标准田字格模板A4直接打印Word格式.docx

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15000:

"一般疑问句@#@句型转换的方法@#@一、肯定句改否定句的方法——一步法@#@1、在be动词后加not。

@#@如：

@#@isnot，arenot，amnot，wasnot，werenot；@#@@#@2、在can，should，will等后加not。

@#@如：

@#@cannot，shouldnot，willnot；@#@@#@3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

@#@@#@4、some改成any。

@#@@#@把下面的句子变成否定句。

@#@@#@1.SheiswatchingTVnow.@#@2.WegotoschoolonSunday.@#@3.Hisfatherworkshard.@#@4.Jack'@#@smotherisanurse.@#@5.Thecatrunsfast.@#@6.Theylikereadingbooks.@#@7.Mygrandpagivesmeahotdog.@#@8.Tomoftenwalkstoschool.@#@9.Ihaveadoll.@#@10.Itiseatingfish.@#@二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法@#@1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。

@#@@#@2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。

@#@@#@例如：

@#@陈述句:

@#@Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..@#@一般疑问句:

@#@Aretheyinthepark?

@#@Canheplaytheguitar?

@#@@#@把下列句子变成一般疑问句@#@1.Iamlisteningtomusic._____________________________________@#@2.Mikeisastudent._____________________________________@#@3.Sarahcancleantheclassroom._______________________________________@#@4.Theyareinthezoo._____________________________________@#@5.Therearesomeflowersinthevase._______________________________________@#@6.Thisismysister._________________________________________@#@7.Wearesweepingthefloor.________________________________________@#@3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。

@#@@#@例如：

@#@陈述句:

@#@Iliketheducks.Helikesthedogs.@#@一般疑问句：

@#@Doyouliketheducks?

@#@Doeshelikethedogs?

@#@@#@把下列句子改为一般疑问句。

@#@@#@1.Weneedsomemasks.________________________________@#@2.Theylikemakingthepuppet._______________________________@#@3.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._____________________________________________@#@4.Iputabookonmyhead.________________________________________________@#@5.Theysing“Intheclassroom”together._______________________________________________@#@6.WeplaybasketballonSundays._______________________________________________@#@7.Tomlikeslisteningtomusic__________________________________________@#@三、肯定句改特殊疑问句的方法——四步法@#@1、在一般疑问句的基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。

@#@@#@2、接着找be动词或can，shall，will等放在疑问词后面，若没有则请助动词do/does/did帮忙，写在疑问词后面，howmany除外，必须先写物品，再写be动词等。

@#@@#@3、划线部分去掉后剩下的内容照抄，（some改成any，my改成your等）@#@4、句点改成问号。

@#@@#@句型转换题@#@1.Thegirlissingingintheclassroom.（改为否定句）（改为一般疑问句）@#@2.Theyarelookingforbag.（对画线部分提问）@#@3.Iamridingmybikenow.（同上）@#@4.Therearetwelvestudensoverthere.（同上）@#@5.IcanspeakEnglish.（改为一般疑问句）@#@6.Iamwritingnow.（同上）@#@7.Ihaveadeskandachair.（用He做主语改写句子）@#@8.Sheisbuyingsomefoodinthesupermarket.（改为否定句）@#@9.Iamill.（对画线部分提问）@#@10.Doesshelikegrowingflowers?

@#@（给予否定回答）@#@11.IwillmakemodelplaneswithmyclassmatesonSunday.（对画线部分提问）@#@12.Thegirldancesbeautifully.（改为感叹句）@#@13.Thewaiterandthewaitressplaytabletenniseveryday.（改为否定句）@#@14.Theboyisstandingontheman'@#@sshoulders.（改为一般疑问句）@#@15.It'@#@steno'@#@clock.（对画线部分提问）@#@1.Thegirlissingingintheclassroom.（改为否定句）（改为一般疑问句）@#@2.Theyarelookingforbag.（对画线部分提问）@#@3.Iammendingmybikenow.（同上）@#@4.Therearetwelvestudensoverthere.（同上）@#@5.IcanspeakEnglish.（改为一般疑问句）@#@6.Iamwritingnow.（同上）@#@7.Ihaveadeskandachair.（用He做主语改写句子）@#@8.Sheisbuyingsomefoodinthesupermarket.（改为否定句）@#@9.Iamill.（对画线部分提问）@#@10.Doesshelikegrowingflowers?

@#@（给予否定回答）@#@11.IwillmakemodelplaneswithmyclassmatesonSunday.（对画线部分提问）@#@12.Thewaiterandthewaitressplaytabletenniseveryday.（改为否定句）@#@13.Theboyisstandingontheman'@#@sshoulders.（改为一般疑问句）@#@14.It'@#@steno'@#@clock.（对画线部分提问）@#@以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。

@#@常用的疑问词有：

@#@what（什么），who（谁），whose（谁的），which（哪个），when（何时），where（哪里），how（怎样），why（为何）等。

@#@@#@1.what意为“什么”，用来对“事”或“职业”提问。

@#@@#@Whatisthis?

@#@这个是什么？

@#@@#@Whatisyourfather?

@#@你爸爸是做什么的？

@#@@#@2.who意为“谁”，用来对“人”提问。

@#@　Whoisbehindthedoor?

@#@谁在门后？

@#@@#@3.whose意为“谁的”，用来对物主代词及名词所有格进行提问。

@#@　Whosebagisthis?

@#@这个包是谁的？

@#@@#@4.which意为“哪个”，既可以对“人”提问，也可以对“物”提问。

@#@　whichseasondoyoulikebest?

@#@你最喜欢哪个季节？

@#@@#@5.when意为“什么时候”，对时间提问。

@#@对具体钟点提问用“whattime”。

@#@　Whendidyouarrive?

@#@你什么时候到的？

@#@　Whattimedoesthefirstclassbegin?

@#@几点钟开始第一堂课？

@#@@#@6.why意为“为什么”，对原因提问。

@#@@#@Whyareyoulate?

@#@你为什么迟到?

@#@@#@Whydon’twegototogether?

@#@我们为什么不一起去？

@#@@#@7.where意为“在哪里”，对地点提问。

@#@　whereislily?

@#@Lily在哪里？

@#@@#@8.how意为“怎样”，对方式、程度、状态等提问。

@#@　Howareyoutoday?

@#@你今天怎么样？

@#@@#@Howdoyougotoschooleveryday?

@#@你每天怎么去学校?

@#@　练一练@#@1、A:

@#@_______istheboyinblue?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@He’sMike.@#@2、A:

@#@_______penisit?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’smine.@#@3、A:

@#@_______isthediary?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sunderthechair.@#@4、A:

@#@___istheChirstmasDay?

@#@ @#@B:

@#@It’sonthe25thofDecember.@#@5、A:

@#@_______aretheearphones?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Theyare25yuan.@#@6、A:

@#@_______isthecup?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sblue.@#@7、A:

@#@_______isittoday?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sSunday.@#@8、A:

@#@_______wasityesterday?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Itwasthe13thofOctober.@#@9、A:

@#@_______thisredone?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sbeautiful.@#@10、A:

@#@CanIhavesomepaperandsomecrayons?

@#@@#@B:

@#@_______?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@Iwanttomakeakite.@#@12A:

@#@_______isyourcousin?

@#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@He’s15yearsold.@#@13、A:

@#@_______doyouhavedinner?

@#@ @#@ @#@B:

@#@At6o’clock.@#@1.HedoeswellinMaths.（改为否定句）@#@2.MikerunsasfastasBen.（改为一般疑问句）@#@3.JimisgoodatEnglishandMaths.（对画线部分提问）@#@4.Thepolicemancaughtthethief.（改为一般疑问句，作否定回答@#@5.Turnrightatthethirdcrossing.（改为否定句）@#@6. @#@HowcanIgettotheshoppingcentre?

@#@（改为同义句）@#@7. @#@AretheyAmericancars?

@#@（改为单数）@#@8. @#@ @#@Don’tgoalongthisstreet.（改为肯定句）@#@9. @#@ @#@Igettotheshoppingcentrebybus.（对画线部分提问）@#@10. @#@ @#@Italwaysrainsinsummerthere.（改为一般疑问句，作肯定回答）@#@11. @#@ @#@It’scoldinwinterthere.（对画线部分提问）@#@12. @#@ @#@Ilikeautumnbest.（改为否定句@#@13. @#@ @#@SuYangisaskingBensomequestions.（对画线部分提问）@#@14. @#@ @#@Pleaseturnoffthelight.（改为否定句）@#@15. @#@ @#@Iknowhistelephonenumber.（改为一般疑问句）@#@16. @#@ @#@Thechildrenhaveschooltoday.（改为否定句）@#@17. @#@ @#@I’dliketojointhem.（改为一般疑问句）@#@18.Theyaregoingtoseeafilmtomorrow.（对画线部分提问）@#@19. @#@ @#@Ilikecollectingstampsandsinging.（改为否定句）@#@20. @#@ @#@Heoftencleanshisbedroom.（改为一般疑问句）@#@21. @#@ @#@LiuTaoiswateringflowersinthegarden.（对画线部分提问）@#@22. @#@ @#@DavidandMikearegoingtoplantingtreesthisafternoon.（对画线部分提问@#@23. @#@ @#@Hedidhishomeworkintheclassroom.（改为否定句）@#@24. @#@ @#@WangBingisheavierthanGaoShan.（对画线部分提问）@#@25. @#@ @#@TomjumpsasfarasMike.（改为否定句）@#@26. @#@ @#@Theboycanjumphigherthanthegirl.（改为否定句）@#@27. @#@ @#@LiuTaoneedssomepencils.（改为否定句@#@28. @#@ @#@Marycanfly.（变为一般疑问句，并作否定回答）@#@29. @#@ @#@Hehasabrother.（改为一般疑问句）@#@30. @#@ @#@Nancydrewsomepicturesyesterday.（改为否定句）@#@31. @#@ @#@LiuTaousuallyreadsnewspaper.（改为过去时）@#@陈述句变一般疑问句练习@#@1.HisfatherisanEnglishteacher.@#@2.Thesecatsarecrying.@#@3.Theycanswim.@#@4.IliketoreadEnglish.@#@5.Igotoschoolonfoot.@#@6.HelikesEnglish.@#@7.Hisfathergoestoworkbybus.@#@8.Heiscryingunderthetree.@#@9.HisbirthdayisonthetwentiethofNovember.@#@10.Mrs.LiandKittyareinabigshop.@#@11.Kittyiswearinghernewuniform.@#@12.Theboyunderthetreeishungry.@#@13.Hegoestoschooleveryday.@#@15.Iwanttohaveamodelcar.@#@16.Shewantsacupofcoffee.@#@17.Mrs.LiandKittywatchtelevisionatnight.@#@18.Idomyhomeworkafterschool@#@将下列句子改成一般疑问句：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@Itisalovelydog.________________________________________@#@2. @#@ @#@Sheislovelygirl.________________________________________@#@3. @#@ @#@Heismyfather._________________________________________@#@4. @#@ @#@ @#@TheyareLily’scousins.___________________________________@#@5. @#@ @#@ @#@Weareclassmates.______________________________________@#@6. @#@ @#@ @#@Iamadoctor.________________________________________@#@7. @#@ @#@ @#@Thereisabirdinthetree.________________________________@#@8. @#@ @#@Therearemanystarsinthesky.____________________________@#@9. @#@ @#@ @#@Theyaregoodfriends.____________________________________@#@10. @#@Ilovemyparents._______________________________________@#@11. @#@Iplaycomputergameseverynight._________________________@#@12. @#@Therearemanybooksontheshelf.__________________________@#@13. @#@Thereisanostrichinthezoo._______________________________@#@14. @#@Wehaveapleasanthome.__________________________________@#@15. @#@Weliketoclimbthemountain.______________________________@#@16. @#@TheygotochurchonSunday.______________________________@#@17. @#@Theywalktoschooleverymorning.__________________________@#@18.Itisabeautifulpark.______________________________@#@19. @#@Itisabigmap.______________________________@#@20. @#@Youareasinger.______________________________@#@ @#@@#@用dodoesbe填空 @#@@#@1>@#@_____sheknowalltheanswers?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,she____.No,she_____.@#@2>@#@_____thetwinsoftenfight?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Yes,_____do.No,_____don’t.@#@3>@#@_____yourdadlikelisteningtomusic?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,____does. @#@No,_____doesn’t.@#@4>@#@_____uncleTomwashhiscareveryday?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,____does.No,____doesn’t.@#@5>@#@_____youhaveanewteacher?

@#@ @#@@#@ @#@ @#@Yes,I______.No,I______.@#@6>@#@_____sheateacher?

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@Yes,she_____. @#@No,she_____.@#@7>@#@______youplayingballnow?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,I______.No,I @#@______.@#@8>@#@______thepigliketosleep?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,it______.No,it_____.@#@9>@#@______fivebirdsflyinginthesky?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,they_____.No,____aren’t.@#@10>@#@_____yourfathersmokinginthelivingroom?

@#@@#@ @#@ @#@Yes,____is.No,he_____.@#@将下列句子改成一般疑问句：

@#@并做肯定回答和否定回答@#@1.Itisalovelydog.________________________________________@#@Yes,___________No,___________@#@2.Sheislovelygirl.________________________________________@#@Yes,___________No,____________@#@3.Heismyfather._________________________________________@#@Yes,___________No,____________@#@4.TheyareLily’scousins.___________________________________@#@Yes,___________No,____________@#@5.Weareclassmates.______________________________________@#@Yes,___________No,____________@#@6.Iamadoctor.________________________________________@#@Yes,___________No,____________@#@7.Thereisabirdinthetree.________________________________@#@Yes,___________No,____________@#@8.Therearemanystarsinthesky.____________________________@#@Yes,___________No,____________@#@9.Theyaregoodfriends.__________________________";i:

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26738:

"2017年小升初六年级英语作文集锦@#@审题过程 @#@@#@1. @#@时态：

@#@主要考虑四种时态：

@#@一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。

@#@要根据题意判断正确的时态。

@#@ @#@ @#@注意：

@#@一篇作文可以不止一种时态。

@#@ @#@ @#@@#@2. @#@人称：

@#@主要有第一人称和第三人称。

@#@审题时根据题意用正确的人称写。

@#@ @#@1） @#@如使用第三人称， @#@需注意三单在一般现在时的用法，动词后需加s或es。

@#@如：

@#@She @#@likes @#@playing @#@ping-pong. @#@ @#@2） @#@写作过程中注意代词的格式。

@#@ @#@@#@如：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@He @#@（主格） @#@feels @#@tired. @#@ @#@ @#@ @#@I @#@like @#@him. @#@（宾格） @#@@#@This @#@is @#@his @#@（形代） @#@bike. @#@That’s @#@not @#@your @#@book, @#@It’s @#@mine. @#@（名代） @#@@#@复数形式：

@#@Their @#@English @#@teacher @#@is @#@very @#@funny. @#@They @#@often @#@play @#@football @#@together. @#@@#@ @#@@#@3. @#@结构：

@#@使文章有条理的方法 @#@@#@1） @#@使用时间词语衔接：

@#@如写过去时的作文：

@#@Last @#@Sunday;@#@ @#@Last @#@Weekend;@#@ @#@My @#@@#@Holiday等 @#@@#@作文题目示例 @#@时态 @#@时间结构衔接词 @#@Last @#@Sunday @#@过去时 @#@@#@ @#@@#@2） @#@总起句和结尾句前后呼应。

@#@ @#@@#@ @#@@#@4. @#@容易出错的句型：

@#@ @#@@#@1） @#@be动词和行为动词：

@#@ @#@同一个句子只能出现一种（现在进行时除外） @#@错误：

@#@ @#@Iwaswent @#@to @#@the @#@park @#@last @#@Sunday. @#@ @#@（把was去掉） @#@2） @#@like @#@+ @#@动词ing形式。

@#@ @#@ @#@@#@I @#@like @#@going @#@shopping. @#@（注意like @#@后面紧跟的动词一定要加ing） @#@@#@3） @#@三单句子：

@#@ @#@She @#@goes @#@to @#@school @#@on @#@foot @#@every @#@day. @#@动词后加s（或es）!

@#@ @#@4） @#@There @#@be句型 @#@@#@There @#@isa @#@bird @#@and @#@two @#@monkeys @#@in @#@the @#@tree. @#@（用there @#@is @#@而不是there @#@are） @#@ @#@@#@范文：

@#@ @#@@#@1. @#@过去时：

@#@（动词用过去式） @#@@#@Last @#@Weekend @#@@#@I @#@was @#@busy @#@last @#@weekend. @#@On @#@Saturday @#@morning, @#@I @#@went @#@to @#@the @#@park @#@with @#@my @#@grandparents. @#@We @#@went @#@fishing @#@there. @#@In @#@the @#@afternoon, @#@I @#@played @#@ping-pong @#@with @#@my @#@friends. @#@It @#@was @#@funny!

@#@ @#@On @#@Sunday @#@morning, @#@I @#@read @#@books @#@and @#@did @#@my @#@homework @#@at @#@home. @#@In @#@the @#@afternoon, @#@I @#@went @#@shopping @#@with @#@my @#@mother. @#@In @#@the @#@evening, @#@I @#@played @#@chess @#@with @#@my @#@father. @#@I @#@was @#@very @#@happy @#@last @#@weekend@#@2. @#@将来时:

@#@ @#@（be @#@going @#@to @#@+动词原形 @#@ @#@或 @#@will @#@+ @#@动词原形）be @#@going @#@to=will @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sunday @#@Plan @#@@#@I @#@am @#@going @#@to @#@have @#@a @#@busy @#@Sunday. @#@In @#@the @#@morning, @#@I @#@am @#@going @#@to @#@the @#@park @#@with @#@my @#@grandparents. @#@We @#@will @#@go @#@fishing @#@there. @#@In @#@the @#@afternoon, @#@I @#@am @#@going @#@to @#@play @#@ping-pong @#@with @#@my @#@friends. @#@Then @#@we @#@will @#@go @#@to @#@the @#@cinema. @#@In @#@the @#@evening, @#@I @#@am @#@going @#@to @#@read @#@books @#@and @#@do @#@my @#@homework @#@at @#@home. @#@ThenI @#@will @#@play @#@chess @#@with @#@my @#@father. @#@It @#@will @#@be @#@a @#@funny @#@day!

@#@ @#@ @#@@#@3. @#@一般现在时：

@#@ @#@（第一人称：

@#@动词用原形） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@My @#@Sunday @#@@#@I @#@have @#@a @#@busy @#@Sunday. @#@In @#@the @#@morning, @#@I @#@often @#@go @#@the @#@park @#@with @#@my @#@grandparents. @#@Sometimes @#@we @#@go @#@fishing @#@there. @#@In @#@the @#@afternoon, @#@I @#@often @#@play @#@ping-pong @#@with @#@my @#@friends. @#@Then @#@we @#@go @#@to @#@the @#@cinema. @#@In @#@the @#@evening, @#@I @#@often @#@read @#@books @#@and @#@do @#@my @#@homework @#@at @#@home. @#@Then @#@I @#@often @#@play @#@chess @#@with @#@my @#@father. @#@Sunday @#@is @#@fun!

@#@ @#@@#@ @#@@#@4. @#@一般现在时：

@#@ @#@（三单：

@#@注意人称、动词+S） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@My @#@family @#@@#@There @#@are @#@three @#@people @#@in @#@my @#@family. @#@My @#@father @#@is @#@a @#@doctor. @#@Helikes @#@playing @#@football. @#@He @#@is @#@very @#@kind. @#@My @#@mother @#@is @#@a @#@teacher. @#@She @#@often @#@reads @#@books @#@in @#@the @#@evening. @#@I @#@am @#@a @#@student. @#@I @#@likeplaying @#@computer @#@games @#@and @#@do @#@sports @#@with @#@my @#@friends. @#@I @#@often @#@go @#@hiking @#@with @#@my @#@parents @#@on @#@the @#@weekend. @#@I @#@love @#@my @#@family @#@very @#@much. @#@ @#@@#@ @#@@#@My @#@weekend @#@@#@I @#@think @#@everyone @#@will @#@have @#@a @#@busy @#@and @#@interesting @#@weekend. @#@Now, @#@let @#@me @#@introduce @#@my @#@busy @#@weekend @#@to @#@you. @#@@#@On @#@Saturday @#@morning, @#@I @#@am @#@going @#@to @#@the @#@bookstore. @#@I’m @#@going @#@to @#@buy @#@some @#@story-books @#@and @#@a @#@Chinese-English @#@and @#@English-Chinese @#@dictionary. @#@I @#@like @#@reading @#@story-books. @#@I @#@find @#@them @#@very @#@interesting. @#@Then @#@I @#@am @#@going @#@home. @#@My @#@home @#@is @#@near @#@the @#@bookstore. @#@So @#@I @#@am @#@going @#@by @#@bike. @#@I @#@like @#@riding @#@my @#@bike. @#@In @#@the @#@evening, @#@I @#@am @#@going @#@to @#@play @#@piano. @#@Playing @#@piano @#@is @#@my @#@hobby. @#@ @#@@#@On @#@Sunday @#@morning, @#@I @#@am @#@going @#@to @#@do @#@my @#@homework. @#@Now @#@I @#@am @#@in @#@Grade @#@Six. @#@I @#@want @#@to @#@enter @#@a @#@good @#@middle @#@school @#@next @#@year. @#@So @#@I @#@must @#@study @#@hard. @#@In @#@the @#@afternoon, @#@I @#@am @#@going @#@shopping @#@with @#@my @#@parents @#@and @#@my @#@little @#@brother. @#@My @#@mom @#@says @#@she @#@is @#@going @#@to @#@buy @#@a @#@pair @#@of @#@sneakers @#@for @#@me. @#@I @#@love @#@going @#@shopping. @#@I @#@think @#@all @#@of @#@the @#@girls @#@like @#@going @#@shopping. @#@Am @#@I @#@right. @#@ @#@ @#@@#@On @#@Sunday @#@evening, @#@I @#@am @#@going @#@back @#@to @#@school @#@by @#@school @#@bus. @#@I @#@love @#@my @#@weekend, @#@how @#@about @#@you?

@#@ @#@Tell @#@me @#@something @#@about @#@your @#@weekend. @#@@#@ @#@@#@My @#@teacher @#@@#@Nearly @#@all @#@my @#@classmates @#@like @#@to @#@learning @#@English. @#@Do @#@you @#@know @#@why?

@#@ @#@I @#@think @#@it'@#@s @#@because @#@we @#@have @#@a @#@very @#@good @#@teacher-Wuping. @#@@#@Wuping @#@is @#@an @#@English @#@teacher. @#@Miss @#@Wu @#@comes @#@from @#@Shanghai, @#@She @#@is @#@kind @#@and @#@always @#@smiles, @#@She @#@is @#@one @#@of @#@the @#@best @#@teachers @#@in @#@our @#@school. @#@She @#@goes @#@to @#@work @#@early @#@every @#@day, @#@Miss @#@Wu @#@is3 @#@@#@ @#@@#@always @#@very @#@busy @#@,She @#@often @#@has @#@much @#@work @#@to @#@do. @#@She @#@teaches @#@so @#@well, @#@She @#@often @#@tells @#@us @#@to @#@do @#@our @#@homework @#@carefully, @#@She @#@asks @#@us @#@to @#@study @#@hard, @#@We @#@often @#@do @#@as @#@she @#@says, @#@She @#@gets @#@on @#@very @#@well @#@with @#@us. @#@Sometimes @#@she @#@teaches @#@us @#@English @#@songs. @#@I’m @#@so @#@lucky @#@to @#@be @#@her @#@student. @#@ @#@@#@ @#@@#@My @#@friend @#@@#@I @#@have @#@a @#@lot @#@of @#@friends, @#@but @#@I @#@have @#@only @#@a @#@few @#@good @#@friends. @#@One @#@of @#@them @#@is @#@my @#@best @#@friend. @#@We @#@are @#@both @#@twelve @#@years @#@old. @#@He @#@is @#@fat @#@and @#@tall. @#@He @#@likes @#@to @#@eat @#@oranges @#@and @#@meat. @#@He @#@is @#@very @#@straight @#@and @#@generous. @#@We @#@always @#@help @#@each @#@other. @#@He @#@is @#@a @#@nice @#@boy @#@and @#@his @#@math @#@is @#@very @#@good. @#@He @#@likes @#@to @#@play @#@football @#@and @#@basketball. @#@I @#@enjoy @#@playing @#@with @#@him @#@because @#@I @#@can @#@learn @#@a @#@lot @#@from @#@him. @#@He @#@can @#@always @#@come @#@up @#@with @#@smart @#@answers @#@to @#@those @#@difficult @#@questions. @#@We @#@usually @#@play @#@together @#@after @#@school @#@in @#@the @#@afternoon. @#@He @#@is @#@very @#@funny @#@and @#@sometimes @#@he @#@tells @#@me @#@some @#@interesting @#@stories @#@but @#@sometimes @#@he @#@sets @#@me @#@up. @#@After @#@all @#@we @#@get @#@along @#@well. @#@But @#@sometimes @#@we @#@fight @#@each @#@other. @#@His @#@goal @#@is @#@to @#@be @#@a @#@math @#@teacher. @#@He @#@lives @#@in @#@LinShan @#@and @#@I @#@live @#@in @#@Xiangshan. @#@But @#@we @#@are @#@good @#@friends. @#@@#@ @#@@#@My @#@holiday @#@@#@I @#@had @#@a @#@long @#@holiday @#@for @#@May @#@Day @#@.I @#@was @#@very @#@happy, @#@because @#@I @#@could @#@do @#@anything @#@I @#@want. @#@@#@During @#@those @#@days. @#@I @#@enjoyed @#@myself. @#@At @#@first, @#@I @#@went @#@to @#@the @#@zoo @#@to @#@see @#@lovely @#@animals. @#@And @#@then, @#@I @#@went @#@to @#@the @#@sea @#@world @#@to @#@see @#@beautiful @#@fishes. @#@That @#@was @#@very @#@interesting. @#@Secondly @#@I @#@went @#@for @#@a @#@trip @#@with @#@my @#@parents, @#@we @#@went @#@to @#@Linxia @#@to @#@visit @#@my @#@grandparents @#@and @#@to @#@eat @#@delicious @#@food @#@there. @#@We @#@rode @#@horse @#@on @#@the @#@grassland @#@and @#@had @#@a @#@fun @#@with @#@local @#@children. @#@It @#@was @#@very @#@exciting. @#@After @#@that, @#@I @#@held @#@a @#@party @#@and @#@invited @#@some @#@of @#@my @#@best @#@friends @#@to @#@visit @#@my @#@house. @#@My @#@mother @#@bought @#@a @#@lot @#@of @#@tasty @#@foods @#@for @#@us, @#@we @#@also @#@took @#@many @#@photos @#@on @#@the @#@party. @#@@#@ @#@ @#@@#@My @#@family @#@@#@I @#@have @#@a @#@good @#@family. @#@@#@We @#@are @#@very @#@helpful @#@at @#@home. @#@What @#@can @#@we @#@do?

@#@ @#@My @#@father @#@is @#@great. @#@He @#@can @#@cook @#@the @#@meals, @#@clean @#@the @#@bedroom, @#@wash @#@the @#@clothes @#@and @#@do @#@the @#@dishes. @#@He @#@is @#@very @#@cool!

@#@ @#@My @#@mother @#@is @#@very @#@good. @#@She @#@can @#@cook @#@the @#@meals, @#@empty @#@the @#@trash, @#@sweep @#@the @#@floor, @#@clean @#@the @#@bedroom, @#@water @#@the @#@flowers, @#@wash @#@the @#@clothes @#@and @#@do @#@the @#@dishes, @#@too. @#@What @#@can @#@I @#@do?

@#@ @#@I @#@am @#@helpful. @#@I @#@can @#@sweep @#@the @#@floor, @#@empty @#@the @#@trash, @#@set @#@the @#@table, @#@make @#@the @#@bed @#@and @#@wash @#@the @#@clothes. @#@And @#@there @#@is @#@more!

@#@ @#@Can @#@I @#@cook @#@the @#@meals?

@#@ @#@No, @#@I @#@can’t, @#@but @#@I’d @#@like @#@to @#@have @#@a @#@try!

@#@ @#@@#@ @#@@#@My @#@school @#@@#@I @#@have @#@a @#@beautiful @#@school. @#@@#@In @#@the @#@spring, @#@the @#@weather @#@become @#@warmer @#@and @#@warmer. @#@And @#@the @#@trees @#@become @#@green. @#@Some @#@birds @#@are @#@singing @#@on @#@the @#@trees. @#@The @#@flowers @#@are @#@open. @#@Some @#@butterflies @#@are @#@fly @#@over @#@the @#@flowers. @#@@#@In @#@the @#@fall, @#@the @#@weather @#@is @#@windy. @#@The @#@leaves @#@of @#@trees @#@like @#@butterflies @#@are @#@in @#@the @#@sky. @#@What @#@a @#@beautiful @#@school @#@is!

@#@ @#@I @#@like @#@my @#@school. @#@@#@Summer @#@holiday @#@@#@It @#@was @#@the @#@first @#@day @#@of @#@our @#@summer @#@holiday. @#@All @#@of @#@us @#@were @#@very @#@happy. @#@Why?

@#@ @#@Because @#@we @#@have @#@two @#@months @#@to @#@do @#@things @#@we @#@love @#@to @#@do. @#@We @#@are @#@free. @#@Although @#@we @#@have @#@some @#@homework. @#@But @#@we @#@can @#@finish @#@them @#@in @#@several @#@days. @#@And @#@the @#@rest @#@time @#@we @#@can @#@make @#@good @#@use @#@of. @#@My @#@god!

@#@ @#@We @#@have4 @#@@#@ @#@@#@been @#@very @#@tired @#@after @#@hard @#@studying. @#@@#@In @#@summer @#@holidays, @#@I @#@want @#@to @#@have @#@full @#@sleep @#@and @#@eat @#@good @#@food @#@in @#@order @#@to @#@replenish @#@myself. @#@Last @#@but @#@not @#@the @#@least, @#@I @#@will @#@have @#@a @#@good @#@rest. @#@@#@ @#@@#@My @#@favorite @#@animal @#@@#@I @#@like @#@animals @#@very @#@much, @#@such @#@as @#@horses, @#@monkeys, @#@cats, @#@tigers @#@and @#@so @#@on. @#@But @#@I @#@like @#@dogs @#@best. @#@Why?

@#@ @#@Because @#@they @#@are @#@very @#@cute @#@and @#@friendly. @#@@#@I @#@have @#@a @#@white @#@dog. @#@Its @#@name @#@is @#@Bobo. @#@She @#@is @#@a @#@female @#@dog. @#@She @#@comes @#@from @#@Beijing, @#@China. @#@She @#@has @#@two @#@big @#@eyes @#@and @#@a @#@small @#@month. @#@She @#@wears @#@white @#@clothes. @#@She @#@often @#@walks @#@around @#@at @#@home. @#@It @#@has @#@nothing @#@to @#@do. @#@She @#@likes @#@eating @#@ice-cream @#@so @#@much, @#@So @#@do @#@I. @#@When @#@I @#@eat @#@ice-cream, @#@she @#@will @#@look @#@at @#@the @#@ice-cream @#@carefully. @#@So @#@I @#@will @#@give @#@her @#@some @#@to @#@eat. @#@@#@I @#@think @#@Bobo @#@is @#@the @#@cutest @#@dog @#@in @#@the @#@world. @#@ @#@ @#@@#@My @#@healthy @#@lifestyle @#@@#@I @#@am @#@pretty @#@healthy. @#@I @#@exercise @#@ever @#@day, @#@usually @#@when @#@I @#@come @#@home @#@from @#@school. @#@My @#@eating @#@habits @#@are @#@pretty @#@good. @#@I @#@try @#@to @#@eat @#@a @#@lot @#@of @#@vegetables. @#@And @#@I @#@drink @#@milk @#@every @#@day @#@.Of @#@course, @#@I @#@love @#@junk @#@food @#@,too. @#@I @#@eat @#@it @#@once @#@a @#@mouth. @#@But, @#@I @#@never @#@drink @#@coffee. @#@So @#@you @#@see, @#@I @#@look @#@after @#@my @#@healthy @#@lifestyle. @#@My @#@healthy @#@lifestyle @#@helps @#@me @#@to @#@get @#@good @#@grades. @#@Good @#@food @#@and @#@exercise @#@help @#@me @#@to @#@study @#@better. @#@@#@ @#@@#@My @#@favorite @#@teacher @#@@#@My @#@favorite @#@teacher @#@is @#@Miss @#@Huang. @#@She @#@is @#@a @#@beautiful @#@lady. @#@She @#@has @#@two @#@big @#@eyes, @#@a @#@high @#@nose @#@and @#@a @#@small @#@red @#@mouth. @#@There @#@is @#@always @#@a @#@smile @#@on @#@her @#@face. @#@@#@Miss @#@Huang @#@likes @#@singing @#@and @#@collecting @#@posters. @#@She @#@is @#@good @#@at @#@playing @#@the @#@piano. @#@In @#@the @#@evening, @#@she @#@always @#@sits @#@in @#@front @#@of @#@the @#@piano @#@and @#@plays @#@nice @#@music. @#@She @#@is @#@good @#@at @#@dancing, @#@too. @#@Sometimes @#@she @#@teaches @#@us @#@dancing. @#@@#@Miss @#@Huang @#@likes @#@dogs @#@very @#@much @#@because @#@the @#@dog @#@is @#@very @#@friendly @#@and @#@cute. @#@Her @#@favorite @#@color @#@is @#@blue. @#@Because @#@blue @#@is @#@the @#@color @#@of @#@the @#@sky @#@and @#@the @#@sea. @#@@#@This @#@is @#@my @#@favorite @#@teacher. @#@Our @#@classmates @#@all @#@like @#@her @#@very @#@much. @#@@#@ @#@@#@My @#@family @#@@#@Look!

@#@ @#@The @#@girl @#@in @#@red @#@is @#@me. @#@I'@#@m @#@Tian @#@Mengyuan. @#@My @#@English @#@name @#@is @#@Wendy. @#@Please @#@call @#@me @#@Wendy, @#@because @#@I @#@like @#@it. @#@I'@#@m @#@tall @#@and @#@thin. @#@My @#@eyes @#@are @#@big. @#@My @#@hair @#@is @#@short. @#@I @#@like @#@reading, @#@skating, @#@drawing @#@and @#@English. @#@I'@#@m @#@very @#@clever. @#@I'@#@m @#@the @#@top @#@student @#@in @#@my @#@class. @#@All @#@the @#@teachers @#@and @#@classmates @#@like @#@me @#@and @#@I @#@like @#@them, @#@too. @#@@#@The @#@man @#@on @#@the @#@right @#@is @#@my @#@father. @#@He @#@is @#@also @#@very @#@tall. @#@He'@#@s @#@handsome. @#@He @#@always @#@wears @#@a @#@pair @#@of @#@glasses. @#@My @#@father @#@is @#@an @#@English @#@teacher @#@of @#@a @#@middle @#@school. @#@Sometimes @#@we @#@learn @#@English @#@together. @#@My @#@father @#@likes @#@basketball. @#@He @#@is @#@good @#@at @#@it. @#@He @#@always @#@plays @#@basketball @#@with @#@his @#@workmates. @#@@#@The @#@woman @#@on @#@the @#@left @#@is @#@my @#@mother. @#@In @#@my @#@eyes, @#@she'@#@s @#@very @#@beautiful. @#@She @#@is @#@tall, @#@too. @#@My @#@mother @#@has @#@a @#@round @#@face, @#@two @#@big @#@eyes @#@and @#@a @#@small @#@nose. @#@Her @#@hair @#@is @#@long. @#@My @#@mother @#@is @#@a @#@doctor. @#@She @#@works @#@very @#@hard. @#@She @#@likes @#@smiling. @#@She'@#@s @#@very @#@kind. @#@I @#@think @#@my @#@mother @#@is @#@a @#@good @#@housewife. @#@She @#@can @#@make @#@delicious @#@dinner @#@and @#@she @#@can @#@do @#@the @#@housework @#@well. @#@Sometimes @#@I @#@help @#@her. @#@@#@5 @#@@#@I @#@have @#@a @#@happy @#@family. @#@I @#@like @#@my @#@father @#@and @#@my @#@mother. @#@@#@ @#@Winter @#@@#@Although @#@winter @#@means @#@cold @#@weather, @#@I @#@love @#@it @#@all @#@the @#@same. @#@I @#@think @#@winter @#@is @#@a @#@beautiful @#@season, @#@especially @#@when @#@it @#@snows. @#@Snowflakes @#@fall @#@down @#@naughtily. @#@They @#@fall @#@on @#@branches @#@of @#@trees, @#@on @#@roofs @#@of @#@houses @#@and @#@on @#@wheat @#@fields. @#@Soon @#@the @#@whole @#@earth @#@will @#@be @#@dressed @#@in @#@white. @#@Everything @#@is @#@shining @#@in @#@the @#@sun. @#@Every @#@time @#@it @#@snows, @#@I @#@will @#@remember @#@a";i:

2;s:

28943:

"高考真题+高考模拟题专项版解析汇编历史专题01古代中国的政治制度解析板@#@专题01古代中国的政治制度@#@考点一：

@#@商周时期的政治制度@#@1．（2019年新课标全国卷Ⅰ，24，4分）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；@#@而西周产生了11代12位王。

@#@这反映出@#@A．禅让制度的长期影响@#@B．王位继承方式的变化@#@C．君主寿命的时代差异@#@D．血缘纽带关系的弱化@#@【答案】B@#@【解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；@#@根据所学知识可知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；@#@材料中并没有明确证据证明商代诸王和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；@#@西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。

@#@@#@2．（2019年新课标全国卷Ⅲ，24，4分）“教民亲爱，莫善于孝；@#@教民礼顺，莫善于悌；@#@移风易俗，莫善于乐；@#@安上治民，莫善于礼。

@#@”这一思想产生的制度渊源是@#@A．宗法制@#@B．禅让制@#@C．郡县制@#@D．察举制@#@【答案】A@#@【解析】结合所学知识可知，宗法制的纽带是血缘关系。

@#@根据材料“教民亲爱，莫善于孝”可知突出的是血缘关系，A选项符合题意。

@#@禅让制属于原始社会推举首领的制度，与材料无关，B选项排除。

@#@郡县制属于中央集权强化的产物，与材料无关，C选项排除。

@#@察举制属于汉代的选官制度，与材料无关，D选项排除。

@#@@#@3．（2019届河南省九师联盟高三模拟）学者吕文郁认为，西周主要是“天子建国”的时代；@#@春秋前、中期，主要是“诸侯立家”的时代；@#@春秋后期，主要是卿大夫分封陪臣的时代。

@#@所谓周天子在“天下”分封诸侯，诸侯在邦国之内分封卿大夫，卿大夫则在采邑内分封陪臣的“三级分封制”在周代任何一个时期都不存在。

@#@该学者意在强调@#@A．周代的分封制具有一定阶段性特征@#@B．西周时期的等级制度遭受极大冲击@#@C．分封制现实导向和继往开来的特点@#@D．传统的政治统治具有相对的合法性@#@【答案】A@#@【解析】通过材料“西周主要是‘天子建国’的时代；@#@春秋前、中期，主要是‘诸侯立家’的时代；@#@春秋后期，主要是卿大夫分封陪臣的时代”可以看出，作者在强调分封制具有阶段性的特点，故A正确；@#@在材料中，并没有看出西周等级制度受到了冲击，排除B；@#@通过材料无法得出分封制现实导向和继往开来的特点，排除C；@#@材料并没有政治统治合法性的相关信息，排除D。

@#@@#@4．（2019届湖北省华中师范大学第一附属中学高三押题）梁启超说：

@#@“吾中国社会之组织，以家族为单位，不以个人为单位，所谓家齐而后国治是也。

@#@周代宗法之制，在今日其形式虽废，其精神犹存也。

@#@”梁启超认为@#@A．宗法制度最早起源于周代@#@B．宗法制度影响至今@#@C．家族是最基层的政权组织@#@D．宗族比国家更重要@#@【答案】B@#@【解析】材料信息“周代宗法之制，在今日其形式虽废，其精神犹存也”说明了梁启超认为宗法制度影响至今，故B项正确；@#@宗法制度在周代以前就有起源，故A项错误；@#@家族不是政权组织，故C项错误；@#@“家齐而后国治”指出了家族的重要性，但是国家比家族更为重要，故D项错误。

@#@@#@5．（2019届河北省石家庄市一中高三下学期冲刺模拟）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。

@#@这一现象反映出@#@A．宗族关系已成为执政的基础@#@B．“家天下”观念的政治影响@#@C．官员考核主要依据民本思想@#@D．官员之间具有共同政治诉求@#@【答案】B@#@【解析】由古代把“民之父母”、“爱民如子”等作为褒扬和肯定官员的专用名词可知，在中国古代政治生活中，对官员的褒扬借用了家庭关系中常用的概念表达，即形象生动，又得到了普遍的理解和接纳，说明“家天下”观念的影响深远，所以正确答案为B项；@#@A项中说法不符合史实，中国古代官员是官僚政治的产物，是君主的奴仆，不是君主的血亲，并且本题是在分析官员形象；@#@本题没有提供官员考核的内容和思想，C项不符合题意；@#@D项所说“官员之间”、“共同”、“政治诉求”与本题材料中所述的官员评价无关。

@#@@#@考点二：

@#@秦中央集权制度的形成@#@1．（2019年4月浙江选考，27，2分）（加试题）史载，汉武帝“元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州”，有学者认为此部刺史是由秦代的监（御史）嬗变而成。

@#@秦时除置一守一尉外，又置一监。

@#@汉兴，省监不置。

@#@惠帝三年，“相国奏御史监三辅。

@#@”武帝置刺史，“郡守不得面奏事，而刺史得而奏事”。

@#@这说明@#@①秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员@#@②秦与汉监察方向有别，一在中央，一在地方@#@③秦汉监察体制的实际效能有限@#@④秦汉监察机构的设置受到最高执政集团的重视@#@A．①④@#@B．②③@#@C．①③④@#@D．②③④@#@【答案】A@#@【解析】根据材料“元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州”、“秦时除置一守一尉外，又置一监”可知体现的是秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员，①正确。

@#@根据材料“秦时除置一守一尉外，又置一监”“郡守不得面奏事，而刺史得面奏事”可知体现的是秦汉监察机构的设置受到最高执政集团的重视，④正确，①④正确，A选项符合题意。

@#@材料中的刺史和监都是监察地方的机构，②错误，B、D选项排除。

@#@秦汉监察体制都是为加强中央集权服务的，起到了加强中央集权的作用，③错误，C选项排除。

@#@@#@2．（2019届湖南省怀化市高三第三次模拟）秦统一后在全国范围内确立了一套上下有序的制度体系，其中包括廷议制度，即国有大事皆由朝廷讨论后向皇帝提出意见，最后由皇帝裁定。

@#@据此可知该制度@#@A．具有一定的民主倾向@#@B．标志君主专制的强化@#@C．导致中央集权被削弱@#@D．加强了对百官的监督@#@【答案】A@#@【解析】材料“国有大事皆由朝廷讨论后向皇帝提出意见”具有一定的民主倾向，故选A；@#@材料没有反映君主权力的强化的信息，排除B；@#@材料无关中央与地方的关系，排除C；@#@材料无关对百官的监督，排除D。

@#@@#@3．（2019届河南省郑州市高三第三次质量检测）周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。

@#@王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。

@#@秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。

@#@这说明了@#@A．周代天命观念逐渐消亡@#@B．秦注重按功德分配身份地位@#@C．神权不再与王权相结合@#@D．秦意在打破旧有的权力逻辑@#@【答案】D@#@【解析】据材料“周代作为‘天子’的周王既掌握‘天命’又主宰‘天下’”等信息可知，周天子按上天的意志主宰天下，即“君权神授”；@#@由材料中“王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的‘天下’，却无法得到象征‘天命’的‘天子’身份”等信息可知，周王室衰微后，诸侯争霸，周天子只是名义上的天下共主，在诸侯中已经没有了“君权神授”；@#@由“秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化‘天下’为‘天命’的赐予”等信息可知，秦始皇认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，而淡化了“君权神授”的“天命”观念，因此D正确。

@#@材料强调的是“秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德”，与周天子的“天命”观念的不同，A理解片面；@#@材料强调的是“秦始皇创制皇帝名号”与周代作为“天子”的周王，称谓的变化，没有体现按功德分配身份地位，B错误；@#@材料强调的是“秦始皇创制皇帝名号”与周天子相比的变化，是淡化了“君权神授”的“天命”观念，C说法错误。

@#@@#@4．（2019届山东省济南市高三模拟）下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝@#@名称@#@主要职能@#@名称@#@主要职能@#@郎中令@#@宫中警卫@#@宗正@#@皇室宗族@#@卫尉@#@宫门警卫@#@廷尉@#@司法和首都警卫@#@少府@#@皇家财政及官府手工业@#@典客@#@少数民族事务@#@太仆@#@宫廷车马@#@治粟内史@#@国家财政和税收@#@奉常@#@宗教、礼仪和教化@#@A．建立了统一的多民族的封建国家@#@B．官僚政治逐步取代了贵族政治@#@C．确立了强干弱枝的中央集权制度@#@D．政治体制有明显家国同构色彩@#@【答案】D@#@【解析】由秦朝九卿的职能可以看出，郎中令、卫尉、少府、宗正都是围绕皇室的家事设置的，国与皇家实际上融为一体，这体现了家国同治，故选D。

@#@仅从九卿的职能无法得出秦朝是否统一的结论，排除A；@#@官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的，材料无法体现，排除B；@#@九卿是中央官制，材料没有提及地方制度，没有对比，故强干弱枝的结论无法从材料得出，排除C。

@#@@#@5．（2019届广东省肇庆市高三第二次诊断检测）推行郡县制的根本动机与目的，就是要尽可能地把地方的各种权力都收上来，不让其形成尾大不掉之势，积蓄出威胁中央政府和分裂统一国家的能量。

@#@这主要会导致@#@A．重视经济发展而忽视政治稳定@#@B．重视血缘关系而忽视才干品德@#@C．重视中央集权而忽视地方分权@#@D．重视国家统一而忽视民族发展@#@【答案】C@#@【解析】材料反映的是加强以君主专制为核心的中央集权的措施，加强君主专制带来一定的弊端，即一定程度上不利于地方分权，不利于地方社会经济的发展，故C正确；@#@没收地方权力就是为了加强中央集权、稳定政治统治的需要，A错误；@#@材料反映的是中央和地方的关系，没有涉及重视血缘关系而忽视才干品德的信息，排除B；@#@材料反映的是中央和地方的关系，没有涉及忽视民族发展的信息，排除D。

@#@@#@考点三：

@#@汉至元政治制度的演变@#@1．（2019年新课标全国卷Ⅰ，25，4分）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。

@#@诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。

@#@朝廷这种做法@#@A．加强了货币管理@#@B．确立了思想上的统一@#@C．削弱了诸侯实力@#@D．实现了对地方的控制@#@【答案】C@#@【解析】根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。

@#@这从经济上增加了中央政府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力，故答案选C项。

@#@材料没有信息涉及货币政策或者币种变化，无法得出加强了货币管理的结论，排除A项；@#@材料仅涉及经济方面，确立了思想上的统一的是“罢黜百家，独尊儒术”，不符合主旨和史实，排除B项；@#@D项说法不准确，应该是加强了而非实现了对地方的控制，排除。

@#@@#@2．（2019年新课标全国卷Ⅲ，26，4分）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。

@#@这一制度@#@A．加重了政府财政负担@#@B．提升了军队的战斗力@#@C．弱化了对地方的控制@#@D．加剧了社会贫富分化@#@【答案】A@#@【解析】结合北宋时期募兵制中兵士参加的目的及人数可知，过于庞大的军队数量加重了政府的财政负担，A选项符合题意。

@#@由于北宋实行重文轻武和文人治国的方针，北宋军队战斗力较低，B选项排除。

@#@材料与对地方控制无关，强调的是军事力量，C选项排除。

@#@材料与社会贫富分化差距无关，D选项排除。

@#@@#@3．（2019年江苏卷，2，3分）《史记》载：

@#@“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。

@#@”出现这种现象是由于汉初@#@A．实行察举制度@#@B．独尊儒家学说@#@C．实行郡国并行制@#@D．全面推行郡县制@#@【答案】C@#@【解析】根据材料“诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”可知，汉代出现了诸侯威胁中央的状况，结合所学内容可知这是由于汉初分封诸侯，实行郡国并行制度导致的，故选C项；@#@察举制度是选官制度，独尊儒家学说有助于思想统一，这两项措施都有助于加强中央集权，不符合题意主旨，故排除A、B项；@#@全面推行郡县制度不符合汉初的实际情况，故排除D项。

@#@@#@4．（2019年江苏卷，3，3分）唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；@#@唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。

@#@两人的经历反映了唐代@#@A．科举考试不重考生诗才@#@B．选官制度阻断贵族入仕@#@C．中央政府剥夺宗室特权@#@D．科举取士体现公平公正@#@【答案】D@#@【解析】根据材料内容可知，刘得仁和李洞是皇亲国戚或者宗室子弟，但他们都在科举考试的考场上屡屡碰壁，由此可说明科举考试体现了一定的公平公正，故选D项；@#@科举考试不注重考生诗才的说法不符合实际，故排除A项；@#@刘得仁和李洞也可以参加科举考试，说明并没有阻断贵族入仕，因此并不能证明中央剥夺了宗室特权，故排除B、C项。

@#@@#@5．（2019年4月浙江选考，7，2分）有学者认为：

@#@“治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。

@#@”在中国古代政治制度的发展变化中，治理天下与君臣关系的处理，尤以相权的调整为要。

@#@下列项中属于相权调整的举措是@#@A．建立世官制@#@B．增设“参知政事”@#@C．强化“外朝”@#@D．实行察举制@#@【答案】B@#@【解析】结合所学知识可知，宋朝增设参知政事体现的是对丞相行政权的分割，B选项符合题意。

@#@世官制属于先秦时期的选官制度，A选项排除；@#@“外朝”是以丞相为首的执行机构，强化外朝的说法不符合史实，C选项排除；@#@察举制属于汉朝的选官制度，D选项排除。

@#@@#@6．（2019年新课标全国卷Ⅲ，40，25分）阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一@#@从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。

@#@罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。

@#@什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。

@#@据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。

@#@行省拥有不同程度的自治权。

@#@不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。

@#@@#@——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）@#@材料二@#@汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。

@#@通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。

@#@汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。

@#@汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。

@#@经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。

@#@@#@——据《汉书》《后汉书》等@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。

@#@（16分）@#@

（2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。

@#@（9分）@#@【答案】@#@

（1）同：

@#@建立了疆域广阔、人口众多的国家；@#@制定了统一的法律；@#@建立起行政管理制度。

@#@@#@异：

@#@汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；@#@汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；@#@汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；@#@汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。

@#@@#@

（2）确立了中国的基本疆域；@#@强化了民族认同；@#@形成了追求统一的价值观；@#@创立了中国古代治国理政的基本模式。

@#@@#@【解析】@#@

（1）同，根据材料“罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲”“整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万”“汉朝盛时‘编户齐民’有5900多万人”可得出疆域辽阔和人口众多；@#@根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”“全国百余郡，实施统一制度、法令”可得出都制定了统一的法律；@#@根据材料“设置行省管理意大利半岛之外的地区”“汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡”可得出都建立起行政管理制度。

@#@异，根据材料“实施统一制度、法令”“行省拥有不同程度的自治权”可得出汉朝实行统一的制度和法令，罗马行省的权力较大；@#@根据材料“广大农村则仍是各自语言的世界”“却使用着统一的不因语言差异而改变的文字”可得出罗马未实现文字的统一，汉朝实现了文字的统一；@#@根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”“儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范”可得出罗马注重法律统治，汉朝注重儒家的伦理道德；@#@根据材料“罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“‘蛮族’”“汉朝境内的百姓，不复以‘燕人’‘齐人’‘秦人’相区别，而是‘某郡某县’人”可得出罗马对境内民族区别对待，汉朝对待百姓的态度是一种平等的态度。

@#@@#@

（2）结合上述分析及所学知识可知，汉朝国家治理对中国历史的意义可从奠定中国疆域、民族认同、统一的价值观及治国理念等方面进行分析。

@#@@#@7．（2019年北京卷，37，节选，10分）历史·@#@记忆@#@历史记忆与祖先认同@#@材料一北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。

@#@据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。

@#@拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。

@#@@#@至孝文帝，又下诏：

@#@“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

@#@夫土者，黄中之色，万物之元也；@#@宜改姓元氏。

@#@”面对关于迁都的质疑，他说：

@#@“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。

@#@”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：

@#@“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！

@#@”@#@

（1）概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。

@#@（10分）@#@【答案】@#@

（1）目的：

@#@认同中原文化；@#@巩固自己的政治统治。

@#@@#@过程：

@#@拓跋珪自称黄帝是其祖先；@#@此后多个皇帝通过祭祀承认和延续这一祖先认同；@#@孝文帝采取了一系列措施（改汉姓、迁都洛阳、定姓族等）加以强化。

@#@@#@效果：

@#@北魏统治者获得汉臣认可，通过祖先认同实现文化认同；@#@客观上促进了民族融合；@#@为结束长期分裂局面创造了有利条件。

@#@@#@【解析】@#@

（1）目的，据所学可知，北魏孝文帝追溯黄帝为祖先，是为其改革，实现汉化做准备以达到巩固统治的目的。

@#@过程，据材料“北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。

@#@……拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀”可知，拓跋珪自称是黄帝的后裔；@#@据材料“至孝文帝，又下诏：

@#@‘魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

@#@夫土者，黄中之色，万物之元也；@#@宜改姓元氏’”可知多个皇帝延续这一祖先认同；@#@据材料“迁都”等并结合所学知识可知，孝文帝采取了一系列措施，如改汉姓、迁都洛阳、定姓族等对其加以强化。

@#@效果，根据材料“陛下黄帝之胤……岂可亦谓之胡邪”并结合所学可知，此举获得汉族官僚的认可，实现文化认同，客观上促进了民族融合，为结束长期分裂局面创造了有利条件。

@#@@#@考点四：

@#@明清君主专制制度的加强@#@1．（2019年北京卷，15，4分）明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。

@#@内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！

@#@”申时行只得遵旨。

@#@这说明，明代内阁大学士@#@A．仅作为侍从顾问，不参决政事@#@B．万历年间开始参与军国大事决策@#@C．按照皇帝的传谕来票拟和批红@#@D．掌握票拟权力，但仍需服从君权@#@【答案】D@#@【解析】从材料“内阁首辅申时行等只拟罚俸”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必须服从皇权，故D项正确；@#@材料没有涉及内阁是否参与决策政事，故A项排除；@#@内阁没有决策权，且“开始”一说也无法证实，故B项错误；@#@批红权主要是皇帝掌握的，故C项错误。

@#@@#@2．（2019年北京卷，41，8分）长城脚下，妫水河畔，2019年世界园艺博览会在北京举办。

@#@@#@承德避暑山庄是中国古代皇家园林的典范，始建于清康熙年间，分山区、平原区和湖区，集北国山岳、塞外草原、江南水乡风景于一园。

@#@宫殿建筑布局多为方形，以围墙和长廊构成封闭式整体。

@#@八座庙宇围绕在避暑山庄外，呈放射状布局，如众星捧月。

@#@外八庙既有汉式传统宫殿、府邸，又有佛教庙宇，分别呈现出蒙、藏、汉的建筑风格。

@#@@#@分析避暑山庄园林建筑体现的中国传统政治和文化内涵。

@#@@#@【答案】空间布局体现了皇权神圣、等级森严以及大一统的政治理念。

@#@@#@建筑形式体现出统一多民族国家的特点，以及团结少数民族、巩固国家统一的意愿。

@#@@#@多样建筑风格彰显了中国不同地域、不同民族和不同文化的艺术特色。

@#@@#@皇家园林既具有皇家气派，又彰显了和而不同、多元融合的传统文化理念。

@#@@#@【解析】根据材料“中国古代皇家园林的典范”“分山区、平原区和湖区，集北国山岳、塞外草原、江南水乡风景于一园”“宫殿建筑布局多为方形，以围墙和长廊构成封闭式整体”“有汉式传统宫殿、府邸，又有佛教庙宇，分别呈现出蒙、藏、汉的建筑风格”结合所学知识，从体现以皇权为中心和封建等级特色的布局形式、反映多民族国家统一的建筑形式、展现国家各区域民族间文化艺术特色、彰显皇室气派及和谐多元的文化理念等方面进行分析阐述。

@#@@#@3．（2019届河北省保定市高三下学期第二次模拟）汉唐时期，律令和律令格式是行政管理的基本法规。

@#@明清之际，这种情况有所变化。

@#@六部及诸院、监，多以皇帝及上司批准的案例公牍作为处理公文的标准，简称“照例”。

@#@有例可援，即是处理得当。

@#@无例可援，则必须请示上司乃至皇帝做出新的指示。

@#@这从本质上说明@#@A．明清封建政府效率低下@#@B．国家事务处理标准严格@#@C．权力分散利于政务运转@#@D．行政管理方式日益僵化@#@【答案】D@#@【解析】根据“有例可援，即是处理得当。

@#@无例可援，则必须请示上司乃至皇帝做出新的指示”可知，明清时期以皇帝及上司批准的案例公牍作为处理公文的标准，行政管理方式单一、僵化，故D正确；@#@材料无法体现效率低下，排除A；@#@材料反映明清时期以皇帝及上司批准的案例公牍作为处理公文的标准，无法体现标准严格，排除B；@#@材料反映权力集中到皇帝，C错误。

@#@@#@4．（2019届江苏省盐城市高三第四次模拟）明代仁宗皇帝曾赐给吏部尚书蹇义，礼部左侍郎杨士奇、杨荣金银章各一枚，印章上刻有“绳愆纠缪”四字，要求他们积极进言官员的过失，并加印密封来报告。

@#@这说明当时@#@A．六部成为皇帝顾问机构@#@B．监察制度由此建立@#@C．中央各部实现权力制衡@#@D．专制皇权得到强化@#@【答案】D@#@【解析】材料“绳愆纠缪”意为“改正过失，纠正错误”；@#@联系材料“要求他们积极进言官员的过失，并加印密封来报告”可知，明代仁宗皇帝是要求他们四人帮助皇帝来监督官员，以纠正官员的错误及过失，由此判断D正确；@#@据所学可知，六部是指吏、户、礼、兵、刑、工，是掌握实权的行政机关，而不是皇帝顾问机构，A错误；@#@据所学可知，早在秦朝就已经设立了御史大夫，负责监察百官，B错误；@#@材料没有体现各部权力制衡，C错误。

@#@@#@5．（2019年江西省重点中学联盟校高三二模）如表反映的是明代内阁大臣在阁年限统计情况。

@#@这种状况@#@年限@#@1年以下@#@1—2年@#@2—5年@#@5—10年@#@10—15年@#@15—20年@#@20年以上@#@阁臣数（人）@#@30@#@37@#@42@#@25@#@12@#@11@#@4@#@占比（%）@#@18.63@#@22.98@#@26.09@#@15.53@#@7.45@#@6.83@#@2.49@#@A．促进了官吏队伍的年轻化@#@B．反映了明朝官僚机构膨胀@#@C．说明了内阁辅助作用不大@#@D．削弱了国家政策的稳定性@#@【答案】D@#@【解析】从材料中可以看出，内阁大臣更迭频繁，从逻辑来看会影响国家政策的稳定性，D选项符合题意。

@#@材料强调的是担任内阁大臣的年限而不是官员的实际年龄，A选项排除；@#@材料中没有内阁大臣人数变化的数据，B选项排除；@#@内阁大臣的任职年限和他是否发挥辅助作用没有必然的联系，C选项排除。

@#@故选D。

@#@@#@6．（2019届广东省高三第二次模拟考试）据学者研究，雍正朝有权向皇帝密折奏事的官员从康熙朝的100多人增至1200多人。

@#@除京官和地方督抚大员外，甚至部分品位较低的官员也获得了上奏权。

@#@这表明当时@#@A．官员制衡机制初步建立@#@B．权力机构设置混乱失序@#@C．皇权专制制度得以强化@#@D．特务机构渗透领域广泛@#@【答案】C@#@【解析】依据材料“除京官和地方督抚大员外，甚至部分品位较低的官员也获得了上奏权”可知，这使得各级官员不敢欺骗隐瞒，这种方式明显扩大了皇帝的权力，皇权专制制度得以进一步强化，因此C项正确。

@#@A项错误，官员制衡机制在此之前已经建立；@#@材料体现的是皇帝赋予越来越多的官员密折奏事的权利，并未体现权力机构的设置情况，也没有体";i:

3;s:

17259:

"医疗保健中心投资经营项目商业计划书@#@XXX@#@医@#@疗@#@保@#@健@#@中@#@心@#@商@#@业@#@计@#@划@#@书@#@ @#@@#@1．摘要@#@企业名称：

@#@XXX医疗保健中心@#@互联网址：

@#@@#@注册资金：

@#@***万元人民币@#@经营地点：

@#@@#@注册地址：

@#@@#@主要股东及其持股比例：

@#@@#@姓名ABCD@#@股份比例45%25%20%10%@#@职责投资人商业策划业务管理行政管理@#@；@#@服务简介：

@#@为社会成功人士和企业白领提供康复医疗和传统医疗保健服务。

@#@@#@；@#@服务定位：

@#@一个上规模、上档次l旳大型社会医疗机构；@#@服务人员全部为医疗类中专以上专业人士；@#@营业环境明亮整洁；@#@为政商界人士提供解除疲劳和社交l旳场地。

@#@@#@；@#@项目经营者：

@#@B先生是出色l旳企业管理人才，有很强l旳策划能力；@#@C女士是本行业技术专家；@#@D先生是一位经验丰富、热情洋溢l旳行政管理人员。

@#@他们将分别担任新公司l旳总经理、技术总监和行政副总经理。

@#@@#@；@#@投资计划:

@#@本项目需要租用500m2场地，首期投入**万元装修及设备费用，花费**万元l旳开办费，预留**万元l旳流动资金和风险备用金。

@#@全部投资为***万元。

@#@预计开业后半年内达到盈亏平衡，一年半内收回全部投资。

@#@@#@2．业务描述@#@项目以保健推拿为主，中医门诊和治疗推拿为辅，附设健身房和商务茶座，逐步增加其他与康复医疗和身心健康有关l旳业务。

@#@项目初期营业场所面积约***平方米，要求装修高雅，环境明亮整洁。

@#@业务部门分为康复保健部和中医治疗部，所有l旳推拿技师均具有中医针灸推拿专业中专以上学历，并配备一至三名中医师。

@#@主要营业收入来自于康复保健部。

@#@@#@目标消费群：

@#@生意人、旅游者、高级白领、广告人、休闲族@#@消费水平：

@#@50-150元/位*次@#@接待规模：

@#@30-50人（逐步扩展到50-200人）@#@市场定位：

@#@高档次、中高价位、专业水平@#@康复保健部业务介绍：

@#@@#@XXX康复保健部是一个正规化、专业性l旳康复保健场所。

@#@由于现代都市人生活节奏快，竞争日趋激烈，工作压力加大，缺乏锻炼，用脑过度等导致体力透支，身体常处于亚健康状态，出现颈椎、腰椎疾患及神经衰弱（如失眠、健忘）、烦燥、上火、内分泌失调、性欲减退等，中心康复保健采用历史悠久l旳传统医疗按摩法结合先进l旳保健设备，能迅速舒通经络、补肾强腰、消除亚健康。

@#@从而达到消除疲劳，调节体内信息，增强体质，健美防衰，延年益寿l旳目l旳。

@#@@#@保健按摩对从事伏案工作、商业、广告业、贸易及汽车驾驶人员等，因长期缺乏锻炼而引起l旳倦怠无力，饮食障碍及颈、肩、背、腰等部位l旳酸痛症状疗效显著，且无任何副作用。

@#@工商政界人士一天工作下来，身心俱乏，做一下保健按摩，身心得到全面放松，一天l旳疲劳顿消。

@#@@#@各类服务描述：

@#@（按业务开展前后顺序和初期重点排序。

@#@）@#@保健推拿@#@提供每次一至两小时l旳全身保健推拿。

@#@@#@治疗推拿@#@对落枕、腰肌劳损、网球肘、颈椎病、急慢性扭伤等常见病用推拿、针灸、拔罐、理疗等方法进行治疗。

@#@为了使治疗效果更加理想，我们采用中药熏蒸、刮痧和穴位注射等辅助疗法。

@#@@#@中医门诊@#@侧重与工作紧张和劳累有关l旳慢性病，如慢性胃病、失眠、腰肌劳损、失眠等。

@#@兼顾骨伤和运动系统l旳诊疗，适应病症包括腰间盘突出、膨出、脱出、腰椎滑脱、第三腰椎横突间综合症、腰肌劳损、腰肌筋膜炎、腰骶部韧带撕裂伤、腰背肌风湿症、梨状肌损伤综合症、骨质增生、坐骨神经痛、关节炎、膝关节滑膜炎、颈椎病、肩周炎、前斜角肌综合症、肋软骨炎、各部关节脱臼、错位、各部软组织损伤、半身不遂、斜颈、各部位神经痛、脑神经衰弱等病。

@#@@#@健身室、商务洽谈咖啡（茶）座@#@健康药品@#@各类保健药酒、药浴配方、养生药膳配料等。

@#@@#@健康咨询@#@运动处方、心理门诊。

@#@@#@业务发展远景@#@在业务发展良好l旳情况下，将进一步规范企业管理和服务内容，建立连锁店。

@#@在医疗保健l旳核心业务l旳带动下，发展周边业务，包括药膳、保健药品、干洗服务、美容等。

@#@@#@3．市场分析@#@市场状况@#@目前市面上足浴保健和桑拿按摩属于特种服务行业，这类服务多如牛毛，盲人按摩也很多，但是上档次上规模l旳，既为顾客提供正规专业服务，又有明快舒适l旳环境l旳保健按摩院却很少。

@#@市面上以中医为经营主业l旳也有不少，这类服务可以兼营治疗按摩、针灸和药房，但以休闲和亚健康状态康复为主营业务l旳极少。

@#@在市区内目前尚未发现与本中心定位l旳经营手法相同l旳场所。

@#@@#@客户l旳需求分析@#@■工作紧张，很多人处于亚健康状态，对此最好l旳治疗手段是中医康复疗法，主要是保健按摩。

@#@@#@■商业交往过程中人们越来越倾向于到一些高雅l旳消费场所，而不是桑拿、洗脚、乃至色情按摩场所。

@#@@#@■团体l旳海外旅游者希望体验中国传统l旳康复疗法。

@#@@#@■高档医疗中心将成为一个市场发展点。

@#@@#@■顾客在接受按摩时，希望有一个舒适整洁l旳环境，相近行业l旳例子如高档美容美体中心。

@#@还有一些顾客喜欢在紧张l旳工作之余，找年轻人轻松地聊聊天，相近l旳行业如伴游伴聊服务。

@#@@#@客户群l旳购买特点@#@■白领和商界人士讲究时间效率，80％l旳顾客居住或工作在距我们l旳营业场所6公里以内，平均车程10分钟。

@#@@#@■商业成功人士和外国旅游者有足够l旳消费能力，也愿意支付服务费。

@#@@#@■商业交往过程中有人愿意出钱请人消费，而且这类消费场所又不至令人尴尬。

@#@@#@■出于身心健康和工作l旳需要，顾客在接受保健服务之前可以先在本堂附设l旳健身中心锻炼身体，接受完保健服务后可以接着到附设l旳商务茶座聊天。

@#@@#@估计业务量@#@很难从市场需求或营销力度来推测业务量。

@#@如果初期聘用50个按摩技师，按每人每月工作25天、每天8小时，每人每天营业额200-400元人民币计算，每月营业收入为25万至50万元人民币。

@#@@#@服务导入市场l旳可能障碍及克服办法@#@前期服务导入l旳障碍主要是缺乏知名度；@#@克服办法是用传单到商业大厦和成功人士聚会l旳地方散发。

@#@还可以发放打折优惠会员卡.@#@4．管理构架@#@组织结构（略）@#@总经理B先生负责财务和企业战略发展管理@#@业务总监C女士负责操作规范业务培训、技术质量监督和新业务开发管理@#@副总经理D先生负责公关、人事和行政管理@#@主要合伙人l旳资历@#@A先生@#@天使投资人、有多次创业成功l旳经验、与商界有广泛l旳联系。

@#@@#@B先生@#@中山大学经济学学士，中欧管理学院MBA。

@#@曾在医疗行业工作，有企业营运和会计方面l旳工作经验。

@#@@#@C女士@#@北京医科大学针灸推拿中医本科毕业，有中医主治师资格证书，中华康复医学协会理事，有6年医疗康复行业经验。

@#@@#@D先生@#@复旦大学人力资源专业本科毕业，多年日资企业行政管理经验，浙江大学业余MBA课程在读。

@#@@#@上述团队成员均在自己l旳领域中有多年l旳工作经验，相识多年，专长和能力互补，这样l旳组合为本中心l旳成功l旳保证。

@#@@#@工资福利和激励机制@#@i.按摩技师在头一个月培训期间按底薪600元计算，以后按业务量提成；@#@@#@ii.技师提成比例按业务量和年资分成多个档次，分别在15%—35%之间，年资越高、业务量越大，提成比例也越高。

@#@@#@iii.办公室人员和其他辅助人员拿固定工资，按职位和年资确定工资等级，并根据企业效益派发奖金。

@#@@#@iv.经营管理人员按行业相同水准领取工资，合伙人按股份分红。

@#@分红和奖金每季度计算发放一次。

@#@@#@5．业务计划@#@经营策略@#@■走高档路线，强调服务环境和服务质量，保证服务l旳规范性，价位比类似服务高50%。

@#@@#@■康复中心将全年开放，每天开放14小时。

@#@为满足喜欢需要锻炼和商务洽谈l旳顾客需要，康复中心将附设一个健身中心和一个商务茶座。

@#@@#@■与杭州市中医院结成战略联盟，互相推荐顾客，经常进行业务交流。

@#@@#@■采取会员优惠制度，通过会员服务加强宣传和培养忠实客户群。

@#@@#@■我们将观察全国和本地区l旳变化趋势，及时提供新l旳服务项目来保持顾客l旳兴趣。

@#@@#@■广告口号：

@#@带着青春l旳笑容和饱满l旳精神走出来@#@■促销战术：

@#@团体客户发放优惠会员打折卡（5-7折）。

@#@到附近商业写字楼推销8折优惠会员卡和一次性免费卡。

@#@通过当地报纸进行软性宣传。

@#@@#@经营地点选择@#@本康复中心选址在XX市中心商务区和高尚住宅区之间某商业中心大厦二楼，租金便宜、有预备发展空间，店面附近人流量大、有泊车位。

@#@经营地址附近人口增长迅速、人群收入高，而且该地区人们对康复休闲活动有较大l旳潜在需求。

@#@据最新统计，在中心商务区工作l旳白领和商业成功人士有15万，他们l旳平均年龄是34岁，平均月收入是4000元；@#@高尚住宅区有常住人口25万，平均年龄是32岁，平均家庭收入是全市平均值l旳2.4倍。

@#@这样l旳人群基础为本中心提供了足够l旳潜在客户源。

@#@@#@人员计划@#@康复中心预计第一年需要招聘7名行政及后勤人员，6名健身中心和商务茶座服务人员，45名保健医师，1名康复及健身指导，3名治疗医师。

@#@他们l旳工资根据不同职位将在每小时8元至20元之间，另加各种福利（如医疗、人寿保险等）及免费家庭会员证；@#@工作满一年以上者，每年可享受两周假期。

@#@@#@法律及保险事务@#@领取医疗保健中心l旳营业执照必须有从业主治医师和针灸师l旳资格证书和卫生局l旳审批证书，无需公安局特批l旳特种行业服务许可。

@#@@#@为了保证经营l旳性质和业务范围符合政策和法律l旳规定，本中心聘请专业律师担任常年法律顾问。

@#@本中心将通过保险公司购买资产保险和商业意外保险，保证赔偿由于意外事故而造成l旳固定资产或现金损失。

@#@为了防止意外事故而造成顾客伤残所引起l旳法律诉讼，我们还将购买一般责任保险。

@#@同时中心管理人同会采取有关预防措施，向雇员如提供适当指导，给予必要l旳警告，并与会员顾客签署无责任条款合同等。

@#@@#@业务计划实施时间表和价目表@#@一年业务计划实施时间表@#@月份123456789101112@#@市场调查@#@特许牌照@#@企业注册@#@场地装修@#@设备购买@#@高级人员招聘@#@初级人员招聘@#@制定行政及业务管理制度@#@人员培训@#@试业@#@推广宣传@#@商业策划@#@拓展业务@#@服务价目表@#@服务项目工作内容收费标准@#@保健推拿@#@全身推拿50元/小时，日间8折@#@局部推拿30元/半小时@#@物理治疗@#@针灸（包括梅花针等特殊疗法）20~50元/次@#@拔火罐（包括刮痧）10~30元/次@#@药包10元/次@#@牵引20元/次@#@穴位注射20~50元/次@#@红外线局部加热10元/次@#@中医门诊@#@普通门诊10元/次@#@特殊门诊20元/次@#@保健药品@#@药酒@#@保健养生汤料及药膳配料@#@健康咨询@#@运动处方@#@心理咨询（治疗）@#@健身房@#@器械健身@#@有氧舞蹈、瑜伽、八段锦@#@商务茶座@#@商务洽谈茶座（提供互联网接入、传真、电脑打印、复印等服务）@#@其它@#@6．竞争及风险分析@#@同类机构状况及替代产品与服务@#@机构类型特点@#@中医保健诊所规模小、经营环境不佳@#@大型保健按摩中心在大城市逐渐普及，牌照难拿，将来两年l旳赢利行业@#@桑拿按摩由于政府整顿、行业整体走下坡路@#@洗浴中心属于较低端l旳消费@#@足浴良莠不齐、竞争激烈、难上档次@#@盲人按摩渐渐普及、难上档次、不能满足聊天类及商务类顾客l旳需求@#@康复医院面向严重病患者，过于专业化，不具休闲性质@#@进入壁垒/潜在l旳竞争加入者@#@领取中医保健中心l旳营业执照必须有从业中医师和针灸师l旳资格证书和卫生局l旳审批证书。

@#@在经营过程中，需与政府相关管理部门保持良好关系。

@#@进入这一行l旳技术壁垒并不高，对于中低端足浴及按摩中心，壁垒在于特殊服务行业l旳营业执照，高端中医康复保健中心l旳进入壁垒在于营业牌照l旳申领和服务管理l旳水平。

@#@我们还将通过连锁服务加强我们l旳竞争力。

@#@@#@风险分析@#@政府政策：

@#@类似政府对桑拿按摩场所要求新l旳装修间隔要求，这种可能性不大，因为我们l旳业务是纯医疗康复性质l旳。

@#@也有可能政府对医疗类企业采取更严格l旳控制管理政策，如此则可能导致成本费用增加或客源流失。

@#@@#@人员流失：

@#@这一行人员l旳平均工作年限是3-5年，员工l旳忠诚度较低。

@#@解决办法是按年资提高员工收入、为老员工提供较好l旳福利待遇，通过开设分店l旳形式让出色l旳员工有晋升机会。

@#@如果中心经营得好，员工跳槽将面临业务提成降低l旳风险。

@#@@#@市场变化：

@#@过几年又不知道时兴什么消费。

@#@但是人们生活越来越舒适，对健康和休闲l旳消费需求会越来越高，本中心将根据市场变化调整业务和经营方式。

@#@@#@技术失误：

@#@从事本行业一定要讲职业道德，不能说为了赚钱就称自己什么都行，耽误了病情可是大事。

@#@客人有l旳患有骨质疏松、骨结核等症，不宜按摩。

@#@@#@成本增加：

@#@预料不到l旳税费、租金增长等。

@#@这种可能性很小。

@#@@#@资金周转困难：

@#@初期投资不到位；@#@开业后宣传推广不利，导致门可罗雀。

@#@可能性极小。

@#@@#@7．财务分析@#@经济效益分析@#@■初期（开业半年）费用预算表@#@月份12345678合计@#@工商注册@#@公关@#@差旅@#@市内交通@#@广告费用@#@设备/消耗品@#@装修@#@非正常开支@#@场地租金@#@水电开支@#@固定工资@#@提成工资@#@行政费用@#@消耗品更新@#@其它费用@#@所得税@#@营业税@#@费用合计@#@营业收入@#@现金收入@#@■现金流效益预测@#@最可能状况@#@收入预测（最可能情况）@#@季度Q1Q2Q3Q4Q5Q618个月合计@#@保健@#@中医@#@药品@#@其它@#@合计@#@现金流预测（最可能情况）@#@季度Q1Q2Q3Q4Q5Q618个月合计@#@营业收入@#@营业税@#@场地租金@#@水电开支@#@固定工资@#@提成工资@#@行政费用@#@设备更新@#@其它费用@#@税前收入@#@所得税@#@净收入@#@悲观l旳预测@#@收入预测（悲观情况）@#@季度Q1Q2Q3Q4Q5Q618个月合计@#@保健@#@中医@#@药品@#@其它@#@合计@#@现金流预测（悲观情况）@#@季度Q3Q4Q1Q2Q3Q418个月合计@#@营业收入@#@营业税@#@场地租金@#@水电开支@#@固定工资@#@提成工资@#@行政费用@#@设备更新@#@其它费用@#@税前收入@#@所得税@#@净收入@#@乐观l旳预测@#@收入预测（乐观情况）@#@季度Q3Q4Q1Q2Q3Q418个月合计@#@保健@#@中医@#@药品@#@其它@#@合计@#@现金流预测（乐观情况）@#@季度Q3Q4Q1Q2Q3Q418个月合计@#@营业收入@#@营业税@#@场地租金@#@水电开支@#@固定工资@#@提成工资@#@行政费用@#@设备更新@#@其它费用@#@税前收入@#@所得税@#@净收入@#@投资回报：

@#@按保守估计，首期投入资金约六十万元人民币，正式开业后半年内达到盈亏平衡，一年半内收回投资。

@#@如按乐观估计，投资不超过五十万元，开业后半年回本。

@#@（具体计算略）@#@税务安排：

@#@营业税按服务行业5%计算，所得税按30%计算。

@#@@#@18.资金l旳筹集与权益分配@#@■出资与股权分配@#@姓名ABCD@#@出资额（元）@#@股份比例45%25%20%10％@#@■分红政策:

@#@（略）@#@";i:

4;s:

28909:

"八月十五古诗词范文@#@八月十五古诗词范文@#@八下课外古诗词十首@#@【1】赠从弟@#@亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

@#@@#@风声一何盛，松枝一何劲！

@#@@#@冰霜正惨凄，终岁常端正。

@#@@#@岂不罹凝寒？

@#@松柏本有性！

@#@@#@1．本诗的作者是著名的诗人。

@#@@#@2．展开联想和想象，描绘首联中松树的形象。

@#@@#@3．首联中的“亭亭”和颔联中的“一何”各有什么表达作用？

@#@@#@4．分析这首诗的写作特色，以及所蕴含的主旨。

@#@@#@【2】送杜少府之任蜀州@#@城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@@#@无为在歧路，儿女共沾巾。

@#@@#@1．本诗的作者是初年著名的诗人。

@#@@#@2．分析本诗的主旨。

@#@@#@3．体会“风烟望五津”句中“望”的深层含义。

@#@@#@4．对“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句进行赏析。

@#@@#@【3】登幽州台歌@#@前不见古人，后不见来者。

@#@念天地之悠悠，独怆然而涕下！

@#@@#@1．本诗的作者是著名的诗人。

@#@@#@2．分析本诗的主旨。

@#@@#@3．赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中的“悠悠”和“怆然”两个词语。

@#@@#@4．谈谈对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。

@#@@#@【4】终南别业@#@中岁颇好道，晚家南山陲。

@#@@#@兴来每独往，胜事空自知。

@#@@#@行到水穷处，坐看云起时。

@#@@#@偶然值林叟，谈笑无还期。

@#@@#@1．本诗的作者是代著名的诗人。

@#@@#@2．分析本诗的主旨。

@#@@#@3．请用简洁生动的语言描绘“行到水穷处，坐看云起时”所展现的画面。

@#@@#@4．赏析“偶然值林叟，谈笑无还期”一句中“偶然”一词。

@#@@#@【5】宣州谢脁楼饯别校书叔云@#@弃我去者，昨日之日不可留；@#@@#@乱我心者，今日之日多烦忧。

@#@@#@长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

@#@@#@蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

@#@@#@俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

@#@@#@抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

@#@@#@人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

@#@@#@1.本诗的作者是伟大的浪漫主义诗人。

@#@@#@2.这首诗题“饯别”，但诗中并不直言离别，而是重笔抒发了作者怎样的心情?

@#@@#@3.试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸兴的万里秋空图。

@#@@#@4.赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”中“俱”和“览”的表达作用。

@#@@#@5.赏析“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”这一千古名句。

@#@@#@6.谈谈你对“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的理解。

@#@@#@【6】早春呈水部张十八员外@#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@@#@最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@1．本诗的作者是著名的文学家。

@#@@#@2．描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的景色。

@#@@#@3．本诗表现早春特点的景物有哪些？

@#@抒发了作者怎样的思想感情？

@#@@#@4．分析诗句中“近却无”、“绝胜”好在哪里？

@#@@#@5．这首绝句揭示了什么道理？

@#@@#@【7】无题@#@相见时难别亦难,东风无力百花残。

@#@@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

@#@@#@蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

@#@@#@1．本诗的作者是时期著名的诗人。

@#@@#@2．分析本诗的主旨。

@#@@#@3．谈谈你对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句的理解。

@#@@#@4．分析“东风无力百花残”一句所运用的写作手法。

@#@@#@5．最后两句运用传说，有何用意呢？

@#@@#@【8】相见欢@#@无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

@#@@#@剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

@#@@#@1．本词的作者是著名的诗人。

@#@@#@2．分析本诗的主旨。

@#@@#@3．简析“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”一句。

@#@@#@4．赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“锁”字的好处。

@#@@#@5．谈谈你对“剪不断，理还乱，是离愁”一句的理解。

@#@@#@【9】登飞来峰@#@飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

@#@@#@不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

@#@@#@1．本词的作者是著名的政治家、文学家。

@#@@#@2．分析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句所运用的手法及作用。

@#@@#@3．谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。

@#@@#@4．诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？

@#@@#@【10】苏幕遮@#@碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

@#@山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

@#@@#@黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

@#@明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

@#@@#@1．本词的作者是著名的政治家、文学家。

@#@@#@2．分析本诗的主旨。

@#@@#@3．用优美生动的语言，描绘下列诗句所展现的画面。

@#@@#@①秋色连波，波上寒烟翠。

@#@@#@②山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

@#@@#@4．说说你对“夜夜除非，好梦留人睡”中“除非”的理解。

@#@@#@5．赏析“碧云天，黄叶地”所写之景。

@#@@#@6．如何理解“明月高楼休独倚”所表达的感情。

@#@@#@临洞庭湖赠张丞相唐·@#@孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

@#@气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

@#@欲济无舟楫，端居耻圣明。

@#@坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

@#@【注释】:

@#@①张丞相：

@#@指张九龄。

@#@②涵虚：

@#@包含天空，指天倒映在水中。

@#@③混太清：

@#@与天混成一体。

@#@④云梦泽：

@#@古时云泽和梦泽指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。

@#@⑤济：

@#@渡。

@#@⑥端居：

@#@安居。

@#@作者简介：

@#@孟浩然（689—740），襄州襄阳人。

@#@唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。

@#@孟浩然的诗摆脱了初唐应制、咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并得到时人的倾慕。

@#@李白称颂他“高山安可仰，徒此揖清芬”，杜甫礼赞他“清诗句句尽堪传”。

@#@可见他在当时即享有盛名。

@#@他死后不到十年，诗集便两经编定，并送上“秘府”保存。

@#@现有《孟浩然集》。

@#@小樱桃读诗词：

@#@诗人选取洞庭湖为切入点，首联描写洞庭湖全景。

@#@“八月湖水平，涵虚混太清”，八月秋高气爽，浩阔无垠的湖水轻盈荡漾，烟波浩渺。

@#@远眺碧水蓝天，上下浑然。

@#@一个“混”字写尽了“秋水共长天一色”的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。

@#@全诗“体物写志”，表达了作者希望有人援引他入仕从政的理想。

@#@诗人托物抒怀，曲笔擒旨，于浩渺阔大、汹涌澎湃的自然之景中流露了心声。

@#@该诗含蓄委婉，独标风韵。

@#@送元二使安西唐·@#@王维作者简介：

@#@王维（701—761），字摩诘，祖籍山西祁县，唐朝诗人，人称“诗佛”，名、字合之为“维摩诘”，《维摩诘经》是大乘佛教的早期经典之一，因此经的主人公为维摩诘居士，故而得名。

@#@①安西：

@#@指唐代为统辖西域地区而设的安西都护府的简称。

@#@②浥：

@#@湿润，沾湿。

@#@③客舍：

@#@旅店。

@#@④柳色：

@#@指初春嫩柳的颜色。

@#@小樱桃读诗词：

@#@本诗为赠别而作，后有乐人谱曲。

@#@题中王维这位姓元的友人奉命前往安西，王维在渭城送别。

@#@前两句分别写明送别时间、地点和氛围。

@#@后两句说明了朋友“西出阳关”虽是壮举，却免不了经历万里的长途跋涉的艰辛与寂寞。

@#@因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”就像浸透了诗人全部情谊的琼浆玉液。

@#@这里面不只有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者的体贴。

@#@青门柳唐·@#@白居易作者简介：

@#@白居易（772—846），字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。

@#@他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

@#@①青门：

@#@古长安东霸城门，俗称青门。

@#@②青门柳：

@#@“柳”与“留”谐音，离别赠柳表达难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。

@#@小樱桃读诗词：

@#@青门外有桥名霸桥，汉人送行至此，折柳赠别。

@#@后人以“青门柳”为赠别送行的典故。

@#@这是一首折柳赠别诗，因“柳”与“留”谐音，离别赠柳表达难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意，所以，这里的柳是别离之柳，表达了诗人伤春叹别之情。

@#@@#@送友人@#@译文@#@青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。

@#@@#@我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。

@#@@#@空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。

@#@@#@我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣@#@《送友人》是唐代伟大诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗。

@#@全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情。

@#@前两联记送别地的景致和送别之事。

@#@第三联以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；@#@落日将下，依依不舍，喻故人之情。

@#@末联借马鸣犹做别离之声，衬托离情别绪。

@#@此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。

@#@青山、白水、浮云、落日，构成高朗阔远的意境。

@#@秋词@#@赏析@#@“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

@#@”诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。

@#@“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。

@#@“胜春潮”就是诗人对于秋景最为充分的认可。

@#@这种认可，绝非仅仅是一时的感性冲动，而是融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。

@#@@#@“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

@#@”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。

@#@诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。

@#@这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。

@#@它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

@#@@#@鲁山山行@#@译文@#@恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，山路崎岖时高时低。

@#@一路攀登山峰，不断变换美好的姿态，幽深的小路，令孤独的我曾经迷路。

@#@傍晚，霜落下的时候，熊以爬到树上，树林清静下来，鹿悠闲地在溪边饮水。

@#@人家都在哪里？

@#@云外传来一声鸡叫，仿佛在回答。

@#@@#@赏析@#@这首诗是由北宋大诗人梅尧臣写的一首五言律诗，首联：

@#@看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏的，时高时低，一个惬字，足以体会出当时作者的心情，颔联：

@#@优美的山峰波浪起伏，走在幽静的小路上，仿佛走进了迷宫似的一个迷字，说明诗人当时被路高迷糊了的优雅心情，颈联：

@#@霜落了下来，隐隐约约好像看见熊在上树，鹿在喝水，独特的视觉感受，让读者如临其境。

@#@尾联巧妙的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。

@#@@#@浣溪沙@#@译文@#@游历在蕲水的清泉寺，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。

@#@山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。

@#@谁说人老就不可再年少？

@#@门前流水还能执着奔向西边！

@#@不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。

@#@[1]唱黄鸡：

@#@感慨时光的流逝。

@#@因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。

@#@@#@十一月四日风雨大作@#@译文@#@我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

@#@夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。

@#@@#@诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。

@#@“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？

@#@因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。

@#@这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！

@#@后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。

@#@诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：

@#@诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。

@#@但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。

@#@日有所思，夜有所梦。

@#@因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。

@#@@#@八下第五单元古诗词复习学案芦集二中潘建平复习目标：

@#@1、背诵并默写五首诗词。

@#@2、理解这几首诗词的思想感情。

@#@3、能对其中的名句进行赏析。

@#@复习重点：

@#@背诵默写。

@#@复习难点：

@#@对其中名句进行简单的赏析。

@#@复习过程：

@#@一、比一比。

@#@1、背诵。

@#@各组抽一名学生背诵。

@#@2、默写。

@#@各组抽一名学生默写。

@#@3、互相找错。

@#@二、说一说。

@#@各组讲一首诗，或提出一两个问题，其他组同学回答。

@#@三、中考链接。

@#@（05年河南课改）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

@#@2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

@#@四、突围训练。

@#@1、默写填空．

（1）《过零丁洋》中表明文天祥舍生取义以死明志的气节的诗句是：

@#@______________________，______________________；@#@运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：

@#@____________________，______________________。

@#@

（2）苏轼《水调歌头?

@#@明月几时有》中表达美好祝愿的句子是：

@#@______________，________________。

@#@“此事古难全”中的“此事”指：

@#@＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

@#@（3）《山坡羊?

@#@潼山怀古》中化静为动的句子是：

@#@________，________，__________。

@#@（4）在《赤壁》一诗中，诗人感慨英雄成败的两句诗是：

@#@___________，___________。

@#@2、读《赤壁》，做以下练习。

@#@

（1）诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？

@#@

（2）试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

@#@@#@（3）选出对这首诗理解有误的一项。

@#@（）@#@A该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对*咏叹。

@#@B“自@#@将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

@#@@#@C诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

@#@D在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

@#@@#@3、读《过零丁洋》，做以下练习。

@#@

（1）品味“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”一句。

@#@@#@

（2）下面分析不当的一项是（）A首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

@#@B颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

@#@C颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。

@#@D尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

@#@（3）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？

@#@4、读《山坡羊?

@#@潼关怀古》，做以下练习。

@#@@#@

（1）对这首曲理解分析不正确的一项是（）A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。

@#@B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的@#@特点。

@#@C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

@#@D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

@#@

（2）结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？

@#@请结合诗歌内容谈@#@谈你的看法。

@#@@#@（3）曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？

@#@@#@十三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》@#@1、低沉愤懑高昂乐观@#@2、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：

@#@大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；@#@大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

@#@（所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”）新事物必将取代旧事物@#@十四、《赤壁》@#@1、借一件古物兴起对*慨叹，小中见大。

@#@（折戟——小；@#@赤壁之战——大；@#@国家的命运——大）@#@2、诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。

@#@对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。

@#@“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。

@#@@#@3、D十五、《水调歌头?

@#@明月几时有》1、B2、A十六、《过零丁洋》@#@1、以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。

@#@@#@2、A（首联是概述自己的身世）@#@3、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观十七、《山坡羊?

