德育工作制度.docx
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德育工作制度
德育工作制度
一、建立健全教育管理的组织机构建立在校长和党总支领导下的德育工作领导体制，健全相应的工作制度。
1.德育工作领导体制，至少每学年安排组织一次，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍，这支队伍包括：
德育工作专职干部队伍，班主任队伍，政治课及各种教师队伍，学生干部队伍。
2.定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，勾通各项工作的进展情况。
（1）每月召开一次德育工作小组成员会。
（2）每半月召开一次班主任会。
（3）每学期召开一次班工作经验交流会。
（4）每月召开一次学生会干部会议
3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作，调动各方面积极因素，主要有党总支、教导处、学生处、团委的职责。
二、加强对德育队伍管理
1.提高教师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。
2.每月安排两次政治学习，提高对德育工作的责任感和教书育人的意识，增强理解，相互协调的工作意识，掌握一些做好德育工作的基本方法和技能。
3.建立德育调研组织，定期不定期的探索德育工作，总结经验，克服思维上的惰性，减少盲目性。
三、教育活动制度
1.每两周各班举行一次主题班会，一次班务会，每月一次团会。
2.结合学雷锋活动日、清明节、六一、十一、元旦等纪念日组织纪念庆祝活动，举行开学典礼，毕业典礼一次，运动会一次。
3.利用基地进行德育教育，定期组织观看爱国主义影片、读书活动，每学期到德育基地活动至少一次。
4.每学期组织一次社会调查。
5.每周一次升旗仪式，坚持天天升降国旗，每学年举行一次三好学生、优秀干部授奖仪式。
四、家长社会联系教育机制
运用整体教育性原理，使家庭教育、社会教育与学校德育密切配合，协调一致，形成统一的教育力量。
1.建立三结合教育委员会，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期对进行教育。
2.以年级组为单位，每学年召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、汇报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：
进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、优秀作业、考勤表等，座位上可摆成绩单、试卷、作业本。
3.家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。
4.建立校外辅导站，重点加强革命传统教育和法制教育等。
以上制度，如有更改必须经德育领导小组研究，平时要认真遵照执行。
班会制度
一、班会每周一次，安排在每周一下午第七节。
二、主题班会每学期不得少于两次。
三、每次班会或主题班会班主任要认真备课，认真组织，配合学校的中心工作开展生动活泼的思想教育。
四、班主任组织每次班会要有主题班会记录，记录中要有召开班会的时间，会议的程序及主要内容记载，要有会后回顾。
五、各班召开主题班会情况，做为班级量化考核的一项内容。
六、班会内容主要围绕“爱国主义”，集体主义，前途理想，遵纪守法，学习目的，学习态度，学习方法的教育。
七、班会要求准备充分，形式灵活多样，讲求实效。
自我教育值周制度
学生值周是学生自我管理、自我教育的良好途径，可有效地培养学生自治、自理、自立、自强能力。
现根据我校实际情况特制定本规定。
一、值周生职责
1、协助少先队、年级组完成各项常规检查工作。
2、检查、纠正各种违纪行为和不良习惯。
3、协助少先队、年级组做好各项活动的组织工作。
二、值周工作由政教处组织，各班轮流承担，每周一班，每班45人（选出值周长3名）。
值周生应具备下列条件：
1、思想进步，作风正派。
2、热爱集体，工作认真。
3、有强烈的正义感，敢于同一切不良行为作斗争。
4、学习成绩优良。
5、在班级中担任干部或有一定组织能力的学生。
三、主要要求
1、检查胸卡佩带，制止随地抛弃废弃物等不文明行为。
2、文明示范：
着装整齐，落落大方；准时上岗，向出入门的老师、同学问好并检查学生胸卡。
四、值周生守则
1、服从管理，听从指挥，热情服务。
2、严格认真，不怕困难，一视同仁,不徇私情。
3、敢说敢管，勇于斗争；坚持原则，实事求是。
4、按时上岗，不迟到，不早退，不脱岗。
5、态度谦虚，说话和气，尊重师生。
6、团结协作，互帮互助，同心协力，做好值周。
