部编版四年级上册知识点总结Word文档下载推荐.docx
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@#@资料共分享，我们负责传递知识。
@#@@#@大一入学教育心得体会范文@#@ 大一新生刚入学往往心潮澎湃，新鲜劲一过，就感觉无所适从，因此必要的入学教育，能够让新生找到人生方向。
@#@下面小编就和大家分享大一入学教育心得体会，来欣赏一下吧。
@#@@#@ 大一入学教育心得体会
（一）@#@ 大学，对每位十二年寒窗苦读的学子来说是那么的美好，每位莘莘学子对大学怀着美好的憧憬。
@#@作为一名大学生的我们未尝没有如此的感受，大学深深的印在我们的内心深处，大学生活是浪漫而又丰富多彩的。
@#@ 新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。
@#@我们在完成自己的课程计划基础上，多与同学交流，培养自己的能力，顺利完成三年学业，并广泛涉猎相关学科知识，让自己的眼界更开阔，为自己的大学生活交上一份满意的答卷。
@#@@#@ 首先，我们必须遵守学校制度，不得违反，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。
@#@上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命。
@#@其次，我们已是大三了，该如何面对择业问题?
@#@就业与择业哪个重要，众说纷纭。
@#@择业是必须经过的阶段，可以先择业，顺利找到工作就好好磨练。
@#@如果不顺的话，可以专门拿出时间弥补自己的不足，再次冲锋上阵。
@#@万万不可随便找个工作，这样是耽误自己的前程。
@#@最后，我们在这学期需要考高级技工证，因此我们要做好充分的准备，完善自己的不足之处，做到理论与实践相结合。
@#@@#@ 我们在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸。
@#@随着社会的发展，交通事业的发达，生活水平的提高，饮食渠道的广阔，信息技术的进步，越来越多的安全问题也逐渐暴露，由其带来的交通、饮食、消防、网络等方面的一系列问题也浮出了水面，被摆在了大家的眼前，急需解决。
@#@大学生更多应是提高自我预防、自我保护、自我应对、自我逃生的能力。
@#@我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;@#@必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;@#@必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
@#@生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!
@#@生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
@#@安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
@#@因此，我们无论在学习还是生活中要时刻把安全放在第一位，让生命在安全中绽放出美丽的色彩!
@#@@#@ 不知不觉在大学生活了两年了，回想起进入大学以来跟同学们的交流，感觉时间过得很快，对身边的室友和同学建立了很好的友谊。
@#@这是跟以前中学学习有一种完全不一样的感受。
@#@同学们交流大家的一些生活以及学习的经历，让我们从别人的生活经历中有所懂得，有所收获。
@#@同时也让大家同学之间又一个深刻的相互了解，昔日的时光在一点一点的离我们远去，对一些东西的思念却与日俱增，让我们放眼未来，走好今后的每一步!
@#@@#@ 大一入学教育心得体会
（二）@#@ 大一新生刚入学往往心潮澎湃，新鲜劲一过，就感觉无所适从，因此必要的入学教育，能够让新生找到人生方向，并重新规划自己的生活。
@#@以下是由范文网提供的关于大一新生入学教育心得体会，希望对大家一定的帮助。
@#@更多于心得体会的文章内容尽在范文网.@#@ 经过六月的洗礼与漫长的等待，我们终于步入了xx职业学院的殿堂。
@#@@#@ 入住寝室，熟悉的亲人、朋友，熟悉的老师，熟悉的环境都离我们而去了，一切的日常生活都靠我们自己打理。
@#@自己整理床铺，自己洗衣服，自己打扫寝室卫生。
@#@或许，寝室里没有空调热水会让很多人不习惯甚至抱怨，住的楼层太高又会怪罪设计者没有考虑电梯，但是，寝室中的四个人，来自不同的地方，彼此的体贴和照顾，胜过所有。
@#@我们眼中的陌生与疏离，很快就被热络所取代。
@#@在学长学姐的带领下穿梭于各个教学楼间，穿过那一片片的人海和自行车海，四处游荡观光，便成了这几天新生生活的主旋律。
@#@@#@ 俗话说“在外靠朋友，在校靠学长”，昨天上午的新生报道实在是百分之百验证了这句话的正确性。
@#@寝室楼外各个学院的学长们设摊欢迎新生，从寝室到陈瑞球楼，沿途更是每五米设一名志愿者。
@#@而在报道处的场面更是壮观，所有学院整齐设摊咨询，更有不辞辛苦的学长同志们挥舞学院大旗等候新生，每辆校车驶来，他们都奋力拼抢到车门口，大喊自己的学院的名称，招揽新生，喊声一浪高过一浪，似乎生怕自己学院的人气被别人盖过，那个轰动的场面用“激烈”两个字来概括最为恰当。
@#@路过的家长、学生无不侧目、驻足、赞叹，被交大学生浓厚的友情深深的震撼了。
@#@@#@ 似乎在职院，我们经常能听到这样一句话：
@#@“好好学习基础知识!
@#@”，无论是老师还是学长，都会有同样的忠告，而且说的时候往往是语重心长。
@#@我们建工系，无论从人口数量还是质量上算，都是职院大系，繁重的课业注定在这里不能过着疗养院般的生活。
@#@尽管我们远离了中学里每天被老师“绑定”在教室的日子，种种不安分的潜质可能在大学期间逐一体现。
@#@学习成绩虽不能代表一切，却也是衡量我们在大学生活中表现的一个很重要的标志。
@#@在大学里，仅仅为分数去学习是没有意义的，体会过专心学习的乐趣才不会留下遗憾，在我们人生最美好的青春年华，不妨远离网络游戏等“黑色毒品”，让书本陪伴我们留下一段美好的时光。
@#@@#@ 我们要学会生活，体验生活，抱着一种享受人生的态度去学习，去工作，去休息。
@#@大学的成长更多来自于心智的成熟，这种成长的过程中，我们会面临更多选择，懂得思考，懂得选择合适的道路，懂得如何行动，懂得品位人生，才不枉大学的美好时光。
@#@@#@ 诺贝尔得奖主罗曼·@#@罗兰认为大学是“高贵的精神隐修院”，北大教授谢冕认为大学校园绵延着不息的火种，而当代不少学者认为大学生的思想应领先整个社会一二十年。
@#@亨利·@#@纽曼说过，在大学里，一个人将升华自我的思考、推理、比较、辨别和分析能力，练就审美力，养成判断力，增强内心的想象力。
@#@@#@ 古人告诉我们：
@#@“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，就是说，我们不仅是学习知识，更重要的是养成一种人文的精神。
@#@如果没有人文精神，可能有很大方面的人格结构不能完善，这样人生会不快乐，不幸福。
@#@如果没有人文精神，没有理想、信念和追求，人的精神世界会很空虚。
@#@大学以天下兴亡为己任来传承文明、振兴国家、培养人才，创造成果、服务社会是大学价值之真谛。
@#@放眼世界，未来在我们手中，更重要的是让人文精神铸就我们的灵魂。
@#@@#@ 大学，学之大者，欲先大学，必先成人。
@#@我们已不是懵懂的少年，走入大学，必将要选择砥砺人格，磨炼品性的修身养业;@#@而选择职院，更是选择了一种责任，饮水思源，立志成才，是每一个交大人必须肩负起的使命和责任。
@#@立志高远，追求卓越，定会凝练出我们高昂的人格;@#@诚以待人，严于律己，将是我们不变的行为准则;@#@珍惜时光，挥洒汗水，才能承担起远方那辛勤的目光!
@#@虽然不能控制时间的长度，但却可以决定它的宽度，三年后的今天，我们又会给自己一份怎样的答卷?
@#@@#@ 相信我们的胸中正汹涌着大展鸿图的豪情壮志，相信我们的肩上都能承担起家国天下的期望，一起扬帆启航，因为我们都明白：
@#@@#@ 韶逝，青春无悔!
@#@@#@ 大一入学教育心得体会（三）@#@ 荀子曰：
@#@学不可以已。
@#@人的一生就是一个不断学习不断自我完善的过程。
@#@今天我们怀揣梦想、满怀期待地踏进了大学校园，一段崭新的学习生活又开始了。
@#@新的校园，新的老师，新的同学给我带来了一种新的感觉，但并不陌生的，这是一种亲切的、热情的、朴实的、让人温暖的感觉。
@#@大学是一个大舞台，它会为你提供充分展示自己的机会，从中丰富内涵，提高个人综合素质。
@#@在这里，我们不仅感到几分新鲜，更多的是增添几分责任感和使命感。
@#@在这里，我们每个人都播种下属于自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。
@#@作为一年级新生，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。
@#@一切从零开始，让我们努力学习，拉近自己与理想的距离，使理想不再遥远。
@#@逝者如斯夫我们不要留恋昔日的成功，也不必痛悔以往的失败。
@#@看成败，人生豪迈。
@#@现在应该重头再来!
@#@要丢掉成败的包袱，轻装上阵，享受学习的快乐，珍惜来之不易的机会。
@#@我们将严格遵守校规、校纪，从而真正做到：
@#@严于律己，遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，勤劳俭朴，关心集体，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的学生。
@#@@#@ 新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。
@#@在这里我们面临着两个问题。
@#@@#@ 第一，如何去遵守学校的规章制度呢?
@#@首先，我们必须要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应该当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。
@#@上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命，那就应该怎样去珍惜时间了吧。
@#@最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就必须团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。
@#@要做一名好的学生干部，就应该处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
@#@@#@ 第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢?
@#@这个问题就靠自己了。
@#@同学之间应该互相帮助，团结友爱。
@#@如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。
@#@同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。
@#@当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有能力，不要理会别人说什么。
@#@我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。
@#@同时，我会自觉遵守上面所说的。
@#@以实际行动以身作则。
@#@@#@ 大一新生在熟悉大学环境后,应确立在大学的学习目标,调整自己的学习方法这是适应大学学习生活的前提。
@#@在学习上,要树立自主学习的学习观,变被动学习为主动学习。
@#@根据自身的实际情况,研究学习规律,把握适合自己的科学的学习方法,这是学会学习的要害。
@#@不断增强自学的意识,提高独立学习的能力,这是学会学习的基本途径。
@#@@#@ 正如华罗庚所说：
@#@对一个人来讲,一辈子总是自学的时间多。
@#@钱三强说,自学是一生中最好的学习方法。
@#@只有通过自学,不断积累和更新知识,才能具备广博的知识和提高自身的综合能力,即实践能力、语言表达能力、英语口述能力、操作能力、应变能力、交际能力、文字功底能力等。
@#@此外,大学新生还要学习有关行为、道德、情操方面的知识,学会做人,提高自己的内在修养大一新生学习心得体会面向太阳就会是希望,勇敢成长就是种锋芒,我相信梦想是我们最好的信仰,拥有梦想的人会一直向前而不彷徨。
@#@拥有梦想就有可能,行动激荡无限能量。
@#@让我们一起欣赏大一新生入学之后的心得体会与对大学生活美丽的梦想,一同见证我们如何是用汗水雕刻我们的梦想。
@#@大学是一种美丽入学有感校园里的故事是一种怀恋,他可以常青于岁月之藤。
@#@岁月的风也无法将其摧败。
@#@@#@ 夏末秋至,无限清凉。
@#@我们踏上了这生疏的大门。
@#@有些兴奋又有一丝无奈。
@#@兴奋的是自己开始了新的生活,即将迎来无数挑战和机遇;@#@无奈的是离乡背井,举目无亲,所有事情无论大小,都要自己亲身经历。
@#@大学是一种美丽,她让我们结识了更多的朋友,也许这是我们一生最大的财富。
@#@大学是一种美丽,她让我们学到很多知识,为脚下之路进行铺垫。
@#@大学是一种美丽,她让我们遇到了学识渊博的老师,教给我们教与学的精神。
@#@大学是一种美丽,她给了我们心里莫名而有浪漫的畅想。
@#@都说人生是一本展开的书卷,那么大学生活当是其中的绚烂篇章;@#@若将人生比作漫漫旅途,那么大学生活便是让人怀恋的青春之旅。
@#@青春不解未来事,未赏朝花总夕拾。
@#@@#@ 假如有一天我离开这美丽的校园,那美好的记忆却会永远留在心间;@#@母校的风景,总会时时在眼前闪现。
@#@在这里,有执着,期待;@#@也有叛逆,冲动。
@#@母校将这些化作一块块沉稳厚实的砖,去撑起一座座大厦高楼。
@#@在这里有欢乐,幸福,浪漫,也有忧愁,悲痛,无奈。
@#@母校终会将他化作一股向上的力量,推动着我们达到人生的目标。
@#@今天,我们来了。
@#@几年后,我们走了。
@#@但走出去的,不是一个懵懂,调皮的孩子,而是一个个学业突出,人品高尚,精神饱满的栋梁。
@#@求真务实,艰苦朴素勤奋踏实,勇于创新依然应在我们心里。
@#@对新生的学习指导:
@#@大学新生从中学进入大学,将面临一个角色转换与适应的过程,而这个过程所经历的改变无疑会给他们带来一定的心理压力,从而会出现各种各样的心理问题。
@#@新生刚进入人才济济的大学,许多新生很难适应由角色转变所产生的心理落差,如不及时调整将会产生失落、自卑、抑郁等心理不适和心理问题。
@#@面对这些心理问题,新生要正视事实,要正确地评价自己。
@#@只有对自己有一个全面、正确的角色定位,这样才能减轻心理压力,也才能更快地适应新环境,重拾自信。
@#@正如《谁动了我的奶酪》里说的那样：
@#@假如你不改变,你就会被淘汰。
@#@当你超越了自己,你就会感到轻松自在。
@#@@#@ 真诚的感谢学校领导以及老师对我们无微不至的关怀和良苦用心。
@#@我们将用一颗感恩的心肩负起责任，同时严格要求自己，努力求索，用实际行动回报学校，回报社会!
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"@#@大一下学期团支部工作参考计划范文
（1）@#@ 光阴飞逝,转眼间我们已经步入大一下半学期。
@#@关于今后有如何计划，如何把团支部建立得更好，现把本学期工作计划@#@ 一、工作主旨 作为团支书，肩负着把握着整个班级的思想方向的重要职责。
@#@故本学期我将以思想建立为抓手，在学习、活动和日常生活中时刻留意提高同学们的思想觉悟，丰富班级的学习气氛，培养你追我赶、奋勇拼搏的班级精神，加强班级的凝聚力。
@#@以思想建立带动"@#@三风"@#@建立;@#@以"@#@三风"@#@建立促进思想建立。
@#@两者互相促进，互相开展。
@#@同时要不断鼓舞同学们积极向党组织靠拢。
@#@@#@ 二、主要工作 在这学期里，我们将从思想、组织、学习、宣传四大方面来做好各项相关工作，力争使支部获得更好的成绩。
@#@@#@
（一）思想建立@#@ 1、积极鼓舞支部成员参与学校及学院组织的各种党团活动，通过活动的参与提高本人对党团的认识，使本人的思想得到提升，同时在对党理解的根底上，积极向党组织靠拢。
@#@@#@ 2、与学习委员合作，组织支部成员，阅读相关专业书籍，如，《思想政治教育专业必读科目》，拓展支部成员的视野，增进其专业素养，为以后的工作学习奠定根底。
@#@@#@ 3、坚持以公正、公开、公平的原则，采纳支部成员民主投票的方式，做好评先评优的评选工作。
@#@@#@
（二）组织建立@#@ 组织工作是以活动为载体完成的，因此，做好组织工作就要做好相关活动。
@#@我们支部将全力做好各项活动，为争取优秀团支部、优秀班级做好预备。
@#@@#@ 1、班级活动 活动的时间分布：
@#@考试月前的每个月1次规模稍大的活动，辅以2-3次小型活动。
@#@@#@
（1）响应院团委，积极做好团日活动，认真开展党章学习活动，并做好相关活动总结;@#@@#@
（2）在英语月活动中，鼓舞同学们积极参与，发挥所长，为班级争得荣誉;@#@@#@ （3）配合体育委员做好校运动会的发开工作，号召同学们不负学院厚望，积极参与，拼搏进取;@#@@#@ （4）起步团支部"@#@1+1品牌活动"@#@建立，初步拟定在本学期末完善品牌建立方案并交在班会上提出，由全班同学共同表决、修正后确定最终方案;@#@@#@ （5）召开班委会，制定缜密方案，认真组织春游、聚餐等活动并做好记录;@#@@#@ （6）配合体育委员开展班级间篮球联谊赛，班级内羽毛球赛;@#@@#@ （7）在六月初开展班级四级发动大会，协助学委开展好"@#@一天一听力，一周一模拟"@#@活动;@#@@#@ （8）组织好学院布置的其他活动。
@#@@#@ 2、支部成员 鼓舞大家积极参加学校、院里组织的各项竞赛，如各种演讲竞赛、征文竞赛等。
@#@@#@ （三）学习建立@#@ 学生的天职是学习，我们绝对不能松懈对学习的要求，要紧抓学习。
@#@@#@ 1、鼓舞同学参加各类学术、技能性竞赛;@#@积极与专业老师进展沟通，处理存在的征询题。
@#@通过各种方式的活动提高同学的专业素养。
@#@@#@ 2、协助学习委员协助支部成员做好四级备考的各项预备工作，以争取大家顺利通过英语四级。
@#@@#@ 3、协助学习委员协助大家做好一般话过级的各项预备工作@#@ 4、协助学习委员，催促支部成员在平时积极努力的学习，营建良好的学习气氛。
@#@@#@ 5、在学期期末，也会积极协助学习委员，做好期末考试的各项工作。
@#@以协助支部成员，获得更加优良的成绩。
@#@12@#@ （四）宣传工作@#@ 1、对外@#@
（1）协助宣传委员，积极宣传班级的正面形象，扩大班级形象力，展现班级风采;@#@在全班范围内征集班徽、班歌，制造班级专用章;@#@@#@
（2）利用网络，面向全校展示班级风采@#@ 2、对内@#@
（1）充分发挥班级群以及人人班级主页的作用，将重要信息及时发到班级群，以使支部成员更好的理解班级团日工作和团内活动@#@
（2）利用飞信，将重要信息发送至每个人的，以保证支部成员对团日工作及团内活动的理解。
@#@@#@ （3）利用115网盘，实现文件较大的学习资源、照片资源的共享。
@#@@#@ 三、完毕语 不断以来，***班团支部确实是一个团结、爽朗的集体，各项工作也都获得特别好的成绩，相信在老师、同学们的大力支持下，我们的支部会越来越强大，我们一定会把我们班团支部建立成一个"@#@文化素养好，思想觉悟高，综合素养优秀"@#@的团支部!
@#@@#@@#@";i:
2;s:
2068:
"@#@多读书能进步参考发言稿@#@下面是一个示范演讲，能够通过阅读更多的书来改良。
@#@我希望这对你有所协助。
@#@@#@我是二班的李欣桐。
@#@我向你报告我欢乐的学习生活。
@#@@#@进入学校大门后的一年多时间里，我收获了非常多，爱上阅读对我来说是一个宏大的收获。
@#@阅读让我成长，阅读让我欢乐。
@#@@#@我记得我一年级的时候，教师带着我们独立阅读各种书籍，包括童话、图画书、小说和科普书籍。
@#@书中精彩的内容和多彩的插图深深吸引了我。
@#@《小巴掌童话》，《笨猪的故事》，《鳄鱼怕怕医生怕怕》，《猜猜我有多爱你》，《皮皮鲁系列》，《法布尔昆虫记》，《窗边的小豆豆》，.我坚持每天阅读半个多小时的好适应。
@#@寒假期间，我和阿姨去了惠州。
@#@晚上，我躺在姨妈的床上，辗转反侧。
@#@我睡不着。
@#@我总觉得有些不对劲。
@#@那是由于我没有带任何书来读。
@#@第二天，我会请阿姨陪我去书店买书。
@#@这本书成了我不可分割的好朋友。
@#@在上学期著名儿童文学作家尚小娜的签名售书活动中，我读完了两周内买的四本书。
@#@在上学期班级的图书交流活动中，我还拿出了《弟子规》和《三字经》本书来分享图书资源。
@#@我从同学们带来的各种书籍中学到了更多优秀的文学作品。
@#@结果，我屡次被评为学校的阅读大王。
@#@@#@我学了0103010、0103010、童谣、40多首古诗等。
@#@在教师的指导下，在阅读和经历的同时，我积累了语言。
@#@@#@阅读打破了所有的书籍，写作就像魔法。
@#@由于阅读，我如今能够写一篇200字的文章了。
@#@上学期，我写了50多本日记。
@#@我还在网上开了一个博客，阅读、写作和享受它。
@#@@#@书籍是人类进步的阶梯。
@#@接着前进，我会坚持阅读。
@#@@#@这些是模型演讲的内容，能够通过阅读更多来改良。
@#@感谢你的阅读。
@#@@#@";i:
3;s:
16521:
"教育学习文章文化创新的源泉和作用导学案@#@文化创新的源泉和作用导学案@#@本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 陕西省安康市汉滨高级中学XX年高中政治5.1文化创新的源泉和作用教学案新人教版必修3@#@ 一、【使用说明、方法指导】@#@ 、@#@ 依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。
@#@@#@ 2、@#@ 小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。
@#@@#@ 学习目标：
@#@@#@ 、理解文化发展的实质在于创新；@#@理解社会实践是文化创新的源泉和动力；@#@@#@ 2、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用；@#@理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体；@#@@#@ 教学重点：
@#@文化创新的作用@#@ 教学难点：
@#@文化创新的源泉和动力@#@ 预学区：
@#@自主学习教材@#@ 独立思考问题@#@ 、社会实践是文化创新的源泉和动力：
@#@@#@
（1）文化发展的实质就在于@#@ 。
@#@文化创新是@#@ 的必然要求。
@#@@#@
（2）社会实践是文化创新的源泉：
@#@@#@ ①实践作为人们改造客观世界的活动，是一种@#@ 、@#@ 的@#@ 社会性活动。
@#@@#@ ②离开了社会实践，文化就会@#@ @#@ ，人们就@#@ @#@ 。
@#@@#@ （3）社会实践是文化创新的动力：
@#@@#@ ①、一方面：
@#@@#@ ②、另一方面：
@#@@#@ 2、文化创新的作用和意义：
@#@@#@
（1）创新是文化富有@#@ 与@#@ 的重要保证。
@#@@#@
（2）文化创新可以推动@#@ 的发展：
@#@@#@ 表现为：
@#@①、文化源于社会实践，又------、-------着社会实践的发展。
@#@@#@ ②、文化创新的基本使命，是适应-----------的需要，为-----------服务。
@#@@#@ ③、文化创新的根本目的和检验标准是推动-----------@#@ 的发展。
@#@@#@ （3）文化创新能够促进@#@ 的繁荣：
@#@文化创新，是一个民族的文化@#@ -----------和------------的重要保证。
@#@@#@ 归纳：
@#@社会实践与文化创新的关系@#@ 首先，社会实践对文化创新有决定作用。
@#@表现在：
@#@@#@ 、社会实践是文化创新的源泉。
@#@@#@ 2、社会实践是文化创新的动力。
@#@@#@ 其次，文化创新是社会实践发展的必然要求。
@#@文化创新可以推动社会实践的发展。
@#@@#@ 3、文化创新的主体和要求：
@#@@#@
（1）新时期繁荣文化的必由之路：
@#@@#@ @#@
（2）文化创新的主体：
@#@@#@ （3）对文化工作者的要求：
@#@①充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，②关注最广大人民群众的-----------和基本需求，③从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
@#@@#@ 知识整合：
@#@为什么要进行文化创新？
@#@@#@ ①文化发展的实质就在于文化创新。
@#@文化创新是社会实践发展的必然要求。
@#@@#@ ②创新是文化富有生机和活力的重要保证。
@#@@#@ ③文化创新可以不断推动社会实践的发展。
@#@@#@ ④文化创新可以不断促进民族文化的繁荣，文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
@#@@#@ 导学区：
@#@合作探究重点@#@ 互动撞击思维@#@ 合作探究一：
@#@走进西部，走近王洛宾：
@#@@#@ 西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的《在那遥远的地方》、《大坂城的姑娘》、《康定情歌》等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而群众喜爱。
@#@@#@ 请同学们想一想，王洛宾为何能创作出这么多优秀的，深受群众喜爱音乐作品？
@#@这说明了什么？
@#@@#@ 文化不是人脑凭空想象的，而是社会实践的产物，是对社会实践的反映。
@#@如果离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
@#@王洛宾的音乐创作正是于生活，反映民情风俗才能深受群众喜爱。
@#@由此可见，社会实践是文化创新的源泉。
@#@@#@ 合作探究二：
@#@@#@ 王洛宾是一位具有强烈爱国精神的音乐艺术家。
@#@在中华民族危难之时，他毅然奔赴抗日前线，几次参加抗日宣传组织，积极进行抗日救国的宣传工作。
@#@他用满腔的爱国热情，先后创作了《老乡，上战场》、《洗衣歌》、《风凌渡的歌声》、《奴隶之爱》等大量抗日歌曲，唱遍华北前线，鼓舞了许多的有志青年投身抗日救亡运动。
@#@@#@ 全国解放以后，他又满怀对新中国的热爱之情，创作了《萨拉姆毛主席》、《社会主义光芒照在我老汉的心坎上》、《亚克西》等100多首歌颂党和社会主义的歌曲，在整个x疆乃至全国广为传唱，鼓舞着各族人民为建设社会主义的新中国而努力奋斗。
@#@@#@ 在不同时期，王洛宾的创作主题发生了不同的变化，为什么会有这种变化？
@#@这说明了什么？
@#@@#@ 在不同时期，他的作品能够真诚地、深刻地反映他所处的特定时代和国家的社会生活，音乐创作内容随着社会实践的发展而发展。
@#@这说明：
@#@社会实践中出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况、回答新问题。
@#@同时，社会实践的发展，又为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
@#@以上两个方面都表明：
@#@社会实践是文化创新的动力。
@#@@#@ 合作探究三：
@#@材料一：
@#@王洛宾创作的抗日歌曲——鼓舞了许多的有志青年投身抗日救亡运动。
@#@王洛宾创作的歌颂党和社会主义的歌曲——鼓舞着各族人民为建设社会主义的新中国而努力奋斗。
@#@@#@ 材料二：
@#@斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》@#@ 比彻&@#@#8226;@#@斯托夫人是美国著名的女作家。
@#@美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。
@#@斯托夫人在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运所打动，以饱含感情的笔创作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。
@#@@#@ 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础。
@#@后来，林肯总统在谈及这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的话。
@#@@#@ 结合这两则材料，请你说说文化创新的作用？
@#@@#@ 斯托夫人正是适应当时美国社会变革的需要，通过文学创作，真实而又艺术地揭露了奴隶制度的罪恶，激发了人们的同情心，正义感，为美国黑人制度的最终废除发挥了积极作用。
@#@@#@ 文化源于社会实践，又引导、制约社会实践的发展；@#@适应社会实践的需要，为社会实践服务是文化创新的基本使命；@#@推动社会实践发展是文化创新的根本目的、也是检验文化创新的根本标准。
@#@可见，文化创新可以推动社会实践的发展@#@ 合作探究四：
@#@@#@ 当记者询问王洛宾，他那许多脍炙人口的歌曲如《阿拉木汗》、《大板城的姑娘》、《半个月亮爬上来》、《可爱的一朵玫瑰花》和《在那银色的月光下》等为何那么感人，他坦然表示这些歌曲并非他的原作，而是经过采风，改写以及艺术加工而成的。
@#@@#@ 他谦逊地说：
@#@“这些歌曲是由几千首歌曲中筛选出来的。
@#@有时在一、两百首歌中只精选出一、两首，怎么能不好听呢？
@#@真正的功劳应属于那些民间音乐家，假如没有他们写出那么美的旋律，我也无法把它们艺术加工，改编出来。
@#@@#@ 王洛宾的这段话告诉我们什么？
@#@给我们什么启示？
@#@@#@ 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
@#@@#@ 文化创造者应自觉投身于社会实践，虚心向人民群众学习@#@ 固学区：
@#@@#@ 及时练习@#@ 当堂掌握@#@ 一、单项选择题@#@ ．文化发展的实质，在于文化创新。
@#@没有创新，文化就会萎缩，就会失去生机和活力。
@#@而社会实践是文化创新和发展的基础，对此理解正确的有@#@ ①文化创新的需要来自社会实践 ②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智 ③文化创作的动力来自社会实践 ④社会实践是产生优秀文化作品的源泉@#@ A．①②③ @#@ B．①③④@#@ c．②③④@#@ D．①②③④@#@ 2．首届“创造新的文化遗产”论坛指出，“我们应站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来，力争在实践中多留遗产，少留遗憾，为后人创造出更多‘新’的文化遗产。
@#@如《亮剑》《闯关东》《士兵突击》《中国地》等原创作品的热播就突出了‘新’”。
@#@这里突出强调“新”，是因为@#@ ①文化创新可以不断推动社会实践的发展 ②文化创新是社会实践发展的内在动力 ③文化创新可以促进民族文化的繁荣 ④离开了文化创新，文化就会成为无源之水、无本之木@#@ A．①④@#@ B．②③@#@ c．①③@#@ D．②④@#@ 3．连环画《地球的红飘带》的作者沈荛尹为了再现历史，甚至历时六年重走长征路；@#@在连环画《野火春风斗古城》的再版后记中，作者之一陈云华这样总结：
@#@“闭门造车、冥思苦想是画不出有生活气息的作品的。
@#@”这说明@#@ A．文化对人的影响来自于特定的文化环境@#@ B．文化感染力在于创作者的精益求精@#@ c．优秀的文化作品只能来自于生产实践@#@ D．文化作品中只有源于社会实践，才有感染力.@#@ 4．“给力”的词义是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。
@#@“给力”成了热语表明@#@ A．文化创新是社会发展的动力@#@ B．文化创新的是作者的灵感@#@ c．文化创新的途径是推陈出新@#@ D．文化创新是社会实践的需要@#@ 5．岭南文化在改革开放30多年的实践中不断创新、不断自我更新，它在原有特质的基础上，又不断有新的内涵发出来，又有新的因子在萌芽，在此基础上形成了“新岭南文化”。
@#@这说明@#@ ①新岭南文化是社会实践发展的产物 ②新岭南文化是与时俱进的文化 ③新岭南文化对广东社会的发展具有反作用 ④新岭南文化是对旧岭南文化的否定和摒弃@#@ A．①②③@#@ B．②③④@#@ c．①④@#@ D．①②@#@ 6．“农民工版《春天里》为何走红”？
@#@网友认为“歌曲折射中国人的梦想和现实”、“奋斗改变命运的精神让人感动”，文化学者认为他们展现了中国最真挚、最坦诚的灵魂，凸显了中国“沉默的大多数”的普通人内心世界的丰富和美好的梦想。
@#@上述文化现象启示我们@#@ ①立足于社会实践是文化创新的基本要求 ②文化创新要坚持贴近生活、贴近群众，满足人民群众的精神文化生活需求 ③只有草根文化才是人民大众喜闻乐见的文化 ④文化创新必须以网络等大众媒体为依托@#@ A．①②③@#@ B．①③④@#@ c．①②@#@ D．③④@#@ 7．“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻，窃攀屈宋宜方驾，恐与梁齐作后尘”。
@#@杜甫提倡文学创作要努力学习屈原、宋玉的作品。
@#@不要步齐、梁恃风一味讲究词藻华丽的后尘，这说明把握文化发展要注意[@#@ ①文化的独立性 ②文化的传承性 ③文化的创新性 ④文化的时代性@#@ A．①②@#@ B．③④@#@ c．②③@#@ D．①④@#@ 8、中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。
@#@人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。
@#@茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。
@#@这说明@#@ ①文化引导和制约着社会实践的发展@#@ ②实践是文化创新的源泉和动力@#@ ③人民群众是文化创造和发展的主体@#@ ④各民族文化共同构成中华文化@#@ A．①② @#@ B．②③ @#@ c．①④ @#@ D．③④@#@ 9、在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。
@#@以下判断正确的是@#@ ①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题@#@ ②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题@#@ ③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题@#@ ④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题@#@ A．①②@#@ B．①③@#@ c．②④@#@ D．③④@#@ 10、人民日报报道，动漫不仅使电视荧屏更精彩，而且形成了动漫游戏出版物，音像制品。
@#@动漫产业的产生和发展说明（c）@#@ A、实践是文化创新的动力@#@ B、文化创新的需要来自社会实践@#@ c、文化创新可以促进文化的繁荣@#@ D、文化创新的途径就是继承传统和推陈出新@#@ 1、“无论作诗作文，或作画刻印，均须于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。
@#@作画但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘；@#@倘复仅凭耳食，随意点缀，则隔靴搔痒，更见其百无一是矣。
@#@”对上述观点正确理解的是（c）@#@ ①艺术发展的实质就在于创新@#@ ②社会实践是文化创作的@#@ ③只要参加实践就能进行文艺创新④文艺创作要在继承的基础上有所创新@#@ A、①②@#@ B、②④@#@ c、①②④@#@ D、①②③④@#@ 二、非选择题@#@ 2、常言道：
@#@眉头一皱，计上心来。
@#@良计妙策似乎来自不期而遇的灵感和聪明的头脑。
@#@灵感往往是突然爆发的，它使创作者如虎添翼，挥洒自如，远远超出平素的能力。
@#@德国美学家黑格尔说：
@#@“诗人蒙特马利坐在地窖里，面对着六千瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感。
@#@”@#@ 辨析：
@#@文化创新于文化创作者的灵感和聪明才智。
@#@@#@ 答案：
@#@@#@
（1）灵感和聪明才智在文化创新中有重要作用。
@#@灵感的出现和聪明才智的发挥能使创作者如虎添翼，挥洒自如，远远超出平素的能力。
@#@@#@
（2）但文化创新不是于创作者的灵感和聪明才智，而是社会实践。
@#@社会实践是文化创新的源泉。
@#@离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木。
@#@@#@ （3）人民群众的生活和实践是文化创作者产生灵感和聪明才智的基础。
@#@因此广大文化创作者要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
@#@@#@ 【知识总结、构建体系】@#@ @#@";i:
4;s:
25776:
"道路危险货物运输驾驶员从业资格考试题库@#@道路危险货物运输驾驶员从业资格考试题库@#@一、单项选择题@#@1。
@#@制定《中华人民共和国安全生产法》的目的是为了加强安全生产监督管理，____，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。
@#@@#@A.传授安全生产的技能B。
@#@如何追究事故责任人C。
@#@防止和减少生产安全事故答案：
@#@C@#@2.《中华人民共和国安全生产法》规定生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品的，由有关主管部门依照有关法律、法规的规定和国家标准或者____审批并实施监督管理。
@#@@#@A.行政法规B.行业标准C。
@#@地方性法规答案：
@#@B@#@3.制定《危险化学品安全管理条例》的目的是为了加强对____的安全管理，保障人民生命、财产安全，保护环境。
@#@@#@A.走私物品B.毒品C。
@#@危险化学品答案：
@#@C@#@4.国家____负责危险化学品公路运输单位及其运输工具的安全管理，驾驶人员、装卸人员和押运人员的资质认定。
@#@@#@A。
@#@质检监督部门B。
@#@公安管理部门C。
@#@交通主管部门答案：
@#@C@#@5.《中华人民共和国道路运输条例》规定，申请从事危险货物运输经营的，应当具备____以上经检测合格的危险货物运输专用车辆。
@#@@#@A。
@#@2辆B。
@#@5辆C.10辆答案：
@#@B@#@6.运输危险货物时应当配备必要的____人员，保证危险货物处于监管之下。
@#@@#@A。
@#@押运B。
@#@装卸工C.保管员答案：
@#@A@#@7。
@#@《道路运输从业人员管理规定》中规定，要求申请参加道路危险货物运输的驾驶员、装卸管理人员和押运人员从业资格考试的，应当向____提出申请。
@#@@#@A.省级道路运输管理机构B。
@#@设区的市级交通主管部门C。
@#@设区的市级道路运输管理机构答案：
@#@B@#@8。
@#@危险品货物运输从业人员超过从业资格证件有效期____未申请换证的,由发证机关注销其从业资格证件.@#@A。
@#@90日B。
@#@120日C。
@#@180日答案：
@#@C@#@9。
@#@《道路危险货物运输管理规定》中规定，要求申请从事道路危险货物运输经营的，应当配备有与运输的危险货物性质相适应的安全防护、环境保护和____。
@#@@#@A。
@#@防辐射服装B。
@#@消防设施设备C.洗消室答案:
@#@B@#@10。
@#@根据《道路运输从业人员管理规定》的要求，从事道路危险货物运输的驾驶人员、装卸管理人员、押运人员经所在地设区的市级人民政府____考试合格,取得相应从业资格证。
@#@@#@A.交通主管部门B。
@#@公安机关管理部门C.安全生产监督管理部门答案：
@#@A@#@11。
@#@《道路危险货物运输管理规定》要求道路运输剧毒、爆炸、强腐蚀性危险货物的非罐式专用车辆,核定载质量不得超过____吨.@#@A。
@#@10B。
@#@20C。
@#@40答案：
@#@A@#@12.道路危险货物运输专用车辆应当按照国家____的要求悬挂标志。
@#@@#@A。
@#@《危险货物品名表》B。
@#@《道路运输危险货物车辆标志》C.《危险货物分类和品名编号》@#@答案：
@#@B@#@13.根据放射性物品的特性及其对人体健康和环境的潜在危害程度,将放射性物品分为____。
@#@@#@A.一类、二类和三类B.一级、二级和三级C.AAA级、AA级和B级答案：
@#@A@#@14.设区的市级道路运输管理机构应当对危险品运输专用车辆____审验一次.@#@A。
@#@半年B.每年C.三年答案：
@#@B@#@15。
@#@由____级以上道路运输管理机构负责对本行政区域内道路危险货物运输车辆安装使用汽车行驶记录仪和全球卫星定位系统进行监督检查。
@#@@#@A。
@#@县B。
@#@市C。
@#@省答案:
@#@A@#@16。
@#@根据《辽宁省道路运输车辆安装使用行驶记录仪和全球卫星定位系统管理规定》（试行）的要求，对道路运输车辆行驶记录仪的数据采集____至少进行一次。
@#@@#@A.每周B。
@#@每月C。
@#@每季答案：
@#@A@#@17.根据《辽宁省道路运输经营信誉监督考核办法》的规定，信誉考核内容包括危货运输经营者的____、经营行为、安全生产和服务质量等四个方面。
@#@@#@A.资质条件B.管理水平C。
@#@企业效益答案：
@#@A@#@18。
@#@根据《辽宁省道路运输经营信誉监督考核办法》的规定，不定期考核每一考核周期的记分初值为零，各考核项目的记分分值为____五档。
@#@@#@A。
@#@12分、6分、3分、2分、1分B.20分、15分、10分、5分、2分@#@C。
@#@15分、10分、5分、2分、1分答案：
@#@B@#@19.对道路危险货物运输企业的定期考核主要由运管机构____负责.@#@A.各专项业务管理部门B.稽查部门C.办公室答案：
@#@A@#@20.在不定期考核中，凡累计记分值达到60分或者其违法行为被市级以上媒体曝光的,经营者应当参加由许可其经营的运管机构组织的时间不少于____的道路运输法规知识和道路运输相关业务培训.@#@A。
@#@一日B.三日C.一周答案：
@#@A@#@21.机动车载运爆炸物品、易燃易爆化学物品以及剧毒、放射性等危险物品，应当____,并采取必要的安全措施。
@#@@#@A.悬挂警示标志B。
@#@安装警灯C.安装警报器答案：
@#@A@#@22.机动车驾驶人在实习期内不得驾驶____的机动车。
@#@@#@A.运输贵重货物B.运输鲜活货物C。
@#@运输危险货物答案:
@#@C@#@23。
@#@在道路危险货物运输中发生事故后，单位负责人接到报告后,应当于____内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门报告。
@#@@#@A.1小时B.1天C。
@#@3天答案：
@#@A@#@24.《安全生产事故报告和调查处理条例》规定，自发生道路交通事故之日起____日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报.@#@A.7B.10C。
@#@30答案：
@#@A@#@25。
@#@依据有关法律、行政法规和规章的规定,道路危险货物运输经营者____投保承运人责任保险。
@#@@#@A.自愿B.根据需要和实际情况C.必须答案：
@#@C@#@26。
@#@安全生产费用的提取标准根据企业的性质不同而区分。
@#@道路危险货物运输企业按营业收入的____逐月提取。
@#@@#@A。
@#@1％B.1。
@#@5%C.2％答案：
@#@B@#@27.中型企业安全生产风险抵押金存储金额不低于人民币____万元。
@#@@#@A.30B。
@#@100C.150答案:
@#@B@#@28.承运人责任险的赔偿范围包括货物和人员，其中人员包括____。
@#@@#@A.驾驶员、驾驶员助手、押运员B。
@#@驾驶员、驾驶员助手C.驾驶员答案：
@#@A@#@29。
@#@根据《中华人民共和国道路运输条例》的规定，对“未取得道路运输许可证,擅自从事道路运输经营的”，没有违法所得或者违法所得不足2万元的，处____的罚款.@#@A。
@#@1万元以上5万元以下B.2万元以上8万元以下C。
@#@3万元以上10万元以下答案：
@#@C@#@30.根据《道路危险货物运输管理规定》的规定,对“道路危险货物运输企业或单位，没有采取必要的措施防止货物脱落、扬撒的”处____的罚款。
@#@@#@A。
@#@1000元以上3000元以下B。
@#@5000元以上1万元以下C.1万元以上5万元以下答案:
@#@A@#@31.根据交通运输部《道路运输从业人员管理规定》的要求,对“未取得相应的从业资格证件，从事道路危险货物运输活动的"@#@,由设区的市级人民政府交通主管部门处____的罚款。
@#@@#@A。
@#@1万元以上5万元以下B.2万元以上10万元以下C.5万元以上100万元以下答案：
@#@B@#@32.道路危险货物运输企业或者单位非法转让、出租道路危险货物运输许可证的，由县级以上道路运输管理机构责令停止违法行为，收缴有关证件，处____的罚款。
@#@@#@A。
@#@500元以上2000元以下B.2000元以上1万元以下C.1万元以上10万元以下答案：
@#@B@#@33。
@#@动画中水发生的变化所表现出来的性质是____.2.1。
@#@1。
@#@swf@#@A。
@#@物理和化学性质B.化学性质C。
@#@物理性质@#@答案：
@#@C@#@34。
@#@动画中驾驶员采用二氧化碳灭火，这是因为二氧化碳的相对密度____空气密度。
@#@2。
@#@1。
@#@2。
@#@swf@#@A.小于B.大于C。
@#@等于答案：
@#@B@#@35.动画中的樟脑从固态直接转化为气态，这种现象称为____。
@#@2.1。
@#@3。
@#@swf@#@A.溶解B.潮解C。
@#@升华答案：
@#@C@#@36.动画中用PH试纸检测酸碱性，表现的是____。
@#@2。
@#@1。
@#@4.swf@#@A.物理性质B.化学性质C。
@#@其它性质答案：
@#@B@#@37。
@#@常见的易燃固体包括____。
@#@@#@A。
@#@红磷及磷的硫化物、硫磺等.B.硫酸、硝酸、氢氧化钠等@#@C.氯化铀、硫酸铀、氧化铀等@#@答案：
@#@A@#@38.图中物品属于____。
@#@2.1。
@#@6。
@#@swf@#@A.易燃品B.爆炸品C.毒害物质答案:
@#@B@#@39。
@#@下列____是放射性的物质。
@#@@#@A.硫磺B.电石C。
@#@发光剂答案：
@#@C@#@40.感染性物质是指____，包括生物制品、诊断样品、基因突变的微生物、生物体和其他媒体,如病毒蛋白等。
@#@@#@A.含有病原体的物质B。
@#@不含有病原体的物质C。
@#@特殊情况下含有病原体的物质答案:
@#@A@#@41.动画中黑火药起火爆炸的原因是____。
@#@2.1。
@#@9.swf@#@A。
@#@黑火药自燃B.黑火药之间摩擦、撞击@#@C。
@#@运输时间过长答案:
@#@B@#@42。
@#@动画中黄磷发生燃烧的原因是____.2。
@#@1.10.swf@#@A。
@#@黄磷与水接触，放出易燃气体，发生燃烧@#@B。
@#@包装桶倒落，产生火星,使黄磷发生燃烧@#@C。
@#@黄磷直接与空气接触，发生自燃@#@答案：
@#@C@#@ @#@@#@43。
@#@动画中导致爆炸的直接原因是____。
@#@2.1.11。
@#@swf@#@A。
@#@驾驶员用打火机引燃油箱内汽油@#@B。
@#@驾驶员用打火机引燃汽油和空气混合气@#@C.驾驶员用打火机引燃油箱答案:
@#@B@#@44。
@#@动画中装有金属钠的货车燃烧爆炸,说明金属钠具有____的特性。
@#@2.1.12.swf@#@A.颠簸爆炸B.撞击燃烧C.遇水燃烧答案：
@#@C@#@45.我国颁布实施的《危险货物分类与品名编号》，对其性质基本相同,运输、存储条件和灭火、急救、处置方法相同的危险货物，____编号。
@#@@#@A。
@#@也可使用同一B.不可使用同一C.必须使用同一答案：
@#@A@#@46。
@#@某些危险货物自身具有____，会产生各种不同的危险性。
@#@@#@A.整体性B。
@#@稳定性C。
@#@不稳定性答案：
@#@C@#@47。
@#@限量包装的含义是指____包装的最大允许装载量。
@#@@#@A。
@#@单件B。
@#@整批C.整车答案：
@#@A@#@48。
@#@采用钢桶装载液体危险货物，对于采用Ⅰ类包装的，其最大容积为____升。
@#@@#@A。
@#@200B。
@#@250C。
@#@300答案：
@#@B@#@49。
@#@一般情况下____适用于盛装腐蚀性液体。
@#@@#@A。
@#@胶合板桶B.铝桶C。
@#@铁桶答案：
@#@B@#@50.考虑到国际间和各种运输方式之间的联运，集装箱的大小、规格都有国际标准，如20英尺、40英尺箱等是以____的尺寸作为集装箱的规格。
@#@@#@A.高度B.宽度C.长度答案：
@#@C@#@51.铁皮箱包装一般用于盛装____.@#@A.腐蚀性的液体B。
@#@黏稠状的液体C。
@#@块状固体或作销售包装的外包装答案：
@#@C@#@52.运输包装标志是在收货、装卸、搬运、储存、保管、送达直至交付的运输全过程中____的重要基础。
@#@@#@A。
@#@区别与辨认货物B。
@#@包装与捆扎货物C。
@#@交付与运输货物答案：
@#@A@#@53。
@#@图中标志为____标志。
@#@2。
@#@1.21.swf@#@A。
@#@禁止翻滚B。
@#@向上C.小心轻放答案：
@#@B@#@54.图中标志为____标志。
@#@2。
@#@1.22。
@#@swf@#@A.禁止翻滚B.向上C。
@#@小心轻放答案：
@#@C@#@55。
@#@图中标志为____标志。
@#@2。
@#@1.23。
@#@swf@#@A。
@#@禁止手钩B.向上C.小心轻放答案：
@#@A@#@56.图中标志为____标志。
@#@2。
@#@1。
@#@24。
@#@swf@#@A。
@#@禁止翻滚B。
@#@怕晒C.小心轻放答案：
@#@B@#@57。
@#@图中标志为____标志.2。
@#@1。
@#@25.swf@#@A。
@#@怕雨B。
@#@向上C.小心轻放答案:
@#@A@#@58.图中标志为____标志.2.1.26。
@#@swf@#@A。
@#@禁止翻滚B.向上C.重心点答案:
@#@C@#@59.图中标志为____标志。
@#@2。
@#@1.27。
@#@swf@#@A.禁止翻滚B。
@#@向上C。
@#@小心轻放答案：
@#@A@#@60.图中标志为____标志。
@#@2.1。
@#@28.swf@#@A.禁止翻滚B.向上C。
@#@由此夹起答案：
@#@C@#@61。
@#@图中标志为____标志。
@#@2。
@#@1.29.swf@#@A。
@#@禁止翻滚B.禁止堆码C。
@#@小心轻放答案：
@#@B@#@62。
@#@图中标志为____标志。
@#@2.1.30.swf@#@A。
@#@由此吊起B。
@#@向上C。
@#@小心轻放答案:
@#@A@#@63。
@#@压缩气体和液化气体，处于较高压力下使用的是____包装.@#@A.玻璃瓶B.耐压钢瓶C.普通铁桶答案:
@#@B@#@64.一般来说,液体货物的包装强度应____。
@#@@#@A.比固体货物的高B.比固体货物的低C。
@#@和固体货物的一样答案：
@#@A@#@65。
@#@下列需要采取严密包装的货物是____。
@#@@#@A.液氮B.液氧C。
@#@双氧水答案:
@#@B@#@66.根据包装性能的要求,严密封口可分为气密封口、牢固封口和____3种。
@#@@#@A。
@#@透气封口B.固态封口C。
@#@液密封口答案：
@#@C@#@67。
@#@压缩气体和液化气体危险货物的专用包装，其最显著的特点是能承受一定程度的内压力，所以称为____。
@#@@#@A.瓷瓶包装B.压力容器包装C.玻璃瓶包装答案：
@#@B@#@68.用于盛装危险货物的木桶,一般规定容积不得超过____，净重不得超过50kg。
@#@@#@A.40LB。
@#@50LC.60L答案：
@#@C@#@69.____是一种特制的包装容器,一般用来运送少量的爆炸品以及性质特殊或科研用的少量贵重的危险货物。
@#@@#@A.铁皮箱B.胶合板箱C.危险货物保险箱@#@答案:
@#@C@#@70。
@#@动画中液氨气体爆炸的原因是____。
@#@2。
@#@1.38。
@#@swf@#@A.气体泄漏B.瓶内压力过高C。
@#@明火点燃答案：
@#@B@#@71.危险化学品标志的使用原则是，当一种危险化学品具有一种以上的危险性时，应用主标志表示主要危险性类别，并用____来表示次要危险性类别。
@#@@#@A.标志B.符号C。
@#@副标志答案：
@#@C@#@72。
@#@危险化学品标志的使用原则是，当一种危险化学品具有一种以上的危险性时，应用主标志表示主要危险性类别，并用副标志来表示____类别。
@#@@#@A。
@#@品名B.次要危险性C.加工答案：
@#@B@#@73.按照国家规定，道路危险货物运输从业人员应____各种应急救援工作，以减轻事故（事件）后果.@#@A.积极参加企业和社会上的B。
@#@主动承担本企业和运输车辆的C.根据有关部门的调遣参与答案:
@#@A@#@74.作为道路危险货物从业人员应重点了解应急预案中指挥组织体系的建立、____，以便发生事故迅速报告。
@#@@#@A.招集与报到地点B.应急救援的行动方案C。
@#@联系人和联系方式答案:
@#@C@#@75.在危险货物运输中发生运输事故,应由____承担事故损失。
@#@@#@A.由承运方B。
@#@由托运方C。
@#@承、托双方按责任答案：
@#@C@#@76.危险货物储运保管期间,对危险货物仓库的安全检查每天不得少于____次。
@#@@#@A。
@#@一B。
@#@二C.三答案：
@#@B@#@77.放射性物品是指含有放射性核素，并且其活度和比活度均高于____规定的豁免值的物品。
@#@@#@A。
@#@国家B.世界卫生组织C.有关管理部门@#@答案：
@#@A@#@78。
@#@危险废物是指列入____或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的废物.@#@A.危险货物分类表B.危险货物品名表C。
@#@国家危险废物名录@#@答案：
@#@C@#@79。
@#@指令性运输是指政府根据国防战备、____、紧急运输需要征用社会车辆完成运输任务。
@#@@#@A。
@#@抢险救灾B.支农建设C.扶贫救助答案：
@#@A@#@80。
@#@货运量是指运输企业____实际运送的货物数量，其计量单位为吨。
@#@@#@A.在一个运输批次中B。
@#@在一定的时期内C.单个车辆答案：
@#@B@#@81.道路危险货物运输驾驶员必须取得经营性道路旅客运输或者货物运输驾驶员从业资格证____才能申请危险货物运输从业资格证。
@#@@#@A.1年以上B.2年以上C.3年以上答案：
@#@B@#@82。
@#@从事道路危险货物运输的驾驶员必须参加组织的从业资格考试，合格后取得相应的从业资格证件。
@#@@#@A。
@#@县以上交通行政管理部门B。
@#@地级市交通行政管理部门C。
@#@省级市交通行政管理部门答案：
@#@B@#@83。
@#@职业道德是依靠、信心、习惯、传统和教育的力量来调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范总和.@#@A.自身修养B.教育培训C.社会舆论答案：
@#@C@#@84.道路危险货物运输驾驶员必须时刻想着保护人民群众生命和财产安全,牢固树立的思想。
@#@@#@A。
@#@安全第一、预防为主B。
@#@尽职尽责、忠于职守C。
@#@严以律己、率先垂范答案：
@#@A@#@85。
@#@与社会上其他职业相比,道路危险货物运输驾驶员肩上的担子更重，它肩负着国家和人民生命财产安全的重任。
@#@@#@A.保卫B。
@#@保障C。
@#@保护答案:
@#@B@#@86。
@#@规范操作是钻研技术的具体表现，即在驾驶操作过程中按照,逐步形成规范的技能技巧。
@#@@#@A.技术要求，遵章循矩B.规定的动作要领，循规蹈距@#@C.培训教材或行业规定中的有关动作规定答案：
@#@A@#@87.驾驶员应力争毕生实现“四个零”，既零事故、零处罚、____和零记分，确保安全.@#@A.零赔偿B。
@#@零违法C.零故障答案：
@#@B@#@88。
@#@驾驶车辆为防止侧面被撞，在通过交叉路口时要注意观察，基本要求是：
@#@，确认安全后通过.@#@A。
@#@先看左再看右B.先看后（视镜）再看左C。
@#@先看后（视镜）再看右答案：
@#@A@#@89.安全行车两个控制的理念包括控制车辆和____。
@#@@#@A。
@#@控制路权B。
@#@控制他人C。
@#@控制自己答案：
@#@C@#@90。
@#@驾驶员控制车辆是安全行车的重要保证,控制车辆包括控制车速、____、行驶路线、行驶方向和临危情况处理等内容。
@#@@#@A。
@#@与前车距离B。
@#@控制在低速档C。
@#@控制在小油门答案：
@#@A@#@91.安全防撞包括防正面被撞、侧面被撞和____。
@#@@#@A.白天被撞B.后面被撞C。
@#@夜间被撞答案：
@#@B@#@92。
@#@当某驾驶员违法抢行被其他驾驶员理让时，违法驾驶员应该持有的态度是____。
@#@@#@A.谁让你让了B.无所谓C。
@#@感谢，自责，下次不抢行答案：
@#@C@#@93.运输企业驾驶员诚信考核项目包括道路运输驾驶员在道路运输活动中的、遵守法规和服务质量等情况进行的综合评价.@#@A.安全生产B。
@#@节能减排C。
@#@诚实信用@#@答案:
@#@A@#@94。
@#@在道路运输驾驶员诚信考核中，AAA级的考核标准必须是在上一考核周期的诚信考核等级为及以上.@#@A。
@#@AAA级B.AA级C。
@#@A级答案：
@#@B@#@95。
@#@在道路运输驾驶员诚信考核中，AA级的考核标准必须是上一考核周期的诚信考核等级为及以上。
@#@A。
@#@AAA级B.AA级C。
@#@A级答案：
@#@C@#@96。
@#@在道路运输驾驶员诚信考核中，考核周期内累计计分分值未达到分的,可以评定为A级。
@#@@#@A。
@#@5B。
@#@10C。
@#@20答案：
@#@C@#@97。
@#@在道路运输驾驶诚信考核中，考核安全生产情况的内容包括：
@#@.@#@A.责任事故情况B。
@#@泄漏撤落情况C.货物丢失情况答案：
@#@A@#@98。
@#@道路运输驾驶员诚信考核实行计分制，考核周期为个月。
@#@@#@A。
@#@1B.6C.12答案：
@#@C@#@99.道路运输驾驶员诚信考核实行计分制，满分为分。
@#@@#@A.12B。
@#@20C.15答案:
@#@B@#@100。
@#@道路运输驾驶员诚信考核的考核周期，从道路运输驾驶员起计算.@#@A.领取从业资格证件满一年之日B.领取从业资格证件满半年之日@#@C.初次领取从业资格证件之日答案：
@#@C@#@101.驾驶未取得《道路运输证》的危险货物运输车辆,从事道路危险货物运输的，在诚信考核中一次记____。
@#@@#@A.20分B。
@#@12分C.10分答案：
@#@A@#@102.转让、出租从业资格证件的，在诚信考核中一次记。
@#@@#@A.10分B。
@#@20C.5分答案：
@#@B@#@103.超越从业资格证件核定范围，从事道路运输活动的，在诚信考核中一次记。
@#@@#@A.20分B。
