长笛教学计划.docx
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长笛教学计划
长笛教学计划
篇一：
笛子教学计划
少年宫笛子教学工作计划
《新课标》指出：
“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。
例如，可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。
可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。
”由于各种条件的限制，这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了一定困难。
但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导教师，应努力克服一切困难，实现笛子特色教学的顺利进行，针对少年宫的资源情况，笛子教学教学设计如下：
一、指导思想
为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的业余生活和兴趣，同时满足学生的愿望，提供良好的平台。
教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。
三、实施方案
本学期笛子教学根据学生的实际情况，主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿势、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习，以及气息训练。
高级班开始主抓笛子的演奏技巧，颤音及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练，同时演奏一些中级笛子独奏曲。
在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成。
四、教学工作安排
三月份
1、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造
2、了解竹笛的分类及演奏姿势
3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧
1、《彩云追月》
2、《民间小调》巩固一些演奏技巧
1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习四月份
2、巩固指法练习和音阶练习
1、《闪烁的小星》
2、《上学歌》
3、《新年好》
4 《粉刷匠》1、颤音练习曲2、双吐、三吐练习曲
3、《民间小调》
4、《运动员进行曲》1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习
2、快板练习五月份
1、《种瓜》
2、《火车开了》
3、《龙的传人》
4、《红星歌》1、《小看戏》1、快板练习六月份
1、《歌声与微笑》
2、《我爱北京天安门》
3、《八段锦》
1、《小看戏》
2、《雷锋主题变奏曲》快板练习及尾声练习
二零一三年三月篇二：
长笛教学大纲 长笛教学大纲大纲说明：
此大纲的编写目的是为了使长笛教学工作更加规范化、系统化，教学目的和教师职责更加明确。
此大纲的编写参考了国内外多所著名音乐学府的长笛专业教学大纲并结合本人多年的演奏与教学经验。
因资料有限，不可能将所有曲目详尽列出，遗漏之处今后将予以补充和修订。
外文资料的归纳、修整和翻译成中文后，作曲家的姓名和乐曲的名称可能与国内的翻译有少许偏差，所以中文在此仅供参考，以外文为准。
此大纲包括八个内容：
招生要求、教学目的与任务、教学原则及教法要求、教学内容及要求、选用教材原则及说明、考试形式、内容与标准、学习年限与课时安排和四个学年的具体教学内容。
一、要求：
本大纲为大学部管弦系长笛零基础专业教学大纲，要求长笛专业考生必须具备和掌握本专业的一定程度的演奏技能，专业程度最低限度为：
练习曲程度不得低于《柯勒练习曲》作品75号第一册，并具有专业发展前途。
