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"高中自我鉴定范文7篇@#@精选高中自我鉴定范文7篇@#@精选高中自我鉴定范文7篇@#@　　一般来说，即是自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。

@#@但是却发现不知道该写些什么，下面是的高中自我鉴定7篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

@#@@#@　　高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回忆这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

@#@@#@　　我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及学习小组，努力要求进步。

@#@在校，我模范遵守《中学生守那么》和《中学常行为标准》。

@#@尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。

@#@工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，屡次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

@#@@#@　　天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。

@#@积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。

@#@思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断稳固已掌握的知识。

@#@高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。

@#@积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。

@#@在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

@#@@#@　　我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力工程为班争光。

@#@@#@　　虽然高中三年来，我在各方面都有显着进步，但我也清楚地认识到自己的缺乏之处：

@#@钻研精神还不够。

@#@在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

@#@@#@　　进行高中生活，便使我的人生梦想更快实现。

@#@我的目标更清晰了，这时终于更加明白一句话：

@#@人生因梦想而美丽。

@#@@#@　　这是高中的第一年，新的环境新的生活，我每天都认真学习积极地生活，希望自己可以成为更强的人。

@#@@#@　　接下来是我的高一德育自我鉴定：

@#@这一年的学习，我学会了很多知识，为自己的未来打好基矗热心帮助有需要的同学，团结友爱，乐于助人。

@#@我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。

@#@在校，我模范遵守《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》。

@#@尊敬师长，组织纪律性强。

@#@学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

@#@@#@　　作为高中生，我已完成三分之一。

@#@为将接下来的三分之二更好的完成，我会更加积极面对生活和学习。

@#@希望未来的日子能成为一个伟大的人，要坚强和宽容。

@#@@#@　　山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。

@#@樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；@#@荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；@#@梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；@#@人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

@#@@#@——题记@#@　　进入高中，就意味着必须接受军训考验。

@#@对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战——一种自我挑战。

@#@在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

@#@@#@　　给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。

@#@他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。

@#@但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。

@#@只要大家不努力，他就会批评我们；@#@只要大家动作不标准，他就会一而再，再而三地示范给我们看。

@#@这可是我第一次与军人接触。

@#@@#@　　军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。

@#@可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。

@#@有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。

@#@这些都表达了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。

@#@这正是我们必须提高的自身素质。

@#@@#@　　军人也许真的是那么一丝不苟。

@#@抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。

@#@哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的'@#@心去真真切切的体会军人的英伟。

@#@军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。

@#@@#@　　高中的第一堂课—军训，就在今天，圆满结束了。

@#@回想起这些日子，我感慨良多。

@#@“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。

@#@“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。

@#@军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。

@#@我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对顶峰，我们须自己去搭造阶梯；@#@遇到山崖，我们要自己去连结绳索。

@#@我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握！

@#@@#@　　“水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀！

@#@当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。

@#@谁笑到最后，谁是最终的胜利者；@#@谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。

@#@@#@　　珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回忆走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

@#@@#@　　学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

@#@首先是我端正了学习态度。

@#@在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。

@#@在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也消除了初衷，开始高中的学习旅程。

@#@懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

@#@要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

@#@古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

@#@在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

@#@随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。

@#@在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

@#@老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

@#@我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

@#@我在三年的高中学习中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

@#@@#@　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

@#@我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

@#@在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

@#@三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

@#@所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

@#@无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

@#@平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

@#@以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

@#@现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

@#@回忆三年高中生活，我很快乐能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

@#@对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导@#@　　帮助我。

@#@如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

@#@我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

@#@一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在奉献中实现自身的价值。

@#@@#@　　能力有了很大提高。

@#@三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。

@#@参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的时机，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

@#@此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。

@#@我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

@#@@#@　　体育成绩一向很好。

@#@我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育工程的理解，还是能很好的完成体育课的教授工程。

@#@我喜欢运动，根本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。

@#@在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。

@#@我是从高一开始接触足球，起步比拟迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。

@#@我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。

@#@踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

@#@@#@　　个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。

@#@三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

@#@@#@　　我的优点是老实、热情、性格坚毅。

@#@我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，容许别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我容许以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。

@#@由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢送，与许多同学建立起深厚的友谊。

@#@在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的论文设计中充分展示了出来。

@#@我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。

@#@一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。

@#@这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。

@#@现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。

@#@以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己发奋向上。

@#@@#@　　我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。

@#@急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。

@#@如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。

@#@如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。

@#@自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

@#@@#@　　通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。

@#@思想变成熟了许多，性格更坚毅了。

@#@认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

@#@社会实践能力也有很大提高，为将来的人生之路奠定了基矗@#@　　三年的高中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

@#@@#@　　我于20xx年*月考入**市示范性高中。

@#@在浓厚的学习气氛和优雅的学习环境下我充实的度过了三年的校园生涯，在这段时间里我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗：

@#@@#@　　高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也参加了校团委宣传部。

@#@对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，出色的完成各项。

@#@在那年业余团校和业余党校先后毕业。

@#@@#@　　我喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。

@#@但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。

@#@我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是方案怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。

@#@这样我的信心就更大了。

@#@@#@　　几年来，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

@#@我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

@#@在高中生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

@#@三年中，我读了很多名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观、世界观。

@#@所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

@#@@#@　　无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

@#@平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

@#@以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

@#@现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

@#@回忆这几年，我很快乐能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

@#@@#@　　对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

@#@如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

@#@我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

@#@一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在奉献中实现自身的价值。

@#@@#@　　军训对于每一个新高一的学生都是一次新的人生挑战，这次的6天军训已成为我难忘的回忆。

@#@现在对自我作个鉴定如下：

@#@@#@　　军训让我懂得了吃苦。

@#@心里经常叨念着：

@#@流血、流汗、不流泪的，这是怎样的一种人生毅志！

@#@流云飘过训练基地上空的苍穹，太阳依旧不解人情。

@#@在烈日下的我们，个个都汗流浃背，虽然时常有水补充，但豆大的汗珠依旧接二连三的从额头流过脸颊，然后轻轻地落在了每个人的上衣上，于是衣服很快就被汗水浸湿了，但无论怎样受烈日的煎熬，我们每位同学都没有退怯，站军姿时，个个都纹丝不动，真的到达了站如松的最高境界。

@#@@#@　　军训又让我学会了团结。

@#@《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。

@#@在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们五班的形象。

@#@因此，这时候，学会团结是成功迈出的第一步。

@#@@#@　　军训又让我拥有了自信。

@#@之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信坚持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。

@#@@#@　　虽然只是短短的6天军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这也许是我进xx上得第一堂完美、充实的课吧！

@#@相信在今后的高中三年的学习生涯，一定会发扬在军训中继承的优良品质和作风，努力提高自己，望在高中学习上给家长、老师、更给自己一份满意的答卷。

@#@@#@　　蓦然回首，感慨颇多，拼搏精神充满思绪。

@#@高中三年的生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。

@#@学习是学生的根本。

@#@所以我至始至终都把学习摆在第一位。

@#@@#@　　三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，才对得住自己的高中学习生涯！

@#@同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。

@#@积极主动参加了研究性学习活动，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

@#@高一总抱着好奇心看待世界。

@#@高二那么用激情充实生活。

@#@高三更多的是将满腔热血化作学习的动力。

@#@梦想总是遥不可及，但绝不能放弃。

@#@@#@　　高三的我，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法。

@#@课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。

@#@能积极地面对每一天，以更加沉着和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。

@#@也希望在成绩上能在原有根底上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

@#@最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，只要坚持，一定能到达。

@#@相信自己！

@#@@#@　　面对生活中的挫折，也总是积极面对，用最饱满的热情，融化挫折的无情。

@#@老师相信，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚决，坚强果敢，乘风破浪会有时。

@#@教师三年评语时光飞逝，一转眼高中的生活很快就要进入最后的阶段，在学校，，社会各方面的培养下，该生在各方面综合表现优异，现将各方面的情况综合评价如下：

@#@@#@　　一、思想方面，该生思想上进，不甘落后，尊敬老师，热爱同学，为人谨慎，心性坦荡，有强烈的集体荣誉感，对班级的建设奉献了不少力量。

@#@豁达的性格，随和而又有主见，努力、执着、向上，在平时学校组织的各项思想教育活动中表现积极。

@#@@#@　　二、学习方面，是一个肯学、求上进的学生，团结同学，尊敬老师。

@#@积极配合老师的教学，做好每堂课的笔记。

@#@课后能利用空余时间主动的补习根底比拟薄弱的课程，不懂就问，能及时向成绩优秀的同学请教学习，学习态度端正，不骄不躁。

@#@@#@　　三、工作方面，担任三年课代表，工作认真负责，敢于承当责任，并且能很好的处理好学习与工作之间，自己与同学、老师之间的关系，是一名工作能力强，责任感强的优秀学生。

@#@讲文明礼貌。

@#@与同学，室友关系融洽，为人活泼开朗，爱助人为乐。

@#@总的来说，该生是一名合格的毕业生，希望他在将来的人生道路上有所作为。

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"儿科常见病诊疗规范@#@儿科常见病诊疗规范@#@新生儿肺炎@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.孕母在妊娠期感染。

@#@3.胎膜早破、急产、滞产、反复经产道检查。

@#@@#@4.婴儿出生有窒息史，生后有感染病人接触史及脐炎、皮肤感染、败血症等病史。

@#@@#@5.接受侵入性操作和检查等医源性因素。

@#@@#@6.吃奶少或拒乳、反应低下等一般症状及咳嗽、喘、吐沫、呛奶等呼吸道症状，体温不升或发热。

@#@@#@【检查】@#@1.体格检查：

@#@缺氧、呼吸困难的表现，呼吸音的改变，罗音的性质及特征，重症伴呼吸衰竭、心力衰竭及中枢神经系统等多脏器功能异常的表现。

@#@@#@2.血常规、血培养、痰培养、病毒学检查、血气分析等实验室检查及摄胸部Ｘ片等。

@#@@#@【诊断】@#@1.根据上述病史、临床表现及胸部Ｘ光片等辅助检查可确诊。

@#@@#@2.需与大量羊水吸入综合征、胎粪吸入综合征、肺透明膜病等鉴别。

@#@@#@【治疗】@#@1.加强护理及监护、保温。

@#@@#@2.抗感染治疗。

@#@@#@3.加温湿化后供氧，加强呼吸管理。

@#@@#@4.胸部物理治疗，体位引流、胸背部叩击或震动。

@#@@#@5.保持呼吸道通畅，定时吸痰、雾化吸入及气管内冲冼等。

@#@@#@6.纠正酸中毒，心衰者强心、利尿、对症处理，对并发症治疗。

@#@@#@7.供给足够的营养及液体，支持疗法。

@#@@#@新生儿黄疸@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.患儿父母有黄疸、遗传代谢病家族史，患儿父母血型。

@#@@#@3.孕母既往有原因不明的死胎、流产史、输血史、分娩过黄疸新生儿病史。

@#@@#@4.患儿有窒息、缺氧史。

@#@@#@5.患儿有宫内感染史或感染性疾病患病史。

@#@@#@6.患儿有内出血病史。

@#@@#@7.黄疸出现在生后24小时内、进展快，或消退延迟，•伴吃奶差、呕吐、腹泻、体温波动等。

@#@8.黄疸退而复现。

@#@@#@【检查】@#@1.体格检查：

@#@黄疸的分布、程度、颜色，有无贫血、肝脾肿大及核黄疸的神经系统体征。

@#@2.血常规、血型、网织红细胞、总胆红素、未结合胆红素、结合胆红素检测。

@#@@#@3.抗人球蛋白试验、游离抗体、抗体释放试验、抗体效价测定。

@#@@#@4.G-6-PD活性测定、血红蛋白电泳。

@#@@#@5.血培养、肝功能、转氨酶、乙肝病毒血清学检测、TORCH血清学检测及基因诊断（PCR）。

@#@6.碱性磷酸酶、B型超声、同位素扫描、CT等。

@#@@#@【诊断】@#@1.根据病史、临床表现及辅助检查可确诊为高未结合胆红素血症、高结合胆红素血症、混合性高胆红素血症及黄疸的致病原因。

@#@@#@2.需与生理性黄疸鉴别，以及引起高未结合胆红素血症、高结合胆红素血症及混合性高胆红素血症之间的病因鉴别。

@#@@#@【治疗】@#@1.光照疗法。

@#@@#@2.药物治疗：

@#@酶诱导剂：

@#@苯巴比妥、尼可刹米。

@#@输白蛋白、血浆、纠正酸中毒。

@#@肾上腺皮质激素。

@#@治疗原发病。

@#@肝泰乐、胆酸钠保肝、利胆。

@#@中药退黄。

@#@@#@3.一般治疗：

@#@保温、供氧，尽早开奶，尽快排出胎便，避免使用与胆红素竟争葡萄糖醛酰转移酶或白蛋白竟争结合位点的药物。

@#@@#@4.胆道闭锁确诊后手术治疗。

@#@@#@小儿腹泻病@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.大便性状、次数及病程。

@#@@#@3.有无脱水、电解质和酸碱平衡紊乱表现。

@#@@#@4.有无中毒症状。

@#@@#@5.有无明显病因及诱因。

@#@@#@【检查】@#@1.全身体检，注意生命体征及脱水情况。

@#@@#@2.血常规、大便常规，电解质及肾功能检查。

@#@@#@3.病毒学检查，大便细菌培养。

@#@@#@【诊断】@#@1.根据大便性状、次数即可诊断，病因未明确之前，统称腹泻病。

@#@@#@2.尽可能找出腹泻的病因以鉴别诊断。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.合理饮食。

@#@@#@2.控制感染。

@#@@#@3.消化道粘膜保护剂，微生态疗法。

@#@@#@4.纠正水、电解质及酸碱平衡紊乱。

@#@@#@5.脱水程度、中毒症状严重又缺乏相应检查及治疗手段者需送上级医院治疗。

@#@@#@【疗效标准】@#@1.治愈：

@#@大便次数、性状恢复正常，脱水纠正。

@#@@#@2.好转：

@#@大便次数减少，性状明显好转，脱水基本纠正。

@#@@#@3.未愈：

@#@未达到上述标准者。

@#@@#@【出院标准】凡达到临床治愈或好转、病情稳定者可出院。

@#@@#@急性喉炎@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.发热、咳嗽、声嘶、喉鸣及吸气性呼吸困难。

@#@@#@3.治疗经过及反应。

@#@@#@【检查】1.入院后15分钟必须完成体格检查。

@#@@#@2.应作血象检查，必要时可作直接喉镜检查，但对有严重呼吸困难者要慎用。

@#@有条件者可作分泌物培养，严重喉梗阻者应作血气分析。

@#@@#@【诊断】@#@1.根据急性起病、犬吠样咳嗽、声嘶、喉鸣、吸气性呼吸困难等典型表现，可作出诊断。

@#@但注意与咽后壁脓肿等疾病相鉴别。

@#@@#@2.按呼吸困难的程度，将喉梗阻分为4度，可据此掌握气管切开的时机。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.保持呼吸道通畅，纠正低氧血症，雾化吸入以利分泌物排出。

@#@@#@2.控制感染，及时静脉输入足量抗生素。

@#@@#@3.肾上腺皮质激素：

@#@常用制剂有氢化可的松、甲基强的松龙或地塞米松等，宜与抗生素合并使用。

@#@@#@4.对症治疗，烦燥不安宜用镇静剂。

@#@@#@5.Ⅳ度喉梗阻，或Ⅲ度喉梗阻经治疗无缓解者，应及时作气管插管或气管切开术。

@#@@#@6.病情严重，处理困难者，应请上级医师或相应专科会诊。

@#@@#@【疗效标准】@#@1.治愈：

@#@体温正常、喉炎症状和体征消失。

@#@@#@2.好转：

@#@体温正常，气促及犬吠样咳嗽和喉鸣减轻。

@#@@#@3.未愈：

@#@症状及体征无好转或有加重。

@#@@#@支气管肺炎@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.发热，咳嗽、气促及并发症的表现。

@#@@#@3.治疗经过及其疗效。

@#@@#@【检查】@#@1.体检注意呼吸频率，有否鼻扇、紫绀、三凹征，肺部细湿罗音及合并的气胸、脓胸体征。

@#@须注意有否呼吸衰竭、心功能不全及其它脏器功能受累而出现的症状。

@#@@#@2.入院后应作血象及胸部X线检查，有条件者应作病原学检查，中性粒细胞硷性磷酸酶积分等。

@#@危重病例应作血气分析。

@#@@#@【诊断】@#@1.典型的支气管肺炎有发热、咳嗽、呼吸困难、紫绀、肺部有较固定的细湿性罗音，结合Ｘ线检查结果，可作出诊断。

@#@•同时辨别病情轻重，及有无心衰、呼衰等并发症和脓气胸等合并症。

@#@@#@2.可疑病例应与急性支气管炎、肺结核、支气管异物等鉴别。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.一般治疗：

@#@患儿宜减少活动，室内空气清新，饮食宜清淡。

@#@重症病例可酌情应用血浆或新鲜全血等。

@#@@#@2.病原治疗：

@#@根据病情或病原学检查结果，合理选用抗生素。

@#@@#@3.对症治疗：

@#@

（1）保持呼吸道通畅，包括祛痰剂，雾化治疗等。

@#@

（2）氧疗。

@#@（3）防治水、电解质失衡。

@#@@#@4.重症患儿宜应用血管活性药物，如酚妥拉明，酌情加用阿拉明或多巴胺。

@#@严重肺炎，喘憋不能缓解者，可短期应用皮质激素。

@#@@#@5.防治并发症及合并症：

@#@及时纠正心衰、呼衰、肠功能衰竭、脓胸及脓气胸等。

@#@@#@心律失常@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.有无心悸、胸闷、气短、面色苍白，晕厥等伴随症状。

@#@@#@3.既往心律失常用药情况；@#@相关疾病的发生发展和治疗经过。

@#@@#@【检查】@#@1.一般心律失常病例，入院后1小时完成体格检查，严重心律失常或继发、并发其它严重疾病的病例，入院后15分钟完成并做好相应监护；@#@重点检查心脏大小、心音强弱、心率、心律、血压、有否气促、紫绀、肝脏进行性增大。

@#@@#@2.一般心律失常诊断须有12导ECG，超声多普勒检查，有条件者可做HOLTER；@#@疑难复杂病例须有HOLTER检查，必要时行心电生理检查；@#@做好有关基础疾病和诱因检查；@#@心肌炎病例，强调早期心肌酶谱检查。

@#@@#@【诊断】@#@根据心电改变，可明确心律失常诊断，根据病史、体征及相关检查可进一步明确心律失常的性质、诱因和病因；@#@注意判别是否合并心力衰竭及心源性休克。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.去除诱因，治疗原发疾病，防治并发症。

@#@@#@2.根据病情，合理安排监护、饮食、休息、活动。

@#@@#@3.抗心律失常治疗：

@#@

（1）早搏：

@#@按早搏的性质和程度，可适时、适当选用抗心律失常药。

@#@室上性心动过速：

@#@可通过提高迷走神经张力方法刺激转律，亦可选用ATP、洋地黄、心律平等药物律；@#@必要时可选用超速抑制转律或电转律。

@#@房扑，房颤：

@#@控制心室率与转律相结合，药物和电转律相结合。

@#@

（2）室性心动过速：

@#@视情采用利多卡因等药物转律或电转律。

@#@室扑、室颤：

@#@立即抢救，尽快除颤。

@#@（3）缓慢性心律失常：

@#@视情采用药物或起搏的方法提高心率。

@#@@#@4.射频消融：

@#@适合部分心律失常病人的根治。

@#@@#@5.病情复杂，处理困难，须请相应专科或上级医生。

@#@@#@【疗效标准】@#@1.异位心律失常：

@#@

（1）显效：

@#@异位心动过速消失，早搏消失；@#@

（2）有效：

@#@异位心动过速发生减少，早搏减少50%以上；@#@（3）无效：

@#@异位心律无变化，早搏减少不足50%。

@#@@#@2.缓慢性心律失常：

@#@

（1）显效：

@#@心率正常稳定，症状消失；@#@

（2）有效：

@#@心率大致正常、基本稳定，症状明显缓解；@#@（3）无效：

@#@心率不正常，症状无缓解。

@#@@#@【出院标准】显效或有效病例，生命体征稳定，再结合相关疾病的康复情况而定。

@#@@#@急性肾小球肾炎@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.前驱感染：

@#@发病前1~3周有呼吸道或皮肤感染史。

@#@3.水肿、高血压、尿量、尿色情况。

@#@@#@4.既往有无浮肿、血尿史。

@#@@#@5.有无循环充血、高血压脑病、急性肾功能不全的临床表现。

@#@@#@【检查】@#@1.物理检查：

@#@判断水肿程度及性质，测血压，寻找脓皮症、扁桃体红肿、龋齿等感染病灶，及时详细检查有无循环充血的表现。

@#@@#@2.实验室检查：

@#@尿常规、血常规、肾功能、肝功能、血沉、ASO、CRP、血清蛋白测定、血清补体测定，必要时查乙肝二对半、尿FDP、24h尿蛋白的定量、血脂等。

@#@@#@【诊断】@#@1.具有前驱感染的病史，结合典型的临床表现及实验室检查可作出明确诊断。

@#@@#@2.对不典型病例需与尿路感染、慢性肾炎急性发作、急进性肾炎、病毒性肾炎进行鉴别诊断。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.卧床休息：

@#@起病1~2周内应卧床休息。

@#@@#@2.调整饮食：

@#@对水肿、高血压者限盐及蛋白质。

@#@@#@3.控制感染。

@#@@#@4.高血压及高血压脑病的治疗。

@#@@#@5.少尿及急性肾功能不全的处理：

@#@严格控制液体入量、纠正代谢紊乱、透析治疗等。

@#@@#@6.循环充血的治疗：

@#@积极利尿、可用硝普钠静点减轻心脏前后负荷，一般不用洋地黄类药物。

@#@重者可透析治疗。

@#@@#@【疗效判断】@#@1.治愈：

@#@水肿、少尿、高血压、血尿消失，血生化正常，尿常规检查转阴，并保持3月以上。

@#@@#@2.好转：

@#@临床症状及重症并发症消失,尿常规检查仍有少量红细胞、肾功能正常。

@#@@#@【出院标准】病情好转、并发症控制后可出院。

@#@定期随诊。

@#@@#@肾病综合征@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.水肿。

@#@@#@3.过去有无类似浮肿史及当时情况。

@#@@#@4.过去用药（肾上腺皮质激素、免疫抑制剂等）的剂量、疗程、效果。

@#@@#@5.询问有无血尿、高血压及氮质血症之表现。

@#@@#@【检查】@#@1.全身水肿的程度及性质，测量腹围，有无腹水征，测血压，心脏体征，肺部体征。

@#@@#@2.辅助检查：

@#@尿常规、24小时尿蛋白定量、肾功能、血胆固醇、甘油三脂、脂蛋白、血浆总蛋白及白蛋白、血清蛋白电泳、补体、血沉、胸部x线检查。

@#@@#@【诊断】@#@1.具有典型的“三高一低”临床表现可诊断单纯性肾病，若同时伴有血尿、高血压、氮质血症、补体持续降低四项之一或多项者可诊断为肾炎性肾病。

@#@@#@2.本病应与急性肾小球肾炎早期相鉴别，必要时查抗核抗体、乙肝病毒感染标志物等，并需详尽参考病史及有关家族史除外狼疮肾炎、乙肝病毒相关肾炎、紫癜肾炎。

@#@【治疗原则】@#@1.一般疗法：

@#@休息、饮食、感染的防治。

@#@@#@2.肾上腺皮质激素及免疫抑制治疗：

@#@

（1）初次治疗：

@#@短程疗法；@#@中长程疗法。

@#@

（2）复发病例治疗：

@#@重复短程疗法或改中长程疗法；@#@免疫抑制剂联合治疗。

@#@@#@3.对症治疗：

@#@利尿消肿、纠正水电解质失衡。

@#@@#@4.中药治疗。

@#@@#@【疗效标准】@#@1.缓解：

@#@症状及体征消失，尿常规、血生化恢复正常，并发症完全控制者。

@#@@#@2.好转：

@#@水肿、少尿消失、高血压消失，肾功能恢复正常，尿常规：

@#@尿蛋白+~++，各种并发症明显好转。

@#@@#@【出院标准】达缓解或好转者，可出院，定期随访治疗。

@#@@#@泌尿道感染@#@【病史采集】@#@1.入院24小时内完成病历。

@#@@#@2.尿频、尿急、尿痛、排尿困难、腰痛、偶有血尿等泌尿系局部表现。

@#@@#@3.发热、精神不振、拒奶、呕吐、腹泻、体重不增等全身症状。

@#@@#@4.询问既往病史。

@#@慢性或反复感染者可出现高血压、贫血、肾功能不全的表现。

@#@@#@【检查】@#@1.测血压、体温，特别注意腹部检查，肾区、输尿管、膀胱区有无肿块及压痛、叩痛，排尿前后肿块的变化情况，有无包茎，尿道口及其周围有无炎症。

@#@@#@2.实验室检查：

@#@血、尿常规，尿涂片镜下找细菌，尿培养及菌落计数，尿抗体包裹细菌、尿β2微球蛋白测定、尿溶菌酶测定，肾功能检查。

@#@@#@3.器械检查：

@#@双肾B超、腹部平片，必要时静脉肾盂造影及同位素肾图及肾扫描。

@#@@#@【诊断】@#@1.具有典型泌尿系局部表现，可伴有全身感染症状，中段尿培养菌落计数≥105/ml或耻骨上膀胱穿刺尿有细菌生长即可确诊。

@#@@#@2.本病应与下列疾病鉴别：

@#@尿道综合征、急性肾小球肾炎、肾结核。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.一般治疗：

@#@多饮水、勤排尿，急性期卧床休息。

@#@@#@2.抗菌治疗：

@#@选用广谱、强效杀菌药物，根据药敏结果调整抗生素，疗程要足，结合年龄、临床表现程度及选用不同的药物，通常7~14天，慢性或复发者疗程更长。

@#@@#@3.积极治疗不利因素：

@#@尿道畸形、梗阻、膀胱输尿管返流等。

@#@@#@【疗效标准】@#@1.治愈：

@#@症状、体征消失，尿常规、尿Addis计数正常，尿培养阴性。

@#@@#@2.好转：

@#@症状、体征减轻，菌尿转阴。

@#@@#@【出院标准】治愈或好转者可出院，后者门诊随访治疗。

@#@@#@营养性贫血@#@【病史采集】@#@1.入院后24小时内完成病历。

@#@2.面色苍白发生的时间、程度；@#@神经精神的变化；@#@不良喂养史；@#@慢性疾病、腹泻或失血史；@#@是否早产、双胎等。

@#@@#@【检查】@#@1.体格检查应注意有无智力、发育落后，震颤、肌张力增高，有无贫血性心脏病。

@#@@#@2.实验室检查：

@#@贫血常规（RBC、HGB、MCV、MCH、MCHC）、网织红细胞计数及红细胞形态；@#@血清铁蛋白、血清铁、运铁蛋白饱和度；@#@有条件者作血清和红细胞叶酸、血清维生素B12浓度测定；@#@必要时作骨髓检查。

@#@@#@【诊断】@#@1.根据病史、临床表现，结合实验室检查，可明确诊断。

@#@@#@2.应与地中海贫血、感染性贫血、肺含铁血黄素沉着症及红白血病等鉴别。

@#@@#@【治疗原则】@#@1.加强护理，防治感染，改善喂养，适当增加富铁食品。

@#@@#@2.病因治疗：

@#@仔细查找病因，如肠道失血、钩虫病等对因治疗。

@#@@#@3.补充铁剂、维生素B12和叶酸。

@#@@#@4.严重病例伴有心力衰竭或其它并发症者可考虑适当输血。

@#@@#@5.病情复杂，处理困难，需请相应专科或上级医生会诊。

@#@@#@【疗效标准】@#@1.痊愈：

@#@临床症状消失，血红蛋白恢复正常且保持3个月以上，有关实验室指标恢复正常，病因去除。

@#@@#@2.好转：

@#@临床症状明显好转，HB增高20g/L以上，有关实验室指标基本正常。

@#@@#@3.无效：

@#@经充分治疗后，临床症状、血象及骨髓象无改变。

@#@@#@（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）@#@";i:

2;s:

4522:

"第二套健美操大众锻炼标准二级@#@第二套健美操大众锻炼标准-二级@#@第二套大众健美操二级@#@二级为健美操大众锻炼标准的初级套路，二级的练习是进行中低强度的有氧练习，并出现了45~90度的方向变化，路线以简单的前后和左右动作为主。

@#@@#@组合一：

@#@4*8*2@#@1-1动作@#@1-4：

@#@右脚开始的一字步。

@#@@#@1、右臂胸前平屈，右手握拳，拳心向下；@#@2、左臂胸前平屈，左手握拳，拳心向下；@#@@#@3、双手胸前击掌一次；@#@4、双臂还原至体侧。

@#@@#@5-8：

@#@身体向右转45度，右脚开始的一字步。

@#@@#@1、右臂胸前平屈，右手握拳，拳心向下；@#@2、左臂胸前平屈，左手握拳，拳心向下；@#@@#@3、双手胸前击掌一次；@#@4、双臂还原至体侧。

@#@@#@1-2动作@#@1-4：

@#@右脚向前走3步，第四步左脚屈膝并于右脚。

@#@双臂由下经前举屈肘拉回至腰间两次，双手握拳。

@#@@#@5-8：

@#@左脚向后退3步，第四步右脚屈膝并于左脚，同时身体向左转45度面对前方。

@#@@#@2-3动作@#@1-4：

@#@向右的交叉步。

@#@@#@双臂由侧平举经体前交叉至侧平举，双手握拳，拳心向下。

@#@@#@5-6：

@#@左脚侧点地。

@#@@#@双臂左斜下举，双手握拳，拳眼朝前。

@#@@#@7-8：

@#@右脚侧点地。

@#@@#@双臂右斜下举，双手握拳，拳眼朝前。

@#@@#@2-4动作@#@1-4：

@#@左腿吸腿跳两次。

@#@@#@1、3双臂胸前平屈，双手握拳，拳心向下；@#@@#@2、双臂上举，双手开掌，掌心朝前；@#@@#@4、双臂还原至体侧。

@#@@#@5-8：

@#@右腿吸腿跳两次。

@#@@#@5、7双臂胸前平屈，双手握拳，拳心向下；@#@@#@6、双臂上举，双手开掌，掌心朝前；@#@@#@8、双臂还原至体侧。

@#@@#@1-5、1-7、1-8、1-9同1-1、1-2、1-3、1-4动作相同，以左脚开始。

@#@@#@组合三：

@#@4*8*2@#@3-1动作@#@1-4：

@#@向右的侧并步跳一次，第4拍身体右转90度。

@#@@#@1-3、双手握拳，双臂逆时针环绕一圈；@#@@#@4、双臂屈肘收至身体右侧。

@#@@#@5-8：

@#@向左的侧并步跳一次。

@#@@#@5-7、双手握拳，双臂顺针环绕一圈；@#@@#@4、双臂屈肘收至身体左侧。

@#@@#@3-2动作（基本同于3-1）@#@1-4：

@#@向右的侧并步跳一次，第4拍身体向左转90度，面对前方。

@#@@#@1-3、双手握拳，双臂逆时针环绕一圈；@#@@#@4、双臂屈肘收至身体右侧。

@#@@#@5-8：

@#@向左的侧并步跳一次。

@#@@#@5-7、双手握拳，双臂顺针环绕一圈；@#@@#@4、双臂屈肘收至身体左侧。

@#@@#@ @#@@#@3-3动作@#@1-4：

@#@右脚开始做漫步。

@#@@#@1-2、双臂前上举屈伸两次，双手握拳，拳心朝前；@#@@#@3-4、双臂由上经前至下，双手握拳。

@#@@#@5-8：

@#@同1-4。

@#@@#@3-4动作@#@1-8：

@#@右脚向右斜前方迈一步，左腿吸腿4次。

@#@@#@双手握拳，1、3、5、7双臂前上举，拳心朝前；@#@2、4、6、8双臂屈肘收于腰间，拳心向下。

@#@@#@1-5、1-7、1-8、1-9同1-1、1-2、1-3、1-4动作相同，以左脚开始。

@#@@#@组合四：

@#@4*8*2@#@4-1动作@#@1-4：

@#@右脚开始向前走4步。

@#@@#@双臂屈肘于体侧前后自然摆动，双手握拳。

@#@@#@5-6：

@#@右腿向前弹踢腿一次。

@#@双臂前举，双手屈掌。

@#@@#@7-8：

@#@左腿向前弹踢腿一次。

@#@双臂前举，双手屈掌。

@#@@#@4-2动作@#@1-2：

@#@右脚向右斜后方侧并步跳一次。

@#@@#@1、双臂侧平举，双手立掌；@#@2、双手胸前击掌一次。

@#@@#@3-4：

@#@左脚向左斜后方侧并步跳一次。

@#@@#@1、双臂侧平举，双手立掌；@#@2、双手胸前击掌一次。

@#@@#@5-6：

@#@同1-2。

@#@@#@7-8：

@#@同3-4。

@#@@#@4-3动作@#@1-2：

@#@右脚向侧迈一步成摆腿跳。

@#@@#@右臂侧上举，左臂侧平举，双手并掌，掌心向下。

@#@@#@3-4：

@#@左脚向右斜前方做漫步。

@#@双手叉腰。

@#@@#@5-6：

@#@左脚向侧迈一步成摆腿跳。

@#@@#@左臂侧上举，右臂侧平举，双手并掌，掌心向下。

@#@@#@7-8：

@#@右脚向右斜前方做漫步。

@#@双手叉腰。

@#@@#@4-4动作@#@1-2：

@#@右脚向侧迈一步，左腿后屈腿一次。

@#@两臂体侧屈肘前后摆动。

@#@@#@3-4：

@#@左脚向侧迈一步，右腿后屈腿一次。

@#@两臂体侧屈肘前后摆动。

@#@@#@5-8：

@#@右脚向侧迈一步，左腿后屈腿两次。

@#@两臂体侧屈肘前后摆动。

@#@@#@1-5、1-7、1-8、1-9同1-1、1-2、1-3、1-4动作相同，以左脚开始。

@#@@#@";i:

3;s:

24205:

"高中化学必修一知识点总结@#@第一章从实验学化学@#@一、化学实验安全@#@

（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。

@#@进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

@#@@#@

（2）烫伤宜找医生处理。

@#@@#@（3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3（或NaHCO3）中和，后用水冲擦干净。

@#@浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。

@#@浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。

@#@@#@（4）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。

@#@浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。

@#@浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

@#@@#@（5）钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

@#@@#@（6）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。

@#@@#@二．混合物的分离和提纯@#@分离和提纯的方法@#@

（1）过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯@#@

（2）蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏@#@（3）萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：

@#@和原溶液中的溶剂互不相溶；@#@对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘@#@（4）分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。

@#@打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液@#@（5）蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；@#@当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热分离NaCl和KNO3混合物@#@三、离子检验@#@离子所加试剂现象离子方程式@#@Cl－AgNO3、稀HNO3产生白色沉淀Cl－＋Ag＋＝AgCl↓@#@SO42-稀HCl、BaCl2白色沉淀SO42-+Ba2＋=BaSO4↓@#@四、物质的量的单位――摩尔@#@1.物质的量（n）是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。

@#@@#@2.摩尔（mol）:

@#@把含有6.02×@#@1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。

@#@@#@3.阿伏加德罗常数：

@#@把6.02X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。

@#@@#@4.物质的量＝物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数n=N/NA@#@5.摩尔质量（M）

（1）定义：

@#@单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.

（2）单位：

@#@g/mol或g.mol-1（3）数值：

@#@等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.@#@6.物质的量=物质的质量/摩尔质量（n=m/M）@#@五、气体摩尔体积@#@1.气体摩尔体积（Vm）

（1）定义：

@#@单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.

（2）单位：

@#@L/mol@#@2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm@#@3.标准状况下,Vm=22.4L/mol@#@六、物质的量在化学实验中的应用@#@1.物质的量浓度.@#@

（1）定义：

@#@以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的浓度。

@#@

（2）单位：

@#@mol/L（3）物质的量浓度＝溶质的物质的量/溶液的体积CB=nB/V@#@2.一定物质的量浓度的配制@#@

（1）基本原理:

@#@根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度，用有关物质的量浓度计算的方法，求出所需溶质的质量或体积，在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液.@#@

（2）主要操作@#@a.检验是否漏水.b.配制溶液1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液.@#@注意事项：

@#@A选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶.B使用前必须检查是否漏水.C不能在容量瓶内直接溶解.D溶解完的溶液等冷却至室温时再转移.E定容时，当液面离刻度线1―2cm时改用滴管，以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止.@#@3.溶液稀释：

@#@C（浓溶液）×@#@V（浓溶液）=C（稀溶液）×@#@V（稀溶液）@#@一、选择题@#@1．下列实验操作中错误的是（）@#@A．用规格为10mL的量筒量取6mL的液体@#@B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部@#@C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上@#@D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热@#@2．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@3．有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是（）@#@A．过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸@#@B．过滤操作中，漏斗径与烧杯内壁@#@C．分液操作中，分液漏斗径与烧杯内壁@#@D．用胶头滴管向试管滴加液体时，滴管尖端与试管内壁@#@4．能够用来鉴别BaCl2、NaCl、Na2CO3三种物质的试剂是（）@#@A．AgNO3溶液B．稀硫酸@#@C．稀盐酸D．稀硝酸@#@5．有一份气体样品的质量是14.2g，体积是4.48L（标准状况下），该气体的摩尔质量是（）@#@A．28.4B．28.4g/molC．71D．71g/mol@#@6．实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl的质量分别是（）@#@A．950mL111.2gB．500mL117g@#@C．1000mL117gD．任意规格111.2g@#@7．现有三组溶液：

@#@①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液③氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）@#@A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液@#@C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液@#@8．某溶液中含有较大量的Cl－、@#@、OH－3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序中，正确的是（）@#@①滴加Mg（NO3）2溶液；@#@②过滤；@#@③滴加AgNO3溶液；@#@④滴加Ba（NO3）2溶液@#@A．①②④②③B．④②①②③@#@C．①②③②④D．④②③②①@#@9．300mL某浓度的NaOH溶液中含有60g溶质。

@#@现欲配制1mol/LNaOH溶液，应取原溶液与蒸馏水的体积比约为（）@#@A．1∶4B．1∶5C．2∶1D．2∶3@#@10．下列说法中，正确的是（）@#@A．22.4LN2含阿伏加德罗常数个氮分子@#@B．在标准状况下，22.4L水的质量约为18g@#@C．22g二氧化碳与标准状况下11.2LHCl含有相同的分子数@#@D．标准状况下，相同体积的任何气体单质所含的原子数相同@#@11．粗盐中含可溶性CaCl2、MgCl2及Na2SO4，除去这些杂质的试剂可选用@#@①Na2CO3、②NaOH、③BaCl2、④HCl，加入的先后顺序可以是（）@#@A．①②③④B．②③①④C．②①③④D．①③②④@#@12．下列溶液中的氯离子浓度与50mL1mol/L的AlCl3溶液中氯离子浓度相等的是@#@A．150mL1mol/L的NaClB．75mL3mol/L的NH4Cl@#@C．150mL2mol/L的KClD．75mL2mol/L的CaCl2@#@二、实验题@#@13．实验室用氯化钠固体配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L，回答下列问题@#@

（1）请写出该实验的实验步骤@#@①，②，③，④，⑤，⑥@#@

（2）所需仪器为：

@#@容量瓶（规格：

@#@）、托盘天平、还需要那些实验仪器才能完成该实验，请写出：

@#@。

@#@@#@（3）试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响及造成该影响的原因。

@#@@#@①为加速固体溶解，可稍微加热并不断搅拌。

@#@在未降至室温时，立即将溶液转移至容量瓶定容。

@#@对所配溶液浓度的影响：

@#@，原因是：

@#@@#@。

@#@@#@②定容后，加盖倒转摇匀后，发现液面低于刻度线，又滴加蒸馏水至刻度。

@#@对所配溶液浓度的影响，原因是：

@#@。

@#@@#@三、计算题@#@26．将密度为1.84g/cm3、质量分数为98%的浓硫酸稀释成1000mL、物质的量浓度为2mol/L、密度为1.20g/cm3的稀硫酸。

@#@求：

@#@@#@

（1）所需浓硫酸的体积；@#@@#@

（2）所需水的体积。

@#@@#@ @#@@#@第二章化学物质及其变化@#@ @#@@#@一、物质的分类@#@把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫分散系。

@#@被分散的物质称作分散质（可以是气体、液体、固体），起容纳分散质作用的物质称作分散剂（可以是气体、液体、固体）。

@#@溶液、胶体、浊液三种分散系的比较@#@分散质粒子大小外观特征能否通过滤纸有否丁达尔效应实例@#@溶液小于1nm均匀、透明、稳定能没有NaCl溶液@#@胶体1—100nm之间均匀、有的透明、较稳定能有Fe（OH）3胶体@#@浊液大于100nm不均匀、不透明、不稳定不能没有泥水@#@二、物质的化学变化@#@1、物质之间可以发生各种各样的化学变化，依据一定的标准可以对化学变化进行分类。

@#@@#@

（1）根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为：

@#@@#@A、化合反应（A+B=AB）B、分解反应（AB=A+B）@#@C、置换反应（A+BC=AC+B）D、复分解反应（AB+CD=AD+CB）@#@

（2）根据反应中是否有电子转移可将反应分为：

@#@@#@A、氧化还原反应：

@#@反应中有电子转移（得失或偏移）的反应@#@实质：

@#@有电子转移（得失或偏移）@#@特征：

@#@反应前后元素的化合价有变化@#@B、非氧化还原反应@#@2、离子反应@#@

（1）电解质：

@#@在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。

@#@酸、碱、盐都是电解质。

@#@在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物，叫非电解质。

@#@@#@注意：

@#@①电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。

@#@②电解质的导电是有条件的：

@#@电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。

@#@③能导电的物质并不全部是电解质：

@#@如铜、铝、石墨等。

@#@④非金属氧化物（SO2、SO3、CO2）、大部分的有机物为非电解质。

@#@@#@

（2）离子方程式：

@#@用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。

@#@它不仅表示一个具体的化学反应，而且表示同一类型的离子反应。

@#@@#@复分解反应这类离子反应发生的条件是：

@#@生成沉淀、气体或水。

@#@书写方法：

@#@@#@写：

@#@写出反应的化学方程式@#@拆：

@#@把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式@#@删：

@#@将不参加反应的离子从方程式两端删去@#@查：

@#@查方程式两端原子个数和电荷数是否相等@#@（3）离子共存问题@#@所谓离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间不发生任何反应；@#@若离子之间能发生反应，则不能大量共存。

@#@@#@A、结合生成难溶物质的离子不能大量共存:

@#@如Ba2＋和SO42-、Ag＋和Cl-、Ca2＋和CO32-、Mg2＋和OH-等@#@B、结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存：

@#@如H＋和CO32-,HCO3-,SO32-，OH-和NH4＋等@#@C、结合生成难电离物质（水）的离子不能大量共存：

@#@如H＋和OH-、CH3COO-，OH-和HCO3-等。

@#@@#@D、发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存（待学）@#@注意：

@#@题干中的条件：

@#@如无色溶液应排除有色离子：

@#@Fe2＋、Fe3＋、Cu2＋、MnO4-等离子，酸性（或碱性）则应考虑所给离子组外，还有大量的H＋（或OH-）。

@#@（4）离子方程式正误判断（六看）@#@一、看反应是否符合事实：

@#@主要看反应能否进行或反应产物是否正确@#@二、看能否写出离子方程式：

@#@纯固体之间的反应不能写离子方程式@#@三、看化学用语是否正确：

@#@化学式、离子符号、沉淀、气体符号、等号等的书写是否符合事实@#@四、看离子配比是否正确@#@五、看原子个数、电荷数是否守恒@#@六、看与量有关的反应表达式是否正确（过量、适量）@#@3、氧化还原反应中概念及其相互关系如下：

@#@@#@失去电子——化合价升高——被氧化（发生氧化反应）——是还原剂（有还原性）@#@得到电子——化合价降低——被还原（发生还原反应）——是氧化剂（有氧化性）@#@一、选择题@#@1．下面有关氧化还原反应的叙述中，正确的是（）@#@A．在反应中不一定所有元素的化合价都发生变化@#@B．肯定有一种元素被氧化，另一种元素被还原@#@C．非金属单质在反应中只作氧化剂@#@D．金属原子失电子越多，其还原性越强@#@2．下列变化中，属于还原反应的是（）@#@A．Cl－→Cl2B．FeCl2→FeCl3@#@C．C→CO2D．KMnO4→MnO2@#@3．下列有关实验室制取气体的反应中，其原理不属于氧化还原反应的是（）@#@A．实验室中用稀硫酸与锌粒反应制取H2@#@B．实验室中用高锰酸钾加热分解制取O2@#@C．实验室中用H2O2与MnO2作用产生O2@#@D．实验室中用稀盐酸与石灰石反应制取CO2@#@4．关于酸、碱、盐的下列各种说法中，正确的是（）　　　　@#@A．化合物电离时，生成的阳离子有氢离子的是酸@#@B．化合物电离时，生成的阴离子有氢氧根离子的是碱@#@C．化合物电离时，生成金属阳离子和酸根离子的是盐@#@D．NH4Cl电离的电离方程式是：

@#@NH4Cl＝NH@#@＋Cl－，所以NH4Cl不是盐@#@5．下列反应中，能用H＋＋OH－＝H2O表示的是（）@#@A．NaOH溶液和CO2的反应B．Ba（OH）2溶液和稀H2SO4的反应@#@C．NaOH溶液和盐酸反应D．氨水和稀H2SO4的反应@#@6．下列反应的离子方程式中，正确的是（）@#@A．稀硫酸滴在银片上：

@#@2Ag＋2H＋＝2Ag＋＋H2↑@#@B．稀硫酸与氢氧化钡溶液混合：

@#@SO@#@＋Ba2＋＝BaSO4↓@#@C．稀硝酸滴在大理石上：

@#@CaCO3＋2H＋＝Ca2＋＋H2CO3@#@D．氧化铁与稀盐酸混合：

@#@Fe2O3＋6H＋＝2Fe3＋＋3H2O@#@7．重金属离子具有毒性。

@#@实验室中有甲、乙两种重金属离子的废液，甲废液经化验呈碱性，主要的有毒离子为Ba2＋，如将甲、乙两废液按一定比例混合，毒性明显降低。

@#@则乙废液中可能含有的离子是（）　　　　@#@A．Cu2＋和SO@#@B．Cu2＋和ClC．K＋和SO@#@D．Ag＋和NO@#@8．下列分散系与纳米级微粒在直径上具有相同数量级的是（）@#@A．溶液B．胶体C．悬浊液D．乳浊液@#@9．将纳米级微粒物质溶解于液体溶剂中形成一种分散系，对该分散系及分散质颗粒的叙述中不正确的是（）　　　　　　　　@#@A．该分散系能发生丁达尔现象B．分散质颗粒能透过滤纸@#@C．该分散质颗粒大小在1～100nm之间D．该分散系很稳定@#@10．已知某酸性溶液中含有Ba2＋、Fe3＋，则下述离子组中能与上述离子共存的是（）@#@A．CO@#@、Cl－B．NO@#@、Cl－C．NO@#@、SO@#@D．OH－、NO@#@@#@11．对四种无色溶液进行离子检验，实验结果如下，其中明显错误的是（）@#@A．K＋、Na＋、Cl－、NO@#@B．Cu2＋、NO@#@、OH－、HCO@#@C．Na＋、OH－、Cl－、NO@#@D．OH－、K＋、S2－、Na＋@#@二、填空题@#@12．电解质是指在___　下能够导电的　。

@#@电解质导电的根本原因在于它在这种状态下能够　出自由移动的离子。

@#@科学家从这个角度对化合物进行了分类，根据这种分类，酸、碱、盐应该属于　。

@#@@#@13．在氧化还原反应中，氧化剂______电子，发生的反应是_________反应；@#@还原剂________电子，发生的反应是____________反应。

@#@铁与氯气反应的化学方程式为______________，生成物中铁是价，铁与盐酸反应的化学方程式为，生成物中铁是________价，这一事实证明，氯气的氧化性比盐酸的氧化性（填“强”或“弱”）____________。

@#@@#@14．火药是中国的“四大发明”之一，永远值得炎黄子孙骄傲，也永远会激励着我们去奋发图强。

@#@黑火药在发生爆炸时，发生如下反应：

@#@2KNO3＋C＋S＝K2S＋2NO2↑＋CO2↑。

@#@其中被还原的元素是　　，被氧化的元素是　　，氧化剂是　　，还原剂是　　。

@#@@#@三、实验题@#@15．NaCl溶液中混有Na2CO3、Na2SO4，为检验两种物质的存在，请你根据所选择的试剂，按实验步骤的先后顺序写出相应的化学方程式：

@#@@#@@#@@#@@#@16．下列各组物质中，从某种特征分析，其中有三种物质可归为一类，请指出不能归为一类的一种物质，并说出另三种所属同一类的类别（将答案分别填写在题后的横线上）@#@

（1）CuSO4·@#@5H2O金刚石食盐水NaOH；@#@@#@

（2）H2OCO2H2SO4CaO；@#@@#@（3）H2SO4Ca（OH）2MgNa2CO3；@#@@#@四、计算题@#@17．取一定量Na2CO3和Na2SO4的混合物溶液与过量盐酸反应，生成2.016LCO2（标准状况下），然后加入足量的Ba（OH）2溶液，得到沉淀的质量为2.33g。

@#@试计算混合物中Na2CO3和Na2SO4的物质的量分别为多少？

@#@@#@ @#@@#@金属及其化合物@#@一、金属活动性Na＞Mg＞Al＞Fe。

@#@@#@二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2，特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2，特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2。

@#@@#@三、@#@A12O3为两性氧化物，Al（OH）3为两性氢氧化物，都既可以与强酸反应生成盐和水，也可以与强碱反应生成盐和水。

@#@@#@四、@#@五、Na2CO3和NaHCO3比较@#@碳酸钠碳酸氢钠@#@俗名纯碱或苏打小苏打@#@色态白色晶体细小白色晶体@#@水溶性易溶于水，溶液呈碱性使酚酞变红易溶于水（但比Na2CO3溶解度小）溶液呈碱性（酚酞变浅红）@#@热稳定性较稳定，受热难分解受热易分解@#@2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O@#@与酸反应CO32—＋H＋HCO3—@#@HCO3—＋H＋CO2↑＋H2O@#@HCO3—＋H＋CO2↑＋H2O@#@相同条件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快@#@与碱反应Na2CO3＋Ca（OH）2CaCO3↓＋2NaOH@#@反应实质：

@#@CO32—与金属阳离子的复分解反应NaHCO3＋NaOHNa2CO3＋H2O@#@反应实质：

@#@HCO3—＋OH－H2O＋CO32—@#@与H2O和CO2的反应Na2CO3＋CO2＋H2O2NaHCO3@#@CO32—＋H2O＋CO2HCO3—@#@不反应@#@与盐反应CaCl2＋Na2CO3CaCO3↓＋2NaCl@#@Ca2＋＋CO32—CaCO3↓@#@不反应@#@主要用途玻璃、造纸、制皂、洗涤发酵、医药、灭火器@#@转化关系@#@六、．合金：

@#@两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。

@#@@#@合金的特点；@#@硬度一般比成分金属大而熔点比成分金属低，用途比纯金属要广泛。

@#@@#@非金属及其化合物@#@一、硅元素：

@#@无机非金属材料中的主角，在地壳中含量26.3％，次于氧。

@#@是一种亲氧元@#@素，以熔点很高的氧化物及硅酸盐形式存在于岩石、沙子和土壤中，占地壳质量90％以上。

@#@位于第3周期，第ⅣA族碳的下方。

@#@@#@Si对比C@#@最外层有4个电子，主要形成四价的化合物。

@#@@#@二、二氧化硅（SiO2）@#@天然存在的二氧化硅称为硅石，包括结晶形和无定形。

@#@石英是常见的结晶形二氧化硅，其中无色透明的就是水晶，具有彩色环带状或层状的是玛瑙。

@#@二氧化硅晶体为立体网状结构，基本单元是[SiO4]，因此有良好的物理和化学性质被广泛应用。

@#@（玛瑙饰物，石英坩埚，光导纤维）@#@物理：

@#@熔点高、硬度大、不溶于水、洁净的SiO2无色透光性好@#@化学：

@#@化学稳定性好、除HF外一般不与其他酸反应，可以与强碱（NaOH）反应，是酸性氧化物，在一定的条件下能与碱性氧化物反应@#@SiO2＋4HF==SiF4↑＋2H2O@#@SiO2＋CaO===（高温）CaSiO3@#@SiO2＋2NaOH==Na2SiO3＋H2O@#@不能用玻璃瓶装HF，装碱性溶液的试剂瓶应用木塞或胶塞。

@#@@#@三、硅酸（H2SiO3）@#@酸性很弱（弱于碳酸）溶解度很小，由于SiO2不溶于水，硅酸应用可溶性硅酸盐和其他酸性比硅酸强的酸反应制得。

@#@@#@Na2SiO3＋2HCl==H2SiO3↓＋2NaCl@#@硅胶多孔疏松，可作干燥剂，催化剂的载体。

@#@@#@四、硅酸盐@#@硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称，分布广，结构复杂化学性质稳定。

@#@一般不溶于水。

@#@（Na2SiO3、K2SiO3除外）最典型的代表是硅酸钠Na2SiO3：

@#@可溶，其水溶液称作水玻璃和泡花碱，可作肥皂填料、木材防火剂和黏胶剂。

@#@常用硅酸盐产品：

@#@玻璃、陶瓷、水泥@#@四、硅单质@#@与碳相似，有晶体和无定形两种。

@#@晶体硅结构类似于金刚石，有金属光泽的灰黑色固体，熔点高（1410℃），硬度大，较脆，常温下化学性质不活泼。

@#@是良好的半导体，应用：

@#@半导体晶体管及芯片、光电池、@#@五、氯元素：

@#@位于第三周期第ⅦA族，原子结构：

@#@容易得到一个电子形成@#@氯离子Cl－,为典型的非金属元素，在自然界中以化合态存在。

@#@@#@六、氯气@#@物理性质：

@#@黄绿色气体，有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态（液氯）和固态。

@#@@#@制法:

@#@MnO2＋4HCl（浓）MnCl2＋2H2O＋Cl2@#@闻法:

@#@用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。

@#@@#@化学性质：

@#@很活泼，有毒，有氧化性，能与大多数金属化合生成金属氯化物（盐）。

@#@也能与非金属反应：

@#@@#@2Na＋Cl2===（点燃）2NaCl2Fe＋3Cl2===（点燃）2FeCl3Cu＋Cl2===（点燃）CuCl2@#@Cl2＋H2===（点燃）2HCl现象：

@#@发出苍白色火焰，生成大量白雾。

@#@@#@燃烧不一定有氧气参加，物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。

@#@燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应，所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。

@#@@#@Cl2的用途：

@#@@#@①自来水杀菌消毒Cl2＋H2O==HCl＋HClO2HClO===（光照）2HCl＋O2↑@#@1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水，为浅黄绿色。

@#@其中次氯酸HClO有强氧化性和漂泊性，起主要的消毒漂白作用。

@#@次氯酸有弱酸性，不稳定，光照或加热分解，因此久置氯水会失效。

@#@@#@②制漂白液、漂白粉和漂粉精@#@制漂白液Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O，其有效成分NaClO比HClO稳定多,可长期存放制漂白粉（有效氯35％）和漂粉精（充分反应有效氯70％）2Cl2＋2Ca（OH）2=CaCl2＋Ca（ClO）2＋2H2O@#@③与有机物反应，是重要的化学工业物质。

@#@@#@④用于提纯Si、Ge、Ti等半导体和钛@#@⑤有机化工：

@#@合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品@#@七、氯离子的检验@#@使用硝酸银溶液，并用稀硝酸排除干扰离子（CO32－、SO32－）@#@HCl＋AgNO3==AgCl↓＋HNO3@#@NaCl＋AgNO3==AgCl↓＋NaNO3@#@Na2CO3＋2AgNO3==Ag2CO?

@#@3↓＋2NaNO3@#@Ag2CO?

@#@3＋2HNO3==2AgNO3＋CO2↑＋H2O@#@Cl－＋Ag＋==AgCl↓@#@八、二氧化硫@#@制法（形成）：

@#@硫黄或含硫的燃料燃烧得到（硫俗称硫磺，是黄色粉末）";i:

4;s:

4126:

"习作3,同学们在本学期读过哪些书？

@#@,同学们在本学期读过哪些书？

@#@你最喜欢哪本书？

@#@为什么？

@#@,读书一定要边读边思，边感受：

@#@书中主要写了什么？

@#@你从中了解了哪些知识？

@#@得到了哪些启示？

@#@今天我们就来学习怎样写读后感。

@#@,课本中的例文是张佳星读了海伦凯勒传后所写的读后感。

@#@我们先来回顾一下海伦凯勒。

@#@,海伦凯勒,海伦凯勒，美国女作家。

@#@一岁半时，因突患急性脑充血病，高烧不退，她失去了视力和听力。

@#@在如此令人难以想象的生命逆境中，在家庭教师安妮沙利文的热情帮助和精心教导下，海伦凯勒自强不息，终于成为伟大的作家。

@#@她被美国时代周刊评选为二十世纪美国十大英雄偶像。

@#@,读一读，想一想：

@#@,读一读例文从想到的，想一想小作者是怎样写读后感的？

@#@,读一读，想一想：

@#@,读一读例文从想到的，想一想小作者是怎样写读后感的？

@#@,找出复述的部分和小作者发出感想的部分。

@#@,概括所读书的主要内容。

@#@,自己的感受。

@#@,自己的感受。

@#@,读后感：

@#@,是写出自己读一本书或读一篇文章后，对作品的理解和体会。

@#@,习作指导,1、抓住重点。

@#@必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到。

@#@,2、选择适合的观点。

@#@读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会。

@#@对同样一本书或一篇文章，不同的人也会从不同的角度思考问题，更会有不同的看法，受到不同的启示。

@#@因此要选择自己感受最深的一两点来写。

@#@,3、联系实际。

@#@这个“实际”可以是自己生活实际，也可以是别人生活实际。

@#@,4、读感有侧重。

@#@要有读有感，不能只读不感，一味抄写课文，也不能只感不读。

@#@读后感应该侧重于写自己的感受。

@#@,习作要求：

@#@1、选择一本你最喜欢的书；@#@2、抓住书中给你印象最深的内容或人物；@#@3、写出自己真实的感受；@#@4、题目自拟。

@#@,题目：

@#@西游记读后感,题目：

@#@西游记读后感读西游记有感,题目：

@#@西游记读后感读西游记有感,勇敢与忠诚读西游记有感,西游记读后感这个暑假，我认认真真地读完了西游记。

@#@西游记是我国的四大名著之一，作者是明代的吴承恩。

@#@,西游记主要讲述了唐僧师徒经过九九八十一难，终于取得真经的故事。

@#@书中的每个故事都那么精彩、引人入胜，以至于不喜欢看书只爱玩的我也被深深吸引住了。

@#@,在唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚四个主要人物中，我最喜欢孙悟空，因为他神通广大，一个筋斗可以翻十万八千里，还会七十二变。

@#@如果我也有这样的本事该多好！

@#@孙悟空把本事用在降妖除魔为民做好事上，想想我自己，有时仗着个高力气大专门与同学打架，真是害臊，以后我要向孙悟空学习，用自己的本事为同学们做好事。

@#@,我还喜欢孙悟空的勇敢顽强，无论遇到什么困难或是妖魔鬼怪，他都能勇敢地去面对，并且坚持到胜利为止。

@#@想想我自己，平时最怕困难，作业一碰到难题就叫妈妈教甚至干脆不做，跑出去玩了，这样怎么能提高成绩呢？

@#@以后我做作业时一定要静下来仔细读题，认真思考，努力攻克难题。

@#@,孙悟空对师傅的忠心耿耿也让我十分感动。

@#@每次唐僧被妖怪捉去，孙悟空总是奋不顾身地去救他，唐僧饥饿的时候，孙悟空就不远万里去为师傅化斋。

@#@在唐僧多次错怪孙悟空，并且念紧箍咒，让孙悟空痛苦万分时，孙悟空还是没有怨恨师傅，依然想着保护师傅。

@#@想想自己，有时上课不认真听讲，被老师批评了几句，就生老师的气，有一次甚至在背后说老师的坏话，实在是不应该呀！

@#@,读了西游记，妈妈表扬我懂事了，我知道那还得感谢孙悟空呢！

@#@,";i:

5;s:

5236:

"第三节青春期教学设计@#@第三节青春期教学设计@#@@#@@#@@#@ @#@@#@第三节青春期@#@ @#@@#@　　教学目标：

@#@@#@ @#@@#@　　知识目标：

@#@@#@ @#@@#@　　1知道青春期的特点。

@#@@#@ @#@@#@　　2能正确描述青春期的生理、心理变化@#@ @#@@#@　　3知道青春期的卫常识。

@#@@#@ @#@@#@　　能力目标：

@#@通过活动，培养观察、思考能力；@#@锻炼语言表达能力；@#@展示表演的能力@#@ @#@@#@　　情感态度：

@#@@#@ @#@@#@　　1养成青春期卫生保健的习惯。

@#@@#@ @#@@#@　　2形成正确的性观念。

@#@@#@ @#@@#@　　3形成健康的心理和更和谐的人际关系。

@#@@#@ @#@@#@　　教学重点和难点：

@#@青春期身体变化及青春期心理卫生@#@ @#@@#@　　前准备：

@#@@#@ @#@@#@　　教师：

@#@@#@ @#@@#@　　1实物投影仪@#@ @#@@#@　　2投影片@#@ @#@@#@　　3年级学生情况@#@ @#@@#@　　4指导学生排练小品@#@ @#@@#@　　学生：

@#@预习，排练小品@#@ @#@@#@　　时安排：

@#@1时@#@ @#@@#@　　教学设计：

@#@@#@ @#@@#@学习内容@#@ @#@@#@教师活动@#@ @#@@#@学生活动@#@ @#@@#@第二节青春期@#@ @#@@#@一、青春期的生理变化@#@ @#@@#@身高、体重突增；@#@卵巢、睾丸迅速发育；@#@神经系统、心脏和肺功能明显增强@#@ @#@@#@二、青春期的心理变化及健康度过青春期@#@ @#@@#@堂小结：

@#@@#@ @#@@#@布置作业：

@#@@#@ @#@@#@引言：

@#@青春期寄语@#@ @#@@#@出示图片资料分析青春期生理方面的变化@#@ @#@@#@根据讨论总结并强调卫生保健@#@ @#@@#@提出问题，引出小品，引导讨论，明确方向。

@#@@#@ @#@@#@强调正确对待青春期及调试方法。

@#@@#@ @#@@#@有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。

@#@@#@ @#@@#@聆听@#@ @#@@#@观察、思考讨论交流@#@ @#@@#@总结得出结论@#@ @#@@#@演小品@#@ @#@@#@讨论，解决疑惑，健健康康度过青春期。

@#@@#@ @#@@#@养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。

@#@@#@ @#@@#@　　教学过程：

@#@（P14---17）@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教师主导活动@#@ @#@@#@学生主体活动@#@ @#@@#@青春期寄语@#@ @#@@#@第二节青春期@#@ @#@@#@一、青春期的生理变化@#@ @#@@#@身高、体重突增；@#@卵巢、睾丸迅速发育；@#@神经系统、心脏和肺功能明显增强@#@ @#@@#@二、青春期的心理变化及健康度过青春期@#@ @#@@#@堂小结@#@ @#@@#@引言：

@#@@#@ @#@@#@投影展示并真情地朗诵：

@#@@#@ @#@@#@青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未成功的基石。

@#@在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。

@#@有人说，青春期是花季、是雨季。

@#@所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。

@#@理智思考之时是你长大之时。

@#@人到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。

@#@把握好每个时期是你一生的成功。

@#@@#@ @#@@#@怎样才知道自己到了青春期呢？

@#@投影展示图片资料并出示讨论题（见本P14）@#@ @#@@#@身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）@#@ @#@@#@在青春期会有那些疑惑？

@#@应该怎么办？

@#@演小品；@#@每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）@#@ @#@@#@这节我们知道了青春期的生理变化及心理变化。

@#@同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。

@#@青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？

@#@我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；@#@我把这几句话送给你们：

@#@@#@ @#@@#@如果你想一年受益，你就种花；@#@如果你想十年受益，你就种树；@#@如果你想终生受益，你就种理想。

@#@@#@ @#@@#@认真倾听并进入新@#@ @#@@#@观察思考@#@ @#@@#@小组交流：

@#@@#@ @#@@#@1男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：

@#@一般地说，女孩早于男孩@#@ @#@@#@2图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。

@#@@#@ @#@@#@3通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。

@#@@#@ @#@@#@《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）@#@ @#@@#@《小品二》上走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上好朋友之间传纸条，影响上）@#@ @#@@#@《小品三》赴约吗？

@#@（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去@#@ @#@@#@@#@@#@";i:

6;s:

12306:

"二次结构施工技术交底65291精编版@#@技术交底记录@#@TJ1.5@#@工程名称@#@合肥长丰CF201609地块项目@#@施工单位@#@安徽金鹏建设@#@交底部位@#@砌体工程施工技术交底@#@工序名称@#@砌体工程@#@交底提要:

@#@@#@　@#@交底依据：

@#@施工图纸、12G614-1砌体填充墙结构构造、13J104蒸压加气混凝土砌块、板材构造、安徽省住宅工程质量通病防治技术规程DB341659-2012、金鹏集团质量标准化图集、砌体工程施工方案。

@#@@#@本次交底主要针对砌体工程施工，通过交底，实现对工程施工中进度、安全、成本、质量等各项目标的顺利实现。

@#@@#@交底内容：

@#@@#@一、合格标准：

@#@@#@相关部位@#@合格标准@#@墙面垂直度@#@4mm@#@门窗洞口尺寸偏差@#@±@#@10mm@#@开间尺寸@#@8mm@#@表面平整度@#@4mm@#@二、砌体工程主控标准：

@#@@#@1、砖、砌块规格、材质、强度、含水率及砂浆强度必须满足设计要求。

@#@垂直度、平整度、水平灰缝、砂浆饱满度、门窗洞口尺寸等必须满足施工规范要求。

@#@@#@2、蒸压砌块搭接长度不宜小于砌块长度的1/3，不应小于150mm。

@#@GZ马牙槎退进为60mm。

@#@@#@3、@#@4、窗台钢筋混凝土压顶必须深入两侧墙体内（外窗台压顶坡度不小于15mm泛水,坡向由内向外），其长度不得小于600mm，严禁在窗间墙上先留槎后浇筑。

@#@@#@三、墙体顶部砌筑要求：

@#@后塞口@#@填充墙砌至结构梁下时，应留置后塞口，宜留有30-80mm的空隙，应在填充墙砌筑14天后进行塞缝，用干硬微膨胀细石混凝土从上至下逐层塞实。

@#@@#@四、门窗边预制块留置：

@#@@#@门两侧：

@#@自下而上200mm、500mm、300mm、800mm留置。

@#@窗两侧：

@#@上下200mm各留置一块，中间间距不大于400mm。

@#@@#@五、强弱电箱预制过梁：

@#@@#@强弱电箱尺寸超过30cm；@#@或在砌筑墙体内需要预留大于30cm洞口必须设置混凝土过梁。

@#@@#@六、构造柱防漏浆处理：

@#@@#@构造柱留置及模板加固并贴双面胶带，构造柱上口模板设喇叭口，便于砼入模及上口封堵密实。

@#@@#@七、线管开槽及封堵@#@弱电箱过梁、线管必须机械开槽：

@#@应二次封堵并设置加强网。

@#@@#@八、砌筑主控要点@#@1、室内开关盒、插座盒、配电箱等安装，必须在粉刷灰饼做好的情况下进行安装。

@#@@#@2、使用预拌砂浆：

@#@严禁擅自添加“砂浆王”。

@#@@#@3、在墙上留置临时施工洞口时，其侧边离交接处墙面不应小于500mm，洞口净宽度不应超过1m。

@#@临时施工洞口补砌时，灰缝应填满砂浆，严禁用于砖填塞。

@#@@#@4、砖、砌块浇水及含水率应满足下列要求：

@#@@#@①常温状态下，烧结砖应提前1-2天浇水湿润，含水率宜为10%-15%，严禁干砖上墙砌筑；@#@@#@②配砖及加气块不宜浇水湿润。

@#@@#@5、多水房间须在浇筑完0.20m高泛水后再砌筑；@#@@#@6、严格按排版图砌筑，无泛水的墙下至少砌筑三皮配砖，门窗边，特别是加固点处不得用立砖砌筑，更不允许空心砖砌在墙体端部；@#@@#@7、加气块砌筑时在墙体中部须设置高度不小于0.12米的混凝土腰带，砌筑完后要及时勾缝，缝深3-5mm；@#@@#@8、交叉及相连的墙体灰缝高度、宽度必须一致，确保过梁水平放置；@#@过梁放置高度须按室内1米线控制标高；@#@@#@九、砌筑工艺应符合下列要求：

@#@@#@①加气块墙体必须双面勾缝，砌体灰缝厚度应一致，砂浆饱满，不得出现透亮缝、瞎缝和假缝；@#@竖向灰缝砂浆饱满度不得低于90%。

@#@@#@②不同品种的砖、砌块不得混砌。

@#@@#@③混凝土小型空心砌块、蒸压加气混凝土砌块等常温条件下的日砌筑高度应控制在1.5m以内。

@#@@#@④蒸压加气混凝土砌块的水平灰缝可采用铺浆法，一次铺浆长度不得超过一块砌块的长度；@#@竖向灰缝采用端面满铺法，并随砌筑随将灰缝勾成深为3-5mm的凹缝。

@#@@#@⑤框架柱间填充墙的拉结筋应符合砌块或砖的模数要求，间距不得大于500mm。

@#@@#@十、墙上凿管槽的控制@#@1、设计要求的洞口、沟槽、管道应于砌筑时正确留出或预埋，严禁在墙体上开凿水平沟槽、斜槽；@#@墙体竖槽截面不宜大于115mm×@#@115mm。

@#@管道安装完毕后，应用不低于C20的细石混凝土或不低于M10的水泥砂浆填实。

@#@当槽截面大于115mm×@#@115mm时，除补强外还应将槽侧两墙肢预留钢筋相互拉结。

@#@墙体严禁手工开凿线槽，竖槽应用切割机先开缝。

@#@混凝土内水平管宜将暗管居中埋于混凝土水平构件中，必要时应配筋。

@#@@#@十一、构造柱设置要求@#@墙体转角处和纵横墙交接处应设构造柱。

@#@构造柱主筋长度应比所在墙体高度小3-5cm,搭接处箍筋要加密，间距为100mm。

@#@@#@十二、拉结筋设置要求@#@砌块填充墙应沿框架柱全高每500mm设2ø@#@6拉结筋（墙体＞240mm时为3ø@#@6），拉筋伸入墙内的长度不应小于墙长的1/5且不小于700mm。

@#@拉筋与混凝土结构连接可采用预埋或后锚固方式。

@#@@#@十三、构造柱喇叭口设置要求@#@在构造柱模板顶部距梁底或板底10cm处设喇叭口，拆模后砼强度达到50%凿除喇叭口砼。

@#@@#@十四、卫生间、厨房等混凝土反坎@#@卫生间、厨房、外墙墙体根部等混凝土反坎在施工条件允许的情况下尽量与主体结构一次成型；@#@如不能一次成型，需二次支模时须在支模前打毛接触面，混凝土浇筑前模内垃圾清理干净，并刷界面剂，浇筑时须振捣密实，不得用榔头敲击法振捣混凝土。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十五、材料准备：

@#@@#@

（1）煤矸石空心砖的品种、强度等级必须符合设计要求，并应规格一致，有出厂合格证和出厂检测报告。

@#@@#@

（2）砌墙所用的煤矸石空心砖应选择棱角整齐、规格基本一致的砖、变形的砖可用在不影响外观的内墙上。

@#@@#@（3）预拌砂浆进场应有出厂合格证并及时取样送检，并防止使用过期砂浆。

@#@@#@十六、施工方法：

@#@@#@施工范围的确定@#@地面以上内外墙、除分户墙以外内墙、地下室内采用非承重煤矸石空心砖。

@#@砌块强度等级为MU5，采用M5混合砂浆砌筑。

@#@分户墙采用非承重蒸压加气混凝土砌块，砌块强度等级为A5，采用M5专用砂浆砌筑。

@#@填充墙均应后砌，并与顶部梁板顶紧砌筑。

@#@@#@室外部分地面以下土内砌体材料采用煤矸石实心砖，砌块强度等级为MU10，采用M5水泥砂浆砌筑。

@#@@#@施工工艺:

@#@@#@

（1）砌筑前，先根据墙体位置，设置皮数杆，皮数杆上标有砖的厚度，灰缝厚度，门窗、过梁位置，立皮数杆要用水准仪进行抄平。

@#@@#@

（2）配砖砖墙采用“三一法”砌筑施工，即“一铲灰，一块砖，一揉压”的操作方法。

@#@竖缝采用加浆方法。

@#@采用空心砖砌填充墙时，组砌方法应正确，空心砖的砌筑应上下错缝，砖孔方向应置于水平位置。

@#@空心砖和实心砖的交接处，应按空心砖的模数咬槎、搭接，严重掉角的空心砖不宜使用。

@#@墙底部应砌实心砖，其高度不宜小于200mm。

@#@砌筑填充墙时，必须把预埋在柱中的拉结钢筋砌入墙内，拉结钢筋的规格、数量、间距、长度应符合设计要求。

@#@@#@（3）砖墙不能同时砌筑，留斜搓又有困难时，也可以留直槎，但直槎必须加拉接筋2φ6＠500。

@#@砌墙的水平灰缝直控制在10mm左右。

@#@@#@（4）墙体的构造柱处，沿墙高每500mm设置2φ6水平拉接筋，每边伸进墙内不少于700mm。

@#@@#@（6）填充墙砌至接近梁、板底时，应留一定3～8cm间隙，待砌体砌筑完毕后，间隔14天后用C20砼分二次塞满填实。

@#@@#@（7）在门窗洞口边、转角处亦用实心砖砌筑。

@#@@#@（8）填充墙与框架柱之间的缝隙应采用砂浆填满。

@#@空心砖的水平灰缝厚度不宜大于12mm，且应饱满，平直通顺，立缝砂浆应填实。

@#@砌体灰缝应砂浆饱满。

@#@水平灰缝饱满度不得低于80％，竖缝不得出现透明缝、瞎缝。

@#@当砌体端部无混凝土柱时，需设置钢筋混凝土构造柱。

@#@另外空心砖墙与砼结构相连时，粉刷前在连接处加设每边200mm宽的耐碱玻纤网格布，以防止连接处墙面开裂。

@#@@#@（9）空心砖墙体中的各种预留孔、洞及预埋件，应按设计标高、位置和尺寸准确，避免二次凿打。

@#@@#@（10）空心砖砌筑时应拉通线，并随砌随吊、靠，确保墙体垂直、平整，不得在终凝后砸砖修墙。

@#@@#@（11）当墙高大于4m时，在窗顶或门顶或墙高中部设与柱连接的墙梁；@#@当填充墙长度大于5米时，在墙段中部增设构造柱，同时应避开门窗洞口；@#@局部120墙体砌筑高度大于2.6m时，均增设构造圈梁。

@#@@#@十七、质量要求：

@#@@#@

（1）砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求。

@#@@#@砂浆强度等级应以标准养护、龄期为28天的试块抗压的试块抗压试验结果为准。

@#@@#@砂浆试块强度必须符合以下规定：

@#@@#@①同品种、同强度等级的砂浆各组试块的平均强度不得小于设计要求的强度等级。

@#@@#@②任意一组试块的强度不得小于设计要求的强度等级的90%。

@#@@#@③当单位工程中仅有一组试块时，其强度不应低于设计强度等级。

@#@@#@

（2）砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得小于80%。

@#@@#@（3）砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分砌施工。

@#@对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。

@#@@#@（4）砖砌体组砌方法应正确，上、下错缝，内外搭砌，砖柱不得采用包心砌法。

@#@@#@（5）砖砌体的灰缝应横平竖直，厚薄均匀。

@#@水平灰缝厚度宜为10mm，但不应小于8mm，也不应大于12mm。

@#@@#@（6）蒸压加气混凝土砌块砌筑时,其产品龄期应超过28d。

@#@@#@（7）蒸压加气混凝土砌块等的运输、装卸过程中,严禁抛掷和倾倒。

@#@加气混凝土砌块应防止雨淋。

@#@@#@（8）填充墙砌体砌筑前块材应提前2d浇水湿润。

@#@蒸压加气混凝土砌块砌筑时,应向砌筑面适量浇水。

@#@@#@（9）蒸压加气混凝土砌块砌筑墙体时,墙体底部应砌筑不小于200mm厚的砂灰砖或实心砖。

@#@其高度不宜小于200mm。

@#@@#@十八、安全施工措施@#@

（1）在操作之前必须检查操作环境是否符合安全要求，道路是否畅通，机具是否完好牢固，安全设施和防护用品是否齐全，经检查符合要求后方可施工。

@#@@#@

（2）墙身砌体高度超过地坪1.2m以上时，应搭设脚手架。

@#@在一层以上或高度超过4m时，采用里脚手架必须支搭安全网；@#@采用外脚手架应设护身栏杆和挡脚板后方可砌筑。

@#@@#@（3）脚手架上堆料量不得超过规定荷载，堆砖高度不得超过3皮侧砖，同一块脚手板上的操作人员不应超过二人。

@#@@#@（4）在楼层施工时，堆放机具、砖块等物品不得超过使用荷载。

@#@如超过荷载时，必须经过验算采取有效加固措施后，方可进行堆放及施工。

@#@@#@（5）不准站在墙顶上做划线、刮缝及清扫墙面或检查大角垂直等工作。

@#@@#@（6）砍砖时应面向内打，防止碎砖跳出伤人。

@#@@#@十九、技术资料@#@1、材料（砖、水泥、砂、钢筋等）的出厂合格证及复试报告。

@#@@#@2、砂浆试决试验报告。

@#@@#@3、分项工程质量检验评定。

@#@@#@4、隐检、预检记录。

@#@@#@技术负责人@#@（日期）@#@ @#@@#@　@#@交底人@#@（日期）@#@　@#@ @#@@#@接受交底人@#@（日期）@#@ @#@@#@注:

@#@本记录一式两份,一份交接受交底人,一份存档。

@#@@#@";i:

7;s:

28896:

"第五册语文教学计划多篇@#@第五册语文教学计划@#@xx学年度第一学期@#@《语文》第五册教学计划@#@王蓉芳@#@班级情况简析：

@#@@#@班级人数@#@57@#@上学期合格率@#@100%@#@上学期优秀率@#@本学期合格率指标@#@100%@#@本学期优秀率指标@#@上期差生率@#@本期转化率@#@经过二学年的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

@#@能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字680个左右，能运用学过的词语造句说话，能听懂内容浅显的一段话，能复述一件简单的事的主要内容，初步学会听懂对儿童的广播，初步学会做客、待客、祝贺、道歉等应对用语和礼貌用语，初步学会在看图或观察事物之后，说一段意思连贯的话，初步养成了良好的听说习惯。

@#@能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。

@#@@#@本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

@#@@#@全册教材简析：

@#@@#@本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。

@#@教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，第条线索又分解成若干个训练点，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。

@#@各单元按教学目标编选课文和练习。

@#@@#@本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

@#@@#@单元@#@阅读训练@#@习作训练@#@听说训练@#@一@#@联系上下文理解词语意思@#@看图写几句话，用词要恰当@#@听懂别人讲的一件事，复述内容@#@二@#@用部首查字法自学生字@#@看图写几句话，句子要通顺@#@三@#@理解重点词语，读懂句子@#@观察事物写几句话，句子要连贯@#@打电话的应对用语@#@四@#@读懂按时间顺序写的一段话@#@看图按时间顺序写一段话@#@五@#@读懂按事情发展顺序写的一段话

（一）@#@按事情发展顺序写一段话

（一）@#@边听边记住主要内容，并能复述@#@六@#@读懂按事情发展顺序写的一段话

（二）@#@按事情发展顺序写一段话

（二）@#@七@#@读懂按方位顺序写的一段话@#@按方位顺序写一段话@#@问路、指路的应对用语@#@八@#@默读课文，想一想一段话讲什么@#@写收条、领条和借条@#@本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。

@#@全册共有必学课文28篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。

@#@单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

@#@@#@本册教材的思想政治教育，各单元大体围绕着一个中心：

@#@第一单元：

@#@为人民服务；@#@第二单元：

@#@了解中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义情感；@#@第三单元：

@#@尊敬老师、团结互助的品德教育；@#@第四单元：

@#@热爱家乡，热爱祖国的教育；@#@第五单元：

@#@勤奋好学，遵守制度；@#@第六单元都是童话和寓言，渗透着人生哲理，进行辩证唯物主义的启蒙教育；@#@第七单元：

@#@热爱学校，热爱首都北京；@#@第八单元写的是冬天的事，进行革命传统教育等。

@#@@#@本册教学总的目的要求：

@#@@#@1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

@#@掌握常用汉字322个。

@#@初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。

@#@初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。

@#@初步学会独立识字。

@#@@#@2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

@#@会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

@#@@#@3、学会用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。

@#@开始学写毛笔字，能正确（请收藏本站）执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

@#@@#@4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

@#@学会打电话、问路等应对用语。

@#@@#@5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地部分课文，能背诵指定的课文。

@#@会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。

@#@能通过理解重点词语，懂得句子的意思。

@#@认识冒号。

@#@了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。

@#@@#@通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。

@#@学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。

@#@初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物@#@主义的启蒙教育。

@#@@#@教学措施：

@#@@#@1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

@#@@#@2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

@#@课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

@#@要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

@#@@#@3、注意听说读写的联系。

@#@要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。

@#@用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

@#@@#@4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

@#@@#@5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

@#@@#@教学进度安排：

@#@@#@周次@#@第二篇：

@#@第五册语文教学计划@#@XX学年度第一学期@#@《语文》第五册教学计划@#@王蓉芳@#@班级情况简析：

@#@@#@班级人数@#@57@#@上学期合格率@#@100%@#@上学期优秀率@#@本学期合格率指标@#@100%@#@本学期优秀率指标@#@上期差生率@#@本期转化率@#@经过二学年的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。

@#@能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字680个左右，能运用学过的词语造句说话，能听懂内容浅显的一段话，能复述一件简单的事的主要内容，初步学会听懂对儿童的广播，初步学会做客、待客、祝贺、道歉等应对用语和礼貌用语，初步学会在看图或观察事物之后，说一段意思连贯的话，初步养成了良好的听说习惯。

@#@能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。

@#@@#@本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

@#@@#@全册教材简析：

@#@@#@本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。

@#@教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，第条线索又分解成若干个训练点，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。

@#@各单元按教学目标编选课文和练习。

@#@@#@本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

@#@@#@单元@#@阅读训练@#@习作训练@#@听说训练@#@一@#@联系上下文理解词语意思@#@看图写几句话，用词要恰当@#@听懂别人讲的一件事，复述内容@#@二@#@用部首查字法自学生字@#@看图写几句话，句子要通顺@#@三@#@理解重点词语，读懂句子@#@观察事物写几句话，句子要连贯@#@打电话的应对用语@#@四@#@读懂按时间顺序写的一段话@#@看图按时间顺序写一段话@#@五@#@读懂按事情发展顺序写的一段话

（一）@#@按事情发展顺序写一段话

（一）@#@边听边记住主要内容，并能复述@#@六@#@读懂按事情发展顺序写的一段话

（二）@#@按事情发展顺序写一段话

（二）@#@七@#@读懂按方位顺序写的一段话@#@按方位顺序写一段话@#@问路、指路的应对用语@#@八@#@默读课文，想一想一段话讲什么@#@写收条、领条和借条@#@第三篇：

@#@人教版第五册语文教学计划@#@人教版第五册语文教学计划@#@[学生情况分析及改进措施]@#@本班共有学生人，男生人，女生人。

@#@大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。

@#@对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。

@#@使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。

@#@但是部分学生在学习中需要在今后的教学中逐步培养。

@#@@#@针对学生特点和教材特点，我将精心设计教学，在准确把握教材编写意图的基础上创造性地使用教材，认真地做好新课程改革的实践工作。

@#@@#@1、树立现代化教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。

@#@@#@2、采用多种形式加强学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。

@#@@#@3、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时鼓励学生多读课外书。

@#@@#@4、尽可能多的制作课件，用课件上课。

@#@@#@5、继续探索“快乐作文”的教学方法。

@#@@#@[教材整体分析]@#@本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

@#@此外，教材后面还附有8篇选读课文。

@#@设计了八个专题，它们依次是：

@#@多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

@#@每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

@#@@#@每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

@#@精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。

@#@精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

@#@一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

@#@全册书要求认识200个字，会写300个字，会写的字超过了会认的字。

@#@从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。

@#@精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。

@#@精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。

@#@与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。

@#@主要靠孩子自己读懂，训练读的速度，培养边读边想的习惯。

@#@@#@[教学目标]@#@1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；@#@了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；@#@认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；@#@学习革命领袖、科学家的优秀品质；@#@受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；@#@在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。

@#@@#@2．认识200个字，会写300个字。

@#@累计认识XX个字，会写1300个常用字。

@#@@#@3．会使用字典词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。

@#@开始练习用圆珠笔、钢笔书写正楷字。

@#@@#@4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

@#@@#@6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；@#@初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

@#@@#@7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。

@#@@#@8．开始学习略读，粗知文章大意。

@#@@#@9．积累课文中的优美词语、精彩句段。

@#@背诵优秀诗文约１８篇（段）。

@#@练习复述课文。

@#@估算了一下，全册书中，包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有１８篇（段）。

@#@@#@10．初步培养读书的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

@#@课外阅读总量不少于10本书（包括《小学生天地》等刊物）。

@#@@#@11．开始练习习作。

@#@乐于书面表达，有习作的信心。

@#@@#@12．不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。

@#@@#@13．留心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。

@#@@#@14．学习修改习作当中有明显错误的词和句。

@#@@#@15．能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清楚明白想说出自己的感受和想法。

@#@@#@16．听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。

@#@@#@17．乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。

@#@@#@[教学进度]@#@三年级上册语文教学进度表@#@周次课题课时备注@#@12341.我们的民族小学32.金色的草地3.爬天都峰4*槐乡的孩子8语文园地一5.灰雀6.小摄影师157.奇怪的大石头8*我不能失信语文园地二单元小测验21@#@59.古诗两首10.风筝11.秋天的雨27@#@6国庆假@#@712*听听，秋的声音语文园地三单元小测验13花钟32@#@814.蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼语文园地四（上）40@#@9语文园地四（下）复习中考42@#@10中考小结17.孔子拜师18.盘古开天地46@#@1119.赵州桥20*一幅名扬中外的画语文园地五52@#@12单元小测验21古诗两首22.富饶的西沙群岛56@#@1323.美丽的小兴安岭24*“东方之珠”语文园地六单元小测验621425.矛和盾的集合26.科利亚的木匣27.陶罐和铁罐68@#@1528*狮子和鹿语文园地七单元小测验29.掌声74@#@1630.一次成功的实验31.给予树32.好汉查理79@#@17语文园地八单元小测验82@#@18复习待定19@#@复习@#@20期末考试@#@21放假@#@第四篇：

@#@小学三年级第五册语文教学计划@#@小学三年级第五册语文教学计划@#@（XX——XX学年度第一学期）@#@安塘中心小学陈结凤@#@一、指导思想@#@着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。

@#@注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。

@#@引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

@#@@#@二、学生情况分析@#@本班级共有学生50人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。

@#@能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

@#@@#@三、教材分析@#@1、根据“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。

@#@本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。

@#@@#@2、本册要求认识200个字，会写300个字。

@#@@#@3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

@#@@#@4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。

@#@开始练习使用钢笔书写正楷字。

@#@@#@5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

@#@@#@6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

@#@@#@7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

@#@@#@8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

@#@@#@9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

@#@@#@10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

@#@@#@四、单元分析@#@1、每个单元包括导语、课例和语文园地。

@#@@#@2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

@#@@#@3、本册安排了八个专题。

@#@它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心观察，灿烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱。

@#@@#@4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

@#@@#@五、全册教学总目标@#@1、识字和写字@#@①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会写300个生字，会认200个生字。

@#@@#@②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

@#@@#@③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

@#@@#@2、阅读@#@①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

@#@②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

@#@@#@③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

@#@能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

@#@学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

@#@@#@④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

@#@@#@⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

@#@@#@⑥学习略读、粗知文章大意。

@#@@#@⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

@#@⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

@#@@#@⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

@#@@#@3、习作@#@①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

@#@@#@②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

@#@@#@③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

@#@@#@④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

@#@⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

@#@@#@4、口语交际@#@①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

@#@@#@②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

@#@@#@③会接待客人，动脑筋解决问题等。

@#@@#@5、综合性学习@#@①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

@#@@#@②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

@#@③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。

@#@@#@④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

@#@@#@六、教学重难点@#@1、学会写300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；@#@会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。

@#@具有一定的识字能力。

@#@@#@2、上下文或查字典理解词句的意思。

@#@学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

@#@注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

@#@@#@3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

@#@逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

@#@课外阅读量不少于7万字。

@#@@#@4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

@#@学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。

@#@学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

@#@学习写日记。

@#@@#@5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

@#@能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

@#@能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

@#@@#@七、教学改进措施和方法@#@1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

@#@@#@2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。

@#@鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

@#@@#@3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

@#@@#@4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。

@#@要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

@#@@#@5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

@#@@#@6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

@#@@#@7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

@#@@#@八、教学进度计划安排@#@第1周：

@#@1――2课@#@第2周3――语文园地一@#@第3周5――6课@#@第4周7――语文园地二@#@第5周9――10课@#@第6周“十一”放假@#@第7周11――语文园地三@#@第8周13――14课@#@第9周15――16课@#@第10周语文园地四――17@#@第11周18――19课@#@第12周20――21课@#@第13周22――23课@#@第14周24――25课@#@第15周26――27课@#@第16周28――29课@#@第17周30――31课@#@第18周32――语文园地八@#@第19周期末复习@#@第五篇：

@#@XX-XX学年第一学期第五册语文教学计划@#@一、学生情况分析@#@三年级一班现有学生48名。

@#@男生16名，女人32名。

@#@在经过了一个学期的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

@#@学生聪明活泼，但课堂上依然缺乏主动积极的提出问题、探寻问题，缺乏积极参与教学活动，认真思考问题，积极踊跃地表达自己的想法。

@#@课堂常规等方面做得很好，课后能认真完成作业，并主动复习。

@#@但也有一部分同学他们对自己缺乏自信，思想懒惰，没有养成良好的学习习惯。

@#@@#@二、教材分析@#@

（一）教学内容@#@本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。

@#@@#@教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

@#@在每组课文之前设“导读”。

@#@在每篇精读课文后设“思考.练习”，略读课文前设“阅读提示”。

@#@在每组课文后设“积累.运用”。

@#@第一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；@#@要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。

@#@第二组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。

@#@”第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。

@#@第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。

@#@第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。

@#@第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。

@#@第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。

@#@好的词语、句子或片断注意摘抄下来。

@#@第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。

@#@@#@统观教材，不难发现，这八组教材可分为两部分，第一组至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。

@#@第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“掌握一些积累语言的方法，养成习惯”。

@#@对第一个训练训练重点来说，第一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法；@#@第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；@#@第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学讨论。

@#@会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志，这是深层次的读，高层次的读。

@#@对第二个训练重点来说，第六、七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开。

@#@值得一提的是：

@#@读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。

@#@通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；@#@二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点。

@#@@#@

（二）、教学目标@#@1、识字与写字。

@#@@#@

（1）对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

@#@@#@

（2）认识303个字，会写300个字@#@（3）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

@#@@#@（4）@#@学会使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

@#@@#@2、阅读@#@

（1）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

@#@@#@

（2）初步学会默读，能对课文不理解的地方主动提出疑问。

@#@@#@（3）能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。

@#@@#@（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的用法，了解冒号、引号的用法。

@#@";i:

8;s:

16861:

"高中数学选修本理科几种常见函数的导数@#@2019-2020年高中数学选修本（理科）几种常见函数的导数@#@●教学目标@#@

（一）教学知识点@#@1.公式1C′=0（C为常数）@#@2.公式2（xn）′=nxn－1（n∈Q）@#@3.公式3（sinx）′=cosx@#@4.公式4（cosx）′=－sinx@#@5.变化率@#@

（二）能力训练要求@#@1.掌握四个公式，理解公式的证明过程.@#@2.学会利用公式，求一些函数的导数.@#@3.理解变化率的概念，解决一些物理上的简单问题.@#@（三）德育渗透目标@#@1.培养学生的计算能力.@#@2.培养学生的应用能力.@#@3.培养学生自学的能力.@#@●教学重点@#@四种常见函数的导数C′=0（C为常数），（xn）′=nxn－1（x∈Q），（sinx）′=cosx，（cosx）′=－sinx.@#@●教学难点@#@四种常见函数的导数的内容，以及证明的过程，这些公式由导数定义导出的.@#@●教学方法@#@建构主义式@#@让学生自己根据导数的定义来推导公式1、公式2、公式3、公式4，公式2中先证n∈N*的情况.@#@●教学过程@#@Ⅰ.课题导入@#@［师］我们上一节课学习了导数的概念，导数的几何意义.我们是用极限来定义函数的导数的，我们这节课来求几种常见函数的导数.以后可以把它们当作直接的结论来用.@#@Ⅱ.讲授新课@#@［师］请几位同学上来用导数的定义求函数的导数.@#@1.y=C（C是常数），求y′.@#@［学生板演］解：

@#@y=f（x）=C@#@∴Δy=f（x+Δx）－f（x）=C－C=0@#@=0@#@y′=C′==0，∴y′=0.@#@2.y=xn（n∈N*），求y′.@#@［学生板演］解：

@#@y=f（x）=xn@#@∴Δy=f（x+Δx）－f（x）=（x+Δx）n－xn@#@=xn+xn－1Δx+xn－2（Δx）2+…+（Δx）n－xn@#@=xn－1Δx+xn－2（Δx）2+…+·@#@（Δx）n@#@=xn－1+xn－2Δx+…+·@#@（Δx）n－1@#@∴y′=（xn）′==（xn－1+xn－2Δx+…+（Δx）n－1）=xn－1=nxn－1@#@∴y′=nxn－1@#@3.y=x－n（n∈N*），求y′.@#@［学生板演］@#@解：

@#@Δy=（x+Δx）－n－x－n=@#@y′=@#@∴y′=－nx－n－1@#@※4.y=sinx，求y′（叫两位同学做）@#@［学生板演］@#@［生甲］解：

@#@Δy=sin（x+Δx）－sinx=sinxcosΔx+cosxsinΔx－sinx@#@∴y′=@#@=－2sinx·@#@1·@#@0+cosx=cosx@#@∴y′=cosx@#@［生乙］Δy=sin（x+Δx）－sinx@#@∴y′=@#@∴y′=cosx@#@（如果叫两位同学上去做没有得到两种方法，老师可把另一种方法介绍一下）.@#@※5.y=cosx，求y′.（也叫两位同学一起做）@#@［生甲］解：

@#@Δy=cos（x+Δx）－cosx=cosxcosΔx－sinxsinΔx－cosx@#@y′=@#@∴y′=－sinx@#@［生乙］解：

@#@@#@@#@.@#@∴y′=－sinx.@#@［师］所以由4、5两道题我们可以比较一下.第二种方法比较简便，所以求三角函数的极限时，选择哪一种公式进行三角函数的转化，要根据具体情况而定，选择好的公式，可以简化计算过程.上面的第2和第3道题中，只证明了n∈N*的情况，实际上它对于全体实数都成立.我们把上面四种函数的导数可以作为四个公式，以后可以直接用.@#@［板书］@#@

（一）公式1C′=0（C是常数）@#@公式2（xn）′=nxn－1（n∈R）@#@公式3（sinx）′=cosx@#@公式4（cosx）′=－sinx@#@

（二）课本例题@#@［师］下面我们来看几个函数的导数，运用公式求.@#@

（1）（x3）′

（2）（）′（3）（）′@#@［学生板演］

（1）解：

@#@（x3）′=3x3－1=3x2@#@

（2）解：

@#@（）′=（x－2）′=－2x－2－1=－2x－3@#@（3）解：

@#@@#@@#@（还可以叫两个同学同做一道题，一个用极限即定义来求，一个用公式来求，比较一下）.@#@（三）变化率举例@#@［师］我们知道在物理上求瞬时速度时，可以用求导的方法来求，知道运动方程s=s（t），瞬时速度v=s′（t）.@#@［板书］物体按s=s（t）做直线运动，则物体在时刻t0的瞬时速度v0=s′（t0）@#@v0=s′（t0）叫做位移s在时刻t0对时间t的变化率.@#@［师］我们引入了变化率的概念，函数f（x）在点x0的导数也可以叫做函数f（x）在点x0对自变量x的变化率.很多物理量都是用变化率定义的，除了瞬时速度外，还有什么？

@#@@#@［板书］函数y=f（x）在点x0的导数叫做函数f（x）在点x0对自变量x的变化率.@#@［生］例如角速度、电量等.@#@［师］是分别对哪些量的变化率呢？

@#@@#@［生］角速度是角度（作为时间的函数）对时间的变化率；@#@电流是电量（作为时间的函数）对时间的变化率.@#@［师］下面来看两道例题.@#@［例1］已知物质所吸收的热量Q=Q（T）（热量Q的单位是J，绝对温度T的单位是K），求热量对温度的变化率C（即热容量）.@#@［学生分析］由变化率的涵义，热量是温度的函数，所以热量对温度的变化率就是热量函数Q（T）对T求导.@#@解：

@#@C=Q′（T），即热容量为Q′（T）J/K.@#@［师］单位质量物质的热容量叫做比热，那么上例中，如果物质的质量是vmol，那么比热怎么表示？

@#@@#@［生］比热是Q′（T）J/（K·@#@mol）@#@［例2］如图3—11，质点P在半径为10cm的圆上逆时针做匀角速运动，角速度1rad/s，设A为起始点，求时刻t时，点P在y轴上的射影点M的速度.@#@［学生分析］要求时刻t时M点的速度，首先要求出在y轴的运动方程，是关于t的函数，再对t求导，就能得到M点的速度了.@#@解：

@#@时刻t时，∵角速度1rad/s，@#@∴∠POA=1·@#@t=trad@#@∴∠MPO=∠POA=trad@#@∴OM=OP·@#@sinMPO=10·@#@sint@#@∴点M的运动方程为y=10sint@#@∴v=y′=（10sint）′=10cost@#@即时刻t时，点P在y轴上的射影点M的速度为10costcm/s.@#@［师］我们学习了有关导数的知识，对于一些物理问题，就可以利用导数知识轻而易举地解决了.求导时，系数可提出来.@#@Ⅲ.课堂练习@#@1.（口答）求下列函数的导数.@#@

（1）y=x5

（2）y=x6（3）x=sint（4）u=cos@#@［生］

（1）y′=（x5）′=5x4@#@［生］

（2）y′=（x6）′=6x5@#@［生］（3）x′=（sint）′=cost@#@［生］（4）u′=（cos）′=－sin@#@2.求下列函数的导数@#@

（1）y=

（2）y=@#@

（1）解：

@#@y′=（）′=（x－3）′=－3x－3－1=－3x－4@#@

（2）解：

@#@@#@@#@3.质点的运动方程是s=t3，（s单位m，t单位s），求质点在t=3时的速度.@#@解：

@#@v=s′=（t3）′=3t3－1=3t2@#@当t=3时，v=3×@#@32=27m/s@#@∴质点在t=3时的速度为27m/s@#@4.物体自由落体的运动方程是s=s（t）=gt2，（s单位m，t单位s，g=9.8m/s2），求t=3时的速度.@#@解：

@#@v=s′（t）=（gt2）′=g·@#@2t2－1=gt.@#@t=3时，v=g·@#@3=9.8·@#@3=29.4m/s@#@∴t=3时的速度为29.4m/s.@#@［师］这题也用到求导时系数可提出来根据［Cf（x）′］=Cf′（x）（C是常数）.@#@这由极限的知识可以证得［Cf（x）′］=@#@=Cf′（x）@#@5.求曲线y=x4在点P（2，16）处的切线方程.@#@解：

@#@y′=（x4）′=4x4－1=4x3.@#@∴y′|x=2=4·@#@23=32@#@∴点P（2，16）处的切线方程为y－16=32（x－2）@#@即32x－y－48=0.@#@Ⅳ.课时小结@#@［学生总结］这节课主要学习了四个公式:

@#@①C′=0（C是常数），②（xn）′=nxn－1（n∈R），③（sinx）′=cosx，④（cosx）′=－sinx.以及学习了变化率的概念.v0=s′（t0）叫做位移s在时刻t0对时间t的变化率，函数y=f（x）在点x0的导数f′（x0）叫做函数f（x）在点x0对自变量x的变化率.@#@Ⅴ.课后作业@#@

（一）课本，P118，习题3.22，4，5@#@

（二）1.预习内容：

@#@课本P120~121和（或差）、积的导数@#@2.预习提纲：

@#@@#@

（1）和（或差）的导数公式、证明过程.@#@

（2）积的导数公式、证明过程.@#@（3）预习例1、例2、例3，如何运用法则1、法则2.@#@●板书设计@#@几种常见函数的导数@#@公式1C′=0（C为常数）@#@公式2（xn）′=nxn－1（n∈R）@#@公式3（sinx）′=cosx@#@公式4（cosx）′=－sinx@#@v0=s′（t0）是位移s在t0对时间t的变化率.@#@函数y=f（x）在点x0的导数叫做函数f（x）在点x0对自变量x的变化率.@#@1.y=C（C是常数），求y′.@#@2.y=xn（n∈N*），求y′.@#@3.y=x－n（n∈N*），求y′.@#@4.y=sinx，求y′两种方法.@#@5.y=cosx，求y′两种方法.@#@课本例题@#@

（1）（x3）′

（2）（）′（3）（）′@#@例1.已知物质所吸收的热量Q=Q（T）（Q单位J，T单位K），求热量对温度的变化率C（热容量）.@#@例2.如图，质点P在半径为10cm的圆上逆时针做匀角速运动，角速度1rad/s，设A为起始点，求时刻t，点P在y轴上的射影点M的速度.@#@课堂练习@#@1.（口答）

（1）（x5）′

（2）（x6）′（3）（sint）′（4）（cos）′@#@2.

