动词的非谓语形式有三种Word文件下载.docx
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注意:
在feel，hear，listento，lookat，notice,observe，see，watch，have,let，make等词后的补足语中，不定式不带to.但是这些句子如果变成被动结构时，就必须带to.例
Ioftenhearhimsingthesong
Heisoftenheardtosingthesong
注意：
不定式动词在介词but，except，besides后面时，如果这些介词之前
有行为动词do的各种形式，这些介词后的不定式不带to，否则要带to.如：
Shecoulddonothingbutcry.
Whatdoyouliketodobesidesswim?
Ihavenochoicebuttogo.
4）作定语.例如：
Ihavesomebooksforyoutoread.
注①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词.例如：
Heislookingforaroomtolivein.
Thereisnothingtoworryabout.
Pleasegivemeaknifetocutwith.
但是，不定式所修饰的名词如果是time，place或way，不定式后面的介词习
惯上要省去.例如：
Hehadnomoneyandnoplacetolive.
注②当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既
可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同.试比较：
A）Haveyouanythingtosend?
你有什么东西要寄吗？
（不定式tobesent的动作执行者是已被省略的me或someoneelse）
5）作状语，表示目的、原因、结果或条件．例如：
Icameheretoseeyou．（目的）
Wewereveryexcitedtohearthenews．（原因）
Hehurriedtotheschooltofindnobodythere．（结果）
Tolookathim,youwouldlikehim．（条件）目的状语还可以用inorderto或soasto来表示．如：
Inordertopasstheexam,heworkedveryhard．
Weranallthewaysoasnottobelate．不定式也可在作表语用的形容词后面作状语．例如：
Iamverygladtohearit．
Thequestionisdifficulttoanswer．
“toe十形容词或副词十不定式”作状语•例如：
Heistoooldtodothat．
另外句子中有enough这个词时，常用不定式作状语．例如：
Theroomisbigenoughtoholdus．
6）作表语．例：
Myjobistohelpthepatient．
7）作独立成分．例；
Totellthetruth，Idon'
tagreewithyou.
8）不定式与疑问词who，which，when，where，how，what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等．例如：
Hedidn'
tknowwhattosay.（宾语）
Howtosolvetheproblemisveryimportant．（主语）
Myquestioniswhentostart.（表语）
在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to.例如:
Whynothavearest?
9）不定式在句中用主动式还是被动式。
多数情况下是容易判别的，但有时的确
A）不定式修饰的名词或代词和不定式构成逻辑上的主谓关系时，不定式往往
用主动形式。
Haveyougotakeytounlockthedoor?
B）不定式和它前面被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句主
语构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式．
Ihavegotalettertowrite．（Iwriteletter．）
Heneedsaroomtolivein．（Helivesinaroom．）
Iknowwhattodo．（Idowhat．）但这句如改为下列形式，不定式就得用被动形式：
Iknowwhatistobedone.
这是因为whatistobedone是宾语从句，从句中的主语what是动词do的动作对象
C）不定式作表语形容词的状语，和句中主语构成逻辑上的动宾关系时，不定
式多用主动形式，这是因为人们往往认为形容词后省去了forone或forpeople．例如：
Heishardtotalkto．（totalktohim．）
Thebookisdifficulttounderstand.（tounderstandthebook.）
但如果强调句中的受事者时，亦可用不定式被动式，例如：
Thehandwritingisverydifficulttoberead.
Theboxistooheavytobelifted．
D）在“there十be”的结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式，如果说话人强调的是事情本身必须完成，则用被动形式．
Thereisalotofworktodo.（Somebodyhastodothework．）
Thereisalotofworktobedone．（Theworkhastobedone.）请注意下面两个句子的含义是不同的：
Thereisnothingtodo.意为无事可做，感到十分乏味．
Thereisnothingtobedone．意为某东西坏了，无法使之恢复正常．2．不定式的时态
1）不定式的一般形式所表示的动作，通常与谓语的动作（状态）同时（或几乎同时）发生，或是在它之后发生．例如：
Isawhimgoout．
2）如果谓语表示的动作（情况）发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行式．例如：
IamverygIadtobeworkingwithyou．
3）如果不定式的动作发生在谓语动词之前，就要用完成式．例如:
I'
msorrytohavekeptyouwaiting.
3．不定式的语态当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。
例如：
Heaskedtobesenttoworkinthecountryside．
ItispossibIeforourhopestobereaIized．
2.分词的用法
I）作定语分词短语做定语时，放在被修饰的名词之后；
单个分词做定语时，放在被修饰的名词之前．例如:
Themanstandingbythewindowisourteacher.
