湖南省彬州市桂阳县学年八年级下学期期末基础教育教学质量监测数学试题扫描版及答案Word格式.docx

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"小学一年级全册人自然社会教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@一年级《人、自然、社会》教学计划@#@一、教学内容@#@本册教材包括五个主题的内容：

@#@浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。

@#@各主题的课文如下：

@#@@#@浙江沿革：

@#@《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。

@#@@#@浙江环境：

@#@《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。

@#@@#@浙江文化：

@#@《张乐平和三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。

@#@@#@浙江经济：

@#@《我是浙江人》、《家乡的古桥》。

@#@和谐浙江：

@#@《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。

@#@@#@二、编排特点@#@教学内容的具体化。

@#@教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与教学过程、思维过程的条件。

@#@同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。

@#@@#@三、教学目标（参照每课课时目标）@#@四、教学措施@#@1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。

@#@@#@2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。

@#@@#@3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。

@#@@#@4、拓展课程资源，提高教学效果。

@#@充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。

@#@@#@五、学情分析@#@一年三班四班各49名学生，学生知识面较广，课外知识储备丰富。

@#@而且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。

@#@为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。

@#@用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。

@#@从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。

@#@@#@六、教学进度表@#@课时@#@教学内容@#@课时@#@教学内容@#@第一课时@#@认识新同学@#@第十四课时@#@下课了@#@第二课时@#@我们做游戏@#@第十五课时@#@走路的安全@#@第三课时@#@玩小棒@#@第十六课时@#@我的家@#@第四课时@#@跳房子@#@第十七课时@#@我是浙江人@#@第五课时@#@挑花线@#@第十八课时@#@杭州和西湖@#@第六课时@#@踢毽子@#@第十九课时@#@乘车去杭州@#@第七课时@#@我们一样吗@#@第二十课时@#@我国的传统节日@#@第八课时@#@男孩和女孩@#@第二十一课时@#@清明节的活动@#@第九课时@#@怎样洗手更干净@#@第二十二课时@#@过端午@#@第十课时@#@垃圾箱在哪里@#@第二十三课时@#@牛郎织女的传说@#@第十一课时@#@让教室更整洁@#@第二十四课时@#@张乐平和三毛的故事@#@第十二课时@#@管好我们的物品@#@第二十五课时@#@江南神童骆宾王@#@第十三课时@#@怎么办@#@第二十六课时@#@家乡的古桥@#@第一课：

@#@认识新同学@#@【教学目标】@#@1．鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。

@#@@#@2．帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。

@#@@#@3．帮助学生认识并简单描述自己的特点。

@#@@#@【教学过程】@#@1．介绍自己。

@#@@#@

（1）怎样介绍自己？

@#@照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长、@#@

（2）教师示范：

@#@介绍自己。

@#@注意礼貌用语的应用。

@#@@#@（3）让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。

@#@然后分小组互相介绍自己。

@#@@#@2．我们来打电话。

@#@（准备两个玩具电话。

@#@）@#@

（1）怎样打电话，怎样接电话？

@#@@#@

（2）模拟打电话和接电话的场景。

@#@@#@（3）分小组玩打电话的游戏。

@#@@#@3．我也来玩。

@#@@#@

（1）三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。

@#@@#@

（2）想一想，怎么说比较好？

@#@@#@（3）叫几个学生尝试模拟，然后边尝试边评议。

@#@@#@4．向老师介绍自己。

@#@@#@

（1）设置情景：

@#@路上碰到老师，老师问我一些情况，我怎么回答？

@#@@#@

（2）表演几种可能出现的情况，如不敢回答，跑掉不回答，有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是最恰当的。

@#@@#@（3）模拟情景，让学生尝试体验，并进行评议。

@#@@#@第二课：

@#@我们做游戏@#@【教学目标】@#@1．让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。

@#@@#@2．学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。

@#@@#@3．学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。

@#@@#@【教学过程】@#@1.学习“石头剪子布”游戏。

@#@@#@

（1）我们玩过哪些游戏？

@#@哪个游戏给你留下的印象最深刻？

@#@@#@

（2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。

@#@@#@（3）两个人一组练习这个游戏，看看谁能获胜。

@#@@#@2.点将游戏。

@#@@#@

（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。

@#@赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。

@#@@#@

（2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。

@#@@#@（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。

@#@@#@3．玩“踢脚绊伴”的游戏。

@#@@#@

（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。

@#@踢脚绊绊：

@#@四五人坐于一排，各伸双脚。

@#@推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。

@#@歌曰：

@#@“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。

@#@新伴上任，旧伴请进。

@#@”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。

@#@谁双脚最早伸进为胜，反之为负。

@#@@#@

（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。

@#@@#@（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。

@#@@#@（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。

@#@@#@第三课：

@#@玩小棒@#@【教学目标】@#@1.学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。

@#@@#@2.在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。

@#@@#@3.在游戏过程中培养学生的计算能力。

@#@@#@【教学过程】@#@先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则，也可以大家商量制定新的规则。

@#@@#@1.游戏规则。

@#@@#@

（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。

@#@@#@

（2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。

@#@@#@（3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。

@#@@#@（4）每捡一根小棒就得一分。

@#@@#@（5）捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。

@#@@#@2.捡小棒的玩法。

@#@@#@

（1）几个人一组，先熟悉游戏规则。

@#@@#@

（2）用“黑白配”或“石头剪子布”的方式决定玩的顺序。

@#@@#@（3）每组玩几次。

@#@按照规定的计分方式计分，算算谁最后得分最多。

@#@@#@第四课：

@#@跳房子@#@【教学目标】@#@1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。

@#@@#@2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。

@#@@#@3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。

@#@@#@【教学过程】@#@1.跳方格。

@#@@#@

（1）把学生分成几组，围在跳方格的场地周围。

@#@@#@

（2）教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。

@#@@#@（3）请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。

@#@@#@（4）分小组活动。

@#@@#@2.跳圆圈。

@#@@#@

（1）方法和跳方格一样。

@#@@#@

（2）让熟练的学生先试试，然后可以自由组合活动。

@#@@#@3.游戏规则。

@#@@#@

（1）扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。

@#@@#@

（2）跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。

@#@@#@（3）踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。

@#@@#@第五课：

@#@挑花线@#@【教学目标】@#@1.学会挑花线的游戏，能够掌握花线的基本变化。

@#@@#@2.通过游戏活动，培养学生的合作能力。

@#@@#@3.通过各种变化，发展学生的创造性思维。

@#@@#@【教学过程】@#@1.请一位会挑花线的学生给大家表演游戏。

@#@@#@2.教师示范最基本的挑花线形式，套在手上，让每个学生一步步地跟着教师学会最基本方法。

@#@@#@3.两人合作挑花线，最好是把会挑的学生和刚学的学生组合在一起。

@#@@#@4.三四人合作挑花线，互相学习挑花线的新花样。

@#@@#@5.分组进行比赛，看谁的花样多。

@#@@#@第六课：

@#@踢毽子@#@【教学目标】@#@1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。

@#@@#@2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。

@#@@#@【教学过程】@#@1.制作牵线毽子。

@#@@#@

（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。

@#@@#@

（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。

@#@@#@（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。

@#@@#@2.我们来踢牵线毽子。

@#@@#@

（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。

@#@@#@

（2）自己练习踢牵线毽子。

@#@@#@（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。

@#@@#@（4）练习踢剪掉牵线的毽子。

@#@@#@3.踢鸡毛毽子。

@#@@#@

（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。

@#@@#@

（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。

@#@@#@（3）每组提供一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。

@#@@#@第七课：

@#@我们一样吗@#@【教学目标】@#@1.通过活动，让学生发现自己与别人有许多不同之处。

@#@@#@2.学习用比较的方法找出不同之处。

@#@@#@3.知道自己是一个独特的个体。

@#@@#@【教学过程】@#@1.我的手和你的手一样吗？

@#@@#@

（1）我们的手有什么相同的地方？

@#@我们的手有什么不同的地方？

@#@@#@①我们来比较手的大小。

@#@手掌和手掌贴着比较。

@#@@#@②把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。

@#@@#@③）我们来猜猜哪只手是哪个同学的。

@#@看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？

@#@摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？

@#@@#@2.我们的头发一样吗？

@#@@#@3.我们说话的声音一样吗？

@#@@#@

（1）我们来听听四个同学说话的声音。

@#@@#@

（2）他们说话的声音一样吗？

@#@@#@（3）我们来做游戏：

@#@猜猜这是谁的说话声音？

@#@@#@4.说说两个人不同的地方。

@#@@#@

（1）我们请两位同学上来，大家一起找找两个人不同的地方。

@#@@#@

（2）两人一组，找找自己和同学不同的地方。

@#@@#@第八课时：

@#@男孩和女孩@#@【教学目标】@#@1.知道自己的性别，知道男孩和女孩的区别。

@#@@#@2.能辨别男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用。

@#@@#@3.强化自己的性别意识。

@#@@#@【教学过程】@#@1.我是个男孩还是女孩？

@#@@#@

（1）说说我是个男孩还是女孩。

@#@@#@

（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？

@#@@#@（3）我们来一起说：

@#@我们是女孩！

@#@我们来一起说：

@#@我们是男孩！

@#@@#@2.数数我们班有几个男孩，有几个女孩。

@#@@#@

（1）数数我们班有几个男孩，有几个女孩。

@#@@#@

（2）男孩在一起，我们来数一数。

@#@女孩在一起，我们来数一数。

@#@@#@3.男女不同标识图的认识。

@#@@#@

（1）出示男女厕所的标识。

@#@问：

@#@这是什么标识？

@#@@#@

（2）生活中，哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的？

@#@@#@4.我们来画一个男孩。

@#@@#@

（1）我们来画一个男孩。

@#@@#@

（2）画的是男孩吗？

@#@@#@（3）男孩是怎样的呢？

@#@@#@5.我来画一个女孩。

@#@@#@

（1）我们来画一个女孩。

@#@@#@

（2）画的是女孩吗？

@#@@#@（3）女孩是怎样的呢？

@#@@#@第九课时：

@#@怎样洗手更干净@#@【教学目标】@#@1.学习洗手的方法，初步学会洗手，逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。

@#@@#@2.通过比较洗手的方法，知道用流水洗手的好处。

@#@@#@【教学过程】@#@1.谁的手干净，谁的手脏？

@#@@#@

（1）看看自己的手。

@#@我的手脏吗？

@#@@#@

（2）看看同学的手。

@#@我们来比较一下：

@#@水的手干净，谁的手脏了？

@#@@#@2.我们来洗手。

@#@@#@

（1）给每个小组一盆清水。

@#@我们一起来洗手。

@#@@#@

（2）看看洗过手的水，看看洗过的手。

@#@@#@（3）我的手洗干净了吗？

@#@@#@3.我们来用肥皂洗手。

@#@@#@

（1）给每小组一块肥皂。

@#@我们来用肥皂洗手。

@#@@#@

（2）先把手浸湿，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，两只手互相仔细地搓擦着洗手指，洗手掌，洗手背。

@#@@#@（3）再在清水里洗去肥皂。

@#@@#@（4）仔细地看看洗过的手，仔细地看看洗过手的水。

@#@①手变干净一点了吗？

@#@——手变干净了。

@#@②水变怎样了？

@#@——水变脏了。

@#@@#@（5）讨论。

@#@①手上沾着的水干净吗？

@#@②手上沾着的水是盆里的水吗？

@#@③盆里的水脏了，手上留下的水也是脏的。

@#@@#@（6）我的手洗干净了吗？

@#@我们的手还没有洗干净。

@#@怎么才能把手洗干净呢？

@#@@#@4.我们用流动的水洗手。

@#@@#@

（1）用自来水龙头里流出的水洗手，或者用舀一杯水冲的方法洗手。

@#@@#@

（2）先用清水洗一洗。

@#@再擦上肥皂仔细洗。

@#@把肥皂冲洗干净。

@#@最后把手洗干净。

@#@@#@5.我学会洗手了吗？

@#@@#@

（1）在什么情况下我们要洗手？

@#@@#@

（2）我学会洗手了吗？

@#@@#@（3）我们来把洗手的过程说一遍。

@#@@#@第十课：

@#@垃圾箱在哪里@#@【教学目标】@#@1.懂得垃圾应扔到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系。

@#@@#@2.初步养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。

@#@@#@3.初步学会简单的垃圾分类。

@#@@#@【教学过程】@#@1.引导学生关注教室内的垃圾箱。

@#@@#@

（1）创设情景：

@#@教室里有很多纸团，怎么办？

@#@找找教室里的垃圾箱。

@#@@#@

（2）检查自己座位下面有没有脏东西，捡起来扔到垃圾箱里。

@#@@#@（3）检查自己的抽屉里有没有纸屑、纸团等，扔到垃圾箱。

@#@@#@（4）保持座位下面、抽屉里的整洁是我们应该做的事。

@#@@#@2.引导学生关注校园里的垃圾箱。

@#@@#@

（1）我们去找找校园里哪些地方有垃圾箱，一共有多少个？

@#@@#@

（2）我们要保持校园里的清洁，不能随意乱扔东西，脏的、没有用的东西要扔到垃圾箱内。

@#@@#@3.引导学生关注周围的垃圾箱。

@#@@#@

（1）教室里有垃圾箱，校园里有垃圾箱，那么我们周围其他环境中有没有垃圾箱呢？

@#@在放学回家的路上，仔细观察周围哪些地方有垃圾箱。

@#@@#@

（2）仔细观察垃圾箱上面的字，“可回收垃圾”“不可回收垃圾”。

@#@说说你知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？

@#@@#@（3）讨论：

@#@要扔垃圾又找不到垃圾箱的时候怎么办？

@#@@#@第十一课：

@#@让教室更整洁@#@【教学目标】@#@1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

@#@@#@2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

@#@@#@【教学过程】@#@1.组织学生讨论交流@#@

（1）整洁、漂亮的教室是怎么样的？

@#@@#@

（2）我们的教室整洁、漂亮吗？

@#@为什么？

@#@@#@（3）怎样使教室更整洁漂亮吗？

@#@为什么？

@#@@#@让学生关心自己的学环境，提出我们可以具体做些什么？

@#@（重点说如何认真做好值日生工作）@#@2.带领学生去参观本校那些整洁的教室或场所。

@#@@#@3.分组讨论@#@

（1）保持环境整洁，我能做到哪些？

@#@@#@可以两人或四人一组讨论，对照教材中八幅图，看看自己哪些做到了，做到了就给自己画一颗☆。

@#@@#@

（2）还没有做到的，我该怎么办？

@#@引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

@#@@#@第十二课：

@#@管好我们的物品@#@【教学目标】@#@1.知道自己的学习用具有哪些，能进行整理和存放，带齐每天的学习用具。

@#@@#@2.学会保管书本、铅笔、钥匙、小黄帽、胸卡等自己的学习用具。

@#@@#@3.培养学生自己收拾书包的良好习惯，提高学生解决整理、存放学习用具中碰到的问题的能力。

@#@@#@【教学过程】@#@1.认识自己的学习用品。

@#@@#@

（1）说说自己有哪些学习用品？

@#@它们有什么用途？

@#@@#@

（2）对学习用品进行分类。

@#@@#@2.指导学生管好自己的学习用品。

@#@@#@

（1）对于一样的学习用具，怎么辨认出是自己的？

@#@@#@

（2）怎样爱护好我们的书本？

@#@怎样保持课本干净、整洁呢？

@#@在学生讨论的基础上，教师归纳：

@#@@#@①学习翻书的方法。

@#@②包上书皮。

@#@③把书本叠放整齐。

@#@把自己的课本、练习簿整齐地叠放在桌子上，比一比谁叠得快、叠得整齐？

@#@怎样叠，看上去最整齐？

@#@（小的在上、大的在下；@#@书背朝向一致。

@#@）④请两位同学上讲台演示：

@#@往书包里装书。

@#@看一看他们的装书方法，哪些是值得学习的？

@#@哪些是需要改进的？

@#@@#@（3）橡皮的清洁。

@#@字写错了怎么办？

@#@——用橡皮擦。

@#@看看自己的橡皮，引出橡皮脏了怎么办？

@#@小组讨论清洁橡皮的方法，介绍用水冲洗橡皮的方法，同时让学生试试。

@#@@#@3.管好我们的生活用品。

@#@@#@

（1）在学校学习和生活，除了带学习用品，我们还带了哪些物品呢？

@#@这些物品你是怎样存放的呢？

@#@@#@

（2）小组讨论存放的方法，并派代表进行全班交流，特别对于学生普遍都带的一些物品，应作重点展开，切实解决学生的实际问题。

@#@@#@第十三课：

@#@怎么办@#@【教学目标】@#@1.说说学校的学习、生活中碰到的一些问题。

@#@@#@2.尝试通过与老师、同学的交流来解决学习、生活中碰到的问题。

@#@@#@3.通过讨论、交流，养成合群的性格，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。

@#@@#@【教学过程】@#@1.在学校里有时候也会碰到问题。

@#@@#@教师指导学生看教材中的小朋友们在学习生活碰到了哪些问题？

@#@也可利用自己班上某某同学碰到过的问题或通过一则小故事的形式来导入。

@#@引导学生讨论碰到问题怎么办？

@#@@#@2.说说自己碰到过的问题。

@#@@#@让学生先在小组里说说自己碰到过的问题，包括生活上、学习上的各种问题。

@#@在小组交流的基础上让学生代表小组向全班同学交流，教师选择学生中碰到过的问题进行板书。

@#@@#@3.我有了办法。

@#@@#@同学碰到过那么多的问题，你们是怎么解决的？

@#@@#@可针对一个个具体问题展开讨论，让同学把自己的经验或想法说出来，在此基础上引导同学讨论，形成比较科学的解决问题方法。

@#@@#@第十四课：

@#@下课了@#@【教学目标】@#@1.知道下课了应该做哪些事、可做哪些事，能科学地安排课间活动。

@#@@#@2.初步具有与教师、同学交往的一些技能。

@#@@#@初步养成乐于和教师、同学交往的合群性格。

@#@@#@【教学过程】@#@1.下课了，我们要做哪些事。

@#@@#@教师以提问导入：

@#@上节课是什么课，说说课间你做了哪些事。

@#@@#@

（1）下课了，我们在教室里休息。

@#@通过与学生的交流，了解学生课间在教室里做得对的事，给予充分的肯定，并让学生说说为什么这么做。

@#@@#@

（2）下课了，我们在校园里玩。

@#@对学生在交流中说出有益活动，同样给予肯定。

@#@@#@2.哪些活动需要和同学一起玩的。

@#@@#@

（1）课间活动丰富多彩，哪些活动需要和同学一起玩的？

@#@@#@

（2）如果同学不参加，你能开展此项活动吗？

@#@@#@（3）和同学一起活动，你感到快乐吗？

@#@@#@3.怎么样才能和同学一起玩？

@#@@#@

（1）让学生说说，怎么样才能和同学一起玩？

@#@@#@

（2）在学生说的基础上，教师进行归纳。

@#@@#@第十五课：

@#@走路的安全@#@【教学目标】@#@1.知道靠右走，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道，不要在马路上玩耍等一些交通规则和安全常识。

@#@@#@2.在学校生活和上学、放学过程中，践行相应的规则，注意道路安全。

@#@@#@3.初步养成遵守交通规则的习惯。

@#@@#@【教学过程】@#@1.靠右走。

@#@@#@

（1）我们平时走路时靠哪边走的？

@#@@#@

（2）马路上，各种各样的车辆时怎样行驶的呢？

@#@@#@2.哪些小朋友做得对？

@#@哪些小朋友做得不对？

@#@@#@让大家看书上的插图，请学生讨论。

@#@@#@3.我们怎么过马路？

@#@@#@

（1）横穿马路要走过街天桥。

@#@过街天桥的图片。

@#@说附近我们走过的过街天桥。

@#@@#@

（2）横穿马路要走地下通道。

@#@看地下通道的图片。

@#@说附近我们走过的地下通道。

@#@@#@（3）横穿马路要走人行横道。

@#@我们怎么通过人行横道？

@#@过马路先看看左边的马路，再看看右边的马路。

@#@我们来试试怎么通过人行横道．@#@（4）要注意避让右转车辆。

@#@@#@第十六课：

@#@我的家@#@【教学目标】@#@1.知道自己的家和学校所在地的市的名称。

@#@@#@2.学会与家人的沟通，尊敬长辈，懂得在和谐家庭环境中健康成长的道理。

@#@@#@3.激发学生热爱家、热爱家乡的思想感情。

@#@@#@【教学过程】@#@1.我的家在哪里。

@#@@#@

（1）出示一个信封，你能找到小朋友的家庭住址吗？

@#@@#@

（2）模拟打电话，问对方的家在哪个位置，描述家附近的主要标志。

@#@@#@（3）教师描述自己家的位置和主要标志，让学生猜猜在哪个位置。

@#@@#@2.请老师和同学到我家来做客。

@#@@#@

（1）学生介绍自己家的住址和家庭成员。

@#@@#@

（2）假如老师和同学到你家去玩，你先想到什么？

@#@@#@（3）在课堂上模拟做客或者模拟家里的生活场景。

@#@@#@第十七课：

@#@我是浙江人@#@【教学目标】@#@1.知道浙江省在全国地图上的位置和相邻的省。

@#@@#@2.了解浙江省11个地级市的名称，知道浙江省是一个历史悠久、自然风光优美的旅游大省。

@#@@#@3.进一步激发学生热爱浙江的思想感情。

@#@@#@【教学过程】@#@1.找找浙江省的位置。

@#@@#@

（1）你知道浙江省在全国的哪个位置吗？

@#@@#@

（2）在全国地图上找到浙江省的位置。

@#@@#@（3）找找浙江省的旁边有哪些“邻居”？

@#@你去过吗？

@#@@#@2.找找浙江省的11个地级市。

@#@@#@

（1）准备一张浙江省行政区划图，11个地级市之间有明确的界线；@#@再准备11张标明浙江省各地级市主要风景点的图片，。

@#@@#@

（2）浙江省的11个地级市是哪几个，能找出来吗？

@#@@#@（3）提供学生11张风景图片，谁能够把风景图片贴到相应的市区？

@#@@#@第十八课：

@#@杭州和西湖@#@【教学目标】@#@1.知道杭州是浙江省的省会，省人民政府所在地，杭州是全省政治、经济、文化、交通中心。

@#@@#@2.杭州以风景秀丽闻名于世，被誉为“人间天堂”，是著名的风景旅游胜地。

@#@@#@【教学过程】@#@1.省会杭州。

@#@@#@

（1）说说杭州，你知道杭州的情况吗？

@#@@#@

（2）出示省人民政府大楼的照片，讲述省人民政府在杭州的位置和功能。

@#@@#@（3）现在的省长是谁？

@#@你知道他在哪里办公的么？

@#@@#@（4）说说你知道的西湖，它美在哪里？

@#@@#@2.关于杭州的图片展览。

@#@@#@

（1）组织学生搜集有关西湖的照片、图片、整理成册。

@#@@#@

（2）按事先设计写说明、布置展览。

@#@@#@（3）组织全班学生观看。

@#@@#@（4）画画心目中的杭州和西湖。

@#@@#@第十九课：

@#@乘车去杭州@#@【教学目标】@#@1.知道去杭州的路线有很多：

@#@陆路、水路等。

@#@@#@2.学习一些乘车的安全事项。

@#@@#@3.指导学生要学会安全旅行，养成文明乘车的良好习惯。

@#@@#@【教学过程】@#@1.不正规的车不乘。

@#@@#@

（1）创设情景：

@#@一家人去旅行，路上碰到了超载车和没有营运资质的车，怎么办？

@#@@#@

（2）模拟一家人乘车情况，进行点评。

@#@@#@（3）你知道为什么不能乘坐超载车？

@#@为什么不能做不正规的车？

@#@@#@2.乘车注意事项。

@#@@#@

（1）演示几个乘车的场景。

@#@@#@

（2）讨论怎样文明乘车，哪些行为不安全？

@#@@#@（3）讲述乘车时容易发生的危险情况和防范措施。

@#@@#@（4）讲述不安全乘车造成伤害的事例。

@#@@#@第二十课：

@#@我国的传统节日@#@【教学目标】@#@1.通过交流、观察插图，了解我们主要的传统节日。

@#@@#@2.初步掌握我国主要传统节日的时间、内容、意义及相应的重要活动。

@#@@#@3.培养学生热爱、珍惜我们传统节日的思想感情。

@#@@#@【教学过程】@#@1.你知道哪些传统节日？

@#@@#@

（1）大家平时了解哪些节日？

@#@@#@

（2）根据学生回答，教师板书成传统节日与其他节日两类。

@#@@#@（3）你们还知道我国哪些传统节日？

@#@@#@教师随机渗透相关传统节日的知识。

@#@@#@2.看图了解我国主要的传统节日。

@#@@#@

（1）观察插图，了解春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节是我国主要的传统节日。

@#@@#@

（2）师生交流这些传统节日的时间、内容和意义。

@#@@#@（3）让学生说说这些传统节日中有哪些重要的活动。

@#@@#@3.看谁猜的快。

@#@@#@

（1）根据教师提供的主要活动，猜猜是哪一个传统节日。

@#@或根据传统节日说出主要活动。

@#@@#@

（2）依据正确率，结合速度评出优胜小组。

@#@@#@4.看谁找得快？

@#@@#@

（1）教师出示电子日历，结合教材插图（2008年春节在2月7日）随机教学如何查阅日历。

@#@@#@

（2）找找今年的传统节日各在农历几月初几？

@#@@#@（3）交流反馈：

@#@明确这几个传统节日的农历时间是永远不变的。

@#@@#@5.总结提升传统节日的深刻内涵。

@#@@#@

（1）喜欢过我们的传统节日吗？

@#@为什么？

@#@@#@

（2）学了这课后，你有什么感想？

@#@@#@（3）教师总结：

@#@传统节日是我国悠久历史文化的一个组成部分，我们要热爱、保护、建设我们自己的传统节日。

@#@@#@第二十一课：

@#@清明节的活动@#@【教学目标】@#@1.知道清明节时我国最重要的传统节日之一，是一年中重要的祭祀节日。

@#@@#@2.了解清明节大约在每年的4月4日~~6日，了解清明节的主要活动。

@#@@#@【教学过程】@#@1.清明节在哪一天。

@#@@#@

（1）看插图，仔细查阅这三张不同年份的日历，你发现了什么？

@#@@#@

（2）交流反馈，教师总结：

@#@清明节大约在每年的4月4日~~~6日之间。

@#@@#@2.了解清明节的活动。

@#@@#@

（1）今年的清明节你是怎么过的，参加了";i:

1;s:

12669:

"混凝土主要技术指标性能及工艺@#@混凝土主要技术指标性能及工艺 @#@@#@一、混凝土主要技术指标是28天强度合格率为100%。

@#@@#@二、混凝土的各种性能@#@

（一）混凝土拌合物具有良好的和易性（流动性、粘聚性、保水性），为了提高和改善混凝土的和易性，在混凝土中添加了外加剂和矿物掺合料。

@#@@#@

（二）混凝土硬化后具有足够的强度和耐久性。

@#@混凝土的强度有立方体抗压强度、抗拉强度和抗折强度等。

@#@@#@（三）抗压强度是评定混凝土质量的主要指标。

@#@主要有C15、C20、C25、C30、C35、C40、C45、C50、C55、C60等。

@#@抗压强度检测龄期是28天。

@#@@#@（四）混凝土耐久性指混凝土在实际使用条件下抵抗各种破坏因素作用，长期保持强度和外观完整性的能力。

@#@要求主要包括以下几项：

@#@@#@ @#@混凝土抗渗性能等级：

@#@P6、P8、P10、P12。

@#@@#@ @#@混凝土抗冻性能等级：

@#@F50、F100、F150、F200、F250。

@#@@#@ @#@混凝土抗侵蚀性通过电通量法和快速氯离子迁移系数法进行检测。

@#@@#@三、混凝土工艺@#@ @#@原材料进厂@#@ @#@

（一）所有原材料进厂时，材料员对原材料进行称重，填写进厂送货单，并通知试验员验收取样。

@#@@#@ @#@

（二）粉料进厂时，应按不同厂家、不同品种分别存储在专用仓罐内，做好明显标识，严防混装，并应防止受潮，及时上锁。

@#@砂石进厂时根据标识分类堆放，严防有混料现象。

@#@@#@（三）取样批次有以下要求@#@1、水泥取样批量：

@#@按同一生产厂家生产的同期、同品种、同强度等级，以一次进厂的同一出厂编号的水泥500吨为一批，每批抽样不得少于一次。

@#@@#@2、砂石取样批量：

@#@同一产地、同一规格、同一进厂时间，每600吨为一验收批，不足600吨亦为一验收批。

@#@@#@3、外加剂取样批量：

@#@同品种外加剂每一编号为50吨；@#@不足50吨的，可按一个验收批量计；@#@同一编号的产品应混合均匀。

@#@@#@4、矿物掺合料取样批量：

@#@粉煤灰以连续供应商的200吨相同等级的粉煤灰为一批；@#@磨细矿渣粉按同级别、同一出厂编号以200吨为一个取样单位。

@#@@#@5、粉料留样数量不低于3kg,留样时间为不少于3个月，外加剂数量1.5kg，留样时间不少于6个月。

@#@所有留样粉料及外加剂由专人验收、保管、发放、登记，入库时分类保管，设明显标牌，不得混放。

@#@液体外加剂在使用时必须配备搅拌装置使液体浓度均匀，同时不得混入杂物和遭受污染。

@#@@#@（四）原材料检验项目@#@水泥：

@#@3d和28d抗折、抗压强度、安定性、凝结时间。

@#@ @#@@#@粉煤灰：

@#@细度、烧失量、需水量比、安定性。

@#@@#@矿粉：

@#@比表面积、烧失量、流动度比、活性指数。

@#@@#@砂：

@#@筛分析、细度模数、含泥量、泥块含量。

@#@@#@石：

@#@筛分析、含泥量、泥块含量、针片状含量、压碎指标值。

@#@@#@外加剂：

@#@抗压强度比、减水率、泌水率、坍落度经时变化、收缩率比@#@生产计量秤自检@#@ @#@

（一）生产原材料配料秤要定期进行检定、校准每月至少对搅拌机计量秤质检一次。

@#@校验加载最大值不能低于额定荷载的80%或者生产所需最大称量，配料秤静态计量允许偏差±@#@1%以内。

@#@@#@

（二）为保证混凝土质量和搅拌机配料秤的精确度，配料秤首次使用、停用超过一个月、出现异常情况、维修后再次使用，生产大方量混凝土前应进行校准。

@#@@#@（三）生产过程中采用对罐车过磅方式验证混凝土容重是否满足设计要求、方量是否超方或亏方，再次验证生产计量的准确性。

@#@出现异常的情况立即暂停机组生产，查找原因，及时处理。

@#@@#@混凝土生产@#@

（一）混凝土生产之前做好生产设备的日常检查、维修保养工作，保证计量、传感、电控、气压等系统稳定，检查无误后启动搅拌机进行空运转操作，确保搅拌机正常工作。

@#@@#@

（二）生产操作员根据调度任务单执行操作。

@#@质检员在ERP系统中执行生产配比，以填写上料的形式通知装载车司机上料。

@#@中控操作员启动生产设备，核实配比后，先把骨料和粉料通过计量秤称重投放到中间仓，将外加剂先放入水中，再将其它原材料一起进入搅拌机，按规定的搅拌时间进行搅拌。

@#@C30及以下混凝土搅拌时间为30S，C35-C45混凝土搅拌时间为40S，C50-C60混凝土搅拌时间为50S。

@#@搅拌后投放到混凝土罐车。

@#@将混凝土放入罐车之前，对罐车进行倒转罐检查，防止罐内有剩余水或杂物影响@#@混凝土质量。

@#@@#@混凝土出厂检验@#@

（一）混凝土出机后，质检员要先目测混凝土和易性状态。

@#@开盘第一车混凝土必需进行取样检测，检测混凝土坍落度要满足设计、施工要求。

@#@@#@

（二）混凝土强度检验取样试块制作组数为每天同标号同浇筑部位混凝土至少留制一组3天、7天、28天试块、备用及工地试块；@#@生产量在1000方以内时（包括1000立方），应以每100立方留一组标养试块，不足100 @#@立方，按100 @#@立方做，生产量超过1000立方时，应以每200立方留一组标养试块。

@#@@#@（三）混凝土生产时可根据需要制作不同龄期的试件，作为质量控制依据，制作试件时要标明试件编号、强度等级、制作日期等。

@#@@#@（四）将试件在标准养护条件下养护到试验为止。

@#@标准养护条件20±@#@1℃、相对湿度大于95%。

@#@或放在温度为20±@#@1℃的不流动的饱和的Ca（OH）2溶液中养护。

@#@@#@ @#@混凝土运输@#@

（一）运输混凝土使用的专用搅拌车到达浇筑施工现场，卸料前应快速转动2分钟，使混凝土拌合物不分层，具有良好的和易性，并保证施工所需要的塌落度。

@#@@#@

（二）混凝土自搅拌机卸出到运输车开始卸料为止，宜控制在1.5h内完成，若时间过长会影响混凝土质量。

@#@@#@（三）为确保混凝土浇筑时的塌落度，若出现搅拌运输车在工地停留时间过长，塌落度不宜泵送时，可在卸料前加入适量外加剂，并用适量水稀释，搅拌运输车快速搅拌1-2分钟，以满足泵送施工要求。

@#@@#@（四）预拌混凝土的运输频率应保证浇筑施工现场的连续性，并应符合合同规定。

@#@@#@ @#@混凝土的浇筑施工及要求@#@

（一）施工单位使用预拌混凝土前应根据设计要求、工程特点、现场条件、气候等具体实际情况，组织实施。

@#@@#@

（二）泵送混凝土还应符合下列规定：

@#@@#@1、现场拖泵输送时，输送管线宜直，转弯宜缓，接头应严密，固定应可靠，如管道向下倾斜，应防止混入空气产生阻塞。

@#@@#@2、泵送前应先用适量的与混凝土成分相同的水泥浆或水泥砂浆润滑输送管内壁。

@#@@#@3、泵送混凝土应连续进行，当必须暂停时，应每隔5-10min开一次，若停止较长时间再泵送时，应逆向运转一至两个行程，然后顺向泵送，预计泵送间歇时间超过45min或当混凝土出现离析现象时，应立即用压力水@#@或其它方法冲洗管内残留的混凝土，防止堵泵，确保泵送畅通。

@#@@#@4、在泵送过程中，料斗内应具有足够的混凝土，以防止吸入空气产生阻塞。

@#@@#@（三）混凝土浇筑施工@#@1、在地基或垫层上浇筑混凝土时，应清除淤泥和杂物，并应有排水和防水措施。

@#@对干燥的非粘性土，应用水湿润；@#@对未风化的岩石，应用水清洗，使其表面不得留有积水。

@#@@#@2、对模板及其支撑、钢筋和预埋件必须进行检验，并做好记录，符合设计及施工规程要求后方能浇筑混凝土。

@#@@#@3、浇筑混凝土前，对模板内的杂物和钢筋上的油污等应清理干净；@#@对模板的缝隙和孔洞应予堵严；@#@对木模板、砖胎模就浇水湿润，但不得有积水。

@#@@#@4、混凝土自高处倾落的自由高度，不宜超过2m。

@#@对于高强泵送混凝土，倾落的自由高度可增加到3m。

@#@当浇筑高度超过3m时，应采用串筒、溜管使混凝土下落。

@#@@#@5、在浇筑竖向结构时不得向模板内侧面直冲布料，也不得直冲钢筋骨架。

@#@浇筑混凝土时应先在底部填以50-100mm厚与混凝土内砂浆成公相同的水泥砂浆，浇筑中不得发生离析现象。

@#@@#@6、在浇筑水平结构混凝土时，不得在同一处连续布料，应在2-3m内水平移动布料，浇筑分层厚度，不得大于0.5m。

@#@@#@7、在降雨雪时不宜露天浇筑混凝土。

@#@当需浇筑时，应采取有效措施，确保混凝土质量。

@#@@#@8、浇筑混凝土应连续进行，当必须间歇时，其间歇时间应尽可能缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。

@#@@#@9、浇筑柱梁不同等级混凝土相连接时，接缝应设置在低强度等级的构件中，并离开高强度等级一段距离。

@#@浇筑施工时可沿预定接缝位置，设置固定的筛网（孔径5×@#@5mm），他浇高强度，后浇低强度，也可沿预定的接缝位置设置隔板，随着两侧混凝土浇入逐渐提升隔板，并同时将混凝土振捣密实。

@#@@#@混凝土振捣及自然养护@#@ @#@

（一）基础底板混凝土振捣时，既不要漏振、欠振，也不要过振，振捣时间宜为10-15s。

@#@板面振实刮平后要用木抹子搓压，并及时覆盖塑料薄膜。

@#@有抗渗要求时，更要加强搓压表面，混凝土终凝前，要增加压面遍数，终凝后在薄膜上浇水养护，消除板面裂缝。

@#@@#@

（二）浇筑大体积混凝土，应合理分段分层进行，使混凝土沿高度均匀上升，并尽量避开高温开气，尽量在夜间施工浇筑，应将混凝土入模温度采取有效措施控制在28℃左右。

@#@混凝土浇筑达到设计标高，经过1-2h，即在混凝土初凝前应进行二次振捣，消除混凝土塑性沉缩裂缝。

@#@二次振捣后应进得搓压,并在混凝土面上覆盖塑料薄膜和草袋,防止表面早期失水,出现干缩裂缝。

@#@@#@（三）大体积混凝土浇筑成型后，应及时覆盖和浇水，加强保温和保温的养护，通过监测温度指导保温材料的覆盖和拆除。

@#@混凝土内部与表层@#@的温差以及表层与大气的温差小于20℃，温度陡降不应超过10℃。

@#@@#@（四）现浇混凝土楼板在表面振捣搓平后，应及时覆盖塑料薄膜，接缝处需搭盖严密，混凝土初凝前，要进行二次搓压表面，发防止产生收缩裂缝。

@#@终凝后继续绕水养护不少于7d。

@#@@#@（五）对于箱形基础，平面尺寸过大时，应设变形缝或后浇带，地下室外墙应增设暗梁等抗裂钢筋，加强养护。

@#@拆模后及时回填土，以免混凝土墙长期暴露，受气候影响使混凝土收缩裂缝扩展。

@#@@#@（六）框架柱应分层浇筑、分层振捣时间宜为5-10s，不要过振，以免混凝土中的石子下沉，砂浆上浮。

@#@框架应采用斜面推进浇筑，用插入式振捣棒轻插快拔，避免欠振、过振。

@#@振捣抹平后及时保温养护7-14d。

@#@@#@（七）现浇框架柱、剪力墙、筒体等结构拆模后，应悬挂麻袋片浇水养护7昼夜，对不便浇水或使用塑料薄膜养护的结构，可在混凝土表面喷洒或涂刷养护剂，对混凝土进行保温养护。

@#@高强度混凝土柱子拆模后，在柱子外围应用塑料布缠裹严密，保持塑膜内有凝结水。

@#@@#@ @#@（八）要加强混凝土早期养护，特别是遇到气候干燥、风大、炎热夏季水分蒸发过快时，应在浇筑完毕12h内对混凝土加以覆盖和浇水养护，当混凝土表面不宜覆盖时，应刷养护剂，防止混凝土内部分水分蒸发，养护时间7-14d。

@#@@#@ @#@（九）当日平均气温低于5℃时，不得浇水。

@#@@#@ @#@（十）冬期施工严格按《建筑工程冬期施工规程》JGJ/T104-2011的有关规定执行。

@#@@#@ @#@@#@西安市市政混凝土有限责任公司@#@试验室@#@如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

@#@@#@";i:

2;s:

21993:

"小学二年级品德与生活下册教案2@#@小学二年级品德与生活下册教案@#@1、春天的脚步@#@教材简析：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@本单元有三个主题活动组成，分别是：

@#@春天的脚步、一年之计在于春和留住春天。

@#@通过各种活动，了解生活中常见的自然现象和其他科学常识，引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美。

@#@引导学生学习观察，培养初步的生态意识，为保护周围的环境做力所能及的事，用自己的方式爱护动物和植物。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1.培养学生亲近大自然，喜欢大自然的情感；@#@@#@2.根据景物特点，说出自己的发现和内心感受；@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@让学生了解生活中常见的自然现象与科学知识。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@通过课本插图让学生了解大自然的美。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一．春天，你好@#@谈话引入课题，并以一《村居》来展开本科内容：

@#@@#@草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@二．春天在哪里@#@春天在哪里？

@#@一起找一找@#@春天来到了池塘里，厚厚的冰雪融化啦。

@#@@#@春天来到了鸟儿的家，鸟儿唱起动听的歌。

@#@@#@春天来到了果园里，桃花红的像朝霞。

@#@@#@春天来到了田野里，田里麦苗睡醒啦。

@#@@#@三、踏青去@#@引导学生从以下几个方面交流：

@#@@#@1.听到的春天，小鸟啼唱，蛙声阵阵。

@#@@#@2.看到的春天，山坡上迎春花开放，田野里农民播种。

@#@@#@3.闻到的春天，扑鼻的花香。

@#@@#@4.感受到的春天，阳光明媚，气温上升。

@#@@#@四、交流@#@1.汇报春天，赞美春天：

@#@@#@2.小组汇报，集体点评。

@#@@#@同学们，大家都说出了自己的感受，对春天的景物有了新的发现，新的体会。

@#@请大家把春天的景物收集起来，让我们永远留住春天。

@#@@#@ @#@2、一年之计在于春@#@教学目标：

@#@@#@了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@1.认识各种耕种工具、机器。

@#@@#@2.学习生活小常识。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@本课课本中插图@#@教学过程：

@#@@#@一、走在春天的田野上（说一说）@#@1.观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。

@#@@#@2.认识各种耕种工具、机器。

@#@@#@3.学习生活小常识。

@#@@#@4.猜想：

@#@春天里，农民伯伯会作什么打算呢？

@#@忙些什么呢？

@#@@#@二、种子发芽啦@#@1.春天来了，种子发芽了，你想知道种子发芽的秘密吗？

@#@@#@2.做一做：

@#@种个种子发芽的实验，把过程记下来。

@#@@#@3.请孩子们观察种子的生长情况，好好照顾他们，让种子和孩子们一起，在春天明媚的阳光中快乐成长！

@#@@#@三、播种希望@#@新的一年开始了，人们在播撒着种子，也播种着希望!

@#@@#@1.春天播种子，秋天粮满仓。

@#@家家建新房，户户奔小康。

@#@@#@2.看一看：

@#@观察图，看看他们也在播种自己的希望，并讨论。

@#@@#@四、拓展@#@面对这样美丽的春天，你想怎样赞美它？

@#@@#@1.分小组进行讨论。

@#@@#@2.搜集描写春天的成语和谚语。

@#@@#@ @#@3、留住春天@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生充分感知春天独特的季节特点，培养儿童对春天、对大自然的热爱之情。

@#@@#@2.让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点，认识各种植物种子。

@#@@#@3.培养学生合作探究、自主学习的能力，学习播种的基本技能。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@让学生全面了解春天的季节特点，让学生能够有自主学习的能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1.课前布置任务，收集有关春天的的信息。

@#@@#@2.课文插图@#@课时安排：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、歌曲引入、感知春天@#@上课时，教师用一首《春天在哪里》引入。

@#@“春天在哪里呀，春天在哪里呀，……”教师和孩子们一起拍起手、唱起歌。

@#@这首歌是孩子们在这一学期的音乐课学习过的，这首歌节奏鲜明、旋律优美、充满童趣，在活动前播放，既可以活跃课堂氛围、调动学生情趣，又可以拉近师生距离，为“感知春天”营造出良好的课堂氛围。

@#@@#@ @#@歌曲结束了，当孩子们还沉浸在歌曲的优美旋律中，意犹未尽时，这时教师谈话一样自然简洁地提问：

@#@这首歌在唱什么？

@#@@#@“春天是什么样的？

@#@”由此引入“感知春天”的活动。

@#@一问激起千层浪，有了课前观察的铺垫，此时的课堂成了孩子们自我发表的天地，顿时，教室里竖起了一双又一双的小手，这样，教师就可以根据孩子们的回答，比较全面地了解孩子们对春天已经有了多少感知，同时也便于自然地引入教师准备的课件。

@#@为了实现我的教学设想，我在班上上这节课时，在这一环节，孩子们用稚嫩的声音描述着他们眼中的春天，用他们那一双双稚嫩的小手展示着他们画出的小蝌蚪、小蜗牛、甚至是一片树叶、一株小草……整个教室充满了浓浓的春意，教室里洋溢着童话般美丽的春天的气息。

@#@这时，教师适时播放多媒体课件：

@#@……在优美的音乐声中，课件将孩子们带入了真实的生活世界，面对此情此景，孩子们情绪高涨。

@#@@#@二、赞美春天，抒发感情@#@“面对这样美丽的春天，你想怎样赞美她？

@#@”至此，学生的情绪完全被调动起来，从他们的渴望的双眼、从他们兴奋的表情可以看出，孩子们完全沉浸在春天充满生机与活力的美丽景色中，内心高涨的情绪。

@#@@#@三、播种春天、实践体验@#@教师出示课题、播放课件……农民春耕的课件将孩子们从美丽的春天带进了繁忙的春天。

@#@@#@ @#@农民伯伯们在春天忙着播种，孩子们自然地想到了抽屉里自己搜集来的种子，于是，孩子们热热闹闹地开起了“种子交流会”。

@#@@#@四、留住春天@#@我有一个小小的梦想：

@#@让美丽的春天永远留在身边。

@#@@#@我有一个小小的愿望：

@#@用自己的双手把春天打扮得更漂亮。

@#@@#@让学生自己谈一谈自己会用什么方法留住春天。

@#@@#@ @#@4、家乡，我为你骄傲@#@教材简析：

@#@@#@“家乡，我为你骄傲”将一些有代表性的美景展示给学生，使他们认识到自然风景、名胜古迹都是家乡的美，引导学生开展家乡美的活动。

@#@通过具有浓郁地方特色的产品呈现，引导孩子开展对家乡物产资源的查、找、摆、说活动，形成以家乡物产丰富为荣的自豪心理。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@ @#@孩子年龄都还小，不太明白家乡的含义，同过活动当孩子知道家乡的风景名胜和资源，也引导学生关心家乡的发展变化，构建热爱家乡的情感。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.使学生知道家乡的风景名胜和资源，激发他们热爱家乡的自豪情感。

@#@@#@2.引导学生关心家乡的发展变化。

@#@@#@3.引导学生学习用多种方法收集资料并进行简单的整理和应用。

@#@@#@4.引导学生与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生知道家乡的风景名胜和资源。

@#@@#@2.让学生学会与他人合作与交流。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@课本插图@#@教学过程：

@#@@#@一、说说家乡的美景@#@师：

@#@我们先来观看书中的风景，你们知道这是哪儿吗？

@#@这是潜江市，它位于湖北省中南部的江汉平原，这里地势平坦，气候湿润，雨量充足，所以物产特别丰富。

@#@那我们现在是在哪呢？

@#@@#@生：

@#@舞钢市@#@师：

@#@那我们舞钢市又有什么物产呢？

@#@这节课我们一起来了解家乡的物产。

@#@（板书课题）@#@二．介绍家乡的物产@#@1.课前老师让同学们调查了解潜江市的物产，你们有些什么收获？

@#@@#@生：

@#@回答略。

@#@@#@2.谁能把你了解到的的物产向大家介绍介绍？

@#@@#@生：

@#@争先恐后地介绍自己了解到的物产。

@#@@#@师小结：

@#@大家了解到的内容真不少，有农业方面的，有林业方面的，还有渔业方面的……（板书：

@#@农业类、林业类……）@#@3.师出示相关图片介绍我们的家乡（舞钢市）。

@#@@#@4.师：

@#@听了老师和同学们的介绍一些潜江市的物产，我们河南也有，舞钢位于河南省，你觉得我们家乡的物产多吗？

@#@谁能用一句话来夸夸我们的家乡？

@#@@#@生：

@#@纷纷举手赞美自己的家乡。

@#@@#@三．展示家乡的物产@#@师：

@#@你们搜集了些什么呢？

@#@请你们在小组内展示自己搜集到的物产。

@#@@#@1.介绍物产的名称、用途、种植方法等。

@#@@#@2.大家把小组里所有的物产分类摆一摆。

@#@@#@师相机引导学生弄清那些是家乡的物产，那些是外地引进的物产。

@#@@#@3.在这么多的物产中，你最喜欢什么？

@#@请把你喜欢的物产夸一夸或者画一画吧。

@#@@#@四．总结全文，拓展延伸。

@#@@#@1.师：

@#@我们的家乡美丽富饶，物产丰富，生活在这片美丽的土地上是多么幸福啊！

@#@你作为家乡的小主人能为他做些什么呢？

@#@@#@引导学生从爱护环境，保护小动物入手谈谈自己的打算。

@#@@#@2.师小结：

@#@老师感觉我们班的小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。

@#@老师相信同学们今后一定会用自己的实际行动把家乡建设得更美好。

@#@@#@5、大眼睛看家乡@#@教材简析：

@#@@#@引导学生从吃、穿、住、行、用几个方面去感受家乡的变化，赞美家乡的发展，为家乡做力所能及的事。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.引导学生关心家乡的发展变化。

@#@@#@2.使学生愿意并能主动地为家乡做一些力所能及的事。

@#@@#@3.培养学生热爱家乡的情感。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.愿意为家乡做力所能及的事。

@#@@#@2.有热爱自己家乡的情感。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@课本插图@#@教学课时：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、谈话导入@#@1.师：

@#@我们先来说一说我们自己的家乡吧，说一说我们家乡的美景，而你又最喜欢哪里？

@#@@#@（生积极发言。

@#@）@#@2.师：

@#@近年来，我们舞钢市的变化很大，大家能说一说吗？

@#@@#@（引导学生说。

@#@）@#@二、家乡变化大@#@ @#@ @#@ @#@1.采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。

@#@@#@

（1）、你们采用什么方法了解家乡的？

@#@（小组讨论、报纸上…）@#@

（2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。

@#@（房屋、道路、小桥……）@#@（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。

@#@（口头、照片、录象、图片……）@#@ @#@ @#@ @#@2.人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

@#@@#@

（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；@#@@#@

（2）可以写一首诗；@#@@#@（3）可以画认为最美的一角；@#@@#@三、最敬佩的家乡人@#@1.小组交流讨论自己最敬佩的人。

@#@@#@2.指名说一说自己敬佩的人，为什么？

@#@@#@四、布置作业@#@画一画家乡的美景@#@6、我心中的家乡@#@教材简析：

@#@@#@用“现代化的城市和农村”“未来的学校”等内容引领学生放飞想象，畅想未来的家乡是什么样的。

@#@在想象的基础上启发学生画一画自己心中的家乡。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.引导学生热爱家乡，关心家乡的发展变化。

@#@@#@2.培养学生愿为家乡的建设做贡献的情感。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生热爱家乡，关心家乡变化。

@#@@#@2.培养学生愿为家乡的建设做贡献的情感。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@课本插图@#@教学课时：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、想象家乡的未来@#@1.想一想@#@小组讨论、交流想象未来的家乡的什么样子的。

@#@@#@2.说一说@#@把自己想到的家乡样子向老师、同学说一说，使学生对家乡的未来充满信心。

@#@@#@3.写一写@#@为了更好地让学生畅想家乡的未来，让学生写一写，使学生热爱家乡，能够有爱心地生活。

@#@@#@二、画画心中的家乡@#@1.画一画@#@让学生在想、说、写的基础上画一画，对未来的家乡有抽象变成具体的形象。

@#@通过一幅有儿童情趣的绘画活动场景，让学生用笔描绘自己心中的家乡。

@#@@#@2.评一评@#@把学生的画展示出来，让大家边欣赏边评比。

@#@这五彩缤纷的画便是学生爱家乡的真实流露。

@#@@#@三、拓展延伸@#@利用课余时间继续留心观察，向家人了解一下：

@#@除了课堂上提到的，在我们生活中还有哪些变化？

@#@@#@7、健康小天使@#@教材简析：

@#@@#@本课引领学生关注身边的保健设施，如体育场及场内外的体育运动器材，台灯、消毒锅、视力表、温度计等，帮助他们初步建立起“什么是保健设施”的概念，了解卫生保健设施及其正确的使用方法。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@让学生体会“只有健康的才是幸福的、快乐的”，引导他们构建“关注健康、珍惜生命”的健康心态，养成良好的卫生习惯，使他们生成初步的环保意识。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生了解保健设施的作用。

@#@@#@2.让学生了解环境保护对生命和健康的影响，树立初步的环保意识。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@让学生知道健康很重要，了解保健设施的作用。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@课本插图@#@课时安排：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、保健设施伴我成长@#@1.同学们：

@#@说一说我们身边有什么保健设施？

@#@@#@2.那这些保健设施有什么作用呢？

@#@@#@3.小调查@#@调查了解我们经常使用哪些保健设施，有什么用途，填在表格里。

@#@@#@二、我健康，我快乐@#@健康多美好，健康才快乐！

@#@@#@1.平时，人们不关注身体健康问题，只有生病住院了，才会感觉到健康时的快乐。

@#@如果我们不注意天气变化，没有及时更换衣服，一不小心感冒了，还要打针，吃药，所以，我们要养成良好的习惯。

@#@@#@2.唱拍手歌，想要健康就必须讲卫生。

@#@@#@三、爱护环境保健康@#@1.行动起来，为保护环境卫生做点事。

@#@@#@小小一口痰，病菌千千万。

@#@随风飘散去，害人传祸患。

@#@@#@2.美丽地球我的家，我为环保做点啥？

@#@努力做个小卫士，环境保护靠大家！

@#@@#@四、小结@#@我们想要得到健康就要保护环境，养成良好的习惯。

@#@@#@8、好孩子守纪律@#@教材简析：

@#@@#@通过童话故事，引领学生探究规则和纪律的作用，了解一些与自己关系密切的规则，形成在生活和学习中遵守规则好处多的心理。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@通过学习，使他们初步认识规则和纪律的作用，养成自觉遵守纪律的良好行为习惯。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生了解学习、生活中常见的规则。

@#@@#@2.让学生认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

@#@@#@3.让学生懂得遵守公共秩序和社会规范，做到行为文明。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@让学生知道规则和纪律的作用，遵守学习纪律。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@课本插图@#@课时安排：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、故事导入@#@1.小狐狸和妈妈进程了，小狐狸说：

@#@“妈妈，这人怎么都在路的右边走？

@#@”妈妈说：

@#@“是啊，行人要走行人道。

@#@”“那他们排队干嘛呢？

@#@”小狐狸指着在排队的人们问，妈妈回答说：

@#@“他们在等着交钱。

@#@”……这时候他和妈妈来到了公园，看到自行车都在排队呢，心里想：

@#@有规则真好！

@#@他和妈妈准备回家了，在路上他就想怎么告诉大家要守规则。

@#@第二天就行动起来了，在十字路口画了斑马线，并且告诉动物们走斑马线安全，还告诉动物们要靠右行走。

@#@大家都夸小狐狸进了一趟城不一样了，学了不少东西。

@#@村长给小狐狸处处守规则，授予文明奖！

@#@@#@2.通过故事，你知道小狐狸进程都学到了哪些规则吗？

@#@@#@二、我是守纪律的孩子@#@1.观察课本插图，他们是怎样守纪律的？

@#@@#@生1：

@#@明明生病了，告诉妈妈别忘了给老师打电话请假。

@#@@#@生2：

@#@遇到了来学校的老师要问好。

@#@@#@生3：

@#@在电影院观看节目不能乱说话。

@#@@#@……@#@2.好孩子@#@好孩子，能做到。

@#@有病写个请假条。

@#@公共场合不喧哗，按时上学不迟到。

@#@比赛场，守规则，集体外出不乱跑。

@#@不大家来不骂人，文明守纪乐陶陶。

@#@@#@三、交流@#@给同学讲一件自己遵守纪律的事，让同学给你画一个笑脸。

@#@@#@9、我会选择了@#@教材简析：

@#@@#@本课是引导学生动脑筋有创意的生活，选择学习、生活用品时有自己的判断，遇到问题愿意想办法解决。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@通过几个事件，引导学生形成遇到问题时愿意想办法解决的心态，养成良好的行为习惯。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.培养学生在选择生活用品时有自己的判断、不盲从的优秀品质。

@#@@#@2.让学生形成在学习、生活中遇到问题时愿意想办法解决的良好习惯。

@#@@#@3.培养学生为解决问题提出自己的看法和建议的能力。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决的良好习惯。

@#@@#@2.培养学生为解决问题提出自己的看法和建议的能力。

@#@@#@课时安排：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、我的选择有道理@#@你想把商店里的玩具全抱回家，妈妈说只能选一个；@#@你想边做作业边看电视，老师说做事要专心。

@#@生活学习处处需要选择，你会选择吗？

@#@@#@1.观察途中内容，他们是怎样做出选择的？

@#@@#@2.那么，你会根据自己的需要来做出选择吗？

@#@@#@3.遇到了问题，你会怎么做呢？

@#@@#@二、我来想办法@#@1.猜谜语：

@#@@#@有件器官最神奇，又会想来又能记。

@#@只要你一开动它，定能想出好主意。

@#@@#@2.观察图中的事件，他们遇到问题是怎么想办法的呢？

@#@@#@3.当你遇到困难时，你会想办法解决吗？

@#@会的给自己画一个笑脸。

@#@@#@10、金龟子的启示@#@教材简析：

@#@@#@本课是一个富于童趣的童话故事，引导学生学习、欣赏金龟子的表现，引发他们的生活积累，从故事中获得积极的情感体验。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@通过反思自己的生活、学习经历，学会把握自我、发展自我、构建自我，养成做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力、负责任的个性品质和行为习惯。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生懂得成功源于认真和持之以恒的道理。

@#@@#@2.引领学生养成不怕苦、不怕难等良好行为习惯。

@#@@#@3.培养学生“做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力”的良好品质。

@#@@#@4.培养学生诚实、负责任的生活态度。

@#@@#@教学重、难点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.让学生养成不怕苦、不怕难等良好行为习惯。

@#@@#@2.培养学生诚实、负责任的生活态度。

@#@@#@课时安排：

@#@@#@一课时@#@教学过程：

@#@@#@一、故事导入@#@在一个迷人的夜晚，一个仙女来到了花丛中，问小昆虫：

@#@“你们谁愿意在天亮前把玫瑰花给太阳公公送去？

@#@”小昆虫们都说：

@#@“我去。

@#@”“我去。

@#@”仙女这时候又说了：

@#@“到太阳公公家的路很远，你们要努力啊！

@#@”就这样，小昆虫们行动起来了，刚走了一会儿，蝴蝶说：

@#@“蟋蟀的歌儿太好听了，我就留下来吧！

@#@”又走了一段路，蜘蛛说：

@#@“太远了，我不去啦！

@#@”金龟子说：

@#@“我得加把劲儿，要不就来不及了。

@#@”蜜蜂说：

@#@“太困了，我先睡一觉……”只有金龟子在坚持：

@#@“我要坚持到底！

@#@”这时候太阳公公升起来了，说：

@#@“你真是个有毅力的孩子，我会奖励你的！

@#@”一道亮光照来，金龟子高兴地说：

@#@“瞧，我变漂亮了！

@#@@#@同学们，你们知道金龟子变漂亮的秘密吗？

@#@@#@二、学做金龟子@#@金龟子能变漂亮，我们也能成功。

@#@来，让我们一起努力！

@#@@#@1.观察图中事件，他们是怎样做的？

@#@@#@生1：

@#@小红没有打扫完卫生就不出去玩。

@#@@#@生2：

@#@林林练习跳舞，觉得自己没有跳好就不休息。

@#@@#@.......@#@2.想想本学期，自己干什么事情最有耐心，说说有耐心的好处。

@#@@#@3.把自己的收获写下来。

@#@@#@ @#@@#@";i:

3;s:

28677:

"火力发电厂与变电所设计防火规范@#@火力发电厂与变电所设计防火规范@#@GB50229-96@#@1总则@#@为确保火力发电厂（以下简称发电厂）和变电所运行中的安全,贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，防止或减少火灾危害，保障人身和财产安全，制订本规范。

@#@@#@本规范适用于燃煤的3～600MW机组的新建、扩建发电厂以及电压为35～500kV、单台变压器容量为5000kVA及以上的新建地上变电所。

@#@@#@发电厂和变电所的防火设计应结合工程具体情况，积极采用新技术、新工艺、新材料和新设备，做到安全适用，技术先进，经济合理。

@#@@#@发电厂和变电所的防火设计，除应执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。

@#@@#@2发电厂建（构）筑物的火灾危险性分类及其耐火等级@#@建（构）筑物的火灾危险性分类及其耐火等级应符合表的规定。

@#@@#@注：

@#@①除本表规定的建（构）筑物外，其他建（构）筑物的火灾危险性及耐火等级应符合现行的国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@②电气控制楼（主控制楼、网络控制楼）、微波楼、继电器室，当不采取防止电缆着火后延燃的措施时，火灾危险性应为丙类。

@#@@#@建（构）筑物构件的燃烧性能和耐火极限，应符合现行的国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@承重构件为不燃烧体的主厂房及运煤栈桥，其非承重外墙为不燃烧体时，其耐火极限不应小于；@#@为难燃烧体时，其耐火极限不应小于。

@#@@#@汽轮机头部油箱及油管道附近的钢质构件应采取防火保护措施。

@#@非承重构件的耐火极限应为，承重构件的耐火极限应为1h。

@#@当汽轮发电机为岛式布置或运转层楼板开孔较大时，其对应钢屋架的耐火极限应为。

@#@@#@集中控制室、主控制室、网络控制室、汽机控制室、锅炉控制室和计算机房的室内装修应采用不燃烧材料。

@#@@#@集中控制楼内的集中控制室、计算机室与其他房间的隔墙应采用不燃烧体，其耐火极限不应小于1h。

@#@@#@主厂房中电缆夹层的外墙及隔墙应采用耐火极限不小于1h的不燃烧体。

@#@电缆夹层的顶棚为外露钢梁时，其耐火极限不应小于1h。

@#@@#@主厂房的地上部分，防火分区的允许建筑面积不宜大于6台机组的建筑面积；@#@其地下部分不应大于1台机组的建筑面积。

@#@@#@当屋内卸煤装置的地下部分与地下转运站或运煤地道连通时，其防火分区的允许建筑面积不应大于3000m2。

@#@@#@其他厂房的层数和防火分区的允许建筑面积应符合现行的国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@汽机房、除氧间与锅炉房、煤仓间或合并的除氧煤仓间之间的隔墙应采用不燃烧体。

@#@运转层以下纵向隔墙的耐火极限不应小于4h，运转层以上隔墙的耐火极限不应小于1h。

@#@@#@3发电厂厂区总平面布置@#@厂区应划分重点防火区域。

@#@重点防火区域的划分及区域内的主要建（构）筑物宜符合表的规定。

@#@@#@重点防火区域之间、重点防火区域与其他建（构）筑物之间应满足防火间距的要求，并宜设置消防车道。

@#@@#@重点防火区域之间、重点防火区域与其他建（构）筑物之间的电缆沟、运煤栈桥、运煤地道及油管沟应采用防火墙或水幕等防火分隔措施。

@#@@#@厂区的出入口不应少于两个，其位置应便于消防车出入。

@#@@#@厂区内的消防车道可利用交通道路。

@#@主厂房、点火油罐区及贮煤场周围应设置环形消防车道。

@#@当山区发电厂的主厂房、点火油罐区及贮煤场周围设置环行道路有困难时，可沿长边设置尽端式消防车道，并应设回车道或回车场。

@#@@#@消防车道的净空高度及回车道或回车场的面积，应符合现行的国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@厂区围墙内建（构）筑物与围墙外其他企业或民用建（构）筑物的间距，应符合现行的国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@消防车库的布置应符合下列要求：

@#@@#@.1消防车库宜单独布置；@#@当与汽车库毗连布置时，消防车库的出入口与汽车库的出入口应分设，并宜保持一定的距离。

@#@@#@.2消防车库出入口的布置应使消防车驶出时不与主要车流、人流交叉，并便于进入厂区主要干道；@#@消防车库的出入口，距道路边沿线不宜小于10m。

@#@@#@汽机房、屋内配电装置楼、主控制楼及网络控制楼与油浸变压器的间距不宜小于10m；@#@当其间距小于10m时，汽机房、屋内配电装置楼、主控制楼及网络控制楼面向油浸变压器的外墙不应开设门窗、洞口或采取其他防火措施。

@#@@#@点火油罐区的布置应符合下列要求：

@#@@#@.1宜单独布置。

@#@@#@.2宜布置在厂区地势较低的边缘地带，当设置安全防护设施时，也可布置在地形较高的边缘地带。

@#@@#@.3布置在厂区内的点火油罐区，应设置高的围栅；@#@当利用厂区围墙作为点火油罐区的围栅时，厂区围墙应设置为高的实体围墙。

@#@@#@.4总容量大于或等于500m3的点火油罐区的设计，应符合现行的国家标准《石油库设计规范》的有关规定。

@#@@#@.5总容量小于500m3的点火油罐区的设计，应符合现行的国家标准《小型石油库及汽车加油站设计规范》的有关规定。

@#@@#@制氢站、乙炔站及制氧站的布置，应分别符合现行的国家标准《氢氧站设计规范》、《乙炔站设计规范》及《氧气站设计规范》的有关规定。

@#@@#@厂区内建（构）筑物之间的防火间距不应小于表的规定。

@#@@#@高层厂房、高层库房之间及与其他厂房之间的防火间距，应在表规定的基础上增加3m。

@#@@#@火灾危险性为甲、乙类的厂房与重要的公共建筑的防火间距不宜小于50m。

@#@@#@注：

@#@①防火间距应按相邻两建（构）筑物外墙的最近距离计算，当外墙有凸出的燃烧构件时，应从其凸出部分外缘算起；@#@建（构）筑物与屋外配电装置的最小间距应从构架算起；@#@屋外油浸变压器之间的距离由工艺确定。

@#@@#@②表中油浸变压器同丙、丁、戊类建（构）筑物的防火间距，不包括汽机房、屋内配电装置楼、主控制楼及网络控制楼。

@#@@#@③贮氢罐之间的距离应为相邻较大贮氢罐的直径。

@#@@#@④一组露天油库区的总贮油量不大于1000m3，且可按数个贮油罐分两行组成布置，其贮油罐之间的间距不宜小于。

@#@@#@⑤本表中未规定的有关防火间距，应符合现行的国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@4发电厂建（构）筑物的安全疏散和建筑构造@#@主厂房的安全疏散@#@主厂房内每个车间的安全出口均不应少于两个。

@#@车间的安全出口可利用通向相邻车间的门作为第二安全出口，但每个车间必须有一个直通室外的出口。

@#@@#@主厂房的集中控制室应设两个安全出口。

@#@@#@主厂房内最远工作地点到外部出口或楼梯的距离不应超过50m。

@#@@#@主厂房疏散楼梯净宽不宜小于，疏散走道的净宽不宜小于，疏散门的净宽不宜小于。

@#@@#@主厂房的疏散楼梯，不应少于两个，其中应有一个楼梯直接通向室外出入口，另一个可为室外楼梯。

@#@上述楼梯应能通至主厂房各层和屋面。

@#@其他工作梯可为钢梯，其净宽不应小于、坡度不应大于450。

@#@@#@单机容量为200MW及以上的发电厂，其集中控制楼应设置一个通至各层的封闭楼梯间。

@#@@#@主厂房的运煤胶带层应设置通向汽机房、除氧间屋面或锅炉房的安全出口，且最远工作地点到安全出口的距离不应大于50m。

@#@@#@其他厂房的安全疏散@#@多层碎煤机室、转运站及筒形煤仓胶带机可设置一个钢梯作为安全出口。

@#@钢梯的净宽不应小于、坡度不应大于450。

@#@与其相连的运煤栈桥不应作为安全出口，当运煤栈桥长度超过200m时，应加设中间安全出口。

@#@@#@主控制楼、屋内配电装置楼各层及集中控制室、电缆夹层不应少于两个安全出口。

@#@其中一个安全出口可通往室外楼梯平台。

@#@当屋内配电装置楼长度超过60m时，应设中间安全出口。

@#@@#@电缆隧道两端均应设通往地面的安全出口；@#@当电缆隧道长度超过100m时，中间应加设安全出口，其间距不应超过75m。

@#@@#@当配电装置室长度超过7m时，应设两个安全出口。

@#@@#@卸煤装置和翻车机室地下室两端均应设置通至地面的安全出口。

@#@@#@运煤系统的地下构筑物尽端，应设置通至地面的安全出口，其长度超过200m时，应加设中间安全出口。

@#@@#@其他建筑物的安全疏散，应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》的有关规定。

@#@@#@建筑构造@#@主厂房电梯井和电梯机房的墙应采用不燃烧体。

@#@其室内部分的耐火极限不应小于1h，室外部分的耐火极限不应小于。

@#@@#@主厂房室外疏散楼梯和每层出口平台，均应采用不燃烧材料制作，其耐火极限不应小于。

@#@在楼梯周围2m范围内的墙面上，除疏散门外，不应开设其他门窗洞口。

@#@@#@主厂房室外疏散楼梯的净宽不应小于，楼梯坡度不应大于450，楼梯栏杆高度不应低于。

@#@@#@变压器室、配电装置室、发电机出线小室、电缆夹层、电缆竖井以及主厂房各车间隔墙上的门均应采用丙级防火门。

@#@@#@主厂房及其他建（构）筑物疏散门应向疏散方向开启。

@#@配电装置室中间隔墙上的门应采用双向弹簧门。

@#@@#@主厂房与天桥连接处的门应采用不燃烧材料制作。

@#@@#@蓄电池室、通风机室、充电机室以及蓄电池室前套间通向走廊的门，均应采用向外开启的丙级防火门。

@#@@#@当气机房侧墙外5m以内布置有变压器时，在变压器外轮廓投影范围外侧各3m内的汽机房外墙上不应设置门、窗和通风孔，当气机房侧墙外5～10m范围内布置有变压器时，在上述外墙上可设甲级防火门。

@#@变压器高度以上可设防火窗。

@#@其耐火极限不应小于。

@#@@#@电缆沟及电缆隧道在进出主厂房、主控制楼、配电装置室时，在建筑物外墙处应设置防火墙。

@#@电缆隧道的防火墙上应采用甲级防火门。

@#@@#@当管道穿过防火墙时，管道与防火墙之间的缝隙应采用不燃烧材料填塞。

@#@@#@当柴油发电机布置在其他建筑物内时，应采用防火墙与其他房间隔开，并应设置单独出口。

@#@@#@运送褐煤或易自燃的高挥发分煤种的栈桥，其内部的外露承重钢结构应采取防火措施，其耐火根据不应小于1h。

@#@@#@材料库中特种材料库与一般材料库之间应设置防火墙。

@#@@#@5发电厂工艺系统@#@运煤系统@#@贮煤场配置的大型煤场堆取料机设备，应配置手提式灭火器。

@#@@#@贮存褐煤或易燃的高挥发分煤种的露天堆放煤场，应符合下列要求：

@#@@#@.1褐煤、高挥发分烟煤及低质烟煤应分类堆放。

@#@煤堆之间应留有5～10m的距离。

@#@@#@.2煤场机械在选型或布置上宜提高堆取料机的回取率。

@#@@#@.3按不同煤种的特性，应采取分层压实、喷水或洒石灰水等方式堆放。

@#@@#@.4应设置定期监测煤堆温升设施。

@#@当温度高于60℃时，应采取降温措施。

@#@@#@卸煤装置、筒仓以及主厂房煤斗斗形的设计，应符合下列要求：

@#@@#@.1斗壁光滑耐磨、交角呈圆角状，避免有突出或凹陷部位。

@#@@#@.2壁面与水平面的交角不小于600。

@#@，料口部位为等载面收缩或双曲线斗型。

@#@@#@.3按煤的流动性确定卸料口直径。

@#@必要时设置助流设施。

@#@@#@运煤系统中的金属煤斗及落煤管的转运部位，应采取防撒和防积措施。

@#@@#@装有煤气红外线的解冻库，解冻车辆的轴承和制动系统，应采用不燃烧材料防护。

@#@@#@对治理易燃煤尘而设置的室内除尘装备，其电气设备的防护，应符合现行国家标准《外壳保护等级的分类》的有关规定。

@#@@#@运煤系统的各转运站、碎煤机室、翻车机室、卸煤装置和煤仓间应设通风、除尘装置。

@#@当煤质可燃质挥发分等于或大于46%时，不应采用高压静电除尘器。

@#@@#@运煤系统中除尘系统的风道及部件均应采用不燃烧材料制作。

@#@@#@运煤系统的带式输送机应设置速度信号，防偏、防堵和紧急拉绳开关等安全防护设施。

@#@@#@燃用褐煤或易自燃的高挥发分煤种的发电厂应采用难燃胶带。

@#@@#@运煤系统的室内机械设备，其电动机外壳防护等级宜采用IP54级。

@#@@#@运煤系统的消防通信设备，宜与运煤系统配置的通信设备共用。

@#@@#@对贮存褐煤或易自燃的高挥发分煤种的筒仓或封闭式室内贮煤设施，应采取下列防火措施：

@#@@#@.1温度监测设施和喷水降温设施。

@#@@#@.2防爆门和通风设施。

@#@@#@锅炉煤粉系统@#@原煤仓和煤粉仓的设计应符合下列要求：

@#@@#@.1原煤仓和煤粉仓的斗形设计应符合本规范第条的规定。

@#@@#@.2对金属煤粉仓外壁应采取保温措施。

@#@严寒地区靠近厂房外墙或外露的原煤仓和煤粉仓，应采取防冻保温措施。

@#@@#@注：

@#@严寒地区是指按最寒冷月平均温度低于-15℃或全年的冻融循环次数不低于50次。

@#@@#@.3煤粉仓及其顶盖应具有整体坚固性和严密性。

@#@煤粉仓应按承受的爆炸内压设计。

@#@@#@.4煤粉仓应设置测量煤粉温度、粉位位置和灭火、吸潮、放粉及防爆设施。

@#@@#@煤粉系统管道的设计应符合下列要求：

@#@@#@.1煤粉烟风混合物管道内的流速应大于防止煤粉沉积的最小流速。

@#@@#@.2除必须用法兰与设备和部件连接外，煤粉系统的管道应采用焊接连接。

@#@@#@煤粉系统的设备、管道以及在制煤粉间穿过的汽、水、油管道的保温材料应采用不燃烧材料。

@#@@#@磨制高挥发分煤种的煤粉系统，不宜设置系统之间的输送煤粉机械。

@#@@#@锅炉及煤粉系统的维护平台和扶梯踏步，应采用网眼或栅格钢板制作。

@#@位于煤粉系统、炉膛及烟道外的防爆门排出口之上及油喷嘴之下的维护平台，应采用花纹钢板制作。

@#@@#@煤粉系统设备和其他部件按小于最大爆炸压力作设计时，应设置防爆门。

@#@@#@磨制无烟煤的煤粉系统，以及在惰性气氛下运行的风扇磨煤机煤粉系统，可不设置防爆门。

@#@@#@防爆门动作时喷出的气流，不应危及附近的电缆、油气管道和经常有人通行的部位。

@#@@#@除无烟煤外的所有煤种，煤粉系统应设置通入蒸汽或其他惰性气体的固定灭火设施。

@#@@#@磨煤机出口的气粉混合物温度，不应大于表的规定；@#@当采用中速磨煤机直吹式系统，分离器后，干燥无灰基挥发分为12%～40%时，磨煤机出口的气粉混合物温度宜为70～120℃。

@#@@#@磨制混合品种燃料时，磨煤机出口的气粉混合物的温度，应按其中最易爆的煤种确定。

@#@@#@采有热风送粉时，对干燥无灰基挥发分15%及以上的烟煤及贫煤，热风温度的确定，应使燃烧器前的气粉混合物的温度不超过160℃；@#@对无烟煤和干燥无灰基挥发分15%以下的烟煤及贫煤，其热风温度可不受限制。