二、教学目的与任务：
教学目的：
本专业课程将为学生们在音乐表现能力、对音乐内容及音乐风格理解和专业技巧等方面打好扎实的基础,使之具备一定的独奏表演、室内乐和乐队合奏能力，能够与国际专业水平接轨，重点培养和训练专业实用性，毕业后可担任各大院校和专业音乐团体的教学与演奏工作。
教学任务：
本专业要求学生在四年制学期满毕业时，专业水平达到本教学大纲对毕业生的要求。
开阔学生们的专业视野，培养学生们的表演意识，丰富学生们的专业知识，提高学生们的专业水平。
三、教学原则及教法要求：
教学原则：
音乐表演专业的专业性较强、学生们的专业程度极不统一,所以要因人而异、有的放矢，对学生们要采取因材施教，循序渐进的启发式的教学方法。
使学生们热爱大自然、热爱人生、热爱音乐、热爱专业，追求一切美好的事物，成为有理想的，对社会有益的，能够为社会作贡献的人材。
教法要求：
依照当今世界较新的教学法，主要参考法国长笛专业教
学大纲，国内外专业比赛要求，突出专业实用性。
四、教学内容及要求：
教学内容：
音阶、练习曲、乐曲、管弦乐选段、室内乐、长笛演奏技法及其相关理论。
教学要求：
在教学过程中，要及时发现并纠正学生的问题，对学生的专业发展既要培养专业的实用性又要有针对性，突出学生的专业优势，增强音乐表现意识和舞台表演的自信能力。
五、选用教材原则及说明：
主要参考法国长笛专业教学大纲，现今国内外专业比赛曲目，国内外各个时期的代表作品，专业实用性练习曲，经典室内乐曲目，长笛演奏技法及其相关理论，国内外具有代表性的管弦乐片断 。
六、考试形式、内容与标准：
每个学期三次专业考试。
第一次为技术考察，以音阶、练习曲和乐队艰难片段为主，以音准、节奏和技巧的完成程度为标准。
第二次为期中观摩，以中型乐曲为主，以音准、节奏，技巧的完成程度和对音乐的表达能力为标准。
第三次为期末观摩音乐会，以大、中型乐曲为主，以音准、节奏，技巧的完成程度，舞台形象，对作品内容的理解和表达能力为标准。
七、学习年限与课时安排：
学习年限：
两年
课时安排：
本专业的授课以个别课为主，每周1.5学时。
每学年举办不少于2期的国内外专家、学者的长笛大师课，每学年不少于2次的本院师生的长笛专业音乐会。
以下为教学大纲在大学四个学年度期间的具体教学内容：
第一学年度：
以规范基本演奏技能为主要目的。
进行大量的基本功训练，包括气息运用、运指方式、运舌法、音色变化、音准和节奏等方面的训练，配以大量相应的音阶及练习曲。
在乐曲的选择上，选用以规范性较大、曲式明确、调式清晰的巴洛克时期和古典时期的音乐作品为主。
使学生能够正确的掌握乐曲的分句方法，学会分析音乐语言的平衡性、对比性以及音乐同语言和历史的关系。
第二学年度：
以达到高难度的演奏技能为主要目的。
坚持基本功训练，配以相应的音阶、高难度的练习曲和艰难运指法的练习。
在乐曲的选择上，选用以演奏技巧较复杂、旋律性较强、调式较清晰的浪漫派时期和民族乐派时期的作品为主。
使学生能够运用所学的高难度的演奏技法正确的了解专业的表现能力和内在的潜力及音乐所表达的意图和感染力。
第三学年度：
以了解和掌握各个时期的音乐作品的演奏风格为主要目的。
坚持基本功训练，配以相应的近现代音阶、练习曲和艰难指法练习。
在乐曲的选择上，选用新古典主义乐派和印象派时期的作品及具有代表性的中国乐曲，在第三学年度下学期接触曲式和调式复杂的近现代派作品。
使学生们了解以十二音体系为主的现代音乐作品并掌握现代音乐作品中常用的演奏技法。
第四学年度：
主要以专业理论和训练乐队合奏能力为主。
第四学年度下学期主要为毕业生报考工作单位、准备毕业演奏会和毕业论文答辩的时间，教学时间主要在第四学年度上学期进行。
学习现代派音乐的演奏技法和乐曲，熟练掌握国内外具有代表性的管弦乐队艰难选段，有效地提高学生们视奏的能力，并为学生们提供大量的国内外的专业方面的文献和论文，为学生们在毕业后能够胜任其教学与演奏工作做好充分的准备。
毕业演奏会曲目选择应以学生的个人演奏特点为参考，演奏一首完整的协奏曲或奏鸣曲，另选1～2首不同时期、不同音乐风格的作品，总的时间为
30-40分钟。
毕业论文要求以专业方面为题材，具体内容不限。
篇三：