TheexcitedpeopIerushedintothebuiIding．注意：
现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。
Theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow．现在分词作定语的差异：
现在分词在句中作定语时，不仅存在前置与后置的区别，而且存在状态、时间与形式上的差异。
一、状态差异现在分词作定语明显存在状态差异。
一般来讲，前置的现在分词静感强。
而后置现在分词动感强。
学习时要注意体会这一点。
例1：
TheIabouringpeopIearethewisest.
例2：
ThefarmersIabouringherearenotafraidofsnakes．
能前置的现在分词为数不太多，常见的大都是已被形容词化了的现在分词。
这一点主要表现在有些现在分词前常有程度副词，有些现在分词甚至还有比较等级。
例3:
Ihavebroughtveryexcitingnewstoyou．
例4：
ThisisthemostexcitingstorythatIhaveeverread．
二、时间差异
时间差异指现在分词表示的动作发生的时间差异。
有些现在分词作定语时表示正在进行的动作。
这些现在分词若改为定语从句宜用进行时态。
例5：
Didyoutellthechildrenplayingtherenottomakeanynoise?
Didyoutellthechildrenwhowereplayingtherenottomakeanynoise?
例6：
TheAmericanpresidentvisitingChinanowwillreturnonSaturday.
TheAmericanpresidentwhoisvisitingChinanowwillreturnonSaturday.有些现在分词作定语时则表示经常性动作或现在（或当时）的状态。
此类现在分词
若改为定语从句宜用一般时态，而不宜用进行时态。
若译成汉语也应注意体现这一点。
例7：
Theystayedatahotelstandingbythelake.
例8：
ThetemplestandingontopofthehillwasbuiltintheMingDynasty.
三、形式差异
从形式来看，前置现在分词多为单个分词，而后置现在分词多为短语。
换句话说，若用现在分词作定语，单个分词要前置，分词短语要后置。
但也不能绝对如此，要视情况而定。
要是强调动感，即使是单个分词也应后置。
例9：
Look!
ThegirlsingingisAliceandtheonedancingisMary．从容来讲，前置现在分词多为不及物动词，没有自己的宾语或状语。
后置现在分词可带宾语或状语。
有时前置现在分词也可有自己的宾语或状语，不过要置于分词前，且中间要有连词符号。
当然，带比较级时除外。
例10：
Barkingdogsseldombite．
例11：
Thepersontranslatingthesongscanspeaksevenlanguages.
例12：
EnglandandAmericaareEnglish-speakingcountries．
值得说明的是，现在分词的完成式与被动式一般都不能用作前置定语，只能作后置定语，使用时应慎重。
例13：
Wemustkeepasecretofthethingsbeingdiscussedhere．
2）作状语分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式、伴随状况等。
例；
Beingastudent,Imuststudyhard.（原因）
Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime．（时间）
Theteacherstoodtheresurroundedbythestudents．（方式）
注：
①分词短语作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致.注：
②表示时间关系的分词短语有时可由连接词while或when引出.
③有时“with（without十名词（或代词宾格）十分词”的结构，表示伴随状况．例；
Helayhalfdead，withallhisribsbroken．注：
④当分词的逻辑主语与主句的主语不同时：
分词必须有自己的主语.例如：
Timepermitting,Iwillfinishanotherlesson．
3）作表语.
Thenewsisinspiring./Theglassisbroken.
4）作宾语补足语．例如:
Wesawtheteachermakingtheexperiment.
注意.感官动词feel,hear,listento,see,watch,notice,observe,lookat（—感二听五看）及find等既可以接现在分词又可以接过去分词充当补足语，既可以用现在分词构成复合宾语,也可以用不定式构成复合宾语,但两者的含义是有差别的,用现在分词,表示动作正在发生,（即处于发生的过程中,还没有结束）,用不定式表示动作发生了,（即动作全过程结束了）。
Isawthegirlgettingonthetractor．
Isawthegirlgetonthetractoranddriveoff．
Hehadhisclotheswashed.（他叫别人洗了衣服）
Wehadthefireburningallday．（我们使火燃烧了一整天）。
“have十宾语十现在分词”表示主体使客体处于某状态或干什么事；
“have十宾语十过去分词”表示动作是别人做的或与主体意志无关．
Ifyouwaveyourbookinfrontofyourface,youcanfeeltheairmovingagainstyourface.