@#@@#@点火及助燃油系统@#@锅炉点火及助燃用油品火灾危险性分类应符合现行的国家标准《石油库设计规范》的有关规定。

@#@@#@从下部接卸铁路油罐车的卸油系统，应采用密闭式管道系统。

@#@@#@加热燃油的蒸汽温度，应低于油品的自燃点，且不应超过250℃。

@#@@#@地上布置的钢制油罐，当高度超过15m时，宜设置固定式喷水冷却装置。

@#@@#@储存丙类油品的固定顶油罐应设置通气管。

@#@@#@油罐的进、出口管道，在靠近油罐处和防火堤外面应各设置一道防火阀。

@#@@#@丙类流体和可燃、助燃气体管道穿越防火墙时，应在两侧设置防火阀。

@#@@#@油罐的进油管宜从油罐的下部接入，当工艺布置需要从油罐的顶部接入时，进油管宜延伸到油罐的下部。

@#@@#@当管道穿过防火堤时，必须采用不燃烧材料封堵。

@#@@#@容积式油泵安全阀的排出管，应接至油泵与油罐之间的回油管道上。

@#@@#@油管道宜架空敷设。

@#@当油管道与热力管道敷设在同一地沟时，油管道应布置在热力管道的下方。

@#@@#@油管道及阀门应采用钢质材料。

@#@除必须用法兰与设备和其他部件相连接外，油管道管段应采用焊接连接。

@#@严禁采用填函式补偿器。

@#@@#@燃烧器油枪接口与固定油管道之间，宜采用带金属编织网套的波纹管连接。

@#@@#@在每台锅炉的供油总管上，应设置快速切断阀和手动关断阀。

@#@@#@油系统的设备及管道的保温材料，应采用不燃烧材料。

@#@@#@油系统的卸油、贮油及输油的防雷、防静电设施，应符合现行的国家标准《石油库设计规范》的有关规定。

@#@@#@汽轮发电机@#@汽轮机油系统的设计应符合下列规定：

@#@@#@.1汽轮机主油箱应设置排油烟机，排油烟管道应引至厂房外无火源处。

@#@@#@.2汽轮机主油箱、油泵及冷油器设备，宜集中布置在汽机房底层靠外墙一侧。

@#@@#@.3在汽机房外，应设密封的事故排油箱（坑），其布置高程和排油管道的设计，应满足事故发生时排油畅通的需要。

@#@@#@事故排油箱（坑）的容积，不应小于一台最大机组油系统的油量。

@#@@#@.4压力油管道应采用无缝钢管及钢制阀门，并应按高一级压力选用。

@#@除必须用法兰与设备和部件连接外，宜采用焊接连接。

@#@@#@.5200MW及以上容量的机组宜采用组合油箱及套装油管，并宜设单元组装式油净化装置。

@#@@#@.6油管道应避开高温蒸汽管道，或将其布置在蒸气管道的下方。

@#@@#@.7在油管道与汽轮机前轴封箱的法兰连接处，应设置防护槽，并应设置排油管道，将漏油引至安全处。

@#@@#@.8在油系统管道的阀门、法兰及其他可能漏油处敷设有热管道或其他载热体时，载热体管道外面应包敷严密的保温层，保温层外面应采用镀锌铁皮做保护层。

@#@@#@.9油管道法兰接合面应采用质密、耐油和耐热的垫料，不应采用塑料或橡胶垫料。

@#@@#@.10在油箱的事故排油管上，应设置两个钢制阀门。

@#@其中一个应靠近油箱布置，另一个应距油箱5m以外布置，并应有两个以上的通道可到达。

@#@@#@.11油管道及其附件的水压试验压力应符合下列要求：

@#@@#@

（1）调节油系统的试验压力为工作压力的～2倍；@#@@#@

（2）润滑油系统的试验压力为；@#@@#@（3）回油系统的试验压力为。

@#@@#@.12300MW及以上容量的汽轮机调节油系统，宜采用抗燃油品。

@#@@#@发电机氢系统的设计应符合下列规定：

@#@@#@.1汽机房内的氢管道，应布置在通风良好的区域。

@#@@#@.2发电机的排氢阀和气体控制站（氢置换设施），应布置在能使氢气直接排往厂房外部的安全处。

@#@@#@排氢管必须接至厂房外安全处。

@#@排氢管的排氢能力应与汽轮机破坏真空停机的惰走时间相配合。

@#@@#@.3与发电机相接的氢管道，应采用带法兰的短管连接。

@#@@#@.4氢管道应有防静电的接地设施。

@#@@#@辅助设备@#@在电气除尘器的进、出口烟道上，应设置烟温测量和超温报警装置。

@#@@#@柴油发电机系统的设计应符合下列规定：

@#@@#@.1柴油机的油箱，应设置快速切断阀。

@#@油箱不应布置在柴油机的上方。

@#@@#@.2柴油机排气管的室内部分，应采用不燃烧材料保温。

@#@@#@.3柴油机曲轴箱宜采用正压排气或离心排气，当采用负压排气时，连接通风管的导管应设置钢丝网阻火器。

@#@@#@变压器及其他带油电气设备@#@屋外油浸变压器及屋外配电装置与各建（构）筑物的防火间距应符合本规范第条及第条的规定。

@#@@#@油量为2500kg及以上的屋外油浸变压器之间的最小间距应符合表的规定。

@#@@#@当油量为2500kg及以上的屋外油浸变压器之间的防火间距不能满足表的要求时，应设置防火墙；@#@防火墙的耐火极限不宜小于4h。

@#@@#@防火墙的高度应高于变压器油枕，其长度不应小于变压器的贮油池两侧各1m。

@#@@#@油量为2500kg及以上的屋外油浸变压器或电抗器与本回路油量为600kg以上的带油电气设备之间的防火间距不应小于5m。

@#@@#@3～35kV双母线布置的屋内配电装置，其母线与母线隔离开关之间应设置防火隔板。

@#@@#@35kV及以下屋内断路器，油浸电流互感器和电压互感器，应设置在开关柜或两侧有防火隔墙（板）的间隔内；@#@35kV以上应安装在有防火隔墙的间隔内。

@#@@#@总油量超过100kg的屋内油浸变压器，应设置单独的变压器室。

@#@@#@屋内单台总油量为100kg以上的电气设备，应设置贮油或挡油设施。

@#@@#@挡油设施的容积宜按油量的20%设计，并应设置将事故油排至安全处的设施。

@#@当不能满足上述要求时，应设置能容纳全部油量的贮油设施。

@#@@#@屋外单台油量为1000kg以上的电气设备，应设置贮油或挡油设施。

@#@@#@当设置容纳油量的20%贮油或挡油设施时，应设置将油排至安全处的设施。

@#@当不能满足上述要求时，应设置能容纳全部油量的贮油或挡油设施。

@#@@#@当设置有油水分离措施的总事故贮油池时，其容量宜按最大一个油箱容量的60%确定。

@#@@#@贮油或挡油设施应大于变压器外廓每边各1m。

@#@@#@贮油设施内应铺设卵石层，其厚度不应小于250mm，卵石直径宜为50～80mm。

@#@@#@电缆及电缆敷设@#@在通向控制室、继电保护室电缆夹层的竖井或墙洞及盘柜底部开孔处应采用电缆防火堵料、填料或防火包等材料封堵，其耐火极限不应小于1h。

@#@@#@在电缆隧道或重要回路电缆沟中的下列部位，应设置防火墙：

@#@@#@.1单机容量为100MW及以上的发电厂，对应于厂用母线分段处；@#@@#@.2单机容量为100MW以下的发电厂，对应于全厂一半容量的厂用配电装置划分处；@#@@#@.3公用主隧道或沟内引接的分支处；@#@@#@.4通向控制室、配电装置室的入口处和厂区围墙处；@#@@#@.5电缆沟内每间距100m处。

@#@@#@防火墙上的电缆孔洞应采用电缆防火堵料封堵，并应采取防止火焰窜燃的措施。

@#@@#@主厂房到网络控制楼或主控制楼的每条电缆隧道或沟道所容纳的电缆回路，应满足下列要求：

@#@@#@.1单机容量为200MW及以上时，不应超过1台机组的电缆；@#@@#@.2单机容量为100MW、125MW时，不宜超过2台机组的电缆；@#@@#@.3单机容量为100MW以下时，不宜超过3台机组的电缆；@#@@#@当不能满足上述要求时，应采取防火分隔措施。

@#@@#@对直流电源、消防报警、应急照明、双重化保护装置、水泵房、化学水处理及输煤系统等公用重要回路的双回路电缆，宜将双回路分别布置在两个相互独立或有防火分隔的通道中。

@#@当不能满足上述要求时，应对其中一回路采取防火措施。

@#@@#@对主厂房内易受外部火灾影响的汽轮机头部、锅炉防爆门、排渣孔朝向的邻近部位的电缆区段，应采取在电缆上施加防火涂料、防火包带或防火槽盒措施。

@#@@#@当电缆明敷时，在电缆接头两侧各2～3m长的区段，以及沿该电缆并行敷设的其他电缆同一长度范围内，应采取防火涂料或防火包带措施。

@#@@#@靠近带油设备的电缆沟盖板应密封。

@#@@#@对明敷的35kV以上的高压电缆，应采取防止着火延燃的措施，并应符合下列要求：

@#@@#@.1单机容量大于200MW的发电厂，全部主电源回路的电缆不宜明敷在同一条电缆通道中。

@#@当不能满足上述要求时，应对部分主电源回路的电缆采取防火措施。

@#@@#@.2充油电缆的供油系统，宜设置火灾自动报警和闭锁装置。

@#@@#@在电缆隧道中，严禁有可燃气、油管路穿越。

@#@@#@火灾探测报警与灭火系统@#@50MW机组以下的发电厂应设置消火栓灭火系统。

@#@@#@在50～125MW机组的发电厂的电缆夹层、控制室、电缆隧道的电缆交叉密集处、电缆竖井及屋内配电装置处宜设置火灾探测报警装置和移动式灭火器具。

@#@@#@200MW机组及以上容量的发电厂应在下列部位设置火灾报警区域：

@#@@#@.1每台机组为一个火灾报警区域；@#@包括单元控制室、汽机房、锅炉房、煤仓间以及主变压器、启动变压器、联络变压器、厂用变压器、柴油发电机火灾探测区域。

@#@@#@.2网络控制楼、微波楼和通信楼火灾报警区域；@#@包括控制室、电子计算机房及电缆夹层火灾探测区域。

@#@@#@.3运煤系统火灾报警区域；@#@包括控制室与配电间、转运站、碎煤机室及运煤栈桥火灾探测区域。

@#@@#@.4点火油罐火灾报警区域；@#@包括油罐火灾探测区域。

@#@@#@火灾探测器的选择，应根据发电厂安装部位的特点采用不同类型的感烟、感温及火焰探测器。

@#@@#@单台容量200MW机组的发电厂主要建（构）筑物和设备火灾探测报警系统应符合表的规定。

@#@其灭火设施宜采用移动式灭火器及消火栓（运煤系统应设置水幕），并采用自动报警的报警方式。

@#@@#@单台容量300MW机组及以上容量的发电厂主要建（构）筑物和设备火灾探测报警与灭火系统应符合表的规定。

@#@@#@厂区内升压站90000kVA及以上油浸变压器应设置火灾探测报警及水喷雾灭火系统或其他灭火设施。

@#@@#@水喷雾灭火设施与高压电气设备的最小安全净距宜符合现行的国家标准《水喷雾灭火系统设计规范》的有关规定。

@#@@#@6发电厂消防给水和灭火装置@#@一般规定@#@发电厂的规划和设计，必须同时设计消防给水系统。

@#@消防用水应与全厂用水统一规划，水源应有可靠的保证。

@#@@#@100MW机组及以下的发电厂消防给水宜采用与生活用水合并的给水系统；@#@125MW机组及以上的发电厂消防给水应采用独立的给水系统，并严禁与其他用水系统相连。

@#@@#@当采用高压消防给水系统时，管道的压力应保证用水总量达到最大，且水枪在任何建筑物的最高处时，水枪的充实水柱不应小于13m；@#@当采用低压给水系统时，管道的压力应保证灭火时最不利点消火栓的水压不小于10m水柱。

@#@@#@厂区内消防给水水量应按发生火灾时的一次最大消防用水量，即室内和室外消防用水量之和计算。

@#@@#@厂区室外消防给水@#@厂区内同一时间内的火灾次数应按一次确定。

@#@@#@发电厂室外消防用水量的计算应符合下列要求：

@#@@#@.1建（构）筑物室外消防一次用水量不应小于表的规定。

@#@@#@.2点火油区的消防用水量应符合现行的国家标准《低倍数泡沫灭火系统设计规范》、《石油库设计规范》和《小型石油库及汽车加油站设计规范》的有关规定。

@#@@#@.3贮煤场的总贮量为100～5000t时，消防用水量应为15l/s；@#@总贮量大于5000t时，消防用水量应为20l/s。

@#@@#@注：

@#@①消防用水量应按消防需水量最大的一座建筑物或防火墙间最大的一段计算，成组布置的建筑物应按消";i:

4;s:

27169:

"年产30万吨绿色安全饲料工程项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@年产30万吨绿色安全饲料工程项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称及承办单位@#@1.1.1项目名称及承办单位@#@项目名称：

@#@年产30万吨绿色安全饲料工程项目@#@承办单位：

@#@￥￥￥￥￥￥@#@法定代表人：

@#@李永明@#@项目拟建地点：

@#@***新型材料产业园（王庄寨行政村）@#@项目性质：

@#@扩建@#@1.2可行性研究指导思想@#@根据国家有关政策、法令和法规，坚持实事求是的原则，认真进行调查研究，力求报告公正、科学可靠。

@#@主要的技术原则是经济适用，技术先进，符合国情，着眼未来、节能环保。

@#@@#@1.3可行性报告编制依据与范围@#@1.3.1编制的依据@#@

（1）《产业结构调整指导目录》（2005年本）；@#@@#@

（2）《饲料工业“十一五”发展规划》；@#@@#@（3）国家发改委、建设部《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）；@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@（4）、《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划》、《菏泽市国民经济和社会发展第十一个五年规划》@#@（5）、其它现行国家及地方有关政策、法规、规划、技术规范；@#@@#@（6）、建设单位提供的有关基础资料、数据；@#@@#@（7）、建设单位关于委托编制本项目报告的技术咨询合同。

@#@@#@1.3.2研究工作的范围@#@根据上述文件和对本项目的规模、原材料、厂址、产品及销售等问题的要求，本报告对项目建设内容提出可行性研究方案，其范围如下：

@#@@#@⑴主要生产车间的工艺技术和设备配套方案的研究；@#@@#@⑵辅助生产设施方案的研究；@#@@#@⑶厂区总体布置方案的研究；@#@@#@⑷环境保护、劳动保护方案的研究；@#@@#@⑸节约能源方案的研究；@#@@#@⑹企业组织、人员培训方案的研究；@#@@#@⑺工程实施进度方案的研究；@#@@#@⑻经济效益预测与分析。

@#@@#@1.4研究工作概况@#@随着生产技术的发展和人们生活水平提高，增加产品产量和提高产品品质的矛盾越来越突出，药物残留、激素残留、化学物质残留已构成畜禽产品销量的障碍。

@#@肉类是百姓生活中的大众化消费食品，也是高风险性、隐患多的食品之一。

@#@近几年来，从中央到地方各级有关部门一直把肉类食品作为食品安全专项整治的重点进行部署，2009年6月1日起，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。

@#@为了适应国际国内市场要求，畜禽养殖必须使用安全饲料，以满足当前畜禽产品的各项“绿色”环保指标要求。

@#@为了确保畜禽质量的安全性、扩展和理顺产业链条，集团公司成立之初作出战略规划，适应市场需求，满足集团多元化经营决策，筹备建设一系列项目，年产30万吨绿色安全饲料工程即是其中之一。

@#@@#@1.5承办企业概况@#@￥￥￥￥￥￥下辖￥￥￥￥￥￥有限公司、山东亿家粮油食品有限公司、***国强粮油购销有限公司、***永生种植有限公司，集团公司总资产12320万元，资产负债率13.2%，员工380人，其中高级职称人员6人，中级职称人员32人，占地面积220余亩，建筑面积2.8万平方米，拥有国内先进的面粉生产线2条，日产面粉1100吨，是山东省一家较大的集绿色小麦种植基地、标准化仓储、面粉加工、食品加工、饲料加工等多元化大型民营集团。

@#@@#@公司坚持以市场为导向，根据客户需求，生产多种优质价廉的产品，主要有超级雪花粉、超级特精粉、高筋特精粉、高筋富强粉、标准粉，水饺粉等6大系列、30多个品种。

@#@产品主要销往江西、浙江、广东、四川、贵州、云南、黑龙江、吉林、辽宁、山东省等20多个省市、自治区，其中面条粉、标准粉、副产品麸皮远销中亚、南亚市场，产品以质优价廉受到广大客户的青睐。

@#@在多个省市的市场上，经多家工商质量监督检验，质量得到认可，真正让经销商买的放心，百姓使用的放心，公司产品长年供不应求。

@#@2006年被评为全国就业与社会保障先进单位，文明诚信民营企业、优秀民营经济企业、优秀会员企业、食品消费安全诚信单位，公司通过了ISO9001质量体系认证，07年面粉及副产品经中国国家认证认可监督管理委员会审查通过、出口食品生产卫生要求的许可。

@#@2008年通过国家绿色食品认证，获“山东省著名商标、山东省面粉十佳品牌、山东省重合同守信用企业”。

@#@@#@法人代表董事长李永明，中共党员，菏泽市人大代表，大专文化，2002年组建山东永明制粉有限公司，任董事长兼总经理。

@#@具有较强的企业经营管理能力。

@#@在生产经营过程中，讲求诚信，注重效益，实现双赢，社会责任感强，没有破产、银行欠资等问题发生，在当地和同业中树立起了良好的社会形象，产生了良好的社会影响和信誉。

@#@@#@1.6项目的主要内容@#@项目的主要内容：

@#@@#@⑴建设规模：

@#@年产30万吨绿色安全饲料生产线。

@#@@#@⑵建设地点：

@#@***青菏办事处王庄寨行政村公司西侧@#@⑶投资估算和资金来源@#@项目总投资：

@#@总投资18200万元，其中流动资金5000万元，固定资产投资13200万元。

@#@@#@资金来源：

@#@自筹10000万元，银行贷款8200万元。

@#@@#@1.7可行性研究结论概要@#@本报告描述了30万吨/年绿色安全饲料工程建设项目的必要性及建设条件，确定了项目内容和技术方案，并对本项目在财务和投资风险上进行了可行性评价。

@#@@#@可行性研究结论为：

@#@￥￥￥￥￥￥30万吨/年绿色安全饲料工程建设符合国家规定的投资方向，符合国家的产业政策、行业规划和地区规划，符合企业和社会发展需要，既有必要性，又是可行的，建设规模和产品方案经济合理，既有良好的经济效益，又有明显的社会效益。

@#@@#@1.7.1项目建设的必要性@#@⑴保证饲料品质，确保客户养殖的畜禽品质的安全性。

@#@@#@⑵是保证畜禽养殖产业的原料供应渠道顺畅，同时保证品质的一致性。

@#@@#@⑶建立完善的生产体系，有效地利用现有公司副产品，实现资源综合利用，有效的降低生产成本。

@#@@#@⑷市场发展的趋势，需要高品质高安全性的饲料产品。

@#@@#@1.7.2拟建规模和产品方案@#@本项目拟建规模：

@#@生产能力30万吨/年@#@本项目主要产品方案：

@#@年产各类畜禽配合饲料30万吨。

@#@@#@1.7.3投资估算及经济效益@#@⑴投资估算@#@本项目共需总投资18600万元，其中：

@#@@#@固定资产投资：

@#@13600万元@#@流动资金：

@#@5000万元@#@⑵资金来源@#@由企业自筹和通过银行贷款解决。

@#@@#@⑶经济效益@#@本报告财务分析和计算结果表明，本项目投资回收期为7年（包括建设期一年），达到本行业经济指标的平均水平。

@#@因此本项目从财务上讲是完全可行的。

@#@@#@在社会效益方面，本项目的建成将促进当地经济发展，使当地工农业的生产进入良性循环，从而可使企业获得更大的经济效益。

@#@@#@1.7.4厂址概况@#@本项目厂址选在***新型材料产业园，交通运输方便，厂址地势平坦，地质条件好，地下水充足，水质好。

@#@该厂址符合饲料厂的建厂条件。

@#@@#@1.7.5主要原料、燃料及动力供应@#@1.7.5.1原料的需求及来源@#@⑴原料的需求@#@根据新建厂的年生产量及产品方案，各原料的配方比例，并考虑到1%的原料损耗，各种原料的年耗量如下表1-7-1。

@#@@#@表1-7-1主要原、辅料年需求量@#@名称@#@数量（万吨）@#@麦麸@#@18.17@#@豆粕@#@5.77@#@玉米@#@3.3@#@鱼粉@#@0.3@#@其它辅料@#@1.52@#@安全预混料@#@1.22@#@总　　　计@#@30.3@#@⑵原料的来源@#@我国饲料原料来源广泛，资源丰富。

@#@全国每年可提供8000万吨以上的玉米、5000万吨以上的糠麸、2000万吨以上的糟渣和近3000万吨的薯类资源，还有各类饼粕约1500万吨以上。

@#@除少量添加剂原料需进口外，绝大多数原料国内均能满足。

@#@@#@山东是我国主要的原料种植基地。

@#@饲料加工所需的主要主、辅原料大多数可在当地和周边地区购得。

@#@@#@1.7.5.2辅助材料需求及来源@#@本项目配制安全预混料需辅助原料为：

@#@维生素、微量元素、氨基酸、矿物盐、药物等。

@#@所需原料必须严格控制质量标准，需到外地采购或进口。

@#@@#@本项目包装袋年需要量为750万条，可从当地购进。

@#@@#@1.7.5.3能源情况@#@山东燃料、动力资源丰富。

@#@@#@⑴电力@#@项目投产后主要的能源消耗是电能。

@#@本项目装机总容量为2711kw，需要容量2430kw，全年用电量约520万度。

@#@当地供电局供电，电源由附近高压线引入。

@#@@#@⑵蒸汽@#@本项目达产年需生产用汽约10800吨，公司投产后一年由厂内锅炉房供给，后期由正在兴建中菏泽兴泽热电有限公司直接对新型材料产业园的热力管网供应。

@#@已经同热电公司签订供热协议。

@#@预计2011年1月供应。

@#@@#@⑶水资源@#@本项目用水由公司自备井供应，年耗水量约3600吨左右。

@#@@#@1.7.6生产工艺@#@本项目吸收国内外饲料加工的先进技术和经验，选用先粉碎后配料批次配料、批次混合、连续生产工艺路线，该工艺路线设备布置紧凑，更适合项目区的原料特性，其工艺成熟、技术先进可靠、国内领先。

@#@见下页附图1-7-1。

@#@@#@1.7.7环境保护@#@本项目生产过程中不产生有害气体、液体和固体，只产生部分有机粉尘和噪声。

@#@本设计已考虑防护措施，经综合治理后达到有关标准要求。

@#@@#@ @#@@#@副料→清理→磁选@#@人工添加剂→包装（预混料）@#@立筒仓@#@↑↓↓↓@#@粒料→清理→磁选→粉碎→配料→混合→磁选→调质→制粒→冷却→破碎→筛分→包装@#@↑↑@#@副料→清理→磁选→粉碎油脂@#@↑@#@粕料@#@ @#@@#@附图1-7-1工艺流程方框图@#@1.7.8全厂定员与劳动力来源@#@该项目投产后职工总人数138人，其中包括管理、销售、技术人员35人，工人103人。

@#@可从公司中合理调配，不足部分的技术人员和工人从有关大专院校调入和向社会招聘。

@#@@#@1.7.8项目实施进度建议@#@建设期为1年。

@#@详见第十章《项目实施计划》。

@#@@#@1.8建设方案的主要技术经济指标@#@见表1-8-1。

@#@@#@表1-8-1主要技术经济指标表@#@序号@#@指标@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@生产规模@#@万吨/年@#@30@#@2@#@投资总额@#@万元@#@18600@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@13600@#@2.2@#@流动资金@#@万元@#@5000@#@3@#@报批总投资@#@万元@#@18600@#@4@#@劳动定员@#@人@#@138@#@其中：

@#@工人@#@人@#@103@#@技术管理人员@#@人@#@35@#@5@#@全年生产天数@#@天@#@340@#@6@#@主要原材料、动力需要量@#@其中：

@#@麸皮@#@万吨/年@#@18.17@#@辅料@#@万吨/年@#@12.16@#@水@#@m3/年@#@3600@#@0.9@#@电@#@×@#@104kw.h/a@#@520@#@639.1@#@蒸汽1.0MPa级@#@吨/年@#@10800@#@1172.6@#@包装袋@#@万套/年@#@750@#@7@#@单位产品综合能耗@#@t标煤/t@#@0.006@#@8@#@运输量@#@万吨/年@#@52.6@#@其中:

@#@运入量@#@万吨/年@#@22.3@#@运出量@#@万吨/年@#@30.3@#@9@#@本工程占地面积@#@m2@#@80004@#@10@#@本工程建筑面积@#@m2@#@45426@#@11@#@本工程土建三材指标@#@水泥@#@t@#@12160@#@木材@#@m3@#@102@#@钢材@#@t@#@2044@#@12@#@年总成本费用@#@69940万元@#@正常运行后@#@13@#@产品销售价格@#@2460元/吨@#@14@#@年销售收入@#@73800万元@#@15@#@年利润总额@#@3860万元@#@税前利润，@#@平均年@#@16@#@投资回收期（包括建设期1年）@#@7年@#@17@#@投资利润率@#@12.08%@#@平均年@#@18@#@投资利税率@#@16.04%@#@平均年@#@ @#@@#@第二章项目背景及必要性@#@2.1项目区基本情况@#@2.1.1地理位置与交通运输@#@***位于山东省西南部，北纬34°@#@33′～35°@#@03′，东经115°@#@08′～115°@#@53′，地处鲁豫两省八县交界处，东南、西北最大横距68.8公里，南北最大纵距55.6公里，总面积1966平方公里。

@#@耕地197万亩，辖24处乡镇、3处街道办事处、2处省级经济开发区、1186个行政村（居），总人口150万，有22个民族，其中少数民族3.4万人。

@#@@#@***交通便利，南临陇海铁路、北靠新石铁路，京九铁路贯穿全境，105、220国道和临商、许单、菏民、庄青、菏商等12条省干道交织成网，济郑高速穿境而过，菏关、德商高速公路建成通车。

@#@距日东高速公路45公里，连霍高速公路35公里。

@#@往南50公里，是商丘陇海、京九黄金十字架，向北50公里，是菏泽新石、京九黄金十字架。

@#@距郑州国际机场190公里，距济南机场260公里。

@#@距青岛港480公里，距日照港390公里。

@#@@#@***已基本形成了较具规模的工业经济体系，并逐渐形成了以农副产品加工为主导的林木加工、畜产品加工和食品加工三大支柱产业及与化工、纺织、机械、建材等行业共同发展的工业格局。

@#@***周边150公里范围内分布着菏泽、商丘、濮阳、新乡、开封、济宁、聊城等城市，总人口1亿人。

@#@***承东启西，通南贯北，是苏豫皖通往山东的重要门户，也是发展商贸流通的最佳宝地。

@#@相距50公里的菏泽海关、商检、动植检机构设置齐全，并设立了直通关。

@#@近年来，***县委、政府相继出台各种优惠政策，全力优化投资环境。

@#@@#@拟建项目位于***新型材料产业园（***青菏办事处王庄寨行政村公司西邻），基础设施条件优越。

@#@拟建厂区地质条件好，地下水充足，水质好，有良好的投资环境。

@#@公路、铁路交通条件便利，为项目区原料及产品的运输提供了可靠的保证。

@#@@#@2.1.2饲料工业状况@#@中国饲料工业处于稳定发展期，目前全国有饲料企业1.5万多家，从业人员约50多万人。

@#@中国饲料业改革开放后年平均发展速度保持在20%以上。

@#@已完成了从手工作坊式的生产到世界第二大饲料生产国的飞越，成为中国重要的支柱产业之一。

@#@中国产业规模大幅提高，总产量突破1.07亿吨；@#@市场竞争加剧，利润趋于平均；@#@行业盈利模式为更多依赖总量增长的盈利模式。

@#@@#@2006年全年中国规模以上饲料加工行业实现累计工业总产值183,760,018千元，比上年增长15.25％；@#@全年实现累计产品销售收入176,286,895千元，比上年增长15.35％；@#@产销率为95.9％；@#@全年实现累计利润总额5,983,097千元，比上年增长21％；@#@全年累计亏损企业亏损总额471,562千元，比上年增长2％；@#@2006年资金利税率为13.62％，比上年略有上升；@#@流动资产周转次数为4.48次；@#@全年资产负债率为56.9％；@#@人均销售为754,785.28元；@#@累计全年全部从业人员平均人数为233,559个，比上年同期增长5.55％。

@#@@#@　2007-2015年中国饲料行业将取得长足发展。

@#@到2015年，世界营养不良的人口将削减一半，其间，肉制品将会以每年2%的速度增长，特别是加快猪肉和禽肉增长。

@#@这将促进世界添加剂，尤其是蛋氨酸和赖氨酸需求量的增加。

@#@2010年中国畜牧业产值占农业总产值的比重将努力达到38%。

@#@饲料工业是现代畜牧业和水产养殖业发展的物质基础，直接关系着农业、农村经济发展和人民生活水平的提高，已成为我国国民经济的重要基础产业之一。

@#@我国饲料工业在整个国民经济结构中的地位继续得以巩固和提高，已成为一个重要的支柱产业。

@#@我国饲料工业的大力发展，为保障安全优质的畜禽及水产产品供给，促进粮食的增值转化，带动农业经济结构调整，以及在农民增收、农业增效和养殖产品竞争力增强等方面发挥了重要的作用。

@#@@#@目前，我国饲料工业的发展进入了成熟阶段，由数量的扩张、快速发展，转向优化结构、稳步提高，所有制构成向多元化发展，企业组织向大型化、集中化方向发展，产品向名品化、系列化方向发展，产品结构也在调整。

@#@这些变化趋势，随着市场化程度的提高、竞争的加剧而日趋明显。

@#@@#@中国饲料工业“十一五”发展的具体目标：

@#@配合饲料年双班生产能力达到1.7亿吨左右；@#@浓缩饲料产量达到3000万吨；@#@添加剂预混合饲料产量达到600万吨；@#@秸秆饲用率达到50%。

@#@饲料产品总体合格率达到95%以上，饲料添加剂及其预混合饲料总体合格率达到90%以上，违禁药物检出率控制在0.1%以下。

@#@@#@我国饲料原料来源广泛，资源丰富。

@#@全国每年可提供8000万吨以上的玉米、5000万吨以上的糠麸、2000万吨以上的糟渣和近3000万吨的薯类资源，还有各类饼粕约1500万吨以上。

@#@除少量添加剂原料需进口外，绝大多数原料国内均能满足。

@#@@#@2.1.3饲料行业特征@#@中国饲料业是一个关系国计民生，联系种植业、养殖业和农副产品加工业的综合性工业门类。

@#@@#@

（1）、饲料业本身属于食品业，饲料安全问题突出。

@#@饲料本身的安全是生产绿色肉食品的基础，饲料安全不仅关系到被饲的动物的安全和生产效率，更直接影响到人的安全和健康。

@#@@#@

（2）、饲料业受种植业与养殖业发展的制约。

@#@饲料业的发展除了养殖业和种植业等基础性条件之外，还需要物流、营销等作为产业发展的外部支持条件。

@#@@#@（3）、人口的增长仍是（而不是动物产品人均消费量的增加，但鸡肉除外）推动饲料产量增加的主要因素。

@#@即使在国内需求疲软的情况下，肉品出口量增加仍有助于保持饲料的产量水平。

@#@@#@（4）、饲料产品是微利产品，企业的发展要靠规模求效益。

@#@行业产品具有同质性，价格竞争和品牌竞争是市场竞争的主要手段。

@#@@#@（5）、行业技术和资金壁垒较低，生产要素易于获得，进出市场比较容易。

@#@@#@2.2项目建设的背景@#@2.2.1饲料安全和质量直接影响到了人的生命安全和身体健康。

@#@@#@随着经济的发展和技术水平的提高，饲料卫生和安全问题表现越来越突出。

@#@尽管目前我国饲料安全状况总体上是好的，但近年来我国少数饲料和养殖企业违法使用多种违禁药品，如盐酸克伦特罗、镇静类药物如安眠药等，以及超量、超范围使用药物饲料添加剂和兽药等，严重影响着我国养殖业产品相对优势的发挥和饲料工业的持续健康发展。

@#@目前各国政府关注食品安全，加强了对饲料中激素和抗生素进口的监测和控制，加强对市场的管理．饲料安全不仅关系到饲料业本身，还关系到我国畜牧产品的出口，关系到人们的健康，是当前我国饲料业亟待解决的问题。

@#@@#@由于知识的缺乏和法制观念淡漠，一些不法企业，为了牟取非法利益，在饲料中使用某些国家明令禁止的药物或化学药品，导致药物和化学药品残留超标；@#@更有甚者，在饲料中添加早已禁用的敌百虫、绒毛膜促性腺激素、甲基睾丸酮、雌二醇等激素类药物，导致“饲料卫生事件”时有发生。

@#@近几年、除了众所周知的比利时发生的二噁英事件；@#@香港发生食用大陆供港活猪引起β-兴奋剂中毒事件；@#@西班牙“瘦肉精”肉品中毒事件；@#@英国的疯牛病事件以外，我国北京、广东、浙江等地均发生了影响较坏的饲料中毒事件。

@#@此外、铜、锌、砷制剂和抗生素的违规使用造成的不安全现象亦随处可见。

@#@饲料的安全已直接影响到人的生命安全和身体健康。

@#@自2009年6月1日起，《食品安全法》已经生效，对各类食品的安全提出了法律保障。

@#@@#@2.2.2我国的饲料工业标准化体系不健全。

@#@@#@一是标准老化，特别是饲料产品标准严重老化。

@#@二是现有标准不配套。

@#@一些标准中的某些内容标明引用某某标准，然而被引用的标准中实际上没有此项内容。

@#@@#@企业标准水平较低。

@#@主要体现在以下几个方面：

@#@一是标准中指标不全，不能完全体现产品所应具有的功能特性．二是产品指标定得过低，降低了产品中营养物质的含量。

@#@三是企业制标人员水平较低，标准的结构、文字、术语等较为混乱。

@#@目前相当一部分企业所制定的企业标准水平较低，使用这样低水平企业标准的企业，必然生产出档次低、质量差的产品。

@#@因此，加强饲料产品质量标准化体系的建设、规范企业标准，已成为亟待解决的问题。

@#@@#@2.2.3我国允许使用的饲料添加剂品种@#@目前我国批准使用的饲料添加剂总计为173种，其中氨基酸7种；@#@饲料级维生素26种；@#@饲料级矿物质、微量元素43种；@#@饲料级酶制剂12类；@#@饲料级微生物添加剂12种；@#@饲料级非蛋白氮9种；@#@抗氧剂4种；@#@防腐剂、电解质平衡剂25种；@#@着色剂6种；@#@调味剂、香料6种；@#@粘结剂、抗结块剂和稳定剂13种；@#@其它10种。

@#@@#@2.2.4我国饲料和饲料添加剂质量安全检测结果@#@2007年全国饲料质量监测机构，对20个省（区、市）猪鸡养殖企业（户）所使用饲料和动物饮用水中添加的药物饲料添加剂和违禁药物进行了监测；@#@对27个省（区、市）饲料生产企业（点）和饲料经营企业的饲料添加剂质量进行了跟踪检查，结果表明：

@#@猪、鸡配合饲料总合格率为96.3%。

@#@其中肉鸡配合饲料合格率为93.4%；@#@肉鸡饮用水合格率为100%；@#@猪配合饲料合格率为92.2%；@#@猪饮用水合格率为100%。

@#@生产、销售和使用的饲料添加剂合格率为81.4%。

@#@其中，维生素类饲料添加剂产品合格率为81.6%；@#@矿物质类饲料添加剂产品合格率为73.5%；@#@氨基酸类饲料添加剂产品合格率为94.8%；@#@其它类产品合格率为80.0%。

@#@@#@2.2.5影响饲料安全的因素@#@

（1）、非法使用违禁药物。

@#@@#@农业部于1998年公布了《关于严禁非法使用兽药的通知》，随后又发布了一些更具体的禁用药品品种的通知。

@#@强调严禁在饲料及饲料产品中添加未经农业部批准使用的兽药品种。

@#@然而，一些饲料加工或畜禽养殖厂商受利益驱动仍然非法使用一些违禁药物。

@#@@#@

（2）、不按规定正确使用饲料药物添加剂。

@#@@#@1997年我国农业部公布了《允许用做饲料药物添加剂的兽药品种及使用规定》，明确旨定了对饲料药物添加剂的适用动物，最低用量、最高用量及停药期、注意事项和配伍禁忌等。

@#@但是，一些厂商不严格执行该规定，往往超量添加，或者不遵守停期和某些药物在产蛋期禁用的要求，导致该类药物的残留超标，进而影响人体健康。

@#@主要表现为：

@#@@#@A、滥用抗生素污染。

@#@@#@抗菌药物主要指磺胺类药物及抗生素，它们的副作用是抗药性高，破坏体内微生态平衡，使免疫功能下降、致残、致畸、致突变，有的可直接引起动物死亡。

@#@许多研究证明，滥用抗生素所造成的危害有两方面：

@#@一是使畜禽产生抗药性，对该药失去疗效；@#@二是抗生素能在体内残留，人类长期食用含有抗生素残留的畜产品会导致人类致病菌产生抗药性，对该药失去疗效。

@#@@#@B、过量使微量元素用。

@#@@#@高铜或高锌对畜禽的生长有一定的促进作用，但过量使用一方面造成该元素在畜禽肝脏中的大量沉积；@#@另一方面造成环境污染，进而影响人类健康。

@#@@#@（3）、饲料生产过程中化学物质的污染。

@#@@#@饲料在加工、生产、运输、储存过程中，很容易受到环境中某些化学物质的污染。

@#@如植物饲料在生长过程中，可富集土壤中重金属元素，并残留一定量的农药；@#@动物性饲料原料在加工过程可能会受到二恶英等化学物质的污染，这类物质可通过畜禽产品进入人体，当积蓄到一定浓度时会造成多种人体病变。

@#@@#@（4）、饲料本身的污染。

@#@@#@A、饲料霉变。

@#@饲料霉变不仅会降低饲料的营养价值，同时霉菌的代谢产物，如黄曲霉素B1、赤霉麦毒素等对人和动物都有很强的致病性@#@B、沙门氏菌、大肠杆菌、朊病毒等致病微生物的污染。

@#@这类致病性较强的病原微生物可通过饲料使畜禽致病并严重危胁到人类的健康。

@#@如某些反刍动物肉骨粉中阮病毒引起的“疯牛病”就震惊了整个世界。

@#@@#@（5）、动物用转基因微生物饲料原料及添加剂的影响。

@#@@#@动物用转基因微生物主要包括动物用转基因活疫苗和动物用转基因活微生物饲料添加剂。

@#@与动物和人类的健康以及生态环境密切相关。

@#@因此其潜在的危险性引起了科学家和公众的高度重视和关心。

@#@其安全性问题主要表现在对人类、动物健康和对生态环境的潜在危害两个方面。

@#@包括动物用转基因微生物对人类、动物健康可能造成何种危害？

@#@其严重程度（如症状经重、愈后情况、人群或动物群体免疫力、是否引起流行等）如何？

@#@目前的科学水平还难以给予准确的回答。

@#@根据国内外对常规弱毒活疫苗长期应用的经验，结合近年来在转基因微生物安全性方面已经积累的一些试验研究数据，可以将动物用转基因微生物对人类、";i:

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27530:

"学士某给水长开题报告毕业设计@#@以下文档格式全部为word格式，下载后您可以任意修改编辑。

@#@@#@ @#@@#@安徽建筑工业学院环境与能源工程学院@#@毕业设计（论文）开题报告课题名称：

@#@给水厂设计@#@专业：

@#@水务工程@#@班级：

@#@1班@#@姓名：

@#@丁陶@#@学号：

@#@@#@指导教师：

@#@张华@#@2011年03月10日@#@1、毕业设计（论文）选题依据@#@1.1选题意义@#@水是生命之源，是人类生存的基本条件；@#@水是农业的命脉，也是经济社会发展的重要条件。

@#@当今世界，许多国家已将水资源与粮食、石油并列为战略资源。

@#@有的还从人类生存与发展的高度，将水短缺列为危及世界粮食安全，危及人类健康和自然生态的严重问题。

@#@我们必须从可持续发展的战略高度，从构建社会主义和谐社会、建设社会主义的全局来重新认识新时期国家对供水、给水建设的战略意义，以科学发展观为指导，积极调整发展思路，走现代可持续发展供水、给水的新路子。

@#@@#@我国已经进入社会主义市场经济时代，水作为一种特殊的商品正进入市场，采集、生产、加工商品水的产业，称为水工业。

@#@现阶段人们对饮用水、生活用水、工业用水和农业用水的水质都有相应的要求。

@#@这也催生供水行业的研究和发展。

@#@@#@供水、给水工程是建设现代化不可或缺的首要条件，是经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统。

@#@但目前我国供水、给水工程现状与经济社会可持续发展要求还不相适应，突出表现为：

@#@水资源短缺且利用效率不高，供求矛盾比较突出；@#@供水、给水工程工程体系建设不够完善，抗御水旱灾害能力较低；@#@农田水利基础设施老化，旱涝保收田比例偏低；@#@民生水利建设滞后，农村饮水不安全人口较多；@#@流域生态较为脆弱，水土流失尚未得到有效控制。

@#@当前，我国正处于全面推进建设全面小康社会关键时期，供水、给水工程在保粮食、稳经济、促发展、惠民生中的支撑作用极其重要，基础性、公益性和战略性地位日益凸显，必须把加快水工业改革发展摆上更加突出的位置，切实强化水文工作，推动供水、给水工程实现跨越式发展。

@#@@#@同时，我国水资源人均占有量少，空间分布不平衡。

@#@随着城市化、工业化的加速，我国水资源的需求缺口也日益增大。

@#@而且，随着人口急剧增长，国家对水资源的需求以惊人的速度扩大，我国“水危机”状况日趋严重。

@#@在这样的背景下，对自来水生产、供水行业提出更高的要求。

@#@@#@解决我国水危机的方针，应是以水资源的可持续利用支持我国社会经济的可持续发展。

@#@建国以来，我国国民经济有了长足发展，但水污染治理相对落后，致使水环境污染严重。

@#@使人们生活用水得不到有效保证。

@#@因此。

@#@水环境污染与人们对饮用水水质不断提高的要求的矛盾也日益增大。

@#@@#@自来水生产是生活中最重要的方面。

@#@自然水中由于混入各种杂质或受到污染从而丧失或部分丧失了使用功能。

@#@自来水生产是将水中污染物加以去除。

@#@是水恢复使用功能，以保证人们生活需要。

@#@@#@在国家加大投入高度重视环保的今天，作为重要基础建设的自来水生产、供水工程，必将先期跃上台阶，为城市发展提供首要保障。

@#@自来水生产、供水工程的实施将是一项真正利国利民的伟大工程。

@#@它对合理开发、利用、节约和保护水资源，对改善城市生态环境、防治水害、防治水污染，对协调好生活、生产经营和生态环境用水实现水资源的可持续利用，对发挥水资源的多种功能，以及适应国民经济和社会发展的需要，有着极其重要的现实意义。

@#@@#@1.2国内外发展现状分析@#@建国以来，特别是改革开放三十多年来，我国城市供水发展迅速，供水能力大幅度增长，设施水平显著提高.“八五”时期以后，供水固定资产投资额平均年递增18.2％，新的供水项目不断建成投产，在经历了整个20世纪80年代和90年代初期的紧张状况后，城市供水能力和设施水平显著提高我国城市供水能力大幅提高，与新中国成立初期相比，全国城市供水综合生产能力增长了115倍，用水人口增长了34倍。

@#@.目前城市供水普及率达97％以上，人均日用水量220.2L。

@#@@#@乡镇供水呈现良好的发展势头.中国有4万多个乡镇，乡镇人口约2亿.这些乡镇大多是当地农村的政治、经济和文化中心.60年来，在各方努力下，中国的农村饮水、乡镇供水事业取得了长足发展，带来了巨大的经济效益、社会效益和环境效益.截至2011年底，全国已建成各类乡镇供水工程4.8万处，日供水能力达到6000多万t，解决和改善了1.5亿城乡人口和大量企事业单位的生产生活用水，有力地促进了农村经济的发展和小城镇建设。

@#@@#@但存在的问题依然严重，首先，城市水资源缺乏。

@#@我国是水资源贫乏的国家，人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4，水资源分布的不均衡、降水量的不平衡以及水体污染严重等因素更加剧了水资源的匮乏，我国城市水资源短缺矛盾十分突出.据统计，全国669个城市中，有400多个城市供水不足，其中有110个城市严重缺水，日缺水量1600万m3，年缺水量约60亿m3，平均每年因缺水影响工业产值2000多亿元.北方一@#@些城市由于严重缺水，已经影响到经济社会发展和居民正常生活.与此同时，用水不合理、严重浪费的现象普遍存在.我国万元GDP的用水量约是美国的8倍，万元工业产值耗水量是美国的5～10倍.@#@其次乡镇供水能力不足，随着农村经济发展、产业结构调整和人民生活水平的提高，水的供需矛盾日益突出.不少乡镇由于缺乏统一的供水设施或供水不足，制约了当地经济和社会的发展.全国有相当一部分乡镇人口饮用不符合卫生标准的水，直接影响人口素质和健康水平的提高.@#@最后水质不能完全满足饮用水要求、供水企业体制改革相对滞后、管理粗放。

@#@目前我国污水处理率低，水污染严重，供水水源质量差.据统计，90％以上城市水体水质劣于Ⅳ类，50％的城市供水水源地达不到饮用水标准，南方城市水质型缺水超过60％.同时，自来水水质指标在检测指标数量和指标数值方面，与发达国家还有相当的差距，管网二次污染严重。

@#@@#@根据《中国可持续发展水资源战略研究报告》，随着人口增长、城市化发展和经济发展，到2030年，国民经济需水量将达到7100亿m3，农村生活需水量达到310亿m3.根据有关部门测算，在充分考虑节水的前提下，到2030年，城市工业用水将从现在的370多亿m3增加到660亿m3，城市生活用水从现在的260亿m3增加到660亿m3；@#@届时，全国城市用水总量将达到1320亿m3，比现在将近增加700亿m3.因此，中国供水产业市场发展空间十分广阔。

@#@@#@世界范围来看，各国的城乡供水状况差别很大。

@#@约占世界人口三分之一的国家和地区拥有完善的饮用水供给系统，有三分之一的国家和地区供水系统不完善，其余的三分之一则没有供水设施。

@#@由于城乡供水设施与人类健康休戚相关，因此国际上都将城市供水普及率和人均日用水量作为衡量人民生活水平和城市现代化的两项。

@#@@#@如今，美国人均日用水量约为150至200加仑（包括商业用水），家庭人均日用水量约为60加仑，平均全国日用水量达370多亿加仑，其中大部分由公共供水设施进行处理。

@#@@#@1800年，美国只有16个供水系统，其中大部分在最初建造时只是为了消防或涤尘，很少有人考虑生活用水。

@#@这些系统大多位于新英格兰，或分布于大西洋沿海地区的一些较大城市中。

@#@@#@直到1850年，居民区供水系统的数目已增至83个，在这些系统中，除了用沉淀池对浑浊度做一些基本控制外，没有一个配置其他的净化工艺。

@#@然而，1900年前后的这一时期被称为公用供水的新时代，这主要是水处理工艺开始提供更优质的水和更方便的用户服务，而这正是私人供水设施，如水井和水池所不能比拟的，在1880年，仅有600个供水系统，可在1897年已出现了近3350个公用供水系统，其中1400个是在1891——1897几年间建造的。

@#@@#@到了1950年，公用供水系统已趋于成熟，早些年间的忧虑和惊恐已随着处理技术的出现而消失，而且从1900——1950这50年间，公用供水系统的成就显而易见，1950年，美国城市供水系统已超过17000个，采用絮凝，快速过滤和加氯消毒方法的水处理工艺已将公用供水系统的作用从消防和涤尘的概念转变为价值达数百万美元的产业。

@#@@#@美国供水领域过去二百年间的技术进步，在整个公用供水史上也许一直是最重要的。

@#@水传播疾病几近消失，较为廉价的饮用水供应充足，从而给该产业带来一个独特的问题——普通用户对公用供水系统视若当然，为提供更多更好的水需要新的科学研究和技术，这可能是十分昂贵的。

@#@@#@虽然供水行业是美国最古老的产业之一，且就容量而言，他是全美单一商品的最大供应者，但是他却面临着其他好几个方面的忧虑。

@#@水质问题正在美国许多地区出现，国内受到重金属污染的新闻报道在报端层出不跌。

@#@对氯易产生耐药性的病毒生物体使用目前所采用的消毒工艺不起作用，从而对健康产生严重危害，目前很多居民区的设施根本无法应对工业及交通意外泄露造成的污染。

@#@由于管理不善和监督不力，交叉连接和潜在倒流继续空绕着供水系统。

@#@@#@尽管有这些干扰，供水领域总的来说似乎有信心去克服这些难题，并迎接未来的挑战。

@#@借助科研手段，技术进步和艰苦不懈的努力，供水行业的人们正表现出美国人著称于世的勇气和决心；@#@而且他们自信能继续提供可为美国公民所享用的最优质的水。

@#@@#@目前，给水净化过程中关键问题是常规净化工艺不能去除不可降解的有机物，这些物质通过常规的加氯消毒后，反而会提高有机物的毒性，对人有潜在的致癌性，这一问题引起各国的关注。

@#@@#@从70年代后期起，联邦德国，法国等的水厂中，改进了给净花工艺，采用一种新的饮用水净化工艺—生物活性炭法，该法包括臭氧化和活性炭吸附两个步骤，能使有机物分解，化为水和二氧化碳。

@#@这种方法已在欧州普遍采用，效果良好。

@#@@#@近十余年来，为了提高饮用水水质，国外发展使用了净水器。

@#@原因有二，一是因为现在的城市给水设施虽然供应饮用水，但只能达到一般的标准，没有去除微污染物，为了提高饮用水水质，减轻潜在危险，特别是在直接饮用生水的地方，很适合使用家用净水器；@#@二是因为尽管在给水设施发达的国家，总还有公共给水系统供应不到的地方，如村镇、旅游点等。

@#@使用小型净水器比较合理。

@#@@#@当前，各国供水规模日益扩大，供水系统日益复杂城市供水系统自动化已经经历了一步化、仪表化、巡检机等发展阶段随着系统工程和控制理论、特别是计算机技术的发展，供水系统自动化步人了采用计算机的新阶段供水系统自动化控制已向多级分散集中控制系统发展。

@#@城市供水系统优化控制分两个部分，城市供水厂的工艺过程优化控制和城市配水系统的优化调度。

@#@@#@@#@参考文献@#@［1］刘遂庆.《给水排水管网系统》第二版，北京:

@#@中国建筑工业出版社,2008.［2］许保玖.给水处理理论.北京:

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@#@29（10）41-42［17］成文胡永有.中水回用与节水.中国环境管理（5）:

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@#@.@#@2、毕业设计（论文）内容@#@设计原始资料@#@1.城市的总体情况该城市地处北亚热带湿润气候区，年平均气温约为18℃，最高气温约为40℃，最低气温约为－10℃。

@#@年平均降雨量为1000mm。

@#@城市规模有近期与远期规划，厂址选在水库附近，设计地面标高22m，净水厂出水水压为40～45m。

@#@全年主导风向自定。

@#@@#@2.水源情况该城市水源为水库水根据水质化验报告，该水库水质良好，设计水源水质如下：

@#@BOD5＝3mg/L，COD＝16mg/L，TN=0.8mg/L，TP=0.03mg/L。

@#@3.出水水质要求要求处理后水质达到如下生活饮用水水质标准：

@#@浊度≯1NTU，色度≯15，硬度≤450mg/L（CaCO3计），pH＝6.5~8.5，菌落总数≤100CFU/ml，总大肠菌群和粪大肠菌群不得检出，余氯与水接触30min不低于0.3mg/L（管网末端≮0.05mg/L）等。

@#@各项其它指标详见生活饮用水卫生标准（GB）。

@#@@#@3.进水水质指标如下：

@#@BOD5＝1～3mg/L，COD＝10～16mg/L，TN=0.5～0.8mg/L，TP=0.02～0.03mg/L,浊度＝15～35，色度＝30～50。

@#@要求处理后水质达到如下生活饮用水水质标准：

@#@浊度≯3，色度≯15，硬度≤450mg/L（CaCO3计），pH＝6.5~8.5，细菌总数≤100个/ml，大肠菌数不得检出，余氯≮0.3mg/L（管网末端≮0.05mg/L）等@#@设计要求@#@1.根据该市的进水水质和水量，初步设计一座给水处理厂，设计日流量80000t／ｄ。

@#@@#@2.取水工程，水源选择、取水方案及位置的确定、取水构筑物的形式和设备设计计算并绘图。

@#@@#@3.给水处理工程，净水厂场址的选择、水处理方案的比较与选择、构建物的形式、尺寸及设备的选择计算并绘图@#@3、毕业设计（论文）进行方案@#@3.1设计原理@#@⑴水处理构筑物的生产能力，应以最高日供水量加水厂自用水量进行设计，并按原水水质最不利情况进行校核。

@#@水厂自用水量取决于所采用的处理方法、构筑物类型及原水水质等因素，城镇水厂自用水量一般采用供水量的5%—10%，必要时可通过计算确定。

@#@@#@⑵水厂应按近期设计，并考虑远期发展。

@#@根据使用要求及技术经济合理等因素，对近期工程亦可做分期建设的可能安排。

@#@对于扩建、改建工程，应从实际出发，充分发挥原有设施的效能，并应考虑与原有构筑物的合理配合。

@#@@#@⑶水厂设计中应考虑各构筑物或设备进行检修、清洗及部分停止工作时，仍能满足用水要求、主要设备应有备用量；@#@处理构筑物一般不设备用量，但可通过适当的技术措施，在设计允许范围内提高运行负荷。

@#@@#@⑷水厂自动化程度，应本着提供水水质和供水可靠性，降低能耗、药耗，提高科学管理水平和增加经济效益的原则，根据实际生产要求，技术经济合理性和设备供应情况，妥善确定。

@#@@#@⑸设计中必须遵守设计规范的规定。

@#@如果采用现行规范中尚未列入的新技术、新工艺、新设备和新材料，则必须通过科学论证，确证行之有效，方可付诸工程实际。

@#@但对与确实行之有效、经济效益高、技术先进的新工艺、新设备和新材料，应积极采用，不必受现行设计规范的约束。

@#@@#@3.2水厂工艺流程选择@#@给水处理方法和工艺流程的选择，应根据原水水质及设计生产能力等因素，通过调查研究，必要的实验并参考相似条件下处理构筑物的运行经验，经技术经济比较后确定。

@#@由于水源不同，水质各异，饮用水处理系统的组成和工艺流程有多种多样。

@#@@#@以地表水作为水源时，处理工艺流程中通常包括混合、絮凝、沉淀或澄清、过滤及消毒。

@#@工艺流程如图：

@#@@#@源水→混凝剂投入混合→絮凝沉淀→过滤→消毒→清水池→二级泵站→用户@#@3.3处理构筑物的选择@#@3.3.1混凝工艺选择@#@3.3.11混凝剂的选择与投加@#@①硫酸亚铁.7@#@絮体形成较快，沉淀时间短；@#@使用于碱度高、浊度高，PH=8.1-9.6，混凝作用好，但原水色度较高时不宜采用；@#@当PH较低时，常用氯氧化物使铁氧化成三价，腐蚀性较高。

@#@@#@②粗制硫酸铝.18@#@制造工艺简单，价格低；@#@设计时，含无水硫酸铝一般可采用20%—25%；@#@含有20%—30%不溶物，其他同精制硫酸铝@#@③精制硫酸铝.18@#@制造工艺复杂，水解作用缓慢；@#@含无水硫酸铝50%—52%；@#@适用于水温为20—40℃@#@当PH=4-7时，主要去除有机物；@#@PH=5.7-7.8时，主要去除悬浮物；@#@PH=6.4-7.8时，处理浊度高，色度低（小于30度）的水。

@#@@#@④三氯化铁.6@#@不受水温影响，絮体大，沉淀速度快，效果好。

@#@易溶解，易混合，渣少，对金属（尤其对铁）腐蚀性大，对混凝土亦腐蚀，对塑料会因发热而引起变形原水PH=6.0—8.4之间为宜，当原水碱度不足时应加适量石灰；@#@处理低浊水时效果不显著@#@⑤聚合氯化铝，简称PAC@#@净化效率高，用药量少，出水浊度低，过滤性能好，原水浊度高时尤为显著@#@温度适应性高，PH值使用范围宽（PH=5-9），因而可调PH值，操作方便，腐蚀性小，劳动条件好，成本低。

@#@@#@⑥聚丙烯酰胺又名三号絮凝剂，简写PAM@#@处理高浊度水池效果显著，既可保证水质，又可减少混凝剂用量和沉淀池容积，目前被认为是处理高浊水最有效的絮凝剂之一，适当水解后，效果提高，常与其他混凝剂配合使用或作助凝剂，其单体丙烯酰胺有毒，用于饮用水净化应控制用量@#@3.3.12混凝剂投加方式选择@#@①水泵投加@#@采用计量泵投加，不需另设计量设备@#@②水射器投加@#@采用水射器投加，设备简单，使用方便，但水射器效率较低，且易磨损@#@③重力投加@#@将溶液池架高，利用重力将药液投入水泵压水管或混合设施入口处，这种投加方式安全可靠，但溶液池位置较高@#@结合上述优缺点，采用计量泵投加混凝剂@#@综上所述，PAM等有机高分子混凝剂有毒性，不易控制用量，由于在投混凝剂前加液氯进行预处理，如用硫酸亚铁作混凝剂，易被氧化成三价铁。

@#@本设计采用聚合氯化铝混凝剂，无机高分子混凝剂操作方便，腐蚀性小，劳动条件好，成本低，净化效率高，用药量少，温度适用性高，采用计量泵投加，因为其使用方便，操作简单，工作可靠，广泛应用于加药系统，即混凝剂采用聚合氯化铝PAC计量泵投加@#@3.3.2混合工艺@#@混合的主要作用是让药剂迅速而均匀地扩散到水中，使其水解产物与原水中的胶体颗粒充分作用完成脱体脱稳，以便进一步去除，对混合的基本要求是快速与均匀，一般混合时间10-30s，混合方式基本分为两大类：

@#@水力混合和机械混合，水力混合简单，但不能适应流量的变化，机械混合可进行调节，能适应各种流量的变化，具体采用何种混合方式，应根据净水工艺布置、水质、水量、投加药剂品种及数量以及维修条件等因素确定。

@#@@#@①机械混合@#@优点：

@#@混合效果好，且不受水量变化影响，适用于各种规格的水厂@#@缺点：

@#@需增加混合设备和维修工作@#@②水泵混合@#@优点：

@#@混合效果好，不需增加混合设施，节省动力@#@缺点：

@#@使用腐蚀性药剂时对水泵有腐蚀作用@#@③管式混合@#@优点：

@#@混合简单，无需建混合设施@#@缺点：

@#@当混合效果不稳定，流速低时混合不充分@#@静态混合器优点：

@#@构造简单，无运动部件，安装方便，混合快速均匀@#@缺点：

@#@当流量降低时，混合效果下降@#@综上所述，因为水厂水量变化不大，以整体经济效益而言是最具有优势的，本计采用管式静态混合器。

@#@@#@3.3.3絮凝池形式的选择@#@絮凝池形式的选择和絮凝时间的采用，应根据原水水质情况和相似条件下的运行经验或通过试验确定。

@#@@#@①隔板式絮凝池@#@优点：

@#@絮凝效果好，构造简单，施工方便@#@缺点：

@#@容积较大，水头损失较大，转折处矾花易破碎@#@适用条件：

@#@大、中型的水厂，水量变动小者@#@②旋流式絮凝池@#@优点：

@#@容积小，水头损失较小@#@缺点：

@#@池子较深，地下水位高处施工较困难，絮凝效果较差@#@适用条件：

@#@一般用于中小型水厂@#@③折板絮凝池@#@优点：

@#@絮凝效果好，絮凝时间短，容积较小@#@缺点：

@#@构造较隔板絮凝池复杂，造价较高@#@适用条件：

@#@流量变化较小的中小型水厂@#@④涡流式絮凝池@#@优点：

@#@絮凝时间短，容积小，造价较低@#@缺点：

@#@池子较深，锥底施工较困难，絮凝效果较差@#@适用条件：

@#@水量小于3万吨立方米/d的水厂@#@⑤网格、栅条絮凝池@#@优点：

@#@絮凝池效果好，水头损失小，凝聚时间短@#@缺点：

@#@末端池底易积泥@#@综上所述，由于水厂水量变化不大，属于中型水厂等，故采用隔板式@#@絮凝池@#@3.3.4沉淀工艺@#@选择沉淀池类型时，应根据原水水质、设计生产能力、处理后水质要求，并考虑原水水湿变化、处理水量均匀程度以及是否连续运转等因素，结合当地条件通过技术经济比较确定沉淀池的个数或能够单独排空的分格数不宜少于2个。

@#@@#@经过混凝沉淀的水，在进入滤池前的浑浊度一般不宜超过10度，遇高浊度原水或低湿低浊度原水时，不宜超过15度。

@#@@#@设计沉淀池时需要考虑均匀配水和均匀集水，沉淀池积泥区的容积，应根据进出水的悬浮物含量、处理水量、排泥周期和浓度等因素通过计算确定。

@#@当沉淀池排泥次数较多时，宜采用机械化或自动化排泥装置，应设取样装置。

@#@@#@①平流式沉淀池@#@优点：

@#@造价较低，操作管理方便，施工较简单；@#@对原水浊度适应性强，处理效果稳定，采用机械排泥设施时，排泥效果好@#@缺点：

@#@采用机械排泥设施时，需要维护机械排泥设备；@#@占地面积大，水力排泥时，排泥困难@#@适用条件：

@#@一般适用于大中型水厂@#@②斜管（板）沉淀池@#@优点：

@#@沉淀效率高，池体小，占地小@#@缺点：

@#@斜管（板）耗材多，对原水浊度适应性较平流池差；@#@不设排泥装置时，排泥困难，设排泥装置时，维护管理麻烦@#@适用条件：

@#@尤其适用于沉淀池改造扩建和挖潜@#@结合优缺点，本设计处理水量为8万立方米/d，属于中型水厂，故采用平流式沉淀池@#@3.3.5过滤工艺@#@供生活饮用水的滤池出水水质经消毒后应符合现行《生活饮用水卫生标准》的要求；@#@供生产用水的过滤池出水水质，应符合生产工艺要求；@#@滤池形式的选择，应根据设计生产能力、原水水质和工艺流程的高程布置等因素，结合当地条件，通过技术经济比较确定。

@#@@#@①虹吸滤池@#@优点：

@#@不需大型阀门，易于自动化操作，管理方便@#@缺点：

@#@土建结构复杂，池深大单池面积小，冲洗水量大；@#@等速过滤，水质不如变速过滤@#@适用条件：

@#@适用于中型水厂，单池面积不宜大于25-30　@#@②V型滤池@#@优点：

@#@采用气水反冲洗，有表面横向扫洗作用，冲洗效果好，节水；@#@配水系统一般采用长柄滤头冲洗过程自动控制@#@缺点：

@#@采用均质滤料，滤层较厚，滤料较粗，过滤周期长@#@适用条件：

@#@适用于大中型水厂@#@③普通快滤池@#@优点：

@#@有成熟的运转经验，运行稳妥可靠，采用用砂滤料，材料易得价格便宜，采用大阻力配水系统，单池面积可做的较大，池深较浅，可采用降速过滤，水质较好。

@#@@#@缺点：

@#@阀门多，价格高，易损坏，需设有全套冲洗设备@#@适用条件：

@#@一般用于大中水厂，单池面积不宜大于100@#@综上所述，V型滤池适用于大中型水厂且冲洗效果好，节水，运行可靠稳妥，本设计采用V型滤池。

@#@@#@3.3.6消毒工艺@#@①液氯消毒@#@优点：

@#@经济有效，使用方便，PH值越低消毒作用越强，在管网内有持续消毒杀菌作用@#@缺点：

@#@氯和有机物反映可生成对健康有害的物质@#@②臭氧消毒@#@优点：

@#@杀菌能力很高，消毒速度快，效率高，不影响水的物理性质和化学成分，操作简单，管理方便@#@";i:

7;s:

16511:

"动物源性原料管理规定@#@动物源性原料管理规定@#@动物源性原料管理规定@#@1.目的@#@对动物源性原料管理、采购过程及供方进行控制，确保所采购的产品符合规定要求，防止动物源性原料对产品安全、质量造成影响。

@#@@#@2.适用范围@#@适用于本公司所生产医疗器械使用及新产品开发所用的动物源性原料的管理与采购控制过程。

@#@@#@3.职责@#@3.1研发部@#@3.1.1负责编制采购动物源性原料质量标准及检验操作规程；@#@@#@3.1.2负责产品所使用动物源材料的风险分析及病毒去除或灭活研究的协调组织。

@#@@#@3.2物控部@#@3.2.1负责组织相关部门按照产品生产工艺需求及《采购控制程序》的要求评价选择合格供应商，建立合格供方档案；@#@@#@3.2.1根据审批后的采购申请实施采购作业，负责动物源性原料合格资料（检疫合格证、防疫合格证或记录）及追溯性资料的收集；@#@@#@3.2.2负责根据生产需求和库存情况提出采购申请，负责动物源性原料的储存管理；@#@@#@3.3质量部负责对采购的动物源性原料质量的验证，并对其供应商的质量评审及日常监督负责。

@#@@#@4.内容@#@4.1定义@#@4.1.1衍生物derivative：

@#@通过制造过程从动物材料中获得的物质。

@#@例如透明质酸、胶原、明胶、单克隆抗体、壳聚糖、白蛋白。

@#@@#@4.1.2传播性因子transmissibleagents：

@#@细菌、霉菌、酵母菌、寄生虫、病毒、TSE因子以及未分类的病原体。

@#@@#@4.1.3TSE（Transmissiblespongiformencephalopathies）：

@#@即可传播性海绵体脑病，包括绵羊和山羊患的痒病、长耳鹿和麋鹿患的慢性消耗疾病、牛海绵状脑病（BSE）和人类的苦鲁病和痉挛性假硬化（CJD）。

@#@@#@4.1.4去除removal：

@#@传播性因子数量降低的过程。

@#@@#@4.1.5灭活inactivation：

@#@传播性因子引起感染或病原反应能力降低的过程。

@#@@#@4.1.6TSE指示因子modelTSEagent：

@#@对物理和/或化学过程显示已知抵抗力、被作为相关TSE因子灭活的类推参照并由此证明所用灭活过程有效性的TSE因子。

@#@@#@4.1.7指示病毒modelvirus：

@#@对物理和/或化学过程显示已知抵抗力、被作为相关病毒灭活的类推参照并由此证明所用灭活过程有限性的病毒。

@#@@#@注：

@#@包括指示病毒（RNA、DNA、包膜的和无包膜的）和指示噬菌体。

@#@@#@4.1.8相关TSE因子/相关病毒relevantTSEagent/relevantvirus：

@#@已知或可能会污染生产过程中所用的原材料或其他材料的TSE因子/病毒。

@#@@#@4.2动物源性原料采购控制@#@4.2.1流程图@#@ @#@@#@4.2.2动物源性原料质量标准的制定@#@研发部负责制定及修订动物源性原料质量标准，经管理者代表批准，并由质量部受控后，分发给相关部门使用；@#@@#@4.2.2动物源性原料采购控制@#@4.2.2.1采购部根据《采购控制程序》规定组织实施供应商评审，根据动物源性原料质量标准，对原料质量、相关资料完备程度、资质等进行评价，选择合适的供方；@#@负责保存合格供方的质量记录，并建立合格供方档案；@#@@#@4.2.2.2向合格供方采购动物源性原料时，应与供方签订长期采购合同，合同应明确动物源性原料的规格、数量、质量要求、技术标准、验收条件、违约责任及供货期限等；@#@还应包括：

@#@@#@a）供方应保证供体（材料）来源的伦理、检疫的完整性和可追溯性，并声明所提供的供体（材料）适合人类食用；@#@@#@b）声明本公司所采购动物组织原料仅用于生产医疗器械产品，而非其他用途。

@#@@#@4.2.3采购的实施@#@4.2.3.1仓储部根据生产需求及库存情况提出采购申请，分管领导批准后传达至采购部；@#@@#@4.2.3.2采购部根据批准的采购申请，按照动物源性原料质量标准在合格供方档案中选择供方实施采购；@#@@#@4.2.3.3采购过程中采购部应向供方索取产品的有关资料，包括动物检疫合格证、动物防疫合格证或记录、执行的建议标准、对该批动物进行防疫接种的兽医卫生合格证等，均应有可追溯性的记录，包括该产品所用动物的产地、取材供应商的名称、地址、日期、取材部位等。

@#@@#@4.2.3.4采购完成后，采购部应根据原料性质及原料质量标准要求，要求供方选择合适的保存、运输方式，送至本公司原料接收部门；@#@@#@4.2.4质量验证及交付使用@#@4.2.4.1质量部根据动物源性原料质量标准对原料质量进行验证及检验，经验证合格的原料应尽快交付使用部门使用，验证不合格的原料质量部应通知采购部与供方交涉或按照相关政策法规对原料进行处理。

@#@@#@4.2.4.2动物源性原材料使用前，应按动物源性原料质量标准要求保存，以防交叉污染；@#@使用过程中，应对原料进行编号，确保所有产品均具有可溯源性。

@#@@#@4.3动物源性供体风险分析和管理@#@4.3.1总则：

@#@公司应在剩余风险可接受性的基础上，考虑权衡剩余风险以及其他替代品比较的预期医疗受益，对动物源性原料（包括动物种属和组织的选择）的使用进行论证。

@#@按照《风险管理控制程序》的规定，验证这些要求的符合性。

@#@@#@4.3.2风险分析@#@4.3.2.1与医疗器械安全性有关的定性与定量表征的判定@#@1）分析预期与人体组织或体液接触的材料数量、接触表面积、材料类型，以及与器械接触的人体组织或体液的类型。

@#@@#@2）分析活性动物组织制造的医疗器械最终产品中活性动物材料含有的情况。

@#@@#@3）分析任何动物组织或者衍生物的预期用途，动物地理来源、种属、年龄和饲养。

@#@@#@4）评估给定的动物组织或衍生物的生物学性质以及动物材料的细菌、霉菌和酵母菌生物负载的变异性。

@#@@#@5）分析可能存在的与产品过程或降解相关的毒性残留物。

@#@@#@4.3.2.2危害和危害出境的判定@#@对动物组织或衍生物相关的潜在危害进行判定并形成文件。

@#@例如传播性因子的潜在污染，以及加工过程中传播性因子对去除和灭活过程的敏感性；@#@对成品材料的潜在污染引起的不希望的热原、免疫学或毒理学反应的可能性；@#@对成品材料自身引起的不希望的热原、免疫学或毒理学反应的可能性。

@#@@#@4.3.3风险控制@#@4.3.3.1病毒和TSE因子风险控制@#@1）实施风险控制时，必须分别涉及个类型病毒和TSE因子的相关风险。

@#@在规定产品的特性后，应符合YY/T0771.2动物源医疗器械第2部分：

@#@来源、收集与处置的控制（YY/T0771.2-2009，ISO22442-2：

@#@2007，IDT）和YY/T0771.3动物源医疗器械第3部分：

@#@病毒和传播性海绵状脑病（TSE）因子消除与灭活的确认（YY/T0771.3-2009，ISO22442-3：

@#@2007，IDT）的相关要求。

@#@@#@2）对在YY/T0771.1动物源医疗器械第1部分：

@#@风险管理应用（YY/T0771.1-2009，ISO22442-1：

@#@2007，IDT）附录C中所提及的特定动物材料，考虑其加工过程而非来源，其TSE风险是可接受的，也应认为其病毒风险也是可接受的。

@#@如认为某些要求不具相关性，则应说明理由并形成文件。

@#@@#@3）当动物种属不能完全满足的要求时，公司应证明在确认过的生产过程中，传播性因子的灭活水平达到规定要求的，可完全达到风险可接受水平。

@#@@#@4.3.3.2其他危害风险控制@#@1）与细菌、霉菌、酵母菌以及不希望的热原、免疫学和毒理学反应有关的风险控制应按照相关标准进行。

@#@@#@2）公司应定期进行微生物学实验，对用于制作医疗器械的动物材料的初始生物负载进行定量测定。

@#@@#@4.3.3.3剩余风险评价@#@1）剩余风险评估显示TSE风险已被控制在可接受水平和器械预期使用所产生的医疗受益超过剩余风险评估可判定TSE风险是可接受的。

@#@@#@2）对于按照YY/T0771.1附录C中所提到的条件制造的特定动物材料可判定为可接受的TSE风险。

@#@@#@3）如TSE风险没有被控制在使用者或接受者可接受的风险水平，只有在权衡了特殊受益和可行性考虑时判定总风险的可接受性。

@#@@#@4.3.3.4总剩余风险可接受性评价@#@1）总剩余风险可接受性评价应考虑在实施全部风险控制措施后的剩余风险与期望的医疗受益之间的权衡。

@#@@#@2）风险没有被控制在使用者和接受者可接受的风险水平，只有在权衡了特殊受益和可行性考虑时才可判定总风险的可接受性。

@#@@#@4.4动物源性原料来源、收集及处理控制@#@4.4.1来源@#@4.4.1.1动物源原料应避免在屠宰前、中和后交叉污染，应确保是经检疫后符合人类食用要求的动物，应确保所用裁量适用于器械的预期用途。

@#@@#@4.4.1.2对于每种动物源原料或衍生物，有些疾病的风险与裁量或衍生物的种属和品系有关，应建立相应的控制措施。

@#@@#@4.4.1.3有些疾病与地区有关，包括受孕、出生、饲养和屠宰。

@#@用于器械生产的动物源材料必须来自非封锁区或者未发生相关动物疫情的饲养场。

@#@禁止使用进口动物，禁止使用进口饲料，禁止使用哺乳类动物蛋白饲料。

@#@牛种属参见YY/T0771.2附录A。

@#@@#@4.4.1.4必须按照国家规定进行强制免疫，并在有效保护期内。

@#@动物材料的来源应有兽医进行逐个检验。

@#@对于不能进行逐个检验的动物（例如鱼、甲壳动物），应制定文件进行合理性说明，并提供相应的抽样计划。

@#@@#@4.4.1.5牛、山羊、鹿、马、绵羊、猪在屠宰前应进行检查，如表现为运动系统异常或神经疾病的不得用于医疗器械的生产。

@#@@#@4.4.1.6动物进行屠宰后应立即进行检疫，检疫内容至少包括以下内容：

@#@@#@✓肉眼检查；@#@@#@✓特定器官的触诊；@#@@#@✓器官和淋巴结的切割检查；@#@@#@✓异常状况检查，如不一致性、色泽和气味等；@#@@#@✓必要时进行实验室检查。

@#@@#@4.4.1.7用于医疗器械生产用的动物应无规定的传染病和寄生虫病；@#@符合农业部规定的相关屠宰检疫规程要求；@#@进行实验室疫病检测的，结果符合要求。

@#@@#@4.4.1.8在屠宰场应有证实符合兽医检验指标的记录、详细情况及来源的证书（检疫合格证书、防疫证书或记录）。

@#@对于无法获取兽医证明的动物种属，应具有等同于“适用人类食用”的状态，比如从外观确认健康状态良好。

@#@@#@4.4.1.9动物源材料供方应有相应的措施追溯到材料的供体，例如对动物进行编号，进行一一对应。

@#@如动物源性原料时由加工动物材料的供应商采集、收集和制造，可追溯性可能无法操作的，应采取有效的措施或发放证明材料的安全性。

@#@@#@4.4.2收集@#@4.4.2.1公司与动物源性原料供应商签订长期合作协议时，应明确采购物料的技术要求，该要求应包括：

@#@@#@✓责任范围界定@#@✓材料的技术规格要求@#@✓文件化要求@#@✓检疫的标准@#@✓程序（包括避免交叉污染的具体措施）@#@✓监督@#@✓确保全部交货相关证书的可追溯性的程序@#@4.4.2.2动物源性原料应从指定并确认符合规定要求的屠宰场收购；@#@该动物源性原料供体应来源于指定并确认符合规定要求的养殖场。

@#@取材人应填写《动物溯源记录》。

@#@@#@4.4.2.3动物源性原料的收集过程应按照确认过的文件化程序（动物源性原料收集的SOP）进行。

@#@@#@4.4.2.4动物源性原料收集的人员应培训合格，并具有一定的工作经验。

@#@@#@4.4.2.5动物源性组织如在屠宰场或屠宰后场所收集，应对其检疫证书、记录和可追溯性进行审核和验证，填写《动物溯源记录》。

@#@@#@4.4.3处理@#@4.4.3.1动物源性原料需进一步切割或修正的，应尽快移出屠宰场所或收集区域，在符合洁净和环境保护水平的区域内进行处理。

@#@避免交叉污染的风险。

@#@@#@4.4.3.2动物源性原料供应商应按照文件规定程序对处理好的材料进行包装，做到隔离。

@#@@#@4.4.3.3质量部应对供应商处理动物源性原料的方法、过程进行调查评审，确保其按照协议中规定的技术要求进行。

@#@@#@4.4.4贮存与运输@#@4.4.4.1收集好的动物源性原料应在密封的容器或包装袋内贮存和运输。

@#@@#@4.4.4.2贮存和运输的条件应确保动物源性原料的质量，避免受环境、酶解或者微生物繁殖的影响。

@#@@#@4.4.4.3按照与供方协议中说明的程序要求进行贮存和运输。

@#@@#@4.5动物源性原料病毒及传染去除或灭活的验证@#@4.5.1文献评审@#@4.5.1.1应指派有资格的人员实施动物源性原料病毒及传染去除或灭活的验证工作，该人员的资格、培训或经验应形成文件，并在其岗位职责中说明职责和权限。

@#@@#@4.5.1.2按照YY/T0771.3附录A的规定进行文献评审，以识别和分析病毒和TSE因子去除和灭活数据。

@#@@#@4.5.1.3根据文献综述获得的信息用于病毒和TSE的去除和灭活研究设计。

@#@根据病毒和TSE的去除和灭活的推论得出论证结果并形成文件，并考虑用于医疗器械的动物源性原料及其生产过程的内在变化而可能导致文献数据的偏差。

@#@@#@4.5.1.4如文献评审所得信息不支持病毒或TSE因子的去除和灭活，则应选择其他的风险管理策略。

@#@@#@4.5.2病毒和TSE因子的去除和灭活研究@#@4.5.2.1确立病毒和TSE因子去除和灭活的研究方案，进行指示病毒的选择。

@#@所选病毒必须与生产过程中采用的原材料可能含有的种类相关，如不能用相关病毒的，可选择与其理化性质尽可能相似的指示病毒。

@#@还应考虑所选择病毒理化性质的代表性（病毒大小、核酸类型以及有无包膜），指示病毒滴度需要尽可能高（一般需≥106/ml）。

@#@详细参见YY/T0771.3附录B、附录C、附录D、附录E、附录F。

@#@@#@4.5.2.2方案设计完毕后，按照要求进行实施。

@#@将研究所得数据进行整理收集。

@#@@#@4.5.2.3确定降低系数，评价已确定的用于病毒和TSE去除和灭活的生产工艺的效能。

@#@一般降低的总量是各步降低病毒量的总和。

@#@原则上病毒降低量（log10）≥41ogs表示该工艺去除和灭活病毒有效。

@#@如因检测方法造成病毒降低量≥41ogs时，应盲传三代，如无病毒检出，才可认定是有效的病毒灭活工艺。

@#@@#@4.5.2.4经过数据分析后，形成最终报告，报告内容包括：

@#@文献评审、任何去除研究中所获得数据的主要评价、实施的灭活研究、总体结论等。

@#@@#@4.5.2.5最终报告确定灭活或去除有效性的关键生产参数，对这些参数应明确和规定可接受的限度。

@#@最终报告必须进行审核批准，并纳入风险管理文件。

@#@@#@4.5.2.6当生产过程有显著改变，或当最终报告中未考虑到的有关信息可以获取时，应对最终报告进行评估，必要时，应采取纠正措施或补充研究以再确认生产过程。

@#@@#@4.5.2.7公司相关责任部门应在生产过程中对最终报告中的全部关键参数进行监视和控制。

@#@如发现异常或变化应进行评审。

@#@@#@4.5.2.8最终验证报告由研发部归档保存。

@#@@#@5.相关文件@#@

（1）风险管理控制程序（QP-7.1-01）@#@

（2）采购控制程序（QP-7.4-01）@#@（3）YY/T0771.1动物源医疗器械第1部分：

@#@风险管理应用（YY/T0771.1-2009，ISO22442-1：

@#@2007，IDT）@#@（4）YY/T0771.2动物源医疗器械第2部分：

@#@来源、收集与处置的控制（YY/T0771.2-2009，ISO22442-2：

@#@2007，IDT）@#@（5）YY/T0771.3动物源医疗器械第3部分：

@#@病毒和传播性海绵状脑病（TSE）因子消除与灭活的确认（YY/T0771.3-2009，ISO22442-3：

@#@2007，IDT）@#@6.质量记录@#@

（1）动物溯源记录@#@";i:

8;s:

29985:

"合同法学课后习题案例参考答案@#@合同法学课后习题案例参考答案@#@案例一：

@#@@#@王某与张某两人是邻居并且是好朋友。

@#@一日，王某到邻居张某家作客，王某见张某家里有一漂亮的鱼杆，王某很是喜欢，张某见状对王某说等下一周我们单位组织完春游，我钓完鱼后这鱼杆就送给你。

@#@王某表示不信，张某当即立据为凭。

@#@后因王某与张某两人的孩子发生争执导致邻里关系恶化，张某一直也就没有将鱼杆给王某，王某很是生气，拿着张某所立凭据找张某索要鱼杆，张某不给，遂王某起诉张某至法院。

@#@请分析：

@#@

（1）张某与王某所订立的合同是什么性质的合同?

@#@

（2）法院会支持张某的主张吗?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@1、附条件的赠与合同。

@#@@#@2、会支持张某的主张。

@#@因为赠与人张某在赠与物转移之前享有任意撤消权。

@#@《合同法》186条第1款规定：

@#@赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤消赠与。

@#@且张某的赠与不具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与，也未经过公证，所以张某可以行使撤消权。

@#@@#@案例二：

@#@@#@旅客李某投宿于蓝天饭店，办好住宿手续后，将千只装有8万元现金和其他物品的密码箱寄存在饭店的总服务台，并告诉服务员密码箱内有贵重物品，当班服务员当时就清点了物品。

@#@第二天下午，旅客李某凭取物脾去事密码箱，发现巳被他人领走，李某很生气，要求饭店赔偿其全部损失，饭店拒绝。

@#@遂起纠纷请问本案该如何处理，饭店对李某的损失是否有声付义务?

