智慧树知道网课《语文教学论》课后章节测试满分答案.docx
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智慧树知道网课《语文教学论》课后章节测试满分答案
第一章测试
1
【多选题】（2分）
语文课程的内涵可以从哪几方面来把握？
A.
对话与思辨的实践
B.
训练与养成的实践
C.
对话与理解的实践
D.
体验与感悟的实践
2
【单选题】（2分）
语言是一套符号系统，是人类的什么的工具和生活、学习、工作最重要的交际工具？
A.
思维
B.
智力
C.
交际
D.
语言文化
3
【判断题】（2分）
人的语文素质从根本上说是运用问题。
A.
错
B.
对
4
【多选题】（2分）
语文课程三维目标是指？
A.
知识与能力
B.
过程与方法
C.
情感态度和文化素养
D.
情感态度和价值观
5
【判断题】（2分）
2018版《普通高中语文课程标准》从语文学科核心素养出发，建构了素养型的目标体系，确定了高中生通过学习应该达到的具体目标。
A.
对
B.
错
第二章测试
1
【单选题】（2分）
语文教育功能的特殊性体现在
A.
整体性、实践性、人文性
B.
人文性、工具性、终身性
C.
基础性、整体性、终身性
D.
基础性、实践性、综合性
2
【单选题】（2分）
语文素养指通过学习与实践，学生在语文方面表现出的比较稳定的、（）、适应时代发展要求的学识、能力、技艺、情感、态度、价值观。
A.
最基本
B.
最高级
C.
最重要
D.
最全面
3
【判断题】（2分）
语文德育的特点有情与理的结合、德育内容的自由性与相对性。
A.
错
B.
对
4
【判断题】（2分）
特级教师陆继椿认为自然美的教学一般应该抓住入画、入情两个层次。
A.
错
B.
对
5
【单选题】（2分）
语文智育有两个特点：
语文智育与学生的知识水平、能力水平关系密切；语文智育与学生的（）关系紧密。
A.
情感
B.
非智力因素
C.
动机
D.
兴趣
第三章测试
1
【单选题】（2分）
语文课程的框架包括三个组成部分：
即学习语言、关于语言的学习、通过语言来学习，沟通三者的是
A.语文学习过程中的“探究”活动
B.语文学习过程中的“实践”活动
C.语文课堂
A.
语文学习过程中的“探究”活动
B.
语文学习过程中的“实践”活动
C.
语文课堂
2
【判断题】（2分）
语文课程框架中，“学习语言”所说的“语言”，不是理论意义上的语言学内容,而是具有实践意义的听说读写的语言运用。
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