您就是剪刀，您的谆谆教导，修去我们多余的杂毛。

@#@不名钱不图利，只望桃李把国报，甘心情愿教到老。

@#@敬爱的老师，一定要保重身体啊！

@#@@#@72、老师：

@#@感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，复又忆起校园往事。

@#@新春佳节到了，就让这小小的短信送上我悄悄的深深的问候！

@#@@#@73、季节交替，岁月流转，不变的是您深切的教诲。

@#@敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！

@#@让我借短信送上新春佳节祝福：

@#@健康快乐！

@#@@#@74、老师您好！

@#@是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您新年快乐，身体健康。

@#@@#@75、新年到来我祝愿您：

@#@一元复始、万象更新；@#@年年如意、岁岁平安；@#@财源广进、富贵吉祥；@#@幸福安康、吉庆有余；@#@竹抱平安，五福满门；@#@喜气洋洋，新年快乐！

@#@@#@76、春夏秋冬不忘您，加减乘除思念您，诗词歌赋赞颂您，琴瑟管弦歌唱您，鲜花掌声献给您，平安富裕属于您，真心真意祝愿您：

@#@老师新年好！

@#@@#@77、用语言播种用粉笔耕耘，用汗水浇灌用心血滋养，这就是您倾注一生的工作。

@#@师恩重如山，师恩深如海，学生不敢忘。

@#@新春佳节又到，祝您身体健康桃李更芬芳！

@#@@#@78、愿你新的一年：

@#@寻梦梦就圆，日子千般万种甜；@#@做事事就成，成功相随倍精神；@#@想财财就来，金山银海好运在。

@#@春节祝福最灵验，看过之后笑开颜。

@#@@#@79、老师：

@#@过年好！

@#@您的博爱给予我灵魂，您的艰辛教育我成长。

@#@愿您的汗水化做无数颗冰凌花让您欢慰！

@#@让您快乐！

@#@@#@80、新年到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人；@#@一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱；@#@一束满天星，那是您的桃李满天下。

@#@祝您新年快乐！

@#@@#@81、欢欢喜喜过元旦，祝福信息看一看，日元、欧元或美元，元元都是你的钱；@#@遇到幸福莫转弯，旦夕快乐到永远，信息读完笑开颜，记得祝福要传传。

@#@@#@82、您在讲台上，魅力无限；@#@您在课堂下，随和似友；@#@您在执教中，严肃负责，您在我们眼里，可爱敬人。

@#@新春佳节来了，我可爱又尊敬的老师，祝您节日快乐，幸福健康！

@#@@#@83、从前的一汪清泉，现在的一潭死水。

@#@从前的绿树成荫，现在的树木凋零。

@#@从前的清新空气，现在的浑浊空气。

@#@保护环境，从你我做起，从点滴做起！

@#@老师，新年快乐！

@#@@#@84、老师的爱是一股暖流，永远温暖着我的心；@#@老师的爱，是一把熊熊燃烧的火焰照亮了我学习的前程，祝敬爱的老师在新的一年里工作顺利，开心每一天。

@#@@#@85、美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。

@#@请接受学生美好的祝愿，祝您新年快乐，天天快乐！

@#@老师，新年快乐！

@#@@#@86、我们喜欢你，年轻的老师；@#@您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；@#@您有学问，还有一颗和我们通融的心。

@#@学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

@#@祝福您，春节愉快！

@#@@#@87、忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。

@#@亲爱的老师，新春佳节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍！

@#@@#@";i:

11;s:

26305:

"快乐读书吧教案共12页@#@快乐读书吧@#@——在那奇妙的王国里@#@教学目标：

@#@@#@1能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解童话故事的内容。

@#@@#@2能边读边想象，感受童话的奇妙；@#@能把自己融入故事中，感同身受地阅读童话。

@#@@#@3能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

@#@@#@教学重难点：

@#@营造浓厚的读书氛围，引导学生培养良好的读书习惯并掌握一定的阅读方法，产生读更多的童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师：

@#@1提前布置学生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》。

@#@2准备多媒体课件。

@#@@#@学生：

@#@阅读3本书。

@#@@#@课时安排：

@#@机动@#@一、激情导入，引出主题@#@1利用动画片或插图激趣。

@#@@#@预设：

@#@教师播放动画片的精彩片段，如《灰姑娘》《白雪公主》《穿靴子的猫》《丑小鸭》《拇指姑娘》等，或展示这些故事的插图，让学生猜一猜这是哪个故事中的情节。

@#@@#@2师生交流喜欢的童话。

@#@@#@预设：

@#@指名学生交流自己最喜欢的童话角色，或是印象最深刻的故事情节。

@#@教师根据学生的交流情况，相机引导学生即兴朗读或是表演其中最具特色的句段。

@#@@#@3教师过渡，引出本课主题，出示“在那奇妙的王国里”。

@#@@#@过渡：

@#@同学们，在童话王国，我们认识了那么多个性鲜明的好朋友，跟着他们经历了那么多不可思议的事情，享受到了那么多现实生活中体会不到的乐趣，那里的一切都是那么妙不可言！

@#@这就是阅读给我们带来的快乐！

@#@今天这堂课，我们就一起走进“快乐读书吧”，分享分享漫游“在那奇妙的王国里”时那些有趣的发现吧。

@#@@#@二、小组活动，感知乐趣@#@1教师将学生分成3个阅读小组，分别阅读《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》。

@#@@#@《安徒生童话》组：

@#@@#@

（1）小组内每位同学选择其中一个故事，记录下自己阅读时产生的疑惑。

@#@@#@

（2）将所有问题归纳、汇总，列出一张“问题清单”。

@#@@#@（3）小组交流解决清单上的问题，重点标出有疑惑或争议的问题。

@#@@#@《稻草人》组：

@#@@#@

（1）小组内每位同学摘抄书中充满天真想象的句子，可以互相商量，避免都写同样的内容。

@#@@#@

（2）将抄写的内容做成一枚小书签。

@#@@#@（3）想一想，自己想把书签送给谁？

@#@为什么？

@#@赠送书签时，你会跟对方怎么说？

@#@@#@《格林童话》组：

@#@@#@

（1）每位同学选择一个故事人物，互相商量一下，尽量避免重复。

@#@@#@

（2）给故事人物制作“角色卡片”，卡片上要包含人物姓名、性格、事迹、结局4项内容。

@#@@#@（3）有兴趣的同学还可以在卡片上画一画角色像。

@#@@#@（4）想一想，从这个角色身上，你得到了什么启示？

@#@@#@2小组合作，完成任务，教师巡视指导。

@#@@#@预设：

@#@因为提前布置过阅读任务，学生对书中的内容应该有所了解。

@#@在小组活动时，学生可以商量、可以讨论、可以合作。

@#@注意不要影响到其他组的同学。

@#@教师巡视指导，注意把控时间。

@#@@#@三、汇报交流，分享乐趣@#@欣赏交流《安徒生童话》。

@#@@#@1出示课本上《拇指姑娘》片段。

@#@指名朗读。

@#@@#@“是的，我要和你一块儿去！

@#@”拇指姑娘说。

@#@她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。

@#@燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。

@#@在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。

@#@于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。

@#@@#@终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。

@#@田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。

@#@树林里到处挂着柠檬和橙子。

@#@@#@——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译@#@2师生交流：

@#@读完这段文字，你有什么感受？

@#@@#@预设：

@#@

（1）教师根据学生的汇报内容，归纳出“神奇、勇敢”的心理感受。

@#@

（2）引导学生结合这段描写体会拇指姑娘的非凡经历。

@#@（3）教师小结，引出阅读方法（课本上第二个“阅读小贴士”）。

@#@@#@小结：

@#@拇指姑娘多不容易啊！

@#@她那么小，所以要牢牢地把自己捆在鸟儿的背上；@#@她那么勇敢，才毅然决然地同鸟儿一起经历艰难的长途跋涉；@#@她那么乐观，最后才抵达了温暖明亮的国度。

@#@想象一下，如果你是拇指姑娘，在路上还会遭遇什么？

@#@会有怎样的心情？

@#@（学生自由表述。

@#@）@#@3出示课本上的“阅读小贴士”，教师领读。

@#@@#@阅读小贴士：

@#@@#@我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

@#@@#@4指名交流：

@#@拇指姑娘还有哪些遭遇？

@#@她最后的结局怎样？

@#@@#@预设：

@#@读过故事的学生可以让他们结合故事内容进行介绍，没有读过的学生可以让他们发挥想象猜一猜，用自己的话说一说。

@#@@#@5教师小结，引导学生感悟故事中蕴含的道理。

@#@@#@小结：

@#@拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境也很艰苦，但她却无比向往光明和自由。

@#@此外，她还有一颗非常善良的心。

@#@田鼠和鼹鼠的生活可算很不错了，吃用不愁，对在阴暗的地洞里的生活他们非常满足。

@#@但拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴底下过日子，在非常困难的条件下还尽量关心别人。

@#@她尽一切力量救活了生命垂危的燕子，好心有好报，因而最后她终于能和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过上了幸福快乐的生活。

@#@同学们，我们是不是也要追求美好、追求希望，相信自己的美好前程，永远不要放弃呢？

@#@你们从这个故事中还读懂了什么呢？

@#@@#@6《安徒生童话》阅读小组汇报。

@#@@#@过渡：

@#@你还知道哪些安徒生写的童话故事？

@#@你在读故事的时候有什么疑惑？

@#@提出了哪些问题？

@#@下面，我们有请《安徒生童话》阅读小组的代表送上一份问题清单，看看我们从中会发现什么。

@#@@#@预设：

@#@因为是阅读整本书的疑问，学生提出的问题可能多而杂乱。

@#@教师可选择一些重点问题进行点拨指导，余下的可以以集体交流的形式解决，也可以课后由学生自己阅读时进行思考。

@#@@#@7学生自主阅读《安徒生童话》，教师利用“阅读小贴士”，引导学生积累、运用这种阅读方法。

@#@@#@过渡：

@#@听了《安徒生童话》阅读小组的汇报，大家肯定还有很多别的发现。

@#@由于时间关系，我们留到下一次分享。

@#@接下来的时间，我想让大家再翻开这本书读一读，这次读的方法要有所不同。

@#@要求同学们把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，相信你们在阅读中一定会产生更多不一样的感受。

@#@你们也可以学一学《安徒生童话》阅读小组的同学，读前列出一个“问题清单”，带着这些问题去故事中探索，去发现童话王国的奇妙。

@#@@#@8教师小结。

@#@@#@小结：

@#@在《安徒生童话》的王国里漫游，我们结识了历经磨难的丑小鸭、坚定勇敢的小锡兵、可怜的卖火柴的小女孩、用歌声赶走死神的夜莺……。

@#@一个个故事，让我们读出了人间的喜怒哀乐，而故事中人物的欢笑和泪水、痛苦与喜悦也永远印在了我们心上。

@#@@#@欣赏交流《稻草人》。

@#@@#@1出示《稻草人》一书，简介作者。

@#@@#@叶圣陶（1894—1988）现代著名文学家、教育家和编辑家。

@#@他一生为孩子们创作了《稻草人》《古代英雄的石像》等许多童话名篇，鲁迅先生曾评价《稻草人》“给中国的童话开了一条自己创作的路”。

@#@叶圣陶还把一生中的大部分时间和精力，投入以少年儿童为读者对象的《中学生》《中学生文艺》等杂志的编辑工作。

@#@其中著名的《中学生》杂志，曾哺育了一代又一代的少年读者，如今许多老作家、老科学家和教育家，当年都曾是《中学生》的小读者。

@#@可以说，叶圣陶先生的一生是献身于孩子们的文学与教育事业的一生。

@#@@#@2教师朗读部分“序言”内容。

@#@@#@预设：

@#@

（1）教师可以借由“序言”部分的内容，告诉学生可以通过“序言”大致了解本书的主要内容、成书目的、编者意图等信息。

@#@

（2）引导学生读书之前先读“序言”也是一种阅读方法。

@#@（3）引导学生明确，不同的人，不同的时代，甚至同一个人在不同的时间里，对同一篇童话故事的理解也可以有多个不同的角度，获得不同的启示。

@#@只要是学生自己的阅读体验，都值得肯定。

@#@同时，好的作品也值得我们一读再读，常读常新。

@#@@#@序言（节选）@#@本书是叶圣陶作品的一个精选读本，他为孩子们写的一些儿童文学名篇佳作，都选录在其中了。

@#@叶老曾在一些作品前言和后记里，吐露过自己创作的那几篇为读者所钟爱的作品的初衷。

@#@例如，在谈到《古代英雄的石像》这一篇时，他说：

@#@“当时我的主要意思放在这篇东西的末儿了。

@#@无论大石块小石块，彼此集合在一块儿，铺成实实在在的路，让人们在上边走，这是石块的最有意义的生活。

@#@在铺路以前，大石块被雕成英雄石像，小石块垫在石像底下做台基，都没有多大意义。

@#@至于大石块被雕成英雄像就骄傲起来，自以为与众不同，瞧不起人，我这么写，只是揣摩大石块当时的‘心理’而已。

@#@”（《叶圣陶童话选·@#@后记》）再如，谈到另一篇著名童话《稻草人》时，他这样说过：

@#@在新的时代里，“……画眉鸟飞到无论什么地方，将会遇见无限量可爱可喜的事物，为了赞颂这些事物，它将会不知疲倦地唱它的歌，歌声里洋溢着欢快的感情。

@#@稻草人站在田野间，将会看见整整齐齐的大田，活活流动的灌溉渠，成行成队的防护林……这些都是以前（指中华人民共和国成立以前）它没有见过的。

@#@……于是稻草人将会产生一种跟从前根本不同的懊恼，它恨自己‘跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动’，要不然，它老早参加到农民队伍里去了。

@#@含羞草将不再为这个为那个而羞愧，因为叫它羞愧的这个那个全都消逝得无影无踪了……”（《英译本〈叶圣陶童话选〉序》）@#@从这些童话里，我们听到了一位从以往的苦难生活走过来的老作家，在新时代里的热情的歌唱。

@#@他的童话《蚕和蚂蚁》里有一首小诗：

@#@@#@我们赞美工作，/工作就是生命。

@#@/它给我们丰富的报酬，/它使我们热烈地高兴。

@#@/……@#@3出示《稻草人》故事里的几个重要片段，组织学生自由阅读。

@#@@#@片段一@#@稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。

@#@这声音里仿佛说：

@#@“我的主人，你不要去呀！

@#@你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下根苗了。

@#@一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；@#@趁着现在赶早扑灭，还来得及。

@#@这儿，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！

@#@”他靠着扇子的声音反复地警告；@#@可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。

@#@他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效了。

@#@@#@除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。

@#@他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；@#@又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。

@#@他的身体本来很瘦弱，怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。

@#@@#@不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。

@#@夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。

@#@渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光秆儿。

@#@他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。

@#@@#@片段二@#@木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上，只有靠下的一面能够沾一些潮润。

@#@鲫鱼很难受，想逃开，就用力向上跳。

@#@跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身体摔得很疼。

@#@鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说：

@#@“我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！

@#@我离开我的水里的家，就只有死了。

@#@好心的朋友，救救我吧！

@#@”@#@听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；@#@但是他只能用力摇动自己的头。

@#@他的意思是说：

@#@“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！

@#@我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，除了你、渔妇和孩子，还有一切受苦受难的。

@#@可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿去做呢！

@#@请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！

@#@”@#@鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。

@#@“这又是什么难事！

@#@你竟没有一点儿人心，只是摇头！

@#@原来我错了，自己的困难，为什么求别人呢！

@#@我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算得了什么！

@#@”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺了起来。

@#@@#@片段三@#@一种非常悲伤的声音从她的嘴里发出来，微弱，断断续续，只有听惯了夜间一切细小声音的稻草人才听得出。

@#@@#@那声音说：

@#@“我不是一头牛，也不是一口猪，怎么能让你随便卖给人家！

@#@我要跑，不能等着明天真个被你卖给人家。

@#@你有一点儿钱，不是赌两场输了，就是喝几天黄汤花了，管什么用！

@#@你为什么一定要逼我？

@#@……只有死，除了死没有别的路！

@#@死了，到地下找我的孩子去吧！

@#@”这些话又哪里成话呢，哭得抽抽搭搭的，声音都被搅乱了。

@#@@#@稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。

@#@@#@她要寻死呢！

@#@他着急，想救她，自己也不知道为什么。

@#@他又摇起扇子来，想叫醒那个沉睡的渔妇。

@#@但是办不到，那渔妇睡得跟死了似的，一动也不动。

@#@他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。

@#@见死不救不是罪恶吗？

@#@自己就正在犯着这种罪恶。

@#@这真是比死还难受的痛苦哇！

@#@“天哪，快亮吧！

@#@农人们快起来吧！

@#@鸟儿快飞去报信吧！

@#@风快吹散她寻死的念头吧！

@#@”他这样默默地祈祷；@#@可是四围还是黑洞洞的，也没有一丝儿声音。

@#@他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。

@#@@#@4师生交流。

@#@@#@

（1）思考归纳：

@#@在这几个片段中，稻草人经历了什么？

@#@@#@明确：

@#@片段一：

@#@稻草人没办法告诉主人田里生了虫，看到虫子啃噬稻叶，他为主人着急，伤心不已。

@#@@#@片段二：

@#@稻草人想要救鲫鱼却又无能为力，而鱼听不懂他的话，反而误解了他。

@#@@#@片段三：

@#@稻草人看到赌徒的妻子想要投河自尽，着急地想去救她却无能为力。

@#@@#@

（2）口头表达：

@#@你读完后有什么发现或感受？

@#@@#@明确：

@#@稻草人所见到的人和事，都是人间的悲剧，让人感觉到非常凄惨。

@#@稻草人心怀同情，却又什么忙也帮不上，他感到内疚，又无能为力，实在是太让人无奈了。

@#@@#@5教师小结，渗透情感。

@#@@#@小结：

@#@同学们，与我们平常读到的童话故事相比，《稻草人》展现的是19世纪2021我国工农大众的苦难命运，富于现实主义色彩，气氛也显得低沉和悲哀。

@#@我们虽然不曾经历过去的苦难生活，但是也不能对过去、对历史漠不关心。

@#@即便我们的生活为阳光和爱所环绕，我们也要去了解周围发生的事，去关心身边的人。

@#@这样，我们才不至于麻木，才会逐渐成长。

@#@童话世界里，既有明亮，也有灰暗，让我们体验到了人间的多种情感，使自己的生命更加丰盈。

@#@@#@6《稻草人》阅读小组汇报。

@#@@#@预设：

@#@

（1）指名几位学生朗读分享自己抄写在书签卡片上的内容，谈一谈自己的体会。

@#@

（2）让这几位学生赠送书签，引导对话交流，说出赠送书签的理由。

@#@接受书签的同学要礼貌致谢。

@#@（3）小组同学自由赠送书签。

@#@@#@7学生自主阅读《稻草人》。

@#@@#@阅读与思考：

@#@@#@

（1）你最喜欢哪个故事？

@#@这个故事讲的是什么内容？

@#@@#@

（2）你最喜欢哪个人物？

@#@为什么喜欢他？

@#@@#@（3）读完这个故事（或这本书），你有什么感受？

@#@得到了哪些启示？

@#@@#@欣赏交流《格林童话》。

@#@@#@1出示《莴苣姑娘》的内容片段。

@#@指名朗读。

@#@@#@莴苣慢慢长成了天底下最漂亮的女孩。

@#@在她十二岁那年，女巫把她关进了一座高塔。

@#@这座高塔在森林里，既没有楼梯也没有门，只是在塔顶上有一个小小的窗户。

@#@每当女巫想进去，她就站在塔下叫道：

@#@@#@“莴苣，莴苣，把你的头发垂下来。

@#@”@#@莴苣姑娘长着一头金丝般浓密的长发。

@#@一听到女巫的叫声，她便松开她的发辫，把顶端绕在一个窗钩上，然后放下来二十米。

@#@女巫便顺着这长发爬上去。

@#@@#@一两年过去了。

@#@有一天，王子骑马路过森林，刚好经过这座塔。

@#@这时，他突然听到美妙的歌声，不由得停下来静静地听着。

@#@唱歌的正是莴苣姑娘，她在寂寞中只好靠唱歌来打发时光。

@#@王子想爬到塔顶上去见她，便四处找门，可怎么也没有找到。

@#@他回到了宫中，那歌声已经深深地打动了他，他每天都要骑马去森林里听。

@#@@#@——选自《莴苣姑娘》@#@2师生交流。

@#@@#@

（1）读完这段文字，你觉得这个故事有什么神奇？

@#@（没有楼梯、没有门的高塔，二十米的头发，能当梯子的发辫……）@#@

（2）如果你是莴苣姑娘，被关在高塔上生活，你会有怎样的感受？

@#@会想些什么？

@#@（寂寞、孤独，思念亲人，向往自由、幸福……）@#@（3）王子会想办法与莴苣姑娘见面吗？

@#@你觉得他会用什么办法？

@#@（模仿女巫的声音让莴苣姑娘放下发辫，自己制作滑翔机飞到塔顶，老鹰带他飞上塔顶……）@#@（4）预测一下故事的发展和结局。

@#@（王子救出了莴苣姑娘，女巫发现了王子……）@#@3教师小结，出示课本上的“阅读小贴士”，引导学生体会想象的阅读方法。

@#@@#@小结：

@#@同学们，通过你们丰富的想象，老师听到了各种各样的莴苣姑娘的故事，这些就是你们自己构思的《莴苣姑娘》！

@#@像这样想着读，猜着读，显然比一下子翻到最后看结局有意思多了！

@#@阅读童话时只有发挥想象，才能领略童话的奇妙。

@#@这就是老师要告诉你们的另外一种读书方法——想象。

@#@（出示“阅读小贴士”。

@#@）@#@阅读小贴士：

@#@@#@童话世界无奇不有。

@#@阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。

@#@@#@4指名学生讲一讲莴苣姑娘的故事。

@#@@#@明确：

@#@有一对夫妻偷了女巫的莴苣，受到了惩罚——他们刚出生的女儿被女巫带走，关在一座没有楼梯也没有门，只有一扇小窗户的塔楼里，并在那里长大。

@#@女巫给女孩起了个名字叫莴苣。

@#@每次女巫上楼去，都让莴苣放下长发，以便她爬上去。

@#@这个秘密被王子发现了，他用同样的方法见到了莴苣还爱上了她。

@#@女巫知道后把莴苣扔到了没有人的森林，又害得王子跳楼被荆棘刺瞎了双眼。

@#@几年后，四处流浪的王子与莴苣重逢，莴苣用眼泪治好了王子的眼睛，他们一家团圆，过上了幸福的生活。

@#@@#@5出示格林兄弟的照片，师生交流了解《格林童话》。

@#@@#@过渡：

@#@《莴苣姑娘》是《格林童话》中的一篇。

@#@《安徒生童话》是安徒生写的，《格林童话》是格林写的吗？

@#@谁能帮我介绍介绍？

@#@（学生介绍，教师适当补充或出示课件）@#@《格林童话》由18世纪初格林兄弟（雅各布·@#@格林和威廉·@#@格林）搜集、整理、加工而成。

@#@它自1812年问世以来，在两百多年的时间里，已被译成世界上140余种文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓的名篇。

