《狼诫子书穿井杞人忧天》同步习题部编版七上期中后古文Word格式文档下载.docx
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所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
三、课内简答题：
1、文学常识：
《诫子书》一文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军事家。
2、出自这篇文章的成语：
淡泊明志、俭以养德、宁静致远。
3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？
答：
无论做人；
还是学习，作者强调的是一个“静”字：
修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
4、作者写这封信的用意是什么?
请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。
劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
示例：
非淡泊（澹泊）无以明志，非宁静无以致远。
这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事
5、《诫子书》中认为成才的条件是什么？
他们之间有什么关系？
诸葛亮认为，.理想的人才必须具备三个条件：
志、学、才。
主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成才的保障。
6、读了这篇文章，你受到了什么启发？
人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。
B卷：
能力提升
四、理解性默写：
1、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：
静以修身，俭以养德。
2、常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是：
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
4、阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是：
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
五、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：
①非淡泊无以明志：
形容词使动用法，使…明确。
②非宁静无以致远：
形容词活用为名词，远大目标。
③非学无以广才：
形容词使动用法，使………增长。
④险躁则不能治性：
古今异义，古义：
轻薄；
今义：
遭到不幸或发生灾难的可能。
⑤意与日去：
离开、消失；
从所在地到别的地方。
2、一词多义：
学
①夫学须静也：
动词，学习。
②非志无以成学：
名词，学业。
之
①学而时习之：
代词，代指学过的知识。
②君子之行：
结构助词，的。
以
①静以修身：
连词，表示后者是前者的目的，来。
连词，用来。
志
名词，志向。
名词活用为动词，立志。
3、判断文言句式：
判断句，“.....…也”表示判断。
六、选择题：
1、下列朗读停顿不正确的一项是 （D ）
A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去
【解析】D正确停顿应为：
年与时/驰，意与日/去
2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（B）
A.静以修身，俭以养德。
不以物喜，不以己悲。
B.小大之狱，虽不能明察。
虽乘奔御风，不以疾也。
C.安陵君其许寡人。
下视其辙，登轼而望之。
D.夫君子之行。
辍耕之垄上。
【解析】A来；
因为。
B即使；
即使。
C祈使语气，一定；
代词。
D助词，的；
动词，去、往。
3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（C）
A.非学无以广才B.腰白玉之环
C.长跪而谢之D.轻寡人与
【解析】A词类活用，形容词使动用法，使……增长。
B词类活用，腰间佩戴。
C古今异义，道歉。
D词类活用，形作动，轻视。
4、对这篇短文的分析，错误的一项是（D.
）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
【解析】D“悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。
5、下面理解有误的一项是（B）
A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。
B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。
后人留存有多篇《诫子书》。
D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
【解析】B选项“只概括了治学的经验”有误，除了治学经验，还有为人修养。
6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（B）
A.本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。
B.从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。
C.从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。
D.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【解析】B选项“本文句式主要运用了整句”有误，本文应主要运用整散结合的句式。
7、下列说法正确的一项是（D）
A．“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。
B．“年与时驰，意与岁去”诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。
C．“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。
要懂得居安思危，才能够临危不乱。
D．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。
【解析】D选项“从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性”有误，应是从反面说明了。
8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（A）
A.文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
B.诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
C.本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子①淡泊：
②立志：
非学无以广才，非志无以成学；
③惜时：
年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
D.“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。
这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
【解析】A选项“文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有误，关键句应是“静以修身，俭以养德”。
9、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（B）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。
这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。
