中班体育教案椅子Word格式.docx
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总结玩的时候其实也是要动脑子的。
3、躺椅子
（1）躺：
老师示范在椅子上平躺睡觉。
（2）趴：
刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。
数秒。
4、站椅子上师：
现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。
手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师：
从山上跳下去，身体哪个地方先着地?
哪里是脚?
跳下去腿弯的还是怎么样的?
（幼儿尝试后回答）
（1）我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。
比一比谁的声音最轻?
（2）上山下山游戏累了吗?
我们坐在山上休息一下
三、男女合作，钻过山洞（9：
25-9：
35）刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。
两排椅子两两相对排好。
（1）一张椅子的山洞：
男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?
女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。
（2）两张椅子的山洞：
男孩子的山洞起立，变高，简单吗?
女孩子倒过来爬。
（3）跨山洞：
女孩子，好玩吗?
你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。
现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。
女孩子不爬，看看能不能跨过去?
女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。
四、搬运椅子，往返接力（9：
35-9：
38）换场地：
男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?
把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。
女孩子还等什么，我们也过去排队喽。
谢谢男孩子。
你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗?
游戏规则是这个样的：
对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。
（请谁来试一试）
（1）空跑热身，熟悉规则。
（2）搬一张椅子接力。
增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。
小结：
刚才谁赢了?
谁输了?
为什么会输了?
其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。
安全提醒小结：
动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，长大了就会做得很好。
有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不可以这样玩椅子，懂吗?
相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤，玩得又开心又安全。
五、放松娱乐，听音乐做动作。
38-9：
40）
椅子2
1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。
2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。
1、放松活动的音乐
2、19把小椅子
3、口哨一个
一、听口令做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动
师：
小朋友们，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？
首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。
二、请幼儿自己探索椅子的玩法
1、师：
我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？
你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。
2、师：
我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗？
那我们一起来骑小马吧。
三、勇敢旅行家
我们的小马骑到了北京，接下来要开始一场闯关之旅，你们敢不敢挑战？
1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。
（重复两次）
2、过小河把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。
3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。
4、钻山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起，连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
四、放松小朋友们都太厉害了，完成了我们的旅行闯关任务，接下来请小朋友们在我们的小椅子上休息一下。
（听音乐，做放松活动）
椅子3
目标：
在抢椅子游戏中，体验凳子数量的递增模式；
准备：
与幼儿人数相等的小凳子；
过程：
一、游戏引入，排放椅子：
l请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；
主要提问：
抢椅子的游戏通常是把椅子排成什么形状呢？
数一数我们排了多少个凳子呢？
怎么才能数清楚？
：
数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数错了。
l制定简单规则；
我们有多少朋友？
在这个游戏中应该朋友多还是凳子多？
每次淘汰几个朋友？
被淘汰的朋友怎么办？
二、进行游戏，体验模式：
l第一次游戏：
“每次要比前一次多去掉一个凳子”
什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？
如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？
第3次再去掉几个凳子？
——在游戏过程中，教师引导体验被淘汰幼儿数量和被去掉的凳子数量的递增模式：
第一次先拿走几个凳子？
刚才拿走了*个凳子，那么这次要拿走几个凳子？
拿走了*个凳子，会有几个朋友被淘汰？
l请幼儿每次将去掉凳子摆放整齐，并在游戏结束后观察点数凳子数量，进一步感知凳子数量的递增；
三、调整规则，体验乐趣：
l一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
被淘汰的孩子是什么样的心情？
你们愿意这么早就被淘汰了吗？
有没有什么办法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的规则？
（可提示幼儿“现在每个凳子上只能坐一位孩子，能否改变呢？
）
l按照孩子们的协商，再进行游戏；
刚才拿走凳子的规则是“每次要比前一次多拿走一个凳子”，这次拿走凳子的规则是否有改变？
变成每次拿走比前一次多几个凳子（或少几个凳子？
（游戏结束后可通过再次通过凳子的摆放来呈现和梳理递增或递减模式）
椅子4
设计意图：
通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。
在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。
一、教学目标：
1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。
2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
二、教学准备：
1、人手一张小椅子2、轻柔音乐
三、教学过程：
（一）利用情景进入游戏的准备活动
今天天气真好！
我们一起去看看大海。
（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！
（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！
我们赶紧跳上“石头”躲起来。
（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。
