五年级下册生命与健康常识教案Word文档下载推荐.docx
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但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
2、学习新课
不喝生水。
(1)谈话:
水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。
请看:
(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗?
为什么不能直接喝?
(有细菌、病毒……)
(2)讲述:
自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?
也不能。
因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。
(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察:
显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)
(4)讨论:
根据观察到的事实,想一想:
能喝生水吗?
为什么?
(5)讲述:
由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。
(6)小结:
生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康,我们应当不喝生水。
不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
(1)讲述:
为什么饮料不能代替白开水?
为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?
(3)讲述:
为什么说水是人类的生命之宝?
怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?
注意科学饮水。
(1)提问:
除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项?
(2)讨论:
为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?
(3)齐读课文第二部分。
(4)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
(5)小结:
注意饮水卫生,有利于人体健康。
教学后记:
批注
课题第2课我的性格我了解课型课时
1、帮助学生了解自己的性格特点
2、帮助学生根据自身性格特点努力完善自我
3、使学生了解自己的性格特点
4、使学生根据自身性格特点努力完善自我
教学重点:
了解自己的性格特点并完善自我
教学难点:
根据自身性格特点努力完善自我。
多媒体课件
一、角色扮演
1、全班同学按其所属星座分成12个小组,每组派2名同学负责表演小品“12星座到绑匪匿名电话”。
2、讨论:
从该星座同学的第一反应来推测该星座的性格特点。
3、教师说出该星座的性格特点,供大家参考。
(一)白羊座
性格:
充满了强烈的好奇心、坚强的意志力,自我意识和主观意识很强,充满自信而且固执;
不会等待机会从天而降,而会积极的争取,无畏艰难和困苦。
(二)金牛座
忧郁、压抑、勤勉,有耐心、耐力、韧性。
忠诚、真心、善解人意、实际、不浮夸、率真、负责,是个自我要求完美的人
(三)双子座
有灵性、聪明、心智活跃敏锐,喜欢忙碌和追求新的概念及作事的方法,有活力、人缘很好,对事物的思考很快,改变主意也比一般人快。
(四)巨蟹座
具有旺盛的精力和敏锐的感觉,有精辟的洞察能力,自尊心也很强,内向、羞怯,传统、恋旧的,和善、体贴、记忆力很好,求知欲很强,想像力也极丰富。
(五)狮子座
阳刚、专制、宽宏大量、乐观、海派、光明磊落、不拘小节、心胸开阔。
热爱生命、个性温暖、友善、体贴、外向、对人慷慨大方,人缘很不错。
(六)处女座
做事一丝不苟,有旺盛的批判精神,是个完美主义者。
做事周到、细心、谨慎而有条理。
好学、好奇、求知欲旺盛。
较内向、胆怯和孤独。
(七)天秤座
仁慈并富有同情心,天性善良温和、体贴、沉着。
他们看待事物较客观,常为人设身处地著想,通常也较外向,感情丰富,多愁善感,最能保守秘密。
(八)天蝎座
个性强悍而不妥协,非常好胜,有毅力,多愁善感、有强烈责任感、韧性强、有概念、会组织(条理化)、意志力强、支配欲强烈,
(九)射手座
崇尚自由、无拘无束及追求速度的感觉,生性乐观、热情,幽默、刚直率真、外向、健谈、喜欢新的经验与尝试。
(十)魔蝎座
有过人的耐力、意志坚决、有时间观念、有责任感、重视权威和名声。
较内向,略带忧郁、内省、孤独、保守、怀旧、消极、没有安全感,也欠缺幽默感。
(十一)水瓶座
具有前瞻性、有独创性、喜欢追求新的事物及生活方式。
心胸宽大、爱好和平,热爱生命,是个典型的理想主义和人道主义者。
(十二)双鱼座
爱作梦,善良的,敏感、仁慈、和善、宽厚、与世无争、温柔、多愁善感。
观察力强却又忧柔寡断、缺乏自信、神经质的、自制力不强、善变。
二、气质的自我测评
1、过渡:
从星座看我们的性格特点一定准确吗?
这倒未必,那么现在我们来做一个比较科学的心理测试,测测我们的气质怎样。
2、通过气质的自我测评了解自己的气质特点,更好地了解自己。
三、如何完善自己
根据自己的气质特点、性格特点努力完善自己。
课题第3课让生活更有情趣课型课时
学生识记社会生活丰富多彩,人们在生活中产生丰富多彩的情趣。
并理解生活中处处有情趣,情趣是多种多样的。
生活中处处有情趣。
情趣是多种多样的。
挂图、多媒体课件
一、让生活更有情趣(板书)
出示几组图片(关于自然美景)放录音。
提问:
看了图片后有什么感受?