六、学生自治值周工作由政教处和各年级负责组织和管理。
班主任工作规范
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。
为此特制定工作规范。
一、开学初工作
（1）分组：
小组是更小的集体，有利于学生更灵活、更方便开展活动，促进学习。
注意：
骨干力量的搭配，班、团干部、团员、学习体制素质都要注意到。
尤其一组、五组要加强力量，一组要注意体力，五组要注意责任心。
男女搭配，不要按性别分组，有利于开展组际间竞赛。
双差生、优差生搭配，城乡学生搭配。
（2）分桌：
原则是构成一种相互激励、制约、促进关系要有利于学习，四相情愿。
（3）选配班干部。
标准是：
严于律己，品学兼优，在各方面成为同学们的榜样，团结同学、联系教师，责任心强，有组织能力，人际关系好。
班委会由班长、副班长、学习、宣传、体育、文娱、卫生、劳动等委员8人组成。
（4）做好班干部分工，明确职责。
（5）制定班工作计划和班级奋斗目标，向全体同学传达，树立班级舆论。
（6）开学前四周，为建立优良的学风，以《守则》《规范》为依据，进行系统教育，矫正学生不良习气，消除学生伙伴、家庭不良因素影响，严肃学习常规教育，培养良好的学习习惯。
（7）说明收费的标准用途。
二、月工作
（1）每月对学生的思想表现、学习情况、自我控制能力、生活情况等进行月评，月评卜直接和学生家长见面。
（2）布置主题教育月主题。
每两周开一次主题班会。
（3）每两周检查板报宣传情况。
三、周工作
（1）每周进行周工作总结，布置周活动重点。
（2）初一要带领学生进行进楼、进班、课下活动等规范训练，各年级各班于开学初一周内带领学生认识卫生区、上操、升旗地点，新接班主任在两周内摸清学生的家庭和学习状况。
（3）介绍所有任课教师及优点。
四、日工作
（1）每天比其它教师早到校20分钟，首先检查卫生区、观察学生到校情况，了解缺席或迟到的原因。
（2）检查晨会和教室卫生。
（3）放学净校，同时对学生的晚上活动提出具体要求。
（4）利用学生洒扫时间，找学生谈心。
（5）检查间操情况，观察了解学生课间生活。
（6）调查了解学生的社会活动情况。
五、期末工作
（1）向全班做班工作总结。
（2）做好三好学生、优秀学生干部、优秀团干部的评选。
（3）填写素质教育手册，做好学生鉴定和放假教育。
关于违纪学生的处理规定
为了严明校风、校纪，加强对学生纪律和道德品质教育、增强学生法纪观念。
根据义务教育的法律、法规和河北省学籍管理有关规定，参照国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和我校的实际情况，经学校研究决定对学生违纪、违法犯罪作如下处理规定：
1.学生要加强自身的文明礼貌行为规范的养成，做到知礼、懂礼和行礼。
对不讲文明礼貌的学生要进行强化语言和形体训练，并给该班扣5-10分。
2.学生必须严格遵守学校的作息制度和考勤制度，对迟到、早退和随便出入教室的同学要进行批评教育，给该班每人次扣2分（有特殊情况除外）。
3.学生出入学校不许在校园内骑自行车.应把自行车放在指定位置，摆放整齐（以后车瓦在一条线上为准），不许跳墙、不许钻栏杆进出校园，一经发现每人次扣10分，后果自负。
对在样园内骑自行车的同学首先进行批评教育，给该班每人次扣5分，对自行车摆放不整齐的班扣5分。
4.学生到校后要立即进班、进位，进入学习状态（值日生除外），不许串位、串班、串楼层，对违反上述规定的同学除对该生进行批评教育外，每人次给班扣5分。
5.课上同学要坐姿端正，听讲认真，肯于动脑，积极提问认真完成作业，对上课时下位抄袭作业、考试做弊的同学，要给予必要的处分。
对考试舞弊的同学要给予记过以上处分，该科试卷以零分记。
6.课间休息要做有益的活动，不许追打、跑闹、吹口哨、大声喊叫，上下楼不许推、挤，对违反论述规定的同学除进行批评教育外，给该班每人次扣5-10分。
7.对无故旷课的学生、班主任要与家长取得联系，追查原由，多次旷课，年级组邀请家长参与教育，签定责任书，并给相应的处分和扣分。
8.值日同学每天对教室、卫生区进行两次洒扫，每周一早晨对自行车棚进行一次清扫，始终保持卫生区教室整洁、干净。
对未完成洒扫的值日生处理：
一是规定时间完成；二是完成洒扫任务；三是扣该班分。
9.学生要讲究个人卫生，不随地吐痰，不吃零食，不乱扔脏物。
衣着整洁、朴素大方，不穿奇装异服，不佩带饰物，不穿拖鞋，不敞胸露怀。
不染黄、红、绿等怪发，女生不许烫发、不许化妆，不许盘留怪发型，不许穿高跟鞋。
男生不许留长发，不许剃光头，违反上述规定的：
（1）每人次扣5-100分；
（2）批评教育；（3）对男生长发、染发，对女生烫发、怪发、染发政教处要为其亲手免费理发。
10.认真上好晨会、班会和课间操，对违反操行纪律的做如下处理：
（1）晨会、班会教师讲课的扣该班10分；
