六年级科学下册第一二单元复习资料自己总结.docx
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六年级科学下册第一二单元复习资料自己总结
第一单元微小世界
1、在我们的感觉器官眼、耳、鼻、舌、手中，（眼睛）是人的主要观察器官，但人的最高视力也只能看清楚
毫米的微小物体。
2、早在一千多年前，人们就发明了（放大镜），放大镜是人们常用的观察工具之一，在放大镜下看到的物体会（变大），在我们的生活、工作、学习中北广泛使用。
3、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。
并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
4、放大镜也叫（凸透镜），凸透镜具有（放大）（汇聚光）和（成像）的特点，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
5、放大镜是（中间较厚、边缘薄）的（透明）镜片。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。
自制放大镜的方法有：
广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。
（注：
横向放大，纵向不放大）。
6、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。
放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关。
凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。
7、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。
（眼镜是凹透镜）。
8、光线从空气进入凸透镜时会发生（折射）而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿（直线传播）的，所以，通过凸透镜看物体会感觉（放大）。
9、计算机显示屏和电视机的屏幕图像在放大镜下是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。
10、用放大镜观察昆虫，可以看清它们的（身体构成），及便于观察它们的（活动和生活习性）。
在放大镜下观察会发现不同昆虫的触角（形状不同）。
11、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
12、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
13、昆虫的身体分为（头）（胸）（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三）对足。
（胸部有三对足）的都属于（昆虫）。
14、昆虫的“嗅觉”很灵敏，是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”），这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
15、昆虫的眼睛分（单眼和复眼），苍蝇的眼睛是（复眼），复眼在头部上方的两侧，在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是（六角形）的。
16、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫如（针眼般）的大小，蚜虫的天敌是（草蛉）。
在（10）倍放大镜下我们就可以看清蚜虫的肢体。
17、（放大镜）和（显微镜）的发明，让我们看到了（细胞）和（微生物），为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。
如今，随着观察工具的不断发展，人类在（探索微小世界）方面取得了丰硕的成果。
18、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
19、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。
如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。
20、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。
晶体是物体存在的一种方式，它的形状多种多样，但都很有（规则）。
有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
21、我们生活中常见的晶体有（食盐）（白糖）（味精）（碱面）等，但要注意玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体。
22、食盐是（氯化钠）的晶体，黄铜矿的晶体呈（立方体）状。
23、透明的物体（不一定）是晶体，制作晶体的方法有（结晶）和（蒸发）两种。
24、我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的（物质）世界。
25、在17世纪，人们把两个凸透镜组合起来，这就是早期的（显微镜），两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
26、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的（微观世界）。
27、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的（显微镜），发现了（微生物）。
为了看到更小的物体，人们研制了最先进的显微镜是（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。
电子显微镜可以把物体放大到（200万倍）。
28、英国科学家（罗伯特•胡克）用自制的复合显微镜发现了（细胞），是世界上第一个发现（细胞）的人。
29、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
显微镜的使用方法：
安放—对光—上片—调焦—观察。
30、显微镜中的两个透镜的焦距（不相同），对着物体的透镜焦距（较大），叫做（物镜），对着眼睛的透镜焦距（较小），叫做（目镜）。
31、（细胞学说）的建立被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
32、我们用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是（洋葱细胞）。
实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成的，洋葱表皮细胞中的小黑点是（细胞核），大量的研究事实也说明生命体都是由（细胞）组成的。
33、生命体细胞具有（消化）（呼吸）（排泄）（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。
34、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜下）观察清楚。
用显微镜观察玻璃玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反），没有（显微镜）就不可能发现细胞。
