电气控制课程心得体会.docx

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电气控制课程心得体会

电气控制课程心得体会

篇一：

期末课程总结电气控制与pic

《电气控制与PLC技术》期末课程总结

一、基本情况

开设时间：

本课程在XX〜XX学年第一学期开设。

12级机械制造与自动化专业。

人数：

64人

使用教材：

《电气控制与PLC》刘品潇，第1版第2次印刷国防科技大学出版社

此课程计划学时64学时，每周4学时。

教学进度完成情况：

实际授课时数：

由于法定节放假与实训周，实际完成教学学时。

布置作业8次，批改8次。

二、教学进度完成情况

教学进度基本按着教学计划完成，课内实验按照教学计划完成。

教材，教学大纲以及教学进度计划基本合理，本课程根据河北科技学院机械制造自动化专业人才培养方案的要求设置。

可编程序控制器（PLC）在现代工业自动化控制中是最值得重视的先进控制技术，是改造传统工业生产设备最理想的多功能化控制器，成为现代工业控制三大支柱

（PLC、NC、ROBOT）之一，也是我国开展机电一体化工作八个重点项目之一。

本课程是应用电子技术人才需要掌握的最新技术知识之一。

掌握电器控制与PLC技术，是改造传统生产工艺和设备的重要途径。

本课程是机械制造自动化专业的必修主干课程。

本课程的先修课程是电工技术、机械原理、电子技术、机械设计、微机原理、机电传动控和机械系统控制。

本课程学习结束后,为分析设计各种机电传动与生产过程PLC控制系统打下良好的新技术知识基础。

三、学生学习情况分析

学生到课情况较好，基本能够做到不迟到不早退，课上听讲情况也不错。

到课率基本在98%以上。

学生的课堂纪律较好，个别学生学习态度有待端正但整体较好，学习效果很好。

四、体会与建议

通过这一个学期的教学，我体会到在讲台上也要加强师生间的互动，注重双

边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性，这样可以舒缓课堂气氛、提高听课效率。

该课程的教学和考核模式还可以改进，更适应学生的要求，提高他们的主动性。

能够按学生基础和能力提出要求，辅导要有侧重，因材施教。

对基础差的要勤检查多指导，对能力强的要提出更高要求，增加选做内容，充分发挥其潜力。

教师要教书育人。

要求学生从点滴开始，踏踏实实按规定去做，以培养严谨的科学态度，教育学生遵守纪律，团结协作。

通过设计提高业务能力，提高团队协作能力。

通过师生的共同努力，一定会把这门课教的越来越好。

教师：

许衍彬

XX/6/27

篇二：

电工培训学习心得体会

电工培训学习心得体会

金秋十月在板带三楼会议室。

中铝华中铜业维修区电工班通过结合“中国铝业杯”第八届全国有色金属行业职业技能竞赛的相关内容组织全厂电工进行了一场电工技能培训，此次培训内容以《维修电工一国家职业标准》为依据,按照其中对高级工（三级）及以上理论知识、技能要求和相关知识内容并结合公司生产线实际情况进行了一次深入学习，特别是对SMARTS7——200软件在生产线上运用的探讨。

会上，维修区电工班大班长张华在通过参加完中铝组织的维修理论与实践集中学习后就将相关内容进行了整理，并逐一将学习内容进行了精而细的讲解，例如：

双速交流异步电动机变速控制电路，电气原理，安装与接线，检测与调试，控制要求，PLCI/O端口分配功能表，系统接线图，操作步骤等细节作了进一步说明。

从而使每名维修工更进一步了解了电气控制与自动化系统设计安装与调试。

此次培训学习也让我们对电子技术在现代设备技术中的运用有了更直接的认识，对放大和整流电路也有了更全面了解，对电子元器件的焊接技术有了更进一步的熟悉，同时，对故障问题的分析处理能力有了进一步提升，对电子工艺的理论有了初步的认识,对pic的硬件和软件有了更多地了解，特别是维修队伍的团队合作意识培养起到了很大的帮助。

会后，在广大维修队伍中引起一致共鸣，使广大维修人

员进一步认识到电气控制与自动化系的重要性。

而作为一名维修工该如何更好学习做好本职工作的同时要加大自身学习力度，如何才能不被与之俱进的社会新知识所淘汰，为此，我们认为应先从以几点做起：

一，加强相关知识的理论基础学习；二，加强动手能力，强调理论联系实践的重要性；三，加强沟通，在有条件的情况下尽可能与技术员，专家等专业人士的交流；四，搭建平台，充分运用公司现有平台加强自身的培训与学习能力。