@#@潼关怀古》@#@1、D（最主要的原因是：

@#@兴，百姓苦；@#@亡，百姓苦）@#@2、一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。

@#@（意近即可）@#@3、在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；@#@写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主@#@八下课外古诗词@#@学习目标：

@#@@#@1、积累文言词语，增强文言语感。

@#@@#@2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。

@#@课堂学习：

@#@第一首：

@#@赠从弟①@#@一、关于作者：

@#@刘桢（？

@#@－217），汉末诗人，字公干，建安七子之一。

@#@@#@二、译文：

@#@@#@高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

@#@@#@风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！

@#@@#@任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。

@#@@#@难道是松树没有遭遇凝重的寒意？

@#@不，是松柏天生有着耐寒的本性！

@#@@#@三、名句研读：

@#@@#@岂不罹霜雪，松柏有本性。

@#@@#@——这里用“松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。

@#@所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。

@#@中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。

@#@在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。

@#@@#@四、主旨@#@诗人希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，也有自况自勉的含义。

@#@必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

@#@@#@第二首：

@#@送杜少府之任蜀州@#@一、作者介绍：

@#@王勃，（650——675），唐朝初年诗人。

@#@字子安，绛州龙门人。

@#@@#@王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

@#@@#@二、译文：

@#@@#@三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。

@#@@#@离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。

@#@人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。

@#@@#@不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

@#@@#@三、主旨@#@：

@#@@#@这是王勃的一首赠别名作，别离之苦，文人墨客笔下的永恒主题。

@#@诗人王勃既表现了别离的愁怨，又有一种奋发有为的精神。

@#@@#@第三首：

@#@登幽州台歌@#@一、作者简介：

@#@陈子昂（约659～700）唐代诗人。

@#@字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。

@#@因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。

@#@@#@二、译文：

@#@@#@追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代坚主；@#@向往未来，我更为不能生逢旷世明君而万分担忧。

@#@想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，吊古伤今，我怎能不忧从中来，潸然泪下呢！

@#@@#@三、主旨：

@#@@#@这首短诗，由于深刻地表现了诗人壮志难酬、怀才不遇和孤独寂寞之情。

@#@第四首终南别业@#@一、作者简介@#@王维（701年－761年），字摩诘（jié@#@、），人称诗佛，名字合之为维摩诘。

@#@中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教；@#@晚年定居安家在南山边陲。

@#@@#@二、译文兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。

@#@随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；@#@于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。

@#@偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈说笑毫无拘束，忘了回去的时间。

@#@@#@三、主旨：

@#@终南别业表达了作者隐居终南山悠闲自得的心境、随遇而安的思想感情。

@#@第五首：

@#@宣州谢脁（tiǎo）楼饯（jià@#@n）别校书叔云@#@一、李白，字太白号，青莲居士。

@#@唐代浪漫主义诗人。

@#@@#@二、译文：

@#@弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。

@#@@#@万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。

@#@@#@（叔父）你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。

@#@而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。

@#@（这两句也可合在一起理解：

@#@作者把叔父李云和自己的文章与汉代文章、魏朝的诗歌和南朝齐国诗人小谢的成就相提并论）我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。

@#@然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。

@#@好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。

@#@我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。

@#@啊！

@#@人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流（指过隐居生活）。

@#@@#@三、主旨@#@这首诗写出了虚度光阴、报国无门的痛苦，又有着慷慨豪迈的激情，显出诗人雄壮豪放的气势。

@#@@#@《牧童》唐·@#@吕岩1.铺：

@#@铺开。

@#@/横野：

@#@辽阔的原野。

@#@/牧童：

@#@放牛放羊的孩子。

@#@/弄：

@#@逗弄，玩弄。

@#@/饱饭：

@#@吃饱了饭。

@#@/蓑衣：

@#@用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具。

@#@/卧月明：

@#@躺着观看明亮的月亮。

@#@2.诗意：

@#@放眼望去，原野上草色葱茏；@#@侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

@#@牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。

@#@他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

@#@@#@3.中心思想：

@#@这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，反映了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的追求。

@#@4.“铺”字，表现了草的茂盛和给人那种平缓舒服的感觉。

@#@/“弄”字，情趣，表达了风中笛声时断时续悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味和情趣。

@#@“六七里”和“三四声”是虚指，突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

@#@《舟过安仁》宋·@#@杨万里1.篙：

@#@撑船用的竹竿或木杆。

@#@/棹：

@#@船桨。

@#@/怪生:

@#@怪不得。

@#@/使风:

@#@指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

@#@2.诗意：

@#@一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

@#@怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风，让船前进啊！

@#@3.中心思想：

@#@这首诗写诗人乘舟路过安仁时见到的景象，展示了两个小渔童无忧无虑的童稚行为和奇思妙想。

@#@@#@《清平乐yue·@#@村居》宋·@#@辛弃疾1.清平乐：

@#@词牌名。

@#@/村居：

@#@题目。

@#@/茅檐：

@#@茅屋的屋檐。

@#@/吴音：

@#@吴地的方言。

@#@/相媚好：

@#@指相互逗趣，取乐。

@#@/翁媪（ǎo）：

@#@老翁、老妇。

@#@/锄豆：

@#@锄掉豆田里的草。

@#@/织：

@#@编织，编织鸡笼。

@#@/亡（wú@#@）赖：

@#@小孩顽皮、淘气。

@#@亡，通“无”。

@#@/卧：

@#@趴。

@#@2.中心思想：

@#@《清平乐》描绘了农村一个五口之家各具情态的形象，表现了人情之美和生活之趣。

@#@3.诗意：

@#@草屋的茅檐又低又小，溪边长满绿绿的小草，满头白发的老公公老婆婆用吴地的方言互相逗趣取乐。

@#@大儿在河东面豆地里除草，二儿正忙于编织鸡笼。

@#@调皮可爱的小儿子，趴在西边剥着莲蓬。

@#@@#@《牧童》唐·@#@吕岩1.铺：

@#@铺开。

@#@/横野：

@#@辽阔的原野。

@#@/牧童：

@#@放牛放羊的孩子。

@#@/弄：

@#@逗弄，玩弄。

@#@/饱饭：

@#@吃饱了饭。

@#@/蓑衣：

@#@用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具。

@#@/卧月明：

@#@躺着观看明亮的月亮。

@#@2.诗意：

@#@放眼望去，原野上草色葱茏；@#@侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

@#@牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。

@#@他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

@#@@#@3.中心思想：

@#@这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，反映了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的追求。

@#@4.“铺”字，表现了草的茂盛和给人那种平缓舒服的感觉。

@#@/“弄”字，情趣，表达了风中笛声时断时续悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味和情趣。

@#@“六七里”和“三四声”是虚指，突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

@#@《舟过安仁》宋·@#@杨万里1.篙：

@#@撑船用的竹竿或木杆。

@#@/棹：

@#@船桨。

@#@/怪生:

@#@怪不得。

@#@/使风:

@#@指两个小孩用伞";i:

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"白居易《钱塘湖春行》赏析@#@白居易《钱塘湖春行》赏析@#@导读：

@#@　　《钱塘湖春行》赏析@#@　　《钱塘湖春行》白居易@#@　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

@#@@#@　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@@#@　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@@#@　　【注释】@#@　　选自《白氏长庆集》。

@#@钱塘湖，即杭州西湖。

@#@@#@　　1、孤山寺：

@#@南朝陈文帝（560～566）初年建，名承福，宋时改名广化。

@#@孤山：

@#@在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。

@#@上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。

@#@@#@　　2、贾亭：

@#@又叫贾公亭。

@#@西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。

@#@唐贞元（公元785～804年）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘潮建亭。

@#@人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。

@#@@#@　　3、水面初平：

@#@春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。

@#@初：

@#@副词，刚刚。

@#@云脚低：

@#@指云层低垂，看上去同湖面连成一片。

@#@点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。

@#@云脚：

@#@接近地面的云气，多见于降雨或雨初停时。

@#@@#@　　4、早莺：

@#@初春时早来的黄鹂。

@#@莺：

@#@黄鹂，鸣声婉转动听。

@#@@#@　　5、争暖树：

@#@争着飞到向阳的树枝上去。

@#@@#@　　6、新燕：

@#@刚从南方飞回来的燕子。

@#@@#@　　7、啄：

@#@衔取。

@#@燕子衔泥筑巢。

@#@春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。

@#@侧重禽鸟。

@#@@#@　　8、暖树：

@#@向阳的树。

@#@@#@　　9、乱花：

@#@纷繁的花。

@#@渐：

@#@副词，渐渐的。

@#@欲：

@#@副词，将要，就要。

@#@迷人眼：

@#@使人眼花缭乱。

@#@浅草：

@#@刚刚长出地面，还不太高的春草。

@#@才能：

@#@刚够上。

@#@没：

@#@遮没，盖没。

@#@春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。

@#@侧重花草。

@#@@#@　　10、行不足：

@#@百游不厌。

@#@@#@　　11、阴：

@#@同“荫”，指树阴。

@#@@#@　　12、白沙堤：

@#@即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。

@#@白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。

@#@人由北而西而南而东，环湖一周，诗则以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情。

@#@@#@　　13、云脚：

@#@接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。

@#@@#@　　14、没（mò@#@）：

@#@隐没。

@#@@#@　　15、湖东：

@#@以孤山为参照物。

@#@@#@　　16、不足：

@#@不够。

@#@@#@　　全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。

@#@以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

@#@尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。

@#@如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。

@#@从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。

@#@@#@　　【译文】@#@　　走在西湖边。

@#@从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片.。

@#@几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。

@#@一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

@#@我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。

@#@@#@　　【赏析】@#@　　《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。

@#@诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用。

@#@又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。

@#@后一句正面写湖光水色：

@#@春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。

@#@颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。

@#@黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;@#@燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生机。

@#@“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。

@#@“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。

@#@颈联写俯察所见花草。

@#@因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍。

@#@而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。

@#@而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。

@#@这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

@#@这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态;@#@以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。

@#@这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。

@#@前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》）二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。

@#@《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。

@#@尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。

@#@白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。

@#@只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。

@#@诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。

@#@以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。

@#@@#@　　中国历史上，在天堂杭州当剌史的可以说是不乏名人，不过，最有名的要算是唐朝和宋朝的两位大文豪白居易和苏东坡了。

@#@他们不但在杭州任上留下了叫后人缅怀的政绩，而且也流传下来许多描写杭州及其西湖美景的诗词文章与传闻轶事，所以又有人们称他们为“风流太守”。

@#@白居易的七律《钱塘湖春行》就是为人们所熟知的一篇，这首诗不但描绘了西湖旖旎骀荡的春光，以及世间万物在春色的沐浴下的勃勃生机，而且将诗人本身陶醉在这良辰美景中的心态和盘托出，使人在欣赏了西湖的醉人风光的同时，也在不知不觉中深深地被作者那对春天、对生命的满腔热情所感染和打动了。

@#@@#@　　“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

@#@”诗歌的第一句是地点，第二句是远景。

@#@孤山坐落在西湖的后湖与外湖之间，峰峦叠翠，上有孤山寺，登山观景，美不胜收。

@#@贾亭，又叫贾公亭，据《唐语林》卷六载，贞元中，贾全任杭州剌史时，曾在西湖造亭，杭人称其为贾公亭，未五六十年后废。

@#@贞元是唐德宗的年号，从公元780年到805年。

@#@白居易写此诗时，其亭尚在，也算是西湖的一处名胜。

@#@白居易一开始来到了孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。

@#@“初平”所表达的是白居易对春日里西湖的一种特有的感受。

@#@由于连绵不断的春雨，使得如今的湖面看上去比起冬日来上升了不少，似乎眼看着就要与视线持平了，这种水面与视线持平的感觉只有人面对广大的水域才可能有的感觉，也是一个对西湖有着深刻了解和喜爱的人才能写出的感受。

@#@此刻，脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图，而正当诗人默默地观赏西湖那静如处子的神韵时，耳边却传来了阵阵清脆的鸟鸣声，打破了他的沉思，于是他把视线从水云交界处收了回来，从而发现了自己实际上是早已置身于一个春意盎然的美好世界中了。

@#@@#@　　“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

@#@乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。

@#@几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。

@#@用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：

@#@树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。

@#@一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。

@#@而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

@#@黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚;@#@燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。

@#@在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

@#@”这也是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。

@#@花而言其乱，乃至要乱得迷了赏花人的目光，在旁人的诗句中，很少有这种写法，而这种独到的感受，却正是白居易在欣赏西湖景色时切身的体验，五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，使得白居易简直不知把视线投向哪里才好，也无从分辨出个高下优劣来，只觉得眼也花了，神也迷住了，真是美不胜收，应接不暇呀。

@#@“乱花渐欲迷人眼”一句是驻足细看，而“浅草才能没马蹄”，则已经是骑马踏青了，在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景，该是一件多么惬意的事情呀，马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长的白堤。

@#@诗人在指点湖山、流连光景的不经意间，偶然瞥到了，马蹄在草地上亦起亦落、时隐时现的情景，觉得分外有趣，忍不住将其写入了诗中，没想到就是这随意的一笔，却为全诗增添了多少活泼情趣和雅致闲情。

@#@著名美学家别林斯基曾说过，“无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的。

@#@因为大自然的景象是不可能绝对的美，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。

@#@”白居易的《钱塘湖春行》恰恰说明了这一美学欣赏真理。

@#@整首诗写出了白居易对西湖的喜爱和赞叹之情。

@#@因为西湖的景色再美，也会有不尽人意之处，但是在白居易的眼中，它无疑是天下最美的景致，因为他不但善于观察，而且更善于发现和体验。

@#@我们现在每每有逛景不如听景的体会，或是听朋友介绍，或是在影视风光片中，听说和看到名胜山水美不胜收，心中不由得生起无限向往之情，可是往往一旦身临其境，面对真山真水，却反而觉得远没有预期的那样动人美丽。

@#@这就是因为我们不能带着一种发现欣赏的眼光去看待自然山水，而是带着一种先入为主的过高的甚至是带有几分挑剔的眼光去游山玩水的原因呀。

@#@试想古往今来，西湖向人们展示了多少次美妙的春光?

@#@而又有多少人见证了西子湖的春色?

@#@可是到头来，我们仍然只能吟诵几位大诗家不多的几首作品，莫不是西湖只有等到像苏东坡这样的.大文豪光临的时候，才像孔雀开屏般地展现她那惊人的美艳?

@#@西湖的鸟儿，只有到了大诗人白居易面前，才“争暖树”、“啄春泥”不成?

@#@其实不论何时何地，西湖都是最美的，我们不是也知道这样的名句吗：

@#@“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

@#@”@#@　　白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，才能在无数西湖的游客中，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂。

@#@白居易并没有看到很多的“早莺”和“新燕”，只有“几处”、只见“谁家”而已，要是我们，说不定还会因为没有到“处处”闻莺、“家家”有燕的时节，而感到遗憾，心想要是再晚来十天半个月就好了。

@#@可是白居易却不这样认为，少有少的好处，正因为少，才是“早莺”，才是“新燕”，才有一种感知春天到来的喜悦，如果诗人没有一种年轻的心态和热爱生命与春天的胸怀，恐怕就不会被这为数不多的报春者所打动，所陶醉，而欣然写下这动人的诗篇了。

@#@也正因为如此，他才能闻花花香，见草草美，为四处点缀的各色野花而心乱神迷，为没过马蹄的草地而唏嘘感叹了。

@#@仔细想一想，没过马蹄的草地其实是最平常不过的了，观赏这样的草坪根本用不着在春天赶到西子湖畔，在我们的街头绿地就可以了，不过，横在我们与草坪之间的恐怕有一块醒目的标牌：

@#@“请勿践踏草地”，于是，一切与自然的拉近，也就在刹那间，变成了一句严肃的警告，而今天都市里的人们对自然景观而非人造景观的漠视或无动于衷也就情有可原了。

@#@@#@　　不过，白居易是幸运的。

@#@因为他有一双发现美、发现春天的眼睛，所以他会在西湖美景中，不能自已，乃至流连忘返：

@#@“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

@#@”白沙堤，即白堤，又称沙堤或断桥堤，西湖三面环山，白堤中贯，在湖东一带，总揽全湖之胜。

@#@而白居易任杭州剌史时，也确曾修堤蓄水，灌溉民田，不过其堤在钱塘门之北，可是后人多误以白堤为白氏所修之堤了。

@#@@#@　　这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。

@#@耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。

@#@@#@　　事实上，白居易在这首诗中所表达的那种对于春天或美好事物的敏锐观察与体验，在许多古代诗人中都是非常常见的，唯其如此，他们才能像白居易一样，在春天刚刚来到人间时，就已经欣喜地发现，并为之感动不已，激起他们创作的欲望，写下动人的诗篇，留给后人以丰富的美学享受。

@#@像白居易那样，并不会因为只有几只黄莺在树上啼唱，只有几家房檐下燕子在搭窝而感到遗憾，反而会因此感觉到春天的脚步已经越来越近，而感到欣喜异常，从而写出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”这样动人的诗句的例子是很多的。

@#@@#@　　前人说“乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满”，（王若虚《滹南诗话》）又说“乐天诗极清浅可爱，往往以眼前事为见得语，皆他人所未发”，（田雯《古欢堂集》）这首诗语言平易浅近，清新自然，用自描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，即景寓情，从生意盎然的早春湖光，体现出作者游湖时的喜悦心情，是当得起以上评语的。

@#@@#@　　白居易这诗名字很有寓意，当时白居易住在长安，“京师珠薪米桂,居大不易”而白居易起这个名字就是说他的才高八斗，可以白住在长安，也说明了他的骄傲。

@#@@#@【白居易《钱塘湖春行》赏析】@#@1.白居易《钱塘湖春行》的写作背景@#@2.白居易《长恨歌》赏析@#@3.钱塘湖春行词语赏析@#@4.钱塘湖春行@#@5.钱塘湖春行作文@#@6.白居易《赋得古原草送别》赏析@#@7.白居易《钱唐湖春行》译文及赏析@#@8.白居易《长恨歌》写作背景和文章赏析@#@上文是关于白居易《钱塘湖春行》赏析，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢@#@";i:

6;s:

27322:

"艺考生高考地理一轮复习教学计划@#@艺考生高考地理一轮复习教学计划@#@程莲莲@#@一、指导思想@#@认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。

@#@地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。

@#@要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。

@#@梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。

@#@@#@二、学生分析：

@#@@#@学生情况：

@#@艺考生基础相对差别较大，整体基础一般。

@#@基础知识掌握较差，且解题能力不够理想。

@#@@#@三、备考依据：

@#@@#@地理教材：

@#@《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》、《地理教学大纲》@#@高中教材必修一、二、三，选修三、五、六共6本，初中教材中国地理与世界地理共4本@#@四、工作目标：

@#@@#@进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；@#@同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

@#@@#@通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

@#@@#@

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

@#@@#@

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

@#@@#@（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

@#@@#@（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

@#@@#@五、复习进度及教学安排@#@自2013年2月27日-----2013年4月30日@#@（包括节假日约9周，每周3大课时27大课时）@#@周次@#@日期@#@复习内容@#@课时/周@#@1@#@8.22/8.28@#@地球、地图部分复习@#@4@#@2@#@8.29—9.4@#@第一单元行星地球复习@#@5@#@3@#@9.5—9.11@#@第一单元行星地球复习@#@及单元综合练习与检测@#@5@#@4@#@9.12—9.18@#@第二单元大气复习@#@及相关练习的讲解@#@5@#@5@#@9.19—9.25@#@第二单元大气复习@#@及单元综合练习与检测@#@5@#@6@#@9.26/10.2@#@第三单元地球上的水@#@4@#@7@#@10.3—10.9@#@第四单元地表形态的塑造@#@4@#@8@#@10.10—10.16@#@第五单元自然环境的整体性和差异性@#@单元综合练习、检测及高中必修一综合强化训练@#@4@#@9@#@10.17—10.23@#@人口的变化复习及相关练习的讲解@#@城市与城市化复习及单元综合检测@#@5@#@10@#@10.24—10.30@#@农业地域的形成与发展复习及单元综合练习与检测@#@4@#@11@#@10.31—11.6@#@工业地域地域的形成与发展复习及单元综合练习与检测@#@3@#@12@#@11.7—11.13@#@交通运输布局及其影响和@#@人类与地理环境的协调发展@#@4@#@13@#@11.14—11.20@#@高中必修二部分的综合强化训练@#@必修三地理环境与区域发展和@#@区域生态环境建设@#@4@#@14@#@11.21—11.27@#@区域自然资源综合开发利用和@#@区域经济发展、区际联系与区域协调发展@#@4@#@15@#@11.28—12.4@#@选修五自然灾害与防治@#@选修六环境保护@#@5@#@16@#@12.5—12.11@#@中国地理概况（政区、地形、气候、@#@河流、工农、交通、商、旅等）复习@#@6@#@17@#@12.12—12.18@#@中国的区域差异与地理分区（区域差异、@#@北方和南方地区、西北和青藏地区）复习@#@6@#@18@#@12.19—12.25@#@世界地理@#@6@#@19@#@12.26—1.1@#@世界地理@#@6@#@20@#@1.2—1.8@#@区域地理综合测试@#@4@#@21@#@1.9—1.15@#@自由复习备考期末考试@#@4@#@ @#@@#@六、复习思路@#@本阶段以单元复习为主，准备按下列步骤进行：

@#@

（1）看：

@#@看教材、看练习册上的知识板块、看原来的听课笔记。

@#@看练习册上的知识板块是重点，学科组在制定计划时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验）。

@#@

（2）讲：

@#@主要是讲主干知识点。

@#@重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。

@#@（3）记：

@#@留出一定的时间让学生记忆。

@#@（4）练：

@#@训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节。

@#@（5）评：

@#@要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。

@#@要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。

@#@（6）思：

@#@由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。

@#@@#@自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。

@#@

（1）自然地理一般以教师系统讲授为主；@#@

（2）人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。

@#@引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用；@#@（3）区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。

@#@区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。

@#@完成后，再根据时间和效果把握复习方式。

@#@初中地理的复习重点放在：

@#@一是有关地球与地图知识；@#@二是世界地理中：

@#@世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；@#@三是中国地理中：

@#@中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。

@#@中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。

@#@初中地理复习建议自编学案，可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。

@#@具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：

@#@①定位:

@#@本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。

@#@②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。

@#@③比较区域差异。

@#@④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。

@#@⑤关注热点地区。

@#@在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。

@#@要求学生：

@#@每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想）；@#@（4）选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化教学与训练。

@#@@#@本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。

@#@用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。

@#@@#@七、复习措施@#@总的复习策略：

@#@减量增效。

@#@具体做法：

@#@@#@1. @#@遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容@#@平时注重研究考试说明，加强高考试题和平时试题与考试说明的联系，用脚踩的知识点和近几年高考试题来诠释考试说明，使其教学化。

@#@复习中将具体知识逐一对准课标加以落实。

@#@资料：

@#@《创新设计》，但对题目进行必要的筛选和补充。

@#@主要参考资料：

@#@《讲与练》《考试报》。

@#@通过平时单元检测与模块检测对题目加以补充。

@#@所做题目尽力全批全改。

@#@对有余力的学生进行特别指导。

@#@@#@2. @#@以问题为核心，优化教学方法@#@强化问题目标教学，明确课堂教学的重点方向。

@#@对教材内容归纳处理，结合各种资料，总结后争取整理成学习卡的方式下发，并对学生严格要求，落实好基本知识。

@#@课堂上要及时加以检查提问巩固，然后引领学生注重运用。

@#@对于所做的主观题目必需落实到纸面上，并加大检查力度，杜绝只在选择题上打对号，主观性题目只看答案不动手的坏习惯。

@#@每次训练都要以笔答的要求为训练标准，要求语言精炼、要点全面、条理清晰，做到回答问题段落化、层次化、要点化、序号化，坚决杜绝念书回答和死背书回答，答题思路要清晰，逻辑要严密，语言要准确，保证课堂提问按高考实战的要求，把对学生的规范化要求落实在课堂中。

@#@加强学生的答题技巧指导，对各种题型的基本要求和解题技巧，要结合具体实例讲解，尤其是对探究性和研究性题目的解题指导。

@#@@#@3.精选题目，限时训练，优化训练过程，@#@出题坚持适时适度适中的原则，并重点详略得当的讲评。

@#@要求每个学生都要建立错题、疑难题笔记本，以备后来检索使用，杜绝错过的题照旧错的现象发生。

@#@讲评一要分析错因，错题分析的作用不仅仅是使学生弄清一道问题，而是要通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求学生掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三，使认识上一个新台阶。

@#@二要总结规律和技巧，文综试题的特点是长题不难、难题不后，答案精而不长、全而不多，做题要做到“三个一”（一张卷子一支笔、1～2分写一句话、每一句话保证得分），牢记“三句话”（容易题求全对，一分不浪费；@#@绕过拦路虎，再杀回马枪；@#@人难我难，我不畏难，人易我易，我不大意），保证卷面“三化”（要点化、序号化、段落化）。

@#@三要进行补偿训练，做好知识迁移。

@#@@#@4.加强备课与集体备课@#@个人备课要备到点子上，充分了解学生学情，强化对教材的理解和把握。

@#@集体备课要突出重点：

@#@一是围绕两纲一题、基础的巩固、结构的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、题目的编选、学法指导等方面开展研究活动。

@#@二是备课组长做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先周备课，形成具体的复习方案，集体讨论后分头执行。

@#@三是确定集体备课时间，备课形式要多样化，坚持“课前一聚”、“课后反思”的制度，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。

@#@合理利用各种网络资源，加强与外地信息的交流。

@#@@#@5、复习要稳扎稳打，注重反思@#@一轮复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必须及时进行反思总结。

@#@注意心理调节和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。

@#@我们老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。

@#@@#@备注：

@#@此计划执行过程中可依据实际情况适当调整。

@#@@#@文案编辑词条@#@B添加义项?

@#@@#@文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

@#@现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。

@#@文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。

@#@@#@基本信息@#@中文名称@#@文案@#@@#@外文名称@#@Copy@#@1发展历程@#@2主要工作@#@3分类构成@#@4基本要求@#@5工作范围@#@6文案写法@#@7实际应用@#@折叠编辑本段发展历程@#@汉字"@#@文案"@#@（wé@#@nà@#@n）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;@#@在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。

@#@@#@在中国古代，文案亦作"@#@文按"@#@。

@#@公文案卷。

@#@《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:

@#@"@#@先是公府掾多不视事，但以文案为务。

@#@"@#@《晋书·@#@桓温传》:

@#@"@#@机务不可停废，常行文按宜为限日。

@#@"@#@唐戴叔伦《答崔载华》诗:

@#@"@#@文案日成堆，愁眉拽不开。

@#@"@#@《资治通鉴·@#@晋孝武帝太元十四年》:

@#@"@#@诸曹皆得良吏以掌文按。

@#@"@#@《花月痕》第五一回:

@#@"@#@荷生觉得自己是替他掌文案。

@#@"@#@@#@旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。

@#@《老残游记》第四回:

@#@"@#@像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!

@#@"@#@夏衍《秋瑾传》序幕:

@#@"@#@将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。

@#@"@#@@#@文案音译@#@文案英文:

@#@copywriter、copy、copywriting@#@文案拼音:

@#@wé@#@nà@#@n@#@现代文案的概念:

@#@@#@文案来源于广告行业，是"@#@广告文案"@#@的简称，由copywriter翻译而来。

@#@多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

@#@@#@在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"@#@文案"@#@的概念常常被错误引用和理解。

@#@最典型的就是把文案等同于"@#@策划"@#@，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。

@#@只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的"@#@策划学"@#@发展不够成熟有关）。

@#@@#@广告文案@#@广告文案@#@很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。

@#@以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。

@#@这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。

@#@随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。

@#@这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。

@#@@#@随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。

@#@说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。

@#@2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。

@#@好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。

@#@@#@折叠编辑本段主要工作@#@撰写报纸广告、杂志广告、海报;@#@撰写企业样本、品牌样本、产品目录;@#@撰写日常宣传文案白领一族@#@文案白领一族@#@单页、各类宣传小册子;@#@撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文;@#@撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕;@#@撰写电视专题片脚本;@#@撰写电视广告的拍摄清单;@#@撰写广播广告;@#@将海外版广告文案作汉化（翻译）;@#@撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词;@#@撰写各种形式的网络广告;@#@为网站栏目命名;@#@撰写网站内部文案;@#@撰写手机短信广告;@#@撰写各类广告作品的创意阐述;@#@撰写广告口号;@#@撰写产品包装文案，包括:

@#@品牌名、使用说明、产品成分等;@#@为产品或品牌命名，并作创意阐述;@#@为路演或活动命名，并作创意阐述;@#@撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;@#@为各种礼品命名，并作创意阐述;@#@为专卖店命名，并作创意阐述;@#@撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;@#@撰写软文、新闻式、故事式、评论式;@#@撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字;@#@协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。

@#@不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。

@#@@#@折叠编辑本段分类构成@#@从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:

@#@助理文案（ACW），文案（CW策划文案@#@策划文案@#@），高级文案（ACW），资深文案（SCW），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。

@#@有些4A公司设有文案主任（CE）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。

@#@另外有些个别公司还配有首席文案的职位（CCW），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。

@#@大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。

@#@@#@文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。

@#@它是广告内容的文字化表现。

@#@在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。

@#@@#@广告标题:

@#@它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。

@#@它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。

@#@只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。

@#@广告标语的设计形式有:

@#@情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。

@#@广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。

@#@@#@广告副标题:

@#@它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。

@#@主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。

@#@@#@广告正文:

@#@广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。

@#@广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。

@#@不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。

@#@@#@广告口号:

@#@口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。

@#@这以成为推广商品不可或缺的要素。

@#@广告口号常有的形式:

@#@联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。

@#@广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。

@#@@#@所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。

@#@广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。

@#@狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。

@#@广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;@#@狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。

@#@@#@折叠编辑本段基本要求@#@1）准确规范、点明主题@#@准确规范是文案中最基本的要求。

@#@要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案@#@广告文案@#@有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。

@#@其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。

@#@第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。

@#@第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。

@#@@#@2）简明精炼、言简意赅@#@文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。

@#@首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。

@#@其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。

@#@第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。

@#@@#@3）生动形象、表明创意@#@文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。

@#@国外研究资料表明:

@#@文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%,图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。

@#@@#@4）优美流畅、上口易记@#@文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。

@#@同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。

@#@@#@折叠编辑本段工作范围@#@策划文案和创意文案@#@一）策划文案:

@#@工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。

@#@毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。

@#@这其中有几个内容:

@#@@#@1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。

@#@@#@2.掌握整个策划的战略指导思想。

@#@@#@3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。

@#@@#@4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。

@#@@#@5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。

@#@@#@二）创意文案:

@#@主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。

@#@其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。

@#@而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。

@#@这其中包括了以下内容:

@#@@#@1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。

@#@@#@2.把握目标消费群的心态。

@#@@#@3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。

@#@@#@4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。

@#@@#@5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。

@#@@#@6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。

@#@@#@折叠编辑本段文案写法@#@商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。

@#@下面是一些能吸引买家的写文案方法:

@#@@#@折叠九宫格思考法@#@拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。

@#@中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。

@#@这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。

@#@@#@折叠要点衍伸法@#@把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。

@#@如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。

@#@@#@折叠三段式写作法@#@这是仿新闻学中"@#@倒三角写作法"@#@。

@#@第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。

@#@第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。

@#@到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。

@#@文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。

@#@最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【BuyNow】，所以一般是强化商品USP（UniqueSellingPoint，独特销售卖点）、价格优势或赠品。

@#@@#@折叠编辑本段实际应用@#@市场研究@#@没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。

@#@的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。

@#@一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。

@#@例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。

@#@所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。

@#@@#@沟通与互助@#@在创作一幅作品时，常常发生这种情况:

@#@设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;@#@结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。

@#@矛盾自然就出现了。

@#@其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。

@#@通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。

@#@因此，每一个环节都是动态维系着的。

@#@在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华@#@";i:

7;s:

26263:

"Print@#@人教部编版二年级语文下册第一单元知识小结@#@ @#@ @#@ @#@一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）．．．喝醉（zuì@#@）丝（sī）绦裁（cá@#@i）剪．．．遮（zhē）掩兴致（zhì@#@）茁（zhuó@#@）壮．．．花籽（zǐ）绚（xuà@#@n）丽植（zhí@#@）树．．．二、易写错的字绿：

@#@右边的“录”，下面不是“水”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@柳：

@#@右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@格：

@#@右边是“各”，不是“名”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@局：

@#@下面不是“可”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字chá@#@ng（长处）sì@#@（似乎）长zhǎng（长大）似shì@#@（似的）chōng（冲锋枪）cá@#@ng（捉迷藏）冲藏chò@#@ng（冲着）zà@#@ng（藏族）zhò@#@ng（栽种）qí@#@（奇怪）种奇zhǒng（种子）jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1.动词搭配：

@#@（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：

@#@（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1.AABB式的词语：

@#@遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC式的词语：

@#@兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1.设问句、比喻句：

@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.疑问句、感叹句：

@#@这是谁在我家门前种的花？

@#@真美啊！

@#@3.比喻句：

@#@一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示1.背诵：

@#@《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.《邓小平爷爷植树》第2-4自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人教部编版二年级语文下册第二单元知识小结一、易读错的字曾（cé@#@ng）经泥泞（nì@#@ng）顺（shù@#@n）着．．．荆（jīng）棘晶莹（yí@#@ng）面粉（fěn）．．．甘蔗（zhe）甜菜（cà@#@i）就算（suà@#@n）．．．的（dí@#@）确波纹（wé@#@n）葱（cōng）绿．．．不舍（shě）一株（zhū）工程（ché@#@ng）．．．建筑（zhù@#@）营（yí@#@ng）业饲（sì@#@）养．．．二、易写错的字背：

@#@第二笔是横，不是点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@暖：

@#@左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@味：

@#@右边是“未”，不是“末”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@具：

@#@注意里面是三横。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@匹：

@#@最后一笔是竖折，里面是“儿”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@恋：

@#@下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字zēng（曾孙）měng（内蒙古）曾cé@#@ng（曾经）蒙mé@#@ng（蒙蒙细雨）dí@#@（的确）yīng（应该）的应de（好的）yì@#@ng（回应）sà@#@n（分散）há@#@i（还有）散还sǎn（散落）huá@#@n（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1.“AA的”式的词语：

@#@蒙蒙的细细的大大的红红的2.AABB式的词语：

@#@平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1.感叹句：

@#@这糕的确应该叫“千人糕”啊！

@#@2.比喻句：

@#@路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人教部编版二年级语文下册第三单元知识小结一、易读错的字长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì@#@）．．．神州（zhōu）传（chuá@#@n）统龙舟（zhōu）．．．乞（qǐ）巧牛郎（lá@#@ng）元宵（xiāo）．．．漂（pià@#@o）亮珍（zhēn）贵饰（shì@#@）品．．．随（suí@#@）身损（sǔn）坏钱财（cá@#@i）．．．香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ）．．．蒸（zhēng）饺炸（zhá@#@）酱小米粥（zhōu）．．．二、易写错的字州：

@#@三点中第一点与其他两点方向不同。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@民：

@#@最后一笔是斜钩，不是捺。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@壳：

@#@上面是“士”，不是“土”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@转：

@#@第四笔是提。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@烧：

@#@右边上面的横上不要多写一点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@烤：

@#@右边的下面是“”，不是“与”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语神州中华山川黄河长江长城蛋炒饭台湾岛海峡民族一齐奋发情谊茄子节日春节花灯清明节先人龙舟小鸡中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉四、多音字zhuà@#@n（转椅）bēn（奔跑）转奔zhuǎn（转身）bè@#@n（投奔）sǎo（扫地）chuá@#@n（传说）扫传sà@#@o（扫帚）zhuà@#@n（传记）pià@#@o（漂亮）zhà@#@（炸药）漂炸piāo（漂浮）zhá@#@（炸酱）五、形近字炒（炒菜）赔（赔钱）堂（礼堂）吵（吵闹）陪（陪伴）棠（海棠）峡（海峡）烧（烧鸡）漂（漂亮）侠（大侠）浇（浇水）飘（飘着）乞（乞巧）州（广州）气（生气）洲（亚洲）六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽8/26珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配：

@#@黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥九、词语归类1.ABB式的词语：

@#@香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语：

@#@大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句：

@#@大街小巷人如潮。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.对偶句：

@#@黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示1.了解祖国的著名景观。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.了解中国传统节日：

@#@春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.了解中国美食的一些烹调方法：

@#@凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@9/264.学会用部首查字法查不认识的字。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5.背诵十二生肖。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人教部编版二年级语文下册第四单元知识小结一、易读错的字烟囱（cōng）太阳伞（sǎn）山冈（gāng）．．．森（sēn）林彩（cǎi）色补充（chōng）．．．商（shāng）量赞（zà@#@n）赏周围（wé@#@i）．．．一泡（pāo）尿撞（zhuà@#@ng）伤．．大婶（shěn）弟（dì@#@）弟．．二、易写错的字结：

@#@右边的上面是“士”，不是“土”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@补：

@#@部首是“衤”，不是“礻”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@充：

@#@千万别忘记第四笔的点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幸：

@#@最上面是“土”，不是“士”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦境拉着手结果一般喜欢好像说话童话阿姨弟弟方便对岸游戏发明字母上升太阳伞教书海边10/26周围补充公主句子勇士合力飞机地道火药终于胜利叫喊忘记抢去屁股苍耳留神干净列车从来幸运比如使劲一泡尿屎壳郎四、多音字pāo（一泡尿）jì@#@n（使劲）lè@#@（乐呵呵）泡劲乐pà@#@o（水泡）jì@#@ng（苍劲）yuè@#@（乐器）fā（发现）jià@#@o（教室）bià@#@n（方便）教发便fà@#@（白发）jiāo（教书）piá@#@n（便宜）五、形近字句（句子）结（结果）泡（一泡尿）勾（勾引）洁（洁白）抱（抱着）般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）股（屁股）辛（辛苦）剃（剃头）充（充足）精（精神）合（合力）允（允许）晴（晴天）舍（宿舍）六、近义词透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议昏头昏脑—昏昏沉沉11/26七、反义词遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心昏头昏脑—精神抖擞八、词语搭配1.形容词搭配：

@#@（毛茸茸）的小鸟（摇摇晃晃）的草叶（细长）的触须（彩色）的梦（美丽）的公主（凶狠）的魔王（葱郁）的森林（苹果般）的太阳2.量词搭配：

@#@一（棵）枫树一（把）太阳伞一（个）鸟窝六（只）小喜鹊九、词语归类1.“又×@#@又×@#@”式的词语：

@#@又大又红又白又胖又黄又瘦又黑又小又高又大2.ABAC式的词语：

@#@昏头昏脑大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚十、句子积累1.比喻句：

@#@它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.拟人句：

@#@他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.比喻句、排比句：

@#@我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的12/26硬。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示《彩色的梦》第1、2节，《枫树上的喜鹊》第5-13自然段，《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第2、6自然段常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人教部编版二年级语文下册第五单元知识小结一、易读错的字钻（zuān）进去．筋（jīn）疲力尽．街坊（fá@#@ng）．窟窿（ló@#@ng）．揠（yà@#@）苗助长．审（shěn）视．教晦（huì@#@）．挡（dǎng）住劝（quà@#@n）告．．亡（wá@#@ng）羊补牢（lá@#@o）．．磨坊（fá@#@ng）．半晌（shǎng）．二、易写错的字愿（yuà@#@n）意．座（zuò@#@）位．愿：

@#@半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@突：

@#@下面是个“犬，”不是“大”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@摆：

@#@注意右边“罢”字上面框内是两竖。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语筋疲力尽明白亡羊补牢劝告钻进丢失麦子应该伯伯飞快为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步13/26难为情亲切掉头图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度四、多音字jì@#@n（尽头）lěi（积累）尽jǐn（尽管）ljuà@#@n（羊圈）n圈quān（圆圈）nfāng（街坊）m坊fá@#@ng（磨坊）mdǎo（跌倒）ji倒dà@#@o（倒水）ju五、形近字劳（监牢）宋（宋朝）突（突然）空（空间）六、近义词累è@#@i（劳累）à@#@n（灾难）难á@#@n（为难）é@#@i（没有）没ò@#@（淹没）ǎo（角度）角é@#@（角色）丢（丢失）该（应该）去（回去）咳（咳嗽）课（上课）座（座位）棵（一棵）坐（坐下）14/26揠苗助长—拔苗助长焦急—着急愿意—乐意教诲—教导七、反义词焦急—着急深—浅严肃—和蔼八、词语搭配1.动词搭配：

@#@（收住）脚步（甩甩）尾巴2.形容词搭配：

@#@（高兴）地说（顺利）地过河（和颜悦色）地说九、词语归类枯—荣巴望—盼望急忙—连忙挡住—拦住准确—精确后悔—懊恼认真—仔细严肃—严厉后悔—无悔亲切—冷漠认真—马虎和颜悦色—疾言厉色（驮起）口袋（挡住）去路（吃惊）地问（自言自语）地说（开开心心）地画1.出自寓言故事的成语：

@#@揠苗助长狐假虎威亡羊补牢鹬蚌相争守株待兔画蛇添足叶公好龙井底之蛙2.ABAC式的词语：

@#@自言自语各式各样有声有色15/26全心全意十、句子积累一心一意1.含有关联词的句子：

@#@他回到家里，一边喘气一边说：

@#@“今天可把我累坏了！

@#@”（并列关系）2.感叹句：

@#@如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

@#@3.反问句：

@#@小马连蹦带跳地说：

@#@“怎么不能？

@#@……”4.“把”字句：

@#@

（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@16/26人教部编版二年级语文下册第六单元知识小结一、易读错的字慈（cí@#@）爱．停泊（bó@#@）．垂（chuí@#@）下．毕竟（jì@#@ng）．鸣蝉（chá@#@n）．忠（zhōng）实．一行（há@#@ng）．指南针（zhēn）．帮助（bāng）．稠．（chó@#@u）密一盏．（zhǎn）宇宙．（zhò@#@u）稍．（shāo）微浴．（yù@#@）室倒．（dà@#@o）退二、易写错的字岭：

@#@右边是“令”，不是“今”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@荷：

@#@注意是上下结构，不要写成左右结构。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@垂：

@#@一共有四个横，不要漏掉一横。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@导：

@#@注意上面是“巳”，不要写成“已”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌黑压下雷声垂下闪电窗户迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字xí@#@ng（步行）bó@#@（漂泊）行泊há@#@ng（银行）pō（湖泊）17/26乌云房子dōu（都是）yāo（要求）都要dū（首都）yà@#@o（需要）dǎo（跌倒）jià@#@o（睡觉）倒觉dà@#@o（倒水）jué@#@（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看忽然—突然分辨—辨别鸣—叫慌张—惊慌舒服—舒适渐渐—慢慢天然—自然必须—务必清新—清爽一动不动—纹丝不动七、反义词前—后清新—污浊稠—稀八、词语搭配1.量词搭配：

@#@18/26遥—近慌张—镇定有趣—乏味渐渐—飞快解冻—冰封特别—普通打开—关上一（阵）大风一（条）彩虹一（个）安稳觉2.形容词搭配：

@#@（满天）的乌云（天然）的指南针九、词语归类描写太空的词语：

@#@浩瀚无际广袤无垠十、句子积累一（只）蜘蛛一（盏）指路灯一（件）事（清新）的空气（忠实）的向导群星闪烁苍穹无边神秘莫测1.古诗名句：

@#@接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.拟人句：

@#@蜘蛛又坐在网上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.比喻句、拟人句：

@#@太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.“把”字句：

@#@宇航员必须把自己绑在睡袋里。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示1.背诵：

@#@《悯农（其一）》《古诗二首》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以19/26填空题或课内阅读的形式进行考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人教部编版二年级语文下册第七单元知识小结一、易读错的字竖（shù@#@）着．草籽（zǐ）．编织（zhī）．抽（chōu）丝．二、易写错的字泉：

@#@是上下结构，是“白+水”，不是“白+小”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@商：

@#@下面是“八+口”，不是“古”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@店：

@#@半包围结构，注意撇要写得长一些。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、会写词语耳朵头痛编织泉水扇子最后终于应该遇到决定完成卖泥塘兔子商店青蛙搬走20/26挪（nuó@#@）动．仿佛（fú@#@）．终（zhōng）于．编（biān）织．头痛（tò@#@ng）．商（shāng）店．匆（cōng）忙．消（xiāo）失．后来围巾草籽倒是不安星期野鸭破开整个抽丝毛虫花纹四、多音字dà@#@o（倒车）shà@#@n（扇子）倒扇dǎo（倒下）shān（扇动）shì@#@（似的）sǎ（撒种）似撒sì@#@（似乎）sā（撒手）五、形近字兔（兔子）决（决心）免（免费）诀（口诀）六、近义词耷拉—低垂散步—漫步寂寞—孤独决定—打算吆喝—叫卖舒服—舒适七、反义词耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实简单—复杂舒服—难受周围—中心尽情—拘束笨出—灵巧清醒—糊涂八、词语搭配1.量词搭配：

@#@一（只）河马一（家）商店一（间）小木屋一（个）招牌一（头）牛一（条）蜈蚣一（块）牌子21/26卖（买卖）买（买家）一（根）竹子2.形容词搭配：

@#@（伤心）的事情（长长）的围巾（慢慢）地散步（新奇）的目光九、词语归类1.“AA地”式的词语：

@#@静静地默默地远远地缓缓地一（只）野鸭（大大）的泪珠（绿茵茵）的小草（自言自语）地说（笨手笨脚）的小毛虫淡淡地慢慢地悄悄地2.ABB式的词语：

@#@绿茵茵红彤彤绿油油白花花黑沉沉紫盈盈黄灿灿3.AAB式的词语：

@#@打打滚洗洗手十、句子积累1.比喻句：

@#@

（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.设问句：

@#@蜘蛛决定开一家商店。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@卖什么呢？

@#@就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@22/26踢踢球读读书跑跑步看看报做做操十一、考点提示1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；@#@课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@人教部编版二年级语文下册第八单元知识小结一、易读错的字祖（zǔ）先．赛跑（sà@#@i）．秩（zhì@#@）序．敏（mǐn）感．值（zhí@#@）日．二、易写错的字望：

@#@上下结构，注意“王”的第三横宜长。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@简：

@#@上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@世：

@#@注意第一笔横长，左右出头。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@23/26采摘（zhāi）．蔷（qiá@#@ng）薇．年纪（jì@#@）．乱窜（cuà@#@n）．重新（xīn）．蓝天（lá@#@n）．粗糙（cāo）．眼睛（jing）．滋（zī）润．艰（jiān）难．三、会写词语祖先野兔简单艰难四、多音字dǎi（逮住）dāng（当心）逮当dà@#@i（逮捕）jué@#@（觉得）觉弄jià@#@o（睡觉）五、形近字祖（祖先）摘（采摘）复（反复）租（出租）滴（水滴）夏（夏天）睛（眼睛）值（值日）艰（艰难）晴（晴天）植（植树）根（树根）式（方式）由（自由）蓝（蓝天）试（考试）油（石油）篮（篮球）六、近义词原始—古老艰难—困难24/26原始赛跑泥土决心意思回忆相当炎热浓绿世界结局一望无边学习光明蓝天主意觉得重新反复值日生机花草树木dà@#@ng（上当）nò@#@ng（摆弄）lò@#@ng（弄堂）滋润—滋养年纪—年龄方式—方法浓绿—深绿一望无边—一望无际七、反义词原始—现代简单—复杂八、词语搭配1.动词搭配：

@#@（逗）小松鼠（采）野蔷薇（捉）红蜻蜓遥远—邻近美好—丑恶粗糙—光滑火热—寒冷（逮）绿蝈蝈（翻过）高山（蹚过）大河2.形容词搭配：

@#@（浓绿）的树荫（敏感）的新世界九、词语归类AABC式词语：

@#@勃勃生机生生不息十、句子积累1.比喻句：

@#@那原始森林是我们祖先的摇篮。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.连动句：

@#@他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@十一、考点提示1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅25/26（苍苍茫茫）的原始森林（粗糙）的声音格格不入恋恋不舍津津有味亭亭玉立朗朗乾坤读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@26/26。

@#@@#@";i:

8;s:

26796:

"地方特色小吃饼干店市场营销运营策划书@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@地方特色小吃饼干店市场营销运营策划书@#@ @#@@#@摘要@#@宫廷西饼是昆明特有の旳.蛋糕店之一,经过这几年の旳.发展具有了走向云南市场の旳.实力,本策划类分别从市场分析、推广战略、营销策略、创意设计及媒体投放、推广费用预算及危机管理与效果评估五个方面详细の旳.阐述了推广方案.@#@关键词：

@#@宫廷西饼；@#@云南市场；@#@推广方案@#@ @#@@#@目录@#@摘要0@#@一、前言3@#@二、市场分析4@#@

（一）宫廷西饼产品分析4@#@1宫廷西饼产品定位4@#@2、宫廷西饼产品分析4@#@4、存在问题4@#@

（二）市场环境分析5@#@1、宏观环境分析5@#@2、微观环境分析5@#@3、市场及营销环境分析6@#@4、消费者分析6@#@5、竞争者分析8@#@三、推广战略及营销策略9@#@

（一）推广战略9@#@

（二）宫廷西饼产品策略10@#@1、定位策略10@#@2、包装策略10@#@3、价格策略10@#@（三）销售渠道10@#@1、渠道开发10@#@（四）促销策略11@#@（五）活动策略11@#@四、创意设计及媒介投放策略12@#@

（一）广告目标12@#@1、短期目标12@#@2、长期目标12@#@

（二）广告对象12@#@（三）广告主题12@#@（四）广告媒体选择12@#@1、公交车身媒体12@#@2、广播媒体选择13@#@3、报纸媒体选择13@#@（五）广告创意表现13@#@1、公交车身媒体表现13@#@2、广播媒体表现14@#@3、报纸媒体表现14@#@五、推广费用预算15@#@

（一）营销预算15@#@

（二）广告预算15@#@（三）其他预算15@#@六、危机管理及效果评估16@#@

（一）危机管理16@#@

（一）效果评估16@#@1、广告效果预测16@#@2、创意测试16@#@3、主题、文案测试16@#@4、广告作品测试17@#@5、媒体发布监控17@#@附录一17@#@昆明宫廷西饼云南市场推广策划问卷调查17@#@附录二23@#@昆明宫廷西饼云南市场推广策划问卷调查报告23@#@一、前言@#@宫廷西饼是昆明市对云南蛋糕产业の旳.卓著献礼.@#@宫廷西饼拥有独特の旳.口味、推出不同口味の旳.生日蛋糕、款式独特の旳.糕点、蛋挞、醇香の旳.冰淇淋系列等多个产品项目，已经具备了产品线，实现了营销一体化，营销实力不断增强.@#@本案就是对宫廷西饼进行云南市场推广策划，提升宫廷西饼の旳.产品知名度及市场占有率.@#@ @#@@#@二、市场分析@#@

（一）宫廷西饼产品分析@#@1、宫廷西饼产品定位@#@目前宫廷西饼产品进行の旳.是产品品质多样性定位.宫廷西饼在昆明引进了国内外の旳.先进设备和生产工艺技术，以最考究の旳.配方和最优质の旳.原材料，为昆明人民提供了花样繁多の旳.各类中西式糕点.如今，宫廷西饼在不断の旳.推陈出新，慕斯蛋糕、各种西式点心也陈列架上，而且蛋糕保证新鲜、营养价值高.@#@这种定位必须建立宫廷西饼在整个昆明市场有很强の旳.知名度基础上，宫廷西饼の旳.品质、营养结构等方面得到认可の旳.时候采用这种定位比较合适.由于云南市场商店消费者对宫廷西饼の旳.不了解，采用品质多样性定位の旳.宫廷西饼产品就能很好の旳.满足消费者の旳.质量视觉效果.@#@2、宫廷西饼产品分析@#@

（1）宫廷西饼在蛋糕产品诉求上各个蛋糕都强调优质の旳.材料.@#@

（2）蛋糕口感品质高.宫廷西饼采用の旳.是优质の旳.面粉、新鲜の旳.鸡蛋、并最适合の旳.温度控制蛋糕の旳.制作、它对制作蛋糕の旳.温度时间都有严格の旳.要求，以此来保证蛋糕の旳.口感@#@（3）目前宫廷西饼主打产品是生日蛋糕、西式糕点和面包产品.@#@作料调味酱の旳.购买群体最多.总の旳.购买量占市场份额比较小.@#@3、存在问题@#@

（1）在整个云南市场上宫廷西饼系列产品知名度低，缺乏必要の旳.宣传.@#@

（2）现有产品定位过于狭窄，很难适应云南市场.@#@（3）宫廷西饼缺乏自己の旳.独特性、缺少推动自己走出去の旳.产品.@#@

（二）市场环境分析@#@1、宏观环境分析@#@

（1）云南整体经济市场宏观形势@#@2013年，云南省城镇居民人均可支配收入同比增长10.3%；@#@农村居民人均纯收入增长13.4%；@#@居民消费价格水平（CPI）上涨3.1%.整个云南经济态势良好，消费生活水平不断提高，更加注重产品の旳.品质，不仅对产品质量有者较高の旳.要求，产品の旳.包装、品牌形象の旳.都会影响消费者の旳.购物导向.@#@2、微观环境分析@#@

（1）供应商环境@#@宫廷西饼の旳.蛋糕材料与品质直接影响着宫廷西饼の旳.产品好坏及成本の旳.高低.宫廷西饼采用专属购材料基地严格要求材料收集，保证产品の旳.质量.@#@

（2）营销中间商环境@#@宫廷西饼系列产品在销售店内销售，但往往每一家宫廷西饼の旳.旁边都有一家嘉华店在傍边，至使销售额减少.@#@（3）顾客@#@在购买蛋糕时往往喜欢买品质好の旳.蛋糕，但由于傍边有嘉华所以购买时嘉华の旳.偏多一点.@#@（4）竞争者@#@属类竞争者增多.宫廷西饼作为昆明の旳.本土产品，近年来涌入许多产品来分特产这杯羹，比如猫哆哩酸角糕以及嘉华鲜花饼等，云南特产产品竞争仍然激烈.@#@同类竞争者多.近年来嘉华饼屋、向日葵蛋糕店等纷纷涌入昆明市场，各种蛋糕店琳琅满目，其中嘉华饼屋则是宫廷西饼最大の旳.竞争对手.@#@品牌竞争者品牌历史悠久，市场口碑好.在云南市场蛋糕产业市场上，嘉华饼屋占据着大半江山，这些品牌均有深厚の旳.历史文化积淀，拥有良好の旳.口碑，整体竞争力十分强劲.@#@ @#@@#@3、市场及营销环境分析@#@经济与技术の旳.发展与进步，糕点行业发生着巨大の旳.变化，糕点必须不断向口感保鲜等方向发展，才能不断满足消费升级の旳.要求.@#@目前云南糕点虽然产品品种多，但多是包装、价格上の旳.区别，其实质依旧是产品类型单一.目前云南蛋糕行业仍是处于产品单一、款式简单化、口味缩水话の旳.结构，单一の旳.产品结构和低附加值の旳.状况将随着行业の旳.提升、技术の旳.升级、经营理念の旳.转变和市场化程度の旳.提高而改变.通过产品衍生开发，研发高附加值の旳.产品种类以适应和满足现代蛋糕行业の旳.发展和消费升级の旳.需要是未来蛋糕行业发展の旳.方向.@#@4、消费者分析@#@

（1）消费人群@#@无论是父母还是子女，收入高还是低，均能挑选到自己喜欢の旳.宫廷西饼产品.@#@消费人群集中分布表@#@选项@#@产品类别@#@性别@#@年龄@#@经济收入@#@身份@#@欧式蛋糕@#@女性@#@20-30岁@#@2000-4000@#@父母@#@欧式蛋糕@#@男性@#@20-40岁@#@3000-5000@#@父母@#@西式糕点@#@女性@#@20-30岁@#@1000-3000@#@子女@#@西式糕点@#@女性@#@20-30岁@#@1000-3000@#@子女@#@面包糕点@#@女性@#@20-40岁@#@1000-2000@#@子女@#@

（2）消费行为特征@#@①经济能力：

@#@收入较高の旳.消费者偏向于购买欧式与西式系列产品，经济能力一般の旳.人喜欢购买面包等系列产品.@#@②消费动机：

@#@购买订蛋糕の旳.动机有两类，一类是满足自己及叫人生活需要，占调查者人数の旳.20%，另外一类是作为生日活动社交需要，占调查者人数の旳.80%.@#@③消费心理：

@#@@#@消费动机为自己及家人生活需要の旳.人群往往对蛋糕产品质量、价格、保鲜是否方便等因素比较敏感，往往追求物美价廉の旳.蛋糕产品.@#@消费动机是购买蛋糕作为礼品の旳.人群往往最先在意の旳.事蛋糕の旳.档次是否符合送礼需要の旳.场合，送出去の旳.蛋糕礼品能否被认可.这类人群更在乎の旳.事产品の旳.品牌影响力以及产品の旳.包装是否美观大气等.@#@④消费方式：

@#@@#@目前の旳.消费者消费方式依旧是进店购买为主，占调查者人数の旳.６０%，网购和朋友送の旳.分别是２０%和１５%，仅有５%の旳.人自行制作.然而随着网络技术和新型支付工具の旳.普及，预测未来网购の旳.消费方式比重将曾大，但进店购买依旧是占主体@#@⑤消费者态势：

@#@据国家统计局云南调查总队の旳.最新调查资料显示，2013年10月份我省居民消费价格环比上涨0.2％，同比上涨0.8％，呈现出平稳运行の旳.态势，也正因为如此，消费者对蛋糕产品の旳.品质及绿色保鲜等更加注重.@#@⑥潜在消费者：

@#@@#@虽然在云南市场上嘉华蛋糕占据着大半市场，在销量节节攀高の旳.情况下也出现不少问题，诸如产品口味下降、保鲜度不够等，致使消费者逐渐开始改变购买习惯，这个宫廷西饼带来了大批潜在消费者.@#@5、竞争者分析@#@

（1）市场竞争格局发展@#@由于云南人の旳.饮食习惯对蛋糕有者偏爱，在大城市里随着社会の旳.发展,新一代の旳.年轻人们更加注重了浪漫の旳.气息,一家家ＤＩＹ自主蛋糕逐渐开起来，DIY行业の旳.兴起刺激着蛋糕行业の旳.生存,与蛋糕店形成竞争关系,但是由于制作者の旳.技术不承受,ＤＩＹ自主行业蛋糕店更多の旳.只是提供消费者一个过程，大多消费者自己制作の旳.蛋糕时没有办法拿去送人或是生日会上使用の旳.．蛋糕行业市场竞争不断向产品品质高端化，口味多样化发展，只有不断创新の旳.店才能逐渐在市场上生存．@#@

（2）市场占有率@#@目前宫廷西饼の旳.市场份额基本局限在昆明及周边地区，整个云南地区市场占有率极低，消费者对烘焙工坊の旳.认知自然不高，在竞争中基本处于弱势．@#@（3）竞争者分析@#@宫廷西饼最大の旳.竞争对手就是昆明嘉华饼屋.@#@

（一）产品诉求：

@#@嘉华以自己の旳.鲜花基地，制作鲜花饼而创出云南，云南人心中嘉华の旳.糕点类是口味最好の旳..@#@

（二）材料：

@#@嘉华饼及蛋糕口感纯美の旳.秘密，在于它特别养殖の旳.材料玫瑰基地，独特の旳.自然环境及气候条件.@#@近些年嘉华一直在致力打造鲜花饼类饼の旳.行业，蛋糕也の旳.发展没有太大の旳.变化，烘焙工坊可以利用这一点加强自己の旳.优势.@#@（三）主打产品：

@#@嘉华饼屋中销售最好の旳.是鲜花饼，也是嘉华近年来の旳.主打产品，采用鲜花制作口味独特の旳.饼但是消费市场上鲜花饼の旳.口味不太符合云南人地口味，许多人不会吃玫瑰，菊花等口味の旳.产品，所以致使云南人对鲜花饼の旳.热爱度下降@#@（四）品包装上过于俗套，跟月饼包装很像，缺乏鲜花饼包装所具有の旳.文化味道.@#@（五）在价格方面嘉华蛋糕是居云南本蛋糕业之最，缺少有力の旳.竞争对手与之抗衡.@#@（六）另一方面嘉华也有他の旳.劣势比如说太过于追求产品化，产品质量下降，精力过度集中在出口方面等问题@#@（4）SWOT分析@#@S-机会：

@#@一方面国民经济持续快速发展和城市化水平の旳.提高，蛋糕行业发展创造了巨大の旳.需求空间.人们追求节日庆祝与生日庆祝の旳.形式越来越多为蛋糕行业发展营造了良好の旳.宏观环境.全球经济加快，生活水品の旳.提高为我国蛋糕行业在更大范围内配置资源、开拓市场创造了条件.@#@W-威胁:

@#@另一方面国家推行勤劳节约政策，严厉打击铺张浪费，许多政府机构都例行节约，典礼上基本不会再使用蛋糕鲜花之类の旳.东西，国家の旳.节约政策严重影响着市场@#@O-优势：

@#@宫廷西饼可以再店内设立其他蛋糕店没有の旳.措施，如店内设休息室，冷饮蛋糕一起销售の旳.休闲模式，以此吸引顾客.@#@T-劣势@#@然而劣势也很明显，知名度低，消费者认知度不足，产品单一等是最大の旳.问题.@#@三、推广战略及营销策略@#@

（一）推广战略@#@昆明市场与红河、玉溪市场率先启动推广方案，在逐步辐射次一级城市.通常情况下市一级の旳.消费者在市场上起引领作用，他们所形成の旳.消费时尚会向下一级城市传播，宫廷西饼消费人群较集中の旳.地区也是市一级の旳.城市，因而在昆明市场与红河、玉溪率先实行推广方案，同时避免了全省同步启动带来の旳.不可计错误.@#@云南市场占有率由原来の旳.7%上升到21%.目前嘉华饼屋凭借着巨大の旳.知名度占据着云南市场の旳.1４%市场份额，而单位价格是位居云南之首，其他品牌实力单薄の旳.蛋糕行业占据着21%の旳.市场份额.相信宫廷西饼在施行推广方案后可以从这两个市场上抢占14%の旳.市场份额，占有率上升到21%.@#@

（二）宫廷西饼产品策略@#@1、定位策略@#@宫廷西饼产品线涉及多种定位，有西欧式蛋糕定位の旳.即各种生日蛋糕等，有家常早餐甜品类等，还有昆明系列产品市场地位为昆明特产.整体来看缺乏一个整体の旳.产品形象定位.@#@现将宫廷西饼系列产品定位为“有品位の旳.云南水果蛋糕”.这一新定位给宫廷西饼制定了整体の旳.产品定位，既涵盖了“云南水果蛋糕”，又在云南树立宫廷西饼高品位の旳.产品形象.@#@2、包装策略@#@定位为云南特产，在包装上必然得符合送礼の旳.特性，要显得大气，同时又不缺内涵.包装采用黄色系为背景、水果为辅，突出了暖色让人增加食欲，吸引消费者.同时为了增加文化感和消费者认同感，制作蛋糕手册，置于每个包装盒子内，从营养，价格，外观以及其他产品和网络销售平台の旳.の旳.推荐宣传等.@#@3、价格策略@#@宫廷西饼最大の旳.竞争对手就是嘉华饼屋，但是在价格上同等档次同等重量同等包装の旳.情况下嘉华饼屋要比宫廷西饼系列产品贵１０－２０元，这样の旳.价格差会影响着消费者对宫廷西饼系列产品の旳.附加价值认同感，因而在进一步提升产品质量の旳.同时将宫廷西饼系列产品价格均提高，缩小与嘉华蛋糕同类型产品の旳.价格差距.小差距の旳.价格会无形中拉近与竞争产品间の旳.附件价值の旳.认知.@#@（三）销售渠道@#@1、渠道开发@#@①在店内设计休息室冷饮蛋糕一起零售方式，让人们进店休息，就有可能购买糕点之类の旳.食品，之所以加一点冷饮销售，是想用冷饮次带吸引消费者，一个好の旳.空间可以提高消费者の旳.认可度.@#@②更大型酒店の旳.婚庆行业合作进一步提升销量.大型酒店等婚庆业往往是都需要有庆生蛋糕，与其合作在提升销量の旳.同时又提升产品の旳.档次.@#@③借助电商平台构建网络销售平台.尝试在团购网上继续创建网络销售平台，辅助曲靖市场销售の旳.同时也为走出曲靖市场做准备.@#@（四）促销策略@#@①赠品促销：

@#@宫廷西饼系列产品采取购买产品送赠品の旳.促销方式.为每个蛋糕系列产品生产使用可爱の旳.自用装，作为在该产品の旳.赠品，在送礼の旳.同时自己也能品尝自己送出の旳.产品味道，一定程度上能够增加产品在消费者心の旳.可信度.@#@②横向套装：

@#@将宫廷西饼蛋糕在款式上采用中式与西式结合、水果与奶油、巧克力等搭配为爱家套餐，供消费者进行组合购买，为消费者提供多种选择の旳.同时也带动其他产品销售.@#@③活动促销：

@#@邀请有名蛋糕师现场教消费者制作蛋糕活动，加大形象宣传力度，也刺激消费者对烘焙工坊の旳.认知度.@#@（五）活动策略@#@活动主题：

@#@宫廷西饼蛋糕制作现场活动@#@活动目の旳.：

@#@通过让消费者学习制作蛋糕，增加消费者の旳.情感乐趣从而提升宫廷西饼の旳.知名度.@#@活动内容：

@#@宫廷西饼糕点制作工艺介绍，消费者参与蛋糕制作工艺、免费试吃等产品介绍等相关宣传内容.@#@活动宣传方式：

@#@DM单+广播广告@#@活动时间：

@#@2013年1月@#@四、创意设计及媒介投放策略@#@

（一）广告目标@#@1、短期目标@#@通过户外，广播，电视等媒体快速在目标市场上建立烘焙工坊产品知名度，多种媒体多重覆盖目标市场，预计将市场知名度提升到85%，形成市场话题热点，促进产品销售.@#@2、长期目标@#@在云南各地开宫廷西饼连锁店，打响宫廷西饼の旳.名号，使目标消费者不断接受宫廷西饼，增加宫廷西饼在云南各市级城市の旳.市场占有率到达21%.树立宫廷西饼“具有代表性の旳.云南蛋糕”品牌形象，从而拉动整个宫廷西饼产品の旳.销售，是宫廷西饼の旳.销售量在现有基础上翻一番.@#@

（二）广告对象@#@云南各个城市の旳.１０－５０岁の旳.女性群体.@#@（三）广告主题@#@宫廷西饼，具有品位の旳.云南水果蛋糕.@#@（四）广告媒体选择@#@1、公交车身媒体@#@公交车身广告移动性强，受众人群广泛，强制性、达到率较高.能够迅速扩大宫廷西饼の旳.产品知名度.@#@分别在昆明选择四条，红河、玉溪各选择一条线路进行公交车车身广告投放.@#@投放时间：

@#@2013年1月—2013年2月@#@线路选择：

@#@昆明5路、69路、A2路、A1路.@#@2、广播媒体选择@#@广播是最接近宫廷西饼产品目标消费者人群の旳.媒体，由于广播媒体制作周期短，费用低，灵活度高等特点，我们选择收听率最高の旳.交通之声频道进为期半年の旳.广告投放.@#@每天六条投放量，分别在《早间读报》　《午间关注》　《购物风尚》栏目前后插播.@#@投放时间：

@#@2013年1月—2013年7月@#@投放时段：

@#@分别在《早间读报》　《午间关注》　《购物风尚》栏目前后插播.@#@（遇到节日及促销活动の旳.广告时段不受此安排）@#@ @#@@#@3、报纸媒体选择@#@报纸媒体选择覆盖人群多为企事业单位の旳.《春城晚报》、《大观日报》.这两种媒体是目标人群の旳.高覆盖媒体.@#@投放时间：

@#@促销活动及节日等销售旺季.@#@投放版面：

@#@全版.@#@ @#@@#@（五）广告创意表现@#@1、公交车身媒体表现@#@公交车车身广告由于去媒体の旳.流动性决定了表现形式应当简单明了，直接突出重点，车身大部分包裹着黄色暖色调元素，两侧均为广告词，车尾为产品名.这种表现具有极大の旳.视觉冲击力，使人映像深刻.@#@ @#@@#@2、广播媒体表现@#@广播稿采用夫妻为孩子过生日间对话の旳.方式，通过老公对妻子购买蛋糕の旳.称赞传达出宫廷西饼产品有品位の旳.云南水果蛋糕产品理念.@#@宫廷西饼产品广播广告脚本 @#@@#@背景:

@#@温馨舒缓の旳.背景音乐【音乐较小】@#@老婆:

@#@来，咱们一起为孩子吹蜡烛【语气温柔】 @#@@#@老公：

@#@恩【语气拖长，很享受】，蛋糕真漂亮，这是什么哪家の旳.蛋糕啊【语气惊讶】 @#@@#@老婆:

@#@刚开业の旳.宫廷西饼水果蛋糕店，不但口味纯正，包装也很有品位呢！

@#@【语气欢快，略得意】@#@老公:

@#@果然不错，咋以后送朋友生日蛋糕就可以去宫廷西饼水果蛋糕店啦！

@#@@#@老婆：

@#@好啊好啊.@#@ @#@【男女高兴の旳.交谈声渐若，背景音乐渐强】@#@男声：

@#@宫廷西饼，有品位の旳.云南水果蛋糕.【声音浑厚坚定有力】@#@ @#@@#@3、报纸媒体表现　@#@报纸采用浅黄色与橙色两种暖色调为消费者增加了亲切感，卡通の旳.水果简单而且不闲幼稚@#@ @#@@#@五、推广预算@#@

（一）营销预算@#@营销费用@#@渠道建设费用@#@合计（万元）@#@大型婚庆酒店@#@2万×@#@10家@#@20@#@店内设休息场所冷饮相顾@#@10万×@#@5家@#@50@#@网络平台@#@1万×@#@2家@#@2@#@　@#@　@#@促销费用@#@合计（万元）@#@赠品补贴@#@10元/套×@#@5万套@#@50@#@　@#@　@#@　@#@活动费用（单次活动费用）@#@合计（万元）@#@有名蛋糕师聘请@#@２000元/天×@#@５天×@#@６人@#@６@#@宣传物料（DM单、宣传手册等）@#@0.5元×@#@10万@#@5@#@广播媒体@#@2000元/天×@#@15天@#@3@#@场地费用@#@1000元/天×@#@5天×@#@5个场地@#@2.5@#@　@#@　@#@　@#@营销费用总计（万元）@#@13８.5@#@

（二）广告预算@#@广告媒体费用@#@媒体@#@费用@#@合计（万元）@#@单层公交车车身广告@#@1万/辆×@#@4辆×@#@2个月@#@8@#@交通之声广播广告@#@8000元/月×@#@7个月@#@5.6@#@　@#@　@#@总计13.6@#@（三）其他预算@#@整个策划案是个静态の旳.预算，为防止实行过程中弥补部分预算不足或是不可控情况特作出5万元备用预算.@#@六、危机管理及效果评估@#@

（一）危机管理@#@①在推广过程中，当遇到嘉华饼屋为抑制宫廷西饼推广，采取低价策略回击の旳.时候，应加大公交车车身广告力度及报纸软文推广，从侧面回击对手，进一步扩大市场影响力.@#@②如宫廷西饼蛋糕突然出现产品质量问题，应积极承担责任，寻找质量问题の旳.源头，加大社会公共力度，减小质量问题の旳.扩散程度.@#@③如遇到地震、经济危机の旳.不可空环境，应从企业内部与外部做好积极の旳.防范工作，减少企业损失.@#@

（一）效果评估@#@1、广告效果预测@#@①媒体单位数：

@#@公交车6辆+广播频道1个+报纸媒体2种@#@②视听众数：

@#@10万×@#@6＋3万×@#@1＋4万×@#@2＝71万人@#@③视听率调查：

@#@采用询问调查法在目标市场随机抽取50个样本户，询问他们有注意到咏轻松苦荞茶产品广告，通过何种媒体注意到の旳..@#@④销售测定（与推广前比较）：

@#@销售利润比率＝销售额增长率／广告费用增加率@#@2、创意测试@#@本次宫廷西饼产品推广创意是：

@#@宫廷西饼，具有品位の旳.云南水果蛋糕.@#@将该主题向目标消费这询问，他们分别能够联想到：

@#@宫廷西饼、云南水果蛋糕、有品位、高档の旳..符合本次主题所要表达の旳.意思.@#@3、主题、文案测试@#@采用残影法对主题进行测试.将宫廷西饼の旳.报纸广告文案拿去，短时间の旳.让消费者观看，给他们留下の旳.印象是：

@#@水果，黄颜色.与本次产品定位：

@#@有品位の旳.云南水果蛋糕基本相符.@#@4、广告作品测试@#@采用瞬间显露测定法对广告作品进行测试.将本次宫廷西饼产品平面广告瞬间闪过在消费者眼前，再让消费者在众多蛋糕广告中找出刚刚闪过の旳.广告，宫廷西饼广告被正确找出の旳.频率为100%.说明广告作品辨别度很高.@#@5、媒体发布监控@#@按照广告排期定期查看报纸媒体广告，公交车车身广告以及交通之声の旳.各个时段の旳.宫廷西饼产品广告，并作详细记录.@#@附录一@#@　　昆明宫廷西饼云南市场推广策划问卷调查@#@亲爱の旳.朋友：

@#@您好！

@#@为更好の旳.了解消费者の旳.需求，希望能以此调查问卷听取您对宫廷西饼营业现状の旳.建议与意见.请您给予配合并认真填写，衷心の旳.感谢您の旳.支持和合作！

@#@@#@１、您の旳.性别？

@#@（单选题*必答）@#@○男@#@○女@#@2、您の旳.年龄？

@#@（单选题*必答）@#@○　10-20岁@#@○　20-30岁@#@○　30-40岁@#@○　40-50岁@#@３、您の旳.月收入是多少？

@#@（单选题*必答）@#@○　1000-3000元@#@○　3000-5000元@#@○　5000元以上@#@４、您の旳.身份是什么？

@#@（单选题*必答）@#@○子女@#@○父母@#@○长辈@#@○其他@#@５、您喜欢吃蛋糕吗？

@#@（单选题*必答）@#@○　喜欢@#@○一般般@#@○　不喜欢@#@６、您经常买蛋糕吃？

@#@（单选题*必答）@#@○经常@#@○偶尔@#@○几乎不@#@７、您比较喜欢在一周中の旳.那天买蛋糕？

@#@（单选题*必答）@#@○周一@#@○周二@#@○周三@#@○周四@#@○周五@#@○周六@#@○周日@#@８、您喜欢什么味道の旳.蛋糕？

@#@（单选题*必答）@#@○水果@#@○奶油@#@○水果加奶油@#@９、您会用糕点做早餐吗？

@#@（单选题*必答）@#@○经常会@#@○偶尔会@#@○基本不会@#@１０、一下几家蛋糕店您一般会去哪家蛋糕店购买蛋糕？

@#@（单选题*必答）@#@○嘉华蛋糕店@#@○宫廷西饼@#@○其它@#@１１、您觉得宫廷西饼蛋糕の旳.价格如何？

@#@（单选题*必答）@#@○价格便宜@#@○价格贵@#@○价格太贵@#@１２、您最喜欢吃哪种类型の旳.蛋糕点？

@#@（单选题*必答）@#@○欧式蛋糕@#@○西式蛋糕@#@○面包糕点@#@○其它@#@１３、您比较喜欢那种蛋糕促销方式？

@#@（单选题*必答）@#@○会员制@#@○积分制@#@○折扣卷@#@○每日特价@#@○节日优惠@#@1４、您认为宫廷西饼蛋糕店の旳.优势有（多选题*必答）@#@□价格便宜@#@□味道好@#@□服务好@#@□产品丰富@#@1５、您一般通过什么途径购买蛋糕？

@#@（单选题*必答）@#@○进店购买@#@○网上购买@#@○朋友送@#@○其他@#@1６、您对宫廷西饼蛋糕の旳.第一印象是什么？

@#@（单选题*必答）@#@○味道及口感很好@#@○外观很漂亮@#@○　味道及口感不好@#@○　不了解@#@1７、您认为现在蛋糕行业中の旳.普遍问题是？

@#@（多选题*必答）@#@□蛋糕太过于单一@#@□口感及味道不好@#@□脂肪量太高@#@　□包装不到位@#@□不知道哪家の旳.好@#@　□其他@#@１８、请问您在购买蛋糕时考虑哪些因素？

@#@（多选题*必答）@#@□包装@#@□性价比@#@□品牌影响@#@□口碑好坏@#@□蛋糕成色@#@□";i:

9;s:

5150:

"PEP小学英语四年级下册单元测试题（1-3单元）@#@一.听音，选择你所听到的单词，并将其字母番号填入题前括号内。

@#@听二遍。

@#@（每小题1分，共10分。

@#@）@#@（）1.A.gardenB.girlC.great@#@（）2.A.canteenB.catC.cake@#@（）3.A.mumB.manyC.man@#@（）4.A.mouthB.busC.class@#@（）5.A.readyB.breadC.head@#@（）6.A.someB.timeC.lamp@#@（）7.A.nineB.noseC.no@#@（）8.A.shortB.thoseC.shoes@#@（）9.A.shirtB.birdC.skirt@#@（）10.A.bedB.bagC.red@#@二.听音。

@#@选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。

@#@听二遍。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@（）1.A.Thisismyclassroom.@#@B.Thisisourplayground.@#@（）2.A.Isthattheartroom?

@#@@#@B.IsthattheTVroom?

@#@@#@（）3.A.It’stimetogetup.@#@B.It’stimetogotoschool.@#@（）4.A.Whereismyskirt?

@#@B.WhereismyT-shirt?

@#@@#@（）5.A.Whoseisthis?

@#@B.Whoseisit?

@#@@#@三.听音。

@#@根据你所听到的句子，选择所给的单词完成下列句子，并将其字母番号填入题前括号内。

@#@听二遍。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@（）1.Thisisour_____.@#@A.schoolB.classroom@#@（）2.Isthatthe_______?

@#@@#@A.artroomB.TVroom@#@（）3.It’stimefor______@#@A.musicclass.B.Englishclass.@#@（）4.It’s______.@#@A.6:

@#@30B.8:

@#@30@#@（）5.Isthisyour_____?

@#@@#@A.redshirtB.yellowT-shirt@#@四.听音。

@#@根据你所听到的句子，选择正确的答语，并将其字母番号填入题前括号内。

@#@听二遍。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@1.（）A.It’sonthefirstfloor.B.It’swashroom.@#@2.（）A.It’s6:

@#@05.B.Fourty-five.@#@3.（）A.It’s5:

@#@00.B.It’sred.@#@4.（）A.It’sblue.B.Yes,itis.@#@5.（）A.It’smybluedress.B.Mydressisgreen.@#@五.选择正确答案填空,并将其字母番号填入题前括号内。

@#@（每小题2分，共20分。

@#@）@#@（）1.Thelibraryisthesecondfloor.A.inB.toC.on.@#@（）2.Thatis____computerroom.A.youB.ourC.I@#@（）3.Isthistheartroom?

@#@_____.A.Yes,itis.B.Yes,IamC.Yes,heis.@#@（）4.Isthisa______?

@#@A.teacher’sofficeB.teacherofficeC.teachersoffice@#@（）5.It’stime_____lunch.A.toB.onC.for@#@（）6.It’stime_____watchTV.A.forBtoC.on@#@（）7.It’s10o’clock.It’stimeto_____.A.gobedB.gotobedC.bed.@#@（）8._______areyourbabypants.A.ThatB.ThisC.These@#@（）9.It’s5:

@#@00.Let’s_______.A.gohomeB.gotohomeC.home@#@（）10.Whattimeisit?

@#@It’s______.A.8:

@#@30B.redC.yellow@#@六.根据汉语意思补全英语单词。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@1.b__ard（写字板）2.f__n（电扇）@#@3.w__ll（墙壁）4.wh__te（白色的）@#@5.th__ee（三）@#@七.根据汉语意思完成英语句子。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@1.Thatisa______________（灯）.@#@2.It’stimefor____________（数学）class.@#@3.Ilikegreen_____________（衬衫）.@#@4.It’smy_________________（夹克衫）.@#@5.Thatisa_____________________（照片）.@#@八.根据所给的英语句子，在方框中选出相应的答语,并将其字母番号填入题前括号内。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@A.No,itisn’t.@#@B.It’s12:

@#@00.@#@C.It’sonthefirstfloor.@#@D.Fifty-five.@#@E.It’smyskirt.@#@（）1.Whattimeisitnow?

@#@@#@（）2.Isthatthemusicroom?

@#@@#@（）3.Whereisthewashroom?

@#@@#@（）4.Whoseistheskirt?

@#@@#@（）5.Howmanystudentsarethereinyourclass?

@#@@#@九.阅读短文，判断下面的句子，是否符合短文内容，符合的，在句子前的括号内划“√”，反之则划“Ⅹ”。

@#@（每小题2分，共10分。

@#@）@#@Mynewfriend@#@Hi,friends.Myname’sDinHui.Iam12.IamfromBeijing.Ilikesportsandmusic.MyEnglishteacherisZhangYin.Sheisshortandthin.Shelikespainting.MymusicteacherisZhouYan.Heistallandstrong.Helikescomputergame.Theyarenice.Ilikethem.Oh,it’stimetogotoschool.Bye.@#@（）1.DinHuiisateacher.@#@（）2.DinHuilikespainting.@#@（）3.ZhangYinisshortandthin.@#@（）.4.ZhouYanlikescomputergame.@#@（）5.ZhangYinisaEnglishteacher.@#@";i:

10;s:

18567:

"英语高三英语代词试题有答案和解析@#@（英语）高三英语代词试题（有答案和解析）@#@一、单项选择代词@#@1．—Who’sthatatthedoor?

@#@@#@—isthemilkman.@#@A．HeB．ItC．ThisD．That@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@考查代词的用法。

@#@句意：

@#@——谁在门外？

@#@——是送牛奶的。

@#@因为不知道门外的是什么人。

@#@故用it指代不清楚的人。

@#@故选B。

@#@@#@【知识拓展】it的用法@#@it词小本事大，人称代词包括它；@#@不明身份和性别，模糊指代就用它；@#@距离日期和时间，天气环境全靠它；@#@形宾形主惯用法，强调句型它当家。

@#@@#@1）指代姓别不明的人@#@Lookatthebaby.Isn’titlovely?

@#@@#@2）指天气、时间、距离、自然现象、环境等。

@#@@#@It’stwentymilestothezoo.@#@3）作形式主语或形式宾语代替不定式、动名词、名词性从句。

@#@@#@It’sofgreathelptolearnEnglishwell.@#@Ifinditquitenecessarytomakesomechanges.@#@4）特殊的形式宾语it。

@#@enjoy,like,dislike,love,hate,prefer,appreciate等表示“喜欢、恨”等心理方面的动词后接if从句或when从句，通常应先在动词后接it作形式宾语。

@#@如：

@#@@#@Iwillappreciateitifyoucangivemeahand.@#@5）用于强调句中：

@#@Itis／was…that／who。

@#@@#@It’sfromthesunthatwegetlightandheat.@#@考点：

@#@考查代词的用法。

@#@@#@2．—Iwonderhowoftenyouwillcleanupyourroombyyourself.@#@—________otherday.@#@A．InB．EveryC．ForD．Each@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词和介词词义辨析。

@#@句意：

@#@——我想知道你多久打扫一次自个的房间？

@#@——每隔一天。

@#@A.In在某一点，在…之内；@#@B.Every每一，每个，每一次；@#@C.For关于，给，代表；@#@D.Each（两个或两个以上的人或物中）每个。

@#@every，每隔…，everyotherday每隔一天。

@#@故选B。

@#@@#@【点睛】@#@“每隔”的表达方法：

@#@@#@1.“every+基数词（大于或等于2）+复数名词”意思是“每…”。

@#@例如：

@#@@#@Wehandinourhomeworkeverythreedays.我们每三天/每隔两天交一次作业。

@#@@#@2.“every+序数词（大于或等于2）+单数名词”意思是“每…”。

@#@例如：

@#@@#@TheOlympicGamesareheldeveryfourthyear.奥林匹克运动会每四年/每隔三年举办一次。

@#@@#@3.“everyother+基数词（大于或等于2）+复数名词”意思是“每隔…”。

@#@例如：

@#@@#@Ihadtositdownandresteveryotherfourminutes.我每隔4分钟就得坐下休息。

@#@@#@4.“everyother+零基数词（等于1）+单数名词”意思是“每隔…”。

@#@例如：

@#@@#@Takethismedicineeveryotherday.这药每两天/每隔一天服一次。

@#@@#@5.“everyfew+复数名词”意思是“每隔几…”。

@#@例如：

@#@@#@Hecametoseemeeveryfewdays.他每隔几天来看我一次。

@#@@#@3．Achildshouldbereceivingeithermeatoreggsdaily,preferably______.@#@A．neitherB．none@#@C．eitherD．both@#@【答案】D@#@【解析】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@孩子应该每日食用肉类或蛋类，最好两种都吃。

@#@A.neither两个都不；@#@B.none没有人；@#@一个也没有；@#@没有任何东西；@#@C.either两个中任意一个；@#@D.both两个都。

@#@根据语境判断是“两者都”，故选D。

@#@@#@4．Inmyeyes,MissGreenisastrictbutkindteacher,everyonewillshowrespectandloveto.@#@A.itB.whichC.oneD.those@#@【答案】C@#@【解析】考查代词：

@#@句意：

@#@在我看来，格林小姐是个严格的但是善良的老师，一个每个人都尊敬的爱戴的老师。

@#@这里用one代指ateacher，做同位语，it指代物，which引导非限制性定语从句，修饰物，those指代可数名词复数。

@#@选C。

@#@@#@ @#@@#@5．Ourmonitor’sbreakingtherecordatthesportsmeetingwasanexcitingmoment,________allofuswillalwaystreasure.@#@A．thatB．itC．oneD．what@#@【答案】C@#@【解析】@#@考查替代。

@#@句意：

@#@我们的班长在运动会上打破了记录是一个令人兴奋的时刻，一个我们将总是珍惜的时刻。

@#@a/an+单数可数名词，用one代替，故选C。

@#@@#@6．IpreferaflatinInvernessto______inPerth,becauseIwanttolivenearmyMom’s.@#@A．oneB．thatC．itD．this@#@【答案】A@#@【解析】@#@one作为代词时，经常替代有修饰成分的名词单数或前面有不定冠词的名词；@#@that替代有后置定语且有定冠词的名词单数；@#@it指代同一事物；@#@this指代较近的事物。

@#@故本题选择A项。

@#@@#@7．Iftheproductissignificantlydifferentfrom________describedinthead,youhaveeveryrighttocomplaintothelocalauthority.@#@A．oneB．ones@#@C．thatD．those@#@【答案】C@#@【解析】考察指示代词用法。

@#@当上文的名词被第二次提到，通常用指示代词that（代指单数名词和不可数名词）或those（代指复数名词）来替代，本句中，用that代指前面提到的theproduct，为特指，故选C。

@#@@#@8．It’simpossibleforallthepeopletogetjobsbecause______ofthemisnotfitforthem.@#@A．everyoneB．all@#@C．notallD．none@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@考查部分否定和不定代词。

@#@@#@【详解】@#@句意：

@#@所有的人都找到工作是不可能的，因为并不是所有的人都适合这些工作。

@#@此处allofthemarenotfitforthem.是部分否定，意为：

@#@并不是所有的人都适合这些工作。

@#@故选B。

@#@@#@【点睛】@#@英语中的部分否定有如下一些表示方法：

@#@1、all的否定式：

@#@notall…（或：

@#@all…not）表示“并非都……”、“不是所有的都……”；@#@2、both的否定式：

@#@not…both（或：

@#@both…not）“并非两个……都……”；@#@3、every…的否定式：

@#@notevery…“不是每……都……”。

@#@@#@9．LiHua’sparentsholddifferentopinionsonwhethertheyshouldhave________child.@#@A．anotherB．otherC．othersD．theother@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@考查不定代词。

@#@句意：

@#@李华的父母在是否应该再有一个孩子的问题上持不同的看法。

@#@another指不定数目中的“另一个，又一个；@#@other意思是“另外的,其他的”,修饰复数名词；@#@others泛指“另外的人或物”；@#@theother通常指两个中的“另一个”。

@#@根据句意，故选A。

@#@@#@考点：

@#@考查不定代词@#@10．Theyhavedonemuchofthework;@#@whenwill________befinished?

@#@@#@A．therestB．theother@#@C．anotherD．theothers@#@【答案】A@#@【解析】@#@答案：

@#@A　代词用法。

@#@therest可指代前面的不可数名词work,而其它三项均不可指代不可数名词。

@#@@#@11．Whenthefactorycloses,_______willmean7,000workerswillbeoutofwork.@#@A．whichB．itC．whatD．they@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@当那家工厂倒闭，意味着7000名工人将会失业。

@#@用it代指前面提到的thefactorycloses，故选Ｂ。

@#@@#@12．Everyonemaydependon______won’thappenagainwiththesereassuringmeasures.@#@A．itthatitB．thatitC．thatD．it@#@【答案】A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@句意：

@#@每个人都可以相信，有了这些可靠的措施这种事不会再发生了。

@#@句中第一个it是形式宾语，that引导宾语从句后面是真正的宾语。

@#@故选A.@#@考点：

@#@考查宾语从句。

@#@@#@13．It’snouse______aboutit.Youcan’tdoanythingtochangeit.@#@A．worriedB．toworryC．worryingD．worry@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@句意：

@#@担心它没用，你做什么多改变不了它。

@#@It’snousedoingsth.做某事没用。

@#@故选C。

@#@@#@考点：

@#@考查固定句式。

@#@@#@14．----Will$1,000_______thecostofthetrip?

@#@@#@----I’mafraidnot.PerhapsIneed_______$500.@#@A．pay;@#@anotherB．charge;@#@moreC．cover;@#@anotherD．afford;@#@more@#@【答案】C@#@【解析】@#@句意“1000美元够旅行的费用吗？

@#@”“恐怕不够，也许还需要500美元。

@#@”charge“收费”；@#@cover“包括”；@#@afford“买得起”。

@#@根据句意可知，用cover；@#@在原来的基础上再多一些用“another+数词”或“数词+more”表示，这里用another。

@#@故选C。

@#@@#@15．----Whichoftheseresortsdoyoulikebest?

@#@@#@----______.Theyarebothhotandcrowded.@#@A．EitherB．NothingC．NeitherD．None@#@【答案】D@#@【解析】@#@考查情景交际和不定代词。

@#@“这些旅游胜地你最喜欢哪个？

@#@”“一个也不喜欢。

@#@他们既炎热又拥挤。

@#@”答语中的both...and修饰的是hot和crowded，不要误以为是两者。

@#@根据问句中的these可知，是三者以上，排除A、C；@#@nothing“什么也没有”；@#@none“一个也没有”。

@#@故选D。

@#@@#@16．—IsyourneighborMr.Kingamanwithgoodmanners?

@#@@#@—Actually,heis________butpolite.Andnobodylikestotalktohim.@#@A．nothingB．somethingC．everythingD．anything@#@【答案】D@#@【解析】@#@本题考查短语辨析。

@#@nothingbut只不过，只有；@#@anythingbut：

@#@根本不是....决不...，没有everythingbut；@#@somethingbut用法。

@#@句意：

@#@——你的邻居Mr.King是一个有礼貌的人吗？

@#@——事实上，他根本不礼貌，没人喜欢同他说话.@#@17．Onaverage,thefootprintsdiscoveredare14to18incheslong,5-9incheswideandmuchlargerthan_____ofahuman.@#@A．thatB．onesC．thoseD．one@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@句意：

@#@通常来说，被发现的长达14到18英寸，5到9英寸宽的脚印比人类的脚印要大得多。

@#@A.that特指代指前文的可数名词单数或是不可数名词，B.ones泛指，代替前文出现的可数名词复数，C.those特指，代替前文出现的同一个可数名词复数，D.one泛指可数名词单数。

@#@这句话里those代指footprints。

@#@故选C。

@#@@#@考点：

@#@考查代词的用法。

@#@@#@18．________isbelievedthatheavysmokersaremorelikelytodevelopseriousillness.@#@A．AsB．ItC．WhichD．What@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@本题考查it用法。

@#@解题步骤：

@#@1.确定各选项用法：

@#@空格的位置是主语，A.As引导非限制性定语从句；@#@B.It可以作形式主语；@#@C.Which引导主语从句；@#@D.What引导主语从句；@#@2.确定答案：

@#@根据believed后面的that可知，这是主语从句后置，前面用形式主语it代替。

@#@如果选A，应将that改为逗号，C/D项的话，that前应添加动词。

@#@句意：

@#@人们认为，烟瘾大的人更容易患重病。

@#@故选B。

@#@@#@19．Ihate____whenpeopleshoutloudlyinpublic.@#@A．itB．theseC．themD．that@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@考查it做形式宾语。

@#@句意：

@#@我讨厌人们在公共场合大声喊叫。

@#@在enjoy（享受），hate（恨），like（喜欢），love（爱）等动词之后用it充当形式宾语，在it后面用宾语从句作真正宾语，故选A。

@#@@#@20．Themostimportantpromiseswemustkeepare______wemaketoourselves.@#@A．OnesB．thoseC．theseD．them@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@我们必须遵守的最重要的承诺就是我们对自己做出的承诺。

@#@A.Ones泛指上文提到可数名词复数；@#@B.those特指上文提到的名词复数；@#@C.these这些；@#@D.them他们。

@#@分析句子可知，wemust是定语从句，修饰Themostimportantpromises，是句子的主语；@#@be动词后缺少表语，wemaketoourselves是定语从句，修饰空格处。

@#@根据句意，此处指上文提到的promises，由定语从句修饰表示特指。

@#@故用those，故选B。

@#@@#@21．---Wouldyoulikesomechicken?

