新版小学一年级上《江南》课件PPT文档格式.ppt
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"小学语文,选词填空复习,作者杨炳有,望专心听讲,解题方法与技巧：
@#@首先分清楚所给的词语在意义上、用法上、感情色彩上的区别，然后联系所给句子进行判断选择。
@#@,剧烈激烈热烈1、他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出（）的掌声。
@#@2、那摞碗又（）得晃动起来。
@#@3、他好像在和什么人进行（）的争吵。
@#@衰弱软弱虚弱薄弱1、困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。
@#@2、做语文阅读题是我们班的同学的（）环节。
@#@3、他刚做完手术，他的身体很（），需要休息。
@#@4、当一个（）的民族，领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林，只有履行他该有的义务，才能沐浴在和平之风中。
@#@,剧烈,热烈,激烈,衰弱,软弱,薄弱,虚弱,安静平静宁静恬静1、风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。
@#@2、上课铃响了，校园又（）下来了。
@#@3、在（）的早晨，同学们陆续走进安静的校园，开始了新一天的学习。
@#@4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使（）的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
@#@亲切亲密亲热1、老师（）的教导使我永远难忘。
@#@2、恩格斯是马克思的（）的战友。
@#@3、大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。
@#@疼爱敬爱关爱慈爱1、我抬头望了望奶奶，她正（）的望着我。
@#@2、绿叶是大自然最（）的女儿。
@#@3、因为周总理全心全意为人民服务，所以得到了全国人民的（）4、鲁迅先生十分（）他的侄女。
@#@居然果然仍然既然1、这件好事（）是班上成绩倒数第一的她做的。
@#@2、小明（）没有辜负妈妈的期望，在竞赛中获得了一等奖。
@#@3、老师批评了她多次，可是她（）拖欠各科作业。
@#@4、（）到了学校，就应该努力学习。
@#@,居然,果然,既然,仍然,亲切,亲密,亲热,安静,平静,宁静,恬静,疼爱,敬爱,关爱,慈爱,练习题,严厉严格严峻严肃严重1、爸爸对我一直十分（）。
@#@2、看着爸爸那（）的表情，我和哥哥都吓得不敢吭声。
@#@3、在灾难面前，人们面临着（）的考验。
@#@4、老师把我叫到办公室，（）的批评了我，让我一定要按时完成各科作业。
@#@5、日方最近在钓鱼岛海域抓扣了中国渔民和渔船，这是完全非法的、无理的，已经对中方船长及其家人造成了（）的伤害。
@#@剧烈强烈激烈热烈猛烈1、演讲结束后，同学们报以（）的掌声。
@#@2、我的心（）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
@#@3、4月14日，青海玉树县发生了7.1级（）地震。
@#@4、在（）的争吵声中，我们感到了问题的严重性，必须马上制止他们的争吵。
@#@5、在抗日战争中，我们的部队遭到了敌人的（）阻击。
@#@简单简陋简要简朴1、周总理的生活十分（）。
@#@2、这家人住在村子里一间（）的小屋。
@#@3、有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。
@#@4、我们在写通知，应该内容要（），不要啰嗦。
@#@5、李老师家里只有几件普通家具，陈设十分（）。
@#@,陈设摆设陈列1、这间屋子里（）了很多装饰物。
@#@2、博物馆了（）着许多珍贵的文物。
@#@3、在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
@#@陆续持续继续连续1、最近，我（）看了几场足球赛。
@#@2、阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在受不了。
@#@3、我们虽然在市运动会上没有得到冠军，但是我们仍然要（）努力，争取下次比赛夺得冠军。
@#@4、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。
@#@欣赏鉴赏玩赏观赏1、聚会后，全班同学约好了一起到东湖山（）绝美的景色。
@#@2、现在的很多节目都在帮人们（）一些民间收藏的稀世珍宝。
@#@3、春节，爸爸妈妈带我去成都动物园（）了这里有趣的动物表演。
@#@4、我正在（）小水枪，老师叫我都没有听见。
@#@鼓励鼓舞1、万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到另外极大地震撼和（）。
@#@2、老师经常（）我，要相信自己的能力。
@#@沉着沉思沉重沉默沉痛1、李大钊不行被捕，全家人心情十分（）。
@#@2、李大钊在敌人面前（）冷静，有时据理斥责，有时进行无声的抗议。
@#@3、1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们都万分（）。
@#@4、你在（）什么呢？
@#@,精神精彩精致精湛精心精美1、节目很（），人们都看的目瞪口呆。
@#@2、顶碗少年头上顶着一摞（）的金边红花白瓷碗。
@#@3、顶碗少年出场可，看，他长得多（）。
@#@4、艺术家（）的技艺赢得了大家的喝彩。
@#@5、他（）的制作了一件艺术品。
@#@6、这件东西的包装（）极了。
@#@期望希望绝望愿望指望凡卡（）重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。
@#@在信中，他（）地哭诉：
@#@“我的生活没有（）了。
@#@”我多么（）凡卡能够实现他的（）啊！
@#@伫立屹立挺立矗立耸立1、人民大会堂（）在天安门广场的西面。
@#@2、几棵老松树（）在山坡上。
@#@3、英雄的光辉形象将永远（）于人们的心中。
@#@4、上海世博会吉祥物海宝一家三口（）在花丛中向宾客们们挥手致意。
@#@5、一座座高高（）的山峰呈现在我们面前。
@#@改进改正改善改变1、有错误，（）了，就是好孩子。
@#@2、我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。
@#@3、近几年来，人民的生活水平有了明显（）。
@#@4、我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。
@#@,你做对了吗？
@#@,眺望仰望俯视收看瞻仰1、小伙伴们（）星空，陷入了深思。
@#@2、我和哥哥登山顶，（）远方3、坐在飞机上（）下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。
@#@4、我怀着万分崇敬的心情，（）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
@#@5、我们全家都喜欢（）湖南卫视的电视节目。
@#@偶然虽然当然固然仍然果然居然一天，我和姐姐上街买书，在路上（）看到一个卖杨梅的。
@#@我嚷着要姐姐多买一些，姐姐说：
@#@“这些杨梅（）好看，可是还有点酸味，（）少量吃点没有关系。
