留着教小孩画着玩文档格式.docx
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0;s:
13551:
"健美操的基本动作@#@一、健美操的常用手型：
@#@@#@1.分掌——五指用力分开，手腕保持一定的紧张程度。
@#@@#@2.合掌——五指伸直并拢。
@#@@#@3.拳——五指弯曲紧握，大拇指压在食指弯曲部位。
@#@@#@二、健美操的基本动作分类@#@1．头、颈部动作@#@
（1）屈：
@#@指头颈关节角度的弯曲。
@#@包括向前、后、左、右的屈。
@#@@#@
（2）转：
@#@指头颈部绕身体垂直轴的转动。
@#@包括向左、右的转。
@#@@#@（3）绕和绕环：
@#@指头以颈为轴心的弧形和圆形运动。
@#@包括左、右绕和左、右绕环。
@#@要求：
@#@做各种形式头颈动作时，上体保持正直，速度要慢，头颈移动的方向要准确，颈部被动肌群充分伸展。
@#@@#@2．肩部动作@#@
（1）提肩：
@#@指肩胛骨做向上的运动。
@#@包括单肩、双肩的同时提和依次提。
@#@@#@
（2）沉肩：
@#@指肩胛骨做向下的运动。
@#@包括单肩、双肩的同时沉和依次沉。
@#@@#@（3）绕肩：
@#@指以肩关节为轴做小于360度的弧形运动。
@#@包括单肩向前、后绕，双肩同时或依次向前、后绕。
@#@@#@（4）肩绕环：
@#@指以肩关节为轴做360度及360度以上的圆形运动。
@#@包括单肩向前、后绕环，双肩同时或依次向前、后绕环。
@#@@#@（5）振肩：
@#@指固定上体，肩急速向前或向后的摆动。
@#@包括双肩同时前、后振和依次前、后振。
@#@要求：
@#@a,提肩时尽力向上，沉肩时尽力向下，动作幅度大而有力。
@#@b,绕肩时上体不能摆动，两臂放松，头颈不能前探；@#@动作连贯，速度均匀，幅度大。
@#@c,振肩动作要有速度、力度和弹性。
@#@@#@3．上肢（手臂）动作@#@
（1）举：
@#@指以肩为轴，臂的活动范围不超过180度而停止在某一部位的动作。
@#@包括单臂和双臂的前、后、侧、以及不同中间方向的举（如前上举、侧上举等）。
@#@@#@
（2）屈：
@#@指肘关节产生了一定的弯曲角度。
@#@包括头上屈、头后屈、肩侧屈、肩上侧屈、肩下侧屈、肩上前屈、胸前屈、胸前平屈、腰间屈、背后屈。
@#@@#@（3）绕：
@#@指双臂或单臂向内、外、前、后做180度以上、360度以下的弧形运动。
@#@@#@（4）绕环：
@#@指以肩关节为轴，双臂或单臂做向前、向后、向内的绕环。
@#@@#@（5）摆：
@#@指以肩关节带动手臂来完成臂的摆动动作。
@#@包括单臂和双臂同时或依次向前、后、左、右的摆。
@#@@#@（6）振：
@#@指以肩为轴，手臂用力摆至最大幅度。
@#@包括上举后振、下举后振、侧举后振。
@#@@#@（7）旋：
@#@指以肩或肘为轴做臂的旋内或旋外动作。
@#@@#@4．胸部动作．@#@
（1）含胸：
@#@指两肩内合，缩小胸腔。
@#@@#@
（2）展胸：
@#@指两肩外展，扩大胸腔。
@#@@#@（3）移胸：
@#@指髋部固定。
@#@做胸左、右的水平移动。
@#@要求：
@#@练习时，收腹、立腰。
@#@含、展、移胸要达到最大极限。
@#@@#@5．腰部动作@#@
（1）屈：
@#@指下肢固定，上体沿矢状轴和水平轴的运动。
@#@包括前、后、左、右的屈。
@#@@#@
（2）转：
@#@指下肢固定，上体沿垂直轴的扭转。
@#@包括左、右转。
@#@@#@（3）绕和绕环：
@#@指下肢固定，上体沿垂直轴做弧形和圆形运动。
@#@包括左、右绕和绕环。
@#@要求：
@#@a练习时，身体远端尽力向外延伸，绕环幅度要大，充分而连贯，速度放慢。
@#@b腰前屈、转时，上体立直。
@#@6．髋部动作@#@
（1）顶髋：
@#@指髋关节做急速的水平移动。
@#@包括前、后、左、右顶髋。
@#@
（2）提髋：
@#@指髋关节做急速向一侧上提的动作。
@#@包括左、右提髋。
@#@@#@（3）摆髋：
@#@指髋关节做钟摆式的连续移动动作。
@#@包括左、右侧摆和前、后摆。
@#@@#@（4）绕髋和髋绕环：
@#@指髋关节做弧形、圆形移动。
@#@包括向左、右的绕和绕环。
@#@要求：
@#@髋关节做顶、提、绕和绕环时应平稳、柔和、协调，稍带弹性，上体要放松。
@#@@#@7．下肢动作@#@
（1）滚动步：
@#@两脚同时交替做由前脚尖至全掌依次落地动作。
@#@@#@
（2）交叉步：
@#@一脚向另一脚前或后交叉行进。
@#@@#@（3）跑跳步：
@#@两脚交替进行，跑后支撑阶段有一次跳的过程。
@#@@#@（4）并腿跳：
@#@双腿并拢，直膝或屈膝跳。
@#@@#@（5）侧摆腿跳：
@#@单腿跳起，同时另一腿向侧摆动要求：
@#@跳跃要轻松自如，有弹性，注意呼吸配合。
@#@@#@三、健美操的7大类基本步伐：
@#@吸腿跳、开合跳、弓步跳、踏步、后踢腿跳、弹踢腿跳、踢腿跳。
@#@@#@1，踏步类踏步类动作运动强度较低，要求在运动过程中至少有,一只脚与地面保持接触。
@#@常见的步伐如下：
@#@@#@
（1）弹动@#@种类：
@#@有膝弹动；@#@膝踝弹动；@#@（踝弹动）。
@#@@#@形式：
@#@有并腿的弹动；@#@分腿的弹动。
@#@@#@方向：
@#@有向前的弹动；@#@向左、右前45度方向的弹动；@#@左、右绕的弹动。
@#@@#@技术要点：
@#@两膝与踝关节自然屈伸。
@#@@#@
（2）踏步march@#@种类：
@#@有脚尖不离地的踏步；@#@脚离地的踏步；@#@高抬腿的大幅度踏步。
@#@形式：
@#@有原位踏步；@#@移动踏步及转体的踏步。
@#@@#@方向：
@#@有向前、后、左、右走的踏步。
@#@@#@技术要点：
@#@落地时，由脚尖过渡到脚跟着地，屈膝时，胯微收，两臂自然前后摆动。
@#@@#@（3）走步@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@一种。
@#@@#@方向：
@#@有前走、后走、斜向走、弧形走。
@#@@#@技术要点：
@#@基本上同踏步。
@#@@#@（4）"@#@V"@#@字步"@#@V"@#@step@#@种类：
@#@有正"@#@v"@#@字步；@#@倒"@#@v"@#@字步。
@#@@#@形式：
@#@有平移的、转体的和小幅度跳的正"@#@V"@#@字步和倒"@#@V"@#@字步。
@#@@#@方向：
@#@有左、右腿的正和倒"@#@V"@#@字步。
@#@@#@技术要点：
@#@一脚迈出，另一脚随之迈出成一条平线，两脚距离略比肩宽，两膝自然弯曲，然后依次收回。
@#@@#@（5）恰恰步（水兵步）@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有平移的和转体的恰恰步。
@#@@#@方向：
@#@有向前、向后、向侧的恰恰步。
@#@@#@技术要点：
@#@在2拍节奏中，快速踏步3次。
@#@@#@2，并步类touch常见的步伐如下：
@#@@#@
（1）点地@#@种类：
@#@有脚尖点地；@#@脚跟点地。
@#@@#@形式：
@#@有原位点地；@#@移动点地及转体的点地。
@#@@#@方向：
@#@有脚尖向前、侧、后、斜方向的点地；@#@脚跟向前、侧、斜的点地。
@#@@#@技术要点：
@#@地点时，有弹性点地，腿自然伸直。
@#@@#@
（2）交叉步grapeortootouch@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有平移的交叉步；@#@转方向的交叉步；@#@小幅度跳的交叉步。
@#@@#@方向：
@#@有向前、向后、向侧的交叉步@#@技术要点：
@#@一脚迈出，另一脚在前或在后交叉，重心随之移动。
@#@@#@3，弓步类lunge@#@种类：
@#@有静力性的弓步；@#@动力性的弓步。
@#@@#@形式：
@#@有左右弓步移重心的弓步move；@#@@#@移动的弓步；@#@转体的弓步；@#@跳的弓步。
@#@@#@方向：
@#@有上步弓步；@#@后撤弓步；@#@向侧伸弓步lungeside。
@#@@#@技术要点：
@#@一腿屈膝，脚尖与膝垂直，另一腿伸直，重心落于两腿之间。
@#@由于弓步的形式很多，因此在做法上有所不同。
@#@@#@4，半蹲类skurt@#@种类：
@#@小分腿半蹲skurtdownup；@#@大分腿半蹲skurtside。
@#@@#@形式：
@#@向侧一次；@#@向侧两次twoskurt；@#@转体。
@#@@#@方向：
@#@向侧（左右）。
@#@@#@技术要点：
@#@半蹲时，立腰。
@#@@#@5，吸腿类kneeliftorkneeup@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有原位的吸腿及跳；@#@移动的吸腿及跳和转体的吸腿及跳。
@#@@#@方向：
@#@有向侧、向前的吸腿及跳。
@#@@#@技术要点：
@#@大腿用力上提，小腿自然下垂。
@#@@#@6，弹踢类skip@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有原位的弹踢腿及跳；@#@移动的弹踢腿及跳和转体的弹踢腿及跳。
@#@方向：
@#@有向前的forwardskip、向侧的sideskip、向后的backskip弹踢腿及跳。
@#@@#@技术要点：
@#@大腿抬起至一定角度后，小腿自然弹直。
@#@@#@7，开合跳JumpingJack@#@种类：
@#@双起双落的开合跳（两次开开合合、连续开合）；@#@有单起双落的开合跳。
@#@@#@形式：
@#@有原位的开合跳；@#@移动的开合跳和转体的开合跳。
@#@@#@方向：
@#@向前的开合跳。
@#@@#@技术要点：
@#@分腿时，两脚自然外开，膝关节沿脚尖方向弯曲；@#@跳起与落地时，注意屈膝缓冲。
@#@@#@8，踢腿类kick@#@种类：
@#@有弹动spring踢腿；@#@一般的直踢腿。
@#@@#@形式：
@#@有原位的（弹）踢腿及跳；@#@移动的（弹）踢腿及跳和转体halfairturn，singleairturn的（弹）踢腿及跳。
@#@@#@方向：
@#@有向前的、向侧的、向斜前的（弹）踢腿及跳。
@#@@#@技术要点：
@#@腿上踢时，须加速用力；@#@立腰；@#@上体尽量保持不动。
@#@@#@9，后踢腿跳@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有原位的后踢腿跳；@#@移动的后踢腿跳；@#@转体的后踢腿跳。
@#@@#@方向：
@#@向后的后踢腿跳。
@#@@#@技术要点：
@#@髋和膝在一条线上或后提，小腿尽量叠于大腿。
@#@@#@10，点跳@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有原位的点跳；@#@移动的点跳；@#@转体的点跳。
@#@@#@方向：
@#@有向侧、向前、向后的点跳。
@#@@#@技术要点：
@#@点地时身体重心在一条腿上。
@#@@#@11，摆腿跳@#@种类：
@#@一种。
@#@@#@形式：
@#@有原位的摆腿跳；@#@移动的摆腿跳和转体的摆腿跳。
@#@方向：
@#@有向侧、向前、向后的摆腿跳。
@#@技术要点：
@#@摆腿时上体顺势前倾或后倒或侧倾。
@#@@#@四，搏击健美操也叫有氧搏击操（高中内容），它融合了拳击、空手道、跆拳道、散手、太极拳等动作和舞蹈动作而形成自身特点的有氧搏击操。
@#@在激烈的音乐声中，通过出拳、踢腿、挥（摆）拳等刚劲有力并富有时代性的动作组合，抒发情感，调节情绪，展示瞬间的爆发力，突出时代气息，达到健身健心之目的。
@#@本书以搏击操为例向教师介绍健美操的教学，供教学中参考。
@#@ @#@@#@
（一）上肢基本动作 @#@@#@1.直拳（侧直拳）：
@#@源于拳击运动中的基本动作，可以有方向的变化，产生斜下击直拳，斜上击直拳等等。
@#@ @#@@#@2.勾拳：
@#@勾拳是搏击健美操主要的上肢动作，表现为攻击对方的腹部、胸部和头颈部，从下至上发力出拳。
@#@ @#@@#@3.摆拳：
@#@摆拳主要表现为从侧面攻击对方的胸部和头颈部。
@#@ @#@@#@4.基本防守姿势：
@#@双臂胸前屈肘，双拳保护下颌，双肘保护腹部两侧，这是常用的上肢动作，也是过渡动作。
@#@ @#@@#@5.隔挡：
@#@这也是一个防守姿势，隔挡手臂的臂屈并外旋，表现为隔挡对方的出拳。
@#@@#@6.肘击：
@#@肘击是上肢的小幅度进攻动作，表现为肘关节用力外顶，近距离攻击对方。
@#@@#@7.并掌：
@#@并掌在搏击健美操中一般变化为防守姿势，如胸前掌防守，斜下方掌防守等等。
@#@ @#@@#@8.分掌：
@#@分掌动作一般为过渡动作，是用于丰富成套组合动作的素材，此动作为开合形向上分掌推手，往下可以接其他的攻击性动作。
@#@ @#@@#@9.绕拳：
@#@前臂体侧前绕环，是一个放松动作，随时准备着下一个攻击。
@#@ @#@@#@10.摆肘：
@#@摆肘也是一种在近距离的情况下对对方的一种攻击，攻击力度不会很大，但可以暂时缓解弱势地位，表现为肘关节的摆动。
@#@ @#@@#@
（二）下肢基本动作 @#@@#@1.膝踢：
@#@含胸收腹，膝关节上提，这是一个攻击对方腹部的进攻性动作。
@#@ @#@@#@2.重心的移动：
@#@屈膝向左移动步，同时右膝内扣，右踝外展，反方向动作要领相同，方向相反。
@#@@#@3.侧摆腿：
@#@直腿侧摆，勾脚尖，此动作用于破坏对方的身体平衡，准备进行攻击。
@#@ @#@4.侧踢：
@#@身体微微侧转，膝关节内扣，踝关节外展，从身体侧面经过屈腿到直腿踢出，直接攻击对方头颈部。
@#@ @#@@#@5.弹踢：
@#@弹踢是膝关节由屈到直的过程，弹踢的速度要快，力量要充分，弹踢方向可以改变。
@#@@#@6.后踢：
@#@后踢时勾脚尖，从身体的后方踢出。
@#@ @#@@#@7.小跳：
@#@小跳的动作是下肢动作中的一个弹起动作，是防守动作的一种，也可以作为过渡动作，接下一个进攻性动作。
@#@ @#@@#@8.侧弓步可以作为直拳、勾拳、摆拳等上肢动作的下肢稳定动作，主要作为固定动作存在。
@#@ @#@@#@9.鞭腿：
@#@鞭腿是转体的后侧弹踢的动作，攻击对方背部的动作，也是弹踢动作的变形。
@#@ @#@@#@10.马步蹲：
@#@用于练习过程中的调整，也是腿部肌肉的重要练习动作。
@#@@#@ @#@@#@";i:
1;s:
22960:
"江西西气东输管道工程分输清管站施工组织设计secret@#@西气东输线管道工程东段@#@（南昌-上海支干线）@#@石油勘探局油田建设工程一公司@#@西气东输线工程南昌-上海支干线3标项目部@#@ @#@@#@报批文件@#@分输清管站施工组织设计@#@编码@#@ @#@@#@监理批准人@#@批准日期@#@EPC批准人@#@批准日期@#@版本@#@日期@#@文件状态@#@编制人@#@审核人@#@批准人@#@1.0编制依据@#@1.1西气东输线管道工程南昌-上海支干线分输清管站施工设计图纸（总-L510、总-L690、建-L2499、建-L2500、建-L2796、建-L2797、建-L2798、建-L2799、建-L2800、建-L2801、建-L2802、建-L2841、电-L2051、电-L2052、电-L2053、电-L2054、电-L2055/分目、水-L1301、水-L1302、水-L1303、水-L1304、暖-L769、暖-L770、暖-L771、热-L504、热-L505、热-L506）。
@#@@#@1.2当地气象、交通、社会经济方面的资料以及分输清管站现场的勘察情况。
@#@@#@1.3标准规范：
@#@@#@1.3.1《工程测量规范》（GB50026-2007）；@#@@#@1.3.2《土方与爆破工程施工及验收规范》（GBJ201–83）；@#@@#@1.3.3《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）；@#@@#@1.3.4《砌体工程施工质量验收规范》（GB5O2O3—2002）；@#@@#@1.3.5《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204—2002）；@#@@#@1.3.6《钢结构工程施工质量验收规范》（GB50205—2001）；@#@@#@1.3.7《屋面工程质量验收规范》（GB50207—2002）；@#@@#@1.3.8《地下防水工程质量验收规范》（GB50208—2002）；@#@@#@1.3.9《建筑地面工程质量验收规范》（GB50209—2002）；@#@@#@1.3.10《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210—2001）；@#@@#@1.3.11《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）；@#@@#@1.3.12《建筑钢模板技术规范》（GB50214-2001）；@#@@#@1.3.13《混凝土外加剂要用技术规范》（GB50119-2003）；@#@@#@1.3.14《钢筋焊接及验收规范》（JGJ18-2003）；@#@@#@1.3.15《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2002）；@#@@#@1.3.16《建筑边坡工程技术规范》（GB50330—2002）；@#@@#@1.3.17《混凝土质量控制标准》（GB50164-92）；@#@@#@1.3.18《混凝土强度检验评定标准》（GBJ107-87）；@#@@#@1.3.19《普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准》（JGJ52-2006）；@#@@#@1.3.20《普通混凝土用碎石或卵石质量标准及检验方法》（JGJ53—92）；@#@@#@1.3.21《普通混凝土配合比设计规范》（JGJ55-2000）；@#@@#@1.3.22《砌筑沙浆配合比设计规程》（JGJ98-2000）；@#@@#@1.3.23《原状土取样技术标准》（JBJ89-92）；@#@@#@1.4国家现行法令、法规，地区安全、消防等管理规定：
@#@@#@1.4.1《中华人民共和国环境保护法》；@#@@#@1.4.2《石油天然气工业健康、安全与环境管理体系》（SY/T6276-19970；@#@@#@1.4.3《中华人民共和国安全生产法》；@#@@#@1.4.4《建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定》（原劳动部1996年第3号令）；@#@@#@1.4.5《环境空气质量标准》（GB3095—1996）；@#@@#@1.4.6《中华人民共和国消防条例》；@#@@#@1.4.7《建筑安全生产监督管理规定》；@#@@#@1.4.8《道路交通事故处理办法》；@#@@#@1.4.9《工业企业噪声控制设计规范》（GB87）；@#@@#@1.4.10《中华人民共和国劳动法》。
@#@@#@1.5石油勘探局油田建设工程一公司质量及HSE体系文件，以及类似工程的施工经验。
@#@@#@ @#@@#@2.0工程概况@#@2.1工程名称@#@西气东输线管道工程南昌-上海支干线分输清管站。
@#@@#@2.2建设单位、监理单位、总承包单位、施工单位@#@项目建设单位：
@#@@#@监理单位：
@#@@#@总承包单位：
@#@@#@施工单位：
@#@@#@2.3工程基本情况@#@站场所处地段地貌为缓坡丘陵，站址区域内为林地，种植有松树、杂树及灌木，地表有薄层覆盖物，部分区域地表出露基岩，地层岩性自上而下分为两层，第一层为红棕色粉土，厚度0-1.5m不等，丘陵顶部覆盖层薄甚至没有，丘陵边沿厚度可达1.5m左右；@#@第二层为红棕色粉砂岩，岩土工程分级为Ⅳ级，局部洼地有地表水。
@#@@#@站场所处区域属亚热带湿润季风气候，其特点是四季分明，气候温和，雨水充沛，日照充足。
@#@近50年年平均气温为17.6℃，年极端最高气温为41.12℃，年极端最低气温-15.12℃。
@#@平均年日照时数1739.4小时，无霜期258天；@#@年平均降水量1788.8mm，最多年份降水量2543.0mm，其中4月～6月份平均降水量844.8mm，7月～9月份平均降水量350.9mm。
@#@@#@9月至次年3月境内常受干冷气团控制，多偏北风，风向在西北到东北之间，北风多于东北风，风力2～3级；@#@遇北方冷空气入侵，风力增大到5级～6级，阵风可达7级～11级。
@#@4月～8月，常受太平洋副热带高压控制，多偏南风，风向在西南-东南之间，4、5月多偏东风，风力1级～2级，遇强对流天气，常出现雷雨大风，阵风可达7级～11级。
@#@多年平均风速3.3m/s。
@#@设防烈度为6度。
@#@@#@该站主要为周边地区提供天然气，站场生产区用地面积12209m2、办公区用地面积3611m2、放空区用地面积1076m2、站场围墙外道路用地面积664m2，进站连接道路用地15.68亩。
@#@合计用地42.01亩。
@#@@#@站内主要工作内容包括：
@#@进站ESD阀组1处（12m×@#@15m）、此站SD阀组1处（8m×@#@5m），分输ESD阀组区1处（8m×@#@5m）、工艺设备区（55m×@#@55m）、排污罐区（8m×@#@12m）、放空火炬及基础1个、综合设备间1座（300.6m2）、综合值班室1座（717.2m2）、污水处理装置区1处（5m×@#@20m）、站内道路及水泥场地2708m2、人行道及设备区铺砌场地8650m2、挡墙509m、管涵1座、围墙及大门等。
@#@@#@分输清管站土建工程计划2011年6月20日开工，2011年12月10日主体完工，工艺安装计划2011年8月20日开始，2011年12月25日完工，土建装修及收尾工作计划2011年12月30日完工，2011年1月30日具备投产条件。
@#@@#@2.4主要设备、材料和特殊材料情况@#@本工程所需的设备、阀门、管件、钢材、防腐成品管等由EPC供货，中转站设在市，从中转站到施工现场的运输、保管、调配等由施工承包人负责。
@#@@#@水泥、红砖、砌块、砂子、石子、混凝土、钢筋、沥青等建筑材料，由承包人自行采购，但必须保证三证齐全，对于自购材料我们将在开工前半个月向供货厂家提供一份材料需求计划，开工后根据工程进度陆续拉运。
@#@自购材料由项目部综合采办部组织购置，开工前我们将向监理、EPC提供一份材料需求计划和供货单位的详细清单，以便监理、EPC对自购材料质量的控制。
@#@@#@工程施工过程中的其他材料，包括各种焊材、氧气乙炔、油料、施工过程中消耗材料（砂轮片、钢丝刷、编制袋）、劳保及办公消耗用品等，我们将根据工程总体进度，利用我们的物资供要系统，积极联系，提前储备，保证施工的正常进行。
@#@@#@2.5主要工程量@#@序号@#@工程内容@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@一@#@综合值班室@#@1@#@基础垫层@#@C15@#@m3@#@41.7@#@2@#@独立基础@#@C30@#@m3@#@50.58@#@3@#@连梁@#@C25@#@m3@#@56.93@#@4@#@框架梁柱@#@C25@#@m3@#@55.2@#@5@#@平屋面板@#@C25@#@m3@#@77.6@#@6@#@彩钢瓦板坡屋面@#@m2@#@447.76@#@7@#@加气混凝土砌块墙体@#@B06@#@m3@#@213@#@8@#@页岩砖墙体@#@MU10@#@m3@#@29.5@#@9@#@铝合金推拉窗@#@1200×@#@600@#@扇@#@2@#@10@#@铝合金上悬窗@#@900×@#@1800@#@扇@#@12@#@11@#@铝合金平开窗@#@1800×@#@1800@#@扇@#@18@#@12@#@电动提升门@#@3000×@#@3000@#@扇@#@1@#@13@#@实木平开门@#@800×@#@2100等@#@扇@#@21@#@14@#@钢制防盗门@#@1500×@#@2700@#@扇@#@4@#@15@#@铝合金平开门@#@2700×@#@2700@#@扇@#@1@#@16@#@木质防火门@#@1500×@#@2100@#@扇@#@1@#@17@#@地砖地面@#@m2@#@570@#@18@#@防静电地板@#@600×@#@600@#@m2@#@69.15@#@二@#@综合设备间@#@1@#@基础垫层@#@C15@#@m3@#@7.2@#@2@#@独立基础@#@C30@#@m3@#@22.2@#@3@#@基础梁@#@C25@#@m3@#@24.45@#@4@#@框架梁柱@#@C25@#@m3@#@41.02@#@5@#@平屋面板@#@C25@#@m3@#@31.35@#@6@#@彩钢瓦板坡屋面@#@m2@#@301.02@#@7@#@加气混凝土砌块墙体@#@B06@#@m3@#@111.63@#@8@#@页岩砖墙体@#@MU10@#@m3@#@14.24@#@9@#@塑钢平开窗@#@1800×@#@1800@#@扇@#@7@#@10@#@钢质防火门@#@1000×@#@2700@#@扇@#@1@#@11@#@钢质防火门@#@1800×@#@3000@#@扇@#@2@#@12@#@钢质防火门@#@2400×@#@3000@#@扇@#@1@#@13@#@不锈钢平开门@#@1800×@#@3000@#@扇@#@3@#@14@#@水泥砂浆地面@#@m2@#@263.6@#@15@#@防静电地板@#@600×@#@600@#@m2@#@91.11@#@三@#@工艺设备区@#@1@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@34.58@#@2@#@基础（158个）@#@C25@#@m3@#@154.36@#@四@#@普通路灯、防爆路灯、工业电杆、卫星天线、基础@#@1@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@2.485@#@2@#@基础（18个）@#@C25@#@m3@#@6.623@#@五@#@分输阀组区@#@1@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@4.68@#@2@#@基础（8个）@#@C25@#@m3@#@16.224@#@六@#@箱式变压器基础@#@1@#@碎石沥青@#@m3@#@7.25@#@2@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@3.027@#@3@#@箱变基础@#@C30@#@m3@#@15.924@#@七@#@排污罐区基础@#@1@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@1.645@#@2@#@基础@#@C25@#@m3@#@9.271@#@八@#@生活污水处理装置基础@#@1@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@3.53@#@2@#@基础@#@C25@#@m3@#@17.4@#@九@#@污水集水池@#@1@#@石方开挖@#@m3@#@698.7@#@2@#@水池垫层@#@C10@#@m3@#@12.33@#@3@#@污水池@#@C30S6@#@m3@#@78.8@#@4@#@土方回填@#@m3@#@323.85@#@十@#@放空火炬基础@#@1@#@基础垫层@#@C10@#@m3@#@0.576@#@2@#@基础@#@C25@#@m3@#@6.516@#@十一@#@站区给排水@#@1@#@PPR给水管线@#@dn63@#@m@#@140@#@2@#@PPR给水管线@#@dn32@#@m@#@40@#@3@#@PVC排水管线@#@de200@#@m@#@120@#@4@#@PVC排水管线@#@de150@#@m@#@53@#@5@#@PVC排水管线@#@de100@#@m@#@36@#@6@#@砖砌检查井@#@Φ0.7m@#@座@#@3@#@7@#@砼检查井@#@Φ1.0m@#@座@#@10@#@8@#@洒水栓井@#@Φ1.0m@#@座@#@2@#@9@#@砼水表井@#@2.55×@#@1.5@#@座@#@1@#@10@#@砼化粪池（6m3）@#@G3-6S@#@座@#@1@#@十二@#@附属设施@#@1@#@盖板排水沟@#@m@#@16@#@2@#@排水沟@#@m@#@459@#@3@#@挡土墙@#@m@#@509@#@4@#@碎石道路@#@m2@#@177@#@5@#@站外道路停车场@#@m2@#@527@#@6@#@1.5m宽钢大门@#@樘@#@3@#@7@#@1.5m宽钢丝网大门@#@樘@#@1@#@8@#@4m宽钢大门@#@樘@#@1@#@9@#@6m宽钢大门@#@樘@#@1@#@10@#@2.5m高钢丝网围墙@#@m@#@87@#@11@#@2.4m高砖砌围墙@#@m@#@539@#@12@#@人行道及设备区铺砌场地@#@m2@#@8650@#@13@#@站内道路及水泥场地@#@m2@#@2708@#@十三、土方工程量站场平整@#@本站总填方为40159m3，总挖方为23473m3，其中挖淤泥1200m3，挖石方22273m3，外购土方40159m3，弃土23473m3，其中弃淤泥1200m3，弃石方为22273m3。
@#@@#@十四、站场与外连接道路工程@#@混凝土路面4330m3，拆迁电力线300m，填土方8000m3，挖土方1000m3，挖石方5700m3，外购土方6000m3，弃石方5700m3，桥涵2座。
@#@@#@站区电缆沟图纸到后确定工程量及做法。
@#@@#@3.0施工部署@#@3.1施工综述@#@3.1.1施工指导思想及管理目标：
@#@@#@以技术为先导,以质量求生存,以市场求发展。
@#@创造优质工程，降低工程成本，缩短施工工期，认真履行合同，为业主提供优质服务；@#@管理目标是：
@#@达到“HSE生产管理无重大事故，创国优工程，经济效益创本公司当年第一”。
@#@@#@目前3标段分输清管站征地工作已经完成，工期要求较为紧张，我公司现已着手开始修建临舍，设备人员陆续进场，根据EPC项目部的工期要求，在保证安全、质量的前提下，加快施工进度确保工期如期实现。
@#@@#@3.1.2施工总体部署：
@#@@#@3.1.2.1本工程由一建公司西气东输二线（东段）南昌-上海支干线3标段项目部负责，主要管理人员仍为3标段线路工程项目部的管理人员，项目部下设五个职能部门，对整个分输清管站工程进行管理；@#@抽调精兵强将组成专业施工作业机组承担此项工程的施工。
@#@@#@3.1.2.2分输清管站工程土建部分2011年6月20日开工，2011年12月20日前完成单体试运，达到投产运行条件。
@#@@#@3.1.2.3项目部仍然设在市上广公路玉景山庄内，土建施工机组营地设在分输清管站附近，工艺安装及其他辅助施工机组住分输清管站附近，项目部及施工营地内配置电话、传真、电脑（邮件）等，以保证各种信息的上通下达及施工现场的管理。
@#@@#@3.1.2.4土建施工：
@#@土建部分要求2011年6月20日开工，到2011年11月20日完成所到各单体的主体工程。
@#@@#@3.1.2.5工艺安装：
@#@根据EPC供货材料的到货计划和三级施工计划，我们计划2011年7月20日左右开始进行工艺预制工作，8月1日开始进入现场工艺安装作业，计划在2011年11月20日前完成整个工艺安装施工任务，11月30日前完成电气、仪表、消防及其他辅助设施的安装，11月底进行设备调试及土建收尾工作，12月20日前达到投产运行条件。
@#@@#@3.1.2施工程序及安排：
@#@@#@实行项目法施工，按照项目管理程序，建立项目组织结构，按照专业化分工要求，将本工程按土建、设备、工艺、电气、排污罐制作进行分工，实行专业化队伍施工，按照“先土建后工艺、先地下后地上”的原则，组织工艺、防腐、土建、土方交叉作业、搭接施工，确保总体质量工期目标的实现，各专业队伍分工如下：
@#@@#@土建工程施工由一建项目部土建队承建；@#@工艺管道、设备安装由一建各专业队负责；@#@电气、通信仪表、阴保的施工及建筑装饰工程由EPC项目部统一安排。
@#@@#@3.2施工组织机构@#@3.2.1项目组织机构：
@#@@#@ @#@@#@3.2.2项目主要管理人员@#@序号@#@部门及职务@#@姓名@#@证书编号@#@工作年限（年）@#@1@#@项目经理@#@10@#@2@#@经营副经理@#@20@#@3@#@生产副经理@#@4@#@工程师@#@20@#@5@#@安全总监@#@15@#@6@#@协调人员@#@5@#@7@#@质量部部长@#@15@#@8@#@HSE管理部部长@#@9@#@文控@#@10@#@数字化信息管理@#@11@#@材料员@#@5@#@12@#@土建机组长@#@15@#@3.2.3主要岗位及部门职责@#@3.2.3.1项目经理@#@a.全面负责组织工程的实施，对工程的质量、进度和HSE负领导责任。
@#@@#@b.组织编制项目施工实施计划，确保按期完工。
@#@@#@c.组织对全体施工人员进行质量及HSE培训。
@#@@#@d.组织制定项目经济责任制及其它制度，并确保其实施。
@#@@#@e.组织调动各施工单位的人员、设备，解决施工中的重大问题。
@#@@#@f.组织协调和业主、监理、地方及其他施工单位的关系。
@#@@#@3.2.3.2项目生产副经理@#@a.负责项目施工组织与现场管理。
@#@@#@b.项目重大问题的讨论和决策。
@#@@#@c.负责各项施工准备工作。
@#@@#@d.按项目实施计划组织现场施工，组织解决现场施工问题。
@#@@#@e.组织协调各部施工，合理调配施工力量，组织平衡、调整施工计划。
@#@@#@f.参与组织竣工检查、验收，组织编制保投产计划，并组织实施。
@#@@#@3.2.3.3项目安全总监@#@a.协助项目经理管理本项目的HSE工作，对本单位HSE工作负直接的领导责任。
@#@@#@b.负责组织审定HSE规章制度、HSE奖惩方案、HSE技措项目（含经费）和重大隐患的整改方案。
@#@@#@c.深入现场调查研究，了解HSE工作情况，发现问题和隐患及时组织处理，并组织制订防范措施。
@#@发生重大事故时，要到现场组织调查处理。
@#@@#@d.定期向HSE领导小组通报HSE工作情况，重大问题提交会议讨论。
@#@@#@3.2.3.4项目经营副经理@#@a.对项目经营财务、物资采办部进行专业管理。
@#@@#@b.参与项目重大问题的讨论和决策。
@#@@#@c.组织编制项目施工总体计划、物资管理计划及人员调遣计划，制定项目经济责任制和专业管理制度，并组织实施、调整和检查。
@#@@#@d.组织编制、提交工程预算和工程结算。
@#@@#@e.组织各种合同的编制与管理。
@#@@#@f.组织项目物资的核销。
@#@@#@g.组织管理现金收付和银行结算业务。
@#@@#@h.组织编制项目目标成本计划，并组织实施及检查。
@#@@#@i.组织经济活动分析，及时向项目经理和公司财务汇报各项收支情况。
@#@@#@3.2.3.5项目总工程师@#@a.对技术、质量、HSE、机动资产进行专业管理。
@#@@#@b.参与项目重大问题的讨论和决策。
@#@@#@c.组织对施工人员进行质量、HSE培训。
@#@@#@d.组织编制项目施工实施计划、质量管理计划、HSE管理计划及保证措施，制定各专业管理制度，并组织检查和调整。
@#@@#@e.组织处理解决现场技术、质量及HSE问题。
@#@@#@f.组织项目技术、质量、HSE检查@#@组织整理、编制各项竣工资料，参与组织竣工验收。
@#@@#@3.2.3.6工程部@#@a.参与组织有关施工准备工作。
@#@@#@b.组织内部图纸会审和技术交底，编制施工组织设计和施工技术措施。
@#@@#@c.检查和监督技术规范、标准的执行。
@#@@#@d.按单位制度进行技术管理，并检查所属施工单位的执行情况。
@#@@#@e.办理设计变更，处理现场技术问题，参与质量事故的分析与处理。
@#@@#@f.负责竣工资料的整理、汇编。
@#@@#@g.参与竣工验收。
@#@@#@h.参与组织工程的实施及施工计划的调整。
@#@@#@i.参与组织人员和设备的调迁及现场调动。
@#@@#@j.协调各单位的关系，处理现场施工组织问题。
@#@@#@k.组织防腐管的运输与分配。
@#@@#@l.收集整理施工报表，定期上报。
@#@@#@m.负责数字化管道信息管理。
@#@@#@3.2.3.7HSE部@#@a.贯彻执行国家有关HSE方针、政策、规定和公司文件精神，协助领导组织推动HSE工作。
@#@@#@b.负责项目部HSE体系的建立和运行的协调与监控。
@#@@#@c.编制项目HSE作业指导书、项目HSE工作计划书、HSE检查考核办法、HSE奖惩规定，并负责组织实施。
@#@@#@d.经常深入生产现场，组织进行定期或不定期的HSE检查。
@#@@#@e.组织本项目重大事故的调查、分析和处理，并负责统计、上报。
@#@@#@3.2.3.8质量部@#@a.组织建立项目质量管理体系。
@#@@#@b.按单位的方针和目标进行质量管理。
@#@@#@c.参与组织对施工人员进行质量培训和教育，定期组织各机组召开质量会议，解决施工中出现的有关质量方面的问题。
@#@@#@d.检查、监督所属施工单位质量保证措施执行情况。
@#@@#@e.参与组织质量检查，组织对有关事故的分析并及时提出处理意见。
@#@@#@f.制定质量管理奖惩政策，并负责实施。
@#@@#@g.收集整理有关资料定期上报。
@#@@#@3.2.3.9经营财务部@#@a.执行国家、主管部门及单位经营管理工作的政策法规和制度。
@#@@#@b.负责工程预决算编制及管理。
@#@@#@c.负责各种合同的起草、签定及管理工作。
@#@@#@d.负责编制施工计划，随时按情况变化变更施工计划。
@#@@#@e.按单位规定做好统计工作。
@#@@#@f.参与组织指导和检查现场有关索赔的施工记录实施情况。
@#@@#@g.制定项目经济责任制，并负责具体实施。
@#@@#@h.执行单位机动资产管理制度，制定项目设备管理制度。
@#@@#@i.参与组织设备的调迁及配备。
@#@@#@j.编制设备维修保养计划并负责实施。
@#@@#@k.制定设备管理奖惩办法，并按期组织设备检查。
@#@@#@l.组织设备事故的调查分析与鉴定，并提出处理意见。
@#@@#@m.收集汇总有关设备报表，按时上报。
@#@@#@n.严格执行国家的各项财务政策和单位有关规定。
@#@@#@o.做好现金收付和银行结算工作。
@#@@#@p.制定项目目标成本控制计划并负责具体实施。
@#@@#@q.参与组织经济活动分析，并提出改进措施。
@#@@#@r.按单位劳动工资管理规定进行日常劳资管理。
