陕西旅游出版社三年级英语上册第三单元教案Word文档格式.doc
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并能在日常生活中灵活运用。
2、能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
二、合作交流，学习新课
1、Let,stalk（让我们会话）
（1）展示情境图（P17）：
说一说，你看到了些什么？
（2）引导释义，泛读对话。
（3）结合情景，教学对话。
1）A:
Goodmorning，Mom！
B:
Goodmorning！
2）A：
Goodafternoon，Mr.Zhao！
B：
3）A：
B：
4）A：
Goodnight，Dad！
B：
提示学生，与人交流时，要根据不同的时段，选用合适的问候语。
（4）教学单词：
good，morning，Mom，afternoon，Mr.，evening，night，Dda（会读、会写、理解词义）。
（5）放录音，跟读对话。
（6）试练习对话。
2、Let,splay（让我们玩一玩）.
（1）创设情境，教师示范对话并译文。
A：
B：
（2）学生分组练习。
3、Listenandnumber（读一读，写序号）.
（1）展示情境图，试判断时间顺序。
（2）教师范读、译文。
（3）教读、跟读、练读（个别指导）。
（4）读一读，写序号（集体对照1、3、4、2）
4、Lookandsay（看一看，说一说）.
（1）情境引入，范读理解。
（2）看图，听录音，跟练读。
（3）看图，练读课文。
（4）分组进行表演（练习对话）。
三、课堂练习，巩固提高
1、听录音（本节课所学内容），跟着练读。
2、学生自由练习。
3、练习读、写本节课所学单词。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。
3、创设情境，试用Goodmorning！
等练习对话。
4、《练习册》P15-17。
第二课时
PartB：
Let,slearn（字母Oo,Pp,Qq及词汇orange，pear,question）
Playagame
Listenanddrawr
1、能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2、能听、说、读、写单词orange，pear,question，并能在日常会话中熟练运用。
一、复习引入
1、复习对话：
（1）Goodmorning，…
（2）Goodafternoon，…
（3）Goodevening，…
（4）Goodnight，…
2、认读单词：
good，morning，Mom，afternoon，Mr.，evening，night，Dda.
二、教学新课
1、Let,slearn（让我们学一学）.
（1）认读字母：
Oo,Pp,Qq
（2）指导字母发音（范读、教读）。
（3）指导字母的写法（四线三格）。
（4）教学单词（单词的发音、汉语意思、书写等）：
orange，pear,question（5）练习读写字母、单词。
2、Playagame（玩个游戏）.
（1）指导游戏规则。
（2）多媒体演示。
（3）分组合作，交流对话。
生1：
BigQ！
生2：
Smallq.Qisin“question”.
3、Listenanddraw（听一听，画一画）.
（1）指导做题要求：
听录音并在画框中画画。
（2）播放录音，学生认真听，同时画画。
（3）个别辅导。
（4）集体讲评。
1）画一个梨2）画一个橘子3）画一个问号4）画一个太阳
三、巩固提高
1、指导看书。
2、听录音，跟读练习。
3、读、写本节课所学的字母及单词。
4、口语交际，对话练习。
1、本课学习的3个字母（Oo,Pp,Qq），每个字母（大小写）写一行。
2、读、写本课所学单词：
orange，pear,question.
3、熟读课文。
第三课时
Let,slearn（字母Rr,Ss，Tt及词汇rabbit,sun,tiger）
PartC：
Listenandticktheletters
Readandcolortheletters
Listenandnumber
1、能正确认读、书写字母Rr,Ss，Tt，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2、能听、说、读、写单词rabbit,sun,tiger，并能在日常会话中熟练运用。
一、复习旧知
1、复习学过的3个字母（指名板演）：
Oo,Pp,Qq.
3、对话练习：
生1：
Smallq.Qisin“question”.
二、学习新课
Rr,Ss，Tt
rabbit,sun,tiger
（5）练习读写字母和单词。
2、Listenandticktheletters（听一听，勾出听到的字母）.
（1）讲解做题要求：
根据听力内容，勾出相应的字母。
（2）播放录音，学生自主完成，教师巡视、指导。
（3）核对答案（O,B,K,S,N,R），集体评价。
3、Readandcolortheletters（读一读，给字母涂色）.
（1）指导做题方法（根据图片认识单词，并给开头字母涂色）。
（2）学生自主完成涂色。
（3）同学互相交流。
（4）读、写练习。
4、Listenandnumber（听一听，写序号）.
（1）出示图片，指导操作（根据录音内容，为图片标序号）。
（2）播放录音，学生自主完成（师巡视，个别指导）。
（3）核对答案（3,2,4,1），集体讲评。
三、指导看书
四、巩固练习
1、大小写字母（对应）练习。
2、练习读、写单词：
五、布置作业
1、继续练习读写Oo,Pp,Qq,Rr,Ss，Tt这6个字母和本课所学单词：
orange，pear,question，rabbit,sun,tiger.
2、熟读课文，练习对话（创设模拟真实的生活场景，在模拟的场景中去使用语言，感知语言，真正做到学以致用）。
3、填《练习册》P18-19。
第四课时
Readastory
Readandmatch
1、能听懂、理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确、读音语调自然。
2、学生能两人一组表演本故事。
1、复习学过的6个字母（指名板演）：
Oo,Pp,Qq,Rr,Ss，Tt.
（2）Goodmorning，…
二、创设情境，导入新课
三、合作交流，导学达标
1、Readastory（读个小故事）.
（1）出示情景，展开想象，试编故事。
（2）引导理解句意。
（3）逐图、逐句教学认读、理解（抓住重点词句理解认读）。
1）Goodmorning，…
2）Goodafternoon，…
（4）播放录音，听、说、跟读故事。
（5）学生自由练习读对话。
（6）学生两人一组表演本故事。
2、Readandmatch（读一读，连一连）.
（1）教师示范情景对话（范读、释义）。
（2）指导学生进行认读。
（3）指导做题：
读句子，连线组成完整的对话。
（学生试做，师巡视，个别指导）
（4）全班讲评，核对答案：
1）Goodmorning，Colin.Nicetomeetyou！
Me，too.
2）Hello！
Howareyou？
I,mfine.Thankyou.
3）Hello！
I,mMissWhite.What,syourname？
MynameisKitty.
4）Goodnight！
Goodnight！
四、课堂练习，巩固提高
1、通读全课，认读理解（个别辅导）。
2、熟练掌握本课所学的字母、单词、短语等。
（能认读、能书写、能会话）
五、全课总结
六、布置作业
2、练习本课所学的字母、单词、短语等（读、写、说）。
3、《练习册》P20-21.
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