生活是美好的,生活中有许多美好的事物,这些事物反映在人们的心理、思想、情感之中,会丰富我们的思想,充实人们的生活,体会人生的乐趣。
1、让生活更有情趣
(1)什么是情趣(学生回答)
同学们谈谈自己的兴趣和爱好。
2、情趣是多种多样的
(1)表现在对自然的观察、认识、欣赏之中。
请同学们列举所欣赏过的自然风光,说出它美在哪里。
教师投影:
自然风光图片
(2)人们在相互交往的社会生活中,也会产生多种多样的情趣。
让学生了解人为了生存和发展,要吃饭、穿衣、学习,劳动、工作。
在此过程中,不断地积累生活经验,体会生活的乐趣,会产生丰富的情趣。
举例饮食文化、语言艺术等。
人们的喜好不同也反映人们的情趣的多样性。
(3)情趣的丰富多彩,表现在时代的差异上。
(引导学生看书)不同时代的人对相同是梅花有不同的感慨。
(4)情趣的丰富多彩还表现在个人的差异
即使在同一个年代,由于个人的生活条件不同,尤其是道德文化水平的差异,情趣也会有相当大的差异。
不仅如此,即使同一个人,随着年龄的增长,知识和生活阅历的丰富,环境或突发事件等因素的影响,在他不同人生阶段,其生活情趣也可能发生变化。
二、归纳小结
通过学习,我们不仅掌握知识,还应该了解生活是美好的,同学们正是生机勃勃,更应该充满情趣。
从现在起,同学们应该努力在生活中发现情趣,培养情趣,享受和创造美好生活。
课题第4课吸烟有害健康课型课时
1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。
2)有关心环境卫生和人们健康的意识。
知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多
1、禁烟标志及禁烟标语。
活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
2、纸、笔、剪刀每人一份。
3、相关的课件
1、认识禁烟标志
1)出示课件请同学们观看flash并提问,教育同学们长大后不吸烟。
出示z标志与同学们一起讨论“这是什么标志?
你在什么地方看到过?
”教师一边出示图片引导学生回忆。
(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)
2)出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给同学们听,组织
学生讨论什么是公共场所?
为什么要在公共场所禁烟?
吸烟对身体有什么害处?
对环境有什么害处?
请同学们结合自己生活经验讲述。
2、了解吸烟对身体和环境的危害。
1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:
图上画的是什么?
这些画讲一些什么?
⑴图片上的人长得怎样?
他为什么会咳嗽、生病?
学生将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?
)
⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?
阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
⑶加油站为什么发生火灾?
知道吸烟容易造成火灾。
教师与学生共同小结:
吸烟污染环境,使空气变得浑浊;
吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;
吸烟容易引起火灾,造成财产损失。
理解词语:
污染
3、宣传戒烟:
1)教师:
你们家人吸烟吗?
请同学们讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出,让同学们感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?
(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?
可以发明什么?
(戒烟产品)请学生自己想想可以发明什么戒烟产品?
1)你知道每年的5月31日是什么日子?
《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的?