总之，在今后工作上，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为中铝华中铜业有限公司做应有的贡献。

篇三：

电气自动化专业学习心得

培训心得

随着科学飞速发展，电气自动化在日常生活工作中的地位日益提高，电子的高度集成、电气设备的飞速更新，使得我在工作中的专业知识很难跟上科技的步伐，通过黑龙江XX年度专业技术人员继续教育知识更新的培训学习的不同课程，使我的专业知识得到巩固和提高，在工作中遇到的技术难题的以解决，也让我深刻体会到电气自动化对人类工业发展的重要性，在这次培训中我所体会的心得如下：

20世纪科学技术迅速发展，至如今已经涌现出众多新兴科学技术分支：

计算机和信息论；如控制论和自动化技术；分子生物学和遗传工程；激光技术和光导纤维；宇航科技等等。

它们汇聚成一股巨大的力量，急剧地改变着人类的劳动方式和生活方式，促进社会各方而产生深刻的变化。

它不仅冲击着生产第一线的工人和农民，而且冲击着企业、事业、政府机关，甚至家庭主妇。

这些变革来得如（来自：

小龙文档网：

电气控制课程心得体会）此之快，致使对社会现象最为敏感的社会学家也感到愕然：

这个社会将去向何处？

从科学意义上来看，人类社会无一不是能量交换和信息交换的有机组合，当我们详尽地了解了人类社会各种具体的特殊规律之后，都可以用具有这两种功能的机器来完成，这便是自动化技术。

所以从某种意义上来说，自动化就是现代化的代名词。

由此可以断言，人类社会历经原始的人力时代，走过精密的机械时代，如今正处于一个新的变革时期，而这次变革的终点便是振奋人心的自动化时代。

之所以说

它“振奋人心”，是因为在自动化时代里，几乎所有的生产活动都可以用机器来完成，人类劳动生产率将得到大大的提高，社会财富将极大丰富。

只有在此时，人类才能摆脱为了糊口而不得不从事的强迫劳动，生产力得到全面的解放,使实现共产主义真正成为可能。

我国古代的指南车、木牛流马、铜壶滴漏，欧洲的钟表报时装置和一些手工机械，无一不反映人民的聪明智慧，多少都带有一些“自动”的味道。

但真正刻意设计岀来取代或增强人的智能功能，从而能在不确定的条件下保证实现预定目标的自动装置最早应属瓦特发明的蒸汽机上的离心调速器。

它自觉地运用了反馈原理，从而能在锅炉压力和负荷变化的条件下把转速保持在一定的范围。

20世纪是自动化技术飞速发展的一个世纪，这与控制科学与技术的发展紧密相关。

它作为自动化技术的理论基础,在20世纪经历了若干重要的发展时期：

如20世纪初的Lyapunov稳定理论和PID控制律概念；20年代的反馈放大器；30年代的Nyquist与Bode图；40年代维纳的控制论;50年代贝尔曼动态理论和庞特里亚金极大值原理；60年代卡尔曼滤波器、系统状态空间法、系统能控性和能观性；70年代的自校正控制和自适应控制；80年代针对系统不确定状况的鲁棒控制；90年代基于智能信息处理的智能控制理论等。