（1）（）′

（2）（）′@#@3.质点运动方程s=t3，求t=3时速度.@#@4.s=gt2，求t=3时速度.@#@5.曲线y=x4在P（2，16）的切线方程.@#@课后作业@#@ @#@@#@2019-2020年高中数学选修本（理科）函数的单调性

（1）@#@教学目的：

@#@@#@1.正确理解利用导数判断函数的单调性的原理；@#@@#@2.掌握利用导数判断函数单调性的方法@#@教学重点：

@#@利用导数判断函数单调性@#@教学难点：

@#@利用导数判断函数单调性@#@授课类型：

@#@新授课@#@课时安排：

@#@1课时@#@教具：

@#@多媒体、实物投影仪@#@内容分析：

@#@@#@ @#@ @#@以前，我们用定义来判断函数的单调性.对于任意的两个数x1，x2∈I，且当x1＜x2时，都有f（x1）＜f（x2），那么函数f（x）就是区间I上的增函数.对于任意的两个数x1，x2∈I，且当x1＜x2时，都有f（x1）＞f（x2），那么函数f（x）就是区间I上的减函数.@#@在函数y=f（x）比较复杂的情况下，比较f（x1）与f（x2）的大小并不很容易.如果利用导数来判断函数的单调性就比较简单@#@教学过程：

@#@@#@一、复习引入：

@#@@#@1.常见函数的导数公式：

@#@@#@；@#@；@#@；@#@@#@2.法则1　@#@．@#@法则2@#@,@#@法则3@#@3.复合函数的导数：

@#@设函数u=（x）在点x处有导数u′x=′（x），函数y=f（u）在点x的对应点u处有导数y′u=f′（u），则复合函数y=f（（x））在点x处也有导数，且或f′x（（x））=f′（u）′（x）@#@4.复合函数求导的基本步骤是：

@#@分解——求导——相乘——回代．@#@5.对数函数的导数：

@#@@#@6.指数函数的导数：

@#@@#@二、讲解新课：

@#@@#@1.函数的导数与函数的单调性的关系：

@#@@#@我们已经知道，曲线y=f（x）的切线的斜率就是函数y=f（x）的导数.从函数的图像@#@可以看到：

@#@@#@y=f（x）=x2－4x+3@#@切线的斜率@#@f′（x）@#@（2，+∞）@#@增函数@#@正@#@＞0@#@（－∞，2）@#@减函数@#@负@#@＜0@#@在区间（2，）内，切线的斜率为正，函数y=f（x）的值随着x的增大而增大，即>@#@0时，函数y=f（x）在区间（2，）内为增函数；@#@在区间（，2）内，切线的斜率为负，函数y=f（x）的值随着x的增大而减小，即0时，函数y=f（x）在区间（，2）内为减函数.@#@定义：

@#@一般地，设函数y=f（x）在某个区间内有导数，如果在这个区间内>@#@0，那么函数y=f（x）在为这个区间内的增函数；@#@如果在这个区间内<@#@0，那么函数y=f（x）在为这个区间内的减函数@#@2.用导数求函数单调区间的步骤：

@#@@#@①求函数f（x）的导数f′（x）.@#@②令f′（x）＞0解不等式，得x的范围就是递增区间.@#@③令f′（x）＜0解不等式，得x的范围，就是递减区间.@#@三、讲解范例：

@#@@#@例1确定函数f（x）=x2－2x+4在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数.@#@解：

@#@f′（x）=（x2－2x+4）′=2x－2.@#@令2x－2＞0，解得x＞1.@#@∴当x∈（1，+∞）时，f′（x）＞0，f（x）是增函数.@#@令2x－2＜0，解得x＜1.@#@∴当x∈（－∞，1）时，f′（x）＜0，f（x）是减函数.@#@例2确定函数f（x）=2x3－6x2+7在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数.@#@解：

@#@f′（x）=（2x3－6x2+7）′=6x2－12x@#@令6x2－12x＞0，解得x＞2或x＜0@#@∴当x∈（－∞，0）时，f′（x）＞0，f（x）是增函数.@#@当x∈（2，+∞）时，f′（x）＞0，f（x）是增函数.@#@令6x2－12x＜0，解得0＜x＜2.@#@∴当x∈（0，2）时，f′（x）＜0，f（x）是减函数.@#@例3证明函数f（x）=在（0，+∞）上是减函数.@#@证法一：

@#@（用以前学的方法证）任取两个数x1，x2∈（0，+∞）设x1＜x2.@#@f（x1）－f（x2）=@#@∵x1＞0，x2＞0，∴x1x2＞0@#@∵x1＜x2，∴x2－x1＞0，∴＞0@#@∴f（x1）－f（x2）＞0，即f（x1）＞f（x2）@#@∴f（x）=在（0，+∞）上是减函数.@#@证法二：

@#@（用导数方法证）@#@∵f′（x）=（）′=（－1）·@#@x－2=－，x＞0，@#@∴x2＞0，∴－＜0.∴f′（x）＜0，@#@∴f（x）=在（0，+∞）上是减函数.@#@点评：

@#@比较一下两种方法，用求导证明是不是更简捷一些.如果是更复杂一些的函数，用导数的符号判别函数的增减性更能显示出它的优越性.@#@例4求函数y=x2（1－x）3的单调区间.@#@解：

@#@y′=［x2（1－x）3］′=2x（1－x）3+x2·@#@3（1－x）2·@#@（－1）@#@=x（1－x）2［2（1－x）－3x］=x（1－x）2·@#@（2－5x）@#@令x（1－x）2（2－5x）＞0，解得0＜x＜.∴y=x2（1－x）3的单调增区间是（0，）@#@令x（1－x）2（2－5x）＜0，解得x＜0或x＞且x≠1.@#@∵为拐点，@#@∴y=x2（1－x）3的单调减区间是（－∞，0），（，+∞）@#@例5当x＞0时，证明不等式：

@#@1+2x＜e2x.@#@分析：

@#@假设令f（x）=e2x－1－2x.∵f（0）=e0－1－0=0,如果能够证明f（x）在（0，+∞）上是增函数，那么f（x）＞0，则不等式就可以证明.@#@证明：

@#@令f（x）=e2x－1－2x.∴f′（x）=2e2x－2=2（e2x－1）@#@∵x＞0，∴e2x＞e0=1，∴2（e2x－1）＞0,即f′（x）＞0@#@∴f（x）=e2x－1－2x在（0，+∞）上是增函数.@#@∵f（0）=e0－1－0=0.@#@∴当x＞0时，f（x）＞f（0）=0，即e2x－1－2x＞0.@#@∴1+2x＜e2x@#@点评：

@#@所以以后要证明不等式时，可以利用函数的单调性进行证明，把特殊点找出来使函数的值为0.@#@例6已知函数y=x+，试讨论出此函数的单调区间.@#@解：

@#@y′=（x+）′@#@=1－1·@#@x－2=@#@令＞0.解得x＞1或x＜－1.@#@∴y=x+的单调增区间是（－∞，－1）和（1，+∞）.@#@令＜0，解得－1＜x＜0或0＜x＜1.@#@∴y=x+的单调减区间是（－1，0）和（0，1）@#@四、课堂练习：

@#@@#@1．确定下列函数的单调区间@#@

（1）y=x3－9x2+24x

（2）y=x－x3@#@

（1）解：

@#@y′=（x3－9x2+24x）′=3x2－18x+24=3（x－2）（x－4）@#@令3（x－2）（x－4）＞0，解得x＞4或x＜2.@#@∴y=x3－9x2+24x的单调增区间是（4，+∞）和（－∞，2）@#@令3（x－2）（x－4）＜0，解得2＜x＜4.∴y=x3－9x2+24x的单调减区间是（2，4）@#@

（2）解：

@#@y′=（x－x3）′=1－3x2=－3（x2－）=－3（x+）（x－）@#@令－3（x+）（x－）＞0，解得－＜x＜.@#@∴y=x－x3的单调增区间是（－，）.@#@令－3（x+）（x－）＜0，解得x＞或x＜－.@#@∴y=x－x3的单调减区间是（－∞，－）和（，+∞）@#@2.讨论二次函数y=ax2+bx+c（a＞0）的单调区间.@#@解：

@#@y′=（ax2+bx+c）′=2ax+b,令2ax+b＞0，解得x＞－@#@∴y=ax2+bx+c（a＞0）的单调增区间是（－，+∞）@#@令2ax+b＜0，解得x＜－.@#@∴y=ax2+bx+c（a＞0）的单调减区间是（－∞，－）@#@3.求下列函数的单调区间

（1）y=

（2）y=（3）y=+x@#@

（1）解：

@#@y′=（）′=@#@∵当x≠0时，－＜0，∴y′＜0.@#@∴y=的单调减区间是（－∞，0）与（0，+∞）@#@

（2）解：

@#@y′=（）′@#@当x≠±@#@3时，－＜0，∴y′＜0.@#@∴y=的单调减区间是（－∞，－3），（－3，3）与（3，+∞）.@#@（3）解：

@#@y′=（+x）′.@#@当x＞0时+1＞0，∴y′＞0.∴y=+x的单调增区间是（0，+∞）@#@五、小结：

@#@f（x）在某区间内可导，可以根据f′（x）＞0或f′（x）＜0求函数的单调区间，或判断函数的单调性，或证明不等式.以及当f′（x）=0在某个区间上，那么f（x）在这个区间上是常数函数@#@六、课后作业：

@#@@#@七、板书设计（略）@#@八、课后记：

@#@@#@";i:

9;s:

21557:

"二建考试建筑实务中关于数字的总结@#@二建建筑实务知识点很难记？

@#@下面是为你整理好的二级建造师建筑实务知识点，你可以先通读课本再看知识点。

@#@@#@二建考试建筑实务中关于数字的总结@#@1、建筑物分为民用和工业建筑。

@#@@#@2、民用建筑分为居住建筑（住宅、公寓、宿舍）和公共建筑（图书馆、车站、办公楼）@#@3、住宅建筑物：

@#@1-3层为低层住宅，4-6层为多层住宅，6-9层（或高度不大于27m）是中高层住宅，10层和10层以上或高度大于27m是高层住宅。

@#@@#@4、除住宅外的建筑物，高度大于24m者为单层或多层建筑，大于24m为高层建筑（不包括大于24m的单层建筑），大于100m为超高层建筑。

@#@@#@5、建筑物按材料分为：

@#@木结构、砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土建和钢结构建筑。

@#@@#@6、建筑物由结构体系，围护体系（屋面、外墙、门、窗）和设备体系（给排水系统、供电系统、供热通风系统—水暖电）构成。

@#@@#@7、建筑构造的影响因素：

@#@荷载因素，环境因素（自然因素、人为因素），技术因素（建筑材@#@料、建筑结构、施工方法-必考），建筑标准（造价标准、装修标准、设备标准）。

@#@@#@8、建筑构造设计的原则：

@#@坚固实用（足够的强度、刚度、整体性），技术先进，经济合理，@#@美观大方。

@#@@#@9、实行建筑高度控制的，按建筑物室外地面至建筑物和构筑物最高点的高度计算。

@#@@#@10、非实行建筑高度控制的，按室外地面至其层面面层或女儿墙顶点的高度计算；@#@坡层顶应按建筑物室外地面至层檐和屋脊的平均高度，不计局部突出的楼梯间（不超过1/4）。

@#@@#@11、不允许空出道路和用地红线的建筑突出物：

@#@结构挡土墙、挡土桩、地下室、化粪池、门廊、阳台、室外楼梯等。

@#@@#@无人行道上4m以上允许突出的空调机位0.5m。

@#@@#@13、地下室局部夹层净高不应小于2m，严禁将幼儿、老年人生活用房设在地下室，歌舞、娱乐、放映、游艺场不应设在地下二层及以下，架空层、避难层不低于2m。

@#@@#@14、超高层应设置避难间。

@#@@#@15、台阶与坡道设置应：

@#@台阶踏步宽度不宜小于0.3m，踏步高度不宜大于0.15m〜0.1m,@#@室内台阶踏步数不应小于2级；@#@临空高度在24米以下时，栏杆高度不应低于1.05m，临空@#@高度在24m或以上的栏杆高度不应低于1.10m;@#@栏杆使用垂直杆件时，杆件净距不应大于@#@0.11m。

@#@@#@16、楼梯的踏步一般不超过18级，亦不少于3级，楼梯平台上部及下部过道处净高不应小于2m,楼段净高不宜小于2.2m，平台扶手处的最小宽度不应小于楼段净宽，并不得小于1.2m。

@#@@#@17、管道井、烟道、通风道和垃圾管道应分别独立设置,烟道和通风道应伸出屋面,伸出平屋面高度不小于0.6m，且不得低于女儿墙的高度。

@#@@#@18、住宅朝西应采用外遮阳,朝东宜采用外遮阳,一套房至少要有一个房间能获得冬季日照,卧室、起居室、厨房应有天然采光和自然通风。

@#@@#@19、住宅自然通风开口不应小于地面面积5%，公共建筑外窗可开启面积不小于外窗总面积@#@的30%，屋顶透明部分的面积不大于屋顶总面积的20%。

@#@@#@20、热辐射光源有白炽灯和卤钨灯，优点为体积小，构造简单，价格便宜，用在居住建筑和开关频繁，不允许有频闪现象的场所。

@#@@#@21、气体放电光源有荧光灯，发光效率高，寿命长，不能开关次数频繁，有频闪现象。

@#@@#@22、高速运转物体的场所（车间）应采用混合光源，图书馆或阅读珍贵资料的场包不应采用具有紫光、蓝光等短波辐射的光源。

@#@@#@23、在顶棚上的灯具不宜设置在工作位置的正前方，宜设在工作区的两侧，并使灯具的长轴@#@方向与水平视线相平行。

@#@@#@24、住宅白天卧室噪声级不大于45db，夜间卧室不大于37db。

@#@起居室不大于45dB。

@#@@#@25、圆形时体形系数最小，依次为正方形，长方形；@#@体型系数越大，耗热量比值也越大。

@#@@#@26、外墙外保温：

@#@外墙外面，连续空调房，旧房改造。

@#@外墙内保温：

@#@外墙内侧，间歇空调房。

@#@@#@27、热桥部分的温度值如果低于室内露点的温度，会造成表面结露；@#@应在热桥部位采取保温措施；@#@公共建筑每个朝向的窗与墙面积比不大于0.7，采用塑料构件或断桥处理。

@#@游离甲醛不大于0.08（mg/m3），氨不大于0.2（mg/m3）。

@#@@#@28、我国规范地震的目标：

@#@小震不坏，中震可修，大震不倒；@#@甲乙丙丁四个抗震等级。

@#@@#@29、框架结构震害的严重部位多发生在框架梁柱节点和填充墙处，一般是柱的震害重于梁，顶的震害重于柱底，角柱重于内柱，短柱重于一般柱；@#@梁的抗震要求，梁的截面尺寸截面宽度不小于200mm，截面高宽比不大于4，净跨与截面高度之比不宜小于4；@#@梁内钢筋配置极@#@限值不应少于2$12（最少也不能少于这个值）。

@#@@#@30、抗震墙的厚度一、二级不小于160mm且不小于层高或无支长度的1/20，三、四级不小于140mm;@#@底部加强部位的墙厚一、二级不小于200，三、四级不小于160mm。

@#@抗震墙的横向和竖向分布钢筋的间距不小于300mm。

@#@@#@31、多层砌体结构材料脆性大，抗拉，抗剪，抗弯能力低，抗地震能力差。

@#@破坏的主要部位是墙身。

@#@@#@32、构造柱最小截面采用@#@180mmx240mm，构造柱与墙连接处应砌成马牙槎。

@#@@#@33、构造柱与圈梁连接处，构造柱可不单独设置基础，@#@构造柱的纵筋应在圈梁纵筋内测穿过，保证构造柱纵筋上下贯通。

@#@@#@但应深入室外地面下500mm，或与埋深小于500mm的基础圈梁@#@连接。

@#@@#@34、圈梁要闭合，圈梁截面高度不小于120mm。

@#@@#@二建考试建筑实务中关于测量的总结@#@1、钢尺量距是目前楼层测量放线最常用的距离测量方法，根据尺长、温度、倾斜度改正。

@#@@#@2、水准仪由望远镜、水准器、基座组成，四级工程和一般工程测量。

@#@@#@DS05和DS1位精密，DS3型水准仪用于国家三、@#@ @#@@#@ @#@@#@3、经纬仪由照准部、水平度盘和基座组成；@#@DJ2（高级）和DJ6两种型号。

@#@@#@4、全站仪由电子测距仪、电子经纬仪和电子记录装置组成（这三个仪都可以测量水平距离）@#@5、施工测量的步骤：

@#@布设施工控制网，轴线测量，细部放样。

@#@@#@6、建筑物施工平面控制网一般布设成矩形控制网；@#@平面控制网测量方法有直角坐标法，极坐标法，角度交会法，距离交会法。

@#@@#@7、建筑物高程控制，应采用水准测量，主要建筑物附近的高程控制点，不应少于2个。

@#@@#@8、结构施工测量的内容：

@#@主轴线内控基准点的设置，施工层的放线与抄平，建筑物主轴线的竖向投测，施工层标高的竖向传递。

@#@@#@9、建筑的主轴线的竖向投测分为外控法和内控法，高层建筑一般采用内控法。

@#@外控法：

@#@将控制轴线引至首层结构外立面上，作为各施工层主轴线竖向投测得基准。

@#@内控法：

@#@各层楼板对应的位置预留200mmx200mm的孔洞。

@#@@#@3处分别向上传递。

@#@@#@50年设计基准期。

@#@@#@10、轴线竖向投测：

@#@误差为3mm。

@#@标高竖向传递：

@#@每栋建筑物至少应由@#@二建考试建筑实务中关于结构的总结@#@1、垂直荷载：

@#@结构自重、雪荷载；@#@水平荷载：

@#@风荷载、水平地震。

@#@@#@2、对永久荷载应采用标准值作为代表值，确定可变荷载代表值时应采用@#@3、杆件的内力只与长度有关。

@#@@#@4、结构杆件的受力形式：

@#@拉伸，压缩，弯曲，剪切，扭转。

@#@材料有抗拉强度，抗压强度，抗剪强度。

@#@@#@5、结构的可靠性：

@#@安全性（结构能承受可能出现的各种荷载作用和变形而不发生破坏），适用性（在正常使用时结构应具有良好的工作性能），耐久性（在正常维护条件下，结构应能在预计的使用年限内满足各项功能要求）。

@#@@#@6、结构构件的安全等级与整体结构的等级相同，一级破坏后果很严重对重要房屋，二级严@#@重对一般房屋，三级不严重对次要房屋；@#@安全等级最低不低于三级。

@#@@#@7、装修施工过程常见的荷载变动：

@#@楼面上加铺任何材料是面荷载；@#@室内增加隔墙、封闭阳@#@台是线荷载；@#@室内增加装饰性柱子（特别是石柱），悬挂较大的吊灯是集中荷载。

@#@@#@8、梁的变形主要是弯矩引起的弯曲变形。

@#@@#@9、影响梁变形的因素：

@#@@#@荷载、材料性能E反比，构件截面1，构件跨度L成正比。

@#@F=5ql4/384EI。

@#@@#@10、裂缝控制针对混凝土梁及受拉构件。

@#@裂缝控制分为3个等级：

@#@1等级构件不出现拉应力；@#@@#@2等级虽有拉应力但不超过混凝土的抗拉强度；@#@3等级允许出现裂纹，但裂纹宽度不超过允许值。

@#@（1、2等级只有预应力构件才能做到）@#@11、结构设计使用年限：

@#@结构构件不需进行大修即可按预定目的使用的年限。

@#@@#@12、普通房屋使用设计年限50年，临时性5年，纪念性100年。

@#@@#@13、混凝土结构的环境类别：

@#@1级是一般环境，2级是冻融环境，3级是海洋氯化物环境，4级是除冰盐等其他氯化物环境，5级是化学腐蚀环境。

@#@@#@14、一般环境指无冻融、氯化物和其他化学腐蚀物质作用。

@#@@#@15、环境作用等级：

@#@A轻微；@#@B轻度；@#@C中度；@#@D严重；@#@E非常严重；@#@F极端严重。

@#@@#@16、结构构件的混凝土强度》C25;@#@预应力混凝土构件的混凝土最低强度等级》C40。

@#@预应@#@力筋张拉完毕后及时进行孔道灌浆，灌浆用水泥的强度等级》C30。

@#@@#@17、基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm,当无垫层时，不应小于70mm。

@#@@#@18、既有结构的可靠性评定可分为安全性评定，适用性评定，耐久性评定，必要时进行抗灾@#@害能力评定。

@#@@#@19、适用性评定：

@#@在结构安全性得到保证的情况下,对影响结构正常使用的变形、裂缝、位@#@移、振动等适用性的问题,应以现行结构设计标准的要求为依据进行评定。

@#@@#@20、既有结构的耐久年限推定,应将环境作用效应和材料性能相同的结构构件作为一个批次。

@#@@#@21、钢筋混凝土结构是混凝土结构中应用最多的一种；@#@优点：

@#@就地取材（主要材料是砂石）耐久性好,整体性好,可模好,耐火性好。

@#@@#@22、钢筋的缺点是自重大,抗裂性差,现浇结构模板用量大,工期长；@#@采用轻质、高强度混凝土可克服自重大缺点,采用预应用混凝土,可克服容易开裂的缺点,采用预制构件,可减小模板用量,缩短工期。

@#@@#@23、受弯构件是指截面上通常有弯矩和剪力作用的构件；@#@梁和板是典型的受弯构件。

@#@@#@24、梁的正截面破坏形式与配筋率、混凝土强度等级、截面形式有关；@#@斜截面破坏形式与截@#@面尺寸、混凝土强度等级、荷载形式、箍筋、弯起钢筋的含量。

@#@@#@正面和斜面破坏影响最大的分别是配筋率和配箍率。

@#@@#@25、钢筋混凝土可能出现适筋，超筋，少筋三种不同性质的破坏，适筋为塑性破坏，超筋和少筋为脆性破坏。

@#@@#@26、梁中一般配制的钢筋：

@#@纵向受力钢筋，箍筋，弯起钢筋，架立钢筋，纵向构造钢筋。

@#@@#@27、纵向受力钢筋布置在梁的受拉区，采用HRB400,HRB500,HRBF400,HRBF500钢筋（巧@#@记带螺纹钢的就可以了，R就是螺纹钢）；@#@且符合伸入梁支座范围内的钢筋不少于两根。

@#@@#@28、梁高》300mm，钢筋直径》10mm;@#@梁高＜300mm，钢筋直径＞8mm。

@#@@#@29、在梁的配筋密集区域，采用并筋的配筋形式。

@#@@#@30、箍筋主要承担剪力，用HRB400，HRBF400，HPB300，HRB500，HRBF500，HRB335，HRBF335钢筋；@#@箍筋应做成封闭式。

@#@@#@31、钢筋混凝土板是典型的受弯构件，按受弯情况，可以分为单向板（对边支承，一个方向受弯），双向板（四边支承，双向受弯）。

@#@@#@32、现浇钢筋混凝土的最小厚度：

@#@单向受力屋面板和民用建筑楼板60mm，单向受力工业建@#@筑楼板70mm,双向板80mm，无梁楼板150mm，现浇空心楼盖200mm。

@#@@#@33、在温度、收缩应力大的现浇板区域，应在板的表面双向配置防裂构造钢筋。

@#@@#@34、梁中混凝土强度wC25时，钢筋保护层厚度不小于25mm;@#@@#@混凝土强度等级＞C25,钢筋保护层厚度不小于20mm。

@#@@#@35、板中混凝土强度wC25时，钢筋保护层厚度不小于20mm；@#@@#@混凝土强度等级＞C25,钢筋保护层厚度不小于15mm。

@#@@#@36、钢筋混凝土柱是建筑工程中常见的受压构件。

@#@@#@37、预制混凝土板与再浇板对接时，预制板端钢筋伸入现浇板中进行连接后，浇筑现浇板。

@#@@#@38、在砌体中埋设管道时，不应在截面长边小于500mm的承重墙、独立柱内埋设。

@#@@#@39、框架填充墙墙体厚度》90mm,砌筑砂浆的强度等级不小于M5。

@#@@#@40、有抗震设防要求时宜采用填充墙与框架脱开的方法。

@#@@#@二建考试建筑实务中关于建筑材料的总结@#@1、常用的建筑金属材料：

@#@钢材,铝合金。

@#@建筑钢材分钢结构用钢、钢筋混凝土结构用钢、装饰用钢材制品。

@#@@#@2、钢板按化学成分分为碳素钢和合金钢；@#@碳素钢分为低,中（0.25%-0.6%）,高碳钢；@#@合金@#@钢为低，中（5%-10%）,高合金钢；@#@优质碳素结构钢钢材分优质钢、高级优质钢（A）,特级优质钢（E（同抗震钢）；@#@生产钢丝、钢绞线、锚具、高强度螺栓。

@#@@#@3、低合金高强度结构钢按质量等级分为ABCDE五级。

@#@主要用于型钢、钢板、钢管及钢筋;@#@@#@钢材中有害成分是硫、磷。

@#@@#@4、钢结构用钢主要有型钢（最主要的钢材）、钢板（厚板大于4mm用于结构，薄板小于4mm）、钢索。

@#@@#@5、薄壁型钢是用薄钢板经模压或冷弯而制成。

@#@薄板主要用于屋面板、楼板、墙板。

@#@@#@6、热轧钢筋是建筑工程中用量最大的钢材品种之一。

@#@钢板规格表示：

@#@宽度X厚度X长度。

@#@@#@7、有较高要求的抗震钢带E;@#@实测抗拉比实测屈服强度>@#@1.25;@#@实测屈服比屈服特征值<@#@1.3;@#@@#@钢筋的最大力总伸长率不小于9%。

@#@@#@8、不锈钢是指含铬量在12%以上的铁基合金钢;@#@铬的含量越高，钢的抗腐蚀性越好。

@#@轻钢龙骨与木龙骨相比，具有强度高，防火，耐潮，便于施工安装等特点。

@#@@#@9、建筑钢材的力学性能：

@#@拉伸性能，冲击性能，疲劳性能;@#@工艺性能：

@#@弯曲性能、焊接性@#@10、拉伸性能的指标包括屈服强度、抗拉强度和伸长率（塑性指标）。

@#@屈服强度是结构设计@#@中钢材强度的取值依据，抗拉强度与屈服强度之比是评价钢材使用可靠性的一个参数。

@#@@#@11、钢材在受力破坏前可以经受永久变形的性能，称为塑性，钢材塑性指标用伸长率表示。

@#@@#@12、钢的冲击性受温度影响较大，冲击性随温度的下降而减小，温度降到一定范围时，冲击值急剧下降，从而使钢材出现脆性断裂，这种性质称为钢的冷脆性。

@#@负温下，应选用脆性临界温度较使用温度为低的钢材。

@#@疲劳破坏在低应力状态下突然发生的。

@#@受动力荷载的构件一定要做抗疲劳实验。

@#@@#@13、无机胶凝材料按其硬化条件的不同可分为气硬性（只能在干燥空气环境中硬化，石灰、石膏、水玻璃）和水硬性（水泥）两类。

@#@@#@14、石灰的技术性质：

@#@保水性好，硬化较慢、强度低，耐水性差，硬化时体积收缩大，生石灰吸湿性强。

@#@@#@15、石膏的技术性质：

@#@CaS04凝强硬化快（一般初凝时间为几分钟至十几分钟，终凝时间在@#@0.5h以内，大约一星期左右完全硬化），硬化时体积微膨胀，硬化后孔隙率高，防火性能好，耐水性和抗冻性差。

@#@@#@16、六大硅酸盐水泥初凝时间不短于45min，硅酸盐水泥的终凝时间不长于6.5h，其它五类@#@常用水泥的终凝时间不得长于10h。

@#@@#@17、水泥的技术要求：

@#@凝结时间、体积安定性、强度等级。

@#@施工中必须使用安定性合格的水@#@泥，安定性不良会使混凝土构件产生膨胀性裂缝。

@#@P-0普通硅酸盐水泥。

@#@@#@18、采用胶砂法测定水泥的3d和28d的抗压强度和抗折强度。

@#@@#@19、袋装水泥的净含量为50kg。

@#@@#@20、混凝土的技术性能：

@#@和易性、强度、耐久性。

@#@拌合物的和易性又叫工作性；@#@和易性是一项综合的技术性质，包括流动性，黏聚性和保水性；@#@用坍落度试验来测试混凝土拌合物的坍落度或坍落扩展度，作为流动性指标。

@#@混凝土的黏聚性和保水性通过目测和经验来评定。

@#@影响和易性的因素：

@#@单位体积用水量（主要）、砂率（砂的质量占砂石的总质量）、组成材料的性质、时间、温度。

@#@@#@21、混凝土立方体抗压强度制作边长为150mm的立方体试件，在标准条件（20±@#@2度，相@#@对湿度95%以上）下，养护28d，获得的混凝土立方体试件抗压强度，以feu表示，单位为@#@N/mm2或MPa。

@#@@#@22、混凝土立方体抗压标准强度feu，k总体分布中具有不低于95%保证率的抗压强度值。

@#@@#@23、普通混凝土划分为C15，C20，C25，C30，C35，C40，C45，C50，C55，C60，C70，C75，@#@C80共14个等级，C30表示混凝土立方体抗压强度标准值30MPa<@#@feu,k<@#@35MPa。

@#@@#@24、混凝土轴心抗压强度测定采用150mmx150mmx300mm棱柱体作为标准试件，fe=@#@（0.7-0.8）feu。

@#@@#@25、混凝土抗拉强度只有抗压强度的1/10〜1/20;@#@在结构设计中抗拉强度是确定混凝土抗裂@#@度的重要指标，我国采用立方体的劈裂抗拉试验来测定混凝土的劈裂抗拉强度ft。

@#@@#@26、混凝土的抗渗性直接影响到混凝土的抗冻性和抗侵蚀性，分为P4，P6，P8，P10，P12，>@#@P12。

@#@@#@土的抗渗性主要与其密实度及内部孔隙的大小和构造有关。

@#@@#@27、混凝土的抗冻性分为F50,F100,F150,F200,F250,F300,F350,F400和>@#@F400;@#@抗@#@冻等级F50以上的混凝土简称抗冻混凝土。

@#@@#@28、影响混凝土强度的因素，原材方面：

@#@水泥强度、水灰比（越大，水泥强度越低）、骨料@#@种类、质量和数量，外加剂，掺合料;@#@生产工艺方面：

@#@搅拌与振捣，养护的温度和湿度，龄@#@期。

@#@@#@，碱骨料反应（胀裂），混凝土@#@29、混凝土的耐久性包括抗渗，抗冻，抗侵蚀，碳化（收缩）中的钢筋锈蚀等性能。

@#@@#@30、缓凝剂不宜用于5C以下的施工的混凝土。

@#@@#@31、改善流变性：

@#@减水剂、引气剂、泵送剂；@#@改善耐久性：

@#@引气剂、防水剂、阻锈剂；@#@引气@#@剂主要提高混凝土的抗裂性，并改变混凝土的耐久性，抗压强度降低。

@#@@#@32、建筑砂浆常用胶凝材料有水泥、石灰、石膏，在潮湿环境中必须选用水泥做为胶凝材料。

@#@@#@33、砂浆的技术性质：

@#@流动性（稠度越大，流动性越大）、保水性、抗压强度等级。

@#@@#@34、砂浆保水性用分层度表示，分层度不大于30mm。

@#@@#@35、影响砂浆稠度的因素有：

@#@所有材料种类及数量，用水量，掺合料的种类与数量，砂的形状，精细与级配，外加剂的种类与掺量，搅拌时间。

@#@@#@36、砂浆强度等级以边长为70.7mm的立方体试件，28d养护，强度宜采M30，M25，M20，M15，M10，M7.5，M5，7个等级，测得一组3块试件的抗压强度值来评定。

@#@@#@37、砌块空心率小于25%的为实心砌块；@#@空心率大等于25%为空心砌块。

@#@@#@38、普通混凝土小型空心砌块的主规格尺寸为390mmx190mmx190mm，孔洞设置在受压@#@面，砌筑前不浇水，与烧结砖相比，易产生裂缝。

@#@@#@39、轻集料混凝土小型空心砌块用于非承重的隔墙和围护墙，特点是密度小，热工性能较好，@#@干缩值较大，容易产生裂缝。

@#@@#@40、蒸压加气混凝土砌块用于多层建筑非承重墙及隔墙，也可以用于低层承重墙。

@#@@#@";i:

10;s:

26704:

"北师大三年上数学教案全@#@ @#@@#@教案@#@2015——2016学年度第一学期@#@ @#@@#@赵静@#@ @#@@#@2015年8月28日@#@ @#@@#@三年级第一学期教学进度表@#@周别及日期@#@课时@#@章节@#@课题（或教学内容）@#@备注@#@第一周@#@9月1日@#@—@#@9月5日@#@1@#@一、混合运算@#@小熊购物@#@2@#@小熊购物@#@3@#@买文具@#@4@#@买文具@#@第二周@#@9月9日@#@—@#@9月12日@#@5@#@一、混合运算@#@过河@#@6@#@过河@#@7@#@练习一@#@第三周@#@9月15日@#@—@#@9月19日@#@8@#@一、混合运算@#@练习一@#@9@#@二、观察物体@#@看一看

（一）@#@10@#@看一看

（一）@#@11@#@看一看

（二）@#@第四周@#@9月22日@#@—@#@9月26日@#@12@#@二、观察物体@#@看一看

（二）@#@13@#@三、加减法@#@捐书活动@#@14@#@运白菜@#@15@#@节余多少钱@#@第五周@#@9月29日@#@—@#@9月30日@#@16@#@三、加减法@#@节余多少钱@#@17@#@里程表

（一）@#@第六周@#@10月8日@#@—@#@10月11日@#@18@#@三、加减法@#@里程表

（二）@#@19@#@练习二@#@20@#@练习二@#@21@#@机动@#@第七周@#@10月13日@#@—@#@10月17日@#@22@#@四、乘与除@#@小树有多少棵@#@23@#@需要多少钱@#@24@#@丰收了@#@25@#@植树@#@第八周@#@10月20日@#@—@#@10月24日@#@26@#@四、乘与除@#@练习三@#@27@#@练习三@#@28@#@机动@#@29@#@整理复习@#@整理复习@#@第九周@#@10月27日@#@—@#@10月31日@#@30@#@整理复习@#@整理复习@#@31@#@整理复习@#@32@#@机动@#@33@#@五、周长@#@什么是周长@#@第十周@#@11月3日@#@—@#@11月7日@#@学校文化艺术节等活动@#@第十一周@#@11月10日@#@—@#@11月14日@#@34@#@五、周长@#@什么是周长@#@35@#@长方形周长@#@36@#@练习四@#@37@#@练习四@#@第十二周@#@11月17日@#@—@#@11月21日@#@38@#@五、周长@#@机动@#@39@#@六、乘法@#@蚂蚁做操@#@40@#@去游乐园@#@41@#@乘火车@#@第十三周@#@11月24日@#@—@#@11月28日@#@42@#@六、乘法@#@去奶奶家@#@43@#@0×@#@5=？

@#@@#@44@#@买矿泉水@#@45@#@练习五@#@第十四周@#@12月1日@#@—@#@12月5日@#@46@#@六、乘法@#@练习五@#@47@#@机动@#@48@#@七、年月日@#@看日历@#@49@#@看日历@#@第十五周@#@12月8日@#@—@#@12月12日@#@50@#@七、年月日@#@一天的时间@#@51@#@时间表@#@52@#@数学好玩@#@校园中的测量@#@53@#@搭配中的学问@#@第十六周@#@12月15日@#@—@#@12月19日@#@1@#@数学好玩@#@时间与数学@#@2@#@机动@#@3@#@八、认识小数@#@文具店@#@4@#@货比三家@#@第十七周@#@12月22日@#@—@#@12月26日@#@1@#@八、认识小数@#@存零用钱@#@2@#@寄书@#@3@#@能通过吗@#@4@#@练习六@#@第十八周@#@12月29日@#@—20XX年@#@1月2日@#@学生综合实践课（机动）@#@第十九周@#@1月5日@#@—@#@1月9日@#@期末复习@#@第一学期三年级数学学科教材通览@#@单元（组）@#@内容@#@知识训练要点@#@学习方法指导要点@#@一@#@ @#@@#@除法@#@ @#@@#@学习两、三位数除以一位数的除法和连除、乘除混合运算，并解决有关的实际问题。

@#@@#@结合分勿过程理解商是两位数除法竖式每一步的含义。

@#@@#@ @#@@#@二@#@ @#@@#@图形的运动@#@认识轴对称图形和图形的平移与旋转，会判断轴对称图形、平移和旋转的意义。

@#@@#@结合丰富多彩的实例，直观感受轴对称、平移和旋转现象。

@#@@#@三@#@乘法@#@ @#@@#@学习两位数乘两位数的乘法，以及运用两位数乘两位数的乘法解决有关的实际问题。

@#@@#@用乘法的直观模型点子图探索两位数乘两位数乘法的计算方法。

@#@@#@四@#@千克、克、吨@#@认识千克、克、吨的质量单位概念，知道它们之间的换算。

@#@@#@借助熟悉的物体认识质量单位，在具体的操作中体验质量单位。

@#@@#@五@#@ @#@@#@面积@#@学习面@#@能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。

@#@@#@六@#@乘法@#@探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行竖式计算。

@#@经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计算方法。

@#@@#@借助电子图，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。

@#@@#@七@#@ @#@@#@年、月、日@#@结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；@#@会看日历，能够从日历中找到指定的日期，认识24时计时法，并能计算简单的经过时间。

@#@@#@知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年。

@#@@#@八@#@认识小数@#@学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格@#@经历与他人合作交流解决问题的过程，逐步学会独立思考问题，能表达自己的想法。

@#@@#@@#@周次@#@科目科目@#@内容@#@主备人@#@1@#@语文@#@2、帽子和鸟窝@#@李辉@#@2@#@数学@#@过河@#@曲文卓@#@3@#@语文@#@5、山雀@#@李丹萍@#@4@#@数学@#@看一看

（一）@#@赵静@#@5@#@语文@#@10、走马灯的奥秘@#@董青鸾@#@6@#@数学@#@捐书活动@#@张连芝@#@7@#@语文@#@14、庐山的云雾@#@李辉@#@8@#@数学@#@小树有多少棵@#@曲文卓@#@9@#@语文@#@17、七颗钻石@#@李丹萍@#@10@#@数学@#@什么是周长@#@赵静@#@11@#@语文@#@22、珍贵的教科书@#@董青鸾@#@12@#@数学@#@蚂蚁做操@#@张连芝@#@13@#@语文@#@26、父亲、树林和鸟@#@李辉@#@14@#@数学@#@看日历@#@曲文卓@#@15@#@语文@#@29、炎帝创市@#@李丹萍@#@16@#@数学@#@文具店@#@赵静@#@集备计划@#@ @#@@#@课题@#@小熊购物@#@课型@#@新授@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、结合分布解决小熊购物问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中先算乘法，再算加减的合理性。

@#@@#@2、会运用先算乘法，再算加法的运算顺序正确地进行计算。

@#@@#@3、初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力@#@训练重点@#@会运用先算乘法，再算加法的运算顺序正确地进行计算。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、复习 @#@@#@1、口算。

@#@（开火车） @#@@#@3×@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@4×@#@8= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7×@#@6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36-17= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80-43= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9×@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@8×@#@5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@37-15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8+15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36+7= @#@@#@2、观察下面每个算式里含有哪些运算？

@#@先算什么？

@#@再算什么？

@#@@#@36+5-18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45-18+20 @#@@#@指名口答，引导学生认识：

@#@只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。

@#@ @#@@#@二、探索新知 @#@@#@出示小熊购物的主题图，引导学生观察。

@#@@#@1、提示学生仔细观察主题图，提问：

@#@你能知道那些数学信息？

@#@ @#@@#@2、提出问题：

@#@假如你们是顾客，你想买哪两种食品？

@#@每种食品的数量不限。

@#@ @#@@#@3、解决问题。

@#@ @#@@#@

（1）列算式：

@#@3×@#@4+6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6+3×@#@4 @#@@#@

（2）理解算理，掌握算法。

@#@ @#@@#@组织学生讨论：

@#@3×@#@4+6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6+3×@#@4 @#@ @#@ @#@各表示什么意思。

@#@ @#@@#@（3）引导学生用脱式计算。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）认识脱式计算的格式。

@#@（板书）@#@三、尝试独立解决新的问题 @#@@#@1、提问：

@#@壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？

@#@ @#@@#@2、让学生在小组内合作、讨论。

@#@@#@3、重点讨论解法。

@#@算式中既有减法，又有乘法的情况下，应先算什么？

@#@再算什么？

@#@ @#@@#@4、认识：

@#@在既有减法又有乘法的两步计算的式题中，应先算乘法，在算减法。

@#@ @#@@#@5、小结：

@#@观察三个混合算式，有什么共同点？

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@小熊购物@#@3×@#@4=12（元）6+12=18（元）@#@3×@#@4+6=18（元）@#@总计第1节@#@总计第2节@#@课题@#@小熊购物@#@课型@#@新授@#@第2课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、结合分布解决小熊购物问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中先算乘法，再算加减的合理性。

@#@@#@2、会运用先算乘法，再算加法的运算顺序正确地进行计算。

@#@@#@3、初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。

@#@@#@训练重点@#@理解先算乘法，后算加减法的算理。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、复习导入@#@同学们上节课我们都学到了哪些知识呢？

@#@这节课我们来继续学习。

@#@@#@二、巩固练习：

@#@ @#@@#@1、P3“结合主题图，说说下面每个算式的意思，再算一算。

@#@” @#@@#@2、试一试第1题注意注意提醒学生讨论先算什么，把先算的一步用直线划起来。

@#@ @#@@#@3、试一试第2题学生板演并订正。

@#@ @#@@#@三、拓展练习：

@#@ @#@@#@1、第3题让学生再独立思考的基础上可进行小组讨论，写出算式并把现算什么标记出来。

@#@第二问根据题目创设的情景来叙述算式的意义。

@#@ @#@@#@2、第4、5题学生独立完成。

@#@ @#@@#@3、第6题先让学生说一说题目的意思，再根据题目意思选择方法进行计算。

@#@ @#@@#@四、总结强调：

@#@计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@小熊购物@#@ @#@@#@7×@#@3+550-4×@#@57+6×@#@2@#@总计第3节@#@课题@#@买文具@#@课型@#@新授@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减法”解决两步运算问题的合理性。

@#@@#@2理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

@#@@#@3进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减混合运算的实际问题，发展解决问题的能力。

@#@@#@训练重点@#@体会除加、除减运算顺序的合理性。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、情景导入@#@出示课件，观察情境图。

@#@@#@1.提问：

@#@“原价每本3元”、“现价每本5元”和“现价5本10元”表示什么意思？

@#@@#@2.引导学生提出数学问题。

@#@@#@二、探究新知@#@解决问题一：

@#@@#@1.提出问题（笑笑一共需要多少元钱？

@#@）后，要求学生先独立解决问题。

@#@@#@2.讨论交流，总结解决问题的方法。

@#@怎样列算式？

@#@这样列你是怎么想的？

@#@@#@方法一：

@#@在交流时让学生说一说每幅图表示的意思，再引导他们说一说怎样用算式表示；@#@还可以怎样列式？

@#@这样列你是怎么想的？

@#@@#@方法二：

@#@让学生对应图示，说说每部分表示的实际含义。

@#@@#@方法三：

@#@结合情境说说思考的过程，以及每部分的实际含义。

@#@@#@3.怎样书写呢？

@#@有除法又有减法，先算什么？

@#@为什么？

@#@@#@解决问题二：

@#@@#@1.出示：

@#@每本算术本现价比原价便宜多少元？

@#@@#@2.探究解决问题的方法。

@#@引导学生思考，要想解决这个问题你，必须知道哪些信息，需要先求什么。

@#@@#@3.独立解决@#@4.集体交流@#@重点讨论：

@#@为什么先算10÷@#@5，为什么3-要写在10÷@#@5前面？

@#@有减法，又有除法，要先算什么？

@#@@#@5.集体计算3-10÷@#@5。

@#@@#@三、讨论总结@#@哪种做法对？

@#@让学生说一说，选择合适的方法判断算式的正误。

@#@适时追问：

@#@为什么这样做是对的？

@#@如何避免这样的错误？

@#@你有没有好办法介绍给大家。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@买文具@#@16÷@#@2-7@#@=8-7@#@=1（元）@#@答：

@#@淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵1元。

@#@@#@总计第4节@#@课题@#@买文具@#@课型@#@新授@#@第2课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确的进行除加、除减两步式题的计算。

@#@@#@2、通过买问题的情境，提升学生提出问题和解决问题的能力，并体会教学和实际生活的密切联系。

@#@@#@3、引导学生养成合作学习的习惯，让其从体验合作学习的快乐。

@#@@#@训练重点@#@在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、情景引入@#@出示课件，观察情境图。

@#@@#@1.提问：

@#@“原价每支5元”、“现价4支12元”表示什么意思？

@#@@#@2.引导学生提出数学问题。

@#@@#@二、探究新知@#@解决问题一：

@#@@#@1.提出问题（淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？

@#@）后，引导学生理解，要想解决这个问题，需要知道哪些信息？

@#@从情境中选择哪些信息可以解决问题。

@#@@#@2.要求学生先独立解决问题。

@#@@#@3.讨论交流，总结解决问题的方法。

@#@怎样列算式？

@#@这样列你是怎么想的？

@#@@#@3.怎样书写呢？

@#@有除法又有减法，先算什么？

@#@为什么？

@#@@#@解决问题二：

@#@@#@1.结合上面的情境说一说下面算式的意思，并算一算。

@#@@#@2.让学生说一说每个算式先算什么、再算什么，乘法算是在情境图中表示什么，12表示什么，然后完整的说说这个算式表示的意义。

@#@即“买3支钢笔和4支自动铅笔，一共花了多少元？

@#@@#@三、巩固练习@#@课后练习3题、第4题。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@买文具@#@@#@先算除法，再算加、减法@#@总计第5节@#@课题@#@过河@#@课型@#@新授@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、结合解决问题的过程，体会数学与实际生活的密切联系。

@#@通过过河的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。

@#@体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。

@#@@#@2、在解决乘船问题时，让学生经历探索添加小括号的过程，体验有小括号的运算顺序。

@#@@#@3、感受数学与生活的联系，养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。

@#@@#@训练重点@#@理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、激趣导入@#@1.二年三班的小朋友到公园游玩，他们要租船到河的对岸去，他们遇到了什么需要解决的问题呢？

@#@@#@2.出示主题图，请同学提出问题。

@#@@#@二、探究新知@#@1.问题：

@#@男生29人，女生25人，每只船限乘9人，需要几只船？

@#@@#@2.解决问题：

@#@独立列算式。

@#@想要先求出男女生总人数是多少，再计算需要几只船。

@#@@#@3.全班汇报。

@#@@#@4.这样列算式你是怎么想的？

@#@@#@5.要想先算加法，就需要请小括号来帮忙：

@#@（29+25）÷@#@9才能先算小括号里面的加法。

@#@@#@6.在混合运算的算式中，一般先算乘除法后算加减法，有小括号的话，就先算括号里的。

@#@@#@7.提出问题：

@#@如果54人都坐小船，需要多少条船？

@#@你会做吗？

@#@引导学生尝试独立解决问题，进一步体会小括号的作用。

@#@思考算式中每部分表示的实际含义。

@#@@#@小组讨论：

@#@带小括号的混合运算的运算顺序。

@#@@#@三、巩固练习@#@1.有25个苹果，吃了4个后，剩下的平均放在3个盘子里，平均每盘放几个？

@#@@#@2.超市的苹果和橘子都卖2元钱1斤，妈妈买了3斤苹果，4斤桔子，共花了多少元？

@#@@#@3.算一算（小组比赛）@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@过河@#@一个算式中有小括号，要先算小括号里的。

@#@@#@总计第6节集备@#@课题@#@过河@#@课型@#@新授@#@第2课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、结合解决问题的过程，体会数学与实际生活的密切联系。

@#@通过过河的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。

@#@体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。

@#@@#@2、在解决乘船问题时，让学生经历探索添加小括号的过程，体验有小括号的运算顺序。

@#@@#@3、感受数学与生活的联系，养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。

@#@@#@训练重点@#@理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中作用。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、设置情境：

@#@@#@淘气班级去郊游的情境，在图中你都发现了哪些数学信息？

@#@@#@学生寻找数学信息思考：

@#@70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？

@#@@#@二、探究新知：

@#@@#@

（1）思考应该先解决什么问题？

@#@@#@

（2）学生独立思考，列式计算。

@#@@#@（3）结合情境图说说下面算式的意思，并算一算。

@#@@#@（4）说一说用（70-46）÷@#@8还能解决什么问题？

@#@学生独立思考，小组交流说说自己的想法。

@#@@#@三、实践应用：

@#@@#@第三题：

@#@

（1）寻找数学信息，同桌交流。

@#@

（2）独立计算，全班反馈，指名板书@#@第四题：

@#@

（1）读题，理解题意。

@#@

（2）小组交流，讨论这个算式能解决什么问题。

@#@（3）思考自己是否能编一道数学题。

@#@@#@第五题

（1）观察情境图，说说数学信息和数学问题。

@#@@#@

（2）学生分题完成后全班交流汇报反馈。

@#@@#@（3）建议学生能列综合算式计算。

@#@@#@（4）尝试再提一个问题，小组合作完成。

@#@记录组内的问题并解答，反馈时注意问题的提出是否正确，对本节课有关的问题要给予肯定。

@#@@#@四、课堂小结：

@#@、@#@1、与同组的同学交流一下，你有哪些收获？

@#@还有哪些疑惑？

@#@@#@2、带小括号的算式的运算顺序是怎么样的？

@#@请举例说明？

@#@@#@ @#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@过河练习课@#@（70-46）÷@#@8@#@=24÷@#@8@#@=3（辆）@#@答：

@#@至少需要3辆小车。

@#@@#@总计第7节@#@课题@#@练习一@#@课型@#@练习课@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算。

@#@@#@2、能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分布列式或者综合列式解决问题。

@#@@#@3、体会乘除后加减的合理性以及小括号在混合运算中的作用。

@#@@#@训练重点@#@体会乘除后加减的合理性以及小括号在混合运算中的作用。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、复习引入@#@1.在计算乘加、乘减或除加、除减的问题时要先算什么，再算什么？

@#@@#@2.在计算带小括号的问题时按照什么顺序计算？

@#@@#@二、练习巩固@#@1.第1题@#@

（1）引导学生理解题意。

@#@ @#@@#@提问：

@#@图画的是什么？

@#@要解决什么问题？

@#@ @#@@#@

（2）让学生独立解答。

@#@ @#@@#@强调：

@#@列算式时要注意什么？

@#@（先算什么要划线） @#@@#@2、第2题学生独立完成，学生互判。

@#@（注意：

@#@现算什么用红线划出来） @#@@#@明确：

@#@在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。

@#@ @#@@#@3、第3题要求学生独立完成，先计算，后涂色。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@练习课@#@@#@先算乘除，再算加减@#@总计第8节@#@课题@#@练习一@#@课型@#@练习课@#@第2课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算。

@#@@#@2、能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分布列式或者综合列式解决问题。

@#@3、体会乘除后加减的合理性以及小括号在混合运算中的作用。

@#@@#@训练重点@#@体会乘除后加减的合理性以及小括号在混合运算中的作用。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、谈话导入@#@我们学完了本章的内容，现在我们要对本章的内容进行回顾练习，你们准备好了吗？

@#@@#@我们学习了哪些内容？

@#@@#@二、练习巩固@#@

（1） @#@赢1场得3分，平1场得1分，星星足球队赢了4场，平了3场，星星足球队一共得了多少分？

@#@@#@A引导学生先读题分析题意。

@#@@#@B然后根据题意画图或直接列式计算。

@#@@#@C列式后让学生说说每步算式求出的是哪部分的得分。

@#@@#@

（2）黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？

@#@@#@A复习倍的意思？

@#@谁是谁的几倍是什么意思？

@#@@#@B引导学生理解为什么要先求出白天鹅的只数，再列式计算。

@#@@#@提醒倍的问题不加单位名称。

@#@@#@（3）.动物游乐园@#@A从图中你得到了哪些数学信息？

@#@@#@B小狗和小猴一共能坐满几节车厢？

@#@@#@C结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。

@#@@#@3×@#@6-448÷@#@（8-2）@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@练习一@#@@#@先算乘除，再算加减@#@@#@总计第9节集备@#@课题@#@观察物体（看一看）@#@课型@#@新授@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、观察体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。

@#@@#@2、知道哪是物体的正面，哪是物体的侧面和上面@#@3、能正确辨认从上面、侧面、正面观察到简单物体的形状。

@#@@#@训练重点@#@能结合具体事物辨认从不同位置看到的具体形状。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、情境导入：

@#@@#@让同学们观察讲台，看一看从不同角度观察讲台看到的不同形状。

@#@@#@二、合作交流：

@#@@#@操作活动一——以小组为单位，从不同角度观察讲台。

@#@@#@1、每人选择一个位置来观察讲台，互相说说观察到的形状是什么样的。

@#@@#@2、教师引导学生有序观察。

@#@@#@3、学生同桌间游戏。

@#@@#@4、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。

@#@@#@三、应用巩固：

@#@@#@1、站在不同位置，每次最多能看到几个面？

@#@先想一想，再看一看。

@#@2、下面四幅图分别是哪位同学看到的？

@#@@#@四、拓展延伸：

@#@@#@1、教师针对学生的活动合作情况进行升华。

@#@@#@2、学生说一说：

@#@今天有什么收获？

@#@@#@3、作业本上的作业@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@观察物体@#@前面后面侧面（左面右面）上面下面@#@@#@最多能看到三个面@#@ @#@@#@总计第10节@#@课题@#@看一看

（二）@#@课型@#@新授@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、了解从不同方向观察有两个图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。

@#@@#@2、通过实际操作，培养学生的合理想象@#@3、发展学生的空间观念@#@训练重点@#@能结合具体事物辨认从不同位置看到的多个物体组合的形状。

@#@@#@构建设计过程方法@#@一、复习引入@#@在观察一个物体时，站在不同位置最多可以看到几个面？

@#@找同学到前面演示，其他同学说一说她看到的是物体的哪个面？

@#@@#@二、探究新知@#@情境一，出示情境图。

@#@@#@1.下面两幅图分别是谁看到的？

@#@@#@A引导学生说说这三个小朋友分别是从哪个角度观察桌子上的牙膏盒和茶杯的，他们看到的画面应该是什么样的。

@#@@#@B引导学生观察奇思和淘气的相对位置，以及他们两个看到物体的位置关系。

@#@@#@C讨论淘气和奇思看到的两幅图有什么不同。

@#@@#@2.笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？

@#@@#@A先说说笑笑看到的画面应该是什么样的？

@#@@#@B再讨论笑笑能否看到牙膏盒。

@#@@#@C小组合作模拟观察。

@#@@#@情景二：

@#@淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？

@#@@#@1.引导学生看清笑笑在桌子的哪一边？

@#@@#@2.出示四幅画面，从中选择哪幅图是从窗外看到的。

@#@@#@组织学生集体交流选择的结果和思考的过程。

@#@@#@三、课堂小结@#@1.今天这节课你学到了什么？

@#@和同伴说一说。

@#@@#@2.同伴合作，模拟练习题中的情景，做一做，说一说你看到的物体是什么。

@#@再遇到这样的问题你会解决吗？

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@@#@ @#@@#@观察物体

（二）@#@@#@正面@#@（组合物体）上面有遮挡情况@#@@#@侧面@#@ @#@@#@总计第11节@#@课题@#@观察物体练习课@#@课型@#@练习@#@第1课时@#@教具@#@课件@#@教学@#@目标@#@1、观察体验站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。

@#@@#@2、知道哪是物体的正面，哪是物体的侧面和上面3、能正确辨认从上面、侧面、正面观察到简单物体的形状。

@#@@#@训练重点@#@能结合具体事物辨认从不同位置看到的具体形状。

@#@@#@构建设计过程方法@#@1、用2个同样大小的长方体和1个正方体搭成下面的立体。

@#@这个立体从正面、侧面和上面看到的形状各是怎样的？

@#@你能画出来吗？

@#@@#@ @#@@#@2、用4个同样大小的正方体按要求拼拼搭搭。

@#@@#@

（1）@#@ @#@@#@

（2）@#@ @#@@#@3、根据下列的立体填表。

@#@@#@ @#@@#@从正面看到的@#@从侧面看到的@#@从上面看到的@#@图1@#@图2@#@图3@#@4、课堂小结：

@#@@#@通过这节课的测验，相信大家已经对自己学的不扎实的地方了解了，对自己学的不扎实的地方，可以问老师或同学。

@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@观察物体练习课@#@";i:

11;s:

25223:

"比选文件设计招标文件样例@#@备案号：

@#@竞争性谈判备案号@#@********************************@#@ @#@@#@设计竞争性谈判方案@#@项目名称@#@：

@#@********************************@#@竞争性谈判范围@#@：

@#@********************************的设计@#@比选人@#@：

@#@************@#@地址@#@：

@#@*************@#@联系人@#@：

@#@李先生@#@电话@#@：

@#@************@#@2014年6月29日（竞争性谈判人盖章）@#@竞争性谈判邀请书@#@（竞争性谈判被邀请人）@#@********************************经以****批准建设。

@#@由****************作为项目业主进行项目建设。

@#@经考察，贵公司设计的资质条件符合本项目的设计资质要求。

@#@若贵公司愿意，请贵公司于2014年6月30日17时00分前，到*******************办公室获取竞争性谈判文件及相关资料。

@#@@#@竞争性谈判申请人应按《竞争性谈判文件》中要求提供的资料装订成册，制作好完整的竞争性谈判申请书在规定时间及地点递交。

@#@@#@竞争性谈判文件递交地点：

@#@；@#@竞争性谈判申请书递交时间：

@#@2014年7月4日14时30分～15时00分；@#@竞争性谈判申请书递交截止时间即开标时间：

@#@2014年7月4日15时00分。

@#@@#@比 @#@ @#@选 @#@ @#@人：

@#@**********************@#@联 @#@ @#@系 @#@ @#@人：

@#@*******@#@联系电话：

@#@*****************@#@2014年6月29日@#@ @#@@#@第1章竞争性谈判项目概况@#@1.竞争性谈判项目的基本情况@#@1.1竞争性谈判人（项目业主）：

@#@****************@#@1.1.1项目名称：

@#@********************************@#@1.1.2建设地点：

@#@*************@#@1.1.3工期要求：

@#@20日历天@#@1.1.4工程规模（和/或标准）：

@#@新建综合楼8000㎡，具体内容祥初设文件。

@#@@#@1.1.5资金来源：

@#@争取省补助资金350万元、提升改造专项资金补助800万元、州补助资金300万元，业主自筹2083万元。

@#@@#@2.项目的审批情况:

@#@@#@本项目经********************************立项建设的批复》发改基****5号批准建设，现通过竞争性谈判方式选择和确定设计单位。

@#@@#@3.本项目（合同段）的设计费收费最高限价：

@#@按元每平方计算，该项目最高限价为万元。

@#@@#@ @#@@#@第2章竞争性谈判须知@#@1、说明@#@1.1工程概况及要求：

@#@@#@1.1.1项目名称：

@#@********************************@#@1.1.2建设地点：

@#@@#@1.1.3工期要求：

@#@20日历天；@#@@#@1.1.4工程规模（和/或标准）：

@#@@#@1.1.5资金来源：

@#@争取省补助资金350万元、提升改造专项资金补助800万元、州补助资金300万元，业主自筹2083万元。

@#@@#@1.1.6其它：

@#@/@#@1.2竞争性谈判申请人合格条件@#@具有具备独立企业法人资格，具有国家相关主管部门颁发的建筑行业设计乙级（及以上）资质资质的竞争性谈判申请人。

@#@@#@1.3不论竞争性谈判结果如何，竞争性谈判申请人的方案文件均不退回。

@#@@#@1.4竞争性谈判人（项目业主）不保证最低报价中选，且不对未中选单位作任何解释。

@#@@#@2、资金来源@#@建设资金为争取省补助资金350万元、提升改造专项资金补助800万元、州补助资金300万元，业主自筹2083万元，并将部份部份资金用于本合同项目下的合理支付。

@#@@#@3、竞争性谈判费用@#@竞争性谈判申请人在经选过程中产生的一切费用、不管竞争性谈判结果如何，均由竞争性谈判申请人自己承担。

@#@@#@4、参选文件的递交时间。

@#@于2014年7月4日15:

@#@00时前递交至政府政务服务中心三楼开标室。

@#@@#@5、参选文件的份数@#@竞争性谈判申请人应提供参选文件“正本”和“副本”各一套，并明确标明“参选文件正本”和“参选文件副本”。

@#@参选文件正本和副本如有不一致之处，以正本为准。

@#@@#@6、参选文件签署@#@6.1参选文件正本和副本的封面或扉页至少应标明建设工程名称、正本和副本、文件名称、竞争性谈判申请人全称，由竞争性谈判申请人加盖法人单位公章，并经法定代表人或其委托代理人签字或盖章。

@#@@#@6.2全套参选文件应无涂改和行间插字，除非这些删改是根据竞争性谈判人（项目业主）指示进行的，或者是竞争性谈判申请人造成的必须修改的错误，但修改处应加盖竞争性谈判申请人公章或法定代表人印章或其委托代理人印章。

@#@@#@7、参选文件的密封@#@7.1所有参选文件均应进行密封。

@#@@#@7.2参选文件递交时所有密封最外层至少应标明工程名称、竞争性谈判申请人全称，并在密封处加盖密封章（密封章为投标企业公章或刻有“密封”字样的印章）。

@#@@#@7.3如果没有按上述规定密封的参选资料，建设单位将不承担参选文件错放或提前开启的责任，由此造成提前开启的参选文件，竞争性谈判人（项目业主）有权予以拒绝。

@#@@#@8、竞争性谈判报价@#@各竞争性谈判申请人在最高限价的基础上，低于最高限价的报价为有效报价。

@#@@#@9、评选时间和场地@#@时间定于2014年7月4日15:

@#@00时，在政府政务服务中心三楼开标室开始进行评选，届时如有未准时到达的竞争性谈判申请人，竞争性谈判人（项目业主）将拒绝其参加竞争性谈判。

@#@@#@10、竞争性谈判保证金:

@#@现场提交，金额为贰仟元。

@#@@#@10.1未中选单位的竞争性谈判保证金将于中标通知书发出5日内退还投标单位（无息）；@#@中标单位竞争性谈判保证金转为履约保证金，将在工程竣工验收后退还中标企业（无息）。

@#@@#@10.2如竞争性谈判申请人有下列情况之一者，视为情节，将被全部或部分没收信用保证金；@#@@#@1竞争性谈判申请人在缴纳竞争性谈判保证金后放弃投标的；@#@@#@2竞争性谈判申请人代表缺席开标会或在开标过程中放弃投标的；@#@@#@③中选通知书发出后，中选人放弃中选项目的，无正当理由不与竞争性谈判人（项目业主）签订合同的；@#@@#@④中选人将中标项目转让或肢解转让给他人和违法分包的；@#@@#@⑤中选人不履行与竞争性谈判人（项目业主）签订的合同的；@#@@#@11、评选活动参加人员@#@评选活动由竞争性谈判人（项目业主）主持，参加的人员有竞争性谈判申请人代表和评审委员会成员。

@#@事前应邀请投资主管部门、监察部门和有关行政主管部门现场监督。

@#@@#@12．竞争性谈判申请人编制竞争性谈判申请书至少应具备以下资料：

@#@@#@12.1竞争性谈判申请人承诺函及报价单（竞争性谈判申请人在竞争性谈判申请书中一次性报价）。

@#@@#@12.2竞争性谈判申请人资信文件;@#@@#@12.2.1竞争性谈判申请人的资信文件应提供下列有效证书的复印件并加盖公章：

@#@@#@12.2.1.1营业执照副本（复印件加盖鲜章）；@#@@#@12.2.1.2资质证书副本（复印件加盖鲜章）;@#@@#@12.2.1.3人员配备：

@#@项目负责人、岩土、建筑、结构、电气、给排水、工程造价、专业负责人的执业证书或职称证等（复印件加盖鲜章），中选后压执业证书。

@#@@#@12.2.2.4竞争性谈判申请人在近3年以来至少完成1个类似项目业绩，需提供中标（或中选）通知书或设计合同协议书或竣工验收证明材料（复印件加盖鲜章）；@#@@#@12.2.3竞争性谈判申请人关于本项目设计不转包和不分包的承诺（竞争性谈判申请人自行承诺）。

@#@@#@12.2.4竞争性谈判申请人现未处于市场禁入期间的声明（竞争性谈判申请人自行声明）；@#@@#@12.2.5设计大纲（注：

@#@设计大纲至少应包括以下内容）：

@#@@#@1、组织机构配置；@#@@#@2、质量控制措施；@#@@#@3、工期控制措施；@#@@#@4、工程投资控制措施；@#@@#@5、组织协调方案；@#@@#@6、设计程序控制。

@#@@#@ @#@@#@第3章评选程序@#@第一步：

@#@在评选开始之前的30分钟内，进行以下准备工作。

@#@@#@1、竞争性谈判人（项目业主）签到。

@#@@#@2、监督人员签到。

@#@@#@3、组建评审委员会。

@#@@#@4、竞争性谈判人（项目业主）现场提供竞争性谈判公告、施工图、竞争性谈判方案等资料，已备评审委员会及未索取资料的竞争性谈判申请人查阅。

@#@@#@第二步：

@#@在预先确定的评选开始时间，竞争性谈判人（项目业主）、竞争性谈判申请人、监督人员应当在评审现场。

@#@竞争性谈判人（项目业主）主持评选活动，进行以下工作。

@#@@#@1、竞争性谈判人（项目业主）宣布评选活动开始。

@#@@#@2、竞争性谈判申请人签到。

@#@在预先确定的评选开始时间未到达的竞争性谈判申请人，拒绝其参加竞争性谈判。

@#@@#@3、评审委员会成员签到，监督人员查验评审委员会成员资格。

@#@@#@4、评审委员会确认竞争性谈判申请人代表身份。

@#@@#@第三步：

@#@监督人员宣布评选纪律。

@#@@#@1、对竞争性谈判申请人的要求；@#@从签到时至报价结束，不得与其他竞争性谈判当事人串通竞争性谈判，如要离开评审室，应当在监督人员监督下。

@#@@#@2、对评审委员会成员的要求：

@#@在整个评选过程中，不得向外界有任何联系，如要离开评审室，应当在监督人员监督下。

@#@@#@3、对竞争性谈判人（项目业主）、监督人员的要求：

@#@在整个评选过程中，不得有诱导性、歧视性的发言和暗示。

@#@@#@第四步：

@#@评审委员会介绍评审办法。

@#@首先对竞争性谈判申请人的资格进行审查，然后与符合资格要求的竞争性谈判申请人进行实质性谈判达成协议后，根据企业的报价、谈判情况确定中选人。

@#@@#@第五步：

@#@评审委员会对竞争性谈判申请人进行资格审查。

@#@至少有两家竞争性谈判申请人在规定时间内参加了竞争性谈判，且至少有一家竞争性谈判申请人通过资格审查，才能进行下一步。

@#@否则，宣告竞争性谈判失败。

@#@@#@若有下列一项不合格，竞争性谈判申请人便不进入下一步的评审。

@#@@#@1、一般要求：

@#@具有独立企业法人资格，需要提供营业执照副本复印件加盖鲜章。

@#@@#@2、资质要求：

@#@企业资质等级不低于（包括）：

@#@岩土工程设计乙级及以上（含乙级），需提供资质证书副本复印件加盖鲜章。

@#@@#@3、其他要求：

@#@a、近3年以来至少完成1个类似项目业绩，需提供中标（或中选）通知书或设计合同协议书或竣工验收证明材料（复印件加盖鲜章）；@#@b、项目负责人（1名）、专业负责人（1名）岩土、建筑、结构、电气、给排水、工程造价（各1名）的执业证或职称证（复印件加盖鲜章），中选后压执业证书。

@#@@#@4、本项目不允许组成联合体参加竞争性谈判。

@#@@#@第六步：

@#@竞争性谈判人（项目业主）介绍具体要求。

@#@@#@1、具体要求：

@#@@#@1.1本工程最高限价：

@#@详见第1章竞争性谈判项目概况。

@#@@#@1.2工程建设时间：

@#@20日历天@#@1.3工程建设质量：

@#@竞争性谈判人（项目业主）要求符合国家和地方现行的相应的规范，满足施工图设计要求。

@#@@#@1.4设计费用的的计算方法、支付时间与金额、结算方式：

@#@@#@1.4.1本项目设计费用计算方法为：

@#@按照国家计委、建设部关于发布《工程勘察设计收费管理规定》的通知（计价格[2002]10号）文报价。

@#@实行政府指导价的工程设计设计收费，计费额经审计的施工结算价为计费额；@#@其收费基价根据《工程设计设计收费标准》计算，浮动幅度为上下20％。

@#@比选申请人应当根据建设项目的实际情况在规定的浮动幅度内报价。

@#@@#@1.4.2设计费用支付时间与金额：

@#@由委托人根据项目进度，在单项工程具备设计条件，向乙方下达单项设计任务书后，按双方协商认可的单项工程暂定设计费总价及本合同约定的比例进行支付。

@#@@#@2、竞争性谈判保证金：

@#@现场提交，金额为贰仟元。

@#@@#@3、履约保证金：

@#@中选企业的竞争性谈判保证金转为履约保证金。

@#@@#@4、违约责任：

@#@中选的设计企业如不按设计合同履行时，竞争性谈判人（项目业主）有权扣减履约保证金，并另行寻求新的设计企业。

@#@竞争性谈判人（项目业主）如不按合同规定按时付款，设计企业有权停止工程设计，并按欠款额的2%计收滞纳金。

@#@@#@5、解决合同的方式：

@#@由工程所在地依法调处。

@#@@#@第七步：

@#@评审委员会所有成员集中与单一竞争性谈判申请人分别进行谈判。

@#@填写“谈判条款”表。

@#@@#@第八步：

@#@评标委员会根据竞争性谈判申请人竞争性谈判申请书中的《竞争性谈判申请人承诺函及报价单》对竞争性谈判申请人的竞争性谈判报价进行评审。

@#@@#@第九步：

@#@评审委员会对“谈判条款“及竞争性谈判报价的评审推荐出中选人（采用综合评估法）。

@#@@#@第十步：

@#@竞争性谈判人（项目业主）宣布评审结果，评选活动结束。

@#@@#@附件一：

@#@工程设计图纸@#@一、竞争性谈判人（项目业主）代表签到表@#@单位@#@签名@#@职务@#@电话@#@ @#@@#@二、现场监督人员签到名单@#@单位@#@签名@#@职务@#@电话@#@ @#@@#@三、评审委员会成员签到名单@#@单位@#@签名@#@电话@#@是否有职称@#@证或专家证@#@审查是否@#@合格@#@注：

@#@评委资格的审查由监督人员负责。

@#@是业主单位评委仅出具相关专业职称证，是省专家库中专家仅出具专家资格证。

@#@如有不合格的，在专家库中抽取补足。

@#@@#@监督人员签名：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、竞争性谈判申请人代表名单@#@单位@#@签名@#@电话@#@法人代表或委托代理人@#@身份是否得到确认@#@注：

@#@竞争性谈判申请人代表身份由评委确认。

@#@是法人代表的出具本人身份证和营业执照。

@#@是委托代理人的出具本人身份证、法定代表人授权书。

@#@否则，拒绝其参加竞争性谈判。

@#@@#@评审委员会签名：

@#@@#@监督人员签名：

@#@@#@ @#@@#@五、对竞争性谈判申请人资格审查@#@事项@#@竞争性谈判要求（竞争性谈判方案备案前填好）@#@证明材料@#@是否符合（评委填写）@#@名称：

@#@@#@名称：

@#@@#@名称：

@#@@#@一般要求@#@具有独立企业法人资质@#@提供营业执照复印件加盖鲜章@#@资质要求@#@不低于建筑行业工程设计乙级（及以上）资质@#@提供资质证书副本复印件加盖鲜章@#@其它要求@#@1、近3年以来至少完成1个类似项目业绩@#@需提供中标（或中选）通知书或设计合同协议书或竣工验收证明材料（复印件加盖鲜章）@#@@#@2、拟派往本项目人员配置@#@项目负责人（1名）、专业负责人（1名）岩土、建筑、结构、电气、给排水、工程造价（各1名）的执业证或职称证（复印件加盖鲜章），中选后压执业证书@#@3、严禁转包和分包；@#@@#@由竞争性谈判被邀请人书面承诺并加盖企业公章@#@4、竞争性谈判申请人未处于市场禁入期间 @#@。

@#@@#@由竞争性谈判被邀请人书面承诺并加盖企业公章@#@组成@#@联合体@#@不接受联合体参加竞争性谈判@#@由竞争性谈判被邀请人书面声明并加盖企业公章@#@通过资审的有（填在右方空格内）@#@注：

@#@至少有两家竞争性谈判申请人在规定时间内参加了竞争性谈判，且至少有一家竞争性谈判申请人通过资格审查，才能进行下一步。

@#@否则，宣告竞争性谈判失败。

@#@@#@竞争性谈判申请人签名（签在右方各自空格内）@#@评审委员会签名：

@#@@#@监督人员签名：

@#@@#@六、谈判条款@#@编号@#@谈判条款@#@竞争性谈判人基本要求@#@（竞争性谈判方案前填好）@#@竞争性谈判申请人承诺情况（评委填写）@#@名称：

@#@@#@名称：

@#@@#@名称：

@#@@#@1@#@工程质量@#@符合国家和地方现行的相应的规范，满足施工图设计要求。

@#@@#@2@#@工期@#@20日历天@#@3@#@履约保证金@#@中选企业竞争性谈判保证金转为履约保证金（不足部份另行缴纳）。

@#@@#@4@#@设计费用拨付方式@#@由委托人根据项目进度，在单项工程具备设计条件，向乙方下达单项设计任务书后，按双方协商认可的单项工程暂定设计费总价及本合同约定的比例进行支付。

@#@@#@5@#@决算办法@#@按竞争性谈判文件约定执行@#@6@#@有效报价@#@按照国家计委、建设部关于发布《工程勘察设计收费管理规定》的通知（计价格[2002]10号）文报价。

@#@实行政府指导价的工程设计设计收费，计费额经审计的施工结算价为计费额；@#@其收费基价根据《工程设计设计收费标准》计算，浮动幅度为上下20％。

@#@比选申请人应当根据建设项目的实际情况在规定的浮动幅度内报价。

@#@@#@7@#@设计大纲@#@至少包含1、组织机构配置；@#@2、质量控制措施；@#@3、工期控制措施；@#@4、工程投资控制措施；@#@5、组织协调方案；@#@6、设计程序控制。

@#@（注设计大纲审查内容中的1-7项的设计方案均需达到可行才能评定为通过）@#@8@#@违约责任@#@中选的设计企业如不按设计合同履行时，竞争性谈判人（项目业主）有权扣减履约保证金，并另行寻求新的设计企业。

@#@竞争性谈判人（项目业主）如不按合同规定按时付款，设计企业有权停止工程设计，并按欠款额的2%计收滞纳金。

@#@@#@注：

@#@只有上述所有条款均达成协议后的竞争性谈判申请人才能进入下一步报价。

@#@能进入下一步报价的竞争性谈判申请人有（注明在右方空格内）@#@竞争性谈判申请人签名（签在右方各自空格内）@#@评审委员会签名：

@#@@#@监督人员签名：

@#@@#@********************************@#@竞争性谈判申请人承诺函及报价单@#@我单位作为竞争性谈判申请人，对此次竞争性谈判活动中我方所承诺的条款已经完全明确，也深知所承诺的事项和作出的报价可能给我方带来的风险和后果。

@#@如果我方在竞争性谈判活动中有违法违规行为，以及中选后因报价低或不执行承诺条款而不履约，愿意承担因此带来的经济和法律责任，愿意接受监管部门市场禁入等处罚。

@#@@#@我单位的报价为：

@#@在最高限价19.8万元的基础上，下浮％（即：

@#@￥元，大写元）为该项目的设计费。

@#@@#@ @#@@#@竞争性谈判申请人：

@#@（盖单位章）@#@法定代表人（或委托代理人）：

@#@（签字或盖章）@#@@#@20年月日@#@七、评审确定中选人表（由评委负责评审）（设计）@#@进入报价的@#@竞争性谈判申请人@#@评审项目@#@名称：

@#@@#@名称：

@#@@#@名称：

@#@@#@报价符合国家计委、建设部关于发布《工程勘察设计收费管理规定》的通知（计价格[2002]10号）文的相关规定。

@#@@#@按计价格[2002]10号文下浮%（￥：

@#@）@#@按计价格[2002]10号文下浮%（￥：

@#@）@#@按计价格[2002]10号文下浮%（￥：

@#@）@#@经评审的最低价中标,对合理低价进行排名：

@#@最低价排第1名，以此类推。

@#@@#@第名@#@第名@#@第名@#@当出现并列第1名时，仅并列者现场继续下浮竟价，直至决出最低价为止。

@#@若现场继续下浮竞价至最低报价后，由评标委员会根据《设计大纲评审表》进行综合打分评审后按最低报价中在《设计大纲评审表》中评审得分最高的为第一中标候选人。

@#@@#@第名@#@第名@#@第名@#@竞争性谈判申请人签名（签在右方各自空格内）：

@#@@#@评审委员会签名：

@#@@#@监督人员签名：

@#@@#@注：

@#@

（1）未按国家计委、建设部关于发布《工程勘察设计收费管理规定》的通知（计价格[2002]10号）文的相关规定计取的按废标处理。

@#@@#@ @#@@#@八、设计大纲评审表（由评委负责评审）（设计）@#@3.2报价评审标准（100分）@#@序号@#@评审项目@#@分值分配@#@评分标准@#@1@#@投标报价@#@60分@#@经评审的最低报价得满分60分；@#@与得满分价相比，报价每高1％扣3分，扣完为止。

@#@@#@总分@#@60分@#@3.3综合评分标准表（40分）@#@技术分（40分）@#@评分因素@#@评审标准@#@类似项目业绩@#@（5分）@#@类似业绩（5分）：

@#@近3年以来承担建筑工程设计的类似业绩得3分，每增加一个类似业绩加0.5分，最多加2分。

@#@@#@类似业绩：

@#@建筑工程设计业绩。

@#@@#@拟派往本项目人员的资格和能力@#@（15分）@#@项目负责人（5分）：

@#@具有壹级及以上结构工程师注册证书，得2分；@#@具有高级职称得3分；@#@具有贰级结构工程师注册证书得1分；@#@具有中级职称得1分。

@#@@#@其他专业人员（10分）：

@#@岩土、建筑、结构、电气、给排水、工程造价专业人员配备齐备，得5分，具备高级职称者每增加一人加1分，最高加5分。

@#@@#@计划安排及质量保证体系（4分）@#@工作计划（2分）：

@#@合理得2分，一般得1分，不合理得0分；@#@@#@质量管理措施（2分），良好得2分，一般的1分，措施不力不得分@#@后续服务（4分）@#@后续服务（4分）：

@#@服务承诺完善，人员安排合理得4分；@#@服务承诺一般，人员安排符合需要得2分；@#@服务承诺不合理，人员安排差的0分；@#@@#@设计工作内容、工作方案（12分）@#@对项目的理解（2分）：

@#@分四个等级，优得2分，良得1.5分，中得1分，差得0分；@#@@#@对于项目所在地区建设条件的认识（1分）：

@#@分四个等级，优得1分，良得0.8分，中得0.5分，差得0分；@#@@#@总体思路（2分）：

@#@分四个等级，优得2分，良得1.5分，中得1分，差得0分；@#@@#@具体设计内容（4分）：

@#@分四个等级，优得4分，良得3分，中得2分，差得0分；@#@@#@针对项目的特点及关键性技术问题的对策措施（3分）：

@#@分四个等级，优得3分，良得2分，中得1分，差得0分；@#@@#@总分40分@#@注：

@#@该评审表仅适用于出现两家或两家以上相同的最低报价时适用，为相同报价投标人排序的依据。

@#@@#@********************************设计@#@ @#@@#@竞争性谈判报告@#@ @#@@#@建设单位：

@#@@#@@#@年月日@#@ @#@@#@竞争性谈判报告前言@#@工程整个设计竞争性谈判过程在县发展和改革局、县纪委监察局、县建设局的监督下，按规定程序合法有序地在进行，现将整个竞争性谈判的过程报告如下。

@#@@#@建设单位：

@#@（盖章）@#@法定代理人或委托代理人：

@#@（盖章）@#@竞争性谈判监督机构：

@#@　　　　@#@现场监督人员：

@#@　　@#@竞争性谈判时间：

@#@年月日@#@ @#@@#@谈判报告@#@工程已依照国家招标投标的有关规定于年月日在进行了竞争性谈判。

@#@临时随机抽取的专家____人，业主单位代表人，共人组成评审委员会。

@#@参加竞争性谈判的单位共家，其中家迟到，经初步评审符合要求的家，不合格家。

@#@根据竞争性谈判文件规定的评审方法，经评选委员会详细评审后，综合评定前三名为：

@#@@#@********************************设计：

@#@@#@第一名：

@#@@#@第二名：

@#@@#@第三名：

@#@@#@评选委员会全体成员签名：

@#@@#@ @#@@#@备注：

@#@对评审结论持有异议的评选委员会成员可以书面方式阐述其不同意见和理由。

@#@评选委员会成员拒绝在评选报告上签字且不陈述不同意见和理由的，视为同意评审结论。

@#@@#@建设单位临时随机抽取评标专家记录@#@　　　年　　月　　日@#@竞争性谈判工程名称@#@　@#@建设单位代表@#@姓名@#@职称（职务）@#@说明@#@ @#@@#@临时随机抽取专家@#@***评选委员会由以上人组成@#@经办人：

@#@　　　　　　　　　　　　　　监督人员：

@#@@#@评选委员会名单@#@年月日@#@评选委员会负责人@#@建设单位代表@#@临时随机抽取的专家@#@姓名@#@职务@#@（职称）@#@姓名@#@工作单位@#@技术职称@#@专业@#@";i:

12;s:

11447:

"毕业纪念册@#@毕业纪念册@#@引言@#@快别了，同学们。

@#@@#@别时不要哭泣，别让衣襟沾满泪滴。

@#@@#@好吗？

@#@@#@我们应微笑着离去，用灿烂的阳光来奠定过往。

@#@@#@好吗？

@#@@#@别离后，请将我们的情谊忘记，忘记走过的路，忘记疯过的过往，一切的忘了吧。

@#@@#@好吗？

@#@@#@不要悲伤，要开心；@#@不要思念我们，将我们都化作伤疤，轻轻地撕去。

@#@@#@好吗？

@#@@#@别了吗？

@#@@#@再见，我疯过笑过哭过的同学们，@#@再见，我曾经骂过敬过调侃过的老师们，@#@再见，我以往跑过走过看过洒满汗水过的母校。

@#@@#@这一切的一切，都如同累赘般地褪去吧！

@#@@#@别了！

@#@我留恋的过往！

@#@@#@别了！

@#@@#@目录@#@一．引言@#@二．惨败的花@#@三．十年@#@四.今日论@#@五.离别忘记旧时光@#@六.人生如棋@#@七.后记@#@ @#@@#@二：

@#@@#@《惨败的花》@#@夕下的耀映，骄傲地将头高高扬起。

@#@直对阳光，洒脱于风里。

@#@@#@日尽垂暮，风雨云聚，雨云密布，狂风大作。

@#@遭歌颂坚韧的小草瑟瑟发抖；@#@被人礼赞华丽典雅的花卉低下了高贵的头颅。

@#@可她却不一样，她垂下了头，压弯了腰，但她真的低头了吗？

@#@不！

@#@不是的！

@#@她仍执着地抬起了头，面对风雨喧嚣，闪烁着仇恨的眼光。

@#@@#@潇潇之雨，尔后狼藉一片。

@#@鸟语花香覆灭，小草勉强苟且，幸乐灾祸地看着她，@#@无言，她平日曾引以为傲的裳，残败地凋零。

@#@她仍不语，直视着雨后的苍穹，灵魂不衰！

@#@@#@ @#@@#@三：

@#@@#@《十年》@#@以十年作时间轴，一起乘载哆啦A梦的时光机，去回想一下十年前的我们并幻想一下十年后的我们吧！

@#@@#@十年前的我们，都还只是两三岁的孩提吧？

@#@那正值一个美好心灵被塑造的历程。

@#@那年我们吃力地迈着步伐，有时走累了就玩儿似的钻进妈妈的怀里，依靠着妈妈的怀抱沉沉睡去，多么柔软，多么甜蜜。

@#@@#@十年后的我们，正是大多数同学学业完毕，初入社会摸爬滚打，创造事业之时。

@#@再苦再累也不向父母诉苦，用自己拙劣的演技向父母掩饰着自己，却浑然不觉父母早已看在眼里。

@#@每夜都疲惫的沉沉睡去，但却那么坚硬，那么寒冰。

@#@@#@十年前的我们，遇见同龄的小伙伴便袒露真心，奉献自己，汗水淋漓。

@#@夕阳下的那两个背影，彼此哭闹不愿分离。

@#@现在想来，都只是点星卑微的意义，丧失在记忆文件夹里。

@#@@#@十年后的我们，再好的朋友也隔着尖刺的距离，交友时还分析利弊，着实让你我寒心。

@#@现在遥望过去，想象中还带着些许恐惧。

@#@社会催生不必要的阴影，但我们却仍不能自已地融合进去。

@#@@#@十年前的我们，看世界万物都那么着迷，五彩缤纷的色彩都尽收眼底。

@#@为承载带来的幻想增添几分迷离。

@#@遇行乞都带有几分怜悯，关怀的攥着几张纸币，甜甜地交到他的手里。

@#@如今想起，温柔了我的内心，温暖了我的躯体。

@#@@#@十年后的我们，看大千世界都剥离解析，彩色的事物都蒙在雾里，变黑，变紫，直到让我丧失志气。

@#@看乞讨者都嫌恶地退避远离，还用种种借口解释欺骗自己。

@#@居高临下地俯视他们，展现我那子虚乌有的“霸气”。

@#@实则只是如同孩提般的幼稚至极。

@#@@#@成长的不只有身体，还应有心灵。

@#@可我反复追问我的内心：

@#@五彩到黑究竟是什么添加剂，由软到硬到底是什么“光明”？

@#@可笑至极，渺无音讯，没有回音。

@#@成长的经历到底缺失了什么？

@#@是青春的疼痛？

@#@是时间的阅历？

@#@是叛逆时期的茕茕孑立？

@#@或者三者皆有？

@#@从懵懂孩提到初入社会，从天真童心到尔虞我诈，中间只花了二十年光景。

@#@这二十年间我们寒窗苦读，饱读书本，经历风雨，却没见到彩虹。

@#@知识给我们铺垫了纵观世界的阶梯，但我却并没看见更加美好的美景，但我却看见了无数无情无义残酷的丛林法则的角逐！

@#@我不知道，我不知道为什么人们知道这些仍奋不顾身地让孩子去飞蛾扑火，。

@#@怨谁？

@#@我不知道，也不想知道。

@#@@#@如今，我想回到从前无忧无虑肆意玩耍的孩提童年，摆脱如今虚情假意的“童年”。

@#@但是能吗？

@#@不能。

@#@知识阅历已是束缚，摆脱不了了，不断绝了我们的后路，让我们只得向前将错就错地前进。

@#@@#@十年的猜想到此为止。

@#@我的心里没有雀跃，只有沉甸甸的猜疑。

@#@我希望我对十年的猜想产生偏离，不为你们，只为我自己。

@#@@#@ @#@@#@四：

@#@@#@《今日论》@#@这个题材，我思量了好久才下的笔。

@#@不是盲目愚昧的跟风，而是蓄谋已久的思索；@#@不是不切实际的灵感乍现，而是历经数日的腹稿沉淀……@#@好了，言归正传。

@#@@#@古人曾云：

@#@“大千万物唯有明日为贵。

@#@”乍一想，确实在理，整个世界又有什么比明天更重要呢？

@#@对于这句话，另一朝代的又一古人做出了解答：

@#@“为得明日，万般可抛。

@#@”这两者遥遥呼应，又一次说明了古人对明日的重视和渴望。

@#@但殊不知，如果没有今天又怎么获得明天呢？

@#@实则，若与明日相比较，我认为今日应更胜一筹。

@#@因为它与明日一样，拥有不可复制性与唯一性，就像月光下晶莹剔透的露珠会被初阳蒸融一样；@#@就像花季沁人心脾的鲜花会被风雨摧毁一样。

@#@就算来年来日还会有露珠，还会有鲜花绽放，那也是物是人非了。

@#@那这是为什么呢？

@#@时间，是时间改变了这一切。

@#@正如同昨天的“今日”与今日不同一样。

@#@这也正说明了今日与明日同样拥有失去便不再重来的这一重要特性。

@#@@#@不仅如此，今日真正的优势在于它对所有人的贴近性，比回忆性质的昨日近，更比幻想般的明日近。

@#@试问，你活在当下的每一天，哪个不是“今天”？

@#@试问，哪个人可以穿梭时空，生活在历史与未来之中？

@#@试问，天下百姓又有哪个脱离了昨天，今天，明天？

@#@没有？

@#@没有！

@#@无论你是否情愿，你始终都被桎梏于今日，无法逃脱。

@#@这种情况，或许只有上帝或远古大神才能脱离并掌控它吧？

@#@@#@这就是今日！

@#@亲爱的朋友们，不要再去幻想了，脚踏实地的走好今日吧！

@#@@#@@#@五：

@#@@#@《离别·@#@忘记·@#@旧时光》@#@人生就是行走在一条漫长且充斥着迷雾的路上，看不到前方的尽头，回头也望不到最初的原点。

@#@一切都要靠双手去感知，左手流年，感受时光的芬芳；@#@右手过往，轻抚过去的忧伤。

@#@@#@有时走在路上，会被左手感受到的芬芳所牵引，又或是为过去的日子而留恋。

@#@走累时，就在路旁低头歇息。

@#@让自己成为轴，看前望后时，却又总会觉得什么东西破碎了那般，只留下了那如灰如尘如云如雾如梦如烟的沉淀。

@#@将这沉淀细细的收入自己的包裹中，纠结于缠绵的心疼，沉醉于这雾蒙蒙的世界。

@#@@#@再等清风拂面，瞬时刹那世界变得清晰，神识变得清醒之时再来回想，你才会发现，你已经忘记它了。

@#@@#@一直执着于追逐未来，抓住朝阳的尾巴，却又在不知不觉中忘记了你曾行走过的石子路与一路上的群星月夜了……@#@知道那夕阳垂暮枯朽，白日的落红灿烂耀阳光华也会融于黑暗之中沉默的淡淡的消逝。

@#@但我还是仍然执着地相信，心中的执念，会不朽！

@#@@#@只要执念还存在，离别又有何妨？

@#@只消挥挥手，淡漠的离别就够了。

@#@@#@黄鸡鸣，日月梭，光阴箭。

@#@@#@花败成尘，草枯成灰，木朽成土。

@#@@#@回望来时路，往事重上心头，那也只是一抹浓苍无力。

@#@@#@往日的云烟缥缈，昔日的光景惨败。

@#@@#@又何妨？

@#@@#@ @#@@#@六：

@#@@#@《人生如棋》@#@在我看来，人生其实就是生命在下一盘棋，对手却又三：

@#@自己，生活，逆境。

@#@@#@自己与自己下棋，战胜自己，超越自己，征服自己。

@#@“战胜，超越，征服。

@#@”六字，说来简单，可做起来的千辛万难可就只有自己知道了。

@#@当对手的缺点优点与自己相同，连应对出招的套路也都相差无几是又怎能获胜？

@#@突破自己，唯有突破自己的瓶颈才有获胜的那一线契机。

@#@当然，对自己的挑战是无限的，只要你肯，那就是“生命不息，挑战不止。

@#@”@#@生活也是一名棋手，它的棋风迥异隐秘，它每时每刻都为我们设下了难题，铺下了陷阱。

@#@一步错，将满盘皆输。

@#@最后一枚白子将封杀黑子所有的退路，那是，胜负已定。

@#@从前的春风得意，直丢谷底，再无出头之时。

@#@原因只是因为他走错了一步。

@#@@#@逆境的走棋风格最为凌厉，全力进攻，门户大开，不留余力。

@#@让人不得不臣服折腰于它的脚下。

@#@可其实，只要你挺住逆境的攻击，再来进攻逆境，便能反客为主，扭转乾坤。

@#@@#@除了这三个你人生中的主棋手外，还有数不胜数的副棋手。

@#@你无时无刻都在与他们斗棋，也在不知不觉中得到了感悟。

@#@@#@生命这个棋手也是千姿百态，形态万千。

@#@@#@大胆者举起从容，落棋有声，给人不自觉的压迫。

@#@@#@胆小者心思缜密，举棋不定，步步为营，开头先不用全力，摸清对方的底细后再长驱直入，奋勇直追。

@#@@#@谨慎者信奉中庸均衡，攻防兼备，有攻有守，攻守切换自在流畅，给人眼花缭乱之感。

@#@@#@狡猾者风格诡异多变，乃是信奉“兵者，诡道也。

@#@”之人，善扮猪吃虎，开篇先露颓势，而后再后对方丧失警惕，给予雷霆一击。

@#@@#@傲慢者则是开篇宏大锋利，刹时刺破对方的防御，之后却又因不可一世二一招失算被打入万丈深渊。

@#@@#@……@#@人生如棋，棋如人生，每一个细节，每一枚棋子，每一次落脚都要细细思考，它们都暗藏玄机，都是反客为主的关键，都是精心的布局谋划，都是一个阴谋或阳谋的起源。

@#@@#@古人云：

@#@“棋，有天地方圆之象，阴阳动静之理，星辰分布之序，风雷变化之机，春秋生杀之权，山河表里之势，世道之升降，人事之盛衰。

@#@”@#@观棋观岁月，布棋布人生。

@#@@#@人生一遭，棋局一场。

@#@人生有千万种可能，棋局有千万种变化。

@#@人生如棋，棋如人生。

@#@@#@ @#@@#@后记：

@#@@#@散了吧，让一切尘归于土；@#@@#@忘了吧，减轻友谊的重量；@#@@#@走了吧，青春总会有散场；@#@@#@在冷漠孤寂的午夜场，我是小丑，@#@会撕下面具，哭泣。

@#@@#@离别，伤心的字语；@#@@#@忘怀。

@#@离别的真谛；@#@@#@坚强，抬头走下去！

@#@@#@ @#@@#@成长墙：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

13;s:

22642:

"毕业设计智能温度报警器设计@#@智能温度控制报警器设计@#@电子与信息工程系电子信息工程@#@****************指导老师***@#@【摘要】本系统是基于单片机的智能温度报警控制器的设计。

@#@以STC89C52为核心，采用温度传感器DS18B20作为温度检测器，在液晶显示屏上显示实时温度。

@#@本温度计属于多功能温度计，它不仅可以实时显示温度，还可以设置上下限报警温度。

@#@当温度超过设置的上限温度或者低于下限温度时，蜂鸣器鸣响报警，同时利用继电器切断电源，起到保护电路的作用。

@#@@#@【关键词】智能温度；@#@DS18B20；@#@报警@#@引言@#@温度与人们的生活息息相关，随着经济社会的不断发展，对温度的检测也显得越来越重要。

@#@在现代农业上，温度对大规模化的农作物生产起到了关键作用，直接影响了农作物的生长和生产。

@#@因此掌握温度的变化显得尤其重要，而传统的温度计需要人工的实时监测，浪费时间人力等显然已经不能适用了。

@#@在现代工业上，温度对机器的影响也不容忽视，当温度过高时稍有不慎轻则造成设备的故障，重则造成人员伤亡。

@#@特别是针对一些高危设备，人工的温度检测不仅麻烦，容易造成误差，而且对于检测人员又有一定的危险性。

@#@于是对温度实时监控就显得至关重要了。

@#@@#@本设计以温度传感器DS18B20为测温元件，STC89C52为核心，读取温度信息并写入控制信息：

@#@在液晶显示屏上显示温度，设置温度的上下限。

@#@我们可以针对不同的应用环境设置不同需求的温度上下限，当被测物体温度超过上限或低于下限温度时，蜂鸣器响动报警同时继电器断开电路。

@#@本温度计的设计与传统的温度计相比，不仅可以减少了人力的温度检测，而且具有测量准确、体积小、寿命长等优点。

@#@@#@1.总体方案设计@#@1.1方案比对@#@方案一@#@在本设计中也可采用热敏电阻或者热电偶之类的作为测温原件，它们的工作原理是热电阻的电阻值随着温度的变化而变化，进而将被测的电流或者电压采集过来。

@#@如此对电路的设计会比较麻烦，软件设计也会比较复杂，需要用A/D转换后在进行数据处理。

@#@@#@方案二@#@在很多单片机测温电路中，大都是使用温度传感器。

@#@测温范围广，精度高，且电路设计简单。

@#@其中温度传感器DS18B20体积小，精度高，经济实用，且容易直接读取被测温度，满足设计要求。

@#@@#@综合以上两种方案，我们采用方案二，其电路设计简单，用单片机即可实现基本功能，软件设计也较简单，所以采用方案二。

@#@@#@1.2总体方案设计图@#@温度报警器总体方案设计如图1所示,控制器采用单片机STC89S52,可任意设定上下限温度报警功能；@#@采用DS18B20作为温度传感器,测温范围为-50℃-110℃，误差小于0.5℃；@#@用LCD液晶屏实现温度及时间日期显示。

@#@@#@@#@图1总体方案设计图@#@本设计的系统框图如图1所示。

@#@该系统包含温度采集模块、显示模块、电源模块、报警模块、按键模块等几个部分组成。

@#@温度采集模块用来采集实时温度；@#@显示模块用来显示温度，日期和时间；@#@按键模块用于设置温度的上下限报警；@#@电源模块对整个系统进行供电；@#@报警模块即当温度超过上下限时进行报警提醒。

@#@其工作过程为：

@#@利用温度传感器DS18B20检测环境温度，在不同的应用环境设置不同的上下限温度，通过液晶显示器显示实时温度和时间，当环境温度值不在所设的范围内时，蜂鸣器报警提醒。

@#@同时拓展功能上，如有需要利用继电器断开外围电路，起到保护电路等作用。

@#@@#@2.系统组成及原理@#@本系统包含温度采集模块、液晶显示模块、电源模块、控制模块、报警模块等5个主要模块。

@#@@#@2.1温度采集模块@#@图2.1温度采集电路@#@图2.1中DS18B20温度传感器是美国DALLAS半导体公司推出的一种改进型智能温度传感器，与传统的热敏电阻等测温元件相比，它能直接独处被测温度，并且可根据实际要求通过简单的编程实现。

@#@@#@2.1.1DS18B20主要特点@#@温度采集模块采用温度传感器DS18B20测取温度信息，然后使用单片机STC89C52与温度传感器进行通讯，读取温度信息。

@#@DS18B20的主要特点如下：

@#@@#@

（1）体积小，零待机功耗。

@#@@#@

（2）测温范围广、精度高，测温分辨率可达0.0625℃。

@#@@#@（3）无需外部器件，电路设计简单。

@#@@#@（4）温度信息读取方便，仅需要一个端口引脚进行通信。

@#@@#@2.1.2DS18B20工作原理[1]@#@DS18B20的测温原理如图2.1.2所示，图中低温度系数晶振的振荡频率受温度的影响很小，用于产生固定频率的脉冲信号送给减法计数器1，高温度系数晶振随温度变化其震荡频率明显改变，所产生的信号作为减法计数器2的脉冲输入，图中还隐含着计数门，当计数门打开时，DS18B20就对低温度系数振荡器产生的时钟脉冲后进行计数，进而完成温度测量。

@#@计数门的开启时间由高温度系数振荡器来决定，每次测量前，首先将-55℃所对应的基数分别置入减法计数器1和温度寄存器中，减法计数器1和温度寄存器被预置在-55℃所对应的一个基数值。

@#@减法计数器1对低温度系数晶振产生的脉冲信号进行减法计数，当减法计数器1的预置值减到0时温度寄存器的值将加1，减法计数器1的预置将重新被装入，减法计数器1重新开始对低温度系数晶振产生的脉冲信号进行计数，如此循环直到减法计数器2计数到0时，停止温度寄存器值的累加，此时温度寄存器中的数值即为所测温度。

@#@图2.1.2中的斜率累加器用于补偿和修正测温过程中的非线性，其输出用于修正减法计数器的预置值，只要计数门仍未关闭就重复上述过程，直至温度寄存器值达到被测温度值，这就是DS18B20的测温原理。