@#@@#@3.2.3.10采办部@#@a.严格按单位物资管理办法的规定进行物资的采购、验收、保管与发放。
@#@@#@b.实行限额领料制度，各种工程用料要按计划发放。
@#@@#@c.监督检查所属各单位材料的保管及使用情况。
@#@@#@d.组织物资的统计与核销，并及时上报。
@#@@#@e.编制项目物资管理计划，并负责具体实施。
@#@@#@3.2.3.11文控员@#@a.负责项目部各类文件的编码审核工作。
@#@@#@b.做好项目部信息沟通工作，发挥好上传下达的作用。
@#@@#@c.做好各种文件的收发管理作用。
@#@@#@d.做好文控档案管理工作。
@#@@#@e.做好施工进度的审核上报工作。
@#@@#@3.2.3.12机组长@#@a.对营地、现场管理工作负全面责任。
@#@@#@b.认真贯彻有关HSE方针、政策、法令和项目部HSE指示，审定本营地焊接机组HSE工作计划，并组织实施，按规定落实岗位HSE职责、技术措施。
@#@@#@c.加强营地HSE管理，组织建立健全的HSE管理小组和网络图，及时解决HSE工作中存在的问题，组织落实或参与HSE重大事故的调查处理。
@#@@#@d.负责机组资源投入情况，以及与地方协调工作。
@#@@#@3.2.3.13HSE监督员@#@a.对本机组的HSE工作负监督责任。
@#@@#@b.组织本机组HSE宣贯教育和技术措施贯彻落实。
@#@@#@c.治理伤害，预防职业病，改善劳动环境和条件，落实防寒、防暑、防雷雨。
@#@@#@d.负责员工HSE技术培训和资料整理。
@#@@#@e.负责岗位HSE技术交底。
@#@@#@f.参与事故调查，提出技术鉴定和改正措施。
@#@@#@g.负责实施HSE技术措施并检查实施情况。
@#@@#@h.组织员工开展HSE活动并作好记录。
@#@@#@i.组织员工进行HSE教育，技术培训和考核。
@#@@#@j.落实HSE检查，发现问题及时采取纠正预防措施。
@#@@#@k.发生事故及时采取应急措施，控制事态发展，并及时向项目部报告，参加事故调查、分析、指定纠正预防措施。
@#@@#@3.2.3.14质量员：
@#@@#@a.在项目部领导下，负责检查监督施工组织设计的质量保证措施的实施。
@#@@#@b.严格监督进场材料的质量、型号、规格、监督各项施工班组操作是否符合规程。
@#@@#@c.按照规范规定的分部分项检验方法和验收评定标准，正确进行自检和实测实量，填报各项检查表格，对不符合工程";i:
2;s:
26266:
"教学简讯@#@教学简讯@#@第11期@#@浙江万里学院教务部编2007年4月@#@@#@@#@目录@#@@#@人才培养@#@△“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式研讨会”在我校召开@#@△坚持以生为本提高教学质量——“学生学习支持中心”深受好评@#@△政府搭建平台推进我校应用型人才培养@#@教学动态@#@△我校今年计划招收本科生5350人@#@△我校本学年“挑战杯”参赛作品选拔结果揭晓@#@△2007年春季计算机等级考试顺利结束@#@学院信息@#@△以生为本，共建和谐教育——法学院“学生学习支持分中心”正式挂牌运行@#@△中国人民大学孙久文教授来法学院讲学@#@△德国Jena大学BerndLuckas教授和IGV研究所OttoPulz教授应邀来我校访问@#@△“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式”研讨会部分专家@#@莅临生物与环境学院参观考察@#@△加强课程建设，完善公选课体系@#@△计算机与信息学院开展科技英文写作与交流活动@#@人才培养@#@“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式研讨会”在我校召开@#@经过充分酝酿和为期三个多月的精心筹备，4月27日至28日“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式研讨会”在我校举行，全省20余所本科院校、10余所独立学院的80多位代表参加了会议，围绕应用型人才培养模式展开研讨和交流。
@#@@#@27日上午，在图书馆报告厅举行了开幕式。
@#@会议由省高等教育学会副理事长、宁波大学校长聂秋华教授主持，教育部高等教育司处长宋毅、浙江省教育厅副厅长沈敏光、宁波市教育局局长黄士力到会讲话。
@#@@#@党委书记、执行校长陈厥祥在欢迎词中介绍了学校转制以来对应用型人才培养模式创新的艰辛探索和工作成效。
@#@他认为，本次研讨会的召开必将有助于全面推进高等教育质量工程建设、必将有助于深入贯彻日前召开的全省高教工作会议精神、必将有助于激发各高校对应用型人才培养的探索。
@#@同时倡议：
@#@地方本科院校进一步加强协作，能建立自己的协作性组织，在省厅和高教学会的统领下形成建立定期专题研讨机制，如有可能搭建地方本科院校应用型人才培养合作论坛平台。
@#@@#@省教育厅副厅长沈敏光在会上指出，本次会议以大众化阶段“地方本科院校应用型人才培养模式”为交流和探讨的主题，具有很强的时代感和现实针对性，是省高教工作会议之后的一次重要会议，非常必要和及时。
@#@在高等教育大众化阶段，每一个层次的高校都应办出自己的特色和优势。
@#@他表示，今后省教育厅将把更多的精力和财力投入到以应用型人才培养为主的普通高校，特别是要在分类建设思想的指导下采取措施，引导这些高校突出教学中心地位。
@#@他指出，我校始终非常重视教学工作，注意探索和培育高素质应用型人才培养特色，创新教学方法，取得了明显的成效。
@#@@#@宁波市教育局局长黄士力向代表们介绍了宁波高等教育发展的历程和取得的成绩。
@#@他指出，培养应用型人才是经济社会发展和高等教育大众化的要求，在大众化阶段高校要树立多元化的人才观念。
@#@还特别提到，我校将办学体制的先发优势不断转化为办学实力优势和人才培养优势，是宁波市高等教育发展的典型代表。
@#@@#@教育部高教司处长宋毅在全面分析我国高等教育整体情况的基础上，强调了教育部“质量工程”的内涵与目标。
@#@他指出，应用型人才培养首先要改变应用型人才是低层次教育的观念；@#@要建立与企业联系的机制，教师要走进企业，校长也要走进企业；@#@要改变学术型人才培养的课程体系，改革教学内容，加强实践教学环节，建立起“双师型”的师资队伍结构；@#@他强调，“双师型”师资队伍是从结构上来考虑，应建立理论教学和实践教学两支师资队伍，而不是要求一个教师既有高深的理论水平，又有很强的实践能力。
@#@@#@会上，副校长钱国英作了“以能力培养为核心，锤炼高素质应用型人才培养模式”的主题报告。
@#@她指出，由于受高等教育人数的增加，高校不可能都去培养精英人才，培养规格的多元化是高等教育大发展之所迫，强能力的应用型人才是经济社会发展之所求。
@#@她介绍了我校以能力培养为核心，“面向社会，一核心双符合三体系四平台”的应用型人才培养模式的研究与实践，项目化训练和合作式学习等教学方法与教学组织形式的改革，以促进学生全面发展的能力评价机制的构建等方面的探索与成效。
@#@与会代表认为，我校应用型人才培养模式的探索与实践富有成效，值得借鉴。
@#@@#@会后，代表们参观了部分学院的专业实验室、阳光大厅和学生学习支持中心，他们对我校“以生为本”的办学理念、全程性全方位育人模式、先进的硬件设施和优美的校园环境赞不绝口。
@#@@#@27日下午，宁波诺丁汉大学、南京工程学院、浙江科技学院、绍兴文理学院和浙江大学宁波理工学院等五所院校作了专题报告，就应用型人才培养模式展开交流。
@#@@#@28日上午，全省20余所本科院校和10余所独立学院的代表分两组进行了小组讨论，进一步应用型人才培养的实践问题进行了讨论。
@#@@#@高教处副处长雷炜在总结本次会议时强调，高校教学改革要转变观念，提高教学质量，增强高校人才培养与地方经济社会发展相适应能力；@#@要坚持循序渐进的原则，培养应用型人才。
@#@雷处长认为，本次会议进一步强化了应用型人才培养理念；@#@明确了应用型人才培养是提高本科院校竞争力行之有效的措施，确立了强化实践能力培养是提高应用型人才培养的关键；@#@指出了普通本科应用型人才培养与高职高专的区别。
@#@并表示，本次会议主题明确、重点突出、意义重大，相信会在全省本科院校教学改革中产生一定的影响。
@#@@#@（教务部）@#@ @#@@#@坚持以生为本提高教学质量@#@——“学生学习支持中心”深受好评@#@为保证全体学生的成长、成人和成才，提高整体教学质量，落实“以生为本”的办学理念，推进全程性、全方位育人模式，我校于上学期末筹备建立“学生学习支持中心”，并经过了试运行阶段，于本学期初正式开放。
@#@这是继学生“阳光大厅”后又一为学生服务的窗口。
@#@@#@4月27日，“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式研讨会”在我校举行，全省20余所本科院校、10余所独立学院的80多位代表参观“学生学习支持中心”后，赞不绝口，认为这是“以生为本”的办学理念的直接体现。
@#@党委书记、执行校长陈厥祥在“学生学习支持中心”成立时谈到，这是学校教学理念转变的重要体现，学习效果的好坏主要由学校来承担，更多应从教的方面去找问题。
@#@@#@为进一步深化内涵建设，提高办学水平，学校在人才培养模式、课程教学模式和评价方式、开展大学生学科竞赛等方面进行了积极的探索与改革，但尚有一些学生的学习比较困难，时有需要重修课程，大多是由于原有学习基础较差或学习习惯和方法不当造成的；@#@另外，学校为了培养多规格、复合型人才，提倡学生跨学院、跨系选课，从而增加了这些学生的学习难度。
@#@为了加强对上述两部分学生学习的支持，提高学校整体教学质量，学校建立“学生学习支持中心”，挂靠教务部，各二级学院成立“学生学习支持分中心”，由学生提出课程学习辅导申请，支持中心将全力支持学生学习，合理安排任课教师进行辅导，任课教师按照制订的学习支持课程辅导的教学方案，实施因材施教，因材评价，提高课程教学整体质量。
@#@@#@为保证学生学习支持工作顺利开展，规范支持中心的建设与运行，学校制定了《浙江万里学院学生学习支持工作实施办法（试行）》。
@#@为使“学生学习支持中心”充分发挥作用，学校要求任课教师和学生管理教师要发动学习困难的学生积极申报；@#@保证辅导方案落实到位，教务部负责抽查督促，以确保教学质量。
@#@@#@（教务部）@#@@#@政府搭建平台推进我校应用型人才培养@#@为进一步推进宁波市应用型人才培养基地建设工作，使我校金融保险基地的各类项目建设顺利开展，4月3日下午，宁波市教育局局长助理胡赤弟、高教处副处长李克让来我校了解金融保险基地建设进展情况，并与项目建设负责人进行座谈，交流建设过程中遇到的实际问题。
@#@校党委书记、执行校长陈厥祥、教务部负责人、商学院院长、基地及项目负责人参加了会议。
@#@@#@目前我校宁波市的应用型专业人才培养基地建设顺利，已取得初步成效，本学期基地建设将进入全面建设的新阶段，随着117个二级建设项目的启动，参与建设的人员和建设范围将更加广泛。
@#@胡助理强调，此次走访的目的在于了解基地建设的进展情况，针对遇到的困难探讨对策，进一步梳理思路推进建设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈书记在发言中指出，应用型专业人才培养基地的建设是教育的创新，它突破了封闭的教学模式，提供了政府与学校、学校与社会、学校与学校的连接平台，形成一个全方位的开放的育人模式，使人才培养与学科建设有机统一。
@#@我校将以金融保险基地建设为契机，带动教师队伍和相关基地的建设，圆满完成项目建设任务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@金融保险基地负责人、教务部负责人及相关二级项目的负责人分别对金融保险基地建设、学校的规范管理以及二级项目的进展情况作了简要汇报，并提出了在建设过程中需要解决的一些问题。
@#@会上，胡助理就相关问题和与会教师进行了沟通。
@#@他强调，基地的建设是“研究+建设+工作”，它的载体是人才培养模式改革、学科、专业、课程、实验室、创新团体、产学研合作等建设项目，这些项目不同于一般的科研项目，必须具有可操作性，因此要建立经济社会发展对人才需求的“倒逼机制”，准确定位，对校内资源进行整合，带动一系列建设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@据了解，今年6月市教育局将对各基地组织项目督查，对基地建设进行阶段性检查，总结示范性经验，同时启动第二批应用型专业人才培养基地的建设。
@#@@#@（教务部）@#@ @#@@#@教学动态@#@我校今年计划招收本科生5350人@#@根据学校的办学条件和发展规划，经过认真调研、论证，并报省教育厅批准，我校今年共计划招生5350人，全部为本科生，真正实现了“以本为本”的发展战略，比2006年本科计划增加30人，本科招生规模再创历史新高。
@#@@#@我校今年国际经济与贸易专业计划继续面向浙江省招收第二批本科生60人，生物技术专业面向宁波地区计划招收60人。
@#@作为我校招生关键批次的本科第三批，今年我校计划在全国的21个省市区招生5230人，其中浙江省内招生数量占绝大多数，为4830人，其他20个省（市、区）招收400人。
@#@@#@我校今年的招生专业达到33个专业，其中环境工程、编辑出版学、景观建筑设计三个专业为首次招生。
@#@@#@我校今年招生的省（市、区）依次为：
@#@浙江、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、福建、山东、河南、湖北、广东、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西和新疆。
@#@@#@（教务部招生办）@#@ @#@@#@我校本学年“挑战杯”参赛作品选拔结果揭晓@#@4月2日下午，我校06—07学年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛进入决赛，《贴牌针织出口企业的危机与发展路径选择》、《小文具 @#@大商机——宁波文具行业发展状况及问题研究》、《中外合作办学中的法律问题研究—以宁波诺丁汉大学为例》、《大济古村落遗留古建筑群的艺术特征以及凸显的当代文化价值》等30份作品晋级，将代表学校参加省挑战杯评选。
@#@@#@ @#@对于入选的作品，评委们表示，大多数作品选题新颖，项目思路清晰，很有现实意义，希望入选的作品在接下来日子里不断整合内容，使得作品更趋完善。
@#@@#@本次“挑战杯”竞赛于去年12月启动，历时4个月，经过了校内预赛、学生培训、作品完善、初评、决赛等阶段，参赛作品内容涉及了经济类、教育类、信息技术类、机械与控制类、生命科学类、能源化工类、法律类以及社会科学类，上报参赛作品60多份，初赛有43件作品进入评审会复审和决赛答辩，最后选拔出30件作品参加省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
@#@@#@从本年度“挑战杯”竞赛立项以来，学校领导和各个二级学院负责人十分重视，指导老师和参赛学生全身心投入，校团委也努力做好协调、服务和统筹工作，邀请校内外的专家给项目组成员进行指导。
@#@@#@我校师生积极参与“挑战杯”竞赛有利于提升我校的学术与科研能力，有利于开阔学生的视野，有利于培养学生的全面素质和思辩能力。
@#@@#@（校团委学生信息员韩郁）@#@ @#@@#@2007年春季计算机等级考试顺利结束@#@2007年春季计算机等级考试于4月14、15日举行，我校参加本次考试的考生总人数达到8037人，其中一级6280人、二级C语言378人、二级VFP546人、二级VB66人、二级动漫技术17人、三级732人，考点分布在三个校区（钱湖校区、回龙校区和清水浦校区）。
@#@在校、院两级领导的高度重视以及各学院、各部门教师的大力支持和密切配合下，我校圆满完成了本次计算机等级考试的任务。
@#@@#@本次计算机等级上机考试的总考场数为36场，15日晚上全部结束，其中清水浦校区在15日上午完成，回龙校区在14日完成，钱湖校区在14日、15日两天完成。
@#@在机房管理人员及监考教师的努力下，上机考试顺利完成。
@#@@#@由于我们高度重视、准备充分、组织严密、规范运行，本次计算机等级考试工作进展顺利。
@#@但在这次等级考试中也暴露出一些问题，虽然多渠道对计算机等级考试报名作了通知，仍有201名同学是在信息核对时由各学院补报的，这既增加了各学院秘书的工作量，也容易出错，今后各学院还要进一步强调报名的时效性，要求学生及时报名，尽可能减少补报现象；@#@另外，虽经过学校和各学院多方面强调和通知，本次考试的考前会议，绝大部分监考教师都能准时到会，但仍有5位教师迟到，各学院要提高教师的纪律意识，加强教师队伍管理。
@#@@#@（教务部）@#@学院信息@#@以生为本，共建和谐教育@#@——法学院“学生学习支持分中心”正式挂牌运行@#@坚持“以生为本”，实施因材施教，提高课程教学整体质量，一切工作围绕人才培养、服务于人才培养，全面支持学生学习。
@#@学期初，法学院积极行动，召开关于设立“学生学习支持分中心”的专题会议，讨论分中心具体支持的对象、支持内容、支持方案、机构组成、人员安排等细则问题，确定学生学习支持分中心在原有良好的课程修读辅导的教学管理基础上，除继续做好辅导学生课程修读外，还将在学科竞赛指导、研究生考试辅导、专业素质拓展项目开展、公务员考试和面试辅导等方面发挥作用，真正做到“急学生所急、想学生所想、帮学生所需”，为学生营造和谐的学习氛围。
@#@@#@目前，该分中心已正式挂牌运行。
@#@@#@（法学院）@#@ @#@@#@中国人民大学孙久文教授来法学院讲学@#@2007年4月3日上午，受我院邀请，中国人民大学区域经济与城市管理研究所孙久文教授来我院作“区域与城市管理学科的发展与繁荣”讲座。
@#@讲座在53号楼模拟法庭举行，我院公共管理专业全体学生，相关专业教师与学院领导参加了讲座。
@#@@#@孙教授围绕讲座主题阐述了两个部分的内容。
@#@首先，从区域与城市发展问题谈起，介绍了公共管理学科的构成、理论基础、核心问题与内部构架四个方面的内容；@#@接着，重点阐述了区域经济学发展与繁荣的三个问题：
@#@中国区域经济布局、长三角区域经济发展、区域经济学学科飞速发展的原因。
@#@孙教授认为，区域经济的发展，离不开理论知识的指导，区域关系的复杂化也决定了需要有一门学科专门为其服务。
@#@@#@孙教授在演讲中紧密结合宁波市的经济发展与我院的实际情况进行分析，对我院公共事业管理专业的发展起到了良好的指导作用。
@#@孙教授激情洋溢的演讲得到参加人员的认同，博得阵阵掌声。
@#@@#@（法学院）@#@ @#@@#@德国Jena大学BerndLuckas教授和IGV研究所OttoPulz教授应邀来我校访问@#@基于中德政府双边合作项目的进一步拓展，应项目中方负责人生物与环境学院杨季芳院长的邀请，德国Jena大学食品营养与化学研究所所长BerndLuckas教授和IGV研究所OttoPulz教授于4月5日访问万里学院。
@#@@#@下午3点30分，执行校长陈厥祥在学校102会议室会见了外宾，与会的有校办主任朱邦相、科技部部长谢小风及生环学院院长杨季芳等。
@#@陈书记首先对德国专家的来访表示热烈的欢迎，随后向他们介绍了万里学院的发展情况。
@#@两位德国专家向与会者介绍了自己的研究方向和与项目合作的有关情况。
@#@从建立欧洲第一个藻类研究所，到藻类微生物技术研究；@#@从1996年德国Jena大学与中国的国际交流，到现在与万里学院的合作。
@#@短短的十五分钟，双方达成了一致的共识，与会双方表示将本着友好、互惠、双赢的原则寻求最佳合作方式，继续拓展藻类生物技术领域的两国合作。
@#@整个会议在坦诚、友好的气氛中进行。
@#@@#@会见结束后，德国教授在图书馆报告厅举行了“Determinationofmarinebiotoxinsinseafood-thelongwayfromthemousebioassay @#@totheLC/MS-MScoupling（Prof.Luckas）和Applicationofphototrophicbiotechnologyinaquacultures-useofmicroalgaeforproductionof @#@fodder（Prof.Pulz）”的学术报告会。
@#@报告会介绍了海产品海洋生物毒素和基于生物技术的海洋海藻开发应用等前沿知识，给与会师生留下了深刻的印象，拓展了学术视野。
@#@@#@德国专家的本次学术访问对进一步加强我校与国外项目合作起到了积极的推动作用。
@#@@#@（生物与环境学院）@#@ @#@@#@“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式”研讨会部分专家@#@莅临生物与环境学院参观考察@#@4月27日上午11时，参加“浙江省地方本科院校应用型人才培养模式”研讨会的部分与会专家在应敏副校长及生环学院领导的陪同下，莅临我院实验室参观考察。
@#@@#@@#@专家一行先后参观了宁波市农产品加工技术重点实验室、农产品加工陈列室、环保技术实验室、微结构中心、微生物与环境工程重点实验室、生物技术实验室等。
@#@应敏副校长、杨季芳院长、杨性民院长分别向专家介绍了我院实验室的发展情况、培养应用型人才实施措施以及开放性实验室的特色等。
@#@近年来，在学校领导的关心与支持下，我院实验室投入了大量的建设资金，各类实验仪器配套齐全，实验面积达1.8万平方米，为学院的教学和科研提供服务。
@#@@#@专家们高度评价了农产品加工重点实验室，认为这样规模和水平的实验室，在为学生提供良好实验条件的同时，较好地为社会服务，并产生了良好的社会效益，是高校科研服务地方经济的典范。
@#@在微生物结构中心，专家们就精密仪器实验室的防潮、防震与我院实验老师进行了交流。
@#@专家们在听取了对开放性实验室管理制度的介绍后，他们表现出了浓厚的兴趣，认为有关实验室使用信息上墙，一目了然，并配套出台学生预约、教师值班等一系列的管理细则，这是一种开放实验室的全新模式，对学生参与教师科研的主动性有很大的提高。
@#@@#@最后，专家们饶有兴趣地参观了我院展出的戴芳芳同学南极科考系列展板。
@#@他们对此给予了高度赞誉，认为戴芳芳同学作为在校大学生参与南极科考的中国第一人，充分体现了万里学院在应用型人才培养模式探索上所取得的可喜成就。
@#@@#@虽然参观时间不长，但专家们在此过程中与陪同老师共同探讨了实验室管理、教学、科研及人才培养等诸多方面的问题，有利于我们进一步深化对人才培养模式的探索。
@#@与此同时，我院借此机会全方位展示了学院各类实验室为培养高素质应用型人才所提供的优良条件。
@#@@#@（生物与环境学院）@#@ @#@@#@加强课程建设，完善公选课体系@#@课程建设是本科教学的基础建设，计算机与信息学院不但十分重视本专业的课程建设，而且对学院开设的公选课体系也同样十分重视，为了完善公选课体系，适合全校大多数专业学生选修，4月5日上午，学院特邀请国际知名教授美国南康涅狄格州立大学（SouthernConnecticutStateUniversity）计算和社会研究中心主任特里.比努姆（TerrellWardBynum）教授来讲授《计算机伦理学》课程。
@#@@#@在计算机与信息学院7208学术报告厅，Terrell教授作了题为“TheHistoryofInformationEthics:
@#@SomeHighlights”的精彩讲座。
@#@讲座内容涵盖了信息与计算机伦理学的历史，由信息和计算机伦理应用领域带来的“新”的伦理学以及信息伦理学的原理体系，学院领导、教师、部分学生参加了交流。
@#@@#@通过本次活动，首先使我们今后在传授计算机课程教育的同时应重视计算机伦理道德教育，并且把此作为一门公选课让大学生懂得计算机伦理道德教育是大学生道德人格修养的重要内容，也是大学生必须接受的一次道德教育；@#@@#@其次这次交流，我们与国外的相关专家建立了良好的沟通关系，对以后我们深入教学与研究是有着重要的影响。
@#@如从伦理的角度我们应该尊敬和关爱宇宙中每一个客观存在的物体。
@#@每个物体都是信息的物体和信息承载体。
@#@我们要做的是关心人类是否在健康发展，是否让每一个人都在ICT普遍应用的时代得到了尊敬，大自然是否得到了尊敬。
@#@师生提问，会议室里的气氛非常活跃。
@#@@#@除了作学术报告，特里.拜纳姆教授还就更广泛的合作与交流进行了友好交谈，取得了初步意向，即双方将在教师培训、提高科学研究和发表高层次学术论文等领域进行合作。
@#@一天半的时间，尽管是短暂的，但专家不辞辛苦，谦虚恭敬的态度给我们留下了积极的影响，为我们带来了本领域最新的发展前沿，让我们开阔了眼界。
@#@@#@（计算机与信息学院）@#@ @#@@#@计算机与信息学院开展科技英文写作与交流活动@#@为提高教师的英文写作能力，拓展学术视野，计算机与信息学院积极采取措施，促进教师科技论文写作。
@#@@#@奚李峰院长首先在办公网上开辟科技英文写作平台，提供丰富的写作资料，包括常见句型、语法的完整讲义及PPT，汉英、英汉数学辞典及数学百科全书等。
@#@@#@4月3日，留美十多年的乐安波博士，在7208学术报告厅给老师们做了精彩的“英文写作技巧“的讲座。
@#@针对我们经常碰到的英文写作问题和困惑，乐博士分别提供不规范的、合适的和可选的写法。
@#@依次讲到英文参考文献（References）第一作者LastName的字母排列，中文参考文献的引用，提醒大家要尽量多列参考文献，但必须在文章中被引用，参考文献一定要准确。
@#@提供学术论文题目（Title）的一般写法、翻译用词及写作中的常见问题；@#@对于关键词（KeyWords）和摘要（Abstract）分别通过示例生动地讲解了我们英文写作过程中常犯的用词不当问题；@#@最后介绍了摘要和引言的一般写法及在文章中的重要性。
@#@期间，还回答一些老师的提问。
@#@讲座切中要害，深得大家欢迎。
@#@@#@4月4日，在7402会议室，高昆博士就国际会议论文写作也进行了详尽的讲解。
@#@@#@通过经常性地开展英文写作交流活动，使全院教师不仅对学术论文写作水平有一定的提高，而且对英语水平，对本专业的国际交际、拓宽思路有一定的提升。
@#@@#@（计算机与信息学院）@#@ @#@@#@";i:
3;s:
22183:
"届广东省茂名市高三上学期第一次综合测试理科综合化学试题解析版@#@广东省茂名市2019届高三第一次综合测试理科综合试题@#@化学部分@#@1.电镀废水沉泥中含Cu、Ni、Ag和Fe等多种元素的有机金属盐，采用焙烧一浸出—分离回收的工艺流程可有效分离电镀废水沉泥中的金属，其流程如下：
@#@@#@下列叙述错误的是@#@A.上述流程中硫酸可以用稀盐酸代替@#@B.“固体Ⅱ”为Fe（OH）2@#@C.溶液III中含有Na+、Ni2+、Zn2+等金属离子@#@D.合理处理电镀废沉泥可实现资源的回收与可持续利用@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@电镀废水沉泥中含Cu、Ni、Ag和Fe等多种元素的有机金属盐，采用焙烧后变成CuO、NiO、Fe3O4等，加硫酸溶解，固体I是银单质，溶液I中有Na+、Fe2＋、Fe3＋、Ni2＋、Cu2＋，加双氧水将亚铁离子氧化成铁离子，再加NaOH溶液，生成固体Ⅱ：
@#@Fe（OH）3，溶液Ⅱ中有Na+、Ni2＋、Cu2＋，加锌先生成铜，得溶液III中含有Na+、Ni2+、Zn2+等金属离子，再加过量的锌，得镍和溶液Ⅳ为硫酸锌溶液。
@#@@#@【详解】A.上述流程中硫酸可以用稀盐酸代替，主要是溶解CuO、NiO、Fe3O4等金属氧化物，故A正确；@#@@#@B.“固体Ⅱ”为Fe（OH）3，故B错误；@#@@#@C.溶液I中有Na+、Fe2＋、Fe3＋、Ni2＋、Cu2＋，加双氧水将亚铁离子氧化成铁离子，再加NaOH溶液，生成固体Ⅱ：
@#@Fe（OH）3，溶液Ⅱ中Na+、Ni2＋、Cu2＋，加锌先生成铜，得溶液III中含有Na+、Ni2+、Zn2+等金属离子，故C正确；@#@@#@D.从流程看出可以回收利用铜镍等金属，故合理处理电镀废沉泥可实现资源的回收与可持续利用，故D正确；@#@@#@故选B。
@#@@#@2.下列说法正确的是@#@A.稀NaOH溶液可以使蛋白质盐析B.棉花、涤纶、维纶均属于合成纤维@#@C.淀粉可以用于酿酒和酿醋D.油脂都不能使溴水褪色@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】A.稀NaOH溶液是强碱可以使蛋白质变性，故A错误；@#@@#@B.棉花是天然高分子化合物，涤纶、维纶均属于合成纤维，故B错误；@#@@#@C.淀粉水解后生成葡萄糖，葡萄糖在酒化酶作用下生成乙醇，乙醇氧化可以生成乙酸，即可以用于酿酒和酿醋，故C正确；@#@@#@D.油脂中含有不饱和烃基时能使溴水褪色，故D错误；@#@@#@故选C。
@#@@#@3.化学沉淀法可除去粗盐中的杂质离子（Ca2+、SO42－、Mg2+），下列操作不合理的是@#@A.溶解@#@B.沉淀反应@#@C.过滤@#@D.蒸发结晶@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@粗盐加水溶解后，加NaOH除去镁离子，加入BaCl2溶液，再加碳酸钠除去钙离子、过量的钡离子，得到的沉渣为BaCO3、CaCO3、Mg（OH）2，过滤后加盐酸，除去过量的氢氧根、碳酸根离子。
@#@@#@【详解】A、固体粗盐加水溶解后再除杂，故A正确；@#@@#@B、沉淀反应过程中应先加氯化钡再加碳酸钠，以除去过量的钡离子，故B错误；@#@@#@C、除杂后过滤除去BaCO3、CaCO3、Mg（OH）2，故C正确；@#@@#@D、最后蒸发结晶，得到提纯后的精盐，故D正确；@#@@#@故选B。
@#@@#@【点睛】本题考查粗盐提纯，明确发生的离子反应是解答的关键，易错点B，注意除杂不能引入新的杂质和试剂的添加顺序。
@#@@#@4.1，1-二环丙基乙烯（@#@）是重要医药中间体，下列关于该化合物的说法错误的是@#@A.所有碳原子不能在同一平面B.能被酸性髙锰酸钾溶液氧化@#@C.二氯代物只有3种D.生成1molC8H18至少需要3molH2@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@1，1-二环丙基乙烯（@#@）含有碳碳双键、两个三元环，碳有两种杂化方式：
@#@sp3、sp2。
@#@@#@【详解】A.碳有两种杂化方式：
@#@sp3、sp2，前者是四面体构型，与它相连的原子不可能全处于同一平面，所有碳原子不能在同一平面，故A正确；@#@@#@B.结构中含有碳碳双键，能被酸性髙锰酸钾溶液氧化，故B正确；@#@@#@C.二氯代物不止3种，如：
@#@@#@、@#@、@#@、@#@、@#@、@#@、@#@、@#@、@#@等，故C错误；@#@@#@D.1，1-二环丙基乙烯（@#@）分子式为C8H12，由C8H12生成1molC8H18至少需要3molH2，故D正确；@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】本题考查有机物的结构与性质，把握官能团及性质的关系为解答的关键，难点C，二氯代物的同分异构体数目的判断。
@#@@#@5.短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次递增，其原子最外层电子数之和为18。
@#@W和X位于相邻周期，Y的最外层电子数是电子层数的2倍，W的一种同位素广泛应用于考古测定文物年代，Y的一种氧化物和Z的单质在水溶液中均具有漂白性，下列叙述正确的是@#@A.最高正价：
@#@W<@#@XB.Z和W、Z和Ⅹ均能形成离了化合物@#@C.原子半径的大小顺序：
@#@r（Z）>@#@r（X）>@#@r（Y）D.最高价氧化物对应水化物的酸性：
@#@Z>@#@Y@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@W的一种同位素广泛应用于考古测定文物年代，W为C元素；@#@Y的一种氧化物和Z的单质在水溶液中均具有漂白性，Y为硫，Z为氯元素；@#@短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次递增，其原子最外层电子数之和为18，X最外层电子数为18-4-6-7=1，X为钠元素。
@#@@#@【详解】A.W为C，X为钠，最高正价：
@#@W>@#@X，故A错误；@#@@#@B.Z和W、Z和Ⅹ形成的化合物为CCl4、NaCl，前者为共价化合物，后者为离了化合物，故B错误；@#@@#@C.同一周期的原子半径从左到右逐渐减小，原子半径的大小顺序：
@#@r（X）>@#@r（Y）>@#@r（Z），故C错误；@#@@#@D.非金属性Cl＞S，则最高价氧化物对应水化物的酸性：
@#@Z>@#@Y，即酸性HClO4>@#@H2SO4，故D正确；@#@@#@故选D。
@#@@#@6.煤的电化学脱硫是借助煤在电解槽阳极发生的电化学氧化反应，将煤中黄铁矿（FeS2）或有机硫化物氧化成可溶于水的含硫化合物而达到净煤目的，下图是一种脱硫机理，则下列说法正确的是@#@l—电极a2—黄铁矿3—MnSO4、H2SO4混合溶液4—未反应黄铁矿5一电解产品@#@A.Mn3+充当了电解脱硫过程的催化剂@#@B.电极a应与电源负极相连@#@C.脱硫过程中存在的离子反应为：
@#@8H2O+FeS2+15Mn3+=Fe3++16H++2SO42－+15Mn2+@#@D.阴极发生的反应：
@#@2H2O+2e－=4H++O2↑@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】A、电解初期，电极a发生Mn2+-e－=Mn3＋，电解后期Mn3＋又还原，Mn3＋充当了电解脱硫过程的中间产物，故A错误；@#@@#@B、电极a发生Mn2+-e－=Mn3＋，是电解池的阳极，应与电源的正极相连，故B错误；@#@@#@C、脱硫过程中Mn3＋将FeS2氧化成Fe3+和SO42－，存在的离子反应为：
@#@8H2O+FeS2+15Mn3+=Fe3++16H++2SO42－+15Mn2+，故C正确；@#@@#@D、阴极发生的反应：
@#@4H++4e－+O2=2H2O，故D错误；@#@@#@故选C。
@#@@#@7.常温下，将0.1000mol/L的NaOH溶液分别滴加到20.00mL浓度均为0.1000mol/L的一元酸HX和HY溶液中，溶液的pH与所加NaOH体积的关系如图所示，下列叙述错误的是@#@A.N点溶液中c（Y－）>@#@c（Na+）>@#@c（OH－）>@#@c（H+）@#@B.常温下，0.1000mol/LHY溶液的电离度约为1%@#@C.Ka（HX）数量级为10－9@#@D.用NaOH溶液滴定HY可用酚酞做指示剂@#@【答案】A@#@【解析】@#@【详解】A、N点时所得溶液为含有等物质的量的HY和NaY的混合溶液，溶液呈酸性，HY电离大于Y-的水解，c（Y－）>@#@c（Na+）>@#@c（H+）>@#@c（OH－），故A错误；@#@@#@B、由图可知，常温下，0.1000mol/LHY溶液的pH=3，HY溶液的电离度约为10-3mol/L÷@#@0.1000mol/L×@#@100%=1%，故B正确；@#@@#@C、由图可知，常温下，0.1000mol/LHX溶液的pH=5，HX电离平衡常数Ka=c（H+）c（X－）/c（HX）=10-5×@#@10-5/0.1000=10-9，故C正确；@#@@#@D、NaY为强碱弱酸盐，水解使溶液呈碱性，应选用碱性范围变色的指示剂，所以用NaOH溶液滴定HY时可用酚酞做指示剂，故D正确；@#@@#@故选A。
@#@@#@【点睛】本题考查酸碱滴定原理，明确滴定的反应，根据图象判断出HX、HY是弱酸是解题的关键，难点A，可从HY电离程度大于Y-的水解程度或从溶液电荷守恒来判断。
@#@@#@8.工业用空气氧化（NH4）2SO3的方法制取（NH4）2SO4，研究小组用如图装置模拟该过程，并通过测定反应后溶液中SO32－的浓度来计算该反应的转化率。
@#@@#@实验步骤@#@①按图连接好装置，检查气密性；@#@@#@②取200mL0.5000mol/L的（NH4）2SO3溶液（含有一定量氨水，pH=8）装入三颈烧瓶中，加入催化剂，控制气体流速为300L/h，控制温度在50℃进行实验；@#@@#@③反应2.5小时后，测定反应后溶液中SO32－的浓度。
@#@@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）仪器a的名称是____________________________________________。
@#@@#@
（2）装置B的作用是_______________________________________________________。
@#@@#@（3）C中（NH4）2SO3被氧化，该反应的离子方程式为______________________；@#@装置C中的反应需要控制溫度在50℃，采用的实验措施是______________________；@#@C中溶液的pH不能低于8，原因是____________________________________________。
@#@@#@（4）取20.00mL反应后的溶液于碘量瓶中，滴入3滴淀粉溶液，用0.1000mol/L的标准碘溶液滴定至终点，消耗碘水体积为18.50mL，则（NH4）2SO3的转化率为_____________________。
@#@@#@（5）指出实验装置存在的缺陷_________________________________（写一条）@#@【答案】
（1）.锥形瓶
（2）.提供饱和水蒸气，避免气体带走C中水蒸气使溶液体积减小，导致转化率的计算不准确（3）.2SO32－＋O2=2SO42－（4）.用水浴加热（5）.防止生成SO2逸出（6）.81.5%（7）.没有吸收NH3的装置、没有温度计、没有加热装置（写一条即可）@#@【解析】@#@【分析】@#@
（1）由图可知仪器a的名称是锥形瓶；@#@@#@
（2）装置B的作用是提供饱和水蒸气，避免气体带走C中水蒸气使溶液体积减小，导致转化率的计算不准确；@#@@#@（3）C中（NH4）2SO3被氧化成（NH4）2SO4；@#@要使受热均匀，控制温度在50℃，采用的实验措施是用水浴加热；@#@酸性强，易生成SO2。
@#@@#@（4）根据反应方程式SO32－+I2+H2O═SO42－+2I－+2H＋计算；@#@@#@（5）实验装置存在的缺陷：
@#@没有吸收NH3的装置、没有温度计、没有加热装置等。
@#@@#@【详解】@#@
（1）由图可知仪器a的名称是锥形瓶；@#@@#@
