大班社会领域教案大全.docx
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大班社会领域教案大全
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大班社会领域教案大全
【篇一：
幼儿园中班社会领域教案】
清凉一夏
（中班下学期）
活动目标：
1.知道一些常见的避暑方法。
2.了解避暑时自我保护的方法。
活动准备：
1.材料准备：
课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。
2.经验准备：
已有一些避暑的体验。
活动过程：
1.导入活动：
律动《我爱洗澡》。
2.请幼儿想一想，说一说：
?
跳完舞蹈，你们热吗？
热怎么办？
?
夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？
（如：
吹电风扇、开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席）
3.出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。
?
图片中的xxx在做什么？
?
请小朋友想一想：
xxx为什么要这么做？
（引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因）
?
讨论：
那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？
（如：
吹风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同）
教师小结：
我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。
（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。
）
5.观看课件《小乖兔找凉快》
让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：
游泳、冲澡、找树荫。
6.活动延伸：
在我们幼儿园也有凉快的地方。
你能找到吗？
活动建议：
环境创设：
墙面悬挂各式各样的扇子
教学变式：
活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。
【附】《动物找凉快》
1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。
2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。
3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。
4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。
5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。
区角活动：
语言活动区
?
投放跟避暑有关的书籍
?
和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报
上。
如：
——穿什么样的服装比较凉快？
（裙子、短裤、凉鞋等）
——有什么清凉的食物？
（冰的水果、冰水、冰棒等）
美工活动区
?
投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。
家园共育：
?
请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。
?
请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。
领域渗透：
语言领域、科学领域
教学材料
?
课件故事：
《小乖兔找凉快》
今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：
“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。
”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：
“太热了，怎么才能凉快呢？
”小公鸡说：
“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯
冷饮吧。
”
乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？
”“哦，我想起来了，妈妈说天热要多喝水，那就到我家喝水吧。
”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。
小公鸡说：
“今天真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。
”于是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。
?
音乐《我爱洗澡》
附：
活动目标参照《指南》内容：
1.活动目标1参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：
愿意并主动参加群体活动。
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.活动目标2参照《3—6岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标：
感受规则的意义，并能基本遵守规则。
活动过程参照《指南》内容：
1.在谈话环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：
?
人际交往目标：
喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。
?
社会适应目标：
喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。
2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：
?
人际交往目标：
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
敢于尝试有一定
难度的活动和任务。
?
社会适应目标：
在教师提醒下，能节约水电。
）
3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：
?
人际交往目标：
自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
【篇二：
大班社会教案什么是爱】
学前5班沈红霞121001096
大班社会教案：
什么是爱
活动目标：
1.引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：
鲜花图、笑脸图、妈妈帮助孩子的图、手拉手的图、互帮互助的视
频
活动过程：
1.导入：
今天老师给大家带来了一些图片和视频，请你们欣赏一下。
在你们欣
赏的时候，老师会提一些问题，请小朋友们想一想。
2.出示鲜花图。
（爱是感谢）
a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？
b.如果你收到鲜花，心情会怎样？
3.出示笑脸图。
（爱是友好）
a.笑脸表示什么？
（对别人的友好和感谢。
）
b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？
（演示）
4.出示妈妈帮助孩子的图。
（爱是关心）
a.图中有谁？
他们在干什么？
b.你妈妈关心你吗？
她是怎么做的？
5.出示手拉手的图片。
（爱是爱情）
a.这会是谁的手呢？
他们为什么会拉在一起？
6.出示互帮互助的视频（爱是帮助）
a.你们在视频中看到了什么？
b.在幼儿园里你们有没有做错什么？
（打别人，把玩具占为己有等）
7.结束活动：
小朋友们，刚刚老师给你们看了那么多图片和视频，老师想请一个小朋友来说一说老师这节课说得最多的一个字是什么？
（爱）
老师想跟你们说，爱有许许多多含义，爱可以是感谢，是友好，是关心，是爱情，是帮助，如果我们爱他人，他人也会爱你，爱给我们带来了快乐、友谊还有许许多多的东西，让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人，把快乐带给每一个人。
【篇三：
大班社会活动教案：
感恩】
大班社会活动教案：
感恩
设计背景：
设计这次活动主要是针对现在的孩子普遍存在的问题：
自私、霸道，不懂得感激，更不知道珍惜，好多的孩子心中无父母，不体谅父母的艰辛和物质生活的得来不易，觉得父母对他好是父母应尽的责任，不但没有感激之情，更没有回报父母的举动，教育孩子学会感恩。
活动目标：
1.了解故事情节，理解故事含义
2.知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
3.初步培养感激之情、感恩之心
活动准备：
1.课件:
口渴的蚂蚁
2.图片:
灾区中感恩的孩子们组图
3.音乐：
感恩的心
活动过程：
一、欣赏课件,了解故事情节,理解故事含义
小朋友,今天老师带来一个故事和大家一起分享,让我们来看看吧!