@#@”姐姐又说：
@#@“没有熟透的（）又酸又甜，熟透的吃的太多，（）会酸倒牙齿。
@#@”说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃了二十多个，（）觉得牙齿又软又酸，吃饭时，（）连豆腐也咬不动了。
@#@,严厉严格严峻严肃严重1、爸爸对我一直十分（严格）。
@#@2、看着爸爸那（严肃）的表情，我和哥哥都吓得不敢吭声。
@#@3、在灾难面前，人们面临着（严峻）的考验。
@#@4、老师把我叫到办公室，（严厉）的批评了我，让我一定要按时完成各科作业。
@#@5、日方最近在钓鱼岛海域抓扣了中国渔民和渔船，这是完全非法的、无理的，已经对中方船长及其家人造成了（严重）的伤害。
@#@剧烈强烈激烈热烈猛烈1、演讲结束后，同学们报以（热烈）的掌声。
@#@2、我的心（剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
@#@3、4月14日，青海玉树县发生了7.1级（强烈）地震。
@#@4、在（激烈）的争吵声中，我们感到了问题的严重性，必须马上制止他们的争吵。
@#@5、在抗日战争中，我们的部队遭到了敌人的（猛烈）阻击。
@#@简单简陋简要简朴1、周总理的生活十分（简朴）。
@#@2、这家人住在村子里一间（简陋）的小屋。
@#@3、有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（简单）。
@#@4、我们在写通知，应该内容要（简要），不要啰嗦。
@#@5、李老师家里只有几件普通家具，陈设十分（简单）。
@#@陈设摆设陈列1、这间屋子里（摆设）了很多装饰物。
@#@2、博物馆了（陈列）着许多珍贵的文物。
@#@3、在一个家居设计中，家居（陈设）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
@#@,请不要讲小话,（陆续持续继续连续1、最近，我（连续）看了几场足球赛。
@#@2、阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在受不了。
@#@3、我们虽然在市运动会上没有得到冠军，但是我们仍然要（继续）努力，争取下次比赛夺得冠军。
@#@4、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（陆续）搬到岸上。
@#@欣赏鉴赏玩赏观赏1、聚会后，全班同学约好了一起到东湖山（欣赏）绝美的景色。
@#@2、现在的很多节目都在帮人们（鉴赏）一些民间收藏的稀世珍宝。
@#@3、春节，爸爸妈妈带我去成都动物园（观赏）了这里有趣的动物表演。
@#@4、我正在（玩赏）小水枪，老师叫我都没有听见。
@#@鼓励鼓舞1、万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到另外极大地震撼和（鼓舞）。
@#@2、老师经常（鼓励）我，要相信自己的能力。
@#@沉着沉思沉重沉默沉痛1、李大钊不行被捕，全家人心情十分（沉重）。
@#@2、李大钊在敌人面前（沉着）冷静，有时据理斥责，有时进行无声的抗议。
@#@3、1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们都万分（沉痛）。
@#@4、你在（沉思）什么呢？
@#@精神精彩精致精湛精心精美1、节目很（精彩），人们都看的目瞪口呆。
@#@2、顶碗少年头上顶着一摞（精致）的金边红花白瓷碗。
@#@3、顶碗少年出场可，看，他长得多（精神）。
@#@4、艺术家（精湛）的技艺赢得了大家的喝彩。
@#@5、他（精心）的制作了一件艺术品。
@#@,6、这件东西的包装（精美）极了。
@#@期望希望绝望愿望指望凡卡（期望）重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。
@#@在信中，他（绝望）地哭诉：
@#@“我的生活没有（指望）了。
@#@”我多么（希望）凡卡能够实现他的（愿望）啊！
@#@伫立屹立挺立矗立耸立1、人民大会堂（矗立）在天安门广场的西面。
@#@2、几棵老松树（挺立）在山坡上。
@#@3、英雄的光辉形象将永远（屹立）于人们的心中。
@#@4、上海世博会吉祥物海宝一家三口（伫立）在花丛中向宾客们们挥手致意。
@#@5、一座座高高（耸立）的山峰呈现在我们面前。
@#@改进改正改善改变1、有错误，（改正）了，就是好孩子。
@#@2、我们要不断（改进）自己的学习方法，提高学习成绩。
@#@3、近几年来，人民的生活水平有了明显（改善）。
@#@4、我们要用自己的智慧和双手，去（改变）家乡落后的面貌。
@#@眺望仰望俯视收看瞻仰1、小伙伴们（仰望）星空，陷入了深思。
@#@2、我和哥哥登山顶，（眺望）远方3、坐在飞机上（俯视）下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。
@#@4、我怀着万分崇敬的心情，（瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
@#@5、我们全家都喜欢（收看）湖南卫视的电视节目。
@#@,偶然虽然当然固然仍然果然居然一天，我和姐姐上街买书，在路上（偶然）看到一个卖杨梅的。
@#@我嚷着要姐姐多买一些，姐姐说：
@#@“这些杨梅（虽然）好看，可是还有点酸味，（当然）少量吃点没有关系。
@#@”姐姐又说：
@#@“没有熟透的杨梅（仍然）又酸又甜，熟透的吃的太多，（固然）会酸倒牙齿。
@#@”说着姐姐买了两斤，我尝了一颗，甜津津的，又一连吃了二十多个，（果然）觉得牙齿又软又酸，吃饭时，（居然）连豆腐也咬不动了。
@#@,鼓励鼓舞勉励激励第一次上台发言，我有些胆怯，班主任便（）我说：
@#@“勇敢些，没什么可怕的！
@#@”张海迪的模范事迹（）千千万万的青年去为人民造福，为社会尽责。
@#@教师经常（）我们：
@#@“有志者事竟成，只要肯下功夫，就一定会取得好成绩。
@#@”从张海迪的身上，我们受到了教育，得到了（）。
@#@改正改进改善改变有错误，（）了，就是好同学。
@#@我们要不断地（）自己的工作，更好地为人民服务。
@#@近几年，人民群众的生活得到很大的（）。
@#@我们要用自己的智慧和双手去（）落后的面貌,顾客游客乘客观众读者如今，社会风气已经有了明显好转，商店里的（），列车上的（），影院里（），风景区里的（），阅览室里的（），人人都讲文明，讲礼貌。
@#@J简朴简单简陋毛泽东同志的生活十分（）。
@#@延安时期，他住在一个（）的窑洞里，里面的了陈设也很（）。
@#@周总理的生活多么（），他的办公室陈设也极其（）。
@#@精美精彩精练精密我国（）的工艺品在国际上享有盛名。
@#@“六一”文艺晚会的节目很（）。
@#@这是一篇写得很（）的文章。
@#@这是一种十分（）的仪器。
@#@,宽阔辽阔开阔阵地前，是一片（）地。
@#@汽车在（）而又平坦的公路上疾驰。
@#@（）的田野上，金黄色的麦浪随风起伏。
@#@果断武断我们老师办事坚决（），大家都很欢迎他。
@#@爸爸不调查就批评我，真是太（）了。
@#@平静安静宁静肃静五个孩子在海风呼啸声中（）地睡着。
@#@桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，心里很不（）。
@#@一弯新月从西山头落下去了，夜显得更加（）。
@#@,夸奖夸耀大家都（）李华的画画得好。
@#@你刚取得一点成绩就（）自己，真是太不应该了。
@#@浏览游览李红在（）黄山之前，先把黄山简介（）了一遍。
