四礼仪教案新Word文档下载推荐.docx
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问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
第十课语言文明
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：
常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：
知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？
现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？
（请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？
（早上好）
平时见到别人要说什么？
（您好）
晚上睡觉前对人要说什么？
（晚安）
分别应该说什么？
（再见）
别人送你时，你应说什么？
（请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？
（谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？
（别客气，没关系）
对老年人应该怎样称呼？
（老大爷、老奶奶）
……
活动三：
语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
第十一课遵守秩序
教学目标
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：
公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
公共秩序
师：
有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
板书：
自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：
在车站、码头上车或上船；
在图书馆、阅览室看书、查资料；
）
2．小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：
战士们为什么要让朱军长先理发？
你认为战士们的这种想法对不对？
朱德军长会不会同意？
为什么？
3．全班交流
4．小结：
战士们的想法没有错。
朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。
而且，战士们都抢着请他先理。
但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。
要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
为他人着想
从自己做起
7．小结：
每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。
谁能来夸夸我们身边的好榜样？
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：
公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
第十二课尊师礼仪
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。
人的成长成才离不开教师。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
尊师重教是中华民族的传统美德。
在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
1见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
2进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
3进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；
问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；
不随便翻阅老师办公室的东西。
4虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
5对老师说实话、真话，不欺骗老师。
6珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。
7服 从 老师管理，不顶撞老师。
8与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
9老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话 后再找 老师。
知识连接
一日之师,终身为父。
——元.关汉卿
事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪
片言之赐,皆事师也。
——梁启超
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
“程门立雪”的故事
杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。
程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。
成语“程门立雪”即由此而来。
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。
他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。
桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
毛泽东尊师
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。
后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。
1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢！
”毛泽东却说：
“敬老尊贤，应该应该！
”
第十三课小学生校园礼仪
