文言文复习专题讲座Word文档格式.docx
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（2）今也则亡
通
（1）蚤早
（2）亡无
2.解释下列句中加点的字。
（1）孔子哭之恸
（2）门人益亲
（3）弟子孰为好学
（4）不贰过
（1）哀痛到了极点
（2）更（3）谁（4）犯过失，犯错误
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。
孔子哭得十分伤心，说：
自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。
鲁哀公问（孔子）：
（你的）学生中谁是最好学的？
孔子回答说：
有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不犯同样的错误。
不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。
三、阅读下面的短文，完成文后的问题。
故事，三江[注]看潮，实无潮看。
午后喧传曰：
今年暗涨潮。
岁岁如之。
戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。
稍近，则隐隐露白，如驱千百小鹅，擘翼惊飞。
渐近，喷沫冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。
再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。
看者辟易，走避塘下。
潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。
旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。
看之惊眩，坐半日，颜始定。
先辈言：
浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。
白洋在两山外，潮头更大，何耶？
——张贷
[注]三江：
在浙江绍兴北，曹娥江之西。
1.解释下列句子中加点的词。
至白洋，陈章侯、祁世培同席
海塘上呼看潮，余遄往
著面皆湿
看之惊眩，坐半日，颜始定
同在一张桌子
急忙，迅速打在脸上脸色
2.说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同。
故事，三江看潮，实无潮看
古义：
今义：
看者辟易，走避塘下
龟山一挡，轰怒非常
古义：
旧例。
今义：
真实的或虚构的用作讲述对象的事情。
跑。
行走。
不同平常，非比寻常。
十分，极。
从以前的旧例看，三江看潮，其实没有什么潮可看。
在午后，人们嚷着传说：
今年是暗涨潮。
年年都像这样的情形。
戊寅年八月，我凭吊朱恒岳少师到了白洋，陈章侯、祁世培和我同席。
听得海塘上有人喊看潮，我迅速前往，陈章侯、祁世培也紧跟着到了塘上。
我站在塘上，远远地看见潮水如一条线，从海宁过来，一直奔到塘上。
潮水稍稍靠近，就隐隐露出白色，如同有人驱赶着千百只小鹅在展翅惊飞。
潮水又渐渐逼近，喷出的飞沫如突然溅起的冰花，像百万雪白的雄狮遮蔽了江面，浩浩荡荡地沿江而下，如同有怒雷驱赶着似的，那百万雪白的雄狮密密地挤在一起，一个也不敢落后。
潮水第二次逼近，就如同飓风逼迫着它，水势要拍岸而上似的。
这时，看潮的人纷纷避开，跑到塘下躲避。
潮水到了塘上，尽力磅礴而起，水花激射，溅起数丈高，打得人脸都湿了。
潮水很快又旋卷着向右面扑去，被龟山挡了一下，轰怒声不同寻常，如同大炮击碎了龙湫，在半空中如雪花般飞舞。
（我）看着这一切，惊吓得头晕目眩，坐了半天，脸色才恢复过来。
先辈们说：
浙江潮水的源头，从龛、赭两山冲刷激荡而起。
白洋在两山之外，潮头却更大，为什么呢？
四、阅读下面的文言文，完成文后题目。
昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。
出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：
齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。
吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。
鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。
欲赴他国奔亡，痛吾两主使不通。
故来服过，叩头受罪大王。
楚王曰：
善，齐王有信士若此哉！
厚赐之，财倍鹄在也。
（《史记·
滑稽列传》）
1.对下列句中加点词解释正确的一项是
（）
A.徒揭空笼，造诈成辞揭：
揭开
B.去我飞亡
去：
前往
C.痛吾两主使不通
使：
让
D.叩头受罪大王
罪：
惩罚
解析：
此题考查根据语境判断文言实词意义的能力，可根据词典中的多个义项，用代入检验法选义。
A项，揭：
举；
B项，去：
离开；
C使：
使者。
D
2．下面各组句中加点词意义不同的一项是
A.
B.
C.
D.
