全国校级联考贵州省遵义市桐梓县届九年级上学期期末考试语文试题解析版.docx
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全国校级联考贵州省遵义市桐梓县届九年级上学期期末考试语文试题解析版
桐梓县2016年秋季学期期末综合素质检测试卷
九年级语文
一、积累与运用
1.字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。
天空像宝蓝石一样晶（yíng）______璀（càn）______，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。
农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖马铃薯的季节正碰上艳阳天。
地里新翻的玫（guī）______红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。
我们许多人一起去散步，兴味（hān）_____然。
【答案】
（1）.莹
（2）.璨（3）.瑰（4）.酣
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“璨、酣”的字形。
2.句子积累——默写句子。
①《水调歌头》：
但愿人长久，____________。
②《使至塞上》：
__________，长河落日圆。
③《约客》：
有约不来过夜半，____________。
④《浣溪沙》：
无可奈何花落去，____________。
⑤《闻官军收河南河北》：
却看妻子愁何在，___________。
⑥《<论语>十则》：
____________，见不贤而内自省也。
⑦《白杨礼赞》：
高到丈许，两丈，____________，____________，对抗着西北风。
⑧《无题》中表达有情人生死不渝爱情的句子是：
__________________________，
__________________________。
【答案】
（1）.千里共婵娟
（2）.大漠孤烟直（3）.闲敲棋子落灯花（4）.似曾相识燕归来（5）.漫卷诗书喜欲狂（6）.见贤思齐焉（7）.参天耸立（8）.不折不挠（9）.春蚕到死丝方尽（10）.蜡炬成灰泪始干
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意婵、娟、漠、燕、漫、折、蜡、炬几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
3.篇段积累——默写杜牧的《泊秦淮》。
【答案】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
注意“笼”不能写成“茏”；“近”不能写成“进”。
4.文化积累——根据下面文段的内容，解答后面问题。
那野人喝了酒，又听见自己已经得救，不禁精神一振，竟然从船上坐了起来。
不料，星期五一听见他说话的声音，把他的脸扳过来一看，立刻对他又是吻，又是拥抱，一会儿大哭，一会儿大笑，一会儿叫唤，还一个劲儿的手舞足蹈，大声歌唱。
①此段文字出自名著《____________》，作者是____________。
②这部名著的主人公是谁？
请对其性格作出简要评价。
_______________________________________________________________________
【答案】
（1）.鲁宾逊漂流记
（2）.笛福（3）.鲁宾逊是一个有毅力、爱劳动,不畏困难,具有坚强的绝境中求生信念的人。
5.语言运用——在下面句中空格处填上恰当的标点符号。
“以后别再把鬼子兵叫作‘北军’了（_____）队长和善地说（_____）“现在打仗不同往年一样。
现在（_____）一边是咱们中国军队，一边是日本鬼子。
你懂吗（_____）‘差半车麦秸’？
”
【答案】
（1）.，
（2）.”（3）.，（4）.！
【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
注意此段文字是“某某说”在句子的中间，“说”后面要用逗号。
所以第二个空应填写逗号。
根据第一句话可知，第一个空应填写引号，表示人物的语言。
第三个空表示的是语气的停顿，所以应用逗号。
第四个空表示人物强烈的感情，所以用叹号。
点睛：
本题考查学生对标点掌握和运用情况。
解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。
问号的运用要注意是不是表示疑问语气，如果有疑问词，但不表示疑问语句，就不是疑问句。
“某某说”如果在句子的开头，“说”后面用冒号；“某某说”如果在句子的中间，“说”后面用逗号；“某某说”如果在句子的结尾，“说”后面用句号。
6.语言运用——仿照划线句，再写出两个你对语文理解的句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；_____________________，____________；
_______________________，______________。
【答案】
（1）.语文是色彩缤纷的花园
（2）.让人流连忘返（3）.语文是旋律优美的音乐（4）.让人听之动容
............
二、阅读
春之怀古
①春天必然曾经是这样的：
从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。
一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的：
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：
在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?
穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
7.请用简洁的语言概括本文的中心。
8.第⑤段中为什么鸟儿“丈量天空”后却“不敢宣布统计数字”？
9.请简要分析第②段中划线句的表达效果。
10.本文为什么一开头便洋洋洒洒写起春天，最后才点出“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”？
【答案】7.本文通过对曾经的春天的描绘，表达了作者对美丽自然的喜爱与向往，对现代文明肆意践踏自然的痛惜和谴责。
8.因为以前春天里天的蓝度、透明度、高度和深度是无法数字计算的。
9.运用拟人的修辞手法，生动地写出了春雨下落的景象。
10.以曾经春天的美反衬现实中烟囱如林的春天，表达了作者对现代文明污染环境、践踏自然的痛惜和控诉。
【解析】
7.此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。
这篇文章运用对比的手法，将过去春天的美好景象，与现在社会的春天对比，表达出对远古春天的某种怀念和想象，同时也表达出作者对工业文明的厌倦，对现代文明进程下美好景物消失的无比惋惜之情。
8.本题考查语句的理解和分析。
解答此题通读全段理解大意，找到关键段落分析概括即可。
从第⑤节“有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度”可以看到他们想从蓝度、透明度、高度和深度来测量天空的性质，然而“他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字”，从而说明了天空在颜色上的蔚蓝，在透明度上的澄澈和在深度和广度上的空旷。
9.本题考查赏析句子。
作答时，需先明确修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。
这句话中的“惹哭“与“斗急“把云与杜鹃花人格化，这是拟人的修辞。
结合语境可知这个拟人句生动形象的表现了春雨初来，繁花盛开的美景。
点睛：
此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：
选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
10.本题考查结尾语句含意的理解。
解答此题关键要解决为什么到“在湮远年代中”去探寻春天，而不是现实中探寻这一问题。
说明了现在的时代这一切已不复存在，暗示了作者对现今时代，文明虽然进步，但是自然美景消逝的一种惋惜之情。
解决了这一难题，句子的含义也就明白了。
善于放弃是一种智慧
①从小到大，我们受到的教育都是如何努力、如何坚持、如何永不言弃。
其实，很多时候，我们更需要学会如何放弃。
②小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了期待春天的葱茏。
蜡烛放弃完美的躯体，才能拥有一世光明；心情放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。
③要想得到野花的清香，必须放弃城市的舒适；要想得到永久的掌声，必须放弃眼前的虚荣。
放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海。
放弃了一棵树，还有整个森林；放弃了驰骋原野的不羁，还有策马徐行的自得。
④人生就是选择，而放弃正是一门选择的艺术，是人生的必修课。
没有果敢的放弃，就没有辉煌的选择。
与其苦苦挣扎，拼得头破血流，不如潇洒地挥手，勇敢地选择放弃。
歌德说：
“生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。
”
⑤放弃是一种智慧。
“明者远见于未萌，智者避危于未形。
”只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。
放弃不是噩梦方醒，不是六月飞雪，也不是优柔寡断，更不是偃旗息鼓，而是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。
⑥放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现，一如放鸟返林、放鱼入水。
人生是艰难的航行，绝不会一帆风顺。
当必须放弃时，就果断地放弃吧。
放得下，才能走得远！
有所放弃，才能有所追求。
什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。
放弃时髦，是为了追求更前卫的特立独行；放弃热闹，是为了追求更丰富的心灵盛宴。
⑦智者曰：
两弊相衡取其轻，两利相权取其重。
放弃难言的负荷，方能解开心灵的枷锁；放弃满腹的牢骚，方能蕴蓄不倦的威力；放弃纤巧的诡辩，方能拥有深邃的思想；放弃虚伪的矫饰，方能赢得真挚的友情。
⑧电影《卧虎藏龙》里有一句很经典的话：
当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。
懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛。
⑨放弃失落带来的痛楚，放弃屈辱留下的仇怨，放弃无休无止的争吵，放弃没完没了的辩解；放弃对情感的奢望，放弃对金钱的渴求，放弃对权势的觊觎，放弃对虚荣的纠缠。
只有当机立断地放弃那些次要的、枝节的、不切实际的东西，你的世界才能风和日丽、晴空万里，你才会豁然开朗地领悟“小舍小得，大舍大得，不舍不得”的真谛。
⑩当一切尘埃落定，一切归于平静，我们才会真正懂得放弃其实也是一种美丽的收获。
11.本文的中心论点是什么？
12.作者是从哪几个方面来论证中心论点的？
13.第⑧段引用电影《卧虎藏龙》中的话属于什么论据？
有什么作用？
14.第③段运用了什么论证方法？
试分析其作用。
【答案】11.善于放弃是一种智慧。
12.从三方面来论证的。
①没有果敢的放弃，就没有辉煌的选择。