@#@@#@ @#@@#@图2.1.2DS18B20测温原理图@#@2.2液晶显示模块@#@在温度报警器的工作过程中,系统需要对实时的温度和时间进行显示。

@#@使用液晶显示器显示。

@#@在本设计中采用LCD1602液晶显示器，它的主要特点如下[2]：

@#@@#@

（1）分表率高，显示质量好@#@

（2）数字式接口，设计简单，操作方便。

@#@@#@（3）体积小，重量轻。

@#@@#@（4）寿命长，功耗低。

@#@@#@@#@图2.2显示电路@#@显示模块采用的是LCD1602液晶显示器，图2.2中滑动变阻器R31用来调节LCD1602的亮度，使显示的更加清楚。

@#@@#@2.3温度报警器的电源模块@#@图2.3电源电路@#@系统仅需要单个电源，STC89C52使用5V稳压电源。

@#@采用三端稳压集成7805得到+5V的稳定电压。

@#@利用该方法方便简单，工作稳定可靠。

@#@@#@电源变压器：

@#@是降压变压器，它将电网220V交流电压变换成12V的交流电压，并送给整流电路，变压器的变比由变压器的副变电压确定。

@#@@#@整流电路：

@#@利用单向掉电元件，把59HZ的正弦交流电变换成脉动的直流电。

@#@@#@滤波电路：

@#@可以将整流电路输出电压中的交流成分大部分加以滤除，从而得到比较平滑的直流电压。

@#@@#@稳压电路：

@#@芯片7805稳压电路的功能是使输出的直流电压稳定，不随交流电网和负载的变化而变化。

@#@@#@整流电路采用二极管桥式整流电路，在U正半周，二极管D8、D9导电，D6、D7截止；@#@U的负半周时，D6、D7导电，D8、D9截止。

@#@正负半周均有电流流过负载，而且无论在正半周还是负半周，流过负载的电流方向是一致的，因而使输出电压的直流成分得到提高，脉冲成分被降低。

@#@桥式整流电路无需采用具有中心抽头的变压器，仍能达到全波整流的目的。

@#@@#@2.4温度报警器的控制模块@#@图2.4温度报警器主控制电路@#@控制器主要用于对各模块控制显示、报警、计时等。

@#@采用STC89C52作为系统控制器的CPU方案。

@#@该单片机算术运算功能强，软件编程较灵活、自由度大，可以用软件编程实现各种算法和逻辑控制，并且由于其功耗低、体积小、技术成熟和成本低等优点，使其在各个领域应用广泛[3]。

@#@@#@2.4.1单片机外围复位电路@#@图2.4.1单片机复位电路@#@要使主控芯片在上电时能正常复位，按照要求执行程序，必须在上电位时给主控单片机提供至少两个机器周期以上的高电位复位脉冲。

@#@图2.4.1是采用的上电复位电路，该电路在上电瞬间电源通过拉地的10K电阻充电，开始时的电流最大，电阻两端的电压最高，而后慢慢减小，直到电容充电完毕，电阻两端便保持低电平。

@#@此变化经单片机内部施密特触发器整形后便成了上电瞬间的一个高电平脉冲，只要这个脉冲保持两个机器周期以上便可以正常复位了[4]。

@#@@#@2.4.2单片机外围时钟电路@#@图2.4.2单片机外围时钟电路@#@图2.4.2的电路主要用来给单片机提供标准工作时钟。

@#@这里我们采用的是12MHz晶振，也就时说单片机的时钟周期为1/12µ@#@S，指令周期为1µ@#@S[4]。

@#@@#@2.5温度报警器的报警模块@#@图2.5温度报警器的报警电路@#@报警电路采用的是LED灯和蜂鸣器进行报警，其作用是当温度不在设定的范围内，LED灯亮，同时蜂鸣器报警。

@#@以此来提醒用户该注意实时的温度，避免因为温度的原因而带来的损害。

@#@@#@3.系统程序设计@#@系统程序主要包括主程序，读出温度子程序，温度转换命令子程序，计算温度子程序，显示数据子程序等。

@#@@#@3.1主程序流程图@#@ @#@@#@@#@@#@图3.1主程序流程图@#@如图3.1所示主程序的主要功能是负责实时显示温度，设置报警温度线，每一秒进行读出处理DS18B20测量的温度值。

@#@@#@3.2温度读取转换流程图@#@如图3.2.1温度读取程序主要是读出RAM中的9字节，再进行CRC校验，校验有错时直接结束程序，不进行温度数据的改写。

@#@@#@如图3.2.2温度转换命令子程序主要是发温度转换开始命令。

@#@@#@图3.2.1温度读取流程图图3.2.2温度转换流程图@#@3.3温度计算和显示流程图@#@图3.3.1将RAM中读取的温度值进行BCD码的转换运算，并进行温度值正负的判定。

@#@@#@图3.3.2主要是对分离后的温度数据显示进行刷新，当标志位位为1时，将符号显示位移入第一位。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图3.3.1温度计算流程图图3.3.2温度显示流程图@#@4.系统调试@#@4.1KEIL软件介绍[6]@#@Keil是美国Keil公司的C51编译器，它被嵌入到了KeiluVision集成开发环境中。

@#@Keil是目前最常用的编译器，支持浮点等到类型，支持多维数组，能生成对应的汇编代码，能直接编译汇编代码程序和内嵌多种工具，可以方便的链接，生成可执行文件。

@#@KeiluVision2IDE是Keilsoftware公司的产品，它集项目管理、编译工具、代码编写工具、代码调试以及完全仿真于一体，适合个人开发或人数少、对开发过程的管理还不成熟的开发团体。

@#@这一功能强大的软件提供简易的开发平台，可以让开发者在开发过程中集中精力于项目本身，加快开发速度。

@#@@#@KeilC51软件提供丰富的库函数和功能强大的集成开发调试工具，全Windows界面，如图3.2所。

@#@另外重要的一点，只要看一下编译后生成的汇编代码，就能体会到KeilC51生成的目标代码效率非常之高，多数语句生成的汇编代码很紧凑，容易理解。

@#@在开发大型软件时更能体现高级语言的优势。

@#@@#@C51工具包的整体结构，如图4-1所示，其中uVision与Ishell分别是C51forWindows和forDos的集成开发环境（IDE），可以完成编辑、编译、连接、调试、仿真等整个开发流程。

@#@开发人员可用IDE本身或其它编辑器编辑C或汇编源文件。

@#@然后分别由C51及A51编译器编译生成目标文件（.OBJ）。

@#@目标文件可由LIB51创建生成库文件，也可以与库文件一起经L51连接定位生成绝对目标文件（.ABS）。

@#@ABS文件由OH51转换成标准的Hex文件，以供调试器dScope51或tScope51使用进行源代码级调试，也可由仿真器使用直接对目标板进行调试，也可以直接写入程序存贮器如EPROM中。

@#@@#@图4.1程序调试图@#@图4.1为本设计的程序调试图，在经过调试也出现了许多问题，如：

@#@编译期错误、连接错误等。

@#@造成错误的主要原因是函数名书写错误或者分隔符不正确等。

@#@@#@4.2焊接@#@焊接之前，先画好电路图，做板子得注意的事项：

@#@@#@

（1）画电路图时，布线要适当的设置线和焊盘的宽度，否则做出来的板子容易断线或者焊不上。

@#@@#@

（2）在将电路图热转印到板子后，如果有一些线路没有印上，此时可以用防水黑色炭笔画上。

@#@@#@（3）用三氯化铁腐蚀板子时，应注意三氯化铁的浓度和腐蚀的时间。

@#@@#@（4）转孔的时候得注意焊盘，一不小心很容易把焊盘给转空了。

@#@@#@（5）最后在用钢刷刷转好孔的板子上的墨时，应控制力度，否则容易将铜线也刷掉。

@#@@#@做好板子时候，焊接元器件应注意的事项:

@#@@#@

（1）首先是先观察烙铁，看是否有氧化。

@#@因为氧化后的烙铁不上锡，不好焊接。

@#@如果烙铁氧化可用钢刷适当的刷下烙铁头，或者直接更换烙铁。

@#@@#@

（2）焊接一些特殊原件，例如：

@#@石英晶振等，要注意焊接的时间和温度。

@#@当焊接时间过长时，容易烧坏元器件。

@#@@#@（3）焊单片机的引脚时，应小心焊接，以免短路。

@#@@#@（4）焊接时候，要掌握技巧，加热元器件脚和焊盘后在上锡，焊接上时以45°@#@角移开烙铁，这样可以有效避免虚焊。

@#@@#@4.3出现的问题@#@

（1）在画电路板的时候，没有注意封装，lcd1602的封装搞错了，后来重新布线浪费了好多时间。

@#@@#@

（2）在画电路图的时候把线布的太细，以至于做第一块板子的时候，焊盘太小无法焊接，后来只好@#@重新做过一块板子了。

@#@@#@（3）在焊接一些特殊原件时候，如：

@#@二极管、三极管、和电解电容等，要注意它们的方向。

@#@@#@（4）在焊接的时候要注意不能焊接太久，在焊接电源插座时，因为焊接的时间过长，后来把铜板焊@#@俏皮了，后来只好用一条导线接上。

@#@@#@（5）在焊接完所有元器件后，要注意检查电路，看是否有焊错、漏焊、或者虚焊等。

@#@在程序调试的@#@时候，因为板子上有一个电阻虚焊了，以至于无法点亮lcd1602液晶屏。

@#@后来反复检查才找到原因。

@#@@#@（6）焊接的时候因为焊接技术不是很熟练，在焊接完后，发现整体元器件不协调，焊点不圆滑，走@#@线也很乱，看上去不美观。

@#@@#@（7）在程序调试的时候，总会出现这样那样的问题，功能没有全部实现。

@#@这时候除了自己要多检查@#@程序之外，还要多问问同学老师。

@#@@#@4.4调试结果@#@做好板子焊好元器件后，进行程序编写。

@#@看了一些书和上网找了一些资料，在进行第一次调试时，因为板子的硬件问题没有调试成功，检查后发现是一个电阻虚焊了。

@#@在搞好板子之后做第二次调试，这时可以显示温度，但是无法驱动蜂鸣器使其报警。

@#@后来在同学的帮忙下，让蜂鸣器报警但仍无法显示时间。

@#@@#@5.单片机干扰[7]@#@

（1）单片机应用系统在实际工作过程中，难免会受到各种外部或内部的干扰，使系统发生异常情况。

@#@比如，因干扰使程序指针发生错误时，可能会将非操作码执行，造成程序执行的混乱（跑飞）或进入死循环，甚至可能会损坏元器件。

@#@@#@

（2）干扰窜入应用系统的主要渠道有三条：

@#@通过电磁波辐射窜入系统的空间干扰；@#@通过输入/输出通道窜入的通道干扰；@#@电源的干扰。

@#@@#@防止干扰最有效的方法是去除干扰源，隔断干扰路径，但往往很难做到，所以只能看单片机抗干扰能力够不够强了。

@#@单片机干扰最常见的就是复位；@#@所以单片机软件干扰最重要的是处理好复位状态[8]。

@#@在本设计中受到的单片机干扰不大，也无造成程序执行的混乱，程序调试还算顺利。

@#@@#@6.设计展望@#@

（1）本设计应用范围很广，可以根据具体的应用环境而进行拓展。

@#@例如：

@#@在农业应用上，在外围设备可接二氧化碳发生器，当温度低于或者超过预设值时，做相应的发生和断开二氧化碳发生器。

@#@@#@

（2）本设计还有许多不足的地方，例如若能够加设一个串口通讯，就能实时的记录温度变化；@#@另外在设计时间显示的时候，因为当初考虑到可以利用单片机的定时器做一个时钟，就没有想到用时钟芯片，调试起来的时候发现要实时的显示时间还是挺困难的。

@#@@#@7.总结和致谢@#@毕业设计是对大学阶段所学知识的一个总结。

@#@在本次的毕设中，我利用单片机STC89C52和C语言的设计和应用，设计“智能温度控制报警器”作为我的毕业设计。

@#@在本次毕业设计中，作为一个初学者，由于自身的知识水平有限，在设计过程中碰到了许多问题。

@#@在同学@#@和老师的帮助下解决了一些想到的问题。

@#@某些问题可能想的不够周全或者没有想到，希望老师给予指出。

@#@作为一个初学者，从想法的产生，到想法在理论上的可行性，以及到最后的设计完成，无不需要突破种种困难，但是我都一一挺了过来。

@#@虽然过程很艰苦，但是当做完以后心里是无法言以表达的激动。

@#@它对我以后的设计思想、设计方法、设计过程都将会产生深远的影响。

@#@学会查阅资料是我在这次设计中的最大收获，毕竟一个人的知识水平有限，而资料在设计中的作用可以说是举足轻重。

@#@不断地收集和查阅资料使我知识面不断拓宽，为以后也打下了良好的基础。

@#@通过设计，使我对一个产品的设计过程有了全面的了解，设计过程中出现的许多困难也使我自己不断完善。

@#@不断的坚持使我信心百倍，我会以后继续努力。

@#@在设计过程中感谢廖延初老师的悉心指导以及同学们的帮助，廖延初老师深厚的学术功底、严谨的治学态度、和蔼可亲的为师之道和不知疲倦的进取精神，让我受益颇深，为我树立了人生道路上的榜样，是我今后从事各项事业的楷模。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]XX文库DS18B20工作原理@#@[2]XX文库LCD1602中文资料@#@[3]AT89S51单片机介绍．caj/blog/item/ca627c1680c1d1421a@#@[4]魏立峰，王宝兴．《单片机原理与应用技术》，北京大学出版社，2007，21-24．@#@[5]杨素行．《模拟电子技术基础简明教程》，高等教育出版社，2004，514-529．@#@[6]东哥单片机学习网KeilC51基础知识

（1）2008-03-02@#@[7]单片机系统应用的抗干扰措施．2005-4/30.htm@#@[8]单片机的抗干扰。

@#@@#@@#@Intelligenttemperaturecontrolalarmdesign@#@ElectronicandinformationengineeringElectronicandinformationengineering@#@118542007113Zhenkun.huangInstructorYanchu.liao@#@【Abstract】Thesystemisbasedonsinglechipmicrocomputerintelligenttemperaturealarmcontrollerdesign.With89c51asthecore,andadoptingthetemperaturesensorDS18B20astemperaturedetector,ontheLCDscreendisplaysreal-timetemperature.Thethermometerbelongstothemultifunctionalthermometer,itnotonlycanreal-timedisplaytemperature,stillcansetupperalarmtemperature.Whentemperaturesexceedthelimitsettemperatureorbelowthelowerlimittemperature,atthesametimeusebuzzerringalarmrelaytocutoffpowersupply,haveprotectioncircuitfunction.@#@Keywords:

@#@Intelligenttemperature;@#@DS18B20；@#@alarm;@#@@#@附录一：

@#@原理图和PCB@#@A1原理图@#@ @#@@#@ @#@@#@A2PCB图@#@ @#@@#@ @#@@#@附录二：

@#@硬件实物图@#@A3硬件实物图正面@#@A4硬件实物图反面@#@附录二：

@#@程序清单@#@unsignedcharCount;@#@@#@unsignedcharcodeSONG[]={//祝你平安@#@0x26,0x20,0x20,0x20,0x20,0x20,0x26,0x10,0x20,0x10,0x20,0x80,0x26,0x20,0x30,0x20,@#@0x30,0x20,0x39,0x10,0x30,0x10,0x30,0x80,0x26,0x20,0x20,0x20,0x20,0x20,0x1c,0x20,@#@0x20,0x80,0x2b,0x20,0x26,0x20,0x20,0x20,0x2b,0x10,0x26,0x10,0x2b,0x80,0x26,0x20,@#@0x30,0x20,0x30,0x20,0x39,0x10,0x26,0x10,0x26,0x60,0x40,0x10,0x39,0x10,0x26,0x20,@#@0x30,0x20,0x30,0x20,0x39,0x10,0x26,0x10,0x26,0x80,0x26,0x20,0x2b,0x10,0x2b,0x10,@#@0x2b,0x20,0x30,0x10,0x39,0x10,0x26,0x10,0x2b,0x10,0x2b,0x20,0x2b,0x40,0x40,0x20,@#@0x20,0x10,0x20,0x10,0x2b,0x10,0x26,0x30,0x30,0x80,0x18,0x20,0x18,0x20,0x26,0x20,@#@0x20,0x20,0x20,0x40,0x26,0x20,0x2b,0x20,0x30,0x20,0x30,0x20,0x1c,0x20,0x20,0x20,@#@0x20,0x80,0x1c,0x20,0x1c,0x20,0x1c,0x20,0x30,0x20,0x30,0x60,0x39,0x10,0x30,0x10,@#@0x20,0x20,0x2b,0x10,0x26,0x10,0x2b,0x10,0x26,0x10,0x26,0x10,0x2b,0x10,0x2b,0x80,@#@0x18,0x20,0x18,0x20,0x26,0x20,0x20,0x20,0x20,0x60,0x26,0x10,0x2b,0x20,0x30,0x20,@#@0x30,0x20,0x1c,0x20,0x20,0x20,0x20,0x80,0x26,0x20,0x30,0x10,0x30,0x10,0x30,0x20,@#@0x39,0x20,0x26,0x10,0x2b,0x10,0x2b,0x20,0x2b,0x40,0x40,0x10,0x40,0x10,0x20,0x10,@#@0x20,0x10,0x2b,0x10,0x26,0x30,0x30,0x80,0x00,@#@//路边的野华不要采@#@0x30,0x1C,0x10,0x20,0x40,0x1C,0x10,0x18,0x10,0x20,0x10,0x1C,0x10,0x18,0x40,0x1C,@#@0x20,0x20,0x20,0x1C,0x20,0x18,0x20,0x20,0x80,0xFF,0x20,0x30,0x1C,0x10,0x18,0x20,@#@0x15,0x20,0x1C,0x20,0x20,0x20,0x26,0x40,0x20,0x20,0x2B,0x20,0x26,0x20,0x20,0x20,@#@0x30,0x80,0xFF,0x20,0x20,0x1C,0x10,0x18,0x";i:

14;s:

26824:

"变电设备安装工国家职业标准@#@1.1职业名称@#@　　变电设备安装工。

@#@@#@1.2职业定义@#@　　从事用于生活、生产的110kV及以下电压等级的变配电设备安装、检修、调试的人员。

@#@@#@1.3职业等级@#@　　本职业共设五个等级，分别为：

@#@初级〔国家职业资格五级〕、中级〔国家职业资格四级〕、高级〔国家职业资格三级〕、技师〔国家职业资格二级〕、高级技师〔国家职业资格一级〕。

@#@@#@1.4职业环境@#@　　室外、室，常温。

@#@@#@1.5职业能力特征@#@　　有一定的形体知觉和空间感，手指、手臂灵活，动作协调，身体平衡能力强，具有一定的分析、判断能力。

@#@@#@1.6根本文化程度@#@　　初中毕业。

@#@@#@1.7培训要求@#@1.7.1培训期限@#@　　全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学方案确定。

@#@晋级培训期限：

@#@初级不少于360标准学时；@#@中级不少于300标准学时，高级不少于240标准学时；@#@技师不少于180标准学时，高级技师不少于120标准学时。

@#@@#@1.7.2培训教师@#@　　应具备变配电设备的根底知识、专业理论知识、安装知识、安装操作技能和一定的培训教学经历。

@#@@#@〔1〕培训初级、中级人员的教师应取得本职业高级及以上职业书或具有本专业中级以上专业技术职称。

@#@@#@〔2〕培训高级人员的教师应取得本职业技师及以上职业书或具有本专业高级专业技术职称。

@#@@#@〔3〕培训技师的教师应取得本职业高级技师职业书或具有本专业高级专业技术职称和较丰富的现场实践经历。

@#@@#@〔4〕培训高级技师的教师应取得本职业高级技师职业书4年以上或具有本专业高级专业技术职称和丰富的现场实践经历。

@#@@#@1.7.3培训场地设备@#@〔1〕有可容纳30人以上的变电专业教室，室配备有关的电气设备模型、挂图、演示板等必要的教学仪器。

@#@@#@〔2〕有电气根本操作的训练场所和变配电设备安装工艺的训练厂房。

@#@@#@〔3〕可选用电压在110kV及以下变配电设备安装施工工地。

@#@@#@1.8鉴定要求@#@1.8.1适用对象@#@　　从事或准备从事本职业的人员。

@#@@#@1.8.2申报条件@#@　——初级〔具备以下条件之一者〕@#@〔1〕经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕〔结〕业证书。

@#@@#@〔2〕在本职业连续见习工作2年以上。

@#@@#@〔3〕从事本职业学徒期满。

@#@@#@　——中级〔具备以下条件之一者〕@#@〔1〕取得本职业初级职业书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕〔结〕业证书。

@#@@#@〔2〕取得本职业初级职业书后，并连续从事本职业工作5年以上。

@#@@#@〔3〕连续从事本职业工作6年以上。

@#@@#@〔4〕取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

@#@@#@　——高级〔具备以下条件之一者〕@#@〔1〕取得本职业中级职业书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训到达规定标准学时数，并取得毕〔结〕业证书。

@#@@#@〔2〕取得本职业中级职业书后，并连续从事本职业工作7年以上。

@#@@#@〔3〕取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。

@#@@#@　——技师〔具备以下条件之一者〕@#@〔1〕取得本职业高级职业书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训到达规定标准学时数，并取得毕〔结〕业证书。

@#@@#@〔2〕取得本职业高级职业书后，连续从事本职业工作8年以上。

@#@@#@〔3〕取得本职业高级职业书的高级技工学校本专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

@#@@#@　——高级技师〔具备以下条件之一者〕@#@〔1〕取得本职业技师职业书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训到达规定标准学时数，并取得毕〔结〕业证书。

@#@@#@〔2〕取得本职业技师职业书后，连续从事本职业工作5年以上。

@#@@#@1.8.3鉴定方式@#@　　本职业鉴定分为理论知识考试和技能操作考核两项容。

@#@理论知识考试采用闭卷笔试，按标准答案评定得分。

@#@技能操作考核采用实际操作、口试、笔试、辩论相结合的方式，各级的考核方式根据职业等级和考核工程特点而定，由3～5名考评员组成的考评小组按技能操作考核规定或有关标准分别打分，取平均分为考核得分。

@#@考试、考核评分均采用百分制，两项皆到达60分及以上者为合格。

@#@技师、高级技师鉴定还须进展综合评审。

@#@@#@1.8.4考评人员与考生的配比@#@　　理论知识考试为1：

@#@15；@#@技能操作考核为1：

@#@5。

@#@@#@1.8.5鉴定时间@#@　　各等级的理论知识考试时间均为120min；@#@各等级的技能操作考核时间〔含口试和实际操作〕为180～360min〔等级和工程不同，则时间不同〕。

@#@@#@1.8.6鉴定场所设备@#@　　理论知识考试在标准教室进展；@#@技能操作考核应有符合操作技能考核鉴定需要的场地，配有必要的设备、仪器、工具、材料等，并符合环境保护、劳保、平安和消防等各项要求。

@#@@#@2.根本要求@#@2.1职业道德@#@2.1.1职业道德根本知识@#@2.1.2职业守则@#@〔1〕爱岗敬业，忠于职守，钻研技术，勇于创新。

@#@@#@〔2〕尽职尽责，平安第一，吃苦耐劳，文明施工。

@#@@#@〔3〕实事，严守纪律，雷厉风行，艰辛创业。

@#@@#@〔4〕团结协作，关心集体，提高效率，保证质量。

@#@@#@〔5〕文明礼貌，团结互助，尊师爱徒，遵纪守法。

@#@@#@2.2根底知识@#@2.2.1识、绘图知识@#@〔1〕识图与绘图根本知识。

@#@@#@〔2〕变配电设备原理构造图。

@#@@#@〔3〕变电一、二次回路系统图。

@#@@#@〔4〕变配电设备安装图。

@#@@#@〔5〕动力和照明电气接线图。

@#@@#@2.2.2电工与电子技术根底知识@#@〔1〕直流电路根底知识。

@#@@#@〔2〕磁场与电磁感应知识。

@#@@#@〔3〕交流电路根底知识。

@#@@#@〔4〕电子技术应用知识。

@#@@#@〔5〕数字电路根本知识。

@#@@#@2.2.3电力生产知识@#@〔1〕电力生产开展概况。

@#@@#@〔2〕电能生产的特点和根本要求。

@#@@#@〔3〕电力生产的根本过程和指标。

@#@@#@〔4〕电力网及电力系统的组成。

@#@@#@2.2.4变配电设备知识@#@〔1〕变压器根本知识。

@#@@#@〔2〕隔离开关与断路器知识。

@#@@#@〔3〕互感器知识。

@#@@#@〔4〕继电保护根底知识。

@#@@#@〔5〕避雷器及接地的一般知识。

@#@@#@〔6〕异步电动机的一般知识。

@#@@#@〔7〕变配电盘知识。

@#@@#@〔8〕常用仪器、仪表的一般知识。

@#@@#@2.2.5变配电设备安装知识@#@〔1〕钳工根本知识。

@#@@#@〔2〕起重吊装根本知识。

@#@@#@〔3〕常用电工工具及电工材料知识。

@#@@#@〔4〕常用测量、拆装、检修工具、器具知识。

@#@@#@〔5〕变配电设备安装的根本方法。

@#@@#@〔6〕测量和调试变配电系统的根本方法。

@#@@#@2.2.6法律法规知识@#@〔1〕电力法有关容。

@#@@#@〔2〕劳动法有关容。

@#@@#@〔3〕合同法有关容。

@#@@#@〔4〕电气设备安装规程规。

@#@@#@〔5〕电气工程有关施工和验收规。

@#@@#@2.2.7其他必备知识@#@〔1〕常用法定计量单位的知识与换算方法。

@#@@#@〔2〕"@#@电力建立平安工作规程"@#@中与本职业有关的条文和本职业的平安施工知识。

@#@@#@〔3〕消防器材的使用知识和施工现场有关消防的规定。

@#@@#@〔4〕平安用电常识和触电紧急救护知识。

@#@@#@〔5〕质量管理知识。

@#@@#@〔6〕环境保护知识。

@#@@#@3.工作要求@#@本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。

@#@@#@3.1初级@#@职业功能@#@工作容@#@技能要求@#@相关知识@#@ @#@@#@一、电气设备安装施工前的组织与准备@#@〔一〕识、绘图及掌握技术资料@#@1.能看懂电力系统图、变电所一次接线图、简单的变电一次设备和母线安装图及机械零件图@#@2.能绘制简单的机械零件加工草图@#@3.看懂一般变电一次设备安装使用说明书及有关技术资料@#@1.零件加工图的根本知识@#@2.变电二次控制回路根本知识@#@〔二〕使用工具、机具、仪器、仪表@#@1.能正确使用压力式滤油机、枯燥机、真空泵、砂轮机、台钻等机具@#@2.能正确使用千斤顶、手动葫芦、滑轮、钢丝绳等常用起重工具@#@3.能正确使用兆欧表、万用表、钳形电流表等测量仪表@#@工具、机具、仪器、仪表的使用方法及操作考前须知@#@ @#@@#@〔三〕根本操作工艺@#@1.能完成常用导线的连接@#@2.能将导线固定在绝缘子上@#@3.能进展钳工根本操作〔锯、锉、钻、攻螺纹、套螺纹〕@#@4.能进展一般的起重装卸、搬运工作@#@5.能正确填写所安装工程的单项施工记录、设备消缺记录、工序检验记录@#@1.导线接头的要求@#@2.起重、搬运初步知识@#@ @#@@#@〔四〕平安施工@#@1.能在指导下正确填写施工平安工作票，并提出所安装分项工程的平安施工措施@#@2.能正确进展验电和接、拆临时接地线操作@#@3.能正确使用消防器材和平安用具@#@4.能正确进展现场紧急救护@#@1."@#@电力建立平安工作@#@规程"@#@的有关规定@#@2.平安操作考前须知@#@3.消防器材的使用知识@#@4.触电急救知识@#@ @#@@#@二、@#@配@#@电@#@变@#@压@#@器@#@安@#@装@#@〔一〕安装前的准备工作@#@1.能完成施工前的技术和场地准备@#@2.能完成施工机械设备和主要材料的准备工作@#@3.能进展变压器器身及零部件的开箱检查@#@4.能检查变压器的根底的施工@#@混凝土施工的一般知识@#@ @#@@#@〔二〕变压器@#@室和变压器台的@#@施工@#@1.能根据设计要求选配变压器台的材料@#@2.配合进展杆上变压器台的组装@#@高空作业的根本知识@#@ @#@@#@（三）检查安装前的变压器@#@1.能完成变压器附件的检查、清扫等工作@#@2.能使用滤油设备进展小型变压器油过滤及注、放油工作@#@3.能完成变压器整体密封检查及处理一般的渗、漏油缺陷@#@工具、机具的使用方法和操作考前须知@#@ @#@@#@〔四〕安装变压器@#@1.能配合完成变压器吊装就位工作@#@2.能配合完成变压器的附件安装@#@3.能参与变压器的吊心检查和绝缘枯燥处理工作@#@4.能参与变压器投运前的检查和试验工作@#@一般起重吊装操作方法@#@ @#@@#@三、隔离开关、负荷开关及高压熔断器的安装@#@〔一〕安装隔离开关及其操作机构@#@1.能根据图纸在指导下完成安装支架、底座的制作@#@2.能完成隔离开关的安装@#@3.能完成隔离开关操作机构的安装@#@4.能完成隔离开关的调整、试验和一般缺陷的处理@#@l.预埋件的制作方法@#@2.隔离开关及其操作机构的安装要求@#@3.一般调整、试验要求@#@ @#@@#@〔二〕安装负荷开关及其操作机构@#@1.能根据图纸在指导下进展安装支架、底座的制作@#@2.能完成负荷开关的安装@#@3.能完成负荷开关操作机构的安装@#@4.能完成负荷开关的调整、试验和一般缺陷的处理@#@1.预埋件的制作方法@#@2.隔离开关及其操作机构的安装要求@#@3.一般调整、试验要求@#@ @#@@#@〔三〕安装高@#@压熔断器@#@1.能根据图纸进展安装支架的制作@#@2.能完成高压跌落熔断器的安装@#@3.能选配熔断器熔丝@#@隔离开关及其操作机构的安装要求@#@ @#@@#@四、@#@高、@#@低@#@压@#@成@#@套@#@配@#@电@#@装@#@置@#@的@#@安@#@装@#@〔一〕安装高压成套配电装置@#@1.能检验根底钢构件制作是否符合要求@#@2.能检验根底构件埋设工作是否符合要求@#@3.能在指导下完成高压成套配电装置的安装@#@1.高压成套配电装置的构造@#@2.高压成套配电装置水平垂直度的要求@#@ @#@@#@〔二〕安装低压成套配电装置@#@1.能检验根底钢构件制作是否符合要求@#@2.能检验根底构件埋设工作是否符合要求@#@3.能在指导下完成低压成套配电装置的安装@#@1.低压成套配电装置的构造@#@2.低压成套配电装置水平垂直度的要求@#@ @#@@#@五、母线和引线设备的安装@#@〔一〕制作、安装一般硬母线@#@1.能在指导下完成一般硬母线的下料、划线、加工@#@2.能完成硬母线的安装@#@3.能完成母线的涂色、排列和防腐工作@#@1.型材变形的简单矫正@#@2.下料、划线的简单计算@#@3.母线划线的要求@#@ @#@@#@〔二〕安装架空软母线@#@1.能完成耐绝缘子组装@#@2.能完成耐绝缘于安装@#@3.能配合完成软母线的安装@#@高空作业平安考前须知@#@ @#@@#@〔三〕安装引线、引线设备@#@1.能在指导下选用引线设备@#@2.能在指导下安装引线、引线设备@#@引线、引线设备的安装要求@#@ @#@@#@六、其他电气设备及装置的安装@#@〔一〕安装支持绝缘子@#@1.能根据图纸完成支持绝缘子固定根底与支架的制作@#@2.能完成支持绝缘子的安装@#@支持绝缘子的安装要求@#@ @#@@#@〔二〕安装高压穿墙套管@#@1.能根据图纸在指导下制作高压穿墙板@#@2.能在指导下完成高压穿墙板的安装@#@3.能完成高压穿墙套管的安装@#@高压穿墙套管的安装要求@#@ @#@@#@〔三〕制作安装低压母线过墙板@#@1.能根据图纸在指导下制作低压穿墙板@#@2.能完成低压穿墙板的安装@#@低压穿墙套管的安装要求@#@ @#@@#@〔四〕安装避雷器和接地装置@#@1.能根据图纸在指导下完成避雷器安装支架的制作@#@2.能完成避雷器安装支架的安装@#@3.能完成避雷器的安装@#@4.能根据图纸要求制作接地体@#@5.能在指导下完成接地装置的安装@#@6.能完成接地装置的检查与涂色工作@#@7.能配合进展避雷器和接地装置试验@#@1.避雷器的安装要求@#@2.接地装置的要求@#@3.接地摇表的使用方法@#@ @#@@#@3.2中级@#@职业功能@#@工作容@#@技能要求@#@相关知识@#@一、@#@电@#@气@#@设@#@备@#@安@#@装@#@工@#@艺@#@及@#@施@#@工@#@前@#@的@#@组@#@织@#@与@#@准@#@备@#@〔一〕识、绘图及掌握技术资料@#@1.能看懂变电一次系统图、简单的变电二次接线图@#@2.能看懂变电一次设备安装图及机械装配图@#@3.能看懂与变电一次设备有关的变电二次控制回路图@#@4.能看懂一般土建施工图@#@5.能绘制简单的变电一次设备安装图和一般零件加工图@#@6.能绘制并填写施工技术记录图表@#@l.零件加工图的根本知识@#@2.变电二次控制回路根本知识@#@

（二）维护使用工具、机具、仪器、仪表@#@1.能操作真空滤油机进展变压器油过滤及真空注油工作@#@2.能根据荷重正确选用起重工具@#@3.能使用经纬仪进展一般测量@#@1.工具、机具、仪器、仪表的使用方法及操作考前须知@#@2.经纬仪根本使用知识@#@（三）根本操作工艺@#@1.能完成型材弯曲、变形矫正、装配等钳工操作@#@2.能进展电气设备吊装、搬运的一般起重操作@#@起重搬运方法@#@〔四〕平安施工@#@1.能正确填写电气第一种、第二种工作票@#@2.能编写一般施工工程的平安施工措施@#@3.能担任一般工程平安监护人并认真履行监护人职责@#@"@#@电力建立平安工作规程"@#@的有关规定@#@二、@#@变@#@压@#@器@#@的@#@安@#@装@#@〔一〕安装前的准备工作@#@1.能完成变压器安装根底的划线定位@#@2.能完成变压器安装根底的制作安装@#@3.能检查判断处理变压器的一般缺陷@#@一般工件划线、钻孔、锯、锉的要求@#@〔二〕安装就位、吊心检查及试验@#@1.能配合完成变压器的安装就位工作@#@2.能完成变压器的附件安装工作@#@3.能配合完成变压器的吊心检查、枯燥工作@#@4.能完成变压器油过滤及真空注油工作@#@5.能配合进展变压器电气试验、有载分接开关控制回路等传动试验工作@#@1.真空滤油机的使用方法@#@2.电气试验方法@#@三、@#@断@#@路@#@器@#@安@#@装@#@〔一〕安装前的准备工作@#@1.能完成110kV及以下断路器的根底划线定位@#@2.能完成110kV及以下断路器的根底抄平找正@#@3.能完成设备开箱检查和灭弧室清洗工作@#@断路器根本构造@#@〔二〕安装、调整及试验@#@1.能完成断路器的起吊安装就位@#@2.能在指导下完成断路器的调整及消除一般设备缺陷@#@3.能参与断路器控制回路接线工作@#@4.能配合进展高压断路器传动试验工作@#@1.变电二次回路接线图的识别@#@2.电气试验方法@#@四、@#@其@#@他@#@设@#@备@#@及@#@母@#@线@#@安@#@装@#@〔一〕安装调整110kV及以下变电一次设备与处理一般设备缺陷@#@1.能完成高压隔离开关、负荷开关的安装调整@#@2.能在指导下完成新型设备的安装、调整工作@#@3.能完成上下压成套配电装置的安装@#@4.能完成高压隔离开关、负荷开关及避雷器等一次设备缺陷的处理@#@5.能完成接地系统接地电阻的测试工作@#@6.能根据现场施工用电负荷的要求进展施工用临时电源的安装工作@#@1.电气设备的安装要求@#@2.临时用电常识@#@3.接地电阻的要求和测试方法@#@〔二〕安装母线@#@1.能在指导下完成变电所构架组立工作@#@2.能根据设计弧垂计算软母线的下料@#@3.能完成多片及大截面的铜、铝母线的制作〔母线接头、平弯、立弯〕@#@4.能完成多片及大截面的铜、铝母线的安装工作@#@1.简单的导线计算方法@#@2.型材弯曲、变形矫正方法@#@〔三〕制作安装10kV及以下电缆终端头与中间头@#@1.能完成0.4kV电缆终端头的制作安装@#@2.能完成0.4kV电缆中间头的制作安装@#@3.能完成10kV电缆终端头的制作安装@#@4.能完成10kV电缆中间头的制作安装@#@高电压技术的初步知识@#@五、@#@施@#@工@#@管@#@理@#@〔一〕施工技术管理@#@1.能编写一般施工工程的安装技术措施@#@2.能按施工图及质量标准检查施工质量，分析并处理一般的质量事故@#@1."@#@电力建立平安工作规程"@#@的有关规定@#@2.质量管理的初步知识@#@3.电气工程有关施工及验收规@#@4.平安管理知识@#@〔二〕班组管理@#@能组织布置现场的文明施工@#@3.3高级@#@职业功能@#@工作容@#@技能要求@#@相关知识@#@一、@#@电@#@气@#@设@#@备@#@安@#@装@#@施@#@工@#@前@#@的@#@组@#@织@#@与@#@准@#@备@#@〔一〕识、绘图及掌握技术资料@#@1．能看懂复杂的变电一次设备安装图、接线图、一般变电二次回路图、电力系统接线图@#@2．能按比例绘制较复杂构件的加工草图@#@3．能绘制一般变电一次系统图和简单的变电二次系统图@#@4.能看懂施工现场总平面图、安装图@#@5.能看懂总体工程施工进度网络图@#@6.能正确领会设备制造厂的技术文件及有关部颁规程、标准、规中的规定@#@绘制构件加工草图的要求@#@

（二）准备施工具体措施@#@1.能参与制定本职业施工组织措施和工艺、技术、平安措施@#@2．能审核签发平安工作票@#@编制施工措施的根本要求@#@（三）准备工具、器具@#@1.能使用检修施工专用工具和设备并排除一般故障@#@2.能正确进展一般吊装机械的选择、布置与操作@#@常用吊装机械平安操作考前须知@#@〔四〕平安施工@#@1.能担任平安监护人并履行监护人职责@#@2.能组织进展现场紧急救护@#@"@#@电力建立平安工作规程"@#@的有关规定@#@二、@#@变@#@压@#@器@#@的@#@安@#@装@#@〔一〕安装配电变压器@#@1．能组织完成配电变压器台的施工组装@#@2.能组织完成配电变压器的吊装就位工作@#@3.能完成变压器投运前的检查和试验工作@#@电气试验方法@#@〔二〕安装大型变压器@#@l.能组织完成大型变压器的安装就位工作@#@2.能组织完成大型变压器的附件安装@#@3.能组织完成大型变压器的吊心〔罩〕检查@#@4.能组织完成大型变压器的绝缘枯燥工作@#@电气试验方法@#@三、断路器、隔离开关及负荷开关的安装@#@〔一〕安装断路器@#@1．能组织完成设备开箱检查，灭弧室清洗@#@2.能组织完成断路器设备的就位安装@#@3.能组织完成断路器的调整及消除设备缺陷@#@4．能组织完成断路器控制回路的接线工作@#@5.能完成高压断路器传动试验工作@#@1．电气试验方法@#@2.断路器根本构造@#@〔二〕安装隔离开关、负荷开关@#@1.能组织完成安装支架的下料、制作@#@2.能组织完成高压隔离开关、负荷开关的调整、试验@#@3．能组织完成高压隔离开关、负荷开关的缺陷的处理@#@隔离开关、负荷开关构造知识@#@四、@#@其@#@他@#@设@#@备@#@及@#@母@#@线@#@安@#@装@#@〔一〕安装调整110kV及以下变电一次设备与处理设备缺陷@#@1.能解决设备安装中出现的施工工艺问题并能处理设备的缺陷@#@2．能组织进展避雷器和变电所接地系统的测试@#@3.能判断电气设备启动试运行中的异常现象、排除故障@#@4.能推广应用新工艺、新技术、新设备、新材料@#@电气设备特殊安装要求@#@〔二〕安装母线@#@1.能完成变电所母线构架组立工作@#@2.能组织完成软母线的下料、划线、放样工作@#@3.能组织完成多片及大截面的铜、铝母线的制作〔母线接头、平弯、立弯〕@#@导线计算方法@#@五、@#@组@#@织@#@管@#@理@#@〔一〕班组管理@#@1.能完成班组经济核算，组织完成班组各项经济指标@#@2.能按照生产作业方案制定班组工作方案，起草班组工作总结@#@1．班组管理的根本知识@#@2.本钱核算与分析的有关知识@#@

（二）技术管理@#@1.能参与编制大型设备起重、运输方案@#@2.能对实施中出现的技术问题提出解决对策@#@3.能参与编制有关新技术、新工艺、新设备的施工方案@#@4.能编制变电一次设备的施工工艺及施工质量保证措施@#@平安管理知识@#@（三）质量管理@#@1.能组织开展QC小组活动@#@2.在施工中能贯彻执行质量管理方针和质量目标@#@全面质量管理的根本知识@#@3.4技师@#@职业功能@#@工作容@#@技能要求@#@相关知识@#@一、电气设备安装施工前的组织与准备@#@

（一）识、绘图及掌握技术资料@#@1.能讲解110kV及以下变电所的总平面图、变电一次系统图、变电一次设备安装图、简单的变电二次回路图@#@2.能绘制一般设备安装图及较复杂的机械零件加工图@#@3.能编制工程施工进度网络图@#@4.能讲解变电一次设备安装使用说明书及有关技术资料@#@1.施工组织设计知识@#@2.电气设备出厂试验标准及监造的容和要求@#@3.绘图知识@#@

（二）准备施工具体措施、特殊工具、器具@#@1.能进展特殊工具、器具的加工和新型仪器的操作与维护@#@2.能编制本职业施工组织措施和工艺、技术、平安措施和平安操作的考前须知@#@3.能参与编写仪器、仪表、@#@工具、器具、设备的操作规程及维护保养制度@#@4.能审核本职业施工工程的工、料预算@#@1.特殊工具、器具的构造、使用方法及操作考前须知@#@2．平安生产考前须知@#@〔三〕平安施工@#@1.能正确验收电气第一种、第二种工作票@#@2.能编写施工工程的平安施工措施@#@3.能担任平安监护人并履行监护人职责@#@"@#@电力建立平安工作规程"@#@的有关知识@#@二、@#@变@#@压@#@器@#@安@#@装@#@〔一〕安装配电变压器@#@l.能解决变压器台施工中的疑难问题@#@2.能检查、分析配电变压器安装质量@#@3.能完成配电变压器的投运工作@#@电力变压器构造知识@#@

（二）安装大型变压器@#@1．能解决变压器根底导轨的定位、找正中的疑难问题@#@2.能指挥大型变压器运输、就位，解决其就位、安装中的疑难问题@#@3．完成变压器投运前的检查和试验工作@#@电力变压器构造知识@#@三、@#@其@#@他@#@设@#@备@#@及@#@母@#@线@#@安@#@装@#@〔一〕安装断路器@#@l.能完成断路器的一般解体、消除缺陷@#@2.能指导完成断路器的调整、试验工作@#@3.能解决试运行中出现的复杂技术难题@#@1．断路器构造知识@#@2.断路器调整、试验的方法@#@〔二〕安装母线@#@1.能指导完成变电所母线构架、软母线的安装工作@#@2．能指导完成复杂硬母线的下料、划线、放样工作@#@3.能应用新技术、新工艺指导完成复杂硬母线的制作、安装@#@1.导线计算方法@#@2．型材弯曲、变形矫正方法@#@〔三〕安装调110kV及以下变电一次设备与处理设备缺陷@#@1．能指导完成高压隔离开关、负荷开关的调整、试验工作，解决安装中出现的复杂问题@#@2．能参与制定大型设备的起重运输方案@#@3．能解决变电工程一次系统安装、调整中的复杂工艺问题@#@4.能及时采用新技术、新工艺和先进的施工方法@#@5.参与变电所启动、投运工作，并对试运中出现的一般问题提出处理意见@#@隔离开关、负荷开关的操作要求@#@四、@#@组@#@织@#@管@#@理@#@〔一〕质量管理@#@1．能按质量保证体系的要求进展施工全过程的质量控制@#@2.能制定施工工程质量控制的容、方法及质量问题的分析处理方法@#@全面质量管理知识@#@〔二〕技术管理@#@1．能正确、完整地收集、整理、填写施工记录和设备缺陷记录等资料@#@2．能完本钱职业施工中各种料单、数据和技术资料的整理归档工作@#@3．能编写本职业施工技术总结@#@4．能利用计算机进展辅助施工管理@#@1.技术管理知识@#@2．应用文写作知识@#@3.档案管理有关知识@#@4.计算机应用根本";i:

15;s:

21103:

"变速器箱体加工工艺规程及轴承座孔加工工序夹具设计@#@ @#@@#@汽车制造工艺学课程设计说明书@#@ @#@@#@题目：

@#@变速器箱体加工工艺规程及轴承座孔加工工序夹具设计@#@@#@系别：

@#@机电工程系@#@专业：

@#@车辆工程（汽车设计）@#@班级：

@#@@#@姓名：

@#@@#@学号：

@#@@#@指导教师：

@#@@#@日期：

@#@2013年12月@#@变速器箱体加工工艺规程及轴承座孔加工工序夹具设计@#@摘要@#@本次课程设计的任务确定变速器箱体材料、毛坯，制定加工工艺规程，设计加工工序夹具等。

@#@该零件的工艺工程中包括了铣平面、镗内孔、钻孔、攻螺纹、铣端面等工序，难度程度适合于工艺课程设计的需要。

@#@它要求学生综合地运用所学过的专业知识，针对一个具体的工程实际零件进行机械加工工艺规程制定及专用机床夹具设计，使学生初步具备制定机械加工工艺规程及设计专用机床夹具的能力，为随后的毕业设计进行一次综合训练和准备，也可为以后所从事的车辆设计工作打下坚实的基础。

@#@变速器箱体是汽车重要的零部件，加工工艺过程复杂，适合学生锻炼学习。

@#@@#@关键词：

@#@变速器箱体；@#@工艺过程；@#@夹具@#@1分析零件并确定其生产类型@#@1.1零件的作用：

@#@@#@变速器箱体的材料HT150，是减速箱箱体零件主要作用：

@#@@#@

（1）起支承作用，并在此基础上安装轴、轴承、齿轮等零件；@#@@#@

（2）用以连接机器设备与地面的基础零件；@#@@#@（3）利用它们的结构工艺起到其它零件的定位作用。

@#@@#@1.2零件的生产类型：

@#@@#@依据题目可知：

@#@Q=5000件∕年，n=1件∕台；@#@结合生产实际，备品率α和废品率β分别取为5％和5％。

@#@代入公式N＝Qn﹙1﹢α﹚﹙1＋β﹚@#@N=5000×@#@1×@#@﹙1﹢5％﹚×@#@﹙1＋5％﹚≈5513件／年@#@可知其属于轻型零件，生产类型是大批批量生产。

@#@@#@2选择毛坯尺寸，设计毛坯图@#@2.1选择毛坯@#@该零件材料是HT150，硬度119~179HBS,抗拉强度145MPa.由于零件年产量为5013件，属于批量生产，而且零件的轮廓尺寸不大，可以采用砂型铸造。

@#@@#@2.2确定机械加工余量、毛坯尺寸和公差@#@

（1）公差等级CT11~CT14，根据的等级属于普通级；@#@@#@

（2）零件的表面粗糙度，由零件图可知，各加工表面粗糙度Ra≥1.6.@#@2.3确定机械加工余量@#@

（1）孔的加工余量等级与顶面等级相同，为CT12级，MA-H级；@#@@#@

（2）顶面加工余量等级和侧面等级相同，为CT11级，MA-G级；@#@@#@综上所述，确定铸件机械加工余量见下表@#@表2.1铸件机械加工余量@#@最大尺寸@#@要求的机械加工余量等级@#@大于@#@至@#@G@#@H@#@40@#@63@#@0.7@#@1@#@63@#@100@#@2.2@#@2@#@160@#@250@#@2.8@#@4@#@2.4确定毛坯尺寸@#@综上所述，确定毛坯尺寸见下表@#@表2.2毛坯尺寸@#@零件尺寸@#@单边余量@#@铸件尺寸@#@零件尺寸@#@单边余量@#@铸件尺寸@#@326@#@2@#@330@#@62H7@#@2.1@#@67.8@#@230@#@2.1@#@234@#@72H7@#@2.1@#@67.8@#@φ80H7@#@2.1@#@75.8@#@-@#@-@#@-@#@Φ72H7@#@2.1@#@87.8@#@-@#@-@#@-@#@2.5确定毛坯尺寸公差@#@表2.3毛坯尺寸公差@#@铸件尺寸@#@偏差@#@铸件尺寸@#@偏差@#@300@#@+1.9@#@-0.9@#@φ57.8@#@+1.4@#@-0.6@#@234@#@+1.9@#@-0.9@#@φ67.8@#@+1.4@#@-0.6@#@φ76@#@+1.4@#@-0.6@#@φ67.8@#@+1.4@#@-0.6@#@2.6绘制毛坯图。

@#@@#@毛坯图阅附录4@#@3选择加工方法@#@3.1定位基准的选择@#@3.1.1粗基准的选择@#@箱体的上平面是精度要求不高的的面，主要是粗加工后为下底面作为精基准，所以上平面的粗基准是下底面。

@#@@#@3.1.2精基准的选择@#@箱体的下底面是零件的设计、装配基准与测量基准。

@#@为避免由于基准而产生的基准不重合误差，保证加工精度，应选加工后的上平面做为精基准，即遵循“基准重合”的原则，又遵循“互为基准”的原则。

@#@@#@3.2平面的加工@#@上平面和下底面的粗糙度值要求Ra6.3，其距离尺寸234mm,相当于IT11级，故可以用粗面铣。

@#@@#@左右两端面的粗糙度值要求Ra3.2，垂直度要求0.03，可用鼓式铣床端面铣刀铣削。

@#@@#@3.3孔的加工@#@孔的加工方式有钻、扩、镗、拉、磨等。

@#@对于孔径小于50的孔，毛坯图中为铸出要求精度不高的表面粗糙度、位置、尺寸公差可以用钻床加工。

@#@@#@零件图中φ22、φ13孔用钻床直接钻出。

@#@零件图中未铸出φ30H7，粗造度值Ra1.6的通孔用定心钻出后，再通过扩孔、粗铰、精铰加工。

@#@@#@对于已铸出φ57.8、φ67.8和φ75.8的通孔的毛坯，可采取在镗床上镗孔的方式，通过粗镗、半精镗、精镗加工@#@对于箱体上平面上8个M10的螺纹孔及前后端面共13个M10的螺纹孔，都属于未注公差尺寸，可在毛坯上一次分别钻出φ8.4深24mm的圆孔和φ8.4深22mm的圆孔。

@#@@#@右端面上2个M16的螺纹孔，属未注公差尺寸，毛坯上一次钻出13.6深22的圆孔。

@#@@#@3.4螺纹加工@#@箱体顶面上8个M10螺纹孔、前后端面M10的螺纹孔及后端面M16的螺纹孔应采取攻螺纹的方式。

@#@@#@4制定工艺路线@#@制定工艺路线的原则是先加工基准表面后加工其他表面，先加工面后加工孔，先安排粗加工后安排精加工，先加工主要表面后加工次要表面。

@#@最终的工艺路线安排如下：

@#@@#@表4.1工艺路线@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@定位基准@#@工艺装备@#@05@#@铣@#@1）粗铣上顶面，铣削2mm,保证粗造度值Ra6.3@#@2）粗铣下底面，铣削2mm,保证粗造度值Ra6.3@#@1）下底面@#@2）上定面@#@X3132立式平面铣床@#@ @#@@#@10@#@铣@#@1）粗铣前端面1.3mm，精铣前端面0.7mm，保证粗糙度值Ra3.2@#@2）粗铣后端面1.3mm，精铣后端面0.7mm，保证粗糙度值Ra3.2@#@后端面@#@鼓形铣床@#@端铣刀@#@15@#@钻@#@钻箱体定位4个φ13mm的圆通孔@#@下底面@#@三面组合钻床@#@φ13mm钻头@#@20@#@钻@#@钻箱体定位4个φ22mm的深4mm沉头孔@#@下底面@#@三面组合钻床@#@φ22mm钻头@#@25@#@钻@#@钻箱体顶面8个φ8.4深24mm的深孔@#@下底面@#@三面组合钻床@#@φ8.4mm钻头@#@30@#@镗@#@在箱体前端面已铸出2个φ67.8通孔中粗镗，保证留有加工余量0.7mm@#@下底面及φ67.8mm孔@#@T68卧室铣床、TG3硬质合金镗刀@#@35@#@镗@#@在箱体前端面已粗镗出2个φ71.3通孔中半精镗,保证留有加工余量0.7mm@#@下底面及φ71.3mm孔@#@T68卧室铣床、TG6硬质合金镗刀@#@40@#@镗@#@在箱体前端面已半精镗出2个φ71.8通孔中精镗，保证表面粗造度值1.6@#@下底面及φ71.8mm孔@#@T68卧室铣床、TG8硬质合金镗刀@#@45@#@镗@#@在箱体后端面已铸出φ57.8通孔中粗镗，保证留有加工余量0.7mm@#@下平面@#@T68卧室铣床、TG3硬质合金镗刀@#@50@#@镗@#@在箱体后端面已粗加工φ61.3通孔中半精镗，保证留有加工余量0.2mm@#@下平面@#@T68卧室铣床、TG6硬质合金镗刀@#@55@#@镗@#@在箱体后端面已半精加工φ61.8通孔中精镗，保证表面粗造度值1.6@#@下平面@#@T68卧室铣床、TG8硬质合金镗刀@#@工序号@#@工序名称@#@工序内容@#@定位基准@#@工艺装备@#@60@#@镗@#@在箱体后端面已铸出φ75.8通孔中粗镗，保证留有加工余量0.7mm@#@下平面及φ62mm@#@T68卧室铣床、TG3硬质合金镗刀@#@65@#@镗@#@在箱体后端面已粗加工φ79.3通孔中半精镗，保证留有加工余量0.2mm@#@下平面及φ62mm@#@T68卧室铣床、TG6硬质合金镗刀@#@70@#@镗@#@在箱体前端面已半精加工φ79.8通孔中精镗，保证表面粗造度值1.6@#@下平面及φ62mm@#@T68卧室铣床、TG8硬质合金镗刀@#@75@#@钻@#@1）钻箱体后端面7个φ8.4深22mm的深孔@#@2）钻箱体前端面5个φ8.4深22mm的深孔@#@前端面@#@三面组合钻床@#@φ8.4mm钻头@#@80@#@钻@#@钻箱体前端面2个φ13.6深16mm的深孔@#@后端面@#@三面组合钻床@#@φ13.6mm钻床@#@85@#@攻@#@1）在顶面8个φ8.4孔中攻M10深18的螺纹孔@#@2）在前端面5个φ8.4孔中攻M10深16的螺纹孔@#@3）在后端面7个φ8.4孔中攻M10深16的螺纹孔@#@下底面@#@专用攻丝机@#@90@#@攻@#@在前端面2个φ13.6孔中攻M10深16的螺纹孔@#@后端面@#@专用攻丝机@#@95@#@钻@#@钻箱体前端面2个φ3的定心通孔@#@后端面及φ72mm孔@#@钻铰定位机床@#@100@#@扩@#@在箱体前端面2个φ28的通孔中扩孔至φ29.8@#@后端面@#@钻铰定位机床@#@105@#@铰@#@在箱体前端面2个φ29.8的通孔中粗铰孔至φ29.8@#@后端面@#@钻铰定位机床@#@110@#@铰@#@在箱体前端面2个φ29.8的通孔中精铰孔至φ30H7@#@后端面@#@钻铰定位机床@#@（续）@#@5工序设计@#@5.1选择加工设备@#@

（1）工序05、10加工上顶面、下底面、两端面要求的表面粗造度值不高，一般铣床粗加工即可获得；@#@@#@

（2）工序15、20、25螺纹孔表面粗造度值，公差等级没有要求，一般定尺寸钻刀加工，再经过专用的攻丝机攻丝后可以获得；@#@@#@（3）工序30、35、40、45、50、55、60、65、70镗孔：

@#@由于加工零件孔径尺寸较大，零件外廓尺寸较大，故宜在镗床上镗孔，选择常用的T68卧室镗床。

@#@同时各加工表面粗造度和尺寸公差不高，可以经过粗镗、半精镗、精镗后直接到达要求；@#@@#@（4）工序75、80、85、90、95、100、105、110钻、扩、铰孔：

@#@钻铰定位机床。

@#@@#@5.2选择夹具@#@对于成批生产的零件，大多数采用专用夹具。

@#@为保证加工质量、操作方便、满足高效的前提下，可以部分采用通用夹具。

@#@本机械加工工艺规程中只在镗孔中设计采用专用镗床夹具。

@#@@#@5.3选择刀具@#@在箱体零件加工中，采用了铣、钻、镗、攻螺纹等多种加工方式，与之对应，初选刀具如下：

@#@@#@

（1）铣刀。

@#@工序05、10采用端铣刀来进行加工。

@#@工序05和10中要求铣削深度为2mm，选用高速刚镶齿套式端铣刀。

@#@@#@

（2）镗刀。

@#@加工铸铁零件可采用YG类硬质合金，粗加工是用YG3，半精加工时用YG6，精加工时用YG8，镗杆直径为20mm的圆形镗刀进行加工。

@#@@#@（3）钻头。

@#@从零件要求和加工经济性考虑，采用锥柄麻花钻完成加工工序。

@#@@#@（4）丝锥。

@#@根据上表可知，选用M10、M16丝柄机用丝锥完成攻螺纹工序。

@#@@#@5.4选择量具@#@

（1）螺纹孔的加工零件的要求不需精度要求，故可以用定尺寸钻头钻孔后再攻丝直接达到。

@#@@#@

（2）工序05、10的铣削加工面的表面粗造度6.3可以用激光数显外表面粗造度检查仪，垂直度0.03用精光平面度测量仪；@#@@#@（3）镗孔的直径大小、表面粗造度的量具可以选用三牙锁紧圆柱塞规，适合批量生产的零件测量；@#@@#@（4）φ30H7的圆通孔用锥柄圆柱塞规，适合批量生产。

@#@@#@ @#@@#@6确定切削用量和基本时间@#@6.1工序30（粗镗φ67.8mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为粗镗，采用YG3硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.1.1确定粗镗φ67.8孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知粗镗时双边余量为3.5mm，粗糖后孔直径为φ71.3mm，故单边余量为2.1mm，即ap=2.1mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=2.1mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.3，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x2.10.15x1.430.3）=57.5m/min@#@n=1000x57.5/（3.14x71.3）=256.8m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=200r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x71.3x200）/1000=44.8m/min@#@6.1.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+5.6+4）x1/（200x1.43）=0.11min@#@6.2工序35（半精镗φ71.3mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为半精镗，采用YG6硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.2.1确定半精镗φ71.3mm孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知半精镗时双边余量为0.5mm，半精镗后孔直径为φ71.8mm，故单边余量为0.25mm，即ap=0.25mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=0.25mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.4，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x0.250.15x1.430.4）=78.1m/min@#@n=1000x78.1/（3.14x71.8）=346.4m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=315r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x71.8x315）/1000=71.0m/min@#@6.2.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+2.43+4）x1/（315x1.43）=0.06min@#@6.3工序40（精镗φ72mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为半精镗，采用YG8硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.3.1确定精镗φ71.8mm孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知半精镗时双边余量为0.1mm，精镗后孔直径为φ72mm，故单边余量为0.1mm，即ap=0.1mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=0.15mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.4，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x0.10.15x1.430.4）=90.4m/min@#@n=1000x90.4/（3.14x72）=399.9m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=315r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x72x315）/1000=71.2m/min@#@6.3.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+2.3+4）x1/（315x1.43）=0.06min@#@6.4工序45（粗镗φ57.8mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为粗镗，采用YG3硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.4.1确定粗镗φ57.8孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知粗镗时双边余量为4.2mm，粗镗后孔直径为φ61.3mm，故单边余量为2.1mm，即ap=2.1mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=2.1mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.3，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x2.10.15x1.430.3）=57.5m/min@#@n=1000x57.5/（3.14x61.3）=298.7m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=315r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x61.3x315）/1000=60.6m/min@#@6.4.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+5.6+4）x1/（315x1.43）=0.07min@#@6.5工序50（半精镗φ61.3mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为半精镗，采用YG6硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.5.1确定半精镗φ61.3mm孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知半精镗时双边余量为0.5mm，半精镗后孔直径为φ71.8mm，故单边余量为0.25mm，即ap=0.25mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=0.25mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.4，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x0.250.15x1.430.4）=78.1m/min@#@n=1000x78.1/（3.14x61.8）=402.5m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=400r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x61.8x400）/1000=77.6m/min@#@6.5.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+2.43+4）x1/（400x1.43）=0.05min@#@6.6工序55（精镗φ62mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为半精镗，采用YG8硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.6.1确定精镗φ62mm孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知半精镗时双边余量为0.3mm，精镗后孔直径为φ62mm，故单边余量为0.15mm，即ap=0.15mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=0.15mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.4，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x0.10.15x1.430.4）=90.4m/min@#@n=1000x90.4/（3.14x62）=484.4m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=400r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x62x400）/1000=77.9m/min@#@6.6.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+2.3+4）x1/（400x1.43）=0.05min@#@6.7工序60（粗镗φ75.8mm孔）切削用量及基本时间的确定@#@本工序为粗镗，采用YG3硬质合金刀具，根据加工条件和工件材料查资料[3]表5-35、查表5-36、查表5-37、查表5-38得刀具参数为主偏角κr=30o、前角γo=10o、刃倾角λs=-5o、刀尖圆弧半径度rε=1.6mm。

@#@查表5-39知，选用杆部直径为20mm的圆形镗刀。

@#@由表5-40知，镗刀合理耐用度T=60min。

@#@@#@6.7.1确定粗镗φ67.8孔的切削用量@#@

（1）确定背吃刀量ap由前述可知粗镗时双边余量为3.5mm，粗糖后孔直径为φ79.3mm，故单边余量为2.1mm，即ap=2.1mm。

@#@@#@

（2）确定进给量f根据表5-41可知，当镗加工铸件，镗刀杆直径为20mm，ap=2.1mm，镗刀伸出长度为326mm时，f=1.1～1.6mm/r。

@#@查表[4]3.1-42，按照T68的进给量值，选取f=1.43mm/r。

@#@@#@（3）确定切削速度v根据表5-43的计算公式确定切削速度@#@V=Cv/（Tmaxvfyv）@#@式中，Cv=158，xv=0.15，yv=0.3，m=0.2。

@#@所以@#@V=158/（600.2x2.10.15x1.430.3）=57.5m/min@#@n=1000x57.5/（3.14x79.3）=230.9m/min@#@查表[4]3.1-41根据T68卧室镗床上的主轴转速选择n=200r/min，实际切削速度为@#@V=（3.14x79.3x200）/1000=49.8m/min@#@6.7.2基本时间tm@#@由表5-47得到镗孔的基本时间为@#@tm=（l+l1+l2+l3）i/（fn）=（22+5.6+4）x1/（200x1.43）=0.11min@#@ @#@@#@6.8工序65（半";i:

16;s:

20264:

"表A1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@SY4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A2-1分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010201@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@-0.30@#@-0.38@#@-0.48@#@-0.58@#@-0.50@#@-0.48@#@-0.40@#@-0.38@#@-0.48@#@-0.35@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2011年9月23日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

@#@D为钢管直径@#@注2：

@#@（）内为管子沟下组焊规定值@#@注3：

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@#@2011年10月28日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

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@#@2011年11月7日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

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@#@2011年11月11日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

@#@D为钢管直径@#@注2：

@#@（）内为管子沟下组焊规定值@#@注3：

@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@SY4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A4-4分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010206@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@+0.50@#@+0.53@#@+0.50@#@+0.58@#@+0.60@#@+0.56@#@+0.58@#@+0.58@#@+0.88@#@+0.56@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2011年11月16日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

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@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@SY4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A4-5分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010207@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@-0.56@#@-0.58@#@-0.78@#@-0.58@#@-0.56@#@-0.60@#@-0.58@#@-0.53@#@-0.60@#@-0.80@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2011年11月20日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

@#@D为钢管直径@#@注2：

@#@（）内为管子沟下组焊规定值@#@注3：

@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@SY4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A4-6分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010208@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@-0.56@#@-0.50@#@-0.48@#@-0.50@#@-0.18@#@-0.18@#@-0.60@#@-0.58@#@-050@#@-0.56@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2011年12月3日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

@#@D为钢管直径@#@注2：

@#@（）内为管子沟下组焊规定值@#@注3：

@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@SSY4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A4-7分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010209@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@-0.56@#@-0.50@#@-0.48@#@-0.50@#@-0.18@#@-0.18@#@-0.60@#@-0.58@#@-050@#@-0.56@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2012年4月13日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

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@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@Y4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A4-8分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010210@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@-0.53@#@-0.60@#@-0.58@#@-0.58@#@-0.98@#@-0.78@#@-0.56@#@-048@#@-050@#@-0.53@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2012年4月16日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

@#@D为钢管直径@#@注2：

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@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@Y4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A3-1分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-01010211@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@-0.50@#@-0.53@#@-0.50@#@-0.58@#@-0.60@#@-0.56@#@-0.58@#@-0.58@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@0@#@-030@#@-0.30@#@-0.50@#@-020@#@-0.25@#@-0.25@#@-0.30@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@@#@ @#@@#@项目专业质量检查员：

@#@2012年5月25日@#@监理@#@（建设）@#@单位@#@验收@#@结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目代表）年月日@#@注1：

@#@D为钢管直径@#@注2：

@#@（）内为管子沟下组焊规定值@#@注3：

@#@“＋”为欠挖，“－”为超挖@#@SY4207-2007石油天然气建设工程施工质量验收规范管道穿跨越工程检验批质量验收记录@#@表A.1导流围堰管沟开挖检验批质量验收记录表@#@工程名称@#@白杨树湾脱水回注站@#@站外管道集输工程@#@分项工程名称@#@管沟开挖@#@验收部位@#@A0-1分段@#@施工单位@#@陕西化建工程@#@有限责任公司@#@专业负责人@#@赖小金@#@项目经理@#@郑红伟@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50424-2007《油气输送管道穿越工程施工规范》@#@检验批编号@#@YNBY-ZWA@#@-010102@#@质量验收规范规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）@#@单位验收意见@#@主控项目@#@1@#@围堰内管沟沟底应平直，开挖深度允许偏差为±@#@200mm@#@符合规范规定及设计要求@#@2@#@管沟位置应符合设计要求@#@管沟位置符合设计之要求@#@3@#@管沟坡度符合设计要求@#@符合规范规定及设计要求@#@一般项目@#@项目@#@允许偏差m@#@规定值m@#@实测偏差或实测值@#@沟底宽度@#@淤泥、粉细砂@#@±@#@0.6@#@D＋4（8）@#@－@#@0.48@#@－@#@0.55@#@－@#@0.78@#@－@#@0.68@#@－@#@0.50@#@－@#@0.56@#@－@#@0.58@#@－@#@0.68@#@－@#@0.50@#@－@#@0.52@#@中粗砂、乱砾@#@±@#@0.5@#@D＋3（6）@#@砂土与粘土@#@±@#@0.5@#@D＋2（5）@#@岩石@#@±@#@0.5@#@D＋2@#@施工@#@单位@#@检查@#@评定@#@结果@#@经检查，主控项目、一般项目均";i:

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"表扬员工经典评语@#@表扬员工经典评语@#@表扬员工经典评语_表扬员工的评语@#@　　表扬员工经典评语1、不管是做服务员还是当领班，只要分给她工作，她会完成得很好。

@#@工作总是带头干，从不计较个人得失。

@#@@#@2、与同事关系好，有很强的凝聚力，工作认真负责。

@#@@#@3、工作认真，很多客人提名表扬。

@#@干活麻利，对待同事很友好，去年几乎每月都是微笑天使，服务标兵。

@#@@#@4、作为一名服务员，工作上进，各方面的业务能力强，不论服务还是工作技巧都是全店员工学习的榜样。

@#@@#@5、自从担任迎宾工作以来，工作井井有条。

@#@能积极地帮助新来的员工，很热爱自己的工作岗位。

@#@@#@6、在过去的一年中，该同志尊重领导，团结同事，表现出了良好的道德品质。

@#@热爱学习，刻苦钻研，任劳任怨，在平凡的岗位上，矜矜业业，干出了非凡的业绩。

@#@@#@7、忠于职守，敬业爱岗，做事情认真负责。

@#@在本岗位不忙的时候能积极主动地帮助他人，得到大家好评。

@#@@#@8、对工作认真负责，吃苦耐劳，从不叫苦叫累，总是默默无闻地工作，不找理由。

@#@从到炖品岗位以来，总是最早到厨房搞加工。

@#@@#@9、对工作认真负责，工作过的几个岗位，产品质量都很稳定，在本岗位不忙的情况下，能主动帮助其他的岗位，做人更是积极向上，是我们大家学习的模范。

@#@@#@10、虽然刚来半年多，工作特别认真，每月都是服务标兵。

@#@对待客人如同亲人一样。

@#@百拿不厌，百问不烦，和同事之间相处融洽。

@#@@#@11、该同志态度认真、勤恳、踏实、努力，能较好地完成日常工作和安排的各项工作任务;@#@文笔流畅，素养较高，在实践中很快学习、掌握了新闻、特别是企业新闻的采、写和编辑，能力突出，自律自强，可以胜任当前的岗位要求。

@#@@#@12、工作能力强，能带领本组员工积极地开展各项工作，起带头作用。

@#@@#@13、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。

@#@事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，爱集体。

@#@要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

@#@@#@14、工作有经验，处事有方寸，考虑周全，凡事身体力行。

@#@@#@15、该员工工作表现、为人处世各方面都比较优秀。

@#@工作能吃苦耐劳，任劳任怨，进取心强。

@#@@#@16、酒店的金牌服务员，也是本店公认的微笑天使，能得到广大顾客的好评，做任何事情从不斤斤计较，每天早上第一个来店堂做卫生，迎接当天的顾客，确实是优秀员工。

@#@@#@17、作为一名老员工，在炉灶组能够主动协助别的岗位，起到了一名老员工的带头作用。

@#@@#@18、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

@#@@#@19、作为配份的主力，对本职工作完成的很好，经常在做完本职工作之余又主动去协助其他岗位的工作。

@#@@#@20、该员工生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

@#@@#@21、工作认真负责，在收银这个岗位上表现很优秀，得到大家的一致好评。

@#@团结员工，品德高尚，平时收银不忙时经常到前厅为顾客服务。

@#@@#@22、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;@#@人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;@#@高度敬业，表现出色。

@#@@#@23、在最忙的时候一个人做两个人的工作，从无怨言。

@#@@#@24、作为基层管理者，能以身作则，凡事能起带头作用，工作优秀，责任心强，组织能力强。

@#@敢说敢做。

@#@@#@表扬员工的评语25、该同志服从上级安排，按时完成生产任务。

@#@能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。

@#@他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。

@#@在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。

@#@@#@26、作为刚提上来的主管，责任心强。

@#@能起带头作用，在要求别人的同时，能严格要求自己，对员工很关心。

@#@@#@27、协作意识特别强，哪儿需要哪儿去，休息也心系酒店。

@#@@#@28、工作热情高;@#@人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;@#@对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;@#@学习进步较快、受到大多数客户的好评。

@#@@#@29、工作认真负责。

@#@配合意识佳，微笑服务好，待客热情度高，团结同事。

@#@@#@30、作为特色组组长，工作认真，责任心强，能起带头作用。

@#@从不计较个人得失。

@#@@#@31、工作认真负责，人很和蔼，对同事关心，晚上值班即使回去的再晚也无怨言，默默无闻。

@#@@#@32、对工作负责，吃苦耐劳。

@#@在人手紧张的情况下，经常一个人做炖品，除了做好本岗位的工作，还主动协助炸锅。

@#@@#@33、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。

@#@@#@34、作为一名老员工，不但炒菜水平进步很快，而且菜肴质量很稳定。

@#@@#@35、该同志工作能力尚能胜任目前工作岗位。

@#@聪明，好学，常读书主动充实自己。

@#@对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。

@#@唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。

@#@@#@36、该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!

@#@@#@37、对工作负责，对同事热心。

@#@通过员工投票，被选为优秀员工。

@#@@#@38、该同志自入公司5年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。

@#@工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。

@#@@#@39、担任主管工作以来，工作尽职尽责，能力较强，积极配合分店工作。

@#@@#@40、该同志自20xx年入职以来，自觉遵守厂规厂纪，个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳，在工作中虚心诚恳，勤学好问，处事公平，积极服从上级领导的安排和指示，与相关部门密切配合。

@#@是一个充满上进心和活力的领导人。

@#@@#@41、工作积极热情度高，能吃苦耐劳，每次在门口挽留顾客的激情很浓。

@#@@#@42、在日常工作中能团结同事，互帮互助。

@#@实干精神强，得到全体员工的好评，是酒店的好榜样。

@#@@#@43、作为领班能吃苦耐劳，服从工作安排，不管调到哪个岗位，从无怨言，在工作中能起到很好的带头作用。

@#@@#@44、工作认真踏实，性格直爽，出菜快，吃苦耐劳，对人和蔼，能出色地完成每天的工作。

@#@@#@45、在餐厅曾多次被评为最佳领班，为人不错，与同事相处融洽。

@#@@#@46、工作积极主动，团结员工，吃苦耐劳。

@#@@#@47、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;@#@工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

@#@@#@48、平时工作敢说敢管，工作效率高。

@#@通过员工投票，被选为优秀员工。

@#@　　表扬员工经典评语精选1、该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!

@#@@#@2、xxx同志在我单位试用期间，工作态度认真，积极主动，尊敬领导，团结同事，待人诚恳，能够做到服从指挥，踏实肯干，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

@#@同意该同志按期转正。

@#@@#@3、xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

@#@考核合格，成绩优秀，给予转正。

@#@@#@4、该员工在工作上又能十分严谨，认真负责，踏踏实实的完成了本职的工作，自己的工作技能得到了很大提高，明显让我们感觉到了你的进步，经过这一段时间的工作，你的阅历提高了，你的经验也就提高了，能处理好工作中出现的意外情况，真是可喜可贺的!

@#@但是也不要骄傲，要继续完善自己的工作能力，处理紧急情况的能力，成为真正有知识有能力的员工!

@#@@#@5、该组长服从上级安排，按时完成生产任务。

@#@能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。

@#@他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。

@#@在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。

@#@@#@6、该员工热爱本职工作，作风正派，团结同事，善于管理。

@#@带领全体人员严格执行《锅炉安全操作规程》进行操作，努力降低原燃料消耗，出色完成了全年工作任务。

@#@未发生过违纪现象，消防事故和工伤事故为零，设备完好率100%。

@#@特别是在节能环保工作中，他作出了一定的贡献。

@#@@#@7、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;@#@工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

@#@@#@8、xxx同志能够严格要求自己，严格遵守人力资源企化部各项规章制度，做到不迟到不早退，坚守工作岗位，增强职业道德修养，遵照岗位行为规范要求，恪守新闻职业道德，具备了网站编辑工作者的条件。

@#@考核合格，予以转正。

@#@@#@9、该员工具有良好的个人素质，服从上级安排，对工作认真负责。

@#@工作经验丰富，技术水平较高，有问题能及时处理或向上级反映。

@#@团结同事，一视同仁，对新员工耐心指导，热心传授技术和安全操作流程。

@#@@#@10、XXX同志对待工作的态度和取得的成绩，有公司的培养，但更是他自身学习、磨练的结果，我们每一位员工都要向优秀员工学习，要清楚自己的职责，工作中要有责任心，要有热情，同时也希望XX同志再接再厉，努力学习、在新的一年里为公司的发展多尽一分力，取得更好的成绩。

@#@@#@11、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

@#@@#@12、该组长专业技术水平优秀，为人诚实正直，处事公正。

@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，能带领全体组员积极工作，保质保量完成生产任务，深得员工的尊敬和信任。

@#@@#@13、该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取!

@#@@#@14、该员工进厂五年以来，工作态度良好，团结同事，服从安排，责任心强，能独立完成组长分配的各项工作，认真执行重点检验规定，能及时发现质量问题。

@#@对新入职同事能主动、热情给予引导，无保留的培养新手，在本部门起到模范带头作用。

@#@@#@15、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

25871:

"病理生理学复习笔记@#@病理生理学复习笔记@#@第一章绪论与疾病概论@#@*病理生理学（pathophysiology）:

@#@是研究疾病的发生、发展规律及其机制的一门科学。

@#@@#@病理生理学的主要任务是：

@#@以患病机体为对象，以功能与代谢变化为重点研，究疾病发生、发展和转归的规律与机制。

@#@@#@病理生理学的主要内容：

@#@疾病概论、基本病理过程、病理生理学各论。

@#@@#@*基本病理过程：

@#@多种疾病中都可能出现的共同的、成套的功能、代谢和结构的变化。

@#@如：

@#@水、电解质、酸碱平衡紊乱，缺氧，发热，水肿，休克，黄疸，昏迷，炎症等等。

@#@@#@*健康（Health）指不仅是没有疾病和病痛，而且在身体、心理和社会适应上处于完好状态。

@#@@#@*疾病（disease）在病因的作用下，因机体自稳态紊乱而发生的异常生命活动过程并出现一系列功能、代谢、形态结构以及社会行为的异常。

@#@（当前医学模式为生物-心里-社会医学模式）@#@病因学）：

@#@研究引起，导致疾病发生的因素的科学。

@#@包括：

@#@原因、条件、诱因。

@#@@#@

（1）*原因即病因，直接引起疾病并赋予该疾病以特征性的因素。

@#@主要有一下几种因素：

@#@①生物性因素；@#@②理化因素；@#@③营养性因素；@#@④遗传性因素；@#@⑤先天性因素；@#@⑥免疫性因素；@#@⑦精神和社会因素。

@#@@#@

（2）*条件—影响疾病发生发展的机体内外因素。

@#@@#@（3）*诱因—促进疾病发生发展的因素，即加强病因作用的因素.@#@3.发病学（Pathogenesis）研究疾病发生发展过程中的规律和机制。

@#@@#@疾病发生的共同规律:

@#@1.屏障防御功能的破坏；@#@2.自稳态的紊乱；@#@3.损伤和抗损伤反应；@#@4.因果转换；@#@5.局部和整体的相互关联。

@#@@#@4.疾病的转归（Fateofdisease）－康复或死亡（recoveryordeath）@#@*脑死亡（Braindeath）：

@#@指大脑半球和脑干功能的全部、永久性停止。

@#@@#@（脑死亡的判断标准）:

@#@

（1）自主呼吸停止，经15min以上人工呼吸仍不能回复自主呼吸；@#@

（2）不可逆性昏迷，外界刺激无反应；@#@（3）脑电波消失；@#@（4）颅神经反射消失；@#@（5）瞳孔散大或者固定。

@#@@#@ @#@@#@第二章水和电介质代谢障碍@#@1、体液的含量与分布@#@*渗透压（osmoticpressure）的概念：

@#@它是由溶液中溶质的微粒所产生的渗透效应形成的，取决于溶质的微粒数，与微粒的大小无关。

@#@@#@（血清钠130-150mmol/L血浆渗透压280-310mmol/L）@#@成人体液约占身体重的60%，其中细胞内液40%、细胞外液20%；@#@毛细血管壁将细胞外液分为，血浆5%和组织间液15%。

@#@体液的含量因年龄、性别胖瘦不同而异。

@#@年龄越小体液占体重比例越大；@#@成年男性体液比女性多6%；@#@脂肪较多的肥胖者叫相同体重的肌肉发达者体液含量少。

@#@@#@血浆胶体渗透压：

@#@指血浆蛋白质分子所产生的渗透压。

@#@@#@特点：

@#@1、产生的渗透压是mmol/L。

@#@2、在维持血管内外体液交换和血容量方面起重要作用。

@#@@#@血浆晶体渗透压：

@#@指血浆中的晶体物质微粒（主要是电解质离子）所产生的渗透压。

@#@@#@特点：

@#@1、占血浆渗透压的绝大部分2、在维持细胞内外体液交换方面起重要作用。

@#@@#@2、水和电介质的平衡@#@每日最低尿量500ml生理需水量:

@#@1500ml/day@#@正常人每日水的摄入和排出量（体内、外水交换）@#@3、体液容量和渗透压平衡的调节@#@1、口渴中枢（粗调节）：

@#@a、血浆晶体渗透压的升高b、有效血容量的减少c血管紧张素II的增多。

@#@@#@2、抗利尿激素（ADH）又称血管加压素，由下丘脑视上核合成，有神经垂体储存释放，作用于肾远曲小管和集合管促进水的重吸收。

@#@@#@3、醛固酮（ALD）在肾上腺皮质合成，作用于肾远曲小管和集合管,保钠，保水，排钾，排氢.@#@4、心房钠尿肽（ANP）又叫心房肽，是一组由心房肌细胞产生的多肽。

@#@有利钠、利尿、舒张血管、降低血压的作用。

@#@其生理性刺激包括：

@#@血容量增加、心房扩张、血钠增高及血管紧张素增多。

@#@@#@低容量血症又称脱水：

@#@低渗性脱水、高渗性脱水、等渗性脱水；@#@高容量血症：

@#@水中毒、钠中毒、水肿。

@#@@#@＊高渗性脱水（hypertonicdehydration）是指患者失水>@#@失钠，血清Na+>@#@150mmol/L,血浆渗透压>@#@310mmol/L细胞外液量和细胞内液量均减少，细胞内液减少更明显。

@#@原因：

@#@a、水摄入不足；@#@b、水丢失过多（经肾：

@#@中枢性尿崩症，肾性尿崩症，渗透性利尿，肾脏浓缩功能降低；@#@经呼吸道：

@#@过度通气；@#@经皮肤：

@#@发热、甲亢、出汗；@#@经胃肠道：

@#@腹泻、呕吐。

@#@）@#@高渗性脱水对机体的影响：

@#@１、口渴；@#@２、细胞脱水；@#@３、尿的改变（早期ALD不增多尿钠，晚期ALD尿钠↓）；@#@４、休克倾向，不易发生休克；@#@５、脱水热，小儿易发生。

@#@@#@＊低渗性脱水（hypotonicdehydration）是指患者失钠>@#@失水，血清钠<@#@130mmol/L，血浆渗透压小于280mmol/L，伴有明显的细胞外液减少。

@#@（细胞内液视脱水低渗的程度可减少、不减少或轻度增加）。

@#@原因（前提：

@#@大量体液丢失后，只补水）@#@低渗性脱水对机体的影响：

@#@１、口渴，晚期口渴；@#@２、细胞水肿；@#@３、尿的改变（早期尿量正常,晚期ALD升高，晚期尿量减少）；@#@４、休克倾向，最易出现休克；@#@５、脱水外貌，三种脱水中最为明显。

@#@@#@等渗性脱水：

@#@指患者钠水等比例丢失，血清钠130~150mmol/L，血浆渗透压280~310mOsm/L，细胞外液减少。

@#@晚期口渴，尿量减少，休克倾向中等，脱水外貌中等。

@#@@#@水中毒（Waterintoxication）：

@#@过多的水分在体内潴留致体液容量增大，细胞内液增多，伴有血清Na+<@#@130mmol/L，总钠量不减少，血浆渗透压小于280mmol/L的状态。

@#@@#@水中毒原因:

@#@

（1）ADH分泌过多,

（2）肾排水不足,（3）低渗型脱水治疗不当.@#@1.细胞外液透压增高时首先会引起哪一项变化----A@#@↑B.醛固酮↑C.心钠素↑D.细胞内外钠交换↑E.血管内外钠交换↑@#@2.大量体液丢失后滴注葡萄糖液会导致----B@#@A.高渗性脱水B.低渗性脱水C.等渗性脱水D.慢性水中毒E.血清钾升高@#@3.低渗性脱水患者体液丢失的特点是----A@#@A.细胞内液无丢失，仅丢失细胞外液B.细胞外液无丢失，仅丢失细胞内液@#@C.细胞内液无丢失，仅丢失血浆D.细胞内液和外液均明显丢失@#@E.细胞内液无丢失，仅丢失组织间液@#@5.哪一类水、电解质代谢紊乱可导致脑内出血@#@A.等渗性脱水B.高渗性脱水C.低渗性脱水D.低钠血症E.低钾血症@#@钾的平衡:

@#@快速、准确地维持细胞外液的钾浓度。

@#@基本机制：

@#@泵-漏机制和肾调节。

@#@（泵：

@#@指钠-钾泵，泵:

@#@即Na+-K+-ATP酶,将K+泵入细胞内;@#@漏：

@#@指钾离子顺浓度差通过各种K+通道到达细胞外）。

@#@血清钾的正常值为~L。

@#@@#@低钾血症（Hypokalemia）:

@#@指患者血清钾浓度低于L的状态。

@#@@#@原因和机制：

@#@

（1）.摄入不足:

@#@长期不能进食（多摄多排、少摄少排、不摄也排）

（2）．钾进入细胞内过多（急性碱中毒；@#@胰岛素使用过多；@#@β-肾上腺素受体活性增强；@#@钡中毒，棉籽油中毒；@#@低钾血症型周期性麻痹。

@#@@#@（3）．钾丢失过多：

@#@经胃肠道失钾（是低钾血症最常见的原因），经肾脏失钾，经皮肤丢失钾。

@#@@#@低钾血症对机体的影响:

@#@@#@

（1）.对神经和骨肌肉的影响:

@#@肌肉组织兴奋性降低---------超极化阻滞（因静息电位与阈电位距离增大而使神经肌肉兴奋性降低的现象）;@#@横纹肌溶解@#@

（2）、对心血管系统的影响：

@#@心肌兴奋性增高、心肌传导性降低、心肌自律性增高、心肌收缩性先增强后减弱；@#@心电图的改变-----QRS波：

@#@增宽，幅小--------ST段：

@#@压低，缩短--------T波：

@#@增宽，低平-----U波：

@#@明显增高,与复极化有关。

@#@@#@（3）.对胃肠道的影响；@#@（4）.对肾脏的影响（多尿、低比重尿）；@#@（5）对中枢神经系统的影响；@#@（6）代谢性碱中毒（低钾性碱中毒）。

@#@@#@*反常性酸性尿：

@#@低钾血症时，细胞外K浓度降低，细胞内K外出而细胞外H内移使细胞外液成代谢性碱中毒，肾小管上皮细胞内K浓度降低，H浓度升高，使肾小管K-Na交换减弱，H-Na交换增强，尿排H增多，排K减少，尿液呈酸性。

@#@@#@低钾血症的后果;@#@细胞内酸中毒、细胞外碱中毒和酸性尿。

@#@@#@低钾血症的防治原则1.治疗原发病2.补钾原则：

@#@（见尿补钾,禁止静推）①最好口服②不宜过早（尿量500ml/d以上，才静滴）③不宜过浓（<@#@40mmol/L）④不宜过快（10~20mmol/h）⑤不宜过多（<@#@120mmol/D）@#@高钾血症（hyperkalemia）患者血清钾浓度高于L的状态。

@#@@#@原因和机制：

@#@1、钾输入过多；@#@2、肾排钾减少（主要）；@#@3、钾移出细胞外过多（酸中毒、高血糖合并胰岛素不足、细胞受损、高钾血症型周期性麻痹、药物）。

@#@@#@高钾血症对机体的影响：

@#@

（1）.对神经和肌肉组织的影响（兴奋性先增高后降低，表现为四肢感觉异常、肌肉疼痛、肌肉震颤、肌肉软弱无力、迟缓性麻痹）；@#@

（2）.对心脏的影响（最要的危险是心脏毒性作用，可引起心室纤颤和心跳骤停，最为凶险。

@#@心肌兴奋性先增高后降低，传导性降低，自律性降低，收缩性减弱）心电图改变：

@#@T波高尖、Q-T间期缩短、心律失常：

@#@传导阻滞、心室纤颤、心脏停搏；@#@（3）、对酸碱平衡的影响（代谢性酸中毒，机体排出碱性尿，称为反常性碱性尿）。

@#@@#@*反常性碱性尿：

@#@高钾血症时细胞外K浓度升高，细胞外K内移而细胞内H外出使细胞外呈代谢性酸中毒；@#@肾小管上皮细胞内K浓度升高，H浓度降低，使肾小管K-Na交换增强，H-Na交换减弱，尿排钾增多，排氢减少尿液呈碱性。

@#@@#@高钾血症的防治原则：

@#@1、消除病因积极治疗原发病；@#@2、促进钾进入细胞内；@#@3、用钙盐拮抗钾的心脏毒性；@#@4、限制钾的摄入；@#@5、促进钾的排除。

@#@@#@ @#@@#@第三章水肿@#@*水肿（edema）过多的液体在组织间隙或体腔内积聚。

@#@@#@体腔内液体积聚过多也称为积水（Hydrops）或者积液。

@#@（心包积液，胸腔积液）@#@

（一）、水肿的分类@#@波及范围：

@#@全身性水肿、局部性水肿；@#@@#@发生机制：

@#@肾性水肿、肝性水肿、心性水肿、营养不良性水肿、淋巴性水肿、炎性水肿；@#@@#@部位：

@#@脑水肿、皮下水肿、肺水肿；@#@@#@外观表现：

@#@凹陷性水肿、非凹陷性水肿@#@

（二）水肿的特点@#@1、体重增加：

@#@敏感、简单，有价值；@#@2、水肿液的性状特点；@#@@#@ @#@䦋㌌㏒㧀좈໱琰茞ᓀ㵂Ü@#@@#@渗出液漏出液@#@（exudate）（transudate）@#@发病环节@#@细胞壁通透性↑无细胞壁通透性↑@#@蛋白含量@#@高（可达30-50g/L）较低（<@#@25g/L）@#@细胞数量@#@多（>@#@500个/ul）少（<@#@100个/ul）@#@液体比重@#@大（>@#@小（<@#@@#@3、水肿的皮肤特点皮下组织水肿是全身或者是体表局部水肿的重要特征。

@#@；@#@4、全身性水肿的分布特点下垂部位水肿（心性水肿）、眼睑、颜面部水肿（肾性水肿）、腹水（肝性水肿）。

@#@@#@第二节、水肿的基本发病机制@#@

（1）血管内外液体交换失衡（分布异常）@#@影响血管内外液体交换失衡的因素：

@#@（组织液生成>@#@回流）1、毛细血管流体静压增高2、血浆胶体渗透压降低3、微血管壁通透性↑4、淋巴回流受阻-----------------------组织胶体渗透压和组织静水压的数值较小，一般不会成为水肿的原发因素。

@#@@#@

（2）体内外液体交换失衡（钠水潴留）@#@引起钠水潴留的主要因素有哪些

（一）肾小球滤过率下降

（二）肾小管重吸收功能增强@#@1、肾血流重分布皮质肾单位血流↓近髓肾单位血流相对↑@#@2、近端小管重吸收钠水增多

（1）球—管失平衡

（2）心房钠尿肽分泌减少@#@3、远端小管和集合管重吸收钠水增加醛固酮ALD↑（分泌增加，灭活减少）抗利尿激素ADH分泌增加@#@几种常见的水肿及其特点：

@#@心性水肿（cardiacedema）1、左心衰→心源性肺水肿@#@2、右心衰→心性水肿（下垂性水肿、静脉压升高、肝肿大、腹水、双下肢明显水肿）@#@3、肾性水肿（renaledema）特点：

@#@首先发生在眼睑等组织疏松部位@#@4、肝性水肿（hepaticdropsy）特点:

@#@腹水@#@水肿对机体的影响;@#@细胞营养障碍；@#@器官功能障碍；@#@炎性水肿的抗损伤作用；@#@循环血量过负荷的缓冲池@#@ @#@@#@第四章酸碱平衡和酸碱平衡紊乱@#@酸碱平衡（Acid-basebalance）：

@#@指生理情况下，机体能维持体液酸碱度相对稳定的过程，即维持pH在恒定范围内的过程。

@#@@#@酸碱平衡紊乱（Acid-basedisturbance）：

@#@指由于各种原因引起的酸碱超负荷或严重不足或调节机制障碍,而导致体液酸碱度稳定性破坏,从而引起酸碱平衡紊乱。

@#@@#@酸（Acid）:

@#@能够释放H+的化学物质；@#@包括挥发酸-----经肺呼出（酸碱的呼吸性调节）和固定酸经肾排出@#@酸碱平衡的调节机制@#@

（一）体液的缓冲作用：

@#@@#@1.细胞外液的缓冲作用---------由弱酸及其共轭碱构成的具有缓冲酸或碱能力的缓冲对。

@#@HCO3-/H2CO3@#@含量最高，缓冲能力强，为开放性缓冲系统，HCO3-与H2CO3的浓度比决定血pH高低，只能缓冲固定酸和碱不能缓冲挥发酸。

@#@@#@2、细胞内液的缓冲作用细胞内液的缓冲体系：

@#@碳酸氢盐，磷酸氢盐、蛋白@#@

（二）肺在调节酸碱平衡中的作用：

@#@@#@中枢化学感受器、外周化学感受器————呼吸中枢————呼吸运动@#@（三）肾在酸碱平衡中的调节作用：

@#@肾是人体排泄固定酸和碱性化合物的主要器官。

@#@@#@1、肾小管排泌H+、重吸收NaHCO32、肾小管产NH3、排泌NH4+3、酸化磷酸盐@#@（四）、骨骼的缓冲作用（非生理性）：

@#@Ca3（PO4）2+4H+---------------3Ca2++2H2PO4-@#@血液缓冲系统：

@#@反应迅速；@#@但缓冲作用不持久。

@#@@#@细胞的缓冲：

@#@作用强，3－4h起作用，但易造成电解质紊乱@#@肺的调节：

@#@效能最大，30min达高峰；@#@但仅对CO2有作用。

@#@@#@肾的调节：

@#@对排固定酸及保碱作用大；@#@但起效慢@#@第二节酸碱平衡紊乱的分类及常用检测指标@#@1．*pH概念:

@#@溶液中H+浓度的负对数。

@#@正常值:

@#@动脉血pH～@#@意义:

@#@pH↓:

@#@失代偿性酸中毒pH↑:

@#@失代偿性碱中毒。

@#@pH主要取决于HCO3-与H2CO3浓度比值时为20/1）。

@#@@#@它只是反映酸碱度的指标，不能完全判断是否有酸碱平衡紊乱的存在及其类型.@#@2.*动脉血二氧化碳分压（PaCO2）概念:

@#@溶解在动脉血浆中的CO2分子所产生的张力。

@#@正常值:

@#@（40mmHg）@#@意义：

@#@唯一的呼吸性指标。

@#@PaCO2原发性变化引起的酸碱平衡紊乱，称呼吸性酸碱平衡紊乱。

@#@PaCO2H2CO3通气不足@#@3.*标准碳酸氢盐SB概念:

@#@标准条件下测得的血浆HCO3-浓度。

@#@正常值:

@#@24mmol/L@#@标准条件：

@#@38℃、Hb完全氧合、PCO240mmHg@#@4.*实际碳酸氢盐（AB）概念：

@#@实际条件下测得的血浆HCO3-浓度。

@#@正常值：

@#@24mmol/L@#@实际条件：

@#@隔绝空气、实际血氧饱和度、PaCO2@#@SB:

@#@代谢性因素，AB:

@#@呼吸因素＋代谢性因素，AB-SB:

@#@呼吸因素@#@AB=SB正常；@#@AB>@#@SBCO2蓄积；@#@AB<@#@SBCO2排出过多@#@5.缓冲碱（bufferbaseBB）概念:

@#@血液中一切具有缓冲作用的阴离子总量。

@#@正常值:

@#@48mmol/L@#@6.碱剩余（baseexcessBE）概念:

@#@标准条件下，将1升全血或血浆滴定到pH所需的酸或碱的量。

@#@正常值:

@#@0±@#@3mmol/L@#@7.*阴离子间隙（aniongapAG）概念：

@#@血浆中未测定阴离子（UA）与未测定阳离子（UC）的差值。

@#@AG=UA–UC@#@意义:

@#@AG实际上反映血浆中固定酸含量的指标，正常范围10～14mmol/L，区分代酸的类型和混合型酸碱平衡紊乱@#@单纯性酸碱平衡紊乱@#@一、*代谢性酸中毒（Metabolicacidosis）以血浆[HCO3-]原发性减少为特征的酸碱平衡紊乱类型。

@#@@#@原因和机制：

@#@————酸多,碱少@#@1、AG增高型代谢性酸中毒——酸多，消耗HCO3-：

@#@除氯以外的任何固定酸的血浆浓度↑所致的代酸；@#@因AG↑，Cl-正常，又称血氯正常型代谢性酸中毒。

@#@@#@a.固定酸产生↑：

@#@乳酸酸中毒、酮症酸中毒b.酸的排出↓：

@#@严重肾衰体内固定酸排出↓@#@c.外源性酸摄入过多：

@#@水杨酸中毒、含氯的成酸性药物摄入过多@#@d.高血钾：

@#@细胞外H+↑,使HCO3-↓@#@正常型代谢性酸中毒_————碱少:

@#@HCO3-浓度↓，同时伴Cl-代偿性升高所致的代酸；@#@因Cl-代偿性升高，又称血氯增高型代谢性酸中毒.@#@a.消化道HCO3-丢失↑b.HCO3-重吸收↓c.血液稀释性HCO3-↓@#@代谢性酸中毒-----酸碱指标的变化形式：

@#@@#@1、反映代谢性因素的指标（如SB、AB、BB、CO2CP）均降低，BE负值增大；@#@@#@2、反映呼吸因素的指标PaCO2可因机体的代偿活动而减小；@#@@#@3、PH<@#@（机体失代偿）获在正常范围（酸中毒得到机体的完全代偿）。

@#@@#@代谢性酸中毒对机体的影响：

@#@@#@1、心血管系统：

@#@

（1）心律失常：

@#@与高血钾有关；@#@

（2）心肌收缩力下降；@#@（3）心血管系统对儿茶酚胺的敏感性降低。

@#@@#@酸中毒导致心肌收缩力降低的机制是什么@#@ @#@@#@2、中枢神经系统：

@#@主要表现为抑制：

@#@嗜睡、意识障碍、昏迷。

@#@@#@

（1）、神经细胞能量代谢障碍；@#@

（2）、抑制性神经递质γ-氨基丁酸生成增多。

@#@@#@3、骨骼系统：

@#@造成骨质脱钙。

@#@@#@补碱：

@#@%NaHCO3或1/6M乳酸钠或Tris————补碱时注意防止纠酸后的低血钾与低血钙发生。

@#@@#@二、呼吸性酸中毒（Respiratoryacidosis）以原发性PaCO2（或血浆H2CO3）增高为特征的酸碱平衡紊乱类型。

@#@@#@呼吸性酸中毒：

@#@酸碱指标的变化————PaCO2↑↑，HCO3-↑，AB↑，SB↑或N，BB↑或N，AB>@#@SB，BE正值加大或N@#@呼吸性酸中毒对机体的影响：

@#@@#@1.心血管系统：

@#@类似代酸（心律失常、心肌收缩力↓、心血管系统对儿茶酚胺的反应性降低）@#@2.中枢神经系统：

@#@比较突出，肺性脑病：

@#@持续头痛，焦虑不安，精神错乱，嗜睡，昏迷。

@#@@#@呼吸性酸中毒防治原则：

@#@一般不补碱，以免加重病情；@#@通气功能改善后也可慎用碱@#@ @#@@#@第五章缺氧（Hypoxia）@#@*缺氧（hypoxia）：

@#@组织供氧不足或利用氧障碍，使机体的代谢、功能、形态结构发生异常变化的病理过程。

@#@@#@常用的血氧指标（Parametersofbloodoxygen）@#@1．*动脉血氧分压（PartialPressureofOxygen，PO2）指物理溶解于血浆中的氧分子所产生的张力。

@#@@#@正常值：

@#@PaO280~110mmHg（100mmHg，）PvO237~40mmHg（40mmHg，）@#@影响因素：

@#@①大气中的氧分压②外呼吸功能（通气:

@#@气管、支气管异物、炎症、肿瘤——换气:

@#@呼吸膜）@#@2．*血氧容量（OxygenbindingCapacity，CO2max）指100ml血液中Hb被氧充分饱和时所能携带氧的最大值。

@#@@#@正常值：

@#@20ml/dl影响因素：

@#@Hb的质和量@#@3．*血氧含量（OxygenContent，CO2）指100ml血液中实际含有氧量。

@#@@#@包括两部分:

@#@与Hb结合的O2和物理溶解的O2@#@正常值：

@#@CaO219ml/dlCVO214ml/dl影响因素：

@#@①Hb的质和量或CO2max②PO2@#@4．*血氧饱和度（OxygenSaturation，SO2）指Hb与O2结合的百分数。

@#@@#@正常值：

@#@血氧饱和度=（血氧含量——溶解氧量）/血氧容量*100%@#@影响因素：

@#@PaO2@#@5．*动-静脉氧差（Da-vO2）动-静脉血氧含量差（单位体积），意义：

@#@说明组织对氧的消耗量.。

@#@@#@影响因素：

@#@组织代谢率;@#@血氧分压；@#@血流速度;@#@ODC@#@血红蛋白氧合解离曲线及其影响因素：

@#@@#@上段相当于PO260~100mmHg，是Hb与O2结合@#@的部分@#@意义：

@#@PO2≥60mmHg→CO2≥90%@#@中段相当于PO240~60mmHg，HbO2释放O2的部分@#@下段相当于PO2<@#@40mmHg，Hb与O2解离部分，代表O2的储备@#@影响因素：

