贵阳专版届中考语文总复习第4部分写作1高分作文这样写0215543Word文档下载推荐.docx
《贵阳专版届中考语文总复习第4部分写作1高分作文这样写0215543Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵阳专版届中考语文总复习第4部分写作1高分作文这样写0215543Word文档下载推荐.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写作时方能做到紧扣题目。
如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥匙”的含义。
“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、
实现理想等过程中找到合适自己的途径和方式。
（3）审清副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。
如作文题《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；
作文题《其实并不是这样的》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”到“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章便会偏题。
（4）审清文字较长或句式复杂的题目的内在关系。
审题时必须辨别清楚。
如作文题《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。
有的考生忽略了这一点，下笔时只有“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；
有的则只见“快乐”少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
（5）从题目中审出文章内容的详略安排。
如作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。
可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一笔带过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁。
3．构思
构思时学会用到“拓展题目法”，即在审清题意的基础上，在题目的关键词前面或后面加上适当的内容，这样，写作的思路就开阔了，内容就充实了。
如作文题《向前走》，可这样拓展：
谁向前走？
（我、你、他、我们的民族）；
是什么让我（我们）向前走？
（希望、信念、责任、挑战……）；
怎样向前走？
（逆着风、昂着头……）；
同时要注意题眼“走”，生活可以是一条直线，可以是一条曲线，也可以是一条射线，生活与学习的准则是磨炼拼搏、自强不息，就是学会如何“走”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，走好生活与学习中的每一步，走向心灵，走向理想境界……这是主题升华之所在。
二、立意
立意是确立文意。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
意立不好，就会平庸肤浅，甚至会不知所云！
立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛得多。
立意产生在写作之前。
一般意义上所说的主题，就是指文章的中心思想和文章的中心论点及基本观点。
立意大于主题，包含主题思想。
有时，立意可以包含多重主题。
在下笔之前应该确立好主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内容都应该表明自己的观点、思想和态度。
立意须基于自己的生活感悟和阅读积累，“定点”自己最深的感悟。
要做到立意高远，需注意表达“五情”“五心”。
“五情”：
亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。
情的源头“三观正”，即“平等观”“自由观”“尊重观”。
“五心”：
把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己。
（一）立意的基本要求
1．正确、鲜明。
正确是立意的基本要求，指所确立的主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
鲜明是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；
赞成什么，反对什么。
2．集中、单纯。
主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。
3．深刻、新颖。
深刻是指能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。
新颖是指作者的新认识、新感受，能给人以新的启示，立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。
4．积极向上。
积极向上是指不能有任何不健康的因素存在，要符合文章主题，突出文章中心。
（二）立意的方法
1．以小见大，就是以小题材表现大主题，让“一滴水反映出大海，折射出太阳的光辉”。
2．高屋建瓴，要大气，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。
3．出奇制胜，即提出超越常规常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让人认为合情合理等。
【案例展示】
例（2018铜仁中考第23题）写作。
如果你用眼睛认真
观察，如果你用心灵细心感悟，你会发现，许多你曾认定的事实其实只是表象：
吃喝玩乐不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一掷千金不是豪气，一走了之不是洒脱……“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”才是真正的友情；
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢；
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”才是真正的豪气；
“但愿人长久，千里共婵娟”才是真正的洒脱；
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”才是真正的胸怀；
“落红不是无情物，化作春泥更护花”才是真正的奉献；
“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”才是真正的大爱……
请结合自己的人生经历，以《这才是真正的________》为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整；
（2）力求写出自己的真切体验和独特感受；
（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（4）字数不少于600字；
（5）不得套作，不得抄袭；
（6）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
【思路点拨】需要补充的词语，可以是人物，常见的如妈妈、同学、老师等，可以是情感，常见的有感谢、敬佩等，还可以是动词，常见的有帮助、奉献等。
“真正的”一词，是“名实相符”的意思，需要通过一定的事实表现出来。
例如，记叙同学之间互相帮助的事，表明这才是真正的友谊。
在写作过程中，注意相关细节必须体现出来。
还可以使用环境烘托、侧面描写等手法，使文章的内容更具有吸引力。
在表达方式上，为了突出“真正”的意味，建议使用抒情、议论的表达方式。
【范文】
这才是真正的幸福
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位？
如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中真正的幸福。
嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。
可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢？
而渴望进入上流社会的玛蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样的短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他认为的真正的幸福吧。
但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候，人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。
想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的真正的幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，真正的幸福就是如此吗？