Theaircanbefeltmovingagainstyourface,ifyouwaveyourbook
infrontofyourface.
Thenextmorningshefoundthemanlyinginbed,dead.
Thenextmorningthemanwasfoundlyinginbed,dead.
2.表示“致使”动词get,have,leave等既可以接现在分词又可以接过去分词充当补足语。
--Goodmorning.CanIhelpyou?
--I'
dliketohavethepackageweighed,madam.（MET89）
3.表示“意欲；
命令”的动词如like,want,wish,order等常接过去分词充当补足语。
如：
Youmusttellusexactlywhatyouwouldlikedone.你必须准确地告诉
我们该做什么。
Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.这位父亲想让女儿学钢琴。
Iwishitdonequickly.我希望很快将此事做完。
set,start,catch常跟现在分词作宾语补足语，make常跟过去分词作宾语补足语。
Helookedaroundandcaughtamanputtinghishandintothepocket
ofapassenger.（2004年春季卷）
典例精析：
1.Ismellsomethinginthekitchen.CanIcallyouback
inaminute?
（2007全国I）
A.burningB.burntC.beingburntD.tobeburnt
答案：
A。
解析：
smellsomethingburning“闻着什么东西在燃烧而发出糊味”强调这个动作正在进行。
burning作宾语补足语。
somethingburnt“烧焦了的东西”表示一种状态。
所以选A。
2.Afteraknockatthedoor,thechildheardhismother'
svoice
him.（2007年卷）
A.callingB.calledC.beingcalledD.tocall
A解析：
hearsb.doingsth.意为“听到某人在做某事”。
动词+ing
表示主动，thechildheardhismother'
svoicecallinghim表示“孩子听
见他母亲喊他”。
hearsth.done表示“听见某事被做了”。
3.JennyhopesthatMr.SmithwillsuggestagoodwaytohaveherwrittenEnglishinashortperiod.（2007年卷）
A.improvedB.improvingC.toimproveD.improve
A。
解析：
havesth.done表示“使某事被做”，haveherwritten
Englishimproved“使她的书面英语得到提高”。
动词+ed形式作宾语补足语表示被动。
havesb.doingsth.意为“使某人一直在做某事”表主动。
havesb.dosth.意为“使某人做某事”表主动，do前必须省略to。
4.--DidPeterfixthecomputerhimself?
--He,becausehedoesn'
tknowmuchaboutcomputers.（2007）
A.hasitfixedB.hadfixeditC.haditfixedD.fixedit
C。
havesth.done表示“使某事被做或请别人做某事”，动
词+ed形式作宾语补足语表示被动。
由becausehedoesn'
tknowmuchabout
computers可判断出
2011年高考英语非谓语动词考点及精品练习题（十）
♦典型陷阱题分析♦
1.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecouldagoodcollege.
A.enterB.toenter
C.enteringD.entered
【陷阱】容易误选A。
有的同学一看到空格前的情态动词could就断定此处应
填动词原形enter。
【分析】其实正确答案应是B。
此句为省略句，即在could后省略了动词do，若把句子补完整应为Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecoulddotoenteragoodcollege。
即句中的不定
式短语（toenteragoodcollege）是用作目的状语的，而不是与情态动词（could）一起构成谓语。
请再看类似例句：
（1）Theydidwhattheycouldtocomforther.
他们尽量安慰她。
（2）Theydideverythingtheycouldtosaveherlife.
他们尽一切力量拯
救她的性命
值得指出的是，这也并不是说今后只要遇到类似结构的题就一定选带to不定式请看以下试题：
（4）Heranasfastashecouldtocatchtheearlybus.
A.tohopeB.hope
C.hopingD.hoped
此题的答案是C不是A,其中的现在分词短语hopingtocatchtheearlybus用作伴随状语。
（5）HespenteveryminutehecouldspokenEnglish.
A.practisepractise
B.to
C.practisingpractised
D.
此题答案选C,这与前面动词spent的搭配有关，即spend…（in）doingsth。
若将此句补充完整，即为HespenteveryminutehecouldspendinpractisingspokenEnglish.
（6）BeforegoingabroadhedevotedallhecouldDhisoral
English.
A.improveB.to
improve
C.improvingimproving
D.to
此题答案选D,注意两点：
一是devote…to…是固定搭配，意为“把…贡献给……”；
二是其中的to是介词，不是不定式符号，后接动词时要用动名词。
2.Heknowsnothingabouti
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