@#@@#@---Yes,please.It'@#@smyfavourite.Ithinkismoredeliciousthanchicken.@#@A．anythingB．something@#@C．nothingD．everything@#@【答案】C@#@【解析】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@---你要鸡肉吗？

@#@--是的-。

@#@这是我的最爱。

@#@我想鸡肉是最好吃的食物。

@#@否定代词加比较级构成最高级，故选C。

@#@@#@22．Jimsoldmostofhisthings.Hehashardly___leftinthehouse.@#@A．anythingB．everything@#@C．nothingD．something@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@吉姆卖掉了他的大部分东西。

@#@他家里几乎什么都没剩下。

@#@anything用于疑问句、否定句、条件句中，或用于肯定句，但与含有疑问、否定意义的词连用,意为“任何事（物），什么事（物）”，根据所提供的情景Jimsoldmostofhisthings.可判断出他房子里几乎没有什么东西了。

@#@hardly意为“几乎不”，构成否定句；@#@everything意为“每件事物，万事”；@#@nothing意为“（什么也）没有，没有什么东西（什么事）”；@#@something意为“某物，某事”。

@#@故选A。

@#@@#@23．IfanexcellentChinesenovelistranslatedintoEnglish,____meansmanymorepeopleintheworldcanenjoyit.@#@A．asB．which@#@C．whatD．that@#@【答案】D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@句意：

@#@如果一个优秀的中文小说被翻译成英语，这意味着世界上更多的人可以享受它。

@#@If引导的是条件状语从句，后面应该是主句，as，which应该引导非限制性定语从句，what应该名词性从句，这里用那个that做主句的主语，指上文的内容。

@#@选D。

@#@@#@考点：

@#@考查句式结构@#@24．Ihate_______whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.@#@A．itB．thatC．theseD．them@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@考查it特殊用法。

@#@It作为无所指It,经常放在hate,appreciate，make,get等的后面构成固定句型。

@#@如Imadeit我成功了。

@#@Igotit我明白了！

@#@句意：

@#@我抬眼人们嘴里塞的满满的说话。

@#@故A正确。

@#@@#@25．Praiseislikesunlighttothehumanspirit;@#@without_______wecannotflowerandgrow.@#@A．themB．itC．thatD．which@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@赞美就像人类精神的阳光；@#@没有它，我们就不能开花和生长。

@#@分析句子可知，without后接宾语praise，用it代替。

@#@故选B项。

@#@@#@26．"@#@Notallbirdscanfly"@#@means．@#@A．AllbirdscannotflyB．Nobirdscanfly@#@C．NoneofbirdscanflyD．Allbirdscanfly@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@考查部分否定的用法。

@#@句意：

@#@不是所有的鸟都能飞。

@#@A.Allbirdscannotfly，不是所有的鸟都能飞，当not与all连用时，表示部分否定，不管not在什么位置；@#@B.Nobirdscanfly，没有鸟能飞，no表示全部否定；@#@C.Noneofbirdscanfly，没有鸟能飞，noneof+名词，表示全部否定；@#@D.Allbirdscanfly，所有的鸟都能飞。

@#@故选A。

@#@@#@【点睛】@#@not与all，both，everyone，everybody，everything，以及every+名词连用，表示的是部分否定。

@#@例如：

@#@@#@NoteverystudentgoeshomeonSunday.并非每个学生星期天都回家。

@#@@#@Shedoesn'@#@tlikebothofthebooks.她并非两本书都喜欢。

@#@@#@Allmanherearenothonest.=Notallmanherearehonest.这儿的人并非都诚实。

@#@@#@Bothofthebrothersdon'@#@tlikethefilm=Notbothofthebrotherslikethefilm.兄弟俩不都喜欢这部电影。

@#@@#@27．Youmayrelyon__________thatJenniferwillcomeandhelpusifweareintrouble.@#@A．itB．thatC．whichD．this@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】@#@考查形式宾语it的用法。

@#@句意：

@#@如果我们有困难，你可以相信詹妮弗会来帮助我们。

@#@it做形式宾语时，常用于“动词+prep+it+that-从句”结构，此处用it作relyon的形式宾语，真正宾语为其后的宾语从句。

@#@故选A。

@#@@#@【点睛】@#@能用于“动词+prep+it+that从句”结构的动词，常见的还有seeto,lookto,insiston,stickto,dependon,answerfor等。

@#@@#@28．Amongtheasheswerenotthebonesofabeast,but________ofabird.@#@A．onesB．thatC．thoseD．what@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词用法。

@#@句意：

@#@在灰烬中的不是野兽的骨头，而是鸟的骨头。

@#@A.ones一些；@#@B.that那个；@#@C.those那些；@#@D.what什么。

@#@这里those指代上文thebones。

@#@故选C。

@#@@#@【点睛】@#@ones泛指，替代前面出现的复数名词。

@#@指代上文出现的同类同一的事物。

@#@@#@those特指，替代前面出现的同类名词，但不是同一个物体。

@#@相当于the+可数名词复数。

@#@@#@29．Normally，aforestfireandthedamage_______causescanbeveryextensive，especiallywhenyouconsiderthefinancialandphysicallosses．@#@A．whichB．that@#@C．whatD．it@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@通常，森林大火和其引起的破坏可能是巨大的，特别是当你考虑到经济和物质损失时。

@#@thedamageitcauses其中itcauses是定语从句，先行词是damage，在定语从句中做宾语，此处的it代替的是theforestfire。

@#@故D选项正确。

@#@@#@30．Idislike________whenJimsaidtheUNwasnotaworthyorganization,________bringingeveryoneclosertogether.@#@A．one;@#@oneB．it;@#@one@#@C．one;@#@whichD．it;@#@which@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】@#@考查代词。

@#@句意：

@#@我不喜欢吉姆说联合国不是一个值得敬重的组织，一个让每个人更加亲密的组织。

@#@第一空用it作形式宾语，真正的宾语为whenJimsaidtheUNwasnotaworthyorganization；@#@第二空用代词one，代指前面的名词organization。

@#@故选B。

@#@@#@【点睛】@#@当hate/enjoy/like/love/prefer/appreciate/dislike等表示情绪的动词后接when或if从句时，通常要用it作形式宾语。

@#@@#@31．Theriverwasoncewithfishes,butnowwefin";i:

11;s:

18567:

"版二级建造师《公路工程管理与实务》测试题D卷附答案@#@2020版二级建造师《公路工程管理与实务》测试题D卷附答案@#@考试须知：

@#@@#@1、考试时间：

@#@180分钟，满分为120分。

@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

@#@@#@4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

@#@@#@姓名:

@#@_________@#@考号:

@#@_________@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、根据《公路工程标准施工招标文件》，①中标通知书、②合同协议书、③技术规范、④项目专用合同条款，这四项合同文件解释的优先顺序是（）。

@#@@#@A.①③②④@#@B.④②③①@#@C.③②①④@#@D.②①④③@#@2、关于石灰稳定土基层施工备料的说法，正确的是（）。

@#@@#@A、当生石灰堆放时间较长时，应露天堆放，不得覆盖@#@B、消石灰应保持一定的湿度，但不可过湿成团@#@C、生石灰应在加水消解后马上使用，不得隔夜使用@#@D、消石灰无需过筛即可使用@#@3、填筑路堤时，（）施工取土坑应远离填方坡脚。

@#@@#@A．春季@#@B．夏季@#@C．秋季@#@D．冬季@#@4、填石路堤的施工中，应采用大型推土机辅以人工进行整平，松铺厚度应控制在（）以内。

@#@@#@A．40cm@#@B．50cm@#@C．60cm@#@D．70cm@#@5、填实路基采用强力夯实施工时，填补夯实的填料应选用（）。

@#@@#@A.碎石土@#@B.砂性土@#@C.软质石料@#@D.与路基同类型石质填料@#@6、关于桥梁石砌墩台砌筑的说法，错误的是（）。

@#@@#@A、转角形砌体的砌石顺序，应自顶点开始，按丁顺排列砌镶面石@#@B、基底为石质时，应将砌石清洗湿润后，先座浆再砌筑@#@C、砌石顺序为先外圈定位排列，再砌筑中间里层@#@D、砌筑时，填腹石的分层高度应与镶面石分层高度不同@#@7、某工程项目发生了工程质量事故，造成2人死亡，直接经济损失600万元，该事故的等级是（）。

@#@@#@A．一级一般质量事故@#@B．一级重大质量事故@#@C．二级重大质量事故@#@D．三级重大质量事故@#@8、填土路堤施工中，第三步工作是（）。

@#@@#@A．平地机整平@#@B．推土机初平@#@C．运输@#@D．取土@#@9、公路面层水泥沪宁图可惜爱用矿渣硅酸盐水泥的交通等级是（）。

@#@@#@A．中交通荷载等级@#@B．极重交通荷载等级@#@C．特重交通荷载等级@#@D．重交通荷载等级@#@10、隧道照明控制系统对洞内照明强度调节的主要依据是（）。

@#@@#@A.洞外的照度和噪声值变化@#@B.洞外的照度和交通量变化@#@C.洞内粉尘含量和交通量变化@#@D.洞外的照度和粉尘含量变化@#@11、二级公路无机结合料稳定碎石基层施工中，其拌合工艺和摊铺工艺推荐采用（）。

@#@@#@A.集中厂拌和摊铺机摊铺@#@B.人工路拌和摊铺机摊铺@#@C.人工路拌和推土机摊铺@#@D.集中厂拌和推土机摊铺@#@12、下列设施中，不属于交通标志的是（）。

@#@@#@A.里程标@#@B.隔离栅@#@C.公路界碑@#@D.作业区指示牌@#@13、当地下水埋藏较深或有固定含水层时，宜采用的地下水排除设备是（）。

@#@@#@A、渗沟　　@#@B、渗井　　@#@C、检查井　　@#@D、暗沟@#@14、路基施工准备工作中，横断面复测主要是测量横断面的（）。

@#@@#@A、地面线@#@B、边桩位置@#@C、边坡坡度@#@D、占地宽度@#@15、预应力混凝土连续梁桥施工中，计算后张法预应力XX下料长度应考虑的XX（）。

@#@@#@A．预应力孔道曲线长度、预应力筋外露工作长度、锚夹具长度、千斤顶长度@#@B．梁的跨径、锚夹具长度、千斤顶长度、盖梁宽度@#@C．梁的长度、锚夹具长度、千斤顶长度、预应力筋外露工作长度@#@D．盖梁宽度、梁的长度、锚夹具长度、千斤顶长度@#@16、路基地面排水的设施中，排水沟的线形要求平顺，尽可能采用直线形，转弯处宜做成弧线，其半径不宜小于（）m。

@#@@#@A．5@#@B．10@#@C．15@#@D．20@#@17、钻孑L灌注桩施工中，为满足混凝土和易性要求，坍落度应控制在（）cm范围内。

@#@@#@A．8～12@#@B．10～15@#@C．12～1@#@D．18～22@#@18、照明控制系统能根据洞交通量的变化及（）对洞内照明强度进行调节。

@#@@#@A.电源电压变化@#@B.风速的变化@#@C.洞外照度的变化@#@D.温、湿度的变化@#@19、蒸发池的容量不宜超过（）。

@#@@#@A．100～150m3@#@B．100～200m3@#@C．200～250m3@#@D．200～300m3@#@20、桥梁桩基钻孔时，钻渣从钻杆下口吸进，通过钻杆中心排出至沉淀池内，这种钻孔方法称为（　）。

@#@@#@A．冲击钻孔法@#@B．正循环回转钻孔法@#@C．反循环回转钻孔法@#@D．旋挖钻机钻孔法@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、预应力混凝土连续梁桥上部结构可采用的施工方法有（）。

@#@@#@A．移动模架法@#@B．悬臂浇筑法@#@C．支架现浇法@#@D．移动支架法@#@E．缆索吊装法@#@2、旋挖钻机一般使用的地质层包括（）。

@#@@#@A、黏土层@#@B、微风化玄武岩层@#@C、微风化花岗岩层@#@D、淤泥土层@#@E、碎石土层@#@3、护栏的主要作用有（）。

@#@@#@A.将公路用地隔离出来，防止非法侵占公路用地@#@B.防止失控车辆冲出路基，不至发生二次事故@#@C.吸收能量以减轻事故车辆及人员的损伤程度@#@D.警示和缓冲@#@E.诱导视线@#@4、微差爆破当装药量相等时，具有如下优点（）。

@#@@#@A可减震1/3~2/3左右@#@B有利于挖掘机作业@#@C可节省炸药20％@#@D对岩石的破碎效果更好@#@E保护和减弱了开挖限界以外地震的破坏作用。

@#@@#@5、通道桥涵的顶进施工中，工作坑滑板应满足的要求包括（）。

@#@@#@A．具有足够的强度、刚度和稳定性@#@B．沿顶进方向，在滑板的两侧，距桥涵外缘100m处设置导向墩，以控制桥涵顶入方向@#@C．滑板中心线与桥涵中心线一致@#@D．宜将滑板做成前高后低的仰坡，坡度为5％左右@#@E．表面平整，减小顶进时的阻力@#@6、交通安全设施主要包括（）及里程标、百米标和公路界碑等。

@#@@#@A.交通标志、交通标线@#@B.防撞设施、隔离栅@#@C.可变情报板@#@D.桥梁防抛网@#@E.防眩光设施@#@7、施工方案包括的内容很多，（　）属于科学组织和管理问题@#@A．施工方法的确定@#@B．施工机具和设备的选择@#@C．施工顺序的安排@#@D．科学的施工组织@#@E．合理的施工进度@#@8、桥涵丈量距离时，应对（　）进行改正计算。

@#@@#@A．尺长@#@B．温度@#@C．拉力@#@D．垂度@#@E．湿度@#@9、公路工程质量评定时，互通式立交单位工程主要包含的分部工程有（　）。

@#@@#@A．桥梁工程（每座）@#@B．防护工程@#@C．匝道工程（每条）@#@D．主线路基路面工程（1～3km路段）@#@E．绿化工程（1～3km路段或每处）@#@10、在软土地基上填筑路堤时，如软基处理不当，易产生的病害有（　）。

@#@@#@A．路堤冻胀@#@B．路基开裂@#@C．路堤边坡失稳@#@D．路堤融沉@#@E．路基沉降过大@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、背景资料某双车道公路隧道，全长620m，地层岩性为石灰岩，地下水较丰富。

@#@有一条F断层破裂带，隧道最大埋深490m，纵坡为-3%，其围岩级别及长度见隧道纵断面示意图3。

@#@合同总工期为20个月。

@#@@#@为保证施工安全，施工单位结合项目地质和设备条件，拟在全断面法、台阶法、单侧壁导坑法、CD法、CRD法5种工法中选择组织施工。

@#@根据以往施工经验及该项目实际情况，施工前，相关人员经过讨论分析确定隧道主要施工内容的进度计划指标为：

@#@Ⅲ级围岩70～90m/月，Ⅳ级围岩50～70m/月，Ⅴ级围岩30～50m/月，施工准备3个月，隧道内沟槽、路面及附属设施施工3个月。

@#@@#@【问题】@#@1.从满足进度要求及经济性考虑，该隧道应布置几个工作面?

@#@工作面掘进方向如何设置较为合理?

@#@分别说明理由。

@#@@#@2.按照《公路桥梁和隧道工程施工安全风险评估指南（试行）》，该隧道是否需要进行安全风险评估?

@#@说明理由。

@#@@#@3.根据背景资料给出的地质条件，写出该隧道在地质方面存在的主要安全危险源以及可能造成的安全事故类别。

@#@@#@4.根据背景资料，针对不同级别的围岩分别采用哪些施工工法较合理?

@#@@#@ @#@@#@2、某施工单位承建了二级公路施工项目，设计车速60km／h，路基宽度10m。

@#@桩号K15+000～Kl8+000为石方开挖地段，石方含量达80％。

@#@桩号Kl8+000～Kl9+000为填方路堤，平均填方厚度l5m，采用分层压实法，自下而上水平分层，逐层填筑，逐层压实。

@#@填方路段划分为四级施工平台、四个作业区段。

@#@在路床顶面以下0．5m为第一级台阶，0．5～1．5m．为第二级台阶，l．5～3m为第三级台阶，3m以下为第四级台阶。

@#@四个作业区段是填石区段、平整区段、碾压区段和检验区段。

@#@填石作业自最低处开始，逐层水平填筑。

@#@每一层均采用机械摊铺、平整，铺撒嵌缝料，将填石空隙以小石和石屑填满铺平，采用重型振动压实设备碾压。

@#@施工单位为充分发挥机械设备的效率，强化了施工机械设备的现场管理。

@#@@#@施工单位在施工中对填石路基质量检验实测项目有：

@#@压实度、纵断面高程、中线偏位、宽度、边坡坡度和平顺度。

@#@@#@问题@#@1．针对背景中的四个施工平台和四个作业区段，采用哪种施工组织形式最合理?

@#@@#@2．写出填石路基的施工工艺流程。

@#@@#@3．补充填石路堤质量检验还缺漏的实测项目。

@#@@#@4.简述填石路堤施工中的装运机械设备配置、摊铺平整机械设备配置和压实机械设备配置。

@#@@#@5．施工机械现场管理包含哪三方面工作?

@#@@#@ @#@@#@3、某二级公路工程施工合同段，包含两段路基（K6+000～K6+460、K6+920～K6+325）和一座隧道（K6+000～K6+980），两端路基中既有挖方也有填方。

@#@隧道上硬土厚约20m，围岩级别为IV、V级，其中，IV级围岩主要由较坚硬岩组成，V级围岩主要由第四系稍湿碎石土组成，该隧道为大断面隧道。

@#@@#@施工单位采用挖掘机开挖路基挖方段土方，开挖时采用横挖法自上而下分台阶进行，直接挖至设计边坡线，并避免超欠挖。

@#@开挖时每层台阶高度控制在3～4m以内，并在台阶面设置2%纵横坡以避免雨季积水。

@#@@#@根据施工组织设计要求，部分路基填筑利用隧道洞渣作为路基填料，一般路段采用分成填筑方法施工，土石方分层填筑工艺流程如图1。

@#@　　隧道进口短路堤，土石料填筑（其中粒径大于40mm的石料超过80%）采用水平分层填筑方法施工，每一层控制在40mm，路堤与路床的填料粒径空之不超过层厚，不均匀系数控制在15～20之间。

@#@隧道出口端炉体，由于地势低洼，土石料填筑（其中粒径大于40mm的石料站55%）采用倾填方法施工。

@#@@#@隧道施工采用新奥法，根据施工进度计划，并集合地址情况及运输条件，施工单位对该合同段的隧道配置挖掘机、自卸式汽车、风动凿岩机、装载机、凿岩台车、模板衬砌台车、钻孔机、混凝土喷射机、注浆机等施工机械。

@#@@#@【问题】@#@1.指出路基方开挖的错误做法，并说明理由。

@#@@#@2.写出图1A和B的名称。

@#@@#@3.指出隧道进口端与出口段路堤填筑中的错误做法并改正。

@#@@#@4.路基填筑前，“摊铺厚度”指标应通过什么方法确定？

@#@图1中，“洒水或晾晒”的目的是什么？

@#@@#@5.在施工单位对该合同段配置的隧道施工机械中，指出可用于锚杆施工的机械。

@#@@#@ @#@@#@4、某施工单位承接了二级公路一桥隧相连项目，其中桥梁跨布置为（65+120+65）m，③号桥台紧邻隧道进口洞门。

@#@隧道全长910m,净宽5m，单洞双向两车道，最大埋深100m，进、出口50m范围内埋深均小于20m（属浅埋隧道）。

@#@横跨布置与隧道围岩级别及其长度、掘进速度见图所示：

@#@@#@该项目实施工程中发生了事件：

@#@@#@事件一：

@#@桥梁为T型钢构，采用挂篮悬臂浇筑，设计文件要求悬臂浇筑须对称平衡。

@#@中跨、边跨合拢段长度均为2m，靠近桥台4m梁段采用现浇施工。

@#@@#@事件二：

@#@隧道掘进工期为12个月，采用进、出口双向开挖，但最后30m为单项开挖。

@#@由于受③号桥台的施工限制，决定先由A作业队从出口向进口方向掘进，待③号桥台施工完成后，立即由B作业队从进口掘进，且最后30m决定由B作业队单独完成。

@#@@#@事件三：

@#@洞口工程施工包括以下工序：

@#@①截水沟施工;@#@②边、仰坡开挖;@#@③套拱及长管棚施工;@#@④边、仰坡防护。

@#@@#@事件四：

@#@A作业队在进洞30m后，现场负责人决定将开挖方法有台阶法改成全端面法。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.事件一中，主跨悬臂浇筑施工是否需要在蹲梁处采取临时固结措施?

@#@说明理由。

@#@@#@2.事件一中，边跨4m现浇梁端应采用何种方法施工?

@#@说明本桥合拢顺序。

@#@@#@3.事件二中，为保证隧道掘进工期，③号桥施工最迟应在A作业队掘进开工后多少个月完成?

@#@（列式计算，计算结果小数点后保留1位）@#@4.写出事件三中洞口工程施工的正确顺序。

@#@（用编号表示即可）@#@5.事件四中，改变后的开挖方法是否合理?

@#@说明理由。

@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题（共20题，每题1分。

@#@选项中，只有1个符合题意）@#@1、【答案】D@#@2、【答案】B@#@3、D@#@4、C@#@5、【答案】D@#@6、【答案】D@#@7、C@#@8、B@#@9、【参考答案】A@#@10、【答案】B@#@11、【答案】A@#@12、【答案】B@#@13、【答案】B@#@14、【答案】C@#@15、【参考答案】A@#@16、【答案】B@#@17、D@#@18、C@#@19、C@#@20、C@#@二、多选题（共10题，每题2分。

@#@选项中，至少2个符合题意）@#@1、ABCD@#@2、答案：

@#@ADE@#@3、【答案】BCE@#@4、ABCD@#@5、【答案】ACE@#@6、[答案]ABDE@#@7、答案：

@#@CDE@#@8、答案：

@#@ABCD@#@9、ACD@#@10、CE@#@三、案列分析题（共4题，每题20分）@#@1、1.五级围岩地段施工工期=（60+60+50）/30=5.7≈6个月；@#@@#@三级围岩地段施工工期（160+290）/70=6.42≈6.5个月；@#@@#@总工期=3+6+6.5+3=18.5个月。

@#@隧道施工工期按照最慢的施工速度总工期为18.5个月，为了节约施工成本，可以采用一个工作面进行施工。

@#@@#@由出口向进口方向掘进。

@#@由于地下水丰富，反坡施工更有利于地下水的自然排出，节省排水费用。

@#@@#@2.该隧道工程应当进行安全风险评估。

@#@理由：

@#@在该隧道工程中，V级围岩连续超度均超过50米，根据规范应当进行安全风险评估。

@#@@#@3.地质方面存在的主要危险源有工作面坍塌、围岩失稳、突泥、涌水。

@#@@#@可能造成的安全事故类别有：

@#@物体打击、车辆伤害、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮。

@#@@#@4.III级围岩隧道段应当采用台阶法；@#@石灰岩，地层较差，岩体完整性较好可采用台阶法施工，成本低；@#@V级围岩隧道段地质条件差，位于浅埋地带或存在断层带和地下水，应当采用单侧壁导坑法，成本低，当采用CD法或CRD工法时，成本高，且适用于大断面隧道，成本高，一般不采用。

@#@@#@2、1．针对背景中的四个施工平台和四个作业区段，采用流水施工组织形式最合理。

@#@@#@2．填石路基的施工工艺流程：

@#@施工准备、填料装运、分层填筑、摊铺平整、振动碾压、检测签认、路基成型、路基整修。

@#@@#@3．填石路堤质量检验还缺漏的实测项目：

@#@平整度、横坡。

@#@@#@4．填石路堤施工中的装运机械设备配置包括拌合料摊铺机、平地机、石屑或场料撒布车；@#@摊铺平整机械设备配置包括装载机和运输车辆；@#@压实机械设备配置包括压路机。

@#@@#@5．施工机械现场管理包含的工作：

@#@@#@

（1）做好施工前的准备工作。

@#@@#@

（2）合理安排施工任务。

@#@@#@（3）建立机械使用责任制。

@#@@#@3、1.不妥之处一：

@#@采用横挖法进行开挖。

@#@理由，开挖长度大于采用纵向挖掘法。

@#@不妥之处二：

@#@直接挖至设计边坡线。

@#@理由，接些开挖应当预留30cm。

@#@@#@2.A是基地检测，B是推土机摊平@#@3.进口端路堤与路床的填料粒径控制不超过层厚错误。

@#@理由：

@#@路堤填料粒径应不大于500mm，并不宜超过层厚的2/3。

@#@出口段端采用倾填的方法填筑错误。

@#@理由：

@#@土石路堤不得以倾填的方法填筑。

@#@@#@4.试验法，洒水或晾晒是保证回填土料的含水率控制在最佳含水率±@#@2%的范围内。

@#@@#@5.风动凿岩机、钻孔机、混凝土喷射机、注浆机。

@#@@#@4、1.不需要。

@#@理由：

@#@该题干已经说明是T形钢构，所以梁与墩之间是没有支座的。

@#@是连接在一起的。

@#@@#@2.支架法。

@#@设计无要求时，一般先边跨，再中跨。

@#@@#@3.A或B作业队施工完，隧道需要200/40+510/60+200/40=18.5月@#@最后的30m单项开挖需要30/60=0.5月@#@设A作业队开挖X个月，B作业队开始挖掘进口，也就是③号桥台施工完毕。

@#@@#@12=X+0.5+（18.5-X-0.5）/2X,求得X=5.0个月。

@#@@#@4.正确顺序：

@#@①②④③@#@5.不合理。

@#@因为浅埋隧道处的开挖不能用全断面法，浅埋隧道长度为50m，A作业队开挖进洞30m就改变施工方法，并没有超过50m。

@#@@#@";i:

12;s:

23788:

"@#@五年级英语教案下册@#@ @#@Unit1Myday @#@@#@课时1@#@教学方法：

@#@ @#@交际法、游戏法@#@教学准备：

@#@ @#@教师准备 @#@动词卡片，教学挂图，钟表；@#@ @#@学生准备 @#@本课的单词卡片@#@教学目标@#@ @#@知识目标：

@#@1、能听、说、读、写词组：

@#@have…class,domorningexercises,play@#@sports,eatbreakfast,eatdinner2、能听懂问句Whendoyoudomorningexercises?

@#@并能做出正确的回答At7o’clock.@#@能力目标：

@#@能够运用新的语言进行问答练习。

@#@@#@情感目标：

@#@教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。

@#@@#@ @#@重点 @#@、 @#@难点 @#@@#@重点：

@#@掌握Let’slearn部分的单词：

@#@have…class,domorningexercises,playsports,eatbreakfast,eatdinner五个词组的听、说、读、写；@#@能听懂会说Whendoyoudomorningexercises?

@#@并回答At @#@7 @#@o’clock.. @#@ @#@@#@难点：

@#@domorningexercises,及单词exercise的发音；@#@根据实际情况运用句型：

@#@Whendoyou…?

@#@Iusually…at…@#@教学过程@#@自主学习 @#@@#@1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。

@#@@#@2、让学生预习本单元ALet’slearn部分的动词卡片。

@#@ @#@@#@交流展示@#@ @#@一、全体学生呼英语励志口号：

@#@Knowledgeispower.知识就是力量。

@#@ @#@@#@二、热身、复习：

@#@@#@ @#@三、小班内查练：

@#@@#@ @#@Whatdayistoday?

@#@@#@It’sMonday. @#@@#@ @#@WhatdoyouhaveonMondays？

@#@ @#@@#@ @#@WehaveEnglish,Chinese…onMondays.@#@四、导入新课，板书课题。

@#@展示本课教学目标：

@#@，学生齐读本课教学目标：

@#@。

@#@@#@五、导入并指导学习新的内容：

@#@@#@学习Let’slearn@#@

（1）have…class @#@@#@a.T:

@#@Excuseme.Whattimeisitnow?

@#@S:

@#@It’stimeforEnglishclass.WeusuallyhaveEnglishclassat9:

@#@00onMondays.@#@ @#@学生跟读，教师板书：

@#@IusuallyhaveEnglishclassat9:

@#@00onMondays.@#@ @#@ @#@教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。

@#@并补充孩子们学的另外的学科：

@#@math,Chinese,music,science,art,PE, @#@@#@

（2）.教学playsports @#@domorningexercises@#@T:

@#@DoyoulikeP.E.class?

@#@S:

@#@…@#@T:

@#@Yes,weplaysportsonP.E.class.Iusuallyplaysportsat3:

@#@40.I@#@Usuallyrun.Whendoyouplaysports?

@#@Whatdoyoudo?

@#@S:

@#@…@#@教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。

@#@注意exercises的发音。

@#@@#@（3）教学eatbreakfast @#@ @#@eatdinner@#@教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：

@#@Ieatbreakfastat7:

@#@00inthemorning.在把时间拨到8:

@#@00说：

@#@Ieatdinnerat8:

@#@00intheevening.并扩充lunch.@#@（4）学生听A部分Let’slearn的录音，跟读。

@#@注意usually的发音。

@#@@#@ @#@六、小班交流展示 @#@完成Askandwrite @#@@#@学生介绍 @#@ @#@小组内互相讨论：

@#@Whendoyou…?

@#@I…at…. @#@@#@注意：

@#@1.整点时间后面加o’clock@#@2.时间表达法的适当讲解@#@拓展延伸@#@1、完成相对应的配套练习。

@#@2、背过并书写四会词组。

@#@3、P5磁带听录音读单词，并会背。

@#@4、预习P4听录音读单词标汉语，查找不会的知识。

@#@ @#@@#@板书设计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Unit1Thisismyday @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@domorningexercises?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whendoyou @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@haveEnglishclass?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@playsports?

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iusually...at.... @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课后反思 @#@：

@#@@#@1.能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新”，@#@2.能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。

@#@@#@不足的方面：

@#@@#@1.情景的材料不够充分。

@#@@#@2.流程各环节的衔接不够自然。

@#@@#@ @#@课时2@#@教学准备：

@#@ @#@教师准备 @#@动词卡片，教学挂图 @#@ @#@录音机及磁带；@#@ @#@学生准备 @#@本课的单词卡片@#@教学目标：

@#@ @#@@#@知识目标：

@#@能听懂会说：

@#@Whendoyou...?

@#@ @#@Iusually...并能在情境中熟练的运用。

@#@ @#@ @#@@#@能力目标：

@#@学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。

@#@@#@情感目标：

@#@养成良好的生活和学习习惯。

@#@@#@ @#@重点、难点 @#@@#@重点：

@#@掌握句型：

@#@Whendoyou...?

@#@Iusually...at...@#@难点：

@#@运用domorningexercises,haveEnglishclass,playsports等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音。

@#@@#@教学过程@#@自主学习@#@ @#@让学生复习本单元的动词词组。

@#@@#@做运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@domorningexercises @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@gotobed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吃晚饭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@haveEnglishclass @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@eatbreakfast @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吃午饭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@交流展示 @#@@#@一、全体学生呼英语励志口号：

@#@Knowledgeispower.知识就是力量。

@#@@#@二、热身、复习。

@#@@#@Let’ssing:

@#@“Weekend”@#@三、小班内查练：

@#@@#@Whattimeisit?

@#@@#@ @#@It’s8:

@#@30. @#@@#@WhendoyouhaveEnglishclassonMondays?

@#@ @#@ @#@@#@ @#@IusuallyhaveEnglishclassat8:

@#@30onMondays.@#@四、导入新课，板书课题。

@#@展示本课教学目标，学生齐读本课教学目标。

@#@@#@五、导入并指导学习新的内容：

@#@@#@

（1）Let’stry@#@教师放Let’stry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。

@#@@#@

（2）Let’stalk@#@a.学生听录音，跟读ALet’stalk的内容。

@#@@#@出示Let’stalk的情境图，学生听录音并用英语记下Pedro和ZhangPeng结束课时、返校和吃晚钣的时间。

@#@@#@教师板书：

@#@@#@ZhangPeng:

@#@Whendoyou….?

@#@@#@Pedro:

@#@Ifinishclassat…Igobacktoschoolat…@#@IeatdinnerinSpainat…@#@b.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。

@#@@#@c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。

@#@@#@六、小班交流展示@#@ @#@ @#@（3）Role-play@#@ @#@ @#@四人小组进行角色扮演，有driver,cookfootballplayer,doctor各自询问对方的timetable。

@#@要求四人轮流问一次，完成调查表。

@#@并小组上台展示自己的完成情况：

@#@S1：

@#@Whatdoyougetup?

@#@S2:

@#@Igetupat5o’clock. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@完成调查表后思考：

@#@谁的时间安排合理？

@#@@#@ @#@ @#@（4）Tasktime@#@ @#@ @#@ @#@教师可把这个内容改成：

@#@--------‘sMother’sDay或-----‘sFather’sDay。

@#@让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。

@#@（注意谓语的第三人称单数形式）@#@ @#@国家首字母大写，前面要用介词in. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@拓展延伸@#@1、完成相对应的配套练习。

@#@@#@2、帮助家长制作一张合理的时间安排表@#@3、P4磁带听录音读单词，并会背,改写课文。

@#@@#@4、预习P6听录音读单词标汉语，查找不会的知识。

@#@ @#@@#@板书设计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Unit1Thisismyday @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whendoyoufinishclas/gobacktoschool/eatdinnerinSpain?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@At......@#@课后反思：

@#@@#@ @#@1、角色扮演活动能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验。

@#@@#@2、加强教学内容与学生生活的联系，促使学生的知识变得更富有生活意义和生命价值。

@#@@#@ @#@@#@课时3@#@ @#@教学方法：

@#@ @#@交际法@#@教学准备：

@#@ @#@教师准备PPT课件，录音设备和cl/pl的音标卡片等。

@#@@#@教学目标 @#@@#@知识目标：

@#@1、能听、说、读、写句型：

@#@Cleanthe…,please.Puttwo…intheplayground.@#@2、能够总结字母组合cl,pl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。

@#@@#@能力目标：

@#@培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区分。

@#@@#@ @#@重点 @#@、难点 @#@@#@重点：

@#@能够总结字母组合cl,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。

@#@@#@难点：

@#@1、根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。

@#@@#@2、名词单复数的区分。

@#@@#@教学过程@#@自主学习 @#@用“MyDay”为题目，学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。

@#@ @#@@#@交流展示 @#@一、全体学生呼英语励志口号：

@#@Knowledgeispower.知识就是力量。

@#@@#@二、热身、复习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Let’ssing:

@#@“Weekend”@#@三、 @#@小班内查练：

@#@@#@ @#@Doyoulikeweekends?

@#@ @#@Why?

@#@@#@ @#@Yes,Ilike…I…onweekends.@#@让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。

@#@ @#@@#@四、 @#@导入新课，板书课题。

@#@展示本课教学目标：

@#@，学生齐读本课教学目标：

@#@@#@五、 @#@五、导入并指导学习新的内容：

@#@@#@Read,listenandchant.@#@ @#@

（1）What’sit?

@#@@#@教师板书：

@#@cl和pl分为两组让学生先试着发音，然后老师再进行授教。

@#@@#@反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。

@#@@#@ @#@

（2）　教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思：

@#@clean,clock,class,clever.plate,egglplant,please,play.@#@（3）让学生看图画说出后，进行总结另外孩子可以进行补充说明。

@#@@#@（4）放录音，跟读。

@#@@#@（5）在授课过程中把chant内容进行适当的讲解，以便学生更容易的听读并模仿。

@#@@#@（6）分角色练习。

@#@@#@（7）Bingo。

@#@@#@ @#@ @#@找出名词的单数复数，另外适当给学生讲形容词表示的是什么。

@#@ @#@@#@拓展延伸@#@1、完成相对应的配套练习。

@#@@#@2、P6磁带听录音读单词，并会背,改写课文。

@#@@#@3、预习P8听录音读单词标汉语，查找不会的知识。

@#@ @#@@#@课后反思：

@#@@#@1、Showtime展示了学生对所学语言的掌控能力。

@#@@#@2、通过Let’splay活跃课堂气氛的同时，将新课所涉及到的单词也进行了引入。

@#@ @#@@#@3、通过多媒体展示图片来引起学生的注意，提高学习兴趣。

@#@启发学生注意发现单词的发音规律，为新课学习打下基础。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课时4@#@ @#@教学方法：

@#@ @#@交际法@#@教学准备：

@#@ @#@教师准备周末活动的图片，教学挂图 @#@，录音机和磁带；@#@学生准备本课人物头饰。

@#@@#@教学目标 @#@@#@知识目标：

@#@1、能听、说、读、写词组：

@#@cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

@#@@#@2、能结合所给句型：

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@Ioften..在实际情境中运用。

@#@@#@3、能理解Let’swrapitup部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。

@#@ @#@@#@能力目标：

@#@培养学生综合运用能力及归纳总结能力。

@#@@#@情感目标：

@#@教育学生要多进行户外活动，增强体质。

@#@@#@ @#@重点 @#@、 @#@难点 @#@：

@#@@#@重点：

@#@掌握Let’slearn部分的四会词组，并应用。

@#@@#@难点：

@#@词组的书写，shopping和dancing单词ing形式的变化。

@#@@#@教学过程@#@交流展示 @#@ @#@ @#@@#@一、全体学生呼英语励志口号：

@#@Knowledgeispower.知识就是力量。

@#@@#@ @#@二、Warm-up@#@Let’s @#@sing:

@#@教师放p70的Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

@#@ @#@@#@三、小班内查练：

@#@@#@四、导入新课板书课题。

@#@展示本课教学目标：

@#@，学生齐读本课教学目标：

@#@。

@#@@#@五、导入并指导学习新的内容：

@#@@#@a.学习Let’slearn@#@

（1）cleanmyroom@#@教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：

@#@Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend.教师领读动词clean,然后提问学生：

@#@Doyouoftencleanmyroom?

@#@等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：

@#@Icleanmyroom/class...ontheweekend.@#@

（2）学习goforawalk @#@ @#@@#@T:

@#@ @#@Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealhy,然后出示goforawalk的卡片，教师领读.@#@（3）学习goshopping @#@@#@教师出示gohiking的卡片，说：

@#@Wecanalsogoshoppingontheweekend.通过图片的提示理解词义，并领读。

@#@@#@（4）学习takeadancingclass@#@Doyoulikedancing?

@#@Ifyoulike,let’sgo.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师放本部的录音，学生跟读。

@#@@#@ @#@（5）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。

@#@@#@ @#@ @#@六、小班交流展示@#@Doasurvey@#@周末乐翻天 @#@熟悉会话Whatdoyoudoontheweekend?

@#@Ioften…@#@T:

@#@Thenwhatdoyoudoontheweekend?

@#@@#@S:

@#@Ioften…@#@T:

@#@DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

@#@@#@S:

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@@#@教师悄悄的提问的学生，形成信息沟，鼓励更多的学生参与。

@#@@#@T：

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@@#@S：

@#@Iusuallyplaysports…学生二人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@拓展延伸@#@1、完成相对应的配套练习。

@#@2、背过并书写四会词组。

@#@3、P8磁带听录音读单词，并会背,改写课文。

@#@4、预习P7听录音读单词标汉语，查找不会的知识。

@#@ @#@@#@板书设计 @#@Unit1Myday@#@Cleanmyroom（图片）@#@Goforawalk（图片）@#@Goshopping（图片）@#@Takeadancingclass（图片）@#@WhatdoyoudoonSaturdays?

@#@@#@Ioftencleanmyroom.@#@课后反思 @#@@#@本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注重孩子在教学过程中的表现与信息反馈。

@#@注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好学习习惯的培养，在学习的过程中注意相互配合与合作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@课时5@#@教学方法：

@#@ @#@交际法、游戏@#@教学准备：

@#@ @#@教师准备教学挂图 @#@ @#@录音机及磁带；@#@ @#@学生准备本课游戏龟兔赛跑的头饰。

@#@@#@教学目标：

@#@ @#@@#@知识目标：

@#@1、能听懂、会说句型：

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@Ioften/usuallywatchTVand @#@playping-pongwithmyfather.并能在实际情境中运用。

@#@2. @#@能在Let’scheck部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。

@#@@#@能力目标：

@#@培养学生的听说能力好阅读能力。

@#@@#@情感目标：

@#@教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。

@#@@#@ @#@重点 @#@、难点 @#@@#@重点：

@#@熟练的运用句型：

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@Ioften/usuallywatchTVand @#@playping-pongwithmyfather.并能在实际情境中运用。

@#@@#@难点：

@#@对频度副词的使用，以及对句型“Thatsoundslikealotoffun”的认读@#@教学过程：

@#@@#@自主学习@#@1、让学生复习上一节课的动词词组，并加以描述：

@#@Ioften...onSaturdays.@#@2、问：

@#@Whatdoyouusuallydodonweekend?

@#@@#@ @#@ @#@Iusually @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ontheweekend.@#@ @#@ @#@SometimeI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@@#@ @#@ @#@Ican @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@ @#@Ican @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@@#@交流展示 @#@一、全体学生呼英语励志口号：

@#@Knowledgeispower.知识就是力量。

@#@ @#@ @#@@#@二、热身、复习。

@#@@#@Let’s @#@chant:

@#@教师放的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@三、 @#@小班内查练：

@#@@#@Igohiking/…ontheweekend.@#@ @#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@Howmanyofyougohiking/…?

@#@@#@Pleaseputupyourhands.S:

@#@…@#@四、 @#@导入新课板书课题。

@#@展示本课教学目标：

@#@，学生齐读本课教学目标：

@#@。

@#@@#@五、导入并指导学习新的内容：

@#@@#@Let’stry@#@教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。

@#@@#@学习Let’stalk@#@教师出示填写完整的Let’stry部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah,Shopkeeper教师分别提问他们：

@#@WhereisSarah?

@#@两名学生根据挂图的内容进行回答。

@#@然后请两名学生互相提问他们：

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@有这两名学生做相应的回答。

@#@@#@

（2）师生互相交流，练习重点句型：

@#@ @#@@#@T:

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@教师引导学生说：

@#@@#@ @#@T:

@#@Ioften/usually/sometimes...@#@教师利用例句进一步讲解often，usually，sometimes的用法。

@#@@#@ @#@S:

@#@IusuallyhaveEnglishclassat…onTuesdays?

@#@....@#@（3）.教师放Let’stalk部分的录音，学生跟读。

@#@然后分两组分角色朗读对话。

@#@@#@（4）教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。

@#@@#@Let’scheck@#@

（1）学生四人一组互相提问：

@#@@#@Whatdoyouusuallydoontheweekend?

@#@要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：

@#@Iusually @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ontheweekend.SometimesI @#@Ican @#@ @#@with @#@ @#@ @#@.Ican @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ @#@

（2）.学生思考：

@#@Howcanyouhaveahappyweekend?

@#@讨论最佳周末活动安排。

@#@@#@六、小班交流展示 @#@ @#@@#@Game:

@#@新龟兔赛跑@#@教师请五个学生按四角的位置站立。

@#@教师喊one,two,three!

@#@学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：

@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@中间的学生回答：

@#@Igooftengohiking.四角的学生齐答：

@#@Let’sgohikingtogethernextSunday. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@拓展延伸@#@1、完成相对应的配套练习。

@#@@#@2、学生准备口头报告：

@#@Myweekend。

@#@@#@3、P7磁带听录音读单词，并会背,改写课文。

@#@@#@4、预习P9听录音读单词标汉语，查找不会的知识。

@#@ @#@@#@ @#@Unit1Myday@#@Whatdoyoudoontheweekend?

@#@@#@Ioftenplayping-pong.@#@Thatsoundsalotoffun.@#@SometimesIcookdinner.@#@课后反思 @#@：

@#@@#@本节课的教学设计符合小学生的生理和心理特点，遵循了语言学习的规律，关注了学生的情感，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。

@#@在情景中呈现新知识，通过真实的情景呈现和复现语言点，为学生提供了较大的语言实践空间，充分发挥了他们的主动性和创造性，使学生在轻松愉快的语言活动中输出语言，让他们在做中学，在玩中学。

@#@@#@ @#@@#@课时6@#@教学方法 @#@：

@#@交际法@#@教学准备：

@#@ @#@相关课件/Let'@#@scheck部分录音/storytime部分挂图。

@#@@#@教学目标：

@#@ @#@@#@知识目标：

@#@1、能听、说、读、写句型：

@#@Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2、 @#@能够听、说、认读句子：

@#@Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfri";i:

13;s:

20879:

"优质文档结婚祭祖对联优秀word范文12页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@结婚祭祖对联@#@篇一：

@#@祭祖对联@#@1、@#@2、满门忠节传宇内世代宗亲在人间千百年祖宗如在亿万世子孙同荐@#@3、祖功宗德流芳远子孝孙贤世泽长。

@#@@#@4、雅言不外诗书礼;@#@家教无非孝弟慈。

@#@@#@5、水源木本承先泽;@#@寒冬腊月展孝思。

@#@@#@6、寒冬腊月怀先泽;@#@霞蔚云蒸启后人。

@#@@#@7、教孝教忠开世德;@#@且耕且读振家声。

@#@@#@8、祖德流芳思木本;@#@宗功浩大想水源。

@#@@#@9、树发千枝根共本;@#@江水源同流万派。

@#@@#@10、祖德振千秋大业;@#@宗功启世代文明。

@#@@#@11、千枝归一本;@#@世代源流远;@#@@#@12、祖功垂福泽宗德衍家声@#@篇二：

@#@结婚对联大全@#@结婚对联大全带横批@#@-------吴芳春@#@结婚对联大全带横批，结婚代表着男女双方从此结为夫妻，意味着一生一世要在一起同床共枕，一起财迷油盐酱醋，一起幸福快乐的组建一个家从此生活下去！

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@#@@#@新婚对联常用横批：

@#@@#@燕尔新婚百年嘉偶@#@珠联璧合鸾凤和鸣@#@笙磬同谐心心相印@#@龙腾凤翔玉树琼枝@#@福缘鸳鸯喜成连理@#@百年好合五世其昌@#@结婚对联大全带横批：

@#@@#@横批：

@#@新婚大喜百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

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@#@喜气盈门大驾光临门第耀，良辰吉聚主宾欢。

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@#@百年好合茅庐又喜来珠履，侣伴从今到白头。

@#@@#@横批：

@#@天赐良缘三千珠履光蓬户，一对青年结凤俦。

@#@@#@横批：

@#@天地同庆净扫庭阶迎客驾，乐弹琴瑟接鸾舆。

@#@@#@横批：

@#@天作之合万里长征欣比翼，百年好合喜同心。

@#@@#@结婚对联大门用联：

@#@@#@红莲开并蒂/彩凤乐双飞@#@红莺鸣绿树/对燕舞繁花@#@万里长征欣比翼/百年好合喜同心@#@一世良缘同地久/百年佳偶共天长@#@映日红莲开并蒂/同心伴侣喜双飞@#@日丽风和桃李笑/珠联璧合凤凰飞@#@三千珠履光门户/一对青年结风俦@#@大驾光临门第耀/良辰聚会主宾欢@#@蓬门且喜来珠履/侣伴从今到白头@#@连理枝喜结大地/比翼鸟欢翔长天@#@碰杯邀客开宏量/举箸筵宾表至诚@#@天喜地喜催得红梅放/主欢宾欢迎将新人来@#@席上愧无鱼贵客来临弹铗唱/门中能引凤愚男正喜弄箫吹@#@结婚对联头门用联@#@扫净庭阶迎客驾/携来笙管接鸳舆@#@严父开怀观凤舞/慧儿合卺学梅妆@#@拴马不教宾客返/碰杯漫听凤凰鸣@#@头上青霄鸾比翼/门中珠履客谈心@#@酒肴味淡惭无理/主客情浓幸有缘@#@厨无美酒殊惭主/席乏佳肴强宴宾@#@自愧厨中无盛馔/却欣堂上有嘉宾@#@客有隆情来庆贺/厨无美味实怀惭@#@门外移来皆玉步/厨中捧出尽金瓜@#@厨内精心调五味/堂前聚首会三亲@#@结婚对联重门用联@#@绿蚁浮杯邀客醉/蓝田得玉喜婚成@#@愧乏茅台酬上客/喜烧花烛映重门@#@喜溢重门迎凤侣/光增陋室迓宾车@#@父喜子喜重重喜/友欢戚欢个个欢@#@结婚对联侧门用联@#@礼周全迎凤侣/双亲欢笑看儿婚@#@宜把欢情联左右/愧将薄席款西东@#@鞠躬致迓嘉宾至/侧耳遥闻彩凤鸣@#@左右逢源君赐驾/东南溢美我倾樽@#@淑女迎来蓬门添异彩/佳宾驾到筚户倍生辉@#@燕席重闻雅爱亲朋来似雨/鹿车今挽多情姐妹送如云@#@结婚对联中堂用联@#@子媳早相知同德同心密室/岳翁原旧友有情有意明堂合欢偕伴侣/新喜结亲家@#@婚事近新年倒履迎宾椒酒/姻缘原夙世肯堂接媳姜汤连斟酬客意/渴望解吾心@#@稚子结良缘喜事从心慈母/嘉宾援百赐感怀雅意亲朋欣然开笑口/相聚叙衷情@#@结婚对联宴厅用联@#@三杯淡酒酬宾客/一席粗肴宴懿亲@#@客溢篷门家有幸/席陈淡酒主怀惭@#@几杯淡酒难称宴/一意留宾莫说归@#@陋室摆筵酬厚意/嘉宾上座叙欢情@#@结婚对联婚房用联@#@节值仲冬迎淑女/时逢吉日款良朋@#@青梅酒熟凭君醉/红烛春浓任客谈@#@结婚对联后门用联@#@后话慢谈留客住/复邀相聚叙亲情@#@后槽关马留佳客/门第惭蜗宴上宾@#@光前振起家声远/裕后遗留世泽长@#@乔木千枝思已本/长江成派溯清源@#@祖功宗德流芳远/子孝孙贤世泽长@#@燕翼贻谋承后裔/凤毛齐美耀前人@#@农村结婚对联大全带横批：

@#@@#@大门柱：

@#@（同喜同贺）@#@繁花似锦鲜花菱花礼花灯花统称百花映衬心花怒放；@#@@#@胜友如云工友酒友邻友亲友皆为挚友恭迎谊友光临。

@#@@#@大门洞：

@#@（蓬荜生辉）@#@莺歌燕舞五色祥云罩彩楼楼来贵客客举金樽恭贺名门俊彦龙腾雾；@#@花好月圆三星瑞气盈庭院院绽红梅梅映笑脸喜迎玉辇香车凤还巢。

@#@@#@照壁：

@#@（喜溢庭堂）@#@铝城豪客古耿英贤驾祥云移玉步三千珠履光门第；@#@@#@卢府帅哥原宅淑女逢盛世应良辰无限真情结凤鸾。

@#@@#@上北房：

@#@（喜上眉梢）@#@儿行孝道孙行婚礼婚庆重阳节；@#@@#@少慕新人老慕寿星寿添德望门。

@#@@#@楼梯口：

@#@（恭贺良缘）@#@客会庭堂开怀放量举金盏欢歌妙语赞佳偶；@#@@#@主效芳竹有节虚心表真情笑眼喜眉宴贵宾。

@#@@#@洞房：

@#@（举案齐眉）@#@昔同窗今同志同拥鸳鸯枕；@#@@#@长相爱永相亲相交伊甸园。

@#@@#@典礼台：

@#@@#@往昔同窗小娇晶艳琴瑟重调温旧梦；@#@@#@而今合卺智睿华润管弦齐奏唱新声。

@#@@#@舞台：

@#@@#@钹鼓扬琴小号萨克齐鸣鸣一曲全家福众人喝彩；@#@@#@美声通俗民族摇滚同唱唱几首流行歌三巷生辉。

@#@@#@彩门：

@#@@#@重阳行婚礼赏心悦事天作美；@#@@#@淑女配才郎佳偶良缘人撮合。

@#@@#@彩门：

@#@@#@姻联古耿情人节；@#@@#@宾贺名门幸福家。

@#@@#@席前：

@#@（恭贺新婚）@#@云蒸霞蔚彩凤归巢一院高朋携厚谊；@#@花好月圆金秋设宴三杯美酒敬嘉宾。

@#@@#@结婚对联精选：

@#@@#@燕尔新婚百年嘉偶@#@珠联璧合鸾凤和鸣@#@笙磬同谐心心相印@#@龙腾凤翔玉树琼枝@#@福缘鸳鸯喜成连理@#@百年好合五世其昌@#@情真意切幸福美满@#@莺歌燕舞花好月圆@#@永结同心喜气生辉@#@结婚对联集锦：

@#@@#@郎才女貌@#@龙腾凤翔@#@兰绾同心结@#@莲开并蒂花@#@立新风只生一个是男是女皆好破旧习有利两家嫁女嫁男都行新人办新事新风传梓里@#@春日耀春晖珍色满园庭@#@花烛下宾客满堂齐赞简朴办事洞房中新人一对共商勤俭持家相敬如宾莫道妇随夫唱@#@情深似海休言女卑男尊@#@今日新婚礼一杯香茶酬宾客来年颁奖会两朵红花赞英雄男尊女女尊男男女平等@#@夫敬妇妇敬夫夫妇相亲@#@自由恋爱两朵红花并蒂开绽计划生育一代新人茁壮成长缕结同心日丽屏间孔雀@#@莲开并蒂影摇池上鸳鸯@#@大地香飘蜂忙蝶戏相为伴人间春到莺歌燕舞总成双联戚攀亲何必门当户对@#@交结情侣只求道合志同@#@不愿似鸳鸯嬉戏浅水有志象海燕搏击长风景丽三春天台桃熟祥开百世金谷花娇海枯石烂同心永结地阔天高比翼齐飞秋水银堂鸳鸯比翼天风玉宇鸾凤和声槐荫连枝百年启瑞荷开并蒂五世征祥春暖花朝彩鸾对箅风和月丽红杏添妆下玉镜台笑谈佳话种蓝田玉喜缔良缘红梅吐芳喜成边理绿柳含笑永结同心恋爱心已合结婚情更浓百年恩爱双心结千里姻缘一线牵芝兰茂千载琴瑟乐百年皓月描来双影雁寒霜映出并头梅祥云绕屋宇喜气盈门庭红妆带绾同心结碧树花开并蒂莲香掩芙蓉帐烛辉锦绣帏一对璧人留小影无双国士缔良缘百年歌好合五世卜其昌杯交玉液飞鹦鹉乐奏瑶池舞凤凰笙箫奏凤凰鼓乐迎佳宾比飞却似关睢鸟并蒂常开边理枝堂开蓬莱景人醉武陵春琴韵谱成同梦语灯花笑对含羞人@#@篇三：

@#@祭祖对联@#@坑口承祭对联@#@正门：

@#@坑口承祭@#@荐馨香，仰先贤，纪冥诞千百年而尊尚父；@#@@#@开盛典，行祭礼，引英才百千代以励汾阳。

@#@@#@侧门：

@#@儒风永播@#@世泽源长，日月耀祠，翰墨有香传万古；@#@@#@家声韵远，功名匡鼎，文章不朽颂千秋。

@#@@#@太平景象@#@千年伟业播三江，棋布星罗，英才辈出；@#@@#@万卷宏图展四海，云蒸霞蔚，富水长流。

@#@@#@东西门联诗书继世@#@学富雕龙，文修天上；@#@@#@才雄倚马，星耀人间。

@#@@#@名垂千古@#@一身义胆，疆场留青史；@#@@#@百战神灵，金瓯著美名。

@#@@#@百世流芳@#@英名悬日月，正气留千古；@#@@#@义胆映河山，丹心照万年。

@#@@#@世族遗风@#@序渊源，蔚起人文，礼乐绳祖武；@#@@#@开盛典，名垂青史，诗书贻孙谋。

@#@@#@礼义传家@#@奠祭扬三江，克绳祖武。

@#@@#@馨香绵广域，永振家声。

@#@@#@春满大桥@#@彤云捧日，一楼风月；@#@@#@芳草连天，百载凤龙。

@#@@#@光辉日月@#@英雄坦荡，胸怀容万物；@#@@#@义士恢宏，气度纳百川。

@#@@#@瑞气呈祥@#@日丽风和，锦绣太原龙腾虎跃；@#@@#@山清水秀，文明家族子孝孙贤。

@#@@#@戏台@#@清歌流雅韵，满地香花吟玉笛，顷刻间，事业千番，一台罗万象；@#@妙舞泛红霞，一轮明月醉金樽，方寸地，江山万里，百艺演千秋。

@#@@#@牌楼@#@象鼻宏基卷草地，集山川精粹，纳日月神辉，沐祖辈恩光，万水朝宗人文蔚起；@#@@#@太原郡望汾阳堂，贯天地灵魂，舒乾坤正气，遵圣贤礼乐，百花吐艳祖德高深。

@#@@#@气球@#@世上桑田沧海，神州德政，化雨春风，虎跃龙腾，百代英贤承先哲；@#@人间舜日尧天，盛世祥光，翔龙翥凤，文经武纬，千秋伟业振太原。

@#@@#@六角亭@#@雅兴燃情，流水高山成古调；@#@@#@雄祠佩彩，清风明月显宏徽。

@#@@#@领风騒，舜日尧天风流人物；@#@@#@开盛典，龙光鸾影明媚春天。

@#@@#@厨房@#@坑口情深，百席佳肴欣招待；@#@@#@宗亲义重，一壶浊酒喜相逢。

@#@@#@坑口宗堂厚德洪恩@#@承先祖遗训，春礿秋尝，遵圣贤礼乐；@#@@#@教后嗣传承，左昭右穆，序世代源流。

@#@@#@备用@#@樽酒敬祖，春秋二祭，共守家@#@园光凤阁；@#@@#@江山揽胜，天地一心，谨承祖德耀龙门。

@#@@#@篇四：

@#@祖先堂对联@#@中国姓氏宗祠通用对联@#@宗祠，或称宗庙，又都可以称作“祠”或“祠堂”，是同族子孙祭祀祖先的处所。

@#@古代凡有官爵的，都可以建立自己的“家庙”、“太庙”或“宗庙”。

@#@“庙”，不论太庙、宗庙、还是家庙，古代本是供祀祖宗的地方。

@#@“太庙”是帝王的祖庙，如北京劳动人民文化宫即为清朝皇室的太庙。

@#@又如山西太原的“晋祠”，是供祀晋国的开国君主唐叔虞的祠堂。

@#@作为祭祖或供祀前代贤哲的屋宇，“祠”与“庙”在意义上是相同的。

@#@我国著名的两大古庙，一是山东曲阜的孔子庙，一为山西解州的关帝庙。

@#@孔子庙又称“文庙”，是供祀孔夫子的地方；@#@关帝庙或与岳庙并称“武庙”，是供祀关公及岳飞的地方。

@#@以此看来，“庙”不单是祭祖，还具有纪念前贤的性质。

@#@如湖北武昌辛亥革命的发生地，有纪念辛亥首义死难烈士的“烈士祠”。

@#@@#@中国人的家庭认为，没有人祭祀的祖先，必定是家道衰亡或没了后代的人，可怜成了饿鬼。

@#@由于重视祖先，过去六堆的祭祀公嘗最发达，同一房的子孙，大家醵资买田，以先祖的名义为某某公祭公嘗。

@#@田以廉宜租谷放给族中较穷的子孙耕种。

@#@收息一方面作祭祖之用，一方面也作奖学、济贫等慈善事业。

@#@到了年底或年节更有“均息”，每一份会可分得数斤豚肉之息金，足以为年节家中祭祀之用。

@#@这种嘗会，各族都很普遍，一方面维系了同族的情谊，一方面济贫，另方面则作了奖学或慈善之事，极有互助合作，提拔后进，福国利民的精神。

@#@祠堂大厅（包括族人家宅大厅右角墙处），是恭奉祖先的地方。

@#@祖堂上最普遍的楹联是“祖德源流远；@#@宗功世泽长。

@#@”上头的横额是“祖德@#@流芳”。

@#@正是源远流长，绵延不绝，绝非譬朝露，一时幻象的人生。

@#@祖牌神案下头是后土神位，但也有不少家庭付之缺如。

@#@不过灶神是绝不缺少的。

@#@厨房里必定安奉灶君神位。

@#@其名联是下中“司命灶君神位”，右联为“有德能司火”（上联），左联为“无私可达天”（下联）。

@#@一个家庭大事，如迁入新居，喜庆事，子女之名登金榜，年节等都必定祭祖，敬天公和敬灶君。

@#@结婚时，新郎除敬拜自家祖先外，更要到母亲外家和祖母外家敬祖，祭祀后的牲礼，必定奉上一大臂，谓之“阿婆肉”。

@#@中国文化建基于人生修养，其基本则在家庭。

@#@由推己及人，然后贤人、圣人，最后则上通天德，中国人以道德修养来代替了繁文缛节的宗教仪制，而崇祖敬天正好是最合适的制度。

@#@@#@中国人的崇祀鬼神，祈求赐福，原希望能使阴阳调和，而得风调雨顺，五谷丰登，子孙繁衍，六畜兴旺。

@#@因之阴阳哲理成了中国人的宗教信仰和社会生活的本源，另一方面，孔子说：

@#@“敬鬼神而远之”、“非其鬼而祭之诏也”。

@#@而主张践行“仁道”，孝顺和敬畏则是践仁的入门，崇祖更成了孝的延续，是儒家将之伦理化、教孝、教慎终追远，各人拜自家祖先，仪式简易而隆重，每文褥节的宗教遂演变成最简易，少迷信的宗教活动，也成了培养道德的重要凭藉。

@#@祭天祀祖，出于报本返始之义，《礼记》上说：

@#@“万物本乎天，人本乎祖，此所以配上帝也，郊之祭也，大报本返始也。

@#@”祭祖先，一方面是“志意思慕之情”，一方面又因报恩之义。

@#@苟子便说：

@#@“礼有三本，天地者，生之本也。

@#@先祖者，类之本也，若师者，治之本也，无天地恶生？

@#@无先祖恶出？

@#@无君师恶治？

@#@三者偏亡焉无安人，故礼上争天，下争地，@#@尊先祖而隆君师，是礼之三本也。

@#@”据甲骨文的记载，殷人对他们的祖先，真作到了“事死如事生，事亡如事在”的地步。

@#@殷人对祖先的看法，以为他们虽然死了，但精灵依然存在，与活的进修完全一样，增加了一种神秘的力量，可以降祸福于子孙，厚葬的原因在此。

@#@自周天子将祖先配于上帝和天，各诸侯自然也特别注重祖先的祭祀。

@#@遂使敬拜祖先的礼节日见普遍。

@#@其后周朝的重视宗法，于是祭拜祖先，在人们的精神生活上，就超于一切敬拜之上了，这便是崇祖敬宗，以及各族姓祠堂家庙发展的由来。

@#@@#@中国是一个农业社会，但“农业社会”在近百年来被不断强调，如艺术批评家栗宪庭先生所言：

@#@“这是一个价值体系重建的时代”。

@#@历史上，作为一种基层社会组织抑或权力体系，它是如此特殊、严密而有序，内部派生的那样多繁琐的行为规则，一定是会在过去“中国”的范畴去有效约束好每个个体的。

@#@因为，不仅相对族内任何一其它“个体”缺乏对等关系（总是：

@#@纵向——长幼有序，排资论辈；@#@横向——男女或兄弟、姊妹等严格有别），而且，即使“我”面对其他家族的“个体”，也能迅速对照出自己明确的身份、地位等。

@#@儒教祠堂以宗氏家族为基础，多系一姓一族，也有一姓数族。

@#@解放前，家族主要以宗祠维系，乡民聚族而居，旺族多修建宗祠（俗称祠堂）。

@#@如刘氏宗祠、王氏宗祠、张氏宗祠、牟氏宗祠、熊氏宗祠、朱氏宗祠、石氏宗祠、程氏宗祠、兰氏宗祠、黄氏宗祠等。

@#@家族有族规，为先代祖先制订，族人须遵守。

@#@族内公推德高望重者为族长，以总理族事，并选一办事公证、有能力者为族正，辅助族长办理族事。

@#@宗祠均有宗中公产，@#@出租以备开支。

@#@清明节办“清明酒”，冬至办祭“冬酒”，供族人聚会祭祖时享用，其中，冬至祭祖的猪、羊肉，多按男丁均分，叫“分酢”，除祭礼外，对族中子孙入学或升迁者奖励，对不肖者处罚。

@#@家训或戒条多载于族谱，要求公众遵守。

@#@其内容多以忠孝节义、遵纪守法、勤俭持家、和睦乡邻为主。

@#@如光绪十年（1884年）陶氏族谱所载家训有：

@#@“明五伦、正明分、立教养、冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、守法度、存天理、戒斗争、积阴德、勤俭”等12条目。

@#@又如光绪二十三年（1897年）刘氏族谱中立族规计250条，其中严禁男子“投洋害华”、“争权误国”、“残害有功”、“赏罚不明”、“不惜民命”、“暴虐横征”、“同姓为婚”、“嫁女论财”、“允婚不配”、“招婿为子”、“为盗”、“为匪”、“为嫖”、“为赌”……等；@#@严禁妇女“不孝公婆”、“不敬丈夫”、“不约子女”、“不和妯嫂”、“不尚洁净”、“不事烹饪”……等；@#@再如民国七年（1918年）刘氏族谱中有：

@#@“孝父母”、“友兄弟”、“勤耕织”、“崇节俭”、“课读书”、“肃闺训”、“敦忠厚”、“重庭谊”……等的家训；@#@再又如民国三十七年（1948年）黄氏族谱中载有：

@#@对“有志前进”的后裔，“予以扶助”；@#@对“流为盗匪者，其本身及其子孙，永远不许入祠。

@#@”@#@宗氏家谱，清时盛修，至民国，亦有续修者，家谱以记载宗族演变历史为主；@#@如宗族渊源、世系、排行、族规、宗祠、祖坟、墓志、产业、孝贤、节妇等；@#@谱成，多请名人、名宦作序，以升族望，县内族谱，抄本为多，木刻、石刻本少见。

@#@族中子孙极为珍视，尽力收藏，@#@逐代相传。

@#@解放初，族谱被视为封建遗物，多已焚毁。

@#@现存较完整者，有石氏、刘氏、陶氏、黄氏、郑氏……等。

@#@普通中国人少有老子那样的修养，可以把“性”象速溶咖啡一样调进天地或天地之外的混汤里。

@#@制定了太多规矩，先人就不能象德国的男女老少一样，在“啤酒节”上拉拉扯扯、举杯乱碰了。

@#@所以，便有了游离于各家族之外——专门的梨园班子。

@#@当然，圈里的“戏子”象妓女一样，通常是“正统人家”鄙夷的对象。

@#@近现代以来，或许忠、孝、诚、义的道德约束力有所下降，不少人均在族谱上制造了一些可串联至宋以前的“先祖”；@#@实际上，除唐以前（包括唐代）一些显赫特殊的豪门大族外，老一点的谱牒上是很难找到宋以前的平民“先祖”的。

@#@宗族在宋代的兴旺，应该和大规模的开科取士有关。

@#@当时，很多普通的农妇，都会望着自己刚出世的男婴、踏踏实实的做这样的梦——他会当上宰相的！

@#@对祠堂、墓地、谱牒的修补一定程度体现了迷失的群体对身份、历史幻觉的寻找，难免包涵虚荣心及功利色彩。

@#@另一方面，也应积极看到，伴随着贫富差距增大，人群间的敌意增加，儒家文化的重提（宗族体系即儒家文化的社会体现）、及宗族意识中扬善、固守等特性——至少能在以后一段时期对社会的稳定起到一定作用。

@#@@#@由孔子創立的儒家学说不是宗教，但具有神学的內容。

@#@孔子继承殷周的宗教信仰而又有所改造。

@#@@#@第一，进一步消除天神的人格形象性，使之抽象化，成为命运之天、义理之天。

@#@孔子说：

@#@“天何言哉，四哉行焉，百物生焉。

@#@”（《论语〃阳货》）孟子解释说：

@#@“天不言，以行与事示之而已矣。

@#@”（《孟@#@";i:

14;s:

26636:

"成本会计电大期末考试答案资料已排版@#@2016年电大成本会计期末考试复习题@#@单项选择题@#@A@#@1.按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于B．季节性生产企业@#@2.按完工产品和月末在产品数量比例，分配计算完工产品和月末在产品成本，必须具备（）条件A．在产品已接近完工@#@3.按照系数比例分配同类产品中各种产品成本的方法C.是一种简化的分类法@#@4.A产品的某些零件从本月初起修订原材料费用定额。

@#@A产品每件产品旧的原材料费用定额为20元，新的原材料费用定额为16元。

@#@A产品上月末在产品的原材料定额费用为5000元。

@#@据此计算的本月初在产品定额变动差异为（）元。

@#@C.1000@#@B@#@1.不可修复废品应负担的原材料费用为1000元，加工费用500元；@#@收回残料价值200元，应由过失人赔款300元，则废品净损失应为A．1000元@#@2.不可修复废品应负担的原材料费用为1000元，加工费用500元；@#@收回残料价值200元，应由过失人赔款300元，则废品报废损失应为C.1200元@#@3.不可修复废品的生产成本结转，应按废品（）结转。

@#@C所耗定额费用@#@4.不能采用分类法及与其相类似的方法进行成本计算的产品是B.等级产品@#@5.不计算在产品成本法适用于（）的产品。

@#@B.月末在产品数量很小@#@6.编制产品生产成本表应该做到A.可比、不可比产品要分别填列@#@C@#@1.成本会计的对象是D.各行业企业生产经营业务的成本和有关的期间费用@#@2.成本会计的任务主要决定于A．企业经营管理的要求@#@3.成本会计工作中的计划、控制、核算和分析工作，由企业各车间的人员分别进行，这种工作方式是B．分散工作方式@#@4.成本计算的分类法的特点是D．按产品类别归集生产费用，计算产品成本，同类产品内各种产品的费用采用一定方法分配确定@#@5.成本还原对象是D产成品成本中所耗上步骤半成品费用@#@6.成本还原的目的是按（）反映的产成品成本资料D原始成本项目@#@7.成本还原分配率的计算公式是B.本月产品成本所耗上一步骤半成品费用／本月所产该种半成品成本合计@#@8.成本还原就是从最后一个步骤起，把各步骤所耗上一步骤半成品的综合成本，按照（　）逐步分解，还原算出按原始成本项目反映的产成品成本C.上一步骤所产该种半成品成本的结构@#@9.产品成本计算的定额法，在适应范围上B.与生产类型无关@#@10.产品成本计算的分批法实用于（）的生产A单件小批类型@#@11.产品成本计算的分批法，适用的生产组织是D.小批单件生产@#@12.产品成本计算的分类法适用于D品种、规格繁多并可按一定标准分类的产品@#@13.产品成本计算的基本方法和辅助方法的划分依据是D.对于计算实际成本是否必不可少@#@14.产品成本是指企业生产一定种类、一定数量的产品所支出的各项A．生产费用之和@#@15.产品入库后发现的由于管理不善造成的变质、损坏的损失，应作（）处理C．管理费用@#@16.采用辅助生产费用分配的交互分配法，对外分配的费用总额是D．交互分配前的费用再加上交互分配转人的费用，减去交互分配转出的费用@#@17.采用平行结转分步法，C能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平@#@18.采用简化的分批法，各批产品各批产品，完工产品与在产品之间分配间接计入费用，都是利用A．累计间接计入费用分配率@#@19.采用简化的分批法，下列各项中，属于产品成本明细账登记的内容是A.本月发生的直接材料@#@20.采用简化的分批法，累计间接计入费用分配率C．既是各批产品之间又是完工产品与月末在产品之间分配间接计入费用的依据@#@21.采用简化分批法，产品完工以前产品成本明细账C登记直接计入费用，不登记间接计入费用@#@22.采用简化分批法，在产品完工之前，产品成本明细账C.只登记原材料费用和生产工时@#@23.采用分类法的目的，在于B简化各种产品的成本计算工作@#@24.采用分类法计算的各种产品成本D.其计算结果有着一定的假定性@#@25.采用分次摊销法时，如果所领低值易耗品的摊销期限超过1年，应记入A“长期待摊费用”账户@#@26.采用计划成本分配法分配辅助生产费用时，辅助生产车间实际发生的费用应该是B该车间待分配费用加上分配转入的费用@#@27.采用交互分配法分配辅助生产费用时，第一次交互分配是在（）之间进行的A各受益的辅助生产车间@#@28.采用逐步结转分步法时，自制半成品入库借记的会计科目是B“自制半成品”@#@29.采用连环替代法，可以揭示C.产生差异的因素和各因素的影响程度@#@30.材料消耗量的计算方法是C连续记录法@#@31.除了按年度计划分配率分配制造费用以外，"@#@制造费用"@#@账户月末A.没有余额@#@32.车间照明耗用的动力费用属于（）成本项目C.制造费用@#@D@#@1.大中型企业的成本会计工作一般采取C.分散工作方式@#@2.大量大批多步骤生产的情况下，如果管理上不要求分步骤计算产品成本，其所采用的成本计算方法应是A.品种法@#@3.对可比产品成本降低率不产生影响的因素是B.产品产量@#@4.对于成本计算的分批法，下列说法正确的有C.适用于小批、单件、管理上不要求分步骤计算成本的多步骤生产@#@5.待摊费用账户月末可能B．有借方余额@#@6.待摊费用实际发生或支付时，应计入A“待摊费用”的借方@#@7.待摊费用的摊销期限应该是A一年以内@#@8.单设废品损失成本项目时，企业发生的废品损失最终应记入A“基本生产成本”账户借方@#@9.定额成本与计划成本的关系是C前者是根据现行定额计算的成本，后者是根据计划期内平均定额计算的成本@#@10.定额法的主要缺点是C较其他成本计算方法核算工作量大@#@F@#@1.分配加工费用时所采用的在产品完工率，是指产品（）与完工产品工时定额的比率B前面各工序工时定额之和与所在工序工时定额之50%的合计数@#@2.分配辅助生产费用不考虑各辅助生产车间之间相互提供劳务（或产品）的情况，适宜采用的辅助生产费用分配方法是D．直接分配法@#@3.分批法的成本计算对象是B.产品批别@#@4.分批法下往往是按照客户的定单组织生产，因而也叫A定单法@#@5.分月摊销待摊费用时，应借记有关的（）账户，贷记“待摊费用”账户。

@#@B．成本、费用@#@6.分类法下，在计算同类产品内不同产品的成本时，对于类内产品发生的各项费用C无论直接计入费用，还是间接计入费用，都需采用一定的方法分配计入各种产品成本@#@7.分类法的适用范围与企业的生产类型B.有直接关系@#@8.分工序计算在产品完工率的计算公式的分子是D.以前各工序累计工时定额加本工序工时定额的50%@#@9.辅助生产费用按计划成本分配法的优点是A．便于分清内部各单位经济责任@#@10.辅助生产费用直接分配法的特点是将辅助生产费用D.直接分配给辅助生产以外的各受益单位@#@11.辅助生产费用直接分配法的适用条件是C辅助生产车间相互提供劳务不多@#@12.辅助生产产品和劳务所耗费的各种生产费用之和，对基本生产车间来说是A.辅助生产费用@#@13.辅助生产的工具模具制造，一般应采用A.分批法@#@14.辅助生产交互分配后的实际费用，应再在（）进行分配C．辅助生产以外的受益单位之间@#@15.辅助生产成本总账一般D按车间以及产品和劳务@#@16.辅助生产成本账户月末B.如果有余额，余额一定在借方@#@17.辅助生产成本明细账按车间以及产品或劳务设置，账中按照D.成本项目或费用项目设立专栏或专行@#@18.辅助生产车间发生的制造费用C根据具体情况，可记入“制造费用”总账账户，也可直接记入“辅助生产成本”账户@#@19.废品损失账户借方不能反映D.可修复废品损失@#@20.废品损失账户月末C.一定没有余额@#@21.废品损失账户应按（）设立明细账C.车间@#@22.废品损失账户核算的内容之一是B.生产过程中发现的不可修复废品的生产成本@#@G@#@1.工资及福利费成本项目是指B．直接参加产品生产的工人工资及福利费@#@2.工业企业在一定时期内发生的、用货币表现的生产耗费，称为企业A．生产费用@#@3.工业企业各种成本报表分析都需要采用的方法是C.对比分析法@#@4.工业企业的（　　），是按照生产组织的特点来划分的C．大量生产@#@5.工业企业的（）生产，是按照工艺过程的特点来划分的A.简单生产@#@6.工业企业成本会计的对象包括C．生产成本和期间费用@#@7.工业企业的期间费用包括D财务费用、管理费用和营业费用@#@8.工时定额是指B单位产量的工时标准@#@9.各项要素费用中的税金，发生或支付时，应在（　　）中列支B.管理费用@#@H@#@1.划分产品成本计算的基本方法的主要标志是C．生产组织特点@#@2.划分产品成本计算的基本方法的主要标志是A产品成本计算对象@#@3.核算外购动力时，通过"@#@应付账款"@#@核算。

@#@该账户可能出现B.借方余额或贷方余额@#@J@#@1.结转由产品成本负担的废品净损失时，应编制的会计分录是D.借：

@#@基本生产成本贷：

@#@废品损失@#@2.结转辅助生产车间完工交库的生产工具成本时，应借记的账户是C."@#@低值易耗品"@#@@#@2.简化分批法是B．不分批计算在产品成本的分批法@#@3.进行预提费用的核算，是为了正确划分C．各个月份费用的界限@#@4.进行成本还原时，应以还原分配率乘以本月（）各个成本项目的费用C．所产该种半成品@#@5.假设某企业某种产品本月完工250件，月末在产品160件，在产品完工程度为40％，月初和本月发生的原材料费用共56520元，原材料随着加工进度陆续投入，则完工产品和月末在产品的原材料费用分别为C45000元和11520元@#@6.机械化程度较高的车间，分配制造费用适宜采用C．机器工时比例法@#@7.机器工时比例分配法适用于D.机械化程度较高的车间@#@8.技术经济指标变动对产品成本的影响主要表现在对（）指标的影响B．产品单位成本@#@9.计划成本分配法，是将辅助生产费用按照提供劳务的数量和计划单位成本（）进行分配的方法A在各受益单位之间@#@10.计算可比产品成本降低率的分母是可比产品按（）计算的本年累计总成本A上年实际平均单位成本@#@11.计入产品成本的费用是D.生产费用@#@12.计算计件工资费用时，应以（）为计算依据C.产量和质量@#@13.基本生产车间机器设备的折旧费应记入（）账户的借方。

@#@C.制造费用@#@14.甲产品由两道工序组成，采用在产品按定额成本计价法分配计算完工产品和月末在产品费用。

@#@各工序的工时定额为：

@#@第一工序32小时，第二工序12小时。

@#@第二工序在产品的累计工时定额为B.38小时@#@K@#@1.可修复废品的废品损失是指C．返修后发生的修理费用@#@2.可比产品成本降低额与降低率之间的关系是C.同方向变动@#@M@#@1.某工业企业采用年限平均法计提折旧。

@#@某类固定资产的月折旧率为100，该类固定资产的月初原值为3000万元，当月增加固定资产的原值为300万元，当月减少固定资产原值为100万元，则当月该类固定资产应计提的折旧费为（）万元。

@#@B.30@#@2.某工业企业采用盘存法计算定额原材料费用。

@#@甲产品期初在产品30件，本期完工160件，期末在产品15件；@#@甲产品原材料计划单位成本10元；@#@定额原材料费用为A.1450元@#@3.某车间按年度计划分配率分配制造费用，其分配率为5元／小时．10月份实际发生制造费用40000元，定额工时9000小时，10月初“制造费用”账户借方余额3000元．则10月份分配转入“基本生产成本”账户的金额是C．45000@#@4.某种产品的各项定额准确、稳定，其各月末在产品数量变动不大，为了简化成本计算工作，其生产费用在完工产品与在产品之间进行分配应采用C．在产品按定额成本计价法@#@5.某种产品经两道工序加工完成。

@#@第一道工序月末产品数量为100件，完工程度为20％；@#@第二道工序的月末在产品数量为200件，完工程度为70％。

@#@据此计算的月末在产品约当产量为D.160件@#@6.某种产品经两道工序加工完成。

@#@工序的工时定额分别为24小时、16小时。

@#@各道工序的在产品在本道工序的加工程度按工时定额的50%计算。

@#@据此计算的第二道工序在产品累计工时定额为C.32小时@#@7.某产品由两道工序组成，原材料不是在生产开始时一次投入而是分次投入，其投入程度与加工进度不一致，在这种情况下，分配原材料费用的某道工序在产品完工串，应按（）计算D．（前面各道工序原材料消耗定额之和+本工序原材料定额×@#@50％）／产品原材料消耗定额@#@8.某产品生产由三个生产步骤组成，采用平行结转分步法计算产品成本，需要进行成本还原的次数是C．0次@#@9.某产品经三道工序加工而成。

@#@每道工序的工时定额分别为15小时、25小时、10小时。

@#@各道工序在产品在本道工序的加工程度按工时定额的50％计算。

@#@第三道工序的累计工时定额为C.45小时@#@10.某企业采用使用年限法计提折旧。

@#@某项固定资产原价为80000元，预计净残值率为5％，预计使用年限为10年，该固定资产1986年10月购入并开始使用，1997年8月份报废，报废时已提折旧为D．76000元@#@11.某企业采用简化的分批法计算产品成本，本月基本生产成本二级账中记录的在产品生产工时为30760小时，工资及福利费为50180元，本月发生的工时为30270小时，工资及福利费为53571元。

@#@则本月的工资及福利费的分配率为A.1.7@#@12.某企业生产甲产品经过两道工序，各工序的工时定额分别为10小时和20小时，则第二道工序的完工率为B．66．67％@#@13.某企业产品经过两道工序，各工序的工时定额分别为30小时和40小时，则第二道工序的完工率为D.71%@#@14.某企业固定资产采用使用年限法计提折旧，某类固定资产残值率为5％，预计使用15年，则年折旧率为B.6．33％@#@P@#@1.平行结转分步法的优点是D．各生产步骤可以同时计算产品成本@#@2.平行结转分步法的特点是B各步骤只计算本步骤的各种费用及这些费用中应计人产成品成本的“份额”@#@3.品种法适用的生产组织是B.大量大批生产@#@Q@#@1.期间费用应C．直接计入当期损益@#@2.企业计算应纳房产税、车船使用税和土地使用税时，应借记（）账户。

@#@B．“管理费用”@#@3.企业成本报表的种类、项目、格式和编制方法B由企业自行确定@#@4.企业成本报表B是对内编报的报表@#@5.企业预付房屋租金的核算，需使用（）账户D."@#@待摊费用"@#@@#@6.企业预提费用账户月末B.可能有借方或贷方余额@#@7.企业因计划减产，或因停电、待料、机器设备故障而停工，在停工期间所发生的一切费用属于C.停工损失@#@8.企业采用预提修理费用办法，实际支付修理费时，应记入C."@#@预提费用"@#@账户借方@#@R@#@1.若原材料随加工进度陆续投入，则原材料费用应按（）比例分配B．约当产量@#@2.若原材料在生产开始时一次性投入，则原材料费用可以按完工产品与月末在产品（）比例分配A．数量@#@3.如果企业成本明细账中不设置“燃料及动力”成本项目，发生的直接用于产品生产的燃料费用，应借记B．基本生产成本账户的“原材料”成本项目@#@4.如果企业定额管理基础较好，能够制定比较准确、稳定的消耗定额，各月末在产品数量变化较大的产品，应采用A定额比例法@#@5.如果产品成本中的原料费用所占比重很大，原料随着生产进度逐渐投入生产，为了简化成本计算工作。

@#@在分配完工产品与月未在产品费用时，应该采用的方法是A.在产品按所耗原料费用计价，原料费用按约当产量比例分配@#@6.如果各种产品生产的机械化程度相差不多，则制造费用分配适宜采用B.生产工人工资比例法@#@S@#@1.生产车间固定资产答理期间发生的停工损失应计入A．产品成本@#@2.生产车间耗用的机物料，应借记的账户是C．“制造费用”@#@3.生产成本科目核算的内容是B工业产品、自制材料、自制工具等发生的各项费用@#@4.属于产品成本项目的是B．工资及福利费@#@5.适用于大量大批的单步骤生产的产品成本计算方法是A品种法@#@6.实行包退、包修、包换的"@#@三包"@#@企业，在产品出售以后发现的废品所发生的一切损失，应B.计入管理费用@#@7.使用同种原料，经过相同加工过程生产出来的品种相同，但质量不同的产品是C.等级产品@#@T@#@1.通过"@#@待摊费用"@#@核算的支出有A.一次交纳较多的印花税额@#@W@#@1.为了保证按每个成本计算对象正确地归集应负担的费用，必须将应由本期产品负担的生产费用正确地在A．各种产品之间进行分配@#@2.为了简化辅助生产费用的分配，辅助生产成本差异一般全部记入B．“管理费用”账户@#@3.为基本生产车间租用设备预付的租金接月摊销时，应借记的账户是C．“制造费用”账户@#@4.为12000元，月初、月末在产品成本分别为2000和1600元。

@#@据此计算的该产品产成品成本为（）元。

@#@C.20400@#@X@#@1.下列各项损失中，属于废品损失的是A．入库后发现的不可修复废品的生产成本扣除残料价值后的损失@#@2.下列各项费用中，不能直接借记"@#@基本生产成本"@#@账户的是C.车间管理人员工资@#@3.下列各项中，不计提折旧的有C．当月开始使用的设备@#@4.下列各项中，不计人产品成本的费用是D．厂部办公楼折旧费@#@5.下列各项中，不必通过"@#@应交税金"@#@账户核算的是D.印花税@#@6.下列各项中，不属于工业企业费用要素的是A．废品损失C．制造费用D．直接材料E．工资及福利费@#@7.下列各项中，属于分类法优点的是C．能简化产品成本的计算工作@#@8.下列方法中，属于产品成本计算辅助方法的是D.分类法@#@9.下列各项中，属于产品生产成本项目的是B.制造费用@#@10.下列各项中，属于产品生产成本项目的是A．原材料@#@11.下列各项中，属于简化分批法特点的是C生产费用横向分配与纵向分配合并在一起进行@#@12.下列各项中，属于分类法优点的是C.能简化产品成本的计算工作@#@13.下列各项中，属于直接计入费用的有C一种产品耗用的生产工人工资@#@14.下列方法中，属于辅助生产费用分配方法的是B.计划成本分配法@#@15.下列各项中，属于工业企业费用要素的是C.工资费用@#@16.下列各项中，应计提折旧的有D以融资租赁方式租入的固定资产@#@17.下列各项中，应计入"@#@制造费用"@#@账户的是B.基本车间日常用水电费@#@18.下列各项中，必须作为待摊费用处理的是A数额较大、受益期在1年以内@#@19.下列应计入产品成本的费用是A.废品损失@#@20.下列费用中，既可以采用待摊费用，也可以采用预提费用的方法进行核算的是B．固定资产大修理费用@#@21.下列项目中不应计人企业生产费用和期间费用的是C．购买固定资产支出@#@22.下列不属于制造费用的是A.融资租入固定资产的租赁费@#@23.下列方法中最基本的成本计算方法是C．品种法@#@24.下列方法中，属于产品成本计算辅助方法的是D分类法@#@25.下列方法中，可能使“制造费用”账户有月末余额的是B．按年度计划分配率分配法@#@26.下列方法中，不计算半成品成本的分步法是A.平行结转分步法@#@27.下列提法中，正确的是D.制造费用项目一经确定，不应任意变更@#@28.小批、单件生产的产品，适宜采用的成本计算方法是B．分批法@#@29.选择产品成本计算基本方法时应考虑的因素是D．生产工艺和生产组织特点及成本管理要求@#@30.狭义在产品包括A、正在车间加工的在产品@#@31.需要进行成本还原的分步法是C综合结转分步法@#@Y@#@1.约当产量比例法适用于（）的产品D．以上三项条件同时具备@#@2.用于生产产品构成产品实体的原材料费用，应计入下列账户A．“基本生产成本”@#@3.用于筹集生产经营所需资金的费用，称为B．财务费用@#@4.影响可比产品成本降低率变动的因素可能有B产品单位成本@#@5.原材料脱离定额差异是B数量差异@#@6.一定时期销售一定数量产品的营业成本与营业收入的比例是C.营业成本率@#@7.月末进行工资费用分配时，医务及生活福利部门人员的工资应借记的账户是B."@#@应付福利费"@#@@#@Z@#@1.制造费用应分配计入（）账户A.基本生产成本和辅助生产成本@#@2.制造费用应按（）设置明细账C.生产单位别@#@3.制造费用D．既包括间接生产费用，又包括直接生产费用@#@4.制造费用是D.应计入产品成本的、但没有专设成本项目的各项生产费用@#@5.制造费用采用按年度计划分配率分配法时，“制造费用”账户月末D．可能有借方余额或贷方余额@#@6.制定成本会计法规制度的原则是B统一领导、分级管理@#@7.在辅助生产费用的各种分配方法中，分配结果最正确的是D.代数分配法@#@8.在采用分类法计算产品成本时，类内各种产品之间采用分配方法计算的费用D.包括全部费用@#@9.在各种产品成本计算方法中，必须设置基本生产成本二级账的方法是C.简化分批法@#@10.在产品固定成本计价法适用于（）的产品C.各月末在产品数量虽大，但各月之间变化不大@#@11.在产品的品种、规格繁多的工业企业中，为了简化成本计算工作，还采用着一种简便的产品成本计算方法D分类法@#@12.在某种产品各月末在产品数来那个变化较大，但各月之间变化很小的情况下，为了简化出那根本计算工作，其生产费用在该种产品的完工产品与在产品之间进行分配时，适宜采用的方法是B．在产品按固定成本计价法@#@13.在完工产品成本中，如果月初在产品定额变动差异是正数，说明B．定额降低@#@14.在企业成本明细账中设置燃料及动力成本项目下，发生的直接用于产品生产的动力费用，应借记A．基本生产成本账户的燃料及动力成本项目@#@15.在企业设置燃料及动力成本项目的情况下，生产车间发生的直接用于产品生产的燃料费用，应借记的账户是A基本生产成本@#@16.在企业未设置燃料及动力成本项目的情况下，生产车间发生的直接用于产品生产的动力费用，应借记的账户是D.制造费用@#@17.在企业生产产品成本中，“直接人工”项目不包括D．企业行政管理人员工资@#@18.在小批单件多步骤生产情况下，如果管理不要求分步计算产品成本，应采用的成本计算方法是A.分批法@#@19.在大量大批多步骤生产的情况下，如果管理上不要求分步计算产品成本，其所采用的成本计算方法应是A．品种法@#@20.在实际工作中，如果外购动力费用通过"@#@应付账款"@#@账户核算时，在支付动力费用时应A.借记"@#@应付账款"@#@@#@21.在设置"@#@废品损失"@#@账户的情况下，回收废品残料价值时，应贷记的账户是A."@#@废品损失"@#@@#@22.在脱离定额差异的核算中，与制造费用脱离定额差异核算方法相同的是C.计时工资形式下的生产工人工资@#@23.主要产品单位成本的一般分析，通常首先采用（）进行分析A.对比分析法@#@24.作为废品损失核算的依据，是经过审核后的D.废品通知单@#@多项选择题@#@A@#@1.按系数比例分配同类产品中各种成本的方法是A．分类法的一种C．一种简化的分类法@#@2.按分批法计算产品成本时，间接费用的分配方法有A、当月分配法C、累计分配法@#@3.按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末A．可能有月末余额C．可能有借方余额D．可能有贷方余额E．可能无月末余额@#@4.按照固定的系数分配同类产品内各种产品成本的方法A．是分类法的一种B．是一种简化的分类法C．也叫系数法@#@B@#@1.不形成产品价值，但应计人产品成本的有A．废品损失B．季节性停工损失E．固定资产修理期间的停工损失@#@2.不计入产品成本的费用是B．营业费用C.财务费用D．管理费用@#@C@#@1.产品成本计算的分批法适用于A．单件小批类型的生产B．小批单步骤C．小批量、管理上不需要分生产步骤计算产品成本的多步骤@#@2.产品成本计算的分批法适用于A、单件小批类型的生产B、小批单步骤生产D、大量大批的单步骤生产@#@3.产品成本计算的分类法是A.";i:

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"2017人教版初中英语词汇及词组@#@（字母顺序音标）@#@A@#@a（an）[ə,eɪ（ən）]art.一（个、件……） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ability[əˈbɪlɪtɪ]n.能力;@#@才能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@able[ˈeɪb（ə）l]a.能够;@#@有能力的@#@about[əˈbaʊt]ad.大约;@#@到处;@#@四处prep.关于;@#@在各处@#@above[əˈbʌv]prep.在上面a.上面的ad.在…之上@#@abroad[əˈbrɔːd]ad.到（在）国外@#@accept[əkˈsept]vt.接受@#@accident[ˈæ@#@ksɪdənt]n.事故,意外@#@across[əˈkrɔs]prep./ad.横过;@#@穿过;@#@另一边,在对面@#@act[æ@#@kt]n.法令，条例v.行动,表演,扮演（角色）@#@action[ˈæ@#@kʃ（ə）n]n.行动,行为,举动@#@active[ˈæ@#@ktɪv]a.积极的，主动的@#@activity[æ@#@kˈtɪvɪtɪ]n.活动@#@advantage[ədˈvɑːntɪdʒ]n.优点；@#@好处,有利条件@#@advertisement[ədˈvɜːtɪsmənt]n.广告@#@advice[ədˈvaɪs]n.忠告，劝告，建议@#@afford[əˈfɔːd]vt.负担得起（…的费用）；@#@抽得出时间；@#@@#@afraid[əˈfreɪd]a.害怕的；@#@担心@#@Africa[ˈæ@#@frɪkə]n.非洲@#@after[ˈɑːftə（r）]ad.后来prep.在…之后@#@afternoon[ɑːftəˈnuːn]n.下午，午后@#@again[əˈɡeɪn]ad.再一次；@#@再，又@#@against[əˈɡeɪnst]prep.对着,反对,倚靠@#@age[eɪdʒ]n.年龄；@#@时代@#@ago[əˈɡəʊ]ad.以前@#@agree[əˈɡriː]v.同意@#@air[eə（r）]n.空气；@#@大气@#@aircraft[ˈeəkrɑːft]n.飞机（单复数同）@#@airline[ˈeəlain]n.航空公司;@#@航空系统;@#@航线@#@airplane[ˈeəpleɪn]n.（美）飞机@#@airport[ˈeəpɔːt]n.航空站,飞机场@#@alive[əˈlaɪv]a.活着的，存在的@#@all[ɔːl]ad.全部地a.全（部）;@#@所有的;@#@总;@#@整@#@allow[əˈlaʊ]vt.允许，准许@#@almost[ˈɔːlməʊst]ad.几乎，差不多@#@alone[əˈləʊn]a.单独的，孤独的@#@along[əˈlɔŋ;@#@（US）əˈlɔŋ]ad.一同prep.沿着@#@already[ɔːlˈredɪ]ad.已经@#@also[ˈɔːlsəʊ]ad.也@#@although[ɔːlˈð@#@əʊ]conj.虽然，尽管@#@always[ˈɔːlweɪz]ad.总是；@#@一直；@#@永远@#@am/æ@#@m/v.be的人称形式之一@#@a.m./A.M.n.午前，上午@#@amazing[əˈmeɪzɪŋ]a.惊叹的;@#@震惊的;@#@令人惊讶的@#@America[əˈmerɪkə]n.美国；@#@美洲@#@American[əˈmerɪkən]a.美国的；@#@美国人的n.美国人@#@among[əˈmʌŋ]prep.在…中间；@#@在（三个以上）之间@#@and[ənd,æ@#@nd]conj.和；@#@又@#@angel[ˈeindʒəl]n.天使,守护神@#@angry[ˈæ@#@nɡrɪ]a.生气的，愤怒的@#@animal[ˈæ@#@nɪm（ə）l]n.动物@#@another[əˈnʌð@#@ə（r）]a.再一；@#@另一；@#@别的pron.另一@#@answer[ˈɑːnsə（r）;@#@（US）ˈæ@#@nsər]n.答案v.回答@#@any[ˈenɪ]pron.任一的;@#@（用于疑问句、否定句）一些；@#@@#@anyhow[ˈenɪhaʊ]ad.不管怎样@#@anyone[ˈenɪwʌn]pron.任何人，无论谁@#@anything[ˈenɪθɪŋ]pron.什么事（物）；@#@任何事（物）@#@anywhere[ˈenɪweə（r）]ad.任何地方@#@apple[ˈæ@#@p（ə）l]n.苹果@#@April[ˈeɪpr（ə）l]n.4月@#@area[ˈeərɪə]n.面积；@#@地域，区域；@#@范围，领域@#@arm[ɑːm]n.臂,支架,（美）武器,武力@#@army[ˈɑːmɪ]n.军队@#@around[əˈraʊnd]prep.在周围；@#@在附近；@#@大约@#@arrive[əˈraɪv]vi.到达；@#@达到@#@art[ɑːt]n.艺术，美术；@#@技艺@#@artist[ˈɑːtɪst]n.艺术家,美术家@#@article[ˈɑːtɪk（ə）l]n.文章;@#@物品;@#@冠词@#@as[əz,æ@#@z]ad.&@#@conj.当…时；@#@如同；@#@因为，作为@#@Asia[ˈeɪʃə]n.亚洲@#@Asian[ˈeɪʃ（ə）n,ˈeɪʒ（ə）n]a.亚洲（人）的n.亚洲人@#@ask[ɑːsk]v.问；@#@请求，要求；@#@邀请@#@asleep[əˈsliːp]a.睡着的，熟睡@#@at[æ@#@t]prep.在（几点钟）;@#@在（某处）@#@attend[əˈtend]v.看护，照料，服侍；@#@出席，参加@#@attention[əˈtenʃ（ə）n]n.注意，关心@#@attract[əˈtræ@#@kt]v.吸引，引起@#@August[ˈɔːɡəst]n.8月@#@aunt[ɑːnt;@#@（US）æ@#@nt]n.伯母；@#@舅母；@#@婶；@#@姑；@#@姨@#@Australia[ɔˈstreɪljə]n.澳洲；@#@澳大利亚@#@Australian[ɔˈstreɪlɪən]a.澳洲的，澳大利亚人的n.澳人@#@autumn[ˈɔːtəm]n.秋天，秋季@#@awake（awoke,awoken）[əˈweɪk]v.唤醒a.醒着的@#@away[əˈweɪ]ad.离开；@#@远离@#@B@#@baby[ˈbeɪbɪ]n.婴儿@#@back[bæ@#@k]ad.回（原处）；@#@a.后面的n.后部；@#@背@#@bad（worse,worst）[bæ@#@d]a.坏的；@#@有害的，严重的@#@badly[ˈbæ@#@dlɪ]ad.坏，恶劣地@#@bake[beɪk]v.烤；@#@烘（面包）@#@ball[bɔːl]n.球@#@bamboo[bæ@#@mˈbuː]n.竹子@#@banana[bəˈnɑːnə;@#@（US）bəˈnæ@#@nə]n.香蕉@#@band[bæ@#@nd]n.乐队,带（发带）@#@bank[bæ@#@ŋk]n.（河海湖的）岸，堤,银行@#@base[beɪs]n.根据地,基地,（棒球）垒@#@baseball[ˈbeɪsbɔːl]n.棒球@#@basket[ˈbɑːskɪt;@#@（US）ˈbæ@#@skɪt]n.篮子@#@basketball[ˈbɑːskɪtbɔːl]n.篮球@#@bath[bɑːθ;@#@（US）bæ@#@θ]n.洗澡；@#@浴室；@#@澡盆@#@be[biː]v.是（am,is,are,was,were,being,been）；@#@成为@#@beach[biːtʃ]n.海滨，海滩@#@bear[beə（r）]v.承受，容忍n.熊@#@beat（beat,beaten）[biːt]v.敲打；@#@跳动；@#@打赢@#@beautiful[ˈbjuːtɪf（ə）l]a.美，美丽，美观的@#@because[bɪˈkɔz;@#@（US）bɪˈkɔːz]conj.因为@#@become（became,become）[bɪˈkʌm]v.变得；@#@成为@#@bed[bed]n.床@#@bedroom[ˈbedruːm]n.寝室，卧室@#@bee[biː]n.蜜蜂@#@beef[biːf]n.牛肉@#@beer[bɪə（r）]n.啤酒@#@before[bɪˈfɔː（r）]prep.在…前；@#@ad.以前@#@beg[beɡ]v.请求，乞求，乞讨@#@begin（began,begun）[bɪˈɡɪn]v.开始,着手@#@beginning[bɪˈɡɪnɪŋ]n.开始，开端@#@behind[bɪˈhaɪnd]prep.（表示位置）在…后面ad.向后@#@believe[bɪˈliːv]v.相信，认为@#@bell[bel]n.钟,铃;@#@钟（铃）声@#@below[bɪˈləʊ]prep.在…下面@#@beside[bɪˈsaɪd]prep.在…旁边；@#@靠近@#@besides[bɪˈsaɪdz]prep.除…以外（还有）ad.此外@#@best（good,well的最高级）[best]a.&@#@ad.最好的@#@best-seller[best-ˈselə（r）]n.畅销书@#@better（good,well的比较级）[ˈbetə（r）]a.&@#@ad.更好的@#@between[bɪˈtwiːn]prep.在（两者）之间；@#@在…中间@#@bicycle[ˈbaɪsɪk（ə）l]n.自行车@#@big[bɪɡ]a.大的@#@bike=bicycle[baɪk]n.自行车@#@bill[bɪl]n.账单；@#@纸币@#@billion[ˈbɪljən]num.十亿@#@biology[baiɔlədʒɪ]n.生物（学）@#@bird[bəːd]n.鸟@#@birth[bəːθ]n.出生；@#@诞生@#@birthday[ˈbəːθdeɪ]n.生日@#@bit[bɪt]n.一点，一些，少量的@#@black[blæ@#@k]n.黑色a.黑色的@#@blackboard[ˈblæ@#@kbɔːd]n.黑板@#@blind[blaɪnd]a.瞎的@#@blouse[blaʊz;@#@U.S.blaʊs]n.女式衬衫@#@blow（blew,blown）[bləʊ]v.吹；@#@刮风；@#@吹气@#@blue[bluː]n.蓝色a.蓝色的a.悲伤的；@#@沮丧的@#@board[bɔːd]n.木板@#@boat[bəʊt]n.小船，小舟@#@boating[ˈbəʊtɪŋ]n.划船@#@body[bɔːdi]n.身体@#@book[bʊk]n.书；@#@本子v.预定，定（房间、车票等）@#@bookshop[ˈbʊkʃɔp]n.书店@#@bookstore[ˈbʊkstɔː（r）]n.书店@#@boring[`bɔrɪŋ]a.乏味的，无聊的@#@born[bɔːn]a.出生的@#@borrow[ˈbɔrəʊ]v.（向别人）借用；@#@借@#@both[bəʊθ]a.两；@#@双pron.两者；@#@双方@#@bottle[ˈbɔt（ə）l]n.瓶子@#@bottom[ˈbɔtəm]n.底部；@#@底@#@bowl[bəʊl]n.碗@#@box[bɔks]n.盒子，箱子@#@boy[bɔɪ]n.男孩@#@brain[breɪn]n.脑（子）@#@bread[bred]n.面包@#@break（broke,broken）[breɪk]n.中断,v.打破@#@breakfast[ˈbrekfəst]n.早餐@#@breath[ˈbreθ]n.呼吸@#@breathe[briːð@#@]vi.呼吸@#@bridge[brɪdʒ]n.桥@#@bright[braɪt]a.明亮的；@#@聪明的@#@bring（brought,brought）[brɪŋ]vt.拿来，带来@#@Britain[ˈbrɪtən]n.英国@#@British[ˈbrɪtɪʃ]a.英国的；@#@英国人的@#@broken[ˈbrəʊkən]a.弄坏了的@#@brother[ˈbrʌð@#@ə（r）]n.兄；@#@弟@#@brown[braʊn]n.褐色，棕色a.褐色的，棕色的@#@brush[brʌʃ]v.刷；@#@擦n.刷子@#@build（built,built）[bɪld]v.建筑；@#@造@#@building[ˈbɪldɪŋ]n.建筑物；@#@房屋；@#@大楼@#@burn（-ed,-ed/burnt,burnt）[bɜːn]v.燃烧,n.烧伤@#@bus[bʌs]n.公共汽车@#@business[ˈbɪznɪs]n.生意，交易；@#@事业@#@businessman（pl.businessmen）[ˈbɪznɪsmæ@#@n]n.商人@#@busy[ˈbɪzɪ]a.忙（碌）的@#@but[bət,bʌt]conj.但是，可是prep.除了,除……外@#@butter[ˈbʌtə（r）]n.黄油，奶油@#@button[ˈbʌt（ə）n]n.纽扣；@#@（电铃等的）按钮@#@buy（bought,bought）[baɪ]vt.买@#@by[baɪ]prep.在…旁；@#@不迟于；@#@被；@#@用；@#@乘（车）@#@bye-bye[ˈbaɪbaɪ]int.再见@#@C@#@cabbage[ˈkæ@#@bɪdʒ]n.卷心菜，洋白菜@#@café@#@[ˈkæ@#@feɪ;@#@（US）kæ@#@ˈfeɪ]n.咖啡馆;@#@餐馆@#@cage[keɪdʒ]n笼；@#@鸟笼@#@cake[keɪk]n.蛋糕，糕点；@#@饼@#@call[kɔːl]n.喊，叫；@#@打电话v.称呼；@#@呼唤；@#@喊@#@camel[ˈkæ@#@m（ə）l]n.骆驼@#@camera[ˈkæ@#@mərə]n.照相机；@#@摄像机@#@camp[kæ@#@mp]n.（夏令）营vi.野营,宿营@#@can（could）[ken,kæ@#@n]v.可能；@#@能够；@#@n.（美）罐头@#@Canada[ˈkæ@#@nədə]n.加拿大@#@Canadian[kəˈneɪdɪən]a.加拿大的；@#@加人的n.加人@#@cancer[ˈkæ@#@nsə]n.癌,癌症@#@candle[ˈkæ@#@nd（ə）l]n.蜡烛@#@candy[ˈkæ@#@ndɪ]n.糖果@#@cap[kæ@#@p]n.帽子@#@capital[ˈkæ@#@pɪt（ə）l]n.首都,省会,大写；@#@资本@#@captain[ˈkæ@#@ptɪn]n.队长@#@car[kɑː（r）]n.汽车，小卧车@#@card[kɑːd]n.卡片；@#@名片；@#@纸牌@#@care[keə（r）]n.照料，保护；@#@小心v.在乎；@#@关心@#@careful[ˈkeəfʊl]a.小心，仔细，谨慎的@#@careless[ˈkeəlɪs]a.粗心的，漫不经心的@#@carrot[ˈkæ@#@rət]n.胡萝卜@#@carry[ˈkæ@#@rɪ]vt.拿，搬，带，提，抬，背，抱，运等@#@cat[kæ@#@t]n.猫@#@catch（caught,caught）[kæ@#@tʃ]v.接住；@#@捉住；@#@赶上；@#@染病@#@cause[kɔːz]n.原因vt.引起@#@CD[ˌsi:

@#@'@#@di:

@#@] @#@ @#@光盘@#@ceiling[ˈsiːlɪŋ]n.天花板，顶棚@#@celebrate[ˈselɪbreɪt]v.庆祝@#@celebration[selɪˈbreɪʃ（ə）n]n.庆祝；@#@庆祝会@#@cent[sent]n.美分（100cents=1dollar）@#@centre（美center）[ˈsentə]n.中心，中央@#@century[ˈsentʃurɪ]n.世纪，百年@#@certain[ˈsɜːt（ə）n]a.确定的，无疑的；@#@@#@certainly[ˈsɜːtənlɪ]ad.当然；@#@一定，无疑@#@chair[tʃeə（r）]n.椅子@#@chalk[tʃɔːk]n.粉笔@#@challenge[ˈtʃæ@#@lɪndʒ]n.挑战（性）@#@chance[tʃɑːns;@#@（US）tʃæ@#@ns]n.机会，可能性@#@change[tʃeɪndʒ]n.零钱v.改变，兑换（钱）@#@cheap[tʃiːp]a.便宜的，贱@#@check[tʃek]n.检查vt.核对；@#@检查@#@check-out[tʃekaut]n.结账台,收银台@#@cheese[tʃiːz]n.奶酪@#@chemistry[ˈkemistri]n.化学@#@chess[tʃes]n.国际象棋,棋@#@chick[tʃɪk]n.小鸡@#@chicken[ˈtʃɪkən]n.鸡；@#@鸡肉@#@child（复children）[tʃaɪld]n.孩子，儿童@#@China[ˈtʃaɪnə]n.中国@#@Chinese[tʃaɪˈniːz]a.中国的；@#@中国人的n.中国人；@#@汉语，@#@chocolate[ˈtʃɔklit]n.巧克力@#@choose（chose,chosen）[tʃuːz]vt.选择@#@Christmas[ˈkrɪsməs]n.圣诞节@#@church[tʃɜːtʃ]n.教堂；@#@教会@#@cinema[ˈsɪnimə]n.电影院；@#@电影@#@circle[ˈsɜːk（ə）l]n./vt.圆,环绕@#@city[ˈsɪtɪ]n.市，城市，都市@#@class[klɑːs;@#@（US）klæ@#@s]n.（学校的）班；@#@等级；@#@课@#@classmate[ˈklɑːsmeɪt]n.同班同学@#@classroom[ˈklɑːsruːm]n.教室@#@clean[kliːn]vt.弄干净，擦干净a.清洁的，干净的@#@clear[klɪə（r）]a.清晰；@#@明亮的；@#@清楚的@#@clearly[ˈklɪəlɪ]ad.清楚地，无疑地@#@clever[ˈklevə（r）]a.聪明的，伶俐的@#@climb[klaɪm]v.爬，攀登@#@clock[klɔk]n.钟@#@close[kləʊz]a.亲密的；@#@近，靠近ad.近，靠近vt.关@#@cloth[klɔθ;@#@（US）klɔθ]n.布@#@clothes[klɔð@#@z;@#@（US）kləʊz]n.衣服；@#@各种衣物@#@cloud[ˈklaʊd]n.云；@#@云状物；@#@阴影@#@cloudy[ˈklaʊdɪ]a.多云的，阴天的@#@club[klʌb]n.俱乐部@#@coal[kəʊl]n.煤；@#@煤块@#@coat[kəʊt]n.外套；@#@涂层；@#@表皮@#@cock[kɔk]n.公鸡@#@coffee[ˈkɔfɪ;@#@（US）ˈkɔːfɪ]n.咖啡@#@coin[kɔɪn]n.硬币@#@coke[kəʊk]n.可口可乐@#@cold[kəʊld]a.冷的，寒的n.寒冷；@#@感冒，伤风@#@collect[kəˈlekt]vt.收集，搜集@#@college[ˈkɔlɪdʒ]n.学院；@#@专科学校@#@colour（美color）['@#@kʌlə]n.颜色vt.给…着色，涂色@#@come（came,come）[kʌm]vi.来，来到@#@comfort[ˈkʌmfət]n.安慰；@#@慰问@#@comfortable[ˈkʌmfətəb（ə）l]a.舒服的@#@common[ˈkɔmən]a.普通，一般；@#@共有的@#@company[ˈkʌmpənɪ]n.公司@#@competition[kɔmpəˈtɪʃ（ə）n]n.比赛@#@complain[kəmˈplein]v.抱怨,投诉@#@composition[kɔmpəːziʃ（ə）n]n.作文；@#@作曲@#@computer[kəmˈpjuːtə（r）]n.电子计算机@#@computergame[kəmˈpjuːtə（r）ɡeim]电子游戏@#@concert[ˈkɔnsət]n.音乐会；@#@演奏会@#@confident[ˈkɔnfɪdənt]a.自信的@#@congratulate[kənˈɡræ@#@tjʊleɪt]vt.祝贺@#@congratulation[kənɡræ@#@tjʊˈleɪʃ（ə）n]n.祝贺，庆贺@#@connect[kəˈnekt]v.连接，把…联系起来@#@continue[kənˈtɪnjuː]vi.继续@#@conversation[kɔnvəˈseɪʃ（ə）n]n.谈话，交谈@#@cook[kʊk]n.炊事员,厨师v.烹调,做饭@#@cookie[ˈkʊkɪ]n.小甜饼@#@cool[kuːl]a.凉的，凉爽的；@#@酷@#@copy[ˈkɔpɪ]n.抄本，副本；@#@v.抄写,复印,拷贝@#@corn[kɔːn]n.玉米，谷物@#@corner[ˈkɔːnə（r）]n.角；@#@角落；@#@拐角@#@correct[kəˈrekt]v.改正；@#@纠正a.正确的；@#@恰当的@#@cost（cost,cost）[kɔst;@#@（US）kɔːst]v.n.值（钱），花费@#@cotton[ˈkɔt（ə）n]n.棉花@#@cough[kɔf;@#@（US）kɔːf]n.&@#@vi.咳嗽@#@could @#@ @#@[kʊdˈ]v.（can的过去式）可以…；@#@表示许可@#@count[kaʊnt]vt.数，点数@#@country[ˈkʌntrɪ]n.国家；@#@农村，乡下@#@countryside[ˈkʌntrɪsaɪd]n.乡下，农村@#@couple[ˈkʌp（ə）l]n.夫妇，一对@#@course[kɔːs]n.过程；@#@经过；@#@课程@#@cousin[ˈkʌz（ə）n]n.堂（表）兄弟，堂（表）姐妹@#@cover[ˈkʌvə（r）]n.盖子；@#@罩v.覆盖，遮盖；@#@掩盖@#@cow[kaʊ]n.母牛，奶牛@#@crash[kræ@#@ʃ]v./n.碰撞，撞击@#@cream[kriːm]n.奶油，乳脂@#@crop[krɔp]n.庄稼；@#@收成@#@cross[krɔs]n.十字形的东西vt.越过；@#@穿过@#@crossing[ˈkrɔsɪŋ]n.十字路口，人行横道@#@crowd[kraʊd]n.人群vt.拥挤@#@crowded[kraʊdid]a.拥挤的@#@cry[kraɪ]n.叫喊；@#@哭声v.喊叫；@#@哭@#@culture[ˈkʌltʃə（r）]n.文化@#@cup[kʌp]n.茶杯@#@customer[ˈkʌstəmə（r）]n.（商店）顾客，主顾@#@cut（cut,cut）[kʌt]v.切，剪，削，割@#@cycle[ˈsaɪk（ə）l]vi.骑自行车@#@D@#@dad=daddy[dæ@#@d]n.（口）爸爸，爹爹@#@daily[ˈdeɪlɪ]a.每日的；@#@日常的ad.每天n.日报@#@dance[dɑːns;@#@（US）dæ@#@ns]n.&@#@vi.跳舞@#@dangerous[ˈdeɪndʒərəs]a.危险的@#@dare[deə（r）]v.&@#@aux.敢，敢于@#@dark[dɑːk]n.黑暗；@#@日暮a.黑暗的；@#@深色的@#@date[deɪt]n.日期；@#@v.约会@#@daughter[ˈdɔːtə（r）]n.女儿@#@day[deɪ]";i:

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"高中地理必修1课时作业442山地的形成练习题@#@第二节　山地的形成@#@[学习目标定位]　1.了解褶皱、断层的概念，认识火山的形成、结构和规模。

@#@2.学会运用褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因、基本形态及地貌表现。

@#@3.能够利用相关数据，从技术要求、工程量和造价等方面的差异，说明山地对交通运输线路的影响。

@#@@#@一、褶皱山、断块山与火山@#@1．褶皱山@#@

（1）褶皱的概念：

@#@在①地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的②波状弯曲。

@#@@#@

（2）褶皱基本形态@#@褶皱基本形态@#@（3）板块构造学说@#@a．岩石圈可以划分出六大板块@#@b．板块运动@#@2．断块山@#@

（1）断层的形成：

@#@岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿⑰断裂面发生明显的⑱位移，就形成断层（如图）。

@#@@#@

（2）位移@#@3．火山@#@

（1）形成：

@#@@#@岩浆沿地壳的中央喷出口或管道喷出而成。

@#@@#@

（2）组成@#@思考@#@背斜一定成山，向斜一定成谷，这种说法对吗？

@#@@#@答案　不对。

@#@背斜一般成山，向斜一般成谷。

@#@但由于背斜顶部岩层受张力，常被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压不易被侵蚀，反而形成山岭。

@#@因此，判断背斜、向斜最重要的依据应该是岩层的新老关系。

@#@@#@二、山地对交通运输的影响@#@思考@#@平原地区公路选线时应注意哪些问题？

@#@@#@答案　尽量少占耕地；@#@处理好与农田水利设施和城镇发展的关系。

@#@@#@探究点一　地质构造及其应用@#@探究活动@#@　阅读材料，探究下列问题。

@#@@#@材料一　背斜和向斜示意图。

@#@@#@材料二　某地地质剖面图。

@#@@#@材料三　华山大断崖。

@#@@#@

（1）褶皱的形成一般受到水平方向什么力的作用？

@#@____________（挤压/张裂）。

@#@@#@

（2）从形态上看，背斜和向斜有何不同？

@#@从岩层的新老关系看，背斜和向斜有何不同？

@#@@#@（3）“背斜成谷”主要是受到哪种外力作用的影响？

@#@若材料一图中所示地区有石油分布，应从哪种构造中寻找石油？

@#@隧道一般选择在背斜核心部位，采石场则选择在背斜顶部，为什么？

@#@@#@（4）材料二中，A、B、C、D四处哪些是断层构造？

@#@哪些不是？

@#@为什么？

@#@@#@（5）材料三中的华山大断崖属于哪种地质构造？

@#@断层构造除形成块状山地外，还能形成什么地形？

@#@@#@答案　

（1）挤压@#@

（2）从形态上看，背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲。

@#@　从岩层的新老关系看，背斜中心部分岩层较老，两翼岩层较新；@#@向斜中心部分岩层较新，两翼岩层较老。

@#@@#@（3）侵蚀作用。

@#@　背斜构造。

@#@@#@背斜岩层是拱形的，承压大，安全性好，而向斜是储水构造，修建隧道易积水或渗水，因此隧道一般选择在背斜核心部位；@#@背斜顶部受张力作用，岩石易破碎，因此采石场选择在背斜顶部。

@#@@#@（4）判断某一构造是不是断层的依据有两个：

@#@一是看它是不是岩石受力断裂；@#@二是看它是否沿断裂面有明显相对位移。

@#@只有同时具备这两个条件才是断层。

@#@材料二中的A、B、C处岩石既受力断裂，又沿断裂面有明显相对位移，所以A、B、C都是断层；@#@而D处岩石虽然断裂但无位移，故不是断层而仅仅是断裂。

@#@@#@（5）断层构造。

@#@　低地或谷地，如东非大裂谷、渭河平原、汾河谷地等。

@#@@#@反思归纳@#@　褶皱、断层的判断方法及构造地貌@#@常见地质构造有褶皱和断层，褶皱包括背斜和向斜两种基本形式。

@#@列表图示如下：

@#@@#@地质构造@#@褶皱@#@背斜@#@向斜@#@断层@#@判断方法@#@从形态上@#@岩层一般向上拱起@#@岩层一般向下弯曲@#@岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移@#@从岩层的新老关系上@#@中心部分岩层较老，两翼岩层较新@#@中心部分岩层较新，两翼岩层较老@#@图示@#@构造地貌@#@未侵蚀地貌@#@常形成山岭@#@常形成谷地或盆地@#@大断层，常形成裂谷或陡崖，如东非大裂谷。

@#@断层一侧上升的岩块，常成为块状山或高地，如华山、庐山、泰山，另一侧相对下降的岩块，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾河谷地，沿断层线常发育成沟谷，有时有泉、湖泊@#@侵蚀后地貌@#@背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地@#@向斜槽部受挤压不易被侵蚀，常形成山岭@#@图示@#@[思维拓展]　地质构造的应用@#@

（1）利用向斜构造找水@#@“向斜岩层蓄水好，水量丰富容易找”。

@#@向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故打井可在向斜部位打。

@#@如下图所示：

@#@@#@

（2）利用背斜找油@#@背斜是良好的储油构造。

@#@由于气比重最小，分布于背斜顶部；@#@水比重最大，分布于底部；@#@中间为石油。

@#@如下图所示：

@#@@#@（3）利用向斜、背斜确定钻矿位置@#@若岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻探或打井应在向斜构造处，因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运掉了。

@#@@#@（4）利用断层找水@#@断层往往是地下水出露的地方。

@#@@#@（5）建筑、工程隧道选址应避开断层、向斜@#@在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。

@#@向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，如果在向斜部位开凿隧道，向斜是雨水汇集区，隧道可能变为水道。

@#@开挖隧道多在背斜地带。

@#@@#@（6）断层能加大地震烈度@#@地震发生时，有断层处的地区烈度会变大。

@#@@#@（7）褶皱构造与大坝选址@#@大坝选址最主要的要求是地基稳定。

@#@从岩层受力上分析背斜比向斜坚固，但背斜顶部岩石比较破碎；@#@从岩石性质上分析向斜比背斜坚硬，但向斜受力易断。

@#@虽有争议，但目前大多数倾向于在向斜处建坝。

@#@@#@探究点二　山地对交通运输的影响@#@探究活动@#@　山区某中学组织学生调查公路选线原则，下图是他们从有关部门得到的设计方案图，对此他们提出了如下问题，请你协助解决。

@#@据此完成下列问题。

@#@@#@

（1）该地区计划修建从b镇到a镇的公路，①与②两个线路方案中，________较合理，理由是____________________________。

@#@@#@

（2）修建b镇到d城市的公路没走直线，绕道经过c镇的原因是_______________________@#@_________________________________________________。

@#@@#@（3）a－b与b－d是两条同等级公路，影响其修建的主要经济因素是（　　）@#@A．占用土地B．工程造价@#@C．民工数量D．技术水平@#@（4）为了达到线路的技术要求，在山地地区修建公路往往需要________。

@#@a～b和c～d的直线距离相等，a～b线路的弯曲程度和总长度要________c～d线路。

@#@@#@答案　

（1）②　受地形的影响，山谷中修建公路要避开陡坡，尽量沿等高线修建@#@

（2）考虑经济因素，尽可能多地经过城镇，加大运输量，提高经济效益　（3）B@#@（4）迂回前进　大于@#@反思归纳@#@　山地对交通运输的影响@#@山地相对高度大，地形崎岖，对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大。

@#@@#@特点@#@原因@#@交通运输方式的选择@#@公路为主@#@成本较低，难度较小@#@铁路为辅@#@成本高，难度大@#@线交通运输路的分布@#@山间盆地、河谷地带，密度大@#@地势相对和缓@#@其他地区密度低@#@地势陡峻@#@交通线的延伸方向@#@弯曲程度大、线路长@#@为了减小工程量，“之”字形迂回前进@#@[特别提醒]　影响交通线布局的主要因素@#@当前几乎所有的交通线路选址的主要影响因素都是社会经济因素，以联系居民点和城市并促进其发展为主要目的，但自然条件仍是选线的基础因素。

@#@@#@在局部地区，线路的走向可能主要受自然因素的影响。

@#@@#@不同等级的公路在选线时的主导区位因素也不相同：

@#@高等级公路的主要职能是直达运输，应尽量缩短线路的长度，桥隧工程量越大，成本越高；@#@低等级公路的主要职能是尽量多地联系居民点，其长度较长。

@#@@#@对点训练一　地质构造及其应用@#@山东省极力推广“一山一水一圣人”的独特旅游线路，给山东省的经济发展注入新的活力。

@#@其中“一山”指的是五岳之首——泰山。

@#@结合下图，完成1～2题。

@#@@#@1．图中与泰山成因相吻合的地质构造是（　　）@#@A．①B．②C．③D．④@#@2．在图中①～④四种地质构造中，可能找到石油和天然气资源的是（　　）@#@A．①B．②C．③D．④@#@答案　1.A　2.C@#@解析　第1题，从地质构造看，泰山的形成应属于发生在两条断层线之间相对上升的岩块，即图中的①。

@#@第2题，背斜是石油、天然气的良好储藏构造，图中③是背斜构造。

@#@@#@对点训练二　山地对交通运输的影响@#@读“某地等高线（单位：

@#@米）地形图”，完成3～4题。

@#@@#@3．导致图中铁路线弯曲的主导因素是（　　）@#@A．避开河谷B．避开山脊@#@C．联系居民点D．避开断层@#@4．图中居民点的分布特点是（　　）@#@①沿河分布　②沿交通线分布　③沿断层线分布　④聚落的规模与地形有关@#@A．①②B．③④C．①④D．②③@#@答案　3.C　4.A@#@解析　该题组主要考查影响交通线走向的主导性因素。

@#@图中没有任何信息可以表明该区域有断层；@#@聚落的分布规模与地形虽有关系，但此图中聚落主要是沿河流和交通线分布。

@#@@#@综合提升@#@5．读下面的“地质构造示意图”，回答下列各题。

@#@@#@

（1）图中A、B、C、D四地，属于背斜的是________，属于向斜的是________，属于断层的是________。

@#@@#@

（2）图中所示的褶皱构造主要是由于地壳的__________运动造成的。

@#@@#@（3）图中B处成为谷地，C处成为山地，主要原因是____________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@（4）要在图示直线的深度上修建一条南北向的地下隧道，在A、B、C、D四地应选择______地。

@#@@#@（5）如果E岩层是透水层，该地区也有形成石油的地质环境，那么该地区是否有石油的储藏？

@#@如果有，是A、B、C、D四地中的何地？

@#@如果没有，请说明理由。

@#@@#@答案　

（1）B、D　C　A@#@

（2）水平@#@（3）背斜顶部受张力，岩石破碎，易被侵蚀成谷地；@#@向斜槽部受挤压，岩石坚硬，不易被侵蚀，反而形成山岭@#@（4）B@#@（5）没有。

@#@　背斜是良好的储油构造，B处背斜含水层已被侵蚀掉，D处背斜含水层出露地表，无法储藏石油。

@#@@#@教材P74　活动@#@1．根据岩层新老关系判断，乙地是背斜，甲地是向斜。

@#@@#@2．褶皱山系的背斜顶部因受张力，常被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。

@#@@#@3．如果在这里修建一条东西走向的地下隧道，应该选择在乙地。

@#@因为背斜的岩层走向类似于石拱桥，能保证工程的安全稳定，并且利于排水，便于施工。

@#@@#@教材P76　活动@#@1．从表4.1分析，铁路的最大限制坡度远远小于公路，说明其对地形的要求较高。

@#@从表4.2分析，山地地区修建铁路的工程量和造价均比平原、丘陵地区高。

@#@综合分析来看，在山区修建铁路比较困难，而发展公路相对容易些。

@#@@#@2．

（1）公路选线时考虑了地形、河流、沼泽等自然因素。

@#@公路在山谷中穿行时，呈“之”字形弯曲，可减少陡坡的影响，同时道路尽量避开陡坡面；@#@公路跨越河流时需要修建桥梁；@#@公路避开沼泽地。

@#@@#@

（2）山区人口主要集中在河谷地带，公路在选线时要尽可能多地联系居民点，方便人们出行，这说明人口和聚落等人文因素，也是公路选线时要考虑的。

@#@@#@[基础过关]@#@1．下面四幅地质构造图中，有向斜山景观的是（　　）@#@A．①B．②@#@C．③D．④@#@答案　C@#@解析　地壳运动引起的岩层变形（弯曲）为褶皱，变位（错动）为断层。

@#@图中②为地堑，③为向斜山（或背斜谷），④为地垒。

@#@@#@读下面的“某地地质剖面图”，回答2～3题。

@#@@#@2．图中岩层形成的先后顺序正确的是（　　）@#@A．①②③④⑤B．⑤④③①②@#@C．①③④⑤②D．②①③④⑤@#@3．有关该地区地理环境的叙述，正确的是（　　）@#@A．④⑤处山地是由于两侧受力使其隆起而形成的@#@B．甲处山地是由位于向斜槽部的岩石受挤压不易被侵蚀而形成的@#@C．甲处附近高地物质不断向甲处堆积成山@#@D．该地区发生过剧烈的地壳运动，同时出现了褶皱和断层构造@#@答案　2.C　3.B@#@解析　第2题，一般来说，岩层越往下，其形成越早，但是②处有岩浆侵入，且切断岩层③，因此符合要求的为C项。

@#@第3题，④⑤处山地属于块状山，甲处山地是由位于向斜槽部的岩石受挤压不易被侵蚀而形成的。

@#@@#@庐山以雄、奇、秀、险闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。

@#@据此完成4～5题。

@#@@#@4．读图判断庐山属于图中①～④中的哪一种地质构造（　　）@#@A．①B．②C．③D．④@#@5．在图中①～④四种地质构造中，可能找到石油和天然气资源的是（　　）@#@A．①B．②C．③D．④@#@答案　4.C　5.A@#@解析　庐山和泰山一样，同属断块山。

@#@背斜是良好的储油储气构造。

@#@@#@下图为“某种地形的示意图”。

@#@读后完成6～8题。

@#@@#@6．该地区的地质演变过程可能是（　　）@#@A．水平挤压—岩层下降—外力侵蚀@#@B．岩层下降—外力侵蚀—水平运动@#@C．水平挤压—岩层上升—外力侵蚀@#@D．岩层下降—水平运动—外力侵蚀@#@7．若乙、丙、丁分别表示岩浆岩、石灰岩、变质岩，则要在甲处修建铁路，施工中应注意的问题是（　　）@#@A．火山喷发B．断层下陷@#@C．地下溶洞塌陷D．地下冻土融化@#@8．若乙岩层为火山喷发而形成的岩浆岩，下列有关火山的叙述，正确的是（　　）@#@A．东非高原属岩浆沿中央管道喷出而成@#@B．富士山由火山口和火山锥组成@#@C．火山只在海洋上喷发@#@D．岩浆沿地壳线状裂隙流出冷却凝固可形成火山@#@答案　6.C　7.C　8.B@#@解析　第6题，岩层发生弯曲变形说明受水平挤压力；@#@顶部岩层缺失，说明岩层上升遭受侵蚀。

@#@第7题，甲处为可溶性石灰岩，且为向斜盆地，容易受地下水溶蚀而形成溶洞。

@#@第8题，岩浆易在地壳薄弱处喷涌，沿中央喷出口或管道喷出可形成火山，主要由火山口和火山锥组成；@#@岩浆沿线状裂隙流出一般形成熔岩高原，如东非高原。

@#@@#@9．读图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）地形：

@#@甲是__________，乙是__________。

@#@@#@地质构造：

@#@甲是__________，丙是__________。

@#@@#@

（2）简要分析甲地地形的形成原因。

@#@@#@（3）简要说明判定乙地地质构造的依据。

@#@@#@（4）由于交通建设的需要，欲在甲、乙、丙三地建设东西向隧道，简要分析不能选择乙、丙两地建设隧道的原因。

@#@@#@答案　

（1）谷地（鞍部）　山地　背斜　断层@#@

（2）背斜顶部受张力，岩石破碎，易被侵蚀成谷地。

@#@@#@（3）岩石年龄：

@#@中心岩层新，两翼岩层老。

@#@岩层弯曲形态：

@#@岩层向下弯曲。

@#@@#@（4）乙地为向斜，向斜是地下水的汇集区，隧道易变成水道；@#@丙地为断层，断层地带建设大型工程易诱发地表滑坡、渗漏等灾害。

@#@@#@解析　第

（1）题，解题关键是区分地形与地质构造。

@#@第

（2）题，背斜顶部受张力作用，岩石破碎，易被侵蚀成谷地。

@#@第（3）题，乙地岩层向下弯曲，并且岩层中间新、两翼老，为向斜。

@#@第（4）题，乙地为向斜，是地下水汇集区；@#@丙地为断层，地壳不稳定，易发生地质灾害。

@#@@#@10．读材料，回答下列问题。

@#@@#@材料一　修建公路和铁路的最大限制坡度。

@#@@#@交通运输干线类型@#@最大限制坡度@#@公路@#@7%～9%@#@铁路@#@3%@#@材料二　交通线示意图。

@#@@#@

（1）与平原比较，山地相对高度比较大，地形崎岖，对交通运输________的选择、交通运输______的分布和延伸方向影响比较大。

@#@@#@

（2）山地地区的交通运输线以______________为主，原因是__________________________@#@______________________________________________。

@#@@#@（3）若该地选择了山地地区主要的交通线，那么从交通线示意图上看，a、b两处的弯曲是否合理？

@#@并说明理由。

@#@@#@a处________，理由_______________________________________________________。

@#@@#@b处________，理由_______________________________________________________。

@#@@#@（4）该交通线绕道经过甲、乙两地，原因是____________________________________@#@____________________。

@#@@#@答案　

（1）方式　线路@#@

（2）公路　建设成本低、难度小@#@（3）不合理　地形平坦，通向大城市应选最短线路@#@合理　陡坡上呈“之”字形弯曲@#@（4）增加交通运输量，方便甲乙两地客货集散@#@[能力提升]@#@下图示意我国某地景观。

@#@读图，完成11～12题。

@#@@#@11．图中（　　）@#@A．①处向斜槽部受挤压，物质坚硬不易被侵蚀而成山岭@#@B．②处岩层的断裂和错位是内外力共同作用的结果@#@C．③处地形平坦是流水侵蚀作用形成的冲积扇@#@D．④处岩层发生倾斜是内力作用的结果@#@12．根据图示信息推断，该地区最可能位于（　　）@#@A．天山B．武夷山@#@C．祁连山D．太行山@#@答案　11.D　12.B@#@解析　第11题，①处为背斜成山，②处断层是内力作用的结果，③处为流水沉积形成的冲积扇，④处是岩层受内力作用发生弯曲的一部分。

@#@第12题，图中山麓地带有常绿阔叶林分布，可推断出该山位于亚热带季风气候区，选项中只有武夷山符合。

@#@@#@读“岩层地质界线和等高线（单位：

@#@m）示意图”，回答13～14题。

@#@@#@13．该图从地貌形态和地质构造角度来看分别属于（　　）@#@A．山脊　向斜B．山脊　背斜@#@C．山谷　向斜D．山谷　背斜@#@14．对该地的叙述，正确的是（　　）@#@A．该图地貌主要是外力作用的结果@#@B．该图地貌主要是内力作用的结果@#@C．在该图中可能找到化石的是C岩层@#@D．该地适合建设大型水库@#@答案　13.D　14.C@#@解析　第13题，图中等高线向高值凸出，说明弯曲处中心线的高度比两侧低，为山谷；@#@岩层以A处为中心向两侧由老变新，为背斜。

@#@第14题，C岩层为砂岩，属于沉积岩，可能找到化石；@#@石灰岩地区不适宜建大型水库，图中的地貌应是内、外力共同作用的结果，A、B两项说法不准确。

@#@@#@15．下面是关于“内力作用过程和地质构造”的研究性学习过程，请你把缺少的部分补充完整。

@#@@#@

（1）研究方法：

@#@模拟实验法。

@#@@#@

（2）研究目的：

@#@把大尺度的时间变化过程“浓缩”在几分钟内完成，通过模拟实验感悟地质变化过程。

@#@@#@（3）实验材料：

@#@4厘米×@#@30厘米的竹片（或______）2片。

@#@@#@（4）实验设计的合理性：

@#@内力作用过程，是一个受力的过程；@#@竹片与岩石都具有“刚性”和“塑性”，竹片的受力形变过程与岩石的受力形变过程比较接近。

@#@@#@（5）实验过程和现象（在方框内画上相对应的示意图）：

@#@@#@（6）研究结论：

@#@@#@①褶皱、断层和火山（地震）都是________作用的结果。

@#@@#@②背斜成谷、向斜成山是________共同作用的结果。

@#@@#@③地球上最容易发生地震和火山活动的部位是______。

@#@@#@答案　（3）木片、三合板（有塑性的材料即可）@#@（5）（褶皱要体现出“岩层连续”和“弯曲变形”，断层要体现出“断裂”和“上下错动”）@#@（6）①内力　②内、外力　③活跃的断层处（板块交界处）@#@解析　该题通过实验的形式来考查地壳运动、褶皱、断层的有关知识。

@#@实验材料必须有塑性才能模拟出岩层的弯曲变形等情况，褶皱、断层和火山都是内力作用的表现，背斜成谷、向斜成山等都是内、外力共同作用的结果。

@#@火山、地震主要分布在板块的交界处。

@#@@#@";i:

17;s:

26309:

"办公用HP瘦客户机RDP技术方案@#@@#@ @#@@#@办公用瘦客户机—基于服务器终端服务解决方案@#@ @#@@#@一、项目概述3@#@1.1项目背景3@#@1.2需求分析—系统现状3@#@1.3需求分析—系统分析3@#@1.4收益分析4@#@2方案设计7@#@2.1方案体系架构7@#@2.2基于服务器方案描述7@#@2.3远程架构工作原理8@#@2.4更高的安全性10@#@2.5系统管理11@#@2.6其它办公应用12@#@3产品介绍13@#@3.1瘦客户机介绍13@#@3.2惠普瘦客户机同产品总体拥有成本对比14@#@3.3T510瘦客户机参数16@#@3.4瘦客户机工作模式对比17@#@3.5瘦客户机两种工作模式与对比表

（二）18@#@一、项目概述@#@1.1项目背景@#@信息时代，企业间竞争焦点从产品、业务逐渐过渡到品牌、服务品质的竞争，客户服务也成为公司生存发展的核心竞争力之一，以服务促进业务发展势在必行。

@#@同时，信息安全、信息管理、节能减排等意识也受到社会与各企业越来越多的关注。

@#@@#@1.2需求分析—系统现状@#@办公人员需要使用来完成工作，应用为、邮件系统、等5个左右的办公常用软件，外部设备需要连接打印机等的外部设备。

@#@@#@目前办公系统采用传统的兼容机和品牌部署方式来满足办公人员的应用，按照传统方式部署使用会存在以下问题：

@#@@#@1、硬件分布广泛难以集中管理、维护成本高@#@2、硬件外接设备复杂多变难以统一标准@#@3、数据保存在本地机本地硬盘，难以保证数据的安全@#@4、总体拥用成高：

@#@管理维护成本高、电力资源大大浪费@#@5、计算资源未充分利用@#@ @#@@#@1.3需求分析—系统分析@#@现有的系统是基于传统方式，需要在每台上安装业务和办公所需的软件程序及客户端，不能很方便的进行集中存储及备份。

@#@@#@此外客户端安全隐患增加，由于机的安全漏洞较多，因此业务数据在客户端有泄露及丢失的危险，并且用户的办公工作环境也有受攻击和被破坏的危险。

@#@@#@而办公人员的工作环境被绑定在机上，出现软硬件故障的时候，办公人员只能被动地等待维护人员来修复，因此维护响应能力的不足，直接导致了响应能力的降低，带来工作效率低下。

@#@@#@办公终端的维护成本也不断上升，运维人员不仅要进行机进行维护，还要对操作系统环境、应用的安装配置和更新进行桌面管理和维护，随着应用的增多，维护工作呈上升增长趋势。

@#@@#@随着应用场景越来越复杂，对办公系统的功能性，安全性，方便性的要求越来越高，例如：

@#@@#@工作场景快速切换：

@#@工作场所越来越分散带来了数据如何共享的问题，现有的系统很难实现人到哪桌面跟着到哪的业务需求。

@#@@#@业务连续性：

@#@随着应对各种自然灾害和环境变化，要求业务连续性能力增强，能够快速恢复业务访问。

@#@@#@工作场所搬迁及扩张：

@#@在工作人员来越来越多的情况下，如何做到投入最少的资源，达到以往或超过以往的用户接入的能力。

@#@@#@因此简化客户端环境，实施集中化部署、管理和运维，精简是有效解决方案。

@#@@#@1.4收益分析@#@节约总体拥有成本@#@区别于传统的使用方式；@#@独特的基于服务器计算技术（）极大的降低了总体拥有成本。

@#@使用基于服务器计算的技术，可以使客户不再专注于客户端的具体配置而将整体的性能提高转移到服务器端。

@#@@#@4年期瘦客户机使用成本（硬性成本）@#@硬性成本@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@第四年@#@采购成本@#@4500@#@3800@#@$0@#@$0@#@$0@#@$0@#@$0@#@$0@#@维护支持@#@培训@#@300@#@100@#@300@#@100@#@300@#@100@#@300@#@100@#@宕机/修理@#@300@#@50@#@300@#@50@#@300@#@50@#@300@#@50@#@@#@使用咨询@#@100@#@20@#@100@#@20@#@100@#@20@#@100@#@20@#@系统管理@#@120@#@60@#@120@#@60@#@120@#@60@#@120@#@60@#@配件更换.@#@141@#@47@#@141@#@47@#@141@#@47@#@141@#@47@#@电源消耗@#@360@#@36@#@360@#@36@#@360@#@36@#@360@#@36@#@小计@#@￥5821@#@￥4113@#@￥1,321@#@￥313@#@￥1,321@#@￥313@#@￥1,321@#@￥313@#@4@#@￥10,284.00@#@￥5,752.00@#@<@#@节约45%@#@以上数据参考中国实际使用情况作出。

@#@@#@4年期瘦客户机使用成本（软性成本）@#@硬性成本@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@第四年@#@软性成本@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@数据丢失@#@500@#@0@#@500@#@0@#@500@#@0@#@500@#@0@#@生产效率@#@2000@#@500@#@2000@#@500@#@2000@#@500@#@2000@#@500@#@误操作@#@500@#@250@#@500@#@350@#@500@#@250@#@500@#@250@#@小计@#@3000@#@750@#@3000@#@750@#@3000@#@750@#@3000@#@750@#@4@#@12000@#@3000@#@<@#@节约75%@#@软性成本基于核心业务数据的丢失或失密而计算，以上数据的损失将直接带来营业收入的损失。

@#@系统停机维护时间也将带来生产效率的降低,而误操作则有可能引起非常严重的后果。

@#@@#@许多企业发现，使用机来支持桌面工作负荷，同使用瘦客户机来支持传统的工作负荷一样，带来了一系列显著的效益。

@#@实现的效益包括管理效率的改进、价格效率的改进、功能能力的改进。

@#@下面列举一些实际的例子：

@#@@#@●瘦客户端的利用@#@因为在桌面使用瘦客户机很少需要硬件升级，所以硬件配置对终端设备的依赖性降低。

@#@这为人员创造了一个大幅降低终端硬件成本的机会。

@#@他们可以将几年后的瘦客户机作为桌面虚拟化终端设备重新加以利用，从而延长现有客户端的生命周期，直接使用瘦客户端设备代替老化的，这种瘦客户端设备的生命周期通常是标准的两倍。

@#@@#@●改进的数据安全性@#@由于能够将数据从环境的边缘移到数据中心内，从本质上降低了部门所面临的安全风险。

@#@数据访问集中化能够缓解数据泄漏和失窃的风险并简化合规性工作程序。

@#@@#@●简化的数据备份@#@因为数据可以备份到后台服务器或存储，所以更加确保数据的完全安全性。

@#@而且在一台普通的计算机上，可能会发生硬盘崩溃和数据丢失。

@#@而使用瘦客户机后，这一问题就会大大减少。

@#@@#@●简化的灾难恢复@#@由于中心职员能够轻松地将瘦客户机重启还原到上次所知良好的状态，大大简化了灾难恢复工作。

@#@因此，人员不再需要提供使用最新映像保持更新的备用终端。

@#@@#@●部署时间@#@当在桌面使用瘦客户端时，只需在一台瘦客户机终端设备上安装内容，并且调试正常，就可以让其它瘦客户机也拥有这样的系统配置及应用。

@#@因此围绕部署的流程明显得到简化，得以节省宝贵的工作时间。

@#@按照一位医疗行业供应商高管的说法：

@#@“瘦客户机的效益从轻松地部署应用程序开始…如果[以前]在一年时间内我需要对每台花费一个小时向该部署新的应用程序，而现在我可能只需要花费15分钟对客户端执行相同的部署。

@#@”@#@●简化的维护@#@如果使用得当，与传统的相比，瘦客户机的维护要容易得多。

@#@因为瘦客户机的独特特性，各项维护任务变得十分简单，包括修补应用程序、对用户进行供给/解除供给、更新、软件升级。

@#@一家法律公司对这方面强调说：

@#@“对于我们来说，一个重大的好处就是集中化的桌面支持。

@#@”@#@●更节能的产品方案@#@瘦客户机比传统台式机能耗降低90%以上，每年每台节约500元左右的电费，3年电费节约=1台的采购成本，使用寿命是传统的4倍，降低硬件频繁淘汰和采购成本。

@#@@#@总体来看，瘦客户机技术使得企业对资源的利用更加高效，管理手段更加灵活，数据中心更加智能和强壮，桌面更加安全和灵活。

@#@为企业降低了总拥有成本，带来了投资收益最大化。

@#@@#@2方案设计@#@2.1方案体系架构@#@以更精简的瘦客户机（），代替前端办公传统个人电脑，在办公区域部署和使用：

@#@惠普T510系列瘦客户机（操作系统）终端管理软件（随机附赠）的基于服务器终端服务解决方案；@#@该方案全面支持办公业务应用和全面兼容与业务相关的办公应用，同时可灵活限制和开放与办公无关的私人应用（比如游戏、聊天等），以确保办公用机的安全、稳定；@#@灵活安全的快挂解决方案，轻松协助客户完成设备部署；@#@@#@客户端的瘦客户机只是具有显示与操作功能，不处理与存储任何应用和企业与客户重要数据，但是业务人员照常使用原有系统的各项功能，并获得更好的体验。

@#@同时，网络中传输的是加密并压缩的屏幕更改与鼠标、键盘信息，更加安全。

@#@原有的系统,数据库及局域网或广域网访问保持原样不动，只是在客户端用户访问和后台系统之间增加了服务器集群，主要实现对各种客户端与应用程序（,,业务支持系统客户端等）的集中部署和交付。

@#@@#@2.2基于服务器方案描述@#@应用程序运行在远端的服务器、虚拟或者刀片上，服务器、虚拟或者刀片上的图像被抓取、压缩、加密后送到瘦客户机上，在瘦客户机上，键盘与鼠标事件被抓取并传送到后台服务器、虚拟或刀片上分配管理器（）用来把可供选择的虚拟或者刀片分配给瘦客户机。

@#@而服务器为基础的计算环境不需要分配管理器。

@#@@#@的计算处理与存储功能被转移到远程位置，以获得更高的安全性与可靠性，更容易的可管理性。

@#@@#@2.3远程架构工作原理@#@基于服务器的运算@#@•数据从没有离开过存储服务器，网络传速为加密键鼠等屏幕变化信息。

@#@@#@•应用程序的部署和管理在服务器上进行。

@#@@#@•瘦客户机的故障不会影响应用程序的运行和数据的损失@#@对带宽的占用很少。

@#@@#@（基于服务器计算架构）分为４个层次：

@#@@#@●访问层：

@#@用户端使用瘦客户机通过Ｍ的（远程桌面协议）、的（独立计算机架构）远程访问布署于终端服务器上的各种应用。

@#@@#@●运算层：

@#@为用户提供通过远程桌面技术执行服务器上的应用程序的功能。

@#@将各种、架构软件的客户端、、、、防病毒软件的客户端集中布置于服务器或终端服务器上。

@#@@#@●资源层：

@#@共享资源部份由容纳个人数据与档案的存储、数据库、网络设备、打印机等组成，实现资料的集中化存储管理。

@#@@#@●管理层：

@#@集中化管理用户的个人数据与访问控制。

@#@软件能实现对客户端及所用计算设备的各种日程管理工作。

@#@@#@●采用服务器的集群冗余解决方案,杜绝因为服务器故障导致的大面积用户无法使用;@#@无论有无人员看守,保证工作的不间断运行,大大提高了工作效率.@#@●用户的操作体验和使用原有无明显的差别.用户的桌面的个性化的设置和数据也不容易丢失了.既便是多人共用一台设备也不会因为个性化的设置导致他人不便操作的问题发生.@#@用户也可以基于原有的服务器资源重新再利用.得到最大并且合理的使用.给企业节省了大量的资金.@#@2.4更高的安全性@#@基于服务器的运算方式带来更高的数据安全性@#@使用传统的将导致企业的工作环境处于一种难以管理甚至失控的状态。

@#@用户可以脱开网络操作，使用自行安装的软件。

@#@使用良好的多媒体功能软件。

@#@同时，也存在很多安全性方面的问题。

@#@数据可以轻易下载，操作系统容易崩溃:

@#@用户可以轻易更改各种安装好的软件客户端.以及极其容易受到病毒感染。

@#@@#@使用瘦客户机的企业用户可以避免非法的数据下载，避免经常碰到系统崩溃，以及基本杜绝病毒的感染。

@#@同时，客户端的操作系统和安装好的软件普通用户不能更改，避免因此带来生产效率的损失@#@⏹硬盘崩溃导致数据丢失和用户宕机@#@⏹高昂的硬件维修成本和软件维护成本@#@⏹不同的操作系统版本将导致较多的管理问题@#@⏹设备的丢失和损坏@#@⏹数据的丢失@#@每个企业每年都要花费大量的精力和金钱投放在企业数据的保护之中。

@#@即便如此也不能很好的防治企业核心业务数据的非法流失。

@#@由此带来的业务损失是难以估量的。

@#@@#@2.5系统管理@#@惠普使用管理软件对前端瘦客户机进行管理。

@#@该管理系统可支持多种嵌入式操作系统甚至桌面系统，可以针对客户机的操作系统进行远程安装升级，操作系统打补丁；@#@各种客户机软件包安装；@#@客户机配置（如地址，机器名，桌面）进行远程配置；@#@并支持进行远程管理和远程控制等功能。

@#@@#@从首次部署的角度讲，管理软件支持客户按照需求定制一套或N套适合的系统映像；@#@定制完成后可以通过一次性分发功能远程推送安装到所有客户机上面。

@#@系统的部署不再需要到现场对每台机器进行系统的安装，软件的安装，系统配置的调整；@#@所有的工作都可以通过部署一台简单的管理服务器实现，瘦客户机仅仅需要运送到现场，上电接网线即可实现；@#@甚至不需要进行首次的网络配置和机器名配置。

@#@同时，是业界很少支持首次系统部署同时分配功能的系统管理软件；@#@所以客户的方便的在域内进行首次部署；@#@功能可以自动实现首次安装系统自动分配号。

@#@@#@对于日常维护，管理软件支持远程唤醒、系统重启、关机等电源级别的操作，极大的方便了系统的日常使用；@#@仅仅需要管理按照客户的需求配置任务既可实现。

@#@管理系统可以针对单机，客户机群，预先定制的各种工作组进行分块的系统管理。

@#@其管理功能非常强大，而且，作为惠普全球的合作伙伴，针对惠普的瘦客户机专门定制了脚本进行日常管理；@#@客户的系统管理员仅仅需要进行简单的配置和脚本的托拽即可顺利完成日常基本的客户机管理。

@#@其管理功能远非国内自有开发的客户机管理软件所能企及。

@#@其管理软件日常使用界面如下图所示：

@#@@#@ @#@@#@管理软件的系统配置需求如下：

@#@基本上可以通过使用一台高配置即可实现@#@•（20032008）—@#@•、20032008—、@#@•256@#@•400@#@•@#@作为惠普的全球合作伙伴，购买惠普瘦客户机可以免费使用管理软件进行管理，无需增加额外的系统管理软件费用。

@#@为客户带来极大的成本节约。

@#@@#@2.6其它办公应用@#@除了业务系统客户端，还可以安装其他各种基于平台的应用，如，系统，等等。

@#@需要考虑的仅仅是终端服务器的容量规划。

@#@采用终端服务运算模式，@#@同时，办公应用的消耗较大,惠普的项目实施经验@#@每用户默认登陆，消耗6M系统内存@#@业务系统,20M@#@浏览，10M@#@,15M@#@类型，10M@#@系统其它进程，5M@#@每个客户机在服务器上大概消耗70-80M的系统内存，按照40个用户连接到一台终端服务器，则总体的内存消耗至少3G内存。

@#@@#@所有应用都可安装在终端服务器上，客户端通过协议连接到终端服务器群组，建议终端服务器群内的所有终端服务器都保持统一的应用或客户端安装设置；@#@这样在负载均衡的使用方式中可以保持客户机访问应用时保持统一。

@#@@#@3产品介绍@#@3.1瘦客户机介绍@#@什么是瘦客户机？

@#@@#@瘦客户机是使用专业嵌入式处理器、小型本地内存、精简版操作系统的基于工业标准设计的小型行业专用终端。

@#@@#@配置包含专业的低功耗、高运算功能的嵌入式处理器。

@#@不可移除地用于存储操作系统的本地闪存、以及本地系统内存、网络适配器、显卡和其它外设的标配输入/输出选件。

@#@瘦客户机没有可移除的部件，可以提供比普通更加安全可靠的使用环境，以及更低的功耗，更高的安全性。

@#@@#@瘦客户机五大优势：

@#@@#@安全：

@#@瘦客户机可以将重要数据都存储在安全的服务器上，通过远程配置来定义用户接入权限，通过智能卡双重验证保证网络的安全接入，将所有的设置存储于服务器加强了安全性和可管理性（非本地驻留功能），安全代理和嵌入式防病毒工具通过防火墙和防病毒保护系统免于病毒，蠕虫和特洛伊木马的攻，安全分区保证数据资产安全，线缆锁保证物理资产安全。

@#@@#@瘦客户机设计的初衷就是要比传统的台式机安全@#@管理方便：

@#@快速部署只需要一分钟就能在“本机外”设置好桌面环境，操作界面和环境与传统台式机一模一样，专有的工具让镜像安装和设置易如反掌，每个瘦客户机都附带完整的工具,这个完全符合工业标准的软件工具是免费赠送的，和的协作开发让瘦客户机的可管理性大大提高。

@#@@#@提供多种符合您要求的管理工具@#@可靠：

@#@坚固耐用的设计去除了所有移动部件，例如硬盘和风扇等，几十年的设计的丰富经验打造的符合工业设计标准的瘦客户机经过严格测试考验，保证稳定性，独有的可远程配置信息功能，生命周期长达8至10年，平均无故障运行时间约33年。

@#@@#@业务办公完全可以放心的交给瘦客户机@#@节能环保：

@#@比配置相近的传统台式机节约超过90%的电费，用快挂系统占地面积为零,节约宝贵的办公空间，静音设计:

@#@没有可移除的部件和风扇,0分贝静音设计，所有型号都通过或超过世界各地的标准，所用材料和包装都采用环保设计。

@#@@#@环保是瘦客户机的设计宗旨@#@最低拥有成本：

@#@比传统台式机能耗降低90%以上，每年每台节约500，元左右的电费，3年电费节约=1台的采购成本，使用寿命是传统的4倍，降低硬件频繁淘汰、采购成本，瘦客户机采用嵌入式系统，无需为每个客户端购买，、应用软件和防毒软件的授权，大量节约软件成，本，也无需为软件升级支付高额费用，免维护型产品，并且系统重装仅需要10分钟，节省，人力资源，提高工作效率，零占地面积，节省宝贵办公空间，降低空间租用成本。

@#@@#@部署瘦客户机能大副消减成本@#@3.2惠普瘦客户机同产品总体拥有成本对比@#@使用八年的运维成本@#@1、常态维护成本（人民币）@#@项目@#@普通方案@#@瘦客户机方案@#@两者差值@#@备注@#@每年维护成本@#@105000元@#@35000元@#@70000元@#@每年备件费用@#@10000元@#@2000元@#@8000元@#@使用八年，我们按照品牌保修3年来计算，所以备件费用用5年来核算，平均每台每年备件费用100元，瘦客户机备件费用每年20元@#@八年常态费用合计@#@920000元@#@296000元@#@624000元@#@100套设备同样使用八年，瘦客户机方案的运维成本是296000元，普通方案的运维成本是920000元，瘦客户机方案比普通方案节省了920000-296000=624000元。

@#@节省约67.82%的后期运维费用投入。

@#@@#@2、环保节能成本@#@普通PC@#@瘦客户机@#@两者差值@#@单台设备功耗@#@190W@#@15W@#@175W@#@每台每天8小时消耗电量@#@1.52度@#@0.12度@#@1.4度@#@每台每天的电费（1元/度）@#@1.52元@#@0.12元@#@1.4元@#@100台每天的电费@#@152元@#@12元@#@140元@#@100台每年的电费@#@（按300个工作日计算）@#@45600元@#@3600元@#@42000元@#@100台8年的电费@#@364800元@#@28800元@#@336000元@#@100套设备同样使用八年，瘦客户机方案的电力成本是28800元，普通方案的运维成本是364800元，瘦客户机方案比普通方案节省了364800-28800=336000元。

@#@节省92.1%的后期运维费用投入。

@#@@#@备注：

@#@其实以上只是预算了八年的硬件使用成本的对比，其实在方案中节省下来的软件的费用，包括管理.部署.维护费用，以及节省的时间成本，公司业务连续不中断的费用更是难以量化到数字，这些优势都是普通完全无法比拟的。

@#@@#@设备的维护及使用成本常常会被忽略@#@3.3T510瘦客户机参数@#@注：

@#@图片仅做参考，请以实物为准@#@配置@#@规格@#@处理器@#@X2U42001@#@内存@#@2@#@闪存（）@#@512M@#@音频@#@内置扩音器；@#@1/8英寸微型插孔；@#@192取样率；@#@1/8英寸微型麦克风插孔；@#@96取样率@#@操作系统@#@7@#@附带软件@#@11.0（11.0）、6.1、11、高级写过滤器、赛门铁克端点保护（）、5.3、软件、可支持的、可支持的、l7.0、惠普通用打印驱动程序（可免费下载）、防火墙（可作为附件提供）@#@外部接口@#@8个2.0端口（正面2个、背面4个、安全隔层内2个）,1个外置显示器接口,2个2接口,1个串口,1个45接口,1个端口@#@扩展接口@#@（）1个并行端口和备用串行端口@#@规格@#@44x222x266.7@#@重量@#@1.58@#@服务@#@3年免费更换新机服务@#@3.4瘦客户机工作模式对比@#@1、瘦客户机两种工作模式与对比表

（一）@#@内容@#@瘦客户机模式@#@精简模式@#@管理性@#@可管理性强，终端用户既可以使用所有的资源，也可以被严格管理只使用一个或几个程序，网络管理性大大加强@#@每机赠送一套完整功能的客户端管理软件,修改、系统安装、软件安装、机器配置更改全部远程实现，无需手工调整每台设备定制集中开/关机时间远程察看每台设备，实时监控客户端行为@#@用户自由度比较大，对于使用者的管理主要是通过行政手段进行，无法做到桌面设备零管理@#@对网络要求@#@传输的只有屏幕变化信息以及鼠标键盘信息，网络带宽需求低@#@本地应用@#@客户端硬件要求@#@对于本地硬件要求很低，需要服务器端配置较好@#@对本地硬件要求较高@#@对于硬件要求较高，需要强大的处理器和内存及硬盘支持@#@安全性@#@1、数据不离开中心机房，没有在网络中被截获的危险，且传输的屏幕信息经过高位加密@#@2、由于没有内部软驱、光驱等，防止了病毒从内部对系统的侵害以及保障文件不能随意复制带走@#@精简版操作系统大大降低中毒几率，采用写过滤软件，软件实现硬盘保护卡功能内置策略防火墙软件，病毒不会扩散内嵌病毒方法软件@#@1、数据在网络中流动，被截获的可能性大；@#@@#@2、大量的外部接口，可以任意复制文件到U盘带走；@#@@#@3、病毒传入容易，对病毒的监测不易。

@#@@#@3.5瘦客户机两种工作模式与对比表

（二）@#@内容@#@瘦客户机模式@#@精简模式@#@@#@升级压力@#@终端设备没有性能不足的压力，升级要求小，整个网络只有服务器需要升级，生命周期为5-10年，升级压力低。

@#@@#@一体化硬件设计，无可移动部件整机平均无故障时间值达到30年，寿命是普通的3-4倍@#@采用最优的内部部件，结合业界最新的冷管散热技术、笔记本内存、工业级闪存3年内免费更换硬件，以及长达5年的部件更换支持@#@由于机器硬件性能不足而引起硬件升级或淘汰，生命周期为2－3年，升级压力大，对于网络带宽也有升级要求。

@#@@#@需要人员往返奔波进行循环维护。

@#@@#@部署环境@#@“0”维护:

@#@客户端软件免维护,硬件坏了换新机。

@#@无移动部件,是存在温度和灰尘环境中的理想选择。

@#@体积小,只有普通的1/15,节约空间@#@惠普“快挂解决方案“提供多种灵活组合，小巧机身带来更大的部署量，只有普通1/10的大小@#@需要防尘、散热的部署环境，较大的部署空间。

@#@@#@节约环保@#@平均功率不足20W，节省大量电力部署和使用成本。

@#@无噪音，舒适工作环境。

@#@@#@节电，无风扇静音设计，@#@0分贝静音设计，环境不再吵闹@#@较强的电磁辐射，风扇噪音大，平均功率250W。

@#@@#@4办公选用瘦客户机的理由@#@a）整机无任何转动机构；@#@@#@热导管散热系统能高效的把机箱内部空气温度和温度吸收并迅速散热。

@#@0分贝无噪音。

@#@@#@b）使用的高速@#@硬盘4倍读写速度，不怕震，不怕断电。

@#@（现在工厂制造业夏天经常会错峰用电，瘦客户机的架构决定了断电对它无任何影响，不用担心硬盘损坏，不用担心数据丢失）@#@c）整体的嵌入式设计@#@万分之二的故障率，30万小时无故障使用时间。

@#@充分应对工厂车间恶劣的办公环境，不用担心高温（运动鞋鞋底产线65度的办公环境），不用担心粉尘（朝阳电子大粉尘环境）。

@#@@#@d）微软嵌入式系统@#@一样的使用体验，不一样的安全功能。

@#@可选的重启及消功能。

@#@出厂可以定制以纯相关系统以及应用软件，拿到机器3分钟即可部署完成。

@#@@#@e）工具@#@独有镜像制作工具，可以将您的对系统的任何修改以及应用软件备份到一个U盘中，如有故障时，一杯咖啡时即可恢复@#@f）管理软件使精简运维更方便@#@增强的写过滤（）系统保护方式可使被配制好的运行环境整体被保护，系统出现任何故障只需要简单的重起即可恢复正常。

@#@惠普存储控制器可以防止工作";i:

18;s:

18962:

"帮扶工作台帐@#@1．15@#@江门市扶贫开发@#@“规划到户、责任到人”@#@帮@#@扶@#@工@#@作@#@台@#@帐@#@帮扶单位：

@#@开平市农业局、开平市广播电视台、@#@开平市房产局局、开平市水产局@#@被帮扶贫困村：

@#@龙胜镇大雄村@#@帮扶年度：

@#@2010-2011年@#@1．15@#@一、帮扶单位领导到村开展帮扶工作记录@#@日期@#@领导姓名/职务@#@主要工作@#@2010.1.4@#@张天锡（农业局局长）@#@在黄旭征、苏树栋、关位湛、杜海英等市领导的带领下，在龙胜镇府参加对接仪式后深入到大雄村委会，与村干部座谈，详细了解村委会经济社会发展以及基层组织建设等情况，共同研究探讨扶贫开发规划；@#@并达成共识支持30万元铺设镇通村水泥村道1800米，其中农业局支持4万元、广播电视台、住房与城乡建设局各支持3万元，争取市支持20万元。

@#@@#@梁忠彬（房产局局长）@#@杜海英（政协副主席、广播电视台副台长）@#@邝海行（水产局局长）@#@吴万和（农业局副局长）@#@谭新畅（广播电视台副台长）@#@伍润生（房产局副局长）@#@谭健良（水产局副局长）@#@2010.2.8@#@张天锡（农业局局长）@#@吴万和（农业局副局长）@#@对张石稳、张春洪、张积龙等3户贫困户进行春节慰问，每户给予米、油、腊肉等食品，慰问金500元。

@#@@#@2010.2.8@#@梁忠彬（房产局局长）@#@对张日龙、张远东、张景棠等3户贫困户进行春节慰问，每户给予米、油、腊肉等食品，慰问金500元。

@#@@#@2010.2.8@#@戚汝棠（广播电视台台长）@#@对冯水强、冯连花、冯发恒等3户贫困户进行春节慰问，每户给予米、油、腊肉等食品，慰问金500元。

@#@@#@2010.2.8@#@邝海行（水产局局长）@#@对张雪昌、张长养、梁红英等3户贫困户进行春节慰问，每户给予米、油、腊肉等食品，慰问金500元。

@#@@#@2010．3．31@#@吴万和（农业局副局长）@#@到大雄村参加村道竣工仪式@#@谭新畅（广播电视台副台长）@#@伍润生（房产局副局长）@#@谭健良（水产局副局长）@#@1．15@#@一、帮扶单位领导到村开展帮扶工作记录@#@日期@#@领导姓名/职务@#@主要工作@#@吴万和（农业局副局长）@#@向张伟能、张旭升等2户困难学生每户发放助学金800元。

@#@@#@谭新畅（广播电视台副台长）@#@向冯万松、张锦民等2户困难学生每户发放助学金800元。

@#@@#@伍润生（房产局副局长）@#@向张日胜、张杰棠等2户困难学生每户发放助学金800元。

@#@@#@20@#@谭健良（水产局副局长）@#@向张明就、冯冬梅等2户困难学生每户发放助学金800元。

@#@@#@王义（江门市农业副局长）@#@吴万和（农业局副局长）@#@在龙胜镇府开展“扶贫济困日”活动，向张日龙、冯亦南、张树能等20户贫困户每户给予米、油、米粉等食品，慰问金400元。

@#@@#@伍伟鹏（农业局副局长）@#@“七一”前夕农业局党支部到大雄村开展慰问活动，走访慰问了张远东、冯水强、张雪昌等5户贫困户，每户给予慰问金400元。

@#@@#@2010.7.6@#@张天锡（农业局局长）@#@与村委会干部召开座谈会，听取“双到”工作情况汇报。

@#@@#@张天锡（农业局局长）@#@向村委会和贫困户了解各项帮扶措施落实情况，并走访了10户贫困户了解其生产生活的情况。

@#@与村委会干部研究发展集体经济项目，并达成共识投资15万元在村委会办公楼前一处空地建150平方米的简易厂房出租，增加村委会收入，农业局、广播电视台、住建局各扶持2万元，水产局扶持0.5万元。

@#@@#@梁忠彬（房产局局长）@#@戚汝棠（广播电视台台长）@#@邝海行（水产局局长）@#@谭新畅（广播电视副台长）@#@伍润生（房产局副局长）@#@谭健良（水产局副局长）@#@吴万和（农业局副局长）@#@1．15@#@一、帮扶单位领导到村开展帮扶工作记录@#@日期@#@领导姓名/职务@#@主要工作@#@凌华威（副市长）@#@率挂钩单位领导到龙胜镇大雄村委会指导扶贫工作，并走访慰问冯焕球、冯玉伟等2户贫困户，给予每户慰问金300元。

@#@@#@张天锡（农业局局长）@#@吴万和（农业局副局长）@#@在驻点市领导的带领下到村了解、落实“双到”工作各项措施，并走访慰问张日龙、张远东等2户贫困户，给予每户慰问金300元。

@#@@#@梁忠彬（房产局局长）@#@在驻点市领导的带领下到村了解、落实“双到”工作各项措施，并走访慰问张树能、张远光等2户贫困户，给予每户慰问金300元。

@#@@#@谭新畅（广播电视台副台长）@#@在驻点市领导的带领下到村了解、落实“双到”工作各项措施，并走访慰问冯亦南、冯水强等2户贫困户，给予每户慰问金300元。

@#@@#@谭健良（水产局副局长）@#@在驻点市领导的带领下到村了解、落实“双到”工作各项措施，走访慰问张雪昌、张长养等2户贫困户，给予每户慰问金300元。

@#@@#@1．15@#@二、帮扶单位落实帮扶资金、物资记录@#@日期@#@帮扶项目@#@落实资金@#@物资@#@2010．1．15@#@广播电视台扶持大雄村村道建设@#@2万元@#@2010．1．21@#@房产局扶持大雄村村道建设@#@2万元@#@2010．2．8@#@对大雄村12户贫困户进行春节慰问的慰问品、慰问金@#@0．6万元@#@0．3万元@#@农业局扶持大雄村道建设款@#@3万元@#@2010．3．23@#@房产局扶持大雄村村道建设@#@1万元@#@2010．5．23@#@房产局扶持贫困户养牛款@#@0．952万元@#@2010．5．23@#@农业局扶持贫困户养牛款@#@0．952万元@#@2010．5．23@#@水产局扶持贫困户养牛款@#@0．952万元@#@2010．5．23@#@广播电视台扶持贫困户养牛款@#@0．952万元@#@2010．6．13@#@资助8户困难学生读书，发放助学金@#@0．64万元@#@2010．6．15@#@驻点市领导扶持扶持大雄村村道建设款@#@5万元@#@2010．6．25@#@江门人大常委会扶贫开发“双到”工作调研并走访慰问贫困户@#@2010．6．30@#@“扶贫济困日”慰问20户贫困户的慰问品和慰问金@#@0．5万元@#@0．8万元@#@2010．6．30@#@“七一”前夕农业局党支部慰问5户贫困户的慰问金@#@0．2万元@#@2010．7．6@#@农业局扶持修建抽水站资金@#@0．5万元@#@2010．7．27@#@农业局扶持贫困户养牛款@#@0．225万元@#@2010．7．27@#@广播电视台扶持贫困户养牛款@#@0．225万元@#@2010．9．3@#@广播电视台扶持大雄村建简易厂房款@#@2万元@#@2010．9．3@#@广播电视台扶持大雄村村道建设款@#@1万元@#@2010．9．16@#@中秋节在驻点市领导的带领下慰问10户贫困户@#@0．3万元@#@2010．9．19@#@房产局扶持大雄建简易厂房款@#@3万元@#@1．15@#@二、帮扶单位落实帮扶资金、物资记录@#@日期@#@帮扶项目@#@落实资金@#@物资@#@2010．9．20@#@驻点市领导扶持2户贫困户养牛款@#@1万元@#@2010．10．8@#@农业局扶持大雄村道建设@#@1万元@#@2010．10．8@#@农业局扶持大雄村简易厂房建设@#@2万元@#@2010．10．15@#@驻点市领导扶持扶持大雄村村道建设款@#@5万元@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@帮扶大雄村资金情况表

（一）@#@帮扶单位名称@#@帮扶项目名称@#@到位资金情况@#@村委会主任@#@或书记签名@#@日期@#@金额@#@（万元）@#@广播电视台@#@村道建设@#@2@#@住建局@#@村道建设@#@2@#@住建局@#@村道建设@#@1@#@农业局@#@村道建设@#@3@#@驻点市领导@#@村道建设@#@5@#@农业局@#@建抽水站@#@2010.7.6@#@0.5@#@广播电视台@#@村道建设@#@2010.9.3@#@1@#@广播电视台@#@建简易厂房@#@2010.9.3@#@2@#@住建局@#@建简易厂房@#@3@#@农业局@#@村道建设@#@2010.10.8@#@1@#@农业局@#@建简易厂房@#@2010.10.8@#@2@#@驻点市领导@#@村道建设@#@5@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@春节慰问贫困户物资和资金签领表

（二）@#@户主@#@姓名@#@自然村别@#@支持物资情况@#@支持现金金额（元）@#@日期@#@签名@#@名称@#@折算现金（元）@#@张石稳@#@大雄村委会龙湾村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张春洪@#@大雄村委会龙湾村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张积龙@#@大雄村委会龙湾村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张日龙@#@大雄村委会大雄村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张远东@#@大雄村委会大雄村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张景棠@#@大雄村委会龙湾村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@冯水强@#@大雄村委会赤冈村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@冯连花@#@大雄村委会赤冈村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@冯发恒@#@大雄村委会兴堂村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张雪昌@#@大雄村委会古坪村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@张长养@#@大雄村委会古坪村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@梁红英@#@大雄村委会兴堂村@#@米、油、腊肉等@#@250@#@　500@#@　2010.2.8@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@帮扶贫困户物资和资金签领表

（二）@#@帮扶@#@单位@#@户主@#@姓名@#@自然村别@#@支持物资情况@#@支持现金金额（元）@#@日期@#@签名@#@名称@#@折算现金（元）@#@农业局@#@张日龙@#@大雄村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@张远东@#@大雄村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@广播电视台@#@冯亦南@#@赤冈村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@冯水强@#@赤冈村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@水产局@#@张雪昌@#@古坪村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@张长养@#@古坪村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@住房与城乡建设局@#@张树能@#@龙湾村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@张远光@#@大雄村@#@牛仔2头@#@4760@#@2010．3．15@#@驻点@#@市领导@#@冯焕球@#@兴堂@#@牛仔2头@#@5000@#@冯玉伟@#@兴堂@#@牛仔2头@#@5000@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@大雄村发放助学金签领表

（二）@#@帮扶@#@单位@#@户主@#@姓名@#@自然村别@#@助学@#@金额（元）@#@日期@#@签名@#@农业局@#@张伟能@#@大雄@#@800@#@张旭升@#@大雄@#@800@#@广播电视台@#@冯万松@#@赤冈@#@800@#@　2010.6.13@#@张锦民@#@龙湾@#@800@#@住房与城乡@#@建设局@#@张日胜@#@龙湾@#@800@#@张杰棠@#@龙湾@#@800@#@水产局@#@张明就@#@古坪@#@800@#@冯冬梅@#@兴堂@#@800@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@“扶贫济困日”发放物资和资金签领表

（二）@#@户主@#@姓名@#@地址@#@发放物资情况@#@支持现金@#@金额（元）@#@日期@#@签名@#@名称@#@折算现金（元）@#@梁英华@#@齐洞村委会二间村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@梁励行@#@齐洞村委会五间村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@梁铜章@#@和兴村委会塘头村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@冯惠民@#@和兴村委会岗咀村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@邓玉菊@#@棠红村委会锦绵村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@莫乙妹@#@棠红村委会西元村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张国强@#@官渡村委会桥南村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张福兴@#@官渡村委会村蕊村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张根旺@#@官渡村委会村蕊村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张日龙@#@大雄村委会大雄村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@冯亦南@#@大雄村委会赤冈村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张树能@#@大雄村委会龙湾村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张振邦@#@梧村村委会梧村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张思浓@#@梧村村委会梧村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@张柏灵@#@桥新村委会桥新村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@严浓生@#@桥新村委会棹山村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@陈汝胜@#@那泔村委会余庆村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@劳爱花@#@那泔村委会沙桥村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@黄执礼@#@西杰村委会西杰村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@黄长南@#@西杰村委会文庆村@#@米、油、米粉等食品@#@250@#@400@#@2010.6.30@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@“七一”前夕农业局支部慰问大雄村贫困户物资签领表

（二）@#@户主@#@姓名@#@自然村别@#@支持物资情况@#@支持现金金额（元）@#@日期@#@签名@#@名称@#@折算现金（元）@#@张远东@#@大雄村@#@400@#@冯水强@#@赤冈村@#@400@#@张雪昌@#@古坪村@#@400@#@张长养@#@古坪村@#@400@#@张远光@#@大雄村@#@400@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@中秋节慰问大雄村贫困户物资和资金签领表

（二）@#@户主@#@姓名@#@自然村别@#@支持物资情况@#@支持现金金额（元）@#@日期@#@签名@#@名称@#@折算现金（元）@#@冯焕球@#@兴堂@#@300@#@冯玉伟@#@兴堂@#@300@#@张日龙@#@大雄@#@300@#@张远东@#@大雄@#@300@#@冯亦南@#@赤冈@#@300@#@冯水强@#@赤冈@#@300@#@张雪昌@#@古坪@#@300@#@张长养@#@古坪@#@300@#@张树能@#@龙湾@#@300@#@张远光@#@大雄@#@300@#@1．15@#@三、帮扶物资签领@#@江门人大常委会慰问大雄村贫困户物资签领表

（二）@#@户主@#@姓名@#@自然村别@#@慰问物资情况@#@慰问金@#@金额（元）@#@日期@#@签名@#@名称@#@折算现金（元）@#@冯亦南@#@赤冈@#@300@#@张树能@#@龙湾@#@300@#@1．15@#@四、帮扶成效@#@帮扶项目@#@主要内容@#@成效@#@道路建设@#@投资72万元铺设长1800米的水泥村道，镇、村和社会热心人士支持42万元，农业局支持4万元，房产局支持3万元，广播电视台支持3万元，争取市支持20万元，该村道已于2010年春节前竣工投入使用。

@#@@#@已完成，解决该村村民行路难问题@#@建简易厂房@#@投入15万元利用村委会产一处空地建240平方米的简易厂房，农业局、广播电视台、住建局各扶持2万元、水产局扶持0.5万元，积极发动社会热心人士支持。

@#@@#@项目于2010年10动工，目前正在建设，建成后预计每年可增加村集体经济收入7000元。

@#@@#@农田水利建设@#@市农业局支持0.5万元为村委会购买抽水机修建一处抽水站，用于农田灌溉。

@#@@#@已完成，解决该村部分农田灌溉难问题@#@扶持10贫困户养牛@#@扶持有发展能力贫困户的每户2头牛仔，分别于3月、7月和9月购买了22头牛仔送到10户贫困户手中。

@#@@#@牛仔在贫困户的精心饲养下，目前生势良好，预计牛仔长大后每户收入达万元。

@#@@#@1．15@#@五、帮扶单位开展培训工作记录表@#@日期@#@培训内容@#@培训人数@#@授课人@#@2010.6.17@#@养牛技术培训@#@60@#@黄国平@#@1．15@#@六、其它记事@#@日期@#@帮扶项目@#@2010．1．18@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波在市行政大楼401室参加我市扶贫开发“双到”工作第一期驻村干部培训班。

@#@@#@2010．2．8@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波陪同各帮扶单位领导对该村12户贫困户进行春节慰问@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波送牛仔到各有关贫困户手中@#@2010．5．13@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波在农业局会议室参加我市扶贫开发“双到”工作驻村干部座谈会，交流经验@#@2010．6．23@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波参加市上半年扶贫开发工作总结会@#@2010．6．25@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波向江门市人大常委会汇报大雄村“双到”工作情况，并走访慰问了2户贫困户@#@2010．6．30@#@江门、开平两级农业局联合到龙胜镇开展“扶贫济困日”活动，并在龙胜镇政府举行了简单的物资发放仪式。

@#@江门市农业局王义副局长、开平市农业局吴万和副局长在龙胜镇府集中向龙胜镇20户贫困户发放了大米、食用油、米粉等生活物资，并送上了慰问金400元。

@#@@#@2010．6．30@#@农业局党支部支在伍伟鹏副局长的带领下到大雄村委会走访慰问了5户贫困户，每户给予慰问金400元。

@#@@#@2010．9．13@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波在市行政大楼401室参加我市扶贫开发“双到”工作现场会@#@2010．9．16@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波陪同驻点市领导、各帮扶单位领导走访慰问了10户贫困户@#@1．15@#@六、其它记事@#@日期@#@帮扶项目@#@2010．9．27@#@驻村干部司徒重诗、梁锦波向我市扶贫开发“双到”检查组汇报工作@#@2010．10．9@#@驻村干部组长司徒重诗在市行政大楼403室参加我市扶贫开发“双到”工作汇报会@#@1．15@#@七、帮扶单位干部帮扶贫困户情况记录表@#@贫困户姓名：

@#@冯焕球领导责任人：

@#@凌华威副市长帮扶责任人：

@#@司徒重诗、梁锦波@#@干部到户日期@#@帮扶内容@#@帮扶成效@#@2010．2．28@#@司徒重诗、梁锦波到户了解基本情况@#@2010．9．16@#@凌华威副市长对冯焕球贫困户进行中秋节慰问，给予慰问金300元，并了解贫困户生产生活的情况，鼓励贫困户好好养牛，勤劳致富。

@#@@#@2010．9．20@#@司徒重诗、梁锦波给贫困户送去牛仔2头，实施养殖增收@#@2010．10．9@#@司徒重诗、梁锦波到村走访贫困户，了解牛仔饲养情况@#@1．15@#@七、帮扶单位干部帮扶贫困户情况记录表@#@贫困户姓名：

@#@冯玉伟领导责任人：

@#@凌华威副市长帮扶责任人：

@#@司徒重诗、梁锦波@#@干部到户日期@#@帮扶内容@#@帮扶成效@#@2010．2．28@#@司徒重诗、梁锦波到户了解基本情况@#@2010．9．16@#@凌华威副市长对冯玉伟贫困户进行中秋节慰问，给予慰问金300元，并了解贫困户生产生活的情况。

@#@@#@2010．9．20@#@司徒重诗、梁锦波给贫困户送去牛仔2头，实施养殖增收@#@2010．10．9@#@司徒重诗、梁锦波到村走访贫困户，了解牛仔饲养情况@#@1．15@#@七、帮扶单位干部帮扶贫困户情况记录表@#@贫困户姓名：

@#@张日龙领导责任人：

@#@张天锡农业局局长帮扶责任人：

@#@司徒重诗、梁锦波@#@干部到户日期@#@帮扶内容@#@帮扶成效@#@2010．2．8@#@春节慰问贫困户，给予米、油、腊肉等食品和慰问金500元。

@#@@#@2010．2．28@#@司徒重诗、梁锦";i:

19;s:

27436:

"高中生物北师大版必修三教学案第4章第2节第1课时人类社会发展对生态环境的影响全球性的环境问题答案@#@第2节@#@人与环境的可持续发展@#@第1课时　人类社会发展对生态环境的影响　全球性的环境问题@#@ @#@@#@1.资源可分为可再生资源和不可再生资源。

@#@人类的获取、人口的增长，使资源逐渐减少。

@#@@#@2．环境问题指因人类活动而引起的自然变化，以及由此给人类的生存和发展带来的不利影响。

@#@@#@3．环境问题分为生态破坏和环境污染两大方面。

@#@@#@4．人类不适当地开发、利用资源而引起自然环境的衰退，称为生态破坏。

@#@@#@5．环境污染是由人类生产和生活过程中不断向环境排放废弃物，并对生物和人类自身产生了不利影响的环境变化。

@#@包括大气污染、水污染、固体废物污染等。

@#@@#@6．全球性的环境问题包括气候变暖、臭氧空洞、酸雨等。

@#@@#@ @#@@#@人类社会发展对生态环境的影响@#@[自读教材·@#@夯基础]@#@1．人类社会发展对资源的影响@#@

（1）自然资源：

@#@@#@①不可再生资源：

@#@指被人类利用后逐渐减少，甚至枯竭而不能恢复和再生的自然资源。

@#@包括各种金属矿物、非金属矿物和煤、石油、天然气等化石燃料。

@#@@#@②可再生资源：

@#@指被人类利用后，能依靠生态系统的自身力量得到自然恢复或再生的资源。

@#@如生物资源、土地资源、水资源等。

@#@@#@

（2）人类对资源的影响：

@#@@#@人类为了生存和发展，会不断地从自然界中获取各种自然资源，人口越来越多，对自然资源的需求也就越来越大。

@#@@#@2．人类社会发展对环境的影响@#@

（1）环境问题：

@#@由人类活动而引起的自然变化，以及由此而给人类的生存和发展带来的不利影响。

@#@@#@

（2）生态破坏：

@#@@#@①概念：

@#@人类不适当地开发、利用资源而引起自然环境的衰退。

@#@@#@②实例：

@#@植被减少、水土流失、土地荒漠化和生物多样性降低等。

@#@@#@③原因：

@#@人口增长，过度利用、开发自然资源；@#@不合理地耕作和种植，大量施用农药化肥等。

@#@@#@（3）环境污染：

@#@@#@①概念：

@#@由于人类生产和生活过程中不断向环境排放废弃物，并对生物和人类自身产生了不利影响的环境变化。

@#@@#@②类型：

@#@@#@a．大气污染@#@b．水污染@#@c．固体废物@#@1．水体富营养化产生的原因是什么？

@#@可能带来什么样的危害？

@#@@#@提示：

@#@

（1）原因：

@#@水体中N、P等植物必需的矿质元素过多而使水质恶化。

@#@@#@

（2）危害：

@#@①藻类死亡后，遗体被好氧细菌分解时消耗水体中大量氧气，使水体中溶解氧含量下降，影响水生生物的生命活动。

@#@@#@②这些生物遗体被厌氧型微生物分解时，产生硫化氢、甲烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡。

@#@@#@2．列举人口增长对环境的影响。

@#@@#@提示：

@#@人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的需求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。

@#@@#@[跟随名师·@#@解疑难]@#@1．水污染@#@

（1）来源：

@#@生活污水、工业废水进入水体，海洋运输时石油泄漏和倾倒污染物。

@#@@#@

（2）表现：

@#@水体富营养化。

@#@@#@（3）结果：

@#@若表现在海洋中称为赤潮，若表现在湖泊等淡水水域称水华。

@#@@#@2．土地荒漠化@#@

（1）原因：

@#@植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧，草原植被破坏，有益动物大量减少，病虫害严重，使草原植被退化，原始森林和三北防护林被破坏。

@#@@#@

（2）治理措施：

@#@合理利用和保护现有草原；@#@部分地区退耕还林、还草；@#@大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草，草林结合。

@#@@#@全球性的环境问题@#@[自读教材·@#@夯基础]@#@1．气候变暖@#@

（1）原因：

@#@温室气体，主要包括CO2、NO、甲烷和氯氟碳（俗称氟利昂）。

@#@@#@

（2）温室效应：

@#@温室气体等导致地球表层温度升高的现象。

@#@@#@（3）对地球的影响：

@#@@#@①直接影响：

@#@冰川融化、海平面上升、沿海的许多城市被淹。

@#@@#@②其他影响：

@#@气候变化、旱涝灾害、病虫害加剧、农业减产、植被破坏、水资源分布不均、人类健康受到影响等。

@#@@#@2．臭氧“空洞”@#@

（1）原因：

@#@主要是人类过多使用氟利昂；@#@另外不含氟的某些物质如四氯化碳、三氯乙烯、三氯甲烷等也可以破坏臭氧层。

@#@@#@

（2）危害：

@#@@#@①对人类健康和生态环境带来严重的危害。

@#@例如长期接受超量紫外线照射，皮肤癌和白内障发病率增高。

@#@@#@②过量紫外线对自然界的动植物也有不同程度的潜在影响。

@#@@#@3．酸雨@#@

（1）概念：

@#@指因空气污染而造成的酸性降水。

@#@@#@

（2）判断标准：

@#@pH以5.6为标准，若降水的pH低于5.6，降水即为酸雨。

@#@@#@（3）形成：

@#@主要是由大气中的SO2、NOx（氮氧化物）等引起的。

@#@当SO2和NOx在大气中与水蒸气反应会形成酸性溶液，并随雨雪、冰雹等降回到地面即形成了酸雨。

@#@@#@[跟随名师·@#@解疑难]@#@1．人口增长对生态环境的压力@#@从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力。