教学目的：
1通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：
通过学习希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：
一、导入
1、师出示图片，让学生辨别什么是文明礼貌行为。
同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说哪些做法是文明礼貌行为？
2、学生辨别后师谈话导入。
同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
这说明你们都是懂礼貌的孩子。
同学们，你们知道吗？
我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
你们是祖国的花朵，祖国的未来。
我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
今天这节课我们就来探讨小学生的“校园礼仪”有哪些？
（出示课题：
小学生校园礼仪）
二、同学们自读《小学生校园礼仪》的规范要求。
讨论：
1、《小学生校园礼仪》都包括哪些部分的礼仪？
2、每部分都要求我们怎样做？
才算是有礼貌？
三、小组汇报
四、现场演示
（场景一）向同学借笔。
（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。
（场景三）校园里见到了老师。
（场景四）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。
师：
同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。
五、现场采访
老师现在是中国少年报的记者，听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学。
欢迎吗？
（场景一）当早晨上学时，你在校门口遇到老师该怎样做？
（场景二）上课时，老师在讲台上讲课你应该怎样做？
（场景三）放学时，你因为有事错过了和班级同学列队的时间，该怎么办？
（场景四）在校园里遇到不清洁的东西你怎么办？
（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
通过采访活动，我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。
六、我们中华民族素有礼仪之帮的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更要重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起来朗读。
（出示课件），
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，
早晨见面说声早，
平时互相问问好，
分别再见别忘了，
若求人请字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人对不起，
回答请说没关系，
文明做个好孩子，
人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
我真心希望你们这朵朵文明之花永远绽放！
第十四课赛场礼仪
（一）
一、教学目标：
让学生了解观看赛场的通用礼仪，学会文明观赛
二、教学重难点：
赛场礼仪的落实
三、教学过程：
（一）谈话引入
1.有没有进入赛场观看过比赛？
看的是什么比赛？
2.当时你注意到观众在观看比赛时的表现吗？
3.引出课题《赛场通用礼仪》。
今天就让我们走进赛场，了解一下观看赛场时应注意的礼仪吧！
（二）了解观看赛场时的通用礼仪。
了解观看比赛的着装礼仪。
1．走进赛场之前，先让我们整理一下我们的衣着吧。
我们穿着现在的衣服走进赛场，大家觉得合适吗？
2．师总结：
①着装不要太邋遢。
在比赛场地，观众的服饰也需要适度。
首先，服饰要得体大方，在体现个性的前提下，又符合现代社会的文明规范，雅俗能共赏，新奇不古怪。
另外，整齐划一的服饰在比赛场加油助威可以更有声势和气魄，更能渲染主场的气氛，达到为主队或喜欢的球队加油的目的。
②着装别影响他人。
需要注意的是，如果在赛场内只一味地关注自身穿着多么奇特，而妨碍了其他观众正常观看比赛，比如戴顶硕大的帽子挡住了其他人的视线，或者服饰过于复杂庞大对身边的观众造成了妨碍，就起到适得其反的效果了。
了解观众入场礼仪。
整理好了衣着，让我们走进赛场吧！
1.小组表演，同学观看，提意见。
2．师小结：
（1）提前或准时入场，对号入座；
（2）积极配合安全检查，不准携带易燃易爆等危险物品、打火机、酒瓶、凳子、刀具、易拉罐等罐装物品、宠物入场。
（3）如开车前往，按规定路线行驶、停车；
（4）有序入场，礼让老弱、妇女儿童及外国朋友入场，如有需要为其引路指座。
（三）了解观赛礼仪。
1．观看视频。
说说在观看比赛时要注意的礼仪有哪些。
①稍懂规则 学会欣赏
②升国旗礼 肃立歌唱
③热情加油 热而不乱
④尊重选手 尊重裁判
⑤发球发令保持安静
⑥室内照相闪光关停
2．交流在观看不同比赛时要注意的细节。
①射击馆内手机静音
②网球比赛进退耐心
③沙滩排球阳伞收好
④观赏马术切勿尖叫
（四）了解观众退场礼仪。
1．根据要求，同桌合作尝试自己演一演。
（1）比赛中，若要提前退场，在不打扰他人的情况下，悄悄离开。
（2）比赛结束时，向双方运动员鼓掌致意。
退场时，按座位顺序，向最近的出口缓行。
（3）应主动将饮料瓶、果皮果核、报纸等杂物带出场外。
2．师生交流评价。
三、说说本节课收获。
第十五课赛场礼仪
（二）
1.让学生了解颁奖时应注意的衣着
2.帮助学生体会颁奖时会场的纪律
1.如何让学生领悟颁奖时的心理活动
（一）颁奖应注意的穿戴礼仪
1．衣着整洁、协调大方，不穿奇装异服，不穿不符合中学生身份的时装，在校时间统一穿校服。
上衣扣戴整齐，不得披衣散扣；
裤子长度适中，不超过踝关节；
在公共场合男生不得打赤膊、穿背心、裤叉，女生不得穿低胸露脐、无袖透明服装。
2．在校园应穿皮鞋、运动鞋、布鞋等平底鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋、厚底时装鞋、冰鞋等不适合在校园穿着的鞋子。
3．不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，不戴墨镜、装饰帽子。
戴御寒或遮阳帽时，不得把帽舌戴歪，上课、参加集会一律脱帽。