（2）晨会、班会学生做作业的每人次扣2分；（3）坐姿不端正的每人次扣1分；（4）旷操每人次扣5分；（5）迟到每人次扣1分；（6）队伍不整齐，动作不认真，扣5-10分。
11.学校集会、年级集会，要求做到快、静、齐。
坐姿或站姿要端正，认真听会、认真作笔记，对班队伍不整齐的班坐姿不端正的同学，看与会议无关的刊物和书籍的同学，对交头接耳、说笑打闹、鼓倒掌、起哄等违纪现象，除对本人进行教育外，要给该班扣5-10分，对情节严重的要给予警告以上处分。
12.男女同学之间不应有轻佻行为以致早恋，一经发现，要进行个别帮助教育，经教育不改者，要通报家长，给予处分。
13.学生必须尊师敬长，对老师的工作或教育方式有意见，要在课下有礼貌的提出，可以以口头、书面的形式向领导反映，学校经调查后给予答复。
凡发生顶撞教师、侮辱、谩骂教师、殴打教师事件，不论理由如何要对违纪学生进行停课教育、写出检查，看其态度好坏给予记大过以上处分，扣该班100分，文明班一票否决。
14.学生要遵守实验纪律、劳动纪律、集体活动纪律，体育课堂及训练纪律，做到安全第一。
对违反上述规定造成他人伤害、公物损坏的主要责任人的处理：
（1）纪律处分；
（2）经济赔偿；（3）特别严重的追究法律责任；（4）该班文明班一票否决。
15.见义勇为，敢于向违法犯罪分子做斗争，敢于向恐吓、威胁、明借暗要、敲诈勒索抢劫等地痞流氓做坚决斗争。
对社会地痞流氓对学生进行上述侵害，学校、学生一定要拿起法律武器把犯罪分子绳之以法，对校内学生参加上述违法活动，学校也要重从快严肃处理。
对情节特别严重构成犯罪的，也要绳之以法，对出现犯罪学生的班，文明班一票否决，扣该班100分。
16.学生在校外的一切活动，如游泳、郊游、走亲访友要有家长陪同。
要遵守交通规则，学会安全使用水、火、电、气等，对于使用不当，造成他人人身伤害、物品损失的由司法部门处理。
17.学生应遵守社会公德，大做好人好事。
对到外校捣乱，影响四邻休息，破坏社会活动秩序的责任学生，被反映到学校的违纪人员，要给予相应的处分。
18.对学生参加社会流氓团伙、参与破坏、抢劫、盗窃、强奸等违法犯罪活动，经司法部门处理的，开除学籍，该班文明班一票否决。
几点说明：
一、凡被处以警告心个处分的学生将处分记入该生档案。
二、被处分过的学生，每月每一份书面思想汇报。
三、被处分的学生在半年内表现好，没有再犯严重错误，可申请撤消处分。
四、未被撤消处分的同学，不准毕业，在以后招工、政审、如实填写受处分的情况。
五、对违纪学生处分权，由政教处代表学校行使。
解释权由学校德育领导小组负责解释。
关于建立学校教育、家庭教育
和社会教育三结合教育制度
一、学校为加强对学生的教育，要努力实现学校、家庭、社会的三结合教育网络。
二、定期召开家长座谈会，每学期一次，每次家长会，班主任要做好充分准备，提高会议效果。
三、班主任要针对学生的不同特点，做好学生的家访工作，每次家访要有针对性。
四、建立德育基地，搞好社会教育。
五、每次家长会、家访，以及社会教育，要做好记录，写好记实。
六、跟派出所建立“联防综合教育网络”。
七、建立家长联系卡，及时反馈。
八、成立“教育委员会”。
德育管理制度
学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。
特制定了德育管理制度：
1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
5、每学期请镇派出所及铁路派出所民警来校做遵纪守法和交通安全常识教育制度。
6、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
7、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
8、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
德育评价制度
总结评价是德育管理过程的终结环节。
有利于积累德育经验，使管理工作逐步完善。
一、各部门要有一个评价标准。
党总支有党员、积极分子实施德育的标准。
教导处有班级实施德育标准，学生品德行为考评表，班级管理评价标准，重大活动表现评价标准。
二、评价人员各司其职，严格标准，及时存入档案橱，一日一记，一周一总，一学期一公布。
三、班主任结合教导处、学生处、党总支、团委掌握情况和学生实际，进行周评，月评。
四、教导处、学生处、团委年终根据标准评选出优秀班集体，优秀团支部，并指导班级，团支部评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员。
五、班主任通过平时考查，学期末对每个学生进行品德评价，并及时填入素质教育手册，观察评价学生的操行，填入学籍表和中学生手册。
教导处、总务处对教师师德，按标准进行评价，结果记入教师档案，做为评先晋级奖励的重要依据之一。
班主任工作制度