幼儿看课件。
2)指导学生每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励同学们人人争做禁止吸烟的小宣传员。
组织同学们画戒烟宣传画。
4、教师小结
课题第5课火场逃生ABC课型课时
总序1
1、家庭火灾只要发现及时,扑救得当,一般不会酿成大祸。
2、火灾发生时首先要头脑冷静,选择逃生路线脱离火险。
3、逃生无门时,发出求救信号,等待救援。
1、重点:
家庭火灾逃生的基本方法。
2、难点:
危难之中不惊慌,仔细观察,寻找逃生路线。
多媒体课件、挂图
一、使用毛巾防烟时:
逃生时经过充满烟雾的路线,要防止烟雾中毒、预防窒息。
为了防止火场浓烟呛入,可采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤离的办法。
烟气较空气轻而飘于上部,贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。
1、折叠层数要依毛巾的质地而异,一般毛巾折叠8层为宜,这样烟雾浓度消除率可达60%。
2、使用湿毛巾时要捂住口和鼻。
在穿过烟雾时一刻也不能将毛巾从口和鼻上拿开,即使吸气一口,也会使人感到不适,心慌意乱,丧失逃生信心。
二、不出房间时:
1、与火搏斗:
关紧迎火面的门(或窗),设法打开背面的门(窗)逃生或对外求援。
2、用水浇湿房间的可燃物。
3、利用阳台或扒在窗台翻出窗外,避开烟火的熏烤。
三、利用楼梯疏散时:
下楼梯时按照疏散方向行走,应抓住扶手,否则人们奔跑起来易将你撞倒,利用室外疏散楼梯,更应注意安全。
四、熟睡中听到火警时:
1、不要留恋钱财,赶快逃生。
2、爬到卧室的门边,用手背试一试是否热。
3、准备好毛巾。
4、自制救生绳索,切勿跳楼。
5、利用自然条件作为救生滑道。
五、身上着火时:
1、如果身上着了火,千万不能奔跑,因为跑步时,会形成一股小风,大量新鲜空气冲到着火人的身上,就像人炉子扇风一样,火会越烧越旺。
着火的人乱跑,还会把火种带到其它场所,引起新的燃烧点。
2、尽量先把衣帽脱掉,身上着火,一般总是先烧着衣服、帽子,所以,最重要的是先设法把衣帽脱掉,如果一时来不及,可把衣服撕碎扔掉。
脱去了衣帽,身上的火也就灭了。
衣服在身上烧,不仅会使人烧伤,而且还会给以后的治疗增加困难。
3、如果来不及脱衣,也可卧倒在地上打滚,把身上的火苗压灭。
倘若有其他人在场,可用湿麻袋、毯子等把身上着火的人包裹起来,或者向着火人身上浇水,或帮助将燃烧着的衣服脱下或撕下。
4、如果身上火势较大,来不及脱衣服,旁边又没有其他人协助灭火,则可以跳入附近的池塘、小河等水中去,把身上的火熄灭。
虽然这样可能对后来的烧伤治疗不利,但是,至少可以减轻烧伤程度和面积。
课题第6课劳动中注意安全课型课时
提高学生的安全意识,让学生遇到危险时能采取一定的措施保护自己
教学重、难点自我防护和自救的方法。
教学过程:
一、导入课题:
新的学期开始了,每一个学生都要进行校园大扫除,如果在劳动中不注意安全,一旦被玻璃或锄头等弄伤就会带来不必要的麻烦,这样会使自己的生活、学习受到很大的影响。
那么,我们怎样来提高安全防护措施呢?
[学生讨论]
二、讲授:
1、打扫卫生安全
打扫课室卫生,清洗时要注意周围可能造成伤害的东西,如钉子、碎玻璃、电源开关等。
劳动时千万不要穿拖鞋,不要嬉闹,要听从老师的指挥。
2、打扫实验室安全
服装专业实验室一般都是贵重的电器、机械设备,打扫时必须先把总电源关掉。
女同学必须把头发扎好。
用干布进行擦拭,摆放设备时应保持一定安全距离,消除铁屑布碎,还有纸张,且不能直接用手直接去抓,以免有针尖刺伤或扎伤。
3、实验园劳动安全
在实验园劳动时,劳动前和劳动结束后应该有秩序地领取和收齐工具,如铲子、锄头等,一定不要哄抢,以免伤着其他同学;
认真听老师讲解各种工具的用途,操作时一定要按要求执行。
4、劳动事故处理,应按以下方法进行处理
①当在擦衣车时,被针刺伤,立即用衣车油擦便可;
如被锄头或铁钉扎伤,迅速用干净的布或纸巾包住伤口,止住血并立即送医院。
②在劳动过程中,发生事故一定要冷静,尽快通知老师,听从安排。
③在劳动过程中,不慎从高处或从楼梯滚落扭伤关节或碰到骨头时,千万不要随意移动,应尽快通知老师,并拔打急救电话。
三、出示案例:
案例:
某所学校学生,在某服装厂做暑期清洁工,打扫车间时把衣车的开关碰到了,他当时只忙着清扫没有在意开关。
时间过了许久,衣车冒出了烟,幸好保安争时发现才没有造成严重后果。
案例分析:
虽然这学生在厂里劳动时没有给厂里带来人生财产伤害,但给我们敲响了警钟,我们同学在校园或在家劳动时千万在注意安全。
四、作业:
模拟锄头锄到脚后应该怎样处理?
五、小结:
这节课主要讲授如何在劳动中自我防护和自救的安全意识。
希望同学生们能在劳动过程中能时时记得“安全第一”,做好劳动,保护好自我。