大.中班水粉风景课件(1)PPT文件格式下载.ppt
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a:
8:
{i:
0;s:
884:
"32.兰兰过桥,自学提示：
@#@,1.自己读课文，注意读准字音。
@#@2.给课文的自然段标上序号。
@#@3.找一找，兰兰和爷爷过了哪几种桥？
@#@,读读词语：
@#@,兰兰桥梁工程波浪一架特别玻璃砖划过去很薄轻巧平稳采花,lnlingchngb,jitzhunhu,boqiownci,读读词语：
@#@,兰兰桥梁工程波浪一架特别玻璃砖划过去很薄轻巧平稳,采花,透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
@#@,这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。
@#@,南海西山大桥,上海卢浦大桥,澜石大桥,金门大桥,上海杨浦大桥,青马大桥,科罗巴卜图瓦普桥,明石,明石海峡大桥,兰,各,我会写,急,带,座,坐,未来的桥会是怎样呢?
@#@回去好好想一想,然后把它画下来!
@#@,";i:
1;s:
14320:
"关联词,把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句（关联句）通常用一些关联词语来连接，这就是关联词。
@#@,什么叫关联词？
@#@,第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
@#@第二，关联词语性质复杂。
@#@第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
@#@,常见关联词复句分类主要有以下几种：
@#@,关联词的种类,
（1）转折关系
（2）假设关系（3）条件关系（4）因果关系（5）并列关系（6）承接关系（7）递进关系（8）选择关系,1.转折关系:
@#@虽然但是2.假设关系:
@#@如果就3.条件关系:
@#@只要就4.因果关系:
@#@因为所以5.并列关系:
@#@不是而是6.承接关系:
@#@一就7.递进关系:
@#@不但而且8.选择关系:
@#@不是就是,概念：
@#@后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
@#@,
（1）转折关系,常见关联词：
@#@尽管可是、但、却、虽然但是、可是、然而、却、但是,例句：
@#@虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
@#@,选择填空：
@#@1、（）他再三解释，（）谁也不相信他。
@#@2、这盆花很香，（）我并不喜欢它。
@#@,尽管可是、虽然但是、可、然而、却,选择填空：
@#@1、（尽管）他再三解释，（可是）谁也不相信他。
@#@2、这盆花很香，（可）我并不喜欢它。
@#@,转折关系：
@#@前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说，而是拐了一个弯，意思上作了一个转折。
@#@,课堂练习五：
@#@,概念：
@#@前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
@#@,
（2）假设关系,常见关联词：
@#@,假设与结果相一致：
@#@如果就、假如就、要是那么就、就、要、便、那么例句：
@#@要是你能早点认识到错误，那么今天的损失就可以避免了。
@#@,概念：
@#@前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
@#@,
（2）假设关系,常见关联词：
@#@,假设与结果不一致：
@#@即使也、即便也、哪怕也、纵然、纵使例句：
@#@哪怕雨下得再大，我们也要按时上学。
@#@,选择填空：
@#@1、（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。
@#@2、（）明天不下雨，我们（）去公园玩。
@#@,如果（假设、若、倘若、要是、要不是）就（便、那么、那就、那么就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还）,选择填空：
@#@1、（哪怕）狐狸再狡猾，（也）斗不过好猎手。
@#@2、（如果）明天不下雨，我们（就）去公园玩。
@#@,假设关系：
@#@一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。
@#@,概念：
@#@一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,（3）条件关系,常见关联词：
@#@只要就、只有才、凡是都、无论（不管、不论）也（都）、除非才,例句：
@#@只要我们努力，成绩就会不断地提高。
@#@,选择填空：
@#@1、（）刮风下雨，哥哥（）会坚持背着她去上学。
@#@2、（）夺下这块高地，（）能取得战争的胜利。
@#@,只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才、任凭也,选择填空：
@#@1、（无论）刮风下雨，哥哥（都）会坚持背着她去上学。
@#@2、（只有）夺下这块高地，（才）能取得战争的胜利。
@#@,条件关系：
@#@前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。
@#@,概念：
@#@分句之间是原因和结果的关系。
@#@,（4）因果关系,常见关联词：
@#@因为所以、由于因此、之所以是因为、既然那就（就、便）,例句：
@#@因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
@#@,选择填空：