（2）装置B的作用是提供饱和水蒸气，避免气体带走C中水蒸气使溶液体积减小，导致转化率的计算不准确；@#@@#@（3）C中（NH4）2SO3被氧化成（NH4）2SO4，该反应的离子方程式为2SO32－＋O2=2SO42－；@#@要使受热均匀，装置C中的反应需要控制温度在50℃，采用的实验措施是用水浴加热；@#@酸性强，易生成SO2，C中溶液的pH不能低于8，原因是防止生成SO2逸出；@#@@#@（4）根据反应方程式SO32－+I2+H2O═SO42－+2I－+2H＋可知，n（SO32－）=n（I2）=0.1000mol/L×@#@18.50×@#@10-3L，则（NH4）2SO3的转化率为=1-@#@=0.815，即81.5%。
@#@@#@（5）根据实验原理可知，该实验装置存在的缺陷：
@#@没有吸收NH3的装置、没有温度计、没有加热装置（写一条即可）。
@#@@#@9.三盐基硫酸铅（3PbO·@#@PbSO4·@#@H2O）具有良好的热稳定性、耐热性、电绝缘性，是目前用量最大的热稳定剂，工业上利用铅废渣（主要含PbSO4、PbCl2、SiO2）制取三盐基硫酸铅及PbO2工艺流程如下：
@#@@#@已知：
@#@①“浸出”过程发生的反应：
@#@PbSO4（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl2+SO42－（aq）和@#@PbCl2（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl42－（aq）△H>@#@0，@#@②Ksp（PbCl2）=1.7×@#@10－5Ksp（PbSO4）=2.5×@#@10－8@#@回答下列问题：
@#@@#@
（1）铅渣“浸出”后，“浸出渣”的主要成分是CaSO4和___________。
@#@@#@
（2）“操作1”通过多步操作得到PbCl2，分别为___________、___________、过滤、洗涤。
@#@@#@（3）“转化”后得到PbSO4，当c（Cl－）=0.100mol/L时，c（SO42－）=___________（结果保留一位小数）；@#@“转化”时需要升高体系温度，其原因是_________________________________。
@#@@#@（4）写出合成三盐基硫酸铅的化学方程式_________________________________。
@#@@#@（5）氨水络合后铅的存在形态是[Pb（OH）SO4]－，写出“氧化”发生的离子反应方程式__________________________________________________________________。
@#@@#@（6）一种新型的铅锂电池的充放电示意图如下，写出放电时的正极反应式___________。
@#@@#@【答案】
（1）.SiO2
（2）.蒸发浓缩（3）.冷却结晶（4）.1.5×@#@10-5mol/L（5）.升高温度有利于HCl逸出，使PbCl2（s）+H2SO4（aq）@#@PbSO4（s）+2HCl（aq）向右移动（6）.4PbSO4＋6NaOH=3PbO·@#@PbSO4·@#@H2O＋3Na2SO4＋2H2O（7）.[Pb（OH）SO4]－＋S2O82－＋3OH－=PbO2↓＋3SO42－＋2H2O（8）.Li1－xMn2O4＋xe－＋xLi＋=LiMn2O4@#@【解析】@#@【分析】@#@铅废渣（主要含PbSO4、PbCl2、SiO2）加入CaCl2、NaCl溶液，“浸出”过程发生的反应：
@#@PbSO4（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl2+SO42－（aq）和PbCl2（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl42－（aq）△H>@#@0，铅渣“浸出”后，“浸出渣”的主要成分是CaSO4和SiO2，“操作1”通过多步操作得到PbCl2，分别为蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤。
@#@加入硫酸“转化”后得到PbSO4，溶液Ⅱ为HCl，加入NaOH合成三盐基硫酸铅，反应为：
@#@4PbSO4＋6NaOH=3PbO·@#@PbSO4·@#@H2O＋3Na2SO4＋2H2O，加NH3·@#@H2O络合后溶解生成[Pb（OH）SO4]－，加入（NH4）2S2O82－发生[Pb（OH）SO4]－＋S2O82－＋3OH－=PbO2↓＋3SO42－＋2H2O，得PbO2。
@#@@#@【详解】@#@
（1）铅废渣（主要含PbSO4、PbCl2、SiO2）加入CaCl2、NaCl溶液，“浸出”过程发生的反应：
@#@PbSO4（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl2（s）+SO42－（aq）和PbCl2（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl42－（aq）△H>@#@0，铅渣“浸出”后，“浸出渣”的主要成分是CaSO4和SiO2；@#@@#@
（2）“操作1”分别经过蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤得到PbCl2晶体。
@#@@#@（3）“转化”后得到PbSO4，PbSO4（s）+2Cl－（aq）@#@PbCl2（s）+SO42－（aq），当c（Cl－）=0.100mol/L时，c（SO42－）=c2（Cl-）Ksp（PbSO4）/Ksp（PbCl2）=0.1002×@#@2.5×@#@10－8/1.7×@#@10－5=1.5×@#@10-5；@#@“转化”时需要升高体系温度，其原因是升高温度有利于HCl逸出，使PbCl2（s）+H2SO4（aq）@#@PbSO4（s）+2HCl（aq）向右移动。
@#@@#@（4）已知三盐基硫酸铅（3PbO·@#@PbSO4·@#@H2O），反应物为PbSO4和NaOH，合成三盐基硫酸铅的化学方程式4PbSO4＋6NaOH=3PbO·@#@PbSO4·@#@H2O＋3Na2SO4＋2H2O。
@#@@#@（5）3PbO·@#@PbSO4·@#@H2O氨水络合后铅的存在形态是[Pb（OH）SO4]－，+2价铅氧化成+4价，“氧化”发生的离子反应方程式[Pb（OH）SO4]－＋S2O82－＋3OH－=PbO2↓＋3SO42－＋2H2O。
@#@@#@（6）新型的铅锂电池放电时正极发生还原反应，正极反应式Li1－xMn2O4＋xe－＋xLi＋=LiMn2O4。
@#@@#@10.甲醛在木材加工、医药等方面有重要用途。
@#@甲醇直接脱氢是工业上合成甲醛的新方法，制备过程涉及的主要反应如下：
@#@@#@反应I：
@#@CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g）△H1=+85.2kJ·@#@mol－1@#@反应II：
@#@CH3OH（g）+1/2O2
（1）@#@HCHO（g）+H2O（g）△H2@#@反应III：
@#@H2（g）+1/2O2（g）@#@H2O（g）△H3=－241.8kJ·@#@mol－1@#@副反应：
@#@@#@反应IV：
@#@CH3OH（g）+O2（g）@#@CO（g）+2H2O（g）△H4=－393.0kJ·@#@mol－1@#@
（1）计算反应Ⅱ的反应热△H2=____________________________________________。
@#@@#@
（2）750K下，在恒容密闭容器中，发生反应CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g），若起始压强为P0，达到平衡转化率为α，则平衡时的总压强P平=___________（用含P0和α的式子表示）；@#@当P0=101kPa，测得α=50.0%，计算反应平衡常数Kp=___________kPa（用平衡分压代替平衡浓度计算，分压=总压×@#@物质的量分数，忽略其它反应）。
@#@@#@（3）Na2CO3是甲醇脱氢制甲醛的催化剂，有研究指出，催化反应的部分机理如下：
@#@@#@历程i：
@#@CH3OH→H+·@#@CH2OH@#@历程ⅱ：
@#@·@#@CH2OH→·@#@H+HCHO@#@历程ⅲ：
@#@·@#@CH2OH→3·@#@H+CO@#@历程iv：
@#@·@#@H+·@#@H→H2@#@下图表示一定条件下温度对碳酸钠催化脱氢性能的影响，回答下列问题：
@#@@#@①从平衡角度解析550℃-650℃甲醇生成甲醛的转化率随温度升高的原因___________；@#@@#@②反应历程i的活化能___________（填“>@#@、“<@#@”或“=”）CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g）活化能。
@#@@#@③650℃~750℃，反应历程ii的速率___________（填“>@#@”、“<@#@”或“=”）反应历程ⅲ的速率。
@#@@#@（4）吹脱是处理甲醛废水的一种工艺，吹脱速率可用方程v=0.0423c（mg·@#@L－1·@#@h－1）表示（其中c为甲醛浓度），下表为常温下甲醛的浓度随吹脱时间变化数据。
@#@@#@浓度（mg/L）@#@10000@#@8000@#@4000@#@2000@#@1000@#@吹脱时间（h）@#@0@#@7@#@23@#@39@#@55@#@ @#@@#@则当甲醛浓度为2000mg/L时，其吹脱速率v=___________mg·@#@L－1·@#@h－1，分析上表数据，起始浓度为10000mg/L，当甲醛浓度降为5000mg/L，吹脱时间为___________h。
@#@@#@【答案】
（1）.-156.6kJ/mol
（2）.P0（1+α）（3）.50.5（4）.甲醇脱氢反应为吸热反应，升高温度，有利于脱氢反应向正反应方向进行（5）.<@#@（6）.<@#@（7）.84.6（8）.16@#@【解析】@#@【分析】@#@
（1）根据盖斯定律计算；@#@@#@
（2）列出三段式计算。
@#@@#@（3）①从甲醇脱氢反应为吸热反应的角度分析；@#@②该反应的活化能小于总反应的活化能；@#@③由图可知650℃~750℃，甲醇的转化率变大，但甲醛的选择性变小，由此比较。
@#@@#@（4）代入v=0.0423c（mg·@#@L－1·@#@h－1）计算；@#@画出甲醛浓度减少量和时间关系图解答。
@#@@#@【详解】@#@
（1）反应I：
@#@CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g）△H1=+85.2kJ·@#@mol－1@#@反应II：
@#@CH3OH（g）+1/2O2
（1）@#@HCHO（g）+H2O（g）△H2@#@反应III：
@#@H2（g）+1/2O2（g）@#@H2O（g）△H3=－241.8kJ·@#@mol－1@#@根据盖斯定律计算：
@#@计算反应Ⅱ的反应热△H2=-△H1+△H3=-241.8kJ·@#@mol－1+85.2kJ·@#@mol－1=-156.6kJ/mol；@#@@#@
（2）若起始压强为P0，达到平衡转化率为α，@#@CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g）@#@起始量（mol）：
@#@100@#@变化量（mol）：
@#@aaa@#@平衡时（mol）：
@#@1-aaa@#@压强之比等于物质的量之比，则p0：
@#@P平=1：
@#@（1+a），P平=p0（1+a）；@#@@#@当P0=101kPa，测得α=50.0%，计算反应平衡常数Kp=@#@=50.5kPa；@#@@#@（3）①从平衡角度可知，550℃-650℃甲醇生成甲醛的转化率随温度升高的原因是：
@#@甲醇脱氢反应为吸热反应，升高温度，有利于脱氢反应向正反应方向进行；@#@@#@②由盖斯定律，历程i+历程ⅱ+历程iv得CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g），前两者吸收能量，历程iv放出能量，总反应CH3OH（g）@#@HCHO（g）+H2（g）是吸热反应，故历程i的活化能小于总反应的活化能。
@#@@#@③由图可知650℃~750℃，甲醇的转化率变大，但甲醛的选择性变小，反应历程ii的速率小于反应历程ⅲ的速率。
@#@@#@（4）当甲醛浓度为2000mg/L时，，吹脱速率v=0.0423c（mg·@#@L－1·@#@h－1）=0.0423×@#@2000（mg·@#@L－1·@#@h－1）=84.6mg·@#@L－1·@#@h－1；@#@@#@根据甲醛浓度减少量和时间之间关系作图：
@#@从图中读出当甲醛浓度减少量为5000mg·@#@L－1时，所耗时间约为16h。
@#@@#@11.钠的化合物用途广泛，回答下列问题：
@#@@#@
（1）多硫化钠（Na2Sx）用作聚合的终止剂。
@#@钠原子价层电子的轨道表达式（电子排布图）为___________，基态S原子电子占据最高能级的电子云轮廓图为___________，其中Na2S4中存在的化学键有：
@#@___________。
@#@@#@A.离子键B.极性共价键C.π键D.非极性共价键@#@
（2）r（S2－）>@#@r（Na+）的原因是___________。
@#@@#@（3）Na2SO3常用作工业的脱氧剂和漂白剂，其阴离子的中心原子的杂化形式是___________，空间构型是______________________。
@#@@#@（4）下表列出了钠的卤化物的熔点：
@#@@#@化学式@#@NaF@#@NaCl@#@NaBr@#@NaI@#@熔点/℃@#@995@#@801@#@775@#@651@#@①NaF的熔点比NaI的熔点高的原因是_________________________________；@#@@#@②NaCl晶格能是786kJ/mol，则NaF的晶格能可能是___________。
@#@@#@A.704kJ/molB.747kJ/molC928kJ/mol@#@（5）NaH具有NaCl型的立方晶体结构，已知NaH晶体的晶胞参数a=488pm，Na+半径为102pm，则H－的半径为___________pm；@#@NaH的理论密度是___________g·@#@cm－3（保留三位有效数字）。
@#@[H—1、Na—23]@#@（6）首例被发现的带结晶水的超导材料晶体化学式为Na0.35CoOx·@#@1.3H2O，具有……－CoO2－H2O－Na－H2O－CoO2－H2O－Na－H2O－……层状结构，已知CoOx层的构型部分如图，其中粗线画出的是其二维晶跑，则x=___________。
@#@@#@【答案】
（1）.@#@
（2）.哑铃（或纺锤）（3）.AD（4）.电子层数";i:
4;s:
29383:
"届四川省绵阳市高三上学期第一次诊断性考试语文试题@#@2019届四川省绵阳市高三上学期第一次（11月）诊断性考试语文试题@#@语文 2018.11.1@#@1、现代文阅读（36分）@#@
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）@#@烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。
@#@《周礼·@#@春官》所载“九祭”中，第三祭“炮祭”，这种烧柴祭天的仪式，被认为是爆竹的起源。
@#@爆竹的流行，始于唐而兴于宋。
@#@南宋时，开始用火药制作烟火。
@#@至于其功能，依然延续驱鬼避邪的旧俗，其后，烟火延伸为敬神拜祖之祭祀以及检阅军队等仪式的重要组成部分；@#@绵延至明清，烟火除祭祀功能外，更多用于节庆、典礼、娱乐、婚丧嫁娶等礼仪。
@#@及至我们这一代，烟火原初的驱邪、祭祀功能逐渐淡出，差不多蜕变为纯娱乐工具。
@#@@#@对烟火的质疑，来自于现代都市文明的崛起。
@#@相比起来，烟火与都市文明在实践层面上的冲撞、矛盾关系，远大于两者在文化上的依存关系。
@#@的确如此，烟火爆竹的四处散放，给都市留下自娱的快乐，也带来各种问题。
@#@都市为此付出巨大的、难以承受的代价。
@#@因此，有学者将此现象谑称为恶俗、恶习，虽刻薄了些，却也道出了由烟火燃放所带来的社会问题。
@#@在这种压力下，改变烟火的燃放方式，便成为都市文明发展的必然。
@#@@#@如何既存护烟火所固有的习俗与记忆，又使其在与都市空间的结合中，转型为当代艺术形态，日益成为时代课题。
@#@近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解上述难题的最佳方案。
@#@烟火作为公共艺术，不仅以全新的视觉景观呈现出都市的活力，也准确地表达了时代的精神诉求，更为重要的，它还将爆破有效地控制在安全范围之内，有效避免了散放时可能带来的危害。
@#@烟火作为公共艺术的范例极多，在澳大利亚、英国、西班牙等国际性的音乐烟火大赛及各类庆典上，以某一主题为旨归的大型烟火燃放与爆破，已然成为常态。
@#@@#@就艺术创作而言，烟火是一个具有无限开拓空间的新领域。
@#@在艺术家手中，烟火被插上现代科技的翅膀，突破原有局限，一跃成为大型的爆破艺术新形态。
@#@它带给观者的，是视觉、听觉复合为一的现场震撼与艺术感受。
@#@虽然烟火在天空转瞬即逝，却以其华丽盛大，给人们留下恒久的审美记忆。
@#@在这里，值得确信的是，凭借现代科技的支持，烟火已在艺术与审美层面，完成自我重生。
@#@@#@当然，仅仅在视觉审美层面理解烟火的公共艺术是远远不够的。
@#@事实上，艺术家的烟火艺术创作，往往是围绕某一时代主题而展开的。
@#@以时代精神、文明进步、科学理念等主题有效地置换炮祭中的旧习俗、旧观念，是烟火由炮祭转向大型公共艺术的关键一环。
@#@另一个事实在于，观者只有与时代主题心有所感，意有所通，将视听觉震撼转化为内心感应，方能带来心灵的快乐。
@#@比如，在2008年奥运会上，当燃放起烟火时，人们能够从绚烂的烟火中，感受到一个国家成长的节奏，内心充满骄傲和自豪。
@#@烟火公共艺术之教化，和传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”有异曲同工之妙。
@#@@#@从炮祭转向大型公共艺术，烟火准确地标志出一个都市、一个国家文明进步的尺度。
@#@燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆裂之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们脚下的道路熠熠生辉。
@#@@#@（节选自张晓凌《烟火：
@#@从炮祭到大型公共艺术》，有删改）@#@1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）@#@A．“烟火”一词源于《周礼·@#@春官》中的记载，其功能是通过烧柴祭天来驱鬼辟邪或者进行祭祀。
@#@@#@B．随着现代都市文明的崛起，燃放烟花爆竹逐渐变成了一种恶俗、恶习，带来了很多社会问题。
@#@@#@C．烟火转型为公共艺术后能够与都市空间很好地结含，由此解决了传统烟火与都市文明的矛盾。
@#@@#@D．烟火转型后，不纯粹是娱乐的工具．也是可以让观者在视觉和心灵层面都可得到满足的艺术。
@#@@#@2．下列对原文论述的相关分折．不正确的一项是（3分）@#@A.文章介绍了烟火的起源、发展和当今烟火燃放存在的问题，这些是烟火需要转型的前提。
@#@@#@B．大型公共烟火艺术表演在国际上已成常态，进一步证明了烟火转型为公共艺术的正确性。
@#@@#@C．以奥运会开幕式燃放烟火为例，意在表明观烟火者要得到心灵快乐需理解其中的时代主题。
@#@@#@D．作者从烟火及其与都市文明的冲突谈到烟火转型，最后突出烟火转型后的意，条理清晰。
@#@@#@3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）@#@A．要让烟火更适合时代的发展，就应该改变烟火的燃放方式，使之适合都市文明的发展。
@#@@#@B．将传统烟火转变为大型的公共艺术，这是保存与发展民俗文化道路上一个较成功的案例。
@#@@#@C.如果毫没有现代科技，烟火很难成为一种大型的爆破艺术。
@#@也很难在艺术与审美层面上重生。
@#@@#@D.烟火由“炮祭”转型为公共艺术并被大众普遍接受，成功的核心是用新主题代替旧风俗。
@#@@#@
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）@#@杨梅烧酒@#@病了半年，足迹不曾出病房一步，新近起床，自然想上什么地方去走走。
@#@我首先想到的，是北戴河、青岛等避暑的处所。
@#@但是衣衫槛褛，不许我有这一种阔绰的行为。
@#@最终觉得还是到杭州去好些，究竟是到杭州去的路费来得省一点，此外我还有一位旧友在那里住着。
@#@@#@ 下定决心以后的第二天午后，我已经在湖上的一家小饭馆里和这位多年不见的老朋友在吃应时的杨梅烧酒了。
@#@@#@ 屋外头是刺眼的阳光，湖面上满泛着微温的泥水和从这些泥水里蒸发出来的略带腥臭的汽层儿。
@#@饭馆的灰尘积得很厚的许多桌子中间，也只坐有我们这两位点菜要先问一问价钱的顾客。
@#@@#@ 他——我这一位旧友——和我已经有七八年不见了。
@#@直到最近，似乎有一位不良少年，在假了我得病的名义向各处募款。
@#@我这一位旧友，不知从什么地方，也听到了这一个消息，居然也从他的血汗的收人里割出了两块钱来，慎重其事地汇寄到了上海的XX病院。
@#@而这一出滑稽的小悲剧，现在却成了我们两个旧友的再见的因缘。
@#@@#@ 他穿的是肩头上有补缀的一件夏布长衫，进饭馆之后，这件长衫却被两个纽扣吊起，挂在墙上去了。
@#@所以他和我都只剩了一件汗衫，一条短裤。
@#@当然他的那件汗衫比我的来得黑，而且背脊里已经有两个小孔了。
@#@@#@ 在饭馆里坐下，点了几盘价廉可口的小菜，杨梅烧酒也喝了几口之后，我们才开始细细的谈起别后的天来。
@#@@#@ “你近来的生活怎么样？
@#@”开始头一句，他就问起了我的职业。
@#@@#@ “职业虽没有，穷虽也穷到可观的地步，但是吃饭穿衣，总也勉强支持过去。
@#@你呢？
@#@”@#@ “我么？
@#@学校里教一个月书，倒也有十六块大洋的进款。
@#@说你病倒在上海的养老院里的这件事情，虽然是人家的假冒，但是这假冒者何以偏又要来使用像你我这样的人的名义哩？
@#@”@#@ “大约因为他也是和你我一样的，有了一点知识而没有正当的地方去用。
@#@”@#@ “暧，暧，说起来知识的正当的用处。
@#@我的应用化学的知识，回国以后虽还没有用到过一天，但是，但是，我想这一次总可以成功的。
@#@”@#@ 谈到了这里，他的颜面转换了方向，不再向我看了，而转眼看向了外边的太阳光里。
@#@@#@ “暧，这一回我想总可以成功的。
@#@”@#@ 他简直是忘记了我，似乎在一个人独语的样子。
@#@@#@ “机械二千元，工厂建筑一千五百元，一千元买石英等材料和石炭，一千元广告。
@#@共五千五百元的资本。
@#@以后就可以烧制出品，算它只出一百块的制品一天，一年么三万六千块，打一个八折，总也还有两万五千八百块。
@#@把一万块钱来造它一所住宅，暧，住宅，当然公司里的人是都可以来住的。
@#@那么，那么，只教一年，一年之后，就可以了……”@#@ 我只听他计算得起劲，所以又轻轻地问他：
@#@“你在计算的是什么？
@#@”@#@他像是没有听见，仍然自语着。
@#@@#@ “玻璃工厂，一年之后，本利偿清，又可以拿出一万块钱来造一所共同的住宅，这一所住宅，造好之后，你还可以来住哩，来住着写书，好不好，干杯，干杯，干了它这一杯烧酒。
@#@”@#@ 莫名其妙，他把酒杯擎起来了，我也只得和他一道，把一杯烧酒干了。
@#@他干下了那半杯烧酒，紧闭着嘴，又把眼睛闭上，陶然地静止了一分钟。
@#@随后又张开那双红肿的眼睛。
@#@大声叫着茶房说：
@#@“堂倌，再来两杯！
@#@”@#@ 两杯新的杨梅烧酒来后，他紧闭着眼，一只手尽是一个一个的拿着杨梅在对嘴里送。
@#@嚼着，眼睛闭着，尽在哼哼地独自说着：
@#@“暧，暧，玻璃厂，造一间住宅，一万块钱，一万块大洋。
@#@”@#@ 这样的哼了一阵，吃杨梅吃了一阵了，他又忽而把酒杯举起，睁开眼叫我说：
@#@“喂，老同学，朋友，再干一杯！
@#@”@#@ 我这时候也有点喝得醺醺地醉了，只是沉默着在桌上将两手叉住了头打瞌睡，只听见同蜜蜂叫似的他仍独自在哼着说：
@#@“啊，真痛快，痛快，玻璃厂，一万块钱！
@#@一所湖滨的住宅！
@#@”@#@ 我因为被他这样的在那里叫着，终睡不舒服。
@#@就叫堂倌过来算帐。
@#@他看见我要付帐，就同发了疯似的，一只手叉住了我那只捏着纸币的右手，一只手尽在裤腰的皮袋里乱摸；@#@等堂倌把找我的铜元拿来摆在桌上的时候，他脸上一青，红肿的眼睛一吊，顺手就把桌上的铜元抓起，掷上了我的面部。
@#@“扑搭”地一响，这时候我也被酒精激刺着发了作，呆视住他，大声地喝了一声：
@#@“喂，你发了疯了么。
@#@”@#@ 他那一张满脸青色的面上，涨溢着一层杀气。
@#@@#@ “操你的，我要打倒你们这些资本家，打倒你们这些不劳而食的畜生。
@#@要你来付钱，你算在卖富么？
@#@”@#@ 他眉毛一竖，牙齿咬得紧紧，捏起两个拳头，狠命的就扑上了我的身边。
@#@@#@ “丁当，扑落扑落”，桌椅杯盘都倒翻在地上了，我和他两个就也滚跌到了店门的外头。
@#@两个人打到了如何的地步，我简直不晓得了。
@#@@#@ 等我由第二几警署的大门口走出来的时候，天已经完全亮了。
@#@被晓风一吹，头脑清醒了一点，我却想起了昨天午后的事情全部，同时在心坎里竟同触了电似地起了一层淡淡的忧郁的微波。
@#@@#@ “啊啊，大约这就是人生吧！
@#@”@#@ 我一边慢慢地向前走着，一边不知不觉地从嘴里却念出了这样的一句独白来。
@#@@#@ 一九三○年八月作@#@（有删改）@#@4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）@#@A．作者将朋友只是用人称代词“他”来称谓，而没有实写其名，是想用“他”泛指旧社会的知识分子，由“他”的悲剧人生揭示“他们”的悲剧人生。
@#@@#@B．“杨梅烧酒”是江浙一带非常盛行的价格低廉的酒，小说以此为题，一方面它符合“我”和朋友的身份，另一方面它又是“我”和朋友消愁的工具。
@#@@#@C．作者在第三段对饭店的环境进行了描写，突出了饭店环境的狼藉，“我”和朋友选在这样一个饭店叙旧，侧面写出了“我”和朋友的生活都较窘迫。
@#@@#@D．“大约因为他也是和你我一样的，有了一点知识而没有正当的地方去用”，写出“我"@#@对假冒“我”名字骗钱的不良少年的不满及与他同命相怜的悲苦。
@#@@#@5．小说多次写到“他”自言自语，有什么作用？
@#@请结合文章简要分析。
@#@（6分）@#@6．本是朋友问的一场聚会，却演变成了一场冲突．这是为什么？
@#@请简要回答。
@#@（6分）@#@（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）@#@阅读下面的文字，完成7—9题。
@#@@#@材料一：
@#@快速发展的快递行业织起一张连接千家万户的物流网络。
@#@近年来，快递下乡的步伐加快，“工业品下乡、农产品进城”的双向通道正加速拓宽。
@#@数据显示，仅去年全国农村地区收投的快件量就超过100亿件。
@#@在大数据及云计算飞速发展的当下，同城递送服务也借助新兴技术，在快递行业中异军突起。
@#@国家邮政局数据显示，上半年，同城快递业务量和业务收入分别完成50.9亿件和419.4亿元，同比分别增长26．2％和34.1％。
@#@除了保证速度，快递如何才能收得更智慧、寄得更便利，也是快递行业提升服务质量的又一课题。
@#@丰巢、菜鸟驿站……为方便上班族、学生族接收快递，快递物流公司纷纷在小区门口、办公楼、校园等地方设置智能快递柜，解决了配送时无人收货的难题．据统计，上半年，主要快递企业共设立智能快件箱20．3万组，箱递率达到8％，让更多人享受到足不出户收寄快递的便捷服务。
@#@（摘编自《人民日报·@#@快递服务新速度新享受》2018年08月13日）@#@材料二：
@#@@#@材科三：
@#@快递是指“在承诺的时限内快速完成的寄递活动。
@#@”根据国家相关规定。
@#@国家@#@邮政局负责全国快递市场的监管工作。
@#@此外，涉及国际快递业务的，还受到海关等部门的监督管理。
@#@快递行业涉及的法律法规主要有《邮政法》、《快递市场管理办法》等。
@#@@#@我国快递行业具有明显的区域性特征。
@#@根据国家邮政总局公布的统计数据，快递企业@#@在东部地区累计完成的业务收入和业务量占全图总业务收入和业务量的比重起过80％，其@#@中长三角、珠三角．环渤海这三个地区的业务量占比最大：
@#@而中部地区在10％左右，西部@#@地区低于10％。
@#@但随着我国经济结构的调整，中西部经济的发展及城镇化水平的提升，预@#@许未来中西部快递市场的占比将有所提高。
@#@@#@（摘编自《中国快递行业未来发展前景预测》）@#@材料四：
@#@相关快递企业数量不断增加，为民众生活提供便利的同时，由于其自身进入@#@门槛较低，不少企业能够快速进入快递市场，也造成快递市场混乱。
@#@当前，一些快递企业@#@出现互挖墙脚等不正当竞争行为，对现有市场秩序形成了挑战，同时，随着快递行业的竞@#@争日益激烈，商家大打价格战。
@#@粗放的发展方式、落后的基础设设施、较多的安全隐患以及@#@快递行业中暴露出的货物先签后验、毁损丢失、快递企业无法保证送货上门以及客户取货@#@不及时等一系列问题成为制约快递行业发展的瓶颈。
@#@@#@（摘编自《法制与杜会·@#@我国快递行业发展现状》）@#@7．下列对材料二相关内容的理孵和分析，不正确的一项是（3分）@#@A．我国快递行业在业务量及收入上均呈现出快速增长态势，其中在快递业务量上，2016@#@年相较2010年更是增长了10倍以上。
@#@@#@B．2011年，我国快递业务量与业务收入的同比增速较上一年增长幅度最大，由此可推知我国快递行业在这一年中的收益最好。
@#@@#@C．2013年．我国快递业务量的同比增速最高，但业务收入的同比增速相较上一年却略有下降，说明当年快递单价可能在下降。
@#@@#@D．20I0--2016年，我国快递行业的业务量与业务收入在数量上虽呈递增趋势，但他们之间的同比增速却不完全是正相关关系。
@#@@#@8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）@#@A．快递和普通运输行业的区别在于它更强调时速性，快递公司开展快递下乡和同城递@#@送服务，设置快递柜等做法节省了快递运输时间。
@#@@#@B.快递行业的发展离不开法律的约束与部门的监管，在管理部门和法律的监管与调控@#@下，快递行业所面临的恶意竞争等问题得以解决。
@#@@#@C．我困快递行业区域性特征明显，这与地区经济发展不均衡有关，如长三角、珠三角@#@等经济发达地区业务量占比明显高于中西部地区。
@#@@#@D．随着人们对快递的日益依赖，许多企业纷纷进军快递市场，这既打破了快递业现有@#@的市场格局，又大大提升了行业整体的服务水平。
@#@@#@9．如何让我国快递行业发展得更好？
@#@请根据上述材料简要回答。
@#@（6分）@#@2、古代诗文阅读（34分）@#@
（1）文言文阅读（本题共4小题，19分）@#@阅读下文，完成10---13题@#@祖纳字士言，最有操行，能清言，文义可观。
@#@性至孝，少孤贫，常自炊爨以养母，平北将军王敦闻之，遗其二婢，辟为从事中郎。
@#@转尚书三公郎，累迁太子中庶子。
@#@历官多所驳正，有补于时。
@#@齐王冏建义，越王伦收冏弟北海王实及前前黄门郎弘农董祚弟艾，与冏俱起，皆将害之，纳上疏救焉，并见宥。
@#@后为中护军、太子詹事，封晋昌公。
@#@以洛下将乱，乃避地东南。
@#@元帝作相，引为军谘祭酒。
@#@纳好奕棋，王隐谓之曰：
@#@“禹惜寸阴，不闻数棋。
@#@”对曰：
@#@“我奕忘忧耳。
@#@”隐曰；@#@“盖闻古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道当晋未有书而天下大乱，旧事荡灭君少长五都，游宦四方，华裔成败，皆当闻见，何不记述而有裁成？
@#@应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便成没而不朽。
@#@仆虽无才，非志不立，故疾没世而无闻焉，所以自强不息也。
@#@况国史明乎得失之迹，此可兼济，何必围棋然后忘忧也！
@#@”纳喟然叹曰：
@#@“非不悦子之道，力不足耳。
@#@”乃言之于帝曰：
@#@“自古小国犹有史官，况于大府，安可不置。
@#@”因举隐，帝以问记室参军钟雅，雅曰：
@#@“纳所举虽有史才，而今未能立也。
@#@”事遂停。
@#@然史官之立，自纳始也。
@#@初，弟约与逖同母，偏相亲爱，纳与约异母，颇有不平，乃密以启帝，称：
@#@“约怀陵上之性，今显侍左右，假其权势，将为乱阶”。
@#@人谓纳与约异母，忌其宠贵，乃露其表以示约，约憎纳如仇，朝廷因此弃纳。
@#@纳既闲居，但清谈、披阅文史而已。
@#@及约为逆，朝野叹纳有鉴裁焉。
@#@温峤以纳及约为逆，朝野叹纳有鉴裁焉。
@#@温峤以纳州里父党，敬而拜之。
@#@峤既为时用，盛言纳有名理，除光禄大夫。
@#@卒于家。
@#@@#@10．下列对文中面波浪线部分的断句．正确的一项是（3分）@#@A．盖闻古人遭逢／则以功达／其道若其不遇/则以言达/其道当晋／未有书/而天下大乱/旧事荡灭/@#@B．盖闻古人/遭逢则以功达／其道若其不遇/则以言达/其道当晋／未有书/而天下大乱/旧事荡灭/@#@C．盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道/当晋未有书/而天下大乱/旧事荡灭/@#@D．盖闻古人/遭逢则以功达其道/若其不遇/则以言/达其道/当晋未有书/而天下大乱/旧事荡灭/@#@11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）@#@A．疏，有“分条陈述”的意思，是大臣向皇帝提意见或建议的一种文体，属于议论文@#@范畴。
@#@如《谏太宗十恩疏》。
@#@@#@B．公，古代贵族封号，被封为“公”的贵族可以享受俸禄和管理封地，如晋昌公就可@#@掌管晋吕郡的军政等事务。
@#@@#@C．史官是我田古代朝廷中专门负责整理编纂前朝史料史书和搜集本朝史实的官职名，@#@主要分为记录类和编纂类。
@#@@#@D．清淡是指在魏晋时期．士大夫等承袭东汉清议的风气，就一些玄学问题进行析理问@#@难、反复辩论的文化现象。
@#@@#@12．下列对原文有关内容的慨括和分析，不正确的一顼是（3分）@#@A．祖纳颇受赏识，能匡正时弊。
@#@祖纳曾任尚书三公郎、太子中庶子等职，被封晋昌公；@#@@#@在任职期间，他能对不好的政事进行驳斥或纠正。
@#@@#@B．祖纳不顾个人安危，仗义执言。
@#@齐王司马冏等人竖起义旗，都将遭到杀害，祖纳此@#@时不惧牵连，上巯解救，他们最后都得到了赦免。
@#@@#@C．祖纳心有块垒，爱好下棋。
@#@祖纳心怀忧愁，他下棋以解脱，王隐对此有所不满，认@#@为大丈夫应有所作为，祖纳以能力不足予以推辞。
@#@@#@D．祖纳举贤荐能．推动职官设置。
@#@祖纳力陈史官设立的重要意义，并顺势举荐史才，@#@他的建议虽然未被采纳．但史官之立却从此开始。
@#@@#@13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@（10分）@#@（I）仆虽无才，非志不立，故疾没世而无闻焉，所以自强不息也。
@#@@#@
（2）约怀陵上之性，今显侍左右，假其权势，将为乱阶。
@#@@#@
（二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）@#@郡斋@#@明·@#@李攀龙@#@金虎署中谁大名，我今出守邢州城。
@#@@#@折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。
@#@@#@世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。
@#@@#@春来病起少吏事，拟草玄经还未成。
@#@@#@注：
@#@金虎署，指刑部。
@#@@#@I4-下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分）@#@A．首句写诗人曾在刑部声名显赫，次句写如今出守邢州，两相对比突出了诗人失意之情。
@#@B．“折腰”句写出了当时官场奴颜婢膝膝的丑态，“白眼”句则道尽了官场的人情淡薄。
@#@@#@C．本诗的第三联诗人在慨叹知音难觅的同时，也写出了自己在茫茫人世间的孤独与渺小。
@#@@#@D．作为咏怀诗，本诗用语率真质朴，自然流畅，情感亦丰富，包含了愤慨和感伤等情感。
@#@@#@15．诗的最后两句有何含义？
@#@请结合诗歌简要分析。
@#@（6分）@#@（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）@#@16．补写下列句子的空缺部分。
@#@（6分）@#@
（1）《自雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“”；@#@描写沙漠冰封景象@#@的句子是“”。
@#@@#@
（2）辛弃疾在《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆之所以北伐是想取得“”的功绩，但是其结局却是“”。
@#@@#@（3）韩愈在《师说》中写道古之圣人才智超出一般人很远，“”；@#@今之众人才智低于圣人很多，“”这就造成了两种截然不同的结果。
@#@@#@三、语言文字运用（20分）@#@阅读下面的文字，完成17一19题@#@颐和园，坐落在北京城的西北郊。
@#@它原名清漪园．最初只是帝后宫妃们休闲避暑的场所，雍正帝继位后，开始长期居住在西郊园林中，这里逐渐成为了政治和娱乐的双中心。
@#@除了紫禁城，晚清统治者把这里当成最重要的政治和外交中心，更是中国近代史的重要见证。
@#@颐和园是迄今为止保存得最为完整的皇家行宫御苑。
@#@在造园艺术中．尽显皇家园林的，同时充满了和谐自然的生趣盎然。
@#@亭台、殿堂、庙宇和小桥诸多人工景观与周围的山峦、湖水。
@#@未进颐和园，看到大门两侧傲然伫立的两座狮子，（）。
@#@走进古老的颐和园，以佛香阁为中心，共有景点建筑百余应，院落20余处，佛香阁、十七孔桥．谐趣园、大戏台等都是后人必游的景点。