@#@陆续连续我们（）跳上一只船，划船离开岸边。
@#@对方队员（）三次射门，都被我方守门员挡了回去。
@#@热情热忱热心爸爸是位优秀的医生，对每一位患者都十分（）。
@#@鲁迅行先生对待革命青年极端（）。
@#@大家都夸小芳有礼貌，待人（）。
@#@,热烈猛烈激烈强烈听了校长的报告后，各班的同学进行了（）的讨论。
@#@经过一番（）的争论，大家分清了是非。
@#@不要在（）的阳光下看书，那样会损伤眼睛的。
@#@一阵（）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。
@#@连续继续陆续持续观众们（）走进体育馆观看乒乓球赛。
@#@首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一局，两位运动员（）抽打了十几个回合才见分晓。
@#@接着，（）进行了女子双打比赛。
@#@运动员们精湛的球艺，博得了观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。
@#@,忧虑顾虑考虑渔夫皱起眉，他这是在（）问题，他的脸变得严肃（），因为自己的生活也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不能不有所（）。
@#@M茂盛茂密榕树正在（）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
@#@夏天，树叶长得非常（）。
@#@秘密周密精密严密解放军制定了（）的作战计划，使用（）的仪器，探测敌人的暗堡，并（）地注意敌人的行动。
@#@当总攻开始的时候，战士们（）地绕到背后，出其不意地打击敌人。
@#@,P平静安静寂静冷静夜深了，四周一片（），我们的陈老师还在伏案工作。
@#@听了赖宁事迹的报告，同学们的心情久久不能（）。
@#@上课铃声响了，教室里顿时（）下来。
@#@在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。
@#@,亲爱亲密亲热亲切周总理那慈祥的笑容，（）的话语，至今留在我们的记忆里。
@#@几年来，他们俩总是互相帮助，（）合作，取得了重大的科研成果。
@#@开学的第一天，同学们三五成群地在一起（）地谈着、笑着（）的老师，将来无论我们到哪能里，都不会辜负您为我们所付出的辛勤劳动。
@#@舒适舒畅舒服如果身体不（）你就回家休息去吧。
@#@联欢会上，大家的心情多么（）啊！
@#@条件虽然很差，但她用勤劳的双手创造了一个（）的生活环境。
@#@衰落微弱软弱要保护自己的视力，你就不要在（）的灯光下看书了。
@#@为了照顾好三个小病号，老班长的身体一天天（）下去。
@#@你不能那么（）对坏现象要敢于批评。
@#@,涌现展现浮现呈现出现出了山谷，山川、田野、村庄便（）在我们的眼前。
@#@在开展争做“文明小市民”活动中，我们学校里（）出许多好人好事。
@#@雷锋叔叔的光辉形象时常（）在我们的眼前。
@#@国庆节的夜晚，首都各大公园都（）着一派节日的欢乐气氛。
@#@自从开展“学雷锋”活动以来，校园内外好人好事不断（）。
@#@只有社会主义的中国才能（）一方有难，八方支援的动人景象,旺盛茂盛丰盛丰富丰满为了（）同学们的课余生活，老师带领我们去参观果园。
@#@枝叶（）的果树上结着一颗颗（）的果实。
@#@愿望盼望期望希望失望渴望我的（）是上大学，我（）这一天的早日到来。
@#@国家对我们青少年充满（），（）我们早日成材，我们一定要努力学习。
@#@爸爸出差已三周了，我多么（）他快点回来。
@#@老师家长都（）我们长大能成为对国家有用的人。
@#@海峡两岸的同胞都（）着祖国能早日统一。
@#@在开学典礼上，校长向大家提出了五点（）。
@#@入队的（）实现了，他怎能不高兴？
@#@Y仰望眺望俯视夏天的夜晚，我们常常在门前的空地上（）着天空中璀璨的群星。
@#@清早，我推开窗门，（）着远方的山峰、田野。
@#@登上鼓山，我们（）着山脚下的的村庄和田野。
@#@,眺望仰望监视巡视浏览端详张大娘（）着儿子从边防哨所寄来的照片。
@#@只见照片上，他的儿子挎着枪站在哨所前面，眼睛（）着远方，仿佛在（）着国境上的一草一木，在（）着敌人的一举一动。
@#@严格严厉严肃严峻严重严格在任何时候，我们都要经受得起各种（）的考验。
@#@赵老师对同学们的要求一贯很（）。
@#@对待工作，我们的态度要（）认真，不能随随便便。
@#@爸爸的目光变得（）起来，弟弟惭愧地低下了头。
@#@大伟犯了一个（）的错误，受到了经历过战争年代（）考验的爸爸的（）的批评。
@#@老师（）地说：
@#@“你作为班干部，一定要注意（）要求自己，不能再这样了。
@#@”今天我踢球打碎了玻璃，妈妈（）地批评了我。
@#@,屹立耸立矗立人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。
@#@那（）的山峰，一座座拔地而起，形态万千。
@#@那苍翠的劲松（）在险峰上，不怕风吹雨打，冰封雪冻。
@#@、坚决坚定坚持坚强王老师病了，他还（）给我们上课。
@#@大家劝他休息，他（）不肯,幽静清幽宁静在（）的夜晚，（）的月光照着大地，我们兴致勃勃地走在乡间（）的小路上，欣赏着这美好的乡村夜景。
@#@优秀优良优美优越郎平是我国（）女排运动员。
@#@育种专家正在不断地培育（）的水稻新品种。
@#@我们的祖国有（）的社会主义制度，四化建设一定能健步向前。
@#@Z赞美赞扬赞叹这首小诗（）了祖国的大好河山。
@#@丽丽爱护公物的行为受到人们的（）。
@#@看着西湖美丽的风光，游客们（）不已。
@#@,沉重繁重慎重他的工作是很（）的，但是每处理一件事，他都十分（），从不草率行事。
@#@没能完成任务，她的心情很（）。
@#@他每天的工作都很（），但他从来不叫苦。
@#@仿造创造兴趣乐趣赞扬赞叹辽阔宽阔陈列排列在（）广场的左侧，有一座按清代皇宫（）的建筑，里面（）着许多各个朝代出土的珍贵文物。
@#@这些文物引起参观者极大的（）。
@#@我一边参观，一边（），深深地被我国古代劳动人民的聪明智慧的丰富的（）力感动了。
@#@,艰苦;@#@艰巨;@#@艰难1、黄继光身负重伤（;@#@）而顽强地向前爬着。
@#@2、虽然任务（;@#@）但是我们有信心完成。
@#@3、虽然条件非常（;@#@），但是大家学习很认真。
@#@请求;@#@乞求;@#@要求;@#@哀求1、他（;@#@）上级给他最艰巨的任务。
@#@2、和平只能用斗争取得，（;@#@）是不可取的。
@#@3、我们要严格（;@#@）自己，按时完成作业。
@#@4、父亲苦苦（;@#@）刘老头：
@#@“等两天吧，等把年货卖了再还你家的债。
@#@”,繁茂繁荣繁华
（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。
@#@
（2）这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。
@#@（3）现在正是枝叶（）的季节。
@#@这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
@#@偶然居然果然
（1）报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新的牙齿。
@#@
（2）王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（）是苦的。