@#@1、去年夏天（）热，（）降雨太少的缘故。
@#@2、他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。
@#@,因为所以、之所以是因为、因此（因而、所以）既然就,选择填空：
@#@1、去年夏天（之所以）热，（是因为）降雨太少的缘故。
@#@2、他（因为）睡眠不足，（所以）看起来脸色苍白。
@#@,因果关系：
@#@一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。
@#@（有因果关系和倒因果关系）,概念：
@#@各分句间的关系是平行并列的。
@#@,（5）并列关系,常见关联词：
@#@又又、既又、既也、一边一边、一面一面、一会儿一会儿、那么那么、是也是、不是而是、不是是、是不是、也、又、还、同时、那么,例句：
@#@这衣裳既漂亮，又大方。
@#@,又又、一边一边、那么那么、是不是、不是而是,选择填空：
@#@1、今晚的月亮（）圆（）亮。
@#@2、我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。
@#@,选择填空：
@#@1、今晚的月亮（又）圆（又）亮。
@#@2、我们到学校来（是）为了学习，（不是）为了玩。
@#@,并列关系：
@#@几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。
@#@,概念：
@#@各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
@#@,（6）承接关系,常见关联词：
@#@最初后来、先接着、便、又、才、就、于是、接着、然后、最后,例句：
@#@看了他的示范动作后，我就照着样子做。
@#@,选择填空：
@#@1、妹妹写完了作业，（）去画画。
@#@2、小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
@#@,就、一就、首先然后、于是、又、便,选择填空：
@#@1、妹妹写完了作业，（就）去画画。
@#@2、小狗
（一）听到主人的脚步声，（就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。
@#@,承接关系：
@#@几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
@#@,概念：
@#@分句间是进一层的关系。
@#@,（7）递进关系,常见关联词：
@#@不但（不仅）而且、不但（不仅）还、更、而且、并且、甚至、况且,例句：
@#@海底不但景色奇异，而且物产丰富。
@#@,选择填空：
@#@1、明明（）歌唱得好，舞跳得（）棒。
@#@2、他（）会唱歌，（）会写歌词。
@#@,不但（不仅、不光、不只）还（也、又）、不但（不只、不止、不仅、不光、不单）而且、不但甚至,选择填空：
@#@1、明明（不光）歌唱得好，舞跳得（也）棒。
@#@2、他（不仅）会唱歌，（还）会写歌词。
@#@,递进关系：
@#@后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进。
@#@,概念：
@#@各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
@#@,（8）选择关系,常见关联词：
@#@不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如、或、或者、还是,例句：
@#@我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
@#@,选择填空：
@#@1、今天爸妈都出差，你（）去奶奶家，（）去姥姥家。
@#@2、这个碗（）你打碎的，（）妹妹打碎的？
@#@,或者或者、是还是、要么要么、不是就是、宁可（宁愿）也不、与其不如,选择填空：
@#@1、今天爸妈都出差，你（或者）去奶奶家，（或者）去姥姥家。
@#@2、这个碗（是）你打碎的，（还是）妹妹打碎的？
@#@,选择关系：
@#@两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。
@#@,（“只有”与“才”搭配，去掉“就”,（应把“为了”改为“因为”）（也可以把“就”移到“因为”前面）,关联词的常见错误:
@#@,1、错用关联词语例：
@#@宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
@#@为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
@#@,2、关联词语搭配不当例：
@#@只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广,错用关联词，我能改：
@#@,1.他宁可挨打，不如泄密。
@#@2.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
@#@3.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
@#@4.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
@#@,注意：
@#@1、要配对使用关联词语2、关联词语的位置不能放错3、该用关联词的地方不能缺少关联词4、不要滥用关联词,我们共同努力，竞赛取得胜利。
@#@并列1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
@#@因果2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
@#@假设3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
