中班社会领域教案20篇Word文档下载推荐.docx
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今日我和大家在一齐玩真的十分开心。
我此刻已经明白了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园还异常想明白你们最喜欢的是什么。
你们愿意告诉我吗？
2、教师用提示性的问题帮忙幼儿丰富谈话资料：
你最喜欢的人是谁？
你最喜欢做的事情是什么？
你最喜欢玩什么？
......
二、制作“个人小档案”。
大家都想把你喜欢的事情告诉我我这样一个人一个人听需要很长的时间。
有没有什么方法能让我更快明白全班每个小朋友最喜欢的事情呢？
（幼儿讨论教师及时肯定幼儿的想法）
2、出示教师事先制作好的一份”;
个人小档案”引导幼儿观察：
你明白它们分别代表什么意思吗？
②教师介绍每幅图画所代表的含义。
③师：
你们想不想也为自我制作这样一份“个人小档案”？
3、幼儿在表格内贴上自我的照片用绘图方式制作自我的”;
个人小档案”。
4、制作好“个人小档案”的幼儿能够互相交流一下自我档案里的资料。
三、游戏：
小小调查员。
1、教师讲解游戏的玩法引导幼儿愉快游戏。
玩法：
幼儿当”;
调查员”在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进当音乐停止时幼儿取出自我的档案表互相进行“调查”看一看自我的档案和别人的有什么相同或不一样之处做好记录。
2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。
①你有没有找到和别的小朋友一样的方？
还有没有不一样的方？
②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？
四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上为他们制作小档案。
你们还想为其它人制作小档案吗？
（幼儿自由发言）
以后小朋友能够为你喜欢的人制作他们的小档案作为礼物送给他他必须会十分高兴的！
五、教师和幼儿一齐将制作好的”;
个人小档案”布置在班级适宜的方。
【活动延伸】
引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案激发幼儿了解、探索他人的兴趣进一步增进幼儿与他人之间的了解。
中班社会领域教案第3篇：
中班社会优秀教案《学当小记者》
1、初步培养幼儿与人交往的本事。
2、培养幼儿大胆说话的本事并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称有目的观察或了解记者的工作。
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等“会议”场及布置物品。
谈话活动引入主题。
1、”;
小朋友你们听说过记者吗？
”（引导幼儿回忆日常经验）“你们明白记者有什么本领吗？
他们去采访的时候通常要带上什么用具？
”引导幼儿了解如何做一名”;
小记者”。
“你们想当小记者吗？
”
2、”;
今日。
教师带来了一些照片你们去看看他们是谁？
在干什么？
”让幼儿自由观看。
3、提问：
“小朋友你们都看到了谁呀？
谁先来说说？
4、”;
小朋友你们看今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了你们都想当小记者那么想问些什么问题呢？
”让幼儿自由说一说。
5、“哦！
小记者你们想采访的事可真多呀这样吧等一下你们商量决定愿意采访谁就和他说说问问你们想明白的事。
可是怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢？
”请幼儿学习记者使用礼貌用语：
我能够问你问题吗？
你能理解我的采访吗？
多谢你的合作。
6、”;
如果你真的是一位记者你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？
等一会儿有礼貌告诉你要采访的人。
7、“采访完后我们开个&
lsquo;
新闻发布会��把采访到的事告诉大家。
小记者们记住啦：
主办单位是点是时间是请准时参加。
8、”;
为了工作和联系方便麻烦各位记者先登记一下单位再带上采访用具去采访。
”请幼儿自报自我的服务单位工作人员即时登记办证。
教师和幼儿一齐自由去找自我的采访对象谈话。
9、师生共同采访时“工作人员”布置会议场音乐响后集中幼儿开”;
新闻发布会”。
（1）开场白：
教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布”;
新闻发布会”开始。
（2）请幼儿自由发言把采访的事告诉大家。
（3）教师小结。
10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物多谢他们对采访工作的支持并对他们的辛勤工作表示敬意。
11、让小记者们与各位”;
大合照”结束。
各领域渗透
语言：
