古代诗歌鉴赏新题型之比较鉴赏.ppt

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诗歌的比较鉴赏,考情回顾,考情回顾,设题角度,1、比较内容情感2、比较表达技巧3、比较形象4、比较语言,比较鉴赏基本原则,整体把握，求同辨异,比较内容情感,理解内容、把握情感，前提是读懂诗词：

读诗题。

（往往点明了诗的主要内容和感情基调）注意注解。

（了解作者身世及写作背景）抓关键词语。

（直接或间接表达出喜怒哀乐）注意诗的最后两句。

（常常卒章显志，点明主旨）积累常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。

【2014天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。

暮春宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。

暮春山间宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

问：

两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？

真题示例,比较内容情感,方法：

比较意象，品味意境，体味情感,落花柳绵斜阳子规,流莺不语燕飞忙桃花香,冷寂凄凉,寂静幽美,伤春之感,赏春、喜春之情（闲适之情）,愁,缓步（动作反映心理）,原则：

整体把握，求同辨异。

主要意象,意境,情语,情感,篇目,西江月江行采石岸，戏作渔父词辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。

白鸥来往本无心，选甚风波一任。

别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。

千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？

A、“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者迫切希望归隐山林的意向。

借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。

比较表达技巧,（2015新课标卷1）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道迟，私向梦中归。

注临洮：

在今甘肃临潭西。

北庭：

唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。

轮台：

庭州厲县在今新鲁木齐。

问：

与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？

请简要分析。

（5分）,常见的写景的角度：

正面侧面结合、动静结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合、视听结合等,真题示例,比较表达技巧,白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

间接描写虚写,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环境。

直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美,春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

标题闻说轮台路,直接描写实写,原则：

整体把握，求同辨异。

方法：

分清类型，解析诗句，明确效果,写景角度,解析诗句,效果或情感,篇目,华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

辨异,常见考题：

比较手法、情感的异同,课堂演练1,求同,A、两首诗都运用了对比手法。

第一首诗宫内宫外（或空间）对比：

宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。

第二首今昔（或时间）对比：

昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

第一首诗通过写景状物，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。

第二首诗通过咏史抒怀，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。

比较意象、意境,（2014山东卷）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

注居士：

指文人雅士。

山瓢：

天然粗陋的酒器。

真题示例,“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？

请作简要分析。

比较意象意境,园花,峥嵘明月中,热烈艳丽,清幽,经雨红,乔木,原则：

整体把握，求同辨异。

方法：

披“象”入“意”，由“象”至“境”,意象,修饰语,意境,木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。

C、吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的悲苦、孤寂形象。

吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

以“意象”为切入点：

1、筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；2、抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意诗歌的不同类别）。

比较语言,阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

注：

两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。

从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。

请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。

例题引路,比较语言（炼字）,眺望,收束全篇,实写登楼，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤,虚写置身峰头，既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”（一为援手）的急切期待,引领全篇,眺望,原则：

整体把握，求同辨异。

方法：

解说字词的字面义分析字词在表情达意方面的作用及效果,字义,情感,结构作用,与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么？

A、“雁引愁心去”运用了夸张手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。

鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：

一是抓关键字词，品字析句。

首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。

（解说字词的字面义分析字词在表情达意方面的作用及效果）二是抓语言风格，分门别类。

或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。

（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成89题。

内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】曹翰（923992），宋初名将，六韬：

古代兵书。

时髦：

指当代俊杰。

阵云：

战争中的云气，这里有站阵之意。

9这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。

（6分）,课堂演练3,9曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。

9试题分析：

题干问的是“这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（2016北京卷）阅读下面这首词，完成15-18题。

西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。

注释：

【1】耿：

微明的样子。

课堂演练4,17“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这是陆游的另一首纪游诗游山西村。

结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。

（6分）,17.【参考答案】相同点：

都描写到了幽静偏远山环水绕的山村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，或是“山重水复”或者“乱山深处”；村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬静，表现作者对山村的喜爱之情。

不同点：

山村侧重于对自然风光的描写，通过“风送禽语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静，游山西村除却自然风光外，更侧重描写山村的风土人情和风俗，通过对“萧鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表现山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；山村通过“往岁”和“今夕”的对比表现世事的变换，游山西村主要侧重今日之景，同时写景之外还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着无限的希望。

【答案解析】本题主要考查古典诗歌的内容理解和作者情感的体察，通过对两首诗内容及作者情感的理解来分析其不同点和相同点。