@#@@#@6自主交流：

@#@你读过里面的哪个故事？

@#@里面有哪些神奇的想象？

@#@@#@7《格林童话》阅读小组汇报。

@#@@#@预设：

@#@

（1）指名学生展示自己的人物卡片。

@#@

（2）学生按照“正面人物”和“反面人物”对卡片进行分类，或是按照“好结局”“坏结局”分类。

@#@（3）教师引导学生交流发现，体会民间童话惩恶扬善的主旨。

@#@（4）引导学生评价人物，或是为人物设计另一种结局。

@#@@#@8学生自主阅读《格林童话》。

@#@教师再次出示“阅读小贴士”，引导学生积累、运用想象的阅读方法。

@#@@#@小结：

@#@灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；@#@傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闯魔鬼宫，惩罚了恶魔们……。

@#@打开《格林童话》，我们能从一个个妙趣横生的故事中，感悟生活的真谛和做人的道理。

@#@同学们，童话的魅力是无穷的，让我们张开想象的翅膀，去探索、去领略，真正享受到阅读的快乐！

@#@@#@四、拓展活动，丰富乐趣@#@1说故事，猜形象。

@#@@#@预设：

@#@

（1）教师分别从3本书中选出一些典型的人物形象，打乱后平均分成5组。

@#@每组人物（名字或图片）在活动中用多媒体依次呈现。

@#@

（2）鼓励同学报名参加，选出10名同学，两两结对成5组。

@#@（3）各小组同学依次上台，一人根据多媒体出示的人物（名字或图片）讲述故事，另一人猜。

@#@讲故事的同学不能说出人物的名字。

@#@猜名字的同学要背对屏幕。

@#@（4）哪一组猜出的人物最多，哪一组就获胜了。

@#@@#@2制作宣传海报。

@#@@#@预设：

@#@

（1）教师出示海报样例，指导学生观察海报上有哪些文字、图片信息，哪些信息最突出。

@#@

（2）将学生分成3个小组，分别为《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》设计海报。

@#@（3）各小组交流讨论海报上的内容，并分工合作完成海报的制作。

@#@（4）张贴海报，让学生看一看、想一想如果自己是读者会购买哪本书，并为相应的海报投票，看看哪张海报得票最多。

@#@@#@3评选“大家最喜欢的童话”。

@#@@#@预设：

@#@

（1）每位同学推荐一个自己最喜欢的童话，尽量让大家也喜欢上它。

@#@

（2）投票选出大家最喜欢的5个童话。

@#@（3）讨论交流怎样推荐会让别人更想读，如展示故事的精彩之处、说说自己和其他同学的阅读感受、引用名人对故事的评价等。

@#@（4）学生代表再次推荐这5个童话，评选出“大家最喜欢的童话”。

@#@@#@4编排童话剧。

@#@@#@预设：

@#@

（1）集体选出一个童话故事，改编成舞台表演剧本。

@#@

（2）选出导演，再根据需要选拔演员、相关工作人员，准备服装、道具等。

@#@（3）演员排练，导演指导。

@#@（4）正式演出。

@#@@#@5创编童话。

@#@（参见“习作”部分教学设计）@#@五、推荐阅读，延伸乐趣@#@1读书推荐。

@#@@#@

（1）《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》（安徒生）@#@

（2）《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》（叶圣陶）@#@（3）《穿靴子的猫》《雪白和玫瑰红》（格林兄弟）@#@2做阅读记录。

@#@@#@鼓励学生参考“语文园地”中介绍的做阅读记录的方法，或自行设计更好的记录方式，做好阅读记录。

@#@教师可以在教室内设置“快乐读书吧”展示区，将学生富于创意的阅读记录张贴出来，让更多学生分享自己读书的乐趣。

@#@@#@3回顾总结。

@#@@#@不定期举办阅读交流分享会，评选“计划之星”“阅读达人”“优质读者”等，分别奖励执行计划到位、阅读量丰富、阅读记录质量高的学生。

@#@鼓励学生在阅读交流分享会上分享经验，改正不足。

@#@@#@小结：

@#@同学们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典童话故事中汲取精神养料，并从中感知真善美的要义。

@#@相信在童话故事的陪伴下，我们的生活会增添更多的美好！

@#@@#@ @#@@#@";i:

12;s:

29630:

"江西省专业技术资格条件修订版赣人社发新编修订版@#@IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】@#@ @#@@#@江西省专业技术资格条件修订版赣人社发新编修订版@#@江西省中学高级教师资格条件@#@第一条?

@#@评定标准@#@　　中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；@#@教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显着成绩；@#@积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；@#@指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

@#@@#@　　第二条?

@#@适用范围@#@　　本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

@#@@#@　　第三条?

@#@基本条件@#@　　一、思想政治条件@#@　　遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

@#@教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

@#@严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

@#@取得现资格以来，年度考核和绩效考核必须均为“合格”以上。

@#@@#@　　取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

@#@@#@　　

（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

@#@@#@　　

（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

@#@@#@　　（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

@#@@#@　　二、学历、资历条件@#@　　具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）获博士学位满2年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满2年。

@#@@#@　　

（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。

@#@@#@　　（三）初中教师获大学专科以上学历满5年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年。

@#@@#@　　（四）确有真才实学，教育教学业绩显着，贡献突出，具备上述第

（二）、（三）点规定学历（学位）未满5年或未具备上述第

（二）、（三）点规定学历（学位），取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满5年；@#@或具备本科及以上学历或学士以上学位满5年，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论着条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

@#@@#@　　第四条?

@#@专业技术工作质量（能力、水平）条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；@#@兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课10节以上；@#@校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。

@#@教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：

@#@县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。

@#@@#@　　二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。

@#@根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校的评价意见）。

@#@@#@　　三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过循环教学或从事初三或高三年级的教学3年以上；@#@职业中学专业课教师须指导和参与一个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；@#@教研员、电教教师须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。

@#@@#@　　四、每年进行1次校级以上公开课教学或学术报告（教研员每年承担3次以上，电教、装备教师每年承担2次以上）。

@#@指导、培养1名青年教师并取得明显成效。

@#@@#@　　第五条?

@#@业绩条件@#@　　取得现资格以来，教育教学成绩突出，在所在县（区）范围内有较大影响，并具备下列条件之二：

@#@@#@　　一、被评为市级以上学科带头人、骨干教师。

@#@@#@　　二、教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。

@#@教研员、电教员、装备教师获得省级有关部门指导教师获奖的证书。

@#@@#@　　三、指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励。

@#@教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导教师获奖的证书。

@#@@#@　　乡镇（不含城关镇，下同）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖或省级二等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励（多位教师指导的须列前2位）。

@#@@#@　　第六条?

@#@论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　一、出版本专业教育教学论着（主编或第一作者；@#@或本人撰写3万字以上）。

@#@@#@　　二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文3篇或在市级以上刊物发表本专业教育教学论文6篇。

@#@@#@　　三、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇，并在省级以上本专业教育教学论文评比中获省级二等以上奖励1篇或在市级本专业教育教学论文评比中获市级一等奖2篇。

@#@@#@　　四、乡镇中学教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇；@#@或在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励1篇并获市级二等奖以上奖励2篇；@#@或在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励1篇并获县级一等奖1篇。

@#@@#@　　第七条?

@#@破格条件@#@　　一、业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。

@#@@#@　　

（二）教育教学业绩显着，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级一等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级一等奖以上奖励（多位教师指导的须列第一）。

@#@@#@　　二、论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）出版本专业教育教学论着2部（主编或第一作者，或本人撰写不少于4万字）；@#@@#@　　

（二）在省级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。

@#@@#@江西省小学特高级教师资格条件@#@第一条?

@#@评定标准@#@　　小学特高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；@#@教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显着成绩；@#@积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；@#@指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

@#@@#@　　第二条?

@#@适用范围@#@　　本资格条件适用于我省小学、幼儿园、特殊教育学校小学部、成人初等教育机构，以及各级教研室、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

@#@@#@　　第三条?

@#@基本条件@#@　　一、思想政治条件@#@　　遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

@#@教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

@#@严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

@#@取得现资格以来，年度考核和绩效考核必须均为“合格”以上。

@#@@#@　　取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

@#@@#@　　

（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

@#@@#@　　

（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

@#@@#@　　（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

@#@@#@　　二、学历、资历条件@#@　　具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）获博士学位满2年，且取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务满2年。

@#@@#@　　

（二）获大学专科以上学历满5年，且取得小学高级教师资格并聘小学高级教师职务满5年。

@#@@#@　　（三）确有真才实学，教育教学业绩显着，贡献突出，具备上述第

（二）点规定学历（学位）未满5年或未具备上述规定学历（学位），取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务满5年；@#@或具备大学专科及以上学历满5年，且取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论着条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

@#@@#@　　第四条?

@#@专业技术工作质量（能力、水平）条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；@#@兼任管理工作的教师每周上课6节以上，每周听课1节以上；@#@校级领导每周上课4节以上，每学期听课15节以上。

@#@幼儿园教师平均周带班时间：

@#@专任教师4个半天以上，保教主任（组长）3个半天以上（或听课、评课8节以上），副园长听课、评课4节以上，园长听课、评课2节以上。

@#@教研员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：

@#@县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。

@#@@#@　　二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。

@#@根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校评价意见）。

@#@@#@　　三、能运用良好的普通话进行教学，达到学科规定的普通话等级水平，胜任各年级或各年龄班的教学。

@#@教研员须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。

@#@@#@　　四、每年进行1次校级以上公开课教学或学术报告（教研员每年承担3次以上，电教、装备教师每年承担2次以上）。

@#@指导、培养1名青年教师并取得明显成效。

@#@@#@　　第五条?

@#@业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　一、教育教学业绩显着，在所在县（区）范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师；@#@或获市级以上荣誉称号。

@#@@#@　　二、教育教学成果突出，教师本人在参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级二等以上奖励1项或市级一等奖以上奖励2项；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级二等奖以上奖励。

@#@教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导教师获奖的证书；@#@或必须进行过展示课、学术讲座等（须出具有关部门的证明材料）。

@#@@#@　　乡镇（不含城关镇、下同）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖或省级二等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励。

@#@@#@　　第六条?

@#@论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　一、出版本专业教育教学论着（主编或第一作者；@#@或本人撰写不少于2万字）。

@#@@#@　　二、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文3篇。

@#@@#@　　三、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文1篇。

@#@@#@　　四、乡镇教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文2篇。

@#@@#@　　第七条?

@#@破格条件@#@　　一、业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　

（一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。

@#@@#@　　

（二）教育教学业绩显着，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获省级一等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛省级一等奖以上奖励。

@#@@#@　　二、论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）出版本专业教育教学论着2部（主编或第一作者，或本人撰写不少于4万字）；@#@@#@

（二）在省级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。

@#@@#@江西省中学一级教师资格条件@#@第一条?

@#@评定标准@#@　　中学一级教师须具有较扎实的基础理论和专业知识；@#@能胜任小学、初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；@#@积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；@#@努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。

@#@@#@　　第二条?

@#@适用范围@#@　　本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

@#@@#@　　第三条?

@#@基本条件@#@　　一、思想政治条件@#@　　遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

@#@教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

@#@严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

@#@取得现资格以来，年度考核和绩效考核均为“合格”以上。

@#@@#@　　取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

@#@@#@　　

（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

@#@@#@　　

（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

@#@@#@　　（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

@#@@#@　　二、学历、资历条件@#@　　具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）获硕士学位满2年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满2年。

@#@@#@　　

（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

@#@@#@　　（三）初中教师获大学专科以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满4年。

@#@@#@　　（四）确有真才实学，教育教学业绩显着，贡献突出，具备上述第

（二）、（三）点学历（学位）未满4年或未具备上述规定学历（学位），取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师满4年；@#@或具备大学专科及以上学历满4年，且取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论着条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

@#@@#@　　第四条?

@#@专业技术工作质量（能力、水平）条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；@#@兼任管理工作的教师每周上课4节以上，每学期听课10节以上；@#@校级领导每周上课2节以上，每学期听课15节以上。

@#@教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：

@#@县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。

@#@@#@　　二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教。

@#@根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校评价意见）。

@#@@#@　　三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过学科循环教学或从事初三或高三年级的教学1年以上。

@#@职业中学专业课教师须参与1个实习场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；@#@教研员、电教、装备教师须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。

@#@@#@　　四、进行过2次校级以上公开课教学（教研员、电教、装备教师每年承担1次以上）。

@#@在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面作出一定成绩。

@#@@#@　　第五条?

@#@业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　一、教育教学业绩显着，被评为县（区）级以上学科带头人、骨干教师；@#@或获县（区）级以上荣誉称号。

@#@@#@　　二、教育教学成果突出，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级二等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级二等奖以上奖励。

@#@@#@　　乡镇（不含城关镇）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级三等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级三等奖以上奖励。

@#@@#@　　第六条?

@#@论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　一、参与撰写本专业教育教学论着1部（本人撰写1万字以上）。

@#@@#@　　二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文1篇。

@#@@#@　　三、在本专业教育教学论文评比中获市级一等奖以上奖励2篇。

@#@@#@　　四、乡镇（不含城关镇）教师须在本专业教育教学论文评比中获县（区）级一等奖以上奖励2篇或二等奖3篇。

@#@@#@　　第七条?

@#@破格条件@#@　　一、业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）教育教学工作突出，获市级以上荣誉称号；@#@或被评为市级以上骨干教师。

@#@@#@　　

（二）教育教学业绩显着，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖以上奖励。

@#@@#@　　二、论文论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）出版本专业教育教学论着（作者之一，或本人撰写不少于3万字）；@#@@#@　　

（二）在市级以上刊物发表本专业教育教学论文4篇。

@#@@#@江西省小学高级教师资格条件@#@第一条?

@#@评定标准@#@　　小学高级教师须具有较扎实的基础理论和专业知识；@#@能胜任小学、初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能运用现代化的教学手段，教学效果良好；@#@积极实施素质教育，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展；@#@努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务。

@#@@#@　　第二条?

@#@适用范围@#@　　本资格条件适用于我省小学、幼儿园、特殊教育学校小学部、成人初等教育机构，以及各级教研室、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是小学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

@#@@#@　　第三条?

@#@基本条件@#@　　一、思想政治条件@#@　　遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

@#@教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

@#@严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

@#@取得现资格以来，年度考核和绩效考核均为“合格”以上。

@#@@#@　　取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

@#@@#@　　

（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。

@#@@#@　　

（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责任事故的直接责任人，延期2年申报。

@#@@#@　　（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。

@#@@#@　　二、学历、资历条件@#@　　具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）获硕士学位满2年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满2年。

@#@@#@　　

（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满3年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满3年。

@#@@#@　　（三）获大学专科以上学历满4年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满4年。

@#@@#@　　（四）获中师学历满5年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满5年。

@#@@#@　　（五）确有真才实学，教育教学业绩显着，贡献突出，具备上述第（三）点学历未满4年或未具备上述第（三）点规定学历（学位），取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满4年；@#@或具备大学专科及以上学历满4年，且取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务满3年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文、论着条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

@#@@#@　　第四条?

@#@专业技术工作质量（能力、水平）条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件：

@#@@#@　　一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；@#@兼任管理工作的教师每周上课6节以上，小学每周听课1节以上；@#@校级领导每周上课4节以上，每学期听课15节以上。

@#@幼儿园教师平均周带班时间：

@#@专任教师4个半天以上，保教主任（组长）3个半天以上（或听课、评课8节以上），副园长听课、评课4节以上，园长听课、评课2节以上；@#@教研员须有计划地深入学校调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：

@#@县级60天、市级40天、省级30天（提供基层证明材料）。

@#@@#@　　二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，关爱学生，因材施教。

@#@根据教育教学需要，服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校评价意见）。

@#@@#@　　三、能运用良好的普通话进行教学，达到学科规定的普通话等级水平，胜任各年级或各年龄班的教学。

@#@教研员须承担市级以上教育教学课题研究试验工作1次以上。

@#@@#@　　四、进行过2次校级以上公开课教学（教研员、电教、装备教师每年承担1次以上）。

@#@在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面作出一定成绩。

@#@@#@　　第五条?

@#@业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　一、教育教学业绩显着，被评为县（区）级以上学科带头人、骨干教师；@#@或获县（区）级以上荣誉称号。

@#@@#@　　二、教育教学成果突出，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级二等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛县（区）级二等奖以上奖励。

@#@@#@　　乡镇教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获县（区）级三等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛县（区）级三等奖以上奖励。

@#@@#@　　第六条?

@#@论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　一、参与撰写本专业教育教学论着1部（本人撰写1万字以上）。

@#@@#@　　二、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文1篇。

@#@@#@　　三、在本专业教育教学论文评比中获市级二等奖以上奖励2篇。

@#@@#@　　四、乡镇教师须在本专业教育教学论文评比中获县（区）级一等奖以上奖励1篇，或县（区）级二、三等奖以上奖励各1篇。

@#@@#@　　第七条?