开展多种语言游戏游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的本事。
健康：
经过让幼儿玩一些体育游戏向幼儿渗透不怕累不怕苦的精神懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：
认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术：
学习一些自制玩具的技能尝试自我制作话筒照相机等。
生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播给幼儿读报注意引导幼儿观察自我身边发生的事情主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片幼儿园工作人员的照片剪报等。
家庭中渗透
请家长在家有目的引导幼儿收看电视新闻收听广播、读报并引导幼儿尝试大胆和身边人交往。
中班社会领域教案第4篇：
中班社会活动教案《请耐心等待》
1、感知和理解生活中等待行为的意义初步体验秩序带来的方便和欢乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识。
温馨小提示的照片；
纸和笔、糖果。
一、游戏导入活动激发孩子的兴趣。
小朋友今日教师给你们带了礼物呢你们瞧！
你们想不想要呀？
等会音乐响时大家跟着我一齐跑一跑。
大家都拿到糖了吧你们怎样拿的？
刚才拿糖的时候乱哄哄的怎样回事呀？
幼：
他们都抢着拿！
都挤在一齐了。
大家都挤着拿抢着拿太让教师失望了算了还是把糖都还给我吧！
（幼儿送糖）等会谁爱动脑筋谁爱举手发言还是能够给你们的哦！
我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？
前面的小朋友拿后面的小朋友就稍微等一等这样就不拥挤了。
二、寻找标记的基本规律尝试设计等待标记。
这个道理小朋友都明白但有的时候一着急就忘记了等待。
就像刚刚拿糖果时一样。
你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？
（看温馨小提示）
能够提醒别人注意等待。
画幅画提醒别人。
标记一师：
这上头画的什么呀？
画了很多标记还有斜线呢！
斜线表示什么？
表示不许、禁止！
这下头还有字呢？
有没有谁认识？
小结：
这个标记就是提醒我们不能踩踏小草要爱护小草。
标记二师：
这是什么标记？
你在哪见过？
在洗手池那告诉我们注意节俭用水。
我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？
画些什么来提醒大家呢？
我们画一个斜线表示不拥挤我来试试。
还能够写上字呢！
除了不要拥挤我们还能够提醒大家怎样做呢？
也要提醒别人耐心等待。
对你来试试。
（幼儿示范）
看到了这个标记我们就明白玩游戏的时候不能拥挤要耐心等待。
我们把标记贴在哪呢？
贴在玩游戏的方。
（教师贴标记）
三、再次游戏体验等待带来的好处。
小朋友立刻音乐响起时大家跟着教师跑一跑当音乐一停每个小朋友拿一粒糖可是大家要注意不能拥挤耐心等待哦！
（幼儿游戏）
在幼儿园里还有什么时候我们也需要耐心等待呢？
（幼儿说教师出示照片）
我们在玩沙的时候也要注意等待一个一个换套鞋。
在玩滑梯的时候也要等待不能拥挤。
在喝水的时候也要排队不然水会泼在上。
四、设计等待标记培养等待的意识。
原先在我们的幼儿园里还有许多方需要等待呢你觉得什么方需要等待就给它设计一个标记吧。
教师给你们准备了纸和笔呢。
（教师巡回指导）
你画的是什么？
我画了滑梯我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队不能拥挤。
我来帮你写下来吧！
我们把这些温馨小提示贴到需要的方去吧！
中班社会领域教案第5篇：
幼儿园中班社会领域活动教案《欢乐口袋》
1.理解故事的资料感受什么是欢乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。
3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐进取应对生活的良好个性品质。
活动重点：
理解故事的资料感受什么是欢乐。
活动难点：
幼儿能在讨论中分享欢乐。
欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物"
欢乐口袋"
、"
PPT
一、情景导入引发兴趣
教师播放有关欢乐的视频引发幼儿活动的兴趣
今日教师给小朋友们带来了一段视频我们一齐来看看。
（幼儿观看后讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。
二、幼儿欣赏故事体验作品经验
教师打开多媒体课件让幼儿边听故事边看动画。
提问：
"
小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？
之后森林里发生了一件什么事？
是什么让小动物们又重新欢乐起来的？