@#@从一个景点跨入另一个景点，便是从一个世界跨入另一个世界。
@#@这里景点之多，。
@#@每当游人踏出颐和园的门槛，总是会不由得回眸。
@#@世事无常，虽然历经，颐和园依然屹立于青山翠谷之中，历久弥新。
@#@@#@17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）@#@A．除了紫禁城，这里是晚清统治者最重要的政治和外交活动中心．也是对中国近代史的重要见证。
@#@@#@B．除了紫禁城，晚精统治者把这里作为最重要的政治和外交中心，也作为对中国近代史的重要见证．@#@C．除了紫禁城，这里是晚清统治者最重要的政治和外交活动中心，也是中国近代史的重要见证。
@#@@#@D．除了紫禁城，晚清统治者把这里作为最重要的政治和外交中心．也作为中国近代史的重要见证。
@#@@#@18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）@#@A．富丽堂皇交相辉映数不胜数沧海桑田’@#@B．富丽堂皇相得益彰数不胜数风云变幻@#@C．金碧辉煌相得益彰不胜枚举风云变幻@#@D．金碧辉煌交相辉映不胜枚举沧海桑田@#@19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）@#@A．它雄伟的气势就已经深深地感染了游人@#@B．游人就已经被它雄伟的气势深深地感染@#@C．游人就己因它雄伟的气势而深深地感染@#@D．它雄伟的气劈就已经把游人深深地感染@#@20.下面是某小区针对高空抛物现象给全体业主的倡议书正文．其中有五处用语不得体，请@#@找比并作修改。
@#@（5分）@#@近日来，小区物业多次接到投诉，大伙儿反映小区存在高空抛物的现象，而且这一现象已习以为常。
@#@抛下的垃圾不仅肮脏了小区的环境．同时也威胁着楼下行人的人身安全。
@#@我@#@们希望业主能够养成良好的生活习惯，做人要有公德心，不要乱扔垃圾，并警告家人和亲朋不要高空抛物。
@#@让我们携起手来，共同抵制高空抛物，共建美好家园。
@#@@#@2I．下图是某品牌智能家居控制系统示意图，请把这个示意图写成一段话，要求内容完整，@#@条理清晰，表述准确．语言连贯，不超过70个字。
@#@（6分）@#@四、写作【60分）@#@22．阅读下面材科．根据要求写作-（6101分）@#@有调查显示，和科学家受到的关注相比，演艺明星受到的关注更多。
@#@有人认为，这是@#@一种悲哀，因为和前几代人相比，科学家在当今青少年心中的地位下降了许多，加之社会@#@的发辰与国力的提升必须得有科研作为支撑，因此，社会需要积极的价值导向；@#@也有人认@#@为，在多元的社会结构里，曝光度由其所从事的职业特征决定，再者关注娱乐新闻符合普@#@遁人的心理需求，所以我们没有必要将从事不同职业的群体放在一起比较关注度。
@#@@#@要求；@#@根据材料内容及含意．选好角度，确定立意；@#@明确文体，自拟标题；@#@不要套作，@#@不得抄装；@#@不少于800字。
@#@@#@ @#@@#@绵阳市高中2016级第一次诊断性考试@#@语文评分标准及参考答案@#@一、（36分）@#@
（一）（9分，每小题3分）@#@1．D（A．“‘烟火’一词源于《周礼·@#@春官》中的记载”错，偷换概念；@#@B.“变成了一种恶俗、恶习”错，是学者谑称。
@#@C.“解决了矛盾”错，原文无据且过于绝对）@#@2．A（文中只是提到烟火燃放会带来问题，而并没有介绍具体存在哪些问题；@#@“这些是……前提”表述不当）@#@3．D．（“成功的核心”错，原文表述为“关键一环”）@#@
（二）（15分）@#@4．（3分）D（“与他同命相怜的悲苦”不当，这应该是“我”的自嘲）@#@5．（6分）①在一次次自言自语中，友人的情绪逐步发酵，为后文他的爆发和我们之间发生冲突做铺垫；@#@②突出友人内心对实现梦想的渴望；@#@③表现出当时知识分子";i:
5;s:
21236:
"金属和金属材料基础知识汇编及练习测试题1@#@金属和金属材料基础知识汇编及练习测试题1@#@一、金属和金属材料选择题@#@1．为验证铁、铜、铝三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（）@#@A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液B．CuSO4溶液、Fe、AlC13溶液@#@C．CuSO4溶液、Fe、AlD．AlCl3溶液、Fe、Cu@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、铜和硫酸亚铁溶液、氯化铝溶液都不反应，无法判断铁和铝的活泼性，故错；@#@@#@B、铁与CuSO4溶液反应，与AlCl3溶液不反应，能判断三种金属的活动性顺序，故对；@#@@#@C、硫酸铜溶液和铁、铝都反应，无法判断铁和铝的活泼性，故错；@#@@#@D、Cu、Fe均不能置换出AlCl3溶液中的铝，无法判断铁、铜的金属活动性，故错。
@#@@#@故选：
@#@B。
@#@@#@2．仅用下列各组试剂无法完成验证Zn，Cu，Ag三种金属活动性顺序的是（）@#@A．Zn、Ag、CuSO4溶液B．Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液@#@C．Zn、Ag、稀硫酸、ZnSO4溶液D．Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析：
@#@依据金属活动性顺序表，锌在氢前，铜在氢后，铜在银前；@#@A.锌与硫酸铜溶液析出红色金属，银与硫酸铜溶液无明显现象，选项说法正确；@#@B.铜与硫酸锌溶液无明显现象，使硝酸银溶液变蓝色，析出银白色的金属，选项说法正确；@#@C.没有涉及铜及其化合物，故无法测定铜与锌和银的金属活动性顺序，选项说法错误；@#@D.锌与稀硫酸有气泡产生，铜与稀硫酸没有明显现象，铜使硝酸银溶液变蓝色，析出银白色的金属，，选项说法正确；@#@故选C@#@考点：
@#@金属活动性顺序表的应用@#@3．向Cu（NO3）2、AgNO3、Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的Zn，充分反应后过滤。
@#@关于滤渣和滤液有以下四种说法，正确的有（）@#@①滤渣的组成有三种可能②滤液中一定含有Zn（NO3）2和Al（NO3）3@#@③向滤渣中加入稀盐酸一定有气泡产生④反应前后溶液的质量可能相等@#@A．1个B．2个C．3个D．4个@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@锌的金属活动性比铜、银强，比铝弱，不能与硝酸铝溶液反应；@#@向Cu（NO3）2、AgNO3、Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的Zn，锌首先与AgNO3溶液反应生成硝酸锌溶液和银，AgNO3反应完，若还有锌粉，锌才能与Cu（NO3）2溶液反应生成硝酸锌溶液和铜；@#@@#@①滤渣的组成有三种可能，可能只含有银，也可能含有银和铜，也可能是银、铜和过量的锌，故①正确；@#@@#@②硝酸铝没有参加反应，反应后生成硝酸锌，滤液中一定含有Zn（NO3）2和Al（NO3）3，故②正确；@#@@#@③向滤渣中加入稀盐酸不一定有气泡产生，滤渣中可能不含锌，故③错误；@#@@#@④锌与硝酸银、硝酸铜反应的化学方程式分别是Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag、Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu，根据化学方程式可知，每65份质量的锌反应生成216份质量的银，参加反应的锌的质量小于生成银的质量，反应后溶液质量减小；@#@每65份质量的锌反应生成64份质量的铜，参加反应的锌的质量大于生成铜的质量，反应后溶液质量增大；@#@所以反应前后溶液的质量可能相等，故④正确。
@#@正确的是①②④有3个。
@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@用同种金属置换不同的盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来。
@#@本题要考虑锌的质量对反应后的溶质成分、过滤后的滤渣成分的影响。
@#@@#@4．某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，现向其中加入一定量的锌粉进行处理，并绘制参加反应的锌与溶液中溶质种类的关系图（如图所示），下列说法中不正确的是（ ）@#@A．Cu的活动性比Ag强，只用盐酸无法探究两者活动性强弱@#@B．当溶质种类为1种时，金属单质种类可能为1种@#@C．c～d间（不含两点）的溶液中金属离子为Zn2+、Cu2+@#@D．从m1变化到m2时，溶液中硝酸铜的质量分数变大@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@根据在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，锌＞铜＞银，锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，能与硝酸银反应生成硝酸锌和银，生成的铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银进行分析@#@【详解】@#@锌粉加入Cu（NO3）2和AgNO3的混合液中，锌粉会先和AgNO3发生反应，后跟Cu（NO3）2发生反应。
@#@@#@A、由金属活动顺序表可知：
@#@铜和银都排在氢的后面，所以滴加盐酸后两者均不能与盐酸反应，所以无法无法探究两者活动性强弱，故说法正确；@#@当溶质种类为两种时，硝酸银全部被置换为银，硝酸铜可能有部分被置换为铜，金属单质的种类可能是2种，说法正确；@#@故不符合题意；@#@@#@B、当溶质种类为1种时，表明溶液中的硝酸银和硝酸铜全部参加反应，这种溶质应该是硝酸锌，从而可知金属单质至少两种，不可能为1种，说法错误；@#@故符合题意；@#@@#@C、c～d间（不含两点）的溶液中金属离子是两种，则这两种一定是Zn2+、Cu2+，此时Ag+已经被完全置换了出来，说法正确；@#@故不符合题意；@#@@#@D、当参加反应的锌的质量为m1﹣m2时，溶液中溶质的种类为三种，表明硝酸银没有全部被置换出来，硝酸铜没有参加反应，溶液中硝酸铜的质量相等，但是溶液的质量会随着锌置换出硝酸银中的银而不断小，故硝酸铜的质量分数会逐渐升高，说法正确；@#@故不符合题意；@#@@#@故选B@#@【点睛】@#@本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行，注意金属在与两种金属的盐溶液发生置换反应时，会先置换活动性较弱的金属。
@#@@#@5．有X、Y、Z三种金属，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，若分别将X、Z投入稀硫酸中，X表面有气泡冒出，Z无变化．则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）@#@A．Z＞Y＞XB．Y＞X＞ZC．X＞Y＞ZD．X＞Z＞Y@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析：
@#@有X、Y、Z三种金属，把Y投入X（NO3）2溶液中，Y表面有X析出，说明Y的活动性大于X；@#@若分别将X、Z投入稀硫酸中，X表面有气泡冒出，Z无变化，说明X的活动性大于Z。
@#@故选B．@#@考点：
@#@金属的活动性@#@ @#@@#@6．人体内含量最高的金属元素是（）@#@A．铁B．锌C．钾D．钙@#@【答案】D@#@【解析】@#@人体内含量最高的金属元素是钙，故选D。
@#@@#@7．某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他设计了以下四种实验方案，其中能达到目的是@#@A．将Fe、Cu分别加入AgNO3溶液中@#@B．将Fe、Cu、Ag分别加入稀盐酸中@#@C．将Fe分别加入CuSO4、AgNO3溶液中@#@D．将Fe、Ag分别加入CuSO4溶液中@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出铁、铜、银三种金属的活动性顺序。
@#@@#@【详解】@#@A、铁、铜都能与AgNO3溶液反应，证明铁、铜的活动性比银强，但不能比较铁、铜的活动性的强弱，故该方案不能达到目的；@#@@#@B、铁和稀盐酸反应，铜、银和稀盐酸不反应，而则得出：
@#@铁＞铜、银，但不能比较铜、银的活动性的强弱，故该方案不能达到目的；@#@@#@C、铁与CuSO4、AgNO3溶液反应，说明了活动性铁＞铜、银，但不能比较铜、银的活动性的强弱，故该方案不能达到目的；@#@@#@D、铁与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁＞铜；@#@银与CuSO4溶液不反应，说明了活动性铜＞银，由此可得的三种金属活动性铁＞铜＞银，故该方案能达到目的。
@#@故选D。
@#@@#@【点睛】@#@要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱。
@#@氢前边的金属会与酸反应，但氢后边的金属不会与酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
@#@但也要注意，与金属反应酸一般是指稀硫酸和盐酸，不包括浓硫酸和硝酸。
@#@@#@8．“愚人金”实为铜锌合金，外观与黄金极为相似，常被不法商贩冒充黄金牟取暴利，下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案，合理的是@#@ @#@比较硬度，硬度小的是“愚人金”@#@灼烧，表面变色的是“愚人金”@#@浸没在稀硫酸中，表面有气泡产生的是“愚人金”@#@浸没在硫酸锌溶液中，表面附着白色物质的是“愚人金”@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@【答案】D@#@【解析】@#@比较硬度，合金的硬度比纯金属的硬度大，故硬度小的是纯金，故错误；@#@@#@灼烧，铜能够和氧气反应产生氧化铜，表面变黑色的是“愚人金”，故正确；@#@@#@浸没在稀硫酸中，锌能够和稀硫酸反应产生氢气，因此表面有气泡产生的是“愚人金”，故正确；@#@@#@浸没在硫酸锌溶液中，三种金属都不能和硫酸锌反应，无法鉴别，故错误；@#@@#@故选D。
@#@@#@9．下列物质不属于合金的是（ ）@#@A．生铁B．玻璃钢C．黄铜D．硬铝@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
@#@合金概念有三个特点：
@#@①一定是混合物；@#@②合金中各成分都是以单质形式存在；@#@③合金中至少有一种金属。
@#@@#@【详解】@#@A、生铁是铁的合金，故A正确；@#@@#@B、玻璃钢是在塑料中加入玻璃纤维，属于复合材料，不属于合金，故B不正确；@#@@#@C、黄铜是铜的合金，故C不正确；@#@@#@D、硬铝是铝的合金，故D不正确；@#@故选B。
@#@@#@【点睛】@#@合金的性质，即合金的硬度大，熔点低。
@#@@#@10．由两种金属组成的混合物共40g，与足量稀盐酸充分反应后，共放出2g氢气。
@#@则原混合物的组成不可能是（ ）@#@A．Zn和FeB．Fe和MgC．Zn和MgD．Al和Cu@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@根据与硫酸反应时铁、锌、镁、铝分别呈+2、+2、+2、+3价，与足量稀盐酸反应后生成了2g氢气，所需要消耗金属的质量分别为：
@#@需要金属铁的质量=@#@；@#@需要金属锌的质量=@#@；@#@需要金属镁的质量=@#@；@#@需要金属铝的质量=@#@；@#@铜不与稀硫酸反应。
@#@根据金属混合物与酸反应产生气体质量为两种金属反应产生氢气质量和，由实际实验中两种金属混合物40g与足量稀盐酸反应后生成了2g氢气，可判断混合物中两种金属可能为金属铁、锌两种金属其中之一与金属镁、铝两种金属其中之一所组成的混合物，如Zn和Mg、Fe和Mg、Al和Cu等的组合，而Zn和Fe、所组成的混合物不能满足条件，原混合物的组成不可能是这两个组合。
@#@@#@故选A@#@【点睛】@#@利用一定质量金属完全反应放出@#@，计算生成2g氢气消耗选项所涉及金属铁、锌、镁、铝的质量；@#@然后根据题设的条件：
@#@两种金属混合物40g，与足量稀盐酸反应后生成了l2g氢气，推断出两种金属混合物的可能组成。
@#@@#@11．下列金属中，活动性最强的是@#@A．镁B．铜C．锌D．铝@#@【答案】A@#@【解析】@#@由于这四种金属的活动性顺序为：
@#@镁＞铝＞锌＞铜，故选A．@#@12．下列关于金属材料的说法中，不正确的是（ ）@#@A．常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面生成致密的氧化铝薄膜@#@B．铁在干燥的空气中容易生锈@#@C．硬铝（铝合金）的硬度大于纯铝@#@D．金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面生成致密的氧化铝薄膜，铝具有良好的抗腐蚀性，故选项说法正确；@#@@#@B、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，铁在干燥的空气中不易生锈，故选项说法错误；@#@@#@C、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，硬铝（铝合金）的硬度大于纯铝，故选项说法正确；@#@@#@D、金属资源的回收利用，节约了金属资源，减少的冶炼金属产生的污染，保护了环境，故选项说法正确；@#@故选B。
@#@@#@13．下列事实能说明铝的金属活动性比铁或铜强的是@#@A．铝在地壳中含量比铁高B．铝的熔点低于铜的熔点@#@C．空气中铁比铝更容易被腐蚀D．铝丝在硫酸铜溶液中能形成“铜树”@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来。
@#@@#@【详解】@#@A、铝在地壳中含量比铁高，与金属活动性顺序无关，错误；@#@@#@B、铝的熔点低于铜的熔点，与金属活动性顺序无关，错误；@#@@#@C、空气中铁比铝更容易被腐蚀，是因为铝在空气中能与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，不能说明铝的金属活动性比铁强，错误；@#@@#@D、铝丝在硫酸铜溶液中能形成“铜树”，是因为铝的金属活动性比铜强，能与硫酸铜溶液发生置换反应，正确。
@#@故选D。
@#@@#@14．分别向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定质量Mg粉恰好完全反应。
@#@随Mg粉消耗，Mg粉与溶液中FeSO4、CuSO4的质量变化见图。
@#@请读取图象信息并结合金属活动性服序分析，下面说法不合理的是@#@A．反应前,溶液中溶质质量分数:
@#@FeSO4<@#@CuSO4@#@B．反应后，两溶液底部分别析出的金属是Fe和Cu@#@C．反应后，两溶液底部析出金属的质量：
@#@Fe<@#@Cu@#@D．反应后，若FeSO4和CuSO4对应新溶液的溶质质量分数分别为A、B，则A>@#@B@#@【答案】D@#@【解析】@#@A、由图可知，反应前，溶液中溶质质量分数:
@#@FeSO4<@#@CuSO4，故正确；@#@@#@B、镁比铁和铜活泼，故将镁加入硫酸亚铁和硫酸铜溶液中后分别有铁和铜生成，正确；@#@@#@C、铜的相对原子质量大于铁的相对原子质量，故反应后生成铜的质量大于铁的质量，正确；@#@@#@D、参加反应的镁的质量相同，故生成硫酸镁的质量相同，故反应后新溶液的溶质质量分数相等，故错误。
@#@故选D。
@#@@#@15．我国第四套人民币硬币中，一元币为钢芯镀镍合金，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时，不需要考虑的因素是（ ）@#@A．金属的硬度B．金属的导热性@#@C．金属的耐腐蚀性D．金属价格与硬币面值的吻合度@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@在选择铸造硬币的材料时，需要考虑的因素有金属的硬度、金属的耐腐蚀性、金属价格与硬币面值的吻合度，至于金属是否导热不需要考虑．@#@16．取甲、乙、丙、丁四种金属粉末，分别投入相同浓度的稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，甲反应更剧烈；@#@再取一小块丁投入丙的硝酸盐溶液中，丁的表面有丙析出。
@#@则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为（ ）@#@A．甲＞乙＞丁＞丙B．乙＞甲＞丙＞丁@#@C．丁＞丙＞乙＞甲D．乙＞甲＞丁＞丙@#@【答案】A@#@【解析】@#@投入相同浓度的稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，甲反应更剧烈，说明甲和乙均排在氢前面，甲比乙活泼；@#@取一小块丁投入丙的硝酸盐溶液中，丁的表面有丙析出，说明丁比丙活泼，活泼金属可以把不活泼金属从他的盐溶液中置换出来。
@#@甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为甲＞乙＞丁＞丙。
@#@故选A。
@#@@#@点睛∶金属活动顺序表的应用⑴排在氢前面的金属可以与稀硫酸或盐酸反应置换出氢气，排在氢后面的金属则不能⑵排在前面金属可以把排在其后面的金属从它的盐溶液中置换出来⑶从左到右金属活动性越来越弱。
@#@@#@17．下列有关金属的说法中，错误的是（ ）@#@A．铜制插头是利用铜的导电性B．钨制灯丝是利用钨的熔点低@#@C．铝制成铝箔是利用铝的延展性D．用铁锅炒菜是利用铁的导热性@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、铜质插头是利用铜的导电性是正确的叙述；@#@@#@B、是错误的叙述，钨制灯丝是利用钨的熔点高，不易熔化；@#@@#@C、铝制成铝箔是利用铝的延展性，是正确的叙述；@#@@#@D、用铁锅炒菜时利用铁的导热性，是正确的叙述；@#@故答案选择B。
@#@@#@18．实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。
@#@关于该实验，下列说法错误的是（）@#@A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成@#@B．实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁@#@C．反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成@#@D．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@A、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成，选项A正确；@#@@#@B、根据题意可知该反应也可能生成四氧化三铁或氧化亚铁，它们也是黑色的，所以玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，产物不一定是铁，选项B正确；@#@@#@C、反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，只能说明氧化铁被还原了，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去了一部分，不能证明一定有铁生成，也可能生成的是四氧化三铁或氧化亚铁，选项C错误；@#@@#@D、尾气中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要进行尾气处理，选项D正确。
@#@故选C。
@#@@#@19．现有甲、乙、丙三种金属，采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验，得到三种金属间的转化关系（如下图所示）。
@#@则三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）@#@A．乙、甲、丙B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析：
@#@根据金属活动性顺序的应用：
@#@位于前面的金属能把位于后面的金属从化合物的溶液中置换出来。
@#@根据转化关系，丙能将甲置换出来，甲能将乙置换出来，故三种金属的活动性顺序为：
@#@丙、甲、乙。
@#@故选C。
@#@@#@考点：
@#@金属活动性顺序的应用@#@ @#@@#@20．向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入mgZn，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的质量为mg。
@#@据此，下列说法不正确的是（）@#@A．取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色@#@B．取反应后的滤液滴加稀盐酸，有白色沉淀产生@#@C．取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生@#@D．滤渣中的物质至少有两种@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析：
@#@根据金属活动性顺序，向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，本着“弱者先出局”的原则，故先后发生以下2个反应：
@#@2AgNO3+Zn==Zn（NO3）2+2Ag，根据反应中Zn与Ag质量关系为65:
@#@216，可知这个反应固体质量一定增大，Cu（NO3）2+Zn==Zn（NO3）2+Cu，根据反应中Zn与Cu质量关系为65:
@#@64，可知这个反应固体质量一定减少，而充分反应后过滤，固体质量不变，仍然为m克，说明这2个都一定发生，但第二个反应是否发生完全，就无法判断，A、因为Cu（NO3）2溶液可能过量，故取反应后的滤液观察，滤液可能呈蓝色，正确，B、因为溶液中不可能含有AgNO3，故取反应后的滤液滴加稀盐酸，没有白色沉淀产生，错误，C、因为锌可能过量，故取滤渣滴加稀硫酸，可能有气泡产生，正确，D、因为一定发生了2个反应，故滤渣中的物质至少有两种（即银和铜一定存在，锌可能存在），正确，故选D@#@考点：
@#@金属的活动性，化学方程式中物质的质量关系@#@ @#@@#@";i:
6;s:
28952:
"精品文档青贮窖施工组织设计@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
@#@）@#@编制依据及原则@#@一、编制依据@#@1.夏进现代生态牧场后备牛舍及青贮池建设工程招标文件和图纸；@#@@#@2.国家施工验收规范、标准；@#@@#@二、施工方案与技术措施@#@1、总体施工方案@#@1.1施工管理机构和劳动力组织：
@#@@#@根据工程的特点，成立工程项目经理部，选派素质好、协调能力强、创优能力强的项目部承担本工程的施工任务；@#@调入装备优良的施工机械设备，采用先进的施工工艺，实行两班制作业，以确保该工程的工期、质量及安全文明施工目标的实现。
@#@@#@1.2施工方案概述：
@#@@#@根据工程地基实际情况，工期短、工序多，包括土建、钢结构、装饰，在施工过程中交叉施工，确保工期。
@#@@#@2、主要管理措施@#@2.1项目经理部由具有丰富工程施工管理经验的同志组成，实行系统化管理。
@#@项目经理部下设：
@#@工程生产调度部、技术质量部、安全设备部、预算统计部、材料供应部、综合办公室等七个职能部门。
@#@@#@2.2项目经理部对该工程的施工准备、计划统计、生产调度、技术管理、质量控制及检查、计量试验检测、安全生产、经济核算、文明施工、材料供应、设备运转到竣工验收及工程回访全面负责，对建设单位全面负责，形成强有力的管理层。
@#@@#@2.3为保证该工程的顺利施工，确保工期、质量、安全等目标的完成，成立该工程项目经理部，对工程实行全过程总承包管理。
@#@@#@
（一）基础土方工程@#@1.施工工艺@#@安排2台反铲挖掘机自西向东开挖基坑，挖至距坑底约30cm时，改为人工清坑，随时用水准仪抄测开挖深度，确保坑底达到规范要求。
@#@@#@2.质量要求@#@2.1土方开挖允许偏差（单位：
@#@MM）：
@#@表面标高：
@#@＋0，－50；@#@长度、宽度：
@#@－0；@#@边坡偏陡：
@#@不允许。
@#@@#@2.2合理安排开挖顺序，严格按施工工艺顺序施工，合理的分层分段开挖，解决好空间效应问题。
@#@@#@2.3技术人员监督检查各工序的控制标准，发现问题及时处理。
@#@保护好基坑的测量系统，保证测量坐标、水准点稳定、准确，现场设专职资料员，认真做好施工现场的技术资料，保证资料详实、准确。
@#@@#@2.4减少基坑顶边缘的地面荷载，严禁超载。
@#@@#@
（二）工程测量放线@#@1.场内控制点设置@#@定位轴线的测设，根据建设单位要求，使用经纬仪依建筑物外轮廓座标将线引至工程轮廓外3m不被碰压处，设轴线控制桩。
@#@地面以上定位轴线的测设使用经纬仪进行测设（根据甲方指定地面±@#@0.00为本工程±@#@0.00）。
@#@@#@2.高程传递@#@基础施工完，用精密水准仪在建筑物周围合适位置测出高程为±@#@0.000的水准点，反复校核无误后，做为基准点，利用这些点将高程向上传递。
@#@@#@（三）毛石基础及毛石墙@#@1、工程概况@#@本工程根据其自身高度采用衡重式形式@#@2、施工准备@#@1．技术准备@#@⑴熟悉施工图纸，并做好图纸会审记录；@#@@#@⑵编制好施工方案；@#@@#@⑶将施工方法，标准，注意事项等向班组逐级做好交底；@#@@#@⑷根据图集及现场实际环境情况以及墙的高度、埋深、形式等等。
@#@@#@⑸根据设计要求进行砂浆试配。
@#@@#@2．施工现场准备@#@⑴对挡土墙进行准确定位，根据施工图纸及提供的控制点，进行标高点的引测和墙体边线的定位；@#@@#@⑵施工临时道路，材料堆场，搅拌站等布置到位；@#@@#@⑶施工临时用水、临时用电接至施工现场并能够满足使用要求；@#@@#@⑷按规定对进场水泥、毛石进行取样检测。
@#@@#@3．作业队伍和人员准备@#@我司将组织几支具有丰富施工经验的班组进行毛石墙施工，每个班组设一名责任心强，技术管理水平过硬的人员做班组长。
@#@每个班组石工、杂工、砌筑瓦工、架子工等操作人员配置合理。
@#@@#@4．物资准备@#@⑴毛石：
@#@MU30强度等级的毛石，要求无裂纹，无风化，中部最小厚度不小于200mm；@#@@#@⑵水泥：
@#@采用Po32.5水泥，要求质量合格，出厂证明和复试单等证明文件齐全；@#@@#@⑶水：
@#@采用纯净的自来水；@#@@#@⑷砂子：
@#@细砂，不含草根，树叶等杂物，砂的含泥量不应超过5%；@#@@#@⑸PVC管：
@#@合格产品，外观平整，无缺陷，无裂纹。
@#@@#@5．机具准备@#@每个班组准备风镐3台，水钻2台，空压机1台，打夯机1台，砂浆搅拌机1台；@#@瓦刀、灰刀、铁锹、灰斗、手锤、大锤、手凿、灰槽、勾缝条、手推车、磅秤、线坠、角尺、水平尺、皮数杆、砂浆试模等工具由班组自备。
@#@@#@（四）、施工安排@#@1．施工安排原则@#@根据挡土墙所处的施工区域以及本区域内工程开工时间来进行施工班组和施工工期的安排。
@#@原则上挡土墙施工班组由本区域劳务队伍进行组建，工期安排要求在区域开工前将挡土墙施工基本完成。
@#@@#@2．工期安排@#@毛石墙施工工期安排如下：
@#@@#@⑴施工准备：
@#@2012..7.8-2012.7.10@#@⑵测量定位：
@#@2012.7.10-2012.6.17@#@⑶土方开挖及地基处理：
@#@2012.6.18-2012.6.27@#@⑷毛石墙砌筑：
@#@2012.6.28-2012.7.12@#@⑸毛石墙外露面沟缝：
@#@2012.7.13-2012.7.20@#@3．施工顺序@#@施工准备→放线定位→土石方开挖及地基处理→定位复测→墙体砌筑→墙面沟缝@#@（五）、主要施工方法@#@1．放线定位@#@基槽开挖前进行放线定位，做好位置控制桩，并用石灰粉撒出基槽开挖线，同时在临近位置打入水平桩，在水平桩上标记出开挖深度。
@#@@#@2．土方开挖@#@基槽首先采用机械进行开挖，基槽尺寸和槽底标高达到设计要求，如遇到雨天槽内存有积水时，可在基槽内设置集水坑，用水泵及时将水排至槽外。
@#@@#@3．砌筑及沟缝@#@毛石墙基础及墙身采用MU30毛石、M7.5水泥砂浆。
@#@@#@⑴基础砌筑@#@基础砌筑前，应先检查基坑的尺寸和标高，清除杂物，平整基槽槽底，确保槽底不得有较大的突起。
@#@接着按定位桩进行放线，放出基础边线，立好基础皮数杆，皮数杆上标明退台及分层砌石高度，分层砌筑高度为50～60cm。
@#@皮数杆之间要拉上准线，砌筑毛石基础应双面拉准线。
@#@@#@砌第一层石块时，基底先坐水泥砂浆，使石块底面与地基接触均匀。
@#@石料应选用较大的平毛石，石块大面向下。
@#@选择比较方正的石块，砌在各转角上，作为角石，角石两边应与准线相合，四角的角石选用大致相等的规格砌筑。
@#@角石砌好后，再往里砌面上的石块，作为面石，最后砌填中间部分的填腹石。
@#@砌填腹石时，应根据石块自然形状交错放置，尽量使石块间隙最小，然后再将砂浆填在空隙中，再根据各缝隙形状和大小选择合适的小石子放入，用小锤轻击，使石块全部挤入缝隙中。
@#@@#@接砌第二层以上石块时，每砌一块石块，应先铺好砂浆，砂浆应满铺并铺得稍厚一些，当石块往上砌时，用力挤压石块，压到要求厚度，并恰好将石块间灰缝用水泥砂浆挤満。
@#@灰缝厚度宜为20～30mm。
@#@@#@砌筑基础的最上一层时，宜选用较大的毛石砌筑。
@#@基础每天砌筑高度控制在1.2m以内。
@#@@#@毛石砌筑应上下错缝，内外搭砌。
@#@毛石基础每0.7㎡肯每皮毛石内间距不大于2m设置一块拉结石，上下两皮拉结石的位置应错开，立面砌成梅花形。
@#@@#@有高低台的毛石台的毛石基础，应从低处砌起，并由高台向低台搭接，搭接长度不小于基础高度。
@#@@#@⑵墙身砌筑@#@毛石墙砌筑前，应先清扫基础面，后在基础面上弹出墙体边线，在墙体两端设皮数杆，在两杆之间拉准线，挂线分皮砌筑，每皮高约30cm～40cm。
@#@@#@砌筑方法采用挤浆法。
@#@砌前应先试摆，使石料大小搭配，大面平放朝下，外露表面要平齐，斜口朝内，搭砌紧密，逐块卧砌坐浆，用力挤压石块使砂浆饱满。
@#@@#@毛石砌体的上下皮毛石应内外搭砌，上下错缝，石块间较大间隙应先填塞砂浆，后用碎石嵌实。
@#@灰缝宽度应控制在约20～30mm，铺灰厚度40～50mm。
@#@@#@砌筑时避免出现通缝、干缝、空缝和孔洞，应合理摆放石块。
@#@@#@一般砌筑3～4皮毛石为一个分层，每日砌筑高度控制在1.2m。
@#@@#@毛石墙每间隔10-20m应设置一道变形缝，另在地基岩性变化处，墙高突变处和与其他建（构）筑物连接处设沉降缝。
@#@变形缝宽20-30mm，缝内沿墙的内、外、顶三边填塞沥青麻筋，深度不小于200mm。
@#@@#@⑶勾缝@#@毛石墙表面采用1：
@#@1.5水泥砂浆勾平缝。
@#@勾缝时，应保持墙面洁净、粘结牢固、密实和整齐，勾缝线条应顺石缝进行，且均匀一致，压实抹光。
@#@@#@（六）、施工注意事项@#@1．毛石墙基底纵坡i大于5%时，在纵向将基础做面台阶式，台阶高度不宜大于0.5m。
@#@@#@2．毛石墙基础埋置深度≥600mm，墙趾顶部埋置深度大于200mm。
@#@@#@3．毛石墙每间隔10-20m应设置一道变形缝，另在地基岩性变化处，墙高突变处和与其他建（构）筑物连接处设沉降缝。
@#@变形缝宽20-30mm，缝内沿墙的内、外、顶三边填塞沥青麻筋，深度不小于200mm。
@#@@#@4．毛石墙墙顶用水泥砂浆抹平，厚20mm；@#@外露面用M10水泥砂浆勾缝。
@#@@#@5．当墙高H≤8m时，挡土墙应采用M7.5级水泥砂浆砌筑，毛石强度等级不得低于MU30；@#@当墙高H＞8m时，挡土墙应采用M10级水泥砂浆砌筑，毛石强度等级不得低于MU40。
@#@@#@6．衡重式挡墙墙高H≥6m时，其上、下墙连接处设置C15级毛石混凝土加强体，高度为0.2H，位置为上、下墙高度0.4：
@#@0.6。
@#@@#@7．严格按挤浆法施工，砂浆饱满，砌体重量不低于22kNm3砌体不应出现垂直通缝，避免通长的水平通缝。
@#@@#@8．当墙背后全部为回填土时，且地形横坡大于1：
@#@5时，应将墙背后三倍墙高范围内的植被铲除干净，并将地表挖成台阶型。
@#@填料应分层夯实，压实度与附近场地或路基的要求相同。
@#@填料夯实在砌体达到设计强度75%以上。
@#@当挡土墙靠近山坡布置，且开挖面与毛石墙接踵处垂直面的夹角θv＜（45°@#@-0.5φ）时，应将开挖面挖成凹凸不平状，回填时，与开挖面接触的1m左右厚的填料采用砂类土，并仔细夯实。
@#@@#@9．泄水孔φ100，间距2-3m，按梅花形布置，向外坡度5%。
@#@最低一排泄水孔高出地面不小于200mm，衡重式上、下墙连接处设泄水孔。
@#@反滤层施工严格按图集要求进行施工。
@#@@#@（七）、质量要求@#@1．毛石及砂浆强度等级必须符合要求。
@#@@#@2．砂浆饱满度不应小于80%。
@#@@#@3．毛石砌体的组砌形式应符合下列规定：
@#@@#@⑴内外搭砌，上下错缝，拉结石交错设置；@#@@#@⑵毛石拉结石每0.7㎡墙面不应少于1块。
@#@@#@4．允许偏差：
@#@@#@毛石墙体顶面标高：
@#@±@#@15mm；@#@@#@墙体厚度：
@#@＋20mm，－10mm；@#@@#@墙体垂直度：
@#@20mm。