@#@条件（我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
@#@同一个句子运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
@#@）,一、判断下列句子的关联词使用是否正确。
@#@（在括号里打“”或“”）,1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了（）2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。
@#@（）3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。
@#@（）4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。
@#@（）,专题练习,二、运用关联词，把两个句子合并为一句。
@#@,1、（）你对别人没礼貌，（）别想让别人尊敬你。
@#@2、（）刮风下雨，警察叔叔（）要在路上维持交通秩序。
@#@3、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。
@#@4、你（）喜欢数学（）喜欢语文？
@#@5、放假了，我（）去学画画，（）去学英语。
@#@6、犯了错误，他（）认真检讨自己，（）找借口为自己辩解。
@#@,要是,那么就,哪怕,也,虽然,但是,是,还是,不是,就是,不是,而是,三、你能填上不同的关联词吗？
@#@使句子表达的意思不同。
@#@,1、（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。
@#@2、（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。
@#@3、（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。
@#@4、（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。
@#@5、（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
@#@6、（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
@#@,如果,就,因为,所以,虽然,但是,哪怕,也,不是,就是,不是,而是,四、运用关联词，把两个句子合并为一句。
@#@,1、你跟人家约好了。
@#@你不能不去参加。
@#@2、革命的道路上有千难万险。
@#@千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
@#@3、周恩来同志受到全国人民的爱戴。
@#@周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。
@#@4、我们要学好课内的学习内容。
@#@我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
@#@,既然就,哪怕也,不仅而且,既也,一、在括号内选择正确的关联词。
@#@,
（一）既然就、宁可也不、虽然但是、不是就是、既又、不是而是1（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。
@#@2刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
@#@3放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
@#@4我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
@#@5（）你去，（）他去，总得有一个人去。
@#@6他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。
@#@,课后作业,一、在括号内选择正确的关联词。
@#@,
（二）不管都、如果就、即使也、不是就是、虽然却、却1每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。
@#@2他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。
@#@3（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。
@#@4（）困难再大，我们（）要按时完成任。
@#@5（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。
@#@6（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
@#@,课后作业,一、在括号内选择正确的关联词。
@#@,（三）只要就、与其不如、宁可也不、即使也、无论都、只要就1（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
@#@2（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
@#@3凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
@#@4邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
@#@5（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
@#@6（）多读多练，（）会提高作文水平。
@#@,课后作业,一、在括号内选择正确的关联词。