@#@2，3-DPG、[H+]、CO2含量、温度@#@↑→Hb与O2亲和力↓→ODC右移@#@↓→Hb与O2亲和力↑→ODC左移@#@各型缺氧的发生机制：

@#@@#@氧利用的四大基本环节：

@#@摄入（外呼吸）、携带（主要是血红蛋白和氧结合）、运输（血循环）、利用（细胞氧代谢）。

@#@@#@一、*乏氧性缺氧（hypoxichypoxia）是指各种原因引起的动脉学氧分压下降，以致动脉血氧含量减少的缺氧，又称为低张性缺氧症。

@#@@#@原因和机制：

@#@1、吸入气氧分压过低2、外呼吸功能障碍3、静脉血分流如动脉血@#@血氧代谢的特点：

@#@1、氧分压降低2、血氧容量正常3、血氧饱和度降低4、血氧含量降低5、发绀@#@二、*血液性缺氧（hemichypoxia）指由于血红蛋白的量减少或血红蛋白的性质发生改变，致使血液携带氧的能力降低，血氧含量减少，导致供氧不足。

@#@又称等张性低氧血症。

@#@@#@原因和机制：

@#@1、贫血2、一氧化碳中毒3、高铁血红蛋白血症，即氧化剂中毒，如亚硝酸盐等导致的“肠源性发绀”4、Hb氧离曲线明显左移。

@#@@#@血氧代谢的特点：

@#@动脉学氧分压正常、血氧容量降低、血氧饱和度正常、动静脉血氧含量差缩小、与Hb相关的肤色特点。

@#@@#@三、循环型缺氧（CirculatoryHypoxia）：

@#@是指由于血液循环发生障碍，导致组织供血量减少而引起的缺氧，又称低动力性缺氧。

@#@@#@原因和机制：

@#@1、缺血性缺氧、2、淤血性缺氧@#@血氧变化特点：

@#@@#@1、动脉血氧分压、血氧容量、血氧含量、血氧饱和度正常。

@#@@#@2、动静脉血氧含量差加大；@#@@#@3、发绀。

@#@@#@四、组织性缺氧（HistogenousHypoxia）：

@#@是指组织利用氧的能力降低，生物氧化不能正常进行而发生的缺氧。

@#@@#@原因和机制：

@#@@#@①组织中毒：

@#@如氰化物中毒。

@#@@#@②线粒体损伤；@#@@#@③呼吸酶辅酶的严重缺乏。

@#@@#@缺氧时机体的机能和代谢变化@#@一、缺氧时呼吸系统的变化:

@#@a、代偿性通气增强：

@#@PaO2↓→外周化学感受器→反射性呼吸深快；@#@@#@b、高原性肺水肿：

@#@患者表现呼吸困难，吐粉红色或白色泡沫痰，肺部有湿罗音，皮肤黏膜青紫色等；@#@@#@c、呼吸中枢衰竭：

@#@常见于PO2<@#@30mmHg时。

@#@@#@二、缺氧时循环系统的变化：

@#@a、代偿性心功能增强：

@#@心排出量增加；@#@@#@b、器官血流量的变化;@#@血流重新分布;@#@@#@c、缺氧相关的心脏病：

@#@（如：

@#@肺源性心脏病，高原性心脏病）@#@1）肺动脉高压2）心功能障碍@#@三、缺氧时血液系统的变化：

@#@a、红细胞RBC↑,血红蛋白Hb↑————肾脏近球细胞释放促红细胞生成素。

@#@@#@b、氧离曲线ODC右移@#@高原居民适应慢性缺氧的机制;@#@————血红蛋白增多@#@氧疗：

@#@通过增加吸入气中的氧浓度，升高PaO2以改善缺氧。

@#@氧疗对低张性缺氧症和CO中毒性缺氧的效果最好，对其它个型缺氧亦有一定的益处。

@#@对合并有CO2潴留着，吸氧浓度一般不宜超过30%。

@#@@#@氧中毒：

@#@长时间吸入高浓度氧可出现的损伤效应，主要表现为肺泡膜的损伤，脑损伤和红细胞损伤、溶血。

@#@原因是高浓度吸氧时产生大量活性氧。

@#@@#@ @#@@#@第十章休克（shock）@#@*休克（shock）：

@#@各种强烈致病因子作用于机体引起的急性循环衰竭，微循环功能障碍，使器官及组织血液灌流量严重不足，导致重要器官和细胞代谢功能障碍的全身性危重病理过程。

@#@@#@一、按病因分类@#@失血性休克创伤性休克烧伤性休克感染性休克心源性休克过敏性休克神经源性休克@#@二、按血流动力学特点分类@#@低动力型休克（低排高阻型休克）高动力型休克（高排";i:

19;s:

15845:

"不会原谅的诗句@#@　　@#@　　篇一:

@#@《现在唯美诗歌《原谅》》@#@　　原谅@#@　　或许那是真的@#@　　我们都没有错，只是不适合@#@　　或许那是假的@#@　　一个委屈了你我的借口@#@　　或许真的没有另外一个人能够体会自己此时的心痛那是一种擅抖着绝望的冷一种极其苍白无力的束手仿佛亲眼看着自己死去却无能为力@#@　　真的。

@#@无人懂得。

@#@无人明白。

@#@@#@　　倾诉，是一种怀念亦是一种复伤@#@　　重新揭开自己的伤疤，直到自己血痕累累眼泪模糊其实，每个人的心中都有一个故事@#@　　每个人都陷在自己的故事里走不出来@#@　　总觉得自己是世界上最悲伤的人@#@　　总以为自己的心最疼最真@#@　　或许你错了@#@　　或许你忽略了很多人的感受@#@　　我想说不要蔑视除你之外的任何一切爱情或许他们爱的比你还要真还要深@#@　　不要低落了别人抬高了自己@#@　　不要刻意的模仿不论距离不论时间不论长大爱就百分之百的爱不爱就不爱@#@　　或许爱情只有自己的才能明白那种幸福的美好或凄凉的无奈其实也不需要他人的明白与理解世界上任何人都不会在感情上同情你因为他们心中早已有了自己的故事奈何你爱的惊天动地、地老天荒也始终进入不了他的心扉@#@　　所以，可以学会沉默和写字存着自己的秘密@#@　　不要奢望任何人的同情@#@　　自己是世界上最悲伤的人@#@　　除你之外的任何人也会这样认为那就不要打扰别人的梦@#@　　更不要重新揭开自己的伤疤给别人看或许伤害与被伤害都会心疼的原谅他吧他也是爱你的@#@　　原谅她吧她也是不想伤害你@#@　　原谅他们吧他们也是善良的孩子@#@　　原谅我们吧我们毕竟除了勇敢一无所有或许这所有的一切都可以被原谅的只要你原谅了你自己@#@　　我原谅了我自己@#@　　也就原谅了年少轻狂的爱与不爱@#@　　篇二:

@#@《形容无奈的诗句》@#@　　。

@#@1、而今识尽愁滋味，欲说还休。

@#@欲说还休，却道天凉好个秋。

@#@@#@　　2、独自凄凉还自遣，自制离愁。

@#@@#@　　3、带著一根烟.浪迹天涯……@#@　　4、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

@#@@#@　　5、动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻。

@#@@#@　　6、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

@#@@#@　　7、多谢你的绝情，让我学会死心……@#@　　8、江上翁开门，开门向衰草。

@#@只知愁子孙，不觉生涯老。

@#@江上草茎枯，茎枯叶复焦。

@#@那堪芳意尽，夜夜没寒潮。

@#@@#@　　9、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.@#@　　10、风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。

@#@@#@　　11、海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。

@#@@#@　　12、何处合成愁？

@#@离人心上秋。

@#@@#@　　13、横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。

@#@@#@　　14、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。

@#@我还能够说些什么，我还能够做些什么？

@#@我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……@#@　　反是不思，亦已焉哉。

@#@《诗经·@#@氓》@#@　　形容很无奈的句子精选@#@　　1、走着走着，就散了，回忆都淡了；@#@看着看着，就累了，星光也暗了；@#@听着听着，就醒了，开始埋怨了；@#@回头发现，你不见了，突然我乱了。

@#@@#@　　2、走近你，就走近了痛苦，离开你，就离开了幸福。

@#@@#@　　3、走不到一起的人，不是不爱，是无法再爱。

@#@@#@　　4、曾以为孤独比寂寞更深沉，沦陷于寂寞里，方知寂寞比孤独更难熬，更令人疲惫。

@#@一个人，不，是一个灵魂，一个忧郁的灵魂，在街上游荡躯壳早已不丢弃在何方，风透过我的灵@#@　　魂吹过，却带不走我的寂寞和忧郁。

@#@或许风中含有太多的忧郁和寂寞吧！

@#@也或许是风在可怜我吧！

@#@不愿将我仅有的寂寞和忧郁带走吧！

@#@@#@　　5、再美好也经不住遗忘，再悲伤也抵不过时间。

@#@@#@　　6、与爱同行，总伴随几分脆弱和无奈，有时如同彩虹，五彩斑斓，一闪即逝，有时像流星划过长空，一个转身已消逝在茫茫黑夜。

@#@@#@　　7、有些事，咱们明晓得是错的，也要去保持，由于不情愿；@#@有些人，我们明知道是爱的，也要去废弃，因为没终局；@#@有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

@#@@#@　　8、以为蒙上了眼睛，就能够看不见这个世界；@#@以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的懊恼；@#@认为脚步停了下来，心就可以不再远行；@#@以为我须要的恋情，只是一个拥抱。

@#@@#@　　9、无奈的现实给了我们无奈的背影，无奈的我们只能无奈的走下去，无奈的社会其实造就了很多像我一样无奈的灵魂，这就是这个无奈的社会，我们有时候也无能为力，只能走下去……@#@　　10、突然觉得以前自己错过了好多好多，不知是当时自己年少无知的轻狂还是人生本该就如此，人真的是会一天一天的变得成熟和沧桑的，相对于昨天，也就是24小时前，我相信我变了，相对于以前，也就是走过的人生岁月，我肯定我变了。

@#@现在的我已经面目全非。

@#@@#@　　11、生涯在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时光久了，就会感到厌倦，就会有一种想要逃离的激动。

@#@兴许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了本人坚持下去的勇气。

@#@@#@　　12、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。

@#@也许有时候，回避不是因为惧怕去面对什么，而是在等候什么。

@#@@#@　　13、那些已经犯过的过错，有一些是因为来不迭，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。

@#@我们就这样错了一次又一次，却从不知道从中吸取教训，做一些检查。

@#@@#@　　14、见得多了，现在看来也不是一件很好的事情，工作上的原因，我在到处漂移，真的见识了当年站在家乡最高山峰远眺的景色，那种向往却被深深的压在了心里的某个隐藏的角落，@#@　　过年回家见到一些幼年的同学，妻子孩子一家都是陶醉在幸福之中，家里的新建的小洋楼显得格外的光亮，心里角落的残存却没有了藏身之处。

@#@@#@　　15、当一个人迫于无奈，走投无路的时候，可能会变得极端，也可能从此心态变得平和。

@#@不知道自己属于哪一类人，但我确信，自己更加深刻地认识这个世界了。

@#@@#@　　16、不知不觉，习惯了双臂环抱的温度，左手牵着右手的温柔。

@#@习惯了寂寞时戴上耳机，不知何时，过去不会吸烟的我，何时享受那份别异的不悟。

@#@@#@　　形容很无奈的句子2@#@　　想你，是一种痛，隐隐的痛！

@#@不常来，却挥之不去。

@#@@#@　　想你，从不知疲惫，却极痛！

@#@不觉中已渗入血液，撕心裂肺……@#@　　以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界；@#@以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼；@#@以为脚步停了下来，心就可以不再远行；@#@以为我需要的爱情，只是一个拥抱。

@#@@#@　　真的，我想要的仅此而已……或许当你懂的时候我已经不在乎了。

@#@@#@　　很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

@#@我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。

@#@不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

@#@@#@　　生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。

@#@@#@　　在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。

@#@可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。

@#@@#@　　为什么忘记一个人比喜欢一个人还要难；@#@为什么美好的东西却总是会那么的短暂，为什么你越珍惜那人那事反而离你越远？

@#@@#@　　你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。

@#@也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

@#@@#@　　10.擦干最后为你落下的眼泪，与昨日挥别，我更明白自己要的是什么，真实的关怀，点滴的疼爱，平淡的生活，温馨的日子……@#@　　1@#@　　很想你，是一种，刻骨铭心的痛！

@#@不常来，却仍深刻！

@#@（@#@　　励志美@#@　　文）@#@　　1@#@　　人生每天都在遭遇着历练，梦想每天都在现实中蹉跎，我倍感孤独，只有镜中的自@#@　　己才懂得自己的心！

@#@！

@#@！

@#@@#@　　1是否我消失了你才能知道我的存在；@#@是否我落泪了你才能看到我的伤痕；@#@是否我放弃了你才能看到我的付出；@#@是否我沉默了你才能听到我的心声？

@#@@#@　　1那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。

@#@我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

@#@@#@　　1痛苦的不是过去，而是记忆！

@#@@#@　　1如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。

@#@前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。

@#@@#@　　1美好的回忆，只是偶尔瞬间出现在嘴角的那一丝微笑，笑着忘了吧……@#@　　1有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；@#@有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；@#@有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

@#@@#@　　1天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；@#@心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。

@#@这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。

@#@@#@　　心灰意冷的句子@#@　　发布经典语录@#@　　心灰意冷的句子@#@　　1、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

@#@@#@　　2、如果可以做到不伤悲拿什么换都无所谓。

@#@@#@　　3、因为那个人的一句话一段感情一个承诺。

@#@@#@　　4、绕过世事的浮华，冷眼外界的纷忧。

@#@{不会原谅的诗句}.@#@　　5、好想忘记现在的一切一切你不在我的世界出现。

@#@@#@　　6、紧紧的抱着你、嘴里对你说着再见、可是双手却迟迟不肯放开。

@#@@#@　　7、若果你不爱我、那就请告诉我，我会放手、这样在一起我好累。

@#@@#@　　8、孤独是一种情调，比承诺更可靠。

@#@@#@　　9、青春为你而耗尽，你却留住你仅剩的青春，肆意挥霍。

@#@@#@　　10、可知心痛的感觉,总是我在体会。

@#@@#@　　11、或许、你并不知道我的存在、但、喜欢上你、我从没后悔过。

@#@@#@　　12、恐惧之后会有一种重生的感觉么？

@#@@#@　　13、我就是傲视一切，淡然自若的深渊。

@#@@#@　　14、带上耳机，走在路上，世界的喧嚣与寂静与我无关。

@#@@#@　　15、每天，我藏起眼泪对别人赠送微笑从不吝啬。

@#@@#@　　16、演尽了所有的悲欢离合后才发现，我只是个木偶。

@#@@#@　　17、你天天若看见众生的过失和长短，你就要赶紧去忏悔，这就是修行。

@#@@#@　　篇三:

@#@《十句触动我心灵的诗句》@#@　　十句触动我心灵的诗句@#@　　“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”@#@　　如果人生的很多事，很多的境遇，很多的人，都还如初见时的模样该多好呀！

@#@@#@　　若只是初见，一切美好都不会遗失。

@#@@#@　　很多时候，初见，惊艳；@#@蓦然回首，却已是物是人非，沧海桑田......@#@　　“相濡以沫，不若相忘于江湖”@#@　　泉水就要干涸了，为了生存，两条小鱼彼此用嘴里的唾沫来喂养对方，但是，与其这样，还不如在江湖之中畅游，忘记对方的存在。

@#@@#@　　很多时候，我们谴责“大难临头各自飞”，但是从理智的角度来说，这是对的。

@#@与其两个人一起受苦，不如相忘于江湖。

@#@@#@　　“执子之手，与子偕老”@#@　　简简单单一句话，道尽了古今多少人的愿望。

@#@@#@　　就像那首歌，“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老......”其实啊，人生在世，求什么呢，若有一个人，愿意与你生死相随，这一生，也就够了。

@#@@#@　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”@#@　　永远是这样，人的心啊，看过辽阔的大海，就看不上寻常的小溪小河了，去看过巫山的云，就不觉得其他地方的云是云了。

@#@@#@　　所以其实不要太早遇见好男人/好女人，因为万一捉不住他/她，你会一辈子都活在这句诗句里。

@#@@#@　　“人面不知何处去桃花依旧笑春风”@#@　　心爱的人早就不知道去哪了，桃花却依然是微笑地在春风中绽放。

@#@以笑映悲，很不错的手法，令人不禁感慨万千。

@#@@#@　　“众里寻他千XX。

@#@蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”@#@　　XX搜索的名字，便是由此诗句而来。

@#@@#@　　很多时候，我们总是在往阴暗处寻找我们心中的她，却总不见其影踪，蓦然回首，才发现她其实一直就在我们的身边，离我们只有一个转身的距离。

@#@@#@　　“此情可待成追憶只是當時已惘然”@#@　　现在回想，旧情难忘，犹可追忆，只是一切都恍如隔世了。

@#@一个“已”字，可怕至极。

@#@@#@　　若非当初年少无知，何至如此！

@#@@#@　　“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”@#@　　哪怕是苏轼那样的豪迈男儿，对着亡妻的坟墓，也只有感伤的份。

@#@苏轼一句“十年生死两茫茫”，流传千古，陈奕迅一首《十年》，竟也可风靡一时。

@#@@#@　　十年是一个恰好的跨度，看似不长，@#@　　却足以让一个呱呱婴孩变成一个懂事孩儿，@#@　　足以让一个满怀热血的青年变成一个老谋深算得过且过的平凡人，足以让一个正值壮年的中年人步入人生的晚期......@#@　　“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”@#@　　这是我最害怕的一句，若是不见也就罢了，若是相见，却互不认识，就这样在岁月里蹉跎地擦肩而过，那该是多么令人心碎的一幕......@#@　　10.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”@#@　　风雨过后，回首走过来的路，才发现也不过如此。

@#@@#@　　只要你坚定前进的方向，或者说，归去的方向，那你又何须去管他路途上是风雨还是晴天。

@#@@#@　　一花一世界，一叶一菩提@#@　　1。

@#@佛曰忘记并不等于从未存在，一切自在来源于选择，而不是刻意。

@#@不如放手，放下的越多，@#@　　@#@";i:

20;s:

9444:

"超震撼的30个做人智慧也许会改变你的一生@#@超震撼的30个做人智慧，也许会改变你的一生@#@引导语：

@#@学会做人，这是每一个人都要面对的问题。

@#@不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福。

@#@当然，要想在社会上左右逢源，也是需要智慧与技巧的。

@#@希望下面这21个关于做人的智慧可以帮助你们认识人生。

@#@@#@1、做人智慧：

@#@谦虚能使你获得好人缘@#@一知半解的人，多不谦虚；@#@见多识广有本领的人，一定谦虚。

@#@@#@领悟：

@#@谦虚可使你在事业一展才华。

@#@@#@自省：

@#@少谈你得意之事。

@#@@#@技巧：

@#@做人一定学会低头。

@#@@#@2、做人智慧：

@#@恪守信义，一诺赢千金。

@#@@#@说谎话的人所得到的，即使说了真话也没有人相信。

@#@@#@领悟：

@#@诚实守信使你为人处世的根本。

@#@@#@自省：

@#@诚实守信是你竞争的利器。

@#@@#@技巧：

@#@遵守诺言必须注意的法则。

@#@@#@3、做人智慧做人不能太老实@#@如果你不能掌握自己的生活，就会被他人控制。

@#@@#@领悟太老实就等于你的无能。

@#@@#@自省：

@#@理直气壮地坚持自己的权利。

@#@@#@技巧：

@#@老实人如何在丛林中行走。

@#@@#@4、做人智慧：

@#@给别人面子，就是给自己面子@#@你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。

@#@@#@领悟：

@#@伤人面子，最终受害的是你自己。

@#@@#@自省：

@#@千万不要伤害别人的自尊心。

@#@@#@技巧：

@#@如何不轻易让人丢面子。

@#@@#@5、做人智慧：

@#@别为小事生气@#@好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

@#@@#@领悟：

@#@愤怒情绪会使你做不好任何事情。

@#@@#@自省：

@#@学会不生气。

@#@@#@技巧：

@#@做人不要轻易发脾气。

@#@@#@6、做人智慧：

@#@超人气量可助你成就非凡大业@#@不会宽容的人，是不配受到别人的宽容的。

@#@@#@领悟：

@#@宽容是你通向成功的大门。

@#@@#@自省：

@#@宽容是你建立良好人际关系的一大法宝。

@#@@#@技巧：

@#@怎样成为气度恢宏的人？

@#@@#@7、做人智慧：

@#@做人要切忌膨胀@#@一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

@#@@#@领悟：

@#@欲望太强，会使你的事业难以发展。

@#@@#@自省：

@#@做人不要狂妄自大。

@#@@#@技巧：

@#@给别人余地即使给自己机会。

@#@@#@8、做人智慧：

@#@不要过分在意别人的眼光@#@寻找自我。

@#@保持本色。

@#@@#@领悟：

@#@不做别人意见的牺牲品，只做自己心中的自由人。

@#@@#@自省：

@#@走自己的路，让别人说去吧。

@#@@#@技巧：

@#@不管事情怎么样，总要保持本色。

@#@@#@9、做人智慧：

@#@偏激就会走麦城@#@如果我们能左右自己的思想，就能够控制我们的情感。

@#@@#@领悟：

@#@你千万不要钻牛角尖。

@#@@#@自省：

@#@偏激与成功背道而驰。

@#@@#@技巧：

@#@如何克服偏激心理。

@#@@#@10、做人智慧：

@#@任何事情都要留余地@#@凡事留余地。

@#@雅量能容人。

@#@@#@领悟：

@#@不要把话说得太绝对。

@#@@#@自省：

@#@方圆处世，凡事留一手。

@#@@#@技巧：

@#@给别人留有余地。

@#@@#@11、做人智慧：

@#@小不忍则乱大谋@#@所就者大，则必有所忍@#@领悟：

@#@忍让你赢得机会。

@#@@#@自省：

@#@忍常人之所不能，方能成就常人之所不能。

@#@@#@技巧：

@#@有度的忍让做人智慧。

@#@@#@12、做人智慧：

@#@吃亏是福@#@领悟：

@#@会舍才有得，退一步近百步@#@自省：

@#@吃小亏，赢大利。

@#@@#@技巧：

@#@要敢于吃亏。

@#@@#@13、做人智慧：

@#@绝不轻信@#@轻信容易受骗，怀疑可致真理。

@#@@#@领悟：

@#@别轻易相信你身边的任何人。

@#@@#@自省：

@#@别轻信自己的直觉。

@#@@#@技巧：

@#@怎样做到不轻信？

@#@@#@14、做人智慧：

@#@努力站在成功者堆里@#@如果你时常与比你优秀的人一起行动。

@#@就学问而言或就人生而言，这是最有益的。

@#@学习正当地尊敬他人，这是人生最大的乐趣。

@#@@#@领悟：

@#@到成功者最多的地方去。

@#@@#@自省：

@#@向成功者看齐。

@#@@#@技巧：

@#@与成功者一起成长。

@#@@#@15、做人智慧：

@#@无论对错，都要迅速下决定@#@迟疑不决的人，永远找不到最好的答案，因为机遇会在犹豫的片刻失掉。

@#@@#@领悟：

@#@做人要敢于决断自省：

@#@果断赢得先机。

@#@@#@技巧：

@#@迅速下决断的秘密。

@#@@#@16、做人智慧：

@#@学会拒绝@#@勉强应允，不如坦诚拒绝。

@#@@#@领悟：

@#@有些事情一定要拒绝。

@#@@#@自省：

@#@学会拒绝技巧。

@#@巧妙拒绝有学问。

@#@@#@17、做人智慧：

@#@聪明外露，不如智慧深藏；@#@大勇若怯，大智若愚@#@领悟：

@#@装糊涂是你处世最好的外衣。

@#@@#@自省：

@#@巧妙地隐藏自己的实力。

@#@@#@技巧：

@#@聪明外露，就可能祸及自身。

@#@@#@18、做人智慧：

@#@给人情，留后路@#@世事洞明皆学问，人情练达即文章。

@#@@#@领悟：

@#@人情是在积攒你的无形财富。

@#@@#@自省：

@#@积攒自己的人情味。

@#@@#@技巧：

@#@给人好处有技巧。

@#@@#@19、做人智慧：

@#@防人之心不可无，害人之心不可有@#@领悟：

@#@小心你背后的冷箭。

@#@@#@自省：

@#@为人处事别得罪小人。

@#@@#@技巧：

@#@如何与小人相处。

@#@@#@20、做人智慧：

@#@交朋友要有弹性，距离产生美@#@领悟：

@#@和你的朋友保持弹性。

@#@@#@自省：

@#@和同事保持适当距离。

@#@@#@技巧：

@#@怎样保持与朋友的分寸@#@21、做人智慧：

@#@做人要有感恩的心@#@滴水之恩，涌泉相报。

@#@@#@领悟：

@#@感恩，让你的世界充满爱。

@#@@#@自省：

@#@常怀感恩之心。

@#@@#@技巧：

@#@每个人都要学会感恩。

@#@@#@22、做人智慧：

@#@对人不要求全责备@#@水至清则无鱼，人至察则无徒。

@#@@#@领悟：

@#@苛求别人就是苛求你自己。

@#@@#@自省：

@#@要有宽容人的雅量。

@#@@#@技巧：

@#@总是责备他人会让你四面楚歌。

@#@@#@23、做人智慧：

@#@把握好你的人脉@#@在影响一个人成功的诸多因素中，人际关系的重要性要远远超过他的专业知识。

@#@@#@领悟；@#@找个贵人扶你一把。

@#@@#@自省：

@#@笼络人心有妙招。

@#@@#@技巧：

@#@怎样建立好的人际关系？

@#@@#@24、做人智慧：

@#@输要输得起@#@我们最大的光荣，不在于一次也不失败，而在于每次倒下都能够站起来。

@#@@#@领悟：

@#@善于总结，你可以从失败中崛起。

@#@@#@自省：

@#@忍败求胜是正道，守得云开见月明。

@#@@#@技巧：

@#@不要为打翻的牛奶哭泣。

@#@@#@25、做人智慧：

@#@要想成就大业，必须能屈能伸@#@人与动物一样，当形势不利时，应当暂时退却，以屈为伸，否则，必将倾覆以至灭亡。

@#@@#@领悟：

@#@能屈能伸让你处事游刃有余。

@#@@#@自省：

@#@做人处事要能屈能伸。

@#@@#@技巧：

@#@能屈能伸才能成就伟业。

@#@@#@26、做人智慧：

@#@处事不惊，达观权变@#@当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！

@#@@#@领悟：

@#@沉着使你胜人一筹。

@#@@#@自省：

@#@从容不迫才是高手。

@#@@#@技巧：

@#@以不变应万变。

@#@@#@27、做人智慧：

@#@把握好规则底线，不要因小失大@#@君子安分守己，等待天命的安排，而小人专做冒险的事情，想侥幸得到不应得的好处。

@#@@#@领悟：

@#@在大节大义上你不能糊涂。

@#@@#@自省：

@#@把握住处事的分寸。

@#@@#@技巧：

@#@怎样把握做人底线？

@#@@#@28、做人智慧：

@#@决胜利器不可示人@#@扰乱的生起，是言语以为阶梯。

@#@国君不保密则失去臣子，臣子不保密则失去身命，机密的事情不保密，则造成灾害。

@#@所以君子是谨慎守密而不泄露机密。

@#@@#@领悟：

@#@泄露机密会使你遭受致命的打击。

@#@@#@自省：

@#@不要随便向人倾吐自己的心事。

@#@@#@技巧：

@#@为他人守密是为你自己铺路。

@#@@#@29、做人智慧：

@#@个性是成功的利器@#@个性力量很重要。

@#@@#@领悟：

@#@让个性主宰你的命运。

@#@@#@自省：

@#@活出自己的个性。

@#@@#@技巧：

@#@怎样塑造独特的个性魅力？

@#@@#@30、做人智慧：

@#@居安思危@#@思危所以求安，虑退所以能进，惧乱所以保治，戒亡所以获存。

@#@@#@领悟：

@#@危机意识是你不断前进的保障。

@#@@#@自省：

@#@凡事要防患于未然。

@#@@#@技巧:

@#@做人要有忧患意识。

@#@@#@培根说过：

@#@“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人应该通过教育培养一种良好的习惯。

@#@”@#@卡耐基说：

@#@“靠自己的能力拯救自己，是成功的唯一准则。

@#@”“能力已成为一种不折不扣的资源，能力即资本，能力即财富，能力即命运。

@#@”@#@编后语：

@#@常言道，做人难。

@#@做人是一门学问。

@#@学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。

@#@一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。

@#@@#@";i:

21;s:

20762:

"车产业发展工作报告与车务段段长述职报告汇编@#@车产业发展工作报告@#@一、市推动车产业发展的主要做法@#@在打造“西部车城”的过程中，市委、市政府不断创新工作思路，采取了一系列切实有效的政策和措施：

@#@@#@

（一）依托骨干企业做大车产业。

@#@通过积极推动优势企业兴建园区，构筑企业发展平台，走出了一条企业扩张——政府支持——企业建园——以园招商的路子。

@#@近年来，全市相继建成了机车工业园、汽车工业园、橡胶工业园、南骏工业园、现代商用车生产基地等一批以优势企业为依托的工业园区或生产基地，利用优势企业的凝聚效应，引导外来企业和新建企业向园区集聚，逐步形成一个又一个优势突出、特色鲜明的产业集群。

@#@现代商用车生产基地建成后，已成功引进了利原座椅、岱摩斯变速器、韩一内饰、斗成轮毂、森特尔直拉杆、世钟消声器等多家配套企业入驻，形成了以现代商用车为核心的车产业集群。

@#@@#@

（二）立足招商引资做强车产业。

@#@充分发挥“西部车城”的品牌效应，通过招商引进资金、技术和人才，集聚企业。

@#@近年来，我们先后引进了湖南同心、四通车业、晨风传动、现代等车企业及配套企业，特别是现代，它是拥有世界一流的汽车制造企业-韩国现代和中国商用车行业骨干企业-南骏汽车两大集团强强联合打造的具有全球竞争力和自主研发能力的世界级商用车产业基地，大大提高了的车产业的制造能力，是车产业的龙头企业。

@#@对于车产业的配套企业，我们要瞄准车产业发展方向，细化产业分工，加强产业协作，努力实现配套本土化、发展规模化和经营国际化。

@#@重点发展与车产业配套件及零部件的生产。

@#@已从单一的机车向以“车”为链条的产业群发展，初步形成了车产业龙头企业与车配套企业相互促进，共同发展的格局。

@#@@#@（三）围绕项目建设做实车产业。

@#@为进一步强化商用车项目的建设服务，确保现代商用车项目的如期投资。

@#@一是在服务机构上打破常规，市上成立了现代项目推进指挥部，遇到项目推进过程中的难题，书记、市长亲自牵头协调解决。

@#@办公室设在市开发区管委会，办公室人员分别由发改、经信、规划、国土、环保、水务、住建、安监等有关部门抽调，具体负责该项目建设协调，兑现“只要企业定了干，一切手续我们办”的承诺；@#@二是在审批方式上打破常规，经研究决定，凡涉及现代商用车有关项目，各部门独立审批，互不为前置，有效加快了项目在审批环节上办理速度；@#@三是在对上协调上打破常规，在涉及生产企业准入、产品市场准入和内燃机产品生产许可证上、市经信、发改、环保等相关部门积极争取上级部门的大力支持，采取灵活方式，加快实现了现代商用车项目市场准许。

@#@@#@（四）面向市场定位做活车产业。

@#@根据车产业的特点，自我定位，两手齐抓，开发国内国外两个市场，积极瞄准国内市场，努力构建和完善营销网络，培育市场资源，依托市场拉动车产业发展；@#@努力开拓国外市场，大力实施“走出去”的营销策略，寻求新的发展空间。

@#@机车厂已完成了在东南亚、非洲，中亚、欧洲等主要机车进口国的营销布局，成为国内最具影响力和最受欢迎的出口机车供应商。

@#@现代汽车有限公司是南骏汽车集团有限公司和韩国现代自动车株式会社各持股50%的中外合资企业，拥有比较丰富的市场信息来源、比较完善的营销渠道或营销网络以及相应的营销人才。

@#@现成的营销渠道可以大大缩短合资企业产品进入国内外市场的时问，降低进入成本，消除许多进入障碍，消除一般新企业普遍存在的营销瓶颈效应，使整个企业生产经营迅速走上正轨，从而有利予从整体上降低企业的经营成本，加快资金回收。

@#@@#@二、面临的困难@#@

（一）自主研发能力不足，缺乏技术人才@#@市科研能力在西部地区具有一定优势，但在汽车整车与零部件研发、设计以及人才培养上与国内其他汽车产业聚集区域有较大的差距。

@#@市整车企业的研发中心多在国外和省外；@#@的一些零部件企业具备了一定的设计研发能力，但整合本地产学研资源攻关核心关键技术的案例较少；@#@服务于整个产业的共性技术研发平台和提供公共检测、认证服务的平台目前还没有建立；@#@培养汽车技术人才的职业学校是近几年才成立的，还处于起步阶段，未形成规模，培养出的人才的数量和质量都难以达到市汽车产业综合功能区汽车产业发展对人才的要求。

@#@@#@

（二）关键零部件缺失，配套体系错位@#@市汽车产业综合功能区机械类和电子类零部件配套企业较多，产品种类多种多样，但是发动机、汽车电子、自动变速箱等核心关键零部件缺失较严重。

@#@另外市汽车产业综合功能区的零部件与整车配套存在一个错位问题，表现在本地零部件配套企业多为外地整车（机）厂配套；@#@而本地整车的配套体系尚未完整建立起来，本地生产的零部件难以进入本地整车企业的配套体系，本地整车的配套多从外省采购，这种错位造成了企业成本的增加。

@#@@#@（三）企业各自为政，缺少有效协调机制@#@汽车产业是少有的集技术密集、资金密集与劳动密集于一体的产业，而汽车是由上万个零部件组成复杂产品，涉及钢铁、电子、机械、橡胶以及能源、金融、保险等行业。

@#@汽车产品的复杂性决定了其制造过程涉及多个领域，需要多方的参与，这样就难免形成多头管理、政出多门局面，同时各利益相关方各自关注点不同，缺乏必要的沟通和协调，难以有效整合资源，从而制约了汽车产业发展壮大。

@#@@#@三、建议与意见@#@针对以上市汽车产业发展面临的困难，我们提出了以下几方面建议和意见：

@#@@#@

（一）建议进一步创造良好环境，促进人才引进，提升自主研发能力@#@首先做好人力资源规划，通过校企联合和订单、定向培训等形式，加大各层次人才职教培训力度，出台人力资源引进培养的政策机制，特别是高端人才和研发人员的引进和培养。

@#@其次加快生活服务设施的建设，为科技研发创造一个好的配套生活条件。

@#@再次是构建一个好的金融服务、知识产权服务等创业服务中心，围绕汽车研发产业发展，创建一个好的创业环境，“筑巢引凤”，吸引更多高水平汽车研发人才入驻汽车产业园区。

@#@@#@

（二）建议大力引进市内缺少的关键汽车零部件企业，并支持和鼓励零部件企业做大做强@#@一是大力引进市内缺少的关键汽车零部件制造企业。

@#@面向国内外大量引进发动机、变速器、车桥、转向器、制动器、电控系统等高技术含量、高精密度的零部件制造企业，适应汽车产业日益国际化的发展趋势。

@#@二是在财税政策上鼓励市内零部件企业采用新技术、新工艺、新材料，既提高了产品竞争力，又降低了综合成本；@#@三是出台支持政策促进市内整车企业主动提高零部件配套本地化率，以解决进口零部件成本太高，影响整车竞争力和盈利能力问题，进而带动零部件与整车同步发展。

@#@@#@（三）建议成立“汽车行业协会”，实现造车企业资源、信息共享@#@造车产业门类齐全，既有机车、又有商用车、改装车、零部件，各有专长，各有特点，建议建立有效沟通机制，成立“汽车行业协会”，整合各方资源，实现造车企业资源、信息共享。

@#@@#@成立“汽车行业协会”势在必行：

@#@一方面从宏观上“把脉”汽车行业，及时有效地与国家汽车行业协会及各个省市汽车行业协会进行广泛沟通对接，做好市场调研，做好为汽车行业发展进行统一、科学的规划，调节供求关系，引导企业横向联合，走网络化、专业化发展道路，促使汽车从附属型走向独立型，提高工作效率，降低成本，健康发展。

@#@另一方面从微观上汽车行业不正当竞争、价格问题市场散乱等为的存在，需要汽车行业协会利用中介组织的桥梁纽带作用和行业自律作用来稳定汽车市场。

@#@@#@车务段段长述职报告@#@一年来（08年11月-09年11月），我工作经历了科学发展观的学习与实践、建国60周年、春运、五一、十一黄金周等安全运输工作，本人和班子成员一起为确保车务段的安全、稳定、经营付出了艰辛的劳动。

@#@现将我一年来的工作，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行如下述职报告总结:

@#@@#@一、讲政治、负责任、做表率，奉行一个“德”字@#@首先，我在思想上、政治上与党中央保持高度一致。

@#@我坚持学习“三个代表”重要思想，践行科学发展观，按照铁道部和集团“高标准、讲科学、不懈怠、严管理、建机制、强基础”的安全工作基本要求和总体思路，加强和改进车务段运输安全工作，确保车务段运输安全持续稳定。

@#@@#@在学习、宣传、践行科学发展观的活动中，一是做到在学习上下功夫。

@#@自觉参加党委中心组学习、“三会一课”，并利用机关大会，组织广大干部职工系统学习和辅导，与干部职工交流自己《抓住机遇、迎难而上，努力实践科学发展观》的心得体会。

@#@二是在深入调研上下功夫。

@#@围绕车务段安全生产、干部作风、制度建设，深入开展调查研究。

@#@带头深入一线、现场办公，广泛听取意见建议，认真研究和思考加强新形势下安全运输工作的措施和对策。

@#@三是在安全、维稳、经营等工作上下功夫。

@#@把学习全会精神与做好本职工作紧密结合，把确保安全、强化经营、维护稳定的实际效果作为检验自己学习成果的重要标准，切实把学习全会精神的过程变为推动工作的过程。

@#@@#@在运输安全上始终居安思危，永不自满，永不松懈；@#@发扬求真务实的作风，从安全生产的实际出发，狠抓实际问题的解决，持之以恒，不达目的决不罢休。

@#@@#@在企业管理上，履行“对自己负责干好每一项工作”理念。

@#@总之，在工作当中讲政治、负责任、做表率，奉行一个“德”字。

@#@@#@二、抓安全、保稳定、促营销，强化一个“能”字@#@我把安全看作是我的政治生命，保证安全是我对党和人民履行职责的重要表现。

@#@在抓运输安全、保干部职工队伍稳定工作上，以及开展营销攻关上，注重强化自己和班子的独力能力。

@#@@#@在抓安全上注重基础管理能力。

@#@一是严格、严密、严谨地落实好集团3+2管理，迅速完善车务段各项规章制度。

@#@二是开展反违章违纪、反形式主义、反好人主义的“三反”活动，推动安全运输生产。

@#@三是推行“过程控制结果管理”的调研实践活动。

@#@安全生产既要注重过程控制，更要看重结果管理，二者缺一不可。

@#@从段长做起，根据每个岗位的工作职责和作业流程层层拟定岗位过程控制程序并下发实施；@#@四是不定期举办“安全大讨论”。

@#@在全段深入开展安全自查、自纠、自防、自控活动。

@#@@#@在抓职工队伍稳定上注重建设自控型班组能力。

@#@以提高职工岗位实际操作技能为核心，大力开展职工岗位培训和技术练兵，确保职工熟练掌握基本操作标准，提高应急处置能力。

@#@强化各类技能人才的培养，做好工人技师的选拔、培训和管理工作，条件成熟的可提拔到管理岗位上重用。

@#@在奖金分配上要继续向遵章守纪的职工倾斜，在落实集团公司无违章无违纪奖的基础上，继续开展值班员岗位奖、安心小站奖。

@#@@#@同时，以人为本，努力解决职工实际困难，确保职工队伍稳定。

@#@本人牢固树立“心系车站、情暖职工是最好的思想工作和管理”的理念，注意关注民生，关心职工冷暖。

@#@每月一承诺服务机制，落实好“三不让”承诺，工资分配继续向生产一线倾斜。

@#@@#@ @#@ @#@在经营攻关中注重客货营销能力。

@#@一是优化运输组织，抓好客货运增收。

@#@春运40天，车务段按照铁道部“安全、能力、售票、秩序、服务”五位一体的要求，在集团公司、公司领导和上级部门的指导下，以安全为前提，以售票为龙头，强化秩序，优化服务，抓总体谋划、重点卡控，注重队伍素质、超前预想。

@#@春运期间，完成电话订票131217张，旅客上车人数39.2万人，客运收入7115.3万元，三茂收入1394.3万元。

@#@二是依托通过流，挖潜通过能力。

@#@我们把运输组织工作作为增运增收的一个关键，加强了对**东、春湾、**西的调编工作，减少中间站的调车作业，加快了货车使用中转。

@#@三是依托地理位置，挖潜提效。

@#@对**以东重点抓好卸车组织，压缩中停时，对**东、**、**站等大客运站，积极开展客运营销。

@#@四是依托代售点的优势，开展客运营销，将营销触角延伸到珠三角，从**、**等地组织客流。

@#@@#@三、下基层、办实事、创和谐，注重一个“勤”字@#@我本着“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”的思想，坚持“以人为本，以德育人、依法治站、服务员工”的工作思路，下基层，办实事，切实关心职工的工作和生活环境，努力解决职工工作和生活中的困难。

@#@坚持现场办公，坚持承诺与兑现服务，与职工面对面交谈。

@#@并倡议领导班子成员、包片包站干部每月到所包片区为车站做1-2件好事实事，各科、各站每月为车站做一件以上的实事，做到勤政为民。

@#@@#@过去的一年来，一是自己及时做到：

@#@坚定不移、坚持不懈地贯彻落实“高标准、讲科学、不懈怠、严管理、建机制、强基础”安全工作总体思路，及时向公司、集团公司领导、业务处室汇报安全工作；@#@及时传达上级重要的文件、电报、指示、通报等，部署和安排运输安全工作。

@#@二是自己每日做到：

@#@每日上网审批文电；@#@每日了解旅客安全发送、停时、中时和运输收入等指标任务完成情况。

@#@三是自己每周做到：

@#@每周组织一次段大交班会议和参加集团大交班会议，明确安全重点事项，贯彻落实集团安全会议精神；@#@每周定期检查行政副职和科室主要负责人安全生产责任制执行情况；@#@每周抽查站长“四到场”和日常休假情况。

@#@四是自己每月做到：

@#@每月召开党政联席会、安委会，解决安全运输、设备上比较重要的问题1-2个；@#@每月完**全质量考核发牌量化指标；@#@每月检查车间安全不少于2个，检查班组安全不少于5个；@#@每月下到车间、班组检查指导工作时间不少于10天，其中夜间检查不少于2次；@#@每月添乘机车或客车对车机联控检查不少于2次；@#@每月监听检查录音回放不少于2站（次）；@#@每月执行段领导24小时轮流值班制度，下半夜到车站查岗不少于1次，遇3级以上施工等，及时赶赴现场进行指导；@#@每月按照“四不放过”的原则，及时召开包保片区会，指导和帮助车站制定防范措施。

@#@五是自己每季度做到：

@#@每季对安全管理考评结果进行审定；@#@每季度召开安全委员会，分析安全生产B、C牌类似问题，指导制定整改措施；@#@每季部署并参加一组安全平推检查，指导片区安全工作。

@#@六是自己半年做到：

@#@每半年参加分析特种设备（汽车）安全系数，解决整改不足问题1-2个；@#@半年召开一次全段安全工作会议，总结安全工作情况，部署下一阶段安全工作；@#@每半年进行现场办公，抓好安全薄弱环节的整治。

@#@七是自己全年做到：

@#@指导段《站细》的修改工作，以及指导完善行车、客货等安全规章制度3-5条；@#@定期参加职代会，解决安全生产提案1-5个；@#@定期参加安全应急预案演练活动，解决改**全方案问题；@#@对军运、特运、专运和Ⅲ级施工，亲自上手，落实安全措施，确保安全；@#@定期参加一次调车比武和接发列车比武赛，指导提高安全基础素质；@#@组织员工开展安全QC攻关活动不少于一次，参加1号文件的制订，对车务段的各项安全管理标准、制度、办法进行审核，全年检查车间、班组安全达到100％。

@#@@#@四、勤为政、重过程、看结果，自查一个“绩”字@#@作为一名管理者，只有不断学习、业精于勤，才能与时代同发展。

@#@在工作中，我提出了“责任是工作之道，责任是管理之道，责任是和谐之道”，并从本质上阐述在工作中加强责任的道理，尽职尽责地做好本职工作。

@#@@#@一年来，共现场办公受理326件问题，车务段解决问题156件，上报公司和集团公司解决的问题32件。

@#@XX年11月5日至XX年11月5日，严格执行3+2管理制度，下发A牌10张、B牌44张、C牌51张，共105张，为车务段安全基础建设常抓不懈。

@#@全年检查车间32个/次，检查班组共61个/次，下到车间、班组检查指导工作时间122天/次，其中夜间检查36次，添乘机车或客车48次。

@#@截止10月31日止，车务段完成运输收入1309140007.93元，完成年度计划164470万元的79.60%。

@#@截至XX年11月5日18点，车务段实现无责任一般C类以上铁路交通事故804天。

@#@确保了建国60周年的“两保一反”工作。

@#@@#@同时，一年来坚持为沿线17个中间小站每月各送25桶矿泉水，全年共送水4250多桶，基本解决“饮水难、洗澡难、看电视难”问题。

@#@组织开展“三不让”送温暖活动，合计135万多元。

@#@其中车务段和集团帮困助学补助28人、合计8.3万元，一般困难和节日慰问补助610人、合计34.9万元，计生补助44人、合计8.8万元，职工住院（大病）补助共47人、合计44.6万元，职工借款38人、合计18.6万元，重点救助31人合计6.2万元，XX春节慰问263人、合计179300元。

@#@同时，积极推荐职工子女入伍，去年有10名职工子女报名备案。

@#@@#@与此同时，车务段企业文化建设、综合治理、计划生育、环境保护、行政监察、战备武装、老干退管、信访维稳等各项工作都取得了新成绩。

@#@@#@五、常慎独、多自律、俭为公，倡导一个“廉”字@#@我深知自身的言行举止关系到工作的成败，关系到党员干部的形象。

@#@自己无论是在办公室还是下基层，都能严格要求自己，秉公办事，廉洁自律，不搞特殊化，对每一张奖金单认真审核，严格按文件办理。

@#@勤俭为公，开展增收节支活动，算好成本帐，改变重生产、轻经营、当家不理财的倾向，倡导简朴低调的风尚，过“紧日子”，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，加强对车站用电、用水的控制和管理。

@#@今年车务段节约成本在20%左右。

@#@@#@一年来，尽管做了许多工作，取得了一些成绩，但是自己仍然觉得做得还不够，还存在许多的问题和毛病，如何发挥班子的整体作用，如何发挥站长的积极性、主动性，如何在安全上、稳定上、经营上做好做强，09年10月24日，车务段发生了一件一般D类事故，我的工作做的不实、不细、不严，离集团领导对我的要求、干部职工对我的期望还有一定的距离，我一定会在今后的工作中努力克服，不断进取，为又好又快开创车务段的发展尽心尽力！

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"部编版人教版三年级道德与法治上册教学计划及全册教案表格式优质@#@ @#@@#@部编版人教版@#@ @#@@#@三年级上册道德与法治上册@#@教学计划及全册教案@#@ @#@@#@三年级上册道德与法治学科@#@全期备课@#@《课程标准》对本学段提出的学段目标@#@促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

@#@@#@本册教学内容@#@三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

@#@这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

@#@@#@学生知识现状分析@#@全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各学科学习非常投入。

@#@但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

@#@@#@本册教学目标@#@本册教学目标@#@

（一）情感、态度与价值观@#@1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

@#@@#@2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；@#@懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；@#@懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

@#@@#@3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

@#@@#@

（二）过程与方法@#@1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

@#@@#@2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；@#@了解家庭中发生在长辈身上的故事。

@#@了解家里的喜和乐。

@#@观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

@#@@#@3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。

@#@@#@（三）知识与能力@#@1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；@#@懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

@#@@#@2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。

@#@掌握一些待客和做客的基本礼仪。

@#@@#@3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；@#@知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

@#@@#@本册教学重难点@#@重点：

@#@1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；@#@懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

@#@@#@2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。

@#@掌握一些待客和做客的基本礼仪。

@#@@#@3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；@#@知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

@#@@#@难点：

@#@1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

@#@@#@2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

@#@@#@3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；@#@懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；@#@懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

@#@@#@本学期教学措施@#@1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

@#@@#@2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

@#@@#@3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

@#@@#@4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

@#@@#@5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。

@#@让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

@#@@#@2018-2019学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划@#@一、学情分析：

@#@@#@全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

@#@但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

@#@@#@二、教材分析：

@#@@#@三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。

@#@这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

@#@@#@三、教学目标：

@#@@#@

（一）情感、态度与价值观@#@1.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

@#@@#@2.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；@#@体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；@#@懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

@#@@#@3.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。

@#@@#@

（二）过程与方法@#@1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

@#@@#@2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；@#@了解家庭中发生在长辈身上的故事。

@#@了解家里的喜和乐。

@#@观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

@#@@#@3.学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。

@#@@#@（三）知识与能力@#@1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；@#@懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

@#@@#@2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。

@#@掌握一些待客做客的基本礼仪。

@#@@#@3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；@#@知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

@#@@#@四、教学重难点：

@#@@#@重点：

@#@1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；@#@懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

@#@@#@2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。

@#@掌握一些待客做客的基本礼仪。

@#@@#@3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；@#@知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

@#@@#@难点：

@#@1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

@#@@#@2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

@#@@#@3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；@#@体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；@#@懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

@#@@#@五、本学期提高教学质量的方法、措施@#@1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

@#@@#@2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

@#@@#@3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

@#@@#@4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

@#@@#@5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。

@#@让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

@#@@#@ @#@@#@教师教学进度表@#@单元@#@课题@#@课时@#@时间@#@周次@#@备注@#@1@#@准备周@#@8.27-8.31@#@1@#@1@#@1.学习伴我成长@#@2@#@9.3-9.7@#@2@#@1@#@2.我学习，我快乐@#@2@#@9.10-9.14@#@3@#@@#@1@#@2@#@3.做学习的主人@#@2@#@9.17-9.21@#@4@#@4、说说我们的学校@#@（中秋节）@#@2@#@9.25-9.30@#@5@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@国庆节放假@#@10.1-10.7@#@6@#@5、走进我们的老师@#@2@#@10.8-10.12@#@7@#@6、让我们的学校更美好@#@2@#@10.15-10.19@#@8@#@7、生命最宝贵@#@2@#@10.22-10.26@#@9@#@8、安全记心上@#@2@#@10.29-11.2@#@10@#@3@#@9、心中的“110”@#@2@#@11.5-11.9@#@ @#@@#@11@#@3@#@@#@4@#@ @#@@#@4@#@10、父母多爱我@#@2@#@11.12-11.16@#@12@#@11、爸爸妈妈在我心中@#@2@#@11.19-11.23@#@13@#@12、家庭的记忆@#@2@#@11.26-11.30@#@14@#@总复习@#@2@#@12.3-12.7@#@15@#@复习@#@2@#@12.10-12.14@#@16@#@复习@#@2@#@12.17-12.21@#@17@#@期末考试@#@2@#@12.24-12.28@#@18@#@三年级上册道德与法治学科单元备课@#@教学内容@#@人教版三年级上册第一单元《　快乐学习》@#@教学目标@#@1.知识与技能：

@#@在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；@#@初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情@#@2.过程与方法：

@#@能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处；@#@探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。

@#@@#@3.情感态度价值观：

@#@为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；@#@从大人们“学而不厌”“学习不止”中获得鼓励和动力。

@#@@#@教材分析@#@学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。

@#@在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。

@#@在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。

@#@@#@教学重难点@#@知道学习要不怕困难、善于思考；@#@知道要珍惜时间和合理安排时间；@#@在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；@#@初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情；@#@理解社会变化给人们提出的新要求。

@#@@#@教学方法@#@讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

@#@@#@教学建议与措施@#@由于本单元是《道德与法治》课程的第一个单元,因此,本单元学习的第一步,要对学生进行该门课程学习方法的指导,如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。

@#@教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活,以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源,在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法,以达到学生学习方式向自主学习、合作学习、探究学习转变。

@#@@#@课时分配@#@6课时@#@1.学习伴我成长@#@2课时@#@2.我学习我快乐@#@2课时@#@3.做学习的主人@#@2课时@#@山阴中心小学学校三年级上册道德与法治教案@#@备课教师@#@刘珍珠@#@授课时间@#@课题@#@学习伴我成长@#@课型@#@新授课@#@教学时数@#@1课时@#@教学内容@#@学习伴我成长@#@教学目标@#@1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；@#@@#@2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@感受成长离不开学习的理念。

@#@@#@教学难点：

@#@感受大人为什么也要不断的学习。

@#@@#@教学方法@#@引导@#@教学准备@#@课件@#@教学资源的应用@#@教师用书、多媒体@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@附案@#@一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

@#@让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

@#@二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

@#@@#@2.小组活动：

@#@

（1）我们是怎样学习说话的；@#@@#@

（2）我们是怎样学习走路的；@#@@#@（3）我们是怎样学习整理的@#@（4）我们是怎样学习跳舞的；@#@@#@（5）我们是怎样学习礼仪的；@#@@#@（6）我们是怎样学习手工的；@#@@#@（7）我们是怎样学习写字的；@#@……@#@3.全班交流：

@#@小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

@#@@#@三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

@#@阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

@#@@#@2.小调查调查对象：

@#@@#@调查内容：

@#@@#@

（1）学什么@#@

（2）为什么学@#@我的发现：

@#@写一句勉励自己不断学习的话。

@#@@#@四、总结拓展@#@小结：

@#@我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

@#@@#@教学板书@#@1.学习伴我成长@#@成长离不开学习孩子、大人要不断学习@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@山阴中心小学学校三年级上册道德与法治教案@#@备课教师@#@刘珍珠@#@授课时间@#@课题@#@学习伴我成长@#@课型@#@新授课@#@教学时数@#@1课时@#@教学内容@#@学习伴我成长第6页至第7页@#@教学目标@#@1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；@#@@#@2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@感受做事也能长本领的道理。

@#@@#@教学难点：

@#@在做事中积累自己的成功经验@#@教学方法@#@引导@#@教学准备@#@课件@#@教学资源的应用@#@教师用书、多媒体@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@附案@#@一、导入新课：

@#@@#@同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？

@#@看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

@#@@#@二、探索新知：

@#@@#@1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

@#@@#@

（1）看报纸、杂志；@#@@#@

（2）与同学交往；@#@@#@（3）在野外玩耍；@#@@#@（4）参观科技馆；@#@@#@（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；@#@@#@（6）还可以通过哪些途径来学习呢？

@#@@#@2.小组活动：

@#@交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

@#@说说自己在玩耍中学到了什么。

@#@@#@3.全班交流：

@#@小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

@#@@#@三、应用实践学做一道菜或学种一种植物@#@准备工作：

@#@@#@操作过程：

@#@@#@我的学习收获：

@#@@#@四、总结拓展@#@小结：

@#@学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。

@#@其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

@#@@#@五、作业：

@#@回家后跟爸爸妈妈共同学习新本领@#@教学板书@#@学习伴我成长@#@处处可学校本领是在“做”中学来的@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@山阴中心小学学校三年级上册道德与法治教案@#@备课教师@#@刘珍珠@#@授课时间@#@课题@#@我学习，我快乐@#@课型@#@新授课@#@教学时数@#@1课时@#@教学内容@#@我学习，我快乐@#@教学目标@#@1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

@#@　@#@2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

@#@　　@#@3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

@#@@#@教学难点：

@#@明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

@#@@#@教学方法@#@引导@#@教学准备@#@教师：

@#@课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

@#@　　@#@学生：

@#@衣服外套。

@#@@#@教学资源的应用@#@教师用书、多媒体@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@附案@#@一、新课导入　　@#@问题导入：

@#@你觉得学习快乐吗？

@#@为什么？

@#@　@#@　学生交流：

@#@学生思考，举手回答问题，并说明原因。

@#@　　二、新知讲授　　@#@活动一：

@#@学习的快乐　　@#@教师：

@#@你玩过“词语接龙”的游戏吗？

@#@让我们一起体验一下吧！

@#@　　@#@师生互动：

@#@师生共同玩游戏。

@#@　　@#@教师：

@#@我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。

@#@在这样的学习中，你感到快乐吗？

@#@　　@#@学生活动：

@#@比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。

@#@　　教师：

@#@仔细阅读教材P9图文，回答问题：

@#@你曾经体验过这些同学的快乐吗？

@#@说说自己在各种学习中体会到的快乐。

@#@　　学生交流：

@#@回答问题。

@#@　　@#@教师：

@#@读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。

@#@　　学生交流：

@#@小组分享，小组代表汇报。

@#@　@#@　师生互动：

@#@让我们一起做书签吧！

@#@并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。

@#@　@#@　活动二：

@#@战胜困难更快乐　@#@　教师：

@#@每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？

@#@我们应该怎么做呢？

@#@　　学生交流：

@#@小组合作讨论。

@#@　　@#@教师总结：

@#@“世上无难事，只怕有心人。

@#@”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。

@#@@#@五、作业：

@#@回家后跟爸爸妈妈共同学习新本领@#@ @#@@#@教学板书@#@我学习，我快乐@#@学习的快乐@#@教学反思@#@ @#@@#@山阴中心小学学校三年级上册道德与法治教案@#@备课教师@#@刘珍珠@#@授课时间@#@课题@#@我学习，我快乐@#@课型@#@新授课@#@教学时数@#@1课时@#@教学内容@#@我学习，我快乐@#@教学目标@#@1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

@#@　@#@2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

@#@　　@#@3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

@#@@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

@#@@#@教学难点：

@#@明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

@#@@#@教学方法@#@引导@#@教学准备@#@教师：

@#@课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

@#@　　@#@学生：

@#@衣服外套。

@#@@#@教学资源的应用@#@教师用书、多媒体@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@附案@#@教师：

@#@一起看看“王栋学骑车的故事”。

@#@说一说这个故事带给我们什么启示？

@#@你有过战胜困难的经历吗？

@#@与大家分享一下。

@#@　　@#@学生交流：

@#@思考并分享经历。

@#@@#@教师：

@#@你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？

@#@哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

@#@　　@#@教师：

@#@遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

@#@　　学生交流：

@#@遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；@#@遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

@#@　　@#@教师小结：

@#@同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

@#@@#@五、作业：

@#@回家后跟爸爸妈妈共同学习新本领@#@ @#@@#@教学板书@#@我学习，我快乐@#@战胜困难更快乐@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@山阴中心小学学校三年级上册道德与法治教案@#@备课教师@#@刘珍珠@#@授课时间@#@课题@#@3、做学习的主人@#@课型@#@新授课@#@教学时数@#@1课时@#@教学内容@#@人人都能学得好@#@教学目标@#@1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

@#@　　@#@2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

@#@　　3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

@#@　@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

@#@@#@教学难点：

@#@使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

@#@@#@教学方法@#@引导@#@教学准备@#@课件课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；@#@观察周边环境卫生情况）。

@#@　@#@　学生：

@#@课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。

@#@@#@教学资源的应用@#@教师用书、多媒体@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@附案@#@一、新课导入　　@#@一、播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。

@#@　@#@　教师：

@#@你觉得龟为什么能跑赢兔呢？

@#@作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？

@#@　　@#@二、新知讲授　　@#@活动一：

@#@人人都能学得好　　@#@教师：

@#@我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？

@#@你在哪些方面做得比较好呢？

@#@　@#@　学生交流：

@#@看图说一说。

@#@　　@#@教师：

@#@既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？

@#@　　@#@学生交流：

@#@小组讨论回答问题。

@#@（没有找到适合自己的学习方法……）　　@#@教师：

@#@每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。

@#@请同学、老师、家长帮我们找找。

@#@　@#@　学生交流：

@#@学生展示课前的调查结果小卡片。

@#@　　活动二：

@#@多在心中画问号　　@#@教师：

@#@“问题”是最好的老师。

@#@要想学的好，就要多在心中画问号。

@#@你心中有哪些小问号呢？

@#@　　@#@学生交流：

@#@结合教材想一想。

@#@（为什么夜空中会有那么多的星星呢？

@#@城市里为什么经常堵车？

@#@）　@#@　教师：

@#@有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。

@#@你怎样看待这样的想法？

@#@你有这样的想法吗？

@#@　　@#@学生交流：

@#@思考并回答。

@#@　　@#@教师小结：

@#@希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。

@#@@#@作业：

@#@我的学习潜力有哪些？

@#@@#@教学板书@#@我学习，我快乐@#@人人都能学的好@#@教学反思@#@ @#@@#@山阴中心小学学校三年级上册道德与法治教案@#@备课教师@#@刘珍珠@#@授课时间@#@课题@#@3、做学习的主人@#@课型@#@新授课@#@教学时数@#@1课时@#@教学内容@#@我和时间交朋友@#@教学目标@#@1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

@#@　　@#@2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

@#@　　3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

@#@　@#@教学重难点@#@教学重点：

@#@使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

@#@@#@教学难点：

@#@使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

@#@@#@教学方法@#@引导@#@教学准备@#@课件课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；@#@观察周边环境卫生情况）。

@#@　@#@　学生：

@#@课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。

@#@@#@教学资源的应用@#@教师用书、多媒体@#@教@#@学@#@过@#@程@#@教学过程设计@#@附案@#@教师：

@#@开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

@#@　　学生交流：

@#@展示课";i:

23;s:

13944:

"成人高等学校专升本英语考试@#@绝密★启封前@#@2009年成人高等学校专升本招生全国统一考试@#@英语@#@答案必须写答在答题卡上的指定的位置，答在试卷上无效。

@#@@#@I．Phonetics（5points）@#@　　Directions：

@#@Ineachofthefollowinggroupsofwords，therearefourunderlinedlettersorlettercombinationsmarkedA，B，CandD．Comparetheunderlinedpartsandidentifytheonethatisdifferentfromtheothersinpronunciation．MarkyouranswerbyblackeningthecorrespondingletterontheAnswerSheet．@#@　　（）1．A．quiet @#@ @#@ @#@B．society @#@ @#@ @#@C．yield @#@ @#@ @#@D.diet@#@（）2．A．fourteen @#@ @#@ @#@B．source @#@ @#@ @#@C．yours @#@ @#@ @#@D．tournament@#@（）3．A．customer @#@ @#@ @#@B．cushion @#@ @#@ @#@C．culture @#@ @#@ @#@D．currency@#@（）4．A．chess @#@ @#@ @#@B．character @#@ @#@ @#@C．chorus @#@ @#@ @#@D．chemist@#@（）5．A．hurry @#@ @#@ @#@B．imply @#@ @#@ @#@C．identify @#@ @#@D．occupy@#@II．VocabularyandStructure（15points）@#@　　Directions：

@#@Thereare15incompletesentencesinthissection．ForeachsentencetherearefourchoicesmarkedA，B，CandD．ChooseoneanswerthatbestcompletesthesentenceandblackenthecorrespondingletterontheAnswerSheet．@#@6．Wetravelledonthe6：

@#@45a．m．traintoBoston，____arrivedat8：

@#@30p．m．@#@　　A．that @#@ @#@ @#@B．which @#@ @#@ @#@C．it @#@ @#@ @#@D．what@#@7．Theboysspentthewholemorning____possibleanswerstothequestion．@#@　　A．discuss @#@ @#@ @#@B．todiscuss @#@ @#@ @#@C．discussing @#@ @#@ @#@D．discussed@#@8．It'@#@sapitythatsomeofthepeople____cannotcometotheparty．@#@　　A．inviting @#@ @#@ @#@B．invited @#@ @#@ @#@C．toinvite @#@ @#@ @#@D．wereinvited@#@9．Itwas____matterthatIhadnochoicebuttotalkitoverwithmyparents．@#@　　A．asuchserious @#@ @#@ @#@B．asoserious @#@ @#@ @#@C．suchseriousa @#@ @#@ @#@D．SOseriousa@#@10．Janeisn’tfeelingwelltoday．Idarenotdo____toupsether．@#@　　A．anything @#@ @#@ @#@B．something @#@ @#@ @#@C．nothing @#@ @#@ @#@D．athing@#@11．Moreandmorefamilieshavemovedelsewherebecausetheycannot____thenoisefromtheneighboringairport．@#@　　A．comeupwith @#@ @#@ @#@B．putupwith @#@ @#@ @#@C．catchupwith @#@ @#@ @#@D．keepupwith@#@12．Walkanotherblockandcrossthetrafficlights，youwillseethemuseumright____theleft．@#@　　A．by @#@ @#@ @#@B．in @#@ @#@ @#@C．on @#@ @#@ @#@D．for@#@13．TheInternetusersvisitingourwebsiteare____youngpeoplebetweentheageof13and @#@20．@#@A．most @#@ @#@ @#@B．almost @#@ @#@ @#@C．mostly @#@ @#@ @#@D．atmost@#@14．Nocultureexistsin____．Itallcomesfromsomeplace．Ancientcustomsweremodemonetime．@#@　　A．vacuum @#@ @#@ @#@B．emptiness @#@ @#@ @#@C．blank @#@ @#@ @#@D.space@#@15．Thereareseveralmeansofmasscommunication．Thenewspaperis'@#@one．Televisionis____．@#@　　A．theOther @#@ @#@ @#@B．theanother @#@ @#@ @#@C．other @#@ @#@ @#@D．another@#@16．____thegovernmentagreestogiveextramoney,thetheatrewillhavetobeclosednextmonth．@#@　　A．Unless @#@B．If @#@ @#@C．Since @#@ @#@D．As@#@17．Itisimportantto____ourawarenessaboutenvironmentalprotection．@#@　　A．improve @#@ @#@ @#@B．make @#@ @#@ @#@C．form @#@ @#@ @#@D．raise（唤起，提高）@#@18．Seldom____anymistakesduringmypastfiveyearsofserviceinthecompany.@#@　　A．Ididmake @#@ @#@ @#@B．Iwouldmake @#@ @#@ @#@C．didImake @#@ @#@ @#@D．wouldImake@#@ @#@@#@19．I____rawfish，butI’dliketotryitoneday．@#@　　A．nevereat @#@ @#@ @#@B．neverate @#@ @#@ @#@C．wasnevereating @#@ @#@ @#@D．havenevereaten@#@20．Interestingly，manypeopleholdthebeliefthatimportsare____todomesticgoods.@#@　　A．contrary @#@ @#@ @#@B．relevant @#@ @#@ @#@C．superior @#@ @#@ @#@D．essential@#@ @#@@#@Ⅲ．Cloze（30points）@#@　　Directions：

@#@Foreachblankinthefollowingpassage，therearefourchoicesmarkedA，B，CandD.ChoosetheonethatismostsuitableandmarkyouranswerbyblackeningthecorrespondingletterontheAnswerSheet．@#@　　Everywomandreamsofreceivingahugepricelessdiamond．Nowspacescientists21thattheyhavediscoveredthelargestdiamondintheuniverse．Butit’swell22thereachofthemostlovestruckmenbecauseit'@#@s50lightyearsaway,tobe23____．@#@　　Measuring2,500milesacrossandweighingfivemilliontrillion @#@pounds，therockWasfoundonValentine’sDay24____inthecoreofawhitedwarfstar,andithasexcitedthe25____world.@#@　　“It’sthemotherofalldiamonds，”saidTravisMetcalfe，26____ledtheteamofresearchersattheHarvard-SmithsonianCentre，“andyouwouldneedajeweler’Sloupe（专用放大镜），thesizeoftheSun，to27____thisdiamond．”@#@　　Thelargestdiamond28____onearthwasthe3，106-carat（克拉）Cullinan．ItWascut29____ninemajorstones，includingthe530-caratStarofAfrica，nowapartoftheCrownJewels．Diamondswere30____discoveredinIndiamorethan2,800yearsago．TheAncientRomans31____thatthestoneswerebrokenpiecesofstarsthathad32____toearth．InAncientEgypt，diamondswereusedinfunerals.IntheMiddleAges，men33____themtosymbolizetheircourageandstrength．The34____ofgivingthemaspresentsdatesfrom1477，35____Maximilian，theprinceofAustria,gaveadiamondringtoMaryofBurgundy．@#@　　21．A．admit @#@ @#@ @#@B．tell @#@ @#@ @#@C．explore @#@ @#@ @#@D．reveal@#@22．A．under @#@ @#@ @#@B．over @#@ @#@ @#@C．beyond @#@ @#@ @#@D．within@#@23．A．precise @#@ @#@ @#@B．certain @#@ @#@ @#@C．clear @#@ @#@ @#@D．correct@#@24．A．buried @#@ @#@ @#@B．blocked @#@ @#@ @#@C．built @#@ @#@ @#@D．blended@#@25．A．physical @#@ @#@ @#@B．scientific @#@ @#@ @#@C．material @#@ @#@ @#@D．natural@#@26．A．who @#@ @#@ @#@B．which @#@ @#@ @#@C．that @#@ @#@ @#@D．he@#@27．A．measure @#@ @#@ @#@B．register @#@ @#@ @#@C．grade @#@ @#@ @#@D．weigh@#@28．A．cultivated @#@ @#@ @#@B．drawn @#@ @#@ @#@C．caught @#@ @#@ @#@D．found@#@29．A．from @#@ @#@ @#@B．into @#@ @#@ @#@C．by @#@ @#@ @#@D.with@#@30．A．first @#@ @#@ @#@B．last @#@ @#@ @#@C．finally @#@ @#@ @#@D．newly@#@31．A.questioned @#@ @#@ @#@B.believed @#@ @#@ @#@C.suspected @#@ @#@ @#@D.confirmed@#@32．A．fallen @#@ @#@ @#@B．dived @#@ @#@ @#@C．left @#@ @#@ @#@D.burned@#@33．A．decorated @#@ @#@ @#@B．viewed @#@ @#@ @#@C．took @#@ @#@ @#@D.wore@#@34．A.practice @#@ @#@ @#@B.tradition @#@ @#@ @#@C.habit @#@ @#@ @#@D.culture@#@35．A.what @#@ @#@ @#@B.while @#@ @#@ @#@C.that @#@ @#@ @#@D.when@#@IV．ReadingComprehension（60points）@#@　　Directions：

@#@Therearefivereadingpassagesinthispart．Eachpassageisfollowedbyfourquestions．ForeachquestiontherearefoursuggestedanswersmarkedA，B，CandD．ChooseonebestanswerandblackenthecorrespondingletterontheAnswerSheet．@#@　　PassageOne@#@　　Beforetheconferencebegan，aJapanesebusinessmanwasintroducedtoanAmericanbusinessmanatthelounge．TheJapanesebusinessman，armsextendingdownwardsfromhisshoulders，bowedfromhiswaisttowardtheAmericanbusinessmantowhomhewasjustintroduced．Hiseyesweredirectedahead，hisfaceshowednoparticularexpression．@#@　　TheAmericanbusinessmanstoodstraight．HiseyesfocusedontheJapaneseman’Seyes．Hesmiledandputouthisrighthand．@#@　　Bothmensmiledbrieflyinembarrassment．TheJapanesemanstraightenedupandputouthisrighthand．TheAmericanwithdrewhishandandbowedhishead．Abroadersmileofembarrassment．andsomenoisefromeachman-notreallywords，justsomesoundsfromtheirthroats-indicatingdiscomfort．Theywereinthecourseofaconflictofcustoms；@#@theyhaddifferenthabitsforgreetingpeopletheywerebeingintroducedto．@#@　　Whenpeopleareplanningtogotoanothercountry,theyexpecttoencountercertainkindsofdifferences．Theyusuallyexpecttheweatherandthefoodtobedifferent．Theyexpecttofinddifferencesinsomeofthematerialaspectsoflife，suchastheavailabilityofcars，electricity，andhomeheatingsystems.And，withoutknowingthedetails，theyexpectdifferencesincustoms．Customsarethebehaviorsthataregenerallyexpectedinspecificsituations．Americanmen，forexample，shakehandswitheachotherwhenfirstintroducedwhileJapanesemenbow．@#@　　36．WhenintroducedtotheJapanesebusinessman，theAmericanbusinessmanputOuthisrighthandbecause____．@#@　　A．hefeltalittlebitnervous@#@　　B．hewantedtoexpresshisdiscomfort@#@　　C．hefeltalittleoffendedbytheJapaneseman@#@　　D．hewantedtoshakehandswiththeJapaneseman@#@37．Thetwobusinessmenbehaveddifferentlybecause____．@#@　　A．theyfollowedtheirowngreetingcustoms@#@　　B．theywerenotusedtothestrangeatmosphere@#@　　C．theycouldn’tspeakeachother’Slanguage@#@　　D．theyhadnevermeteachotherbefore@#@38．Paragraph4tellsusthatwhenvisitingaforeigncountry,____.@#@　　A．itisveryuncommonforonetoencounterembarrassingsituations@#@　　B．itishardforonetoadapttothematerialaspectsoflifethere@#@　　C．peopleoftenexpecttomeetdifferencesincustoms@#@　　D．peopleexpectthesamekindoffoodandweather@#@39．Thispassageismainlyabout____．@#@　　A．culturalinvasion @#@ @#@ @#@B．theunderstandingofcustoms@#@　　C．businesstalks @#@ @#@ @#@D．differencesinhandshakes@#@PassageTwo@#@　　Mr．Leonard，theprincipaloftheBedfordAcademyHighSchoolinBedford-Stuyvesant，Brooklyn，isamanofmanysolutions，manyofthemcreative，manyofthem，apparently,alsoeffective．InNewYorkCity,onlyabout50percentofstudentsmanagetograduateinfouryears．AtBedfordAcademy63percentofthestudentsqualifyforfreelunch，amajorityofwhicharebeingraisedbyasinglemotherandanothersignificantnumberarebeingraisedbysomeoneotherthanaparent．Yetcloseto95percentofstudentsgraduate，andactuallyeveryoneofthosegoesontocollege．@#@　　Mr．Leonarddoesnotachievethoseresultsbyadmittingonlyhigh-testingstudentsintohisschool．Ofthestudentsarrivingwithlowertestscores，Mr．Leonardsaysthatheisnotlookingforthestudentswiththehighestgrades，oreventhebestbehavior．He’Slookingfortheoneswhounderstandhisbasicmissionofdisciplineandrespect，andarewillingtodevotethemselvestohisregulartrainingcourse．@#@　　TheBedfordAcademyHighSchoolisfamousforitsautonomy．ForMr．Leonard，autonomymeansinsistingthatallenteringstudentsspendtheirSaturdaymorningsinpreparatoryclassesthesummerbeforetheyenroll．Autonomyalsomeansanautomaticweeklongsuspensionforanystudentwho“disrespectsafemale，”saidMr．Leonard．Itmeansrequiringstrugglingstudents，intheweeksbeforetheRegentsexams，toattendstudyingsessionsonSaturdayfrom9a．m．until9p．m．Itmeansthemostsenior,experiencedteachers，includingMr．Leonard，teachnottheschool’Sacademicjewels，butthemoststrugglingstudents．@#@　　Andautonomyalsomeanstheschool’Steachersadministeralmostnohomework．Insteadtheyemphasizeafter-schooltutoringwheretheteachersCankeepabettereyeonwhetherthestudentisactuallygraspingthematerial．@#@　　40．InMr．Leonard’Sschool，mostofthestudentswhodon’thavetopayforlunch____．@#@　　A．areadoptedchildren @#@ @#@ @#@B．areparentless@#@　　C．arehomeless @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．haveas";i:

24;s:

34833:

"部编版小学二年级语文上册各单元复习@#@第一单元|@#@课文@#@① @#@小蝌蚪找妈妈@#@

（1）好词积累：

@#@@#@大大的脑袋 @#@ @#@黑灰色的身子 @#@ @#@长长的尾巴 @#@ @#@碧绿的衣裳 @#@ @#@@#@雪白的肚皮 @#@ @#@快活地游来游去@#@

（2）数量词积累：

@#@@#@一群小蝌蚪 @#@ @#@四条腿 @#@ @#@一只乌龟 @#@两只大眼睛 @#@ @#@一对大眼睛@#@（3）读一读，记一记：

@#@@#@脑袋 @#@ @#@口袋 @#@ @#@袋子 @#@ @#@袋鼠@#@欢迎 @#@ @#@迎接 @#@ @#@迎风 @#@ @#@迎面@#@水塘 @#@ @#@池塘 @#@ @#@鱼塘 @#@ @#@荷塘@#@（4）田字格里的生字及组词：

@#@@#@两（两个 @#@ @#@两人） @#@ @#@就（就是 @#@ @#@成就）@#@哪（哪里 @#@ @#@哪儿） @#@ @#@宽（宽大 @#@ @#@宽广）@#@顶（头顶 @#@ @#@顶尖） @#@ @#@肚（肚子 @#@ @#@肚皮）@#@皮（头皮 @#@ @#@皮球） @#@ @#@孩（孩子 @#@ @#@女孩）@#@跳（跳远 @#@ @#@跳高）@#@（5）句子练习：

@#@用“已经”造句。

@#@@#@例：

@#@小青蛙的尾巴已经不见了。

@#@@#@

（1）我的作业已经写完了。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）小树苗已经长高了。

@#@@#@ @#@@#@② @#@我是什么@#@

（1）反义词：

@#@温和——暴躁 @#@ @#@ @#@好——坏@#@

（2）多音字：

@#@没（mò@#@ @#@淹没没过） @#@（mé@#@i @#@没有没用）@#@（3）读一读，记一记：

@#@@#@灌溉田地 @#@ @#@发动机器 @#@ @#@淹没庄稼 @#@ @#@冲毁房屋 @#@ @#@滋润土壤 @#@ @#@破坏河堤@#@（4）我会变成什么：

@#@@#@【水：

@#@汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】@#@（5）田字格里的生字及组词：

@#@@#@变（变成 @#@ @#@变化） @#@ @#@极（太极 @#@ @#@北极）@#@片（一片 @#@ @#@刀片） @#@ @#@傍（傍晚 @#@ @#@傍水）@#@海（大海 @#@ @#@海水） @#@ @#@洋（海洋 @#@ @#@洋河）@#@作（作业 @#@ @#@工作） @#@ @#@给（送给 @#@ @#@分给）@#@带（皮带 @#@ @#@带来）@#@ @#@@#@③ @#@植物妈妈有办法@#@

（1）课文介绍了哪几种植物？

@#@说说它们是怎么传播种子的。

@#@你还知道哪些植物传播种子的办法？

@#@@#@①蒲公英：

@#@靠风传播种子；@#@@#@②苍耳：

@#@靠挂住动物的皮毛传播种子；@#@@#@③豌豆：

@#@靠太阳传播种子。

@#@@#@◇课外拓展：

@#@1、靠水来传播：

@#@ @#@@#@椰子：

@#@靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

@#@ @#@@#@睡莲：

@#@睡莲的果实成熟后沉入水底。

@#@果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

@#@ @#@@#@2、靠小鸟或其他动物传播：

@#@ @#@@#@樱桃、野葡萄、野山参：

@#@靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

@#@ @#@@#@松子：

@#@是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

@#@ @#@@#@3、靠风传播：

@#@ @#@@#@红皮柳：

@#@是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

@#@ @#@@#@4、还有机械传播种子的方法：

@#@ @#@@#@凤仙花：

@#@凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

@#@ @#@@#@还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

@#@@#@

（2）多音字：

@#@@#@为（wé@#@i @#@四海为家 @#@为人） @#@ @#@（wè@#@i @#@因为 @#@为了）@#@得（dé@#@ @#@得到得力） @#@（de @#@飞得高跑得快） @#@ @#@（děi @#@不得不）@#@（3）反义词：

@#@仔细——粗心@#@（4）田字格里的生字及组词：

@#@@#@法（办法 @#@ @#@方法） @#@ @#@如（如果 @#@ @#@如意）@#@脚（小脚 @#@ @#@脚步） @#@ @#@它（它们 @#@ @#@其它）@#@娃（娃娃 @#@ @#@女娃） @#@ @#@她（她们 @#@ @#@她的）@#@毛（皮毛 @#@ @#@毛笔） @#@ @#@更（更加 @#@ @#@更多）@#@知（知道 @#@ @#@无知） @#@ @#@识（知识 @#@ @#@相识）@#@ @#@@#@【语文园地一】@#@【识字加油站】@#@手套 @#@ @#@帽子 @#@ @#@登山鞋 @#@ @#@运动裤@#@地图 @#@ @#@水壶 @#@ @#@手电筒 @#@ @#@指南针@#@◎去野外观察大自然，你会准备什么？

@#@@#@拓展：

@#@铅笔 @#@ @#@记事本 @#@ @#@照相机 @#@ @#@药品 @#@ @#@雨伞等。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【字词句运用】@#@★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

@#@@#@迎上去 @#@ @#@穿衣裳 @#@ @#@甩甩头@#@追上去 @#@ @#@披红袍 @#@ @#@摇摇头@#@拓展：

@#@爬过去 @#@ @#@脱衣服 @#@ @#@团团转@#@跳过去 @#@ @#@抹桌子 @#@ @#@洗洗澡@#@★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

@#@@#@◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

@#@@#@例：

@#@爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

@#@@#@◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

@#@@#@例：

@#@我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

@#@@#@【书写提示】@#@（左边窄，右边宽：

@#@作 @#@法；@#@左边宽，右边窄：

@#@都 @#@别。

@#@）@#@◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

@#@@#@◇写的时候要注意：

@#@有的字左边窄，右边宽；@#@有的字左边宽，右边窄。

@#@@#@【日积月累】@#@梅花@#@【宋】王安石@#@墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@@#@遥知不是雪，为有暗香来。

@#@@#@【我爱阅读】@#@分不清是鸭还是霞@#@ @#@@#@天空飘着一片霞，@#@水上游来一群鸭。

@#@@#@霞是五彩霞，@#@鸭是麻花鸭。

@#@@#@麻花鸭游进五彩霞，@#@五彩霞网住麻花鸭。

@#@@#@乐坏了鸭，@#@拍碎了霞，@#@分不清是鸭还是霞。

@#@@#@ @#@@#@【快乐读书吧】@#@读读童话故事@#@你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？

@#@书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。

@#@他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。

@#@有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。

@#@通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。

@#@@#@ @#@@#@◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·@#@洛贝尔，里面的故事可有意思了！

@#@@#@ @#@@#@◎每次读完书，我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。

@#@@#@|第二单元|@#@识字@#@① @#@场景歌@#@一只海鸥，一片沙滩。

@#@@#@一艘军舰，一条帆船。

@#@@#@一畦秧苗，一块稻田。

@#@@#@一方鱼塘，一座花园。

@#@@#@一道小溪，一孔石桥。

@#@@#@一丛翠竹，一群飞鸟。

@#@@#@一面队旗，一把铜号。

@#@@#@一群“红领巾”，一片欢笑。

@#@@#@

（1）田字格里的生字及组词：

@#@@#@园（花园 @#@ @#@公园） @#@ @#@孔（针孔 @#@ @#@孔洞）@#@桥（石桥 @#@ @#@小桥） @#@ @#@群（群众 @#@ @#@一群）@#@队（队员 @#@ @#@队长） @#@ @#@旗（红旗 @#@ @#@国旗）@#@铜（铜钱 @#@ @#@青铜） @#@ @#@号（口号 @#@ @#@号子）@#@领（带领 @#@ @#@衣领） @#@ @#@巾（毛巾 @#@ @#@纸巾）@#@ @#@@#@② @#@树@#@杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

@#@@#@枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

@#@@#@木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

@#@@#@银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

@#@@#@

（1）读一读，记一记：

@#@@#@泡桐 @#@ @#@白桦 @#@ @#@云杉 @#@ @#@翠柏@#@桂花 @#@ @#@枫叶 @#@ @#@松子 @#@ @#@白果@#@

（2）读一读，想想下面几句话的意思。

@#@@#@◇十年树木，百年树人。

@#@@#@参考：

@#@出自《管子·@#@权修第三》，比喻培养人才是长久之计。

@#@也表示培养人才很不容易。

@#@@#@◇树高百尺，叶落归根。

@#@@#@参考：

@#@【出 @#@处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。

@#@比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

@#@@#@◇树无根不长，人无志不立。

@#@@#@参考：

@#@志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。

@#@@#@（3）田字格里的生字及组词：

@#@@#@杨（杨柳 @#@ @#@杨树） @#@ @#@壮（壮观 @#@ @#@粗壮）@#@桐（梧桐 @#@ @#@白桐） @#@ @#@枫（枫树 @#@ @#@枫叶）@#@松（松树 @#@ @#@松柏） @#@ @#@柏（柏树 @#@ @#@松柏）@#@棉（木棉 @#@ @#@棉花） @#@ @#@杉（水杉 @#@ @#@云杉）@#@化（变化 @#@ @#@化石） @#@ @#@桂（桂花 @#@ @#@桂林）@#@ @#@@#@③ @#@拍手歌@#@你拍一，我拍一，保护动物要牢记。

@#@@#@你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

@#@@#@你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。

@#@@#@你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

@#@@#@你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

@#@@#@你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

@#@@#@你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

@#@@#@你拍八，我拍八，大小动物都有家。

@#@@#@你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

@#@@#@你拍十，我拍十，保护动物是大事。

@#@@#@

（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。

@#@@#@孔雀 @#@ @#@大雁 @#@ @#@老鹰 @#@ @#@（都有“隹”，与禽类有关。

@#@）@#@参考：

@#@象形。

@#@甲骨文字形,象鸟形。

@#@《说文》:

@#@"@#@鸟之短尾之总名也。

@#@"@#@与"@#@鸟"@#@同源。

@#@"@#@隹"@#@是汉字的一个部首,从"@#@隹"@#@的字与禽类有关。

@#@本义:

@#@短尾鸟的总名。

@#@@#@锦鸡 @#@ @#@黄鹂 @#@ @#@天鹅 @#@ @#@（都有“鸟”，与动物·@#@鸟类有关。

@#@）@#@

（2）田字格里的生字及组词：

@#@@#@歌（唱歌 @#@ @#@歌唱） @#@ @#@丛（树丛 @#@ @#@丛林）@#@深（深浅 @#@ @#@深情） @#@ @#@处（到处 @#@ @#@处处）@#@六（六个 @#@ @#@六人） @#@ @#@熊（熊猫 @#@ @#@狗熊）@#@猫（花猫 @#@ @#@小猫） @#@ @#@九（九人 @#@ @#@九人）@#@朋（朋友 @#@ @#@亲朋） @#@ @#@友（友好 @#@ @#@友情）@#@ @#@@#@④ @#@田家四季歌@#@春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

@#@@#@麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

@#@@#@夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

@#@@#@早起勤耕作，归来戴月光。

@#@@#@秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，@#@身体虽辛苦，心里喜洋洋。

@#@@#@冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，@#@一年农事了，大家笑盈盈。

@#@@#@

（1）读一读，记一记：

@#@@#@播种 @#@ @#@施肥 @#@ @#@插秧 @#@ @#@耕田@#@采桑 @#@ @#@除草 @#@ @#@割麦 @#@ @#@打谷 @#@ @#@@#@

（2）田字格里的生字及组词：

@#@@#@季（四季 @#@ @#@季节） @#@ @#@吹（吹气 @#@ @#@吹风）@#@肥（化肥 @#@ @#@肥料） @#@ @#@农（农民 @#@ @#@农场）@#@事（事情 @#@ @#@好事） @#@ @#@忙（连忙 @#@ @#@急忙） @#@ @#@@#@归（回归 @#@ @#@归来） @#@ @#@辛（辛苦 @#@ @#@辛劳） @#@ @#@@#@苦（辛苦 @#@ @#@吃苦） @#@ @#@年（万年 @#@ @#@少年）@#@ @#@@#@【语文园地二】@#@【查字典】@#@◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

@#@@#@艹（ @#@ @#@） @#@ @#@糸（ @#@ @#@） @#@ @#@（ @#@ @#@） @#@ @#@酉（ @#@ @#@）@#@◎数一数，下面的字除去部首还有几画。

@#@@#@葡（ @#@9 @#@） @#@ @#@紫（ @#@6 @#@） @#@ @#@笨（ @#@5 @#@） @#@ @#@酸（ @#@7 @#@）@#@◎用部首查字法，查查下面的字。

@#@@#@要查的字@#@部首@#@除去部首@#@有几画@#@字的页码@#@读音@#@葡@#@艹@#@9画@#@pú@#@@#@紫@#@糸@#@6画@#@zǐ@#@笨@#@@#@5画@#@bè@#@n@#@酸@#@酉@#@7画@#@suān@#@【日积月累】@#@◎有山皆图画，无水不文章。

@#@@#@参考：

@#@梁章钜《楹联丛话》：

@#@形容山光水色之美。

@#@这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。

@#@@#@◎一畦春韭绿，十里稻花香。

@#@@#@参考：

@#@【出处】@#@清•曹雪芹《红楼梦•杏帘在望》@#@杏帘招客饮，在望有山庄。

@#@@#@菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

@#@@#@一畦春韭绿，十里稻花香。

@#@@#@盛世无饥馁，何须耕织忙。

@#@@#@【译注】@#@一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。

@#@@#@◎忠厚传家久，诗书继世长。

@#@@#@参考：

@#@拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。

@#@这句话告诉我们做人之根本是忠厚。

@#@@#@【我爱阅读】@#@十二月花名歌@#@正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

@#@@#@三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

@#@@#@五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

@#@@#@七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。

@#@@#@九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

@#@@#@冬月水仙案上供， @#@腊月寒梅斗冰霜。

@#@@#@|第三单元|@#@课文@#@④ @#@曹冲称象@#@

（1）田字格里的生字及组词：

@#@@#@候（时候 @#@ @#@等候） @#@ @#@柱（柱子 @#@ @#@圆柱）@#@底（到底 @#@ @#@海底） @#@ @#@杆（笔杆 @#@ @#@秤杆）@#@秤（秤杆 @#@ @#@大秤） @#@ @#@岁（岁月 @#@ @#@年岁）@#@站（站立 @#@ @#@车站） @#@ @#@船（小船 @#@ @#@坐船）@#@然（果然 @#@ @#@居然）@#@

（2）好句积累：

@#@@#@①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

@#@@#@②官员们一边看一边议论。

@#@@#@（3）曹冲称象的过程：

@#@@#@①赶象上船；@#@@#@②在船舷上做记号；@#@@#@③把大象赶上岸，装石头上船；@#@@#@④称石头重量。

@#@@#@ @#@@#@⑤ @#@红马的故事@#@

（1）读一读，记一记：

@#@@#@黑板 @#@ @#@地板 @#@ @#@板报@#@粉笔 @#@ @#@面粉 @#@ @#@粉末@#@美术 @#@ @#@手术 @#@ @#@算术@#@年级 @#@ @#@高级 @#@ @#@等级@#@

（2）田字格里的生字及组词：

@#@@#@老（老师 @#@ @#@老人） @#@师（教师 @#@ @#@师父）@#@由（自由 @#@ @#@由于） @#@画（画家 @#@ @#@国画）@#@妙（奇妙 @#@ @#@美妙） @#@合（合唱 @#@ @#@百合）@#@桌（桌子 @#@ @#@课桌） @#@面（面粉 @#@ @#@面具）@#@课（上课 @#@ @#@下课）@#@ @#@@#@⑥ @#@一封信@#@

（1）田字格里的生字及组词：

@#@@#@今（今天 @#@ @#@今晚） @#@写（写字 @#@ @#@书写）@#@圆（圆形 @#@ @#@团圆） @#@珠（珍珠 @#@ @#@明珠）@#@笔（毛笔 @#@ @#@粉笔） @#@灯（台灯 @#@ @#@灯光）@#@句（句子 @#@ @#@句号） @#@电（电灯 @#@ @#@电视）@#@起（起来 @#@ @#@起立）@#@

（2）露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？

@#@和同学交流。

@#@@#@◇第一封信：

@#@亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

@#@以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

@#@还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

@#@从早到晚，家里总是很冷清。

@#@@#@◇第二封信：

@#@亲爱的爸爸，我们过得挺好。

@#@太阳闪闪发光。

@#@阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

@#@请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。

@#@这样，我们就能自己修台灯了。

@#@还有，下星期我们去看电影。

@#@爸爸，我们天天想你。

@#@@#@参考答案：

@#@我更喜欢第二封信。

@#@因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。

@#@爸爸才能安心在国外工作。

@#@@#@ @#@@#@⑦ @#@妈妈睡了@#@

（1）读一读，照着说一说，看谁说得多。

@#@@#@明亮的眼睛 @#@ @#@水汪汪的眼睛 @#@ @#@@#@（大大）的眼睛 @#@ @#@（小小）的眼睛@#@乌黑的头发 @#@ @#@波浪似的头发 @#@ @#@@#@（长长）的头发 @#@ @#@（金黄）的头发@#@

（2）好词积累：

@#@@#@弯弯的眉毛 @#@ @#@红润的脸蛋 @#@ @#@微微地笑着 @#@ @#@沙沙的响声@#@（3）田字格里的生字及组词：

@#@@#@哄（哄骗 @#@ @#@哄骗） @#@ @#@ @#@ @#@先（先生 @#@ @#@首先）@#@闭（关闭 @#@ @#@闭口） @#@ @#@ @#@ @#@脸（笑脸 @#@ @#@小脸）@#@蛋（脸蛋 @#@ @#@鸡蛋） @#@ @#@ @#@ @#@沉（沉重 @#@ @#@深沉）@#@发（头发 @#@ @#@理发） @#@ @#@ @#@ @#@窗（门窗 @#@ @#@窗户）@#@ @#@@#@【语文园地三】@#@【识字加油站】@#@弹钢琴 @#@ @#@ @#@ @#@练舞蹈 @#@ @#@ @#@ @#@唱京戏@#@画图画 @#@ @#@ @#@ @#@捏泥人 @#@ @#@ @#@ @#@下围棋@#@滚铁环 @#@ @#@ @#@ @#@荡秋千 @#@ @#@ @#@ @#@滑滑梯@#@拓展积累：

@#@踢足球 @#@ @#@拉二胡 @#@ @#@练书法 @#@ @#@下象棋 @#@ @#@观天气 @#@ @#@栽花草 @#@等。

@#@@#@【字词句运用】@#@◎比一比，填一填。

@#@@#@园 @#@ @#@圆 @#@ @#@支 @#@ @#@ @#@只@#@花园 @#@圆桌 @#@一支笔 @#@一只鸭@#@带 @#@ @#@戴 @#@ @#@进 @#@ @#@近@#@带领 @#@爱戴 @#@ @#@进出 @#@ @#@远近@#@◎读一读，想一想，用加点的词说句子。

@#@@#@ @#@ @#@◇官员们一边看一边议论。

@#@@#@ @#@ @#@◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

@#@@#@ @#@ @#@◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。

@#@@#@◇举例：

@#@@#@①小红一边看书，一边做笔记。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@②我一边唱歌一边跳舞。

@#@@#@【展示台】@#@白云 @#@ @#@ @#@ @#@乌云 @#@ @#@ @#@ @#@朝霞 @#@ @#@ @#@ @#@晚霞@#@雨点 @#@ @#@ @#@ @#@霜冻 @#@ @#@ @#@ @#@雪花 @#@ @#@ @#@ @#@冰雹@#@小溪 @#@ @#@ @#@ @#@河流 @#@ @#@ @#@ @#@湖泊 @#@ @#@ @#@ @#@海洋@#@ @#@@#@含苞待放 @#@ @#@ @#@ @#@百花争艳@#@花红柳绿 @#@ @#@ @#@ @#@春色满园@#@ @#@@#@书是人类进步的阶梯。

@#@——高尔基@#@ @#@@#@【日积月累】@#@小儿垂钓@#@【唐】胡令能@#@蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

@#@@#@路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@@#@【我爱阅读】@#@王二小@#@　　王二小是儿童团员。

@#@他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

@#@@#@　　有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。

@#@敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

@#@@#@　　王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

@#@@#@　　突然，四面八方响起了枪声。

@#@敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

@#@@#@这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

@#@@#@|第四单元|@#@⑧ @#@古诗二首@#@登鹳雀楼@#@【唐】王之涣@#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@ @#@@#@望庐山瀑布@#@【唐】李白@#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@ @#@@#@

（1）读一读，记一记：

@#@@#@山川 @#@ @#@名山大川 @#@@#@穷尽 @#@ @#@山穷水尽@#@烟云 @#@ @#@烟消云散@#@遥远 @#@ @#@山遥路远@#@

（2）田字格里的生字及组词：

@#@@#@楼（高楼 @#@ @#@楼房） @#@依（依然 @#@ @#@依旧）@#@尽（尽头 @#@ @#@尽力） @#@层（云层 @#@ @#@层次）@#@照（日照 @#@ @#@照明） @#@炉（香炉 @#@ @#@火炉）@#@烟（烟花 @#@ @#@烟云） @#@挂（牵挂 @#@ @#@挂念）@#@川（山川 @#@ @#@四川）@#@ @#@@#@⑨ @#@黄山奇石@#@

（1）好词积累：

@#@@#@①闻名中外 @#@ @#@秀丽神奇 @#@ @#@一动不动 @#@ @#@金光闪闪 @#@ @#@奇形怪状@#@②陡峭的山峰 @#@ @#@翻滚的云海 @#@ @#@高高的山峰 @#@ @#@不住地啼叫@#@

（2）选做：

@#@读一读，选几个词语夸夸某处景物。

@#@@#@风景 @#@ @#@景色 @#@ @#@风景如画@#@秀丽 @#@ @#@秀美 @#@ @#@一枝独秀@#@著名 @#@ @#@名字 @#@ @#@名不虚传@#@闻名 @#@ @#@新闻 @#@ @#@百闻不如一见@#@（3）田字格里的生字及组词：

@#@@#@南（南方 @#@ @#@南北） @#@部（部首 @#@ @#@全部）@#@些（一些 @#@ @#@这些） @#@巨（巨大 @#@ @#@巨人）@#@位（座位 @#@ @#@一位） @#@每（每天 @#@ @#@每当）@#@升（上升 @#@ @#@升高） @#@闪（闪亮 @#@ @#@闪电）@#@狗（小狗 @#@ @#@花狗）@#@ @#@@#@⑩ @#@日月潭@#@

（1）读一读，记一记：

@#@@#@群山环绕 @#@名胜古迹 @#@点点灯光 @#@树木茂盛 @#@ @#@@#@山清水秀 @#@ @#@蒙蒙细雨 @#@ @#@隐隐约约 @#@ @#@风光秀丽@#@

（2）好词积累：

@#@@#@美丽的小岛 @#@ @#@圆圆的太阳 @#@ @#@弯弯的月亮@#@薄薄的雾 @#@ @#@清晰地展现@#@（3）田字格里的生字及组词：

@#@@#@名（姓名 @#@ @#@名字） @#@胜（胜利 @#@ @#@必胜）@#@迹（古迹 @#@ @#@足迹） @#@央（中央 @#@ @#@央求）@#@丽（美丽 @#@ @#@华丽） @#@华（中华 @#@ @#@华丽）@#@展（展开 @#@ @#@展现） @#@现（出现 @#@ @#@现在）@#@披（披上 @#@ @#@披着）@#@ @#@@#@⑪ @#@葡萄沟@#@

（1）注意下面多音字的读音。

@#@@#@种（zhò@#@ng）葡萄 @#@种（zhǒng）子 @#@@#@好（hà@#@o）客 @#@好（hǎo）人@#@葡萄干（gān） @#@ @#@ @#@干活（gà@#@n）@#@水分（fè@#@n） @#@分（fēn）开@#@

（2）好词积累：

@#@@#@茂密的枝叶 @#@ @#@绿色的凉棚@#@热情好客的老乡 @#@ @#@流动的热空气@#@（3）读读下面的句子，照样子写一写。

@#@@#@葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

@#@@#@◇公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，漂亮极了。

@#@@#@◇下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，形式多样，热闹极了。

@#@@#@（4）田字格里的生字及组词：

@#@@#@份（一份 @#@ @#@两份） @#@坡（山坡 @#@ @#@上坡）@#@梯（楼梯 @#@ @#@梯子） @#@客（做客 @#@ @#@客人）@#@收（收到 @#@ @#@丰收） @#@城（城市 @#@ @#@京城）@#@市（城市 @#@ @#@市长） @#@利（有利 @#@ @#@利用）@#@ @#@@#@【语文园地四】@#@【识字加油站】@#@◇我从火车票上也能认识很多字：

@#@@#@南昌 @#@ @#@ @#@下铺 @#@ @#@ @#@空调 @#@ @#@ @#@硬卧 @#@ @#@ @#@限乘@#@【字词句运用】@#@◎下面的事物像什么？

@#@看谁说得多，想得妙。

@#@@#@柳条 @#@ @#@ @#@云朵 @#@ @#@ @#@群山 @#@ @#@ @#@@#@椅子 @#@ @#@ @#@路灯 @#@ @#@ @#@爷爷的胡子@#@◇范例：

@#@爸爸的鞋像小船。

@#@@#@弟弟的鞋像鸟窝。

@#@@#@◇举例：

@#@细长的柳条像小姑娘的辫子。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@洁白的云朵像一串串棉花糖。

@#@@#@一座座群山像一条条长龙。

@#@@#@◎联系上下文，你能猜出加点词语的意思吗？

@#@@#@◇小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。

@#@@#@隐蔽：

@#@借助草丛来遮盖掩藏。

@#@@#@◇去还是不去？

@#@小明拿不定主意，心里很烦恼。

@#@@#@烦恼：

@#@指令人不顺心或不畅快的事。

@#@@#@◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？

@#@@#@流连忘返：

@#@喜欢山水，不愿离去。

@#@@#@【我的发现】@#@◇白色——雪白 @#@ @#@米白 @#@ @#@奶白@#@◇红色——火红 @#@ @#@桃红 @#@ @#@枣红@#@◇黄色——土黄 @#@ @#@鹅黄 @#@ @#@金黄@#@◇绿色——草绿 @#@ @#@翠绿 @#@ @#@墨绿 @#@ @#@@#@【日积月累】@#@◎桂林山水甲天下。

@#@@#@它的意思是：

@#@桂林山水天下第一。

@#@它的下一句是“阳朔山水甲桂林”。

@#@@#@◎上有天堂，下有苏杭。

@#@@#@典故出自宋·@#@范成大《吴郡志》:

@#@谚曰:

@#@“天上天堂，地下苏杭。

@#@”意思是指天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的。

@#@形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。

@#@@#@◎五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

@#@@#@明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:

@#@“登黄山天下无山,观止矣!