@#@@#@（八）、保证措施@#@1．质量保证措施@#@⑴严格选材，水泥、砂、石料选用符合设计、图集要求和有关施工规范要求；@#@@#@⑵砌筑时注意选石，石块大小搭配均匀；@#@@#@⑶砌筑时严格防止出现不坐浆砌筑或先填心后填塞砂浆，或采取铺石灌浆法施工；@#@@#@⑷毛石墙体的组砌方式、灰缝厚度、日砌筑高度严格按规范要求进行施工；@#@@#@⑸毛石墙内侧回填土严格按照填土土质要求、干燥度要求、每层铺土厚度、填夯工艺（铺土搭接、打夯遍数等）要求进行打夯；@#@@#@⑹加大检查力度，每层砌筑经检查合格后才能进行下层砌筑。
@#@@#@2．成品保护措施@#@⑴毛石墙采用塑料布保护，防止损坏或污染；@#@@#@⑵在高温施工时，应用草袋或草垫适当覆盖墙体，避免砂浆中水分蒸发过快或受冻破坏；@#@@#@⑶避免在已完成的墙体上修凿石块，严禁居高下抛石，冲击已砌好的墙体；@#@@#@⑷墙体表面要清理干净，并不得留设脚手架眼，不得在墙上开凿孔洞。
@#@@#@3．雨季施工措施@#@⑴雨期施工时，砂浆稠度应适当减少；@#@@#@⑵防止雨水冲刷墙体，下班收工时应覆盖墙体上表面。
@#@@#@4．安全保证措施@#@⑴操作之前必须检查操作环境是否符合安全要求（边坡是否稳定），道路是否畅通，机具是否完好牢固，安全设施和防护用品是否齐全，经检查符合要求后才可施工；@#@@#@⑵砌基础时，应检查和经常注意基坑土质变化情况，有无崩裂现象。
@#@堆放毛石材料应离开坑边1m以上；@#@@#@⑶墙身砌筑高度超过地坪1.2m以上时，应搭设脚手架；@#@@#@⑷脚手架上堆料量不得超过规定荷载，同一脚手板上的操作人员不得超过二人；@#@@#@⑸下脚手架应走斜道爬梯。
@#@不准站在砖墙上做砌筑、划线（勾逢）、清扫墙面等工作；@#@@#@⑹不准用不稳固的工具或物体在脚手板面垫高操作；@#@@#@⑺砍毛石时应面向内打，防止碎石跳出伤人；@#@@#@⑻使用于垂直运输的吊笼、绳索等，必须满足符合要求，牢固无损；@#@吊运时不得超载，并经常检查，发现问题及时处理；@#@@#@⑼遇雨天及每天下班时，要做好防雨措施，以防雨水冲走砂浆，致使墙体倒塌；@#@@#@⑽工人垂直往上下转递石块时，要搭递砖架子，架子的站人板宽度应不小于60cm；@#@@#@⑾用锤打石时，应先检查铁锤有无破裂，锤柄是否牢固。
@#@打锤要按照石纹走向落锤，以免伤人；@#@@#@⑿不准在墙顶或架上修改石材，以免震动墙体影响质量或石片掉下伤人；@#@@#@⒀不准徒手移动上墙的料石，以免压破或擦伤手指；@#@@#@⒁不准勉强在超过胸部以上的墙体上进行砌筑，以免将墙体碰撞倒塌或上石时失手掉下造成安全事故。
@#@@#@1.模板方案（本工程毛石墙压顶及污水池、排水沟）@#@模板注意事项@#@砼浇筑前，认真检查复核摸板的位置，墙体模板的垂直度和标高，预留孔洞的位置及尺寸，检查支撑是否牢固，接缝是否严密，发现问题立即整改。
@#@@#@浇注砼过程中安排木工看模，发现问题及时处理。
@#@@#@2.钢筋工程@#@2.1钢筋工程施工方案@#@钢筋加工采用场内集中统一配料，集中机械加工成半成品后运到指定位置再绑扎成型入模的生产方法。
@#@@#@钢筋加工前先熟悉图纸和配料单，钢筋加工的形状、尺寸必须符合要求，钢筋的表面应洁净，无损伤、油渍、漆污和铁锈等。
@#@在加工过程中，发生脆断、焊接性能不良或机械性能显著不正常等现象时，应进行化学成份分析，或其它专项检验。
@#@钢筋应平直无局部曲折，一级钢末端作180°@#@弯钩，弯曲直径不小于2.5d，平直部分不小于5d；@#@二、三级钢末端作90°@#@或135°@#@弯折，弯曲直径不小于4d，平直段按设计。
@#@箍筋末端作135°@#@弯钩，弯曲直径不小于2.5d，且不大于受力筋直径，平直段不小于10d。
@#@@#@池筋接头采用电渣压力焊接，水平钢筋宜采用闪光对接。
@#@焊工必须持证上岗，并按规定进行试焊，试焊合格后再大批量地焊接。
@#@焊完后按规定随机地截取试件送检，合格后再放入模板。
@#@@#@钢筋绑扎时，要按照设计和规范要求选用绑丝规格和绑扎形式。
@#@为保证钢筋的位置正确，采用塑料定位卡控制保护层厚度。
@#@@#@为确实保证钢筋绑扎成品质量，对顶板、梁等水平构件钢筋，及时铺设木板，做为行人通道，钢筋绑扎完毕后，必须及时检验，并办理隐蔽工程验收记录手续和挂牌标识。
@#@@#@浇注砼时，尽量避免上人踩踏钢筋，并派专人跟踪检查修整钢筋。
@#@@#@钢筋工程施工注意事项：
@#@@#@钢筋进场前首先由资料员核实备案证、合格证等有关证件，符合要求后，再签订合同和组织进场，进场后按规定批量进行取样复验合格后，方可进行使用。
@#@@#@钢筋制作必须按图纸、规范要求编制下料计划单。
@#@@#@绑扎必须按轴线和图纸上的梁、柱编号，对照下料牌上的标注无误后，看其尺寸是否相符后，再按规定划好箍筋间距，方可进行绑扎。
@#@@#@钢筋入模前，应认真清理好模板内的杂物，放好垫块，以保证浇出的砼底面不夹渣，无杂物。
@#@@#@钢筋保护层控制：
@#@@#@钢筋保护层：
@#@板保护层采用预制水泥垫块控制，砂浆垫块的厚度按设计或规范要求，其强度同砼强度。
@#@@#@钢筋位置的控制：
@#@@#@划出钢筋位置线：
@#@平板的钢筋，在模板上划线，壁的箍筋在两根对角线主筋上划点。
@#@@#@钢筋的检查及验收：
@#@@#@钢筋绑扎完毕后，根据施工图检查钢筋的位置、直径、型号、根数及间距是否正确，特别要注意检查负弯矩钢筋的位置是否正确。
@#@@#@检查钢筋接头的位置是否符合规定，保护层是否够，绑扎是否牢固，有无松动现象，表面不允许有油浸，漆污和颗粒铁锈。
@#@钢筋工程属隐蔽工程，为确实保证钢筋保护层厚度，在安装和绑扎钢筋时，不得脚踏钢筋，钢筋绑扎完毕后，在砼浇筑前应对钢筋及预埋件进行验收，并做好隐蔽工程验收记录并归档。
@#@@#@浇筑砼时，派专人跟踪检查修整钢筋。
@#@@#@拉伸试验：
@#@抗拉强度不得低于该级别钢筋的规定的抗拉强度；@#@试样应是塑性断裂并断于焊缝外。
@#@@#@冷弯试验：
@#@弯心直径依据《钢筋焊接及验收规程》规定选取，弯到90度时，接头外侧不得出现宽度大于0.15mm的横向裂纹。
@#@@#@钢筋绑扎：
@#@@#@钢筋十字交叉点采用铁丝绑扎，现浇板的双向受力钢筋网必须每扣全部绑扎，且铁丝呈八字形；@#@钢筋搭接绑扎时，应在搭接两端和中心三点扎牢。
@#@@#@形式复杂的结构部位钢筋绑扎时，应先研究逐根钢筋穿插就位的顺序，并与模板工协调，讨论支模和绑扎钢筋的先后次序，以减少绑扎困难。
@#@为保证钢筋的位置正确，对钢筋密集的梁柱接头，宜采用梁底筋─柱箍筋─梁上部筋的顺序进行绑扎。
@#@@#@3.混凝土工程@#@3.1普通混凝土工程施工方案@#@施工前的准备工作：
@#@@#@及时了解当前气象资料，协同甲方与供电、供水、环保、环卫等部门取得联系，施工过程中确保砼浇筑的连续性。
@#@@#@浇筑前必须完成各种技术交底，请甲方、监理人员对需要隐蔽的部位进行验收，签好隐蔽验收记录。
@#@@#@3.2砼的输送：
@#@@#@为保证砼坍落度，砼的供应必须保证连续浇筑。
@#@@#@现场浇筑时要观察砼的质量，并检测其坍落度，对有质量问题的砼一律不得使用。
@#@@#@砼浇筑前的准备工作：
@#@@#@检查模板及其支撑，钢筋、预留孔洞、预埋管件等进行交接检查及验收。
@#@@#@检查砼浇筑机械设备的完好性，以及材料是否准备充分。
@#@@#@对施工操作人员进行技术质量安全交底，确定浇灌顺序和施工缝的留设位置和方法。
@#@@#@清理模板内的杂物及钢筋上的油污，对模板的缝隙和孔洞应堵严，木模板应浇水湿润，但不能有积水。
@#@@#@在浇筑竖向结构砼前，在底部填充好50～100mm厚与砼配合比相同的水泥砂浆或减石子混凝土，以防“烂根”。
@#@@#@砼的浇筑方向按施工段划分，由远及近。
@#@浇筑时要检查模板预埋管线、预留孔洞的位置，若发生偏移，要在砼初凝前纠正，然后继续浇筑。
@#@@#@砼浇筑时必须保证两层砼之间不出现施工冷缝，因此在前一车砼入模后的砼初凝时间内，须有第二层砼覆盖上去，要保证以上砼浇筑要求，必须认真控制砼的厚度，结合泵送能力，计算出确保砼浇筑中所需用的泵车数量，来保证砼在连续浇筑中不停歇和不出现冷缝。
@#@安排振捣棒要充足，并配备一定数量的操作工进行砼面的整平和覆盖养护工作。
@#@@#@3.3浇筑方式：
@#@@#@砼浇筑必须连续进行，当必须间歇时，其间歇时间在低于25℃不超过210min，高于25℃时不超过180min，并在砼初凝前将下层砼浇筑完毕。
@#@@#@砼的振捣：
@#@@#@采用振动棒振捣时浇筑层厚度不大于其作用部分长度的1.25倍；@#@要做到快插慢拔，插点要均匀排列。
@#@其移动间距不大于作用半径的1.5倍，与模板的距离不大于其作用半径的0.5倍，并避免碰撞钢筋、模板和预埋件等；@#@插入下层砼的深度不小于50mm。
@#@@#@砼的振捣，以其表面呈水平并出现均匀的水泥浆和不再冒气泡、表面不再下沉为宜。
@#@@#@砼的养护：
@#@@#@砼浇筑完后12小时内即加以养护，平面砼安排专人采用覆盖塑料薄膜或棉毡的方法进行养护，立面砼采用喷砼养护剂进行养护，并均在外层覆盖适当厚度的草帘保温养护。
@#@养护时间不少于7昼夜。
@#@@#@3.4混凝土工程施工注意事项:
@#@@#@浇筑时尽量避免楼层上的操作人员踩踏钢筋，振捣人员应注意好板内的钢筋，不得任意踩踏，人员行走应设马凳，铺设架板，现场钢筋班组的值班人员应及时进行整修钢筋，以保证构件的质量。
@#@@#@三、质量管理体系与措施@#@为确保本工程质量达到预定标准，针对工程中经常出现的质量通病，特采取以下预防措施：
@#@@#@1、土建工程质量通病的防治措施@#@
（1）钢筋焊接：
@#@@#@焊工需持证上岗；@#@正式施焊前，必须按规定进行试焊；@#@每批钢筋焊接完后，应进行自检，并按规定随机取样送检；@#@检查焊缝质量时，应同时检查焊条型号。
@#@@#@
（2）模板工程可能出现的质量问题：
@#@@#@轴线、标高偏差，模板断面尺寸偏差，模板刚度不够，支撑不牢，预留孔中心线位移。
@#@@#@预防措施：
@#@@#@绘制关键性轴线控制图，每层复查轴线标高一次，垂直度以经纬仪检查控制。
@#@@#@绘制预留、预埋图，在自检的基础上进行抽查，看预留、预埋是否符合要求。
@#@@#@重要模板要经过设计计算，保证有足够的强度和刚度。
@#@@#@（3）砼工程可能出现的问题：
@#@@#@蜂窝、麻面、露筋、轴线移位、歪斜凹凸。
@#@@#@预防措施：
@#@@#@模板清理干净，不得有杂物。
@#@@#@砼必须分层均匀振捣密实，严防漏振，每层砼均应振至气泡排除为止。
@#@@#@浇筑砼前，检查钢筋位置和保护层是否准确，固定好砂浆垫块，振捣时避免振捣棒撞击钢筋，拆模时间应根据试块试验结果确定，防止过早拆模。
@#@@#@浇筑砼时，应观察模板、支架、堵缝等情况，模板固定要牢靠，柱模板外面要设柱箍。
@#@@#@一）、质量保证措施@#@如我公司中标，我们将把本工程列为重点工程，在施工质量管理上我们严格按照国家有关标准和规范要求进行质量监督和工序控制，确保每道工序受控，让建设方满意，该工程必须达到优良，我们具体有如下措施：
@#@@#@1．建立全面质量管理体系，组织各项规范学习，定期组织和推广成功经验。
@#@@#@2．建立样品引路方针，各专业土建施工开始时必须先施工出样品并严格按样品标准进行全面施工。
@#@@#@3．建立质检队伍，各专业施工组设立质检员，每道工序必须检查上道工序的质量，并对下道工序负责，确保每道工序受控。
@#@@#@4．加强技术管理，每个分项工程必须进行技术交底，并拿出每道工序的施工方案。
@#@@#@5．建立材料报验制度，对所有用于本工程的材料及辅助材料等均要有完善的材质报告、说明书、合格证、试验报告、销售许可证等资料，并必须经过复检和报批认可，征得甲方和临理同意。
@#@@#@6．做好工程验收和隐蔽工程验收记录，隐蔽工程必须报业主、临理工程师检查确认后方能隐蔽。
@#@@#@7．建立工程施工例会制度，积极参加业主组织的生产调度会，同时我们自已也组织每天的调度会，及时提出和消除质量隐患。
@#@@#@8．建立奖惩制度，奖优罚劣。
@#@@#@9．建立特殊工种职工档案，严禁无证上岗。
@#@@#@10编制专业冬雨季施工技术措施，电焊工、油漆工等必须按操作规程施工。
@#@@#@二）、工序协调措施@#@本工程施工工序较多，交叉作业频繁，因此各工序间的相互协调对于保证工程质量、缩短工期就显得非常重要。
@#@为使工程施工顺利进行，特采取以下措施：
@#@@#@1、在施工准备阶段，由现场负责人编制详细的各工序衔接的计划书，全面考虑影响各工序间交叉作业的因素，并提出解决的方案。
@#@@#@2、由现场负责人统一安排各施工队作业计划，各施工队应提出对于交叉作业中可能出现的问题，现场负责人针对这些问题制定出相应的解决方案。
@#@@#@3、本工程各分项工程应按由下到上的原则进行施工，下一工序未验收前，不得进行上一道工序的施工，减少返工，加快施工进度。
@#@@#@三）、现场文明施工措施@#@文明施工是展现施工队伍形象，表现施工队伍素质的一个重要方面，我们决心将该工程作为对外展示的窗口，全面规划。
@#@@#@1）、基本要求@#@1、认真贯彻执行国家建设部关于《建设工程施工现场管理规定》。
@#@@#@2、施工现场必须设置明显的标牌，施工单位负责标牌的保护工作。
@#@标牌上应标明工程项目名称、建设单位、设计单位、施工单位、项目经理或工程负责人姓名、开工日期、竣工日期、施工许可证批准文号。
@#@@#@3、施工应当在批准的场内组织进行，需要临时征用施工场地或者临时占用道路的，应当按法律规定办理有关审批手续。
@#@@#@2）、主要内容@#@1、现场场地管理。
@#@应按标准的施工平面布置图设置各项临时设施和堆场。
@#@材料、构件、机械设备不得侵占场内道路及安全防护等设施。
@#@@#@2、现场用电：
@#@@#@2.1施工现场的用电线路、用电设施的安装和使用必须符合安全规范和安全操作规程的要求，并按照施工组织设计规定实施，严禁任意拉线接电。
@#@@#@2.2施工现场必须设有保证施工安全要求的夜间照明。
@#@@#@危险潮湿场所的照明及手持照明灯具，必须采用符合安全要求的电压。
@#@@#@3、施工机械@#@施工机械位置或开行路线应符合施工平面位置图的规定，不得任意侵占场内道路。
@#@@#@4、现场必须干净整洁有序。
@#@@#@5、现场施工人员应穿戴整齐。
@#@@#@6、施工现场临时道路做砼硬化地面，出入口设置车轮冲洗设备，以免车轮上泥土带出场外。
@#@@#@7、现场砼养护全部用砼养护剂，使施工现场干净、整洁。
@#@@#@3）、施工现场环保措施@#@防止污染与水土流失措施：
@#@@#@建筑物两侧做好临时排水沟等排水设施，防止水土流失。
@#@施工生活中的废水要经沉淀处理，废渣、垃圾、弃土要统一妥善处理，堆放到指定地点，严禁乱扔乱弃，避免污染环境。
@#@施工完后，除已征得业主同意外，必须拆除一切生产、生活设施，并彻底清理，恢复原貌。
@#@@#@4）、施工现场维护措施@#@1、工地区域分布合理有序，场容场貌整洁文明，施工区域与生活区域严格分隔，材料区域堆放整齐，并采取安全保护措施。
@#@@#@2、施工区域和危险区域设置醒目的安全警示标志。
@#@@#@3、工地做到三通一平，排水畅通。
@#@@#@4、在工地主要出入口设置工程项目介牌、工程项目责任人员";i:
7;s:
14821:
"精撰文大型国际教育项目三方协议中英文对照版@#@【五星版】大型国际教育项目三方协议中英文对照版CooperationAgreement@#@协议各方:
@#@PartiestothisAgreement:
@#@@#@甲方:
@#@@#@地址:
@#@@#@邮编:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@PartyA:
@#@@#@Address:
@#@@#@Zip:
@#@@#@LegalRepresentative:
@#@@#@乙方:
@#@@#@地址:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@PartyB:
@#@@#@Address:
@#@@#@LegalRepresentative:
@#@@#@丙方:
@#@少儿英文培训学校@#@地址:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@PartyC:
@#@@#@Address:
@#@@#@LegalRepresentative:
@#@@#@第一章总则@#@ChapterIGeneralProvisions@#@第一条甲方是一所有办学许可证的学校（办学许可证证号为:
@#@GGGGGG），有在GGGG运营幼儿园的经验，拥有地方资源及办学设施。
@#@目前正运营位于GGGG的“GGGGG双语幼儿园”。
@#@@#@Article1PartyAisaschoolwhichhasalreadyobtainedschoolrunninglicense（schoolpermitNo.is:
@#@GGGGGG）fromcompetentauthority.PartyAhassomeeGperienceinnurseryoperationinYYY,andalsohassomelocalresourcesandschoolfacilities.Currently,PartyAisrunningthe‘GGGGGoldenSunBilingualKindergarten’inGGG,GGGG.@#@第二条乙方是一家香港注册的专业教育公司，已拥有直接或间接建立及运作被认可的高品质大学前国际学校的经验及专业知识，覆盖幼儿园及YY年级。
@#@@#@Article2PartyBisaprofessionaleducationcompanyregisteredinHongKongwhichhaseGperienceandeGpertiseofdirectlyorindirectlyestablishingorrunninghigh-qualitypre-universityinternationalschools,coveringkindergartenandYYschoolinggrades.@#@乙方拥有附件I显示的学校校徽权，校徽是高端学校的标志也是品质教育的象征。
@#@PartyBpossessestherightofschoolbadgeindicatedinAnneGI.Schoolbadgeisasignofhigh-endschoolsaswellasasymbolofqualityeducation.@#@第三条丙方在中国YY省运作国际化幼儿园及英文培训学校多年，拥有丰富的办学经验和大量的办学场所。
@#@由WinnieStewartYYY及ArthurJohnStewart共同注资。
@#@@#@Article3PartyChasbeenoperatinginternationalkindergartensandEnglishtrainingcentersinGuangdongProvinceformanyyears,andhashadeGtensiveeGperienceinrunningschoolsandalargenumberofschoolplaces,jointlyfundedbyWinnieStewart,YYYandArthurJohnStewart.@#@第二章协议各方的合作目标@#@Chapter2CooperationObjectiveofPartiesInvolved@#@第四条、甲乙丙三方拟共同出资成立“GGGG优质教育服务咨询公司”（以政府部门最终核准的名称为准），按照乙方“从幼儿园到GG年级”的教学模式打造在GG被公众认可的领军学校。
@#@@#@Article4PartyA,PartyBandPartyCintendtojointlyestablishthe"@#@YYYCanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@（Thenameshallbesubjecttogovernment’sfinalapproval）,whichistobebuiltintoaleadingschoolrecognizedbythepublicinaccordancewithPartyB’steachingmodelcoveringfromkindergartentoGradeYY"@#@.@#@第三章协议各方合作的范围@#@Chapter3CooperationScopeofParitiesInvolved@#@第五条、甲乙丙三方合作的范围为:
@#@@#@1.“GGYYY双语幼儿园”目前所在的园区；@#@@#@2.YYY学校；@#@@#@3.“GGYY优质教育服务咨询公司”成立的所有幼儿园、学校、培训学校；@#@@#@Article5PartyA,PartyBandPartyCcooperateinthefollowingareas:
@#@@#@1.Theparkatwhich"@#@YYYGoldenSunbilingualkindergarten"@#@isnowlocated;@#@@#@2.LuhuitouSchool;@#@@#@3.Allkindergartens,schoolsandtrainingcenterssetupby"@#@YYYCanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@;@#@@#@4.甲乙丙三方确认合作的其他幼儿园、学校、培训学校。
@#@@#@特别约定:
@#@甲乙丙三方的其他合作项目，有特别约定，按该特别约定处理，不涵盖在本协议范围内。
@#@@#@4.Otherkindergartens,schoolsandtrainingcentersconfirmedbythreepartiestobecooperatedin.SpecialprovisionThethreeparties’othercooperativeprojects,ifspecialprovisionisalreadyformulatedforthem,shallbecopedwithaccordingtosuchaspecialprovision,notcoveredwithinthescopeofthisAgreement.@#@第四章合作标的物概况@#@Chapter4SubjectMatterofCooperation@#@第六条、“GGYYY双语幼儿园”概况。
@#@@#@地址，办学许可证号，占地面积3000平方米，产权归属于。
@#@由双语幼儿园与省签订租金合同是从20GG年GG月至20GG年GG月，至20YY年止该合同尚剩余G年。
@#@@#@Article6Profileof‘YYYGoldenSunBilingualKindergarten’@#@Address:
@#@;@#@School-runninglicensenumber,coveringanareaofsquaremeters,withitspropertyrightsownedby.YYYGoldenSunBilingualKindergartenandYYYYYuyaSaltWorkssignedarentalcontractcommencingfromto.To20YY,theremainingvaliddurationoftheContractisstillGyears.@#@第七条校舍。
@#@@#@1.在甲丙方的协助下，乙方以自己的名义于20GG年G月GG日与YYY旅游发展有限公司签署了《关于学校校舍合作协议》（参见附件II），YYY旅游发展有限公司从20YY/20YY学年起为学校提供学校校舍使用权。
@#@@#@Article7LuhuitouSchoolPremises.@#@1.WiththeassistanceofPartyAandPartyC,PartyBinitsownnameenteredinto"@#@CooperationAgreementonSchoolPremises"@#@（seeAnneGII）withLuhuitouTourismDevelopmentCo.,Ltd.onMarch30,20YY,accordingtowhichLuhuitouTourismDevelopmentCo.,Ltd.Shallprovidetherighttousetheschoolpremisesfromtheschoolyearof20YY/20YY.@#@第五章协议各方的合作方式@#@Chapter5CooperationMethodsofAllParties@#@第八条第一阶段:
@#@@#@Article8Atthefirststage:
@#@@#@1.由“GGYY优质教育服务咨询公司”从20YY年G月G日开始整体接管“GGYYY双语幼儿园”并进行改造更新，使其在品质及许可证方面完全达到国际化学校的状态。
@#@为了将幼儿园改建为国际幼儿园，三方同意投入资金改造，分为启动部分和后续经营两部分。
@#@启动部分总投入资金为万元，幼儿园原出资方以其前期投入作价万元，获得改建后国际学校%的股份；@#@乙方出资现金人民币万，获%股份；@#@丙方出资现金万，获%股份。
@#@在上述资金投入改建后的国际学校如须再增加投入的，由甲乙丙三方按照上述股权比例投入现金出资。
@#@而开学后亏损须由甲乙丙三方按比例承担。
@#@@#@1.From,20GG,"@#@CanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@shallentirelytakeover"@#@GoldenSunBilingualKindergarten"@#@andtransformittomeetinternationalschoolrequirementsintermsofqualityandlicense.Inordertoconvertthekindergartenintoaninternationalone,thethreepartiesagreetoinvestfundsintransformation,consistingofstartupfundsandfollow-upoperationfunds.Totalstartupfundsismillionyuan,ofwhichtheoriginalfunderHelenMaGiaoyfiGesitsinitialinvestmentasapriceofmillionyuanandholds%ofthecompanyshares,;@#@PartyBinvestsRMBmillionyuanincash,andalsoholds%;@#@PartyCinveststhousandyuanincash,andholds%.Iftheinternationalschoolneedsadditionalinvestmentaftertheabovefundsputintouse,thethreepartiesshallmakecashinvestmentinaccordancewiththeaboveequityratio.Incaseoflossesmadeafterschool,thethreepartiesshallbearlossesinproportion.@#@1.“GGYY优质教育服务咨询公司”承接《关于学校校舍合作协议》中乙方的全部权利义务，乙方确保国际学校的办学质量，监管YYY学校（附件I所标识及命名的新学校）。
@#@20YY-20YY及20YY-20YY学年在现有场所运作上述学校。
@#@@#@2."@#@YYYCanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@shallperformalltherightsandobligationsstipulatedinCooperationAgreementonSchoolPremises,andPartyBshallensurehigheducationqualityoftheinternationalschool,andgoodcontrolofLuhuitouSchool（thenewschoolidentifiedandnamedinAnneGI）.Fromtheschoolyearsof20YY-20YYand20YY-20YY,theaboveschoolshallbeinoperationattheeGistingschoolsite.@#@第九条第二阶段:
@#@@#@Article9Atthesecondstage:
@#@@#@1.20GG年G月G日接管附件II中陈述的新校舍。
@#@@#@1.On,20GG,thetakeoverofthenewschoolpremisesstatedinAnneGIIwilltakeplace.@#@2.20GG或者20GG年把第一阶段已开始运营的国际学校搬迁至第二阶段的校址。
@#@@#@2.In20GGor20GG,theinternationalschoolrunatthefirststage,shallbemovedtotheschoolsiteatthesecondstage.@#@3.第一阶段的校址在第二阶段开学后，用于经营婴幼学校或培训学校，及其与原业主签约的使用权归“GGYY优质教育服务咨询公司”，并由公司履行该合同的条款。
@#@@#@3.Attheschoolsiteatthefirststage,infantschoolortrainingschoolwillbeestablishedafterschoolatthesecondstage.Theuserightinthecontractsignedwiththeoriginalowner,belongsto"@#@YYYCanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@whichshallfulfilltheprovisionsunderthiscontract.@#@4.在以上临时学校学生搬至YYY国际学校后，而该校址物业将改为其他项目如早教、培训学校、幼儿园时，由三方按比例出资启动及运作。
@#@@#@4.AfterthestudentsintheabovetemporaryschoolsmovetoLuhuitouinternationalschool,theschoolsiteshallbeusedforotherprojects,suchasearlyeducation,trainingcenter,orkindergarten,fundedbythethreepartiesinproportiontobestartedandoperated.@#@5.YYY项目:
@#@@#@1.由乙方与YYY开发公司签订位于地址的办学合同，将由该校继续履行合同。
@#@@#@2.YYY国际学校将由该合同甲方、乙方、丙方分别按%、%、%的比例出资办学并按出资比例享有股份。
@#@@#@Luhuitouproject:
@#@@#@1.PartyBandLuhuitouDevelopmentCompanysigntheshool-runningcontractonYYYLuhuitouRealEstateCompanyBanshanBandaoCommunitySite,theprovisionsofwhichwillcontinuetobefulfilledbytheschool.@#@2.LuhuitouInternationalSchoolwillbethefundedbyPartyA,PartyBandPartyCrespectivelyattherateof%,%,%,thesharesofwhichshallbeholdbythethreepartiesrespectivelyaccordingtotheinvestmentproportion.@#@4.YYY学校第一次启动出资额将由三方按届时办学所需总额支付到指定账号，而第二次出资及运作亏损由三方共同按比例支付。
@#@@#@4.LuhuitouSchool’sfirstfinancialcontributionshallbepaidbythethreepartiesintothedesignatedaccountbasedonthetotalamountrequiredfortheSchool.Thesecondfinancialcontributionandoperationalloss,shallbemadebythethreepartiesinproportion.@#@第六章合作主体的组织形式@#@Article6Co.,LtdFormsofCooperationParties@#@股东@#@Shareholders@#@第十条为完成合作事宜，甲乙丙三方同意共同出资成立“GGYY优质教育服务咨询公司”（以政府部门最终核准的名称为准）。
@#@@#@Article10Inordertocompletecooperationproject,PartyA,PartyBandPartyCagreetomakejointinvestmentforsettingup"@#@YYYCanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@（thenameofthecompanyissubjecttothefinalapprovalofthegovernmentdepartment）.@#@第十一条“GGYY优质教育服务咨询公司”的注册资本为人民币（万）元。
@#@@#@Article11"@#@YYYCanadianQualityEducationServicesConsultingCompany"@#@hastheregisteredcapitalofRMB（million）yuan.@#@第十二条协议各方的出资额以及持股比例。
@#@@#@ArticleYYFinancialcontributionandshareholdingratioofallpartiesinvolved.@#@出资主体@#@Contributor@#@出资额（万元）@#@ContributionAmount（Tenthousandyuan）@#@持股比例@#@ShareholdingRatio@#@甲方PartyA@#@%@#@乙方PartyB@#@%@#@丙方PartyC@#@%@#@第十三条公司的股东为本协议的甲、乙、丙三方。
@#@@#@ArticleYYTheshareholdersofthecompanyarePartyA,PartyBandPartyCtothisAgreement.@#@第十四条股东享有的权利:
@#@@#@1.享有选举权及被选举权；@#@@#@2.按其出资额所占比例享有股权和分取红利；@#@@#@3.参加或委托代理人参加股东会并按出资比例行使表决权；@#@@#@4.查阅公司章程、股东会会议记录和向股东公布的财务帐目@#@5.对公司的业务、经营和财务管理工作进行监督，提出建议或质询；@#@@#@6.依法律和本章程规定转让股权和享有优先购买其他股东转让的股权以及公司新增资本的权利；@#@@#@7.依法分得公司结算清算后剩余财产的权利；@#@@#@8.有参与修改公司章程的权利。
@#@@#@ArticleYYShareholdershavetherightsasfollows:
@#@@#@1.Havetherighttovoteandstandforelection;@#@@#@2.Havetheequityanddividendsaccordingtotheproportionoftheirowncapitalcontributions;@#@@#@3.Participateinordesignateagenttoparticipateinmeetingsoftheshareholders,andeGercisevotingrightsaccordingtotheproportionoftheircapitalcontributions;@#@@#@4.AccesstotheArticlesofAssociation,meetingminutesofshareholdersandfinancialaccountspublishedtotheshareholders,@#@5.Makesupervision,suggestionsorinquiryoftheCompany'@#@sbusiness,operationsandfinancialmanagementwork;@#@@#@6.TransferequityinaccordancewithlawsandtheArticles,havepriorityrighttopurchasethesharesofothershareholdersandthecompany'@#@sadditionalcapital;@#@@#@7.EnjoytherighttogetpropertyaftertheCompany’ssettlementandliquidationaccordingtolaw;@#@@#@8.HavetherighttoamendtheArticlesofAssociation.@#@第十X五条股东应履行的义务:
@#@@#@1.按期足额缴纳本章程规定的各自认缴的出资额，不按规定交纳出资额的，视同自动放弃股东资格；@#@@#@2.公司被核准登记后，不得抽出出资；@#@@#@3.各股东以其出资额为限对公司债务承担债务；@#@@#@4.遵守公司章程，保守公司秘密；@#@@#@5.支持公司的经营，提出合理化建议，促进公司业务发展。
@#@@#@Article15ObligationsofShareholders:
@#@@#@1.MakefullpaymentoftheirsubscribedcapitalcontributionsaccordingtotheschedulestipulatedintheArticles.Anyshareholder’sfailure,shallbedeemedasawaiverofshareholders'@#@qualifications;@#@@#@2.AnyoftheircontributionsshallnotbetakenoutupontheapprovaloftheCompany’sregistration;@#@@#@3.TotheeGtentoftheamountoftheircontributions,allshareholdersshallassumeliabilityfortheCompany’sdebts;@#@@#@4.TheyshallcomplywiththeArticlesofAssociation,andconservetheCompany’ssecrets;@#@@#@5.TheysupporttheCompany'@#@sbusiness,andputforwardreasonablesuggestionstopromotebusinessdevelopment.@#@第十六条股东转让出资的条件@#@1.股东之间可以相互转让其全部或部分出资，但转让后，股东人数不得少于二人；@#@2.股东向股东以外的人转让其出资时，必须经全体股东过半数同意，不同意的股东应当购买转让的出资，如果不购买该转让的出资，视为同意转让；@#@@#@3.经股东同意转让的出资，在同等条件下，其他股东对该出资享有优先购买权；@#@@#@4.股东依法转让出资后，公司将受让人名称、住所以及受让的出资额等事项记载于股东名册上，并同时注销转让出资股东的转让出资份额。