@#@破格条件@#@　　一、业绩条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）教育教学工作突出，获市级以上荣誉称号；@#@或被评为市级以上骨干教师。

@#@@#@　　

（二）教育教学业绩显着，教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文等综合性竞赛中获市级一等奖以上奖励；@#@或指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖以上奖励。

@#@@#@　　二、论文、论着条件@#@　　取得现资格以来，具备下列条件之一：

@#@@#@　　

（一）出版本专业教育教学论着（作者之一，或本人撰写不少于3万字）；@#@@#@　　

（二）在市级以上刊物发表本专业教育教学论文3篇。

@#@@#@江西省中小学教师专业技术资格条件词语、概念的特定解释@#@一、凡冠有“以上”的，均含本级。

@#@@#@　　二、市级以上：

@#@指设区市以上，含设区市；@#@县级以上，含县、县级市、县级区。

@#@@#@　　三、第二条“适用范围”：

@#@

（一）成人中等教育机构：

@#@包括成人初级中学、成人高级中学、教师进修学校、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；@#@

（二）成人初等教育机构：

@#@包括农民业余小学、职工业余小学和经批准定为中心小学建制的成人教育中心或乡镇成人文化技术学校；@#@（三）教研室";i:

13;s:

20918:

"心理学考研院校排名及院校推荐@#@2019心理学考研院校排名及院校推荐@#@1.2019心理学考研院校全国排名前20名院校@#@目前，心理学考研学术硕士方向，统考依然是一个大趋势，但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题，为了让准备2019年考研的同学安心复习，明确自己的目标院校是统考还是自主命题，跨考考研老师为大家汇总了全国前20所院校排名。

@#@@#@排序@#@学校名称@#@得分@#@星级@#@1@#@北京师范大学@#@100.000@#@5★@#@2@#@西南大学@#@93.099@#@5★@#@3@#@北京大学@#@82.011@#@5★@#@4@#@华东师范大学@#@75.283@#@5★@#@5@#@华南师范大学@#@65.390@#@5★@#@6@#@天津师范大学@#@60.857@#@4★@#@7@#@浙江大学@#@57.547@#@4★@#@8@#@华中师范大学@#@56.635@#@4★@#@9@#@中南大学@#@52.735@#@4★@#@10@#@南京师范大学@#@51.500@#@4★@#@11@#@福建师范大学@#@50.618@#@4★@#@12@#@陕西师范大学@#@50.140@#@4★@#@13@#@上海师范大学@#@48.012@#@4★@#@14@#@曲阜师范大学@#@45.867@#@4★@#@15@#@山东师范大学@#@43.315@#@4★@#@16@#@辽宁师范大学@#@43.258@#@4★@#@17@#@首都师范大学@#@41.947@#@4★@#@18@#@东北师范大学@#@40.615@#@4★@#@19@#@内蒙古师范大学@#@38.997@#@4★@#@20@#@中山大学@#@36.410@#@4★@#@2.全国各地区自主命题院校@#@01东北地区自主命题院校@#@东北师大（学硕和专硕都有）、吉林大学（学硕和专硕都有）、沈阳师大、哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学@#@02华北地区@#@北京师范大学（学硕全英文教材、有专硕）、北京大学（目前没有明确书单）中央财经大学（学硕、专硕）北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学（北京）、南开大学（学硕、专硕）、首都师范大学（学硕、专硕）、@#@首都医科大学（新增专硕）、河北师范大学（学硕、专硕）、河北大学、河南大学（学硕、专硕）、鲁东大学、@#@03江浙地区@#@南京大学、南京师范大学（学硕、专硕）、河海大学、东南大学（学硕、专硕）、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、@#@04华南地区@#@中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、@#@06华中地区@#@湖北大学、湖南师范大学（学硕、专硕）、@#@07西南地区@#@重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学@#@（3）心理学考研院校难度分析@#@01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。

@#@@#@02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。

@#@@#@03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计@#@04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过，很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。

@#@现在则处于上升时期，钱多、设备还可以，学校相当支持，但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外，还没有形成自己更多的特色。

@#@@#@05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史，向你展示一个全面的心理学。

@#@@#@06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。

@#@@#@西南大学心理学系有一个博士后科研流动站，基础心理学和教育发展心理学两个博士点，此外还有基础心理学、教育发展心理学、应用心理学三个硕士点。

@#@这里基础心理学的研究特色主要体现在认知心理学和人格心理学。

@#@应用心理学包括运动心理学，和CIS等方面。

@#@西师心理系是以认知为主导专业方向的。

@#@科研及研究生培养以黄希庭和张庆林为首，黄希庭是中国心理学会的常务理事之一，张庆林为现任系主任。

@#@黄希庭所带的研究方向是人格心理学和认知心理学，张庆林带的是发展与教育心理学的研究生，以学习心理为主，亦是以认知心理学为主导的。

@#@@#@07华东师范大学的强项同样在于发展与教育心理学，但是，它的人力资源管理也不错。

@#@@#@08中山大学的强项主要来源于杨中芳这位著名心理学家的个人魅力，在短短的一年不到的时间内，中山大学已经开始建立了一个从本科生到博士生的学生层次@#@09上海师范大学的主要知名的地方也许就在于他们对于中国心理学史的研究。

@#@@#@10山西大学主要是在教育管理方面,原来韩向明教授带教育心理学，不过现在他退休了。

@#@他的研究生接班.心理测量也还可以.虽然不像北师大,但现在也在逐渐发展。

@#@@#@11苏州大学那里有一个硕士点@#@12四川大学有招心理的研究生，偏重的是精神分析，霍大同在那里主持大局，也蛮有号召力的。

@#@@#@13复旦大学也招心理学研究生了，还有相关的医学学院的医学心理学专业以及中科院心理所、中国社科院的社会学所的社会心理学。

@#@@#@14清华大学应用心理学硕士点设立于2003年，2004年成立心理学与认知科学研究中心，2007年底，与加州大学伯克利分校建立战略合作关系，其师资力量雄厚，硬件设备较好。

@#@@#@15北京林业大学心理系在心理咨询研究上居国内一流地位，毕业生中一部分从事高校、中小学校心理辅导、心理咨询类的工作，还有一部分进入企业从事人力资源管理、广告和消费心理学等心理学应用工作。

@#@从往年本科生就业情况看，出国读研的人不在少数，北林的心理学在国际上有一定的知名度。

@#@@#@3.2019心理学考研全国各省份院校实力盘点@#@

（1）心理学专业一流院校@#@排名@#@单位名称@#@详细情况@#@1@#@北京师范大学（北京）@#@有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科@#@2@#@北京大学（北京）@#@有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科@#@3@#@中国国家科学院（北京）@#@有一级学科硕博学位授予权，从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，@#@绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐@#@4@#@华东师范大学（上海）@#@有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科@#@5@#@浙江大学（浙江）@#@有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科@#@6@#@华南师范大学（广东）@#@有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科@#@7@#@南京师范大学（江苏）@#@有基础心理学和发展心理学的博士点@#@8@#@首都师范大学（北京）@#@有发展与教育心理学的博士点@#@9@#@西南大学（重庆）@#@有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科。

@#@此外，中南大学（湖南）应用心理学为全国一流。

@#@@#@10@#@上海师范大学@#@在安徽是二本但在上海是第一批的，发展与教育心理学为全国一流@#@备注：

@#@@#@1.一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。

@#@可以简单理解为这体现了该校心理学科的成熟。

@#@@#@

（2）心理学专业二流院校@#@排名@#@单位名称@#@详细情况@#@1@#@华中师范大学（湖北）@#@有一级学科硕博学位授予权@#@2@#@天津师范大学（天津）@#@有一级学科硕博学位授予权@#@3@#@清华大学（北京）@#@985院校@#@4@#@武汉大学（湖北）@#@985院校@#@5@#@中山大学（广东）9@#@85院校，有基础心理学的博士点@#@6@#@中南大学（湖南）@#@985院校，有应用心理学的博士点@#@7@#@华中科技大学（湖北）@#@985院校@#@8@#@湖南师范大学（湖南）@#@211院校，有基础心理学的博士点@#@9@#@暨南大学（广东）@#@211院校@#@10@#@陕西师范大学（陕西）@#@211院校，有基础心理学的博士点@#@11@#@辽宁师范大学@#@位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点@#@12@#@江西师范大学@#@位于江西南昌，有基础心理学的博士点@#@13@#@山东师范大学@#@位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点@#@14@#@浙江师范大学@#@位于浙江金华@#@15@#@首都体育学院@#@位于北京@#@16@#@武汉体育学院@#@位于湖北武汉@#@1.东北师范大学（吉林）211院校；@#@基础心理学和发展与教育心理学属于此类。

@#@@#@2.福建师范大学（福建）发展心理学属于此类。

@#@@#@3.西北师范大学（甘肃）发展心理学属于此类。

@#@@#@4.位于陕西西安的中国人民解放军第四军医大学是211院校，并且有应用心理学博士点。

@#@@#@（3）心理学三流院校@#@排名@#@单位名称@#@详细情况@#@1@#@上海交通大学@#@位于上海，985院校@#@2@#@吉林大学@#@位于吉林，985院校@#@3@#@北京理工大学@#@位于北京，985院校@#@4@#@南开大学@#@位于天津，985院校@#@5@#@东北师范大学@#@位于吉林，211院校@#@6@#@苏州大学@#@位于江苏，211院校@#@7@#@西北师范大学@#@位于甘肃；@#@211院校@#@8@#@中国政法大学@#@位于北京；@#@211院校@#@9@#@西北大学@#@位于陕西；@#@211院校@#@10@#@曲阜师范大学@#@位于山东@#@11@#@广州大学@#@位于广东@#@12@#@深圳大学@#@位于深圳@#@13@#@福建师范大学@#@位于福建福州；@#@有发展与教育心理学的博士点@#@14@#@河北师范大学@#@位于河北新乡@#@15@#@济南大学@#@位于山东@#@16@#@宁波大学@#@位于浙江@#@17@#@沈阳师范大学@#@位于辽宁沈阳@#@18@#@烟台师范大学@#@位于山东@#@（4）各985、211重点院校较新的心理学硕士点@#@排名@#@单位名称@#@详细情况@#@1@#@南京大学@#@位于江苏；@#@985院校；@#@教育学为B类（按A—D划分，下同）@#@2@#@天津大学@#@位于天津；@#@985院校；@#@教育学为C类@#@3@#@厦门大学@#@位于福建；@#@985院校；@#@教育学为A类@#@4@#@北京航空航天大学@#@位于北京；@#@985院校；@#@教育学为B类@#@5@#@东南大学@#@位于江苏南京；@#@985院校；@#@教育学为C+类@#@6@#@电子科技大学@#@位于四川成都；@#@985院校；@#@新增@#@7@#@郑州大学@#@位于河南；@#@211院校；@#@教育学为E类@#@8@#@扬州大学@#@位于江苏；@#@教育学为C类@#@9@#@河海大学@#@位于江苏；@#@211院校；@#@新增@#@10@#@哈尔滨工程大学@#@位于黑龙江；@#@211院校；@#@教育学为E类@#@11@#@北京林业大学@#@位于北京；@#@211院校；@#@新增@#@12@#@湖北大学@#@位于湖北武汉；@#@教育学为B类@#@13@#@南昌大学@#@位于江西，211院校；@#@新增@#@14@#@上海体育学院@#@位于上海；@#@教育学为A类@#@备注：

@#@各校的师资情况，心理学学科实力需各位研友自己到各校网站查找详细情况@#@（5）心理学考研江苏省院校@#@01论心理学实力，江苏肯定是南京师大最强，也比较难考；@#@@#@02南京大学心理学一般，但学校的名气比较大，所以也不好考，而且招收的人数比较少；@#@@#@03南京之外比较好的是苏州大学，近年来苏大心理学发展很快，不过苏大是不参加统考的学校.@#@04此外就是扬州大学，还算比较好考；@#@@#@05最后是苏北的徐州师大，也是不参加统考的学校，相对很好考，达到国家线就行；@#@@#@06还有南京政治学院，招收军事心理学方面的研究生。

@#@@#@（6）心理学考研上海市院校@#@01华东师大是顶尖心理学院校，不考到380以上基本上是没希望的。

@#@@#@02上海交大凭借学校的名气，每年的分数都不低，但交大的心理学实力实在是；@#@@#@03上海师大，尽管学校名气不大，但上师大的心理学实力还是很强的，李伯黍、燕国材、傅安球等老一辈心理学家都是上师大的教授，上师大考研初试分数会高一些，但复试不难。

@#@@#@04上海体育学院的研究领域是体育运动心理学。

@#@@#@05第二军医大学的研究偏向医学方向。

@#@@#@06另外，南京政治学院上海分校也招收军事心理学方面的研究生。

@#@@#@（7）心理学考研浙江省院校@#@01浙江心理学的老大当然是浙大，分数超高，偏理科；@#@@#@02杭州师大是比较好考的，但实力一般；@#@@#@03杭州还有浙江理工大学招心理学研究生，难度还行，不至于非常难考；@#@@#@04杭州以外有浙江师大，在金华，难度和浙理工相当；@#@@#@05还有宁波大学也有心理学硕士点，但这个学校我不是很了解。

@#@@#@4.考研是否需要报考辅导班及如何选择辅导班@#@2019的考研的小伙们已经开始着手准备考研了，掌握解题技巧和方法，对于提升考研复习效率至关重要。

@#@就经济学类专业考研而言，对于是否要报考辅导班，以及如何报考辅导班，考生可从以下几个方面进行考虑@#@

（1）辅导机构结合师资、课程、口碑来选择@#@师资是考察辅导班的首要因素，同学们可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果和学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择或者在网上看大家对该老师的评价。

@#@还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就和辅导成就等。

@#@@#@考虑课程的时间是不是充足，课程设置是否合理，是否有配套的资料或者讲义，是否能满足大部分同学们的考研需求，这是需要重点考虑之一。

@#@@#@现在考研机构也比较多，建议大家选择一些比较大的全国综合性机构。

@#@@#@最后衡量个人的特性，个人的水平，选择。

@#@比如是否跨专业，是否零基础，是否报考名校，起点低，但目标压力大，这时候需要选择定向的有保障的成功几率较大的班型。

@#@@#@

（2）对于如何选择经济学考研辅导班，下面给大家几点建议@#@其实看看一个辅导班怎么样，最简单的一个办法，看看他们有没有考研成功的学生，最直观的办法是到辅导班的网站，上面有大量成功学员，比如跨考考研2016年考研经济学定向辅导班全部上线，这些都是跨考教育扎扎实实的辅导案例，其他机构网站几乎没有考上学生的视频，这就是跨考教育和其他机构的最大区别，跨考教育是扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩。

@#@@#@（3）辨别跨考考研和其他机构谁靠谱的办法 @#@@#@第一，看资质，团队专业，机构正规@#@首先正规的教育辅导机构必须要有齐全的办学资质，必须是市教委批准的;@#@资质齐全，还必须要有专业的团队，教育基础设施、培训基地等等，良好的辅导效果是需要时间积累的，而办学的时间是辅导经验不断的沉淀。

@#@@#@第二，看师资，师资是立校之本@#@师资，是一个考研辅导机构优劣的重要决定条件之一，也是辅导效果的保障，是辅导班实力的象征。

@#@优秀的辅导机构辅导名师都重点大学的一线教师，同时这些辅导老师是有着丰富的教学考研辅导经验，从而保证课程质量和辅导效果。

@#@可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果和学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择或者在网上看大家对该老师的评价。

@#@还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就和辅导成就等。

@#@@#@第三，看保障，承诺保障落实法律协议@#@基本上现在为了招生，不少机构打出全额退费噱头，但是退款上设置陷阱。

@#@特别是对于“保过协议”千万不要轻信，一旦考试没过，对方可能又称“保过”不是一次性的没通过继续免费培训，有的甚至加收其他费用还浪费自己的时间。

@#@最有效的就是在报班之前，如果有承诺保障签订法律协议，条条款款落实到纸面，不仅可以保护自己，更是对辅导机构的监督。

@#@现在很多的考研辅导机构基本上都有承诺保障，但是签订法律协议的都是对自己品牌的肯定。

@#@@#@第四，看升学率，辅导考上了才是根本@#@无论任何一个考研辅导机构如何鼓吹他们怎么怎么的好，但是每年考研成功的学生却寥寥无几。

@#@那么，作为一个考研学生，你觉得这样的机构好吗?

@#@升学率是一个教育培训机构的重要指标，师资力量、教学质量、课程设置都是考验升学率的因素。

@#@就升学率来说，跨考每年有超过九成的报名学员都能考研成功，在专业课辅导方面，已经连续五年遥遥领先。

@#@@#@第五，看服务，服务即是品质@#@好的考研辅导机构，不应该仅仅办班授课，同时还应提供独家的专业资料、信息等方面的配套服务。

@#@服务项目越齐全，服务周期越长，对考生帮助越大。

@#@往往，考研辅导机构提供的服务周期时间有多长，提供的服务也就越全面。

@#@@#@5.跨考考研辅导班的优势 @#@@#@

（1）跨考教育深入研究各个专业院校的考察特点，做到精准制导，同时深入发掘每个学生独特的潜质，呈现出基础扎实而稳拿高分的面貌。

@#@大部分同学还是跨校跨专业考研，如果是复习不到一个比较深的深度，很难拿到高分，因为考研这是发现有培养潜质的学生的测试，从千军万马中选择千里马的过程，这就是很多考研辅导机构的学生在考研中成绩一般的原因。

@#@考研，既要注意专业基础的夯实，也要兼顾攻克难题的能力，不是靠着几个模板，几个定律就包打天下。

@#@而跨考教育既严格要求，扎实训练，精准辅导，同时发掘学生的各个科目的潜力，从而实现考试分数的最大化。

@#@ @#@@#@

（2）在公共课方面，跨考教育名师拥有十年的实力保障，2018年跨考教育2018考研真题全透析，83%命中率再创神话，政治教研室张华堂老师、李煋老师五道大题全部命中，英语名师陈正康大小作文全部命中，数学边一老师考点全命中，其中五道直抵原题。

@#@@#@为了让更多学员顺利进入自己满意的经济学院校，跨考教育从每一堂课、每一个老师出发，做到让学生满意，如不满意随时调换，把学生的利益放在首位，保证师资团队的相对稳定和优胜劣汰，不断引入新鲜血液，以此保证教学质量的高水平和高标准。

@#@ @#@@#@（3）跨考教育旗下名师定制如下热门课程：

@#@魔鬼集训有、集训畅学营、无忧畅学营、私密一对一，其中魔鬼集训有全年集训、半年集训、春季集训、暑假集训、秋季集训、五种班型。

@#@集训面授课程+班主任考勤督学+定期专属测试+精细化答疑+考前全真模拟测试+名师小班+初试加强课时（不同的班型可能侧重点略有不同）。

@#@@#@跨考教育独创16大服务体系：

@#@高端的资源支持体系、择校择专业支持体系、全程学习规划、入营预备辅导体系、公共课高端课程体系、个性辅导体系、监控学习进程、全日制管理体系、全程一对一答疑、全程测试体系、全程评估体系、个性化在线补课、学员家长沟通、励志拓展活动、优化辅导系统、复试调剂辅导支持。

@#@来这里你将不虚此行，安静的住宿环境、浓厚的学习氛围、耐心负责的班主任助力考研，在这里你将实现名校梦想。

@#@@#@作为目前国内唯一一家A股上市公司，多年来一直保持高录取率的原因还在于，跨考教育一直以高标准要求自己，始终坚持创新和提升，积极研究考试形式和重点的变化以及新增专业的特点，在给予学生权威辅导的同时，也为学生提供深度且宝贵的考研信息。

@#@他们每年都会举办考研咨询说明会和考研录取报告，详细分析录取考生的背景特点、考试分数、学习特点等，为广大考生提供极具参考意义的导航信息。

@#@@#@跨考教育官方微博：

@#@跨考考研 @#@@#@跨考教育官方微信：

@#@跨考考研kkkaoyan@#@跨考教育官方电话：

@#@400-833-2220@#@ @#@@#@";i:

14;s:

24076:

"劳动合同变更的条件是些@#@劳动合同变更的条件是些@#@劳动合同变更的条件：

@#@@#@1、订立劳动合同所依据的法律、行政法规、规章制度发生变化应变更相关的内容@#@2、订立劳动合同所依据的客观情况发生重大变化致使劳动合同无法履行应变更相关的内容@#@3、提出劳动合同变更的一方应提前书面通知对方并要平等协商一致方能变更合同@#@劳动合同的解除和终止@#@劳动合同解除的几种情形：

@#@@#@1、劳动合同的协议解除@#@2、用人单位单方面解除劳动合同@#@3、劳动者单方面解除劳动合同@#@4、不得解除劳动合同的条件@#@劳动合同的协议解除：

@#@@#@1、应书面提前通知对方@#@2、由用人单位提出的用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限每满一年发给相当于1个月的工资作为经济补偿金最多不超过12个月工作时间不满1年的按1年的标准发放@#@用人单位单方面解除劳动合同：

@#@@#@

（一）、随时提出解除劳动合同、不承担经济补偿的条件：

@#@@#@1、劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的此种情况在试用期满后不再适用@#@2、劳动者严重违反劳动纪律或用人单位规章制度的@#@3、劳动者严重失职、营私舞弊、对用人单位利益造成重大损失的@#@4、劳动者被追究刑事责任的@#@注：

@#@1、从劳动违纪开始到做出处理决定的时间间隔超过了处理时效不得以次解除劳动合同@#@2、以开除的形式解除劳动合同应征求工会的意见@#@3、根据罪由法定的原则劳动者涉嫌违法犯罪被限制人身自由、且未被法院作出终审判决期间不得解除劳动合同此期间用人单位也无需承担劳动合同规定的义务@#@4、劳动者违纪或给单位造成重大损失的依据可以使法律法规规定的也可以是用人单位规定且公示的企业内部管理制度规则@#@

