高中英语人教必修五课后强化作业Unit 3Section Ⅱ2 Word含答案 高考Word文件下载.docx

高中英语人教必修五课后强化作业Unit 3Section Ⅱ2 Word含答案 高考Word文件下载.docx

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2．Havingdeeplymovedbythestory,thechildrenbegantocry.

3．Togivemorewater,thetreecanbesaved.

4．Beingdevotedtohisresearchwork,theprofessorcaredlittleaboutotherthings.

5．Seatingatthebackoftheclassroom,hecouldn'

tseetheblackboardclearly.

1.去掉第一个is或者在第一个is前加that或which。

2．Havingdeeplymoved改为Deeplymoved

3．Togive改为Given

4．Beingdevoted改为Devoted

5．Seating改为Seated

Ⅲ.用分词短语改写句子。

1．Althoughwewereexhaustedbytheclimb,wecontinuedourjourney.

________________________________，wecontinuedourjourney.

2．Shewasdressedinwhiteandsuddenlyappeared.

________________________，shesuddenlyappeared.

3．AuntWucameinandshewasfollowedbyherdaughter.

AuntWucamein,______________________________.

4．Asheisencouragedbytheprogresshehasmade,heworksharder.

________________________________hehasmade,heworksharder.

5．Onceitisseen,itwillnotbeforgotten.

________________，itwillnotbeforgoten.

1.Exhaustedbytheclimb　2.Dressedinwhite　3.followedbyherdaughter　4.Encouragedbytheprogress　5.Onceseen

Ⅳ.完成句子

1．从山顶看，这座城市显得更美。

________ontopofthemountain,thecitylooksmorebeautiful.

2．由于在地下埋得太深，枯死的森林腐烂而变成了煤。

________________downintheearth,thedeadforestsrottedawayandbecamecoal.

3．多次告诉她不要玩电脑游戏，她就是不听。

Though________manytimesnottoplaywithcomputergames,she________listen.

4．受到了极大的鼓舞，那些疲惫的运动员尽全力赢得了比赛。

Greatly________，the________playersmanagedtowinthematch.

1.Seen　2.Burieddeep　3.warned；

wouldn'

t　4.encouraged；

tired

Ⅴ.单项填空

1．（2013·

泰安月考）________，theysetouttobreaktherecordforcrossingchannelswim.

A．WellequippedB．Wellequipping

C．WellbeingequippedD．Toequip

A　句意：

装备好后，他们准备出发打破穿越海峡的游泳记录。

equip与they之间是动宾关系，故用过去分词作状语。

2．（2013·

北京西城月考）________bythebeautyofnature,thegirlfromLondondecidedtospendanothertwodaysonthefarm.

A．AttractingB．Attracted

C．TobeattractedD．Havingattracted

B　句意：

受到自然美景的吸引，这个来自伦敦的女孩决再在农场度过两天的时间。

句子主语thegirl与attract之间是动宾关系，故用过去分词作状语。

3．________withallthedifficulties,henevergaveup.

A．FacedB．Facing

C．BeingfacedD．Facedhimself

面对所有困难，他从来没有放弃过。

face是及物动词，多用于facesb.withsth.的结构中，与he之间是动宾关系，故用过去分词作状语。

4．（2013·

郑州月考）________withabillfor$5,000,Tomhastakenanotherjobduringhissparetime.

A．BurdenedB．Burden

C．BurdeningD．Tobeburdened

负有5000美元的债务，汤姆在业余时间里又从事了一份工作。

主语Tom与burden之间是动宾关系，故用burdenedwith表示被动和完成。

5．________forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.

A．BlamedB．Blaming

C．ToblameD．Tobeblamed

因为学校网络的瘫痪而受到指责，爱丽丝的情绪非常低落。

此处blame与Alice之间是动宾关系，即blameAlicefor...，故用过去分词作状语。

6．________twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechainedourdog.

A．BeingbittenB．Bitten

C．HavingbittenD．Tobebitten

被咬过两次后，邮递员拒绝给我们送信，除非我们把狗拴起来。

Thepostman和bite之间是被动关系，故此处应该用过去分词形式作原因状语。

7．________nottomisstheflightat15：

20,themanagersetoutfortheairportinahurry.