@#@@#@答：

@#@旅客李某与蓝天饭店存在保管合同关系。

@#@李某投宿蓝天饭店，办好住宿手续后，将一只装有8万元现金和其他物品的密码箱寄存在饭店的总服务台，并告诉服务员密码箱内有贵重物品，当班服务员当时就清点了物品，双方对保管物无异议，保管合同成立且生效。

@#@密码箱被他人冒领，说明饭店未尽到保管人义务，属违约行为。

@#@因此，饭店应承担因自己过失而丢失保管物的赔偿责任。

@#@合同法第三百七十四条规定：

@#@保管期间，因保管人保管不善造成保管物毁损、灭失的，保管人应当承担损害赔偿责任，但保管是无偿的，保管人证明自己没有重大过失的，不承担损害赔偿责任。

@#@本案被告保管人存在重大过失“被他人领走”，是显而易见的，且该保管合同应视为饭店提供的有偿服务的一部分，服务费包括在住宿费种，应为有偿合同，故被告保管人蓝天饭店应当赔偿旅客李某的损失。

@#@@#@案例三：

@#@@#@1996年7月11日，甲市综合商店函请乙县服装厂携带服装样品到甲市来商洽签订购销合同。

@#@服装厂随即派人携带服装样品5件到甲市，称衣料系尼龙哔叽。

@#@综合商店经试穿，亦认为系尼龙哔叽。

@#@双方于同年7月30日签订了购销合同。

@#@合同规定：

@#@综合商店向服装厂购买尼龙哔叽制成的男、女式西裤，女西服套装及童裤共1850件，总价款为30195元，由服装厂分三批发运；@#@综合商店将样品封存，待货到按样品验收；@#@综合商店在货到7天内汇款50％，15天内将货款汇完。

@#@合同未规定违约金。

@#@同年8月8日，服装厂按合同规定的期限将第一批货男、女裤1350条发至甲市。

@#@综合商店提货，按封样验收，数量、质量相符。

@#@8月13日，投放市场，顾客提出裤料不是尼龙哔叽，纷纷要求退货。

@#@该批服装滞销。

@#@综合商店请有关部门化验，证实裤料是漆纸综合商店于8月26日正式通知服装厂，要求退货及停发第二、第三批服装。

@#@服装厂即派人来甲市协商。

@#@在协商中，综合商店认为，服装厂将涤纶服装当作尼龙哔叽服装出售，是欺诈行为，违反合同规定的标的物种类的条款，主张退货；@#@如不退货每条裤应降价1．5元至2元，其余末发来的服装终止履行。

@#@服装厂表明衣料是从当地百货公司按尼龙哔叽购进的，况且合同中规定了按样品验收，所以服装与样品相符，不存在欺诈行为，故不同意退货；@#@对自己发来的服装愿意每件由原价11．5元降至11元；@#@未发的服装同意终止履行。

@#@协商末成，因而涉讼。

@#@服装厂诉至甲市人民法院，要求综合商店继续履行原合同，综合商店辩称：

@#@原合同存在欺诈因素，故不应履行。

@#@法院邀请甲市纺织纤维检验所对签订合同时封存的样品和发来的裤料进行鉴定，证实样品和发来的服装均不是尼龙哔叽而是涤纶纤维。

@#@又查明：

@#@服装厂确系从当地百货公司按尼龙哔叽购进衣料，有以货票为证。

@#@甲市服装厂经常外出的营业人员也证实，在乙县普遍将涤纶哔叽称为尼龙哔叽。

@#@纺织纤维检验所技术人员说明涤纶与尼龙同属化学纤维，各有特色，涤纶质地比较柔软，更受群众欢迎。

@#@物价部门证实涤纶与尼龙在价格上接近。

@#@本案应如何处理?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@这是一个凭样买卖合同纠纷，合同的标的存在误解，争议的焦点是服装厂要求商场继续履行合同，商场却认为服装厂在交付的标的物存在欺诈，故不履行合同。

@#@而本案中服装厂既没有欺诈故意和欺诈行为，商场不履行合同是因为服装的滞销。

@#@@#@本案中标的物和样品相符，但双方对标的物产生了重大误解。

@#@

（1）双方当事人在缔约时一致认为是买卖尼龙哔叽裤子；@#@

（2）双方在合同中明确规定购买尼龙哔叽，商场将样品封存，待货到按样品验收，可见双方表示仍是尼龙哔叽裤子，样品应该是尼龙哔叽裤子；@#@（3）双方对样品是认可的，但对封存的样品和合同中规定的样品存在误解，误把涤纶当成尼龙哔叽，从而导致样品与实物不符的矛盾。

@#@因此这个不是样品的样品就不能作为衡量到货的依据，认定这批货物是否符合合同规定，必须看货物是否与双方真实意思相符合。

@#@本案情况属于错封样品，是重大误解行为。

@#@双方当事人均有过错，根据本案提供的情况，本案应做如下处理：

@#@

（1）未履行的合同将终止履行

（2）已履行合同做如下变更，因为双方对造成重大误解均有过错，且双方认为均同意降价处理，则在双方提出的降价幅度中取中间值处理（3）因为双方均有过错，对造成的损失各自承担相应责任。

@#@@#@案例四：

@#@@#@建筑工人某甲为合同工，受雇佣于A市某建筑公司，在签订劳动用工合同时，双方自愿约定工伤概不负责，某甲表示同意，后某甲在工地施工时，不小心被楼顶掉落的横木砸伤，造成轻微脑振荡，共花去医药费5800元，建筑公司不承担5800元医疗费用，因为劳动合同中早就预先规定工伤概不负责，如今出了事情，甲又无正当理由反悔，但建筑公司表示愿意在甲复原后继续留用甲。

@#@试问甲是否有权向建筑公司索要医疗费用，为什么?

@#@@#@答：

@#@甲有权向A市建筑公司索要医疗费用。

@#@合同法第53条规定造成对方人身伤害的免责条款无效。

@#@因此，本案中劳动用工合同中约定“工伤概不负责”的免责条款无效。

@#@同时也违反劳动法有关工伤赔偿的法律规定。

@#@@#@案例五：

@#@@#@红桥商场将其下属的百货、家电、食品等承包组对外承包，承包合同规定，这些承包组独立核算，每年向红桥商场交纳一笔承包费，可以使用红桥商场的名义和公章，但发生的债权债务概与红桥商场无关，1996年12月该商场服装组以红桥商场的名义与利顿服装厂签订1份购买10万件服装的分同，合同约定由百货组自提货，合同签订后6个月内一次性付清货款服装组派人到该服装厂提货，货车在提货后回商场途中与一辆运煤车相撞起火，车上服装全部烧毁，红桥承包组因此不交付货款，利顿服装厂遂向法院起诉。

@#@法院查明承包组无支付能力，判决红桥商场支付货款，法院的判决正确吗?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@法院的判决正确。

@#@本案中服装买卖合同的当事人一方为服装厂，一方为红桥商场。

@#@红桥商场承包合同的规定属于内部规定，不能对抗第三人，该承包合同规定可以使用红桥商场的名义和公章，就是同意承包组为红桥商场的合法代理人。

@#@至于承包公司所言“但发生的债权债务概与红桥商场无关”是违背《民法通则》第63条第2款规定无效条款：

@#@代理人在代理权限内，以被代理人的名义实施民事法律行为。

@#@被代理人对代理人的代理行为，承担民事责任。

@#@“根据合同法第49条：

@#@行为人没有代理权，超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。

@#@本案中红桥商场同意各承包组以自己的名义对外签订合同，即同意以红桥商场名义对外进行民事活动，依法则应承担各承包组的代理后果。

@#@@#@案例六：

@#@@#@2000年1月1日，某甲向某乙借款6万元，约定2001年1月1日还本付息（利息按同期银行利率计算）。

@#@半年后，甲财产状况严重恶化，遂将其贵重财产无偿转让给其友丙。

@#@债务到期后，乙要求甲偿还债务，甲还不上，申请强制执行甲的财产时，发现甲的财产已经所剩无几，无奈之下，乙只好诉请法院保护其权利。

@#@试问乙可以行使什么权利作为救济?

@#@行使该权利需满足哪些条件?

@#@@#@答：

@#@本案中债权人乙某可以根据《合同法》第74条之规定行使法律赋予的撤销权，维护其债权。

@#@@#@因为某甲与其友某丙的行为已经在客观上符合撤销权行使的条件：

@#@

（1）须有债务人减少其财产或增加其财产负担的行为。

@#@债务人某甲财产状况严重恶化，并将其贵重财产无偿转让给其友某丙。

@#@

（2）须债权人的债权已经有效成立并继续存在。

@#@某甲与某乙的借款合同合法有效成立，且某乙在债务到期后向某甲索要的，所以债权是有效成立且继续存在。

@#@（3）须债务人的行为危害债权。

@#@债务人甲在借乙6万元后，财产状况严重恶化，申请强制甲执行的财产时，已所剩无几，在这种情况下，某甲将其贵重财产无偿转让其友某丙，已严重危害了债权人某乙的6万元债权，使其债权难以实现。

@#@所以，某乙可以行使撤销权，对某甲与某丙提起诉讼，请求法院撤销他们之间的赠与合同，返还甲的贵重财产，以其清偿某乙的6万元债权。

@#@@#@案例七：

@#@@#@服装公司与织布厂签订棉布购销合同，约定织布厂备齐货后先发货，服装公司收到货物3日内付款，织布厂备好货后，获知服装公司经营状况严重恶化，且有多次的违约事实，故要求服装公司提供担保才能发货。

@#@服装公司不同意提供担保，向织布厂主张希望按照合同的约定先行发货。

@#@织布厂拒不发货。

@#@双方发生争议，诉之法院。

@#@试问此时织布厂是否有拒绝发货的权利?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@织布厂有拒绝发货的权利。

@#@此权来源于织布厂的不安抗辩权。

@#@织布厂与服装公司之间成立棉布购销合同。

@#@织布厂是棉布供货方，即出卖人，服装公司是棉布购买方，即买受人。

@#@合同约定服装公司收到货物3日之内付款，存在有先为给付义务的当事人织布厂。

@#@因对方当事人服装公司存在“经营状况严重恶化”的事实，资信明显减弱，有难为对待給付的情形时，在服装公司未为对待给付或提供担保前，织布厂有拒绝自己给付的权利。

@#@即织布厂有行使不安抗辩权的权利。

@#@@#@案例八：

@#@@#@某年3月14日，原告G市某贸易公司和被告Y省某新联公司签订了一份购销合同：

@#@由贸易公司供给新联公司日产A牌电视机3000台，电视机单价2400元，总货款720万元，交货日期为1995年5月5日，交货地点为贸易公司仓库；@#@新联公司应付定金216万元，货到后验收，付款提货。

@#@合同签订后，新联公司于当年3月16日开出支票，付给贸易公司定金50万元。

@#@由于定金未全部付清，贸易公司经办人只开了一张临时收据，写明当其余定金交清后，一并开出正式收据。

@#@尔后，新联公司因经费紧张，于1995年3月29日致函贸易公司，要求变更合同。

@#@贸易公司收函后，其业务科长在来函上批示：

@#@同意变更，但具体事宜应请示公司总经理。

@#@后主办人员将此批示内容告知新联公司。

@#@双方未再次就此进行协商。

@#@5月2日，贸易公司电告新联公司“货将到”。

@#@但新联公司没有前往办理提货手续。

@#@5月5日，贸易公司再次电告新联公司，3000台电视机已到货，要求其前来提货。

@#@而新联公司则称；@#@本公司已经与贵公司同意电视机数量由原来3000台减至1000台，因此，只同意提1000台，其余由贸易公司自行处理。

@#@5月25日，贸易公司又以书面形式通知新联公司，可以将电视机数量减至2500台，但新联公司仍不同意。

@#@为此，贸易公司起诉至法院，要求对方承担违约责任。

@#@本案应如何处理?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@贸易公司与新联公司的购销合同有效成立。

@#@在合同尚未履行之前，新联公司因经费紧张，致函贸易公司要求变更合同，贸易公司收函后业务科长同意变更，但具体事宜应请示公司总经理，表明双方协议变更合同未协商一致，视为未变更。

@#@合同法第77条规定：

@#@“当事人协商一致，可以变更合同。

@#@”“当事人对合同变更的内容约定不明的，推定未变更。

@#@”后来双方又协商将电视机数量减至2500台，但新联公司仍不同意。

@#@合同未变更，合同当事人就应按原合同履行，新联公司不能履行合同，构成实际违约。

@#@应承担违约责任，支付违约金，并应继续履行。

@#@根据合同法第107条，“当事人不履行合同义务或履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行，采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

@#@”@#@案例九：

@#@@#@某市百货商场与该市第一服装厂签订了服装供应合同，约定于当年9月底以前，由服装厂一次供应给百货商场羽绒服1000件，其中男服400件，女服600件，合同总价款20万元。

@#@任何一方违反合同，都应向对方支付未履行部分货款的10％违约金。

@#@合同签订后，第一服装厂立即开始准备购买原料，并安排了相应的生产计划。

@#@6月，第一服装厂接到一项外贸服装订货，时间要求很紧。

@#@此项订货与原应向百货商场定付羽绒服的订货时间和原料等方面发生了冲突。

@#@第一服装厂接了外贸订货后，向百货商场提出解除和变更合同。

@#@但百货商场认为，羽绒服系季节性商品，解除或变更合同于自己不利，便予以拒绝。

@#@第一服装厂无奈，遂与外地一服装厂联系，由外地服装厂为百货商场赶制1000件与原订合同相同质量、规格、花色的羽绒服，双方签订了合同。

@#@第一服装厂事后向百货商场讲明情况，但百货商场对外地服装厂情况不了解，拒绝承认。

@#@9月底，外地服装厂将加工好的1000件羽绒服送到百货商场，百货商场拒绝收货，并要求第一服装厂支付违约金并赔偿由此给自己造成的损失。

@#@第一服装厂认为外地服装厂加工的羽绒服质量等方面均符合原订合同的要求，百货商场拒收无理，拒绝承担违约责任。

@#@百货商场遂向人民法院提起诉讼。

@#@本案应如何处理?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@本案属合同义务的转让争议。

@#@百货商场是债权人，第一服装厂为债务人，外地服装厂为第三人。

@#@百货商场与第一服装厂签订的服装供应合同合法有效成立。

@#@@#@本案争议的焦点是第一服装厂与外地服装厂签订的合同义务转让合同是否有效。

@#@所谓合同义务的转让，亦即债务移转，是指第三人为承担债务而与债权人或债务人达成协议，故称之为债务的承担。

@#@本案中的合同义务转让属于免责的合同义务转让，是指由第三人即承担人代替债务人承担其全部债务，原债务人即脱离了债的权利义务关系，而承担人就成了新的债务人。

@#@合同法第84条规定：

@#@“债务人将合同的义务全部或者部分转移给第三人的，应当经债权人同意。

@#@”合同义务转让须具备条件：

@#@1）须有有效债务的存在。

@#@2）须以移转的债务具有可移转性。

@#@3）须有以合同义务的转让为内容的有效合同。

@#@如果债务人通过与债务承担人签订合同的办法来进行的话，就必须得到债权人的同意，才能产生法律上的效力。

@#@本案中第一服装厂将供应给百货商场羽绒服1000件的债务转让给外地服装厂，但债权人百货商场并不承认债务人第一服装厂的债务转让行为。

@#@因此，债务转让合同无效，百货商场拒收有理，法院应当支持，第一服装厂应承担违约责任，支付未履行部分货款10%违约金，如商场要求继续履行的，还应当继续履行合同。

@#@如有损害，违约金不足的，还可请求赔偿不足部分损失。

@#@@#@案例十：

@#@@#@1995年8月，某县石宇有限责任公司与开达有限责任公司签订了一个转让经营权的合同。

@#@合同约定，石宇公司把它的一个采石场交由开达公司经营；@#@开达公司负责每年按低于市价的约定低价向石宇公司供应石料50万吨，剩余的石料开达公司即可以自行销售。

@#@开达公司经营一年多后，于1996年10月将采石场的经营权再将转让给玉龙公司，在开达公司与玉龙公司的合约中，约定由玉龙公司经营采石场，并负责每年向石宇公司按原约定低价供应50万吨石料，玉龙公司同时有权自行销售剩余的石料。

@#@但这一合约并没有征得石宇公司的书面同意。

@#@此后，玉龙公司开始经营采石场，并开始向石宇公司供应石料。

@#@1997年11月，玉龙公司突然拒绝继续按原约定低价格向石宇公司出售石料。

@#@因此，石宇公司遂以玉龙公司为被告，起诉至法院。

@#@本案应如何处理?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@玉龙公司和开达公司之间的转让合同由权益和责任两个方面组成。

@#@对玉龙公司而言，它享有对采石场的经营权，即除供应给石宇公司50万吨石料外可以自行销售剩余石料，同时，玉龙公司承担了相应负担，即每年向石宇公司依原定低价供应50万吨石料。

@#@@#@本案核心是开达公司把与石宇公司的经营权转让合同的权利义务概括转移给玉龙公司的合同是否有效。

@#@本案实质是合同承受，所谓合同承受，是指合同当事人一方将其在合同中的权利义务全部转移于第三人，第三人承受其在合同中的地位，享受权利并负担义务。

@#@构成条件：

@#@1）合法有效的合同存在。

@#@2）只有双务合同中才有权利义务同时存在。

@#@3）原合同的一方当事人须与承受人达成有效协议。

@#@4）合同承受须得到被承受的合同的相对人的同意。

@#@本案中，开达公司与石宇公司的经营权转让合同合法有效，该合同的一方当事人开达公司把合同的权利与义务概括转移给玉龙公司，开始并未得到原合同即被承受的合同相对人石宇公司书面同意，该开达公司与玉龙公司签订的权利义务概括移转的合同本应无效。

@#@但由于原合同另一方当事人石宇公司接受了合同承受人第三人玉龙公司的履行义务。

@#@根据合同法第36条规定：

@#@法律行政法规或者当事人约定采用书面形式订立合同，当事人未采用形式但一方已经履行主要义务，对方接受的，该合同成立。

@#@即本案承受的合同因玉龙公司履行义务，石宇公司接受履行，已经合法有效成立。

@#@本合同属于继续性合同，在合同履行过程中，玉龙公司突然拒绝继续按原约定低价格向石宇公司出售石料，属于违约行为，法院应当支持石宇公司的诉讼请求，玉龙公司应当支付违约金，赔偿石宇公司损失，继续履行合同或者解除合同。

@#@@#@案例十一：

@#@@#@某县医药店商店尹某到某市第三制药厂购买，了一批中成药新产品，总价7800元。

@#@尹当时付清了货款，未提货。

@#@双方协议，20天后提货。

@#@但过了一年，尹不仅未提货而且下落不明。

@#@该厂致函尹的单位，促其速来提货。

@#@该店回信称：

@#@尹是该店承包人，一切业务均由他本人负责，现尹出差在外，不清楚他何时回来，该厂再次通知尹的单位，决定代为托运。

@#@该店竟回信拒收货物，并称如果托运，一切损失由该厂负责。

@#@该厂在此情况下，只能将该店所购药品向本厂所在地的公证处提存公证。

@#@同时因为一时找不到货物提存机关又因为药品的有效期问题，不能积压该货物。

@#@该厂经公证处许可，变卖了该产品，将提取的价金扣除保管费以某县医药店商店的名义存入当地银行。

@#@存入银行后一个月，尹某来到第三制药厂，称双方协议的提货时间只是20天以后，而未规定多长时间内必须提货。

@#@因此，第三制药厂的变卖药品的行为属于侵权行为，又称药品如果过期，属尹某责任；@#@但变卖是第三制药厂责任。

@#@因为尹某已经支付了价金。

@#@并且尹某还说，其另外与他人签订转让该货物的合同，由于第三制药厂的提存，使其与他人的合同因违约而受损。

@#@要求第三制药厂赔偿损失。

@#@试问尹某的主张应否得到法院的支持?

@#@为什么?

@#@@#@答：

@#@这是一个提存的典型案例。

@#@尹某提出的所谓第三制药厂变卖药品是侵权，应当承担责任的主张不能支持。

@#@尹某与第三制药厂签订的药品购销合同合法有效。

@#@后来发生了债务人难以履行债务的情况。

@#@债权人尹某已支付了价款，却迟迟不提货，且下落不明，其单位又拒绝制药厂发货。

@#@这样债务人第三制药厂就很难履行其债务。

@#@为此，第三制药厂依法向公证处申请提存，为了不使用药品因过期而失效，该厂经公证处同意后将药品变卖，并将扣除保管费用后的价金予以提存。

@#@药厂的上述行为完全符合合同法第101条规定，属于合法提存行为。

@#@有下列情形之一，难以履行债务的，债务人可以将标的物提存：

@#@

（一）债权厂无正当理由拒绝受领；@#@

（二）债权人下落不明；@#@（三）债权人死亡未确定继承人或者丧失民事行为能力未确定监护人；@#@（四）法律规定的其他情形。

@#@标的物不适于提存或者提存费用过高的，债务人依法可以拍卖或者变卖标的物，提存所得的价款。

@#@提存是合同终止的情形之一，第三制药厂依法提存后，其与尹某之间的合同已经终止，尹某不得再向第三制药厂主张债权，而只是向提存部门主张权利。

@#@@#@案例十二：

@#@@#@甲公司与某农场订立一份农副产品供销合同，双方约定由农场在一个月内向甲公司供应西兰菜花30吨，每吨单价3000元。

@#@在合同履行期间，乙公司找到农场表示愿意以每吨4000元的单价购买20吨西兰菜花，农场见其出价高，就将20吨本来；@#@巨备运给甲公司的西兰菜花卖给了乙公司，致使只能供应10吨西兰菜花给甲公司。

@#@甲公司要求乙公司按照合同的约定供应剩余的20吨西兰菜花，农场表示无法按照原仓同的冬件供货，并要求解除合同。

@#@甲公司不同意，坚持要求农场遵守合同。

@#@请问：

@#@1、甲公司的要求是否适当?

@#@2、甲公司能否答应某农场的要求解除合同?

@#@3、某农场的要求有无法律依据或者合同依据?

@#@4、在合同没有明确约定的情况下，甲公司如果要求农场继续履行合同有无法律依据?

@#@5．甲公司能否要求农场赔偿没有按时供货的损失，如果甲公司提出这个请求需要提供何种证据?

@#@6．农场能否只赔偿损失或者只支付违约金而不继续履行合同?

@#@@#@答：

@#@1、甲公司要求农场按照合同的约定供应剩余的20吨西兰菜花是适当要求。

@#@合同法第107条规定：

@#@当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承继续履行，采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。

@#@@#@2、甲公司不能答应某农场解除合同的要求。

@#@@#@3、某农场要求解除合同既无法律依据也无合同依据。

@#@因为农场是违约方，不享有合同解除权。

@#@@#@4、在合同没有明确约定的情况下，甲公司要求某农场继续履行合同有法律依据，即合同法第107条。

@#@@#@5、甲公司能要求某农场赔偿没有按时供货的损失，甲公司应当提供有关合同未履行部分所造成的直接损失和该未履行部分履行后可以获得的期待利益方面的证据。

@#@@#@6、西兰菜花属于农副产品，不属于法律上或事实上不能履行的标的。

@#@因此农场表示无法按照原合同的条件供货，只是说明按原合同的价款条件供货，农场接受不了，不能说明农场无法供货。

@#@由于农场不存在合同法第110条不继续履行的法定条件，而甲公司要求农场继续履行合同，因此农场在支付违约金或赔偿损失后，还应当继续履行。

@#@@#@@#@案例十三：

@#@@#@乙公司是一家电脑生产企业，在产品说明书中承诺在客户提出要求的三天内上门安装电脑服务，但是没有具体约定该服务的内容。

@#@甲公司购进电脑后，按照合同的约定要求乙公司上门提供安装服务，乙公司在电话里询问甲公司需要提供具体的服务，甲公司答称有一部分硬件需要帮助安装，有一部分电脑中预装的软件不能正常工作。

@#@乙公司称对硬件可以按照合同的规定无偿上门服务，但是对软件调试则要收费，甲公司表示异议，认为在合同中没有规定对软件的调试要收费，在合同中规定的上门服务应当包括硬件服务和软件服务。

@#@但是乙公司称合同中并没有规定对软件调试不收费，所以，当客户要求上门服务调试软件的，要收取适当的费用。

@#@请问：

@#@1．甲公司的请求有没有法律依据?

@#@2．乙公司的拒绝有无法律依据?

@#@3．乙公司的产品说明书是否格式合同?

@#@你如何看待产品说明书的法律地位?

@#@4．对此争议应当如何解决?

@#@你认为应当根据合同的哪些条款的规定对和同进行解释?

@#@·@#@@#@答：

@#@1、甲公司的请求有法律依据。

@#@@#@2、乙公司的拒绝无法律依据。

@#@@#@3、根据<@#@<@#@消费者权益保护法>@#@>@#@第22条规定：

@#@“经营者以广告、产品说明，实物样品或其他方式表明商品和服务的质量状况的，应当保证其提供的商品或服务的实际质量与表明的质量状况的担保合同，当属格式合同。

@#@在法律上是从属于买卖合同的担保合同。

@#@@#@4、根据合同法第41条规定：

@#@“对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释。

@#@对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款一方的解释。

@#@格式条款和非格式条款不一致的。

@#@应当采用非格式条款。

@#@”本案中电脑生产企业乙公司提供的产品说明书就是电脑买卖合同的商品和售后服务的质量担保合同，属于格式合同，合同中“乙公司提供上门安装服务。

@#@”现对“服务”有两种解释，甲公司主张包括硬件服务和软件服务，且均不收费。

@#@而乙公司主张软件服务要收费用。

@#@根据合同法第41条规定，应当作出不利于乙公司一方的解释。

@#@即应该无偿提供软件安装服务。

@#@乙公司应按产品说明书承诺无偿向甲公司提供软件安装服务。

@#@@#@案例十四：

@#@@#@某年5月，某市百货公司业务员凭介绍信与某服装公司签订了服装的买卖合同。

@#@合同规定，某服装公司提供男女西式服装各100套，每套120元，由买方自己提货。

@#@合同没有约定交货地点，提货时间为某年8月12日。

@#@合同订立后，业务员在汇报时没有得到经理的同意，经理要求电报解除合同。

@#@但业务员一直没有办理，后来，服装公司寄来图纸和样品，经理看后没有提出异议，服装公司见对方没有异议就加紧生产，并于8月5日生产完毕。

@#@8月6日，服装公司电话要求提货，但百货公司经理认为，最近公司资金紧张，";i:

9;s:

7491:

"小学综合实践活动方案@#@一、指导思想：

@#@@#@21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。

@#@综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。

@#@而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。

@#@而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。

@#@这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。

@#@@#@我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。

@#@同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

@#@@#@二、综合实践活动的实施@#@我校综合实践活动课的具体实施如下：

@#@每月定一个主题，每个年级围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。

@#@@#@九月份：

@#@每逢佳节倍思亲@#@（三年级）@#@1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。

@#@@#@2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

@#@@#@3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。

@#@@#@（四年级）@#@1、关于思乡的诗歌朗诵会。

@#@@#@2、中国传统节日由来故事会。

@#@@#@3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。

@#@@#@（五年级）@#@1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。

@#@@#@2、指导学生交流收集到的资料。

@#@@#@3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。

@#@@#@4、举行资料展览会。

@#@@#@十月份：

@#@谁不说咱家乡好@#@（三年级）@#@1、阅读有关家乡的文章。

@#@@#@2、收集关于思乡的古诗。

@#@@#@3、唱一唱自己的家乡。

@#@@#@4、写一写你心目中家乡的样子。

@#@@#@（四年级）@#@1、收集临朐名胜古迹资料。

@#@@#@2、交流收集到的资料。

@#@@#@3、介绍临朐名人。

@#@@#@4、制作小报。

@#@@#@（五年级）@#@1、介绍家乡著名景点。

@#@@#@2、说说家乡的历史名人。

@#@@#@3、夸夸家乡的土特产。

@#@@#@4、展望家乡的未来。

@#@@#@十一月份：

@#@感恩@#@（三年级）@#@1、收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗等。

@#@@#@2、制作感恩节贺卡，说说最想感激谁，为什么？

@#@@#@3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌交流会。

@#@@#@4、根据生活中让你感动的一个场景，排演小品。

@#@@#@（四年级）@#@1、名文诵读。

@#@@#@2、收集父母对你爱的点滴进行交流。

@#@@#@3、照片里的故事。

@#@@#@4、制作感恩卡。

@#@@#@（五年级）@#@1、（照片展）回忆长大的点滴，感恩父母。

@#@@#@2、（出示奖状或作业本）回想成长的足迹，感恩老师。

@#@@#@3、感恩生活中给过你帮助的陌生人。

@#@@#@4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。

@#@@#@十二月份：

@#@古浪骄傲@#@（三年级）@#@1、说家乡说一说我们的学校。

@#@@#@2、写家乡写一写你最喜欢的学校。

@#@@#@3、画家乡挑一处最美的地方画下来。

@#@@#@4、为林吉设计一张名片。

@#@@#@（四年级）@#@1、收集班级中为我校添彩的人事，作采访。

@#@@#@2、班级中评选古浪骄傲候选人。

@#@@#@3、演讲：

@#@我是光荣的古浪人。

@#@@#@（五年级）@#@1、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。

@#@@#@2、为骄傲人物设计一段颁奖词。

@#@@#@3、评选出班级里的十大骄傲人物。

@#@@#@一月份：

@#@展望XX年（迎新春）@#@（三年级）@#@1、为展望XX年为主题制作迎新年贺卡。

@#@@#@2、开展珍惜时光，好好读书演讲会。

@#@@#@3、上网浏览孙中山先生图片与故事。

@#@@#@4、收集并讲英雄故事。

@#@@#@（四年级）@#@1、收集春联，背春联（网络）。

@#@@#@2、交流春联，学写春联。

@#@@#@3、了解天南地北的过春节的习俗（网络）。

@#@@#@4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。

@#@@#@（五年级）@#@1、小结自己XX最骄傲和最失落的一件事。

@#@@#@2、交流自己收集到的新春寄语@#@3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。

@#@@#@4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，学生之间相互留言祝福。

@#@@#@三、关于课程的评价@#@

（一）评价的指导思想@#@对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用自我参照标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现自我反思性评价，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。

@#@@#@

（二）学生评价要求@#@对学生的评价可以从以下几方面进行：

@#@@#@1、学习态度。

@#@学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。

@#@@#@2、能力和方法。

@#@在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。

@#@在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。

@#@如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。

@#@@#@3、品质发展。

@#@在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。

@#@@#@4、研究成果。

@#@学生在研究一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的研究成果。

@#@@#@（三）教师评价要求@#@在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。

@#@@#@对教师可以从以下几个方面测评：

@#@@#@1、规划与设计的能力；@#@@#@2、组织、管理协调与应变的能力；@#@@#@3、探索与问题解决的能力；@#@@#@4、收集与处理信息的能力。

@#@@#@（四）评价的方式@#@评价形式采取多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，研究报告展示、评比等。

@#@@#@在每个学期末进行综合实践活动标兵评选，对优秀学生进行表彰。

@#@@#@五、综合实践活动课程的管理@#@1、成立综合实践活动工作领导小组。

@#@@#@2、管理网络@#@校长室教导处各班级@#@3、各部门实施计划（在学校总的工作计划的指导下自行制定具有年级特色的活动方案）@#@4、课时安排@#@我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。

@#@@#@5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。

@#@@#@6、尽可能多的组织活动给学生展示自己能力的机会。

@#@@#@";i:

10;s:

15084:

"学校德育管理经验总结@#@学校德育管理经验总结@#@　　学校应该重视德育管理工作，应以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

@#@下面提供学校德育管理经验总结，一起去看看吧！

@#@@#@　　学校德育管理经验总结1　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

@#@它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

@#@对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

@#@小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

@#@小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

@#@同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：

@#@实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

@#@学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

@#@因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

@#@@#@　　1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

@#@@#@　　2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

@#@本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

@#@@#@　　1、爱国主义教育@#@　　

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

@#@@#@　　

（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。

@#@学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

@#@@#@　　2、安全法制教育@#@　　

（1）加强安全知识的宣讲教育。

@#@@#@　　

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

@#@本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

@#@@#@　　（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

@#@@#@　　（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

@#@@#@　　3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。

@#@我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

@#@@#@　　4、文明礼貌教育@#@　　本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

@#@@#@　　5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

@#@@#@　　1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

@#@@#@　　2、继续加强班主任队伍建设。

@#@组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

@#@@#@　　以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

@#@@#@　　学校德育管理经验总结2　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

@#@结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

@#@@#@　　发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

@#@德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

@#@注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

@#@每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;@#@每月一次班主任会议;@#@每学期2次班主任经验交流会;@#@每学期1次家长会。

@#@多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

@#@定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;@#@对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

@#@@#@　　1.精心布置宣传阵地。

@#@加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

@#@@#@　　2.规范教室布置。

@#@各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

@#@@#@　　3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

@#@我校有健全的教育阵地，如：

@#@宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。

@#@学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。

@#@这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

@#@@#@　　1.丰富德育活动促进养成教育。

@#@认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

@#@@#@　　2.加强班级文化建设。

@#@我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。

@#@各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

@#@@#@　　3.加强后进生的教育与转化。

@#@德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

@#@@#@　　1.办好家长学校，增进家校联系。

@#@我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。

@#@同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

@#@@#@　　2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：

@#@如开展了读书教育活动;@#@组织学生定期观看教育片;@#@开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

@#@@#@　　3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。

@#@通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。

@#@希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。

@#@提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

@#@@#@　　1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

@#@@#@　　2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

@#@@#@　　1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

@#@@#@　　2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

@#@加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

@#@@#@　　3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

@#@@#@　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

@#@@#@　　学校德育管理经验总结3　　本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。

@#@@#@　　1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。

@#@从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。

@#@@#@　　2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。

@#@@#@　　

（1）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。

@#@@#@　　

（2）举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体@#@　　学校大队委干部是学校进行管理的助手。

@#@本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。

@#@通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。

@#@本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。

@#@为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。

@#@这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。

@#@@#@　　1、完善规章制度，规范班主任工作要求。

@#@在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。

@#@@#@　　2、引领理论学习，提升班主任思想素质。

@#@本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。

@#@四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。

@#@@#@　　3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。

@#@本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。

@#@通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。

@#@对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。

@#@@#@　　4、鼓励班主任反思促提高。

@#@学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。

@#@@#@　　我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

@#@充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。

@#@@#@　　本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。

@#@通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

@#@充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。

@#@@#@　　@#@　　@#@";i:

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"小学四年级上学期语文复习计划及教案@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@2012年下学期四年级语文上册期末@#@复习计划@#@编制教师卓小华授课教师________班级________@#@一、学生学习情况分析：

@#@@#@本班学生相对而言只是能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思考等各方面的能力都还很不行，尤其是独立阅读知识方面更是找不到感觉。

@#@一部分学生拿到练习题之后不会认真审题，不知道怎么去解答。

@#@好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们总是答非所问，想怎么答就怎么答。

@#@拓展性的练习更是无从下手。

@#@@#@二、复习内容：

@#@@#@1、基础知识：

@#@

（1）词语：

@#@组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

@#@

（2）改错别字、修改病句。

@#@（3）用词语及关联词语造句、补充句子。

@#@（4）加标点符号。

@#@（5）改写句子。

@#@（6）排列句子。

@#@@#@2、课内每单元的重难点：

@#@

（1）课文中要求背诵的篇章。

@#@

（2）课文后面的问答题。

@#@注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

@#@@#@3、阅读训练：

@#@对阅读短文进行以下训练：

@#@

（1）找找中心句。

@#@

（2）找找近、反义词。

@#@（3）填空。

@#@（4）回答问题。

@#@@#@4、口语交际。

@#@@#@选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

@#@@#@5、习作。

@#@复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；@#@复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

@#@@#@三、复习重点：

@#@@#@从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。

@#@从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

@#@在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

@#@在作文复习中，怎样把话写通顺、把意思基本表达清楚是重点。

@#@@#@四、复习难点：

@#@@#@1、对词语进行逻辑归类；@#@结合语境理解字、词；@#@修改简单的病句。

@#@@#@2、文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；@#@发表自己的阅读见解或体会；@#@写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

@#@@#@五、复习目标：

@#@@#@1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；@#@能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

@#@@#@2、主动复习本册课文和积累?

@#@运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情@#@3、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

@#@@#@六、主要措施：

@#@@#@1、采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

@#@@#@2、采取多种形式，避免题海战术。

@#@@#@3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

@#@@#@4、注重基础，提升学困生的学习积极性和学习成绩。

@#@@#@5、争取家长的配合与支持，针对学生薄弱环节进行复习。

@#@@#@七、复习时间安排：

@#@@#@复习时间为：

@#@2013年元1月5日——2013年1月20日@#@分三个阶段进行：

@#@@#@第一阶段：

@#@分单元复习，主要是以《单元测试题》为复习依据。

@#@@#@第二阶段：

@#@分类复习，主要是将本册知识点分类整理、掌握。

@#@@#@第三阶段：

@#@综合测试。

@#@@#@四年级上册语文归类复习

（一）@#@科目_______总第______节编制教师卓小华@#@授课教师_____________班授课时间______@#@积累四字词语@#@昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进@#@漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴@#@鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让@#@一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦@#@架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽@#@金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然@#@谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义@#@灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华@#@呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底@#@欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测@#@神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光@#@不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备@#@神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战@#@所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序@#@形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀@#@筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短@#@寸有所长呼风唤雨腾云驾雾归根到底欣喜若狂形态各异@#@四年级上册语文归类复习

（二）@#@科目_______总第______节编制教师卓小华@#@授课教师_________________班授课时间______@#@重叠词语@#@ABB：

@#@兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿@#@笑盈盈白花花亮晶晶胖乎乎乐呵呵@#@……@#@AABB：

@#@恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳@#@隐隐约约原原本本　形形色色口口声声@#@……@#@ABCC：

@#@可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也@#@人影绰绰清波漾漾千里迢迢@#@……@#@ABAC：

@#@自由自在自言自语自作自受自私自利@#@无忧无虑无边无际无影无踪无法无天@#@不闻不问不知不觉不慌不忙不三不四@#@如痴如醉如怨如诉如歌如泣@#@……@#@AABC：

@#@涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水@#@空空如也井井有条恋恋不舍彬彬有礼@#@……@#@四年级上册语文归类复习（三）@#@科目_______总第______节编制教师卓小华@#@授课教师_____________班授课时间______@#@多音字@#@乘shè@#@nɡ（千乘）ché@#@nɡ（乘法）降jià@#@nɡ（下降）xiá@#@nɡ（投降）@#@卷juà@#@n（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jià@#@n（间隔）@#@涨zhǎnɡ（涨潮）zhà@#@nɡ（涨大）恶ě（恶心）è@#@（凶恶）wù@#@（可恶）@#@屏pí@#@nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí@#@（的确）dì@#@（目的）@#@调tiá@#@o（调整）dià@#@o（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡò@#@nɡ（供品）@#@缝fè@#@nɡ（缝隙）fé@#@nɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）@#@冠ɡuà@#@n（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jì@#@n（禁止）@#@似shì@#@（似的）sì@#@（似乎）兴xì@#@nɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）@#@蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）闷mēn（闷热）mè@#@n（闷雷滚动）@#@铺pū（铺路）pù@#@（店铺）应（yīnɡ）应该（yì@#@nɡ）答应@#@难ná@#@n（困难）nà@#@n（灾难）转zhuà@#@n（转圈）zhuǎn（转弯）@#@号hà@#@o（号子）（匀称）数shǔ（不可计数）shù@#@（数学）@#@模mú@#@（模样）mó@#@（模型）空kò@#@nɡ（空隙）kōnɡ（空间）@#@重chó@#@nɡ（重叠）zhò@#@nɡ（重要）喝hē（喝水） @#@ @#@kà@#@n）山崩地裂（bēnɡbēn）@#@差不多（chà@#@ @#@chā）暖和（jì@#@fù@#@gà@#@ijià@#@nzhù@#@@#@（）（）（）（）@#@xí@#@jīkōngkuà@#@ngkuà@#@yuè@#@lanjunyunrong@#@（）（）@#@二、比一比，在组词。

@#@@#@吭（）伐（）燥（）幻（）@#@坑（）代（）躁（）幼（）@#@三、要求写词语。

@#@@#@1、写近义词@#@宁静_______凝视_______鼓舞_______悲哀_______@#@2、写反义词。

@#@@#@谦虚_______懒惰_______崭新_______危险_______@#@3、把下列词语补充完整。

@#@@#@（）长而去不胜其（）（）天（）地随（）而安受益（）浅身材（）（）欣喜若（金碧（）（）@#@呼风（）雨（）（）细流@#@四、读句子，看看哪个词语更准确用“——”画出。

@#@@#@1镇海古塔、中山亭和观朝台（屹立耸立）在江边。

@#@@#@2它常常（谨慎慎重）选择住址，一定要排水（优良良好）。

@#@@#@3小男孩用他那会说话的眼睛（注视凝视）着巨人。

@#@@#@4我们（陆续连续）跳上小船。

@#@@#@5万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（凝聚凝结）而成的。

@#@@#@五、按要求写句子。

@#@@#@1颐和园景色美丽。

@#@（改成感叹句）@#@2昆明湖很静、很绿。

@#@（改成比喻句）@#@3这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

@#@（改成反问句）@#@4、我国有世界上没有的秦兵马俑。

@#@（修改病句）@#@5大的、晓得、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

@#@（用加点词造句）@#@六、把下列句子补充完整。

@#@@#@1、忽如一夜春风来，。

@#@@#@2、天连水尾水连天。

@#@@#@3、盛年不重来，及时当勉励。

@#@@#@4莫以善小而不为，。

@#@@#@5、，@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@6、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

@#@@#@，。

@#@@#@七判断正误，在正确的说法后面画“√”。

@#@@#@1、《颐和园》一课是按参观游览的顺序写的。

@#@@#@2、《游山西村》这首诗后两句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@”@#@3、《那片绿绿的爬山虎》是一篇写景的课文。

@#@@#@4、秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。

@#@@#@5、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名的昆虫学家法布而写的一篇观察日记。

@#@@#@八、阅读课文片段，回答问题。

@#@@#@阅读《蟋蟀的住宅》“在朝着阳光的堤岸上……可以算是伟大的工程了。

@#@”部分，完成习题：

@#@@#@1联系全文，蟋蟀建造住宅选择住址的条件@#@2从选段中找出两对近义词：

@#@@#@A：

@#@B：

@#@@#@语文期末综合测试四@#@科目_______总第______节编制教师卓小华@#@授课教师_____________班授课时间______@#@第一部分：

@#@基础知识积累与运用@#@一、读拼音，写汉字。

@#@@#@tuījià@#@nlǒngzhà@#@omǐnjié@#@zhì@#@　zé@#@@#@@#@二、用“√”选择正确的读音。

@#@@#@1.站在长城上，踏（tà@#@tā）着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长（zhǎngchá@#@ng）城的劳动人民来。

@#@@#@2.请不要攀折（zhé@#@shé@#@）花木，以免枝折（shé@#@zhé@#@）花落。

@#@@#@3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数（shǔshù@#@）不清的垂柳。

@#@@#@三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。

@#@@#@如（）添翼笨（）先飞汗（）功劳神（）气爽@#@这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如“架子十足”），请写出两个你最喜欢的带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。

@#@@#@@#@四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

@#@@#@观：

@#@①看②景象或样子③对事物的认识或看法@#@1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

@#@（）@#@2.我们要有积极的人生观。

@#@（）@#@3.农历八月十五是一年一度的观潮日。

@#@（）@#@打：

@#@①殴打③捉④敲打，撞击@#@1.运动会上由小刚打鼓。

@#@（）@#@2.即使你见到小猫淘气，也绝不会责打它。

@#@（）@#@五、选择正确的词语填空。

@#@@#@幸运幸福@#@1.小钱是（）的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了（）的生活。

@#@@#@不仅……还……只要……就……因为……所以…… @#@@#@2.走搭石的人们，（　　）发现哪块石头不平稳，（　　）会找来合适的石头搭上。

@#@@#@3.王红同学（　　　）自己学习好，（　　　）能主动帮助同学。

@#@@#@4.（　　）弟弟学习认真，（　　）老师表扬了他。

@#@@#@六、填空。

@#@@#@1.本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《》、《》等童话故事，其中，我最喜欢（谁），因为。

@#@@#@2.我还通过的方式了解了名人（谁）的成长故事。

@#@@#@第二部分：

@#@阅读积累与运用@#@一、课内阅读（略）@#@二、课外阅读（略）@#@第三部分：

@#@习作@#@在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。

@#@让我们展开想象的翅膀，写一篇想象作文。

@#@可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。

@#@要求：

@#@题目自拟，想象丰富，内容具体，语句通顺，不写错别字，字数不少于300字。

@#@@#@";i:

12;s:

19273:

"农学综合练习真题精选@#@2020年农学综合练习真题精选@#@[填空题]@#@1农作物@#@参考答案：

@#@狭义的农作物是指具有经济价值被人们种植在大田中的植物，即农田作物，也叫大田农作物，俗称“庄稼”。

@#@广义的农作物是指凡是具有经济价值而被人们栽培的植物。

@#@@#@[填空题]@#@2影响烟草种子催芽的主要条件有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@有水分、温度、氧气和光照四个条件。

@#@@#@[填空题]@#@3烟草苗床阶段包括哪些生育时期，主要特点是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）出苗期。

@#@从播种到2片子叶露出地面平展开的一段时期，包括种子萌发和出苗两个过程。

@#@出苗一般需要9～12天。

@#@@#@

（2）十字期。

@#@从出苗到第3片真叶生出，这时第1、2片真叶大小相似，并与两片子叶交叉呈十字形状。

@#@这是烟株从“异养”向“自养”阶段过渡期。

@#@@#@（3）生根期。

@#@从第3片真叶到第7片真叶出生的一段时期。

@#@此期以生长根系为中心，主根加粗，一级侧根大量发生，二级或三级侧根陆续出现。

@#@@#@（4）成苗期。

@#@从第7片真叶出生到烟苗达到适合移栽标准的时期。

@#@此期烟苗已有完整的根系，输导组织已经健全，幼苗生长加快。

@#@@#@[填空题]@#@4通常农作物的分类方法有几种？

@#@如何分类？

@#@@#@参考答案：

@#@按农作物的用途和植物学系统相结合分粮食作物、经济作物、饲料和绿肥作物、药用作物；@#@@#@根据农作物对温度条件的要求，可把农作物分为喜温作物和喜凉作物；@#@根据农作物对光周期的反应，可把农作物分为长日照作物、短日照作物、中性作物和定日照作物；@#@@#@根据农作物对CO2同化途径的不同，可把农作物分为碳三（C3）作物和碳四（C4）作物；@#@根据农作物播种期不同，可把农作物分为春播作物、夏播作物和秋播作物及南方的冬播作物；@#@按种植密度和田间管理方式不同，可把农作物分为密植作物和中耕作物。

@#@@#@[填空题]@#@5甘薯贮藏中、后期的最佳温度是多少？

@#@@#@参考答案：

@#@甘薯贮藏中、后期的最佳温度是11～13℃@#@[填空题]@#@6简述农作物生产的特点及其重要性。

@#@@#@参考答案：

@#@农作物生产的特点是：

@#@@#@

（1）农作物生产的对象是活的生物体，故农作物生产具有不确定性；@#@@#@

（2）农作物生产是关于初级农产品的生产技术；@#@@#@（3）农作物生产的空间与场所是露天性的农田，其涉及的环境很大程度上受自然环境的影响，人类不易控制；@#@@#@（4）农作物生产技术是一门直接服务于农作物生产的综合性应用技术。

@#@@#@[填空题]@#@7简述甘薯大田生产各生育时期的管理技术要点？

@#@@#@参考答案：

@#@前期管理技术要点：

@#@一是查苗补栽；@#@二是中耕培土；@#@三是追施苗肥与壮秧催薯肥；@#@四是轻浇促秧水；@#@五是打顶心；@#@六是防治地下害虫。

@#@@#@中期管理技术要点：

@#@一是中期排水与灌溉；@#@二是雨后提蔓；@#@三是根际、根外施肥；@#@四是防治茎叶害虫。

@#@@#@后期管理技术要点：

@#@一是追施保薯肥；@#@二是根外喷施磷、钾肥；@#@三是旱灌涝排；@#@四是雨后提蔓。

@#@@#@[填空题]@#@8耕作制度@#@参考答案：

@#@是指一个地区或生产单位的农作物种植制度及与之相适应的养地制度的综合技术体系，包括种植制度和养地制度两部分。

@#@@#@[填空题]@#@9简述甘薯田间生长前期打顶心的作用和技术要点。

@#@@#@参考答案：

@#@打顶心可以控制茎蔓伸长，调节器养分运输方向，有利块根膨大。

@#@高肥水地，当茎蔓伸长到30cm左右时开始打顶。

@#@打顶要早、要短，宜选在晴天中午进行。

@#@@#@[填空题]@#@10养地制度@#@参考答案：

@#@是指与种植制度相适应的以提高土地生产力为中心的一系列技术措施。

@#@@#@[填空题]@#@11甘薯合理密植的原则？

@#@@#@参考答案：

@#@合理密植的原则是：

@#@长蔓型品种宜稀，短蔓型品种宜密；@#@干旱瘠薄地宜密，水肥条件好的地宜稀；@#@生长期长、茎叶茂盛的宜稀。

@#@@#@反之宜密；@#@早栽宜稀，晚栽宜密；@#@长蔓、水平栽插入土节数多、结薯多，宜稀，短蔓、直栽宜密；@#@以收获薯块为目的，宜稀，作饲料或蔬菜用时，以青割茎叶为主，宜密。

@#@@#@[填空题]@#@12农作物布局@#@参考答案：

@#@是指在某一种植区域（田地）上，对欲种植农作物的种类、品种及种植面积所做的安排。

@#@@#@[填空题]@#@13生产上防止甘薯烂床的技术有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@烂床的防止技术：

@#@一是严格清选无病、不受冷害涝害和不破皮受伤的种薯；@#@二是进行种薯消毒；@#@三是苗床要用无黑斑病菌、软腐病菌的净土、净粪；@#@四是排种后应用35~38℃的高温催芽3~4天。

@#@@#@另外，还要防止苗床积水或床过高，覆盖塑料薄膜的苗床要经常打开气孔或揭开薄膜的两端，更换新鲜空气以防缺氧烂薯。

@#@@#@[填空题]@#@14农作物布局的内容有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@一是明确对农产品的各种需要；@#@@#@二是查清农作物生产的环境条件；@#@@#@三是确定适宜的农作物种类；@#@@#@四是确定农作物配置；@#@@#@五是进行可性鉴定；@#@@#@六是保证生产资料供应。

@#@@#@[填空题]@#@15什么条件适于块根形成？

@#@春、夏薯块根膨大盛期分别出现在栽后多少天？

@#@在什么月份？

@#@@#@参考答案：

@#@当土壤肥厚、通透性好、水分适宜、温光条件好、薯苗健壮时，有利于块根的形成。

@#@@#@春薯块根膨大有两个盛期。

@#@@#@第一盛期出现在栽后60~70天，即6月下旬至7月上、中旬。

@#@@#@第二盛期出现在栽后126~140天，即9月上、中旬。

@#@夏薯块根膨大盛期在栽后140~100天，即7月下旬至9月下旬。

@#@@#@[填空题]@#@16复种@#@参考答案：

@#@是指在同一田地上一年内接连种植两季或两季以上的农作物的种植方式。

@#@复种有接茬复种、移栽复种、套作复种和再生复种4种形式。

@#@@#@[填空题]@#@17华北地区甘薯的生育期是多少天？

@#@@#@参考答案：

@#@在我国华北地区，春薯生育期一般为150～190天，夏薯为110～120天。

@#@@#@[填空题]@#@18复种指数@#@参考答案：

@#@是指全年总收获面积占耕地面积的百分比。

@#@@#@[填空题]@#@19实现复种的条件是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@一是热量条件；@#@二是水分条件；@#@三是地力与肥料条件；@#@四是劳畜力、机械化条件。

@#@五是经济效益大小。

@#@@#@[填空题]@#@20大豆幼苗分枝期如何中耕培土除草？

@#@@#@参考答案：

@#@一般当幼苗出土、子叶展平后进行第一次中耕，深约3cm；@#@3叶期进行第二次中耕，深约5cm；@#@封行前进行第三次中耕。

@#@除草剂喷药适期一般应在杂草3~5叶期，大豆1、2复叶期进行。

@#@@#@[填空题]@#@21单作@#@参考答案：

@#@是在同一块田地上种植一种农作物的种植方式。

@#@@#@更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号@#@[填空题]@#@22为什么说大豆是其他农作物良好的前茬农作物？

@#@@#@参考答案：

@#@大豆之所以是其他农作物的良好前茬是因为：

@#@@#@一是大豆根瘤菌能固定空气中的氮素，土壤中氮素消耗较少；@#@@#@二是大豆残根落叶可增加土壤中的养分和有机质；@#@@#@三是大豆是中耕农作物，枝叶繁茂，能抑制杂草生长，且危害大豆的病虫害很少为害禾谷类农作物。

@#@@#@[填空题]@#@23间作@#@参考答案：

@#@是在同一田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上农作物的种植方式。

@#@@#@[填空题]@#@24大豆选择良种的原则是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）根据无霜期长短选择；@#@@#@

（2）根据土壤肥力及地势条件选择；@#@@#@（3）根据当地雨水条件选择；@#@@#@（4）根据市场需求和用途选择。

@#@@#@[填空题]@#@25幅宽@#@参考答案：

@#@是指间套作中每种农作物的两个边行相距的宽度。

@#@@#@[填空题]@#@26大豆的生长习性和结荚习性各有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@开花习性：

@#@大豆开花顺序因结荚习性不同而不同。

@#@有限结荚品种，由内而外、自上而下逐渐开花，无限结荚品种，由内而外、自下而上逐渐开花。

@#@@#@结荚习性分：

@#@无限结荚习性、亚有限结荚习性、有限结荚习性。

@#@@#@[填空题]@#@27间距@#@参考答案：

@#@是相邻两种农作物间的距离，是间套作物边行争夺养分、水分最激烈的地方。

@#@@#@[填空题]@#@28春、夏作大豆早、中、晚熟品种的生育期各是多少天？

@#@@#@参考答案：

@#@春作大豆早熟品种少于120天，中熟品种121～140天，晚熟品种多于140天；@#@夏作大豆早熟品种少于95天，中熟品种96～110天，晚熟品种多于110天。

@#@@#@[填空题]@#@29边际效应@#@参考答案：

@#@是指间套作复合群体中，由于作物边行与内行环境条件的差异，表现出来的植株个体的差异。

@#@@#@[填空题]@#@30花生清棵的作用及技术要点是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@清棵作用：

@#@一是促进第一对侧技的生长发育，充分发挥其结果优势；@#@@#@二是促进花芽分化；@#@@#@三是促进根系生长；@#@@#@四是有利果针入土、结实。

@#@@#@技术要点：

@#@@#@一是清棵时间，在花生基本齐苗时进行，这是清棵能否增产的关键。

@#@@#@二是清棵深度，以子叶刚露出地面为宜。

@#@@#@三是清棵方法，在花生进行第一次中耕时，随即用清棵耙或小手锄把幼苗周围的表土扒开，让子叶刚露出地面即可。

@#@@#@四是平窝，一般在清棵15～20天后，结合第二次中耕进行。

@#@@#@[填空题]@#@31简述间作与套作时如何选择农作物品种。

@#@@#@参考答案：

@#@选配合理的农作物品种，应坚持的原则是生态适应性大同小异；@#@特征特性对应互补；@#@要求经济效益高于单作。

@#@@#@[填空题]@#@32花生合理密植的原则是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）根据土壤肥力状况；@#@@#@

（2）根据播期；@#@@#@（3）根据品种特性；@#@@#@（4）根据栽培条件。

@#@@#@[填空题]@#@33农作物生长发育调控措施有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）适时播种，保证全苗，促进早发；@#@@#@

（2）加强水肥管理，适当增加施肥量，合理施肥；@#@@#@（3）化学调控技术；@#@@#@（4）及时防治病虫害；@#@@#@（5）早熟早收。

@#@@#@[填空题]@#@34花生的类型有哪几种？

@#@@#@参考答案：

@#@我国花生栽培品种分为四大类型，即普通型、龙生型、多粒型和珍珠豆型。

@#@@#@[填空题]@#@35轮作@#@参考答案：

@#@是在同一田地上有顺序地轮换种植不同种类农作物的种植方式。

@#@@#@[填空题]@#@36简述黑暗与机械刺激对花生生长发育的影响。

@#@@#@参考答案：

@#@黑暗和机械刺激是荚果发育不可少的条件。

@#@果针不入土，则无论怎样伸长，子房始终不能膨大结实。

@#@果针入土后，不仅进入了黑暗环境，而且受到了土的机械刺激作用。

@#@@#@[填空题]@#@37轮作有什么作用？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）减轻农作物病虫为害；@#@@#@

（2）充分利用土壤养分；@#@@#@（3）减轻田间杂草的为害；@#@@#@（4）改善土壤理化性状。

@#@@#@[填空题]@#@38花生产量由哪些因素组成？

@#@@#@参考答案：

@#@由每667m2株数、单株荚果数、果重3个因素构成。

@#@@#@[填空题]@#@39连作的危害是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）土壤养分结构失调，有害物质增加；@#@@#@

（2）土壤物理结构破坏；@#@@#@（3）生物结构的破坏。

@#@@#@[填空题]@#@40简述棉花的收花技术。

@#@@#@参考答案：

@#@收花技术采取“三净、五分”收花法。

@#@@#@三净是指收花时株净、壳净、地净。

@#@@#@五分是指分摘、分晒、分存、分轧、分售。

@#@@#@[填空题]@#@41轮作有哪些类型？

@#@@#@参考答案：

@#@北方地区的主要轮作类型有以下几种：

@#@@#@

（1）一年一熟轮作；@#@@#@

（2）粮经作物复种轮作；@#@@#@（3）水旱轮作；@#@@#@（4）绿肥轮作。

@#@@#@[填空题]@#@42棉花吐絮期壮株的长相怎样？

@#@@#@参考答案：

@#@吐絮期壮株的长相是：

@#@下、中、上三桃满座，植株老健清秀，绿叶托白絮，早熟不早衰。

@#@根系缓慢死亡，叶片自下而上依次变黄脱落，叶面积系数由大逐渐变小。

@#@@#@[填空题]@#@43少耕@#@参考答案：

@#@是指在常规耕作基础上尽量减少土壤耕作次数或全田间隔耕种、减少耕作面积的一类耕作方法。

@#@@#@[填空题]@#@44怎样保证棉花花铃期打顶的效果？

@#@@#@参考答案：

@#@各地必须在当地早霜到来之前80～90天打顶。

@#@黄河流域7月25日前后打顶为宜，新疆棉区在7月15～25日打顶。

@#@@#@[填空题]@#@45免耕@#@参考答案：

@#@又称零耕、直接播种，是指农作物播种前不用犁、耙整理土地，直接在茬地上播种，播后及农作物生育期间也不使用农具进行土壤管理的耕作方法。

@#@@#@[填空题]@#@46棉花花铃期稳长的长势长相如何？

@#@@#@参考答案：

@#@花铃期稳长的长势长相为：

@#@新根增加，叶色鲜绿，花冠肥大，带桃入伏，三桃齐结，稳长7月，嫩过8月，9月不早衰。

@#@初花期前后株高增长达到高峰，主茎日长量为2～2.5cm，不超过3cm；@#@盛花期主茎日长量为1-1.5cm，打顶前降至0.5～1cm。

@#@@#@初花期叶面积系数达2～3，盛花期以4～4.5为宜。

@#@花铃期要求2～3天长出一层果枝，单株日增蕾0.3～0.5个，成铃数应占70%以上。

@#@在管理上，应结合长势长相进行分类管理。

@#@@#@[填空题]@#@47土壤耕作的机械作用有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@机械作用：

@#@@#@

（1）松碎土壤；@#@@#@

（2）翻转耕层，混拌土壤；@#@@#@（3）平整地面；@#@@#@（4）压紧土壤；@#@@#@（5）开沟培垄，挖坑堆土，打埂作畦。

@#@@#@[填空题]@#@48简述棉花去叶枝的时间和技术。

@#@@#@参考答案：

@#@棉花去叶枝的时间，应在第一果枝与叶枝可以区别时，将第一果枝以下的叶枝全部去掉，保留主茎叶。

@#@@#@[填空题]@#@49小麦一生经过哪几个生育时期？

@#@@#@参考答案：

@#@小麦一生经过出苗期、三叶期、分蘖期、越冬期、返青期、起身期、拔节期、挑旗期（也叫孕穗期）、抽穗期、开花期、灌浆期、成熟期。

@#@@#@[填空题]@#@50棉花苗期如何防治棉蚜？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）农业防治。

@#@因地制宜地采用多种作物条带种植，如麦棉套种等，充分发挥天敌对棉蚜的自然控制作用。

@#@@#@

（2）化学防治。

@#@播种时用内吸杀虫剂处理种子；@#@定苗后现蕾前用久效磷或氧化乐果10倍液点涂；@#@或每667m2用50%对硫磷乳油20~25ml，或吡虫啉可湿性粉剂50~70克，对水50kg喷雾。

@#@@#@[填空题]@#@51小麦的产量构成因素有哪些？

@#@@#@参考答案：

@#@小麦的产量由单位面积穗数、每穗粒数和粒重构成。

@#@@#@每667m2理论产量=667m2穗数*每穗粒数*粒重（g）/1000@#@[填空题]@#@52简述棉花苗期的生育特点。

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）以营养生长为主；@#@@#@

（2）根系生长快，地上部生长慢；@#@@#@（3）对肥水吸收量少；@#@@#@（4）抗灾能力弱。

@#@@#@[填空题]@#@53小麦播种前针对不同的情况如何进行灌水？

@#@@#@参考答案：

@#@小麦播种前应浇好底墒水，以便足墒下种。

@#@浇灌底墒水通常有4种方式：

@#@@#@

（1）送老水。

@#@可在秋庄稼收获前先浇送老水。

@#@@#@

（2）茬水。

@#@在缺墒不严重，水源又不太足时，可在前茬收获后、翻地前浇好茬水。

@#@@#@（3）塌墒水。

@#@在严重缺墒，水源充足和时间充裕的情况下，可在犁地后浇好塌墒水。

@#@@#@（4）蒙头水。

@#@在小麦适宜播期将过，而土壤又严重缺墒的情况下，只好先播种，后浇水，叫蒙头水。

@#@@#@[填空题]@#@54棉花合理密植的幅度是多少？

@#@@#@参考答案：

@#@合理密植的幅度我国北方棉区，多依棉株后期的株高来确定密度。

@#@@#@一般株高100～120cm时，每667m23000～3500株；@#@株高80～100cm时，每667m23500～4000株；@#@株高70～80cm时，每667m24000～5000株。

@#@目前生产上推广的杂交棉密度为每667m22000株左右。

@#@@#@[填空题]@#@55怎样确定小麦的适宜播种期？

@#@@#@参考答案：

@#@小麦的适宜播期的确定，目前确定适宜播期的方法有两种：

@#@@#@

（1）气温法。

@#@一般认为，冬性品种16～18℃，半冬性品种13～15℃，春性品种以平均气温稳定在12～14℃时播种为宜。

@#@@#@

（2）积温法。

@#@即以积温为指标。

@#@根据当地常年气温资料，从日平均气温下降到3℃之日开始（即连续5天平均气温降至3℃以下的第1天），往前累加日均温，当活动积温达到500～600℃时为最佳播期，其前后5天内为播种期。

@#@@#@[填空题]@#@56简述棉花播种技术。

@#@@#@参考答案：

@#@棉花的播种技术：

@#@一是确定播种期；@#@二是确定播种量；@#@三是播种方法；@#@四是播种深度。

@#@@#@[填空题]@#@57要提高小麦播种质量应注意哪些问题？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）播深适宜。

@#@种子播种深度以3～4cm左右为宜。

@#@@#@

（2）下子均匀。

@#@可采用播种机或机播耧进行播种，也可采用重耧播种的方法。

@#@@#@（3）播后镇压。

@#@@#@[填空题]@#@58小麦前期主攻目标是什么？

@#@@#@参考答案：

@#@小麦前期的主攻目标：

@#@一是全苗、匀苗；@#@二是冬前要促根增蘖，实现冬前壮苗；@#@三是安全越冬。

@#@@#@[填空题]@#@59小麦前期如何查苗补种？

@#@@#@参考答案：

@#@麦苗出土以后，要及早检查，如有缺苗断垄10cm以上的，均应在2叶期前浸种催芽，及时补种。

@#@对零星缺苗地段，可在3叶期以后取密补缺，进行移栽。

@#@栽苗时应采用同一品种，补栽要做到“上不压心，下不露白”，栽后浇水，以利成活。

@#@@#@[填空题]@#@60对冬小麦来讲，“春寒穗大”的说法是否正确，为什么？

@#@@#@参考答案：

@#@小麦返青起身期，正是小穗分化期，是决定小穗数的关键时期，影响的主要因素是温度与养分。

@#@若温度在10℃以下，有较好的水肥条件，持续时间越长，小穗分化时间越长，小穗数越多，则穗大粒多。

@#@@#@因此“春寒穗大”的说法，有一定的科学道理。

@#@@#@";i:

13;s:

26527:

"心得体会护理管理学心得体会范文@#@XX（XX）/心得体会范文/心得体会@#@〔护理管理学心得体会范文〕@#@护理管理是把提高护理服务质量作为主要目标的过程，作为护理人员，在工作之后要经常总结心得，提高自己的服务工作能力。

@#@下面是小编带来的护理管理学心得体会，欢迎大家阅读。

@#@@#@护理管理学心得体会篇一@#@一、对优质护理服务有了更全面、清醒的再认识@#@一直以来，许多人心里一直存在一个解不开的疙瘩，即为什么要让护士干护工的活?

@#@这样做是否会导致护理专业的倒退?

@#@通过郭燕红副司长对优质护理服务示范工程活动的深入讲解，我对优质护理服务有了更正确的认识，我明白了这样做的目的是要让病人更安全、让病人能早日康复、让病人的利益得到保护及最大化。

@#@护士只有与病人更贴近了才会更深入地了解病情、观察病情、解决问题，这样才能真正在临床实践中应用专科知识、发展专科水平、促进专科革新、才能真正凝炼出护士专科技能的硬功夫。

@#@@#@通过学习，我对优质护理服务示范工程活动中最让大家敏感的一个问题人有了新的思索。

@#@郭副司长说人力资源永远是一个课题。

@#@管理者就是应该用最小的成本发挥最大的效益，让每一个人发挥其潜能，使一个人能顶两个人、甚至三个人。

@#@每个医院前进一小步，整个卫生行业则前进一大步;@#@每个护士长前进一小步，护理行业则迈出一大步。

@#@@#@二、升华了对护理职业的认识@#@郭燕红副司长说护理职业是一门雪中送炭的职业，因为病人有两条刚性需求一是诊断治疗性的需求，另一个是被专业照顾、安慰的需求。

@#@人在逆境中被人帮助，是容易让人铭记的。

@#@医学是饱含人文精神的科学，摒弃了医学的人文性就失去了医学的本质属性，医学要扭转技术至上的错误，应该是技术和人性的结合。

@#@我们护理工作是人道主义的闪光，护士应该是传递人间奉献和关爱的天使，我们希望在护士的关爱与照护下康复的病人，走入社会后能将这种仁义、仁道传承、传递下去，在社会中播种。

@#@@#@三、增长了管理知识、经验，为今后工作开辟了新的思路@#@本次培训班专程邀请了北京大学简伟研博士及香港、台湾地区的5位护理专家进行了管理方面的讲座，讲课老师阵容强大、经验丰富，为我们带来了大量的信息及一些全新的管理理念、方法;@#@培训内容涉及人力资源管理、绩效考核、临床护理质量控制与改进、全人护理经验分享等，非常契合临床实践工作的需要;@#@课程设置合理，切实为我们今后的护理管理工作提供了借鉴方法，具有较高的实效性。

@#@@#@简博士从宏观的角度阐述了管理就是想办法把事情做好。

@#@当我们面临两难的问题时，需要运用管理的思维和手段。

@#@香港、台湾地区的护理专家的讲座对临床护理实践具有很大指导作用，绩效管理、人力资源管理、全责护理、护理质量控制与改进等为我们临床实际工作打开了新的视角。

@#@@#@除此以外，培训班还特地利用晚上时间召开了优质护理服务示范工程活动的专项讨论，倾听基层管理工作者的心声，帮助大家解决困难及疑惑。

@#@这些都充分彰显了卫生部对优质护理服务的重视及关切，的确是意味深长。

@#@因此，作为基层临床护理管理者，我们更应该将国家对护理工作的这种殷切关怀化为一股踏踏实实践行优质护理服务的动力，真正以病人为中心，让政府、社会、群众满意。

@#@@#@护理管理学心得体会篇二@#@领导班子:

@#@领导班子是由组织中的若干领导成员按照组织发展需要有机结合而成的集体。

@#@@#@领导班子的特点是首先，领导班子是按照组织发展的目的建立起来的，体现了领导班子的目的性。

@#@其次，领导班子是有机结合起来的，不是杂乱无章随便组织起来的，反应出领导班子的整体性或者叫做整合性;@#@再次，领导班子作为一个领导集体，是组织的领导核心，所以要从组织中选择优秀的人来组成，这就体现了领导班子的集优性;@#@最后还要指出领导班子是一个开放的系统，也就是领导班子的开放性。

@#@集中控制:

@#@是指在组织中建立一个相对稳定的控制中心，由控制中心对组织内外的各种信息进行统一的加工处理，发现问题并提出问题的解决方案分层控制:

@#@是指将管理组织分为不同的层级，各个层级在服从整体目标的基础上，相对独立地开展控制活动。

@#@分散控制:

@#@是指组织管理系统分为若干相对独立的子系统，每一个子系统独立地实施内部直接控制。

@#@@#@控制系统:

@#@是指由控制主体、控制客体和控制媒体组成的具有自身目标和功能的管理系统。

@#@控制系统意味着通过它可以按照所希望的方式保持和改变机器、机构或其他设备内任何感兴趣的量。

@#@@#@例如，假设有一个汽车的驱动系统，汽车的速度是其加速器位置的函数。

@#@通过控制加速器踏板的压力可以保持所希望的速度（或可以达到所希望的速度变化）。

@#@这个汽车驱动系统（加速器、汽化器和发动机车辆）便组成一个控制系统。

@#@@#@产品质量控制:

@#@是企业为生产合格产品、提供顾客满意的服务和减少无效劳动而进行的控制工作。

@#@企业目标:

@#@企业目标就是实现其宗旨所要达到的预期成果，没有目标的企业是没有希望的企业。

@#@美国行为学家j.吉格勒指出设定一个高目标就等于达到了目标的一部分。

@#@@#@气魄大，方可成大业，起点高，方能入高境界。

@#@只有那些树立远大目标，并为之奋斗的企业才能长盛不衰。

@#@决策目标:

@#@是指在一定外部环境和内部环境条件下，在市场调查和研究的基础上所预测达到的结果。

@#@@#@管理层次:

@#@所谓管理层次，就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。

@#@当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时组织就只存在一个管理层次。

@#@而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层次增加到两个层次。

@#@随着组织规模的进一步扩大，受托者又不得不进而委托其他的人来分担自己的工作，依此类推，而形成了组织的等级制或层次性管理结构。

@#@@#@从一定意义上来讲，管理层次是一种不得已的产物，其存在本身带有一定的副作用。

@#@首先，层次多意味着费用也多。

@#@层次的增加势必要配备更多的管理者，管理者又需要一定的设施和设备的支持，而管理人员的增加又加大了协调和控制的工作量，所有这些都意味着费用的不断增加。

@#@其次，随着管理层次的增加，沟通的难度和复杂性也将加大。

@#@一道命令在经由层次自上而下传达时，不可避免地会产生曲解、遗漏和失真，由下往上的信息流动同样也困难，也存在扭曲和速度慢等问题。

@#@此外，众多的部门和层次也使得计划和控制活动更为复杂。

@#@一个在高层显得清晰完整的计划方案会因为逐层分解而变得模糊不清失去协调。

@#@随着层次和管理者人数的增多，控制活动会更加困难，但也更为重要。

@#@@#@显然，当组织规模一定时，管理层次和管理幅度之间存在着-种反比例的关系。

@#@管理幅度越大，管理层次就越少;@#@反之，管理幅度越小，则管理层次就越多。

@#@这两种情况相应地对应着两种类型的组织结构形态，前者称为扁平型结构，后者则称为高耸型结构。

@#@一般来说，传统的企业结构倾向于高耸型，偏重于控制和效率，比较僵硬。

@#@扁平型结构则被认为比较灵活，容易适应环境，组织成员的参与程度也相对比较高。

@#@近年来，企业组织结构出现了一种由高耸向扁平演化的趋势。

@#@@#@护理管理学心得体会篇三@#@应香港护士训练与教育基金会的邀请，与来自内蒙、安徽、江西、河北、广西、吉林、四川等省市的18名护理同仁一起，赴港学习考察。

@#@通过2周的参观学习、讨论交流，近距离了解了香港医疗卫生发展与护理管理的现状，感受到了香港护理人员的团结协作、仁慈关怀、奉献敬业的思想，学到了先进的护理管理理念与管理知识，看到了内地与香港护理管理中存在的差异，受益匪浅。

@#@@#@一、护理管理体制@#@护理管理体系由护理总经理、高级护士长、部门运作经理、病房经理、护士长、专科护士、注册护士、登记护士、健康服务助理组成。

@#@部门运作经理相当于科护士长。

@#@病区经理护士长专科护士，三者职位差不多，工作安排不一样，薪酬不一样，专科护士的薪酬高于护士长。

@#@每个病房有1名病区经理，主要负责行政、排班等工作，不值夜班;@#@2名护士长，负责专业业务技术管理，要参加值班;@#@专科护士1人，主要负责专科护理，不参加值夜班。

@#@护士的退休年龄为60岁，可以提前申请退休，工作期间每月按比例（大约15%）提取退休基金，退休时一次领取。

@#@护士退休前全部参加倒夜班，产假10周（产前4周，产后6周），妊娠与哺乳期照样倒夜班。

@#@医院职工工资由医管局发放，没有奖金，没有夜班费。

@#@护士职位的晋升护理总经理、病房经理、护士长等职位的晋升，在香港43家公立医院内公开招聘，医院之间可以流动，一般任期3～5年，中途如有退休等空缺，均采取公开招聘的方式进行，无年龄限制，但必须是注册护士，有学历要求。

@#@@#@与内地明显不同的是，许多护理总经理、高级护士长、病房经理、护士长等职位均由男性担任，各病房也有很多男护士，男女护士之间关系融洽，各尽其责。

@#@@#@二、护理人员配置@#@由医院管理局对各医院的护士人力资源与床位配备，按照专科特点设立不同的标准，一般普通病房的床护比在10.6左右，ICU床护比为14左右。

@#@另有健康服务助理（生活护理），办公室秘书（处理医嘱、文字录入，记费等工作）。

@#@在医院职工中（以东区尤德夫人那打索医院为例）医生占11%，护士占38%，后勤占42%，行政占1%，辅助人员（含抽血）占8%（全院3300多职工中，行政只有32人，医生300多人，护士1200多人，后勤服务1400人）。

@#@@#@三、护士职能@#@1.香港医院对护士采取严格的分层使用。

@#@专科护士负责专科护理、营养指导、健康教育、为病人提供专业指导。

@#@注册护士负责病情的观察与记录、护理计划的制定与实施，换药、参与危重病员的抢救等工作。

@#@登记护士负责病人的晨晚间护理、翻身、鼻饲、协助换药等。

@#@健康服务助理负责病人的饮食供应及基本生活护理。

@#@各级护理人员团结协作，一切以病员利益出发，为病人提供高质量的护理服务。

@#@不同级别的护理人员的着装有所区别。

@#@@#@2.护士技术上的操作很少，很少输液，为病员静脉输液有专门的穿刺护士，抽血有专门的抽血员，抽血人员由护士与检验专业人员组成，由辅助科管理，护士的主要工作是发药、换药、管道护理、基础护理、生活护理等。

@#@白天由1名注册护士、1名登记护士、1名健康服务助理负责一组约6～7名病人的护理，ICU由1名护士、1名健康服务助理负责1个病员的护理，（早班与下午班人员一样多，只有晚班930～700护士少一些）。

@#@@#@3.护士要为医生做一切准备，包括查房时拿病历，观察伤口时揭开敷料等。

@#@@#@4.如果发生发错药，病员跌倒等事件都要及时报告医管局。

@#@@#@5.病历记录，医生、护士的记录写在一起，明确时间，病历保存7年（以最后一次的看病时间为准），产科病历保存24年。

@#@@#@四、护士的执业管理@#@香港护士管理局是负责护士准入的法定机构，其主要职能是按照《香港护士注册条例》的有关规定对符合注册条件的申请者授予护士执业资格。

@#@注册护士的准入条件为在正规资质学校完成三年护士课程或取得护理专科以上学历医学，教育网整理，登记护士为在正规资质学校完成2年护士课程且通过登记护士执业考试者。

@#@与注册护士相比，登记护士没有晋升资格，不能参与护理行政管理，不能开护嘱或管理毒麻药品，但可以通过再教育途径获得注册护士资格，必须到大学参加学习课程2.5年。

@#@@#@@#@@#@护理管理学心得体会范文篇四@#@一、领导的关心和支持，是搞好科室护理管理工作的关键@#@无论是我在内科还是在icu，医院和护理部领导给了我极大的关心，对科室的护理工作给予了最大的支持。

@#@一是在人员上给予了极大的支持，保证了各项工作的有序开展。

@#@同时，护理部决定将其他科室的护理骨干分批派到icu轮转，对icu的工作也起到了很大的推动作用，达到了相互学习，取偿补短的良好效果;@#@二是在管理上给予了很多指导和帮助。

@#@在工作中遇到很多棘手的问题和困难，护理部领导多次到科室进行工作指导，帮助查找和分析存在的问题，提出指导性的意见，并鼓励我、关心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短时间内找准工作突破口，及时将科室的工作理顺;@#@三是在人员培训上给予了很大的支持。

@#@为提高icu护理人员专科理论知识和业务能力，在护理部的支持下，先后派出5名同志外出学习，通过学习，提高了icu整体专科护理水平。

@#@@#@二、不断的学习和提高，是搞好科室护理管理工作的基础@#@在我一年多的护理管理工作中，体会到作为护士长不仅要熟悉业务，不断加强学习，还需要学习更多的管理知识。

@#@今年我到icu后，护理部首先派我参加了市卫生局和三医大联合举办的第二届icu专科护士培训班，进一步提高了我对icu专科护理的认识，理论知识得到丰富，实际操作能力有了很大的提高。

@#@尤其是在重医中心icu培训的一个半月时间，我充分抓住这次培训的机会，一方面加强实践技能的学习和培训，另一方面不放过任何机会，学习他们的管理制度、管理经验、病员的经济管理以及科室的布局、环境，设施设备的配备、维护和保养等综合性知识。

@#@回科室后，能够学以致用，及时对科室的工作进行了重新梳理，找问题，寻差距，在很短的时间内完善了科室的规章制度、各班职责，拟订、修订了各类护理表格;@#@重新调整科室的布局，加强环境管理;@#@加大科室护理人员的培训力度，对icu专科技术操作进行了强化;@#@加强icu的感染管理工作，降低了感染率。