（二）、提前30天书面形式通知、承担经济补偿责任的条件：

@#@@#@1、劳动者患病或非因公负伤、医疗期满后不能从事原工作也不能从事用人单位另行安排的工作@#@2、劳动者不能胜任工作、经过培训或者调整工作岗位、仍不能胜任工作的@#@3、劳工合同订立时所依据的客观情况发生重大变化致使原劳动合同无法履行经当事人协商不能达成一致协议的@#@（用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限每满一年发给相当于1个月的工资作为经济补偿金最多不超过12个月工作时间不满1年的按1年的标准发放）@#@（三）经济性裁员的条件@#@1、用人单位濒临破产进行法定整顿期间@#@2、用人单位生产经营发生严重困难确需裁减人员的@#@由此可见无论是用人单位还是劳动者一方提出的劳动合同变更都需要提前书面通知对方并且对变更事项达成一致协议才能变更劳动合同如果您还需要了解更多与之相关的信息可以到网找在线律师进行咨询@#@浅谈口头变更劳动合同的效力@#@按照法律规定变更条款要经过双方协商一致且与劳动合同的签订一样变更劳动合同应采取书面形式但是在《司法解释（四）》第十一条中明确了口头变更劳动合同的效力认定原则如果一方提出变更劳动合同另一方以实际行为予以接受也可以视为双方达成变更的合意本文分析了口头变更劳动合同的法律效力仅供参考@#@一、劳动合同变更的概念@#@劳动合同的变更是指劳动合同依法订立后在合同尚未履行或者尚未履行完毕之前经用人单位和劳动者双方当事人协商同意对劳动合同内容作部分修改、补充或者删减的法律行为@#@劳动合同的变更是原劳动合同的派生是双方已存在的劳动权利义务关系的发展根据劳动合同法第十六条和第三条的规定劳动合同由用人单位与劳动者协调一致并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效因此劳动合同一经依法订立即具有法律约束力受法律保护双方当事人应当严格履行任何一方不得随意变更劳动合同约定的内容但是当事人在订立合同时有时不可能对涉及合同的所有问题都做出明确的规定合同订立后在履行劳动合同的过程中由于社会生活和市场条件的不断变化订立劳动合同所依据的客观情况发生变化使得劳动合同难于履行或者难于全面履行或者使合同的履行可能造成当事人之间权利义务的不平衡这就需要用人单位和劳动者双方对劳动合同的部分内容进行适当的调整否则在劳动合同与实际情况相脱节的情况下若继续履行有可能会对当事人的正当利益造成损害因此劳动合同法允许当事人在一定条件下可以变更劳动合同双方当事人可以依据有关法律法规的规定经协商一致就劳动合同的部分条款进行修改、补充或者删减通过对双方权利义务关系重新进行调整和规定使劳动合同适应变化发展了的新情况从而保证劳动合同的继续履行有利于促进劳动关系的和谐稳定@#@上述情形并不是签订了新的劳动合同原劳动合同未变更的部分仍然有效变更后的内容取代了原合同的相关内容新达成的变更协议条款与原合同中其他条款具有同等法律效力对双方当事人都有约束力@#@二、劳动合同变更的情形@#@现实当中会存在有些用人单位故意签订一份劳动合同或两份劳动合同主要内容都不填等“有用时”随意填写与实际履行的劳动合同大相径庭试图逃避劳动执法部门监管规避自己的劳动风险及责任用人单位往往以享有用工自主权为由对劳动者的工作岗位、工作地点和劳动报酬等进行单方变更调整《劳动合同法》颁布实施后劳动合同中“工作岗位”、“劳动报酬”等约定成为了法定必备内容劳动合同一经签订便不得擅自变更除非符合法律规定的下列情形：

@#@@#@1、双方协商一致变更劳动合同@#@根据劳动合同法第三十五条的规定在一般情况下只要用人单位与劳动者协商一致即可变更劳动合同约定的内容首先劳动合同是劳动关系双方协商达成的协议当然也可以协商变更;@#@对于劳动合同约定的内容只要是经双方当事人协商一致而达成的都可以经协商一致予以变更其次对变更劳动合同用人单位和劳动者之间应当采取自愿协商的方式不允许合同的一方当事人未经协商单方变更劳动合同一方当事人未经对方当事人同意任意改变合同内容的在法律上是无效行为变更后的内容对另一方没有约束力而且这种擅自改变合同的做法也是一种违约行为第三劳动合同的变更只是对原劳动合同的部分内容作修改、补充或者删减而不是对合同内容的全部变更对劳动合同所要变更的部分内容当事人双方通过协商后必须达成一致的意见如果在协商过程中有任何一方当事人不同意所要变更的内容则就该部分内容的合同变更就不能成立原有的合同依然具有法律效力最后在变更过程中必须遵循与订立劳动合同时同样的原则即遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则@#@2、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化经用人单位与劳动者协商就变更劳动合同内容达成协议@#@根据劳动合同法第四十条第（三）项的规定劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化致使劳动合同无法履行经用人单位与劳动者协商未能就变更劳动合同内容达成协议的用人单位在提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后可以解除劳动合同由此可以确定劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化是劳动合同变更的一个重要事由@#@所谓“劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化”主要是指：

@#@@#@

（1）订立劳动合同所依据的法律、法规已经修改或者废止劳动合同的签订和履行必须以不得违反法律、法规的规定为前提如果合同签订时所依据的法律、法规发生修改或者废止合同如果不变更就可能出现与法律、法规不相符甚至是违反法律、法规的情况导致合同因违法而无效因此根据法律、法规的变化而变更劳动合同的相关内容是必要而且是必须的@#@

（2）用人单位方面的原因用人单位经上级主管部门批准或者根据市场变化决定转产、调整生产任务或者生产经营项目等用人单位的生产经营不是一成不变的而是根据上级主管部门批准或者根据市场变化可能会经常调整自己的经营策略和产品结构这就不可避免地发生转产、调整生产任务或者生产经营项目情况在这种情况下有些工种、产品生产岗位就可能因此而撤销或者为其他新的工种、岗位所替代原劳动合同就可能因签订条件的改变而发生变更@#@（3）客观方面的原因这种客观原因的出现使得当事人原来在劳动合同中约定的权利义务的履行成为不必要或者不可能这时应当允许当事人对劳动合同有关内容进行变更主要有：

@#@①由于不可抗力的发生使得原来合同的履行成为不可能或者失去意义不可抗力是指当事人所不能预见、不能避免并不能克服的客观情况如自然灾害、意外事故等②由于物价大幅度上升等客观经济情况变化致使劳动合同的履行会花费太大代价而失去经济上的价值这是民法的情势变更原则在劳动合同履行中的运用@#@3、用人单位依法单方变更劳动合同@#@根据《劳动合同法》第四十条第

（一）、

（二）项规定用人单位可以劳动者不能胜任工作或者医疗期满后不能从事原工作为由单方调整岗位用人单位行使单方调岗权需满足如下要件：

@#@

（1）劳动者不能胜任工作或者医疗期满后不能从事原工作;@#@

（2）用人单位可不经员工同意即可对其调整工作岗位@#@劳动者不能胜任工作或者医疗期满后不能从事原工作法律就赋予了用人单位对其进行岗位调整的单方权利劳动者经过岗位调整后仍然不能胜任工作的用人单位可有权利单方决定解除劳动合同需要注意的是用人单位单方变更合同内容必须严格依法进行否则就是违反劳动合同法的无效行为@#@三、劳动合同变更的形式和效力@#@《劳动合同法》第三十五条规定：

@#@“用人单位与劳动者协商一致可以变更劳动合同约定的内容变更劳动合同应当采用书面形式变更后的劳动合同文本由用人单位和劳动者各执一份”根据该条规定变更劳动合同应采用书面形式@#@《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（四）》第十一条规定变更劳动合同未采用书面形式但已经实际履行了口头变更的劳动合同超过一个月且变更后的劳动合同内容不违反法律、行政法规、国家政策以及公序良俗当事人以未采用书面形式为由主张劳动合同变更无效的人民法院不予支持根据该条规定口头变更劳动合同符合以下条件才具有法律效力：

@#@1.口头变更的内容须符合如前所述的法定变更情形即用人单位应当举证证明变更符合实质要件而仅缺少书面的形式要件;@#@2.双方已经实际履行了口头变更的劳动合同超过一个月且任何一方未提出任何异议;@#@3.变更后的劳动合同内容不违反法律、行政法规、国家政策以及公序良俗@#@如何认定口头变更劳动合同的行为效力呢?

@#@@#@通常认为书面形式是劳动合同的法定形式劳动合同变更的生效要件在形式上需符合两个条件：

@#@一是书面形式记载变更内容二是用人单位和劳动者双方签字或者盖章当然也有观点认为是可以承认口头劳动合同的效力一方面这样的做法是符合国际惯例的另一方面虽然没有订立书面的劳动合同但还是可以从其他企业内部的文件证明劳动关系的存在对于这个问题我们应该具体情况具体分析但首先应将“变更劳动合同应当采用书面形式”作为解决这类问题的原则来对待因为这有利于保护弱势劳动者的合法权益其次我们要考虑不能简单否定用人单位或者劳动者针对某些事项的口头变更否则会出现违背保护劳动者的立法本意并使劳动关系复杂化比如用人单位口头承诺给劳动者增加工资并实际履行等等使得劳动者受益的行为但由于实践中实际大量存在口头变更劳动合同的情形如一概否定口头变更劳动合同的效力容易导致劳动合同关系的不确定性因此对于口头变更劳动合同的效力应赋予一定程度上的效力@#@通过以上文章的分析小编认为还是应该对有利于劳动者的口头变更劳动合同的效力予以承认同时劳动者应该通过补签等方式加强其效力以确保自己合法权益能够维护@#@变更劳动合同的条件@#@劳动合同变更的条件@#@1、订立劳动合同所依据的法律、行政法规、规章制度发生变化应变更相关的内容@#@2、订立劳动合同所依据的客观情况发生重大变化致使劳动合同无法履行应变更相关的内容@#@3、提出劳动合同变更的一方应提前书面通知对方并要平等协商一致方能变更合同@#@劳动合同解除的几种情形：

@#@@#@1、劳动合同的协议解除@#@2、用人单位单方面解除劳动合同@#@3、劳动者单方面解除劳动合同@#@4、不得解除劳动合同的条件@#@劳动合同的协议解除：

@#@@#@1、应书面提前通知对方@#@2、由用人单位提出的用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限每满一年发给相当于1个月的工资作为经济补偿金最多不超过12个月工作时间不满1年的按1年的标准发放@#@用人单位单方面解除劳动合同：

@#@@#@

（一）随时提出解除劳动合同、不承担经济补偿的条件@#@1、劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的此种情况在试用期满后不再适用@#@2、劳动者严重违反劳动纪律或用人单位规章制度的@#@3、劳动者严重失职、营私舞弊、对用人单位利益造成重大损失的@#@4、劳动者被追究刑事责任的@#@注：

@#@1、从劳动违纪开始到做出处理决定的时间间隔超过了处理时效不得以次解除劳动合同@#@2、以开除的形式解除劳动合同应征求工会的意见@#@3、根据罪由法定的原则劳动者涉嫌违法犯罪被限制人身自由、且未被法院作出终审判决期间不得解除劳动合同此期间用人单位也无需承担劳动合同规定的义务@#@4、劳动者违纪或给单位造成重大损失的依据可以使法律法规规定的也可以是用人单位规定且公示的企业内部管理制度规则@#@

（二）提前30天书面形式通知、承担经济补偿责任的条件@#@1、劳动者患病或非因公负伤、医疗期满后不能从事原工作也不能从事用人单位另行安排的工作@#@2、劳动者不能胜任工作、经过培训或者调整工作岗位、仍不能胜任工作的@#@3、劳工合同订立时所依据的客观情况发生重大变化致使原劳动合同无法履行经当事人协商不能达成一致协议的@#@（用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限每满一年发给相当于1个月的工资作为经济补偿金最多不超过12个月工作时间不满1年的按1年的标准发放）@#@（三）经济性裁员的条件@#@1、用人单位濒临破产进行法定整顿期间@#@2、用人单位生产经营发生严重困难确需裁减人员的@#@合同变更的条件与效力@#@合同变更指当事人约定的合同的内容发生变化和更改即权利和义务变化的民事法律行为那么合同变更的条件与效力呢?

@#@针对这个问题小编整理了合同变更的相关知识请阅读下面的文章进行详细了解@#@

（一）合同变更的条件@#@1.原合同关系有效成立@#@合同的变更必须以有效成立的合同为对象凡未成立或无效的合同不存在变更的问题因为合同的变更发生改变原合同关系之效力无原合同关系便无变更的对象合同无效自始即无合同关系;@#@合同被撤销合同自始失去法律约束力亦无合同关系;@#@追认权人拒绝追认效力未定的合同仍无合同关系在这些情况下自无变更合同的余地@#@2.合同要素发生变化@#@有效成立的合同要成立合同变更必须有合同要素的变化在广义合同变更中不仅指合同主体发生变更也包括合同内容发生变化在狭义的合同变更中则不包括合同主体的变更仅指合同内容的变更因此合同要素发生变化是合同的变更不可或缺的条件就合同内容变化来说主要包括下列内容的变化：

@#@@#@①合同标的物变更包括标的物种类、数量、品质、规格等发生变化;@#@@#@②合同履行条件变更包括履行期限、履行地点、履行方式以及结算方式的改变等;@#@@#@③合同价金变更即合同价款或者酬金的增减以及利息的变化等;@#@@#@④合同性质变更例如租赁合同买卖合同选择之债变为简单之债原合同债务转变为损害赔偿债务等;@#@@#@⑤合同所附条件或者期限变更例如所附条件除去或者增加所附期限的延长或者提前等;@#@@#@⑥合同担保的变更例如基于当事人的意思表示或者法律的规定使合同担保消灭或者新设等@#@⑦其他内容的变更例如违约金的变更选择裁判机构协议的变更等等@#@当然当事人对合同变更内容的约定必须明确根据我国《合同法》规定约定不明确的推定为未变更而且变更后的合同内容不得具有违法性不得规避法律的规定或者损害国家、集体和第三人的利益不得有违公序良俗否则不发生合同变更的效果@#@3.合同的变更必须有合法依据@#@在合同法学上合同变更的合法依据主要包括：

@#@当事人协议当事人协商一致变更合同是合同自由原则的体现因此当事人的合意是引起合同关系变更的重要法律事实前文已经指出合同通过当事人协商变更是合同变更的一种类型我国《合同法》第77条第1款规定：

@#@“当事人协商一致可以变更合同”法律直接规定基于法律的直接规定而变更合同法律效果可直接发生不以法院或者仲裁机构的裁判或当事人协议为必经程序裁判机关裁判合同也可以由法院判决或者仲裁机关裁决的程序发生变更在我国法上一是意思表示不的合同二是适用情势变更原则无论是解除合同还是变更合同均须法院或者仲裁机构的裁判依形成权人的意思表示合同的变更在于形成权人单方意思表示的例如选择权人行使选择权使合同变更@#@4.符合法律要求的方式@#@对合同的变更法律要求采取一定方式的须遵守此种要求基于情势变更原则变更合同变更意思表示不的合同须经法院或者仲裁裁判的方式当事人协议变更合同有时需要采用书面形式有时则无此要求《合同法》第77条第2款规定法律、行政法规规定变更合同应当办理批准、登记等手续的依其规定@#@

（二）合同变更的效力@#@合同一经过变更即产生以下法律效力：

@#@@#@第一合同变更部分取代被变更部分原合同未变更部分仍然继续有效换句话说合同变更仅对已经变更的部分发生效力未变更部分的权利义务继续发生效力这是因为合同的变更主要是在保持原合同关系的基础上使合同内容发生变化合同变更的实质是以变更后的合同代替了原合同因此在合同发生变更以后当事人应当按照变更后的合同内容做出履行任何一方违反变更后的合同内容都将构成违约@#@第二合同变更原则上仅向将来发生效力对已经履行的部分没有溯及力已经履行的债务不因合同的变更失去其法律依据因此除当事人另有约定外任何一方不得因合同的变更而要求对方返还已为的给付@#@第三合同的变更并不影响当事人要求赔偿的权利《民法通则》第115条规定：

@#@“合同的变更或者解除不影响当事人要求赔偿损失的权利”@#@合同变更范本样的@#@如果您遇到合同需要变更时是否会发出这样的疑问：

@#@变更合同怎样拟定?

@#@下面小编将为您解开这个疑惑华律小编将会在下文为您带来合同变更范本通过参考范本希望对您有所帮助祝您阅读愉快@#@合同变更范本@#@原合同编号：

@#@@#@组织名称：

@#@@#@组织通讯地址：

@#@省市@#@邮编：

@#@@#@指定联系人：

@#@@#@职务：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@合同变更内容类型：

@#@@#@（选项：

@#@请在所选择项目前用“×@#@”表示）01.企业名称02.企业地址03.体系覆盖人数04.认证标准05.认证范围06.现场审核日期07.初次/再认证（复评）审核费08.监督审核费09.认证标志010.其它（*上述选项之一变更可能会导致其他选项变更请同时选取例如“认证范围”变更可能导致体系覆盖人数、初次/再认证（复评）、监督审核费等的变更请将这些变更一并考虑）@#@合同变更原因：

@#@@#@合同变更前内容：

@#@@#@合同变更后内容：

@#@@#@甲方法定代表人或委托人：

@#@单位公章：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@乙方法定代表人或委托人：

@#@单位公章：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@注：

@#@本协议一式两份原合同中被变更条款作废@#@什么是合同主体变更@#@合同主体变更是说合同签订的双方当事人要进行变更如果要进行合同主体变更必须原合同签订双方均同意合同才能生效关于合同主体变更的更多内容请阅读下文进行了解小编祝您阅读愉快@#@合同主体变更@#@合同主体变更是指合同关系保持同一性仅改变债权人或债务人的现象不论是改换债权人还是改变债务人都发生合同权利义务的移转移转给新的债权人或者债务人因此合同主体的变更实际上是合同权利义务的转让分为合同权利的转让、合同义务的转让、合同权利义务的概括转让@#@合同主体变更的效力：

@#@@#@合同的变更原则上向将来发生效力未变更的权利义务继续有效已经履行的债务仍然有效@#@合同的变更以原合同关系的存在为前提变更部分不超出原合同关系之外原合同关系有对价关系的仍保有同时履行抗辩权原合同债权所有的利益与瑕疵仍继续存在只是在增加债务人负担的情况下非经保证人或物上担保人同意保证不生效力物的担保不及于扩张的债权价值额@#@合同的变更不影响当事人要求赔偿损失的权利《民法通则》第115条规定：

@#@“合同变更或者解除不影响当事人要求损害赔偿的权利”在合同变更以前由于一方的过错而给另一方造成的损失如果双方当事人没有对此另有约定在合同变更以后受损失的一方仍然有权请求过错方进行损害赔偿@#@根据《合同法》第78条的规定当事人对合同变更的内容约定不明确的推定为未变更@#@@#@@#@";i:

15;s:

25318:

"交通安全培训心得体会@#@“交通安全”培训心得体会@#@“交通安全”培训心得体会@#@“交通安全”培训心得体会1@#@听了一堂交通安全的课，我觉得收获了很多，以前觉得交通事故离我们很远，而且自己只要是遵守路上的交通规则就可以了，但是在这次的安全讲座课堂上，老师讲的那些一个个案例，都是发生在我们周边的，而且不但是我们自己要做好遵守交通的规则，同时对于别人，我们也要制止不安全的行为。

@#@@#@@#@这次老师的讲课，从我们城市一个个的交通事故讲起，我看了那些交通事故，原来都是真实发生在我们曾经走过的道路上的，而且时间还是不久远的。

@#@@#@虽然说在数据上，交通事故并不多，但是每一次的事故发生，都是一次伤害，或者一次生命的失去。

@#@作为学生，我们更要遵守交通的规则，平常的时候，即使是没有车辆经过，也是不能闯红灯的，而且绿灯的时候，走在斑马线上面，也是要时刻注意查看四周的环境，特别是在十字路口的地段，一些右转的车辆如果你不及时发现，可能这样就会发生一起交通事故。

@#@毕竟你自己遵守了交通规则是一回事，但是别人却可能就不遵守，或者没注意到过马路的你。

@#@还有在车辆众多的地段，更是要四周都看看，确认安全了之后，才能在绿灯的时候过马路。

@#@同时遇到了那些违反交通规则的事情，要及时的去制止，或者选择报警处理，让城市的交通更加的安全。

@#@老师讲的最近的一个例子就是距离我们学校不远的那个十字路口，一次外卖骑手过马路，已经是黄灯了，还是横穿，要过去，在过去的过程中，另一边的车也是绿灯亮了，急忙冲了出来，也没看到这边的外卖车，于是两边相撞，当时骑手就被撞飞了。

@#@急切的行驶，不注意看两边的情况，导致这次事情的发生。

@#@所以我们不但是在走路，在坐车的时候也是要提醒司机，不要着急，不要冲线，避免有意外的情况发生。

@#@在我们骑单车的时候，有些同学喜欢骑到机动车道上面去，因为那边路更宽敞，更好走，这次交通安全的学习，我也知道这样是不对的，我们应该在骑行的非机动车道上面去骑行，可能速度慢一些，砖石的路段，只是没那么平坦而已，而且有行人，但是却能保障安全，在机动车道上，如果不小心，可能就撞车了。

@#@@#@交通安全是需要牢记在我们的心里的，并且在路上去认真做的，通过这次的交通安全学习，我今后也会更加的注意安全，在路上，时刻记得要把安全放在第一位。

@#@@#@“交通安全”培训心得体会2@#@“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”又是一阵震撼人心的救护车声，马路上又出现了一片血迹：

@#@当事人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中掺杂着无限的悔恨，肇事者无奈地望着流血不止的当事人，深深地叹着一口口粗气……@#@据有关数据显示，我国平均每秒有两起车祸发生，每年有20190人死于车祸。

@#@这触目惊心的数字，重重地撞击着人们那颗稚嫩的心。

@#@交通是国民经济的命脉，交通安全不仅关系到国民经济的发展，也与广大人民群众的生命财产密切相关，国家为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故造成人们必要的生命财产及其他的经济损失，特制定《中华人民共和国道路交通安全法》，让每个市民都依法做到交通安全在我心中。

@#@@#@马路作为交通的载体，它伤害了无数人的生命，它不能没有，但有了它却有无休止的流血。

@#@在出车祸前，如果人们刹一步车，停一步路，那就不会流血了，流血不但是痛苦的`，更是心灵的撞击，使人家破人亡，那这样的车祸是不应该出的，这样的牺牲又有什么意义呢?