除此以外，电子信息科学，特别是计算机科学的飞速发展，无疑为自动化提供了一个广阔的发展舞台。

例如，20世纪20年代，电子信息技术的发展提供了信号处理的各种强有力手段，使得自动控制和信息处理技术有了一个飞跃性的进步,并逐渐形成了一门新兴学科一一自动化。

到了五六十年代，数字计算机日益广泛的应用大大提高了进行复杂数值计算和简单逻辑判断的能力，从而特别适合于实现基于精确数学模型具有明确算法的信息处理和自动控制问题。

使得自动化技术真正应用到了从工业生产到航空航天的各个领域。

但由于当时的“老式”计算机功能还很不够，所以一些较为复杂的问题，仍然不能得到很好的解决。

七八十年代以来，各种新型计算机相继出现，这些计算机拥有了更加全面的功能：

可以高速地对图象、声音等各种信息进行存取和运算，可以对数据和符号进行定性、模糊的推理和判断，可以容许局部岀现错误或故障而保持整体的优良性能。

人们可以在这些计算机中存入“专家知识”，从而使它更善于处理未曾遇到过的局势，从而满足自动化技术的更高要求。

总之，自动化技术在本领域的研究进一步深入和其它一些学科发展的深远影响下，在20世纪开始了飞速的发展。

而且，可以看岀这种发展势头至如今仍没有一点放缓的迹象。

由此，我们有理由相信，自动化技术会在不久的将来从众多新兴学科中脱颖而岀，从而更好地改进人类的生产结构体系,成为未来社会最具影响力的技术科学。

随着科学不断进步,机器人技术及人工智能技术得以发展，现如今这些技术以普遍的深入到人类的生活和生产中，机器人是一类特殊的自动化机器，它具有与人的四肢相比拟的运动机构，可接受视觉、听觉、触觉等传感信息，在处理器的指挥下完成各种机器操作功能。

机器人不仅可以把人类从恶劣条件、繁重单调的作业中解放岀来，而

且在力量、精度和速度，以及在特殊环境下生存和工作能力各方面都有人类无法替代的优点。

正因如此，机器人技术在工业、国防和科学技术中得到了日益广泛的应用，并且有力地推动了相关学科和技术领域的发展，从而使它成为现代自动化学科中一个活跃而富有魅力的研究领域。

人工智能研究的主要是如何用机器模仿人类智能活动的某些方面，延伸人脑功能的问题。

现代科学技术的迅速发展和重大进步，已经对控制和系统科学提出了新的更高的要求，自动化控制理论正面临着新的发展机遇和严峻挑战。

传统控制理论在解决一些具有不确定性、难以构建精确数学模型、复杂多变的问题上遇到了不少难题。

这就需要建造岀这样的机器，使它能够在复杂变化的环境中，能够实时应变，进行灵活判断、决策以实现更高层次的自动化系统智能控制。

简单地说，自动控制的出路之一就是实现控制系统的智能化。

人工智能作为一个前沿科学，发展极为迅速，最具影响力的分支有基于“知识表达”的专家系统和“简单处理器的复杂系统”一一人工神经元网络。

这些领域不仅具有深刻的认识论意义，对许多科学和技术领域的发展有深远的影响,而且在自动控制、信息处理以及将计算机用于判断决策和问题求解的应用领域里都得到了广泛的应用，表现岀巨大的生命力。

对于新事物新知识的学习开始于对它的了解，但仅如此是远远不够的。

当真正了解一门学科之后，更重要的是真正的去进入它、去学习它。

电气自动化专业作为一门理论与技术相结合的学科,

其学习方法

与纯理论知识和纯实践技术的学习有很大的不同。

那么究竟该如何学习自动化呢？

我个人认为有以下几个值得注意的地方。

1、数学，作为几乎一切工科知识的必备理论工具，应该首先引起我们的高度重视。

一个数学好的人不一定专业知识也那么岀众，但一个专业强的人必定拥有扎实的数学功底。

道理很简单，“工欲善其事，必先利其器”。

一个电工没有必要的仪表如何能完成一个电路检测的工作？

一位医生没有必要的医药材料，如何能治愈奄奄一息的病人？

静坐湖边的老者若没有手中的鱼杆、鱼钩、鱼线，如何能钓起湖中的游鱼？

同样，一个没有扎实数学功底的人，如何能够学好自动化专业呢？

因此，自动化专业的学习应该把数学的学习放在首位。

2、专业理论知识没有深厚广博的专业理论知识就不可能在本专业方向有所成就。

牛顿为什么会成为数学家、物理学家而非“自动化学家”呢？

就是由他的专业理论知识所决定的。

其次，自动化学科内容繁多，对于更高层次学习之前，应该对自己的发展方向有一个大致的规划设想。

不求面面俱到，而应有所突破；不求泛泛而谈，而应深刻领会，使自己对于专业知识不仅“广博”而且“精专”。

这样才能在未来的人才战场上得到一个较好的军衔。

3、实践自动化专业不仅仅是一门理论，更是一门广泛应用于生产实践的技术，因此理论实践对于自动化的学习而言，是不可或缺的。

“实践是检验真理的唯一标准”，一门理论只有应用于实践才能显现出其本来的面貌。

对于自动化而言，专业的学习最终是指向工作的，因此，在学习阶段就加强理论的实践环节，无疑对以后工作有百益而无一害。