@#@”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。

@#@意思是：

@#@从五岳（指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山）回来就被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了。

@#@而从黄山回来更会被黄山的气势美丽的景色所折服，因此不会在关注五岳了。

@#@@#@【我爱阅读】@#@画家乡@#@孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

@#@@#@涛涛的家乡在海边。

@#@他画的海那么蓝，那么宽。

@#@一艘艘船上装满了鱼和虾。

@#@那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。

@#@@#@山山的家乡在山里。

@#@他画的山那么高，水那么清。

@#@房前屋后都是又高又大的树。

@#@画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

@#@@#@平平的家乡在平原。

@#@她画的平原那么平坦，那么宽广。

@#@有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。

@#@屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。

@#@那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

@#@@#@青青的家乡在草原。

@#@她画的草原一眼望不到边。

@#@草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。

@#@一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。

@#@@#@京京的家乡在城市。

@#@他画的城市那么美。

@#@宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。

@#@那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

@#@@#@小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！

@#@@#@第五单元知识梳理@#@一、易读错的字@#@弄错（nò@#@ng） @#@ @#@回答（dá@#@） @#@ @#@井沿（yá@#@n）@#@ @#@一堵（dǔ） @#@ @#@衔着（xiá@#@n） @#@ @#@哀号（āi） @#@@#@晴朗（lǎng） @#@ @#@葫芦（lú@#@） @#@ @#@ @#@ @#@比赛（sà@#@i） @#@@#@葫芦藤（teng） @#@ @#@ @#@寒号鸟（há@#@o） @#@@#@得过且过（qiě） @#@ @#@ @#@感谢（xia） @#@@#@二、易写错的字@#@沿：

@#@右上部分不是“几”，不要带上钩。

@#@观：

@#@右边是“见”，不要写成“贝”。

@#@答：

@#@上边是竹字头，不要写成草字头。

@#@际：

@#@右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

@#@朗：

@#@左边不要写成“艮”。

@#@@#@却：

@#@右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

@#@谢：

@#@中间“身”的撇不要出头。

@#@ @#@@#@三、会写词语@#@坐井观天 @#@井沿 @#@回答 @#@口渴 @#@喝水大话 @#@无边无际 @#@面对 @#@一阵 @#@晴朗枯草 @#@冷却 @#@将来 @#@纷纷 @#@夜里一棵 @#@谢谢 @#@想法 @#@盯着 @#@邻居自言自语 @#@奇怪@#@ @#@四、多音字@#@五、形近字@#@六、近义词@#@无边无际——一望无际 @#@弄错——搞错 @#@晴朗——明朗 @#@ @#@劝告——劝说 @#@暖和——温暖 @#@哆嗦——颤抖 @#@ @#@懒惰——懒散 @#@将来——以后 @#@得过且过——苟且偷生 @#@奇怪——惊奇 @#@从前——以前 @#@雪白——洁白@#@ @#@七、反义词@#@朋友——敌人 @#@抬头——低头 @#@晴朗——阴沉 @#@温暖——寒冷 @#@得过且过——精益求精 @#@慢慢——迅速 @#@雪白——乌黑 @#@奇怪——平常 @#@赛过——不如 @#@@#@八、词语搭配@#@ @#@

（1）量词搭配@#@一（棵）葫芦 @#@几（朵）小花 @#@几（个）小葫芦 @#@几（个）虫子 @#@一（只）鸟 @#@ @#@一（口）井 @#@ @#@一（只）青蛙@#@ @#@

（2）动词搭配@#@（种）葫芦 @#@（长满）绿叶 @#@（开出）小花 @#@（挂了）小葫芦 @#@（爬着）蚜虫 @#@（盯着）小葫芦 @#@（生了）蚜虫 @#@（治）虫 @#@（住着）喜鹊 @#@（劝）寒号鸟 @#@（呼唤）寒号鸟 @#@（冻）死 @#@（3）形容词搭配@#@（细长）的葫芦藤 @#@（雪白）的小花 @#@（可爱）的小葫芦（自言自语）地说 @#@（慢慢）地变黄 @#@（晴朗）的天气（温暖）的窝 @#@ @#@（暖暖）的太阳 @#@（呼呼）地刮着 @#@（不停）地叫着 @#@ @#@冻得（直打哆嗦） @#@冷得（像冰窖） @#@@#@九、词语归类@#@

（1）得过且过（ABAC）式的词语：

@#@待理不理、当断不断、过桥拆桥、好说歹说、横说竖说@#@

（2）形容天气寒冷的词语：

@#@寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人@#@（3）带“语”或“言”的词语：

@#@一言不发、不言不语、三言两语、千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语 @#@@#@十、句子积累@#@1.感叹句：

@#@多么可爱的小葫芦啊！

@#@@#@2.祈使句：

@#@你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

@#@ @#@@#@3.比喻句：

@#@北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

@#@@#@4.反问句：

@#@天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

@#@@#@ @#@十一、考点提示@#@1.背诵《江雪》并默写过。

@#@@#@2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少。

@#@。

@#@@#@3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到。

@#@@#@4.《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。

@#@ @#@@#@第六单元知识梳理@#@一、易读错的字@#@洪水（hó@#@ng） @#@耕种（gēng） @#@恢复（huī）@#@继续（xù@#@） @#@扁担（biǎn） @#@陡坡（dǒu）@#@心疼（té@#@ng） @#@敬爱（jì@#@ng） @#@队伍（wǔ）@#@敲鼓（qiāo） @#@踩地（cǎi） @#@祝福（zhù@#@）@#@健康（jià@#@n） @#@长寿（shò@#@u） @#@笑容（ró@#@ng）@#@二、易写错的字@#@被：

@#@左边是衣部，不要写成示部。

@#@@#@道：

@#@里边是“首”，不要少些一横。

@#@@#@扁：

@#@里边是一横两竖，不要多一横。

@#@@#@士：

@#@上横长，下横短。

@#@@#@泼：

@#@右边是“发”，不要少些最后一点。

@#@@#@穿：

@#@上边是穴宝盖，不要写成宝盖。

@#@@#@忘上边是“亡”，不要多写一点。

@#@@#@三、会写词语@#@洪水 @#@灾难 @#@知道 @#@认为 @#@被动 @#@农业 @#@生产@#@扁担 @#@担子 @#@同志 @#@队伍 @#@红军 @#@战士 @#@士兵@#@怎样 @#@难忘 @#@泼水 @#@";i:

25;s:

19145:

"采购内勤年终工作总结@#@采购2018内勤年终工作总结@#@一个合格的内勤必须具有强烈的敬业心、高度的责任感和求真务实的工作态度　　采购2018内勤年终工作总结

（一）　　转眼间xxxx年已经过去，她是我踏进***公司的第N年，在总经理的指导下，在各领导与各同事的共同努力下，我们认真完成了公司各项工作任务，并取得了一定的成绩，总结如下：

@#@　　一、工作方面　　1.工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，保持沟通，充分发挥岗位职能，认真完成了各项工作任务，协助业务部的工作需要。

@#@　　2.与各供应商建立并保持良好关系，93%的物料顺利如期跟催到位，基本保证生产顺畅，材料计划下单正确率达98%（没有办法，公司部门不是很完善，所以材料计划也由采购部制定.呵呵，不过就可以顺便训练对材料的了解）　　3.按照质检部质量标准，及时与各供应商沟通协调，尽最大努力按照我司质量标准供应物料。

@#@　　4.开发了新的供应商，缓解了***、****材料的质量问题。

@#@　　二、不足方面　　1.材料计划下单错误2%，但未造成严重后果延误出货。

@#@　　2.部门与部门之间的沟通未能达到理想效果。

@#@　　3.供应商开发力度不够大，未能培养有潜力供应商。

@#@　　三、明年工作计划　　1.加强与各供应商的合作与协调，缩短供货周期，提高物料交期的百分比　　2.积极与各供应商沟通，提高各供应商的质量控制能力与合约执行能力，保持质量与交期的长期稳定性。

@#@　　3.极力配合质检部解决物料质量问题，与质检部讨论某些质量标准超过现有市场水平的解决方案。

@#@　　4.稳定现有供应商，开发培养有潜力的供应商。

@#@　　5.建立稳定、快速的供应链。

@#@　　采购2018内勤年终工作总结

（二）　　XX年我们进一步强调采购工作透明，在采购工作中做到公开、公平、公正。

@#@不论是大宗材料、设备还是小型材料的零星采购，都尽量多的邀请相关职能部门参与。

@#@即使在时间紧，任务重的时候，也始终坚持这个原则，邀请审计部相关人员一起询比价，采购前、采购中、采购后的各个环节中主动接受审计监督。

@#@即确保工作的透明，同时保证了工程进度。

@#@　　一、工作方面　　1、完善制度，职责明确，按章办事。

@#@　　XX年通过组织学习《采购管理战略》和公司iso9000质量管理体系文件，通过换版之机完善了更具操作性的《材料、设备采购控制流程》、《采购及供方评价作业指导书》等采购管理制度。

@#@制度清楚，操作有据可查，为阳光采购奠定了理论基矗。

@#@　　2、公开公正透明，实现公开招标。

@#@　　采购部按项目部和施工单位上报的采购计划公开招标，邀标单位都在三家以上，有的多达十余家，并且邀标谈质论价全过程总工办、工程部、审计部、采购部都参与，增加阳光采购透明度，真正做到降低成本、保护公司利益。

@#@　　3、采购效益全线凸现。

@#@　　实施公开透明的阳光采购策略后，同等的材料设备价格东和湾比东和银都便宜了，东和春天西区比东区价格降低了3-5%。

@#@为公司节约了100多万的采购资金，直观有效地降低了材料设备采购成本。

@#@　　4、监督机制基本形成。

@#@　　做好价格和技术规格分离和职能定位工作，价格必须经采供部和审计部，技术必须经工程部和总工办，形成相互制衡的工作机制；@#@防范、抑制腐败。

@#@建立材料价格信息库和材料价格监管机制，提高采购人员的自身素质和业务水平，保证货比三家，质优价廉的购买材料，减少工程成本，提高采购效率，提高企业利润。

@#@　　二、围绕控制成本、采购性价比最优的产品等方面开展工作　　XX年采供部继续围绕“控制成本、采购性价比最优的产品”的工作目标，要求采购人员在充分了解市场信息的基础上进行询比价，注重沟通技巧和谈判策略。

@#@要求各长期合作供应商在原东和银都、东和湾、东和春天的原价位的基础上下浮5-8个百分点（当然针对部分价格较高而又不降价的供货商我们也做了局部调整）。

@#@同时调整了部份工作程序，增加了采购复核环节，采取由采供部副经理在采购人员对材料、设备询比价的基础上进行复核，再由采供部经理进一步复核，实行了“采购部的两级价格复核机制”，然后再传送审计部复核。

@#@力求最大限度的控制成本，为公司节约每一分钱。

@#@采供人员也在每一项具体工作和每一个工作细节中得到煅练。

@#@　　三、进一步加强对供应商的管理协调　　XX年采供部进一步加强了对供应商管理，本着对每一位来访的供应商负责的态度，制定了《采购供应部供方信息表》，对每一位来访的供应商进行分类登记，确保了每一个供应商资料不会流失。

@#@同时也利于采供对供应商信息的掌握，从而进一步扩大了市场信息空间。

@#@建立了合格供方名录，在进行邀标报价之前，对商家进行评价和分析，合格者才能进入合格供方名录、才具有报价资格。

@#@　　根据公司管理层的最新思维，公司新一代的供应商也应建立在真正的战略伙伴关系上来，甚至拿他们当自己公司的部门来看待。

@#@因为公司的成本核心竞争力的体现最主要的来自于公司所有供应商的支持力度，供应商对每家客户不同的政策特别给予我司的竞争对手的政策的好坏将直接影响到我司的成本核心竞争力的高低。

@#@房地产和建设行业是个相对特殊、独立的行业，供应商圈子相对独立，比如钢材、水泥可用供货商资源并不多。

@#@房地产企业都用着很多同样的供应商。

@#@因此采供部必须考虑怎样既能使供应商始终至终、一如既往的给予我们最优政策，又能更好的为公司营造良好的外部合作环境，使供应商能真正全心全意的为东和服务，抛弃双方的短期利益，谋求共同长期的健康发展。

@#@我们发展了诸如：

@#@达钢集团、拉法基水泥集团、鸽牌电线电缆公司、伊士顿电梯集团等战略合作伙伴单位。

@#@从而抢占节约成本、降低价格的制高点，为公司的持续健康发展奠定基矗　　四、步加强对材料、设备价格信息的管理　　XX年采供部进一步加强了对材料、设备信息的管理，每一次材料设备的计划、询比价都进行了复印留底，保持了信息资料的完整，同时输入电脑保存，建立采供部材料、设备信息库，以备随时查阅、对比。

@#@　　五、提高部门工作员工的业务素质和责任感　　XX年采供部特别注重，除组织部门人员进行培训外，还注重在平时的每项具体工作和每个工作细节中不断的提高业务素质，同时反复强调采购人员的责任感，强调每个人对自己采购的材料设备负责到底，保证了对材料、设备有效的追踪。

@#@　　六、XX年将具体从以下几方面予以改进：

@#@　　1、公司推行流程管理的契机，细化采购管理流程（10个）　　房地产企业管理水平的差异最明显的体现在流程管理上的差异，流程管理成熟度是衡量企业是否进入规范化的主要标志，公司从规范化进入精细化管理阶段最重要的前提是建立强大的流程管理体系。

@#@抓住公司推行流程管理的契机，细化采购管理流程，从而全面提高公司采购管理水平。

@#@　　2、制定采购预算与估计成本。

@#@　　制定采购预算是在具体实施项目采购行为之前对项目采购成本的一种估计和预测，是对整个项目资金的一种理性的规划。

@#@它不单对项目采购资金进行了合理的配置和分发，还同时建立了一个资金的使用标准，以便对采购实施行为中的资金使用进行随时的检测与控制，确保项目资金的使用在一定的合理范围内浮动。

@#@有了采购预算的约束，能提高项目资金的使用效率，优化项目采购管理中资源的调配，查找资金使用过程中的一些例外情况，有效的控制项目资金的流向和流量，从而达到控制采购成本的目的。

@#@　　3、改进供应商的选择。

@#@　　在进行供应商数量的选择时既要避免单一货源，寻求多家供应，同时又要保证所选供应商承担的供应份额充足，以获取供应商的优惠政策，降低物资的价格和采购成本。

@#@这样既能保证采购物资供应的质量，又能有力的控制采购支出。

@#@　　4、建立重要货物供应商信息的数据库。

@#@　　以便在需要时候能随时找到相应的供应商，以及这些供应商的产品或服务的规格性能及其他方面的可靠信息。

@#@　　5、建立同一类货物的价格目录。

@#@　　以便采购者能进行比较和选择，充分利用竞争的办法来获得价格上的利益。

@#@　　6、采购员根据图纸提前介入询价。

@#@　　设计图纸出来后，采供部提前介入，争取赢得时间，降低采购成本。

@#@　　在XX年的工作中，我们部门要虚心向其它部门学习工作和管理经验，借鉴好的工作方法，努力学习业务理论知识，不断提高自身的业务素质和管理水平。

@#@使自己的全面素质再有一个新的提高。

@#@要进一步强化敬业精神，增强责任意识，提高完成工作的标准。

@#@同时我部门希望公司各个部门出新、出奇的想出不断下降成本和提高效率的方法，并不断的大胆尝试，取其精华、修改弊端。

@#@为公司在新年度的工作中再上新台阶、更上一层楼贡献出自己的力量。

@#@　　采购2018内勤年终工作总结（三）　　20xx年我不但学到了很多之前从没接触到的知识，开阔了自己的眼界，丰富了自己的专业知识和内涵，更加体会到了在一个高效集体中自己应该多与人沟通，多与人分享自己在工作中的成功喜悦和遇到的困难。

@#@　　在工作中，我都会积极努力，多多了解与工作相关的产品知识和产品性能，方便在工作中快速灵活的运用各种产品特性来做到采买准确，价格合理，及时完成。

@#@我会用积极的工作态度，快速的反应来配合领导完成每一项采购计划。

@#@　　在xxx的每一天我都在快乐的工作着，快乐的学习着，我是一名快乐的工作者，我在这里成长着。

@#@虽然自己身上还有很多做为合格采购的不足之处，但是我有决心，我一定会通过自己的不断努力，总结工作中的经验，而进步的。

@#@我会多多学习请教，如何更好的与人沟通，学习如何更好的，细致的，正确的完成每一个任务。

@#@我会努力学习专业知识，完善自己的工作技能，高效完成领导的安排，虚心接受领导的建议。

@#@多接触人，多接触事，多思考，增长见识，开阔眼界。

@#@多观察别人的优点，多总结自己的不足，取长补短，方能使人进步。

@#@　　时间每一天都在和重复着，但人生不可能每天重复。

@#@我一定会让自己活得有意义，活得很精彩，活得很成功。

@#@人生的起点就在脚下，为了自己拼搏吧　　采购2018内勤年终工作总结（四）　　时间过得真快，加入XX工作已经三年了。

@#@非常荣幸和庆幸自己能够成为xX的一员，要感谢的是领导对我的信任和工作上给予的肯定，同时也离不开各位同事在我工作上的帮助和支持。

@#@给了我一个发现自我、认识自我的平台，并在工作实践中不断完善自我的机会。

@#@三年的前台接待工作，对我自身的改变和影响很大，让自己克服了害羞的心里，战胜了自己羞于开口的胆怯思想，激励和鼓励着自己我可以。

@#@下面对我三年的工作情况作如下汇报：

@#@　　一、作为公司的内勤人员，自我认为就像是个管家，一个服务于公司全体员工的人员，有求必应，有需必帮，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，积极的完成了以下本职工作：

@#@　　l主要工作内容：

@#@负责公司日常办公用品及固定资产的采购、保管、领用管理；@#@　　2、负责公司日常办公设备的维护、报修、定期检查；@#@　　3、协助财务部完成年终的固定资产盘查工作并制表汇总登记；@#@　　4、各下属公司上报集团的各类传真文件归档整理保管；@#@　　5、协助各部门经理及助理日常的文件资料整理或向各职能部门上报材料；@#@　　6、负责公司宿舍人员安排管理；@#@　　7、负责公司出差人员机票、车票、酒店等购买和预订；@#@　　8、前台接待工作　　9、公司年报刊杂志的订阅　　简述工作情况　　1、前台接待工作。

@#@能够积极主动热情的对待每一位客人，并时刻提醒自己，微笑待人。

@#@在这期间，陪公司客户游玩，得到了他们的满意。

@#@同时也大大提高了我的人际交流水平；@#@采购和设备维护方面：

@#@作到了货比三家的原则，大力响应领导的话-把公司当作自己的家一样对待。

@#@　　2、丰富业务知识、提高工作能力。

@#@在工作期间，不断的给自己充电，积累业务文化知识。

@#@去年办理了公司的07年的工商年检，参与了公司的ISO9001质量体系认证，为了搞好工作，我不怕麻烦，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。

@#@　　3、工作态度：

@#@能够正确认真的对待每一项工作，投入认真，始终以公司为重，只要公司需要加班，绝无任何借口推辞，能够认真负责的完成领导指派的工作和任务。

@#@　　二、工作职责　　内勤工作是一项综合服务性的工作，内勤位轻责重，在完成自己分内工作的同时，既要完成领导及各部门经理临时交办的工作，又要协助主任处理日常程序化的工作。

@#@一个合格的内勤必须具有强烈的敬业心、高度的责任感和求真务实的工作态度，熟悉业务和内勤工作，具有较宽的知识面和一丝不苟的工作作风，任劳任怨的忘我精神。

@#@结合上述三年的内勤工作经历，谈谈自己的几点深刻认识：

@#@　　一切以公司利益为出发点、切实履行岗位职责　　作为公司的内勤采购人员，要以节约成本为先，花最少的钱，买最好的东西，不吃回扣，不私自占用公款；@#@为了避免虚报的申请，一定要在取得物资申购单的情况下，方可采购，或领导有特定交代除外。

@#@对所购买的固定资产和易耗品及时登记，编号，以保证公司财产的完整。

@#@对购入和领用的物品，通过填制入、出库单的形式制盘存表，进行仓库物品的盘存，不虚报，不漏报，不谎报，做到帐数相符，帐库一致。

@#@并做好月底与财务部人员校对核实的工作。

@#@每一季度与财务部人员共同进行一次全面的库存清点盘查。

@#@　　确保办公设备和设施的正常运行　　爱护和保管好公司的财产，对日常的办公设备，如复印机、投影机、传真机等等办公耗材，力求作到定期检查，定期请专业的服务人员上门维护，已保障所有设备的正常使用和延长使用寿命。

@#@　　及时准确、认真负责、谨慎细致的文件管理　　对本单位下属公司上传的审批文件实行安全有效管理，做到类别清楚、目录齐全、排列有序，便于提供文件查找和使用。

@#@应该在收到登记后，第一时间送达收件人，跟踪审批文件，及时询问了解文件的审批进度，并把情况尽可能的反馈给发件人。

@#@　　严格遵守宿舍管理制度　　高度的安全防范意识，爱惜宿舍个人及公共设施，热情服务于大家。

@#@以宿舍整体利益优先，以宿舍人员的生活安全为首要，以保持良好的宿舍环境为重点，以大家的团结和睦相处为目标。

@#@工作积极主动热情，为他人所想，做他人所需。

@#@　　总结三年来的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。

@#@比如有创造性的工作思路还不是很多，个别业务工作做的还不够熟练，与领导之间的沟通交流还不够多，需要在以后的工作实践中不断完善自我，鞭策自己。

@#@在以后的工作中要求自己做到五勤：

@#@眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。

@#@为公司的发展贡献自己的微薄之力。

@#@　　眼下，正值辞旧迎新之际，一年一度的“工作总结”又开始粉墨登场了。

@#@于是各单位各部门拿出“浑身解术”，通过“秀才”们的浓墨重彩，总结一年来所干的工作，这本无可厚非，实属正常。

@#@但认为，“年终总结”切勿脱离实际，唱高调，拣好听的说，必须有一说一，有二说二，客观地评说，总的来说，这“年终总结”一定要杜绝“三忌”。

@#@　　一忌夸夸其谈，夸大其词。

@#@这一年来干了哪些工作，上级部门知晓，老百姓的心里也有数，自己也应如实汇报。

@#@干得好，群体心里有杆秤，自然能秤出其分量，干得好，要总结经验话得失。

@#@总之“有则改之，无则加勉”，切不要夸大政绩，欺上瞒下。

@#@　　二忌避重就轻。

@#@一些部门、单位在年终总结时往往“好大喜功”，对成绩大肆渲染，小事说成大事，芝麻说成了西瓜，摆功臣，讲苦功，好事说了一大堆，好话说了一大箩。

@#@而在总结过失和不足时，总是轻描淡写，几句话一带而过，有的甚至“大事化小，小事化了”，片面地多讲客观，而少讲主观。

@#@因此“年终总结”应多讲工作中的不足和存在的实际问题。

@#@　　三忌长篇大作。

@#@一些部门单位在“年终总结”时认为，总结写得好，说明工作干得多、干得好，有“水平”，否则相反。

@#@于是一些单位的“年终总结”中废话、大话、瞎话和“牛头不对马嘴”的话充斥于总结中，令人有华而不实的感觉。

@#@同时内容空洞，东拼西凑的总结还严重地浪费了人力、物力和财力，助长了不正之风的滋生。

@#@　　因此，“年终总结”应实事求是，少讲空话，切实转变工作作风。

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"菜市场管理员工作总结@#@菜市场管理员工作总结@#@　　篇一：

@#@市场管理员总结@#@　　市场管理个人工作总结@#@　　尊敬的各位领导，时间飞逝，转眼又要迎来新的一年！

@#@我是红边门农贸市场的一位市场管理收费员，在过去的一年了，自己始终保持良好的工作状态，从各方面严格要求自己！

@#@在领导的悉心指导下，通过我自身的不懈努力，在工作上也取得了一些经验和成果，回顾过去的一年，将工作总结如下：

@#@@#@　　一、认真完成收费工作@#@　　在红边门农贸市场，共有三个摊区肉摊、综合摊区和蔬菜摊区。

@#@我主要负责肉摊，并和同事张虹一起负责综合摊区的收费，除此之外还一起负责电费和水费的收取。

@#@督促市场经营户按时交纳费用，不能拖欠，及时解决避免拖延费用的产生！

@#@@#@　　二、积极配合各政府部门完成各项检查@#@　　红边门农贸市场是贵阳市第一家4A级的农贸市场，在整个贵州的同类市场当中一直处在带头和模范的位置上，所以每年来视察和检查的部门和领导也非常之多。

@#@@#@　　平时每天都要登记食肉检疫票，保证每天从市场出去的每一斤猪肉都是合格的产品。

@#@在有检查的时候配合相关部门狠抓每个摊区的执照摆放、仪容卫生、店容店貌。

@#@保持红边门农贸市场的良好形象。

@#@@#@　　三、公平处理、一视同仁@#@　　农贸市场是一个人员很复杂的交集点，而我的工作就是要在这样一个复杂的地方管理好经营秩序。

@#@从管理好经营户每个摊区的卫@#@　　生到解决经营户和经营户之间的各种纠纷，要管好每个商户很难，要搞好商户之间的关系就更是难上加难了！

@#@因为涉及范围较广，只要一不小心就会得罪很多人，到时市场就会有很多人指责你，就会影响以后工作的开展。

@#@@#@　　除此之外经营户和客人之间的纠纷处理也显得十分的重要，因为经营户在市场的每一个行为代表的不仅仅是个人而是整个红边门农贸市场的形象。

@#@所以在处理问题时更要注重一视同仁，不偏帮任何一方，站在一个公正的角度上以解决问题为准绳，为经营户、每一个客人解决困难！

@#@@#@　　以上是我一年来的工作情况，在工作当中还有很多的不足，20XX年已经过去，充满挑战和机遇的20XX年即将来临，在新的一年里，我将总结经验，克服不足，加强学习，为市场的发展壮大贡献自己的绵薄之力！

@#@@#@　　篇二：

@#@20XX集贸市场年终总结@#@　　20XX集贸市场年终总结@#@　　第1篇：

@#@商务局集贸市场卫生整治工作总结：

@#@@#@　　为落实岳阳市集贸市场“五创”整治工作会议精神，按照市集贸市场“五创”整治工作领导小组的要求和部署，6—9月份，我区相关部门在区政府的具体指导下，我局牵头开展了集贸市场“五创”专项整治，现将有关情况汇报如下：

@#@@#@　　一、成立了完善的组织机构，制订了《岳阳楼区集贸市场“五创”专项整治方案》6月初，成立了岳阳楼区集贸市场“五创”专项整治领导小组，由区人大副主任余岳良任组长，区商务局局长易正祥、工商局局长颜石湘任副组长，商务、工商、城管、爱卫、安监环保、公安、国税、地税、文体局分管副局长及各相关办事处主任等为成员。

@#@工作组制订了《岳阳楼区集贸市场“五创”专项整治方案》，方案中确定了指导思想，明确了工作目标，确定了具体的实施方法和步骤，明确了工作职责。

@#@@#@　　二、开展了调查摸底，明确工作任务@#@　　在区政府的指导下，我局对全区集贸市场组织开展了调查摸底工作，确定了十七家专业市场为“五创”整治工作重点，并对市场现有规模、经营情况、市场产权单位等情况进行了详细登记。

@#@各集贸市场依据总方案都拿出了有针对性的各市场的专项整改方案，并且落实到责任人。

@#@@#@　　三、加大宣传力度，逐个市场召开相关单位联席会议和现场工作会议，划分工作责任，提出市场整治意见和要求@#@　　由我局牵头，组织区集贸市场五创整治领导小组成员单位负责人、市场经营负责人、产权单位负责人召开了3次专项整治工作会议，针对城区17家集贸市场存在的突出问题，提出了整治要求，将集贸市场“五创”整治责任细分到各区直单位、办事处、居委会、市场管理单位。

@#@并确定了责任人和整治工作时间表，明确相关部门和街道办事处行政一把手为第一责任人，分管领导为直接责任人。

@#@@#@　　四、开展市场全面检查督促工作，稳步推进整治工作。

@#@@#@　　三个月来，区集贸市场“五创”专项整治领导小组组长、区人大副主任余岳良带领小组成员多次到各集贸市场实地督促整治工作，组织相关区直部门对城区17家集贸市场开展了3次大规模的集中整治行动，共统一门店标识38个，拆除马路市场2个，消除消防隐患4起，清除牛皮癣200多张，强撤乱挂乱放广告招牌15块，清除乱挂横幅20余条，向各集贸市场经营业主发放《创建文明市场倡议书》7000余份。

@#@并定期对专业市场逐个上门开展专项督查，当场召集区直部门负责人、所属街道办事处负责人、市场经营负责人、产权单位负责人等开现场工作会议，就市场检查中存在的出店经营、流动商贩、卫生保洁不到位、车辆乱停乱放、标牌乱挂乱放等问题，提出整治意见，要求当场整改。

@#@通过集中整治和专项督查，大部分集贸市场环境卫生有明显改善，经营秩序明显好转，消防设施基本健全。

@#@@#@　　五、严防死守，全力督查，确保集贸市场顺利迎检。

@#@@#@　　城市文明指数迎检时期，工作组将市场区分为两组，分别由商务局和工商局负责督查，商务局把责任市场的督促检查逐一分化到各股室，并明确了工作责任，加大了工作力度，做到天天有人在市场进行督查，及时解除疑难。

@#@通过工作组的齐心努力，集贸市场各项管理制度到了完善，市场环卫设施得到了改善，市场秩序井然，市场面目一新。

@#@@#@　　六、开展消防安全检查，确保集贸市场两节安全。

@#@@#@　　9月份，根据区集贸市场“五创”整治工作领导小组指示，区商务局联合工商局、消防大队等部门，对城区部分集贸市场进行了消防安全检查，进一步督促双节期间集贸市场的消防安全工作。

@#@@#@　　检查组一行先后到图书城、泰和市场、洞庭大厦、华圣市场、长城市场、巨基摩托车市场、中湘市场和大桥服装市场的消防安全情况进行了抽检。

@#@每到一处，检查组成员都认真查看单位消防安全责任制的落实情况，检验灭火器设施和消火栓设施是否配备、是否完整好用，疏散通道、安全出口是否畅通。

@#@在检查中，检查组发现华圣市场和巨基摩托车市场按照要求配置了消防设施，消防安全管理到位，人员分工明确，各项制度落实较好。

@#@但检查中也发现存在一些消防安全隐患。

@#@泰和市场、图书城市场的消防设施未保持完好有效，大桥市场的消防设施配置不符合标准、消防车通道不畅。

@#@根据检查结果，检查组要求各单位层层抓好落实，加强对消防控制室人员的消防培训，不定期地开展消防安全演练，提高工作人员的消防安全意识。

@#@对于检查中发现的问题，检查组责令当场整改，彻底消除火灾隐患，确保双节期间的消防安全。

@#@@#@　　第2篇：

@#@街道办事处20XX年农贸市场管理年终工作总结@#@　　我辖区现有农贸市场6个，红花村室内综合农贸市场、荷花池菜市场、西三巷农贸市场、白马寺综合市场、益民菜市肖家村店、九里堤南路农贸市场。

@#@在区商务局的领导下，相关职能部门和市场主办方的支持配合下，农贸市场监督管理工作全面开展，顺利完成了国家城调队对成都文明城市创建成果的复查，贯彻了成都市城乡环境综合治理检查工作的目标。

@#@回顾20XX年，在街办党工委、处领导的高度重视和指导下，市场管理办明确目标，落实任务，加强对农贸市场的监管力度，采取有效措施，在工作上取得了一定的成绩。

@#@@#@　　一、落实全国文明城市复查、城乡环境综合治理等各项工作部署，做好常态监管。

@#@二月份，街办召开了六个农贸市场负责会议，部署了全年工作重点，明确目标，落实任务。

@#@在市场管理上建立了街办、相关职能部门、市场主办单位动，做到日日有巡查，周周有通报，月月有分析，定期有会议。

@#@街办为加强对辖区6个农贸市场的监管工作，配备了10余人的协管队伍，每周集中整治，定员日常保持，协助各农贸市场管理方加强管理，规范经营户经营行为。

@#@@#@　　二、以市场主办方为主体，规范经营行为。

@#@全年开展了多次的“整治活动月”、“绿色行动主题月”、“每周整治一个农贸市场”等整治活动，重点就农贸市场出摊占道、车辆乱停乱放、乱堆乱放、卫生环境保洁等问题进行了治理，为市场管理方提供了较大的支持，并规范了商家、经营户的经营行为。

@#@如3月份开展了为期一个月的“整治活动月”，8月份开展了“绿色行动主题月”，9月至12月开展了“每周整治一个农贸市场”的整治活动。

@#@因农贸市场管理具有明显的动态性，有许多不确定因素，所以必须全过程、全天侯、全方位的强化管理，管理的核心主要从市场管理方入手，由间接管理转变为直接管理，由静态管理转变为动态管理，确保了监管到场、到户、到人。

@#@@#@　　三、管理制度建设规范，加强市场秩序监管。

@#@@#@　　农贸市场长效管理关键在制度管理，主要从以下几个方面进行了规范：

@#@一是管理责任制建设。

@#@年初与各农贸市场市场签定各项目标责任书，要求市场方作为第一责任人履行其相关职责。

@#@二是卫生管理制度建设。

@#@卫生方面要求各农贸市场有专人负责，并对日常卫生清扫保洁情况建立了农贸市场卫生巡查记录薄进行登记。

@#@三是消防安全管理制度建设。

@#@各市场设置消防安全人员，就市场内的消防设备、器材等进行日常维护，定期进行检查并做相应记录。

@#@四是市场巡查制度建设。

@#@通过日常巡查，及时解决问题，如消费者投诉、短斤少两、规范计量单位等等。

@#@从管理制度建设的规范，不定期的对农贸市场的督查，及时整改，有效加强了对市场经营秩序的监管。

@#@@#@　　四、联合工商部门规范商品质量准入，食品安全监管到位。

@#@多次联合荷花池西区工商所、工商直属一分局、高笋塘工商所工作人员，就辖区内农贸市场的商品按六大类商品质量准入制度标准进行定期和不定期抽查，发现一起不符合要求的商品整治一起，及时通报@#@　　批评，杜绝了“三无”、“过期”、“变质”商品流入市场。

@#@@#@　　五、全力以赴完成上级下达的各项工作、任务。

@#@及时传达市、区和相关部门文件精神，落实相关责任和工作，按要求上报各项工作情况，对暂无法处理和解决的情况、问题及时向上级相关部门请示、报告。

@#@@#@　　9月份起开展的“生猪产品质量可追溯体系建设的惠民工程”工作，街办积极贯彻上级指示，及时落实相关工作，上报辖区白马寺综合农贸市场作为第一批的试点市场，并及时联系市场管理方、工商所召该市场生猪经营户关于溯源系统建设工作的会议，传达相关文件精神，落实具体工作，按时将经费上交区食安办。

@#@现终端布线工作已经完成，预计12月份中旬完成终端安装。

@#@第二批、第三批试点市场已于11月份召开了市场生猪经营户会议，并将前期工作进行了落实，西三巷农贸市场已将经费准备到位，其他市场正在筹备中。

@#@@#@　　街办全力配合建设局和商务局就白马寺综合市场下水道系统的改造，加强日常监管，督促进度，对异常情况及时向相关部门汇报，并确保12月15日保质保量完成任务。

@#@展望20XX年，我们还需要更加的努力，进一步加强对农贸市场的监管工作，切实完成上级下达的工作任务。

@#@一是坚持“日巡查，周通报，月分析，年总结”的工作方针，做好辖区农贸市场的日常监管工作。

@#@二是完成辖区农贸市场生猪追溯体系建设工作。

@#@三是协调相关部门做好益民菜市肖家村店的拆迁工作。

@#@四是积极配合上级和相关职能部门就九里堤南路农贸市场进行规范。

@#@@#@　　农贸市场监管是城乡环境综合治理的重要部分，是城市管理的一个窗口，同时与人民群众的日常生活息息相关。

@#@街办市场管理办将紧扣发展主题，坚持以人为本，突出科学管理，把农贸市场管理水平提升到一个新层次。

@#@为广大市民营造干净、舒畅、放心、和谐的购物环境而不懈努力。

@#@@#@　　第3篇：

@#@关于集贸市场食品卫生安全工作情况汇报@#@　　为了深入学习实践科学发展观，充分履行旗政协的民主监督职能，20XX年4月14日至15日，由旗政协副主席黎明带领旗政协教科文卫体和文史学习委员会、部分教科界、文化卫生界委员，视察了巴雁镇和巴彦托海镇集贸市场食品卫生安全工作，旗卫生局、工商局、质量技术监督局、食品药品监督局和动物检疫所负责人陪同视察。

@#@视察组先后深入到巴雁镇的天食市场、福星市场、东安市场及巴彦托海镇民贸大楼实地察看，并召开了视察座谈会，对两天来的视察情况作了分析和总结，对发现的卫生食品安全隐患及问题提出了整改意见。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　近年来，我旗高度重视食品卫生安全工作，切实把建立健全食品卫生安全长效监管机制工作摆在重要位置，积极探索监管体制改革，努力创新监管机制，全面加强食品卫生安全工作监管，为保证我旗食品卫生安全工作的平稳、有序、可控做了大量的工作。

@#@各监管部门依法履行职责，建立和完善各项监管制度，不断加强各环节的监管，食品卫生安全工作监管实效进一步增强。

@#@此次视察活动查看了位于巴彦托海镇、巴雁镇的农贸市场4处，共有百余个摊位。

@#@主要是经营肉、禽、蛋、菜、海鲜、调料、冻货。

@#@经过两天的视察，发现旗卫生局、工商局、质监局、食品药品监督管理局能够履行好对集贸市场食品卫生安全工作的监管职能，保证了集贸市场食品卫生安全。

@#@@#@　　1、各职能部门和单位高度重视集贸市场食品卫生安全工作，都派出了骨干力量对食品卫生安全工作进行监管。

@#@@#@　　2、在视察过程中发现，两地区集贸市场内的经营户，证照齐全，并亮照经营，全部具有合法的经营资格。

@#@@#@　　3、位于巴彦托海镇的民贸商场划行规市合理，各功能分区不存在交叉传染，从业人员@#@　　持健康证率达100%。

@#@对于经营产品索证齐全、感观良好，整体卫生设施良好。

@#@@#@　　4、动物检疫所能够严格按照国务院办公厅下发的《关于整顿和规范活禽经营市场秩序加强高致病性禽流感防控工作的意见》和农业部、卫生部、国家工商总局关于印发《活禽经营市场高致病性禽流感防控管理办法》对巴彦托海镇和巴雁镇的活禽经营市场加强检疫监管，生猪和牛等的屠宰工作已进入正轨。

@#@@#@　　二、存在的不足@#@　　1、食品市场准入机制不够健全，不能从源头上保证食品质量安全。

@#@粮、油、肉、蔬菜、瓜果等基本食品进货渠道繁杂，经营者只重视价格，不负责质量，没有实行起码的市场准入制度，工商部门只能从查处环节管理，难以从源头上保证食品质量安全。

@#@@#@　　2、两地集贸市场普遍存在未按规定实行明码标价的问题，主要原因商品种类繁多，货品流通时间短。

@#@@#@　　3、食品经营户建立的食品进销货台帐填写不全面不规范，索证索票制度实行不好，主要原因表现在几个方面：

@#@一是所经营的商品种类繁多，物品杂，记录不全面有遗漏；@#@二是经营场地小、摆放商品乱，记录时不方便，造成经营户懒惰；@#@三是个别经营户文化水平低，填写困难；@#@四是多数消费者对索证索票的认识不到位。

@#@@#@　　4、在巴雁镇地区的3个农贸市场发现经营过期、三无产品6种，共计25kg。

@#@主要为调料、青豆、散装豆皮以及料酒，旗卫生局、工商局对其摊主采取进行处罚并没收该不合格食品的处理。

@#@@#@　　5、在巴雁镇福星农贸市场内，有2处灌肠半成品的加工摊位，业主得到卫生许可后擅自变更经营地址，新的加工场所卫生设施不完善，不符合生产加工肉灌肠半成品的卫生规范的基本卫生要求，旗卫生局已对其予以停业处理。

@#@@#@　　6、位于巴雁镇的东安市场，划行规市不合理，存在食品安全隐患，在该市场大厅的入口处，有一活禽屠宰场所，未得到卫生许可。

@#@社内有几十只家禽饲养待售，此摊位与调料、海鲜经营摊比邻，严重阻碍禽流感防治工作的顺利开展，且严重影响东安市场的购物环境，按《集贸市场卫生管理规范》，旗卫生局、工商局已告知予以取缔。

@#@@#@　　7、食品质量安全宣传工作滞后。

@#@@#@　　8、社会监督的良好氛围尚未形成。

@#@群众举报积极性尚未调动，对眼皮子底下生产伪劣食品的地下黑窝点，群众主动举报的很少，协助执法部门捣毁的更是屈指可数。

@#@主要是因为缺乏有效的激励措施，不能有效地激发群众举报的积极性。

@#@@#@　　三、意见和建议@#@　　1、严把市场准入关，从源头上保证食品质量安全。

@#@对一些脏、乱、差的个别经营户坚决拒之门外，优化我旗百姓的食品消费环境。

@#@@#@　　2、加强集贸市场整体规划和环境卫生，设立集贸市场公共厕所，以提升环境卫生保障集贸市场的卫生安全。

@#@@#@　　3、加大违反食品卫生安全行为的打击力度。

@#@要把培养高素质的监督队伍作为促进食品安全工作的一项基础性、战略性任务，通过采取继续教育、短期培训等有效手段，有计划地增加业务学习机会，提升执法人员的综合素质。

@#@@#@　　4、建立联合执法工作模式，联合工商、卫生、技术监督、动物检疫等部门联合执法，提高执法水平。

@#@进一步建立健全行政执法监督制约机制和执法责任制，明确各部门执法范围，尤其是明晰责任，防止出现各部门推诿现象，致使工作出现纰漏。

@#@@#@　　5、开展全民食品卫生安全教育，特别要注重牧区食品卫生普及。

@#@通过各种宣传工具和宣传形式，有针对性、分期分批的对不同人群进行食品卫生知识的健康教育，以及假冒、伪劣食品的鉴别，增强广大人民群众的自我保护能力，摈弃假冒、伪劣食品的行为，让假冒、伪劣食品在市场中无立足之地。

@#@@#@　　6、向全社会公布群众监督举报电话，安排专人负责查处举报内容，扩大监督辐射半径。

@#@第4篇：

@#@杏滨工商所大力开展集贸市场安全隐患排查工作总结@#@　　20XX年4月6日凌晨2时左右，厦门市集美区集美市场西侧临时搭盖的店面突然起火，造成了5家店内的服装等财物被烧的损失。

@#@为了加强辖区集贸市场和综合性市场的安全经营生产的安全，防止和减少事故，确保人民群众的生命和财产安全，促进辖区内经济社会发展，我所领导高度重视，及时组织召开全所和市场开办单位负责人会议，并把杏西市场、天宏和众誉达服装商场等作为重点，集中力量、集中时间，组织力量和开办单位开展安全隐患大检查。

@#@@#@　　一、领导重视，层层抓落实@#@　　安全生产“责任重于泰山”。

@#@我所从讲政治、保稳定、促发展的高度，始终把安全生产摆在工作的重要位置，作为实践三个代表重要思想的具体行动。

@#@不断提高对安全生产重要性的认识，组织全所人员加强学习，进一步提高安全生产的重要性、紧迫性，安全生产专项检查要按照“安全第一、预防为主”的方针，全面推进各行各业安全生产的新秩序。

@#@为确保这一工作的顺利开展，我们成立了安全生产专项检查领导小组，制定了实施方案，进行了明确分工，层层落实责任，并与有关单位紧密配合，确保此次专项整治工作落到实处。

@#@@#@　　二、突出重点，强化督导@#@　　我所共组织检查人员36人次，以杏西市场、天宏和众誉达服装商场等作为重点，对集贸市场和服装商场160多家店面进行安全隐患全面排查。

@#@在检查过程中，我所重点从商场的消防设施条件、集贸市场的煤气炉灶等“明火”问题进行检查，发现有6家个体工商户未@#@　　篇三：

@#@市场管理个人工作总结@#@　　市场管理个人工作总结@#@　　：

@#@（）发布时间：

@#@20XX-03-08@#@　　回首过去的这半年，在新的岗位新的环境中尽快的进入了角色和出色的工作状态。

@#@让自己始终保持良好的工作状态，从各方面严格要求自己，时刻要有一种危机感。

@#@深深了解与市场“共存共亡”的重要性，如果不尽心尽力地做好本职的工作，在激烈的市场竞争中，所有员工都将可能遭到失业的命运，必须改变“观望”的态度以更为积极主动的精神参与市场管理的工作。

@#@在创建全中国文明城市活动中，我以个人的工作成绩，得到了上级领导的信任和支持，并以最大的热情投入到工作中去。

@#@由于北站市场环境复杂，管理繁烦琐，工作有相当的难度，但是在领导的正确引导下以及同事的密切配合、大力协调、共同努力和家属的理解体谅下，使工作取得了较好的成绩，没有受到客观因素的影响。

@#@今年由于工作需要我由三交易区调到一交易区担任组长职务，具体工作范围是主管西一栋、西厅皮件、南墙展示台。

@#@现将我在这半年中的工作情况总结如下：

@#@@#@　　一.对市场工作，提前思考，对任何工作做到要有计划。

@#@@#@　　1.本职业务，及早思考，早作打算。

@#@@#@　　2.分析预测在前。

@#@对一些常规性的工作，要分析与以往不同的特点，预测会带来什么问题，从而及早提出解决的办法。

@#@@#@　　3.计划准备在前。

@#@早作计划，确定基本方案，最好要有两三套路子，以便在讨论研究中予以取舍，如果“临时抱佛脚”，不仅难有质量，处于消极应付局面，而且会影响工作计划的贯彻落实。

@#@@#@　　二.和市场全体人员一道，分工明确，责任清晰，精诚团结，密切配合，将各项工作落实到位。

@#@具体措施是：

@#@@#@　　1.规范市场管理、加强消防设施及其消防通道管理，由于市场经常出现乱堆乱放、出摊占道、严重堵塞了消防通道并影响了正常的经营活动，我已很抓了这项工作。

@#@保证消防通道随时畅通。

@#@及时杜绝消防隐患以免造成生命财产损失。

@#@@#@　　2.督促市场经营户按时缴纳摊位费，不能拖欠。

@#@现已基本没有拖欠现象发生，如在市场管理中与经营户发生争执，必须顾全大局以整体利益出发，避免工作态度的解单粗暴，要进行说服作好思想工作并妥善解决问题。

@#@@#@　　3.倡导经营户合法经营。

@#@对及个别经营户打扑克、下象棋的现象给予制止，禁止小商小贩进入市场，以免影响正常的经营秩序，必须严格遵守作息时间，工作期间不能串岗聊天以及从事与工作无关的事，认真负责的搞好市场管理工作。

@#@@#@　　三.认真负责的完成了上半年上级领导下达的各项管理任务。

@#@@#@　　以上是我在上半年的工作情况，在工作中还有许多不足之处，敬请领导提出宝贵的意见。

@#@我会在以后的工作中再接再励更上一层楼。

@#@争取在下半年给上级领导交一份满意的工作业绩。

@#@@#@　　篇四：

@#@集贸市场管理办法及市场管理工作总结@#@　　集贸市场管理办法@#@　　第一章总则@#@　　第一条为加强集贸市场管理，规范市场行为，保护经营者和消费者的合法权益，促进经济的发展，根据国家有关规定，结合本市实际情况，制定本办法。

@#@@#@　　第二条凡在本市行政区域内有固定场所的集贸市场均按本办法进行管理。

@#@@#@　　第三条市、各县级市人民政府商品流通主管部门按照本办法规定负责本辖区内集贸市场的统筹规划和审批管理。

@#@@#@　　各级工商行政管理部门是本辖区内集贸市场的登记注册和监督管理的主管部门，在集贸市场管理方面的职责：

@#@@#@　　

（一）贯彻、执行集贸市场管理的法律、法规；@#@@#@　　

（二）参与编制集贸市场发展建设规划、计划；@#@@#@　　（三）办理集贸市场登记注册，审查集贸市场开办者制定的市场规章制度；@#@@#@　　（四）审查确认进入集贸市场的经营者的经营资格，并对其经营行为进行监督管理；@#@@#@　　（五）查处市场违法行为，维护市场秩序；@#@@#@　　（六）国家规定的其他管理职责。

@#@@#@　　公安、税务、规划、环卫、市政等有关部门，应当按照各自的职责，相互配合，共同做好集贸市场的管理工作。

@#@@#@　　第四条市工商行政管理部门可以根据集贸市场管理需要设立相应的市场监督管理机构，配备专职市场管理人员。

@#@@#@　　第五条对在贯彻、执行集贸市场管理法律、法规，维护市场管理秩序，促进集贸市场建设工作中有突出贡献的单位和个人，由人民政府或工商行政管理部门给予表彰和奖励。

@#@@#@　　第二章规划与建设@#@　　第六条集贸市场的规划、建设，应当适应经济和社会发展的需要，按照方便群众生活、繁荣地区经济的原则，统一规划，合理设置。

@#@@#@　　第七条市或县级市商品流通主管部门应当会同规划、工商行政管理等部门编制集贸市场建设规划，报同级人民政府批准后实施。

@#@@#@　　集贸市场建设规划应当纳入城市建设规划。

@#@@#@　　第八条城市新建居民住宅小区和旧城改造，应当按照规划建设相应的集贸市场。

@#@@#@　　在市南区、市北区、四方区、李沧区和城阳区、崂山区、黄岛区的城区，除经市人民政府决定外，不得批准占用道路开办集贸市场。

@#@@#@　　第九条集贸市场建设本着谁投资、谁受益的原则，采取多种形式、多种渠道筹集资金。

@#@@#@　　第十条各级人民政府每年应当安排相应的资金建设集贸市场。

@#@@#@　　第十一条鼓励企业、事业单位、其他社会组织和个人投资建设集贸市场，鼓励外地和境外企业、组织和个人到本市投资建设集贸市场。

@#@@#@　　第十二条建设集贸市场在使用土地方面给予照顾。

@#@@#@　　城市中建设集贸市场按照规定减免城市建设配套费和点建设配套费。

@#@@#@　　第十三条现有的和已规划的集贸市场，未经原审批机关批准，任何单位和个人不得改作他用。

@#@@#@　　第三章开办与登记@#@　　第十四条企业、事业单位、其他社会组织和个人，符合本办法规定条件的，均可以开办集贸市场。

@#@@#@　　第十五条开办集贸市场，开办者应当按照有关规定向商品流通主管部门提出申请，经批准后，到市场所在地工商行政管理部门申请办理登记注册手续。

@#@@#@　　第十六条开办集贸市场应当符合下列条件：

@#@@#@　　

（一）符合集贸市场建设规划的要求；@#@@#@　　

（二）具备相应的场地、设施和资金；@#@@#@　　（三）拟上市商品符合国家规定；@#@@#@　　（四）其他必须具备的条件。

@#@@#@　　第十七条申请集贸市场登记注册的，应";i:

27;s:

14539:

"餐饮服务提供者场所布局要求及消毒方法@#@附件1：

@#@@#@餐饮服务提供者场所布局要求@#@加工经营@#@场所面积（㎡）或人数@#@食品处理区与就餐场所面积之比@#@（推荐）@#@切配烹饪场所@#@面积@#@凉菜间面积@#@食品处理区为@#@独立隔间的场所@#@餐馆@#@≤150㎡@#@≥1∶2.0@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%@#@加工烹饪、餐用具清洗消毒@#@150～500㎡@#@（不含150㎡，含500㎡）@#@≥1∶2.2@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%，@#@且≥5㎡@#@加工、烹饪、餐用具清洗消毒@#@500～3000㎡@#@（不含500㎡，含3000㎡）@#@≥1∶2.5@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%@#@粗加工、切配、烹饪、餐用具清洗消毒、清洁工具存放@#@＞3000㎡@#@≥1∶3.0@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%@#@粗加工、切配、烹饪、餐用具清洗消毒、餐用具保洁、清洁工具存放@#@快@#@餐@#@店@#@/@#@/@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%，@#@且≥5㎡@#@加工、备餐@#@小吃店饮品店@#@/@#@/@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%@#@加工、备餐@#@食堂@#@供餐人数50人以下的机关、企事业单位食堂@#@/@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%@#@备餐、其他参照餐馆相应要求设置@#@供餐人数300人以下的学校食堂，供餐人数50～500人的机关、企事业单位食堂@#@/@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%，@#@且≥5㎡@#@备餐、其他参照餐馆相应要求设置@#@供餐人数300人以上的学校（含托幼机构）食堂，供餐人数500人以上的机关、企事业单位食堂@#@/@#@≥食品处理区@#@面积50%@#@≥食品处理区@#@面积10%@#@备餐、其他参照餐馆相应要求设置@#@建筑工地食堂@#@布局要求和标准由各省级食品药品监管部门制定@#@/@#@集体用餐配送单位@#@食品处理区面积与最大供餐人数相适应，小于200㎡，面积与单班最大生产份数之比为1∶2.5；@#@200～400㎡，面积与单班最大生产份数之比为1∶2.5；@#@400～800㎡，面积与单班最大生产份数之比为1∶4；@#@800～1500㎡，面积与单班最大生产份数之比为1∶6；@#@面积大于1500㎡的，其面积与单班最大生产份数之比可适当减少。

@#@烹饪场所面积≥食品处理区面积15%，分餐间面积≥食品处理区10%，清洗消毒面积≥食品处理区10%。

@#@@#@粗加工、切配、烹饪、餐用具清洗消毒、餐用具保洁、分装、清洁工具存放@#@中央@#@厨房@#@加工操作和贮存场所面积原则上不小于300㎡；@#@清洗消毒区面积不小于食品处理区面积的10%。

@#@@#@≥食品处理区面积15%@#@≥10㎡@#@粗加工、切配、烹饪、面点制作、食品冷却、食品包装、待配送食品贮存、工用具清洗消毒、食品库房、更衣室、清洁工具存放@#@注：

@#@1.各省级食品药品监管部门可对小型餐馆、快餐店、小吃店、饮品店的场所布局，@#@结合本地情况进行调整，报国家食品药品监督管理局备案。

@#@@#@2.全部使用半成品加工的餐饮服务提供者以及单纯经营火锅、烧烤的餐饮服务提供者，食品处理区与就餐场所面积之比在上表基础上可适当减少，有关情况报国家食品药品监督管理局备案。

@#@@#@附件2：

@#@@#@推荐的餐用具清洗消毒方法@#@一、清洗方法@#@

（一）采用手工方法清洗的应按以下步骤进行：

@#@@#@1．刮掉沾在餐用具表面上的大部分食物残渣、污垢。

@#@@#@2．用含洗涤剂溶液洗净餐用具表面。

@#@@#@3．用清水冲去残留的洗涤剂。

@#@@#@

（二）洗碗机清洗按设备使用说明进行。

@#@@#@二、消毒方法@#@

（一）物理消毒。

@#@包括蒸汽、煮沸、红外线等热力消毒方法。

@#@@#@1．煮沸、蒸汽消毒保持100℃，10分钟以上。

@#@@#@2．红外线消毒一般控制温度120℃以上，保持10分钟以上。

@#@@#@3．洗碗机消毒一般控制水温85℃，冲洗消毒40秒以上。

@#@@#@

（二）化学消毒。

@#@主要为使用各种含氯消毒药物（餐饮服务常用消毒剂及化学消毒注意事项见附件6）消毒。

@#@@#@1．使用浓度应含有效氯250mg/L（又称250ppm）以上，餐用具全部浸泡入液体中5分钟以上。

@#@@#@2．化学消毒后的餐用具应用净水冲去表面残留的消毒剂。

@#@@#@餐饮服务提供者在确保消毒效果的前提下可以采用其他消毒方法和参数。

@#@@#@（三）保洁方法@#@1．消毒后的餐用具要自然滤干或烘干，不应使用抹布、餐巾擦干，避免受到再次污染。

@#@@#@2．消毒后的餐用具应及时放入密闭的餐用具保洁设施内。

@#@@#@附件3：

@#@@#@推荐的餐饮服务场所、设施、设备及工具清洁方法@#@项目@#@频率@#@使用物品@#@方法@#@地面@#@每天完工或有需要时@#@扫帚、拖把、刷子、清洁剂@#@1.用扫帚扫地@#@2.用拖把以清洁剂拖地@#@3.用刷子刷去余下污物@#@4.用水彻底冲净@#@5.用干拖把拖干地面@#@排水沟@#@每天完工或有需要时@#@铲子、刷子、清洁剂及消毒剂@#@1.用铲子铲去沟内大部分污物@#@2.用水冲洗排水沟@#@3.用刷子刷去沟内余下污物@#@4.用清洁剂、消毒剂洗净排水沟@#@墙壁、天花板（包括照明设施）及门窗@#@每月一次或有需要时@#@抹布、刷子及清洁剂@#@1.用干布除去干的污物@#@2.用湿布抹擦或用水冲刷@#@3.用清洁剂清洗@#@4.用湿布抹净或用水冲净@#@5.风干@#@冷库@#@每周一次或有需要时@#@抹布、刷子及清洁剂@#@1.清除食物残渣及污物@#@2.用湿布抹擦或用水冲刷@#@3.用清洁剂清洗@#@4.用湿布抹净或用水冲净@#@5.用清洁的抹布抹干/风干@#@工作台及@#@洗涤盆@#@每次使用后@#@抹布、清洁剂及消毒剂@#@1.清除食物残渣及污物@#@2.用湿布抹擦或用水冲刷@#@3.用清洁剂清洗@#@4.用湿布抹净或用水冲净@#@5.用消毒剂消毒@#@6.风干@#@工具及加工设备@#@每次使用后@#@抹布、刷子、清洁剂及消毒剂@#@1.清除食物残渣及污物@#@2.用水冲刷@#@3.用清洁剂清洗@#@4.用水冲净@#@5.用消毒剂消毒@#@6.风干@#@排烟设施@#@表面每周一次@#@内部清洗每年不少于2次@#@抹布、刷子及清洁剂@#@1.用清洁剂清洗@#@2.用刷子、抹布去除油污@#@3.用湿布抹净或用水冲净@#@4.风干@#@废弃物@#@暂存容器@#@每天完工或有需要时@#@刷子、清洁剂及消毒剂@#@1.清除食物残渣及污物@#@2.用水冲刷@#@3.用清洁剂清洗@#@4.用水冲净@#@5.用消毒剂消毒@#@6.风干@#@附件4：

@#@@#@餐饮服务预防食物中毒注意事项@#@一、食物中毒的常见原因@#@

（一）细菌性食物中毒常见原因@#@1．生熟交叉污染。

@#@如熟食品被生的食品原料污染，或被与生的食品原料接触过的表面（如容器、手、操作台等）污染，或接触熟食品的容器、手、操作台等被生的食品原料污染。

@#@@#@2．食品贮存不当。

@#@如熟制高风险食品被长时间存放在10℃至60℃之间的温度条件下（在此温度下的存放时间应小于2小时），或易腐原料、半成品食品在不适合温度下长时间贮存。

@#@@#@3．食品未烧熟煮透。

@#@如食品烧制时间不足、烹饪前未彻底解冻等原因使食品加工时中心温度未达到70℃。

@#@@#@4．从业人员带菌污染食品。

@#@从业人员患有传染病或是带菌者，操作时通过手部接触等方式污染食品。

@#@@#@5．经长时间贮存的食品食用前未彻底再加热至中心温度70℃以上。

@#@@#@6．进食未经加热处理的生食品。

@#@@#@

（二）化学性食物中毒常见原因@#@1．作为食品原料的食用农产品，在种植养殖过程或生长环境中受到化学性有毒有害物质污染或食用前有毒农药或兽药残留剂量较多。

@#@@#@2．食品中含有天然有毒物质，食品加工过程未去除。

@#@如豆浆未煮透使其中的胰蛋白酶抑制物未彻底去除，四季豆加热时间不够使其中的皂素等未完全破坏。

@#@@#@3．食品在加工过程受到化学性有毒有害物质的污染。

@#@如误将亚硝酸盐当作食盐使用。

@#@@#@4．食用有毒有害食品，如毒蕈、发芽马铃薯、河豚鱼。

@#@@#@二、预防食物中毒的基本方法@#@

（一）预防细菌性食物中毒的基本原则和关键点@#@预防细菌性食物中毒，应根据防止食品受到病原菌污染、控制病原菌的繁殖和杀灭病原菌三项基本原则采取措施，其关键点主要有：

@#@@#@1．避免污染。

@#@即避免熟食品受到各种病原菌的污染。

@#@如避免生食品与熟食品接触；@#@经常性洗手，接触直接入口食品的人员还应消毒手部；@#@保持食品加工操作场所清洁；@#@避免昆虫、鼠类等动物接触食品。

@#@@#@2．控制温度。

@#@即控制适当的温度以保证杀灭食品中的病原菌或防止病原菌的生长繁殖。

@#@如加热食品应使中心温度达到70℃以上。

@#@贮存熟食品，要及时热藏，使食品温度保持在60℃以上，或者及时冷藏，把温度控制在10℃以下。

@#@@#@3．控制时间。

@#@即尽量缩短食品存放时间，不给病原菌生长繁殖的机会。

@#@熟食品应尽量当餐食用；@#@食品原料应尽快使用完。

@#@@#@4．清洗和消毒。

@#@这是防止食品受到污染的主要措施。

@#@接触食品的所有物品应清洗干净，凡是接触直接入口食品的物品，还应在清洗的基础上进行消毒。

@#@一些生吃的蔬菜水果也应进行清洗消毒。

@#@@#@5．控制加工量。

@#@食品的加工量应与加工条件相吻合。

@#@食品加工量超过加工场所和设备的承受能力时，难以做到按食品安全要求加工，极易造成食品污染，引起食物中毒。

@#@@#@

（二）预防常见化学性食物中毒的措施@#@1．农药引起的食物中毒。

@#@蔬菜粗加工时以食品洗涤剂（洗洁精）溶液浸泡30分钟后再冲净，烹饪前再经烫泡1分钟，可有效去除蔬菜表面的大部分农药。

@#@@#@2．豆浆引起的食物中毒。

@#@烧煮生豆浆时将上涌泡沫除净，煮沸后再以文火维持煮沸5分钟左右，可使其中的胰蛋白酶抑制物彻底分解破坏。

@#@应注意豆浆加热至80℃时，会有许多泡沫上浮，出现“假沸”现象。

@#@@#@3．四季豆引起的食物中毒。

@#@烹饪时先将四季豆放入开水中烫煮10分钟以上再炒。

@#@@#@4．亚硝酸盐引起的食物中毒。

@#@加强亚硝酸盐的保管，避免误作食盐使用。

@#@@#@附件5：

@#@@#@推荐的餐饮服务从业人员洗手消毒方法@#@一、洗手程序@#@

（一）在水龙头下先用水（最好是温水）把双手弄湿。

@#@@#@

（二）双手涂上洗涤剂。

@#@@#@（三）双手互相搓擦20秒（必要时，以干净卫生的指甲刷清洁指甲）。

@#@@#@（四）用自来水彻底冲洗双手，工作服为短袖的应洗到肘部。

@#@@#@（五）关闭水龙头（手动式水龙头应用肘部或以纸巾包裹水龙头关闭）。

@#@@#@（六）用清洁纸巾、卷轴式清洁抹手布或干手机干燥双手。

@#@@#@二、标准洗手方法@#@ @#@@#@1．掌心对掌心搓擦2．手指交错掌心对手背搓擦3．手指交错掌心对掌心搓擦@#@4．两手互握互搓指背5．拇指在掌中转动搓擦6．指尖在掌心中搓擦@#@三、标准的手部消毒方法@#@清洗后的双手在消毒剂水溶液中浸泡20－30秒，或涂擦消毒剂后充分揉搓20－30秒（餐饮服务常用消毒剂及化学消毒注意事项见附件6）。

@#@@#@附件6：

@#@@#@餐饮服务常用消毒剂及化学消毒注意事项@#@一、常用消毒剂@#@

（一）漂白粉：

@#@主要成分为次氯酸钠，还含有氢氧化钙、氧化钙、氯化钙等。

@#@配制水溶液时应先加少量水，调成糊状，再边加水边搅拌成乳液，静置沉淀，取澄清液使用。

@#@漂白粉可用于环境、操作台、设备、餐用具及手部等的涂擦和浸泡消毒。

@#@@#@

（二）次氯酸钙（漂粉精）：

@#@使用时充分溶解在水中，普通片剂应碾碎后加入水中充分搅拌溶解，泡腾片可直接加入溶解。

@#@使用范围同漂白粉。

@#@@#@（三）次氯酸钠：

@#@使用时在水中充分混匀。

@#@使用范围同漂白粉。

@#@@#@（四）二氯异氰尿酸钠（优氯净）：

@#@使用时充分溶解在水中，普通片剂应碾碎后加入水中充分搅拌溶解，泡腾片可直接加入溶解。

@#@使用范围同漂白粉。

@#@@#@（五）二氧化氯：

@#@因配制的水溶液不稳定，应在使用前加活化剂现配现用。

@#@使用范围同漂白粉。

@#@因氧化作用极强，应避免接触油脂，以防止加速其氧化。

@#@@#@（六）碘伏：

@#@0.3%～0.5%碘伏可用于手部浸泡消毒。

@#@@#@（七）新洁而灭：

@#@0.1%新洁而灭可用于手部浸泡消毒。

@#@@#@（八）乙醇：

@#@75%乙醇可用于手部或操作台、设备、工具等涂擦消毒。

@#@90%乙醇点燃可用砧板、工具消毒。

@#@@#@二、消毒液配制方法举例@#@以每片含有效氯0.25g的漂粉精片配制1L的有效氯浓度为250mg/L的消毒液为例：

@#@@#@

（一）在专用消毒容器中事先标好1L的刻度线。

@#@@#@

（二）容器中加水至刻度线。

@#@@#@（三）将1片漂粉精片碾碎后加入水中。

@#@@#@（四）搅拌至药片充分溶解。

@#@@#@三、化学消毒注意事项@#@

（一）使用的消毒剂应在保质期限内，并按规定的温度等条件贮存。

@#@@#@

（二）严格按规定浓度进行配制，固体消毒剂应充分溶解。

@#@@#@（三）配好的消毒液定时更换，一般每4小时更换一次。

@#@@#@（四）使用时定时测量消毒液浓度，浓度低于要求时应立即更换或适量补加消毒液。

@#@@#@（五）保证消毒时间，一般餐用具消毒应作用5分钟以上。

@#@或者按消毒剂产品使用说明操作。

@#@@#@（六）应使消毒物品完全浸没于消毒液中。

@#@@#@（七）餐用具消毒前应洗净，避免油垢影响消毒效果。

@#@@#@（八）消毒后以洁净水将消毒液冲洗干净，沥干或烘干。

@#@@#@（九）餐用具宜采用热力消毒。

@#@@#@ @#@@#@";i:

28;s:

19145:

"操作说明书1182MW数字电液调节系统DEH@#@118.2MWDigitalElectro-Hydraulic（DEH）@#@ControlSystemOperationDescription（SOD）@#@118.2MW数字电液调节系统（DEH）@#@操作说明书@#@Preliminary@#@（初步）@#@ @#@@#@DESIGN:

@#@设计：

@#@@#@CHECK:

@#@校对：

@#@@#@APPROVE:

@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@HarbinTurbineCompanyLimited@#@March,2009@#@哈尔滨汽轮机厂有限责任公司@#@2009年3月@#@ @#@@#@目录Tableofcontents@#@1.DEH装置投入前的准备工作………………………………………………………………2@#@2.启动前状态检查及操作……………………………………………………………………2@#@3.进入DEH操作画面的方法………………………………………………………2@#@4.挂闸………………………………………………………………………………3@#@5.开主汽门…………………………………………………………………………3@#@6.升速操作…………………………………………………………………………3@#@7.同期/并网操作……………………………………………………………………4@#@8.阀位控制…………………………………………………………………………5@#@9.负荷控制…………………………………………………………………………5@#@10.主汽压控制………………………………………………………………………6@#@11.遥控方式…………………………………………………………………………6@#@12.补汽控制…………………………………………………………………………6@#@13.自动方式下的几种限制模式……………………………………………………8@#@14.OPC功能和110%超速保护功能…………………………………………………9@#@15.阀门试验…………………………………………………………………………11@#@16.阀门校验…………………………………………………………………………12@#@17.其它………………………………………………………………………………13@#@ @#@@#@马来西亚Bintulu电厂DEH系统使用的是北京ABB控制系统有限公司的SYMPHONY型集散控制系统。

@#@@#@1、DEH装置投入前的准备工作：

@#@@#@1.1装置通电预热两个小时，检查各DPU及I/O端口工作是否正常,监测各测点电压输出是否正常,开关量状态是否正常。

@#@@#@1.2检查操作员站工作是否正常,包括通讯、点状态等。

@#@@#@2、启动前状态检查及操作：

@#@@#@2.1操作员站上各指示参数的状态是否正确。

@#@@#@2.2主汽门、补汽主汽门状态正确。

@#@@#@2.3调节汽门指示状态应为零。

@#@@#@3、进入DEH操作画面的方法@#@在操作员站点击工具栏上的FileOpen进入DEH主画面，如图1。

@#@在进入DEH的主画面后，可以通过主画面下的快捷按键调用不同的画面。

@#@@#@图1@#@4、挂闸@#@在“BTL_DEH_AUTOCTRL”主画面上按下“TURBINERESET”，画面弹出一个“TURBRESET”小窗口，选择“YES”发出挂闸指令，使挂闸电磁阀20/RS带电，当调节系统保安油压建立，EH油压建立起来，系统挂闸成功，“TURBTRIP”指示变为“TURBRESET”指示。

@#@@#@5、开主汽门@#@在“BTL_DEH_AUTOCTRL”主画面上按下“RUN”，画面弹出一个“RUN”小窗口，选择“YES”发出开主汽门指令，主汽门开关电磁阀掉电，主汽门开启，主汽门阀位反馈指示为100%左右。

@#@至此，启动前的准备工作就绪。

@#@@#@6、升速操作@#@在“BTL_DEH_AUTOCTRL”主画面上两种升速方式可供选择：

@#@操作员自动和ATR曲线方式。

@#@@#@6.1操作员自动@#@在“BTL_DEH_AUTOCTRL”主画面上按下“AUTOORMANUAL”，画面弹出一个“AUTOORMANUAL”小窗口，选择“YES”。

@#@@#@自动方式要求运行人员使用“TARGET”来设定目标转速，在弹出的小窗口上设定出想要的升速目标值，用“ACCELERATESET”所弹出的小窗口设定升速率，然后将“GO/HOLD”选择为“YES”，机组就按目标转速及升速率进行升速。

@#@升速过程中，如果需要机组保持转速，在“GO/HOLD”所弹出的小窗口中选择“NO”，机组就在当前转速下维持运行。

@#@如果要继续升速而不保持，在“GO/HOLD”所弹出的小窗口中选择所弹出的小窗口中的“YES”，机组可以按原定的目标转速继续升速。

@#@如果机组在过临界过程中，选择“NO”则无效。

@#@@#@6.2ATR曲线方式（见图2）@#@曲线升速方式是当运行人员在AUTO下，选择了“ATRSELECT”的“YES”，这时机组将按预先设定好的升速曲线进行升速，目标值是3000RPM，判断冷、温、热的条件是高压内缸上壁金属温度。

@#@同时也可以由运行人员选择以哪一种升速曲线进行升速。

@#@升速过程中，如果需要机组保持转速，在“ATRGO/HOLD”所弹出的小窗口中选择“YES”，机组就在当前转速下维持运行。

@#@如果要继续升速而不保持，在“ARTGO/HOLD”所弹出的小窗口中选择所弹出的小窗口中的“NO”，机组可以按原定的目标转速继续升速。

@#@如果机组在过临界过程中，选择“YES”则无效。

@#@@#@图2@#@7、同期/并网操作@#@当机组完成启动升速后，达到同步转速范围（2985～3015rpm）即可进行同期操作。

@#@同期可选择采用自动同期或手动同期。

@#@@#@7.1自动同期@#@当汽机转速在2985～3015RPM范围内时，方可进行同期操作。

@#@当机组具备同期条件后，运行人员可以在DEH控制主画面“BTL_DEH_AUTOCTRL”上将“AUTOSYNC”选择为“YES”,此时DEH系统接收来自电气同期装置的增、减转速的指令，达到同期的目的。

@#@@#@7.2手动同期@#@当自动同期无法实现同期操作时，也可进行手动同期，运行人员可以在DEH控制主画面“BTL_DEH_AUTOCTRL”上将“MANSYNC”选择为“YES”,此时DEH系统可通过“MANSYNCINCREASE”和“MANSYNCDNCREASE”来增、减转速，达到同期的目的。

@#@@#@7.3并网操作@#@机组达到同步转速后，电气操作并网，DEH控制机组带上初负荷，初负荷一般选择为额定负荷的3%--5%以防止逆功率运行。

@#@并网后机组处于阀位控制。

@#@然后在哪种回路运行由运行人员自行决定。

@#@@#@8、阀位控制@#@并网后机组的控制方式自动落入阀位控制。

@#@运行人员使用“TARGET”弹出的小窗口上设定出想要的高调门的开度目标值，然后选择“GO”，机组就按目标值进行调节高调门的开度。

@#@它赋予运行人员最大限度的权力与灵活性，同时它又是各闭环控制回路的后备，是其他控制回路切除时默认的控制方式。

@#@当这些回路出现故障（如测量信号失效）时，DEH自动切换到阀位控制方式。

@#@@#@运行人员通过“AUTOORMANUAL”所弹出的小窗口选择了“NO”后，即进入了手动控制，可用“MANUALTG”来改变调节汽门的开度（既可以设定目标值，也可以手动增减），从而达到调整机组负荷的目的。

@#@@#@9、负荷控制@#@图3@#@选择“MWLOOP”，在弹出的窗口中选择“YES”,功率回路“IN”显示出来。

@#@根据实际运行情况，设定出目标负荷，并选择适当的负荷变化率，选择“GO”，于是DEH通过控制调门开度，按照给定的负荷变化率和给定的目标负荷控制机组达到预定的目标负荷。

@#@运行人员可按上述操作将负荷升至需要值。

@#@@#@10、主汽压控制@#@选择“TPLOOP”，在弹出的窗口中选择“YES”,汽压回路“IN”显示出来。

@#@根据实际运行情况，设定出目标汽压值，选择“GO”，机组进入主汽压控制运行工况。

@#@根据锅炉压力，由“TGRGET”设定主汽压给定值，改变汽机压力给定，对机前压力值进行调解，从而维持锅炉出口压力稳定。

@#@@#@11、遥控方式@#@当“REMOTECONTROL”指示字亮时，表示可以投入远方控制。

@#@如果要投入远方控制，DEH系统须工作在负荷回路下，此时选择“REMOTECONTROL”所弹出的窗口中的“YES”，控制方式的显示字为“IN”，机组进入协调控制状态。

@#@处于协调控制状态时，协调控制系统发出负荷指令给DEH控制机组。

@#@在机组处于协调控制状态时，当“REMOTECONTROL”信号消失，机组自动转入DEH功率回路控制。

@#@@#@12、补汽控制@#@补汽回路是DEH控制系统的另一重要回路，它是控制余热锅炉低压蒸汽进入汽机的控制回路，对于联合循环机组，希望最大限度的利用余热锅炉来的低压蒸汽，达到最大的效益，通常是将补汽调阀开到最大，最大限度的利用低压蒸汽。

@#@根据汽机本体的要求，DEH系统设计了自动和手动两种投入补汽的控制回路。

@#@两回路之间可以进行无扰切换。

@#@在补汽条件允许的情况下，运行人员可以选择控制方式。

@#@@#@补汽系统的设计原则：

@#@系统具备自动、手动控制两种方式，无论哪种方式，在系统切除的保护条件不出现时，补汽系统都能投入，而且在补汽条件允许时，需要运行人员确定是否投入补汽，投入后默认回路是手动操作。

@#@@#@自动控制回路是系统直接将阀门的控制设定到100%，控制补汽调阀按一定的速率将补汽调门开至100%。

@#@@#@手动控制回路是由运行人员设定调门开启的位置，控制补汽调节阀的阀门开度，达到补汽的目的。

@#@@#@图4@#@补汽投入、切除的条件：

@#@@#@●补汽阀前蒸汽温度比饱和温度高14℃;@#@@#@●功率大于20%;@#@@#@●高压进汽压力与补汽压力之比大于3.4;@#@@#@●补汽阀前压力与补汽口压力之差大于0.05Mpa;@#@@#@●补汽阀前压力在0.3—0.8Mpa之间;@#@@#@●补汽压力变送器没有故障，锅炉补汽部分没有报警;@#@@#@●补汽阀前蒸汽温度与汽机内部主汽温度差不大于±@#@42度。

@#@@#@补汽切除条件：

@#@@#@●OPC动作；@#@@#@●补汽阀前蒸汽温度比饱和温度低11℃;@#@@#@●炉侧信号故障；@#@@#@在补汽工况出现异常时，允许运行人员切除补汽。

@#@@#@图5@#@当低压余热锅炉的蒸汽能够给汽机进行补汽时，运行人员可以在DEH控制主画面“BTL_DEH_AUTOCTRL”上将“ADMISSIONIN/OUT”弹出的小窗口中选择“IN”后，补汽主汽门打开，主画面上显示补汽主汽门打开的状态。

@#@再选择“ADMISSIONMODE”，如果选择了“AUTO”，在补汽条件满足的情况下，补汽调门就会逐渐打开到100%。

@#@如果选择了“MANUAL”补汽，则需要运行人员通过“ADMISSIONMANUALSET”来设定补汽调门的开度，在此开度下，补汽调门会稳定不动。

@#@补汽调门在自动和手动相互切换时，不会发生扰动。

@#@当补汽切除条件出现时，补汽主汽门和补汽调门会自动关闭。

@#@@#@在补汽条件不满足的情况下，补汽自动及手动均不能投入。

@#@@#@13、自动方式下的几种限制模式@#@13.1汽压保护@#@为了维护锅炉出汽压力不过低，设置了汽压保护，在“TPLOWLIMITER”所弹出的窗口中，设定主汽压力的限制值。

@#@主汽压力的限制值的设定须在汽压保护回路投入前进行整定。

@#@汽压保护的投入则需要运行人员通过“TPIMITER”为“IN”来确定。

@#@@#@主汽压限制投入的条件：

@#@@#@●主汽压力大于2.8MPa@#@●主汽压力比主汽压力限值大0.3MPa以上@#@●DEH系统处于自动状态@#@●负荷或阀位开度在30%以上。

@#@@#@主汽压限制投入后，当主汽压力低于主汽压力限值时，汽压保护动作。

@#@此时，无论DEH系统处于何种控制方式下均切换到阀位控制方式，主汽调门慢慢关闭，直到主汽压力高于主汽压力限值；@#@如果主汽调门的开度下降到30%以下，而主汽压力仍然低于主汽压力限值，则自动切除主汽压限制回路。

@#@@#@13.2阀位限制@#@选择“VALVEPOSLIMITER”所弹出窗口来设定阀位的高限值，阀位的高限默认值为120%。

@#@阀位的高限可限制阀门的开度不会超过其限值，当阀门的开度超过时，发出报警信号，同时阀门将不再继续打开，直到阀位限制信号消失或提高阀位限值。

@#@@#@13.3高负荷限制@#@选择“HIGHLOADLIMITER”所弹出窗口，可以对负荷的控制设置一个上限，当机组负荷超过这个上限时，DEH系统将发出报警信号，同时调节阀门开度不再改变，使机组负荷控制不在上升，高负荷限制的默认值为120MW。

@#@@#@13.4低负荷限制@#@选择“LOWLOADLIMITER”所弹出窗口，可以对负荷的控制设置一个下限，当机组负荷低于这个下限时，DEH系统将发出报警信号，调节阀门开度将不再改变，低负荷限制的默认值为0MW。

@#@@#@14、OPC功能和110%超速保护功能@#@DEH具有控制机组完成超速试验功能。

@#@机组定速后需要做超速试验时，运行人员可通过操作命令来启动该功能，此时DEH控制机组均匀升速至超速保护动作。

@#@@#@超速试验包括:

@#@OPC超速试验、机械超速试验（MOST）、DEH超速试验、TSI超速试验。

@#@在操作员站上“OSPTESTANDVALVETEST”画面上进行选择。

@#@@#@14.1OPC试验@#@在“OPC103%TEST”所弹出的小窗口中，选择“IN”，此时，目标转速可以设定到3100rpm、将升速率设定为100rpm/min、机组升速至3090rpm时，OPC电磁阀动作。

@#@自动恢复试验状态为“OUT”。

@#@@#@14.2DEH电超速试验@#@在“ELECTRICALOSPTEST”所弹出的小窗口中，选择“IN”，此时，DEH系统自动屏蔽OPC。

@#@目标转速可以设定到3310rpm、将升速率设定为100rpm/min、机组升速至3300rpm时，DEH发出停机信号到ETS，AST电磁阀动作,机组停机。

@#@自动恢复试验状态为“OUT”。

@#@@#@图6@#@14.3TSI超速试验@#@做TSI超速试验时，选择“TSIOSPTEST”为“IN”，DEH系统自动抑制OPC及DEH超速跳机信号。

@#@升速的目标值设定至3310rpm、升速率设定为100rpm/min、机组升速至3300rpm时，TSI发出停机信号到ETS，AST电磁阀动作。

@#@@#@14.4机械超速试验@#@做机械超速试验时，则选择“MECHANICALOSPTEST”为“IN”，机组继续升速，DEH系统将OPC、DEH超速信号自动隔离开，升速的目标值设定到3360rpm、升速率为100rpm/min、机组自动升速至3360rpm，危急保安器动作。

@#@机组如果至3360rpm撞击子还未飞出，为安全起见，DEH系统自动发出停机信号打闸停机。

@#@@#@14.5OPC电磁阀试验@#@在机组挂闸后，冲转前，可对OPC电磁阀进行试验。

@#@选择“OPC1TEST”或“OPC2TEST”就可以分别对OPC电磁阀1或2进行动作试验。

@#@@#@15、阀门试验（见图6）@#@15.1主汽门严密性试验@#@当汽机转速重新达到3000rpm、控制方式为自动时，就可以进行主汽门严密性试验了。

@#@选择画面中的“MSVLEAKAGETEST”为“IN”，主汽门严密性试验则自动进行，主汽门关闭，汽机转速开始惰走，此时，目标转速仍为3000rpm，高压调门在PID的作用下，慢慢开至100%。

@#@当确定结束试验时，选择“MSVLEAKAGETEST”为“OUT”来结束主汽门严密性试验。

@#@此时，汽机将打闸停机。

@#@如要再启动，需重新进行挂闸、起机。

@#@@#@15.2调门严密性试验@#@当汽机转速重新达到3000rpm、控制方式为自动时，就可以进行高压调节汽门严密性试验了。

@#@选择画面中的“CVLEAKAGETEST”为“IN”，调门严密性试验则自动进行，调门关闭，汽机转速开始惰走，此时，高压主汽门仍为全开状态。

@#@当确定结束试验时，选择“CVLEAKAGETEST”为“OUT”来结束调门严密性试验。

@#@此时，汽机将打闸停机。

@#@如要再启动，需重新进行挂闸、起机。

@#@@#@15.3主汽门活动试验@#@选择“MSVON-LINETEST”为“IN”，主汽门活动试验电磁阀带电，主汽门将缓慢关闭至80%左右后，再缓慢打开至100%，这时主汽门活动试验完成。

@#@@#@15.4高压调门活动试验@#@选择“CV1ON-LINETEST”或“CV2ON-LINETEST”为“IN”，高压调门1或2就可进行活动试验了，CV1或CV2将缓慢关闭至70%左右后，再缓慢打开至原位，这时高压调门活动试验完成。

@#@高压调门活动试验需在阀门开度大于80%时进行。

@#@@#@15.5补汽主汽门活动试验@#@选择“ASVON-LINETEST”为“IN”，补汽主汽门就可进行活动试验了，ASV将缓慢关闭至就地发出试验结束的信号，再缓慢打开，这时补汽主汽门活动试验完成。

@#@@#@16、阀门校验@#@图7@#@阀门校验就是当液压系统正常工作后，通过调整HSS03模件使阀位控制精确并具有尽可能好的动态响应，因此阀门校验分为阀位校验和控制参数整定两部分。

@#@系统初次使用或者在线更换了LVDT时，必须对相应的HSS03模件进行校验，否则HSS03模件将不能正常工作。

@#@DEH中需要校验的阀门是2个CV，所以一共有2块HSS03模件需要校验。

@#@@#@阀门校验可以在停机或并网后在线运行时进行。

@#@校验前HSS03模件必须满足以下条件：

@#@@#@●A/D、D/A转换器无故障@#@●HSS03模件输出1、2无故障@#@●HSS03模件与BRC300通讯正常@#@●HSS03模件模件状态正常。

@#@@#@在线阀门校验时，必须机组负荷小于50MW。

@#@校验前要选择相应的阀门。

@#@停机状态下可以对任何一个阀门进行校验（CV1、CV2），在线运行时注意只能选择单一阀门进行校验。

@#@@#@阀门校验前还可以选择是否进行中点校验（NULLSELECT）。

@#@所谓中点就是当LVDT两个次级线圈电压相等时的位置，即LVDT拉杆的物理中间位置。

@#@中点校验可以使LVDT有效测量的线性区尽可能得到利用。

@#@@#@阀门校验设计了以下四种校验速率：

@#@@#@●全程30秒@#@●全程60秒@#@●全程35分@#@●全程70分@#@在线阀门校验时，只能以全程35分钟和70分钟的速率进行。

@#@@#@阀门校验允许每个阀门校验的最大次数为8次；@#@一旦校验开始，校验速率、校验次数被程序锁定，无法在校验过程中修改。

@#@最后选择“GO”。

@#@@#@17、其它@#@17.1DEH的IO点表@#@在此画面中，将DEH的重要输入和输出信号进行了汇总。

@#@@#@图8@#@17.2阀门的状态@#@此图可以方便地监测伺服卡和伺服阀的个参数状态。

@#@@#@图9@#@17.3DEH系统模件的状态@#@图10@#@";i:

29;s:

27994:

"策划书案例@#@策划书案例@#@　　策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；@#@策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。

@#@一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。

@#@下面是我们为您推荐的策划书供您参考：

@#@@#@　　1.执行总结@#@　　1.1.公司@#@　　甲壳质材料研究开发有限责任公司是一个提议中的公司，它拥有甲壳质纤维制备的专利技术，提倡科技为本的绿色生活新理念，为人类提供尽善尽美的天然生物产品。

@#@@#@　　我国医用缝合线每年约有15亿人民币的市场需求，其中可吸收缝合线约有7.5亿。

@#@公司成立初期生产医用甲壳质可吸收缝合线，以满足迅速发展的可吸收缝合线市场的需求，使用投资建厂解决方案，针对解决PGA（PolyglycolicAcid聚乙二醇酸）类可吸收缝合线大部分依赖进口、价格昂贵、影响提高人们医疗水平的问题。

@#@@#@　　公司注重短期目标与长远战略的结合，中长期目标将逐步拓宽产品领域，涉足甲壳质医用抗菌材料、药物缓释材料、人造器官、化妆品、保健食品、保健服装面料、新型环保包装材料、快餐用具等，形成以甲壳质材料为核心的多元化经营集团公司@#@　　1.2.市场@#@　　医用缝合线市场是集团市场，购买过程属集团购买行为。

@#@@#@　　目前，我国大量使用的医用缝合线主要有丝线、羊肠线和PGA类可吸收线。

@#@羊肠线材料本身有缺陷，PGA类缝合线生产成本居高不下，使用范围均受到影响。

@#@医用甲壳质缝合线将就这一切入点进入市常@#@　　医用甲壳质缝合线采用竞争定价策略进入市常产品生产成本约2.1元/根，是PGA类缝合线的十分之一;@#@平均定价30元/根（据调查，市场可接受价格为30—40元/根），大约是PGA类缝合线平均市场价格的1/2，而且降价空间较大。

@#@@#@　　公司将在全国设立七个区域分销中心，与代理商、经销商一起建立健全的营销网络.@#@　　产品进入市场的过程中将大量赠送产品让医生试用作为促销手段和提高市场占有率的手段，第一年赠送90万根，第二年赠送160万根，第三年以后每年赠送80万根。

@#@@#@　　国际领先的甲壳质纤维制备专利技术是制备医用甲壳质缝合线的关键。

@#@公司将建立ISO9000质量管理体系，力争获得国际ISO9000质量管理认证。

@#@@#@　　1.3.@#@　　投资与财务@#@　　公司设在上海张江高新技术园区，享受“三免三减半”的税收优惠政策。

@#@@#@　　公司成立初期共需资金1100万。

@#@其中风险投资700万，东华大学投入资金100万，短期借款300万。

@#@其中用于固定资产投资602万，流动资金498万。

@#@另外，天纯生物材料有限公司设备入股100万。

@#@@#@　　股本规模及结构暂定为：

@#@公司注册资本1200万。

@#@外来风险投资入股700万（58.33%）;@#@东华大学（原中国纺织大学）专利技术入股300万（25%），资金入股100万（8.33%）;@#@上海天纯生物材料有限公司设备入股100万（8.33%）。

@#@@#@　　第二年估计盈利1000万人民币，以后每年销售利润率45%左右，第二年资产报酬率为75.39%，投资回收期为两年零一个月。

@#@@#@　　风险资金最好在第3—5年撤出，采用收购方式比较适合本公司。

@#@@#@　　1.4.@#@　　组织与人力资源@#@　　公司性质是有限责任公司，初期组织结构采取直线制。

@#@公司所有权与经营权分离，实行总经理负责制。

@#@总经理下设营销副总经理、技术副总经理、财务副总经理。

@#@@#@　　甲壳质纤维制备技术专利属东华大学所有，郯志清教授等老师是专利技术发明人。

@#@郯志清教授有多年的科技成果产业化经验，将出任公司董事长兼技术副总经理;@#@创业小组成员将参与公司的市场营销与财务管理工作;@#@公司还聘请了东华大学市场营销系顾庆良教授作为营销顾问。

@#@@#@　　项目背景@#@　　2.1@#@　　产业背景@#@　　近年来，我国医疗器械产业得到很快发展。

@#@1978年，我国医疗器械工业总产值为7.3亿元。

@#@到1995年，按国家医药管理局统计为80亿元，而此间有关方面调查表明，全国医疗器械产业实际总产值达160—180亿元，相当于1978年的22—25倍，约占世界总销售额的2%左右。

@#@我国医疗器械行业发展滞后于化学药物工业，发达国家医疗器械与药物销售之比接近1：

@#@1，而我国只有1：

@#@10，因此具有极大的拓展空间。

@#@@#@　　据调查，高性能的医用纺织品的增值幅度可达到1：

@#@50左右。

@#@@#@　　目前，我国大量使用的医用缝合线有三种：

@#@丝线、羊肠线和PGA类可吸收线。

@#@羊肠线和PGA类缝合线是可吸收缝合线。

@#@@#@　　羊肠线生产工艺落后，污染环境，可吸收性差，易过敏和产生抗体反应。

@#@目前，它的存在仅仅是由于价格优势。

@#@PGA类可吸收缝合线大量依赖进口，不仅花费大量外汇，增加了国家和手术病人的经济负担，也对我国外科手术水平的提高产生了一定影响。

@#@@#@　　据台湾工业技术研究院报告，1994年医用缝合线的全球市场值估计有15亿美元，每年增长率约4%。

@#@@#@　　据台湾化工所资料，世界上只有三家工厂生产PGA原料，取得极为不易，价格居高不下。

@#@另外，PGA含水率过高将导致材料水解劣化、机械强度下降，缝合线质量受到严重影响。

@#@@#@　　作为一种纯生物制品，用甲壳质作原料的可吸收缝合线，能被人体完全吸收，无毒副作用，能够满足作为可吸收缝合线的所有指标，符合绿色环保的社会发展主题，是PGA类可吸收缝合线的替代品。

@#@在吸收进口可吸收缝合线的优点的基础上，研制开发性能优越、价格适宜的甲壳质可吸收缝合线是符合社会和市场要求的。

@#@@#@　　投产医用甲壳质可吸收缝合线，在全球范围内具有超前性，对于促进我国医疗器械工业的发展、提高人们医疗水平、减轻国家外汇负担等方面，具有长远的经济效益和社会效益。

@#@@#@　　2.2.@#@　　产品概述@#@　　2.2.1甲壳质@#@　　甲壳质又称壳质、甲壳素，是一种带正电荷的天然多糖高聚物，化学名称为聚乙酰胺基葡萄糖。

@#@它广泛存在于虾、蟹、昆虫等的外壳及菌类、藻类的细胞壁中，含量可达20%—30%，在我国****极为丰富。

@#@@#@　　甲壳质纤维是除了纤维素之外的第二类有机生物材料，是一种新型可吸收、可降解的纯天然生物高分子材料。

@#@甲壳质纤维具有许多不同于纤维素的生物特性，如具有生物的相容性、无免疫抗原性，无毒无刺激，可被溶菌酶分解吸收，促进组织生长，加速伤口愈合、提高免疫力等。

@#@近年来，甲壳质纤维受到国际医学界的高度重视，是一种应用前景广阔的医用高分子材料。

@#@@#@　　东华大学甲壳质研究项目技术水平国际领先，被列入国家重点研究项目，并进驻上海浦东高校重点实验室。

@#@@#@　　目前，已成功研制出甲壳质医用无纺布、医用敷料和医用创可贴材料，并于1994年1月18日通过上海市科委组织的专家鉴定，达国际先进水平。

@#@经临床使用证明，该类产品具有消炎、镇痛、止血、抑菌、透气吸水、促进组织生长等性能。

@#@目前，甲壳质医用无纺布、甲壳质创可贴材料、甲壳质医用敷料在上海浦东张江高科技园区已规模生产，取得了良好的经济效益与社会效益。

@#@@#@　　2.2.2.甲壳质缝合线@#@　　缝合线是一种用于伤口缝合、组织结扎和固定的无菌线，属医疗器械中的三类产品。

@#@甲壳质可吸收缝合线是以纯天然甲壳质为主要原料的、能被人体吸收的医用缝合线。

@#@@#@　　产品性能：

@#@甲壳质可吸收缝合线经上海、浙江数家医院400多例临床使用，性能优异，疗效满意，完全符合缝合要求，无过敏、炎症、刺激等不良反应。

@#@@#@　　产品专利：

@#@甲壳质纤维及其制备方法（专利号ZL.96103888.8），专利为东华大学所有，发明人是郯志清教授等老师。

@#@@#@　　2.3@#@　　甲壳质可吸收缝合线的优点@#@　　经临床实验证明，与现有缝合线相比，医用甲壳质可吸收缝合线具备了作为可吸收手术缝合线的主要优点：

@#@@#@　　纯生物制品，与人体相容性好，伤口缝合疤痕小;@#@@#@　　原材料广泛存在于海洋生物中，成本是PGA类产品的十分之一;@#@@#@　　线体周围形成抑制细菌生长的环境，有利于伤口愈合;@#@@#@　　无毒、无刺激，无抗体反应，能够被身体完全吸收;@#@@#@　　足够的抗张强度和柔韧性，完全符合制备可吸收缝合线的要求;@#@@#@　　易保存，在空气中几乎不分解;@#@@#@　　能经受杀菌消毒处理，可进行染色、防腐处理等;@#@@#@　　资深教授、专家、研究员担纲科研，研发实力雄厚，专利技术国际领先。

@#@@#@　　2.4@#@　　甲壳质应用前景@#@　　甲壳质是一种天然高聚物，是一种新型环保材料，在医学、农业、轻工业等领域具有广泛的用途。

@#@在医学上可以用来做人工皮肤、药物缓释材料，止血剂和伤口愈合剂、人造器官（如人工肾、人造血管）等;@#@在农业上，可用来生产壳聚糖、壳质包复农药、降解地膜等;@#@在轻工业上，可用来做成化妆品、保健品、功能服装、环保包装材料等。

@#@@#@　　3.市场机会@#@　　3.1.市场特征@#@　　3.1.1.概述@#@　　医用缝合线的实际消费者是病人，使用者和购买决策者是外科主刀医师和护士长，实际购买者是采购部门。

@#@市场特征呈现为使用者、购买决策者与购买者分离的特殊性。

@#@@#@　　医用缝合线市场是集团市场，购买过程属集团购买行为，人员推销是最有效的销售方式。

@#@医生首先根据手术类型和要求选择缝合线种类、规格，同时会受使用习惯、品牌偏好、地域差异等因素的影响。

@#@@#@　　缝合线属于医疗器械类，医药卫生管理机构如国家医药管理局、卫生局等制定的宏观政策法规会对其发展产生重要影响。

@#@@#@　　医疗器械的销售要三证齐全，三证是《医疗器械生产许可证》、《医疗器械销售许可证》、《产品合格证》，有些地方还要求由当地卫生主管部门核发的《准销证》。

@#@@#@　　3.1.2.购买决策过程@#@　　在购买决策中，医生和手术室护士长起很重要的作用，有些甚至由护士长指定或采购（特别是二级以下医院），极少数医院由行政部门决策购买。

@#@决策模式主要如下图所示：

@#@略@#@　　3.2.市场细分@#@　　按市场开发程度，国内医用缝合线市场主要分为两类：

@#@@#@　　3.2.1.已开发的可吸收缝合线市场@#@　　是指使用羊肠线和PGA类可吸收缝合线的市场@#@　　大量使用PGA类可吸收缝合线的市场@#@　　这类市场分布主要在经济发展水平较高、医疗水平较高的大城市医院，如北京、上海、广州等。

@#@市场特征主要表现为：

@#@厂家对于使用PGA类可吸收缝合线的前期宣传已基本完成，医生接受程度高，医生品牌忠诚度高;@#@可吸收缝合线应用广泛、应用时间久;@#@对价格敏感度较低;@#@消费行为比较成熟。

@#@@#@　　大量使用羊肠线的市场@#@　　这类市场分布主要在经济发展水平相对较低的大中型城市的医院，如西安。

@#@市场特征主要表现为：

@#@可吸收医用缝合线主要使用羊肠线，尚未大规模使用PGA类可吸收缝合线;@#@医生对于可吸收缝合线的接受程度相对较高;@#@对价格较为敏感;@#@品牌忠诚度不高。

@#@@#@　　3.2.2.尚未开发的可吸收缝合线市场@#@　　是指应该或可以使用可吸收线而仍然使用丝线的市场@#@　　这类市场分布主要在经济发展水平偏低、医疗水平有限的中小型城市医院或大城市的小医院。

@#@市场特征主要呈现为：

@#@医生较少接触或使用PGA类可吸收缝合线;@#@手术中普遍使用丝线;@#@对于价格敏感度很高;@#@PGA类可吸收缝合线尚未进入这类市场，竞争和缓。

@#@@#@　　3.3.销售渠道分析@#@　　据调查，医用缝合线的主要销售渠道为：

@#@@#@　　厂家直销/当地代理商销售@#@　　PGA类可吸收缝合线生产厂家主要采用这种方式。

@#@通过当地代理商能够减少进入壁垒，顺利进入新市常厂家直销适用于进入壁垒较小的市常医院一般较为相信当地的代理商，发生问题处理及时，且信誉有保障。

@#@@#@　　通过医疗器械批发公司销售@#@　　主要是国内的丝线、羊肠线生产厂家，他们通过各级医疗器械公司、经销商建立了庞大的销售网络，销售渠道通畅，并与全国各大中医院有着牢固的业务关系，受人为因素影响相对较校@#@　　3.4.竞争分析@#@　　3.4.1.竞争产品和竞争对手@#@　　丝线：

@#@价格便宜，目前手术中仍大量使用普通丝线。

@#@上海浦东金环医疗用品有限公司占据了全国丝线市场绝大部分市场份额，其次是美国强生的“慕丝线”也在国内大医院普遍使用，国内还有天津、杭州、无锡、南通等地生产厂家。

@#@@#@　　羊肠线：

@#@价格便宜，在妇产科等手术中较多使用，使用不便，容易引起炎症，处于被逐步替代的阶段。

@#@厂家主要分布在上海、天津、杭州等地@#@　　PGA类可吸收缝合线：

@#@多为进口，国内南通也有生产，价格较高，厂家以美国的强生和氰胺（肯达尔）为最多。

@#@主要采用上门推销和大量赠送产品试用的方式攻占市常@#@　　据调查，强生和氰胺在上海占有80%以上的可吸收缝合线市场份额;@#@其次，南通“华利康”也有一定的比例。