@#@@#@5.受让人必须遵守公司章程和有关规定。
@#@@#@Article16ConditionsofShareholders’transferringcontribution@#@1.Theshareholdersmaytransferallorpartofeachcontrib";i:
8;s:
29311:
"九年级物理上册教案教科版@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
@#@）@#@第一章分子动理论与内能@#@第一节分子动理论@#@教学目标：
@#@@#@1.知道分子运动论的内容。
@#@@#@2.知道扩散现象。
@#@@#@3.知道分子间的相互作用力。
@#@@#@重点：
@#@分子运动论的内容。
@#@@#@难点：
@#@理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一．新课引入。
@#@@#@我们生活在物质世界，周围有空气、石头、水等，它们是由什么组成的呢？
@#@@#@二．新课教学@#@1．分子@#@
（1）物质由分子组成。
@#@@#@
（2）分子是化学性质不变的最小粒子。
@#@分子直径：
@#@10米＝1埃。
@#@@#@2．分子运动@#@
（1）一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
@#@@#@
（2）扩散现象：
@#@不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。
@#@@#@（3）举例说明扩散现象：
@#@墨水滴入清水中、闻到香味、放煤的墙角变黑、腌（炒）菜变咸、糖放进水中水变甜等。
@#@@#@（4）如何判断是否扩散：
@#@可以这样认为：
@#@发生扩散后的两种物质不会自动分开，也没有发生化学反应。
@#@如果会自动分开或发生了化学反应的则不是扩散。
@#@如水变浊了、扫地时尘土飞扬、铁生锈了等。
@#@@#@3．分子间的作用力。
@#@@#@
（1）分子间存在间隙。
@#@@#@
（2）分子间存在相互的作用的引力和斥力@#@用弹簧连着两个乒乓球模拟分子间的相互作用力。
@#@@#@ @#@@#@（当r大于分子直径的十倍时，分子相互作用力可忽略不计）@#@4．练习@#@5．小结：
@#@@#@
（1）、分了动理论的内容：
@#@@#@①．物质由分子组成。
@#@@#@②．一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
@#@@#@③．分子间存在着引力和斥力。
@#@@#@
（2）、扩散现象表明了分子永不停息地做无规则运动，还表明分子间有间隙。
@#@@#@第二节内能和热量（3课时）@#@教学目标@#@1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。
@#@@#@2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。
@#@@#@3.知道物体温度改变时，内能随这改变。
@#@@#@4.使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例；@#@@#@5.知道可以用功来量度内能的改变，@#@6.能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。
@#@@#@7．知道热传递可以改变物体内能的一些事例；@#@@#@8．知道热传递和内能改变的关系来解释常见的物理现象。
@#@@#@9．知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳@#@10．知道做功和热传递改变物体内能是等效的。
@#@@#@重点：
@#@内能的概念和其与温度有关。
@#@改变内能的方式：
@#@做功;@#@热传递和内能改变的关系。
@#@@#@难点：
@#@内能，物体的内能是另一种形式的能;@#@@#@用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象；@#@@#@判定内能改变的方式。
@#@@#@教具：
@#@烧杯、清水、红墨水等。
@#@压缩空气引火器，机械能转化热能演示器，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@第一课时@#@一．复习：
@#@@#@1．机械能分哪些？
@#@@#@2．分子动理论的内容？
@#@@#@3．扩散现象表明了什么？
@#@@#@二．新课讲授。
@#@@#@1．内能的概念：
@#@物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。
@#@@#@2．内能大小与温度有关。
@#@@#@
（1）演示实验，@#@
（2）实验表明什么（教师作适当启发）。
@#@@#@结论：
@#@温度越高，分子的无规则运动越激烈，物体内能就越大。
@#@@#@（3）：
@#@热运动：
@#@物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。
@#@内能也常称为热能。
@#@@#@3．一切物体都具有内能（任何情况下都具有）。
@#@@#@4．内能与机械能的区别：
@#@（让学生讨论，并归纳回答，教师作启发诱导）@#@——内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。
@#@@#@5小结和课后练习。
@#@@#@6五分钟测试和评析。
@#@@#@第二课时@#@一．复习：
@#@
（1）什么叫做物体的内能?
@#@
（2）物体的内能跟什么有关?
@#@@#@二．引入新课@#@物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。
@#@也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。
@#@如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。
@#@今天我们先研究一种改变内能的方法--做功。
@#@@#@三．进行新课@#@1．对物体做功，物体的内能会增大。
@#@@#@
（1）演示实验：
@#@压缩空气引火实验。
@#@出示压缩空气引火器，简单介绍它的构造。
@#@取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。
@#@将活塞涂上少许蓖麻油（起润滑和密封作用），放入玻璃筒的上口。
@#@此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。
@#@迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火光。
@#@@#@
（2）分析现象：
@#@组织学生议论"@#@实验现象说明了什么"@#@，从而得出压缩空气做功，使空气内能增大，温度升高引起棉花燃烧。
@#@@#@（3）生活事例：
@#@实际这种现象在日常生活中，同学们也遇到过。
@#@例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也是由于压缩空气的缘故。
@#@用其他的方法对物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生热就是一个例子。
@#@让学生解释课本图2-9、图2-11的事例，并列举其他事例。
@#@@#@（4）归纳学生所举事例，得出对物体做功，物体的内能就会增大。
@#@@#@同学们所举的事例都是做功使物体的内能增加，做功能不能使物体的内能喊小呢?
@#@@#@2．物体对外做功时，本身的内能会减小。
@#@@#@
（1）演示实验：
@#@气体膨胀温度降低的实验。
@#@@#@按照课本图2-12所示，事前组装好仪器。
@#@课前在瓶内装入少量的水。
@#@实验时告诉学生，由于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。
@#@由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的。
@#@提醒学生注意观察瓶塞跳起时容器中有什么现象。
@#@@#@
（2）分析现象：
@#@瓶塞跳起是水蒸汽对瓶塞做功，那么水蒸气的内能就减小，温度就降低，水蒸气就液化成小水珠，就是我们看到有雾的产生。
@#@@#@3．内能的改变可用做功来量度。
@#@做功改变物体内能实质是机械能与内能之间的相互转化。
@#@@#@4．小结：
@#@外界对物体做功，物体内能增加；@#@物体对外做功，物体内能减小。
@#@@#@5．练习、布置做业。
@#@@#@第三课时@#@一．复习引入新课：
@#@复习内能的概念，复习中强调物体的内能是能够改变的。
@#@通常物体温度的升降，反映出内能的改变。
@#@那么一个物体温度的升高除了上节课讲的摩擦生热外还有其他方法吗？
@#@@#@二．新课教学@#@1．热传递：
@#@列举事例说明热传递的现象。
@#@并引导学生概括热传递共同特点：
@#@@#@①物体间存在温度差——发生热传递的条件，直到物体的温度相同为止。
@#@②高温物体温度降低，低温物体温度升高。
@#@@#@③归纳：
@#@热传递现象实质是：
@#@内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。
@#@（即是内能的转移）@#@2．热量：
@#@热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
@#@由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；@#@低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。
@#@在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。
@#@@#@3．做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
@#@（例子：
@#@锯条温度上升了）@#@4．热量的单位：
@#@焦（j）@#@通过做功改变物体内能时，可以用功来量度内能的改变；@#@用热传递改变物体内能时，可用物体放出热量和吸收热量的多少来量度。
@#@热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位也应该相同，都是焦耳。
@#@@#@5．小结：
@#@@#@
（1）通过师生共同议论，总结热传递现象。
@#@@#@①热传递现象：
@#@热传递过程中，高温物体温度降低，低温物体温度升高，直到温度相同时，热传递停止。
@#@@#@②热传递的条件：
@#@物体间存在温度差异，或物体不同部分间存在温度差。
@#@@#@③热传递的实质：
@#@内能从高温物体传到低温物体。
@#@是改变物体内能的方法之一。
@#@@#@④热传递的方向：
@#@内能总是从高温物体传向低温物体。
@#@不存在内能由低温物体传向高温物体的现象。
@#@@#@
（2）纠正学生错误认识：
@#@“热传递过程中传递的是温度”@#@（3）强调：
@#@热量是在热传递过程中才会体现出来。
@#@没有热传递就没有热量，不能说成“物体含有多少热量”@#@三．布置作业：
@#@@#@第三节 比热容（2课时）@#@教学目标：
@#@@#@1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。
@#@@#@2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
@#@@#@3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
@#@@#@4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。
@#@@#@5.理解热量的计算公式。
@#@@#@6.知道各种形式的能是可以相互转化的。
@#@@#@7.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
@#@@#@重点：
@#@理解比热的概念。
@#@理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。
@#@@#@难点：
@#@根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。
@#@热量计算公式的应用。
@#@@#@教具：
@#@烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@第一课时@#@一.复习@#@提问：
@#@热传递的实质是什么?
@#@什么叫做热量?
@#@为什么热量的单位跟功的单位相同?
@#@@#@二.引入新课@#@大家都有这方面的经验：
@#@烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。
@#@可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有关，水的质量越大，温度度升高的度数越多，吸收的热量越多。
@#@别的物质也是这样的。
@#@那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢?
@#@@#@三．新课教学@#@1．演示实验：
@#@P20图2-14实验@#@实验结果：
@#@煤油温度升得快。
@#@这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸收的热量比煤油多。
@#@@#@2．比热容：
@#@换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。
@#@就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。
@#@怎样来表示各种物质的这种物质上的不同呢？
@#@-----在物理学中就用比热容来表示。
@#@@#@单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。
@#@比热容是物理的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关。
@#@@#@3．比热的单位：
@#@在国际单位制中，比热的单位是焦（千克·@#@℃），读作焦每千克摄氏度。
@#@符号：
@#@J（kg·@#@℃）@#@单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等。
@#@数值上也等于它的比热容。
@#@@#@4．查比热表：
@#@@#@
（1）水的比热是4.2×@#@103J（kg·@#@℃）。
@#@它表示1千克的水当温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是是4.2×@#@103焦。
@#@@#@
（2）查铜、铅、铝等物质的比热，并与水的比热作比较。
@#@得出水的比热最大。
@#@水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。
@#@如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。
@#@冬季也常用热水取暖。
@#@（分析课本图2-15，2-16，说明利用水取暖和冷却的原理）@#@（3）为什么夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
@#@@#@5.小结通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热的概念。
@#@@#@6．布置作业@#@第二课时@#@一．复习@#@1．什么叫做比热？
@#@比热的单位是什么？
@#@怎样读？
@#@@#@2．水的比热是多少？
@#@它表示什么物理意义？
@#@@#@3．比较下列物质谁的比热大：
@#@一滴水和一桶水？
@#@一枚铁针和一支铁棒？
@#@0℃的水和100℃的水？
@#@@#@二．新课引入。
@#@@#@以水的比热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升@#@高1℃，需要吸收4.2×@#@103焦的热量，完成下列表格@#@ @#@@#@质量@#@升高温度@#@吸收热量@#@1kg@#@1℃@#@4.2×@#@103J@#@2kg@#@1℃@#@2kg@#@2℃@#@从填上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算用比热×@#@质量×@#@升高的温度。
@#@@#@三．新课讲授。
@#@@#@1吸热公式及理解。
@#@@#@
（1）Q吸＝cm（t-t0）用Δt升=（t-t0）表示升高的温度可写成Q吸＝cmΔt升@#@式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；@#@c是物质的比热；@#@m是物质的质量，单位是kg；@#@t0初温，t是末温，单位是℃。
@#@@#@
（2）公式的应用。
@#@@#@例：
@#@（幻灯显示）。
@#@@#@2放热公式的理解。
@#@@#@
（1）Q放＝cm（t0－t）用Δt降=（t0－t）表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降@#@
（2）公式的应用。
@#@@#@例：
@#@（幻灯显示）。
@#@@#@注：
@#@1、学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：
@#@有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。
@#@没有标脚的就是末温。
@#@）@#@2、区别“升高”、“升高了”、“升高到”和“降低”、“降低了”、“降低到”@#@3 各种能的相互转化：
@#@机械能转化成电能，光能转化成化学能转化成电能等。
@#@@#@4能量守恒定律P24@#@5小结@#@练习、布置作业@#@第二章改变世界的热机@#@第一节内能的利用和热机@#@教学目标：
@#@@#@1知道利用内能来：
@#@加热和做功。
@#@@#@2知道热机中能的转化。
@#@@#@3常识性了解火箭原理。
@#@@#@重点：
@#@内能利用两种方式。
@#@@#@难点：
@#@内能做功过程中能的转化。
@#@@#@教具：
@#@铁架台，试管，试管夹，试管塞，水等。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一.复习：
@#@@#@
（1）什么是内能？
@#@如何才能改变物体的内能？
@#@@#@
（2）叙述能量守恒定律（略）。
@#@@#@二．引入新课@#@由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式。
@#@人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。
@#@@#@那么人们是如何利用内能的呢？
@#@这一节我们就来讨论这个问题。
@#@@#@三.进行新课@#@1．内能的利用。
@#@@#@
（1）加热@#@举例：
@#@煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等@#@上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式@#@不利方面：
@#@能源浪费大，污染环境，应提高内能的利用率。
@#@@#@
（2）做功@#@演示：
@#@书中图3一5所示的实验。
@#@@#@教师：
@#@谁来说一下该实验中能量的转化过程？
@#@@#@分析过程：
@#@燃烧（化学能）――供给水和水蒸汽――水蒸汽对外做功（内能转化成机械能）。
@#@@#@教师：
@#@这是利用内能的另一种方式：
@#@用来对物体做功@#@2．热机@#@
（1）介绍热机的发明@#@
（2）把内能转化为机械能的机器称为热机。
@#@@#@3．火箭@#@
（1）演示气球，反冲运动。
@#@@#@
（2）讲解火箭的升空原理。
@#@@#@（3）介绍三级火箭的好处。
@#@@#@4．分层练习评析。
@#@@#@5．小结。
@#@@#@第二节内燃机@#@教学目标：
@#@1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。
@#@@#@2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
@#@@#@3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
@#@@#@重点：
@#@内燃机的基本构造和工作原理。
@#@@#@难点：
@#@内燃机的工作过程。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@一.复习@#@二.进行新课@#@内燃机：
@#@燃料在气缸内燃烧的热机〉@#@最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
@#@@#@1．汽油机用汽油作燃料的内燃机@#@
（1）构造（出示模型或挂图。
@#@边指示边讲解）。
@#@进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
@#@（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）@#@冲程：
@#@活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
@#@@#@
（2）工作原理。
@#@@#@（边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）@#@内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
@#@@#@〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军关闭。
@#@工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
@#@由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
@#@这是第一个冲程。
@#@@#@〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
@#@这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
@#@这是第二个冲程。
@#@@#@〈做功冲程〉压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
@#@在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞向上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
@#@实现了内能向机械能的转化。
@#@这是第三个冲程。
@#@@#@〈排气冲程〉做功冲程结束，活塞继续向下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
@#@这是最后一个冲程。
@#@@#@此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
@#@在一个工作循环中有四个冲程，活塞往复两次，曲轴转两周，对外做一次功。
@#@@#@（3）能的转化：
@#@在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。
@#@其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。
@#@@#@2．柴油机：
@#@用柴油作燃料的内燃机。
@#@柴油机与汽油机的区别：
@#@@#@①柴油机与汽油机的相同点：
@#@都是内燃机；@#@一个工作循环都要经历四个冲程。
@#@@#@②柴油机与汽油机的不同点：
@#@构造方面：
@#@些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。
@#@吸入的气体不同，点火方式不同@#@4.小结（略）@#@第三节热机的效率@#@教学目标：
@#@@#@1知道内能的利用与环境保护的关系。
@#@@#@2常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。
@#@@#@3培养学生重视提高保护环境的意识。
@#@@#@重点：
@#@热机的效率@#@难点：
@#@提高热机效率的途径@#@教学过程：
@#@@#@一．复习提问：
@#@什么是机械效率？
@#@@#@二．新课引入：
@#@热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
@#@@#@三．新课内容。
@#@@#@1．热机是利用燃料来做功的装置。
@#@@#@ 化学能转化成机械能（做功）。
@#@@#@2．热机的效率：
@#@用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
@#@@#@ 热机效率是热机性能的一个重要指标。
@#@@#@ 热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
@#@@#@由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。
@#@（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。
@#@）@#@3．如何提高热机效率的效率？
@#@@#@让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
@#@@#@4．内能对环境的影响。
@#@@#@
（1）废气污染（CO、SO、酸雨），@#@
（2）噪声污染。
@#@@#@5．保护环境，减小污染措施。
@#@@#@
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
@#@@#@
（2）提高内能的综合利用率。
@#@@#@把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；@#@把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
@#@@#@（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
@#@@#@我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。
@#@只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
@#@@#@6．分层练习评析。
@#@@#@7．小结。
@#@@#@8．布置作业@#@第三章磁与电@#@第一节磁现象@#@教学目标：
@#@@#@1知道磁体有吸铁性和指向性.@#@2知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引.@#@3知道磁化现象.@#@4知道磁体周围存在磁场.@#@5知道磁场具有方向性.@#@6知道磁感应线.@#@7提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力．@#@8使学生学会自制永久磁体,会判断有关现象，解答一些简单问题。
@#@@#@重点：
@#@知道磁铁的指向性和磁铁的相互作用;@#@磁场、磁感线@#@难点：
@#@被磁化的钢针磁极的确定;@#@磁场、磁感线@#@教学过程：
@#@@#@
（一）通过演示实验，复习已有知识.@#@ 1．演示实验@#@
（1）蹄形磁铁两端吸铁屑等轻小物体.@#@
（2）条形磁铁两端吸铁屑等轻小物体.@#@ （3）一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁，观察同名磁极相斥，异名磁极相吸.@#@ （4）磁针放在支架上，观察它静止时指南北.@#@2．归纳各种磁现象，并总结.@#@
（二）教学过程设计@#@ 1．磁体和磁极.@#@ 提问：
@#@@#@ 1）你见过哪些磁体？
@#@它们的磁极在什么地方？
@#@@#@ 2）什么是磁体的磁性？
@#@@#@ 讨论：
@#@@#@ 学生讨论回答后，教师小结．@#@ 2．磁性与磁化．@#@ 提问：
@#@1）什么是磁化？
@#@@#@ 2）磁化与磁性它们有什么区别？
@#@@#@ 演示实验：
@#@@#@ 1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内．@#@ 2．钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒一端靠近铁屑，铁屑就被吸了上来．@#@ 教师小结：
@#@@#@ 磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．铁棒离开磁体磁性立即消失；@#@钢棒被磁化后磁性不消失．@#@ 1．磁性与磁化究竟有什么不同呢？
@#@@#@ 磁性是磁体的性质，表现为吸铁性和指向性；@#@磁化是一个铁的或钢的物体磁性从无到有的变化过程．@#@ 2．根据你能找到的东西，你会自制小磁针和条形磁铁吗？
@#@@#@ 可以制做．找一个永磁体，用它的磁极在做衣服用的小钢针上沿同一方向磨擦几次.把小钢针用线吊起来就可以指南北了．用一个铅笔刀，在磁极上按同一方向磨擦几次，铅笔刀就可以吸铁屑了．@#@ 3．修半导体收音机时，有一个小螺丝钉掉在了里边，电工师傅用螺丝刀在喇叭的磁铁上沿同一方向摩擦几下就把小螺丝钉吸上来，这是什么原因？
@#@@#@ 螺丝刀是钢的，在喇叭的磁铁上摩擦几下就被磁化了，螺丝刀有了磁性就能把小螺丝钉吸上来了．@#@（三）知识扩展@#@
（1）永磁体在现代科学方面的应用．@#@
（2）我国古代对磁现象的发现和研究．@#@典型例题@#@ 有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试用多种方法判定它是否具有磁性.@#@ 分析：
@#@@#@ 判断某物体是否具有磁性，主要可依据磁铁的吸铁性，指向性以及磁极间的相互作用规律.@#@ 跟判断物体是否带电相类似，要判断某物体是否有磁性，只有将另一磁体靠近它，并观察到两者相互排斥时，才能判定被考察物体是有磁性的.如果被考察物体是铁磁性物体，由于另一磁铁具有吸铁性，因此两者相互吸引不能证明双方都一定具有磁性.@#@ 答案：
@#@@#@ 方法1：
@#@根据磁体的吸铁性来判断.取一些磁性物质（如少量铁粉），如条形铁块能吸引铁粉，就说明它有磁性，是磁体.@#@ 方法2：
@#@把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来.如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在南北方向停下来.如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来.@#@ 方法3：
@#@另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，天磁性；@#@如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁.@#@习题精选@#@ 1．具有磁性的物体叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.磁体上磁性最强的部分叫做 @#@ @#@ @#@ @#@.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@ 2．磁极间相互作用的规律是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相互排斥， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相互吸引.@#@ 3．用条形磁铁A靠近悬吊的铁棒B，铁棒B被磁化，并使磁针静止于如图所示的位置.试标出磁铁A的极性.@#@@#@第二课时@#@通过演示实验，让同学回答什么是：
@#@磁体、磁性、磁极、磁极的相互作用、磁化．@#@演示实验@#@ 先在桌上放一圈小磁针．让学生观察小磁针的指向（指南北），再把一个条形磁体放到小磁针中间，让学生观察并指出小磁针的指向有什么变化（多数不再指南北；@#@小磁针的指向和它所在位置有关；@#@在磁体两极附近小磁针的指向是：
@#@小磁针的S极指向磁体N极，小磁针的N极指向磁体S极……）．再改变小磁针的位置，让学生观察其指向有无变化．然后提出：
@#@为什么当放入条形磁体后，小磁针的指向会发生改变，从而引入磁场的概念和为形象表示磁场而人为假定的一组曲线——磁感线．@#@新课教学@#@ 一、磁场、磁体周围存在的一种物质．@#@ 1）磁场的基本性质：
@#@@#@ 它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．@#@ 2）磁场的方向：
@#@@#@ 规定：
@#@在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向．@#@ 提问：
@#@@#@ 如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？
@#@（多摆一些小磁针，但小磁针不可能过密怎么办？
@#@引导学生想到让铁粉磁化使每粒磁粉变成一个小小的磁针，通过铁粉的排列来显示磁场的大小、方向）@#@ 演示：
@#@@#@在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化．轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化．@#@ @#@如图所示。
@#@提问：
@#@@#@ 1）当把撒有铁屑的玻璃板放在条形磁体上，铁屑将被磁化都成了“小磁针”，为什么铁屑的分布变化不大？
@#@@#@ 2）轻敲玻璃板的作用是什么？
@#@（使铁屑离开玻璃板可以自由转动，最后按磁场的分布排列，从而显示磁场的分布）@#@ 换成蹄形磁体，再做一遍．@#@ 二、磁感线：
@#@@#@ 在磁场中画一些有方向的曲线、任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线．@#@ 磁感线的特点：
@#@@#@ 1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）@#@ 2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向．也就是小磁针静止后北极所指的方向．@#@ 3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱．";i:
9;s:
577:
"居民阶梯电价试行方案@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@欢迎您下载我们的文档，后面内容直接删除就行@#@资料可以编辑修改使用@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@主要经营：
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10;s:
18234:
"科普版小学英语五年级上全册教案@#@科普版小学英语五年级上全册教案@#@Lesson @#@1Doyou1"@#@（重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）@#@Thestudentsreadthecardsonebyone.@#@Step2bootthenewcontent@#@a.showsomeobjects.@#@Eg:
@#@pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.（ @#@ @#@复习文具用品，为学习新知打下伏笔）@#@b.learnthenewwordsof@#@“dictionary,ballpen,eraser”（利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）@#@c.playagame.@#@"@#@我说你做"@#@看谁反映快。
@#@（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）@#@d.运用创设情景导入学习句型。
@#@（重点讲解一下“.Doyou?