@#@（3）一个（）的机会，使我俩成了好朋,屹立耸立挺立站立北海公园那洁白如玉的白塔，（）在琼岛的顶峰。
@#@一排排高大的白杨树像（）的哨兵。
@#@两座雄伟的工农兵塑像左右（）。
@#@塑像后面，（）着两个高大的桥头堡。
@#@,继续陆续连续清晨，同学们背着书包（）来到学校。
@#@黄刚（）两年被评为优秀学生。
@#@李大夫不顾疲劳，（）为病人做手术。
@#@凝视注视鄙视扫视少奇同志一进门，用（）的眼光向屋里（）了一周，就坐在那个“客位”上。
@#@谁也不知道哥哥在想什么，只见他对着鱼缸呆呆地（）了一会，转身就出去了。
@#@升旗仪式开始了，同学都（）着五星红旗。
@#@,激烈热烈猛烈强烈战士们的心（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
@#@总攻开始了，我们（）的炮火射向敌人阵地。
@#@天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
@#@故事讲完了，教室里响起一阵（）的掌声。
@#@陆续继续参加参观辅导员说：
@#@“星期日上午去（）历史博物馆，这是课内学习的补充和（），希望大家都能（）。
@#@”那天上午，同学们（）来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。
@#@,期盼盼望愿望渴望指望实现四个现代化，是全国人民的共同（）登长城，饱览塞外的风光，是我们（）已久的一项活动。
@#@原本（）用卖谷子的钱还上欠地主的阎王债，这下子又落空了。
@#@我们要努力学习，长大为国效力才不辜负党和人民对我们的（）。
@#@我（）得到一套鲁迅全集，因为我太爱读鲁迅先生的文章了。
@#@我多么（）今年冬天下一场大大的雪啊，那样，我就可以和好朋友一起打雪仗啦。
@#@我天天（）着，但令人（）的是，雪一直没有下。
@#@冬天快要过去了，还会有雪吗？
@#@我有这样的（）还能实现吗？
@#@我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船在太空遨游。
@#@我一直（）能亲眼看到孔雀开屏，可是今年在百鸟园等了半天也没看到，真令人（）。
@#@,倒影倒映掩映湖心的三个小岛（）在绿树丛中。
@#@明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。
@#@岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
@#@要么要么之所以是因为虽然但是蜜蜂（）能远游，（）远游的能力比不上鸟。
@#@他（）能取得优异的成绩，（）他刻苦学习。
@#@星期天，我（）看书，（）听广播。
@#@,关心热心耐心专心老师布置的事情，陈华总是十分（）地去做。
@#@张小军把班级当成了自己的家，被评为（）集体的“好少年”。
@#@他对同学很（），谁有了困难，他都尽力去帮助。
@#@同学有不懂的问题向他请教，他总是（）地讲解。
@#@,辩辨变便遍12、在这次（）论赛上，他表现很出色。
@#@13、肉眼很难分（）清的。
@#@14、学校的（）化真大呀！
@#@15、呼伦湖畔（）地都是野花。
@#@16、纸用起来比竹片方（）。
@#@象像向17、大（）的腿（）四根柱子。
@#@18、我们要（）于连学习。
@#@,无论都一边一边如果就因为所以39、（）明天下雨，我们（）取消春游计划。
@#@40、（）白天还是黑夜，我们（）在不断生长。
@#@41、我（）看报纸（）听音乐。
@#@42、张明（）勤奋好学，（）他的知识丰富。
@#@,选择正确的词语填空战斗战役战争天气气候不但而且要么要么之所以是因为虽然但是1、世界人民取得了反法西斯（）的伟大胜利。
@#@、在夺取高地的（）中，邱少云牺牲了。
@#@、六月的（）一天比一天热。
@#@、蜜蜂（）能远游，（）远游的能力比不上鸟。
@#@、他（）能取得优异的成绩，（）他刻苦学习。
@#@、星期天，我（）看书，（）听广播。
@#@,再见！
@#@,";i:
1;s:
6899:
"大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。
@#@,1、小蝌蚪找妈妈,塘脑袋灰捕迎阿姨宽龟顶披鼓,gu,tng,no,di,hu,b,yng,y,kun,dng,p,g,池塘脑袋灰色捕食迎上去阿姨宽嘴巴乌龟顶上披着鼓着,tng,no,hu,b,yng,kun,gu,dng,p,g,di,y,长,只,池塘：
@#@快活：
@#@摆动：
@#@连忙：
@#@,蓄水的坑，一般不太大，也不太深。
@#@造句：
@#@大雨过后，池塘里的水满了。
@#@高兴，快乐。
@#@造句：
@#@小鸟在树林里快活的歌唱。
@#@来回摇动；@#@摇摆。
@#@造句：
@#@柳枝随风摆动着。
@#@急忙，赶快。
@#@造句：
@#@上课铃响了，同学们连忙走进教室。
@#@,碧绿：
@#@尾巴：
@#@害虫：
@#@,青绿色。
@#@造句：
@#@碧绿的草丛中，有不少鲜艳的花朵。
@#@鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。
@#@造句：
@#@燕子的尾巴似剪刀。
@#@直接或间接对人类有害的虫类。
@#@造句：
@#@青蛙正在捕食害虫。
@#@,说一说课文写了什么？
@#@,本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。
@#@,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
@#@,小蝌蚪长什么样？
@#@,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
@#@,快活地游来游去,核心问题：
@#@小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
@#@串珠问题：
@#@1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？
@#@2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？
@#@,读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？
@#@,小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。
@#@,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
@#@他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：
@#@“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
@#@”鲤鱼妈妈说：
@#@“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
@#@你们到那边去找吧！
@#@”,“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：
@#@“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
@#@”鲤鱼妈妈说：
@#@“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