A．RemindingB．Reminded

C．ToremindD．Havingreminded

被提醒不要误了15：

20的飞机后，经理立即动身去了机场。

句子的主语themanager与remind之间是被动关系，且其表示的动作在谓语动词setout之前已经发生，故用非谓语动词的过去分词形式作状语，表示被动和完成。

8．HeemigratedtoAmerica________abetterlife.

A．insearchB．insearchof

C．searchedD．searchedof

B　insearchof意为“寻找”，为固定短语，此题也可以用searchingfor。

9．AnimalssufferedatthehandsofMan________theyweredestroyedbypeopletomakewayforagriculturallandtoprovidefoodformorepeople.

A．inwhichB．forwhich

C．sothatD．inthat

D　句意为“动物遭受到来自于人类的灾难，因为人们摧毁它们是为了开垦更多的耕地来给更多人提供食物。

”sothat，“以便”，不符合句意；

A、B两项是“介词＋which”结构，引导的是定语从句，根据语境，此句是表示因果关系的状语从句。

inthat，“因为”，符合语境要求。

10．________byherhusband,shedecidedtobringupherthreechildrenallbyherself.

A．TobedesertedB．Deserted

C．DesertingD．Todesert

B　过去分词在句中作状语，表被动。

句意为“被她丈夫抛弃之后，她决定独自抚养她的三个孩子。

”

11．I'

veappliedforthejobbutI'

mnotvery________aboutmychanceofgettingit.

A．optimisticB．optimism

C．optimisticallyD．optimist

A　句意为“我已经应聘了这份工作但对于得到它我并不乐观。

”optimistic是形容词，意为“乐观的”；

optimism是名词，意为“乐观（主义）”；

optimistically为副词，意为“乐观地”；

optimist是名词，意为“乐观主义者”。

12．Ithinkifweaska________to________usaroundthemuseum,wecanunderstanditbetter.

A．guide;

guidanceB．guidance;

guide

C．guide;

guideD．guidance;

guidance

C　第一空guide作名词，意为“导游，向导”，指人；

第二空guide作动词，意为“给……领路”；

guidance是名词，意为“指导，引导”，强调行为。

13．Shemadea（n）________inourplantoplaybasketballwhenitstartedtorain.

A．recoveryB．switch

C．pointD．exchange

B　makeaswitch“做改变/更改”，符合语境。

recovery“恢复”；

exchange“交流”；

point“要点”。

14．________forpower,thegeneralconceivedaplantooverthrowthegovernment.

A．GreedyB．Afraid

C．FamousD．Popular

由于对权力的贪婪，这位将军酝酿了一个颠覆政府的计划。

greedy“贪婪的”；

afraid“害怕的”；

famous“著名的”；

popular“受欢迎的”。

15．（2013·

青岛检测）TheInternetiswidelyused,which

________thespreadofinformation.

A．speedsupB．takesover

C．getsacrossD．turnsto

网络的广泛使用加速了信息的传播。

speedup“加速”；

takeover“接管”；

getacross“理解”；

turnto“转向”。

Ⅵ.完形填空

IwasatagrocerystorebuyingsomeearlypotatoeswhenInoticedasmallboy,hungrilylookingatabasketoffreshlypickedgreenpeas.Icouldn'

thelp__1__theconversationbetweenMrMiller,thestoreowner,andthe__2__lookingboy.

“Hello,Barry,howareyoutoday？

“Fine,thankyou,MrMiller.I'

mjust__3__thepeas.Theylookgood.”

“Wouldyouliketotakesomehome？

“No,sir.I'

vegot__4__topayforthemwith.AllIgetismymarble（弹子）here.”“I__5__seethat.Hmm,theonlythingisthatthisoneisblueandIlikered.Doyouhavearedoneathome？

“I'

mnotsure,__6__.”

“Takethissackofpeashomewithyouandletmelookatthatredmarblenexttimeyoucomeback.”

ThenMrsMillertoldme,“Thereare__7__otherboyslikeBarryinourcommunity,andtheyarevery__8__.Myhusbandjustlovesto__9__withthemforpeasorwhatever.Whentheycomebackwiththeir__10__marbles,hedecideshedoesn'

tlikered__11__andhesendsthemhomewithabagof__12__foragreenmarbleoranorangeone.”