一、班主任是学校最基层单位的组织者、教育者和指导者，是学校落实教育教学计划的坚强支柱。
二、班主任要按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级管理工作。
三、班主任要对学生进行系列地的思想政治教育和理想道德教育，关心学生的身心健康。
四、班主任要努力抓好班风建设，促进学习质量的提高，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。
五、班主任在抓全班大面积丰收的基础上要培养“合格”加“特长”的学生，鼓励学生发挥特长爱好，要通过三年的精心培养，育出本班的学习尖子手，本班的体育队、文娱队。
六、班主任要培养班的形成正确舆论，抓好舆论导向，形成正确风气。
七、班主任要关心爱护学生，要严格要求学生，做到言传身教。
八、班主任要协调本班任课老师的关系，同科任老师密切配合，实行全员管理，全程管理，立体力、多方法管理。
九、班主任要努力做好后进生的转化工作，在教育方法上要坚持说服教育的方法，贯彻教育原则，杜绝体罚和变相体罚的粗爆的方法。
十、班主任要负责建立学校、家庭、社会的结合的教育网，定期搞好家访，取得家庭和社会的支持。
十一、负责组织好本班的班会和主题班会，会前要认真备课，精心设计，调动学生的积极性，力求班会开得生动活泼，有明显教育意义。
十二、班主任工作要坚持请示汇报制度。
十三、配合学校组织好全校性的大型活动。
十四、班主任做到：
自习、集会、做操、值日四到场。
做到：
眼勤、腿勤、嘴勤。
十五、班主任负责杂费、书费等收缴。
配合学校搞好勤工俭学活动。
班主任培训、考核、奖励制度
班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。
然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。
因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。
一、建立岗位培训制度
1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。
2.加强对班主任队伍的培养和提高，对班主任的培养我校包括两方面的内容。
一方面是定向培养：
即对年轻的科任教师进行特定的培养，如签定师徒合同，参加班主任业务学习。
另一方面对现任班主任培训：
（1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感。
（2）学期初指导班主任写好班级工作计划。
（3）年级组建立每双周一次班主任例会制度。
听取汇报，布置和研究班主任工作，做到每次会议都有重点地解决班主任工作中的一两个重点问题。
（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等。
（5）定期召开集科会，召集学科教师共同研究学生，商讨解决问题的办法。
二、建立考核奖励制度。
班主任的考核主要是对班主任工作进行评价来实现的，建立班主任工作量化考评，班主任工作的评价方法是自我评价和他人评价（领导、学生、家长等）相结合。
每学期评一次并记入档案，给予相应的奖励惩罚。
奖励办法：
（1）学校每年评一次优秀班主任，给予精神鼓励和物质奖励，评选评优考虑。
（2）对主动承担班主任的，工作目标卓有成效者，评选评优考虑。
（3）每月除领取财政拨发的班主任津贴外，学校还另给予补贴。
业绩考核，评先评优，职称评定，根据班主任的工作业绩加一定的分数。
（4）试行班主任聘任制。
（5）对违反教师法，教育法（如体罚、讽刺、挖苦学生等）的班主任要给予行政处分。
年巩固率不够98％的不评先评优。
评选先进班集体优秀学生
标准要求
一、先进班（表扬班）集体：
有较强自治能力，积极参加各项校园、社会活动，取得显著成绩，在级组和学校有一定影响，能起到先进示范作用。
二、优秀学生干部：
德智体全面发展，组织能力强，热心为同学、集体服务，积极参与并带动同学参加各项有益的校园、社会活动，具有主动精神、创造精神和奉献精神，取得良好工作成绩的班、队、团、学生会干部。
三、三好学生：
热爱祖国，模范执行学生守则、学生行为规范和学校规章制度，道德品质良好，操行优良或综合测评优良；成绩良好，各科成绩总平均分达75左右，不能有不合格学科，三好学生占全班人数38%以上。
四、品优学生：
热爱祖国，模范执行学生守则、学生行为规范和学校规章制度，道德品质良好，操行优秀或综合测评优秀；成绩较好或成绩进步较大。
品优学生占全班人数12%。
五、进步奖学生：
在原来的基础上经过一年（或一学期）努力比以前有较大进步，能关心政治，上进心较强，尊师守纪，违纪记录为0，热爱集体，学习态度端正，学习成绩有较大提高，两课两操认真，爱护公物，言行一致，每学期迟到旷课4次以下，进步奖学生人数占全班人数5%。