（一）分段欣赏,了解故事情节
欣赏故事
。
种子分开”。
（二）完整欣赏，进一步理解故事含义
让我们再来欣赏一遍故事吧，然后提问：
你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？
为什么?
幼儿回答“喜欢”，大部分幼儿都表示“因为小蚂蚁心地善良而喜欢”，个别幼儿能分析出因为小姑娘先救了小蚂蚁，小蚂蚁再去救的小姑娘。
教师小结：
小蚂蚁对帮助过它的小姑娘表示感激，懂得感恩，让人喜欢，也特别值得我们学习。
二、迁移frac34;not;验,说说自己生活中被关心、被帮助后是怎样感恩的
“那小朋友在生活中得到了别人的关心帮助，你是怎么做的?
”
1.回忆自己生活中被关心、被帮助的情景,然后讲一讲是怎样感恩的。
如：
家中:
妈妈洗衣服、爸爸做饭iexcl;not;iexcl;not;幼儿说出了“给妈妈捶背、洗自己的袜子、分碗筷、让爸爸省心”等感谢的方法。
2.引导幼儿说说同伴间相互帮助后又是怎样表示感谢的，幼儿表示“在别人帮助后应说一声‘谢谢’”
3.看图片,进一步感受生活中成人对自己的关心帮助,探讨交流应该怎样感恩
（1）幼儿园：
老师教本领。
幼儿说出“要听老师的话”
（2）社会：
清洁工扫地、警察指挥交通。
“清洁工给我们创造干净的环境，让我们生活更舒服，我们该怎样做以表达对他们的感谢？
”幼儿表示“应爱护环境，不乱扔垃圾”
“小朋友看警察叔叔在指挥交通好象很神气，让我们也来学一下（请幼儿模仿交警指挥交通），虽然这是一个简单的动作，小朋友可能觉得挺好玩，可是交警叔叔每天要重复好多这样的动作，况且还要风雨无阻，是不是也很辛苦，我们要怎么做来谢谢他们？
”有的幼儿说“我要发明更好的红绿灯，不让交警叔叔那么辛苦”，大部分幼儿表示应遵守交通规则。
4.小结：
刚才小朋友想出了许多感谢的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重他们的劳动iexcl;not;iexcl;not;我们学会感
谢,有一颗感恩的心,会生活得更快乐!
更幸福!
三、请幼儿尝试用手语表达感谢，一起做手语健身操《感恩的心》
1.“还有的小朋友他无法用语言表达感谢，只好用手语”，学习用简单的手语来表达一些意思：
谢谢、爱、走、呼唤、心、看、眼泪。
2.让我们一起随着音乐，唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
教师与幼儿一起做《感恩的心》手语健身操。
3.教师总结：
愿大家都怀有一颗感恩的心，让我们的世界更温暖！
在《感恩的心》的音乐声中，结束活动。
活动反思：
本活动的选材意义很大，从小教孩子心存感激，才能使我们的社会充满和谐、愉悦的爱的氛围。
但对于心理发展水平正处于以自我中心为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是难以接受的，因此我选用了故事《口渴的蚂蚁》，让孩子从中懂得感恩的含义。
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