仁爱版七年级英语下册unit7教学设计2docxWord文档下载推荐.docx
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,列出已学的短,看哪一小写得最多。
T:
Workingroups.Writeasmanyverbphrasesasyoucan.Let’sseewhichgroupcanwrite
themostphrases.Onephraseonepoint.Now,let’sbegin.
（每写完后,派一个代表向全班同学,然后老把些板在黑板上。
playbasketball打球playfootball踢足球
playtheguitar吉他playthepiano琴
⋯⋯
（画出得分表。
Points
Group1
Group2
┆
2.（老出示一个球。
引出情can。
）
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sabasketball.
Right.Ilikebasketballverymuch.Ioftenplayitontheplaygroundafterschool.Icanplay
itverywell.（老做打球的作。
can（modalv）能；
会（用来表示具有做某事的能力）
3.（学生最喜的体育活,引出can’t。
Whichsportdoyoulikebest?
S1:
Ilikefootballbest.
Great!
Ilikefootball,too.ButIcan’tplayit.Canyouplayfootball?
S1:
Yes,Ican.Icanplayitwell.
can’t（can的否定式）
4.（老师拿出一把吉他。
What’sthis?
Ss:
It’saguitar.
（老师弹下吉他,但发出的声音很糟糕。
Oh,it’sterrible.Whocanplaytheguitar?
S2:
IthinkIcanplaytheguitar.Letmetry.
（让该同学为全班弹奏一首歌曲。
It’swonderful.Shecanplaytheguitarverywell.5.（老师拿出一部照相机。
What’sthisinChinese?
It’s"
照相机"
。
Yes,it’sacamera（照相机）.Wecanuseittotakephotos.OK,thewholeclasssmile.Letmetakeaphoto.
WangPeng,canyoutakephotos?
S:
Yes,Ican.／No,Ican’t.takephotos照相；
拍照
6.（老师做一个迪斯科或芭蕾舞的动作。
WhatamIdoing?
Youaredancing.
Aha!
Icanperformballet／dancethedisco.
Whocanperformballet?
／Canyoudance?
（让同学上台表演,活跃课堂气氛。
performballet表演芭蕾舞
dancethedisco跳迪斯科
7.（下周六是Kangkang的生日,让同学们讨论自己表演的节目。
NextSaturdayisKangkang’sbirthday.Weplantohaveabirthdaypartyforhim.IthinkI
cansinganEnglishsongatKangkang’sbirthdayparty.Talkaboutwhatyoucandoattheparty.Workinpairslikethis:
CanyousingChinesesongsatKangkang’sbirthdayparty?
Yes,Ican.Whataboutyou?
Ican’tsinganyChinesesongs.IcanonlysingEnglishsongs.
...
（让学生借助黑板上板书的动词短语,同桌对话,互相问答。
Stop!
WhatcanJaneandMariadoatKangkang’sbirthdayparty?
Let’slistentothetape
carefullyandanswerthequestions.
（过渡到下一步。
Step2Presentation第二步呈现（时间:
5分钟）
（设置并板书听力任务。
Now,listentothetapeandanswerthefollowingquestions.
CanJanesingChinesesongsattheparty?
CanJanedancethedisco?
CanMariaplaytheguitar?
CanMariatakephotos?
（听录音,回答问题。
singChinesesongs—singEnglishsongs—
dancethedisco—performballet—playtheguitar—playthepiano
—sing"
HappyBirthday"
—takephotos
（将关键词写黑板上,呈现出1a。
Step3Consolidation第三步巩固（时间:
1.（老师放录音1a,示范让学生跟读,用铅笔标重读与语调。
Followthetapeanddraw"
upordown"
withyourpencillikethis.
2.（老师让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟录音一起读,逐句核对语音语调。
Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（人机对话,即学生和录音机对话。
YouareMaria,listentoJaneandmakeadialogwithher.