@#@@#@

（1）人类生存的资源，土地资源、森林资源、能源，都是有限的，过度利用使资源减少。

@#@@#@

（2）人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。

@#@@#@2．我国由人口引发的问题及措施@#@

（1）引发的问题：

@#@@#@①我国有关土地面积、草地面积、森林面积等6项自然资源总量综合排序位于世界前列，但人均占有量却明显居后。

@#@@#@②人均耕地远少于世界人均耕地，且有继续减少的趋势。

@#@@#@③人均淡水占有量也远少于世界平均水平。

@#@@#@

（2）采取的措施：

@#@@#@①控制人口增长。

@#@@#@②保护基本农田。

@#@@#@③启动南水北调工程。

@#@@#@④加大保护资源和环境的力度。

@#@@#@3．温室效应@#@

（1）温室气体：

@#@CO2、CH4、氮的氧化物等气体，其中CO2是主要气体，约占60%左右。

@#@@#@

（2）原理：

@#@大气中的CO2等气体对长波辐射起着强烈的吸收作用，更多的辐射被截留在地球表层，从而导致地球表面温度升高。

@#@@#@（3）主要来源：

@#@煤、石油、泥炭等化学燃料的大量燃烧。

@#@@#@（4）主要危害：

@#@全球变暖，冰川融化，海平面上升，沿海城市和生态系统消失，干旱范围扩大。

@#@@#@（5）预防措施：

@#@大力植树种草，减少化学燃料燃烧，开发洁净新能源。

@#@@#@4．臭氧层的破坏@#@

（1）臭氧层的作用：

@#@有选择地吸收紫外线和其他短波辐射能，使人类和生态系统免受伤害，对生物的登陆有重要作用。

@#@@#@

（2）破坏原因：

@#@空气中的氯氟烷烃类物质大量排放，核弹爆炸，大型喷气飞机的高空飞行。

@#@@#@（3）危害：

@#@皮肤癌和白内障患病率上升，植物光合作用受到抑制。

@#@@#@5．酸雨@#@

（1）形成原因：

@#@主要是SO2和氮氧化物溶于雨水转化成硫酸和硝酸，而降落至土壤或水体中，使雨水的pH＜5.6。

@#@@#@

（2）来源：

@#@煤、石油等化学燃料的大量燃烧，森林火灾等。

@#@@#@（3）危害：

@#@植物种子发芽率和幼苗成熟率降低，影响光合作用效率；@#@鱼卵不能正常孵化；@#@危害建筑物及工业设备；@#@引起人的呼吸道疾病。

@#@@#@人类社会发展对生态环境的影响@#@[例1]　人具有较强的能动性，人能够根据自己的意志来改变自然的面貌。

@#@下列关于人类活动的说法中，正确的是（　　）@#@A．为了人类的发展，人类应想方设法改造自然@#@B．集体力量大于个体之和，故应大力增加人口数量@#@C．可再生资源是取之不尽、用之不竭的，故可以放心大胆使用@#@D．人类的活动应在兼顾自然发展规律的基础上，适当地开发和利用各种资源@#@[精讲精析]　合理开发和利用自然资源，是保证人类自身生存和发展的需要。

@#@@#@[答案]　D@#@　下列不属于人口增长对生态环境造成的影响是（　　）@#@A．人均淡水占有量减少@#@B．大量开垦农田导致土地荒漠化@#@C．创造出更多的高科技产品@#@D．自然资源消耗大大增加@#@答案：

@#@C@#@全球性的环境问题@#@[例2]　下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是（　　）@#@①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧　②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂　③酸雨形成的主要原因是森林大量破坏　④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩@#@A．①②③④　　　　B．①②④@#@C．①②D．②③④@#@[精讲精析]　酸雨形成的主要原因是由于化石燃料的燃烧使大气中的二氧化硫等气体过多使雨水的酸性增强。

@#@水体富营养化，藻类大量繁殖主要原因是水体中N、P等矿质元素增多造成的。

@#@@#@[答案]　C@#@ @#@@#@典例剖析@#@某同学研究农业废弃物的处理方法，做了一个简单的实验，即将少许干稻草切碎装入一试管中，加塞，试管塞中央打孔并插入一玻璃管，连通到品红试剂瓶中，然后用酒精灯灼烧试管底部。

@#@实验结果发现，装有稻草的试管底部变黑，品红试剂由粉红色褪为无色，试管壁有浅黄色粉末，干馏出的气体有刺激气味。

@#@@#@

（1）请帮这位同学拟一个实验课题：

@#@_______________________________。

@#@@#@

（2）请推测该实验中，试管底部变黑说明稻草中含有大量的________元素，刺激性气味可能是燃烧过程中产生了________，品红试剂褪色的原因是______________________。

@#@@#@（3）请帮该同学设计使稻草变废为宝、节源增效的“无废弃农业”处理方法：

@#@_______________________________________________。

@#@@#@[解析]　此实验是研究废弃物的处理方法，也是农村常见的“焚烧秸秆”法，稻草中含有大量的碳元素，当其不完全燃烧时，会产生一氧化碳等毒气，同时产生大量的二氧化碳，还有少量的二氧化硫气体产生，二氧化碳是主要的温室气体，其大量排放会加剧温室效应，产生的这些酸性气体能使品红试剂褪色。

@#@@#@[答案]　

（1）稻草秸秆等废弃物被大量燃烧对环境污染的危害　

（2）碳　二氧化硫　燃烧产生了一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等酸性气体　（3）用于饲养牲畜、用于堆肥或沼气发酵、秸秆等废弃物还田（写出一种即可）@#@[随堂基础巩固]@#@1．英国著名经济学家K·@#@E·@#@博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是（　　）@#@A．沙尘暴频发B．火山爆发@#@C．温室效应加剧D．湿地内物种减少@#@解析：

@#@“牧童经济”模式是对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式，是人类的行为对生态的破坏。

@#@自然资源被大量开发利用，大量开采植物和使用化学燃料等，将导致沙尘暴频发，物种减少和温室效应加剧。

@#@@#@答案：

@#@B@#@2．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是（　　）@#@A．通过生物技术手段，转化淀粉生成可再生能源@#@B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产@#@C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用@#@D．大力开垦湿地，扩大粮食的种植面积@#@解析：

@#@通过生物技术手段，转化淀粉生成乙醇等再生能源，会使人类的粮食资源危机加重。

@#@化学农药防治害虫会产生农药污染，并使害虫的抗药性增强。

@#@大力开垦湿地，扩大粮食种植面积，会使人类的湿地生态系统减少甚至丧失，破坏了生物圈的稳态。

@#@以上三种措施都不符合人与自然的和谐发展。

@#@@#@答案：

@#@C@#@3．下列有关环境保护的说法中错误的是（　　）@#@A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化@#@B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因@#@C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害@#@D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染@#@解析：

@#@生活污水中含有很多N、P等植物必需的矿质元素，这些矿质元素大量地排放到池塘和湖泊中，会使池塘和湖泊的水质恶化，从而出现水体富营养化；@#@二氧化碳等温室气体的大量排放，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和高山冰川融化、海平面上升等；@#@二氧化硫是形成酸雨的主要原因。

@#@@#@答案：

@#@B@#@4．近年来，我国东南沿海水域富营养化严重，赤潮灾害频繁发生，这对海洋渔业和生态环境造成严重破坏。

@#@请回答以下问题。

@#@@#@

（1）富营养化的海水为赤潮生物大规模爆发提供了__________。

@#@@#@

（2）许多赤潮生物体内含有毒素，分泌或死亡后释放到海水中，致使海洋动物生理失调或死亡：

@#@赤潮爆发时常常引起海鸟、鱼、虾和贝类等的大量死亡，甚至会通过食物链进入人体引起中毒。

@#@请写出赤潮生物引起人中毒的食物链：

@#@______________________________@#@_______________________________________________________________________。

@#@@#@（3）海水的pH一般在8.0～8.2之间，赤潮发生时海水pH可达8.5以上，有的甚至达到9.3以上。

@#@请分析赤潮引起海水pH上升的主要原因：

@#@_____________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@（4）除了产生生物毒素和引起海水pH变化以外，请另举一例说明赤潮对海洋环境的危害。

@#@________________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________。

@#@@#@解析：

@#@富营养化的海水含有大量的N、P等矿质元素，为赤潮生物大规模爆发提供了物质基础；@#@赤潮时藻类爆发，其光合作用过程中大量消耗海水中的CO2，从而使海水pH上升。

@#@赤潮对海水环境的危害很大，主要是赤潮区域的水面被赤潮生物覆盖，降低了海水透光率，严重影响其他浮游植物、水草的光合作用等。

@#@@#@答案：

@#@

（1）营养物质（N、P等矿质元素）　

（2）藻类→浮游动物→鱼（或虾或贝类）→人　（3）爆发赤潮时藻类在光合作用过程中，大量消耗海水中的CO2，从而使海水pH上升　（4）赤潮区域的水面被赤潮生物覆盖，降低了海水透光率，严重影响其他浮游植物、水草的光合作用@#@[课时跟踪检测]@#@（满分50分　时间25分钟）@#@一、选择题（每小题2分，共20分）@#@1．除哪一项外，其余都是毁林造田、大面积砍伐森林直接造成的严重后果（　　）@#@A．水土流失加剧B．土地沙漠化@#@C．降雨量减少D．空气污染严重@#@解析：

@#@毁林开荒影响了森林的防风固沙、保持水土、净化空气、调节碳氧平衡等功能，但不会直接影响降雨量。

@#@@#@答案：

@#@C@#@2．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是（　　）@#@A．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁@#@B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地@#@C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁@#@D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏@#@解析：

@#@人的生存离不开食物，因此，也就需要耕地。

@#@人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，开垦土地使植被破坏导致了生态环境破坏，从而导致自然灾害频繁发生。

@#@@#@答案：

@#@A@#@3．如今经常出现的漫天沙尘向人们敲响了警钟。

@#@专家就此提出：

@#@频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今后沙尘暴的新动向。

@#@下列叙述中正确的是（　　）@#@①沙尘暴的频繁出现与人为的高强度开荒活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦@#@②沙尘暴强度不断增大是土地沙化的大面积扩展的标志@#@③要制止破坏该地区植被的各种活动@#@④应该植树、种草、加强防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率@#@⑤生物既能适应环境，也能影响环境@#@A．①B．②③④@#@C．②③⑤D．①②③④⑤@#@解析：

@#@形成沙尘暴原因在于植被的破坏，防风固沙能力减弱，通过植树、种草等增加植被覆盖率可以降低沙尘暴的发生。

@#@所以说生物既能适应环境，也能影响环境。

@#@@#@答案：

@#@D@#@4．右图为PPE怪圈，它是指“生活贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。

@#@它表明（　　）@#@A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系@#@B．贫困、人口和环境之间相互影响、相互作用@#@C．部分的性能状态制约着整体的性能状态@#@D．质变是量变的必然结果@#@解析：

@#@人口的增长导致环境退化，人均占有资源量减少，这样又导致人们由于缺乏资源而不能更好地发展经济，使生活贫困，生活贫困导致更多地向自然界索取资源，使环境更进一步恶化。

@#@由此可见贫困、环境和人口之间是相互影响、相互作用的。

@#@@#@答案：

@#@B@#@5．我国黄土高原，过去是肥沃的草原和茂密的森林，现在却成了荒山秃岭，其主要原因是（　　）@#@A．土层薄，有机质分解慢@#@B．水旱灾害频繁发生@#@C．极地大陆气团的控制@#@D．掠夺式开发，破坏了生态平衡@#@解析：

@#@对森林资源掠夺式的开发利用是造成黄土高原现状的主要成因。

@#@@#@答案：

@#@D@#@6．保护和利用森林资源的最佳方法是（　　）@#@A．封山育林、禁止砍伐@#@B．允许林区人民大砍大种，先富起来@#@C．实行有计划的合理砍伐@#@D．砍伐热带雨林，营造杉木纯种林@#@解析：

@#@保护和利用森林资源，既不要封山育林、禁止砍伐，也不要大砍大种。

@#@应在维持森林生态平衡的前提下，进行有计划的合理砍伐。

@#@纯种林造成森林系统的种类单一，营养结构简单，自动调节能力减弱，生态平衡易遭到破坏。

@#@@#@答案：

@#@C@#@7．下列关于温室效应的说法中不正确的是（　　）@#@A．如果没有温室效应，地球上的生物将不能正常生活@#@B．温室效应只是由大气中的二氧化碳引起的@#@C．温室效应可使冰川融化，海平面上升@#@D．温室效应可加速植物的光合作用@#@解析：

@#@温室效应是由大气中CO2、甲烷和各种氮的氧化物等气体，强烈地阻挡地球表面释放的红外线，致使地球表面温度升高。

@#@如果没有温室气体，地球上的温度就会降低，亿万年来，地球一直受益于温室气体，因为温室气体创造了一个适宜生物栖息生活的环境。

@#@@#@答案：

@#@B@#@8．大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外线辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞。

@#@然而，由于人类大量排放卤代烃（如制冷剂氟利昂），严重破坏了臭氧层，引起了地球表面紫外线辐射增强。

@#@臭氧层耗损引起的生物学效应是（　　）@#@A．海洋浮游生物种类增多@#@B．人类皮肤癌、白内障患病率增加@#@C．生物群落的分布不受影响@#@D．农作物可能发生定向变异，造成减产@#@答案：

@#@B@#@9．平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害的频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。

@#@在下列各组选项中，三者之间有逐级的因果关系的是（　　）@#@A．寒潮、霜冻、盐碱化@#@B．地震、泥石流、水土流失@#@C．酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线@#@D．森林减少、温室效应、海平面上升@#@解析：

@#@寒潮可引起霜冻，但土壤盐碱化与前两项无关；@#@泥石流是洪涝灾害的一种结果，导致大量水土流失，与地震无关；@#@酸雨和臭氧层破坏是两种生态环境问题，氟利昂等物质大量排放导致臭氧层破坏，引起杀伤性紫外线射到地面量增加；@#@森林减少，光合作用吸收的CO2减少，引起温室效应，导致海平面上升。

@#@@#@答案：

@#@D@#@10．目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列哪一项不属于该三大环境问题（　　）@#@A．酸雨B．臭氧层破坏@#@C．人口急剧增长D．温室效应@#@解析：

@#@酸雨、温室效应分别是由于大气中SO2、CO2过多引起的，臭氧层空洞是由于人们过多使用含氟的制冷剂引起的，这三项是世界性的环境问题。

@#@人口急剧增长是世界性的危机，但不属于环境问题。

@#@@#@答案：

@#@C@#@二、非选择题（共30分）@#@11．（9分）1952年2月，某城市雾大无风，家庭和工厂排放的烟雾经久不散，每立方米大气SO2的含量高达3.8mg，烟尘达4.5mg，居民家庭健康普遍受到危害，4天死亡4000人。

@#@请回答下列问题。

@#@@#@

（1）流经该城市的主要河道也因而受到污染，引起鱼类死亡，河道污染可能与此种类型的大气污染形成______有关。

@#@@#@

（2）这种大气污染对人体________系统的危害最大，将会造成________、________等病症（举两种病症）。

@#@@#@（3）大气中SO2将直接危害陆生高等植物的__________等组织（器官）。

@#@@#@（4）要防止类似悲剧的出现，应采取的措施是_________________________________@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@解析：

@#@

（1）大气中SO2的含量过高时可形成酸雨。

@#@

（2）SO2和烟尘可随人的呼吸进入呼吸系统，引起咳嗽、呼吸困难等症状，并刺激和腐蚀呼吸道黏膜，导致慢性鼻咽炎、慢性气管炎、肺炎等。

@#@（3）高浓度的SO2可直接伤害植物的叶等器官，使植物叶片出现黄斑甚至枯死等。

@#@（4）大气的化学性污染主要来自煤和石油的燃烧，有害气体包括硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、氟、氯、氨、硫化氢等。

@#@防止大气污染产生的关键是严格控制污染源，大力发展生物净化工程，消除环境污染。

@#@@#@答案：

@#@

（1）酸雨　

（2）呼吸　支气管哮喘　肺气肿　（3）叶和芽　（4）严格控制污染源，大力发展生物净化工程，消除环境污染@#@12．（11分）某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒的现象。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的____________________。

@#@导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少________和________这两种非生物因素。

@#@@#@

（2）某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是____________组，理由是____________________________。

@#@甲组水样中的O2含量________于乙组，理由是__________。

@#@@#@解析：

@#@蓝藻的大量出现是水体富营养化引起的，藻类及其他浮游生物死亡后被需氧微生物分解，不断消耗水中的溶解氧，或被厌氧微生物分解，不断产生硫化氢等气体，从两个方面使水质恶化，造成鱼类和其他水生生物大量死亡。

@#@藻类及其他浮游生物残体在腐败过程中，又把大量的氮、磷等营养物质释放入水中，供新的一代藻类等生物利用。

@#@大量的蓝藻在黑暗环境中进行呼吸作用，放出大量CO2，导致水体pH下降。

@#@@#@答案：

@#@

（1）无机盐（其他合理答案也可）　光　氧@#@

（2）乙　由于蓝藻等夜晚呼吸产生大量CO2，CO2与水结合产生碳酸后使水的pH下降　大　蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升@#@13（10分）（广东高考改编）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害。

@#@有关该污染物的部分研究如下，请回答：

@#@@#@

（1）较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌性激素合成，这些雌性个体的繁殖功能有何变化？

@#@______________。

@#@小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩，请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化？

@#@________________。

@#@该污染物通过__________的富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。

@#@@#@

（2）有机锡污染导致某海域一种鱼的种群年龄组成发生改变（如图），请预测该种群数量的变化趋势。

@#@@#@（3）某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群。

@#@这是在__________水平上研究的结果。

@#@@#@（4）以上资料表明，如果有机锡长期污染将会导致物种丰富度下降，从而降低生态系统的____________。

@#@若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分为：

@#@蛋白胨、____________、NaCl、H2O和琼脂。

@#@@#@解析：

@#@

（1）低浓度的有机锡能抑制雌性激素的合成，使雌性个体的繁殖能力下降；@#@T细胞参与细胞免疫的整个过程和体液免疫的部分过程，而T细胞分化成熟的场所是胸腺，若胸腺萎缩，T细胞不能产生，细胞免疫和体液免疫均受损害，前者受损害的程度更为严重；@#@重金属通过食物链具有富集作用。

@#@

（2）海域被污染后种群年龄组成的特点是幼年个体数较少，即年龄组成为衰退型，所以该种群数量会逐渐下降。

@#@（3）由于有机锡的";i:

20;s:

3073:

"@#@小升初语音部分练习题@#@一、根据题目要求选择@#@cakegrapenamesnakefaceplateAnnmapthankamandbag@#@cathatfatwemeshehebedpendesklegletegg@#@fivebikekiteninehibigfishitpigthishomeholenoseroseboxfoxorangelockcutetubeusebuscuptoothbrushfun@#@开音节：

@#@@#@闭音节：

@#@@#@二、元音字母语音辨析,圈出不同类的单词@#@Aa@#@1、man cap potato@#@2、plate hate lamb@#@3、cake rabbit age@#@4、page take at@#@5、and cat face@#@Ee@#@1、spell hen we@#@2、feet geese wet@#@3、me elephant twenty@#@4、these fifteen then@#@5、let help sheep@#@Ii@#@1、it nice kite@#@2、in fine ice@#@3、pink big five@#@4、time chicken kitchen@#@5、mind rice drink@#@Oo@#@1、hope Coke clock@#@2、so go sorry@#@3、those socks off@#@4、job lock home@#@5、onno know@#@Uu@#@1、lunch cup cute@#@2、fun tube value@#@3、just unite run@#@4、cut must use@#@5、tube sunny bus@#@三、读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。

@#@相同的打对勾，不对的打叉。

@#@@#@1.five fish （）@#@2.cake at （）@#@3.cup duck （）@#@4.those sorry （）@#@5.three we （）@#@6.kite milk （）@#@7.no on （）@#@8.hate face （）@#@9.second me （）@#@10.much unit （）@#@四．读一读，找出划线部分发音不同的单词。

@#@@#@1、A.knee B.tree C.red@#@2、A.name B.hat C.cake@#@3、A.nice B.ice C.fish@#@4、A.blue B.but C.toothbrush@#@5、A.hot B.no C.close@#@6、A.page B.name C.map@#@7、A.close B.fox C.hello@#@8、A.is B.hi C.his@#@9、A.these B.bed C.tree@#@10、A.bus B.much C.use@#@五、选出划线部分读音不同的单词，将序号写入括号内@#@（）1.A.pass B.fat C.last D.glass@#@（）2.A.dress B.west C.meter D.merry@#@（）3.A.hear B.near C.dear D.early@#@（）4.A.now B.how C.Brown D.window@#@（）5.A.whose B.what C.when D.which@#@（）6.A.lift B.city C.drive D.begin@#@（）7.A.foot B.school C.bedroom D.noodles@#@（）8.A.pupil B.ugly C.hungry D.bun@#@（）9.A.rice B.bike C.bridge D.hide@#@（）10.A.strong B.worry C.long D.hop@#@3@#@";i:

21;s:

16695:

"高中英语词组固定搭配@#@高中英语词组固定搭配@#@一、接不定式（而不接动名词）作宾语的24个常用动词@#@affordtodosth.负担得起做某事@#@agreetodosth.同意做某事@#@arrangetodosth.安排做某事@#@asktodosth.要求做某事@#@begtodosth.请求做某事@#@caretodosth.想要做某事@#@choosetodosth.决定做某事@#@decidetodosth.决定做某事@#@demandtodosth.要求做某事@#@determinetodosth.决心做某事@#@expecttodosth.期待做某事@#@feartodosth.害怕做某事@#@helptodosth.帮助做某事@#@hopetodosth.希望做某事@#@learntodosth.学习做某事@#@managetodosth.设法做某事@#@offertodosth.主动提出做某事@#@plantodosth.计划做某事@#@preparetodosth.准备做某事@#@pretendtodosth.假装做某事@#@promisetodosth.答应做某事@#@refusetodosth.拒绝做某事@#@wanttodosth.想要做某事@#@wishtodosth.希望做某事@#@注：

@#@有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：

@#@@#@aimtodosth.打算做某事@#@failtodosth.未能做某事@#@longtodosth.渴望做某事@#@happentodosth.碰巧做某事@#@hesitatetodosth.犹豫做某事@#@struggletodosth.努力做某事@#@二、二、接不定式作宾补的36个常用动词@#@advisesb.todosth.建议某人做某事@#@allowsb.todosth.允许某人做某事@#@asksb.todosth.请（叫）某人做某事@#@bearsb.todosth.忍受某人做某事@#@begsb.todosth.请求某人做某事@#@causesb.todosth.导致某人做某事@#@commandsb.todosth.命令某人做某事@#@drivesb.todosth.驱使某人做某事@#@electsb.todosth.选举某人做某事@#@encouragesb.todosth.鼓励某人做某事@#@expectsb.todosth.期望某人做某事@#@forbidsb.todosth.禁止某人做某事@#@forcesb.todosth.强迫某人做某事@#@getsb.todosth.使（要）某人做某事@#@hatesb.todosth.讨厌某人做某事@#@helpsb.todosth.帮助某人做某事@#@intendsb.todosth.打算要某人做某事@#@invitesb.todosth.邀请某人做某事@#@leavesb.todosth.留下某人做某事@#@likesb.todosth.喜欢某人做某事@#@meansb.todosth.打算要某人做某事@#@needsb.todosth.需要某人做某事@#@obligesb.todosth.迫使某人做某事@#@ordersb.todosth.命令某人做某事@#@permitsb.todosth.允许某人做某事@#@persuadesb.todosth.说服某人做某事@#@prefersb.todosth.宁愿某人做某事@#@requestsb.todosth.要求某人做某事@#@remindsb.todosth.提醒某人做某事@#@teachsb.todosth.教某人做某事@#@tellsb.todosth.告诉某人做某事@#@trainsb.todosth.训练某人做某事@#@troublesb.todosth.麻烦某人做某事@#@wantsb.todosth.想要某人做某事@#@warnsb.todosth.警告某人做某事@#@wishsb.todosth.希望某人做某事@#@注：

@#@不要受汉语意思的影响而误用以下动词句型：

@#@@#@汉语说：

@#@“害怕某人做某事”，但英语不说fearsb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“原谅某人做某事”，但英语不说excuse[forgive]sb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“拒绝某人做某事”，但英语不说refusesb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“惩罚某人做某事”，但英语不说punishsb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“建议某人做某事”，但英语不说suggest[propose]sb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“赞成某人做某事”，但英语不说approvesb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“通知某人做某事”，但英语不说informsb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“欢迎某人做某事”，但英语不说welcomesb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“坚持某人做某事”，但英语不说insist[persist]sb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“希望某人做某事”，但英语不说hopesb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“安排某人做某事”，但英语不说arrangesb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“要求某人做某事”，但英语不说demandsb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“感谢某人做某事”，但英语不说thanksb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“祝贺某人做某事”，但英语不说congratulatesb.todosth.。

@#@@#@汉语说：

@#@“阻止某人做某事”，但英语不说preventsb.todosth.。

@#@@#@要表示以上意思，可换用其他表达：

@#@@#@汉语的“原谅某人做某事”，英语可说成excuse[forgive]sb.fordoingsth.。

@#@@#@汉语的“希望某人做某事”，英语可说成wishsb.todosth.。

@#@@#@汉语的“建议某人做某事”，英语可说成advisesb.todosth.。

@#@@#@汉语的“安排某人做某事”，英语可说成arrangeforsb.todosth.。

@#@@#@汉语的“要求某人做某事”，英语可说成demandofsb.todosth.。

@#@@#@汉语的“感谢某人做某事”，英语可说成thanksb.fordoingsth.。

@#@@#@汉语的“祝贺某人做某事”，英语可说成congratulatesb.ondoingsth.。

@#@@#@汉语的“阻止某人做某事”，英语可说成preventsb.fromdoingsth.。

@#@@#@三、接动名词（不接不定式）作宾语的34个常用动词@#@admitdoingsth.承认做某事 @#@@#@三、advisedoingsth.建议做某事@#@allowdoingsth.允许做某事 @#@@#@四、appreciatedoingsth.感激做某事@#@avoiddoingsth.避免做某事 @#@@#@五、considerdoingsth.考虑做某事@#@delaydoingsth.推迟做某事 @#@@#@六、 @#@denydoingsth.否认做某事@#@discussdoingsth.讨论做某事 @#@@#@七、dislikedoingsth.不喜欢做某事@#@enjoydoingsth.喜爱做某事 @#@@#@八、escapedoingsth.逃脱做某事@#@excusedoingsth.原谅做某事 @#@@#@ @#@fancydoingsth.设想做某事@#@finishdoingsth.完成做某事 @#@@#@ @#@forbiddoingsth.禁止做某事@#@forgivedoingsth.原谅做某事@#@ @#@giveupdoingsth.放弃做某事@#@imaginedoingsth.想象做某事 @#@@#@ @#@ @#@keepdoingsth.保持做某事@#@mentiondoingsth.提及做某事 @#@@#@ @#@minddoingsth.介意做某事@#@missdoingsth.错过做某事 @#@@#@pardondoingsth.原谅做某事@#@permitdoingsth.允许做某事@#@ @#@ @#@practicedoingsth.练习做某事@#@preventdoingsth.阻止做某事 @#@@#@ @#@ @#@prohibitdoingsth.禁止做某事@#@putoffdoingsth.推迟做某事 @#@@#@ @#@ @#@ @#@reportdoingsth.报告做某事@#@riskdoingsth.冒险做某事 @#@@#@ @#@stopdoingsth.停止做某事@#@suggestdoingsth.建议做某事 @#@@#@understanddoingsth.理解做某事@#@四、接现在分词作宾补的20个常用动词@#@bringsb.doingsth.引起某人做某事 @#@ @#@ @#@catchsb.doingsth.碰上（撞上）某人做某事@#@discoversb.doingsth.发现某人做某事 @#@ @#@feelsb.doingsth.感觉某人做某事@#@findsb.doingsth.碰上（撞上）某人做某事 @#@ @#@getsb.doingsth.使某人做某事@#@havesb.doingsth.使某人做某事 @#@@#@ @#@hearsb.doingsth.听见某人做某事@#@keepsb.doingsth.使某人不停地做某事@#@ @#@listentosb.doingsth.听某人做某事@#@lookatsb.doingsth.看着某人做某事 @#@@#@ @#@noticesb.doingsth.注意到某人做某事@#@observesb.doingsth.观察某人做某事@#@preventsb.doingsth.阻止某人做某事@#@seesb.doingsth.看见某人做某事 @#@@#@ @#@sendsb.doingsth.使某人（突然）做某事@#@setsb.doingsth.使（引起）某人做某事 @#@ @#@ @#@startsb.doingsth.使某人开始做某事@#@stopsb.doingsth.阻止某人做某事 @#@@#@ @#@watchsb.doingsth.观五、接动词原形作宾补的11个常用动词@#@feelsb.dosth.感觉某人做某事 @#@@#@ @#@ @#@havesb.dosth.使某人做某事@#@hearsb.dosth.听见某人做某事 @#@@#@ @#@ @#@ @#@letsb.dosth.让某人做某事@#@listentosb.dosth.听着某人做某事 @#@@#@ @#@lookatsb.dosth.看着某人做某事@#@makesb.dosth.使某人做某事 @#@@#@ @#@ @#@ @#@noticesb.dosth.注意某人做某事@#@observesb.dosth.观察某人做某事 @#@@#@ @#@seesb.dosth.看见某人做某事@#@watchsb.dosth.观察某人做某事@#@察某人做某事@#@六、接不定式或动名词作宾语意思相同的12个动词@#@liketodosth/likedoingsth.喜欢做某事@#@lovetodosth/lovedoingsth.喜欢做某事@#@hatetodosth/hatedoingsth.憎恨做某事@#@prefertodosth/preferdoingsth.宁可做某事@#@begintodosth/begindoingsth.开始做某事@#@starttodosth/startdoingsth.开始做某事@#@continuetodosth/continuedoingsth.继续做某事@#@can’tbeartodosth/can’tbeardoingsth.不能忍受做某事@#@bothertodosth/botherdoingsth.麻烦做某事@#@intendtodosth/intenddoingsth.想要做某事@#@attempttodosth/attemptdoingsth.试图做某事@#@ceasetodosth/ceasedoingsth.停止做某事@#@七、接不定式或动名词作宾语意思不同的7个动词@#@

（1）remembertodosth.记住要做某事 @#@@#@ @#@rememberdoingsth.记住曾做过某事@#@

（2）forgettodosth.忘记要做某事 @#@@#@forgetdoingsth.忘记曾做过某事@#@（3）regrettodosth.后悔（遗憾）要做某事 @#@@#@ @#@regretdoingsth.后悔（遗憾）曾做过某事@#@（4）trytodosth.设法要做某事 @#@@#@ @#@ @#@ @#@trydoingsth.做某事试试看有何效果@#@（5）meantodosth.打算做某事 @#@@#@ @#@ @#@ @#@meandoingsth.意味着做某事@#@（6）can’thelptodosth.不能帮助做某事 @#@@#@ @#@can’thelpdoingsth.禁不住做某事@#@（7）goontodosth.做完某事后接着做另一事 @#@@#@ @#@goondoingsth.继续做一直在做的事@#@注：

@#@stoptodosth.与stopdoingsth.也不同，前者指停下来去做某事，后者指停止正在做的事，但stoptodosth.中的不定式不是宾语，是目的状语。

@#@@#@八、可接双宾语的38个常用动词@#@

（1）双宾语易位时需借助介词to的常用动词 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@awardsb.sth.=awardsth.tosb.颁奖给某人@#@bringsb.sth.=bringsth.tosb.把某物带给某人@#@handsb.sth.=handsth.tosb.把某物递给某人@#@lendsb.sth.=lendsth.tosb.把某物借给某人@#@mailsb.sth.=mailsth.tosb.把某物寄给某人@#@offersb.sth.=offersth.tosb.将某物给某人@#@owesb.sth.=owesth.tosb.欠某人某物@#@passsb.sth.=passsth.tosb.把某物递给某人@#@paysb.sth.=paysth.tosb.付给某人某物（钱）@#@postsb.sth.=poststh.tosb.把某物寄给某人@#@readsb.sth.=readsth.tosb.把某物读给某人听@#@returnsb.sth.=returnsth.tosb.把某物还给某人@#@sendsb.sth.=sendsth.tosb.把某物送给某人@#@sellsb.sth.=sellsth.tosb.把某物卖给某人@#@servesb.sth.=servesth.tosb.拿某物招待某人@#@showsb.sth.=showsth.tosb.拿某物给某人看@#@takesb.sth.=takesth.tosb.把某物拿给某人@#@teachsb.sth.=teachsth.tosb.教某人某物@#@tellsb.sth.=tellsth.tosb.告诉某人某情况@#@throwsb.sth.=throwsth.tosb.把某物扔给某人@#@writesb.sth.=writesth.tosb.给某人写信@#@

（2）双宾语易位时需借助介词for的常用动词@#@booksb.sth.=booksth.forsb.为某人预定某物@#@buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物@#@choosesb.sth.=choosesth.forsb.为某人选某物@#@cooksb.sth.=cooksth.forsb.为某人煮某物@#@drawsb.sth.=drawsth.forsb.为某人画某物@#@fetchsb.sth.=fetchsth.forsb.为某人去取某物@#@findsb.sth.=findsth.forsb.为某人找到某物@#@fixsb.sth.=fixsth.forsb.为某人准备某物@#@getsb.sth.=getsth.forsb.为某人拿来某物@#@makesb.sth.=makesth.forsb.为某人做某物@#@ordersb.sth.=ordersth.forsb.为某人订购某物@#@picksb.sth.=picksth.forsb.为某人采摘某物@#@preparesb.sth.=preparesth.forsb.为某人准备某物@#@savesb.sth.=savesth.forsb.为某人留某物@#@singsb.sth.=singsth.forsb.为某人唱某物（歌）@#@sparesb.sth.=sparesth.forsb.为某人让出某物@#@stealsb.sth.=stealsth.forsb.为某人偷某物@#@注：

@#@有的动词后接的双宾语易位时，既可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义相同，如bring，play等：

@#@@#@Bringmetoday’spaper.=Bringtoday’spaperto[for]me.把今天的报纸拿给我。

@#@@#@Heplayedustherecordhehadjustbought.=Heplayedtherecordhehadjustboughtfor[to]us.他放了他刚买的唱片给我们听。

@#@@#@有的动词后接的双宾语易位时，即可用介词to引出间接宾语，也可用介词for引出间接宾语，含义不同，如leave等：

@#@@#@Theyleftmenofood.=Theyleftnofoodforme.他们没给我留一点食物。

@#@@#@Myuncleleftmealargefortune.=Myuncleleftalargefortunetome.@#@我叔叔死后留下一大笔财产给我。

@#@@#@而有的动词后接双宾语时，既不能用介词to引出间接宾语，也不能用介词for引出间接宾语，如allow,ask,cause,charge,cost,forgive,refuse等：

@#@@#@Heallowshissontoomuchmoney.他给他儿子的钱太多。

@#@@#@Heaskedmesomequestions.他问了我一些问题。

@#@@#@Thiscausedmemuchtrouble.着给我带来了许多麻烦。

@#@@#@Hechargedmefivedollarsforacupoftea.他一杯茶向我要了5美元。

@#@@#@Hismistakecosthimhisjob.他的错误让他丢了工作。

@#@@#@Ienvyyouyourgoodluck.我羡慕你的好运。

@#@@#@Theyforgavehimhisrudeness.他们原谅了他的鲁莽。

@#@@#@Herefusedhernothing.她要什么就给什么。

@#@@#@九、可用于“动词+sb+ofsth”的8个常见动词@#@accusesb.ofsth.控告某人犯某事（罪），指责某人做某事@#@cheatsb.fosth.骗取某人某物@#@curesb.ofsth.治好某人的病，改掉某人的坏习惯@#@informsb.ofsth.通知某人某情况（事）@#@remindsb.ofsth.使某人想起某情况（事）@#@ridsb.ofsth.使某人摆脱某物@#@robsb.ofsth.抢劫某人的某东西@#@warnsb.ofsth.警告某人有某情况@#@十、可用于“动词+sb+fordoingsth”的8个常见动词@#@blamesb.fordoingsth.指责某人做某事@#@criticizesb.fordoingsth.批评某人做某事@#@forgivesb.fordoingsth.原谅某人做某事@#@excusesb.fordoingsth.原谅某人做某事@#@pardonsb.fordoingsth.原谅某人做某事@#@punishsb.fordoingsth.惩罚某人做某事@#@scoldsb.fordoingsth.指责（责备）某人做某事@#@thanksb.fordoingsth.感谢某人做某事@#@十一、可用于“动词+sb+intodoingsth”的9个常见动词@#@cheatsb.intodoingsth.欺骗某人做某事 @#@@#@tricksb.intodoingsth.欺骗某人做某事@#@foodsb.intodoingsth.欺骗某人做某事 @#@@#@forcesb.intodoingsth.迫使某人做某事@#@arguesb.intodoingsth.说服某人做某事 @#@@#@ @#@talksb.intodoingsth.说服某人做某事@#@terrifysb.intodoingsth.威胁某人做某事 @#@@#@frightensb.intodoingsth.吓唬某人做某事@#@persuadesb.intodoingsth.说服某人做某事@#@十二、容易误用作及物动词的9个不及物动词@#@误：

@#@dealaproblem @#@@#@ @#@ @#@正：

@#@dealwithaproblem处理问题@#@误：

@#@dependsb.@#@ @#@ @#@ @#@正：

@#@dependonsb.依靠（依赖）某人@#@误：

@#@insistdoingsth. @#@@#@ @#@ @#@正：

@#@insistondoingsth.坚持要做某事@#@误：

@#@knockthedoor @#@@#@ @#@ @#@正：

@#@knockon[at]thedoor敲门@#@误：

@#@operatesb. @#@@#@ @#@正：

@#@operateonsb.为某人做手术@#@误：

@#@participatesth. @#@@#@ @#@ @#@ @#@正：

@#@participateinsth.参加某事@#@误：

@#@refersth. @#@@#@ @#@正：

@#@refertosth.查阅（参考）某物@#@误：

@#@relysb./sth.@#@正：

@#@relyonsb./st";i:

22;s:

9186:

"2017人教版六年级英语Unit4测试@#@班级__________姓名__________@#@一、写出下列单词的-ing形式。

@#@@#@1.sing_________2.do__________3.dance__________@#@4.swim________5.run____________6.read________@#@7.exercise________8.play________9.shop___________@#@二、按要求完成下列各题。

@#@@#@1.swing（现在分词形式）_______2.live（第三人称单数形式）_______@#@3.story（复数形式）_______4.go（第三人称单数形式）_______@#@5.listen（现在分词形式）_______6.hobby（复数形式）_______@#@7.do（第三人称单数形式）_______8.work（第三人称单数形式）_______@#@9.teach（第三人称单数形式）_______10.is（复数形式）_______@#@三、将下列短语翻译成英语。

@#@@#@1.看电视___________________2.读故事________________@#@3.踢足球___________________4.讲故事________________@#@5.练功夫___________________6.放风筝________________@#@7.爱好_________________8.画卡通画_________________@#@9.唱英语歌曲_______________10.爬山__________________@#@四、单项选择。

@#@@#@（）1.Peter_______kungfueveryday,helikes_______kungfu.@#@A.do,doingB.does,doingC.does,does@#@（）2.Doesshe_______hikingeveryweek?

@#@@#@A.goingB.goC.goes@#@（）3.Amy_______Chineseeveryday,andshelikes_______Chinese.@#@A.studys,studyingB.studies,studyingC.study,studies@#@（）4.They_______basketballintheafternoon.@#@A.playB.playsC.playing@#@（）5.ZhangPenglikes_______,butJohnlikes_______.@#@A.swimming,singB.swims,singingC.swimming,singing@#@（）6.What_______he_______doing?

@#@@#@A.do,likeB.does,likestoC.does,like@#@（）7.I’mgoing_______him.@#@A.toteachB.teachC.teaches@#@（）8.Thereisabird_______thetree.@#@A.inB.onC.of@#@（）9.MytwinsisterAnn_______readingbooks.@#@A.likesB.likeC.liking@#@（）10.Ilikesports,_______shelikesart.@#@A.becauseB.butC.then@#@五、选词填空。

@#@@#@1.________（Do/Does）heliveinthecountry?

@#@@#@2.This________（is/are）myfriend.@#@3.She__________（live/lives）inthetree.@#@4.Helikes_______（make/making）plans.@#@5.I_____（have/has）afriend.@#@六、用动词的适当形式填空。

@#@@#@1.Anna________（have）anewpenpal.@#@2.Mymother_________（go）totheparkonfoot.@#@3.Mr.Hu________（teach）usEnglish.@#@4.Ilike______（watch）TV@#@5.---Wheredoeshe_______（work）?

@#@@#@---He_______（work）ataschool.@#@七． @#@ @#@ @#@从B栏中找出A栏的答语，将其序号填入题前括号内。

@#@@#@A@#@（）1.Areyougoingtothebookstoretomorrow?

@#@@#@（）2.Doyoulikelisteningtomusic?

@#@@#@（）3.Whatisyourhobby?

@#@@#@（）4.DoesJimliveinHainan?

@#@[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@（）5.DoesSarahgotoschoolonfoot?

@#@@#@（）6.Whatareyougoingtodothisafternoon?

@#@@#@（）7.HowdoesyourfathergotoEngland?

@#@@#@（）8.Wheredoesyourpenpallive?

@#@@#@（）9.IsyourmotheranEnglishteacher?

@#@@#@（）10.Whatdoeshelike?

@#@@#@B@#@A.Yes,shedoes.B.No,sheisn’t.Sheisamathteacher.@#@C.Helikesswimming.D.I’mgoingtobuyacomicbook.@#@E.Helivesneartheschool.F.HegoestoEnglandbyplane.@#@G.IlikewatchingTV.H.Yes,weare.@#@I.Yes,Ido.J.No,hedoesn’t.@#@八、把下列单词组合成正确的句子。

@#@@#@1.likes,kungfu,he,doing,swimming,and@#@____________________________________________.@#@2.are,Peter’s,what,hobbies@#@___________________________________________?

@#@@#@3.go,he,us,can,with@#@___________________________________________.@#@4.you,new,do,a,have,penpal@#@_____________________________________________?

@#@@#@5.pal,his,pen,be,also,I,can@#@ @#@______________________________________________?

@#@@#@6.like,word,does,doing,puzzles,he,@#@ @#@_______________________________________________?

@#@@#@7.an,my,penpal,I’m,email,to,writing,new@#@ @#@_______________________________________________.@#@8.with,I,my,in,live,mom,China@#@_______________________________________________.@#@九、按要求进行句型转换。

@#@@#@1.Ilikeplayingping-pong.（对划线部分提问）@#@ @#@________________________________________________________@#@2.ZhaoMinglikesplayingbasketball..（对划线部分提问）@#@ @#@________________________________________________________]@#@3.ZhangPenglikesreadingstories.（变成一般疑问句,并做出否定回答）@#@ @#@________________________________________________________@#@________________________________________________________@#@4.Helikessinging.（变成否定句）@#@ @#@________________________________________________________@#@5.Myfatherdoesn’tlikewatchingTV.（变成肯定句）@#@________________________________________________________@#@十．阅读理解，判断对（T）错（F）。

@#@@#@Ihaveapet.HisnameisTaotao,Helikeseatingbones（骨头）.EverySunday,TaotaoandIgototheparktoplayfootball.Heisgreat.Heisgoodatplayingfootball.I’mhappytoplaywithhim.Taotaoisgoodatswimming,too.OnSundays,Iusuallytakehimtotheswimmingpool.Heswimsverywell.Helookslikeasmartboy.IlikeTaotaoverymuch,helikesme,too.Wearegoodfriends.@#@（）1.Mypetisacat.@#@（）2.EverydayIcanplaywithTaotao.@#@（）3.Taotaocanswimverywell.@#@（）4.Ilikemypetverymuch.@#@（）5.Taotaoisgoodatplayingpingpong.@#@十一、同学们，你一定会有一些好朋友吧，你知道他们的兴趣爱好吗，他们都喜欢干些什么呢，快写一些吧。

@#@（内容不少于五句话）@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@PEP六年级英语上册第四单元测试题参考答案@#@一、写出下列单词的-ing形式。

@#@@#@1.singing2.doing3.dancing4.swimming5.running@#@6.reading7.exercising8.playing9.shopping@#@二、按要求完成下列各题。

@#@@#@1.swinging2.lives3.stories4.goes5.listening@#@6.hobbies7.does8.works9.teaches10.are@#@三、将下列短语翻译成英语。

@#@@#@1.watchTV2.readstories3.playfootball4.tellstories5.dokungfu@#@6.flykites7.hobby8.drawcartoons9.singEnglishsongs10.climbmountains@#@四、单项选择。

@#@@#@1~5BBBAC6~10CAAAB@#@五、选词填空。

@#@@#@1.Does2.is3.lives4.making5.have@#@六、用动词的适当形式填空。

@#@@#@1.has2.goes3.teaches4.watching5.work,works@#@七． @#@ @#@ @#@从B栏中找出A栏的答语，将其序号填入题前括号内。

@#@@#@1~5HIGJA6~10DFBEC@#@八、把下列单词组合成正确的句子。

@#@@#@1.Helikesdoingkungfuandswimming.2.WhatarePeter’shobbies?

@#@@#@3.Hecangowithus.4.Doyouhaveanewpenpal?

@#@@#@5.CanIalsobehispenpal?

@#@6.Doeshelikedoingwordpuzzles?

@#@@#@7.I’mwritinganemailtomynewpenpal.8.IliveinChinawithmymom.@#@九、按要求进行句型转换。

@#@@#@1.Whatisyourhobby?

@#@2.Wholikesplayingbasketball?

@#@@#@3.DoesZhangPenglikereadingstories?

@#@No,hedoesn’t.@#@4.Hedoesn’tlikesinging.5.MyfatherlikeswatchingTV.@#@十．阅读理解，判断对（T）错（F）。

@#@@#@1~5FFTTF@#@十一、同学们，你一定会有一些好朋友吧，你知道他们的兴趣爱好吗，他们都喜欢干些什么呢，快写一些吧。

@#@（内容不少于五句话）@#@Ihavesomegoodfriends:

@#@ZhangPeng,SarahandMike.ZhangPenglikesplayingfootball.Mikealsolikesplayingfootball.Theyoftenplayfootballtogether.Sarahisquiet.Shelikeslisteningtomusicandreadingstories.Ilikereadingstories,too.Ihavemanystorybooks.IoftenreadstorieswithSarahontheweekend.@#@";i:

23;s:

2602:

"城东区畜牧兽医站动物检疫站聘用干部考试试题汇编@#@城东区畜牧兽医站、动物检疫站聘用干部考试试题汇编@#@说明：

@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

@#@@#@2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

@#@@#@3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

@#@未按要求作答的，不得分。

@#@@#@一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

@#@错选、多选或未选均不得分。

@#@）@#@1、下列病毒中，无囊膜的是（）。

@#@@#@A、鸡马立克氏病病毒@#@B、鸡新城疫病毒@#@C、口蹄疫病毒@#@D、禽流感病毒@#@E、猪繁殖与呼吸综合征病毒@#@【答案】C@#@2、牛长期采食大量棉籽饼可引起视力障碍，猪亦可表现为晕晕病，这可能与棉籽饼内（）有关。

@#@@#@A、棉酚过多@#@B、维生素A缺乏@#@C、维生素B1缺乏@#@D、影响视紫质合成因子@#@E、维生素B16缺乏@#@【答案】B@#@3、日本血吸虫对畜禽的感染阶段是（）。

@#@@#@A、尾蚴@#@B、雷蚴@#@C、胞蚴@#@D、囊蚴@#@E、毛蚴@#@【答案】A@#@4、狗的胎盘类型（）。

@#@@#@A、分散型胎盘@#@B、绒毛叶胎盘@#@C、环状胎盘@#@D、盘状胎盘@#@E、卵黄囊绒毛膜胎盘@#@【答案】C@#@5、发生一类动物疫病时，应当采取的措施不包括（）。

@#@@#@A、对疫点进行严格消毒@#@B、扑杀疫区内所有动物@#@C、销毁被扑杀的染疫动物@#@D、划定疫点、疫区、受威胁区@#@E、对受威胁区晚感染动物实施紧急免疫接种@#@【答案】B@#@6、治疗牛急性瘤骨臌气时，瘤胃穿刺放气的正确做法是于（）。

@#@@#@A、左肷部刺入瘤胃腔@#@B、右肷部刺入瘤胃腔@#@C、右腹壁中1／3刺人瘤胃腔@#@D、左腹壁下1／3刺入瘤胃腔@#@E、左腹壁中1／3处刺入瘤胃腔@#@【答案】A@#@7、属于干性坏疽的是（）。

@#@@#@A、肌肉蜡样坏死、心肌梗死@#@B、化脓性炎@#@C、慢性猪丹毒皮肤坏死@#@D、腐败性子宫内膜炎@#@E、以上都不是@#@【答案】C@#@8、目前已知动物病毒中形体最大的病毒是（）。

@#@@#@A、痘病毒@#@B、口蹄疫病毒@#@";i:

24;s:

21178:

"保证食品安全卫生制度@#@食品安全管理制度@#@根据《中国人民共和国食品安全法》等国家有关法律法规，结合本公司实际，制定食品安全管理制度。

@#@@#@本单位法定代表人是食品安全第一责任人，对本公司区域内的食品安全监督管理负总责，统一领导协调本公司区域内食品安全监督管理工作。

@#@食品安全管理员负责食品安全日常工作。

@#@@#@从业人员健康监测制度和培训管理制度@#@根据《食品安全法》第三十四条的规定，食品生产经营者应当建立并执行从业人员健康管理制度。

@#@@#@一、食品生产经营者应当建立并执行从业人员健康管理制度。

@#@患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。

@#@@#@二、食品生产经营人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

@#@@#@三、从业人员体检合格证明应随身携带，以备检查。

@#@@#@四、从业人员健康检查合格证不得涂改，过期、笔迹不清无效食品从业人员个人卫生要求@#@依据《食品安全法》第三十二条的规定，食品经营企业应加强对职工食品安全知识的培训，特制订以下制度：

@#@@#@一：

@#@组织新入职员工学习《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国行政许可法》、《北京市食品安全条例》、《北京市食品经营许可管理办法》等法律法规知识，并能够贯彻执行。

@#@培训合格者才允许从事食品流通经营，并建立培训档案。

@#@@#@二：

@#@及时将食品安全管理的相关规定和政策对员工进行培训，对掌握情况进行考核。

@#@@#@食品安全管理员制度@#@一、负责组织从业人员参加食品安全知识的学习培训，并做好建立培训档案工作。

@#@@#@二、负责组织从业人员年度健康检查并做好建立健康档案工作，督促患有有碍食品安全疾病的人员调整到其他不影响食品安全的工作岗位。

@#@@#@三、制定本单位食品安全管理制度及岗位责任制度等，并对执行情况进行监督检查。

@#@@#@四、负责检查记录餐饮服务经营过程的食品安全状况，并对检查中发现的不符合食品安全要求的行为及时制止和提出处理意见。

@#@@#@五、负责受理投诉举报工作，对每起投诉举报要认真记录并配合监管部门调查处理。

@#@@#@六、接受和配合食品药品监督管理部门对本单位的食品安全进行监督检查，并如是提供相关资料和情况。

@#@@#@食品安全自检自查与报告制度@#@一、每天对销售的食品进行查验。

@#@销售人员要求按照食品标签标示的警示标志、警示说明或者注意事项的要求销售预包装食品，确保食品质量合格和食品安全。

@#@@#@二、对即将达到保质期的食品，集中进行摆放，并作出明确的标示。

@#@@#@三、用于食品销售的容器、工具必须符合卫生要求。

@#@@#@四、销售散装食品，应当在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及联系方式等内容。

@#@@#@五、召回及封存食品的情况要及时通知供货商及政府监管部门。

@#@@#@六、不合适食品的处置。

@#@与供应商有合约约定的，按照约定执行。

@#@政府监管部门有明确要求的，按照政府部门的通知要求进行处置。

@#@@#@七、政府部门明令召回的不合格食品，其召回和销毁处理流程按照《食品安全法》等法律法规的规定及政府监管部门的通知要求执行。

@#@@#@食品经营过程与控制制度@#@根据《食品安全法》第四十条、四十一条的规定：

@#@一：

@#@制定食品采购计划，选择供应商，保证食品的来源合法，签订购货合同，索取食品的相关材料，对食品进行查验，按照保证食品安全的要求贮存食品，定期检查库存食品，及时清理变质或者超出保质期的食品。

@#@@#@二：

@#@贮存散装食品，应当在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及联系方式等内容。

@#@销售散装食品，要在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产经营者名称及联系方式内容。

@#@@#@三：

@#@根据《食品安全法》第二十七条的规定：

@#@贮存、运输和装卸食品的容器、工具和设备应当安全、无害，保持清洁，防止食品污染，并符合保证食品安全所需的温度等特殊要求，不得将食品与有毒、有害物品一同运输；@#@@#@场所及设施设备清洗消毒和维修保养制度@#@1、场所@#@1、应定期进行除虫灭害工作，防止害虫孳生。

@#@除虫灭害工作不能在食品加工操作时进行，实施时对各种食品（包括原料）应有保护措施。

@#@@#@2、使用杀虫剂进行除虫灭害，应由专人按照规定的使用方法进行；@#@使用时不得污染食品、食品接触面及包装材料，使用后应将所有设备、工具及容器彻底清洗。

@#@@#@3、发现老鼠、蟑螂及其他有害害虫应即时杀灭。

@#@发现鼠洞、蟑螂滋生穴应即时投药、清理，并用硬质材料进行封堵。

@#@@#@4、三防设施有效：

@#@纱门、纱窗或门帘、金属防鼠板、防鼠隔栅等设施能有效起到防蝇、防鼠、防尘作用。

@#@@#@二、设备及维修保养@#@1、配备冷藏、冷冻设施，烹调炉灶、蒸箱设施，餐用具消毒、保洁设施，留样设施，专用空气消毒设施，清洗设施，通风防潮设施，废弃物存放设施，防蝇、防鼠设施，定期检查和维护，确保正常运转和使用@#@2、定期组织对电气设备、机械设备的检查，加强对有关员工的安全操作规程培训，设备、设施维护及时有记录@#@进货查验和查验记录制度@#@根据《食品安全法》第三十九条的规定，食品经营者采购食品，应当查验供货者的许可证和食品合格证明文件。

@#@@#@一：

@#@公司严禁采购下列不符合食品安全标准的食品：

@#@@#@1、用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品，或者用回收食品作为原料生产的食品；@#@@#@2、致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害健康的物质含量超过食品安全标准限量的食品；@#@@#@3、营养成分不符合食品安全标准的专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品；@#@@#@4、腐败变质、油脂酸败、霉变生虫、污秽不洁、混有异物、掺假掺杂或者感官性状异常的食品；@#@@#@5、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物肉类及其制品；@#@@#@6、未经动物卫生监督机构检疫或者检疫不合格的肉类，或者未经检验或者检验不合格的肉类制品；@#@@#@7、被包装材料、容器、运输工具等污染的食品；@#@@#@8、超过保质期的食品；@#@@#@9、无标签的预包装食品；@#@@#@10、国家为防病等特殊需要明令禁止生产经营的食品；@#@@#@11、其他不符合食品安全标准或者要求的食品。

@#@@#@12、没有中文标签、中文说明书或中文标签、中文说明书不符合《食品安全法》第六十六条规定的进口的预包装食品；@#@@#@二：

@#@检查预包装食品包装的标签是否标明下列事项。

@#@@#@1、名称、规格、净含量、生产日期；@#@@#@2、成分或者配料表；@#@@#@3、生产者的名称、地址、联系方式；@#@@#@4、保质期；@#@@#@5、产品标准代号；@#@@#@6、贮存条件；@#@@#@7、所使用的食品添加剂在国家标准中的通用名称；@#@@#@8、生产许可证编号；@#@@#@9、法律、法规或食品安全标准规定必须标明的其他事项；@#@@#@专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品，其标签还应当标明主要营养成分及其含量。

@#@@#@三：

@#@采购食品时应查验供货者的许可证和食品合格的证明文件。

@#@注意生产日期或保存期等食品标识，不应采购快到期或超期食品。

@#@禁止采购《食品安全法》规定的禁止采购的不合格食品。

@#@@#@四：

@#@严格执行索证票制度，在购进食品时，本单位员工必须向供货方索取有关票证，以确保食品来源渠道合法、质量安全。

@#@@#@五：

@#@采购的进口的预包装食品应当有中文标签、中文说明书。

@#@标签、说明书应当符合本法及我国其它有关法律、行政法规的规定和食品安全国家标准的要求，载明食品的原产地及境内代理商的名称、地址、联系方式。

@#@预包装食品没有中文标签、中文说明书或者标签、说明书不符合本规定的，不得进口。

@#@@#@根据《食品安全法》第三十九条的规定，食品经营企业应当建立食品进货查验记录制度。

@#@@#@一：

@#@如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容。

@#@进货采用计算机管理，须建立电子台账。

@#@@#@二：

@#@设立一个存放上一级批发商或厂家相关资质和台账的资料柜，按照供应商、进货时间、商品类别等不同类容，将供货凭证进行分类整理，定期装订成册，落实台账管理。

@#@@#@三：

@#@食品进货查验记录或者票据应当真实，保存期限不得少于二年。

@#@@#@食品贮存管理制度@#@一、建立食品存储仓库。

@#@专门用于存放查验合格的食品。

@#@@#@二、详细记录食品入库信息。

@#@食品入库要详细记录商品的名称、商标、生产商、进货日期、生产日期、保质期、进货数量、供货商名称、联系电话等信息。

@#@@#@三、按照食品储藏的要求进行存放。

@#@食品要离墙离地，按入库先后次序、生产日期、分类、分架、生熟分开、摆放整齐、挂牌存放。

@#@严禁存放变质、有臭味、污染不洁或超过保存期的食品。

@#@@#@四、贮存直接入口的散装食品，应当采用封闭容器。

@#@在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及联系方式等内容。

@#@@#@五、食品出库要详细记录商品流向。

@#@@#@六、每天对库存食品进行查验。

@#@发现食品有腐败、变质、超过保质期等情况，要立即进行清理。

@#@@#@七、每周对仓库卫生检测一次。

@#@确保库房通风良好、干净整洁，符合食品存储要求。

@#@@#@八、变质食品设立专门的仓库或容器进行保管。

@#@不得同合格的食品混放在一起，以免造成污染。

@#@@#@废弃物处理制度@#@一、目的@#@1、将经营及办公活动过程中产生的废弃物进行管理，努力变废为宝，达到节能降耗的目的。

@#@@#@2、加强废弃、废旧物料管理、规范利用、使用程序、提高废旧物料的使用率，不断挖掘节能降耗的潜力，为公司构建节能减排、绿色环保型企业添砖加瓦。

@#@@#@二、范围@#@适用于经营办公及其它场所。

@#@@#@三、职责@#@1.货物存储：

@#@@#@

（1）在转移过程中，要防止废品的滴漏、溢出、散落；@#@@#@

（2）转移到废品仓库时，入库单上写明废弃物的名称、数量，仓库管理员要重新核实废弃物名称和数量，并按仓库管理员的要求放置，不可混放、乱放。

@#@@#@（3）仓库物流管理人员，要每天检查废品仓库，检查废品的放置是否出现滴漏、溢出、散落、混放的现象，严格按照仓库管理制度实施；@#@@#@2.办公室：

@#@@#@清洁工每天负责将生活废物分类转移到指定位置。

@#@其中可回收类一般废弃物转移至废品仓库，不可回收类一般废弃物转移至公司垃圾场，最终拉运至荒沙沟填埋。

@#@@#@四、可回收废弃物的处理流程：

@#@@#@当废物仓库达到一定量时，库管提出书面处理申请单，提交公司领导审批,然后由营销部负责联系回收处理厂家，处理可回收废弃物时营销部要寻找价格合理、服务好的单位，并签订协议和保存废弃物处理的原始凭证，并负责对废弃物处理过程的监督。

@#@@#@五、一般废弃物分类@#@1、废弃物分为工业废物和生活废物两大类，其中工业废物又分为可回收类和不可回收类两类，生活废物同样分为可回收类和不可回收类两类。

@#@@#@2、工业废物@#@

（1）可回收类：

@#@@#@可回收废纸类（废纸箱、废纸板、废纸带等）、废金属类（废铜线、废电缆线、废漆包线、废冷板等）、废塑料类（废树脂、废注塑头、废PVC料、废线材、废线皮、废线盘、废托盘等）、废木材类等。

@#@@#@

（2）不可回收类：

@#@不可回收废纸类（过塑纸、粘性纸）、废手套、废抹布、废胶布（双面胶、胶带、织带等）、废塑料袋（泡沫塑料）等。

@#@@#@3、生活废物@#@

（1）可回收类：

@#@可回收废纸（书本纸、包装纸、办公用纸、广告新闻纸等）、饮料瓶（罐）、生活污水等。

@#@@#@

（2）不可回收类：

@#@不可回收废纸（卫生纸、餐巾纸）、废塑料袋（泡沫、薄膜）、废弃食物（果皮）、废旧办公用具（笔、笔芯等）等。

@#@@#@六、废弃物的分类标识和存放管理@#@1、公司各部门一般废弃物存放垃圾桶必须区分：

@#@工业废物可回收类、工业废物不可回收类、生活废物可回收类、生活废物不可回收类，对废物放置位置进行标识并标明存放的种类。

@#@@#@2、所有的一般废弃物全部放入指定的垃圾桶、垃圾篓或用来存放一般废弃物的箱子或托盘。

@#@@#@不合格食品处理制度@#@根据《食品安全法》第五十三条的规定，食品经营者发现其经营的食品不符合食品安全标准或者接到行政部分公布的不合格食品信息，要立即停止经营，通知相关生产经营者和消费者，并记录停止经营和通知情况。

@#@@#@食品安全突发事件应急处置方案@#@切实加强领导，完善制度，做好突发事件的应急处理准备。

@#@建立食物中毒或者其它食源性疾患和重大食品污染事故等突发事件的应急处理机制，一旦发生食品卫生突发事件或疑似突发事件后，应采取下列紧急措施：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（一）启动饮食服务公司食品卫生突发事件预防及处理的组织机构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、一旦出现食品卫生突发事件，食品卫生突发事件预防及应急处理领导小组立即采取紧急措施，落实各项工作的责任人，进行明确分工。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①食品卫生突发事件应急处理总指导、总协调负责人：

@#@公司经理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②食品卫生突发事件应急处理负责人：

@#@副经理；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③食品卫生突发事件应急处理及时报告、信息及时反馈负责人：

@#@督办员、公司办公室主任；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④食品卫生突发事件应急处理具体落实、执行应急处理措施负责人：

@#@质检员、供应部主任、各单位管理员及相关责任人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、建立食品卫生突发事件值班制度，设突发事件报告或投拆电话；@#@尤其在多发季节，节假日期间，要重点落实，以保证食品卫生突发事件发生后能迅速报告和及时处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）立即向上级卫生、行政机关报告@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、发生食品卫生突发事件后，立即停止生产经营活动，并向所在地的医疗单位、上级卫生主管部门报告。

@#@拨打电话120向当地医院求援，协助卫生机构和医务人员救治中毒或疑似中毒病人.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、上级卫生主管部门尚未到达之前，应保护事故现场，并停用食物、出售等一切经营活动；@#@保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，便于卫生局工作人员展开调查、取证和分析。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）配合卫生局展开调查@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、主动配合区卫生局进行调查，按要求如实提供有关材料和样品；@#@落实卫生局的具体要求并采取一切可以采取的措施，把事态控制在最小范围。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、配合区卫生局详细调查：

@#@中毒发生时间、地点、中毒人数（包括就诊人数、住院人数、危重病人及死亡人数）、中毒发展趋势及采取的紧急措施；@#@污染食品种类、可疑污染物、污染程度、食品加工设备和场所、食品有效地点、食品运输工具及车辆等等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、加工配送人员整理记录和调查相关材料后及时向主管卫生、行政部门报告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、食品卫生突发事件的责任追究@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建立食品卫生责任追究制度。

@#@对玩忽职守、疏于管理、麻痹大意，造成食物中毒或其它食源性疾患事故和食品污染事故发生的责任人，以及对隐瞒实情不及时上报，导致事态扩大的责任人，将按后勤集团《工作责任追究制实施办法（试行）》进行处罚。

@#@对造成重大食物中毒事故或者其它食源性疾患事故、重大食品污染事故，情节特别严重的，交司法机关依法追究相应责任人、当事人的法律责任。

@#@@#@食品批发销售记录制度@#@一:

@#@如实记录批发食品的名称、规格、数量、生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、销售日期等内容，或者保留载有上述信息的销售票据。

@#@并且向购货者开具载有前款规定信息的销售票据或清单，同时加盖印章或签字。

@#@@#@1、每天对销售的食品进行查验。

@#@销售人员要求按照食品标签标示的警示标志、警示说明或者注意事项的要求销售预包装食品，确保食品质量合格和食品安全。

@#@@#@2、对即将达到保质期的食品，集中进行摆放，并作出明确的标示。

@#@@#@3、用于食品销售的容器、工具必须符合卫生要求。

@#@@#@4、销售散装食品，应当在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及联系方式等内容@#@二：

@#@食品批发记录或者票据应当真实，保存期限不得少于二年。

@#@@#@食品经营者签字：

@#@（盖章）@#@@#@年月日@#@@#@古今名言@#@敏而好学，不耻下问——孔子@#@业精于勤，荒于嬉；@#@行成于思，毁于随——韩愈@#@兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子@#@己所不欲，勿施于人——孔子@#@读书破万卷，下笔如有神——杜甫@#@读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹@#@立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修@#@读万卷书，行万里路——刘彝@#@黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿@#@书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦@#@书犹药也，善读之可以医愚——刘向@#@莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞@#@发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼@#@鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅@#@立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮@#@熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》@#@书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游@#@问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹@#@旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼@#@书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄@#@声明@#@ @#@@#@访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。

@#@谢谢合作！

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"个人年终工作总结个人通用@#@2018个人年终工作总结（个人通用）@#@在年终之际，对一年来的工作情况做个总结。

@#@朋友，以下是由为大家精心整理的“2018个人年终工作总结（个人通用）”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@2018个人年终工作总结（个人通用）@#@【一】@#@回首2018年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的2018年就伴随着新年伊始即将临近。

@#@可以说，2018年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。

@#@现就本年度重要工作情况总结如下：

@#@@#@一、虚心学习，努力工作，圆满完成任务@#@

（一）在2018年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。

@#@我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。

@#@另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。

@#@在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

@#@@#@

（二）在2018年工程维修主要有：

@#@卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多！

@#@@#@（三）爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。

@#@@#@二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制@#@

（一）2018年上半年，公司已制定了完善的规程及考勤制度2018年下半年，行政部组织召开了2018年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评，将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。

@#@在工作目标落实过程中宿舍管理完善工作制度，有力地促进了管理水平的整体提升。

@#@@#@

（二）对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。

@#@@#@（三）做好固定资产管理工作要求负责宿舍固定资产管理，对固定资产的监督、管理、维修和使用维护。

@#@@#@（四）加强组织领导，切实落实消防工作责任制，为全面贯彻落实“预防为主、防消结合”的方针，公司消防安全工作在上级领导下，建立了消防安全检查制度，从而推动消防安全各项工作有效的开展。

@#@@#@三、主要经验和收获@#@在安防工作这两年来，完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：

@#@@#@

（一）只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。

@#@@#@

（二）只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。

@#@@#@（三）只有坚持原则落实制度，认真统计盘点，才能履行好用品的申购与领用。

@#@@#@（四）只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分的工作做好。

@#@@#@（五）要加强与员工的交流，要与员工做好沟通，解决员工工作上的情绪问题，要与员工进行思想交流。

@#@@#@四、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己@#@

（一）开展常规检查。

@#@把安全教育工作作为重点检查容之一。

@#@冬季公司对电线和宿舍区进行防火安全检查。

@#@@#@

（二）经过这样紧有序的一年，我感觉自己工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底！

@#@基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚参加工作时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。

@#@就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又从无限轻松中走出这一年，还有，在工作的同时，我还明白了为人处事的道理，也明白了，一个良好的心态、一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要。

@#@@#@（三）总结下来：

@#@在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。

@#@在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。

@#@@#@五、听取员工的意见@#@要定期召开工作会议，兼听下面员工的意见，敢于荐举贤才，总结工作成绩与问题，及时采取对策！

@#@@#@六、存在的不足@#@总的来看，还存在不足的地方，还存在一些亟待我们解决的问题，主要表现在以下几个方面：

@#@@#@1.对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路处理问题，表现出工作上的大胆创新不够。

@#@@#@2.本部有个别员工，骄傲情绪较高，工作上我行我素，自已为是，公司的制度公开不遵守，在同事之间挑拨是非，嘲讽，冷语，这些情况不利于同事之间的团结，要从思想上加以教育或处罚，为企业创造良好的工作环境和形象。

@#@@#@3.宿舍偷盗事件的发生，虽然我们做了不少工作，门窗加固，与其公司及员工宣传提高自我防意识，但这还不能解决根本问题，后来引起上级领导的重视，现在工业园已安装了高清视频监控系统，这样就能更好的预防被盗事件的发生。

@#@@#@七、下步的打算@#@针对2018年工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，突出做好以下几个方面：

@#@@#@

（一）积极搞好与员工的协调，进一步理顺关系；@#@@#@

（二）加强管理知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益；@#@@#@（三）加强基础工作建设，强化管理的创新实践，促进管理水平的提升。

@#@@#@在今后的工作中要不断创新，及时与员工进行沟通，向广大员工宣传公司管理的相关规定，提高员工们的安全意识，同时在安全管理方面要严格要求自己，为广大公司员工做好模带头作用。

@#@在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。

@#@我们的工作要团结才有力量，要合作才会成功，才能把我们的工作推向前进！

@#@我相信：

@#@在上级的正确领导下，xx的明天更美好！

@#@@#@2018个人年终工作总结（个人通用）@#@【二】@#@2018年弹指间已过去。

@#@总结我这一年来的工作，只能说是忙碌而充实。

@#@一年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下，我的工作取得了一定进步，为了总结经验，吸取教训，更好地前行，现将我这一年的工作总结如下：

@#@@#@一、端正态度，热爱本职工作@#@态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。

@#@既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。

@#@@#@只有热爱自己的本职工作，才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。

@#@@#@二、培养团队意识，端正合作态度@#@在工作中，每个人都有自己的长处和优点。

@#@培养自己的团队意识和合作态度，互相协作，互补不足。

@#@工作才能更顺利的进行。

@#@仅靠个人的力量是不够得，我们所处的环境就需要大家心往一处想，劲往一处使，不计较个人得失，这样才能把工作圆满完成。

@#@@#@三、存在不足@#@工作有成绩，也存在不足。

@#@主要是加强业务知识学习和克服自身的缺点，今后要认真总结经验，克服不足，把工作干好。

@#@@#@

（一）强化自制力@#@工作中无论你做什么事，都要对自己的工作负责，要加强自我克制和容忍，加强团队意识，理智的处理问题，不给大家和谈对造成麻烦，培养大局意识。

@#@@#@

（二）加强沟通。

@#@@#@同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。

@#@我能做到坦诚、宽容和信任，就欠缺沟通，有效沟通可以消除误会，增进了解融洽关系，保证工作质量，提高工作效率，工作中有些问题往往就是因为没有及时沟通引起的，以后工作中要与领导与同事加强沟通。

@#@@#@（三）加强自身学习，提高自身素质@#@积累工作经验，改进工作方法，向周围同志学习，注重别人优点，学习他们处理问题的方法，查找不足，提高自己。

@#@@#@最后还是感，感领导和同事的支持和帮助，我深知自己还存在很多缺点和不足，工作方式不够成熟，业务知识不够全面等等，在今后的工作中，我要积累经验教训，努力克服缺点，在工作中磨练自己，尽职尽责的做好各项工作！

@#@@#@2018个人年终工作总结（个人通用）@#@【三】@#@一年来，在各级领导和同志们的关心帮助下，围绕信息化建设总体工作部署，我虚心求教，积极学习，团结同志，服从安排，牢记职责，认真工作，较好的完成了各项工作任务。

@#@下面我对自己在2018年全年的工作，分政治思想、工作态度、业务工作以及所取得的成绩三个方面做如下总结：

@#@@#@一、政治思想方面@#@加强政治理论学习，不断提高自身的政治和思想觉悟，时时严格要求自己，增强大局意识和服务意识。

@#@在工作中，能够认真贯彻执行党和国家的各项理论方针政策，特别是公安机关推出的各项规定和会议精神；@#@时时牢记全心全意为人民服务的宗旨，以高度的政治使命感和责任感做好本职工作。

@#@@#@二、工作态度方面@#@严格遵守各项规章制度，爱岗敬业，踏实肯干，勤奋上进，服从组织安排，不讲客观条件、不消极怠工，有问题能及时与领导勾通。

@#@团结同志，恪尽职守，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，能够以正确的态度对待各项工作任务，努力提高工作效率和工作质量，保证了能够完成好本职工作和领导交办的其他工作任务。

@#@@#@三、业务工作及所取得的成绩方面@#@工作了二年，经过不断的学习、积累，初步具备了一定的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，较之以前都有了很大的提高，保证了自己在本岗位的各项工作能够正常开展。

@#@@#@在文秘工作方面，我工作细致，认真负责，遇到不懂的问题，能够及时向领导和同志请教，虚心学习，不断提高业务能力，对每件上传下达、外协调的工作容都做到及时无误，较好的地完成了此项工作。

@#@@#@回顾一年来的工作学习，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出一定的不足：

@#@一是工作作风有时急躁，工作方法有待改进。

@#@二是工作思路不对。

@#@对工作的最优流程认识不够，逻辑能力欠缺，结构性思维缺乏。

@#@三是处理一些工作关系时还不能得心应手。

@#@@#@回顾今年的工作，取得了很大的成绩。

@#@这些成绩的取得，是在领导和同志们的帮助下取得的。

@#@在这年终岁尾之季，我仅向领导和同志们表示衷心的感，感大家在这一年里对我的关怀和帮助。

@#@在今后的工作中，我将进一步增强责任感和使命感，切实加强自身建设，努力提高自身素质，正视自己工作中存在的问题，并加以改正，以更好地适应工作需要，也衷心希望领导和同志们继续给予关心和帮助。

@#@@#@2018个人年终工作总结（个人通用）@#@【四】@#@每个人都是在不断的总结中成长，在不断的审视中完善自己。

@#@2018年自己也是在总结、审视中脚踏实地地完成好本职工作，现将2018年工作总结如下：

@#@@#@一、思想方面@#@重视理论学习，坚定政治信念，积极参加局机关组织的各项活动，能够针对自身工作特点，学习有关文件、报告和辅导材料，通过深刻领会其精神实质，用以指导自己的工作。

@#@@#@二、工作方面@#@认真做好本职工作，做到腿勤、口勤，笔勤，协助领导圆满完成各项工作。

@#@@#@xx月份前在供暖所办公室工作，作为单位的窗口科室，一言一行都代表着单位的整体形象。

@#@因为是服务部门，每天都会有部分群众来访，对待他们，我始终遵循一个原则“一笑脸相迎，一把椅子让座，一杯热茶相送，一个满意答复”，每次看着来访的群众满意而归，作为工作人员的我，心里总会有小小的成就感。

@#@不是有句歌唱的好吗？

@#@“你快乐所以我快乐”，小我之后要成就大我，“群众满意”，我们的价值也就得到了体现。

@#@@#@同时负责各类总结的撰写，收集信息，及时了解单位发生的事情，及时向领导汇报，努力做好领导的参谋助手。

@#@xx月份借调到政工科，主要负责党务这块工作，记得刚踏进这间屋子的时候，感觉挺微妙的，不绝于耳的键盘声，每个人埋头工作的热情，深深的感染着我，心里暗暗的给自己鼓劲加油。

@#@工作角色的转变，使自己意识到工作水平较其他的同志差距离还很大，为了缩短差距，自己定指标下任务，坚持每天学习，紧紧围绕本职工作的特点，努力做到融汇贯通，现具体工作主要包括党务方面的收发文、撰写党务文章、掌握全委党员、入党积极分子、转正党员基本情况，以及党务其他方面的工作。

@#@在实际工作中，把理论和实践相结合起来，把工作和创新结合起来，拓宽思路，努力适应新形势下对本职工作的要求，通过近段时间的学习，理论水平有了明显的提高，工作逐步走向正轨。

@#@@#@同时来到这个新集体，总的感觉“团结，友爱，互助”是这个科室最大的特点，作为新同志的我，每天都会有这样那样的不懂，每名同志都会用心热情的“知无不言，言无不尽”，在这样的一个大集体中工作，我会更加倍努力工作，也许会有一些的辛苦，但人不常说吗？

@#@辛苦是一种磨炼，何况是我们大家一起同甘共苦，在辛苦中，才会锻炼自己的能力；@#@在辛苦中，才会充实的体现着自己人生。

@#@@#@三、存在不足@#@一是政治理论学习不够，虽有一定的进步，但在深度和广度上还需继续下功夫。

@#@二是工作中不够大胆，创新理论不强。

@#@@#@为了把2019年工作做的更出色，制定工作学习目标，加强个人修养、理论学习，以此提高工作水平，并适应新形势下本职工作的要求，扬长避短，以饱满的精神状态来迎接新的挑战。

@#@取长补短，向其他同志相互交流好的工作经验，争取2019年的工作更上一个新台阶。

@#@@#@@#@";i:

26;s:

28921:

"工程机械增速开始下降对行业影响@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=工程机械：

@#@增速开始下降对行业影响@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=工程机械@#@<@#@正文>@#@=　　目前，国家推出了4万亿的巨额投资计划，而各地政府也相继出台了自己的投资振兴计划，其总投资规模已经超过10万亿。

@#@地方政府10万亿的投资仍需要国家的审批，并且由于地方政府缺少收入来源，其资金的来源目前仍难以确定，因此最终能落实多少值得怀疑。

@#@@#@　　国家发改委提出的4万亿投资计划主要投向是：

@#@到2010年底前，保障性安居工程2800亿元；@#@农村民生工程和农村基础设施3700亿元；@#@铁路、公路、机场、城乡电网18000亿元；@#@医疗卫生、文化教育事业400亿元；@#@生态环境投资3500亿元；@#@自主创新结构调整1600亿元；@#@灾后恢复重建1万亿元。

@#@@#@　　按照一般的理解，基础设施建设及房地产开发投资中的8%左右是购买工程施工机器设备的，因此国家提出的4万亿投资中，除去投向医疗卫生、文化教育事业、生态环境、自主创新结构调整领域的大约4000亿元外；@#@大约可以产生2800亿元的需求，每年约1400亿元，这相当于2008年预计工程机械行业收入的50%。

@#@@#@　　2007年工程机械行业销售额为2223亿元，同比增长37.1%，出口额87亿美元，占收入的27%。

@#@2008年预计全行业实现销售收入2712亿元，同比增长22%，出口将达到136亿美元，占34%。

@#@@#@　　推动工程机械行业增长的主要推动力来自五个方面：

@#@基础设施建设，如公路、铁路、机场、港口的建设等；@#@房地产开发建设；@#@物流仓储；@#@出口以及信贷扩张。

@#@@#@　　2009年基础设施建设仍将保持高速增长，而房地产开发投资由于保障性住房政策的实施，投资增速持续下滑，而出口预计可能下降30%，信贷的扩张则具有滞后性。

@#@如果2009年工程机械出口下降30%，国内需求中基础设施建设、物流仓储、保障住房以及信贷的放松，增长30%，则全年全行业销售收入增长预计在9%，与GDP增速接近。

@#@@#@　　从周期性角度看，国内工程机械行业正处于一个大的周期性波动的顶部区域。

@#@一般国内工程机械每8~10年为一个周期，这轮自1998年启动的行业发展周期，在04~05年曾经历过一轮短暂的调整，但由于06~07年房地产投资的启动而被延长，07年更是由于出口的大幅度增加，而出现了高速增长，然而08年以来房地产行业投资增速的下滑以及出口的萎缩，将与行业自身的周期性调整产生共振，周期性规律将发生作用。

@#@@#@　　我们预计行业将经历持续2年以上的调整期，其表现是增长速度下降到10%以内。

@#@@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=中国工程机械企业存在“冲动”与“胆怯”@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=工程机械@#@<@#@正文>@#@=　　2008年11月28日，第四届中国国际工程机械设备博览会（宝马展）在上海新国际博览中心落下帷幕。

@#@首次在中国举办的宝马展遇到了工程机械行业发展尤为坎坷的一年：

@#@原材料价格此起彼落、整体出口增速下降、房地产业不景气、库存压力不断加大……@#@　　记者从现场感受和企业采访两方面的结果发现，工程机械是备受市场和社会各界关注的热门机械品种，各方对其预期都很高。

@#@面对国家四万亿投资的刺激与未来需求的不确定性，工程机械企业存在着“冲动”与“胆怯”两种矛盾心理的纠结。

@#@各家企业普遍认为，今年11月、12月数据“非常难看”，但只要明年上半年行业数据出现逐月环比增长，全年就会有希望。

@#@@#@　　冲动：

@#@四万亿投资值得期待@#@　　展览现场的热闹喧天是记者没有想到的。

@#@浦东新国展偌大的露天展区里，高耸林立的塔吊泵车、鲜艳的彩旗、高潮迭起的抽奖答题、机器蜂鸣的演示平台、热辣舞动的“车模”、比比皆是的“老外”面孔、熙熙攘攘的人流……一切都显示着，跟其他类型的机械产品不同，工程机械产品俨然是具有“高知名度”和“高追捧度”的热门品种，备受社会各界关注。

@#@可以说，宝马展的开幕给这个“经济冬天”带来了一股暖流。

@#@@#@　　“就像一辆曾经高速行驶的汽车，突然动力不足停了下来。

@#@现在又给了几脚油门，车辆也受到了刺激。

@#@但是到底能不能再加速起来，各家企业都不好说，心里也在犯嘀咕。

@#@”柳工的一位销售人员告诉记者。

@#@@#@　　三一重工的某位高层也对记者表示，“当前的工程机械行业需要一剂强心针，国家投资的四万亿就是其中的代表。

@#@”@#@　　此前两周内，在4万亿“蛋糕”的刺激下，工程机械板块近期在二级市场上的表现可圈可点。

@#@行业指数涨幅达30%，明显超过大盘。

@#@徐工科技、三一重工、中联重科、厦工股份等行业内强势公司的平均涨幅更超过了50%，个别公司的涨幅甚至翻倍。

@#@@#@　　工程机械企业的投资冲动是显然的。

@#@中金公司研究员罗晓春曾对此次4万亿的投资进行了假设性拆分。

@#@总体上看，4万亿投资对2009年机械行业主要产品的实际拉动在5%-6%之间。

@#@经过测算，该方案对各种工程机械设备的拉动作用大小不一，土方、桩工机械要好于混凝土机械。

@#@总体来看，如果落实到位，2009年将拉动工程机械销售增长6%左右。

@#@但是，考虑到从立项到实际投资到位，再到形成对设备的购买，这一过程估计需要至少半年的时间。

@#@@#@　　胆怯：

@#@需求回暖要到明年@#@　　在展会现场，柳工董秘王祖光向记者坦承，“行业的经营困境从今年三季度就开始了。

@#@我们原以为情况不会很严重，政策的松绑可以缓解当前的压力，但现在看来，金融危机带来的影响超出了想象，公司面临的困境前所未有。

@#@我们正在加大销售力度，争取明年上半年打个翻身仗。

@#@”@#@　　另外一家行业龙头公司的销售人员告诉记者，10月份和11月份的销售数据“直线下滑”，“以前从来没有遇到过”。

@#@他认为，或许从明年春节后会逐步回暖。

@#@“明年2月份以后的环比数据应该会增长，但同比可能还是下降的。

@#@”@#@　　如果说4万亿的蛋糕都难以缓解柳工的装载机、挖掘机困境，那么，以混凝土业务为重心的中联重科、三一重工就更不用说了。

@#@资料显示，中联、三一合计占据着混凝土市场80%以上的份额，公司近50%的营业收入与房地产市场有关。

@#@在房地产市场依旧疲软的当前，两公司所面临的经营压力可想而知。

@#@@#@　　中联重科的一位高层表示，公司在资金和运行上没有什么问题，但对于公司客户而言，都在收紧贷款和资金，因此公司也在不断与客户共渡难关，“比如我们用更多的时间与客户交流如何做再融资，将收款周期拉长;@#@或做一些以旧换新，减少客户的支出成本。

@#@”@#@　　记者在展会现场了解到，目前困扰不少公司的一大难题就是库存的消化。

@#@由于多年来的加班生产，再加上受上半年钢材价格上涨而提前囤货的影响，各家公司目前都积压了大量的库存。

@#@不妙的是，经销商受到前几年产销两旺的影响，手头也囤积了不少存货。

@#@在当前需求大幅下滑的情况下，存货的消化成为头号难题。

@#@据介绍，部分厂家甚至用上了“低价倾销”策略，利润空间被大大压缩。

@#@@#@　　“据我所知，在浙江有些地方，行情好的时候一个村子里有200台挖掘机。

@#@往年来租的人多得很，一天要上千块钱;@#@现在冷冷清清，有的机器都开到新疆去接活了。

@#@”一位长期驻守在江浙地区做营销的工程机械知名品牌代理商告诉记者。

@#@@#@　　行业研究员提醒，应收账款的大幅度增长也尤其需要注意。

@#@这一方面是由于各公司的营业收入的增长，但另一方面，由于下游市场需求的减少，竞争激烈程度的加剧，一些公司放松了对客户的放贷要求。

@#@@#@　　数据显示，除徐工科技外，14家公司的应收账款在三季度都出现了同比大幅度增长的情况;@#@其中，中联重科应收账款同比增长109.29%，柳工同比增长55.27%，三一重工同比增长62.05%。

@#@在销售淡季的时候出现应收账款的大幅度增加并不是好的现象。

@#@@#@　　按机械行业经营惯例，客户以所购买的工程机械作抵押，向银行办理按揭，按揭合同规定单个客户贷款金额不超过购工程机械款的7成，期限最长为3年。

@#@按公司与按揭贷款银行约定，如客户未按期归还贷款，公司将负有回购义务。

@#@@#@　　在市场需求旺盛的年份，厂家和购买方都各自享受着按揭模式带来的收入增长，但是，在市场需求疲软，客户违约也就成为一种可能，而且也正在不断发生。

@#@@#@　　“所以说胆怯是有道理的，大家都在观望，可能还有点迷茫，这种不确定性让谁都不敢轻举妄动。

@#@”上述某位销售商代表说，“我们把宝压在明年上半年，只要逐月环比出现增长，全年就有希望。

@#@”@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=撤单量占全球1/2：

@#@中国造船业遭遇撤单风暴？

@#@@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=造船业@#@<@#@正文>@#@=　　12月的第一周,一股前所未有的恐慌情绪在中国造船企业中迅速蔓延开来。

@#@@#@　　12月1日，香港媒体援引英国海事媒体《劳氏日报》的报道称，现在全球共有14艘超大型矿砂船（VLOC）的订单已被取消。

@#@其中巴西淡水河谷（Vale）在江苏熔盛重工订造的VLOC可能已被取消，数量可能高达12艘，订单总值16亿美元（约109亿人民币）。

@#@@#@　　此外，还有消息称，希腊船公司Vafias计划暂时冻结原定在2011年至2012年付运的2艘苏伊士型油轮订单，这2艘油轮原定也在熔盛重工建造。

@#@@#@　　熔盛被“撤单”？

@#@@#@　　不过对于上述的撤单之说，熔盛重工董事长兼总裁陈强很快予以否认。

@#@@#@　　12月3日，陈强向本报记者解释，淡水河谷是在美国纽交所上市的公司，而熔盛的股东“高盛、D.E.Shaw不是别人想象的一般的股东，我们一旦起诉它违约，它的股价就会受到极大的波动和影响。

@#@”@#@　　此外，陈强表示，在双方合同生效后，淡水河谷再取消订单，就属于违约行为，如果它敢宣布违约，一旦熔盛重工索赔，它就会损失很大，赔偿金要高达几亿美元。

@#@@#@　　记者从陈强处获知，淡水河谷和熔盛重工的订船协议是在四个月前的8月3日在上海签的。

@#@根据合约，熔盛重工将为淡水河谷建造12艘载重40万吨的超大型VLOC。

@#@由于订单总价空前，一时引发全球关注。

@#@@#@　　陈强说，双方的造船合同生效需要具备两个条件，第一是双方在正式的合同上签字；@#@第二是熔盛重工需要在12月31日前开出银行保函。

@#@“第一个条件我们在8月3日的签字仪式上就具备了，至于第二个条件，最近几天中国银行正在帮我们开保函。

@#@”@#@　　正是由于双方已经签了正式合约，陈强对外界所传之事大为不解：

@#@“美国一家媒体在两周前专访淡水河谷的高层时，他们还表示会坚持这个项目，该项目是淡水河谷战略的重要组成部分，不可能一周后就改变了。

@#@”他补充说，根据他了解到的信息，淡水河谷目前已经在筹集资金了。

@#@@#@　　陈强认为，目前撤单之说，非淡水河谷正式公布的，所以不具真实性。

@#@@#@　　陈强说即使做最坏的打算，淡水河谷真的撤单，熔盛也不会吃亏。

@#@由于订单是2012年交付的船只，按照熔盛的规划，2009年下半年船只才开始建造，“这样我们可以提出索赔，首期付款就占总额的20％以上，我们不用造船也可以获得20％的收益，甚至比造船的收益还要高”。

@#@@#@　　而对于希腊船公司计划暂时冻结熔盛重工油轮订单的消息。

@#@陈强表示，“这笔订单双方并没有签约，目前只是在谈判，由于船东那边的银行出了点问题，双方的谈判要到明年一季度才能最后决定。

@#@”@#@　　中国船厂占一半？

@#@@#@　　尽管熔盛重工方面否认了两笔撤单传闻的真实性，但中国船厂遭遇船东撤单的风险异常之高，却是个不争的事实。

@#@@#@　　上周中国最大的民营船厂之一的江苏太平洋（601099行情,爱股,主力动向）造船集团股份有限公司向英国媒体表示,将于本周赶赴德国汉堡同西方客户召开紧急会议，以便向客户表示公司有能力交付订购的船舶。

@#@业内人士认为，这与船厂担心客户撤单关系密切。

@#@@#@　　而近期新加坡平洋航运（PacificCarriers）公布的市场调查数据显示，目前全球被取消的新船约为382艘，其中241艘是干散货船，中国船厂被取消的约占总量的一半，初步统计约197艘船，合计1966万载重吨。

@#@这个数据超过了去年中国整个的造船完工量。

@#@根据中国船舶（600150行情,爱股,主力动向）工业行业协会提供的数据，2007年中国船厂的造船完工量为1893万载重吨。

@#@@#@　　对此，上海船舶工业行业协会的秘书长杨新发表示，要准确地估算出撤单的数量十分困难，因为撤单背后的原因复杂，“首先从船东方面看，可能因为银行的资金筹集方面出了问题，也可能是因为海运市场不景气，这在估算中就牵涉到已经是取消意向中要签的订单，还是已经签的订单。

@#@其次还有一些是船厂认为现在造船不合算，与船东协议取消订单。

@#@此外还有一些是对一些改造船的订单可能取消了，不是新建船的订单取消了。

@#@这里面涉及的问题很多，很难有统一的口径和核算标准”。

@#@@#@　　杨新发还表示，根据他了解到的情况，上海的造船企业目前尚未出现撤单问题，其他地区的情况他不方便发表评论。

@#@而根据记者了解的情况，江浙、华南和东北地区除了中小船厂不断传出撤单消息外，部分地区的民营大中型船厂还开始出现类似苗头。

@#@@#@　　另外，上海国际海事信息与研究中心的一份资料显示，由于船东融资问题，浙江方圆造船有限公司遭遇撤单，广州黄埔区一造修船企业仅10月上旬一周时间内，就连续被撤掉两个油船改散货船的订单，直接损失4000万美元。

@#@@#@　　有知情人士向记者透露，撤单有时候也是国外船东趁机压低船价的策略。

@#@“除了已经付出首期预付款尚未开始建造的船只外，已经开始建造的船只都有此类风险，如果是已经建造到第二第三期第四期的船只，船东撤单弃船，这样的船就有可能成为‘烂尾船”，如果是通用船，船厂还可以再寻找买家，如果是船东特别定制的船，船厂除了卖给原来的船东，没有其它的买家可以销售，这样的话，船厂除了与船东协商降价销售外，别无出路。

@#@”@#@　　船东的新忧虑@#@　　奇怪的是，在一些庞大的撤单数字之下，几乎所有受采访企业都否认了撤单事实。

@#@@#@　　业内知情人士称，船企之所以否认，是因为担心会影响公司下一步运营。

@#@@#@　　“新接订单少了，手持订单如果再大面积遭遇撤单的话，那对造船企业的影响几乎是毁灭性的，尤其造船业是高度资本密集型的产业，资金链很容易断裂。

@#@”上述知情人士向记者表示。

@#@@#@　　根据申银万国研究中心的统计，今年9月中国造船业新接订单为693万载重吨，同比减少66％；@#@1月至9月共新接订单14285万载重吨，同比减少26％。