②放弃是一种智慧（只有学会放弃，才能使自己更宽容、更睿智。
）③放弃是一种灵性的觉醒，是一种慧根的显现。
13.道理论据，有力地证明了“懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛”这一观点，使论证更有权威性。
14.比喻论证，形象的论证了中心论点“善于放弃是种智慧”。
【解析】
11.此题考查学生对议论文中心论点的总结。
中心论点的总结有以下方法：
一是在原文中找，二是根据内容自己概括。
中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。
本文的题目“善于放弃是一种智慧”就是文章的中心论点。
12.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
根据第四、五、六段的内容，提炼这三段的中心句即可解答。
13.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。
常用的论证方法有：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。
引用电影《卧虎藏龙》中的话是运用了道理论证的论证方法，有力地证明了“懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛”这一观点，使论证更有权威性。
14.此题考查论证方法及作用，也是考查对文章内容的理解分析能力。
平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。
分析第三段可知，此段运用了比喻论证，形象生动地论证了“善于放弃是一种智慧”这一中心论点。
微信
【微信简介】
微信是腾讯公司推出的一款即时语音通讯软件，用户可以通过手机、平板和网页快速发送语音、视频、图片和文字。
微信提供公众平台、朋友圈和消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注微信公众平台，同时微信帮用户将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
截至2013年11月注册用户量已经突破6亿，日均活跃用户超过1亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件，曾在27个国家和地区的AppStore排行榜上排名第一。
【问卷调查】
某分析师团队2013年关于微信用户使用微信功能的调查表
功能
微信群聊
摇一摇找朋友
分享照片
查看照片
发送图片
语音聊天
使用比例
40.16%
49.09%
53.55%
61.66%
77.28%
93.51%
【微信生活】
“微信，是一个生活方式”。
尽管传统通讯方式电话和短信平台全都畅通无阻，但他们似乎更习惯于通过微信“朋友圈”来跟朋友们互通有无。
有人说：
“这世界分为用微信的人和不用微信的人”，于是，越来越多的人主动或被动地加入到“用微信的人”行列。
相较博客、微博而言，微信作为一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、显示实时输入状态等功能，已大有后来居上之势，成为风靡全球的网络交流平台。
每天大量的文字在微信“朋友圈”之间流传，或发布个人生活动态，或交流内心感悟，或转发佳作段子，“奇文共赏之”。
微信写作已不容小视。
【媒体信息】
据统计，从去年12月到今年2月，杭州警方共接到与微信有关的诈骗、盗窃案件近20起。
有网友就这样说，“微信微信，只能微微信。
”一个个案例提醒人们，微信在给人们带来快乐和便利同时，也可能给不法分子可乘之机。
在使用时如何保护我们的个人信息不被泄露，保障我们的人身安全不被侵害，这是使用者、运营商和相关管理部门都要面对的新课题。
15.根据上述材料简要概括什么是微信。
16.根据上述材料说说微信的优势。
（至少三条）
17.下列选项符合文意的一项是（）
A.微信已经后来居上，超越博客、微博成为风靡全球的网络交流平台。
B.70%以上的微信用户使用过分享、查看、发送照片功能。
C.微信注册用户已突破6亿，成为亚洲最大用户群体的移动即时通讯软件。
D.微信容易泄露个人信息，给犯罪分子可乘之机，千万不能使用微信。
18.请你给微信用户提一条合理化的建议。
【答案】15.微信是腾讯公司推出的一款可以通过手机、平板和网页快速发送语音、视频、图片和文字移动即时通讯软件。
16.①快速发送语音、视频、图片和文字；②跟朋友分享精彩的内容；③支持多种语言；④跟朋友互通有无；⑤零资费。
17.C
18.注意保护自己的个人信息，保护自己的人生安全。
【解析】
15.本题考查学生提取信息并概括的能力。
回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，根据理解得出切题的答案。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
根据【微信简介】部分的“微信是腾讯公司推出的一款即时语音通讯软件，用户可以通过手机、平板和网页快速发送语音、视频、图片和文字”可解答此题。
16.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
根据【微信简介】部分的“用户可以通过手机、平板和网页快速发送语音、视频、图片和文字”“微信帮用户将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈”和【问卷调查】部分的“微信作为一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、显示实时输入状态等功能”即可解答。
17.此题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。
A.原文是“已大有后来居上之势”“与微信已经后来居上”不相符；B.根据关于微信用户使用微信功能的调查表可知只有“发送照片”达到了70%以上；C.正确；D.