@#@10分C.5分答案：
@#@A@#@104。
@#@从事道路运输经营活动，发生重大以上道路交通事故，且负次要责任的，在诚信考核中一次记。
@#@@#@A.20分B。
@#@12分C。
@#@10分答案：
@#@C@#@105.擅自涂改、伪造、变造从业资格证件上相关记录的，在诚信考核中一次记。
@#@@#@A。
@#@20分B.10分C。
@#@5分答案：
@#@B@#@106.驾驶擅自改装的车辆，从事道路运输经营活动的，在诚信考核中一次记。
@#@@#@A。
@#@20分B。
@#@10分C。
@#@5分答案:
@#@C@#@107。
@#@没有采取必要措施防止货物脱落、扬撒的,在诚信考核中一次记。
@#@@#@A.10分B.5分C。
@#@3分答案:
@#@C@#@108.未按规定携带《道路运输证》、《道路运输从业人员从业资格证》，从事道路运输经营活动的，在诚信考核中一次记.@#@A.5分B。
@#@3分C。
@#@1分答案:
@#@C@#@109.无正当理由超过规定时间30日以上未签注诚信考核等级的，在诚信考核中一次记分。
@#@@#@A。
@#@5B。
@#@3C。
@#@1答案：
@#@B@#@110.道路运输驾驶员在考核周期内累计计分达到20分的，应当在计满20分之日起日内，到档案所在地有培训资格的机构,接受道路运输法规、职业道德和安全知识的继续教育.@#@A。
@#@30B。
@#@15C。
@#@7答案：
@#@B@#@111.道路运输驾驶员在考核周期内累计计分达到20分的，应当到档案所在地有培训资格的机构，接受不少于个学时的道路运输法规、职业道德和安全知识的继续教育。
@#@@#@A。
@#@18B。
@#@26C。
@#@32答案：
@#@A@#@112。
@#@单位和个人对公布的诚信考核信息有异议的，可以在公告之日起日内,向道路运输管理机构进行书面举报或举证，并提供相关证明材料。
@#@@#@A。
@#@30B。
@#@15C。
@#@7答案：
@#@B@#@113.道路危险货物运输车辆的排气管应装有有效的____.@#@A.消音设备B。
@#@隔热和熄灭火星的装置C。
@#@尾气排放净化器答案：
@#@B@#@114。
@#@道路危险货物运输车辆应根据所装危险货物的性质配备相应的____和捆扎、防水、防散失等工具.@#@A。
@#@消防器材B.锹镐工具C.必要的修车工具答案：
@#@A@#@115。
@#@装运危险货物的罐（槽）应适合所装货物的性能，具有足够的____。
@#@@#@A.空间（容积）B.温度控制设备C.强度答案：
@#@C@#@116.装运集装箱、大型气瓶、可移罐（槽）等的车辆，必须设置有效的____。
@#@@#@A.制动装置B.紧固装置C.照明装置答案:
@#@B@#@117。
@#@《道路危险货物运输管理规定》要求道路运输爆炸、强腐蚀性危险货物罐式专用车辆的罐体容积不得超过____立方米.@#@A.10B.20C。
@#@40答案：
@#@B@#@118。
@#@《道路危险货物运输管理规定》要求,____车辆只能运输散装硫磺、萘饼、粗蒽、煤焦沥青等危险货物。
@#@@#@A.货车列车B。
@#@厢式汽车C。
@#@倾卸式汽车答案：
@#@C@#@119.微型栏板货车，只能用于运输____。
@#@@#@A。
@#@氧气B。
@#@民用液化气体C.氢气答案：
@#@B@#@120.装运大型气瓶的车辆必须配置活络插桩、____等工具。
@#@@#@A。
@#@紧绳器B。
@#@苫布C.麻袋答案:
@#@A@#@121.道路危险货物运输车辆通过铁路与公路交接的立交桥时，应注意____。
@#@@#@A。
@#@出口标志B。
@#@指路标志C.限高标志答案：
@#@C@#@122。
@#@道路运输遇水放出易燃气体物质的车辆，必须具备有效的____设备.@#@A.防尘B。
@#@防水C.防光答案：
@#@B@#@123。
@#@凡不符合____标准的车辆，不得运输危险货物。
@#@@#@A。
@#@二级车B。
@#@三级车C.一级车答案:
@#@C@#@124.金属钠遇水时发生剧烈反应并释放大量氢气而造成火灾,此类火灾只能用____灭火.@#@A.二氧化碳灭火剂B.水C。
@#@石墨粉答案：
@#@C@#@125。
@#@当____着火时，禁止用水灭火。
@#@@#@A。
@#@碳化钙（电石）B.红磷C。
@#@硫磺答案：
@#@A@#@126。
@#@当____着火时，可用水灭火.@#@A。
@#@汽油B.苯C.硫磺答案:
@#@C@#@127.镁粉发生火灾时，应使用____灭火。
@#@@#@A.水B.砂土C。
@#@二氧化碳@#@答案：
@#@B@#@128。
@#@扑救____危险货物火灾时，扑救人员应先关闭管道或容器阀门，阻止其继续外泄，扩大灾情。
@#@@#@A.固体B.气体C.粉状答案:
@#@B@#@129。
@#@图中闪动的安全防护装置是____.4。
@#@1。
@#@17。
@#@swf@#@A。
@#@火花熄灭器B.缓冲胶块C.导静电橡胶拖地带答案:
@#@C@#@130。
@#@液体罐车超车时,为了防止侧翻，一定要注意____.@#@A。
@#@加速行驶B.控制车速C.使用灯光答案：
@#@B@#@131.液体罐车转弯时，为了防止侧翻，一定要注意____。
@#@@#@A。
@#@靠左行驶B.使用灯光C。
@#@控制车速答案:
@#@C@#@132。
@#@罐车压力表每隔____个月至少检验一次，损坏或失灵后，应予以更换。
@#@@#@A。
@#@4B.5C.";i:
5;s:
22927:
"届高考化学总复习第6章化学反应与能量变化第1讲化学能与热能配套练习新人教版@#@第1讲 化学能与热能@#@【2019·@#@备考】@#@最新考纲：
@#@1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
@#@@#@2.了解化学能与热能的相互转化。
@#@了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。
@#@@#@3.了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式。
@#@4.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。
@#@了解化学在解决能源危机中的重要作用。
@#@5.了解焓变与反应热的含义。
@#@6.理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算。
@#@@#@考点一 焓变与反应热@#@（频数：
@#@★★☆ 难度：
@#@★☆☆）@#@1．化学反应中的能量变化@#@
（1）化学反应中的两大变化：
@#@物质变化和能量变化。
@#@@#@
（2）化学反应中的两大守恒：
@#@质量守恒和能量守恒。
@#@@#@（3）化学反应中的能量转化形式：
@#@热能、光能、电能等。
@#@通常主要表现为热量的变化。
@#@@#@2．焓变、反应热@#@
（1）焓（H）@#@用于描述物质所具有能量的物理量。
@#@@#@
（2）焓变（ΔH）@#@ΔH＝H（生成物）－H（反应物）。
@#@单位kJ·@#@mol－1。
@#@@#@（3）反应热@#@指当化学反应在一定温度下进行时，反应所放出或吸收的热量，通常用符号Q表示，单位kJ·@#@mol－1。
@#@@#@（4）焓变与反应热的关系@#@对于等压条件下进行的化学反应，如果反应中物质的能量变化全部转化为热能，则有如下关系：
@#@ΔH＝Qp。
@#@@#@3．吸热反应和放热反应@#@
（1）从反应物和生成物的总能量相对大小的角度分析。
@#@@#@
（2）从反应热的量化参数——键能的角度分析@#@①有能量变化的过程不一定是放热反应或吸热反应，如水结成冰放热但不属于放热反应。
@#@@#@②化学反应是放热还是吸热与反应发生的条件没有必然联系。
@#@如吸热反应NH4Cl与Ba（OH）2·@#@8H2O在常温常压下即可进行。
@#@@#@1．（RJ必修2·@#@P374改编）下列反应中生成物总能量高于反应物总能量的是（ ）@#@A．碳酸钙受热分解 B．乙醇燃烧@#@C．铝粉与氧化铁粉末反应D．氧化钙溶于水@#@答案 A@#@2．根据RJ选修4·@#@P3图1“化学反应体系中反应物、产物的能量和活化能的关系改变”。
@#@已知反应A＋B―→C（ΔH<@#@0）分两步进行：
@#@①A＋B―→X（ΔH>@#@0），②X―→C（ΔH<@#@0）。
@#@试在下列坐标图中画出总反应过程中能量变化示意图。
@#@@#@解析 由A＋B―→X ΔH>@#@0可知，X的能量比A和B的能量和大。
@#@由X―→C ΔH<@#@0可知，C的能量比X的能量低。
@#@@#@答案 @#@3．（溯源题）（2015·@#@北京理综，9）最新报道：
@#@科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程。
@#@反应过程的示意图如下：
@#@@#@判断下列说法是否正确@#@
（1）CO和O生成CO2是吸热反应（ ）@#@
（2）在该过程中，CO断键形成C和O（ ）@#@（3）CO和O生成了具有极性共价键的CO2（ ）@#@（4）状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O2反应的过程（ ）@#@答案
（1）×@#@
（2）×@#@ （3）√ （4）×@#@@#@探源：
@#@本考题源于RJ选修4P3“化学反应过程中的能量变化图示”，对反应过程中能量变化问题进行了多角度考查。
@#@@#@题组一 依据图像信息，理清活化能与焓变的关系@#@1．某反应过程中体系的能量变化如图所示，下列说法错误的是（ ）@#@ @#@@#@A．反应过程可表示为@#@A＋BC―→[A…B…C]―→AB＋C@#@（反应物） （过渡态） （生成物）@#@B．E1为反应物的总能量与过渡态的能量差，称为正反应的活化能@#@C．正反应的热效应ΔH＝E1－E2<@#@0，所以正反应为放热反应@#@D．此图中逆反应的热效应ΔH＝E1－E2<@#@0，所以逆反应为放热反应@#@解析 由图可知，正反应放热，ΔH为负值；@#@逆反应吸热，ΔH为正值，D错误。
@#@@#@答案 D@#@2．H2与ICl的反应分①、②两步进行，其能量曲线如图所示，下列有关说法错误的是（ ）@#@（ ）@#@A．反应①、反应②均为放热反应@#@B．反应①、反应②均为氧化还原反应@#@C．反应①比反应②的速率慢，与相应正反应的活化能无关@#@D．反应①、反应②的焓变之和为ΔH＝－218kJ·@#@mol－1@#@解析 根据图像可知，反应①和反应②中反应物总能量都大于生成物，则反应①、②均为放热反应，A正确；@#@反应①、②中都存在元素化合价变化，所以反应①、②都是氧化还原反应，B正确；@#@反应①比反应②的速率慢，说明反应①中正反应的活化能较大，反应②中正反应的活化能较小，C错误；@#@反应①、反应②总的能量变化为218kJ，根据盖斯定律可知，反应①、反应②的焓变之和为ΔH＝－218kJ·@#@mol－1，D正确。
@#@@#@答案 C@#@【反思归纳】@#@正确理解活化能与反应热的关系@#@
（1）催化剂能降低反应所需活化能，但不影响焓变的大小。
@#@@#@
（2）在无催化剂的情况下，E1为正反应的活化能，E2为逆反应的活化能，即E1＝E2＋|ΔH|。
@#@@#@题组二 依据键能数据，灵活求算反应热@#@3．（2018·@#@邯郸期末）已知@#@化学键@#@C—H@#@C—F@#@H—F@#@F—F@#@键能/（kJ·@#@mol－1）@#@414@#@489@#@565@#@158@#@CH4（g）＋4F2（g）===CF4（g）＋4HF（g） ΔH＝akJ·@#@mol－1。
@#@则a等于（ ）@#@A．－1928B．＋1928@#@C．＋1838D．－1838@#@解析 由表格数据及反应可知，ΔH＝414kJ·@#@mol－1×@#@4＋158kJ·@#@mol－1×@#@4－489kJ·@#@mol－1×@#@4－565kJ·@#@mol－1×@#@4＝akJ·@#@mol－1，解得a＝－1928，故选A。
@#@@#@答案 A@#@4．
（1）H2S是煤化工原料气脱硫过程的重要中间体。
@#@反应原理为：
@#@@#@i．COS（g）＋H2（g）@#@H2S（g）＋CO（g）@#@ΔH＝＋7kJ·@#@mol－1；@#@@#@ii.CO（g）＋H2O（g）@#@CO2（g）＋H2（g）@#@ΔH＝－42kJ·@#@mol－1。
@#@@#@已知：
@#@断裂1mol分子中的化学键所需吸收的能量如表所示。
@#@@#@分子@#@COS（g）@#@H2（g）@#@CO（g）@#@H2S（g）@#@H2O（g）@#@CO2（g）@#@能量/@#@（kJ·@#@mol－1）@#@1319@#@442@#@x@#@678@#@930@#@1606@#@表中x＝________。
@#@@#@
（2）氮氧化物与悬浮在大气中的海盐粒子相互作用时会生成亚硝酰氯，涉及如下反应：
@#@@#@①2NO2（g）＋NaCl（s）@#@NaNO3（s）＋ClNO（g） ΔH1@#@②4NO2（g）＋2NaCl（s）@#@2NaNO3（s）＋2NO（g）＋Cl2（g） ΔH2@#@③2NO（g）＋Cl2（g）@#@2ClNO（g） ΔH3@#@则ΔH3＝________（用ΔH1和ΔH3表示）。
@#@@#@（3）已知几种化学键的键能数据如表所示（亚硝酰氯的结构为Cl—N===O）：
@#@@#@化学键@#@NO@#@Cl—Cl@#@Cl—N@#@N===O@#@键能/（kJ·@#@mol－1）@#@630@#@243@#@a@#@607@#@则反应2NO（g）＋Cl2（g）@#@2ClNO（g）的ΔH和a的关系为ΔH＝________@#@kJ·@#@mol－1。
@#@@#@解析
（1）反应热＝反应物总键能－生成物总键能，对于反应i，ΔH＝（1319＋442－678－x）kJ·@#@mol－1＝＋7kJ·@#@mol－1，解得x＝1076[或利用反应ii进行计算，ΔH＝（x＋930－1606－442）kJ·@#@mol－1＝－42kJ·@#@mol－1，解得x＝1076]。
@#@@#@
（2）由①×@#@2－②可得③，则ΔH3＝2ΔH1－ΔH2。
@#@（3）根据ΔH＝反应物总键能－生成物总键能，知ΔH＝2×@#@630kJ·@#@mol－1＋243kJ·@#@mol－1－2×@#@（akJ·@#@mol－1＋607@#@kJ·@#@mol－1）＝（289－2a）kJ·@#@mol－1。
@#@@#@答案
（1）1076
（2）2ΔH1－ΔH2 （3）（289－2a）@#@【反思归纳】@#@1．正确运用反应热ΔH的基本计算公式@#@ΔH＝生成物的总能量－反应物的总能量@#@ΔH＝反应物的总键能之和－生成物的总键能之和@#@2．熟悉掌握常见物质中的化学键数目@#@物质@#@CO2@#@（C===O）@#@CH4@#@（C—H）@#@P4@#@（P—P）@#@SiO2@#@（Si—O）@#@石墨@#@金刚石@#@S8@#@（S—S）@#@Si@#@键数@#@2@#@4@#@6@#@4@#@1.5@#@2@#@8@#@2@#@考点二 热化学方程式@#@（频数：
@#@★★☆ 难度：
@#@★★☆）@#@1．概念@#@表示参加反应物质的量和反应热关系的化学方程式。
@#@@#@2．意义@#@表明了化学反应中的物质变化和能量变化。
@#@@#@如：
@#@2H2（g）＋O2（g）===2H2O（l）@#@ΔH＝－571.6kJ·@#@mol－1@#@表示：
@#@25℃、101kPa条件下，2mol氢气和1mol氧气反应生成2mol液态水时放出571.6kJ的热量。
@#@@#@3．热化学方程式书写注意事项@#@
（1）注明反应条件：
@#@反应热与测定条件（温度、压强等）有关。
@#@绝大多数反应是在25℃、101kPa下进行的，可不注明。
@#@@#@
（2）注明物质状态：
@#@常用s、l、g、aq分别表示固体、液体、气体、溶液。
@#@@#@（3）注意符号单位：
@#@ΔH应包括“＋”或“－”、数值和单位（kJ·@#@mol－1）。
@#@@#@（4）注意守恒关系：
@#@①原子守恒和得失电子守恒；@#@②能量守恒。
@#@（ΔH与化学计量数相对应）@#@（5）区别于普通方程式：
@#@一般不注“↑”、“↓”以及“点燃”、“加热”等。
@#@@#@（6）注意热化学方程式的化学计量数@#@热化学方程式中各物质化学式前面的化学计量数仅表示该物质的物质的量，可以是整数，也可以是分数。
@#@且化学计量数必须与ΔH相对应，如果化学计量数加倍，则ΔH也要加倍。
@#@@#@ΔH与反应的“可逆性”@#@可逆反应的ΔH表示反应完全反应时的热量变化，与反应是否可逆无关。
@#@如N2（g）＋3H2（g）@#@2NH3（g） ΔH＝－92.4kJ·@#@mol－1，表示25℃、101kPa条件下1molN2和3molH2完全反应生成2molNH3释放92.4kJ热量。
@#@@#@1．（RJ选修4·@#@P64改编）关于下列图像的叙述不正确的是（ ）@#@A．图
（1）表示的热化学方程式为CO（g）＋H2O（g）===CO2（g）＋H2（g） ΔH＝－41kJ·@#@mol－1@#@B．图
（2）表示的热化学方程式为CO（g）＋H2O（g）===CO2（g）＋H2（g） ΔH＝＋41kJ·@#@mol－1@#@C．由图可知正、逆反应的热效应的数值相同@#@D．两个图像表示的含义不同@#@答案 B@#@2．（溯源题）
（1）[2016·@#@天津理综，7（4）]
（1）硅和氯两元素的单质反应生成1molSi的最高价化合物，恢复至室温，放热687kJ，已知该化合物的熔、沸点分别为－69℃和58℃，写出该反应的热化学方程式________________________________@#@________________________________________________________________。
@#@@#@
（2）[2017·@#@课标全国卷Ⅰ，28
（2）]下图是通过热化学循环在较低温度下由水或硫化氢分解制备氢气的反应系统原理。
@#@@#@通过计算，可知系统（Ⅰ）和系统（Ⅱ）制氢的热化学方程式分别为__________________________________________________________________、@#@_______________________________________________________________，@#@制得等量H2所需能量较少的是________。
@#@@#@解析
（2）系统Ⅰ制氢，反应③中有H2生成，要消掉HI，②中有HI还有SO2，要消掉SO2，要和①相加，将系统（Ⅰ）中三个反应相加得H2O（l）===H2（g）＋@#@O2（g），计算反应热ΔH＝327＋（－151）＋110＝286（kJ/mol）。
@#@同理将系统（Ⅱ）中三个反应相加得H2S（g）===H2（g）＋S（s） ΔH＝20kJ/mol，制得等量H2，系统Ⅱ所需能量较少。
@#@@#@答案
（1）Si（s）＋2Cl2（g）===SiCl4（l） ΔH＝－687kJ/mol@#@
（2）H2O（l）===H2（g）＋@#@O2（g） ΔH＝286kJ/mol@#@H2S（g）===H2（g）＋S（s） ΔH＝20kJ/mol 系统（Ⅱ）@#@探源：
@#@本高考题组源于教材RJ选修4P4“思考与交流”，对信息型热化学方程式的书写进行考查。
@#@@#@题组一 热化学方程式的理解与判断@#@1．正误判断，正确的打“√”，错误的打“×@#@”@#@
（1）2H2O（l）===2H2（g）＋O2（g） ΔH>@#@0（ ）@#@
（2）S（s）＋O2（g）===SO2（g） ΔH＝－akJ·@#@mol－1@#@表示1molS和氧气完全反应生成1molSO2气体，放出热量为akJ（ ）@#@（3）C（石墨，s）===C（金刚石，s） ΔH>@#@0，说明石墨比金刚石稳定（ ）@#@（4）等质量的硫蒸气和硫固体分别完全燃烧，后者放出的热量更多（ ）@#@（5）已知：
@#@500℃，30MPa下，N2（g）＋3H2（g）@#@2NH3（g） ΔH＝－92.4kJ·@#@@#@mol－1，将1.5molH2和过量的N2在此条件下，充分反应，放出热量46.2kJ（ ）@#@答案
（1）√
（2）×@#@ （3）√ （4）×@#@ （5）×@#@@#@2．下列热化学方程式正确的是（ ）@#@选项@#@已知条件@#@热化学方程式@#@A@#@H2的燃烧热为akJ·@#@mol－1@#@H2＋Cl2@#@2HCl ΔH＝－akJ·@#@mol－1@#@B@#@1molSO2、0.5molO2完全反应后，放出热量98.3kJ@#@2SO2（g）＋O2（g）@#@2SO3（g） ΔH＝－98.3kJ·@#@mol－1@#@C@#@H＋（aq）＋OH－（aq）===H2O（l） ΔH＝－57.3kJ·@#@mol－1@#@H2SO4（aq）＋Ba（OH）2（aq）===BaSO4（s）＋2H2O（l） ΔH＝－114.6kJ·@#@mol－1@#@D@#@31g白磷比31g红磷能量多bkJ@#@P4（白磷，s）===4P（红磷，s） ΔH＝－4bkJ·@#@mol－1@#@解析 选项A中符合已知条件的应是H2和O2反应，A错；@#@ΔH应为－196.6kJ·@#@@#@mol－1，B错；@#@选项C中由于生成BaSO4沉淀，放出的热量大于114.6kJ，C错。
@#@@#@答案 D@#@【方法规律】@#@判断热化学方程式的“5审法”@#@题组二 热化学方程式的书写@#@角度1 依据反应事实书写热化学方程式@#@3．依据事实，写出下列反应的热化学方程式。
@#@@#@
（1）在一定条件下，将1molN2和3molH2充入一密闭容器中发生反应生成氨气，达到平衡时N2的转化率为25%，放出QkJ的热量，写出N2与H2反应的热化学方程式____________________________________________________。
@#@@#@
（2）在25℃、101kPa下，一定质量的无水乙醇完全燃烧时放出热量QkJ，其燃烧生成的CO2用过量饱和石灰水吸收可得100gCaCO3沉淀，则乙醇燃烧的热化学方程式为_____________________________________________________。
@#@@#@（3）已知1mol单质Na在足量O2中燃烧，恢复至室温，放出255.5kJ热量，写出该反应的热化学方程式：
@#@________________________________________@#@_______________________________________________________________。
@#@@#@（4）NaBH4（s）与H2O（l）反应生成NaBO2（s）和氢气，在25℃、101kPa下，已知每消耗3.8gNaBH4（s）放热21.6kJ，该反应的热化学方程式是____________________________________________________________。
@#@@#@答案
（1）N2（g）＋3H2（g）@#@2NH3（g）@#@ΔH＝－4QkJ·@#@mol－1@#@
（2）C2H5OH（l）＋3O2（g）===2CO2（g）＋3H2O（l）@#@ΔH＝－2QkJ·@#@mol－1@#@（3）2Na（s）＋O2（g）===Na2O2（s）@#@ΔH＝－511kJ·@#@mol－1@#@（4）NaBH4（s）＋2H2O（l）===NaBO2（s）＋4H2（g）@#@ΔH＝－216kJ·@#@mol－1@#@【方法规律】@#@根据反应事实，书写热化学方程式的程序@#@角度2 依据相关信息书写热化学方程式@#@4．
（1）（2018·@#@吉林六校联考）一定条件下，化学反应2H2＋O2===2H2O的能量变化如图所示，则反应生成液态水的热化学方程式可表示为__________________。
@#@@#@
（2）用O2将HCl转化为Cl2，可提高效益，减少污染。
@#@@#@传统上该转化通过如下图所示的催化循环实现。
@#@@#@其中，反应①为2HCl（g）＋CuO（s）@#@H2O（g）＋CuCl2（s） ΔH1@#@反应②生成1molCl2的反应热为ΔH2，则总反应的热化学方程式为______________________________________________________________@#@（反应热用ΔH1和ΔH2表示）。
@#@@#@答案
（1）2H2（g）＋O2（g）===2H2O（l）@#@ΔH＝2（a－b－c）kJ·@#@mol－1@#@
（2）2HCl（g）＋@#@O2（g）@#@H2O（g）＋Cl2（g）@#@ΔH＝ΔH1＋ΔH2@#@考点三 燃烧热 中和热 能源@#@（频数：
@#@★★☆ 难度：
@#@★☆☆）@#@1．燃烧热@#@
（1）概念@#@在25℃、101kPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。
@#@燃烧热的单位一般用kJ·@#@mol－1表示。
@#@@#@燃烧热的限定词有常温（25℃）、恒压（101kPa时）、可燃物的物质的量（1mol）、完全燃烧、稳定的氧化物等，其中的“完全燃烧”，是指物质中下列元素完全转变成对应的氧化物：
@#@C→CO2（g），H→H2O（l），S→SO2（g）等。
@#@@#@
（2）表示的意义：
@#@@#@例如C的燃烧热ΔH为－393.5kJ·@#@mol－1，表示在25℃、101kPa时，1molC完全燃烧放出393.5kJ的热量。
@#@@#@（3）书写热化学方程式：
@#@燃烧热是以1mol纯物质完全燃烧所放出的热量来定义的，因此在书写它的热化学方程式时，应以燃烧1mol物质为标准来配平其余物质的化学计量数。
@#@例如：
@#@@#@C8H18（l）＋@#@O2（g）===8CO2（g）＋9H2O（l）@#@ΔH＝－5518kJ·@#@mol－1，即C8H18的燃烧热ΔH为－5518kJ·@#@mol－1。
@#@@#@（4）燃烧热的计算：
@#@可燃物完全燃烧放出的热量的计算方法为Q放＝n（可燃物）×@#@|ΔH|。
@#@@#@式中：
@#@Q放为可燃物燃烧反应放出的热量；@#@n为可燃物的物质的量；@#@ΔH为可燃物的燃烧热。
@#@@#@2．中和热@#@
（1）概念：
@#@在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应生成1mol液态H2O时的反应热叫中和热。
@#@@#@
（2）注意几个限定词：
@#@①稀溶液；@#@②产物是1mol液态H2O；@#@③用离子方程式可表示为OH－（aq）＋H＋（aq）===H2O（l） ΔH＝－57.3kJ·@#@mol－1@#@（3）中和热的测定@#@①装置。
@#@（请在横线上填写仪器名称）@#@②计算公式：
@#@ΔH＝－@#@kJ·@#@mol－1@#@t1—起始温度，t2—混合溶液的最高温度。
@#@@#@③注意事项。
@#@@#@a．泡沫塑料板和碎泡沫塑料（或纸条）的作用是保温隔热，减少实验过程中的热量损失。
@#@@#@b．为保证酸完全中和，采取的措施是碱稍过量。
@#@@#@中和热是强酸强碱的稀溶液生成1molH2O放出的热量为57.3kJ，弱酸弱碱电离时吸热，生成1molH2O时放出的热量小于57.3kJ。
@#@浓硫酸稀释时放热，生成1molH2O时放出的热量大于57.3kJ。
@#@@#@3．能源@#@1．教材基础知识判断@#@
（1）化石燃料和植物燃料燃烧时放出的能量均来源于太阳能（ ）@#@
（2）农村用沼气池产生的沼气作燃料属于生物质能的利用（ ）@#@（3）随着科技的发展，氢气将成为主要能源之一（ ）@#@（4）食用植物体内的淀粉、蛋白质等属于直接利用能源（ ）@#@（5）粮食作物是制乙醇燃料的重要原料（ ）@#@（6）开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖，可以降低空气中PM2.5的含量（ ）@#@（7）低碳生活注重节能减排，尽量使用太阳能等代替化石燃料，减少温室气体的排放（ ）@#@答案
（1）√
（2）√ （3）√ （4）×@#@ （5）√ （6）√ （7）√@#@2．（RJ选修4·@#@P7表1－1改编）氢气的燃烧热为285.5kJ·@#@mol－1，则电解水的热化学方程式为______________________________________________________@#@____________________________________________________________。
@#@@#@答案 2H2O（l）===2H2（g）＋O2（g） ΔH＝＋571.0kJ/mol@#@3．（溯源题）（2016·@#@海南化学，6）油酸甘油酯（相对分子质量884）在体内代谢时可发生如下反应：
@#@C57H104O6（s）＋80O2（g）===57CO2（g）＋52H2O（l）@#@已知燃烧1kg该化合物释放出热量3.8×@#@104kJ，油酸甘油酯的燃烧热为__________________。
@#@@#@答案 3.4×@#@104kJ·@#@mol－1@#@探源：
@#@本考题源于RJ选修4P7“燃烧热”，对有关燃烧热的概念和计算进行了考查。
@#@@#@题组一 能源的开发与利用@#@1．为消除目前燃料燃烧时产生的环境污染，同时缓解能源危机，有关专家提出了利用太阳能制取氢能的构想。
@#@@#@下列说法正确的是（ ）@#@A．H2O的分解反应是放热反应@#@B．氢能源已被普遍使用@#@C．2mol液态H2O具有的总能量低于2molH2和1molO2的能量@#@D．氢气不易贮存和运输，无开发利用价值@#@解析 2H2O（l）===2H2（g）＋O2（g）是吸热反应，说明2mol液态H2O的能量低于@#@2molH2和1molO2的能量。
@#@因由水制取H2耗能多且H2不易贮存和运输，所以氢能源利用并未普及，但发展前景广阔。
@#@@#@答案 C@#@2．（2018·@#@台州期末）合理利用燃料，减小污染符合“绿色化学”理念，下列关于燃料的说法正确的是（ ）@#@A．“可燃冰”是将水变为油的新型燃料@#@B．通入大大过量的空气使燃料充分燃烧，从而达到充分利用热能的目的@#@C．燃料的化学能可以在不同的条件下转化为热能、电能被人类利用@#@D．硫的燃烧热为akJ·@#@mol－1，硫燃烧热的热化学方程式：
@#@S（s）＋@#@O2（g）===SO3（g） ΔH＝－akJ·@#@mol－1@#@解析 A项，“可燃冰”外观像冰，其化学组成是CH4·@#@nH2O，水的化学式为H2O，根据元素守恒知，水不能变为油，A错误；@#@B项，氧气助燃，所以通入足量的空气能使燃料充分燃烧，但通入大大过量的空气会使热量被空气带走，不利于热量的充分利用，B错误；@#@C项，物质的化学能可以转化为热能、光能、电能等能量形式，C正确；@#@D项，根据燃烧热的定义，硫转化成气态的二氧化硫，D错误。
@#@@#@答案 C@#@题组二 燃烧热、中和热概念理解及计算@#@3．正误判断，正确的打“√”，错误的打“×@#@”@#@
（1）已知H＋（aq）＋OH－（aq）===H2O（l） ΔH＝－57.3kJ·@#@mol－1，则H2SO4和Ba（OH）2反应的反应热ΔH＝2×@#@（－57.3）kJ·@#@mol－1（ ）@#@
（2）H2（g）的燃烧热是285.8kJ·@#@m";i:
6;s:
21431:
"等边三角形的性质复习题精选附答案@#@等边三角形的性质习题精选@#@ @#@一．选择题（共14小题）@#@1．（2005•）附加题：
@#@下图是由九个等边三角形组成的一个六边形，当最小的等边三角形边长为2cm时，这个六边形的周长为（ ）cm．@#@2345@#@ @#@A@#@30@#@B@#@40@#@．@#@50@#@D@#@60@#@ 2．（2009•江干区模拟）如图，△ABC中，AB=AC，△DEF为等边三角形，则α、β、γ之间的关系为（ ）@#@ @#@A@#@B@#@C@#@D@#@ 3．如图，等边△ABC的边长为4，AD是BC边上的中线，F是AD边上的动点，E是AC边上一点，若AE=2，当EF+CF取得最小值时，则∠ECF的度数为（ ）@#@ @#@A@#@15°@#@@#@B@#@22.5°@#@@#@C@#@30°@#@@#@D@#@45°@#@@#@ 4．如图，△ABC是等边三角形，P是BC上任意一点，PD⊥AB，PE⊥AC，连接DE．记△ADE的周长为L1，四边形BDEC的周长为L2，则L1与L2的大小关系是（ ）@#@ @#@A@#@Ll=L2@#@B@#@L1＞L2@#@．@#@L2＞L1@#@D@#@无法确定@#@ 5．如图，△ABC为边长是5的等边三角形，点E在AC边上，点F在AB边上，ED⊥BC，且ED=AE，DF=AF，则CE的长是（ ）@#@ @#@A@#@B@#@C@#@20+10@#@D@#@20﹣10@#@ 6．如图中左边图形，连接等边三角形的各边中点将得到一个小等边三角形，右边的图形就是这样得到的，请问右边图形中的阴影部分面积大还是空白部分面积大（ ）@#@7910@#@ @#@A@#@阴影部分面积大@#@B@#@空白部分面积大@#@C@#@一样大@#@D@#@不确定@#@ 7．如图，等边三角形ABC有一点P，过点P向三边作垂线，垂足分别为S、Q、R，且PQ=6，PR=8，PS=10，则△ABC的面积等于（ ）@#@ @#@A@#@190@#@B@#@192@#@C@#@194@#@D@#@196@#@ 8．在边长为2cm的等边三角形，随意取一些点，如果要保证所取的点中一定存在距离小于1cm的两点，那么取的点至少应有（ ）@#@ @#@A@#@4个@#@B@#@5个@#@C@#@6个@#@D@#@7个@#@ 9．如图，已知等边△ABC外有一点P，P落在∠ABC，设点P到BC、CA、AB三边的距离分别为h1、h2、h3，且满足h2+h3﹣h1=6，那么等边△ABC的面积为（ ）@#@ @#@A@#@12@#@B@#@9@#@C@#@8@#@D@#@4@#@ 10．如图所示，△ABC为正三角形，P是BC上的一点，PM⊥AB，PN⊥AC，设四边形AMPN，△ABC的周长分别为m、n，则有（ ）@#@ @#@A@#@B@#@C@#@D@#@ 11．如图，AC=BC，AC⊥BC于C，AB=AD=BD，CD=CE=DE．若AB=，则BE=（ ）@#@121314@#@ @#@A@#@1@#@B@#@2@#@C@#@3@#@D@#@4@#@ 12．如图，D，E，F为等边三角形ABC三边中点，AE、BF、CD交于O，DE，EF，FD为三条中位线，则图中能数出不同的直角三角形的个数是（ ）@#@ @#@A@#@36@#@B@#@32@#@C@#@30@#@D@#@28@#@ 13．如图，由四个全等的正三角形砌成一个大的正三角形，如果小正三角形的面积为25，则大正三角形的周长是（ ）@#@ @#@A@#@100@#@B@#@60@#@C@#@100@#@D@#@60@#@ 14．在凸四边形ABCD中，DA=DB=DC=BC，则这个四边形中最大角的度数是（ ）@#@ @#@A@#@120°@#@@#@B@#@135°@#@@#@C@#@150°@#@@#@D@#@165°@#@@#@ 二．填空题（共9小题）@#@15．（2007•）如图，△ABC是边长为3的等边三角形，△BDC是等腰三角形，且∠BDC=120°@#@．以D为顶点作一个60°@#@角，使其两边分别交AB于点M，交AC于点N，连接MN，则△AMN的周长为 _________ ．@#@16171920@#@ 16．（2012•南开区一模）如图，将边长为3+的等边△ABC折叠，折痕为DE，点B与点F重合，EF和DF分别交AC于点M、N，DF⊥AB，垂足为D，AD=1，则重叠部分的面积为 _________ ．@#@17．如右图，以等边△OAB的高OC为边向逆时针方向作等边△OCD，CD交OB于点E，再以OE为边向逆时针方向作等边△OEF，EF交OD于点G，再以OG为边向逆时针方向作等边△OGH，…，按此方法操作，最终得到△OMN，此时ON在OA上．若AB=1，则ON= _________ ．@#@18．已知正△ABC的面积是1，P是△ABC一点，并且△PAB、△PBC、△PCA的面积相等，那么满足条件的点P共有 _________ 个；@#@△PAB的面积是 _________ ．@#@ 19．如图，从等边三角形一点向三边作垂线，已知这三条垂线段的长分别为1、3、5，则这个等边三角形的边长为 _________ ．@#@20．如图所示，直线AB、CD相交于点O．若OM=ON=MN，那么∠APQ+∠CQP= _________ ．@#@21．在正△ABC中（如图），D为AC上一点，E为AB上一点，BD，CE相交于P，若四边形ADPE与△BPC的面积相等，那么∠BPE= _________ ．@#@22@#@ 22．如图，平行于BC的线段MN把等边△ABC分成一个三角形和一个四边形，已知△AMN和四边形MBCN的周长相等，则BC与MN的长度之比是 _________ ．@#@23．正三角形ABC的边长BC=2，以该等边三角形的高AD为正方形的边长，则正方形的面积为 _________ ．@#@ 三．解答题（共7小题）@#@24．阅读材料：
@#@@#@如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到两腰的距离分别为r1，r2，腰上的高为h，连接AP，则S△ABP+S△ACP=S△ABC，即：
@#@，∴r1+r2=h（定值）．@#@
（1）类比与推理@#@如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，那么P的位置可以由“在底边上任一点”放宽为“在三角形任一点”，即：
@#@已知等边△ABC任意一点P到各边的距离分别为r1，r2，r3，等边△ABC的高为h，试证明r1+r2+r3=h（定值）．@#@
（2）理解与应用@#@△ABC中，∠C=90°@#@，AB=10，AC=8，BC=6，△ABC部是否存在一点O，点O到各边的距离相等？
@#@ _________ （填“存在”或“不存在”），若存在，请直接写出这个距离r的值，r= _________ ．若不存在，请说明理由．@#@ @#@ @#@@#@25．小明在找等边三角形ABC一边的三等分点时，他是这样做的，先做∠ABC、∠ACB的角平分线并且相交于点O，然后做线段BO、CO的垂直平分线，分别交BC于E、F，他说：
@#@“E、F就是BC边的三等分点．”你同意他的说法吗？
@#@请说明你的理由．@#@ @#@ @#@@#@26．在等边△ABC中，D是AC的中点，E是BC延长线上一点，且CE=CD，@#@
（1）请说明DB=DE的理由．@#@
（2）若等边△ABC的边长为4cm，求△BDE的面积．@#@ @#@ @#@@#@27．如图，设O为△ABC一点，且∠AOB=∠BOC=∠COA=120°@#@，P为任意一点（不是O）．求证：
@#@PA+PB+PC＞OA+OB+OC．@#@ @#@ @#@@#@28．如图，等边△ABC，D、E分别在BC、AC上，且CD=AE，AD、BE相交于点P，试求∠BPD的度数．@#@ @#@ @#@@#@29．阅读下列材料，解答相应问题：
@#@@#@已知△ABC是等边三角形，AD是高，设AD=h．点P（不与点A、B、C重合）到AB的距离PE=h1，到AC的距离PF=h2，到BC的距离PH=h3．@#@如图1，当点P与点D重合时，我们容易发现：
@#@h1=h，h2=h，因此得到：
@#@h1+h2=h．@#@小明同学大胆猜想提出问题：
@#@如图2，若点P在BC边上，但不与点D重合，结论h1+h2=h还成立吗？
@#@通过证明，他得到了肯定的答案．证明如下：
@#@@#@证明：
@#@如图3，连接AP．@#@∴S△ABC=S△ABP+S△APC．@#@设等边三角形的边长AB=BC=CA=a．@#@∵AD⊥BC，PE⊥AB，PF⊥AC，@#@∴BC•AD=AB•PE+AC•PF@#@∴a•h=a•h1+a•h2．@#@∴h1+h2=h．@#@
（1）进一步猜想：
@#@当点P在BC的延长线上，上述结论还成立吗？
@#@若成立，请你证明；@#@若不成立，请猜想h1，h2与h之间的数量关系，并证明．（借助答题卡上的图4）@#@
（2）我们容易知道，当点P在CB的延长线及直线AB，AC上时，情况与前述类似，这里不再说明．@#@继续猜想，你会进一步提出怎样的问题呢？
@#@请在答题卡上借助图5画出示意图，写出你提出的问题，并直接写出结论，不必证明．@#@ @#@ @#@@#@30．如图△ABC是边长为2的等边三角形，D是AB边的中点，P是BC边上的动点，Q是AC边上的动点，当P、Q的位置在何处时，才能使△DPQ的周长最小？
@#@并求出这个最值．@#@ @#@等边三角形的性质习题精选@#@参考答案与试题解析@#@ @#@一．选择题（共14小题）@#@1．（2005•）附加题：
@#@下图是由九个等边三角形组成的一个六边形，当最小的等边三角形边长为2cm时，这个六边形的周长为（ ）cm．@#@ @#@A．@#@30@#@B．@#@40@#@C．@#@50@#@D．@#@60@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@压轴题；@#@规律型．@#@分析：
@#@@#@因为每个三角形都是等边的，从其中一个三角形入手，比右下角的以AB为边的三角形，设它的边长为x，则等边三角形的边长依次为x，x+x+2，x+2，x+2×@#@2，x+2×@#@2，x+3×@#@2．所以六边形周长是2x+2（x+2）+2（x+2×@#@2）+（x+3×@#@2）=7x+18，而最大的三角形的边长AF等于AB的2倍，所以可以求出x，则可求得周长．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@设AB=x，@#@∴等边三角形的边长依次为x，x+x+2，x+2，x+2×@#@2，x+2×@#@2，x+3×@#@2，@#@∴六边形周长是2x+2（x+2）+2（x+2×@#@2）+（x+3×@#@2）=7x+18，@#@∵AF=2AB，即x+6=2x，@#@∴x=6cm，@#@∴周长为7x+18=60cm．@#@故选D@#@点评：
@#@@#@结合等边三角形的性质，解一元一次方程，关键是要找出其中的等量关系．@#@ @#@2．（2009•江干区模拟）如图，△ABC中，AB=AC，△DEF为等边三角形，则α、β、γ之间的关系为（ ）@#@ @#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质；@#@对顶角、邻补角；@#@三角形角和定理；@#@等腰三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@证明题．@#@分析：
@#@@#@根据等腰三角形的性质推出∠B=∠C，根据三角形的角和定理求出∠2﹣∠1=∠α﹣∠γ，根据等边三角形的性质和邻补角定义求出∠2﹣∠1=∠β﹣∠α，代入上式即可求出答案．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@∵AB=AC，@#@∴∠B=∠C，@#@∴∠2+∠γ=∠1+∠α，@#@∴∠2﹣∠1=∠α﹣∠γ，@#@∵等边△DEF，∴∠5=∠3=60°@#@，@#@∴∠2+∠α=∠1+∠β=120°@#@，@#@∴∠2﹣∠1=∠β﹣∠α，@#@∴∠α﹣∠γ=∠β﹣∠α，@#@∴2∠α=∠β+∠γ，@#@∴α=，@#@故选B．@#@点评：
@#@@#@本题主要考查对三角形的角和定理，等边三角形的性质，等腰三角形的性质，邻补角的定义等知识点的理解和掌握，能推出∠2﹣∠1=∠α﹣∠γ和∠2﹣∠1=∠β﹣∠α是解此题的关键．@#@ @#@3．如图，等边△ABC的边长为4，AD是BC边上的中线，F是AD边上的动点，E是AC边上一点，若AE=2，当EF+CF取得最小值时，则∠ECF的度数为（ ）@#@ @#@A．@#@15°@#@@#@B．@#@22.5°@#@@#@C．@#@30°@#@@#@D．@#@45°@#@@#@考点：
@#@@#@轴对称-最短路线问题；@#@等边三角形的性质．1184454@#@分析：
@#@@#@过E作EM∥BC，交AD于N，连接CM交AD于F，连接EF，推出M为AB中点，求出E和M关于AD对称，根据等边三角形性质求出∠ACM，即可求出答案．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@@#@过E作EM∥BC，交AD于N，@#@∵AC=4，AE=2，@#@∴EC=2=AE，@#@∴AM=BM=2，@#@∴AM=AE，@#@∵AD是BC边上的中线，△ABC是等边三角形，@#@∴AD⊥BC，@#@∵EM∥BC，@#@∴AD⊥EM，@#@∵AM=AE，@#@∴E和M关于AD对称，@#@连接CM交AD于F，连接EF，@#@则此时EF+CF的值最小，@#@∵△ABC是等边三角形，@#@∴∠ACB=60°@#@，AC=BC，@#@∵AM=BM，@#@∴∠ECF=∠ACB=30°@#@，@#@故选C．@#@点评：
@#@@#@本题考查了轴对称﹣最短路线问题，等边三角形的性质，等腰三角形的性质，平行线分线段成比例定理等知识点的应用．@#@ @#@4．如图，△ABC是等边三角形，P是BC上任意一点，PD⊥AB，PE⊥AC，连接DE．记△ADE的周长为L1，四边形BDEC的周长为L2，则L1与L2的大小关系是（ ）@#@ @#@A．@#@Ll=L2@#@B．@#@L1＞L2@#@C．@#@L2＞L1@#@D．@#@无法确定@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质；@#@三角形三边关系．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@等边三角形各角为60°@#@，故∠B=∠C=60°@#@，即可求得BP=2BD，CP=2CE，∴BD+CE=BC，即可求得L1=L2．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@∵等边三角形各角为60°@#@，∴∠B=∠C=60°@#@，@#@∵∠BPD=∠CPE=30°@#@，@#@∴在Rt△BDP和Rt△CEP中，@#@∴BP=2BD，CP=2CE，@#@∴BD+CE=BC，@#@∴AD+AE=AB+AC﹣BC=BC，@#@∴BD+CE+BC=BC，@#@L1=BC+DE，@#@L2=BC+DE，@#@即得L1=L2，@#@故选A．@#@点评：
@#@@#@本题考查了直角三角形中特殊角的正弦函数值，考查了等边三角形各边相等的性质，本题中求证L1=BC+DE，L2=BC+DE是解题的关键．@#@ @#@5．如图，△ABC为边长是5的等边三角形，点E在AC边上，点F在AB边上，ED⊥BC，且ED=AE，DF=AF，则CE的长是（ ）@#@ @#@A．@#@B．@#@C．@#@20+10@#@D．@#@20﹣10@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@根据ED⊥BC可得∠CED=30°@#@，即可求得EC与ED的关系，设DE=x，则AE=x，根据DE即可计算CE，根据AE+CE=5即可计算x的值，根据CE=AC﹣AE即可求CE的值．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@∵ED⊥BC，∠C=60°@#@，@#@∴∠CED=30°@#@，@#@设DE=x，则AE=x，@#@且CE=x，@#@又∵AE+CE=5，@#@∴x+x=5，@#@解得x=10﹣15，@#@∴CE=5﹣（10﹣15）=20﹣10．@#@故选D．@#@点评：
@#@@#@本题考查了特殊角的正弦值，等边三角形各角为60°@#@的性质，本题中根据AE、CE求x的值是解题的关键．@#@ @#@6．如图中左边图形，连接等边三角形的各边中点将得到一个小等边三角形，右边的图形就是这样得到的，请问右边图形中的阴影部分面积大还是空白部分面积大（ ）@#@ @#@A．@#@阴影部分面积大@#@B．@#@空白部分面积大@#@C．@#@一样大@#@D．@#@不确定@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@分析：
@#@@#@根据等边三角形的性质及三角形的中位线定理解答即可．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@如图，∵D、E、F分别为三角形三边的中点，△ABC为等边三角形，@#@∴AD=BD=BF=CF=AE=EC=DE=EF=DF，@#@∴△ADE≌△DBF≌△EFC≌△FED，@#@∴阴影部分面积与空白部分面积一样大．@#@故选C．@#@点评：
@#@@#@此题比较简单，解答此题的关键是熟知三角形的中位线定理及等边三角形的性质．@#@ @#@7．如图，等边三角形ABC有一点P，过点P向三边作垂线，垂足分别为S、Q、R，且PQ=6，PR=8，PS=10，则△ABC的面积等于（ ）@#@ @#@A．@#@190@#@B．@#@192@#@C．@#@194@#@D．@#@196@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@根据三角形面积的不同计算方法可以求得PQ+PS+PR=AD，根据AD的值即可求得BC的值，根据BC、AD的值即可计算等边△ABC的面积．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@连接AP、BP、CP，过点A作AD⊥BC于D，@#@等边三角形面积S=BC•（PQ+PR+PS）=BC•AD@#@故PQ+PR+PS=AD，@#@∴AD=6+8+10=24，@#@∵∠ABC=60°@#@@#@∴AB=24×@#@=16，@#@∴△ABC的面积S=BC•AD@#@=×@#@24×@#@16=192，@#@故选B．@#@点评：
@#@@#@本题考查了等边三角形面积的计算，考查了等边三角形高线与边的关系，本题中求证PQ+PR+PS=AD是解题的关键．@#@ @#@8．在边长为2cm的等边三角形，随意取一些点，如果要保证所取的点中一定存在距离小于1cm的两点，那么取的点至少应有（ ）@#@ @#@A．@#@4个@#@B．@#@5个@#@C．@#@6个@#@D．@#@7个@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题；@#@开放型．@#@分析：
@#@@#@把三角形每条边分成n份，相应点之间连线，则可把三角形分成分成n2个边长为的小三角形，则比三角形的个数多1可以保证至少有两个点落在同一小三角形，即可解题．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@把三角形每条边分成n份，相应点之间连线，@#@可以把三角形分成n2个边长为的小三角形，@#@n2+1个点可以保证至少有两个点落在同一个小三角形，@#@所以那两个点的距离是不超过的，@#@∴取得点至少为n2+1，@#@当根据题意n=2，@#@∴n2+1=5．@#@故选B．@#@点评：
@#@@#@本题考查了等边三角形各边长相等的性质，学生探究发现规律的能力，本题中构建n2个三角形是解题的关键．@#@ @#@9．如图，已知等边△ABC外有一点P，P落在∠ABC，设点P到BC、CA、AB三边的距离分别为h1、h2、h3，且满足h2+h3﹣h1=6，那么等边△ABC的面积为（ ）@#@ @#@A．@#@12@#@B．@#@9@#@C．@#@8@#@D．@#@4@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@根据等边三角形的面积即可计算（h3+h2﹣h1）是等边三角形ABC的高，根据等边三角形的高即可求得BC的值，即可求得△ABC的面积，即可解题．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@设等边△ABC的边长为a，连接PA、PB、PC，@#@则S△PAB+S△PAC﹣S△PBC=S△ABC，@#@从而ah3+ah2﹣ah1=a2，@#@即a（h3+h2﹣h1）=a2，@#@∵（h3+h2﹣h1）=6，@#@∴a=4，@#@∴S△ABC=a2=12．@#@故选A．@#@点评：
@#@@#@本题考查了等边三角形面积的计算，等边三角形高线长与边长的关系，本题中根据等边三角形的高计算等边三角形的面积是解题的关键．@#@ @#@10．如图所示，△ABC为正三角形，P是BC上的一点，PM⊥AB，PN⊥AC，设四边形AMPN，△ABC的周长分别为m、n，则有（ ）@#@ @#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@设BM=x，CN=y，用x、y分别表示m、n的值，化简m、n的表达式，可得四边形AMPN，△ABC的周长的比值，可以解题．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@设BM=x，CN=y@#@则BP=2x，PC=2y，PM=x，PN=y@#@AM+AN=2BC﹣（BM+CN）=3（x+y），@#@故=@#@=≈0.7887．@#@故选D．@#@点评：
@#@@#@本题考查了等边三角形各角为60°@#@的性质，等边三角形周长的计算，本题中用x、y表示m、n的值是解题的关键．@#@ @#@11．如图，AC=BC，AC⊥BC于C，AB=AD=BD，CD=CE=DE．若AB=，则BE=（ ）@#@ @#@A．@#@1@#@B．@#@2@#@C．@#@3@#@D．@#@4@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@根据等边三角形边长相等的性质，可以证明△ACD≌△BED，故AC=BE，已知AB，根据勾股定理即可求AC的长，即可解题．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@∵∠ADC+∠CDB=60°@#@，∠CDB+∠BDE=60°@#@，@#@∴∠ADC=∠BDE，@#@在△ACD和△BED中，@#@，@#@∴△ACD≌△BED，@#@∴AC=BE，@#@∵AC=BC，AB=，@#@∴AC=BC=1，@#@∴BE=1．@#@故选A．@#@点评：
@#@@#@本题考查了勾股定理在直角三角形中的运用，全等三角形的证明和全等三角形对应边相等的性质，本题中求证△ACD≌△BED是解题的关键．@#@ @#@12．如图，D，E，F为等边三角形ABC三边中点，AE、BF、CD交于O，DE，EF，FD为三条中位线，则图中能数出不同的直角三角形的个数是（ ）@#@ @#@A．@#@36@#@B．@#@32@#@C．@#@30@#@D．@#@28@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@证明题．@#@分析：
@#@@#@根据等边三角形的“三线合一”的性质来找直角三角形．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@①∵DE，EF，FD为等边△ABC三条中位线，@#@∴AB=AC=BC，@#@∴EFAB，EDAC，@#@∴四边形CEDF是菱形，@#@∴EF⊥CD，@#@∴在菱形CEDF中有6个不同的直角三角形：
@#@Rt△CEG、Rt△CFG、Rt△DGE、Rt△DFG、Rt△EOG、Rt△FOG；@#@@#@同理，在菱形ADEF、菱形BEFD中各有6个不同的直角三角形；@#@@#@②∵D为等边三角形ABC三边中点，@#@∴CD⊥AB，@#@∴△ADC、△BDC、AOD、△BOD是直角三角形；@#@@#@同理，以BF、AE为直角边的三角形各有4个；@#@@#@综上所述，图中能数出的直角三角形由6×@#@3+4×@#@3=30（个）；@#@@#@故选C．@#@点评：
@#@@#@本题考查了等边三角形的性质．解题时，充分利用了三角形中位线定理、等边三角形的“三线合一”的性质．@#@ @#@13．如图，由四个全等的正三角形砌成一个大的正三角形，如果小正三角形的面积为25，则大正三角形的周长是（ ）@#@ @#@A．@#@100@#@B．@#@60@#@C．@#@100@#@D．@#@60@#@考点：
@#@@#@等边三角形的性质．1184454@#@专题：
@#@@#@计算题．@#@分析：
@#@@#@根据三角形面积公式和中位线定理求解．@#@解答：
@#@@#@解：
@#@设小三角形的边长为a．@#@∴小三角形的面积为a2sin60°@#@=25，解得a=10@#@∵正三角形的三条中位线构成一个小的正三角形@#@∴大三角形的边长为小三角形边长的2倍，为2a@#@∴大的正三角形的周长为2a×@#@3=6a=6×@#@10=60．@#@故选D．@#@点评：
@#@@#@考查了学生对三角形面积公式和中位线定理的掌握和理解．@#@ @#@14．在凸四边形ABCD中，DA=DB=DC=BC，则这个四边形中最大角的";i:
7;s:
29687:
"大学生创新创业心得体会共6篇@#@大学生创新创业心得体会（共6篇）@#@第1篇：
@#@大学生创新创业心得体会@#@大学生创新创业心得体会@#@大学生创新创业心得体会篇1为了培养我们的创新能力和实践素质，年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中的活动。
@#@@#@在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。
@#@@#@9月，我们的研究课题《XXX》申报“国家级大学生创新性实验计划项目，11月获批。
@#@@#@通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。
@#@@#@从确定项目立意点，到撰写项目申请书;@#@从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点;@#@从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。
@#@@#@历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。
@#@@#@这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。
@#@@#@在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。
@#@@#@通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。
@#@@#@我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。
@#@@#@每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。
@#@@#@在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。
@#@@#@其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡地一步一步实现的。
@#@@#@该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。
@#@@#@比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。
@#@@#@整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。
@#@@#@项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。
@#@@#@我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。
@#@@#@每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。
@#@@#@这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获?