@#@@#@　　“几乎没什么大的新订单，比去年同期下降了不少。

@#@”扬子江船业企业管理科科长张耀说。

@#@@#@　　熔盛重工的陈强也表示,下半年以来除了淡水河谷的大单外,公司新接的订单并不多。

@#@@#@　　新订单减少对现金流造成很大压力。

@#@据了解，熔盛重工原计划年内在香港上市筹集资金，用于公司第三期项目的固定资产投资。

@#@“在目前的情况下,上市的事情我们仍然在做,但是还要等市场行情回暖。

@#@在目前的背景下,我们的第三期项目是否如期去建不好说,因为我们不希望通过银行的临时贷款去解决这个问题。

@#@”陈强说。

@#@@#@　　陈强同时表示,在新接订单急剧减少的情况下,没有大量手持订单的中小船厂压力尤为明显,“等于没有单子做了”。

@#@@#@　　此外根据中国船舶工业经济研究中心主任曹友生的说法,中小船厂由于信用有限,在建造船厂的固定资产投资方面很难从银行贷到款，因而一般会将一部分新接订单的预付款投入到固定资产中,再不断通过新接订单的预付款保证其建造中的现金流。

@#@“一旦新接订单大幅减少,就可能出现大量违约和现金流断裂的情况。

@#@”@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=钢价走低造船红火@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=造船@#@<@#@正文>@#@=　　昨天下午，在嘉善新桥船舶有限公司，工人们正在4艘制造中的大铁船周围忙碌着。

@#@此前，这些工人已经停工了好几月，由于近期钢价大幅下跌，造船成本也随之下降了不少，许多船户都选择这个时机来造船，因此，该县的许多造船厂都接到了大量的造船订单。

@#@@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=通用克莱斯勒考虑破产@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=通用克莱斯勒@#@<@#@正文>@#@=　　消息人士说，通用与克莱斯勒两家汽车公司考虑接受预先安排的破产方案，作为争取政府数百亿美元纾困的最后手段。

@#@@#@　　通用汽车运行长华戈纳（RickWagoner）曾警告说，破产将导致清算，因为客户不敢向一家无法提供保固或散件的公司买车。

@#@通用的董事费雪则表示：

@#@“破产是最后的选项。

@#@”消息人士说，破产解决方案最快下周才会出炉。

@#@@#@　　为回应业者的疑虑，数名国会议员的幕僚特别谘询重整专家，以了解若事先与工人、债权人及放款银行协商，这项预先安排的破产方案能否在不必清算的情况下，适用于汽车业的整顿。

@#@White&@#@Case法律事务所律师戈佛说：

@#@“国会须针对破产方案做好尽职调查，以厘清风险及各种可能性。

@#@”@#@　　在底特律汽车业者寻求政府纾困之际，信用评等机构穆迪公司再度调降通用与克莱斯勒的债信评等，由CAA2降至CA。

@#@福特汽车则维持原来的CAA1。

@#@@#@　　微软创办人盖兹则质疑说，三大汽车厂的商业模式与工本结构使民间投资人不愿砸钱投资，政府为何还要考虑提供金援与纾困。

@#@@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=我千余家紧固件企业遭遇欧盟反倾销“大棒”@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=紧固件@#@<@#@正文>@#@=　　随着金融危机的进一步蔓延，欧盟开始举起反倾销大棒，以变相保护本国企业。

@#@@#@　　昨日，上海证券报从浙江省海盐紧固件同业商会获悉，12月3日，欧盟反倾销委员会在布鲁塞尔投票决定，向中国生产钢铁紧固件产品征收高达87%的反倾销进口关税，预计2009年2月8日将正式执行，届时1700家中国紧固件企业将受到影响。

@#@@#@　　急谋限制出口价格承诺@#@　　“一旦中国紧固件被征收达87%的反倾销关税，那么欧盟的大门将慢慢对中国企业关闭。

@#@目前是中国紧固件最困难的时期。

@#@中国紧固件向欧洲的出口基本上停下来了，其中宁波受影响最大；@#@海盐次之，总出口量中约25%至30%受到影响。

@#@”海盐紧固件同业商会常务副会长徐德仁强调：

@#@“反倾销的影响可能会蔓延。

@#@未来，不排除美国也会对中国紧固件举起反倾销大棒。

@#@”@#@　　据了解，国内紧固件企业正在寻找对策。

@#@徐德仁表示，11月中旬，包括宁波紧固件企业在内的多家应诉的紧固件企业、行业协会和北京锦天城律师事务所的律师开了个座谈会，大家拿出一个方案。

@#@即达成了“限制出口价格承诺”，对于价格在1300美元/吨至1400美元/吨的紧固件产品，欧盟不征收反倾销税。

@#@至于具体价格，需要双方进一步确认。

@#@@#@　　据了解，目前反倾销涉及的紧固件产品太多，部分产品价格高于1300美元/吨。

@#@如果欧盟接受限制出口价格承诺，将比目前征收反倾销税的好一些，中国紧固件企业的压力将会减少。

@#@照目前情况看，努力争取，欧盟有可能会接受限制出口价格承诺。

@#@@#@　　欧盟官员表示，欧盟正在研究中国方面提出的限制出口价格承诺。

@#@如果接受是项承诺，则符合条件的紧固件产品将不再征收反倾销税。

@#@@#@　　徐德仁指出，“万一欧盟不接受限制出口承诺，我们只能另寻他法，如开辟新市场。

@#@”@#@　　欧盟在华企业不受影响@#@　　徐德仁告诉记者：

@#@“形势对中国的紧固件企业不利。

@#@87%也是此前预计的最高惩罚性关税。

@#@”@#@　　2007年11月，欧盟对中国生产的螺栓、螺母等钢铁紧固件发起反倾销调查。

@#@2008年11月4日，欧盟委员会向欧盟理事会建议：

@#@在未来5年内，将对中国出口至欧盟的钢铁紧固件征收63%至87%不等的反倾销税。

@#@@#@　　与多数反倾销案一样，应诉企业征收的反倾销税率相对较低；@#@未应诉企业则按应诉企业的最高反倾销税率征收。

@#@据欧盟披露的信息显示：

@#@在参加应诉的企业中，上海集优公司税率为69.9%，常熟市标准件厂63.1%，东莞金马公司26.5%，昆山诚和公司82.6%，宁波金鼎公司67.3%，宁波永宏公司81.5%，烟台安国特和苏州CELO税率为0，其他应诉企业的税率为78.1%。

@#@而未应诉企业将一律最高税率即87.3%征收。

@#@被欧盟圈定中国紧固件企业约有1700家。

@#@@#@　　徐德仁指出：

@#@“两家税率为零的企业均为欧盟紧固件制造商设在中国的分厂。

@#@这显示出反倾销并不公平。

@#@”@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=21家晋企有望拿到焦炭出口配额@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=焦炭出口@#@<@#@正文>@#@=　　近日，商务部初步审定了符合2009年焦炭出口配额申领条件的企业名单。

@#@其中，有21家山西企业进入名单。

@#@@#@　　为了缓解前半年焦炭出口激增的状况，国内焦炭出口门槛一再提高，配额额度一再降低。

@#@据悉，在2008年第二批一般贸易焦炭出口配额名单中，仅有32家企业获得总计239万吨的焦炭出口配额，比第一批的962万吨下降75%。

@#@而此次名单与2008年第二批名单中的企业稍有不同，在公布的37家一般贸易出口企业中，山西省可以拿到焦炭出口配额的企业包括8家贸易企业及13家生产企业。

@#@相比2008年第二批一般贸易焦炭出口配额名单，孝义市金达煤焦有限公司退出，同时，名单中新增了山西亚鑫煤焦化有限公司和太原市梗阳实业集团有限公司。

@#@@#@　　对于焦炭行业目前的处境，山西明迈特实业贸易有限公司相关负责人表示，现在的焦炭行业正处于一个政策过渡期，现行的焦炭出口许可证到2008年年底马上就要到期，而新的许可证何时会发放至今还无消息。

@#@同时，也有业内人士表示，往年出口焦炭有利可图，今年情况却大不一样。

@#@目前的情形是，焦炭市场价格倒挂，同时，从8月20日开始，焦炭的出口暂定税率又由25％提高至40％，这样，国际焦炭价格和国内价格基本持平，即便拿到出口配额，焦炭企业也可能缺乏出口的动力。

@#@@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=2008/12/05@#@<@#@作者>@#@=@#@<@#@标题>@#@=焦炭出口创年度最低行协呼吁降关税@#@<@#@导报分类>@#@=0101;@#@0104@#@<@#@关键词>@#@=焦炭出口@#@<@#@正文>@#@=　　海关总署昨日发布报告称，10月份当月焦炭出口仅52.6万吨，同比下降63%，环比下降61.7%，为2008年以来月度出口最低水平。

@#@根据海关总署的统计报告，10月平均出口价格为609美元/吨，比9月份回落11美元/吨。

@#@@#@　　由于焦炭价格持续高位，自2008年8月20日起，国家相关部门决定中国焦炭出口暂定税率进一步上调至40%。

@#@@#@　　“在出口关税上调的同时，国家还对其他烟煤等开征出口关税，也增加了煤炭出口成本。

@#@”中国炼焦协会的一位负责人在接受采访时表示，“由此导致企业出口积极性明显受挫，造成近期煤炭出口量的大幅回落。

@#@”@#@　　统计显示，9～10月份焦炭出口显现出了明显的负增长态势，其中10月份焦炭产量2200万吨，比6月份峰值产量降低了近930万吨，产量下跌了30%。

@#@@#@　　“现在到了这个阶段，国家对相关的政策应该稍作调整，以减轻焦炭企业压力，让这些企业能够有生产的积极性。

@#@”上述中国炼焦协会的负责人进一步表示。

@#@@#@　　在11月国家能源局召开的内部会议上，中国炼焦协会就提出，希望能够降低出口关税，由目前的40％降为30％，并且进一步放松银根。

@#@@#@　　值得关注的是，受全球经济低迷影响，国内一些大型钢铁企业纷纷制定减产计划，国内钢材市场进入持续疲软状态。

@#@@#@　　“由于前两年焦炭企业产能扩张迅速，导致供应能力相对过剩。

@#@”上述中国炼焦协会的负责人进一步表示，“再加上目前的宏观经济现状，焦炭企业几乎是举步维艰。

@#@”@#@　　中国炼焦协会不完全统计数据显示，2008年到2009年中国投产、在建、拟建焦炉达86座，全部投产后预计可新增焦炭产能约5096万吨。

@#@当前焦炭需求减少与产能扩大产生的矛盾十分突出，焦炭供过于求的格局已经不可避免。

@#@@#@　　在上述能源局的内部会议上，中国炼焦协会介绍了目前焦炭行业的现状，焦炭库存增加较快，以太原煤气化为例，目前已经库存7万吨，并且因焦炭销售不畅，造成资金循环出现问题。

@#@@#@　　能源局巡视员吴吟也表示，应动员钢厂重点保证城市煤气供应企业的焦炭，保证民用煤气的供应。

@#@@#@　　焦化行业的人士普遍认为，今年四季度不可能好转，真正好转可能要等到明年三四月份。

@#@@#@　　“就算马上有新的政策，传导作用也需要一段时间，在这个阶段里，还有一批焦炭企业可能会‘死掉’。

@#@”山西焦协的一位负责人表示。

@#@@#@　　“现在全行业都在弥漫着一种恐慌情绪，不知道这个恐慌的时间段会有多长。

@#@”上述山西焦煤的代表表示。

@#@@#@<@#@REC>@#@@#@<@#@入库时间>@#@=";i:

27;s:

28136:

"电力建设现场的危险点分析和控制@#@电力建设现场的危险点分析和控制@#@一、危险点辩识@#@危险点辩识及预控是应用科学的方法和手段,对输电线路工程建设中存在的人的不安全行为、物的不安全状态、以及环境危险因素进行全面识别和评价,确定危险点,并提出相应的危险控制措施或手段,超前防范,实现安全生产可控、在控。

@#@危险点的辩识。

@#@主要依据《电力建设安全工作规程》等各项规章制度,紧密联系项目和工程反违章（行为性违章、装置性违章、管理性违章）的实际,并结合已经发生的各类事故教训进行,活动的开展应充分发动一线作业人员参与。

@#@制定危险点控制措施。

@#@@#@二、分析预控危险点@#@1、危险点分析方法@#@要弄清在即将开始的作业中究竟存在哪些危险点，就必须进行分析须控。

@#@所谓分析预控危险点，是指有目的地根据过去和现在已知的情况．对即将开始的作业小危险点的状况进行估计、分析、判断和推测，有针对性地制订安全防范措施，保证作此安全、顺利圆满地完成。

@#@分析预控危险点，首先应做到：

@#@@#@

（1）要有很强的自觉性，有非常明确的目的。

@#@即分析预控活动紧紧围绕安全生产这一目的来展开。

@#@@#@

（2）要有很强的科学性。

@#@它是认识和运用客观规律，为安全生产服务的活动。

@#@也就是说，分析预控危险点活动，应该在安全科学理论指导下，运用科学的方法进行分析预控，找出预控危险点的规律性。

@#@@#@（3）要有很强的预见性，在进行分析预控时，必然要借助于过去和现在的情况，但它绝不仅仅是对过去和现在的经验教训作出总结，而是把分析的对象指向未来，即指向即将开始的作业实践，对其没有显露却有可能存在的危险点进行推测。

@#@@#@（4）要有很强的实践性。

@#@首先．它不能停留在对即将开始的作业中存在哪些危险点，每处危险点有可能造成哪些危害等—般认识上，更重要的是．它要运用分析预控得出的结论指导作业实践，加大管理力度，投人可靠的设施，使这些危险点得到有效地控制。

@#@@#@2、从一些企业的成功经验来看，主要应掌握以下几种方法：

@#@@#@

（1）归纳分析预控危险点法。

@#@它是从已知的一些具体的事实中，分析推断出即将开始作业中也会存在同类的危险点的一种方法。

@#@这些已知的具体事实，既可以是本单位过去经历过的经验教训，也可以是本单传在同类作业中曾经发生过的事故。

@#@比如：

@#@某单位在输电线路工程施工展开前，为分析预控此次工程中有可能存在的危险点，首先对本单位历史上发生的58起事故进行分析，从中发现；@#@这些事故的致因均属施工人员作业时，自觉或个自觉地诱发了已经潜在的危险点。

@#@被诱发的危险点释放出危害能量，又促使事态进一步发展或扩大，从而使人员受到伤害。

@#@在杆塔组立阶段，发生事故30起，其中：

@#@高处坠落11起，物体力击10起．机具伤害4起，触电1起，其他事故4起；@#@在放紧线阶段，发生事故28起，其中：

@#@尚处坠落9起，物体打击8起，机具伤害7起，触电2起，其他事故2起。

@#@然后，根据事故类别和事故诱因经过，结合此次工程施工的实际150个，重点加以防范。

@#@@#@预控措施是：

@#@@#@①加强危险性教育，增强职]：

@#@的安全意识和遵章操作的自觉性。

@#@@#@②采用先进的安全工器具，如使用速差自锁器、漏电保护器等。

@#@@#@③在制订施工技术措施时．考虑足够的安全系数，即使出现意外情况也能保证不发生事故。

@#@@#@④设置后备保护措施，防止危险点的危险能量进一步扩大，如紧线时容易滑动的紧线器后面加桨一个元宝螺桂，紧线施工采取地面划印法以减少高处作业量等。

@#@@#@⑤针对作业环境中存在的危险点，加大防范措施．如平行靠近运行线路的架线施工做好接地；@#@地形复杂的桩仿、起吊作业等，适当提高丁器具的安全系数。

@#@@#@⑥提高现场指挥备的综合组织能力，防止出现违章指挥。

@#@@#@

（2）演绎分析须控危险点法。

@#@它是从危险点存在的一般规律，分析推断即将开始的作业中存在危险点的一种方法。

@#@@#@在电力作业中，虽然每次作业种类、时间、场合、人员不同，但同类作业中容易引发事故的危险点却往往相似。

@#@除了高处作业易：

@#@门旧坠落之外，其他如使用机械易于引起机械伤害，接触电源易于引起触电，起吊作业易于引起起重伤害，夏季作业易于引起中暑等等，了解了这些基本的常识，就可用来分析顶控即将开始的同类作业中有可能存在的危险点。

@#@比如，安全心理学认为：

@#@在接近中午或下午下班时间，职工经过几小时作业后，身体比现疲劳，导致精力分散．并且急于下斑吃饭休息，往往图省事而随意作业。

@#@某线路班维修班长掌握这一结论后即把接近中午或下午下班时间作为一个易于引发事故的“危险期”．从而加强了管理：

@#@①增加一次工问休息，使职工有足够的时间恢复体力和精力；@#@②加强监护，唤起职工的有意注意；@#@③保证车接车送，使职工准时进餐。

@#@由于措施得当，某线路维修班在这一“危险期”内没有发生过违章现象。

@#@@#@（3）调查分析预控危险点法。

@#@它是通过考察，多方了解情况，分析推断即将开始的作业存在危险点的一种方法。

@#@要了解即将开始的作业中存在的危险点，还应进行调查研究，在掌握大量情况的基础上，进行去伪存真，去粗取精，由表及里地分析加工。

@#@调查的力法很多，既可以到作业现场考察．了解那里的作业环境，工作对象；@#@也可以向有过此类作业经验的内行请教，了解他们的意见和看法；@#@还可以发动作业人员展开讨论，群策群力地分析预控危险点。

@#@在调查中，不仅要了解危险点有哪些以及它的发展趋势和有可能造成的危害．而且要了解应该采取哪些预控措施n这样，才能提高分析预控危险点的可靠程度。

@#@@#@二、安全预控措施@#@危险点控制措施的基本要求是:

@#@预防施工过程中产生的危险因素（装置失灵和操作失误等）;@#@排除施工场所的危险因素;@#@处置危险因素并控制在国家规定的限值内。

@#@危险点控制措施包括:

@#@直接安全技术措施,以提高设备、设施的本质安全性能,消灭危险因素;@#@间接安全技术措施,采用一种或多种安全防护装置或设施,最大限度地预防和控制危险因素的发生;@#@指示性安全技术措施,采用检测报警装置、警示标志等措施,危险点控制要突出作业和操作的全过程,特别要强化现场执行和监督的落实,以书面的形式使危险预控措施得以确认,使现场每个人清楚危险点的所在和应采取的预控措施,并有切实可行的制度和责任制保证执行和监督到位。

@#@电力建设现场通用部分危险点控制措施见表7-3。

@#@架空电力线路工程施工危险点控制措施见表7-4。

@#@变电所建设危险点控制措施见表7-5。

@#@@#@表7-3电力建设现场通用部分危险点控制措施@#@序号@#@危险点@#@控制措施@#@依据@#@1@#@进入现场不正确佩戴安全帽@#@1进入现场要精力集中．慎重行走。

@#@@#@2安全帽要戴正、帽带要系紧。

@#@@#@3严禁坐、踏安全帽或挪作他用@#@《电力建设安全工作规程》（火力发电厂部分）@#@2@#@高处作业不扎安全带@#@1、2m及以上作业要扎好安全带、巳挂在上方牢固可靠处@#@2、安全带要捎心使用、随时枪查，出现问题及时互换@#@3@#@酒后进入施工现场@#@1、进入施工现场的人员、律禁止喝酒。

@#@@#@2、任何人个得以任何理由洒后进人现场@#@4@#@未经三级安全教育．@#@不值安全防护操作知识@#@1、严格执行公司、工区、班组三级安全教育制度@#@2、严格考试制度，禁止弄虚作假。

@#@@#@3、明确安全职责及必要的安全知识和现场的特点@#@5@#@无安全技术措施或未交底施工@#@1、所有施工项目均应打安全措施．巳交底后方可施工@#@2、施工人员对无安措或未交底有权拒绝施工。

@#@@#@3、施工人员要严格按方案和安全措施执行，小得随意更改．若方案或措施有错误．应及时与技术人员协商解决@#@6@#@安全技术措施有重要错误@#@1、编制人要有高度责任感、有严涅审值的科学态度@#@2、审批人要严细认真．把好审批关。

@#@@#@3、未经审批严禁实施@#@7@#@安全设施不完善、作业环境不安全又未采取措施@#@1、按要求完善安全设施整治作业环境；@#@否则，严禁布置施工，工人有权拒绝施工。

@#@@#@2、采取的措施因地治宜、合理可靠@#@8@#@机械设备未按计划检修，带病作业@#@1、施工用机具要求工况良好、严禁带病作业。

@#@@#@2、严格执行机械管理制度，定期检修、维护和保养@#@9@#@违章指挥@#@1、严禁违章指挥@#@2、对违章指挥现象任何人都有责任、有权力制止。

@#@@#@3、施工人员遇有违章指挥有权拒绝施工@#@10@#@违章违纪作业，违反安全文底要求@#@1、道章守纪，按《规程）标推作业，施工中严禁打闹、抛物等违章违纪行为。

@#@@#@2、严格按技术交底施工，不得擅自窜改@#@11@#@工作不负责任玩忽职守@#@1、各级工作人员工作中要精力集中尽职尽责@#@2、严禁祖心大意，精力分散等渎职行为@#@12@#@违反职业岗位规定，派不符合要求的人员上岗@#@1、熟悉劳保用品和防护用品的使用方法。

@#@@#@2、施工中正确使用。

@#@@#@3、经常检查、维护并妥善保管防护用品。

@#@@#@13@#@不正确使用劳动防护用品@#@1、熟悉劳保用品和防护用品的使用方法。

@#@@#@2、施[中正确使用。

@#@@#@3、经常检查、维护并妥善保管防护用品@#@14@#@擅自拆除挪用安全装置和设施@#@1、安全装置及设施严禁私自拆除、挪用。

@#@@#@2、若施工需要，须拆除时应征求原搭设单位的同意。

@#@@#@3、施工结束后按原样恢复@#@15@#@危险作业项目不办安全施工作业票、工作票@#@1、凡《安规》附录B中所列作业项目—律办票。

@#@@#@2、工作人员应清楚作业票内容，民带泵施工按要求执行@#@16@#@气焊、气割作业烧伤或发生爆炸@#@1、焊炬、判炬点火前应检查各连接处及胶带的严密性。

@#@@#@2、严禁用氧气吹扫衣物，不得将点燃的焊炬、割奸作照明。

@#@@#@3、气割时应有防止割件倾倒、坠落的措施。

@#@@#@4、乙炔带着大时、应先灭火后停气；@#@氧气带着火时成先停气．后灭火。

@#@@#@5、氧、乙炔带严禁沾染油脂，严禁串通连接或互换使用。

@#@@#@6、气瓶不得与带电体接触，气瓶内的气体不得全部用尽。

@#@@#@7、乙块瓶应直立使用，氧、乙炔瓶安全距离为5m以上@#@表7-4架空电力线路工程施工危险点控制措施@#@序号@#@作业项目@#@危险点@#@控制措施@#@依据@#@1@#@混凝土基础施工@#@1、施工前对施工人员没进行安全技术交底@#@基础施工前对施工人员进行安全技术交底，没进行安全技术交底，施工人员有权拒绝施工@#@（电力建设安全工作规》（架空输电电线路部分）@#@@#@2、基础开挖坑内人多同时作业@#@1、工作票中要明确规定基坑内不许多人同时作业；@#@@#@2、二人同时作业时不得面对面作业@#@4、开春后土质松软；@#@流沙坑内多人同时作业@#@1、开春化冻后土质容易塌方@#@2、流沙坑也容易塌方。

@#@以上这两种情况施工时应派专人安全监护，随时检查坑边是否有裂纹现象，做到安全监护@#@5、基坑开挖、支模找正，浇制时基面或坑口边有土块、活石@#@基坑开挖、支模找正或混凝土浇制时将基石上浮石、松石或坑边浮石、土块清除掉，避免施工时活石掉下砸伤人员@#@6、搭设探头跳板或跳板有缺陷（强度不够裂纹、腐蚀等）@#@1、搭设挠制平台前应认真检查跳板是否有裂纹、腐蚀改强度不够等现象，如有@#@以上种情况禁止使用；@#@@#@2、认真检查不许搭头跳板，跳板要捆绑牢，支撑牢目可靠@#@7、大坑口基础浇制时搭完的浇制平台横梁中目没有掸杆@#@大坑口基础浇制时．搭设的浇制平台要牢固可靠．平台横梁中间要加撑杆防止止台横梁因上料多或人员多等情况．平台横粱受力太大，中间拆断砸伤坑下人员或平台上施工人员掉下造成人员伤亡@#@8、推车至跳板边缘翻车下料@#@1、下料时不许在跳板边翻车下料；@#@@#@2、下料时必须经下料漏斗溜下．下料时坑上、坑下密切配合，坑内人员应停止切工作@#@2@#@灌注桩基础施工@#@1．施工前对施工人员没进行安全技术交底@#@灌注桩基础施工前要接受二级和三级技术交底，没进行安全技术交底施工人员有@#@权拒绝施工@#@2、未平整施工场地@#@桩式基础的施工场地应平整，障碍物应清除，机械设备用道木垫平@#@3、钢丝绳没按规定检查@#@打孔用的钢丝绳应经常进行检查，以防产生疲劳破坏、使钢丝绳被拉断掉撞头@#@4、机架没按规定检查@#@机架应经常进行安全检查．如有腐蚀严重．或断裂现象应停机处理后再进行作业@#@3@#@基础爆破施工@#@1、爆破时，民房、电力线等设施距离爆破点较近，没采取安全措施@#@在民房、电力线附近爆破施工时应采取@#@放小炮、放闽饱或在炮眼上加覆盖物等安@#@全措施@#@2、坑内点炮，坑上无人监护，坑深超过1．5M以上时，上下坑不备梯子@#@坑内放炮时坑上设专人安全监护，坑深超过1.5m以上时坑内应备梯子,保证点炮人员点炮时的上下坑安全@#@4@#@杆塔组立@#@施工@#@1．塔上作业人员随意向地面扔工器具、物料等@#@传递工器具用小绳，剩余的螺丝集中装袋，用绳递送@#@2高空作业不系安全带@#@塔上、地面设安全监护人监督其系好安全带@#@3、地锚埋深不够或夯得不实，不设马道@#@@#@工作票上注明坑深尺寸，地锚埋设前，派专人测尺检查，深度足够，挖好马道，回填完毕后，负责人在工作票上签字@#@4、工器具以小代大或使用有缺陷的工器具@#@施工前检查使用规格，特别检查工器具的连接可靠性及转动灵活性@#@5、在起吊物垂直下方停留或通过@#@施工前利用班前会进行安全提示，重点强调不得站在吊物下方或在吊物下方通过@#@6、未经技术人员同意．班组扭自更改方案@#@对擅自更改者核违章处理，班技术员严格把关，若更改须经编审人员同意@#@7、因地形所限，起吊、组装同时进行，以致组装人员暴露在起吊物下方@#@利用班前会重点强调，起吊、组装应依次进行，严格做到起用时吊物下无人作业@#@8、临时用电无专人管理@#@@#@指定专人负责，严禁私自乱接电源@#@9、各种起重工器具、绝缘工具有缺陷@#@按规程定期进行检测、试验和检查@#@5@#@架线施工@#@1、杆塔缺件、螺栓紧固不好@#@@#@架线施工前对架线段的铁塔缺件要补全，螺栓紧固好。

@#@队长要派人认真检查，做到心中有数@#@《电力建设安全工作规程》（架空输电线路部分）@#@2、架线前有的铁塔没安装接地@#@@#@架线前的各队认真检查—遍，把没安装@#@接地塔号记下，派专人把接地按要求安装@#@好后才能架线@#@3、架线前没进行安全技术交底@#@@#@架线前对各施工队进行认真的安全技术交底。

@#@不进行安全技术交底工作，施工人员有权拒绝施工@#@4、架线前对使用的工器具不认真检查@#@@#@1、施工队架线前应派人到库领工器具时要认真检查、仓库要有工具出库检查记录并签字；@#@@#@2、现场施工人员使用工器具时要认真检查，不合格严禁使用@#@5、架线前对通信设备不认真检查@#@放导引绳、放紧线时的通信要畅通．旗号要明确，如有一处不通，停止放紧线、不许用通信设备进行说笑、闲谈@#@6、铁路附近施工戴红安全帽@#@@#@1、在铁路附近施工人员—‘律不许戴红安全帽；@#@@#@2、在铁路附近施工时不准使用红手旗@#@7、挂瓶子时施工人员在垂直下方作业@#@安全监护人随时提醒大家不得在吊物下停留或通过，防止物体打击@#@8、进入施工现场不戴安全幅@#@@#@进入施工现场人员一律颠安全帽系好帽绳，施工现场不戴安全幅停止工作．罚款@#@9、挂瓶子时塔上人员不系安全带@#@高处作业人员必须系好安全带，安全带必须拴在牢固的构件上．应随时检查安全绳是否拴牢@#@10、架线队在架线前对放紧线段的超线架不认真检查@#@架线队应派专人对架线段内越线架认真检查；@#@①检查脚手村有力丢失；@#@②越线架与带电体的安全距离；@#@③导引绳有无临时锚在越绞架上。

@#@问题处理完方可架线施工@#@11、导地线升空时时施工人员用身体压线@#@导地线压下摘完卡线器后，导地线要用大绳压着但授松或用压线滑车控制回松，回松时应缓慢@#@12、驰度调整时链条葫芦链条尾端不系扣@#@弛度调整时或其他工作使用链葫芦时，链条尾端要系扣锁死，保证链条葫芦出现怠外时的安全@#@13、飞车卡间隔棒时几组同时在同—相导线上作业@#@卡间隔棒时两个以上小组同时进行时，组与组必须保持在二个直线堵以上。

@#@各组应朝同一方向施工@#@14、不按施工方案要求施工@#@施工队长认真学习施工方案。

@#@在施T时不许随意改变施工方案，如需改变方案条款．必须经过工程技术人员重新批准@#@15、违章指挥@#@停工、组织学习安全规程，找出违章指挥的危害性@#@16、吊车在高压线附@#@近施工时没有安全监护@#@吊车在高压线附近施工时，吊车司机要@#@注意高压线与吊车的安全距离，施工队长@#@要派专人监护吊车施工时的安全．随时提醒吊车司机、确保吊车和带电线路的安全距离@#@17、现场施工车辆运送施工人员。

@#@车上人员打闹；@#@车上@#@安全没人监护@#@施工队长认真学习施工方案。

@#@在施T时不许随意改变施工方案，如需改变方案条款．必须经过工程技术人员重新批准@#@6@#@在易发生感应电基础施工@#@1、搭诉越线架不按要求施工@#@1．带电搭拆越线架时亦按施工方案或安全规程中越线卿4带电体的安全距离的要求去施工；@#@@#@2．要有专人负责安全监护校查、验收@#@2、架线前有的铁塔没有安装接地线@#@架线前施工队长派人对本队架线段铁塔的接地认真检查—通、没有安装接地的塔在架线前安装好，防止雷击直击引延人地对塔上作业人员或基础本身造成伤吉@#@3、放线施工时，不按要求悬挂导电橡胶接地放线滑车@#@按作业指导书要求施工，该挂导电橡胶接地放线滑车的塔号．必须拧导电放线滑放线队安排专人负责检查@#@4、人力展放导引绳及导地线时两头不接地@#@展放导引绳或导地线时必须在两端（放线架子或牵引设备）做好接地．导引绳采用人工展放时牵头人启扛的导引线子头必须搭拉在地上@#@5．拴线时耐张绝缘子串不安装临时接地线@#@挂线时必须在耐张绝缘于串陶端金具用@#@临时接地线连接，防止导线上的感应电电@#@市作业人员@#@6新建线路和带电运行线路长处肉平行，新建线路感应电很大，附件时不挂临时接地线@#@两条绒路长距朗f行且较近时，为防止@#@附件作业人员感电*作业前必须挂临时接@#@地线，以免导线离开滑今时产生感应电击@#@现象，塔上安全监护人员严格检查@#@7、接到停电命令后．对10kv一下带电线路不验电就挂临时招地线@#@按到停电命令后，凡需要进行施工的带@#@电线路都要在有安全监护人安全监挣的情况下进行验电，按程序拉h施时接地线@#@8、跨越高压带电线路不停电作业．施工时林邻两塔不挂临时接地线@#@新建送电线路跨越高压带电线路施工@#@时，新建线路相邻两塔施工前要挂临时接@#@地线，施工时防止感应电伤人@#@7-5变电所建设危险点控制措施@#@序号@#@作业项目@#@危险点@#@控制措施@#@依据@#@1@#@施工准备@#@1．工程无法律程序非法施工@#@各项目部进入现场前，必须编制施工组织设计，打开工报告，经上级及有关部门审核、批准后方可进入施工现场@#@《电力建设安全工作规程》（变电所部分）@#@2．临时建筑工程未经设计及整体现划，危及现场工作人员身心健康@#@临时建筑工程需有关人员经勘察，总体设计规化，合理布量，要符合国家防火、工业安全卫生等有关规定，杜绝原始的“先生产，后生活”短期行为，彻底改变污水横流流，垃圾成堆的生活环境、各项目部开工前要将施工现场龙平面布置，总体设计方案报公司，经审批后实施@#@3、触电、感电灼伤@#@施工及生活用电应纳人施工组织设计，经审批后方可进行，用电设施由专人负责运行、维护，用电设备电源引线长度不得大于5m，流动电源箱至固定配电柜的引线长度不得大于40m，用橡会软电缆连接。

@#@施工及生活用电设置坚固，有防火、防雨功能配电电源箱。

@#@操作部位不得有裸露带电体。

@#@电气设备及导线发生漏电，火灾时应首先切断电源。

@#@施工及生活区配电箱内装设与负荷相匹配的漏电保护装置。

@#@所有电气设备外壳及生活区铁板房必须接地良好，接地电组不大干4Ω。

@#@电气工作人员接线时、两端必须悬挂“有人工作，禁止合闸”替示牌．并设专人监护@#@4、作业环境伤害@#@新建户外式变电站所施工前要彻底平整场地。

@#@设安全通道，生活区要装设足够的照明，现场坑道、沟要设围栏，扩建及室内式GIS（组合电气）变电站所．施工前要将孔、洞封好．设置警示标志@#@2@#@接地网敷设@#@1、感电伤害@#@接地带，接地权焊接要出专业焊工作业，作业时必须穿绝缘胶鞋戴电焊手套，穿干爽的作业服，接地沟潮湿处要垫干燥木板，焊接点要清除残土，保持足够的作业空间@#@2、接地带、接地钢筋留甩头处伤人@#@接地闷敷设要尽可能减少留甩头，留甩头处做平整处理．设备与地网处不可留甩头，要在地面下连接，室内变电站所要将所有接地钢筋处理，主要过道及施工通道的接地甩头设餐示牌或围栏@#@3@#@构支架组立@#@1、焊杆平台不稳固，接地不良．末沏绝缘电阻@#@焊钢管构架宜集小排杆、组焊、场地应平按、坚实．用道木和槽钢搭设简易平台．平台应设多点接地，接地电阻不大于4Ω．平台道木不能有悬空点、焊仟所用的电气设备血采用接军保护和作重复接地，手持持电动工县应装漏电保护器@#@2、—构架组立未进行安全技术措施交底．作业人员不明确自己所从事作业的危险和颇防、控制措施@#@吊装工作开始的，编制作业指导书和安全施工将施．经审批后方可进行吊装。

@#@所有参加作业人员必须参加安全技术措施交底，执行签字程序，未参加交底签字人员不可参加该项施工作业@#@3、高处坠落，高处落物@#@高处作业人员在仟根部及临时拉线未固定好之前、严禁登杆作业，登杆作业时．必须先系好安全带．然后作业．横梁就位时，构架上的施工人员严禁站在节点顶上。

@#@横梁就位后应及时固定：

@#@合理施工尽可能减少和缩短人在高处失控状态的时间和距离。

@#@高处作业人员必须携带：

@#@工具袋、传递物品用传递绳、横梁购端不许放置悬浮物品@#@4、设备柱头，铁杆跌落，找正调整不按程序作业@#@设备支柱必须用吊车和专用三角架组立，严禁用人将设备扦往基础坑口推。

@#@柱头焊接搭工作台要用专用靠梯。

@#@构支架找正调整时不可将楔子全部撤掉，根部调整时将抱箍卡住千斤顶．省力后再松动，撤掉木楔，打楔于时大锤不可正面有人，破顿木楔严禁用力肋几顶都调整时两端拉线挂会不落，缓慢调整．严禁用人猛压拉绳@#@4@#@主变压器安装@#@1、环境破坏、变压器渗漏@#@清理主变压器周围场区、合理放置油罐、滤油机，保证作业空间和安全通道．滤油机电源用专用电源电缆、滤油机外壳接地电阻不得大于4Ω，金屑油管路设多点接地，防静电火花引起火灾、滤油机、油罐处严禁烟火，设置消防器材、油管路接头牢固，无滴渗漏@#@2、芯部损坏，遗留异物@#@主变压器器身检查由专人负责．穿洁净无口袋工作服和耐油靴，所带工具必须清点登记．检查用木梯应坚固，两端用干净布包扎好，检查人员不可蹬踏芯体．检查结束后清点作业人员、工具、物品，发现短缺要认真查找，主变压器器身检查，试验及处理缺陷动作迅速准确、减少器身在空气中的暴露时间@#@3、工作不负责，发生返工；@#@用于直接接触罩体环形胶圈@#@变压器所有密封胶垫，圈都要认真检查，发现问题及时更换．螺丝紧因要对称均匀紧固。

@#@胶垫、团放置使用专用工具，不许用于直接接触胶垫、团，防止吊钩突然下滑挤手@#@5@#@高压试验@#@触电伤害@#@不使用老化电缆线，假装漏电保护器@#@高空落物@#@户外现场作业必须戴好安全帽并不得在作业处的下方停留或行走@#@容性试品放电、烧伤触电@#@对容性试品作可靠的放电处理@#@高空坠落@#@户外登高作业必须系好安全带，穿防滑靴，连接试验连线时必须系好安全带@#@高压试验时不设安全围栏@#@高压试验涉案全围栏，向外悬挂“止步，高压危险！

@#@”的标识牌，设立警戒@#@高压引线过长@#@高压试验时，高压引线长度适当，不可过长。

@#@接地要牢固，引线用绝缘支持固定@#@直流高压试验，对容性试品未放电@#@直流高压试验前和试验后都应对容性试品可靠放电@#@试验试品设备未接地@#@高压试验设备的外壳必须接地，接地必须良好可靠@#@应接地试品未接地@#@设备试验前，高压电极应用接地棒接地，设备做完耐压试验后应接地放电@#@加压前未大声呼唱@#@试验加压前，必须设有监护人监护，操作人员精神集中，穿绝缘鞋、戴手套。

@#@加压前传达口令要清楚@#@交流耐压试验@#@试验合闸前必须先检查接线，将调压器调至零位，并通知现场人员远离高压试验区域@#@高压线对地距离小@#@高压线应有适当高度，设备要有可靠接地@#@测绝缘电阻未放电@#@测绝缘电阻时应防止带电部分与人体接触，试验后被试验设备必须放电@#@";i:

28;s:

12489:

"初级放射医学技师相关专业知识模拟题22@#@初级放射医学技师相关专业知识模拟题22@#@单项选择题@#@以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

@#@请从中选择一个最佳答案。

@#@@#@1.X线机的高压整流方式，不包括@#@A.单相全波整流@#@B.三相四波整流@#@C.单相自整流@#@D.单相半波整流@#@E.三相十二波整流@#@答案：

@#@B@#@X线机的高压整流方式包括A、C、D、E，不包括B。

@#@@#@2.医用大型X线机，管电压的设置范围为@#@A.20～125kV@#@B.40～150kV@#@C.30～165kV@#@D.35～170kV@#@E.40～180kV@#@答案：

@#@E@#@医用大型X线机，管电压的设置范围为40～180kV。

@#@@#@3.X线管久置后，在重新使用前应进行@#@A.加热灯丝@#@B.老化训练@#@C.严格排气@#@D.加绝缘油@#@E.加滤过板@#@答案：

@#@B@#@X线管久置后，在重新使用前应进行老化训练。

@#@@#@4.制作X线管阳极靶面的材料必须是@#@A.低密度，高比重@#@B.低原子序数，高熔点@#@C.低原子序数，低熔点@#@D.高原子序数，高熔点@#@E.高原子序数，低熔点@#@答案：

@#@D@#@制作X线管阳极靶面的材料必须是高原子序数，高熔点。

@#@@#@5.乳腺摄影用X线管靶物质是@#@A.钼@#@B.钨@#@C.铝@#@D.铼@#@E.铜@#@答案：

@#@A@#@乳腺摄影用X线管靶物质是钼。

@#@@#@6.表示X线管热容量的符号是@#@A.kVp@#@B.kW@#@C.HU@#@D.HU/s@#@E.mAs@#@答案：

@#@C@#@热容量（heatunit,HU）。

@#@@#@7.X线管的最大容量是指@#@A.最大mA@#@B.瞬时负荷@#@C.连续负荷@#@D.最大负荷@#@E.最高Kv@#@答案：

@#@D@#@单次连续曝光而无任何损坏时所能承受的最大负荷量。

@#@@#@8.增加X线量的方法是@#@A.增加kV@#@B.增加mA@#@C.降低kV@#@D.降低mA@#@E.增加靶原子序数@#@答案：

@#@B@#@增加X线量的方法是增加mA。

@#@@#@9.医用诊断X线装置按用途分类，不包括@#@A.移动式X线机@#@B.心血管造影机@#@C.工频机@#@D.口腔全景X线机@#@E.体层摄影机@#@答案：

@#@C@#@X线装置按主电路工作方式进行分类，分为工频式、逆变式、电容充放电式等。

@#@C项为其中一种。

@#@@#@10.X线管内电子轰击阳极靶面的面积称@#@A.小焦点@#@B.大焦点@#@C.双焦点@#@D.有效焦点@#@E.实际焦点@#@答案：

@#@E@#@X线管内电子轰击阳极靶面的面积称实际焦点。

@#@@#@11.定义旋转阳极X线管的代表容量时，曝光时间是@#@A.0.5s@#@B.0.8s@#@C.0.1s@#@D.0.05s@#@E.1.0s@#@答案：

@#@C@#@旋转阳极X线管的标称功率是指在三相全波整流电路中曝光时间为0.1s时的容量。

@#@@#@12.高压发生器内不包括@#@A.整流器@#@B.交换闸@#@C.定子线圈@#@D.灯丝变压器@#@E.高压变压器@#@答案：

@#@C@#@高压发生器包括高压变压器、X线管灯丝变压器、高压整流器、高压交换闸、高压插头和插座。

@#@@#@13.灯丝变压器是@#@A.逆变器@#@B.升压变压器@#@C.降压变压器@#@D.高压变压器@#@E.磁饱和稳压器@#@答案：

@#@C@#@X线管提供灯丝加热电压的降压变压器。

@#@@#@14.旋转阳极X线管与固定阳极管相比，优点是@#@A.焦点小，功率小@#@B.焦点大，功率大@#@C.焦点不变，功率不变@#@D.焦点大，功率小@#@E.焦点小，功率大@#@答案：

@#@E@#@X线管的代表容量又称额定容量热容量。

@#@@#@15.X线管的代表容量又称@#@A.热容量@#@B.额定容量@#@C.瞬时负荷@#@D.连续负荷@#@E.最大负荷@#@答案：

@#@B@#@X线管的代表容量又称额定容量或功率，是一定整流方式和一定曝光时间下X线管所能承受的最大负荷。

@#@@#@16.使用自整流高压电路的X线机是@#@A.CT机@#@B.X线摄影机@#@C.X线治疗机@#@D.透视胃肠机@#@E.牙科X线机@#@答案：

@#@E@#@自整流高压电路多用于小型X线机。

@#@牙科X线机使用自整流高压电路。

@#@@#@17.限时精确度高的限时器是@#@A.机械式@#@B.同步式@#@C.异步式@#@D.数字式@#@E.电容充放电式@#@答案：

@#@D@#@数字式限时器限时精确度高，实现各种时间要求，工作稳定。

@#@在大型设备上使用较多。

@#@@#@18.旋转阳极启动与保护装置不包括@#@A.启动装置@#@B.延时电路@#@C.保护装置@#@D.阳极制动@#@E.容量保护@#@答案：

@#@E@#@旋转阳极启动与保护装置包括A、B、C、D，不包括E。

@#@@#@19.X线控制装置的三钮控制方式是指@#@A.仅调整管电压@#@B.仅调整管电流@#@C.仅调整时间@#@D.管电压、管电流联动调整@#@E.管电压、管电流、时间单项调整@#@答案：

@#@E@#@X线控制装置的三钮控制方式是指管电压、管电流、时间单项调整。

@#@@#@20.小型X线机的供电电源多数是@#@A.单相110V@#@B.单相220V@#@C.两相200V@#@D.两相380V@#@E.三相380V@#@答案：

@#@B@#@21.X线机用380V电源与用220V电源相比，可降低对电源的@#@A.功率要求@#@B.容量要求@#@C.功耗要求@#@D.频率要求@#@E.内阻要求@#@答案：

@#@C@#@X线机用380V电源与用220V电源相比，可降低对电源的功耗要求。

@#@@#@22.关于逆变式X线装置的特点，不妥的是@#@A.容易获得平稳直流高压@#@B.小型轻量化@#@C.输出精度高@#@D.有利于计算机控制@#@E.对电源容量要求高@#@答案：

@#@E@#@逆变式X线装置的特点不包括C。

@#@@#@23.不属于X线机保护接地的是@#@A.机壳接地@#@B.床体接地@#@C.附件壳接地@#@D.高压变压器壳接地@#@E.高压次级中心点接地@#@答案：

@#@E@#@E属于工作接地，这降低了高压部件的绝缘要求。

@#@@#@24.X线控制装置的一钮控制方式中需要调整的参数是@#@A.管电压@#@B.管电流@#@C.时间@#@D.X线量@#@E.电源电压@#@答案：

@#@A@#@X线控制装置的一钮控制方式中需要调整的参数是管电压。

@#@@#@25.应用最多的立柱式X线管支架是@#@A.悬吊架式@#@B.天地轨式@#@C.双地轨式@#@D.附着轨道式@#@E.附着转轴式@#@答案：

@#@B@#@应用最多的立柱式X线管支架是天地轨式。

@#@@#@26.摄影床常用的滤线器类型是@#@A.活动型@#@B.固定型@#@C.全自动型@#@D.红外遥控型@#@E.密纹静止型@#@答案：

@#@A@#@滤线器摄影床定位滤线器都使用活动滤线栅。

@#@@#@27.使用立位滤线器最多的摄影部位是@#@A.四肢@#@B.腹部@#@C.胸部@#@D.头颅@#@E.腰椎@#@答案：

@#@C@#@使用立位滤线器最多的摄影部位是胸部。

@#@@#@28.电源容量的单位是@#@A.千伏@#@B.毫安@#@C.千伏安@#@D.安培@#@E.毫安秒@#@答案：

@#@C@#@电源容量指X线机供电电源的功率。

@#@电源容量就是专供变压器的容量，单位千伏安（kVA）。

@#@@#@29.摄影床常用滤线栅的比值是@#@A.5:

@#@1@#@B.6:

@#@1@#@C.7:

@#@1@#@D.8:

@#@1@#@E.12:

@#@1@#@答案：

@#@D@#@摄影床常用滤线栅的比值是8:

@#@1，是活动滤线栅。

@#@@#@30.一次性负荷的安全性是指X线管的@#@A.容量@#@B.寿命@#@C.热容量@#@D.散热率@#@E.总滤过@#@答案：

@#@A@#@一次性负荷的安全性是指X线管的容量。

@#@即在确定曝光时间下所能使用的最大曝光条件。

@#@@#@31.一台X线机带有2只X线管时，完成X线管切换的部件是@#@A.高压交换闸@#@B.继电器@#@C.限时器@#@D.高压电缆@#@E.电源开关@#@答案：

@#@A@#@一台X线机带有2只X线管时，完成X线管切换的部件是高压交换闸。

@#@@#@32.我国电视标准规定一幅图像分为@#@A.475行@#@B.525行@#@C.575行@#@D.625行@#@E.1125行@#@答案：

@#@D@#@我国电视标准规定一幅图像分为625行，长宽比为4:

@#@3。

@#@隔行扫描，每秒传送25帧（50场），负极性调制。

@#@@#@33.X线电视系统的显示终端是指@#@A.摄像机@#@B.同步机@#@C.监视器@#@D.电视机@#@E.影碟机@#@答案：

@#@C@#@X线电视系统的显示终端是指监视器。

@#@@#@34.影像增强器的作用是将X线转换为@#@A.X线@#@B.γ射线@#@C.可见光@#@D.红外光@#@E.紫外光@#@答案：

@#@C@#@影像增强器的作用是将X线转换为可见光。

@#@@#@35.下列不属于高压部件的是@#@A.高压变压器@#@B.灯丝变压器@#@C.高压交换闸@#@D.高压电缆@#@E.千伏表@#@答案：

@#@E@#@除E以外，其他都属于高压部件。

@#@@#@36.CT机的前准直器位于@#@A.探测器前@#@B.探测器后@#@C.X线管窗口@#@D.X线管右侧@#@E.X线管左侧@#@答案：

@#@C@#@CT机的X线管窗口设有前准直器，用以屏蔽不必要的射线，产生扇形X线柬。

@#@@#@37.CT机将X线锥形束转化为扇形束的部件是@#@A.滤过器@#@B.准直器@#@C.窗口@#@D.探测器@#@E.定位系统@#@答案：

@#@B@#@CT机将X线锥形束转化为扇形束的部件是准直器。

@#@CT机的X线管窗口设有前准直器，用以屏蔽不必要的射线，产生扇形X线束。

@#@@#@38.不属于CT机X线发生部分的是@#@A.探测器@#@B.高压电缆@#@C.低压控制@#@D.X线管组件@#@E.高压发生器@#@答案：

@#@A@#@探测器不属于CT机X线发生部分。

@#@@#@39.mAs表指示的是@#@A.管电流与曝光时间的乘积@#@B.管电压与曝光时间的乘积@#@C.管电流与管电压的乘积@#@D.灯丝加热电流与管电压的乘积@#@E.灯丝加热电压与管电流的乘积@#@答案：

@#@A@#@mAs表指示的是管电流与曝光时间的乘积。

@#@@#@40.普通旋转阳极X线管阳极启动时间一般在@#@A.1.0s以内@#@B.0.8s以内@#@C.0.4s以内@#@D.0.5s以内@#@E.0.3s以内@#@答案：

@#@E@#@普通旋转阳极X线管阳极启动时间一般在0.3s以内。

@#@@#@41.超声成像的叙述，错误的是@#@A.层面图像@#@B.可得到任意方位的超声图像@#@C.可观察活动器官的运动情况@#@D.以明暗不同的灰阶反映回声强弱@#@E.三维静态图像@#@答案：

@#@E@#@超声成像是二维静态图像。

@#@@#@42.最不适于超声波检查的器官是@#@A.肺@#@B.乳房@#@C.前列腺@#@D.甲状腺@#@E.肝@#@答案：

@#@A@#@肺最不适于超声波检查的器官。

@#@@#@43.诊断用超声波的波长范围是@#@A.0.015～0.15mm@#@B.0.15～1.5mm@#@C.1.5～15mm@#@D.0.15～1.5cm@#@E.1.5～15cm@#@答案：

@#@A@#@诊断用超声波的波长范围是0.015～0.15mm。

@#@@#@44.关于超声的叙述，错误的是@#@A.频率＞20000Hz的机械振动波@#@B.传播方式为纵波@#@C.在不同介质中具有相同的声速@#@D.在不同介质中具有不同的衰减@#@E.诊断常用的频率是2～10MHz@#@答案：

@#@C@#@超声波属于声波范畴，具有声的共同物理性质。

@#@传播方式为纵波，产生反射、折射、绕射。

@#@在不同介质中超声波分别具有不同的声速和不同的衰减等。

@#@所以C不正确。

@#@@#@45.超声物理性质的叙述，错误的是@#@A.有频率、波长和声速3个基本物理量@#@B.人体软组织的声速平均为1540m/s@#@C.超声发射符合几何光学定律@#@D.介质的声阻差愈大，界面反射愈强@#@E.骨骼的声速最低@#@答案：

@#@E@#@人体软组织的声速平均为1540m/s，与水的声速相近。

@#@骨骼的声速最高，相当于软组织声速的2倍以上。

@#@@#@46.不能用于PET显像的核素是@#@A.11C@#@B.13N@#@C.15O@#@D.123I@#@E.18F@#@答案：

@#@D@#@123I是不能用于PET显像的核素。

@#@@#@47.放射性核素显像技术的叙述，错误的是@#@A.显像剂要求标记方便@#@B.选择合适的射线能量@#@C.显像最适宜的能量为小于150keV@#@D.放射性核素的化学纯度要高@#@E.选择最佳显像时间@#@答案：

@#@C@#@显像最适宜的γ射线能量为100～250keV，能量太高会使空间分辨率降低，能量太低则灵敏度下降。

@#@@#@48.放射性核素发生器是一种从长半衰期母体核素中分离出短半衰期子体核素的@#@A.核仪器@#@B.反应装置@#@C.化学合成装置@#@D.分离装置@#@E.加速器@#@答案：

@#@D@#@放射性核素发生器是一种从长半衰期母体核素中分离出短半衰期子体核素的分离装置。

@#@@#@49.关于核医学分类的叙述，错误的是@#@A.核医学分为临床核医学与实验核医学@#@B.外照射治疗是目前核医学最常用方法@#@C.脏器功能测定属核医学诊断@#@D.内照射治疗属治疗核医学@#@E.脏器显像属核医学诊断@#@答案：

@#@B@#@内照射治疗是目前核医学最常用方法。

@#@@#@50.关于ECT的叙述，错误的是@#@A.以引入体内的放射性药物为放射源@#@B.对于深部病灶分辨率和定位较好@#@C.能获得脏器或组织的三维图像@#@D.分为SPECT和PET两类@#@E.不能进行断层显像@#@答案：

@#@E@#@ECT能进行断层显像，所以E不正确。

@#@@#@";i:

29;s:

15636:

"北京市中考语文模拟卷二十四A卷@#@北京市中考语文模拟卷（二十四）A卷@#@一、积累与运用（共7题；@#@共47分）@#@1.（4分）根据拼音写汉字或给划线字注音。

@#@@#@xù@#@n@#@fù@#@@#@yì@#@@#@________@#@________良@#@天________@#@________日@#@笨拙@#@2.（2分）下列各项中字词的音、形、义无误的一项是（）@#@A.炽痛（zhi） @#@ @#@刮目相看 @#@ @#@ @#@ @#@诸如此类（许多） @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.纨绔（wá@#@n） @#@ @#@通霄达旦 @#@ @#@ @#@ @#@诲人不倦（教导） @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.营生（yí@#@ng） @#@妄自菲薄 @#@ @#@ @#@ @#@心旷神怡（愉快） @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.剽悍（piao） @#@温故知新 @#@ @#@ @#@ @#@言简意赅（简练） @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（2分）下列表述正确的一项是（）@#@A.奥楚蔑洛夫、夏洛克、斯科特这三个人物分别出自俄国莫泊桑的《变色龙》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》、奥地利茨威格的《伟大的悲剧》@#@B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因先后流落到飞岛国、大人国、慧骃（马）国、小人国等地的经历@#@C.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

@#@”这段文字是鲁迅先生对孔乙己的外表印象@#@D.简•爱在罗切斯特双目失明，失去了一只手臂，孤独地生活在几英里外的一个农场里的情况下，回到了他身边，并与他结婚@#@4.（2分）下列句子中没有语病的一项是（） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.2013年度国家公务员考试报名已结束，有近150多万人通过资格审查，最激烈的职位，出现了“万里挑一”的火爆场面。

@#@@#@B.近日不时传来的虐童事件，深深刺痛着广大家长的心。

@#@建设更多合格的幼儿园是避免虐童事件不发生的根本。

@#@@#@C.梅岭中学成立学生“幸福剧团”，这一活动为鼓励、引导学生多方面发展，为梅中学子提供了展示自我。

@#@@#@D.第三届中国红高粱文化节29日在新科诺贝尔文学奖获得者莫言家乡山东高密举办。

@#@莫言出席开幕式并致辞表示，自己会一如既往，脚踏实地搞创作。

@#@@#@5.（16分）默写。

@#@@#@①求之不得，________。

@#@（《关雎》）@#@②水何澹澹，________。

@#@（曹操《观沧海》）@#@③巴东三峡巫峡长，________。

@#@（郦道元《三峡》）@#@④________，闻道龙标过五溪。

@#@（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）@#@⑤伤心秦汉经行处，________。

@#@（张养浩《山坡羊·@#@潼关怀古》）@#@⑥纷纷暮雪下辕门，________。

@#@（岑参《白雪歌送武判官归京》）@#@⑦斯是陋室，________。

@#@（刘禹锡《陋室铭》）@#@⑧________，自将磨洗认前朝。

@#@（杜牧《赤壁》）@#@⑨________，左牵黄，右擎苍。

@#@（苏轼《江城子·@#@密州出猎》）@#@⑩________，小桥流水人家。

@#@（马致远《天净沙·@#@秋思》）@#@⑪按照中国传统纪年之一的干支纪年法，2017年是丁酉鸡年。

@#@“鸡”在我国传统文化中有其独特的象征意义。

@#@《桃花源记》一文中的“________，________”一句就表现了桃花源中宁静祥和的生活环境。

@#@@#@⑫陶渊明在《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：

@#@________，________。

@#@@#@⑬葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在《己亥杂诗》中触景生情，用“________，________”表达了自己甘于奉献的精神。

@#@@#@6.（9分）填空@#@

（1）世界文学长廊中，有许多性格鲜明的人物给读者留下了深刻的印象，高尔基《童年》中坚强、勇敢、正直、充满爱心的________，奥斯特洛夫斯基的《________》中的钢铁战士________，英国女作家________的《简·@#@爱》中的家庭教师________就是其中的杰出代表。

@#@@#@

（2）鲁滨逊漂流到的荒岛名为________；@#@刚开始，他主要以________为食物；@#@他收一土人为奴，给他取名为________；@#@在荒岛生活28年后，他因为________，得以乘船回国。

@#@@#@7.（12分）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。

@#@社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！

@#@@#@

（1）匠心独运的商店招牌，她就象一道靓丽的风景，挽留着顾客前行的脚步。

@#@学校门口要开一家书店，请你帮忙拟出一个合适的店名，并简要说明这样取名的理由。

@#@@#@

（2）为了丰富德城文化内涵，增强对国内外游客的吸引力，我们需要加强宣传德州的名优特产或风景名胜，如德州扒鸡、黄河涯大西瓜、德州黑陶、苏禄王墓、董子文化街、减河湿地、京杭大运河风景区等。

@#@请选择其中一种，拟写一则语言简练、新颖别致、易读易记的广告词。

@#@@#@（3）请写出与下面两副对联有关的人物。

@#@@#@A．诗史数千言，秋天一鹄先生骨；@#@草堂三五里，春水群鸥野老心。

@#@________@#@B．忆昔日无畏，看静夜，探死水；@#@惜英雄逝去，闻呼喊，燃红烛。

@#@________@#@二、现代文阅读（共2题；@#@共32分）@#@8.（17分）阅读下文，回答问题@#@一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

@#@①@#@如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；@#@如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；@#@而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

@#@@#@向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。

@#@11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

@#@乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

@#@大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。

@#@大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

@#@@#@三月的大雁则不同。

@#@尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。

@#@它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

@#@它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

@#@在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。

@#@一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

@#@②我们的大雁又回来了。

@#@@#@

（1）画线句①的含义是什么？

@#@@#@

（2）大雁的飞行路线是曲线还是直线？

@#@________定期迁徙的大雁在黑夜将飞行________英里。

@#@@#@（3）由第三，第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁？

@#@什么季节不允许？

@#@在这些季节大雁怎么活动？

@#@@#@（4）画线句②蕴含着作者怎样的思想感情？

@#@@#@9.（15分）阅读下文，回答问题@#@椅子改变中国文化@#@澹台卓尔@#@①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。

@#@到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。

@#@之后，椅子在宋朝广泛流行。

@#@它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。

@#@@#@②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。

@#@在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。

@#@同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。

@#@传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。

@#@而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。

@#@@#@③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。

@#@椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。

@#@这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。

@#@到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。

@#@这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。

@#@比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。

@#@椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。

@#@@#@④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。

@#@椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。

@#@皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。

@#@这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。

@#@椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。

@#@@#@⑤总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。

@#@其实，发明原本就是一种影响。

@#@随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。

@#@@#@（选自《大科技（百科探索）》，有删改）@#@

（1）椅子的出现对中国古代文化有哪些影响？

@#@作者是按什么顺序来说明这些影响的？

@#@@#@

（2）本文主要采用什么说明方法？

@#@试从文中举一例，并简要分析它的作用。

@#@@#@（3）文章认为“发明原本就是一种影响”。

@#@请你联系现实生活举例说明。

@#@@#@三、古诗文阅读（共2题；@#@共32分）@#@10.（22分）阅读下面两篇文言文节选，完成小题。

@#@@#@【甲】十年春，齐师伐我。

@#@公将战。

@#@曹刿请见。

@#@其乡人曰：

@#@“肉食者谋之，又何间焉？

@#@”刿曰：

@#@“肉食者鄙，未能远谋。

@#@”乃入见。

@#@问：

@#@“何以战？

@#@”公曰：

@#@“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

@#@”对曰：

@#@“小惠未徧，民弗从也。

@#@”公曰：

@#@“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

@#@”对曰：

@#@“小信未孚，神弗福也。

@#@”公曰：

@#@“小大之狱，虽不能察，必以情。

@#@”对曰：

@#@“忠之属也。

@#@可以一战。

@#@战则请从。

@#@”@#@-------《曹刿论战》节选@#@【乙】于是入朝见威王，曰：

@#@“臣诚知不如徐公美。

@#@臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

@#@今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

@#@由此观之，王之蔽甚矣。

@#@”@#@王曰：

@#@“善。

@#@”乃下令：

@#@“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；@#@上书谏寡人者，受中赏；@#@能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

@#@”令初下，群臣进谏，门庭若市；@#@数月之后，时时而间进；@#@期年之后，虽欲言，无可进者。

@#@燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

@#@此所谓战胜于朝廷。

@#@@#@------《邹忌讽齐王纳谏》节选@#@

（1）解释下列句子中划线词语的意思。

@#@@#@①弗敢加也 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②臣之妻私臣@#@

（2）下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是@#@A.又何间焉时时而间进 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.小大之狱面刺寡人之过者 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.何以战皆以美于徐公 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.皆朝于齐于是入朝见威王 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）把下面句子翻译成现代汉语@#@能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

@#@@#@（4）从写法来看，甲、乙两文都对人物运用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@描写来表现人物性格。

@#@甲文中曹刿能抓住问题的关键，循循善诱，启发、分析，促其领悟，意识到要想以弱胜强，须取信于民；@#@乙文中邹忌以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。

@#@@#@（5）结合课文说说齐威王与鲁庄公有什么共同的优点？

@#@这对我们的学习有什么启示？

@#@@#@11.（10分）野望 @#@【宋】翁卷@#@一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。

@#@@#@闲上山来看野水， @#@忽于水底见青山。

@#@@#@【注释】①湾：

@#@水流弯曲的地方。

@#@@#@【小题1】第一、二句描绘了怎样的画面？

@#@@#@【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

@#@@#@

（1）第一、二句描绘了怎样的画面？

@#@@#@

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

@#@@#@四、作文（共1题；@#@共5分）@#@12.（5分）作文：

@#@@#@请以《最美的相遇》为题写一篇文章。

@#@可记叙，可议论，可抒情。

@#@@#@要求：

@#@⑴文体自选（诗歌除外）。

@#@@#@⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。

@#@@#@⑶书写工整规范。

@#@@#@参考答案@#@一、积累与运用（共7题；@#@共47分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@6-2、@#@7-1、@#@7-2、@#@7-3、@#@二、现代文阅读（共2题；@#@共32分）@#@8-1、@#@8-2、@#@8-3、@#@8-4、@#@9-1、@#@9-2、@#@9-3、@#@三、古诗文阅读（共2题；@#@共32分）@#@10-1、@#@10-2、@#@10-3、@#@10-4、@#@10-5、@#@11-1、@#@11-2、@#@四、作文（共1题；@#@共5分）@#@12-1、@#@";i:

30;s:

9599:

"订单交期管理制度精品@#@有限公司@#@文件编号@#@版次@#@生效日期@#@ @#@@#@？

@#@？

@#@@#@订单交期管理@#@ @#@@#@编制/日期@#@审核/日期@#@批准/日期@#@受控状态：

@#@□受控文件□非受控文件@#@ @#@@#@？

@#@？

@#@@#@有限公司@#@文件名称@#@订单交期管理制度@#@文件编号@#@版次@#@1.0@#@编制时间@#@页码@#@受控号@#@制定@#@审核@#@批准@#@1.0目的@#@为满足客户交期，确保订单流畅运行，让生产经营活动有条不紊的进行，特制定本制度。

@#@@#@2.0适用范围@#@公司销售部、生产部、采购部、质检部、工程部、技术部均属之。

@#@@#@3.0名词解释@#@交期：

@#@满足客户或下一道工序的需求时间。

@#@@#@4.0职责@#@4.1销售部：

@#@负责订单的接受及客户的沟通协调工作。

@#@@#@4.2采购部：

@#@依生管员提供的物料需求进行采购，确保物料满足生产需要。

@#@@#@4.3工程部：

@#@确保生产设备正常运行。

@#@@#@4.4生产部：

@#@严格执行生控中心计划，按质按量按期完成。

@#@@#@4.5质保部：

@#@订单品质要求之审查及管理。

@#@@#@4.6技术部：

@#@技术资料的制订、提供与审查、技术性问题的解决。

@#@@#@4.7生控中心：

@#@合理安排生产计划及产前生产资料的追踪落实工作，协调各方资源，确保交期顺利达成。

@#@@#@5.0内容@#@5.1订单评审@#@5.1.1销售部于每周二下发《周订单汇总》于生控中心。

@#@需下达紧急订单的，以《周紧急订单》交生控中心处理。

@#@@#@5.1.2生控中心依订单评审流程，让生产资料的对应部门评审交期，（模具、技术图纸、工装夹具等）确认好后以电子档的形式发送至出品部门的生管员。

@#@@#@5.1.3生管员作好物料分析，依分析结果下达《物料交期评审表》电子档于相关部门，各部门24H内作好交期回复。

@#@有特殊原因的需提前知会生管员，双方沟通需达成一致。

@#@@#@5.1.4出品部门生管员确定最后交期，不能达成客户交期的，生管员需提出如满足客户交期需具备哪些条件。

@#@（物料交期提前或影响其它订单的交期），由各部生管员与相关部门负责人进行沟通。

@#@如物料交期提前需增加成本的，由采购部呈报总经理批准。

@#@需生产日程提前而影响其它订单的，须提出插单申请。

@#@@#@5.1.5需插单生产的，生管员与销售部跟单员先行沟通好，插单会影响哪些订单，影响多少天交期。

@#@并由销售部跟单员填写《插单申请》，报销售部经理审核，呈总经理批准后生效。

@#@（生管员须提供订单排程明细表）@#@5.1.6受插单影响的订单以影响后交期为准，各部按此日期进行追踪落实。

@#@@#@5.1.7交期确认好后，各部生管员把对应的《订单评审表》打印出来，下发销售部、生产各部、技术部、质检部、采购部。

@#@@#@5.2交期回复的相关规定@#@5.2.1生产不可抗拒因素发生时，需2H内反馈。

@#@@#@5.2.2各车间生产进度异常须提前3天反馈。

@#@@#@5.2.3总成出货交期异常需提前3天反馈。

@#@@#@5.2.4前面三条由车间主任以通信通的形式群发至生控中心。

@#@@#@5.2.5订单评审生控中心需3天内回复交期于销售部。

@#@@#@5.2.6采购物料交期异常需提前3天反馈。

@#@@#@5.2.7交期的回复必须为具体时间，否则视为未回复。

@#@@#@5.3生产不可抗拒因素@#@5.3.1停水停电@#@5.3.2机台设备坏@#@5.3.3断料@#@5.3.4技术资料变更等@#@5.3.5品质异常@#@5.3.6模具异常@#@5.3.7其它一些不可抗拒的因素@#@5.4其它相关规定@#@5.4.1下生产计划时生产资料一定要确认好。

@#@日计划必须做到生产资料齐备才下指令，不可无料下计划。

@#@@#@5.4.2生产部门必须按生产计划严格执行。

@#@不得擅自更改生产计划。

@#@@#@5.4.3生产各部门生产日报表，进销物品的系统数据，须每天上午9：

@#@00前完成录入工作，每延误1H罚款5元。

@#@@#@5.4.4来料检验IQC检验须2H内完成，（原材料需作测试的，按测试的时间为依据）每延误1H，罚款5元。

@#@@#@5.4.5生控中心对系统数据的准确性进行抽查，每发现一处异常，罚款5元。

@#@@#@5.4.6制程过程中发现品质异常，质检部门需2H内作出判断。

@#@@#@5.4.7设备异常时，工程部需4H内回复具体修复时间于生管员，如维修设备需购买配件，采购部需回复具体时间于生管员，由生管员负责跟踪。

@#@@#@5.4.5因插单生产的产品，入库7天以后不出货的，相关业务员罚款50元每次，部门经理连带罚款30元/次。

@#@@#@5.5奖惩规定@#@5.5.1交期回复每延误1H罚款5元，最多每次罚款50元。

@#@@#@5.5.2异常的反馈每延误1H罚款5元，最多每次罚款50元。

@#@@#@5.5.3计划指令错误，每次行政小过一次处分，直接主管连带警告一次处分。

@#@@#@5.5.4不按生产计划执行的，车间主任每次罚款50元，部门经理连带罚款30元。

@#@@#@5.5.5罚单的开具依流程：

@#@直接由所属部门的生管员以《罚款单》的形式开具，由生控中心经理审核，直接开罚单于被处罚部门的经理，由经理签署责任人，如无法找出责任人，由被处罚部门的经理承担。

@#@@#@5.6申诉流程@#@5.6.1公司成立申诉仲裁委员会，对违反交期管理制度受处罚有异议的，可直接以《内部联络单》的形式呈报给仲裁委员会组长。

@#@@#@5.6.2申诉仲裁委员会，由行政部经理任组长，各部经理为组员。

@#@@#@5.6.3仲裁委员会组织架构@#@组长：

@#@行政部经理@#@组员：

@#@生产一部经理生产二部经理生产三部经理生产四部经理技术部经理质检部经理工程部经理销售部经理财务部经理采购部经理@#@5.6.4仲裁组长受理案件时，首先进行筛选判断，对于事实清楚，证据确凿的，不予受理并知会当事人，对有异议的，进行立案。

@#@@#@5.6.5每月的第一天（节假日顺延）由仲裁组长召集2名组员对上月受理案进行合议仲裁，组员的选择遵循回避与案有关的部门（人员）原则。

@#@@#@5.6.6对故意扭曲、捏造事实的，一经查核，记行政小过一次处分。

@#@@#@6．0相关表单@#@6.1《插单申请》@#@6.2《内部联络单》@#@6.3《周订单汇总》@#@6.4《周紧急订单》@#@6.5《周订单评审表》@#@6.6《物料交期评审表》@#@6.7《罚款单》@#@7．0附件；@#@无@#@ @#@@#@泉永机械有限公司@#@插单申请@#@客户名称@#@采购单号@#@品名@#@订单数量@#@需求交期@#@回复交期@#@申请理由@#@ @#@@#@签名；@#@@#@销售部@#@ @#@@#@签名：

@#@@#@生控中心@#@影响订单@#@原交期@#@现交期@#@总经理@#@签名：

@#@@#@销售订单评审流程@#@流程图@#@部门（人）@#@内容@#@相关表单@#@交期确定@#@生产资料评审@#@物料分析@#@交期评审@#@N0@#@订单下达@#@交期回复@#@YES@#@销售部@#@1：

@#@由销售部下达周订单汇总于生控中心@#@2;@#@每周二下达，如有急单，以紧急订单的形式下达@#@订单汇总表@#@生控中心@#@1：

@#@由生控部经理下达生产资料评审于相关部门（以电子档的形式）。

@#@@#@2：

@#@生产资料评审好后，由生控经理下达二、三部的生管员，依流程进行评审。

@#@@#@生管员@#@1：

@#@接单后，各相关生管员进行物料分析。

@#@@#@2：

@#@经核对无误后，在ERP系统下达采购单和自制单。

@#@并把需采购的物料以电子档的形式发送至相关部门进行评审。

@#@@#@评审小组@#@1：

@#@物料交期评审好后，相关部门回复出品部门的生管员。

@#@@#@2：

@#@生管员依生产排程确定交期。

@#@@#@3；@#@如批量大或新产品，对产能不是很明确的情况下，各部门生管员可召集生产部门经理、车间主任参加，共同探讨。

@#@@#@生控中心@#@1：

@#@评审经生控部经理审核后生效@#@2：

@#@不能满足交期的，销售部提出具体需求时间，由生控中心按流程重评。

@#@@#@泉永机械有限公司@#@2013年周订单汇总@#@序号@#@客户@#@订单号码@#@产品名称@#@品号@#@规格@#@单位@#@订单数量@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@合计@#@引导轮@#@链条@#@驱动齿@#@涨紧缸@#@千秋架@#@U型架@#@支重轮@#@托链轮@#@制表：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@泉永机械有限公司@#@第周订单评审表@#@序号@#@客户@#@订单号码@#@产品名称@#@品号@#@规格@#@单位@#@订单数量@#@技期限术图纸@#@交期@#@签名@#@模具@#@交期@#@签名@#@工装夹具@#@交期@#@签名@#@生控中心回复交期@#@签名@#@备注@#@制表：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@泉永机械有限公司@#@物料交期评审表@#@序号@#@客户@#@订单号码@#@产品名称@#@规格@#@单位@#@订购数量@#@回复交期@#@签名@#@备注@#@制表：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@泉永机械有限公司@#@2013年第周紧急订单表@#@序号@#@客户@#@产品名称@#@规格@#@单位@#@订单数量@#@需求交期@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@制表：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@THANKS!

@#@!

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31;s:

11627:

"@#@2015—2016学年度第二学期期末学情分析练习卷@#@一、听力（共15小题，每小题1分，满分15分）@#@A）根据问题选出与所听内容相符的图画。

@#@（听一遍）@#@1.Wherearethetwospeakers?

@#@@#@A B C@#@2.WheredidTomgolastweek?

@#@@#@ A B C@#@3.WhataretheygoingtodothisSunday?

@#@新|课|标|第|一|网@#@A B C@#@4.WhatisLily’sfavoriteanimal?

@#@@#@A B C@#@5.Whatisyourmother?

@#@@#@A B C@#@B）你将听到两段对话和一篇短文，每段对话或短文后各有几道小题，选出你认为最合适的答案，各听两遍。

@#@@#@听下面一段对话，回答第6～7题。

@#@@#@6.Whowillgoboatinginthepark?

@#@@#@A.Andy. B.JimandKate. C.Andy,JimandKate.@#@7.Wherewilltheymeet?

@#@@#@A.Atthegateofthepark.B.Atthegateoftheschool. C.AtKate’shome@#@听第二段对话，回答第8～10题。

@#@wWw.xKb1.coM@#@8.Whoisillinhospital?

@#@@#@A.Mike’smother. B.Mike’sgrandfather. C.Mike’sgrandmother.@#@9.WhendidMikegotothehospitalyesterday?

@#@@#@A.Inthemorning. B.Intheafternoon. C.Intheevening.@#@10.Whichteamwonthematch?

@#@@#@A.England. B.France. C.America.@#@C）根据所听短文，回答第11～15题。

@#@@#@11.WhendoesDaniel’sidealschoolstart?

@#@@#@A.At9：

@#@00a.m. B.At3：

@#@00p.m. C.At9：

@#@30a.m.@#@12.HowmanystudentsarethereineachclassinDaniel’sidealschool?

@#@@#@A.Forty. B.Fifty. C.Fifteen.@#@13.WhichisDaniel’sfavouritesubject?

@#@@#@A.ComputerStudies. B.Maths. C.English.@#@14.WhatkindoffoodcanDanieleateveryday?

@#@@#@A.Fruitandmeat. B.Fruitandvegetables. C.Vegetablesandmeat.@#@15.WheredoesDanielgoonaschooltripeverymonth?

@#@@#@A.Toamuseum. B.Toacinema. C.Toapark.@#@二、单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）@#@从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确选项。

@#@@#@16.girlstookpartintheHappyGirlCompetition,butonlyfewofthemsucceeded.@#@A.Thousandof B.Twothousands C.Twothousandof D.Thousandsof@#@17.—Doyouheartherewasfireinthehotellastnight?

@#@@#@—Yes.firewasterrible.@#@A.the;@#@The B./;@#@A C.the;@#@A D.a;@#@The@#@18.DoyouknowwhatWangLeiyesterday?

@#@@#@A.happened B.happenedto C.happensto D.willhappento@#@19.Ourteacheraskedustowritestory.@#@A.a80-word B.an80-word C.a80-words D.an80-words@#@20.—Wouldyouliketocometomyhomeforsupperwithmetomorrow?

@#@@#@—I’dloveto,butIabusinesstrip（出差）.@#@A.amgoingtohaving B.willhaving@#@C.amgoingtohave D.had@#@21.Nowmanypeopleliketoplayagame“QQFarm”.@#@A.call B.calls C.called D.calling@#@22.—CanaplaneflythePacificOcean（太平洋）?

@#@@#@—Yes,butitneedstogothecloudsforhours.@#@A.across;@#@throughB.through;@#@acrossC.cross;@#@throughD.through;@#@across@#@23.It’stoolate.gohome,Sandy?

@#@@#@A.Whynot B.Whydon’t C.Wouldyoulike D.Whatabout@#@24.Inautumn,youcanoftenseeleavesintheair.@#@A.tofly B.flew C.haveflown D.fly@#@25.—WhatisAmycookinginthekitchen?

@#@@#@—Fish,Iguess.goodcooksheis!

@#@@#@A.Whata B.What C.Howa D.How@#@26.—Mike,Ican’tstopplayingcomputergames.@#@—Foryoureyes,Iamafraidyou.@#@A.haveto B.may C.would D.could@#@27.—Paul,whydidn’tyouclosethewindowsyesterday?

@#@@#@—Really?

@#@IrememberthembeforeIleft.@#@A.toclose B.closing C.nottoclose D.notclosing@#@28.—doesittaketogettothebusstopfromyourhome?

@#@@#@—Abouttwentyminutes.XKb1.Com@#@A.Howfar B.Howmuch C.Howlong D.Howmany@#@29.Annisagirlbecausesheoftenleavesbooksinthepark.@#@A.tidy B.brave C.careless D.friendly@#@30.—Doyouknowsomebutterfliestastewiththeirfeet?

@#@@#@—　Ican’tbelieveit.[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@A.Yes,you’reright. B.Oh,Ithinkso. C.Certainly. D.Oh,really?

@#@@#@三、完形填空（共10小题，每小题1分，满分10分）@#@阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@Longago,ayoungmanoftensaidthathewasvery31andownednothing.Oneday,anoldmanwalked32.Heheardtheyoungman’swordsandsaid,“Hello,youngman!

@#@Whatareyou33about?

@#@Youhavenothing?

@#@That’snottrue!

@#@Youhavethemostexpensivethingsintheworld,34youarearichperson.”Theyoungmanwasverysurprisedandasked,“35doyousaythat?

@#@YoucanseeIhavenothing.Whataretheseexpensivethings?

@#@”Then36oldmansaid,“Ifyousellyoureyestoarichblindman,you’ll37alotofmoneyandcangeteverythingyouwant.Wouldyouliketosellthem?

@#@”Theyoungmandidn’twanttobeblind,sohesaid,“No.”Theoldmanaskedagain,“Thenwhatabout38yourhandsforsomegold?

@#@”Theyoungmanshook（摇）his39forthesecondtime.Finally,theoldmansaid,“Nowyouunderstand.Youhavethemostexpensivethingsintheworld.”So,theoldmantaughtboththeyoungmanandusalesson—40isthemostimportantforus.@#@31.A.poor B.rich C.healthy D.strong@#@32.A.across B.past C.through D.away@#@33.A.talking B.drawing C.singing D.telling@#@34.A.but B.or C.so D.however@#@35.A.What B.When C.Why D.How@#@36.A.the B.a C.an D./@#@37.A.save B.buy C.get D.collect@#@38.A.puttingup B.selling C.turning D.washing@#@39.A.eye B.leg C.hand D.head@#@40.A.gold B.time C.health D.money@#@四、阅读理解（共10小题,每小题1分，满分10分）@#@阅读下列材料，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@WhenyouareinEngland，youmustbeverycarefulinthestreetbecausethetrafficdrivesontheleft.Youmustlookattherightfirstandthentheleft,thenyoucancrossthestreet.Ifthetrafficlightsarered,thetrafficmuststop.Thenthepeopleonfootcancrosstheroad.Ifthetrafficlightsaregreen,thetrafficcango.Peopleonfootmustn’tcross.@#@WhenyougobybusinEngland,youhavetobecareful,too.Alwaysrememberthetrafficmovesontheleft.Havealookfirst,oryouwillgothewrongway.InmanyEnglishcities,therearebigbuseswithtwofloors.Youcansitonthesecondfloors.Fromthereyoucanseethecityverywell.It’sveryinteresting.@#@41.WhenyouareinEngland,youmustrememberthat.新课标第一网@#@A.therearenotanytrafficlights. B.thetrafficdrivesontheleft.@#@C.thetrafficdrivesontheright. D.therearemanycarsontheroad.@#@42.BeforeyoucrossastreetinEngland,youmustlookatfirstandthen.@#@A.theleft,theright B.theright,theleft@#@C.thefront,theblack D.theback,thefront@#@43.WhymustyoubecarefulwhenyougobybusinEngland?

@#@@#@A.Becausetherearetoomanycars. @#@B.Becausetherearetoomanypeople.@#@C.Becauseyoumaygothewrongway.@#@D.Becausethetrafficlightsaredifferentfromours.@#@44.It’sinterestingtoinEngland.@#@A.crossthestreet @#@B.lookatthetrafficlights@#@C.lookatthepeopleinthestreet@#@D.sitonthesecondfloorofabigbusandseethecity@#@45.Whichisthebesttitleofthispassage?

@#@[@#@A.TravelinginEngland B.BusesinEngland@#@C.TrafficinEngland D.TrafficlightsinEngland@#@B@#@MumgiveslittleTomtenyuan.ThenlittleTomgoesshopping.Hegetsonthebusandsitsdownnexttoanoldwoman.Thenheseestheoldwoman’shandbagisopen.Thereistenyuaninit.Hequicklylooksintohispocket.Themoneyisn’therenow!

@#@LittleTomissurethattheoldwomanisathief（小偷）.Hedecidestotakebackthemoneyfromtheoldwoman’sbag.Hecarefullyputshishandintotheoldwoman’sbag,takesthemoneyandsaysnothing.Suddenlytheoldwomanshouts,“Whereismymoney?

@#@Ican’tfindit.Thereisathiefinthebus.”LittleTomfeelsstrange.Thenheseestenyuanunderhisseat.LittleTomisthinkingaquestionnow,“AmIathief?

@#@”@#@46.issittingbesidelittleTom.@#@A.Ayoungwoman B.Anoldwoman C.Ayoungman D.Anoldman@#@47.LittleTomseesintheoldwoman’shandbag.@#@A.awallet B.apacket C.tenyuan D.tendollars@#@48.LittleTomissurethattheoldwomanisa.@#@A.thief B.teacher C.richwoman D.poorwoman@#@49.LittleTomseestenyuanunderhisseat.@#@A.hisown B.theoldwoman’s C.thethief’s D.thedriver’s@#@50.Whichofthefollowingisright?

@#@@#@A.LittleTomisabadboy. B.LittleTommakesamistake.@#@C.MumgiveslittleTomtwentyyuan. D.LittleTomoftensteals（偷）things.@#@五、词汇（共15小题，每小题1分；@#@满分15分）@#@A）根据所给提示及句意，写出句中所缺单词，使句子意思完整正确。

@#@@#@51.Theworldaroundusisfullof▲（令人惊奇的）things.@#@52.Therearemany▲（钢琴）inthehall?

@#@@#@53.Thereisnosmoke▲（没有）fire.@#@54.MyAmericanfriendJuliaisthe▲（第九）childinherfamily.@#@55.Thedooris▲（锁上的）,sowecan’tgetintotheclassroom.@#@56.Hisgrandfatherlived▲（独自）inaflatinBeijing,buthehasalotoffriends.@#@57.Donotputanythinghotintothe▲（/ˈrʌbɪʃ/）bin.@#@58.Hewasverysadwhenhe▲（/mɪst/）thelastbus.@#@59.Idon’tlike▲（西方）food,IpreferChinesefood.@#@60.Thereis▲（没什么）importantintoday’snewspaper.@#@B）根据句子意思用括号中所给词的正确形式填空。

@#@@#@61.Weoftenknockonour▲（neighbour）doorsandshout,“Trickortreat.”@#@62.Thetwoboysarelookingforwardto▲（join）theBasketballClub.@#@63.Nowwedon’thaveto▲（do）toomuchhomeworkeveryday.@#@64.Daniel▲（carry）alargebagtoschoollastMonday.@#@65.Suzylikesmusicandsheplaysthepianovery▲（good）.@#@六、句型（满分20分）@#@A）按要求改写句子。

@#@（每空1分，共8分）@#@66.Theguidetoldmeeverything.（改为一般疑问句）@#@▲theguide▲youeverything?

@#@@#@67.CanyoushowmehowIcangettotherailwaystation?

@#@（改为同义句）@#@Canyoushowme▲▲gettotherailwaystation?

@#@@#@68.Takethesecondturningontheright,you’llseethehospital.（改为同义句）@#@▲▲atthesecondturning,you’llseethehospital.@#@69.WeshallholdthepartyinSunshineParkthisSaturday.（对划线部分提问）@#@▲▲weholdthepartythisSaturday?