18.此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。
根据文章末尾“微信在给人们带来快乐和便利同时，也可能给不法分子可乘之机”来思考，可以提出“注意保护自己的个人信息，保护自己的人生安全”的建议。
扁鹊见蔡桓公
韩非子
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：
“医之好治不病以为功！
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
19.解释下列句中加点的词语。
①扁鹊见蔡桓公见：
___________②扁鹊望桓侯而还走还：
___________
③桓侯故使人问之之：
___________④臣是以无请也请：
___________
20.用现代汉语翻译下列句子。
①医之好治不病以为功！
_________________________________________________________________________
②在骨髓，司命之所属，无奈何也。
_________________________________________________________________________
21.这篇文章说明了什么道理？
【答案】19.
（1）.进见，拜见
（2）.通“旋”，回转，调转（3）.他，指扁鹊（4）.询问
20.
（1）.医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。
（2）.（病）在骨髓里，那是司命神所管的事情了，（医生）是没有办法的。
21.告诉我们凡事要防微杜渐，不能盲目自信，甚至讳疾忌医，发展到不可救药的地步。
（意近即可）
【解析】选自《韩非子·喻老》作者：
韩非子年代：
战国时期
参考译文：
扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁鹊说：
“您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。
”桓侯说：
“我没有病。
”扁鹊退出以后，桓侯说：
“医生喜欢给没有病的人治病，把治好‘病’作为自己的功劳！
”过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：
“您的病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重。
”桓侯又不理睬。
扁鹊退出后，桓侯又不高兴。
又过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：
“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。
”桓侯又没有理睬。
扁鹊退出后，桓侯又不高兴。
又过了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了。
桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑，扁鹊说：
“小病在皮肤的纹理中，是汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面，是针灸的力量能达到的部位；病在肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位；病在骨髓里，那是司命管辖的部位，医药已经没有办法了。
现在病在骨髓里面，我因此不问了。
”又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。
桓侯就病死了。
19.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。
注意“还”是通假字，通“旋”，回转，调转。
20.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思：
“之”，用于主谓之间，取消句子独立性；“以为”，把…作为；“属”，隶属、管。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
21.本题考查概括文章主旨的能力。
回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。
文中的蔡桓公因为讳疾忌医，最终葬送了自己的性命。
这则小故事告诉我们有病要及时医治，以免耽误病情。
再往深层次思考，还可以将“病”理解为自己的缺点，那么我们要正视自己的缺点与错误，不能拒绝批评帮助，要防微杜渐。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？
知否？
应是绿肥红瘦。
22.你怎样理解“应是绿肥红瘦”中的“绿肥红瘦”？
23.全词反映了作者什么样的心境？
【答案】22.枝叶繁茂花儿凋零。
23.反映了词人在少女时代对美好事物的关切，以及对闺中生活的怀念。
【解析】
22.此题考查的知识点是对诗词重点字词的理解与赏析，结合诗句，用流利、连贯的语言表述。
“绿肥红瘦”一语，是全词的精绝之笔，历来为世人所称道。
“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比．所以“绿肥红瘦”指绿叶繁茂，红花凋零。
23.本题考查分析诗人情感的能力。
分析诗人的情感，应抓住诗歌中的关键句，一般为抒情或议论的句子，此题应抓住“知否，知否？
应是绿肥红瘦”。
这里作者采用拟人手法，用“绿肥红瘦”暗示春天逐渐消失，表达了对春天将逝的惋惜之情。
三、综合性学习
在“献给教师节一份特殊的礼物”的综合性学习中，学校将开展一次对本校老师的调查活动。
请你根据这次活动的内容，按要求完成下列问题。
24.仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。
示例:
调查主题：
老师的生活状况
调查主题：
25.请你写出四种调查方式。
26.请你写出本次调查活动的结论。
【答案】24.老师的健康状况
25.①走访②问卷调查③电话调查④开座谈会
26.示例：
绝大多数老师工作压力大，长期处于亚健康状态。
（言之成理即可）
【解析】
24.此题考查确定活动
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