@#@?
@#@我在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。
@#@@#@在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。
@#@@#@我相信这次实验会对我今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员的支持和帮助，感谢同学提出的宝贵意见。
@#@@#@谢谢你们!
@#@@#@新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。
@#@@#@大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
@#@@#@创新，是一种能力的培养。
@#@@#@每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。
@#@@#@而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。
@#@@#@创业，是就业的最高形式。
@#@@#@他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。
@#@@#@但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：
@#@“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。
@#@@#@但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。
@#@@#@大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在一，不能正确的认识创业。
@#@@#@不少大学生把创业看得很神圣,认为只有高科技、高资本才能完成创业;@#@有的把创业看得一文不值,认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事;@#@还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡,缺乏目的性和计划性。
@#@@#@二，缺乏自我认知。
@#@@#@对市场和自我缺乏理性的分析和判断,盲目追赶创业的潮流,成为大学生的又一个时髦。
@#@@#@一方面,有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段,而不考虑自己是否适合创业,或是否具备了创业的成熟条件,;@#@另一方面,又有一部分同学在创业方面的选择上,缺少对市场的深入调查分析,一味追求热门行业。
@#@@#@面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。
@#@@#@提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。
@#@@#@它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。
@#@@#@另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
@#@@#@提高当代大学生的创新、创业能力1、有利于缓解大学生就业压力。
@#@@#@大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。
@#@@#@创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。
@#@@#@一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。
@#@@#@2、有利于大学生自我价值的实现。
@#@@#@大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。
@#@@#@这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
@#@@#@3、有利于大学生自身素质的提高。
@#@@#@伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。
@#@@#@若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。
@#@@#@通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。
@#@@#@再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。
@#@@#@也只有这样，大学生创业才能成功，进入社会才不会成为问题。
@#@@#@4、有利于培养大学生的创新精神。
@#@@#@创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。
@#@@#@如果缺少了创新，任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。
@#@@#@青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。
@#@@#@大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。
@#@@#@美国前总统里根曾说：
@#@一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。
@#@@#@中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。
@#@@#@5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
@#@@#@提高大学生创新意识和能力的途径1、要主动营造活跃的创新氛围。
@#@@#@环境一直是关乎学习和工作效果的重要因素，拥有良好的环境将会起到事半功倍的作用。
@#@@#@而创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。
@#@@#@一方面，在大学里面我们应该积极主动配合营建自己的创新团体;@#@另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境;@#@同时，大学生不应该仅仅拘泥于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果。
@#@@#@2、要培养科学的学习习惯和思考习惯。
@#@@#@朱清时院士在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。
@#@@#@由此看来，我们需要拥有极其浓厚的兴趣，并在学习和思考的时候能够全身心地投入进去。
@#@@#@这就要求我们，要摒弃社会中的各种诱惑，努力的挖掘自己真正的兴趣，并把自己的兴趣融入思考当中;@#@另外，要善于运用逆向思维来考虑问题，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感瞬间保存，成为研究的新发现。
@#@@#@3、持续积累夯实基础知识。
@#@@#@可以肯定，良好的基础知识是一切创新成果诞生的良好开端。
@#@@#@没有扎实的基础知识，是不可能做出成功的创新成果的。
@#@@#@李开复认为，在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。
@#@@#@其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。
@#@@#@因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。
@#@@#@但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。
@#@@#@所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力!
@#@提高大学生创业意识和创业能力的途径：
@#@1、先就业再择业。
@#@@#@应届大学毕业生最大的劣势是无工作经验,所以我们急需积累和学习一定经验之后再谋高就。
@#@@#@。
@#@@#@如果没有就业的经验，那么创业就很难成功。
@#@@#@就业可以增加自己的接触面，也可以积累工作经验。
@#@@#@2、积极主动，敢于竞争。
@#@@#@主动积极就业,相信自己的自主创业能力,不能被动\”等、靠、要\”消极就业。
@#@@#@在创业和就业过程中要敢于竞争,面对失败,总结经验,逐渐成熟。
@#@@#@3、将自己的兴趣融于创业中。
@#@@#@敢于选择自己喜欢的岗位,在自己喜欢了解的比较多的行当创业,因为兴趣是最好的老师,而且在大学中除了学知识,更多的是增强自己的能力。
@#@@#@4、多关注些财经类新闻，了解一些创业成功者的经验，以及吸取他们在创业中失败的教训，尽量避免自己今后在创业中遇到同样的问题。
@#@@#@5、树立正确的创业意识。
@#@@#@包括市场意识、竞争意识、个性意识、创新精神和创业品质等。
@#@@#@创业意识可能因为偶然刺激而产生,也可能是逐渐积累而引发的慎重决策。
@#@@#@6、通过各种渠道积极参加实践活动,培养自己的创业能力是关键。
@#@@#@实践环节能使大学生在校期间积累创业经验,它是培养创业能力的有效途径。
@#@@#@大学生可以在参加活动中来了解社会、了解市场，并锻炼自己的能力。
@#@@#@所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动,如大学生创业大赛、创业计划书大寒等。
@#@@#@其次,大学生还可通过参与社团活动、兼职打工、社会调查等活动来接触社会,了解社会。
@#@@#@创业能力是需要我们一步一步来提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我们要给自己确定一个明确的定位,一步步的提高自己的创业能力。
@#@@#@创业者素质的培养是有一定规律的,其成长也是有过程的。
@#@@#@而从实践中汲取经验和教训都是创业者成长的捷径,中国有句俗话:
@#@\”一年学成个庄稼汗,三年学成个生意人\”说的就是这个道理。
@#@@#@只要我们有信心，并积极行动起来努力提高自己在创新、创业的能力，我们就有理由相信，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，会流传一个个大学生创业的传奇故事。
@#@@#@若在学习创新创业的时候能够增加一点有利于提高创新能力的活动会有有益于学习。
@#@@#@如观看多一点关于创新创业的视频或者提高创新思维的活动。
@#@@#@创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
@#@@#@一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。
@#@@#@创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。
@#@@#@关于创新有很多的定义，我认为，创新就是根据人们的需求，然后你去做了去完成了，那就是一种创新。
@#@@#@在这过程中无形的就锻炼了个人的动手能力、思维能力、探索精神、团队协作等方面能力，拓展了视野，为以后创业、就业创造结实基础。
@#@@#@通过半年的大学生科技创新的学习，我认为在21世纪高科技信息竞争的社会里，是我们当代大学生大展宏图，树立远大抱负的时刻。
@#@@#@因为我觉得在大学这个时段里，有属于自己充分分配的空间和时间，有更广的知识交流圈，还有以及社会实践机会。
@#@@#@在中学的义务教育里，我们学习的目的就是为了考取更好的大学而学习，为读书而读书。
@#@@#@换句话来说就是受应试教育的传统模式而让我们的思维能力受到了约束。
@#@@#@创新，往往就是通过抛开传统的思维而是用独特的思维去创造新的事物，或者是突破旧的思维定势，旧的常规戒律，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想。
@#@@#@李开复老师说过，大学阶段就是一个很好的科技创新机会。
@#@@#@因为创新是基于在扎实的专业基础知识上才可创新，如果对于专业基础知识都了解不透，那么谈创新则是空想的。
@#@@#@我觉得在大学阶段，创新的同时可以利用丰富的资源去参加学术论坛、科技竞赛、创业实践等探究型活动，培养求实、探索精神，掌握与人沟通、团队协作等方面的技能，在锻炼抗挫折能力的同时也开阔了视野。
@#@@#@通过活动，可以使我们形成一个独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，具备相应的能力。
@#@@#@大学是追逐自己的理想、兴趣的人生关键阶段。
@#@@#@我觉得在大学里培养个人的兴趣爱好对于个人而言就是一种创新过程。
@#@@#@在培养个人的兴趣爱好的时候无形地就是创新了个人独特的实现方式。
@#@@#@创新，往往就是在个人的兴趣爱好基础上实现。
@#@@#@我国伟大的教育家孔子说：
@#@“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
@#@@#@可见他特别强调兴趣的重要作用。
@#@@#@兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。
@#@@#@也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。
@#@@#@如李开复老师就是一个很好的例证，他在大学期间，原来是就读于法律系，可是那并不是他所感兴趣喜欢的专业。
@#@@#@偶然有一天，李开复老师接触了计算机，他觉得他仿佛对这个知识很感兴趣，于是他毅然放弃当时热门的法律系专业而转向无人问津的计算机技术专业。
@#@@#@也正是因为这样，李老师才有了今天的成就。
@#@@#@要不然他现在可能还是在某个律师所里面的打工者。
@#@@#@从中可以看出，大学时追逐自己理想、兴趣爱好的人生关键阶段。
@#@@#@科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。
@#@@#@作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。
@#@@#@创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。
@#@@#@在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。
@#@@#@同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。
@#@@#@第2篇：
@#@某大学生创新创业心得体会@#@XX大学生创新创业心得体会@#@大学生就业是重大的民生问题。
@#@开展大学生自主创业教育，提升大学生自主创业能力，是大学生素质教育的重要组成部分，也是培养具有创新精神和创造能力的创新型人才的重要途径。
@#@@#@大学生创业教育，既包括理论知识的传授，也包括实践技能的培养。
@#@当前，我国大学生创业教育存在以下几方面问题：
@#@一是认识片面，缺乏对创业教育的深刻理解。
@#@与国外中小企业的兴起和发展推动创业教育的繁荣不同，我国创业教育的原动力之一是解决就业问题。
@#@这样的目标设定使创业教育被简单地理解为如何引导学生创办企业，如何通过创业教育减轻就业压力。
@#@事实上，创业教育不仅仅是一种就业教育，更是创新高等教育人才培养模式的一个切入点。
@#@二是模式封闭，内容陈旧，方法途径单一。
@#@在教学模式上，大多数高校创业教育局限在校内和课堂，搞统一的教学计划，忽视学生的个性特点，显得较为陈旧、封闭;@#@在教学内容上，以专业为中心，以行业为目标，专业面偏窄，知识结构单一;@#@在教学方法上，创业教育偏重理论性、知识性传授，较少开展实践活动。
@#@三是力量不足，缺乏专业的创业教育师资队伍。
@#@还未形成专业化、正规化的创业教育师资队伍，有的教师在进行案例分析、操作练习时不免有纸上谈兵之感，既有先进教育理念又有丰富实践经验的“学者型企业家”或“企业家型学者”非常缺乏。
@#@@#@面对大学生创业教育存在的问题，应努力构建“创业教育+模拟实训+创业实践”的“三位一体”创业教育模式。
@#@这种教育模式强调以创业教育为基础，以创业运筹、创业营销战略等为主要内容，通过创业理论课程教学，使学生积累创业所需的知识;@#@以模拟实训为实践教学的主要手段，帮助学生了解创业过程;@#@让学生在学校创业园开办企业，或在创业园实习，使学生的创业能力真正得到提升。
@#@构建“三位一体”创业教育模式，需抓好以下几方面工作。
@#@@#@大力营造创业文化氛围。
@#@创业文化是指敢于开创事业的思想意识以及相应的价值观念和鼓励创业的社会心理的总和。
@#@高校实施创业教育，应重视创业文化的培育，营造浓厚的创业文化氛围。
@#@@#@深入开展创业教育理论研究，建设创业型师资队伍。
@#@深入开展创业教育理论研究，并注重对创业教育实践进行总结，形成一套较为成熟的理论体系来指导创业实践;@#@重视师资队伍建设，鼓励支持教师通过创业体验，或通过定期参加创业组织、创业协会的活动以及同企业家交流创业经验，获取创业教育鲜活材料和信息，培养既有理论基础又有实践经验的创业教育师资队伍。
@#@@#@加强实践环节，建立校企联合模式。
@#@高校开展创业教育，应该建立校企联合模式。
@#@可以通过产学研结合的方式，建立学生创业实践基地，强化实践教学环节;@#@也可以通过校办产业、研究所、科技开发公司等途径筹集资金，建立创业基金会、创业协会等组织机构，为学生提供创业实践场所。
@#@@#@形成坚实的创业实践组织保障。
@#@由高校领导及教务、学生管理等相关部门组成创业组织指导机构，负责大学生创业活动的组织管理;@#@建立创业活动固定场所，可在校园建立一定规模的大学生创业孵化中心或创业园;@#@出台鼓励政策，如建立大学生科技创业基金，为创业团队提供创业资助并减免场租、水电、通讯等费用，扶助大学生创业团队开展创业实践。
@#@@#@近些日子，大学生自主创业成了最热门的话题。
@#@面对严峻的就业形势，一部分大学生在毕业后选择自主创业，虽然现在大学生创业成功的例子不是很多，但是敢于迈出这一步，跳出老路，就已经具备了敢于挑战的企业家精神。
@#@@#@高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：
@#@一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。
@#@来到大学，虽然没有我憧憬的那么美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。
@#@大学生创业创新活动让我知道什么是创业?
@#@为什么要创业?
@#@怎么创业?
@#@他们改变了以前我对创业狭隘的理解——只要有激情就可以创业。
@#@@#@那我们团队的热情所在就是为自己学校的同学们贡献自己所学的专业知识。
@#@具体而言，因为上海理工大学是一所总体偏向理工人才培养的大学，会有比较多的理工科学生感觉资源的相对匮乏如果他们想去深入了解英语知识，提高日常口语水平。
@#@我们作为外语学院的学生，有学习英语上的切身体会和经验，也很熟悉学校的外语学习资源的部署配置，因此在这种条件下，我们萌发了为那些苦于不知如何提高英语，找到优质资源的学生打造一本信息手册的创新念头。
@#@@#@然而我们知道创业就是一个团队把一个好的想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备智慧和勇气，创业是一种生活方式。
@#@”创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。
@#@就像高中化学书上举的一个投篮的例子：
@#@你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的;@#@你光瞄准方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐;@#@只有当你既瞄准了方向又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。
@#@创业也是一样的，光有激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。
@#@@#@在创新的过程中，最大的体会便是的的确确存在着大大小小的阻碍矛盾会不断地出现，打断我们创新计划的实现。
@#@@#@其中就包括小组的内部意见不一致，学校的实现层面的困难等等。
@#@但是我们会越挫越勇，因为在自主创业方面，有许多成功人士。
@#@比如，联想集团老总柳传志，华为的创始人任正非，他们的经验其实可以用几个简单的词来概括，即勤奋、坚持、创造力、情商、使命和机遇。
@#@从这些成功人士身上领悟到企业家或是创新人才所要具备的四要素：
@#@①积极主动的态度②拥有一定的专业知识③有信心④持之以恒。
@#@因此，对于现在大学生来说，勤奋和坚持是必不可少的。
@#@四年的大学生活中，我们要时刻保持对生活的期待与热情，对周围事物的好奇心，培养自己的创新意识，再从实践中获得培养自己创新能力的机会。
@#@@#@创新是必不可少的，创新来源于现实生活的观察与思考，我们要学会掌握某些特殊的细节，预见未来，敢于反叛传统的技术和思想，技术创新是公司创业与迅速成长的关键。
@#@另一方面，制定切实可行的创业经营计划，它能起到指导、谋划的作用，吸引大量人才。
@#@能够很好的做到这两点，便为创业打下了坚实的基础。
@#@@#@进一步开阔大学生村官工作和创业视野，用身边成功范例鼓励引导大学生村官投身创业和创新工作，促进大学生村官更好地成长成才。
@#@中央组织部和团委组织了全国大学生村官参加了第九届。
@#@通过三天参观学习和交流，我们认真听取了先进典型的创业介绍，参观了湖坊村的创业基地，与大学生村官面对面的交流，感触很深。
@#@@#@通过与创业村官交流沟通，聆听典型使我明白，创业绝不是纸上谈兵，亦或是空有一番创业热情。
@#@要想创业，并且取得成功，前期的准备一定要充分，所谓“凡事豫则立，不豫则废”，前期的准备琐的过程，首先就是要有创业想法，想创业，才能考虑创业项目的选择，我们必须结合自非常重要。
@#@创业是一个艰辛而繁琐的专业知识和各方面的能力，不断加强自身创业能力的学习，只有认识自己，提升自己，才能更好地认识其他事情，才能准确地把握创业的脉搏。
@#@@#@有了创业的想法，必须付诸实践。
@#@在确定创业方向后，我们要根据自己所处环境，立足村情实际，利用地理优势、资源优势等资源，创造有利条件，有效地找准创业项目。
@#@同时我们可以利用网络、远程教育和农家书屋等途径，多方面、多角度查阅资料，调查研究，整合资源，摸索适合自己的创业方式、方法。
@#@@#@有了创业的想法，也探索了创业的方法，还要具备的就是创业的毅力。
@#@在落实创业的道路上，要有很强的创业毅力和创业信念，可以说创业的激情，大家都有，但是创业的过程是艰辛的，创业是寂寞的，在创业的过程中，我们可能会遇到很多挫折，很多困难，需要处理许多事情，涉及方方面面，大大小小的问题。
@#@面对这些，我们必须有坚强的毅力和信念，我们要不怕繁琐，不畏艰难，一步一步地走下去，我们才能成功，也可以说，只要我们能耐得住寂寞，能坚持一丝不苟做事，认认真真做人，在创业的道路上抓住一切锻炼自己的机会，很多人创业失败与坚持不下来，没有毅力，耐不住寂寞又一定的关系，能坚持下来就是一步成功。
@#@想要创业必须具备有很强的创业素质和创业毅力，有不怕吃苦、不怕累的创业精神和不怕失败、勇于实践的创业信念，只有这样才能取得成功。
@#@@#@有了创业想法、方法和信念的同时，我们应及时了解党中央国务院以及各级政府出台鼓励创业的政策，我们应该积极学好政策，积极争取上级支持，为我们创业成功争取有力的支持。
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"届高三高考化学选修专题《物质结构与性质》压轴综合题精炼含答案详细解析百题@#@2019届高三高考化学选修3《物质结构与性质》@#@百题压轴综合题精炼@#@综合题（共99小题）@#@1.氮化硼（BN）晶体有多种结构。
@#@六方相氮化硼是通常存在的稳定相，与石墨相似，具有层状结构，可作高温润滑剂。
@#@立方相氮化硼是超硬材料，有优异的耐磨性。
@#@它们的晶体结构如图所示。
@#@@#@
（1）关于这两种晶体的说法，正确的是（填序号）。
@#@@#@A．立方相氮化硼含有σ键和π键，所以硬度大@#@B．六方相氮化硼层间作用力小，所以质地软@#@C．两种晶体中B-N键均为共价键@#@D．两种晶体均为分子晶体@#@
（2）六方相氮化硼晶体层内一个硼原子与相邻氮原子构成的空间构型为，其结构与石墨相似却不导电，原因是。
@#@@#@（3）立方相氮化硼晶体，硼原子的杂化轨道类型为。
@#@该晶体的天然矿物在青藏高原地下约300km在古地壳中被发现。
@#@根据这一矿物形成事实，推断实验室由六方相氮化硼合成立方相氮化硼需要的条件应是。
@#@@#@（4）NH4BF4（氟硼酸铵）是合成氮化硼纳米管的原料之一。
@#@1molNH4BF4含有mol配位键。
@#@@#@【答案】@#@
（1）BC
（2）平面三角形；@#@层状结构中没有自由移动的电子@#@（3）sp3（4）高温、高压（5）2@#@【解析】@#@2.Li是最轻的固体金属，采用Li作为负极材料的电池具有小而轻、能量密度大等优良性能，得到广泛应用。
@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）下列Li原子电子排布图表示的状态中，能量最低和最高的分别为________、________（填标号）。
@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@
（2）Li＋与H－具有相同的电子构型，r（Li＋）小于r（H－），原因是____________________。
@#@@#@（3）LiAlH4是有机合成中常用的还原剂，LiAlH4中的阴离子空间构型是________、中心原子的杂化形式为________。
@#@LiAlH4中，存在________（填标号）。
@#@@#@A．离子键B．σ键@#@C．π键D．氢键@#@（4）Li2O是离子晶体，其晶格能可通过图（a）的Born Haber循环计算得到。
@#@@#@可知，Li原子的第一电离能为________kJ·@#@mol－1，OO键键能为________kJ·@#@mol－1，Li2O晶格能为________kJ·@#@mol－1。
@#@@#@（5）Li2O具有反萤石结构，晶胞如图（b）所示。
@#@已知晶胞参数为0.4665nm，阿伏加德罗常数的值为NA，则Li2O的密度为_________________________________g·@#@cm－3（列出计算式）。
@#@@#@【答案】@#@
（1）D C
（2）Li＋核电荷数较大 （3）正四面体 sp3 AB （4）520 498 2908@#@（5）@#@【解析】
（1）D选项表示基态，为能量最低状态；@#@A、B、C选项均表示激发态，但C选项被激发的电子处于高能级的电子数多，为能量最高状态。
@#@
（2）Li＋与H－具有相同的电子构型，Li的核电荷数大于H的核电荷数，因此Li的原子核对电子的吸引能力强，即Li＋半径小于H－半径。
@#@（3）LiAlH4的阴离子为Al@#@，Al@#@中Al的杂化轨道数为@#@＝4，Al采取sp3杂化，为正四面体构型。
@#@LiAlH4是离子化合物，存在离子键，H和Al间形成的是共价单键，为σ键。
@#@（4）由题给信息可知，2molLi（g）变为2molLi＋（g）吸收1040kJ热量，因此Li原子的第一电离能为520kJ·@#@mol－1；@#@0.5mol氧气生成1mol氧原子吸收249kJ热量，因此OO键的键能为498kJ·@#@mol－1；@#@Li2O的晶格能为2908kJ·@#@mol－1。
@#@（5）由题给图示可知，Li位于晶胞内部，O位于顶点和面心，因此一个晶胞有8个Li，O原子个数＝6×@#@1/2＋8×@#@1/8＝4。
@#@因此一个Li2O晶胞的质量＝@#@g，一个晶胞的体积为（0.4665×@#@10－7）3cm3，即该晶体密度＝@#@g·@#@cm－3。
@#@@#@3.氮元素可以形成多种化合物。
@#@回答以下问题：
@#@@#@
（1）肼（N2H4）分子可视为NH3分子中的一个氢原子被－NH2（氨基）取代形成的另一种氮的氢化物。
@#@@#@①NH3分子的空间构型是_______________；@#@N2H4分子中氮原子轨道的杂化类型是___________。
@#@@#@②肼可用作火箭燃料，燃烧时发生的反应是：
@#@N2O4（l）＋2N2H4（l）===3N2（g）＋4H2O（g）△H=－1038.7kJ·@#@mol－1若该反应中有4molN－H键断裂，则形成的π键有________mol。
@#@@#@③肼能与硫酸反应生成N2H6SO4。
@#@N2H6SO4晶体类型与硫酸铵相同，则N2H6SO4的晶体内不存在______（填标号）。
@#@@#@a.离子键b.共价键c.配位键d.范德华力@#@
（2）图1表示某种含氮有机化合物的结构，其分子内4个氮原子分别位于正四面体的4个顶点（见图2），分子内存在空腔，能嵌入某离子或分子并形成4个氢键予以识别。
@#@@#@下列分子或离子中，能被该有机化合物识别的是_________（填标号）。
@#@@#@a．CF4b．CH4c．NH4＋d．H2O@#@【答案】@#@
（1）①三角锥形sp3②3③d
（2）c@#@【解析】
（1）①NH3分子的空间构型是三角锥型，NH3中氮原子轨道的杂化类型是sp3，而肼（N2H4）分子可视为NH3分子中的一个氢原子被—NH2（氨基）取代形成的，所以N2H4分子中氮原子轨道的杂化类型是sp3；@#@@#@②反应中有4molN－H键断裂，即有1molN2H4参加反应，生成1.5molN2，则形成的π键有3mol；@#@@#@③N2H6SO4晶体类型与硫酸铵相同，则为离子晶体，晶体内肯定不存在范德华力；@#@@#@
（2）要形成氢键的条件：
@#@一是要有H原子，二是要电负性比较强，半径比较小的原子比如F，O，N等。
@#@符合这样的选项就是c和d，但题中要求形成4个氢键，氢键具有饱和性，这样只有选c。
@#@@#@4.