@#@@#@B）连词成句，注意大小写及标点符号。

@#@（每小题1分，共4分）@#@70.be,we,fire,with,careful,should@#@";i:

32;s:

20094:

"冬季施工方案参考资料@#@ @#@@#@山阳县滨河佳居保障性商住楼工程@#@冬季施工方案@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@审批人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@编制人：

@#@@#@编制单位：

@#@@#@编制日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@目录@#@前言………………………………………………………3@#@一.编制依据………………………………………………………3@#@二.工程概况………………………………………………………3@#@三.施工准备………………………………………………………4@#@四.施工设施料准备及要求………………………………………4@#@五.钢筋工程………………………………………………………5@#@六.模板工程………………………………………………………7@#@七.混凝土工程……………………………………………………7@#@八.外架工程………………………………………………………10@#@九.室外雨雪防止措施……………………………………………11@#@十.安全文明工地…………………………………………………11@#@十一.安全消防措施………………………………………………12@#@十二.宿舍安全用电措施…………………………………………12@#@十三.冬季施工安全生产小组……………………………………13@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@前言@#@根据冬季施工规范的有关规定，当室外日平均气温连续5天稳定在5摄氏度以下，则此5天的第一天为进入冬季施工的初日，当气温转暖时对最后一个5天的室外日平均气温稳定在5摄氏度以上，则此5天的最后一天为冬季施工的终日。

@#@@#@根据全国部分城市日平均气温稳定低于5度和稳定高于5度的初终日期，商洛地区每年大约为11月15日至来年的3月12日，历时112天，在这段时间内属于冬期施工，施工过程中必须严格执行我国《建筑工程冬期施工规程》《JGJ104——97》以及本公司下发的有关冬期施工注意事项的文件，从具体情况出发，正确选择施工方法及采取措施，确保各分项工程的施工质量满足要求。

@#@@#@一、编制依据：

@#@@#@1、工程设计图纸；@#@@#@2、建筑工程冬期施工规程（JGJ104-97）；@#@@#@3、建筑工程质量验收统一标准（GB50300-2001）；@#@@#@4、建筑地基基础工程施工质量验收规范（GB50202-2002）；@#@@#@5、混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002）；@#@@#@二、工程概况及冬期施工内容@#@山阳县滨河佳居保障性住房1#、2#、3#、住宅楼地处山阳县滨河河南路体育场东，北临滨河大道，西临山阳县体育场。

@#@1#、2#、一二层为商铺、三层以上为住宅楼剪力墙结构地下两层地上二十六层，一至二层为临街商场，1#、2#楼总建筑面积43023.66m2，地下部分3240.8m2，建筑物总高度79.95m。

@#@3#楼底下一层，地上十八加一层均为住宅，结构为剪力墙结构地下一层建筑面积940.37m2、地上建筑面积19253.42m2，建筑物总高度61.8m@#@本工程±@#@0.000相对绝对标高为1#楼681.81米、2#楼682.34米、@#@3#楼681.25米。

@#@@#@针对工程实际施工进展情况及施工组织安排，本工程涉及到冬季施工的分项工程有：

@#@钢筋工程、模板工程、混凝土工程、外架工程。

@#@本方案针对以上分项工程进行编制。

@#@@#@三.施工准备@#@1.组织准备@#@①进入冬期施工的分项工程，在进入冬期前编制冬期施工方案，施工方案经编审批确定后组织项目部有关人员学习，了解冬期施工的技术特点、安全和防火要求，并向各施工班组进行技术交底。

@#@@#@②进入冬季施工前，对掺加外加剂人员、测温保温人员组织技术培训，学习本工作范围内的有关知识、明确职责。

@#@@#@③及时接收天气预报并公布于众，让各施工班组能了解天气情况，防止寒流突袭。

@#@@#@④安排专人测量冬期施工期间的室外气温、砂浆、砼的温度并做好记录。

@#@@#@2.技术准备@#@各专业工长要根据冬期施工方案制定详细的技术、安全交底、审核图纸技术问题并及时沟通解决，避免二次返工。

@#@@#@3.现场准备@#@①根据工程进度需要，提前组织有关机具、外加剂和保温材料的进场。

@#@@#@②工地的临时水管道及混凝土等材料做好保温防冻措施。

@#@@#@③做好冬期施工砼及掺加剂的试配试验工作，提出施工配合比。

@#@@#@4.人员准备@#@组织项目部管理人员分配任务、责任到人并由技术负责人宣布冬期施工的起止时间，管理人员分工明确、责任到人。

@#@@#@四.施工材料准备及要求@#@1.砂子质量要求：

@#@砂子使用中粗砂，砂的含泥量不得超过3%，砂中不得含有直径大于1cm的冻结块。

@#@@#@2.碎石质量要求：

@#@碎石直径范围为10-31.5mm，其含泥量不得超过3%，碎石压碎值和颗粒级配必须符合规范要求。

@#@@#@3.水泥质量要求：

@#@使用普通硅酸盐水泥（P.o42.5R），水泥入库要有质量证明文件及材质报告，使用前要对水泥进行安定性和强度复试，安定性不合格时严禁使用，水泥内出现块状体时严禁使用。

@#@@#@4.外加剂的质量要求：

@#@防冻剂、早强剂、泵送剂、减水剂等外加材料使用时要有质量证明文件、使用前要先进行复试，并由实验室出具复试报告；@#@要对外加剂的使用部位和使用时间进行登记，外加剂不宜搁置在潮湿环境中，其每次使用量严格按照配合比掺量。

@#@@#@5.现场搅拌混凝土按冬期施工要求掺加防冻剂、早强剂、泵送剂和减水剂，以满足混凝土强度增长要求。

@#@@#@6.准备棉毡或麻袋1500平方米，用于砼养护、原材料、管道覆盖及包裹。

@#@@#@7.电渣压力焊焊剂使用前必须先送到检测单位进行检测，并有实验报告、产品合格证等书面材料，经检验合格后方可使用。

@#@@#@8.钢筋进场要有出厂合格证及相关化学材质单，必须经复试合格后才可使用。

@#@@#@9.材料严格执行见证取样、进场复试和材料申报程序，保证各原材料质量合格。

@#@@#@五.钢筋工程施工技术要求@#@在负温条件下，钢筋的力学性能要发生变化，屈服点和抗拉强度增加，伸长率和抗冲击韧性降低，脆性增加，即冷脆。

@#@因此在负温条件下使用的钢筋，施工过程中要加强管理和检验，在运输、加工过程中应注意防止撞击、刻痕等缺陷。

@#@@#@

（一）钢筋负温冷拉和冷弯@#@1.钢筋冷拉温度不能低于-20摄氏度，在负温条件下冷拉方法采用控制冷拉应力或控制冷拉率进行。

@#@@#@2.在负温条件下冷拉的钢筋，应逐根检查外观质量，其表面不得有裂纹或局部颈缩。

@#@@#@3.当温度低于-20摄氏度时，严禁对钢筋进行冷弯操作，以避免在弯折处发生强化，造成脆断。

@#@@#@

（二）钢筋负温焊接@#@冬季在室外负温条件下进行钢筋焊接时，其环境温度不宜低于-20摄氏度，风力超过3级时，应在焊场加设挡风措施，焊后未冷却的接头，严禁碰到冰雪。

@#@@#@1.负温闪光对焊@#@①负温闪光对焊时，钢筋端面较平整时宜采用预热闪光焊，端面不平整时，宜采用闪光—预热—闪光焊。

@#@@#@②负温闪光对焊，应采用如下措施@#@A：

@#@调伸长度增加10%-20%，以利于增大加热范围，增加热储量，降低冷却温度，改善接头性能。

@#@@#@B：

@#@变压器级数降低1-2级，以保证闪光对焊顺利为准，在闪光过程开始前，可将钢筋接触几次，使钢筋温度上升，以利于闪光过程的顺利进行，加热过程中期速度适当减慢，预热时的接触压力适当提高，预热间歇适当增大。

@#@@#@2.负温电渣压力焊@#@①焊接电流的大小根据常温应适当增加，焊接通电时间也适当增加。

@#@@#@②在负温条件下进行电渣压力焊时，接头药盒拆除时间宜延长2分钟左右，接头的渣壳宜延长5分钟，方可打渣。

@#@@#@3.负温电弧焊@#@①钢筋负温电弧焊时，必须防止产生过热、烧伤、咬肉和裂纹缺陷，在构造上防止在接头处产生偏心受力状态。

@#@@#@②为防止接头在热影响区的温度梯度突然增加，进行焊接时，每一层焊缝先从中间引弧，再向两端运弧，层间温度应控制在150摄氏度~350摄氏度之间，以起到缓冷作用。

@#@@#@③绑条焊接时，帮条与主筋之间用四点定位固定，搭接焊接时两点固定，焊缝的宽度不小于0.7倍钢筋的直径。

@#@@#@④Ⅱ、Ⅲ级钢筋电弧焊接头进行多层施焊时采用“回火焊道施焊法”即最后回火焊道的长度比前层焊道在两端各缩短4-6mm，以减少或消除前层焊道及过热区的淬硬组织，改善接头性能。

@#@@#@六.模板工程@#@1.模板的拼配要符合图纸设计要求的构件截面尺寸及标高，拼缝紧密、牢固，跨度大于4米的梁、板要按1%-3%起拱。

@#@@#@2.模板支撑根据具体位置部分设置成快拆体系，梁板跨中设置独立支撑，有效缩小梁、板跨度，保证工程质量，缩短冬期施工模板的拆除时间。

@#@@#@3.冬期施工在浇筑砼之前，模板表面不得洒水冲洗湿润。

@#@@#@4.模板拆除前必须对同条件养护试块进行试压，满足拆模强度后签发拆模令方可拆除。

@#@@#@七.混凝土工程施工技术要求@#@混凝土冬期施工的原则为：

@#@在混凝土达到临界强度前不受冻。

@#@控制程序为：

@#@①保证混凝土出罐温度符合规定；@#@②防止混凝土输送过程中的热量损失，采取措施，减少热量损失；@#@③严格测定混凝土的入模温度，使其符合规定要求；@#@④加强覆盖保温养护，使混凝土在达到临界强度前不受冻。

@#@下面就以上控制程序进行措施编制：

@#@@#@砼的冬期施工和常温施工不同，由于室外自然气温很低（降至0摄氏度以下）对整个施工过程的各个环节都要采取相应的保温、防冻、防风、防火、防水措施，尽量为砼工程创造正温养护环境，使混凝土能不断凝结、硬化、强度增长，而砼强度的增加又取决于水泥水化反应的结果。

@#@当温度降至0摄氏度以下时，砼中的化合水结冰，水泥的水化反映停止进行，砼的强度增长停止，同时因为水的结冰致使其体积膨胀0.09倍，在砼内部形成强大的冰胀应力，从而破坏砼结构，出现裂缝。

@#@@#@因此，应使砼在遭受冻结前就应具备抵抗冰胀应力的强度，也即有“砼临界强度”，一般应达到砼强度标准值得30%，掺有防冻剂的砼，其要求达到的临界强度为：

@#@@#@≤-100C砼fCm≥3.5MPa@#@≤-150C砼fCm≥4.0MPa@#@≤-200C砼fCm≥5.0MPa@#@

（一）砼配合比及原材料要求@#@1.砼应选用32.5或32.5级以上的普通硅酸盐水泥进行配制。

@#@@#@2.搅拌站砂石材料必须清洁，不得含有冰雪和冻块，也不得含有活性骨料和能冻裂物质。

@#@@#@3.掺加的防冻剂、早强剂、泵送剂和减水剂等材料必须有使用说明书及复试报告才可使用。

@#@@#@4.搅拌站提供不同气温条件下砼配合比方案，并经监理认可，项目部根据不同部位，不同温度提出申请使用，配合比中外加剂掺量须经过试配确定。

@#@@#@

（二）砼的搅拌及浇筑@#@1.搅拌站人员密切注意砼搅拌运输过程中的热量损失，当不满足要求时，及时采取保温措施，混凝土的出机温度不低于10摄氏度。

@#@@#@2.负温砼的坍落度，应严格控制在100mm-120mm之间。

@#@@#@3.施工人员在浇筑砼过程中，注意检测砼的温度，保证砼入模温度不低于5摄氏度。

@#@@#@4.随时注意气温变化，浇筑砼应尽量避开低温度（夜间）当气温低于-15摄氏度时，现场负责人检查准备工作，确定无误后方可进行砼浇筑。

@#@@#@5.砼浇筑前，要清理模板、钢筋上的积雪、冰屑和污垢。

@#@@#@6.现场要合理安排泵车位置，保证砼连续浇注，让铺料、振捣、覆盖养护连续进行，尽量减少砼的温度损失。

@#@@#@（三）砼的养护@#@1.砼养护采用综合蓄热法@#@掺有外加剂的砼浇筑后立即用棉毡覆盖保护，使砼本身温度符合抗冻剂规定的使用温度，使砼强度很快增长。

@#@@#@2.保温措施@#@砼浇筑完毕后，在其表面进行双层覆盖（即下面覆盖一层塑料薄膜，上盖一层棉毡），使浇筑层形成一个封闭温室，使砼强度尽早增长到临界强度，保温层拆除应在砼冷却到5摄氏度后进行。

@#@保持砼表面温度和内部最高温度不超过25摄氏度，以防产生裂纹。

@#@@#@保温覆盖要求：

@#@结构边角部位是保温覆盖重点部位，必须覆盖严密并压实。

@#@@#@在流水段接茬处应用棉毡覆盖严密保持下一流水段施工时再拆除，以保证接茬合理。

@#@@#@值班人员认真检查覆盖保温工作，遇大风情况应加强巡视。

@#@@#@（四）砼的质量检查@#@1.砼的质量检查在冬期除按常温施工要求进行质量检查外，还应有下列项目：

@#@@#@A:

@#@外加剂的质量和掺量@#@B：

@#@砼在浇筑、硬化过程中的温度@#@C：

@#@砼温度降至0摄氏度时的强度（负温砼为温度低于外加剂规定时温度）@#@2.砼温度的测定@#@A:

@#@蓄热养护时，每昼夜4次@#@B:

@#@负温砼达到临界强度前每2小时一次，以后每昼夜2次@#@C:

@#@室外气温及周围环境温度，每昼夜4次@#@3.温度测定的规定@#@A:

@#@砼施工前，要绘制测温孔平面布置图，并对每个测温孔进行编号，测温孔选在建筑物有代表性的结构部位和温度变化大、易冷却的部位，测温孔深度为1/2板厚或墙厚。

@#@@#@B:

@#@测温时对温度计应采取与外界气温隔离措施，温度计留置在孔内不少于3分钟。

@#@@#@C:

@#@测温人员同时应检查覆盖保温情况，并了解结构砼浇筑日期等，若发现温度过高或过低现象，立即通知有关人员采取措施。

@#@@#@D:

@#@测温人员要认真负责，记录要及时、准确。

@#@@#@4.冬期施工砼试块的留置，每次取样制作不少于3组试块；@#@一组与构件同条件养护，在砼温度降至抗冻剂规定温度时，用于检查砼是否达到临界强度；@#@第二组为标准养护试块；@#@第三组试块为600℃同条件养护。

@#@（要求与混凝土结构的养护条件相同）@#@八.外架工程@#@本工程采用外悬挑架进行施工，在冬期施工期间除应遵守《外架施工方案》中的所有注意事项外，还应遵守以下各项要求：

@#@@#@1.在遇到雨、雪或大风天气时，外架操作人员严禁进行高空搭设作业。

@#@@#@2.冬期施工期间应给工人交底，操作要小心，轻拿轻放，动作要谨慎到位，不能伤害到自己和别人。

@#@@#@3.在操作层上要及时清理架板上的积雪，使操作面始终保持干燥，确保施工安全。

@#@@#@4.及时清除密目网上积雪，以防冻结伤人。

@#@@#@5.每天施工前对工人进行交底，且在地面活动预热后方可上架作业，作业过程中按要求配备及使用安全防护、防滑用品。

@#@@#@九.室外雨、雪防治措施@#@冬期施工间，如遇有大的雨、雪天气，则在施工现场地应采取如下措施：

@#@@#@1.遇有大雨时，塔吊等均要停止作业，工人不允许在高空作业，室外雨水排水措施应遵照《雨季施工措施》中制定的排雨水措施进行现场排水，保证施工现场不积水。

@#@@#@2.大雪覆盖场地后应立即组织人员对现场道路进行清理，同时组织人员将雪清扫成堆放在排水区域，待其熔化后沿排水沟排走。

@#@对结构顶面的积雪及时清理，防止产生超限荷载。

@#@@#@3.施工期间保证现场排水畅通，路面干燥，严防跌倒等事故发生。

@#@@#@4.机械使用前先进行检查，预热正常后方可进行使用。

@#@使用过程中加强维修保养及过程检查，及时处理各种事故隐患。

@#@@#@十.安全文明措施@#@1.对项目部管理人员进行冬期施工技术交底和安全教育，组织工人学习安全生产。

@#@@#@2.对外脚手架、施工电梯的地面出口及楼层作业面出口处要及时清理积雪，在脚手架、搅拌机旁、路面坡道等易滑部位悬挂警示牌。

@#@@#@3.对外脚手架上的竹架板、安全密目网的绑扎要足够牢固，外架操作人员在施工时要穿防滑胶鞋，系好安全带，有专职安全员负责检查，施工人员对不合理的施工程序及时提出，及时整改。

@#@@#@4.施工过程中，对相关机械，由取得上岗证的专职人员维修、保养，要注意保护电器设备，防止被雨、雪溅湿。

@#@@#@5.对所使用电器设备及线路，要求相关的电器维修人员定期检修并做好记录。

@#@@#@6.对泵车、搅拌机等设备，要及时保养，每个工作日要做到机械、工地清爽干净。

@#@@#@7.对加热设备要勤检查，不随意使用和挪动明火。

@#@@#@8.电源开关、控制箱设施加锁，并设专人负责管理防止漏电、触电。

@#@@#@9.生活用电注意电热毯及热水器使用安全。

@#@@#@十一.安全消防措施@#@1.安全管理目标：

@#@实施现场标准化管理，施工现场无重大人身伤亡、火灾与设备触电事故，认真贯彻“安全第一，预防为主”方针，坚持管生产必须管安全的原则，认真宣传落实建设部有关安全规定，坚持安全技术交底制度，施工前对参与本工程施工的全体人员进行安全宣传，组织职工学习国务院、建设部、省市及公司有关安全生产文件规定、规范条例、操作规程等，确保人身安全。

@#@@#@2.进入冬期施工前，做好冬施安全、消防教育，制定安全生产中严格防滑、防毒、防冻、防暴的具体措施。

@#@@#@3.注意收看、收听天气预报，遇大风天气和寒流天气时，及时采取措施，减少对安全生产的影响。

@#@@#@4.使用明火必须申请，经安全员同意，设专人看管，配备消防器材。

@#@@#@5.现场内外氧气、油料等物品设专库存放，专人管理，建立严格的领料制度。

@#@@#@6.针对工程冬期施工的特点，项目部组建冬期安全生产小组，对工地做定期检查，将各种安全隐患消除在萌芽状态。

@#@@#@十二.宿舍用电安全措施@#@冬期时候干燥，在宿舍内使用电器要注意安全，以防引起火灾险情，考虑实际施工状况，宿舍较寒冷，允许在宿舍内使用电源，但应遵守相关规定如下：

@#@@#@1.晚间宿舍内可采用电褥子进行取暖，但线路设置应由项目部专业人员进行布线和设置，严禁私自乱接乱拉。

@#@@#@2.宿舍内不允许使用电炉子、电暖气、明火、蜂窝煤炉取暖，也不允许使用加热器烧开水，以防线路负荷过大引起火灾。

@#@@#@3.离开宿舍时要切断所有电源设备，并在宿舍入口处悬挂灭火器以备用。

@#@@#@4.劳务队应组织工人进行冬季电器防火知识宣传，提高各类工人的防火和电器防火的知识水平。

@#@@#@5.项目部成立管理小组，完善防火检查制度，发现问题及时严肃处理。

@#@@#@6.定时检查线路安全性，确保冬期施工用电安全。

@#@@#@ @#@@#@十三、冬季施工安全生产领导小组@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@成员：

@#@@#@ @#@@#@陕西大林建筑有限责任公司山阳项目部@#@2012年11月23日@#@";i:

33;s:

28343:

"初三默写@#@1、《论语》@#@1、，不亦君子乎。

@#@@#@2、，可以为师矣。

@#@@#@3、温故而知新，。

@#@@#@4、，思而不学则殆。

@#@@#@5、由，诲女知之乎！

@#@，，是知也。

@#@@#@6、，勿施于人。

@#@@#@7、如何与人交往，古人给了我们很多启示。

@#@孔子主张要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点，《论语》中，他用，来表明这一观点；@#@刘禹锡主张与有学问的人交往，他在《陋室铭》中这样写道，。

@#@@#@8、《论语》表达我们因朋友从远方来时喜悦心情的句子是，？

@#@@#@9、《论语》中的“三人行，”启发我们要虚心取人之长。

@#@@#@10、学习，贵在脚踏实地，实事求是：

@#@，。

@#@切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，，，抒发内心的喜悦。

@#@@#@12、《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是：

@#@，。

@#@@#@二、《鱼我所欲也》@#@1、，舍鱼而取熊掌者也。

@#@@#@2、，。

@#@故不为苟得也。

@#@@#@3、《鱼我所欲也》一文中，体现作者舍生取义生死观的名句是：

@#@，。

@#@@#@4、《鱼我所欲也》中提到有些人不辨礼仪地接受“万钟”的原因是：

@#@，，。

@#@@#@5、最能体现“性本善”思想的句子是：

@#@，。

@#@@#@三、《生于忧患死于安乐》@#@1、，死于安乐。

@#@@#@2、所以动心忍性，。

@#@@#@3、，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻@#@4、人恒过然后能改，。

@#@征于色发于声而后喻。

@#@@#@5、，出则无敌国外患者，国恒亡。

@#@@#@6、入则无法家拂士，，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐。

@#@@#@7、恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来；@#@安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说：

@#@“，。

@#@”@#@8、“不经历风雨，怎能见彩虹”，这正如《生于忧患死于安乐》提到的“必先苦其心志，，，。

@#@”目的是让我辈经受磨炼，增长才干。

@#@@#@9、人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受，还必须在精神上、意志上经受磨炼，正如《生于忧患死于安乐》中所说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，，，行拂乱其所为。

@#@”@#@四、《曹刿论战》@#@1、肉食者鄙，。

@#@@#@2、小惠未徧，。

@#@@#@3、小大之狱，，。

@#@@#@4、一鼓作气，，。

@#@@#@5、在《曹刿论战》中，曹刿求见鲁庄公的原因是，。

@#@@#@五、《邹忌讽齐王纳谏》@#@1、令初下，群臣进谏，。

@#@@#@2、吾妻之美我者，；@#@妾之美我者，；@#@客之美我者，。

@#@@#@3、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王下令后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是，。

@#@@#@六、《出师表》@#@1、亲小人，，此后汉所以倾颓也。

@#@@#@2、亲小人，远贤臣，。

@#@@#@3、臣本布衣，躬耕于南阳，，。

@#@@#@4、后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。

@#@@#@5、，奉命于危难之间。

@#@@#@6、受任于败军之际，。

@#@@#@7、陛下亦宜自谋，，察纳雅言。

@#@@#@8、诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：

@#@，。

@#@@#@9、古语讲：

@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

@#@做出惊天伟业的诸葛亮未出茅庐前就是一个淡泊，宁静的人。

@#@他在《出师表》中所说的，就是最好的佐证。

@#@@#@10、5月22日，新疆突发暴力事件，为了保护人民的生命财产安全，党中央迅速派出公安部长郭声琨前往新疆指导维稳工作，郭声琨同志可谓是，。

@#@@#@七、《桃花源记》@#@1、夹岸数百步，中无杂树，，落英缤纷。

@#@@#@2、复行数十步，豁然开朗，土地平旷，。

@#@@#@3、土地平旷，屋舍俨然，。

@#@@#@4、《桃花源记》中表现了桃花源人安居乐业、和平幸福境况的句子是：

@#@，。

@#@@#@八、《三峡》@#@1、至于夏水襄陵，。

@#@@#@2、春冬之时，则素湍绿潭，，。

@#@@#@3、，猿鸣三声泪沾裳。

@#@@#@4、郦道元《三峡》一文中描写春冬之时江水十分清澈的句子是，。

@#@@#@5、到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样：

@#@春冬之时，，。

@#@@#@九、马说@#@1、，而伯乐不常有。

@#@@#@2、，食之不能尽其才，鸣之不能通其意。

@#@@#@3、怀才不遇的人经常感慨：

@#@，。

@#@@#@4、“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是世世代代中国儒家知道分子的终身追求，是欧阳修“与民同乐”的大道践行，是才华被淹没时韩愈借千里马发出的，的愤懑控诉。

@#@@#@十、《陋室铭》@#@1、，。

@#@水不在深，有龙则灵。

@#@@#@2、斯是陋室，。

@#@@#@3、苔痕上阶绿，。

@#@@#@4、苔痕上阶绿，。

@#@谈笑有鸿儒，。

@#@@#@5、谈笑有鸿儒，。

@#@@#@6、，无案牍之劳形。

@#@@#@7、无丝竹之乱耳，。

@#@@#@8、刘禹锡的《陋室铭》中，表现了作者交往的高雅。

@#@@#@9、刘禹锡的《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：

@#@，。

@#@@#@十一、《小石潭记》@#@1、青树翠蔓，蒙络摇缀，。

@#@@#@2、，不可知其源。

@#@@#@3、凄神寒骨，。

@#@@#@4、《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段看不见的是：

@#@，。

@#@@#@十二、《岳阳楼记》@#@1、越明年，，。

@#@@#@2、，锦鳞游泳。

@#@@#@3、或异二者之为，何哉？

@#@，。

@#@@#@4、不以物喜，不以己悲；@#@；@#@。

@#@@#@5、；@#@处江湖之远则忧其君。

@#@@#@6、其必曰“，后天下之乐而乐”乎？

@#@@#@7、先天下之忧而忧，。

@#@@#@8、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，让我们想到了范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：

@#@，。

@#@@#@9、范仲淹在《岳阳楼》中表明自己也像古仁人一样具有博大胸襟的句子是：

@#@，。

@#@@#@10、《岳阳楼记》中“古仁人”这样回答“何时而乐”的问题：

@#@，。

@#@@#@11、班主任叮嘱即将毕业的学生，在成功与挫折面前应有范仲淹在《岳阳楼记》中所写，。

@#@的良好心态。

@#@@#@12、《岳阳楼记》中，简练而又生动地概说洞庭湖阴晴变化的语句是；@#@，。

@#@@#@13、什么样的人才算得上大丈夫呢？

@#@当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的，的开阔胸襟。

@#@@#@14、由岳阳楼名联“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句：

@#@，。

@#@@#@15、《岳阳楼记》中传诵千古表达范仲淹远大抱负的警句是：

@#@，。

@#@@#@十三、醉翁亭记@#@1、，在乎山水之间也。

@#@@#@2、醉翁之意不在酒，，，。

@#@@#@3、山水之乐，。

@#@@#@4、日出而林霏开，。

@#@@#@5、，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

@#@@#@6、野芳发而幽香，。

@#@@#@7、《醉翁亭记》中作者通过光线明暗变化描写朝暮景色的句子是，。

@#@@#@8、美国实施“亚太再平衡”战略，表面上是为了维护亚太稳定，其实质是企图扩大自己的军事势力，真可谓：

@#@。

@#@@#@9、观察越南在这一次争议中的表现，应是。

@#@它并不是要在中国南海中再次多占一点地盘，而是企图通过这件事情，提高它在美国和东盟心目中的地位。

@#@@#@10、《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是，。

@#@@#@十四、爱莲说@#@1、，濯清涟而不妖。

@#@@#@2、出淤泥而不染，。

@#@@#@3、写出了莲洁身自好、质朴庄重的君子品质的句子是，。

@#@@#@4、为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的莲那样，。

@#@@#@十五、记承天寺夜游@#@1、，，盖竹柏影也。

@#@@#@2、，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

@#@@#@3、庭下如积水空明，，盖竹柏影也。

@#@@#@4、何夜无月？

@#@？

@#@。

@#@@#@5、何夜无月？

@#@何处无竹柏？

@#@。

@#@@#@6、苏轼在《记承天寺夜游》中，写景的句子虽然只有“庭下如积水空明，，盖竹柏影也”三句，但虚实相生，给人以空灵明净之感。

@#@@#@十六、《送东阳马生序》@#@1、，略无慕艳意。

@#@@#@2、《送东阳马生序》中表明作者尝趋百里外求学原因的句子是，。

@#@@#@3、对太学生中的其他人“烨然如神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

@#@，。

@#@@#@常考名句@#@1、关雎@#@1、关关雎鸠，在河之洲，，。

@#@@#@2、，君子好逑。

@#@@#@3、求之不得，寤寐思服。

@#@，。

@#@@#@4、优哉游哉，。

@#@@#@5、，左右芼之。

@#@窈窕淑女，。

@#@@#@6、表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是，。

@#@@#@二、蒹葭@#@1、，白露为霜。

@#@@#@2、蒹葭苍苍，。

@#@@#@3、，在水一方。

@#@@#@4、蒹葭苍苍，白露为霜。

@#@所谓伊人，。

@#@@#@5、所谓伊人，。

@#@@#@6、蒹葭苍苍，。

@#@所谓伊人，在水一方。

@#@@#@7、《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是其中的，。

@#@且被谱上看曲演唱，成为了歌曲的一部分。

@#@诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是，。

@#@，。

@#@@#@三、观沧海@#@1、，山岛竦峙。

@#@@#@2、水何澹澹，。

@#@树木丛生，。

@#@@#@3、，洪波涌起。

@#@@#@4、如月之行，若出其中，星汉灿烂，。

@#@@#@四、饮酒@#@1、问君何能尔？

@#@。

@#@@#@2、，悠然见南山。

@#@@#@3、采菊东篱下，。

@#@@#@4、，飞鸟相与还。

@#@@#@5、《爱莲说》中有言“菊之爱，陶后鲜有闻”。

@#@菊花是陶渊明高洁情致的象征，他爱菊咏《饮酒》写出栖居南山、篱下种菊的句子是，。

@#@@#@五、送杜少府之任蜀州@#@1、与君离别意，。

@#@@#@2、，天涯若比邻。

@#@@#@3、海内存知己，。

@#@@#@4、毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中，的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。

@#@@#@5、远隔千山万水的朋友要表达彼此之间深厚友谊，往往会想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句：

@#@，。

@#@@#@6、王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，，两句诗一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。

@#@@#@7、岁月如歌，别情依依，无论你我身处何处何方，心都是相通的，正所谓，。

@#@@#@六、《次北固山下》@#@1、客路青山外，。

@#@，风正一帆悬。

@#@@#@2、，风正一帆悬。

@#@@#@3、潮平两岸阔，。

@#@@#@4、，江春入旧年。

@#@@#@5、海日生残夜，。

@#@@#@6、？

@#@归雁洛阳边。

@#@@#@7、王湾《次北固山下》，既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。

@#@@#@8、王湾《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是，。

@#@@#@七、使至塞上@#@1、征蓬出汉塞，。

@#@@#@2、，长河落日圆。

@#@@#@3、大漠孤烟直，。

@#@@#@4、王维《使至塞上》中描写塞外风光的千名句是，。

@#@@#@5、王维在《使至塞上》一诗中，描写奇特壮美的塞外风光的诗句是，。

@#@@#@6、范仲淹《渔家傲秋思》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的，有异曲同工之妙。

@#@@#@7、《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是，。

@#@@#@8、王维的诗充满诗情画意。

@#@“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而，又写出了大漠边关绮丽的自然风光。

@#@@#@八、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》@#@1、，随风直到夜郎西。

@#@@#@2、我寄愁心与明月，。

@#@@#@3、同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则用，寄托了对友人的同情、思念和关切之情。

@#@@#@4、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是，。

@#@@#@九、行路难@#@1、，忽复乘舟梦日边。

@#@@#@2、行路难！

@#@行路难！

@#@多歧路，今安在？

@#@，。

@#@@#@3、，直挂云帆济沧海。

@#@@#@4、长风破浪会有时，。

@#@@#@5、面对生活学习中的困难，我们应该具有李白《行路难》中，的自信心和远大理想。

@#@@#@6、李白《行路难》中用典故表达了诗人渴望得到重用的诗句是：

@#@，。

@#@@#@7、李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达内心苦闷的诗句是，。

@#@@#@8、李白的《行路难》中，表达诗人对未来充满信心，坚信理想终会实现的句子是，。

@#@@#@十、望岳@#@1、，阴阳割昏晓。

@#@@#@2、荡胸生曾云，决眦入归鸟。

@#@，。

@#@@#@3、，一览众山小。

@#@@#@4、杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是，。

@#@@#@5、杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是，。

@#@@#@6、中考，是你人生路中需要翻越的一座山峰，认准目标，全力以赴，你一定能体会到杜甫《望岳》中，的豪迈。

@#@@#@7、数风流人物，还看今朝，我们是祖国的未来，应该有兼济天下的远大抱负，正如杜甫在《望岳》中所写，。

@#@@#@8、只有那些不畏艰险，勇于攀登的人，才能达到《望岳》中，的境界。

@#@@#@十一、春望@#@1、国破山河在，。

@#@@#@2、，恨别鸟惊心。

@#@@#@3、感时花溅泪，。

@#@@#@4、《春望》：

@#@，。

@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@5、烽火连三月，。

@#@@#@6、白头搔更短，。

@#@@#@7、《春望》一诗中借花鸟书写悲痛之情的诗句是：

@#@，。

@#@@#@8、杜甫在《春望》中的语句，以花鸟之物表达了诗人强烈的感时伤世的情感。

@#@@#@9、杜甫《春望》一诗中，描写过国都沦陷但山河依旧，春天降临却乱草丛生的诗句是，。

@#@@#@10、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事忧伤、对家人思念的两句诗是，。

@#@@#@11、杜甫《春望》中写出战乱不断，家人音信极其珍贵的句子是，。

@#@@#@十二、茅屋为秋风所破歌@#@1、公然抱茅入竹去，。

@#@@#@2、，大庇天下寒士俱欢颜。

@#@@#@3、安得广厦千万间，。

@#@@#@4、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现作者对天下寒士无限关怀的诗句是，。

@#@@#@5、修身、齐家、治国、平天下，是我国古代仁人志士共同的人生追求。

@#@饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用，的诗句来表达他舍己为人、至死不悔的济世情怀；@#@赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在《破阵子》中用，的诗句来生动地再现激烈战斗的场面。

@#@@#@6、《茅屋为秋风所破歌》中，表达诗人舍己为人的高尚情怀的诗句是，。

@#@@#@7、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中直抒胸臆，表现诗人济世情怀的诗句是，。

@#@@#@8、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，！

@#@风雨不动安如山”的呼喊。

@#@@#@9、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了，的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。

@#@@#@十三、白雪歌送武判官归京@#@1、，千树万树梨花开。

@#@@#@2、忽如一夜春风来，。

@#@@#@3、瀚海阑干百丈冰，。

@#@@#@4、纷纷暮雪下辕门，。

@#@@#@5、，雪山空流马行处。

@#@@#@6、山回路转不见君，。

@#@@#@7、岑参在《白雪歌送武判官归京》中用，。

@#@形象地描写了塞外飞雪的壮美景象。

@#@@#@8、《白雪歌送武判官归京》中同“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是，。

@#@@#@9、岑参的《白雪歌送武判官归京》在描写八月飞雪时，将北风看作春风，将雪花比作梨花的诗句是，。

@#@@#@10、岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用奇特想象描写雪后美景的诗句是，。

@#@@#@11、南京市中学生“汉字听写大会”的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮，这种景象真可谓，。

@#@@#@12、《白雪歌送武判官归京》中的，。

@#@借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。

@#@@#@13、送别诗有三送：

@#@人送、目送、神送，其中“神送”为最高境界。

@#@李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”就是最好的例子，岑参的诗句“，”与之异曲同工之妙。

@#@@#@十四、早春呈水部张十八员外@#@1、，草色遥看近却无。

@#@@#@2、天街小雨润如酥，。

@#@@#@3、，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@4、韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的句子是，。

@#@@#@十五、酬乐天扬州初逢席上见赠@#@1、怀旧空吟闻笛赋，。

@#@@#@2、，病树前头万木春。

@#@@#@3、沉舟侧畔千帆过，。

@#@@#@4、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会发展，蕴含深刻哲理的诗句是，。

@#@@#@十六、观刈麦@#@1、足蒸暑土气，。

@#@@#@2、，但惜夏日长。

@#@@#@3、力尽不知热，。

@#@@#@4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”写的是劳动者的艰辛，白居易的《观刈麦》中与之类似的两句是，。

@#@@#@5、在《观刈麦》中用，，表现割麦者顶着烈日辛勤劳动，筋疲力尽，却仍然惜时如金的矛盾心理。

@#@@#@6、《观刈麦》中表现了农民忍受酷热，辛勤劳动的的场景的诗句是，。

@#@@#@7、《观刈麦》中表现农民矛盾心理的句子是，。

@#@@#@十七、钱塘湖春行@#@1、几处早莺争暖树，。

@#@@#@2、乱花渐欲迷人眼，。

@#@@#@3、，浅草才能没马蹄。

@#@@#@4、“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中用，，描写莺燕报春的勃勃生机；@#@在《观刈麦》中用，，表现割麦者顶着烈日辛勤劳动，精疲力尽，却仍然惜时如金的矛盾心理。

@#@@#@5、孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；@#@白居易则从细处着墨，用，描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。

@#@@#@6、唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺燕舞所带来的生机勃勃气象的诗句是：

@#@，。

@#@@#@7、在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：

@#@，。

@#@@#@十八、雁门太守行@#@1、，甲光向日金鳞开。

@#@@#@2、黑云压城城欲摧，。

@#@@#@3、，甲光向日金鳞开。

@#@，塞上燕脂凝夜紫。

@#@@#@4、半卷红旗临易水，。

@#@@#@5、，提携玉龙为君死。

@#@@#@6、报君黄金台上意，。

@#@@#@7、李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：

@#@，。

@#@@#@十九、赤壁@#@1、，自将磨洗认前朝。

@#@@#@2、，铜雀春深锁二乔。

@#@@#@3、杜牧在《赤壁》中，含蓄地表达了自己生不逢时，怀才不遇、英雄无用武之地的愤懑之情的句子是，。

@#@@#@4、杜牧在《赤壁》中表达机遇可以造就英雄的诗句是，。

@#@@#@5、《赤壁》中起铺垫作用将历史趁机带到现实之中的诗句是，。

@#@@#@二十、泊秦淮@#@1、烟笼寒水月笼沙，。

@#@@#@2、，隔江犹唱后庭花。

@#@@#@3、商女不知亡国恨，。

@#@@#@二十一、夜雨寄北@#@1、，巴山夜雨涨秋池。

@#@@#@2、《夜雨寄北》：

@#@群问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@，。

@#@@#@3、，却话巴山夜雨时。

@#@@#@4、李商隐在《夜雨寄北》中用，表达了对美好未来的憧憬。

@#@@#@5、离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写：

@#@，。

@#@@#@6、李商隐《夜雨寄北》用，。

@#@设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。

@#@@#@二十二、无题@#@1、，东风无力百花残。

@#@@#@2、，蜡炬成灰泪始干。

@#@@#@3、春蚕到死丝方尽，。

@#@@#@4、蓬山此去无多路，。

@#@@#@5、李商隐《无题》中，这两句诗体现了奉献与执着的精神。

@#@@#@6、李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永的千古名句是，。

@#@@#@7、《无题》中被用来比喻教师辛苦奉献的诗句是，。

@#@@#@二十三、相见欢@#@1、无言独上西楼，月如钩。

@#@。

@#@@#@2、剪不断，理还乱，是离愁，。

@#@@#@3、《相见欢》中运用白描是写法，体现作者千古愁思的句子是，，，。

@#@@#@二十四、《渔家傲秋思》@#@1、，。

@#@四面边声连角起。

@#@@#@2、塞下秋来风景异，。

@#@@#@3、四面边声连角起，，。

@#@@#@4、浊酒一杯家万里，。

@#@@#@5、《渔家傲秋思》中揭示将士既思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是，。

@#@@#@6、范仲淹在《渔家傲》中直接抒发了守边将士们为国建功的豪情壮志和思乡之情的诗句是，。

@#@@#@二十五、浣溪沙@#@1、，似曾相识燕归来。

@#@@#@2、无可奈何花落去，。

@#@小园香径独徘徊。

@#@@#@3、晏殊《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的佳句是，。

@#@@#@4、晏殊《浣溪沙》中既表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志，又含蓄地表达了作者感伤怀旧之情的词句是，。

@#@@#@二十六、登飞来峰@#@1、，自缘身在最高层。

@#@@#@2、不畏浮云这，。

@#@@#@3、王安石在《登飞来峰》中用，来表达自己不畏奸佞推行新法的决心，展示了高瞻远瞩的气概。

@#@@#@4、王安石《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗是，。

@#@@#@二十七、江城子密州出猎@#@1、左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，。

@#@@#@2、锦帽貂裘，。

@#@@#@3、鬓微霜，又何妨！

@#@，。

@#@@#@4、持节云中，？

@#@，西北望，射天狼。

@#@@#@5、，西北望，射天狼。

@#@@#@6、《江城子密州出猎》中以，借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。

@#@@#@二十八、水调歌头明月几时有@#@1、不应有恨，？

@#@@#@2、，月有阴晴圆缺。

@#@@#@3、但愿人长久，。

@#@@#@4、苏轼《水调歌头》中表达作者对亲人美好祝愿的句子是，。

@#@@#@5、苏轼《水调歌头》中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是，。

@#@@#@6、苏轼《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的词句是，。

@#@@#@7、“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中，。

@#@祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹。

@#@@#@二十九、游山西村@#@1、山重水复疑无路，。

@#@@#@2、莫笑农家腊酒浑，。

@#@@#@3、，。

@#@从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

@#@@#@4、陆游在《游山西村》中蕴含深刻人生哲理的诗句是，。

@#@@#@三十、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》@#@1、醉里挑灯看剑，。

@#@@#@2、，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

@#@@#@3、，弓如霹雳弦惊。

@#@@#@4、，赢得生前身后名。

@#@@#@5、了却君王天下事，。

@#@@#@6、辛弃疾《破阵子》中用，写出了战斗的激烈场面，从气氛上向人们预示着战事的胜利。

@#@@#@7、辛弃疾《破阵子》中的句子，生动地再现激烈战斗的场面，表现了作者不忘杀敌立功的愿望。

@#@@#@8、《破阵子》中，辛弃疾以，直抒胸臆，表达了自己的雄心壮志。

@#@@#@9、辛弃疾在《破阵子》中直抒胸臆，表达自己的理想的句子是，。

@#@@#@10、《破阵子》中，表达了作者要为朝廷率师北伐，统一南北，以得到功勋、美名的句子是，。

@#@@#@11、南宋爱国词人辛弃疾，其词风豪迈奔放，如《破阵子》一词，他用，来表达报效君王、为国建功的雄心壮志；@#@也恬淡清丽，如《西江月》一词，他用，来表现夏夜农村的丰收景象，给我们留下了鲜明而深刻的印象。

@#@@#@三十一、过零丁洋@#@1、山河破碎风飘絮，。

@#@@#@2、，留取丹心照汗青。

@#@@#@3、人生自古谁无死？

@#@。

@#@@#@4、文天祥的《过零丁洋》中，表现了诗人以死明志的决心和崇高的民族气节的诗句是：

@#@，。

@#@@#@5、中国古典诗词的美令人陶醉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白的万丈豪情；@#@“？

@#@。

@#@”是文天祥以死明志的决心。

@#@@#@6、当我们缅怀用生命托起战机的航空英雄罗阳时，不禁会吟诵文天祥《过零丁洋》中的诗句？

@#@。

@#@@#@7、文天祥在《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是，。

@#@@#@三十二、天净沙秋思@#@1、，小桥流水人家。

@#@@#@2、枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

@#@@#@3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。

@#@@#@4、，断肠人在天涯。

@#@@#@5、夕阳西下，。

@#@@#@6、马致远在《天净沙秋思》中表达游子思乡之情的句子是，。

@#@@#@7、古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙秋思》中的“枯藤老树昏鸦，。

@#@”@#@三十三、山坡羊潼关怀古@#@1、，，山河表里潼关路。

@#@@#@2、，宫阙万间都做了土。

@#@@#@3、伤心秦汉经行处，。

@#@@#@4、表达诗人对国破家亡、世事巨变感慨的一句是，。

@#@@#@5、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是，。

@#@@#@6、《山坡羊潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是，。

@#@@#@三十四、己亥杂诗@#@1、，吟鞭东指即天涯。

@#@@#@2、，化作春泥更护花。

@#@@#@3、落红不是无情物，。

@#@@#@4、李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗》中的，，表达了继续教育事业的心愿。

@#@@#@5、一叶坠地，决不是毫无意义的，是这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机，正所谓，。

@#@@#@1、有关某一事物的诗文@#@1、碧波万顷，帆影点点，这样的美景曾多次出现在诗句里，给人以美的享受，请写出古诗词中含有“帆”字的连续的两句，。

@#@@#@2、小草，给我们带来盎然的春意；@#@小草，给我们带来蓬勃的生机。

@#@请写出有“草”字的连续的两句古诗，。

@#@@#@3、雁过留声，常引发诗人的情思，请写出古诗词中含有“雁”的连续两句，。

@#@@#@4、变化多端的云，常能触发诗人几多思绪，请写出古诗词中含有“云”的连续两句，。

@#@@#@5、历代诗人常用一叶扁舟寄托自己的万千情思，请你写出含有“舟”字的连续的两句，。

@#@@#@6、为了提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含有“飞鸟”的诗词佳句，镌刻在公园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句，。

@#@@#@7、被评为“全国十大魅力湿地”某一自然保护区，白鹤轻吟飞翔，苇草青葱秀美，请你用两句连续的古诗描写一下那里的“草”或“芦苇”，。

@#@@#@8、雨、滋润万物";i:

34;s:

15387:

"被动网在路基防护的作用@#@SNS柔性被动网@#@在路基防护工程中的应用@#@中铁十二局集团四公司吕明晓@#@摘要通过实例介绍SNS柔性被动网的构造及其作为路基防护结构的施工工艺注意事项@#@关键词SNS柔性被动网路基防护施工工艺@#@1．概述@#@岩土安全防护系统一SNS（safetynetsystems）柔性被动网是由瑞士布鲁克成都工程有限公司近年来研制出的一种有效防止崩塌落石等地质灾害的安全防护系统。

@#@这种防护系统较传统的防护方法具有以下优点：

@#@@#@

（1）设计思想先进：

@#@采用柔性防护系统，注重系统整体性与协调性，使系统形成一个很好的有机整体共同发挥作用，能使力很快地传递到系统的各个元件。

@#@避免局部受力过于集中而发生的破坏。

@#@@#@

（2）安全可靠：

@#@通过大量室内和现场试验所获取的经验来指导产品的改进和定型。

@#@@#@（3）系统化产品：

@#@针对不同的地质条件和防护要求。

@#@研制出不同类型的系列化产品，适应性强，防护范围广。

@#@@#@（4）施工简便：

@#@一般仅需少量人工及简单机具即可完成。

@#@@#@（5）施工周期短：

@#@一般仅为传统防护施工时间的1／2～1／5，对于抢工期，立体交叉施工工程尤其适用。

@#@@#@（6）寿命长，维护方便：

@#@寿命一般可达50年左右，维护简便易行。

@#@@#@（7）不破坏自然景观：

@#@一般不需破坏原始边坡及表面植被。

@#@正由于SNS柔性被动网具有以上优点，所以近年来广泛用于公路、铁路等有岩崩落石防护的工程中。

@#@我部承担的达万铁路D一1合同段石柱坪隧道进口端路基DKl43+205～DKl43+285段危岩落石防护就是采用SNS柔性被动网防护系统。

@#@本文通过此段路基@#@防护的实例，介绍这种防护系统的构造、施工工艺及注意事项。

@#@@#@2．工程概况@#@石柱坪隧道进口端路垫DKl42+900～DKl43+280位于万县西站与石柱坪隧道@#@之间，线路行进于丘陵、糟谷地区，相对高差20---60cm，自然坡度150'@#@----'@#@350，局部陡于40。

@#@。

@#@地表多为荒坡、零星辟为耕地，植被较差，地表覆盖层为第四系崩坡积层（Q4col+d1）之砂粘土夹块石土其结构疏松，厚2一--,6cm。

@#@右侧陡崖高35一--,45cm，近直立，陡崖上节理发育。

@#@其裂缝平行于线路，危岩倒悬体多，有多处泥岩风化空腔及岩腔。

@#@雨季常有大块石掉落，危及铁路施工及开通运营后的行车安全。

@#@@#@3．防护方案的选定@#@本段路基原设计无危岩落石加固与防护，基于上述工程特点，考虑到存在着危岩落石隐患，经业主、设计院、监理公司、施工单位共同对周边环境及岩土工程地质条件仔细研究后，本着既要保证铁路运营的安全，又要从工期、材料、设备、人工、施工安全程度以及环境保护等方面综合研究的合理性，最大限度地满足业主节约资金和缩短工期的求，设计院决定在坡陡、危岩落石集中地段DKl43+205～DKl43+285增设80mSNS柔性被动防护网（RX一05型）。

@#@防护网的布置见图1、图2。

@#@@#@4．SNS柔性被动网的构造及防护范围@#@4．1SNS柔性被动网的构造@#@SNS柔性被动网由基础、钢柱、钢柱基座、上支撑绳、下支撑绳、上拉锚绳、@#@侧拉锚绳、中间加固拉锚绳、钢绳网、缝合绳、钢丝绳绳卡十一部分组成。

@#@见图3。

@#@@#@

（一）基础@#@基础包括钢柱基础、上拉锚杆基础、侧拉锚杆基础、中间加固锚杆基础。

@#@基础@#@所在位置处地质不同，基础的结构也不同。

@#@@#@

（1）土质地质@#@1钢柱基础：

@#@基础为C20砼，基础内预埋4根Φ28地脚螺栓锚杆，总长L=lm，@#@顶端丝口M27x100，并配相应垫片和螺母，见图4。

@#@@#@2上拉铺杆基础@#@基础为C20砼，基础内预埋2根Φ16钢绳铺杆，锚杆长度L=2m，见图5。

@#@@#@③侧拉锚杆基础@#@基础为C20砼，基础内预埋2根中16钢绳锚杆，锚杆长度L=2．5m，见图6。

@#@@#@④中间加固锚杆基础@#@当防护系统长度超过50米时设置，其基础为C20砼，基础内预埋2根中16钢@#@绳锚杆，锚杆长度L=2m，见图7。

@#@@#@

（2）石质地质@#@当基础所在位置为石质地质时，钢柱基础，上拉锚杆基础、侧拉锚杆基础、中@#@间加固锚杆基础均不需浇注砼基础，采用M20水泥砂浆注浆锚杆，直接在岩层上钻@#@凿锚杆孔。

@#@锚杆孔孔径不小于中45，锚杆尺寸与位置与土质地质相同，基础顶面用@#@薄层M20水泥砂浆抹平。

@#@@#@一

（二）钢柱．_1．．．．@#@钢柱采用工字钢22a加工而成，高4m，工字钢腹杆两侧@80cm焊有加劲肋板，@#@钢柱顶端焊有与拉锚绳、。

@#@支撑绳连接的挂座，钢柱下端腹板处焊有与基座连接的绞@#@接板，绞接板上有螺栓孔。

@#@@#@（三）钢柱基座@#@钢柱基座是连接支撑绳、钢柱及基础的构件，由与支撑绳连接的挂座、与基础@#@地脚螺栓连接的承压钢板及与钢柱连接的铰接钢板（有螺栓孔）焊接而成。

@#@@#@（四）上支撑绳@#@上支撑绳为双绳，由中16抗腐蚀防护钢丝绳制成，并带有GS一8000减压环。

@#@『=@#@（五）下支撑绳@#@下支撑绳为双绳，由中16抗腐蚀防护钢丝绳制成，并带有GS一8000减压环。

@#@@#@（六）上拉锚绳@#@上拉锚绳由中14抗腐蚀防护钢丝绳制成，@#@（七）侧拉锚绳@#@侧拉锚绳由中16抗腐蚀防护钢丝绳制成，@#@（八）中间加固拉锚绳@#@并带有GS一8000减压环。

@#@@#@不带减压环。

@#@@#@中间加固拉锚绳由中16抗腐蚀防护钢丝绳制成，不带减压环。

@#@@#@（九）钢绳网@#@钢绳网为由中8抗腐蚀防护钢丝绳编成的菱形网，网格为20cm，钢绳网规格为@#@4m×@#@4m、4m×@#@2m两种。

@#@@#@（十）缝合绳@#@缝合绳由中8抗腐蚀防护钢丝绳制成。

@#@@#@（十一）钢丝绳绳卡@#@与钢丝绳规格相配套。

@#@@#@4．2SNS柔性被动网的防护范围@#@分为三级：

@#@①低能量防护系统（≤75千焦），低冲击防护栏。

@#@②中等能量防护@#@系统（≤1000千焦），标准系统。

@#@③高能量防护系统（>@#@12000千焦），特殊建筑工程。

@#@@#@本段路基防护系统采用的是②标准防护系统。

@#@@#@5．SNS柔性被动网的施工工艺@#@5．1施工准备@#@

（1）山坡检查：

@#@在工点全宽范围内，自上向卜分段检查，并做剑随检查随清除松@#@浮易动的石块，对危石进行分类编号、记录，并绘制分布图。

@#@@#@

（2）建立危石观测监视系统：

@#@在坡体上布置若干桩点、用经纬仪进行监视，观察@#@危石的位移，掌握危石位移的发展，并建立警报信号联络系统。

@#@@#@（3）建立施工避石处所。

@#@以作应急躲避。

@#@@#@5．2施工工艺@#@5．2。

@#@1SNS柔性被动网的施工工艺流程见图8。

@#@]@#@图8SNS柔性被动网施工工艺流程@#@5．2．2各工序操作要点@#@

（1）按设计并结合现场实际地形对钢柱和锚杆基础进行测量定位，现场放线长度@#@应比设计系统总长度长3～8‰对地形较平整规则。

@#@系统布置能基本在同一等高线@#@上沿直线布置时，取下限（3％），对地形起伏较大，系统布置难沿同一等高线呈直@#@线布置时取上限。

@#@在此基础上，柱间距可有比设计间距20％的缩短或加宽调整范围。

@#@@#@

（2）基坑开挖@#@当基础所在位置地质为土质时，按基础设计平面尺寸及深度直接采用人工开挖，@#@当基础所在位置为石质时，按设计锚杆孔位置及深度钻凿锚杆孔并清孔，孔深应比@#@设计锚杆长5cm以上，锚杆孔径不小于中45。

@#@@#@（3）对土质基础，预埋锚杆并灌注基础砼，在进行下道工序前基础砼养护不小于@#@三天；@#@对岩石基础，注浆并插入锚杆，注浆采取排气注浆法，注浆压力0．5～1．OMpa，n@#@采用标号不低于M20水泥砂浆，确保浆液饱满，在进行下一道工序前注浆液体养护不小于三天。

@#@@#@（4）钢柱基座安装：

@#@将基座套入地脚螺柃并用螺帽拧紧。

@#@@#@（5）钢柱及上拉锚绳安装：

@#@①将钢柱顺坡向上放置并使钢柱底部位于基座处；@#@②@#@将上拉锚绳的挂环挂于钢柱顶端挂座上，然后将拉锚绳的另一端与对应的上拉锚杆@#@环套连接并用绳卡暂时固定（设置中间加固和下拉锚绳时，同上拉锚绳一起施工或@#@待上拉锚绳安装好后再安装均可）；@#@③将钢柱缓陧抬起并对准基座，然后将钢柱底部@#@插入基座中，最后插入连接螺杆并拧紧；@#@④通过上拉锚绳，来按设计方位调整好钢@#@柱的方位，拉紧上拉锚绳并用绳卡固定。

@#@@#@（6）侧拉锚绳的安装：

@#@安装方法同上拉锚绳，只是在上拉锚绳安装好后进行。

@#@@#@（7）上支撑绳安装：

@#@①将第一根上支撑绳的挂环端暂时固定于端柱（分段安装时@#@为每一段的起始钢柱）的底部，然后沿平行于系统走向的方向上调直支撑绳并放置@#@于基座的下侧，并将减压环调节就位（距钢柱约50cm，同一根支撑绳上的减压环相@#@对于钢柱对称布置）；@#@②将该支撑绳的挂环挂于端柱的顶部挂座上；@#@③在第二根钢柱@#@处，用绳卡将支撑绳固定于挂座的外侧（仅用30％标准紧固力）；@#@在第三根钢柱处，@#@将支撑绳放在挂座内侧；@#@如此相间安装支撑绳在钢柱挂座的外侧和内侧，直到本段@#@最后一根钢柱并向下绕至该钢柱基座的挂座上，再用绳卡暂固定。

@#@④再次调整减压@#@环位置，当确信减压环全部正确就位后，拉紧支撑绳并用绳卡固定；@#@⑤第二根上支@#@撑和第一根的安装方法相同，只是安装顺序相反，由末柱向端柱方向安装，且减压@#@环位于同一跨的另侧；@#@⑥在距减压环约40cm处用一个绳卡将两根上支撑绳相互联@#@结（仅用30％标准紧固力）。

@#@@#@（8）下支撑安装：

@#@①将第一根上支撑绳的挂环挂于端柱基座的挂座上，然后沿平@#@行于系统走向的方向上调直支撑绳并放置于基座的外侧，并将减压环调节就位（距@#@钢柱约50cm，同耐艮支撑绳上的减压环相对于钢柱对称布置）；@#@②在第二个挂座处，@#@用绳卡将支撑绳固定于挂座的外侧（仅用30％标准紧固力）；@#@在第三个基座处，将支@#@撑绳放在挂座内下侧；@#@如此相问安装支撑绳在基座挂座的外侧和内下侧；@#@直到本段@#@最后一个基座并将支撑绳缠绕在该基座的挂座上，再用绳卡暂时固定；@#@⑧检查确定@#@减压环全部就位后，拉紧支撑绳并用绳卡固定；@#@④按上述步骤安装第二根下支撑绳，@#@但反向安装，且减压环位于同一跨的另侧；@#@⑤在距减压环约40cm处用一个绳卡将@#@两根底部支撑绳相互联结（仅用30％紧固力），如此在同一个挂座处形成内下侧和外@#@侧两根交错的双支撑绳结构。

@#@@#@（9）钢绳网的安装（见图9）：

@#@①将钢绳网按组编号，并在钢柱之间按照对应的位@#@置展开，②用一根多余的起吊钢绳穿过钢绳网上缘网孑L（同跨内两张网同时起吊），@#@一端固定在一根临近钢柱的顶端，另一端通过另一根钢柱挂座绕到其基座并暂时固@#@定；@#@⑧用紧绳器将起吊绳拉紧，直到钢绳网上升到一支撑绳的水平为止，再用多余@#@的绳卡将网与上支撑绳暂时进行松动联结，同时也可将网与下支撑绳暂时联结以确@#@保缝合时的更为安全，此后起吊绳可以松开抽出；@#@④重复上述步骤直到全部钢绳网@#@暂时挂到上支撑绳上为止，并侧向移动钢绳网使其位于正确位置；@#@⑤将缝合绳按单@#@张网周边长的l．3倍截短，并在其中点作上标志；@#@⑥钢绳网的缝合：

@#@从系统的一端@#@开始，先将缝合绳中点固定在每一张网的上缘中点处支撑绳上，从中点开始用一半@#@缝合绳向左逐步将网与两根支撑绳缠绕在一起，直到用绳卡将两根支撑绳联结在一@#@起的地方之后，用缝合绳将网与不带减压环的一根支撑绳缠绕在一起，当到达柱顶@#@挂座时，将缝合绳从挂座的前侧穿过（不能缠绕到挂座上），转向下继续重复上述步@#@骤直到基座挂座。

@#@同样从挂座的前侧穿过并继续转向右缠绕不带减压环的一根下支@#@撑绳直到联结两根支撑绳的绳卡之处，从这里开始又用缝合绳将网与两根下支撑绳@#@缠绕在一起，直到跨越绳网下缘中点l米为止，最后用绳卡将缝合绳与钢绳网固定@#@在一起，绳卡应放在离缝合绳末端约0．5111的地方。

@#@缝合绳的另一半从网上缘中点开@#@始向右缝合，直到与另一张网交界的地方转向下将两张网缝合在一起，当到达下支@#@撑绳时转向该张网并与两根支撑绳缠绕在一起，最后使左右侧的缝合绳端头重叠@#@lm。

@#@@#@6．施工注意事项@#@

（1）防护网的排列、布置以及所用的材料、尺寸规格应符合设计，钢绳底部宜用@#@碎石块铺设护基垫层；@#@@#@

（2）基础砼标号及灌浆砂浆标号不得低于设计标号：

@#@各螺栓、绳卡的紧固力必须@#@达到设计标准紧固力；@#@@#@（3）SNS柔性被动网为整体受力系统，施工时必须安装正确，否则影响系统防护@#@效果；@#@@#@（4）钢柱基础锚杆定位必须准确，否则会因位置不准确而导致钢柱基座安装不上；@#@@#@（5）本文各种砼基础尺寸为设计最小尺寸，施工时不得小于此尺寸；@#@@#@（6）施工中应加强安全检查和教育，对检查发现上方Ill坡裂缝或危崖脱缝有发展@#@时，应立即停工，及时采取有效措施，对违犯安全操作的行为应立即纠正，做到严@#@格细致；@#@@#@（7）参与施工的人员应配置需要的安全设备，工地施工人员不宜过多，以避石处@#@所的容量为限；@#@@#@（8）在施工范围两端设备防护人员，通知往来行人绕避或注意。

@#@@#@7．应用效果@#@本段路基未进行防护前，雨季常有大块石掉落到路基上，对施工安全生产极为@#@不利。

@#@采用SNS柔性被动网防护后，经过今年雨季考验，虽有大块石掉落，但都被@#@被动网网住，再未有块石滚落到路基上的现象发生。

@#@SNS柔性被动网起到了防护作@#@用，达到了设计目的，同时也为业主节约了资金，缩短了工期，其经济效益较为显著。

@#@@#@8。

@#@结束语@#@达万铁路危岩落石防护工程采用了SNS柔性被动网，我们通过此段路基防护的@#@施工，体会到了SNS柔性被动网防护系统较传统防护方法的倪点，我们认为这种防@#@护系统在有危岩落石防护要求的工程中值得优先选用。

@#@@#@";i:

35;s:

27258:

"公路工程质量检验评定标准JTGF801@#@公路工程质量检验评定标准（JTGF80/1-2012）@#@1 @#@总则@#@1.0.1 @#@目的@#@为了加强公路工程质量管理，统一公路工程质量检验标准和评定标准，保证工程质量，制定本标准。

@#@@#@1.0.2 @#@适用范围@#@ @#@ @#@ @#@本标准适用于四级及四级以上公路新建、改建工程的质量检验评定，其环保、机电工程部分按相应具体规定执行。

@#@@#@本标准适用于公路工程施工单位、工程监理单位、建设单位、质量检测机构和质量监督部门对公路工程质量的管理、监控和检验评定。

@#@@#@1.0.3 @#@与相关规范关系@#@ @#@ @#@ @#@公路工程质量检验评定应以本标准为准。

@#@质量标准与其他规范不一致时，宜以颁布年份最新者为准。

@#@@#@在公路施工、质量管理和工程质量检验评定中，除应符合本标准外，尚应符合现行国家、交通部颁布的相关规范的规定。

@#@@#@1.0.4 @#@特殊工程@#@ @#@ @#@ @#@对特大桥梁、特长隧道、特殊地区，或采用新材料、新结构、新工艺的工程，在本标准中缺乏适宜的技术规定时，在确保工程质量的前提下，可参照相关标准或按照实际情况制定相应的技术标准，并按规定报主管部门批准。

@#@@#@2 @#@术语@#@2.0.1 @#@检验inspection@#@对检验项目中的性能进行量测、检查、试验等，并将结果与标准规定要求进行比较以确定每项性能是否合格所进行的活动。

@#@ @#@@#@2.0.2 @#@评定evaluation@#@依据检验结果对工程质量进行评分并确定其等级的活动。

@#@@#@2.0.3 @#@关键项目dominantitem@#@分项工程中对安全、卫生、环境保护和公众利益起决定性作用的实测项目。

@#@ @#@@#@2.0.4 @#@一般项目 @#@generalitem@#@分项工程中除关键项目以外的实测项目。

@#@@#@2.0.5 @#@外观（质量） @#@qualityofappearance@#@通过观察和必要的量测所反映的工程外在质量。

@#@@#@2.0.6 @#@权值 @#@weightnumber@#@对工程项目或检测指标根据其重要程度所赋予的数值。

@#@@#@3 @#@工程质量评定@#@3.1 @#@一般规定@#@3.1.1 @#@根据建设任务、施工管理和质量检验评定的需要，应在施工准备阶段按本标准附录A将建设项目，划分为单位工程、分部工程和分项工程。

@#@施工单位、工程监理单位和建设单位应按相同的工程项目划分进行工程质量的监控和管理。

@#@@#@1 @#@单位工程@#@ @#@ @#@在建设项目中，根据签订的合同，具有独立施工条件的工程。

@#@@#@2 @#@分部工程@#@ @#@ @#@ @#@在单位工程中，应按结构部位、路段长度及施工特点或施工任务划分为若干个分部工程。

@#@@#@3 @#@分项工程@#@在分部工程中，应按不同的施工方法、材料、工序及路段长度等划分为若干个分项工程。

@#@@#@3.1.2 @#@工程质量检验评分以分项工程为单元，采用100分制进行。

@#@在分项工程评分的基础上，逐级计算各相应分部工程、单位工程、合同段和建设项目评分值。

@#@@#@3.1.3 @#@工程质量评定等级分为合格与不合格，应按分项、分部、单位工程、合同段和建设项目逐级评定。

@#@@#@3.1.4 @#@施工单位应对各分项工程按本标准所列基本要求、实测项目和外观鉴定进行自检，按附录J中“分项工程质量检验评定表”及相关施工技术规范提交真实、完整的自检资料，对工程质量进行自我评定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@工程监理单位应按规定要求对工程质量进行独立抽检，对施工单位检评资料进行签认，对工程质量进行评定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@建设单位根据对工程质量的检查及平时掌握的情况，对工程监理单位所做的工程质量评分及等级进行审定。

@#@@#@质量监督部门、质量检测机构可依据本标准对公路工程质量进行检测评定。

@#@@#@3.2 @#@工程质量评分 @#@@#@3.2.1 @#@分项工程质量评分@#@ @#@ @#@ @#@分项工程质量检验内容包括基本要求、实测项目、外观鉴定和质量保证资料四个部分。

@#@只有在其使用的原材料、半成品、成品及施工工艺符合基本要求的规定，且无严重外观缺陷和质量保证资料真实并基本齐全时，才能对分项工程质量进行检验评定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@涉及结构安全和使用功能的重要实测项目为关键项目（在文中以“△”标识），其合格率不得低于90%（属于工厂加工制造的交通工程安全设施及桥梁金属构件不低于95%，机电工程为100%），且检测值不得超过规定极值，否则必须进行返工处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@实测项目的规定极值是指任一单个检测值都不能突破的极限值，不符合要求时该实测项目为不合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@采用附录B至附录I所列方法进行评定的关键项目，不符合要求时则该分项工程评为不合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@分项工程的评分值满分为100分，按实测项目采用加权平均法计算。

@#@存在外观缺陷或资料不全时，须予减分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Σ[检查项目得分×@#@权值]@#@分项工程得分=----------------------------@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Σ检查项目权值@#@分项工程评分值=分项工程得分—外观缺陷减分—资料不全减分@#@

（1）基本要求检查@#@ @#@ @#@ @#@分项工程所列基本要求，对施工质量优劣具有关键作用，应按基本要求对工程进行认真检查。

@#@经检查不符合基本要求规定时，不得进行工程质量的检验和评定。

@#@@#@

（2）实测项目计分@#@对规定检查项目采用现场抽样方法，按照规定频率和下列计分方法对分项工程的施工质量直接进行检测计分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@检查项目除按数理统计方法评定的项目以外，均应按单点（组）测定值是否符合标准要求进行评定，并按合格率计分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@检查合格的点（组）数@#@检查项目合格率（%）=--------------------------------------------@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@该检查项目的全问检查点（组）数@#@检查项目得分=检查项目合格率×@#@100@#@3）外观缺陷减分@#@ @#@ @#@ @#@对工程外表状况应逐项进行全面检查，如发现外观缺陷，应进行减分。

@#@对于较严重的外观缺陷，施工单位须采取措施进行整修处理。

@#@@#@4）资料不全减分@#@分项工程的施工资料和图表残缺，缺乏最基本的数据，或有伪造涂改者，不予检验和评定。

@#@资料不全者应予减分，减分幅度可按本标准3.3.4条所列各款逐款检查，视资料不全情况，每款减1~3分。

@#@@#@3.2.2 @#@分部工程和单位工程质量评分@#@附录A所列分项工程和分部工程区分为一般工程和主要（主体）工程，分别给以1和2的权值。

@#@进行分部工程和单位工程评分时，采用加权平均值计算法确定相应的评分值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Σ[分项（分部）工程评分值×@#@相应权值]@#@分部（单位）工程评分值值=----------------------------------------------@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Σ分项（分部）工程权值 @#@@#@3.2.3 @#@合同段和建设项目工程质量评分@#@合同段和建设项目工程质量评分值按《公路工程竣（交）工验收办法》计算。

@#@@#@3.2.4 @#@质量保证资料@#@ @#@ @#@ @#@施工单位应有完整的施工原始记录、试验数据、分项工程自查数据等质量保证资料，并进行整理分析，负责提交齐全、真实和系统的施工资料和图表。

@#@工程监理单位负责提交齐全、真实和系统的监理资料。

@#@质量保证资料应包括以下六个方面：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1）所用原材料、半成品和成品质量检验结果：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2）材料配比、拌和加工控制检验和试验数据；@#@@#@ @#@ @#@ @#@3）地基处理、隐蔽工程施工记录和大桥、隧道施工监控资料；@#@@#@ @#@ @#@ @#@4）各项质量控制指标的试验记录和质量检验汇总图表；@#@@#@ @#@ @#@ @#@5）施工过程中遇到的非正常情况记录及其对工程质量影响分析；@#@@#@6）施工过程中如发生质量事故，经处理补救后，达到设计要求的认可证明文件等。

@#@ @#@@#@3.3 @#@ @#@ @#@工程质量等级评定@#@3.3.1 @#@分项工程质量等级评定@#@ @#@ @#@ @#@分项工程评分值不小于75分者为合格；@#@小于75分者为不合格；@#@机电工程、属于工厂加工制造的桥梁金属构件不小于90分者为合格，小于90分者为不合格。

@#@@#@评定为不合格的分项工程，经加固、补强或返工、调测，满足设计要求后，可以重新评定其质量等级，但计算分部工程评分值时按其复评分值的90%计算。

@#@ @#@@#@3.3.2 @#@分部工程质量等级评定@#@所属各分项工程全部合格，则该分部工程评为合格；@#@所属任一分项工程不合格，则该分部工程为不合格。

@#@@#@3.3.3 @#@单位工程质量等级评定@#@ @#@ @#@ @#@所属各分部工程全部合格，则该单位工程评为合格；@#@所属任一分部工程不合格，则该单位工程为不合格。

@#@@#@3.3.4 @#@合同段和建设项目质量等级评定@#@ @#@ @#@ @#@合同段和建设项目所含单位工程全部合格，其工程质量等级为合格：

@#@所属任一单位工程不合格，则合同段和建设项目为不合格。

@#@ @#@@#@4 @#@路基土石方工程@#@4.1 @#@一般规定 @#@@#@4.1.1 @#@土方路基和石方路基的实测项目技术指标的规定值或允许偏差按高速公路、一级公路和其他公路（指二级及以下公路）两档设定，其中土方路基压实度按高速公路和一级公路、二级公路、三四级公路三档设定。

@#@@#@4.1.2 @#@本章规定的实测项目的检查频率，如果检查路段以延米计时，则为双车道公路每一检查段内的最低检查频率：

@#@多车道公路必须按车道数与双车道之比，相应增加检查数量。

@#@@#@4.1.3 @#@路基压实度须分层检测，并符合附录B规定。

@#@路基其他检查项目均在路基项面进行检查测定。

@#@@#@4.1.4 @#@路肩工程可作为路面工程的一个分项工程进行检查评定。

@#@@#@4.1.5 @#@服务区停车场、收费广场的土方工程压实标准可按土方路基要求进行监控。

@#@ @#@@#@4.2 @#@土方路基@#@4.2.1 @#@基本要求@#@1）在路基用地和取土坑范围内，应清除地表植被、杂物、积水、淤泥和表土，处理坑塘，并按规范和设计要求对基底进行压实。

@#@@#@2）路基填料应符合规范和设计的规定，经认真调查、试验后合理选用。

@#@@#@3）填方路基须分层填筑压实，每层表面平整，路拱合适，排水良好。

@#@@#@4）施工临时排水系统应与设计排水系统结合，避免冲刷边坡，勿使路基附近积水。

@#@@#@5）在设定取土区内合理取土，不得滥开滥挖。

@#@完工后应按要求对取土坑和弃土场进行修整，保持合理的几何外形。

@#@ @#@@#@4.2.2 @#@实测项目@#@见表4.2.2。

@#@@#@表4.2.2 @#@土方路基实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@高速公路一级公路@#@其他公路@#@二级公路@#@三、四级公路@#@1@#@压实度（%）@#@零填及@#@挖方（m）@#@0~0.30@#@—@#@—@#@94@#@按附录B检查。

@#@@#@密度法：

@#@每200m每压实层测4处@#@3@#@0~0.80@#@≥96@#@≥95@#@—@#@填方@#@（m）@#@0~0.80@#@≥96@#@≥95@#@≥94@#@0.80~1.50@#@≥94@#@≥94@#@≥93@#@＞1.50@#@≥93@#@≥92@#@≥90@#@2@#@弯沉（0.01mm）@#@不大于设计要求值@#@按附录I检查@#@3@#@3@#@纵断高程（mm）@#@+10，-15@#@+10，-20@#@水准仪:

@#@每200m测4断面@#@2@#@4@#@中线偏位（mm）@#@50@#@100@#@经纬仪:

@#@每200m测4点，弯道加HY、YH两点@#@2@#@5@#@宽度（mm）@#@不小于设计@#@米尺:

@#@每200m测4处@#@2@#@6@#@平整度（mm）@#@15@#@20@#@3m直尺:

@#@每200m测2处×@#@10尺@#@2@#@7@#@横坡（%）@#@±@#@0.3@#@±@#@0.5@#@水准仪:

@#@每200m测4个断面@#@1@#@8@#@边坡@#@不陡于设计值@#@尺量:

@#@每200m测4处@#@1@#@注：

@#@①表列压实度以重型击实试验法为准，评定路段内的压实度平均值下置信界限不得小于规定标准，单个测定值不得小于极值（表列规定值减5个百分点）。

@#@小于表列规定值2个百分点的测点，按其数量占总检查点的百分率计算减分值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②采用核子仪检验压实度时应进行标定试验，确认其可靠性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③特殊干旱、特殊潮湿地区或过湿土路基，可按交通部颁发的路基设计、施工规范所规定的压实度标准进行评定。

@#@@#@④三级公路修筑沥青混凝土或水泥混凝土路面时，其路基压实度应采用二级公路标准。

@#@@#@4.2.3 @#@外观鉴定@#@1）路基表面平整，边线直顺，曲线圆滑。

@#@不符合要求时，单向累计长度每50m减1~2分。

@#@@#@2）路基边坡坡面平顺，稳定，不得亏坡，曲线圆滑。

@#@不符合要求时，单向累计长度每5Om减1~2分。

@#@@#@3）取土坑、弃土堆、护坡道飞碎落台的位置适当，外形整齐、美观，防止水土流失。

@#@不符合要求时，每处减1~2分。

@#@ @#@@#@4.3 @#@石方路基@#@4.3.1 @#@基本要求@#@1）石方路堑的开挖宜采用光面爆破法。

@#@爆破后应及时清理险石、松石，确保边坡安全、稳定。

@#@@#@2）修筑填石路堤时应进行地表清理，逐层水平填筑石块，摆放平稳，码砌边部。

@#@填筑层厚度及石块尺寸应符合设计和施工规范规定，填石空隙用石碴、石屑嵌压稳定。

@#@上、下路床填料和石料最大尺寸应符合规范规定。

@#@采用振动压路机分层碾压，压至填筑层顶面石块稳定，18t以上压路机振压两遍无明显标高差异。

@#@@#@3）路基表面应整修平整。

@#@@#@4.3.2 @#@实测项目@#@见表4.3.2。

@#@@#@表4.3.2 @#@石方路基实测项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@高速公路一级公路@#@其他公路@#@1@#@压实@#@层厚和碾压遍数符合要求@#@查施工记录@#@3@#@2@#@纵断高程（mm）@#@+10，-20@#@+10，-30@#@水准仪:

@#@每200m测4断面@#@2@#@3@#@中线偏位（mm）@#@50@#@100@#@经纬仪:

@#@每200m测4点，弯道加HY、YH两点@#@2@#@4@#@宽度（mm）@#@不小于设计@#@米尺:

@#@每200m测4处@#@2@#@5@#@平整度（mm）@#@20@#@30@#@3m直尺:

@#@每200m测2处×@#@10尺@#@2@#@6@#@横坡（%）@#@±@#@0.3@#@±@#@0.5@#@水准仪：

@#@每200m测4断面@#@1@#@7@#@边坡@#@坡度@#@不陡于设计值@#@每200m抽查4处@#@1@#@平顺度@#@符合设计要求@#@注：

@#@土石混填路基压实度或固体体积率可根据实际可能进行检验，其他检测项目与石方路基相同。

@#@@#@4.3.3 @#@外观鉴定@#@1）上边坡不得有松石。

@#@不符合要求时，每处减1~2分。

@#@@#@2）路基边线直顺，曲线圆滑。

@#@不符合要求时，单向累计长度每50m减重1~2分。

@#@@#@4.4 @#@软土地基处治@#@4.4.1 @#@基本要求@#@1）换填地基的填筑压实要求同4.2土方路基。

@#@@#@2）砂垫层：

@#@砂的规格和质量必须符合设计要求和规范规定；@#@适当洒水，分层压实；@#@砂垫层宽度应宽出路基边脚0.5~1.Om，两侧端以片石护砌；@#@砂垫层厚度及其上铺设的反滤层应符合设计要求。

@#@@#@3）反压护道：

@#@填筑材料、护道高度、宽度应符合设计要求，压实度不低于90%。

@#@@#@4）袋装砂井、塑料排水板：

@#@砂的规格、质量、砂袋织物质量和塑料排水板质量必；@#@砂袋和塑料排水板下沉时不得出现扭结、断裂等现象；@#@井（板）底标必须符合设计要求，其顶端必须按规范要求伸入砂垫层。

@#@@#@5）碎石桩：

@#@碎石材料应符合设计要求；@#@应严格按试桩结果控制电流和振冲器的留振时间；@#@分批加入碎石，注意振密挤实效果，防止发生“断桩”或“颈缩桩”。

@#@@#@6）砂桩：

@#@砂料应符合规定要求；@#@砂的含水量应根据成桩方法合理确定；@#@应确保桩体连续、密实。

@#@@#@7）粉喷桩：

@#@水泥应符合设计要求；@#@根据成桩试验确定的技术参数进行施工；@#@严格控制喷粉时间、停粉时间和水泥喷入量，不得中断喷粉，确保粉喷桩长度；@#@桩身上部范围内必须进行二次搅拌，确保桩身质量；@#@发现喷粉量不足时，应整桩复打；@#@喷粉中断时，复打重叠孔段应大于1m。

@#@@#@8）软土地基上的路堤，应在施工过程中进行沉降观测和稳定性观测，并根据观测结果对路堤填筑速率和预压期等做出必要调整。

@#@ @#@@#@4.4.2 @#@实测项目@#@见表4.4.2-1至4.4.2-4。

@#@@#@ @#@@#@表4.4.2-1 @#@砂垫层实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@砂垫层厚度@#@不小于设计@#@每200m检查4处@#@3@#@2@#@砂垫层宽度@#@不小于设计@#@每200m检查4处@#@1@#@3@#@反滤层设置@#@符合设计要求@#@每200m检查4处@#@1@#@4@#@压实度（%）@#@90@#@每200m检查4处@#@2@#@表4.4.2-2 @#@袋装砂井、塑料排水板实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@井（板）间距（mm）@#@±@#@150@#@抽查2%@#@2@#@2@#@井（板）长度@#@不小于设计@#@查施工记录@#@3@#@3@#@竖直度（%）@#@1.5@#@查施工记录@#@2@#@4@#@砂井直径（mm）@#@+10，0@#@挖验2%@#@1@#@5@#@灌砂量（%）@#@-5@#@查施工记录@#@2@#@表4.4.2-3 @#@碎石桩（砂桩）实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@桩距（mm）@#@±@#@150@#@抽查2%@#@1@#@2@#@桩径（mm）@#@不小于设计@#@抽查2%@#@2@#@3@#@桩长（m）@#@不小于设计@#@查施工记录@#@3@#@4@#@竖直度（%）@#@1.5@#@查施工记录@#@2@#@5@#@灌石（砂）量@#@不小于设计@#@查施工记录@#@2@#@表4.4.2-4 @#@粉喷桩实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@桩距（mm）@#@±@#@100@#@抽查2%@#@1@#@2@#@桩径（mm）@#@不小于设计@#@抽查2%@#@2@#@3@#@桩长（m）@#@不小于设计@#@查施工记录@#@3@#@4@#@竖直度（%）@#@1.5@#@查记工记录@#@1@#@5@#@单桩喷粉量@#@符合设计要求@#@查施工记录@#@3@#@6@#@强度（kPa）@#@不小于设计@#@抽查5%@#@3@#@4.4.3 @#@外观鉴定@#@砂垫层表面坑洼不平时，每处减1~2分。

@#@ @#@@#@4.5 @#@土工合成材料处治层@#@4.5.1 @#@基本要求@#@1）土工合成材料质量应符合设计要求，无老化，外观无破损，无污染。

@#@@#@2）土工合成材料应紧贴下承层，按设计和施工要求铺设、张拉、固定。

@#@@#@3）土工合成材料的接缝搭接、粘接强度和长度应符合设计要求，上、下层土工合成材料搭接缝应交替错开。

@#@@#@4.5.2 @#@实测项目@#@ @#@ @#@ @#@见表4.5.2-1至表4.5.2-4。

@#@@#@表4.5.2-1 @#@加筋工程土工合成材料实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@下承层平整度、拱度@#@符合设计施工要求@#@每200m检查4处@#@1@#@2@#@搭接宽度（mm）@#@+50，0@#@抽查2%@#@2@#@3@#@搭接缝错开距离（mm）@#@符合设计施工要求@#@抽查2%@#@2@#@4@#@锚固长度（mm）@#@符合设计施工要求@#@抽查2%@#@3@#@表4.5.2-2 @#@隔离工程土工合成材料实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@下承层平整度、拱度@#@符合设计施工要求@#@每200m检查4处@#@1@#@2@#@搭接宽度（mm）@#@+50，0@#@抽查2%@#@2@#@3@#@搭接缝错开距离（mm）@#@符合设计施工要求@#@抽查2%@#@2@#@4@#@搭接处透水点@#@不多于1个点@#@每缝@#@3@#@表4.5.2-3 @#@过滤排水工程土工合成材料实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@下承层平整度、拱度@#@符合设计施工要求@#@每200m检查4处@#@1@#@2@#@搭接宽度（mm）@#@+50，0@#@抽查2%@#@3@#@3@#@搭接缝错开距离（mm）@#@符合设计施工要求@#@抽查2%@#@3@#@表4.5.2-4 @#@防裂工程土工合成材料实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@下承层平整度、拱度@#@符合设计施工要求@#@每200m检查4处@#@1@#@2@#@搭接宽度（mm）@#@≥50（横向）@#@≥150（纵向）@#@抽查2%@#@3@#@3@#@粘结力（N）@#@≥20@#@抽查2%@#@3@#@4.5.3 @#@外观鉴定@#@1）土工合成材料重叠、皱折不平顺，每处减1~2分。

@#@@#@2）土工合成材料固定处松动，每处减直~2分。

@#@@#@5 @#@排水工程@#@5.1 @#@一般规定@#@5.1.1 @#@排水工程应按设计要求及施工规范的要求施工，依照实际地形，选择合适的位置，将地面水和地下水排出路基以外。

@#@@#@5.1.2 @#@本章5.5和5.6节包括边沟、截水沟、排水沟等。

@#@ @#@@#@5.1.3 @#@跌水、急流槽、水簸箕等其他排水工程可按照本章5.6节的标准进行评定。

@#@ @#@@#@5.1.4 @#@路面拦水带纳入路缘石分项工程，排水基层可按照第7章的标准进行评定。

@#@ @#@@#@5.1.5 @#@沟槽回填土应符合设计要求及施工规范的规定。

@#@@#@5.1.6 @#@排水泵站明开挖基础可按照第8章的标准进行评定。

@#@ @#@@#@5.1.7 @#@钢筋混凝土构件包含钢筋加工及安装分项工程，预应力混凝土构件包括预应力钢筋的加工和张拉分项工程。

@#@@#@5.2 @#@管节预制 @#@@#@5.2.1 @#@基本要求@#@1）所用的水泥、砂飞石、水、外加剂和掺合料的质量规格应符合有关规范的要求，按规定的配合比施工。

@#@@#@2）混凝土应符合耐久性（抗冻、抗渗、抗侵蚀）等设计要求。

@#@@#@3）不得出现露筋和空洞现象。

@#@@#@5.2.2 @#@实测项目@#@见表5.2.2。

@#@@#@表5.2.2 @#@管节预制实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@混凝土强度（MPa）@#@在合格标准内@#@按附录D检查@#@3@#@2@#@内径（mm）@#@不小于设计@#@尺量：

@#@2个断面@#@2@#@3@#@壁厚（mm）@#@-3@#@尺量：

@#@2个断面@#@2@#@4@#@顺直度@#@矢度不大于0.2%管节长@#@沿管节拉线量，取最大矢高@#@1@#@5@#@长度（mm）@#@-5，0@#@尺量@#@1@#@5.2.3 @#@外观鉴定@#@1）蜂窝麻面面积不得超过该面面积的1%。

@#@不符合要求时，每超过1%减3分；@#@深度超过1cm的必须处理。

@#@@#@2）混凝土表面平整。

@#@不符合要求时减1~2@#@5.3 @#@管道基础及管节安装@#@5.3.1 @#@基本要求@#@1）管材必须逐节检查，不得有裂缝、破损。

@#@@#@2）基础混凝土强度达到5MPa以上时，方可进行管节铺设。

@#@@#@3）管节铺设应平顺、稳固，管底坡度不得出现反坡，管节接头处流水面高差不得大于5mm。

@#@管内不得有泥土、砖石、砂浆等杂物。

@#@@#@4）管道内的管口缝，当管径大于750mm时，应在管内作整圈勾缝。

@#@@#@5）管口内缝砂浆平整密实，不得有裂缝、空鼓现象。

@#@@#@6）抹带前，管口必须洗刷干净，管口表面应平整密实，无裂缝现象．抹带后应及时覆盖养生。

@#@@#@7）设计中要求防渗漏的排水管须作渗漏试验，渗漏量应符合要求。

@#@ @#@@#@5.3.2 @#@实测项目@#@ @#@ @#@ @#@见表5.3.2。

@#@@#@ @#@@#@表5.3.2 @#@管道基础及管节安装实测项目@#@项次@#@检 @#@查 @#@项 @#@目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@权值@#@1@#@混凝土抗压强度或砂浆强度（MPa）@#@在合格标准内@#@按附录D、F检查@#@3@#@2@#@管轴线偏位（mm）@#@15@#@经纬仪或拉线：

@#@每两井间测3处@#@2@#@3@#@管内底高程（mm）@#@土10@#@水准仪：

@#@每两井间测2处@#@2@#@4@#@基础厚度（mm）@#@不小于设计@#@尺量：

@#@每两井间测3处@#@1@#@5@#@管座@#@肩宽（mm）@#@+10，-5@#@尺量、挂边线：

@#@每两井间测2处@#@1@#@肩高（mm）@#@±@#@10@#@6@#@抹带@#@宽度@#@不小于设计@#@尺量：

@#@按10%抽查@#@2@#@厚度@#@不小于设计@#@5.3.3 @#@外观鉴定@#@1）管道基础混凝土表面平整密实，侧面蜂窝不得超过该表面积的1%，深度不超过lOmm。

@#@不符合要求时，减1~3分。

@#@@#@2）管节铺设直顺，管口缝带圈平整密实，无开裂脱皮现象。

@#@不符合要求时";i:

36;s:

29526:

"耳鼻咽喉科常规@#@第二十一篇耳鼻咽喉科常规@#@第一章一般诊疗常规@#@第一节病案记录@#@

（一）病史@#@病史各项要求详见医护记录篇，但在现病史中应详述下列各种症状出现时间的先后，发病时间，可能的致病诱因，病情发展过程，有无急性发作史，经过何种治疗，疗效如何。

@#@本病应有的症状而尚未出现者，亦应说明，以资参考。

@#@@#@1．有无鼻阻塞、鼻分泌物过多、喷嚏、鼻痒、鼻出血、鼻干燥感、鼻臭、嗅觉障碍、张口困难、鼻音、头昏、头痛等症状，并详记上述症状的性质。

@#@@#@2．有无咽喉痛、张口困难、吞咽疼痛、吞咽困难、知觉障碍、异物感、言语障碍、声音嘶哑或失音等症状，并应详记上述症状的性质、出现时间、与其他因素的关系。

@#@@#@3．有无听力障碍、耳鸣、耳漏、耳痛、耳出血，有无恶心、呕吐、颈痛、眩晕、站立不稳、步态异常等症状，注意有无耳内胀满或搏动感觉，有无面部麻木或疼痛，并应详记症状的性质。

@#@@#@4．有无呼吸困难（吸气性抑呼气性）、气喘、咳嗽、咯血、喘鸣，详记上述症状的性质和出现时间。

@#@有无异物吸入及呛咳史，有无异物及腐蚀剂吞入史，有无过敏体质或接触过敏物史。

@#@@#@

（二）体格检查@#@全身检查同内科病历记载，但须特别注意有无心、脑血管系统疾病，血液系统疾病，胸腺肥大（幼童），必要时应行X线检查。

@#@专科检查要求如下：

@#@@#@1．鼻部检查①功能检查：

@#@注意两侧鼻腔通气程度、嗅觉情况，说话有无鼻音；@#@②外鼻部：

@#@有无畸形，注意皮肤的颜色；@#@③鼻前庭部：

@#@皮肤有无红肿、压痛、溃疡、皲裂、干痂，鼻毛是否脱落、互相粘着，鼻前庭下方是否隆起，软或硬，表面是否光滑；@#@④鼻腔：

@#@用前鼻镜检查，注意鼻中隔有无偏曲、棘、嵴突、血肿、血管扩张、出血、糜烂、溃疡、穿孔、脓痂及肿瘤；@#@注意下鼻甲粘膜的色泽，有无肿胀、肥厚、萎缩、溃疡，对麻黄素收缩反应如何；@#@中鼻甲粘膜的色泽，有无肥厚、息肉样变性；@#@注意各鼻道的宽窄（以中鼻道及嗅裂为重点），有无息肉或肿瘤，有无分泌物，观察分泌物的量、性质、颜色、所在位置；@#@⑤后鼻孔：

@#@通常与鼻咽部检查同时进行；@#@检查鼻中隔后缘及两侧后鼻孔，注意各鼻甲后端粘膜的色泽及有无肥厚、萎缩；@#@后鼻孔有无分泌物积留，注意其所在位置，观察鼻咽顶部及后壁粘膜，有无增殖体肥大及其他肿瘤，有无溃疡面；@#@检查侧壁时应注意咽鼓管及咽隐窝有无淋巴组织增生及肿物；@#@最后检查软腭背面及悬雍垂后面；@#@⑥鼻窦：

@#@观察鼻窦区有无肿胀、压痛；@#@必要时应作透照法检查、上颌窦穿刺检查、鼻窦X线摄片检查、鼻内镜检查。

@#@@#@2．咽喉部检查①口腔：

@#@注意粘膜、牙齿、牙龈、颊部、舌及口底的一般情况；@#@②口咽部：

@#@注意硬腭、软腭，悬雍垂有无畸形、运动如何，粘膜有无白斑或溃疡、血肿、疱疹，舌腭弓及咽腭弓有无充血、红肿；@#@观察扁桃体突出程度，表面有无分泌物、假膜、溃疡、异物、肿瘤，挤压扁桃体时有无分泌物溢出；@#@注意咽后壁及咽侧壁粘膜有无充血、瘢痕、萎缩、淋巴颗粒增生肥大，咽侧索有无干痂附着，有无脓肿、肿瘤或溃疡；@#@③鼻咽部：

@#@同后鼻孔检查；@#@④喉咽部及喉部：

@#@用间接喉镜检查，详察舌根有无淋巴组织增生；@#@注意会厌谿、会厌、梨状窝、杓状隆突、杓状软骨间区、室带、声门裂、声带、前连合及声门下区等部的形状及粘膜色泽，有无红肿、水肿、溃疡、分泌物、假膜及肿瘤等，并注意声带在呼吸与发音时的运动情况；@#@⑤喉外部：

@#@注意各软骨的外形，有无增厚、触痛；@#@注意平静、深呼吸、发音、吞咽时喉部的移动情况；@#@注意颈部淋巴结有无肿大、压痛、能否活动；@#@颈部淋巴结肿大，可作超声波检查；@#@用手指左右推动喉部时，有无摩擦音；@#@必要时行颈部X线摄片检查。

@#@@#@3．耳部检查①耳廓：

@#@有无畸形、鳃瘘、皮疹、损伤、红肿、血肿、脓肿、压痛及牵引痛；@#@耳屏有无压痛，耳周围淋巴结有无肿大及压痛。

@#@②外耳道：

@#@有无畸形、耵聍、分泌物、损伤、肿胀、狭窄、异物、肿瘤；@#@如有分泌物应详记其量、色、性质、臭味及是否混有血液。

@#@③鼓膜：

@#@有无充血、肿胀、膨出、内陷、瘢痕及石灰沉着等；@#@如有穿孔，注意其大小形状、位置，有无搏动性溢液；@#@若为大穿孔可观察鼓室粘膜色泽，注意有无水肿、肉芽、息肉、上皮化或硬化灶。

@#@@#@④乳突部：

@#@有无红肿、压痛、瘢痕、瘘管。

@#@必要时应进行X线摄片检查。

@#@⑤听力检查：

@#@有听力障碍患者，应施行耳语及口语试验、音叉试验，有条件者可做电测听、言语测听、声阻抗测听及电反应测听检查。

@#@⑥前庭功能检查：

@#@包括自发性症状检查及诱发性症状检查，如冷热试验及眼震电图。

@#@⑦咽鼓管功能检查。

@#@@#@（三）耳鼻咽喉X线检查@#@根据病情需要，有针对性地对耳、鼻、咽、喉、头、颈、气管、食管各部进行X线透视、平片、体层摄片、CT扫描或MRI成像等检查（见第三十三篇第一、二、三章）。

@#@@#@（四）检验@#@1．同一般常规检验。

@#@@#@2．局部有炎性病变者，应取分泌物或脓液涂片检查、细菌培养及药物敏感度测定。

@#@@#@3．喉部、鼻部及耳部较大手术，如喉切除术、上颌骨截除术、听神经瘤切除术或颞骨截除术等，或须用全身麻醉的患者，检查肝、肾功能，酌情测定血糖、胆固醇、甘油三脂等。

@#@@#@（五）特殊检查@#@根据病情需要，做脑血流图、心电图、超声波等检查。

@#@@#@第二节诊疗技术常规@#@一、前鼻镜检查法@#@1．患者与检查站者对面坐，检查者先将光线对准患者鼻尖，以拇指堵挡一侧鼻孔，嘱患者呼吸，比较两侧鼻孔的通气程度。

@#@@#@2．患者头后仰，检查者用拇指抬起鼻尖，以观察鼻前庭有无充血、肿胀、压痛等现象。

@#@@#@3．以左手持鼻镜，轻轻插入鼻前庭，展开鼻翼，观察鼻腔内情况。

@#@若下鼻甲肿胀，阻挡视线，可用1％～3％麻黄素棉片贴附或喷雾，收缩粘膜后再检查。

@#@@#@4．检查者将右手置患者枕下部，移动患者头部，使前倾、后仰或偏侧，观察鼻腔之上下、前后，内外侧各部。

@#@注意粘膜色泽、肿胀、中下甲之大小、形状、鼻道及嗅裂情况、鼻中隔形状、分泌物性质及其位置，有无息肉、异物、溃疡、肿瘤、出血等。

@#@双侧鼻腔应对比观察。

@#@@#@5．取出鼻镜时，应保持半开状态，防止镜页夹住鼻毛。

@#@@#@二、间接鼻咽镜检查法@#@1．先将鼻咽镜的镜面加温，注意切不可太热，检查者应以自已手背皮肤试镜背的温度，以能忍受为度。

@#@@#@2．嘱患者中度张口，以左手持压舌板压舌背，右手持镜经口腔送入软腭后，使镜面朝向鼻咽部，以观察后鼻孔。

@#@@#@3．对精神紧张患者，应说明在检查时要安静呼吸，或先练习张口用鼻呼吸，使软腭下垂，增宽鼻咽峡，易于检查。

@#@@#@4．鼻咽镜检查时，应避免触及咽后壁，动作宜轻巧，以免发生咽反射。

@#@咽反射敏感者可酌情用可卡因或丁卡因液喷雾麻醉咽腔，待数分钟后再检查。

@#@亦可用软腭牵引器或橡皮导管向前牵引软腭，扩大鼻咽腔，以利观察。

@#@@#@三、鼻窦透照法@#@此检查必须在暗室进行，检查时比较两侧鼻窦的透光程度，若二侧同时有病变，应结合症状及前鼻镜检查所见，考虑诊断。

@#@此法检查准确性不高，现已少用。

@#@冷光源纤维导光透照器光源清晰、稳定，不需暗室，尚称简便有效。

@#@@#@1.额窦透照法将透照灯紧贴额窦底部，正常情况下额窦显示暗红色区域，若不透光或透光度低，则额窦可能有病变或发育不良。

@#@@#@2．上领窦透照法将透照灯置于患者硬腭下部，嘱患者紧闭口唇，观察下眼睑显有半月形透降光区，偶见瞳孔发亮或患者自觉有光感。

@#@透照时应比较两侧透光度，较暗侧可能有病变或生理性骨壁较厚。

@#@@#@四、鼻腔-鼻窦内镜检查法@#@无论是前鼻镜检查还是间接鼻咽镜检查，对鼻腔和鼻窦的观察都有一定的局限性。

@#@鼻部许多重要结构（如各鼻窦的开口）都位于狭窄、隐蔽的中鼻道、上鼻道和蝶筛隐窝内而无法直视，给临床诊断和病情判定带来困难，鼻内镜的应用使上述问题迎刃而解。

@#@@#@目前临床上常用的内镜为0°@#@、30°@#@和70°@#@三种，直径4.0mm，镜身长180mm，这种内镜视野大，亮度好。

@#@儿童可用直径2.7mm内镜。

@#@同时应备有冷光源和光源导线。

@#@为了做一些简单操作，还应准备下列器械：

@#@0°@#@和45°@#@筛窦钳、直吸引管、弯吸引管、上颌窦套管穿刺针、上颌窦活检钳、蝶窦咬骨钳等。

@#@若有摄录系统，有助于操作、教学和资料保存，检查前均应剪鼻毛。

@#@@#@

（一）鼻腔内镜检查方法炎@#@1．适应证@#@

（1）寻找鼻出血部位，在内镜直视下止血。

@#@@#@

（2）寻找脓性分泌物的来源。

@#@@#@（3）早期鼻腔、鼻咽肿瘤的定位和直视下活检。

@#@@#@（4）脑脊液鼻漏的瘘口定位。

@#@@#@2．检查方法@#@

（1）病人取坐位或斜坡卧位，头偏向检查者，常规鼻面部消毒，铺无菌巾。

@#@@#@

（2）l％地卡因麻黄素棉片做鼻腔粘膜表面麻醉及收缩粘膜血管。

@#@@#@（3）应用0°@#@内镜从鼻底或（和）下鼻道进镜，从前向后观察下鼻甲前端，下鼻甲中、后端，鼻中隔和下鼻道。

@#@应用30°@#@内镜从鼻底进镜直达后鼻孔，以鼻中隔后缘为标志轻轻转动镜身，观察鼻咽侧壁及咽鼓管开门，注意咽鼓管圆枕及咽隐窝情况，将内镜轻轻退出，以下鼻甲上表面为依托，观察中鼻甲及中鼻道，注意钩突、筛泡和筛漏斗情况；@#@沿中鼻甲下缘继续进镜，到达中鼻甲后端时将镜面向外转30°@#@～45°@#@，观察蝶筛隐窝和蝶窦开口。