@#@（教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导学生说出正确意思）@#@——yes,Ido.@#@e.listentothetape（模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）@#@step3Drill@#@a.practiseinpairs（运用实物，同桌两人相互练习）@#@b.checkout.（教师抽查学生练习情况）@#@step4let'@#@spractice@#@a.Learnthesentences（运用图片加配音的方法）@#@——CanIuseit,please?
@#@@#@——Certainly,Hereyouare.@#@b.帮助并引导学生理解句子意思。
@#@@#@c.checkout（小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）@#@step5Homework@#@第二课时@#@教学目标@#@１、进一步巩固have句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。
@#@@#@2、能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。
@#@@#@教学重难点@#@掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。
@#@@#@基本教学过程@#@Step1Revision@#@A复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）@#@B复习上节课的两个句型．（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）@#@C学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）@#@ORc:
@#@forshattotheradio（听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音）@#@C:
@#@Followthetapereadit（跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）@#@D:
@#@readbythemselves（给学生自由的空间，体现学生独立自主的能力）@#@Step3bootnextpart@#@a.教师利用自问自答的方式导入（方式新颖,学生乐意接受，从而记忆深刻）@#@b.Thestudentslistentoteacherandtranstateonesentencebyonesentence（检查学生学习效率）@#@c.Listentothetape.（锻炼听力，模仿读音）@#@d.Followthetape（大声说出来，加深印象）@#@Step4Practice@#@a.Lookatthepictureandretellthedialogue（看图复述对话，直观形象）@#@b.Lookatthebookandreadbythemselves（给学生自由发展的空间）@#@c.showthekeywordsandtrytoretellit.@#@d.readinrole（满足学生爱表现自己的愿望，给他们机会表现自己）@#@Step5Homework@#@Recitethedialogue@#@板书设计@#@Lesson1Doyou@#@a:
@#@Words（考查学生记忆单词情况）@#@Theteachershowsthecardsandthestudentsreadthemonebyone@#@B:
@#@dialogue（检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）@#@Callsomestudentsrecitethedialogue.@#@Step2Newcontent@#@a.Learnthephrases.（提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习）@#@onefromtwo,twoofthem,oneofthem,asong（活跃气氛，调动学生学习英语的积极性）@#@a.Learnthewordsofthesong.@#@b.Listentothetapeandfollowit.@#@c.trytosingit.@#@Step5singthesongtogether.@#@Step6Homework.@#@板书设计@#@Lesson1Doyou2 @#@AcomputertwoAcomputer’t.@#@教学重难点@#@1.Newwords:
@#@mouth,tall,’t.@#@第一课时@#@基本教学过程@#@Stepone:
@#@singasong:
@#@I.@#@1）Reviewlesson’stalk.〖Twostudentsinpairsaskandanswers,oneislulu,theotherisDongdongonebyone〗.@#@〖简单的对话可以使学生复习上节课所学主要内容，同时还可以训练学生的日常交际能力〗@#@2）Reviewthenewwords.@#@T:
@#@ReadtheChinesemeaning.@#@S:
@#@studentswritetheEnglishwords.@#@〖听写可以调动全体学生的积极性，同时也可以检验全体学生对单词的掌握情况〗@#@3）Readthenewwordstogetherthreetwice.@#@Stepthree:
@#@presatation.@#@1）Askandanswer.@#@T:
@#@Doyou?
@#@ @#@ @#@S:
@#@@#@T:
@#@Doyou.@#@T:
@#@他有一支钢笔。
@#@ @#@ @#@S：
@#@He.@#@3）T:
@#@Showthetitle.Acomputer’t.@#@T:
@#@He’t．@#@[以旧代新，让学生很清晰明了的了解并掌握第三人称单数has的用法并以出本课主题句。
@#@@#@4）Showthekeysentenceandwritethemontheblackboard.@#@ @#@Doesacomputer’t．@#@[通过变换标题型式引出主题句即清晰又可以给学生留下深刻的印象]@#@Stepfour:
@#@Drill.@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@Readafterteacheragainandagainuntilmanystudentscanread.@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@Readthembystudentsonebyone.@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@Readtogetherthreetimes.@#@4） @#@ @#@ @#@ @#@Inpairsreadthekeysentence @#@onebyone.@#@5） @#@ @#@ @#@ @#@Twostudentsinpairschangetheboywordstopraeticethekeysentence.@#@6） @#@ @#@ @#@ @#@Teacheraskssometeamtoacttheirdialogues.@#@7） @#@ @#@ @#@ @#@Twostudentsinpairsmakeanewdialogues.@#@8） @#@ @#@ @#@ @#@Asksometeamtoacttheirnewdialogues.@#@[多种多样的形式练习，即可以吸引学生的注意力，提高兴趣，而且能够从课内到课外多方面锻炼了学生，又能让他们熟练掌握了本课主题句，做到了学以至用]@#@Stepfive:
@#@singasongTwolittleeges@#@[紧张的练后学习一首英文歌，即活跃了课堂气氛又缓解了学生紧张很累的心态]@#@Stepsix:
@#@Summary.@#@Readthekeysentencetogetherthreetimes.@#@Stepseven:
@#@Homework.@#@1DoExtand八7.8@#@2Writethenewwordstwotimes.@#@板书：
@#@@#@Lesson2Acomputer’t.@#@第二课时@#@教学内容@#@Bookfive@#@LessontwoAcomputerusethekeysentences.@#@教学重难点@#@Canusethekeysentencesandchangethekeywords.@#@基本教学过程@#@Stepone:
@#@singthesong:
@#@twolittleeyes.@#@〖活跃课堂气氛，让学生进入一种轻松愉快的课堂〗@#@Steptwo:
@#@Revision.@#@1）Asksomestudentsacttheirdialogues.@#@〖课前对话练习既可以营造学习英语的氛围又可以练习学生们的口语交际能力〗@#@2）Reviewthenewwords@#@〖每堂对单词的复习，可以加深对单词的记忆，也可以让学生课上掌握已学内容〗@#@3）Dosomeexercises.（showasmallblackboard.）@#@①Acomputer@#@1）Ishowapictureandkeywords,turnontheradio.andaskstudentstolisten“Whatbooksandreadafterthetapesometimes.@#@3）closebooks,IsayChinese,studentssayEnglishtogether.@#@4）StudentsandIlookatthepictureandkeyboardandrepeatthedialoguetogether.@#@5）Iaskssomestudentstorepeatthedialogueonebyone.@#@6）Twostudentsactthedialogueonebyone.@#@〖通过以上多种形式的练习，就会有一部分学生在课上掌握所学所有内容，同时也降低了学习班的难度。
@#@操练时一幅一幅图操练后把三幅图联起来。
@#@再进行操练。
@#@〗@#@Stepfive:
@#@summary@#@Lookat @#@thepicturesandkeywordsandrepeatthedialoguetogether.@#@Stepsix:
@#@Homework@#@Doex5\6@#@板书：
@#@@#@挂图 @#@ @#@that|mouse|TVmouse|doesn’t@#@挂图 @#@ @#@TV|No,computer|like|keyboard.@#@挂图 @#@ @#@wheremouse,catch @#@|Here@#@Lesson2 @#@A @#@computertwoAcomputer@#@教学目标@#@1、Newwords:
@#@……@#@2、Keysentence:
@#@He’tknowtheread’smainidea.@#@4、Canlookatthepicturesandkeywordsandrepeattheread.@#@教学重难点@#@1、Newwordsandkeysentence.@#@2、Canrepeattheread.@#@基本教学过程@#@Step1.singthesong:
@#@Twolittleeyes.@#@Step2.Review@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@Reviewthenewwords.@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@ReviewLet’stalk.@#@① @#@ @#@ @#@ @#@Asksomestudentstoactthedialogueonebyone.\@#@② @#@ @#@ @#@ @#@RepeatLet’stalktogethe.@#@Step3Presatation.@#@1） @#@ @#@ @#@ @#@Showthetitie:
@#@Who’sherfriend?
@#@@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@Listentothetapeandanwersomequestions.@#@① @#@ @#@ @#@ @#@DoesEve.@#@T:
@#@Turnontheradio.@#@S:
@#@Openbooksandreadafterthetapeagainandagain.@#@S:
@#@Closebooksandreadafterthetapeagain.@#@2） @#@ @#@ @#@ @#@Likethisfrompictuer1topictuer6.@#@Studentslookatthepictures,keywordsandrepeatthereadafterT.@#@3） @#@ @#@ @#@ @#@Studentslookatthepictures,againuithoutbeywords@#@4）Studentslistentothetapeandrepeatittogether.@#@5）Studentsrepeatthereadbythemselves.@#@6）Teacherasksstudentstorepeattheread.@#@7）Studentsreadthereadtogether.@#@8）Studentsrepeatthetexttogether.@#@[多样的操练形式从简到难，不仅降低了学生的学习难度，而且还给学生增加了学好英语的自信心，因为有部分学生装在课上能够把课本一的内容全部掌握]@#@Step5.Summary.@#@Repeatthereadtogether@#@Step6.Homework@#@DoEx9@#@板书：
@#@@#@Who’s’tcansing@#@’t,write,E-mail. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@See,computerclever.@#@Lesson3Whatareyoudoing@#@教学内容@#@Book @#@ @#@Five@#@Lesson3Whatareyoudoing（Let’slearn @#@and @#@ @#@agame）@#@教学目标@#@1学习生词draw，复习一些常用动词，理解和掌握现在分词的构成。
@#@@#@2．能理解和掌握现在进行时的用法，并能用替换词造句。
@#@@#@3．培养学生听、说、读、写、画等技能，以及综合运用语言的能力，激发学生学习英语的兴趣。
@#@@#@教学重难点@#@掌握主题句型-Whatareyoudoing?
@#@-I’mreading. @#@Whatis @#@ @#@yourbooksatpage11.ListentothetapeanglookattheLet’stalk.@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@Repeatandsaythe @#@ @#@meaning.学生听录音，跟度并试翻译。
@#@@#@6.Practise.@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@“Readafterme.”师领读。
@#@@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@Practiseinpairs.@#@c. @#@ @#@ @#@ @#@Readinpairs.@#@d. @#@ @#@ @#@ @#@教师出示挂图，板书关键词，学生看关键词试复述（2遍）Practiseinpairs.@#@e. @#@ @#@ @#@ @#@Actinpairsbykeywords@#@f. @#@ @#@ @#@ @#@.@#@7.Drill。
@#@做练习册第8题@#@Step3.Homework@#@a. @#@ @#@ @#@ @#@Readthe“Let’s @#@talk”@#@b. @#@ @#@ @#@ @#@Actinpairs.@#@c. @#@ @#@ @#@ @#@Step4.Classclosing.@#@第二课时@#@1、把下列单词变成现在分词.（复习现在分词的三条构成规则）@#@do @#@draw @#@play @#@ @#@sing@#@take @#@make @#@ride @#@ @#@dance@#@swim @#@ @#@run @#@ @#@）@#@教学目标@#@1.复习新单词所涉及音标及单词音标的拼读。
@#@学习单词ormomgivematereither,以及句子Itdoesn’tmater.@#@2.巩固学习现在进行时态，能运用句型@#@3.提高学生的阅读能力。
@#@@#@教学重难点@#@根据文章内容回答问题及复述短文。
@#@@#@基本教学过程@#@Step1Revision@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Singasong.（课前一首歌，活跃气氛）@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Writethewords:
@#@draw.just.（听写，指名板演，加强书写练习）@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@Freetalk.@#@a。
@#@师生对话 @#@@#@b.Act“Let’stalk”inpairs@#@Step2.Newconcepts@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@Showthetitle.@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@Learnnewwords。
@#@（可以把单词和音标写在带彩色图形的只派纸片上，如苹果、南瓜等，这样能够刺激学生的视觉神经，吸引学生的注意力，取得更好教学效果。
@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@A.Readthe“Readforfun”byyourself,thenchoose @#@“√”or“×@#@”.@#@师小黑板问题：
@#@1。
@#@Peteisapupil.（ @#@）@#@2．Peteasksforapen.（ @#@）@#@3.Pete’smothergiveswrite.（ @#@）@#@（通过学生的自读并完成习题，给学生一定的空间与时间，来感受阅读带来的乐趣，培养学生的阅读能力。
@#@）@#@B.Listen @#@and @#@Read.@#@1.Listentothetape,repeatandsayChinesemeaning.（分段读，读熟后整篇读，先集体读，后个人读。
@#@@#@2、Trytoanswerfollowingquestions:
@#@（小黑板）@#@
（1）WhoisPete?
@#@ @#@ @#@ @#@CanJimreadorwrite?
@#@Whatdoes @#@Petesayto@#@做练习册第九题.@#@Step4.Homework.@#@1.熟读并复述“Readforfun.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．抄写并记忆本课的单词。
@#@@#@Step5.Class @#@closing.@#@Lesson4 @#@Whatisshedoing?
@#@@#@教学内容@#@Lesson4 @#@Whatisshedoing?
@#@Let’slearn @#@ @#@Let’ssing@#@教学目标@#@学习Let’slearn中的内容：
@#@@#@语音 @#@复习拼读规则@#@词汇：
@#@basketball（三会）@#@语言结构：
@#@What’sEvedoing?
@#@She’ssinging.What’retheydoing?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@They’replayingfootball@#@教学重难点@#@1、 @#@掌握动词变现在分词的三种不同情况；@#@@#@2、 @#@掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
@#@@#@第一课时@#@基本教学过程@#@Step1Greeting@#@ @#@Freetalk（学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性）@#@Step2Revision@#@ @#@ @#@ @#@1复习集中识词所学本课10个单词（playground @#@footballcentreoftenpingpongbasketballplayergrandpapoolwater）和以前学过的Sunday@#@1Introducethetitle“Lesson5Whatisshedoing?
@#@”（板书课题）@#@2 @#@Reviewthewords：
@#@sing,swim.playfootball,playbasketball@#@ @#@教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
@#@@#@3 @#@找一位同学做动作,教师用Whatisshedoing?
@#@提问,请同学回答,几次之后请几位同学一起做动作,换为Whataretheydoing?
@#@提问,学生之间互相问答，反复练习。
@#@@#@[设计意图：
@#@教师边表演边引出新学的知识，让学生猜句子的意思，使学生的注意力集中到探求新知上来，同时激发了学生的兴趣。
@#@]@#@Step4Practice@#@1TheSsmakeupsomesentences.（学生看书上的17页利用书上的图片和所给词同桌两人编对话）@#@ @#@2Theteacherchecksthem@#@Step5ConsolidationandCreation@#@让学生利用新学的知识创编对话，融入交际。
@#@（时间允许可以让几组学生展示给全班同学）@#@板书设计:
@#@@#@Lesson4Whatisshedoing?
@#@@#@Let’slearn@#@play-playing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whatisshedoing?
@#@@#@make-making @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sheissinging.@#@sit—sitting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whataretheydoing?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theyareplayingfootball.@#@ @#@@#@第二课时@#@教学内容@#@Book5Lesson4 @#@Whatisshedoing?
@#@@#@Let’stalk @#@ @#@ @#@Listenandnumber@#@教学目标@#@语音:
@#@复习拼读规则：
@#@进一步复习和掌握这些字母组合，并会读符合这些读音规律的单词@#@词汇:
@#@playground @#@football（三会）@#@交际用语：
@#@WhereisEve?
@#@@#@Sheisintheclassroom.@#@Whatisshedoing?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sheissinging.@#@教学重难点@#@1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。
@#@@#@2、能够运用主题句进行交际。
@#@@#@基本教学过程@#@Step1Greeting@#@Freetalk（warmup）@#@[每节课始都要坚持，为学生锻炼口语进行交际提供平台]@#@Step2Revision@#@1复习上一课时所学本课的12个单词，其中Sundayoften@#@教师采用角色表演法导入对话@#@ @#@ @#@A教师请几位同学做动作,自己同时扮演Lulu和Tom把课文内容为学生演一次,让学生有一个初步的感性认识。
@#@@#@ @#@ @#@B放录音，学生看课本听录音加深对对话情节的记忆。
@#@@#@ @#@ @#@C学生打开书跟读录音，注意模仿句子的语速和语调。
@#@@#@ @#@ @#@D";i:
11;s:
28435:
"课外文言文阅读练习题附答案一@#@课外文言文阅读练习题附答案
（一）@#@目录@#@1.赵襄主学御……………………………………………………………3@#@2.老马识途………………………………………………………………3@#@3.穿井得人………………………………………………………………4@#@4.南辕北辙………………………………………………………………5@#@5.千里之马………………………………………………………………5@#@6.赵威后问齐使…………………………………………………………6@#@7.齐欲伐魏………………………………………………………………6@#@8.赵襄子饮酒……………………………………………………………7@#@9.沛公至咸阳……………………………………………………………8@#@10.四面楚歌………………………………………………………………8@#@11.孙叔敖遇狐丘丈人……………………………………………………9@#@12.孔子见罗雀者…………………………………………………………10@#@13.教子……………………………………………………………………10@#@14.石崇与王桤争豪………………………………………………………11@#@15.覆巢之下安有完卵……………………………………………………12@#@16.长安何如日远…………………………………………………………13@#@17.床头捉刀人……………………………………………………………13@#@18.雪夜访戴………………………………………………………………14@#@19.陈太丘与友期行………………………………………………………15@#@20.未若柳絮因风起………………………………………………………15@#@21.七步诗…………………………………………………………………16@#@22.太宗罢朝………………………………………………………………16@#@23.永某氏之鼠……………………………………………………………17@#@24.临江之麋………………………………………………………………18@#@25.荔枝图序………………………………………………………………19@#@26.三上……………………………………………………………………19@#@27.名二子说………………………………………………………………20@#@28.读孟尝君传……………………………………………………………21@#@29.伤仲永…………………………………………………………………22@#@30.盲人识日………………………………………………………………23@#@31.献曲求诗………………………………………………………………23@#@32.唐太宗论弓矢…………………………………………………………24@#@33.王猛为京兆尹…………………………………………………………25@#@34.赵奢收税于平原君家…………………………………………………26@#@35.三镜……………………………………………………………………27@#@36.毛遂自荐………………………………………………………………27@#@37.苟变吃人两个鸡蛋……………………………………………………28@#@38.刘邦论得天下之道……………………………………………………29@#@39.前事不远吾属之师……………………………………………………30@#@40.请君入瓮………………………………………………………………31@#@41.虹………………………………………………………………………31@#@42.陨石……………………………………………………………………32@#@43.正午牡丹………………………………………………………………33@#@44.江淮之蜂蟹……………………………………………………………33@#@45.猫 犬…………………………………………………………………34@#@46.与长子受之……………………………………………………………34@#@47.说 虎…………………………………………………………………35@#@48.楚人养狙………………………………………………………………36@#@49.象 虎…………………………………………………………………37@#@50.李氏之鸠………………………………………………………………38@#@51.傅显迂缓………………………………………………………………38@#@52.祈梦决狱………………………………………………………………39@#@53.曹司农竹虚言…………………………………………………………40@#@54.题画二则………………………………………………………………40@#@55.牧竖……………………………………………………………………41@#@56.狼………………………………………………………………………42@#@57.与四弟书………………………………………………………………43@#@58王冕……………………………………………………………………43@#@59.多多益善………………………………………………………………44@#@60.师旷论学………………………………………………………………45@#@61.叔敖杀蛇………………………………………………………………45@#@62.三 峡…………………………………………………………………46@#@63.颜回好学………………………………………………………………46@#@64.文征明临写《千字文》………………………………………………47@#@65.薛谭学讴………………………………………………………………47@#@66.孟母戒子………………………………………………………………47@#@67.华佗治病………………………………………………………………47@#@原文 1．赵襄主学御@#@ 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
@#@襄主曰：
@#@“子之教我御，术未尽也。
@#@”对曰：
@#@“术已尽，用之则过也。
@#@凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
@#@今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
@#@夫诱⑤道争远，非先则后也。
@#@而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
@#@此君之所以⑥后也。
@#@”@#@导读：
@#@@#@王子期教赵襄主学御，特别指出：
@#@“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
@#@”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
@#@@#@注释：
@#@@#@①赵襄主：
@#@赵襄子。
@#@御：
@#@驾车。
@#@王子期：
@#@古时善于驾车的人。
@#@②逐：
@#@追赶，这里指驾车赛马。
@#@③易：
@#@更换。
@#@后：
@#@方位名词做动词，落后。
@#@④调：
@#@谐调。
@#@⑤诱：
@#@引导。
@#@⑥此……所以：
@#@这就是……的原因。
@#@@#@精练@#@一.解释加点的词@#@1．赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ）@#@3．先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ）@#@二.翻译@#@1.术已尽，用之则过也。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2.人心调于马，而后可以追速致远。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三.你认为赵襄王落后的原因是什么？
@#@你赞成王子期的看法吗？
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@原文 2.老马识途@#@ 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
@#@管仲曰：
@#@“老马之智可用也。
@#@”乃放老马而随之，遂得道。
@#@行山中无水，隰朋曰：
@#@“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
@#@”乃掘③地，遂得水。
@#@@#@导读：
@#@自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
@#@@#@注释：
@#@①管仲、隰（x）朋：
@#@皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
@#@孤竹：
@#@古国名。
@#@②迷惑失道：
@#@迷路而找不到归途。
@#@③掘：
@#@挖。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1.春往而冬反（ ） 2.迷惑失道（ ）3．遂得水（ ）@#@二、翻译@#@1．管仲曰：
@#@“老马之智可用也。
@#@”@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@原文 3.穿井得人@#@ 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
@#@及其家穿井，告人曰：
@#@“吾穿井得一人。
@#@”有闻而传之者曰：
@#@“丁氏穿井得一人。
@#@”国人道之②，闻之于宋君。
@#@宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
@#@“得一人之使③，非得一人于井中也。
@#@”求闻之若此，不若无闻也。
@#@@#@ @#@导读：
@#@传言不可轻信，要实事求是。
@#@尤其“以讹传讹”更要不得。
@#@@#@注释：
@#@①常一人居外：
@#@经常派一个人在外面。
@#@②国人道之：
@#@全国人都在说这件事。
@#@③得一人之使：
@#@意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1.及其家穿井（ ） 2．国人道之（ ） 3．不若无闻也（ ）@#@二、辨析下列“得”字的用法@#@1.吾穿井得一人 （ ）@#@2．寻向所志，遂迷，不复得路 （ ）@#@3．今日有，明日去，吾不得而见之矣！
@#@ （ ）@#@三、翻译@#@1．国人道之，闻之于宋君。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2.得一人之使，非得一人于井中也。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@四、“穿井得人”的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
@#@@#@原文 4.南辕北辙@#@ 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：
@#@“我欲之②楚。
@#@”臣曰：
@#@“君之楚，将奚为北面?
@#@”曰：
@#@“吾马良!
@#@”臣曰：
@#@“马虽良，此非楚之路也。
@#@”曰：
@#@“吾用③多!
@#@”臣曰：
@#@“用虽多，此非楚之路也。
@#@”曰：
@#@“吾御者④善!
@#@”此数者愈善，而离楚愈远耳。
@#@@#@导读：
@#@成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
@#@@#@注释：
@#@①持其驾：
@#@拿着缰绳，驾着他的车子。
@#@②之：
@#@动词，往，到。
@#@③ 用：
@#@资用，即路费。
@#@④御者：
@#@驾车的仆夫。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．我欲之楚（ ）2.将奚为北面（ ）3．吾马良（ ）4.此数者愈善（ ）@#@二、翻译@#@1．马虽良，此非楚之路也。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2．此数者愈善，而离楚愈远耳。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、成语＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@原文 5.千里之马@#@ 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
@#@涓人言于君曰：
@#@“请求之。
@#@”君遣之。
@#@三月得千里马；@#@马已死，买其骨五百金，返以报君。
@#@君大怒曰：
@#@“所求者生马，安事死马①?
@#@而捐②五百金!
@#@”涓人对曰：
@#@“死马且买之五百金，况生马乎?
@#@天下必以王为能市③马。
@#@马今至矣!
@#@”于是不能期年，千里之马至者三。
@#@@#@导读：
@#@“死马且买之五百金，况生马乎?
@#@”涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意。
@#@而最后“不能期年，千里之马至者三”，可谓是在意料之中的事。
@#@@#@注释：
@#@①安事死马：
@#@要死马做什么?
@#@②捐：
@#@白白费掉。
@#@③市：
@#@买。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1.君遣之（ ） 2．而捐五百金（ ） 3．于是不能期年（ ）@#@二、辨析下列“以”字的意义@#@1．有以千金求千里马者（ ）2．天下必以王为能市马（ ）@#@3．而吾以捕蛇独存（ ） 4．以俟夫观人风者得焉（ ）@#@三、涓人为什么用五百金买下马的骨头?
@#@（用文中的话回答）@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@四、翻译@#@1.所求者生马，安事死马?
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@2.于是不能期年，千里之马至者三。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@原文 6.赵威后问齐使@#@ 齐王使使者问赵威后，书未发①，威后问使者曰：
@#@“岁亦无恙②耶?
@#@民亦无恙耶?
@#@王亦无恙耶?
@#@”使者不说③，曰：
@#@“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?
@#@”威后曰：
@#@“不然。
@#@苟无岁，何以有民?
@#@苟无民，何以有君?
@#@故有舍本④而问末者耶?
@#@”@#@导读：
@#@本篇运用了排比和反问的修辞手法，使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力，言简意赅。
@#@@#@注释：
@#@①发：
@#@启封。
@#@②恙：
@#@灾害，忧患。
@#@③说：
@#@通“悦”，高兴。
@#@④本：
@#@根本的，重要的。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．齐王使使者问赵威后（ ） 2.不然 （ ）3．苟无岁（ ）@#@二、文中使用了哪些修辞手法，试举例说明。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、赵威后的言论体现了＿＿＿＿思想，历史上还有哪些哲学家、思想家有类似的思想?
@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@四、“故有舍本而问末者耶?
@#@”中包含有成语＿＿＿＿＿＿＿＿，意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@原文 7.齐欲伐魏@#@ 齐欲伐魏，淳于髡谓齐王①曰：
@#@“韩子卢者，天下之疾犬也；@#@东郭逡者，海内之狡兔也。
@#@韩于卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五。
@#@兔极于前，犬废于后；@#@犬兔俱罢，各死其处。
@#@田父见之，无劳倦之苦③，而擅其功。
@#@今齐魏久相持，以顿④其兵、弊⑤其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。
@#@”齐王惧，谢将休士也。
@#@@#@导读：
@#@淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王，避免了一场战争，可谓大功一件。
@#@@#@注释：
@#@①淳于髡（kn）：
@#@战国时齐国的上大夫。
@#@齐王：
@#@齐宣王，战国时齐国国君，姓田，名辟疆。
@#@②环山者三：
@#@相当于“三环山”，意思是围绕着山追了三圈。
@#@③无劳倦之苦：
@#@意思是没有费一点力气。
@#@④顿：
@#@困倦，这里是“使……困倦”的意思。
@#@⑤弊：
@#@疲劳，这里是“使……疲劳”的意思。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．天下之疾犬也（ ） 2.各死其处（ ）@#@3．臣恐强秦大楚承其后（ ） 4.谢将休士也（ ） （ ）@#@5．无劳倦之苦，而擅其功（ ） @#@二、翻译：
@#@@#@1.东郭逡者，海内之狡兔也。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2.环山者三，腾山者五。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@3．田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、文中故事与寓言故事＿＿＿＿＿＿＿＿＿有异曲同工之处，这则寓言故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@四、寓言故事的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@原文 8.赵襄子饮酒@#@ 赵襄子①饮酒，五日五夜不废酒②，谓侍者曰：
@#@“我诚邦士也，夫饮酒五日五夜矣③，而殊不④病！
@#@”优莫曰：
@#@“君勉之!
