九年级政治中考总复习第十课选择希望人生知识结构人教新课标版.docx
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九年级政治中考总复习第十课选择希望人生知识结构人教新课标版
中考总复习九年级第十课选择希望人生知识结构(人教新课标)
一、正确对待理想与现实
1、给未来插上翅膀
【活动一】概述自己的理想(学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面)
学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保龄球等活动。
自我成长:
通过自己的努力,自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
(1)什么是理想?
什么是人生?
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
【活动二】O在确定报考研究生以前,小张的生活状态是怎样的?
答:
在轻松中度过,无忧无虑。
O面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之?
答:
因为他有了理想,确立了人生前进的方向,就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。
对自己的行动充满信心和希望,不在乎周围和他人的看法。
O在确定了报考研究生的目标后,小张的行为发生了哪些变化?
答;克服困难,坚持学习,牺牲娱乐和休闲等方面的时间,刻苦努力,每天都有计划和安排,生活有条不紊、有序地进行。
(2)理想的作用
①理想总是指向未来,表现为奋斗目标,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想,就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励,容易受到各种干扰;如果缺乏理想,我们的学习与生活就会缺少前进的动力,甚至会迷失方向。
②理想激励着我们不断超越自己,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福。
亿万人民在追求自己理想,特别是追求美好社会理想的过程中,推动着社会向前发展。
2、通向理想之路
【活动三】O你对他们的理想有什么看法?
答:
切合实际(或不切合实际)。
O你认为他们的理想能够实现吗?
为什么?
答:
能(或不能)。
因为:
A、由于外在环境和自身条件的局限,理想和现实之间总会有些差距。
B、要实现自己的理想,需要掌握正确的方法,付出艰辛的努力,同时也要学会调整自己的奋斗目标。
(1)由于外在环境和自身条件的局限,理想和现实之间总会有些差距。
(2)如何才能使理想变为现实?
【活动四】O在实现理想的过程中,李静遇到了哪些困难?
答:
A、没有做节目的经验,学历不高。
B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
O她能够战胜困难,靠的是什么?
答;树立了理想,确立了人生目标,疾苦奋斗,脚踏实地,全力以赴。
O李静已经实现了自己的理想,她还需要做些什么?
答:
A、不断学习,提高自身素质和增强自身的能力;B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神;C、虚心谨慎等等。
①实现理想,需要对人生作出规划。
实现理想,需要对人生作出规划。
这个规划要尽可能长远,这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向;这个规划还要尽可能具体,可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。
这样一步一个脚印地付出努力,理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
【活动五】O如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷,结果可能会怎样?
答:
可能事倍功半,一无所成。
②具体理想是发展变化的,需要对理想进行适当调整。
我们的具体理想不是一成不变的,而是发展变化的。
有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况,对自己的理想适当进行调整,以缩短理想与现实之间的距离,推动理想的实现。
③通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。
理想可以有很多,但通向理想的道路只有一条,那就是脚踏实地、全力以赴。
我们需要不断增强自身能力,提高自身素质;还需要不屈不挠、坚持不懈……
【活动六】
O树下的沉思:
这些理想实现的可能性如何?
答:
有的理想可能实现,有的可能不能实现。
如何才能实现这些理想?
答:
A、实现理想,需要对人生作出规划。
B、具体理想是发展变化的,需要对理想进行适当调整。
要根据自己的能力、兴趣等实际情况,对自己的理想适当进行调整,以缩短理想与现实之间的距离,推动理想的实现。
C、通向理想的道路只有一条,那就是脚踏实地、全力以赴。
我们需要不断增强自身能力,提高自身素质;还需要不屈不挠、坚持不懈……
我目前应该做的事情有哪些?