我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福？
杜甫有诗云：
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
”这是杜甫认为的幸福。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
”自由自在的幸福是李白的人生写照。
司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为真正的幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出真正的幸福究竟是什么样的。
它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的真正的幸福。
一份有自己声音的幸福。
作家朵拉有一句至理名言：
每一个孩子都是一滴有自己声音的水。
因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
人从一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。
假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是真正的幸福；
儒家学者孟子认为“与民同乐”便是真正的幸福；
几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种真正的幸福；
著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种真正的幸福；
现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为真正的幸福；
在网络中“醉
生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为真正的幸福……对于真正的幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着迥然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。
而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。
因而我们要抓住属于自己的真正的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。
计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，真正的幸福与坟墓本就差于一念之间？
【点评】作者在这里谈古论今，探究幸福的真谛，终于得出结论“对于真正的幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着迥然不同的体会”，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
技巧二 选材剪裁
选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的。
具体说来，有以下几种做法比较可取。
1．把熟知的材料选出来
回避陌生的、首选熟悉的，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。
自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。
只有先感动自己，才有可能感动别人。
对于自己不熟悉、不太熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
2．把独特的材料筛出来
我们的生活看似相似，但是，每个人都有不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，每个人都会有独特的可写材料。
保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别人容易想到的），启用第三次想到的材料。
3．把时代的影子照下来
社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。
平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。
我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
4．把陈旧的材料改过来
对于旧材料，可以再次使
用。
但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：
可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；
可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；
可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；
等等。
5．把想象的情景写下来
人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出
未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。
6．把合适的材料配起来
通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。
比如，可以是主辅搭配，展示面广；
可以是同类列举，凸显主旨；
可以是正反对比，强调差异；
注意：
搭配时，要考虑各自不同的代表性。
7．把精华的部分亮出来
材料的精华部分，主要是与主旨紧密相连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。
对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；
要放在开头、结尾等重要醒目的地方。
这样，才能实现其应有的价值。
例[2018安顺中考第31
（2）题]写作。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：
把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。
作为中学生，也应该很好地自我反省：
在日常的学习生活中，我们是否曾丢失过什么？
例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以《不该丢失的________》为题目，写一篇文章。
可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。
（1）先将题目补充完整再作文；
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；
（4）不得抄袭、套作，书写规范，卷面整洁。
【思路点拨】生活中，“不该丢失的”东西确实很多：
既可选具体的事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等，也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”等；
既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时不同时间及不同地点发生的事来写。
在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。
多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出感人至深的文章。
如在体现“爱心”话题时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；
在选择“环保”话题时，你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题。
不该丢失的晚餐
白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的冬季。
银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。
今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐。
今天，终于能见到儿子、女儿了。
一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新。
门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味。
桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨……这些都是她的儿女们最爱吃的。
“丁零零……”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音。
“喂！
”老婆婆急促地对着电话喊。
“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！