三、经过讨论、操作分享欢乐
教师出示幼儿心境图标提问个别幼儿：
你欢乐吗？
为什么？
______小朋友你今日为什么不欢乐？
小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙______小朋友欢乐起来吗？
（幼儿团体出主意帮忙______小朋友欢乐起来）。
教师鼓励幼儿自主选择区角活动在共同操作中感受欢乐。
活动后教师提问：
______小朋友你此刻欢乐吗？
小朋友们你们此刻欢乐吗？
（让幼儿体验使别人欢乐自我才是真正的欢乐。
）"
教师小结：
期望小朋友们都能够欢乐的成长我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。
欢乐口袋
教师出示"
：
我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。
小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？
让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。
（师幼随音乐出活动室）
中班社会领域教案第6篇：
好孩子要诚实
活动目的：
1、明白诚实是一种良好的品质愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别本事懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。
1、录像《狼来了》
2、场景布置：
小红的家"
一、导入教师那里有一个故事请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》引导幼儿了解"
诚实"
的含义：
1、欣赏故事《狼来了》。
2、提问：
（1）你们喜欢故事里的小孩吗？
为什么不喜欢？
（不喜欢因为放羊的小孩爱说谎）
（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？
（大人们不相信他的话）（3）这个故事告诉我们应当做个什么样的孩子？
3、师小结：
故事中的小孩由于说谎导致了：
羊全部被狼咬死自我也差点被狼吃掉我们大家都不能说谎都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、导语：
边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演：
表演资料：
小红在家打扫卫生。
不细心把桌上的茶杯打碎了爸爸听到响声跑过来问：
怎样回事呀？
小红生怕爸爸责怪他连忙说：
不是我弄的是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸明白是小红打碎了茶杯可是没有责备她而是给小红讲了很多有关诚实的故事晚上小红躺在床上怎样也不睡不着跑到爸爸的房间承认了错误爸爸高兴说：
你知错能改还是一个诚实的孩子。
小红开心笑了。
（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？
（2）当小红说"
不是我弄的"
时候她的心里会有什么样的感觉？
（心虚、内疚、害怕）（3）小红向爸爸承认错误后心境怎样样？
4、小结：
我们每个人都会做错事情有时也会因为害怕而不敢承认错误其实明白错了能立刻改正别人同样会原谅你也会认为你是个诚实的孩子。
可是小朋友们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活谈谈自我的经历：
1、提问：
（1）你们有没有不诚实的时候？
当时心里是怎样想的？
之后又是怎样做的？
（2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？
2、小结：
要做个诚实的孩子就不能说谎要知错能改勇敢承认自我的错误不要把自我的职责推给别人。
五、让幼儿确定或解决问题明确诚实是好的品质。
导语：
其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事请你们帮忙他们做一个诚实的孩子：
1、军军很喜欢松松的玩具汽车刚好松松不细心把玩具汽车掉在草上了军军就悄悄带回家。
你们觉得军军做得对吗？
应当怎样做？
2、亮亮和明明踢足球不细心把邻居家的窗户打破了。
他们应当怎样做呢
3、平平不细心撕坏了班上的图书见没人看见就把书放回图书架。
他这样做对吗？
应当怎样做呢
4、贝贝画画时发现自我的黑色水彩笔没有了就悄悄把别人的黑色水彩笔放到自我的笔盒里他这样做对吗应当怎样做呢
5、小虎很喜欢爸爸给自我新买的电动手枪他对电动手枪为什么发出声音来感到十分好奇所以就把它拆开看个究竟。
爸爸回来问是怎样回事你觉得小虎应当怎样说？
六、师幼共同总结欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动：
1、总结：
小朋友们真棒帮他们解决了问题也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子期望你们也都能做个诚实的好孩子。