此题考查多义实词的辨析能力，亦可采用代入检验法选择。
A项，使均为派、派遣；
B项，信均为诚实；
C项，亡均为跑掉；
D项，故分别为缘故和所以。
3.对下面加点词的活用解释不当的一项是
A.道飞其鹄（名词活用作动词）
B.造诈成辞（形容词活用作名词）
C.出而饮之（使动用法）
D.财倍鹄在也（名词活用作动词）
此题考查对文言文实词活用的判断能力。
答此题可采用语法分析推断法。
A项，道，应为名词作状语，意为在路上。
古汉语中名词直接用来修饰或限制动词时用作状语，本句中名词道直接限制动词飞。
B项，诈本义为虚伪，形容词，作造的宾语后活用作名词虚伪的经历。
C项，出和饮用在代词之（代鹄）前面，表使它出来、使它喝水之意，故为使动用法。
D项，倍本为名词倍数，这里表增加一倍之意，故为名词活用作动词。
A
从前，齐王派淳于髡到楚国去献鸿鹄。
出了城门，在道路上那只鸿鹄飞走了。
（淳于髡）只举着个空笼子，编造虚伪的经历成了一套谎话，前去见楚王说：
齐王派我来献鸿鹄，（乘船）从水中经过，（我）不忍心让鸿鹄干渴，放出来让它喝水，它离开我飞掉了。
我想剖开肚子或勒紧脖子自杀，又恐怕别人议论我们大王因为鸟兽的缘故让谋士自己伤害自己（或自杀）。
鸿鹄，是长毛的禽类，有很多相似的，我想买一只代替它，这是不诚实而欺骗大王的行为。
（我）想逃跑到别的国家去，又哀痛着我的两位国君的使者不能，所以来承认错误，向大王叩头接受大王处罚。
楚王说：
好。
齐王（竟）有这样诚实的士人啊！
（于是）优厚地赏赐了他，（赏赐他的）财物比有鸿鹄在的情况下增加了一倍。
五、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
袁虎少贫
袁虎少贫，尝为人佣，载运租。
谢镇西经船行，其夜清风朗月，闻江渚间估客船上有咏诗声，甚有情致；
所诵五言，又其所未尝闻，叹美不能已。
即遣委曲讯问，乃是袁自咏其所作咏史诗。
因此相要，大相赏得。
（1）尝为人佣
（2）闻江渚间估客船上有咏诗声
（3）叹美不能已
（4）即遣委曲讯问
（5）因此相要
（1）曾经；
（2）水中小洲；
（3）停止；
（4）事情的底细和原委；
（5）通邀，邀请
袁虎年轻时，家里贫穷，曾经被人雇佣，载运租谷。
镇西将军谢尚从船边经过，那天晚上清风习习，明月皎洁，听到江上小洲之间的商贩船上，有吟咏诗歌的声音，很有情调；
所吟诵的五言诗，又是他从来没有听过的，他赞叹不绝。
就派人去详细询问事情原委，原来，是袁虎在吟咏自己作的咏史诗。
谢尚于是邀请袁虎相见，对他十分赏识。
六、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
魏文侯问李克
魏文侯问李克：
吴之所以亡者何也？
李克对曰：
数战数胜。
文侯曰：
数战数胜，国之福也，兵以此亡者何也？
李克曰：
数战则民疲，数胜则主骄，以骄主制疲民，此其所以亡也。
是故好战穷兵，未有不亡者也。
解释下列句子中加点词的意思：
（1）吴之所以亡者何也？
（2）数战数胜
（3）兵以此亡者何也？
（4）以骄主制疲民
（5）是故好战穷兵
（1）……的原因；
（2）屡次；
（3）军队；
（4）统治；
（5）竭尽
魏文侯问李克道：
吴国灭亡的原因是什么呢？
李克回答说：
屡次作战屡次取得胜利。
文侯又说：
屡次作战屡次获胜，这是国家的福气啊，军队却因此而灭亡，这是为什么呢？
李克回答：
多次战斗，百姓就疲惫不堪，多次获胜，君主就骄横，让骄横的君主统治疲惫的人民，这就是它灭亡的原因。
所以，喜欢打仗穷竭兵力的君主，他的国家没有不灭亡的。
七、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
枯梧树
邻父有与人邻者，有枯梧树，其邻之父言梧树之不善也，邻人遽伐之，邻父因请而以为薪。