@#@@#@三、坚定的信心和勇气，是搞好科室护理管理工作的动力@#@我始终以饱满的热情和战胜困难的决心面对科室的工作。

@#@即使是在最艰难的时候，也从没有放弃过。

@#@特别是刚到icu时，由于科室人员均来自不同的科室，需要有一段时间的相处和磨合，在这个阶段，大家往往把icu的工作与原科室作对比，无论是在管理方式上、工作时间上、工作强度上、奖金的多少上都有不同的看法和想法，人心不统一，科室的凝聚力不强，对我开展护理管理工作带来了较大难度。

@#@加上icu成立时间短，病员数量不稳定，忙的时候需要加床，闲的时候只有1、2个病人，工作量波动大，人心浮动。

@#@在这样的情况下，我始终坚信通过团结科室医护人员，大家齐心协力，经过一段时间的共同奋斗，能够使以上问题逐步得到解决。

@#@有了这样的信心，才让我对科室的工作兢兢业业，尽心尽职，想尽一切办法推动科室的护理工作。

@#@我对工作的执着态度，也让科室的护士姐妹们受到感染，渐渐得到她们的理解、信任、配合和支持，增强了凝聚力，使科室充满活力和生机。

@#@@#@护理管理学心得体会范文篇五@#@新年伊始，护理部组织了一次对新护士长上岗及护士长的培训讲座，历时十二天。

@#@全院护士长均参加了学习培训，护理部邀请了院办公室、计财科、经管办、医患纠纷协调办、护理部的多位主任、副主任为大家讲课，从医院发展史、绩效分配、规范财务运行管理、护理安全、质量管理、护士长自身建设等方面进行了系统、细致、深入的讲解。

@#@通过这次学习使我受益匪浅，不仅开拓了视野，而且学到了许多宝贵的经验，更新了观念，使工作思路更加清晰明确，也深切体会到了作为一名护士长，要不断地学习新的专业知识和科学的管理方式，不断地积累经验，具备卓越的协调沟通能力，严格果断的执行力，这样才能真正地做好科室的护理管理工作。

@#@在这十二天里我总结了如下心得体会：

@#@@#@1、护士长是护理工作的排头兵，要成为一个优秀的护士长，需要认真学好护理管理这门艺术，充分运用人格魅力的影响，扮演好一个基层管理者的角色;@#@要具有较高的业务能力和综合能力，具备奉献精神、创新意识、竞争意识、质量意识，不断进取创新，才能更好地适应现代护理工作。

@#@@#@2、增强学习氛围，营造一个积极向上、团结协作的护理团队，做到人人有责任，事事有人管。

@#@@#@3、安全管理是护理管理的重点，也是我们反复强调、再三重申的一个话题，是护理质量的保证，当出现问题时，护士长不是先批评犯错的护士，而是要查看我们的操作环节哪一步出现了漏洞，尽快完善修改，加强这方面的管理，并引以为戒，避免同样错误再次出现，这才是护理安全管理的最终目标。

@#@@#@4、有效沟通包括利用语言、声音、笑容、表情等传递给对方信息。

@#@@#@5、质量考核方面：

@#@一级质量考核是最直接、最真实、最根本的考核方式，护士长要加强学习，掌握各种质量标准和操作流程，严把质量关，培训指导护理人员，实现护理质量的持续改进。

@#@@#@6、加强细节管理：

@#@细节决定护理服务质量，细节可以融洽护患关系，细节可以加强护理安全，细节可以确保护理质量。

@#@@#@在计财科主任与经管办主任对规范财务运行管理、绩效考核方面做了讲解后，让我认识到护士长在科室财务管理方面有着重大的责任，从中我学习到了：

@#@@#@1、合理利用人力资源，做到人尽其才，物尽其用，充分发挥每个人的潜在优势。

@#@@#@2、建立健全绩效考核分配制度，利用激励机制调动全科护士的工作积极性。

@#@@#@院办公室曹亚宁副主任的医院历史延革及概况，使我对我院的历史发展有了一个系统全面的了解，各届院领导通过不懈地努力，带领我院一路发展壮大，爱院之情油然而生。

@#@尤其是我要牢记我院的三十二字办院方针，以此为工作的标准和前进的动力。

@#@@#@数日的讲座结束了，每一次我都早早地到场，认真地记录，生怕漏掉了一丁点儿内容。

@#@培训之后，我思考了很多，计划重新整理一下笔记，并重点看一些相关方面的书籍，明确自己的职责，在我科的护理业务学习日里，将我学到的这些理念、经验、知识传授给我科的护理人员，让大家加强认识，从自身抓起，共同进步。

@#@@#@我相信今后我院的护理工作会有新的起色和质的飞越，感谢护理部和各部门领导对我们的指导，也希望今后能多举办一些象这样的高质量、多角度、全方位的培训，使我院的护理工作升到新的水平。

@#@@#@护理管理学心得体会范文篇六@#@护士长在医院是最基层的管理者和领导者。

@#@护士长良好的职业道德和人际关系，渊博的知识和宽广的眼界，以及严谨的工作作风和高超的护理技术等无不影响着护士。

@#@以下就护士长工作的忌和宜谈谈个人看法与大家共勉。

@#@@#@一、忌厚此薄彼，宜公开公正，一视同仁临床上常有护士抱怨自己身边的不公现象。

@#@作为护士长一定要站在公平公正的立场上处理问题，在制度面前一视同仁，切不可搞小帮派，任人唯亲，厚此薄彼，这样最容易引起护士与护士，护士与护士长之间的矛盾。

@#@在有关护士切身利益的计划和决策上，护士长要尽可能让护士参与讨论。

@#@在推荐晋升、派出进修（学习）、评选先进等激励机制的运用上，以公正和公开为前提运用好这些激励资源。

@#@@#@二、忌心胸狭隘，宜作风***，宽宏待人作风***、宽宏待人的护士长，能使下属护士产生安全感，大家不必担心穿小鞋、抓辫子，心情舒畅，有利团结。

@#@不要害怕护士超过自己，通常情况下，护士愈有能力对工作愈有利。

@#@护理工作辛苦繁杂，每天要照顾形形色色的病人，护士的内心一定会有不少复杂的情感。

@#@作为护士长一定要学会倾听，多与护士交流，要使护士在情感上与护士长忧乐与共。

@#@同时让护士参与护理管理，充分发挥护士的聪明才智，以增强护士的责任感和满足感。

@#@@#@三、忌求全责备，宜用人之长，容人之短有人说：

@#@用人的原则是发挥人的长处，而非克服人的短处，领导者的任务就是利用每个人的长处。

@#@作为护士长要遵循的一个信条：

@#@不要轻易将护士分为好的与坏的，要确信每个人身上都有优点和不足，重要的是鼓励优点。

@#@护士长切忌专门挑剔护士的短处和缺点，看不到其长处，要善于发现护士身上的闪光点，根据护士的能力、特长，扬长避短，尽量提供发挥其长处的机会，并正确指导护士在不断发挥长处的同时，注意克服短处，帮助其不断树立自信心。

@#@@#@四、忌事必躬亲，宜计划有序，善于授权在平时会经常听护士长说：

@#@最近太忙了，没办法这么做、我没有足够的时间做这件事等等。

@#@一个整天忙忙碌碌的护士长，不一定是个合格的护士长，而一个善于授权，能调动护士积极性，把护理工作安排得井井有条，得到广大护士的认可才是一个合格的护士长。

@#@任何一项工作，都要靠大家去努力完成，作为护士长不可能亲自去做所有的具体工作，应群策群力，制定出切实可行的工作计划，布置任务、安排工作，使护士知道应该做什么，如何去做，从而调动护士工作的积极性、主动性、创造性。

@#@@#@五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作则自己的行动是最好的说教。

@#@其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

@#@护士长仅有权力和能力是不够的，护士长应把自身素质和敬业精神放在首位，其个人的政治态度、工作作风、品德修养、风度仪表、言谈举止等都应起表率作用。

@#@切忌说一套做一套，对医院布置的工作阳奉阴违，敷衍了事，言行不一。

@#@要求护士不做的，自己应当首先不做;@#@要求护士做到的，自己应当首先做到，要以自己的一言一行，一举一动在护士中树立榜样。

@#@@#@六、忌斤斤计较，宜豁达大度，甘于奉献护士长既是管理者又是学科带头人，同时又要协调处理与各方面的关系，如代表护理人员与其他业务部门或行政后勤部门协商工作，或代表患者利益，与有关人员联系和沟通，为患者解决困难。

@#@护士长由于事务繁忙常常要早上班，迟下班，甚至休息天也要加班加点，下班后还要担心工作上的事。

@#@因此，护士长要树立正确的得失观。

@#@做护士长要多承担责任，宽容大度，有奉献精神;@#@切忌斤斤计较，认为在自己的一亩三分地上，一切必须自己说了算，自己科室的利益不能受到分毫的损失。

@#@在利益和荣誉面前护士长要让，将利益和荣誉让给扎实工作的护士。

@#@@#@七、忌以势压人，宜以诚待人，以理服人护士长作为护理管理的基层管理者，要带好一班人，单靠行使上级赋予的权力是不够的，护士长不能利用权力对护士一味采取强制管理。

@#@一位富有管理艺术的护士长，首先要关心、爱护、尊重、理解护士，对护士以诚相待，做护士的知心人。

@#@任何时候护士长都要注意不要伤害护士的自尊心，批评护士时以理服人，以德服人，忌发怒、忌当外人的面批评、忌全面否定、忌以势压人、忌算总帐等等。

@#@@#@随着医院的发展，护士长队伍也越来越壮大，护士长都想发挥自己的最大潜能去管理好自己的科室。

@#@护理管理是一门学问，在护士长队伍里，有的人善于沟通，有的人勤于思考，有的人默默无闻地做自己的管理护士长们各有各的特色，总之，我们只有互相学习，取长补短，管理水平才会更加出色。

@#@@#@@#@";i:

14;s:

10099:

"循环彩灯@#@ @#@@#@赣南师院@#@物理与电子信息学院@#@数字电路课程设计报告书@#@ @#@@#@姓名：

@#@李婷@#@班级：

@#@电子科学与技术@#@学号：

@#@110803025@#@时间：

@#@2013年3月12日@#@ @#@@#@论文题目@#@七彩循环灯@#@课程论文@#@要求@#@设计一七彩循环灯，实现以下功能：

@#@@#@1.随着时钟脉冲的输入使相应的10个发光二极管依次逐个点亮@#@2.每个灯亮的时间为1秒。

@#@@#@设计过程@#@1.设计简介@#@ @#@@#@七彩循环装饰灯可广泛用于宾馆、饭店、酒吧、商店橱窗、家庭装饰和广告制作等场所，它能按主人意愿或快或慢地循环发出红、绿、黄、蓝、紫、青、白七色光；@#@也可停留在主人所喜爱的某一颜色上不变化，形成一个彩色气氛，给人以梦幻般的享受。

@#@它通过巧妙构思与创作，可以做到广告、彩灯等作品色彩鲜艳，富有创意，变化形式丰富，起着宣传和美化环境的作用，营造文明亮丽氛围。

@#@本设计即试图利用简单的数字集成器件完成七彩序循环灯控制器的设计。

@#@@#@数字电子技术已经广泛地应用于计算机，自动控制，电子测量仪表，电视，雷达，通信等各个领域。

@#@例如在现代测量技术中，数字测量仪表不仅比模拟测量仪表精度高，功能高，而且容易实现测量的自动化和智能化。

@#@随着集成技术的发展，尤其是中，大规模和超大规模集成电路的发展，数字电子技术的应用范围将会更广泛地渗透到国民经济的各个部门，并将产生越来越深刻的影响。

@#@随着现代社会的电子科技的迅速发展，要求我们要理论联系实际，数字电子逻辑课程设计的进行使我们有了这个非常关键的机会。

@#@每逢节日晚上都能看到街道旁都挂起五彩缤纷彩灯，给人一种节日的气氛。

@#@然而，彩灯作为我们生活中的一部分，我们既要知道其然，还要知其之所以然。

@#@因此，我们有必要去研究彩灯的工作原理。

@#@数字电子技术课程设计也是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

@#@@#@2.设计整体思路@#@2.1设计目的@#@2.1.1了解并掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力。

@#@@#@2.1.2熟悉七彩循环装饰灯控制器工作原理、电路的组成。

@#@@#@2.1.3熟悉CD4017、整流、滤波电路的的组成、工作原理、特点及用途。

@#@@#@2.1.4.掌握触发器、计数器的工作原理、使用方法、特点、用途。

@#@@#@2.1.5学习EWB或其他仿真软件。

@#@@#@@#@2.2方案设计@#@在实际学习和工作中，能够实现上述设计任务要求的电路形式或方案有很多，但是由于我们学习的知识有限性，又只能局限于数字电路和模拟电路两种来实现，考虑到循环彩灯控制器对频率的要求不高，以及数字电子的简易性，所选择了数字电子来实现这个实验的功能@#@方案一@#@.@#@图1.系统框图@#@ @#@@#@图2.方案一设计图@#@@#@ @#@@#@方案二@#@图3.系统框图@#@图4.方案二设计图@#@由振荡器产生触发，再由数控分频器系统将触发脉冲进行分频，产生不同频率的脉冲，作为顺序脉冲发生器的输入脉冲，当输入脉冲的频率变化时顺序脉冲发生器产生的顺序脉冲也会有不同的频率，从而达到控制彩灯循环时间的目的。

@#@产生顺序脉冲后将它加到彩灯循环系统上，使彩灯系统产生简单的循环变化的效@#@综上所述，方案一简便，方案二复杂，所以选择方案一进行设计。

@#@@#@3.实验电路原理图@#@3.1系统框图@#@图5.系统框图@#@3.2实验总原理图@#@图6.总原理图@#@3.3电路各部分介绍@#@3.3.1．十进制计数器／分配器4017集成电路@#@它是由计数器和译码器两部分组成。

@#@它有3个输入端：

@#@复位端CLK、时钟端RST和ENA。

@#@有10个译码输出端：

@#@Q0～Q9。

@#@在复位状态下，只有Q0输出高电平“1”状态，其它输出端为低电平“0”状态。

@#@当有脉冲输入时，输出端依次变为高电平“1”状态，Q0端变为低电平“0”。

@#@另外，电路还设有进位端C0可作为连接时使用。

@#@@#@3.3.2．振荡器@#@由IC1六反相器集成电路4069的两个门组成。

@#@其震荡频率由R2和C1决定。

@#@振荡器产生的脉冲信号送至IC2十进制计数器／分配器集成电路4017的脉冲输入端CLK（14脚），使计数器计数。

@#@随着时钟脉冲的输入，4017的输出端Q0～Q9依次变为高电平“1”状态，使相应的10个发光二极管依次逐个点亮。

@#@彩灯的循环速度由R2和C1的取值所决定。

@#@电路中的电阻R3为发光二极管D1～D10的限流电阻。

@#@@#@3.4组成芯片介绍\@#@3.4.1CD4017@#@图7.集成块CD4017@#@图8.CD4017真值表@#@　CD4017是5位Johnson计数器，具有10个译码输出端，CP、CR、INH输入端。

@#@时钟输入端的斯密特触发器具有脉冲整形功能，对输入时钟脉冲上升和下降时间无限制。

@#@INH为低电平时，计数器在时钟上升沿计数；@#@反之，计数功能无效。

@#@CR为高电平时，计数器清零。

@#@ @#@Johnson计数器，提供了快速操作、2输入译码选通和无毛刺译码输出。

@#@防锁选通，保证了正确的计数顺序。

@#@译码输出一般为低电平，只有在对应时钟周期内保持高电平。

@#@在每10个时钟输入周期CO信号完成一次进位，并用作多级计数链的下级脉动时钟。

@#@ @#@CD4017提供了16引线多层陶瓷双列直插（D）、熔封陶瓷双列直插（J）、塑料双列直插（P）和陶瓷片状载体（C）4种封装形式。

@#@电源电压范围：

@#@3V-15V @#@，输入电压范围：

@#@0V-VDD @#@。

@#@工作温度范围 @#@M类：

@#@55℃-125℃ @#@，E类：

@#@40℃-85℃@#@CO：

@#@进位脉冲输出 @#@@#@CP：

@#@时钟输入端 @#@@#@CR：

@#@清除端 @#@@#@INH：

@#@禁止端 @#@@#@Q0-Q9计数脉冲输出端 @#@@#@VDD：

@#@正电源 @#@@#@VSS：

@#@地@#@ @#@@#@3.4.274ls04@#@74LS04是6非门（反相器）他的工作电压5V，他的内部含有6个coms反相器，74LS04的作用就是反相把1变成0@#@图9.74LS04管脚图@#@4.原件清单@#@类型@#@名称@#@个数@#@电阻@#@150K@#@1@#@20K@#@1@#@@#@470K@#@1@#@电容@#@1uF@#@1@#@100uF@#@1@#@六反相器@#@74LS04@#@1@#@集成电路@#@CD4017@#@1@#@LED发光二极管@#@10@#@万能板@#@1@#@ @#@@#@5.实验体会@#@ @#@@#@参考本次的课程设计让我受益匪浅。

@#@首先，我们平时学习的都是书本上纯理论的知识，没有结合实际来运用所学的知识。

@#@而这次课程设计很多都要用到数电的知识，比如CD4017和74LS04都是数子电子技术教材里面重点讲解的电路图，在计算整流电路二极管参数时所运用的是模电里的知识。

@#@可能在学理论知识时对这些原理还了解得不深刻，通过这次课程设计，让我对这些知识能够运用自如了；@#@其次，此次设计也锻炼了我们分析问题和解决问题的能力。

@#@开始选择七彩灯这个题目的原因是觉得它很简单，可是接下来的电路设计和仿真遇到了很多问题，用Mulitism仿真时，一开始就找不到电路元件，于是上网查找方法还有就是问同学，逐渐把所有的元件都找齐了。

@#@电路图连接好时，灯泡却不是按预想的亮灭，经过一步一步的分析，发现是所选的滤波电容取值太小，改变参数后灯泡的亮灭就变得正常了。

@#@最后，这次设计的题目是七彩灯，七彩灯在生活中运用是十分广泛的，使我们感到可以把所学的知识运用与实际生活中，激发了我们学习的热情文件@#@6.参考文献@#@11、阎石.数字电子技术基础.北京,高等教育出版社.2004.4@#@2.李海.74系列芯片手册.重庆大学出版社.1999.9@#@3.谢自美.电子线路设计、实验、测试.华中理工大学出版社.2003.@#@4.张庆双.电子元器件的选用与检测.机械工业出版社.2003.@#@5.思忠.数子电路实验与课程设计.哈尔滨工业大学出版社.2001.@#@6.陈大钦.电子技术基础实验.北京,高等教育出版社.2003.4@#@7。

@#@康华光.电子技术基础.数字部分（第四版）.高等教育出版社.2003.3@#@8.陈永甫.555集成电路应用800例.北京,电子工业出版社.1992.@#@9、吴培生.电子元器件检测入门.北京,机械工业出版社.2004.1@#@ @#@@#@7.电路板实物图@#@图10.背面@#@ @#@@#@@#@图11正面@#@赣南师范学院2012--2013学年第二学期数字电路课程设计@#@专业：

@#@电子科学与技术班级：

@#@11电子学号：

@#@110803025姓名：

@#@李婷@#@课题名称@#@七彩循环灯@#@设计任务与要求@#@设计一七彩循环灯，实现以下功能：

@#@@#@随着时钟脉冲的输入使相应的10个发光二极管依次逐个点亮@#@ @#@@#@设计报告成绩@#@评分标准：

@#@@#@有合理的方案设计和论证、电路参数的计算、总原理图和清单。

@#@（0-20分）@#@电路板制作、调试规范，有详细制作和调试过程。

@#@（0-10分）@#@电路板测试合理，对性能指标测试数据完整，正确；@#@进行数据处理规范，进行了数据分析。

@#@（0-15分）@#@对课程设计进行了总结，有体会，并能提出设计的改进、建设性意见。

@#@（0-5分）@#@设计报告成绩：

@#@@#@电子@#@作品成绩@#@评分标准：

@#@@#@电路正确，能完成设计要求提出的基本功能。

@#@（0-30分）@#@电路板焊接工艺规范，焊点均匀，布局合理。

@#@（0-20分）@#@@#@电子作品成绩：

@#@@#@课程设计成绩@#@总成绩：

@#@@#@指导教师：

@#@@#@";i:

15;s:

29464:

"端午节安全保证书3篇@#@端午节安全保证书3篇@#@ @#@@#@端午节安全保证书篇1@#@　　为了保证有一个健康的身体，能够安心地学习，少让老师和家长操心，在端午节假期期间（周一到周三），要努力做到以下几点：

@#@@#@　　1、注意交通安全，遵守交通规则，不闯红灯。

@#@@#@　　2、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍；@#@不在道路上玩轮滑、活力板、骑自行车。

@#@@#@　　3、不用湿手、湿布擦电器，不随意玩耍电器；@#@远离高压电器，不在高压线下玩耍。

@#@@#@　　4、打雷下雨时，不在大树等易导电的物体下躲避。

@#@@#@　　5、不在建筑施工现场站立、通行、玩耍。

@#@@#@　　6、不私自外出。

@#@@#@　　7、饭前便后要洗手，不喝生水，不吃腐烂变质食品，不到小摊买食品。

@#@@#@　　8、不带火柴、打火机等易燃物品，不玩火，防火防盗。

@#@@#@　　9、不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。

@#@@#@　　10、最重要的是坚决不到河边、池塘、井边等地方游泳，防溺水，爱生命，@#@　　20xx6.9@#@　　学生签名：

@#@@#@端午节安全保证书篇2@#@　　为了保证社会的'@#@和谐与稳定，家庭的幸福与安康，****年“**节”期间，我保证做到：

@#@@#@　　1、树立首都意识，增强法律观念。

@#@认真学习道路安全法及有关的法律法规，模范遵守各项有关规章制度，增强自我保护意识和自我的约束能力。

@#@@#@　　2、行车中做到中速行驶，安全礼让。

@#@不尾随和穿插有警车护卫的车队，不强行超车，不闯红灯，不酒后驾车，不开带病车辆上路，确保行车安全。

@#@@#@　　3、出行时带齐有关证件以备查验，发生交通违法行为时，虚心接受交通民警的教育与处罚，一旦发生交通事故，及时拨打***报警并积极抢救伤者。

@#@@#@　　4、行人在出行时要注意交通安全，认真遵守交通法规，确保人身安全。

@#@@#@　　5、有私家车同志，出行前对车辆进行检查，确保车辆安全运行。

@#@@#@　　6、开车时系好安全带，并线时打转向灯，行车时注意礼让行人。

@#@单位：

@#@***管理处***管理所@#@　　领导签字：

@#@@#@　　职工签字：

@#@@#@　　****年**月**日@#@端午节安全保证书篇3@#@　　我是学校年级的同学，我保证平安度过汛期，平安度过每一天。

@#@为确保自己的生命安全我保证做到：

@#@@#@　　1、不在无家长老师带领的情况下游泳；@#@@#@　　2、不独自或与同学结伴游泳；@#@@#@　　3、不到山塘水库、河流湖泊等无安全设施、无救护人员的水域游泳；@#@@#@　　4、不在无准备条件下游泳；@#@@#@　　5、上学、放学遇到暴风雨先到安全的地方暂避风雨，不冒险行走；@#@@#@　　6、经过江（河）边、水库边、水塘边，注意安全，慎防失足落水。

@#@@#@　　总之，我保证危险的事情不去做，危险的地方不去，如有违背，后果自负！

@#@@#@　　学生姓名：

@#@@#@　　年月日@#@【以下为推荐内容，可自行删改！

@#@】@#@【推荐一：

@#@《有关安全保证书范文集锦八篇》】@#@安全保证书篇1@#@公安局：

@#@@#@　　由举办的活动，拟定于年月日至年月日在举行。

@#@我单位已初步同意活动承办单位使用场地。

@#@待活动通过公安机关安全审批后，我单位将与活动承办单位鉴定正式场所租赁协议。

@#@同时，根据《中华人民共和国消防法》、《大型群众性活动安全管理条例》等有关法律法规，我单位保证落实以下责任：

@#@@#@　　一、保证活动场所、设施符合国家安全标准和安全规定。

@#@@#@　　二、安全出入口和安全通道设置明显的标志标识，保证畅通。

@#@@#@　　三、保证监控设备和消防设施、器材配置齐全、完好有效。

@#@@#@　　四、各项照明供电、供水设备完好并配备应急广播、照明设施，并确保完好有效，需临时增加的广播、照明设施、会同举办单位按照公安要求保证到位有效。

@#@@#@　　五、提供必要的机动车和非机动车停车场。

@#@必要时，会同举办单位落实看管人员，防止发生被盗等治安问题。

@#@@#@　　六、认真落实公安机关提出的其他安全要求。

@#@@#@　　场地单位负责人签字：

@#@@#@　　（单位公章）@#@　　年月日@#@安全保证书篇2@#@　　为了保证幼儿园的饮食卫生安全，加强蔬菜、食品采购管理，特制定本责任书：

@#@@#@　　一、采购蔬菜的必须新鲜、优质。

@#@@#@　　二、不采购叶子菜，豆类，尽可能采购根质、茎质蔬菜。

@#@@#@　　三、采购的猪肉要经过检验，检疫，盖有检验章，且新鲜、优质，最好是定点定人处采购。

@#@@#@　　四、其官饮食小食品应采购卫生，合格的，不得选用过期，无合格证的食品。

@#@@#@　　五、采购蔬菜、猪肉时斤两要足，不得短斤少两，发现一次除补足斤两外，还得惩200%。

@#@@#@　　六、购买蔬菜、食品的费用按幼儿园规定每周标准执行，不得截留，食品经费。

@#@发现一次按扣用截留费用的200%处罚。

@#@@#@　　七、每周收取的零餐生活费如数上交，不得隐瞒。

@#@@#@　　八、一期无安全事故奖总园后勤教师每月25分页元，分园后勤教师每月20元。

@#@@#@　　九、若因采购不当造成安全事故负应负责任的100%。

@#@@#@安全保证书篇3@#@　　为贯彻"@#@安全第一，预防为主"@#@的方针，根据《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》和《苏州市建筑施工安全监督管理办法》等法律、法规和规章的要求，建立健全安全生产责任制，全面落实建设活动各方主体的安全责任，严格责任追究，从而确保工程项目的顺利进行，保障现场作业人员的人身健康与安全，我们保证做到：

@#@@#@　　一、确保下列人员到位，并各自承担本项目施工中的相关安全责任。

@#@@#@　　1、建设单位现场代表：

@#@联系电话：

@#@@#@　　2、项目负责人：

@#@证号：

@#@联系电话：

@#@@#@　　（中标项目经理）@#@　　3、总监理工程师：

@#@证号：

@#@联系电话：

@#@@#@　　二、建设单位要向施工单位提供施工现场及毗邻区域内的各类地下管线资料，施工单位应当采取安全防护措施予以防护。

@#@@#@　　三、建设单位不得对勘察、设计、施工、工程监理等单位提出不符合建设工程安全生产法律、法规、规章和强制性标准规定的要求，不压缩合同约定的工期。

@#@@#@　　四、建设单位在编制工程概算时，要确定建设工程安全作业环境及安全施工措施所需费用。

@#@@#@　　五、施工单位的项目负责人对建设工程项目的安全施工负责，落实安全生产责任制度、安全生产规章和操作规程，确保安全生产费用的有效使用，并根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患，及时、如实报告安全生产事故。

@#@@#@　　六、施工单位要按规定在项目上设立安全管理机构，配备专职安全生产管理人员，并切实履行其项目施工中的安全监督管理职责，记好现场"@#@安全日记"@#@。

@#@@#@　　七、施工单位要把列入建设工程概算的安全作业环境及安全施工措施所需费用，用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善，不得挪作他用。

@#@@#@　　八、施工现场安全由施工单位负责。

@#@实行施工总承包的由总承包单位负责。

@#@分包单位向总承包单位负责，服从总承包单位对施工现场的安全管理。

@#@@#@　　九、施工单位做好职工"@#@三级教育"@#@和岗前培训，做到先教育后上岗；@#@特种作业人员必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

@#@@#@　　十、施工单位要在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案，对模板工程、起重吊装工程和脚手架工程等专业性强、危险性较大的分部分项工程要编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督。

@#@@#@　　十一、施工单位负责项目管理的技术人员要对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员、作出详细说明，并由双方签字确认。

@#@@#@　　十二、施工单位要在施工现场入口处、施工起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、电梯井口、孔洞口、桥梁口、隧道口、基坑边沿、爆破物及有害危险气体和流体存放处等危险部位，设置明显的安全警示标志。

@#@安全警示标志必须符合国家标准。

@#@@#@　　施工单位要根据不同施工阶段和周围环境及季节、气候的变化，在施工现场采取相应的安全施工措施。

@#@施工现场暂时停止施工的，施工单位要做好现场防护。

@#@@#@　　十三、施工单位要将施工现场的办公、生活区及作业区分开设置，并保持安全距离；@#@办公、生活区的选址要符合安全性要求。

@#@职工的膳食、饮水、休息场所等要符合卫生标准。

@#@不在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。

@#@@#@　　施工现场临时搭建的建筑物应当符合安全使用要求。

@#@施工现场使用的装配式活动房屋应当具有产品合格证。

@#@@#@　　十四、施工单位要遵守有关环境保护-法律、法规的规定，在施工现场采取措施，围栏作业，门前三包，防止或减少粉尘、废气、废水、固体废物、噪声、振动和施工照明对人体和环境的危害和污染。

@#@@#@安全保证书篇4@#@　　根据《中华人民共和国建筑法》和《中华人民共和国合同法》及有关规定，为了明确甲乙双方的责任，为了确保本工程项目安全生产管理，把安全生产责任落实到每一个施工管理人员及工人身上，保障每一个人的生命安全，同时保证本公司安全顺利生产，根据上级下达的有关安全规定，本公司特制定安全生产责任制，质量、安全保证书：

@#@@#@　　①、甲方工程的发包方，负责该工程的所有专项工程的现场施工管理和监督。

@#@@#@　　②、乙方进场人员必须服从甲方有关施工现场的管理规章制度，配合甲方搞好工地的安全文明施工及有关工作。

@#@@#@　　③、乙方进场前，必须向甲方提交企业营业执照和资质证书复印件、本工程施工合同原件各一份，持证上岗人员的岗位证书及一份详细的施工方案、施工组织设计。

@#@进场后做好进场人员的安全教育和安全技术交底。

@#@@#@　　④、施工队伍必须在进场后三天内将施工人员名单及有关证件交甲方筹建办查核，并按其公司的规定办理工地出入证;@#@暂住证及相关的证件由乙方自行办理。

@#@@#@　　⑤、乙方进场后，甲方提供水、电接驳口和施工场所，乙方在遵守甲方工地现场安全、文明施工管理规定的前提下，自行解决水、电线路接驳和临设搭建等;@#@@#@　　⑥、施工期间，乙方必须在征得甲方同意后方可拆除防护栏、排栅、安全网等，乙方作业人员在下班或离场前，必须做好各预留孔口的封闭，确保工地安全。

@#@如有乙方擅自拆除甲方原有安全防护设施的现象，一经发现，严肃处理，并罚款500-1000元。

@#@@#@　　⑦、工程施工完毕，乙方负责人将施工队伍营业执照和资质证书、持证上岗人员的岗位证书、施工方案、安全技术交底、施工日志、竣工图、原材料及产品出厂合格证和检验报告、安装调试检测报告等整套工程资料整理好交甲方，作为工程竣工验收资料保存。

@#@@#@　　⑧、严格遵守国家有关规定和甲方有关规章制度。

@#@在安全规定的范围内组织人员进行施工。

@#@责任人必须做到班前班后严格检查工人“三宝”使用、机具用电安全，发现安全隐患应立即汇报甲方现场管理人员，征取整改措施，若甲方人员安排工作面存在安全隐患，乙方人员有权拒绝施工。

@#@乙方人员不得违章强行施工，违反者所发生的造成人身伤亡事故的一切后果均由乙方负责。

@#@作业人员如有违反上述规定而导致的一切损失均由乙方负责。

@#@@#@　　一、质量保证体系@#@　　该项目一旦本公司施工，我们将严格按照国家质量体系标准对工程项目实行项目管理，建立以项目经理为核心，由职能管理机构专职质检人员和管理层与操作层的兼职质检人员组成质量管理网络，按照公司的质量体系文件，在与质量有关的各个方面，规定与工程质量有关工作的具体做法，使工程质量始终处于有效监督和控制姿态。

@#@落实公司的“工程质量执罚条例”和“创样板工程奖罚条例”，严格把好质量关。

@#@@#@　　项目部设立质量管理小组，按照国家质量体系要求，运用全面质量管理的方法，结合项目的实际，制定质量活动计划，实行自检、互检和预检三检制度，严格按施工图纸、国家现行施工验收规范以及预算书要求进行，强化建筑细部处理，利用我公司现有技术和管理上的优势，面对每一环节都一丝不苟，精心施工，确保实现我公司在本工程的质量目标――创优良工程。

@#@以保证满足制定的质量要求及合同要求。

@#@@#@　　开工后，我公司将拟委派优秀项目管理人员组建项目经理部，对工程实施项目管理，对施工过程实施质量预控，提高操作人员的操作水平及管理人员的管理效能，有目的有预见地采取措施，预防及避免施工中质量问题的产生，以确保施工质量达到预定的目标。

@#@@#@　　每一施工人员要明确落实自己的质量职责，实行各司其职各负其责，以确保质量控制体系的有效运行。

@#@@#@　　1、原材料质量保证@#@　　1、材料的采购@#@　　

（1）根据我公司质量方针和质量手册的要求，选择合格的材料供应商，以及对采购产品的验证，保证同工程质量有关的物资采购能满足规定的要求，公司材料部负责采购控制程序的实施。

@#@@#@　　

（2）对质量、技术要求高的特殊材料、关键材料由采购部门会同质技部、工程部进行评定，必要时还需会同业主、设计共同确定。

@#@@#@　　（3）所有采购计划、合同、订单应对订购产品、材料的资料描述清楚，必要时要附带样板标本，甚至明确提供检验方法。

@#@@#@　　（4）项目材料采购计划由项目材料部主办材料员编制，由项目经理批准，上报公司材料部，由公司材料部采购或调配。

@#@@#@　　2、材料的检测@#@　　2.1建设方提供产品的控制@#@　　

（1）为保证建设方提供的产品符合工程的使用要求，根据质量手册《客户提供产品的控制程序》，建设方提供的产品进行控制。

@#@@#@　　

（2）建设方提供产品或指定的分供方在工程承包合同中作出明确规定。

@#@@#@　　（3）产品的验证按本公司《进货检验控制程序》进行，合格后应合理贮存。

@#@@#@　　（4）产品如发现质量问题，将按本公司《采购物资不合格品的控制程序》执行，并及时向客户报告，保存所有记录文件。

@#@@#@　　（5）不合格品的退货、索赔由提供产品的建设方负责。

@#@@#@　　2.2材料进场的检测@#@　　

（1）所有进场材料必须有产品合格证，并要查明是否符合所需的品种、规格、数量、质量要求。

@#@现场材料验收由项目材料员负责。

@#@@#@　　

（2）砂、碎石进场必须把好数量、质量、品种规格关，对砂石的含泥量、硫化物、碎石的含石粉量、颗粒、针片状要严格把关，按技术规格和工程设计要求进行验收。

@#@@#@　　（3）砖类进场，除先点清数量，再按砖量抽检几何尺寸、平整度、质量是否符合要求外，并应尽量靠近使用现场，堆放整齐。

@#@@#@　　（4）在需要时，应对砖、砂、碎石进行取样试验，其取样检验方法参照中华人民共和国行业标准jgj52-92进行。

@#@@#@　　（5）水泥进场入库，应核对来料单，并查看水泥袋上的水泥品种、标号、生产厂名、出厂日期、出厂批号是否相符，用目测和手感验收水泥是否受潮、硬结、变质。

@#@水泥进场后，现场材料员应取得样品送公司试验室试验，其标号和安定性达到要求才允许使用。

@#@@#@　　（6）钢材进场，其质保书随车到达，卸车前应核对送货单、质保书、铭牌与进场钢筋是否吻合，并对钢材外观锈蚀和成型程序进行目测，进场的钢材必须取样送试验室作物理性能试验，经检验合格后方能使用。

@#@@#@　　2.3现场材料堆放的贮存@#@　　现场材料严格按施工平面布置图堆放，所有合格材料必须悬挂白底红字标识牌，标明材料名称、规格、检验状态。

@#@不合格禁止使用材料悬挂白底黑字，标明“禁止使用”的标识牌。

@#@@#@　　2、施工准备的质量控制@#@　　

（1）搞好图纸会审及交底工作，组织施工人员认真学习设计文件施工图纸以及各项技术标准、施工验收规范、操作规程和施工组织设计。

@#@要做到事前的控制，事后有检查。

@#@能够把握设计意图，制订详细施工计划和工艺、程序方案，对整个施工过程做到心中有数。

@#@@#@　　

（2）优化施工方案，积极采用先进的'@#@施工工艺，科学安排施工进度，合理调配劳动力，对总体计划要有周全、细致的安排，对施工中经常碰到的技术问题。

@#@@#@　　（3）正确选择和合理安排调配施工机械设备，制订维修保养制度，使机械设备保持良好的技术状态。

@#@@#@　　（4）根据工程实况及时制定各种材料供应计划和质量要求，并根据实际情况及时作出相应的调整。

@#@@#@　　3、施工过程的质量控制@#@　　1、总则@#@　　

（1）做好施工组织设计和施工方案的优化工作，按施工组织设计做好施工的各项准备工作。

@#@@#@　　

（2）严格按照施工组织施工设计确定的合理施工工序进行操作施工，发现问题及时上报，并会同公司有关部门研究解决。

@#@@#@　　（3）质安员实行跟班质量监督，发现问题及时处理。

@#@对有不按设计要求、施工验收规范、操作规程及施工方案施工，有损害工程质量行为的，有权停止施工并限期整改，实行质量否决权。

@#@@#@　　（4）严格上下工序和交叉的交接、验收程度，做到本工程质量不合格不交，上工序不符合要求，下工序不继续施工。

@#@分部（分项）工程的检查、验收按建设部相应的质量评定标准执行。

@#@@#@　　（5）合理安排施工工序的穿插，相应穿插的单位要明确责任，要办好交底和验收，加强产品的保护。

@#@@#@　　（6）认真处理好土建与防雷等安装施工的关系，积极配合安装工程的预留、预埋工作，严禁事后打凿。

@#@@#@　　（7）各施工工序要坚持“自检、互检、初检”的质量检查制度，逐级检查，层层把关，所有隐蔽下程必须经监理或设计人员验收并办好隐蔽记录签证后，才能进行下一道工序的施工。

@#@要尊重建设单位、监理人员、质监站，要积极配合，同心协力共同把好质量关，并为检查验收提供方便。

@#@@#@　　（8）加强工程资料管理，由项目资料员负责进行收集、整理、确保资料齐全和数据准确、可靠，按照合同要求编制竣工资料。

@#@@#@　　（9）实行样板引路，以样板段的工序指导施工。

@#@各分项工程实施前，应做样板，经检查满足质量达到优良等级要求后，方可大面积施工。

@#@@#@　　2、模板工程质量控制@#@　　

（1）模板使用18mm厚优质建筑夹板及滑模，骨廊采用80×@#@100mm木枋，支顶有多功能门式架及配套构件，φ12穿芯螺栓（有防水要求的有钢性防水翼环）。

@#@@#@　　

（2）本工程使用的80×@#@100mm木枋是主要受力构件，其截面尺寸要保证，认真选料。

@#@有疤节、裂纹、檐口、扭曲变形的，严禁使用;@#@模板拆除要小心，归类堆放整齐，避免大夹板变形，缺损。

@#@@#@　　（3）模板支顶、骨廊系统应严格按施工组织设计规定的跨距布置，质量检查员应认真对每一构件检查，不允许不合格的材质和超跨距的现象出现，一经发现，必须及时返工纠正。

@#@@#@　　（4）模板拼装缝口要严密不漏浆，接缝克服高低差。

@#@大夹板拼缝处加20mm厚100mm宽板条密封钉牢固。

@#@@#@　　（5）捣混凝土时，木工跟班观察模板支顶情况。

@#@@#@　　（6）烟囱砼壁标高要准确，几何尺寸、垂直度要符合施工规范要求。

@#@现场质量检查员须对每一构件认真检查，逐一核对预留孔洞预埋铁件数量、位置及尺寸;@#@进行分项工程质量检评，办理工序交接验收手续，并记录。

@#@@#@　　3、钢筋工程质量控制@#@　　

（1）钢筋要有出厂合格证及抽样检验合格报告才能使用。

@#@@#@　　

（2）钢筋抽料、下料、成型使用直径，绑扎工艺、投放位置、数量、间距、搭接长度、锚固长度、保护层厚度均要符合设计图纸和施工规范要求。

@#@@#@　　（3）烟囱砼壁筋要按设计和施工规范要求错开驳接，水平箍筋接头要错开放置绑扎，砼壁每段落之交接处的箍筋要配足。

@#@@#@　　（4）钢筋绑扎完毕后，要会同有关部门检查核对合格后办理验收签证手续后才能进行下一工序施工。

@#@@#@　　4、预留孔洞、预埋件@#@　　

（1）防雷、设备外爬梯铁件预埋与土建结构施工加强沟通，统一协调管理，有序穿插。

@#@@#@　　

（2）做好图纸会审工作，注意预留洞口四周设计加筋要求;@#@及时过图。

@#@@#@　　（3）施工员必须对班组进行技术交底;@#@施工过程中实行班组自检、互检、交接检查。

@#@@#@　　（4）在模板制安过程中，每施工段均有专人检查每个预留孔洞的尺寸、看是否准确，孔洞周边模板支顶是否牢靠，不移位、变形;@#@钢筋制安过程中。

@#@检查预埋件和加筋的数量、位置、尺寸是否符合设计要求，预埋件安装是否牢固。

@#@@#@　　5、混凝土工程质量控制@#@　　

（1）现场搅拌混凝土应考虑充足施工材料进入现场，试验员都要对其进行塌落度的测量，以符合配合比设计要求，进入现场的砂、石、水泥及其他掺和料和外加剂，由驻场试验员负责送试;@#@现场材料的标识、分类、存放工作，执行体系有关文件的规定，确保用材料质量。

@#@@#@　　

（2）驻场试验员负责按规范抽取制作足够数量混凝土试件并送试。

@#@@#@　　（3）捣制混凝土前由项目经理组织有关人员召开现场会议，进行技术、质量、安全“三交底”和工期交底，落实各岗位上岗人员名单及交接班时间等有关事项。

@#@@#@　　（4）捣制混凝土前由项目经理组织检查有关工种工序交接班验收和隐蔽验收工作完成情况;@#@向各有关部门落实材料供应，电力、水力供应及机械设备正常运转等。

@#@@#@　　（5）捣制混凝土时，由主办施工员组织施工员、质安员进行指挥、监督，连续监控，检查班组各岗位人员是否按施工规范、作业指导书、施工方案中有关规定操作，确保混凝土浇筑质量。

@#@@#@　　（6）捣制混凝土各岗位（如运输浇筑，使用振动器，混凝土面找平，混凝土养护）上岗人员必须按各岗位作业指导书有关规定操作。

@#@@#@　　6、检测、试验@#@　　为保证工程质量、安全，施工员、质安员负责施工过程产品的验收，试验标识，经检验、试验合格的产品，采用记录的方式（检验记录、质评记录，竣工验收记录等）@#@　　二、安全保证体系及措施@#@　　1、安全保证体系@#@　　建立以项目经理为组长，项目总工、技术负责人为副组长，专业工长和班组为组员的项目安全生产领导小组，在项目形成网络管理体制。

@#@@#@安全保证书篇5@#@　　为了保证个人人身安全，维护正常的工作和生活秩序，提高个人安全意识及警惕性，我们本着对自我负责的态度，严格遵守以下规章：

@#@@#@　　一、严格遵守国家法律法规和公司规章制度，切实注意人身、财物安全，不做任何有损他人和自我的安全事项。

@#@@#@　　二、在工作中或工作以外的时间不参与赌博、斗殴、非XX销等任何违法活动，不酗酒、醉酒滋事。

@#@@#@　　三、员工上下班必须按上下班正常路线行驶，严禁在上下班途中串门和到其他无关的地点，如偏离正常行驶路线造成的一切事故，后果自负。

@#@@#@　　四、外出时应结伴出行避免走小巷或较偏僻的路径，尽量避免将个人财物显露在外，提高安全防范意识，见到可疑人员提高警惕，以免上当受骗。

@#@@#@　　五、员工上班期间应按照公司要求穿戴统一的工作服和安全帽，严格按照相关操作规程工作。

@#@@#@　　六、不得在工作时间（包括夜间值班和节假日值班）、工作场所饮酒（业务招待除外），如发生此类行为，追究其个人和相关领导的职责。

@#@（因饮酒过度或酒后失态影响工作，公司将根据情节严重给予罚款300-500元，情节恶劣者，公司有权予以开除。

@#@）@#@　　七、因公司业务、接待等工作原因发生的饮酒行为公司提倡适量饮酒，不醉酒、酗酒。

@#@@#@　　八、为了员工自身安全，员工下班时间外出饮酒要适量，禁止酗酒、醉酒，禁止酒后驾驶车辆，由饮酒引起的一切后果，均由其本人承担;@#@@#@　　九、常驻员工要求无特殊情景夜间按时回寝室就寝。

@#@不将外来人员引入宿舍居住，如因违反规定而造成的各种安全事故由本人负责。

@#@@#@　　十、凡我公司电动车、摩托车、汽车驾驶人员必须持有效的驾驶执照驾驶，且载人数量不得超过交通法规定的人数，如有违反每次罚款100元，由此造成的一切后果由本人承担。

@#@@#@　　十一、公司员工上下班应严格遵守交通法规，驾车人员杜绝无证驾驶，不驾驶非法车辆，不酒驾，切实注意交通安全。

@#@公司员工所驾驶的摩托车、汽车必须经交通安全管理部门年审合格（方向操作必须灵活，刹车、转向、灯光必须灵敏有效），如不贴合要求严禁驾驶，否则由此造成的一切后果由本人承担。

@#@@#@　　十二、本公司所有驾驶人员驾驶摩托车、电动车时必须配戴专用安全头盔，并扣好安全带，严禁穿拖鞋或高跟鞋驾驶摩托车、电动车，违者一次罚款50元，再次违犯加倍处罚，因不戴安全头盔发生事故者一切后果自负。

@#@@#@　　十三、摩托车驾驶人员要严格遵守交通规则，严禁驾驶摩托车在上下班途中打闹嬉戏，，如酿成事故，一切后果由当事人自负。

@#@@#@　　十四、不私自到无证经营的游泳场以及江河湖泊、水库池塘等水域游泳，划船;@#@不到阴暗、偏僻、高危边坡、建筑工地等危险地方活动;@#@一旦出现安全事故，后果自负。

@#@@#@　　十五、加强防火意识，远离火源，注意消防安全;@#@掌握安全用电常识，防止触电。

@#@@#@　　十六、如有违反本承诺书有关条款的行为，由本人承担由此带来的一切民事、行政和刑事职责。

@#@@#@　　本承诺书自签字之日起生效。

@#@@#@　　承诺人：

@#@XXX@#@　　20xx年XX月XX日@#@安全保证书篇6@#@保证人：

@#@@#@　　为落实安全责任，确保运输经营安全，保障人员生命和财产安全，现根据安全生产法律法规和道路交通运输行业主管部门的要求，保证人（经营车主或车主）就自己经营和驾驶的号车营运安全做出以下保证：

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"河南农业大学制药工程专业学年《药物分析》单选题@#@河南农业大学制药工程专业2019-2020学年《药物分析》单选题@#@1.中国药典中硫酸亚铁片的含量测定方法是（）[单选题]*@#@A.铈量法（正确答案）@#@B.硝酸法@#@C.高氯酸法@#@D.高锰酸钾法@#@2.在《中国药典》中，测定葡萄糖酸钙含量所使用的滴定液是（）[单选题]*@#@A乙二胺四醋酸二钠滴定液（正确答案）@#@B盐酸滴定液@#@C氢氧化钠滴定液@#@D碘滴定液@#@E硫酸铈滴定液@#@3.高效液相色谱仪最常用的检测器是（）[单选题]*@#@A.电子捕获检测器@#@B.氢焰离子化检测器@#@C.紫外检测器（正确答案）@#@D.示差折光检测器@#@E.蒸发光散射检测器@#@4.采用色谱法对药物进行定量分析时，对分离度的要求为（）[单选题]*@#@A.大于2.0@#@B.小于1.5@#@C.小于2.0@#@D.大于1.0@#@E.大于1.5（正确答案）@#@5.常量分析中准确度最好、精密度较高的方法是[单选题]*@#@A.重量分析法@#@B.容量分析法（正确答案）@#@C.紫外分光光度法@#@D.荧光分光光度法@#@E.色谱分析法@#@6.制剂的含量通常以相当于标示量的百分含量来表示，即（）[单选题]*@#@A.单位制剂中药物的实际含量@#@B.单位制剂中药物的实际含量与生产时处方量的比值@#@C.单位制剂中药物的百分含量@#@D.单位制剂中药物的百分含量与规格量的比值@#@E.单位制剂中药物的实际含量与规格量的比值（正确答案）@#@7.原料药含量测定的分析方法首选（）[单选题]*@#@A.重量分析法@#@B.紫外-可见分光光度法@#@C.红外分光光度法@#@D.容量分析法（正确答案）@#@E.色谱法@#@8.制剂含量测定的分析方法首选（）[单选题]*@#@A.重量分析法@#@B.紫外-可见分光光度法@#@C.红外分光光度法@#@D.容量分析法@#@E.色谱法（正确答案）@#@9.中国药典用碘量法测定加有亚硫酸氢钠的维生素C注射液。

@#@在滴定前应加入（）[单选题]*@#@A、丙酮（正确答案）@#@B、乙醇@#@C、草酸@#@D、盐酸@#@E、氯化钠@#@10.富马酸亚铁片的含量测定通常选用（）[单选题]*@#@A、高锰酸钾法@#@B、铈量法（正确答案）@#@C、重量法@#@D、重氮化法@#@E、紫外法@#@1.阿司匹林结构中具有（）[单选题]*@#@A、酯键（正确答案）@#@B、芳香第一胺@#@C、酰胺键@#@D、酚羟基@#@2.两步滴定法测定阿司匹林片剂含量时计算依据是（）[单选题]*@#@A.第一步滴定反应@#@B.第二步滴定反应（正确答案）@#@C.两步滴定反应@#@D.硫酸滴定氢氧化钠反应@#@E.氢氧化钠滴定硫酸反应@#@3．溴量法测定司可巴比妥钠的原理，是溴与司可巴比妥钠发生（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．取代反应@#@B．加成反应（正确答案）@#@C．偶合反应@#@D．重氮化反应@#@E．络合反应@#@4、阿司匹林与碳酸钠共热，放冷后用稀硫酸酸化，析出的白色沉淀是（）[单选题]*@#@A、乙酰水杨酸@#@B、醋酸@#@C、水杨酸钠@#@D、水杨酸（正确答案）@#@5、阿司匹林中检查水杨酸，是利用杂质与药物的（）[单选题]*@#@A、溶解性差异@#@B、化学性质差异（正确答案）@#@C、熔点差异@#@D、对光吸收性差异@#@6.用两步滴定法测定阿司匹林片剂是因为（）[单选题]*@#@A.片剂中有其它酸性物质（正确答案）@#@B.片剂中有其它碱性物质@#@C.与碱定量水解@#@D.阿司匹林具有酸碱两性@#@E.使滴定终点明显@#@7、阿司匹林片及肠溶片含量测定时为避免枸椽酸、水杨酸、醋酸等干扰应选用（）[单选题]*@#@A、直接酸碱滴定法@#@B、二步酸碱滴定法（正确答案）@#@C、双相酸碱滴定法@#@D、置换酸碱滴定法@#@8.巴比妥类药物在吡啶溶液中与铜离子作用，生成的络合物颜色通常是（）[单选题]*@#@A、红色@#@B、紫色（正确答案）@#@C、黄色@#@D、蓝绿色@#@E、蓝色@#@9.下列哪个能使溴试液褪色？

@#@（）[单选题]*@#@A、异戊巴比妥@#@B、司可巴比妥（正确答案）@#@C、苯巴比妥@#@D、巴比妥酸@#@10.在氢氧化钠碱性条件下与铅离子反应生成黑色沉淀可用于（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．苯巴比妥的鉴别@#@B．司可巴比妥的鉴别@#@C．硫喷妥钠的鉴别（正确答案）@#@D．戊巴比妥的鉴别@#@E．异戊巴比妥的鉴别@#@11．两步滴定法测定阿司匹林片是因为（）[单选题]*@#@A、片剂中有其他酸性物质（正确答案）@#@B、片剂中有其他碱性物质@#@C、需用碱定量水解@#@D、阿司匹林具有酸碱两性@#@E、使滴定终点明显@#@12.一种药物其水溶液加醋酸铅试液，加氢氧化钠试液生白色沉淀，加热变黑色沉淀是（）[单选题]*@#@A.维生素C@#@B.水杨酸@#@C.对乙酰氨基酚@#@D.硫喷妥钠（正确答案）@#@E.硝西泮@#@13.区别水杨酸和苯甲酸钠，最常用的试液是（）[单选题]*@#@A.碘化钾@#@B.碘化汞钾@#@C.三氯化铁（正确答案）@#@D.硫酸亚铁@#@E.亚铁氰化钾@#@14.阿司匹林与碳酸钠试液共热后，再加稀硫酸酸化，产生的白色沉淀是（）[单选题]*@#@A.苯酚@#@B.乙酰水杨酸@#@C.水杨酸（正确答案）@#@D.醋酸钠@#@E.醋酸苯酯@#@15.《中国药典》（2005年版）两步滴定法测定阿司匹林片剂的依据是（）[单选题]*@#@A.所含羧基的酸性@#@B.剩余滴定法@#@C.其酯水解定量消耗碱液（正确答案）@#@D.酸水解定量消耗碱液@#@E.利用水解产物的酸碱性@#@16.非水碱量法测定苯甲酸钠的含量，所用的溶剂为[单选题]*@#@A.乙醇@#@B.冰醋酸（正确答案）@#@C.三氯甲烷@#@D.乙醚@#@E.丙酮@#@17.芳酸类药物的酸碱滴定中，要求采用中性乙醇作溶剂，所谓“中性”是指（）[单选题]*@#@A.pH=7@#@B.对所用指示剂显中性（正确答案）@#@C.除去酸性杂质的乙醇@#@D.对甲基橙显中性@#@E.对甲基红显中性@#@1.中国药典中含芳伯氨基的药品大多采用下列哪种方法进行含量测定？

@#@（）[单选题]*@#@A、氧化还原电位滴定法@#@B、非水溶液中和法@#@C、用永停法指示等当点的重氮化滴定法（正确答案）@#@D、用电位法指示等当点的银量法@#@E、用硫化银薄膜电极指示等当点的银量法@#@2.中国药典所收载的亚硝酸钠滴定法中指示终点的方法为（）[单选题]*@#@A、电位法@#@B、永停法（正确答案）@#@C、外指示剂法@#@D、不可逆指示剂法@#@E、电导法@#@3.下列哪个药物不能用亚硝酸钠法进行测定？

@#@（）[单选题]*@#@A、盐酸左旋咪唑（正确答案）@#@B、盐酸普鲁卡因@#@C、苯佐卡因@#@D、盐酸普鲁卡因胺@#@E、对乙酰氨基酚@#@4.在重氮化反应中，溴化钾的作用是（）[单选题]*@#@A、抗氧剂@#@B、稳定剂@#@C、离子强度剂@#@D、加速重氮化反应（正确答案）@#@E、终点辅助剂@#@5．盐酸普鲁卡因注射液中应检查的杂质为（）[单选题]*@#@A．对氨基酚@#@B．对氨基苯甲酸（正确答案）@#@C．对氯苯酚@#@D．醌亚胺@#@E．对氯乙酰苯胺@#@6.具芳氨基或经水解生成芳氨基的药物可用亚硝酸钠滴定法，其反应条件是（）[单选题]*@#@A.酸度高反应加速，宜采用高酸度@#@B.弱酸酸性环境，40°@#@以上加速进行@#@C酸浓度高，反应完全，宜采用高浓度酸@#@D.适量强酸环境，加适量溴化钾，室温下进行（正确答案）@#@E.酸性条件下，室温即可，避免副反应@#@7．不可采用亚硝酸钠滴定法测定的药物是（）[单选题]*@#@A.Ar-NH2@#@B.Ar-NO2@#@C.Ar-NHCOR@#@D.Ar-NR2（正确答案）@#@8.《中国药典》（2010年版）采用水解后重氮化-偶合反应显红色进行鉴别的药物是（）[单选题]*@#@A.盐酸普鲁卡因@#@B.盐酸利多卡因@#@C.盐酸丁卡因@#@D.对乙酰氨基酚（正确答案）@#@E.肾上腺素@#@9.《中国药典》（2010年版）直接用芳香第一胺反应进行鉴别的药物是（）[单选题]*@#@A.盐酸普鲁卡因（正确答案）@#@B.盐酸利多卡因@#@C.盐酸丁卡因@#@D.对乙酰氨基酚@#@E.盐酸去氧肾上腺素@#@10.重氮化法测定盐酸普鲁卡因含量时用下列哪一种酸控制酸性（）[单选题]*@#@A.盐酸（正确答案）@#@B.硫酸@#@C.氢溴酸@#@D.硝酸@#@E.磷酸@#@11.《中国药典》（2015年版）用下列哪种方法测定对乙酰氨基酚的含量（）[单选题]*@#@A.重氮化法@#@B.铈量法@#@C.紫外分光光度法（正确答案）@#@D.提取容量法@#@E.酸性染料比色法@#@12.《中国药典》（2010年版）用银量法测定苯巴比妥的含量，指示终点的方法是（）[单选题]*@#@A.铬酸钾法@#@B.铁胺矾指示剂法@#@C.吸附指示剂法@#@D.电位法（正确答案）@#@E.永停法@#@13.以下药物在酸性溶液中与FeCl3反应显翠绿色，再加氨试液后显紫色的是（）[单选题]*@#@A.肾上腺素（正确答案）@#@B.丙磺舒@#@C.盐酸普鲁卡因@#@D.苯佐卡因@#@E.对乙酰氨基酚@#@14.可显双缩脲反应的药物是（）[单选题]*@#@A.盐酸多巴胺@#@B.盐酸麻黄碱（正确答案）@#@C.苯佐卡因@#@D.对氨基苯甲酸@#@1.下列药物中无旋光性的药物是（）[单选题]*@#@A、四环素@#@B、青霉素@#@C、盐酸麻黄碱@#@D、乙酰水杨酸（正确答案）@#@E、葡萄糖@#@2．酸性染料比色法测定的是（）[单选题]*@#@A、水相中染料的颜色@#@B、有机相中染料的颜色@#@C、被测离子对的颜色（正确答案）@#@D、呈电离状态的染料的颜色@#@E、有机离子对的颜色@#@3.咖啡因和茶碱的特征鉴别反应是（）[单选题]*@#@A.双缩脲反应@#@B.Vitali反应@#@C.硫色素反应@#@D.绿奎宁反应@#@E.紫脲酸铵反应（正确答案）@#@4.酸性染料比色法中，水相的pH值过大，则（）[单选题]*@#@A.能形成离子@#@B.有机溶剂提取能完全@#@C.酸性染料以阴离子状态存在（正确答案）@#@D.生物碱几乎全部以离子状态存在@#@E.酸性染料以分子状态存在@#@5.生物碱的鉴别反应中麻黄碱等芳香环侧链氨基醇的特征反应是（）[单选题]*@#@A.发烟硝酸反应，显黄色@#@B.药物酸性水溶液加稍过量溴水呈绿色@#@C.甲醛-硫酸试液呈紫堇色@#@D.铜硫酸试液显紫色-蓝色-棕绿色@#@E.双缩脲反应呈蓝色（正确答案）@#@6.咖啡因和茶碱的特征鉴别反应是（）[单选题]*@#@A.双缩脲反应@#@B.Vitali反应@#@C.硫色素反应@#@D.紫脲酸铵反应（正确答案）@#@E.绿奎宁反应@#@7．用酸性染料比色法测定生物碱类药物，有机溶剂萃取测定的有色药物是（）[单选题]*@#@A．生物碱盐@#@B．离子对（正确答案）@#@C．指示剂@#@D．游离生物碱@#@E．离子对与指示剂的混合物@#@8.酸性染料比色法中，水相的pH值过小，则（）[单选题]*@#@A.能形成离子@#@B.有机溶剂提取能完全@#@C.酸性染料以阴离子状态存在@#@D.生物碱几乎全部以分子状态存在@#@E.酸性染料以分子状态存在（正确答案）@#@9.绿奎宁反应主要用于（）[单选题]*@#@A、硫酸奎宁的鉴别（正确答案）@#@B、盐酸吗啡的鉴别@#@C、磷酸可待因的鉴别@#@D、盐酸麻黄碱的鉴别@#@E、硫酸阿托品的鉴别@#@10.有机碱的氢卤酸盐用直接非水酸碱溶液滴定法时，需（）去除氢卤酸的干扰[单选题]*@#@A、加Hg（AC）2（正确答案）@#@B、AgNO3@#@C、过滤@#@D、加热@#@11.用非水溶液滴定法测定盐酸码啡含量时，应使用的溶剂为（）[单选题]*@#@A、5%醋酸汞冰醋酸溶液@#@B、盐酸@#@C、冰醋酸（正确答案）@#@D、高氯酸@#@12.用非水滴定法测定生物碱氢卤酸盐时，须加入醋酸汞，其目的是（）[单选题]*@#@A.增加酸性@#@B.除去杂质干扰@#@C.消除氢卤酸根影响（正确答案）@#@D.消除微量水分影响@#@E.增加碱性@#@13.非水酸量法中常用的指示剂（）[单选题]*@#@A、酚酞@#@B、甲基橙@#@C、结晶紫（正确答案）@#@D、石蕊@#@14.非水溶液滴定法含量测定中，1mol硫酸奎宁消耗（）mol的高氯酸，1mol硫酸奎宁片消耗（）mol的高氯酸，[单选题]*@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4（正确答案）@#@15.下列药物中，哪一个药物加氨制硝酸银能产生银镜反应（）[单选题]*@#@A.地西泮@#@B.阿司匹林@#@C.异烟肼（正确答案）@#@D.苯佐卡因@#@E.苯巴比妥@#@16.非水碱量法用的溶剂是（）[单选题]*@#@A.硝酸@#@B.高氯酸@#@C.盐酸@#@D.冰醋酸（正确答案）@#@E.氨水@#@17.能与香草醛发生缩合反应，生成黄色结晶沉淀的药物是[单选题]*@#@A.异烟肼（正确答案）@#@B.尼可刹米@#@C.盐酸氯丙嗪@#@D.盐酸异丙嗪@#@E.地西泮@#@18.中国药典所收载的亚硝酸钠滴定法中指示终点的方法为（）[单选题]*@#@A、电位法@#@B、永停法（正确答案）@#@C、外指示剂法@#@D、不可逆指示剂法@#@E、电导法@#@19.在重氮化反应中，溴化钾的作用是（）[单选题]*@#@A、抗氧剂@#@B、稳定剂@#@C、离子强度剂@#@D、加速重氮化反应（正确答案）@#@E、抑制反应进行@#@20.下列哪个药物不能用亚硝酸钠法进行测定？

@#@（）[单选题]*@#@A、盐酸氯丙嗪（正确答案）@#@B、盐酸普鲁卡因@#@C、磺胺嘧啶@#@D、盐酸普鲁卡因胺@#@E、对乙酰氨基酚@#@21.药物分子中具有下列哪一个基团才能在酸性溶液中直接用亚硝酸钠液滴定？

@#@（）[单选题]*@#@A、芳伯氨基（正确答案）@#@B、硝基@#@C、芳酰氨基@#@D、酚羟基@#@E、三甲氨基@#@22.异烟肼加氨制硝酸银试液即发生气泡与黑色浑浊，并在试管壁上形成银镜。

@#@这是由于其分子结构中有（）[单选题]*@#@A、酰肼基（正确答案）@#@B、吡啶环@#@C、叔胺氮@#@D、共轭系统@#@E、酰胺基@#@23.下列药物中，哪一个药物加氨制硝酸银能产生银镜反应？

@#@（）[单选题]*@#@A、地西泮@#@B、阿司匹林@#@C、异烟肼（正确答案）@#@D、苯佐卡因@#@E、苯巴比妥@#@24.盐酸氯丙嗪注射液的含量测定，选择在299nm波长处测定，其原因是（）[单选题]*@#@A、299nm处是它的最大吸收波长@#@B、为了排除其氧化产物的影响@#@C、为了排除抗氧剂维生素C的干扰（正确答案）@#@D、在299nm处，它的吸收值最稳定@#@E、在299nm处测定误差最小@#@25.铈量法测定氯丙嗪含量时，终点颜色变化（）[单选题]*@#@A、淡红色→淡蓝色@#@B、无色→红色@#@C、黄色→绿色@#@D、蓝色褪去@#@E、红色褪去（正确答案）@#@26.某药物遇香草醛，生成黄色结晶，此药物是（）[单选题]*@#@A、苯巴比妥@#@B、异烟肼（正确答案）@#@C、奋乃静@#@D、尼可刹米@#@E、氯氮卓@#@1.某药物与硫酸-乙醇共热产生黄色，冷却后加水或稀硫酸稀释，加热显桃红色，此药物是（）[单选题]*@#@A、睾丸素@#@B、黄体酮@#@C、雌二醇（正确答案）@#@D、炔诺酮@#@E、可的松@#@2．能与硝酸银反应，生成白色沉淀的甾体激素类药物的分子结构特点在于（）[单选题]*@#@A.分子结构中具有酯基@#@B.分析结构中具有卤素元素@#@C.分子结构中具有炔基（正确答案）@#@D.分子结构中具有活泼次甲基@#@E.分子结构中具有C3-酮基@#@3.四氮唑比色法可用于下列哪个药物的含量测定（）[单选题]*@#@A.可的松（正确答案）@#@B.睾丸素@#@C.雌二醇@#@D.炔雌醇@#@E.黄体酮@#@4.甾体激素黄体酮的特有反应用于鉴别产生蓝紫色，所用的试剂是（）[单选题]*@#@A.亚硝基铁氰化钾（正确答案）@#@B.硫酸-甲醇@#@C.苦味酸@#@D.浓硫酸@#@E.重氮苯磺酸@#@5.甾体激素黄体酮的特有反应用于鉴别产生蓝紫色，所用的试剂是（）[单选题]*@#@A.亚硝基铁氰化钾（正确答案）@#@B.硫酸-甲醇@#@C.苦味酸@#@D.浓硫酸@#@E.重氮苯磺酸@#@6．中国药典（2010年版）检查炔诺酮中“有关物质”，采用的HPLC法为（）[单选题]*@#@A.对照品对照法@#@B.面积归一化法@#@C.高低浓度法（即主成分自身对照法）（正确答案）@#@D.内标加校正因子法@#@E.保留时间法@#@7.下列药物中，哪一个药物加氨制硝酸银能产生银镜反应（）[单选题]*@#@A地塞米松（正确答案）@#@B阿司匹林@#@C地西泮@#@D苯佐卡因@#@E苯巴比妥@#@8.下列哪个药物与Cu2+没有反应？

@#@（）[单选题]*@#@A、黄体酮（正确答案）@#@B、利多卡因@#@C、磺胺嘧啶@#@D、盐酸伪麻黄碱@#@E、巴比妥@#@9．具有Δ4-3-酮结构的药物为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．醋酸地塞米松（正确答案）@#@B．雌二醇@#@C．庆大霉素@#@D．盐酸普鲁卡因@#@E．苯甲酸钠@#@10．含有C17-a-醇酮基结构的药物为（ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．醋酸地塞米松（正确答案）@#@B．雌二醇@#@C．炔诺酮@#@D．黄体酮@#@E．睾酮@#@11.可与重氮苯磺酸反应生成红色偶氮染料的药物为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．醋酸地塞米松@#@B．泼尼松@#@C．泼尼松龙@#@D．苯甲酸雌二醇（正确答案）@#@E．睾酮@#@12．可与硝酸银试液反应生成白色沉淀的药物为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．醋酸泼尼松@#@B．炔诺酮（正确答案）@#@C．庆大霉素@#@D．阿莫西林@#@E．雌二醇@#@1.需检查特殊杂质游离生育酚的药物是（）[单选题]*@#@A、维生素A@#@B、维生素B1@#@C、维生素C@#@D、维生素E（正确答案）@#@E、维生素D@#@2．维生素A含量用生物效价表示，其效价单位是（）[单选题]*@#@A.IU（正确答案）@#@B.g@#@C.IU/ml@#@D.IU/g@#@3．中国药典（2010年版）测定维生素E的含量采用（）[单选题]*@#@A.铈量法@#@B.碘量法@#@C.气相色谱法（正确答案）@#@D.紫外分光光度法@#@E.液相色谱法@#@4.药物的碱性溶液，加入铁氰化钾后，再加正丁醇，显蓝色荧光的是（）[单选题]*@#@A.维生素A@#@B.维生素D@#@C.维生素C@#@D.维生素B1（正确答案）@#@E.维生素E@#@5.维生素A具有易被紫外光裂解，易被空气中氧或氧化剂氧化等性质，是由于分子中含有（）[单选题]*@#@A、环己烯基@#@B、2，6，6-三甲基环己烯基@#@C、伯醇基@#@D、乙醇基@#@E、共轭多烯醇侧链（正确答案）@#@6.碘量法测定维生素C含量的主要依据是维生素具很强的（）[单选题]*@#@A、氧化性@#@B、酸性@#@C、碱性@#@D、还原性（正确答案）@#@7.非水滴定法测定维生素B1时，维生素B1与高氯酸的物质的量之比为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．1：

@#@5@#@B．1：

@#@4@#@C．1：

@#@3@#@D．1：

@#@2（正确答案）@#@E．1：

@#@1@#@8.维生素C能与硝酸银试液反应生成去氢抗坏血酸和金属银黑色沉淀，是因为分子中含有（）[单选题]*@#@A、环己烯基@#@B、伯醇基@#@C、仲醇基@#@D、二烯醇基（正确答案）@#@E、环氧基@#@9、维生素C用碘量法测定含量时加入一定量的稀醋酸控制酸性其原因（）[单选题]*@#@A、加快反应速度@#@B、使终点明显@#@C、使维生素C受空气中氧的氧化速度减慢（正确答案）@#@D、可以排除抗氧剂的干扰@#@10.维生素C具有（）基团显还原性[单选题]*@#@A、连烯二醇（正确答案）@#@B、乙酰氧基@#@C、酚羟基@#@D、共轭双键@#@11.既具有酸性又具有还原性的药物是（）[单选题]*@#@A.维生素A@#@B.咖啡因@#@C.苯巴比妥@#@D.氯丙嗪@#@E.维生素C（正确答案）@#@12．可采用三氯化锑反应进行鉴别的药物是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．维生素E@#@B．尼可刹米@#@C．维生素A（正确答案）@#@D．氨苄西林@#@E．异烟肼@#@13．碘量法测定维生素C含量时，维生素C与碘的物质的量之比为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．1：

@#@0．5@#@B．1：

@#@1（正确答案）@#@C．1：

@#@2@#@D．1：

@#@3@#@E．1：

@#@4@#@1.坂口反应可用于鉴别的药物为（）[单选题]*@#@A.青霉素@#@B.链霉素（正确答案）@#@C.四环素@#@D.头孢他啶@#@2．链霉素水解生成的链霉糖的特有反应是（）[单选题]*@#@A．坂口反应@#@B．茚三酮反应@#@C．羟污酸铁反应@#@D．N－甲基葡萄糖胺反@#@E．麦芽酚反应（正确答案）@#@3．具有β-内酰胺环结构的药物为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．普鲁卡因青霉素（正确答案）@#@B．丙酸皋酮@#@C．地西泮@#@D．异丙嗪@#@E．四环素@#@4．可用茚三酮反应进行鉴别中药物为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．阿司匹林@#@B．苯巴比妥@#@C．异烟肼@#@D．链霉素（正确答案）@#@E．金霉素@#@5．各国药典中氨基糖苷类抗生素的含量测定方法为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．UV法@#@B．荧光分析法@#@C．微生物检定法（正确答案）@#@D．GC法@#@E．HPLC法@#@6.各国药典中四环素类药物的主要含量测定方法是（）[单选题]*@#@A.抗生素微生物检定法@#@B.紫外分光光度法@#@C.比色法@#@D.高效液相色谱法（正确答案）@#@E.气相色谱法@#@7.可发生麦芽酚反应的药物是（）[单选题]*@#@A.链霉素（正确答案）@#@B.巴龙霉素@#@C.奈替米星@#@D.小诺霉素@#@E.依替米星@#@8.可发生N-甲基葡萄糖胺反应的药物是（）[单选题]*@#@A.苯唑西林@#@B.头孢羟胺苄@#@C.庆大霉素（正确答案）@#@D.土霉素@#@E.米诺环素@#@9.具有β-内酰胺环结构是药物是（）[单选题]*@#@A.地西泮@#@B.异烟肼@#@C.阿莫西林（正确答案）@#@D.庆大霉素@#@E.四环素@#@10.具有6-APA母核的药物是（）[单选题]*@#@A.阿莫西林（正确答案）@#@B.硫酸庆大霉素@#@C.盐酸土霉素@#@D.盐酸米诺环素@#@E.头孢克洛@#@1．薄层色谱鉴别中使用最多的是（ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．硅胶G板（正确答案）@#@B．聚酰胺板@#@C．纤维素板@#@D．氧化铝板@#@0@#@1@#@2．中药制剂分析中农药残留量定性定量分析的最常用方法为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．HPLC法@#@B．UV法@#@C．TLC法@#@D．GC法（正确答案）@#@E．IR法@#@3．中药制剂分析首选的含量测定方法为（ @#@ @#@ @#@）。

@#@[单选题]*@#@A．UV法@#@B．IR法@#@C．TLC法@#@D．HPLC法（正确答案）@#@E．GC法@#@4．中药分析中最常用的分析方法是 @#@（）[单选题]*@#@A．光谱分析法@#@B．化学分析法@#@C．色谱分析法（正确答案）@#@D．联用分析法@#@E．电学分析法@#@5．中药分析中最常用的提取方法是[单选题]*@#@A．溶剂提取法（正确答案）@#@B．煎煮法@#@C．升华法@#@D．超临界流体萃取@#@E．沉淀法@#@ @#@@#@";i:

17;s:

12013:

"对电力企业内控制度建设的思索参考文本@#@ @#@@#@对电力企业内控制度建设的思索参考文本@#@@#@InTheActualWorkProductionManagement,InOrderToEnsureTheSmoothProgressOfTheProcess,AndConsiderTheRelationshipBetweenEachLink,TheSpecificRequirementsOfEachLinkToAchieveRiskControlAndPlanning@#@ @#@@#@某某管理中心@#@XX年XX月@#@对电力企业内控制度建设的思索参考文本@#@使用指引：

@#@此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

@#@@#@　　随着我国社会主义市场经济的深入发展，电力企业陆续披露出了不少经济上的违法违纪问题，给企业的经济和声誉都带来了一定的影响。

@#@对此，国家和省电力公司逐渐加大了对违反经济法规的考核和惩处力度，起到了一定的警戒作用。

@#@笔者认为，考核惩处只能治标。

@#@要治本则必须在防范上下功夫，特别是在企业内加快建立和完善内部控制制度，并严格贯彻执行，才能从根本上解决违法犯罪不能为的问题，从而达到标本兼治的目的。

@#@@#@　　@#@　　一、控制是管理制度的核心内容@#@　　@#@　　企业内控制度是企业一系列具有控制内容管理制度的总称。

@#@而控制是指企业控制者对控制对象所施加的一种能动影响或作用，实质是使控制对象保持或改变某种状态，使其达到控制者的预期目标。

@#@电力企业安全、生产、经营和后勤等管理都存在控制问题。

@#@本文仅对经营管理进行探讨。

@#@因此，从探讨范围上说，企业内控制度是指在制定经营内部管理制度中，对同一部门或不同部门间在处理经济业务时建立相互联系、相互制约关系，并在可能出现错误的地方建立起控制手段，以实现有效控制的制度。

@#@@#@　　@#@　　电力企业是国家的基础产业，在国民经济中发挥着极其重要的作用，具有投资大、设施分散、资金密集的特点。

@#@国家每年投入大量资金进行电力设施建设，如果企业管理松弛，内容控制差，则不仅浪费资金，达不到投资效果；@#@也极易滋生违法犯罪现象。

@#@因此，电力企业急需加快内控制度的建设，其必要性主要表现在以下几个方面：

@#@@#@　　@#@　　一是国有资产管理的要求。

@#@目前电力企业资产主要是国家投资形成的。

@#@作为股东，国家必然要求资产投运后能不断保值和增值，并采取措施防范国有资产被侵蚀。

@#@因此，国家对电力企业安全文明达标、创一流企业及厂局长经营目标等都规定有资产考核的内容，而这一要求与企业是否建立有效的内控制度密切相关。

@#@@#@　　@#@　　二是现代企业制度的重要内容。

@#@建立现代企业制度是党和国家对企业的要求，是社会主义市场经济体制的基础，也是国有企业改革的方向。

@#@现代企业制度的重要内容是要求企业形成激励和约束相结合的经营体制，而企业内控制度则是企业自我约束必不可少的重要内容。

@#@@#@　　@#@　　三是企业经营管理的需要。

@#@在社会主义市场经济体制下，企业在生产出市场需要产品的同时，投入理应获得必要的回报，为社会创造价值，也为企业发展积累资金。

@#@为此，企业在经营管理中必须加强内部控制，避免浪费和损失，努力增收节支，降低单位产品成本，才能取得较好的经济效益，达到经营管理目的。

@#@@#@　　@#@　　四是防止经济犯罪的措施。

@#@现实社会经济生活大量事实说明，权利未受到制约，内控制度缺乏或形同虚设，财务管理混乱等是违法犯罪能够得逞的根本原因，由此也说明了企业内控制度建设的必要性和紧迫性。

@#@@#@　　@#@　　二、内控制度设计的原则@#@　　@#@　　企业生产经营必须具备人、财、物条件，并顺次经过供应、生产、销售环节，须控制的范围广、环节多。

@#@因此，设计和制订内控制度必须明确必要的原则。

@#@@#@　　@#@　　首先是互相制约原则。

@#@电力企业涉及的经济业务较多，各项经济业务都有一个计划、审批、执行的过程。

@#@因此，从控制的要求出发，应实行每一笔经济业务必须由两人及以上人员共同经手完成，每一笔经济业务记录也须由两人及两人以上共同处理才能完成；@#@禁止每笔经济业务的完成由一人包干到底，业务记录一人处理完成的作法。

@#@以形成相互制约的工作关系。

@#@@#@　　@#@　　其次是会计独立原则。

@#@企业经济业务都涉及会计部门，会计部门履行着企业资金和帐务记录统管的职能。

@#@因此，会计部门一方面不得经办经济业务，另一方面必须独立管理会计业务，依照国家财经法规和企业制度进行会计记录核算，并履行会计监督职能，不受其他部门和人员的干扰。

@#@@#@　　@#@　　再次是检查核对原则。

@#@由于计划与实际差异，货币运动与物资运行不同差异以及记录时点不一致差异等，企业部门之间，部门与下属单位之间不可避免的存在帐与帐、帐与实物不一致的问题。

@#@为此，应定期或不定期地实行核对检查工作，发现问题及时找出原因，采取措施纠正，以达到数据一致，帐实相符。

@#@@#@　　@#@　　第四是记录完整原则。

@#@企业生产经营记录较多，从生产班组的原始记录、台帐，车间、厂部职能部门的统计报表，到销售的记录、台帐和报表等等，不仅要求具备规定的内容，而且记录应真实和完整，才能为会计决算和企业的分析、决策提供可靠的依据。