@#@血是可以止的，但缺一只脚或少一只手，成为残疾，你愿意吗?

@#@人们如果不注意安全，那事故将会像“非典”一样传播起来，也许受害者不是你，是他，但也许明天就是你了，因为不遵守交通规则，造成财产损失，这值得吗?

@#@为什么不能遵守交通法则呢?

@#@@#@还记得去年在我家门口发生的一起交通事故。

@#@那是一个十字路口，一辆从珠江花园开来的摩托车正往炎帝广场方向开去，一辆从泰山路开往谭家山的货车与其相撞，他们都想比对方先过十字路口，结果相撞了，摩托车司机被摩托车压倒在地，不能动弹，货车上的木材散了一地，挡风玻璃如同蜘蛛网一般，碎了一半，司机头部流血不止。

@#@疾驶而来的救护车将他们接走了……如果他俩都慢一步，肯定不会这样。

@#@正所谓“退一步海阔天空”呀!

@#@难道就为了自己的私人利益而流血吗?

@#@这让人觉的马路不是一片安宁的地方，更像是一片“战场”，司机们就是一位位“战士”，但马路不是战场，他们也不是战士，真正的战士是为国捐躯，而他们却是为的私人利益。

@#@难道大家愿意听到惨烈的叫声，撞车的轰隆声，都愿意自己家破人亡?

@#@让交通安全在我们心中时时出现，让那使人心灵震撼的声音不再出现。

@#@@#@“交通安全”培训心得体会3@#@3月29日是中小学生“安全教育日”。

@#@那天，几个警察叔叔来到我们学校，为我们带来了“交通安全小册子”、“交通安全视频资料”等，目的是让我们进一步了解了有关“交通安全”的知识。

@#@@#@了解了知识，看了视频，我切实领会了安全的重要性。

@#@前几天我上网时曾看到过一条非常惊骇的统计：

@#@我国每年大约有1。

@#@6万名中小学生非正常死亡，如：

@#@交通事故、食物中毒、溺水、自杀等，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班级的学生在“消失”。

@#@@#@前几天，我和妈妈在马路上见到一位四十左右的男子，在成功走过来来往往的车辆间的“羊肠小道”后，走到护栏前，右手往栏杆上一撑，两只脚先后蹬上了栏杆，然后往下一跳，就跨过了“障碍物”，继续迎接对面车道的“挑战”。

@#@幸好最后他“安全”到达马路对面，没出什么事，可刚才的惊险一幕让我为他捏了一把汗。

@#@我朝四处看了看，发现人行道就在不远处，他怎么就没看见呢！

@#@？

@#@这样跨过护栏多危险啊！

@#@怎么能拿自己的生命开玩笑呢？

@#@@#@我还曾看见一个妇女拉着一个老人和一个小孩过马路，眼前就有一辆车临近了，妇女一看拉着老人和小孩就跑了过去，也是幸好，没有撞着。

@#@呵，这难度也太高了，完全没有顾及到自己的安危。

@#@万一那司机没留神，突然一看前面有人来不及踩刹车就撞上了。

@#@司机要赔偿不说，他们的生命也受到了威胁，这不是害人又害己吗？

@#@@#@生命，不存在侥幸。

@#@昨天没事，今天也凑巧，明天就说不定了。

@#@我们知道，没什么比生命更珍贵，更值得珍惜的东西了，因为生命是无价的。

@#@不要靠侥幸来避免危险，要意识到生命很宝贵，我们应该保护自己的安危才是，请大家珍惜自己宝贵的生命，时刻遵守交通法规，做个“安全小卫士”！

@#@@#@“交通安全”培训心得体会4@#@3月29日一大早，卢老师就领着我们这群小雏鹰匆匆地走下楼看交通安全图片展。

@#@原来今天是全国第xx个小学生安全教育日，这个星期是安全教育周，是为了我们能增长安全知识啊！

@#@刚走下楼，一张张安全牌映入眼帘，内容有“过马路时小心安全，要红灯停，绿灯行，不要闯红灯，要走人行横道。

@#@横穿马路时要一停，二看，三通过！

@#@要学会不将垃圾扔出车外，不酒后开车，还要尊老爱幼……”我的脑袋里浮想联翩……忽然，一丝话语打破了原有的寂静：

@#@“同学们，排好队，一个一个走过去领安全小本子。

@#@”我迫不及待地想看到那个本子，看里面写了什么，经过了“千难万险”终于成功拿到了。

@#@@#@在我们的日常生活中，人们永远离不开交通工具，而有交通工具，身边就会处处有危险，它就像恶魔，一直盯着你，只要你稍有松弛，就会把你吃掉。

@#@所以，我们要处处留心生活的细节，不要忽略任何一个细节，也许就因为一个细节会让人丧失生命。

@#@@#@人的生命只有一次，错过了就不会再来了，人的生命是宝贵的，用再多的金钱都买不到，它和亲情一样，是世上最珍贵的无价之宝。

@#@失去了生命，就再也看不见这个美好的世界了，再也看不到自己的亲人和朋友了，再也享受不到快乐和幸福了……俗话说：

@#@“活着就有希望。

@#@”这真是一句至理名言。

@#@是啊！

@#@人只要活着，就会有希望，哪怕是在生死边缘徘徊的人，只要他身怀希望，不轻易放弃，我相信他所憧憬的未来会出现在他现实的生活里。

@#@@#@从现在开始，我要留心身边的事物，去开心地过好每一天，让自己远离危险，去做一个懂得保护自己的“交通小卫士”，我会让安全伴我成长！

@#@@#@“交通安全”培训心得体会5@#@3月29日是第xx届小学生安全日，老师特意请来了交警大队的叔叔为我们发资料，还让我们看关于交通安全的动画。

@#@@#@动画放得是：

@#@有两个小学生因没有遵守交通，一个小学生的手骨折了，一个小学生却头受伤了，这正因为他们不遵守交通。

@#@有一个司机因给女儿买礼物，把汽车停在路旁，使其他车辆不能行驶，交警用拖拉机把汽车拖走了。

@#@有个小学生因把手放在车窗外，手受伤了，用绷带绑起来了……@#@这一幅幅画面，说得就是某些人不守交通的人。

@#@人的生命是有限的。

@#@如果不好好珍惜的话，就连后悔的机会也没有了；@#@如果人人都遵守交通规则，就不会有很多人出车祸了，也不会让交警太忙了；@#@如果人人都不遵守交通规则的话，那么马路上会有多么喧闹，马路上就到处血腥一片，这真是太恐怖了！

@#@为了不让更多人死去，从现在开始，让我们一起遵守交通规则吧！

@#@@#@《平安伴我行》的动画让我深受感触，如果不办这次活动，那么我们或许还不知道什么是危机，什么是危险。

@#@@#@“交通安全”培训心得体会6@#@汽车的出现，不但方便了人们出行、运输，还成为社会结构中身份认同的一个不可或缺的元素。

@#@时至今日，不可否认汽车推动了人类文明的发展。

@#@随着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生活中越来越密不可分。

@#@一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，我稍微注意一点就行了。

@#@@#@学习过程中繁文缛节般的道路交通安全法律法规不免让人心生倦意，但是学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的苦果徘徊在我的脑海久久挥之不去。

@#@这些事故无一例外都是因为忽视思想作风建设、忽略道路交通安全而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。

@#@在学习道路交通安全警示的现场，我深刻体会到道路交通安全就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里，稍有懈怠都有可能酿出恶果，毕竟“车祸猛于虎”。

@#@@#@“生命诚可贵，爱情价更高。

@#@”尤其是我们这样爱情之花还没有盛开的有为青年，更应该珍惜生命，杜绝交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意识中，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

@#@惟有这样我们才能更好的奉献社会，实现历史赋予我们的使命，展现青春和生命的价值。

@#@@#@“防范胜于未然”，为此我今后一定要时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规的警示和要求，在思想上牢牢树立安全驾驶的意识，一刻也不能松懈;@#@在作风上坚定贯彻谨慎行车的要求，杜绝一切不利于道路交通安全的行为。

@#@同时我也要以身作则，引导和带动周围的人共同维护好道路交通安全，切实为建设和谐社会奉献自己的力量。

@#@@#@安全,是不折不扣的落实;@#@“安全工作只有规定动作,没有自选动作”,以此与车长朋友共勉:

@#@真正履行自己的职责和使命,营造出“关爱生命,关注安全,我要安全,我能安全”的良好氛围。

@#@安全责任重于泰山,让我们将安全进行到底。

@#@@#@随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难!

@#@@#@“交通安全”培训心得体会7@#@通过本次安全法制培训，我学到了全面的安全知识，对幼儿园安全工作的开展有了更的认识，针对培训内容，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。

@#@自身对幼儿园安全思想认识得到进一步提高。

@#@对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。

@#@幼儿园安全，无小事;@#@安全责任，重泰山。

@#@通过学习培训感触最深的一点是幼儿园的安全管理：

@#@关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有效的安全教育。

@#@@#@作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：

@#@走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

@#@@#@如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。

@#@这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

@#@@#@其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。

@#@作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。

@#@我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。

@#@@#@最后，要加强幼儿的安全教育。

@#@教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。

@#@不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。

@#@@#@安全教育工作一直是幼儿园工作的重中之重，平安稳定、和谐文明的幼儿园环境是幼儿园顺利开展各项工作的前提条件。

@#@我园历来重视安全教育工作，因此本学期我们把3.11——4.11定为“安全教育月”，通过围绕“增强师生防范意识，营造幼儿园安全环境”之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的安全教育活动。

@#@安全教育月安排如下：

@#@@#@第一步：

@#@安全排查，形成制度@#@我园安全小组每周、门卫每天进行安全巡查。

@#@主要针对园门窗、围墙、活动室、户外大型运动器械等可能存在的问题认真排查，发现隐患，及时处理。

@#@@#@第二步：

@#@亲子合作，制作海报@#@通过给家长发放《安全教育致家长的一封信》，鼓励家长与孩子一起收集安全资料，一起制作海报，一起布置各种安全主题展板。

@#@@#@第三步：

@#@交警阿姨，现身说教@#@我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动的交通安全教育课。

@#@交警现场演示和讲解了各种交通指令，还让孩子和老师一起来学一学简单的指挥动作。

@#@@#@第四步：

@#@师幼逃生，消防演练@#@我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，因为有了经验积累，所以在演练过程中孩子做到了有条不紊，急而不乱，整个活动只用了不到两分钟的时间，就被疏散到安全地带。

@#@@#@第五步：

@#@知识竞答，人人参与@#@举行了一次别开生面的知识竞答比赛。

@#@活动中，孩子们积极参与、踊跃抢答，看似复杂的题目，也能被他们说得头头是道。

@#@@#@通过安全教育月系列活动的开展，不仅增强了幼儿安全防范和自我保护意识，也让老师和家长对各项安全工作和应急处理方法有了更深入的了解。

@#@就让我们把平安的种子撒播进幼儿的心田，让他们在一个安全、和谐的环境内健康、快乐地成长。

@#@@#@“交通安全”培训心得体会8@#@《道路交通安全法》是我国第一部全面规范道路交通参与人权利义务关系的基本法律。

@#@在单位的统一组织下，我们认真学习了全文，对照自己的工作，我认为学习本法对我们的安全执法很有必要。

@#@@#@一、新法对交通事故的责任作了明确规定。

@#@机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，由机动车一方承担责任；@#@但是，有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任。

@#@交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的，机动车一方不承担责任。

@#@这些规定为我们从事执法工作驾驶员的安全警惕性敲响了警钟。

@#@此法的出台，不但让广大群众自觉提高交通规范意识，更让我们执法者提高安全意识，在保护他人的同时更为保护自己。

@#@@#@二、新法发扬了救死扶伤的人道主义精神。

@#@第七十条规定在道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场；@#@造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。

@#@第七十五条规定医疗机构对交通事故中的受伤人员应当及时抢救，不得因抢救费用未及时支付而拖延救治。

@#@这些条款充分体现了人道主义精神。

@#@所以，我们在提高安全执法的同时，更应注意人文主义精神的培养，提高人文素质，发扬救死扶伤的人道主义精神。

@#@@#@三、新法制定了相应的约束性条款。

@#@机动车司机不会再交“冤枉罚款”，还规定了交警有违法行为，如私自收取罚款，违法扣留车辆，罚款不交国库等15种行为之一，就必受行政处分。

@#@并明确规定各地不得给交警下达罚款指标，依法收取的罚款全部上缴国库。

@#@彻底杜绝了乱收罚款的现象，维护了广大驾驶人的合法权益。

@#@@#@由此可见，《道路交通安全法》充分体现了“以人为本，尊重生命”的人文精神，它的贯彻执行必将对提高道路交通安全，减少交通事故都起到积极的作用。

@#@作为我们公路执法人员不仅学好《道路交通安全法》，而且要大力宣传此法，更要在平时的工作、生活中带头严格遵守它。

@#@只有认真遵守了《道路交通安全法》，才能彻底保护自己在交通中的安全，同时也使我们的交通建设安全规范、井井有条。

@#@让我们从自身做起，带动身边的人，以自觉遵守交通法为荣，以不良驾驶行为为耻，共同为创造良好的道路交通秩序而努力。

@#@@#@“交通安全”培训心得体会9@#@一、加强组织领导，落实安全工作责任制@#@党、国务院非常重视安全工作，学校“提高认识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。

@#@”为此，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：

@#@以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

@#@@#@二、强化安全教育，树立安全意识@#@安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。

@#@六种意识：

@#@即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；@#@开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。

@#@营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

@#@@#@三、建立各种报告制度，加强安全管理@#@1。

@#@建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。

@#@制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长；@#@然后由校长签署处理意见，限期整改；@#@在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

@#@@#@2。

@#@重大伤亡事故报告制度。

@#@凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。

@#@对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。

@#@对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

@#@@#@“交通安全”培训心得体会10@#@生命对于人仅有一次，在浩瀚的宇宙成长与繁衍过程中，生命就是一瞬间的火花，多么的短暂与美妙啊！

@#@那么谁不想在这美好的世界里多一声欢笑，多一次与亲友相聚呢，啊，生命是那么如此的美好，我们有什么理由不去好好珍惜与爱护呢？

@#@因为生命只有一次，我们更应该珍惜生命，拥抱健康！

@#@@#@3月29日，是全国中小学“安全教育日”，我们学校来了一批特殊的客人——交警队叔叔。

@#@他们是来给我们讲关于安全方面的知识的，目的是要让我们这些小学生遵守交通规则，爱惜自己的生命。

@#@当今社会有许多人不遵守交通法规，不注意交通安全，最终在无情的车祸中丧生，对此，我们感到惋惜、悲痛。

@#@@#@是啊，日常生活中违反交通规则的人随处可见：

@#@手上提满东西的妈妈带着孩子匆匆忙忙地跑过十字路口；@#@随处乱停的小汽车；@#@放学铃声一响后，急急忙忙地跑出教室去乘公共汽车……可见，人们都没有意识到交通安全的重要性。

@#@@#@我想：

@#@如果人人都遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，不要闯红灯”、“走路要走人行道”、“车辆临近时不要突然横穿马路”、“横穿马路时，要一停，二看，三通过，车辆行驶时不将头，手伸出窗外”……很多车祸是完全可以避免的。

@#@@#@一个人的生命只有一次，我们要珍惜自己的生命，去做更多美好的事情。

@#@灿烂而美丽的人生中，平安就是财富。

@#@愿世界上的每一个人都平平安安！

@#@@#@@#@";i:

16;s:

15867:

"新产品新技术新工艺新材料的应用学习资料@#@新产品、新技术、新工艺、新材料的应用@#@为了有效的促进生产力的提高，降低工程成本，减轻工人的操作强度，提高工人的操作水平和工程质量，满足室内装饰装修的使用功能，在施工中我公司应把先进工艺和施工方法、先进技术应用到工程上去，大力推广新材料、新工艺、新技术；@#@确保标书工期，质量和降低成本。

@#@@#@一、新技术应用@#@1、凡是柱子钢筋Φ14以上均采用电渣压力焊连接，以节省钢筋用量，亦可采用套筒挤压连接技术，我公司在多个工程中应用了套筒掠压连接技术，均取得了良好的经济效益。

@#@@#@2、利用电子计算机及先进的施工管理软件对工程的施工进度计划进行跟踪控制，均取得了良好的经济效益。

@#@@#@3、予埋铁件采用大磁铁查找，以避免找寻埋铁件时乱敲乱凿。

@#@@#@4、室内电线套管优采用重量轻、能耗低、经济耐用的PVC管材，室内排水管宜选用隔音标准不低于同类的UPVC管材。

@#@@#@5、在砼中掺加一定的外加剂，以改善砼的和易性的和提高砼的耐久性，现浇板采用胶合板，减少拼缝和漏浆，提高屋地面自防水能力。

@#@@#@6、积极选用防水新技术，做好节点处理。

@#@@#@7、在检查其它工序质量的同时，特别重视对屋地面基层质量的检验与验收。

@#@@#@二、新工艺应用@#@1、砖砌体砌筑推广运用现行砌筑法施工。

@#@@#@2、针对工程实际情况，各楼层、梁、板、柱砼一次浇捣成型，减少了主体结构砼施工缝的留设，确保了砼的施工质量。

@#@@#@3、选用水准仪、经纬仪控制标高与水平，提高计量精度。

@#@@#@4、砂浆抹面时砼表面应机械喷浆，提高砂浆与基层粘结强度。

@#@@#@5、地面以及墙面采用清水砼施工工艺。

@#@@#@三、新材料采用@#@1、排水管道使用UPVC管材，电线穿管采用PVC管材。

@#@@#@2、在有厨房房间、厕所内所在的地面，加做一层M15水泥防水剂（卫生间还需刷沥青玛蹄脂），能保证闭水试验合格后做装修面层。

@#@@#@3、水泥采用散装水泥，砼中掺加适量的外加剂，如高效减少剂，早强剂等外加剂，使砼早期强度提前形成，提早拆模时间，提高模板的周转。

@#@@#@4、窗台、楼梯梁滴水线建议使用按统一标准制作的PVC滴水条，既能确保施工质量，又减少了施工工序。

@#@@#@5、在砼及砂浆中采用掺加粉煤灰技术，可以减少水泥用量，增强砼的和易性，提高砼成型质量，水泥用量的减少可降低水化热的产生，减少砼内部及表面的裂缝产生，延长结构式的使用寿命。

@#@@#@四、新生设备运用@#@1、设竖向电渣压力焊机5台。

@#@@#@2、设水准仪、经纬仪各二台。

@#@@#@3、采用十件装型的工程质量监测工具。

@#@@#@五、特殊技术需要的施工方法@#@根据本工程的特点，需要一些特殊的技术措施方能确保某些特殊工艺的施工质量。

@#@@#@

（一）、砼温度监控@#@砼浇筑之前，为准确掌握砼内部的温度升降情况，在底板中心轴线沿相互垂直两个方向，从表面到中心多个部位设置测温点，每个测点垂直方向布置3-5个温度传感器。

@#@为正确地了解砼内部温度变化状况，本公司拟选用智能温度巡检仪进行测温控制，以便确切测得不同深处内部砼的温度升降情况，信息及时反馈。

@#@智能温度巡检仪测温时以6min为一个采样周期，每一小时打印温度参数表一次以供备查。

@#@当再现超过控制温度时，应立即报告并增加保温措施。

@#@@#@

（二）、砼防裂措施@#@根据以往施工经验，高强砼若不采取特殊技术措施，砼很容易发生开裂现象，针对本工程特点，为确保高强砼不产生裂缝，特采取以下措施：

@#@@#@1、高强砼产生裂缝最主要的原因是因为砼的收缩，一旦收缩应力大于砼的抗拉强度，必然造成砼的开裂，为减少和防止混凝土的开裂，首先，应注意优化混凝土的配合比设计：