其人不说曰：
邻者若此其险也，岂可为之邻哉！
此有所宥也，夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。
（1）其邻之父言梧树之不善也
（2）邻人遽伐之
（3）邻父因请而以为薪
（4）此有所宥也
（5）此不可以疑枯梧树之善与不善也
（1）吉利；
（2）立即，马上；
（3）柴火；
（4）狭隘；
（5）能够，作为
有一位老者与人为邻，有一棵枯死的梧树，那老者说那棵死梧树不吉利，邻居就马上把树砍了，老者就请求给他当柴火。
那邻居很不高兴地说：
做邻居的这么阴险，怎么能做邻居啊！
这是太过狭隘了，要和不要枯树当柴火，这一点不能作为怀疑枯梧树吉利还是不吉利的依据啊。
八、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
攫金者
齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。
吏搏而束缚之，问曰：
人皆在焉，子攫人之金，何也？
对曰：
殊不见人，徒见金耳！
1.解释下列句子中加点词的意思：
（1）齐人有欲得金者
（2）清旦被衣冠
（3）见人操金
（4）子攫人之金
（5）对曰：
（1）想；
（2）穿戴；
（3）拿着；
（4）抢；
（5）只
2.将上面文段翻译成现代汉语。
翻译：
见[参考译文]
齐国有个想得到金子的人，清早穿好衣服戴好帽子，前往卖金子的人聚集的场所，看见人拿着金子，就抢夺过来。
衙役将他抓住并绑了起来，问道：
人们都在这里，您还抢别人的金子，为什么？
回答说：
我完全看不见人，只看见金子啊！
九、（2010·
郑州模拟）阅读下面一段文言文，完成1～4题。
卜天璋，字君璋，洛阳人。
幼颖悟，长负直气，读书史，识成败大体。
大德四年，为工部主事。
蔚州有刘帅者，豪夺民产，吏不敢决，省檄天璋往讯之，帅服，田竟归民。
尚书省立，迁刑部郎中。
适盗贼充斥，时议犯者并家属咸服青衣巾，以别民伍。
天璋曰：
赭衣塞路，秦弊也，尚足法耶！
相悟而止。
有告诸侯王谋不轨者，敕天璋讯正之，赏赉优渥。
仁宗召天璋入见，时兴圣太后在座，帝指曰：
此不贪贿卜天璋也。
后被命治反狱，帝顾左右曰：
君璋，廉慎人也，必得其情。
天璋承命，狱赖不冤。
皇庆初，天璋为归德知府，劭农兴学，复河渠，河患遂弭。
改授饶州路总管，天璋既至，听民自实，事无苛扰，民大悦，版籍为清。
时省臣董田事，妄作威福，郡县争赂之，觊免谴，饶独无有。
省臣衔之，将中以危法，求其罪无所得。
县以饥告，天璋即发廪赈之，僚佐持不可，天璋曰：
民饥如是，必俟得请而后赈，民且死矣。
失申之责，吾独任之，不以累诸君也。
竟发藏以赈之，民赖全活。
其临事无所顾虑若此。
天历二年，蜀兵起，荆楚大震，复拜山南廉访使。
人谓公老，必不行矣。
国步方艰，吾年八十，恒惧弗获死所耳，敢避难乎！
遂行。
至则厉风纪，清吏治，州郡肃然。
会诏三品官言时政得失，因列上二十事，凡万余言，目之曰《中兴济治策》，皆中时病。
既归汴，以余禄施其族党，家无詹甔储，天璋处之，晏如也。
至顺二年卒。
（选自《元史·
列传第七十八·
良吏一》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.秦弊也，尚足法耶！
法：
效法
B.时省臣董田事，妄作威福董：
督察、监督
C.复河渠，河患遂弭弭：
顺服
D.至则厉风纪，清吏治厉：
严肃整顿
C项，弭的意思是消除、停止。
C
2.下列各组句子中，全都反映卜天璋有治事之才的一项是
省檄天璋往讯之，帅服，田竟归民。
郡县争赂之，觊免谴，饶独无有。
省臣衔之，将中以危法，求其罪无所得。
君璋，廉慎人也，必得其情。
恒惧弗获死所耳，敢避难乎！
事无苛扰，民大悦，版籍为清。
A.B.