35、在用显微镜观察叶表皮细胞时可以看到（气孔），（气孔）是植物叶表皮上的两个保卫细胞之间的开孔。
观察叶肉细胞时可以看到（叶绿体）。
（叶绿体）是植物进行光合作用的基本场所。
36、（叶绿体）是绿色植物叶肉细胞中含有的绿色扁球状质体。
37、根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数量多达（几十万）个。
38、法国科学家（巴斯德）是第一个把微生物与疾病联系的人，他发现传染病是有微生物造成和传播的。
39、我们还可以利用（干草）培养微小生物。
40、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。
（草履虫）的身体只有（一个）细胞构成。
41、（列文虎克）在雨水、河水、井水中都找到了微生物，微生物是由（细胞）构成的，它通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
（微生物）具有（生物）的特征,如:
对环境有一定的需求,对外界的刺激有反应,能繁殖等；现在人们已发现和命名的微生物有（10）万多种。
42、微生物在地球上分布（很广），对于微生物的发现与研究，开始于（显微镜）的发明之后。
而在放大镜和显微镜没有发明之前，人们能观察到的最小动物就是（蚂蚁）。
43、利用放大镜和显微镜，（袁隆平）成功的培育了杂交水稻。
44、鱼缸里的水发绿是因为其中有（微生物）的缘故，这种微生物就是（绿藻）。
45、微生物对人类（既有利又有弊）。
如我们吃的馒头内部疏松多孔，吃起来口感很好是因为（馒头当中的酵母菌的作用）。
（酵母菌它可以分解面粉里的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔）。
46、（弗莱明）发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病侵染致死。
47、土壤中的（微生物）可以分解死去的动植物尸体和残体，使它们变成植物需要的营养。
48、豆类植物根部的（根瘤）可以吸收并固定大气中的氮，提供给植物作为肥料。
49、人们利用（细菌）能在短时间内大量繁殖的优势生产出大量的（胰岛素），用于治疗糖尿病。
50、血液中的红细胞负责运输吸入的（氧气）和产生（二氧化碳）。
51、观察工具发展的流程图：
肉眼→放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜。
肉眼：
能看清昆虫等较小的动物
放大镜：
能看清小于毫米的肉眼看不清的东西
光学显微镜：
能看清细胞和微生物
电子显微镜：
能看清能看到更小的组成物质的原子、分子
扫描隧道显微镜：
纳米技术
52、人类探索（微小世界）的成果：
①人类利用显微镜发现了细菌和病毒，从而发明和研制了许多药物，以抵抗疾病；如巴斯德的巴氏消毒法、弗莱明的青霉素、治疗糖尿病的胰岛素等等。
②利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。
③在农林业上进行品种改良，提高产品的数量和质量。
如袁隆平的杂交水稻培育。
④利用微生物处理垃圾和污水。
⑤利用微生物进行土壤的改良和净化。
⑥克隆生物；1996年在英格兰诞生的克隆羊多莉。
克隆技术的成功，使人们培养人体器官，用以替换病人的器官使之康复成为可能。
⑦显微技术还促进了微电子仪器的研制。
人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
如：
抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。
二、简答题
14、放大镜有什么作用？
有哪些工作需要经常需要用到放大镜？
答：
放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
地质工作人员在观察岩石时，农业科技人员在观察植物的花时，公安人员在观察现场找到的指纹时，还有精密仪器修理人员在修理仪器时，都需要用到放大镜。
15、应该怎样正确的使用放大镜？
答：
一是观察现象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人员之间来回移动，直到图像大而清楚。
二是把放大镜移至眼前，移动物体，直到图像大而清楚。
16、研究物质晶体有什么意义？
答：
自然界中的大部分固体物质都是晶体或有晶体组成，而各种物质的晶体都具有基本一致的形状，所以，晶体也是研究矿物的依据。
如地质工作者常在放大镜或显微镜下观察岩石中的晶体，判断它的矿物成分，以鉴别岩石。
4、如何制作晶体？
答：
制作一杯浓的食盐、碱或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃上，待水分子自然蒸发后，玻璃片上就可以看见它们的晶体。
5、怎样制作食盐晶体？
答：
可以用蒸发的方法制作食盐晶体。
先制作食盐的溶液，然后用滴管或玻璃棒滴一至二滴在玻片上。
为了蒸发得快，滴后要轻轻晃一下，让溶液扩散得薄而均匀，放在通风的地方。
也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上微微加热，加热时玻片离酒精灯火焰远一点，慢慢烘干。
等溶液结晶后，就可以用放大镜观察晶体形态了。
6、怎样制作一个简易的显微镜？
答：
上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
7、显微镜的发明和发展有什么意义？
答：
显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界，为了看到更小的物体人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜，可以看清物质组成的极小微粒原子以及病毒的样子，及可以直接操纵原子或分子。
8、你知道细胞对于生命体有什么意义？
答：
细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
9、说一说细胞有哪些共同点？
答：
细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程，生物的衰老死亡也是由细胞的衰落和死亡引起的。
10、微生物是生物吗？
它们有生命特征？
答：
微生物是生物，微生物具有生物的特征,如:
对环境有一定的需求,对外界的刺激有反应,能繁殖等；比如原生动物能运动、吃食物，还能进行分裂繁殖，如团藻体内有叶绿素能进行光合作用，制造有机物。
而且微生物也有细胞组成，能在一定的环境中生活，对外界刺激有应激表现等。
11、说说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤？
答：
制作生物标本的步骤是①采集标本；②培养；③制片。
12、展示画的洋葱表皮细胞，我们发现了什么？
答：
细胞被放大了，是一个个小房间似的结构，方格中间有一个小黑点，还看到一个大液泡。
13、放大镜有什么特点？
什么样的放大镜放大倍数比较大？
答：
放大镜特点是透明，中央厚边缘薄。
凸度越大的放大镜倍数越大。
例如玻璃球、装满水的烧瓶。
14、举例说明微生物对人类利与弊是什么？
答：
①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。
②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。
③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。