@#@“华利康”价格大致在强生和氰胺的60%左右，但价格优势基本被其不完善的售后服务和质量问题所抵消。

@#@@#@　　3.4.2.竞争影响力量分析@#@　　国家法律法规及卫生管理部门对竞争影响力量结构有较大的影响@#@　　销售商：

@#@主要指经销商和代理商。

@#@丝线、羊肠线主要由各地经销商销售，PGA类缝合线主要是厂家直销和代理商销售，取得代理商的合作是在竞争中取胜的关键要素。

@#@@#@　　同时经营多品牌的销售商销售重心的偏移和销售成本变化会对竞争产生明显影响。

@#@@#@　　资源供应商：

@#@上海天纯生物材料有限公司以甲壳质纤维生产设备入股，年产能力为5吨，生产无纺布和医用敷料自用500公斤，生产甲壳质缝合线使用量为500公斤，原材料供应充足;@#@缝合针市场供应量充足。

@#@@#@　　国内甲壳质原料供应商较少，采购商也较少，互相讨价还价能力有限。

@#@对供应商的产品质量进行控制与防止受控于供应商的能力也会影响竞争。

@#@@#@　　替代风险：

@#@高新技术产品的生命周期较短，更新换代快。

@#@甲壳质缝合线有可能被其他产品如吻合器、激光设备、伤口粘合剂替代，应着力研究新技术，开发新产品，加强市场营销，化解被替代威胁。

@#@@#@　　公司拥有甲壳质纤维制备技术专利，同类产品的潜在竞争者需经授权许可才能进入，也给替代品的出现构成障碍。

@#@@#@　　3.4.3.竞争优势@#@　　甲壳质缝合线本身的优越性能;@#@对专有技术与人才的垄断;@#@成本优势;@#@资源可获性强;@#@高新技术符合政府政策的发展方向等@#@　　3.5.市场容量@#@　　3.5.1.市场容量@#@　　据估算：

@#@1999年国内医用缝合线市场容量约为**15亿人民币。

@#@据调查和二手资料显示，目前可吸收缝合线的使用量仅占5%左右（含羊肠线、PGA类线），但金额占总量的50%左右，约**7.5亿。

@#@（注：

@#@**估算过程见附录1，P29）。

@#@@#@　　3.5.2.趋势分析与预测@#@　　据台湾工业技术研究院报告，全球医用缝合线市场年增长率为4%。

@#@据调查，PGA类缝合线产品只开发了可吸收缝合线市场的10%左右，市场潜力巨大@#@　　目前，医用可吸收缝合线主要用于大型手术（如开胸、腹腔等）中，PGA类可吸收缝合线主要依赖进口，国家对其有严格的限制@#@　　考虑市场增长情况，五年后甲壳质缝合线年销售额估计可达一个亿左右。

@#@（见附录1，P30）@#@　　3.6.政策方针和WTO的影响@#@　　1、医疗保健政策对高科技医疗设备产业支持与限制的放松，以及医疗体制的逐步市场化，为产品进入该市场降低了难度;@#@@#@　　2、中美已于1999年11月15日签订关于中国加入世贸组织双边协议，中国可望于2019年上半年加入WTO，关税会进一步下调，进口产品进入壁垒减少，进口可吸收缝合线价格亦会有所下调，给本产品造成一定压力，但也为医用甲壳质可吸收缝合线进入国际市场提供了契机;@#@@#@　　3、据有关资料显示与专家预测，中国加入WTO有利于中小型高新技术企业发展;@#@@#@　　4、公司拥有先进的技术，绝对的成本优势，有能力拓展高速增长的国内及国际医用缝合线市场，获得竞争优势，分享国际经济一体化带来的好处;@#@@#@　　5、国际经济一体化为信息交流带来方便，可持续发展对技术创新的要求为符合这一潮流的高科技生物技术发展提供良好环境，也为公司将来的进一步发展创造条件。

@#@@#@　　4.公司战略@#@　　4.1.公司概述@#@　　甲壳质材料研究开发有限责任公司是一家以生产甲壳质系列产品为主的企业，公司拥有世界领先的甲壳质纤维制备技术和高素质的管理队伍，提倡科技为本的绿色生活新理念，为人类提供尽善尽美的天然生物产品.@#@　　公司拥有先进的专利技术和优秀的科研人员，有能力不断改进初期产品—医用甲壳质可吸收缝合线性能，深入研制开发以甲壳质为材料的产品系列及其衍生品，形成以甲壳质材料为核心的多元化经营集团公司。

@#@@#@　　公司拥有高素质的营销管理与销售队伍，相关技术的高科技人才。

@#@公司营销管理人员均受过管理专业的系统教育，具有丰富的管理经验和良好的市场意识;@#@销售人员具备营销专业知识和相关医学知识。

@#@@#@　　公司属于国家政策鼓励的以生产生物高新技术产品为主的中小型企业，准备投资于上海张江高新技术园区。

@#@@#@　　4.2.总体战略@#@　　公司在3—5年内成为医用可吸收缝合线领域的市场领导者。

@#@@#@　　4.2.1.公司使命@#@　　“向社会提供优质的甲壳质产品，提高人类健康水平”@#@　　4.2.2.公司宗旨@#@　　“关注绿色环保与生命质量，创造健康与希望”@#@　　4.3.发展战略@#@　　4.3.1.初期（1—3年）@#@　　主要产品是医用甲壳质可吸收缝合线，市场策略为替代羊肠线和一部分丝线，挤占PGA类缝合线的市场份额;@#@建立自己的品牌，积累无形资产;@#@收回初期投资，准备扩大生产规模，开始准备研制开发衍生产品。

@#@@#@　　4.3.2.中期（4—6年）@#@　　进一步完善和健全销售网络;@#@@#@　　重点研制相关产品，进一步拓展产品线，实行多元化经营战略;@#@@#@　　市场占有率达到17%—20%，居于主导地位;@#@@#@　　巩固、扩展甲壳质可吸收缝合线市常@#@　　4.3.3.长期（5—2019年）@#@　　利用公司甲壳质材料研制方面的技术优势，开发研制甲壳质相关产品，实现产品多元化，拓展市场空间，扩大市场占有率，成为医学、农业和化工领域的领先者。

@#@@#@　　纵向延伸：

@#@立足医用领域，进一步完善甲壳质缝合线性能;@#@开发新型医用材料;@#@生产制造相关止血剂和伤口愈合剂;@#@开发研制人工肾等。

@#@@#@　　横向延伸：

@#@开发促进土壤恢复的农药、农用地膜;@#@开发保健品、环保包装材料;@#@研制化妆品、保健服装面料等。

@#@@#@　　公司将以高科技参与国际竞争，适时进入相应的国际市常@#@　　产品延伸见图5：

@#@略@#@　　5.市场营销@#@　　5.1.目标市场（TargetMarket）@#@　　全国县级或以上的综合医院、专科医院、保健医院等。

@#@@#@　　5.2.产品（Product）@#@　　5.2.1.产品@#@　　保证产品质量，开发多种规格的产品，在核心产品的基础上，延伸产品的功能。

@#@同时不断开发相关新产品，拓宽产品线的广度和深度。

@#@@#@　　我们提供的不仅是有形的产品，更重要的是产品所代表的尽善尽美的服务和关注环保与生命质量的健康理念。

@#@@#@　　5.2.2.包装@#@　　采用标准化包装。

@#@在统一标识的前提下，不同的产品、规格采用易于识别的不同包装，方便顾客的选购、辨别与使用。

@#@@#@　　5.2.3.服务@#@　　建立完善的销售服务网络，为客户提供健全优质的服务。

@#@@#@　　售前服务：

@#@采用宣传、培训和交流等手段，以及通过专业推销人员的努力，使专业顾客了解产品的特性与适用情况;@#@@#@　　售中服务：

@#@建立完善的销售网络（如电话订货），急顾客所需，及时送货上门;@#@@#@　　售后服务：

@#@建立信息交流反馈渠道，包括销售渠道中的反馈和电子商务的网络反馈，做好产品的质量、服务的反馈信息处理，根据客户需要不断改进产品;@#@与顾客搞好关系，固定长期业务关系;@#@最大程度满足客户需要;@#@适时举办信息交流活动，搭建沟通桥梁。

@#@@#@　　5.2.4.品牌@#@　　公司发展初期采用单一品牌策略，初定为“康宜得”，有利于在客户中树立明确的品牌形象;@#@随着公司的不断发展壮大，逐步建立起多品牌的产品组合，提升公司的企业及品牌形象，实现无形资产的增值。

@#@@#@　　建立商标防护网，注册品牌和商标，包括相关或相近的品牌、商标名，利用有关国际条约保护自己的权益;@#@提前在网络上注册公司的域名，为发展电子商务打下基础;@#@宣传产品品牌，提高品牌知晓度。

@#@@#@　　建立品牌忠诚度是扩大市场份额的重要方式。

@#@作为医用消耗品的可吸收缝合线要建立牢固的品牌忠诚度，可以从以下几个方面努力：

@#@@#@　　以优质的产品提高品牌美誉度。

@#@要在与进口可吸收缝合线竞争中取得优势，就要以优质的产品吸引顾客，赢得竞争主动权，提高产品美誉度。

@#@@#@　　以完善的服务提高品牌忠诚度。

@#@在产品质量一定的情况下，健全优质的服务是赢得顾客品牌忠诚度的良好途径。

@#@因此，公司将建立健全的服务网络，覆盖整个销售区域;@#@建立完善的优质服务制度，为产品巩固及扩大市场作不断的努力。

@#@@#@　　良好的公共形象对于品牌的形象具有至关重要的影响。

@#@公关活动将始终被公司作为树立和提升企业形象、产品品牌形象的重要工作之一。

@#@@#@　　5.3.价格（Price）@#@　　针对国内市场情况，我们拟采取竞争定价的价格策略，大约定在进口品牌的50—75%。

@#@即同等条件下，相对于进口品牌有价格优势，相对于国产品牌有质量优势。

@#@竞争对手采取降价策略时，我们有较大的降价空间保持自己的优势。

@#@@#@　　据调查，PGA类可吸收缝合线的价格总体过高，医院从减轻病人负担考虑，尽量减少PGA类缝合线的使用。

@#@我们是后进入者，同类产品定价策略对于我们影响较大;@#@从增强产品竞争力和公司发展的角度考虑，产品价格定位在中档。

@#@@#@　　5.4.销售渠道（Place）@#@　　拟采取的销售渠道有两种：

@#@自建销售网络;@#@利用现有渠道。

@#@@#@　　建立以上海为中心的销售网络：

@#@将全国划分为东北、华北、华中、华南、华东、西北、西南七大区域，每一区域设一个分销中心，由区域分销中心和代理商共同开发市场，并且负责监管这一区域代理商的工作和二级网络的建设。

@#@销售网络的建立原则是为客户提供最高效率的服务。

@#@@#@　　利用现有经销商：

@#@公司处于起步阶段，销售网络正在逐步建设，利用经销商现成的销售网络弥补自建的销售网络的不足，扩大市场范围，并吸引有良好关系网络、有能力的代理人才，完善自建的销售网络。

@#@@#@　　尽量把经销商选择在销售网络未建设或未完善的地区，避免两者产生矛盾。

@#@随着公司销售网络不断完善，将逐步减少经销商的销售范围。

@#@@#@　　建立公司网站与客户资源管理库，积极推动公司网络营销的开展，适时开展电子商务。

@#@及时收集试用后的反馈信息，并根据情况采取相应的措施，保证产品顺利进入市常@#@　　5.5.推广策略（Promotion）@#@　　5.5.1.大量赠送产品@#@　　医用产品试用期一般较长，医生品牌忠诚度较高，应采用人员推销方式与医生直接沟通，解除医生对试用新品牌的疑虑，建立医生对产品的信心;@#@在产品导入市场的前期，大量赠送产品让医生试用，是比较有效的促销方式，可以培养产品与品牌亲和力，也可以改变医生的缝合线使用习惯。

@#@@#@　　考虑公司的长期战略和竞争优势，赠送量暂定为第一年赠送90万根，第二年赠送160万根，第三年以后每年赠送80万根。

@#@@#@　　5.5.2.人员推销@#@　　产品销售以人员上门推销为主。

@#@据调查，通过推销人员了解缝合线是医院获得产品信息的主要渠道，所以，开发市场的前提，是建立一支高素质的推销队伍。

@#@销售队伍人员应经常与临床医生等人士进行交流，了解对公司及产品的要求，不断促进产品的进步。

@#@@#@　　推销队伍将由具有医学知识和销售知识与经验的人员组成，并定期进行产品与销售知识再培训。

@#@销售业绩与奖金挂钩，给予顾客一定的数量折扣来推动销售。

@#@@#@　　产品推销出去后，就需要根据购买决策者心理，提供优质的售后服务，固定长期业务关系。

@#@@#@　　5.5.3.广告@#@　　甲壳质是一种新型材料，认知程度较低，广告的诉求点应侧重于介绍甲壳质材料本身的生物特性、医疗等领域的用途、社会效益等。

@#@@#@　　国家对医疗器械广告有着一定的限制，广告要经过医疗器械广告审查机关的严格审查，审查时间一般为十五天;@#@发布广告可以委托医疗器械经销商或广告公司代理。

@#@@#@　　从正面宣传产品，受到的限制较多，可以通过公众媒介树立企业形象，从而达到宣传产品的目的。

@#@@#@";i:

30;s:

23765:

"茶叶进出口贸易的现状及发展@#@毕业设计（论文）任务书@#@题目：

@#@福建茶叶进出口贸易的现状及发展@#@一、主要内容和基本要求@#@我国福建是茶叶原产地,是世界上最早发现和利用茶叶的地区,已有5000多年的悠久历史,现在世界各国引种的茶树,使用的栽培管理方法,加工工艺,乃至茶叶的品饮,应用等等,莫不源于中国。

@#@我国福建茶叶以其源远流长的历史积蕴闻名于世界，长期以来，茶叶是福建传统的出口创汇产品之一，其生产量、消费量和出口量均居世界前列。

@#@@#@并且，福建茶叶的技术含量和产品附加值均较低，在国际市场上尚不具备竞争优势。

@#@随着国际市场的进一步开放，茶叶贸易的竞争日趋激烈，消费者对茶叶产品质量的要求也日益提高，欧盟、日本和美国等发达国家（地区）相继采取各种技术性贸易措施，我国福建茶叶出口面临着越来越严峻的考验，技术性贸易壁垒成为影响福建茶叶出口的主要因素，对福建茶叶产业经济的发展产生了一系列重大影响。

@#@另外，品牌的缺失使福建茶叶不能在世界市场占主导地位。

@#@@#@为此本文从行业、政府、企业三方面对福建茶叶的进出口状况进行分析，根据现有问题，作出一些推动发展的措施。

@#@@#@本文以福建往年进出口量及金额的列表比较福建茶叶贸易的位置以及现状。

@#@并与外国其他国家的规章制度比较我国福建对茶叶的安全卫生检测，质量技术水平等，从不同角度，分析福建茶叶存在的问题，@#@二、主要参考资料@#@[1] @#@欣华.期待中国茶叶进入欧洲市场[J].中国贸易报2009（6）.@#@[2] @#@姜含春.中国茶产业现状及发展趋势分析[J].人民日报海外版2009（3）:

@#@23-28.@#@[3] @#@蔡知凌.福建乌龙茶出口现状及对策建议[J].思考-探讨,2011（7）:

@#@45-47.@#@[4] @#@李连清.十年来中国近代茶业研究综述[J].贵州茶叶,2009（5）112-115.@#@[5] @#@张紫琴.福建安溪茶叶生产集聚现象的成因分析[J].茶世界,2011

（2）:

@#@33-36.@#@[6] @#@蒋颖.福建茶叶国际竞争力比较分析[J].科技和产业,2010（4）:

@#@23-26.@#@[7] @#@陈荣冰.加入WTO对福建茶业的影响及其对策[J].福建茶叶,2011（4）:

@#@89-92.@#@[8] @#@沈佐民.我国茶叶出口制约因素及其对策[J].池州师专学报,2010

（1）:

@#@78-80.@#@[9] @#@王泽农.中国茶出口还要“补”哪几门课[J].中国经贸,2009（7）:

@#@90-93.@#@[10]王志成.从茶业大国到强国[J].2010（6）:

@#@156-158.@#@[11]郭建义.商标缺失中国产业之痛[J].2009

（2）:

@#@132-134.@#@[12]沈亚青,何承耕.安涣县茶叶生产可持续发展的主要问题与对策探讨[J].茶叶科学技术,2011（4）:

@#@26-30.@#@[13]陈朝辉.福建茶叶日本市场4C营销策略[J].福建质量管理,2011（3）:

@#@24-26.@#@[14]陈栋,卓敏.半个世纪以来中国红茶生产和贸易的演变以发展策略思考[J].中国茶叶,2009（6）:

@#@56-59.@#@[15]庄鸿恩,黄光钦.福建茶叶企业突破绿色壁垒的思考[J].合作经济与科技,2011

（2）:

@#@67-69.@#@三、进度要求@#@2011年12月24-30 @#@完成选题按照指导教师要求开始收集材料，@#@寒假期间及开学第一周 @#@完成开题报告、开始毕业实习@#@第二周 @#@进行并完成开题答辩。

@#@打印开题报告，论文提纲，制作PPT。

@#@@#@第三周 @#@根据开题答辩结果和答辩组意见开始撰写论文初稿@#@第五周 @#@完成初稿提交批阅@#@第七周 @#@毕业论文工作期中检查，填写“毕业论文中期自检表”。

@#@完成提交二稿。

@#@@#@第八周 @#@定稿、修正格式。

@#@@#@第九周 @#@完成论文评阅@#@第十周 @#@审核答辩资格。

@#@论文装订。

@#@制作答辩文件，包括PPT、论文摘要、论文目录。

@#@@#@十一周 @#@5月7、8、9日进行论文答辩，推荐优秀论文。

@#@@#@十二周 @#@论文二次答辩，推荐校级优秀论文。

@#@@#@ @#@@#@指导教师：

@#@　　　　（签字）@#@专业负责人／系主任：

@#@（签字）@#@毕业论文开题报告@#@一、课题任务与目的@#@

（一）选题背景@#@我国福建是茶叶原产地,是世界上最早发现和利用茶叶的地区,已有5000多年的悠久历史,现在世界各国引种的茶树,使用的栽培管理方法,加工工艺,乃至茶叶的品饮,应用等等,莫不源于中国。

@#@我国福建茶叶以其源远流长的历史积蕴闻名于世界，长期以来，茶叶是福建传统的出口创汇产品之一，其生产量、消费量和出口量均居世界前列。

@#@并且，福建茶叶的技术含量和产品附加值均较低，在国际市场上尚不具备竞争优势。

@#@随着国际市场的进一步开放，茶叶贸易的竞争日趋激烈，消费者对茶叶产品质量的要求也日益提高，欧盟、日本和美国等发达国家（地区）相继采取各种技术性贸易措施，我国福建茶叶出口面临着越来越严峻的考验，技术性贸易壁垒成为影响福建茶叶出口的主要因素，对福建茶叶产业经济的发展产生了一系列重大影响。

@#@@#@

（二）研究目的@#@福建是茶叶生产和消费大国,但与世界上其他茶叶大国相比,我们在生产、贸易上并不领先。

@#@研究此题目的目的在于通过以福建茶叶进出口贸易的现状和发展对策为例从不同方面分析中国茶叶贸易的现状与发展对策。

@#@@#@（三）主要任务@#@本文主要任务研究中国福建茶叶进出口贸易的现状和发展对策以及国内茶产业发展存在的问题。

@#@@#@二、调研资料情况@#@

（一）国外研究现状@#@共同开发提升中国茶产业的价值@#@海恩（2009）提出中国在茶叶的种植、消费和文化等方面有着悠久的历史积淀，也向来是欧盟市场上茶消费品最重要的进口国之一。

@#@他期待能够通过欧盟茶叶委员会和中国茶产业界的对话，加深双方的交流，交换更多供需信息，共同开发提升中国茶产业链的价值[1]@#@

（二）国内研究现状@#@1、中国福建茶业进出口贸易现状@#@

（1）年产量居全国第一@#@姜含春（2009）指出“十五”以来,中国茶产业处在新的发展高潮。

@#@茶科技取得了新的突破和进展。

@#@[2]@#@蔡知凌（2004）提出茶业是福建省发展农村经济的优势主导产业。

@#@产量全国第一。

@#@年出口金额全国第三位。

@#@[3]@#@

（2）支柱产业论@#@李连清（2009）提出中国近代以来，茶叶是对外贸易的大宗，是中国近代社会的支柱产业之一，是赚取外汇的拳头产品之一。

@#@茶业在近代具有举足轻重的作用。

@#@从古到今都扮演着重要角色，尤其在近代，它是中国的支柱产业之一。

@#@所以，近代茶业的研究是近代经济史研究的重要组成部分。

@#@[4]@#@张紫琴（2007）提出茶叶作为一种特殊的农产品产生集聚效应,推动着当地经济增长。

@#@[5]@#@（3）出口量有下降趋势@#@蔡知凌（2004）提出随着我国加入WTO企业参与国际市场竞争的空间逐渐扩大。

@#@与此同时，日本、欧盟等主要贸易国不断设置新的技术壁垒。

@#@茶叶质量尤其是农药残留的安全隐患。

@#@成为制约福建茶叶出口的主要瓶颈。

@#@出口量和出口金额自2001年以来呈逐年下降之势。

@#@[3]@#@蒋颖（2008）提出世界茶叶市场上近年来一直都处于供过于求的状态,目前世界茶叶年生产量为300万吨,并有逐年增加的趋势,年需求量保持在250万吨左右,国际茶叶市场竞争激烈。

@#@[6]@#@2、福建茶叶存在的问题@#@

（1）面临国外新增绿色贸易壁垒难题@#@陈荣冰（2002）指出福建茶叶能否在市场上占有一席之地，首先是茶叶卫生质量问题，这是当前影响茶叶销售的主要障碍，可以说，关系到福建茶业的兴衰。

@#@[7]@#@

（2）福建出口茶叶产品质量与安全问题不容乐观@#@沈佐民（2007）提出制约中国茶叶出口的主要因素是:

@#@茶叶出口经营管理体制滞后,出口经营主体素质不高;@#@出口茶叶产品结构不合理,出口茶叶均价低;@#@茶叶生产、出口规模小,缺少世界知名品牌;@#@茶叶出口产品的质量与安全问题等。

@#@[8]@#@王泽农（2009）提出中国茶产业仍面临着一些等待解决的问题：

@#@茶叶标准化体系和质量管理体系建设面临新的挑战。

@#@[9]@#@（3）品牌意识淡薄@#@王泽农（2009）提出中国茶产业仍面临着一些等待解决的问题：

@#@茶叶产量大，品牌少，培育自主品牌刻不容缓；@#@茶产品在国际市场影响和宣传力度不够；@#@茶叶生产和出口市场的规范需进一步加强等等。

@#@[9]@#@3、福建茶业发展策略@#@

（1）加强基础建设并扩大茶产业规模@#@沈亚青、何承耕（2003）提出安溪县目前茶叶生产效益不高。

@#@通过分析安溪县茶叶生产的条件以及现状，指出存在问题如茶叶生产成本上涨等，并提出走产业化道路，以充分发挥茶叶资源优势。

@#@[12]@#@陈朝辉（2009）提出福建茶叶开拓日本市场是要时刻以消费者为中心，以4C理论为指导，指定切合实际的。

@#@[13]@#@陈栋、卓敏（2009）提出要促进中国红茶产业可持续发展，必须针对中国红茶产业面临的挑战与原因，瞄准国际国内茶叶市场供求关系、贸易格局和消费结构的变化。

@#@[14]@#@

（2）健全和完善茶叶产品安全卫生和各项技术标准体系@#@庄鸿恩、黄光钦（2009）提出茶叶是福建出口的优势特色农产品，在我国加入WTO后，福建茶叶出口更具有广阔的潜在市场优势和明显的比较优势，但随着当前国际茶叶贸易绿色壁垒的兴起，茶叶出口面临着新的严峻挑战。

@#@[15]@#@（3）实施品牌战略@#@安明霞（2007）提出当下看来，品种茶在中国茶叶市场占有主导地位，但从长远来看，品牌茶才是中国茶叶的发展方向和最终出路。

@#@[16]@#@夏文顶（2003）提出实施名牌战略，抢占市场空间。

@#@从茶叶国际贸易的特点来看，未来茶叶市场的竞争，最根本的是品牌竞争。

@#@[17]@#@ @#@ @#@ @#@童万亨、陈国裸（2009）提出安溪县茶叶市场的培育，提升了茶叶品牌、品质、品位，推动了茶产业的迅猛发展。

@#@[18]@#@ @#@ @#@ @#@陈清福（2009）提出要重新定位闽茶，为闽茶的发展重新进行品牌策划与品牌设计，使其发挥更好的产业效益与文化价值。

@#@抢占世界茶文化产业主阵地。

@#@[19]@#@4、中国茶叶未来展望的发展势头@#@从成长性角度，有观点认为：

@#@@#@

（1）刚性需求增大@#@薛城（2009）提出在即将踏入2010年门槛的时候，中央经济工作会议对明年“经济平稳较快发展”的预期，为茶产业未来一年的发展勾勒出了良好的外部环境，让行业吃了一颗定心丸。

@#@宽松的财政和货币政策以及扩大内需的措施，也将意味着产业能继续获得政府财政投入，同时获得更多的信贷支持。

@#@[20]@#@

（2）预期销量大增@#@傅志远（2009）提出根据福州海关2009年7月，今年上半年福建茶叶出口市场日本保持逆势增长，占同期福建茶叶出口总量的半壁江山。

@#@[21]@#@刘辉霞（2009）提出今后几年内，人均茶消费增长率为1%～1.5%，大力发展茶叶产业，市场前景广阔。

@#@[22]@#@张永恒、陈欣（2009）提出面对上海世博会，中国茶企决心抓住这一百年不遇盛会，请天下客人品尝中国茶。

@#@上海世博会期间，由中国十大名茶组成的“中国茶国家队”将集体亮相联合国馆。

@#@[23]@#@梅峰（2009）提出金融危机虽然给经济发展造成很大的负面影响，但对茶产业来说，更应看成是一次机遇。

@#@2009年国内茶叶市场在中央“扩大内需”的拉动下，茶叶消费将会持续增长。

@#@[24]@#@三、实施方案@#@通过查阅资料的方式，了解近年来我国茶叶进出口贸易的发展趋势，通过研究我国福建茶叶产业的现状与发展为例，依次分析其存在的问题、影响因素以及发展策略。

@#@并相应找出中国整体茶叶进出口贸易的发展趋势。

@#@基于数据结合理论分析国内外茶叶需求量对我国茶叶出口的影响，针对其现行政策和存在的问题，为我国茶叶产业未来和我国茶出口企业找到比较适合的对策。

@#@@#@四、预期结果@#@

（一）主要内容：

@#@@#@1福建茶叶进出口的现状@#@1.1进出口概况@#@1.2 @#@ @#@国际市场价格@#@2福建茶叶存在的问题@#@2.1 @#@国外新增绿色贸易壁垒制约出口@#@2.1.1 @#@卫生质量检测缺乏标准化@#@2.1.2 @#@产品质量检测缺乏标准化 @#@ @#@@#@2.2 @#@产品质量检测标准阻碍市场拓展@#@2.2.1 @#@卫生质量检测缺乏标准化@#@2.2.2 @#@产品质量检测缺乏标准化@#@2.2.3 @#@制定的茶叶标准相对滞后@#@2.3 @#@企业缺失市场品牌意识@#@2.3.1 @#@缺失企业品牌@#@2.3.2 @#@缺失产品品牌@#@2.3.3 @#@缺失区域品牌@#@3福建茶叶的策略与发展@#@3.1宏观政府层面@#@3.1.1 @#@加强茶叶基础设施建设@#@3.1.2 @#@完善技术标准体系@#@3.1.3 @#@创新茶叶流通体系@#@3.2 @#@微观企业和行业层面@#@3.2.1 @#@实施品牌战略@#@3.2.2 @#@优化产业结构@#@3.2.3 @#@实施国内外市场一体化战略@#@3.3发展趋势@#@3.3.1 @#@刚性需求增大@#@3.3.2 @#@预期销量增大@#@3.3.3 @#@成立品牌与海峡两岸交流@#@ @#@@#@附件（0个）@#@

（二）预期结果：

@#@@#@本篇论文通过中国福建茶叶进出口贸易的现状和发展对策的研究的相关资料的基础上，进行整理、思考，运用理论知识结合实际情况进行分析我国茶叶产业的发展并提出的相应的对策、建议。

@#@使历史悠久的茶叶大国变成名副其实的茶业大国。

@#@@#@（三）结果形式：

@#@@#@完成一篇8000~10000字的，符合学校要求的毕业论文。

@#@@#@五、进度计划@#@2009年12月24-30 @#@完成选题按照指导教师要求开始收集材料，@#@寒假期间及开学第一周 @#@完成开题报告、开始毕业实习@#@第二周 @#@进行并完成开题答辩。

@#@打印开题报告，论文提纲，制作PPT。

@#@@#@第三周 @#@根据开题答辩结果和答辩组意见开始撰写论文初稿@#@第五周 @#@完成初稿提交批阅@#@第七周 @#@毕业论文工作期中检查，填写“毕业论文中期自检表”。

@#@完成提交二稿。

@#@@#@第八周 @#@定稿、修正格式。

@#@@#@第九周 @#@完成论文评阅@#@第十周 @#@审核答辩资格。

@#@论文装订。

@#@制作答辩文件，包括PPT、论文摘要、论文目录。

@#@@#@十一周 @#@5月7、8、9日进行论文答辩，推荐优秀论文。

@#@@#@十二周 @#@论文二次答辩，推荐校级优秀论文。

@#@@#@六、参考资料@#@[1] @#@欣华.期待中国茶叶进入欧洲市场[J].中国贸易报2009（6）.@#@[2] @#@姜含春.中国茶产业现状及发展趋势分析[J].人民日报海外版2009（3）:

@#@23-28.@#@[3] @#@蔡知凌.福建乌龙茶出口现状及对策建议[J].思考-探讨,2010（7）:

@#@45-47.@#@[4] @#@李连清.十年来中国近代茶业研究综述[J].贵州茶叶,2009（5）112-115.@#@[5] @#@张紫琴.福建安溪茶叶生产集聚现象的成因分析[J].茶世界,2011

（2）:

@#@33-36.@#@[6] @#@蒋颖.福建茶叶国际竞争力比较分析[J].科技和产业,2008（4）:

@#@23-26.@#@[7] @#@陈荣冰.加入WTO对福建茶业的影响及其对策[J].福建茶叶,2011（4）:

@#@89-92.@#@[8] @#@沈佐民.我国茶叶出口制约因素及其对策[J].池州师专学报,2009

（1）:

@#@78-80.@#@[9] @#@王泽农.中国茶出口还要“补”哪几门课[J].中国经贸,2010（7）:

@#@90-93.@#@[10]王志成.从茶业大国到强国[J].2009（6）:

@#@156-158.@#@[11]郭建义.商标缺失中国产业之痛[J].2009

（2）:

@#@132-134.@#@[12]沈亚青,何承耕.安涣县茶叶生产可持续发展的主要问题与对策探讨[J].茶叶科学技术,2011（4）:

@#@26-30.@#@[13]陈朝辉.福建茶叶日本市场4C营销策略[J].福建质量管理,2009（3）:

@#@24-26.@#@[14]陈栋,卓敏.半个世纪以来中国红茶生产和贸易的演变以发展策略思考[J].中国茶叶,2009（6）:

@#@56-59.@#@[15]庄鸿恩,黄光钦.福建茶叶企业突破绿色壁垒的思考[J].合作经济与科技,2010

（2）:

@#@67-69.@#@ @#@@#@摘要@#@我国福建是茶叶原产地,是世界上最早发现和利用茶叶的地区,已有5000多年的悠久历史,在中国乃至世界茶叶发展历史上，福建茶叶占据着重要地位。

@#@我国福建茶叶以其源远流长的历史积蕴闻名于世界，长期以来，茶叶是福建传统的出口创汇产品之一，其生产量、消费量和出口量均居世界前列。

@#@@#@但是，福建茶叶的技术含量和产品附加值均较低，在国际市场上尚不具备竞争优势。

@#@随着国际市场的进一步开放，茶叶贸易的竞争日趋激烈，消费者对茶叶产品质量的要求也日益提高。

@#@欧盟、日本和美国等发达国家（地区）相继采取各种技术性贸易措施，我国福建茶叶出口面临着越来越严峻的考验，技术性贸易壁垒成为影响福建茶叶出口的主要因素，对福建茶叶产业经济的发展产生了一系列重大影响。

@#@另外，品牌的缺失使福建茶叶不能在世界市场占主导地位。

@#@@#@为此本文从行业、政府、企业三方面对福建茶叶的进出口状况进行分析，根据现有问题，作出一些推动发展的措施。

@#@@#@本文以福建往年进出口量及金额的列表比较福建茶叶贸易的位置以及现状。

@#@并与外国其他国家的规章制度比较我国福建对茶叶的安全卫生检测，质量技术水平等，从不同角度，分析福建茶叶存在的问题。

@#@@#@@#@关键词：

@#@福建茶叶进出口贸易壁垒政府监管品牌缺失@#@Abstract@#@FujianistheoriginofteainChinaanditisthefirstareaoffindanduseintheworld.ithasalonghistoryof5000years,FujianteaisnotonlyveryimportantinChinabutalsoveryimportantinthewholeworld.Fujianteaisknownforalongtimeintheworldwithlonghistory,itisatraditionalexportproductsinFujian,itisproduction,consumptionandexportvolumerankstheworld.@#@But,thetechnicalandthevalue-addedproductsofFujianteaistoolow.Intheinternationalmarketitdoesnothavethecompetitiveadvantage.Withthefurtheropeningofinternationalmarkets,teatradeisbecomingmorecompetitive,consumerrequirementsareincreasingintheproductsquality.TheEuropeanUnion,JapanandtheUnitedStatesandotherdevelopedcountries（regions）havetakenavarietyoftechnicaltrademeasures,theexportsofChina'@#@sFujianteafacedwithincreasinglyseveretest,technicalbarrierstotradeasthemaininfluencefactorsofFujianteaexports,ontheeconomicdevelopmentofFujianteaindustryproducedaseriesofmajorimpact.Inaddition,thelackofbrandmakingFujianteaintheworldmarketcannotbedominant.@#@ThearticlesanalyzetheproblemofFujianimportandexportfromtheindustry,governmentandthebusiness,accordingtotheexistingproblems,topromotesomedevelopmentmeasures.@#@Inthispaper,itusethelistofpreviousyear’simportandexportvolumeandsum,tocomparethelocationandthestatusquoofFujianteatradewithotherareas.AnditwithotherforeignrulesandregulationsinothercountriescomparedtotheFujiantea’ssafetyandhealthinspection,qualityandtechnicallevel.ItfromadifferentperspectivetoanalyzetheproblemsofFujianTea。

@#@@#@@#@KeyWords：

@#@fujianTeaexportandimporttradebarriersgovernmentregulationsbanddeletion@#@摘要………………………………………………………………………………………I@#@Abstract……………………………………………………………………………………….II@#@引言…………………………………………………………………………………………………...1@#@1福建茶叶进出口的现状……………………………………………………………………..2@#@1.1进出口概况………………………………………………………………………………2@#@1.2国际市场价格……………………………………………………………………………3@#@2福建茶叶存在的问题……………………………………………………………………..5@#@2.1国外新增绿色贸易壁垒制约出口……………………………………………………….5@#@2.1.1增加产品出口成品……………………………………………………………………5@#@2.1.2降低产品国际竞争力…………………………………………………………………..6@#@2.2产品质量检测标准阻碍市场拓展………………………………………………………...6@#@2.2.1卫生质量检测缺乏标准化………………………………………………………………7@#@2.2.2产品质量检测缺乏标准化……………………………………………………………..8@#@2.2.3制定的茶叶标准相对滞后………………………………………………………………8@#@2.3企业缺失市场品牌意识…………………………………………………………9@#@2.3.1缺失企业品牌……………………………………………………………………..9@#@2.3.2缺失产品品牌………………………………………………………………………….9@#@2.3.3缺失区域品牌…………………………………………………………………………9@#@3福建茶叶的策略与发展…………………………………………………………………..10@#@3.1宏观政府层面……………………………………………………………………………10@#@3.1.1加强产品基础设施建设………………………………………………………………10@#@3.1.2完善技术标准体系……………………………………………………………………..10@#@3.1.3创新茶叶流通体系…………………………………………………………………….10@#@3.2微观企业和行业层面……………………………………………………………………11@#@3.2.1实施品牌战略…………………………………………………………………………..11@#@3.2.2优化产业结构…………………………………………………………………………..11@#@3.2.3实施内外市场一体化战略…………………………………………………………...11@#@3.3发展趋势……………………………………………………………";i:

31;s:

13309:

"常用的铝合金牌号与状态@#@常用的铝合金牌号与状态@#@生产铝箔、铝板所使用的铝及铝合金牌号，一般是根据产品用途的要求，以及生产设备的能力来选定。

@#@铝箔常用的合金有1050、1100、1200、1145、8011、3003、3005等。

@#@高纯铝一般用来制作电解电容器铝箔、化学器皿、电解槽；@#@工业纯铝一般制作电力电容器箔、电缆包复、民用等铝箔；@#@防锈铝一般是作为制造飞机旋翼等的蜂窝铝箔结构。

@#@铝箔的状态有H18、H22、H24、H26、O态。

@#@@#@1、变形铝及铝合金的牌号表示方法：

@#@采用四位字符来表示，第一位数字表示铝及铝合金的组别，第二位数字（字母）表示原始纯铝或铝合金的改型情况，最后两位数字用以标识同一组中不同的铝合金或表示铝的纯度。

@#@@#@铝及铝合金的组别分类表表2@#@组别@#@牌号系列@#@纯铝（铝含量不小于99.00％）@#@1×@#@×@#@×@#@@#@以铜为主要合金元素的铝合金@#@2×@#@×@#@×@#@@#@以锰为主要合金元素的铝合金@#@3×@#@×@#@×@#@@#@以硅为主要合金元素的铝合金@#@4×@#@×@#@×@#@@#@以镁为主要合金元素的铝合金@#@5×@#@×@#@×@#@@#@以镁和硅为主要合金元素并以Mg2Si相为强化相的铝合金@#@6×@#@×@#@×@#@@#@以锌为主要合金元素的铝合金@#@7×@#@×@#@×@#@@#@以其它合金元素为主要合金元素的铝合金@#@8×@#@×@#@×@#@@#@2、常用变形铝及铝合金状态代号：

@#@基础状态分为5种，如表3所示@#@基础状态代号、名称及说明与应用表表3@#@代号@#@名称@#@说明与应用@#@F@#@自由加工状态@#@适用于在成型过程中，对于加工硬化和热处理条件无特殊要求的产品，该状态产品的力学性能不作规定@#@O@#@退火状态@#@适用于经完全退火获得最低强度的加工产品@#@H@#@加工硬化状态@#@适用于通过加工硬化提高强度的产品，产品在加工硬化后可经过（也可不经过）使强度有所降低的附加热处理。

@#@@#@H代号后面必须跟有两位或三位阿拉伯数字@#@W@#@固溶热处理状态@#@一种不稳定状态，仅适用于经固溶热处理后，室温下自然时效的合金，该状态代号仅表示产品处于自然时效阶段@#@T@#@热处理状态（不同于F、O、H状态）@#@适用于热处理后，经过（或不经过）加工硬化达到稳定状态的产品。

@#@@#@T代号后面必须跟有一位或多位阿拉伯数字@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H代号的细分状态：

@#@在字母H后面添加两位阿拉伯数字（称作HXX状态），或三位阿拉伯数字（称作HXXX状态）表示H的细分状态。

@#@@#@3.1、H后面的第一位数字表示获得该状态的基本处理程序，如下所示：

@#@@#@H1—单纯加工硬化状态。

@#@适用于未经附加热处理，只经加工硬化即获得所需强度的状态。

@#@@#@H2—加工硬化及不完全退火的状态。

@#@适用于加工硬化程度超过成品规定要求后，经不完全退火，使强度降低到规定指标的产品。

@#@@#@H3—加工硬化及稳定化处理的状态。

@#@适用于加工硬化后经低温热处理或由于加工过程中的受热作用致使其力学性能到达稳定的产品。

@#@H3状态仅适用于在室温下逐渐时效软化（除非经稳定化处理）的合金。

@#@@#@H4—加工硬化技涂漆处理的状态。

@#@适用于加工硬化后，经涂漆处理导致了不完全退火的产品。

@#@@#@3.2、H后面的第二位数字表示产品的加工硬化程度。

@#@数字8表示硬状态。

@#@O状态表示全软状态。

@#@对于O状态和HX8状态之间的状态，应在HX代号后分别添加从1到7的数字来表示，在HX后面添加数字9表示比HX8加工硬化程度更大的超硬状态。

@#@各种HXX细分状态代号及对应的加工硬化程度如表4所示：

@#@@#@HXX细分状态代号及加工硬化程度表表4@#@细分状态代号@#@加工硬化程度@#@HX1@#@抗拉强度极限为O与HX2状态的中间值@#@HX2@#@抗拉强度极限为O与HX4状态的中间值@#@HX3@#@抗拉强度极限为HX2与HX4状态的中间值@#@HX4@#@抗拉强度极限为O与HX8状态的中间值@#@HX5@#@抗拉强度极限为HX4与HX6状态的中间值@#@HX6@#@抗拉强度极限为HX4与HX8状态的中间值@#@HX7@#@抗拉强度极限为HX6与HX8状态的中间值@#@HX8@#@硬状态@#@HX9@#@超硬状态（最小抗拉强度极限值超过HX8状态至少10Mpa）@#@注：

@#@当按上述确定的HX1—HX9状态的抗拉强度极限值不是以0或5结尾时，应修至以0或5结尾的相邻较大值。

@#@@#@上一篇：

@#@铝及铝合金简介下一篇：

@#@铝箔的用途@#@铝箔坯料技术标准要求@#@铝箔毛料是指轧制铝箔的中间坯料。

@#@国内的铝箔毛料大部分是用连续铸轧坯料生产的。

@#@用连续铸轧法生产的铝箔毛料不仅成本较低，而且毛料质量也可完全满足铝箔生产的要求。

@#@随着铝箔深加工企业对铝箔质量要求的提高，铝箔生产企业对铝箔毛料质量的要求也越来越高。

@#@要保证铝箔毛料的质量，主要要求铸轧坯料要有高的金属纯洁度，好的表面质量和精确的尺寸公差，而且板形要好，特别是铸轧板的同板横、纵向差及横向凸度率不得大于板厚的1％。

@#@只有这样，才能从根本上保证铝箔毛料的质量。

@#@@#@1.铝箔毛料质量的重要性@#@铝箔毛料质量是确保铝箔质量的前提，只有用高质量的铝箔毛料才能生产出高质量的铝箔。

@#@西北铝加工分公司给国内多家铝箔厂提供铝箔毛料，下面从四个方面谈一谈@#@铝箔毛料质量的重要性。

@#@@#@1.1毛料的冶金质量@#@铝箔毛料的冶金质量主要指它的熔铸质量，用于生产铝箔坯料的熔体要有高的金属纯洁度，熔体含渣、含气量要低，熔体精炼后氢含量必须控制在0.12ml/（100g铝）以下，熔体必须经陶瓷过滤片过滤，过滤精度达到微米级。

@#@生产的铸轧坯料不产生气道、夹渣等内部质量缺陷，晶粒度达到一级。

@#@如果铝箔毛料的冶金质量达不到上述要求，一方面很难保证铝箔产品的质量要求，另一方面成品率也很难保证。

@#@现在的铝箔用户对铝箔的质量要求越来越高，对针孔数、针孔度和接头次数要求都非常苛刻。

@#@如0.006-0.0065的双零箔，每平方米上直径小于或等于0.03mm的针孔数不能超过50个，大于此尺寸的针孔数为0个。

@#@单卷接头数最多允许有2个，有的客户甚至要求没有接头。

@#@@#@如果毛料内部有气道、夹渣等缺陷，势必在生产铝箔的过程中会造成断带等现象，产生大量废品，影响成品率的提高，降低经济效益。

@#@@#@1.2毛料的表面质量@#@毛料表面质量直接影响到铝箔的表面质量。

@#@现在的铝箔用户对铝箔的表面质量要求也越来越高，特别是药品包装用铝箔，表面要洁净、平整，不允许有任何条纹、斑点和机械损伤。

@#@铝箔表面要达到这种要求，必须对毛料的表面质量加以严格控制，表面要洁净、平整、无腐蚀，表面不允许有油斑、孔洞、金属和非金属压入物、暗纹、擦划伤等缺陷。

@#@@#@1.3毛料的板形质量@#@板形是指带卷横向各部位是否产生波浪和瓢曲。

@#@铝箔毛料的板形质量直接影响到铝箔的板形质量。

@#@对铝箔毛料的板形要求控制在20I以内。

@#@如果生产铝箔毛料的冷轧机没有装备板形仪，其板形质量则主要靠铸轧坯料的板形质量和冷轧操作手的操作技术来保证。

@#@铝箔毛料的板形要平整，不允许有两边松或两边紧、两肋松或两肋紧、中间松等不良板形。

@#@板形的理想状态应为抛物线状，中凸度要求控制在厚度的1%以内。

@#@板形较差的铝箔毛料在后续的铝箔轧制生产中不仅会给操作人员的操作控制带来困难，而且容易产生断带，影响生产效率的提高；@#@其次影响成品箔质量的提高。

@#@实践证明：

@#@如果铝箔毛料的板形较差，经过数道次轧制到成品箔后，整个板面不可能变得完全平整，原来较松驰的地方不可能通过辊型调节被完全矫正过来，因此生产出来的铝箔板形质量仍然较差。

@#@板形较差的铝箔在分切时分切质量难以保证，容易产生串层，起皱等废品；@#@退火时容易起泡，产生退火油斑等；@#@用户使用时产生起皱、断带等现象。

@#@所以提高铝箔毛料的板形质量非常重要，良好的铝箔毛料板形质量是生产出高质量铝箔的必要条件。

@#@@#@1.4毛料的公差要求@#@公差要求是指毛料的宽度公差和厚度公差要求。

@#@宽度公差要求控制在±@#@2.0mm以内，这比较容易做到。

@#@铝箔毛料的厚度公差要严格控制在厚度的±@#@3%以内，这就要求生产铝箔毛料的轧机控厚系统的精度要高。

@#@如果铝箔毛料的厚度偏差大，在轧制过程中轧制速度和张力就很难保持稳定。

@#@如果轧制速度较高，很容易产生断带和其他的轧制废品。

@#@@#@2铝箔毛料的技术标准要求@#@根据我厂多年来签订外销铝箔毛料的技术协议以及每年为本公司提供数千吨铝箔毛料的经验，认为铝箔毛料的技术标准应涵盖以下12个方面的内容：

@#@合金与状态，卷材尺寸与公差，化学成分，性能与组织，表面粗糙度，平直度，凸面率，内、外部质量，端面质量，包装要求，质量证明书和其他要求等。

@#@作为技术标准，每项内容应有具体的技术要求，下面结合我厂的实际，提出铝箔毛料的技术标准要求，仅供参考。

@#@@#@2.1合金与状态@#@目前，国内生产一般用途铝箔所使用的铝箔毛料合金品种主要有1145、1235、8011、1100、1200、3003等，还有一些特殊要求的合金品种。

@#@其状态有3种：

@#@半硬状态（H14、H24），硬状态（H18），退火状态（O）。

@#@外购铝箔毛料一般不定购软状态的，因为不便于运输。

@#@@#@2.2卷材尺寸与公差@#@铝箔毛料的厚度公差一般要求控制在厚度的±@#@5%以内，要求严格的甚至控制在厚度的±@#@3%以内。

@#@宽度公差一般要求控制在±@#@2mm以内，要求严格的应为±@#@1.0mm。

@#@@#@2.3化学成分@#@化学成分应符合国家标准（GB/T3190-1996）规定，有特殊要求时应在合同中注明。

@#@@#@2.4力学性能@#@铝箔毛料的力学性能应符合下列要求：

@#@@#@H18状态，σь≥150MPa,δ≥2％；@#@@#@H14状态，σь≥110MPa，δ≥3％。

@#@@#@2.5凸面率和表面粗糙度@#@凸面率主要是指带板的中凸度，要求凸面率为0%-1%。

@#@从前很多用户对表面粗糙度没有要求，而现在几乎所有用户对此项内容都有要求，不同的铝箔生产要求也不相同，大致范围在:

@#@Ra0.2-0.6μm之间。

@#@@#@2.6平直度@#@平直度就是板形，应严格控制，最大一般不超过20I单位。

@#@@#@2.7组织@#@铝箔毛料中间退火后晶粒度要均匀一致，晶粒平均尺寸小于70μm。

@#@这就要求铸轧板的晶粒度必须较均匀，才能满足毛料中间退火后的晶粒度要求。

@#@@#@2.8内、外部质量@#@内、外部质量一般要求不允许有任何影响使用的有害缺陷，如擦划伤、裂纹、孔洞、金属和非金属压入物、腐蚀、夹渣、气道、暗纹和油斑等。

@#@@#@2.9端面质量@#@卷材端面质量要求：

@#@

（1）边部不允许有毛刺；@#@

（2）塔形最大不超过10mm；@#@（3）串层，套筒根部最大5mm，其他最大3mm；@#@（4）端部表面不允许有磕碰伤等。

@#@@#@2.10包装@#@各厂家都有不同的包装要求，但必须保证铝箔毛料在运输过程中不被损坏。

@#@@#@2.11质量证书@#@质量证书包括以下内容：

@#@

（1）合金状态；@#@

（2）尺寸；@#@（3）卷号与重量（单卷重量）；@#@（4）化学成分；@#@（5）力学性能；@#@（6）外观质量检验；@#@（7）包装日期；@#@（8）质量检验部门标识；@#@（9）生产厂名称。

@#@@#@2.12其他要求@#@需方还可以根据自身生产特点提出不同要求，如毛料不允许有断头，或包括需供方提供的有关数据等。

@#@ @#@@#@3结束语@#@随着我国铝箔生产的逐步扩大，对铝箔质量的要求逐步提高，铝箔生产企业越来越认识到铝箔毛料质量的重要性。

@#@目前对铝箔毛料制订统一的技术标准尤为重要，通过技术标准来规范毛料的生产质量。

@#@铝箔毛料质量的四个重要方面（即铝箔毛料的冶金质量、板形质量、厚度公差和表面质量）必须在技术标准中得到充分体现，铝箔毛料的质量才能得到保证。

@#@@#@ @#@@#@Welcome@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@";i:

32;s:

30598:

"常用日语371句@#@常用日语371句@#@挨拶（问候）@#@【1】おはようございます早上好@#@【2】こんにちは你好@#@【3】こんばんは晚上好@#@【4】御休みなさい晚安@#@【5】ただいま我回来了@#@【6】お帰りなさい你回来啦@#@【7】先に失礼します。

@#@我先告辞了@#@【8】どうぞ、お先に @#@ @#@ @#@ @#@您先请@#@【9】少々お待ち下さい（ちょっとまってください）请稍等一下@#@【10】行ってまいります @#@ @#@我走了@#@【11】いっていらっしゃい。

@#@您走好@#@【12】ひさしぶりです。

@#@お元気ですか好久不见了。

@#@您身体好吗？

@#@@#@【13】おかげさまで、元気です。

@#@托您的福，我很好@#@【14】みなさんによろしくお伝え下さい请给大家代个好@#@【15】お宅の皆様お変わりありますか。

@#@您家人都好吗？

@#@@#@【16】近頃、お仕事は順調ですか。

@#@您最近工作顺利吗？

@#@@#@【17】今日はいいお天気ですね。

@#@ @#@ @#@今天天气真好啊！

@#@@#@【18】お出掛けですか您出去啊？

@#@@#@【19】お帰りになりますか您回去吗？

@#@@#@【20】お待たせしました。

@#@本当にすみません。

@#@真对不起，让您久等了。

@#@@#@【21】お疲れ様でした。

@#@（ご苦労様でした）您辛苦了。

@#@@#@【22】お手数をかけました。

@#@申し訳ございません。

@#@给您添麻烦了，真不好意思。

@#@@#@【23】いつもお世話になっております。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@总是承蒙您的关照。

@#@@#@【24】どうぞ、ご遠慮なく。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@请别客气。

@#@@#@【25】最近、天気がよく変わりますから、どうぞお体に気をつけてください。

@#@最近天气多变，请注意身体。

@#@@#@【26】どうぞ、お体を大切に @#@ @#@ @#@ @#@请保重身体。

@#@@#@【27】どうも、ありがとうございます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@多谢。

@#@@#@【28】道中、ご無事で @#@ @#@ @#@ @#@祝你一路平安@#@【29】ご好意をありがとうございます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@谢谢您的好意。

@#@@#@【30】では、また後で @#@ @#@ @#@ @#@过会儿见@#@【31】さようなら @#@ @#@ @#@ @#@再见@#@【32】どうぞご自由に。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@请随意。

@#@@#@お祝い（祝福）@#@【33】ご結婚おめでとうございます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@恭贺新婚@#@【34】おめでとう。

@#@素敵なお二人に乾杯！

@#@恭喜，恭喜。

@#@为二位新人干杯！

@#@@#@【35】結婚記念日をお祝い申し上げます。

@#@向二位的结婚纪念日表示祝贺。

@#@@#@【36】男の子ご誕生おめでとうございます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@恭喜您喜得贵子@#@【37】女の子ご誕生おめでとうございます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@恭喜您喜得千金。

@#@@#@【38】ご入学おめとうございます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@祝贺您升学了。

@#@@#@【39】お子様の御入学おめでとうございます。

@#@ @#@ @#@祝贺您孩子上学了。

@#@@#@【40】合格したそうで、おめでとう。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@听说您合格了，祝贺您。

@#@@#@【41】難関突破おめでとう。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@祝贺您攻克难关。

@#@@#@【42】ご卒業おめでとうございます。

@#@ @#@ @#@祝贺您毕业了@#@【43】お誕生日おめでとうございます @#@ @#@祝你生日快乐@#@【44】ご就職おめでとう。

@#@今後のご活躍を期待します。

@#@祝贺你参加工作，希望你在今后的工作中有所作为。

@#@@#@【45】ご栄進を祝し、今後のでご活躍とご発展を祈ります。

@#@祝贺您荣升，并祝愿您今后大展宏图、鹏程万里。

@#@@#@【46】ご留学を祝し、ご健康とご成功を祈ります。

@#@祝贺你出国留学，并预祝你身体健康、学业有成。

@#@@#@【47】今後ともご多幸を祈ります。

@#@祝贺您今后更加幸福。

@#@@#@【48】新年おめでとうございます @#@ @#@（明けましておめでとうございます。

@#@）新年好@#@【49】還暦のお祝いを申し上げます。

@#@祝贺您60大寿。

@#@@#@【50】ご開業をめでとうございます。

@#@今後のご繁栄をお祈りします。

@#@恭喜开业，祝今后兴旺发达。

@#@@#@【51】ご全快おめでとうございます。

@#@祝您身体康复。

@#@@#@【52】年始にあたりご一家皆様のご多幸とご発展をお祈り申し上げます。

@#@值此新年来临之际，祝你们全家幸福、万事如意。

@#@@#@訪問（访问）@#@【53】ごめんください有人吗@#@【54】どなたですかどちらさまですか您是哪一位？

@#@@#@【55】ようこそいらっしゃいました @#@ @#@欢迎光临@#@【56】お入り下さい（お上がり下さい）请进@#@【57】お掛け下さい @#@ @#@请坐@#@【58】お待ちどおさま。

@#@さあ、こちらへ @#@ @#@让您久等了。

@#@来，这边请。

@#@@#@【59】お邪魔します打搅您了@#@【60】きょうは忙しいところをお伺いしまして．．．今天在您百忙中我来拜访您。

@#@。

@#@。

@#@@#@【61】また、今日はお忙しい所をお邪魔しまして恐縮でございます。

@#@今天在您百忙之中又来打搅您，实在抱歉。

@#@@#@【62】これ、気持だけですが、どうぞ。

@#@这只是我的一点心意，请笑纳。

@#@@#@【63】今日はゆっくりなさってください。

@#@今日はゆっくりしてください。

@#@今天请多呆一会儿@#@【64】夕方にはおいとまします。

@#@傍晚我就告辞。

@#@@#@【65】なにか飲みになりますか您喝点什么？

@#@@#@【66】お茶でもよろしいですか您喝点茶什么的，可以吗？

@#@@#@【67】なにもありませんが、どうぞ召し上がってください。

@#@没什么好吃的，请随便用@#@【68】おいしそうです。

@#@それでは遠慮なく、いただきます。

@#@好像很好吃丫。

@#@那我就不客气了。

@#@@#@【69】御口に合うかどうかわかりませんが、どうぞ、召し上がってください。

@#@不知合不合您的口味儿，请随便用。

@#@@#@【70】もういっぱいです。

@#@ごちそうさまでした。

@#@我已经吃饱了，谢谢您的款待。

@#@@#@【71】もうこんな時間ですから、失礼致します。

@#@时间不早了，我该告辞了@#@【72】御招きいただき、ありがとうございます。

@#@谢谢您的盛情款待。

@#@@#@【73】またいらっしゃってください欢迎您再来玩儿@#@【74】では、早速「さっそく」ですが、ご用件を伺います。

@#@那么，我们就直接谈正事吧道を尋ねる（问路）@#@【75】すみません、ちょっとお伺いしますが．．．对不起，请问一下。

@#@。

@#@。

@#@@#@【76】駅へ行くにはどう行ったらいいでしょうか @#@ @#@去车站怎么走？

@#@@#@【77】動物園へ行くには何番のバスですか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要去动物园坐几路车？

@#@@#@【78】すみません、ここから駅までどのぐらいありますか @#@ @#@请问，从这儿到火车站有多远？

@#@@#@【79】ここから駅までずいぶんありますから、バスで行った方が善いですよ。

@#@从这到火车站有一段距离，所以最好是坐公共汽车去。

@#@@#@【80】バスで行ったら、どのぐらいかかりますか @#@ @#@坐公共汽车去需要多长时间？

@#@@#@【81】あのう、ちょっとすみません。

@#@この近くに郵便局はありませんか对不起，打听一下，这附近有没有邮局？

@#@@#@【82】この道をまっすぐ行くと右側に本屋がありますが、そのとなりです。

@#@这条路一直走，右边有一个书店，在它的旁边就是。

@#@@#@【83】郵便局なら、前の四つ角「よっつかど」信号がありまして、そこを左折するんです。

@#@去邮局的话，前边十字路口有个红绿灯，向左拐。

@#@@#@【84】郵便局は駅に近いですか @#@ @#@ @#@ @#@邮局离车站近吗？

@#@@#@【85】いいえ、近くありません。

@#@ @#@ @#@遠いです。

@#@不，不近，很远。

@#@@#@【86】あまり近くありません。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不太近@#@【87】ここから８番のバスに乗って、動物園で降ります。

@#@ @#@从这乘8路车，在动物园下车。

@#@@#@【88】あのう、すみませんが、この道を行けば労働公園へ行けますか。

@#@请问，走这条路能到劳动公园吗？

@#@@#@【89】どこで乗り換えたらいいでしょうか @#@ @#@ @#@ @#@在哪儿换车呢？

@#@@#@友人誘い（邀请）@#@【90】今晩はお暇ですか今晚您有空吗？

@#@@#@【91】すみませんが、今晩、ちょっと用事がありますが．．．对不起，今晚，我有点事...@#@【92】すみませんが、今晩は約束がありました @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对不起，今晚我有个约会。

@#@@#@【93】また今度誘ってください @#@ @#@ @#@ @#@下次请再约我好吗？

@#@@#@【94】明日にしてもいいですか @#@ @#@ @#@ @#@明天行吗？

@#@@#@【95】今晩は暇ですが、なにかご用ですか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今晚我有空，您有什么事吗？

@#@@#@【96】サッカーを見に行きませんか。

@#@チケットを貰ったんですよ。

@#@ @#@ @#@去不去看足球比赛？

@#@我有票。

@#@@#@【97】ぜひ連れて行ってください @#@ @#@ @#@ @#@请一定带我去。

@#@@#@【98】私は六時にお迎えに行きます。

@#@我六点去接您@#@【99】６時に体育場の玄関のところで会いましょう @#@我们六点钟在体育场正门口会合吧。

@#@@#@【100】わたしはあと３０分したら行きますから、どうぞお先に @#@ @#@ @#@ @#@我过三十分钟后去，你先请吧@#@【101】行けない時は必ず電話で連絡してください @#@ @#@ @#@不能去时，请一定打电话跟我联系。

@#@@#@【102】今度の日曜日、ご都合がよければ、私の所へ遊びにいらっしゃいませんか @#@ @#@这个星期天，如果您方便的话，请到我家来作客。

@#@@#@【103】今週の土曜日どこかで御会いしましょうか @#@ @#@ @#@这周星期六，我们在哪见个面吧。

@#@@#@【104】駅の近くで会うことにしませんか @#@ @#@ @#@ @#@在车站附近见面好不好？

@#@@#@【105】例の所にしましょうか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在老地方吧。

@#@@#@【106】いつもの時間でよろしいでしょうか @#@ @#@ @#@ @#@还是那个时间怎么样？

@#@@#@【107】なんだかお中がすきましたね。

@#@どこかで食事をしましょうか @#@ @#@我觉得肚子有点饿了，找个地方吃饭吧@#@【108】あのレストランは美味しそうですよ。

@#@行ってみましょうか @#@ @#@ @#@ @#@那家西餐厅的饭菜好像挺好吃的，我们去看看吧。

@#@@#@【109】それでは、何時頃が宜しいでしょうか。

@#@私の方はいつでも結構ですが。

@#@那么，什么时候合适呢？

@#@我什么时候都可以。

@#@@#@【110】来週の木曜日の午後はいかがですか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下星期四午后怎么样？

@#@@#@【111】父は会社員で、母は中学校の先生です。

@#@ @#@ @#@ @#@我爸爸是公司职员，妈妈是中学老师。

@#@@#@【112】私は日本語を一年間習っています。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我学了一年日语。

@#@@#@【113】私は今テレビについて日本語を勉強しています。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我现在正在跟着电视学习日语。

@#@@#@【114】私は日本語がまだまだ下手ですから、ご指導をお願します。

@#@ @#@ @#@我的日语还很差，请多指教。

@#@@#@【115】私はまだ日本へ行ったことはありません。

@#@ @#@ @#@ @#@我还没有去过日本。

@#@@#@【116】チャンスがあれば、日本へ行ってみたいです @#@ @#@ @#@如果有机会，我想去日本看看@#@出迎え（迎接）@#@【117】すみませんが、東京からの飛行機は時間通りに到着しましたか。

@#@ @#@ @#@请问由东京来的飞机是正点到吗？

@#@@#@【118】霧が濃いので、三十分ぐらい遅れるでしょう。

@#@ @#@ @#@ @#@因为雾大，飞机晚点三十分钟。

@#@@#@【119】失礼ですが、加藤さんですか @#@ @#@ @#@ @#@对不起，请问您是加藤先生吗？

@#@@#@【120】お疲れになったでしょう。

@#@ @#@ @#@ @#@一路上辛苦了吧！

@#@@#@【121】飛行機は込んでいましたか。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@飞机上乘客多吗？

@#@@#@【122】東京から北京まで何時間かかりましたか。

@#@ @#@ @#@ @#@从东京到北京花了多长时间？

@#@@#@【123】わざわざお出迎えいただき、本当にありがとうございました。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@谢谢您特意来接我。

@#@@#@【124】車は外で待っています。

@#@それでは、さっそく行きましょう。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@车在外边等着，那么，我们上车吧。

@#@@#@【125】荷物をお持ちしましう @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我帮您拿行李吧！

@#@@#@【126】荷物が全部そろったら、車でホテルへ向かいましょうか。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果行李都齐了的话，我们乘车去宾馆吧！

@#@@#@【127】ホテルまでやく一時間ぐらいかかります。

@#@ @#@ @#@ @#@到宾馆大约需要一个小时左右。

@#@@#@【128】ホテルは私どもの会社に大変近いです。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宾馆离我们公司很近。

@#@@#@【129】中国は初めてですか @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@您是第一次来中国吗？

@#@@#@【130】何日ぐらい北京に滞在する予定ですか。

@#@ @#@ @#@这次来北京，打算呆几天？

@#@@#@【131】北京は歴史のある町で見るところはたくさんあります。

@#@北京是一个古老的城市，有许多值得一看的地方。

@#@@#@【132】北京は秋が特に美しいです。

@#@北京的秋天尤为迷人。

@#@@#@【133】お気をつけてお帰り下さい。

@#@祝您一路顺风@#@【134】忘れ物はありませんね。

@#@没有忘东西吧！

@#@@#@【135】荷物はこれで全部ですか这就是全部的行李吗？

@#@@#@【136】わざわざお見送りいただき、申し訳ありません。

@#@劳您专程来送我，真不知说什么好。

@#@@#@【137】いよいよお別れですね。

@#@终于到分别的时候了。

@#@@#@【138】時間になったようです。

@#@どうぞ中へお入り下さい到时间了，请进去吧！

@#@@#@【139】またお会いしましょう希望我们今后还能见面。

@#@@#@【140】今度は上海でお待ちします。

@#@下次我们在上海恭候您。

@#@@#@【141】是非またいらっしゃってください欢迎下次再来。

@#@@#@【142】北京のことをどう思いますか。

@#@您对北京印象如何？

@#@@#@【143】北京について、いちばん印象深いのはなんですか。

@#@您到北京后，对北京印象最深的是什么？

@#@@#@【144】明日は空港までお見送りします。

@#@明日我送您到机场。

@#@@#@【145】すみません、私はあいにく会議でお見送りできません。

@#@ @#@ @#@对不起，不巧我明天要开会，不能去送您。

@#@@#@【146】そのかわりに陳さんに行かせます。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我让小陈替我去。

@#@観光（观光）@#@【147】どこを御覧になりたいですか。

@#@您想去什么地方观光？

@#@@#@【148】この町の名所を見物したいのです。

@#@我想参观一下这个城市的名胜。

@#@@#@【149】すみません、シャッターを押してください。

@#@对不起，请帮我按一下快门。

@#@@#@【150】写真をとってあげましょうか。

@#@我帮您照吧！

@#@@#@【151】一緒に写真をとりましょうか。

@#@一起照张相吧！

@#@@#@【152】夕べはぐっすりお休みになったでしょう。

@#@皆さんの顔色はとてもいいですね。

@#@昨晚休息得好吧！

@#@看大家脸色都不错嘛！

@#@@#@【153】それでは天気予報をお伝えします。

@#@下面我向大家通报一下天气情况。

@#@@#@【154】今日は晴れのち曇りで、ときどき小雨、最高気温は二十八度、最低気温は二十度だそうです。

@#@今天晴转阴，时有小雨，最高气温二十八度，最低气温二十度。

@#@@#@【155】何かご希望がありましたら、どうぞおっしゃってください。

@#@如果有什么要求的话，请尽管向我提出。

@#@@#@【156】できるだけ皆さんのご要望にお応えしたいと思います。

@#@我将尽力为大家服务。

@#@@#@【157】後ろの方、聞こえますか。

@#@后面的人能听见吗？

@#@@#@【158】まもなく天安門広場に到着致します。

@#@现在我们马上要到天安门广场了。

@#@@#@【159】私はずっと中国国際旅行者のマークが付いた小幡をあげます。

@#@在整个观光过程中，我将始终举着有中国国际旅行社标志的小旗。

@#@@#@【160】こちらの小幡のナンバーは二一四七です。

@#@どうぞ、私の後についてきてください。

@#@我手中的小旗是二一四七号，请大家跟着我。

@#@@#@【161】天安門広場は北京観光の最も重要な最も見る価値のある所です。

@#@天安门广场是北京观光最重要，也是最值得看的地方。

@#@@#@【162】天安門広場はとても広いですから、長らく歩かなければならないでしょう。

@#@天安门广场很大，需要走很长的距离。

@#@@#@【163】皆様が降りましたら、車は出口に向かい、そこで皆様をお待ちします。

@#@ここには戻ってきません。

@#@大家下车后，汽车将在出口处等候大家，不再回到此处。

@#@@#@【164】万が一のために、車のナンバーを覚えておいた方が善いと思います。

@#@これは日野のバスで、ナンバーは五〇八九三です。

@#@@#@为了防备万一，请大家记下车号。

@#@它是日野大客车，号码是50893。

@#@@#@【165】御自分の貴重品などは持って降りてください。

@#@请各位带好自己的贵重品下车。

@#@@#@【166】天安門広場は世界で最も広くて、モスクワの赤い広場はこの八分の一にすぎません。

@#@@#@天安门广场是世界上最大的广场，莫斯科的红场只是它的八分之一。

@#@@#@【167】右側をご覧ください。

@#@あれは中国歴史博物館と革命博物館です。

@#@请大家向右看。

@#@这边是中国历史博物馆和革命博物馆。

@#@@#@【168】歴史博物館には中国の五千年あまりの歴史と輝かしい文化を物語る品物が展示されています。

@#@历史博物馆向大家展示了中国五千年悠久的历史和灿烂的文化。

@#@@#@【169】私の説明は以上ですが、次は自由時間にしたいと思います。

@#@解说到此结束，下面是自由活动时间。

@#@@#@【170】皆様はこの時間でぶらぶら歩いたり、記念写真を取ったりしてください。

@#@大家可以利用这段时间四处走走看看，并可照相留念。

@#@@#@【171】旧跡や古い建築の中ではカメラやビデオカメラが禁止になっていることもあります。

@#@@#@在某些古迹及古建筑观光时，有些建筑内是不允许拍照或摄像的。

@#@@#@【172】階段を登ったり降りたりする時、足元にもお気を付けてください。

@#@在上下台阶时，请大家留心脚下。

@#@@#@【173】中国の観光地は日本と違って、行商人がとても多いです。

@#@中国的观光景点和日本不同，各种小贩特别多。

@#@@#@【174】行商人がよく皆さんの前へ来て売り込みをしたりしますが、取り合わないようにしてください。

@#@@#@小贩经常跑到客人面前推销，请大家不要搭腔。

@#@@#@【175】中国では水道の水は沸してからでないと飲めません。

@#@中国的自来水不能喝，必须烧开后饮用。

@#@@#@【176】中国は日本と違って、右側通行になっています。

@#@中国和日本不同，是右侧行驶。

@#@@#@【177】換金は大きいホテルでも大きいデパートでもできます。

@#@兑换在各大饭店、各大商场均能进行。

@#@@#@【178】中国通貨の基本単位は元です。

@#@一元は十三点五円にあたります。

@#@中国的基本货币单位是元。

@#@一元相当于十三点五日元。

@#@@#@【179】御口に合わないかもしれもせんが、せっかくいらっしゃったのですから、是非本場の中華料理を召し上がっておいてください。

@#@@#@也许中国菜不合各位的口味。

@#@但大家难得来一趟，请务必品尝一下地道的中国菜。

@#@@#@【180】中国では原則としてはチップを渡さないのですが、どうしても渡したければ、ご自由になさってけっこうです。

@#@@#@在中国，原则上不收小费，但如果大家要给，那是大家的自由。

@#@@#@【181】北京と東京は一時間の時差がありますので、時計を一時間遅らせてください。

@#@@#@北京时间比东京时间晚一个小时，所以请大家把手表往后拨一个小时。

@#@@#@【182】長らくのご乗車、お疲れ様でした。

@#@坐了这么长时间的车，大家一定很累了吧！

@#@@#@【183】私は皆さんとご一緒できて、とても嬉しかったです。

@#@我能和大家在一起，感到非常的高兴。

@#@@#@【184】短い間でしたが、今日の旅行が皆様にとって、いい思い出になれば、幸「さいわ」いです。

@#@@#@虽然时间短暂，但这次旅行如能给您留下美好的回忆我将感到非常高兴。

@#@@#@【185】皆様のおかげで、今日の日程は順調に終えることが出来ました。

@#@托大家的福，今天的日程进行得非常顺利。

@#@@#@【186】明日もまた予定がありますので、どうぞ早くお休みになってください。

@#@御休みなさい。

@#@明天还有明天的计划。

@#@请大家早点休息。

@#@祝大家晚安。

@#@@#@【187】怪我はどんな具合なのでしょうか。

@#@詳しいことは分かりませんから、明日見まいに行ってみようと思っています。

@#@@#@伤势怎样，详细情况还不知道，我想明天去探望一下。

@#@@#@【188】具合はいかがでしょうか。

@#@感觉怎么样？

@#@@#@【189】もう、痛みは大分収まりました。

@#@已经不太痛了。

@#@@#@【190】まだ、動いてはいけないんでしょう。

@#@还不能动吧。

@#@@#@【191】はい、二週間ぐらいはこうして、足を固定していないといけないそうです。

@#@嗯，说是脚必须这样固定两个星期。

@#@@#@【192】手の方は幸い擦り剥いただけです。

@#@幸好手只擦破了一点皮。

@#@@#@【193】始めの日は、足がずきんずきん痛いし、擦り剥いたところもひりひりするし、たまりませんでした。

@#@@#@头一天，脚一跳一跳的痛，擦破皮的地方火辣辣的，真难受。

@#@@#@【194】立って歩いたり、手首を曲げたり出来ません。

@#@不能站起来走路，也不能弯曲手腕。

@#@@#@【195】顔色がよくありませんね。

@#@どうしたのですか。

@#@你脸色不大好，怎么了？

@#@@#@【196】実は、ここ数日、ずっと寝つきが悪くて、よく眠れないんです。

@#@这几天一直入睡不好，也睡不踏实。

@#@@#@【197】熱がありませんが、体がだるくて重い、疲れ易いです。

@#@不发烧，就是浑身酸痛，容易累。

@#@@#@【198】風邪ではありまえんか、薬はちゃんと飲んでいますか。

@#@是不是感冒了？

@#@吃药了吗？

@#@@#@【199】この間、宴会続きで、飲んでばかりいますから、ちょっともたれている感じです。

@#@最近宴会太多，净是喝酒，所以感觉胃部难受。

@#@@#@【200】ちょっと胃の調子が悪いです。

@#@胃感觉有点不舒服。

@#@@#@【201】少し、お酒を控えてください。

@#@少喝点酒吧。

@#@@#@【202】体を壊したら、元も子もないですよ。

@#@要是搞坏了身体，可就鸡飞蛋打了。

@#@@#@【203】薬を飲んで、早目に寝た方が善いです。

@#@最好吃了药，早些休息。

@#@@#@【204】たっぷり睡眠をとって、体を休めなければなりません。

@#@应该好好睡上一觉，让身体休息休息。

@#@@#@【205】咳が止まらないです。

@#@咳嗽止不住。

@#@@#@【206】鼻が詰っています。

@#@鼻子不通气。

@#@@#@【207】ゆうべ、ひどく寒気がして、急いで病院に行ったんです。

@#@昨晚我感觉浑身发冷，急忙去了医院。

@#@@#@【208】測っていないですけど、たぶん熱があると思います。

@#@没测体温，我想可能有点发烧。

@#@@#@【209】不摂生な暮らしを続けていたのです。

@#@自業自得です。

@#@平日生活没有规律，真是自作自受。

@#@@#@【210】鼻水が出て、困っています。

@#@直流鼻涕，真受不了。

@#@@#@【211】昨日、入院したことを聞いて、びっくりしました。

@#@昨天听说你住院了，吓了我一跳。

@#@@#@【212】大丈夫だとお聞きしましたが、お顔を見るまでは、どうしても落ち着けないんです。

@#@听说没多大问题，但没见到您，总有些不放心。

@#@@#@【213】でも、これでホットしました。

@#@不过，看到您这个样子，我就放心了@#@【214】不幸中の幸いですね。

@#@真是不幸中的万幸啊！

@#@@#@【215】ご無事で何よりです、どうか御大事に您没事了，这比什么都强，请多保重。

@#@@#@会見@#@【216】皆様と御会いできて、とても嬉しいです。

@#@很荣幸能与各位见面。

@#@@#@【217】先生のお名前はかねてから聞いておりました。

@#@今日御会いできまして、光栄の至りに存じております。

@#@@#@久闻先生大名，今日得以相见，真是三生有幸。

@#@@#@【218】長い間、お世話になったことを感謝しております。

@#@感谢多年的关照。

@#@@#@【219】ご紹介致します。

@#@こちらは製造部の部長、王さんです。

@#@我来介绍一下，这位是制造部的王部长。

@#@@#@【220】田中さんはうちの古くからのお客さんなんです。

@#@田中先生是我们的老客户。

@#@@#@【221】ずっと電話で話し合ってきたんですが、会わなかったですね。

@#@一直通电话，没见过面。

@#@@#@【222】弊社の紹介をさせていただきます。

@#@请允许我介绍一下敝公司的情况。

@#@@#@【223】私達の会社は中日合弁の会社です。

@#@我们公司是中日合资公司。

@#@@#@【224】社員は百人います。

@#@现有职工一百人。

@#@@#@【225】魚介類の加工、輸出を主業としております。

@#@以加工出口鱼贝类为主业。

@#@@#@【226】私達の会社は二万平方キロメートルの浜を持っています。

@#@我们公司拥有两万平方公里的滩涂。

@#@@#@【227】今まで、あさり、はまぐり、昆布、若芽などの養殖をして来ました。

@#@至今一直养殖杂色蛤、文蛤、海带、裙带菜等海产品。

@#@@#@【228】平均して、年間八百万ドルの売り上げ実績があります。

@#@平均每年销售额达八百万美元。

@#@@#@【229】平目と赤貝の冷凍品が主力製品です。

@#@冷冻比目鱼和赤贝是拳头产品。

@#@@#@【230】うちの会社は自分の船も持っています。

@#@我们公司还有自己的船。

@#@@#@【231】海で魚類、貝類をとって、冷蔵水槽に入「い」れて、生きたまま、日本の魚市場に出荷しています。

@#@@#@在海上捕到鱼贝类，装入冷藏水槽，在鲜活状态下运往日本的鲜鱼市场。

@#@@#@【232】うちの会社は日本の秀和、川上などの大手海産物会社と取引しています。

@#@我们公司同日本秀和、川上等大的海产品公司有业务往来。

@#@@#@【233】私達の海産物は主として、日本、韓国、東南アジアなどに出しています。

@#@我们的海产品主要是销往日本、韩国、东南亚等地区。

@#@@#@【234】私達は海産物加工中、厳しい品質管理をしています。

@#@我们在海产品加工过程中，实施严格的质量管理。

@#@@#@【235】私達の海産物は品質がよくて、鮮度が落ちないですから、かなり好評を浴びています。

@#@我们的海产品质量好、鲜度高，博得客户的";i:

33;s:

30410:

"超级销售技巧和话术百万年薪不是梦@#@超级销售技巧和话术@#@——百万年薪不是梦@#@1、二选一法@#@为客户提供两种解决问题的方案，无论客户选择哪一种，都是我们想要达成的一种结果。

@#@运用这种方法，例如客户在餐饮店你可以直接说在这里吃还是打包，应使客户避开“要还是不要”的问题，而是让客户回答“要A还是要B”的问题，在引导客户成交时，不要提出两个以上的选择，因为选择太多反而令客户无所适从。

@#@@#@2、总结利益成交法@#@把达成交易后，能为客户带来的所有实际利益都展示在客户面前，把客户关心的事项按重要的程度排序，然后把产品的特点与客户的关心点密切地结合起来。

@#@例如客户很在意眼角的鱼尾纹，那就多多强调没有鱼尾纹对她的好，颜值提升了，看着至少年轻多少岁，这样客户心里美滋滋的就会促使客户终达成协议。

@#@@#@3、无法拒绝@#@让客户没办法拒绝你：

@#@如果客户说：

@#@“我没时间！

@#@”那么推销员应该说：

@#@“我理解。

@#@没有人会觉得时间够用的。

@#@不过只要3分钟，你就会相信，这是个对你绝对重要的议题……”@#@4、察言观色@#@从年龄、性别、服饰、职业特征上判断。

@#@不同的消费者，对商品的需求各不相同。

@#@一般来讲，老年人讲究方便实用，中年人讲究美观大方，青年人讲究时髦漂亮；@#@工人喜欢经济实惠的商品，农民喜欢牢固耐用的商品，知识分子喜欢高雅大方的商品，文艺界人士喜欢别具一格的商品。

@#@@#@5、优惠成交法@#@优惠成交法又叫让步成交法，通过提供优惠的条件促使客户立即购买的一种方法。

@#@@#@6、通俗语言法@#@用客户听得懂的语言来介绍通俗易懂的语言最容易被大众所接受。

@#@所以，你在语言使用上要多用通俗化的语句，要让自己的客户听得懂。

@#@销售人员对产品和交易条件的介绍必须简单明了，表达方式必须直截了当。

@#@表达不清楚，语言不明白，就可能会产生沟通障碍，就会影响成交。

@#@此外，销售人员还应该使用每个顾客所特有的语言和交谈方式。

@#@@#@7、讲故事@#@大家都喜欢听故事，所以如果用讲故事的方法来介绍自己的产品，就能够收到很好的效果。

@#@任何商品都自己有趣的话题：

@#@它的发明、生产过程、产品带给顾客的好处，等等。

@#@销售人员可以挑选生动、有趣的部分，把它们串成一个令人喝彩的动人故事，作为销售的有效方法。

@#@所以销售大师保罗•梅耶说：

@#@“用这种方法，你就能迎合顾客、吸引顾客的注意，使顾客产生信心和兴趣，进而毫无困难地达到销售的目的。

@#@　@#@8、赞美法@#@把这十句话背熟，脱口而出。

@#@您气质真好！

@#@您刚刚一走进来我就注意到您了！

@#@/你形象真好！

@#@搭配的真是时尚！

@#@/你长得真漂亮！

@#@我的眼睛一下子就被您吸引住了！

@#@/您打扮真时尚！

@#@我们同事刚刚都在看您呢！

@#@@#@/您发型真好看，真特别！

@#@跟您的气质特别搭配！

@#@/您的眼镜（配饰）真特别！

@#@跟您的衣服搭配起来特别出色！

@#@/看您的穿着搭配，就知道您一定是个很讲究品位的人！

@#@/您身材真好！

@#@同样是女人我都忍不住多看两眼呢！

@#@/您直发留的真漂亮，又黑又亮！

@#@真让人羡慕！

@#@/这条裤子（裙子、丝巾、包、衬衫）真特别！

@#@非常与众不同。

@#@@#@9、学会进行封闭性问题的提问@#@销售的过程中，能针对我们的每个卖点设计并提问一些封闭性的问题，也就是让顾客回答一些“是”与“不是”的问题。

@#@例如：

@#@先生，我们的音箱是不是外观很时髦？

@#@先生，我们的重低音是不是很有震撼力？

@#@在设计封闭性问题的时候，尽量让顾客回答“是”，假如顾客回答的都是“是”的话，那我们的销售就基本能成功了。

@#@@#@10、尽量让顾客参与到我们的销售互动当中@#@销售是一个互动的过程，并不是一个人表演的舞台，同时做好互动是增加我们产品信服力，使顾客关注我们讲解内容的最好途径。

@#@例如：

@#@我们在讲解音箱的材料时，可以让顾客抱起音箱试试他的重量。

@#@在试重低音的时候，鼓励顾客伸手到管口去试一试气流的大小。

@#@@#@11、以编故事或潜意识的暗示把消费者引导到情节当中@#@要知道，我们所要面对的是各样的消费者，我们需要做的是使各类消费者能够很好的理解我们产品的功能，加强对我们产品的印象，利用编故事或潜意识的暗示能很好的把消费者引入我们的话题。

@#@例如：

@#@在试低音、高音的时候可以编一些小故事。

@#@先生，假如您晚上回家很兴奋的时候想听一下摇滚的音乐的话，我们这款音箱的低音效果完全能满足您的要求，此时在做相应的演示与讲解；@#@假如您早上起床想听一下轻松的音乐，使自己轻松一下的话，我们这款音箱的高音效果同样可以满足您的要求，此时在做相应的演示与讲解。

@#@@#@12、区分谁是购买者、谁是决策者@#@销售的过程中，尽力吸引决策者的关注，同时，也要善于对待影响者，因为其可能会影响到我们的整个销售过程。

@#@例如：

@#@年轻夫妇同一买东西，多于女方为主；@#@中年夫妇买高档的用品，多以男方为主；@#@一家老小来买商品，一般父母是出钱者、决策者，子女是商品的使用者、影响者。

@#@@#@13、销售的过程中要注意促单@#@销售的过程需要讲究效率，在产品解说到一定过程的时候要促单，例如：

@#@先生，您放心，我跟您开一台吧；@#@顾客在犹豫不决的情况下我们要帮助他做决定，特别是面对多个消费者在商量到底需不需要购买的情况下，需要帮助顾客做决定，促单。

@#@@#@14、学会应付讨价还价的顾客@#@消费者在购买产品时讨价还价的原因主要有：

@#@一、对价格有异议；@#@二、追求成就感。

@#@我们应付对策首先是自信，突出品牌力，建立不容置疑的诚信感。

@#@其次需要对消费者适度的恭维与夸奖，使消费者获得某种程度的满足感。

@#@最后用执着触动消费者的可怜心。

@#@@#@15、学会诉求与赞美@#@赞美顾客可以使客人虚荣心上升，给客人以好感，使其头脑发热，利于冲动购买，使顾客停留专卖店的时间增长，更有机会销售成功。

@#@例如：

@#@用感人的语言使顾客下定决心，如“您夫人看到一定会高兴的。

@#@”@#@用某种动作对犹豫不决的顾客做工作，让其下决心，如“您再看一下，您多试一下。

@#@”@#@16、学会利用销售道具@#@我们写议论文需要论据，做数学证明题同样也需要“因为„所以„”，同理，在我们实际的销售过程中，我们要学会利用一些报刊、书刊、评论、评测等对我们有利的一面来做为我们销售过程中有力的论据。

@#@@#@17、学会观察与比喻@#@在终端销售的过程中，我们要观察对手的卖点，并能对他的卖点进行一些有力的打击；@#@在实际的销售过程中，我们也要学会利用比喻的手法，把我们想要表达的东西用一个简单的比喻介绍给顾客，加深顾客的认识。

@#@@#@18、善于与一线品牌做比较@#@作为终端销售人员要对竞争对手的产品了解透彻，只有这样才能更好的解说我们的产品。

@#@同时，销售的过程中，尽量把我们的产品质量、功能、性能与第一品牌靠近，拉近我们与第一品牌的距离。

@#@@#@19、营造良好气氛@#@营造一个良好的氛围，这点非常重要。

@#@任何客户只有在心情好、氛围好的情况下，才有可能产生购买的欲望。

@#@很多销售员见到客户以后，经常会不由自主地说一些使气氛变得沉闷的话题，例如：

@#@“哎呀你看天气太热了，满身大汗”——这样的话题尽可能地少说，尽量说一些轻松愉快的话题。

@#@@#@20、显示积极的态度@#@要显示出一个销售员的积极的态度。

@#@实际上，客户愿意与一个积极的销售员做交易，而不愿意和一个消极的人沟通，因此，销售员一定要表现出积极的态度。

@#@@#@21、抓住客户的兴趣和注意力@#@一定要抓住客户的兴趣和注意力！

@#@尤其是竞争日益激烈的今天，每一位客户都非常繁忙，一旦对你的话题没有兴趣，他就会对谈话的内容及销售员本人产生极大的反感，所以一定要时刻观察客户的注意力和兴趣。

@#@你可以看着客户的眼神，当他的眼神飘忽不定的时候，说明他对你的话题已经产生了一定的抵触情绪或者失去了兴趣，那么你就要找出新的、可以调动他兴趣的话题。

@#@@#@22、进行对话性质的拜访@#@设法使每一次与客户之间的拜访都是一种对话性质，其目的是要让客户多说。

@#@很多销售员，见到客户以后就不厌其烦地说，在他描述产品之后客户却总结了两个字“不要”，这是非常不专业的表现。

@#@如果客户不说话，怎么办呢？

@#@可以用提问的方法引导客户去说，使之成为对话性质的拜访。

@#@@#@23、主动控制谈话的方向@#@作为一个销售员，在和客户交谈的时候，一定要主动控制谈话的方向。

@#@因为拜访客户是销售员的工作，必须精心控制谈话的方向，使谈话朝着对销售有利的方向发展。

@#@千万不要让客户左右谈话的方向，无意间把话题带入一个对销售很不利的方向。

@#@如果谈话时客户引导你转入“公司控制费用”、“公司正在裁员”等话题，就对你的销售非常不利，因此要时刻控制谈话的方向。

@#@@#@24、保持相同的谈话方式@#@第六点需要注意的是时时刻刻保持相同的谈话方式。

@#@这样会让客户感到非常的舒服，愿意多说话，销售员本人也会感觉到舒服。

@#@比如说语速，有的客户说话快，有的则慢一些，那么销售员就要从语速上保持和客户相同，这样客户听起来会感到舒服。

@#@我们可能都有过这样的经历：

@#@与一位说话速度非常慢的人对话时，感觉很苦恼而且不舒服，从而失去耐心，想尽快结束这场谈话。

@#@因此，要保持和客户相同的谈话速度，同时也要注意客户音量的大小，同客户的音量要尽可能相当，这样会更加有利于沟通。

@#@@#@25、有礼貌@#@礼貌会赢得客户的好感，进而把这种好感转变成对你的信任。

@#@作为销售员，要把礼貌体现在实际行动中，化成客户能够看到的行为。

@#@例如拜访客户后，在起立辞别时，应该把客户的椅子放回原地——这样一个简单的行为就能让客户建立起对你的好感。

@#@所以说，在任何时候都要注意类似的行为。

@#@再如，你可以顺手甚至是刻意地把用过的一次性纸杯拿起来，专门放到垃圾筒里。

@#@这也是一个有礼貌的专业销售员的行为——尽管客户说不用了，但仍然要坚持做到，使之成为一种习惯。

@#@@#@26、表现出专业性@#@一举一动都要表现出你的专业性。

@#@这种专业性来自你的微笑，来自你的握手。

@#@就像沃尔玛的每一个员工最好的微笑是要露出八颗牙齿一样，专业的表现也是赢得信任的一个重要因素。

@#@@#@27、直接报价@#@顾客问价格是天经地义的事，也往往是第一个关注的问题，这个无可厚非。

@#@尽管顾客看到明明白白的标价，都还是喜欢问多少钱，言外之意就是看看有多少优惠。

@#@冰箱导购采取直接报价法：

@#@4960。

@#@一开始并没有说出任何的优惠政策，这个是非常正确的。

@#@很多导购在顾客问价格后，马上把优惠政策抛出来，这是不妥当的。

@#@@#@28、要求对方报价@#@在谈判报价中，一般的原则是尽可能地让对方先报价。

@#@当然，当对方的报价离你的底价相差很远的话，则需要很好的回旋技巧。

@#@顾客要求优惠，导购非常聪明，马上问顾客愿意出价多少。

@#@由于顾客看上了这台冰箱，就说出了自己的底价：

@#@4500。

@#@要求对方报价的风险就是可能超出了自己的底线。

@#@4500的报价导购不能接受，接下来就需要运用谈判策略进一步讨价还价。

@#@看来国美和菜市场是一样的，讨价还价声不绝于耳，不得不让人想起黄宏生说过的一句话：

@#@卖彩电不如卖白菜。

@#@@#@29、报价留有余地@#@　　标价是4960，在顾客要求优惠后，导购报价是4870，最后主任说底价是4800，而结果是4650成交，比最初的报价优惠了310。

@#@假设导购方的底价是4650，那她在报价的时候是要高于4650的，这是连猪猪都知道的道理。

@#@只有这样才可能给顾客还价的空间，只有这样才可能让顾客有“成就感”。

@#@@#@在报价和最后成交价的中间要经过很多次厮杀，然后一步一步接近成交价或者自己的底线。

@#@这个过程就像一个没有平衡的天平，通过拆左右补右边，拆右边补左右的方式最后达成平衡。

@#@@#@30、价值优势掩盖价格劣势@#@顾客常常说的三个字就是：

@#@太贵了。

@#@即使顾客看上了，也买得起，也常常说“太贵了”，因为潜意识里都希望再便宜点，都希望能再优惠点，最好是不要钱送给他。

@#@面对顾客的这三个字，导购很容易陷入被动，有的说不贵，有的说物有所值，有的说是有点贵，有的微微一笑…总之，面对这个问题，可以有很多种应对方法。

@#@4960元的冰箱，属于高端冰箱了，在普通老百姓看来都是算贵的了，其他的冰箱一般2000左右都不错的了。

@#@所以导购在这里用价值优势掩盖价格劣势，而且充满自信：

@#@可是我们的冰箱好啊。

@#@接下来一定要强调哪里好，尤其是顾客喜欢的那点好。

@#@这样，更容易捕获顾客的心。

@#@@#@31、上级权利策略@#@顾客想走，导购就对顾客说，要不您先坐会，我去问一下我们领导。

@#@这是很常用的谈判策略。

@#@这里有个很重要的策略，没有单独列出来，那就是一定要懂得“挽留”顾客。

@#@顾客潜意思里是需要挽留的，如果顾客对产品有好感，你的挽留可能让成交成功了一半。

@#@顾客往往因为价格不能再优惠而离开，这时导购一定要留住客户，并通过再优惠或者请示领导来解决。

@#@@#@这个请示领导的策略就是上级权力策略。

@#@如果导购说，那我再给你优惠100元，那么事情可能变得更加麻烦，顾客知道导购有价格权力，就会不断要求优惠，最后不是无法成交就是利润太低。

@#@导购要相信：

@#@顾客都是谈判高手。

@#@@#@32、掌握主动权@#@如果客户说：

@#@“我要先好好想想。

@#@”那么销售员可以说：

@#@“李总，其实相关的重点我们前期已经讨论过了？

@#@容我真率地问一问：

@#@您顾虑的是什么？

@#@”@#@如果客户说：

@#@“我再考虑考虑，下星期给你电话！

@#@”那么销售员可以说：

@#@“欢迎您来电话，李总，你看这样会不会更简单些？

@#@我星期三下午晚一点的时候给您打电话，还是您觉得星期四上午比较好？

@#@”@#@如果客户说：

@#@“我们会再跟你联络！

@#@”那么销售员可以说：

@#@“李总，也许您目前没有什么太大的意愿，不过，我还是很乐意让您了解，要是能参与这项业务。

@#@对您会有大利益，比方说年销售额提升。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@”@#@如果客户说：

@#@“请你把资料寄过来给我怎么样？

@#@”那么销售员可以说：

@#@“李总，我们的资料都是精心设计的纲要和草案，必须配合人员的说明，而且要对每一位客户分别按个人情况再做修订，等于算是量体裁衣。

@#@所以最好是我星期一或者星期二过来看您。

@#@您看上午还是下午比较好？

@#@”@#@如果客户说：

@#@“我没兴趣。

@#@”那么销售员可以说：

@#@“我完全理解您，对一个谈不上兴趣或者手上没有什么资料的项目，您当然不可能立刻产生兴趣，有疑虑有问题是十分合理自然的，让我为您解说一下吧，他可以使你赚到。

@#@。

@#@。

@#@您看星期几合适呢。

@#@。

@#@。

@#@？

@#@”@#@如果客户说：

@#@“我没时间！

@#@”那么销售员应该说：

@#@“我理解。

@#@我也老是时间不够用。

@#@不过只要3分钟，你就会相信，这是个对你非常重要的项目，这个项目可以让你赚到。

@#@。

@#@。

@#@”@#@如果客户说：

@#@“说来说去，还是要推销东西？

@#@”那么销售员可以说：

@#@“我当然很想销售产品给你了，不过一定要是性价比最好的那一款，才会卖给你。

@#@有关这一点，我们要不要一起讨论研究看看？

@#@下星期一我来看你？

@#@还是你觉我星期五过来比较好？

@#@”@#@理论都是抽象，下面举一下实例，看看这些销售话术和技巧都是如何运用的：

@#@@#@1、当客人说：

@#@你们的衣服我以前买过，质量不是很好。

@#@怎么办？

@#@@#@这样的客人能和你说出她的真实看法，我认为不是一件坏事情。

@#@至少她曾经感受过我们的商品，能再次光顾，说明她还没有对我们完全失去信心。

@#@诚然，我们的产品来自众多的厂家，加工的工艺和水平自然会有一定的落差，要说绝对没有质量问题，那是掩耳盗铃，自己都不会信。

@#@@#@解决办法：

@#@首先在征求了对方意见后，她愿意说，要仔细听她说是什么质量有问题，问题在哪里？

@#@紧接着要很诚恳地表态，一定将她的意见向公司反馈，以便厂家今后注意。

@#@同时要向客人传递一个重要的信息就是：

@#@不同批次的衣服，在做工和面料上，都是或多或少有些差异的。

@#@我们是个负责任的大公司，售出的衣服在规定期限内，我们是负责到底的。

@#@以铲除当下，客人想买又怕买的顾虑。

@#@@#@2、当我们对客人笑脸相迎，顾客没有反应该怎么办？

@#@@#@很多时候，我们在迎接客人进来时，她们对我们的：

@#@欢迎光临！

@#@没有太大的反应。

@#@甚至看都不看我们一眼。

@#@很多人在进入一个陌生的卖场时，是不愿意多说话的，生怕被导购缠住。

@#@我们要了解客人的这个普遍心理，选择好位置，在最佳时机接近客人。

@#@很多导购在受到冷遇后，脸上立刻就挂不住了。

@#@原有的笑容即刻消失，表情变的很僵硬。

@#@@#@如何解决：

@#@认识这种心态，顺从客人意愿，减缓客人压力，以真诚的口吻引导客人认识我们的服装，引起她们的兴趣，便是向成功迈出的第一步。

@#@@#@3、还有什么礼品送？

@#@@#@做汽车销售的人都明白公司是有很多的附带精品赠送给客户的，但也不是随便送。

@#@在能说服客户的情况下尽量不要给客户额外赠送其他的礼品，因为礼品也需要成本，赠送礼品就等于在减少自己的佣金。

@#@在汽车销售话术中可以跟客户说：

@#@我们已经赠送您很多的礼品了，在这个价格上再送的话我们会亏损很难向公司交代的。

@#@遇到坚持要送东西的客户时，一定要跟客户说我帮您向上级申请让客户感觉到这个礼品确实有价值以及你帮了他。

@#@@#@4、听完你的建议，客人没有反应，转身走人，该怎么办？

@#@@#@这样的事情几乎天天在我们的身边发生着，但是有没有人去认真总结过呢？

@#@有的是因为想急于做成这单生意，在客人面前喋喋不休，这个合适你，那个也合适你，让对方非常的反感，为了不使自己被忽悠，又不驳导购的面子，所以一言不发地就转身走人。

@#@也有的对导购的言语。

@#@观点，不适应，不接受，对自己的需求还没有个大致的了解，就盲目地开始介绍。

@#@你清楚她想要什么吗？

@#@@#@如何解决：

@#@只要客人的脚还没有迈出门店，就要上前做工作，一是出于礼貌的相送，二是可以真诚地问客人：

@#@是不是我哪里让你不满意了，我是非常希望为你做服务的，可能是我太重视您这位客人了，刚才的言语可能不当，但是如果您有意见，希望您能无私地告诉我，以便我今后改正。

@#@语言要简洁，态度要诚恳，不卑不亢。

@#@@#@5、客人不希望导购跟着她，该怎么办？

@#@@#@在日常生活中我们同样也是个消费者，都有着在超市购物的经历。

@#@但凡是开架式的卖场，我们都不希望一进来就有个人在后面紧跟着你，嘴巴不停地推介她想推介的产品。

@#@感到烦心恼火不说，还象在防小偷似的，感觉很是不爽。

@#@如果不了解客人的这种心态，那么你得到的只有：

@#@我随便看看，你别跟着我这类的话。

@#@或者干脆不理你。

@#@@#@如何解决：

@#@在男装卖场一般的跟客距离是要求保持2米，但是我们女装卖场普遍较小，较拥挤，如果按照男装的距离来要求的话，显然是不现实的。

@#@保持1米的距离还是可行的。

@#@如果跟的太近，会给对方形成一定的压力。

@#@在瞅准了时机后，再上前为她做服务。

@#@@#@6、客人自己满意，但是一旁的伙伴不买帐，该怎么办？

@#@@#@我们的客人在逛街的时候，都喜欢和自己的密友，同事，姐妹，家人一起。

@#@为什么呢？

@#@因为她们都领教过各路导购的厉害，在她们一会天上，一会地上的推介中，搞不清楚什么是真，什么是假了。

@#@往往买了不合适，不喜欢的产品回去后，都有上当受骗的感觉。

@#@所以才会拉个自己信的过的人一起购物，认为只有这样才靠谱。

@#@同行的人，为了对得起人家的这份信任，所表现出的认真劲头比挑老公还仔细。

@#@恨不得要把衣服放在放大镜下面看，在显微镜下查。

@#@时常出现客人喜欢，但是同伴坚决不同意买的情况，就很正常了。

@#@@#@解决办法：

@#@在热情接待客人的同时，决不忽视了她的同伴。

@#@看着客人说话的时候，要时刻顾及边上人的感受，适时用言语或是眼神要征求同伴的意见，让其参与，博得人家的支持。

@#@在客人进试衣间的间隙，要抓紧宝贵时间同在外面的伙伴沟通，以取得对方的好感。

@#@在赞扬我们的客人穿着漂亮的同时，要抓住时机适度地夸奖同伴有眼光，有品味，有这样的朋友意见，绝对是再好不过的。

@#@当出现同伴不愿意的情况，千万不要和人家对立，或是表现的反感和不高兴。

@#@要和气地征询她的意见，不合适在什么地方？

@#@是颜色？

@#@长短？

@#@还是款式？

@#@哪个更合适呢？

@#@我想听听您的建议。

@#@@#@7、接受了你的建议，但是客人要找借口离开，该怎么办？

@#@@#@顾客试穿后，反复地照镜子，表现的很满意，但是当她脱下来以后，又时常表现的很犹豫。

@#@总是说什么：

@#@找朋友看看再买；@#@我去取钱再买；@#@等我老公看看再说；@#@我再逛逛其它店，没有合适的我再来。

@#@。

@#@。

@#@诸如此类的话来搪塞我们的导购。

@#@如果这个时候，你对她说：

@#@“那好吧，欢迎你们商量好了再来”。

@#@这样的话，你就真的上当了。

@#@这样的客人回头的几率不是没有，而是微乎其微了。

@#@@#@如何解决：

@#@找到客人不想立即购买的原因，对症下药，给对方施加轻微的压力或者是诱惑，比如：

@#@这是最后一件；@#@优惠活动马上就结束；@#@礼品还有最后几个；@#@一旦表现出有购买的意愿，立即带到吧台，大声地喊收银员买单，同时迅速打包。

@#@客人坚持要走，也要给足对方面子，并强调如回头，我依然会热情地为你服务。

@#@@#@8、女人要买单，可是男人不愿意，怎么办？

@#@@#@这种情况不多见，大老爷们在女人面前，多少是要讲一点面子的。

@#@但是要男人掏腰包的时候，很迅速的那种，肯定是还没有结婚的。

@#@磨墨唧唧的那一定是夫妻俩，怎么这么贵啊？

@#@打了折没有？

@#@打了几折啊？

@#@我老婆总是在你们这里买衣服，也不优惠点？

@#@现在讲究的就是个实惠，男人还价的情况也屡见不鲜。

@#@要记住，真正小气的男人比女人要更小气。

@#@@#@解决办法：

@#@眼前导购要做的事情，就是要男人马上掏钱。

@#@给予他赞美是最为奏效的方式，比如：

@#@现在象你这么模范的男人还真的不多了，很少有陪着老婆逛了半天街不埋怨的。

@#@为老婆买件漂亮大方的衣服，她高兴你脸上也有光啊！

@#@俩口子不仅般配，穿的又体面，这谁不羡慕啊？

@#@@#@9、客人问:

@#@怎么隔壁的店,有你们一样的衣服啊?