表现他刚直不阿；
是说省臣欲中伤他，但未成功，间接表现其廉正；
表现他勇赴国难的情怀。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.卜天璋有胆有识，正直廉洁，从不畏惧豪强，能够秉公执法，所以在吏不敢决的情况下，省里派他前往审理刘帅案件。
在审理谋反案件时，皇帝也放心地让他主持。
B.卜天璋勤政爱民，总是为百姓着想，所以当省臣索要贿赂时他坚决不送，怕给百姓造成沉重的经济负担，以致省臣对他恨之入骨，寻找理由来制裁他，使他蒙受不白之冤。
C.卜天璋忠君爱国，以天下事为己任，他认为做官就应当为国分忧，为民着想，生有意义，死得其所。
天历二年，他虽年已八十，依然迎难而上，为安定地方做出了重大贡献。
D.卜天璋治理地方，大致有如下特点：
采取不扰民的政策，努力发展农业生产；
重视道德教化，兴办学校，整顿社会风气，十分注意从百姓角度考虑问题。
B项，错在两点：
一怕给老百姓造成沉重负担的意思文中没有；
二寻找理由制裁他，使他遭受不白之冤，与原文意思不符，原文是说省臣中伤他，但找不到他的罪过。
B
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）后被命治反狱，帝顾左右曰：
译文：
（2）民饥如是，必俟得请而后赈，民且死矣。
（1）后来被命令审理造反的案件，皇帝看着近臣说：
君璋是个清廉审慎的人，一定能审出实情。
天璋接受命令，案件依靠他而没有发生冤情。
（2）百姓如此饥饿，（如果）一定等到请求（被批准）再行赈济，百姓将要饿死。
不申请的责任，我独自承担，不会因为（这件事）连累你们。
幼时聪明颖悟，长大后有正直的气节，读书明史，懂得成功失败的重要原则。
大德四年，担任工部主事。
蔚州有个叫刘帅的，强横夺取百姓的田产，官吏不敢判决，行省征召天璋前往审理这个案件，刘帅服罪，田产最终又归还了百姓。
尚书省成立，升任为刑部郎中。
恰值盗贼横行，当时有人提议要让犯人家属都穿青色衣巾，以与其他百姓相区别。
天璋说：
囚徒满路，是秦的弊端，这还值得效法吗？
大家醒悟过来，就打消了这种想法。
有人告发诸侯王阴谋造反，皇上派遣天璋审讯这个案子，很优厚地赏赐了他。
仁宗皇帝召天璋进宫见驾，当时兴圣太后在座，皇帝指着他说：
这是不贪贿赂的卜天璋。
后来被命令审理造反的案件，皇帝看着近臣说：
皇庆初年，天璋担任归德知府，鼓励农耕，兴办学校，修建河渠，河患于是消除。
改任为饶州路总管，天璋到任以后，听凭百姓自行生产，万事不搅扰百姓，百姓非常高兴，所辖范围内政治清明。
当时省里有个官员督察田地的事情，作威作福，任性胡为，郡县官员争着贿赂他，企盼免受罪责，只有饶州没有贿赂。
那个省里的官员十分憎恨天璋，将要用严刑峻法来中伤他，却找不到他的罪过。
县里报告发生了饥荒，天璋立即打开粮仓进行赈济，同僚们认为不可以，天璋说：
百姓如此饥饿，（如果）一定等到请求（被批准）再行赈济，百姓将要饿死了。
最终打开仓库进行赈济，百姓依靠这个保全了生命。
他在事情到来之时就是这样无所顾虑。
天历二年，蜀兵发动叛乱，荆楚地区大为震动，天璋又被任命为山南廉访使。
人们认为他老了，一定不会前往。
国家正举步维艰，我八十岁了，常怕死不得其所，又哪里敢躲避灾难呢？
就出发了。
到达之后，严肃风纪，澄清吏治，州郡变得整饬不乱。
恰值皇上下诏让三品官员讨论时政得失，他就上书列出了二十件事，共万余言，起名为《中兴济治策》，都说中了当时的弊端。
回到汴地以后，他把自己的俸禄施舍给亲戚同乡，家里没有剩什么积蓄，天璋对此十分泰然。
至顺二年去世。
第二讲文言虚词
掣肘
宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至于亶父。
邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。
吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。
吏书之不善，宓子贱为之怒。
吏甚患之，辞而请归。
宓子贱曰：
子之书甚不善，子勉归矣。
二吏归报于君，曰：
宓子贱不可为书。
君曰：
何故？
宓子贱使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒。
吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。
鲁君太息而叹曰：
宓子以此谏寡人之不肖也！
寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。
微二人，寡人几过！
遂发所爱，而令之亶父，告宓子曰：
自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。
有便于亶父者，子决为之矣。
下列句子中加点的虚词解释有误的一项是
A.与之俱至于亶父于：
动词，到
B.二吏归报于君
于：
介词，向
C.寡人之乱宓子之：
代词，代寡人
D.而令之亶父之：
C项，之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
宓子贱被派往亶父为官，他担心鲁国国君听信小人谗言，从而会使自己无法按自己的方法治理亶父，要动身的时候，他请求鲁国国君，派两名身旁的人一同前往。
（亶父）当地的官吏都来拜见宓子贱，宓子贱让那两人书写记录。