答:
脚踏实地、全力以赴,努力学习。
二、理智面对学习压力
1、学习压力新思维
我们当前的主要任务是学习。
来自学习的压力需要理智地从容应对
【活动一】调查同学在压力面前的反映,分析出现这些现象的原因。
在学习生活中,我们常常遇到这样的情况并出现不同的反映:
A、明天考试,我要取得好成绩……这时会感到心跳加快,脸上烫乎乎的;B、老师期待我进步……这时会感到紧张,头脑空白,难以思考;C、父母希望我考上理想学校……这时我会感到心跳加快,脸上烫乎乎的。
出现的原因来自考试的压力、学习的压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。
(1)感到学习压力是正常的。
因此面对压力我们要积极应对,不必担心,更不必害怕。
【活动二】O面对考试的压力,小晨、小晔、小玉各持什么态度?
答:
小晨对开始结果满不在乎,在学习上过于轻松。
小晔对考试过度紧张,压力过大。
小玉对考试既很重视,又善于将压力转化为动力。
O不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?
小晨的满不在乎态度可能不利于学习的进步和考试成绩的提高。
小晔的过度紧张,压力过大态度反而影响到复习的效果,这样也会影响到自己水平的正常发挥。
小玉对考试既很重视,又善于将压力转化为动力的态度,有利于将自己的潜能充分发挥出来,考出好成绩。
(2)学习压力的积极和消极影响
积极影响:
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极。
消极影响:
过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。
(3)学习需要适度的压力
学习没有压力,可能会使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不前。
因此,学习需要适度的压力,我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力。
【活动三】O概括上述经历和说法,谈谈你对“压力”的认识。
答:
“压力”是催人向上的良好的催化剂;“压力”是通向成功的动力和源泉;“压力”是我们战胜困难的强大精神支柱等等。
O同样的课程,有的同学越学越有趣、越轻松,有的同学则越学越觉得是一种负担;有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽,一上课却觉得累。
这是为什么?
答:
学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。
(4)学会正确对待学习压力
明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法。
学习本身是艰苦的脑力劳动,作为有志气的一代,我们理应担起学习的重担。
我们了解学习压力,不是要消除学习生活中的压力,而是要学会正确对待压力,学会将压力化为动力。
2、从容面对考试
【活动四】O小清是否面临过大的压力?
压力来自哪里?
答:
面临着过大的压力。
来自考试的压力。
O你有哪些应对压力的好办法?
请说给大家听。
答:
A、将压力看作是学习的动力。
B、明确学习的目的,培养学习的兴趣。
C、向别人倾诉、进行心理咨询。
D、坚持体育锻炼、听音乐、看书、看电影电视、休假旅游等。
E、深呼吸或找一个没人的地方把内心的压力发泄等等。
(1)导致考试焦虑的原因
面临的考试很重要,或者考试难度过大;他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力;仅以考试的成绩来判断个人的价值…这些都容易导致我们陷入考试焦虑。
(2)考试焦虑的影响
适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度,但过度的考试焦虑,则会干扰我们的学习,对身心健康造成不利影响。
因此,我们要克服过度的考试焦虑,从容地面对考试。
(3)如何从容地面对考试?
【活动五】O你如何看待考试?
请试着用一句话来形容自己心目中的考试。
答;考试是一把双刃剑,看你怎么看待它。
O对待考试,其他人的看法又是如何?
答:
同学说:
“考试是一张判决书,掌管着你的生死大权……”。
老师说:
“考试既检验同学们当前的学习情况和学习态度、能力及方法是否得当等,也检验老师的教学方法是否正确,符合教学的需要。
家长说:
“考试是用来检查你的唯一标准”。
O你认为哪些观念有助于你积极面对考试?
答:
老师的观点有助于自己积极面对考试。
①要树立正确的考试观念。
考试是学习过程的一个重要环节,是督促我们总结学习收获的手段,是检查我们已有学习效果的一把尺子,当然,也是选拔学生的较公平的标准。
同时,我们也应该看到考试具有偶然性、局限性,一次考试并不能得出对学业的完整评价,更不应决定一个人的命运。
②要实事求是地调整自我期望。
如果对考试的结果期望过高,远远超过了自己的实际能力,就应该进行适当调整,以减轻心理负担,使自己的水平得以正常发挥。
【活动六】O面对考试,我们要思考这样一些问题:
我的现实水平基本掌握书本上的基础知识和简单的运用技巧、运用能力。
对这次考试,我的目标是当成一次检验自己对知识的掌握情况和运用能力的机会。
家人对我的期望是考出好成绩(或考上重点高中等)。
如果家人对我的期望超过我的现实水平,我可以进行适当调整,降低目标,以减轻心理负担,使自己的水平得以正常发挥。
③要增强自身实力。
考试不仅检验我们的知识、能力水平,也考验着我们的心理素质、身体素质。
增强自身实力,是获得成功的重要途径。
【活动七】O为了增强实力,你现在可以做些什么?