@#@,（四）不但而且、只要就、宁可也不、只有才、虽然但是、因为所以孔繁森同志是领导干部的楷模。
@#@（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。
@#@（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。
@#@（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。
@#@,课后作业,二、运用关联词，把两个句子合并为一句。
@#@,1、小华的字写得很快。
@#@小华的字写得很好。
@#@2、老师教我知识。
@#@老师教我学做人。
@#@3、刘胡兰牺牲自己。
@#@刘胡兰不暴露党的机密。
@#@4、星期天，我去公园玩。
@#@星期天，我在家看书。
@#@5、他的篮球打得好。
@#@他坚持刻苦训练。
@#@,课后作业,三、在括号内天上适当的关联词。
@#@,1、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。
@#@2、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
@#@3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
@#@4、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时。
@#@5、（）河道纵横交错，（）小艇成了主要的交通工具。
@#@6、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。
@#@7、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。
@#@,课后作业,";i:
2;s:
3175:
"9吃水不忘挖井人,谁是挖井人？
@#@,谁不忘挖井人？
@#@,返回,毛主席去安源,毛泽东生平简介,毛泽东，湖南湘潭人。
@#@生于1893年12月26日，1976年9月9日去世。
@#@他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。
@#@,返回,认读词语,Wngwjngxdog忘挖井席导革mngzhnshjiknin命战士解刻念,认读词语,忘挖井席导革命战士解刻念,不忘挖井主席领导革命解放战士刻着想念瑞金沙洲坝,我会认,返回,谁是挖井人？
@#@,谁不忘挖井人？
@#@,毛主席,沙洲坝的乡亲们,小结,瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。
@#@毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
@#@,村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
@#@毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
@#@,解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：
@#@“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
@#@”,k,nin,我会写,忘,井,我会写,金,叫,我会写,主,例：
@#@我很想念在北京工作的爸爸。
@#@,
（1）小鸟十分想念。
@#@,
（2）想念。
@#@,例：
@#@沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。
@#@,
（1）我们时刻。
@#@,
（2）时刻。
@#@,找一找，写一写,心,（想）（）（）,（河）（）（）,（）（）（）,口,找一找，写一写,心,（想）（念）（意）（思）,（河）（海）（江）（法）（沙）,（叫）（吓）（听）（叶）,口,不忘挖井主席领导革命解放战士刻着想念瑞金沙洲坝,我会认,返回,填空：
@#@,1.沙洲坝是个（），在（）。
@#@,填空：
@#@,1.沙洲坝是个（小村子），在（瑞金城外）。
@#@2.毛主席在（）住过。
@#@,填空：
@#@,1.沙洲坝是个（小村子），在（瑞金城外）。
@#@2.毛主席在（沙洲坝）住过。
@#@,谁是挖井人？
@#@,谁不忘挖井人？
@#@,毛主席,沙洲坝的乡亲们,小结,我会写,士,乡,我会写,以,后,我会写,很,走向胜利,红军不怕远征难,革命理想高于天,万里长征,点此播放视频,决战前夕,我们的幸福生活来之不易。
@#@珍惜美好的生活。
@#@记住所有爱我们和关心我们的人我们的先辈、我们的父母、我们的老师让我们永远记住他们的恩情。
@#@,返回,给词语选择正确的读音井口jnkujnku,真棒！
@#@,下一题,井口jnku,井（）想（）开（）念（）士（）忘（）土（）意（）,井水,开水,想念,念书,战士,黄土,忘记,心意,组词,组词,组词,组词,组词,下一题,连线曹冲聪明勇敢救出小朋友毛主席善于动脑筋想办法司马光关心爱护人民群众,结束,填空：
@#@,一（）石碑一（）井一（）鲜花一（）树一（）山羊一（）鸟一（）池塘一（）书一个（）一句（）一枝（）一双（）,填空：
@#@,一（块）石碑一（口）井一（束）鲜花一（棵）树一（只）山羊一（只）手一（个）池塘一（本）书一个（学生）一句（话）一枝（毛笔）一双（手）,";i:
3;s:
145:
"北京师范大学小学语文教材一年级（上）电子版,好好学习，天天向上,小朋友们天天进步,好同学，记得复习哟,";i:
4;s:
3347:
"2015年春季小学语文教师学科素养培训课程表,4月17日（星期五）,上午教师创新能力的培养戴国华下午中华优秀传统文化王友名,4月18日（星期六）,上午阅读教学策略黄莉（阳逻一小）下午习作陈桂馥（仓埠中心小学）,4月19日（星期日）,上午教育云-高校课堂应用谢咏梅教育云-平台完善与资源共享下午电子白板应用技术汪四东,4月24日（星期五）,上午课堂观摩杨丽琼/张芬（邾城一小）下午阅读教学中问题设计与评价王芬（邾城二小）,4月25日（星期六）,上午朗读教学的探索江桥英下午教师论坛考试班主任,班主任：
@#@,徐颖霞汪四东：
@#@13971421739,QQ邮箱：
@#@1085010336,一、致语文老师的一封“性”,痴性：
@#@,行者无疆,远大的职业境界,诗性：
@#@,乐者无忧,乐观人生态度,知性：
@#@,学者无限,宏阔的课程视野,灵性：
@#@,智者无惑,高超的教育技艺,理性：
@#@,读者无碍,丰厚的文化底藴,水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光一次相识、相知、想学，终身同道、同志、同行！
@#@花儿可以不娇艳，但不能不绽放老师可以不精彩，但不能不成长,花絮,成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
@#@然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血玉雨。
@#@,如果你是一枝腊梅，那你就要不畏冰刀霜剑的严寒，勇立悬崖峭壁之头，高唱红梅赞歌迎风怒放。
@#@,二学习要求：
@#@,培训期间严格执行考勤制度，确因特殊情况需请假的，1天由个人书面申请校长签字盖章报区教师培训中心审批，请假未批、请假超过一天或无故缺席者，责令重修，不予登记学时。
@#@,2.遵守课堂纪律，认真做好课堂笔记，积极参加论坛交流活动，上课时一律关闭通讯工具，室内严禁吸烟，不带小孩参训。
@#@,二学习要求,3.每次讲授结束后，配合、班主任工作考评表,及时反馈意见或建议。
@#@,4、提问或离开请示意，以示您对老师和其他学员的尊重。
@#@,5、培训结束后，老师们应完成一篇培训总结，一节公开课教案，一篇课后反思。
@#@请发至QQ邮箱：
@#@1085010336,6、上课时间：
@#@上午8:
@#@30-11:
@#@30下午1:
@#@00-4:
@#@00,三考核与登分,考核内容：
@#@
（1）考勤
（2）论坛（3）考试（4）后期实践研修,2按比例评选优秀学员若干，并通报表彰,3集中培训结束后，根据学期据实登记继续教育学时。
@#@,今天，你微笑了吗？
@#@,微笑的魅力：
@#@,微笑是赢得友谊的最佳途径,格言：
@#@点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！
@#@,没有达不到的目标只有想不到的办法,魏书生：
@#@改变自我，天高地阔；@#@埋怨环境，天昏地暗,如果真的想做，一个理由就够了如果不想做，我们却要想一百个借口,成功，属于竭力追求的人,成功不是听别人说而是要自己去体验,今天做别人不愿意做的事明天享受别人享受不到的成功,成功者寻找方法,理由追寻失败者,使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子,祝老师们学习愉快！
@#@,谢谢,新洲区教师培训中心,2015年4月17日,";i:
5;s:
49:
"cook,nurse,doctor,policeman,driver,worker,farmer,";i:
6;s:
2299:
"修改病句,小故事：
@#@,有一个外出读书的男孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄给母亲说：
@#@“妈妈，我的线已经用完了，请快点寄点线来。
@#@现在，经过几年的锻炼，我的肚子越来越大了。
@#@”,病句诊所,实习医生,主治医生,主任医生,专家,常见病句类型有,1误用错别字2用词不当3词序颠倒4前后矛盾5成分残缺6词语搭配不当7误用标点8分类不当9词语重复罗嗦10不合事理,这个深深有趣的想法印在我心里。
@#@,修改病句步骤,1、读句子。
@#@,2、找出病因。
@#@,3、用修改符号修改。
@#@,4、读一读修改后的句子是否通顺。
@#@,成分残缺,1、晚会上，表演了精彩的节目。
@#@2、春天到了，一朵朵鲜花。
@#@,重复罗嗦,1、在班队会上，张军首先第一个发言。
@#@2、他经常回忆过去的往事。
@#@,词语搭配不当,1、时间是宝贵的，我们一定要爱惜。
@#@2、这次考试中，他取得了优异的成就。
@#@,词序颠倒,1、我有漂亮的一双皮鞋。
@#@2、春天里，种子发芽、生根、长叶了。
@#@,这样修改好不好，为什么？
@#@,1、我把两件新旧毛衣捐给了灾区人民。
@#@（修改为：
@#@我把两件新毛衣捐给了灾区人民。
@#@或：
@#@我把两件旧毛衣捐给了灾区人民。
@#@）2、大家的眼睛都集中到主席台上。
@#@（修改为：
@#@大家都集中到主席台上。
@#@）,这段话有共5处语病，请你找出来,我有可爱的一条鲜艳的红领巾，它向一团火漂在我胸前，遇到困难的时候，它告诉我要有战胜困难的勇气；@#@受到表扬时，它提醒我不要自豪，要争取更的成绩。
@#@,修改病句练习,1、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。
@#@2、我们通过并讨论了中队活动计划。
@#@3、上课铃响后，安静了下来。
@#@4、经过一年的努力，小明的作文水平有了明显的改进。
@#@,修改病句秘诀,检查语病要细心，主干残缺是病因；@#@再看枝叶各成分，能否搭配语中心。
@#@下面语病常常见，熟悉现象心有底。
@#@是否恰当用词语，语序是否属合理；@#@前后矛盾要解决，词语重复留其一。
@#@修改病句法牢记，添、删、调、换百病去。
@#@,";i:
7;s:
47:
"水分风景画,请同学们做好课前准备,";}
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