（1）过渡金属元素铁能形成多种配合物，如：
@#@[Fe（H2NCONH2）6]（NO3）3[三硝酸六尿素合铁（Ⅲ）和Fe（CO）x等。
@#@@#@①基态Fe3+的M层电子排布式为；@#@@#@②尿素（H2NCONH2）分子中C原子的杂化方式是；@#@@#@③配合物Fe（CO）x的中心原子价电子数与配体提供电子数之和为18，则x=。
@#@Fe（CO）x常温下呈液态，熔点为-20.5℃，沸点为103℃，易溶于非极性溶剂，据此可判断Fe（CO）x晶体属于___（填晶体类型）。
@#@@#@
（2）下列说法正确的是（填字母序号）。
@#@@#@A．第一电离能大小：
@#@S>@#@P>@#@Si@#@B．电负性顺序：
@#@C<@#@N<@#@O<@#@F@#@C．因为晶格能CaO比KCl高，所以KCl的熔点比CaO熔点低@#@D．分子晶体中，共价键键能越大，该分子晶体的熔沸点越高@#@（3）O和Na的一种只含有离子键的化合物的晶胞结构如图，距一个阴离子周围最近的所有阳离子为顶点构成的几何体为。
@#@已知该晶胞的密度为@#@g·@#@cm-3,阿伏加德罗常数为NA，求晶胞边长a=cm。
@#@（用含ρ、NA的计算式表示）@#@【答案】@#@
（1）①3s23p63d5②sp2③5分子晶体
（2）BC（3）立方体@#@【解析】@#@沸点为103℃，易溶于非极性溶剂，据此可判断Fe（CO）x晶体属于分子晶体。
@#@@#@5.氮化硼（BN）是一种重要的功能陶瓷材料。
@#@以天然硼砂为起始物，经过一系列反应可以得到BF3和BN，如下图所示：
@#@@#@请回答下列问题：
@#@@#@
（1）由B2O3制备BF3，BN的化学方程式依次是_________，__________。
@#@@#@
（2）基态B原子的电子排布式为_________；@#@B和N相比，电负性较大的是_________，BN中B元素的化合价为_________。
@#@@#@（3）在BF3分子中，F—B—F的键角是_______，B原子的杂化轨道类型为_______，BF3和过量NaF作用可生成NaBF4，BF4－的立体结构为_______。
@#@@#@（4）在与石墨结构相似的六方氮化硼晶体中，层内B原子与N原子之间的化学键为________，层间作用力为________。
@#@@#@（5）六方氮化硼在高温高压下，可以转化为立方氮化硼，其结构与金刚石相似，硬度与金刚石相当，晶胞边长为361.5pm，立方氮化硼晶胞中含有______个氮原子，________个硼原子，立方氮化硼的密度是_______g·@#@cm−3（只要求列算式，不必计算出数值，阿伏伽德罗常数为NA）。
@#@@#@【答案】@#@
（1）B2O3＋3CaF2＋3H2SO4@#@2BF3↑＋3CaSO4＋3H2OB2O3＋2NH3@#@2BN＋3H2O@#@
（2）1s22s2sp1N＋3@#@（3）120°@#@sp2正四面体@#@（4）共价键（或极性共价键）分子间作用力@#@（5）44@#@【解析】
（1）由图可知B2O3与CaF2和H2SO4反应即生成BF3，同时还应该产生硫酸钙和水，方程式为B2O3＋3CaF2＋3H2SO4@#@2BF3↑+3CaSO4＋3H2O；@#@B2O3与氨气在高温下反应即生成BN，方程式为B2O3＋2NH3@#@2BN＋3H2O；@#@@#@
（2）B的原子序数是5，所以基态B原子的电子排布式为1s22s2sp1；@#@B和N都属于第二周期，同周期自左向右电负性逐渐增大，所以B和N相比，电负性较大的是N，B最外层有3个电子，化合价是+3价；@#@@#@（3）依据价层电子对互斥理论可计算出中心原子为sp2杂化，空间构型为平面正三角形，F-B-F的键角是120°@#@；@#@在BF4－中中心原子为sp3杂化，BF4－的结构为正四面体；@#@@#@（4）B，N均属于非金属元素，二者形成的化学键是极性共价键；@#@而层与层之间靠分子间作用力结合；@#@@#@（5）描述晶体结构的基本单元叫做晶胞，金刚石晶胞是立方体，其中8个顶点有8个碳原子，6个面各有6个碳原子，立方体内部还有4个碳原子，如图所示@#@。
@#@所以金刚石的一个晶胞中含有的碳原子数＝8×@#@1/8+6×@#@1/2+4=8，因此立方氮化硼晶胞中应该含有4个N和4个B原子。
@#@由于立方氮化硼的一个晶胞中含有4个N和4个B原子，其质量是@#@，立方体的体积是（361.5cm）3，因此立方氮化硼的密度是@#@。
@#@@#@6.乙炔是有机合成工业的一种原料。
@#@工业上曾用@#@与水反应生成乙炔。
@#@@#@
（1）@#@中@#@与@#@互为等电子体，@#@的电子式可表示为；@#@1mol@#@中含有的@#@键数目为。
@#@@#@
（2）将乙炔通入@#@溶液生成@#@红棕色沉淀。
@#@@#@基态核外电子排布式为。
@#@@#@（3）乙炔与氢氰酸反应可得丙烯腈@#@。
@#@丙烯腈分子中碳原子轨道杂化类型是；@#@分子中处于同一直线上的原子数目最多为。
@#@@#@（4）@#@晶体的晶胞结构与@#@晶体的相似（如右图所示）@#@，但@#@晶体中含有的中哑铃形@#@的存在，使晶胞沿一个方向拉长。
@#@@#@晶体中1个@#@周围距离最近的@#@数目为。
@#@@#@【答案】@#@
（1）@#@2NA@#@
（2）1s22s22p63s23p63d10@#@（3）sp，sp23@#@（4）4@#@【解析】
（1）根据等电子体原理可知，O22+的电子式@#@，在1mol三键含有2mol的π键和1mol的σ键；@#@@#@
（2）Cu为29号元素，Cu+的基本电子排布式为1s22s22p63s23p63d10；@#@@#@（3）通过丙烯氰的结构可以知道碳原子的杂化轨道类型为sp和sp2杂化，同一直线上有3个原子；@#@@#@（4）从晶胞结构图中及题中@#@晶体中含有的中哑铃形@#@的存在，使晶胞沿一个方向拉长看出，1个Ca2+周围距离最近的C22-有4个，而不是6个。
@#@@#@7.一定条件下，Ni2+与丁二酮肟生成鲜红色沉淀A。
@#@@#@丁二酮肟组成元素中C，N，O的电负性由大到小的顺序为。
@#@丁二酮肟分子中C原子轨道的杂化类型是。
@#@@#@【答案】O＞N＞Csp3和sp2@#@【解析】同周期元素从左到右电负性递增，电负性由大到小的顺序为O＞N＞C，C有单键碳和双键碳，杂化类型为sp3和sp2。
@#@@#@8.胃舒平主要成分是氢氧化铝，同时含有三硅酸镁（Mg2Si3O8.nH2O）等化合物。
@#@@#@
（1）三硅酸镁的氧化物形式为，某元素与镁元素不同周期但在相邻一族，且性质和镁元素十分相似，该元素原子核外电子排布式为。
@#@@#@
（2）铝元素的原子核外共有种不同运动状态的电子，种不同能级的电子。
@#@@#@（3）某元素与铝元素同周期且原子半径比镁原子半径大，该元素离子半径比铝离子半径（填“大”或“小”），该元素与铝元素的最高价氧化物的水化物之间发生反应的离子方程式为：
@#@。
@#@@#@（4）Al2O3，MgO和SiO2都可以制耐火材料，其原因是。
@#@@#@a．Al2O3，MgO和SiO2都不溶于水b．Al2O3，MgO和SiO2都是白色固体@#@c．Al2O3，MgO和SiO2都是氧化物d．Al2O3，MgO和SiO2都有很高的熔点@#@【答案】@#@
（1）2MgO·@#@3SiO·@#@nH2O1s22s1@#@
（2）135@#@（3）大Al（OH）3+OH-→AlO2-+2H2O@#@（4）ad@#@【解析】
（1）根据胃舒平中三硅酸镁的化学式和书写方法，氧化物形式为2MgO·@#@3SiO·@#@nH2O；@#@与镁元素在不同周期但相邻一族的元素，其符合对角线规则，是Li，其核外电子排布为：
@#@1s22s1。
@#@@#@
（2）中铝元素原子的核外共有13个电子，其每一个电子的运动状态都不相同，故共有13种；@#@有1s，2s，2p，3s，3p共5个能级。
@#@@#@（3）与铝元素同周期且原子半径大于镁的元素是钠，其离子半径大于铝的离子半径；@#@两者氢氧化物反应的离子方程式为：
@#@Al（OH）3+OH-→AlO2-+2H2O。
@#@@#@（4）分析三种氧化物，可知三者都不溶于水且都具有很高的熔点。
@#@@#@9.硫及其化合物有许多用途，相关物质的物理常数如下表所示：
@#@@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）基态Fe原子价层电子的电子排布图（轨道表达式）为____________________________，基态S原子电子占据最高能级的电子云轮廓图为________形。
@#@@#@
（2）根据价层电子对互斥理论，H2S、SO2、SO3的气态分子中，中心原子价层电子对数不同于其他分子的是__________________。
@#@@#@（3）图（a）为S8的结构，其熔点和沸点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多，主要原因为__________________。
@#@@#@（4）气态三氧化硫以单分子形式存在，其分子的立体构型为________形，其中共价键的类型有________种；@#@固体三氧化硫中存在如图（b）所示的三聚分子，该分子中S原子的杂化轨道类型为________。
@#@@#@（5）FeS2晶体的晶胞如图（c）所示。
@#@晶胞边长为anm、FeS2相对式量为M、阿伏加德罗常数的值为NA，其晶体密度的计算表达式为______________________________g·@#@cm－3；@#@@#@晶胞中Fe2＋位于@#@所形成的正八面体的体心，该正八面体的边长为________nm。
@#@@#@【答案】@#@
（1）@#@（或@#@） 哑铃（纺锤）
（2）H2S （3）S8相对分子质量大，分子间范德华力强 （4）平面三角 2 sp3 （5）@#@×@#@1021 @#@a@#@【解析】
（1）基态Fe原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d64s2，因此其价层电子的电子排布图为@#@（或@#@）；@#@基态S原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p4，最高能级为3p，其电子云轮廓图为哑铃（纺锤）形。
@#@@#@
（2）根据价层电子对互斥理论可知，H2S、SO2、SO3三种分子中S原子的价层电子对数分别为4、3、3，因此H2S中S原子价层电子对数不同于其他两种分子。
@#@@#@（3）S8和SO2均为分子晶体，S8的相对分子质量大于SO2，因此S8的分子间作用力大，熔、沸点比SO2的高。
@#@@#@（4）SO3的中心原子为S，中心原子的孤电子对数＝（6－2×@#@3）/2＝0，中心原子结合3个氧原子，结合每个O原子有且只能有一个σ键，所以S形成3个σ键，S的价层电子对数为0＋3＝3，S为sp2杂化，根据sp2杂化轨道构型可知，SO3为平面形分子，符合形成大π键条件，可形成4中心6电子大π键，因此有两种共价键类型。
@#@如图（b）所示的三聚分子中每个S原子与4个O原子结合，形成正四面体结构，S原子的杂化轨道类型为sp3。
@#@@#@（5）分析晶胞结构可知，Fe2＋位于棱边和体心，@#@位于顶点和面心，因此每个晶胞中含有的Fe2＋个数＝12×@#@1/4＋1＝4，每个晶胞中含有的@#@个数＝6×@#@1/2＋8×@#@1/8＝4，即每个晶胞中含有4个FeS2。
@#@一个晶胞的质量＝@#@g，晶胞的体积＝（a×@#@10－7）3cm3，该晶体的密度＝@#@g·@#@cm－3＝@#@×@#@1021g·@#@cm－3。
@#@正八面体的边长即为两个面心点的距离，因此正八面体的边长为@#@anm。
@#@@#@10.碳元素不仅能形成丰富多彩的有机化合物，而且还能形成多种无机化合物，同时自身可以形成多种单质，碳及其化合物的用途广泛。
@#@@#@
（1）C60分子能与F2发生加成反应，其加成产物为______，C60分子的晶体中，在晶胞的顶点和面心均含有一个C60分子，则一个C60晶胞的质量为________。
@#@@#@
（2）干冰和冰是两种常见的分子晶体，下列关于两种晶体的比较中正确的是_______（填字母）。
@#@@#@a．晶体的密度：
@#@干冰＞冰@#@b．晶体的熔点：
@#@干冰＞冰@#@c．晶体中的空间利用率：
@#@干冰＞冰@#@d．晶体中分子间相互作用力类型相同@#@（3）金刚石和石墨是碳元素形成的两种常见单质，下列关于这两种单质的叙述中正确的是________（填字母）。
@#@@#@a．金刚石中碳原子的杂化类型为sp3杂化，石墨中碳原子的杂化类型为sp2杂化@#@b．晶体中共价键的键长：
@#@金刚石中C—C＜石墨中C—C@#@c．晶体的熔点：
@#@金刚石＞石墨@#@d．晶体中共价键的键角：
@#@金刚石＞石墨@#@e．金刚石晶体中只存在共价键，石墨晶体中则存在共价键、金属键和范德华力@#@f．金刚石和石墨的熔点都很高，所以金刚石和石墨都是原子晶体@#@（4）金刚石晶胞结构如下图，立方BN结构与金刚石相似，在BN晶体中，B原子周围最近的N原子所构成的立体图形为________，B原子与N原子之间共价键与配位键的数目比为________，一个晶胞中N原子数目为________。
@#@@#@（5）C与孔雀石共热可以得到金属铜，铜原子的原子结构示意图为，金属铜采用面心立方最密堆积（在晶胞的顶点和面心均含有一个Cu原子），则Cu的晶体中Cu原子的配位数为。
@#@@#@已知Cu单质的晶体密度为ρg·@#@cm－3，Cu的相对原子质量为M，阿伏加德罗常数为NA，则Cu的原子半径为。
@#@@#@【答案】@#@
（1）C60F60 @#@g
（2）ac （3）ae@#@（4）正四面体 3∶1 4@#@（5）@#@ 12 @#@×@#@@#@cm@#@【解析】
（1）C60中每个碳原子的连接方式为@#@，所以C60中共有双键0.5×@#@60＝30个，则与F2加成的产物应为C60F60；@#@C60为面心立方堆积，则@#@m·@#@NA＝4×@#@12×@#@60g@#@m＝@#@g。
@#@@#@
（2）在冰中存在氢键，空间利用率较低，密度较小，a、c正确。
@#@@#@（3）石墨中C—C键键长小于金刚石中C—C键键长，所以熔点：
@#@石墨＞金刚石，金刚石的碳原子呈sp3杂化，而石墨中的碳原子呈sp2杂化，所以共价键的键角：
@#@石墨大于金刚石，石墨属于混合型晶体，a、e正确。
@#@@#@（4）在BN中，B原子周围最近的N原子所构成的立体图形为正四面体形，在四个共价键中，其中有一个配位键，其个数之比为3∶1，在晶胞中，含N：
@#@8×@#@@#@＋6×@#@@#@＝4个，含B：
@#@4个。
@#@@#@（5）根据铜的堆积方式，Cu原子的配位数应为12，设晶胞边长为a，@#@则a3·@#@ρ·@#@NA＝4M@#@a＝@#@面对角线为@#@×@#@@#@，其@#@为Cu原子半径，@#@即r＝@#@×@#@@#@cm。
@#@@#@11.回答下列问题：
@#@@#@
（1）过渡金属元素铁能形成多种配合物，如[Fe（H2NCONH2）6]（NO3）3[三硝酸六尿素合铁（Ⅲ）]和Fe（CO）x等。
@#@@#@①基态氧原子的价电子排布式为________。
@#@@#@②尿素（H2NCONH2）分子中C、N原子的杂化方式分别是________、________。
@#@@#@③配合物Fe（CO）x的中心原子价电子数与配体提供电子数之和为18，则x＝________。
@#@Fe（CO）x常温下呈液态，熔点为－20.5℃，沸点为103℃，易溶于非极性溶剂，据此可判断Fe（CO）x晶体属于____________（填晶体类型）。
@#@@#@
（2）O和Na形成的一种只含有离子键的离子化合物的晶胞结构如下图，距一个阴离子周围最近的所有阳离子为顶点构成的几何体为________。
@#@已知该晶胞的密度为ρg/cm3，阿伏伽德罗常数为NA，求晶胞边长a＝______cm。
@#@（用含ρ、NA的计算式表示）@#@（3）下列说法正确的是________。
@#@@#@A．第一电离能大小：
@#@S＞P＞Si@#@B．电负性顺序：
@#@C＜N＜O＜F@#@C．因为晶格能CaO比KCl高，所以KCl比CaO熔点低@#@D．SO2与CO2的化学性质类似，分子结构也都呈直线形，相同条件下SO2的溶解度更大@#@E．分子晶体中，共价键键能越大，该分子晶体的熔沸点越高@#@（4）图（a）是Na、Cu、Si、H、C、N等元素单质的熔点高低的顺序，其中c、d均是热和电的良导体。
@#@@#@ @#@ （a） （b）@#@①图中d单质的晶体堆积方式类型是_________________________________。
@#@@#@②单质a、b、f对应的元素以原子个数比1∶1∶1形成的分子中含________个σ键，________个π键。
@#@@#@③图（b）是上述6种元素中的1种元素形成的含氧酸的结构，请简要说明该物质易溶于水的原因：
@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@【答案】1．
（1）①2s22p4 ②sp2 sp3 ③5 分子晶体@#@
（2）立方体 @#@ （3）BC@#@（4）①面心立方最密堆积 ②2 2 ③硝酸分子是极性分子，易溶于为极性溶剂的水中；@#@硝酸分子中氢氧键易与水分子间形成氢键@#@【解析】
（1）尿素中碳原子形成了3个σ键和1个π键，氮原子形成了3个化学键且还有1个孤电子对，故二者分别为sp2、sp3杂化。
@#@Fe（CO）x中铁有8个价电子（3d64s2），一个CO提供2个电子与Fe形成配位键，故x＝5。
@#@由Fe（CO）x的熔点、沸点数值知其为分子晶体。
@#@@#@
（2）对应的化合物为Na2O，观察晶胞图知，白色小球代表Na＋，黑色小球代表O2－，O2－的配位数是8，8个Na＋构成了一个立方体。
@#@该晶胞中含有4个“Na2O”组成单元，物质的量为@#@，晶胞的质量为@#@g，晶胞体积V＝@#@＝a3，由此可求出a＝@#@。
@#@（3）磷的第一电离能比硫的大，A项错误，SO2中硫为sp2杂化，SO2是V形结构，D项错误。
@#@@#@（4）①由c、d是热和电的良导体知二者是金属，结合熔点知c是钠，d是铜，a是氢，b是氮，e是硅，f是碳。
@#@铜为面心立方最密堆积。
@#@②H、C、N形成的符合条件的化合物为HCN，结构式为H－C≡N，故有2个σ键，2个π键。
@#@图（b）对应的物质是硝酸，硝酸中存在“H－O”键，能与水形成氢键，故它易溶于水。
@#@@#@12.铜、碳、氮、硫、氯等是组成物质的重要元素。
@#@铜离子是人体内多种酶的辅因子，人工模拟酶是当前研究的热点。
@#@某化合物Y与Cu（Ⅰ）（Ⅰ表示化合价为＋1）结合形成图10所示的离子：
@#@@#@该离子中含有化学键的类型有（选填序号）。
@#@@#@A．极性键B．离子键C．非极性键D．配位键@#@【答案】ACD@#@【解析】该离子中含有化学键的类型有极性键、非极性键、配位键。
@#@@#@13.乙炔是有机合成工业的一种原料。
@#@工业上曾用CaC2与水反应生成乙炔。
@#@@#@
（1）乙炔与氢氰酸反应可得丙烯腈@#@。
@#@丙烯腈分子中碳原子轨道杂化类型是；@#@分子中处于同一直线上的原子数目最多为。
@#@@#@
（2）CaC2晶体的晶胞结构与NaCl晶体的相似（如图所示），但CaC2晶体中含有的中哑铃形@#@的存在，使晶胞沿一个方向拉长。
@#@CaC2晶体中1个Ca";i:
9;s:
30122:
"家长里短说孔子的大智慧@#@书名：
@#@《家长里短说孔子的大智慧》@#@书名：
@#@《家长里短说孔子的大智慧》@#@前言@#@孔子生平@#@01 学以致用，其乐无穷@#@02 不怨不怒，当为君子@#@03 恪守孝道，仁之根本@#@04 巧言令色，为者当戒@#@05 常省己身，完善自我@#@06 千乘之国，治理有方@#@07 谨言慎行，谦逊为人@#@08 与朋友交，言而有信@#@09 积极学习，与时俱进@#@10 知错就改，善莫大焉@#@11 礼之根本，在于和谐@#@12 君子好学，忌图享乐@#@13 人生之路，循序渐进@#@14 学而不思，为学大忌@#@15 人而无信，不可立也@#@16 见义勇为，不要怯懦@#@17 既往不咎，着眼未来@#@18 耳濡目染，选择朋友@#@19 君子爱财，取之有道@#@20 不求虚名，求真务实@#@21 少说多做，重在行动@#@22 壁立千仞，无欲则刚@#@23 聪明易显，糊涂难装@#@24 认识自己，人贵自知@#@25 唯才是举，不问出身@#@26 力不足者，中道而废@#@27 功不独居，过不推诿@#@28 为学之道，在于兴趣@#@29 因材施教，科学教育@#@30 三人同行，必有我师@#@31 骄傲自大，不足观也@#@32 不在其位，不谋其政@#@33 团结人才，成就大事@#@34 艰苦奋斗，实现目标@#@35 学识广博，博而有精@#@36 尊师重道，谦虚为学@#@37 持之以恒，必有所成@#@38 青出于蓝，而胜于蓝@#@39 志向坚定，永不言弃@#@40 以人为本，获取人心@#@41 过犹不及，恰到好处@#@42 成人之美，君子所为@#@43 欲善其事，先利其器@#@44 人无远虑，必有近忧@#@45 多责于己，薄责于人@#@46 小事不忍，大事难成@#@47 道听途说，德之弃也@#@48 患得患失，难有所成@#@前言@#@孔子，我国古代伟大的思想家，教育家，文学家，政治家，社会活动家，古文献整理家，儒家学派创始人。
@#@世界最著名的文化名人之一。
@#@相传曾修《诗》、《书》，订《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
@#@孔子一生从事传道，授业，解惑，被中国人尊为“至圣先师，万世师表”。
@#@@#@关于孔子最著名和影响力最大的作品，首推《论语》。
@#@《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语。
@#@《论语》成书于众手，记述者有孔子的弟子，有孔子的再传弟子，也有孔门以外的人，但以孔门弟子为主。
@#@@#@作为一部优秀的语录体散文集，《论语》以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。
@#@它所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；@#@或启发论辩，侃侃而谈；@#@富于变化，娓娓动人。
@#@@#@可以毫不夸张的说，孔子毕生的智慧，在《论语》中得到了淋漓尽致的体现，甚至都浓缩其中。
@#@例如，《论语》中有很多充满智慧的名言警句，有“吾日三省吾身”，“敏于事而慎于言”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“君子喻于义，小人喻于利”，“逝者如斯夫！
@#@不舍昼夜”，“工欲善其事，必先利其器”，等等。
@#@@#@《论语》语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理，视为智慧的源泉。
@#@它是儒家的经典之作，对很多文化名人产生深远的影响。
@#@毛泽东很喜欢《论语》，曾经借用《论语》中“君子欲讷于言，而敏于行”这句话给他的女儿们取名为李敏、李讷，希望她们成为少说空话，多做实事的人。
@#@@#@家长里短说孔子的大智慧，就是将孔子的智慧进一步大众化，通俗化，让其脱离令人敬而远之的传统文化的壁垒，脱离教条式的机械说教，从而更好地服务于普通人，发挥它对于日常生活的指导作用和价值。
@#@@#@本书主要通过《论语》中言语片段的引用、阐述、诠释、点评来论说孔子的智慧，将孔子的智慧之光一一领略，消化吸收，为我所用。
@#@最终，相信“至圣先师，万世师表”的智慧之师——孔子，定会让我们普通人的生活也变得智慧起来。
@#@@#@ @#@@#@孔子生平@#@孔子，名丘，字仲尼，公元前551年出生于春秋时期的鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）。
@#@@#@孔子的远祖是宋国贵族，殷商王室后裔。
@#@周武王灭殷后，封殷宗室微子启于宋。
@#@由微子经微仲衍、宋公稽、丁公申，四传至泯公共。
@#@泯公长子弗父何让国于其弟鲋祀。
@#@弗父何为卿。
@#@孔子先祖遂由诸侯家转为公卿之家。
@#@弗父何之曾孙正考父，接连辅佐宋戴公、武公、宣公，久为上卿，以谦恭闻名于世。
@#@孔子六祖孔父嘉继任宋大司马。
@#@按周朝礼制，大夫不得祖诸侯，“五世亲尽，别为公候”，故其后代以孔为氏。
@#@后宋太宰华父督作乱，弑宋殇公，杀孔父嘉。
@#@其后代避难奔鲁（孔氏为鲁国人自此始），卿位始失，下降为士。
@#@孔子曾祖父防叔曾任鲁防邑宰。
@#@祖父伯夏的事迹无考。
@#@父亲名纥，字叔，又称叔梁纥，为一名武士，以勇力著称。
@#@@#@叔梁纥先娶施氏，无子。
@#@后在72岁时娶18岁的颜徵在，生孔丘仲尼。
@#@《史记·@#@孔子世家》中说“（叔梁）纥与颜氏女野合而生孔子”。
@#@传说中在孔子出世前颜徵在曾见到麒麟。
@#@@#@孔子3岁时，叔梁纥去世。
@#@颜氏移居曲阜阙里，将孔子抚养成人，在他17岁时去世。
@#@孔子打听到父亲葬处，将父母合葬。
@#@@#@幼年即遭丧父的孔子，家境自然十分衰落。
@#@孔子曾说：
@#@“吾少也贱，故多能鄙事。
@#@”他年轻时曾做过“委吏”（管理仓廪）与“乘田”（管放牧牛羊）。
@#@虽然生活贫苦，但孔子十五岁即“志于学”。
@#@他极为聪明好学，且善于取法他人。
@#@他曾说：
@#@“三人行，必有吾师焉。
@#@择其善者而从之，其不善者而改之。
@#@”（《论语·@#@述而》）他学无常师，好学不厌，乡人也赞他“博学好礼”。
@#@@#@除聪颖好学外，鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，身高九尺六寸（今1.9米以上），臂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。
@#@并且，孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。
@#@但孔子从不以武勇和酒量等为豪。
@#@@#@孔子19岁时，娶宋人亓官氏为妻。
@#@第二年亓官氏生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，该子便名为孔鲤，字伯鱼。
@#@孔鲤先孔子而死，有遗腹子孔伋，字子思。
@#@@#@孔子自20多岁起，就想在官场上获得一番成就，所以对天下大事非常关注，对治理国家的诸种问题，经常进行思考，也常发表一些见解，到30岁时，已有些名气。
@#@鲁昭公二十年，齐景公出访鲁国时召见了孔子，与他讨论秦穆公称霸的问题，孔子由此结识了齐景公。
@#@@#@这时的孔子，已开始授徒讲学，凡稍有资质的，他都收作为学生。
@#@如颜路、曾点、子路、伯牛、冉有、子贡、颜渊等，是较早的一批弟子。
@#@连鲁大夫孟僖子其子孟懿子和南宫敬叔来学礼，可见孔子办学已名闻遐迩。
@#@私学的创设，打破了“学在官府”的传统，进一步促进了学术文化的下移。
@#@@#@鲁昭公25年，鲁国发生内乱，鲁昭公出逃齐国。
@#@孔子也离开鲁国，到了齐国。
@#@齐景公对孔子赏识有加，十分厚待于他，甚至曾准备封给他一些土地，但被大臣阻止。
@#@鲁昭公27年，齐国的大夫想加害孔子，孔子听闻后向齐景公求救。
@#@齐景公对此力不从心，颇有无奈。
@#@孔子见此，只好仓皇逃回鲁国。
@#@@#@孔子在齐不得志，归国后，便“退而修诗书礼乐，弟子弥众”，从远方来求学的，几乎遍及各诸候国。
@#@当时，鲁政权由季氏掌控，而季氏又受制于其家臣阳货。
@#@孔子不满这种政不在君而在大夫，“陪臣执国命”的状况，不愿出仕。
@#@他说：
@#@“不义而富且贵，于我如浮云。
@#@”@#@鲁定公9年（前501年），51岁的孔子被任命为中都宰。
@#@孔子治理中都一年，卓有政绩，被升为小司空，不久又升为大司寇，摄相事，鲁国大治。
@#@鲁定公12年，孔子为削弱三桓（季孙氏、叔孙氏、孟孙氏三家世卿，因为是鲁桓公的三个孙子故称三桓，当时的鲁国政权实际掌握在他们手中，而三桓的一些家臣又在不同程度上控制着三桓），采取了“堕三都”的措施（即拆毁三桓所建城堡）。
@#@后来“堕三都”的行动半途而废，孔子与三桓的矛盾也随之暴露。
@#@@#@鲁定公13年，齐国见孔子治下的鲁国日渐起色，便设计，送80名美女到鲁国，季桓氏接受了女乐，君臣迷恋歌舞，多日不理朝政，孔子非常失望，不久鲁国举行郊祭，祭祀后按惯例送祭肉给大夫们时并没有送给孔子，这表明季氏不想再任用他了，孔子在不得已的情况下离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程，这一年，孔子55岁。
@#@@#@孔子带弟子先到了卫国，卫灵公开始非常尊重孔子，按照鲁国的俸禄标准发给孔子俸粟6万，但并没给他什么官职，没让他参与政事。
@#@孔子在卫国住了约10个月，因有人在卫灵公面前进谗言，卫灵公对孔子起了疑心，派人公开监视孔子的行动，于是孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。
@#@路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。
@#@逃脱后，孔子又返回了卫国，卫灵公听说孔子师徒从蒲地返回，非常高兴，亲自出城迎接。
@#@此后孔子几次离开卫国，又几次回到卫国，这一方面是由于卫灵公对孔子时好时坏，另一方面是孔子离开卫国后，没有去处，只好又返回。
@#@@#@鲁哀公2年，孔子59岁，他离开卫国经曹、宋、郑至陈国，派服劳役的人将孔子师徒围困在半路上，前后荒无人烟，所带粮食吃尽，绝粮7日，最后弟子子贡找到楚国人，楚派兵迎孔子，孔子师徒幸得大难不死。
@#@孔子64岁时，又回到卫国。
@#@@#@颠沛流离凡14后，公元前484年，年近七旬的孔子被季康子派人迎回鲁国，但未受鲁哀公的任用。
@#@这段期间孔子专注于教育和古籍整理。
@#@孔鲤、颜回、子路皆先他而去。
@#@@#@鲁哀公16年，公元前479年，孔子患病，不愈而亡，寿73岁。
@#@被葬于曲阜城北的泗水岸边。
@#@众弟子为其服丧3年，子贡为孔子守坟6年。
@#@@#@回首一生，孔子说：
@#@“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
@#@”@#@ @#@@#@01 学以致用，其乐无穷@#@【原文】@#@子曰：
@#@“学而时习之，不亦悦乎？
@#@”@#@【译文】@#@孔子说：
@#@“学了又经常复习和练习，不是很愉快吗？
@#@”@#@【孔子的大智慧】@#@对于这句话的解释，主要观点是学习然后又时常复习，自然会因知识的获取而乐在其中。
@#@但也有的人认为，这里的“学”不是学习的意思，而是指学说或主张；@#@“时”也不是时常的意思，而是时代或社会的意思，“习”也不是温习，而是使用，引申为采用。
@#@这种解释颇有道理。
@#@其实，无论何种解释，都在一定程度上肯定了孔子这句话中所蕴含的“学以致用，其乐无穷”的观点。
@#@@#@【孔子大智慧的解读】@#@孔子是紧紧围绕学以致用主题来办学的，孔子教学生学习“六经六艺”，学习的目的在于应用。
@#@孔子非常博学，根据周、鲁、宋、杞等国的文献，整理编定了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》和《春秋》六部经典，称为“六经”，作为教授弟子的教材；@#@孔子平日教授学生的是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，并率领学生游学列国，在艰险的环境里奔波应酬，目的就是培养各种士官，以帮助他实现自己的政治理想。
@#@孔子的“流亡大学”，是学以致用的典范。
@#@@#@孔子在《论语•子路》中说：
@#@“背过《诗经》三百篇，交给的政治任务却完不成，出使四方也不能进行言辞应对；@#@这样，学得再多又有什么用呢？
@#@”这是切中了教育的核心问题。
@#@毛泽东曾经说过：
@#@“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
@#@”@#@现代教育的弊端，不仅仅是死记硬背的死读书、读死书，而且是缺乏科学的学习方法和今后就业有用的知识，最重要的是学习方法、研究方法、逻辑思维、文字功底和创造精神的教育和培养。
@#@因为学习不是为了装点门面，武装嘴巴；@#@学习的目的在于运用，在于推动实际工作。
@#@所以，在认真学习和深入钻研科学理论之后，要切实做到学以致用、用以促学、学用相长，真正把学习作为增强本领、推动实践的根本途径。
@#@@#@学得好不好，最终要看用得好不好。
@#@在我们身边有很多人，勤于学习，善于学习，读书很认真，实际工作能力很强；@#@也有的人读死书、死读书，说起书本上的知识滔滔不绝，但一遇到工作中的难题就“抓瞎”。
@#@一个人如果不能把学到的知识运用到工作中，落实在行动上，即使他“学富五车、才高八斗”，也不能说达到了学习的目的。
@#@只有提高了运用理论和知识解决实际问题的能力，学习的目的才能真正达到。
@#@@#@众所周知，毛泽东远见卓识、才能超群、智慧过人。
@#@然而，这和他酷爱读书有关。
@#@他一生笃志嗜学，垂老不倦，直到生命最后一息。
@#@他学以致用，联系实际，深刻领会，举一反三，往往收到事半功倍的效果。
@#@@#@例如愚公移山这个故事，很多人都听过读过，但不过是把它看作一句普通的寓言而已。
@#@而毛泽东同志在党的“七大”闭幕词中，将这个古老的寓言加以提炼，引伸，才领会出它的深刻寓意。
@#@他以愚公的形象比喻中国共产党和中国人民的高大形象，把帝国主义和封建主义比作太行、王屋二山，激励大家团结起来为挖掉这两座大山奋斗到底。
@#@当年压在我们头上的大山早已被新时代的愚公推翻了，毛泽东同志发掘的这个古老寓言，今天仍然焕发着新的生命力，启示和鼓励我们把横在实现四化征途上的重重障碍一一推倒，缔造社会主义的物质文明和精神文明。
@#@@#@“实事求是”这句普通的成语，在中国已经用了近两千年。
@#@毛泽东同志对它作了新的解释：
@#@“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
@#@他用这句成语教育干部，应当从客观存在的实际情况出发，从中引出其固有的规律性，作为行动的向导。
@#@毛泽东同志曾经借用孟子的话“心之官则思”，来启发大家要善于运用思想器官进行思索，养成分析的习惯，学会分析的方法。
@#@他还题了“多想”二字，同全党同志共勉。
@#@@#@毛泽东同志精心阅读马列的书，垂老不倦。
@#@在这同时，他还经常阅读中国的古书，而且很讲究读书里的学问，从来不是无所谓地去读，而是同现实生活联系起来，同实际工作联系起来，常常把书里可以借鉴的内容自然而贴切地运用于指导实践。
@#@1956年，毛泽东曾建议一些领导干部读一读《后汉书》中的黄琼传、李固传。
@#@书中一些话语如“峣峣者易缺，皦皦者易污。
@#@”“阳春之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副”，曾被不少同志引为箴言。
@#@@#@毛泽东对《红楼梦》也有浓厚的兴趣，说这是一部顶好的社会政治小说。
@#@他多次要大家读，不是读故事，而是读历史，你要不读《红楼梦》，怎么知道什么叫封建社会呢？
@#@毛泽东看戏也常常与众不同。
@#@比如看《打金枝》，他是从工作方法的角度去看的，说郭子仪的儿子同皇帝的女儿结亲以后，闹矛盾，郭子仪和皇帝各自批评了自己的孩子，解决得很好。
@#@@#@显而易见，毛泽东读书的窍门主要是学以致用，联系实际，具体来说，可归纳为四点，即：
@#@改造、发挥、提炼、引申。
@#@晚清时期的思想家龚自珍有一句名言：
@#@“一代之治即一代之学”。
@#@毛泽东的读书实践，学以致用，正好验证的这个道理。
@#@@#@我国著名篮球运动员姚明也说过一句话：
@#@“我发现有些很久以前的教诲还是有用的。
@#@”姚明是一个非常爱学习的人，而且他总能把学到的东西应用到实践中去，这促成了他的成长。
@#@@#@姚明很喜欢读历史书。
@#@他研究比较多的一个人物是诸葛亮。
@#@从诸葛亮身上，姚明学到了他解决问题的信条。
@#@姚明认为，诸葛亮的理论主旨是运用一切可以支配的资源：
@#@你所有的士兵、军官和将军，找到一种方法让他们百分之百地发挥。
@#@这种思维方式在姚明来到NBA后对他很有帮助。
@#@姚明必须使出自己所有的一切。
@#@身体上，姚明处于劣势，虽然姚明很高，但他并不是很壮实。
@#@别人很容易把姚明从篮下推开，而姚明推别人却没那么容易。
@#@诸葛亮也是如此，他体格并不粗壮，他率领的军队也并不强大，但却能运用头脑击败更强大的敌人。
@#@@#@正是在这个启发下，姚明找到了自己在NBA的强项，尽全力发挥。
@#@姚明不会担心自己在他人眼中如何，别人怎样打球，或者以前的NBA中锋做了什么。
@#@姚明学会了抛开所有这些，提醒自己，即使对手有许多强项，自己的球队只有一个目标，就是把球投进篮里。
@#@球队是怎样做到的，自己起了什么作用，这些都不要紧。
@#@@#@姚明还从金庸的一本武侠小说《笑傲江湖》中学到了不少东西。
@#@姚明很喜欢书中英雄的处世方式。
@#@书中的英雄行事非常有原则，知道自己在什么情况下该做什么，不该做什么。
@#@但他不是不苟言笑，他常开玩笑，即便是在临死的时候也很放松。
@#@姚明也希望当自己身处困境时，也能像书中英雄那样放松。
@#@@#@姚明还将这本书中讲到的不同门派之间的过招运用到了篮球运动中。
@#@打斗时，如果一方想击另一方的脸，开始时会握紧拳头，在另一方的面前高高举起。
@#@但是，如果什么动作都不做，对方就猜不出自己要打击的部位了。
@#@正如不同门派之间的打斗，在篮球运动中，准备进攻和防守前可以有许多不同站位。
@#@但姚明在出击的时候不先出手，要让对手猜自己将会做什么。
@#@姚明认为，对手如何反应会向自己透露一些关于对手的信息，对手一定会显示自己的强项，然后姚明就能据此设法回应。
@#@姚明学会了用自己感觉舒服的方式打球，或者用比对手感觉舒服的方式打球。
@#@@#@学以致用不仅是姚明的做法，许多成功人士也都是学以致用的模范。
@#@@#@提起华人首富李嘉诚，几乎没有人不知道。
@#@有人说李嘉诚的成功在于幸运，在于机遇。
@#@但机遇是偏爱有头脑有准备的人的。
@#@曾有一个商人问李嘉诚：
@#@“李先生，您成功是靠什么呢？
@#@”李嘉诚非常肯定地回答说：
@#@“靠学习、不断地学习，并把所学的东西充分地应用到实践中。
@#@”@#@李嘉诚小的时候非常喜欢读书，他什么书都喜欢读。
@#@后来他来到了香港，做推销工作，他没有忘掉学习，他一面赚钱养家，还不忘一面博览群书。
@#@除了小说，文、史、哲、经济、科技方面的书他都爱读，因为他要了解前沿思想理论和科学技术。
@#@@#@后来，李嘉诚回忆起这段经历时深有体会地说：
@#@“年轻时在兴趣的驱使下，如饥似渴地汲取知识，可那时表现谦虚，心里很骄傲。
@#@为什么骄傲，因为当别人去玩的时候，我在努力地学习，他们每天都在原地踏步，而我的学问日渐增长，可以说我事业后来的成功，是因为我把所学的知识都很好地应用到工作中了。
@#@事实证明当时学习的冲劲，对以后的事业发展有极大的帮助。
@#@”@#@正由于李嘉诚刻苦勤奋地学习，永不停步地学习，并学以致用，才使他获得了如此的成功。
@#@@#@可见，学以致用是一种走向成功的能力，是一种使自己更轻松地前进的智慧。
@#@而不善于学习、不善于把知识变成能力的人，就会像无头的苍蝇四处乱撞，就会华而不实，很难获得真正的提高。
@#@这样的人，终其一生也难以获得成功。
@#@@#@ @#@@#@【家长里短说孔子的大智慧】@#@从《论语》来看，孔子对书呆子是深恶痛绝的。
@#@在那个时代，没有现在这么多书，知识都是记载在竹简上，以及口耳相传。
@#@想要捧着书天天读，特别在厕所上读，是需要很大体力的。
@#@所以出个书呆子，也是件不容易的事情。
@#@@#@孔子最反对的是不能学以致用、学用结合，而只是为学而学。
@#@他甚至说，一个人如果能尊崇贤达的人，对父母能尽力侍奉，也能对上级用心用力，对朋友说到做到。
@#@那么这个人就算没有学诗学礼，也是一个有学问的人。
@#@@#@02 不怨不怒，当为君子@#@【原文】@#@子曰：
@#@“人不知而不愠，不亦君子乎？
@#@”@#@【译文】@#@孔子说：
@#@“别人不了解我，不理解我，我也不生气，不怨恨，不恼怒，不也是一个有德的君子吗？
@#@”@#@【孔子的大智慧】@#@“人不知而不愠”，这是孔子对君子的一个基本的判定标准。
@#@@#@孔子周游列国时，被人当作大恶人阳虎围了起来。
@#@孔子莫名其妙，也不想知道究竟为什么，他“弦歌不绝”，毫不生气，之后不过不久自然误会消除，他做自己的事去了。
@#@@#@在孔子看来，生气、发怒对于事情是没有任何益处的。
@#@发怒时很容易丧失理智，轻则出言不逊，影响人际关系，重则伤人毁物，有时还会造成难以挽回的损失。
@#@因此，发脾气并不能使问题得到合理的解决，反而会增加一层新的矛盾。
@#@@#@俄国文学家屠格涅夫，曾经劝告那些很容易爆发激情的人，“最好在发言之前把舌头在嘴里转上几圈”，通过时间缓冲，帮助自己的头脑冷静下来。
@#@在快要发脾气时，嘴里默念“镇静，镇静，三思，三思”之类的话。
@#@@#@【孔子大智慧的解读】@#@在社交活动中，人们都愿意和性格豪爽的人交往。
@#@在社交场合，除非是原则问题，不要争得面红耳赤。
@#@一般来说，不要为一些鸡毛蒜皮的小事生气，勃然大怒，甚至翻脸，要表现出有气量，有涵养。
@#@俗话说：
@#@“气大伤身。
@#@”发怒者会伤身，对自己的形象也有不良的影响。
@#@动不动就生气的人，会失去朋友。
@#@@#@如果对一些事情感到不满，或者别人不理解你，甚至招惹了你，你很想发脾气，那么请控制住自己。
@#@你可以尝试一下散步，数数，深呼吸等活动，这样或者可以平复你的怒火，避免争执。
@#@如果是你的错，就应该马上道歉；@#@是他人的原因，就向他解释一下，争取他的理解，避免不必要的对抗情绪。
@#@否则，受伤害的总会是自己。
@#@@#@有一位大学生到一家公司应聘，应聘的职位是产品营销。
@#@公司提出试用三个月，在这三个月中，他起早贪黑全力工作，而且颇有业绩。
@#@三个月已过，他恼怒公司没有正式聘用他而愤然提出辞职。
@#@当时他火冒三丈，说了很多过激的抱怨话，而这家公司的一位副经理请他再考虑一下。
@#@最后对方终于也动了气，明明白白地告诉他，公司不但已决定正式聘用他，而且正在考虑是否给他一个营销部副主任的职位。
@#@就是因为他这么一闹，这家公司无论如何也不会再用他了。
@#@@#@生活中，需要保持一种平常、淡然的心态，对社会百态和一些问题冷静思考。
@#@冷静处世，是一个人素质的体现，也是睿智的反映。
@#@生活里有太多的逆境，它是生活中的偶然。
@#@但是在理智面前，偶然总会转化为令人快乐的必然。
@#@偶然与必然虽说在理论上有很大的反差，但它可在冷静和智慧中达到完美的统一。
@#@古代典籍《大学》中曾说：
@#@“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
@#@”这句话中的“得”字，体现了生活的享受。
@#@@#@面对社会要冷静。
@#@在思考问题的时候，还要有顺境与逆境的反思，这样既利社会又利自己。
@#@以冷静面对生活，有利于苦乐中的洗炼，可享尽人生中的惬意；@#@以冷静面对他人，有利于善恶中的辨识，可亲君子而远小人；@#@以冷静面对名利，有利于道德上的筛选，可提高人品和素质；@#@以冷静面对坎坷，可除恶果保康宁，有利于安危中的权衡。
@#@所谓的大度、理智、无私和聪颖都是因为有了冷静而体现出来的。
@#@@#@冷静是理性、大度的一种深刻感悟。
@#@面对一个高速发展的物质世界，我们必须具有人性的成熟美。
@#@如果没有的话，成功就算是来到我们面前了，也会在毛躁中与失败相遇。
@#@@#@冷静就像是夏夜里习习的凉风，让人清凉惬意；@#@暴怒如同漫漫火海中的汽油罐，给人忙中添乱。
@#@冷静是雨后天边的七彩虹，让人赏心悦目；@#@暴怒是跋涉者眼中的海市蜃楼，让人走向绝境；@#@冷静与暴怒对人们的生活影响非常大，因为他们就像是一对天生的敌人，水火不容。
@#@@#@只有冷静才会给人们留下永恒的怀念。
@#@不久前传出这样一则消息：
@#@曾有一位公交车司机在心脏病发作后做了两件事：
@#@一是将车缓缓地停在高速路边，二是打开车门让乘客下车。
@#@而最后，自己却趴在方向盘上停止了呼吸。
@#@原本可能造成一场严重交通事故的局面，被这位冷静的司机用他生命的余力平安化解了。
@#@这是一件多么需要智慧和耐力的事情。
@#@当时车上三十多名乘客根本没有意识到危险的存在，只在下车之后才心惊肉跳地发现自己避免了一场多么大的灾难。
@#@而这位司机是多么的伟大，他以超人的冷静，谱写了一首献给自己的赞歌，这赞歌同时也是对他人的一曲赞歌。
@#@乘客的安全就是因为他的冷静而被保证了，他的壮举使多少个家庭祥和，人们也会将他铭记。
@#@@#@暴怒却是被后人耻笑的一个把柄。
@#@不理智的决定往往是在暴怒之下所做的。
@#@宋朝的时候，有一位皇后十分贤慧，当皇帝因宫人失职大发脾气时，她总是假装生气让人把宫人交给专管刑罚的官员处理。
@#@当皇帝问她原因时，她说：
@#@“皇上在盛怒之下所做的处罚往往过重，把他们交给专管刑罚的官员处理才能公平，不至于让皇上背负残暴的名声。
@#@”皇上对她的这一做法十分赞赏。
@#@这位皇后与常人相比，个人的冷静与理智确实让人非常佩服，在皇帝大怒之下能巧妙地施行自己的主张不能不说是一种大智慧。
@#@冷静让人获得了非常美好的名声，而且还给周围的人树立了榜样，使他们减少遗憾和伤害，泰然处事。
@#@而暴怒总是像一把最锐利的刀子，在不恰当的时候割痛人心，给生活带来了许多麻烦与痛苦，而这些麻烦与痛苦往往是没有必要的。
@#@@#@日常生活中，处事待人不怨不怒，不仅有利于人际关系的和谐，而且对自身的健康也是有好处的。
@#@在祖国医学中，怒乃“七情”之一，而且是七情中表现最为强烈的一种不良情绪。
@#@引起发怒的原因，往往是遇到不顺心的事或被人恶意攻击。
@#@“怒”按强度可分为愠怒、愤怒、大怒、盛怒、狂怒等不同等级。
@#@民间流传着关于发怒和制怒的趣闻。
@#@@#@
（1）制怒趣闻@#@据记载，东晋时的王述是个有名的急性子。
@#@后来，他意识到容易生气动怒是人格不完善的表现，是严重的人格缺陷，因此下决心自制，处处磨炼自己的性格。
@#@有一回他与谢奕发生矛盾，谢在盛怒之下对他“肆言极骂”，王听之泰然，表现得非常的大度，一时传为美谈。
@#@@#@清代著名的爱国将领林则徐，性格也比较急躁，有容易动怒的毛病，且往往因为发怒影响了人际关系，给自己带来许多不必要的麻烦。
@#@所以，他无论到任何地方，总是将“制怒”二字悬于墙上，时时警戒自己。
@#@@#@
（2）“制怒”的技巧@#@研究表明，当我们不愉快时，更容易被一些琐事激怒。
@#@当我们被激怒时，大脑功能就会发生紊乱，理智的分析能力受到抑制，导致处理事情失常。
@#@夫妻间因家事而争吵，若双";i:
10;s:
5850:
"@#@基层干部培训2020年下半年工作参考计划范文@#@ 20xx年干部教育培训的总体思路是：
@#@坚持以邓小平理论和"@#@三个代表"@#@重要思想为指导，以学习贯彻党的和十*届四中全会精神为主线，以科学开展观为统领，以改革创新为动力，以提高培训质量为核心，深化贯彻《干部教育工作条例》和《党校工作条例》，认真落实干部教训培训规划，实在抓好新一轮大规模培训干部工作。
@#@@#@
（一）认真抓好党的和十*届四中全会精神的学习培训，用中国特色社会主义理论体系武装干部@#@ 着眼于统一思想、凝聚力量、指导实践、推进开展，采取多种方式，抓好科学开展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政才能建立和先进性建立、建立社会主义新农村等一系列严重战略思想的学习培训，进一步抓好党员干部的理论武装工作。
@#@@#@ 结合**实际，实在抓好十*届三中全会、中央经济工作会议等精神的学习培训。
@#@县委党校组织骨干老师进展研讨，确定教学专题，在每个主体班次中对学员进展集中授课辅导，把学习宣传落实到党校的每个培训班中。
@#@@#@
（二）进一步推进改革创新，不断提高干部教育培训工作的质量@#@ 一是不断更新完善培训内容。
@#@以《干部教育工作条例》规定的根本内容为根据，开展培训需求调查和分析工作，创新培训内容，完善课程设置，及时将公共危机治理、现代金融、情势研判、招商引资等知识列入培训内容，真正做到全县经济社会开展需要什么就重点培训什么、干部缺什么就补什么，使干部教育培训工作更好地与全县开展大局相习惯，与干部成长需求相结合。
@#@@#@ 二是进一步改良培训方法。
@#@在提高讲授式教学质量的根底上，加强对研究式、案例式、模仿式、体验式、情景式等培训方法的研究和运用，使培训更加贴近实际、贴近干部，进一步提高干部教育培训工作的针对性和实效性。
@#@@#@ 三是进一步整合培训资源。
@#@县委党校要实在加强"@#@三制两库"@#@即课题招标制、授课准入制、培训菜单制和课题库、讲师库的建立工作力度。
@#@积极引入竞争机制，着力在优化和整合培训资源上下功夫，实现培训机构、师资力量、培训教材、信息技术等优质培训资源共建共享，为广大干部提供优质的培训资源。
@#@接着抓好中央党校C级网站教学专题集中听课活动。
@#@@#@ 四是实在抓好学风建立。
@#@认真贯彻落实中央、省、市委关于突出抓（!
@#@）好学风建立的相关精神，教育引导党员干部在学习培训中坚持理论联络实际，努力提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和处理实际咨询题的才能。
@#@实在加强县委党校主体班学员的日常治理，严格执行学习培训纪律，坚决抵抗不良风气。
@#@党校老师要把理论联络实际的要求贯穿于教学过程中，不断提高教学水平。
@#@@#@ 五是研究处理干部教育培训工作中的重点难点咨询题。
@#@采取多种方式，深化开展调查研究，认真分析和处理当前干部教育培训工作中出现的新情况、新咨询题。
@#@调动干部参学积极性，推行党员干部教育培训学时制治理。
@#@@#@ （三）积极推进新一轮大规模培训干部工作@#@ 按照"@#@接着大规模培训干部、大幅度提高干部素养"@#@的总体要求，积极开展新一轮大规模培训干部工作。
@#@在征求相关单位意见的根底上，制定并落实全年调训打算。
@#@@#@ 1、村党组织书记培训班培训对象：
@#@全县村、居党组织书记、主任，培训时间3天，培训人数200人（2月）。
@#@@#@ 2、县管乡土拔尖人才培训班培训对象：
@#@第四届县管乡土拔尖人才，培训时间2天，培训人数50人（3月）。
@#@@#@ 3、中青年干部培训班培训对象：
@#@近年来提拔但未参加培训的副科级干部、县直机关和乡镇部分优秀中青年干部，培训时间2个月，培训人数45人（4、5月）。
@#@@#@ 4、入党积极分子培训班培训对象：
@#@县直机关入党积极分子，培训时间3天，培训人数60人（4月）。
@#@@#@ 5、招商引资专题培训班培训对象：
@#@乡镇、县直经济主管部门经济治理干部，培训人数40人，培训时间3天（4月）。
@#@@#@ 6、村财经委员培训班培训对象：
@#@全县村（居）财经委员、纪检员，培训时间3天，培训人数200人（5月）。
@#@@#@ 7、村计生妇女委员培训班培训对象：
@#@全县村（居）委会计生、妇女委员，培训时间3天，培训人数200人（5月）。
@#@@#@ 8、农民专业合作社理事长培训班培训对象：
@#@全县农村专业合作社理事长，培训时间3天，培训人数50人（6月）。
@#@@#@ 9、专业技术人员公共科目培训班培训对象：
@#@事业单位专业技术人员，培训人数1500人（3月至10月）。
@#@@#@ 10、事业单位新录用人员岗前培训班培训对象：
@#@2020、2020年事业单位新录用人员，培训时间3天，培训人数120人（9月）。
@#@@#@ 11、公务员知识更新培训班培训对象：
@#@县直机关部分公务员，培训时间5天，培训人数50人（10月）。
@#@@#@ 12、工业经济治理干部培训班培训对象：
@#@乡镇分管工业经济领导、县直部分经济治理部门负责人。
@#@培训时间8天左右，培训人数40人，培训地点江苏泰州（10月）。
@#@@#@";i:
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"此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。
@#@资料共分享，我们负责传递知识。
@#@@#@处级干部理论学习心得体会范文@#@ xx年春，在处级学习班上，**副书记作了构建和谐机关的动员报告。
@#@珠江局长从弘扬海洋文化的角度，提出“胸怀要像海洋一样宽阔，知识要像海洋一样丰富，斗志要像海洋一样激昂”的行业精神供我们讨论。
@#@今年处级学习班，我们又在这里研讨构建“和谐海洋”、“和谐渔业”。
@#@听了代表发言，看了资料汇编，感觉到局领导和同事们都投入了大量的心血，为我们展示了和谐海洋、和谐渔业的美好前景。
@#@通过这次学习，整理了一点感想，予以自勉。
@#@@#@ 品读海洋，我们更多地领略于海洋的浩瀚渊博、热情奔放，给人们慷慨激昂的感受，而对海洋之所以具有如此高尚品质的内涵领会不多。
@#@当前，举国上下正在全面落实科学发展观，构建和谐社会，而遂溪、佛山、江门等地竟然出现了局长杀了副局长和家族内部的灭门惨案，这比社会上一般的凶杀案更令人深思。
@#@在我们局系统，争风吃醋，污蔑打击的现象也时有发生，有些手段还甚为卑劣。
@#@动物的群体有一定的内聚力，个体也有一定的向心力。
@#@鱼鸟、牛羊等通过集群防御敌害，狮豹、狼狗等群体围猎配合默契。
@#@@#@ 人是高等动物，平时生活、工作在一起，没有亲情有感情，没有感情有同情，这是团队精神的基础。
@#@动不动就以仇相报，张弩拔剑，真是不可思议，只能用“变态”来解释。
@#@这些迹象，与当前政治、社会的氛围极不相称。
@#@构建和谐海洋、和谐渔业，海洋与渔业的工作者都不能和谐，何谈事业和谐!
@#@海洋的构成必须具备势低、集水两个基本条件，我们在领略海洋“激情”的同时，还要学习海洋“处下”、“不争”的品质。
@#@做人，要像海洋一样谦逊。
@#@@#@ 海洋，《易经》用“兑”表示。
@#@《易》曰：
@#@“兑：
@#@亨，利贞。
@#@”三个字怎么理解?
@#@《象》曰：
@#@“丽泽，兑;@#@君子以朋友讲习。
@#@”《彖》曰：
@#@“兑，说也。
@#@刚中而柔外，说以‘利贞’，是以顺乎天而应乎人。
@#@说以先民，民忘其劳;@#@说以犯难，民忘其死。
@#@说之大，民劝矣哉!
@#@”这是孔子及其门生从卦象和卦义对兑卦的解释：
@#@兑卦为泽水相连互通，象征喜悦，见此象有利于朋友之间讨论学习;@#@阳刚居重卦中位以固正，阴柔处两阳之上以顺逊，能使人喜悦，亨通顺利，利于坚守固正。
@#@因此，喜悦必须上顺天意，下应民情。
@#@凡事以民众喜悦为先，百姓就会任劳忘苦;@#@乐意奋勇地承担危难，百姓就会舍生忘死。
@#@喜悦的意义是多么伟大，它能使百姓自我勉励!
@#@《易经》是中华文化之母，诸子百家学说都渊源于《易》。
@#@@#@ 我们在工作生活中，也经常不知不觉地应用《易》。
@#@人生一世，孰能无憾?
@#@怎样保持平和喜悦的心态呢?
@#@孔子说：
@#@“君子道者三，我无能焉：
@#@仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
@#@”（《论语•宪问》）孔子讲的“仁”即是“爱人”，讲的“知”即是“知人”，也就是关爱和了解他人。
@#@孔子讲的“勇”则是正义之勇。
@#@孔子说：
@#@“君子义以为上。
@#@君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
@#@”（《论语•阳货》）只有具备正义之勇才能使人无所畏惧。
@#@如果我们能做到无忧、无惑、无惧，自然就能平和喜悦!
@#@相反，像孔子看透的放不下身外之物的鄙夫—“其未得之也，患不得之;@#@既得之，患失之。
@#@苟患失之，无所不至矣。
@#@”@#@ （论语•阳货）这种患得患失的人，没有得到利益时抱怨不能得到，得到了以后又怕失去，就会不择手段地维护既得利益，必然不得人心，永世不得安乐。
@#@我们是中国人，先祖留下的好东西，我们要继承光大，引之为鉴!
@#@海洋精神具有“处下”、“不争”的内涵，才能象征喜悦。
@#@最近到新西兰，一位从事导游30多年的莉莎姐姐一路把我们逗得很开心，她深有体会地说：
@#@“人生只有两回事，一是快乐，二是不快乐，凡事要往好的方面想，就会找到快乐人生。
@#@”我们做人，不要老是跟自己过不去，不是大是大非之事，更不要跟别人过不去。
@#@@#@ 老子用短短的五千字，概述了自然、社会、思想、道德、政治、哲学、方略、战术、为人、处事等崇高境界，让我们适时领悟应用。
@#@老子说：
@#@“江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。
@#@是以欲上民，必以言下之;@#@欲先民，必以身后之。
@#@是以圣人处上而民不重，处前而民不害。
@#@是以天下乐推而不厌。
@#@以其不争，故天下莫能与之争。
@#@”（《道德经第六十六章》）就是说，江海为什么能纳百川，是以它甘处下游，谦下宽容，包涵兼聚。
@#@要成为民众的领导，必须出言谦卑，内敛退让;@#@要当民众的“领头羊”，必须把自身利益摆在民众的后面。
@#@就像圣明君王那样，虽处于民众之上，民众不感负重，处于民众之前，民众不以为害。
@#@是靠民众乐意推崇拥戴而没有丝毫的厌恶不满。
@#@因为他不与他人相争，所以谁也不能和他争夺角逐。
@#@@#@ 我们从老子这一思想领会我们党全心全意为人民服务的宗旨，领会代表最广大人民群众利益的三个代表重要思想，领会以民为本的科学发展观，仍可引起共鸣。
@#@人争取进步是好事，但要有平和的心态，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，以取得组织和群众的信赖，“乐推而不厌”，才是为人之本。
@#@不能为争先恐后而损人利己，给同事造成危害和负担。
@#@如果戚戚于贫贱，汲汲于富贵，将会失去天道民意，欲速则不达。
@#@@#@ 海洋的本质是水，没有水就成了盆地。
@#@老子又说：
@#@“上善若水。
@#@水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
@#@处善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
@#@夫唯不争，故无尤。
@#@”（《道德经第八章》）就是说，最崇高的德行如同水一样。
@#@水善于滋润万物而不与相争，甘心处于人们讨厌的卑下潮湿地方，所以接近于“道”的崇高境界。
@#@具有水一样品质的人，为人像水那样甘处卑下，心志像水那样博大精深，交友像水那样亲善仁爱，讲话像水那样诚实守信，为政像水那样有条不紊，办事像水那样无所不能，行动像水那样适时度势。
@#@@#@ 正因为不与他人相争，所以没有过失。
@#@水的品质就像杜甫《春夜喜雨》所描写的：
@#@“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
@#@”这比孔子的“己所不欲，勿施于人”的境界还要更高一层。
@#@我们一辈子从事海洋与渔业工作，无时不与水打交道，如果我们能从水的品质中体会多点人生之道，以“七善”待人处事，我们的和谐海洋、和谐渔业、和谐机关就会早日实现。
@#@@#@ 天下莫柔弱于水[/page]@#@ 可能有人会说，当今世界形势风驰电掣，竞争激烈，老子的“消极无为”思想行不通;@#@可能有人会说，做人这样处下示弱，低声下气，还有什么意义。
@#@我们要正确理解老子“无为而无不为”的思想，老子奉劝我们要知天乐命，克己奉公，与民同福，顺从自然，柔和竞争。
@#@首先，人的一生，犹如白驹过隙，沧海一粟，寻找人生正义，就要将人的一生与事业结合在一起，不能树标立异，独自偷欢。
@#@开放改革以前，我们谁也不敢想过上现在的生活水平。
@#@我们投身于社会主义现代化建设的伟大事业，生活水平随着经济社会的发展而水涨船高，心安理得。
@#@其次，人的一生，日子过得去，又能为大家办点实事，树立一个好的形象，过后能给后人留个好的口碑，就算潇洒走一回。
@#@@#@ 还有，水性中人并非窝囊废。
@#@老子说：
@#@“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。
@#@弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。
@#@”（《道德经第七十八章》）就是说，天下没有比水更柔弱的，但是在攻坚方面没有什么东西能够超过它，代替它。
@#@弱能胜强，柔能胜刚，天下没有人不知道，也没有人能做到。
@#@为什么?