我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊。
”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音。
这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在一家跨国企业上班。
自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后，老婆婆就再也没见过她了。
“丁零零……”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来。
”像刚才一样，她激动地对着话筒喊。
“喂，妈！
老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧。
”于是，电话里又一次传来了忙音。
老人放下电话，站起身来。
电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：
“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了。
奶奶再见！
”“忙！
忙！
忙点好啊！
”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来。
天凉了，菜凉了，老人的心也凉了。
她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么。
突然，“丁零”，门铃响起……
【点评】文章主要叙述过年时一位老人等待儿女回家的故事。
作者善于从身边选材，将电视中的一则公益广告作为写作材料，引发对空巢老人生活现状的思考。
描写细致、先抑后扬也是本文重要的写作特点。
技巧三 结构布局
“结构布局”是文章的骨骼，是指作文各个部分之间的组成关系。
一篇文章是由若干部分组成的，各个部分的组合关系就是层次关系。
文章的内容要通过组织安排才能很好地表达出来，文章的主题也要通过恰当的结构安排来加以凸显。
一篇文章要写得条理
清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构，合理安排内容的先后顺序和详略。
1．基本模式
早在宋代，古人就提出了一篇文章应具备的几个基本部分，即“起”“承”“转”“合”四部分。
这个模式，是在各式各样文章的基础上分析、归纳、总结得出的，是篇章结构的基本规律，在今天仍然值得我们借鉴。
“起”是文章的开端。
记叙性文章常以时间、地点作为叙事的开始，议论性文章常
以提出问题作为文章的开始。
“承”是对开端的发挥，也就是针对开端的话题加以发挥和引申。
记叙性文章是叙述事情的发生、发展，议论性文章就是对提出的问题进行分析论证。
“转”是改变角度进一步阐述。
记叙性文章常用插叙和侧面描写，议论性文章常用反面论证。
“合”是文章的结束。
记叙性文章是交代事情的结局，议论性文章要提出解决问题的办法。
这四个字只是篇章结构的基本规律，具体运用时可以千变万化，也就是自古以来所说的“文无定法”。
2．常见的结构模式
【横式结构】
横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
如半命题作文《追寻那渐远的________》，一考生的《追寻那渐远的春夏秋冬》，分别把四个时间里的四组情景排列在一起，共同表达了他与朋友之间的深厚情谊。
【纵式结构】
在记叙文中，纵式结构表现为通过过
程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
【转折式结构】
转折式安排文章的结构模式，就是转折式结构。
这种结构模式，记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
运用转折式结构须注意以下几点：
（1）要符合生活真实。
巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。
恩格斯指出：
“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式。
”因此，设置巧合要注意符合生活逻辑，使文章的内容真实可信。
（2）要有利于表现主题。
为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。
比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程，描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。
通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。
（3）文章前面的蓄势要充分。
蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。
3．结构小方法
作文的结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥茧式的结构方式。
（1）书信式
如以半命题《对话________》为题的一篇作文《对话王勃》，以与王勃对话的口吻，表达中学生对文化的一种理解，构思新颖，令人拍案叫绝。
（2）排比段式
如以半命题《我生活在________中》为题的一篇作文《我生活在挑战中》，在开头摆出论点后，从“挑战自卑”“挑战惰性”“挑战嫉妒心”“挑战贪念
”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
如以“有个好心情”为话题的一篇作文《美丽心情四季版》，在各小节的开头，分别是以下四句：
春天——纸鸢初飞，春暖花开；
夏天——小荷初露，蜻蜓点水；
秋天——稻谷飘香，硕果累累；
冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
（3）提示段式
如以半命题《________真美丽》为题的一篇作文《小街真美丽》，开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街：
①小街是美的，美在自然；
②小街是美的，美在和谐；
③小街是美的，美在古朴。
最后以诗化的语言结尾。
（4）总结段式
如以半命题《________的味道》为题的一篇作文《江南的味道》，采用总分总的结构，开头写“多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦萦”，中间根据所学诗歌写了四块：
①江南的味道是清水的甜味；
②江南的味道是初恋的苦涩；
③江南的味道是离乡的酸痛；
④江南的味道是怜悯的苦楚。
最后总结全文。
（5）故事新编式
如鲁迅先生的《故事新编》都是新编以前的事，来表达他对当时社会问题的意见。
（6）小标题式
恰当地运用小标题，能令作文脉络清晰，层次分明，重点突出。
（7）对比式
如以“改变”为话题的一篇作文《耳朵“挑食”》，中间用了四个小标题：
变化之一：
吃软不吃硬；
变化之二：
吃麻不吃辣；
变化之三：
吃肥不吃瘦；
变化之四：
吃上不吃下。
（8）警句格言式
如以半命题《________又响起来》为题的一篇作文《掌声又响起来》，中间三个小
标题用了王国维的学习三境界中引用的三句词：
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
写自己学习上的故事。
（9）比喻式
如以“友善”为话题的一篇作文《耕耘友善欢乐一片》，中间用了三个小标题：
花絮一朵——初识友善；
花絮二朵——化解仇怨；
花絮三朵——连接友谊。
（10）分类式
如以半命题《从________说起》为题的一篇作文《从“头”说起》，中间用了三个小标题：
王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后用了名言“江山代有才人出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；
第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事；
第三个小标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。
这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：
挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。
例（2018桂林中考第26题）写作。
经历是人生的财富，正如前人所说：
“读万卷书，行万里路”。
一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。
请以《________的尝试》为题，写一篇记叙文。
（1）结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【思路点拨】对于本题来说，空白处的词语是对尝试的定性，这是一次怎样的尝试呢？
是勇敢的，是成功的，还是失败的？
“我”又从这次尝试中获得了哪些收获呢？
先补题为“尝试”定性，比如“一次勇敢的尝试”。
文首开门见山，点明题旨，表现自己从某次尝试中获得的快乐与经验，起到总领全文的作用。
文中叙事，按事情的发生发展为序，记叙这次尝试的过程，要注意内容的详略。
文末总结全文，以抒情的方式表达自己
升级会员 