B．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
C．“静以修身，非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。
不能够静下来，则无法有效的计划未来。
而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。
D．“俭以养德”诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。
审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。
【解析】B选项按“诸葛亮用的是一般否定的句式”有误，应是“非、无”是双重否定，加强语气。
七、课外文言文阅读：
伤仲永王安石
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．下列句中加点词的意思相同的一项是（C）
A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人
B．贤于材人远矣万钟于我何加焉
C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之
D．忽啼求之予尝求古仁人之心
【解析】A通达；
通过。
B介词，比；
介词，对，对于。
C意动用法，对……感到惊异；
意动用法，对……感到惊异。
D要；
探求。
2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（C）
A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也
B．自是指物作诗立就蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词，他；
表推测语气，大概。
B完成；
靠近。
C最终；
最终。
D成为；
为了。
3．下面加点词词义或用法相同的一项是（B
）
A．忽啼求之
何陋之有
B．稍稍宾客其父
窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务
未尝稍降辞色
D．结友而别
鸣之而不能通其意
【解析】A代词，书具；
宾语前置标志。
B代词，他；
代词，他。
C推辞；
言辞。
D表顺承；
表转折。
4．选出对加点字解释不正确的一项（
B
A．其诗以养父母、收族为意（聚、团结）
B．稍稍宾客其父（客人）
C．泯然众人矣（常人）
D．贤于材人远矣（胜过、超过）
【解析】B意动用法，把……当作宾客。
5．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（
D
）
A．扶苏以数谏故
B．属予作文以记之
C．皆以美于徐公
D．寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。
A因为。
B来。
C认为。
D用。
6．选出对课文内容理解不正确的一项（
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
（3）其受之天也，贤于材人远矣。
他的天资比一般有才能的人高得多。
8．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
9．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
天资是人成材的基本条件；
天资好，再加上后天努力，就一定能成材；
天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）。
天资不算好；
后天又不努力，就根本不能成材；
天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
（二）第20课《狼》检测题
1、【屠】屠户。
2、【止】仅，只。
3、【缀行甚远】紧跟着走了很远。
【缀】，连接、紧跟。
4、【投以骨】把骨头投给狼。
5、【从】跟从。
6、【两狼之并驱如故】两只狼像原来一样一起追赶。
【并】，一起。
【驱】，追随、追赶。
【如故】，跟原来一样。
7、【窘】处境困迫，为难。
8、【受其敌】遭受它的攻击。
9、【顾】看，视。
10、【积薪】堆积柴草。
11、【苫蔽成丘]】覆盖成小山一样。
【苫蔽】，覆盖、遮盖。
12、【弛】解除，卸下。
13、【眈耽相向】瞪眼朝着屠户。
【耽眈】，注视的样子。
14、【少时】一会儿。
15、【径去】径直离开。
【径】，径直。
16、【犬坐于前】像狗似的蹲坐在前面。
17、【久之】时间长了。
18、【暝】闭上眼睛。
19、【意暇甚】神情很悠闲。
【意】，这里指神情、态度。
【暇】，从容、悠闲。
20、【暴】突然。
21、【洞其中】在积薪中打洞。
【洞】，洞穴，这里用作动词，指挖洞。
22、【隧入】从通道进入。
【隧】，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
23、【尻】屁股。
24、【假寐】假装睡觉。
【寐】，睡觉。
25、【盖】表示推测，大概，原来是。
26、【黠】狡猾。
27、【顷刻】一会儿。
28、【禽兽之变诈几何哉】禽兽的诡诈手段能有多少啊。
【变诈】，巧变诡诈。
【几何】，多少，意思是能有多少。
29、【止增笑耳】只是增加笑料罢了。
1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
2、复投之，后狼止而前狼又至。
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
3、骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
4、屠大窘，恐前后受其敌。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
6、少时，一狼径，其一犬坐于前。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
7、久之，目似瞑，意暇甚
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
《狼》选自《聊斋志异》，本文作者是蒲松龄，他的号是：
柳泉居士，是清朝著名文学家，世称聊斋先生。
2、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。
句子：
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
意思：
狼也够狡猾的了，然而一会儿工夫两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？
3、原文有三处描述狼阴险狡诈（黠的本性）的句子，分别是：
①一狼径去，其一犬坐于前。
②目似瞑，意暇甚。
③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
4、在两狼的追击下，“屠大窘”说明什么？
屠户采取了怎样的行动？
“屠大窘”说明：
屠户处境危急。
他明白怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是杀死狼。
屠户采取的行动是：
屠户“奔倚”在积薪之下，用来改变前后受敌的不利条件，“弛担持刀”，准备杀狼。
5、文中屠夫的“智”表现在哪里？
①屠乃奔倚其下，弛担持刀。
②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
③屠自后断其股，亦毙之。
6、屠户对狼的态度发生了怎样的变化？
由恐惧并对狼抱有幻想到与狼斗争并积极出击杀死了狼。
7、文章最后一段的议论有什么作用？
通过议论的表达方式，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈，也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。
8、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。
狼：
贪婪,狡黠,团结凶残.
屠夫：
勇敢,机智.