2、欣赏歌曲结束活动。
中班社会领域教案第7篇：
中班优秀社会教案《淡水用处大》
1、明白人们的生活离不开水动植物生长也需要水。
2、了解淡水是有限的我们要保护水资源节俭用水认识相关的节水的标记。
1、有关水资源的录象
2、挂图
3、球仪一个
一、了解水的的用途。
1、看录象了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土的龟裂、万物枯萎的图片。
【讨论】
1）这些方为什么会变成这样？
2）如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎样样？
二、了解水资源是有限的懂得保护水资源节俭用水。
1、观察球仪找找淡水在哪？
2、讨论：
淡水越来越少了应当怎样样保护淡水？
1）不污染水源
2）节俭用水
三、认识中国节水标记学习自我制作节水标记。
中班社会领域教案第8篇：
中班下学期社会教案《水很重要》
1、使幼儿明白水能解渴应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系了解自来水的来源。
3、教育幼儿节俭用水保护水资源。
1、ppt课件：
水的作用
2、ppt课件：
如果没有水
一、情景导入活动
1、教师拿着水杯喝水。
教师：
小朋友你们想喝水吗？
2、请幼儿拿水杯喝水。
喝完水有什么感觉？
我们喝的是什么水？
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？
江河里的水不清洁不能直接饮用自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒变成自来水经过自来水管道输送到各个方我们打开水龙头自来水就会哗哗流出来。
三、水与人们的密切关系。
水的作用了解水对人们的作用
如果没有水我们人要喝水要洗衣服、洗菜、洗米做饭没有了水我们就没有水喝就会口渴没有了水我么就不能生活。
3、节俭用水爱护水资源。
（1）教育幼儿要珍惜水资源节俭用水不要随便把水浪费掉。
（2）水的用处那么多我们应当怎样节俭用水？
（让幼儿自由讨论教师提示幼儿讲出：
我们洗手时不要把水龙头开得太大看到水龙头滴水应立刻关起来。
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处对人们也有很多用处所以水是我们的好朋友我们要节俭用水好好保护水资源。
中班社会领域教案第9篇：
中班社会优秀教案《多功能的车朋友》
1、经过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。
2、明白这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
3、学习一些简单的交通安全行为。
4、简单了角紧急电话的通途。
5、激发幼儿表述的愿望能大胆的正确的表述自我的见解。
1、供给若干场景的图片如：
“受伤现场”和”;
火灾”；
2、各种车辆的图片模型；
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片；
4、各种特殊功能车多媒体课件。
一、导入。
1、播放特种车的音效。
“小朋友听这是什么声音？
””;
教师还请来了很多的车朋友我们一齐来认识一下吧！
2、出示多媒体课件。
认识这些特殊功能的车辆。
如：
洒水车、消防车救护车、垃圾车、吊车等教师再把车模型拿出来与幼儿分享。
教师进行提问让孩子们说一说我们看到的是什么车并且说出这辆车的用途。
小朋友们今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候你在马路上看到最多的是什么？
那这些汽车好朋友长得一样吗？
对了它们长得不一样它们还有很好听的名字并且这些汽车好朋友的本领可大了。
你们想认识它们吗？
二、猜谜语。
小朋友们都很聪明能认识各种各样的车。
此刻教师要来考考你们我们来玩一个猜谜的游戏好不好？
请听清楚教师的谜底然后告诉教师这是什么车？
――下雨车下雨车边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？
（洒水车）
――大嘴车大嘴车边吃垃圾边开车。
（垃圾车）
――盖楼房时运重物长长手臂真神气。
（吊车）
――失火救人都要它来帮忙。
（消防车）
――抓坏人的时候警察就会开着它出来。
（警车）
――能够救人的车子。
（救护车、警车、消防车。
――信件信件用啥运。
（邮政车）
――警察拿枪保护它银行门口经常停。
（运钞车）
2、交流。
小朋友们真厉害那除了这些车子你们还看见过哪种车？
（1）让幼儿说一说你还看见过哪种车？
谈一谈车在人们的生活中的作用？
（2）教师倾听适当的介入幼儿谈话引导幼儿说出完整的语言（如：
我见过公交车公交车是给人带来方便的交通工具）
三、观察比较。
（出示消防车、警车、救护车图片）让幼儿观察这些车的构造。
既然你们认识这么多车子你们明白它们有什么共同点呢？
我们一齐来看一下这些车子有什么方是一样的？