@#@@#@ 因为人性太好强。
@#@可知，水能穿金石而无损，石头再硬，菱角再利，在山沟里与水切磋，石头变成鹅蛋形，菱角化为泥沙，而水仍然是水，一场雨又重新再来;@#@水能化为固、液、气态，能大能小，能升能降，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，降则潜伏于波涛之内。
@#@曹孟德说：
@#@“好比世之英雄。
@#@”天下没有领导不喜欢老实能干的人材，只要你“润物细无声”地工作，以滴水穿石精神去攻克的难关，你就会得到组织的信任和人们的尊重。
@#@@#@ 让我们学习海纳百川的崇高品质，陶冶善下、不争的平和心态，加强自身修养，为构建和谐机关、和谐渔业、和谐海洋、和谐社会创造一个良好的氛围。
@#@@#@政治理论学习心得体会政治理论学习心得体会例文欣赏2017年4月班主任理论学习心得体会1党学习心得:
@#@第一次党内理论学习2017年终政治理论学习心得体会2017年政治理论学习心得体会模板示例2017党员干部政治理论学习心得体会精神分析理论学习心得教师有效教学理论学习心得体会师德理论学习心得体会@#@5@#@";i:
12;s:
24854:
"届江西省九校联盟高三下学期联考理科综合试题@#@2019届江西省九校联盟高三下学期3月联考理科综合试题@#@理综试卷（理科）@#@4可能用到的相对原子质量H:
@#@1O：
@#@16S：
@#@32Ba:
@#@137@#@第Ⅰ卷@#@一、选择题：
@#@本题共13小题，每小题6分。
@#@在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
@#@@#@1.下列有关细胞内物质的叙述，不正确的是：
@#@（）@#@A.蛋白质、核酸、多糖的单体均以碳链为基本骨架@#@B.生物体内的糖类绝大多数以单糖形式存在@#@C.磷脂、核酸和蛋白质的组成元素中均有C、H、O、N@#@D.高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展松散而发生变性@#@2.下列关于细胞代谢的叙述错误的是（）@#@A.植物细胞中O2的产生和利用都发生在膜结构上@#@B.植物细胞中CO2的产生和利用都发生在基质中@#@C.动物细胞中代谢过程能产生H2O的细胞器都具有膜结构@#@D.动物细胞中代谢过程既生成H2O又消耗的H2O细胞器具有双层膜结构@#@3.2018年8月，我国科学家首次人工创建了单染色体的真核细胞，即只有一条线型染色体的酿酒酵母菌株SY14,。
@#@是将天然酿酒酵母的16条染色体通过15轮染色体融合而形成，且具有正常细胞的功能。
@#@下列叙述正确的是（）@#@A.SY14的诞生表明人工创造了新物种@#@B.SY14一条线型染色体上可能存在多对等位基因@#@C.SY14的染色体DNA只有一个RNA聚合酶的结合位点@#@D.SY14染色体上的基因不呈线性排列@#@4.下列有关生物的变异与进化的叙述，正确的是（）@#@A物种基因频率的变化意味着新物种的产生@#@B基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换@#@C无法进行基因交流的生物之间不一定存在生殖隔离@#@D有利变异决定生物进化的方向@#@5.某农场引进一批羔羊，群内繁殖七代后开始出现“羔羊失调症”。
@#@病羊于出生数月后发病，表现为起立困难、行起不稳，甚至完全不能站立。
@#@此病在羊群中的总发病率为2.45%，同胞羔羊中的发病率为25%，病羊中雌雄比为101:
@#@103。
@#@下列对此病的分析不正确的是（）@#@A.此病的致病基因很可能位于常染色体上@#@B.此病很可能是隐形遗传病@#@C.再次引进多只羔羊与本群羊交配，可有效降低发病率@#@D.因为此病无法医治，羊群中的致病基因频率会迅速降为0@#@6．如图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是（）@#@ @#@@#@A．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ@#@B．曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力@#@C．现在的人口问题造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势@#@D．据图可知人类能改造环境，使人口数量超越环境容纳量@#@7．化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是（）@#@A．使用含有氯化钙的融雪剂会加快桥梁的腐蚀@#@B．为增强治疗缺铁性贫血效果，可在口服硫酸亚铁片时同服维生素C@#@C．纳米铁粉通过物理吸附可除去污水中的Pt2+、Cu2+、Cd2+、Hg2+等@#@D．为使水果保鲜，可在水果箱内放入高锰酸钾溶液浸泡过的硅藻土@#@8．NA为阿伏加德罗常数的值。
@#@下列说法正确的是（）@#@A．0.1mol·@#@L－1KClO溶液中ClO-的数目小于0.1NA@#@B．25℃时，100mLpH＝8 @#@的氨水中NH4＋的个数为9.9×@#@10－8NA@#@C．34g质量分数为4%的H2O2水溶液中含氧原子数目为0.08NA@#@D．0.3molAgNO3受热完全分解（2AgNO3@#@2Ag+2NO2↑+O2↑），用排水法收集到气体的分子数为0.25NA@#@9.“人文奥运”的一个重要体现是:
@#@坚决反对运动员服用兴奋剂。
@#@某种兴奋剂的结构简式如图所示,有关该物质的说法正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.遇FeCl3溶液显紫色,因为该物质与苯酚属于同系物@#@B.滴入KMnO4（H+）溶液,观察紫色褪去,能证明结构中存在碳碳双键@#@C.1mol该物质与浓溴水和H2反应最多消耗Br2和H2分别为3mol、7mol@#@D.该分子中的所有碳原子可能共平面@#@10.元素@#@、@#@、@#@原子序数之和为36,@#@、@#@在同一周期,@#@与@#@具有相同的核外电子层结@#@构。
@#@下列推测不正确的是（ @#@ @#@）@#@A.三种元素按原子个数比1:
@#@1:
@#@1所形成的化合物水溶液显碱性@#@B.同周期元素中Y的最高价含氧酸的酸性最强@#@C.@#@、@#@形成的化合物一定只含离子键@#@D.@#@单质有强氧化性@#@11．下列实验操作中，对应的现象和结论均正确的是（）@#@选项@#@操作@#@现象@#@结论@#@A@#@向较浓的FeCl2溶液中滴入少量酸性KMnO4溶液@#@KMnO4溶液紫色褪去@#@Fe2+有还原性@#@B@#@向Na2SiO3溶液中通入足量的CO2@#@产生白色胶状物质@#@非金属性：
@#@@#@C＞Si@#@C@#@用pH试纸分别测定等浓度的NaClO和NaHCO3的pH值@#@pH：
@#@NaClO＞NaHCO3@#@酸性：
@#@@#@H2CO3＞HClO@#@D@#@在2ml1mol/L的NaOH滴加5滴1mol/LMgCl2再滴加5滴1mol/L的FeCl3@#@先产生白色沉淀后又产生红褐色沉淀@#@溶度积常数：
@#@@#@Mg（OH）2＞Fe（OH）3@#@12．下列离子方程式正确的是（）@#@A．H@#@O2中加入H2SO4酸化的KMnO4：
@#@@#@5H@#@O2＋2MnO@#@＋6H＋＝518O2↑＋2Mn2＋＋8H2O@#@B．水玻璃长时间放置在空气中变浑浊：
@#@@#@SiO@#@＋2CO2＋2H2O＝H2SiO3↓＋2HCO@#@C．向100mL0.12mol·@#@L－1的Ba（OH）2溶液中通入0.02molCO2：
@#@@#@Ba2＋＋3OH－＋2CO2＝HCO@#@＋BaCO3↓＋H2O@#@D．向NaClO和NaCl混合溶液中滴入少量FeSO4溶液，反应的离子方程式为:
@#@@#@2Fe2＋＋ClO－＋2H＋＝Cl－＋2Fe3＋＋H2O@#@13．常温下，下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是（）@#@A．0.1mol·@#@L－1CH3COONa溶液与0.1mol·@#@L－1CaCl2溶液等体积混合：
@#@@#@c（Na＋）＋c（Ca2＋）＝c（CH3COO－）＋c（CH3COOH）＋2c（Cl－）@#@B．少量Cl2通入过量冷的0.1mol·@#@L－1NaOH溶液中：
@#@@#@c（Na＋）＝c（HClO）＋c（ClO－）＋c（Cl－）@#@C．0.1mol·@#@L－1CH3COONa溶液与0.1mol·@#@L－1HCl溶液混合到pH＝7：
@#@@#@c（Na＋）＞c（Cl－）＞c（CH3COOH）@#@D．0.2mol·@#@L－1NH3·@#@H2O溶液与0.1mol·@#@L－1HCl溶液等体积混合：
@#@@#@c（Cl－）＋c（H＋）＝c（NH3·@#@H2O）＋c（OH－）@#@ @#@@#@二、选择题：
@#@本大题共8小题，每小题6分。
@#@在每小题给出的四个选项中．第14-18题只有一项符合题目要求，第19-21题有多项符合题目要求。
@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
@#@@#@14.下列说法中正确的是（）@#@Ａ.天然放射现象的发现，揭示了原子核是由质子和中子组成的@#@Ｂ.玻尔的原子结构理论是在卢瑟福核式结构学说上引进了量子理论@#@Ｃ.γ射线是波长很短的电磁波，它的贯穿能力很弱@#@Ｄ.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构@#@15.如图所示两个底边相等的固定在水平面的光滑斜面甲和乙倾角分别为70º@#@和20º@#@，质量为m1和@#@m2（m1<@#@m2）的物体分别从甲和乙两个斜面顶端由静止释放直到滑到斜面底端所用时间分别为t1和t2，则（）@#@A.t1>@#@t2@#@B.t1<@#@t2@#@C.t1=t2@#@D.不能确定@#@16．“月亮正加速远离地球!
@#@后代没月亮看了。
@#@”一项新的研究表明，月球的引力在地球上产生了周期@#@性的潮汐现象，潮汐力耗散地球的自转能量，降低地球的旋转速度，同时也导致月球正在以每年3.8cm@#@的速度远离地球。
@#@不考虑其他变化，则很多年后与现在相比，下列说法正确的是（）@#@A．月球绕地球做圆周运动的周期将减小B．月球绕地球做圆周运动的线速度增大@#@C．地球同步定点卫星的高度增大D．地球同步定点卫星的角速度增大@#@17．如图所示，理想变压器原、副线圈匝数比为2:
@#@3，两端共接有六只相同的小灯泡L1、L2、L3、L4、@#@L5和L6（电阻恒定不变），变压器的原线圈接有输出电压U恒定的@#@交流电源，六只小灯泡均发光。
@#@下列说法正确的是（）@#@A.L1、L2、L3三只灯泡亮度一定相同@#@B.小灯泡L2一定比L4亮@#@C.交流电源输出电压U是小灯泡L4两端电压的4.5倍@#@D.L1消耗的功率是L2消耗灯泡的2.25倍@#@18．如图所示，空间有一正三棱锥P-ABC，D点是BC边上的中点，@#@点是底面ABC的中心，现在顶点P点固定一正的点电荷，则下列说法正确的是（）@#@A．A、B、C三点的电场强度相同@#@B．底面ABC为等势面@#@C．将一正的试探电荷从B点沿直线BC经过D点移到C点，@#@静电力对该试探电荷先做负功后做正功@#@D．若B、C、D三点的电势为@#@，则有@#@19.如图所示，光滑水平面上放一个质量为M足够长的木板，开始M静止，现在有一个质量为m的滑@#@块以速度v0滑上M，m和M间的动摩擦因数为µ@#@，以下说法正确的是（）@#@A.如果增大M，则m和M相对运动的时间变长，因摩擦而产生的热量增加@#@B.如果增大m，则m和M相对运动的时间变短，m在M上滑行的距离变大@#@C.如果增大动摩擦因数µ@#@，则因摩擦而产生的热量不变@#@D.如果增大初速度v0,则因摩擦而产生的热量增加@#@20．如图所示，左侧为一个固定在水平桌面上的半径为R的半球形碗，碗口直径AB水平，O点为球心，碗的内表面及碗口光滑。
@#@右侧是一个足够长的固定光滑斜面。
@#@一根不可伸长的轻质细绳跨过碗口及竖直固定的轻质光滑定滑轮，细绳两端分别系有可视为质点的小球m1和物块m2，且m1＞m2。
@#@开始@#@时m1恰在A点，m2在斜面上且距离斜面顶端足够远，此时连接m1、m2的细绳与斜面平行且恰好伸直，C点是圆心O的正下方。
@#@当m1由静止释放开始运动，则下列说法中正确的是（）@#@A．m2沿斜面上滑过程中，地面对斜面的支持力始终保持恒定@#@B．当m1运动到C点时，m1的速率是m2速率的@#@倍@#@C．m1可能沿碗面上升到B点@#@D．在m1从A点运动到C点的过程中，m1与m2组成的系统机械能守恒@#@21．如图所示是一个半径为R的竖直圆形磁场区域，磁感应强度大小为B，磁感应强度方向垂直竖直@#@面向里，有一个粒子源在圆上的A点不停地发射出速率相同的带正电的粒子，带电粒子的质量均为@#@，运动的半径为@#@，在磁场中的轨迹所对应的圆心角为@#@。
@#@以下说法正确的是（）@#@A.若@#@，则粒子在磁场中运动的最长时间为@#@B.若@#@，则粒子沿着与半径方向成@#@角斜向下射入磁场，则有@#@C.若@#@，粒子沿着磁场的半径方向射入，则粒子在磁场中的运动时间为@#@D.若@#@，粒子沿着与半径方向成@#@角斜向下射入磁场，则圆心角@#@为@#@ @#@@#@三、非选择题：
@#@共174分。
@#@第22—32题为必考题，每个试题考生都必须作答。
@#@第33—38题为选考题，考生根据要求作答。
@#@@#@
（一）必考题：
@#@共129分。
@#@@#@22．（6分，每空2分）某同学验证动能定理的实验装置如图所示，水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；@#@导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一易拉罐相连，易拉缺罐和里面的细沙总质量为@#@；@#@遮光片两条长边与导轨垂直；@#@导轨上B点有一光电门，可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间为t,d表示遮光片的宽度，L表示A、B两点间的距离，滑块与导轨间没有摩擦，用g表示重力加速度。
@#@@#@@#@
（1）该同学首先用游标卡尺测量了遮光片的宽度，如下图所示，遮光片的宽度d=cm.@#@@#@
（2）该同学首先调整导轨倾角，易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在滑块上，让滑块恰好在A点静止，剪断细绳后，滑块开始加速下滑，则其受到的合外力为.@#@（3）为验证从@#@过程中小车合外力做功与滑功动能变化的关系，需要验证的关系式为_________.（用题目中所给的物理量符号表示）。
@#@@#@23.（10分，每空2分）某同学为了将一量程为3V的电压表改装成可测量电阻的仪表——欧姆表；@#@@#@
（1）先用如图（a）所示电路测量该电压表的内阻，图中电源内阻可忽略不计，闭合开关，将电阻箱阻值调到@#@时，电压表恰好满偏；@#@将电阻箱阻值调到@#@时，电压表指针指在如图（b）所示位置，则电压表的读数为______V。
@#@由以上数据可得电压表的内阻@#@=_______@#@;@#@@#@@#@
（2）将图（a）的电路稍作改变，在电压表两端接上两个表笔，就改装成了一个可测量电阻的简易欧姆表，如图（c）所示，为将表盘的电压刻度转换为电阻刻度，进行了如下操作：
@#@将两表笔断开，闭合开关，调节电阻箱，使指针指在“3.0V”处，此处刻度应标阻值为_______（填“0”或“@#@”）；@#@再保持电阻箱阻值不变，在两表笔间接不同阻值的已知电阻找出对应的电压刻度，则“1V”处对应的电阻刻度为@#@;@#@@#@（3）若该欧姆表使用一段时间后，电池内阻不能忽略且变大，电动势不变，但将两笔断开时调节电阻箱，指针仍能满偏，按正确使用方法再进行测量，其测量结果将______.@#@A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定@#@24．（13分）如图所示，从A点以V0的水平速度抛出一质量m=1kg的小物块（可视为质点），当物块运动至B点时，恰好沿切线方向进入光滑圆弧轨道BC，经圆孤轨道后滑上与C点等高静止在光滑水平面的长木板上，圆弧轨道C端切线水平。
@#@已知长木板的质量M=4kg,A、B两点距C点的高度分别为H=0.6m、h=0.15m，R=0.75m，物块与长木板之间的动摩擦因数@#@。
@#@求：
@#@@#@
（1）水平抛出速度V0？
@#@（6分）@#@
（2）长木板至少为多长，才能保证小物块不滑出长木板？
@#@@#@（7分）@#@ @#@@#@25.（18分）如图所示，空间中等间距分布着水平方向的3个条形匀强磁场，竖直方向磁场区域足够@#@长，磁感应强度@#@，每一条形磁场区域的宽度及相邻条形磁场区域的间距为d=0.5m，现有一@#@边长l=0.1m、质量m=0.02kg、电阻@#@的单匝正方形线框MNOP，在水平恒力F=0.3N作用下@#@由静止开始从左侧磁场边缘水平进入磁场，在穿出第3个磁场区域中的水平方向上做匀速运动，@#@运动过程中线框MN边始终平行于磁场边界，取@#@，不计空气阻力。
@#@求：
@#@@#@
（1）线框在刚好穿出第3个磁场区域时的水平分速度；@#@（5分）@#@
（2）线框从开始进入磁场到刚好完全穿出第3个磁场区域所用的时间；@#@（10分）@#@（3）线框刚好完全穿出第3个磁场区域时的速度大小和速度方向与竖直方向夹角的正切值。
@#@（3分）@#@@#@ @#@@#@26．（15分）某化学兴趣小组对混有少量泥沙的铁硫化合物的化学式进行测定，进行了如下实验：
@#@@#@
（1）灼烧法测定样品中硫元素含量@#@取3.00g样品放入上述装置图中硬质玻璃管内，不断地缓缓通入空气，高温灼烧样品至反应完@#@全，硬质玻璃管中固体呈红棕色。
@#@灼烧结束后，将C中溶液全部转移到大烧杯中，向其中加入足量双氧水溶液和过量的氯化钡溶液，静置后进行过滤、洗涤、干燥、冷却、称量，得到9.32g纯净固体。
@#@@#@置A的作用为。
@#@（1分）@#@②洗气瓶C中通常装入的一种试剂为。
@#@（2分）@#@③如何证明沉淀已经洗涤干净。
@#@（2分）@#@④C中加入双氧水、氯化钡的反应离子方程式为。
@#@（2分）@#@⑤静置后进行过滤、洗涤、干燥、冷却、称量，其中称量至少要次。
@#@（2分）@#@
（2）碘量法测定铁元素含量@#@操作I:
@#@取灼烧后的硬质试管中全部固体于大烧杯中，用足量稀硫酸溶解，过滤，向滤液中加入过量的碘化钾溶液，完全反应后，所得溶液体积约为135mL，再进行操作Ⅱ，得到体积为250mL溶液。
@#@从中取25.00mL试剂于锥形瓶中，并滴入几滴淀粉溶液，用0.1000mol/L硫代硫酸钠溶液进行滴定，三次实验消耗硫代硫酸钠溶液体积如下：
@#@（已知：
@#@I2+2S2O32-=2I-+S4O62-）@#@实验次数@#@滴定前读数@#@滴定后读数@#@1@#@0.02@#@20.00@#@2@#@0.14@#@20.16@#@3@#@0.06@#@20.88@#@作Ⅱ中用到的主要玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还有。
@#@（2分）@#@②滴定至终点时的现象为。
@#@（2分）@#@（3）通过计算确定该样品中铁硫化合物的化学式为。
@#@（2分）@#@27（14分，每空2分）.碲（@#@）的单质和化合物在化工生产等方面具有重要应用。
@#@@#@
（1）下列关于碲及其化合物的叙述不正确的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.Te位于元素周期表的第五周期第ⅥA族@#@B.Te的氧化物通常有TeO2和TeO3@#@C.H2TeO4的酸性比H2SO4酸性强@#@D.热稳定性H2Te比H2S弱,H2Te比HI强@#@
（2）25℃时,亚碲酸（H2TeO3）的Ka1=1×@#@10-3,Ka2=2×@#@10-8。
@#@0. @#@1mol·@#@L-1H2TeO3的电离度a约为_____（@#@）;@#@NaHTeO3的溶液的@#@_____7（填“>@#@”、“=”或“<@#@”）。
@#@@#@（3）TeO2微溶于水,易溶于较浓的强酸和强碱。
@#@工业上常用铜阳极泥（主要含有TeO2、少量Ag、Au）为原料制备单质碲,其工艺流程如下:
@#@@#@①“碱浸”时TeO2发生反应的化学方程式为__________。
@#@@#@②“沉碲”时控制溶液的pH为4.5〜5.0,生成TeO2沉淀。
@#@酸性不能过强的原因是__________;@#@@#@③“酸溶”后,将SO2通入TeCl4酸性溶液中进行“还原”得到碲,该反应的离子方程式是@#@__________。
@#@@#@④工业上还可以通过电解精炼铜的阳极泥碱浸及过滤后的滤液来得到单质碲。
@#@已知电解时的电极均为石墨,则阴极的电极反应式为__________。
@#@@#@28.（14分）“低碳经济”是科学家研究的主要课题之一，他们设想了一系列捕捉和封存CO2的方法。
@#@@#@
（1）Bosch反应：
@#@CO2（g）+2H2（g）@#@C（s）+2H2O（g）ΔH@#@已知CO2（g）和H2O（g）的生成焓分别为-394KJ/mol和-242KJ/mol（生成焓是指由单质生成1mol该物质所产生的焓变）。
@#@则Bosch反应的ΔH=。
@#@（2分）@#@
（2）在Pd-Mg/SiO2催化下，以CO2和H2为原料完成Sabatier反应的机理如右：
@#@@#@Sabatier反应的化学方程式为。
@#@（2分）@#@（3）用氨水捕捉烟气中的CO2生成NH4HCO3。
@#@@#@常情况下，控制反应温度在35℃-40℃范围内的原因是。
@#@（2分）@#@②分别用不同pH的吸收剂吸收烟气，CO2的脱除效率@#@与pH的关系如图：
@#@@#@若烟气中CO2含量为12%（体积分数），通入氨水的烟气流速为0.0448m3/h（标准状况下），用pH为10的氨水吸收烟气30min，脱除CO2的物质的量最多为。
@#@（2分）@#@（4）有科学家提出可利用FeO吸收CO2@#@6FeO（s）+CO2（g）@#@2Fe3O4（s）+C（s）K1（平衡常数）@#@①对该反应的描述正确的是（）（2分）@#@a.生成1molFe3O4时电子转移总数为2NA@#@b.压缩容器体积，可增大CO2的转化率，C（CO2）减小@#@c.恒温恒容下，气体的密度不变可作为平衡的标志@#@d.恒温恒压下，气体摩尔质量不变可作为平衡的标志@#@②若C（s）+2H2O（g）@#@CO2（g）+2H2（g）K2（平衡常数）@#@则：
@#@3FeO（s）+H2O（g）@#@Fe3O4（s）+H2（g）的平衡常数K=（含K1和K2的代数式）。
@#@（2分）@#@（5）已知:
@#@Ksp（FeS）=6.3×@#@10-18，工业 @#@上可通过反应FeS（s）+Cu2+（aq）@#@CuS（s）+Fe2+（aq）除掉溶液中的Cu2+，若该反应的平衡常数K=1.0×@#@1018，则Ksp（CuS）=__________。
@#@（2分）@#@29.（9分，除标注外，每空2分）在自然生长状态下，植物光合日变化曲线一般有两种类型，一种为单峰型，另一种为双峰型，即存在明显的光合“午休”现象。
@#@果树净光合速率（Pn）的日变化，受温度、光照、水分等外界环境条件以及品种、叶龄、叶位、光合色素等自身生长发育状况的影响，大多数果树光合作用的变化曲线呈双峰型。
@#@根据相关信息回答下列问题：
@#@@#@ @#@@#@
（1）图1是某种猕猴桃净光合作用（Pn）与测定时间的关系曲线，大约8:
@#@00以前净光合速率增加主要是由于外界环境中的________________________导致。
@#@（1分）@#@
（2）研究发现，果树光合速率季节变化大多呈双峰型，叶片的光合能力的强弱与叶龄有密切关系。
@#@图2表示叶龄与净光合速率（Pn）的关系，展叶初期，叶片结构发育不全，导致叶的________，且叶肉细胞中,导致Pn较低。
@#@由图2推测，当叶龄高时，Pn下降的主要原因是什么？
@#@。
@#@@#@（3）结合所学的知识，设计实验探究叶龄高时Pn下降的主要原因。
@#@你的实验设计思路是____________________________________________________________.@#@ @#@@#@30.（9分，每空1分）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。
@#@图一是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；@#@图二是一个反射弧和突触的结构示意图，请分析回答：
@#@@#@ @#@@#@
（1）图一中a线段形成的主要原因是；@#@b点膜两侧的电位差为Mv；@#@神经冲动在@#@离体神经纤维上以局部电流的方式传导（填双向或单向），兴奋在图二反射弧中传导（填@#@双向或单向）。
@#@@#@
（2）图二中的1表示，该结构由（细胞器）形成。
@#@@#@（3）假如图二丙中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有作用，此时突触后膜电位（填有或无）变化；@#@这也说明一个反射弧中的低级中枢要接受的控制。
@#@@#@31（12分，每空2分）一种鹦鹉中羽毛的颜色由两对非等位基因控制，显性基因A控制黄色素的生成，显性基因B指导蓝色素的生成，黄色素和蓝色素共存时羽毛显示为绿色，无色素是显示为白色。
@#@一只绿色的鹦鹉和一只黄色的鹦鹉杂交后，后代（F1）表现型比例为绿色：
@#@蓝色：
@#@黄色：
@#@白色=12:
@#@4:
@#@13:
@#@4.回答下列问题：
@#@@#@1作为杂交的绿色鹦鹉和黄色鹦鹉的基因型分别为________________。
@#@@#@2上述杂交后代的结果能否说明这两对非等位基因的遗传是否遵循自由组合定律？
@#@___________，理由是_______________________________________________。
@#@@#@3若让F1中表现型为绿色的鹦鹉随机交配得F2，F2中表现型及其比例为_____________.@#@4假设鹦鹉另一对相对性状无尾（M）对有尾（m）是显性。
@#@现用普通有尾鹦鹉杂交产生的受精卵来孵化小鹦鹉，在孵化早期，向卵内注射少量的胰岛素，孵化的鹦鹉表现为无尾性状。
@#@无尾性状是胰岛素诱发基因突变的结果还是只影响胚胎发育的结果？
@#@请你写出探究的思路（不要求写结果）_____________________________.@#@⑸上述涉及的是单个基因对生物性状的控制，事实上，基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，它是基因与基因、基因与基因产物、_______________之间存在着复杂的相互作用，精细地控制着生物的性状。
@#@@#@ @#@@#@32．（9分，除标注外，每空1分））南极自然环境是地球仅有的人类干扰少的寒冷地带的生态系统。
@#@Crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的主要食物以及这些食物的营养关系如下图所示。
@#@@#@ @#@@#@@#@Crooked湖的食物营养关系示意图@#@请回答：
@#@@#@
（1）该生态系统的结构包含。
@#@没有表示出的生态系统成分是。
@#@@#@
（2）图中各营养级生物同化的能量共同的流向有、。
@#@鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛";i:
13;s:
28491:
"建材装饰城项目可行性研究报告@#@第一章总论@#@第一节概述@#@一、项目名称@#@XX建材装饰城建设项目@#@二、项目承办单位@#@XXXX有限公司@#@三、项目负责人@#@法人代表：
@#@@#@联系人：
@#@@#@联系电话：
@#@@#@四、拟建地址@#@XX县东外环以东@#@五、项目承办单位简介@#@XXXX有限公司前身为XX县XX铝材有限公司（96年建成），企业前身主要从事铝型材及铝镁合金压铸件的生产及销售，有着丰富的经营销售经验。
@#@公司于2003更名为现在的XXXX有限公司，XXXX有限公司是以生产铝合金工业及建筑型材、铝棒、合金压铸件为主的民营企业，现有员工460余人，其中工程技术人员190人。
@#@本科学历及大专学历的45人，占总人数的10%，中专学历的256人，占总人数的56%，高中学历人数130人，占总人数的28%。
@#@@#@公司占地11万平方米，资产总值1.2亿元，年产量达到2.8万吨，产值5亿元，利税1500多万元。
@#@本公司的铝压铸年生产能力现为2000T，通过近几年公司的跨越式发展，现已成为XX省同行业前5名的优势企业。
@#@XX年12月“新大地牌”铝合金建筑型材被国家质量技术监督总局和XX名推委授予“国家免检”和“XX名牌”。
@#@XX年2月份“新大地牌”建筑型材再次通过国家质量技术监督总局复审，被XX省技术质量监督局和XX名推委员授予“XX名牌”。
@#@@#@XXXX有限公司坚持以市场为导向，对营销活动进行全方位精心策划，建立了以鲁、晋、豫、沪、川随着与市场经济的接轨，企业把树品牌、拓市场、扩规模、增效大中城市为中心，遍布全国30多个省、市、自治区的稳定营销网络。
@#@新产品的开发促进了新产品的销售，公司新产品营销网络已逐步建立，现与北京、上海、大连、烟台、威海、郑州、广东等地签订了代理合作协议，新产品市场需求量大，有广阔的市场前景。
@#@@#@公司十分强调新技术乃至核心技术的拥有，每年投入大量资金用于技术研发和技改项目，并与专业科研机构横向合作与攻关。
@#@XX年12月压铸厂被XX市科学技术局评为“高新技术创新型企业”。
@#@@#@公司致力于更好的为客户服务，秉承传统，力求创新，凭借全国最大的电解铝生产基地的优势和先进的设备，、优秀的技术开发能力，保障客户的订单得以及时、保质、足额的供配。
@#@新大地人以“用户在我心中，质量在我手中”为宗旨，期望与各界同仁协手合作，共同发展！
@#@@#@六、法定代表人简介@#@宋晓雷，汉族，出生于1965年4月，现任XXXX有限公司董事长，XX县工商联副主席，曾获XX市十佳青年荣誉称号，XX市优秀青年企业家称号，被评为XX年度XX优秀经营管理者。
@#@@#@ @#@@#@第二节可行性研究编制单位@#@一、编制单位名称@#@XX纬剑工程设计有限公司@#@二、工程咨询资质证书编号@#@工咨甲118200XX@#@三、资格等级@#@甲级@#@四、发证单位@#@国家发展和改革委员会@#@五、法定代表人@#@XX@#@第三节可行性研究的依据和范围@#@一、可行性研究的依据@#@1、原国家计委《关于建设项目进行可行性研究的试行管理办法》@#@2、国家发改委、建设部发布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）@#@3、国家计委《关于农产品批发市场专项工程的实施意见》；@#@@#@4、《XX县国民经济和社会发展第十一个五年规划》；@#@@#@5、《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目录》；@#@@#@6、投资项目可行性研究指南；@#@@#@7、项目承办单位提供的有关数据、资料；@#@@#@8、XX广通物流有限公司委托北京世纪大华咨询有限公司编制可行性研究报告的委托合同。
@#@@#@二、可行性研究的范围@#@1、项目的背景和建设必要性@#@2、项目选址及建设条件@#@3、项目建设规模及建设方案@#@4、环境保护与安全卫生@#@5、项目组织及运营@#@6、项目进度计划@#@7、项目招标方案@#@8、节水节能措施@#@9、投资估算及资金筹措@#@10、财务分析@#@11、社会效益分析@#@12、结论@#@第四节简要的研究结论@#@一、项目概况@#@1、项目名称：
@#@XX建材装饰城建设项目@#@2、建设性质：
@#@新建@#@3、建设地点：
@#@@#@二、项目主要建设内容@#@项目占地417亩，总建设面积206800平方米。
@#@@#@本项目建材装饰城分商贸经营区和配套服务区，其中商贸经营区建筑面积180000平方米，主要以铝型材、木地板、汽车配件及毛巾织品等产品经营为主；@#@配套服务区建筑面积26800平方米，包括汽车修理厂、加油站、酒店及物流配货区等。
@#@@#@三、项目实施进度@#@计划于XX年7月份着手项目前期手续的办理，至XX年7月项目完成，实现商户入驻。
@#@@#@四、投资估算与筹措@#@项目总投资36000万元，其中土地费用4170万元，工程费26250.8万元，前期费用1176.2万元，建设单位管理费474万元，预备费1395万元，销售策划费用1374万元，铺底流动资金1500万元。
@#@@#@本项目所需的所有资金全部由承办单位自筹解决。
@#@@#@第五节主要技术经济指标@#@主要技术经济指标见下表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@一@#@建筑指标@#@1@#@项目占地面积@#@亩@#@417@#@2@#@总建筑面积@#@平方米@#@206800@#@2.1@#@商贸经营区@#@平方米@#@180000@#@2.2@#@配套服务区@#@平方米@#@26800@#@3@#@容积率@#@0.60@#@4@#@绿化率@#@%@#@25@#@二@#@投资及财务指标@#@1@#@项目总投资@#@万元@#@36000@#@1.1@#@建设投资@#@万元@#@34500@#@1.2@#@铺底流动资金@#@万元@#@1500@#@2@#@资金筹措@#@2.1@#@其中：
@#@企业自筹@#@万元@#@36000@#@全部自筹@#@3@#@投资利润率@#@%@#@8.05@#@年均@#@4@#@投资回收期@#@年@#@3.06@#@税后@#@三@#@其他指标@#@1@#@建设期@#@年@#@2@#@ @#@@#@@#@第二章项目背景和建设必要性@#@第一节项目提出的背景@#@一、我国建材业及建材装饰专业市场发展背景@#@1、建材装饰市场现状@#@据国家统计局和国家经贸委有关调查报告：
@#@建筑材料产业近几年已发展成为我国市场经济中的新兴产业，对拉动国内市场消费作用十分显著。
@#@截止XX年，全国有以经营建筑材料及装饰材料为主的交易市场1084个，其中批发经营为主和以零售经营为主的各有542家。
@#@@#@近年我国建材市场的成交额已超过800亿元人民币/年，平均年市场管理费总额4.5亿元；@#@税金总额9.6亿元；@#@摊位租金总额9.8亿元；@#@浙江南当建材市场是全国最大的建筑装饰材料市场，成交额达63.6亿元；@#@第二XX淄川区建材城，成交额达41亿元；@#@第三是南通市永兴商城，成交额为25亿元。
@#@其他成交额在10亿元以上的市场还有：
@#@常州新区长江贸易中心、南京装饰成、西南建材中心批发市场、宁波现代建筑装潢市场、佛山市石湾陶瓷建材批发市场和河北正定县恒山板材市场等。
@#@@#@建材产品的热销，使建材销售市场蓬勃发展。
@#@全国建材装饰材料摊位数量为15万个，已出租摊位11万个，其中，建筑及装潢材料类摊位占81.2%；@#@木材及制品类、金属材料及制品类、家具类和化工材料类及制品类也分别占有一定的比重。
@#@与此同时，室内装饰已成为新的消费热点和新的经济增长点。
@#@目前国内装饰企业已超过4万家，装饰业所创造的价值已跃居轻工40多个行业前列，成轻工业的重要支柱产业。
@#@@#@2、建材市场形成的特点和问题@#@
（1）建材企业后向一体化发展趋势@#@近年来，原材料涨价已经成为建材家具厂商特别头痛的问题之一。
@#@随着世界性的资源短缺，原材料将维持高价位趋势。
@#@木材、钢材、五金等原材料的价格上涨，一部分企业甚至出现过材料断炊的尴尬。
@#@资源的紧缺让中小企业的竞争更加激烈，大型品牌企业与材料供应商合作紧密，拥有一定的议价能力，中小企业只能夹缝求生，日子益发难过。
@#@部分建材企业已经开始从源头着手，通过并购或是购买股权等方式与原料厂家合作，以求降低成本。
@#@@#@
（2）渠道商介入生产领域@#@虽然多年以来，建材卖场一直是代理商的天下，但随着建材生产商品牌意识的增强以及消费者观念的转变，给多个品牌做代理的渠道商，日子越发不好过了。
@#@所以，部分渠道商离开建材行业，另一部分人涉足生产领域，开始打造独立品牌。
@#@@#@（3）资源向优势企业集中@#@在家居行业市场火暴的时候，建材装饰城星罗棋布；@#@经过近年市场化竞争，已经形成品牌化趋势。
@#@@#@（4）资本给予更多关注@#@风险投资是XX年建材行业最热门的话题，因为早年的框架协议，在XX年变成了巨额资金到位。
@#@由于盘量巨大，国内外的私募资本以及风险投资业都表现出对中国建材家居产业的浓厚兴趣。
@#@全球最大建材超市家得宝出资近1亿美元借家世界之壳进入中国市场。
@#@美国凯雷投资集团以2750万美元投资了上海安信地板。
@#@此后，安信伟光（上海）木材有限公司兼并收购宝钢旗下的宝优特地板。
@#@中国联想弘毅以6000万人民币投资科宝博洛尼，这家从事高档家居产品生产的企业同时还获得高盛、淡马锡和新鸿基等基金的青睐。
@#@@#@（5）出口保护越来越少@#@涉及地板、钢材类产品的出口退税新政策XX年连续颁布了几项。
@#@日前，商务部和海关总署又公布了新一批加工贸易限制类商品目录。
@#@新调整的加工贸易政策将于8月23日起执行，从事家具加工贸易的企业也面临缴纳保证金的新压力。
@#@因退税率的下调及缴纳保证金而大幅增加的成本，使一些小企业面临着将倒闭或转型的局面。
@#@@#@（6）跨界招募专业人才@#@建材业是竞争仍不太充分的行业。
@#@虽然，业内领军企业的规模、设备、人员素质等都已经上了几个台阶，但是其手工企业、家族企业的影子还没有完全退却。
@#@@#@（7）专利意识有所升级@#@随着中国经济的全球化趋势，如何尊重和保护知识产权将成为建材企业的研究课题。
@#@在关税壁垒逐渐被破除后，越来越多的技术壁垒和非关税壁垒将中国的建材企业挡在国门之内。
@#@知识产权保护一直是中国建材企业的软肋，“COPY”曾一度是部分企业的生存法宝。
@#@如今，随着行业的进步，越来越多的企业开始重视知识产权，相关专利的申请数量骤增。
@#@除了投巨资资助研发外，有的企业为了保护自己的原创设计，在国内也开始打起了知识产权的官司。
@#@虽然追求的未必是胜诉结果，保护产权意识得到彰显！
@#@@#@（8）品牌建设备受重视@#@5年以前，建材广告还是凤毛麟角。
@#@如今，建材广告却是铺天盖地--电视、路牌、公交车、报纸、网络上，都能看到建材企业的身影。
@#@建材企业原来多是埋头干活，对于品牌建设基本“没有感觉”。
@#@如今，竞争使他们认识到，企业需要品牌，品牌需要塑造。
@#@今后建材企业除为了销售而打广告外，还会越来越重视品牌的传播以及品牌公众形象的塑造。
@#@@#@3、中国建材连锁市场前景可观，外资掌控明显@#@中国建材销售渠道目前来看仍然以传统的建材批发零售市场以及建材城为主，建材连锁这一新业态的前景十分可观，无论在建材供应商中的影响力、建材消费者的影响力都显著提高，这种业态发展顺应了中国人民生活水平的提高，对家庭装修材料的需求也从以价格为主，转向质量、健康、服务、价格等因素并举的发展趋势，尤其是在上海、北京等发达大城市。
@#@家居建材超市恰好能够同时满足消费者在上述诸多方面的需求。
@#@@#@中国建材市场的现状及美好前景已经吸引了全球范围内资本及建材连锁巨头，在中国第一家建材连锁集团家世界成立后的两年，全球建材连锁巨头如美国家得宝、美国劳氏、英国百安居、法国乐华梅兰、德国欧倍德等都相继进入中国市场。
@#@同时中国国内也涌现了一批建材连锁企业，然而在同外资的竞争过程中，并没有很好地利用熟悉当地市场的优势，做出有中国特色的建材连锁模式，优秀的比如天津家世界、东方集团下属的东方家园相继被外资收购。
@#@资金实力成为制约本土建材连锁的重要原因，资金的缺乏迫使中资企业在培养人才，挖人，开店，开配送中心、店面装修、运营模式重塑、扩张速度上都难以同建材连锁外资企业相抗衡。
@#@@#@4、建材装饰业消费创新呈现新趋势@#@宏观经济紧缩、房贷政策收紧的XX年，建材巨头百安居日前宣布了新的家装策略——XX年将在全国60家店面中，全面推广家装按揭业务，在无担保前提下可以提供分期贷款的家装服务，与百安居的合作方银行目前为招商银行与交通银行，双方分别推出的项目是“家装易”、“分期宝”。
@#@普通消费者买房需要支付更多的首期付款。
@#@所以，一般消费者购买新房后，都面临着资金紧张、难以马上装修、新房闲置等尴尬局面。
@#@”家装按揭创新金融消费新模式，将媲美汽车金融按揭服务，成为促进建材消费促进的新动力。
@#@@#@5、商业模式下，建材市场投资的困境@#@动辄几万、几十万平方米的五金建材装饰市场，提升改造遭遇土地瓶颈；@#@如果将五金建材市场用地按照商业地产用地对待，那么市场运营存在极大的压力。
@#@土地资源越来越稀缺要素，市场建筑房子又不能造太高，而五金建材装饰类市场又需要占用较大土地的面积，对于投资建材市场的来说，存在一定困境。
@#@而市场建设对于当地制造业发展具有促进作用，在房地产业告别高速发展的通路后，促进工业经济和市场建设的发展对于城市经济循环和带动辐射作用具有重要意义。
@#@@#@6、XX县及周边建材装饰专业市场现状@#@XX县作为鲁西工业强县，大力发展铝电、制药、纺织、味精、板材等优势产业，促进了当地经济的发展。
@#@铝制品深加工的产品各种铝型材、铝塑板已成为建材市场举足轻重的产品，作为“铝城”的XX县涌现出大批铝型材等建筑材料生产厂家；@#@木地板行业也是XX县工业中的重要支柱之一，当地各种生产厂家几十家，年产木地板2000万平方米，已成为XX省重要的木地板生产基地。
@#@@#@虽然XX县在铝型材、木地板等建筑装饰方面的生产优势，但当地目前不存在大型的建材装饰市场，主要是一些分散的建筑门市，不利于当地铝型材、木地板的对外输出；@#@由于没有一个集中有序的建材市场，不仅影响市貌，而且给买卖交易带来很多不便，也不利于市场管理。
@#@周边的具有规模化建材装饰市场只有XX香江光彩大市场，由于香江市场是综合性的商贸市场，建筑装饰材料只作为其中的一部分，也无法形成集聚效应，对于XX县的铝型材、木地板的工业带动不大。
@#@@#@鉴于当地的实际情况，XX县亟待专业化的建材装饰市场的出现。
@#@@#@7、XX县运输支撑条件@#@XX县毗邻京九、京沪、济馆高速路等交通动脉，105国道和804省道在此交汇，县乡公路四通八达；@#@距济南国际机场100公里，济聊馆高速公路与之相连（约40分钟车程）；@#@距青岛300公里（约4个小时车程）；@#@至首都北京420公里（约6个小时车程）；@#@XX火车站是京九线上十二大站之一，铁路编组站为京九沿线四大编组站之一，青岛海关在XX设有办事处，茌平距XX仅有20分钟的车程，交通便利，地理位置优越。
@#@良好的交通运输条件，有利于以本项目建材装饰城为物流据点开展低成本、高效率地开展服务，从而保证建材装饰城的物流运输的通畅。
@#@@#@二、项目建设的意义@#@1、推进当地建材专业市场的健康发展@#@项目的建设和运营是茌平现代建材装饰专业市场建设的积极前导和有益尝试，将充分发挥该地域的综合交通枢纽功能和大市场优势，为XX县建设以综合运输、仓储、配送和电子商务为支撑的现代建材装饰专业市场提供积极的发展契机和实践空间；@#@有利于大力推进工业、商业流通、信息服务等对现代技术的改造重组和社会化协作；@#@有利于促进当地品牌建材装饰产品市场的发展；@#@降低商家运营成本，提升集约化专业市场能力，促进市场更大范围的辐射。
@#@@#@2、培养和造就XX县以信息化，大宗建材物流为支撑的专业仓储交易集散中心@#@XX建材装饰城的建设将大大促进XX县引进和利用省际商贸和物流企业的步伐。
@#@项目建成后通过引入国内先进专业市场信息管理与运作技术在建材专业市场上提升建设理念与建设方法以及建设资金管理渠道与使用方式，让先进的建材大宗运营企业以其成熟而规范的服务运作为XX县建材专业服务发展提供良好的范例与榜样。
@#@本项目的建设将以如下方式进行提升和改善策略：
@#@@#@A．消费环境明显改善：
@#@高档的物业设施，空调、保安、自动扶梯等一应俱全等现代设施，让消费者感受到前所未有的尊重。
@#@@#@B．集中先进的品牌展示系统：
@#@以品牌展示为主要形式，以专卖、专营为主体，让枯燥乏味、灰色消费模式，向更加感性化、时尚化、透明化方向转变。
@#@@#@C．先进信息化的经营管理模式：
@#@建立网上交易信息平台；@#@依托物流优势条件，实施最优先物流配送体系；@#@统一广告、统一促销；@#@统一市场拓展和团购，深度服务市场；@#@统一售后服务，提升市场品牌。
@#@@#@D．提升品牌经营层次，深度整合市场与商户资源，实施集约化管理模式。
@#@@#@E．超大经营规模仓储管理，包容建材专卖店、品牌展示、建材超市等多形态的配送。
@#@@#@F．跨行业整合资源，结盟优势合作伙伴。
@#@@#@为品牌建材商和运营商搭建信息化、成本集约化、物流配送先进化的建材交易和集散中心。
@#@@#@三、项目建设的必要性@#@1、引导和转化XX县及带动周边潜在建材市场需求@#@商贸活动作为一种经济活动，需要在供、需两个方面不断地相互适应、相互满足。
@#@本项目的投资将集中当地建材专业的优势要素，力争成为品牌建材市场的交易和仓储的集散中心、信息服务中心。
@#@其核心的便捷的交通条件，使得项目在承接省会经济圈的经济发展机遇，对XX、济南、德州等周边城市的建材市场有独特的辐射优势。
@#@@#@随着XX市整体经济的发展和城市首位度的提升，必将促进物流需求，提升该地域第三方物流大型产业化发展，有力地支持了现有陆、水、铁的设施衔接以及交通运输设施与库、场设施的衔接，使现有物流资源得以合理整合，基础设施及其技术装备的运作水平得以提高。
@#@@#@2、有效推动建材行业经济，服务XX县工业立市目标@#@对于XX县这样一个工业强县，建设商贸物流业对当地经济社会发展的促进作用主要体现在以下方面：
@#@@#@
（1）培育新的经济增长点@#@工业经济的发展，离不开构成工业经济条件改善因素；@#@规模的商贸专业市场，是促进工业企业对外生产销售的重要渠道，也是企业产业外销的有效通路条件。
@#@市场的建立不但其自身形成服务经济的增长点，还通过对外的物流促进XX县自身建材行业的经济发展，促进XX县现代服务业的进程，是XX县工业经济发展的重要支撑条件。
@#@@#@
（2）创造经济发展的环境@#@XX建材装饰城项目的建设，将创造以建材装饰城为中心的良好的区域内产业布局与发展环境；@#@为区域招商引资，提高经济发展水平创造了条件。
@#@现代商贸服务经济的发展是与社会发展阶段水平相适应的。
@#@从XX县当前的经济发展总量和城市化水平来看，其发展虽然领先于周边内的其他县市，但领先程度并不十分突出。
@#@同时，与周边省份的中心城市相比较，其经济实力尚待加强。
@#@@#@在市场经济条件下，市场竞争也体现在城市间的竞争方面，这将使XX县在经济积聚和扩散的范围受到制约。
@#@加快发展以商贸服务流为平台的经济体，将更好的服务“工业立市”发展目标，增强城市经济辐射能力。
@#@@#@从以上分析可以看出，XXXX有限公司审时度势地提出本项目XX建材装饰城的建设是必要的，对于当地经济的发展也是有重要意义的。
@#@@#@ @#@@#@第四章项目选址及建设条件@#@第一节项目选址@#@茌平，位于XX省西部，为XX市所辖。
@#@地处北纬36°@#@22′～36°@#@45′和东经115°@#@54′～116°@#@24′之间。
@#@东邻齐河县（属德州市），西靠东昌府区、临清市，南接东阿县、东昌府区，北连高唐县。
@#@东西46.30公里，南北43.50公里，总面积1119.68平方公里。
@#@XX年底，县辖6镇、8乡、两个街道办事处，总人口576499人。
@#@居民以汉族为主，占99.64%。
@#@@#@拉动消费内需是国家的宏观经济政策，居室静亮永运是每个居民的追求目标，绿色环保是建材工业的基点。
@#@目前，贵阳市正在创建“文明卫生城市”，但是市场的不规范在很大程度上影响了贵阳的市容市貌，特别是建材业。
@#@因为贵阳城市建设正处于高峰期，对建筑材料的需求越来越大。
@#@贵阳体育路建材市场，是贵阳最早的建材市场，最初是以自发的形式逐步形成的传统建材市场。
@#@现从事建材经营的就达上千家，但都各自为政。
@#@由于没有一个集中有序的建材市场，不仅影响市貌，而且给买卖交易带来很多不便，也不利于市场管理。
@#@虽然近几年来在该片区新建了双龙洁具和贵久建材城等专业建材市场，但都由于其经营产品单一，多以陶瓷洁具为主，而阻碍了其自身的发展。
@#@@#@一方面，以街代市的方式给城市带来头严重的交通阻塞或中断，人流拥挤不堪，市场功能单一，停车、食宿、仓储、卫生等设施极不完善，使得环境质量日益恶化，市场也失去了它应有吸引力。
@#@@#@另一方面，由于自身历史渊源、民俗习惯、地理优势等原因，使得市场交易逐年增加，并成为当地国民经济的支柱产业。
@#@某某建材城本着“建立高标准、高起点、高品位、具有一定辐射性、凝聚力、集建材批发”为一体的大型专业市场总的指导思想，规划建设有标志性建筑物以体现其独特的建筑风格。
@#@这种市场建成将有利于增强产业集约化。
@#@建设集各产业为一体的功能区，不仅便于管理，有利于聚集人气，兴旺商气，吸纳外来投资，提高贵阳的知名度，更有助于推动贵阳经济的发展。
@#@所以在贵阳市建设一个建材大市场是有必要的。
@#@@#@XX县地处XX西部，XX、河南、河北三省交界处，。
@#@北与冠县、东昌府区相连，东和阳谷县以金线河为界，南与河南省濮阳市接壤，西与河北省邯郸市毗邻，是中国优秀旅游城市—“江北水城”XX市内面积最大、人口最多的县份。
@#@并且XX农业基础雄厚，自然资源丰富，工业发展较快，急需把工业制成品和农产品的优势转化为商品优势，而且XX东依京九铁路，北靠济邯铁路、济聊馆高速公路，临商、蒙馆、临观、齐南省道穿越县境，拟建的德商高速公路从XX境内穿过，交通便利。
@#@@#@本项目地址位于XX东环南段路东，周围条件较好，场地能满足设计要求。
@#@@#@第二节建设条件@#@一、自然条件@#@1、地形@#@XX县位于黄河下游鲁西平原，西南距XX35公里.因黄河多次在境内的改道中冲积，形成微度起伏的岗、坡、洼相间地貌，属黄河冲积平原，茌平地势以黄河流向，自西向东北倾斜，最高点海拔35米，最低处海拔26.5米，平均坡聊1/15000，土壤深厚，沙黏相间，地质较均匀。
@#@1984年，土地普查，总面积167.5万亩，其中耕地121.6万亩，占总面积的72.6%，人均2.26亩，高于全省人平均土地水平。
@#@地貌特征分为九种类型，即:
@#@河滩高地，新决口扇形地，高坡地，平坡地，洼坡地，浅平坡地，沙岗地，河质河槽地和碟形洼地。
@#@@#@2、水文@#@ 茌平境内有徒骇河，马颊河，赵牛河，管氏河，冯氏河，四新河，茌新河，茌中河，西新河，老徒骇河，七里河，德王河，小运河及普济沟。
@#@位地形均为西南东北流向。
@#@据《中国江河水系图》标准，徒骇河，马颊河为海河水系。
@#@其余属支流。
@#@西新河，老徒骇河，茌新河，茌中河在境内直入徒骇河;@#@七里河在高唐入徒骇河;@#@管氏河，四新河在禹城县境内入担救河，德王河在境内西北隅出境入马颊河。
@#@境内河流主要承担上游和境内径流排水，流量达4亿立方米。
@#@徒骇河，赵牛河，管氏河，七里河，冯氏河建有拦河闸。
@#@可拦蓄雨水和黄水，用于灌溉，其他河流汛过干涸。
@#@@#@ 3、资源@#@ 茌平自古至今，生物资源丰富，境内有经济价值的生物资源有700余种，现存有价值较高的动，植物资源主要有:
@#@动物资源（不含家畜，家禽）兽类有:
@#@狐狸，黄鼠狼，狸，獾，刺猬，野兔，蝙蝠等;@#@禽类有:
@#@喜鹊，灰喜鹊，鹌鹑，麻雀，乌鸦，猫头鹰，布谷鸟，燕子，食蚁鸟，山雀，白眼等;@#@鱼类有:
@#@鲤鱼，鲫鱼，白鲢鱼，草鱼，鳝鱼，鲫花鱼，鲶鱼，黄介鱼，泥鳅等;@#@虫类有:
@#@蚯蚓，螳螂，蜘蛛，蜜蜂，蝈蝈，蝉等。
@#@杜郎口一带有黑蛇可入药。
@#@植物资源（不含农作物）乔木类有:
@#@毛白杨，杂交杨，刺槐，国槐，臭椿，香椿，柏，桑，棘等;@#@灌木类有:
@#@紫稳槐，怪槐，杞柳，红荆条，白柳等;@#@果树类有苹果梨，杏，桃，椹子，山楂等。
@#@@#@ 二、经济概况@#@ XX县经济发展速度快，效益高，城乡面貌发生了很大的变化，人民生活大大提高。
@#@经济繁荣，社会进步，政通人和，百业俱兴。
@#@以20家龙头企业，带动了实施"@#@亿元企业"@#@提升工程，由20家亿元企业已扩大到30家，形成了"@#@亿元企业"@#@族群。
@#@其中，国家名牌企业4个，省级名牌企业8个。
@#@XX年来，全县总产值达到77亿元，总收入达到6.45亿元，财政收入2.4亿元，在全市名列前茅。
@#@"@#@十一五"@#@期间，XX县委，县政府以邓小平理论和"@#@三个代表"@#@重要思想为指导，以科学发展观统帅全局，实施工业强县，加速城镇化进程，服务业崛起和新农村建设四大战略，实现进入全省30强县，全国百强县，撤县设市三大目标，努力建成全国卫生城，全国园林城，环境模范县。
@#@一是突出发展主题，增强县域综合实力。
@#@二是转变经济增长方式，推动经济社会步入科学发展的新轨道。
@#@三是推动城乡区域协调发展，实现共同进";i:
14;s:
12751:
"此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。
@#@资料共分享，我们负责传递知识。
@#@@#@基层管理学习心得体会范文@#@ 基层管理就像金字塔的基座,决定了上层管理的稳定和长远发展。
@#@下面是范文网小编为大家整理的基层管理学习心得体会范文，供你参考!