9、读了狼这个故事你得到什么启示（告诉我们什么道理）？
①对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
②像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终归是要失败的。
③邪不胜正。
10、写出两个以上带“狼”字的成语：
狼子野心、狼狈为奸、引狼入室、狼心狗肺。
11、概括这篇文章的主旨：
通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：
对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
四、理解默写：
1、最能表现屠户当机立断的性格的句子是：
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
2、表现狼狡猾的句子是：
一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
3、表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是：
狼不敢前，耽耽相向。
4、表明“一狼洞其中”的目的的句子是：
意将隧入以攻其后也。
5、点明故事主题的句子是：
禽兽之变诈几何哉？
1、分析加点字的文言现象并解释：
①一狼径去：
离开；
到某—地方。
②少时：
稍微；
数量小。
③禽兽之变诈几何哉：
多少；
几何学的简称。
④止增笑耳：
文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。
耳朵。
⑤屠自后断其股：
大腿；
大腿，自胯至膝盖的部分。
⑥盖以诱敌：
原来是；
遮蔽、覆盖。
⑦弛担持刀：
卸下；
放松、松弛。
⑧场主积薪其中：
柴草；
工资。
⑨屠暴起：
突然；
强大。
⑩狼不敢前：
词类活用，名词作动词，上前。
⑪恐前后受其敌：
词类活用，名词作动词，攻击。
⑫一狼洞其中：
词类活用，名词作动词，打洞。
⑬意将隧入以攻其后也：
词类活用，名词作状语，从隧道。
⑭其一犬坐于前：
词类活用，名词作状语，像狗一样地。
⑮苫蔽成丘：
词类活用，名词作状语，盖上。
⑯一屠晚归：
词类活用，动词作名词，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人。
⑰一屠晚归：
词类活用，名词作状语，在傍晚。
⑱弛担持刀：
词类活用，形容词作动词，卸下。
止：
①止有剩骨：
通“只”。
②一狼得骨止：
停止。
意：
①意暇甚：
神情。
②意将隧入以攻其后也：
意图。
③醉翁之意不在酒：
情趣。
敌：
①恐前后受其敌：
攻击。
②盖以诱敌：
敌人。
前：
前面。
②狼不敢前：
向前。
积薪：
①场主积薪其中：
堆积柴草。
②转视积薪后：
堆积在那里的柴草。
①复投之：
代狼。
②又数刀毙之：
代狼。
③而两狼之并驱如故：
主谓之间，不译。
④久之,目似瞑：
助词,补足音节，不译。
⑤禽兽之变诈几何哉：
助词,的。
①投以骨：
介词，把。
②以刀劈狼首：
介词，用。
③意将遂入以攻其后也：
连词，来。
④盖以诱敌：
其
指狼。
②场主积薪其中：
指麦场。
③屠乃奔倚其下：
指柴草堆。
④一狼洞其中：
⑤意将隧入以攻其后也：
指屠户。
⑥屠自后断其股：
乃
①屠乃奔倚其下：
于是，就。
②乃悟前狼假寐：
才。
省略句，省略宾语，补充为“投之以骨”。
②一狼仍从：
省略句，省略宾语，可补充为“一狼仍从之”。
③场主积薪其中：
省略句，省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。
省略句，省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。
⑤屠乃奔倚其下：
省略句，中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。
⑥顾野有麦场：
省略句，省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。
⑦乃悟前狼假寐，盖以诱敌：
省略句，省略主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”。
⑧投以骨：
倒装句，状语后置，正常语序应为“以骨投”。
⑨意暇甚：
倒装句，状语后置，正常语序应为“意甚暇”。
⑩身已半入：
倒装句，状语后置，正常语序应为“身已入半”。
⑪而两狼之并驱如故：
倒装句，正常语序应为“而两狼如故之并驱”。
1、选出加点词意思完全相同的一组（A）
A、屠自后断其股两股战战
B、乃悟前狼假寐家祭无忘告乃翁
C、以刀劈狼首意将遂入以攻其后也
D、其一犬坐于前皆以美于徐公
【解析】A都是大腿。
B才；
你的。
C用；
来。
D在；
比。
2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（C）
A．以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙
B．其一犬坐于前皆以美于徐公
C．而两狼之并驱如故鸣之而不能通其意
D．屠乃奔倚其下安陵君其许寡人
【解析】A用；
B在；
C都是表转折。
D代词，指柴草堆；
表祈使语气，一定。
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