@#@@#@

（1）减少水泥用量，尽量避免使用高标号的水泥。

@#@@#@

（2）尽量降低砼浆量体积，增加粗骨料用量。

@#@@#@（3）采用合理的外加剂，如减少剂、微膨胀剂等，以降低高强砼的用水量。

@#@@#@（4）掺入I级磨细粉煤灰，改善各易性，减少水泥用量，推迟水化热值的出现，以利于砼的养护工作。

@#@@#@（5）要求砼搅拌站的配制高强砼前，提交书面的砼配制及试验方案，同时施工单位指派专人对商品砼站的原材料进行定期检查与不定期抽查。

@#@@#@2、防止高强砼裂缝施工技术措施：

@#@@#@

（1）所有高强砼均采用高频振捣器进行振捣，分层与布点合理，避免欠振和过振，墙柱均采用分层浇注的方法，钢筋密集的地方先插入高频或小口径的振动棒，然后50cm一层，分层铺设砼，振动器插入间距不大于400cm,插入下层砼50mm左右,振捣表面以刚出现泛浆这度,以免构件表面水泥浆过厚。

@#@@#@

（2）采取二次振捣和二次压面，减少硬化前后的裂缝，二次振捣开始时间一般为3小时/次左右。

@#@@#@（3）加强养护，为防止砼早期失水，成型后立即覆盖，在强度达5-10Mpa时（约16-20小时）砼表面即开始包裹塑料布并覆盖草包养护，要求草包的湿度达到100%，墙体和柱子拆模后，悬挂麻袋片，浇水养护十四昼夜，这样既可以避免内部失水，又可以降低砼内外温差，且有利于部分外加剂在高湿条件下充分发挥作用。

@#@@#@（4）在浇筑砼前，制定严密的现场施工措施，各项操作细则，加强技术交底、检查和监控制度。

@#@@#@（建立砼施工日志，对原材料浇筑情况、人员班组、部位、气象条件做好记录，作为分析问题的原始依据。

@#@@#@3、防止高强砼裂缝的设计措施：

@#@@#@建议设计适当增加直径较小，间距较密的构造钢筋，以抵抗高强砼的收缩及温度应力。

@#@@#@（三）、结构转换梁的施工@#@因本工程结构设计的一些特殊性，需要一些特殊的技术措施方能确保某些特殊工艺的施工质量，如梁柱节点处非等强度砼的施工措施等。

@#@@#@本工程主体梁、柱间的标号不同，针对以上设计，通常做法是采取柱子与梁分别浇筑的办法，采用以上办法，梁柱节点处很容易出现裂缝，为确保该部位的施工质量，拟采用以下特殊措施：

@#@@#@1、节点处的砼实行先高后低的原则，即先浇高等级砼，后浇低等级砼，在高低等级砼的交接处，设置金属丝网，以便操作者控制浇筑范围。

@#@节点施工缝处理严格按设计要求。

@#@@#@2、实际施工时，根据砼的强度、浇筑顺序、终凝时间等因素经过计算确定，避免随意性。

@#@砼浇筑前，逐级进行技术交底，使得每个管理者和操作者都明确自已的职责，有哪些技术和质量要求，做到人人清楚，个个明白。

@#@施工当中，严格交接班制度，接班人和交班人进行手把手的交接，把上一班的注意事项向下一班交代清楚，防止因工人操作失误，影响质量。

@#@砼浇筑时，加强通讯联系，在砼浇筑过程中，前方和后方，楼上和地面全部用对讲机联络，发生问题及时处理。

@#@在采取以上措施的前提下，完全可以确保梁柱节点处不同强度等级的砼施工。

@#@@#@六、施工技术质量制度@#@

（一）、技术质量交底制@#@1、技术交底主要内容：

@#@施工图纸、施工规范、操作规程、技术安全措施、施工方法、材料性质、质量标准、工程变更及其他注意事项。

@#@@#@2、技术质量交底贯彻逐级交底的原则：

@#@@#@由公司、项目部、技术负责人逐级进行交底直至班组。

@#@@#@3、技术质量交底的要求：

@#@@#@

（1）各级交底工作应做到有书面记录，接受交底人（包括班组长）应有签字，并列入技术检查资料。

@#@@#@

（2）交底工作应及时进行，交底内容应有针对性，交底任务应明确。

@#@@#@4、各施工操作班组员接受任务后，在施工生产过程中，必须严格按各项规定和质量要求进行作业。

@#@如因交底错误而发生的质量事故，由交底者负责，如因不执行交底要求而发生质量事故，由班组负责。

@#@@#@5、有关技术质量交底未详细，任务不明确，操作班组有权暂不接受安排，直到清楚后再接任务。

@#@@#@

（二）、质量检查制度@#@1、质量检查应贯彻施工操作班组自检，项目部巡回检查，公司质安科月检。

@#@@#@2、质量检查应采取自检、互检、专检和交接班检查相结合形式进行。

@#@@#@3、质量检查主要内容：

@#@@#@

（1）操作前的准备检查。

@#@检查材料、用具、机械的配合，原材料的规格，原材料是否符合要求。

@#@@#@

（2）施工过程中督促检查。

@#@检查是否按技术质量交底要求操作，是否遵守操作规程，发现违章立即停止。

@#@@#@（3）收工前的产品检查。

@#@检查当天完成的产品，工作质量是否符合要求，并及时做好记录，做到边检查边提出纠正改进措施，使产品能符合标准。

@#@@#@（4）各工序、各工种交接互检。

@#@每个单位工程相互联系的工种必须由施工员、质量员等做好牵线，经处理整改符合质量要求后，才能进行下一道工序的施工。

@#@@#@（5）有关专项检查。

@#@根据施工形象进度、环境、气候变化等不同情况，必要时应采取特定的专项检查，采取必要的措施，保证工作质量的提高。

@#@@#@（6）产品（成品）的技术检查，单位工程的主要技术检查工作。

@#@如定位标高、轴线、灰线加大样等，必须由施工员会同质量员进行检查，复查后要有文字会签，列入技术资料档案。

@#@构件、门窗的外形、尺寸、规格、型号和试验数据是否齐全、正确，必须由厂技术负责人会同质量员进行检查，复查后作好记录会签，列入技术资料档案。

@#@@#@（7）原材料、成品、半成品的质量检查、订购各种材料时，必须按计划规定的规格、质量采购，外加工的成品、半成品、预制构件、门窗等，必须有产品合格证，并经检查合格，才准进场，同时应按指定地点，分规格集中堆放，严禁使用材质不明、不合格或无质量合格证，无试验报告的原料、成品、半成品。

@#@@#@（8）单位工程技术资料检查。

@#@单位工程技术资料的完整与否直接影响整个单位工程的质量综合评定，为此对技术资料必须及时进行收集、整理和汇总。

@#@对于保证资料中的原材料试验、焊接试验、砼、砂浆试块强度评定等必须做到及时完整，试验数据准确有效，对于工程应涉及的其他技术资料整理，必须符合有关的规定和要求。

@#@@#@4、各级各项检查必须按标准要求进行，并做好书面记录，及时提出质量整改措施，消除隐患，同时根据质量评分，作出奖罚。

@#@@#@（三）、隐蔽工程验收制度@#@1、凡进行隐蔽工程验收的项目，必须在隐蔽进行前检查验收，施工员、质量员等应会同建设单位、设计单位、监理单位、质检站单位代、表共同进行检查验收，并在隐蔽工程验收单上签字、盖章，做好记录。

@#@@#@2、在隐蔽工程验收中，如发现与设计图纸或变更要求、技术资料或质量要求不符合要求时，必须处理整改后，再作二次验收，当确认合格经填写质量情况和变更资料等，并在隐蔽工程验收单上签字盖章后，方准进入下一工序施工。

@#@@#@3、隐蔽工程验收时，应详细填写被验收的分部、分项工程、被验收的部位和轴线、标高、规格和数量，如有必要应画出简图或说明，检查意见栏内不得使用“基本符合”等不肯定用语，亦不能无检查意见。

@#@@#@4、隐蔽工程验收单份数可根据本地区、本单位等实际情况复制，要求字迹清楚、内容齐全有效，签证手续齐全。

@#@@#@（四）、技术复核制@#@技术复核是施工前或施工过程中，对施工质量和管理人员的工作质量自行检查复核的一项重要工作，是防止施工中的差错，保证工程质量，预防质量事故发生的一项有效的重要的技术管理制度。

@#@@#@1、技术复核的主要内容：

@#@建筑物龙门板的轴线尺寸和标高、基础的灰线、柱基的定位、模板的轴线、断面尺寸和标高、砌体的轴线尺寸和皮数杆、楼梯、主要管道、沟的标高和坡度等。

@#@@#@2、技术复核要求@#@

（1）技术复核一般由现场施工员和班组自复后，由单位工程施工负责人会同工区（队）技监员一道进行复核，对重大的、复杂的或采用新结构、新材料的技术复核项目，并应要求项目技术负责人参加复核。

@#@@#@

（2）属于技术复核的项目，未经技术复核者，不得进行下道工序的施工。

@#@@#@（3）如在技术复核中，发现有不符合要求之处，应立即纠正，并在纠正后，再进行复核，未经技术复核合格者，不得进入下道工序施工。

@#@@#@（4）技术复核后，立即填写自复记录和复核意见，自复和复核人员均在复核单上签名。

@#@@#@（五）、施工技术资料、工程档案管理措施@#@施工技术资料、工程档案管理，项目部设专职资料档案员专职管理，按公司要求标准和工程要求进行工程档案归档。

@#@工程技术档案管理分为施工技术资料档案和竣工技术资料档案以及经营、管理、核算资料档案。

@#@@#@1、认真熟悉审查图纸，正确贯彻按图施工原则，土建安装必须组织共同会审，以解决图纸错漏及交接部分的矛盾，合理解决材料代用问题，认真做好图纸会审记录，并及时整理会签存档。

@#@@#@2、严格控制设计变更和材料代用，凡工程变更及材料代用一律由设计院发正式变更通知单及材料代用证明书。

@#@@#@3、认真做好技术交底工作，主要技术问题及主要分项工程施工前，应由项目经理技术负责人会同有关人员组织技术交底并有书面记录。

@#@@#@4、施工组应有专人组织负责测量，对标高及主要轴线统一由测量小组测设并做出标记。

@#@土建安装均统一标高轴线施工，施工中做好阶段观测记录。

@#@@#@5、加强对原材料质量的管理工作，无质保书或产品合格证书及不合格材料不准进场。

@#@@#@6、建立岗位责任制，主要工种实行样板挂牌制按工艺施工。

@#@@#@7、加强对自拌砼和砼输送的质量控制管理，加强对砼的坍落度，运输时间及浇捣时的质量控制。

@#@@#@8、设专职技术人员负责土建、木工及钢筋翻样工作，对主要部位和复杂部位必须先翻样，后施工。

@#@@#@9、加强现场质量监督检查工作，施工组成立质量监督小组，以专业检查为主，同时展开自检互检和工序交验工作，特别应加强对技术复核和隐蔽工程验收工作，并做好记录。

@#@@#@10随时对工程进行质量检查，及时收集工程技术资料，统一归档。

@#@@#@11、加强成品保护，设专人制定专门措施，做好成品保护管理工作。

@#@@#@ @#@@#@";i:

17;s:

22749:

"人教版小学语文二年级上册第四单元练习@#@人教版小学语文二年级上册第四单元练习@#@一、我会看拼音写词语。

@#@（11分）@#@gà@#@o @#@ @#@sù@#@ @#@ @#@ @#@ @#@hú@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wú@#@ @#@ān @#@wú@#@ @#@jì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ò@#@ @#@jǐn @#@ān @#@ān@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@yī @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sī @#@ǎ @#@ @#@ @#@ @#@bá@#@i @#@tù@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ā @#@xīn @#@ @#@ @#@ @#@bǔ @#@dī@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@请在上面词语中是成语的词语下面划上“——”。

@#@@#@二、我能认清楚组词。

@#@（8分）@#@表（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@挂（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@穿（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@棵（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@青（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@蛙（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@空（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@颗（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@三、我会写数字成语。

@#@（12分）@#@一（） @#@ @#@ @#@二（） @#@ @#@ @#@三（）@#@四（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五（） @#@ @#@六 @#@ @#@（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七（） @#@ @#@ @#@八（） @#@ @#@ @#@九（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@我还能写（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@四、我会换偏旁成新字再组词。

@#@（8分）@#@例：

@#@请——（清）（清 @#@水）@#@泡——（ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@层——（ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@棋——（ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@识——（ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@五、我能仿写句子。

@#@（12分）@#@例：

@#@叶子上的虫子还用治？

@#@@#@叶子上的虫子不用治。

@#@@#@1、这种话还用听吗？

@#@@#@2、自己的事情还要爸爸去做？

@#@@#@3、小河不过十米宽，还用游那么久吗？

@#@@#@例：

@#@小猴子爬上了葡萄架。

@#@@#@小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。

@#@@#@1、小朋友们一起（）堆雪人。

@#@@#@2、花盆被小明（）打破了。

@#@@#@3、我和姐姐（）玩起了游戏。

@#@@#@六、我会填标。

@#@（3分）@#@1、多么可爱的小葫芦哇（ @#@ @#@ @#@）@#@2、你觉得小鸟和青蛙谁说的对（ @#@ @#@）@#@3、风筝被吹得无影无踪（ @#@ @#@ @#@）@#@七、我喜欢读课文，我能填。

@#@（2+6+5）@#@1、读了《小柳树和小枣树》这个故事，让我想到了一个成语 @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、《酸的和甜的》这个故事里， @#@（）都说葡萄是酸的，只有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）知道葡萄是甜的，因为（ @#@）（3+1+2）@#@3、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的小花。

@#@花谢以后，藤上（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）了几个小葫芦。

@#@@#@八、我会排句子。

@#@（6分）@#@（ @#@ @#@）在那里，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密。

@#@@#@（ @#@ @#@）清晨，我路过一片茂密的树林。

@#@@#@（ @#@ @#@）蜘蛛虽小，但它的那种不怕困难的精神，难道不值得赞扬和学习吗？

@#@@#@（ @#@ @#@）我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！

@#@@#@九、我会读短文，回答问题。

@#@（15分）@#@彩虹和石桥@#@雨后，蓝天上出现了一道彩虹。

@#@那彩虹挺漂亮。

@#@@#@雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。

@#@@#@彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：

@#@“嘻嘻！

@#@你也能叫桥！

@#@瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！

@#@可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！

@#@”古桥没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。

@#@@#@彩虹变得更加得意。

@#@可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己渐渐地消失了。

@#@而那古桥，却依然坚实地站着。

@#@@#@1、从文中找出“五颜六色”的近义词。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、文章共有（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）自然段。

@#@从第三自然段中找出三个和“不声不响”意思一样的词。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@3、第三自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢？

@#@你能用一个词表示吗？

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）笑@#@4、再写三个表示笑的词语。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）、（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@5、彩虹说古桥不配叫桥的理由是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@6、彩虹和古桥之中，你喜欢谁呢？

@#@请说说你的理由。

@#@ @#@@#@@#@人教版小学语文二年级上册第五单元练习@#@一、读拼音填空。

@#@@#@ @#@xì@#@nɡfú@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ró@#@nɡyì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ānbǐ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@bà@#@nɡwǎn@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@二、在正确的读音下面划线。

@#@@#@漂（āo @#@à@#@o）呀漂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@扎（zā @#@ā）风筝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吞吞吐（tù@#@ @#@tǔ）吐@#@天高云淡（dà@#@n @#@tá@#@n） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@山河壮（à@#@nɡ @#@à@#@nɡ）美@#@清（qīnɡ @#@qīn）晨，小刺猬去森林里采（ǎi @#@cǎi）果子。

@#@@#@老师教（āo @#@à@#@o）同学们写字。

@#@@#@三、比一比，组词语。

@#@@#@令（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@轮（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）期（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@谷（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@今（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@论（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@真（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）旗（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@浪（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@容（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、选词填空。

@#@@#@幸 @#@ @#@ @#@辛 @#@ @#@ @#@1．妈妈每天工作很（ @#@）苦。

@#@ @#@2．我们的生活很（ @#@）福。

@#@@#@已 @#@ @#@ @#@以 @#@ @#@ @#@1．他们（ @#@）经做完作业了。

@#@@#@ @#@2．我（ @#@）后再也不会那么做了。

@#@@#@吗 @#@ @#@ @#@吧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．现在可以把你的绿铅笔借给我了（ @#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．小文，今天我们一起做作业，好（ @#@）？

@#@@#@关心 @#@ @#@ @#@放心 @#@ @#@ @#@1．周老师很（ @#@）同学们。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．小明是一个让妈妈（ @#@）的孩子。

@#@@#@五、照样子，写句子。

@#@@#@例：

@#@问了问 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了@#@例：

@#@神气极了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@极了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@极了 @#@极了@#@ @#@例：

@#@一个比一个好 @#@ @#@ @#@ @#@一比一 @#@ @#@一比一@#@例：

@#@树叶那么绿，那么美，真惹人爱。

@#@ @#@ @#@@#@那么，那么，。

@#@@#@ @#@六、填一填，选一选。

@#@@#@1．一根筷子（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），一把筷子难折断。

@#@@#@2．（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），线多搓绳挑千斤。

@#@@#@3．（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）谋（ @#@ @#@ @#@ @#@），柴多火焰高。

@#@@#@4．（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），泰山移。

@#@@#@5．一花独放不是春，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@七、根据课文内容选择正确的答案。

@#@@#@1．《称赞》一文告诉我们：

@#@（ @#@）@#@A．见了朋友要说好听话。

@#@@#@B．恰当的称赞能使别人自信、快乐。

@#@@#@2．《纸船和风筝》一文最后，松鼠看见美丽的风筝朝他飞来，他哭了的原因是：

@#@（ @#@）@#@A．他很难过，很伤心。

@#@@#@B．他很高兴，很激动。

@#@@#@3．小猴当上了“万兽之王”，是因为：

@#@（ @#@）@#@A．小猴子让大家按自己习惯的生活。

@#@@#@B．大家怕小猴子。

@#@@#@4．《蓝色的树叶》一文中，林园园脸红的原因是：

@#@（ @#@）@#@A．因为她看到李丽用蓝铅笔画的树叶比她用绿铅笔画的树叶好看，所以脸红了。

@#@@#@B．因为林园园看到李丽的蓝树叶后，认识到自己的做法不对，同学有困难时应该帮助，而自己没做到这一点，所以脸不由得红了。

@#@@#@八、把下列句子整理通顺，并将序号写在括号里。

@#@@#@（ @#@）可是，南瓜又大又重，小白兔搬不动，怎么办呢？

@#@@#@（ @#@）小白兔看见小熊猫骑着自行车从身边经过，它终于想出办法来了。

@#@@#@（ @#@）回到家,妈妈问:

@#@“你是怎么把南瓜运回来的？

@#@”小白兔给妈妈讲了事情的经过。

@#@@#@（ @#@）小白兔的菜园里结了个大南瓜。

@#@@#@（ @#@）小白兔滚着南瓜向家走去。

@#@@#@九、阅读题。

@#@@#@

（一）蜡笔娃娃@#@一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。

@#@一天，他们争吵起来。

@#@@#@红娃娃说：

@#@“我的用途最大，能画红太阳、红花……”@#@“哼，你算什么！

@#@”黄娃娃抢着说，“我能画大黄梨、黄香蕉……”@#@“我画绿草、绿柳，可美了！

@#@”绿娃娃也不甘示弱。

@#@@#@“你们那点本领算啥？

@#@我能画蓝蓝的天，蓝蓝的海，谁敢和我比？

@#@”蓝娃娃傲慢地说。

@#@@#@“不要吵了！

@#@”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不到别人的长处。

@#@我建议，大家共同画一幅画，好吗？

@#@”@#@“行！

@#@”蜡笔娃娃们一起作画。

@#@看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽。

@#@山溪像绿色的飘带，溪边红花绿柳。

@#@金色的麦浪一望无际……@#@“啊！

@#@真美啊！

@#@”蜡笔娃娃惊叹道：

@#@“集体的力量真是太大了！

@#@”@#@1．填上表示颜色的词。

@#@@#@（ @#@）（ @#@）的天上挂着（ @#@）的太阳，阳光下的（ @#@）山格外美丽。

@#@山溪像（ @#@）色的飘带，溪边（ @#@）花（ @#@）柳。

@#@（ @#@）色的麦浪一望无际……@#@2．照样子，写词语。

@#@@#@例：

@#@（红通通）的（霞）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3．短文告诉我们的道理是什么？

@#@用“——”画下来。

@#@@#@

（二）坚固的棍子@#@这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，说：

@#@“你们各自把这根棍子折折看吧！

@#@”@#@“这很容易嘛！

@#@”@#@三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

@#@@#@“那么现在来折这个！

@#@”@#@父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。

@#@“折折看！

@#@”@#@大儿子用尽力气，就是折不断这捆棍子。

@#@第二个儿子也来试，最小的儿子也试了，但都折不断。

@#@@#@“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在一起就变得坚固。

@#@也就是说，只要你们同心协力，就没有办不到的事情。

@#@”@#@1．从文中找出下面词语的反义词。

@#@@#@困难（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@松散（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2．读了这篇课文，你想说什么？