A、拟订具体的复习计划;B、不轻言放弃任何一科学科,也不只专攻某一学科;C、养成有规律的作息习惯,保持良好的体力和充沛的精力;D、掌握一些放松情绪的方法;E、坚持体育锻炼,增强体质和良好的心理素质。
在成长的过程中,承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验,让我们积极行动起来,交出一份令人满意的答卷。
三、未来道路我选择
1、生活的岔路口
【活动一】O你会面临这样一些选择。
如:
A、现在是先看电视,还是先写作业?
B、今天玩多长时间游戏?
C、要填报志愿了,该报考什么学校?
D、今年毕业后,是升学,还是就业?
E、升学,该读哪一类学校?
就业,将选择哪一种职业?
(1)生活充满选择。
一方面,随着年龄逐渐增长,我们的需求不断扩大,自主能力不断增强,面临的选越来越多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
【活动二】O刘杉的苦恼是怎么造成的?
答:
面林的选择比较多,各有优劣,难以作出选择。
O你如何看待他的苦恼?
答:
生活充满选择。
一方面,随着年龄逐渐增长,我们的需求不断扩大,自主能力不断增强,面临的选越来越多;另一方面,随着社会的发展,与前人相比我们选择的机会更多,选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
O刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响?
答:
不同的选择会产生不同的结果,甚至会影响到他整个的人生道路。
(2)慎重选择人生道路
漫漫人生路,有无数的选择,但关键的只有几步。
不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路。
因此,我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择。
2、学会选择学会承担
【活动三】O当这些声音有冲突的时候,你该怎么办?
答:
在我们规划初中毕业后的人生道路时,常常会听到一些来自周围的不同声音,受到各种因素的影响。
这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议,另一方面要弄清自己的真实需要。
当两者发生冲突时,我们应该主动跟父母、老师交流,告诉他们自己的想法以及这样做的理由,只要是合理、正确的,相信他们会理解我们。
O这些声音将促使你做出怎样的决定?
答:
首先,我们要学会自己作出选择,不能因为外来因素的影响,弄不清自己的真实需要。
只有学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作出合理的选择,享受到成功的快乐;或者在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。
其次,在作出选择之前,我们还要掌握一些科学的方法和策略。
要多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。
最后,我们要为自己的选择担负起责任。
(——掌握科学的方法和策略,进行合理选择。
)
【活动四】你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备?
答:
A、要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;B、要考虑目标的重要性以及实现的可能性;C、要考虑自身的条件、能力和兴趣;D、外部环境的影响等。
(1)如何学会最佳的选择?
在作出人生的重要选择之前,我们:
A、要掌握一些科学的方法和策略。
B、要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;C、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性;等等。
这样,才能作出最佳选择。
【活动五】O填写教材P135的表格,看看自己拥有哪些有利条件和不利条件。
(请根据自己的实际情况填写,具体答案略)
O填写上表的基础上,请你进一步分析:
*我的不利条件和可能遇到的阻力性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友的希望过高等等。
*我的优势和可以获得的支持兴趣爱好广泛;老师对我的鼓励与帮助等。
*我的决定是报考省级示范高中(或五年制大专等)。
*我激励自己的话“努力不一定获得成功,放弃一定是失败”。
(2)勇于为自己的选择担负起责任
世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路。
不管选择升学还是选择就业,都有各自的理由。
每一个选择都会带来相应的后果和责任。
我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择担负起责任。
(3)学会自己选择的意义
学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能在作出合理的选择时,享受到成功的快乐;或者在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。
通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训,我们的选择会更为明智,人生会更加积极。
四、拥抱美好未来
1、迎接社会新挑战
【活动一】O你能列举出代表最新知识的名词吗?