@#@@#@　　@#@　　第五是系统控制原则。

@#@企业犹如一部运转的机器，零部件出问题将影响机器运行，因而内部控制必须从企业系统观点出发整体考虑，合理平衡职责权限，设计不同部门间的制约条款。

@#@规定主要经济业务工作程序，明确检查核对要求等，使企业内各单位明确职责权限和工作流程，各司其职，各履其责，从而使企业经营管理科学有序地进行。

@#@@#@　　@#@　　三、内部控制的重点和要求@#@　　@#@　　一般来说，企业控制重点应有以下几个方面：

@#@@#@　　@#@　　1、人员素质控制。

@#@人是企业生产经营的主要因素，由于人受教育程度、环境影响、思想观念、政治业务素质等不同而相异。

@#@因此，企业应依据各岗位性质和要求，选择不同的人到适合的岗位工作。

@#@一些专业性强的岗位，还必须考虑经过专业培训合格的人员。

@#@对领导岗位人选，则应全面审查，慎重考虑，避免因用人失误给企业造成经济损失。

@#@@#@　　@#@　　2、职责权限控制。

@#@企业从领导到一般工作人员，从职能部门到车间、班组，都应当有自己的职责范围，也享有相应的工作权限。

@#@这些职责、权限必须在制度上明确规定，使每个职工都熟悉和明确，对超越权限的经济业务其他人员和部门有权拒绝办理。

@#@@#@　　@#@　　3、业务流程控制。

@#@企业业务既有非经济业务也有经济业务，企业应重点对主要经济业务流程进行控制，如营业收入业务，在商业部门是由售货员、出纳和会计三人完成每一笔业务的，其业务流程为：

@#@售货员售货时登记原始记录并开票一式三联交顾客；@#@顾客持票到收款柜台交货款，出纳收款后留一联；@#@顾客再持两联票到售货员处取货并留一联在售货员处；@#@当天售货员和出纳分别将自己所收发票送会计处，会计对两方发票进行审核，无误后登记会计帐，并与出纳收取的货币资金核对。

@#@此业务是由三方共同经手完成的，任何一方出现问题都会很快发现，从而达到了制约、控制目的。

@#@在供电企业，其营业收入业务尽管是由抄表、审核、收费、会计共同经手完成的，但某些环节还存在一些弊端，特别是在现金回收拖欠电费环节中应研究制约、控制的有效方法，才能从根本上防止弊端，达到控制的目的。

@#@此外，企业的资产管理、物资采购、工程投资、往来款支付等业务，都应作为重点管理对象而明确规定工作流程。

@#@@#@　　@#@　　4、会计程序控制。

@#@会计部门是企业的综合核算部门，负责企业所有资金管理和经济业务的会计记录。

@#@因而，对会计的核算程序规定非常重要。

@#@正如此，国家不仅制定和颁布了《会计法》及《会计基础工作规范》等一系列法律法规和制度，而且最近又制订并下发了《内部会计控制规范》，对会计核算程序和控制规则作了较为详细的规定，需要重视的是，会计的制证与审核职务应当分离，由不同的人来完成；@#@会计审核岗位应有政策熟悉、业务素质高、敢于坚持原则的人担任；@#@加强帐务的核对工作，不仅上下级帐务要核对准确，而且对会计部门内的明细账与总帐，企业银行存款帐与银行帐等都要核对无误；@#@对出纳岗位不得经管总帐、会计档案、修改会计帐、管理财务专用印章等限制作出规定。

@#@此外，在实行会计电算化条件下，特别要注意对修改会计记录权限的限制，以防止会计记录被恶意修改。

@#@@#@　　@#@　　5、投资权限控制。

@#@企业要扩大再生产，投资是必不可少的，但投资失误又是最大的失误。

@#@因此，对投资规定严格的审批程序，职能部门按程序工作，在投资论证基础上进行严格的审查，必然会制约乱投资行为，提高投资可靠性。

@#@@#@　　@#@　　6、财产物资控制。

@#@电力是资金密集型企业，拥有的资产较多。

@#@加强资产的管理成为企业的重要任务。

@#@对企业非实物资产，如货币资金、应收帐款、预付款帐、其他应收款等应明确有关部门和人员职责，定期核对、分析，并采取措施催收，防止因超过时效或债务人原因形成呆坏帐。

@#@对固定资产应制定管理制度，明确有关部门职责，严格规定固定资产建立、转移、损失报废等报批程序，并进行定期清查。

@#@对企业存货物资，重点规定采购、保管、领发等环节程序和权限的控制，建立物资永续盘存制度，并加强财务部门对库存物资的稽核工作。

@#@@#@　　@#@　　7、审计监督制度。

@#@内部审计部门是企业经营工作的专职监督机构，可以根据监督需要，有计划的对企业内部经济组织进行审计和评价。

@#@鉴于电力企业包括多种经营在内的经济组织较多，内审工作的重点应放在内部控制体系的评审方面，即首先审查各经济组织的内部控制制度是否科学、严密，再抽查一定数量的经济业务看是否符合内控制度的规定，从而对审计单位的内控体系作出评价，对存在的问题督促其完善。

@#@@#@　　@#@　　综上所述，电力企业要建成一流企业，并向建立现代企业制度迈进，必须加强内部控制约束，防范经济上的违法违规，努力规范企业行为，为不断提高企业经济效益奠定良好的基础。

@#@@#@请在此位置输入品牌名/标语/slogan@#@PleaseEnterTheBrandName/Slogan/SloganInThisPosition,SuchAsFoonsion@#@";i:

18;s:

22334:

"新版论文修改秘籍@#@ @#@@#@各位同学，大家好！

@#@@#@不知不觉我们的学业就进入到了论文写作阶段。

@#@为了使我们的学业、学术生涯顺利，总结此宝典，分享给大家！

@#@@#@ @#@ @#@写论文是一件苦恼事，我想通过自己的心得让大家顺利的完成论文（毕业论文、发表论文等）的撰写。

@#@@#@ @#@ @#@大家通常时间紧、事务多，没太多时间写，但又不想让身边“坏人”抓您“把柄”坏您前程，这种情况下如何出一篇高质量的论文呢？

@#@说多了都是累，我简略点，@#@写作流程：

@#@@#@一、定好标题。

@#@根据您的专业、与导师沟通好，定好标题。

@#@@#@二、搜索数据库。

@#@大家一定要学会使用学校花“重金”购买的数字图书馆，在知网、万方等数据库中，您可轻松搜索到您要撰写的相关内容。

@#@减少了您调查研究之苦。

@#@@#@三、拼凑。

@#@结合论文要求，看下载的文章，人家的框架、内容，择其优而用之，尤其是选择那些与自己有心灵碰撞的内容先放进来。

@#@注意字数前后均衡。

@#@@#@四、修改。

@#@这一关是比较辛苦的，不管您拼进来的内容多么的精华，都不能改变“抄袭”的事实，建议对全篇进行逐句修改，这样，从当前学术界的通行规定来讲，您“七拼八凑”加上“全方位修改”，算不上学术不端！

@#@谁说你抄了，你让他找出是哪一句，已经面目全非的东西，根本看不出来！

@#@@#@五、检测。

@#@杂志社、学校教务处、研究生处，包括收录的数据知网、大雅等系统都在收录前对文章进行一个全文检测，抄袭率过高的话，后果有多严重我们就不讨论了，可以XX查下看：

@#@总统下台、校长被撤、北大博士被取消学位……，案例太多了。

@#@@#@写作的流程讲完了，我下面重点讲下检测，检测事宜的重要性尤其体现在本科、专科、硕士毕业论文上，有些学校规定：

@#@毕业论文和在读期间发表论文超过一定比率取消学位。

@#@但现在检测系统那么多，到底该选择哪个检测系统呢？

@#@什么系统好呢？

@#@请仔细听：

@#@@#@ @#@@#@检测流程：

@#@@#@一、选择原则。

@#@以学校为准，学校用哪个，您就选择哪个。

@#@不要图便宜，也不要特意选贵的。

@#@只有学校用了哪个系统，哪个系统才是最权威的。

@#@@#@二、征询“前辈”。

@#@师兄师姐曾经用过哪个系统，通过什么方式检测的，了解下。

@#@@#@三、淘宝搜索。

@#@关键词：

@#@论文检测，不要选太低价的,和学校一样的系统，价格通常比较贵。

@#@淘，无所不能，而且省。

@#@不管学校用的哪种检测系统进行检测，请放心，淘定上肯定有相关的产品出售，要知道，中国这么大，肯定有人卖。

@#@@#@四、选择靠谱店铺。

@#@要选择真实、可信、经得住历史检验的可信店铺。

@#@@#@五、选择产品。

@#@到了可信店铺，产品选择成了关键，我这里先说一下，当前检测系统名目越来越多，将来还会更多，您要相信，中国这么大，人都那么聪明，这个发明能力还是有的，将来会有更多的各种检测名目呈现在大家的面前。

@#@但大家要相信，真正有检测数据源（收录人们发表文章和毕业论文等的数据库）只有同方知网、万方、维普、大雅，其它的不管检测效果如何，都难以解释清楚系统是如何比对出来的（盗库？

@#@犯法！

@#@有库？

@#@不可能！

@#@）所以尽量在同方知网、万方、维普、大雅这几个检测系统中进行选择。

@#@@#@检测系统概况表（如何选检测系统？

@#@）@#@产品名称@#@对象@#@有无官网（官网检测不了）@#@简介@#@同方知网@#@TMLC2@#@硕博@#@有官网，有可验真假网址@#@硕士、博士毕业论文首选！

@#@因为学校用！

@#@可测30万字以下文章。

@#@VIP和TMLC2检测结果是完全一样的，可以选择其一即可。

@#@该系统价格全年浮动很大，主要原因是知网管控严，各单位检测文章数量有限额，不够用，所以变得物以稀为贵，但大家团结起来团购讲价，可赢得优惠。

@#@也有部分教务、职改部门用这个系统进行检测。

@#@@#@VIP@#@硕士@#@有官网，有可验真假网址@#@PMLC@#@本科@#@有官网，有可验真假网址@#@本科毕业论文首选！

@#@因为学校用！

@#@可测8万字以下的文章。

@#@教务部门现在有很多都使用了该系统，这个系统比其他系统多出一个“大学生联合对比库”。

@#@如果您是本科生，请选择这个系统进行检测，准确。

@#@@#@SMLC@#@期刊@#@有官网，有可验真假网址@#@社科期刊杂志社专用系统！

@#@投稿用！

@#@可测1.5万字以下的文章。

@#@这两个系统检测结果无异，检测结果仅限于投稿的师生使用，由于对比库和算法与毕业论文检测系统有异，如果不是投稿，建议不用。

@#@若是毕业论文，修改过程可用，终稿一定要用上面的。

@#@@#@AMLC@#@期刊@#@有官网，有可验真假网址@#@大雅@#@不限@#@有官网@#@超星大雅相似度分析，适用于各类文字检测！

@#@师生都可用！

@#@该系统除具有知网检测对比库外，还有著作，可谓“你有的我有，我有的你没用”，效果强大！

@#@已有很多学校采取单独用该系统或与同时与知网混合使用。

@#@建议：

@#@不管学校用不用，大家也都用这个系统过下，避免您“抄了书”用知网测不出来，您用这个测测保证能出来！

@#@确保文章彻底安全。

@#@@#@Paperpass@#@不限@#@有官网@#@Paperpass是现今同学们之间反映最好，最严格的检测系统，也最受同学们的喜爱，可以对任何文章（英文除外）进行检测，不留痕迹，准确性高，同时性价比相对于知网来说也要更加优惠一点，不过也仅能作为前期的时候文章修改使用，后期一定要用知网定稿检测才能保证过学校。

@#@@#@知网检测，虽然期刊较全但不包括专著，需要用《大雅》配合，大雅对比库资源最为齐全，有图书、报纸、期刊……唯一能与中文图书比对的系统。

@#@@#@检测文章选对系统是关键。

@#@以上几类检测系统都是有官网、做数据收录工作的，有一些学校在用，有点“官威”，物有所值！

@#@建议大家在这几个里面选择。

@#@大家一定打听清楚你们学校用哪个系统进行检测，避免选错了系统致结果不准，知网旗下的几个系统间除TMLC2和VIP一样外，其它几个系统检测结果也不一样，比如本科PMLC系统也能测8万字，但其结果因库和算法有异，与硕博TMLC2/VIP也不相同。

@#@更别说不同公司的不同系统了，算法和收录库不同，结果必不一样！

@#@@#@除以上有官网、有数据收录的检测系统外，还有paperYY、CopyPass、PR、Turnitin、TurnitinUK等江湖上流传的论文检测系统，这些系统均属无“官威”的“三无”：

@#@无官网、无收录数据、无真正敢承认是本公司产品的主人，均为个人为“赚钱”通过技术映射手段和XX文库等不完整的数据做个对比，结果不完整，“能糊弄人但不一定帮得到人”，您三思后选吧，若您执意选择，我说的这些店铺里也有，且确保他们至少不会骗您！

@#@@#@论文检测前必读（由于用知网的人多，所以多数是针对知网的问题，针对其它系统多数也适用）@#@1.请问你们是和学校一样的系统吗？

@#@@#@是的，我们用的系统和学校是一样的，知网，接受在线真假验证，接受学校结果出来对比后再确认收货与好评。

@#@只要你们学校也是用的知网，提交给我们的文章与提交给学校的文章一样，那结果必然是一样的！

@#@@#@2.参考文献会标红吗？

@#@@#@首先强调，没有哪个学校会将参考文献作为“定罪”的依据。

@#@再一个，参考文献就算全红，其所占比率肯定不高。

@#@@#@检测系统是逐字扫描，识别出重复就会标为彩色，建议用心改掉正文当中的彩色字体，如果正文抄袭都消灭了，那么参考文献红了也不怕，因为其所占比率肯定不高。

@#@如果您实在担心参考文献、声明、封面等无关紧要内容重复导致自己比率高说不清楚，请提交给学校和提交给我们时都将这些内容删除（学校允许的话），只提交正文。

@#@@#@3.提交检测的论文有什么要求？

@#@检测要注意什么？

@#@@#@请保证提交测试的论文和学校一样，发来论文请删除您的学校名、姓名等涉及隐私信息（包括封面、致谢中学校名、参与项目和发表论文、个人简介等涉及隐私的）尤其是页眉页脚中的学校名字。

@#@@#@4.目录、参考文献、致谢、附录检测吗？

@#@@#@目录不检测，但是不测可能影响分段，从而影响结果。

@#@参考文献格式对的话就不检测，格式不对就会当成正文检测，影响结果。

@#@致谢和附录都要检测的。

@#@总之，您给学校检测哪些部分就给我们什么部分。

@#@这样检测出来的结果和您学校检测出来的结果是一模一样的。

@#@@#@5.如果检测的论文中有之前发表过的小论文怎么办？

@#@@#@如果文章中有自己曾发表过的文章，需要排除本人文献的，请一定提前告知店主，否则系统默认为不排除。

@#@@#@6.可以几个人合起来检测嘛？

@#@@#@不鼓励！

@#@不要图便宜合起来测，合着测试系统可能会自动识别并漏检，如您执意合并，后果自负，请同学们理解。

@#@@#@7.我拍下一次可以检测几回呢？

@#@@#@知网的收费是上传一次扣一次的费用，请确定发来的检测的版本。

@#@重新检测，发错版本一样要收费的呢。

@#@@#@8.表格能测吗？

@#@图片能测吗？

@#@为什么我抄的书没测出？

@#@为什么我抄的下载文章内容没测出？

@#@@#@不用管什么东西没测出，提前检测的目的就是心里有底，只要结果和学校一致，显示出将来学校检测时会出现的问题即可，至于为何测不出，哪怕是一篇真正从网上下载的文献也未必能完全测出，有很多您关心的问题也是公司的高级工程师正在努力攻克的，这些是高级工程师们考虑的，我们不用管。

@#@只要和你们学校的结果一致就行了。

@#@您若对我们心存高度怀疑，可待学校结果出来，对比后再找我们确认付款和好评。

@#@@#@9.PDF和word检测出来的效果一样吗？

@#@@#@有时稍有差别，建议您给学校提交什么格式就给我们提交什么格式。

@#@这样测出来的结果和您学校的结果是一模一样的。

@#@@#@10.不知道学校允不允许提前检测怎么办？

@#@@#@只要您们学校用的是知网，建议检测！

@#@因为学校即使下文明确不允许提前检测，您选择了检测而挨顿批评与您因超标而取消学位相比，哪个轻哪个重自己权衡！

@#@@#@有的学校禁止提前检测，纯粹忽悠学生的。

@#@学校通常检测后认定那些超过一定比率（各校比率要求不同）的取消学位或推迟答辩，但是如果您提前检测了，学校不会追究，但因抄袭超标肯定追究！

@#@文章无抄袭才是正道，这也是科研诚信系统发明的宗旨。

@#@大家检测下，测后改改，总比取消学位好。

@#@检测论文是对自己负责，对学校负责，不检是对己对学校都不负责！

@#@@#@ @#@@#@修改前注意事项一定要看下面几条，否则可能会酿成严重后果@#@1.在你这里检测后是否就通过了学校的检测？

@#@@#@检测出的比率越低越好！

@#@各学校规定不一样，10%是全国大多数高校的规定，但也有校学定5%，还有30%的。

@#@建议针对检测结果对文章进行修改，消灭检测结果中的彩色字，比率即可降下。

@#@另，改后一定要重测，不要认为用自己的话改过文章了就肯定能过，错！

@#@有不少同学因为改过没检测学校检测时仍红很多，hold不住，有些话已经被人说套了，无论如何改都是红的，所以一定要测，尤其是要测知网或你确定你们学校用的系统进行检测。

@#@@#@如果用错了系统，可能显示的比率再低也过不了学校的检测！

@#@比如：

@#@曾经有个女同学在我这里检测万方，对着万方的结果将文章改到了1%，后来学校通知他58%的重复率，她后来才知道学校用的是知网。

@#@所以选对系统非常关键。

@#@@#@不是钱的问题，将来万一推迟答辩或不得毕业，就不是这区区几百元钱能解决的问题，钱是小事，毕业是大事。

@#@@#@检测的目的是为了修改，即使您是已经把句子口语化，觉得是自己写的，但很多句子已经被说套了，仍有被标红的可能性。

@#@学校也是用的这个系统，在我这里检测出来的红字，到时在学校一样的会出来，学校只看比率，不讲道理的，好好改改吧。

@#@如果您改后，仍红，请全句改换表达方法，说明加字加标点是不实用的。

@#@那这个软件是对多少字以上出现雷同会变红呢？

@#@原理讲是12字重复,因为有太多句子被人说套了,有时一两个字也会重，加字修改不是上策，同时引用与否没有用，逐字对比，重复即标红。

@#@参考文献一定不要太多，不然比率也会升高。

@#@我们法学院的学生，拍着桌子和我对骂过，没办法，校领导只看比率，最后他们仍没毕业，没道理可讲。

@#@改是根本，提前检测的目的就是修改嘛。

@#@@#@不用追究为什么，那些为什么，实际上也是研发系统的那些高级工程师们所研究的，他们在努力在攻克，系统具有权威性，因为学校用。

@#@同时也有缺陷，毕竟是机器，非人工。

@#@所以还是改改吧。

@#@可是不能没有引用啊！

@#@！

@#@！

@#@一篇论文没有引用也是不行的啊！

@#@！

@#@！

@#@也会不合格啊！

@#@！

@#@！

@#@那怎么解决呢？

@#@答：

@#@改，直引变间引，比如：

@#@张三说：

@#@“我爱你”，张三说他实在太爱她了，就这样改下就OK了。

@#@@#@有的朋友认为学校要求是30%，自己检测结果是29%，自认为肯定能过学校那一关，一字不改了。

@#@错！

@#@！

@#@要改。

@#@一是学校测的时候只测您正文，全文总字数少了，比率自然会升高；@#@二是系统日更新，万一，我是说“万一”遇上你抄的今天检测时没上网，明天学校检测时上网了，比率变高呢！

@#@建议接近学校规定值的朋友一定认真修改，抄袭率不高的也改下，检测的目的是修改嘛。

@#@@#@另，在这里检测，系统与学校一样，结果一致。

@#@也就是说，同篇文章同时给我与同时给学校检测出的结果一样，都是进入官方网站在线检测。

@#@如果不是同时，可能会有误差，但如果我们彻底的对红字部分修改了，就算对比库日更新产生误差，彻底改后的文章比率也不会特别高了。

@#@@#@总之，检测后：

@#@改彩色字@#@我们是在官网在线检测，对比库都在日更新。

@#@保证，您的同篇文章同时给我与同时给学校及其他高价位的店家到官网检测保证是一样的结果，因为平台一样，结果肯定一致，这个请亲们（高材生们）领会清楚。

@#@@#@2.初检段落A未发现抄袭，复检的时候怎么又发现抄袭了？

@#@@#@这是因为知网算法的问题，每次检测都要自动分段，与系统开发者设置的阈值有关，也可能是系统升级的原因。

@#@但是只要您把第一次标红内容都修改了，第二次检测不管会不会出现新抄袭段落复制比都会降低的。

@#@@#@3.怎么和学校的复制比不一样啊？

@#@@#@只要是同篇文章，只字不动，在您没做任何修改的前提下，学校检测指出的抄袭段落是一样的。

@#@我们这里检测内容一般有摘要正文参考文献，如果学校检测的只是正文，那测出来的复制比不一样的。

@#@由于系统升级也可能导致有差异。

@#@在您没做任何修改的前提下，学校检测指出的抄袭段落是一样的。

@#@@#@4.我标注为引用的怎么也被标红了？

@#@@#@案例：

@#@一个哥们，测出来96%，可以说是全抄的，他说“不会吧，我全标注为引用了啊”。

@#@@#@检测系统是逐字对比，12字重复即为抄袭，不管您是不是标注为引用，统统列出来。

@#@如果标注为引用就排除，那检测就没任何意义，大家随便抄，想抄多少就抄多少，只要标注引用就可以啦！

@#@@#@5.怎么指出的复制文章题目我都没参考过呢？

@#@@#@打个比方：

@#@“毛主席万岁”这句话被一百个人写文章时用过，检测结果中就会出现100个与之相似的文献，建议，不要问为何这么多相似文献，改掉相似的句子是关键。

@#@@#@6.有些我参考的内容没测出来@#@软件开发者给检测系统的灵敏度设置了一个阀值，据说该阀值3%，以段落计，低5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中（这个段落就是上面的分段）的小句或者小概念。

@#@举个例子：

@#@假如某检测段落有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。

@#@目前世界上没有任何一个检测系统，能把您抄的东西全部查出来！

@#@@#@7.你这里检测通过了，导师怎么还说明显看出我是抄袭的啊？

@#@是不是测的不准？

@#@@#@修改抄袭内容后，检测系统检测不出来了，但是导师还是能看出来的，这是人和机器的不同，我们这里测出来抄袭是0的论文，导师那里他也可以肉眼判断说您是抄袭的！

@#@所以改的时候一定要注意！

@#@@#@8.我检测通过了怎么还被取消了答辩资格？

@#@@#@一定要注意，学校检测论文只是论文答辩前的一个小环节，检测通过之后，专家还要审查论文，如果发现您的论文改的一塌糊涂，句子都不通顺，还有明显抄袭的迹象（尽管检测系统发现不了，专家肉眼发现），取消答辩资格是很正常的！

@#@因此，改论文时一定要注意踏踏实实改，没有任何可以投机的办法，否则后果很严重，过了检测可能也无法答辩或者答辩无法通过。

@#@@#@9.学校复制比35%，你这里36%，是不是同一个系统啊？

@#@@#@复制比=抄袭字符数除以总检测字符数@#@分子分母任何一个数据有变化，都影响到复制比的！

@#@多加几个空格，复制比就有差异了！

@#@@#@10.难道引注、声明和致谢也不能重复？

@#@@#@不是不能重复，是别人用的内容都会显示为重复。

@#@红字示示出来。

@#@要想通过学校的检测，就对出现的红字进行针对性的修改，尽量使不该重复的内容别重复，那么即使有那些声明……的内容重复也不怕了，因为总的比率下来了。

@#@@#@11.我们学校包括了上届学生的论文，你们万一没有，检测不一样怎么办？

@#@@#@有个别学校使用系统的自建库功能，也就是说：

@#@如果知网尚未收录这些论文的话，知网的在线对比库中将没有这些论文。

@#@但建议：

@#@我们的系统是在线的，与知网的库同步更新，但也有个别学校会个性化，在对比库中加上本校毕业生论文，但这个问题不大，你可以修改出现的红字。

@#@即使学校测时又测出上届的，比率也不会太高了。

@#@这样更保险，总比不测不改安全。

@#@@#@12.标红的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？

@#@@#@简单说，若一百篇文章用过，会列一百篇题目出来。

@#@所以，不必找是哪篇用过，对着红字改就行了，对着我们的改宝典细改是正道，实际上很简单，“我爱你”改成：

@#@“我真的爱你”或“我太爱你了”，就这样改后，学校检测就不会再有标红了。

@#@@#@13.你好，刚才和同学检了一下，发现和上届师兄一样的查不到啊？

@#@！

@#@我在学校检会不会有上届的？

@#@@#@知网未收录，所以查不到。

@#@但现在查不到，不代表永远查不到，也许再过一年就能查到，暂时毕业前检测，肯定是查不到了，我查不到你们学校也同样查不到。

@#@不过，您若知道哪段是抄袭的，建议用自己的话进行表达，这样可避免将来工作后遇到小人，用论文抄袭事来攻击您。

@#@先把查出来的全改了，再自查哪些抄了但系统没标出，也改改，这样不但当前安全，而且永远安全。

@#@@#@14.我上次检测时未标红的这次为何标红了，或者我上次标红的为何这次不标红了呢？

@#@@#@承诺，同篇文章，在我研究生处检测的结果与贵校研究生处结果绝对一致。

@#@至于因您文章格式的变动引起的标红多少误差是极少数。

@#@请提供向学校提交的最后一稿，以便做个比较。

@#@您若对我们的结果有怀疑可待学校检测后再来确认收货和好评。

@#@@#@15.我抄的内容为何没测出？

@#@@#@　　测不出，原因很多，我已经反复解释了，如果您抄教材，或公司尚未收录的最新期刊等都是测不出的。

@#@哪怕你是下载了一篇网上的文章，已经收录了的，也会出现测不出的现象。

@#@我们只承诺：

@#@同篇文章，一字不动，在我研究生处检测的结果与你们学校的检测结果完全一致。

@#@检测的目的就是躲避学校检测嘛，能躲就行了，不必追究为何测不出……。

@#@建议：

@#@测出来的改动，测不出的且知道抄自哪里的也改动。

@#@现在测不出，不代表永远测不出，未来公司收录了那些内容，将来肯定就能测出来了。

@#@为在将来工作生活中不被小人算计，不在毕业论文上给坏人留把柄，改改改是关键。

@#@@#@ @#@@#@";i:

19;s:

27516:

"机械手设计课题报告材料@#@简易小型直角坐标机械手@#@ @#@@#@1机械手@#@1.1机械手的定义@#@机械手是模仿着人手的动作，按给定程序、轨迹和要现自动抓取、搬运或操作的机械装置。

@#@在工业生产中应用的机械手被称为“工业机械手”。

@#@@#@1.2机械手的作用@#@生产中应用机械手可以提高生产的自动化水平和劳动生产率；@#@可以减轻劳动强度、保证产品质量、实现安全生产；@#@尤其在高温、高压、低温、低压、粉尘、易爆、有毒气体和放射性等恶劣的环境中，它代替人进行正常的工作，意义更为重大。

@#@因此，在机械加工、冲压、铸、锻、焊接、热处理、电镀、喷漆、装配以及轻工业、交通运输业等方面得到越来越广泛的应用。

@#@@#@机械手的结构形式开始比较简单，专用性较强，仅为某台机床的上下料装置，是附属于该机床的专用机械手。

@#@随着工业技术的发展，制成了能够独立的按程序控制实现重复操作，使用围比较广的“程序控制通用机械手”，简称通用机械手。

@#@由于通用机械手能很快地改变工作程序，适用性较强，所以它在不断变换生产品种的中小批量生产中获得广泛的应用。

@#@@#@1.3机械手的分类及特点@#@工业机械手的种类很多，关于分类的问题，目前在国尚无统一的分类标准，在此暂按使用围、驱动方式和控制系统等进行分类。

@#@@#@1.3.1按用途分@#@机械手可分为专用机械手和通用机械手两种:

@#@@#@

（1）专用机械手@#@它是附属于主机的、具有固定程序而无独立控制系统的机械装置。

@#@专用机械手具有动作少、工作对象单一、结构简单、使用可靠和造价低等特点，适用于大批量的自动化生产的自动换刀机械手，如自动机床、自动线的上、下料机械手和加工中心。

@#@@#@

（2）通用机械手@#@它是一种具有独立控制系统的、程序可变的、动作灵活多样的机械手。

@#@在性能围，其动作程序是可变的，通过调整可在不同场合使用，驱动系统和控制系统是独立的。

@#@通用机械手的工作围大、定位精度高、通用性强，适用于不断变换生产品种的中小批量自动化的生产。

@#@通用机械手按其控制定位的方式不同可分为简易型和伺服型两种:

@#@简易型以“开一关”式控制定位，只能是点位控制，伺服型可以是点位的，也可以实现连续控制，伺服型具有伺服系统定位控制系统，一般的伺服型通用机械手属于数控类型。

@#@@#@1.3.2按驱动方式分@#@

（1）液压传动机械手@#@是以液压的压力来驱动执行机构运动的机械手。

@#@其主要特点是:

@#@抓重可达几百公斤以上、传动平稳、结构紧凑、动作灵敏。

@#@但对密封装置要求严格，不然油的泄漏对机械手的工作性能有很大的影响，且不宜在高温、低温下工作。

@#@若机械手采用电液伺服驱动系统，可实现连续轨迹控制，使机械手的通用性扩大，但是电液伺服阀的制造精度高，油液过滤要求严格，成本高。

@#@@#@

（2）气压传动机械手@#@是以压缩空气的压力来驱动执行机构运动的机械手。

@#@其主要特点是:

@#@介质源极为方便，输出力小，气动动作迅速，结构简单，成本低。

@#@但是，由于空气具有可压缩的特性，工作速度的稳定性较差，冲击大，而且气源压力较低，抓重一般在30公斤以下，在同样抓重条件下它比液压机械手的结构大，所以适用于高速、轻载、高温和粉尘大的环境中进行工作。

@#@@#@（3）机械传动机械手@#@即由机械传动机构（如凸轮、连杆、齿轮和齿条、间歇机构等）驱动的机械手。

@#@它是一种附属于工作主机的专用机械手，其动力是由工作机械传递的。

@#@它的主要特点是运动准确可靠，用于工作主机的上、下料。

@#@动作频率大，但结构大，动作程序不可变。

@#@@#@（4）电力传动机械手@#@即有特殊结构的感应电动机、直线电机或功率步进电机直接驱动执行机构运动的械手，因为不需要中间的转换机构，故机械结构简单。

@#@其中直线电机机械手的运动速度快和行程长，维护和使用方便。

@#@此类机械手目前还不多，但有发展前途。

@#@@#@1.4机械手的自由度@#@自由度是机械手设计的主要参数，每一个构件相对于固定坐标系所具有的独立运动称为自由度。

@#@每一个构件相对于固定坐标系最多可以有六个自由度即沿X,Y,Z三个方向独立的往复运动和绕X,Y,Z轴的三个独立的回转运动。

@#@@#@按机械手所具有的主运动和辅助运动来分析其自由度。

@#@手臂和立柱的运动称为主运动。

@#@因为它能改变被抓取工件的空间位置。

@#@手腕和手指的运动称为辅助运动。

@#@因为手腕的运动只能改变被抓取工件的方位（即姿势），而手指的夹放动作不能改变工件的位置和方位，故它不计为自由度数，其他运动均计为自由度数。

@#@@#@手指可作开合（即夹紧和放松）运动；@#@手腕可作回转、上下和左右摆动等运动；@#@手臂可做前后伸缩、升降（或上下摆动即仰俯）和回转运动；@#@立柱横向移动。

@#@也有的机械手整机具有行走机构。

@#@@#@上述各种运动可根据机械手的需求来选择，设计机械手时首先要确定被抓取工件所在的空间位置，及将工件搬运到规定的位置时所需的运动（不包括手指开闭动作），在大多数情况下是少于六个自由度的，专用机械手只有2-4个自由度，而通用机械手是3-6个自由度。

@#@@#@自由度数越多，可以完成的动作越复杂，通用性越强，应用围也越广，但是相应地带来了技术难度大，控制系统和机械结构复杂，成本高和维修困难。

@#@自由度数少，通用性差，但技术上容易达到，结构简单，使用和维修均方便。

@#@@#@1.5坐标形式@#@1.5.1直角坐标式@#@其手臂的运动系有由三个直线运动所组成。

@#@它的特点是结构简单，定位精度高，适用于主机位置成行排列的场合。

@#@但是由于占地面积大而工作围小以及灵活性差，限制了它的使用围。

@#@@#@图1.1直角坐标式@#@1.5.2圆柱坐标式@#@其手臂的运动系由两个直线运动和一个回转运动所组成（沿X轴伸缩，沿Z轴的升降，和绕Z轴的回转），占地面积小而活动围大，结构较简单，并能达到较高的定位精度，因此应用较广泛。

@#@但沿Z轴方向运动的最低位置受到限制，故不能抓取地面上的物件。

@#@@#@图1.2圆柱坐标式@#@1.5.3球坐标式@#@其手臂的运动系由一个直线运动和两个转动所组成（即沿X轴的伸缩，绕Y轴的仰俯和绕Z轴的回转），这种手臂仰俯去抓取地面上的物件，且常常设有手腕上下摆动，使其手部保持水平位置或其他状态。

@#@这种形式的机械手具有动作灵活，占地面积小而工作围大等特点，它适合于沿伸缩方向向外作业的传动形式。

@#@但手臂摆角误差会将手部中心误差放大。

@#@@#@图1.3球坐标式@#@1.5.4关节式@#@其手臂的运动类似人的手臂可以作几个方向的转动。

@#@它由大小两臂和立柱等组成，大小两臂之间的联接为肘关节，大臂与立柱之间的联接为肩关节，各关节均由铰链构成以实现转动，手臂的运动系由三个回转运动所组成，即大臂的仰俯，小臂的仰俯和大臂的回转。

@#@它的特点是工作围大，动作灵活，能抓取靠近机座的物件，并能绕过机体和工作主机之间的障碍物去抓取物体，此为其它形式的机械手不可比拟的优点。

@#@@#@图1.4关节坐标式@#@1.6驱动方式@#@机械手的驱动方式是驱动执行机构运动的传动装置。

@#@常用的有液压传动、气压传动、电力传动和机械传动等四种形式。

@#@@#@本设计的手臂部分用步进电机驱动，步进电机的驱动运行要求足够功率的电脉冲信号按一定的顺序分配到各相绕组。

@#@为了实现这种驱动，要求有脉冲分配和功率放大功能的专门驱动电源，驱动电源和步进电机是一个有机的整体，步进电机的运行性能是电动机及其驱动电源二者配合所反映的综合效果。

@#@环形分配器的功能是将控制脉冲按规定方式分配给步进电机；@#@功率放大器的功能是将环形分配器的输出信号进行放大，以驱动步进电机。

@#@@#@手腕的驱动有液压马达、驱动电动机、交流伺服电动机、齿轮传动等。

@#@@#@手部的驱动有活塞杆驱动液压缸、气压缸，手指驱动电磁铁，真空吸附式手部的真空泵，真空发生器等。

@#@液压与气压型的驱动装置的形式一般有双向作用与单相作用活塞杆式两种。

@#@@#@@#@（a）双向作用缸（b）单作用缸常开式（c）单作用缸常闭式@#@图1.5驱动装置@#@1.7控制方式@#@有分散式顺序控制器、用继电器组成的步进式顺序控制器、@#@常用的逻辑部件及电路有计数器、译码器与步进器、集成脉冲电路、显示装置、步进电机的控制——脉冲分配器。

@#@@#@2机械手的设计@#@2.1手臂的设计@#@2.1.1手臂的执行方式@#@

（1）滚珠丝杠@#@在机械手臂中采用滚珠丝杠，这是因为滚珠丝杠得摩擦力很小且运动响应速度快。

@#@由于滚珠丝杠的螺旋槽里放置了许多滚珠，丝杠在传动过程中所受的是滚动摩擦力。

@#@摩擦力较小，因此传动效率高，同时可消除低速运动时的爬行现象；@#@在装配时施加一定的预紧力，可消除回差。

@#@@#@如图所示，滚珠丝杠里的滚珠从钢套管中出来，进入经过研磨的导槽，转动2-3圈以后，返回钢套管。

@#@滚珠丝杠的传动效率可以达到90%，所以只需要用极小的驱动力，并采用较小的驱动连接件，就能传递运动。

@#@通常使用两个背靠背的双螺母对滚珠丝杠进行预加载，以消除丝杆和螺母之间的间隙、提高运动精度。

@#@@#@

（2）同步带传动@#@同步带传动是综合了普通带传动和链传动优点的一种新型传动。

@#@它在带的工作面及带轮外周上均制有啮合齿，通过带齿与轮齿作啮合传动。

@#@为保证带和带轮作无滑差的同步传动，其带采用了承载后无弹性变形的高强力材料，以保证带的节距不变。

@#@它具有传动比准确、传动效率高、能吸振、噪声低、传动平稳、能高速传动、维修保养方便等优点，使用围较广。

@#@缺点是安装精度要求高、中心距要求严格，具有一定的蠕变性。

@#@@#@（3）齿轮齿条传动@#@通常齿条是固定不动的。

@#@当齿轮转动时，齿轮轴连同拖板沿齿条方向做直线运动。

@#@这样，齿轮的旋转运动就转换成拖板的直线运动。

@#@拖板是由导杆或导轨支撑的。

@#@该装置的回差较大。

@#@@#@2.1.2臂部设计要求@#@工业机器人的臂部由大臂、小臂（或多臂）所组成，一般具有2-3个自由度，即伸缩、回转、仰俯或升降。

@#@臂部总质量较大，受力一般较复杂。

@#@在运动时，直接承受腕部、手部和工件的静、动载荷，尤其高速运动时将产生较大的惯性力（力矩），引起冲击，影响定位准确性。

@#@作用是支撑手部和腕部，改变手部空间位置，部分零件的重量直接影响着臂部结构的刚度和强度。

@#@@#@根据运动形式，抓取自由度，运动精度要满足下列要求。

@#@@#@1手臂应具有足够的承载能力和刚度2导向性好3重量和转动惯量要小4运动要平稳、定位精度要高。

@#@@#@2.2手腕的设计@#@2.2.1手腕的执行方式@#@工业机器人的腕部是连接手部与臂部的部件，起支撑手部的作用。

@#@机器人一般具有6个自由度才能使手部达到目标位置和期望姿态。

@#@为使手部能处于空间任何方向，要求手腕能实现对空间3个坐标轴X,Y,Z的转动，既具有回转、仰俯、偏转。

@#@@#@

（1）单自由度手腕@#@有回转、仰俯、偏转、平移四种执行方式。

@#@@#@

（一）双自由度手腕执行@#@（三）三自由度手腕执行@#@图六手腕执行方式@#@2.3手部的设计@#@图2.2.1手腕的自由度@#@

（2）两、三自由度手腕@#@两自由度手腕和三自由度手腕主要是用单自由度手腕的这四种执行方式进行排列与组合得到的。

@#@形式多种多样。

@#@@#@2.3手指的执行方式@#@2.3.1手部的种类：

@#@@#@（a）撑式@#@（b）外夹式@#@（c）平移外夹式@#@（d）勾托式@#@（e）弹簧式@#@（f）气吸式@#@（g）磁吸式@#@2.3.2手掌的执行方式@#@几种典型的手部结构@#@

（1）回转型滑槽杠杆式手部结构@#@

（2）筒夹涨式手部结构@#@（3）移动型齿轮齿条式手部结构@#@（4）移动型的双连杆式手部结构@#@2.4手臂设计的基本方案@#@2.4.1执行方式的确定@#@滚珠丝杠副@#@2.4.2确定传动形式@#@滚珠丝杠有螺母固定、丝杠转动并移动，丝杆转动、螺母移动，螺母转动、丝杠移动，丝杠固定、螺母转动并移动这四种方式。

@#@@#@本设计主要考虑用丝杆转动、螺母移动。

@#@@#@3单轴驱动器@#@单轴驱动器的种类主要涉及丝杠的导程，直径，和最大有效行程。

@#@@#@表3.1单轴驱动器的基本参数@#@TYPE导程（mm）丝杠直径（mm）最大有效行程（mm）@#@LX201/56136@#@LX262/58217@#@LX305/1010529@#@LX4510/2015497@#@每一种类中有三种形式标准型盖板型无支架型@#@LX系列的四大特征1滑块上设有定位孔，提高了组装性能（仅限盖板型）2采用精密磨削的滚珠丝杠，施加预压实现静音和高精度。

@#@@#@3采用连体式滑块结构降低了滑台高度，最适合省空间设计。

@#@4底座上设有2个定位孔，提高了重复定位性能。

@#@@#@LX系列根据润滑分为标准润滑脂低尘润滑脂带润滑装置MX（标准润滑脂）@#@根据精密度分为高精密级紧密级@#@命名方式是TYPE导程精密级润滑方式如LX2602PG@#@单轴驱动器的构成零件底座（滑轨）滑块马达支架支撑侧轴承座挡块精密滚珠丝杠（磨削）（均有材质表面处理硬度的要求@#@规格表主要描述滑块数马达附件有效行程安装孔尺寸@#@有效行程对相同底座总长的不同润滑方式的单轴驱动器是不同的。

@#@安装孔尺寸有A、P、B。

@#@˙@#@有效行程L=A+P*（等分数-1）+B........................（3.1）@#@其中马达附件有步进马达T型、伺服马达A型，E型、无支架型F型、无附件型N型，A型的每一型都有自己不同的法兰规格，每一型可选用两三种不同功率的马达型号，T型的每一型都有自己不同的法兰规格，每一型可选用2相，5相，任意角步进的马达型号。

@#@其中F型没有附件。

@#@@#@其中前两型有表面处理与附件安装螺丝的标准要求。

@#@@#@还有传感器发讯块与附件安装夹具，它们的构成零件与传感器滑轨都有适用的标准。

@#@@#@对于单轴驱动器还有精度基准供参考。

@#@单轴驱动器对不同滑块数的容许静负载、静力矩，相同底座总长的单轴驱动器在不同的润滑方式的滑块有不同重量，相同底座总长的单轴驱动器对应不同润滑方式的滑块有不同的惯性矩，还有相同的LX系列的不同类型对有相同底座总长的单轴驱动器的最高转速。

@#@在设计选型的过程中都要求校核，不能超标。

@#@@#@4步进电机的开环和闭环控制@#@4.1步进电机的特点@#@主要特点是能实现精确定位、精确位移，且无积累误差。

@#@这是因为步进电机运动受输入脉冲控制，其位移量是断续的，总的位移量严格等于输入的指令脉冲数或其平均转速严格正比于数量输入指令脉冲的频率。

@#@@#@4.2开环控制@#@如果能准确控制输入指令脉冲的数量或频率，就能够完成精确的位置与速度控制，无须系统的反馈，形成所谓开环系统。

@#@@#@开环控制系统，由控制器、脉冲分配器、驱动电路及步进电机四部分组成。

@#@@#@图4.1步进电机的开环控制@#@控制器主要分单片机控制，微机控制，单片机与微机联合控制。

@#@@#@微机控制主要分串行控制与并行控制。

@#@@#@开环控制的主要特点是速度控制，因为它的精度主要取决于步距角的精度和负载状况。

@#@@#@所以开环控制常常采用加减速定位控制方式，因为步进电机的启动频率要比连续运行频率小，所以开环系统的脉冲指令频率，只有小于电动机的极限频率电动机才能成功启动。

@#@如果电机的工作频率总是低于极限启动频率，当然不会失步。

@#@但没有充分发挥电机的潜力，工作速度太低。

@#@@#@4.3闭环控制@#@4.3.1采用闭环控制的目的@#@对于不同的电机或者同一种电机不同的负载，很难找到通用的加减速规律，控制系统是无法预测和监视的。

@#@在某些运行速度围宽、负载大小变化频繁的场合，步进电机很容易失步，使整个系统趋于失控。

@#@因此使提高步进电机的性能指标受到限制。

@#@另外，对于高精度的控制系统，采用开环控制往往满足不了精度的要求。

@#@因此，必须在控制回路中增加反馈环节，构成闭环控制系统。

@#@@#@图4.2步进电机的闭环控制@#@4.3.2闭环控制的原理与优点@#@闭环控制是直接或间接地检测转子的位置和速度，然后通过反馈和适当的处理，自动给出驱动的脉冲串。

@#@@#@采用闭环控制，不仅可以获得更加精确的位置控制和高得多、平稳得多的转速，而且可以在步进电机的许多其他领域获得更大的通用性。

@#@它与开环系统相比多了一个由位置传感器组成的反馈环节4.3.3闭环控制的分类@#@主要用PLC来控制。

@#@@#@有核步法、延迟时间法、带位置传感器的闭环控制系统等。

@#@@#@4.3.4PLC控制的特点@#@为适应工业环境使用，与一般控制装置相比较，PLC机有以下特点：

@#@可靠性高，抗干扰能力强。

@#@@#@工业生产对控制设备的可靠性要求：

@#@①平均故障间隔时间长@#@②故障修复时间（平均修复时间）。

@#@@#@任何电子设备产生的故障，通常为两种1偶发性故障。

@#@由于外界恶劣环境如电磁干扰、超高温、超低温、过电压、欠电压、振动等引起的故障。

@#@2永久性故障。

@#@由于元器件不可恢复的破坏而引起的故障。

@#@如果能限制偶发性故障的发生条件，如果能使PLC在恶劣环境中不受影响或能把影响的后果限制在最小围，使PLC在恶劣条件消失后自动恢复正常，这样就能提高平均故障间隔时间。

@#@。

@#@。

@#@@#@硬件措施：

@#@@#@主要模块均采用大规模或超大规模集成电路，大量开关动作由无触点的电子存储器完成，I/O系统设计有完善的通道保护和信号调理电路。

@#@@#@屏蔽——对电源变压器、CPU、编程器等主要部件，采用导电、导磁良好的材料进行屏蔽，以防外界干扰。

@#@@#@②滤波——对供电系统及输入线路采用多种形式的滤波，如LC或π型滤波网络，以消除或抑制高频干扰，也削弱了各种模块之间的相互影响。

@#@@#@③电源调整与保护——对微处理器这个核心部件所需的+5V电源，采用多级滤波，并用集成电压调整器进行调整，以适应交流电网的波动和过电压、欠电压的影响。

@#@@#@④隔离——在微处理器与I/O电路之间，采用光电隔离措施，有效地隔离I/O接口与CPU之间电的联系，减少故障和误动作；@#@各I/O口之间亦彼此隔离。

@#@@#@⑤采用模块式结构——这种结构有助于在故障情况下短时修复。

@#@一旦查出某一模块出现故障，能迅速更换，使系统恢复正常工作；@#@同时也有助于加快查找故障原因。

@#@@#@软件措施：

@#@有极强的自检及保护功能。

@#@@#@①故障检测——软件定期地检测外界环境，如掉电、欠电压、锂电池电压过低及强干扰信号等。

@#@以便及时进行处理。

@#@@#@②信息保护与恢复——当偶发性故障条件出现时，不破坏PLC部的信息。

@#@一旦故障条件消失，就可恢复正常，继续原来的程序工作。

@#@所以，PLC在检测到故障条件时，立即把现状态存入存储器，软件配合对存储器进行封闭，禁止对存储器的任何操作，以防存储信息被冲掉。

@#@@#@③设置警戒时钟WDT（看门狗）——如果程序每循环执行时间超过了WDT规定的时间，预示了程序进入死循环，立即报警。

@#@@#@④加强对程序的检查和校验——一旦程序有错，立即报警，并停止执行。

@#@@#@⑤对程序及动态数据进行电池后备——停电后，利用后备电池供电，有关状态及信息就不会丢失。

@#@@#@通用性强，控制程序可变，使用方便。

@#@@#@PLC品种齐全的各种硬件装置，可以组成能满足各种要求的控制系统，用户不必自己再设计和制作硬件装置。

@#@用户在硬件确定以后，在生产工艺流程改变或生产设备更新的情况下，不必改变PLC的硬设备，只需改编程序就可以满足要求。

@#@因此，PLC除应用于单机控制外，在工厂自动化中也被大量采用。

@#@@#@功能强，适应面广，现代PLC不仅有逻辑运算、计时、计数、顺序控制等功能，还具有数字和模拟量的输入输出、功率驱动、通信、人机对话、自检、记录显示等功能。

@#@既可控制一台生产机械、一条生产线，又可控制一个生产过程。

@#@@#@编程简单，容易掌握。

@#@@#@目前，大多数PLC仍采用继电控制形式的“梯形图编程方式”。

@#@既继承了传统控制线路的清晰直观，又考虑到大多数工厂企业电气技术人员的读图习惯及编程水平，所以非常容易接受和掌握。

@#@梯形图语言的编程元件的符号和表达方式与继电器控制电路原理图相当接近。

@#@通过阅读PLC的用户手册或短期培训，电气技术人员和技术工很快就能学会用梯形图编制控制程序。

@#@同时还提供了功能图、语句表等编程语言。

@#@@#@PLC在执行梯形图程序时，用解释程序将它翻译成汇编语言然后执行（PLC部增加了解释程序）。

@#@与直接执行汇编语言编写的用户程序相比，执行梯形图程序的时间要长一些，但对于大多数机电控制设备来说，是微不足道的，完全可以满足控制要求。

@#@@#@减少了控制系统的设计及施工的工作量。

@#@@#@由于PLC采用了软件来取代继电器控制系统量的中间继电器、时间继电器、计数器等器件，控制柜的设计安装接线工作量大为减少。

@#@同时，PLC的用户程序可以在实验室模拟调试，更减少了现场的调试工作量。

@#@并且，由于PLC的低故障率及很强的监视功能，模块化等等，使维修也极为方便。

@#@@#@体积小、重量轻、功耗低、维护方便。

@#@@#@PLC是将微电子技术应用于工业设备的产品，其结构紧凑，坚固，体积小，重量轻，功耗低。

@#@并且由于PLC的强抗干扰能力，易于装入设备部，是实现机电一体化的理想控制设备。

@#@以三菱公司的F1-40M型PLC为例：

@#@其外型尺寸仅为305×@#@110×@#@110mm，重量2.3kg，功耗小于25VA；@#@而且具有很好的抗振、适应环境温、湿度变化的能力。

@#@现在三菱公司又有FX系列PLC，与其超小型品种F1系列相比：

@#@面积为47%,体积为36%，在系统的配置上既固定又灵活，输入输出可达24～128点。

@#@@#@5手部握力的计算@#@手指握紧工件时所需要的力称为握力（夹紧力）。

@#@握力的大小与被夹紧的工件的重量、重心位置以及夹持工件的方位有关，我们把握力假想为作用与工件接触面的对称平面，并设两力大小相等，方向相反，以N表示。

@#@@#@钳爪式手部握力的计算，必须根据手指和工件的形状、手指夹持工件时的不同的方位进行分析。

@#@@#@图5.1手指的握力@#@式中N代表握力，G代表工件的重力，f代表摩擦系数，b代表手指与手掌的关节到被抓取物件的重心的距离，Ø@#@代表手指的开角度，ψ代表手指与工件之间的摩擦角。

@#@图中均已水平与垂直两种方式作比较。

@#@@#@图5.2手指的握力@#@当工件重量、手指指形、工件的形状和加持的方位确定后，即可借助上表查出握力计算方法，可求出驱动力的大小。

@#@为了考虑工件在传送过程中产生的惯性力、振动以及传力机构效率的影响，其实际的驱动力P实应按照下式计算：

@#@@#@P实>@#@=P*K1*K2/η..................................（5.1）@#@η------手部的机械效率，一般取（0.85-0.95）@#@K1-----安全系数，一般取（1.2-2）@#@K2-----工作情况系数，主要考虑惯性力的影响，K2可按下式计算；@#@@#@K2=1+a/g.......................................（5.2）@#@a------被抓取工件运动时的最大加速度，g为重力加速度。

@#@@#@6手部驱动力的计算@#@@#@图6.1手部的驱动力@#@P*h=N*b..............................................（6.1）h=a/cosα.............................................（6.2）P=2b*cosα*N/a........................................（6.3）@#@a-----手指的回转支点到对称中心的距离。

@#@α为工件被夹紧时手指的滑槽方向与两回转支点连线的夹角。

@#@@#@7初步方案的确定@#@初步决定X,Y,Z轴都用LX3010系列的单轴驱动器，导程选10mm,丝杠直径选10mm。

@#@手掌的驱动用直线电机，手指用抓取式的连杆机构，或者电磁铁直接吸附。

@#@步进电机用电机系列的T3060系列。

@#@@#@ @#@@#@考参文献@#@[1]允文.工业机械手设计[M].:

@#@机械工业,1996.@#@[2]健民.工业机器人[M].:

@#@理工大学,1988.@#@[3]施海锋,吴江柳.机械自动化系统设计指导书[M].：

@#@清华大学，2008.@#@[4]洪生.气压传动及控制[M].:

@#@机械工业,2002.@#@[5]周伯英.工业机器人设计[M].:

@#@机械工业,1995.@#@[6]周开勤.机械设计手册（第五版）[M].：

@#@高等教育,2001.@#@[7]华大年.机械原理（第二版）[M].：

@#@高等教育,1994.@#@[8]王永华,宋寅卯,玉国,安平.现代电气控制及PLC应用技术[M].：

@#@航空航天大学,2003.@#@[9]许福玲,晓明.液压与气压传动[M].：

@#@机械工业,2010.@#@[10]纪名刚.机械设计[M].：

@#@机械工业,2006.@#@[11]汤以.机电传动控制[M].：

@#@清华大学,2010.@#@[12]胡学林.可编程控制器教程（基础篇）[M].：

@#@高等教育,2008.@#@[13]长能,兴毅.《可编程序控";i:

20;s:

25385:

"河南省中考语文模拟试题及答案@#@河南省2019中考语文模拟试题@#@一、积累与运用（27分）@#@１.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（２分）（　　）@#@A.刹车/刹那肖像/惟妙惟肖息事宁人/宁缺勿滥@#@B.忖度/纣王诧异/姹紫嫣红相形见绌/咄咄逼人@#@C.贝壳/躯壳抹去/拐弯抹角丢三落四/落花流水@#@D.涟漪/绮丽贬义/针砭时弊谆谆教诲/韬光养晦@#@２.下列词语中没有错别字的一项是（２分）（　　）@#@A.驻扎剃须刀按图索骥不容质疑@#@B.坐标洽谈会包罗万象恻隐之心@#@C.宣泄满堂采德高望重等闲之辈@#@D.踊跃路由器逢场做戏甘拜下风@#@3、古诗文默写（8分）@#@

（1）金樽清酒斗十千，_____________。

@#@（李白《行路难》）@#@

（2）我欲乘风归去，，高处不胜寒。

@#@（苏轼《水调歌头》）@#@（3）云横秦岭家何在？

@#@。

@#@（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）@#@（4）槲叶落山路，。

@#@（温庭筠《商山早行》）@#@（5）《行路难》（其一）中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：

@#@，。

@#@@#@（6）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的句子是：

@#@，。

@#@@#@4、名著阅读。

@#@（4分）（任选一题完成）@#@

（1）下面《水浒》中的两个回目都体现了“合作”精神，请任选一个，简要叙述其是怎样合作的。

@#@@#@①杨志押送金银担吴用智取生辰纲（第十六回）@#@②梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义（第四十回）@#@

（2）《西游记》里孙悟空拥有一双“火眼金睛”，很多妖魔鬼怪的把戏都被他识破，但他也有看走眼的时候。

@#@比如在第八十六回“木母助威征怪物金公施法灭妖邪”中，他就将豹子精抛出的假人头误认为是师父的，好一番哭祭。

@#@请简要概述孙悟空三次被骗的故事情节。

@#@@#@ @#@@#@5、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15个字（4分）@#@二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。

@#@中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，①_____________，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。

@#@为了记忆方便，②__________：

@#@“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。

@#@二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用。

@#@@#@1___________________________________________@#@2__________________________________________@#@6、阅读下列材料，按要求答题。

@#@（共7分）@#@材料一中华老字号的招牌企业汾酒集团出品的青花汾酒以“中国品质旗手”的身份分别成为2018哈佛中国论坛、2018中美企业峰会等中美高层对话系列活动的官方指定用酒，继而走进波兰、俄罗斯，在国际上唱响了汾酒的国际化发展最强音。

@#@@#@站在中国看世界，老字号企业只有在全球竞争的高度上构建发展战略，打磨产品品质，提升品牌影响力，才能擦亮中华老字号的招牌。

@#@走出国门看中国，老字号走出去，有利于在更加广阔的市场中创造价值，形成具有中国特色的文化价值和国际交往价值，提升中国文化软实力和国家影响力。

@#@@#@材料二2018年5月29日上午，“河南老字号”专用标识和使用规范在河南省老字号企业联盟第一届理事会第二次会议上正式对外发布，从此“河南老字号”有了统一专属标识，为河南老字号整体推广和传播打下了坚实基础。

@#@@#@

（1）请用简洁的语言从以上两则材料中归纳出三条主要信息。

@#@（3分）@#@@#@

（2）下列两幅图片分别是“中华老字号”和“河南老字号”的专用标识，请对比中华老字号标识，具体介绍河南老字号标识的设计意图。

@#@（4分）@#@二、现代文阅读（27分）@#@

（一）阅读下文，完成7—10题（16分）@#@没有人能够看轻你的梦想@#@①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。

@#@@#@②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。

@#@我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队，或者公园的健身操行列才对。

@#@可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。

@#@少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。

@#@而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬。

@#@一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。

@#@@#@③起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，也对她很客气，我不禁有些诧异。

@#@在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。

@#@@#@④五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴，乖巧的孩子大哭大闹起来。

@#@家境虽清寒，可她也是父母的豌豆公主。

@#@父亲答应，十五岁时一定送她一架钢琴。

@#@@#@⑤她总怕父母会忘记，于是，每个生日都撒着娇，要他们承诺了再承诺。

@#@可真的快到十五岁了，她却终于明白，父母肩上的担子太沉了，老老小小一大家人，都靠他们的肩膀撑着呢。

@#@@#@十五岁那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。

@#@懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。

@#@弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。

@#@她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。

@#@@#@⑥初中毕业后，她在一家火锅城做了服务员。

@#@天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。

@#@可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。

@#@@#@⑦婚后，丈夫深爱善解人意的她，也为她的梦想动容。

@#@丈夫为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。

@#@她在音乐里做家务，在音乐里给丈夫发短信，嘱咐他开车要小心。

@#@连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。

@#@@#@⑧看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。

@#@她辞去了服务员的工作，去一个菜市场，专门给人杀鸡剖鱼。

@#@活儿虽苦，可挣得也比从前多。

@#@@#@⑨儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了电话，说他的小女儿得了腿病，没钱做手术。

@#@全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。

@#@那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。

@#@@#@⑩这时候，两家的老人，也渐渐成了医院的常客。

@#@他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子都一股脑地压过来，日子一直过得忙忙碌碌。

@#@@#@⑪不知不觉间，儿子已上了高中。

@#@那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。

@#@@#@可是，她的手開始莫名其妙地痛。

@#@拖了很久才做检查，诊断是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。

@#@吃药，理疗，效果都不太明显，每天早晨都痛到痉挛。

@#@儿子用奖学金替她买了一把吉他。

@#@儿子说：

@#@“妈，你先试试这个，活动活动手指。

@#@等以后，我给你买钢琴。

@#@”儿子长得比父亲还高了，黑黑的眉毛，宽宽的肩膀，像一个真正的男子汉。

@#@丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。

@#@她笑呵呵地说：

@#@“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。

@#@”@#@⑫接着，儿子以《妈妈的梦想》为题，参加了地区举办的中学生演讲大赛。

@#@讲完妈妈的故事后，[A]他深情地说：

@#@“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。

@#@可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。

@#@”@#@⑬结业的那天早晨，她也上台表演。

@#@尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。

@#@一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。

@#@我心里默默想：

@#@她的手，一定很痛吧！

@#@@#@⑭同学们在台下轻轻为她伴唱：

@#@你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。

@#@@#@生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。

@#@[B]我端详着这个四十二岁的学生：

@#@她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。

@#@这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。

@#@@#@⑮一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。

@#@我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。

@#@@#@⑯她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；@#@她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；@#@她乐观地活着，什么都不抱怨；@#@她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。

@#@@#@（作者：

@#@刘继荣。

@#@有删改）@#@7、结合文章具体内容，分析标题“没有人能够看轻你的梦想”的含义。

@#@（4分）@#@ @#@@#@8、根据括号内的要求，赏析文中画线句子。

@#@（4分）@#@[A]他深情地说：

@#@“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。

@#@可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。

@#@”（从修辞手法的角度）@#@@#@ @#@@#@[B]我端详着这个四十二岁的学生：

@#@她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。

@#@（从描写方法的角度）@#@ @#@@#@9、本文表现了作者的理性思考，请结合文章内容分析作者是如何做到这一点的（4分）@#@ @#@@#@10、本文在记叙顺序方面有什么特点？

@#@从全文看有什么作用？

@#@请结合具体内容分析。

@#@（4分）@#@ @#@@#@

（二）阅读下文，完成11—14题。

@#@（11分）@#@“低调”絮语@#@①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。

@#@@#@②博学多才的启功先生是低调的。

@#@他一直反对别人称他为“大师”。

@#@他在66岁时曾写下《自撰墓志铭》：

@#@“中学生，副教授。

@#@名虽扬，实不够。

@#@高不成，低不就……”。

@#@我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。

@#@他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：

@#@“向我学习，不敢当！

@#@”@#@③“圣人终不为大，故能成其大。

@#@”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。

@#@他们的低调，绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。

@#@@#@④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。

@#@这种人是生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。

@#@他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。

@#@@#@⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：

@#@马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。

@#@一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。

@#@寓言要告诉我们的是：

@#@肚里愈没有货，叫喊得愈凶。

@#@“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。

@#@@#@⑥低调的人更是生活中的强者。

@#@他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。

@#@因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。

@#@而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。

@#@他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。

@#@他们用自己的言行，实证着“若升高，必自下；@#@若陟遐，必自迩”的道理。

@#@“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处世的人，还能避免外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。

@#@@#@⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩淼；@#@被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。

@#@@#@⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的，必将是空空如也的结局。

@#@@#@11．请概括文章的中心论点。

@#@（2分）@#@12．文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？

@#@有何作用？

@#@请简要分析。

@#@（3分）@#@13．请用简洁的语言概述本文的论证思路。

@#@（4分）@#@ @#@@#@14.请为第⑥段补充一个事实论据。

@#@（2分）@#@ @#@@#@三：

@#@古诗文阅读。

@#@（16分）@#@阅读下面的语段，完成15---18题。

@#@（12分）@#@（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

@#@野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

@#@朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

@#@@#@至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

@#@临溪而渔，溪深而鱼肥。

@#@酿泉为酒，泉香而酒洌；@#@山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

@#@宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

@#@苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

@#@@#@已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

@#@树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

@#@然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；@#@人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

@#@醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

@#@太守谓谁？

@#@庐陵欧阳修也。

@#@@#@（节选自欧阳修《醉翁亭记》）@#@（乙）子瞻①迁②于齐安，庐于江上。

@#@……昔余少年，从子瞻游。

@#@有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。

@#@有不得至，为之怅然移日。

@#@至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。

@#@盖天下之乐无穷，而以适意④为悦。

@#@方其得意，万物无以易之。

@#@及其既厌，未有不洒然自笑者也。

@#@譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。

@#@夫孰知得失之所在？

@#@惟其无愧于中，无责于外，而姑寓⑤焉。

@#@此子瞻之所以有乐于是也。

@#@@#@（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）@#@【注】①子瞻：

@#@苏轼的字。

@#@②迁：

@#@贬谪。

@#@③褰（qiān）裳：

@#@提起衣服。

@#@④适意：

@#@合乎自己的心意。

@#@⑤寓：

@#@寄托。

@#@@#@15下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（）@#@A．野芳发而幽香征于色发于声而后喻@#@B．往来而不绝者绝@#@多生怪柏@#@C．宴酣之乐，非丝非竹辍耕之垄上@#@D．太守归而宾客从也战则请从@#@16把语段（甲）（乙）中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（4分）@#@

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

@#@（2分）@#@_____________________________________________________@#@

（2）此子瞻之所以有乐于是也。

@#@（2分）@#@_____________________________________________________@#@17语段（甲）中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。

@#@（3分）@#@_____________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@18语段（甲）（乙）中“太守之乐”和“子瞻之乐”有何异同？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@_____________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@_____________________________________________________@#@ @#@@#@

（二）阅读下面一首诗，完成19～20题。

@#@（4分）@#@酬乐天扬州初逢席上见赠@#@刘禹锡@#@巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

@#@@#@怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

@#@@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@19、诗歌的首联在全诗中有什么作用？

@#@（2分）@#@_____________________________________________________@#@20、末句中的“暂”有什么意味？

@#@请结合诗意简要分析。

@#@（2分）@#@_____________________________________________________@#@ @#@@#@四、作文（50分）@#@21、任选一题作文。

@#@（50分）@#@

（1）因为______，我不想放弃@#@

（2）读下面材料，然后作文。

@#@@#@虾看到螃蟹身上有时呈现出好看的红色花纹，很是羡慕，于是就向螃蟹请教。

@#@螃蟹告诉虾，它常常跑到陆地上晒太阳，当强烈的阳光照耀之后，身上就会呈现好看的红色。

@#@虾听后兴奋不已，也立刻一跃跳到岸上，学着螃蟹晒起了太阳，结果却被晒死了。

@#@@#@读了上面的材料，你有什么联想或感悟？

@#@请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

@#@@#@②诗歌外，文体不限。

@#@不少于600字。

@#@@#@中不得出现真实的人名、校名、地名。

@#@@#@ @#@@#@1、C2、B@#@3、玉盘珍羞直万钱又恐琼楼玉宇雪拥蓝关马不前枳花明驿墙闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边@#@岸芷汀兰郁郁青青 @#@@#@4、

（1）①杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥冈埋伏。

@#@杨志等人全被麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。

@#@@#@　　②宋江和戴宗即将被斩，刑场边一群乞丐、使枪棒卖药的、挑担的脚夫、客商都来捣乱，李逵率先动手，杀死了行刑的刽子手。

@#@客商中的两人背起宋江和戴宗逃出刑场。

@#@这些捣乱的人都是梁山好汉。

@#@@#@

（2）第一次：

@#@孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精，中了调虎离山之计，使唐僧被抓走；@#@第二次：

@#@妖怪用柳树根做的假人头骗三个徒弟唐僧已被吃，悟空通过听声音识破诡计；@#@第三次：

@#@抛出一真人头，悟空见其血滴滴的乱滚，认为是真的，便哭祭师父的人头，最后悟空变化进入洞中才发现真相，从而救出师父。

@#@（三次被骗3分，最后点明真相1分，共4分。

@#@）@#@5、①业和气象之间的关系密切②人们把二十四节气编成了歌诀@#@6、

（1）@#@中华老字号汾酒走出国门，打入世界市场。

@#@@#@老字号企业应把握机遇，打磨品质，擦亮招牌。

@#@@#@“河南老字号”专用标识和使用规范正式发布。

@#@（每条1分，有其他答案言之有亦可。

@#@）@#@

（2）图案上，河南老字号标识与中华老字号标识一脉相承，字号同形，又加上“鼎”的造型和祥云的图案，突出了河南特色。

@#@（1分）“老字号”代表着诚信、品质、传承、创新等，这与成语“一言九鼎”的含义不谋而合，代表商业诚信。

@#@（1分）两侧祥云代表吉祥，表示对美好生活的追求。

@#@（1分）文字上，河南老字号仅将中英文“中国”“China”更换为“河南”“Henan”，文字醒目，突出，点明了标志的意义。

@#@（1分）（共4分）@#@7、①中年女人拥有一架钢琴的梦想虽然因各种原因没有实现，但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的理解和尊重。

@#@②一个人只要有自己的梦想并坚持为之努力奋斗，最后不管成功与否，都应该受到尊重。

@#@@#@8、A：

@#@运用比喻的修辞手法，把妈妈的梦想比作纸飞机，把生活的逆境比作“风”和“雨”，生动形象地写出了妈妈在实现梦想的路上遭遇的挫折和妈妈对梦想的坚持。

@#@@#@B：

@#@神态描写，表现了中年女人上台演奏乐器时平静柔和的神情，以及陶醉在音乐中的状态，表达了中年女人对音乐的热爱以及作者对她产生的敬意。

@#@@#@9、①先叙后议，作者对中年女人追求梦想的故事的叙述引出结尾段对梦想和人生的议论。

@#@@#@②结尾段点明中心，表达了对中年女人执着追求梦想，乐观对待生活的人生态度的肯定和赞美，照应标题。

@#@@#@10、倒叙①通过写作者对中年女人学吉他的诧异，引出后文中年女人执着追求自己梦想的故事以及作者的感受。

@#@②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

@#@③避免平铺直叙，使文章的结构波澜起伏。

@#@@#@11、生活中，为人处世要低调。

@#@（或：

@#@低调是一种品格、一种清醒、一种智慧，低调的人，更是生活中的强者。

@#@）（逗号前1分，逗号后1分。

@#@共2分）@#@12、①对比论证。

@#@（1分）将大海与尘埃进行对比，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。

@#@（2分）②比喻论证。

@#@（1分）把低调的人比成深邃的大海，把张扬的人比成云端的尘埃，生动形象地论证了低调的人能取得更大的成就，而张扬的人只能昙花一现。

@#@（2分）（答出任意一种，意思对即可。

@#@共3分）@#@13、开篇提出“低调”的论题并解释其内涵；@#@接着分别论述了低调是一种品格，也是一种清醒，一种智慧；@#@然后进一步论证了低调的人更是生活中的强者；@#@最后强调了低调做人的重要性。

@#@（一个层次1分，意思对即可。

@#@共4分）@#@14、示例：

@#@1898年，居里夫妇发现了震惊世界的镭元素，他们并没有止步不前，而是继续默默地投入到艰辛的研究工作中，经过多年努力，取得了更大的成就，从数吨沥青铀矿残渣中分离出微量的镭。

@#@1903年，居里夫妇由于对放射性元素的研究而获得诺贝尔物理学奖。

@#@（人物事例准确1分，与第⑥段观点契合1分。

@#@共2分）@#@15.D（2分）@#@16.