小海小学笛子社团教学计划
小海小学笛子社团教学计划
指导老师：
计健兢成金祥
附：
吹响笛子要注意几个方面：
1、嘴巴覆在吹口上的位置，只能是五分之一，也就是说你的下嘴唇覆盖在吹口上不能超过五分之一。
2、嘴型保持微笑，一开始不习惯的话可以强制性的把嘴巴往两边夸张的叉大。
3、吹气时要注意气是往笛子里面吹的，而不是往外面吹，在吹的时候一定要保证前两项做好，才有可能吹响。
4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。
5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为笛音。
低音5 ●●●●●●
低音6 ●●●●●〇
低音7 ●●●●〇〇
中音1 ●●●〇〇〇
中音2 ●●〇〇〇〇
中音3 ●〇〇〇〇〇
中音4 〇●●〇〇〇或◎〇〇〇〇〇或〇●●●〇〇
中音5 ●●●●●●或〇●●●●●
中音6 ●●●●●〇
中音7 ●●●●〇〇
高音1 ●●●〇〇〇
高音2 ●●〇〇〇〇
高音3 ●〇〇〇〇〇
高音4 〇●●●●〇或◎〇〇〇〇〇或〇●〇〇〇〇或●〇●●〇〇
高音5 〇●●●●●或〇●●〇〇〇
高音6 ●●〇●●〇
注:
闭孔●开孔〇半开孔◎
5
篇四：
长笛教学大纲 长
笛教学大纲2016一、课程基本信息中文名称：
长笛英文名称：
Flute
课程编码：
0411112B—10课程类别：
专业课
总学时：
106总学分：
7
适用专业：
音乐学开课系部：
音乐系
二、课程的性质与任务
《长笛》是音乐学专业器乐必修课中的一门选项课程和自主发展主修课程。
通过前两年必修学习，使学生初步掌握长笛演奏的基本理论知识和常用的技能技巧；能较好地演奏初、中级水平的乐曲；有一定鉴赏、分析和表现作品的能力；能参加一般的声乐、器乐伴奏及合奏；并能在中等学校、校外教育机构担任长笛教学和辅导工作。
通过后两年自主发展主修学习，使学生能较系统地深入地掌握长笛演奏的基本理论知识和基本技能技巧；有较全面的鉴赏、分析和表现能力；能较好地演奏中级以上的中外乐曲；有较强的伴奏、合奏能力；能胜任中级水平以上的长笛教学工作。
三、课程教学内容与基本要求第一学年
基本练习：
掌握正确的演奏姿势与方法，注重长音的训练。
完成大，小调音阶，半音阶及琶音等练习。
练习曲：
完成初级、中级练习曲40—50首。
《戈尔鲍第长笛练习曲20首》OP.131
《戈尔鲍第长笛练习曲20首》OP.132
《安德森长笛练习曲18首》OP.41乐曲：
完成外国乐曲3—4首；中国乐曲1—2首。
F大调奏鸣曲苔莱曼曲
G大调第三奏鸣曲亨德尔曲第二奏鸣曲亨德尔曲
《阿莱城姑娘》中的小步舞曲比才曲
G大调协奏曲维瓦尔第曲G大调长笛协奏曲匡茨曲怀念马思云曲
燕子段平泰曲
渔舟唱晚黎国荃曲村笛罗教敏曲
小车钱苑曲第二学年
基本练习：
通过训练，使学生演奏气息流畅，手指灵活。
完成大，小调音阶，半音阶及琶音练习；高贝尔特音阶，《半音阶每日练习》。
练习曲：
完成中级练习曲20---30首。
《科勒长笛练习曲15首》op.33
《科勒长笛练习曲25首》乐曲：
完成外国乐曲3---4首；中国乐曲1---2首。
第四奏鸣曲巴赫
G大调奏鸣曲斯坦密茨
F大调协奏曲维瓦尔第曲降B大调奏鸣曲贝多芬第三奏鸣曲巴赫
芦笛德彪西
沙龙玛祖卡多普第三学年
基本练习：
通过训练，使学生的演奏有耐力和音乐表现力。
完成大，小调音阶，半音阶及琶音等练习；高贝尔特音阶，《半音阶每日练习》。
练习曲：
完成中高级练习曲20 30首
《安德森长笛练习曲》每周一首
《波姆24首幻想曲》每周一首乐曲：
完成外国乐曲2----3首；中国乐曲1 2首。
在林中小溪边维茨格
威尼斯狂欢节p.日南曲第五奏鸣曲巴赫
C大调第一长笛协奏曲莫扎特
a小调无伴奏奏鸣曲莫莫扎特
在内蒙古草原上戴宏威夕阳萧鼓谭密子
第四学年基本练习：
通过训练，使学生的演奏有艺术感染力。
能演奏有较高难度的：
风格各已的作品。
完成大小调音节及琶音等练习：
〈〈高贝尔特音阶、半音阶每日练习〉篇五：
管乐团长笛训练计划 管乐团长笛训练计划
长笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学