@#@你们到那边去找吧！
@#@”从“迎”字看出了什么？
@#@,“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。
@#@从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。
@#@,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
@#@他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：
@#@“妈妈，妈妈！
@#@”乌龟笑着说：
@#@“我不是你们的妈妈。
@#@你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
@#@你们到那边去找吧！
@#@”,“他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：
@#@“妈妈，妈妈！
@#@”乌龟笑着说：
@#@“我不是你们的妈妈。
@#@你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
@#@你们到那边去找吧！
@#@”从这一段你能体会到了什么？
@#@,“连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。
@#@“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。
@#@“头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
@#@,拓展：
@#@小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁？
@#@请展开想象写一写。
@#@,一只大螃蟹从对面游了过来。
@#@小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：
@#@“妈妈！
@#@妈妈！
@#@”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：
@#@“我不是你们的妈妈。
@#@你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？
@#@”小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：
@#@“对不起呀，我们认错了。
@#@”,小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
@#@他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
@#@,荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
@#@,小蝌蚪游过去，叫着：
@#@“妈妈，妈妈！
@#@”青蛙妈妈低头一看，笑着说：
@#@“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
@#@”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
@#@,小蝌蚪游过去，叫着：
@#@“妈妈，妈妈！
@#@”青蛙妈妈低头一看，笑着说：
@#@“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
@#@”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
@#@,“小蝌蚪游过去，叫着：
@#@“妈妈，妈妈！
@#@”青蛙妈妈低头一看，笑着说：
@#@“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
@#@”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
@#@”从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？
@#@,“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。
@#@“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
@#@,不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
@#@他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
@#@,你们已经长成青蛙了。
@#@小青蛙的尾巴已经不见了已经。
@#@,小蝌蚪的变化过程：
@#@小蝌蚪游哇游，过了几天，,长出后腿,长出前腿,尾巴变短,尾巴消失,青蛙,池塘里有一群小蝌蚪，他们游啊游，过了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。
@#@,填一填,后腿,前腿,尾巴,青蛙,文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。
@#@,一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年消灭一万五千多只害虫。
@#@真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们哟！
@#@,科学小知识,我会根据课文内容连线。
@#@大大的身子长长的脑袋碧绿的尾巴雪白的衣裳黑灰色的肚皮,选词填空。
@#@迎上去追上去游过去
（1）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
@#@
（2）老师来到我家家访，我连忙（）。
@#@（3）前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。
@#@,游过去,迎上去,追上去,排列句子。
@#@（）又过了几天，他们长出了两条前腿。
@#@（）过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。
@#@（）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
@#@（）再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。
@#@（）现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
@#@,3,2,1,4,5,";i:
2;s:
1351:
"肚子好饿的毛毛虫,月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
@#@,一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了啪！
@#@从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
@#@,他四下寻找着可以吃的东西。
@#@星期一，他啃穿了一个苹果。
@#@可他还是觉得饿。