4.（看第二步呈现黑板上的关键词:
学生两人一组表演1a,小组竞赛。
Workinpairs,closeyourbook,lookattheblackboardandactthedialogout.Thepairswhoactbestgettwopoints.Thebetterpairsgetonepoint.
Step4Practice第四步练习（时间:
15分钟）
1.（让学生听1a的录音,然后填表格。
Listentothetapeagainandcheckwhattheycando.2.（让学生做1cPairwork。
Workinpairs.Talkaboutwhatyoucandoataparty.Compareyouranswerswithyourpartner’s.
3.（让学生听课文2的录音,完成表格。
Listentothetapecarefully.Findoutwhattheycandoandwhattheycan’tdo,thenfillinthechart.
4.（老师在黑板上画一幅图。
Look!
Icandrawapicture,butnotverywell.S1,canyoudraw?
（让S1同学到黑板上画画,并引导他回答。
Yes,alittle.
Yes,alittle.是的,一点儿。
5.（老师拿出篮球,和一个女同学做对话。
Canyouplaybasketball?
S2:
Yes,verywell.
Yes,verywell.是的,非常好。
6.（老师拿出一个足球,让一个女同学表演。
Canyouplayfootball?
S3:
No,notatall.
No,notatall.不,一点也不会
7.（让学生做3Pairwork。
Lookatthepicturesin3.Askandanswerinpairslikethis:
A:
Canyoudance?
B:
Yes,Ican.／Yes,alittle.／Yes,verymuch.
Canyoudraw?
No,Ican’t.／No,notatall.8.（让学生做4。
Read4andcompletetheconversation.
9.（核对答案,并请同学表演,进行小组竞赛。
Nowchecktheanswer.Workinpairs,thenactthedialogout.
Step5Project第5步综合探究活动（时间:
10分钟）
1.（做调查,并在班上汇报。
Makeasurveyandcompletethechart.Thenreportittoyourclass.Puta"
"
for"
anda"
.
Whatcanyourclassmatesdo?
NameSwimDrawSingDance
LiLing
2.（学生成立自己的俱乐部。
（此活动为小组活动,目的在于培养学生的合作意识和团队精神
（将全球同学分成六组,其中三组是应聘人员,其他三组为招聘组
并公布招聘结果。
培养学生动手能力。
）,每组负责一个俱乐部
Example:
（GroupA是音乐俱乐部,GroupB是运动俱乐部,GroupC是乐器俱乐部。
）招聘组:
Whatcanyoudo,Michael?
MusicClub
NamesJobs
MichaelPlaythepiano
SportClub
3.Homework:
（1）WriteapassageaboutwhatIcandoandwhatIcan’tdo.
（2）学生准备下节课的现场招聘会。
SectionB
Themainactivitiesare1a,3and4.本课重点活动是
1a,3和4。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:
smart,count,hen,jump,frog,climb,everyone,tennis,tabletennis
forability:
（1）Canyoucountthemforme?
（2）Canyouworkoutmathproblems,Polly?
（3）—Whatcanahendo?
—Itcanjump,butitcan’tswim.
（4）—CanMr.WangspeakEnglish?
—Yes,hecan.Hecanspeakitverywell／alittle.
／—Yes,butnotverywell.
／—No,hecan’tspeakitatall.
Ⅱ.Teachingaids教具
图卡／挂图／录音机
Ⅲ.Five
fingerTeachingplan五指教学方案
Step1Review第一步
复习（时间
分钟）
1.（听ICanSingItWell这首歌,复习情态动词can。
Let’slistentoasong"
ICanSingItWell?
"
torelaxourselves.（放课文5Classactivities的录音,让学生听两遍。
2.（让全班同学一起边唱边做动作。
Now,Let’ssingthissongtogether.Wemustsingandact.Example:
Canyouswim?
Yes,Ican.（边唱边做游泳的动作。
Canyoufly?
No,Ican’t.（用双臂做飞翔的动作。
Canyousing?