@#@应用70°@#@内镜从鼻底进镜直达后鼻孔，观察鼻咽顶部，然后将内镜退出，以下鼻甲表面为依托，从中鼻甲下缘进镜找到中鼻甲后端，将镜面向外转，从中鼻道后方向前寻找上颌窦开口；@#@如果中鼻甲收缩好，并与鼻中隔有空隙，应用70°@#@内镜在中鼻甲与鼻中隔之间进镜，可以观察上鼻祖甲与上鼻道，少数人还可以见到最上鼻甲与最上鼻道。

@#@@#@鼻腔内镜检查时应注意鼻腔与鼻咽粘膜有无充血、水肿、干燥、溃疡、出血、血管扩张及新生物；@#@注意新生物的原发部位、大小和范围以及脓性分泌物的来源；@#@遇有可疑新生物应取活检，对窦内脓性分泌物可以吸出送细菌学检查。

@#@@#@

（二）上颌窦内镜检查术@#@1．适应证①X线或CT影像学检查提示上颌窦模糊或怀疑有占位性病变；@#@②上颌窦异物；@#@③牙源性上颌窦炎；@#@④上颌窦壁骨折或眶底爆折；@#@⑤面颊部疼痛或面颊部肿胀原因不明；@#@⑥上颌窦手术后仍有症状。

@#@@#@2．检查方法@#@

（1）病人取坐位、斜坡卧位或仰位均可。

@#@常远见鼻面部消毒，铺无菌巾。

@#@@#@

（2）可以采用下鼻道进路或尖牙窝进路。

@#@①下鼻道进路：

@#@l％地卡因麻黄素棉片做鼻腔粘膜表面麻醉，重点麻醉下鼻道外侧壁粘膜，应用上颌窦套管穿刺针或环钻从下鼻道前端向内1.0cm处进针，刺入上颌窦内。

@#@若使用环钻，可将骨质及两层粘膜同时取出，在上颌窦与下鼻道之间形成一圆形、直径5～8mm通道，既有利于检查及器械进入窦内操作，又为以后窦内冲洗与引流创造条件，是具有诊断与治疗双重效果的方法。

@#@应用套管穿刺针刺出的骨孔，检查结束后很快闭锁。

@#@尖牙窝进路：

@#@1％利多卡因肾上腺素溶液做尖牙窝粘膜下浸润麻醉。

@#@手术者站在或坐在病人的右侧，用左手拇指翻开病人的上唇，左手示指摸到眶下缘，以免损伤眶下神经。

@#@将上颌窦套管穿刺针用旋转力经尖牙窝刺入上颌窦，拔出穿刺针，保留套管。

@#@@#@（3）将0°@#@、30°@#@和70°@#@内镜依次经套管插入上领窦内，旋转镜面即可看清上颌窦各壁及自然开口。

@#@@#@如遇出血影响观察，可用肾上腺素棉片在造口处压迫止血，或用生理盐水反复冲洗及棉片压迫，一般出血很少，不会影响观察。

@#@若窦内有新生物，可以使用内镜活检钳取材，并仔细观察肿物外观，最好同时照像或同步打印照片。

@#@如果窦内已被肿物填满，取活检后可停止检查。

@#@若有脓性分泌物应吸取送细菌学检查及抗生素敏感试验。

@#@@#@3．几种常见的镜下形态@#@

（1）正常上颌窦：

@#@粘膜薄而透明，可看到粘膜下黄色骨壁，细小血管清晰可见，在内侧壁上方可看到自然开口，有时还可看到副口。

@#@在自然口的后方有一凹陷，略呈蓝色，是上颌窦与后组筛窦之间的薄壁。

@#@@#@

（2）上颌窦炎：

@#@急性上颌窦炎粘膜充血呈鲜红色并有水肿，细小的血管扩张变粗、模糊不清，有粘液或脓性分泌物堆积。

@#@早期牙源性上颌窦炎来自根尖周围感染，可见窦底出现局限性充血和水肿。

@#@慢性上颌窦炎粘膜肿胀增厚，可有散在性水肿、息肉、纤维变性、囊肿及脓性分泌物，自然开口常被阻塞。

@#@@#@（3）变态反应性上颌窦炎：

@#@粘膜苍白水肿，血管纹理消失，有时可见窦内充满息肉，若有继发性感染则可见粘膜充血和脓性分泌物堆积。

@#@@#@（4）上颌窦囊肿：

@#@粘液囊肿常位于窦的下壁，囊壁甚薄，表面光滑，黄色透明，囊肿以外的粘膜形态正常。

@#@若囊壁被内镜触破，则囊肿因内容物流出而消失。

@#@牙源性囊肿通常较大，常在插入内镜时囊壁破裂，流出的液体为深褐色，内含胆固醇结晶。

@#@@#@（5）上颌窦肿瘤：

@#@内镜可查出小的肿瘤和手术后复发的肿瘤，并可通过活检作出诊断。

@#@大的肿瘤应结合影像学判定肿瘤范围。

@#@@#@（三）蝶窦内镜检查术（临床上不常用）@#@1．适应证①蝶窦病变：

@#@如蝶窦炎、蝶窦粘液囊肿、蝶窦肿瘤；@#@②脑脊液鼻漏，瘘孔定位有困难；@#@③鼻出血，寻找出血部位。

@#@@#@2．禁忌证①经影像学证实蝶窦未发育者；@#@②未成年的儿童或少年。

@#@3．检查方法@#@

（1）患者仰卧位，常规鼻面部消毒，铺无菌巾。

@#@@#@

（2）1％地卡因肾上腺素棉片充分收缩麻醉中鼻甲、中鼻道和嗅裂。

@#@@#@（3）将中鼻甲向外侧骨折移位，将0°@#@内镜自前鼻孔沿鼻中隔向后方插入，直至中鼻甲后端。

@#@在鼻中隔与上鼻甲下缘之间找到蝶筛隐窝，蝶窦开口位于蝶筛隐窝内，大小及形态不一。

@#@如果内镜不能从蝶窦开口进入蝶窦，可在蝶窦开口下方靠近中线处穿刺，注意勿损伤蝶窦外侧壁的视神经管。

@#@吸出窦内分泌物送细菌学和细胞学检查，仔细观察窦内情况。

@#@在蝶窦上壁及外侧壁取活检时应特别慎重。

@#@对搏动性肿物应列为活检的禁忌。

@#@@#@（四）额窦内镜检查术（临床上不常用）@#@1．适应证@#@

（1）额窦病变：

@#@如额窦炎、额窦粘液囊肿，额窦肿瘤。

@#@@#@

（2）脑脊液鼻漏，寻找瘘孔。

@#@@#@2．检查方法@#@

（1）术前剃眉。

@#@患者仰卧，皮肤消毒铺无菌巾。

@#@@#@

（2）l％利多卡因加少量肾上腺素在眉弓内侧作局部浸润麻醉，于该处作1.0cm横行切口，剥离皮下组织及骨膜直达骨质。

@#@用环钻在额窦前壁钻孔进入额窦，吸出分泌物并冲洗窦腔后放入内镜检查。

@#@@#@五、上颌窦穿刺检查法@#@1．目的@#@

（1）诊断性穿刺：

@#@观察上颌窦有无炎性分泌物及潴留囊肿。

@#@采取分泌物作细菌培养及细胞学检查，必要时注入碘油，检查窦腔内有无占位性病变。

@#@@#@

（2）治疗性穿刺：

@#@通过穿刺方法冲洗出窦内的积脓、积血，然后注入消炎剂。

@#@2．方法与步骤@#@

（1）先将浸有丁卡因液的卷棉子，置于下鼻道，紧贴其外侧壁，朝向同侧眼毗，表面麻醉约5～10min。

@#@@#@

（2）除去卷棉子，将穿刺针对准下鼻道外侧壁之前、中1/3交界处，接近下鼻甲附着部，针尖指向同侧眼外眦，旋转式刺入，当感到阻力顿消时即为穿通窦壁。

@#@有少数患者窦壁菲薄，阻力感觉不明显。

@#@@#@（3）刺入后，先抽吸，若有空气或脓液吸出，证明针已进入窦内。

@#@嘱患者头向前倾，略低，作张口呼吸，然后以无菌温生理盐水冲洗。

@#@@#@（4）冲洗后注入少量空气，轻轻冲出洗涤液，若窦内有脓液，拔针前窦腔内应注入抗生素，记录洗出脓液的性质、量、气味。

@#@如取脓液作细菌培养，应于洗前吸取。

@#@洗毕拔出穿刺针，鼻腔内用棉片填塞止血。

@#@@#@3．穿刺中可能发生的并发症@#@

（1）皮下气肿及血管空气栓塞。

@#@@#@

（2）鼻出血。

@#@@#@（3）穿通眼眶底及窦外侧壁。

@#@@#@4．注意事项@#@

（1）穿刺部位及方向必须准确，手持穿刺针必须把持稳固，不能滑动。

@#@@#@

（2）旋转进针时不应用力过猛，最好于上唇部以左或右手拇指及示指捏持穿刺针梗作为支点，以免针刺入窦内过深而损伤对侧壁粘膜。

@#@@#@（3）针刺入窦内后，必须用注射器先抽吸，若抽出多量血液，应将穿刺针拔出少许，确定针在窦腔内方可冲洗。

@#@@#@（4）冲洗前不宜先注入空气，冲洗时不可用力过大，以免发生气栓。

@#@@#@（5）冲洗后仔细止血。

@#@@#@整个操作中必须密切注意患者面色及表情，若有面色苍白及休克征象，应立即停止操作，卧床救治。

@#@@#@六、口咽部检查法@#@1．先将光线照于患者唇部，嘱患者张口，注意唇部和口腔情况，包括舌、牙齿、牙龈、口腔粘膜、口腔底部、硬腭、颊部及涎腺开口部。

@#@@#@2．以压舌板将舌前2/3轻轻压下，即可见口咽部。

@#@咽反射较强者，可先用丁卡因液表面麻醉。

@#@@#@3．嘱患者发“啊”音软腭上举时，观察腭垂、软腭、舌腭弓、咽腭弓、咽后壁、咽侧壁，观察粘膜有无充血、溃疡、新生物，咽后壁或咽侧壁隆起应排除脓肿或肿瘤，注意扁桃体体积、形状，表面是否润泽和有无斑点、角化物或渗出物等。

@#@@#@4．若检查小儿的增殖体，检查者站在小儿的右后方，用左手及左前臂固定患儿头部，然后以左手示指将小儿左侧颊部软组织推入上下齿列之间，使其张口，但须注意勿被咬伤；@#@另用右手示指伸入鼻咽部，检查有无增殖体肥大。

@#@或照鼻咽部侧位像，了解腺样体肥大程度和鼻咽腔气道情况。

@#@@#@七、纤维鼻咽镜检查法@#@1．适应证@#@

（1）耳、鼻、鼻咽等部位疾病以及咽鼓管咽口和鼻咽部良、恶性肿瘤等可疑病例，间接鼻咽镜检查有困难，如咽部极度敏感或鼻阻不能用鼻呼吸者。

@#@@#@

（2）张口困难，舌体厚者。

@#@@#@2．禁忌证心肺有严重病变者。

@#@@#@3．检查方法@#@

（1）检查前擤鼻涕。

@#@@#@

（2）1％地卡因鼻及口咽部粘膜表面麻醉。

@#@@#@（3）纤维鼻咽镜可经鼻或经口进路，左手持镜体，拇指控制方向钮，直视下从口腔或经鼻腔入镜达鼻咽部，调控内镜的观察角度，详细观察鼻咽顶、鼻中隔后缘、两侧咽隐窝、咽鼓管隆凸及咽鼓管咽口的粘膜是否光滑，色泽是否正常，两侧是否对称，有无新生物，后鼻孔两侧大小是否对称，各鼻道有无分泌物及新生物，各鼻甲是否正常，若为儿童应注意腺样体大小。

@#@@#@4．注意事项检查后2h内禁饮、禁食，以防发生误吸性肺炎。

@#@@#@八、间接喉镜检查法@#@1．患者取坐位，头肩略向前倾，对准光线，将喉镜面在酒精灯上加温，检查者用手背试其温度是否过热。

@#@@#@2．嘱患者张口、伸舌，以无菌纱布裹住舌尖部，将舌轻轻拉出。

@#@@#@3．以右手持喉镜经患者左口角使镜面与舌背平行放入，达软腭与腭垂时，与地面成45°@#@角，即可见舌根、会厌、会厌谿、梨状窝等处。

@#@@#@4．令患者发“咿……咿”声，当会厌竖立时，即可见杓状隆突、室带、声带及声门等，发音时声门是闭合的。

@#@嘱患者安静呼吸，当声带外展时，观察声带运动是否正常，并通过声门可见声门下区及部分气管环，注意各处有无充血、畸形、异物、肿胀、溃疡、肥厚、肿瘤、粘膜的色泽及分泌物等。

@#@倘患者咽反射太强，可先用丁卡因液喷雾咽部2～3次，然后检查。

@#@@#@5．若会厌不能举起，声门不能全部窥见时，可在表面麻醉下先用喉卷棉子向前钩起会厌检查，或行纤维喉镜检查。

@#@@#@九、直接喉镜检查法@#@1．患者取仰卧位，肩胛骨中部与手术台端等齐。

@#@第一助手坐于患者右侧，右手托患者颈后枕部，左手托住头顶部，以左膝支持左手，保持患者枕部高出手术台面约15cm、颈向前伸、头向后仰位置；@#@第二助手立于患者左侧，协助术者固定喉镜及患者肩部。

@#@@#@另法是患者仰卧，肩下垫枕，头向后仰，顶颏线与台面成直角，可省去第一助手。

@#@有条件者可采用支撑喉镜，便于手术操作。

@#@@#@2．术者左手持镜，由患者右口角插入，将舌推向左侧，以减轻阻力，至舌根部时，将喉镜移向中线，即可见会厌上缘。

@#@喉镜稍向下，置于会厌喉面时，轻轻抬起会厌，即可见杓状隆突与声门，此时应注意将整个喉镜向上提起，切勿以切牙为支点而仅抬起前端。

@#@@#@3．直接喉镜所见喉像与间接喉镜不同，图像左右相反，声带呈粉红色、长度较大，喉室带较薄、呈皱襞状。

@#@@#@4．检查时应注意喉腔各部粘膜色泽和厚度，有无充血、肿胀、瘢痕、异物或肿瘤等病变，并注意声带运动。

@#@@#@此法目前临床很少应用于喉部检查，多被纤维喉镜所替代。

@#@直接喉镜主要用于喉新生物活检、息肉摘除及取呼吸道异物等。

@#@@#@十、电子喉动态镜检查法（又称频闪喉镜检查法）@#@人发音时声带振动很快，其振动数约在每秒80（男声最低音）至1024次以上（女声最高音）。

@#@这样快的振动活动，用普通灯做光源，人眼难以看见；@#@但在规律的一明一暗闪光灯下就能看清声带振动，此称电喉动态镜检查法。

@#@当人发声时，通过受检者喉外安放的拾音器控制闪光灯的频率，灯即闪闪发光，即可观察声带振动相，还可检查声带“静相”。

@#@仪器除作发声生理研究而外，还可检查声病和声带振动之间的关系；@#@区别器质性和功能性发音障碍；@#@确定器质性病变范围与程度；@#@观察声带肿物性质；@#@确定声带瘫痪类型与程度；@#@以及各种炎性喉病发展情况及痊愈现象；@#@对职业性声病做检查诊断并鉴定功能疗法效果。

@#@@#@十一、纤维喉镜检查@#@1．适应证@#@

（1）间接喉镜检查有困难者，如咽部极度敏感、上切牙较突出、张口困难、舌体厚等。

@#@@#@

（2）如牙关紧闭、颈椎强直、短颈等。

@#@@#@（3）对喉部隐蔽病变或早期微小的喉肿瘤检查，以及观察声带活动等。

@#@@#@（4）进行活检或较小的声带息肉或小结的手术治疗。

@#@@#@2．禁忌证上呼吸道急性炎症伴有呼吸困难者。

@#@心、肺有严重病变者。

@#@@#@3．检查前准备@#@

（1）术前禁饮、禁食l～2h。

@#@@#@

（2）术前30min皮下注射阿托品0.5mg，精神紧张者口服苯巴比妥0.06～@#@0.09g。

@#@@#@（3）取下活动义齿。

@#@@#@4．检查时注意事项@#@

（1）麻醉：

@#@0.5％～1％丁卡因作鼻腔、咽部及喉部喷雾3～4次，丁卡因总量不得超过60mg。

@#@严密观察有无过敏反应，如遇因药物过敏而发生抽搐者，应立即缓慢静注2.5％硫喷妥钠及输氧等救治。

@#@@#@

（2）体位：

@#@多采取坐位，精神紧张及衰弱者可取仰卧位。

@#@@#@（3）左手持镜体，拇指控制方向钮，直视下从口腔或经鼻腔插入镜体达咽部，镜体前端向下，可见会厌或声门的远景像。

@#@继续推进镜体达会厌缘，以前端弯曲部向前推动会厌，达喉前庭，向前可视前连合，超越声门可见声门下区。

@#@仔细观察粘膜病变、有无新生物及声带活动等情况。

@#@检查后注意2h内禁饮禁食，以防发生误吸性肺炎。

@#@@#@十二、支气管镜检查术@#@1．适应证@#@

（1）诊断方面：

@#@①寻找咯血原因；@#@②不明原因的长期咳嗽；@#@③寻找支气管阻塞的原因；@#@④痰内找到瘤细胞和耐酸杆菌而X线检查不能定位者；@#@⑤支气管、肺部病变治疗后的随访观察；@#@⑥查明肺部阴影的性质、部位、形态及范围，并采取活检标本者。

@#@@#@

（2）治疗方面：

@#@①取出异物；@#@②吸出分泌物以利引流；@#@③暂时解除窒息的危险，争取时间施行气管切开术；@#@④涂抹药物，烧灼溃疡；@#@⑤摘除小肿瘤和肉芽组织。

@#@@#@2．禁忌证体力衰弱；@#@重度心血管功能代偿不全；@#@近期有呼吸道大出血，喉结核、肺炎、主动脉瘤、颈椎疾病等患者。

@#@@#@3．检查前准备@#@

（1）手术前应先向患者说明注意事项，以取得合作。

@#@@#@

（2）注意口腔卫生，手术前用复方硼砂液漱口，有上呼吸道炎症者延期检查。

@#@@#@（3）手术前4h禁饮、禁食。

@#@@#@（4）手术前l/2h服苯巴比妥0.1g，皮下注射阿托品0.5mg。

@#@@#@（5）切牙松动者应特别注意，避免术中碰掉。

@#@如有义齿，应在去手术室前取出。

@#@@#@4．检查注意事项@#@

（1）用2％可卡因或l％丁卡因喷雾咽喉部3～4次，并用1％丁卡因2ml滴入声门，总量不超过60mg。

@#@用2％利多卡因作气管、支气管内麻醉时，总量不超过400mg。

@#@应先少量应用，严密观察有无过敏现象。

@#@如遇有对药物过敏而发生抽搐者，应立即静脉注射2.5％硫喷妥钠及输氧等紧急抢救。

@#@@#@

（2）支气管镜检查时要求患者全身放松，充分合作，必须在直视下插入支气管镜，操作应细致轻巧，避免损伤。

@#@@#@（3）根据病情进行支气管的全面检查或选择性检查，一般应先查健侧，后查病侧。

@#@@#@5．检查后注意事项@#@

（1）手术后嘱患者吐出涎液，l～2d内如痰内带血或咽喉疼痛，不必惊慌。

@#@@#@

（2）手术后2h内禁食、禁饮水，以防发生误吸性肺炎。

@#@2h后酌情给流食、半流食或软食。

@#@@#@（3）手术后继续漱口。

@#@注意有无皮下气肿或纵隔炎，必要时给予足量抗生素，预防感染。

@#@@#@目前除取异物用金属支气管镜外，其他适应证一般多采用纤维气管镜检查术。

@#@@#@十三、食管镜检查术@#@1．适应证@#@

（1）诊断方面：

@#@食物异物、食管憩室、食管狭窄及肿瘤，采取活体组织检查。

@#@@#@

（2）治疗方面：

@#@取出异物、扩张食管狭窄，@#@2．禁忌证主动脉瘤、严重高血压病及心脏病、颈椎畸形、咽喉结核、急性腐蚀剂烧伤。

@#@@#@3．检查前准备@#@

（1）与支气管镜检查同。

@#@@#@

（2）检查前4h禁食、禁饮水。

@#@@#@4．注意事项@#@

（1）口腔及咽喉用0.5％～1％丁卡因喷雾2～3次，切勿吞咽过多以免中毒。

@#@余详见支气管镜检查项。

@#@@#@

（2）操作应轻柔细致，以防食管穿孔导致严重纵隔炎。

@#@@#@（3）环咽肌狭窄不易通过，为防止损伤，此时第一助手应注意保持患者头部高位及正中位，第二助手应按住患者肩部，不使抬高，手术者则应将食管镜对准中线，稍候片刻，待环咽肌松弛、食管上口稍张开呈一裂隙时，立即送入。

@#@如食管上口久不张开，可嘱患者作";i:

37;s:

10863:

"古代诗词中酒的别称@#@古代诗词中酒的别称@#@杜康：

@#@“何以解忧，唯有杜康。

@#@”（曹操《短歌行》）相传酒是夏朝杜康（即少康）发明的，故以酿酒的祖师爷杜康之名作酒的代称。

@#@@#@般若汤：

@#@“曲肱但作吉祥卧，浇舌惟无般若汤。

@#@”（谢逸《闻幼盘弟归喜而有作二首其二》）”佛家禁止僧人饮酒，但有的僧人却偷饮，因避讳，就把酒称作“般若汤”。

@#@苏轼《东坡志林?

@#@道释》：

@#@“僧谓酒为般若汤。

@#@”窦革《酒谱?

@#@异域九》：

@#@“天竺国谓酒为酥，今北僧多云般若汤，盖瘦词以避法禁尔，非释典所出。

@#@”中国佛教协会主席赵朴初先生曾给甘肃皇台酒题词“香醇般若汤”。

@#@@#@杯中物：

@#@“天运苟如此，且进杯中物。

@#@”（陶潜《三责子》）“忍断杯中物，眠看座右铭。

@#@”（杜甫《戏题寄上汉中王》）因饮酒时，大都用杯盛着而得名。

@#@始于孔融名言：

@#@“座上客常满，樽（杯）中酒不空”。

@#@@#@壶中物：

@#@“唯是壶中物，忧来且自斟。

@#@”（张祜《题上饶亭》）壶中物，因酒大都盛于壶中而得名。

@#@@#@忘忧物：

@#@“泛此忘忧物，远我遗世情;@#@一觞虽犹进，杯尽壶自倾。

@#@”（晋陶潜《饮酒之七》）“劳将箸下忘忧物，寄与江下爱酒翁。

@#@”（唐白居易《钱湖洲以箬下酒，李苏州以五斗酒相次寄道无因同饮聊咏所怀》）酒能使人忘掉忧愁烦恼，故以“忘忧物”为酒的代称。

@#@@#@红友：

@#@“偶然儿子致红友，聊为桃花飞白波。

@#@”（明王世贞《三月三日屋后桃花下小酌红酒》）“留君且住，唤红友传杯，青援剪烛，伴我夜深语。

@#@”（清朱彝尊《迈陂塘?

@#@答沈融谷即送其游皖口》词）宋罗大经《鹤林玉露?

@#@卷八》：

@#@“常州宜兴县黄土村，东坡南迁北归，尝与单秀才步田至其地。

@#@地主携酒来饷曰‘此红友也’。

@#@”@#@钓诗钩、扫愁帚：

@#@“要当立名字，未用问升斗。

@#@应呼钓诗钩，亦号扫愁帚。

@#@”（苏轼《洞庭春色》）古时诗人借酒激发诗兴，解忧消愁，故称酒为“钓诗钩”、“扫愁帚”。

@#@@#@春：

@#@“暂伴月将影，行乐须及春。

@#@”（李白《月下独酌》）“闻道云安曲米春，才倾一盏即醺人。

@#@”（杜甫《拨闷》）“今年洞庭春，玉色疑非酒。

@#@”（苏轼《洞庭春色》）“春”为岁之首，又喻大地生机勃勃，万物更新，从而引发人们的希望与向往。

@#@唐人好以“春”为酒的代称。

@#@《国史补》云：

@#@酒有郢之富春，乌程之若下春，萦阳之土窟春，富平之石冻春，剑南之烧春。

@#@《诗经?

@#@豳风?

@#@七月》：

@#@“十月获稻，为此春酒，以介眉寿。

@#@”@#@黄醅：

@#@“世间好物黄醅酒，天下闲人白侍郎。

@#@”（白居易《尝黄醣新酌忆微之》）“赖有黄醅法，终年任醉醒。

@#@”（陆游《山园杂赋之二》）此以“黄醅”为酒的代称。

@#@@#@白堕：

@#@“殷勤赋黄竹，自劝饮白堕。

@#@”（苏辙《次韵子瞻病中大雪》）相传晋人刘白堕善酿美酒，“饮之得美而醉，经月不醒”，京城人争相馈赠。

@#@见北魏杨衍之《洛阳伽蓝记?

@#@城西法云寺》：

@#@“河东人刘白堕善能酿酒，季夏六月，时暑赫羲，以罂贮酒，暴于日中。

@#@经一旬，其酒不动，饮之香美而醉，经月不醒。

@#@京师朝贵多出郡登藩，远相饷馈，逾于千里。

@#@以其远至，号曰鹤觞，亦曰骑驴酒。

@#@永熙中，青州刺史毛鸿宾赍酒之藩，路逢盗贼，饮之即醉，皆被擒。

@#@时人语曰，‘不畏张弓拨刀，唯畏白堕春醪’。

@#@”后因以“白堕”为酒的代称。

@#@@#@冻醪：

@#@“雨侵寒牖梦，梅引冻醪倾。

@#@”（杜牧《寄内兄和州崔员外十二韵》）冻醪，即春酒，是寒冬酿造，以备春天饮用。

@#@《诗?

@#@豳风?

@#@七月》：

@#@“十月获稻，为此春酒，以介眉寿。

@#@”宋朱翼中《酒经》：

@#@“抱瓮冬醪，言冬月酿酒，令人抱瓮速成而味薄。

@#@”@#@流霞、霞液：

@#@“愁人坐狭邪，喜得送流霞。

@#@”（庾信《卫王赠桑落酒答奉》）“霞液朝可饮，虹艺晚堪食。

@#@”（吴筠《游仙诗》）传说项曼都好学仙道，后随仙人上天，饮流霞一杯，数日不饥。

@#@事见王充《论衡?

@#@道虚》。

@#@后以“流霞”、“霞液”指美酒。

@#@@#@壶觞：

@#@“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

@#@”（陶潜《归去来辞》）“东都添个狂宾客，先报壶觞风月知。

@#@”（白居易《将至东都寄令孤留守》）壶觞，盛酒的器皿，后来用作酒的代称。

@#@@#@欢伯：

@#@“贫难聘欢伯，病敢跨连钱。

@#@”（宋杨万里《和仲良春晚即事》）“三人成邂逅，又复得欢伯;@#@欢伯属我歌，蟾兔为动色。

@#@”（金代元好问《留月轩》）酒能消忧解愁，给人们带来欢乐，故酒有“欢伯”之别称，最早见于汉代焦延寿《易林?

@#@坎之兑》：

@#@“酒为欢伯，除忧来乐”。

@#@@#@醇酎：

@#@“醇酎中山，流湎千日。

@#@”（左思《魏都赋》）“中山冬启，醇酎秋发。

@#@”（张载《酃酒赋》）醇酎是上等酒的代称。

@#@@#@酌：

@#@“花间一壶酒，独酌无相亲。

@#@”（李白《月下独酌》）酌，本意为斟酒、饮酒，后引申为酒的代称，如“便酌”“小酌”。

@#@@#@醑：

@#@“借别倾壶醑，临分赠鞭。

@#@”（李白《送别》）“餐菊为粮露为醑。

@#@”（杨万里《小蓬莱酌酒》）醑，本意为滤酒去滓，后用作美酒代称。

@#@@#@醍醐：

@#@“更怜家酝迎春熟，一瓮醍醐迎我归。

@#@”（白居易《将归一绝》）醍醐，特指美酒。

@#@@#@黄封：

@#@“苦战知君便白羽，倦游怜我忆黄封。

@#@”（苏轼《与欧育等六人饮酒》）黄封，指皇帝所赐的酒，也叫宫酒。

@#@《书言故事?

@#@酒类》：

@#@“御赐酒曰黄封。

@#@”@#@青州从事、平原督邮：

@#@“岂意青州六从事，化为乌有一先生。

@#@”（苏轼《章质夫送酒六壶书至而酒不达戏作小诗问之》）南朝宋刘义庆《世说新语?

@#@术解》：

@#@“桓公（桓温）有主簿善别酒，有酒辄令先尝，好者谓‘青州从事’，恶者谓‘平原督邮’。

@#@青州有齐郡，平原有鬲县。

@#@从事，言到齐;@#@督邮，言在鬲上住。

@#@”“从事”、“督邮”，原为官名。

@#@后以“青州从事”作美酒的隐语。

@#@以“平原督邮”作坏酒的隐语。

@#@@#@曲生：

@#@“病来几与曲生绝，禅榻茶烟双鬓丝。

@#@”（陆游《初春怀成都》）“曲生真吾友，相伴素琴前。

@#@”（明代清雪居士的诗句）“春林剩有山和尚，旅馆难忘曲秀才。

@#@”（清代北轩主人的诗句）“故曲生频来，则骚客之金兰友。

@#@”（蒲松龄《聊斋志异?

@#@八大王》词）唐人小说中有秀才曲生化酒的故事。

@#@见郑《开天传信记?

@#@曲秀才》。

@#@后以“曲生”指代酒。

@#@@#@曲道士、曲居士：

@#@“瓶竭重招曲道士，床空新聘竹夫人。

@#@”（陆游《初夏幽居》）“万事尽还曲居士，百年常在大槐宫。

@#@”（黄庭坚《杂诗之五》）曲道士、曲居士，是对酒的戏称。

@#@@#@曲蘖：

@#@“凭谁给曲蘖，细酌老江干。

@#@”（杜甫《归来》）“曲蘖有毒，安能发性。

@#@”（苏轼《浊醪有妙理赋》）曲蘖，本意指酒母。

@#@《尚书?

@#@说命》：

@#@“着作酒醴，尔惟曲蘖。

@#@”《礼记?

@#@月令》：

@#@“乃命大酋，秫稻必齐，曲蘖必时。

@#@”后用作酒的代称。

@#@@#@茅柴：

@#@“琉璃盏内茅柴酒，白玉盘中簇豆梅。

@#@”（明冯梦龙《警世通言》）茅柴，本是对劣质酒的贬称，后亦成为市沽薄酒的特称。

@#@冯时化《酒史?

@#@酒品》：

@#@“恶酒曰茅柴。

@#@”吴聿《观林诗话》：

@#@“东坡‘几思压茅柴，禁纲日夜急’，盖世号市沽为茅柴，以其易着易过。

@#@”@#@香蚁、浮蚁：

@#@“闲招好客斟香蚁，闷对琼华咏散盐。

@#@”（韦庄《冬日长安感志寄献虢州崔郎中二+韵》）香蚁、浮蚁，酒的别名。

@#@因酒味芳香，浮糟如蚁而得名。

@#@@#@绿蚁、碧蚁：

@#@“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

@#@”（白居易《同李十一醉忆元九》）“嘉鲂聊可荐，绿蚁方独持。

@#@”（谢眺《在郡卧病呈沈尚书》）“歌丽泛碧蚁，放绣箔半钩。

@#@”（吴文英《催雪》）因酒面上浮有绿色泡沫，故以“绿蚁”、“碧蚁”为酒的代称。

@#@@#@椒浆：

@#@“雨过风清洲渚闲，椒浆醉尽迎神还”。

@#@（唐李嘉佑《夜闻江南人家赛神，因题即事》）椒浆，即椒酒，是用椒浸制而成的酒。

@#@因酒又名浆，故称椒酒为椒浆。

@#@《楚辞。

@#@九歌?

@#@东皇太一》：

@#@“奠桂酒兮椒浆。

@#@”浆本指淡酒，后亦作为酒的代称。

@#@@#@狂药：

@#@“廉外春风正落梅，须求狂药解愁回。

@#@”（唐李群玉《索曲送酒》）因酒能乱性，饮后辄能使人狂放不羁而得名。

@#@唐房玄龄《晋书?

@#@裴楷传》：

@#@“长水校尉孙季舒尝与崇（石崇）酣宴，慢傲过度，崇欲表免之。

@#@楷闻之，谓崇曰‘足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎?

@#@’崇乃止。

@#@”@#@酒兵：

@#@“忆别悠悠岁月长，酒兵无计敌愁肠。

@#@”（唐张彦谦《无题》）因酒能解愁，就象兵能克敌一样而得名。

@#@唐李延寿《南史?

@#@陈庆之传》附《陈暄与兄子秀书》有此称谓：

@#@“故江谘议有言‘酒犹兵也。

@#@兵可千日而不用，不可一日而不备;@#@酒可千日而不饮，不可一饮而不醉’。

@#@”@#@清圣、浊贤：

@#@“醉月频中圣，迷花不事君。

@#@”（李白《赠孟浩然》/中圣，醉酒之意。

@#@）“避贤初罢相，乐圣且衔杯。

@#@”（唐李适《罢相作》）“闲携清圣浊贤酒，重试朝南暮北风。

@#@”（陆游《溯溪》）东汉未年，曹操主政，禁酒甚严。

@#@有一次尚书郎徐邈违令在家狂饮，喝得酩酊大醉。

@#@适逢曹操派人传唤上朝议事，徐邈躲避不及，便仗着酒兴对来人说：

@#@“请回丞相话，臣正与圣人议事，不得功夫。

@#@”来人一听是“圣人”不再追问便回命了。

@#@徐邈由此躲过了惩处。

@#@后世因称白酒或浊酒为“贤人”，称清酒为“圣人”。

@#@把喝醉酒称之为“中圣人”或“中圣”。

@#@@#@";i:

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29738:

"毕业晚会主持词开场白及结束语@#@毕业晚会主持词开场白及结束语@#@　　【篇一】@#@　　尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的同学们，大家晚上好!

@#@（合）@#@　　时间太瘦，指缝太宽，日子像旋转木马转不停。

@#@@#@　　那一年，谁曾为我束起花香满枝，芬芳了整整一季;@#@@#@　　那一年，谁曾为我串起泪珠晶莹，流转了春秋几度;@#@@#@　　那一年，踏遍万水千山，风尘仆仆，在茫茫人海中遇见你，便是我最美的意外。

@#@@#@　　森林般的回忆，翠绿葱郁。

@#@琐碎得如缤纷花瓣一样的日子，你是否还记得?

@#@@#@　　我们曾指点江山，风流千古同;@#@@#@　　我们曾写意青春，千里婵娟共;@#@@#@　　我们曾赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

@#@@#@　　回忆暖，思念瘦。

@#@金灿灿的夕阳瞥见了你我脸上藏不住的笑意，黄澄澄的灯光偷听了你我的秘密私语。

@#@那些真实却回不去的遥远时光，你可还记得?

@#@@#@　　你曾说，如珍珠，一颗缀着一颗，珠光璀璨;@#@@#@　　我曾说，梦想是海天相吻的弧线，吸引着一颗颗进取的心。

@#@@#@　　你曾说，因为梦想安睡在生命之花的怀里，所以我们才青春不老;@#@@#@　　我曾说，因为青春定居在生命之树的心里，所以我们才梦想环绕。

@#@@#@　　梦想!

@#@@#@　　青春!

@#@@#@　　梦想，请扬帆起航!

@#@@#@　　青春，在今晚尽情绽放吧!

@#@@#@　　从今以后，愿你我寄梦相望，不怕梦碎了现实追不上，传说中梦想生长的远方。

@#@@#@　　青春和梦想是否被传唱，任时光画鬓如霜，只剩你我的青春天下无双!

@#@@#@　　敬请各位欣赏政法学院梦想飞扬青春起航20xx届毕业生晚会。

@#@首先请允许我向大家介绍莅临晚会现场的各位嘉宾、领导：

@#@@#@　　让我们再次用热烈的掌声向各位领导和嘉宾的到来表示欢迎!

@#@@#@　　【结束词】@#@　　让我与你握别，再轻轻抽出我的手，知道思念从此生根。

@#@浮云白日，山川庄严温柔。

@#@@#@　　让我与你握别，再轻轻抽出我的手。

@#@年华从此停顿，热泪在心中汇成河流。

@#@@#@　　是那样万般无奈的凝视，渡口旁找不到一朵可以相送的花。

@#@就把祝福别在襟上吧!

@#@而明日，明日又隔天涯。

@#@@#@　　不是所有的梦都来得及实现，不是所有的话都来得及告诉你。

@#@也许余生我们将一去千里。

@#@@#@　　青春是一本太仓促的书，转眼我们就要各奔东西。

@#@@#@　　离别后，思念是一棵没有年轮的树，永不老去。

@#@@#@　　让我在暮霭里紧紧拥抱你，请守着炽热的梦想，请将这段闪亮的日子轻轻弹唱!

@#@请，为我珍重!

@#@@#@　　政法学院梦想飞扬青春起航20xx届毕业生晚会至此结束，祝敬爱的老师们工作顺利，身体康健!

@#@@#@　　祝亲爱的同学们学习进步，生活愉快!

@#@@#@　　祝大家前程似锦，梦想成真!

@#@（合）@#@　　【篇二】@#@　　主持人：

@#@A、B、C、D@#@　　A：

@#@尊敬的各位领导@#@　　B：

@#@尊敬的各位老师@#@　　C：

@#@尊敬的各位关心XX发展的来宾朋友们@#@　　D：

@#@XX中学的全体的同学们@#@　　合：

@#@大家，晚——上——好!

@#@首先，让我们用最热烈的掌声，向为我们成长付出无数心血和汗水的老师们道一声：

@#@老师，您们——辛苦了!

@#@@#@　　一、惜别篇@#@　　A：

@#@幽幽汉阙风，清清渠江旁。

@#@夏风送爽怡，校园披彩妆。

@#@我们又一次相约在美丽的校园，用歌舞架设一道祝福的桥梁。

@#@@#@　　B：

@#@舞动青春的旋律，飘扬青春的音符。

@#@点燃沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想。

@#@@#@　　C：

@#@我们带着美好的憧憬、满腔的欢喜相聚，我们又因为即将的离别无限的惆怅@#@　　D：

@#@我们相约在这个多彩绚烂的季节，入眼皆翡翠，俯首抚新绿。

@#@敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们又迎来了分手的最后一刻。

@#@@#@　　合：

@#@今夜，3600多名师生济济一堂带着别样的心情相约这里，相约在这个绚丽多姿、霓虹闪烁的舞台前，共同度过这个美好而难忘的夜晚。

@#@@#@　　A：

@#@每年的这个时候，我们都在这里欢歌慢舞互道别离，互致珍重。

@#@因此，我们的心理承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。

@#@@#@　　B：

@#@今晚，当第一枚音符响彻校园的时候，也就意味着又一届土中学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这所熟悉的校园，留驻在我们每个人的脑海。

@#@@#@　　C：

@#@今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：

@#@灯火通明的教学楼里刻苦用功的身影;@#@篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气;@#@满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。

@#@@#@　　D：

@#@让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，羽翼渐丰，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!

@#@又一个青春之旅从今晚起航。

@#@又是一幕绚烂的生命从今晚怒放!

@#@@#@　　合：

@#@岁月的流逝挥不去莘莘学子执着的梦想，时光的飞驰带不走勇攀高峰永恒的心。

@#@让我们拉开心灵的幡幔，用歌声、用掌声、用心语、用我们最美好的姿态，为即将远行的朋友们送上最真诚、最深厚的祝福。

@#@@#@　　1。

@#@A：

@#@佛说因为五百年前的回眸才赢得今生的相遇，因为明天更好的相聚，我们又要分离。

@#@@#@　　B：

@#@古人以酒话别：

@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@伟大的浪漫主义诗人李白高唱：

@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@榕树下，霓虹闪，倾诉别时语万千，这里的道别不一般。

@#@请欣赏八（6）班配乐诗朗诵《送别》。

@#@表演者雷贝、杨飞等@#@　　2。

@#@C：

@#@舞动青春，舞动梦想，我们满怀自信，大胆前往;@#@我们大方，我们漂亮，我们勇往直前。

@#@@#@　　D：

@#@有一种勇敢叫做原谅，不要攻击别人最脆弱的地方，做人就应该宽宏大量，坦坦荡荡，直来直往，请欣赏七年级10班带来的舞蹈《直来直往》表演者叶香渝、郑金红、郑爽。

@#@@#@　　3。

@#@A生活不需要太多的烦恼，不该知道的就暂时的掩藏，无聊的好奇心会杀死猫。

@#@潘多拉打开魔盒，把生活弄得很糟糕。

@#@我们年轻、我们骄傲。

@#@请欣赏七（11）黄冬梅、李文文、刘婷等同学表演的舞蹈《潘多拉》@#@　　4。

@#@B：

@#@是对是错也好不必说了，是怨是爱也好不须揭晓，要走一刻请不必诸多眷恋@#@　　浮沉浪似人潮讲不出再见。

@#@请欣赏两位帅呆了的男生郑俊飞、黄诚对唱《讲不出再见。

@#@@#@　　C：

@#@美好的童年早已经离我们远去，午夜时分悄然而至让我们甜甜的回忆。

@#@一群可爱的小朋友来了，他们是来至土溪小学四年级2班的小朋友，她们将给我们带来一段精彩的舞蹈，带来童真的欢颜。

@#@掌声欢迎她们。

@#@@#@　　5。

@#@D：

@#@同学们，你们喜欢韩国的劲歌热舞吗?

@#@@#@　　6。

@#@有一点歌的歌词里写道：

@#@你那明亮的眼神像一道闪电，把我电到，让我像一个笨蛋一样，心儿怦怦的跳，青春少女的心事就是这样奇怪，不能说出来，不能说出来。

@#@请欣赏舞蹈《gee》@#@　　6。

@#@A：

@#@是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

@#@是您!

@#@老师!

@#@您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

@#@@#@　　B：

@#@是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人?

@#@是您!

@#@老师!

@#@您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

@#@@#@　　C：

@#@是谁——把懵懂的我们?

@#@培育成成熟懂事的少年?

@#@是您!

@#@老师!

@#@您的保护让我们健康成长。

@#@在金秋时节结下硕果。

@#@@#@　　D：

@#@老师，您歇歇吧，让我接过你手里的教鞭，走上三尺讲台，尝尝做教师的苦乐甘甜，好吗?

@#@小品《第一次教书》表演者七年级1班李松、陈鑫等@#@　　A：

@#@刚才看了土溪小学4

（2）班的舞蹈，感觉怎么样?

@#@还想看吗?

@#@想看就大声说出来。

@#@小弟弟小妹妹，大家还想看你们跳舞，你们快来呀!

@#@（采访一个小朋友，让小朋友说出舞蹈的名字）@#@　　7。

@#@B：

@#@谢谢4

（2）小妹妹们再次的精彩表演，谢谢她们的盛情。

@#@我们把最热烈的掌声送给他们。

@#@@#@　　C：

@#@五十六个民族五十六枝花，不同的民族用不同的方式体现生活中的欢乐。

@#@篝火燃起来，芦笙吹起来，米酒端起来，欢快的彝家儿女舞起来。

@#@不同的民族，别样的风情。

@#@掌声有请刘静娴、李微等同学用舞蹈带我们走进《欢乐的彝寨》。

@#@@#@　　8。

@#@D：

@#@让心不在疲惫，用歌声带去美好的祝福，用舞姿带来奇妙的遐思，唱吧，跳吧，跳出青春的活力，跳出青春的节奏。

@#@八（8）陈雪莲、张娇等带给大家很high的舞蹈《SuperGirl》让我跟着节奏一起来high，好吗?

@#@（伸出你的双手，用你的左手拍你的右手，动起来。

@#@）@#@　　9。

@#@A：

@#@平和一下我们澎湃激越的心吧。

@#@踏着夜晚皎洁的月光和着温馨浪漫的旋律，让我们一起走进那个动人的故事，用心聆听，用心感受。

@#@请欣赏八（5）杨婷同学带给我们的独舞《月光下的凤尾竹》让我们一起感受一下傣族的民族风情吧@#@　　10B：

@#@年轻像一条奔腾的小河，承载着生命里最美的欢乐。

@#@在快乐的玩闹中成长，在快乐的玩闹中变酷，又在变酷的过程中成熟，请欣赏舞蹈《玩酷》表演者雷娇、王琳梅等@#@　　C：

@#@很酷吧，愿大家的生活甜蜜有味，你酷、我酷，我们大家都是最棒的。

@#@@#@　　二、感恩篇@#@　　11A：

@#@世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。

@#@感恩就是乐于把得到好处的感激，呈现出来，且回馈他人。

@#@投之以桃、报之以李，滴水之恩当涌泉相报，鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩，所以我们应当知恩、识恩、感恩。

@#@时代呼唤感恩，倡导知恩图报。

@#@@#@　　B，百义忠为先。

@#@懂得感恩的人才懂得忠。

@#@先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，天下兴亡，匹夫有责。

@#@人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安宁的环境。

@#@感恩祖国，感恩祖国给予我们爱的天空，让我们能够沐浴五千年璀璨的华夏文明。

@#@C、百善孝为先。

@#@父母给予我们生命，我们在他们的施与中成长、成才、成家立业。

@#@感恩父母就是懂得孝顺。

@#@感恩父母，感恩父母把我们哺育成人，感恩父母给予我们无私的爱，让我们能在这人世间自由来往。

@#@@#@　　D，百行师为尊。

@#@“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

@#@”老师用生命呵护我们成长，用清贫诠释人生。

@#@他们将我们引入知识的殿堂，指引人生的航向。

@#@用爱心托起了明天的太阳。

@#@感恩老师，感恩老师给予我们修养和文化，感恩老师给予我们放眼世界的慧眼。

@#@@#@　　ABCD、感恩是一种美德，一种修养，一种文化。

@#@世界上的一切，包括一草一木，对我们都有恩情，所以我们应该学会感恩，去感谢生命，感谢阳光，感谢大地，感谢世界。

@#@@#@　　A：

@#@下面请欣赏舞蹈《感恩的心》、表演者七年级12班赵雪、郭海涛等@#@　　12B，同在一片蓝天下，共同生活在共和国大家庭里，草原的雄鹰展翅翱翔，草原小姐妹健康成长，请欣赏舞蹈《草原小姐妹》表演单位七年级5班@#@　　13C，爱是一条河，它流过了多少曲折坎坷，滋润了多少春花秋果;@#@爱是无私的奉献，是人类最美好的语言，把幸福洒满了美好的人间，请欣赏八年级（9）班带来的舞蹈《七年的爱》，表演者张娟、王术恩、王杰等。

@#@@#@　　14D：

@#@听说你英语特别好，那么我来考考你两个词，怎么样?

@#@@#@　　A：

@#@呵呵，单词啊，小case，放马过来便是。

@#@@#@　　D：

@#@哦，那么自信。

@#@那准备好了吗。

@#@第一个：

@#@苏利亚（太阳）第二个：

@#@钱达（月亮）A：

@#@这我确实不知道。

@#@（不服气）那你说什么意思啊?

@#@@#@　　D：

@#@嘿嘿，你当然不知道了。

@#@这是梵语，苏利亚就是太阳，钱达就是月亮@#@　　A：

@#@唉，你这不是作弄我吗。

@#@说好是考英语的，再说梵语谁听过啊?

@#@@#@　　D;@#@怎么没有啊，我们这里还有人跳梵语舞蹈呢!

@#@就让你见识见识。

@#@下面有请请欣赏带来的八

（2）班舞蹈《万物生》。

@#@@#@　　15B她们是一群活泼可爱的天使，她们古灵精怪，她们活力青春，她们朝气蓬勃，她们像花朵一样鲜艳美丽，看，她们和着音乐跳起来了。

@#@请欣赏舞蹈《oh》，表演者八（12）王甜、杨缙、李惠玲等七人@#@　　16C在每一个人的心中都有一个人是别人无法人替代的，下面将要为大家呈现的是一支优雅中渗透着幽默，柔和中传达出阳刚的舞蹈。

@#@这支舞蹈的背景音乐也非常不错哦，让我们一同来欣赏现代舞《NOBODY》。

@#@表演者李艾洛、赵月婷、张萌萌@#@　　17D当我们挥动双手，当我们变换脚步，当我们腾空飞起，当我们旋转飞舞，我们总能感受到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。

@#@请欣赏现代舞《Myfriends》表演者刘文文、杨雪艳等。

@#@@#@　　18A：

@#@青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。

@#@这里也有一群朝气蓬勃充满青春的女孩，她们用活力和激情演绎着她们对生活的热爱。

@#@有请这群靓丽的女孩们为大家带来的动感十足的爵士舞《buttons》有情救（12）的靓女们。

@#@@#@　　19B我们渴望长大，可是又害怕长大，每一天都在矛盾里穿梭。

@#@在成长的路途上，每个人都或多或少的有自己的烦恼。

@#@你是否也会因为渐渐成长而偶尔觉得孤单呢。

@#@下面的女生带来歌曲《越长大越孤单》或许唱出了成长的旅途中我们的感受与共鸣。

@#@@#@　　三、憧憬篇@#@　　A：

@#@回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;@#@立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;@#@展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

@#@@#@　　B：

@#@回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

@#@@#@　　C：

@#@有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

@#@@#@　　D：

@#@立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。

@#@@#@　　ABCD：

@#@今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，用勤劳的双手去创造，用智慧去开拓进取，拥抱阳光!

@#@拥抱今天吧!

@#@明天就会更加的精彩。

@#@@#@　　20A：

@#@是啊，回首昨天，笑看昨天，是为了更好迎接美好的未来，请欣赏九（5）带给我们的话剧，看看他们是怎样缅怀过去，喜迎未来的。

@#@掌声有请。

@#@@#@　　21B：

@#@16岁的青春像鲜花一样的多姿多彩，16岁的青春又像青果子一样酸涩，那16岁的宣言是怎么样的呢?

@#@九（3）何小芳、郑莎莎等同学要用现代舞告诉我们她们的《半熟宣言》。

@#@@#@　　22C彩云之南我心的方向，孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山闪耀着银光，秀色丽江人在路上，蝴蝶泉边歌声在流淌，泸沽湖畔心仍荡漾。

@#@请欣赏九

（2）班黄清凤同学带来的独唱《彩云之南》。

@#@@#@　　23D：

@#@“小小的人儿啊风生水起，天天就爱穷开心。

@#@逍遥的魂儿啊假不正经，嘻嘻哈哈他们穷开心。

@#@”她们是谁?

@#@几个姑娘家家还号称“身强赛过活李逵，貌俊赛过猛张飞。

@#@”有请这一群开心的小姑娘上场为大家表演《tellme》。

@#@能告我们什么呢?

@#@是心事，理想还是六月的茉莉梦，有请她们用现代舞告诉我们吧。

@#@@#@　　24A你们知道孔雀舞《雀之灵》是谁跳的吗?

@#@（杨丽萍）她马上就要到这里给我们表演一个舞蹈你们想看看吗?

@#@（想）有请杨丽萍和她的伙伴们闪亮登场，傻眼了吧，她是我们九年级9班的杨丽萍，她们给我们带来的是一段现代舞版的《雀之灵》《叫姐姐》。

@#@我们用热烈的掌声欢迎她们。

@#@@#@　　25B：

@#@如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。

@#@因为我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃。

@#@和着动感节拍，让我们一起欣赏动感舞蹈《pokerface》。

@#@@#@　　26C：

@#@欢乐是今晚的主题，我们用激情来尽情演绎。

@#@伴随着活力四射，激情飞扬的音乐，这些美丽的小姑娘们洋溢着欢乐和喜悦，她们要向我们展示属于她们美丽的青春年华，请您欣赏现代舞《change》。

@#@@#@　　27D：

@#@母亲，不论我走多远，我永远走不出你的视线，老师不论我官多大，你的谆谆教诲永远响在我的耳边。

@#@朋友，不论海角天涯，永远有一缕丝线把你我牵绊。

@#@还有什么是永远，有请九（7）班的杨梦蕾，熊丽娟等用现代舞舞蹈出永远的内涵。

@#@@#@　　28A追寻梦想是否应该向愚公移山那样坚定，追寻梦想是否应该向夸父逐日那样执着，相信自己有梦挥汗如雨的拼搏，相信自己有梦心如磐石坚。

@#@自己就是自己的命运之神，只要肯努力，你的理想一定会实现。

@#@请听女生小唱《我的未来不是梦》，有请未来巨星黄庆瑶闪亮登场。

@#@粉丝们，为你的偶像鼓掌。

@#@为我们的梦想加油。

@#@@#@　　结束语@#@　　A：

@#@光阴荏苒，时光难留，弹指挥间。

@#@敬爱的老师，亲爱的同学们，转眼间几个小时就过去了，离别就在眼前。

@#@@#@　　B：

@#@美好的相聚总是那样的短暂，今晚我们用歌舞架起一道友谊的桥梁，用音乐演绎生命的律动，奏响生命航程里又一乐章。

@#@@#@　　C：

@#@回眸之际，不必留恋，不必伤感。

@#@海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

@#@漫漫征途，坎坷荆棘。

@#@努力开拓，及时进取。

@#@@#@　　D：

@#@尊敬的老师，谢谢您用智慧的钥匙开启了知识的宝藏。

@#@我们将牢记您的教诲，记住您的叮咛，延续你眼眸里深情的期望。

@#@@#@　　A：

@#@热情的旋舞表达不尽我们对母校的敬意。

@#@B：

@#@热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。

@#@@#@　　C：

@#@流火的六月，你们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，迎接中考的洗礼@#@　　D：

@#@绚烂的七月，你们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航@#@　　A：

@#@祝20XX级全体同学中考顺利，金榜题名!

@#@@#@　　B祝母校再创辉煌，佳绩频传。

@#@@#@　　C：

@#@祝老师们身体健康，万事如意!

@#@@#@　　D：

@#@用行动刷新历史，朋友们，再见!

@#@再见!

@#@@#@　　【篇三】@#@　　甲：

@#@尊敬的给位领导@#@　　乙：

@#@各位来宾@#@　　丙：

@#@敬爱的老师@#@　　丁：

@#@亲爱的20xx届毕业生及现场的观众朋友们@#@　　合：

@#@大家晚上好@#@　　甲：

@#@这里是20xx届毕业生欢送晚会的现场，我是主持人____@#@　　乙：

@#@我是____@#@　　丙：

@#@我是____@#@　　丁：

@#@我是____@#@　　甲：

@#@相逢是首歌，还记得四年前的那个夏天嘛?

@#@@#@　　乙：

@#@那时，带着青春的懵懂和羞涩，怀着坚定的理想和信念@#@　　丙：

@#@还憧憬着美好的未来，我们相逢在师大的校园@#@　　丁：

@#@时光太瘦，指缝太宽，青春是一列不回头的火车@#@　　甲：

@#@昨日，我们相聚师大校园@#@　　乙：

@#@明日，我们将背起行囊各奔南北东西@#@　　丙：

@#@在这里，我们度过了人生中最美好的四年时光，付出了汗水，也收获了属于自己的荣耀@#@　　丁：

@#@当然，我们的成长，出了自身的努力和同学们的支持之外，更离不开学院领导、老师的关怀。

@#@@#@　　甲：

@#@今天我们很荣幸地请到了他们来到我们晚会的现场，他们是：

@#@@#@　　领导介绍@#@　　乙：

@#@让我们再次用掌声对各位领导的到来表示感谢@#@　　丙：

@#@朋友们，今天的晚会得到了________的大力支持，而且_____________也来到了晚会的现场，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!

@#@（注：

@#@介绍其他学校同学到来）@#@　　丁：

@#@另外今天来到我们晚会现场的还有___________，欢迎你们的到来!

@#@（嘉宾介绍）@#@　　甲：

@#@朋友们，四年前，我们从五湖四海，大江南北，同聚到华东师大这同一片蓝天下。

@#@@#@　　乙：

@#@四年的同窗生活，我们手牵手，肩并肩，同风雨，共荣耀，彩绘灿烂的明天@#@　　丙：

@#@没错，那么今晚就让我们打开行囊，回味四年象牙塔下点滴生活，重温林荫道上美丽的瞬间。

@#@@#@　　丁：

@#@下面，我们宣布****************20xx届毕业生欢送会---《且行且珍惜》@#@　　合：

@#@正式开始@#@　　节目二：

@#@小品《长亭送别》@#@　　甲：

@#@回首昨天，那葱郁的日子就这样散落了一地，就像如今，我们的青春也要散场。

@#@@#@　　乙：

@#@是的，这是六月，我们留得住记忆，却留不住时光，我们看不到相见，却看得到别离@#@　　甲：

@#@忘不了的是催眠的麦克劳林、斯托克斯@#@　　乙：

@#@还有文附楼绿色的长桌、长椅，只有椅子还不够，前面还有带锈的铁壳讲桌，讲桌里有着死机的电脑，从日出到日落不停歇地吧图像投影到大屏幕上，它虽死犹荣。

@#@@#@　　甲：

@#@田家炳桌椅也是绿色的。

@#@一把绿色的椅子，一张绿色的桌子，就像油条和豆浆，就像梁山伯与祝英台，配成一对。

@#@@#@　　乙：

@#@在这成对的绿色桌椅上，是多么的缠绵。

@#@冬天不觉冷、夏天不觉热。

@#@大家懂得@#@　　甲：

@#@现在，只留下绿色的椅子和长桌@#@　　乙：

@#@什么也没有发生过@#@　　甲：

@#@下面请欣赏由徐捷等人带来的《长亭送别》@#@　　乙：

@#@掌声有请@#@　　节目三歌曲《损友》&@#@@#@　　丙：

@#@这四年大学生活就像一个行囊，满,满的感动、无限的追忆、伤感和欢欣@#@　　丁：

@#@这里的四年，有传道授业的恩师@#@　　丙：

@#@这里的四年，有似“母亲”般关怀我们的各种阿姨@#@　　丁：

@#@这里的四年，有一起携手走过的女孩儿@#@　　丙：

@#@这里的四年，有一辈子最想珍惜的朋友@#@　　丁：

@#@如果可以，还想和我的姐妹们到后门吃一顿物美价廉的夜宵@#@　　丙：

@#@如果可以，还想和兄弟们在共青场打一场酣畅淋漓的篮球，在宿舍组队玩一次激情的dota@#@　　丁：

@#@这四年里，有我一生最美好的回忆@#@　　丙：

@#@这四年里，有我永远无法忘记的怀念@#@　　丁：

@#@只是，只是我们不得不离开@#@　　丙：

@#@亲爱的兄弟姐妹们，道一声珍重，说一句加油@#@　　丁：

@#@下面请欣赏由韦有光等人带来的歌曲串烧《损友》等@#@　　丙：

@#@掌声有请@#@　　节目四电视剧名段@#@　　甲：

@#@大学的生活啊，上课、逛街、穿丝袜@#@　　乙：

@#@大学的生活啊，篮球、dota、谈恋爱@#@　　甲：

@#@你要说到恋爱啊，这琼瑶剧的缠缠绵绵是最伤不起的@#@　　乙：

@#@这看星星、看月亮是少不了的，人生哲理、诗词歌赋更是不可缺啊@#@　　甲：

@#@对对对，各种经典,可谓神气清爽，回味无穷啊。

@#@@#@　　乙：

@#@温馨中现缠绵，缠绵中享幸福啊@#@　　甲：

@#@接下来就让我们一起欣赏由大三的同学们给我带来的经典电视剧回味，一起体会那段逝去的缠绵与爱恋@#@　　乙：

@#@好!

@#@掌声有请@#@　　节目五：

@#@视频短剧@#@　　节目六：

@#@街舞@#@　　甲：

@#@家是我们共同的归宿，也是我们成功的起点@#@　　乙：

@#@在华师生活的四年，让我们感受到了一种家的留恋、一种感动@#@　　甲：

@#@在我们脚步将要踏出校门的那一刻@#@　　乙：

@#@我想说，其实，我真的不想走@#@　　甲：

@#@生命的魅力在这里挥洒@#@　　乙：

@#@青春的风采在这里绽放@#@　　甲：

@#@在这激情飞扬的时刻，让我们起舞@#@　　乙：

@#@下面请欣赏《街舞》@#@　　甲：

@#@掌声有请!

@#@@#@　　节目七：

@#@海派青口@#@　　节目八：

@#@乐器《summer&@#@卡农》@#@　　甲：

@#@在离别的时候，往日的情感喷涌而出@#@　　乙：

@#@回顾大学四年的奋斗与拼搏，（励志）我们的记忆里，有歌声与欢笑@#@　　甲：

@#@也有哭泣与悲伤，且行且珍惜间，最最难忘那蕴藏着青春、友谊、梦想、智慧的校园@#@　　乙：

@#@纪念青春，拾掇回忆，所有的悲痛、快乐、欢欣、感伤都迸发而出@#@　　甲：

@#@接下来，让我们用一首《summer&@#@卡农》来帮助我们梳理心中那无尽的思绪@#@　　节目九：

@#@舞台剧《拾忆》@#@　　甲：

@#@回味这四年的生活，仿若一个调色盘@#@　　乙：

@#@大一的时候，感觉生活是橙色，太多的新鲜事物扑面而来，美好而灿烂，匆忙而热情，@#@　　甲：

@#@大二时候，生活是绿色的，不断的历练、不断的成长，青春节节高@#@　　乙：

@#@大三的时候，生活慢慢的变成了蓝色，我们的心冷静了下来，明白自己离未来有多远，还要学会怎样选择。

@#@@#@　　甲：

@#@大四的生活，就像一层薄薄的灰色，各种艰难的抉择，各种无尽的徘徊@#@　　乙：

@#@没错，这就是我们的大学生活，种种的付出，种种的收获@#@　　甲：

@#@当打开行囊的时候，是色彩斑斓的难以忘怀的回忆@#@　　乙：

@#@接下来，请欣赏舞台剧《拾忆》，一起拾取四年的点滴@#@　　甲：

@#@掌声有请~@#@　　节目十：

@#@朗诵《别了、我的大学》@#@　　甲：

@#@现在，上课已经不用在占座了，因为已经没有课可以上了@#@　　乙：

@#@现在，晚上已经不用再赶回来了，因为好久都不在寝室了@#@　　甲：

@#@现在，每天吃一顿散伙饭，饭吃完了，可伙却还没散@#@　　乙：

@#@现在，一切发生了，一切又好像没有发生@#@　　甲：

@#@我回望长长的来路，奢望那一切能够重新回来，@#@　　乙：

@#@可我回头的时候，看到的，是我四年的青春，那些记忆中的最美丽、最深刻的画面。

@#@@#@　　甲：

@#@11年6月，我毕业了，我们毕业了。

@#@@#@　　乙：

@#@别了，我亲爱的同伴们@#@　　甲：

@#@别了，我的美丽的华师大@#@　　乙：

@#@接下来请欣赏：

@#@朗诵《别了，我的大学》@#@　　甲：

@#@掌声有请@#@　　节目十一：

@#@歌曲陈向东@#@　　节目十二：

@#@原创校园民谣@#@　　甲：

@#@相知是天意，相加是友谊，那时我们还小，也爱谈天说地@#@　　乙：

@#@美好的青春任由我们肆意宣泄，@#@　　甲：

@#@考试周自修教室里认真刻苦的学习@#@　　乙：

@#@炙热的操场上酣畅漓淋的友谊@#@　　甲：

@#@光影斜疏的林荫道上青涩纯洁的爱情@#@　　乙：

@#@这一个个美丽的瞬间犹如跳动音符，印刻在圣洁的象牙塔中。

@#@谱写一曲曲美妙的歌曲@#@　　甲：

@#@接下来请欣赏由____带来的《原创校园民谣》@#@　　乙：

@#@掌声有请@#@　　节目十三：

@#@海关节目：

@#@@#@　　节目十四：

@#@歌曲串烧@#@　　甲：

@#@当夏日的阳光轻抚着六月的花蕾，当往昔的欢笑幻化成今日的离别@#@　　乙：

@#@我们不会忘记经历的成功与失败，我们细数不了挥洒的激情与汗水@#@　　甲：

@#@一切都留给了我们无憾的青春，一切都送给了我们无悔的大学@#@　　乙：

@#@明天，就要一个人，一个人面对世界，一个人开始自己的旅程@#@　　甲：

@#@那些人，并不能陪我走永远，那些花儿，也不会永远绽放@#@　　乙：

@#@明天，没有老师的指导，即使挂科了，也不能重修@#@　　甲：

@#@明天，没有人为你开脱，需要要为自己的失误承担责任@#@　　乙：

@#@虽然我今天已离去走向人海茫茫@#@　　甲：

@#@但是那些花儿却在我生命的每个角落静静";i:

39;s:

10679:

"金翰林be动词练习题@#@Be动词用法口诀:

@#@@#@nIam@#@nYouare@#@nis连着他,她,它（heis,sheis,itis）@#@n单数一律用is@#@n复数一律都用are@#@Be动词一般疑问句@#@£@#@一般疑问句:

@#@@#@£@#@将am,is,are提到句首@#@£@#@第一个字母大写,句号变问号@#@Be动词用法、一般疑问句和否定句@#@£@#@I用am,you用are,@#@£@#@is连着他（he）她（she）它（it）.@#@£@#@单数名词用is,myfather（he）、yoursister（she）Lucy@#@£@#@复数名词全用are.YouandI（we）@#@（Lucyandliangliang）（they）@#@£@#@变否定,很简单,@#@£@#@not加be在后面.@#@£@#@变疑问,也不难,@#@£@#@只须把be放前.@#@£@#@否定疑问任你变，@#@£@#@注意大小写和标点。

@#@@#@例：

@#@@#@£@#@Iam---areyou@#@£@#@my----your@#@be动词用法练习题

（1）@#@1.选择正确的be动词填空。

@#@@#@

（1）I_____astudent.

（2）We_____friends.@#@（3）He_____agoodboy.（4）She______ismysister.@#@（5）They_____playingfootball.（6）You______myfriend.@#@2.现在进行时练习：

@#@@#@1）I______aboy.______youaboy?

@#@No,I_____not.@#@2）Thegirl______Jack'@#@ssister.3）______yourbrotherintheclassroom?

@#@ @#@@#@4）Who______I?

@#@5）Thejeans______onthedesk.@#@6）Mysister'@#@sname______Nancy.7）There______agirlintheroom.@#@8）There______someapplesonthetree.@#@9）There_______aboy,twogirls,threemenandtenwomeninthepark.@#@3.句型转换：

@#@@#@1.Iamateacher.（转换成为一般疑问句并回答）@#@____________________________________________________@#@2.Theyarereadingabook..（转换成为一般疑问句并回答）@#@3.Heisplayingcomputergames.（转换成为一般疑问句并回答）@#@____________________________________________________@#@____________________________________________________@#@4.WearehavinganEnglishclass.（转换成为一般疑问句并回答）@#@_____________________________________________________@#@____________________________________________________@#@5.Sheisdancing.（转换成为一般疑问句并回答）@#@____________________________________________________@#@be动词用法练习题

（2）@#@1.选择正确的be动词填空。

@#@@#@1）I______adoctor.2）Myfather_____apoliceman.@#@3）We______havingbreakfast.4）Mike______fromCanada.@#@5）Hersister______anurse.6）They______myclassmates.@#@7）He______mybrother.8）She______adancer.@#@9）I______astudent.10）Hismother______ahousewife.@#@2.句型转换：

@#@@#@1）将下列歌剧转换成否定句。

@#@@#@

（1）Iamdrawingapicture.@#@

（2）Theyareplayingfootball.@#@（3）Hisfatherisateacher.@#@（4）Wearehavingamusicclass.@#@（5）Sheisasinger.@#@2）将下列各句转换成为一般疑问句并回答。

@#@@#@

（1）Theyarereadingbooks.@#@

（2）Iamagoodstudent.@#@（3）Heisapoliceman.@#@（4）Hisbrotherisapostman.@#@（5）Weareplayingsnowball-fighting.@#@湘七上Unit1学案@#@

（一）@#@Be动词的用法:

@#@@#@一．写出三个be动词:

@#@_______________@#@二．口诀:

@#@我（I）用_____,你（you）用_____,@#@is跟着他（）,她（）,它（）,@#@单数is,复数are,勿忘be的三变化@#@三．用be动词（am,is,are）填空:

@#@@#@1.What____yourname?

@#@Myname_____Tom.@#@2.What____hisname?

@#@Hisname＿＿Kevin.@#@3.What____yourmom’sname?

@#@Hername____Lula.@#@4.This_____Jim,myteacher.@#@5.How_____you?

@#@I____fine.@#@6.How_____he?

@#@He____OK.@#@7.How_____Nancy?

@#@She____fine,too.@#@8.Where____youfrom?

@#@I____fromBeijing.@#@9.Where____hefrom?

@#@He____fromCanada.@#@10.Where____theyfrom?

@#@They____fromEngland.@#@11.Where____yourmomfrom?

@#@She____fromShishi.@#@12.Where____histeacherfrom?

@#@He____fromJapan.@#@13.Where____LucyandLilyfrom?

@#@They____fromCuba.@#@14.Howold____you?

@#@I____twelveyearsold.@#@15.Howold____he?

@#@He____elevenyearsold.@#@16.Howold____she?

@#@She____thirteenyearsold.@#@17.Howold____they?

@#@They____fourteenyearsold.@#@18.Howold____KateandTom?

@#@They____fifteenyearsold.@#@19.Whatclass____youin?

@#@I____inClassThree,GradeSeven.@#@20.Whatclass____LiMingin?

@#@He_____inClassFour,GradeEight.@#@21.Whatgrade____Sallyin?

@#@She_____inGradeNine.@#@22.Who____that?

@#@That____Nancy.@#@23.What____thisinEnglish?

@#@It_____anapple.@#@24.What____thatinEnglish?

@#@It_____amap.@#@25._____youLily?

@#@Yes,I____.@#@26._____heLiMing?

@#@No,heisn’t.He_____LiHua.@#@27._____sheJane?

@#@Yes,she_____.@#@28._____thisaruler?

@#@Yes,it_____./No,itisn’t.@#@29._____thatanorange?

@#@No,itisn’t.It_____atoy.@#@30._____theyteachers?

@#@Yes,they______.@#@1-24题是_________疑问句.@#@25-30题是_________疑问句.@#@湘七上Unit1学案@#@

（二）@#@代词@#@人称代词:

@#@我你他她它我们你们他/她/它们@#@（8个）@#@________________we_________@#@物主代词:

@#@我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的@#@（8个）@#@____________________itsour______their@#@一.翻译@#@1.我的名字:

@#@2.你的名字@#@3.他的名字4.它的名字@#@5.她的苹果6.我的钢笔@#@7,她的地图8.我的书@#@9.你的课桌10.你们的老师@#@二.填空:

@#@@#@1.你叫什么名字?

@#@What’s_____name?

@#@@#@2.他叫什么名字?

@#@What’s_____name?

@#@@#@3.她叫什么名字?

@#@What’s_____name?

@#@@#@4.你是迈克尔吗?

@#@Are_____Michael?

@#@@#@5.他是李明吗?

@#@Is_____LiMing?

@#@@#@6.她是简吗?

@#@Is_____Jane?

@#@@#@7.你来自哪里?

@#@Whereare_____from?

@#@@#@8.他来自哪里?

@#@Whereis_____from?

@#@@#@9.他们来自哪里?

@#@Whereare_____from?

@#@@#@10.你来自石狮吗?

@#@Are_____　fromShishi?

@#@@#@11.他来自日本吗?

@#@Is_____fromJapan?

@#@@#@12.他们来自英国吗?

@#@Are_____fromEngland?

@#@@#@13.你多大?

@#@Howoldare_____?

@#@@#@14.她多大?

@#@Howoldis_____?

@#@@#@15.他们多大?

@#@Howoldare_____?

@#@@#@16.你们在几班?

@#@Whatclassare_____in?

@#@@#@17.他在几班?

@#@Whatclassis_____in?

@#@@#@18.我的电话号码是89765342._____　telephonenumberis89765342.@#@19.她是我的老师.　　　　　_____is_____teacher.@#@20.这是我的鸡蛋.Thisis_____egg.@#@@#@小学牛津英语五年级系列训练材料@#@Bettersaynothingthannothingtothepurpose.@#@话不中肯，不如不说。

@#@@#@@#@@#@日期：

@#@姓名：

@#@@#@内容：

@#@语法及练习@#@次数：

@#@第1次得分：

@#@@#@编排：

@#@郭琴@#@@#@@#@语法及练习1be动词@#@Be动词的用法：

@#@@#@

（1）amisare@#@

（2）口诀：

@#@我用am,你用are,is用在他她它，单数主语用is,遇到复数全用are。

@#@@#@（3）@#@用恰当的be动词填空。

@#@@#@1.I______aboy.______youaboy?

@#@No,I_____not.@#@2.Thegirl______Jack'@#@ssister.@#@3.Thedog_______tallandfat.@#@4.Themanwithbigeyes_______ateacher.@#@5.______yourbrotherintheclassroom?

@#@@#@6.Where_____yourmother?

@#@She______athome.@#@7.How_______yourfather?

@#@@#@8.MikeandLiuTao______atschool.@#@9.Whosedress______this?

@#@@#@10.Whosesocks______they?

@#@@#@11.That______myredskirt.@#@12.Who______I?

@#@@#@13.Thejeans______onthedesk.@#@14.Here______ascarfforyou.@#@15.Here______somesweatersforyou.@#@16.Theblackgloves______forSuYang.@#@17.Thispairofgloves______forYangLing.@#@18.Thetwocupsofmilk_____forme.@#@19.Sometea______intheglass.@#@20.Gaoshan'@#@sshirt_______overthere.@#@21.Mysister'@#@sname______Nancy.@#@22.This______notWangFang'@#@spencil.@#@23.______DavidandHelenfromEngland?

@#@@#@24.There______agirlintheroom.@#@25.There______someapplesonthetree.@#@26._______thereanykitesintheclassroom?

@#@@#@27._______thereanyapplejuiceinthebottle?

@#@@#@28.There_______somebreadontheplate.@#@29.There_______aboy,twogirls,threemenandtenwomeninthepark.@#@30.You,heandI______fromChina.@#@在书上抄写5句有be动词的句子，并解释其使用原因@#@在书上根据自己已经学过的单词，结合be动词写5句话@#@Therebe句型用法口诀@#@Therebe句型有特点，主语放在be后边。

@#@@#@主语单数用is，复数主语要用are。

@#@@#@变否定，很简单，be后要把not添。

@#@@#@变问句也不难，把be提到there前。

@#@@#@肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

@#@@#@小小练习题,根据上则口诀，用therebe填空。

@#@@#@1.____________atelescopeonthedesk.@#@2._____________abasketballintheplayground.@#@3.______________areading-roominthebuilding?

@#@@#@4.______________anybooksinthebookcase?

@#@@#@5._______________astory-bookonthetable.@#@6._______________anyflowersinthevase?

@#@@#@7.Howmanystudents____________intheclassroom?

@#@@#@8._____________somemapsonthewall.@#@9.______________amapoftheworldonthewall.@#@10.______________manychildrenonthehill.@#@小小难点，错点总结：

@#@@#@-10-@#@";i:

40;s:

25646:

"二年级珠心算教案1@#@嫩江县第三小学@#@二年级珠心算教学计划@#@充分发挥算盘这一中华民族古老算具的作用，促进儿童左右脑的和谐发展，发展智力，培养特长，促进学生在其他学科学习中的迁移。

@#@@#@一.教学目标@#@1.进一步激发学生学习珠心算的兴趣。

@#@@#@2.培养学生动手动脑的能力。

@#@@#@3.进一步巩固乘法的运算能力。

@#@@#@4.学会一位乘多位的方法。

@#@@#@二．教学安排@#@三月份@#@1.复习珠算满5加。

@#@@#@2.学习2乘5乘的口诀。

@#@@#@3.复习巩固。

@#@@#@四月份@#@1.复习破5减@#@2.学习4.5的乘。

@#@@#@3.复习巩固。

@#@@#@五月份@#@1练习珠算满五加和破5减。

@#@@#@2学习6.7的乘法。

@#@@#@3.复习巩固。

@#@@#@六月份@#@1练习珠算进位加。

@#@@#@2.学习8.9乘。

@#@@#@3.复习巩固。

@#@@#@七月份@#@1练习退位减。

@#@@#@2学习一位数乘法之置数后乘法@#@3复习.@#@ @#@@#@第三小学二年级珠心算教学进度表@#@2012至2013学年度下学期@#@教学日期@#@教学内容@#@备注@#@1@#@3.1--3.2@#@复习进位加法（练习认字块）@#@ @#@@#@2@#@3.5--3.9@#@复习多位数加法@#@ @#@@#@3@#@3.12--3.16@#@2x用加法导入@#@ @#@@#@4@#@3.19--3.23@#@复习@#@ @#@@#@5@#@3.26—3.30@#@学习5x@#@ @#@@#@6@#@4.2--4.6@#@复习2x@#@ @#@@#@7@#@4.9--4.13@#@学习9x@#@ @#@@#@8@#@4.16--4.20@#@复习5x@#@ @#@@#@9@#@4.23--4.27@#@学习3x@#@ @#@@#@10@#@4.30--5.4@#@复习3x@#@ @#@@#@11@#@5.7--5.11@#@复习2x5x@#@ @#@@#@12@#@5.14--5.18@#@学习4x@#@ @#@@#@13@#@5.21--5.25@#@复习9x4x3x@#@ @#@@#@14@#@5.28--6.1@#@学习6x@#@ @#@@#@15@#@6.4--6.8@#@复习3x5x6x@#@ @#@@#@16@#@6.11--6.15@#@学习7x@#@ @#@@#@17@#@6.18--6.22@#@复习2x7x4x@#@ @#@@#@18@#@6.25—6.29@#@学习8x@#@ @#@@#@19@#@7.2--7.6@#@期末复习@#@ @#@@#@ @#@@#@2X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@王英芝@#@教学内容：

@#@2X排积@#@教学目标：

@#@让学生学会用珠心算的方法学习2的乘法排积。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生用学过的加法计算方法自主探索计算方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、珠心算的常规练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、定数练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、珠算练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、闪和练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@1 @#@2 @#@3 @#@4 @#@5 @#@6 @#@7 @#@8 @#@9 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0 @#@1 @#@2 @#@3 @#@ @#@4 @#@5 @#@6 @#@7 @#@8 @#@ @#@9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这些题你发现了什么？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、加本身练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@5 @#@9 @#@2 @#@7 @#@1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、加本身再加1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@8 @#@3 @#@6 @#@7 @#@ @#@4 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、出示@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1234@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@+1234@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四位数的计算方法是什么？

@#@这道题有什么特点？

@#@加本身时什么数进1？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、化简算式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看着上面的数，把下面相同的数放在脑中，加本身，够5进1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接写得数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1234@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2468@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4936@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9872@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19764@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这种两个同数加也可以用2的乘法来计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、巩固练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）教师出练习题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）学生出练习题@#@ @#@@#@3X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@王英芝@#@学习内容：

@#@3x排积@#@教学目标：

@#@让学生用珠心算方法学习3x排积@#@让学生用学过的加法自主探究3x排积的方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程;@#@1珠心算的常规练习。

@#@@#@

（1）定数练习@#@

（2）珠数练习@#@2、新课@#@

（1）用常数连加推出（本个）@#@123456789@#@369258147@#@这些题你发现了什么？

@#@@#@

（2）找规律记口诀@#@458@#@254@#@（3）把眼睛闭上读，书空。

@#@@#@（4）讲解后进123不进@#@456进1@#@789进2@#@3后大进1@#@6后大进2@#@3、练习题（本个）@#@276545364623385@#@4、口诀@#@本个+后进@#@5、出示练习题（师引导生来完成，第一、二道，后一道可让生独立完成）6384 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3359 @#@ @#@ @#@ @#@4822@#@3乘的方法大家掌握了么？

@#@，有了这把金钥匙，无论多大数我们都可以算。

@#@敢接受挑战么？

@#@（随意写一个大数，做一做）@#@6、巩固练习（加上激励语：

@#@同学们，请把老师为你们准备的试卷拿出来，看谁算得准。

@#@@#@ @#@@#@4X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@王英芝@#@教学内容：

@#@4X排积@#@教学目标：

@#@@#@1、掌握4乘的排积的计算方法。

@#@@#@2、能比较熟练地计算4乘。

@#@@#@3、激发孩子的学习兴趣，开发孩子的智力，提高学习的效率。

@#@@#@重点：

@#@掌握4乘的计算方法，@#@难点：

@#@能较熟练地计算4乘。

@#@@#@教学流程：

@#@@#@一、复习旧知@#@1、闪电读数：

@#@@#@2、听心算：

@#@@#@3、2乘、5乘（卡片） @#@ @#@3642547898762132@#@这节课我们来学习4乘的排积（师生共板题）。

@#@@#@二、探究新知@#@1、拿出一根绳子折成半变成刻度绳推得出来@#@够25进1@#@够50进2@#@够75进3@#@通过同数连加4，得出排积头。

@#@@#@0123456789@#@0001122233@#@多读@#@领读@#@2、尾（单凑5双凑10）@#@1357924680@#@4208686420@#@

（1）领读@#@

（2）书空@#@（3）快速度@#@（4）师生对口令@#@3、练习题（练习尾）@#@565839472739@#@4x64x94x2@#@@#@=24=36=08@#@头尾头尾头尾@#@于是;@#@@#@4x0=004x1=044x2=08@#@4x5=204x6=244x7=32@#@根据位积=本个+后进@#@师出示卡片（0,5）看后进@#@（1,6）5,6,7@#@（2,7）9,0,1@#@（3,8）3,4,5@#@（4,9）7,8,9，@#@ @#@ @#@@#@三、例题讲解：

@#@6384 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3359 @#@ @#@ @#@ @#@4822（师引导生来完成，第一、二道，后一道可让生独立完成）@#@师：

@#@4乘的方法大家掌握了么？

@#@，有了这把金钥匙，无论多大数我们都可以算。

@#@敢接受挑战么？

@#@（随意写一个大数，做一做）@#@四、巩固练习（加上激励语：

@#@同学们，请把老师为你们准备的试卷拿出来，看谁算得又快又准！

@#@计时开始）@#@ @#@ @#@ @#@综合卷：

@#@（基本题：

@#@2位数（5道）：

@#@四位数（5道）提高题：

@#@5位数（5道）@#@ @#@@#@5X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@王英芝@#@教学内容：

@#@5X排积@#@教学目标：

@#@@#@1、掌握5乘的排积的计算方法。

@#@@#@2、能比较熟练地计算5乘。

@#@@#@3、激发孩子的学习兴趣，开发孩子的智力，提高学习的效率。

@#@@#@重、难点：

@#@@#@掌握5乘的计算方法，能较熟练地计算5乘。

@#@@#@教学流程：

@#@@#@一、复习旧知@#@1、闪电读数：

@#@@#@2、听心算：

@#@@#@3、2乘、9乘（卡片） @#@ @#@7896821342163219@#@二、直接导入@#@这节课我们来学习5乘的排积（师生共板题）。

@#@@#@三、探究新知@#@1、分单数和双数@#@单数：

@#@13579@#@双数：

@#@02468@#@2、分半@#@被5乘的位积头双数是半，单数是小半。

@#@进位规律是：

@#@@#@位乘数0246813579@#@进位数0123401234@#@半小半@#@3、求5乘@#@

（1）前双分半前单看表@#@位乘数0123456789@#@位积56789@#@4、例题：

@#@@#@34@#@看表，4是7@#@7@#@你们真聪明，用你们聪明的小脑袋想一想，这句话连起来是怎样做的呢？

@#@再看一道题。

@#@@#@出示例题：

@#@ @#@ @#@5 @#@x7 @#@3 @#@819@#@半单数结尾排积尾后挂5@#@369095@#@头一律分半7为3，前单3为6，前单8为9，前双1为0，前单9为9，单结尾一律为5。

@#@@#@5、这三个妙招就是5乘排积的计算方法，我们齐读两遍。

@#@@#@首位分半，让后从下位开始，前双分半，前单看表，结尾看尾数，是双以零结尾，是单以5结尾。

@#@@#@课间休：

@#@师生共唱补数歌。

@#@@#@四．例题讲解：

@#@6384 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3359 @#@ @#@ @#@ @#@4822（师引导生来完成，第一、二道，后一道可让生独立完成）@#@5乘的方法大家掌握了么？

@#@，有了这把金钥匙，无论多大数我们都可以算。

@#@敢接受挑战么？

@#@（随意写一个大数，做一做）@#@五、巩固练习（加上激励语：

@#@同学们，请把老师为你们准备的试卷拿出来，看谁算得又快又准！

@#@计时开始）@#@ @#@ @#@ @#@综合卷：

@#@（基本题：

@#@2位数（5道）：

@#@四位数（5道）提高题：

@#@@#@ @#@@#@7X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@郭玉静@#@教学内容：

@#@7X的排积@#@教学目标：

@#@让学生学会用珠心算的方法学习7的乘法排积。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生用学过的加法计算方法自主探索计算方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、珠心算的常规练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、定数练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、珠算练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、闪珠练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24567321456544278546@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33697120652301465012@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、进位（头）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@位乘数 @#@ @#@0123456789@#@进位数0{0123}{345}{56}@#@-1-2-3@#@ @#@ @#@ @#@本双数（尾）0741252163@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、口诀@#@位乘数减去一二三@#@倍个、倍替、（4、7）它@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、课件出示位积表@#@5、教学出示例子@#@4356871592@#@304976500144@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、学生计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接写得数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2356@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6874@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9874@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3201@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65210@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、巩固练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）教师出练习题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）学生出练习题@#@三、学唱7乘歌@#@@#@ @#@@#@6X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@郭玉静@#@教学内容：

@#@6X排积@#@教学目标：

@#@让学生学会用珠心算的方法学习6的乘法排积。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生用学过的加法计算方法自主探索计算方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、珠心算的常规练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、定数练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、珠算练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、闪数练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24567321456544278546@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33697120652301465012@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、进位（头）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@位乘数 @#@ @#@ @#@0123456789@#@进位数0123436485@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3本双数（尾）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@位乘数0246813579@#@本个数0246868024@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、出示口诀@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1） @#@单分大半双本身@#@2）尾：

@#@单替数双本身@#@5教学出示例子@#@2834973167@#@170094439002@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.、学生计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接写得数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1234@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2468@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4936@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9872@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19764@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、巩固练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）教师出练习题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）学生出练习题@#@ @#@@#@8X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@张艳艳@#@教学内容：

@#@8X排积@#@教学目标：

@#@让学生学会用珠心算的方法学习8的乘法排积。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生用学过的加法计算方法自主探索计算方法。

@#@@#@教学准备：

@#@课件@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、珠心算的常规练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、定数练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、珠算练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、新课@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、闪数练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24567321456544278546@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33697120652301465012@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、进位（头）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@位乘数 @#@ @#@ @#@0123456789@#@进位数0123436485@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、本双数（尾）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@位乘数0246813579@#@本个数0246868024@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、出示口诀@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1） @#@（0、5）-1后-2@#@2）（1.6）前-3后-4@#@3）（2.7）前替后+4@#@4）（3.8）前+3后+2@#@5）（4.9）前+1后本身@#@尾数：

@#@01234@#@56789@#@02642@#@5教学出示例子@#@4273525753@#@241880206024@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、学生计算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@直接写得数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1234@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2468@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4936@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9872@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19764@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、巩固练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）教师出练习题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）学生出练习题@#@三学唱8乘歌曲@#@ @#@@#@9X排积教学设计@#@嫩江县第三小学：

@#@张艳艳@#@教学内容：

@#@9X排积@#@教学目标：

@#@@#@1、掌握9乘排积的计算方法。

@#@@#@2、能比较熟练地计算9乘。

@#@@#@3、激发孩子的学习兴趣，开发孩子的智力，提高学习的效率。

@#@@#@重点：

@#@掌握9乘的计算方法。

@#@@#@难点：

@#@能较熟练地计算9乘。

@#@@#@教学流程：

@#@@#@一、复习旧知@#@1、闪电读数：

@#@@#@2、听心算：

@#@@#@3、2乘、5乘（卡片） @#@ @#@ @#@2345456776329812@#@二、直接导入@#@这节课我们来学习9乘的排积（师生共板题）。

@#@刚才同学们唱了一首9乘歌，歌里有一句话就是告诉我们9乘的方法的，是哪句话呢？

@#@（生答师出示）@#@三、探究新知@#@1、师出示卡片：

@#@后前相减，后大直写差，后小差少1。

@#@@#@ @#@ @#@“后前相减”怎么减呢？

@#@我们来做一道题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@7 @#@ @#@ @#@4 @#@ @#@ @#@6 @#@ @#@ @#@8 @#@ @#@ @#@4@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@7 @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@6@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@0 @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3 @#@ @#@ @#@5 @#@ @#@ @#@4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@9@#@7@#@（师用笔圈画出一个奖杯，并用激励语调动学生，大家看像什么？

@#@奖杯！

@#@……）@#@“后大直写差，后小差少1”又怎样减呢？

@#@看这样几道题（师生同做）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@后小@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@268 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@241@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@446 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@722@#@（出示小黑板，然后学生判断）@#@强调：

@#@末尾都是后小。

@#@@#@你们真聪明，用你们聪明的小脑袋想一想，这句话连起来是怎样做的呢？

@#@再看一道题。

@#@@#@出示例题：

@#@ @#@ @#@5 @#@7 @#@1 @#@9@#@差2 @#@ @#@后小写1@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@差4 @#@ @#@后大写4@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@差8 @#@ @#@后小写7@#@2、这只是9乘的位积。

@#@那么9乘排积的头、尾怎么算呢？

@#@老师告诉你一个妙招。

@#@@#@出示：

@#@头大少1，头小写头。

@#@@#@（还用5719为例，5和7比，头小直接写5。

@#@）@#@3、排积头知道了，排积尾怎么算呢？

@#@老师还有一个妙招要教给你。

@#@@#@出示：

@#@尾找补数，5719这道题的尾是几呢？

@#@

（1）@#@想想，我们学过的互为补数都有哪些了？

@#@师问生答（用手势）@#@（1、9） @#@ @#@ @#@（2、8） @#@ @#@ @#@（3、7） @#@ @#@ @#@（4、6） @#@ @#@ @#@（5、5） @#@ @#@ @#@@#@（6、4）（7、3） @#@（8、2） @#@（9、1）@#@4、这三个妙招就是9乘排积的计算方法，我们齐读两遍。

@#@@#@课间休：

@#@师生共唱补数歌。

@#@@#@四、例题讲解：

@#@6384 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3359 @#@ @#@ @#@ @#@4822（师引导生来完成，第一、二道，后一道可让生独立完成）@#@师：

@#@9乘的方法大家掌握了么？

@#@，有了这把金钥匙，无论多大数我们都可以算。

@#@敢接受挑战么？

@#@（随意写一个大数，做一做）@#@五、巩固练习（加上激励语：

@#@同学们，请把老师为你们准备的试卷拿出来，看谁算得又快又准！

@#@计时开始）@#@ @#@综合卷：

@#@（基本题：

@#@2位数（5道）：

@#@四位数（5道）提高题：

@#@5位数（5道）@#@ @#@@#@";i:

41;s:

1838:

"标准田字格模板A4直接打印@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}