@#@,星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。
@#@,星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。
@#@,星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。
@#@,星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
@#@,星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。
@#@,星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
@#@到了晚上，他就胃痛起来,第二天，又是星期天。
@#@毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
@#@,现在他一点儿也不饿了他也不再是一条小毛虫了。
@#@他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
@#@他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。
@#@他在那里面呆了两个多星期。
@#@然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来,他已经是一只美丽的蝴蝶了！
@#@,";i:
3;s:
2103:
"10,大还是小,10大还是小,有时候，我觉得自己很大。
@#@我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
@#@有时候，我觉得自己很小。
@#@我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
@#@有时候，我希望自己不要长大。
@#@更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
@#@,大还是小,有时候，我觉得自己很大。
@#@我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，觉得自己很大。
@#@有时候，我觉得自己很小。
@#@我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，妈的时候，我觉得自己很小。
@#@有时候，我希望自己不要长大。
@#@更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
@#@,sh时,hu候,chun穿,ju觉,hn很,kui快,z自,j己,de得,y衣,f服,认一认,认一认,时,候,穿,觉,很,快,自,己,得,衣,服,时,候,自,己,得,觉,很,快,穿,衣,服,打,开,门,我会读,时间时候觉得自己很好很快穿上衣服穿衣服快点快乐,有时候，我觉得自己很大。
@#@我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
@#@,有时候，我觉得自己很小。
@#@我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
@#@,妈妈,有时候，我希望自己不要长大。
@#@更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
@#@,有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带，也很快。
@#@有时候，我很小，按按钮，够不着，怕雷声，妈妈抱。
@#@我是大，还是小？
@#@小朋友，来回答！
@#@,大还是小,有时候，我希望自己不要长大。
@#@,什么时候希望自己还是像现在这样小小的，不要长大？
@#@,交流：
@#@,更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
@#@,长大,什么时候特别希望自己快点儿长大？
@#@,交流：
@#@,我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。
@#@,你什么时候觉得自己很大？
@#@,我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。
@#@,你什么时候觉得自己很小？
@#@,";i:
4;s:
1449:
"R一年级下册,语文园地六,识字加油站,棍,n,冰棍,汤,tn,汤勺,扇,shn,扇子,椅,y,椅子,萤,yn,萤火虫,牵,qin,牵牛花,织,zh,编织,斗,du,烟斗,字词句运用,读一读，照样子说一说。
@#@,二,在小河里游泳,快活地在小河里游泳,我会说,同学们做作业。
@#@同学们_。
@#@同学们_。
@#@,在教室里做作业,安静地在教室里做作业,读一读，加上标点，再抄写最后一句。
@#@,小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）,！
@#@,？
@#@,。
@#@,，,。
@#@,我在商场里认识了很多字。
@#@,展示台,我从报纸上认识了很多字。
@#@,我在食品包装上认识了很多字。
@#@,日积月累,朝霞不出门，晚霞行千里。
@#@有雨山戴帽，无雨半山腰。
@#@早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
@#@蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
@#@,zhoxibchmnwnxixnqinlyuyshndimowybnshnyozochnxiydnrqnwnshnxiydotinmnmybnjishudodybjiyolido,老师指导：
@#@这些是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。
@#@,我的拓展：
@#@1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。
@#@2.蜜蜂迟归，雨来风吹3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻,和大人一起读,夏夜多美（见课本79页）,";i:
5;s:
1453:
",汉语拼音7ZCS,拼音王国,单韵母家族,声母家族,oeiu,bpmfdtnlgkhjqx,巧认多胞胎,ftmwukxhnbdpqglij,小熊写字zzz,z,z,刺猬刺猬ccc,c,c,小蚕吐丝sss,s,s,zcs,平舌音,zcs,zicisi,zcs和小i交朋友,对比朗读,zziccissi,我们来做小游戏,zzzz,cccc,ssss,写一写,z,c,s,休息一下,声母,整体认读音节,s,ci,c,z,si,zi,对口令,左下半圆右下半圆两个门洞一个门洞q字拐弯两只蝌蚪手扶拐杖,ddd,bbb,mmm,nnn,ggg,kkk,fff,一把椅子竖弯加点像个q字q字相反像个叉叉小2拉平左边耳朵小鱼跳舞半个8字小棍赶猪,hhh,jjj,qqq,ppp,xxx,zzz,ccc,ttt,sss,lll,拼一拼,u,e,u,e,C,u,e,S,z-u-ozuo,zuzuzuzu,c-u-ocuo,cucucucu,s-u-osuo,susususu,休息一下,擦玻璃,cbli,tud,拖地,zuhk,做贺卡,cbli,擦玻璃,tud,拖地,zuhk,做贺卡,爸爸在拖地，妈妈在擦玻璃，我在做贺卡。
