优秀班主任先进事迹材料范文2篇Word文档下载推荐.docx
《优秀班主任先进事迹材料范文2篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任先进事迹材料范文2篇Word文档下载推荐.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
我们在玩24点。
我很高兴：
学以致用啊，很好，能让我也参与一次吗？
大家都同意了，没想到，里面的高手很多，大家的水平相当。
我不但肯定了他们的游戏是非常有益健康的，还鼓励他们可以带动其他同学也玩起来，让他们策划一下还可以在班上举行一个这样的比赛，大家高兴地欢呼雀跃。
当你全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的学生也会说：
老师，你怎么也会输啊？
生1:
老师，这堂活动课，我有个好主意，咱们举行一个用羽毛球拍运乒乓球的比赛吧！
（"
真有创意！
我竖起大拇指说。
）
生2:
老师，你看我的POSE帅不帅？
很帅！
摆同样的pose回应。
生3:
老师，送给你一幅画，虽然画得不好，希望你能喜欢！
（"
很喜欢，不用介意画得怎么样，礼轻情意重！
顺便过去拥抱一下这个孩子。
……
呵护童心就在不经意的"
玩"
中，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。
那一声声"
老师"
才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。
水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。
以火点火火愈明，以爱知心心愈爱"
.呵护童心，倾注师爱，让闪着光的爱在教育中脚踏实地迈出第一步。
二、赞美是滋养心灵的雨露
一般说来，成年人做某些事大多会出于责任感而去做，孩子可就不同了，他们更多地是希望得到别人的赞扬和承认后才会去主动地干一件事，特别是希望得到老师的赞美，可以说需要赞美是人的本性，就连美国作家马克·
吐温也说过"
一句精彩的赞辞可以当作我十天的口粮"
更何况我们所教的孩子。
对孩子的学习应以表扬为主，谴责可以起到立竿见影的效果，但不可常用，要慎重，通过实践我更加深刻的体会到赞扬的重要作用。
班上有个学生叫小宇，她很聪明，但课上爱做小动作，不专心听讲，作业常无法按时完成。
中秋假期回来，作业一个字没写。
我想：
一定要趁机好好地教育他。
于是我与他的家长取得联系，中午把他带到办公室补做作业，他恳求说：
老师，让我回家吧，我一定会把作业补全交给你的。
他的这一举动让我真得有点心动，可是马上想起他以前玩的"
小把戏"
.她见这招不行了，只好坐在椅子上，开始动笔。
我上前一看，字写得非常潦草，我知道她想应付。
于是我从他那些歪歪扭扭的字中圈出几个还算像样的字，说到：
这几个字写得还不错，如果都能写得这个样子，今天可以少写一些，剩下的允许你回家做。
他听到后，高兴极了，非常认真地完成了一部分作业。
我检查后，对她说：
瞧！
你写的作业还真棒，剩下的作业如果也能这么认真，明天老师一定会在全班同学面前表扬你。
果然，第二天她把工工整整的作业交给了我，我也在班上表扬了她，当时她别提有多高兴啦！
从此以后，小宇逐渐改掉了不良习惯，还当上了学习的小组长。
工作中，我深知班主任工作是很有挑战性，要想成为他们的朋友，要想得到他们的信任，就需要付出很多的心血。
我们不仅要关心学生的学习，更要关心大家的生活。
让我们用慈爱呵护纯真；
用智慧孕育成长；
用真诚开启心灵；
用希冀放飞理想，用双手默默耕耘，以百倍的勤奋和热情把自己奉献给热爱的教育事业！
优秀班主任先进事迹材料范文
（二）
碧血丹心倾教苑
武飞燕，男，1982年12月生，山西河曲人。
20XX年9月到东胜工作迄今，他是学生的良师，同志们的益友。
从教六年多来，武老师一直担任班主任工作，他从中体会到了教育的快乐。
班主任工作中，他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；
所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
他本人曾被被学校评为"
优秀教师"
、"
师德标兵"
优秀班主任"
五好家庭"
等光荣称号，所带班级先后被评为"
东胜区温馨教室"
鄂尔多斯市温馨教室"
.现将其班主任工作主要事迹作如下介绍：
注重班级文化建设，以此引领学生思想工作
在来东胜工作之前，武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。
他深知良好的班级文化，是育人的法宝。
其所带班级，教室物质环境布置温馨怡人，起到了"
润物细无声"
的作用。
在班级精神文化建设方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行"
班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共"
的教育。
他能够善做伯乐，知人善任，精心培育，激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管、会管、善管。
班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。
得益于这一原则，班级形成了"
后进赶先进，先进带全面"
的学习风尚。
大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展，班级充满了凝聚力、向心力。
生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味！
相信学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的东西。
证实此事后，武老师并没有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。
看到孩子有些后悔了，就在谈话结束的时候他对孩子说：
小花，一定要让大家喜欢你，我们是一家人，希望这是最后一次，老师相信你。
从此，班里再没有出现偷拿别人东西的现象。
他觉得小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并改正还是好的。
作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
课堂上的他很严厉，课下的他总是能和学生融成一片，打打闹闹，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。
对学生一视同仁、平等相处
在对待差生和好生时，武老师始终能做到坚持平等原则。
他认为，只有对孩子们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。
他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯非常差，但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；
班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。
为此武老师充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上了新台阶。
尊重特殊学生、以诚相待
班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，武老师一直是这样与学生相处的。
他们班的小娜是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。
针对她这些特点，他主动找孩子聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。
后来在一次班主任工作调查中，孩子说，她原来以为班主任老师很凶，所以都不敢跟他说话，其实老师很亲切；
小琳是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写"
我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。
看到和听到这些肺腑之言，我们不禁为班主任老师点赞，我们也深刻地认识到一位班主任"
身正为范"
的重要性。
在班级的集体生活方面，武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。
让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风和班风。
脚踏实地的班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。
当一名班主任不容易，他说他无悔，他倍感作为班主任的光荣和自豪，他愿努力做好今后的工作，为学生健康成长献出满腔的爱！
所获荣誉
所带班级被授予20XX-20XX学年度"
暨市级先进班集体荣誉称号
参与中国伦理学会德育专业委员会"
十二五"
规划重点课题"
小学行为文化建设实践"
通过验收，准予结题。
所带班级荣获20XX年东胜区"
温馨教室"
荣誉称号
20XX年东胜区青年教师基本功竞赛一等奖
20XX-20XX学年"
模范班主任"
忻州师范学院五寨分院
优秀辅导员"
优秀班主任"
东胜区鸿波小学
东胜区鸿波小学
20XX年被评为"
20XX年"
20XX年度全国教育科研先进个人"
中国教育科学研究院
论文《小学教师如何在信息技术教育中发挥主导作用》获20XX年度全国第七届"
园丁杯"
优秀教科研成果论文评比一等奖。
论文《浅谈语文教学中怎样有效地使用课件》被国家级刊物《祖国》20XX年10月（上）刊用并被评为一等奖。
论文《题西林壁》与《登鹳雀楼》之比较获"
中国教育实践与研究论坛"
征文评比大奖赛一等奖
课件《日益富强的祖国》在东胜区第三届信息技术技能应用评比活动中获二等奖
论文《阳泉方言中"
圪"
的用法》获鄂尔多斯市教育学会论文评选一等奖
内蒙古自治区第十五届小作家现场作文大赛
优秀辅导奖
内蒙古自治区第十七届小作家现场作文大赛
全国小学生"
中国梦我的梦"
主题作文大赛
国家级指导一等奖
升级会员 