@#@不及纣二日耳!
@#@纣七日七夜，今君五日。
@#@”襄子惧，谓优莫曰：
@#@“然则⑤吾亡乎?
@#@”优莫曰：
@#@“不亡。
@#@”襄子曰：
@#@“不及纣二日耳，不亡何待?
@#@”优莫曰：
@#@“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡⑥!
@#@然亦殆矣！
@#@”@#@导读：
@#@赵襄子日夜饮酒不止，还不知醒悟，优莫将其与殷纣相比，使赵襄子霍然顿悟，优莫可谓善于劝谏的了。
@#@@#@注释：
@#@①赵襄子：
@#@名无恤，春秋末年晋国大夫。
@#@②废酒：
@#@停止饮酒。
@#@③矣：
@#@语气词，了，表示已经实现的事情。
@#@④殊：
@#@副词，很，极。
@#@殊不，意思是，一点也不。
@#@⑤然则：
@#@（既然）如此，那么。
@#@⑥焉：
@#@疑问代词，怎么，哪里。
@#@相亡：
@#@一块儿灭亡。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1.我诚邦士也（ ） 2.君勉之!
@#@不及纣二日耳（ ）（ ）@#@3．今天下尽桀也（ ） 4.不亡何待（ ）@#@二、选文“然亦殆矣！
@#@”中“殆”的意思是＿＿＿＿＿＿，我们还学过，＿＿＿＿＿，百战不殆。
@#@@#@三、翻译@#@1.夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2.不及纣二日耳，不亡何待?
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@四、优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为作＿＿＿＿＿＿＿，语意深长。
@#@@#@原文 9.沛公至咸阳@#@ 沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。
@#@沛公为汉王，以何为丞相。
@#@项王与诸侯屠烧咸阳而去。
@#@汉王所以具①知天下隘塞，户口②多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也③。
@#@@#@导读：
@#@“诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”，一“皆”一“独”，将萧何的“深谋远虑”刻画得淋漓尽致，刘邦得萧何可谓天助也③。
@#@@#@注释：
@#@①具：
@#@通“俱”，全，都。
@#@②户口：
@#@人口。
@#@③者……也：
@#@裹判断。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．诸将皆争走金帛财物之府分之（ ） 2．以何为丞相（ ）（ ）@#@3．汉王所以具知天下隘塞（ ）@#@二、翻译@#@汉王所以具知天下隘塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、萧何是刘邦的谋士，夺得天下的功臣之一，刘邦得天下，其功不可没，历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故，即＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
@#@@#@原文 10.四面楚歌@#@ 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
@#@夜闻汉军四面皆楚歌②，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎?
@#@是何楚人之多也！
@#@”项王则夜起，饮账中。
@#@有美人名虞，常幸从；@#@骏马名骓，常骑之。
@#@于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
@#@“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝③。
@#@骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何④!
@#@”歌数阕⑤，美人和之。
@#@项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
@#@@#@导读：
@#@项王夜起悲歌，盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出。
@#@@#@注释：
@#@①诸侯：
@#@指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。
@#@②楚歌：
@#@楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。
@#@③不逝：
@#@是说被困而不得驰骋。
@#@逝，向前行进。
@#@④奈若何：
@#@把你怎么安排。
@#@若，你。
@#@⑤数阕：
@#@几遍。
@#@乐终叫阕。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．汉军及诸侯兵围之数重（ ）（ ）2.项王则夜起（ ）@#@3．自为诗曰（ ）4.莫能仰视（ ）@#@二、翻译@#@1．汉皆已得楚乎?
@#@是何楚人之多也@#@________________________________________________________________@#@2．歌数阕，美人和之。
@#@@#@_______________________________________________________________@#@三、项王兵败垓下，在___自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗：
@#@生当做人杰，死亦为鬼雄。
@#@________________,_________________。
@#@表达对项王的_______________之情;@#@毛泽东也写过一首诗，其中有：
@#@宜将剩勇追穷寇，____________________。
@#@@#@原文 11.孙叔敖遇狐丘丈人@#@ 孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：
@#@“仆闻之①，有三利必有三患，子知之乎?
@#@”孙叔敖蹴然易容曰：
@#@“小子不敏，何足以知之。
@#@敢问何谓三利，何谓三患?
@#@”狐丘丈人曰：
@#@“夫爵高者，人妒之；@#@官大者，主恶之；@#@禄厚者，怨归之②。
@#@此之谓也。
@#@”孙叔敖曰：
@#@“不然。
@#@吾爵益高，吾志益下；@#@吾官益大，吾心益小；@#@吾禄益厚，吾施益博。
@#@可以免于患乎?
@#@”狐丘丈人曰：
@#@“善哉言乎!
@#@尧、舜其犹病诸③。
@#@”@#@导读：
@#@狐丘丈人的“三利”“三患”之说，自古到今，很有道理，原因在于有些人得到“三利”之后纵情傲物，以至于物极必反，走向灭亡。
@#@而孙叔敖清醒从政，因而能善始善终，真是明智之人。
@#@世人在名誉、地位、金钱面前真要冷静小心啊!
@#@@#@注释：
@#@①仆闻之：
@#@我听说。
@#@仆，谦称。
@#@②怨归之：
@#@怨恨会集中于他。
@#@归，归结。
@#@③尧、舜其犹病诸：
@#@这种事连尧、舜他们都感到患苦。
@#@尧、舜，传说中的圣君。
@#@病，患苦。
@#@诸“之乎”的合音。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．孙叔敖蹴（c）然易容曰（ ）（ ） 2．仆闻之（ ）@#@3.小子不敏（ ） 4．官大者，主恶（w）之（ ）@#@二、翻译@#@1．吾爵益高，吾志益下；@#@吾官益大，吾心益小；@#@吾禄益厚，吾施益博。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2.善哉言乎!
@#@尧、舜其犹病诸。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是什么?
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@原文 12.孔子见罗雀者@#@ 孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。
@#@夫子问之曰：
@#@“大雀独③不得，何也?
@#@”罗者曰：
@#@“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
@#@黄口从大雀，则不得；@#@大雀从黄口，亦可得。
@#@”孔子顾谓弟子曰：
@#@“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。
@#@故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败④也。
@#@”@#@导读：
@#@文章借罗雀者之口，说明“善惊远害”，“贪食易得”的道理，孔子告诫弟子“以所从为祸福”，“君子慎其所从”，可谓警世之言。
@#@@#@注释：
@#@①罗雀者：
@#@张网捕鸟的人。
@#@②黄口：
@#@雏鸟的嘴为黄色。
@#@后又借指雏鸟。
@#@③独：
@#@表示转折，相当于“却”。
@#@④戆（zhung）：
@#@愚。
@#@败：
@#@祸乱，祸害。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．大雀从黄口（ ） 2.孔子顾谓弟子曰（ ）@#@3．利食而忘患（ ） 4.善惊以远害（ ）@#@二、翻译@#@1．大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@2．故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。
@#@@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@三、孔子教育其弟子要“慎其所从”，与亲＿＿＿＿＿而远＿＿＿＿＿有相似之义。
@#@@#@原文 13.教子@#@ 王大司马①母魏夫人，性甚严正；@#@王在湓城②时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。
@#@梁元帝③时有一学士④，聪敏有才，为父所宠，失于教义，一言之是，遍于行路，终年誉之；@#@一行之非，揜⑤藏文饰，冀其自改。
@#@年登婚宦⑥，暴慢日滋，竟以言语不择，为周逖抽肠衅鼓云。
@#@@#@导读：
@#@文中列举了正反两个“教子”事例，孰好孰坏，读者一目了然。
@#@作者用意也不难分辨。
@#@@#@注释：
@#@①王大司马：
@#@即王僧辨（?
@#@～555年），南朝梁太原祁（今山西祁县）人，字君才，初仕北魏，归粱后任湘东王萧绎的左常侍及司马。
@#@②湓（pn）城：
@#@也称湓口，古城名。
@#@③梁元帝：
@#@即萧绎（508～554年），字世诚，南朝梁兰陵（今江苏武进西北）人，梁武帝第七子。
@#@初封湘东王，镇守江陵（今属湖北），侯景叛乱时，派王僧辨、陈霸先等讨景，事平后，在江陵即帝位。
@#@在位三年，为西魏所掳，被杀。
@#@④学士：
@#@官名，南北朝时，学士为编纂撰述之官。
@#@⑤揜：
@#@同“掩”，遮蔽，掩盖。
@#@⑥婚宦：
@#@结婚和做官。
@#@此指成年。
@#@@#@精练@#@一、解释加点的词@#@1．性甚严正（）2．年逾四十（） 3．少不如意（）4．揜藏文饰（）@#@二、翻译@#@1.少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。
@#@@#@___________________________________________________________@#@2.一言之是，遍于行路，终年誉之。
@#@@#@___________________________________________________________@#@三、文中将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的__________________和＿＿＿＿＿作一正反＿＿＿＿＿＿＿，来说明教子的重要性，切不可一味娇惯溺爱自己的子女。
@#@@#@四";i:
12;s:
28112:
"劳动法草案@#@《劳动法草案》@#@第一章总则@#@第二章劳动合同的订立@#@第三章劳动合同的履行和变更@#@第四章劳动合同的解除和终止@#@第五章监督检查@#@第六章法律责任@#@第七章附则@#@第一章总则@#@第一条为了规用人单位与劳动者订立和履行劳动合同的行为，保护劳动者的合法权益，促进劳动关系和谐稳定，根据《中华人民国劳动法》，制定本法。
@#@@#@第二条中华人民国境的企业、个体经济组织、民办非企业单位（以下简称用人单位）与劳动者建立劳动关系，订立和履行劳动合同，适用本法。
@#@@#@国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动合同关系的劳动者，依照本法执行。
@#@@#@第三条本法所称劳动关系，是指用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在用人单位的管理下提供有报酬的劳动而产生的权利义务关系。
@#@@#@本法所称劳动合同，是指劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
@#@@#@第四条用人单位与劳动者订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、诚实信用、协商一致的原则；@#@履行劳动合同，应当遵循合法和诚实信用的原则。
@#@@#@第五条用人单位应当依法建立和完善劳动安全卫生、劳动纪律、职工培训、休息休假以及劳动定额管理等方面的规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。
@#@@#@用人单位的规章制度直接涉及劳动者切身利益的，应当经工会、职工大会或者职工代表大会讨论通过，或者通过平等协商作出规定。
@#@@#@用人单位的规章制度应当在单位公告。
@#@@#@第六条国务院劳动保障主管部门负责全国劳动合同制度实施的监督管理。
@#@@#@县级以上地方人民政府劳动保障主管部门和乡、镇人民政府负责本行政区域劳动合同制度实施的监督管理。
@#@@#@县级以上地方人民政府劳动保障主管部门和乡、镇人民政府在劳动合同制度实施的监督管理工作中，应当听取工会、用人单位以及有关行业主管部门的意见。
@#@@#@第七条工会组织应当帮助、指导劳动者与用人单位依法订立和履行劳动合同，维护劳动者的合法权益。
@#@@#@工会组织或者职工代表有权与用人单位通过平等协商，就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项签订集体合同。
@#@@#@第二章劳动合同的订立@#@第八条用人单位与劳动者建立劳动关系、订立劳动合同，应当如实告知劳动者工作容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者希望了解的其它与订立和履行劳动合同直接相关的情况；@#@用人单位有权了解劳动者与订立和履行劳动合同直接相关的年龄、身体状况、工作经历、知识技能以及就业现状等情况。
@#@@#@第九条劳动合同应当以书面形式订立。
@#@@#@劳动合同期限分为有固定期限、无固定期限和以完成一定工作为期限3种。
@#@有固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者以书面形式约定合同终止时间的劳动合同；@#@无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者未以书面形式约定合同终止时间的劳动合同；@#@以完成一定工作为期限的劳动合同，是指用人单位与劳动者以书面形式约定以某项工作的完成为合同终止条件的劳动合同。
@#@@#@已存在劳动关系，但是用人单位与劳动者未以书面形式订立劳动合同的，除劳动者有其它意思表示外，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同，并应当及时补办订立书面劳动合同的手续。
@#@@#@用人单位和劳动者对是否存在劳动关系有不同理解的，除有相反证明的以外，以有利于劳动者的理解为准。
@#@@#@第十条劳动合同文本由用人单位提供。
@#@@#@劳动合同应当由用人单位与劳动者协商一致，并经双方当事人在劳动合同文本上签字或者盖章成立。
@#@@#@劳动合同应当由用人单位和劳动者各执一份。
@#@@#@未以书面形式订立劳动合同的，劳动关系自劳动者为用人单位提供劳动之日起成立。
@#@@#@依法成立的劳动合同，自成立之日起生效；@#@用人单位和劳动者对劳动合同的生效约定条件的，自条件成就时生效。
@#@@#@用人单位和劳动者对劳动合同的容理解不一致的，应当按照通常理解予以解释，有两种以上解释的，应当采纳最有利于劳动者的解释。
@#@@#@第十一条劳动合同文本应当载明下列事项：
@#@@#@
（一）用人单位的名称、住所和法定代表人；@#@@#@
（二）劳动者的、居民；@#@@#@（三）劳动合同期限或者终止条件；@#@@#@（四）工作容和工作地点；@#@@#@（五）工作时间和休息休假；@#@@#@（六）劳动报酬；@#@@#@（七）法律、行政法规规定应当纳入劳动合同的其它事项。
@#@@#@劳动合同约定的劳动条件和劳动报酬等标准，不得低于集体合同的规定。
@#@@#@第十二条以劳动力派遣形式用工的用人单位（以下简称劳动力派遣单位），注册资本不得少于50万元，并应当在省、自治区、直辖市人民政府劳动保障主管部门指定的银行账户中以每一名被派遣的劳动者不少于5000元为标准存入备用金。
@#@@#@劳动力派遣单位与劳动者订立的以劳动力派遣形式用工的劳动合同，除应当载明本法第十一条规定的事项外，还应当载明被派遣的劳动者的接受单位以及派遣期限、工作岗位等情况。
@#@@#@劳动力派遣单位有责任督促接受单位执行国家劳动标准和劳动条件。
@#@劳动力派遣单位应当与接受单位订立劳动力派遣协议，约定对被派遣的劳动者的义务的分担方式，并将劳动力派遣协议的容告知被派遣的劳动者。
@#@@#@第十三条劳动合同期限在3个月以上的，可以约定试用期。
@#@试用期包括在劳动合同期限。
@#@@#@非技术性工作岗位的试用期不得超过1个月；@#@技术性工作岗位的试用期不得超过2个月；@#@高级专业技术工作岗位的试用期不得超过6个月。
@#@@#@同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。
@#@@#@第十四条用人单位招用劳动者，不得要求劳动者提供担保或者以担保名义向劳动者收取财物，不得扣押劳动者的居民或者其它证件。
@#@@#@第十五条用人单位为劳动者提供培训费用，使劳动者接受6个月以上脱产专业技术培训的，可以与劳动者约定服务期以及劳动者违反服务期约定应当向用人单位支付的违约金。
@#@该违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用。
@#@@#@第十六条用人单位可以与知悉其商业秘密的劳动者在劳动合同中约定，在劳动合同终止或者解除后的一定期限，劳动者不得到生产与本单位同类产品或者经营同类业务的有竞争关系的其它用人单位任职，也不得自己开业生产或者经营与用人单位有竞争关系的同类产品或者业务。
@#@@#@前款规定的竞业限制的围，应当以能够与用人单位形成实际竞争关系的地域为限。
@#@竞业限制期限不得超过2年。
@#@@#@用人单位与劳动者有竞业限制约定的，应当同时与劳动者约定在劳动合同终止或者解除时向劳动者支付的竞业限制经济补偿，其数额不得少于劳动者在该用人单位的年工资收入。
@#@劳动者违反竞业限制约定的，应当向用人单位支付违约金，其数额不得超过用人单位向劳动者支付的竞业限制经济补偿的3倍。
@#@@#@第十七条除本法第十五条和第十六条规定的情形外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担的违约金。
@#@@#@第十八条有下列情形之一的，劳动合同无效：
@#@@#@
（一）用人单位以欺诈、胁迫的手段订立劳动合同的；@#@@#@
（二）用人单位和劳动者恶意串通，损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益的；@#@@#@（三）用人单位和劳动者中的一方或者双方不具备订立劳动合同的法定资格的；@#@@#@（四）用人单位免除自己的责任、排除劳动者的权利的；@#@@#@（五）法律、行政法规规定的劳动合同无效的其它情形。
@#@@#@劳动合同的无效，由劳动争议仲裁机构或者人民法院确认。
@#@@#@第十九条对存在重大误解的劳动合同或者显失公平的劳动合同，用人单位和劳动者均有权请求劳动争议仲裁机构、人民法院予以撤销。
@#@@#@用人单位乘人之危，使劳动者在违背真实意思的情况下订立劳动合同，劳动者有权请求劳动争议仲裁机构或者人民法院予以撤销。
@#@@#@第二十条具有撤销请求权的用人单位或者劳动者自知道或者应当知道劳动合同撤销事由之日起1年没有行使撤销请求权的，该撤销请求权消灭。
@#@@#@用人单位或者劳动者因不可抗力或者其它障碍不能行使撤销请求权的，撤销请求权时效中止。
@#@自中止时效的原因消除之日起，撤销请求权时效期间继续计算。
@#@@#@第二十一条劳动合同部分无效，不影响其它部分效力的，其它部分仍然有效。
@#@@#@第二十二条劳动合同被确认无效或者被撤销，劳动者已付出劳动的，除用人单位与劳动者有恶意串通，损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益的情形外，用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。
@#@劳动报酬的数额，参考用人单位同类岗位劳动者的劳动报酬确定；@#@用人单位无同类岗位的，参照用人单位所在地设区的市级人民政府公布的劳动力市场工资指导价位确定。
@#@@#@第二十三条劳动合同约定的劳动报酬和劳动条件等标准低于国家规定或者集体合同规定，或者约定不明确以及劳动合同未采取书面形式引发争议的，用人单位和劳动者可以重新协商。
@#@协商不成的，适用集体合同规定；@#@集体合同未作规定的，适用国家有关规定。
@#@@#@第三章劳动合同的履行和变更@#@第二十四条用人单位和劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。
@#@劳动者本人应当实际从事劳动合同约定的工作。
@#@@#@劳动力派遣单位与接受单位应当按照劳动力派遣协议的约定，履行对被派遣的劳动者的义务；@#@劳动力派遣协议约定不明的，劳动条件和劳动保护等与劳动过程直接相关的义务由接受单位履行，其它义务由劳动力派遣单位履行。
@#@@#@第二十五条用人单位变更名称、法定代表人（主要负责人）或者投资人的，不影响劳动合同的履行。
@#@@#@第二十六条用人单位合并的，劳动合同应当由合并后承继其权利义务的用人单位继续履行，或者经商劳动者同意，由合并前的用人单位与劳动者解除劳动合同，同时由合并后承继其权利义务的用人单位与劳动者重新订立劳动合同。
@#@@#@用人单位分立的，劳动合同应当由分立后的用人单位按照分立协议划分的权利义务继续履行，或者经商劳动者同意，由分立前的用人单位与劳动者解除劳动合同，同时由分立后的用人单位与劳动者重新订立劳动合同。
@#@@#@第二十七条劳动者应征入伍或者离职履行国家规定的其它义务的，劳动合同应当中止或者部分中止履行。
@#@@#@劳动者因被依法限制人身自由而不能履行劳动合同约定义务的，劳动合同可以中止或者部分中止履行。
@#@@#@用人单位与劳动者中的一方因不可抗力不能履行劳动合同的，另一方可以根据不可抗力的影响，中止或者部分中止履行劳动合同。
@#@@#@用人单位与劳动者协商一致，可以中止或者部分中止履行劳动合同。
@#@@#@中止履行劳动合同的情形消失，除劳动合同已经无法履行外，劳动合同应当恢复履行。
@#@@#@劳动合同中止期限最长不得超过5年。
@#@@#@第二十八条中止或者部分中止履行劳动合同期间，用人单位和劳动者双方暂停履行劳动合同的有关义务。
@#@@#@中止履行劳动合同的期间，不计入劳动者在用人单位的工作年限。
@#@@#@第二十九条用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的容。
@#@@#@变更劳动合同，应当采用书面形式记载变更的容，经用人单位和劳动者双方签字或者盖章生效。
@#@@#@第四章劳动合同的解除和终止@#@第三十条用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。
@#@@#@第三十一条劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：
@#@@#@
（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；@#@@#@
（二）严重违反用人单位的规章制度，按照用人单位的规章制度应当解除劳动合同的；@#@@#@（三）严重失职，营私舞弊，给用人单位的利益造成重大损害的；@#@@#@（四）劳动者同时与其它用人单位建立劳动关系，对完成工作任务造成严重影响，经用人单位提出，拒不改正的；@#@@#@（五）被依法追究刑事责任的。
@#@@#@第三十二条有下列情形之一的，用人单位在提前30日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者1个月工资后，可以解除无固定期限劳动合同：
@#@@#@
（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，且未能就变更劳动合同与用人单位协商一致的；@#@@#@
（二）劳动者被证明不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；@#@@#@（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同容或者中止劳动合同达成协议的。
@#@@#@第三十三条劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，需要裁减人员50人以上的，用人单位应当向本单位工会或者全体职工说明情况，并与工会或者职工代表协商一致。
@#@裁减人员时，应当优先留用在本单位工作时间较长、与本单位订立较长期限的有固定期限劳动合同以及订立无固定期限劳动合同的劳动者。
@#@@#@用人单位依照前款规定裁减人员后，应当将被裁减人员的数量、通报所在地县级人民政府劳动保障主管部门。
@#@@#@用人单位在6个月重新招用人员的，应当优先招用被裁减的人员。
@#@@#@第三十四条劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第三十二条、第三十三条的规定解除劳动合同：
@#@@#@
（一）患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；@#@@#@
（二）患病或者负伤，在规定的医疗期的；@#@@#@（三）女职工在孕期、产期、哺乳期的；@#@@#@（四）正在担任平等协商代表的；@#@@#@（五）法律、行政法规规定的其它情形。
@#@@#@第三十五条用人单位解除劳动合同，应当事先通知工会。
@#@工会认为不适当的，有权提出意见。
@#@用人单位违反法律、行政法规规定或者劳动合同约定的，工会有权要求用人单位纠正。
@#@用人单位应当研究工会的意见，并将处理结果书面通知工会。
@#@劳动者申请劳动仲裁或者提起诉讼的，工会应当给予支持和帮助。
@#@@#@第三十六条劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。
@#@但是，有下列情形之一的，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同：
@#@@#@
（一）在试用期的；@#@@#@
（二）用人单位未按照劳动合同约定提供劳动条件，未提供合格的安全生产条件的；@#@@#@（三）用人单位未按时足额支付劳动报酬的；@#@@#@（四）用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的；@#@@#@（五）用人单位的规章制度违反法律、行政法规的规定，损害劳动者权益的；@#@@#@（六）法律、行政法规规定的其它情形。
@#@@#@用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，无需通知用人单位。
@#@@#@第三十七条有下列情形之一的，劳动合同终止：
@#@@#@
（一）劳动合同期满，或者劳动合同约定的终止条件出现的；@#@@#@
（二）劳动者已开始依法享受基本养老保险待遇的；@#@@#@（三）劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；@#@@#@（四）用人单位歇业、解散的；@#@@#@（五）用人单位被依法宣告破产、被吊销营业执照或者被责令关闭的；@#@@#@（六）法律、行政法规规定的其它情形。
@#@@#@被人民法院宣告死亡、宣告失踪的劳动者重新出现，劳动合同期限未满的，应当继续履行；@#@因情况变化确实无法履行的，劳动合同解除。
@#@@#@第三十八条劳动合同约定的终止条件已经出现，但是有本法第三十四条规定的情形之一，劳动者提出延缓终止劳动合同的，劳动合同应当续延至相应的情形消失时终止。
@#@但是，法律、行政法规有其它规定的，从其规定。
@#@@#@第三十九条有下列情形之一的，用人单位应当根据劳动者在本单位的工作年限，按满6个月支付半个月工资、满1年支付1个月工资的标准向劳动者支付经济补偿。
@#@劳动者在本单位的工作年限超过6个月不满1年的，按1年计算；@#@不满6个月的，按6个月计算：
@#@@#@
（一）依照本法第三十二条、第三十三条第一款，第三十六条第一款第
（二）项、第（三）项、第（四）项、第（五）项、第（六）项和第三十七条第二款的规定解除劳动合同的，以及双方协商一致解除劳动合同且系用人单位向劳动者提出解除劳动合同动议的；@#@@#@
（二）在用人单位合并、分立的情况下解除劳动合同的；@#@@#@（三）依照本法第三十七条第一款第
（一）项、第（三）项、第（四）项、第（五）项、第（六）项的规定终止劳动合同的。
@#@@#@劳动合同续签的，用人单位不支付经济补偿。
@#@劳动合同终止计算经济补偿时，劳动合同每存续5年，经济补偿减少10%。
@#@@#@本条第一款所称工资的计算方法，由省、自治区、直辖市人民政府规定。
@#@@#@第四十条劳动者被派遣到接受单位工作满1年，接受单位继续使用该劳动者的，劳动力派遣单位与劳动者订立的劳动合同终止，由接受单位与劳动者订立劳动合同。
@#@接受单位不再使用该劳动者的，该劳动者所在岗位不得以劳动力派遣方式使用其它劳动者。
@#@@#@第四十一条用人单位未按照约定在劳动合同终止或者解除时向劳动者支付竞业限制经济补偿的，竞业限制条款失效；@#@用人单位依法解除劳动合同的，竞业限制条款仍然有效。
@#@@#@第四十二条用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位应当继续履行；@#@劳动者不要求继续履行劳动合同或者劳动合同已经不能继续履行的，用人单位应当依照本法第三十九条规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金，用人单位支付赔偿金后，劳动合同终止。
@#@@#@第四十三条用人单位应当自解除或者终止劳动合同之日起7日，为劳动者办理档案和社会保险转移手续，并为需要办理失业登记的劳动者出具解除或者终止劳动合同的证明。
@#@@#@劳动者应当按照双方约定，遵循诚实信用的原则办理工作交接。
@#@用人单位须支付经济补偿的，应当在办结工作交接手续时向劳动者支付。
@#@@#@第五章监督检查@#@第四十四条县级以上地方人民政府劳动保障主管部门和乡、镇人民政府依法对下列实施劳动合同制度的情况进行监督检查：
@#@@#@
（一）用人单位制定规章制度的情况；@#@@#@
（二）用人单位与劳动者订立和履行劳动合同的情况；@#@@#@（三）用人单位与工会组织或者职工代表平等协商，订立和履行集体合同的情况；@#@@#@（四）用人单位遵守劳动力派遣有关规定的情况；@#@@#@（五）用人单位遵守工作时间和休息休假规定的情况；@#@@#@（六）用人单位支付劳动合同约定的劳动报酬和执行最低工资标准的情况；@#@@#@（七）用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况；@#@@#@（八）法律、法规规定的其它劳动保障监察事项。
@#@@#@第四十五条县级以上地方人民政府劳动保障主管部门和乡、镇人民政府实施监督检查时，有权查阅与订立和履行劳动合同、集体合同有关的材料，有权对劳动场所进行实地检查，用人单位和劳动者都应当如实提供有关情况和材料。
@#@@#@第四十六条县级以上人民政府建设、卫生、安全生产监督管理等有关主管部门在各自职责围，对用人单位执行劳动合同、集体合同制度，遵守劳动保障法律、法规的情况进行监督检查。
@#@@#@第四十七条劳动保障主管部门和其它有关主管部门的人员进行监督检查，应当出示证件，做到依法执法，文明执法。
@#@@#@第四十八条工会组织应当依法维护劳动者的合法权益，对用人单位执行劳动合同、集体合同制度，遵守劳动保障法律、法规的情况进行监督。
@#@@#@第四十九条任何组织或者个人对于违反本法的行为都有权举报，县级以上人民政府劳动保障主管部门应当及时核实、处理，并对举报有功人员给予奖励。
@#@@#@第五十条劳动合同、集体合同争议的处理程序，依照《中华人民国劳动法》和其它有关法律、行政法规的规定执行。
@#@@#@第六章法律责任@#@第五十一条依照本法应当经工会、职工大会或者职工代表大会讨论通过或者通过平等协商作出规定的事项，用人单位单方面作出规定的无效，该事项按照工会、职工大会或者职工代表大会提出的相应方案执行。
@#@@#@用人单位制定的规章制度违反法律、行政法规，或者应当通过集体合同规定的事项未订立集体合同，对劳动者造成损害的，用人单位应当承担赔偿责任。
@#@@#@第五十二条用人单位提供的劳动合同文本未载明本法规定的劳动合同必备条款的，由劳动保障主管部门责令改正；@#@对劳动者造成损害的，用人单位应当承担赔偿责任。
@#@@#@第五十三条用人单位违反本法规定与劳动者约定的试用期无效，由劳动保障主管部门责令用人单位依照本法规定改正，约定的试用期已经履行的，由用人单位以劳动者月工资为标准，按约定的试用期的期限向劳动者支付赔偿金。
@#@@#@第五十四条用人单位违反本法规定，要求劳动者提供担保、向劳动者收取财物或者扣押等证件的，由劳动保障主管部门责令限期退还劳动者本人，按每一名劳动者500元以上2000元以下的标准处以罚款；@#@对劳动者造成损害的，用人单位应当承担赔偿责任。
@#@@#@劳动者依法解除劳动合同，用人单位扣押劳动者档案或者其它物品的，依照前款规定处罚。
@#@@#@第五十五条用人单位有下列情形之一的，由劳动保障主管部门责令限期支付劳动报酬或者终止、解除劳动合同的经济补偿；@#@劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分；@#@逾期不支付的，按应付金额50％以上100％以下的标准责令向劳动者加付赔偿金：
@#@@#@
（一）未依照劳动合同的约定或者未依照本法规定支付劳动者劳动报酬的；@#@@#@
（二）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的；@#@@#@（三）终止、解除劳动合同，未依照本法规定向劳动者支付经济补偿的。
@#@@#@用人单位乘人之危或者以欺诈、胁迫以及与劳动者恶意串通方式订立劳动合同的，由劳动保障主管部门处以2000元以上2万元以下罚款；@#@劳动者与用人单位恶意串通的，已经取得的报酬予以收缴。
@#@@#@第五十六条用人单位有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任；@#@有违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；@#@对劳动者造成损害的，依法承担赔偿责任：
@#@@#@
（一）以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；@#@@#@
（二）违章指挥或者强令冒险作业危及劳动者人身安全的；@#@@#@（三）侮辱、体罚、殴打、非法搜查和拘禁劳动者的。
@#@@#@第五十七条劳动者未依照本法规定的提前通知期限通知用人单位，即解除劳动合同的，劳动者应当按月工资标准的2倍向用人单位支付赔偿金。
@#@@#@第五十八条用人单位未依照本法第四十三条第一款的规定向劳动者出具解除或者终止劳动合同的书面证明，由劳动保障主管部门责令限期改正；@#@对劳动者造成损害的，由用人单位承担赔偿责任。
@#@@#@第五十九条劳动力派遣单位违反本法规定的，由劳动保障主管部门责令限期改正；@#@情节严重的，按每一名劳动者1000元以上5000元以下的标准处以罚款；@#@劳动者权益在被派遣的工作岗位受到损害的，由劳动力派遣单位和接受单位承担连带赔偿责任。
@#@@#@劳动力派遣单位未按照规定存入备用金的，由劳动保障主管部门责令按规定补存备用金，并按应当存入的备用金金额的10％以上50％以下的标准处以罚款；@#@拒不交纳罚款的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
@#@@#@第六十条用人单位招用尚未终止或者解除与其它用人单位订立劳动合同的劳动者，给原用人单位造成损失的，依法承担赔偿责任。
@#@@#@第六十一条无营业执照或者未依法登记、备案的单位以及被依法吊销营业执照或者撤销登记、备案的单位招用劳动者的，由劳动保障主管部门按每一名劳动者1000元以上5000元以下的标准处以罚款，并由工商行政管理部门予以取缔；@#@劳动者已付出劳动的，由出资人（发包人）向劳动者支付劳动报酬。
@#@@#@第六十二条劳动保障主管部门和其它有关主管部门及其工作人员行使职权，侵犯用人单位或者劳动者合法权益的，依法承担赔偿责任；@#@对直接负责的主管人员及其它直接责任人员依法给予行政处分；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。
@#@@#@第七章附则@#@第六十三条个人承包经营招用劳动者的，由发包的个人或者组织作为劳动者的用人单位。
@#@@#@第六十四条外国企业、外国社会团体和国际组织的驻华代表机构在中国境与劳动者建立劳动关系，订立和履行劳动合同，参照本法执行。
@#@@#@第六十五条本法自年月日起施行。
@#@本法施行前发生的劳动合同争议，尚未处理的，依照本法规定处理。
@#@@#@";i:
13;s:
582:
"留着教小孩画着玩@#@留着教小孩画着玩@#@留着以后教孩子画@#@一笔一笔学画－－刺猬@#@一笔一笔学画－－梅花鹿@#@一笔一笔学画－－小毛驴@#@一笔一笔学画－－猫头鹰@#@一笔一笔学画－－骆驼@#@一笔一笔学画－－老鼠@#@教你一笔一笔学画鱼@#@教你一笔一笔学画画小鸟@#@一笔一笔学画画~小动物@#@一笔一笔学画画--兔子@#@一笔一笔学画画--小松鼠@#@一笔一笔学画画--蜻蜓@#@ @#@@#@把你的名字刻在烟上吸进肺里,.放在离我心脏最近的地方@#@";}
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