@#@,说一说,读儿歌,uqio“过桥jsuntsnsdo计算题，三四道，ypidnhoxinxioqio一排等号像小桥，zudulezuuqio做对了，走过桥，zuculeublio做错了，过不了。
@#@xinyxinsunysun，想一想，算一算，kuikuilluleqio快快乐乐过了桥。
@#@,zu,做,u,过,了,le,b,不,l,乐,zu,做,了,le,b,不,gu,过,l,乐,zu,做,u,过,了,le,b,不,l,乐,小朋友们，再见！
@#@,";i:
6;s:
11010:
",难,非常难,很难,难,也不算很难,阅读理解总复习
（一）,写人记事文篇,阅读总原则,1、先读题，后读文。
@#@（带着问题读文）读题时注意从题干中找“题眼”2、读文时，要整体把握文章的主要内容，和中心意思3、答题时，必须再读题，找“题眼”4、答题时，题目涉及到相关段落，要再仔细反复研读相关段落，如涉及全篇，则要再读全篇。
@#@,记叙文六要素：
@#@时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果找主题句：
@#@找首段或尾段的议论、抒情句。
@#@文眼:
@#@标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；@#@有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；@#@有时还是“线索”,记叙的线索及作用,线索：
@#@
（1）核心人物（表哥驾到）
（2）核心事物（淡淡的茉莉）（3）核心事件（刘邓大军渡黄河）（4）时间（木偶戏）（5）地点（礁盘）（6）作者的感情（感激）作用：
@#@是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件联系起来，使文章条理清楚，层次清晰。
@#@,划分层次,
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）,记叙的顺序及作用,顺叙（按事情发展先后顺序）作用：
@#@叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
@#@倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
@#@）作用：
@#@造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
@#@插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
@#@）作用：
@#@对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
@#@,描写方法,肖像描写（外貌描写）心理描写神态描写动作描写语言描写环境描写场面描写,一、为文章拟标题,1、核心人物（爱因斯坦和小女孩）2、核心事件（负荆请罪（司马光砸缸）3、核心事物（搭石）4、作者情感（感激）,二、词语理解,1、分析词素解释词语。
@#@2、联系上下文解释词语。
@#@3、用近义词代换法或反义词否定法解释词语。
@#@4、联系生活实际解释词语。
@#@5、注意古今词义的变化。
@#@6、结合特定的语言环境来理解词语。
@#@,1、分析词素解释词语。
@#@,【例】这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
@#@思路分析：
@#@“如梦初醒”中“如”是像的意思，“梦”是做梦的意思，“初”是开始，“醒”是头脑由迷糊而清楚，那么这个词连起来的意思就是像是刚从做梦中清醒过来。
@#@再比如“麦垄”中“麦”就是农作物小麦，“垄”就是农作物的行或行与行之间的空地。
@#@“麦垄”说的就是一行行的麦子。
@#@,2、联系上下文解释词语。
@#@,【例】我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，一上一下八百多级。
@#@那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。
@#@（天游峰的扫路人）思路分析：
@#@读上下文，我们就不难解释这两个词语了。
@#@“望而却步”说的是这么高的山，这么多的石阶，让人望了就不敢向前了；@#@“半途而废”说的是因为山高石阶多，有人走到一半就停步不再往前走了。
@#@,3、用近义词代换法或反义词否定法解释词语。
@#@,【例】蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！
@#@（蔺相如）这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
@#@（草原）思路分析：
@#@文中需要理解的词，可以通过找它们的近、反义词来替换。
@#@“宽恕”词义就是饶恕，“昏庸”就是糊涂的意思。
@#@“羞涩”的反义词是“大方”，”羞涩“的近义词即不大方。
@#@,4、注意古今词义的变化。
@#@,【例】“停车坐爱枫林晚”中的“坐”，“儿童急走追黄蝶”中的“走”分别是什么意思？
@#@思路分析：
@#@前句中的“坐”不是现在所理解的坐下来的意思，全句也不是说停下车子，坐下来欣赏，非常喜爱枫林傍晚的景色。
@#@后句中的“走”就是现代汉语中“跑”的意思。
@#@古汉语中表达走的意思用“跑”，表达跑的意思用“走”,5、结合特定的语言环境来理解词语。
@#@,【例】A、吴王固执地说：
@#@“谁敢来劝阻我，我就处死他！
@#@”B、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
@#@（螳螂捕蝉）思路分析：
@#@汉语中有许多一词多义的现象，同一个词在不同的语言环境中表达的意思就各不相同。
@#@A句中“死”是生物失去生命的意思，跟“活”相对；@#@而B句中是不可更改的意思。
@#@,三、句子理解,句子含义的解答：
@#@就是联系上下文，解释（理解）这句话。
@#@这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
@#@答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
@#@,三、句子理解,1、抓住关键词理解全句的意思。
@#@2、联系上下文理解句子。
@#@3、从比喻、象征意义中理解句子。
@#@4、联系背景理解句子。
@#@5、联系文章的中心理解句子。
@#@6、抓住句式的特点理解句子。
@#@7、注意句子的作用理解句子。
@#@8、联系生活实际理解句子。
@#@9、比较分析，避免歧义理解句子。
@#@,
（一）、分析修辞手法,1、（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比、反语、双关）,1.比喻、拟人：
@#@,运用XX的修辞手法，把XX比喻成XX,生动形象地写出了对象特性。
@#@,分析：
@#@运用比喻的修辞手法，把敲锣人的操作比喻成精巧的机器，生动形象的写出了敲锣人的技艺高超。
@#@,敲锣人手脚并用，浑如奇巧的机器，脚尖踏着响，脚跟踢着响，膝盖曲直之间也响，手中一对.,问：
