三年级语文组线上教学总结.docx

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三年级语文组线上教学总结

——夸夸我们的优秀团队

本该洋溢着欢声笑语合家团圆的春节，因为疫情一下子变得寂静无声。

本该在春暖花开之时，开学的日子也因为疫情开学延期，此刻迎春花一定灿烂成一片金黄，玉兰花也吐露芬芳，学校的海棠花也一定是在春姑娘的召唤下“灿烂一片，争奇斗艳”。

蜗居在家的我们看不见自然界的花，但我们却看到了人间更绚丽的花！

那最美丽的花儿是可爱的白衣天使，是许许多多逆行而上的英雄，“疫在我在，疫除我出！

”他们在无硝烟的战争中飞勇向前，这些最美的花儿，让莘莘学子懂得了什么叫责任和担当，什么叫爱与奉献！

草长莺飞的季节，本该是孩子们在学校读书学习的美好季节，因为疫情我们不得不宅在家上网课，停课不停学，隔屏不隔爱。

三年级语文组的老师们齐心协力，在空中课堂这片沃土上精心耕耘着。

为了对每一个家庭负责，对孩子和家长的每一分钟负责，三年级语文组的老师们根据学校安排好的任务，认真备课，精心教研，提前熟悉教学内容。

我们四位教师每天都和孩子们一起在电脑或者是手机前听课学习。

如何通过精心设计的作业，保证孩子们每一天更好的学习效果，做到既能培养孩子们知识归纳运用的能力，又能激发孩子的学习兴趣，带着这些思考我们三年级语文组的老师们集思广益，通过钉钉，微信等布置适量的有针对性的常规和知识检测性作业。

知识归纳性质的语文手抄报，练习题，以及趣味语文作业“春游去哪玩”等。

通过家校合力，我们的直播教学做到了“在家不停学，成长不延期”，为学生们开启了不一样的网络课堂、全新的教学方式。

我们先是从调试陌生的直播软件开始，为了不影响正常直播，我们组里的四位老师先开启直播，不断摸索各种功能，互相切磋学习，经过一周的熟悉，各个都能成为主播。

更主要的是我们四位老师会不断地进行组内教研，研讨直播教学教什么？

怎么教？

如何反馈学生学习情况……无论教学条件怎样变化，即使身兼多重身份，是教师、是父母、是子女，学生永远是第一位的。

我们按照学校安排的课表，每天上午和学生一起观看“名校同步课堂”，下午主要根据教学实际和学生情况，针对课上所讲内容进行重点梳理总结，还有练习答疑等，设计有效地课后作业。

每周一早上的升旗仪式，不仅对学生进行爱国教育，更是要让学生随时关注与疫情相关的信息，传播正能量。

周五的班会课是要对本周学生们的在线学习情况进行总结，看到学生们每天在家有条不紊地完成学习任务，适当运动、做家务，劳逸结合，学有收获，评选本周的“学习明星”“成长之星”，并发送电子奖状进行奖励，只望不负时光，伴学生成长。

这点点滴滴凝聚成我们不忘初心，奋力前行的不竭动力。

我为了能够顺利开展直播教学，每次都精心准备，充分调动学生和家长的积极性。

每天都要给学生们提供最详尽的答案解析，因为我知道知识检测作业，鼓励与奖励并存---有所学必有所练。

特殊时期，特殊对待，虽然说学校采用了“同步课堂”但是身为班主任的我，并没有置身不管不问，相反的是，每天继续跟进整个课程的进度，了解孩子知识度的掌握，所以说听课也是我每天的任务之一。

之后再结合孩子们对这节课的理解和组内的同事交流布置作业。

对于作业相对来说，会耗费我很长的时间，因为家里有初三的学生，孩子要用电脑上网课，没办法我都是用手机观课和批改作业。

在批改作业也不像在学校那样拿着笔就批改，现在面对手机一个个的进行批改，还要保证学生作业能全部上交，但是不能面对学生，如何能保证学生全部上交呢？

于是我就想着继续延续“红花制”多鼓励与表扬，并且每天从中评选出“优星”作业，“优星”作业顺便要求一些必须是字体工整，书面干净整洁，正确率百分之百，奖励5朵红花。

制度一出来孩子们兴趣非常高，因为孩子们知道在她们班“红花谁的得多和期末三好学生的评比有很大的关系”，所以说这就极大地鼓励了孩子在写作业时不仅认真，还认真书写。

书写能认真就是练字的体现，一举两得。

偶尔有学生没交作业，我会第一时间打电话进行询问，是什么原因？

然后再根据情况对学生进行鼓励与教育。

“不抛弃，不放弃”是我一贯对学生的准则，在我们班就有个特殊“学生家长和学生”就是无论你怎么说，怎么打电话，依然是按照自己的风格行事，用咱们的话来说就是高兴的话就听听课，不高兴的话，不仅不听课，连作业也不交，虽然说和家长沟通多次，但是家长也是当面保证很好，挂断电话还是一如既往对孩子不管不问。

所以说打电话，发短信对这个特殊“学长”来说无济于事。

因为每次打电话我也从没有和学生真正的“面对面”说过话，于是我就想出了一个办法，不再和家长通话，而是在微信群里直接“@”这位家长，说明几点几分我要和孩子进行连麦，请转告孩子”本以为家长会不看，或者是不以为然，没想到的是，竟然回复说“好的”，当我和孩子连麦成功之后，出乎我的意料是孩子很兴奋，竟然说很想老师，老师也是很激动，这时候责备的话已经全部抛在脑后，除了鼓励孩子要按时完成作业就是给孩子打打气，并且给孩子说，只要孩子每天认真听课和按时交作业，都是都会给她红花奖励，孩子竟然爽快的答应了，从那以后也真的按时上传作业和认真去听课了。

杨老师是我们组点子最多的一个，我们都称她为“智多星”，每次她积极为组里老师搜集教学资源，出谋划策，进行分享与交流。

因为她认为，在这个特殊时期，教学资源起着至关重要的作用。

教学资源的丰富性和适切性决定着教学目标的实现范围和实现水平。

虽说网上学习的效果很重要，可抓住疫情对学生进行思想教育就更为重要。

自从在家教学以来，每天早上一起床的第一件事就是提醒家长上报晨检情况，家长们不会在群里接龙，每次接龙都接得乱七八糟，所以她就自制表格挨个画“正”字进行统计。

每天总会有几个家长忘记上报，她就挨个打电话询问情况，做到真正了解每一个学生的健康情况。

不仅平时如此，周末更是如此。

就像孩子们征文中写的那样，她就像个闹钟，时时刻刻提醒大家要做什么。

怕有些孩子在家学习不够自觉，没有积极性，就给孩子们写信，说自己的心里话来激励孩子们：

要孩子们相信，所有的努力不会白费；要相信，终有柳暗花明的一刻；要相信，明媚的阳光、新鲜的空气仍然属于每一个人。

她每次都会把公众号上有关疫情的优秀视频链接收藏起来，然后通过边播边录的形式做成现成的视频，在每周班会课直播时给孩子们观看，因为她觉得，疫情就是最好的教育契机，生活，就是最好的功课。