答;互联网纳米克隆电子邮件电子商务循环经济创新型国家
O知识更新周期不断缩短的原因是什么?
答:
人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现。
O从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么?
答:
知识更新加快,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
O这些新的变化向我们提出了哪些新均挑战?
答:
A、具有丰富的文化知识;B、端正的思想道德品质;C、要具有创新精神;D、要具有团队精神等等。
(1)2l世纪是终身学习时代
人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
(2)21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。
【活动二】O生活中需要创新。
比一比,谁更富有创新精神:
*怎样提升一个杯子的价值?
答:
A、将杯子交给名人制作。
B、使杯子和一段历史联系起来。
C、让杯子做一次太空旅行。
*怎样把冰卖给因纽特人?
答:
A、将冰雕成艺术品;B、将冰制成绿色环保食品;C、将冰制成保健等方面的药品。
O创新精神还可以表现在哪些方面?
例如:
*总是力图用更多的方法解数学题;
*经常给废旧物品找到新的用途;
(3)需要创新精神
①什么是创新?
创新是一个民族的灵魂,是一个国家和民族兴旺发展的不竭动力。
②中学生如何培养创新精神?
(1)培养自主探究的学习能力;
(2)拓宽思维,多角度思考问题;(3)敢于质疑,善于质疑;(4)敢于向传统挑战、向权威挑战;(5)提高观察能力和创造性思维;(6)培养动手能力,勤于实践;(7)把创新热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创造,有所前进。
③创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
【活动三】O王选认为,不能团结人的人,很难有大的成就。
你赞同他的观点吗?
请联系实际谈谈你对这一观点的看法。
答:
赞成。
因为在当今社会科技发展日新月异,知识更新的周期在不断缩短和加快,任何人都不能掌握全部知识和技术,解决在社会发展过程中所遇到的所有问题,这就需要与他人团结协作,才能将自己的才能更好地展示出来,取得更大的成就。
O王选为什么要再三强调团队精神的重要性?
答:
因为只有具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
O在你的生活中,发挥团队作用具体有哪些表现?
答:
表现在:
篮球比赛;足球比赛;出板报;打扫卫生;分组实验等等。
(4)团队精神的重要性
社会发展需要个人的智慧,同时更需要发挥团队的力量。
具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
【活动四】O飞速发展的社会,对我们青少年的素质还提出了哪些要求?
例如:
A、具有扎实宽厚的科学文化知识;B、要有开放的胸怀;C、要有远大的理想;D、要有高尚的修养;E、要具有环保意识;F、要具有法制意识。
G、要具备多种现代生活所需的技能技术如驾驶技术等。
2、终身学习持续发展
【活动五】填写下表见教材P139,并谈谈一个人为什么要终身学习?
答:
因为:
(1)终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。
(2)终身学习是个人可持续发展的要求。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
(1)终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代,我们只有树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能应对未来社会的挑战,肩负起民族复兴的使命。
【活动六】O是什么促使许振超坚持不懈地学习?
答:
科学技术的发展和社会不断进步的需要。
O他是如何理解学习的?
答:
A、“一个人可以没文凭,但不可以没知识,可以不进大学殿堂,但不可以不学习。
”B、“咱当不了科学家,但可以练就一身绝活儿,做个能工巧匠。
”C、“干活不能光用力气,还要动脑筋;赶一行,就要爱一行,精一行。
”
O许振超对待学习的态度对你有什么启发?
答:
“活到老,学到老。
”在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
(2)终身学习是个人可持续发展的要求
在当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。
因此,终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。
【活动七】O初中生活即将过去,让我们一起进行反思和展望。
*你在学校生活中学到了什么?
答:
知识;做人的基本准则;能力;技术;竞技;良好的观念和行为习惯等。
*其中对你影响最大的是什么?