Yes,Ican.（用一只手做拿话筒的动作。
3.（学生分组演唱这首歌。
Let’ssingthissongingroups.Group1,ready,go!
4.（学生个人演唱,进行比赛。
I’llaskonestudentineachgrouptosingthissong.Let’sseewhosingsbest.
5.（现场招聘会。
（1）各俱乐部按顺序依次到讲台前进行宣传,才艺表演之后将本俱乐部的招聘广告贴在教室的墙壁上。
Musicclub
★Doyoulikesinging?
★Canyousing?
Comeandjoinus!
（2）（面试正式开始。
（招聘组在指定的位子就座后,面试组的同学开始根据自己的兴趣爱好和特长到各俱乐部应聘。
Now,theinterviewsbegin.Youcandolikethis.Example:
What’syourname?
Mynameis...
Howoldareyou?
Iam...yearsold.
Whatcanyoudo?
Icansingsongs.
CanyousinganEnglishsong?
Yes,Ican.／No,Ican’t.
（学生在聘,他唱一首歌。
（3）（聘束。
（各俱部向大家宣布取的人名并明原因,同本俱部的人数。
Theinterviewsstop.Eachclubreportsittotheclass.
Musicclub:
Therearefivestudentsinourclub.TheyareMaria,Jane,...and
Kangkang.Marialikessinging,shecansingEnglishsongsverywell...
6.（在台上放一堆本,引出count。
Therearemanybooksonthetable.Idon’tknowhowmanybooksthereare.S1,canyoucountthemforme?
（教学count。
Yes,Ican.One,two,three,four...Therearefifteenbooksonthetable.
Verygood.Youaresmart.
countv.数；
数smartadj.明的；
伶俐的
（老再呈一些物品或画,学生
7.（老在黑板上出一道数学,引出plus和
7+8=？
12+14=？
72+16=？
count的用法。
workout。
Now,thewholeclasslookatthesemathproblemsontheBb.Theyareeasy.What’ssevenpluseight?
Canyouworkitout?
What’s12plus14?
Yes,it’stwenty-six.
What’s72plus16?
It’s88.
—What’s7plus8?
7加8等于几？
—It’s15.等于15.
workout
算出；
算
8.（老再出一道的数学,
plus
和
1+2+3+4+⋯+97+98+99+100=?
What’soneplustwoplusthree...plusonehundred?
It’salittledifficult.Canyouworkitout?
S4:
Iknow.It’s5050.
9.（学生互相出,两人互相答。
Workinpairs.Askandanswerlikethis:
What’s...plus...?
Canyouworkitout?
Yes,Ican.It’s...
WhatcanParrotdo?
Let’slistenandanswerthequestions.
（渡到下一步。
Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.CanParrotsinganEnglishsong?
CanParrotcount?
CanitspeakEnglish?
Canitworkoutmathproblems?
（听录音,回答问题,讲解该部分。
speakEnglish-singanEnglishsong-count-workout
1.（老师放录音1a,示范让学生跟读。
2.（老师让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟录音一起读。
Rubthemclean,readandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（看第二步呈现在黑板上的关键词,学生三人一组表演1a。
Workingroups.Closeyourbook,lookatthebackboardandactthedialogout.
Step4
Practice
第四步
练习（时间
15
1.（呈现一张母鸡的图画,引出hen,jump。
母鸡"
Right.It’saheninEnglish.Whatcanahendo?
Itcanjump,butcan’tswim.
Youaresmart.
2.（老师用同样的方法,教学单词frog和climb.）
henn.母鸡jumpv.跳跃frogn.青蛙climbv.爬,（攀）登
3.（让学生用课文的图片互相问答。
Whatcan...do?
She／Hecan...,butshe／hecan’t...
4.（让一位同学到讲台前用英语作自我介绍,要讲到能做和不能做的事情。
LiMing,comehere,please.IntroduceyourselfinEnglish.
LiMing:
Hello,everyone.Mynameis...
Verygood.Gobacktoyourseat,thankyo
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