@#@@#@基层管理学习心得体会范文篇1 首先，感谢公司给我们提供了一次学习提高和沟通交流的机会，感谢人力资源部为这次基层管理人员培训班提供的服务。
@#@通过参加这次系统而全面的培训，我有以下几点感受。
@#@培训的目的是对于组长岗位的角色认知，做的时间不一样，如何去定位这个角色，承担这个岗位的职责，管理的知识和管理的技能的传授，从而提升我们的管理水平。
@#@讲解了带团队所需要的核心技能。
@#@管理人员角色认知及职责，对这个岗位的角色认知。
@#@最大的收获是做一个目标性的管理人员，不是保姆。
@#@对员工要会关心，会帮助，会要求!
@#@职场心态，马老师给我们的讲解了积极心态、感恩的心。
@#@而且用了很新颖的授课方式，我们的听课激情被充分的调动起来。
@#@让沟通更有效，马老师讲述沟通的几个重要的技巧，并通过实战演练让我们认真体会沟通和重要性。
@#@主持会议的技巧，这是我感觉最有用的，会议如何去开展，会议的几种模板。
@#@例如说早会经营的关键点有四个：
@#@业绩的汇报与跟踪，用数据说话公布团队指标的完成情况，达成的个人，那些个人是差一点点就能拿到激励方案的个人都是使团队目标强化的办法;@#@技能培训与分享，奖励的兑现与表扬，表扬实现目标的伙伴;@#@激励的方案与追踪，拿数字说话我们还有几个伙伴差多少，最后加油喊口号，开心上线。
@#@我们的未来不是梦，原本以为一些简单的管理知识，可以给我们的老师讲解得实在丰富，在老师们绘声绘色的讲解中，我们也更能理解和接受到这些陌生的管理理念。
@#@@#@ 管培训期学到的知识获益良多，让我感触最深的是学无止境，培训班里有只入公司半年的储备组长，有在组长岗位上工作半年的，也有在公司多个岗位十几年现在参加储备组长培训的，但是我们都暂时忘记自己的工作，忘我的学习，抱着空杯的心态去学习。
@#@大家各抒己见分享自己在岗位上的一些经验，特别是咱们三部的管理人员，更强烈的去表达自己。
@#@也让我看到了自身的差距，有差距没关系，意识到了我们才能更好的去进步。
@#@@#@ 这次培训我会把学到的更多的通过想练和创新更好的运用到我的工作当中，我应该庆幸有这样的一个机会让我们的学习，但是任何的技巧只有不断的时间，反复练习成为习惯性行为后才能产生效果。
@#@相信通过一段时间的消化运用，我们的管理能力会有更大的进步!
@#@@#@基层管理学习心得体会范文篇2 在学习中我们深深的认识到，要抓好生产和管理首先要抓好安全，安全第一，预防为主是我们日常生活和生产中最重要的一点。
@#@做到安全生产就要建立安全管理制度，坚持安全管理的原则：
@#@全员管理、全过程管理、全方位管理、全天候管理。
@#@要做好安全管理就要从细节入手：
@#@编制安全劳动保护措施、制定和贯彻安全规章制度、安全教育、事故管理。
@#@做到四个到位认识到位、责任到位、措施到位、督察到位。
@#@@#@ 作为一个基层管理人员，我们首先要摆正自己的心态，端正自己的态度，知道自己在工作中的角色。
@#@知道自己扮演领导者，联络人，和形象人物。
@#@既是指挥员又是战斗员，明确自己在工作中的任务：
@#@领导和激励部属，甄选训练部属，给部属分配任务，给部属应有的奖惩。
@#@在工作和实践中提高自己的业务管理水平，提高理解上级指令、分解工作任务的能力，指导他人活动的能力，解决问题的能力，良好的沟通和协调能力。
@#@@#@ 如何做好一名基层管理工作者，我认为首先是注重自己的道德修养，要与员工建立良好的同事间的合作关系，注意到我们是管理者不是主管工头监工，了解员工中存在的问题，了解他们的需要，引导、帮助员工加强沟通，解决问题，避免他们受到不公正的待遇，建立一个有战斗力的高效团体。
@#@掌握好各种管理技巧：
@#@激励技巧、授权技巧、时间管理技巧。
@#@管理技巧中首推激励技巧，要掌握好激励技巧就要知道激励在工作中的重要性!
@#@因为任何人都需要激励，而不是要你去批评他们、讽刺他们、挖苦他们，甚至是视而不见。
@#@对于手下员工你首先应该知道他们需要什么：
@#@生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
@#@只有满足了他们的这些需要，才可以避免员工产生不满，提高员工的工作情绪。
@#@只要对一个人的能力表示有信心，就可以在实际上增强他的能力。
@#@@#@ 在基层管理的过程中，要注意做到以下几点：
@#@@#@ 一、树立诚信，形成领导力。
@#@@#@ 1、身先士卒，宽容别人的缺点，认识自己的不足。
@#@@#@ 2、主动关心下属，提供力所能及的帮助。
@#@@#@ 3、坚持原则，否则给予了好处后，下属仍然会说你无能。
@#@@#@ 4、处事公正，严明，尤其是对自己关系好的员工，应更加严格要求。
@#@@#@ 5、处理问题时，应以大局出发，心底无私天地亮，否则处处受制与人。
@#@@#@ 二、沟通，引导，培养感情细节。
@#@@#@ 1、用正确的观念把每次沟通作为引导的机会。
@#@@#@ 2、从别人的切身利益很感受出发，寻找企业与员工的利益平衡点。
@#@@#@ 3、尊重每个人从语言和行为表情上，这是赢得尊重的基础。
@#@平等互助，职务是用来完成工作，帮助团队进步的。
@#@@#@ 4、用正确的态度对待反对意见，并与之沟通共同寻找解决之道。
@#@@#@ 5、不要在别人面前说下属的缺点，缺点要直接对下属说，多表扬你的下属，因为说下属的缺点同时也在说你自己的缺点。
@#@我们应先看别人优点，在看别人缺点。
@#@在公众场合应该多说别人优点，同时激励别人改正缺点!
@#@@#@ 三、工作管理@#@ 1、正确利用错误事例处理员工情绪，引导员工行为。
@#@责任不妨有的时候自己担当，有下属在场合时候，自己的错误应当下属面向上级承认错误。
@#@@#@ 2、协助下属完成任务取得突破，把功劳和赞扬一起给他。
@#@@#@ 3、启发下属自己做出正确的决定，正确的思考。
@#@发现员工的优点，激发员工的潜能。
@#@@#@ 4、保持适当的距离感，不要让下属觉得你不会处罚他们的感觉。
@#@@#@ 5、把下层最典型的人想激发出工作热情，使他得到大家的认可和支持。
@#@@#@ 6、不收小便宜，多施小恩惠。
@#@@#@ 7、保持最佳精神状态，从实际出发，端正心态，尤其在员工面前，自己的情绪要保持好，想哭的时候找个地方。
@#@一个好的领导人给你的下属应该有很多好的影响。
@#@状态好才能影响他人。
@#@@#@基层管理学习心得体会范文篇3 国家安全总局出台《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》后，作为煤矿的基层管理人员，我认真学习《七条规定》后感触颇深：
@#@尽安全职、负安全责，是要求是本分，忠心为企业、爱心为员工的安全责任必须牢固扎根于心，想安全、抓安全，必须时时、事事、处处落实到具体行动上。
@#@它指出了煤矿安全生产的要害，抓住了煤矿安全生产工作的隐患，为煤矿安全增添了一道防火墙，为矿工撑起了一把保护伞，更是矿长对员工及家属的郑重承诺，对矿工生命的高度重视。
@#@@#@ 一、贯彻《七条规定》，提高自我认知意识@#@ xx曾对煤矿安全作出重要指示：
@#@“安全生产关系到广大人民的生命安全，以人为本首先要以人的生命为根本，科学发展首先要实现安全发展。
@#@《七条规定》是在现行的国家有关安全生产法律法规基础上针对当前安全生产突出问题，提炼出的最关键、最有效、最简洁的七条要求，要求矿长必须履行安全生产工作职责，抓住了煤矿安全生产的主要矛盾和关键环节，突显了党和政府心系矿工、关爱生命的决心。
@#@我们作为煤矿安全生产的最直接责任者，必须充分认清发展的形式和目标、充分认清抓好安全管理工作的重要性、充分认清基层管理人员肩负的神圣责任和使命。
@#@@#@ 二、贯彻《七条规定》，落实到实际生产@#@ 我项目部就提出了“安全工作要人人抓”、“不安全不生产”等理念，正是把安全作为企业头等任务和发展的基石、提升效益的根本、关注矿工生命的所在。
@#@我们在安全生产上，提出了“安全零事故、消灭破皮伤”的目标要求。
@#@我一直认为事故可以预防、隐患可以控制;@#@安全是抓出来的，是管出来的;@#@安全工作只有时时抓、天天抓才能抓好。
@#@@#@ 认真贯彻落实《七条规定》就要明确细化任务分工，积极协调指@#@ 导，及时掌握进展情况，研究解决存在的问题，真正做到刚执行、全覆盖、真落实、见实效，进一步营造“一切依靠矿工、一切为了矿工”的浓厚氛围。
@#@针对《七条规定》的相关内容及结合我核桃峪项目部的具体情况，我们分专业提出了具体的安全工作目标：
@#@一管理方面：
@#@要加强领导干部值班、带班和跟班管理，切实提高工作质量，反对走马观花、流于形式。
@#@对跟班人员下井进行公示，公开接受群众监督并实行检查，规范干部职工行为，健全考核体系，坚持奖罚结合，发挥正负激励，促进管理人员履职尽责。
@#@进一步改进工作作风，密切联系员工群众，提高办事效率以及服务质量，推动矿井管理水平稳步提升;@#@二技术方面：
@#@进一步加强培训学习将作为各类安全培训的重要内容，编入培训教材和培训提纲，切实提高自身安全素质和专业技能，充分利用班前会集体学习讲解《七条规定》并将学习卡片发给每个工人。
@#@顶板方面的要求是炮后及时进行临时支护，防止掉顶，为职工井下作业创造良好条件。
@#@冒顶就是责任事故，是履职不到位;@#@防治水方面:
@#@严格落实探放水“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”制度，坚持每小班打设探水眼，由跟班队长、技术员对出水情况进行汇报，项目部做好具体工作安排，努力做到不因水伤人，不因水影响生产，发生水害就是最大的失职。
@#@火工品管理方面：
@#@要求执行“一炮三检”和“三人连锁放炮”制度。
@#@三要合理劳动组织，科学安排工作休息时间，让员工以充沛的精力投身安全生产;@#@四要及时改善优化调整通风系统最大限度的满足矿工作业时通风需求，对机电设备实行分包责任管理制度和全过程监督管理，强化对电气设备的日常维护检修，确保安全高效运行。
@#@我们在大小事故处理上坚持“四不放过”原则。
@#@同时还要求把地面安全放在与井下安全同等重要的地位，施工场地做到各种标牌齐全，卫生清洁，确保实现“三无两杜绝”目标、后勤服务@#@ 单位实现“四无”目标。
@#@作为煤矿基层管理人员，我最大的希望：
@#@矿领导将《七条规定》具体的落实到实际生产中，带领广大矿工平安、快速、稳定生产：
@#@所有煤矿职工能提高自我操作技能，高高兴兴上班、平平安安回家。
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@#@基层管理学习心得体会关于基层管理学习心得体会企业管理学习心得感言全面预算管理学习心得体会精选应急管理学习心得3篇全面预算管理学习心得体会3篇@#@7@#@";i:
15;s:
22232:
"建筑材料复习思考题@#@《建筑材料》复习思考题@#@一、选择题@#@选择题@#@答案@#@大坝水泥应对水泥熟料矿物进行（）处理。
@#@@#@a增大C3S、C2S量；@#@b增大C3AC2S量；@#@c彻底消除C3A和适当减少C3S量；@#@d适当减少C3A、C3S增加C2S量@#@Ｄ@#@大体积混凝土常用外加剂是（ ）。
@#@@#@a、早强剂 b、缓凝剂c、引气剂@#@Ｂ@#@对于常规材料而言，一般符合如下规律：
@#@@#@a密度›堆积密度›表观密度b密度›表观密度›堆积密度@#@c表观密度›堆积密度›密度D堆积密度›密度›表观密度@#@Ｂ@#@对于承受交变荷载的结构（如工业厂房的吊车梁），在选择钢材时，必须考虑钢的哪一种力学性能?
@#@（）@#@A．屈服极限B．强度极限@#@C．冲击韧性D．疲劳极限@#@D@#@粉煤灰水泥抗腐蚀性能优于硅酸盐水泥是因其水泥石中____。
@#@@#@A、Ca（OH）2含量较高，结构较致密@#@B、Ca（OH）2含量较低，结构较致密@#@C、Ca（OH）2含量较高，结构不致密@#@B@#@钢材经冷拉、冷拔、冷轧等冷加工后，性能会发生显著改变。
@#@以下表现何者不正确?
@#@（）@#@A．强度提高B．塑性增大C．变硬D．变脆@#@B@#@钢结构设计时钢材强度设计值取（）@#@a屈服点；@#@b极限强度；@#@@#@Ａ@#@钢筋混凝土中的钢筋、混凝土处于强碱性环境中，钢筋表面形成一层钝化膜，其对钢筋的影响是____。
@#@@#@A、加速锈蚀@#@B、防止锈蚀@#@C、提高钢筋的强度@#@B@#@钢是含碳量小于2％的铁碳合金，其中碳元素对钢的性能起主要作用，提高钢的含碳量会对下列哪种性能有提高?
@#@（）@#@A．屈服强度B．冲击韧性C．耐腐蚀性D．焊接能力@#@A@#@根据产生腐蚀的原因，硅酸盐水泥可采用下列防腐蚀措施，其中不正确的是：
@#@（）@#@A．提高水泥强度等级@#@B．在混凝土或砂浆表面设置耐腐蚀性强且不透水的保护层@#@C．根据侵蚀环境的特点，选择适当品种的水泥@#@D．提高混凝土的密实度@#@A@#@固体材料的微观结构可分为（）@#@a晶体b玻璃体c胶体d铁素体e渗碳体@#@ＡＢＣ@#@硅酸盐水泥熟料矿物中（ ）早期强度最高，（ ）水化速度最快，水泥体积安定性产生不良影响。
@#@@#@aC3SbC2ScC3AdC4AFef-Cao与f-Mgo@#@ＡＣ@#@硅酸盐水泥熟料中，（ ）矿物含量最多。
@#@@#@a、C4AF b、C2Sc、C3A d、C3S@#@Ｄ@#@混凝土的配制强度应比要求的强度等级高，提高的幅度的大小取决于（ ）@#@a、要求的强度保证率b、施工水平c、要求的强度保证率和施工水平@#@Ｃ@#@混凝土的受力破坏过程实际上是下列哪种情况?
@#@（）@#@A．内部裂缝的发生B．内部水泥的变质@#@C．内部骨料的游离D．内部应力的分解@#@A@#@混凝土冬季施工时，可加的外加剂是（ ）。
@#@@#@a、速凝剂 b、早强剂c、引气剂@#@ＢＣ@#@混凝土耐久性能主要包括（ ）@#@a．钢筋锈蚀b．抗渗 c．碳化d．抗冻 e．抗浸蚀 f．碱骨料反应@#@ＡＢＣＤＥＦ@#@混凝土配合比设计中的三个重要参数是（ ）。
@#@@#@a、W、C、S b、W、W/C、Spc、W/C、C、Sp@#@Ｂ@#@混凝土夏季施工时，可加的外加剂是（ ）。
@#@@#@a、减水剂 b、缓凝剂c、早强剂@#@ＡＢ@#@建筑材料的结构有宏观结构、细观结构、微观结构。
@#@在宏观结构中，木材属于（）。
@#@@#@A．致密结构B．多孔结构C．微孔结构D．纤维结构@#@D@#@建筑钢材的力学性能主要有（）@#@a．硬度b．抗拉性能c．耐疲务性d．耐磨性e．冲击韧性f．冷弯性能@#@ＡＢＣＤＥ@#@建筑工程中，木材应用最广的的强度是＿＿。
@#@@#@A顺纹抗压强度 B顺纹抗拉强度 C抗弯强度 D抗剪强度@#@A@#@建筑石膏的使用性能何者不正确?
@#@（）@#@A．干燥时不开裂B．耐水性强@#@C．机械加工方便D．抗火性能好@#@B@#@建筑石油沥青的牌号是以（ ）划分的，沥青油毡的标号以（ ）划分的。
@#@@#@a针入度；@#@b延度；@#@c软化点；@#@d原纸的厚度；@#@e油毡的重量；@#@f原纸的质量。
@#@@#@Ａ，Ｆ@#@两种砂子的细度模数Mx相同时，则它们的级配（ ）。
@#@@#@a、一定相同 b、一定不同c、不一定相同@#@Ｃ@#@某北方地区海港工程混凝土结构材料应满足（ ）性质要求。
@#@@#@a耐水性、b抗渗性、c抗冻性、d耐磨性、e大气稳定性@#@ＡＢＣＤ@#@配制混凝土用砂的要求采用（ ）的砂。
@#@@#@a、空隙率较小b、总表面积较小c、空隙率和总表面积都较小@#@Ｃ@#@破坏时无明显变形的材料为脆性材料。
@#@下列哪种材料不是脆性材料?
@#@（）@#@ A．混凝土B．石材C．砖D．木材@#@D@#@确定水泥的标号是根据水泥胶砂各龄期的（ ） @#@ａ．疲劳强度ｂ．抗折强度ｃ．抗剪强度ｄ．冲击强度ｅ．抗压强度ｆ．抗拉强度．@#@ＢＥ@#@石灰岩的密度为2.64g/cm3，孔隙率为1.20%，现将其破碎后得到该碎石的堆积密度为1584kg/m3则该碎石空隙率为（）。
@#@@#@a40%b32%c28%d36%@#@Ａ@#@石灰硬化后生成的主要产物是（）。
@#@@#@aCa（OH）2晶体bCa（OH）2晶体与CaCO3晶体cCaCO3晶体@#@Ｂ@#@石油沥青的＿＿决定沥青的耐热性、粘性和硬性。
@#@@#@A油分 B树脂 C地沥青质@#@C@#@试拌混凝土时，当流动性偏低时，可采用提高（ ）的办法调整。
@#@@#@a、加水量 b、水泥用量 c、水泥浆量（W/C保持不变）@#@Ｃ@#@水泥凝结时间的影响因素很多，以下哪种说法不对?
@#@（）@#@A．熟料中铝酸三钙含量高，石膏掺量不足使水泥快凝@#@B．水泥的细度越细，水化作用越快@#@C．水灰比越小，凝结时温度越高，凝结越慢@#@D．混合材料掺量大，水泥过粗等都使水泥凝结缓慢@#@C@#@水泥是由几种矿物组成的混合物，改变熟料中矿物组成的相对含量，水泥的技术性能会随之变化，主要提高下列何种含量可以制得快硬高强水泥?
@#@（）@#@A．硅酸三钙B．硅酸二钙C．铝酸三钙D．铁铝酸四钙@#@A@#@完全水化水泥石凝胶体由（ ）晶体与（ ）凝胶体期组成。
@#@@#@aC3S2H3、CFH；@#@bCH、C3AH6、C4ASH12；@#@cC3S2H3、C3AH6；@#@dC3AH6、CFE、C4AS4H31@#@Ｂ，Ａ@#@下列（）砖是烧结材料砖。
@#@@#@A．煤渣砖B．实心灰砂砖C．碳化灰砂砖D．红机砖@#@D@#@下列建筑材料（）是胶凝材料。
@#@@#@a钢材b石灰c石膏d水泥e沥青f木材@#@ＢＣＤＥ@#@下列哪种措施会降低混凝土的抗渗性?
@#@（）@#@A．增加水灰比B．提高水泥强度@#@C．掺入减水剂D．掺入优质粉煤灰@#@A@#@夏季滑模施工混凝土工程宜选用（ ）外加剂@#@a缓凝减水剂；@#@b早强减水剂；@#@c速凝剂；@#@d缓凝早强减水剂；@#@@#@ＡＤ@#@压碎指标是表示（ ）强度的指标之一。
@#@@#@a、混凝土 b、石子 c、轻骨料@#@Ｂ@#@要求快硬的混凝土，不宜使用的水泥是（ ）@#@a．普通水泥 b．矿渣水泥c．粉煤灰水泥d．硅酸盐水泥 e．火山灰水泥f．高铝水泥@#@ＢＣＥ@#@一般气候环境中的混凝土，应优先选用以下哪种水泥?
@#@（）@#@A．矿渣硅酸盐水泥B．火山灰硅酸盐水泥@#@C．粉煤灰硅酸盐水泥D．普通硅酸盐水泥@#@D@#@以下水泥熟料矿物中早期强度及后期强度都比较高的是＿＿。
@#@@#@AC3S BC2S CC3A DC4AF@#@A@#@引起硅酸盐水泥体积安定性不良的原因之一是水泥熟料（ ）含量过多。
@#@@#@a、CaO b、游离CaOc、Ca（OH）2@#@Ｂ@#@影响木材强度的下列诸多因素，哪一条并不主要？
@#@（）@#@A．含水率B．温度、负荷时间C．容重D．疵点、节疤@#@C@#@用沸煮法检验水泥体积安定性，只能检查出（ ）的影响。
@#@@#@a、游离CaO b、游离MgOc、石膏@#@Ａ@#@原材料确定时，影响混凝土强度的决定性因素是（ ）。
@#@@#@a、水泥用量 b、水灰比c、骨料的质量@#@Ｂ@#@在测量卵石的密度时，以排液置换法测量其体积，这时所求得的密度是以下哪种密度?
@#@（） @#@A．精确密度B．表观密度C．堆积密度@#@B@#@在硅酸盐水泥中掺入适量的石膏，其目的是对水泥起（ ）作用。
@#@@#@a、促凝 b、缓凝c、提高产量@#@Ｂ@#@在混凝土拌合物中，如果水灰比过大，会造成＿＿。
@#@@#@A拌合物的粘聚性和保水性不良 B产生流浆@#@C有离析现象出现 D严重影响混凝土的强度@#@ABCD@#@在混凝土中合理使用外加剂具有良好的技术经济效果，在冬期施工或抢修工程中常用哪种外加剂?
@#@（）@#@A．减水剂B．早强剂C．速凝剂D．防水剂@#@B@#@在生产硅酸盐水泥时，需掺入混合材料，以下哪种水泥混合材料不是活性混合掺料?
@#@（）@#@A．粒化高炉矿渣B．火山灰质混合材料C．粉煤灰D．石灰石@#@D@#@在实际工程应用中，木材的强度最高。
@#@@#@a顺级抗拉；@#@b抗弯；@#@c顺级抗压；@#@d顺级抗剪@#@Ｃ@#@二、名词解释@#@名词解释@#@答案@#@材料持久强度@#@材料在持久荷载作用下的保持正常使用的强度@#@材料耐久性@#@指用于建筑物的材料，在环境的多种因素作用下，能经久不变坏，长久地保持其使用性能的性质。
@#@@#@堆积密度@#@散粒材料在自然堆积状态下单位体积的质量称为堆积密度。
@#@@#@合理砂率@#@指在用水量及水泥用量一定的情况下，能使混凝土拌合物获得最大的流动性，且能保持粘聚性及保水性能良好时的砂率值。
@#@@#@混凝土的强度等级@#@是按混凝土立方体抗压强度标准值划分的十二个等级，即C7.5、C10、C15、C20……C60。
@#@（其中混凝土立方体抗压强度标准值为具有95％保证率的立方体抗压强度。
@#@）@#@混凝土配合比@#@单位体积混凝土各组成材料的质量比例。
@#@@#@混凝土强度尺寸效应@#@混凝土试件的尺寸愈小其测得得抗压强度值愈大。
@#@@#@密度@#@材料在绝对密实状态下单位体积的质量。
@#@@#@木材的平衡含水率@#@木材中所含的水分是随着环境的温度和湿度的变化而改变的，当木材长时间处于一定温度和湿度的环境中时，木材中的含水量最后会达到与周围环境湿度相平衡，这时木材的含水率。
@#@@#@水硬性胶凝材料@#@拌和水后既可在空气中硬化亦可于水中硬化，并保持及发展强度的材料。
@#@@#@三、填表@#@填表@#@答案@#@当某一建筑材料孔隙率增大时，下表内其他性质将如何变化（用增大；@#@减小；@#@不一定表示）。
@#@@#@强度@#@表观密度@#@耐腐蚀性@#@抗渗性@#@空隙率@#@提高@#@增大@#@不一定@#@不一定@#@不一定@#@当某一建筑工程用硅酸盐42.5水泥经检验结果如下表：
@#@@#@结果@#@SO3量达到4.5%@#@沸煮法结果不合格@#@处置意见@#@不合格品@#@废品@#@水泥选用@#@混凝土工程特点@#@优先选用@#@大体积混凝土@#@低热水泥@#@海港工程混凝土@#@耐硫酸盐水泥@#@把结果填入后面的空格里@#@1@#@石灰硬化后的产物@#@内部Ca（OH）2，表面CaCO3@#@2@#@硅酸盐水泥熟料的矿物成分中水化热最大与最小的成分@#@C3A最大、C2S最小@#@3@#@硅酸盐水泥水化产物中哪些是胶体结构@#@水化硅酸钙和水化铁酸钙凝胶@#@4@#@常用的水泥活性混合材料@#@粉煤灰、火山灰、矿渣@#@ @#@@#@当某一建筑材料孔隙率增大时，下表内其他性质将如何变化（用增大；@#@减小；@#@不一定表示）。
@#@@#@空隙率@#@密度@#@总表面积@#@颗粒尺寸@#@吸水率@#@增大@#@不变@#@增大@#@减小@#@增大@#@当某一建筑工程用硅酸盐42.5水泥经检验结果如下表。
@#@@#@结果@#@初凝时间38分钟@#@压蒸法检验不合格@#@处置意见@#@废品@#@废品@#@ @#@@#@水泥选用@#@混凝土工程特点@#@优先选用@#@早强要求的混凝土@#@硅酸盐水泥@#@有抗冻要求的混凝土@#@普通硅酸盐水泥@#@把结果填入后面的空格里@#@1@#@石灰与石膏硬化后固相体积的变化@#@石灰体积收缩、石膏体积膨胀@#@2@#@硅酸盐水泥熟料的矿物成分中水化速度最快与最慢的成分@#@C3A最快、C2S最慢@#@3@#@硅酸盐水泥水化产物中哪些是胶体结构@#@水化硅酸钙和水化铁酸钙凝胶@#@4@#@常用的混凝土掺合料@#@磨细粉煤灰、硅灰、超细矿渣@#@ @#@@#@四、简答题@#@简答题@#@答案@#@钢材的化学成分中C、P、S、Mn等元素对钢材的性质由什么影响？
@#@@#@1、碳：
@#@碳是决定钢材性能的最重要元素。
@#@@#@当钢中含碳量在0.8％以下时，随着含碳量的增加钢的强度和硬度提高，塑性和韧性下降；@#@@#@当含碳量大于1.0％时，随含碳量增加，强度反而下降，钢中含碳量增加，还会使钢的焊接性能变差（含碳量大于0.3％的钢，可焊性显著下降），冷脆性效敏感性增大，并使钢耐大气锈蚀能力下降。
@#@@#@2、硅：
@#@硅在钢中是有益元素。
@#@炼钢时起脱氧作用。
@#@当硅含量小于1.0％时，大部分溶于铁素体中，使铁素体强化，从而提高钢的强度，且对钢的塑性和韧性无明显影响。
@#@@#@3、锰：
@#@锰也是有益元素。
@#@炼钢时能起脱氧去硫作用，可消减硫所引起的热脆性，使钢材的热加工性质改善，同时能提高钢材的强度和硬度。
@#@@#@4、磷：
@#@磷是钢中很有害的元素之一。
@#@主要溶于铁素体起强化作用。
@#@磷含量增加，钢材的强度、硬度提高，塑性和韧性显著下降。
@#@特别是温度愈低，对塑性和韧性的影响愈大，从而显著加大钢材的冷脆性。
@#@@#@5、硫：
@#@硫也是很有害的元素。
@#@产生热脆性，使钢的可焊性、冲击韧性、耐疲劳性和抗腐蚀性等均降低。
@#@@#@6、氧：
@#@氧是钢中有害元素。
@#@降低钢的机械性能，特别是韧性及促进时效倾向的作用。
@#@@#@7、氮：
@#@对钢材性质的影响与碳、磷相似，使钢材强度提高，塑性特别是韧性显著下降。
@#@@#@8、钛、钒：
@#@细化晶粒、提高强度、减少时效。
@#@@#@混凝土的优缺点？
@#@@#@优点：
@#@@#@1）．原材料来源丰富，造价低廉。
@#@@#@2）．混凝土拌合物具有良好的可塑性。
@#@@#@3）．配制灵活、适应性好。
@#@@#@4）．抗压强度高。
@#@@#@5）．与钢筋能很好配合。
@#@@#@6）耐久性良好。
@#@@#@7.）耐火性好。
@#@@#@8）．生产能耗较低@#@缺点@#@1）、自重大，比强度小。
@#@@#@2）、抗拉强度低。
@#@@#@3）、导热系数大。
@#@@#@4）、硬化较慢，生产周期长。
@#@@#@混凝土配合比设计的基本要求有哪些？
@#@@#@1、达到混凝土设计强度要求、2、满足混凝土施工和易性要求、3、满足混凝土使用耐久性要求、4、满足工程经济性要求@#@普通混凝土配合比设计的步骤。
@#@@#@
（1）确定水灰比W/C；@#@@#@
（2）确定W/C后按耐久性要求复合水灰比；@#@@#@（3）确定用水量（W）用水量应根据粗骨料情况和施工所要求的坍落度，可按表选用；@#@@#@（4）计算水泥用量（C）根据已确定的水灰比和用水量可得C=W/（W/C），为了保证耐久性要求，水泥用量应满足表规定，否则应按表中规定的水泥最小用量取值；@#@@#@（5）确定砂率（S。
@#@）砂率一般可根据本单位对所使用材料的使用经验选用合理数值。
@#@也可按表选择；@#@@#@（6）计算砂、石用量（S、G）可以用体积法或者重量法求得。
@#@@#@①体积法假定混凝土拌合物的体积等于各组成材料绝对体积及拌合物中所含空气的体积之总合。
@#@可得下式：
@#@@#@C/+S/+G/+W/+10=1000@#@S/（S+G）=SP%@#@②重量法@#@C+G+S+W=ρ0h@#@S/（S+G）=SP%@#@（7）计算初步配合比@#@（8）试配与调整@#@（9）确定试验室配合比@#@（10）换算施工配合比@#@简述掺减水剂混凝土配合比设计方法。
@#@@#@1）．首先按计算出空白混凝土（即不掺外加剂的混凝土）配合比。
@#@@#@2）．在空白混凝土配合比用水量和水泥用量的基础上，进行减水和减水泥，算出减水和侧水泥后的每立方米混凝土的实际水和水泥用量。
@#@@#@3）．混凝土配合比中减水和减水泥后，这时应相应增加砂、石骨料的用量。
@#@计算砂、石月量仍可按体积法或重量法求得。
@#@@#@4）．计算减水剂的掺量，以占水泥重的百分比计。
@#@@#@5）．混凝土试拌及调整。
@#@最后即可得出正式配合比。
@#@@#@影响混凝土和易性的因素有哪些？
@#@@#@水泥浆数量与稠度的影响：
@#@@#@骨料间摩阻力的大小主要取决于骨料颗粒表面水泥浆层的厚度，亦即水泥浆的数量；@#@水泥浆的粘聚力大小主要取决于水泥浆的干稀程度，亦即水泥浆的稠度。
@#@@#@在配制混凝土时，当所用粗、细骨料的种类及比例一定时，为获得要求的流动性，所需拌合用水量基本是一定的，即使水泥用量有所变动（1m3混凝土水泥用量增减50-100Kg）也无甚影响，这一关系称为“恒定用水量法则”@#@砂率的影响：
@#@@#@在配制混凝土时，砂率不能过大，也不能太小，应该选用合理砂率值。
@#@所谓合理砂率是指在用水量及水泥用量一定的情况下，能使混凝土拌合物获得最大的流动性，且能保持粘聚性及保水性能良好时的砂率值@#@组成材料性质的影响：
@#@@#@1）水泥品种的影响@#@2）骨料性质的影响@#@3）外加剂的影响@#@拌合物存放时间及环境温度的影响：
@#@@#@间的延长、环境温度的升高混凝土拌和物的坍落度损失会增加。
@#@@#@五、计算题@#@计算题@#@答案@#@干砂500克，其筛分结果如下：
@#@@#@筛孔尺寸@#@4.75@#@2.36@#@1.18@#@0.60@#@0.30@#@0.15@#@<@#@0.15@#@分计筛余@#@25@#@50@#@150@#@175@#@50@#@30@#@20@#@计算砂的细度模数并说明其种类。
@#@@#@答案：
@#@Ｍｘ＝｛（15＋45＋80＋90＋96）－25｝/（100—5）＝3.2@#@该砂为中砂。
@#@@#@混凝土预制大梁设计强度等级C30，拟用原材料如下：
@#@@#@水泥：
@#@42.5普通水泥,强度富余系数10%,表观密度3.1g/cm3@#@中河砂:
@#@表观密度2.65g/cm3@#@机碎石:
@#@最大粒径40mm,表观密度2.7g/cm3@#@施工要求坍落度55-70mm,请计算混凝土理论配合比（20分）。
@#@（答案不唯一）@#@答案：
@#@１）计算混凝土配制强度＝30+1.645*5=38.23@#@２）计算水灰比＝0.50@#@３）确定用水量取185ｋｇ，得水泥用量＝370ｋｇ@#@４）确定砂率取35％@#@５）采用体积法计算砂、石用量得砂用量＝645ｋｇ；@#@石@#@子用量＝1200ｋｇ@#@ ６）混凝土理论配合比为Ｗ：
@#@Ｃ：
@#@Ｓ：
@#@Ｇ＝185：
@#@370：
@#@645：
@#@1200@#@干砂500克，其筛分结果如下：
@#@@#@筛孔尺寸@#@4.75@#@2.36@#@1.18@#@0.60@#@0.30@#@0.15@#@<@#@0.15@#@分计筛余@#@25@#@75@#@125@#@125@#@100@#@50@#@0@#@试判断该砂级配是否合格？
@#@计算砂的细度模数并说明其种类。
@#@@#@答案：
@#@Ｍｘ＝｛（20＋45＋70＋90＋100）－25｝/（100—5）＝3.2@#@该砂为中砂，级配不合格。
@#@@#@混凝土预制大梁设计强度等级C25，拟用原材料如下：
@#@@#@水泥：
@#@42.5普通水泥,强度富余系数10%,表观密度3.1g/cm3@#@中河砂:
@#@表观密度2.65g/cm3@#@机碎石:
@#@最大粒径40mm,表观密度2.7g/cm3@#@施工要求坍落度50-70mm,请计算混凝土理论配合比（20分）。
@#@（答案不唯一）@#@答案：
@#@１）计算混凝土配制强度＝25+1.645*5=33.23@#@２）计算水灰比＝0.55@#@３）确定用水量取185ｋｇ，得水泥用量＝336ｋｇ@#@４）确定砂率取35％@#@５）采用体积法计算砂、石用量得砂用量＝657ｋｇ；@#@石@#@子用量＝1221ｋｇ@#@ ６）混凝土理论配合比为Ｗ：
@#@Ｃ：
@#@Ｓ：
@#@Ｇ＝185：
@#@336：
@#@657：
@#@1221@#@六、判断题@#@判断题@#@答案@#@初凝时间不合格的水泥为废品，终凝时间不合格的水泥为不合格品。
@#@安定性不良的水泥，应废弃。
@#@@#@√@#@沥青延度值越小，表示其塑性越好。
@#@@#@×@#@@#@砂浆的强度都与初始水灰比有重要关系。
@#@@#@×@#@@#@在混凝土拌合物水泥浆越多和易性就越好。
@#@@#@×@#@@#@在微观结构层次上，材料可分为晶体、玻璃体、胶体。
@#@@#@√@#@真菌在木材中生存和繁殖，必须具备适当的水分，空气和温度等条件。
@#@@#@√@#@七、填空题@#@填空题@#@答案@#@＿＿和＿＿是衡量钢材强度的两个重要指标。
@#@@#@屈服强度 极限抗拉强度@#@材料的抗冻性以材料在吸水饱和状态下所能抵抗的＿＿来表示。
@#@@#@最多冻融循环次数@#@当孔隙率相同时，分布均匀而细小的封闭孔隙含量愈大，则材料的吸水率____、保温性能____、耐久性____。
@#@@#@愈小愈好愈好@#@目前所用的砌体材料有＿＿，＿＿和＿＿三大类。
@#@@#@砖 砌块 板材石材@#@砌筑开口多孔制品的砂浆，其强度取决于水泥强度和____。
@#@@#@水泥用量@#@石灰的特性有：
@#@可塑性＿＿、硬化＿＿、硬化时体积＿＿和耐水性＿＿等@#@好 缓慢 收缩大 差@#@在水中或长期处于潮湿状态下使用的材料，应考虑材料的____性。
@#@@#@耐水@#@在针入度、延度不变的情况下，石油沥青的软化点低，应用性能____。
@#@@#@越差@#@";i:
16;s:
14225:
"@#@基层纪检监察2020年工作参考计划范文@#@ 二0xx年是深化贯彻落实党的十七届五中全会精神、全面施行"@#@十二五"@#@规划的开局之年，是中国共产党员成立90周年，也是全面落实《建立健全惩治和预防腐败体系2020-2020年工作规划》的关键一年，更是突出重建中实现经济翻新的决胜一年。
@#@认真做好今年的党风廉政建立和反腐败工作，关于全面落实惩治体系建立和廉政风险防腐治理工作，奋力施行"@#@农业稳镇、劳务兴镇、三产活镇、环境靓镇"@#@开展战略大力推进社会新农村建立，保持经济社会又好又快开展，具有极其重要的意义。
@#@@#@ 年的总体要求是：
@#@全面贯彻落实党的十七大和十七届二中、四中、五中全会，以及中央、省、市纪委全会和县委十一届十次全会精神，以邓小平理论和"@#@三个代表"@#@重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，坚持"@#@标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防"@#@的方针，加强对中央、省、市、县严重决策部署贯彻落实情况的监视检查，加强以保持党同人民群众血肉联络为重点的作风建立，加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建立，以落实党风廉政建立责任制为主要内容的执行力和执行体系建立，以提高干部队伍整体素养和工作效能为目的的纪检监察机关本身建立，实在把以人为本、执政为民贯彻落实到党风廉政建立和反腐败工作之中，以反腐倡廉建立的实际成效迎接建党90周年，为科学推进"@#@富民兴镇"@#@建立、构建和谐美妙新提供坚强纪律保证。
@#@@#@ 一、强化监视检查，着力推进严重决策部署的贯彻落实@#@ 1.严肃党的政治纪律。
@#@深化开展党的纪律特别是政治纪律教育，加强对政治纪律执行情况的监视检查，严肃查处违背党的政治纪律行为，促使广大党员干部坚决政治立场，一直同党中央和县委保持高度一致。
@#@严禁党员干部散布违犯党的理论和道路方针政策的意见，严禁公开发表同党中央精神相违犯的言论，严禁编造、传播政治谣言，严禁以任何方式泄露党和国家机密，严禁参与各种非法组织和非法活动。
@#@@#@ 2.加强对镇党委、镇政府工作部署落实情况的监视检查。
@#@紧贴中心、效劳大局，重点抓好对全镇"@#@农业稳镇、劳务兴镇、三产活镇、环境靓镇"@#@开展战略、"@#@十二五"@#@开展规划、集镇开发等重点工作、重点工程、重点目的任务落实情况的监视检查，坚决纠正有令不行、有禁不止行为，实在保证政令畅通。
@#@@#@ 3.加强灾后重建监视检查。
@#@按照"@#@思想不松、力度不减、措施完善、方法调整"@#@的要求，毫不松懈地抓好灾后重建的监视检查。
@#@突出监视重点，着重把好在建工程的质量平安关、竣工工程的材料归集关、结算工程的审计拔付、移交工程的登记关和违纪行为的调查惩戒关。
@#@强化纪检监察组织协调作用，注重发挥发改、财政、审计等职能部门作用，更好发挥社会监视作用，构成监管工作合力。
@#@加强咨询题排查、整改情况的监视检查，确保各级检查组指出的咨询题整改到位，快查严办重处违纪违规行为。
@#@全面总结提升监管工作中的经历做法，构成相关制度和长效机制。
@#@@#@ 二、加强作风建立，着力优化经济开展环境@#@ 1.深化推进机关作风和效能建立。
@#@认真开展"@#@强化效劳认识、提升效劳水平、优化开展环境"@#@主题活动，加大对落实"@#@三项制度"@#@和政务效劳、惠民帮扶、雠信访接待"@#@三个中心"@#@的检查力度，全面推进非行政审批部门行政效能建立，建立完善镇、村三级政务效劳监管体系，强化效能咨询责，推进机关办事提速、效劳提升、工作提效、才能提升。
@#@@#@ 2.实在转变干部作用。
@#@以弘扬"@#@不怕困难、敢于成功"@#@的继光精神为主线，大力发扬亲密联络群众、求真务实、艰辛奋斗和批判与自我批判的优良作风，及时发觉和纠正党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出咨询题，在全县构成大办实事、狠抓落实、务务实效、敢于碰硬、敢于担责的新风气，实现干部作风和精神相貌新转变。
@#@@#@ 三、强化廉政教育，着力抓好领导干部廉洁自律工作@#@ 1.实在加强党员干部教育监视。
@#@加强对党员干部特别是领导干部党性党风党纪、理想信念和廉洁从政教育，积极开展示范教育、警示教育和"@#@自觉受监视、适应被监视"@#@专项教育活动，全面施行干部苗头性咨询题早发觉、早提示、早纠正的施行方法，稳固完善廉政谈话、党课报告、廉政知识考试等制度，构成干部廉政教育的长效机制。
@#@注重对反腐倡廉网络舆情的搜集、分析和研叛，充分发挥"@#@大宣教"@#@格局作用，深化推进廉政文化"@#@七进"@#@活动，建立一批廉政文化精品示范点。
@#@@#@ 2.认真落实《廉政准则》。
@#@加强对执行《廉政准则》情况的监视检查，坚决纠正并严肃处理违背《廉政准则》行为，认真处理廉洁自律方面的突出咨询题。
@#@全面落实《关于领导干部报告个人有关事项的规定》和《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强治理的暂行规定》，催促领导干部主动和如实报告有关内容。
@#@坚决整治领导干部违规收受礼金咨询题，一经查实，严肃处理。
@#@接着开展党政机关厉行节约、制止奢侈浪费工作，稳固禁止公款出国（境）旅游工作成果，推行公务卡制度，严格执行公务接待经费预算治理。
@#@@#@ 四、强化案件查办，着力发挥办案治本和惩戒功能@#@ 1.提升办案才能。
@#@进一步完善反腐败协调小组制度建立，建立纪检监察机关案件线索集体排查机制，完善大要案件查办协作机制。
@#@全面启动镇纪委查办案件工作，坚决实现打破"@#@零"@#@的目的。
@#@加强信访积案清理，每季度对行政执法机关、司法机关案件移送进展清理，严格考核。
@#@@#@ 2.明确办案重点。
@#@以查办扩大内需灾后重建、群众反映强烈和严峻损害群众利益的案件为重点，严峻查处滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、渎职渎职案件;@#@着力查办发生在工程建立、房地产开发、土地治理、产权买卖、医药购销、政府采购、资源开发及其他领域的商业贿赂案件;@#@认真查处贪污、挪用、侵占新农合、社保基金等专项资金案件;@#@严肃查处违背政治纪律和组织人事的案件。
@#@@#@ 3.提高办案质量。
@#@建立健全办案平安责任制，进一步标准办案行为，提高办案水平，严格依纪依法办案。
@#@充分发挥查办案件的治本功能和惩戒功能，注重案件警示教育作用，加强对典型案件的剖析，做到以查促建、以查促纠。
@#@@#@ 五、强化监视制约，着力提高各级干部履职尽责、执政为民的水平@#@ 1.推进民主公开监视。
@#@认真落实中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》，加大党务公开、政务公开、村（社区）公开和公共企事业单位办事公开力度，推进展政权力公开透明运转。
@#@@#@ 2.加强行政热潮监视。
@#@推行行政执法责任制，加强对公务员法、行政许可证等法律法规执行情况的监视检查。
@#@加强执法监察，认真做好平安事故调查处理工作，接着深化和完善财政资金结合监视检查，强化政府投资重点工程工程的专项效能监察。
@#@做好特邀监察员换届工作，保证特邀监察员作用发挥。
@#@@#@ 3.严肃换届中的组织人事工作纪律。
@#@严格执行换届工作和干部选拔任用工作有关规定，加强对《党政领导干部选拔任用工作责任追查方法（试行）》等四项监视制度落实情况的监视检查，坚决惩治跑官要官、买官卖官、拉票贿选和干扰换届等咨询题，坚决维护换届纪律，保证换届工作风清气正。
@#@@#@ 六、强化纠风治乱，着力维护广大人民群众的切身利益@#@ 1.坚决查纠不正之风。
@#@坚决制止违法违规强征强拆行为，强化对工程质量和分配使用的监管。
@#@加大对强农惠农政策落实和资金使用情况的监视检查力度，实在处理在农村土地承包、流转、占补平衡等环节损害农民利益的咨询题。
@#@着力处理食品药质量量、生态环境保护、平安消费等突出咨询题。
@#@接着治理教育收费、医药购销和医疗效劳、涉农涉企负担，以及公共效劳行业损害群众消费权益等方面的咨询题。
@#@加强对社保基金、住房公积金和扶贫、救灾救济资金以及其他涉及民生的政府专项资金的治理和监视。
@#@接着稳固治理公路"@#@三乱"@#@、清理评比达标表彰活动成果。
@#@标准行业协会和市场中介组织的效劳和收费行为。
@#@提升"@#@行风热线"@#@妨碍力，拓宽政府与群众的沟通渠道，建立完善民主评议政风行风工作制度，构建评议工作长效机制。
@#@@#@ 2.深化推进专项治理。
@#@一是深化工程建立领域突出咨询题专项治理。
@#@认真贯彻中央《关于处理当前政府投资工程建立中带有普遍性咨询题的意见》，严肃查处违规工程审批、规划调整等咨询题，严肃查办土地和矿产资源审批中的违纪违规案件。
@#@二是深化"@#@小金库"@#@专项治理。
@#@稳固治理成果，加强整改落实，保持对"@#@小金库"@#@专项治理的高压态势，推进完善防治"@#@小金库"@#@的长效机制。
@#@@#@ 3.加强招标投标监视治理。
@#@进一步标准政府采购行为，推行严重采购工程网上采购和国有土地、矿权网上招标拍卖。
@#@认真施行严重工程公开招投标比选发包方法。
@#@提升国家投资工程建立工程动态跟踪监管系统监管实效。
@#@@#@ 七、深化勤廉双优，着力促进社会和谐稳定@#@ 1.加强农村党风廉政建立。
@#@认真落实中央关于《农村基层干部廉洁履行职责假设干规定（试行）》，全面推行村级民事代办、民情代诉"@#@双代制度"@#@，充分发挥大学生村官在农村党风廉政建立中的作用，抓好村民监视委员会工作，标准资产、资金、资源治理。
@#@着力加强窗口部门、公用事业单位、社区、乡镇机关、站所、村级党风廉政建立。
@#@@#@ 2.深化"@#@勤廉双优"@#@活动。
@#@认真开展以"@#@五讲五比五争当"@#@为主要内容的"@#@讲勤廉、比奉献"@#@活动，稳固"@#@勤廉双优"@#@争创活动成果，让群众真正得到实惠，不断推进"@#@干部勤廉双优，百姓心中"@#@目的的实现。
@#@@#@ 八、强化制度创新，着力从源头上拓宽防治腐败工作的领域@#@ 1.系统构建惩防体系根本框架。
@#@全面落实中央《工作规划》、省委《任务分解方案》，健全督查和工作协调机制，创新监视检查方法，强化考核结果运用，深化推进党政机关、行业系统、城乡基层三个层面的惩防体系建立，今年11月底前要全面建成惩防体系根本框架。
@#@@#@ 2.全面落实党风廉政建立责任制。
@#@严格落实"@#@一岗双责"@#@，确保全镇各级党政"@#@一把手"@#@对反腐倡廉主要工作亲身部署、严重咨询题亲身过咨询、重点环节亲身协调、重要案件亲身督办。
@#@认真贯彻执行中央新修订的《关于实行党风廉政建立责任制的规定》，逐级落实责任目的，实在做到责任到领导、任务到部门、量化到岗位、考核到个人，构成一级抓一级、一级对一级负责、层层抓责任落实的场面。
@#@加强对党风廉政建立责任制工作落实情况的监视检查，确保党风廉政建立责任制落到实处，对渎职失责行为严格实行责任追查。
@#@@#@ 3.深化从源头上预防和治理腐败。
@#@全面加强廉政风险防控治理，在全镇各村（社区）、镇级各部门开展廉政风险防控治理工作，强化工作指导，确保廉政风险防控治理工作在10月底前全面完成并获得成效。
@#@深化推进展政审批制度、干部人事制度、财政体制、投资体制、司法体制和工作机制等改革，积极借鉴推行"@#@制度+科技"@#@的预防腐败经历，不断提高预防腐败才能和水平。
@#@@#@ 九、强化本身建立，着力提升纪检监察工作整体水平@#@ 1.加强思想政治建立。
@#@按照"@#@五严守、五禁止"@#@和"@#@正、勤、实"@#@的要求，深化开展创先争优活动，教育引导纪检监察干部不断加强尽职尽责、尽心尽力开展工作的大局认识和责任认识。
@#@@#@ 2.加强才能建立。
@#@加强对纪检监察干部的治理。
@#@进一步优化纪检监察干部队伍构造，提高整体工作才能和工作水平。
@#@@#@ 二0xx年的纪检监察工作任重而道远，我们深信有县纪委的亲切关心、有镇党委、镇政府正确领导，我们奋力拼搏、锐意进取、求真务实、开辟创新、弘扬"@#@继光精神"@#@，坚持科学开展观，以务实的作风，为构建和谐美妙新提供坚强的纪律保证。
@#@@#@";i:
17;s:
12222:
"大学英语考试复习资料大学英语三级A级阅读理解分类模拟题371@#@[大学英语考试复习资料]大学英语三级A级阅读理解分类模拟题371@#@大学英语三级A级阅读理解分类模拟题371@#@ReadingComprehension@#@Task1@#@Directions:
@#@Afterreadingthefollowingpassage,youwillfind5questionsorunfinishedstatements,numbered1to5.Foreachquestionorstatementthereare4choicesmarkedA,B,CandD.YoushouldmakethecorrectchoiceandmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.@#@ThefollowingdescribesthetermsonwhicheBayoffersyouaccesstoourservices.@#@WelcometoeBay.Byusingtheservicesavailablefromthedomainandsub-domainsof（the"@#@Site"@#@）youareagreeingtothefollowingterms,includingthoseavailablebyhyperlink（the"@#@Agreement"@#@or"@#@UserAgreement"@#@）witheBayInc.andthegeneralprinciplesforthewebsitesofoursubsidiariesandinternationalaffiliates（附属公司）.IfyouresideoutsideoftheUnitedStates,youarecontractingwitheBayInternationalAG.Ifyouhaveanyquestions,pleaserefertotheHelpsectiononthesite.@#@BeforeyoumaybecomeamemberofeBay,youmustreadandacceptallofthetermsandconditionsin,andlinkedto,thisUserAgreementandthePrivacyPolicy.Westronglyrecommendthat,asyoureadthisUserAgreement,youalsoaccessandreadthelinkedinformation.ByacceptingthisUserAgreement,youalsoagreethatyouruseofothereBaybrandedwebsiteswillbegovernedbytheUserAgreementandPrivacyPolicypostedonthosewebsites.@#@ThisAgreementiseffectiveonFebruary1st,2016forcurrentusers,anduponacceptancefornewusers.ThepreviousamendmenttothisAgreementwaseffectiveforallusersonMay25th,2015.@#@1.Whoisthispassageintendedto?