@#@@#@九、我会写。

@#@@#@题目一：

@#@根据提示写一段话。

@#@ @#@ @#@题目二：

@#@自己选一个同学，夸夸他/她的优点。

@#@@#@提示：

@#@1．图片上画的是什么时候？

@#@2．有些什么人？

@#@3．在干什么？

@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@人教版小学语文二年级上册第六单元练习@#@一、看拼音写词语。

@#@（22分）@#@Wēnǎnbì@#@á@#@cāoǎyǔò@#@ānqí@#@@#@（）（）（）（）@#@é@#@fǎkūà@#@obù@#@dé@#@fēfù@#@kāiǐxú@#@nǎo@#@（）（）（）（）（）@#@二、加偏旁变新字再组词。

@#@（12分）@#@包+（）=（）（）乍+（）=（）（）@#@青+（）=（）（）良+（）=（）（）@#@良+（）=（）（）场+（）=（）（）@#@三、多音字组词。

@#@（6分）@#@都dōu（）还há@#@i（）好hǎo（）@#@dū（）á@#@n（）hà@#@o（）@#@四、填上合适的词语。

@#@（12分）@#@认真地（）jià@#@n健kāng康的（）高兴得（）@#@仔细地（）yá@#@o遥远的（）jī激动得（）@#@qīng轻qīng轻地（）优美的（）è@#@饿得（）@#@慢慢地（）不幸的（）急得（）@#@五、写出下列词语的反义词。

@#@（12分）@#@美——（）xū虚jiǎ假——（）贫——（）远——（）@#@恨——（）饥há@#@n寒——（）冷——（）伤心——（）@#@进——（）fè@#@ng奉xià@#@n献——（）哭——（）shò@#@u瘦——（）@#@@#@六、填空。

@#@（10分）@#@回乡偶书贺知章@#@离家，将欲行，@#@无改鬓毛衰。

@#@忽岸上踏。

@#@@#@赠汪伦李白@#@，潭水深，@#@。

@#@汪伦。

@#@@#@七、把句子排列成通顺的一段话。

@#@（4分）@#@（）向日葵的花盘向着东方微笑。

@#@@#@（）向日葵的花盘又转向西方和太阳说再见。

@#@@#@（）傍晚，太阳落山了。

@#@@#@（）清ché@#@n晨，红红的太阳升起来了。

@#@@#@八、词语接龙。

@#@（12分）@#@一双—（）—（）—（）—（）—（）@#@纸张—（）—（）—（）—（）—（）@#@做客—（）—（）—（）—（）—（）@#@九、阅读短文，回答问题。

@#@（5分）@#@春风送暖，冰雪ró@#@ng融化，小草tōu偷tōu偷地从地里zuà@#@n钻出来，大地pī披上了绿色的新zhuāng装。

@#@liǔ柳树发了芽，果树开了花。

@#@小鸟在枝头歌唱，hú@#@蝴dié@#@蝶在花间飞wǔ舞。

@#@啊，它们在美好的春光里多么快活呀！

@#@@#@1、这段话共有（）句话。

@#@@#@2、这段话写的是（）（季节）的景色。

@#@@#@3、最后一句话中的“它们”是指哪些动物和植物？

@#@@#@@#@@#@十、仿照课文，你也写一写。

@#@（5分）@#@谁和谁好谁和谁好@#@shuí@#@谁和谁好？

@#@@#@té@#@ng藤和瓜好，@#@它们手拉手，@#@不吵也不闹。

@#@@#@谁和谁好，@#@mì@#@蜜fēng蜂和花好，@#@蜜蜂来采蜜，@#@花儿yǎng仰脸笑。

@#@@#@十一、填空（10分）@#@一（）牛两（）马三（）lǐ鲤鱼四（）鸭@#@五（）书六（）笔七（）果树八（）花@#@九（）飞机十（）车@#@你还能像这样说一说吗？

@#@@#@@#@@#@十二、读读短文，再回答问题。

@#@（附加题）（5分）@#@院子里的水龙头没关好，自来水huā哗huā哗地liú@#@流个不tí@#@ng停。

@#@@#@小东走过，看了看，走开了。

@#@@#@小明听见了，跑出来大声hǎn喊：

@#@“谁没把水龙头关好？

@#@真浪fè@#@i费！

@#@”@#@小华跑过来，二话不说，关好水龙头，再走进教室里。

@#@@#@1、水龙头没关好，小东看见了，（）；@#@小明听见了，（）；@#@小华跑过来，（）。

@#@@#@2、三个小朋友谁做得对？

@#@为什么？

@#@@#@@#@十三、选字填空。

@#@（附加题）（5分）@#@tó@#@u投看跳唱吹写跑@#@活动课开始了，同学们有的在教室里（）故事书、（）字；@#@有的在音乐教室里（）歌、（）dí@#@笛子；@#@还有的在操场上（）步、（）远、练习（）lá@#@n篮。

@#@校园里可真热闹啊！

@#@@#@十四、口语交际。

@#@（5分）@#@　妈妈：

@#@小明你能告诉我青蛙对庄稼有什么好处吗？

@#@@#@　小明：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@　妈妈：

@#@我们应该怎样保护青蛙？

@#@@#@　小明：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@三、把成语补充完整。

@#@（9分）@#@（）言（）语无（）无（）（）（）盛放@#@引人（　）（　）（　）颜（）色（）井（）天@#@（）（　）送炭　四海（　）（　）　　一本（　）（　）@#@";i:

18;s:

18017:

"焦化厂化产车间的工艺流程与参数@#@实习报告参考资料@#@焦化厂化产车间的工艺流程与参数@#@1.冷鼓工段@#@从荒煤气管上分离出的焦油、氨水与焦油渣在机械化氨水澄清槽（V81502A.B），澄清后分离成三层，上层为氨水，中层为焦油，下层为焦油渣。

@#@分离的氨水满流至循环氨水槽（V81503A.B），然后用循环氨水泵（P81501A.B）送至炼焦炉冷却荒煤气，当初冷器、电捕器和终冷器需要清扫时，从循环氨水泵后抽出一部分定期清扫，多余的氨水经循环氨水泵（P81501A.B），抽送至剩余氨水槽（V81504），在剩余氨水槽分离出焦油后，氨水进入气浮除油机，在此浮选出焦油，然后进入氨水中间槽，再用剩余氨水泵（P81502A.B）送至脱硫及硫回收工段进行蒸氨，分离出的焦油进入废水槽，由废水泵抽送到机械化澄清槽；@#@机械化氨水澄清槽分离的焦油至焦油分离器（V81505）进行焦油的进一步脱水、脱渣，分离的氨水进入废液收集槽（V81511），由液下泵抽送到机械化氨水澄清槽，分离的焦油定期用焦油泵（P81503A.B）送到酸、碱、油品库区的焦油槽进行贮存，分离的焦油渣定期送往煤场掺混炼焦。

@#@定期用焦油泵将循环氨水槽底部聚集的焦油抽送至机械化氨水澄清槽。

@#@@#@各设备的蒸汽冷凝液及脱硫工段来的蒸汽冷凝液均接入凝结水槽（V81510）定期用凝结水泵（P81506A.B）送往循环水系统或送入脱硫事故槽。

@#@@#@经电捕焦油器捕集下来的焦油排入电捕水封槽（V81509），由电捕水封槽液下泵送至机械化氨水澄清槽（V81502A.B），当沉淀管需用循环氨水冲洗时，停高压电冲洗半小时，然后间隔30分钟再送高压电。

@#@冲洗液亦进入电捕水封槽中，离心鼓风机（C81501A.B）及其煤气管道的冷凝液均流入鼓风机水封槽（V81508A.B），然后与电捕水封槽（V81509）中的电捕液分别加压后一并送机械化氨水澄清槽（V81502A.B）。

@#@@#@为防止各贮槽含氨尾气逸散，来自循环氨水槽及剩余氨水槽顶部的放散气集中后通过自控调节装置返回荒煤气系统。

@#@@#@2.蒸氨工段@#@由冷鼓来的剩余氨水进入原料氨水过滤器（V82510A.B）进行过滤，除去剩余氨水中的焦油等杂质，然后进入氨水换热器（E82503）与从蒸氨塔（T82504）塔底来的蒸氨废水换热，剩余氨水由75℃左右加热至98℃，进入蒸氨塔，在蒸氨塔中采用0.5Mpa蒸汽直接汽提，塔内操作压力不超过0.035MPa，蒸出的氨汽进入氨分缩器（E82502），用31℃循环水冷却，冷凝下来的液体直接返回蒸氨塔顶作回流，未冷凝的含NH3约10%的氨汽送入硫铵工段饱和器，塔底排出的蒸氨废水在氨水换热器（E82503）中与剩余氨水换热后，蒸氨废水由105℃降到95℃，进入废水槽（V82511），然后由蒸氨废水泵（P82505A.B）送入废水冷却器（E82504）被31℃的循环水冷却至40℃后至生化处理装置。

@#@@#@蒸氨塔（T82504）塔底排出焦油渣进入焦油桶（X82502），人工清理外运。

@#@从酸碱库区来的NaOH（32%）溶液送入碱液贮槽（V82512），然后由碱液输送泵（P82506A.B），加压后送入剩余氨水蒸氨管线，加入的碱量根据检测的PH值调节。

@#@@#@2.1原料氨水经加热后的温度：

@#@85℃—98℃；@#@@#@2.2蒸氨塔顶部温度：

@#@101℃—103℃；@#@@#@2.3蒸氨塔底部温度：

@#@101℃—105℃；@#@@#@2.4氨分缩器后的温度：

@#@95℃—98℃；@#@根据蒸氨效果及硫铵母液消耗情况适时调节，但不能高于98℃；@#@@#@2.5废水冷却后温度：

@#@40℃；@#@冬季适时提高温度，保证生化水温@#@2.6蒸氨塔底的表压：

@#@0.03—0.04Mpa；@#@@#@2.7蒸氨塔顶部压力：

@#@0.03—0.05Mpa；@#@@#@2.8蒸氨废水含氨：

@#@≤0.15g/L；@#@@#@2.9分缩器后成品氨浓度：

@#@≥10%；@#@@#@2.10各电机轴承温度≤61℃，温升≤41℃@#@3.硫胺工段@#@硫铵饱和器岗位的工艺流程：

@#@@#@来自冷鼓工段的粗煤气，经煤气预热器，加热至60—70℃与蒸氨来的95—97℃浓氨气合并进入硫铵饱和器上段的喷淋室。

@#@在此煤气分成两股沿饱和器内壁与内除酸器外壁的环行空间流动，并与喷洒的循环母液逆向接触，煤气与母液充分接触，使其中的氨被母液中的硫酸所吸收，生成硫酸铵，然后煤气合并成一股，沿原切线方向进入饱和器内的除酸器，分离煤气中夹带的酸雾后被送往洗脱苯工段。

@#@@#@在饱和器下部取结晶室上部的母液，用母液循环泵连续抽至上段喷淋室。

@#@饱和器母液中不断有硫铵晶核生成，且沿饱和器内的中心管道进入下段的结晶室，在此，大循环量母液的搅动，晶核逐渐长大成大颗粒结晶沉积在结晶室底部。

@#@用结晶泵将其连同一部分母液送至结晶槽，在此分离的硫铵结晶及少量母液排放到离心机内进行离心分离，滤除母液，并用热水洗涤结晶，离心分离出的母液与结晶槽溢流出来的母液一同自流回硫铵饱和器。

@#@从饱和器满流口引出的母液，经加酸后，由水封槽溢流至满流槽。

@#@满流槽内母液通过小母液泵，抽送至饱和器喷淋室，经喷嘴喷洒吸收煤气中的氨，母液落至喷淋室下部的母液中，经满流口循环使用，母液贮槽的母液通过小母液泵补入饱和器。

@#@@#@从离心机分离出来的硫铵结晶，由螺旋输送机送至沸腾干燥器，经热空气干燥后，进入硫铵贮斗，然后称量包装进入成品库。

@#@@#@沸腾干燥器用的热空气是由送风机从室外吸入，空气经热风器，用低压蒸汽加热后送入，沸腾干燥器排出的热空气经旋风除尘器捕集夹带的细粒硫铵结晶后，由排风机抽送至湿式除尘器，进行再除尘，最后排入大气。

@#@@#@从罐区来的硫酸进入硫酸高位槽，经控制机构自流入饱和器的满流管，调节饱和器内溶液的酸度。

@#@硫酸高位槽溢流出的硫酸，进入硫酸贮槽，当硫酸贮槽内的硫酸到一定量时，用硫酸泵送回硫酸高位槽作补充。

@#@@#@硫铵饱和器是周期性的连续操作设备。

@#@应定期加酸补水，当用水冲洗饱和器时，所形成的大量母液从饱和器满流口溢出，通过插入液封内的满流管流入满流槽，再经满流槽满流至母液贮槽，暂时贮存。

@#@满流槽和母液槽液面上的酸焦油可用人工捞出。

@#@而在每次大加酸后的正常生产过程中，又将所贮存的母液用母液泵送回饱和器作补充。

@#@此外，母液贮槽还可供饱和器检修、停工时，贮存饱和器内的母液用。

@#@@#@2.7工艺指标：

@#@@#@2.7.1离心机润滑油液面不低于视镜2/3。

@#@@#@2.7.2离心机推料次数在40次/分。

@#@@#@2.7.3硫铵游离酸量不大于≤0.03%。

@#@@#@2.7.4离心机油箱油温不大于35℃，每月分析一次油质。

@#@@#@2.7.5离心机油压系统工作油压不大于2Mpa。

@#@@#@2.7.6离心机开车晶比控制在30%，离心机停车晶比10%。

@#@@#@2.7.7离心机最大处理能力：

@#@3－5T/h转速：

@#@700-900r/min@#@2.7.8离心机加料均匀，操作时连续水洗，未开油泵不能启动，未停车不得停油泵。

@#@@#@2.7.9干燥器入口风温：

@#@120--140℃。

@#@@#@2.7.10干燥后硫铵含水<@#@0.2%。

@#@@#@2.7.11进料前,后室温度不低于：

@#@80℃。

@#@@#@2.7.12生产过程中,后室温不低于50℃。

@#@@#@2.7.13沸腾干燥器前室压力为3.2—4.2kpa，沸腾干燥器后室压力为2.5—3.5kpa。

@#@@#@2.7.14风机轴承温度不大于60℃。

@#@@#@2.7.15各种电机温升不大于45℃。

@#@@#@2.7.16旋风除尘器阻力：

@#@≤1500pa。

@#@@#@2.7.17硫铵的质量标准：

@#@@#@优等品：

@#@白色结晶；@#@无可见机械杂质；@#@氮含量＞21%（干基）；@#@水份＜0.2%；@#@@#@游离酸含量≤0.03%；@#@金属含量Fe≤0.007%；@#@As≤0.00005%；@#@@#@重金属＜0.005%；@#@@#@一等品：

@#@无可见机械杂质；@#@氮含量＞21%；@#@水份＜0.3%；@#@H2SO4≤0.05%；@#@@#@湿式除尘器阻力＜2000pa（全压）@#@4.洗脱苯工段@#@3.1洗苯工艺流程：

@#@@#@来自硫铵工段的粗煤气，经终冷塔（T42201）上段的循环水和下段的制冷水冷却后，将煤气由45-55℃降到25-27℃，后由洗苯塔（T42202）底入塔。

@#@自下而上与塔顶喷淋的循环洗油逆流接触，煤气中的苯族烃被循环洗油吸收，经过塔的捕雾段除去雾滴后，离开洗苯塔，送到脱硫工段。

@#@@#@3.2脱苯工艺流程@#@洗苯塔底富油由贫富油泵加压后送至轻苯冷凝冷却器（E42201）与脱苯塔（T42203）顶出来的轻苯蒸汽换热，将富油加热到60℃左右，然后至油油换热器（E42203A－D），与脱苯塔（T42203）底出来的热贫油换热，由60℃升到110℃,最后进入管式炉（F42201）被加热至180℃左右，进入脱苯塔（T42203），从脱苯塔塔（T42203）顶蒸出的轻苯、水蒸汽混合物进入轻苯冷凝器冷却器，先与冷富油换热后，被16℃制冷水冷却至30℃左右，然后进入轻苯油水分离器，进行轻苯与水的分离。

@#@轻苯入回流槽，部分轻苯经轻苯回流泵（P42203A.B）送至脱苯塔（T42203）塔顶作回流，其余部分流入轻苯贮槽（V42202A、B），轻苯由轻苯输送泵（P42202A.B.C）送往罐区；@#@分离出的油水混合物入控制分离器，在此分离出的洗油至地下放空槽，并由地下放空槽液下泵送入贫油槽，分离出的水去冷凝液贮槽。

@#@@#@脱苯后的热贫油从脱苯塔（T42203）底流出，自流入油油换热器（E42203A-D）与富油换热，使温度降至120℃左右,入贫油槽并由贫富油泵加（P42201）压送至一段贫油冷却器（T42202A、B），和二段贫油冷却器（E42205A.B），分别被30℃循环水和16℃制冷水冷却至约27℃，送洗苯塔喷淋洗涤煤气。

@#@@#@来自油品库区的新洗油进入贫油槽（V42201），作为循环洗油的补充。

@#@约0.5MPa（表）蒸汽被管式加热炉（F42201）加热至400℃左右，部分作为洗油再生器（E42202）的热源，另一部分直接进脱苯塔（T42203）底作为其热源，管式加热炉（F42201）所需燃料由洗苯后的煤气经煤气过滤（X42201）过滤后供给。

@#@在洗苯、脱苯的操作过程中，循环洗油的质量逐渐恶化，为保证洗油质量，由洗油再生器（E42202）将部分贫油再生，用过热蒸汽加热，蒸出的油气进入脱苯塔（T42203），残渣排入残油池定期送往煤场。

@#@@#@由终冷塔（T42201）冷凝所得的冷凝液由冷凝液输送泵（P42204A.B）送至冷鼓工段机械化澄清槽。

@#@@#@3.3主要工艺技术指标@#@3.3.1洗苯岗位工艺指标：

@#@@#@3.3.1.1新洗油质量特性指标：

@#@@#@指标名称指标@#@密度ρ（kg/cm3）1.04—1.07g/ml@#@230℃前馏出量（容积%）≤3@#@300℃前馏出量（容积%）≥90@#@含酚（%）≤0.5@#@含萘（%）≤13@#@含水（容积%）≤1.0@#@粘度E50≤1.5@#@15℃结晶物无@#@3.3.1.2循环洗油质量特性指标：

@#@@#@指标名称指标@#@密度ρ≤1.07g/m3@#@粘度E50≤1.5оE@#@230℃前馏出量≤10@#@270℃前馏出量≥60%@#@300℃前馏出量≥85@#@水份%≯0.5@#@含萘%≯1@#@含酚%≯0.5@#@3.3.1.3终冷塔出口煤气温度保持在25—27℃@#@3.3.1.4终冷塔阻力：