@#@价钱还便宜!

@#@@#@喜欢逛街的客人,对当地货品结构之熟悉,远在我们之上。

@#@什么地方有什么款式?

@#@是什么价格?

@#@她们可以如数家珍。

@#@我们的货品来源渠道广阔,我们拿的到的,人家也可以。

@#@卖的好的货品,传播起来是非常之快的。

@#@哪有肯德基,哪里就有麦当劳,这本就是个商战的世界,谁都别想吃独食。

@#@@#@解决办法:

@#@我们的货品都来自正规厂家,是公司统一配发的。

@#@我不否认一些流行款式有雷同的,经典款式甚至有盗版的。

@#@那些货品的面料;@#@做工和我们的正牌产品是有很大差距的,不是行家一般是分不出来的。

@#@我们店的产品一直卖的好,经常光顾我们的客人很多,她们都知道。

@#@一分价钱一分货,那些便宜的仿冒产品,我相信您也不会中意的。

@#@@#@10、试了很多套，客人都很满意，又不知道该买哪套？

@#@怎么办？

@#@@#@有一些闲逛，又没有什么主意的和主见的客人，在试了很多套以后，在导购面前完全没有了主意。

@#@不知道该买哪一套，反复试了又试，反复照了又照，不停地询问导购以及周边人的意见，你该给她什么建议呢？

@#@@#@如何处理：

@#@客人迷糊，导购要清醒。

@#@这个时候，离最后买单一锤定音只差一步了。

@#@关系到最后买一件还一套，或是几套的问题了。

@#@在这个节骨眼上，首先要保证的是成功率，以防止客人干脆什么都不买了。

@#@在主推上要有侧重，譬如：

@#@要说最先试的好看，要相信自己的第一眼光；@#@要说码数齐的好看；@#@要说颜色多的好看。

@#@@#@11、你们的特价衣服是不是有质量问题的？

@#@@#@价格便宜的服装大家都喜欢，但是又怕上当受骗，买了以次充好的，所以会有客人提出对质量质疑这样的问题。

@#@@#@如何解决：

@#@我们的衣服都是总部统一配发的，只是因为季节转换和断码的一少部分会进行特价活动。

@#@不管是原价，还是特价，我们都不会卖有质量问题的产品。

@#@如果您要是这次上当了，下次再不来光顾我们的话，对我们是没有什么好处的。

@#@我们基本上都是在做着熟客的生意，所以您可以尽管放心购买。

@#@@#@12、这车多少钱？

@#@@#@这是一个很直接的问题，但是在汽车销售话术中销售员绝对不能简单回答一句多少钱完事。

@#@销售员的回答：

@#@“先生/小姐您好，我们这款车的价格定位比较人性化，都是根据客户的实际情况来配套配置的，所以价格也就会有所不同。

@#@”然后根据客户情况给出不同配置的报价，切忌一开始就给客户报最低的价格。

@#@因为你报出低的价格之后即使配置再好，客户也不愿意再出高的价格。

@#@@#@13、能优惠多少？

@#@@#@这一问题千万不能一下子把公司给你的低价一下子亮出来，汽车销售话术技巧之一就是和客户磨。

@#@销售员可以跟客户说：

@#@我们这个价格是非常优惠的，并且这个价格还有许多的优惠和赠送的精品。

@#@销售价格直接关系到公司和个人佣金的收益，不到万不得已宁可赠送礼品都不要轻易给客户一降再降。

@#@@#@14、那我回去考虑一下？

@#@@#@聪明的汽车销售员都明白这是客户在给销售员暗示他就想要这台车，销售员千万不能就这样放客户走。

@#@汽车销售话术技巧中可以抓住客户的心理：

@#@“请问您是不是还有哪些方面的顾虑呢？

@#@有什么疑问我可以帮您解答。

@#@”@#@15、么比网上的价格贵这么多？

@#@@#@这个问题在汽车销售话术中是一个很好回答的问题，汽车销售员在回答时首先要肯定客户。

@#@可以说：

@#@嗯、我们的价格确实比网上略高了一点，但您也知道网上的东西都比较虚拟，您也不敢直接就在网上买辆汽车对吧?

@#@况且我们这个价格的配置和服务在网上也是没有的，所以这个配置和售后的服务对于这个价格是不贵的。

@#@@#@16、低多少钱卖？

@#@@#@客户说到这个份上了说明他是真的想买这台车，汽车销售话术就是不能和客户痛快。

@#@应该和客户周旋说明这个价格的优势，如果客户坚决要哪个价格才肯买则可以在附加赠送的礼品和售后服务中减少。

@#@@#@17、人试穿，但是对方不愿意，怎么办？

@#@@#@这样的客人是嫌脱衣穿衣太麻烦，怕穿出来不合适，怕试穿后不买不好意思。

@#@或者根本不接受你的建议，要不就是根本没有看上我们的产品。

@#@很多是因为我们导购自己对产品没有底气，表现的不专业，推销的不自信，直";i:

34;s:

7528:

"衬套设计规范@#@衬套设计规范@#@ @#@@#@主编：

@#@@#@参编：

@#@@#@主审：

@#@@#@批准：

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@1、常见历史故障模式@#@序号@#@常见故障模式名称@#@主要原因@#@预防、控制@#@1@#@开裂@#@1、耐久设计目标太低@#@2、结构应力集中@#@3、材料配方差@#@1、设计输入清单、设计参数清单@#@2、结构数据库、CAE仿真计算、快速台架验证@#@3、材料数据库、快速台架验证@#@2@#@熔胶@#@1、材料耐磨性能差@#@2、材料散热性能差@#@材料数据库、材料试验@#@3@#@衬套内管与外管撞击@#@1、位移、摆角设计参数不全@#@2、限位、防撞结构不合理@#@考虑衬套变形前提下做综合受力工况的动态校核@#@4@#@内套管端面磨损@#@1、套管材料选择不当@#@材料数据库@#@5@#@刚度超差@#@1、结构设计不满足刚度要求@#@2、配方设计无法满足刚度要求@#@结构数据库、材料数据库、快速刚度试验@#@6@#@脱出@#@配合不当@#@ @#@@#@2、设计输入参数规范清单@#@在设计开始之前，要求收集相关输入参数如下（基本值+公差）：

@#@@#@输入项@#@值@#@备注@#@接口尺寸@#@径向接口尺寸@#@如外管外径、内管内径@#@轴向接口尺寸@#@如内、外管长度等@#@装配@#@联接方式@#@可维修性@#@联接力@#@如压入、压脱力等@#@材料@#@禁用物质要求等@#@外观@#@标识要求、表面质量等@#@性能@#@整车坐标下各向静刚度☆@#@整车坐标下各向扭转刚度@#@动刚度@#@工作温度范围@#@高低温下允许刚度损失范围@#@载荷输入☆@#@整车坐标下X向预载、载荷@#@整车坐标下Y向预载、载荷@#@整车坐标下Z向预载、载荷@#@整车坐标下X向位移@#@整车坐标下Y向位移@#@整车坐标下Z向位移@#@整车坐标下绕X轴转角@#@整车坐标下绕Y轴转角@#@整车坐标下绕Z轴转角@#@耐久目标（功能、性能）☆@#@需分解到台架级@#@重量@#@重量目标@#@成本@#@成本目标@#@ @#@@#@3、设计参数规范要求@#@在设计输入确认后，零部件工程师需与供应商一起将系统输入指标转化成下表各设计参数值：

@#@@#@条目@#@数值（V00）@#@数值（V01）@#@数值（V02）@#@数值（V03）@#@尺寸@#@材料@#@重量@#@外套管外径@#@　@#@外套管外径公差@#@　@#@外套管厚度@#@　@#@外套管长度@#@　@#@外套管材料@#@　@#@外套管重量@#@　@#@橡胶材料@#@　@#@橡胶重量@#@　@#@嵌件材料@#@　@#@嵌件重量@#@　@#@内套管内径@#@　@#@内套管内径公差@#@　@#@内套管厚度@#@　@#@内套管长度@#@　@#@内套管长度公差@#@　@#@内套管材料@#@　@#@外套管重量@#@　@#@衬套总成重量@#@　@#@装配@#@压入力@#@　@#@压脱力@#@　@#@压装角度@#@载荷@#@整车坐标下X向载荷@#@　@#@整车坐标下Y向载荷@#@　@#@整车坐标下Z向载荷@#@　@#@整车坐标下X向位移@#@　@#@整车坐标下Y向位移@#@　@#@整车坐标下Z向位移@#@　@#@整车坐标下绕X轴转角@#@　@#@整车坐标下绕Y轴转角@#@　@#@整车坐标下绕Z轴转角@#@　@#@性能@#@空心方向静刚度@#@　@#@实心方向静刚度@#@　@#@轴向静刚度@#@　@#@空心方向扭转刚度@#@　@#@实心方向扭转刚度@#@　@#@轴向扭转刚度@#@　@#@动刚度@#@　@#@橡胶硬度@#@功能@#@耐久@#@台架工况、目标一@#@　@#@台架工况、目标二@#@　@#@台架工况、目标三@#@　@#@耐久目标@#@　@#@ @#@@#@4、样件尺寸检测记录规范表@#@尺寸检测记录表（批次样本量不能少于10件）@#@车型@#@零件名称@#@零件号@#@厂家名称@#@检验日期@#@应检尺寸@#@形位公差@#@件1@#@件2@#@件3@#@件4@#@件5@#@件6@#@件7@#@件8@#@件9@#@件10@#@尺寸合格率@#@尺寸一@#@尺寸二@#@样件合格率@#@5、装配验证记录规范表@#@装配验证记录表（同批次连续样本量不能少于10件）@#@车型@#@零件名称@#@零件号@#@厂家名称@#@检验日期@#@样车1@#@样车2@#@样车3@#@样车4@#@样车5@#@样车6@#@样车7@#@样车8@#@样车9@#@样车10@#@样车11@#@样车12@#@问题点一@#@问题点二@#@6、压入压出力检验记录规范表@#@压入压出力检验记录表（批次样本量不能少于10件）@#@车型@#@零件名称@#@零件号@#@厂家@#@理论压入力@#@理论压出力@#@序号@#@衬套外管实测尺寸@#@配合套管实测尺寸@#@实际压入力@#@实际压出力@#@样件1@#@样件2@#@样件3@#@样件4@#@样件5@#@样件6@#@样件7@#@样件8@#@样件9@#@样件10@#@样件11@#@样件12@#@样件13@#@ @#@@#@7、材料规范要求@#@要求衬套产品所用材料满足产品设计定义。

@#@@#@相关标准如下：

@#@@#@禁用物质要求@#@橡胶材料及制品耐臭氧试验方法（试行）@#@橡胶材料及制品硬度的测定方法（试行）@#@橡胶材质（红外光谱）分析方法（试行）@#@ @#@@#@8、刚度检测规范（常规、高低温等）@#@在设计验证阶段，每个样件的各向刚度都需检测记录如下表，以便试验过程中的跟踪与评估。

@#@@#@车型@#@零件名称@#@零件号@#@厂家@#@样件生产日期@#@检验日期@#@试验温度@#@测量范围（力或位移、转角）@#@样件编号@#@硬度@#@样件用途@#@频率、振幅@#@设计值@#@使用前实测值@#@使用后实测值@#@刚度变化@#@预载力：

@#@@#@加载速度：

@#@@#@力臂：

@#@@#@ @#@@#@加载方向@#@图示@#@ @#@@#@9、台架验证规范（零部件只验证到台架级，但是怎么与系统及整车耐久目标关联得有标准）@#@需根据载荷输入、各向位移及摆角情况，耐久目标确定具体验证工况。

@#@@#@车型@#@A16@#@零件名称@#@后轴衬套@#@零件号@#@J43-3301020@#@厂家@#@样件生产日期@#@检验日期@#@试验温度@#@样件编号@#@试验工况：

@#@高周疲劳耐久性能测试@#@接受标准@#@目标要求@#@衬套轴线与整车Y向成25度角，在整车X方向加载±@#@5200N，频率6HZ；@#@衬套轴向扭转±@#@15°@#@，频率；@#@风冷。

@#@@#@ @#@@#@两种工况同时加载,循环次数70万次（以空心方向为准）。

@#@@#@完成规定循环后各向静刚度变化量不超过20%，裂纹不大于3mm。

@#@@#@ @#@@#@10、试验样件准备规范要求@#@1）、首次供样需管件工程师至供应商现场全程跟踪，测试并记录各项设计指标，样本量不能少于10件。

@#@@#@2）、装车验证阶段所有样件的各向静态刚度值均需测量记录并与样件编号对应，存档以备随时查阅评估。

@#@@#@11、数据图纸规范要求@#@1）、数据规范要求（数据格式要求等）@#@产品CAD数据定义第2部分：

@#@零部件三维建模通用规范@#@2）、图纸规范要求（图纸格式要求、图面内容要求）@#@车产品图样要求@#@产品制图规范——尺寸公差和形位公差（GD&@#@T）@#@@#@ @#@@#@12、试验开裂件判定标准@#@等级一@#@无开裂@#@无任何（龟裂、开裂、脱胶、熔胶、碎裂等）异常现象@#@合格@#@等级二@#@轻微开裂@#@裂纹长度和深度均小于5mm（径向刚度损失率≤20%）@#@合格@#@等级三@#@轻度开裂@#@1）裂纹长度和深度处于5~10mm（径向刚度损失率≤20%）@#@2）裂纹长度和深度一项小于5mm,另一项大于10mm;@#@（径向刚度损失率≤20%）@#@让步接受@#@等级四@#@严重开裂@#@裂纹长度和深度均大于10mm;@#@@#@不合格@#@";i:

35;s:

22777:

"城市发展调研报告2篇@#@城市发展调研报告2篇@#@　　最近，我们根据市政府领导的安排，就我市城市发展问题进行了专题调研。

@#@调查中，我们与武陵区委、鼎城区委以及市规划局、市建设局、市城管局、市城建投的主要负责人进行了座谈和讨论。

@#@大家一致认为，经过近十年持续不断的大投入、大建设、大发展，我市城市容量得到成倍扩张，城市面貌发生了根本性变化，先后获得了国家卫生城市、全国文明城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市和中国魅力城市等国家级荣誉，城市综合实力已进入全国百强。

@#@我市十年城市发展的成就在中部内陆城市中是非常突出的，在全国地级城市中也是相当少见的。

@#@要持续保持这一良好发展势头，不断提高城市化水平，加快建设产业强市、文化名城、和谐**步伐，应该把科学发展观更好地贯穿于城市发展的全过程，落实到城市发展的各个层面。

@#@具体来讲，就是要处理好五个关系：

@#@@#@　　一、城市发展应该遵循经济规律，进一步处理好立足当前与着眼长远的关系。

@#@经济规律是一切社会经济发展活动应遵循的基本规律。

@#@城市发展同样要遵循经济规律，总体上保持与生产力发展水平相适应。

@#@近5年来，我市累计投入城区一块的建设资金达150多亿元，其中政府直接投入40多亿元，先后新建了20多条主次干道，新增道路520多公里，人均道路面积13.6平方米，基本形成了“五纵五横”、“内外三环”的格局，中心城区建成区面积达55.9平方公里，人口61.9万，比1995年分别增长85.9%、54.3%。

@#@新建了城市防洪圈，新建和改造了排水设施，日处理排水能力达400万立方米。

@#@新建了污水处理中心，中心城区污水处理率达80%。

@#@新建了自来水厂，供水普及率达100%。

@#@加强了园林绿化建设，人均绿地面积达9平方米，绿地率和绿化覆盖率分别达33.6%、38.4%。

@#@**机场、火车站、水运码头、常长高速等重点工程相继建成投入使用，我市已成为目前省内除省会长沙外同时拥有铁路、高速公路、航空、水运、海关、商检等设施和机构的城市。

@#@巨大的投入推动了城市快速发展，同时也使得市财政背上了一定的债务包袱。

@#@现在，市财政每年不到3亿元的城建资金，既要搞建设，又要还老帐，矛盾很大。

@#@在调查中我们还了解到，城市建设负债已经对现在的城市建设与发展以及社会稳定带来了一定的影响。

@#@城市发展是一个长期的循序渐进的过程。

@#@城市发展速度的把握，城市建设项目的安排，应该建立在现实可能与可持续发展的基础之上，应该控制在政府和民众可承受的范围之内，既不能停滞不前，也不能一味的求大求快。

@#@实践证明，在城市发展过程中适度举债是可行的，也是必要的，但必须建立稳定可靠的债务偿还机制。

@#@从我市的情况看，今后几年，应该进一步加大经营城市的力度，多渠道筹措城建资金，同时，适度压缩城建规模，每年拿出一部分城建资金用于还债。

@#@只有这样，才能保证城市和经济社会的可持续发展。

@#@@#@　　二、城市发展应该坚持以人为本，进一步处理好“锦上添花”与“雪中送炭”的关系。

@#@城市是人的城市，人永远是城市的主体，人的需要是城市发展的基本动力和终极目的。

@#@这些年，市委、市政府顺应群众要求，积极组织城市创建，不仅打造了武陵大道、**诗墙、商业步行城、火车站广场等一批精品工程、亮点工程，提升了城市品味，实现了“锦上添花”，而且通过实施杆线入地、“穿衣戴帽”、穿紫河综合治理、小街小巷整治等工程，解决了市民生产生活中的很多现实问题，收到了“雪中送炭”的良好效果。

@#@应该说，这两方面的工作都是卓有成效的，市内各个层面都是充分肯定的。

@#@但从实际情况看，市民对“雪中送炭”的要求相对迫切一些，这方面的任务也相对重一些。

@#@今后要在有计划、有重点地继续搞好“锦上添花”的同时，把更多的人力、物力、财力集中到“雪中送炭”上来。

@#@一是着力改善生产生活环境。

@#@进一步加大旧城改造力度，加强经济适用住房建设，加快小街小巷整治、穿紫河综合治理，深入开展创建活动，从细微之处，从方方面面改善人居环境。

@#@二是着力开发更多的就业岗位。

@#@把解决就业再就业问题作为城市发展中的一个突出问题来对待，把新区开发、产业发展、精品工程建设和社区建设与开辟更多的就业岗位紧密结合起来，最大限度地满足市民的就业需求。

@#@三是着力加强社区文化建设。

@#@配套完善社区学习、休闲、娱乐设施，组织开展经常性的群众文化活动，不断丰富人民群众的精神文化生活。

@#@总之，在城市发展中，要始终坚持以人为本，以民生为重，把市民生产生活中最基本、最基础、最现实、最紧迫的困难和问题解决好，让人民群众真正享受到城市发展的实际成果。

@#@@#@　　三、城市发展应该突出整合资源，进一步处理好政府投资与社会融资的关系。

@#@建设和发展一个城市，仅靠政府投入是远远不够的，更多的是要吸纳社会资本，使其成为推动城市建设与发展的主要资金来源政府投资作为其中的一部分，关键是要发挥好基础性、引导性作用，真正用到点子上，用出效率来。

@#@一是要合理安排资金投向。

@#@把政府资金更多地投向公益性、福利性项目，投向社会资本不愿参与的无利性、微利性项目，凡是通过市场手段吸纳社会资本能解决的问题，原则上政府都要少投入或不投入。

@#@二是要切实加强资金监管。

@#@凡是政府投资的项目，事前都要由建设部门和财政部门共同搞好成本核算，合理控制建设成本，防止利润虚高;@#@事后都要由审计部门严格审计，并将审计结果予以公示，堵塞资金使用上的漏洞，防止资金外流。

@#@三是要严格规划管理和质量监督。

@#@尽可能避免重复建设和无效投入，减少资金浪费，提高使用效率。

@#@社会融资的渠道和途径很多，关键是要创新机制，整合资源。

@#@一是开发和盘活城市土地资源。

@#@城市国有资产中，数量最多、增值潜力最大、政府可以直接控制的资产就是城市的国有土地。

@#@可以采取以地换路、综合开发等办法，吸引社会资本投资。

@#@在旧城改造中，要推行成片开发，防止“剥皮”开发，切实保证土地保值增值，获取最大的土地收益。

@#@二是实行城建投资主体多元化。

@#@按照谁投资、谁开发、谁受益的原则，建立基础设施项目投资回报补偿机制，运用市场经营手段，吸引国内外资金投入城市基础设施建设。

@#@三是着力经营城市公用设施。

@#@积极推进城市水、电、气、文化、体育等公用设施经营机制的改革，使之由福利服务型向有偿服务型转轨。

@#@四是推行无形资产商业化运作。

@#@城市的街道、广场、重要公用建筑物的冠名权及广告发布权等，实际上是一笔巨大的财富。

@#@充分挖掘这笔资源，就能筹集大量的城建资金。

@#@@#@　　四、城市发展应该强化经济支撑，进一步处理好基础建设与产业发展的关系。

@#@对一座城市而言，基础建设与产业发展同等重要，是相互促进的两个方面。

@#@只有基础设施跟上来了，企业、资金、技术、人才等生产要素才能不断向城市聚集;@#@只有产业发展起来了，城市经济才能活起来，财政实力才能强起来，人民群众才能富起来。

@#@这些年来，市委、市政府在狠抓基础建设的同时，高度重视产业发展，城市经济实力显著增强。

@#@XX年，市城区gdp达177.57亿元（不含武陵镇），占全市的36.5%，总量是1995年的3.7倍，比重提高14.6个百分点。

@#@国税收入425520万元，占全市的89.7%，总量1995年的4.4倍，比重提高16.9个百分点;@#@地税收入61707万元，占全市的60.1%，总量是1995年的3.6倍，比重提高了15.9个百分点。

@#@市本级财政一般预算收入61819万元，是1995年的2.5倍。

@#@但总体来看，产业发展水平要相对滞后一些。

@#@因此，在今后的城市发展中，要进一步强化两个观念：

@#@一是“产业兴城”的观念。

@#@始终把产业发展放在城市发展最突出的位置，以产业发展带动基础建设;@#@二是基础建设服从并服务于产业发展的观念。

@#@切实把基础建设的重点放在改善产业发展环境上来，以基础建设推动产业发展。

@#@具体来讲，在基础建设上，要根据城市产业发展趋势，重点向德山区工业组团、桥南区商业组团、新城区现代物流组团、旧城区休闲产业组团、柳叶湖区旅游组团、新老城区结合部房地产业组团倾斜。

@#@在产业发展上，要进一步突出“工业强市、产业富民”这个主题，大力实施“百亿产业发展计划”，加大烟草、铝材、林纸、珍珠、建材、机电、电力、食品、医药、盐化工等11大主导产业的扶持和培育力度，通过3-5年的努力，分别形成一批产值过20亿元、50亿元和100亿元的主导产业;@#@要进一步调整产业布局，着眼于拓展城市发展空间，切实加强工业园区建设，推动城市产业集群式发展;@#@要进一步优惠政策、优化环境、改进服务，广泛开展招商引资，充分激活民间资本，通过政策的活力、机制的活力，激发产业发展的活力。

@#@@#@　　五、城市发展应该注重规划指导，进一步处理好规划编制与规划执行的关系。

@#@城市规划是城市发展的龙头。

@#@这些年市委、市政府高度重视规划的基础性、导向性、控制性作用，始终坚持用规划指导城市发展，规划的编制和管理水平都上了一个新的台阶。

@#@但实际工作中，重规划编制轻规划执行的问题仍然较为突出。

@#@规划编制和规划执行是规划管理工作中的两个关键环节，忽视其中任何一环都不行。

@#@在规划编制上，要进一步完善市场机制和群众参与机制，无论是城市总体规划的修编，还是重点片区、重要单体建筑规划的制定，都要实行公开招标，并通过各种方式广泛征求市民意见，确保规划的科学性和合理性，尽可能避免出现重复建设和无效投入。

@#@在规划执行上，要进一步充实规划监察队伍，加强日常的规划执法监管，切实提高规划管理的严肃性和权威性。

@#@对确实滞后于经济社会发展形势、有悖于人民群众实际需要的专业规划、片区规划，要依程序及时组织调整和修编，确保城市按规划规范有序的发展。

@#@@#@城市发展的调研报告@#@　　最近，我们根据市政府领导的安排，就我市城市发展问题进行了专题调研。

@#@调查中，我们与武陵区委、鼎城区委以及市规划局、市建设局、市城管局、市城建投的主要负责人进行了座谈和讨论。

@#@大家一致认为，经过近十年持续不断的大投入、大建设、大发展，我市城市容量得到成倍扩张，城市面貌发生了根本性变化，先后获得了国家卫生城市、全国文明城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市和中国魅力城市等国家级荣誉，城市综合实力已进入全国百强。

@#@我市十年城市发展的成就在中部内陆城市中是非常突出的，在全国地级城市中也是相当少见的。

@#@要持续保持这一良好发展势头，不断提高城市化水平，加快建设产业强市、文化名城、和谐**步伐，应该把科学发展观更好地贯穿于城市发展的全过程，落实到城市发展的各个层面。

@#@具体来讲，就是要处理好五个关系：

@#@@#@　　一、城市发展应该遵循经济规律，进一步处理好立足当前与着眼长远的关系。

@#@经济规律是一切社会经济发展活动应遵循的基本规律。

@#@城市发展同样要遵循经济规律，总体上保持与生产力发展水平相适应。

@#@近5年来，我市累计投入城区一块的建设资金达150多亿元，其中政府直接投入40多亿元，先后新建了20多条主次干道，新增道路520多公里，人均道路面积13.6平方米，基本形成了“五纵五横”、“内外三环”的格局，中心城区建成区面积达55.9平方公里，人口61.9万，比1995年分别增长85.9%、54.3%。

@#@新建了城市防洪圈，新建和改造了排水设施，日处理排水能力达400万立方米。

@#@新建了污水处理中心，中心城区污水处理率达80%。

@#@新建了自来水厂，供水普及率达100%。

@#@加强了园林绿化建设，人均绿地面积达9平方米，绿地率和绿化覆盖率分别达33.6%、38.4%。

@#@**机尝火车站、水运码头、常长高速等重点工程相继建成投入使用，我市已成为目前省内除省会长沙外同时拥有铁路、高速公路、航空、水运、海关、商检等设施和机构的城市。

@#@巨大的投入推动了城市快速发展，同时也使得市财政背上了一定的债务包袱。

@#@现在，市财政每年不到3亿元的城建资金，既要搞建设，又要还老帐，矛盾很大。

@#@在调查中我们还了解到，城市建设负债已经对现在的城市建设与发展以及社会稳定带来了一定的影响。

@#@城市发展是一个长期的循序渐进的过程。

@#@城市发展速度的把握，城市建设项目的安排，应该建立在现实可能与可持续发展的基础之上，应该控制在政府和民众可承受的范围之内，既不能停滞不前，也不能一味的求大求快。

@#@实践证明，在城市发展过程中适度举债是可行的，也是必要的，但必须建立稳定可靠的债务偿还机制。

@#@从我市的情况看，今后几年，应该进一步加大经营城市的力度，多渠道筹措城建资金，同时，适度压缩城建规模，每年拿出一部分城建资金用于还债。

@#@只有这样，才能保证城市和经济社会的可持续发展。

@#@@#@　　二、城市发展应该坚持以人为本，进一步处理好“锦上添花”与“雪中送炭”的关系。

@#@城市是人的城市，人永远是城市的主体，人的需要是城市发展的基本动力和终极目的。

@#@这些年，市委、市政府顺应群众要求，积极组织城市创建，不仅打造了武陵大道、**诗墙、商业步行城、火车站广场等一批精品工程、亮点工程，提升了城市品味，实现了“锦上添花”，而且通过实施杆线入地、“穿衣戴帽”、穿紫河综合治理、小街小巷整治等工程，解决了市民生产生活中的很多现实问题，收到了“雪中送炭”的良好效果。

@#@应该说，这两方面的工作都是卓有成效的，市内各个层面都是充分肯定的。

@#@但从实际情况看，市民对“雪中送炭”的要求相对迫切一些，这方面的任务也相对重一些。

@#@今后要在有计划、有重点地继续搞好“锦上添花”的同时，把更多的人力、物力、财力集中到“雪中送炭”上来。

@#@一是着力改善生产生活环境。

@#@进一步加大旧城改造力度，加强经济适用住房建设，加快小街小巷整治、穿紫河综合治理，深入开展创建活动，从细微之处，从方方面面改善人居环境。

@#@二是着力开发更多的就业岗位。

@#@把解决就业再就业问题作为城市发展中的一个突出问题来对待，把新区开发、产业发展、精品工程建设和社区建设与开辟更多的就业岗位紧密结合起来，最大限度地满足市民的就业需求。

@#@三是着力加强社区文化建设。

@#@配套完善社区学习、休闲、娱乐设施，组织开展经常性的群众文化活动，不断丰富人民群众的精神文化生活。

@#@总之，在城市发展中，要始终坚持以人为本，以民生为重，把市民生产生活中最基本、最基储最现实、最紧迫的困难和问题解决好，让人民群众真正享受到城市发展的实际成果。

@#@@#@　　三、城市发展应该突出整合资源，进一步处理好政府投资与社会融资的关系。

@#@建设和发展一个城市，仅靠政府投入是远远不够的，更多的是要吸纳社会资本，使其成为推动城市建设与发展的主要资金来源。

@#@政府投资作为其中的一部分，关键是要发挥好基础性、引导性作用，真正用到点子上，用出效率来。

@#@一是要合理安排资金投向。

@#@把政府资金更多地投向公益性、福利性项目，投向社会资本不愿参与的无利性、微利性项目，凡是通过市场手段吸纳社会资本能解决的问题，原则上政府都要少投入或不投入。

@#@二是要切实加强资金监管。

@#@凡是政府投资的项目，事前都要由建设部门和财政部门共同搞好成本核算，合理控制建设成本，防止利润虚高；@#@事后都要由审计部门严格审计，并将审计结果予以公示，堵塞资金使用上的漏洞，防止资金外流。

@#@三是要严格规划管理和质量监督。

@#@尽可能避免重复建设和无效投入，减少资金浪费，提高使用效率。

@#@社会融资的渠道和途径很多，关键是要创新机制，整合资源。

@#@一是开发和盘活城市土地资源。

@#@城市国有资产中，数量最多、增值潜力最大、政府可以直接控制的资产就是城市的国有土地。

@#@可以采取以地换路、综合开发等办法，吸引社会资本投资。

@#@在旧城改造中，要推行成片开发，防止“剥皮”开发，切实保证土地保值增值，获取最大的土地收益。

@#@二是实行城建投资主体多元化。

@#@按照谁投资、谁开发、谁受益的原则，建立基础设施项目投资回报补偿机制，运用市场经营手段，吸引国内外资金投入城市基础设施建设。

@#@三是着力经营城市公用设施。

@#@积极推进城市水、电、气、文化、体育等公用设施经营机制的改革，使之由福利服务型向有偿服务型转轨。

@#@四是推行无形资产商业化运作。

@#@城市的街道、广尝@#@　　重要公用建筑物的冠名权及广告发布权等，实际上是一笔巨大的财富。

@#@充分挖掘这笔资源，就能筹集大量的城建资金。

@#@@#@　　四、城市发展应该强化经济支撑，进一步处理好基础建设与产业发展的关系。

@#@对一座城市而言，基础建设与产业发展同等重要，是相互促进的两个方面。

@#@只有基础设施跟上来了，企业、资金、技术、人才等生产要素才能不断向城市聚集；@#@只有产业发展起来了，城市经济才能活起来，财政实力才能强起来，人民群众才能富起来。

@#@这些年来，市委、市政府在狠抓基础建设的同时，高度重视产业发展，城市经济实力显著增强。

@#@XX年，市城区gdp达177.57亿元（不含武陵镇），占全市的36.5%，总量是1995年的3.7倍，比重提高14.6个百分点。

@#@国税收入425520万元，占全市的89.7%，总量1995年的4.4倍，比重提高16.9个百分点；@#@地税收入61707万元，占全市的60.1%，总量是1995年的3.6倍，比重提高了15.9个百分点。

@#@市本级财政一般预算收入61819万元，是1995年的2.5倍。

@#@但总体来看，产业发展水平要相对滞后一些。

@#@因此，在今后的城市发展中，要进一步强化两个观念：

@#@一是“产业兴城”的观念。

@#@始终把产业发展放在城市发展最突出的位置，以产业发展带动基础建设；@#@二是基础建设服从并服务于产业发展的观念。

@#@切实把基础建设的重点放在改善产业发展环境上来，以基础建设推动产业发展。

@#@具体来讲，在基础建设上，要根据城市产业发展趋势，重点向德山区工业组团、桥南区商业组团、新城区现代物流组团、旧城区休闲产业组团、柳叶湖区旅游组团、新老城区结合部房地产业组团倾斜。

@#@在产业发展上，要进一步突出“工业强市、产业富民”这个主题，大力实施“百亿产业发展计划”，加大烟草、铝材、林纸、珍珠、建材、机电、电力、食品、医药、盐化工等11大主导产业的扶持和培育力度，通过3－5年的努力，分别形成一批产值过20亿元、50亿元和100亿元的主导产业；@#@要进一步调整产业布局，着眼于拓展城市发展空间，切实加强工业园区建设，推动城市产业集群式发展；@#@要进一步优惠政策、优化环境、改进服务，广泛开展招商引资，充分激活民间资本，通过政策的活力、机制的活力，激发产业发展的活力。

@#@@#@　　五、城市发展应该注重规划指导，进一步处理好规划编制与规划执行的关系。

@#@城市规划是城市发展的龙头。

@#@这些年市委、市政府高度重视规划的基础性、导向性、控制性作用，始终坚持用规划指导城市发展，规划的编制和管理水平都上了一个新的台阶。

@#@但实际工作中，重规划编制轻规划执行的问题仍然较为突出。

@#@规划编制和规划执行是规划管理工作中的两个关键环节，忽视其中任何一环都不行。

@#@在规划编制上，要进一步完善市场机制和群众参与机制，无论是城市总体规划的修编，还是重点片区、重要单体建筑规划的制定，都要实行公开招标，并通过各种方式广泛征求市～见，确保规划的科学性和合理性，尽可能避免出现重复建设和无效投入。

@#@在规划执行上，要进一步充实规划监察队伍，加强日常的规划执法监管，切实提高规划管理的严肃性和权威性。

@#@对确实滞后于经济社会发展形势、有悖于人民群众实际需要的专业规划、片区规划，要依程序及时组织调整和修编，确保城市按规划规范有序的发展。

@#@@#@";i:

36;s:

23061:

"城市轨道交通概论复习题带答案@#@一、判断题@#@1.一般城市轨道交通车辆由车体、转向架、车辆连接装置、制动装置、受流装置,车辆设备和车辆电气系统等组成。

@#@（）@#@2.按照线路敷设方式规划，城市轻轨交通与地铁交通可以分为地下线、地面线、高架线。

@#@（）@#@3.世界上第一条地铁于1836年诞生在英国伦敦。

@#@（）@#@4.城市轨道线路经过中心城区时，只能以地下隧道为主。

@#@（）@#@5.钢轨类型以每千米所含质量（kg）数表示。

@#@（）@#@6.世界上第一条地铁于1836年诞生在英国伦敦。

@#@（）@#@7.世界各国城市轨道交通系统的列车牵引主要采用交流制。

@#@（）@#@8.信号显示距离一般由列车制动距离等因素综合确定。

@#@（）@#@9.轨枕都是木枕。

@#@（）@#@10.正线、辅助线和试车线一般采用不大于9号的各类道岔。

@#@（）@#@11.总体设计阶段要基本确定线路平面和车站位置。

@#@（×@#@）@#@12.车站人流量超过20万就是大客流。

@#@（×@#@）@#@13.地铁车站安装屏蔽门后会影响车站的有效候车面积。

@#@（×@#@）@#@14.城市轨道交通一般以移动信号为主，固定信号为辅。

@#@（×@#@）@#@15.小型地铁车站的出口通常设1个。

@#@（×@#@）@#@16.多专业、多工种联合运行，对时间、空间要求很高，一旦发生故障其后果与影响都很严重。

@#@城市轨道交通系统需要严格的、高效率的、统一的指挥，这一功能的实现是由控制中心（调度所）完成的。

@#@（√）@#@17.行车调度工作是城市轨道交通系统的核心，它的好坏直接影响乘客运输任务的完成情况。

@#@（√）@#@18.中心降压变电站将主变电站110KV电压降为35KV。

@#@（×@#@）@#@19.时钟系统采用统一时间，子母钟时间完全一致。

@#@（×@#@）@#@20.地铁线路行驶过程只接受轨道交通运营管理系统的指挥与管理，不受其他交通形式的干扰和影响。

@#@（√）@#@21、通常情况下，城轨交通都采用短交路的列车运行方式。

@#@（×@#@）二、单选题@#@1.正线、辅助线一般采用不小于（D）号的道岔@#@A、6B、7C、8D、9@#@2.列车连挂运行的速度一般不应大于（B）@#@A、4km/hB、5km/hC、6km/hD、7km/h@#@3.（C）是在水底建筑地铁隧道的一种施工方法。

@#@@#@A、明挖法B、盖挖法C、沉管法D、盾构法@#@4.（D）信号机采用一个白色灯光加一个红色灯光来表示。

@#@A、进站信号机B、调车信号机C、防护信号机D、引导信号机@#@5.（C）轻轨交通线是我国自行设计、施工的第一条跨座式单轨交通线，分左右线双向行驶。

@#@@#@A、B、C、D、@#@6.设于两种不同行车密度交界处的车站，称之为（C）@#@A、终点站B、中间站C、区域站D、换乘站@#@7.可行性报告属于城市轨道交通工程的哪个步骤（A）@#@A、前期工作B、设计工作C、工程实施@#@8.地铁轨距加宽，一般在半径小于200m时加宽（B）mm以上的适当值。

@#@A、10B、15C、5D、20@#@9.下列不属于线路规划容的是（D）。

@#@A、线路走向B、车站分布C、线路敷设方式D、线路设计@#@10.一般情况下，地下区间线路与排水沟为同一坡度值，取不小于（D）的坡度。

@#@A、6‰B、5‰C、4‰D、3‰@#@11.城市轨道交通车辆制动装置包括（BCDE）A、液压式制动装置B、再生制动装置C、电阻制动装置D、磁轨制动装置E、空气制动装置@#@12.属于按信号指挥运行的路权专用方式类型的轨道交通系统包括（ABDE）等。

@#@A、自动导向交通系统B、城际高速轨道C、低技术标准的轻轨D、地下铁道E、市郊铁路@#@13.现有电流制按接触网电流性质可分为（ABCD）A、直流制B、低频单相交流制C、工业频率单相交流制D、三相交流制E、两相交流制@#@14.城市轨道交通工程施工，主要包括（ＡＢＣ）A、车站和区间隧道的开挖和建造B、停车场施工C、轨道敷设施工和相关配套施工D、维修厂的建设@#@15.线路最小圆曲线半径设计时，除符合设计规外还要可虑以下（ABCE）因素。

@#@A、列车运行安全B、钢轨磨耗C、养护维护D、施工工艺E、乘客舒适@#@16.城市轨道交通从运营功能上可以分为三大系统，包括（ABC）A．列车运营系统B、客运服务系统C、检修保障系统D、站务管理系统@#@17.正常情况下的列车运行组织包括（ＡＢＣ）A、调度集中控制B、调度监督下的自行运动控制C、半自动控制D、人工控制@#@18.控制中心的调度集中设备有（ABCD）A、调度集中总机B、调度集中控制台C、表示盘D、运行图记录仪E、调度集中分机@#@19.城市轨道交通地铁消防系统车站级的功能有（BCD）A、指挥全线消防抢险B、监视车站消防设备运行C、控制相邻区间的消防设备D、与中央级进行必要的信息传输@#@20.ATP子系统的功能包括（ＡＣＤ）A、监督列车运行速度B、搜集列车运行信息C、对进路进行安全检查D、监督车门与屏蔽门的开关顺序E、完成定点停车@#@三、名词解释@#@1.自动导向交通系统2.无缝线路：

@#@3.轻轨交通：

@#@4.时钟系统：

@#@5.大客流：

@#@@#@五、简答题@#@1.城市轨道交通车辆的结构组成？

@#@2.自动售检票系统的优点。

@#@3.简述环控系统的功能和分类。

@#@4.车辆段的主要功能有哪些？

@#@5.城市轨道交通的类型。

@#@@#@选择题@#@1、C第一条地铁线路建成通车，使成为我国第一个拥有地铁的城市。

@#@@#@A1967年10月1日B1968年10月1日@#@C1969年10月1日D1970年10月1日@#@2、客流预测可以分为节假日客流预测、双休日客流预测、工作日客流预测，这是按照A分类的。

@#@@#@A预测时间B预测容C预测方法D预测用途@#@3、世界上第一条城市轨道交通是B于1863年1月10日建成投运。

@#@@#@A美国纽约B英国伦敦C法国巴黎D德国柏林@#@4、通常地铁车站多采用A式车站。

@#@@#@A岛　　B侧　　C岛、侧混合　　D天桥@#@5、下列哪一个不是车站按运营性质划分的选项D。

@#@@#@A中间站B终点站C始发站D大型站@#@6、城市轨道交通采用的AFC系统可实现D。

@#@@#@A自动消防报警系统B远程控制@#@C环境自动控制D自动售检票@#@7、D是指在高峰时间一条线路能满足的最大客流量。

@#@@#@A.运送速度B.客货运量@#@C.运货能力D.运送能力@#@8、适合市区软土层隧道施工的施工方法是C。

@#@@#@A沉管施工法B矿山施工法@#@C盾构施工法D明挖施工法@#@9、D是为保证正线运营而配置的线路，包括折返线、停车线、渡线、车辆出入线、联络线等。

@#@@#@A正线B站线路C区间线路D辅助线@#@10、B是指位于两条与两条以上线路交叉点上的车站。

@#@@#@A折返站B换乘站C.交通枢纽站D终点站@#@11、钢筋混凝土轨枕按其结构形式可分为ABC。

@#@@#@A整体式B组合式C短枕式D单个式@#@12、单轨通常区分为CD。

@#@@#@A整体式B组合式C跨座式D悬挂式@#@13、以下几种属于轨道交通的是ACDE。

@#@@#@A有轨电车B缆索轨道交通C独轨交通@#@D自动化导向交通E磁浮交通@#@14、和道岔相连接的有三条线路，每幅都有四根尖轨的是B。

@#@@#@A二开道岔B三开道岔C单开道岔D交分道岔@#@15、列车运行有平直地段时，车轴和轮轨之间的摩擦力，轮轨之间的滚动摩擦力，钢轨接头对车轮的撞击以与空气阻力等构成列车的@#@C。

@#@@#@A曲线附加阻力B摩擦力C基本阻力D直线阻力@#@16、设在车体的两端，用于机车车体的连挂，编成列车，在运行时，不但能传递列车的牵引力和制动力，还能对纵向冲击力起缓冲作用的是C。

@#@@#@A车厢B车体C车钩缓冲装置D车辆@#@17、标准轨距为B，宽轨轨距为。

@#@@#@A.14001525B.14351524C.14251595D.14001524@#@18、一般来说，高峰客流是有规律的，大城市上下班高峰大约在A@#@A7：

@#@30－9：

@#@30　　16：

@#@30－18：

@#@30　　　@#@B6：

@#@30－9：

@#@30　15：

@#@30－18：

@#@30@#@C6：

@#@30－9：

@#@30　　15：

@#@30－17：

@#@30　　　@#@D7：

@#@30－8：

@#@30　16：

@#@30－18：

@#@30@#@19、城市轨道交通车站一般配置的B电梯系统。

@#@@#@Ａ液压梯Ｂ自动扶梯　Ｃ楼梯升降机　Ｄ观光电梯@#@20、D是轨道的基础部件，其功能作用是支撑钢轨。

@#@@#@A道钉B挡板座C弹性橡胶垫板D轨枕@#@21、轨道交通牵引供电系统由牵引变电所和B组成。

@#@@#@A升压变电所B接触网C变压器D降压变电所@#@22、下列那个设备不属于环控系统的是D。

@#@@#@Ａ冷水机组　Ｂ冷却塔　Ｃ组合空调机　Ｄ消防箱@#@名词解释@#@1、轨道交通@#@通常以电能为动力，采取轮轨运转方式的快速大运量公共交通的总称。

@#@@#@2、钢轨@#@是轨道的基本承重结构，直接承受列车的载荷，将承受的列车的载荷分布开来传递给轨枕、道床、与路基。

@#@@#@3、轨道电路@#@轨道电路是利用钢轨线路和钢轨绝缘构成的电路，用来监督线路的占用情况，将列车运行与信号显示等联系起来，并通过轨道电路向列车传递信息。

@#@@#@4、全日行车计划@#@指轨道交通系统全日分阶段开行的列车对数计划。

@#@@#@5、牵引网@#@是沿线敷设的专为电动车辆供给电源的装置，分为接触网和接触轨。

@#@@#@6、地铁@#@泛指轴重相对较重、高峰时单向客运量在每小时3万-7万人次的大容量轨道交通系统。

@#@@#@7、轻轨@#@轻轨是一种使用电力牵引、介于标准有轨电车和快运交通系统，用于城市旅客运输的轨道交通系统，是一种中量快速轨道交通运输系统。

@#@@#@8、转向架@#@是设于车辆与轨道之间，支撑车体并担负车辆沿轨道运行的支撑走行装置。

@#@@#@9、站厅换乘@#@指乘客由一个车站的站台通过楼梯或自动扶梯到达另一个车站的站厅或两站共用的站厅，再由这一站厅通到另一个车站的站台的换乘方式。

@#@@#@10、电力监控系统（SCADA系统）@#@电力监控系统（SCADA系统）是实现在监控中心（OCC）对供电系统进行集中管理和调度，实时控制和数据采集的系统。

@#@@#@11、限界@#@为了保证列车在线路上运行安全,防止车辆与沿线建筑物（设备）发生互相碰撞,而规定的轮廓尺寸线。

@#@@#@12、列车运行图@#@用坐标原理方法表示列车运行状况的一种图解形式。

@#@@#@13、ATP@#@列车自动保护子系统，AutomaticTrainProtection@#@14、ATC@#@列车自动控制系统，AutomaticTrainControlSystem。

@#@@#@15、ATO@#@列车自动运行系统，AutomaticTrainOperation@#@16、闭塞@#@为了保证区间列车的运行安全和效率,防止列车发生对向冲突（单线）或同向尾追（单线和双线）,而规定的区间两端车站在向区间发车前必须办理的行车手续。

@#@@#@17、道岔@#@道岔是引导列车由一条线路，转向或越过另一条线路的过渡设备。

@#@@#@18、线网@#@线网是指在一个城市中轨道交通线路所构成的路网状态。

@#@@#@19、线路@#@线路是指城市中把从甲地到乙地连接起来的某一轨道路径。

@#@@#@20、经济选线@#@经济选线就是选择行车线路的起始点和经过点，使城市轨道交通线路尽可能多地经过一些大的客流集散点，以吸引最大的客流量，提高城市轨道交通的部效应，方便市民搭乘轨道交通。

@#@@#@21、技术选线@#@技术选线就是按照行车线路，结合有关设计规的平面和纵剖面设计要求，确定不同坐标处的线路位置。

@#@@#@22、正线@#@是指贯穿所有车站、区间，供车辆日常运行的线路。

@#@城市轨道交通系统的正线均采用上、下行分行，一般实施右侧行车惯例。

@#@@#@23、折返线@#@折返线是指设在线路两端终点站或准备开行折返列车的区间站，为方便列车调头、转线与存车等的线路。

@#@@#@24、集群@#@集群方式是所有用途公用一个频道，根据需要临时分配、设置一个控制频道和若干通话频道。

@#@@#@25、联锁@#@信号、道岔、进路之间相互制约的关系成为联锁。

@#@@#@26、CBTC@#@CBTC系统是一种利用高精度的列车定位，双向连续、大容量的车-地数据通信，车载、地面的安全功能处理器实现的连续自动列车控制系统。

@#@@#@27、客流@#@客流是指在单位时间，轨道交通线路上乘客流动人数和流动方向的总和。

@#@@#@28、贯通道@#@位于两节车厢的连接处，将两个车体的客室部贯通为一体的装置称为贯通道。

@#@@#@29、一系悬挂@#@位于轮对轴箱装置与构架之间的减震装置为一系悬挂。

@#@@#@30、联络线@#@联络线是轨道交通线路之间为调动列车等作业方便而设置的连接线路，主要是两条正线间的连接线。

@#@@#@简答题@#@1、简述城市轨道交通的特点。

@#@@#@城市轨道交通具有如下特点：

@#@具有较大的运输能力；@#@具有较高的准时性；@#@具有较高的速达性；@#@具有较高的舒适性；@#@具有较高的安全性；@#@占地少、不破坏地面景观；@#@低污染；@#@低能耗；@#@@#@2、简述牵引系统的基本工作原理。

@#@@#@是将接触网（轨）来的高压直流电通过逆变器转换成频率和电压均可调的三相交流电，供给驱动用牵引电机。

@#@@#@3、简述时钟系统的作用。

@#@@#@时钟系统为城市轨道交通提供高质量、标准化的统一时间，使整个城市轨道交通各系统时间统一在同一个标准时间基点上，从而确保列车准点运行。

@#@时钟系统采用GPS标准时间信息作为系统时间源，为城市轨道交通通信、信号、城市轨道交通AFC系统、BAS系统、FAS系统、SCADA系统等提供统一的时间信息。

@#@@#@4、线网与线路的关系。

@#@@#@线网：

@#@在一个城市中轨道交通线路所构成的路网状态；@#@@#@线路：

@#@城市中某一把甲地和乙地连接起来的轨道路由；@#@@#@线网与线路的关系：

@#@两者是整体与局部的关系若干条线路构成线网。

@#@@#@5、简述轨道电路的基本原理与作用。

@#@@#@

（1）、轨道电路区段钢轨完整且无车占用，轨道继电器吸起，表示轨道电路空闲。

@#@当轨道电路被列车轮对分路时，轨道继电器落下，表示轨道电路被占用。

@#@@#@

（2）、轨道电路作用，一是监督列车的占用，二是传递行车信息。

@#@5、6简述自动售检票系统架构。

@#@@#@自动售检票系统架构包括五层：

@#@

（1）城市轨道交通清分系统；@#@

（2）线路中央计算机系统；@#@（3）车站计算机系统；@#@（4）车站终计算机系统；@#@（5）车票@#@6、牵引网的组成与其结构@#@牵引网由馈电线、接触网、轨道和回流线组成。

@#@接触网是牵引网中最主要的组成部分，车上的受电器通过与它可靠地直接滑动接触不断取得电能，以保持电动车组的正常运行。

@#@接触网按其结构可分为接触轨式和架空式两种。

@#@@#@接触轨式是沿走行轨道一侧平行铺设第三轨，电动车组从侧面伸出受电器——接触靴与其滑动接触而取得电能；@#@@#@架空式接触网是：

@#@架设在走行轨道上部的接触导线和承力索系统。

@#@@#@7、简述现代城市轨道交通按照动能围、车辆类型、技术特征的分类。

@#@@#@主要有地铁、轻轨铁路、有轨电车、城市（市郊、城际）铁路、独轨铁路、磁悬浮、新交通系统七类。

@#@@#@8、城市轨道交通的车辆包括哪几个部分？

@#@@#@车辆由车体、转向架、牵引缓冲装置、制动装置、受流装置、车辆部设备和车辆电气系统7部分组成。

@#@@#@9、简述列车自动防护系统的原理。

@#@@#@将信息（包括来自联锁设备和操作层面上的信息、地形信息、前方目标点的信息和容许速度信息等）不断从地面传到车上，从而得到列车当前容许的安全速度，依此来对列车实现速度监督与管理。

@#@@#@10、简述辅助系统的任务@#@将电网的高压直流变成交流的50Hz、低压电流（AC）380V、AC220V和DC110V电源。

@#@@#@11、城市轨道交通机电设备组成。

@#@@#@由自动售检票系统、电梯系统、屏蔽门系统、供电系统、环控系统、给排水系统等组成。

@#@@#@12、环控系统的组成@#@环控系统按控制区域划分，由隧道通风系统（含防排烟系统）和车站通风空调系统（含防排烟系统）两大部分组成。

@#@隧道通风系统又分为区间隧道通风系统和车站隧道通风系统。

@#@车站通风空调系统又分为车站公共区通风空调系统（含防排烟系统，简称大系统）、设备管理用房通风空调系统（含防排烟系统，简称小系统）和空调水系统。

@#@@#@13、简述给排水系统组成。

@#@@#@给排水系统主要由给水系统和排水系统两部分组成。

@#@其中给水系统包括生活给水系统、生产给水系统和水消防给水系统；@#@排水系统则包括污水系统、废水系统和雨水系统。

@#@@#@14、简述列车自动控制系统（ATC）组成。

@#@@#@由列车自动监控系统（ATS）、列车自动保护系统（ATP）、列车自动运行系统（ATO）三个子系统组成。

@#@@#@15、说明列车运营图的各图解表示要素。

@#@@#@横坐标：

@#@表示时间变量，按要求用一定比例进行时间划分。

@#@@#@纵坐标：

@#@表示距离分割，根据区间实际里程，采用规定的比例。

@#@以车站中心线所在位置进行距离定点。

@#@@#@垂直线：

@#@时间等分段@#@水平线：

@#@各个车站中心线所在位置。

@#@@#@斜线：

@#@列车运行轨迹线，上斜线表示上行列车运行线，下斜线表示下行列车运行线。

@#@@#@16简述自动售票机面板上的操作步骤@#@

（1）、乘客在触摸屏上选取目的地与购票数，操作屏上就会显示出所在车站至目的地车站的票价。

@#@@#@

（2）、乘客投入现金或插入有足够余额的储值票，自动售票机就会自动发售一或多车票，并视情况进行相应的找零。

@#@@#@（3）、乘客取出车票后，自动售票机完成一次售票过程。

@#@@#@17、根据所学简述城市轨道交通建设的必要性和充分性：

@#@@#@城市轨道交通建设的必要性：

@#@@#@

（1）城市公共客运交通运量需求必要性；@#@@#@

（2）城市公共客运交通运距需求必要性；@#@@#@（3）城市现代化发展的技术需求必要性；@#@@#@（4）满足城市可持续发展的长远需求必要性。

@#@@#@城市轨道交通的充分性：

@#@@#@

（1）充分认识城市轨道交通建设的必要性与重要性@#@

（2）充分具备城市轨道交通建设的经济基础；@#@@#@（3）充分具备城市轨道交通建设的科学技术基础@#@18、地铁隧道的几种常用开挖方法。

@#@@#@明挖法、盖挖法、暗挖法、沉管法等。

@#@@#@19、轨道是由那几部分组成的@#@轨道由钢轨、轨枕、连接部件、道床、道岔、防爬设备等构成。

@#@@#@20、ATC系统的闭塞方式@#@ATC系统的闭塞方式分为：

@#@固定闭塞式、准移动闭塞式、移动闭塞式三种。

@#@@#@21、通信系统由哪些子系统组成。

@#@@#@通信系统主要由传输、有线、无线通信、闭路电视监视、广播、时钟、电源接地与防雷等子系统组成。

@#@@#@22、简述城市轨道交通供电牵引网的方式与主要优点。

@#@@#@牵引网可分为接触网和接触轨两种方式。

@#@接触轨的主要优点是：

@#@使用寿命长，维修量小，在地面对城市景观没有影响，适用于电压较低制式。

@#@接触网的主要优点：

@#@安全性较好，适用于电压较高制式。

@#@23、简述车站的分类（按按车站站台形式来分）@#@按站台形式分类，城市轨道交通车站可分为岛式站台车站、侧式站台车站和岛、侧混合式站台车站。

@#@@#@24、简述屏蔽门系统的功能。

@#@@#@

（1）、隔断了站台侧公共区间与轨道侧区间，从而解决了人员跌落轨道的安全隐患与驾驶员驾车进站时的心理恐慌问题。

@#@@#@

（2）、隔离了列车运行时所产生的噪声、活塞风，保证了站乘客良好的候车环境。

@#@@#@（3）、避免了活塞风造成的站空调冷量的损失，节约了运营成本，同时还减少了设备容量与数量，减少了土建工程量等投资建设成本，产生了良好的社会效益和经济效益。

@#@@#@25、简述轨道交通供电系统的构成。

@#@@#@根据功能的不同，对于集中式供电，城市轨道交通供电系统可分成以下几部分：

@#@外部电源、主变电所、牵引供电系统、动力照明配电系统、电力监控（SCADA）系统。

@#@对于分散式供电，城市轨道交通供电系统则可分成以下几部分：

@#@外部电源、（电源开闭所）、牵引供电系统、动力照明配电系统、电力监控（SCADA）系统。

@#@牵引供电系统，又可分成牵引变电所与牵引网系统。

@#@动力照明配电系统，又可分成降压变电所与动力照明。

@#@@#@26、AFC系统相关设备有哪些？

@#@@#@

（1）、闸机

（2）、自动售票机（3）、票房售票（4）、验票机（5）、编码/分拣机（6）车站计算机（7）、中央计算机（8）、车票27、简述线路设计的四个阶段。

@#@@#@可行性研究阶段、总体设计阶段、初步设计阶段、施工设计阶段。

@#@@#@28、车辆的制动操纵模式@#@主要有常用制动、紧急制动、快速制动、和停车制动。

@#@@#@29、简述牵引变电所的供电方式。

@#@@#@城市轨道交通的牵引供电属于电力部门供电的一级负荷，主要有以下几种典型的供电方式：

@#@环形供电方式、双边供电方式、单边供电方式、放射式供电方式。

@#@@#@30、接触网的分类@#@接触网可分为架空式接触网和接触轨。

@#@架空式接触网又可以分为柔性悬挂接触网和刚性悬挂接触网；@#@柔性悬挂接触网其悬挂形式又分为简单悬挂和链形悬挂；@#@刚性悬挂接触网又分为T形刚性悬挂接触网和Ⅱ形悬挂接触网。

@#@@#@";i:

37;s:

16474:

"澄迈县河道采砂管理暂行办法@#@澄迈县河道采砂管理暂行办法@#@第一章总　则@#@第一条为加强河道采砂管理，保持河势稳定，保障堤防、行洪、航运以及水工程等设施安全，根据《中华人民共和国河道管理条例》、《海南省水资源管理办法》、《海南省河道采砂管理与收费办法》等有关规定，结合我县实际，制定本办法。

@#@@#@第二条凡在本县行政区域的河道管理范围内从事砂石采挖和取土等活动，均适用本办法。

@#@@#@第三条河道内的砂、土是河床的组成部分，是国有资源，任何单位和个人不得非法开采、侵占、买卖、出租和破坏。

@#@@#@第四条河道采砂应当贯彻可持续发展战略，实行统一规划、合理布局、综合勘查、合理开发、综合利用的方针。

@#@@#@第五条实行有偿举报制度。

@#@任何单位、组织和个人对河道非法采砂行为，有权向县水务局及其他有关部门举报，经查证属实的，予以奖励。

@#@@#@第六条县人民政府对河道采砂管理和执法办案工作提供必要的经费保障。

@#@凡单位或个人在河道砂石资源开发利用与保护工作中做出突出贡献的，由县人民政府予以表彰奖励。

@#@@#@第二章管理职责@#@第八条县级有关部门按责任分工，履行河道采砂日常监督管理职责。

@#@@#@

（一）县水务局负责全县河道采砂的监督、检查、管理；@#@编制河道采砂规划、年度计划及实施方案并组织实施；@#@实施河道采砂许可；@#@征收河道砂石资源费；@#@查处河道采砂违法、违规行为；@#@负责划定河道砂石禁采区；@#@负责河道采砂相关法律、法规的宣传教育，督促、指导乡镇、村履行河道管理职责；@#@履行法律、法规及县人民政府赋予的其他河道采砂管理职能。

@#@@#@

（二）县国土资源局负责负责河砂资源地质调查评价、资源储量管理、资源权益价款评估，参与河道采砂规划的编制，参与河道砂石资源开采权有偿出让过程并对有偿出让工作进行监督，参与河道采砂许可的会签。

@#@@#@（三）县安监局负责河道采砂安全综合监督管理；@#@督促相关部门和业主落实安全生产责任制；@#@查处一般生产安全责任事故。

@#@@#@（四）县公安局负责河道采砂治安管理工作，依法打击河道采砂中发生的违法犯罪行为。

@#@@#@（五）县工商局、国税局、地税局负责依法办理工商、税务登记；@#@配合相关部门取缔无证开采行为，依法征收相关税费。

@#@@#@（六）县监察局负责对涉砂管理单位及其工作人员参与非法采砂活动或在履职过程中的违规、违纪行为予以查处。

@#@@#@（七）县财政负责征收和管理河道砂石资源有偿使用收入。

@#@@#@（八）住建、旅游、林业、农业、供电等有关部门按照职责，协助做好河道采砂监督管理工作，依法查处违法采砂活动。

@#@@#@第九条各镇人民政府按照属地管理原则履行下列职责：

@#@@#@

（一）对辖区内采砂机具进行摸底、登记、造册；@#@@#@

（二）管理辖区内河道经营性采砂活动，制止、纠正和协助调查违法、违规采砂行为；@#@@#@（三）对未出让的可采区砂石资源进行监督管理和保护；@#@@#@（四）对砂石业主在河道管护范围外设置修建临时砂石码头料场提出审核意见；@#@对在河道管理范围内修建和使用码头的活动进行监督管理；@#@@#@（五）对辖区内采砂安全管理和矛盾纠纷进行协调处理；@#@@#@（六）宣传涉河、涉砂的相关法律法规和政策。

@#@@#@（七）督促并指导村（居）民委员会切实履行河道采砂相关协管工作。

@#@@#@第十条沿河村（居）民委员会履行下列职责@#@

（一）协助相关执法部门开展采砂、运砂、储砂秩序的日常监管和河道砂石资源保护工作；@#@@#@

（二）协助相关部门监督采砂业主规范采砂；@#@@#@（三）对砂石业主在河道管护范围外设置修建临时砂石码头料场提出审查意见；@#@对本村村民私自改变土地、林地使用性质为其砂石业主修建砂石码头料场的行为进行制止，并及时报告相关部门处理；@#@@#@（四）负责河道日常巡查和安全管理，及时举报违法、违规采砂行为；@#@@#@（五）协助处理河道采砂产生的矛盾纠纷，制止本村村民乱挖、乱采和私自乱收费行为；@#@@#@（六）宣传涉河、涉砂的相关法律法规和政策。

@#@@#@第三章规划管理@#@第十一条河道采砂实行统一规划制度。

@#@　@#@河道采砂规划由县水行政主管部门会同县国土、交通、住建、林业、旅游、沿河镇人民政府等有关单位进行编制，报县人民政府批准后实施。

@#@修改河道采砂规划，应当依照前款规定报批。

@#@　@#@第十二条编制河道采砂规划，应当充分考虑防洪安全和生态旅游环境保护的要求，符合河道流域综合规划和江河防洪、河道整治等专业规划。

@#@@#@第十三条河道采砂规划应当包括下列内容。

@#@@#@

（一）禁采区（旅游禁采区、防洪禁采区、生态禁采区）和可采区（公益性可采区、商业性可采区）；@#@@#@

（二）禁采期和可采期；@#@@#@（三）年度采砂控制总量和可开采深度；@#@@#@（四）可采区内采砂船只的控制数量；@#@@#@（五）地质和生态环境保护措施；@#@@#@（六）确保水工程安全和人民群众生命财产安全的措施。

@#@@#@县水务行政主管部门应当将河道采砂规划确定的禁采区和禁采期予以公告。

@#@@#@第四章河道采砂权的取得@#@第十四条任何单位及个人在未取得《采砂许可证》之前，一律不得进行经营性河道砂石开采活动。

@#@@#@第十五条政府对河道采砂依法实行许可制度和招标拍卖挂牌公开出让制度。

@#@实施许可制度和公开出让制度应当遵循公开、公平、公正和便民原则。

@#@@#@第十六条参加河道采砂招标拍卖挂牌的单位和个人，必须向县水行政主管部门提出资格审查申请，由县国土资源行政主管部门会同水行政主管部门审查确认其参加河道采砂权招标拍卖挂牌的资格。

@#@@#@第十七条河道采砂权有偿出让实施方案由国土资源行政主管部门会同县水务行政主管部门共同制定，经县人民政府批准后，由县国土资源行政主管部门负责组织实施。

@#@@#@第十八条新设置的河道采砂权必须通过招标拍卖挂牌有偿方式公开出让。

@#@具体办法依照国家和省的有关规定执行。

@#@@#@河道采砂公开出让实施方案必须报县河道采砂管理领导小组及其办公室备案。

@#@@#@以招标拍卖挂牌方式确定中标人竞得人后，县国土资源行政主管部门应当与中标人竞得人签订成交确认书。

@#@@#@第十九条县水务局、县国土环资局和县工商行政管理局，要按照行政许可法的规定，按不同的管理权限，及时向取得采砂权的采砂单位或个人发放河道《采砂许可证》、《采矿许可证》和营业执照，准采证实行一年一次的审核制度，根据河沙和河床的实际情况重新确定开采的范围、数量、作业时间。

@#@@#@第二十条河道采砂的单位或个人，在领取河道采砂准采证时，须交纳保证金（按应缴纳管理费20%）。

@#@待采砂作业结束，经检查，对未违反采砂规定作业者，退还保证金；@#@对违反采砂规定作业者，视其性质、情节、危害程度，发证机关有权部份或全部保证金作为赔偿金。

@#@@#@第二十一条河道采砂经营权期满或累计采砂量达到许可限额的，采砂业主应主动停止采砂活动，撤离工作人员和采砂机具等设施设备，并按规定清障，县水务局依法注销河道采砂许可证，撤离期限不得超过1个月。

@#@@#@

（一）超过1月以上仍不撤除的，一律视为仍在继续开采，由县水务、税务等相关部门现场核定超采量或按采砂机具日最大生产能力，在该采区出让金最高价再上浮2元/立方米追缴出让金，并足额追征相关税费，扣除全部防汛安全保证金，强制撤除，超量大且情节严重的，相关执法部门一律依法严查重罚。

@#@@#@

（二）可采范围内剩余砂石资源量不足1万立方米的，由原砂石业主在停止采砂作业1个月前，向县水务局提出续采申请，县水务局向县政府报告，经县政府集体决定，依照相关程序办理续采手续，砂石业主按新的税费标准足额缴纳相关税费后，方可续采。

@#@否则，一律视为非法开采；@#@@#@（三）可采范围内剩余砂石资源量在1万方以上（含1万方），但又不具备一个采期标段设置的，由县水务局按照本办法第二十条规定执行。

@#@@#@第二十二条县水务局应建立河道采砂不良行为记录查询登记制度。

@#@对在1年内有3次不良行为或虽只有1次不良行为但情节十分严重的，取消下一轮参与河道采砂申请、招标、拍卖、挂牌等活动的资格。

@#@@#@第五章采砂现场监督管理@#@第二十三条主要河道采砂现场实行法定采砂作业时段驻点管理制和交接班制度，县采砂办或其委托的相关单位应当在河道采砂业主进场采砂前确定现场驻点代表，原则上每个标段每个班次的现场代表不得少于2名，并指定其中一名为负责人。

@#@重大节假日、敏感时段要实行领导带班制度。

@#@@#@第二十四条开采过程中，采砂业主未遵守下列规定的，由县水务局责令其改正，情节严重的，除交由相关部门依法进行处理外，可收回河道采砂经营权。

@#@@#@

（一）需使用道路、占用土地或者拆除地面附着物（建筑物、构筑物、农作物、林木、植被等）的，由采砂业主自行与当地村组、村（居）民协调后报乡镇审核，并承担相应费用；@#@@#@

（二）未按《河道采砂许可证》核定的内容作业的,由水行政主管部门责令限期改正；@#@逾期不改正的，处1万元以上10万元以下的罚款；@#@情节严重的，可以并处吊销《河道采砂许可证》。

@#@@#@（三）随时转运、清除或复平砂石料和弃料堆体及采砂坑凼，清除河道行洪障碍物和碍航物；@#@@#@（四）不得损毁涉水工程、建筑设施、护堤护林、测量标志、水文观测设施、照明报警器具、跨河管线及河道管理范围内其他设施设备；@#@@#@（五）不得在河道管理范围内随意和超期堆放砂石料，修建料台、房屋和其他建筑物；@#@@#@（六）不得污染河道水体；@#@@#@（七）在采砂场地必须设置安全警示标志；@#@@#@（八）不得伪造、涂改、买卖、出租、出借或以其他方式转让河道采砂许可证及其他相关证照的,由水行政主管部门做出处罚或收回采砂许可证；@#@@#@（九）禁止在运砂船上安装吸、挖砂设备设施；@#@@#@（十）按规定及时足额缴纳河道砂石资源税费；@#@@#@（十一）法律、法规、规章的其他规定。

@#@ @#@@#@第二十五条　采砂船舶、机具不得在禁采区内滞留；@#@未取得河道采砂许可证业主的采砂船舶、机具不得在可采区内滞留。

@#@ @#@@#@在禁采期内，所有的采砂船舶、机具均应在县国土局、县水务主管部门指定的地点集中停放，不得擅自离开。

@#@@#@第六章　运输、储存及加工管理@#@第二十六条采砂业主应保证运砂车辆进场路段畅通安全，不得擅自破堤毁岸、占用耕地林地修筑运砂道路；@#@不得用无牌、无证、无遮档布的车辆装载砂石；@#@不得超出核定吨位装载砂石。

@#@@#@第二十七条砂石运输实行实名登记制度。

@#@采砂业主应按车次向运砂车辆出具砂石运输证明单，证明单一式二份，以备查验。

@#@@#@砂石运输证明单中应载明砂石业主姓名、储料场地点、出售方量、送往地点、买砂石单位名称或个人姓名等内容。

@#@@#@第二十八条县水务局应在堤防、闸坝、桥涵、护岸等位置，设立限制或禁止运砂车辆通行的标志。

@#@@#@第七章采砂权出让金和规费的收支管理@#@第二十九条河道采砂权出让后的所得资金全部上缴财政专户，由县财政将河道采砂管理工作经费列入年度预算，报县人民政府审批后进行专项拨付。

@#@@#@第三十条河道砂石资源开采权出让收入的使用范围：

@#@@#@

（一）河道与堤防工程及管理设施的管理、修建、维护及更新改造，河道清障、清淤及河床平整等方面的支出;@#@@#@

（二）河道采砂规划、勘测、防洪影响评价、砂石资源地质调查评价、资源储量管理、资源权益价款评估等方面的支出;@#@@#@（三）河道采砂管理能力建设、河道采砂日常管理、执法监督、考核、宣传培训以及河道砂石资源开采权有偿出让收入的征管等方面的支出。

@#@@#@河道砂石资源开采权有偿出让收入用于河道与堤防工程、河道采砂管理的比例不低于60%。

@#@@#@第八章　法律责任@#@第三十一条凡违反本办法有关规定的，由县水务、工商、安监、交通、税务、物价等部门依照法律、法规、规章的规定予以处罚。

@#@@#@第三十二条 @#@未取得河道采砂许可证擅自在河道管理范围内采砂或者在禁采范围内采砂的，由水行政主管部门责令停止违法行为，扣押违法采砂船舶和违法采砂机具，没收违法所得，并处以五万元以上三十万元以下的罚款；@#@情节严重的，没收违法采砂船舶和违法采砂机具；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@第三十三条根据《中华人民共和国水法》和《中华人民共和国河道管理条例》规定，对在我县河道管理范围内的砂场工作用房及其他建筑物予以拆除，并由水行政主管部门做出处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@第三十四条使用暴力、威胁等手段拒绝、阻碍、干扰河道管理机关及其工作人员依法开展执法活动的，由公安机关依法予以处罚；@#@构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

@#@@#@第三十五条根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定，运砂车辆伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车号牌、行驶证或者使用其他车辆的机动车号牌、行驶证的，超过核定载质量30%以上的，无牌照、牌照不全的，由公安机关交通管理部门处2000元罚款；@#@运砂车辆驾驶人员未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，处2000元罚款或处以行政拘留。

@#@@#@第三十六条部门、单位及其工作人员不依法履行职责，不作为、乱作为、慢作为，情节较轻的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员予以效能问责；@#@情节严重的，依照法律法规规定追究行政责任；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@第三十七条根据《中华人民共和国公路法》规定，运砂车辆造成公路路面损坏、污染或者影响公路畅通的或者将公路作为试车场地的，由交通主管部门责令停止违法行为，处5000元罚款。

@#@根据全国治理超限超载的规定，超限比例在30%以内的，对单车处以每次5000元的罚款；@#@超限比例在30%至50%的罚款1万元；@#@超限比例在50%至100%的罚款2万元；@#@超限比例超过100%，罚款3万元。

@#@@#@当事人对行政处罚决定或不予行政许可决定不服的，可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。

@#@@#@第九章附　则@#@第三十八条本办法未作出规定的，按河道采砂有关法律法规及省、市相关规定执行。

@#@@#@第三十九条本办法由由县水务局负责解释。

@#@@#@本办法自颁布之日起施行。

@#@@#@ @#@@#@（此件主动公开）@#@";i:

38;s:

18553:

"冲刺非选2光合作用和呼吸作用@#@冲刺非选2——光合作用和呼吸作用@#@1、真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。

@#@下列正确的是@#@A、阶段A发生在细胞溶胶中，产物只有丙酮酸和ATP@#@B、阶段B产生的物质①中的氧原子均来自丙酮酸分子@#@C、阶段C产生的物质②中的氧原子均来自氧气，产生ATP最多@#@D、阶段C发生在线粒体内膜中，仅特殊分子携带的氢和氧分子结合生成水@#@2．下列关于细胞厌氧呼吸的叙述，错误的是@#@A．乳酸菌能进行厌氧呼吸，氧气对乳酸菌有毒@#@B．细胞通过厌氧呼吸可以快速地利用葡萄糖产生ATP@#@C．肌肉细胞进行厌氧呼吸时丙酮酸被丙酮酸脱氢酶还原成乳酸@#@D．人体细胞厌氧呼吸产生的乳酸运至肝脏再生成葡萄糖属于吸能反应@#@3．下列有关细胞呼吸错误的是@#@A．人体肌肉细胞为克服暂时缺氧而消耗较多的能量@#@B．细胞内有机物的分解和生成都以细胞呼吸为中心@#@C．每个ATP分子中的能量相当于1%葡萄糖分子中的能量，所以1分子葡萄糖彻底氧@#@化分解可产生100个ATP@#@D．电子传递链由3中蛋白质复合体组成@#@4.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是@#@A、所有生物体都能进行细胞呼吸@#@B、剧烈运动时，人体细胞呼吸产生的CO2大部分来自线粒体@#@C、在缺氧条件下，肌肉细胞进行厌氧呼吸对个体不利@#@D、人体细胞产生的乳酸在肝脏中再生葡萄糖的过程是吸能反应@#@5.植物气孔开闭与含叶绿体的保卫细胞的渗透压有关，保卫细胞吸水时气孔张开，失水时@#@气孔关闭。

@#@下列叙述正确的是@#@A、保卫细胞叶绿体中的ATP白天产生，只在夜间消耗@#@B、保卫细胞失水和吸水的过程中，水分子均可进出细胞@#@C、夏季中午气孔关闭，导致叶肉细胞停止同化CO2@#@D、保卫细胞是高度分化的细胞，失去了分裂能力和全能性@#@6.某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定，某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。

@#@@#@分组@#@甲组@#@乙组@#@处理@#@种子与染料混合保温@#@种子煮沸后与染枓混合保温@#@结果@#@种子中的胚呈红色@#@种子中的胚未呈红色@#@下列叙述正确的是@#@A.该实验的目的是验证活细胞吸收物质具有选择性@#@B.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞@#@C.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果@#@D.呼吸作用产生的NADPH使染料变成红色@#@7．下列关于肌肉组织细胞呼吸的叙述正确的是@#@A．细胞呼吸释放的能量大部分通过ATP提供给各种生命活动@#@B．糖酵解和柠檬酸循环为电子传递链阶段提供ATP和［H］@#@C．阻断电子传递链阶段的反应，柠檬酸循环的反应将不能持续@#@D．阻断柠檬酸循环和电子传递链阶段的反应，糖酵解不能持续@#@@#@9．下列有关人体细胞呼吸的叙述，正确的是@#@A．在有氧条件下，线粒体将葡萄糖氧化分解为CO2和水@#@B．需氧呼吸产生CO2阶段释放大量能量@#@C．在无氧条件下，丙酮酸在细胞溶胶中被乳酸脱氢酶还原@#@D．肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸运输到肝脏再生成葡萄糖@#@10．将酵母菌破碎离心后获得细胞匀浆（含各种细胞成分）、悬浮液（含细胞溶胶）和沉淀物（含线粒体）。

@#@现设置甲、乙、丙三组实验，各加入上述三种中的某一种（设为X、Y、Z），具体如下：

@#@甲组，葡萄糖溶液＋无菌水＋X；@#@乙组，葡萄糖溶液＋无菌水＋ATP＋Y；@#@丙组，葡萄糖溶液＋无菌水＋氧气＋Z。

@#@各装置中各物质剂量均适宜，实验条件合适。

@#@检测三组实验中有无CO2产生。

@#@（注：

@#@在有氧条件下酵母菌的厌氧呼吸会受到抑制）。

@#@下列有关叙述错误的是@#@A．本实验中加入三组实验中的X、Y、Z应该都是悬浮液@#@B．本实验的目的是探究抑制酵母菌厌氧呼吸的因素是氧气还是ATP@#@C．本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除需氧呼吸的干扰@#@D．本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质（X、Y、Z）的种类@#@11.下图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，下列叙述正确的是@#@A、过程①中类胡萝卜素主要吸收的是红光和蓝紫光@#@B、过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体@#@C、过程③释放的能量大部分储存在ATP中@#@D、过程④一般与吸能反应相联系@#@12、在黑暗条件下,将分离得到的类囊体放在pH4的缓冲溶液中,使类囊体内外的pH相等,然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。

@#@根据实验分析,下列叙述正确的是@#@A.实验中溶液的H+均来自水的裂解@#@B类囊体在PH为4的缓冲液中被破坏@#@C.黑暗条件下植物叶肉细胞中的叶绿体可产生ATP@#@D.光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体的腔内H浓度较高@#@E.若使类囊体的脂双层对H的通透性增大,ATP生成量增多@#@ @#@@#@13.“有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。

@#@下图表示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。

@#@下列说法正确的是@#@A、ab段为需氧呼吸，bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸，cd段为厌氧呼吸@#@B、运动强度大于c后，产生大量乳酸，将导致血浆pH值持续降低@#@C、乳酸在肝脏中再转变为葡萄糖的过程需要消耗能量@#@D、厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP中@#@14、【加试题】为研究大棚内CO2浓度对油桃光合作用的影响，在自然种植和人工一次性施加CO2的条件下测得油桃的光合速率变化曲线如图。

@#@下列正确的是@#@A、人工施加CO2的最佳时间为10时@#@B、7—8时，光照强度是限制光合速率的主要环境因素@#@C、图中阴影部分面积表示两种条件下表观光合速率的差@#@D、13时以后两种条件下光合速率变化曲线相似是叶片气孔导度变小的结果@#@15．【加试题】现有转BT基因抗虫棉品种甲和乙及非转基因棉品种丙。

@#@在花蕾期对叶片的净光合速率日变化进行了测量，结果如图所示。

@#@@#@下列叙述错误的是@#@A．12:

@#@30前转基因棉的平均净光合速率小于非转基因棉，13:

@#@30后相反@#@B．12:

@#@30~13:

@#@00时段，影响三个品种光合速率变化的环境因素可能是光强度和温度@#@C．与11:

@#@30时比较，品种乙在12:

@#@30时的叶绿体内的ATP含量相对更高@#@D．下午转基因棉净光合速率较高的原因可能是BT基因抑制了细胞呼吸强度@#@16、【加试题】如图为密闭容器内某植物在晴天、阴天两种天气光合速率的变化曲线，下列叙述正确的是@#@A、限制a~b段光合速率的环境因素主要有光强度、CO2浓度@#@B、d~f段植物体内有机物总量不断增加@#@C、f~g段的变化是晴天正午植物蒸腾作用过强，气孔关闭所致@#@D、g点叶肉细胞的真正光合速率与细胞呼吸速率相等@#@17．【加试题】重金属Cd2+是剧毒环境污染物，土壤中的Cd2+会影响植物的多种生理过程。

@#@某同学研究Cd2+污染对香椿光合特性的影响，结果如下图所示。

@#@下列据图叙述中，错误的是@#@A．Cd2+对香椿净光合速率的影响呈现低浓度促进，高浓度抑制的规律@#@B．Cd2+对香椿净光合速率的影响趋势与蒸腾速率、气孔开度的变化一致@#@C．当Cd2+处理浓度大于2mg/kg时，因气孔开度下降而导致净光合速率下降@#@D．随Cd2+浓度增大，导致2和10mg/kg组胞间CO2低的直接原因是不同的@#@18．【加试题】为探究某植物生长的最佳光强度，设计下图所示的实验装置进行有关实验，下列叙述正确的是@#@A．光合作用产生O2的速率可以用单位时间内装置中液滴移动距离来表示@#@B．若装置中的液体为NaOH溶液，给予黑暗条件，图中液滴移动距离即为细胞呼@#@吸消耗的O2量@#@C．为使测得的O2变化量更精确，该装置烧杯中应盛放CO2缓冲液，还应增加对@#@照装置，换死亡的同种植物幼苗替代装置中的植物幼苗@#@D．为了探究光强度对光合作用的影响，调节白炽灯的光强，只有在达到全日照光强@#@时液滴向右移动量才最大@#@19.将如图所示细胞置于密闭容器中培养。

@#@在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度短时间内发生了相应变化。

@#@下列叙述错误的是@#@A.黑暗条件下,①增大、④减小B.光强低于光补偿点时,①、③增大@#@C.光强等于光补偿点时,②、③保持不变D.光强等于光饱和点时,②减小、④增大@#@20.如图表示光合作用时ATP形成的图解,图中b6f复合体能将叶绿体基质中的质子（H+）转移到类囊体腔内,该过程需要依赖于水光解时产生的电子（e-）进行推动,有关分析错误的是@#@A.图示过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上@#@B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是易化扩散@#@C.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差@#@D.物质X既具有催化功能又具有运输功能@#@21.甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线。

@#@下列说法错误的是@#@A.若光照强度小于b点,A植物的光合速率小于细胞呼吸速率@#@B.在较长连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是A植物@#@C.f点与e点相比,f点RuBP含量较高@#@D.d点与e点相比,d点RuBP含量较高@#@ @#@@#@22.下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内CO2吸收量和释放量的变化曲线图。

@#@S1～S3表示曲线与时间轴围成的面积。

@#@下列对该植物的分析叙述正确的是：

@#@@#@A.a点时植物开始进行光合作用@#@B.b点时该植物根尖分生区细胞消耗[H]的场所是线粒体和叶绿体@#@C.c点时光合作用消耗的C02量与呼吸作用产生的C02量相等@#@D.该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1+S2@#@23.【加试题】阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。

@#@下图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，下列叙述正确的是@#@A.光斑开始前，光合速率等于呼吸速率@#@B.A点与C点相比，A点三碳酸的含量较高@#@C.B点时，该植株叶肉细胞叶绿体光合作用所需二氧化碳来源于线粒体@#@D.光斑移开后的二氧化碳曲线下降缓慢说明此前有ATP和NADPH的积累@#@24.【加试题】下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（Pn，以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是@#@A、与11：

@#@00时相比，13：

@#@00时叶绿体中合成三磷酸甘油酸的速率相对较高@#@B、14：

@#@00后的叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少@#@C、叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度@#@D、17：

@#@00后叶片的Ci快速上升，导致叶片碳反应速率远高于光反应速率@#@25．【加试题】科研人员研究了不同氮素水平对某植物叶片光合作用的影响。

@#@其实验结果如下表所示，下列分析错误的是　@#@组@#@别@#@氮素水平（mmol·@#@L-1）@#@叶绿素含量（μg·@#@cm-2）@#@气孔导度（mmol·@#@m-2·@#@s-1）@#@胞间CO2浓度（μL·@#@L-1）@#@表观光合速率@#@（μmol·@#@m-2·@#@s-1）@#@1@#@5（低氮）@#@86@#@0.68@#@308@#@19.4@#@2@#@10（中氮）@#@99@#@0.84@#@304@#@20.7@#@3@#@15（偏高）@#@103@#@0.85@#@301@#@21.4@#@4@#@20（高氮）@#@103@#@0.84@#@295@#@22.0@#@（注：

@#@气孔导度指气孔开放程度；@#@表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量）@#@A．氮是叶绿素的组成元素，适当增施氮肥有利于叶绿素的合成@#@B．随着氮素水平的增加，胞间CO2浓度的持续下降促进了表观光合速率不断增加@#@C．第4组的表观光合速率高于第3组，而叶绿素含量相同，推测其主要原因可能是高氮条件下，氮素参与合成的光合作用有关酶的数量增多@#@D．一定范围内增大氮素浓度，可提高该植物叶片的表观光合速率@#@27．某种野生型油菜存在一种突变体，叶绿素、类胡萝卜素含量均低，其叶片呈现黄化色泽．野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见下表．@#@指标类型@#@类胡萝卜素/叶绿素@#@叶绿素a/b@#@净光合速率（μmolCO2•m﹣2•s﹣1）@#@胞间CO2浓度（μmolCO2•m﹣2•s﹣1）@#@呼吸速率（μmolCO2•m﹣2•s﹣1）@#@野生型@#@0.28@#@6.94@#@8.13@#@210.86@#@4.07@#@突变体@#@0.32@#@9.30@#@5.66@#@239.07@#@3.60@#@下列分析正确的是@#@A．叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，可用纸层析法提取叶片中的色素@#@B．与野生型相比，突变体中发生的改变可能抑制了叶绿素a向叶绿素b的转化@#@C．突变体成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比野生型低2.47μmolCO2•m﹣2•s﹣1@#@D．CO2浓度、ATP与NADPH产量等是导致突变体光合速率降低的限制因素@#@ @#@@#@28.在温度恒定，二氧化碳浓度为大气二氧化碳浓度的条件下，测定甲、乙两植株在不同光强度下的光合速率，结果如图所示，下列叙述正确的是@#@A.若二氧化碳浓度提高，则植物乙的光饱和点（d点）会向右上方移动@#@B．若光强度上升到10千勒克斯，则与5千勒克斯相比，植物甲的叶绿体中三碳酸含量@#@基本不变@#@C．光强度为a千勒克斯时，植物甲的实际光合速率小于植物乙在光强度为b千勒克斯的@#@实际光合速率@#@D．植物甲在光强度为a千勒克斯时，其叶肉细胞进行光合作用所需的二氧化碳来源于自@#@身的线粒体@#@29.（10分）叶绿体是光合作用的器官，而磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构，通过磷酸转运器完成蔗糖合成（见右图）。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内和磷脂的组分。

@#@@#@

（2）图中A在光下裂解为。

@#@据图分析，三碳糖磷酸可以用于合成。

@#@@#@（3）卡尔文循环中，1分子的二氧化碳与1个核酮糖二磷酸结合，会形成2分子。

@#@一般情况下，CO2还原后生成的三碳糖磷酸大部分被用于，部分三碳糖磷酸在部位形成淀粉。

@#@@#@（4）为提高冬枣果实的产量，某研究人员进行了“外源赤霉素对开花旺盛冬枣叶片光合速率影响”的实验，结果如下表：

@#@@#@外源赤霉素@#@（mg/L）@#@净光合速率@#@（μmolCO2·@#@m－2·@#@s－1）@#@光饱和点@#@（μmol·@#@m－2·@#@s－1）@#@叶绿素含量@#@（mg·@#@g－1FW）@#@气孔导度@#@（μmol·@#@m－2·@#@s－1）@#@40@#@15．51@#@1630@#@3．03@#@236．2@#@0@#@14．17@#@1370@#@2．94@#@210．7@#@ @#@@#@与对照组比较，对叶片施加40mg/L外源赤霉素后，光合作用过程中碳反应速率将（加快、减慢或不变），你作出此判断的主要依据是施加40mg/L外源赤霉素后。

@#@@#@（5）冬枣果实中能产生赤霉素的结构是。

@#@生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔导度的作用。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@31．（7分）下图为某绿色植物叶肉细胞中光合作用过程示意图。

@#@请据图回答问题：

@#@@#@

（1）类囊体膜中的主要光合色素有类胡萝卜素和，图中X代表分布在类囊体膜上的@#@合成酶复合体。

@#@图中H2O在光下裂解，尚未标出的产物是。

@#@@#@

（2）图中卡尔文循环的起始过程是作用，还原作用为光反应提供ADP和。

@#@@#@（3）在稳定的卡尔文循环中，每3个CO2分子进入循环，就形成分子的3-磷酸甘油酸，这些3-磷酸甘油酸（全部／大部分／少部分）被还原为三碳糖磷酸。

@#@@#@ @#@@#@32．光呼吸是叶绿体中与光合作用同时发生的一个过程。

@#@如图所示，左边是正常的光合作用，右边是光呼吸。

@#@已知催化RuBP与CO2结合生成三碳酸的酶同时还可以使RuBP与O2结合，形成一个同样的三碳酸和另一个二碳化合物。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）图中二碳化合物进入线粒体中，参与▲。

@#@@#@

（2）光反应为碳反应提供ATP和NADPH。

@#@光反应可分为水的氧化、▲、▲、ATP和NADPH的形成。

@#@@#@（3）在线粒体内膜进行的电子传递链中，柠檬酸循环和糖酵解产生的NADH中的▲被电子传递体所接受。

@#@@#@（4）离开卡尔文循环的三碳糖在叶绿体内能作为合成▲的原料而被利用。

@#@卡尔文循环中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于▲。

@#@@#@（5）要促进图中的光合作用的进行可以采取的措施是：

@#@▲。

@#@@#@33．（7分）某生物小组研究光质（红光与蓝光）对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如@#@图所示。

@#@（注：

@#@气孔导度越大，气孔开放程度越高）请回答下列问题：

@#@@#@

（1）花生叶肉细胞中对红光与蓝光都能吸收的色素是▲。

@#@该色素存在于叶绿体的@#@▲。

@#@@#@

（2）图示说明，在蓝光照射下，气孔导度最高而胞间二氧化碳浓度偏低，说明▲。

@#@@#@（3）与出苗后15天相比，出苗后30天时气孔导度明显增大而CO２吸收量变化不明显，推@#@测其原因是▲；@#@在红光条件下，3个CO2分子参与碳反应，需要进行▲次卡@#@尔文循环，并再生为▲个核酮糖二磷酸。

@#@@#@（4）本实验中检测光合作用强度的指标是▲。

@#@@#@ @#@@#@";i:

39;s:

28281:

"初二信息技术教案@#@教育教学工作计划@#@2　　　2012年9月@#@姓名@#@所任年级课程@#@初二年级信息技术@#@周课时@#@1@#@【教材分析】@#@初二年级《信息技术》上册，全书介绍了利用Flash8创建、制作、生成动画的方法，充分发挥学生的创新意识，实践制作由简单动画→特效动画→复杂动画→交互式动画的全过程，并利用知识的迁移，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力。

@#@@#@本学期教学的主要内容和要达到的目的及重点要求：

@#@@#@第一单元教学目标@#@是学生初次接触Flash8，因此主要让学生通过欣赏与制作简单动画来体会并理解逐帧动画的制作原理与制作方法。

@#@@#@通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：

@#@舞台的设置、新建图层、使用绘图工具、导入位图、制作逐帧动画、测试影片并保存动画等技能与方法。

@#@@#@第一单元教学重点@#@1.熟悉Flash8的工作环境，学会常用工具及属性的设置。

@#@@#@2.学会启动、退出Flash8程序。

@#@@#@3.学会使用绘图类工具绘制并修改图形。

@#@@#@4.学会插入帧、插入关键帧来制作逐帧动画的方法。

@#@@#@第二单元教学目标@#@帧、关键帧、图层，以及绘图类工具在Flash中可以说是最基础的，也是必不可少的操作，因此巩固前面所学的知识非常重要，同时还要加强学生在制作动画时的习惯养成（如：

@#@图层重命名、图层锁定等），为后面制作复杂动画打好基础。

@#@@#@第二单元教学重点@#@1.巩固帧、关键帧以及绘图类工具的操作方法。

@#@@#@2.针对图层的操作加强练习，并养成图层重命名、图层锁定等制作动画的良好习惯。

@#@@#@3.学会设置形状补间动画的方法。

@#@@#@4.学会简单变形以及添加形状提示点变形的制作方法。

@#@@#@5.掌握使用“变形面板”旋转并复制图形的方法。

@#@@#@6.掌握使用“修改”→”分离”的方法制作文字的形状补间动画。

@#@@#@第二单元难点@#@1.形状补间动画的制作原理以及控制。

@#@@#@2.添加形状提示点的形状补间动画。

@#@@#@3.使用“变形面板”制作旋转并复制的角度与位置。

@#@@#@4.对分离文字的理解与应用。

@#@@#@第三单元教学目标@#@学生通过上一单元的学习了解了帧的概念，并对形状补间动画有了一定的认识，通过教师的引导也能够使用绘图工具绘制出各种图形。

@#@通过大量的作品欣赏与创作实践学生对动画作品也有了一定的审美能力。

@#@本单元在提高学生的知识认知与实际操作技能上有了进一步要求。

@#@学生要重点掌握Flash中最常使用的元件概念，并将其灵活运用到作品创作中。

@#@在熟悉元件的制作与使用后要逐步实践动画补间动画的创作。

@#@@#@第三单元教学重点@#@1.掌握图形元件的制作方法。

@#@@#@2.学会创建动画补间动画。

@#@@#@3.掌握动画补间动画相关属性的设置方法。

@#@@#@4.学会制作影片剪辑元件并调整元件属性、添加滤镜特效。

@#@@#@5.了解文字对象的编辑与动画设置方法。

@#@@#@第三单元教学难点@#@1.图形元件与影片剪辑元件的区别。

@#@@#@2.形状补间动画与动画补间动画的设置方法以及两种动画之间的区别。

@#@@#@3.影片剪辑元件特殊效果的设置。

@#@@#@第四单元教学目标@#@动画补间动画是Flash动画创作中经常使用的。

@#@在其应用的基础上，本单元重点介绍了引导层动画、遮罩动画等Flash中常用的动画技巧，并力求通过创作带有各种特殊效果的作品，拓宽学生的视野、激发学生的兴趣。

@#@学生在学习的同时要注意本学科知识的迁移，要能够将第3单元所学的元件等知识灵活运用到本单元的活动中。

@#@@#@第四单元教学重点@#@1.掌握影片剪辑元件的属性设置及滤镜效果设置、时间轴特效设置。

@#@@#@2.掌握遮罩层的设置方法及其含义。

@#@@#@3.掌握引导层动画的设置方法。

@#@@#@4.学会制作按钮元件，了解其四个状态的含义。

@#@@#@5.能够给按钮添加动作。

@#@@#@6.了解play、stop等命令的基本含义。

@#@@#@7.掌握场景的基本操作，如插入场景、删除场景、修改名称等。

@#@@#@8.能够熟练地导入声音文件，灵活地在动画中添加背景音乐。

@#@@#@第四单元教学难点@#@1.综合应用影片剪辑元件的各种效果设置制作出精美的动画画面。

@#@@#@2.引导层动画、遮罩层动画等动画补间动画的综合应用。

@#@@#@3.理解按钮各状态的含义并能够熟练设置。

@#@@#@【学情分析】@#@教材与初一教材、小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说Flash根本就没有学过，另外学生的计算机绘画能力也达不教学所需要的要求，所以在教学中存在着很大的问题。

@#@@#@【教学方法及实施】@#@根据本学科和本校教学机房特点。

@#@在日常教学的方法上着重采用边讲边让学生上机操作体验，也就是在老师的讲授、引导、启发下，学生理解后再去上机亲身体验。

@#@把内初班各班对信息技术课学的比较好的学生组织起来，成为班级学生骨干，协助教师分片进行同学间的辅导，不能让一个同学掉队，这样大面积促进提高差下生的学习，使全班同学都能同步学习。

@#@老师巡回检查学生上机情况，重点监督不自觉的学生，整个过程可以说老师指导，学生亲身体验的过程，以达到加深学生对所知识的理解、巩固，创新，增强记忆，提高学生的学习成绩，提高学生学习本学科的兴趣的积极性@#@【教学计划进度】@#@本学科在本学期的教学计划课时约需要18个课时，由于停电设备等耽误，学生基础差，教学时间偏紧。

@#@具体实施见教学进度计划表。

@#@@#@ @#@@#@教学进度计划@#@　2012年9月@#@姓名@#@所任年级课程@#@初二年级信息技术@#@周课时@#@2@#@周次@#@教学内容@#@重点、难点@#@ @#@@#@教@#@学@#@进@#@度@#@1@#@新学期第一课@#@熊猫的梦@#@学习《学生上机守则》、本学期所学内容，编排学号、按排机位。

@#@认识Flash的工作界面。

@#@@#@2@#@熊猫的梦@#@设置文档属性、制作第一帧画面、制作第二帧画面、调整动画时间、保存文件。

@#@@#@3@#@熊猫的梦@#@蜜蜂采蜜@#@创作天地：

@#@制作逐渐被吃掉的苹果。

@#@@#@新建文件并修改文档属性、分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形、分图层制作动画效果。

@#@@#@4@#@蜜蜂采蜜@#@完善“蜜蜂采蜜”动画。

@#@@#@创作天地：

@#@制作“小飞侠”。

@#@@#@5@#@熊熊之家@#@学习导入图像，并配合文字的编辑制作多层逐帧动画。

@#@@#@创作天地：

@#@自己设计和制作一个富有个性的横幅广告。

@#@@#@6@#@变相怪杰@#@形状补间动画@#@7@#@变相怪杰@#@利用补间动画制作燃放的“礼花”形状补间动画。

@#@@#@8@#@文字演变@#@添加形状提示点的演变的形状补间动画。

@#@@#@制作温室中美丽绽放的花朵。

@#@@#@9@#@快乐猫咪@#@在库面板中新建图形元件、并将图形元件制作成动画补间动画的效果。

@#@@#@制作节约用水的动画效果。

@#@@#@10@#@穿越森林@#@巩固补间动画的制作方法。

@#@@#@制作天空中滑落的星星。

@#@@#@11@#@荷兰风车@#@影片剪辑元件的制作方法。

@#@@#@制作左右摇曳的影片剪辑元件“小花”。

@#@@#@12@#@蝴蝶飞舞@#@学习引导层动画。

@#@@#@制作由远及近的运动小汽车。

@#@@#@13@#@水波荡漾@#@学习“遮罩”的应用。

@#@@#@使用遮罩效果制作绽放的礼花。

@#@@#@14@#@心语星愿@#@学习按钮的制作方法、给按钮元件添加动作实现简单的动画交互。

@#@使用文字作为按钮，控制影片的播放“小兔子从蛋中破壳而出”@#@15@#@小鸡旅行@#@学习用按钮控制场景的转换，并在场景中添加背景音乐。

@#@完善本课实例，制作春、夏、秋的不同场景，添加背景音乐。

@#@@#@周次@#@教学内容@#@重点、难点@#@ @#@@#@教@#@学@#@进@#@度@#@16@#@猜拳游戏@#@学习交互式动画。

@#@@#@制作一个多场景动画。

@#@@#@17@#@新年贺卡@#@知识综合应用。

@#@@#@制作完成“新年贺卡”@#@18@#@期末考试@#@完善“新年贺卡”、评分。

@#@@#@19@#@20@#@ @#@@#@教研计划@#@课　　题@#@实施措施@#@在信息技术课上提高学生的创新能力的培养@#@培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，在学生动手实践操作中培养学生的操作能力和创新能力，提倡有不同的模式、方法、步骤，大胆去探索，放开教材的束缚去完成规定的任务。