（1）醉了能够同大家一起欢乐、醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。

@#@（共2分。

@#@“述以文”1分，大意1分。

@#@）@#@

（2）这就是子瞻在这里感到快乐的原因。

@#@（共2分。

@#@“之所以”1分，大意1分）@#@17.①前文中一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧妙；@#@②前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题；@#@③结尾用设问的手法（故设一问），在自问自答之中流露出自豪、自得之意。

@#@（共3分。

@#@构思、主题、情感三个角度各1分，分析合理即可）@#@18.同：

@#@都有虽遭贬谪，却能随遇而安（安然自适）之乐；@#@都有寄情山水之乐。

@#@@#@异：

@#@太守之乐是与民同乐；@#@子瞻之乐是自得其乐（乐观豁达，以“适意”为乐）。

@#@@#@19.首联上下句分别从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长，为后面的抒情作铺垫（流露出愤懑不平之情）。

@#@（共2分，每点1分，大意对即可）@#@20.暂有暂且、姑且之意。

@#@姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神，表达了对朋友情义的感谢；@#@一个“暂”字表明，诗人的旷达是惆怅中的旷达，旷达之中也有隐隐的感伤（悲凉、无奈、对未来的隐忧）。

@#@（共2分。

@#@分号前后各1分，大意对即可）@#@四、作文（50分）@#@";i:

21;s:

27133:

"新编互联网电子商务环境下的供应链管理探析研究报告@#@ @#@@#@互联网电子商务环境下的供应链管理探析研究报告@#@ @#@@#@摘要@#@20世纪80年代提出供应链管理的概念后，企业也逐渐意识到供应链管理的成功与否对企业竞争力也起着关键性的作用。

@#@随着科技发展，电子商务概念的萌发及后期的迅速发展，电子商务作为新兴力量对于供应链管理的实施有着深远的影响。

@#@电子商务使企业内部及企业外部间能更加迅速地进行信息共享，使供应链管理更加有序进行，因此，企业大力发展电子商务环境下的供应链管理已成为必然，这有利于提高企业自身的竞争力，对于迎合市场竞争更有重要的意义。

@#@@#@基于电子商务环境下的供应链管理对企业发展的重要影响，本文在阅读大量文献及资料的前提下，首先简单阐述了电子商务级及供应链管理的基本概念、内容和特点，并对传统供应链管理与电子商务环境下的供应链管理进行了比较，包括传统供应链和电子商务的结构、传统供应链的不足和发展电子商务对于供应链的影响及优势。

@#@其次，针对电子商务蓬勃发展的今天，为适应电子商务环境而产生或者说是更新的供应链管理流程会存在什么样的问题以及这些问题该如何解决、如何优化、如何完善以发挥电子商务对供应链管理产生的最大优势，本文亦在文中论述。

@#@最后，本文以淘宝这个第三方电子商务平台为例，探讨了电子商务日益成熟和迅猛发展给企业的供应链管理带来的好处以及对相关问题所产生的帮助及对策。

@#@@#@关键词：

@#@电子商务；@#@供应链管理；@#@电子商务环境下的供应链管理@#@ @#@@#@目录@#@引言..................................................................1@#@一、理论综述..........................................................2@#@

（一）电子商务及供应链管理相关理论......................................2@#@

（二）供应链管理的国内外相关研究综述....................................2@#@二、电子商务环境下的供应链管理现状....................................3@#@

（一）电子商务环境下的供应链管理内容及特点..............................3@#@

（二）电子商务及供应链的发展现状........................................4@#@三、电子商务供应链管理与传统供应链管理的比较............................6@#@

（一）传统供应链管理....................................................6@#@

（二）电子商务供应链管理................................................8@#@四、电子商务环境下的供应链管理存在的问题................................9@#@

（一）信息化基础薄弱、发展局部化问题.....................................9@#@

（二）信息安全问题.....................................................11@#@（三）牛鞭效应.........................................................12@#@五、电子商务环境下的供应链管理存在问题的对策..........................13@#@

（一）加强信息化教育力度推广工作.......................................13@#@

（二）加强网络信息安全的措施...........................................14@#@（三）使用更好的方法预测需求信息、打破批量订购.........................14@#@六、从淘宝看电子商务环境下的供应链管理.................................15@#@

（一）如何解决信息化基础薄弱、发展局部化问题...........................15@#@

（二）如何改善信息安全问题............................................16@#@（三）如何应对牛鞭效应................................................17@#@结论..................................................................18@#@参考文献..............................................................19@#@致谢..................................................................20@#@声明..................................................................21@#@引言@#@随着社会的发展与时代的进步，管理理念开始发生巨大变化，尤其是全球经济一体化进程的推进，使人们越来越认识到，21世纪不再只是企业与企业之间的竞争，而是供应链之间的竞争。

@#@@#@随着互联网和信息技术的广泛应用，使得商务活动产生了全新的模式——电子商务。

@#@它改变了当今社会商务活动发展的历史进程，强烈冲击着传统的经济模式，不仅时间缩短、交易速度加快，同时降低了成本。

@#@电子商务高效地解决了商业中的信息流、资金流等问题，但是供应链中的物流如何应对发展如此迅猛的电子商务，电子商务环境下又该如何有效管理物流，提升其效率和效能，最大程度实现客户满意度，是供应链管理中不可忽视的问题。

@#@这将对企业供应链的构建等方面产生重大影响。

@#@@#@目前，电子商务已经成为重要角色，给企业带来了前所未有的帮助，企业采用电子商务支持供应链管理，提高了经济效益和生产效率，电子商务环境下的供应链管理模式正在成为理论和应用研究的热点。

@#@电子商务为企业扩大市场提供了新的方式，无论是大型或小型企业，他们的产品都能够通过网络被世界各地得知，电子商务无疑将成为企业最好的国内外交易平台。

@#@电子商务也将给所有企业提供全新的商业机会。

@#@@#@在电子商务影响下，供应链管理已不再局限于传统的管理模式和运作思想，形成了把生产者、供应商、消费者以及其他经济主体集合在一起的网链结构。

@#@在供应链管理的环境下，研究电子商务可以提高经济效益。

@#@在电子商务蓬勃发展的今天，研究电子商务环境下的供应链管理可以为企业供应链的竞争、协调提供依据和发展方向。

@#@尤其是研究电子商务环境下的供应链管理可以帮助企业提高核心竞争力。

@#@而大多数关于电子商务环境下的供应链管理的研究大多停留在理论层面上，没有涉及到实际的问题与对策方案，因此对于电子商务环境下的供应链管理的研究就显得尤为重要。

@#@@#@一、理论综述@#@

（一）电子商务及供应链管理相关理论@#@电子商务是利用简单、快捷、低成本的电子通信方式，为这整个贸易活动实现电子化，买卖双方不谋面地进行各种贸易活动。

@#@其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸行动。

@#@从涵盖范围可将其界定为：

@#@交易各方以电子交易方式，而不是通过当面变换货直接面谈方式进行的任何形式的商业交易；@#@从技术层面可将其界定为：

@#@电子商务是一种多技术的集合体，包括交换数据、获得数据以及自动捕获数据等。

@#@电子商务涵盖的业务包括：

@#@信息交换、售前售后、销售、电子支付、运输、组件虚拟企业、公司和贸易伙伴可以共同拥有和运营共享的商业方法等。

@#@@#@供应链管理，目前尚未形成统一的定义，许多学者从不同的角度出发给出了不同的定义。

@#@供应链是一个系统，是人类生产活动和整个经济活动的客观存在。

@#@人类生活和生产的必需品，都是从最初的原材料生产、零部件加工、产品装配、分销、零售到最终消费过程，并且近年来讲废弃物回收和退货。

@#@既有物质材料的生产和消费，也有非物质形态产品的生产和消费。

@#@各个生产、流通、交易、消费环节，形成了一个完整的供应链系统。

@#@[1]@#@

（二）供应链管理的国内外相关研究综述@#@在我国，供应链管理起步相对较晚，大部分企业没有意识到供应链管理的重要性，甚至完全忽视。

@#@目前我国还没有形成真正意义上的供应链，对其概念也比较陌生。

@#@近些年来，我国部分企业在管理的过程中逐渐开始意识到和采用了供应链管理思想，我国学术界也开始关注供应链管理方面的研究，但是其研究在理论上或是在应用层面上都存在一定差距，因此，供应链管理在我国企业的发展仍处于较为落后的状态。

@#@但是，随着越来越多的国外大型企业开始转向和进入中国市场后，他们对供应链管理的使用和其战略思想开始逐渐对国内的一些企业产生影响和冲击，我国企业亦开始投身于供应链管理的发展和研究之中。

@#@@#@1961年，J▪Forrester开始对供应链成员企业之间的相互关系进行全面的研究。

@#@此后，供应链管理开始引起了国内外学者的广泛关注，并取得了一系列的研究成果。

@#@国外建立了专门研究供应链管理技术的机构，并为企业提供有关供应链的技术服务。

@#@目前电子商务与供应链管理的整合已经引起了国外学者的广泛关注，对此提出了一系列的相关理论，并且在理论的基础上人们也加强了应用计算机实现供应链管理的研究。

@#@@#@二、电子商务环境下的供应链管理现状@#@

（一）电子商务环境下的供应链管理内容及特点@#@1、电子商务环境下的供应链管理的内容@#@电子商务环境下供应链管理主要涉及的内容有：

@#@需求预测、生产计划、库存控制、采购、客户管理。

@#@供应链管理是以同步化、集成化生产计划为指导，以各种技术为支持，尤其是以Internet为依托，围绕物流、信息流、资金流来满足需求。

@#@[2]@#@

（1）信息流：

@#@是指整个供应链上信息的流动。

@#@它是一种虚拟形态,包括了供应链上的供需信息和管理信息。

@#@需求信息高度透明，供应链上游企业同时获得了市场的真实需求信息，避免需求信息的失真导致需求变异放大效应，使供需一致；@#@通过Internet在线下单，订单的处理速度和及其移动速度是相当快的。

@#@@#@

（2）物流：

@#@信息流指挥物流，信息的高度共享和快速流动带来高速物流；@#@物流的适应性强，由于物料或产品在指定时刻到达指定地点，可减少甚至消除各节点企业的库存。

@#@@#@（3）资金流:

@#@资金流的方向是从用户到分销商再到供应商。

@#@使用在线支付的方式提高了订单的执行速度和交货速度。

@#@@#@2、电子商务环境下的供应链管理的特点@#@随电子商务环境下的供应链管理融合了当今现代管理的新思想、新技术，是一种集成的管理思想和方法，是一种系统化、集成化、敏捷化的现金管理模式，是对供应链中的物流、信息流、资金流、增值流、业务流及贸易伙伴关系等进行的计划、组织、协调和控制一体化的管理过程。

@#@电子商务是在一个更新的、更有效的技术平台上构建的供应链。

@#@[3]其特点有：

@#@@#@

（1）管理信息化：

@#@随着市场竞争越来越激烈，企业想要在这样的环境下使自身取得持续不断的发展，关键之一还是需要了解用户的需求。

@#@而信息技术的不断发展和越来越高的覆盖率，企业启用信息技术是提高供应链的绩效和了解需求变化的措施之一，也能够改进供应链的信息准确性、及时性和流动速度，实现信息共享。

@#@因此企业其中一个重中之重的战略规划就是制定供应链运作的信息平台，如数据库、电子订货系统等信息交换技术，从而构建企业的供应链信息集成系统。

@#@@#@

（2）订单管理网络化：

@#@通过网络的使用，实现了在线下单、实时查看其订单的最新动态情况，使客户更快速便捷地获取他们想要的信息。

@#@从这一点来说，对于那些将电子商务和ERP集成起来的企业是非常有利于策划和生产的。

@#@@#@（3）物料采购电子化：

@#@通过网络企业可以实时了解库存数量，降低集中采购而导致库存积压，通过以供应商为主导的自动补给系统，企业可以大幅度减少库存，提高周转率，这样便有效地降低成本。

@#@@#@（4）生产的电子化：

@#@制造企业的生产部门是整个企业的核心部门之一。

@#@电子商务与企业ERP系统的有效结合可以使客户的网上订单信息及时地传递到生产部门。

@#@这将有力地支持企业及时生产模式的实现，提高企业资源的利用率并减少各项浪费。

@#@@#@

（二）电子商务及供应链的发展现状@#@1、电子商务的发展现状@#@

（1）网站建设不够不完善：

@#@网站是企业开展电子商务的窗口，但是很多企业建立网站只是把一些宣传资料传上网，除了目标群体不够明确外，对于网站也没有做到及时维护及更新，这便导致了许多企业的网站形同虚设，根本起不到应有的作用。

@#@@#@

（2）基础设施和信息系统建设相对滞后：

@#@随着信息技术的发展及其在生活工作中愈发普遍的运用，显然有一部分企业意识到建立信息系统的重要性，他们建设了一些比较先进的企业网络系统，基本实现了企业内部和企业与企业之间的数据共享和信息交换。

@#@但是由于成本投入和技术等方面的原因，我国现网络发展进度与发达国家相比仍处于相对缓慢的状态，根据现在网络调查分析来看，距离开展全方位的电子商务还存在一定的距离。

@#@从企业自身的角度来讲，他们对于提高自身的信息获得能力和市场竞争能力的要求也还不够迫切，企业信息化进展仍然是比较缓慢的。

@#@[4]@#@（3）相关法律有待制定：

@#@电子商务的交易过程涉及诸多方面：

@#@商业、金融、电信、IT、物流和消费者等等，任何一个方面都可能出现问题，而这些问题往往容易导致纠纷，这时就需要用相关的法律法规来规范。

@#@目前，我国对于电子商务方面的相关法律还是相对较少的，如何订立电子商务相关的法律制度是我国政府目前相当重要的课题。

@#@此外，电子商务的法律问题所涉及的范围也较广，其中包括电子合同的有效性、知识产权和个人隐私权的保护等等，这些问题给现行的法律也带来了不小的挑战。

@#@@#@2、供应链管理的产生与现状分析@#@供应链的概念是在20世纪80年代提出的，是指围绕核心企业在产品生产和流通过程中所涉及的原材料供应商、生产商、批发商、零售商以及最终消费者组成的供需网络。

@#@而供应链管理的产生是供应本身的需要，是在供应链基础上发展起来的一种新型的管理模式，为了更好地参与市场的竞争，实现竞争优势中的低成本扩张战略，一些企业发现并应用了一些新的制造技术和战略。

@#@随着TQM管理、JIT生产模式、精益制造等的流行，使企业发掘了一部分节约成本的潜力。

@#@在生产领域寻求降低成本的空间愈发降低的时候，物流是“第三利润源泉”的理论开始兴起，企业开始将目光转移到供应领域。

@#@从内部的供应链管理开始，继而发展到外部供应链的管理；@#@从以库存管理为核心，发展到从采购到生产到分销等各环节的有机系统管理。

@#@供应链管理为现代企业不仅提供了缩短流程、降低成本、合理化库存，更为企业适应时代发展需要提供了与供应商和顾客建立良好的合作伙伴管理的基础，为企业参与激烈的市场竞争注入了新的活力。

@#@[5]@#@随着市场竞争逐渐加剧以及科技的迅猛发展，整个市场已经转变为以客户为中心的现代营销市场。

@#@在这种背景下，企业想要占据市场的主导地位，光靠起身实力是远远不够的，必须实现不同企业之间的有效合作，追求共同的利益才能在竞争激烈又变幻莫测的市场中占有一席之地。

@#@由此便产生了供应链管理的概念。

@#@@#@目前，我国企业在供应链各节点企业之间的合作与管理方面开始或者说已经出现了许多问题，而这些问题也制约了我国企业的进一步发展。

@#@这主要表现在以下几个方面：

@#@@#@

（1）传统的供应链管理主要是按照职能划分的，企业的各个职能部门之间容易形成信息脱节、资源浪费等问题，缺乏系统化与集成化的运作模式。

@#@“垂直一体化”的供应链管理方式往往导致管理组织臃肿、业务领域过于庞杂，造成风险增强、管理成本上升，这样是绝不能适应市场的激烈竞争的。

@#@企业想要在竞争中获得自身发展，在致力于自身的核心竞争力的开发的同时，与其他具有独特优势的企业形成合作关系，才能在竞争中取得成功。

@#@@#@

（2）供应链节点企业之间往往无法单纯地将对方视为纯粹的合作关系，而更偏向于交易关系，致使双方总是更多地顾及自身利益，不断地讨价还价、拖欠货款，最终导致双方之间缺乏诚信，竞争大于合作。

@#@而不同供应链之间的竞争则更为激烈，为争得自身利益不惜打价格站，企业微利甚至亏损经营，这样就导致了供应链合作的企业非但没有达到互赢的目的，反而弄得两败俱伤，同时也不利于供应链资源的共享与整合。

@#@@#@（3）随着互联网的普及与电子商务的蓬勃发展，供应链上的各合作企业需要通过网络信息平台来传递供需信息，实现订货、库存、运输及交付等信息共享，并且要做到准确及有效。

@#@但目前受到电子信息各方面的制约，做到完全电子化还尚未成为所有企业的首选。

@#@因此供应链所有成员之间无法快速并且协调地传递信息，制约了供应链运作效率的提高。

@#@同时，传统的供应链管理缺乏对市场敏锐的响应能力，容易导致供应链信息传递失真，供需信息不够准确，制造商无法依据订单来生产，根据预测来进行的生产导致了产品的积压，加重了库存成本，从而削弱了企业的竞争力并破坏了企业在供应链合作关系中的形象。

@#@[6]@#@三、电子商务供应链管理与传统供应链管理的比较@#@

（一）传统供应链管理@#@1、传统供应链的结构@#@传统供应链的含义是：

@#@围绕核心企业，通过信息流、物流和资金流，将供应商、制造商、分销商和零售商直至最终用户连接成为一个具有整体功能的网链式结构模型。

@#@传统的供应链管理仅仅是一个横向的集成，通过通讯介质将预先指定的供应商、制造商、分销商、零售商和客户依次联系起来。

@#@这种供应链侧重于内部联系，灵活性差，仅限于点到点的集成。

@#@[7]@#@传统供应链结构图如下（图3.1）@#@@#@@#@图3.1传统供应链结构图@#@2、传统供应链的问题@#@传统供应链成本高、效率低，如果供应链的其中一个环节断了，将影响整个供应链的运行。

@#@对于绝大多数没有使用网络的传统企业，其内部的业务流程和信息传递方式无法对市场需求的变化做出快速响应，依靠自身预测的话，往往容易造成库存积压，增加成本。

@#@此外，由于不能及时供货而降低客户的满意度，物流从上游供应商到下游、最终到客户的速度缓慢且效率低下。

@#@@#@传统供应链的特性难以适应经济全球化、市场竞争日趋激烈的新形势，严重制约了我国企业的市场表现，表现在：

@#@@#@

（1）过分强调一体化供应链模式。

@#@传统供应链采用自供—自产—自销的模式进行供应链管理，企业往往注重自身的资源利用，关注物流，却忽视了资本流、信息流、和工作流，缺乏与其他企业的合作伙伴关系，造成产品库存积压、资金浪费和企业间的目标冲突。

@#@@#@

（2）重下游轻上游的现象严重。

@#@由于观念上的传统认知，企业相对来说更加偏重于下游的客户，而对于上游的原材料供应商来说，企业普遍认为自己是供应商的客户，认为供应商需服从于我，而导致竞争大于合作，使双方信任度下降。

@#@@#@（3）管理信息系统不健全，供应信息不准。

@#@传统供应链的缺陷在于无法做到及时的信息传输和反馈，企业之间没有及时的联系容易造成信息重复、滞后或是失真。

@#@此外，由于信息不准导致单方毁约情况也市场发生，信息流在传递的过程中发生扭曲导致制造商根据自己的预测进行生产和库存，由此而造成预测与实际的偏差，增加了库存成本。

@#@@#@

（二）电子商务供应链管理@#@1、电子商务供应链的结构@#@电子商务环境下的供应链管理通过及时传递信息，快速把握市场需求，为推动信息的有效传递和管理，发展供应链管理奠定了基础。

@#@电子商务环境下的供应链管理以制造厂商为核心，通过供应链的职能分工与合作，实现整个供应链的不断增值，促进供应链向动态的、虚拟的、全球网络化的方向发展。

@#@伴随着交易的发生，信息流、资金流、物流的产生，电子商务环境下的供应链管理将成为降低成本、提高工作效率、提供企业竞争力的一种有效管理手段。

@#@采用电子商务，企业可以及时处理信息、跟踪客户订单执行、有效进行采购管理、存货控制以及物流配送等系统服务，提高供应链的持续竞争优势。

@#@[8]@#@电子商务供应链结构图如下（图3.2）@#@图3.2电子商务供应链结构图@#@2、电子商务对供应链的影响@#@电子商务的兴起改变了传统贸易活动的生存基础、运作方式和管理机制，是一场由技术手段飞速发展而引发的商品运作变革。

@#@具体而言，电子商务对供应链管理的重要影响体现在以下几个方面。

@#@@#@

（1）电子商务提升了供应链的协调性和稳定性：

@#@电子商务可以有效连接供应链上的各个业务环节，通过合理预测及规划使供应链推动供应链管理的“一体化”进程，供应链上的各节点通过电子商务平台共享需求信息、协同生产，实现最大增值。

@#@供应链上的各企业除更加关注自身核心竞争力的培养之外，与其他企业也将形成有序诚心的合作伙伴，建立协同业务伙伴联盟，全面提升企业竞争力。

@#@电子商务改变了传统供应链上信息逐级传递的方式，减少了供应链的波动，提升了供应链的协调性和稳定性。

@#@使供应链成为了一个有机整体。

@#@@#@

（2）使企业的组织边界区域模糊化。

@#@电子商务的迅速蔓延使得各企业之间的信息交流频繁，其联系也由单一渠道转变为多渠道进行，供应商的销售部门不仅要与生产商的采购部门进行交流，而且还需要与生厂商的设计部门、甚至销售部门进行合作，共同设计客户满意的产品和服务。

@#@随着供应链中各企业之间合作程度的日益加深，组织之间不断融合，组织边界开始越来越模糊，最终整个价值链重新整合，形成一个虚拟的大企业。

@#@@#@（3）实现经营的网络化。

@#@电子商务所依托的网络环境对供应链管理的影响巨大。

@#@从物流来说，物流配送公司可以与供应商、生产商通过网络联系，上下游企业之间的往来也通过网络来实现，实现物流系统网络化大大促进上下游的信息交流并且保证其基本的准确性和时效性。

@#@同时，通过电子商务使企业实现网络化，此举将大大减少内部管理层次和人员。

@#@电子商务借助网络信息功能将各种不同的技术、技能有机地进行集成，提高了业务经营绩效。

@#@@#@四、电子商务环境下的供应链管理存在的问题@#@

（一）信息化基础薄弱、发展局部化问题@#@电子商务环境下的供应链管理是依托在网络的环境下实现各项管理流程，企业信息化、区域信息化、行业信息化是电子商务环境下的供应链管理赖以实施的基础。

@#@如下图4.1可见，2014年5月，由中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，截止2013年，我国城镇网络普及率为62%，农村网络普及率为27.5%。

@#@此外，下图4.2是由瑞典互联网市场研究公司Royal @#@Pingdom2011年对中美网络的对比数据，从图中可见美国的网络普及率达77%，中国仅为31.6%，在网络接入速度上，美国5.0Mbit/s的接入速度甚至是中国的5倍之多，可见虽然近年来，网络技术在我国虽然已呈现逐年递增的趋势，但就整体来说，我国的互联网水平远远低于其他发展国家，在我国社会中还处于局部的、较低水平的应用。

@#@相较农村较低的普及率来说，我国城镇普及率虽然占一半以上，但仍说明有大部分地区还处在网络技术不发达甚至接触不到网络的状态。

@#@企业想大力发展电子商务首先必须要得到信息技术的支持，大面积的信息技术和互联网的覆盖是进行电子商务活动的前提，而电子商务无法有效实施，导致想要借助电子商务平台的供应链管理发挥不了其快速、便捷、信息共享等的优势，在没有信息技术支持的地方，企业也无法大施拳脚。

@#@所以，信息与网络基础设施的落后局面阻碍着我国实施电子商务环境下的供应链管理。

@#@@#@图4.1城镇、农村网络普及率图@#@图4.22011年中美网络普及率图@#@

（二）信息安全问题@#@电子商务依靠Internet应运而生，但是由于Internet自身的开放性，使得电子商务面临严峻的考验，其在网络上的信息安全也是不得不关注的问题，供应链管理需要依靠电子商务平台发挥其有效作用，那么就需要进行信息共享，无论是身份信息、物流信息、产品信息、支付信息乃至知识产权信息，而这些信息录入网络平台后，则出现了信息是否会泄露、是否会被盗取等一系列问题，一旦这些问题发生后，后果不堪设想，这一点也是一直以来是制约电子商务发展的主要因素之一。

@#@如下图4.3，2013年由中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《2013年中国网民信息安全状况研究报告》在2013年8月至9月间，通过计算机辅助电话访问系统（CATI）对华北、东北、华东、华南、华中、西北、西南共计11个一、二、三线城市进行调查，";i:

22;s:

27843:

"一级建筑实务要点@#@2015一级建造师建筑工程实务考试要点北京工业大学王树京@#@建筑实务复习要点共156项@#@一．建筑结构与构造12项@#@1.安全性,适用性,耐久性概括成为可靠性;@#@.@#@1）安全性--承载能力极限状态-控制结构不能出现失稳倒塌破坏---强度要求;@#@@#@2）结构适用性--正常使用极限状态--要求控制变形、振幅、裂缝--刚度要求;@#@@#@3）控制变形的因素4个;@#@荷载,跨度,材料特性,截面尺寸;@#@@#@4）混凝土结构耐久性的要求-混凝土最低强度等级，结构为50年地混凝土在IA,IB,IC的环境中混凝土最小强度等级C25、C30、C35;@#@@#@5）钢筋的混凝土最小保护层厚度：

@#@钢筋的最小保护层厚度不能小于纵向受力钢筋的直径；@#@大截面混凝土墩柱在加大保护层厚度前提下，混凝土强度等级最多可降低2级，但不能低于C25（100年）和C20（50年），混凝土强度降低一级,保护层厚度增加5mm,混凝土强度降低二级,保护层厚度增加10mm@#@2.可靠度的评定:

@#@安全性,适用性,耐久性,抗灾害能力评定.@#@1）结构可靠度是可靠性的定量表示，@#@2）荷载分项系数，荷载值乘以大于1的系数，@#@3）材料分项系数，材料抗力值除以大于1的系数。

@#@@#@4）不同安全等级的结构用安全系数调整;@#@@#@3.压杆稳定的概念4个因素：

@#@@#@1）截面成正比、长度成反比、材料成正比、支点固定方式;@#@当两端固定0.5L，一端固定一端铰支0.7L，两端铰支1L，一端固定一端自由2L;@#@@#@2）长细比系数小于1.@#@4.力的平衡计算@#@1）任何物体在力的平衡状态下，物体处于静止或者匀速运动下，∑X=0,∑Y=0,∑M=0;@#@@#@2）弯矩图的判断-根据结构受外力的不同，计算结构的弯矩图剪力图；@#@受集中荷载时弯矩图为斜线，剪力图为直线;@#@受均布荷载时弯矩图为曲线，剪力图为斜线;@#@@#@5.抗震的概念@#@1）危害较大的地震为构造地震，震级M＞5的地震为破坏性地震;@#@烈度分12个等级;@#@基本烈度的意义，该地区发生的地震超过基本烈度的概率为10%;@#@@#@2）抗震设防3个目标：

@#@小震不坏，中震可修，大震不倒；@#@@#@3）结构构件的刚度大受力大，刚度越大的地方越易受破坏；@#@地震力的大小与建筑质量的大小成正比，选轻质高强的材料抗震性能好；@#@@#@4）钢筋混凝土结构体系的抗震性能：

@#@筒体>@#@剪力墙>@#@框架-剪力墙>@#@框架；@#@@#@框架结构柱顶的震害大于柱底，柱与梁交接处震害严重，角柱震害大于一般柱，短柱震害大于一般柱;@#@填充墙与框架交接处,柱,梁端部0.5m箍筋加密;@#@@#@5）砌体房屋抗震措施@#@a角部和内外墙交接处加构造柱，构造柱240*180，主筋4*Φ12，箍筋Φ6,马牙槎，基础±@#@0以下500mm，；@#@@#@b.刚度发生突变的点最易发生破坏，在楼板与墙交接处加圈梁;@#@@#@c.加强墙体的连接;@#@@#@d.在楼梯间处要加强整体性，楼梯间每层休息平台加圈梁，在楼梯间角部加构筑柱；@#@@#@e用2根￠6的墙压筋通长沿高间距0.5m.@#@6..屋顶的覆盖体系：

@#@拱形的桁架受力最小最均匀；@#@三角形桁架受力最大最不均匀;@#@@#@平面结构：

@#@桁架；@#@单悬索；@#@拱结构。

@#@@#@空间结构：

@#@网架；@#@索网；@#@薄壳结构。

@#@@#@结构杆件只受拉：

@#@悬索结构；@#@@#@结构杆件只受压和剪切力：

@#@拱结构,薄壳结构;@#@@#@结构杆件既有受拉还有受压：

@#@桁架；@#@网架。

@#@@#@7.连续梁板受力特点：

@#@@#@1）正截面破坏--弯矩作用---影响最大的因素是配筋率；@#@@#@2）梁斜截面破坏--剪力作用，因素：

@#@剪跨比，高跨比，混凝土强度等级；@#@箍筋；@#@弯起钢筋数量；@#@影响最大的是配箍率。

@#@@#@3）适筋—塑性破坏;@#@少筋、超筋---脆性破坏。

@#@@#@8.单向板双向板定义：

@#@@#@1）主梁按弹性理论计算，次梁和板可考虑塑性变形内力重分布的方法计算。

@#@@#@2）长短边比大于等于3是单向板，受力钢筋放短边；@#@@#@3）小于3，双向板2个方向都放置受力钢筋，短边钢筋放下面；@#@@#@4）独立柱基础底部长边钢筋放下边；@#@@#@9.钢结构的工程和结构钢的要求：

@#@@#@1）钢结构要求：

@#@设计全焊透的一二级使用超声波探伤，无法使用超声波探伤的用射线探伤；@#@2）电焊工必须持合格证上岗；@#@焊缝使用涂装，先防腐后防火，在防腐时在焊缝处留30-50mm不涂装做焊缝探伤检验；@#@@#@3）钢结构连接：

@#@螺栓,高强度螺栓连接固定的顺序,从刚度大的部位向不受约束的自由端进行，初拧、复拧、终拧24h完成；@#@无设计要求，先紧固螺栓后焊接施工；@#@先防腐再防火；@#@@#@4）钢筋的性能:

@#@@#@拉伸性能--屈服强度,抗拉强度,伸长率.@#@冲击性能--脆性临界温度;@#@@#@疲劳性能—交变菏载反复作用;@#@@#@5）.HPB光圆、HRB带肋，HRB400新III级钢国家规范提倡使用；@#@进场验证：

@#@@#@a）质量证明文件检查（生产厂家备案证书、厂家出具的检测报告、出场合格证）@#@b）现场检查（数量规格品种外观质量）@#@c）有抗震要求的钢筋要加E，满足：

@#@抗拉强度实测值与屈服强度实测值之比不小于1.25，屈服强度实测值与标准值比不大于1.3，最大总伸长率不小于9%；@#@@#@d）冷拉调直伸长率一级钢4%,二级钢1%;@#@@#@6）钢结构防火性能较差。

@#@当温度达到550℃时，钢材的屈服强度大约降至正常温度时屈服强度的0.7，@#@7）碳素钢Q-屈服强度，ABCD杂质含量由多到少，F沸腾钢，Q235-AF;@#@钢材中有害元素磷-降低塑性和韧性、硫-降低机械性能、氧-降低塑性和韧性；@#@@#@10.楼梯@#@1）楼梯梯段的宽度：

@#@住宅1.1m其他1.2m医院1.3m;@#@@#@2）休息平台-从扶手拐弯处到墙面的距离，要大于等于楼梯梯段的宽度且不小于1.2m;@#@@#@3）平台与平台高差2m，楼梯段上下高差2.2m;@#@@#@4）踏步上扶手高度0.9m，多层住宅水平扶手不低于1.05m，高层1.10M;@#@幼儿园1.2M，竖向栏杆间距不大于0.11m@#@5）用于疏散的楼梯不用螺旋和旋转楼梯，靠近圆心的楼梯踏步宽度220mm；@#@@#@11.墙身的细部构造：

@#@@#@1）勒脚部位外抹水泥砂浆或外贴石材等防水耐久的材料，高度不小于700mm,应与散水、墙身水平防潮层形成闭合的防潮系统；@#@@#@2）散水坡度为3%-5%，散水宽度宜为0.6-1米，一般比檐口多出0.2-0.3米；@#@间隔20M设缩缝;@#@@#@例北方房屋内保温，冬季时在室内靠近外墙地面出现返潮，原因是内保温到楼板处中断，冷桥作用，在靠近外墙1m范围内地面温度低于露点温度，导致结露和返潮。

@#@@#@12.防火门、防火窗@#@1）分甲乙丙三级，耐火极限1.2、0.9、0.6小时；@#@@#@2）防火墙开门甲级；@#@楼梯间疏散门乙级；@#@竖向管道井检查门丙级；@#@@#@3）防火门只能是平开门，沿疏散方向开启；@#@应设在楼层较多的一侧，不应跨越变形缝；@#@@#@二.建筑工程材料20项@#@建筑结构材料@#@1.水泥的技术要求：

@#@@#@1）初凝时间45min，终凝时间:

@#@硅酸盐水泥6.5h，其他10h；@#@结构混凝土终凝前养护;@#@防水混凝土终凝后养护;@#@.@#@2）安定性--游离氧化钙或氧化镁,石膏过多---膨胀性裂缝;@#@@#@3）强度等级—用胶砂法测定3天和28天抗压强度和抗折强度;@#@硅酸盐水泥,普通硅酸盐水泥-早期凝结快,强度高,抗冻性好水化热大;@#@硅酸盐水泥的标号最高62.5，部分要求强度的混凝土和冬季施工优先使用硅酸盐水泥.@#@4）矿渣水泥-抗渗性差；@#@火山灰水泥-抗渗性好;@#@共同点:

@#@早期凝结慢,强度低,水化热小；@#@@#@5）复验指标：

@#@生产合格证,批号,生产日期;@#@凝结时间、安定性、强度和强度等级；@#@进口水泥和钢材要有商检报告，增加化学成分测试；@#@水泥出厂超过3个月要对水泥重新复验；@#@@#@2.混凝土的技术要求@#@1）水泥强度等级的选择，应与混凝土的设计强度等级相适应。

@#@一般以水泥强度等级为混凝土强度等级的1.5～2.0倍为宜，对于高强度等级混凝土可取0.9~1.5倍。

@#@@#@用低强度等级水泥配制高强度等级混凝土时，会使水泥用量过大，不经济，而且还会影响混凝土的其他技术性质。

@#@@#@用高强度等级水泥配制低强度等级混凝土时，会使水泥用量偏少，影响和易性及密实度，导致该混凝土耐久性差，必须这么做时应掺入一定数量的混合材料@#@2）细骨料有害杂质:

@#@含泥量和碱活性@#@3）粗骨料最大粒径不超过结构截面最小尺寸的四分之一，不大于钢筋最小净间距的四分之三，混凝土板不大于三分之一，最大不超过40毫米，泵送不大于泵管直径的三分之一，卵石粒径不大于泵管直径的2.5分之一；@#@@#@4）粗骨料有害杂质:

@#@泥块、淤泥、细屑、硫酸盐、硫化物和有机物,严禁混入锻烧过的白云石或石灰石块。

@#@@#@5）重要工程混凝土所使用的碎石或卵石，还应进行碱活性检验，以确定其适用性。

@#@@#@6）粗骨料中针、片状颗粒过多，会使混凝土的和易性变差，强度降低;@#@@#@7）设计使用年限为100年的结构混凝土，氯离子含量不得超过500mg/L；@#@对使用钢丝或经热处理钢筋的预应力混凝土，氯离子含量不得超过350mg/L。

@#@@#@8）混凝土拌合用水的水质检验项目包括pH值、不溶物、可溶物Cl—、SO42—、碱含量（采用碱活性骨料时检验）。

@#@@#@3.混凝土立方体强度等级测定：

@#@@#@1）混凝土立方体试块150*150*150mm，在标准条件下养护28天测得抗压强度，满足95%保证率；@#@标养试块检查设计是否达到要求;@#@同条件养护的试块检查施工质量;@#@@#@2）受压构件采用棱柱体150X150X300MM.@#@3）混凝土试块尺寸及强度换算系数:

@#@100x100x100,0.95;@#@150x150x150,1.0;@#@200x200x200,1.05.@#@4.混凝土的外加剂：

@#@@#@1）所有外加剂控制投入量不大于5%；@#@外加剂检查：

@#@产品说明书、出厂检验报告、掺外加剂混凝土的性能检测报告；@#@控制氯离子含量和碱含量；@#@@#@2）.延长初凝时间加缓凝剂;@#@@#@缓凝剂主要用于:

@#@a高温季节混凝土;@#@b大体积混凝土;@#@c泵送混凝土;@#@d滑模方法施工的混凝土;@#@e远距离运输的商品混凝土.@#@不宜用于：

@#@a.日最低气温5度以下施工的混凝土;@#@b有早强要求的混凝土;@#@c蒸汽养护的混凝土，进行专项实验；@#@@#@3）.引气剂是在搅拌混凝土中，a引入微小气泡，改善混凝土和易性;@#@b减少泌水离析：

@#@提高混凝土抗渗性和抗冻性;@#@c降低混凝土弹性模量对提高混凝土抗裂性有利，但会降低混凝土强度，引气剂主要适用于抗冻、抗渗、抗硫酸盐、泌水严重的混凝土；@#@@#@4）.防冻剂：

@#@a含亚硝酸盐、碳酸盐的防冻剂严禁用于预应力混凝土;@#@b含亚硝酸盐等有害成分的防冻剂严禁用于饮水工程及与食品接触的工程，严禁食用;@#@c含硝铵、尿素等产生刺激性气味的防冻剂严禁用于办公、居住等建筑工程；@#@各类具有室内使用功能的混凝土外加剂中释放的氨量必须不大于0.10%；@#@@#@5.和易性包括流动性、黏聚性和保水性等三方面。

@#@@#@1）流动性是指能产生流动，并均匀密实地填满模板的性能；@#@工地上常用坍落度试验来测定混凝土拌合物的坍落度或坍落扩展度，作为流动性指标，坍落度或坍落扩展度愈大表示流动性愈大。

@#@@#@2）黏聚性是指在混凝土拌合物的组成材料之间有一定的黏聚力，在施工过程中不致发生分层和离析现象的性能；@#@@#@3）保水性是指混凝土拌合物具有一定的保水能力，在施工过程中不致产生严重的泌水现象的性能。

@#@@#@4）影响混凝土拌合物和易性的主要因素包括单位体积用水量、砂率、组成材料的性质、时间和温度等。

@#@单位体积用水量决定水泥浆的数量和稠度，是影响混凝土和易性的最主要因素。

@#@@#@6.影响混凝土强度的因素@#@1）原材料方面的因素包括水泥强度与水灰比，骨料的种类、质量和数量，外加剂和掺合料；@#@2）生产工艺方面的因素包括搅拌与振捣，养护的温度和湿度，龄期。

@#@@#@7.混凝土的耐久性@#@1）抗渗性直接影响到混凝土的抗冻性和抗侵蚀性。

@#@抗渗性主要与其密实度及内部孔隙的大小和构造有关。

@#@防水混凝土不小于P6@#@2）抗冻性,抗冻等级F50以上的混凝土简称抗冻混凝土。

@#@@#@3）抗侵蚀性。

@#@当混凝土所处环境中含有侵蚀性介质时，要求混凝土具有抗侵蚀能力。

@#@侵蚀性介质包括软水、硫酸盐、镁盐、碳酸盐、一般酸、强碱、海水等。

@#@@#@4）混凝土的碳化（中性化）。

@#@混凝土的碳化是环境中的二氧化碳与水泥石中的氢氧化钙作用，生成碳酸钙和水。

@#@碳化使混凝土的碱度降低，削弱混凝土对钢筋的保护作用，可能导致钢筋锈蚀；@#@碳化显着增加混凝土的收缩，使混凝土抗压强度增大，但可能产生细微裂缝，而使混凝土抗拉、抗折强度降低。

@#@@#@5）碱骨料反应。

@#@碱骨料反应是指水泥中的碱性氧化物含量较高时，会与骨料中所含的活性二氧化硅发生化学反应，并在骨料表面生成碱一硅酸凝胶，吸水后会产生较大的体积膨胀，导致混凝土胀裂的现象。

@#@@#@8.石灰：

@#@@#@1）欠火石灰-块状易发现、过火石灰-生产过程中形成坚硬的壳里面的石灰很难熟化，禁止使用过火石灰易;@#@防范措施是石灰过筛，控制石灰颗粒大小直径小于5mm；@#@@#@2）墙面抹灰的石灰熟化，将石灰完全浸水2周让其熟化；@#@硬化时体积收缩大。

@#@除调成石灰乳作粉刷外，不宜单独使用，工程上通常要掺入砂、纸筋、麻刀等材料以减小收缩.@#@9.建筑石膏的技术性质@#@1）凝结硬化快。

@#@初凝时间为几分钟至十几分钟，终凝时间在半小时以内，大约一星期左右完全硬化。

@#@@#@2）硬化时体积微膨胀。

@#@@#@3）硬化后孔隙率高。

@#@具有表观密度较小、强度较低、导热系数小、吸声性强、吸湿性大、可调节室内温度和湿度的特点。

@#@@#@4）防火性能好。

@#@石膏制品在遇火灾时，二水石膏将脱出结晶水，吸热蒸发，并在制品表面形成蒸汽幕和脱水物隔热层，可有效减少火焰对内部结构的危害。

@#@防火石膏不宜长期靠近高温的部位，在高温长期烘烤下结晶水蒸发起不到防火效果@#@5）耐水性和抗冻性差。

@#@石膏制品的耐水性和抗冻性较差，不宜用于潮湿部位。

@#@@#@装饰材料：

@#@@#@10.天然石材-花岗石，酸性硬石材;@#@进场复验:

@#@室内大于200平米测试放射性;@#@幕墙石材弯曲强度不小于8.0MPa、北方抗冻融性进;@#@@#@11.建筑陶瓷：

@#@陶瓷砖吸水率大于10%只能用于室内，小于10%室内外可用，吸水率越低抗冻性能越好，在北方地区外墙贴陶瓷砖复验:

@#@吸水率和抗冻融性；@#@陶瓷砖用于室内大于200平米测放射性；@#@@#@12.聚酯型人造石材浇筑成型，配料不合理翘曲开裂,耐候性差；@#@微晶玻璃型人造石材高温融烧而成的，耐候性好；@#@@#@13.卫生洁具吸水率越耐污染，洗净度高；@#@节水型洁具排水量;@#@五金件的铅含量；@#@@#@14.人造木板用在室内超过500m2对甲醛释放量进行复测；@#@@#@天然木材做的实木地板，7%≤含水率≤地区平衡含水率；@#@热辐射地面不能用实木地板;@#@@#@绿色建材：

@#@软木地板；@#@@#@没有甲醛污染：

@#@实木，竹，软木地板；@#@@#@有甲醛污染：

@#@实木复合，强化地板；@#@@#@按使用环境分为123类胶合板，I类耐气候胶合板，在室外使用，II类耐水胶合板，在潮湿环境中使用，III不耐潮胶合板；@#@@#@15.安全玻璃：

@#@防火玻璃、钢化玻璃、夹层玻璃；@#@@#@1）防火玻璃耐火极限分为5个等级，为0.5小时1小时1.5小时2.0小时3.0小时；@#@@#@2）不允许现场加工切割的玻璃：

@#@钢化，夹层，防火玻璃；@#@@#@3）钢化玻璃,面积过大时,在风载的作用下产生振动而破坏叫自爆;@#@预防措施:

@#@安装面积不要过大，最好采用半钢化玻璃；@#@@#@4）承受水平荷载栏板玻璃12MM钢化玻璃或16.7MM钢化夹层玻璃,大于等于3M,小于等于5M16.7MM钢化夹层玻璃;@#@大于5M不得使用承受水平荷载的栏板玻璃;@#@@#@5）夹丝玻璃可以切割，但断口处裸露的金属丝要作防锈处理，以防锈体体积膨胀，引起玻璃“锈裂”@#@16.镀膜玻璃：

@#@@#@1）阳光控制镀膜玻璃有单向透视性，单面镀膜玻璃在安装时应将膜层面向室内，以提高膜层的使用寿命和取得节能的最大效果，@#@2）低辐射镀膜玻璃又称LOW-E玻璃，对于太阳可见光和近红外光有较高的透过率，有利于自然采光，阻挡热射线，阻止紫外线透射功能。

@#@一般不能单独使用，往往与平板玻璃、浮法玻璃、钢化玻璃等配合制成中空玻璃；@#@@#@17.PP-R冷热水，饮用水，可燃材料,但不能用于室外和消防水管；@#@@#@PVC-U冷水管；@#@PVC-C冷热水管，但胶水有毒不能用于饮用水,难燃材料；@#@@#@建筑功能性材料@#@18.高聚物改性沥青防水卷材弹性体（SBS）适用于工业与民用建筑的屋面及地下防水工程，尤其适用于较低气温环境的建筑防水。

@#@@#@APP卷材适用于工业与民用建筑的屋面及地下防水工程，以及道路、桥梁等工程的防水，适用于较高气温环境的建筑防水。

@#@@#@19.高聚物防水卷材，亦称高分子防水卷材其主要性能包括：

@#@@#@1）防水性：

@#@常用不透水性、抗渗透性等指标表示。

@#@@#@2）机械力学性能：

@#@常用拉力、拉伸强度和断裂伸长率等表示。

@#@@#@3）温度稳定性：

@#@常用耐热度、耐热性、脆性温度等指标表示。

@#@@#@4）大气稳定性：

@#@常用耐老化性、老化后性能保持率等指标表示。

@#@@#@5）柔韧性：

@#@常用柔度、低温弯折性、柔性等指标表示。

@#@@#@20.防火涂料：

@#@@#@1）非膨胀型防火涂料又称隔热涂料。

@#@遇火时涂层基本上不发生体积变化，而是形成一层釉状保护层，起到隔绝氧气的作用，从而避免、延缓或中止燃烧反应。

@#@这类涂料所生成的釉状保护层热导率往往较大，隔热效果差。

@#@用在可燃，易燃材料木板或织物上；@#@@#@检查涂层厚度。

@#@@#@2）膨胀型防火涂料涂层在遇火时涂层迅速膨胀发泡，形成泡沫层。

@#@隔绝氧气，具有良好的隔热性能，可有效延缓热量向被保护基材传递的速率。

@#@钢结构用膨胀型防火涂料；@#@检查发泡层的厚度;@#@@#@三.建筑工程专业施工技术32项@#@1.测量技术@#@1）.平面控制测量的原则:

@#@遵循“由整体到局部”，以避免放样误差的积累.@#@a）场区控制网;@#@@#@b）建筑物施工控制网;@#@@#@c）以建筑物平面控制网的控制点为基础，测设建筑物的主轴线;@#@@#@d）根据主轴线再进行建筑物的细部放样；@#@@#@2）..施工和运营期间的变形观测：

@#@普通建筑可在基础完工或地下室砌筑完后开始沉降观察，大型高层建筑可在基础垫层或基础底部完成后开始观测；@#@@#@3）.水准仪-测距高程，不能测角、经纬仪-测角和测距，可替代水准仪；@#@高程测量Hb+b=Ha+a；@#@Hb=Ha+a-（b-c）-d@#@2.基坑开挖16字原则“开槽支撑、边挖边撑、分层开挖、严禁超挖”;@#@@#@1）使用机械挖方时预留20-30cm,待下一道工序开始前人工清理；@#@@#@2）地下水保持在挖方下0.5m进行降水；@#@@#@3）防止土的回弹变形过大,减少暴露时间并防止地基土浸水@#@4）打桩后不能立即挖方;@#@防止桩侧移@#@3.降水方案选择：

@#@@#@1）真空井点-细砂和粉砂在降水中可能产生流沙；@#@@#@2）喷射井点-降水大于6m填土粉土粘土沙土；@#@@#@3）管井井点-渗透系数大地下水丰富的土层砂层，地下水有压力；@#@@#@4）截水-施工地不允许人工降水，井点回灌-基坑开挖会引起邻近建筑物、管线的不均匀沉降或开裂；@#@当地下含水层渗透性较强，厚度较大时可采用悬挂式竖向截水与坑内井点降水相结合或采用悬挂式竖向截水与水平封底相结合的方法@#@4.验槽程序：

@#@1）总监或建设单位项目负责人组织，施工单位、勘测、设计、建设方、监理五方参加验槽；@#@@#@2）钎探法2.1m，选择建筑4个角或承重柱的地方;@#@@#@3）发现异常做好记录，总监理组织设计监理单位分析；@#@异常地方挖开后处理选择与周围地基沉降一致；@#@@#@4）推迟验槽：

@#@由于设计、勘察方资料问题或发现新的地质情况，可推迟验槽；@#@@#@5）施工方问题导致无法验槽情况：

@#@a.基槽底面与设计标高相差太大;@#@b.基槽底面坡度较大，高差悬殊;@#@c槽底有明显的机械车辙痕迹，槽底土扰动明显d槽底有明显的机械开挖、未加人工清除的沟槽、铲齿痕迹;@#@e现场没有详勘阶段的岩土工程勘察报告或基础施工图的结构总说明。

@#@@#@5.在土方回填时，常以土的干密度控制土的夯实标准。

@#@达不到要求原因：

@#@土的含水率过大或过小，填方土料不符合要求，碾压或夯实机械能量不够，使土的密实度达不到要求；@#@@#@6.常见的地基处理有：

@#@换填地基、夯实地基、挤密桩地基、深层密实地基、高压喷射注浆地基、预压地基、土工合成材料地基。

@#@@#@1）灰土地基适用于加固深1～4m厚的软弱土、湿陷性黄土、杂填土等，还可用作结构的辅助防渗层。

@#@@#@2）砂和砂石地基（垫层）提高基础下部地基强度，降低地基的压应力，减少变形量；@#@起排水作用。

@#@适于处理3.0m以内的软弱、透水性强的黏性土地基，包括淤泥、淤泥质土；@#@不宜用于加固湿陷性黄土地基及渗透系数小的黏性土地基。

@#@@#@3）粉煤灰可用于作各种软弱土层换填地基的处理，以及作大面积地坪的垫层等。

@#@@#@4）重锤夯实适于地下水位0.8m以上、稍湿的黏性土、砂土、饱和度Sr不大于60的湿陷性黄土、杂填土以及分层填土地基的加固处理。

@#@@#@5）CFG桩是一种低强度混凝土桩，可充分利用桩间土的承载力共同作用，并可传递荷载到深层地基中去，适于软弱地基;@#@具有较好的技术性能和经济效果。

@#@@#@7.桩基础：

@#@@#@1）锤击沉桩法打桩顺序从中间向四周，周围后建筑物时从建筑物附近向四周打；@#@@#@2）端承载桩-控制桩贯入度标高作为参考，摩擦桩-控制标高而贯入度作为参考；@#@@#@3）钻孔灌注桩-采用泥浆护壁钻孔灌注桩，标高高出设计标高0.5M;@#@桩的标高下降，沉渣厚度过厚；@#@@#@8.筏板箱型基础超过40米时设置后浇带，宽度最小80厘米，钢筋必须贯通。

@#@@#@填充后浇带，可采用微膨胀混凝土、强度等级比原结构强度提高一级，并保持至少15d的湿润养护。

@#@后浇带接缝处按施工缝的要求处理。

@#@按设计要求规定的时间浇筑，一般是28天后浇筑。

@#@有防水要求的养护28d;@#@@#@9.大体积混凝土施工:

@#@@#@1）合理选择水泥：

@#@必须选用水化热小的水泥：

@#@矿渣水泥、火山灰水泥、粉煤灰水泥、复合水泥，在保证混凝土强度等级的情况下，适当减少水泥用量的情况下可以使用普通水泥。

@#@@#@2）浇筑方案：

@#@可采用整体分层连续浇筑或推移式连续浇筑，从低处开始，沿长边方向，采用多点同时浇筑；@#@第二层混凝土在第一层初凝前完成；@#@@#@3）初凝前二次振捣;@#@振捣棒;@#@@#@4）养护：

@#@大体积混凝土使用保温法和保湿法，普通混凝土采用自然养护法和加热养护法，大体积混凝土普通水泥和矿渣水泥养护不得少于14天，火山灰和粉煤灰水泥养护21天，普通混凝土使用硅酸盐水泥、普通水泥和矿渣水泥养护7天，火山灰和粉煤灰水泥养护14天；@#@@#@10.大体积混凝土防裂措施：

@#@@#@1）浇筑体温度、温度应力、收缩应力进行试算，确定升温峰值，确定温控技术措施（入模温度升值不大于50，里表温差不大于25，降温速率不大于2度/天，表面与大气温差不大于20.@#@2）在保证强度、耐久性、抗渗性、体积稳定性、工艺特性要求的情况下，合理使用材料，减少水泥用量、降低混凝土绝热温升值得要求。

@#@@#@3）选用中低热硅酸盐水泥或低热矿渣硅酸盐水泥。

@#@3天水化热不大于240KJ/kg，七天270KJ/kg@#@4）可参入缓凝剂、减水剂、微膨胀剂。

@#@@#@5）及时保温保湿养护，加强测温管理。

@#@@#@6）留置变形缝或采取跳仓法施工。

@#@@#@11.模板工程：

@#@@#@1）拆模审批人：

@#@项目技术负责人。

@#@@#@2）模板拆除顺序：

@#@后支先拆、先支后拆、先拆非承重部分，后拆承重部分。

@#@@#@3）跨度大于4m的梁板起拱，跨度的1/1000~3/1000；@#@@#@4）拆模强度等级大于8m-100%，小于等于8m-75%，板小于等于2m-50%，悬挑构件100%，以同条件养护混凝土试块的强度为准；@#@@#@5）上人支撑要求:

@#@已经浇筑的混凝土抗压强度不低于1.2N/mm2;@#@侧模板拆除1.0N/mm2;@#@@#@6）后张预应力混凝土,75%拆侧模,预应力张拉完毕达到要求拆底模;@#@@#@12.钢筋工程@#@1）钢筋连接方法：

@#@绑扎、机械、焊接；@#@直接承受动载的结构构件中纵向钢筋不宜采用焊接，采用机械连接的钢筋最小直径16—50mm，受拉钢筋直径超过28、受压钢筋直径超过32不宜采用绑扎接头；@#@@#@2）钢筋接头的位置放在受力较小处，施工缝放在受剪力较小处，正弯矩在离支座L/3范围内；@#@负弯矩在跨中L/3范围内；@#@@#@3）同一纵向受力钢筋不宜设置2个或以上接头，接头末端至钢筋弯起点距离不能小于钢筋直径的10倍，构件同一截面内钢筋接头数量不能超过50%；@#@@#@4）对钢筋接头作力学性能检测，焊接300个为一检验批，机械连接500个为一检验批；@#@@#@5）.钢筋调直，一级钢HPB235冷拉伸长率4%；@#@二、三级钢HRB335、HRB400和RRB400冷拉伸长率不大于1%；@#@@#@6）.悬臂板控制副筋位置，防止被踩下（控制保护层最大厚度），以免拆模后断裂；@#@@#@梁板交叉处，板在上，次梁居中，主梁在下；@#@@#@基础的钢筋长边的放最下面；@#@@#@上部结构中，双向板短边钢筋放最下面；@#@@#@柱梁处,主筋净距30mm以便于浇筑和振捣混凝土；@#@@#@7）.钢筋代换3个原则:

@#@等面积代换-构件按最小配筋率配筋，等强";i:

23;s:

18495:

"盾构刀具更换安全操作规程正式@#@ @#@@#@盾构刀具更换安全操作规程（正式）@#@StandardizeTheManagementMechanismToMakeThePersonnelInTheOrganizationOperateAccordingToTheEstablishedStandardsAndReachTheExpectedLevel.@#@编订：

@#@__________________@#@单位：

@#@__________________@#@时间：

@#@__________________@#@ @#@@#@文件编号：

@#@KG-AO-3633-65@#@盾构刀具更换安全操作规程（正式）@#@使用备注：

@#@本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。

@#@下载后就可自由编辑。

@#@@#@　　一、换刀前的材料、设备准备@#@　　更换盾构刀盘上的滚刀时,需要以下辅件:

@#@钳子、起吊装置、加长杆、装配平台、扭矩扳手；@#@照明灯为24V白炽灯，3～4只；@#@蓄电池应急照明灯2～3只；@#@小型抽水泵2台；@#@人员进入土仓内需用安全带、绳索、套鞋等。

@#@@#@　　二、更换刀具步骤@#@　　工作人员进入土仓后，清洗上部分刀具，然后在刀盘背面用卡尺检查刀具的磨损情况。

@#@按照下列步骤进行滚刀更换：

@#@@#@　　1、将钳子夹在滚刀的周边上，拧入吊环螺栓并使用链条予以固定，防止意外打开或坠落。

@#@@#@　　2、使用一个加长杆拆卸滚刀楔子及螺母。

@#@松开固定杆螺母，并向前推动楔子，直至其转动90度并可以向后拉动为止。

@#@@#@　　3、固定装配平台，并确保其得到正确的定位。

@#@@#@　　4、首先通过钳子，沿被拆卸的楔子方向，横向拉动滚刀，然后向后拉动至装配平台，并使用起吊装置提起滚刀。

@#@@#@　　5、清理滚刀刀座，并按相反顺序的步骤安装新滚刀。

@#@@#@　　6、更换滚刀后，将固定杆的螺栓紧固至规定的力矩。

@#@盖形螺母和锁止螺母一样，起到锁止螺栓并保护螺纹的作用。

@#@@#@　　在刀具更换完成后，可清理土仓，关闭仓门。

@#@人员退出后试转刀盘若干圈后，再安排人员进入土仓复紧刀具，确认上紧后，退出土仓，关闭仓门。

@#@@#@　　三、更换刀具作业的安全说明@#@　　因为可能会出现开挖面部分倒塌的情况，所以进入土仓非常危险。

@#@在整个时间内都必须非常仔细地观察开挖面状态。

@#@作为紧急安全室，前室必须始终让所有人进入，不能被管路堵塞。

@#@所有需要的起重工具都要固定在预定的支架上并经过检查，保证安全操作。

@#@@#@　　四、换刀作业的人员安排@#@　　安排4组20人参加换刀作业，每2组进行交替换刀。

@#@每组5人，其中2人在土仓内完成刀盘具的检查及拆卸、安装刀具，监查工作面的稳定情况并做好换刀作业记录，另外2人在人闸中，负责刀具、工具的输送、刀盘的点动操作，剩余1人在人闸外负责其他辅助作业。

@#@@#@　　每组完成4把单刃滚刀（或16把齿刀或4把边刮刀或4把正面齿刀）的拆装后立即撤出人闸休息，同时另外一组开始换刀作业，完成预定作业量后撤出人闸，前一组开始作业。

@#@如此反复进行，直至换完所有需更换的刀具，换刀过程中如有工作人员感到不适，立即安排其撤离换刀作业区，同时备用人员顶替其工作。

@#@@#@　　五、应急预防措施及地表监测@#@　　换刀过程中加强地面检测工作，监测频率为3-4次/天，必要时监测频率为1次/2h或1次/1h，换刀作业时派专人巡检。

@#@在盾构恢复推进前安排监测人员进行巡查工作。

@#@@#@　　当发现异常情况时，监测负责人立即通知换刀作业值班人，命令工作人员撤离土仓，关闭土仓闸门，马上进行密闭式（不出土）推进工作，找到新的围岩稳定地点进行换刀作业。

@#@同时加强地表监测，准备砂土以防地表坍塌时可以马上进行回填工作。

@#@@#@　　在开土仓之前应联系好有关单位，使出现险情时能及时通知有关单位进行抢险工作。

@#@@#@　　六、无气压条件下的换刀操作规程：

@#@@#@　　盾构机将要抵达计划换刀位置前的掘进采用慢速推进和慢转刀盘的方式掘进，以减小盾构机对隧道工作面土体的扰动。

@#@同时采用凝固时间短的浆液进行同步注浆，并利用吊装螺栓孔对连接桥附近的成形隧道进行二次补注浆，以增加盾尾附近成型隧道的稳定性。

@#@采用转动刀盘和敲击盾壳的方式防止注浆浆液与盾尾固结在一起。

@#@@#@　　在盾构机停止推进后打开承压壁上的卸水孔进行排水并记录水流量，报监理审批后实施刀具的检查及更换作业。

@#@@#@　　1、检查及更换刀具前的准备工作@#@　　1）停止盾构机的推进，根据工作面地质情况，排出土仓内1/2--2/3的碴土，打开人闸与土仓间的闸门冷却土仓，释放土仓异味；@#@@#@　　2）检查盾构机承力墙上的球阀及闸阀，对堵塞的球阀及闸阀进行疏通，保证能够正常使用；@#@@#@　　3）对加压系统进行检查，保证其功能正常；@#@@#@　　4）对盾构机各系统进行检查，保证其功能完好；@#@@#@　　5）对进行换刀的操作人员进行换刀前的技术交底，对换刀的操作程序、安全事项等进行详细的交底；@#@@#@　　6）准备好需更换的刀具及其附件如螺栓、锁块等；@#@@#@　　7）准备好照明灯具、小型通风机、风镐、潜水泵、风动扳手、葫芦、木板、安全带等材料、工具及电焊机等机料具；@#@@#@　　8）对可能发生的突发事件作好充分的估计及应对措施；@#@@#@　　2、换刀作业@#@　　1）将刀盘操作切换到人闸刀盘点动控制面板进行操作；@#@@#@　　2）将刀盘需更换刀具的部位旋转到最佳换刀位置；@#@@#@　　3）在更换刀具部位上方前体上焊接吊装刀具用的吊耳；@#@@#@　　4）在刀盘更换刀具部位下方焊接支架挂耳，安装换刀作业支撑木板；@#@@#@　　5）将刀具及刀座清洗干净；@#@@#@　　6）利用葫芦将刀具挂好，用风动工具松开刀具螺栓，然后取出刀具，测量刀具高度，用风镐修整换刀位置的隧道工作面，保证有充分的刀具安装空间，做好安装刀具前的安装座清洁工作；@#@@#@　　7）将刀具通过人闸运送出去，然后将须更换的刀具运送进去，按拆刀的相反步骤将刀具装好、拧紧至设计扭矩值；@#@@#@　　3、作业安全措施@#@　　1）对参加的人员进行安全交底，人人作到心中有数，对进行换刀的操作人员进行换刀前的技术交底；@#@@#@　　2）保证充足的照明，准备好换刀所需的材料、工具及机料具；@#@@#@　　3）对可能发生的突发事件作好充分的估计及应对措施；@#@@#@　　4）换刀前对刀盘前方的工作面进行认真细致的检查，确认地层条件稳定的条件下进行换刀，在换刀过程中对工作面进行监视；@#@特别应注意工作面突发性的涌水、涌沙现象；@#@@#@　　5）开仓前，对盾构机各系统进行检查，保证其正常运转；@#@@#@　　6）严格按以下检查程序操作：

@#@@#@　　

（1）首先对换刀区域的渣土进行分析确认是否需要进行加固或降水等辅助措施，完成以上工作并拼装管片后进行排土；@#@@#@　　

（2）刀盘位置由00旋转到900然后旋转到2700；@#@@#@　　（3）同时螺旋输送机运转将碴土排出；@#@@#@　　（4）打开承压板上的泄水孔，进行泄水；@#@@#@　　（5）在开始之前所有读数要求做好记录，如压力传感器指示的水土压力、所有推进油缸压力、推进油缸伸长量、VMT的测量距离，在检查期间经常监控以便任何变化能够被注意到；@#@@#@　　（6）所有到刀盘和土仓承力墙上的水和泡沫阀人工关闭。

@#@@#@　　（7）所有从第2次刀盘转动每次漏掉的渣土增加量、变化情形都要记录。

@#@@#@　　（8）允许大约30分钟的土压力监控当土仓是空的时任何变化要被记录@#@　　（9）在拼装完管片后，将木楔从推进油缸之间楔进管片与盾尾的空隙中，以支撑最后的拼装完成的管片，防止长时间停机造成管片运动；@#@在竖曲线段进行换刀作业时，为防止盾体、电瓶车、台车、管片进给小车后退，在台车行走轮和进给小车的前后方加防动楔块；@#@@#@　　（10）从最后推进时用的浆液取出样品记录凝结时间；@#@@#@　　（11）清洁并打开在承力墙上的人闸室门，使用手电筒进行外观检查；@#@@#@　　（12）使用气动扳手和46mm的套筒从承力墙上人闸门移开所有门闩。

@#@@#@　　（13）慢慢的从后面拿开保留的块并打开门。

@#@@#@　　（14）使用Samsons系统进行通风或者用2＂的空气管接在samsons上或者从盾构机通风机延伸管道。

@#@@#@　　（15）清洁并固定工作平台；@#@@#@　　（16）在进入以前进行气压测试；@#@@#@　　（17）安装照明装置；@#@　　（18）由具有资质的人员进行地层监视和所有情况的报告，例如进来的水、裂缝位置、碎片或者材料的破裂；@#@@#@　　（19）记录所有地层的情形和低煤气监控；@#@@#@　　（20）在推进完成后，如果需要加压缩空气到土仓需要遵循上述需要的压力；@#@@#@　　（21）在检查期间提前进行地表沉降监控。

@#@控制室直接和监控人员保持联系。

@#@任何变化必须记录，并立即执行指令。

@#@@#@　　七、气压条件下的换刀作业@#@　　在施工过程中如发生必须换刀、且根据地质条件分析必须在加压条件下进行时采用加压换刀作业。

@#@作业时遵守以下操作规程。

@#@@#@　　1、进出人闸@#@　　人闸的操作由经过专业培训的人闸安全管理员进行。

@#@人闸管理员需要的各种操作和显示元件都安放在人闸的外部。

@#@只允许通过高压空气检查和经过相应专业培训的人员进入人闸。

@#@定期检查所有设施的功能（如显示仪表，带式记录仪，暖气，时钟，温度计，密封阀等）。

@#@@#@　　2、进出人闸前室@#@　　前室用于在土仓和压力室加压空气中工作时送入材料或进入人员。

@#@前室的操作与主室相近，唯一的区别是使用的阀和显示仪表不同。

@#@人闸上前室的阀及仪表：

@#@“前室通入空气闸阀”、“前室排气闸阀”、“前室排气量流量计”、“前室压力压力表”。

@#@@#@　　3、进入主室@#@　　1）检查显示仪表，带式记录仪，暖气，时钟，温度计，电话，紧急电话，密封阀等。

@#@检查密封门的清洁状况。

@#@@#@　　2）人员进入主室。

@#@@#@　　3）开动双纸带记录仪，检查其工作是否正常以及储纸量。

@#@@#@　　4）关闭主室与前室之间的隔离门，注意正确锁闭。

@#@@#@　　5）主室压力墙上的人闸门处于密封状态。

@#@@#@　　6）人闸管理员和在主室中坐着的人员建立电话联系。

@#@@#@　　7）人闸管理员缓慢打开“主室通入空气闸阀”，按照规定缓慢增加主室的压力，直至达到工作压力。

@#@（人闸中的工作压力最高可达到3bar,当超过3bar以后，就会通过安全阀自动卸压。

@#@）@#@　　8）主室中的人员可以根据自己的要求调定暖气。

@#@@#@　　9）当主室的压力和土仓的压力相同时，人闸中的人员缓慢打开主室和土仓之间的密封门，进入土仓。

@#@人闸管理员关闭带式记录仪。

@#@@#@　　4、离开主室@#@　　1）主室和前室之间的人闸门处于关闭状态。

@#@@#@　　2）要出来的人员离开土仓，进入主室。

@#@@#@　　3）压力墙门和压力墙上用于平衡压力的闸阀必须关闭。

@#@@#@　　4）人闸管理员和在人闸中坐着的人员之间建立电话联系。

@#@@#@　　5）人闸管理员打开带式记录仪。

@#@@#@　　6）人闸管理员在观察压力表“主室压力”和流量计“主室排气”的同时，开始使用“主室排气”阀缓慢降低主室压力。

@#@与此同时，使用闸阀“主室通入空气”向人闸通入空气，但不能使压力再次上升。

@#@@#@　　7）调节“主室排气”闸阀和“主室通入空气”闸阀，使人闸在通风的情况下达到一个符合规范的稳定而缓慢的降压过程。

@#@在这一过程中，“主室排气量”流量计显示的流量必须不低于每人0.5m3/min。

@#@@#@　　8）在这一进出过程中，人闸里人员可以打开暖气，推荐的温度范围是最低15摄氏度，最高28摄氏度。

@#@@#@　　9）当主室压力达到常压后，就可以打开主室隔墙上通往前室的密封门，人员走出主室。

@#@@#@　　10）人闸管理员关闭带式记录仪，把进出过程（日期、时间、压力、人数等）登记到进出人闸登记簿中。

@#@@#@　　5、把挖掘刀具送入挖掘室@#@　　使用起重设备把材料送入人闸前室，然后关闭人闸前室门，向前室逐渐增压，压力达到规定值并和主室压力平衡后，打开前室和主室之间的密封门。

@#@把材料从前室移动到主室，然后打开压力仓壁上的闸门，将刀具送入土仓。

@#@@#@　　6、安全说明@#@　　在进入人闸的过程中，严格遵守以下安全说明：

@#@@#@　　1）定期检查电话和紧急电话设施的正常功能。

@#@@#@　　2）不许患有伤风感冒和流感的人员进入人闸，以防震破鼓膜。

@#@@#@　　3）人员进出人闸时必须穿干燥衣服。

@#@@#@　　4）必须注意人闸前面和里面所有警告牌和信息牌的内容，严格遵守其中的规定。

@#@@#@　　5）检查门密封和密封面的清洁和损坏情况，必要时更换密封。

@#@@#@　　6）每次进出人闸之前，都要检查确定带式记录仪的功能完好和贮纸量。

@#@@#@　　7）应连续观察人闸内人员的身体状况，如果人闸里一名或多名人员有感觉不适的症状，马上中断作业，使其撤离人闸。

@#@@#@　　8）保证在高压空气中工作的人员出入闸后在工地上逗留2个小时，以观察他们的身体状况。

@#@@#@　　9）有人在气压作业时确保不停电。

@#@@#@　　10）有人在气压作业时，地面必须有救护车和救护人员等候。

@#@@#@　　7、进入土仓@#@　　如果地层稳定，可直接打开仓门进入土仓；@#@如果地层不稳定，应采取气压换刀作业，检查人员将通过气压仓进入土仓。

@#@气压作业作为一种特殊作业，有一系列严格的规定，主要包括：

@#@@#@　　1）人员必须接受体检。

@#@@#@　　2）体检合格的人必须接受相关的专业培训。

@#@@#@　　3）压气作业中的各项操作必须满足国家的相关规定。

@#@@#@　　4）严格遵守规定的加压时间和减压时间。

@#@@#@　　5）正式作业前做好一切应急准备。

@#@@#@　　6）对人员作业后的不适要及时治疗。

@#@@#@　　在气压换刀的情况下，当工人进入土仓后，最重要的是保证工人在工作过程中不受塌落材料和突然涌水的伤害，所以应根据地质情况，在停止掘进之后可能需要向土仓的渣土中加入聚合物，并用刀盘混合均匀，以稳定和密封开挖面，然后按以下步骤进行操作：

@#@@#@　　1）压缩空气调节设备的管路通过压力隔墙后面的单独接口用水进行冲洗，以防止挖掘下的材料进入压缩空气回路中。

@#@@#@　　2）清洗后给压缩空气装置加压（压力墙上所有的闸阀均关闭）。

@#@@#@　　3）开始向土仓内注入压缩空气。

@#@@#@　　4）必须排出适量渣土，直到土仓压力隔板上面的土压计显示出在压缩空气调节设备上调定的空气压力。

@#@@#@　　5）停止刀盘和螺旋输送机的转动，关闭螺旋器闸门。

@#@@#@　　6）人员进入主室，由人闸安全管理员将主室调至土仓的压力状态。

@#@@#@　　7）人员进入人闸主室，待土仓和主室的压力平衡后，则可以小心打开土仓门进入土仓，在这一过程中，要时刻注意落下的开挖料。

@#@@#@　　8、安全说明@#@　　在进入土仓的过程中，必须严格遵守以下安全说明：

@#@@#@　　1）必须关闭螺旋输送机后闸门，如果螺旋输送器的闸门没有关闭，就会造成压缩空气猛烈从螺旋输送器喷出的危险，这会导致开挖面稳定性降低（开挖面坍塌、涌水）。

@#@土仓的压力减弱和开挖面的稳定性降低均会对人员的生命造成严重的伤害。

@#@@#@　　2）可能会出现开挖面部分倒塌的情况，所以进入土仓非常危险，在整个时间内都必须非常仔细地观察开挖面稳定状况。

@#@@#@　　3）必须遵守所有的安全措施，防止工作材料的滚动和下落，以保证刀具的安全运输。

@#@@#@　　4）所有需要的起重工具都要固定在预定的支架上并经过检查，保证安全操作。

@#@@#@　　5）全部人员都系安全绳，特别是在刀盘上工作时，必须把它固定在土仓上面的吊点上。

@#@@#@　　6）作为紧急安全室，前室必须始终让所有的工人进入，不许被管路、电缆或其它材料堵塞。

@#@在土仓里进行超压工作过程中，前室的门必须关闭，这样可以保证前室在任何时候都可以从两边进入。

@#@@#@　　7）无论盾构机处于何种操作方式，都不允许在铺设供应管路时穿过人闸门，造成堵塞。

@#@@#@　　8）换刀人员必须经过严格体检,确定健康后方可以进行换刀操作。

@#@@#@　　9）有人在气压作业时确保压缩空气的供应。

@#@@#@　　10）有人在气压作业时，地面必须有救护车和救护人员等候。

@#@@#@请在这里输入公司或组织的名字@#@EnterTheNameOfTheCompanyOrOrganizationHere@#@";i:

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18557:

"很幸福的唯美句子@#@很幸福的唯美句子@#@1、幸福是饥饿者手中的面包，是流浪人身上的那顶帐篷，是不幸者心中对美好生活的追求和向往。

@#@@#@2、鱼儿的幸福是与水相拥；@#@鸟儿的幸福是与树同行；@#@云儿的幸福是与风共舞。

@#@我的幸福，朋友啊，就是你很幸福！

@#@@#@3、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

@#@@#@4、世界上最幸福的事之一是能和闺密都在一个城市，并且有共同的品位和价值观。

@#@你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你。

@#@@#@5、决定我们幸福与不幸，快乐与否的，不在于我们是谁，我们在什么地方，我们有什么，我们正在做什么，而在于我们怎么想。

@#@所以，追求着便是幸福着。

@#@@#@6、幸福就是饿了有人给你做饭，渴了有人给你端水，累了有地可以休息，困了睡觉有人陪你。

@#@@#@7、新新人类心爱的中央之一，就是很坦白，坦白到连大人们的尴尬都领会不出来。

@#@希看美意的沟通和真情的拥抱，可以让代沟真的不见了。

@#@@#@8、健康是福，平安是福，快乐是福，只要用心去享福，生活处处都是福，幸福，就是这么简单。

@#@@#@9、曾经拥有的，不要忘记；@#@不能得到的，更要珍惜；@#@属于自己的，不要放弃；@#@已经失去的，留作回忆。

@#@@#@10、幸福，是两个人找遍地图上所有想去的地方，然后一起去。

@#@@#@11、幸福是一种心态，与金钱无关；@#@幸福是一种满足，与贫富无关；@#@幸福是一种希望，与功利无关；@#@幸福是一种感动，与世俗无关；@#@幸福其实很简单，正确心态，知足常乐，充满希望，感动生活！

@#@@#@12、更多的人是无法认识自己拥有幸福。

@#@往往在幸福的时候把握不好，让幸福过早离开了自己。

@#@有人甚至把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，那样的幸福是不能长久的。

@#@幸福也会让人会忽视未来的危机，多少人在幸福中死亡。

@#@@#@13、病痛中，健康是幸福；@#@黑暗中，光明是幸福；@#@寒冷中，温暖是幸福；@#@分离时，团聚是幸福；@#@伤心时，有一个可靠的让你流泪的肩膀是幸福；@#@失意时，有一双紧紧的拉你的手是幸福。

@#@@#@14、幸福从来就不是能眺望来的，更不是能幻想来的，幸福是实实在在的日子，平平淡淡的生活。

@#@幸福可以是一条破旧的河流，亦可以是一所陋室、几间茅屋。

@#@别再抱怨人生的艰辛和苦难，这个世上本没有完美的童话，更没有无忧无虑的生活，总或多或少存在着缺憾，唯有缺憾才真实，才弥足珍贵。

@#@@#@15、幸福是一种思念，幸福是一种想念。

@#@幸福是一个拥抱，幸福是一句我爱你。

@#@幸福就是手牵手说着我们一直走下去。

@#@而一颗爱你的心不会随着时间的改变而改变。

@#@亲爱的：

@#@这就是我的幸福。

@#@我的幸福就是有你的陪伴。

@#@@#@16、所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，和一帮值得信赖的朋友。

@#@@#@17、听人说，当人离开世界后，手上的掌纹会消失，如果是真的，我希望离开之后，我的感情线还在，因为我想保留我爱你的痕迹！

@#@@#@18、暗恋一个人的心情，就像是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。

@#@@#@19、一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。

@#@其实，每个人都是幸福的。

@#@只是，你的幸福，常常在别人眼里。

@#@@#@20、幸福就是当我静静想你的时候，春天的花语暖起了整个心房，无时无刻的想你，即使你不在我身旁，幸福是一种感觉，使沉入其中的人甜蜜快乐，幸福是不管你在什么地方，都知道有一颗心为你牵挂。

@#@@#@21、个人只有一个心脏，却有两个心房。

@#@一个住着快乐；@#@一个住着悲伤。

@#@不要笑得太大声，不然会吵醒旁边的悲伤。

@#@@#@22、如果我们能够勇敢地爱，勇敢地去原谅，能慷慨地因为别人的幸福而快乐，能够聪明地知道我们周围有足够的爱，那么我们就完成其他生灵从未知道的完整。

@#@@#@23、幸福是什么？

@#@幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；@#@幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；@#@幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

@#@@#@24、幸福是当你做饭时，我给予一个赞许的目光。

@#@幸福是当我疲劳时，你送来一双安抚的手掌。

@#@幸福只是一个彼此微笑的目光，幸福只是一双紧紧相连的手掌。

@#@幸福就这么简单。

@#@@#@25、风吹乱了思绪的芦苇，深邃的夜空填满了黑色柔美；@#@想起遗忘许久的城市里温暖的故事和牵过手的人，你用闪烁的双眸，点亮我记忆里所有的灯。

@#@@#@26、当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。

@#@是不是我们的爱情，也要到霜染青丝，时光逝去是，才能像北方冬天的枝杆一般，清晰。

@#@勇敢。

@#@坚强。

@#@我们都曾醉在水乡，任年华似水，似水年华。

@#@@#@27、深秋的原野有种晕眩的味道，似乎被流贯自身的色彩变幻的漩流弄得有股子醉意。

@#@@#@28、我真幸福，因为我有爱我的父母；@#@我真幸福，因为我有照顾我的老师。

@#@然而，令我最幸福的是那最纯洁、最可爱、最普通的友谊。

@#@@#@29、男人天生多情，只是他会对某一个人长情。

@#@女人天生专情，但她会对某一个人绝情。

@#@男人和一个喜欢的人在一起的时候，心里还有一个或多个她。

@#@因为他多情。

@#@女人和一个喜欢的人在一起她所想的就是他。

@#@即使有更好的男人出现她也不会放弃。

@#@因为她的专情。

@#@而当她决定放弃一切都没有余地了。

@#@因为她绝情。

@#@@#@30、你就像一杯美酒，看起来迷人，闻起来诱人，喝起来有点辣，回味起来还挺甜。

@#@允许我在你心里建一座美丽的小屋，千万别理会别人说是违章建筑。

@#@@#@31、人没有完美，幸福也没有一拐分。

@#@知道自己没有能力一次拥有那么多，也没有权利要求那么多，是一种成熟。

@#@否则，不但苦了自己，也为难了对方。

@#@@#@32、幸福不是世俗的东西，更不是对年华的挥霍，虽然有人这样挥霍过，但她年轻时美丽如花，追随者不胜其数，她也整日沉湎于此，风花雪月，今年欢笑复明年。

@#@@#@33、幸福不是吃喝快乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。

@#@财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。

@#@因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。

@#@@#@34、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；@#@有一个人可以惦念自己，是幸福。

@#@这样的情感，清澈如水，最适合在阳光明媚的清晨，带着舒爽的欢欣想起。

@#@@#@35、有个懂你的人，是最大的幸福。

@#@这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。

@#@@#@36、天冷了，似乎说冷就冷了，前些日子明明还是暖阳明媚，一场风雪说来就来了，毫无预兆的。

@#@冷的叫人措手不及。

@#@@#@37、认识自我的镜子，是社会形态的缩影。

@#@幸福啊幸福，为什么总让人欢乐让人忧！

@#@@#@38、人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全把握在自己手中，只要努力，终会有成。

@#@@#@39、幸福是睡得好。

@#@幸福是您喜欢的人也喜欢您。

@#@幸福是随便走走没目的什麼也不想。

@#@幸福是冬天等公交时喝热维他奶。

@#@幸福是看一本精采的书。

@#@幸福是想起心上人而偷笑。

@#@幸福是恋人用体温为你送暖。

@#@幸福是生活简单。

@#@幸福是可以一起看星星。

@#@每个人都需要幸福。

@#@@#@40、幸福充满了世界幸福是蓝色的，天空的颜色；@#@幸福是白色的，云朵的颜色；@#@幸福是绿色的，小草的颜色；@#@幸福是金色的，麦子成熟的颜色；@#@幸福是紫色的，神秘又隐约，那是理想的种子。

@#@@#@41、爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不开而结婚，但更重要的一点是需要宽容，谅解，习惯和适应才会携手一生的。

@#@@#@42、修炼是幸福的过程，幸福和痛苦是同义词，如果你经历不了痛苦，得不到幸福，如果你不知道什么是痛苦的话，也不知道什么是幸福。

@#@对于个人经历来说，痛苦就是幸福，幸福就是痛苦。

@#@@#@43、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

@#@@#@44、幸福，是故乡远山的黛绿，落日群岚、飞鸟破空。

@#@在青山翠绿间；@#@在颔首相望中；@#@在千年万年后；@#@你朝阳般的容颜啊，永是我刻骨的眷念。

@#@@#@45、幸福无限，只存心间。

@#@让我们携手自爱，自尊，自强，自信，我们就会常常体验幸福。

@#@让别人得到和拥有幸福，往往就是自己的最大、最长久的幸福。

@#@@#@46、遗忘，是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸。

@#@从前的一切回不到过去，就这样慢慢延伸，一点一点地错开来。

@#@也许错开了的东西，我们真的应该遗忘了。

@#@@#@47、每一秒都开开心心，每一分都顺顺利利，每一日都健健康康，每一月都平平安安，每一年都欢欢喜喜，这就是幸福，幸福就这样简单！

@#@@#@48、幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。

@#@但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。

@#@所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好！

@#@@#@49、幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，然而又有谁不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢？

@#@你渴望它时，它不会随叫随到，而在你不经意间她就会悄悄地如天使般降临你的身旁。

@#@她滋润着你那快要枯竭的心田，一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。

@#@@#@50、幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒，风风雨雨，平平淡淡。

@#@牵手，不需要语言，牵手最能表达彼此的爱。

@#@执子之手，与子皆老。

@#@@#@51、两个人在一起多久并不重要，重要的是你有没有在这个人心里待过。

@#@有些人哪怕在一起一天，却在心里待了一辈子；@#@有些人即使在一起一辈子，却没有在心里待过一天。

@#@@#@52、幸福不一定是腰缠万贯、高官显禄、呼风唤雨。

@#@平凡人自有平凡人的幸福，只要你懂得怎样生活，只要你不放弃对美好生活的追求，你就不会被幸福抛弃。

@#@@#@53、幸福就是：

@#@我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福；@#@我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；@#@我想了茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。

@#@@#@54、快乐不需要理由，我们不能够改变天气可是能够改变自己的心情，让自己变得快乐是善待自己最好的方式。

@#@@#@55、幸福看起来很物质，实际上很精神。

@#@有理想，精神生活丰富的人才有幸福感；@#@没有理想，精神空虚的人缺乏幸福感。

@#@@#@56、生活也许好也许坏，各一半；@#@人生也有爱也有怨，各一半；@#@路途也遇平也遇坎，各一半；@#@幸福就是吞下一半苦，细品一半甜，苦痛穿肠过，甜蜜慢慢延。

@#@@#@57、幸福是一杯淡淡的白开水，当情感被触动时，泪水滴入这杯水中，泛起点点涟漪，然后感动，其实幸福可以很简单。

@#@@#@58、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。

@#@而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。

@#@刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

@#@@#@59、当你真的喜欢上一个人的时候，你的眼中除了他整个世界都不存在。

@#@@#@60、喜欢一个人，是不会有痛苦的。

@#@爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

@#@@#@61、人与另一人相爱的时候，总会联想到死亡。

@#@生命终将消逝，我们在一起是要同度过这短暂的人生。

@#@@#@62、世界上没有绝对的幸福，只有不肯快乐的心，许多时候我们总是太过固执，执着于自己那颗任性的玻璃心，总是抱怨别人的不理解，却忽视了自身的要素，不去用心发现生活中的美好东西，以至于丧失了快乐的机会，也就感觉不到幸福的光芒。

@#@@#@63、幸福是炎炎夏日的一丝凉爽，幸福是凛冽寒风中的一缕暖阳，幸福是失望沮丧中的一点希望，幸福是迎面而来的一束曙光。

@#@祝：

@#@幸福时刻绕身旁！

@#@@#@64、我喜欢你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开，比很久很久还要久。

@#@@#@65、光有物质没有精神，那相处会变成一种折磨。

@#@而光有精神没有物质，生活又会变痛苦。

@#@完美男人并不是物质或精神都给你最多，而是都恰恰满足你的需求而已。

@#@完美的男人，就是普通。

@#@普通的男人，才最适合做老公。

@#@@#@66、爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。

@#@一个人什么时候最有满足感或者说幸福感，在梦想成真的时候。

@#@@#@67、在人生的旅途中，每一个人都曾迷惑和彷徨，人生在世无常，一切得失源于个人所求所悟，勿需在意，或盲目追随大流，否则将是人云亦云，不知其所以然，或似懂非懂，反失了本心本意。