哪些方又是不一样的？
这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样消防车是红色的上头有水箱、管子和梯子专门用来救火的。
警车是白色的专门用来抓坏人的。
救护车上有红十字。
观察这些车的车轮有些车的车轮数也是不一样的有的车子有两个四个车轮或六个车轮等。
四、互动。
并且这些不一样的车子都有不一样的本领？
下头就要用到这些汽车好朋友了。
小朋友们看图上发生了什么事情？
那我们应当找哪个汽车好朋友帮忙呢？
教师出示多媒体各种场景的图片让幼儿想一想（如：
有人受伤了需要什么车？
发生火灾了需要用到什么车？
2、紧急电话及红路灯。
刚刚我们帮忙他们请来了汽车好朋友开心吗？
（出示110、120、119的图片）
小朋友们这么了解我们的汽车好朋友它们可开心了。
此刻它们要带着我们一齐出去郊游。
谁想做小司机和它们一齐去郊游？
可是在这之前小朋友们要和教师一齐来学习交通规则。
小朋友们在过马路的时候遇到红灯时怎样办绿灯怎样办黄灯怎样办？
（出示红绿灯图片）
学习儿歌：
红灯停绿灯行黄灯请你等一等。
此刻小朋友们帮忙他们请到了这些汽车好朋友我们的汽车好朋友就要出发了我们一齐来听听第一个出发的是谁？
让幼儿仔细听辨别出几种不一样的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
【活动结束】
听音乐小朋友们自由模仿开汽车的动作。
反思：
本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识又从感受观上体验了游戏给自我带来的欢乐！
中班社会领域教案第10篇：
幼儿园中班社会领域教案《我的朋友多》
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣并乐意、大胆和别人交朋友。
2、正确认识自我与朋友交往中和言行明白怎样做才对学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮忙同伴增进爱同伴的情感。
1、韵律活动：
找朋友感受找到朋友的愉快。
让我们跟着音乐一齐唱起来动起来去找一找自我的好朋友和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时一个小朋友在推挤其他小朋友抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：
为什么他找不到好朋友？
怎样样做才能找到好朋友？
（幼儿讨论）
3、说说自我的好朋友。
谁愿意告诉大家你的好朋友是谁？
为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
交了这么多的朋友你心里感到怎样样？
5、师小结：
朋友多了就会觉得觉得欢乐我们班的小朋友都有礼貌交朋友有的和好朋友分享玩具有的互相谦让有的帮忙别人仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：
那么除了人类是我们的好朋友在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作增进朋友间的友谊。
8、师：
此刻和你的朋友一齐去外面找找看还有什么也是你们的好朋友。
中班社会领域教案第11篇：
电话礼仪
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣愿意在接打电话的过程中表达出自我的感情。
体会与人正确愉快交往。
电话机一次性纸杯、毛线幼儿用书。
活动过程
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一齐来唱一唱。
2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗（两个娃娃打电话的事情）
刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话
2、请你和好朋友说说引导幼儿相互交流自我的经验。
根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、教师在口袋里拿出一部手机手机铃响了：
喂您好请问你找谁......请稍等我正在给小朋友上课等下课后再打给你好吗再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才教师打电话的资料：
小朋友教师刚才在做什么都说了些什么
3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌与人交谈（引导幼儿举手告诉教师）
在接打电话时主动拨电话的一方要先说自我是谁再说要“请”谁来接电话;
打错了电话时要说”;
对不起”;
接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起
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