Unit 1 Whenarewegoingtoeat上课学习上课学习教案分.docx
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Unit1Whenarewegoingtoeat上课学习上课学习教案分
Unit1Whenarewegoingtoeat?
教案分析
Unit1
when
are
we
going
to
eat?
教案分析
Unit1
when
are
we
going
to
eat?
一、教学目标：
1.知识目标
1）能听说读写本课的单词：
togo/duck/pond/cloud/dry/like/looklike/stay，理解课文大意并能准确认读课文。
2）在复习巩固begoingto句型的基础上掌握文中的重点句型：
whenarewegoingtoeat?
wearegoingtoeatathalfpasttwelve.
2.能力目标
1）利用图画问题信息来理解单词或句子的意思，并能掌握重点单词和句型。
2）能用英语流利的介绍这个故事。
3）能用begoingto制定自己的旅游计划，介绍自己的旅游计划，提高综合运用语言能力3.情感目标
：
通过设计有趣的活动，来提高学生学习的兴趣。
设计并介绍自己的旅游计划，体会学以致用的快乐。
二、教学重点：
1.掌握本单元重点单词和句子，能用英语流利的介绍这个故事。
2.能用begoingto介绍自己的旅游计划。
三、教学难点：
利用图画问题信息，让学生理解单词和句子的意思。
四、教学方法：
任务型教学法，游戏比赛教学法，多种形式的练习，实践运用
五、教学准备：
PPT、图片
六、教学过程：
Step1:
warm–up:
1.Singasong:
ourschoolwillshinetoday.
2.FreeTalk
T:
ourschoolwillshinetoday.whatareyougoingtodo?
Step2:
Presentations
1.Lead–in
T:
ourschoolwillshinetoday.whatareyougoingtodo?
whenareyougoingtodo?
呈现重点单词when,呈现课题：
whenarewegoingtoeat?
T:
whattimeisit?
Ss:
...
T:
maybewearegoingtoeatatseveno’clock.
2.Activity1
Listenandsay,thenfillintheblanks.whatktimeisit?
________
Simonislatefor________.Thistime,Heshouldeat__________.
3.Activity21）Listenandanswer.
whoarethey?
whataretheygoingtodo?
2）Listenandchoose.
whattimeisit?
A.It’shalfpasteleven.
B.It’shalfpasttwelve.whenaretheygoingtoeat?
A.Athalfpasteleven.
B.Athalfpasttwelve.whatarethereonthepond?
A.Ducks.
B.Frog.whatarethereinthesky?
A.Darkclouds.
B.Rainbow.what’shappeningwhentheyareeatingtheirpicnic?
A.It’sgoingtorain.
B.It’sraining.
c.Theducksareeatingtheirsandwiches!
3）解析课文
T:
whattimeisitnow?
S:
It’shalfpasteleven.
T:
Andwhenaretheygoingtoeat?
S:
Athalfpasttwelve.T:
So,onehourtogo.
T:
whatarethereonthepond?
Learn：
pondS:
Therearesomeducks.
Learn：
duckT:
whatarethereinthesky?
S:
Therearesomedarkcloudsinthesky.
Learn：
darkclouds
比较：
dark，duck
T:
what’shappeningwhentheyareeatingtheirpicnic?
S:
It’sraining.Theducksareeatingtheirsandwiches.
T:
weknowit’srainingnow,sotheirfoodiswet.Itlooksliketheyaregoingtostayhungry.
比较图片It’sgoingtorain.It’srainingnow.T:
wherearetheygoing?
S:
Theyaregoingoverthere.T:
It’sdryoverthere.Learn：
dry,looklike,stay
4）Review:
words
makeachant.Isay:
togo
Sssay:
onehourtogo
5）Readthestory,thentellthestoryinclass.
Daming,SimonandSimon’smumaregoingtohaveapicnicinapark.whattimeisit?
It’s__________________.Theyaregoingtoeatat____________________.Thereisonehourtogo.
Inthepark,Therearesome__________________.Theyare__________.Andtherearesomedark__________________．
Athalfpattwelve,theyareeatingtheir_______________.Butnowit’s_______.Andtheducksareeating__________________.Itlooksliketheyaregoingto__________________.
Step4:
Practice
1.出示一些图片，让孩子们用whenare\isyou\he\shegoingto...?
进行问答练习。
2.活动4
writetheanswer.一个学生用电脑操作。
Step5Summary1.学习小秘诀2.重点单词句子。
Step6：
Production
1.Enjoysomephotosofmytravel.
2.makeatravelplan
学生把自己的旅游计划写在卡纸上，并剪喜欢的形状，贴在黑板上。
板书设计：
module2Unit1
whenarewegoingtoeat?
Athalfpasttwelve.
Unit2
It
will
snow
in
Harbin.
教学目标：
1.能听说并认读：
tomorrowwill
2.能听懂、会说并认读：
Itwillsnow.Itwillbesunny.之类的语句。
3.能准确书写：
snowrainsunnywindy等。
4.能运用How’stheweatherin……tomorrow?
Itwillsnow.Itwillbesunny.之类的语句谈论将来的天气状况。
教学过程：
一、warm-up
1．Greetings：
2．Let’senjoyasong：
Howistheweather?
3.Reviewthefivewords:
snowrainsunnywindycloudy
①Lookandsayquickly:
②Listen,drawandshowquickly.
4.Freetalk：
T:
How’stheweathertoday?
引导学生根据实际情况回答：
It’ssunny.同时板书此问句。
T:
（显示城市及天气状况）Look！
How’stheweatherinBeijingtoday?
S:
It’s…….
示范之后，找学生当小老师进行提问。
（此时通过图片认识Hongkong）
二、Presentation
导入：
T：
How’stheweathertoday?
……Howabouttomorrow？
How’stheweathertomorrow?
（此时将板书中的today换成tomorrow）
出示词卡学习tomorrow：
to–mor–row.分音节让学生听清楚，然后模仿。
（一）watch,listenandanswer：
播放课本cD
.Howmanycitiesdoyouhear?
2.whatarethey?
（二）watchandlistenagain,thenanswerthesequestions.
.How’stheweatherinShenyangtomorrow?
2.How’stheweatherinHongkongtomorrow?
3.How’stheweatherinBeijingtomorrow?
逐一回答问题，板书并学习新句:
1.Itwillsnow.will,will,will,itwillsnow.
2.Itwillrain.will,will,will,itwillrain.
3.Itwillbesunny.Besunny,besunny,itwillbesunny.
chanttogether,ingroups,inpairs,onebyone.
4.Sum-up:
wecanalsosay:
Itwillbewindy.Itwillbecloudy.
板书后引导学生自己去发现问题，总结规律：
rainsnow前不加be；而windysunnycloudy前必须加be。
三．Practice
1.Readthedialogueingroupsofthree,thenshowforclass.
2.Look,askandanswer:
①认读地图中的地名，熟悉其地理位置。
②AskandanswerinTandSs,boysandgirls,ingroups,inpairs.
How’stheweatherin……tomorrow?
It’s…….
3.Icansay:
当个优秀天气预报员
ItwillsnowinHarbin.
ItwillbewindyinQingdao.
ItwillbesunnyinXining.
Itwillraininkunming.
ItwillbecloudyinHongkong.
4.Let’scopy:
rainsnowsunnywindy
四．Summaryandhomework：
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