三、实验操作题
1、放大镜的特点
实验器材：
放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米。
我的猜测：
放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。
实验步骤：
①比较放大镜与平板玻璃：
放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；
②在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；
③再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
实验现象：
放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能
实验结论：
放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
2、用放大镜观察物体
实验器材：
放大镜2只
我的猜测：
用放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大。
实验步骤：
①用放大镜观察书上的字，把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。
②用放大镜观察钱币上的微缩文字，将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB100”，而不用放大镜却看不清楚。
③用放大镜观察照片：
我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现。
④用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：
用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。
实验现象：
用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了。
结论：
我认为放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。
3、奇特的身体构造
实验器材：
放大镜2只、蝇子、蟋蟀、蝴蝶等动物的标本1套。
我的猜测：
用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分。
实验步骤：
①观察昆虫的触角：
发现触角不是一根直的，而是一节一节的。
②苍蝇的眼：
发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼。
③蝴蝶的鳞片：
彩色的鳞片其实是扁平的细毛。
④蟋蟀的外壳：
光滑的外壳上，还有许多“小刺”。
⑤苍蝇的脚：
脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。
观察到的现象：
观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。
实验结论：
观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。
4、观察美丽的晶体
实验器材：
放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克
我的猜测：
晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处。
实验步骤：
①观察食盐的晶体：
用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体。
②观察味精的晶体：
味精的晶体是长柱体，长的两端有尖。
③观察白糖的晶体：
白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体。
④观察食用碱面的晶体：
碱面的晶体是扁片状的小颗粒。
实验现象：
不同物质的晶体，形状是不同的。
实验结论：
晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。
5、制作各种晶体
实验器材：
放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只。
我的猜测：
小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的。
实验步骤：
①将四只烧杯中分别放入50ml的清水，
②分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化。
③分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发。
④用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。
实验现象：
这四种晶体的几何形状是不同的。
实验结论：
不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的。
6、制作简易显微镜
实验材料：
2个倍数不同的放大镜、纸筒、胶带
我的猜测：
用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节
实验步骤：
①取2个倍数不同的放大镜。
②倍数大的在下面，倍数小的在上面，上下移动调整两个放大镜的距离，直到图像最清楚为止。
③固定镜片，用纸筒和胶带把两个镜片固定下来。
两个镜片的中心在一条直线上。
④用自制的显微镜观察物体。
实验现象：
用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了。
结论：
：
做成的简易显微镜可以把图像放得更大。
7、观察蚜虫和它的天敌---草蛉
实验器材蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X各一】
我的猜测：
肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂。
实验步骤：
①安装显微镜，对光，调焦。
②观察蚜虫的结构标本将标本切片放在显微镜下观察。
③观察草蛉的结构标本。
实验现象：
蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同，只是体形要小。
实验结论：
用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚。
8、制作玻片标本：
洋葱上表皮细胞
①在一个干净的载波片中间滴一滴清水；
②用镊子把取下的洋葱表皮放到载波片的水滴中央，标本要展平，不能折叠；
③用盖波片倾斜着盖到标本上面，中间不要有气泡；
④从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把波片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水；
⑤把做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上。
微生物
①用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水；
②把水滴在载波片的中央，用盖波片盖好，中间不要有气泡；
③用吸水纸吸取多余的水分。
