早恋的班会活动设计方案Word文档下载推荐.docx
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（1）在中学为什么要制止谈情说爱?
（2）早恋必定会尝到苦果吗?
为什么?
4.应用作文课，以我们不早恋为标题，将探讨中感受最深的一点写成闭会。
三.班会程序：
男主持：
同学们，我们正处在青春期发育的顶峰阶段，由于身心的快速开展，一些同学呈现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。
这一现象如不加以正确引诱，将会极大地影响我们的学习和生涯。
为了杜绝早恋现象的发生，特举办本次班会，此时此刻请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。
学生自由发言。
女主持：
早恋的表示及危害，同学们已谈了许多，当时请陈心悦同学小结。
陈心悦同学小结：
跟着改造开放和经济的开展，目前中学生的早恋景象呈上升趋势，据考察，中学生早恋有如下特色：
（1）年纪着陆，年级超前。
据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其散布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。
（2）剑拔弩张，开展迅捷。
从双方起先接触到准确恋爱关系，个别不超过两礼拜，其中时间最短者，只是一起看过一场片子。
早恋的迫害有如下多少个方面：
（1）疏散精神，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成果优异，因为与同班的一位男同学发生了倾慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成果急剧降低，最终竟不升入中学。
（2）走上犯法道路的起先。
某校学生李某，16岁，学习成就优良，被学校列为输送重点中学的尖子。
可是他偶然看了张黄色小报，成果一夜辗转反侧。
其次天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快与她谈上了恋爱后来渐渐走上了犯罪途径。
（3）家庭纠纷的祸根。
早恋往往不能获得双方家庭的批准，即便胜利也难取得家庭和气。
对于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。
可能有的同学却把早恋说成缘分。
下面请同学们就缘分问题自由发言。
有关缘分问题大家已谈了很多，此时此刻请陈静同学小结。
陈静：
缘分，马虎是人与人之间的关联是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间产生接洽的可能性。
一个人的婚姻的选择是由假设干因素组成的，如对象的面貌、体型、身高、安康、道德、特性、喜好、文明水平、职业、家庭的经济状态、寓居地点、社会位置等。
如双方的寻求符合设计的模型，那才华有联合的可能，也可说有缘分，否那么不行能。
学生早恋，往往斟酌不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。
因为只有五分钟了，下面请班主任陈教师总结。
班主任：
同学们，人生对每个人来说都很珍贵，人生的黄金时代更要爱惜。
这段时间犹如明媚的春天，如何播下梦想，洒下汗水，将来就会有播种;
如你沉沦于空想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空哀痛。
因你的经验太浅，易把出于生理或情感的一时激烈当作恋情来懂得。
情感不稳定，何来永恒?
事业尚未稳固何来成果?
经济尚未独破，何来保障?
义务不能承担，何来爱情?
树立在沙丘上的高楼大厦，是恒久不会坚实的。
如他对你有真意，最好的措施就是告知他，果子迟早会吃到的，等它熟透了再吃不好吗?
早恋的班会设计方案2
一、教学目的：
通过活动，协助学生相识早恋的含义及其“利”与“弊”，引导学生把倾慕化为纯净的友情，形成安康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺当地渡过青春期。
二、教学重点、难点：
早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：
讲解并描述、探讨、谈话、角色扮演、诗歌观赏等活动相结合。
四、教学手段和教具：
多媒体教学
五、教学时间：
1课时
六、教学步骤：
1.主题导入
观赏歌曲《因为爱·
所以爱》
不是为了什么回报，所以关心，不是为了什么明天，所以期盼，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱，温顺已不是支配，开心那么快，不要等到相损害，因为爱，所以爱，感情，不必拿来大方，谁也不用给，我一个美妙时代，我要你此时此刻。
早恋主题班会说一说：
这道歌曲抒发了人类的那种感情?
教师：
对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞怯或许心动。
今日我们一起来谈谈中学生的爱情。
主题活动
请你观赏《都是情书惹的祸》
剧情旁白：
李丽活泼、得意、机灵、美丽，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班的得才兼备的学生，深得教师和同学的宠爱。
自从他们同时中选了学生会传播干部后，他们时时在一起探究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑自若，他们工作更长进学习更优秀了。
一次在出墙报要离去时，王东神奇地塞了一封信给李丽，并嘱咐她回家才看，李丽连忙回到家翻开信，原来是一封的情书：
敬爱的李丽：
自从与你一起担当学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的欢乐，我不由自主地爱上你，为你沉醉!
爱你的王东
说一说：
剧中李丽和王东发生了什么事情?
早恋：
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小许多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法?
师：
对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?
中学生时期正处于人生的其次个身体发育的顶峰期，其次性征也起先出现了。
我们喜爱用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了改变，彼此之间简单产生了新奇和好感，自然而然地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生倾慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这种单纯的无趣的倾慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变化莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会歼灭了踪影。
下面请观赏配乐诗《偶然》。
配乐诗观赏
我是天空里的一片云
有时投影在你的波心
你不必讶异
更无需喜悦——
在转瞬间歼灭了踪影
想一想，说一说：
为什么不提倡中学生谈恋爱?
对，中学时期是人生的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有实力担当爱情这份责任，应当把握这美妙时间多学一些学问和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。
下面请结合剧情分小组探讨：
中学生恋爱的“利”与弊。
议一议：
中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大?
同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：
说一说中学生恋爱利大还是弊大?
感谢同学们的精采发言，从发言中，我们清晰知道中学生恋爱弊大于利。
渴望期望美妙的爱情并没有错，俗话说：
“什么季节开什么花;
不成熟的果实是酸的。
”
年少还不更事的我们，应当把握好这妙龄时间，去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。
请同学们观赏配乐诗《妙龄时间》。
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是欢乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
多美的诗句，年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
请全班同学再一起朗颂《妙龄时间》。
3.探究与思索
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：
假如你是李丽或王东会怎么做?
早恋的班会设计方案3
通过活动，协助学生相识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把倾慕化为纯净的友情，形成安康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺当地渡过青春期。
早恋的“利”与“弊”。
讲解并描述、探讨、谈话、角色扮演、诗歌观赏等活动式相结合。
多媒体教学
1课时早恋主题班会六、教学步骤
不是为了什么回报，所以关心，不是为了什么明天，所以期盼，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温顺以不起支配，开心那么快，不要等到，到相损害因为爱，所以爱，感情，不必拿来大方，谁也不用给，我一个美妙时代，我要你此时此刻。
主题活动请你观赏心理剧《都是情书惹的祸》
李丽活泼、得意、机灵、美丽，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的得才兼备的学生，深得教师和同学的宠爱。
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，中学生时期正处于人生的其次个身体发育的顶峰期，其次性征也起先出现了。
我们喜爱用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了改变，使彼此之间产生了新奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生倾慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的无趣的倾慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变化莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会歼灭了踪影，请观赏配乐诗《偶然》。
对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有实力担当爱情这份责任，应当把握这美妙时间多学一些学问和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。
那么，结合剧情分小组探讨：
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