大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。
那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。
在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？
我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？
引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。
下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！
现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？
动动脑筋想办法。
很好，我喜欢有争议的想法。
太棒了，你真有想法。
（二）我和椅子做游戏
我发信号，你们一起来做动作，好不好？
先坐好，手放在膝盖上。
开始：
1、请把两只手举起来，放下；
请把你的左手举起来，放下；
请把你的右手举起来，放下；
请把你的左腿抬起来，放下；
请把你的右腿抬起来，放下；
请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；
请拍手3次，来，和我一起数：
123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：
1234，很好；
站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:
1234，换另一只腿，很好。
锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。
我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。
明白了么？
一定要听清楚老师的口令，好不好？
来，试一下。
4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？
好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？
你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。
用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？
不错，很好。
（三）勇敢者的游戏
下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？
很棒，你们都是勇敢自信的孩子。
在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？
好，我们开始：
1、跨栏组合
把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
2、爬山洞
把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
3、钻山洞
男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。
男女孩互换再进行一次。
（四）竞赛游戏
男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。
椅子5
活动目标
1．能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2．探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐。
3．学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．增强合作精神，提高竞争意识。
活动重难点
学会从高处跳下的正确方法。
探索匍匐前进的方法。
活动准备
21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。
活动过程
一、导入
热身活动，幼儿听口令，完成一些椅子上的动作。
（坐在椅子上头部运动、上下肢运动等）
二、幼儿探索椅子的玩法
（一）一个人玩
1．幼儿自由探索一个人可以怎样玩。
2．请部分幼儿示范玩法，其余幼儿跟做。
3．学习从椅子上如何正确往下跳。
幼儿重复练习几次，每次提出更严格的要求。
4．进行听口令游戏，让幼儿听口令绕椅子跑，然后迅速完成老师发出的口令动作，再从椅子上跳下来。
（蹲、站、单脚站等）
5．逐渐增加椅子的高度，让幼儿挑战从更高处向下跳。
（二）多人玩
1．幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。
2．幼儿尝试用椅子搭一个地洞。
3．幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。
4．请个别幼儿示范匍匐前进的方法，幼儿集体练习，游戏一次。
三、结束部分
1．幼儿听口令做一些放松动作。
（甩甩小椅子、亲亲小椅子等）
2．幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。
活动反思
从选材上比较贴近幼儿生活。
小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。
所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。
从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。
目标表述比较准确。
在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。
突出了活动的重点，突破了活动的难点。
从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。
整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。
同时，在整个教学活动中，充分尊重孩子的想法，给孩子更多自主的机会。
从我自身对本次活动的把握来说，教态是明朗快活的，教师在整个活动中并没有感觉很累，但是活动中孩子们却得到了锻炼。
不足之处：
1、活动有创新的地方，但创新力度不够。
没有让人眼前一亮的感觉，活动特色不突出，在创新的新字上还要加强。
2、本次活动中，孩子们的运动量还需要加强，运动量不是很足够。
3、教师在把握本次活动时，准备活动时间稍微过长，应该稍微控制一下。
在教师的语言上，还需要精炼语言，少说与活动不相关的废话，尽量做到每一句话都有实际的效果。
每次这样的活动，都是我们展示和学习的好机会，在这样的活动中我们收获了很多。
我们要将这些东西更好地运用到日常活动中，提高教育教育的质量。
小百科：
椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。
古代席地而坐，原没有椅子。
据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的’形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。
椅子6
【活动设计】
传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。
当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？
因此对照《纲要》：
“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。
既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
（一）交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
（二）幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？
（幼儿尝试）
原来大家可以挤挤坐。
这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。
（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。
现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？
怎么办呢？
（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
四、庆祝胜利，放松身体结束活动。
谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。
（听音乐做放松活动）
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