9、观察洋葱表皮细胞
实验器材：
显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
我的猜测：
洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的。
实验步骤：
①把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮。
②用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出。
③在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。
④把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央。
⑤调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰。
⑥左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。
实验现象：
洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。
实验结论：
说明植物体是由细胞组成的。
包括：
细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等。
10、观察口腔粘膜细胞
实验题目：
观察口腔粘膜细胞。
实验要求：
说明动物身体也是由细胞构成的。
实验器材：
显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。
实验步骤：
①检查器材：
检查器材是否齐全、适用。
②擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
③用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。
④把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。
⑤将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。
⑥整理物品放回原处。
11、生物细胞的观察
实验器材：
显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）
我的猜测：
不同的生物体，细胞应该是不同的；
实验步骤：
①安放好显微镜，对光，调焦将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；
②将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；
③同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等。
实验现象：
不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别。
实验结论：
不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的。
12、观察水中的微生物
实验器材：
显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个。
我的猜测：
大自然水域里的水，生活着众多微生物
实验步骤：
①取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；
②用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上；③盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水
④将载玻片放在显微镜下观察。
实验现象：
自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等
实验结论：
自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。
13、将下列人物同他的成就连起来。
袁隆平 第一个发现和提出“细胞”这个名称
列文虎克 利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻
罗伯特.胡克 第一个指出微生物同人类健康的关系
巴斯德 设计并制造出了能增进视力的眼镜
培根 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜
14、将下列实验器材与其用途连起来。
15、显微镜的使用
①
①1663年英国科学家如图装置观察软木薄片发现很多长方形的小格子，命名为。
②
②填写显微镜的各结构名称。
③
③在使用纤维镜观察是应该先将观察物制成。
④
④在显微镜的①和③处分别标有（×2.5）（×100）请问这台显微镜的放大倍数大约是。
⑤
⑤.⑤的作用是。
第二单元物质的变化
四、世界是由（物质）构成的，我们身边的所有事物包括我们自己都是有（物质）构成的。
五、所有的物质都是（变化）的,物质的变化有相同和不同之处，而我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。
3、一些物质的变化（产生了新的物质）,另一些变化（没有产生新的物质）。
4、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）两种,它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。
化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（产生新的物质）。
5、物质总是在不断的（变化），有些变化只改变了物质的（状态）（形状）和（大小），有些变化产生了（新的物质）。
有的物质变化得（快），而有的物质变化得比较（慢），甚至（不易）被我们察觉。
6、物质的变化是有（快慢）的，有些变化只改变了物质的状态、形状和大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），如水的三态变化。
有些变化产生了（新的物质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化），如火柴燃烧、铁定生锈等都是化学变化。
7、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）和（炭化）。
8、一些物质在变化的过程中,会既发生（化学变化）又发生（物理变化）,如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色、水泥的生产过程等。
9、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。
沙和豆子的混合是物理变化。
10、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。
11、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。
12、米饭在口腔里与唾液作用会发生（化学变化），因为唾液里含有（淀粉酶），它能（消化）淀粉。
13、淀粉遇
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