@#@人生是一场苦旅，我们一边感受，一边修行。

@#@@#@68、幸福的时刻，一半是和你在一起，一半是在梦里；@#@痛苦的时刻，一半是分离，一半是默默地想着你。

@#@@#@69、在平淡的生活中发现美，在淳朴的爱里感谢与回味，在渐渐老去的人生里互相温暖。

@#@@#@70、我一直都在画，未来那副美丽童话。

@#@幸福，是两个人找遍地图上所有想去的地方，然后一起去。

@#@最爱你的人会让你觉得自己是有价值的，即使是当你最落魄的时候。

@#@@#@71、时光并不是取之不尽用之不竭的，幸福，不是收获的多，而是抱怨的少。

@#@于人不苛求，遇事不抱怨。

@#@只有善于驾驭自己情绪和心态的人，才能获得平静，感受到幸福的味道。

@#@@#@72、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。

@#@幸福是每一个微笑生活愿望的达成，当你想吃的时候有的吃，想被爱的时候有人来爱你。

@#@@#@73、风雨中，有一把伞，就是幸福；@#@口渴时，有一杯水，就是幸福。

@#@寂寞时，有一个人陪你聊天，就是幸福。

@#@越简单越快乐，心像开满花的树。

@#@愿你幸福如树、快乐无数。

@#@@#@74、小桥流水，轻烟轻雾，常记你我初相遇；@#@夏日悠悠，雨珠如诉，把多少挂牵尽吐；@#@春去夏来，离别容易，情谊剩下思念路。

@#@一路一辈子，若是有朋友陪伴，幸福就会变的很简单。

@#@@#@75、看看死去的人才明白，原来幸福就是活着；@#@看着残疾的人才明白，原来幸福就是健康；@#@看完我的短信你就会明白，幸福其实就是知足。

@#@知足常乐，祝你幸福！

@#@@#@76、男人泡妞往往是投其所好。

@#@譬如和历经沧桑的姑娘感叹人世离愁，和没见过世面的姑娘讲周游世界，对一心想结婚的姑娘讲生几个孩子。

@#@重点不是讲什么，而是让姑娘感觉到，只有他懂你的心。

@#@@#@77、幸福不是拥有多少，而是看重拥有的，看淡无法拥有的。

@#@如果刻意追逐无法拥有的，你就会忽视本身已经拥有的，包括爱着你的人，以及你身后留下的那些脚印。

@#@幸福原本很简单，只因我们过于较真，过于渴望得到不属于自己的东西，才让生活中遍地烦恼。

@#@当你站在烦恼中仰望，幸福已被你踩在脚下。

@#@@#@78、真正一辈子其实不长。

@#@能遇心爱的人，是多么幸运的事。

@#@为何不紧握着他的手呢。

@#@一辈子只爱一个人，并不丢人。

@#@心里明明知道，除了他还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。

@#@一颗心需要去温暖另一颗心，坦诚相待，这样才可以幸福。

@#@@#@79、我没有很想你，只是在早上醒来时，看看有没有你发信息和未接来电；@#@我没有很想你，只是把你来电调成唯一铃音；@#@我没有很想你，只是在听歌时，被某句歌词击中，脑中出现短暂的空白；@#@我没有很想你，只是想看看你样子，听听你声音；@#@我又没有很想你，只是每次醒来时，第一个想到你。

@#@@#@80、幸福是什么？

@#@如果你是电脑，我就是计算机；@#@如果你是代码，我就是源程序；@#@如果你是IE，我就是浏览器；@#@如果你是屏幕，我就是显示器；@#@如果你是“猫”，我就是调制解调器。

@#@幸福其实很简单，那就是你中有我，我中有你，互相包容，互相珍惜，不离不弃！

@#@@#@81、我要的不是我爱你，我养你，而是，在一起，现在有你，老了也有你，一直有你和我在一起。

@#@@#@82、幸福其实真的很简单：

@#@有人爱；@#@有事做；@#@有所期待。

@#@生活中，衡量成功与否的最好标准并不是你挣了多少钱，而是你是否能过上你想过的生活。

@#@这世界上最强大的人，就是那些能一个人孤单生活的人。

@#@@#@83、曾经，一个过去式，既是过去，何必念忆，应该忘记，过去，就是过去。

@#@@#@ @#@@#@搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改@#@";i:

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"新创意集3@#@∙新型水下飞机@#@这款新型水下飞机将会于今年晚些时候启用，驾驶者将会借助它来探索马里亚纳海沟。

@#@这款新型水下飞机仅能容纳单人乘坐、驾驶，重达8000磅，由碳纤维和铝制材料构成外观主体，巡航速度可达2.2节，最高可提速至3.5节，每分钟下潜距离可达350英尺。

@#@飞机的构建也可以让经过专业训练的驾驶者免受水压困扰，完成直线距离7英里，时间长达24小时的深海潜水航程。

@#@按照如此配置，这款水下飞机可以在5小时时间内，深潜往返马里亚纳海沟底部。

@#@@#@ @#@Loading...@#@打字机的时代早已离我们远去，各种新款高科技触摸屏逐渐占领了市场。

@#@但是有些人并不适应触摸屏的操作方式，长时间触屏输入还容易造成视觉疲劳和关节疼痛。

@#@设计师特别设计了这款融合了传统与现代风格的“打字机键盘”——将复古的打字机与现代iPad触摸键盘神奇地结合在一起。

@#@它优雅的外观设计与舒适的人机学构造可以让您在打字过程中真切地体会到打字带来的乐趣。

@#@目前这款产品已经获得苹果公司的授权销售。

@#@@#@当朋友打开您精心包装的特别礼物，若是发现有这般华丽、贵重的物件从纸箱中滚出，必定会为您的阔气大方“感动”万分，也会对礼物的印象更加深刻吧？

@#@其实，这只是设计师给我们开的小玩笑，这些揉搓成一团的彩色纸币都是错版印刷的山寨产品，只不过错觉给它添加了重磅炸弹般的惊艳效果罢了。

@#@@#@随着硬盘容量进入TB时代，统领便携储存设备市场的光盘，其容量也有了新的拓展。

@#@松下公司日前发布声明，计划将于近期将最新一款可刻录的，容量高达100GB的光盘推向市场。

@#@不仅之后，您便能在电脑器材市场上以1万日元的价格，购买到更大容量的便捷储存设备了。

@#@@#@一家外国公司专为iPhone4用户开发了这款360°@#@全方位摄像头，只需将其安装在iPhone4上，便可以在配套软件的帮助下实现环绕式全方位摄影摄像。

@#@这项技术依靠装置内部的等角镜和铝制基片实现，可以让用户同步记录下周围的一切活动，并将影像储存在手机中，搭配iPhone手机触摸屏操作，使用起来十分方便快捷。

@#@@#@为了突出这款精品果酒的纯天然口味，广告公司给它设计了一款清新的互动式包装。

@#@将果酒买回家的顾客，只有将果酒外包装上的果皮轻轻剥落，酒瓶外包装上的公司标志性LOGO和饮料介绍才会凸现出来。

@#@而果酒纯天然的品质也在这种包装揭秘过程中，通过形象的设计表现得淋漓尽致。

@#@@#@这款脚蹬式门把手安装在门框底部，只需动动脚便可将门打开。

@#@用脚开门不仅可以避免间接细菌传染等情况，而且在您无法腾出双手开门时，也会十分方便。

@#@@#@设计师用不锈钢材料，给我们设计了一款造型如同超大封邮件堆叠在一起的壁挂式报刊书架，可以让我们方便地将报刊、杂志和邮件分门别类地整齐放置。

@#@除了接收通过电子邮箱订阅的资讯报刊和商务邮件以外，在日常生活中，我们还是少不了通过一些印制精美的纸质媒体来获取信息。

@#@@#@近日，日本大阪大学和信州大学的研究人员公布了他们最新研制的特殊手套：

@#@该手套能够将手势语转换为文本输入电脑。

@#@这款手套的指尖部分布着许多小磁铁，当人做出各种手势时，感应器便会根据磁场的变化和形状与预先设定的手势对应表相比对，以此判断输入的文字。

@#@使用者还可以自定义手势语库，丰富预设值。

@#@与此同时，为了避免误操作或因微小动作而使感应器误判，在手套下方装有红外感应器，只有当另一只手靠近身体时才会使系统辨别手势语。

@#@据称，这套转换系统的准确率高达90%左右。

@#@@#@猜猜看，这是什么？

@#@@#@其实，这是一款造型独特的手枪牵狗绳。

@#@枪口上的搭扣可以拉伸出来，与狗狗的项圈连接在一起，这样，主人就可以握着手枪遛狗了。

@#@当主人扣住手枪扳机的时候，绳索还会回缩，将跑得过快的狗狗拽回来。

@#@@#@给我站住！

@#@@#@乖乖坐下！

@#@@#@现在，狗狗是不是更加听话了呀？

@#@@#@这款T恤胸前的盘子可不是什么个性装饰，而是用来专门为懒人可以躺着吃东西而特别设计的。

@#@特殊的圆环挂钩将塑料盘子结实地附着在衣服上，让您不必担心盘子会掉下去。

@#@穿上它，看电视或是玩游戏时也能享受美味，绝对会成为宅男和懒人的最爱。

@#@@#@这款色彩艳丽的USB读卡器功能十分强大，除了能读取一般的闪存盘外，还配有二百万像素的摄像头，可以拍摄高清短片。

@#@它只有普通钥匙扣大小，仅重24克，携带起来非常方便。

@#@对于那些喜爱随时随地拍摄的朋友来说，这款产品或许是个不错的选择。

@#@@#@这款可爱的刀叉餐具采用了卡通人物头像造型，让刀叉和勺子都带上了有趣的人物色彩。

@#@茶余饭后，您还可以用这些餐具摆出很多有意思的故事场景，愉悦心情。

@#@@#@坐落于匹兹堡的创意设计工厂是全美规模最大的创新中心，每年有2000到2400项发明专利在这里问世。

@#@这种高效率、高产出的工作模式得益于公司与众不同的室内设计环境。

@#@在面积达70000平方英尺的办公室里，风格迥异的主题设计融入其中，如逼真的山洞办公室、模拟航船的甲板工作间、瀑布飞溅的窗外配景等等，每一个区域都给人留下深刻的印象。

@#@相信在这种自由宽松、充满人性化的办公室内，创意的火花会不断地迸发吧！

@#@@#@多年来，对于风能的高效利用一直是能源可持续发展的一个重要课题，世界各地都相继建造了规模不等的风力发电厂。

@#@近日，英国利物浦大学的研究团队公布了他们对于风能利用的最新研究成果：

@#@在涡轮机叶片上加装太阳能板，在风力发电的同时还可以利于太阳能发电。

@#@在这项方案中，研究人员改造了叶片形状以便扩大阳光接受面积的同时提高风能地利用，同时叶片上“刷”了防眩光保护层，用来防止阳光聚集而引发火灾。

@#@这项技术十分适合风能充足且太阳光强烈的国家，预计有望在爱尔兰或澳大利亚率先实施应用。

@#@@#@这款可爱的小人牙具支架幽默感十足，有的做出举重的姿势，有的则举手表示胜利。

@#@早晨洗漱时有如此可爱的小人陪伴，肯定会让您以轻松愉悦的心情开始一天的工作。

@#@@#@人动电能手表可以凭借手部的运动产生电能，并将这种能量储存到电池中以供手表运行。

@#@近日，美国化学协会的研究学者提出了一种更先进的人动能源技术，与已有的人动电能技术相比，这种新型技术不需要介质“电池”的支持，它仅需通过手指挤压小型集成电路就可以产生电能，并将能量储存在电容中。

@#@这种技术获得的电能广泛适用于支持LCD、LED和激光二极管等产品。

@#@如果这种技术投入到生产应用当中，各种电子产品（如MP3，iPad，各种医疗产品等）将进一步革新，进入“无电池”时代。

@#@@#@这款特别的咖啡杯附带像咖啡豆一样的特制物品，它们可以帮您将刚煮好的热咖啡降温到适合的温度，以便您可以尽快享用。

@#@当杯子内咖啡的温度超过60摄氏度时，这些“咖啡豆”中的特殊填充物就会融化，从而吸收热量来降低咖啡的温度。

@#@反之，当杯子内的咖啡温度过低时，其中的填充物还会重新凝固释放热量来为咖啡保温。

@#@使用过后，仅需拿出来清洗干净即可，十分方便。

@#@@#@这款由纯羊毛和肥皂结合在一起的特殊肥皂，是专门为皮肤护理设计的。

@#@它表面轻柔，样式可爱，可以用来做皮肤按摩、去死皮等等，尤其适合小孩子使用。

@#@@#@桌子向来给人一种沉稳、安全的感觉，而一位木工设计师却独辟蹊径为我们打造了这张能够“行走”的桌子。

@#@它的桌子腿与桌面连接处安装了能够模拟机械运动的传动机构，当有人推它时，它就会向前“走”起来，令人十分惊奇。

@#@目前这张限量版行走桌只有8张，全部为手工制作，且款式各不相同。

@#@@#@这款专为iPhone4用户设计的橡胶外套采用了双层加厚设计，封套背面的特别空间可以放入银行卡或纸币，省去了出门同时需要携带钱包的麻烦，十分适合男士使用。

@#@@#@纽约设计公司通过调查平板电脑用户使用习惯发现，人们在使用触摸屏时并非像广告中说的那样轻松自然，与之相反的是使用中时常出现失真情况。

@#@为此，他们设计了这款看似很普通却相当实用的橡胶手写笔。

@#@这杆笔大小如同马克笔一般，它的圆柱外形看上去憨厚可爱。

@#@合适的大小让用户在使用过程中可以真正体验到触屏带来的舒适与方便。

@#@@#@设计师将小黑板设计成了地图模样，用黑色的亚克力材料将新西兰的国界轮廓勾勒了出来。

@#@这款小黑板支持水性笔、粉笔等常用记号笔涂鸦写画，约莫有半米多长，将其悬挂在书房，即便是暂不使用，它也能充当装饰品，点缀书房一隅。

@#@@#@美国著名医疗器械公司最近推出了一款新产品，可以帮助骨折病患将碎骨拼接、固定起来，从而恢复日常行动能力。

@#@这款新型骨头固定设备由具有多种规格的结实关节组成，外科医生可以根据病患的骨折程度和部位，选择相应大小的关节与碎骨进行电镀，将病人的碎骨重新拼接并牢牢固定起来。

@#@这些关节的固定髓内钉都从生物力学角度设计、检测，遵医嘱保养，日常生活中对病患不会造成痛苦。

@#@@#@自行车锁可以保障自行车的安全，但是在乘骑自行车的时候，为了安全而购买的“重量级”车锁，收纳起来也着实烦人。

@#@所以，设计师便将车锁给藏匿在了自行车车身上。

@#@这款新型自行车的车把可以拆卸，配合车把内部的链条，可以将自行车锁拷在方便的地方；@#@当需要骑车的时候，车锁便就回归原位，充当车把手，一点儿都不会碍事。

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"基于PLC电机故障诊断系统设计新@#@摘要@#@本文介绍了国内电机故障诊断系统设计以及存在的问题，同时介绍了可编程控制器的工作原理、选型依据。

@#@设计了一种基于PLC电机故障诊断系统，并且详细介绍了所选用的西门子S7-200PLC以及同类型的S7-300、S7-400PLC，根据设计要求对PLC的输入输出I/O进行了分配，并且编写系统运行的梯形图。

@#@准备开机时，按下开机按钮后，首先检测断路器状态，如果断路器初始状态为闭合，电机无法启动，并且声光报警。

@#@如果断路器初始状态为断开，断路器合闸，电机开始启动。

@#@在启动过程中，若发生一级故障，PLC进行相应的保护动作。

@#@启动完成后，“电机开/关指示灯”亮，电机正常运行。

@#@运行过程中，PLC依次循环检测电机是否发生相间短路、断相、低电压、单相接地、过负荷、过电流等故障，若有发生，PLC进行相应保护动作。

@#@关机时，PLC接到关机命令后，断路器跳闸,“电机开/关指示灯”灭。

@#@故障声光报警后，按“报警复位按钮”复位。

@#@本设计的选题就是基于PLC的电机故障诊断系统设计。

@#@@#@关键词：

@#@故障诊断，　PLC，　电机@#@ @#@@#@Abstract@#@Thispaperintroducesthedomesticelectricalfaultdiagnosissystemdesign,aswellasexistingproblemsandintroducesprogrammablecontrolleratthesametimetheworkingprincipleandselectionbasis．APLC-baseddesignoftheelectricalfaultdiagnosissystemdesignanddetailonthechoiceofSiemensS7-200PLCandthesametypeofS7-300S7-400PLCandaccordingtothedesignrequirementsoftheinputandoutputofthePLCI/Ofordistributionandpreparationoftheladderdiagramsystemoperation．Preparedtoboot,pressthebuttonafterboot,thecircuitbreakerstatusisdetectedfirst．Ifthecircuitbreakerinitialstateisclosed,electricaldoesn’tstartandsoundandlightalarm．Ifthecircuitbreakerinitialstateisdisconnected,thecircuitbreakercloseandtheelectricalstart．Startintheprocess,ifafailureoccurred,theprotectionPLCcorrespondaction．Startafterthecompletionof“motoron/offindicatorlight”on,theelectricalnormaloperate．Runningprocess,PLCfollowedbymotorcycletestwhethertherehasbeenaphaseshortcircuit,breakingphase,low-voltage,single-phase-to-ground,overload,over-currentfaultandsoon．Ifoccurred,PLCprotectionactaccordinglyshutdown．PLCreceivedshutdown　orders,　trippingcircuitbreakers,“motoron/offindicatorlight”eliminate．Faultsoundandlightalarmatthe“alarmresetbutton”　reset．ThischoiceisbasedonthedesignofthemotorPLCfaultdiagnosissystemdesign．@#@Keywords：

@#@FaultDiagnosis；@#@　PLC；@#@　Motor@#@ @#@@#@ @#@@#@1　绪论@#@PLC的应用以及选题的意义@#@1.1.1PLC的应用@#@可编程控制器在发展初期由于价格较高，使它的应用受到了限制。

@#@近年来，PLC应用范围迅速扩大，主要原因是：

@#@一方面由于微处理器芯片及相关元件的价格大大下降，使得PLC的成本下降；@#@另一方面，随着PLC的功能大幅度提高，它能解决许多复杂的计算和通信问题，使得PLC的应用范围日益扩大。

@#@目前，PLC已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保以及文化娱乐等行业。

@#@其应用可分为以下几个方面：

@#@@#@

（1）用于开关量控制@#@PLC控制开关量的能力是很强的。

@#@所控制的进出点数，少的十几点、几十点，多的可到几百、几千，甚至几万点。

@#@由于它能联网，点数几乎不受限制，不管多少点都能控制。

@#@所控制的逻辑题目可以是多种多样的：

@#@组合的、时序的；@#@即时的、延时的；@#@不需计数的，需要计数的；@#@固定顺序的，随机工作的；@#@等等，都可进行。

@#@@#@PLC的硬件结构是可变的，软件程序是可编的，用于控制时，非常灵活。

@#@必要时，可编写多套，或多组程序，依需要调用。

@#@它很适应于产业现场多工况、多状态变换的需要。

@#@用PLC进行开关量控制实例是很多的，冶金、机械、轻工、化工、纺织等等，几乎所有产业行业都需要用到它。

@#@目前，PLC首用的目标，也是别的控制器无法与其相比的，就是它能方便并可靠地用于开关量的控制。

@#@@#@

（2）用于模拟量控制@#@模拟量，如电流、电压、温度、压力等等，它的大小是连续变化的。

@#@产业生产，特别是连续型生产过程，常要对这些物理量进行控制。

@#@作为一种产业控制电子装置，PLC若不能对这些量进行控制，那是一大不足。

@#@为此，各PLC厂家都在这方面进行大量的开发。

@#@目前，不仅大型、中型机可以进行模拟量控制，就是小型机，也能进行这样的控制。

@#@@#@PLC进行模拟量控制，要配置有模拟量与数字量相互转换的A／D、D／A单元。

@#@它也是I/O单元，不过是特殊的I/O单元。

@#@A/D单元是把外电路的模拟量，转换成数字量，然后送进PLC。

@#@D/A单元，是把PLC的数字量转换成模拟量，再送给外电路。

@#@@#@作为一种特殊的I/O单元，它仍具有I/O电路抗干扰、内外电路隔离，与输进输出继电器（或内部继电器，它也是PLC工作内存的一个区。

@#@可读写）交换信息等等特点。

@#@这里的A/D中的A，多为电流，或电压，也有为温度。

@#@D/A中的A，多为电压，或电流。

@#@电压、电流变化范围多为0～5V，0～10V，4～20mA。

@#@有的还可处理正负值的。

@#@这里的D，小型机多为8位二进制数，中、大型多为12位二进制数。

@#@A/D、D/A有单路，也有多路。

@#@多路占的输进输出继电器多。

@#@有了A/D、D/A单元，余下的处理都是数字量，这对有信息处理能力的PLC并不难。

@#@中、大型PLC处理能力更强，不仅可进行数字的加、减、乘、除，还可开方，插值，还可进行浮点运算。

@#@有的还有PID指令，可对偏差制量进行比例、微分、积分运算，进而产生相应的输出。

@#@计算性能算的它几乎都能算。

@#@这样，用PLC实现模拟量控制是完全可能的。

@#@控制的单位值可小到212分之一的丈量程值，多数也是足够的。

@#@PLC进行模拟量控制，还有A/D、D/A组合在一起的单元，并可用PID或模糊控制算法实现控制，可得到很高的控制质量。

@#@@#@用PLC进行模拟量控制的好处是，在进行模拟量控制的同时，开关量也可控制。

@#@这个优点是别的控制器所不具备的，或控制的实现不如PLC方便。

@#@当然，若纯为模拟量的系统，用PLC可能在性能价格比上不如用调节器。

@#@这也是应当看到的。

@#@@#@（3）用于数字量控制@#@实际的物理量，除了开关量、模拟量，还有数字量。

@#@如机床部件的位移，常以数字量表示。

@#@数字量的控制，有效的办法是NC，即数字控制技术。

@#@这是50年代诞生于美国的基于计算机的控制技术。

@#@当今已很普及，并也很完善。

@#@目前，先进国家的金属切削机床，数控化的比率已超过40％～80％，有的甚至更高。

@#@PLC也是基于计算机的技术，并日益完善。

@#@故它也完全可以用于数字量控制。

@#@@#@PLC可接收计数脉冲，频率可高达几k到几十k赫兹。

@#@可用多种方式接收这脉冲，还可多路接收。

@#@有的PLC还有脉冲输出功能，脉冲频率也可达几十k。

@#@有了这两种功能，加上PLC有数据处理及运算能力，若再配备相应的传感器（如旋转编码器）或脉冲伺服装置（如环形分配器、功放、步进电机），则完全可以依NC的原理实现种种控制。

@#@高、中档的PLC，还开发有NC单元，或运动单元，可实现点位控制。

@#@运动单元还可实现曲线插补，可控制曲线运动。

@#@所以，若PLC配置了这种单元，则完全可以用NC的办法，进行数字量的控制。

@#@新开发的运动单元，甚至还发行了NC技术的编程语言，为更好地用PLC进行数字控制提供了方便。

@#@@#@（4）用于数据采集@#@随着PLC技术的发展，其数据存储区越来越大。

@#@如OMRON公司的PLC，前期产品C60P的DM区仅64个字，而后来的C60H达到1000个字；@#@到了CQMI可多达6000个字。

@#@这样庞大的数据存储区，可以存储大量数据。

@#@数据采集可以用计数器，累计记录采集到的脉冲数，并定时地转存到DM区中往。

@#@数据采集也可用A/D单元，当模拟量转换成数字量后，再定时地转存到DM区中往。

@#@PLC还可配置上小型打印机，定期把DM区的数据打出来。

@#@PLC也可与计算机通讯，由计算机把DM区的数据读出，并由计算机再对这些数据作处理。

@#@这时，PLC即成为计算机的数据终端。

@#@电业部分曾这么使用PLC，用以实时记录用户用电情况，以实现不同用电时间、不同计价的收费办法，鼓励用户在用电低谷时多用电，达到公道用电与节约用电的目的。

@#@@#@（5）用于进行监控@#@PLC自检信号很多，内部器件也很多，多数使用者未充分发挥其作用。

@#@实在，完全可利用它进行PLC自身工作的监控，或对控制对象进行监控。

@#@这里介绍一种用PLC定时器作看门狗，对控制对象工作情况进行监控的思路。

@#@如用PLC控制某运动部件动作，看施加控制后动作进行了没有，可用看门狗办法实现监控。

@#@具体作法是在施加控制的同时，令看门狗定时器计时。

@#@如在规定的时间内动作完成，即定时器未超过警戒值的情况下，已收到动作完成信号，则说明控制对象工作正常，无需报警。

@#@若超时，说明不正常，可作相应处理。

@#@假如控制对象的各重要控制环节，都用这样一些看门狗"@#@看"@#@着，那系统的工作将了如指掌，出现了题目，卡在什么环节上也很好查找。

@#@还有其它一些监控工作可做。

@#@对一个复杂的控制系统，特别是自动控制系统，监控以至进一步能自诊断是非常必要的。

@#@它可减少系统的故障，出了故障也好查找，可进步累计均匀无故障运行时间，降低故障修复时间，进步系统的可靠性。

@#@@#@（6）用于联网、通讯@#@PLC联网、通讯能力很强，不断有新的联网的结构推出。

@#@PLC可与个人计算机相连接进行通讯，可用计算机参与编程及对PLC进行控制的治理，使PLC用起来更方便。

@#@为了充分发挥计算机的作用，可实行一台计算机控制与治理多台PLC，多的可达32台。

@#@也可一台PLC与两台或更多的计算机通讯，交换信息，以实现多地对PLC控制系统的监控。

@#@PLC与PLC也可通讯。

@#@可一对一PLC通讯。

@#@可几个PLC通讯。

@#@可多到几十、几百。

@#@PLC与智能仪表、智能执行装置（如变频器），也可联网通讯，交换数据，相互操纵。

@#@@#@可联接成远程控制系统，系统范围面可大到10公里或更大。

@#@可组成局部网，不仅PLC，而且高档计算机、各种智能装置也都可进网。

@#@可用总线网，也可用环形网。

@#@网还可套网。

@#@网与网还可桥接。

@#@联网可把成千上万的PLC、计算机、智能装置组织在一个网中。

@#@网间的结点可直接或间接地通讯、交换信息。

@#@联网、通讯，正适应了当今计算机集成制造系统（CIMS）及智能化工厂发展的需要。

@#@它可使产业控制从点（Point）、到线（（Line）再到面（Aero），使设备级的控制、生产线的控制、工厂治理层的控制连成一个整体，进而可创造更高的效益。

@#@这个无穷美好的远景，已越来越清楚地展现在我们这一代人的眼前。

@#@以上几点应用是着重从质上讲的。

@#@从量上讲，PLC有大、有小。

@#@所以，它的控制范围也可大、可小。

@#@小的只控制一个设备，甚至一个部件，一个站点；@#@大的可控制多台设备，一条生产线，以至于整个工厂。

@#@可以说，产业控制的大小场合，都离不开PLC。

@#@@#@1.1.2选题的意义@#@随着故障诊断技术的发展，以检测、识别、预测和干预为核心的先进的故障诊断技术得到了广泛的应用，不但能够及时准确地诊断出故障，而且可以采取相应的对策，保证系统的安全性和可靠性。

@#@电机故障可能对电力系统的稳定性和工业系统其它机组的安全运行带来严重的影响，因此，电机的故障诊断显得非常重要，本设计的选题就是基于PLC的电机故障诊断系统设计。

@#@@#@现今社会大部分已实现机械自动化代替人力操作，基于PLC的控制系统是实现自动化操作的基础，自动化操作系统能否安全可靠的运行取决于PLC控制系统的完善程度，PLC控制系统要实现自动化控制的同时，还要有一套完整的故障排查、处理系统，用以保证整个自动化操作的可靠性。

@#@随着故障诊断技术的发展，以检测、识别、预测和干预为核心的现今故障诊断技术得到了广泛的应用，不但能够及时准确地诊断出故障，而且可以采取相应的对策，保证系统的安全性和可靠性。

@#@电机故障可能对电力系统的稳定性和工业系统其它机组的安全运行带来严重的影响，因此，电机的故障诊断显得非常重要，本设计的选题就是基于PLC的电机故障诊断系统设计。

@#@@#@PLC是现在应用较多的一种控制装置，利用PLC丰富的内部资源及强大的功能指令，编制故障检测报警程序，不仅可以替代继电器实现相应功能，还可以提高工作可靠性及其系统的灵活性。

@#@PLC已被应用到机械制造、冶金、矿业、轻工等各个领域，大大推进了机电一体化进程，被人们称为现代工业控制三大支柱之一。

@#@@#@在PLC产生之前，工业控制设备的主流产品是以继电器、接触器为主题的控制装置，简称继电器控制系统。

@#@随着工业自动化程度的不断提高，使用继电器构成工业控制系统的缺陷不断暴露出来。

@#@到了20世纪60年代末，人们设想能否把计算机的通用、灵活、功能完善与“继电接触器控制系统”的简单易懂、使用方便、生产成本低等特点结合起来，生产出一种面向生产过程顺序控制、可利用简单编程语音、能让完全不熟悉计算机的人野能方便使用的控制器。

@#@根据以上要求，美国数字设备公司在1969年授衔研制出了世界第一台可编程序逻辑控制器，1971年，日本从美国引进这项技术，开始生产可编程控制器。

@#@1973年，西德、法国等西欧国家也开始研制生产。

@#@1974年，我国开始研制可编程控制器，并在1977年应用于工业生产。

@#@@#@现在，虽然出现了性能更加优越的DCS和FCS控制系统，PLC控制也终将会被现今的FCS控制所取代，但是目前以及今后相当长的一段时间，PLC还会与DCS和FCS共存。

@#@这取决PLC目前还是有独特的优越性的。

@#@目前,PLC的功能增强、结构优化，模块趋向分散化，智能化，编程工具盒编程语音更具标准化和高级化。

@#@并且PLC的联通通信能力增强，想高速度、多层次、大信息量、高可靠性及开放式的通信发展。

@#@未来PLC将朝着多功能化、集成化、智能化、标准化、开放化的方向发展，故PLC虽然面临其他控制系统的挑战，但同时也在吸收它们的有点，互相融合，不断创新，在今后一段时间内将与其他先进控制方式并存，共同发展。

@#@@#@PLC应用于故障诊断系统的发展现状@#@PLC作为一种成熟稳定可靠的控制器，目前已经在工业控制中得到了越来越广泛的应用。

@#@PLC系统的设计直接影响着工业控制系统的安全可靠运行。

@#@一个完善的PLC系统除了能够正常运行，满足工业控制的要求，还必须能在系统出现故障时及时进行故障诊断和故障处理。

@#@故障自诊断功能是工业控制系统的智能化的一个重要标志，对于工业控制具有较高的意义和实用价值。

@#@@#@故障诊断方法@#@【@#@

（1）基于小波分析的故障诊断方法@#@小波分析是20世纪80年代发展起来的新的数学理论和方法，它被认为是傅里叶分析方法的突破性进展。

@#@小波分析优于傅里叶之处在于：

@#@小波分析在时域和频域同时具有良好的局部化性质。

@#@小波分析方法是一种窗口大小固定但其形状、时间窗和频率都可以改变的时频局部化分析方法，即在低频部分具有较高的频率分辨率和较低的时间分辨率。

@#@因此，小波变换被誉为分析信号的显微镜。

@#@小波分析在信号处理、图像处理、语音分析、模式识别、量子物理、生物医学工程、计算机视觉、故障诊断及众多非线性科学领域都有广泛的应用。

@#@@#@

（2）专家系统故障诊断方法@#@专家系统故障诊断方法，是指计算机在采集被诊断对象的信息后，综合运用各种规则，进行一系列的推理，必要时还可以随时调用各种应用程序，运行过程中向用户索取必要的信息后，就可快速地找到最终故障或最有可能的故障，再由用户来证实。

@#@这种方法适用于系统结构复杂，各部分耦合强的大型工业系统。

@#@@#@（3）故障树方法。

@#@@#@故障树方法利用系统的逻辑结构进行逻辑推理，由错误的输出找到可能得输入错误。

@#@这种方法比较适用于系统结构相对简单，各部分耦合少的情况。

@#@@#@PLC是现在应用较多的一种控制装置，利用PLC丰富的内部资源及强大的功能指令，编制故障检测报警程序，不仅可以代替继电器实现相应功能，还可以提高工作可靠性及其系统的灵活性。

@#@@#@ @#@@#@2　PLC原理介绍及设备总体结构介绍@#@PLC发展历程@#@在PLC产生之前，工业控制设备的主流产品是以继电器、接触器为主体的控制装置，简称继电器控制系统。

@#@所谓继电器控制系统就是用导线把各种继电器、接触器、开关及其触点，按一定的逻辑关系连接起来所构成的控制系统。

@#@它具有价格低廉、对维护技术要求不高的优点，适用于工作模式固定、控制要求简单的场合。

@#@@#@随着工业自动化程度的不断提高，使用继电器构成工业控制系统的缺陷不断地暴露出来。

@#@首先是复杂的系统使用成百上千各种各样的继电器，成千上万根导线，只要一个电器、一根导线出现故障，系统就不能正常工作，这就大大降低了这种接线逻辑系统的可靠性；@#@其次是这样的系统维修及改造很不容易，特别是技术改造。

@#@@#@到了20世纪60年代末，人们设想能否把计算机的通用、灵活、功能完善与“继电-接触器控制系统”的简单易懂、使用方便、生产成本低等特点结合起来，生产出一种面向生产过程顺序控制、可利用简单语言编程、能让完全不熟悉计算机的人也能方便使用的控制器。

@#@这一设想最早由美国最大的汽车制造商——通用汽车公司于1968年提出。

@#@根据以上要求，美国数字设备公司在1969年首先研制出了全世界第一台可编程序逻辑控制器，并简称为“可编程控制器”。

@#@1971年，日本从美国引进这项技术，开始生产可编程控制器。

@#@1973年，西德、法国等西欧国家也开始研制生产可编程控制器。

@#@1974年，我国开始研制可编程控制器，并在1977年应用于工业生产。

@#@@#@从第一台PLC诞生至今，大致经历了如下四次更新换代。

@#@@#@第一代PLC，多数用1位机开发，采用磁芯存储器存储，仅具有逻辑控制、定时、计数等功能。

@#@@#@第二代PLC，使用了8位微处理器及半导体存储器，其产品逐步系列化，功能也有所增强，已能实现数字运算、传送、比较等功能。

@#@@#@第三代PLC，采用了高性能微处理器及位片式中央处理单元，工作速度大幅度提高，同时促使其向多功能和联网方向发展，并具有较强的自诊断能力。

@#@@#@第四代PLC，不仅全面使用16位、32位微处理器作为CPU，内存容量也更大，可以直接用于一些规模较大的复杂控制系统，而且编程语言除了可使用传统的梯形图，流程图等，还可以使用高级语言，外设也更加多样化。

@#@@#@PLC控制系统的发展前景@#@现在，虽然出现了性能更加优越的DCS和FCS控制系统，PLC控制也终将会被先进的FCS控制所取代，但是目前以及今后相当长的一段时间，PLC还会与DCS和FCS共存，这主要基于以下原因：

@#@

（1）现在企业的确正在朝着自动化、信息化、开放化的方向发展，但这并不意味着要将现有控制系统推倒重来，企业投入大量的人力和财力建立起来的PLC控制系统已经成型，如果要完全推翻再建立新的DCS和FCS控制系统，需要更大的资金投入，将造成很大的浪费。

@#@

（2）基于以上市场需求，许多软件厂商正在考虑如何利用企业已经成型的控制系统及新建的厂级网络，开发控制系统软件，帮助企业实现工厂自动化、信息化，为企业提供控制系统与管理网络的集成。

@#@（3）目前，PLC的功能增强、结构优化，I/O模块趋向分散化、智能化，编程工具和编程语言更具标准化和高级化。

@#@（4）PLC的联网通信能力增强，向高速度、多层次、大信息量、高可靠性及开放式的通信发展。

@#@（5）现在的PLC系统与DCS技术、现场总线I/O技术相结合，结构开放、扩展方便、技术先进、价格低廉。

@#@由以上分析可以预见，未来PLC将朝着多功能化、集成化、智能化、标准化、开放化的方向发展，故PLC虽然面临其它自动化控制系统的挑战，但同时也在吸收它们的优点，互相融合，不断创新，在今后一段时间内将与其它先进控制方式并存，共同发展。

@#@@#@PLC的分类@#@目前国内外PLC生产厂家众多，产品更是品种繁多，其型号、规格和性能也各不相同。

@#@一般说来，PLC可以根据它的结构形式、输入/输出点数以及功能范围来进行分类。

@#@@#@1.按结构形式分类@#@按照结构形式的不同，可分为整体式PLC和模块式PLC两种。

@#@@#@

（1）整体式PLC整体式可编程控制器又称为单元式或箱体式。

@#@它将中央处理单元、存储器单元、输入/输出单元、输入/输出扩展接口单元和电源单元等集中安装在一个机箱内，这种整体式结构的可编程控制器结构紧凑、体积小、价格低，一般小型PLC如单体设备的开关量自动控制和机电一体化产品都采用这种结构。

@#@小型PLC的主要型号有三菱F1、F2、FX2、FX0N等系列，OMRONC系列P型袖珍机，西门子S7系列等。

@#@@#@

（2）模块式PLC模块结构形式将PLC各部分分成若干个单独的模块，如CPU模块、I/O模块、电源模块和各种其他功能模块，然后组装在机架或母板上。

@#@在机架或母板的底板上有若干个模块插座和连接这些插座的内部系统总线。

@#@一些产品的机架或母板上还安装了与输入/输出扩展机连接的接口插座。

@#@这种模块式结构的可编程控制器配置灵活、装配方便、便于扩展和维修，一般大、中型PLC都采用这种结构，适用于复杂过程控制系统的应用场合。

@#@常见的有三菱公司的A1N、A2N、A3N系列，立石公司C系列C500、C1000H及C2000H和通用电气公司的90TM-70、90TM-30等。

@#@@#@2.按功能、点数分类@#@按功能、输入/输出点数和存储器容量不同，可分为小型、中型和大型PLC三类。

@#@@#@

（1）小型PLC小型PLC又称为低档PLC。

@#@这类PLC的规模较小，它的输入/输出点数一般从20点到128点。

@#@其中输入/输出点数小于64点的PLC又称为超小型机。

@#@用户存储容量小于2KB，具有逻辑运算、定时、计数、移位及自诊断、监控等功能，有些还有少量的模拟量I/O、算术运算、数据传送、远程I/O和通信等功能，可用于开关量控制、定时/计数控制、顺序控制及少量模拟量控制等场合，通常用来代替继电器-接触器控制，在单机或小规模生产过程中使用。

@#@常见的小型PLC产品有三菱公司的F1、F2、FX0系列，欧姆龙SP20系列和西门子公司的S5-100U、S5-95、S7-200等。

@#@@#@

（2）中型PLC中型PLC的I/O点数通常在128点至512点之间，用户程序存储器的容量为2～8KB，除具有小型机的功能外，还具有较强的模拟量I/O、数字运算、过程参数调节、数据传送与比较、数值转换、中断控制、远程I/O及通信联网功能。

@#@中型PLC适用于既有开关量又有模拟量的复杂控制系统，如大型注塑机控制、配料和";i:

27;s:

14498:

"普通高等学校招生全国统一考试地理江苏卷无答案@#@2018年高考江苏卷@#@地理试题@#@一、选择题（共60分）@#@

（一）单项选择题：

@#@本大题共18小题，每小题2分，共计36分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@公元399年～412年，僧人法显西行求法，游历三十余国，其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。

@#@图1为“法显求法路线示意图”。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@1.《佛国记》中有“无冬夏之异，草木常茂，田种随人，无有时节”的记载，其描述的区域是@#@A.印度河上游谷地B.帕米尔高原@#@C.斯里兰卡沿海平原D.塔里木盆地@#@2.法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是@#@A.1月～5月B.5月～9月@#@C.9月～12月D.11月～次年3月@#@图2为“某地二分二至日太阳视运动示意图”。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@3.线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为@#@A.春分B.夏至C.秋分D.冬至@#@4.该地所属省级行政区可能是@#@A.琼B.新C.苏D.赣@#@图3为“某区域地质简图”。

@#@该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1，其年代依次变老。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@5.从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是@#@A.AB.BC.CD.D@#@6.为揭示深部地质状况，在丙处垂直钻探取芯，可能发现的地层是@#@A.志留系B.石炭系C.二叠系D.第四系@#@图4为“2018年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@7.该日，甲地政府部门可能发布@#@A.台风预警B.森林火灾预警@#@C.寒潮预警D.滑坡、泥石流预警@#@8.北京市未来两天的天气状况可能是@#@A.雨过天晴，气温将显著升高B.气压下降，出现连续性降水@#@C.降雨后，可吸入颗粒物减少D.风向转为偏南风，风速降低@#@图5为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。

@#@据该山地海拔2500～3400m间的一小流域水量平衡实验资料，流域多年平均降水量为460mm，水量支出中蒸发占28%，下渗占2%，不产生地表径流。

@#@据此回答下列小题@#@9.该小流域内水量支出占比最大的是@#@A.地表蒸发B.植物截留和蒸腾@#@C.地下径流D.转化为固态水@#@10.甲表示的自然带是@#@A.山地落叶阔叶林带B.山地草原带@#@C.山地常绿阔叶林带D.荒漠带@#@图6为“我国某区域2002年～2015年工业废水排放量与人均GDP变化图”。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@11.2002年～2015年期间，该区域@#@A.控制工业废水排放阻碍了经济的增长@#@B.人均GDP与工业废水排放量同步增长@#@C.人均GDP持续增长，工业废水排放量先增加后减少@#@D.人均GDP增长是以工业废水排放量的增加为代价的@#@12.该区域工业废水排放量在2005年发生转折，最可能的原因是@#@A.经济增长放缓B.人口规模减小@#@C.环保政策变化D.工业生产萎缩@#@图7为“某国2017年人口年龄结构金字塔图”。

@#@读图回答下列小题@#@13.导致该国青壮年性别比严重失衡的因素是@#@A.政局动荡B.生育观念@#@C.产业结构D.自然灾害@#@14.该国最可能位于@#@A.北美B.西亚C.西欧D.南美@#@“地坑院”是黄土高原上的特色民居。

@#@2017年2月，《航拍中国》以空中视角立体化展示了这个“地平线下古村落，民居史上活化石”的全貌。

@#@图8为“某地坑院村落景观图”，图9为“某黄土塬地形示意图”。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@15.图9中，适合建造地坑院村落的是@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@16.作为“民居史上活化石”的地坑院，今后应@#@A.有选择地作为旅游资源开发B.对各处地坑院完整保护@#@C.对废弃的地坑院大力修复D.加速地坑院的推广建造@#@2018年4月19日，在突尼斯召开的“一带一路”遥感考古新闻发布会上，公布了中国科学家利用遥感技术在突尼斯中南部发现的10处古罗马时期遗存，这一发现揭示了当时的军事防御系统与农业灌溉系统布局。

@#@图10为“突尼斯境内古罗马遗址遥感考古影像图”。

@#@读图回答下列小题。

@#@@#@17.这一考古成果表明遥感技术可以@#@A.完全取代传统的田野考古工作@#@B.确定地表、地下人类活动遗迹的时代@#@C.探知各种人类活动遗迹曾经的功能与作用@#@D.帮助分析较大地域范围内人类活动遗迹间的联系@#@18.突尼斯中南部有利于遥感考古发挥其独特优势，因为这一区域@#@A.人类活动较多B.位于沿海地区@#@C.森林覆盖率高D.地处荒漠边缘@#@

（二）双项选择题：

@#@本大题共8小题，每小题3分，共计24分。

@#@在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。

@#@每小题选两项且全选对者得3分，选错、少选或不选均不得分。

@#@@#@近年来，我国外来物种种数大增，有些物种在新环境中急剧繁殖扩散，严重危害当地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康，成为外来入侵物种。

@#@图11为“我国各省区外来入侵植物种数分布图”。

@#@读图回答下列小题.@#@19.外来入侵植物种数在我国的总体分布格局是@#@A.高寒及荒漠地区少B.东部由低纬向高纬减少@#@C.面积大的省区较多D.边境省区比较多@#@20.云南省和广东省成为我国入侵植物种数最多省份的原因是@#@A.位于沿海地区，经济发达@#@B.地形复杂，环境多样@#@C.地处亚热带热带，水热条件优越@#@D.交通方便，人口稠密@#@二十世纪六十年代以来，我国蔗糖产业的重心从台湾不断西移，1993年后，广西甘蔗种植面积和蔗糖产量稳居全国首位。

@#@广西地跨北回归线，其东部、北部和西北部为山地，中南部是平原。

@#@图12为“2016年广西蔗糖产量分布示意图”。

@#@据此回答下列小题。

@#@@#@21.我国蔗糖产业重心西移的主要原因是@#@A.东部地区产业升级B.东部地区环境退化@#@C.广西生产成本较低D.广西消费市场广阔@#@22.广西中南部成为甘蔗种植集中区域的主要影响因素是@#@A.技术B.资金C.地形D.气候@#@“十二五”期间，江苏省累计造林31．5万公顷。

@#@江苏省人工造林主要有以用材为主的杨树林，以防护和绿化功能为主的杂阔林，以果品生产为主的经济林。

@#@表1为“‘十二五’期间江苏省造林类型结构表”。

@#@据此回答下列小题。

@#@@#@表1@#@23.“十二五”期间江苏省林业发展战略的核心目标是@#@A.推进生态文明建设B.提高造林存活率@#@C.促进区域可持续发展D.提高林地生产力@#@24.“十二五”期间江苏省造林结构的变化可能导致@#@A.生物多样性增加B.森林覆盖率降低@#@C.果品供应能力下降D.木材供需缺口加大@#@长江荆江段河道曲折易变，天鹅洲故道群是长江裁弯取直后废弃的古河道。

@#@图13为“天鹅洲故道群示意图”。

@#@读图回答下列小题@#@25.荆江段河道裁弯取直可以@#@A.加速洪水下泄B.增加河床淤积@#@C.减少上游来水量D.缩短航运里程@#@26.曾经位于长江南岸的是@#@A.麋鹿保护区所在地B.六合垸所在地@#@C.张智垸所在地D.永合垸所在地@#@二、综合题：

@#@本大题分必做题（第27题～第29题）和选做题（第30题），共计60分。

@#@@#@27.阅读材料，回答下列问题。

@#@（14分）@#@材料一图14为“陕西省一月和七月平均气温等温线分布及部分城市年均降水量图”。

@#@@#@图14@#@材料二陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元。

@#@图15为“陕西省沿109°@#@E经线地形剖面示意图”。

@#@@#@材料三太白山是秦岭最高峰，海拔3767米，其南北坡地理环境差异明显。

@#@图16为“太白山南北坡气温垂直递减率逐月变化图”。

@#@@#@

（1）比较冬、夏季太白山南北坡气温垂直递减率的差异。

@#@（2分）@#@

（2）七月，在关中地区出现高温中心的主要原因是，24℃等温线沿晋陕边界向北凸出的主要影响因素是。

@#@（3分）@#@（3）从地形、植被等方面分析陕西省三大地理单元的自然景观特征。

@#@（6分）@#@（4）陕西省三大地理单元的农业发展方向分别是。

@#@（3分）@#@28.阅读材料，回答下列问题。

@#@（12分）@#@材料一中国是世界第一大铁矿石进口国和第一大粗钢生产国，2015年粗钢产量约占全球产量的50%，但高端钢材生产不足。

@#@图17为“2015年世界铁矿石主要流向及流量略图”。

@#@@#@材料二有研究显示，一个国家或地区的人均粗钢需求增幅与人均GDP有一定的相关性。

@#@2015年、2017年中国人均GDP分别为7990美元和8836美元。

@#@图18为“人均粗钢需求增幅与人均GDP关系示意图”。

@#@@#@材料三产能利用率是指行业发挥生产能力的程度，是实际产量与设计产能的比率。

@#@一般认为，钢铁行业产能利用率处于78%～83%时较为合理，低于75%则为产能严重过剩。

@#@图19为“我国2010年～2015年粗钢产能和产能利用率统计图”。

@#@@#@

（1）我国铁矿石进口最主要的源地是，从该地进口铁矿石在运输上的优势是。

@#@（2分）@#@

（2）推测我国未来粗钢需求量将出现的变化及其根本原因。

@#@（3分）@#@（3）我国粗钢生产存在的主要问题有。

@#@（3分）@#@（4）针对上述问题，我国粗钢生产领域的应对策略是。

@#@（4分）@#@29.阅读材料，回答下列问题。

@#@（14分）@#@材料一城市群一般是以经济比较发达、具有较强辐射带动作用的核心城市为中心，由若干个空间邻近、联系密切、功能互补和等级有序的周边城市共同组成。

@#@城市群的发展可在大范围内实现资源的优化配置，加强互联互通，促进城市群内部各城市及城乡区域协同发展。

@#@@#@材料二成渝城市群地处我国西南腹地，具有承东启西、连接南北的区位优势。

@#@图20为“成渝城市群空间结构规划略图”。

@#@@#@材料三表2为“长江流域三大城市2016年GDP及产业结构统计表”，图21为“2000年、2010年和2016年成渝城市群部分城市的城镇人口统计图”。

@#@@#@

（1）根据成渝地区的区位特点，列出成渝城市群参与的重大国家发展战略。

@#@（2分）@#@

（2）目前成渝地区在城市体系建设方面已具备的基础是；@#@与南京相比，成都和重庆经济发展的特点是。

@#@（5分）@#@（3）根据成渝地区城市发展现状及城市群发展的目标和要求，指出成渝城市群建设中应解决的主要问题。

@#@（4分）@#@（4）为顺利推进成渝城市群建设，应采取的主要措施是。

@#@（3分）@#@30．【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答。

@#@若多做，则按作答的前两题评分。

@#@@#@30.A．[海洋地理]圣劳伦斯湾面积约23.8万平方千米，平均水深127米，海流从贝尔岛海峡流入，卡伯特海峡流出，中心地区表层海水盐度27‰~32‰，深层可达33.5‰，冬季完全冰封。

@#@每年5月至9月，这里是世界最佳的赏鲸地之一。

@#@图22为“圣劳伦斯湾位置略图”。

@#@回答下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）圣劳伦斯湾表层海水盐度较同纬度大洋低的原因有。

@#@（2分）@#@

（2）圣劳伦斯湾表层海流呈时针方向运动，主要影响因素是。

@#@（2分）@#@（3）每年5月底海冰开始解冻，浮冰主要积聚于海湾的，这时鲸也开始向海湾聚集的原因有。

@#@（3分）@#@（4）目前，世界上许多种鲸数量减少，有的甚至濒临灭绝，分析其原因。

@#@（3分）@#@31.B．[城乡规划]图23为“某城市总体规划示意图”。

@#@回答下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）该城市规划的空间形态类型及其特点是。

@#@（3分）@#@

（2）该城市商业用地布局的特点有。

@#@这种布局易造成的城市问题及原因是。

@#@（4分）@#@（3）该城市在规划对外交通布局时主要考虑的原则有。

@#@（3分）@#@32.C．[旅游地理]2014年6月，京杭大运河申遗成功。

@#@京杭大运河山东段流经鲁西南5市，包括8段共180余千米的河道以及15处遗址点，大运河将沿线遗址点及周边景点连接起来，形成纵贯鲁西南的旅游景观带。

@#@图24为“京杭大运河山东段及其周边旅游资源分布示意图”。

@#@回答下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）按旅游资源本质属性划分,京杭大运河山东段属于，具有突出的价值。

@#@（2分）@#@

（2）京杭大运河山东段旅游资源开发的有利条件有。

@#@（3分）@#@（3）分析鲁西南沿运河景观带的开发对当地经济、社会和文化发展的意义。

@#@（3分）@#@（4）为更好地体现京杭大运河的价值和风貌，当地在旅游发展中可采取的措施有。

@#@（2分）@#@33.D．[环境保护]据政府间气候变化专门委员会（IPCC）报告，全球气候变暖增加的热量中64%被海洋表层水（0-700m）吸收；@#@相当于人为排放量约30%的CO2被海洋溶解而导致海洋酸化。

@#@当海水的温度、盐度、酸碱度和透光度等环境因子发生较大变化时，浅水珊瑚会发生白化甚至死亡，近二十年已发生了三次全球性珊瑚白化事件。

@#@图25为“大气圈碳收支示意图”。

@#@回答下列问题。

@#@（10分）@#@

（1）导致近期全球性珊瑚白化事件频发的主要原因是。

@#@（2分）@#@

（2）大气圈与陆地植被、土壤、海洋之间进行碳交换的主要自然过程有。

@#@（2分）@#@（3）每年大气圈中碳的增加量有×@#@1012千克；@#@造成大气圈CO2增加的人类活动主要是。

@#@（3分）@#@（3）除全球气候变暖外,有些人类活动也对珊瑚礁生态系统造成危害。

@#@为保护珊瑚礁生态系统,可采取的对策有。

@#@（3分）@#@ @#@@#@";i:

28;s:

14357:

"户外led合作协议@#@户外led合作协议@#@户外led合作协议@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@阿克苏中道文化传媒有限公司@#@根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规的规定，双方就租赁甲方北京路“阳光金店”主裙楼上安装led户外电子屏事宜，经双方友好协商达成合作协议（以下简称“协议”）如下：

@#@@#@第一条：

@#@场地位置@#@1、坐落：

@#@“阳光酒店”坐落于和田市北京路与塔乃亦北路口；@#@@#@2、安装：

@#@led电子屏安装位置为大楼面对广场方向的上方，2层裙楼平台上。

@#@@#@3、面积：

@#@暂定80平米（按安装图为主）@#@第二条租期及价格@#@1、租赁时间：

@#@自2015年01月1日至2020年1月1日止，共计五年；@#@@#@2、租赁价格：

@#@80000元/每年（捌万元整）；@#@@#@3、付款方式：

@#@每年付（转账）；@#@@#@第三条甲方的权利及义务@#@1、甲方应在本合同签定后，及时交付给乙方使用；@#@@#@2、甲方需配合乙方完成led屏幕的相关审批手续，确保led屏幕的合法；@#@@#@3、甲方有权利要求乙方按照协议约定履行相关义务（包含但不限于费用）@#@4、甲方有权利对乙方在运营过程中的的违法行为提出提醒；@#@@#@5、在合同期内，甲方不得干涉乙方正常的经营使用。

@#@@#@第四条乙方的权利及义务@#@3、乙方需合法经营led电子屏；@#@@#@第五条违约责任@#@除双方一致同意以外，任何一方单方面终止协议或拒绝履行协议相关业务致使协议无法继续履行，均视同违约，违约方需赔偿守约方相应损失；@#@@#@1、乙方违约的则应赔偿甲方违约金人民币10万圆。

@#@@#@2、甲方违约的则应赔偿乙方建设成本损失。

@#@@#@3、甲乙双方协商后一致同意解除协议的，双方均不承担违约责任。

@#@乙方须在合同解除成立后将led屏幕拆除运走；@#@@#@第六条免责条款@#@第七条其他约定@#@1、甲方提供场地给乙方安装户外led屏幕使用，期间甲方不承担任何形式的费用。

@#@@#@2、乙方于led屏幕安装好以后自行运营，自负盈亏，甲方一律不干涉；@#@@#@3、因此楼房产权归人民银行所有，乙方为租赁经营者，因此本协议合作期限暂定5年，待甲方经营合同到期后以后，甲方有义务协调乙方与人民银行沟通后续合同事宜；@#@@#@4、对led电子屏的电路铺设甲方给予乙方指导，电表及电线由乙方负责安装，电费按和田市供电局价格缴纳。

@#@@#@5、2015年1月1日前为安装建设期，故不计算在本协议期限。

@#@@#@第八条其他@#@1、本合同自双方签字盖章之日起生效。

@#@@#@2、本合同一式贰份，甲方壹份，乙方壹份，具有同等法律效力；@#@@#@3、未尽事宜：

@#@@#@甲方：

@#@（个人）乙方：

@#@阿克苏中道文化传媒有限公司代表人：

@#@（签字或盖章）代表人：

@#@（签字或盖章）@#@签约日期：

@#@签约日期：

@#@@#@户外led合作协议[篇2]@#@led大屏幕合作协议@#@甲方：

@#@九江市信华建国大酒店地址：

@#@滨江路号@#@乙方：

@#@地址：

@#@@#@甲乙双方本着互利互惠、共同发展的原则，经过友好协商，决定充分利用双方各自的优势，资源互补，特订立本协议。

@#@@#@第一条开发项目和范围@#@1.按甲方要求乙方加入信华建国大酒店四楼宴会厅p6led全彩屏制作与合作经营项目。

@#@@#@2.乙方按甲方要求在信华建国大酒店四楼宴会厅制作p6型号led全彩屏，约6.72米*3.552米，价值约为人民币30万元整。

@#@@#@3.p6型led彩色屏自合同签订之日起，施工期限大约为28天。

@#@@#@4.甲方需由专人配合乙方进行p6led彩色屏的施工与调试，并提供设备的安装与测试场地。

@#@@#@5.甲方应按约定为乙方提供相关配套设施和经营条件，保障乙方正常经营。

@#@@#@7.此p6型LED彩色屏整套设备所有权为乙方所有。

@#@@#@第二条合作期限@#@自2012年12月1日起，至2017年12月1日止。

@#@@#@合作周期为5年。

@#@@#@第三条合作方式@#@1．乙方承担安装p6LED全彩屏项目制作全部费用。

@#@@#@2．甲方对外洽谈项目，乙方负责提供技术人员完成各项操作@#@3.乙方也可对外洽谈项目，以甲方的名义进行，但乙方无权利代表甲方签署任何有法律责任的文件。

@#@@#@第四条利润分配@#@1．利润定义：

@#@p6LED全彩屏使用收入@#@2．合同期内，无论甲方或乙方洽谈的项目，分配方式如：

@#@自设备调试完成运营开始的一年内，甲方按纯利润的20%收取费用，乙方按纯利润的80%收取费用。

@#@满一年后，甲方按纯利润的30%收取费用，乙方按纯利润的70%收取费用。

@#@满二年后，甲方按纯利润的40%收取费用，乙方按纯利润的60%收取费用。

@#@从第三年开始，甲方按纯利润的50%收取费用，乙方按纯利润的50%收取费用。

@#@@#@3.p6LED全彩屏其产生的电费由甲方承担，合同履行其间，技术与工作人员由乙方提供。

@#@@#@4.p6型LED全彩屏每次使用定价为：

@#@@#@婚礼宴会：

@#@4000元人民币@#@商业活动、会议：

@#@5000元人民币@#@5，财务结算日期为每月月底结算。

@#@@#@6.财务透明化，乙方对甲方账目具有检查，核算的权利。

@#@@#@第五条免责@#@如因第三方原因或不可抗拒因素（如洪水、地震、战争等），@#@导致项目终止，甲乙双方不负法律责任。

@#@@#@第六条违约责任@#@2.甲乙双方各自承担合作任务，若任何一方违约而给对方造成经济损失或名义损害，违约方承担全部赔偿责任。

@#@@#@3.显示屏使用中由于甲方使用不当造成的问题及意外情况造成的'@#@损失，乙方可协助甲方进行解决，但有关费用由甲方承担。

@#@@#@第七条终止通告@#@1.任何一方都有权终止本协议，不需陈述理由，但应该在@#@提前60个工作日通知对方。

@#@@#@2.合同期满后，如合作愉快，甲乙双方有优先续签合作合同权利，如合作不愉快，甲方有优先购买乙方p6LED全彩屏的权利。

@#@@#@第八条保密条款@#@有关本次合作，甲乙双方提供的所有资料只能用于本次业务，甲乙双方应将对方提供的资料视为机密文件。

@#@@#@第九条透明化@#@具体合作项目进行期间，所有的交流、对话、协议、成交等@#@均需甲乙双方进行或在对方知晓的前提下进行。

@#@在另一方不知晓的情况下，任何一方不得单独对外签订任何协议与达成任何交易。

@#@@#@第十条其他@#@1.甲方需无条件免费为乙方提供不小于10平方米的办公场所，使乙方顺利开展工作@#@2.未尽事宜将由本协议甲乙双方通过协商解决。

@#@若协商未果，可向合同签订地人民法院起诉@#@3.本合同未约定的事项，由双方另行签订补充协议，补充协议与本合同书具有同等法律效力@#@第十二条生效@#@甲乙双方对本协议的条款已充分阅读，完全理解每一条款的@#@真实意思表示，愿意签订并遵守本合同的全部约定。

@#@@#@本协议一式两份、甲乙方各持一份，在甲乙方签字后生效。

@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@法人签章：

@#@__________法人签章：

@#@________@#@加盖公章加盖公章@#@年月日年月日@#@户外led合作协议[篇3]@#@户外墙体广告租赁协议@#@甲方：

@#@岳池县三叶家私品牌联盟店（以下简称“甲方”）@#@乙方：

@#@（以下简称“乙方”）@#@甲方因制作户外广告使用乙方广告位，此广告位为：

@#@村组的房屋墙面，经甲、乙双方友好协商，达成如下协议：

@#@@#@一、甲方使用乙方墙面租金/年，在安装户外广告时由甲方一次性付清，若第二年需继续使用墙面，在同等条件下甲方享受优先权，但甲方需在到期前半个月告知乙方。

@#@@#@二、期年）。

@#@协议期内乙方不得更改合同期限，若有更改，乙方需退还甲方广告位年租金，并承担甲方的一切损失。

@#@@#@三、甲方在安装户外广告时，不得损坏乙方的墙面。

@#@@#@五、乙方在合同期内，不得人为撕毁或者损坏广告画面，若有撕毁或者损坏需按制作价赔偿（自然因素除外），具体由甲方监督落实。

@#@@#@五、乙方发现甲方的广告画面因非人为因素损坏，乙方有义务通知甲方维护。

@#@@#@本合同一式二份，双方各持一份，双方签字后生效。

@#@@#@甲方：

@#@电话：

@#@@#@乙方：

@#@身份证号码：

@#@@#@电话：

@#@@#@签约日期：

@#@年月日@#@户外led合作协议[篇4]@#@甲方：

@#@@#@地址：

@#@@#@乙方：

@#@@#@地址：

@#@@#@甲乙双方本着诚实信用的原则，经过平等协商，就乙方外摆事宜达成以下一致意见：

@#@@#@一、合作范围@#@1、甲乙双方于年月日签订租赁合同，为加深双方合作，现甲乙双方同意由甲方提供相关场地用以乙方短期外摆经营。

@#@@#@2、外摆场地面积为平方米，详细位置以附图为准，该面积为计算物业服务费等费用的标准。

@#@@#@3、乙方使用上述场地进行经营。

@#@@#@二、合作期限、时间@#@1、外摆经营期限：

@#@自2015年月日至2015年月日止。

@#@@#@2、交付日：

@#@甲方于本协议签订之日起日内将本协议约定场地交付乙方，具体交付日期以双方场地交接确认书为准。

@#@@#@3、乙方外摆经营时间以甲方购物中心营业时间为准，即自上午10：

@#@00至晚上9:

@#@00整。

@#@@#@三、费用收取@#@1、乙方外摆区域营业收入应计入乙方店铺营业收入，乙方按照双方租赁合同约定的提成比例向甲方支付提成租金，支付方式同双方租赁合同约定。

@#@@#@2、物业服务费:

@#@[元/平方米/天]，自本协议签订之日起由乙方向甲方支付，支付方式同双方租赁合同约定。

@#@@#@3、宣传推广费:

@#@[元/平方米/月]，自本协议签订之日起由乙方向甲方支付，支付方式同双方租赁合同约定。

@#@@#@4、能源费：

@#@自本协议签订之日起由乙方向甲方支付，支付方式同双方租赁合同约定@#@四、双方权利义务@#@1、甲方应根据本协议约定按现状交付场地。

@#@@#@2、甲方按场地现状提供电力等工程条件，具体条件以甲方出具的工程确认单为准。

@#@@#@3、乙方应遵守甲方和物业管理公司制定的统一管理制度、规章及各项管理规定、管理守则等。

@#@甲方有权对乙方外摆区域进行监督管理，有权对乙方违反甲方管理规定的行为进行纠正，乙方应积极配合改正。

@#@@#@4、乙方应积极配合甲方履行场地接收义务，在接收场地后应妥善使用，不得对场地进行任何形式的破坏，不得超出本协议约定场地范围经营。

@#@@#@5、乙方应按时向甲方支付物业服务费、宣传推广费、能源费。

@#@@#@6、乙方外摆区域的装饰、装潢（包括但不限于广告宣传、灯箱、招牌、标识、装饰、旗帜、海报、橱窗和货架的陈列等）应符合法律规定及消防部门要求，外摆区域的装饰方案（包括但不限于摆放、添设经营所需的设备设施等）应向甲方备案，经甲方书面同意后方可实施，甲方对乙方方案的合法性不承担责任，如因相关政府部门要求导致相关装饰必须拆除的，乙方应无条件配合。

@#@@#@7、乙方对外销售的食品、饮料及其他商品符合国家要求的质量标准，并具备政府部门要求的销售资质。

@#@@#@9、乙方应负责外摆区域的经营卫生环境，按排至少1名专人负责卫生情况，对经营过程中产生的废弃物及时进行处理，并设置不得少于2个垃圾收集设施，同时承担相应费用。

@#@@#@10、乙方应承担外摆区域的安全保障义务，因与任意第三方产生的纠纷（包括但不限于与第三方产生的人身损害、员工导致的侵权等）由乙方负责，给甲方造成损失的，甲方有权要求乙方赔偿。

@#@@#@11、乙方应对外摆区域的员工进行合法管理，因外摆区域乙方经营人员（包括但不限于员工劳动关系等）导致的纠纷由乙方负责，给甲方造成损失的，甲方有权要求乙方赔偿。

@#@@#@五、协议解除@#@1、本协议到期终止，乙方应在协议终止之日起1日内将外摆区域恢复原样并退还甲方，双方签订退场确认书。

@#@@#@2、乙方有下列情形之一的，甲方有权解除本协议，收回场地，并要求乙方承担违约责任。

@#@@#@

（1）延迟支付本协议约定费用达7天的；@#@@#@

（2）擅自将场地整体或部分转租的；@#@@#@（3）擅自改变经营项目的；@#@@#@（4）因乙方原因造成安全事故的；@#@@#@（5）有其他违约行为经甲方通告7天内未纠正的；@#@@#@3、如因政府部门要求，或甲方经营调整，需要关闭外摆区域的，甲方提前3天通知乙方，通知到达乙方时本协议解除，乙方应无条件配合退还场地。

@#@@#@六、违约责任@#@1、乙方延迟支付本协议约定费用的，每延迟一天应向甲方支付应付费用百分之三的违约金。

@#@@#@2、乙方违反本协议其他约定的应自违约之日起按500元/天的标准向甲方支付违约金，经甲方通告后7天内仍未纠正的，甲方有权选择解除本协议，如甲方选择继续履行本协议的，乙方应支付违约金直至违约行为纠正之日止。

@#@@#@七、其他@#@1、双方应严格履行本协议约定义务，履行协议过程中发生纠纷的，双方应协商解决，协商不成的任何一方都可向甲方所在地人民法院提起诉讼解决。

@#@@#@2、本协议涉及通知的都应以书面形式作出，通知由对方签收或邮寄到达对方即视为送达。

@#@@#@3、本协议未尽事宜，应依据双方租赁合同约定履行。

@#@@#@4、本协议一式肆份，甲方持叁份，乙方持壹份，具有同等效力，签字盖章生效。

@#@@#@以下签字盖章页，无正文@#@甲方：

@#@@#@签约人：

@#@@#@年月日@#@乙方：

@#@@#@签约人：

@#@@#@年月日@#@";i:

29;s:

5457:

"七年级道德与法治下册青春有格教学设计@#@第三课青春的证明@#@第二课时青春有格@#@【教学目标】@#@1.感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，追求“至善”的人生境界；@#@@#@2.学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择；@#@体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责；@#@重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独；@#@@#@3.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求；@#@懂得如何把握青春。

@#@@#@【教学重难点】@#@重点：

@#@理解“行己有耻”“止于至善”的含义。

@#@@#@难点：

@#@如何做到“行己有耻”“止于至善”。

@#@@#@【教学过程】@#@一、导入@#@思考：

@#@“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。

@#@@#@你如何理解这些句子中的“格”？

@#@@#@提示：

@#@格是正确、形式、规矩的意思。

@#@@#@教师讲述：

@#@放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。

@#@这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。

@#@@#@目标导学一：

@#@行己有耻@#@很多时候，公交车上年轻人“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶呢？

@#@@#@如何理解“行己有耻”？

@#@@#@教师总结：

@#@“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

@#@正如朱熹所说：

@#@“人有耻，则能有所不为。

@#@”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；@#@有所为，有所不为。

@#@@#@“行己有耻”的认识@#@材料分析：

@#@卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。

@#@把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：

@#@一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。

@#@事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。

@#@@#@提问：

@#@说说卢梭上述做法给自己的启示？

@#@@#@教师总结：

@#@@#@“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

@#@@#@材料分析：

@#@@#@社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义，例如：

@#@不伤害别人；@#@不说谎、不欺骗、；@#@遵纪守法；@#@互相尊重……@#@思考讨论：

@#@@#@1.你认为还有哪些规则需要遵守？

@#@@#@2.有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？

@#@@#@教师小结：

@#@树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。

@#@@#@3.行己有耻需要我们怎么做?