习长笛能培养音准，增强音乐表现能力。
长笛的开展，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。
现将本学期长笛的教学活动计划安排如下：
一、活动目的：
通过长笛的学习，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：
开展长笛教学的新生班级是三年和四年的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对长笛的吹奏没有任何的基础。
长笛老生班是四年级、五年级的学生，对长笛的吹奏有了一定的基础，但是整个水平都参差不齐，还需要强化训练。
三、学期目标：
新生班：
1.掌握长笛演奏的基本知识；
2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏两首长笛曲并以此为起点掌握长笛的基本吹奏技巧；
3.对本学期的长笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自结归纳。
老生班：
1.尽可能完成《拉德斯基进行曲》、《小苹果》的长笛演奏部分。
2.可以进行视奏。
3.所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：
1.认真的准备好每一节课，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。
2认真的做好纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、教学工作安排：
新生班：
第二周：
了解长笛的历史与长笛的构造，了解长笛的演奏姿势，认识
乐谱。
第三周：
吹笛头，练习气息，气息延长到四到五拍。
第四周：
练习吐音。
第五周：
教学长笛的基本指法，学习基本音5.
第六周：
复习基本音5，学习基本音671。
第七周：
分辨低音与高音，吹奏《小星星》第一句。
第八周：
学习基本音234。
第九周：
复习基本音234；学习《小星星》全曲。
第十周；熟练演奏《小星星》全曲，学习《欢乐颂》。
第十一周：
熟练演奏《欢乐颂》并背谱演奏。
学习歌曲《多年以前》
第一段。
第十二周：
熟练演奏《多年以前》第一段，学习《多年以前》剩余的部分。
第十二周：
熟练演奏《多年以前》全曲，并背谱演奏。
第十三周：
学习《雪绒花》第一段，教学高音2的指法。
第十四周：
学习《雪绒花》第二段，熟练演奏第一段。
第十五周：
熟练并背谱演奏雪绒花，学习乐曲《天空之城》第一二句，
学习#4的指法。
第十六周：
学习《天空之城》剩余部分，学习高音3的指法。
第十七周：
熟练吹奏《天空之城》全曲，学习渐慢演奏。
第十八周：
背谱演奏《天空之城》。
第十九周：
巩固《天空之城》，准备汇报演出。
老生班：
第二周：
复习上个学期学习内容。
第三—五周：
欣赏《拉德斯基进行曲》，学习《拉德斯基进行曲》第一段，学生练习。
第六周：
所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第一段，针对个别进度慢
的学生进行调整乐谱。
第七—九周：
学生分开学习《拉德斯基进行曲》第二段，学生练习。
第十周：
所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第二段，针对个别进度慢
的学生进行调整乐谱。
第十一—十三周：
学生分开学习《拉德斯基进行曲》第三段，学生练习。
第十四周：
所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第三段，针对个别进度
慢的学生进行调整乐谱。
第十五周：
所有学生合奏《拉德斯基进行曲》整曲。
第十六周：
学习《小苹果》。
第十七周：
熟练演奏《小苹果》并背谱演奏。
第十八周：
复习《拉德斯基进行曲》《小苹果》。
第十九周：
准备汇报演出。
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