他们每次准备要写时，宓子贱就从旁边时不时地拽摇他们的手肘。
他们写的字很难看，宓子贱就为这事生气。
那两人很怕他，请求让他们回去。
宓子贱说：
你们的字写得太差了，你们赶快回去吧。
两个人回去后向鲁国国君汇报，说：
宓子贱不让我们好好写字。
鲁国国君说：
怎么回事呢？
宓子贱让我们写字（记事），却总是拽摇我们的手肘，字很难看他又生气。
那些官吏都笑宓子贱，所以我们就要求回来了。
鲁国国君叹息道：
宓子贱用这个办法来提醒我的不是啊！
我扰乱他的治理方案，使他无法按照他自己的办法治理的情况，肯定有很多次了。
没有你们两个人，我几乎要犯错误啊！
于是打发亲信，让他们到亶父去传达旨意，告诉宓子贱说：
从现在开始，亶父不是我国君所管，归你管了。
有利于亶父的治理办法，你自己决定实施吧。
二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
宋人御马
宋人有取道者，其马不进，倒（断首）而投之
水。
又复取道，其马不进，又倒而投之水。
如此者三。
虽造父之所以威马，不过此矣，不得造父之道，而徒得其威，无益与御。
下列句子中加点字解释有误的一项是
A.宋人有取道者
者：
定语后置的标志
B.如此者三
助词，……的方面
C.虽造父之所以威马
所以：
……的原因
D.而徒得其威
徒：
副词，只是
C项，所以，用来……的办法。
宋国有个赶路的人，他的马不前行了，他在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。
重又赶路，马还是不走，他又在马脖子上砍上一刀将它丢进
水河里。
这样做了有三次。
虽然是造父对马发威，也不过如此，学不到造父训马的方法，只学到发威的手法，对驾御的方法没有帮助。
三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
非刺蛟
荆有次非者，得宝剑于干遂。
还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。
次非谓舟人曰：
子尝见两蛟绕船能两活者乎？
船人曰：
未之见也。
次非攘臂祛衣，拔宝剑，曰：
此江中之腐肉朽骨也，弃剑以全己，余奚爱焉！
于是赴江刺蛟，杀之而复上船，舟中之人皆得活。
（1）杀之而复上船
（2）舟中之人皆得活
（3）未之见也
（4）此江中之腐肉朽骨也
（1）代词，代蛟；
（2）结构助词，的；
（3）助词，宾语前置的标志；
（4）结构助词，的。
楚国有个叫次非的人，在干遂（地名）得到一把宝剑。
返回的路上过一条江，（船）走到江中间的时候，有两条龙绕着船将船挡住。
这时次非问船家道：
您见过两条龙围住船时还有人和龙都能活的吗？
船家回答：
没见过。
次非捋起袖子举起胳膊撩起衣服，拔出宝剑，说：
这不过是江中的腐肉朽骨罢了，如果丢弃宝剑而保全自己，我还珍惜什么呢！
（次非）于是跳进江中刺杀蛟龙，杀死了龙以后重新上船，船里的人全部保住了性命。
四、阅读下文，完成后面问题。
庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。
善行、草书，楷法亦自成一家。
与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称苏黄。
轼为侍从时，举以自代，其词有瑰伟之文，妙绝当世；
孝友之行，追配古人之语，其重之也如此。
初，游潛皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。
（《宋史·
黄庭坚传》）
1.下列各组句子中其的用法，与则或咎其欲出者中其的用法相同的一项是（）
A.陈师道谓其诗得法杜甫
B.其重之也如此
C.其词有瑰伟之文……
D.乐其林泉之胜
A项，代词，代黄庭坚；
B项，代词，代苏轼；
C项，代词，他的，指苏轼的；
D项，指示代词，那，与例句同。
2．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是
A项，连词，表折/连词，表因果；
B项，介词，在/介词，比；
C项，介词，把/介词，因为；
D项，句中语气停顿。
黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。
他擅长行书、草书，楷书也自成一家。
与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士。
而黄庭坚在文章方面诗歌尤其突出，四川和江西的有德君子都把黄庭坚配苏轼，并称苏黄。
苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有瑰伟之文，妙绝当世；
孝友之行，追配古人的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。
起初，黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为山谷道人。
五、阅读下面一段文言文，完成1～2题。
郑人游于乡校，以论执政。
然明谓子产曰：
毁乡校，何如？
子产曰：
何为？
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。
其所善者，吾则行之；
其所恶者，吾则
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