@#@@#@教师小结：

@#@@#@

（1）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

@#@@#@

（2）要求我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。

@#@@#@（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

@#@@#@目标导学二：

@#@止于至善@#@活动三：

@#@说一说@#@大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

@#@@#@——选自《大学》@#@

（1）《大学》这本书的主旨是什么？

@#@@#@提示：

@#@《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的陋习，在于使人达到完美的境界。

@#@“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

@#@@#@活动四：

@#@“微尘”@#@他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。

@#@他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。

@#@@#@谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。

@#@@#@提示：

@#@行善在于心，在于行动。

@#@我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

@#@@#@活动五：

@#@探究与分享@#@童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。

@#@敬老院给学校发来一封感谢信。

@#@学校号召大家向童小勇学习。

@#@对此，几位同学有如下议论。

@#@@#@

（1）你如何看待上述同学的议论？

@#@@#@提示：

@#@应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。

@#@@#@

（2）看到这封感谢信，你会怎么想？

@#@怎么做？

@#@@#@提示：

@#@我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习。

@#@@#@教师总结：

@#@我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。

@#@榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

@#@好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

@#@我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

@#@善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。

@#@@#@";i:

30;s:

26322:

"新八年级语文部编版上册课内文言文系统复习整理试题含答案@#@2017年部编人教版八年级上册语文文言文总复习（附答案）@#@9．三　峡@#@1、给加点字注音@#@阙（）嶂（）曦（）@#@襄（）溯（）御（）@#@湍（）@#@（）漱（）@#@涧（）属（）转（）@#@2、重点词语解释@#@①重岩叠嶂（）@#@②自非亭午夜分（）@#@③不见曦月（）@#@④夏水襄陵（）@#@⑤沿溯阻绝（；@#@）@#@⑥虽乘奔御风（）@#@⑦不以疾也（）@#@⑧素湍绿潭（）@#@⑨绝@#@多生怪柏（）@#@⑩飞漱其间（）@#@⑪清荣峻茂（）@#@⑫良多趣味（）@#@⑬属引凄异（；@#@）@#@⑭空谷传响（）@#@⑮哀转久绝（）@#@3、通假字@#@略无阙处（）@#@4、一词多义@#@①自自三峡七百里中（）@#@自非亭午夜分@#@②绝哀转久绝@#@绝巘多生怪柏（）@#@③疾不以疾也（）@#@君有疾在腠理（）@#@5、古今异义古义：

@#@@#@①至于夏水襄陵　至于今义：

@#@@#@②或王命急宣　或古义：

@#@@#@今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@③属引凄异　属今义：

@#@@#@6、词类活用@#@①虽乘奔御风，不以疾也（）@#@②春冬之时，则素湍绿潭（）@#@③回清倒影（）@#@④良多趣味（）@#@⑤每至晴初霜旦（）@#@⑥空谷传响（@#@7、特殊句式@#@省略句@#@A．两岸连山，略无阙处（省略主语“”，即“”）@#@B．重岩叠嶂，隐天蔽日（省略主语“”，即“”）@#@8、重点句子默写@#@①侧面描写群山高峻的句子是，。

@#@@#@②文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是，，，，。

@#@@#@③总括三峡春冬美景的句子是，。

@#@@#@④写高猿长啸声音特点的句子是，，。

@#@@#@9、重点句子翻译@#@①自非亭午夜分，不见曦月。

@#@@#@@#@②素湍绿潭，回清倒影。

@#@@#@@#@③清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@@#@④常有高猿长啸，属引凄异。

@#@@#@@#@⑤空谷传响，哀转久绝。

@#@@#@@#@10、作家作品@#@郦道元（约470－527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。

@#@地理学家。

@#@撰《》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的，也是一部优美的。

@#@@#@“三峡”是、和的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

@#@作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡、@#@的景色，抒发了作者。

@#@@#@10．短文二篇@#@1、给加点字注音@#@颓（）鳞（）与（）@#@遂（）寝（）荇（）@#@2、重点词语解释@#@①五色交辉（）@#@②四时俱备（）@#@③晓雾将歇（）@#@④夕日欲颓（）@#@⑤沉鳞竞跃（）@#@⑥实是欲界之仙都（；@#@）@#@⑦未复有能与其奇者（）@#@⑧欣然起行（）@#@⑨念无与为乐者（）@#@⑩相与步于中庭（；@#@）@#@⑪庭下如积水空明（）@#@⑫水中藻、荇交横（）@#@⑬盖竹柏影也（）@#@⑭但少闲人如吾两人者耳（；@#@；@#@）@#@3、一词多义@#@①盖盖竹柏影也（）@#@乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）@#@②至遂至承天寺，寻张怀民（）@#@寡助之至（）@#@③寻遂至承天寺，寻张怀民（）@#@未果，寻病终（）@#@④书答谢中书书（）@#@答谢中书书（）@#@ @#@@#@未复有能与其奇者（）@#@⑤与念无与为乐者（）@#@相与步于中庭（）@#@4、古今异义古义：

@#@@#@①四时俱备　时今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@②晓雾将歇　歇今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@③夕日欲颓　颓今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@④沉鳞竞跃　鳞今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑤念无与为乐者　念今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑥盖竹柏影也　盖今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑦但少闲人如吾两人者耳　但今义：

@#@@#@5、词类活用@#@①五色交辉（）@#@②相与步于中庭（）@#@6、特殊句式@#@①倒装句@#@A．相与步于中庭（，即“”）@#@B．但少闲人如吾两人者耳（，即“”）@#@②省略句@#@解衣欲睡（省略主语“”，即“”）@#@7、重点句子默写@#@①《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是，。

@#@@#@②《答谢中书书》中赞美江南山水美景的句子是。

@#@@#@③《记承天寺夜游》中描写庭院中月光澄澈的句子是，，。

@#@@#@④《记承天寺夜游》中最能表现作者豁达乐观又惆怅悲凉心境的句子是。

@#@@#@8、重点句子翻译@#@①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；@#@夕日欲颓，沉鳞竞跃。

@#@@#@@#@@#@②实是欲界之仙都。

@#@@#@@#@③自康乐以来，未复有能与其奇者。

@#@@#@@#@④月色入户，欣然起行。

@#@@#@@#@⑤怀民亦未寝，相与步于中庭。

@#@@#@@#@⑥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

@#@@#@@#@@#@⑦何夜无月？

@#@何处无竹柏？

@#@但少闲人如吾两人者耳。

@#@@#@@#@@#@9、作家作品@#@陶弘景（456－536），字通明，号，时丹阳秣陵（今江苏南京）人。

@#@著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“”。

@#@作品有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。

@#@@#@苏轼（1037－1101），字子瞻，号。

@#@汉族，著名的文学家，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。

@#@与并称“苏黄”。

@#@词开豪放一派，与@#@同是豪放派代表，并称“苏辛”。

@#@有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等，他与唐代、和宋代、、、、七位散文家并称为“”。

@#@@#@11．与朱元思书@#@1、给加点字注音@#@缥碧（）轩邈（）泠泠（）@#@嘤嘤（）鸢飞戾天（）（）经纶（）@#@窥谷忘反（）横柯（）蔽（）@#@2、重点词语解释@#@①风烟俱净（）@#@②天山共色（）@#@③从流飘荡（）@#@④自富阳至桐庐一百许里（）@#@⑤水皆缥碧（）@#@⑥急湍甚箭（）@#@⑦猛浪若奔（）@#@⑧皆生寒树（）@#@⑨负势竞上（）@#@⑩互相轩邈（；@#@）@#@⑪争高直指（）@#@⑫泉水激石（）@#@⑬泠泠作响（）@#@⑭蝉则千转不穷（）@#@⑮鸢飞戾天（）@#@⑯经纶世务（）@#@⑰横柯上蔽（）@#@⑱疏条交映（）@#@3、通假字@#@①蝉则千转不穷（）@#@②窥谷忘反（）@#@4、一词多义@#@①穷蝉则千转不穷（）@#@欲穷其林（）@#@②绝猿则百叫无绝（）@#@天下独绝（）@#@负势竞上（）@#@③上横柯上蔽（）@#@从流飘荡（）@#@④从择其善者而从之（）@#@从先人还家（）@#@一百许里（）@#@⑤百猿则百叫无绝（）@#@5、古今异义古义：

@#@@#@①一百许里　许今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@②经纶世务者　经纶今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@③鸢飞戾天者　戾今义：

@#@@#@6、词类活用@#@①任意东西（）@#@②互相轩邈（）@#@③望峰息心（）@#@④横柯上蔽（）@#@⑤风烟俱净（）@#@⑥负势竞上（）@#@⑦猛浪若奔（）@#@7、特殊句式@#@省略句@#@A．从流飘荡，任意东西（省略，即“”）@#@B．急湍甚箭（省略介词“”，即“”）@#@8、重点句子默写@#@①总领全文的句子是，。

@#@@#@②写富春江水清澈的句子是，。

@#@，。

@#@@#@③写听觉感受的句子是，泠泠作响；@#@，。

@#@，；@#@写视觉感受的句子是，。

@#@，。

@#@@#@④写山“奇”的句子是，，，，@#@，。

@#@@#@⑤文中“，”一句是写水流湍急，《三峡》一文中与其有异曲同工之妙的句子是，，，，。

@#@@#@⑥表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是，；@#@，。

@#@@#@9、重点句子翻译@#@①风烟俱净，天山共色。

@#@@#@@#@②急湍甚箭，猛浪若奔。

@#@@#@@#@③负势竞上，互相轩邈。

@#@@#@@#@④鸢飞戾天者，望峰息心。

@#@@#@@#@⑤经纶世务者，窥谷忘反。

@#@@#@@#@10、作家作品@#@①吴均，文学家。

@#@他出身贫寒，好学有才。

@#@他通史学，私自撰写了《》。

@#@本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，实际上描写的是。

@#@@#@②骈文，是以来产生的一种文体，是与散文相对的。

@#@其主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。

@#@讲究，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。

@#@@#@12．唐诗五首@#@1、给加点字注音@#@东皋（）徙倚（）落晖（）@#@驱犊（）采薇（）萋萋（）@#@鹦鹉（）征蓬（）萧关（）@#@荆门（）早莺（）白沙堤（）@#@2、重点词语解释@#@①东皋薄暮望（）@#@②徙倚欲何依（）@#@③长歌怀采薇（）@#@④白云千载空悠悠（）@#@⑤晴川历历汉阳树（；@#@）@#@⑥芳草萋萋鹦鹉洲（）@#@⑦单车欲问边（）@#@⑧征蓬出汉塞（）@#@⑨长河落日圆（）@#@⑩江入大荒流（）@#@⑪仍怜故乡水（）@#@⑫水面初平云脚低（；@#@）@#@⑬几处早莺争暖树（）@#@3、一词多义@#@使烟波江上使人愁（）@#@使至塞上（）@#@4、古今异义古义：

@#@@#@①相顾无相识　顾今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@②来从楚国游　从今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@③仍怜故乡水　怜、今义：

@#@@#@5、重点句子默写@#@①《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是，。

@#@诗中于恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子是，。

@#@@#@②《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是，。

@#@诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是？

@#@。

@#@@#@③《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是，。

@#@诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是，。

@#@@#@④《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是，。

@#@诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是，。

@#@@#@⑤《钱塘湖春行》中写莺燕报春的诗句是，。

@#@描写西湖早春花草美景的句子是，。

@#@@#@6、作家作品@#@①《野望》的作者是，号，代诗人。

@#@此诗描写了隐居之地@#@的秋景，在闲逸的情调中，带着几分。

@#@@#@②《黄鹤楼》的作者是，代诗人。

@#@这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首之佳作。

@#@既抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了。

@#@@#@③《使至塞上》的作者是，字，朝著名诗人。

@#@本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑壮美的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种。

@#@@#@④《渡荆门送别》的作者是，号，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“”。

@#@《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

@#@@#@⑤《钱塘湖春行》的作者是，号，代大诗人。

@#@此诗通过对明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于的热爱之情。

@#@@#@21．《孟子》二章@#@1、给加点字注音@#@公孙衍（）天下熄（）淫（）@#@舜（）畎亩（）傅说（）@#@百里奚（）曾益（）拂士（）@#@2、重点词语解释@#@①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（）@#@②是焉得为大丈夫乎（）@#@③戒之曰（）@#@④以顺为正者（）@#@⑤居天下之广居（；@#@）@#@⑥与民由之（）@#@⑦舜发于畎亩之中（）@#@⑧傅说举于版筑之间（）@#@⑨天将降大任于是人也（）@#@⑩行拂乱其所为（；@#@）@#@⑪人恒过（）@#@⑫衡于虑，而后作（）@#@⑬而后喻（）@#@⑭出则无敌国外患者（）@#@3、通假字@#@①往之女家（）@#@②曾益其所不能（）@#@③衡于虑（）@#@④入则无法家拂士（）@#@4、一词多义@#@①道行天下之大道（）@#@妾妇之道也（）@#@②得是焉得为大丈夫乎（）@#@得志，与民由之（）@#@③戒必敬必戒（）@#@戒之曰（）@#@④正以顺为正者（）@#@立天下之正位（）@#@⑤之往送之门（）@#@居天下之广居（）@#@⑥发发于畎亩（）@#@发于声（）@#@⑦士管夷吾举于士（）@#@入则无法家拂士（）@#@@#@生于忧患（）@#@⑧于舜发于畎亩之中（）@#@故天将降大任于是人也（）@#@征于色（）@#@⑨拂行拂乱其所为（）@#@入则无法家拂士（）@#@@#@5、古今异义@#@①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉@#@丈夫古义：

@#@@#@今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@②父命之　命今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@③与民由之　由今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@④傅说举于版筑之间　筑今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑤管夷吾举于士　士今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑥入则无法家拂士　入今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑦出则无敌国外患　出今义：

@#@@#@6、词类活用@#@①丈夫之冠也（）@#@②富贵不能淫（）@#@③贫贱不能移（）@#@④威武不能屈（）@#@⑤必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（）@#@（）（）（）（）@#@⑥人恒过，然后能改（）@#@⑦入则无法家拂士，出则无敌国外患者（）（）@#@7、重点句子翻译@#@①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

@#@@#@@#@@#@②得志，与民由之；@#@不得志，独行其道。

@#@@#@@#@@#@③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@此之谓大丈夫。

@#@@#@@#@@#@④所以动心忍性，曾益其所不能。

@#@@#@@#@⑤然后知生于忧患，而死于安乐也。

@#@@#@@#@@#@8、作家作品@#@孟子（约前372－前289），名轲，字子舆。

@#@时期著名的思想家、教育家、散文家，学派代表人物之一，有“”之称，与孔子合称为“”。

@#@《孟子》是记录孟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

@#@它和《》《》《》一起合称为“四书”。

@#@@#@22．愚公移山@#@1、给加点字注音@#@高万仞（）惩（）山北之塞（）@#@出入之迂（）叩石垦壤（）箕畚（）@#@孀妻（）始龀（）智叟（）@#@穷匮（）亡以应（wú@#@）厝（）@#@2、重点词语解释@#@①方七百里（）@#@②惩山北之塞（；@#@）@#@③出入之迂也（）@#@④聚室而谋曰（；@#@）@#@⑤吾与汝毕力平险（；@#@）@#@⑥指通豫南（）@#@⑦达于汉阴（）@#@⑧杂然相许（；@#@）@#@⑨曾不能损魁父之丘（；@#@）@#@⑩投诸渤海之尾（）@#@⑪遂率子孙荷担者三夫（；@#@；@#@）@#@⑫叩石垦壤（）@#@⑬邻人京城氏之孀妻有遗男（）@#@⑭始龀（；@#@）@#@⑮寒暑易节（；@#@）@#@⑯北山愚公长息曰（）@#@⑰汝心之固，固不可彻（；@#@）@#@⑱子子孙孙，无穷匮也（）@#@⑲惧其不已也（）@#@⑳命夸娥氏二子负二山（）@#@无陇断焉（；@#@）@#@3、通假字@#@①始一反焉（）@#@②汝之不惠（）@#@③河曲智叟亡以应（）@#@④一厝朔东（）@#@⑤无陇断焉（）@#@4、一词多义@#@年且九十（）@#@①且且焉置土石（）@#@②之隐土之北（）@#@汝之不惠（）@#@其妻献疑曰（）@#@③其其如土石何（）@#@惧其不已也（）@#@@#@④以以残年余力（）@#@河曲智叟亡以应（）@#@始一反焉（）@#@⑤焉且焉置土石（）@#@5、古今异义@#@古义:

@#@@#@①达于汉阴　阴今义:

@#@@#@古义:

@#@@#@②投诸渤海之尾　诸古义:

@#@@#@③曾不能毁山之一毛@#@曾古义:

@#@@#@古义:

@#@@#@古义:

@#@@#@毛古义:

@#@@#@6、词类活用@#@①箕畚运于渤海之尾（）@#@②吾与汝毕力平险（）@#@③寒暑易节（）@#@④面山而居（）@#@7、特殊句式@#@①省略句@#@A．杂然相许。

@#@（省略主语“”，即“”）@#@B．一厝朔东。

@#@（省略介词“”，即“”）@#@②倒装句@#@A．甚矣，汝之不惠！

@#@（）@#@B．何苦而不平？

@#@（）@#@C．遂率子孙荷担者三夫。

@#@（）@#@③被动句@#@帝感其诚。

@#@（“”是被感动者，即“”）@#@8、重点句子翻译@#@①惩山北之塞，出入之迂也。

@#@@#@@#@②且焉置土石？

@#@@#@@#@③寒暑易节，始一反焉。

@#@@#@@#@④甚矣，汝之不惠！

@#@@#@@#@⑤汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

@#@@#@@#@9、作家作品@#@列子，名，又名，郑国人。

@#@前期思想家，家代表人物之一。

@#@思想上崇尚虚无缥缈。

@#@今存《列子》共8篇，内容多为、和。

@#@@#@23．周亚夫军细柳@#@1、给加点字注音@#@棘门（）被甲（）弓弩（）@#@诏书（）驱驰（）按辔（）@#@持兵揖（）介胄（）曩者（）@#@2、重点词语解释@#@①匈奴大入边（）@#@②以备胡（）@#@③上自劳军（）@#@④已而之细柳军（；@#@）@#@⑤彀弓弩，持满（）@#@⑥天子且至（）@#@⑦居无何（；@#@）@#@⑧天子乃按辔徐行）@#@⑨介胄之士不拜（）@#@⑩使人称谢（）@#@⑪成礼而去（）@#@⑫曩者霸上、棘门军（）@#@⑬其将固可袭而虏也（）@#@3、通假字@#@①军士吏被甲（）@#@②改容式车（）@#@4、一词多义@#@周亚夫军细柳（）@#@①军上自劳军（）@#@至霸上及棘门军（）@#@于是上乃使使持节诏将军（）@#@②使使人称谢（）@#@彀弓弩,持满（）@#@③持于是上乃使使持节诏将军（）@#@将以下骑送迎（）@#@④骑笔门士吏谓从属车骑曰（）@#@乃以宗正刘礼为将军（）@#@⑤为天子为动（）@#@文帝之后六年（）@#@⑥之已而之细柳军（）@#@称善者久之（）@#@于是上乃使使持节诏将军（）@#@⑦乃亚夫乃传言开壁门（）@#@乃以宗正刘礼为将军（）@#@⑧以以备胡（）@#@请以军礼见（）@#@5、古今异义古义：

@#@@#@①天子先驱至　先驱今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@②上乃使使持节诏将军　节今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@③使人称谢　谢今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@④居无何　居今义：

@#@@#@古义：

@#@@#@⑤将军亚夫持兵揖曰　兵今义：

@#@@#@ @#@@#@6、词类活用@#@①上乃使使持节诏将军（）@#@②介胄之士不拜（）@#@③军士吏被甲，锐兵刃（）@#@7、重点句子翻译@#@①至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

@#@@#@@#@②天子为动，改容式车，使人称谢：

@#@“皇帝敬劳将军。

@#@”@#@@#@@#@③曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

@#@至于亚夫，可得而犯邪！

@#@@#@@#@@#@8、作家作品@#@司马迁（约前145－约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，中国伟大的史学家、文学家、思想家。

@#@代表作为《》。

@#@@#@《史记》是我国历史通史，记载了上至上古传说中的，下至元狩元年间共3000多年的历史。

@#@《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“，”，有很高的文学价值。

@#@@#@ @#@@#@24．诗词五首@#@1、给加点字注音@#@结庐（）车马喧（）东篱（）@#@烽火（）搔更短（）簪（）@#@角声（）燕脂（）提携（）@#@折戟（）嗟日暮（）谩有（）@#@2、重点词语解释@#@①结庐在人境（；@#@）@#@②悠然见南山（）@#@③烽火连三月（）@#@④家书抵万金（）@#@⑤浑欲不胜簪（）@#@⑥提携玉龙为君死（）@#@⑦折戟沉沙铁未销（）@#@⑧自将磨洗认前朝（）@#@⑨殷勤问我归何处（）@#@⑩我报路长嗟日暮（）@#@3、通假字@#@学诗谩有惊人句（）@#@4、一词多义@#@城春草木深（）@#@城黑云压城城欲摧（）@#@5、古今异义@#@①国破山河在　国@#@②自将磨洗认前朝　将@#@6、重点句子默写@#@①陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是，。

@#@@#@②杜甫《春望》一诗，通过“，”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。

@#@@#@③《雁门太守行》中的“，”两句，表现了将士们以死报国的坚定决心。

@#@@#@④杜牧《赤壁》一诗中作者以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是，。

@#@@#@⑤李清照的《渔家傲》中展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定基调的句子是，。

@#@@#@7、作家作品@#@①《饮酒》的作者是（约365－427），名潜，字元亮，自号“”，世称，浔阳柴桑（今江西九江）人。

@#@东晋著名诗人，的鼻祖。

@#@这首诗主要写诗人自己在乡村里的归隐生活，充分表达出他，。

@#@@#@②《春望》的作者是（712－770），字子美，自号，河南府巩县（今河南巩义）人，唐代伟大的，被世人尊为“”，其诗被称为“”。

@#@这首诗从望景色始，又以望者的情态作结。

@#@通过眺望沦陷长安的破败景象，抒发了作者感时恨别、忧国思家的感情。

@#@@#@③《雁门太守行》的作者是（790－816），字长吉，代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，有“”之称。

@#@本诗运用手法，渲染了的战斗气氛，表现了边塞将士的，借以抒发了诗人的。

@#@@#@④《赤壁》的作者是（803－约852），字牧之，号，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。

@#@与并称“小李杜”，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“”，著有《樊川文集》。

@#@《赤壁》这首咏史诗借助东汉末年英雄成败之事，从反面落笔，用二位美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响。

@#@抒发了诗人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表现出诗人报国无门的激愤。

@#@@#@⑤《渔家傲》的作者是（1084－约1155），号，齐州章丘（今山东章丘）人。

@#@代女词人，词派代表。

@#@有《易安居士文集》和《漱玉词》辑本。

@#@《渔家傲》通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了她对理想生活的追求。

@#@@#@ @#@@#@2017年部编人教版八年级上册语文文言文总复习（含答案）@#@9．三　峡@#@1、给加点字注音@#@阙（quē）嶂（zhà@#@nɡ）曦（xī）@#@襄（xiānɡ）溯（sù@#@）御（yù@#@）@#@湍（tuān）@#@（yǎn）@#@涧（jià@#@n）属（zhǔ）转（zhuǎn）@#@2、重点词语解释@#@①重岩叠嶂（高耸险峻如屏障的山峰）@#@②自非亭午夜分（正午；@#@半夜）@#@③不见曦月（日光，文中指太阳）@#@④夏水襄陵（升到高处；@#@大土山）@#@⑤沿溯阻绝（顺流而下；@#@逆流而上）@#@⑥虽乘奔御风（飞奔的马）@#@⑦不以疾也（此、这；@#@快）@#@⑧素湍绿潭（急流）@#@⑩飞漱其间（冲荡）@#@⑪清荣峻茂（茂盛）@#@⑫良多趣味（甚，很）@#@⑬属引凄异（连接；@#@延长）@#@⑭空谷传响（回声）@#@⑮哀转久绝（断绝，消失）@#@3、通假字@#@略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）@#@4、一词多义@#@①自@#@②绝@#@③疾@#@5、古今异义@#@①至于夏水襄陵　至于@#@②或王命急宣　或@#@③属引凄异　属@#@6、词类活用@#@①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词，飞奔的马）@#@②春冬之时，则素湍绿潭（形容词作名词，急流）@#@③回清倒影（形容词作名词，清波）@#@④良多趣味（形容词作副词，实在，真）@#@⑤每至晴初霜旦（名词作动词，结霜）@#@⑥空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）@#@7、特殊句式@#@省略句@#@A．两岸连山，略无阙处（省略主语“三峡”，即“三峡两岸连山，略无阙处”）@#@B．重岩叠嶂，隐天蔽日（省略主语“两岸”，即“两岸重岩叠嶂，隐天蔽日”）@#@8、重点句子默写@#@①侧面描写群山高峻的句子是自非亭午夜分，不见曦月。

@#@@#@②文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

@#@@#@③总括三峡春冬美景的句子是清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@④写高猿长啸声音特点的句子是属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

@#@@#@9、重点句子翻译@#@①自非亭午夜分，不见曦月。

@#@@#@如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

@#@@#@②素湍绿潭，回清倒影。

@#@@#@雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

@#@@#@③清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@水清，树荣，山高，草盛，实在有许多趣味。

@#@@#@④常有高猿长啸，属引凄异。

@#@@#@高处的猿猴时常放声长叫，声音持续不断，凄凉怪异。

@#@@#@⑤空谷传响，哀转久绝。

@#@@#@空旷的山谷传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

@#@@#@10、作家作品@#@郦道元（约470－";i:

31;s:

15368:

"呼和浩特市九年级下学期期末语文试题A卷@#@呼和浩特市2020年九年级下学期期末语文试题A卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、选择题@#@1.下列句子中，没有语病的一项是（）@#@A．作为公安、工商部门，对于盗版行为，必须予以打击。

@#@@#@B．但是，正是这千百万人创造着和创造了中国的历史。

@#@@#@C．我们写影视评论，可以集中谈一个问题，也可以谈几个问题。

@#@@#@D．谁也不能否认国家的强大不是靠全国人民艰苦奋斗得来的。

@#@@#@2.下列句中加点词语使用不当的一项是（）@#@A．虽然已经过去二三十年了，但是观众对她塑造的这个经典形象还是念念不忘。

@#@@#@B．这次考试没有准备好，所以考试完后，我老是自言自语：

@#@“哎呀，我会不会考得不好呢？

@#@”@#@C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

@#@@#@D．他是公司的总经理，在公司里有微不足道的地位。

@#@@#@3.下列说法正确的一项是（）。

@#@@#@A．《在长江源头各拉丹东》记述了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹东游览的经历。

@#@共写了两天的行踪，以第二天的见闻为主，书写了自己在不同地点的见闻感受。

@#@@#@B．《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是法国教育家顾拜旦1919年在瑞士洛桑国际奥委会发表的演讲。

@#@文章站位高，格局广，语言庄重、典雅，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。

@#@@#@C．《登勃朗峰》作者是美国作家马克·@#@吐温，文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，上山部分重在写人，下山部分重在写景。

@#@或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。

@#@@#@D．《一滴水经过丽江》的作者是藏族诗人、作家阿来，文章以“一滴水”的踪迹为线索，把景物的描写和身体状况、渺远思绪融为一体，使得文章具有很强的主观性和抒情性。

@#@@#@二、字词书写@#@4.给下列词语中的加点字注音，或者根据拼音写出汉字。

@#@@#@

（1）凫水（_____） @#@

（2）冗杂（_____） @#@（3）jī绊（_____） @#@（4）wò@#@旋（_____）@#@三、现代文阅读@#@小丑@#@（俄）屠格涅夫@#@世间曾有一个小丑。

@#@@#@他长时间都过着很快乐的生活；@#@但渐渐地有些流言传到了他的耳朵里，说他被公认为是个极其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。

@#@@#@小丑窘住了，开始忧郁地想：

@#@怎样才能制止那些讨厌的流言呢？

@#@@#@一个突然的想法使他的脑袋瓜开了窍……于是，他一点也不拖延地把他的想法付诸行动。

@#@@#@他在街上碰见了一个熟人，那熟人夸奖起一位著名的色彩画家。

@#@@#@“得了吧！

@#@”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早已经不行啦……您还不知道这个吗？

@#@我真没想到您会这样……您是个落后的人啦！

@#@”@#@熟人感到吃惊，并立刻同意了小丑的说法。

@#@@#@“今天我读完了一本多么好的书啊！

@#@”另一个熟人告诉他说。

@#@@#@“得了吧！

@#@”小丑提高声音说道，“您怎么不害羞？

@#@这本书一点意思也没有，大家老早就已经不看这本书了，您还不知道这个？

@#@您是个落后的人啦！

@#@”@#@于是，这个熟人也感到吃惊，也同意了小丑的说法。

@#@@#@我的朋友某君真是个非常好的人啊！

@#@”第三个熟人告诉小丑说，“他真正是个高尚的人！

@#@得了吧！

@#@”小丑提高声音说道，“某君明明是个下流东西！

@#@他抢夺过所有亲戚的东西。

@#@谁还不知道这个呢？

@#@您是个落后的人啦！

@#@”@#@第三个熟人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。

@#@总之，人们在小丑面前无论赞扬谁和赞扬什么，他都一个劲儿地驳斥。

@#@@#@只是有时候，他还以责备的口气补充说道：

@#@“您至今还相信权威吗？

@#@”@#@“好一个坏心肠的人！

@#@一个妤毒辣的家伙！

@#@”他的熟人们开始谈论起小丑了，“不过，他的脑袋瓜多么不简单！

@#@”@#@“他的舌头也不简单！

@#@”另一些人又补充道，“哦，他简直是个天才！

@#@”@#@末了，一家报纸的出版人，请小丑到那儿去主持一下评论专栏。

@#@@#@于是，小丑开始批评一切事一切人，一点也没有改变自己的手法和自己趾高气扬的神态现在，他——一个曾经大喊大叫反对过权威的人——自己也成了一个权威了，而年轻人正崇拜他，而且害怕他。

@#@@#@他们，可怜的年轻人，该怎么办呢？

@#@虽然一般地说，不应该崇拜……可是，在这儿，你试试不再去崇拜——你就将是个落后的人啦！

@#@@#@在胆小的人们中间，小丑们是能很好地生活的。

@#@@#@5.文中的“小丑”开始被认为是一个什么样的人，后来又被当成了什么样的人，请用简洁的语言概括。

@#@@#@6.文中小丑在街上碰到三位熟人，否定了三位熟人的说法，这样写是否雷同？

@#@请结合文章内容谈谈你的看法。

@#@@#@7.品读下列语句，回答问题。

@#@@#@

（1）“得了吧！

@#@”小丑提高声音说道，“这位色彩画家早已经不行啦……（小丑为何要提高声音？

@#@）@#@

（2）熟人感到吃惊，并立刻同意了小丑的说法。

@#@（熟人为什么会吃惊，并很快同意了小丑的法？

@#@）@#@8.小说讲了一个小丑的故事，为什么结尾却说是“小丑们”？

@#@@#@9.文章标题含蕴深刻，结合文章内容谈谈你的理解。

@#@@#@阅读下面的文章，完成下列小题。

@#@@#@意识比能力更重要@#@黄鸣@#@①很多人认为，成功是要有许多先天能力的，我却不这样认为。

@#@我觉得，成功的最本质要素，不应该用能力来描述，因为任何能力都不是天生的。

@#@比如对创业者来说，不可能在创业前就具备成功所需的“十八般武艺”，而需要在创业过程中历练成长。

@#@能否尽快掌握这些“武艺”，关键取决于创业者是否具备获取这些能力的意识和愿望，而且在长期的创业历程中坚持这些意识和愿望。

@#@@#@②当然，要把意识转变为能力，需坚持不懈地、有目的地提升改造自己。

@#@我一直认为，在宇宙自然大规律的框架下，特别是在人类社会活动领域，有时是“意识决定存在”。

@#@只有强烈的意识，才能促使主体去不断改进。

@#@正如有了爱迪生才有电灯，有了艾菲尔才有艾菲尔铁塔，有了瓦特才有蒸汽机一样。

@#@如果没有他们那种努力探索的意识，即使机遇到来，也照样会错过。

@#@那么如何有强烈的、积极提高改进的意识呢？

@#@我认为以下几点值得注意：

@#@@#@③首先要有创造梦想、发现机遇的意识。

@#@一般认为好的创业者应该是善于发现商机的人，但是什么样的人才能发现别人发现不了的机遇呢？

@#@是那些习惯创造梦想的人。

@#@梦想会指引他去寻找、捕捉机遇，并将机遇转化为恒久追求的事业。

@#@@#@④任何伟大的事业都源于伟大的梦想，而伟大的梦想却起源于创造梦想的人。

@#@当微软刚开始创业的时候，其创始人比尔·@#@盖茨就提出这样一个伟大的梦想：

@#@让计算机进入家庭，并放在每一张桌子上。

@#@进入21世纪后，微软又提出新的梦想：

@#@通过优秀的软件赋予人们任何时间、任何地点、通过任何设备进行沟通和创造的能力。

@#@伟大梦想的指引，是微软之所以成为伟大公司的根本原因。

@#@@#@⑤再则是有突破陈规、创新创造的意识。

@#@条条道路通罗马，罗马只有一个，但通往罗马的道路却不同。

@#@每一个成功者的背后，都有许多鲜为人知的故事。

@#@他们成功的荣耀是相同的，但每个人成功的方法和历程却千差万别。

@#@创业者的经历、环境、素质、所从事的行业领域各不相同；@#@创业过程中遇到的矛盾和问题也不相同，必须要靠当事人的创新与突破，才能开辟一方新天地。

@#@离开创新和创造。

@#@创业就是一句空话。

@#@如果以为仅模仿前人成功的经验做法就能创业成功，那简直是异想天开。

@#@@#@⑥另外要有平和心态、调节情绪的意识。

@#@创业是艰苦的，创业者承受的心理压力是外人难以想象的。

@#@创业的不同时期，经常要面对发展机遇、陷阱诱惑、市场竞争、经营风险、兴衰存亡等重要关口，这些都是考验创业者心理素质的关键时刻。

@#@历史和现实当中，在此时情绪失控、丧失理智、迷失方向、铸成大错的比比皆是，甚至因为无法承受压力和责任，而踏上不归之路的也大有人在。

@#@创业者即企业的领导人要成功闯关，必须拥有和保持或慷慨激昂、或热情奔放、或沉着冷静、或坚毅不拔、或果敢无畏的心理状态。

@#@@#@⑦总而言之，要想成为一个成功者，不是他已经具备了什么样的能力与素质，而是要具备改变他人及环境的强大意志力和自信力，然后再不断地调整改造自己，朝着一名成功者应有的素质与标准前进。

@#@因为，只要成功者有“心”，成功才可能降临。

@#@而以上三种意识，是你应该具备的。

@#@@#@（选自《做人与处世》，有删改）@#@10.本文的中心论点是什么？

@#@@#@11.文章第④段用了什么论证方法？

@#@有什么作用？

@#@@#@12.作者认为如何才能有强烈的、积极提高改进的意识？

@#@@#@13.请你为第⑤段中“要有突破陈规、创新创造的意识”这一观点补充一则事例来证明。

@#@@#@14.请联系你的学习、生活经验，谈谈你对第⑥段中“有平和心态、调节情绪的意识”这一观点的理解。

@#@@#@四、对比阅读@#@玩味古典@#@（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

@#@见藐小微物，必细察其纹理。

@#@故时有物外之趣。

@#@@#@夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

@#@心之所向，则或千或百果然鹤也。

@#@昂首观之，项为之强。

@#@又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

@#@@#@于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

@#@以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

@#@@#@一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。

@#@舌一吐而二虫尽为所吞。

@#@余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；@#@神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

@#@@#@（乙）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。

@#@然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声。

@#@暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。

@#@自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。

@#@鲁直所谓无处不可寄一梦也。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——袁中道《夜雪》@#@（注）①雪子：

@#@霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。

@#@②敲戛：

@#@敲打。

@#@@#@15.解释下列加粗的词。

@#@@#@⑴使与台齐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵私拟作群鹤舞空 @#@⑶自叹每有欲往 @#@ @#@⑷辄复不遂@#@16.用现代汉语解释下列句子。

@#@@#@⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。

@#@@#@⑵暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。

@#@@#@17.下列加粗的词的意义和用法相同的一组是（）@#@A．神游其中先自度其足@#@B．心之所向是吾剑之所从坠@#@C．何不试之以足以虫蚁为兽@#@D．以虫草为林而二虫尽为所吞@#@18.（小题4）“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你至少写出两个带“鹤”的成语，或者写一句包含“鹤”的诗句。

@#@@#@19.两文都“记趣”，它们分别给我们带来了哪些“趣”？

@#@请用自己的语言回答。

@#@@#@五、句子默写@#@20.句子积累——默写句子。

@#@@#@①《登幽州台歌》：

@#@念天地之悠悠，__________。

@#@@#@②《钱塘湖春行》：

@#@__________，谁家新燕啄春泥。

@#@@#@③《浣溪沙》：

@#@似曾相识燕归来。

@#@__________。

@#@@#@④《渔家傲》：

@#@我报路长嗟日暮，__________。

@#@@#@⑤《马说》：

@#@马之千里者，__________。

@#@@#@⑥《再别康桥》：

@#@__________，沉淀着彩虹似的梦。

@#@@#@⑦《湖心亭看雪》：

@#@__________，__________，独往湖心亭看雪。

@#@@#@⑧《醉翁亭记》中被后人用来形容“另有企图”的句子是：

@#@__________，__________。

@#@@#@⑨《茅屋为秋风所破歌》中写被子又冰又破来表现作者艰难生活的句子是______，______。

@#@@#@六、诗歌鉴赏@#@

（一）阅读诗歌，完成各题。

@#@@#@诉衷情@#@陆游@#@当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

@#@关河梦断何处？

@#@尘暗旧貂裘。

@#@@#@胡未灭，鬓先秋，泪空流。

@#@此生谁料，心在天山，身老沧洲。

@#@@#@21.谈谈你对词中“泪空流”中“空”字的理解。

@#@@#@22.这首词主要运用了什么表现技巧？

@#@塑造了一个怎样的词人形象？

@#@请结合词的内容进行分析。

@#@@#@七、综合性学习@#@23.图文转换。

@#@观察下图，回答问题。

@#@@#@①根所组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。

@#@@#@__________________________@#@②1979年~2009年的变化体现了__________________________________________@#@对2019年的预测表明了 @#@_____________________________________@#@八、作文@#@24.阅读下面的文字，按要求作文。

@#@@#@倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取的意思，一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听，倾听自然的声音，倾听美炒的音乐，倾听师长的谆谆教导，倾听朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中获得收益，在倾听中成长。

@#@@#@请以“倾听”为题，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@

（1）自选文体；@#@

（2）不少于500字；@#@（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@1、@#@2、@#@3、@#@二、字词书写@#@1、@#@三、现代文阅读@#@1、@#@2、@#@四、对比阅读@#@1、@#@五、句子默写@#@1、@#@六、诗歌鉴赏@#@1、@#@七、综合性学习@#@1、@#@八、作文@#@1、@#@";i:

32;s:

21777:

"儿童谜语大全及答案100个@#@•精品文档.@#@儿童谜语大全及答案100个@#@瀑布的谜语、谜底@#@什么布不能做衣服?

@#@@#@谜底：

@#@瀑布@#@什么布切不断？

@#@@#@谜底：

@#@瀑布@#@竹子的谜语、谜底@#@小时层层包，大时节节高。

@#@初生当菜吃，长大做材料。

@#@@#@（打一植物）@#@谜底：

@#@竹子@#@空心树，实心芽，千年不结子，万年不开花（植物名）谜底：

@#@竹子@#@小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾提示：

@#@植物@#@谜底：

@#@竹子@#@小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中（打一动物）谜底：

@#@竹子@#@海豹的谜语@#@什么动物最爱贴在墙上@#@谜底：

@#@海豹（报）@#@沙漠的谜语、谜底@#@往日随风乱飞流，骆驼当做一小舟，海市蜃楼多奇景，四化叫@#@它绿油油@#@提示：

@#@自然物@#@谜底：

@#@沙漠@#@蜜蜂和蜘蛛的谜语@#@有2个蜜蜂很相爱，后来母蜜蜂却嫁给了蜘蛛为什么谜底：

@#@因@#@为这母蜜蜂爱上网@#@中国象棋中的谜语@#@在什么地方，将军和元帅完全相等？

@#@@#@谜底：

@#@在中国象棋中子弹的谜语、谜底@#@•精品文档.@#@一个小人脾气躁，铜身铁头满肚药，打它屁股脑袋飞，@#@专打豺狼狗强盗。

@#@（猜一军事物品）@#@谜底：

@#@子弹@#@客车的谜语@#@一辆客车发生了事故，所有的人都受伤了，为什么小明@#@却没事？

@#@@#@谜底：

@#@因为他不在车上@#@孔子的谜语@#@9月28是孔子诞辰，那么10月28日是什么日子？

@#@@#@谜底：

@#@孔子满月@#@毛笔的谜语、谜底@#@新时白头发，旧时变成黑，闲时戴帽子，忙时把帽摘。

@#@@#@提示：

@#@物品@#@谜底：

@#@毛笔@#@伤脑筋的谜语、谜底是伤脑筋的谜语@#@什么伤医院不能治?

@#@@#@谜底：

@#@伤脑筋@#@灭火器的谜语、谜底@#@身穿红衣裳，常年把哨放，遇到紧急事，敢向火海闯提@#@示：

@#@打一物品@#@谜底：

@#@灭火器@#@自行车的谜语、谜底@#@一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，@#@骑上它就满街跑。

@#@（打一交通工具）@#@谜底：

@#@自行车@#@一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。

@#@提示：

@#@@#@物品@#@谜底：

@#@自行车@#@小狗赛跑的谜语@#@两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多@#@谜底：

@#@狗不会出汗@#@火车的谜语、谜底@#@远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

@#@（猜一@#@交通工具）@#@谜底：

@#@火车@#@秋千的谜语、谜底@#@木制架子空中悬，两条辫子接上天，小小主人来驾驭，来回动@#@荡画弧圈@#@提示：

@#@体育用品@#@谜底：

@#@秋千@#@木头做的架子，结上两根辫子。

@#@［打一体育用品］谜底：

@#@秋千@#@桌子的谜语、谜底@#@有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走（打一生@#@活用品）谜底：

@#@桌子@#@四四方方，面上光光，长着四条腿，站着不出房。

@#@（打@#@一家居用品）@#@谜底：

@#@桌子@#@电灯的谜语、谜底@#@是灯不叫灯，有电不伤人，天亮就收起，暗处伴人行。

@#@@#@（打一家用电器）谜底：

@#@电灯@#@别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂@#@蚁也能找得到。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@电灯@#@滑梯的谜语、谜底@#@一座桥，地上架,走着上去坐着下。

@#@（猜一玩具）@#@谜底：

@#@滑梯@#@棒冰的谜语、谜底@#@有个小娃娃，身穿花裳，热天躲在屋子里,出屋子就哭泣。

@#@@#@（猜一食品）@#@谜底：

@#@棒冰@#@纹身不好的谜语@#@为什么小白兔不嫁给斑马呢@#@谜底：

@#@因为兔妈妈说纹身不是好孩子@#@茶壶的谜语、谜底@#@长颈大肚皮，有嘴没有腿，吃的是白汤，吐的是黄水。

@#@（打一@#@日常用品）@#@谜底：

@#@茶壶@#@青蛙比赛游泳的谜语@#@为什么一只青蛙在水里游不过一只狗？

@#@@#@谜底：

@#@因为比赛中禁止用蛙泳@#@假牙的谜语小明的爷爷一边刷牙，一边唱歌，请问为什么@#@谜底：

@#@刷的是假牙@#@话筒的谜语、谜底@#@我家有个铁娃娃，辫子长来不戴花，嗓子宏亮嘴巴巧，人家说@#@啥它说啥@#@提示：

@#@电讯工具@#@谜底：

@#@话筒@#@脑袋如同莲蓬棒，屁股有藤藤儿长，上台自己不发言，专替别@#@人把腔帮。

@#@（猜一电子器材）@#@谜底：

@#@话筒@#@监考老师的谜语@#@什么人爱在考场上东张西望？

@#@@#@谜底：

@#@监考老师@#@笨蛋的谜语@#@什么蛋又能走又会跳还会说话？

@#@@#@谜底：

@#@笨蛋@#@不三不四的谜语@#@一加一等于多少?

@#@@#@谜底：

@#@不三不四@#@•精品文档.@#@婴儿的谜语、谜底是婴儿的谜语@#@什么人饭来张口，衣来伸手？

@#@@#@谜底：

@#@婴儿@#@胡琴的谜语、谜底@#@怀抱一棵竹，竹子呜呜哭，问它哭什么?

@#@它说马尾磨屁@#@股。

@#@（打一乐器）@#@谜底：

@#@胡琴@#@灯笼的谜语、谜底@#@一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高@#@高挂，照得面前一片红。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@灯笼@#@一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高@#@挂，照得面前一片红。

@#@（猜一物）@#@谜底：

@#@灯笼@#@•精品文档.@#@千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。

@#@（猜一用品）@#@谜底：

@#@扫把@#@照片的谜语、谜底@#@像我没我大,有嘴不说话，可以桌上摆、不能墙上挂。

@#@@#@（打一常见物）@#@谜底：

@#@照片@#@报纸的谜语、谜底@#@一位好朋友,天天来叙首,事事告诉我，就是不开口。

@#@@#@（打一日常用品）@#@谜底：

@#@报纸@#@大米的谜语、谜底@#@脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。

@#@@#@（猜一植物）@#@谜底：

@#@大米@#@•精品文档.@#@头戴玻璃平顶帽，长圆身体披长袍，夜里睁开一只眼，@#@专往黑暗地方瞄提示：

@#@打一物品@#@谜底：

@#@手电筒@#@小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。

@#@一只眼睛亮闪闪，哪儿黑@#@往哪儿瞧。

@#@（打一物）谜底：

@#@手电筒@#@军号的谜语、谜底@#@小兵一尺高，军装光闪耀，每当要冲锋，喊杀他最早提示：

@#@军@#@用物谜底：

@#@军号@#@一个铜娃娃，生来大嘴巴，常把命令下，战士服从它。

@#@@#@（猜一军事用语）@#@谜底：

@#@军号@#@冰LiJ的谜语@#@为什么冰Ilf只有一角？

@#@@#@谜底：

@#@另一只脚被铁达尼号撞断了@#@.精品文档.@#@象糖不是糖，能用不能尝，见水起白泡，去油又去脏提示：

@#@打一物品@#@谜底：

@#@洗衣粉@#@像糖不是糖,能用不能尝,见水能起白泡泡,能去油来@#@又去脏。

@#@（打一清洁用品）@#@谜底：

@#@洗衣粉@#@邮票的谜语、谜底@#@薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。

@#@@#@提示：

@#@物品@#@谜底：

@#@邮票@#@不大不大，浑身净画，背个纸口袋，走遍天下@#@提示：

@#@物品@#@谜底：

@#@邮票@#@中间是画，四边长牙，有它漂洋过海。

@#@（猜一用品）@#@谜底：

@#@邮票@#@•精品文档.@#@碳中之王，质硬发光，晶体形状，用途很广@#@提示：

@#@矿产品@#@谜底：

@#@钻石@#@袜子的谜语、谜底@#@两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。

@#@@#@（猜一生活用品）@#@谜底：

@#@袜子@#@汽球的谜语、谜底@#@大似西瓜，轻似鸿毛@#@提示：

@#@玩具@#@谜底：

@#@汽球@#@一不做二不休的谜语@#@哪个数字最勤劳?

@#@哪个数字最懒？

@#@@#@谜底：

@#@一不做二不休@#@字典的谜语、谜底@#@•精品文档.@#@有位老师不说话，肚里学问倒挺大，如有字儿不认识,@#@你就快去请教它。

@#@（猜一种工具书）@#@谜底：

@#@字典@#@起重机的谜语、谜底@#@你说稀奇不稀奇？

@#@汽车长着长胳膊，抓起东西往上举,@#@千斤万斤不费力。

@#@（猜一机具）@#@谜底：

@#@起重机@#@垃圾箱的谜语、谜底@#@果皮纸屑往里装。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@垃圾箱@#@张口不闭口，捡吃不伸手，为了环境美，藏污又纳垢。

@#@@#@（打一清洁用品）@#@谜底：

@#@垃圾箱@#@台秤的谜语、谜底@#@挑担子坐台中，待人接物出以公'@#@偏心事情不会做'@#@大@#@•精品文档.@#@家夸它最公平提示：

@#@打一物品@#@谜底：

@#@台秤@#@地雷的谜语、谜底@#@铁西瓜，圆又大，不长叶，埋地下，敌人一碰轰隆响，@#@地上开朵大红花@#@提示：

@#@武器@#@谜底：

@#@地雷@#@小小铁瓜，睡在地下，谁敢踩它，脑袋搬家提示：

@#@武@#@器@#@谜底：

@#@地雷@#@爆竹的谜语、谜底@#@一个娃娃小不点,一件红袄身上穿,香火把它的辫子@#@点，大叫一声飞上天。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@爆竹@#@身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。

@#@@#@（打一常用品）@#@谜底：

@#@爆竹@#@鞭炮的谜语、谜底@#@一根藤儿结满果，颗颗果子红衣裹，藤儿着火往上窜，果子卿@#@啪往下落。

@#@（打一常见物）@#@谜底：

@#@鞭炮@#@风向标的谜语、谜底@#@象箭不是箭，爱在高处站，屁股坐不稳，脑袋随风转提示：

@#@气象仪器@#@谜底：

@#@风向标@#@扁扁身体尖脑袋，分量不重脾气坏，虽然站在高高处，遇事只会随风摆。

@#@（猜一气象用具）@#@谜底：

@#@风向标@#@肥皂的谜语、谜底@#@象块蛋糕盒中装，能看能用不能尝，它和清水是朋友，卫生模范人赞扬提示：

@#@打一物品@#@谜底：

@#@肥皂@#@说它肥并不肥，说它糟并不糟，虽然日渐消瘦，依然无忧无@#@愁。

@#@（打一清洁用品）@#@谜底：

@#@肥皂@#@看着想蛋糕，不能用嘴咬，洗衣和洗澡，浑身出白泡。

@#@@#@清洁用品）@#@谜底：

@#@肥皂@#@四四方方，又白又光，姑娘请他，清洁衣裳。

@#@@#@提示：

@#@物品@#@谜底：

@#@肥皂@#@镜子的谜语、谜底@#@我非绘画家，来者被我画，绘画不用笔,胜过绘画家。

@#@@#@（打一常用物）@#@谜底：

@#@镜子@#@形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮，人们要想常整洁，@#@它来帮忙。

@#@（打一常用物）@#@谜底：

@#@镜子@#@以为在前面，其实在后面，以为在里面，其实在外面。

@#@@#@常用物）@#@谜底：

@#@镜子@#@（打一@#@随时请@#@（打一@#@脏不@#@平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。

@#@它会告诉你，脸上@#@脏。

@#@（猜一生活用具）@#@谜底：

@#@镜子@#@我向东，他向西，我一笑，他一嘻。

@#@［打一物］谜底：

@#@镜子@#@碗的谜语、谜底@#@颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍,夜晚柜中歇。

@#@（打一@#@生活用品）@#@谜底：

@#@碗@#@海带的谜语、谜底@#@冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土J根浮水面随浪晃J身潜水@#@中漫起舞。

@#@（猜一植物）@#@谜底：

@#@海带@#@温度计的谜语、谜底@#@一块木牌五寸长,一条红蛇在中央,天热抬头往上走,天冷缩@#@头往下降。

@#@（打一物品）@#@谜底：

@#@温度计@#@直直一条小红河，河水从来无波浪,天热水位就上涨,定往下降。

@#@（打一常用品）@#@谜底：

@#@温度计@#@身上一把尺，肚里一条线，夏天线儿长，冬天线儿短。

@#@@#@常见用品）@#@谜底：

@#@温度计@#@洞里一条红蚯蚓，冷时收缩热时伸，增产粮食搞科研，@#@个小顾问提示：

@#@医疗器械谜底：

@#@温度计@#@玻璃身体很透明，当中一线是红心，不声不响不吭声，@#@热又报冷。

@#@（猜一气象用具）谜底：

@#@温度计@#@水稻的谜语、谜底@#@水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外壳黄金甲，@#@饭喷鼻香提示：

@#@庄稼@#@谜底：

@#@水稻@#@春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，@#@不洗澡来只泡脚（打一植物）@#@谜底：

@#@水稻@#@天冷必@#@（打一@#@请它当@#@及时报@#@煮成白@#@望远镜的谜语、谜底@#@凸凹玻璃有几片5装在筒上紧相连,远方有啥在活动,望见有如眼面前@#@提示：

@#@军用物@#@谜底：

@#@望远镜@#@茶叶蛋的谜语@#@有一个鸡蛋去茶馆喝茶，后来怎么样了@#@谜底：

@#@结果它变成了茶叶蛋@#@拖把的谜语、谜底@#@倒着披头散发，立着地上乱爬［打一物］@#@谜底：

@#@拖把@#@芭蕾舞演员的谜语、谜底@#@什么人的工作整天忙得的团团转？

@#@@#@谜底：

@#@芭蕾舞演员@#@高速公路的谜语@#@有一只公鹿，它走着走着，越走越快，最后怎么样@#@谜底：

@#@它变成了高速公路@#@棉花的谜语、谜底@#@红树枝，结绿桃，开了花，长了毛（打一植物）@#@谜底：

@#@棉花@#@生在土里十八杈，一年能开两次花，先开金花结青果，@#@后开银花落万家（打一植物）@#@谜底：

@#@棉花@#@不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，@#@只见白毛不见桃（打一植物）@#@谜底：

@#@棉花@#@梧桐树，梧桐花，梧桐树上结喇叭，喇叭结蛋蛋，蛋蛋又开花@#@（植物）@#@谜底：

@#@棉花@#@青枝绿叶颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，@#@里面骨头外面毛提示：

@#@植物@#@谜底：

@#@棉花@#@小树长桃多又大，桃儿裂了开白花，结的籽儿能榨油，@#@采下花儿能纺纱提示：

@#@植物@#@谜底：

@#@棉花@#@农民春天种上它，夏天它就开了花。

@#@秋天结果象个桃，@#@桃子裂了开白花（打一植物）@#@谜底：

@#@棉花@#@水的谜语、谜底@#@风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。

@#@@#@（打一自然物）谜底：

@#@水@#@箭射没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹（打一自然物）谜底：

@#@水@#@什么东西上去看不见，下来就像线？

@#@（打一自然物）@#@谜底：

@#@水@#@双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来@#@提示：

@#@自然物@#@谜底：

@#@水@#@用手拿不起,用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来（打一自然现象）@#@谜底：

@#@水@#@小风吹，吹得动，大刀砍，不裂缝提示：

@#@自然物@#@谜底：

@#@水@#@什么东西载的动千斤木材却载不动一粒砂子0@#@谜底：

@#@水@#@用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

@#@@#@（猜一自然物）@#@谜底：

@#@水@#@空调的谜语、谜底@#@一只箱子靠着墙，不放衣服不放粮，数九寒天送温暖，@#@三伏大暑送凉爽。

@#@（猜一电器）@#@谜底：

@#@空调@#@茶叶的谜语、谜底@#@生在LlJ中，一色相同，泡在水中，有绿有红（打一植@#@物）@#@谜底：

@#@茶叶@#@生在LiJ岭中，颜色都相同，到了你们家，有绿又有红提示：

@#@植物@#@谜底：

@#@茶叶@#@生在LlJ里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里提示：

@#@植@#@物@#@谜底：

@#@茶叶@#@月亮的谜语、谜底@#@五湖四海一美人，十五六岁玉清纯，十八十九得了病,@#@ @#@@#@有时候5圆又圆5有时候5弯又弯5有时晚上出来了，@#@有时晚上看不见（打一自然现象）@#@谜底：

@#@月亮@#@（猜一天体）@#@谜底：

@#@月亮@#@老有牙，小有牙，不老不小没有牙。

@#@［打一天上的东西］@#@谜底：

@#@月亮@#@香皂的谜语♦谜底@#@白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。

@#@@#@（猜一生活用品）@#@谜底：

@#@香皂@#@快乐的谜语・谜底是快乐的谜语@#@•精品文档.@#@你的什么东西跟别人分享后，你不会失去，反而会增加?

@#@@#@谜底：

@#@快乐@#@保重身体的谜语@#@胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么@#@谜底：

@#@多保重身体@#@闪电的谜语、谜底@#@一道银光一条线，划过长空似利剑，霎时跑了千万里，@#@眨下眼睛看不见提示：

@#@自然现象@#@谜底：

@#@闪电@#@鬼头鬼脑的谜语、谜底@#@在地狱的断头台看得到什么？

@#@（打一成语@#@）@#@谜底：

@#@鬼头鬼脑@#@海啸的谜语@#@•精品文档.@#@小明和小华到海边比赛说笑话，说完笑话后，他们就死@#@掉了，为什么@#@谜底：

@#@因为海啸（笑）了@#@打火机的谜语、谜底@#@汽油肚里藏，铁袍身上裹，捻它手指头，红花开一朵。

@#@@#@（打一常用品）@#@谜底：

@#@打火机@#@锄头的谜语、谜底@#@书包歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下，野草见它就@#@害怕，农民伯伯要用它。

@#@（打一工具）谜底：

@#@锄头@#@歪脖子，宽嘴巴，跟着人走头朝下，野草见它就害怕，农民伯@#@伯要用它。

@#@（猜一工具）@#@谜底：

@#@锄头@#@手风琴的谜语、谜底@#@气球一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。

@#@（打一乐器）@#@谜底：

@#@手风琴@#@.精品文档.@#@它的肚皮长得怪，能大能小变化快，肚里装的净是歌，一张缩乐开怀@#@提示：

@#@乐器@#@谜底：

@#@手风琴@#@一个风箱真奇怪,一拉它就唱起来。

@#@（猜一乐器）@#@谜底：

@#@手风琴@#@跳棋的谜语、谜底@#@弟兄几十个，分成几面坐，见到有人来，从你头上过（打玩具）谜底：

@#@跳棋@#@显微镜的谜语、谜底@#@不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。

@#@@#@（打一科学仪器）@#@谜底：

@#@显微镜@#@海的谜语、谜底@#@胸怀真宽大，江河容得下，潮涨暮就落，风起掀浪花提@#@示：

@#@自然物@#@.精品文档.@#@谜底：

@#@海@#@豆腐的谜语、谜底@#@白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈,它和爹妈不一样@#@提示：

@#@食品@#@谜底：

@#@豆腐@#@土里生，水里捞，石头中间走一遭，变得白净没骨头,人爱吃来营养高提示：

@#@打一食品@#@谜底：

@#@豆腐@#@白胖胖，四方方，一块一块摆桌上，能做菜，能做汤，@#@常常吃它有营养。

@#@（猜一食物）@#@谜底：

@#@豆腐@#@四四方方一块田，零零碎碎卖铜钱。

@#@［打一食物］@#@谜底：

@#@豆腐@#@爆米花的谜语、谜底是爆米花的谜语@#@玉米想追求时髦，去烫头了，结果怎么样呢@#@谜底：

@#@变成了爆米花@#@•精品文档.@#@出租车的谜语@#@为什么小明能一只手让车子停下来？

@#@@#@谜底：

@#@车子是出租车@#@插秧机的谜语、谜底@#@不用梭子不用纱，不在工厂在农家，社员用它织绿毯,织得田畦美如画@#@提示：

@#@农机@#@谜底：

@#@插秧机@#@一物生来牙齿多，总在田中唱着歌，咔喳咔喳一路走,留下行行绿秧禾。

@#@（猜一农机用具）@#@谜底：

@#@插秧机@#@绿豆沙的谜语@#@鲨鱼吃了绿豆会怎么样@#@谜底：

@#@变成了绿豆沙@#@七个小矮人与白雪公主的谜语@#@•精品文档・@#@七个男人和一个女人在一起会让你想到什么?

@#@@#@谜底：

@#@七个小矮人与白雪公主@#@衣柜的谜语、谜底@#@（打一家具）@#@谜底：

@#@衣柜朱古力的谜语♦谜底是朱古力的谜语@#@一头猪说：

@#@加油啊，打一食品@#@谜底：

@#@朱古力@#@跷跷板的谜语、谜底@#@一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑,@#@两人骑着笑嘻嘻。

@#@（猜一玩具）@#@谜底：

@#@跷跷板@#@蜡烛的谜语、谜底@#@•精品文档.@#@默默守夜孤影单，眼泪汪汪流不断，待到更深主人睡，@#@气绝身亡泪已干。

@#@（打一常用物）@#@谜底：

@#@蜡烛@#@钟表的谜语、谜底@#@小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，@#@提醒人们争朝夕提示：

@#@打一物品@#@谜底：

@#@钟表@#@小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，@#@最后时间一个样提示：

@#@打一物品谜底：

@#@钟表@#@弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈,@#@哥哥一圈才跑完。

@#@（打一物）谜底：

@#@钟表@#@溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短,嘀哒嘀哒转圈圈。

@#@（打一物）@#@谜底：

@#@钟表@#@狼来了的谜语@#@狼来了（猜水果）@#@谜底：

@#@杨桃（羊逃）@#@•精品文档.@#@电梯的谜语、谜底@#@上动下动自己不动（打一电器）@#@谜底：

@#@电梯@#@鸟巢的谜语、谜底@#@半空中，一只碗，下雨下不满。

@#@（猜一物）@#@谜底：

@#@鸟巢@#@喷雾器的谜语、谜底@#@驼背一只鸭，颈长肚子大，只要流水滴，害虫就惧怕。

@#@@#@（打一工具）@#@谜底：

@#@喷雾器@#@楼梯的谜语、谜底@#@靠墙一条道，好像上LiJ路，有人向上走，两脚不着土。

@#@@#@（打一常用工具）@#@谜底：

@#@楼梯@#@•精品文档.@#@邮筒的谜语、谜底@#@嘴巴里吃进去，肚子里掏出来，连着东南西北，通向五@#@洲四海。

@#@（打一常见物）@#@谜底：

@#@邮筒@#@飞机的谜语、谜底@#@长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧非亚。

@#@@#@（打一交通工具）@#@谜底：

@#@飞机@#@天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽@#@油飞得高。

@#@（打一交通工具）@#@谜底：

@#@飞机@#@泥娃娃的谜语、谜底@#@有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。

@#@@#@（打一玩具）@#@谜底：

@#@泥娃娃@#@瓷壶的谜语、谜底@#@•精品文档.@#@瓷公鸡，大肚皮，只喝开水不吃米，在天蹲在桌子上,@#@客人来了行个礼。

@#@（打一物品）@#@谜底：

@#@瓷壶@#@";i:

33;s:

29474:

"新教材小学科学教科版三年级上册27风的成因教案教学设计1@#@教科版小学科学三年级上册：

@#@2.7风的成因教案教学设计@#@7.风的成因@#@【教材简析】@#@本课探究风的成因是上节课热空气会上升的学习活动的延续。

@#@当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气来填补，流动的空气就形成了我们感受到的风。

@#@本课中学生通过模拟实验观察到“冷空气会向热空气方向流动从而形成风”这一现象，以此现象作为证据，尝试解释自然界中风的成因。

@#@@#@聚焦板块，唤醒学生的生活经验，认识到生活中我们根据需要经常会制造“风”。

@#@制造“风”的办法有很多种，可以让学生说一说，或者课堂上体验一下。

@#@然后，聚焦到本节课的核心问题：

@#@大自然中的风是怎样形成的呢？

@#@@#@探索板块，主要是学生进行模拟实验来探究风的成因，这个实验需要用到“风的形成”演示装置。

@#@通过模拟，学生发现在无风的环境中，我们点燃的蚊香的烟雾往上飘；@#@在点燃盒子内的蜡烛时，竖直的烟就飘向盒子里。

@#@烟雾的运动的方向就是空气运动的方向。

@#@@#@研讨活动，学生在上一节课“热空气上升”的基础上，用空气的流动性来解释模拟实验中看到的现象，进而用模拟实验的原理来解释自然风的形成。

@#@@#@【学情分析】@#@有了上节课“热空气会上升”的知识基础，学生解释“风的成因”模拟实验的现象就容易很多。

@#@但是，要把模拟实验的原理和自然风的形成原因建立联系，对三年级学生来说是有一定难度的。

@#@本节课只要求学生通过模拟实验能观察到“冷空气会向热空气方向流动从而形成风”这一现象，举出与此相类似的生活现象就可以，不需要给出更深入的解释。

@#@@#@【教学目标】@#@科学概念目标@#@1.学生通过交流生活经验，知道有多种方法可以制造风。

@#@@#@2.学生通过探究活动，理解自然界的风是由冷热不同的空气流动形成的。

@#@@#@科学探究目标@#@1.学生能用画图的方式解释观察到的现象。

@#@@#@2.学生通过教师指导和教材引领，能够按步骤完成模拟实验。

@#@@#@3.学生能够借用多种手段观察空气的流动方向。

@#@@#@科学态度目标@#@1.学生通过探究，形成大胆假设、细心求证的科学态度。

@#@@#@2.学生乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。

@#@@#@科学、技术、社会与环境目标@#@1.学生通过了解空气的性质，体会它们给人类生活带来的便利。

@#@@#@2.学生感受到大自然中风的神奇，形成热爱自然的品质。

@#@@#@【教学重难点】@#@重点：

@#@通过探究实验，认识风是由冷热不同的空气流动形成的。

@#@@#@难点：

@#@在已有生活经验和知识基础上，对实验现象做出合理的解释。

@#@@#@【教学准备】@#@教师：

@#@风的成因实验装置、小风车、打火枪。

@#@@#@小组：

@#@风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香、学习单。

@#@@#@【教学过程】@#@一、聚焦：

@#@揭示课题（预设5分钟）@#@[材料准备：

@#@小风车]@#@1.出示小风车，提问：

@#@你有哪些方法让小风车转起来？

@#@（预设：

@#@用嘴吹、用扇子扇、拿着风车跑）@#@提问：

@#@是什么让它转起来的？

@#@（预设：

@#@风）@#@2.提问：

@#@这些方法为什么能形成风？

@#@引导学生知道外力的作用让空气流动形成了风。

@#@板书：

@#@外力空气流动@#@3.讲述：

@#@风看的见吗？

@#@在生活中，我们需要通过看其他事物的变化，才能间接地看到风。

@#@比如看到大树摇晃、国旗飘扬、炊烟飘散、风车转动就知道起风了。

@#@@#@4.提问：

@#@大自然中的风没有外力的作用，又是怎样形成的呢？

@#@揭示课题：

@#@风的成因（板书）@#@二、探索：

@#@风的成因模拟实验（预设20分钟）@#@[材料准备：

@#@风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香、学习单]@#@1.课件出示一幅“炊烟飘散”的图片，提问：

@#@从烟的方向能判断空气流动了吗？

@#@没有外力，是什么让空气流动起来的呢？

@#@上节课的热气球也许能帮助我们找到答案。

@#@@#@2.提问：

@#@同学们刚才在纸筒中点燃蜡烛，热空气会怎么流动？

@#@空气受热上升后，纸筒内就没有空气了吗？

@#@引导学生说出外面的冷空气会从小孔中补充进去。

@#@@#@3.提问：

@#@但是我们看不见空气有没有进去，可以借助什么间接看到空气的流动？

@#@出示蚊香。

@#@@#@4.讲述：

@#@蚊香的烟可以让我们看到空气是否会流进纸筒，但纸筒里面是怎么流动的还是看不见。

@#@出示风的成因实验装置。

@#@@#@5.提问：

@#@如果我把燃烧的蜡烛放到塑料盒中，里面的空气会怎样？

@#@（预设：

@#@空气会从盒子边上的小孔中补充进去）@#@6.讲述：

@#@实验步骤

（1）不点蜡烛，观察烟的流动方向；@#@

（2）点燃蜡烛，放进盒中，观察烟的流动方向。

@#@强调蜡烛、蚊香放置的位置，指导用打火枪点燃蜡烛和蚊香的方法。

@#@@#@7.小组实验，并通过画图和文字做好记录。

@#@@#@三、研讨：

@#@实验发现（预设15分钟）@#@1.学生按照“我们是怎么做的”、“观察到什么现象”“说明了什么”汇报实验结果。

@#@@#@2.师生共同梳理：

@#@

（1）点燃蜡烛前后，蚊香的烟流动方向是怎样的？

@#@

（2）点燃蜡烛后，烟会横向流向塑料盒中，说明什么？

@#@（3）模拟实验中的风是怎么形成的？

@#@@#@3.学生在充分讨论的基础上，得出实验结论：

@#@空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。

@#@@#@4.提问：

@#@大自然中的风和模拟实验中的风形成的原理类似。

@#@这个实验因为蜡烛让空气有了冷热温差，所以空气流动形成了风。

@#@大自然中也有一根“蜡烛”在提供热量，你觉得是什么？

@#@@#@5.播放“风的成因”视频。

@#@@#@6.学生结合模拟实验的现象和原理，尝试解释自然风的形成原因@#@【板书设计】@#@@#@ @#@@#@7.风的成因@#@外力空气的流动风@#@冷热温差@#@空气流动@#@空气流动@#@@#@风@#@风@#@冷空气热空气冷空气@#@@#@【活动手册使用说明】@#@1.在活动手册中的实验演示图上，画出蜡烛点燃前后蚊香烟的流动方向。

@#@注意盒外盒内烟的流动轨迹都要画出来。

@#@@#@2.在演示图下面“我的解释”处，用文字解释观察到的实验现象。

@#@@#@【作业设计】@#@1.在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟会（）。

@#@@#@A.进入盒子中B.垂直往上飘C.向四面八方飘@#@2.大自然中的风是由（）形成的。

@#@@#@A.雷电B.太阳C.冷热不同的空气流动@#@3.风和下列空气的（）性质有关。

@#@@#@A.能够压缩B.会流动C.有重量@#@ @#@@#@教科版小学科学三年级上册：

@#@2.6我们来做“热气球”教案教学设计@#@6.我们来做“热气球”@#@【教材简析】@#@通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。

@#@本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，并尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。

@#@@#@聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，思考热气球上升的原因并做出初步的解释。

@#@@#@探索板块，主要通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用自己的语言有逻辑地进行解释。

@#@本课实验现象所指向的物理概念是：

@#@空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升冷空气下降。

@#@学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性直观的认知，知道热空气会上升，空气变冷后会下降就可以了，不需要对相关的物理原理进行深入学习。

@#@@#@拓展板块，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生解释其飞行的原理，对所学的知识加以巩固和应用。

@#@@#@本课还渗透了课程标准中有关“运动”、“热”的内容：

@#@“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”以及“热可以改变物体的状态，以不同方式传递，热是人们常见的一种能量表现形式”。

@#@教师在进行教学设计时，需要对以上内容给予适当关注。

@#@@#@【学情分析】@#@热气球是生活中比较有趣的一个物件，三年级的学生对此很感兴趣，甚至有一些学生有过亲身体验的经历，对热气球具有一定的认识，具备了了解“热气球是需要靠热才能进行升空”的这一前概念，但是对“热气球受热后是怎样飞起来的？

@#@”这一问题不能做出具体的解释，这正是本节课的着眼点。

@#@@#@【教学目标】@#@科学概念目标@#@1.学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀上升。

@#@@#@2.学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。

@#@@#@科学探究目标@#@1.在放飞“热气球”的活动中，能描述热气球上升和下降的现象，并对类似的现象进行解释。

@#@@#@2.在放飞“热气球”的活动中，能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实验现象。

@#@@#@科学态度目标@#@1.学生通过放飞“热气球”活动，知道在一定条件下，科学实验是可重复的。

@#@@#@2.在放飞“热气球”的活动中，能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的解决方案。

@#@@#@科学、技术、社会与环境目标@#@学生通过拓展活动，了解孔明灯的飞行原理以及危害性。

@#@@#@【教学重难点】@#@重点：

@#@尝试让“热气球”升空并在此过程中了解“热空气”的上升现象。

@#@@#@难点：

@#@用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象。

@#@@#@【教学准备】@#@教师：

@#@蜡烛1支，点火器1个，塑料袋1个，纸筒1个，教学课件及视频。

@#@每个小组：

@#@塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，点火器1个，学习单，学生@#@活动手册@#@【教学过程】@#@一、聚焦：

@#@揭示课题（预设3分钟）@#@[材料准备：

@#@教学课件]@#@1.教师课件出示热气球的图片，提问：

@#@有一些旅游景点会提供游客乘坐热气球的服务，有没同学乘坐过热气球？

@#@你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？

@#@（预设：

@#@热气球是通过加热升上去的。

@#@）@#@2.教师出示人们加热使热气球上升的图片，提问：

@#@仔细观察，人们做了什么使热气球升了上去？

@#@（预设：

@#@加热里面的空气。

@#@）@#@谈话：

@#@其实，人们在加热过程中并没有加热热气球本身，而是加热了里面的空气，那么加热后空气发了哪些变化，热气球又是怎么升上去的，今天我们在课堂上就要来做一个模拟热气球，通过模拟热气球来研究这个问题。

@#@@#@3.板书课题——《我们来做热气球》@#@（设计意图：

@#@通过图片引出本节课研究的主题——热气球，调查本班中有否乘坐过热气球的学生，如有乘坐的学生，可以让他凭经验先来介绍热气球升空的过程。

@#@再通过热气球升空前的加热短视频，使本堂课研究的中心从热气球本身聚焦到热气球里面的空气，引发学生思考：

@#@空气加热后的到底产生了什么变化？

@#@）@#@二、探索：

@#@模拟“热气球”升空的活动（预设22分钟）@#@[材料准备：

@#@每个小组塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，点火器1个，学习单，学生活动手册]@#@1．提供材料，尝试设计@#@

（1）提问：

@#@老师有一个较大的塑料袋，这个就是今天我们课堂上的“热气球”。

@#@当然，只有这一个塑料袋当然没法直接让它飞起来，还需要什么？

@#@（预设：

@#@用火来进行加热。

@#@）@#@教师出示蜡烛，演示用点火器点燃蜡烛，同时简单介绍点火器的使用方法及注意事项。

@#@@#@

（2）谈话：

@#@现在，我们能利用这个热源来让“热气球”升空了吗，谁愿意上来试一下。

@#@@#@学生尝试，发现问题：

@#@直接用蜡烛加热塑料袋里的空气很难，容易使塑料袋受热熔化变形。

@#@@#@（3）教师出示纸筒，提问：

@#@为了避免蜡烛火焰温度过高直接熔化“热气球”，我们可以利用这个纸筒，你们知道纸筒怎样使用吗？

@#@小组同学讨论，并在学习单上画出纸筒和塑料袋的位置（画设计图）。

@#@@#@（4）展示学生的设计图，讨论优劣及分析需要注意的事项：

@#@纸筒带有孔的一面靠下，需要进气；@#@塑料袋的边缘不能过低，以免把进气孔堵住；@#@纸筒上端温度仍然较高，塑料袋尽量避免直接接触纸筒上端……@#@（设计意图：

@#@通过思考和尝试逐步引出材料，并在此过程中认识到每一种材料的作用和使用方法，再通过画设计图，思考材料之间的组装方式，同时清楚认识到活动过程中应该怎么做，需要观察什么。

@#@）@#@2．“热力”升空，感知变化@#@

（1）谈话：

@#@接下来我们不仅要让“热气球”升空，更重要的是研究它是怎样升空的。

@#@所以在活动开始之前，要首先看学生活动手册，来了解活动中重点需要观察和记录的内容。

@#@@#@学生阅读活动手册，了解观察的重点及思考记录的方法。

@#@@#@

（2）提供材料，学生活动：

@#@利用蜡烛、纸筒让“热气球”升空。

@#@@#@“升空”要点：

@#@小组同学要互相配合，袋口朝下尽量撑开，底部拉高使塑料袋处在一个最优状态，保证蜡烛能加热到塑料袋中足量的空气但不会加热到塑料袋本身；@#@塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐放手，尽量让塑料袋竖直升空。

@#@本次活动过程中，学生可能会经历多次失败导致塑料袋受热熔化变形，所以教师需要多准备一些塑料袋提供给学生。

@#@@#@（3）完成学生活动手册上的内容，上交材料。

@#@@#@（设计意图：

@#@“热气球”升空的高度并非本次活动的重点，本活动意在通过模拟塑料袋的升空来了解加热后空气的变化，活动手册的记录尤为关键，所以在活动前安排学生通过阅读来了解活动的目的及记录的主要内容，以便在活动过程中找到观察的重点。

@#@在活动中，学生势必会在意“热气球”上升的高度，这需要教师对小组活动进行指导，也需要进行多次尝试，来熟悉升空的技巧及相互间配合的默契程度。

@#@）@#@三、研讨：

@#@实验发现及解释（预设10分钟）@#@[材料准备：

@#@教学课件]@#@1．回顾活动，分析成败@#@

（1）讨论：

@#@刚才的活动中，有些小组的“热气球”飞的很高，过了比较长的时间才落下来，说说看，你们时怎么做的？

@#@有什么技巧吗？

@#@@#@

（2）讨论：

@#@也有些小组的“热气球”飞的没那么高，也来说说看，你们是怎么做的？

@#@遇到了哪些问题？

@#@@#@（设计意图：

@#@通过分析活动的成败，反思活动中做的到位和不足之处，便于再一次操作的改进。

@#@这个反思过程也是对于“热气球”升空原理的一个认识过程。

@#@）@#@2．讨论分析，解释原因@#@

（1）展示学生活动手册的记录情况，讨论：

@#@加热前后，塑料袋发生了哪些方面的变化？

@#@@#@学生从袋子的体积，表面的温度，手拎的力度以及袋子的绷紧程度等方面来描述袋子的变化。

@#@再由袋子的变化思考空气加热后发生了什么变化。

@#@@#@教师对学生的回答进行板书。

@#@@#@

（2）讨论：

@#@塑料袋加热后会上升，怎么解释？

@#@后来又慢慢落下来，为什么？

@#@@#@学生需要用自己的语言，比较有逻辑性的解释塑料袋升空及落下的原因，在解释的细节中，尤其希望学生能形象地描述加热前后袋中空气的变化。

@#@如果学生能用前面学习到的微粒来表征，说明学生的解释水平达到了较高的水平。

@#@@#@（设计意图：

@#@要解释热气球升空的原因，首先要基于现象，所以首先讨论袋子加热后的变化，通过袋子的变化分析空气的变化，认识到袋子升空实际是由空气受热膨胀带动它升空所致。

@#@第二个问题需要学生组织语言进行解释，考察学生的表达及逻辑能力，教师可以让多个学生来进行表达和重复，以便让学生的认识更为深刻。

@#@）@#@四、拓展：

@#@孔明灯飞行原理及危害的认识（预设5分钟）@#@[材料准备：

@#@教学课件]@#@1.教师课件出示孔明灯图片，提问：

@#@孔明灯是一种能够长时间自由飞行的飞行灯，我国一些地区有元宵节放飞孔明灯的习俗，谁来说说孔明灯飞行的原理？

@#@（预设：

@#@它和热气球的原理一样，利用热空气膨胀会上升带动孔明灯飞行。

@#@）@#@提问：

@#@为什么孔明灯飞行的时间会更长？

@#@（预设：

@#@孔明灯的火源与灯一起飞行，可以持续加热。

@#@）@#@2.教师课件播放视频——燃放孔明灯的危害，提问：

@#@谁再来说说你对孔明灯有什么新的认识？

@#@（预设：

@#@孔明灯降落的地方可能会引起火灾，所以不能在户外随意放飞孔明灯。

@#@）@#@3.课堂小结。

@#@@#@【板书设计】@#@我们来做“热气球”@#@ @#@@#@【学习单】@#@在下图中画出纸筒和塑料袋的位置@#@ @#@@#@【活动手册使用说明】@#@本节课的活动手册，有3部分的内容。

@#@@#@1.观察活动记录上有完成实验的一些要点提示，比如：

@#@加热前，塑料袋不遮挡入气孔，小心不要点燃塑料袋或者烧伤自己。

@#@@#@2.记录加热后袋子的状态，不用约束学生画在方框内，可以画在超过方框的地方，比如：

@#@袋子飞到高处。

@#@@#@其中，学生受第三课《压缩空气》中用小圆圈代表空气的颗粒的启示，想到画空气分子的运动方向，教师可以肯定学生的想法。

@#@@#@3.记录自己对加热后塑料袋子的状态变化的解释。

@#@@#@【作业设计】@#@1.在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确。

@#@@#@A.“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔。

@#@@#@B.加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手。

@#@@#@C.“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验。

@#@@#@2.空气在加热过程中，。

@#@@#@A.体积会被压缩B.会往上升C.会往下降@#@3.孔明灯能持续飞行，主要是因为。

@#@@#@A.孔明灯体积大B.孔明灯的热源温度高@#@C.孔明灯的热源与灯一起飞行@#@ @#@@#@教科版小学科学三年级上册：

@#@2.2《空气能占据空间吗》教学设计教案教学设计@#@2.《空气能占据空间吗》教学设计@#@【教材简析】@#@《空气能占据空间吗》这一课是教科版三年级上册新教材“空气”单元第二课，通过对第一课的学习，学生已经感受到空气的存在，本课通过系列活动，在学生认识了空气确实存在的基础上，让学生认同空气和其他物质一样，能够占据空间。

@#@@#@聚焦版块通过让学生预测“把纸团粘在杯子底部，然后将杯子竖直倒扣到水里，里面的纸团会湿吗？

@#@”，引出研究空气能否占据空间的问题。

@#@@#@探索版块，包括压杯入水、打孔观察和打气观察三个主要环节，通过研讨活动，学生可以认识到压杯入水实验中纸团不会湿是因为空气占据了杯内的空间；@#@打孔观察实验中纸团完全浸湿了是因为水进入了杯子，水填补了原本被空气占据的空间；@#@打气观察实验中让学生认识到打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

@#@@#@研讨版块，通过在研讨活动中带领学生进行深入的充分的论证交流，让学生认识到空气能占据空间。

@#@@#@拓展版块，通过小挑战活动，主要是让学生利用空气把瓶中的水挤出来，这有助于帮助学生进一步认识和理解空气和其他物质一样，也会占据空间。

@#@@#@【学情分析】@#@空气是否也和其他物质一样，占据空间呢？

@#@这个问题对于三年级的学生来说，会存在一些争议，虽然学生在一年级下册曾经用占据空间这个解释去理解形状，他们体验过在一个固定的盒子放入不同的螺母、木块、乒乓球等，理解这些看得见摸得着的物体会占据空间是容易的，但对于空气也会占据空间，是存在一定难度的。

@#@@#@【教学目标】@#@科学概念目标@#@学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。

@#@@#@科学探究目标@#@1.学生通过教师指导，用纸团、塑料杯等材料和方法分步操作，进行观察，研究空气占据空间。

@#@@#@2.能运用空气占据空间这一知识，用塑料瓶吹气球，并了解其原理。

@#@@#@科学态度目标@#@1.能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣。

@#@@#@2.能在教师指导下对空气是否占据空间进行合作探究，如实记录和描述。

@#@@#@科学、技术、社会与环境目标@#@初步了解“空气能占据空间”知识在日常生活中的应用。

@#@@#@【教学重难点】@#@重点：

@#@通过实验探究认识到空气能占据空间。

@#@@#@难点：

@#@能对空气占据空间这一事实作出科学的解释。

@#@@#@【教学准备】@#@学生准备：

@#@水槽、透明胶带、剪刀、透明塑料杯、球针、纸巾、水、打气筒、学生活动学习单，毛巾等。

@#@@#@教师准备：

@#@学生实验材料一套，塑料瓶一个、气球、课件。

@#@@#@【教学过程】@#@一、聚焦问题，引出课题@#@1.出示一张纸巾擦汗，然后揉成纸团，提问：

@#@如果把它扔到水里，会怎样？

@#@（预设：

@#@会湿）@#@2.出示塑料杯，如果把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水要淹没杯底（PPT出示图片），里面的纸团会湿吗？

@#@（预设：

@#@会或不会）@#@3.追问理由：

@#@你这样预测的理由是什么？

@#@教师根据学生回答板书观点。

@#@@#@4.引出疑问：

@#@杯底的纸团会不会湿呢？

@#@我们怎么来证明？

@#@（预设：

@#@通过实验）@#@二、探索问题，解决矛盾@#@

（一）压杯入水@#@1.实验操作指导：

@#@接下来我们通过实验来研究杯底的纸团会不会湿，把实验中观察到的现象记录下来（PPT图文出示实验提示）。

@#@@#@

（1）揉成纸团，粘在杯底@#@

（2）竖直倒扣，没过杯底@#@（3）杯中水面，画线记录@#@（4）拿起杯子，擦干观察@#@（5）每人一遍，思考记录@#@“空气能占据空间吗”学习单@#@第组@#@

（一）压杯入水@#@ @#@@#@▲我会观察：

@#@①当把塑料杯压到水槽底部时，杯子里的水面有变化吗？

@#@@#@请你在图1和图2的杯子中用线画出水面的位置。

@#@@#@②杯底的纸团有没有湿？

@#@@#@▲我会思考：

@#@想一想，你观察到的这些现象说明了什么？

@#@@#@2.学生领取材料，开始实验，教师指导。

@#@@#@3.小组汇报交流。

@#@@#@

（1）当把塑料杯压到水槽了底部时，杯子内的水面有没有发生变化？

@#@@#@（预设：

@#@没变）@#@

（2）杯子底部的纸团怎么样了呢？

@#@（预设：

@#@没湿）@#@（3）纸团没有湿，杯中水面没有变，说明水槽里的水有没有进到杯子里面？

@#@（没有）@#@（4）水为什么进不去呢？

@#@（预设：

@#@杯子里有空气，空气占据了杯中的空间，水就进不去了）@#@（5）小结：

@#@这种现象说明空气可以占据一定的空间。

@#@@#@（6）分析纸团湿了的原因：

@#@有没有小组杯底的纸团是湿的？

@#@为什么你们的纸团会湿呢？

@#@（预设：

@#@杯子压下去倾斜了，空气泄露了，水进到杯子里，纸团就湿了）@#@

（二）扎孔观察@#@1.引出扎孔：

@#@空气占据了杯子的空间，所以水进不去，你有办法让水进到杯子里吗？

@#@（预设：

@#@杯子底部扎一个小孔）@#@2.为了大家的安全，杯底的小孔已经扎好了，你们只要撕开杯底的胶带纸就可以根据要求进行实验。

@#@@#@

（1）按住小孔，压杯入水@#@（3）松开手指，观察变化@#@“空气能占据空间吗”学习单@#@

（二）扎孔观察@#@ @#@@#@▲观察与思考：

@#@①当松开手指后杯子中的水面发生了什么变化？

@#@@#@请你在图3和图4的杯子中用线画出水面的位置。

@#@@#@②还有哪些情况发生了变化？

@#@@#@3.学生继续小组探究，教师指导。

@#@@#@4.简单交流：

@#@@#@

（1）杯子底部扎了小孔以后，杯子中哪些情况发生了变化？

@#@@#@（预设：

@#@杯子中水面变高了）@#@

（2）水面怎么会变高了呢？

@#@（预设：

@#@水跑到杯子里面了）@#@（3）水是什么时候跑到被子里面去的？

@#@（预设：

@#@松开手指以后）@#@（4）水跑到杯子里后，空气去哪里了？

@#@（预设：

@#@空气被水挤出了小孔）@#@（5）空气被水挤出了杯子，就是说刚才被空气占据的空间现在被谁占据了？

@#@（水）@#@（6）水占据了杯子的空间，那么杯底的纸团怎么样了？

@#@（预设：

@#@湿了）@#@（7）湿了的纸团把它从杯子里拿出来放在盘子里。

@#@@#@（三）打气观察@#@1.提问：

@#@水的本领还真大，把空气挤出了杯子，你能想办法让空气再回到杯子中去吗？

@#@（预设：

@#@向杯子里吹气）@#@2.出示气筒：

@#@怎么吹？

@#@（预设：

@#@嘴巴）老师这里有更先进的工具，我们就用它把杯子里的水赶出去。

@#@@#@3.PPT出示打气观察提醒：

@#@@#@

（1）按住杯子，球针入孔@#@

（2）慢慢打气，观察变化@#@“空气能占据空间吗”学习单@#@（三）打气观察@#@ @#@@#@▲观察与思考：

@#@当慢慢向杯子打气的时候，杯子里面有什么变化？

@#@@#@4.小组反馈：

@#@@#@

（1）当慢慢向杯子打气时，杯子里发生了什么变化？

@#@（预设：

@#@杯子里的水慢慢变少，水位下降。

@#@）@#@（3）这说明了什么？

@#@（预设：

@#@说明杯子里的水被空气挤出去了，空气又重新占据了杯子的空间）@#@三、研讨交流，小结课堂@#@1.提问思考（投影展示学习单）：

@#@在刚才的三次实验中，你们分别看到了哪些现象？

@#@（预设：

@#@第一次水没有进杯子，纸团没有湿；@#@第二次水进入了杯子把空气挤出去了，纸团湿了，第三次往杯子里打气时空气把水挤出杯子，空气又重新占据了杯子的空间）@#@2.课堂小结：

@#@这些现象告诉我们什么？

@#@（预设：

@#@空气能占据空间）@#@3.提问引题：

@#@这就是我们今天所探究的内容（出示课题），现在谁能告诉大家空气能占据空间吗？

@#@（预设：

@#@能）划去“吗”字@#@四、拓展延伸，应用挑战@#@1．谈话激趣：

@#@刚才李老师让小朋友们玩了气球，还想不想玩？

@#@但是老师要你们自己把气球吹大。

@#@谁会吹气球？

@#@@#@2.出示瓶子和气球：

@#@今天这个吹气球有点不一样，老师要你们吹瓶子里面的气球，谁来吹？

@#@@#@

（1）吹不大。

@#@这是怎么回事？

@#@谁能利用今天学过的科学知识来给大家说说原因。

@#@（预设：

@#@子里面充满了空气，占据了瓶子的空间，所以气球就吹不大。

@#@）@#@

（2）能吹大。

@#@怎样能吹大？

@#@（预设：

@#@把瓶子里的空气挤出去）你要不要再试试？

@#@@#@（3）看瓶解惑：

@#@老师在这个瓶子上施了魔法，瓶子底部有个小孔，第一次吹的时候，老师把小孔堵住了，瓶中的空气没法跑出去，占据了瓶子的空间，气球就没法吹大；@#@第二吹的时候，我把手松开了，吹气球的时候就把瓶中的空气挤出外面，气球就吹大了。

@#@@#@（4）生活中的空气占据空间现象：

@#@生活中，很多地方用到了空气占据空间这一原理（PPT出示气垫等图片），课后小朋友们可以去生活中研究一下这些物品。

@#@@#@【板书设计】@#@2.空气能占据空间@#@会湿水进入杯子@#@不湿杯内有空气@#@【活动手册使用说明】@#@1.手册中的三个图中，分别需要学生根据实验现象在杯内画出水位，边观察边画图，培养学生如实记录的习惯。

@#@@#@2.图下方的解释，需要学生在实验观察结束后归纳填写。

@#@@#@【作业设计】@#@1.把纸团粘在塑料";i:

34;s:

120:

"湖南省彬州市桂阳县学年八年级下学期期末基础教育教学质量监测数学试题扫描版及答案@#@";}