@#@≤1kpa@#@3.3.1.5洗苯塔阻力：

@#@＜1.0kpa@#@3.3.1.6进终冷塔上段的循环水温度：

@#@32℃@#@3.3.1.7进终冷塔下段的制冷水的温度：

@#@16℃出口：

@#@23℃@#@3.3.1.8洗苯塔后煤气含苯≤3－5g/m3@#@3.3.1.9入洗苯塔贫油温度：

@#@（冬季）比煤气温度稍高4－7℃（夏季）比煤气温度稍高2—4℃@#@3.3.1.10贫油含苯量：

@#@≤0.3%@#@3.3.1.11洗苯塔底富油含苯：

@#@1.3—2.5%@#@3.3.1.12各泵轴承温度：

@#@≤65℃@#@3.3.1.13各电机温升不超过45℃@#@3.3.2脱苯工艺指标：

@#@@#@3.3.2.1出轻苯冷却器富油温度：

@#@50—60℃@#@3.3.2.2出油油换热器的富油温度：

@#@～110℃@#@3.3.2.3管式炉的富油温度：

@#@180℃—190℃@#@3.3.2.4贫富油一段换热器后富油温度：

@#@110℃左右@#@3.3.2.5贫富油二段换热器后富油温度：

@#@90℃@#@3.3.2.6脱苯塔顶部温度：

@#@79—80℃@#@3.3.2.7富油含水：

@#@＜1%@#@3.3.2.8脱苯塔底部油温度：

@#@≥175℃@#@3.3.2.9再生器顶部温度：

@#@≥180℃@#@3.3.2.10一段油油冷却器后贫油温度：

@#@120℃—130℃@#@二段油油冷却器后贫油温度：

@#@100℃－110℃@#@3.3.2.11一段贫油冷却器后贫油温度：

@#@40—50℃@#@二段贫油冷却器后贫油温度：

@#@27—31℃@#@3.3.2.12再生器底部温度：

@#@≮180℃@#@3.3.2.13入再生器过热蒸汽温度：

@#@～400℃@#@3.3.2.14管式炉对流段温度：

@#@450℃@#@3.3.2.15轻苯冷凝冷却后富油温：

@#@60℃@#@3.3.2.16富油泵出口压力：

@#@＜0.8MPa@#@3.3.2.17贫油泵出口压力：

@#@＜0.6MPa-0.7MPa@#@3.3.2.18回流泵出口压力：

@#@＜0.5MPa@#@3.3.2.19脱苯塔底部压力：

@#@＜20-35kpa@#@3.3.2.20脱苯塔顶部压力：

@#@＜4kpa@#@3.3.2.21再生器底顶压力：

@#@＜30kpa@#@3.3.2.22低压蒸汽压力：

@#@0.5MPa@#@3.3.2.23入管式炉煤气压力：

@#@≥2kpa@#@3.3.2.24烟囱废气温度：

@#@＜300℃@#@3.2.2.25烟囱吸力：

@#@-30～-60pa@#@3.3.2.26脱苯塔回流比：

@#@4—5@#@3.3.2.27再生洗油量：

@#@1—2%@#@3.3.2.28洗油消耗量＜60kg/Ton轻苯@#@3.3.2.29管式炉煤气消耗量：

@#@≤450—550m3/Ton苯@#@3.3.2.30脱苯塔直接汽消耗量：

@#@1－2.0Ton/Ton苯@#@3.3.2.31再生残渣300前馏出量：

@#@≯30%@#@3.3.2.32各泵轴承温升≯45℃@#@3.3.2.33各泵电机轴承温升不超过45℃，包括室温在内不超过75℃。

@#@@#@3.3.2.34重、轻苯质量标准@#@名称外观密度（20℃）馏程水分@#@轻苯黄色透明液体0.870～0.880馏出（容积）96％150℃前室温下目测无可见不溶解的水@#@重苯初馏点≥150℃200℃前馏出量≥35％≤0.5％@#@5.脱硫工段@#@来自洗脱苯工段的煤气，先进入湍球脱硫塔（T82501）下部与塔顶喷淋下来的脱硫液逆流接触，洗涤塔内聚丙烯小球不断湍动从而增大接触面积，提高脱硫效率，而后依次串联进入填料脱硫塔（T82502A.B）下部，与塔顶喷淋下来的脱硫液逆流接触洗涤后，使煤气中硫含量降至0.02g/Nm3，煤气经捕雾段除去雾滴后送到气柜。

@#@@#@从湍球塔中吸收了H2S和HCN的脱硫液经湍球塔液封槽（V82501）至溶液循环槽（V82507），同时加入Na2CO3溶液和催化剂PDS-600,用溶液循环泵（P82501A.B）抽送至再生塔（T82503A），经溶液与空压站送来的压缩空气并流，再生后从再生塔上部返回湍球塔（T82501）顶部喷洒脱硫,如此循环使用.来自再生塔（T82503B）脱硫溶液分别进入脱硫塔（T82502A\B）吸收了H2S和HCN的脱硫液经脱硫塔A、B液封槽（V82502A、B）流至半贫液槽（V82505）和富液槽（V82506），补充Na2CO3溶液催化剂溶液后，经半贫液泵（P82502.C）和富液泵（P82502A）加压后入再生塔（T82503B）与空压站送来的压缩空气并流入塔，再生后的富液从塔上部返回脱硫塔（T82502A、B）顶部喷洒，如此循环使用。

@#@半贫液泵（P82502.B）为备用泵。

@#@若溶液温度低时，去再生的溶液中的部分溶液可进溶液加热器（E82501A.B.C）进行加热，混合后，进再生塔，溶液加热器（P82501B）为两个再生系统共同备用。

@#@在夏季溶液加热器（E82501A.B.C）改为制冷水冷却溶液。

@#@@#@再生塔内产生的硫泡沫，则由再生塔顶部扩大部分自流入硫泡沫槽（V82508），为防止硫泡沫沉淀，槽内搅拌机要连续运转，再由硫泡沫泵（P82503A.B）加压后送入板框压滤机（X82501A.B）。

@#@由板框压滤机压滤成硫滤饼，板框压滤机排出的清液进入溶液缓冲槽（V82509），经缓冲槽液下泵（P82504）加压送回溶液循环槽（V82507）或半贫液槽（V82505）。

@#@@#@催化剂的配置：

@#@在生产过程中需要及时补充催化剂，催化剂每班配制一次，配料容器为催化剂贮槽（V82503）。

@#@先加入软水再加入复合催化剂搅拌使其溶解。

@#@均匀加入半贫液槽（V82505）和溶液循环槽中。

@#@@#@碳酸钠溶液的配置：

@#@每班接班后加碱工将溶液循环槽或半贫液槽内的脱硫液，放至加碱槽，将液位控制在70％左右，开启搅拌机，然后开启提升机，最后根据碳酸钠浓度确定加碱数量。

@#@@#@4脱硫岗位技术指标：

@#@@#@4.1入脱硫塔煤气温度：

@#@30—35℃；@#@@#@4.2入脱硫塔脱硫液温度：

@#@35—40℃；@#@@#@4.3脱硫塔阻力＜1000Pa；@#@@#@4.4焦炉煤气入口温度低于溶液温度3—10℃；@#@@#@4.5溶液循环槽温度：

@#@35—40℃；@#@@#@4.6所有泵、电机、轴承温度≤65℃，温升≯45℃；@#@@#@4.7进再生塔空气压力：

@#@≥0.5Mpa；@#@@#@4.8溶液循环泵出口压力：

@#@≥0.7Mpa@#@4.9出工段H2S含量：

@#@≤20mg/NM3；@#@@#@4.10溶液中的PH值：

@#@8.4—9.0；@#@@#@4.11溶液循环槽、半贫液槽及富液槽液位保持在1/2以上；@#@硫泡沫槽液位在满流管以下。

@#@@#@4.12地下加碱槽液位不超过3/4；@#@@#@4.13PDS-600，每天加入量：

@#@6－8Kg@#@4.14脱硫液中PDS浓度30－50PPM@#@4.15水、电、汽消耗@#@4.15.1水消耗：

@#@0.5吨/吨@#@4.15.2电消耗：

@#@271度/吨@#@4.15.3汽消耗：

@#@1.08吨/吨@#@（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）@#@";i:

19;s:

16165:

"新概念英语第一册习题含答案94265@#@新概念英语第一册习题Lesson1@#@AAboutyou @#@@#@　　Copythisdialogue.Addyourownnameattheend.抄写这段对话，.在结@#@　　尾处加上你的名字。

@#@@#@　　Sue:

@#@Excuseme.______ @#@@#@　　John:

@#@Yes______ @#@@#@　　Sue:

@#@What'@#@syourname______ @#@@#@　　John:

@#@Pardon______ @#@@#@　　Sue:

@#@What'@#@syourname______ @#@@#@　　John:

@#@MynameisJohn.______ @#@@#@　　Sue:

@#@What'@#@syourname______ @#@@#@　　You:

@#@Mynameis......______ @#@@#@　　BVocabulary @#@@#@　　Writethecorrectwordsinthequestions．.用正确的词完成以下问句。

@#@@#@　　bookcarcoatdresshouse√. @#@@#@　　penpencilshirtwathc @#@@#@　　1Isthisyourh______6Isthisyourc______ @#@@#@　　2Isthisyourw______7Isthisyourc______ @#@@#@　　3Isthisyoursh______8Isthisyourd______ @#@@#@　　4Isthisyourb______9Isthisyourp______ @#@@#@　　5Isthisyourp______10Isthisyours______ @#@@#@　　CNumbers @#@@#@　　Writethenumbersinfigures．.用阿拉伯数字表示以下数词。

@#@@#@　　three3ten______one______four______six______five______ @#@@#@　　eight_________seven______two______ @#@@#@　　nine______@#@　　Lesson1@#@　　B@#@　　2watch3shirt4book5pen6coat7car8dress9pencil10skirt@#@　　C@#@　　10，1，4，6，5，8，7，2，9@#@新概念英语第一册习题Lesson2@#@Lesson2Isthisyour....这是你的....吗@#@　　AStructure@#@　　Writequestionswiththewords．用所给的词写出问句。

@#@@#@　　HandbagIsthisyourhandbag@#@　　1book______@#@　　2car______@#@　　3coat______@#@　　4dress______@#@　　5house______@#@　　6pen______@#@　　7pencil______@#@　　8shirt______@#@　　9skirt______@#@　　10watch______@#@　　BSituations@#@　　Lookatthesituations.Whichexpressiondoyouuseforeach针对所@#@　　给情景选择你应该说的话。

@#@@#@　　Excuseme.Goodmorning.PardonThankyouverymuch.@#@　　1Youdon'@#@thearsomethingvery@#@　　well.Whatdoyousay______@#@　　2Someonegivesyousomething.@#@　　Howdoyouthankhimorher______@#@　　3Youwanttospeaktosomeone.@#@　　Whatdoyousayfirst______@#@　　4Youwanttogreetsomeone.@#@　　Itis.______@#@　　Lesson2@#@　　A@#@　　1Isthisyourbook@#@　　2Isthisyourcar@#@　　3Isthisyourcoat@#@　　4Isthisyourdress@#@　　5Isthisyourhouse@#@　　6Isthisyourpen@#@　　7Isthisyourpencil@#@　　8Isthisyourshirt@#@　　9Isthisyourskirt@#@　　10Isthisyourwatch@#@　　B@#@　　1Pardon@#@　　2Thankyouverymuch.@#@　　3Excuseme.@#@新概念英语第一册习题Lesson3@#@　　Lesson3Sorry,sir.对不起，先生。

@#@@#@　　ADialogue@#@　　Copythisdialogue．抄写这段对话。

@#@@#@　　Sue:

@#@Mycoatandmyhandbag______@#@　　please.______@#@　　Hereismyticket.______@#@　　It'@#@snumberten.______@#@　　Man:

@#@Thankyou.Numberten.______@#@　　Here'@#@syourhandbag______@#@　　andhere'@#@syourcoat.______@#@　　Sue:

@#@Thankyouverymuch.______@#@　　BVocabulary@#@　　Writeinthewordsintheanswers.完成以下句子。

@#@@#@　　1Isthisyourschool-Yes,itismyschool.@#@　　2Isthisyourticket-Yes,thisismy______.@#@　　3Isthisyourteacher-Yes,thisismy______.@#@　　4Isthisyourwatch-No,itisn'@#@tmy______.@#@　　5IsthisyourpencilYes,thisismy______.@#@　　6Isthisyourdaughter-No,itisn'@#@tmy______.@#@　　7lsthisyourumbrella-Yes.itismy______.@#@　　8Isthisyoursuit-No,thisisn'@#@tmy______.@#@　　CNumbers@#@　　Writethenumbersinfigures.用阿拉伯数字表示以下数词。

@#@@#@　　twelve12ten______seven______@#@　　fourteen______eight______fifteen______@#@　　thirteen______nine______two______@#@　　eleven______@#@　　Lesson3@#@　　B@#@　　2ticket3teacher4watch5pencil6daughter7umbrella8suit@#@　　C@#@　　10，7，14，8，15，13，9，2，11@#@新概念英语第一册习题Lesson4@#@　　AStructure@#@　　AnswerthequestionswithYesorNoliketheexamples．模仿例句用Yes@#@　　或No回答以下问题。

@#@@#@　　Isthisyourbook√Yes,itis.It'@#@smybook.@#@　　Isthisyourcar×@#@No,itisn'@#@t.Itisn'@#@tmycar.@#@　　1Isthisyourcoat√______@#@　　2Isthisyourwatch×@#@______@#@　　3Isthisyourschool√______@#@　　4Isthisyourticket×@#@______@#@　　5Isthisyourbook√______@#@　　BShortforms@#@　　Writethesewithshortforms.用缩写形式抄写以下句子。

@#@@#@　　1Hereisyourpen.Here'@#@syourpen.@#@　　2Hereismyticket._________________@#@　　3Itisyourumbrella._________________@#@　　Itisnotmyumbrella._________________@#@　　4Itismypen._________________@#@　　Itisnotyourpen._________________@#@　　CSituations@#@　　Lookatthesituations.Whichexpressiondoyouuseforeach针对所@#@　　给情景选择你应该说的话。

@#@@#@　　Thankyou.Sorry.PardonPlease.@#@　　1Youdosomethingwrong.Whatdoyousay______@#@　　2Someonegivesyousomething.Howdoyouthankhimorher______@#@　　3Youdon'@#@thearsomething.Whatdoyousay______@#@　　4Whichworddoyouusewhenyouaskforsomething______@#@　　]Lesson4@#@　　A@#@　　1Yes,itis.It'@#@smycoat.@#@　　2No,itisn'@#@t.Itisn'@#@tmywatch.@#@　　3Yes,itis.It'@#@smyschool.@#@　　4No,itisn'@#@t.Itisn'@#@tmyticket.@#@　　5Yes,itis.It'@#@smybook.@#@　　B@#@　　2Here'@#@smyticket.@#@　　3It'@#@syourumbrella.Itisn'@#@tmyIt'@#@smypen.Itisn'@#@tyour@#@　　pen.@#@　　C@#@　　1Sorry.@#@　　2Thankyou.@#@　　3Pardon@#@　　4Please.@#@新概念英语第一册习题Lesson5@#@Lesson5Nicetomeetyou.很高兴见到你。

@#@@#@AAboutyou@#@Copythisdialogue.Fillinthelasttwosentencesaboutyourself.抄写这段对话，在最后两句中填上有关你自己的内容。

@#@@#@You:

@#@ThisisFritz.HeisGerman.______@#@Man:

@#@Nicetomeetyou,Fritz.______@#@You:

@#@ThisisXiaohui.She'@#@sChinese.______@#@Man:

@#@Nicetomeetyou.Andwhat'@#@syourname______@#@You:

@#@Oh,myname'@#@s.......______@#@I'@#@m......,too.______@#@Nicetomeetyou.______@#@BVocabulary：

@#@Writeinthenationalityadjectives.填上表示国籍的形容词。

@#@@#@1LarsisaSwedishstudent. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2NaokoisaJ______student.@#@3CharlieisanA______student. @#@ @#@ @#@4WuLiisaC______student.@#@5ADaewooisaK______car. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6CarloisanI______student.@#@7AMercedesisaG______car. @#@ @#@ @#@ @#@8FirstThingsFirstisanE______book.@#@CNumbers：

@#@Writetheanswerstothesesimplesumsinfiguresandwords.用阿拉伯数字和英语数词写出以下算式的答案。

@#@@#@1.Ten+two＝______. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Seven+eight＝______.@#@2.Nine-four＝______. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Fourteen-five＝______.@#@3.Eleven+three＝______. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Eleven-nine＝______.@#@新概念英语第一册习题Lesson6@#@Lesson6Whatmakeisit它是什么牌子的？

@#@@#@AQuestions：

@#@Writethecorrectquestionsfortheanswers.根据答案写出相应的疑问句。

@#@@#@Whatnationalityisshe-She'@#@sJapanese. @#@ @#@ @#@Whatmakeishiscar-Hiscar'@#@sFrench.@#@1Whatmakeishercar______-Hercar'@#@sSwedish.@#@2Whatnationalityishe______-He'@#@sFrench.@#@3Whatnationalityisshe______-She'@#@sChinese.@#@4Whatmakeishiscar______-Hiscar'@#@sJapanese.@#@BStructure：

@#@Writesentences.模吕渫瓿梢韵戮渥印br/>@#@1It-Germancar/notJapanesecar.It'@#@saGermancar.Itisn'@#@taJapanese@#@car.@#@2Marie-Frenchstudent/notItalian@#@______________________________@#@student.______________________________@#@Marie'@#@saFrenchstudent.Marieisn'@#@taItalianstudent.@#@3She-Englishteacher/notChinese______________________________@#@teacher.______________________________@#@She'@#@saEnglishteacher.Sheisn'@#@taChineseteacher.@#@4He-Chinesestudent/notKorean______________________________@#@student.______________________________@#@He'@#@s @#@aChinesestudent,Heisn'@#@tKoreanstudent.@#@C.Shortforms：

@#@Writethesewithshortforms.用缩写形式抄写以下句子。

@#@@#@1Hereisyourpen.Here'@#@syourpen.@#@2ItisnotAmerican.______________Itisn'@#@tAmerican.@#@3ItisEnglish.______________It'@#@sEnglish.@#@4HeisItalian.______________He'@#@sItalian.@#@5SheisnotSwedish.______________Sheisn'@#@tSwedish.@#@6Thatismyteacher.______________That'@#@smyteacher@#@7HeisnotFrench.______________Heisn'@#@tFrench.@#@8SheisGerman.______________She'@#@sGerman.@#@ @#@@#@答案@#@Lesson6Whatmakeisit它是什么牌子的@#@AQuestions：

@#@Writethecorrectquestionsfortheanswers.根据答案写出相应的疑问句。

@#@@#@Whatnationalityisshe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-She'@#@sJapanese.@#@Whatmakeishiscar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Hiscar'@#@sFrench.@#@1Whatmakeishercar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Hercar'@#@sSwedish.@#@2Whatnationalityishe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-He'@#@sFrench.@#@3Whatnationalityisshe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-She'@#@sChinese.@#@4Whatmakeishiscar @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Hiscar'@#@sJapanese.@#@BStructure：

@#@Writesentences.模仿例句完成以下句子。

@#@@#@1It-Germancar/notJapanesecar. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It'@#@saGermancar.Itisn'@#@taJapanesecar.@#@2Marie-Frenchstudent/notItalian @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MarieisaFrenchstudent,sheisnotItalianstudent@#@3She-Englishteacher/notChinese @#@. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@she'@#@s @#@anEhglishtercher,sheisn'@#@tachinese @#@teacher. @#@@#@4He-Chinesestudent/notKorean @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@He'@#@saChinesestudent,heisn'@#@tKoreanstudent.@#@CShortforms：

@#@Writethesewithshortforms.用缩写形式抄写以下句子。

@#@@#@1Hereisyourpen. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Here'@#@syourpen.@#@2ItisnotAmerican. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Itisn'@#@tAmerican. @#@@#@3ItisEnglish. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_It'@#@sEnglish@#@4HeisItalian. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_He'@#@sItalian.@#@5SheisnotSwedish. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@-Sheisn'@#@tSwedish.@#@6Thatismyteacher. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_That'@#@smytercher.@#@7HeisnotFrench. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_Heisn'@#@tFrench.@#@8SheisGerman. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@_She'@#@sGerman@#@新概念英语第一册习题Lesson7@#@Lesson7Areyouateacher你是教师吗？

@#@@#@ADialogue@#@Fillinthemissingwords.填空。

@#@@#@Robert:

@#@I______anewstudent.______name'@#@sRobert.@#@Sophie:

@#@Niceto______you.______name'@#@sSophie.@#@Robert:

@#@______youFrench？

@#@@#@Sophie:

@#@Yes,I______.@#@______youFrench,______？

@#@@#@Robert:

@#@No,I______not.I'@#@m______.@#@What'@#@s______job,Sophie？

@#@@#@Sophie:

@#@I'@#@ma____________.@#@ @#@@#@B.Numbers：

@#@Writethesenumbersinfigures．用阿拉伯数字表示以下数词。

@#@@#@sixteen______twenty______eighteen______@#@twelve______nineteen______fifteen______@#@Writethesenumbersinwords．写出表示以下数字的英语数词。

@#@@#@17______11______8______@#@12______20______13______@#@新概念英语第一册习题Lesson8@#@Lesson9Howareyoutoday你今天好吗？

@#@@#@ADialogue：

@#@Readthisdialogue.Fillinthemissingwords.填空。

@#@@#@Lars:

@#@ @#@ @#@_, @#@ @#@areyoutoday？

@#@@#@Helen:

@#@Hello,Lars.I'@#@mvery__,thank______.@#@___you_Howareyou？

@#@@#@Lars:

@#@I'@#@m__,thanks._HowisSteven？

@#@@#@Helen:

@#@__fine,_____.@#@AndEmma'@#@svery__,too.@#@Lars:

@#@Goodbye,Helen.Niceto__you.@#@Helen:

@#@__,__,Lars.@#@______.@#@B.Vocabulary：

@#@WhataretheadjectivesChoosetheoppositesfromthisbox.用表示相反意思的形容词填空。

@#@@#@dirty @#@cold @#@ @#@thin @#@ @#@young @#@ @#@shor@#@1Itisn'@#@thot.It'@#@scold.@#@2Sheisn'@#@tfat.She'@#@s__.@#@3Thatmanisn'@#@told.He'@#@s__.@#@4Heisn'@#@ttall.He'@#@sshort_.@#@5Hercarisveryclean.Itisn'@#@t__.@#@C.Numbers：

@#@Writethesenumbersinfigures．用阿拉伯数字表示以下数词";i:

20;s:

60:

"离散数学期末考试复习题及参考答案专升本@#@";}