高一语文开学第一课教案.docx

高一语文开学第一课教案.docx

《高一语文开学第一课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文开学第一课教案.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高一语文开学第一课教案

　　目标：

　　1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别

　　2、了解——学科的特点和高考的要求

　　3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求

　　4、明确——语文学习的意义和应有的态度

　　讲授要点：

　　一、开场白和自我介绍

　　二、理解“语文”

　　1、语文——语言、文字

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）

　　（3）读（表情朗读，理解阅读）

　　（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）

　　2、初中语文和高中语文的联系与区别

　　高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成;

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”;

　　（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;

　　（4）高中实行学分式学习。

　　三、语文学科的特点

　　1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小;

　　2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;

　　3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性;

　　4、好作文难写，要灵性;

　　5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成;

　　6、高考三桩之一，成绩160——200分。

　　四、学好语文需要好的学习习惯

　　语文学习的习惯你养成了吗?

　　语文学科的特点是：

知识信息量大，自修实践性强。

这就告诉我们：

第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。

语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。

中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。

而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。

怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。

要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。

“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率;没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展?

没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成?

　　那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢?

（一）放声朗读的习惯。

这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。

高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。

有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。

探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。

　　其实朗读自有好处。

古人说：

“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。

”这里说的是文言文的学习，那么现代文呢?

现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。

这就是说现代文的学习仍离不开朗读。

朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。

避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。

（二）预习新课的习惯。

老师教新课前，学生一定要先预习，做到：

1、能流畅地读出课文;2、围绕课后练习，做出基本思考;3、找出难懂的地方，准备质疑;4、可以根据课文查阅有关参考资料。

有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。

　　（三）记笔记的习惯。

首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。

其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。

可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。

俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子”，有时听过、看过，却不如“记过”。

笔记可以长自己的记性。

　　（四）勤用工具书的习惯。

《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。

遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。

例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处：

“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。

”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。

如果放过去，错读产生了!

查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“guī”后读“jūn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。

俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减”，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢?

　　（五）思考和说话的习惯。

课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后“真情告白”。

有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。

口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。

现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。

一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退”的道理。

农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。

　　五、语文学习的境界

（1）要学——态度问题

（2）会学——方法问题

　　（3）能学——持衡问题

　　六、具体要求：

（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）;

（2）早读天天读，一半时间不能少;

　　（3）课前先预习，不预习不听课;

　　（4）课上认真听，身心投入勤用脑;

　　（5）课堂记笔记，课后看笔记;

　　（6）作业天天做，不等老师布置自觉做;

　　七、学好语文的意义

　　学好语文，高考有门;

　　学好语文，事业有成;

　　学好语文，人上之人;

　　八、总结

　　语文能力听说读写

　　语文三性记性悟性灵性

　　语文境界要学会学能学

　　语文学习习惯十个

　　高一语文开学第一课教案一、教学目的

　　1.加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

　　2.明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。

　　3.明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。

　　高一语文开学第一课教案二、教学设计

　　1.学情：

学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。

所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。

　　2.教法：

老师介绍，师生互动。

　　高一语文开学第一课教案三、教学建议

　　1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍;不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。

　　2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。

　　3、本教案内容较多，可筛选材料上1课时，也可上两课时。

　　高一语文开学第一课教案四、教学过程

　　人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。

“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。

为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。

老师作为我们健康成长的引导者，受人尊敬由来已久。

古代人们就把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一排位上供众人朝拜。

中国第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，成为几千年来人们最崇敬的人物之一。

唐代大文豪韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”的名言，对“师”作了最精辟、最完美的解释，一直被国人奉为经典世代流传。

除此而外，人们用充满感情的多种美称表达对人民教师的敬仰和爱戴：

称教师是人类灵魂工程师，这是最富有哲理的称谓;称教师是辛勤的园丁，这是最质朴无华的褒称;称教师是慈爱的母亲，这是最真挚感人的爱称;称教师是春蚕，这是最纯真质朴的称谓;称教师是蜡烛，这是最温馨动人的称谓;称教师是孺子牛，这是最具中国特色的喻称;称教师是春雨，这是最生动形象的默称;称教师是人梯，这是最光荣贴切的专称。

凡此种种，集中说明了老师在教育教学、启迪智慧、引导成长中无可替代的作用。

因此同学们来到学校，要倍加珍惜这不可多得的师生缘和同窗情。

要虚心向老师学习，学知识，学做人，“亲其师，信其道”，学好教师教的每一学科，绝不能干出“厌恶和尚，恨及袈裟”的傻事，白白的耽误自己某一科的学习。

　　我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。

鄙人姓李名爱民，字济众，号乐群，博客名为苏河十八子。

芳龄58岁，和国家领导人相比，我正处青年，但和四岁就知为兄长让梨的孔融、七岁能急中生智砸缸救人的司马光、九岁就知为父亲暖席的黄香和十二岁就做了秦国上卿的甘罗相比，我已是老年了。

从个人的情况看，上帝把我分配到人生的一个普通班，我没有一丁点优越的家庭背景。

我的智力平平，对很多事情的理解比同龄人都要晚3—5年。

我知道自己的弱点，恪守“慢牛早套场”和“笨鸟先飞”的信条，勤学不辍。

我自幼爱好读书，“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

”我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

“有时候读一本好书，感觉就像是跟许多高尚的人在谈话。

”尤其爱好探究性学习，有时为了弄懂、掌握一个语文知识点，都要比别人不知多花费多少时间。

不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责搞好语文教学，更愿意得到大家的支持和帮助，和大家一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。