@#@怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；@#@有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？
@#@,答：
@#@此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
@#@,2.排比：
@#@,有气势，加强语气，一气呵成；@#@层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；@#@强调了,3设问、反问：
@#@,设问：
@#@引起读者对注意和思考；@#@（答题格式：
@#@引起读者对对象特性的注意和思考）,“人生活在世界上，难道个个都注定要过上痛苦的生活吗？
@#@决不！
@#@”,分析：
@#@运用设问句的形式，引起了读者对人们生活现状原因的思考。
@#@,反问：
@#@强调，加强语气等；@#@,4对比：
@#@强调了突出了5反复：
@#@强调了加强语气,
（二）、分析重点字词,问：
@#@某句话中某个词换成另一个行吗？
@#@为什么？
@#@（或：
@#@某个句子说成另一个句子好不好？
@#@为什么？
@#@）,1、动词：
@#@不行。
@#@因为该词准确生动具体地写出了2、形容词：
@#@不行。
@#@因为该词生动形象地描写了,答题模式：
@#@不行。
@#@因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。
@#@或：
@#@不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
@#@,答题示例：
@#@山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
@#@那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
@#@每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；@#@待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
@#@好一个调皮的孩子！
@#@（节选自谢大光鼎湖山听泉）,问：
@#@“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？
@#@,答：
@#@因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
@#@,1、文首：
@#@开篇点题；@#@照应题目；@#@渲染气氛（记叙文、小说），渲染气氛，埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；@#@总领下文；@#@,四、某句（段）话在文中的作用：
@#@,2、文中：
@#@承上启下；@#@总领下文；@#@总结上文；@#@呼应前文。
@#@3、文末：
@#@点明中心（记叙文、小说）；@#@升华感情，深化主题（记叙文、小说）；@#@照应开头，结构严谨（议论文、记叙文、小说）画龙点睛；@#@言有尽而意无穷。
@#@,答题示例：
@#@我怕我父亲，他打我是真打。
@#@看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声（节选自韩羽父子之间的怯意）,问：
@#@请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。
@#@答：
@#@
（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；@#@
（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；@#@（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。
@#@,五、内容概括,提问方式：
@#@请概括某一段（或全文）的内容要点。
@#@,答题模式：
@#@分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
@#@,答题示例：
@#@母亲爱花，我也跟着爱起花来。
@#@家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。
@#@有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。
@#@夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。
@#@我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。
@#@（节选自席慕容花的世界）,问：
@#@本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出？
@#@,分析：
@#@四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。
@#@再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案,答：
@#@
（1）受母亲的爱花的影响
（2）花让自己变得安静古雅（3）花里有自己珍惜的记忆。
@#@,请注意！
@#@无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有文章中的语句，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的。
@#@,";i:
7;s:
1394:
"3jingnn江南,jingnn江南kci可采liny莲鱼dngx东西bi北,（江水）（长江）,（南方）（南gu）,（可爱）（可乐）,（采花）（采zhi）,（莲叶）（莲花）,（小鱼）（鱼儿）,（东fng）（东西）,（西gu）（西fng）,（北方）（北jng）,间,西,东,南,北,3.江南江南可采莲，莲叶何田田。
@#@鱼戏莲叶间。
@#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
@#@,江南江南/可采莲，莲叶/何田田。
@#@鱼戏/莲叶间。
@#@鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。
@#@,荷花,采莲,江南可采莲，,莲叶何田田。
@#@,:
@#@,江南jinnnkcilin江南/可采莲，linyhtintin莲叶/何田田。
@#@yxlinyjin鱼戏/莲叶间。
@#@yxlinydn鱼戏/莲叶东，yxlinyx鱼戏/莲叶西，yxlinynn鱼戏/莲叶南，yxlinybi鱼戏/莲叶北。
@#@,3.江南江南可采莲，莲叶何田田。
@#@鱼戏莲叶间。
@#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
@#@,。
@#@,。
@#@,jingnnkcilin,dngyxbi,江,南,可,采,莲,东,西,鱼,北,可,k,认读生字,（不可）,（可以）,（可爱）,指导写字,可,1.笔顺（书空）,dng,东,东方东西东海,西,x,认读生字,（西方）,（东西）,（西南）,指导写字1.笔顺（书空）,西,";}
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