4．男生不留长发（头发不遮住耳朵和眼睛）和胡子，应理学生式平头或西式头；
女生不留披肩发，应剪短发或扎把子；
男女同学都不得烫发、染发。
5．不化装，不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
6．衣着俭朴，不相互攀比。
提倡不骑高档车，不穿名牌服装和名牌鞋，不戴名牌手表。
（二）颁奖应注意的会场纪律
1．参加集会时应提前到达，准时列队入场，并在指定位置坐好或站好。
2．在会场应主动脱帽，做到坐（站）姿端正，精神饱满，不得跷二郎腿和勾肩搭背，不得随意提前离开会场或在会场内随意来回走动。
3．聚精会神听报告或看各种演出。
不东张西望、交头接耳、窃窃私语和大声喧哗，不喝倒彩、鼓倒掌、打口哨、嘻笑起哄，不在会场打瞌睡、看报刊杂志、使用通讯工具、做与集会无关的事情。
4．在发言开始和结束、嘉宾登台和离去、以及发言精彩之处要热情鼓掌。
鼓掌时间不宜持续过久，鼓掌时应面含微笑、正视对方，切忌漫不经心、心不在焉。
5．升降国旗时庄严肃穆，面向国旗行注目礼，直到国旗升至杆顶，不许任何人随意走动和讲话。
唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，音调准确，声音洪亮。
6．学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，发言结束后鞠躬道谢。
7．保持会场干净整洁。
集会时不吃零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不乱吐口香糖残渣等。
集会结束时把矿泉水瓶和地面垃圾带出会场。
8．爱护公共设施，不用脚蹬座椅，前后移换座位时要沿中间过道绕行，不能跨越座椅。
9．集会结束，有序退场，不乱拥乱挤。
应让领导、老师、客人先走，男同学让女同学先走。
（三）教学总结
第十六课赛场礼仪（三）
让学生明确啦啦队礼仪，学会文明观赛
啦啦队礼仪的落实
1.有没有当过啦啦队？
当的是什么啦啦队？
2.当时你是怎么表现的？
3.引出课题《赛场啦啦队礼仪》。
（二）了解啦啦队礼仪的注意点。
1.观察视频。
说说视频中的啦啦队是怎么表现的？
教师小结啦啦队注意的礼仪：
■助威时要有组织、有指挥；
■要同时为双方运动员的精彩表演鼓掌喝彩；
■使用的口号、标语要有所选择，内容要健康；
（三）具体运用。
1.四人小组表演，同学观看，提意见。
2.师小结：
■若赛场内允许使用锣鼓、乐器等时，要有指挥、有组织地配合比赛节奏进行；
■不能无原则地瞎起哄，偏袒一方队员；
■要遵守赛场纪律和规定，一切违禁物品不得夹带入场；
■不准投掷有可能伤及裁判员或运动员的物品；
■见他人有违纪行为时，要竭力劝阻。
（四）说说本节课收获。
你这节课学到了什么？
第十七课节水、节电礼仪
使学生树立节约意识、环保意识让学生知道节约是我国的基本国策，环境保护已经立法使节约环保变为每个学生的自觉行动
二、教学过程：
（一）水电的重要性
同学们，请你们回忆一下停电时的感觉，你们当时的心怀是什么样的呢？
请你们回想一下，当你非常干渴，却没有水喝时，你有什么样的体会？
对，没有了水电，我们才能深刻体会到水电的重要性
（二）节约水电，人人有责
节约资源是我国长期的基本国策，环境保护现已经立法我们若把节约与环保完美地结合起来，我们的天空会更蓝，水会更绿，空气会更清新，我们的生活会更舒适，身体更健康，寿命会更长
（三）节约水电，从我做起
1．请同学们联系学生实际商量一下，怎样节约用水用电，你有什么好办法？
（让学生集思广议，又要注意力所能及）
节水三字歌
天久旱，禾苗饥，田万亩，黄沙起/河库干，芳草凄，井泉枯，万民急/唤市民，全员起，节约水，抓时机/修跑冒，堵滴漏，一盆水，几次用/洗脸手，漱牙口，盆接水，杯漱口水管开，用中流，用后闭，不长流/洗油具，先擦净，再洗涤，冲干净/洗菜水，放沉清，可擦地，扫卫生/用马桶，选新型，省水流，费用少/洗衣物，集中洗，手能洗，不用机
刷洗车，用桶盛，勿用管，直接冲/冲淋浴，讲节能，搓身时，水关停/一日节，一日功，生命源，珍如油/节水经，记心中，旱情过，照此行！
你能编出节电三字歌吗？
（让学生讨论）
2.我们身边哪些同学在这这方面做的比较好呢？
（为学生树立学习的榜样）
（四）作业：
对家庭用水情况进行调查：
1．早晨起床后，首先观测水表数字，并做好记录
2．记录用水情况及用水量，填写表格：
用水项目
每次用水量
第天用水次数
每天用水总量
刷牙
洗手、洗脸
洗碗
洗衣服
淋浴
淘米
做饭或饮用
冲厕用水
其它
3．计算自己家庭每天大约用水___升，其中用水最大的一项是_______________
4．你对自己家庭用水情况总的评价是________________
5．观察分析自己的家庭是否做到了“一水多用”？
举例说明_________________________________
6．合作交流：
请你为自己家庭设计合理的节水方案________________________________________________________
7．通过此次活动，你有什么感悟？
___________________________________________________________
8．你会实施节约用电的调查活动吗？
第十八课兴趣是求知的动力
教学目的：
帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学过程
1.导入
教师：
今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2.学文明理
提问：
谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?
（学回答后教师小结）
同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）
3.活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么?
说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?
把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?
对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?
大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们
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