答:
知识;做人的基本准则;能力;技术;良好的观念和行为习惯等。
*你对未来的生活有哪些打算?
为此你将作出怎样的努力?
答:
①学业:
我希望能考取省级示范高中,为跨入名牌大学打好基础。
事业:
我希望长大以后,能成为“世界500”强的一名老总。
(或我想成为一名科学家、歌星、影星等)。
家庭:
希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲:
希望长大以后,能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
②要培养迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、不畏艰难、的精神风貌和道德品质;勤奋学习,勇攀科学高峰;积极参加社会实践,用现代科学技术武装自己;树立远大理想,发扬艰苦奋斗精神,不断增强自身实力,树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,培养自己的创新精神和,以适应社会发展的需要。
(3)终身学习对中学生的要求
①终身学习,要求我们珍惜在学校学习的机会。
在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识,而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、持续学习的习惯。
②初中毕业以后,无论选择升学还是就业,都是发展之路。
从学校走向社会后,终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者,更有助于我们不断开拓新的发展天地。
终身学习,成就自己美好的未来;人人学习,成就祖国辉煌的明天!
附录一:
名言、警句、格言、谚语
“位卑未敢忘忧国。
”“天下兴亡,匹夫有责。
”责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
“辛苦我一个,方便千万家(或幸福千万家)。
”“大河有水小河满,大河无水小河干。
”“人心齐,泰上移”。
“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。
”“我为人人,人人为我。
”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
”“兄弟齐心,其力断金。
”“皮之不存,毛将焉附?
”
“君子一言,驷马难追”。
“虚假的东西只能瞒得一时,却瞒不了一世”。
“有则改之,无则加勉。
”“坚持党的基本路线,一百年不动摇。
”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”“和平统一,一国两制。
”“有朋自远方来,不亦乐乎?
”“保护碧天蓝水,共建绿色家园。
”“保护环境,功在当代,利在千秋。
”“科学技术是第一生产力。
”
“百年大计,教育为本。
”“十年树木,百年树人。
”“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。
”“保护自然平衡,拯救绿色环境。
”“蓝天之下你我他,优质空气靠大家。
”
“吃一堑,长一智。
”“车到山前比有路,船到桥头自然直。
”“塞翁失马,焉知非福?
”“人无远虑,必有近忧。
”“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
”“已所不欲,勿施于人。
”“三军可夺帅,匹夫不可夺其志也”“艰难困苦,玉汝于成。
”“君子强学而力行”“匈奴未灭,何以家为。
”“苟利国,不求富贵。
”“淡泊名利,志存高远。
”“妻贤夫祸少,子孝父心宽。
”“礼之用,和为贵。
”“天行健,君子以自强而不息。
”“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”“鞠躬尽瘁、死而后已。
”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。
”“四海之内,皆兄弟。
”“民生在勤,勤则不匮。
”“愉快从遵纪生,幸福从守法来。
”“女人没有梳子头发会乱,社会缺少法治秩序会乱。
”“品行好,人不忍为恶;制度全,人不能为恶;法治严,人不敢为恶。
”“丧失了良知的才能,比没有才能更可怕;丢掉了监督的权力,比没有权力更糟糕。
”“诚信是文明生活的试金石,法治是和谐社会的导航灯。
”“知法懂法智则广,依法办事威自高。
”“宪法不存在于条文之中,而存在于人民的心里。
”“法院是法律帝国的首都,法官是帝国的王侯。
”“陛下虽在万人之上,却在上帝和法律之下。
”“法律乃是改革的主要力量,是解决冲突的首要渠道。
”“社会权利我分享,社会责任我分担。
”“享有自己的权利,以不损害别人的权利为限。
”“社会主义的最大优越性就是共同富裕,这是体现社会主义本质的一个东西。
”“有些人为了吃饭而活着,有些人为了活着而吃饭。
”“城市是我家,文明靠大家或环境靠大家。
”“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。
”“保护环境,人人有责。
”“生于忧患,死于安乐。
”“天下无难事,只要肯攀登(或只怕有心人)。
”“少壮不努力,老