@#@@#@A.EBay'@#@scustomers.@#@B.EBay'@#@sbuyers.@#@C.EBay'@#@ssuppliers.@#@D.EBaywebsiteusers.@#@答案:
@#@D[解析]推断题。
@#@通过阅读可以知道，本文是eBay网的服务协议，因此其阅读对象应该是eBay网现有的或者将要注册的用户。
@#@因此答案是D，即eBay网的用户。
@#@@#@2.Whatdoesthe"@#@Site"@#@inthefirstparagraphreferto?
@#@@#@A.Itreferstotheinternet.@#@B.Itreferstoallofthedomainandsub-domainsofeB.@#@C.Itrefersto.@#@D.ItreferstoeBayInc.@#@答案:
@#@C[解析]细节题。
@#@从原文第二段“...fromthedomainandsub-domainsof（the"@#@Site"@#@）youareagreeingtothefollowingterms.”可以看出Site就是指。
@#@@#@3.Whatisthemeaningof"@#@reside"@#@inthefirstparagraph?
@#@@#@A.live@#@B.travel@#@C.go@#@D.getonline@#@答案:
@#@A[解析]释义题。
@#@reside是“居住”的意思，同义词为live。
@#@另外，也可根据题目找到原文“IfyouresideoutsideoftheUnitedStates,youarecontractingwitheBayInternationalAG”，可以推断与eBay国际部签合约的，肯定是非美国本土的用户，也可猜出该词词义。
@#@@#@4.IftheusersacceptthisUserAgreement,itmeans______.@#@A.theyagreethattheUserAgreementandPrivacyPolicyonothereBaybrandedwebsiteswillnotbeeffectivetothem@#@B.theyalsoagreetotheUserAgreementandPrivacyPolicyonothereBaybrandedwebsiteswhentheyusethem@#@C.theyjusthavetofollowthisUserAgreement@#@D.theyhavenothingtodowitheBay'@#@ssubsidiariesandinternationalaffiliates@#@答案:
@#@B[解析]细节题。
@#@从原文第三段末尾句“ByacceptingthisUserAgreement,youalsoagreethatyouruseofothereBaybrandedwebsiteswillbegovernedbytheUserAgreementandPrivacyPrivacypostedonthosewebsites”可以看出，接受了本用户协议，也就是接受了eBay其他品牌网站的用户协议和保密条款。
@#@@#@5.WhenwillthisAgreementtakeeffect?
@#@@#@A.February1st,2016.@#@B.February1st,2015.@#@C.May25th,2016.@#@D.May25th,2015.@#@答案:
@#@A[解析]细节题。
@#@从最后一段“ThisAgreementiseffectiveonFebruary1st,2016forcurrentusers;@#@anduponacceptancefornewusers”可以找到答案，应该是2016年2月1日。
@#@@#@Task2@#@Directions:
@#@ThistaskisthesameasTask1.The5questionsorunfinishedstatementsarenumbered1to5.@#@AlthoughbusestendtobeslowerthanthesubwayfortravelingaroundNewYorkCity,therearemanyreasonstousethebuswhilevisitingNewYorkCity:
@#@@#@TheytendtoserviceareasofManhattanthatarenotlocatedclosetosubwaylines.@#@BusesoffertheaddedadvantageofbeingabletoseevariousareasofManhattanwhileyouride.@#@HowMuchDoestheBusCost?
@#@@#@Fareis$2.25andcanbepaidwithaMetroCardorcoins（nodollarbills,nopennies）.@#@Afreetransfertoanotherbusorthesubwaywithin2hoursisavailableifyoupaidwithaMetroCard.@#@Ifyoupaycashyoucanaskforatransfer,butitisonlygoodfortransferringtoanotherbus（nottothesubway）within2hours.@#@GettingOnandOfftheBus@#@Youmustwaitforbusesatdesignated（指定的）busstops.@#@Asyouseethebusapproachingyourstop,youcanputyourarmouttoindicatetothedriverthatyouwanttoboardthebus.@#@Enterthebusthroughthefrontdoorsandpayyourfare.@#@Takeaseatormovetowardthebackofthebustomakeroomforotherpeopleboardingthebus.@#@Torequestastop:
@#@Pullthecordorpresstheblackbandnearthewindows.A"@#@StopRequested"@#@lightwillbeonimmediatelyatthefrontofthebus.@#@1.Comparedwithbuses,thesubwayfortravelingaroundNewYorkCityislikelytobe______.@#@A.faster@#@B.slower@#@C.moreexpensive@#@D.moreconvenient@#@答案:
@#@A[考点]判断@#@[解析]此题是问：
@#@与乘坐巴士相比，乘地铁到纽约市周边旅行很可能是______。
@#@此题针对文章第一句：
@#@AlthoughbusestendtobeslowerthanthesubwayfortravelingaroundNewYorkCity,therearemanyreasonstousethebuswhilevisitingNewYorkCity，“巴士”比“地铁”慢，反之，“地铁”比“巴士”快，所以A选项是答案。
@#@@#@2.Oneadvantageoftravelingbybusisthatyoucan______.@#@A.bookacomfortableseat@#@B.buyyourticketinadvance@#@C.transfertothesubwayfreely@#@D.seedifferentareasofManhattan@#@答案:
@#@D[考点]具体信息@#@[解析]此题是问：
@#@乘巴士旅游的一个优点是什么?
@#@此问题是针对第3段：
@#@BusesoffertheaddedadvantageofbeingabletoseevariousareasofManhattanwhileyouride.所以，答案是D。
@#@@#@3.Passengerscanpaytheirbusfare______.@#@A.withpennies@#@B.withdollarbills@#@C.withaMetroCard@#@D.withacreditcard@#@答案:
@#@C[考点]具体信息@#@[解析]此题是问：
@#@乘客用什么支付巴士车费?
@#@文章中提到：
@#@Fareis$2.25andcanbepaidwithaMetroCardorcoins（nodollarbills,nopennies）.意思是“票价为$2.25，可用MetroCard或硬币支付（不能用美元纸币，也不能用便士）”。
@#@C显然是正确答案。
@#@@#@4.Toindicatetothedriverthatyouwanttoboardthebusatthestop,youmay______.@#@A.putyourarmout@#@B.showyourticket@#@C.gotothebackdoor@#@D.waveyourMetroCard@#@答案:
@#@A[考点]具体信息@#@[解析]此题是问：
@#@你在车站向司机表示你要乘车时，可以怎么做?
@#@文章中有Asyouseethebusapproachingyourstop,youcanputyourarmouttoindicatetothedriverthatyouwanttoboardthebus.显然C是正确答案。
@#@@#@5.Toaskforastopwhileridingabus,youmay______.@#@A.raiseyourhand@#@B.movetowardthefrontdoor@#@C.presstheblackbandnearthewindows@#@D.turnoffthe"@#@StopRequested"@#@lightimmediately@#@答案:
@#@C[考点]具体信息@#@[解析]此题是问：
@#@乘车时要求停车，你可以做什么?
@#@A选项是“举手”；@#@B选项是“走到前门”；@#@C选项是“按窗旁的黑环”；@#@D选项是“立即关掉‘请停车’灯”。
@#@文章最后提到：
@#@Torequestastop:
@#@Pullthecordorpresstheblackbandnearthewindows.答案是C.presstheblackbandnearthewindows。
@#@@#@Task3@#@Directions:
@#@Readthefollowingpassage.Afterreadingit,youarerequiredtocompletetheoutlinebelowit（No.1toNo.5）.Youshouldwriteyouranswersbriefly（innomorethanthreewords）ontheAnswerSheetcorrespondingly.@#@Aftermonthsofintensetrainingandpreparation,ourWorldSkillscompetitorsarereadytomaketheirpresenceontheworld'@#@sstage.InthecomingOctober,Singaporewillbesending21competitorstothe44thWorldSkillsCompetition,inAbuDhabi,UnitedArabEmirates.Thiscompetition,alsoknownastheOlympicsofSkills,willbeheldfromOct15to18.Some77countriesorregionswillcompetein51skillareas.@#@Ofthe21competitorsfromSingapore,11ofthemareNYPstudents.Theyconquered（征服）theSingaporeversionofthecompetitioninJuly2016,andhavebeentrainingsincefortheirnineskillsareaswhichincluderobotics,IT,healthcare,graphicdesignandvisualmerchandising（推销）.@#@NYPhastraditionallydonewellintheglobalWorldSkillcompetition.Sincefirstparticipatingin1997,we'@#@veobtainedtwoAlbertVidalAwards（giventothecompetitorwiththeoverallhighestscore）,11Golds,oneSilver,fiveBronzesand22Medal（奖章）forExcellence.@#@NYP'@#@sWorldSkillsCompetitors@#@Participation:
@#@the44thWorldSkillsCompetition（alsoknownasthe1）@#@Time:
@#@fromOct.15to18@#@Place:
@#@2,UnitedArabEmirates@#@Numberofcountriesorregionsparticipating:
@#@about3@#@Numberofskillareascompeted:
@#@51@#@Singaporecompetitors:
@#@@#@Totalnumber:
@#@21@#@NumberofNYPstudents:
@#@4@#@Skillareasbeingtrained:
@#@robotics,IT,healthcare,5andvisualmerchandising,etc.@#@1.@#@答案:
@#@OlympicsofSkills[解析]根据第一段第三句“Thiscompetition,alsoknownastheOlympicsofSkills”可知答案。
@#@@#@2.@#@答案:
@#@AbuDhabi[解析]根据第一段第二句“Singaporewillbesending21competitorstothe44thWorldSkillsCompetition,inAbuDhabi,UnitedArabEmirates.”可知答案。
@#@@#@3.@#@答案:
@#@77[解析]根据第一段最后一句“Some77countriesorregionswillcompetein51skillareas.”可知答案。
@#@@#@4.@#@答案:
@#@11[解析]根据第二段第一句“Ofthe21competitorsfromSingapore,11ofthemareNYPstudents.”可知答案。
@#@@#@5.@#@答案:
@#@graphicdesign[解析]根据第二段最后一句“...whichincluderobotics,IT,healthcare,graphicdesignandvisualmerchandising.”可知答案。
@#@@#@Task4@#@Directions:
@#@Thefollowingisalistoftermsrelatedtomarketing.Afterreadingit,youarerequiredtofindtheitemsequivalentto（与……等同）thosegiveninChineseinthetablebelow.TokenyoushouldputthecorrespondinglettersinbracketsontheAnswerSheet,numbered1through5.@#@A—multimediamessageserviceJ—fixeddial@#@B—subscriberidentitymoduleK—automaticredial@#@C—voicepromptL—two-waychargingscheme@#@D—highfidelityM—calldivert@#@E—flipanswerN—poweroff@#@F—slidephoneO—outofservice@#@G—warningtoneP—outgoingcall@#@H—roamingserviceQ—contact@#@I—standbymode@#@1.______呼叫转移______双向收费机制@#@答案:
@#@ML@#@2.______翻盖接听______漫游服务@#@答案:
@#@EH@#@3.______语音提示______自动重拨@#@答案:
@#@CK@#@4.______彩信服务______限制呼叫@#@答案:
@#@AJ@#@5.______待机模式______高保真@#@答案:
@#@ID@#@Task5@#@Directions:
@#@Thefollowingpassageisanotice.Afterreadingit,youshouldgivebriefanswerstothe5questions（No.1toNo.5）thatfollow.Theanswers（innomorethan3words）shouldbewrittenafterthecorrespondingnumbersontheAnswerSheet.@#@Room504,XiamenHotel@#@March15th,2005@#@DearSirorMadam,@#@Iarrived";i:
18;s:
29088:
"第22课伟大的悲剧基础训练原卷版@#@第22课伟大的悲剧@#@一、选择题@#@1．下列词语中加点字词注音无误的一项是（）@#@A．堡垒（lěi）辜负（gū）凛冽（lǐnliè@#@）吞噬（shì@#@）@#@B．疲惫（bè@#@i）钦佩（qīng）鲁莽（mǎng）毡鞋（zhān）@#@C．保佑（yò@#@u）厄运（è@#@）拯救（ché@#@ng）恶劣（liè@#@）@#@D．羸弱（yí@#@ng）毋宁（wú@#@）蹒跚（pá@#@nshān）告罄（qì@#@ng）@#@2．下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）@#@A．他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样。
@#@@#@B．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴。
@#@@#@C．（他们）吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
@#@@#@D．但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。
@#@@#@3．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）@#@A．拽出来（zhuà@#@i）毋宁（wú@#@）坚持不懈（xiè@#@）毛骨悚然（sǒng）@#@B．威尔逊（xù@#@n）贮藏（zhù@#@）怏怏不乐（yà@#@ng）广阔无垠（yí@#@n）@#@C．战栗（lì@#@）胆怯（què@#@）风餐露宿（loù@#@）寒风凛冽（liè@#@）@#@D．厄运（è@#@）吞噬（shì@#@）羸弱（lé@#@i）告罄（qì@#@ng）@#@4．下列各组词语中字形有误的一项是（ ）@#@A．不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭@#@B．萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲@#@C．疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄@#@D．步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐@#@5．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）@#@A．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
@#@@#@B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@@#@C．他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
@#@@#@D．一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。
@#@@#@6．阅读课文《伟大的悲剧》“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆……而这一事业正是他自己所热烈追求的”片段，回答问题。
@#@@#@文中“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？
@#@其作用主要是什么？
@#@（）@#@A．比喻。
@#@生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
@#@@#@B．拟人。
@#@烘托出斯科特等人知道探险已被人占先机时的沮丧、懊恼心情。
@#@@#@C．拟人。
@#@烘托挪威人第一个到达的成功。
@#@@#@D．对偶。
@#@生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
@#@@#@7．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）@#@A．南方的持续低温使得今年江南的春天姗姗来迟。
@#@@#@B．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
@#@@#@C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
@#@@#@D．侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@@#@8．下列语句中句意明确、没有语病的一句是（ ）@#@A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
@#@@#@B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
@#@@#@C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
@#@@#@D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
@#@@#@9．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）@#@A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
@#@@#@B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡。
@#@@#@C．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。
@#@@#@D．“神舟十一号”成功发射，安全返回，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
@#@@#@10．下列标点符号使用正确的一项是（ ）@#@A．诗中描绘的景色是真实存在的？
@#@还是诗人虚构的？
@#@@#@B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；@#@石子入深潭，悄无声息，不动声色。
@#@@#@C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
@#@@#@D．“你先坐下，”她说：
@#@“我们好好谈谈。
@#@”@#@11．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（）@#@A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
@#@@#@B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡。
@#@@#@C．一只大螃蟹在沙滩上挥动着它钳子般的爪子，一副耀武扬威的样子。
@#@@#@D．今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。
@#@@#@12．下列说法有误的一项是（ ）@#@A．课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；@#@另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
@#@@#@B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
@#@@#@C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。
@#@全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
@#@@#@D．斯科特一行探险的意义是：
@#@认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
@#@@#@13．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）@#@A．毋宁（wú@#@） 充沛 坚持不懈（xiè@#@） 毛骨耸然@#@B．钦佩（qīn）伫藏怏怏不乐（yà@#@ng）广阔无垠@#@C．战栗（lì@#@）胆怯风餐露宿（lò@#@u）寒风凛冽@#@D．鲁莽（mǎng）帐篷精疲力竭（jié@#@）姗姗来迟@#@14．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（）@#@A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
@#@@#@B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
@#@@#@C．通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。
@#@@#@D．在校园足球联赛中新华学校以0：
@#@3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。
@#@@#@二、填空题@#@15．指出下列句子使用的人物描写方法。
@#@@#@
（1）他不敢把自己的猜想说出来：
@#@可能已经有人在这里树立了一个路标。
@#@（_________________）@#@
（2）他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
@#@（________________）@#@（3）奥茨突然站起身来，对朋友们说：
@#@“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。
@#@”（_________________）@#@16．联系上下文，体味下列句子的含义。
@#@@#@
（1）挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@@#@
（2）在他们内心深处，与其说期盼着回家，毋宁说更害怕回家。
@#@@#@三、字词书写@#@17．文学常识：
@#@@#@课文选自《_____》。
@#@作者是（______），（______）（国籍）人，他的主要成就体现在（______）方面。
@#@@#@18．请写出下列句子所使用的表达方式。
@#@@#@
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
@#@（_______）@#@
（2）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。
@#@下一个贮藏点带来的最新的痛苦和失望。
@#@（_______）@#@（3）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……@#@（_______）@#@（4）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
@#@（_______）@#@19．解释下列词语的含义。
@#@@#@
（1）语无伦次：
@#@（______）；@#@
（2）凛冽：
@#@（______）@#@（3）踉踉跄跄：
@#@（______）；@#@（4）毛骨悚然：
@#@（______）@#@（5）怏怏不乐：
@#@（______）；@#@（6）疲惫不堪：
@#@（______）@#@四、语言表达@#@20．课文内容填空。
@#@@#@
（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
@#@（_______）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（_______）现在迟到的这一个月，（_______）显得太晚太晚了。
@#@@#@
（2）每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（_______）到了第二天，（_______）吃掉一天的口粮外，（_______）把希望寄托在第二个明天。
@#@@#@（3）因为（_______）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（_______）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。
@#@@#@五、综合性学习@#@21．请给下面一则新闻拟一个标题。
@#@@#@央广网青岛10月26日消息正在单人驾驶帆船穿越太平洋的中国职业帆船选手郭川在航行至夏威夷附近海域时，于北京时间25日下午三点之后与岸上团队失去联系。
@#@当地海事救援机构派出搜救飞机，发现了帆船，但甲板上无人。
@#@第二架搜救飞机也已飞抵事发海域，扩大搜救范围。
@#@美国海军确认已派两艘船驰援，搜救人员将登上三体船检查。
@#@@#@22．学习了《伟大的悲剧》后，你班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
@#@@#@
（1）“伟大的悲剧”发生后，美国把设立于南极南纬90°@#@的科学实验站命名为“阿蒙森—斯科特站”。
@#@你知道这样命名的意图吗？
@#@@#@____________________________@#@
（2）斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运、面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。
@#@说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。
@#@@#@人物：
@#@_____@#@理由：
@#@_____________________________________@#@颁奖词：
@#@____________________________。
@#@@#@23．“伟大的悲剧”发生后，美国把设立于南极南纬90°@#@的科学实验站命名为“阿蒙森—斯科特站”。
@#@你知道这样命名的意图吗？
@#@@#@24．斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运、面对死亡时的悲壮场面却让人久久难以忘却。
@#@说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。
@#@@#@人物：
@#@___________@#@理由：
@#@____________________@#@颁奖词：
@#@__________________________@#@25．华章出版社准备印刷发行《我说探险》这部书，却有几位作者没有联系上，无法支付稿酬。
@#@作为主编，请你为此写一份声明，以便作者及时看到与你联系。
@#@@#@六、现代文阅读@#@阅读《伟大的悲剧》片断，完成下面小题@#@没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
@#@在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：
@#@阿蒙森在这里扎过营地了。
@#@千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
@#@而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
@#@虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
@#@一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
@#@“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？
@#@还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
@#@”斯科特在他的日记中这样写道。
@#@泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
@#@尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
@#@他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：
@#@欢呼着冲向那里。
@#@他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
@#@1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
@#@由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
@#@他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
@#@“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
@#@”这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。
@#@他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。
@#@挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
@#@斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
@#@在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
@#@@#@26．下列对选文理解不正确的一项是（）@#@A．“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代“千万年来人迹未至……两次被人发现”。
@#@@#@B．“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代探索南极的任务。
@#@@#@C．“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”运用了拟人的手法，从听觉描写了斯科特等人到达南极点看到的景象。
@#@@#@D．“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
@#@”写出了斯科特角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
@#@@#@27．下列说法不正确的是（）@#@A．选文写了斯科特等人到达南极点发现已有人捷足先登后心情极度绝望。
@#@@#@B．选文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语渲染了斯科特异性当时极度绝望的心情。
@#@@#@C．斯科特接受这项任务是因为他拥有诚实守信的品格。
@#@@#@D．在已知道阿蒙森先到达了南极点的情况下，斯科特一行还要闷闷不乐地继续他们的路体现了他们高尚的人格和倔强的性格。
@#@@#@28．“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
@#@在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
@#@”体现了人物的什么精神境界？
@#@说说你的理解。
@#@@#@阅读下面的选段，完成下面小题。
@#@@#@（甲）1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
@#@由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
@#@他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
@#@“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
@#@”——这就是罗伯特·@#@福尔肯·@#@斯科特关于极点的全部描写。
@#@他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。
@#@挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
@#@斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
@#@在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
@#@@#@（乙）阅读那几天的日记是可怕的。
@#@天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。
@#@他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
@#@他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。
@#@在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。
@#@最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。
@#@他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
@#@@#@（丙）一天中午，气温达到零下40摄氏度，他们不得不放慢走路的速度，不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是做好了最后的准备。
@#@他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。
@#@……清早起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。
@#@@#@奥茨突然站起身来，对朋友们说：
@#@"@#@我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。
@#@”其余的人不禁战栗起来。
@#@谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。
@#@但是谁也不敢说一句阻拦他的话，没有一个人敢伸出手去向他握别。
@#@他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：
@#@劳伦斯·@#@奥茨——这个美国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
@#@@#@29．结合选段内容，仿照下面的例子，概括悲剧背后的伟大之处。
@#@@#@（甲）斯科特在失败后，坦然接受了为战胜自己的对手作证的任务，体现了他勇敢面对失败，守信的品格。
@#@@#@30．从修辞手法的角度，赏析（甲）段中画线句。
@#@@#@挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@@#@31．（丙）段中画线句是自然环境描写，请分析其作用。
@#@@#@阅读下面课文选段，完成下面小题。
@#@@#@伟大的悲剧（选段）@#@①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
@#@因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
@#@但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
@#@斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
@#@@#@②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后―息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。
@#@他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。
@#@最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：
@#@“请把这本日记送到我的妻子手中！
@#@”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
@#@@#@③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。
@#@他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。
@#@一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。
@#@11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。
@#@他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。
@#@在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
@#@@#@④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
@#@@#@⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
@#@所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
@#@@#@32．用简洁的语言概括出选段的大意。
@#@@#@33．联系上下文分析，文中画线的“心中的海市蜃楼”具体指什么？
@#@作者为什么要这样比喻？
@#@@#@34．节选部分斯科特的行为表现了人类怎样的优秀品质？
@#@具体表现在哪些地方？
@#@@#@35．选文后三段从哪些角度表现了人们对这几位英雄的敬重？
@#@@#@阅读下面的课内选文，完成后面小题@#@《伟大的悲剧》节选@#@①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的秘密。
@#@焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
@#@到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。
@#@他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。
@#@@#@②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
@#@在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:
@#@阿蒙森在这里扎过营地了。
@#@而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
@#@虽然昔日逝去的光阴数几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
@#@一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
@#@他们谁也不想安慰别人，只是默默地，拖着自己的脚步往前走。
@#@1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
@#@由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
@#@他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
@#@挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。
@#@斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
@#@在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
@#@@#@③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。
@#@@#@④斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。
@#@他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。
@#@正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。
@#@最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：
@#@“请把这本日记送到我的妻子手中！
@#@”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字。
@#@在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
@#@@#@⑤一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。
@#@11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。
@#@他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。
@#@在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
@#@@#@⑥在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
@#@@#@⑦一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
@#@所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
@#@@#@36．请用简洁的语言概括①②段所写的内容。
@#@@#@37．“但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字。
@#@在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”，请结合语境具体分析这个细节描写的作用？
@#@@#@38．鲁迅先生说：
@#@“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”。
@#@文章最后一句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，你如何理解这句话？
@#@@#@阅读下文，完成下面小题。
@#@@#@《伟大的悲剧》节选@#@没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹---滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
@#@在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：
@#@阿蒙森在这里扎过管地了。
@#@千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内---即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
@#@而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
@#@虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了----对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
@#@一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
@#@“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿----这一切究竟为了什么？
@#@还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
@#@”----斯科特在他的日记中这样写道。
@#@泪水从他们的眼睛里夺眶而出。
@#@尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。
@#@他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：
@#@欢呼着冲向那里。
@#@他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。
@#@1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。
@#@由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。
@#@他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。
@#@“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
@#@”---这就是罗伯特·@#@福尔肯·@#@斯科特关于极点的全部描写。
@#@他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿繁森的帐篷。
@#@挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
@#@它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈廉国王。
@#@斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：
@#@在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
@#@@#@……@#@凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄潔的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
@#@因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中";i:
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4756:
"@#@基层政务接待工作心得体会@#@政务接待是连接上下关系的纽带，是沟通左右的桥梁，是保证政务工作顺利开展的有效途径。
@#@政务接待工作是各级党委、政府工作的重要组成部分。
@#@作为县级政务接待办事机构，如何适应县委、政府工作需要，为来宾提供优质服务，笔者的体会是：
@#@应努力做好“三个围绕”。
@#@@#@ 一、围绕接待抓服务，争创“三大品牌”@#@ 第一、争创精细品牌。
@#@接待工作无小事，每个环节、每个细节都要考虑周全。
@#@要根据来客活动日程，遵循来客接待流程，精心编制接待方案，有序搞好活动组织；@#@把握接待工作特点，提前制定工作预案，妥善办理接待细节，做深、做实各项接待要素，确保接待工作“零失误”。
@#@要始终坚持把“规范接待管理、提升接待水平、争创服务品牌、展示地方风采”作为接待工作思路，把“让来客满意、让领导放心、让社会称赞”作为接待工作追求目标。
@#@@#@ 第二、争创精致品牌。
@#@如果说接待工作成败在细节，那么接待工作的形象在精致。
@#@要创新接待服务手段，在服务态度上，热情真诚；@#@在服务方式上，讲求实效，注重安全、卫生、舒适。
@#@常规接待，细致入微，高效周到；@#@大型接待，科学运筹，精心组织。
@#@坚持在接待场所实行“三统一”（统一着工作服，统一戴工作牌，统一使用文明用语），力争每次接待都能成为成功典范。
@#@@#@ 第三、争创精干品牌。
@#@接待工作的质量，重要的因素取决于员工素质。
@#@要加强队伍建设，不断提高工作人员素质和队伍整体素质。
@#@拟定学习内容，讲求学习方法，保证学习效果。
@#@讲求工作作风，提倡立说立行、逐项落实、精干高效。
@#@讲求工作水平，力争出手事达较高标准。
@#@采取“走出去观摩、请进来指导、挤时间充电”等方式，形成“学、比、赶、超”的竞争态势。
@#@努力建设一支“政治坚定、作风优良、精明能干”的接待工作人员队伍，力争使每位工作人员具有较好的交际能力、较快的反应能力和较强的组织能力。
@#@@#@ 二、围绕接待抓协调，树立“三种理念”@#@ 一是对内协作为贵。
@#@每次大型接待任务都要由全体职工共同完成，这就需要通力配合。
@#@要教育职工牢固树立全局意识、中心意识、形象意识。
@#@团结协作，统一行动；@#@补台不拆台，竞争不嫉贤。
@#@努力营造同心协力、和衷共济的共事氛围。
@#@@#@ 二是对外和谐为贵。
@#@接待工作是为地方经济和社会发展服务的，同样，也需要宽松的工作环境。
@#@要适时主动向上级机关请示汇报，积极争取县委、人大、政府、政协领导以及上级主管部门的更多关怀；@#@注重与县级部门、乡镇的沟通，积极争取县委办、人大办、政府办、政协办以及其他县级部门、乡镇的更多帮助；@#@加强与接待经营业主的联络，积极争取他们的更多配合，努力营造良好的接待工作外部环境。
@#@@#@ 三是对客印象为贵。
@#@为宾客提供优质的服务是接待工作的主线。
@#@要坚持把接待工作定位为对外展示地方形象的“窗口”的思想不动摇，以方便客人为宗旨，充分满足来客活动意愿，达到宾客来访目的，让来客留下“宾至如归、留连忘返”的良好印象。
@#@@#@ 三、围绕接待抓管理，把好“三道关口”@#@ 一要把好接待流程关。
@#@应根据来宾的地位、身份确定相应的接待规格，严格按照接待流程运作；@#@坚持来客接待报告制度、来客接待方案审批制度；@#@加强与相关单位的配合，搞好接待衔接。
@#@@#@ 二要把好接待成本关。
@#@立足实际，合理安排，优化方案，突出地方特色，体现地方风情，推介地方绿色食品（饮品），宣传地方支柱产业。
@#@厉行节约，点滴做起，力争做到务实、节俭。
@#@@#@ 三要把好廉洁自律关。
@#@严格遵守政治纪律，不信谣，不传谣，不造谣。
@#@不该说的不说，不该去的不去。
@#@严格遵守廉政纪律，做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，遵守财经制度，遵守廉政规定。
@#@严格遵守工作纪律，兢兢业业，任劳任怨，履职尽责，无私奉献。
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@#@资料共分享，我们负责传递知识。
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"建筑砌体工程质量通病及防治措施@#@砌体工程质量通病及防治措施@#@通病名称@#@质量缺陷@#@产生原因@#@防治措施@#@砌体强度低@#@砖砌体的水平裂缝、竖向裂缝和斜向@#@1）砖强度等级达不到设计要求（进场的烧结砖强度低，酥散）；@#@@#@2）砂浆强度不合要求（水泥质量不合格、砂的含泥量大、砂浆配合比计量不准、砂浆搅拌不均匀）@#@1）进场水泥、砖等要有合格证明，并取样复检查符合要求；@#@@#@2）砂子应满足材质要求，如使用含量超过规定的砂，必须增加机拌时间，以除去砂子表面的凝土；@#@@#@3）砂浆的配合比应根据设计要求种类、强度等级及所用的材质情况进行试配，在满足砂浆和易性的条件下控制砂浆的强度等级；@#@砂浆应采用机械拌合，时间不得少于1.5min;@#@@#@4）白灰应使用经过熟化的白石灰膏。
@#@@#@砌体几何不符合设计图纸要求@#@1）墙身的厚度尺寸达不到设计要求；@#@@#@2）砌体水平灰缝厚度10皮砖的累计数不符合验评标准的规定；@#@@#@3）混凝土结构圈梁、够造柱、墙柱胀模@#@1）砖的几何尺寸不规格；@#@@#@2）对砖砌水平灰缝不进行控制；@#@@#@3）砌筑过程中挂线不准；@#@@#@4）混凝土模具强度低，导致浇筑后的混凝土结构胀模@#@1）同一单位工程宜使用同一厂家生产的砖；@#@@#@2）正确设置皮数杆，皮数杆间距一般为15～20m，转角处均控制在10㎜左右；@#@@#@3）水平与竖向灰缝的砂浆均应饱满，其厚（宽）读应控制在10㎜左右；@#@@#@4）浇筑混凝土前，必须将模具支撑牢固；@#@混凝土要分层浇筑，振动棒不可直接接触墙体@#@组砌方法不准确@#@1）砖柱砌筑成包心柱，里外批皮砖层互不相咬，形成周边通天缝；@#@@#@2）混水墙面组砌方法混乱，出现通缝和“二层皮”，组砌形式不当，形成竖缝宽窄不均@#@1）搁底排砖不正确；@#@@#@2）由于混水墙，就忽视组砌方法；@#@@#@3）砖柱砌筑没有按照皮数杆控制砌砖层数而造成砖墙错层@#@1）控制好摆砖搁底，在保证砌砖灰缝8～10㎜的前提下考虑到砖垛处、窗间墙、柱边缘处用砖的合理模数；@#@@#@2）对混水墙的砌筑，要加强对操作人员的质量意识教育，砌筑时要认真操作，墙体中砖缝搭接不得少于1/4砖长；@#@@#@3）半头砖要求分散砌筑，一砖或半砖厚墙体严禁使用半头砖；@#@@#@4）确定标高，立好皮数杆。
@#@第一层砖的标高必须控制好，与砖层必须吻合；@#@@#@5）构造柱部位必须留马牙槎，要先退后进上下顺直；@#@临时间断处留槎不得偏离轴线@#@水平或竖向灰缝砂浆饱满度不合格@#@砌体砂浆不密实饱满，水平灰缝饱满度低于“规范”和“验评标准”规定的80%@#@1）砌筑砂浆的和易性差，直接影响砌体灰缝的密实和饱满度@#@2）干砖上墙和砌筑操作方法错误，不按“三一”（即一块砖、一铲灰、一揉挤）砌砖法砌@#@3）水平灰缝缩口太大@#@1）改善砂浆和易性，如果砂浆出现泌水现象，应及时调整砂浆的稠度。
@#@确保灰缝的砂浆饱满读和提高砌体的粘结强度；@#@@#@2）砌筑用的烧结普通必须提前1～2d浇水湿润，含水率宜在10%～15%，严防干砖上墙使砌筑砂浆早期脱水而降低强度；@#@@#@3）砌筑时要采用“三一”砌砖法，严禁铺长灰而使低灰产生空穴和摆砖砌筑，造成灰浆不饱满；@#@@#@4）砌筑过程中要求铺满口灰，然而进行刮缝@#@通病名称@#@质量缺陷@#@产生原因@#@防治措施@#@砌体的整体性和稳定性差@#@1）外墙转角处和楼梯见不同时砌筑；@#@纵（横）墙交接处不留斜槎；@#@@#@2）每层承重墙的最上一皮砖以及在梁和梁垫的下面摆放条砖；@#@@#@3）填充墙的顶层砖和梁板下部摆砌平砖；@#@@#@4）砖砌台阶的面上以及砖砌体的挑出层中用顺砖@#@5）拉结筋的放置、长度、数量不符合规定@#@1）外墙砖角处、楼梯间和纵（横）墙交接处，留置直槎；@#@@#@2）承重墙最后一皮砖、梁和梁垫下面、砖砌台阶的水平面上以及砖砌体的挑出层中（挑檐、腰线等），应用顺砖，否则当上部承受荷载作用后砌体易被拉开，使砌体失去稳定性；@#@@#@3）填充墙的顶部和梁、板的下面，摆砌平砖，造成墙与梁和墙与板断开节点，这种砌法打灰不能密实，导致填充墙稳定性和整体性差；@#@@#@4）拉结筋设置不准确，位置不对，长度、数量、弯钩的制作不符施工规范规定@#@1）砖砌体外墙转角处、楼梯间和纵（横）交接处，和楼梯间的墙体应同时砌筑；@#@若不能同时砌筑，在临时间断处应砌成斜槎，斜槎长度不应小于高度2/3；@#@@#@2）承重墙的最后一皮砖、梁和梁垫下面的砖、台阶的水平面上以及砌体的挑出层中（挑檐、腰线）等部位，均应采用丁砖砌筑挑出层，以便受力后能保证砌体的稳定性；@#@@#@3）砖砌隔断墙和填充墙的顶部均应采用侧砖或立砖斜砌，并应挤紧，砂浆应饱满密实；@#@@#@4）拉结筋有承重墙拉结筋和非承重隔断墙拉结筋之分。
@#@以240㎜隔断500㎜配制2Ф6拉结筋，每边伸入墙内不应小于500㎜，其长度应从留槎处算起，末端应制成90?