一、德育考核注意事项：
①迟到3次以上，不予评优。
②迟到6次以上，不予评良。
③旷课1天以上，不予评优。
④旷课3天以上，不予评良。
二、德育考核各班优良率为85%以上
三、后进生转化率各班为75%以上
四、全校犯罪率为0
五、全校违法率低于0.1%（千分之一）
减轻学生课业负担的规定
为了切实把省教育厅《关于减轻中小学生过重课业负担的规定》落到实处，进一步提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，全面推进素质教育。
经学校研究决定，制定以下规定：
1、学校各学科对学生的学业成绩（无论平时与期末）必须用等级制加评价，并在期末辅之于激励性评语，推行全面素质测评报告单制度。
2、学校教导处不得单纯以学科考试成绩来评价老师、班级；教师不得以考试成绩给学生排名次。
3、教导处和教师严格按国家、省颁发的课程计划组织教育教学活动，做到专课专用。
4、语、数、英学科为考试的科目，每学期期末进行一次考试，其余为考查科目。
教导处必须严格控制考试的次数，教师不得随意增减。
5、学校要严格控制学科竞赛，不参加非教育行政部门组织的各类比赛。
6、严格控制学生在校活动总量，每日学习时间（包括自习）不超过6小时，不安排早自修，教师不得让学生提早到校，或推迟放学。
并督促家长保证学生有9小时睡眠。
7、严格控制课外作业量。
一、二年级学生不留书面家庭作业，三至六年级回家作业时间不超过1小时。
教师不得布置大量重复性、机械性的抄写作业，不得罚抄、罚读等。
8、严格控制学生的各种复习资料，各教研组不得自行编写，更不能为学生集体订购各种复习资料。
9、学校一律不办各种快慢班、重点班、特长班等。
10、任何教师不得利用课余时间给学生集体补课或变相上课，保证学生自主支配节（假）日、寒暑假和课余时间
品行缺陷学生帮教措施
学校是育人的阵地，“不让一个学生因品行缺陷而悔恨终身”这是我校全体教师信守品行缺陷学生帮教原则。
我校精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也是社会特别是被帮教学生家长的呼声。
一、组织学习，制定校规，督促实施
为了此项活动的落实，学校制定了《小学生一日常规要求》等校规，并通过召开全体教师会、班主任会等形式组织学习有关文件，班主任认真组织主题班会。
组织学生学习《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《小学生学生一日常规要求》等。
二、组织活动，广泛宣传，实行多渠道德育渗透
通过开展各种德育活动进行德育渗透，通过活动等多种渠道加强养成教育、品德教育，让学生从根本上了解怎样做人和做人的道理。
三、制定品行缺陷学生帮教长远规划
学校决定，各班主任教师担任心理健康咨询和帮教的工作，对心理不健康的学生进行帮教和咨询，帮助这部分学生矫正不健康的心理，使这部分学生有好的心理、好的品行，能够得以积极健康的成长和学习，家长因此也免除了后顾之忧。
四、以班为单位实施家校结合的品行缺陷学生帮教方式
对品行有缺陷的这部分学生除对其进行心理帮教外，各班主任教师针对这部分学生具体情况进行有针对性的帮教并制定相关措施，还以班为单位与家长取得联系实施共同管理和共同教育，以达到彻底矫正学生品行缺陷的目的，并力争使帮教对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
此项工作至少以一个学期为周期，中途不间断。
五、建立品行缺陷学生档案
学校计划将每学期认定为品行缺陷学生情况登记表和帮教情况记录及时收存。
建立完整规范的品行缺陷学生档案，一是追踪被帮教学生的品行情况，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个品行缺陷学生管理工作落笔有踪、起始有序。
六、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进
我校每学期对品学兼优的学生和品行后进的学生（通过帮教已取得成效的学生）进行阶段性和终结性表彰，把班主任的此项工作纳入考核，通过表彰优秀，激励后进来带动此项工作的开展，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
学生一日常规要求
一、入校前
1、学生要养成良好的作息习惯，按时起床，自理被褥，洗脸刷牙，用好早餐。
2、整理好学习用品，准备齐当天所需书籍和物品。
3、按时到校上学，值日生和执勤人员要按照要求提前到校完成任务。
二、上课前
1、准时到校，履行岗位职责，按照分工打扫好卫生、整理好班务。
2、上课前做好准备，书籍放在左前方，物品放在前
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