@#@@#@ @#@@#@备　@#@注@#@这套教材适合初中“非零点”学生使用的信息技术教材，也就是说，与小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说绝大部分知识根本就没有学生，或者学生了而没有掌握，所以在教学中存在着很大的问题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【课题】新学期第一课@#@【教材】@#@【教学目的】@#@　1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；@#@@#@2、了解本学期学习的主要内容；@#@@#@3、知道本学期本学科考核细则。

@#@@#@【教学重点】学习《学生上机守则》@#@【课件】《学生上机守则》演示文稿@#@【教法】讲授@#@【教学过程】@#@　　一、学习《学生上机守则》@#@师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。

@#@（下附《学生上机守则》）@#@《学生上机守则》@#@一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。

@#@@#@二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。

@#@到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。

@#@@#@三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。

@#@严禁在机房内吃零食。

@#@@#@　四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。

@#@除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。

@#@@#@五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。

@#@@#@六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。

@#@不准进行与本节课无关的操作。

@#@@#@七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。

@#@@#@八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。

@#@@#@九、爱护设备，责任到人，若有损坏，应主动报告上课老师，并登记赔偿。

@#@@#@十、上课结束后，主动将凳子放到桌子下面，键盘、鼠标归位，值日生务必做好室内卫生的整理工作，经验收合格后方能离开。

@#@@#@二、本学期学习的主要内容@#@本册教材分为5个单元@#@第一单元：

@#@闪客之门。

@#@主要内容有绘制图像与逐帧动画、多层逐帧动画、导入图像并修改。

@#@@#@第二单元：

@#@变幻莫测。

@#@主要内容有形状补间动画、添加形状提示。

@#@@#@第三单元：

@#@动感十足。

@#@主要内容有简单的动画补间动画、多变的动画补间动画、影片剪辑元件的应用。

@#@@#@第四单元：

@#@奇思妙想。

@#@主要内容有“引导层”动画、“遮罩层”动画、按钮元件的应用。

@#@@#@第五单元：

@#@美丽画卷。

@#@主要内容有多场景及声音的应用、交互式动画、综合制作。

@#@@#@期末总评成绩评分计算公式：

@#@@#@总评成绩＝期末考试成绩*60%+课堂表现10%+合作交流与深究10%+动手操作能力10%+课堂作业10%。

@#@@#@【小结】@#@师根据板书内容串讲总结@#@1、学习《学生上机守则》@#@2、本学期学习的内容。

@#@@#@3、作业及考核@#@【后记】@#@ @#@@#@【课题】熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画@#@【教材】P2@#@【教学目标】@#@1．掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。

@#@@#@2．掌握在Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。

@#@@#@3．初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。

@#@@#@【教学重点难点】@#@认识Flash8的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画是本课的重点@#@帧的理解与操作、保存文件是本课的难点@#@【教法】演示与学生上机@#@【教学过程】@#@引言：

@#@网络信息时代带给人们新的视觉冲击，让人们的生活更加丰富多彩。

@#@动态网页与广告、电子贺卡、交互式游戏……，这些作品几乎都可以使用Flash动画软件制作。

@#@Flash动画以其娱乐性、通俗化的特点，吸引越来越多的人们进入闪客世界。

@#@@#@我们从本学期开始将通过学习Flash动画制作，踏入闪客之门。

@#@@#@引入课题：

@#@今天我们学习第一课《熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画》@#@新课教学法@#@一、启动并认识Flash的工作界面@#@1、启动@#@师提出：

@#@Flash的启动它跟我们上学期学过的Word的启动方法一样，可以在Windows桌面单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”即可。

@#@（师演示操作，然后学生上机操作）@#@2、认识Flash窗口界面@#@师引导学生分别介绍：

@#@@#@1、标题栏：

@#@@#@2、菜单栏：

@#@@#@3、工具面板：

@#@可以进行对象选择、图形绘制、文本录入与编辑、对象控制等操作。

@#@@#@4、属性面板：

@#@反映正在使用的工具和资源情况，可进行详细设置。

@#@@#@5、时间轴：

@#@主要由图层和帧组成。

@#@用于组织和控制影片内容在一定时间内播放。

@#@@#@6、舞台：

@#@创作影片各帧内容的区域。

@#@@#@7、浮动面板：

@#@包含各种不同的特定功能，如：

@#@颜色、变形、对齐等。

@#@@#@二、设置文档属性@#@师提出：

@#@舞台的尺寸大小、背景颜色等是通过文档属性来设置的。

@#@@#@具体设置：

@#@@#@方法一：

@#@“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，通过调整各项参数来设置文档属性@#@方法二：

@#@在窗口界面的下方的“属性”面板中设置。

@#@@#@修改文档属性的背景颜色为“黄色”。

@#@其它参数参照教材P4图1.3所示的文档属性面板。

@#@@#@三、制作第1帧画面@#@师：

@#@使用各种绘图工具，绘制熊猫和小竹苗。

@#@@#@、利用椭圆工具绘制熊猫的外形@#@1、单击工具面板中的“椭圆工具”，设置笔触颜色为“黑色”，填充颜色为“没有颜色”。

@#@@#@【智多星】教材P4。

@#@@#@当当选中“椭圆工具”后可以在“属性”面板中进行更全面地设置，如教材P4图1.4所示。

@#@其他绘图类工具如“线条工具”、“铅笔工具”、“刷子工具”、“矩形工具”、“颜料桶工具”等，在相应的“属性”面板中也都包含详细的设置。

@#@@#@2、在舞台中拖动鼠标，绘制熊猫的脸部。

@#@使用工具面板中的“选择工具”↖单击绘制完成的圆形并将其拖动至合适位置。

@#@@#@【DIY】教材P4@#@使用与绘制熊猫脸部相同的方法，分别绘制熊猫的“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”，并调整至合适位置，如教材P5图1.5所示绘制熊猫的五官并调整位置。

@#@@#@3、绘制熊猫的嘴部轮廓可以行绘制一个椭圆形，然后利用工具面板中的“线条工具”在圆形中间绘制一条直线。

@#@使用“选择工具”单击上面半圆，按Delete键将其删除后，将剩余的半圆形放在合适位置即可，如教材P5图1.6所示。

@#@@#@4、利用“线条工具”绘制竖线，连接鼻子和嘴。

@#@@#@5、单击工具面板中的“铅笔工具”在“属性”面板中进行相应设置，如教材P5图1.7所示。

@#@@#@6、使用“铅笔工具”绘制熊猫的毛发，然后将多余的线条删除，如教材P5图1.8所示。

@#@@#@、利用颜料桶工具填充颜色@#@1、单击工具面板中的“颜料桶工具”，设置填充充为“黑色”。

@#@@#@2、在需要填充黑色的区域单击。

@#@@#@选择工具教材P5@#@使用填充黑色的方法，分别将熊猫的脸、眼球和嘴填充为白色。

@#@如教材P5图1.9所示。

@#@@#@、利用刷子工具绘制小苗@#@1、选择工具面板中的“刷子工具”，设置填充色为“棕色”，绘制出土地的效果。

@#@@#@2、使用“刷子工具”分别绘制深色的土块和绿色的小竹苗，如教材P6图1.10所示。

@#@@#@【智多星】教材P6@#@利用“铅笔工具”绘制的是线条。

@#@铅笔工具的颜色由笔触颜色控制。

@#@@#@利用“刷子工具”绘制的是大面积的色彩。

@#@刷子工具的颜色由填充色控制。

@#@@#@四、制作第2帧画面@#@师提出：

@#@完全相同的两个画面是不可能出现动画效果的。

@#@因此第2帧画面要在第1帧画面的基础上绘制竹子，使两帧画面不同，为制作动画做好准备。

@#@@#@【智多星】教材P6@#@时间轴：

@#@主要由图层和帧组成，动画效果主要是通过交替播放时间轴上不同帧中的相应画面而实现的。

@#@@#@帧：

@#@可分为普通帧、关键帧和空白帧几种@#@普通帧：

@#@两个关键帧之间的过渡部分，使画面处于保持不变的状态。

@#@以“灰色”显示，快捷键为F5。

@#@@#@关键帧：

@#@一个动作的开始或结束，决定动画效果的关键部分。

@#@以“黑色实心圆点·@#@”显示，快捷键为F6。

@#@@#@空白帧：

@#@没有放置任何动画对象的关键帧，起到将当前帧的内容清除的作用。

@#@以“黑色空心圆点”显示，快捷键为F7。

@#@@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、在图层1第2帧的位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。

@#@@#@2、使用“椭圆工具”、“铅笔工具”绘制带提示角的图形。

@#@@#@3、选择“矩形工具”设置笔触颜色为“黑色”，填充色为“绿色”，绘制的矩形。

@#@@#@4、单击“选择工具”，将鼠标指向矩形边线，待鼠标变为如教材P6图1.11所示状态时，向里拖动矩形边线。

@#@完成后用“选择工具”框选，再复制两个，将其在纵向方向为一直线，然后使用“刷子工具”绘制竹叶，完成竹子的绘制。

@#@@#@【DIY】教材P7。

@#@试着改变绘制图形的颜色。

@#@@#@提示：

@#@@#@1、使用工具面板中的“选择工具”选中需要改变颜色的部分。

@#@@#@2、更改工具面板选项中的笔触颜色和填充色即可。

@#@@#@【智多星】教材P7@#@师提出：

@#@在计算机中显示的图形一般可以分为两大类----矢量图和位图。

@#@@#@矢量图：

@#@使用线段和曲线描述图形，文件体积一般较小。

@#@@#@矢量图形最大的优点是进行放大、缩小或旋转等操作都不会产生失真。

@#@@#@矢量图形最大的缺点是难以表现出色彩层次丰富的逼真图像效果。

@#@@#@位图：

@#@由一个个小色块组成的图像，这些色块称为“像素点”。

@#@计算机屏幕其实就是一张包含大量像素的风格。

@#@@#@位图图形最大的优点是能表现出色彩层次丰富的逼真图像效果。

@#@@#@位图图形最大的缺点是进行放大、缩小或旋转等操作就会看到马赛克一样的像素点。

@#@@#@由于Flash动画是由一张张矢量图构成的，因此生成的动画文件存储空间很小，在网络中传输速度很快，可以很方便地下载观看。

@#@一个几分钟长度的Flash动画片，常常只有1—2M。

@#@@#@五、调整动画时间@#@师提出：

@#@通过添加普通帧的方法可以让关键帧之间的动画过渡时间延长。

@#@@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、执行“控制”→“测试影片”命令，此时弹出测试影片的窗口，观察动画效果，可以看到动画播放频率过快，动画内容看不清楚。

@#@@#@2、关闭测试影片窗口，在第1帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，同样在第2帧上也插入帧，使动画时间延长。

@#@@#@3、测试影片效果，如不满意可继续插入帧延长时间。

@#@@#@【智多星】教材P8@#@快捷键：

@#@@#@测试影片：

@#@Ctrl+Enter@#@撤销上一步操作：

@#@Ctrl+Z@#@六、保存文件@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、执行“文件”→“保存”“在弹出的对话框中选择保存位置”→“我的电脑”→“E”→“个人文件（1100李忠贵）”→“作业”，将文件命名为“熊猫的梦”，单击“保存”按钮，此时动画源文件就以Flash格式保存起来。

@#@@#@2、执行测试影片命令，生成swf格式的动画播放文件。

@#@@#@【知识着陆】@#@1、利用绘图工具配合对应的属性面板可以完成图像的绘制。

@#@@#@2、利用Flash制作简单动画时，只要几个关键帧画面不同，最终都能实现单一图层的逐帧动画效果，如眨眼睛的小动物、闪烁的星星等。

@#@@#@3、fla格式的文件是Flash动画源文件，可以随时进行编辑修改。

@#@Swf格式的文件是动画播放文件，文件占用的存储空间较小，便于随时观看动画效果。

@#@@#@【视野拓展】教材P8。

@#@学生阅读《中国动画片的发展史》@#@【创作天地】教材P8@#@学生上机制作@#@【后记】@#@课后的“视野拓展”栏目提供了和课堂教学相关的知识信息。

@#@可以更好地配合学生的学习，也可以用于分层教学的参考。

@#@@#@“创作天地”栏目中包含很多有趣的练习，主要以巩固本课的知识技能为主，属于提高部分。

@#@教师应鼓励学生动手实践，积极完成课后的练习。

@#@可以通过设立“加分制”或“学分制”，制定基础分（也就是及格分）、良好分等，优秀分值不封顶，让学生知道“好”没有上限，可以做的更好！

@#@并在此基础之上鼓励学生多做练习。

@#@@#@@#@【课题】蜜蜂采蜜----多层逐帧动画@#@【教材】P9@#@【教学目标】@#@1．巩固绘图类工具的使用方法。

@#@@#@2．初步学习使用图层来规划整个作品。

@#@@#@3．认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。

@#@@#@4．初步学习多层逐帧动画的制作。

@#@@#@【教学重点】@#@多层逐帧动画中使用到了帧和图层的概念@#@【教学难点】@#@多图层操作由于图层数量过多，因此容易混淆图层与帧的所在位置，@#@【教法】演示与学生上机@#@【教学过程】@#@师播放教材P9蜜蜂采蜜的制作完成的动画，请同学们欣赏，引入课题（蜜蜂采蜜----多层逐帧动画）@#@一、新建文件并修改文档属性@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@执行“文件”→“新建”命令，将文档“属性”的大小设置为“300*300像素”，背景颜色为“浅蓝色”，如教材P10图2.2所示。

@#@@#@二、分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形@#@师提出：

@#@将一幅画面的各部分内容在不同图层中绘制，既便于修改画面，又便于处理不同图层的动画效果。

@#@@#@【智多星】教材P10。

@#@图层@#@图层借鉴了幻灯片的制作原理，每一个图层就像一张透明的幻灯片，可以在不同的幻灯片上绘制图像，最终罗列在一起，有图像的部分相互遮挡，没有图像的部分透出其他幻灯片上的图像。

@#@最重要的是，修改、删除、移动任何一个图层都不会影响其他图层的图像。

@#@@#@绘制蜜蜂和花篮@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、双击时间轴中的“图层1”，将其重命名为“蜜蜂”。

@#@@#@2、分别使用“椭圆工具”、“直线工具”、“铅笔工具”、绘制蜜蜂和花篮的外轮廓，其中笔触颜色设置为“黑色”，填充色为“没有颜色”。

@#@（注意：

@#@为了便于填充，绘制的区域应是一个完全封闭的区域。

@#@）@#@3、使用“选择工具”将蜜蜂和花篮移动至合适位置。

@#@@#@【智多星】教材P10。

@#@@#@可以用简洁的方法绘制复杂的图像。

@#@如先使用“直线工具”绘制形状的轮廓，然后再利用“选择工具”调整直线为弧线，（师引导学生查看教材P10图2.3所示，并且师进行演示操作。

@#@）@#@4、使用“选择工具”单击多余线条，按Delete键将其删除，再使用“颜料桶工具”填充蜜蜂的颜色。

@#@@#@5、单击“颜料桶工具”，设置“混色器”面板中的“类型”为“放射状”，双击“色标”选择颜色，如教材P11图2.4所示。

@#@设置完成后在花篮内部单击，此时花篮内部将填充上渐变的颜色。

@#@@#@注意：

@#@单击的位置不同，画面效果也不同。

@#@为了防止由于图层增多而导致图层的错误操作，可以在制作完成后单击图层“锁定”按钮下“蜜蜂”图层的未锁定标志，将“蜜蜂”图层锁定，锁定后的图层是不以进行修改的。

@#@@#@【智多星】教材P11。

@#@@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、执行“窗口”→“工作区布局”→“默认”命令可以将常用的浮动面板调出，其余面板也可以根据需要在“窗口”菜单中调出。

@#@@#@2、“混色器”面板中的“色标”可以根据画面需要随时添加或删除。

@#@添加色标只需在色标间空白区域单击。

@#@删除色标只需选择该色标向下拖动即可。

@#@色标表示不同颜色，可以调整色标的Alpha数值控制色彩的透明度，0%为完全透明，100%为完全不透明。

@#@@#@学生上机实习操作。

@#@@#@绘制蜜蜂的红脸蛋@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、单击时间轴下方的“插入图层”按钮，插入一个新图层并将其重命名为“红脸蛋”。

@#@@#@2、单击“椭圆工具”，设置“混色器”面板中的“类型”为“放射状”，色标的颜色分别为红色、魄，并更改白色色标的Alpha数值为0%，合白色完全透明。

@#@@#@3、使用“椭圆工具”绘制圆形，并将其放置在合适位置。

@#@制作完成后“锁定”该图层，如教材P12图2.5所示。

@#@@#@绘制蜜蜂的翅膀@#@师先做演示操作，然后学生上机操作实习。

@#@@#@具体演示操作步骤：

@#@@#@1、插入两个图层，分别重命名为“翅膀—内侧”和“翅膀---外侧”。

@#@@#@2、在“翅膀—内侧”图层上，使用“椭圆工具”绘制无边线的深蓝色圆形。

@#@在“翅膀—外侧”图层上，绘制无边线的浅蓝色的圆形。

@#@@#@3、使用工具面板中的“任意变形工具”，单击深蓝圆形，此时图像外围出现“调节点”和“中心点”。

@#@@#@4、按住鼠标左键拖动“中心点”至椭圆形下方。

@#@拖动边角的";i:

40;s:

48997:

"初级会计实务不能不能的194个分录教案资料@#@09初级会计实务不能不会的194个分录@#@一、实收资本及资本公积@#@ @#@ @#@ @#@

（一）实收资本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@１．收到投资者投入的货币资金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@现金（或银行存款）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@２．收到投资人投入的房屋、机器设备等实物，按评估确认价值 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@３．收到投资者投入无形资产等，按评估确认价值 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@无形资产等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本@#@ @#@ @#@ @#@４．将资本公积、盈余公积转增资本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@资本公积（或盈余公积）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）资本公积@#@ @#@ @#@ @#@１．捐赠公积@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（１）接受捐赠的货币资金，按实际收到的捐赠款入帐 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@现金（或银行存款）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@资本公积 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）接受捐赠的固定资产 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@固定资产（根据同类资产的市场价格或有关凭据）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@资本公积（固定资产净值）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@累计折旧@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（３）接受捐赠的商品等，根据有关资料确定的商品等的实际进价入帐（库存商@#@品采用售价核算的，还应结转进销差价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@资本公积等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@２．资本折算差额@#@ @#@ @#@ @#@企业实际收到外币投资时，由于汇率变动而发生的有关资产帐户与实收资本帐户折合@#@记帐本位币的差额：

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本@#@ @#@借或贷：

@#@资本公积 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@３．投资者缴付的出资额大于注册资本产生的差额计入资本公积 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@实收资本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@资本公积@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@４．法定财产重估增值@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@材料物资@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@固定资产@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@资本公积@#@二、借入款项@#@ @#@ @#@ @#@

（一）短期借款@#@１．借入各种短期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@短期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@２．发生的短期借款利息 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@财务费用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预提费用（或银行存款） @#@ @#@ @#@@#@ @#@３．归还短期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@短期借款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）长期借款 @#@@#@１．借入各种长期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款（或在建工程、固定资产等）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@长期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@２．发生的长期借款利息支出，在固定资产尚未交付使用或虽已交付使用但尚@#@未办理竣工决算之前发生的，计入固定资产的购建成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@在建工程（或固定资产）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@长期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@３．长期借款的利息支出，在固定资产已办理竣工决算后发生的，计入当期损益 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@财务费用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@长期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@４．归还长期借款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@长期借款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）应付债券@#@ @#@ @#@１．按面值发行的债券，按实际收到的债券款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（债券面值） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@２．溢价发行的债券，收到债券款时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款（实际收到的金额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（债券面值）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（债券溢价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@３．折价发行的债券，收到债券款时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款（实际收到的金额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应付债券（债券折价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（债券面值） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@４．企业按期提取应付债券利息 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@财务费用（或在建工程）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（应计利息） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@５．溢价发行的债券，按期摊销和计算应计利息时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应付债券（债券溢价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@财务费用（或在建工程）（应计利息与溢价摊销额的差额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（应计利息） @#@ @#@ @#@@#@ @#@６．折价发行的债券，按期摊销和计算应计利息时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@财务费用（或在建工程）（应计利息与折价摊销额的合计数）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（债券折价）（应摊销的折价金额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付债券（应计利息）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@７．债券到期，支付债券本息 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应付债券（债券面值、应计利息）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款等 @#@@#@三、商品购进、销售、储存、加工及出租@#@ @#@ @#@ @#@

（一）商品购进@#@ @#@ @#@ @#@１．采用进价核算的商品购进@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（１）购进商品验收入库，同时支付货款或开出、承兑商业汇票@#@ @#@①采用支票等结算方式 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（全部价款）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同时，借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购 @#@ @#@ @#@@#@ @#@②采用商业汇票结算方式 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付票据（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同时，借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）购进商品，先承付货款或开出、承兑商业汇票，后验收入库@#@ @#@①采用支票等结算方式@#@ @#@ @#@ @#@支付货款时， @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（全部价款）@#@ @#@ @#@ @#@商品验收入库时，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购（商品进价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@２８ @#@②采用商业汇票结算方式@#@ @#@ @#@ @#@开出、承兑商业汇票时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付票据（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@商品验收入库时，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购（商品进价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@（３）购进商品，先验收入库，后支付货款或开出、承兑商业汇票，月终时记帐 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（暂估进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付帐款（暂估进价）@#@ @#@ @#@ @#@月终尚未付款或尚未开出、承兑商业汇票的商品，下月初对上述分录用红字冲回@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（红字）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付帐款（红字） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@付款时，分录同（１）@#@ @#@ @#@ @#@２．进口商品@#@ @#@ @#@ @#@（１）对外支付货款，按商品进价 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@如支付的外汇是从调剂市场购进的外汇，应同时按进口商品应分摊的购进外汇价差增加进口商品的采购成本。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@外汇价差 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（２）如以离岸价成交，对外支付运保费等，按实际金额 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@（３）支付进口环节应交纳的各种税金 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金@#@ @#@ @#@ @#@交纳时，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应交税金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（４）进口商品验收入库 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@３．采用售价核算的商品购进@#@ @#@ @#@ @#@（１）购进商品验收入库，同时支付货款或开出承兑商业汇票@#@ @#@ @#@①采用支票等结算方式 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（全部价款）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同时，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品售价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价大于进价的差额，如商品进价小于商品售价，应借记@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“商品进销差价”科目，下同） @#@ @#@ @#@@#@ @#@②采用商业汇票结算方式 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付票据（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@商品验收入库时，借：

@#@库存商品（商品售价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价大于进价的差额）@#@ @#@ @#@ @#@（２）商品购进，先承付货款或开出、承兑商业汇票，后验收商品入库@#@ @#@ @#@支付货款时，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用（进货费用）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（全部价款）等@#@ @#@ @#@ @#@商品到达验收入库时，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品售价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价大于进价的差额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@（３）商品购进，先验收入库后承付货款或开出、承兑商业汇票，月终时记帐@#@ @#@ @#@ @#@商品验收入库时， @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品售价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付帐款（暂估进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价与暂估进价的差额）@#@ @#@ @#@ @#@月终尚未付款或尚未开出、承兑商业汇票的商品，下月初对上述分录用红字冲回@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品售价）（红字）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应付帐款（暂估进价）（红字）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价与暂估进价的差额）（红字） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@付款时，分录同（１）@#@ @#@ @#@ @#@４．农副产品收购@#@ @#@ @#@ @#@（１）自营收购@#@ @#@ @#@①按实际支付的农副产品价款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（或现金） @#@ @#@ @#@@#@ @#@②计算收购的应税农副产品应交纳的产品税等 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@③农副产品验收入库，按农副产品收购价款和应交的产品税等 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）预购@#@①发放预购定金时，按实际发放金额 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@预付帐款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（或现金） @#@ @#@ @#@@#@ @#@②收到预购农副产品，按农副产品价款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预付帐款@#@ @#@ @#@ @#@补付不足货款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@预付帐款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（或现金）@#@ @#@ @#@ @#@退回多付的货款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款（或现金）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@预付帐款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@③计算收购应税农副产品应交纳的产品税等 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品采购@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金 @#@ @#@ @#@@#@ @#@④农副产品验收入库，按农副产品价款和应交纳的税金等 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@５．购进商品溢余和短缺@#@ @#@ @#@ @#@（１）购进商品的溢余@#@ @#@ @#@ @#@发生商品溢余时，通过“待处理财产损溢”科目核算。

@#@@#@①采用进价核算的商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢（商品进价） @#@ @#@ @#@@#@②采用售价核算的商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品售价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价大于进价的差额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@查明原因分别不同情况进行处理：

@#@@#@ @#@①属于自然溢余，作营业外收入 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@营业外收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②属于供货单位多发商品，本企业同意补作购进，补付货款时，按补付金额 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@③属于供货单位多发商品，本企业不同意补作购进，应按溢余金额减少库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@同时，将溢余商品作为代管商品处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）购进商品短缺与损耗@#@ @#@ @#@ @#@①尚待查明原因和需要报经批准转销的短缺及损耗，应先通过“待处理财产损溢”科目核算 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢（商品短缺金额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品采购（商品短缺金额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@查明原因后，分别处理：

@#@@#@ @#@②属于应由供应单位、运输机构、保险公司或其他过失人负责赔偿的损失 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应付帐款（或其他应付款）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢 @#@ @#@ @#@@#@③属于自然灾害造成的损失，应将扣除残料价值和保险公司赔款后的净损失转作“营业外支出” @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@营业外支出——非常损失@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢 @#@ @#@ @#@@#@ @#@④属于无法收回的其他损失，报经批准后列作“经营费用”。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）商品销售@#@ @#@ @#@ @#@１．商品销售的实现@#@ @#@ @#@ @#@（１）国内销售@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①采用支票等结算方式，按商品售价 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售收入 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②采用委托银行收款、异地托收承付结算方式，发出商品时支付的代垫运杂费， @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应收帐款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@办妥托收手续时，按商品售价@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应收帐款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售收入@#@ @#@ @#@ @#@收到商品价款及代垫的运杂费时，按实际收到帐款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收帐款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@③采用商业汇票结算方式，收到购货方开出并承兑的商业汇票时，作为销售实现 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应收票据@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售收入@#@商业汇票到期收回货款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收票据@#@ @#@ @#@ @#@如在票据到期前，持汇票向开户银行申请贴现，取得银行贴现款时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款（票面金额扣除贴现息后的净额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@财务费用（贴现息）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收票据（票面金额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@④零售商品销售，每日营业终了将销货款送交银行 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售收入 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）出口销售@#@ @#@ @#@①出口商品收到运输部门的有关单据并向银行办理交单 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应收帐款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售收入@#@ @#@ @#@ @#@同时，结转出口商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②出口商品应退的税金作为冲减出口商品销售成本处理企业每月计算应退的退税收入 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应交税金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@收到退税款时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应交税金 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@③商品出库后到办妥运输手续前发生的费用作为经营费用，按实际发生额 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@④收到银行的结汇水单 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收帐款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@⑤期末按国家外汇牌价折合人民币而发生的汇兑损益，记入“应收帐款”和“汇兑损益”科目@#@ @#@ @#@ @#@⑥按合同规定应付国外的佣金直接认定到商品的佣金， @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收帐款（或应付帐款）@#@ @#@ @#@ @#@不能直接认定的累计佣金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@经营费用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（３）分期收款销售@#@ @#@①发出商品时，按商品进货原价 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@分期收款发出商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@②每期销售实现时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@应收帐款等@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售收入 @#@ @#@ @#@@#@ @#@③计算出本期应结转的销售成本（按全部销售成本与全部销售收入的比率计算） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@分期收款发出商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@２．商品销售退回、折扣与折让@#@ @#@ @#@ @#@（１）商品销售退回@#@ @#@①本月发生的销售退回，不论是属于本年度还是以前年度销售的，均应冲减本月的销售收入。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@银行存款（或应付帐款） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@②如已结转销售成本的销售退回，还应同时结转销售成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）商品销售折扣与折让@#@①发生销售折扣与折让时 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@银行存款（应收帐款扣除折扣与折让后的金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@销售折扣与折让（折扣和折让金额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@应收帐款（应收帐款全额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@②结转销售折扣与折让 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@本年利润@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@销售折扣与折让 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@３．商品销售成本结转@#@ @#@（１）采用进价核算的商品，可以采用先进先出法、加权平均法、移动加权平均法、个别计价法、毛利率法、后进先出法等方法计算商品销售成本，定期结转商品销售成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（２）采用售价核算的商品，在商品销售时按商品售价结转销售成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@月份终了，可以采用综合差价分摊法或分类分柜组分摊法计算分摊商品进销差价 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品进销差价@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售成本 @#@ @#@ @#@@#@（三）商品储存@#@ @#@ @#@ @#@１．商品调价@#@ @#@ @#@ @#@（１）调整商品进价@#@ @#@ @#@ @#@商品进价的调整，一般不再调整库存商品的价格和进销差价，故可不作会计分录。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）调整商品售价@#@ @#@ @#@ @#@采用进价核算的商品，调价时可不作会计分录，商品销售时按调价后的价格反映销售收入。

@#@ @#@@#@采用售价核算的商品，调高售价的差额相应调增库存商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价@#@ @#@ @#@ @#@调低售价的差额相应调减库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品进销差价@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@２．商品削价@#@ @#@ @#@ @#@（１）提取商品削价准备的企业@#@①提取商品削价损失准备时，按实际提取的金额调整商品销售成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品销售成本@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品削价准备 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②用提取的商品削价准备弥补商品削价损失（指已销商品的售价低于进价的差额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品削价准备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品销售成本 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）不提取商品削价准备的企业，发生的商品削价损失直接在当期的损益中体现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@３．库存商品溢余和短缺@#@ @#@ @#@ @#@（１）商品盘点溢余@#@ @#@ @#@ @#@在发生商品盘点溢余时，先通过“待处理财产损溢”科目核算。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@①采用进价核算的商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢（商品进价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②采用售价核算的商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@库存商品（商品售价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@待处理财产损溢（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@商品进销差价（商品售价与进价的差额） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@报经部门批准后，作冲减“经营费用”处理 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@经营费用 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）商品盘点短缺@#@ @#@ @#@ @#@发生商品盘点短缺时，先通过“待处理财产损溢”科目核算。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@①采用进价核算的商品 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品（商品进价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@②采用售价核算的商品 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@待处理财产损溢（商品进价）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@商品进销差价（商品售价与进价的差额）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷：

@#@库存商品（商品售价） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@查明原因后，分别情况进行处理：

@#@@#@ @#@ @#@①属于应由保险公司或其他过失人赔偿的损失 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@借：

@#@其他应收";i:

41;s:

28767:

"初一语文选择题专项练习及答案@#@一、选择题（题型注释）@#@1．下列词语书写正确的一项是（3分）（　　）@#@A．真谛　遒劲　妇孺皆知　识破天惊B．羸弱　羁绊　变换多姿　叱咤风云@#@C．疲倦　蜷伏　踌躇满志　略胜一筹D．怪诞　嗔视　躹躬尽瘁　义愤填鹰@#@2．下列加点字注音有误的一项是（3分）（　　）@#@A．归省（xǐng）　行辈（há@#@ng）　　棹着（zhà@#@o）　晦暗（huì@#@）　　戛然而止（jiá@#@）@#@B．颦蹙（cù@#@）嗔视（chēn）阴霾（má@#@i）疮痍（chuāng）尽态极妍（yá@#@n）@#@C．颛顼（xū）呓语（yì@#@）吞噬（shì@#@）虫豸（zhì@#@）叱咤风云（zhà@#@）@#@D．羸弱（lé@#@i）荫庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé@#@）毛骨悚然（sǒng）@#@3．下列加点成语使用最恰当的一项是（）（3分）@#@A．正赶上汛期，江水很大，络绎不绝，让人很是担心。

@#@@#@B．那位老人脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却穿戴得一尘不染。

@#@@#@C．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，一丝不苟，含蓄浓缩。

@#@@#@D．老同学难得一聚，畅饮赋诗，高谈阔论，尽显才情，好不自在。

@#@@#@4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）@#@A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

@#@@#@B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

@#@@#@C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

@#@@#@D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

@#@@#@5．下列注音完全正确的一项是（）（3分）@#@A．憩息（qì@#@）蹇劣（jiǎn）剽悍（biāo）岑寂（cé@#@n）@#@B．跳踉（liá@#@ng）聆听（lí@#@ng）奢侈（shē）隽妙（jù@#@n）@#@C．德馨（xīn）惊觉（jué@#@）案牍（dú@#@）蛰伏（zhé@#@）@#@D．分娩（miǎn）怒不可遏（è@#@）怡然自得（yí@#@）远遁（dù@#@n）@#@6．下面一段文字的划线句子中，有语病的一项是（）（3分）@#@A．在德国，喜欢吃鱼的家庭中，长年备着一种药丸。

@#@B．这种药丸是专门为鱼制造的，其功用就是让鱼服用之后能很快进入昏迷状态。

@#@德国人在杀鱼做菜之前，就会把这种药丸给鱼喂下，待鱼昏迷以后，再对它进行宰杀。

@#@C．德国人之所以这样做的原因是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。

@#@D．有人说，他们这样做是基于对生命的尊重。

@#@@#@7．加点成语使用不当的一项是（）（3分）@#@A、《舌尖上的中国》中播出的美食，食材有的采自人迹罕至的深山老林。

@#@@#@B、最近，深圳一成年男子在地铁站中便溺的举动让人感到石破天惊。

@#@@#@C、《中国成语大会》让我们惊觉，与我们的生活息息相关的“四字格”，在现实中竟然如此“乏人问津”。

@#@@#@D、各地干部群众纷纷表示，要齐心协力筑牢反恐维稳阵地，让百姓安居乐业。

@#@@#@8．下列加点词语运用不准确的一项是（）（2分）@#@A．因为车展会的展位供不应求，所以得到展位的企业，都使出浑身解数，充分地展示自己。

@#@@#@B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。

@#@@#@C．不少人认为孟飞锋芒毕露，太过张扬。

@#@其实他如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。

@#@@#@D．刘谦的魔术表演总是能超越观众的期待，真是让人大开眼界，不得不令人叹为观止。

@#@@#@初一某班语文课开展“关注生活中的语文”活动，请你参与。

@#@@#@9．下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）@#@A．看到志愿者们认真细致地开展工作，忘我地帮助他人，使我很受感动。

@#@@#@B．我们的信心和动力来自于两国领导人对发展双方关系的高度重视。

@#@@#@C．他离开父亲，独自孤身一人去找鸭群，最终找到了惊慌失措的鸭们。

@#@@#@D．最后一天的训练，是参加夏令营的同学们最紧张、最有意义的一天。

@#@@#@10．下列句子中，加点的词语使用正确的一句是（）（2分）@#@A．所有人都认为这份作品很优秀，有一位鉴赏家也独具慧眼地表示赞许。

@#@@#@B．这个品牌的春装新款十分时尚，一推出，不少女士慷慨解囊，纷纷抢购。

@#@@#@C．他扮演的角色是最普通的人物，但也演得栩栩如生，博得全体同学的好评。

@#@@#@D．学习文言文务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解。

@#@@#@11．下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）@#@A．污秽叱咤风云博击气冲斗牛@#@B．祈祷懊诲不已怪诞回环曲折@#@C．销蚀参差不齐撺掇大彻大悟@#@D．羁拌迥乎不同蓦然相得益彰@#@12．下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）（2分）@#@A．砭骨（biān）怏怏不乐（yāng）炽痛（chì@#@）毛骨悚然（sǒng）@#@B．崔巍（wēi）孜孜不倦（zī）冗杂（ró@#@nɡ）义愤填膺（yīng）@#@C．归省（shěng）兀兀穷年（wù@#@）花圃（pǔ）忧心忡忡（chōng）@#@D．阻抑（yì@#@）妇孺皆知（rú@#@）阴霾（má@#@i）鲜为人知（xiǎn）@#@13．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（）。

@#@@#@映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

@#@让我们学做荷花的事业吧，__________；@#@让我们学做莲叶的事业吧，_____________；@#@让我们学做莲子的事业吧，___________；@#@让我们学做莲藕的事业吧，_____________。

@#@@#@①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活@#@A．②④③①B．①④③②C．②①④③D．③②④①@#@14．下列有关课文说法有误的一项是（）。

@#@@#@A．《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔，1957年“物理学奖”获得者。

@#@邓稼先是我国的“两弹”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是奥本海默。

@#@@#@B．《音乐巨人贝多芬》作者何为。

@#@贝多芬,美国作曲家,代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等。

@#@@#@C．《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人臧克家。

@#@文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。

@#@@#@D．《观舞记》的作者是我国著名现当代女作家冰心先生，原名谢婉莹，福建长乐人。

@#@@#@15．下列修辞手法运用与其他三项不同的是（）。

@#@@#@A．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样@#@B．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

@#@@#@C．人类在历史上的生活正如旅行一样。

@#@@#@D．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

@#@@#@16．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A．对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。

@#@@#@B．放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑得饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。

@#@@#@C．我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。

@#@@#@D．你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。

@#@@#@17．下列词语中书写有错误的一项是（）。

@#@@#@A．当之无愧石破天惊参差不齐@#@B．慷慨以赴迫不及待相得益彰@#@C．姗姗来迟叹为观指略胜一筹@#@D．潜心贯注低回婉转静穆庄严@#@18．下面加点字注音完全正确的一项是（）@#@A．归省（xǐng）凫水（fú@#@）亢奋（kà@#@ng）戛然而止（gá@#@）@#@B．犁铧（huá@#@）告罄（qì@#@ng）皑皑（ǎi）浑身解数（jiě）@#@C．咿哑（yā）砭骨（biān）阴霾（má@#@i）叱咤风云（zhà@#@）@#@D．怂恿（sǒng）驯良（xù@#@n）旷野（guà@#@ng）孜孜不倦（zī）@#@19．对《木兰诗》诗句品味有误的一项是（　）@#@A．“万里赴戎机”：

@#@“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

@#@@#@B．“关山度若飞”：

@#@跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

@#@@#@C．“朔气传金柝”：

@#@朔，指北方。

@#@用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。

@#@@#@D．“寒光照铁衣”：

@#@用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

@#@@#@20．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）@#@我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。

@#@@#@A．不管还是或者就@#@B．不管即使或者都@#@C．不论或者还是都@#@D．无论即使还是也@#@21．下列各句中无语病的一项是（）（2分）@#@A．读了《狼图腾》，使我们听到了一首狼的赞歌。

@#@@#@B．苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。

@#@@#@C．飞倦了的几对小燕子闲散憩息于纤细的电线上。

@#@@#@D．春光煦煦的雁回山，是少见的好天气。

@#@@#@22．下列词语运用正确的一项是（）@#@A．这份试卷的1小题他花了10分钟才完成，太小题大做。

@#@@#@B．我对于这道题无济于事，只好请教老师。

@#@@#@C．他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。

@#@@#@D．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝，同大地分离的孤独感油然而生。

@#@@#@23．联系语境，对下列句中的词解释不正确的是（）@#@A．老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。

@#@（娴熟：

@#@熟练。

@#@）@#@B．是屈辱的心灵在抽搐吗？

@#@（抽搐：

@#@这里指心灵因痛苦而颤抖。

@#@）@#@C．有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶（不羁：

@#@不受拘束。

@#@）@#@D．所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。

@#@（遒劲：

@#@倔强，不驯服。

@#@）@#@24．下列词语书写不正确的一项是（）@#@A．争妍斗艳积伶积俐左顾右盼无可言喻@#@B．忧哉游哉无济于事束手无策精疲力竭@#@C．寡不敌众三眼一板不胜其烦萍水相逢@#@D．光怪陆离小心翼翼局促不安苦思冥想@#@25．下列加点字注音完全正确的一项是（）@#@A．岑寂（ché@#@n）翌日（yì@#@）剽悍（biāo）络绎不绝（yì@#@）@#@B．俊逸（jù@#@n）蹇劣（jiǎn）引吭（há@#@ng）蹑手蹑脚（niè@#@）@#@C．丰腴（yǔ）辟易（bì@#@）憩息（qì@#@）忍俊不禁（jīn）@#@D．绮丽（qǐ）分娩（wǎn）窥视（kuī）融融泄泄（xiè@#@）@#@26．下列对名著《西游记》评述有错误的一项（）（2分）@#@A、孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。

@#@@#@B、孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。

@#@@#@C、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：

@#@花果山福地，水帘洞洞天。

@#@@#@D、铁扇公主不借扇给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿，他们之间因此而结仇。

@#@@#@27．下面的句子可以组成一个语段，句序排列恰当的一项是（）（2分）@#@①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。

@#@@#@②因为退缩解决不了问题。

@#@@#@③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。

@#@@#@④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。

@#@ @#@@#@⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。

@#@ @#@@#@A、④②①③⑤ @#@B、③⑤④②① @#@C、③⑤①④② @#@D、①④②⑤③@#@28．下列句子没有病句的一项是（）（2分）@#@A、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。

@#@@#@B、为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。

@#@@#@C、去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。

@#@@#@D、空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。

@#@@#@29．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）@#@A、这些宣传报道在我市引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞。

@#@@#@B、这次艺术节内容丰富,形式多样，办得栩栩如生。

@#@@#@C、饶教授是精通多种外语，学富五车，著作等身的学者。

@#@@#@D、图画中有人划独木舟猎河马，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。

@#@@#@30．下列词语书写无误的是（）@#@A．怪诞轻捷一泄万丈家喻户晓@#@B．幽寂污秽鞠躬尽瘁义愤填膺@#@C．殉职骊歌一拍即合荒草凄凄@#@D．屏障谰语九屈连环呕心沥血@#@31．下列加点词语完全正确的一项是：

@#@（）@#@A倜傥（tǎng）秕谷（bǐ）迭起（dié@#@）气冲斗牛（dǒu）@#@B祈祷（qǐ）赫然（hè@#@）炽痛（chì@#@）迥乎不同（jiǒng）@#@C亘古（gè@#@n）嫉妒（jí@#@）喧闹（xuān）热情澎湃（bà@#@i）@#@D重荷（hè@#@）木屐（jī）哺育（pǔ）锲而不舍（qiè@#@）@#@32．下列句子顺序排列正确的一项是（）（3分）@#@①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。

@#@@#@②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。

@#@@#@③这绝非危言耸听。

@#@@#@④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。

@#@@#@⑤科学研究表明,气候变暖将导致地球两极冰盖融化,海平面上升的速度也将快于预期。

@#@@#@A．④①③⑤②B．④①⑤③②C．①③④⑤②D．①②④⑤③@#@33．下列句子没有语病的一项是（）（3分）@#@A．为了避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。

@#@@#@B．青少年是否愿意不断学习，勇于探索，是他们成功的关键。

@#@@#@C．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。

@#@@#@D．4月22日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。

@#@@#@34．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（3分）@#@A．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。

@#@@#@B．同学们拿到试卷后一定要全面浏览，仔细读题，切不可断章取义。

@#@@#@C．杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触摸屏等高科技多媒体展示令人应接不暇。

@#@@#@D．在党的生日之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的贡献我们一直铭记在心，耿耿于怀。

@#@@#@35．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）（2分）@#@A．听到小明获奖的喜讯后，一向稳重的爸爸也不能自已，欢呼起来。

@#@@#@B．大家对我们的公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们一定洗耳恭听。

@#@@#@C．昨天晚上，他呕心沥血，终于做完了一条数学题目。

@#@@#@D．我军识破了敌人的阴谋诡计，提前赶到了泸定桥，消灭了对岸的敌人。

@#@@#@36．下列标点符号使用错误的一项是（）（2分）@#@A．今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

@#@@#@B．东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义。

@#@”@#@C．松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

@#@@#@D．总而言之，昆虫为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。

@#@@#@37．下列加点成语使用不当的一项是（）@#@A．这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。

@#@@#@B．2012年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。

@#@@#@C．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。

@#@@#@D．几年没见，调皮捣蛋的李思哲变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

@#@@#@38．下列词语书写全对一项是（）@#@A．一拍既合来势汹汹荒草萋萋家喻户晓@#@B．九曲连环一泻千里锋芒必露义愤填膺@#@C．人声鼎沸挺而走险炯炯有神博学多识@#@D．寻欢作乐杂乱无章惹人注目沥尽心血@#@39．下列选项中加点字读音全对的一项是（）@#@A.蝉蜕（tuì@#@）气冲斗牛（dǒu）踌躇（zhú@#@）哽咽（gěng）@#@B.攒钱（zǎn）回环曲折（qǔ）骊歌（lí@#@）嗥鸣（á@#@o）@#@C.哺育（bǔ）妇孺皆知（rú@#@）亘古（gè@#@n）祈祷（qí@#@）@#@D.讪笑（cà@#@n）鲜为人知（xiǎn）菜畦（qí@#@）嫉妒（jí@#@）@#@40．下列词语中加线字注音全都正确的一项是（）@#@A．重荷（hé@#@）、桑葚（shè@#@n）、鲜为人知（xiăn）@#@B．荒谬（miù@#@）、亘古（gè@#@n）、锲而不舍（qì@#@）@#@C．磐石（pá@#@n）、嫉妒（jí@#@）、沥尽心血（lì@#@）@#@D．嗥鸣（gāo）、迸发（bè@#@ng）、义愤填膺（yīn）@#@41．选出加点字注音有误的一项（ @#@ @#@ @#@）@#@A．欺骗（pià@#@n） @#@忧郁（yù@#@） @#@ @#@ @#@来临（lí@#@n） @#@镇静（zhè@#@n）@#@B．瞬息（shù@#@n） @#@怀恋（lià@#@n） @#@涉足（shè@#@） @#@丛林（có@#@ng）@#@C．幽寂（yōu） @#@ @#@伫立（zhù@#@） @#@ @#@足迹（jì@#@） @#@ @#@诱人（yò@#@u）@#@D．萋萋（qī） @#@ @#@ @#@污染（yǎn） @#@ @#@叹息（tà@#@n） @#@路径（jì@#@n）@#@42．下列加点字的注音有误的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A、喟（kuì@#@）然 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@舞雩（yú@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师旅（lǚ） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鼓瑟（sè@#@）@#@B、浴乎沂（yí@#@） @#@ @#@ @#@ @#@莫（mù@#@）春 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@比（ｂǐ）及 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@曾皙（xī）@#@C、千乘（chè@#@ng） @#@ @#@ @#@率（shuá@#@i）尔 @#@ @#@ @#@ @#@摄（shè@#@）乎 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@饥馑（jǐn）@#@D、侍（shì@#@）坐 @#@ @#@ @#@铿（kēng）尔 @#@ @#@ @#@小相（xià@#@ng） @#@ @#@ @#@ @#@哂（shě）笑@#@43．注音全都正确的一项是：

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.归省ｘǐｎｇ不惮ｄà@#@ｎ撺掇ｃｈｕāｎ蕴藻ｙù@#@ｎ@#@B.恬静ｔｉá@#@ｎ晦暗ｈｕì@#@冗杂ｒǒｎｇ戛然ｊｉá@#@@#@C.羯鼓ｊｉé@#@铮铮ｚｈēｎ花坞ｗū霍然ｈｕò@#@@#@D.戏谑ｘｕè@#@粗犷ｋｕà@#@ｎｇ作孽ｎｉè@#@屈从ｑū@#@44．下列加点字的注音正确无误的一项是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．嗔视（chēn） @#@雏凤（chú@#@）浑身解数（jiě）@#@B．咿哑（yǎ） @#@ @#@ @#@静穆（mù@#@） @#@叱咤风云（zhà@#@）@#@C．端凝（ní@#@ng） @#@颦蹙（cù@#@） @#@尽态极妍（yá@#@n）@#@D．惆怅（chó@#@u） @#@蠕动（rú@#@） @#@花鬘斗薮（mà@#@n）@#@45．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）@#@A、确凿（zhá@#@o）桑葚（shè@#@n）斑蝥（má@#@o）地窖（gà@#@o）@#@B、秕谷（bī）宿儒（shù@#@）蝉蜕（tuì@#@）跻身（jī）@#@C、殷红（yīn）遴选（lí@#@n）剔透（tī）恣情（zì@#@）@#@D、摩挲（suō）颓唐（tuí@#@）诅咒（zǔ）踌躇（chú@#@）@#@46．下列加点字注音全部正确的是：

@#@（）（2分）@#@A．憎恶（zè@#@ng）遴选（lí@#@n）田圃（pǔ）叱咤风云（chà@#@）@#@B．风靡（mí@#@）笨拙（zhuō）分娩（wǎn）芳草如茵（yīn）@#@C．解数（xiè@#@）吞噬（shì@#@）粗犷（guǎng）呕心沥血（ǒu）@#@D．蕴含（yù@#@n）妖娆（lá@#@o）袅娜（nà@#@）含辛茹苦（rú@#@）@#@ @#@@#@1．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。

@#@需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。

@#@A：

@#@石破天惊B：

@#@变幻多姿D：

@#@鞠躬尽瘁义愤填膺@#@考点：

@#@识记并正确书写现代常用规范汉字。

@#@能力层级为识记A。

@#@@#@2．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@出题思想：

@#@考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

@#@解题方法：

@#@需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

@#@荫庇（yì@#@n）@#@考点：

@#@识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

@#@能力层级为识记A。

@#@@#@3．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A项中，络绎不绝，亦作“络绎于途”。

@#@形容人、马、车、船等连续不断。

@#@B项中，一尘不染：

@#@现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。

@#@也用来形容非常清洁、干净。

@#@C项中，一丝不苟：

@#@指做事认真细致，一点儿不马虎。

@#@@#@考点：

@#@正确使用词语（包括熟语）。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@4．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@要求学生识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

@#@A．结构混乱，“通过”或“让”去掉一个，C．两面对一面，在“具有”前加“是否”。

@#@D．不合逻辑，“防止再发生”。

@#@@#@考点：

@#@辨析或修改病句。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@5．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@出题思想：

@#@考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

@#@解题方法：

@#@需要学生在平时多读课文，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

@#@所给答案是D选项，但是BC选项也没有错误。

@#@A、剽悍（piāo）故应改为，注意有误的一项，答案为：

@#@A@#@考点：

@#@识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

@#@能力层级为识记A。

@#@@#@6．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

@#@“之所以”与“原因”重复。

@#@@#@考点：

@#@辨析或修改病句。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@7．B@#@【解析】试题分析：

@#@石破天惊释义：

@#@原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。

@#@后多比喻文章议论新奇惊人。

@#@此处形容“小便”这个举动不合适。

@#@@#@考点：

@#@理解常见词语的含义。

@#@能力层级为理解B。

@#@@#@8．（2分）B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@气冲斗牛：

@#@形容怒气冲天或气势很盛。

@#@形容歌唱家的歌声不合适。

@#@@#@考点：

@#@理解常见词语的含义。

@#@能力层级为理解B。

@#@@#@9．B．@#@【解析】@#@试题分析：

@#@病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

@#@判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

@#@A句“看到……”“使我……”动宾短语与介词短语搭配使句子缺少主语成分，C“独自”与“孤身”重复，D“训练是……一天”主谓搭配不当，故选B。

@#@@#@考点：

@#@辨析或修改病句。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@10．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

@#@可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

@#@A“独具慧眼”指能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超，不符合句意；@#@B“慷慨解囊”形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人，不符合句意；@#@C“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，不符合句意，故选D。

@#@@#@考点：

@#@正确使用词语（包括熟语）。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@11．C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

@#@用反选排除法，有错就排除，A“博”应为“搏”，B“诲”应为“悔”，D“拌”应为“绊”，故选C。

@#@@#@考点：

@#@识记并正确书写现代常用规范汉字。

@#@能力层级为识记A。

@#@@#@12．D@#@【解析】@#@试题分析：

@#@根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

@#@要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

@#@运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。

@#@A“怏”拼音错误，B“冗”拼音错误，C“省”拼音错误。

@#@@#@考点：

@#@识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

@#@能力层级为识记A。

@#@识记并正确书写现代常用规范汉字。

@#@能力层级为识记A。

@#@@#@13．A@#@【解析】@#@试题分析：

@#@了解“莲花”“莲叶”“莲子”“莲藕”的特点，据此比较各项内容判断答案。

@#@花是香的，所以第一空填②句，排除BD两项，以此类推再判断AC两项，即可得出答案A。

@#@@#@考点：

@#@语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@14．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

@#@本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

@#@B错，贝多芬是德国作曲家。

@#@@#@考点：

@#@识记文学常识。

@#@能力层级为识记A。

@#@@#@15．B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@首先要了解常用修辞手法及其特点，再根据各句内容一一判断。

@#@B是拟人，其它是比喻。

@#@@#@考点：

@#@正确运用常用的修辞方法。

@#@能力层级为表达运用E。

@#@@#@16．D@#@【解析";i:

42;s:

26477:

"部编本七年级语文上册导学案全@#@部编本七年级上册语文@#@1.《春》第一课时导学案@#@【学习目标】@#@1.积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，理清文章思路。

@#@@#@2.学习诵读方法，声情并茂，以读求知，以读悟情。

@#@@#@【学习重难点】@#@清理文章思路；@#@把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。

@#@@#@【自主学习】@#@1.本文作者是________，原名自华，号秋实，字________，原籍浙江绍兴，是我国现代著名的_______、________、________。

@#@朱自清的散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

@#@代表作有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《________》、《________》等。

@#@@#@2.给下列加点字词注音。

@#@@#@酝酿（）黄晕（）披着蓑（）涨起来（）@#@宛转（）应和（）戴着笠（）抖擞（）@#@【设问导读】@#@春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花，今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物并将自己的情感倾注其中的。

@#@@#@1．听一听：

@#@听老师范读课文，在听的时候圈点勾画生字词。

@#@@#@2．读一读：

@#@有感情地朗读，读得热情洋溢，有滋有味，有情有境。

@#@@#@3．记一记：

@#@每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。

@#@在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？

@#@你为什么觉得它们重要？

@#@@#@4．想一想：

@#@《春》中描写了春天的哪几种代表性的事物？

@#@文章依次描写了哪几幅图画？

@#@请用简明的语言加以概括。

@#@@#@【巩固练习】@#@1.给下列加点的字选择正确的读音@#@

（1）迷藏（）宝藏（）Azà@#@ngBcá@#@ng@#@

（2）散步（）散在草丛里（）AsǎnBsà@#@n@#@（3）薄烟（）薄弱（）薄荷（）Abò@#@Bbó@#@Cbá@#@o@#@（4）应和（）和解（）和面（）和稀泥（）Ahé@#@Bhè@#@Chuò@#@Dhuó@#@@#@2.给下列加点的词语选择正确的含义@#@

（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

@#@（）@#@A万物B全部C它们D大地@#@

（2）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

@#@（）@#@A夸耀B炫耀C显示D吹嘘@#@（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

@#@（）@#@A陪衬B衬托C渲染D突出@#@（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

@#@（）@#@A计算B打算C计谋D设计@#@ @#@@#@1.《春》第二课时导学案@#@【学习目标】@#@1.学习欣赏感悟，领悟诗画意境；@#@@#@2.学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用的修辞手法。

@#@@#@【学习重难点】@#@学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。

@#@@#@【温故互查】@#@1.解释下列词语@#@酝酿：

@#@______________________呼朋引伴：

@#@______________________@#@花枝招展：

@#@______________________@#@2.本文可按盼春、______、______划分为三部分，其中“绘春”又是由______图、______图、______图、______图、______图五幅画面构成。

@#@@#@【合作探究】@#@1.寻美句：

@#@《春》中有不少句子同时使用两种或两种以上的修辞手法，请你找出一两个例子，并且谈谈这些句子的妙处。

@#@@#@2．赏妙笔：

@#@@#@再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。

@#@先独立思考，然后与组员交流，分享发现的快乐。

@#@@#@形式：

@#@我认为第_____段的_____句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_____（修辞；@#@表达方式；@#@或抓住哪几个词），写出了____________________。

@#@@#@美句推荐朗读：

@#@（同学推荐朗读，并说理由，教师点拨）@#@3．品好词：

@#@体会下列句中加点词语的表现力。

@#@@#@⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

@#@@#@⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

@#@@#@⑶呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

@#@@#@【拓展延伸】@#@写一写：

@#@仿写文末写“春天”的三个比喻句写“秋天”，突出秋天的特点。

@#@@#@写完后小组交流展示，看谁写得最生动。

@#@@#@【当堂检测】@#@1．没有使用两种修辞手法的是（）@#@A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

@#@@#@B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

@#@@#@C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

@#@@#@2．仿照画线句，发挥想象，续写两句。

@#@（注意语意要连贯，句式要一致。

@#@）@#@春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

@#@无论是破土而出的，还是含苞待放的；@#@无论是__________，还是___________；@#@无论是____________，还是____________；@#@只要季节老人把春的帷幕拉开，它们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

@#@@#@1.《春》第三课时导学案@#@【学习目标】@#@1.学习欣赏感悟，领悟诗画意境；@#@@#@2.感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。

@#@@#@【学习重难点】@#@感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。

@#@@#@【温故互查】@#@1．《春》是一篇优美的__________________散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动的描绘出了江南的春天特有的景象，抒发了____________________________之情，表达了作者______________________________的情怀。

@#@@#@【合作探究】@#@1．作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。

@#@请你根据这五幅图细心体会，说说其中的花草风雨各自有何特点。

@#@@#@2．课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？

@#@@#@3．朗读“迎春图”。

@#@思考：

@#@文章怎样描写“迎春图”的？

@#@@#@4.朗读末尾三段，说说这三个比喻句能否调换顺序？

@#@@#@ @#@@#@5．通过研读《春》，你对“如何使景物描写更加形象生动”，有了哪些认识、收获？

@#@@#@【课外拓展】@#@1.有人说：

@#@“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，同学们可将自己搜集的关于春的古诗文互相交流。

@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【当堂检测】@#@1.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（ @#@ @#@）@#@A．引经据典　B．引而不发　C．引吭高歌　D．引人入胜@#@2.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是（ @#@ @#@）@#@A．春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。

@#@@#@B．春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。

@#@@#@C．运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。

@#@@#@D．东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。

@#@@#@3.根据下列描写春草特征的语句，在第二自然段中找出相应的词语依次是______、______、@#@______、______@#@①这温顺柔和的草，讨人喜欢。

@#@ @#@②萌动的幼芽，破土而出。

@#@@#@③初生的春草带着娇柔的姿态。

@#@ @#@④那美丽的色泽，纯净而又新鲜。

@#@@#@4.用两个字概括春雨的特点，这两个字是______、______，文中体现这两个字的句子分别是@#@a_____________________________________________________________，@#@b_____________________________________________________________。

@#@@#@2.《济南的冬天》第一课时导学案@#@【学习目标】@#@1.了解作者老舍；@#@@#@2.掌握文中重点字词；@#@@#@3.理清文章思路，整体感知济南冬天的特点。

@#@@#@【学习重难点】@#@学习重点：

@#@掌握文中重点字词。

@#@@#@学习难点：

@#@在反复诵读的基础上，理清文章思路，整体感知济南冬天的特点。

@#@@#@【自主学习】@#@1.本文作者_______，原名_______，字_______。

@#@满族，北京人，现代著名作家、人民艺术家。

@#@代表作有长篇小说《》、话剧《》等。

@#@其中话剧代表作被西方人誉为“东方舞台上的奇迹“。

@#@@#@2.为下列加点字注音。

@#@@#@济（）南着（）落簪（）子镶（）嵌@#@澄（）清贮（）蓄水藻（）@#@3.解释下列词语@#@响晴_____________________________________________________________@#@温晴_____________________________________________________________@#@澄清_____________________________________________________________@#@【设问导读】@#@1.文章开头，作者通过自己的亲身感受，把济南的冬天同_______、_______、_______进行比较，突出了济南的冬天_______的特点，赞誉它是个_______。

@#@@#@2.《济南的冬天》是一篇优美的散文。

@#@本文在写过对济南的总体感受后，分别写济南冬天的_______和_______。

@#@@#@【当堂检测】@#@1.选出有错别字的一项是（）@#@A.刮风依靠慈善垂柳B.晒着绿萍暖和横卧@#@C.圆圈温晴水纹水墨画D.摇篮斜射稍微烦燥@#@2.找出与其他三句修辞手法不同的一项是（）@#@A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

@#@@#@B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。

@#@@#@C.全在天底下晒着阳光，暖和安详的睡着，只等春风来把它们唤醒。

@#@@#@D.因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？

@#@@#@【课后反思】@#@ @#@@#@2.《济南的冬天》第二课时导学案@#@【学习目标】@#@1.赏析优美语言，体会蕴含的情感；@#@@#@2.学习通过充分调动感官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。

@#@@#@【学习重难点】@#@【学习重点】研读山水描写段落，赏析精美语言，体会蕴含的情感。

@#@@#@【学习难点】学习抓住景物特征进行描写的方法。

@#@@#@【合作探究】@#@1.济南冬天的总特点是什么？

@#@作者是怎样表现出这些特点的？

@#@这样写有什么好处？

@#@@#@ @#@@#@2.作者是按什么顺序写雪后山景的？

@#@是围绕哪个字来写的？

@#@主要运用了什么修辞手法？

@#@@#@ @#@@#@3.文章以“济南的冬天”为题。

@#@开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？

@#@@#@ @#@@#@4.老舍先生是语言大师，读他的文章要用心体会语言之妙，请在文中任选一处进行赏析。

@#@@#@ @#@@#@【课外拓展】@#@1.请用一小段优美的文字描绘一处你所在城市的美景，至少用两种修辞手法。

@#@@#@ @#@@#@【当堂检测】@#@1、指出下列句子的喻体和本体@#@1）萧山把整个济南为了个圈儿，只有北边缺了点口儿。

@#@这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

@#@@#@本体：

@#@@#@喻体：

@#@@#@2）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

@#@@#@本体：

@#@@#@喻体：

@#@@#@2、仿写句子@#@鸟语如歌，一只鸟就是一名歌手，一个大彻大悟的歌手。

@#@@#@鸟语________________________________________________@#@【课后反思】@#@3.《雨的四季》第一课时导学案@#@【学习目标】@#@1.有感情朗读课文，体会语言之美；@#@@#@2.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。

@#@@#@【学习重难点】@#@分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。

@#@@#@【自主学习】@#@1．写出下列词中加点字的读音。

@#@@#@静谧（）高邈（）粗犷（）淅沥（）（）@#@吝啬（）（）睫（）毛莅（）临咄咄（）逼人@#@2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。

@#@@#@高邈：

@#@莅临：

@#@@#@咄咄逼人：

@#@@#@【设问导读】@#@1.导入：

@#@有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

@#@@#@2.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。

@#@@#@全文采用__________________的写作结构，以__________________为线索，2—5自然段依次描写了_________、__________、___________、___________。

@#@@#@3.请你浏览课文，分别概括四季的雨各有的特点。

@#@@#@4.本文表达了作者怎样的情感？

@#@最能表达这种情感的句子是什么？

@#@@#@ @#@@#@【拓展延伸】@#@1.人生境遇不同，听雨的感受也会不同，雨使你想到了什么？

@#@@#@ @#@@#@【当堂检测】@#@1.加点字解释不正确的一项是（）@#@A.忍俊不禁（忍住）B.花红已谢（凋零）@#@C.察颜观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙）@#@2.指出下列句子所用的修辞手法。

@#@@#@⑴而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

@#@（）@#@⑵数不清的杂草争先恐后地成长成，暑气被一片绿的海绵吸收着。

@#@（）@#@⑶但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

@#@（）@#@⑷成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

@#@（）@#@【课后反思】@#@ @#@@#@3.《雨的四季》第二课时导学案@#@【学习目标】@#@1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法；@#@@#@2.学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。

@#@@#@【学习重难点】@#@能将学到的景物描写方法应用到实践。

@#@@#@【合作探究】@#@1.请大家欣赏一段音乐并伴着它默读课文，酝酿一下情感。

@#@同时思考这样一个问题，文章为什么叫雨的四季而不叫四季的雨？

@#@（放轻音乐《雨的印记》）@#@ @#@@#@2.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。

@#@@#@（可以从修辞、感官、情感等角度来谈）@#@ @#@@#@3.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。

@#@@#@ @#@@#@【拓展延伸】@#@1.选择你喜欢的一种景物，抓住景物特征，至少运用三种修辞，做一段精彩的描写。

@#@@#@ @#@@#@【当堂检测】@#@1.下列对文章的赏析不正确的两项是（）@#@A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。

@#@感情真挚而浓烈。

@#@@#@B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

@#@@#@C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。

@#@@#@D．文章条理清晰。

@#@先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

@#@@#@E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

@#@”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

@#@@#@ @#@@#@4.《古代诗歌四首》第一课时导学案@#@《观沧海》@#@【学习目标】@#@1．学习《观沧海》，了解有关曹操的文学常识及诗歌创作的时代背景；@#@@#@2．有感情地诵读课文，学习朗读技巧。

@#@把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。

@#@@#@【学习重难点】@#@把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。

@#@@#@【自主学习】@#@1.曹操，末年家、家、诗人，字。

@#@@#@2．给下列字注音：

@#@@#@碣澹竦峙@#@3．解释下列词语@#@东临：

@#@何：

@#@　　竦峙：

@#@　澹澹：

@#@　@#@若：

@#@　幸甚：

@#@至：

@#@@#@【设问导读】@#@1．读畅诗文。

@#@读准字音，直到能顺畅朗读这首诗；@#@听读体会重音节奏，感情基调，再跟读，组内校正。

@#@@#@2．读懂诗意。

@#@结合注释，运用工具书小组内理解诗意，记下疑问，再全班交流。

@#@@#@3．体会诗情，感悟写法。

@#@@#@

（1）“东临碣石，以观沧海”在文中的作用是什么？

@#@@#@

（2）本诗通过写大海之景象，表现了曹操怎样的气概？

@#@@#@ @#@@#@（3）《观沧海》一诗写了哪些景物？

@#@所写的景物中哪些是实写，哪些是虚写？

@#@@#@ @#@@#@（4）“水何澹澹，山岛竦峙。

@#@树木丛生，百草丰茂。

@#@秋风萧瑟，洪波涌起”运用了什么写法？

@#@这样写有何作用？

@#@@#@ @#@@#@4．赏析名句：

@#@“日月之行，若出其中；@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@”@#@ @#@@#@【当堂检测】@#@1.《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河。

@#@囊括宇宙气概的句子是：

@#@　　，，，。

@#@@#@2．这是一首诗，统领全篇写景的一个字是“”。

@#@写景时，先写岛上的，再写海而上的，最后写天空中的。

@#@@#@3．翻译下列诗句。

@#@@#@水何澹澹，山岛竦峙@#@日月之行，若出其中；@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@ @#@@#@4.《古代诗歌四首》第二课时导学案@#@《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》@#@【学习目标】@#@1.学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

@#@了解有关文学常识及时代背景；@#@@#@2．有感情地反复诵读课文，学习朗读技巧。

@#@整体感知诗歌的意境，理解作者对朋友的同情和关切之情；@#@@#@3．体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法。

@#@@#@【学习重难点】@#@1．整体感知诗歌的意境，理解诗中抒发的感情；@#@体会情景交融．客观景物人格化的艺术手法。

@#@@#@【自主学习】@#@1.李白，字，号。

@#@代主义诗人，被称为“”。

@#@与合称“李杜”。

@#@@#@2.标题中“闻”的意思是，“左迁”的意思是。

@#@@#@3.划分朗读节奏。

@#@@#@杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

@#@@#@【设问导读】@#@1.读畅诗文。

@#@读准字音，直到能顺畅朗读这首诗；@#@听读体会重音节奏，感情基调，再跟读，组内校正。

@#@@#@2．理解诗意。

@#@结合注释，运用工具书小组内理解诗意，记下疑问，再全班交流。

@#@@#@3．体会诗情．感悟写法。

@#@@#@

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗首句写到“杨花”和“子规”，有何用意？

@#@@#@ @#@@#@

（2）文中哪些句子是写景，哪些是叙事，哪些是抒情。

@#@@#@ @#@@#@（3）赏析名句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”@#@ @#@@#@【巩固练习】@#@1．按要求默写诗句@#@①李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发“托月送友”情怀的诗句是：

@#@@#@。

@#@@#@②本诗中情景交融的一句：

@#@@#@2．“闻道龙标过五溪”中“闻”、“过五溪”有什么妙处？

@#@@#@ @#@@#@【拓展延伸】@#@1.写出古诗中含“月”字的诗句，并写出作者及出处。

@#@@#@ @#@@#@4.《古代诗歌四首》第三课时导学案@#@《次北固山下》@#@【学习目标】@#@1.学习《次北固山下》。

@#@了解王湾的生平及作品；@#@@#@2.能抑扬顿挫地诵读诗歌；@#@@#@3.了解诗意，体会诗情，品味诗歌的意境美、韵律美，体会本诗情、景、理的融合。

@#@@#@【学习重难点】@#@诵读诗歌；@#@了解诗意，体会诗情，学会赏析诗歌。

@#@@#@【设问导读】@#@1.导语：

@#@王湾，洛阳人，一个生卒年不详的唐朝诗人，但今天我们仍记得他的名字，就是因为他写下了《次北固山下》这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”啊。

@#@@#@2.听读诗，自己标出节奏。

@#@学生自由诵读，在小组内朗读，组内评价。

@#@抽学生全班读，并评价。

@#@@#@3.小组内理解诗意，标出不理解的句子，在全班交流不理解的句子。

@#@@#@4.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？

@#@哪些句子属于写景？

@#@这是什么写作手法？

@#@@#@ @#@@#@5.思考：

@#@《次北固山下》描写了什么样的景色？

@#@表达了作者怎样的情感？

@#@@#@ @#@@#@6.赏析诗句“海日生残夜，江春入旧年”。

@#@@#@ @#@@#@7.学生练习背诵全诗。

@#@@#@【当堂检测】@#@1．解释下列字词。

@#@@#@@#@次：

@#@客路风正：

@#@乡书：

@#@@#@2．原文填空。

@#@@#@《次北固山下》一诗在景物、节令描写中蕴涵自然之理的诗句是：

@#@________________________________________________________________________。

@#@@#@点明主旨，寄托思乡之情的句子是:

@#@____________________________________________。

@#@@#@ @#@@#@4.《古代诗歌四首》第四课时导学案@#@《天净沙·@#@秋思》@#@【学习目标】@#@1．了解马致远的生平及作品，了解元曲的有关知识；@#@@#@2．体会作者的思乡之情。

@#@@#@【学习重难点】@#@了解元曲的有关知识，体会作者的思乡之情。

@#@@#@【自学检测】@#@1．《天净沙·@#@秋思》是一首　　　　　，“天净沙”是　　　　　，“秋思”是　　　　。

@#@2.《天净沙·@#@秋思》作者________，是______代著名______作家、______家。

@#@他与___________、____________、__________被称为“杂剧四大家”。

@#@他的《天净沙·@#@秋思》被称为“___________　　”。

@#@@#@3．据下列拼音写汉字@#@天yá@#@：

@#@枯té@#@ng：

@#@@#@【设问导读】@#@1．听读这首曲后，学生自由诵读，注意读出节奏。

@#@在小组内朗读，组内评价。

@#@抽学生全班读，并评价。

@#@@#@2．小组内理解，标出不理解的句子，全班交流理解不懂的句子。

@#@@#@3．思考：

@#@《天净沙·@#@秋思》描写了哪些景物？

@#@抒发了作者怎样的感情？

@#@@#@4．赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。

@#@@#@ @#@@#@【巩固练习】@#@1.词义辨析：

@#@@#@古道西风瘦马：

@#@古道热肠@#@2．原文填空。

@#@@#@《天净沙·@#@秋思》中写天涯游子思乡之情的句子是@#@3．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（　　）@#@A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

@#@@#@B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

@#@@#@C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

@#@图中有景有人，人景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

@#@@#@D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；@#@人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

@#@@#@4．对这首曲的赏析不正确的一项是（）@#@A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

@#@@#@B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

@#@@#@C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

@#@景物是背景，人是主体。

@#@写景是为了烘托人。

@#@@#@D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

@#@@#@【拓展延伸】@#@1．积累思乡名句。

@#@@#@ @#@@#@5.《秋天的怀念》第一课时导学案@#@【学习目标】@#@1.理清文章思路，初步理解人物性格，感知人物形象；@#@@#@2.学习阅读的方法，提高现代文阅读的能力。

@#@@#@【学习重难点】@#@清理文章思路；@#@感知人物形象，学习阅读方法。

@#@@#@【自主学习】@#@1．读文自主学习：

@#@@#@一读：

@#@快速浏览，对文章有大致了解。

@#@@#@二读：

@#@能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

@#@排除生字词语障碍。

@#@整体感受文章基本内容。

@#@@#@三读：

@#@默读有一定速度，边读边想，做到三动“眼动、手动、心动”。

@#@把握文章主要内容，对文章有自己初步的见解，做好旁注。

@#@@#@2根据下面的拼音写汉字。

@#@@#@zá@#@（　　）碎　　shì@#@（　　）弄　bà@#@o（　　）怒tānhuà@#@n（　　　）（　　　） @#@ @#@@#@chuí@#@（　　）打 @#@沉jì@#@（　　）淡yǎ（　　） @#@ @#@ @#@ @#@翻来fù@#@（　　）去@#@　【设问导读】@#@1.以作家史铁生的三段话导入@#@A“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

@#@”@#@B“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；@#@不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；@#@不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；@#@不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；@#@不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

@#@”@#@C“人生如梦。

@#@生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。

@#@从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。

@#@因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。

@#@”@#@提问：

@#@说出这样话的你觉得应该是";i:

43;s:

26487:

"电厂脱硝讲义资料@#@第五章NOx控制技术@#@5.1NOx的危害性及排放情况@#@氮氧化物是造成大气污染的主要污染源之一。

@#@通常所说的氮氧化物NOx有多种不同形式：

@#@N2O、NO、NO2、N2O3、N2O4和N2O5，其中NO和NO2是重要的大气污染物。

@#@据统计，我国大气污染物中氮氧化物是化石燃料在高温下与空气混合发生燃烧时产生的。

@#@90%以上的氮氧化物来源于矿物燃料（如煤、石油、天然气等）的燃烧过程，我国氮氧化物的排放量中70％来自于煤炭的直接燃烧，电力工业又是我国的燃煤大户，因此火力发电厂是NOx排放的主要来源之一。

@#@@#@氮氧化物是化石燃料与空气在高温燃烧时产生的，氮氧化物的危害性表现在：

@#@@#@

（1）对人体健康的直接危害。

@#@NO为无色无味的气体，它与血红蛋白的亲和能力强，破坏人畜血液中的血红蛋白，容易造成缺氧;@#@且NO氧化成NO2其毒性更强，对人的眼睛和呼吸器官有强刺激作用;@#@此外NO还有致癌作用，对细胞分裂和遗传信息的传递有不良影响。

@#@NO2红棕色、溶于水、具有氧化性、人呼吸时可达肺部，引起呼吸系统疾病。

@#@构成对大气环境的严重污染，引起肺气肿、哮喘、支气管炎、乃至死亡。

@#@NOx的危害是在不知不觉中缓慢积累，其危害隐蔽而持久。

@#@引发一系列明显的NOx综合症，诸如胸闷、头晕、乏力、呼吸系统不畅及老年痴呆症等。

@#@以致在人发病后竟不知病源来自何方。

@#@NOx又被称为“隐形杀手”。

@#@@#@

（2）参与形成光化学烟雾，形成酸雨，造成环境污染。

@#@NO2在紫外线的照射下，与碳氢化合物作用，形成臭氧（O3）为主的光化学氧化物，称为光化学烟雾。

@#@@#@（3）氧化二氮是一种温室气体，会破坏臭氧层。

@#@一氧化二氮（N₂O）是一种具有温室效应的气体，是《京都议定书》规定的6种温室气体之一。

@#@N₂O在大气中的存留时间长，并可输送到平流层，同时，N₂O也是导致臭氧层损耗的物质之一。

@#@与二氧化碳相比，虽然N₂O在大气中的含量很低，但其单分子增温潜势却是二氧化碳的310倍。

@#@@#@（4）光化学反应使NO2分解为NO和O3，大气中臭氧对植物生长和人体健康十分有害。

@#@1952年美国洛杉矶发生光化学烟雾，对农业和林业的危害曾波及27个州。

@#@附近农作物一夜之间严重受害；@#@6.5万公顷的森林，29％严重受害，33％中等受害，其余38％也受轻度损害。

@#@@#@不同浓度的NO2对人体健康的影响@#@ @#@@#@一些大城市对空气中NO含量的测定@#@NO2浓度的日变化@#@5.2氮氧化物的产生机理@#@燃烧过程中NOx的生成机理比SO2要复杂得多，烟气中NOx的浓度也不象SO2那样可以由煤的含硫量计算得出，其生成量与燃烧方式特别是燃烧温度和过剩空气系数密切相关。

@#@研究燃烧过程中NOx的生成机理对有效抑制它的产生具有重要意义。

@#@在氮氧化物中，NO占有90%以上，二氧化氮占5%-10%，产生机理一般分为如下三种：

@#@@#@

（1）热力型@#@燃烧时，空气中氮在高温下氧化产生，其中的生成过程是一个不分支连锁反应。

@#@其生成机理可用捷里多维奇（Zeldovich）反应式表示。

@#@@#@热力型氮氧化物生成机理（Zeldovich反应式）@#@O+N2→NO+N@#@N+O2→NO+O@#@高温下生成NO和NO2的总反应为：

@#@@#@N2+O2→2NO+Q@#@NO+0.5O2→NO2@#@1971年Fenimoer发现在富燃料火焰中下列反应：

@#@@#@N+OH→NO+H@#@其中反应方程式O+N2→NO+N是控制步骤，因为它需要高的活化能，由于原子氧（O）和氮分子（N2）反应的活化能很大，而原子氧和燃料中可燃成分反应的活化能很小，它们之间的反应更容易进行，所以，在火焰中不会生成大量的NO，NO的生成反应基本上在燃料燃烧完了之后才进行，即NO是在火焰的下游区域生成的。

@#@@#@当温度低于1500K时，其Kp（平衡常数）很小，生成的NO的分压（浓度）很小，表明热力型NOx是在温度高于1500K时产生的，并随着温度的升高而增多。

@#@随着温度的升高，NO氧化成NOx的份额减少，当温度升高到1500K以后，大量的N02分解为NO。

@#@由此可见，热力型NOx产生于1500K以上，在过剩空气系数为1.1的条件下，炉内温度达到1300～1500℃时，烟气中NO的体积分数在（500～l000）×@#@10（-6）。

@#@@#@图5-1热力型NOx的生成浓度与温度的关系@#@

（2）瞬时反应型（快速型）@#@快速型NOx是1971年Fenimore通过实验发现的。

@#@在碳氢化合物燃料燃烧在燃料过浓时，在反应区附近会快速生成NOx。

@#@它是燃料燃烧时产生的烃（CH、cH2、cH3及C2）离子团撞击燃烧空气中的N2生成HCN、CN，再与火焰中产生的大量0、OH反应生成NCO，NCO又被进一步氧化成NO。

@#@此外，火焰中HCN浓度很高时存在大量氨化合物（NH3），这些氨化台物与氧原子等快速反应生成NO。

@#@快速型NOx的来源类似于热力型NOx，但其反应机理却和燃料型NOx相似，当N2和CH2反应生成HCN后，两者的反应途径完全相同。

@#@它在CH2类原子团较多、氧气浓度相对较低的富燃料燃烧时产生，多发生在内燃机的燃烧过程中。

@#@对于燃煤锅炉，快速型NOx与燃料型及热力型NOx相比，其生成量要少得多，一般占总NOx的5％以下。

@#@@#@由于燃料挥发物中碳氢化合物高温分解生成的CH自由基可以和空气中氮气反应生成HCN和N，再进一步与氧气作用以极快的速度生成，其形成时间只需要60ms，所生成的与炉膛压力0.5次方成正比，与温度的关系不大。

@#@上述两种氮氧化物都不占NOx的主要部分，不是主要来源。

@#@@#@①快速型NOx的费尼莫尔反应机理@#@②快速型NOx特点@#@从NOx的氮来源看，快速型NOx是由燃烧空气中的N2经氧化而生成的NO，类似热力型NOx，但其反应机理和热力型NOx很不相同。

@#@快速型NOx只产生于CHi类原子团较多、氧浓度相对较低的富燃料燃烧情况。

@#@研究表明，快速型NOx实际上与温度的关系并不大，对温度的依赖性很弱。

@#@一般对不含氮的碳氢燃料在较低温度燃烧时，才重点考虑快速型NOx。

@#@@#@（3）燃料型NOx@#@煤中氮有机化合物的C-N结合键能比空气中的氮气分子的三键键能小的多，在燃烧时很容易分解出来。

@#@因此，从氮氧化物生成的角度看，氧更容易首先破坏C-N键而与氮原子生成NOx。

@#@这种从燃料中的氮化合物经热分解和氧化反应而生成的NOx，称为燃料NOx。

@#@产生燃料型NOx的量与燃料的含氮量有关。

@#@煤中氮在0.4％~2.9％之问．以环状含氮化合物如吡啶、喹啉、吲哚等形式存在。

@#@@#@C—N键的键能为（25.3～63）×@#@107J／mol，比空气中N2的N-N键能（94.5×@#@107J／mo1）要小得多，因此，更容易被氧化成NO。

@#@当燃料中的氮分在很低的水平时（0.1％），烟气中NO的质量浓度就能达到260mg／L以上，它在煤粉燃烧NOx产物中约占80％。

@#@是燃烧过程中NOx的主要来源。

@#@@#@燃料型NOx的生成机理非常复杂，它的生成和破坏过程与燃料中的氮分受热分解后在挥发分和焦炭中的比例有关，随温度和氧分等燃烧条件而变。

@#@在生成燃料型NOx过程中，首先是含有氮的有机化合物热裂解产生N，CN，HCN和等中间产物基团，然后再氧化成NOx。

@#@由于煤的燃烧过程由挥发份燃烧和焦炭燃烧两个阶段组成，故燃料型NOx的形成也由气相氮的氧化（挥发份）和焦炭中剩余氮的氧化（焦炭）两部分组成。

@#@@#@图5-2燃料中氮分解为挥发分N和焦炭N的示意图@#@5.2.1挥发分NO的生成@#@当煤种挥发分增加、热解温度和加热速度提高时，挥发分N增加，而焦炭N相应地减少。

@#@挥发分中的氮化合物有NHi、CN、HCN等，其中最主要的是HCN和NH3。

@#@@#@在挥发分中HCN和NH3所占的比例，取决于：

@#@@#@a.煤种及其挥发分的性质，@#@b.氮和碳氢化合物的结合状态等化学性质@#@c.燃烧条件如温度等因素。

@#@@#@图5-3热解温度对燃料N转化为挥发分N比例的影响@#@图5-4煤粉细粒对燃料N转化为挥发分N比例的影响@#@图5-5过量空气系数对燃料N转化为挥发分N比例的影响@#@挥发分N中最主要的化合物是HCN和NH3。

@#@前者遇氧后生成NCO，继续氧化则生成NO；@#@如还原则生成NH．最终变成N2；@#@已经形成的NO也可以还原成N2。

@#@@#@HCN氧化的主要反应途径为：

@#@@#@NH3氧化的主要反应途径为：

@#@@#@挥发分N中NH3可以被氧化成NO，也可以将NO还原成N2，即NH3可能是NO的生成源，也可能成为NO的还原剂。

@#@@#@5.2.2焦炭NO的生成@#@由焦炭N生成的NO，占燃料型NOx的20％-40％。

@#@焦炭N的析出比较复杂，与其在焦炭中Ⅳ一C、N—I-I之间的结合状态有关。

@#@有人认为焦炭N是通过焦炭表面多相氧化反应直接生成NOx，也有人认为焦炭N和挥发分N一样，首先以HCN和CN的形式析出，然后和NOx的生成途径一样氧化成NOx。

@#@但研究表明，在氧化性气氛中，随过量空气的增加，焦炭NOx的增加量明显少于挥发分NOx。

@#@原因是：

@#@@#@

（1）焦炭N生成NO的反应活性能比碳的燃烧反应活化能大，所以焦炭NOx是在火焰尾部焦炭燃烧区生成的．这一部位氧的浓度比燃烧区低，而且焦炭颗粒因温度较高而发生熔结，使孔隙闭合、反应表面积减少，因而焦炭NOx减少。

@#@@#@

（2）焦炭表面的还原作用以及碳和煤灰中CaO的催化作用，已生成的NOx发生还原反应，使NOx直接减少。

@#@还原反应方程如下：

@#@@#@NO+C→CN+O@#@NO+C→HCN+0@#@NO+C→HCN+H20@#@NO+2C→N2+OH（C用作催化剂）@#@2NO+2C→N2+2CO（CaO用作催化剂）@#@2NO+2C0→N2+2C02（CaO用作催化剂）@#@2NO+2H2→N2+2H2（CaO用作催化剂）@#@5.2.3燃料型NOx的转化率CR@#@燃料中的含氮化台物在氧化性条件下生成NOx，遇到还原性气氛如缺氧状态时，NOx会还原成分子氮。

@#@随着燃烧条件的改变，最初生成的NOx有可能被破坏。

@#@因此，NOx的排放浓度最终取决于NO的生成反应和还原反应的综合结果。

@#@燃烧过程中燃料N只有一部分转变成，故把实际生成的NO浓度与燃料N全部转变成NO时的浓度比，定义为燃料型NOx的转变率或燃料N的转变率CR，即@#@CR＝【最终生成的NO浓度】/【燃料全部转化成NO的浓度】@#@试验研究表明，影响CR的主要因素是煤种特性以及炉内的燃烧条件。

@#@@#@@#@图5-6煤燃料比FC/V对NOx转化率的影响@#@图5-7过量空气系数对NOx转化率的影响@#@图5-8NOx转化率与燃烧温度和过量空气系数的关系@#@ @#@@#@控制燃料型NOx生成的方法主要有：

@#@@#@a.使用含氮量低的燃料；@#@@#@b.采用燃料过浓燃烧，即α<@#@1；@#@@#@c.扩散燃烧时，抑制燃料与空气的混合。

@#@@#@5.3NOx的破坏@#@燃煤设备烟气中NOx的最终排放浓度，取决于NO生成反应和NO还原反应的综合效果。

@#@@#@

（1）在还原性气氛中，NO与烃（CHi）和碳发生一系列反应，被还原成N2。

@#@@#@

（2）在还原性气氛中，NO与氨类（NHi）和氮原子直接反应生成N2@#@（3）NO与NCO和NHi反应生成N2O@#@从热力型对、燃料型和快速型三种NOx生成机理可以得出抑制NOx生成和促使破坏NOx的途径，图中还原气氛箭头所指即抑制和促使NOx破坏的途径@#@如上所述，NOx的生成和破坏规律十分复杂，而影响NOx转化率的因素又很多，所以对燃料型NOx的转化率进行理论计算非常困难；@#@但目前已建立数百个与NOx生成规律及其破坏有关的化学反应在内的数学模型。

@#@@#@@#@5.4煤的燃烧方式对排放的影响和降低排放的主要措施@#@5.4.1煤的燃烧方式对NO排放的影响@#@探讨生成规律可以知道，NO的生成及破坏与以下因素有关：

@#@@#@

（1）燃料特性影响@#@如煤的含氮量，挥发份含量，燃料比FC/V以及V-H/V-N等。

@#@由于NOx主要来自燃料中的氮，从总体上看燃料氮含量越高，则NOx的排放量也就越大。

@#@因此，燃料中氮的存在形式不同，NOx生成量也就随之改变。

@#@此外，以胺形态（褐煤，页岩劣质燃料）存在于煤中的燃料氮在燃烧过程中主要生成NO；@#@而以芳香环形态（烟煤，无烟煤）存在的燃料氮在挥发燃烧过程中主要生成N2O。

@#@@#@煤挥发成分中的各种元素比也会影响NOx生成量，煤中O%N比值越大，NOx排放量越高，即使在相同O%N比值条件下，转化率还与过量空气系数有关，过量空气系数大，转化率高，使NOx排放量增加，此外，煤中S%N比值也会影响到各自的排放水平，S和N氧化时会相互竞争。

@#@因此，SO2排放量越高，则NOx排放量会相应降低。

@#@@#@

（2）炉膛内反应区烟气的气氛@#@当空气不分级时，降低过量空气系数，在一定程度上会起到限制反应区内氧浓度的目的，因而对热力型NOx和燃料型NOx的生成都有明显的控制作用，采用这种方法可使NOx生成量降低15%—20%，但是CO浓度随之增加，燃烧效率下降，当空气分级时，可有效降低NOx排放量，随着一次风量减少，二次风量增加，N被氧化的速度降低，NOx排放量也相应下降。

@#@，即烟气内氧气，氮气，NO和CHi的含量。

@#@@#@（3）燃烧温度的影响@#@燃烧温度对NOx排放量的影响已取得共识，即随着炉内燃烧温度的提高，NOx排放量上升。

@#@含氮量越高，燃料中氮向气相释放的量越低，过量空气越大、火焰温度越高时，这种负效应越明显。

@#@@#@（4）一次风率的影响@#@为了有效控制NOx排放，削弱NOx生成环境，二次风送入点上部应维持富氧区，下部应维持富燃料区，当一次风率提高时，二次风送入点的下部还原性气氛减弱，CO浓度下降，NOx被还原分解的速率降低，使NOx生成量增加。

@#@即燃料及燃烧产物在火焰高温区和炉膛内的停留时间对其有影响。

@#@@#@（5）负荷率影响@#@增大负荷率，增加给煤量，燃烧室及尾部受热面处的烟温随之增高，挥发分N生成的NOx随之增加。

@#@@#@5.4.2降低NOx排放的主要技术措施@#@⑴改变燃烧条件：

@#@包括低过量空气燃烧法，空气分级燃烧法，燃料分级燃烧法，烟气再循环法。

@#@@#@⑵炉膛喷射脱硝：

@#@包括喷氨及尿素，喷入水蒸汽，喷入二次燃料。

@#@@#@⑶烟气脱硝：

@#@@#@①干法脱硝。

@#@（烟气催化脱硝，电子束照射烟气脱硝）@#@②湿法脱硝。

@#@@#@5.4.3低NOx燃烧技术@#@凡通过改变燃烧条件来控制燃烧关键参数，以抑制NOx生成或破坏已生成的NOx达到减少NOx排放的技术称为低NOx燃烧技术。

@#@@#@NOx生成的最大特点是与燃料的燃烧方式和燃烧工况密切相关，因此燃烧控制技术是降低NOx生成量及排放浓度的主要途径。

@#@@#@通过改变燃烧条件的方法来降低NOx的排放，统称为低NOx燃烧技术。

@#@在各种NOx减排技术中，低NOx燃烧技术是采用最广、相对简单、经济且有效的方法。

@#@@#@从NOx生成机理来说，占NOx绝大部分的燃料型NOx，是在燃料的着火阶段产生的，所以通过特殊设计的燃烧器结构，通过改变燃烧器的风燃比，将空气分级、燃料分级和烟气再循环降低NOx浓度的原理用于燃烧器，降低着火区氧的浓度及燃烧温度，达到最大限度抑制NOx的目的，这种燃烧器称为低NOx燃烧器。

@#@@#@为了控制燃烧过程中NOx的生成量所采取的措施原则为：

@#@①降低过量空气系数和氧气浓度，使煤粉在缺氧条件下燃烧；@#@②降低燃烧温度，防止产生局部高温区；@#@③缩短烟气在高温区的停留时间等@#@5.4.3.1低过量空气燃烧@#@低过量空气燃烧或称“低氧燃烧”。

@#@其原理是使燃烧过程尽可能在过量空气系数接近于1的条件下进行，随着烟气中过量氧的减少，可以抑制NOx的生成。

@#@这是一种最简单的降低NOx排放的方法。

@#@一般可使NOx的排放降低15－20%。

@#@但是如果炉内氧浓度过低（3%以下），会造成燃料浓度急剧增加，增加气体和固体不完全燃烧热损失，引起燃烧热效率下降。

@#@因此在锅炉设计和运行时，应选取最合理的过量空气系数。

@#@@#@煤粉燃烧时一次风比例和烟气中飞灰含碳量与NOx含量的关系：

@#@@#@图5-9一次风比例和烟气中飞灰含碳量与NOx含量的关系@#@5.4.3.2空气分级燃烧技术@#@空气分级燃烧的基本原理是将燃料燃烧所需的空气分阶段送入炉内。

@#@在第一阶段，从主燃烧器送入炉膛的空气量占到总燃烧空气量的70－75%（相当于理论空气量的80%），使燃料先在缺氧的富燃料燃烧条件下燃烧。

@#@此时第一级燃烧区内过量空气系数α＜1，因而抑制了燃烧区内的燃烧速度和温度水平，从而抑制了。

@#@同时在燃烧器出口和燃烧中心区域造成适度的还原性气氛，进而降低NOx的生成量。

@#@@#@第二阶段将完全燃烧所需的其余空气通过布置在主燃烧器上方的专门空气喷口OFA（overfireair）送入炉内，在炉膛上部的燃烬区与烟气混合，在α＞1的条件下将未燃烬的碳粒及还原性气体燃烧完全，完成全部燃烧过程。

@#@OFA亦称为“火上风”。

@#@由于整个燃烧过程所需空气是分两级供入炉内，故称为空气分级燃烧法。

@#@这一方法弥补了简单的低过量空气燃烧的缺点。

@#@在第一级燃烧区内的过量空气系数越小，抑制NOx的生成效果越好，但不完全燃烧产物越多，导致燃烧效率降低、引起结渣和腐蚀的可能性越大。

@#@因此为保证既能减少NOx的排放，又保证锅炉燃烧的经济性和可靠性，必须正确组织空气分级燃烧过程。

@#@对于煤粉炉，燃烧温度一般在1500℃左右，热力型NOx的生成是很少的，即可忽略N２的氧化；@#@燃料型NOx的快速形成主要集中于燃料的着火阶段。

@#@此时煤粉热解产生大量挥发分，如果氧气充足，它们将迅速生成NO；@#@如氧气不足，则N２的形成得到强化，NO的形成受到抑制。

@#@@#@空气分成多股逐渐与煤粉混合燃烧，可降低局部区域的空气燃料比，煤在热分解和着火阶段由于缺氧，使氮氧化物的生成受到抑制，达到控制NOx排放的目的。

@#@空气分级燃烧可以在燃烧器内实现，也可以在锅炉内完成。

@#@@#@空气分级燃烧的送风方式将炉膛内煤粉的燃烧区域大致分为三个部分：

@#@@#@煤的着火与热解区@#@贫氧燃烧区（主燃烧区）@#@燃烬区（富氧）@#@轴向空气分级把部分主燃烧空气（１５%～２０%）。

@#@由主燃烧区分流到燃烬区，使得炉膛下部煤的热解区和主燃烧区的氧气浓度处于亚化学计量，炉膛上部燃烬区相对富氧。

@#@@#@径向空气分级则是把部分主燃烧空气由切圆燃烧中心偏向炉墙，以延缓煤粉与空气的混合，抑制NOx的形成；@#@同时在炉墙附近形成氧化气氛，避免炉墙的高温还原性腐蚀。

@#@@#@图5-10煤粉炉直流燃烧器四角布置时喷口布置的示意图@#@（空气分级低NOx燃烧技术）@#@图5-11主燃烧器@#@图5-12煤粉炉旋流燃烧器前墙布置时“火上风”（OFA）喷口在炉膛上布置的示意图@#@图5-12一级燃烧区内过量空气系数、燃料中氮含量与NOx生成量的关系@#@5.4.3.3燃料分级燃烧技术（再燃法）@#@根据NOx破坏机理可知，已生成的NO遇到烃根CHi和未完全燃烧产物CO、H2、C和CnHm时，会发生NO的还原反应。

@#@这些反应的总反应式为：

@#@@#@4NO+CH4→2N2+CO2+2H2O@#@2NO+2CnHm+（2n+m／2－1）O2→N2+2nCO2+mH2O@#@2NO+2CO→N2+2CO2@#@2NO+2C→N2+2CO@#@2NO+2H2→N2+2H2O@#@根据NOx的破坏机理，先将80-85%的燃料送入第一级燃烧区，在α>@#@1条件下，燃烧并生成NOx。

@#@送入一级燃烧区的燃料称为一次燃料。

@#@@#@其余15-20%的燃料则在主燃烧器的上部送入二级燃烧区，在α<@#@1的条件下形成很强的还原性气氛，使得在一级燃烧区中生成的NOx在二级燃烧区内被还原成氮分子，二级燃烧区又称再燃区，送入二级燃烧区的燃料又称为二次燃料，或称再燃燃料。

@#@@#@在再燃区中不仅使得已生成的NOx得到还原，还抑制了新的NOx的生成，可使NOx的排放浓度进一步降低。

@#@一般，采用燃料分级可使NOx的排放浓度降低50%以上。

@#@在再燃区的上面还需布置"@#@火上风"@#@喷口，形成第三级燃烧区（燃尽区），以保证再燃区中生成的未完全燃烧产物的燃尽。

@#@这种再燃烧法又称为燃料分级燃烧。

@#@@#@图5-13a燃料分级原理示意图@#@图5-13b燃料分级原理示意图@#@再燃法的特点是：

@#@将燃烧分成三个区域，一次燃烧区是氧化性或稍还原气氛（a≥1），称为主燃区；@#@在第二燃烧区，将二次燃料送入，形成还原性气氛（a<@#@1），生成碳氢化合物基团，这些基团与一次燃烧区内生成的NOx反应，最终生成N2，这个区域通常称为再燃区。

@#@@#@二次燃料称为再燃燃料；@#@最后再送入二次风（a>@#@1），使燃料完全燃烧，称为燃烬区。

@#@故再燃烧法又称为三级燃烧或燃料分级。

@#@@#@燃料分级燃烧时所使用的二次燃料可以是和一次燃料相同的燃料，例如煤粉炉可以利用煤粉作为二次燃料。

@#@但目前煤粉炉更多采用碳氢类气体或液体燃料作为二次燃料，这是因为和空气分级燃烧相比，燃料分级燃烧在炉膛内需要有三级燃烧区，燃料在再燃区内的燃烧时间相对较短，不容易燃烬，所以二次燃料宜选用容易燃烧的燃料。

@#@@#@就是一定要将煤粉作为二次燃料，也要采用高挥发分的易燃煤种，而且煤粉要求更细。

@#@@#@在采用燃料分级燃烧时，为了有效地降低NOx排放，再燃区是关键。

@#@因此需要研究在再燃区中影响NOx浓度值的因素。

@#@@#@图5-14燃料再燃原理示意图@#@5.4.3.4烟气再循环法@#@此方法是指从锅炉的空气预热器前抽取一部分低温烟气，直接送入炉内，或与一次风或二次风混合后送入炉内。

@#@这样不但可降低燃烧温度，而且也降低了氧气浓度，进而降低了NOx的排放浓度。

@#@从空气预热器前抽取温度较低的烟气，但这种方法会引起煤粉燃烧不稳定，甚至灭火。

@#@对该技术也有在燃烧器中采用高温烟气再循环，这样即能抑制氮氧化物的生成，又能提高煤粉燃烧的稳定性。

@#@@#@再循环烟气量与不采用烟气再循环时的烟气量之比，称为烟气再循环率。

@#@@#@经验表明，烟气再循环率为5-20%时，煤粉炉的NOx排放浓度可降低25%左右。

@#@NOx的降低率随着烟气再循环率的增加而增加。

@#@而且与燃料种类和燃烧温度有关。

@#@燃烧温度越高，烟气再循环率对NOx降低率的影响越大。

@#@电站锅炉和烟气再循环率一般控制在10-20%。

@#@当采用更高的烟气再循环率时，燃烧会不稳定，未完全燃烧热损失会增加。

@#@另外采用烟气再循环时需加装再循环风机、烟道，还需要场地，增大了投资，系统复杂。

@#@对原有设备进行改装时还会受到场地的限制。

@#@当燃用着火困难的煤种时，由于受到炉温降低和燃烧稳定性降低的限制，则不宜采用烟气再循环技术。

@#@@#@5.4.4低NOx燃烧器（LNB）@#@通过特殊设计的燃烧器结构（LNB）及改变通过燃烧器的风煤比例，以达到在燃烧器着火区空气分级、燃烧分级或烟气再循环法的效果。

@#@在保证煤粉着火燃烧的同时，有效地抑制NOx的生成。

@#@如浓淡煤粉燃烧方式为：

@#@在煤粉管道上的煤粉浓缩器使一次风分成水平方向上的浓淡两股气流，其中一股为煤粉浓度相对较高的煤粉气流，含大部分煤粉；@#@另一股为煤粉浓度相对较低的煤粉气流，以空气为主。

@#@@#@我国低NOx燃烧技术起步较早，国内新建的300MW及以上火电机组已普遍采用LNBS技术。

@#@对现有100～300MW机组也开始进行LNB技术改造。

@#@采用LNB技术，只需用低NOx燃烧器替换原来的燃烧器，燃烧系统和炉膛结构不需要作任何更改。

@#@@#@低氮燃烧技术的脱硝效率仅有25％～40％，单靠这种技术已无法满足日益严格的环保法规标准。

@#@对我国脱硝而言，采用烟气脱硝技术势在必行。

@#@@#@煤粉燃烧器是锅炉燃烧系统中的关键设备。

@#@不但煤粉是通过燃烧器送入炉膛，而且煤粉燃烧所需的空气也是通过燃烧器进入炉膛的。

@#@从燃烧的角度看，燃烧器的性能对煤粉燃烧设备的可靠性和经济性起着主要作用。

@#@从NOx的生成机理看，占NOx绝大部分的燃料型NOx是在煤粉的着火阶段生成的，因此，通过特殊设计的燃烧器结构以及通过改变燃烧器的风煤比例，可以将前述的空气分级和燃料分级技术用于燃烧器，以尽可能地降低着火阶段氧的浓度，适当降低着火区的温度，最大限度地抑制NOx的生成。

@#@这种特殊设计的燃烧器就是低NOx燃烧器。

@#@@#@为更好地减排NOx和减少飞灰含碳量，很多公司将低NOx燃烧器和炉膛低NOx燃烧（空气分级、燃料分级和烟气再循环）等组合在一起，构成一个低NOx的燃烧系统。