@#@弯钩@#@砌体结构裂缝@#@1）砖砌体填充与混凝土框架柱接触处产生竖向裂缝；@#@@#@2）底层窗台产生竖向裂缝；@#@@#@3）在错层砖砌体墙上出现水平或竖向裂缝；@#@@#@4）顶层墙体产生水平或斜向裂缝@#@1）砌体材料膨胀系数不同并受温度影响产生结构裂缝；@#@@#@2）由于窗间墙与窗台墙荷载差异、窗间墙沉降、灰缝压缩不一，而在窗口边产生剪力，在窗台墙中间产生拉力；@#@@#@3）房屋两楼层标高不一时，由于屋面或楼板膨缩或其他因素而推挤，形成在楼层错层处出现竖向裂缝；@#@@#@4）顶层墙体因温度差产生变形，或屋面、楼板设置伸缩缝而墙身未相应设置，以致墙体被拉裂产生斜向裂缝，或女儿墙根部产生水平方向裂缝@#@1）对不同材料组成的墙应采取技术措施，混凝土框架与砖填充墙应采用纲丝网片连接加固而产生裂缝；@#@@#@2）防止窗台竖向裂缝，是在窗台下砌体配筋；@#@@#@3）屋面应严格控制檐头处是保温层厚度，顶层砌体砌完后应及时做好隔热层，防止顶层梁板受日照射变化因温差引起结构的膨胀和收缩；@#@@#@4）女儿墙因结构层或保温层差变化或冻融产生变形将女儿墙根腿开而产生裂缝；@#@在铺设结构层、保温层材料时，必须在结构或保温层与女儿墙之间留设温度缝@#@烟道、排烟道堵塞串气@#@住宅工程的厨房、卫生间烟道（气）排不出@#@1）因操作不当，将砌筑砂浆、混凝土、砖块等杂物坠落在排烟（气）道堵塞；@#@@#@2）烟道内衬附管时，接口错位或接口处砂浆没有塞严，酿成串烟和串气@#@1）砌筑附墙烟（气）道时，应使用烟道轴子来控制砂浆、混凝土和碎砖坠落烟道内；@#@@#@2）做烟道内衬时应边砌边抹内衬或做勾缝，确保烟（气）道的严密性；@#@@#@3）烟道附管应注意接口方法，承插应对齐对中，承口周边的砂浆打口必须严密，组装管道应固定牢固；@#@@#@4）烟（气）道的顶部应设置烟（气）道盖楼，以加强烟（气）道的稳定性@#@墙体渗水@#@1）住宅围护渗水；@#@@#@2）窗台与墙节点处渗水；@#@@#@3）外墙透水@#@1）砌体的砌筑砂浆不饱满、灰缝空缝，出现毛细通道形成虹吸作用；@#@室内装饰面的材质质地松散易将毛细孔中的水分散开；@#@饰面抹灰厚度不均匀，导致收水快慢不均；@#@抹灰易发生裂缝和脱壳，分格条底灰不密实有砂眼，造成墙身渗水；@#@@#@2）门窗口与墙连接密封不严，窗口天盘未设鹰嘴和滴水线，室外窗台板未作顺水坡，而导致倒水现象；@#@@#@3）后塞口窗框与墙体之间没有认真填塞和嵌磨密封膏，导致渗水；@#@@#@4）脚手眼及其他孔洞堵塞不严@#@1）组砌方法要正确，砂浆强度应符合设计要求，坚持“三一”砌砖法；@#@@#@2）对组砌中形成的空缝，应采用勾缝方法修整。
@#@@#@3）饰面层应分层抹灰，分格条应初凝后取出，注意压灰要密实，严防有砂眼或龟裂；@#@@#@4）门窗口与墙体的缝体的缝隙，应采用加有麻力的砂浆自下与上塞灰压紧（在寒冷地区应先填保温材料）；@#@勾灰缝时要压实，防止有砂眼和毛细孔而导致虹吸作用；@#@若铝合金和塑料窗应填保温材料；@#@@#@5）门窗的天盘应设置鹰嘴和滴水线；@#@@#@6）脚受眼及其他孔洞，应用原设计的砌体材料按砌筑要求堵实@#@通病名称@#@质量缺陷@#@产生原因@#@防治措施@#@砖砌体组砌混乱@#@1）混水墙组砌混乱，出现直缝和“二层皮”砖柱采用包心砌法，里外皮砖互不香咬，形成周圈通天缝，降低了砌体强度和整体性；@#@@#@2）清水砖的规格尺寸误差对墙面影响较大，如组砌形式不当，形成竖缝宽窄不均，影响美观@#@1）混水墙面要抹面，操作工作容易忽视组砌形式，因此，出现多层砖的直缝和“二层皮”现象；@#@@#@2）为了少用七分头砖，对三七砖柱习惯于包心砌法@#@1）提高操作工对砌砖组形式的重视，使其认识到不单纯为了清水墙美观，同时也为了满足传递荷载的需要；@#@因此，不论清、混水墙，墙体中砖缝搭接不得少于1/4砖长；@#@内外皮砖层砖最多隔五层就应有一丁砖拉结（五顺一丁），为了充分利用半砖头，但也应满足1/4砖长的搭接要求，半砖头应分散砌于混水墙中；@#@@#@2）砖柱的组砌方法，应根据砖柱断面和实际情况统一考虑；@#@但不得采用包心砌法；@#@@#@3）砖柱横、竖向灰缝的砂浆都必须饱满，每砌完一层砖，都要进行一次竖缝刮浆塞缝工作，以提高砌体强度；@#@@#@4）砖体组砌形式的选用，应根据所砌部位的受力性质和砖的规格尺寸误差而定@#@砖缝砂浆不饱满@#@1）砖层水平灰缝砂浆饱满度低于80%（规范规定）；@#@@#@2）竖缝内无砂浆；@#@@#@3）砌筑清水墙采取大缩口铺灰，缩口缝深度大于2㎝以上，影响砂浆饱满度@#@1）砖层水平灰缝和易性差，砌筑时挤浆费劲，使底灰产生孔穴，砂浆层不饱满；@#@@#@4）铺灰过长，砌筑速度跟不上，砂浆中水分被底砖吸收，使砌上的砖层与砂浆失去粘结；@#@@#@5）用干砖上墙，使砂浆早期脱水而降低标号；@#@而干砖表面的@#@1）改善砂浆和易性是确保灰缝砂浆饱满和提高粘结强度的关键；@#@@#@2）改进砌筑方法；@#@并推广“三一砌筑法”；@#@@#@3）严禁用于干砖上墙；@#@冬季施工时（白天在0℃以上）也应将砖面适当湿润后再砌筑@#@配筋砌体钢筋遗漏和锈蚀@#@配筋砌体（水平配筋）中钢筋操作时漏放，或没有按照设计规定放置；@#@配筋砖缝中砂浆不饱满，年久钢筋受到严重锈蚀而失去作用使配筋体强度大幅度地降低@#@1）操作时疏忽造成；@#@@#@2）配筋砌体灰缝厚度不够，特别当同条灰缝中，有的部位（如窗间墙）有配筋，有的部位无配筋时，皮数杆灰缝若按无配筋砌体画制，造成配筋部位灰缝厚度偏小而使钢筋在灰缝没有保护层，或局部未被砂浆包裹，使钢筋锈蚀@#@1）砌体中的钢筋与混凝土中的钢筋一样，都属于隐蔽工程项目，应加强检查，并填写检查记录存档；@#@@#@2）钢筋宜采用冷拔钢丝点焊网片，砌筑时，应适当增加灰缝厚度（以钢筋网片厚度上下各有2㎜保护层为宜）；@#@如同一标高墙面有配筋和无配筋两种情况，可分划两种皮杆；@#@@#@3）为了确保砖缝中钢筋保护层质量，应先将钢筋刷水泥浆；@#@网片放置前，底面砖层的纵横竖缝应用砂浆填实，以增强砌体强度，同时也能防止铺灰砌筑时砂浆掉入竖缝而出现露筋现象@#@力柱、门窗洞口、阳台和环窗雨篷不成线@#@1）筑前没有弹线，轴线偏移；@#@@#@2）多层建筑弹线时，没有在固定的一端轴线上发尺；@#@@#@3）平面不弹线，标高失控，上下不吊线@#@1）层层弹出墙体中心线和砌体边线，砌筑大角头时校正垂直线@#@2）皮数杆应标明楼地面、门窗洞口及圈梁标高；@#@每层弹线应从同一端轴线上发尺，以消除偏差；@#@@#@3）立柱、门窗洞口、阳台与环窗雨篷，逐层分中定位，弹好砌筑边线；@#@模板安装时测好标高，上下吊角吊边；@#@砌筑时做到左右拉线，上下挂线锤@#@窗台返（窗台与屋面板下渗水污墙）@#@1）窗杠框底未留空隙或空隙很小窗台粉面时未留流水坡；@#@或粉面砂浆填掩窗框，砂浆干缩开裂，雨水从裂缝中渗水入内墙面；@#@@#@2）安装窗框时未拉线，框底离空不一；@#@@#@3）窗台下，屋面板上下砖墙灰浆不饱满，不密实，雨水渗入墙内污墙@#@1）画皮数杆时，必须把窗台板是砖面标高标明，使窗框底留有3~5㎝空隙，粉窗台时在框底嵌入砂浆填实堵严；@#@@#@2）拉线安装窗框，线要绷紧平直窗台下2~3皮砖、山墙板头镶砖，用M5水泥混合砂浆砌实心体，砖应湿透，每皮灌稀浆，切忌用水冲浆灌缝@#@毛石墙里外两层@#@1）选料不当，每皮石块压搭过小；@#@@#@2）未砌拉结石；@#@@#@3）砌筑方法不正确@#@1）大小石块搭配使用；@#@立缝要小；@#@坚持每隔1~1.5m丁砌一块满墙拉结石，上下皮错开；@#@@#@2）墙厚在40㎝以上时，用两块拉结石内外搭接，搭接长度不小于15㎝，其中一块长度应大于墙厚的2/3；@#@@#@3）采用铺浆法砌筑，每砌一块石上下，左右应垫靠，前后石块有交搭，砌缝要错开，排石应稳固，严禁采用平面成十字缝的“4块石块碰头砌法”@#@砌块外墙透水@#@1）砌块本身存在不同程度的表面膨胀、松软、分层、灰团，空洞、爆裂和贯穿面棱的裂缝等缺陷，雨水从砌块内渗入；@#@@#@2）砌后打凿，损伤砌块@#@1）进场砌块应严格进行外观质量检查，产品不合格不准使用；@#@@#@2）砂浆应机拌，和易性和保水性要好；@#@@#@3）砌筑铺灰长度控制；@#@实体砌块为3～5m。
@#@@#@4）水平垂直灰缝的厚度：
@#@中型砌块15～20㎜，小型砌块8～12㎜；@#@@#@5）预埋件应在砌筑时埋入，砌后不允许在墙上开糟、凿洞@#@砌块墙体裂缝@#@1）圈梁底墙体有水平裂缝；@#@@#@2）内墙横、纵墙尽端有阶梯形裂缝；@#@@#@3）竖缝和窗台底下有竖向裂缝@#@1）砂浆强度低，粘接力差；@#@@#@2）砌块表面有浮灰等污物没有处理干净，影响砂浆与砌体之间的粘结；@#@@#@3）砌块未到养护期，砌块体积收缩没有停止就砌筑，产生收缩裂缝；@#@@#@4）砌块就位校正后，经碰动，撬动使周边产生裂缝；@#@@#@5）砌筑时铺灰过长，砂浆失水后粘结差；@#@@#@6）砌块排列不合理，上下两皮竖缝搭砌小于砌块高的1/3或150㎜，也没在水平灰缝中按规定设置拉结筋或钢筋网片；@#@@#@7）墙体、圈梁、楼板之间纵横相交处无可靠连接，砌块墙与砖墙咬槎不好@#@8）砌块体积大、灰缝小，对地基不均匀沉降敏感，易在砌体中出现阶梯形裂缝@#@1）配置砂浆的原材料必须符合要求，设计配合比有良好的和易性和保水性，砂浆稠度应控制在5～7cm，施工配合比必须准确，保证砂浆强度达到设计要求；@#@@#@2）砌筑用砌块必须存放30d以上，待砌块收缩基本稳定再使用；@#@@#@3）砌筑前应清除砌筑面污物，保持砌块湿润；@#@@#@4）纵横墙相交处，按砌块模数定，一般每隔两皮加一道2ф6水平拉结筋或网片（间距控制在800㎜左右）；@#@@#@5）设计上应考虑采取一些增强房屋整体刚度的措施，如窗洞口处加设水平钢筋，在房屋四周大角楼梯间等处，沿房屋全高设置钢筋混凝土构造柱，将基础、各层圈梁连接成整体，对五层以上及五层以上的小砌块、空心砌块建筑，应沿墙每隔两皮砌块在水平砂缝内设置与构造柱连接的拉结钢筋等；@#@@#@6）按规定设置伸缩缝，伸缩缝，伸缩缝内不得留有砖、木、垃圾等硬物@#@砌块灰缝不饱满@#@1）水平缝砂浆疏松，不饱满；@#@@#@2）竖缝有空心缝@#@1）砂浆用砂偏细，砂浆的施工配合比不准，和易性好水性差；@#@@#@2）砌块砌筑前浇水量不足，湿润程度不够；@#@@#@3）竖缝过小或灌缝不实，形成空心缝；@#@@#@4）砌筑时铺灰过长，砂浆失水后松散@#@1）配置砂浆不宜用细砂或含泥量过高的砂，配合比计算应准确，一般稠度控制在5～7㎝，砂礓应有良好的和易性，随拌随用，不准用隔夜砂浆，水泥砂浆应在初凝前用完，混合砂浆在4h内用完；@#@@#@2）混凝土空心砌块不宜过多浇水，但是粉煤灰硅酸盐密实砌块在砌筑前1～2d要浇水或浸水充分细润，按气侯情况控制好砌块湿度，砌筑时应保持湿度@#@3）灰缝应均匀，一般中型砌块灰缝15～20㎜小型砌块为10～12㎜，砌筑时随砌随用原浆勒缝；@#@@#@4）铺灰不宜过长，一般情况下密实砌块铺灰长度不应超过3～4m，空心砌块铺灰长度不超过2～3㎜@#@地基不均匀下沉引起墙体的裂缝@#@1）斜裂缝一般发生在纵墙两端@#@2）通过窗口的两个对角，裂缝向沉降较大的方向倾斜，并由下向上发展；@#@@#@3）窗间墙水平裂缝一般窗间墙的上下对角线成对出现，沉降大的一边裂缝在下，沉降小的一边裂缝在上；@#@@#@4）竖向裂缝发生在纵墙中央、在顶部和底层窗台处，裂缝上宽下窄，当顶层有钢筋混凝土圈梁时，顶层中央顶部直裂缝则较少@#@1）斜裂缝主要发生在软土地基上，由于地基不均匀下沉使墙体承受较大的剪切力，当结构刚度较差，施工质量和材料强度不能满足要求时，导致墙体开裂；@#@@#@2）窗间墙水平裂缝产生原因是在沉降单元上部受阻力，使窗间墙受到较大的水平剪力，而发生上下位置的水平裂缝；@#@@#@3）房屋底层窗台下竖向裂缝是由于窗间墙承受荷载后窗台墙起着反梁作用，特别是较宽的窗口或窗间墙承受较大集中荷载情况下（如礼堂、厂房等工程，窗台墙因反向变形过大而开裂；@#@另外，地基建在冻土层上，由于冻胀作用而在窗台处发生裂缝@#@1）凡不同荷载（高差悬殊的房屋）、长度过大、平面形状较为复杂，同一建筑物地基处理方法不同和有部分地下室的房屋，都应设置沉降，使其各自沉降以减少或防止裂缝应有足够宽度；@#@操作中应防止浇注圈梁时将断开处浇筑在一起，或将砖头、砂浆等杂物落入缝内，以免房屋不能自由沉降而发生墙体拉裂现象；@#@@#@2）加强上部结构的刚度，提高墙体抗剪强度这样可以适当调整地基的不均匀沉降；@#@操作中严格执行规范规定，如砖浇水湿润、改善砂浆和易性、提高砂浆饱满度和砖层间的粘接结；@#@当留直差时应加拉结条，坚决消灭阴槎又无拉结条的做法；@#@@#@3）宽大窗口下面考虑混凝土梁或砌反砖，以适应窗台反梁作用的变形，防止窗台处产生竖直裂缝；@#@为了避免多层房屋底层窗台下出现裂缝，除了加强基础整体性外，也可以采取通长配筋的方法来加强；@#@另外，窗台部位不宜过多的半砖砌筑@#@温度变化引起的墙体裂缝@#@1）八字裂缝主要出现在顶层纵横墙两端（一般在1~2开间的范围内），严重时可发展至房屋1/3的长度内；@#@@#@2）水平裂缝一般发生在平屋顶屋檐下或顶层圈梁2~3皮砖的灰缝位置，裂缝一般沿外墙顶部继续分布，两端较中间严重，在转角处，纵、横墙水平裂缝相交而形成包角裂缝@#@1）八字裂缝往往在夏季屋顶圈梁、挑檐混凝土浇筑后，在保温层未施工前，由于混凝土与砖砌体两种材料线胀系数不同而产生八字裂缝；@#@@#@2）檐口下水平裂缝、包角裂缝以及在较长的多层房屋楼梯间处的竖直裂缝，其产生原因与上述相同@#@1）合理安排屋面保温层施工@#@2）屋面施工尽量避免高温季节；@#@@#@3）屋面挑檐可采取分块预制或留置伸缩缝，以减少混凝土伸缩对墙体的影响@#@其他裂缝@#@1）在较长的多层房屋楼梯间处，楼梯休息平台与楼板邻接部位发生的竖直裂缝；@#@@#@2）大梁底部的墙体（窗间墙），产生局部竖直裂缝@#@1）由于混凝土和砖砌体两种材料线胀系数不同，混凝土的线胀系数比砖砌体的线胀系数约大一倍，受较大的温差变化就会引起墙体裂缝；@#@@#@2）大梁下面墙体局部竖直裂缝，主要由于未设梁垫或梁垫面积不足，砖墙局部承受荷载过大所引起；@#@@#@3）砖和砂浆标号偏低及施工质量差@#@1）合理设置沉降缝，沉降缝应有足够宽度；@#@@#@2）有大梁集中荷载作用的窗间墙应有一定的宽度（或加垛），梁下设置足够面积的混凝土梁垫，当大梁荷载较大时，墙体尚应考虑横向配筋；@#@对宽度较小的窗间墙，施工中应避免留脚手眼；@#@@#@3）有些墙体裂缝具有地区特点，应会同设计与施工部门，结合本地区气候，环境和结构形式、施工方法等，进行综合调查分析，然后采取措施，加以解决@#@";i:
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"大一自我总结@#@大一自我总结@#@大一自我总结模板集合九篇@#@读大学是一种什么样的体验，这是我在高中的时候常常想的一个问题，等到我真的上大学了，也在这学校度过了一年的时间，才感受到，大学和高中真的完全不同。
@#@高中的时候几乎时时刻刻都要学习，不论你学不学，都会有老师来督促，有家长来督促，而到了大学，看的全是你自不自觉了。
@#@自觉的就会主动去学习，跟随老师的步伐而进步，而不自觉的，基本上就沉迷与游戏和玩乐了，期末挂科的名单上稳稳的占据一个名字。
@#@说说我这一年的感受吧。
@#@@#@大一这一年，多亏了我在高中的时候学习就很自觉，养成了好习惯，所以这一年里的学习我没有因为无人督促就放松了对自己的要求，而是很自觉的跟随着老师学习，按时完成老师交代的课业，因为大一的时候没有专业课，所以很多专业知识我们都没有接触到，但我很主动的去网上找了一些资料进行学习，平常也喜欢泡在图书馆里，比起打游戏，我更喜欢读书，我喜欢学习知识，收获知识后的畅快感。
@#@学无止境，学的越多，懂的越多，我就越是感受到我的知识量的匮乏，就像是一个圈外套着另一个圈一样，里面的圈因为自己懂的多而沾沾自喜，因为它觉得自己快要了解全部了，却不知道，它所谓的全部，只是另一个圈的范围，而另一个圈外，还有着无穷尽的空白。
@#@我深感自己的渺小，所以我也不会因为自己有了一点收获而感到满足，谦虚、谦逊这两个词始终陪伴着我。
@#@@#@在学习的路途中，我并不事单的一个人，因为我好学，谦逊，也因此结识了不少的志同道合的好友，一起学习，一起做题，一起进步。
@#@要是谁因为一些事情而耽误了课程，我们就会把自己的笔记借给他，抽时间由我们给他上课，不落下一个人，这是我们一起做的决定。
@#@我很庆幸能够遇到他们，让我这一年里过的并不孤单。
@#@@#@周末，我会去学校外的商店里打工，因为我想要锻炼自己，提前感受一下工作的辛苦，虽然只是在奶茶店里做做兼职，帮别人制作奶茶，有的时候也要帮忙送下外卖，从校内宿舍到校外商店，走路也得二十多分钟，还好有电动车，只需要我爬爬楼，虽然累了点，不过我一直都当做是在健身。
@#@我这一年为此瘦了十多斤。
@#@@#@总得来说，读大学是一种全新的体验，大一的结束，意味着我真正的大学学习生涯即将开始，在之后的专业课里，我会保持着这样的劲头继续学习，提升自己。
@#@@#@珍贵的大一生活结束了，觉得自己很有必要总结一下自己一年的得失，从中继承好的习惯，改正不足的地方，自己再回头看自己走过的路时，更能清楚的看清未来要走的路。
@#@@#@一、学习方面@#@刚进入大学后，原以为可以完全的放松自己了，但是后来慢慢发现，其实，在大学里也仍需要努力认真地学习，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。
@#@虽然没有像高中那样的拼命，也不比其他同学勤奋，但是我至少端正了自己的学习态度，经过努力，学习成绩逐步提高，在班里，由第11名排到了第6名。
@#@其次是极大程度的提高了自己的自学能力。
@#@由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，老师最多也只是点一下，只靠课堂上听讲是完全不够的。
@#@所以自己就常跑图书馆，以此来巩固知识和丰富视野。
@#@除此之外，我还常跑去其他班旁听，多学习学习，而在学习知识的过程中，还和老师同学们建立起一种和谐的关系，特别是我的现代文学史老师，这些都让我受益匪浅。
@#@@#@二、生活方面@#@在生活上，由于自己的热情大方，不管是与舍友，还是与同学老师，都能相处得很好，觉得自己最大的特点是诚实守信，平易近人待人友好，喜欢交朋友，因为我一直坚信：
@#@要想握到别人的手，首先就要伸出自己的手。
@#@之外，还觉得自己有着良好的生活习惯和正派作风，喜欢运动，爱干净，我崇尚健康的生活.，所以一直以来与人相处甚是融洽.。
@#@面临困难，会勇往直前，拥有一颗积极乐观的心，这就是真正的我!
@#@@#@三、社会实践方面@#@大一的时候，有参加许多校内活动，比如新生杯、英语戏剧比赛、英语竞赛、大合唱等等，参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
@#@LOcalHOSt虽然没有进过社团协会之类的，但是有去社团里面体验了一下，激动热情的心让我跟随了红丝带协会的成员，与理工学院的绿萌爱心协共同交流，这加深了我对社团的了解，还学到了很多东西。
@#@除此之外，还参加了校外实践活动，20xx年的暑假打暑假工，培养了我吃苦耐劳的精神，让我在人际交往和工作能力方面都有很大的提高。
@#@@#@四、思想方面@#@进入大学后，越来越觉得，作为一名大学生，必须要有独特的人格魅力，要讲文明有礼貌，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，要有一个高尚的品格。
@#@所以在大一的时候就有意识的改变自己，让自己变得更加完善，而成为一名人格得到升华的大学生，我还在努力中。
@#@@#@五、优缺点@#@我觉得自己最大的优点是热情大方，待人友好，与人相处都蛮融洽的，平时比较细心，对生活及周边的人也比较关心，工作认真，有责任感，有自信，有着不认输的勇气。
@#@但是自己说话太直率，有时候换位思考做的不到位，学习知识的能力也还需加强，自己的语言组织能力和社会实践经验、能力等方面还很欠缺，有待提高。
@#@@#@大一，对我来说是一个适应期，总的来说，还是很丰富精彩的。
@#@唯有吃一堑，才能长一智，看清以前，才会迈出正确的步伐。
@#@@#@大一的生活悄然已逝。
@#@记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。
@#@记忆里，一年的大一生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。
@#@@#@学习中，对我们每个人来说都算是一个考验吧!
@#@从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。
@#@但我明白大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己也会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学习，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。
@#@@#@然而大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。
@#@加之各种各样的校院活动，生活也从乏味中充实起来。
@#@兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。
@#@以后的路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己!
@#@在生活中，自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。
@#@因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。
@#@那一天我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。
@#@然而这份轻松带给我们的不只是轻松，的是迷茫与烦恼。
@#@陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是陌生的。
@#@面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。
@#@在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。
@#@这就是生活，一段让我成长的生活。
@#@@#@已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年，这一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。
@#@学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来;@#@社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;@#@在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。
@#@@#@大一，教会了我一些道理，大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，没有什么付出是白费的!
@#@在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!
@#@@#@在校一年期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
@#@虽然学习成绩不是非常理想，但我却在学习的过程中收获了很多：
@#@由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。
@#@这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。
@#@日积月累，自学能力得到了提高。
@#@@#@再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
@#@认真学习，态度明确。
@#@作为一名学生，最重要的就是要把书读好。
@#@所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。
@#@遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验。
@#@@#@我相信"@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"@#@，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
@#@@#@大一学年的生活转眼之间就过去了，没想到时间过得如此之快，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，回想起大一的学习与生活，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
@#@对于我来说在这逝去的一个学年中，感触是很深切的，任何文字来描述都难免苍白。
@#@@#@来到这里虽然环境不是想象中那么好，但是来到这里我感受到一种新的教学，我倍感荣幸了。
@#@大一学年里虽然接触的不是所选的专业知识，但是这些基础知识也是非常重要的。
@#@在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教会我，可我正是在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。
@#@而且，因为这样，我可以选择学习我感兴趣的各类学科。
@#@虽然我掌握知识的速度可能不是很快，学习是一个长期性、终身性类型，没有持久力就不会有成功。
@#@@#@在一个学年中虽然没有挂科，但是抛弃所有的成绩，看看实在的自己，我发现自己做的还是远远不够的。
@#@我一直觉得自己努力的不够，回头问问自己是否尽了全力，答案是否定的。
@#@为什么不能尽全力，我不想找借口，但没有尽全力的结果是比别人越差越远。
@#@拿英语举个例子，对我来说，英语的学习是个大难题，我一向恐惧英语，更不会学英语，英语现在的成绩就是刚及格。
@#@到了大学完全要自己学，我就不知所措了。
@#@我一直认为自己很努力在学，但都没有每天完成定量的任务，当大一结束后，我才恍然发现自己的无知，这样的程度是很难达到顶尖的。
@#@而对于专业的了解更是不足，一年了依然是个井底之蛙，不了解社会科技的发展动态，不明白要从事的行业。
@#@@#@细想起来原因有两点：
@#@@#@一、自己没有做更加充分和详细的计划，没有计划就会盲目，不知要做什么自然无法做好;@#@@#@二、心理波动起伏影响平时任务的完成，无法使自己总是保持比较良好的状态，而调整状态的时间就占去了应有的奋斗时间，内在品质的不足是无法达成外在成就的主要原因。
@#@另外，大学是个熔炉，周围的人和思想在不知不觉的影响着自己，导致自己时常无法找到自己真正的模样，无法表里如一就不能充分发挥自己的能力。
@#@@#@因此要在今后弥补自己的不足，就要从改善自己的内在素质着手，调整好心态，让身心合一，用属于自己的东西来熏陶自己，以使自己不再迷失而能不断的努力，从而超越界限。
@#@心里上的调节是很笼统的，但却是最实在的，没有这些，一切订立的计划和下定的决心都是无用的。
@#@反思才能不断改善内心，而内心平静和理智才是持续成功的保证。
@#@在大一学年我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。
@#@一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。
@#@@#@自开学以来，我努力的调整着自身的心态，让自己适应这样的大学生活，让自己喜欢自己的所学，尽自己的所能认真的对待大学的学习生活。
@#@对于已经结束的大一上半学年，我做到的或许都是最基本的。
@#@用了这样一学期的时间，让自己接受了这样的现实，或许大家会觉得我是浪费了一学期的时间只做了一件很简单的事，因为这是不用多想也必须接受的事。
@#@其实我也知道，我什么都清楚，只是不愿意走出来，因而固执了很久。
@#@但经过这一学期，我依然可以坦然的告诉自己，我也真的认真了，尽力了。
@#@最终成绩的差异只是告诉我，接下来还要继续努力，继续加油。
@#@@#@一学期来，我唯一遗憾的是浪费了很多课余的时间。
@#@大学里有很多属于我们自己的时间，可是没有好好的安排就是一种浪费。
@#@虽然我也会偶尔跑跑图书馆，可却更多的感叹着无聊。
@#@我知道自己不是有意的在浪费那些一去不返的时光，我只是还不清楚自己要什么，不知道自己要走一条怎样的路，缺少的是指引自己奋斗的人生目标。
@#@所以我会尽快的想清楚，尽快的给自己一个规划。
@#@希望在以后的时间里，我能好好的安排自己的时间，把握好闲暇的时间，利用好图书馆里的资源，要学的毕竟是很多的`，我相信只要有了目标，一定有很多事做，我会尽量的让自己的大学生活有意义，有价值。
@#@@#@时间，总是在你闲暇时显得更加漫长，却又在你不经意间飞逝。
@#@三年，当我们站在起点来看它时，似乎它还挺长，我们不必着急什么。
@#@当三年即将结束之时，我们站在这个时间的末端，再回头看看，或许才会感叹，三年很快就过了，快得我们什么都没抓住。
@#@我们总是在最后才会发现自己最初的错误，幼稚的错误，陪伴我们成长的错误。
@#@花样年华，本该美丽的绽放在我们的青春岁月，早点明白更多，收获更多，也不必在成长路上反复用悔恨为自己买单。
@#@我们都不是可以挥霍光阴的人，相信大家都不愿每天无所事事的呆着，其实只要我们认清自己的方向，就会有很多事等着我们去做，而这所有的一切都是为明天所做的奋斗。
@#@大学三年，我不希望再向以前一样的得过且过。
@#@三年，我不仅希望能够完成好学业，更希望可以学到更多的知识，我知道这些都将有益于我的人生，而我，一定会好好地努力。
@#@@#@以上是我对自己一学期以来所做的一个总结及对接下来的一些看法，也可以算是一个大概的计划，希望我们都会为自己的明天好好努力，希望大家共同加油，互相监督。
@#@还有什么不足的地方，还请大家多提建议，我一定会努力做好。
@#@@#@自我鉴定1@#@军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。
@#@我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。
@#@每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。
@#@每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。
@#@有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。
@#@@#@自我鉴定2@#@军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。
@#@如果青春是精品，那么军姿就是美丽@#@。
@#@自我鉴定3也是军训让我体会到了军人的感受，他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。
@#@日日夜夜如熠熠闪耀在我们上空的云层之上。
@#@我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。
@#@因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。
@#@因为有种生活比我艰苦十万倍。
@#@@#@自我鉴定4@#@军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。
@#@军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。
@#@它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。
@#@军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。
@#@@#@自我鉴定5@#@随着军训的推进，渐渐喜欢上了这个团结而又亲切的团体。
@#@渐渐喜欢上了严肃而又不失幽默的教官，渐渐喜欢上了认真而又负责的老师·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@多想这种生活可以一直持续下去呀，可毕竟军训时只是我们生活中一个小片段，可这个小片段让我学会如何去面对挫折，如何再以后的路上走的更坚定，如何让我打造属于自己的一片天空。
@#@@#@自我鉴定6@#@等待着，等待着，盼望已久的军训终于开始了。
@#@绿色的服装，绿色的帽子，再加上绿色的球鞋，我们陶醉在一片绿色的海洋中。
@#@人们都说，军训会很苦很累，而大学的第一堂课就是军训，对这些一直生活在父母羽翼下的孩子们来说，军训无疑是一种挑战—一一种自我挑战。
@#@在这短短的军训期间，她们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼。
@#@@#@自我鉴定7@#@在军训的日子里，我们有喜.有泪.有欢.有苦.。
@#@军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：
@#@绝对严明。
@#@虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。
@#@@#@回顾大学一年，以下也算是我的大一学年自我鉴定，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。
@#@@#@在思想品德上，本人有良好的道德修养，并有鉴定政治方向。
@#@我热爱祖国，热爱人民。
@#@坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
@#@并以务实求镇的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
@#@@#@在学习上，我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。
@#@对OFFICE办公软件和其他流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。
@#@平时我还涉猎了大量文学~心理~营销等课外知识。
@#@相信在以后理论与实际结合当中，能有更大的提高!
@#@@#@在工作上，我通过加入院学通社与电脑协会，不但锻炼自己的组织能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。
@#@更加认真负责对待团队的任务，并以次为荣。
@#@@#@作为积极乐观新时代青年，我会更加迫切要求自己充实充实再充实，完善自我，冲向未来目标。
@#@且相信自我；@#@用心一定能赢得精彩！
@#@@#@在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。
@#@此外，对时间观念性十分重视。
@#@由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
@#@敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
@#@@#@大学的这一学期中，我学会了如何为人处事,学到专业基本知识及总重要的自我学习能力。
@#@我在提高自己专业知识的同时，也在提高我的思想道德素质，在德、智、体全面发展的优秀学生，让自己成为一个有文化、有理想、有道德、有纪律的社会主义接班人.我全面自觉遵守《大学生行为准则》和学校规章，坚持真理，修正错误，自觉抵御社会不良诱惑。
@#@@#@我的大学生的自我鉴定如上，我深知‘良禽择木而栖，士为伯乐而容’，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。
@#@大学的生活还有很长，而我会迎头并进，我知道没有一个良好的思想品德，是很难在群体里找到立足之地的。
@#@所以在这里不但要学习科学知识，而且还要学习做人的一些道理。
@#@在以后的学习上、生活上，我会更加的努力，为我的未来打拼出闪亮的一幕！
@#@愿借您的慧眼，开拓我人生的旅程！
@#@@#@珍贵的大一生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
@#@@#@大一上学期在军训期间我担任了班临时负责人，军训结束后在老师和同学们的信任和支持下我当选为班里的副班长。
@#@在为班级同学服务工作期间，我尽职尽责，努力为同学办事，办好事，组织班级工作，努力为同学服务；@#@当然在工作中我有很多不足和错误，我尽力改正了，不能够及时改正的我也从中吸取了经验教训。
@#@在XX年10月我加入了共青团中南大学委员会下属的升华网站并工作至今。
@#@这是一个有着光辉成就的集体，在这个平台中我结识了很多在行政或技术上非常有能力的同学，从他们身上我学到了很多很多书本上学不到的知识，得到了极大的锻炼与提升。
@#@@#@虽然大一学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。
@#@首先是我端正了学习态度，认识到大学仍需付出极大的努力用功学习。
@#@其次是极大程度的提高了自己的自学能力，接受了大学的启发式教育模式。
@#@再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
@#@我与身边许多同学建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
@#@经过努力我在上学期获得了“三等奖学金”。
@#@我并没有骄傲，而是继续学习，使自己做的更好。
@#@我认识到自己的学习成绩需进一步提高，今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
@#@@#@";i:
22;s:
26800:
"第三部分篮球运动战术教学@#@第三部分 篮球运动战术教学@#@与训练类@#@一、填空题@#@
（一）试题@#@1.篮球战术的基础是运动员的（ ）、（ ）、（ ）和实践中的（ ）能力。
@#@@#@2.篮球战术组成的基本要素是（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@3.技术是（ ）的手段，队员掌握技术愈全面、愈实用、愈准确，那么，（ ）就愈有保证。
@#@@#@4.战术与技术两者的关系是（ ）、（ ）、（ ）的关系。
@#@@#@5.篮球战术中队员的位置一般分为（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@6.篮球战术是比赛中队员个人技术的（ ）和队员之间（ ）的组织形式。
@#@@#@7.战术的目的是为了更好地（ ），制约对方，力争掌握比赛的（ ），争取比赛的胜利。
@#@@#@8.篮球比赛的胜负，在很大程度上取决于正确的（ ）和（ ）。
@#@@#@9.（ ）是指比赛中全局性的决策，（ ）是指比赛中具体的攻守方法。
@#@@#@10.战术意识应理解为队员在篮球比赛中对战术运用（ ）的认识。
@#@@#@11.（ ）是战术的具体内容，是组成战术的核心部分；@#@（ ）是战术的外部表现。
@#@@#@12.不论进攻战术或防守战术，都由（ ）、（ ）、（ ）三个阶段构成。
@#@@#@13.篮球战术根据队员行动的组织原则分为（ ）、（ ）、（ ）三类。
@#@@#@14.战术基础配合是（ ）之间（ ）的方法。
@#@@#@15.战术基础配合包括（ ）与（ ）两部分，是组成（ ）的基础。
@#@@#@16.进攻战术基础配合主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@17.防守战术基础配合主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@18.传切配合是进攻队员之间利用（ ）和（ ）技术组成的简单配合。
@#@@#@19.掩护配合的几个主要环节是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@20.根据掩护位置的方向不同掩护可分为（ ）、（ ）（ ）三种。
@#@@#@21. 策应队员在策应过程中，要用（ ）、（ ）等动作及时调整策应的方向和位置，以便协助同伴摆脱防守，增加策应的（ ）和（ ）。
@#@@#@22.进攻战术基础配合教学中，先是（ ），以便熟悉配合的方法、路线和动作的要求，然后由（ ）到（ ），尔后再在由（ ）到（ ）的情况下进行练习。
@#@@#@23.掩护配合教学中，应该先练（ ）的掩护，后练（ ）的掩护；@#@先练（ ）掩护，后练（ ）掩护。
@#@@#@24.当对方进行掩护时，防守者在掩护队员临近自己的一刹那，要积极（），靠近自己防守的对手，并从两名进攻队员之间（），继续防住自己的对手，这种配合称为（）。
@#@@#@25.挤过防守时，要贴近进攻者，跨步动作要（ ）。
@#@防守掩护者的队员位置要适当，注意观察切入者和掩护者的行动，做好（ ）准备。
@#@@#@26.交换防守配合是为了破坏（ ）配合，它是防守队员之间彼此及时地（ ）的一种配合方法。
@#@@#@27.交换防守时，防守掩护者的队员要提示同伴，要及时阻截对方队员（ ），而被掩护的防守队员要迅速（ ）位置，以防进攻队员切向篮下和接球。
@#@@#@28.“关门”配合是临近的两名防守队员协同防守（ ）的配合方法。
@#@@#@29.“关门”配合时，防守突破的队员应积极抢步堵住进攻者的（ ），临近突破一侧的防守队员要及时向同伴靠拢进行“关门”，不给突破者（ ）。
@#@@#@30.夹击配合是（ ）两名防守队员协同防守对方（ ）的一种配合方法。
@#@@#@31.夹击配合时的行动要（ ）、（ ）、（ ），出其不意，攻其不备。
@#@@#@32.夹击防守时，要求两名夹击者之间的距离应缩小到使持球队员（ ）通过，还要控制对方（ ），防守人的双手应随（ ）的移动而移动。
@#@@#@33.进行防守战术基础配合教学时，开始应在消极进攻条件下进行，先由固定配合逐步过渡到（ ），然后再在由（ ）到（ ）的条件下进行，以提高防守配合能力。
@#@@#@34.在全场二防二的激烈争夺中，防守队员在防持球对手时，要（ ）对手；@#@防无球对手时，要（ ）防守，要抢占断球路线。
@#@如果对手进行掩护时，则尽量争取（ ）防守，必要时用（ ）防守。
@#@@#@35.当进攻队进行二人掩护配合而防守队采取二人防守配合时，二人防守配合的原则是：
@#@打招呼联系——先撤步（ ），然后迅速上步（ ），必要时采取（ ）防守。
@#@@#@36.快攻的组织形式一般分为（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@37.快攻的发动时机有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@38.能否组织快攻，取决于快攻的（ ）阶段；@#@快攻成功与否，则取决于（ ）阶段。
@#@@#@39.短传快攻的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三个阶段组成。
@#@@#@40.快攻结束时，经常形成的局面有（ ）、（ ）、（ ）三种情况。
@#@@#@41.人盯人防守战术包括（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@42.由进攻转为半场人盯人防守时，全队要（ ），每名防守队员都要在盯住（ ）的同时，进行（ ）防守。
@#@@#@43.半场人盯人防守的基本要求是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@44.区域紧逼防守是综合（ ）、（ ）战术的优点，发展形成的防守战术体系。
@#@@#@45.长传快攻是一种速度快、（ ）、（ ）、（ ）的快攻战术配合，并可达到出其不意、攻其不备的效果。
@#@@#@46.长传快攻的组织结构通常是由（ ）和（ ）两部分组成。
@#@@#@47.快攻的接应有（ ）和（ ）两种。
@#@@#@48.在后场和中场跳球时，可按预定计划组织快攻，其成功的关键在于（ ）能否准确地跳拨球给（ ）的队员。
@#@@#@49.快攻结束的方式，不能光靠在篮下投篮，也要掌握（ ）和（ ），以便提高快攻的质量。
@#@@#@50.在快攻结束阶段，处于人数相等时，要利用区域的优势在（ ）时进行攻击。
@#@@#@51.防守快攻的方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@52.在教防守快攻时，首先应把防守快攻的（ ）和（ ）讲解清楚，使队员对防守快攻有初步的概念。
@#@@#@53.篮球比赛中强侧、弱侧的划分是以（ ）为界，强侧是（ ），弱侧是（ ）。
@#@@#@54.在防守快攻的教学训练中，应自始至终注意培养队员（ ）意识、（ ）意志和（ ）作风。
@#@@#@55.半场人盯人防守无球队员时，应站在（ ）的位置上。
@#@@#@56.全场紧逼人盯人，防运球时要（ ），以创造夹击的条件。
@#@@#@57.进攻半场人盯人防守，常见的落位队形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几种队形。
@#@@#@58.进攻半场人盯人防守，常见的方法有通过中锋进攻法、（ ）、（ ）、（ ）几类。
@#@@#@59.移动进攻的特点是（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@60.全场紧逼人盯人战术，能够充分发挥篮球运动员（ ）、（ ）的特点。
@#@@#@61.区域联防的基本落位队形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几种。
@#@@#@62.区域联防的队形是根据（ ）占据不同的区域所形成的队形而决定的。
@#@@#@63.在区域联防的教学训练中，首先应以（ ）联防形式为主要学习内容。
@#@因为这种队形（ ），队员之间距离比较近，便于（ ），能根据进攻特点，比较容易地变换防守队形。
@#@@#@64.全场区域紧逼的队形不同，防守的侧重点也不同，经常运用的区域紧逼防守队形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
@#@@#@65.由攻转守，采用全场区域紧逼战术时，无论运用哪种防守队形，队员首先都要（ ）落位。
@#@@#@66.将区域联防和人盯人两种防守方法有机地结合在一起、同时运用的防守方法，就是（ ）。
@#@@#@67.由于混合防守是由不同防守战术所组成，队员防守的（ ），因而队员之间的（ ）比较困难。
@#@@#@68.攻守转换的（ ）是关键，（ ）是基础，（ ）是保证，（ ）是方法。
@#@@#@69.防守转进攻有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几种情况。
@#@@#@70.进攻转防守有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几种情况。
@#@@#@
（二）参考答案@#@1.意识；@#@技术；@#@身体；@#@应变@#@2.技术；@#@方法；@#@形式@#@3.队员进行比赛；@#@战术的实现@#@4.互相联系；@#@互相依存；@#@互相制约@#@5.前锋；@#@中锋；@#@后卫@#@6.合理运用；@#@相互协同配合@#@7.发挥本方的特长；@#@主动权@#@8.战略；@#@战术@#@9.战略；@#@战术@#@10.规律性@#@11.方法；@#@形式@#@12.开始组织；@#@配合攻击；@#@结束转换@#@13.个人行动；@#@队员配合行动；@#@全队整体行动@#@14.两三人；@#@有目的、有组织、协调行动@#@15.进攻；@#@防守；@#@全队战术@#@16.传切；@#@掩护；@#@策应；@#@突分@#@17.挤过；@#@穿过；@#@绕过；@#@“关门”；@#@夹击；@#@补防@#@18.传球；@#@切入@#@19.动作合理；@#@距离适当；@#@行动隐蔽；@#@掌握时机@#@20.前掩护；@#@侧掩护；@#@后掩护@#@21.转身；@#@跨步；@#@变化；@#@威胁@#@22.不加防守；@#@固定；@#@变化；@#@消极防守；@#@积极防守@#@23.无球队员之间；@#@有球和无球队员之间；@#@原地；@#@行进间@#@24.向前跨出一步；@#@侧身挤过；@#@挤过@#@25.及时、突然、有力；@#@补防@#@26.掩护；@#@交换自己所防守的对手@#@27.摆脱进攻路线；@#@调整自己的防守@#@28.突破@#@29.突破路线；@#@留有空隙@#@30.临近的；@#@突破@#@31.积极；@#@果断；@#@突然@#@32.不能运球；@#@进攻队员；@#@球@#@33.随机变化；@#@消极进攻；@#@积极进攻@#@34.靠近；@#@错位；@#@抢过；@#@交换@#@35.让同伴穿过；@#@封堵；@#@交换@#@36.长传快攻；@#@短传快攻；@#@结合运球突破快攻@#@37.跳球；@#@抢断球；@#@对方中篮后掷端线界外球；@#@抢获后场篮板球@#@38.发动与接应；@#@快攻的结束@#@39.发动与接应；@#@推进；@#@结束@#@40.以多打少；@#@以少打多；@#@人数相等@#@41.半场缩小盯人；@#@半场扩大盯人；@#@全场紧逼盯人@#@42.迅速退回后场；@#@自己对手；@#@集体@#@43.盯人为主、人球兼顾；@#@近球紧、远球松；@#@积极移动、抢占有利位置；@#@加强防守的集体性@#@44.人盯人防守；@#@区域联防@#@45.时间短；@#@配合简单；@#@成功率高@#@46.发动；@#@结束@#@47.固定接应；@#@机动接应@#@48.跳球队员；@#@预定接球@#@49.4～6米的急停跳投；@#@跑投技术@#@50.对方立足未稳@#@51.提高进攻成功率；@#@积极拼抢前场篮板球；@#@封堵快攻一传和接应；@#@退守时要“堵中卡边”防守快下队员；@#@提高以少防多的能力@#@52.几个阶段；@#@要求@#@53.球场的纵轴线；@#@有球侧；@#@无球侧@#@54.防快攻的；@#@坚忍不拔的；@#@积极拼抢的@#@55.切断对方接球和防止对方空切篮下@#@56.堵中放边@#@57.2－3；@#@2－1－2；@#@2－2－1；@#@1－2－2；@#@1－3－1；@#@1－4@#@58.双中锋进攻法；@#@8字进攻法；@#@综合进攻法@#@59.没有固定的配合路线和攻击点；@#@没有固定的进攻位置；@#@机动性大@#@60.速度快；@#@灵活性好@#@61.2－1－2；@#@2－3；@#@3－2；@#@1－2－2；@#@1－3－1@#@62.五名队员@#@63.2－1－2；@#@分布均衡；@#@联系协作@#@64.1－2－1－1；@#@1－2－2；@#@1－3－1；@#@2－1－2；@#@2－2－1@#@65.按固定区域@#@66.混合防守@#@67.面积大；@#@协同配合@#@68.意识；@#@身体素质；@#@技术；@#@战术@#@69.抢获后场篮板球；@#@对方投中篮；@#@抢断球；@#@对方违例；@#@对方犯规@#@70.抢前场篮板球失败；@#@投球中篮；@#@失误；@#@违例；@#@犯规@#@二、鉴别题@#@
（一）试题@#@71.篮球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。
@#@（ ）@#@72.任何战术的目的都是为了更好地发挥本方队员的技术、制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。
@#@（ ）@#@73.篮球战术的运用，必须根据比赛时的具体情况，灵活地加以变换。
@#@（ ）@#@74.篮球运动员的战术意识是自然发展形成的，没必要有意培养。
@#@（ ）@#@75.位置、路线、任务、要求和时间，是组成篮球战术的五个要素。
@#@（ ）@#@76.技术是战术的基础，技术只有通过合理的战术组织形式才能得到充分的发挥和发展。
@#@（ ）@#@77.篮球比赛中，攻防战术都包括个人战术和集体战术。
@#@（ ）@#@78.在篮球比赛中，运动员的行动是否合理，要看他是否按照比赛的实际情况运用技术。
@#@（√ ）@#@79.个人战术行动就是队员的独立行动，并不受全队战术的制约。
@#@（ ）@#@80.篮球技术的发展与战术的发展是相互促进的。
@#@（ ）@#@81.在全队战术教学中，应先组织完整的战术练习，再进行阶段分位练习。
@#@（ ）@#@82.在战术教学中，通常采用的教学步骤：
@#@
（1）掌握战术方法，
（2）掌握战术的综合变化，（3）在比赛中提高运用战术的能力。
@#@（ ）@#@83.篮球战术基础配合是组成全队战术的基础，包括两人与三人间配合两种方式。
@#@（ ）@#@84.篮球战术基础配合是五个人之间有目的、有组织的协调行动。
@#@（ ）@#@85.传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的全队战术配合。
@#@（ ）@#@86.突分配合是持球队员突破后利用传球与同伴配合的方法。
@#@（ ）@#@87.掩护队员到同伴的身后做掩护，称为后掩护；@#@到同伴的体侧做掩护，称为侧掩护。
@#@（ ）@#@88.掩护配合是指掩护队员给同伴做掩护时，要面向或侧向同伴，两膝微屈，两脚开立，两臂自然下垂，上体稍前倾，距离对方半步左右。
@#@（ ）@#@89.交换防守是为了破坏进攻者的传切配合。
@#@（ ）@#@90.“关门”配合是临近两名防守队员协同防守一名进攻队员投篮的配合。
@#@（ ）@#@91.夹击的主要目的不是为了从对方手中抢获球。
@#@（ ）@#@92.让同伴从自己身后过去继续防守自己的对手，这是穿过配合。
@#@（ ）@#@93.篮球技术、战术的发展与规则修订是紧密相关的。
@#@（ ）@#@94.在比赛中发动快攻机会最多的是跳球和掷界外球。
@#@（ ）@#@95.在比赛中由攻转守时，首先要组织力量阻止对方发动快攻。
@#@（ ）@#@96.人盯人防守战术是每名防守队员盯住一名进攻队员的全队战术。
@#@（ ）@#@97.人盯人防守战术的缺点是较容易被对方在局部范围内各个击破。
@#@（ ）@#@98.半场盯人防守的基本原则是以球为主、人球兼顾。
@#@（ ）@#@99.区域联防是指队员由攻转守迅速退回后场，以个人防守为基础，综合运用挤过、穿过、换防等基础配合所组成的全队战术。
@#@（ ）@#@100.区域紧逼防守是以防守进入自己防区的进攻队员和球的转移为重点。
@#@（ ）@#@101.全场区域紧逼战术的运用原则是：
@#@以球为主、人球兼顾、向球转动、积极追堵、控制中区、逼走边角。
@#@（ ）@#@102.快攻战术要求运动员具备较强的快攻意识，勇猛顽强、敢打敢拼的战斗作风，良好的身体素质和全面熟练的技术。
@#@（ ）@#@103.长传快攻是队员在后场获球后，立即将球传给迅速超越对手向对方篮下移动的同伴进行投篮的一种配合方法。
@#@（ ）@#@104.快攻接应的种类有固定区、固定人，固定人、不固定区，固定区、不固定人和机动接应四种。
@#@（ ）@#@105.短传快攻形式比较灵活多变，较容易创造快攻战机。
@#@（ ）@#@106.快攻结束阶段，在以多攻少时，可利用传切、掩护配合来完成攻击。
@#@（ ）@#@107.防守对方快攻，首先应提高积极快速的退守能力。
@#@（ ）@#@108.半场缩小人盯人防守，是对付外围投篮较准而篮下攻击力量较弱的一种有效防守战术。
@#@（ ）@#@109.半场扩大人盯人防守战术，一般是用于对付外围投篮较准、突破与篮下攻击能力强、控制球与支配球能力较强的队。
@#@（ ）@#@110.由于全场紧逼人盯人防守战术是与对方在全场展开激烈争夺，因而防守力量分散，难以发挥集体协防的力量。
@#@（ ）@#@111.在全场紧逼人盯人防守时，一名队员采用中场逆时针补防，其他队员则应用顺时针方向轮转补位。
@#@（ ）@#@112.进攻人盯人战术是由各种掩护、策应、传切和突破分球等基础配合组成的全队战术。
@#@（ ）@#@113.移动进攻法的特点是没有固定的配合路线和攻击点，没有固定进攻位置，机动性大。
@#@（ ）@#@114.应在较熟练地掌握一种区域联防战术队形的基础上学习区域联防的队形变化。
@#@（ ）@#@115.区域联防的发展和队形变化有区域对位防守、混合防守和半场紧逼。
@#@（）@#@116.区域联防战术的特点是，防守队员随球的转移而积极地移动，选择有利的防守位置，监视自己防区内进攻队员的活动，并与同伴紧密地配合。
@#@（ ）@#@117.区域联防是对付中近距离投篮不太准而内线威胁较大的对手时采用的一种有效的防守形式。
@#@（ ）@#@118.在区域联防的教学训练中，首先应以1－3－1区域联防为重点。
@#@（ ）@#@119.进攻区域联防的有效方法是待对方落好位之后再组织进攻。
@#@（ ）@#@120.把区域联防和人盯人防守方法有机地结合在一起同时运用的防守方法就是混合防守。
@#@（ ）@#@121.一人盯人、四人联防的混合防守战术，是针对对方有一名投篮特别准确的队员，或是组织、攻击能力特别强的核心队员时运用的。
@#@（ ）@#@122.区域紧逼防守战术兼有人盯人防守和区域联防的特点。
@#@（ ）@#@123.区域紧逼防守根据比赛的需要和本队条件，可以在半场、全场四分之三和全场防守中运用。
@#@（ ）@#@124.快攻中三攻二而两名防守队员平行站立防守时，左右两侧的进攻队员要拉开，中间队员可利用中路突破上篮或利用突破后分球。
@#@（ ）@#@125.快攻中三攻二而两名防守队员重叠站立防守时，则两侧空虚，这时可以从两边强行突破上篮，或突破后分球，在某一区域内造成人数上的优势。
@#@（ ）@#@126.2-3区域联防的优点在于加强了对外围的中远投的防守，不利于抢篮板球。
@#@（ ）@#@127.3-2区域联防的优点在于加强了外围防守，但不利于防守外围中距离投篮和抢断球发动快攻。
@#@（ ）@#@128.1-3-1区域联防的优点，主要是加强了正面、罚球区和两侧的防守，有利于分割进攻队员前后左右之间的联系，造成进攻队员之间传接球的困难，有利于防止正面、罚球区和两侧的投篮与抢篮板球发动快攻。
@#@（ ）@#@129.区域联防队形变化有多种多样，但在实践中常采用以下两种方法：
@#@第一种，以中锋为轴轮转换位变化队形；@#@第二种，防守队员上下移动变化队形。
@#@（ ）@#@130.进攻区域联防采用1-3-1进攻队形，队员分布面广、攻击点多，便于内外联系、左右配合，但不利于组织抢篮板球和保持攻守平衡。
@#@（ ）@#@131.全场区域紧逼防守在前场防守时，如果球向后场传并越过自己防区时，不论原来分工的防区有无对手，都要以最快的速度、最短的路线撤到后场，使球处于自己的前方。
@#@（ ）@#@132.一人盯人、四人区域联防的混合防守，主要是对付对方有两名威胁较大的队员，而其他三名队员攻击能力不强的队。
@#@（ ）@#@133.进攻区域联防时，掷界外球的固定配合方法常用的有两种：
@#@第一种，由中锋或插向篮下的队员完成攻击；@#@第二种，利用掩护配合，摆脱防守后接球中投或迅速传给有更好机会的队员投篮。
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（二）参考答案@#@71.＋。
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@#@@#@三、选择题@#@
（一）试题@#@134.战术基础配合是（ ）有目的、有组织、协调行动的方法。
@#@@#@（Ａ）个人；@#@（Ｂ）二三人之间；@#@（Ｃ）全队@#@135.组成篮球战术的基本要素是（ ）。
@#@@#@（Ａ）位置、路线、时机；@#@（Ｂ）技术、配合、意识；@#@@#@（Ｃ）方法、技术、形式；@#@（Ｄ）时间、路线、配合@#@136.传切配合是进攻队员之间利用（ ）技术组成的简单配合。
@#@@#@（Ａ）传球和运球；@#@（Ｂ）运球和切入；@#@（Ｃ）传球和切入@#@137.突分配合是持球队员突破后利用（ ）与同伴配合的方法。
@#@@#@（Ａ）投篮；@#@（Ｂ）传球；@#@（Ｃ）运球@#@138.在比赛中，（ ）发动快攻成功率最高。
@#@@#@（Ａ）抢获后场篮板球后；@#@（Ｂ）抢断得球后；@#@@#@（Ｃ）掷端线界外球时；@#@（Ｄ）跳球和罚球不中得球后@#@139.快攻结束阶段三攻二，防守队员（ ）站位防守时，左右两侧的进攻队员要拉开，中间队员可利用中路突破上篮或利用突破后分球。
@#@@#@（Ａ）两人平行；@#@（Ｂ）两人重叠；@#@（Ｃ）两人斜线@#@140.快攻结束阶段二攻一时，如防守队员紧缩篮下防守，进攻队员过半场后，持球队员应利用（ ）完成进攻。
@#@@#@（Ａ）运球强行上篮；@#@（Ｂ）中距离投篮；@#@（Ｃ）突破后分球@#@141.发动快攻的首要条件是（ ）。
@#@@#@（Ａ）良好的体力；@#@（Ｂ）熟练的技术；@#@@#@（Ｃ）强烈的快攻意识；@#@（Ｄ）队员之间默契的配合@#@142.半场人盯人防守时，对不持球的队员可采取的防守要求是（ ）。
@#@@#@（Ａ）盯人不盯球；@#@（Ｂ）人球兼顾；@#@（Ｃ）盯球不盯人@#@143.全场紧逼盯人防守战术是与对方在（ ）展开激烈的争夺。
@#@@#@（Ａ）后场；@#@（Ｂ）前场；@#@（Ｃ）全场；@#@（Ｄ）中场@#@144.当对方加强内线进攻时，一般来说，本方应采用（ ）防守。
@#@@#@（Ａ）半场扩大盯人；@#@（Ｂ）半场缩小盯人@#@145.一般而言，能充分发挥队员速度快、体力好、灵活性好的特点的防守战术是（ ）。
@#@@#@（Ａ）缩小盯人；@#@（Ｂ）全场紧逼盯人；@#@（Ｃ）半场区域盯人；@#@（Ｄ）混合防守@#@146.一般而言，区域联防的最基本落位队形是（ ），其他队形大多由此演变而来。
@#@@#@（Ａ）1－3－1；@#@（Ｂ）2－1－2；@#@（Ｃ）2－3；@#@（Ｄ）3－2@#@147.进攻战术基础配合包括（ ）。
@#@@#@（Ａ）前掩护配合、侧掩护配合、后掩护配合；@#@@#@（Ｂ）二、三人半场进攻配合；@#@@#@（Ｃ）传切配合、定位掩护配合、突破配合、策应配合；@#@@#@（Ｄ）传切配合、掩护配合、突分配合、策应配合@#@148.当进攻队员掩护时，防守者采用挤过配合，此时掩护队员应采用（ ）。
@#@@#@（Ａ）后转身挡人；@#@（Ｂ）前转身阻挡；@#@（Ｃ）后转身跟进@#@149.传切配合时，切入队员要（ ）摆脱对手，切入篮下。
@#@@#@（Ａ）做瞄篮、突破、运球等假动作；@#@@#@（Ｂ）用假动作或动作方向、速度的变化；@#@@#@（Ｃ）在防守对手失去防守位";i:
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"部编版四年级上册知识点总结@#@@#@";}
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