期末考试的总结与反思.docx
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期末考试的总结与反思
期末考试的总结与反思
关于期末考试的总结与反思大家了解过多少呢？
可能很多人都不是很清楚，而XX在这里为大家分享下期末考试的总结与反思范文，大家都一起来看一下吧。
本次期末考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对
本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下
几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪。
上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的
同学。
（3）自习纪律较差。
好几次上自习时教师在教室时候学
生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）学习习惯有待加强。
上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时
候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加
强管理：
（1）加强班风建设。
针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪
律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。
开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只
有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
（3）加强学习方法的指导。
针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学
法指导。
通过期末考试总结和反思，找到问题了就要去解决问题，这样才能提升成绩。
看看到底是主观原因还是客观原因，然后注意在以后的教学重要提升自己。
期末考试结束后，面对四个班的成绩，我喜忧参半：
喜的是个班成绩比较均衡，优秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。
忧的是我所教的四个班中的学困生比其他班多几个。
感觉自己在平时的转化学困生工作中下了不少功
夫，为什么没有进展呢?
我静下心来好好反思自己的工作，总结经验与不足，为下学期的工作做一下铺垫：
一、教学经验
1。
精心备课，不打无准备之仗。
每节课上课前，我除了精心编写教案、学案外，还上网搜集各种英语课本知识相关的小视频，小动画，制作精美使用的课件，尽量用多种手段吸引学生的注意。
事实证明精心，好上课的材料是提高课
堂效率的有效策略。
2.严宽结合，狠抓课堂常规。
我一直坚持对学生充满爱的教育，但绝不是无条件无原则的爱。
尤其是在抓班级教学常规工作中，我更是注重严宽结合，当学生注意力集中时，我就抓紧讲解基础知识。
当学生表现疲惫不专心时，我就放慢速度，运用课堂口令帮助学生集中精力。
如：
我要求学生
坐端正会说：
one-two-three学生就说：
a-b-c并坐好。
我要求学生认真听会说：
listen!
学生要说：
iwilllisten!
总之，恰当的口令语是保证课堂顺利进行的重要条件之一。
3.以鼓励为主，关注学困生。
我感觉教师的鼓励是学生奋进的催化剂，尤其针对学困生。
平时我总是多给学困生表现的机会，及时肯定他们的进步，坚持给他们写鼓励性评语，让他们时时尝到成功的甜头。
一学期下来，个班的学困生明显减少，并且普遍增强自信心，发挥出较强的主观能动性，激发出前所未有的兴趣和热情，英语成绩持续上升，在这次期末考试中脱颖而出。
对于纪律不好的学生，我也是坚持多表扬少批评的原则，只要他们一有好的表现，我就会在全班同学面前大加表扬，强化他们已经形成的好习惯。
确保班上每一个孩子都能参与到课堂教学的有效互动中，提高了课堂教学效率，在这次期末考试中四个班的成绩名列前茅。
二、不足之处：
1.对待学困生缺少耐心，没有关注好每一个学困生，为
他们制定恰当的补习计划和措施。
2.经常犯急躁情绪，没有很好的反思自己的课堂教学而
怪罪学生不会学习。
今后我会在原有成绩的基础上继续努力，潜心学习，积极探索更加有效地教学策略，关注每一个学生，为他们的终
生学习奠定坚实的基础!
次
一
有
只
命
生
度
态
在
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关
】
标
目
学
教
【
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应
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到
遇
握
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果
结
来
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度
态
的
同
不
折
挫
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道
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善
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命
使
习
学
过
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理
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新
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真
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道
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人
有
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八
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多
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六
千
七
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验
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后
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明
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么
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了
明
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度
态
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度
态
在
键
关
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同
不
，
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倒
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一
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失
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挫
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强
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境
困
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走
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冷
能
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乐
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悲
：
态
心
极
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走
外
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教
到
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便
成
完
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时
业
作
生
学
查
检
江
师
老
史
历
的
班
）
九
（
级
年
七
县
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