信息化教学设计方案英语.doc
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作者信息
姓名
电话
学科
英语
年级
高一
邮件
单位
教学设计
教学主题
Module6FilmsandTVProgrammes（外研版必修2）
一、教材分析
本模块以Films and TV Programmes为话题，旨在通过模块教学使学生运用所学词汇口头评价自己喜欢的电影、电视节目，介绍自己喜欢的导演；正确理解介绍电影的文章，获取信息并回答相关问题；在阅读过程中正确把握每一段落的主旨大意，学会从背景、情节、角色和演员等方面写影视评论，并能在文章中准确运用频度副词。
帮助学生正确看待电影、电视的功能，并通过介绍好的影视作品使学生增长科学文化知识，开阔视野、丰富生活。
二、学生分析
由于所教授班级大部分学生的基础较为薄弱，单词量少，导致在课堂上听不懂老师讲课、课下不会做作业的现象，长此以往便让学生失去了学习英语的兴趣和激情，即使想要学好英语也觉得力不从心。
因此，我个人认为，想要激发学生的学习兴趣和提高学习成效，除了需在课堂授课时调动课堂气氛、吸引学生的注意力外，还需要针对不同基础的学生布置相应的作业加以巩固和运用。
三、教学目标
1、Talkaboutfilms,TVprogrammesandmoviestars
2、Practicesummarizing
3、Learntouseadverbsoffrequencyandplace,adverbsandadverbialphrases
4、Learntowriteafilmreview
四、教学环境
R简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境R网络多媒体环境教学环境
□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：
使用哪些技术？
在哪些教学环节如何使用这些技术？
使用这些技术的预期效果是？
）200字
在本模块的教学过程中，我充分利用了网络资源和PPT制作课件及教室中的多媒体设备，这不仅使我的课堂气氛更加活跃，在一定程度上也让学生更为容易地吸收本模块的相关知识。
在课堂导入《大家猜一猜》的游戏环节中，我利用了多媒体设备和PPT。
先是找到一些最近热映、大部分学生所熟知（或迷恋）的经典电影或电视剧剧照、图片等，粘贴在PPT上，学生根据我的英文口述或播放电影（电视剧）中的主题曲（插曲等）来猜猜这部电影或电视剧的名字，猜对的可以加分。
以游戏的方式导入本课，让学生轻松地了解本课的学习主题的同时，也能激发学生的学习兴趣。
在语法讲解环节，为让学生更加清楚清晰地学习语法，除了在PPT上展示语法要点和例句，还附带部分知识点的作业练习，通过课堂现场练习和提问，加强和巩固新知识。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：
导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
StepI:
Lead-in
1、ShowsomepicturesandmusictomakestudentsguesswhatarethenameofthismoviesorTVprogrammes,andthenshowtherightanswers.
2、AnalyzeandexplainsomeimportantwordsandphrasesinIntroduction.
一、
T:
Boysandgirls,doyoulikeseeingfilmsandTVprogrammes,?
Ss:
Yes,wedo.
T:
I’mgladtohearthat.Nowlet`splayagameaboutfilmsandTVprogrammes,named
1、ThisisamoviedirectedbyStephenChow,heandAnitaYuenstarredinthemovie,itisastoryaboutabackstageagent,whodefeatthemanwithagoldengun.
（FromBeijingwithlove国产凌凌漆）
2、……
3、……
二、
AskstudentstotranslatethewordsandphrasesinIntroduction.
PPT/
music
StepIIPre-reading
ShowtheposterofCrouchingTiger,HiddenDragononthescreen.ThenasktheSstodoActivity2onpage52.Letthemreadthefilmreviewquicklyandchoosethebestsummaryofthefilm.
AskstudentstoanswerquestionsonPPTandthebookofpage52,anddosomeexercise.
PPT
StepIIIReading
Beforereading,playthetapefortheSs.Askthemtoimitatethepronunciationandintonation.
Skimming
Inthisstep,gettheSstocomprehendthepassagequicklyandaccurately.
Scanning
Theteacherchecktheanswerswiththewholeclass.
Skimming
Askstudentstodiscussthestructureofthepassage.
Howmanypartscanitbedividedinto?
Whatarethey?
What’sthetopicsentence?
What’sthethirdpartandwhat’sthetopicsentenceofthispart?
Scanning
theSswillreadthepassagecarefullytogetthedetailedinformation.TheycanalsoguessthemeaningofthenewwordsinthecontextandthendoActivities3and4.
PPT
StepIVPost-reading
Inthisstep,theSswillfinishActivity5onpage53.Andthenaskthemtodiscussthewritingtechniquesandpurpose.
Groupwork.Discussthewritingtechniquesofthefilmreviewingroupsoffive.Thewritingtechniquesincludethewritingcharacteristicsandthewritingstyle.Andthenanswerthefollowingquestions.
1.Whatisthewritingcharacteristicofthispassage?
2.Wonderful!
Whataboutthewritingstyleofthispassage?
3.Right.Thankyou.Whatisthewritingpurposeofthisfilmreview?
PPT
StepVTextRetelling
AsktheSstoretellthetextwithabout100words.First,doActivity1inWRITINGonpage58andfillinthechartaccordingtothetext.Showthetextchart.
Thenameofthefilm
CrouchingTiger,HiddenDragon
Thetypeofthefilm
Wuxiaormartialarts
Thesetting
thestory,intheearly1800s,Pekingrooftops,thedesertsofwesternChina
Theplot
fallinlovewith,agoodfriend,getthestolenback
Thecharacters
LiMubai（playedbyChowYun-Fat）andYuXiulian（playedbyMichelleYeoh）
Theopinion
amasterpieceofmartialartsfilms,exciting
PPT
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.通过学生课堂上回答问题、平时作业的完成情况及月考成绩分析后，将学生分为A、B两组，针对其不同的英语基础布置相应难度的作业。
2.在课堂上，为了激发学生学习英语的兴趣，（在完成教学内容的情况下）最后的5-10分钟，我会教他们唱英文歌曲、播放英文电影让学生写下电影中的5句话或听英文歌填空，（作业优秀的前5名可加1分）；偶尔也会给他们讲讲笑话，说说娱乐八卦，或展示一些漂亮优美的图片。
3.为了培养和提高学生的口语，我根据不同班级的不同人数，分为12-14组不等，每组为4人左右，并规定每天必有1组同学找我用英语聊天（每组组员名单和聊天顺序已排列粘贴在黑板旁），聊天内容不限，但必须5句话以上。
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