Severalyearslater,MrMillerdied.Atthe__13__Isawthreeyoungmen.Eachyoungmanplacedhisown__14__handoverthecoldpalehandinthecoffin,__15__theireyes.

“Thosethreeyoungmenweretheboys.They__16__thethingsmyhusband‘traded’them.Now,atlast,whenmyhusbandcouldnotchangehismindaboutcolororsize,theycametopaytheir__17__，”saidMrsMiller.

Withloving__18__，MrsMillerliftedthe__19__fingersofherhusband.Resting__20__werethreeshiningredmarbles.

1．A.overhearingB．writing

C．listeningD．noticing

A　我清早去杂货店买新鲜的土豆，看到一个饥饿的小男孩盯着一篮子刚刚摘进来的绿豆看。

我禁不住听到了米勒先生和那个孩子的对话。

overhear“偷听，无意中听到，偶然听到”。

2．A.hungryB．dirty

C．thirstyD．poor

A　上文提到hungrily，故这里选A项，指看上去饥饿的孩子。

dirty“脏的”；

thirsty“渴的”；

poor“贫穷的”，都不合文意。

3．A.smellingB．feeling

C．admiringD．enjoying

C　从后文的Theylookgood可知，这里的意思是：

我在看这些绿豆，它们看起来很新鲜。

smell“闻起来”；

feel“摸起来”；

enjoy“欣赏，喜欢，享受”，皆不符合上下文。

4．A.somethingB．nothing

C．everythingD．anything

B　从上下文可知，这句话的意思是；

不要了，先生。

我没有钱付账。

我所有的东西只不过是个玻璃弹子。

5．A.mayB．will

C．mustD．can

D　这里承接上文：

我能看出来。

问题是我喜欢红色的，而你拿的是蓝色的。

你家里还有红色的弹子吗？

may“可以”；

will“愿意”；

mut“必须，一定”；

can“能，能够”。

6．A.perhapsB．certainly

C．eitherD．generally

A　上文米勒先生问小男孩家里是否有红色的弹子，故这句话的意思是：

我不敢肯定，或许有吧。

perhaps“或许”；

certainly“当然”；

either“也”；

generally“一般地，笼统地”。

7．A.threeB．two

C．fourD．many

B　从上文知，米勒先生让小男孩把绿豆带回家，下次来的时候带上红色的弹子让他看看。

故这里米勒太太告诉我：

在我们这个社区，还有两个像Barry一样的男孩。

文章倒数第二段中也提到三个男孩，故还有两个，选B项。

8．A.hungryB．rich

C．poorD．dirty

C　从上文可知Barry家里穷，故选C项。

hungry“饥饿的”，只能表示一时的状态；

dirty“脏的”，文章中没有信息。

9．A.talkB．sell

C．tradeD．bargain

D　我丈夫喜欢和他们讨价还价，用豆或别的什么农产品换他们的弹子。

从这里我们也可以看到米勒先生的善良和良苦用心。

bargain“讨价还价”；

trade“做生意，做买卖”。

10．A.redB．blue

C．orangeD．colored

A　从后面的red可知，这句话的意思是：

当他们带着红色的弹子回来后，他又说他不喜欢红色的了。

故选A项。

11．A.inallB．afterall

C．atallD．allatonce

B　afterall“毕竟，还是，终究”；

inall“总之”；

atall“根本”；

allatonce“突然”。

句意：

当孩子们带着红色的弹子回来的时候，他又说还是不太喜欢红色的。

12．A.foodB．goods

C．produceD．peas

C　food“食品，食物”；

goods“货物，商品”；

produce“农产品”；

peas“豆”。

从上文知这里是农产品，不只是豆，还有别的，故选C项。

13．A.funeralB．ceremony

C．gatheringD．community

A　从前文知，米勒先生去世了。

funeral“葬礼”；

ceremony“典礼”；

gathering“聚会”；

community“社区”。

在葬礼上，我看到了三个年轻人。

前面提到的是男孩，这是几年以后的事情，孩子们已经长大了。

14．A.strongB．gentle

C．shakingD．warm

D　每个年轻人都把自己温暖的手放到了米勒先生冰凉而苍白的手上。

这里填warm和后文的cold形成对比。

15．A.wipingB．covering

C．openingD．closing

A　孩子们哭了。

wipetheir