幼儿心理学复习总结练练习习题doc.docx
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幼儿心理学复习资料
第一章绪论
一、名词解释
1.幼儿心理学2.关键期3.生理成熟
二、填空题
1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、
______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动
__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题
1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指_______。
－3岁－6岁－12岁－18岁
2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。
上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答
1.影响儿童心理发展的因素
第二章幼儿心理发展年龄特征概述
一、名词解释
1.儿童心理年龄特征二、填空题
1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
三、选择题
1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是
_________。
A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用大D.爱模
仿
2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象
3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作
C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作
4.下列属于5～6岁幼儿特征的是_______。
A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务D.最初步生活自理
5.开始使用工具的年龄是_______。
—1岁—3岁—6岁D.6岁后
6．3～4岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的?
_______。
A.往往依靠动作和行动B.是先做再想
C.抽象逻辑性萌芽D.是非常具体的
7.婴幼儿大肌肉运动准确性的发展，比小肌肉的发展_______。
A.要晚些B.要早些C.要不明显些D.时间差不多
四、判断题
C.无意注意处于发展的初级阶段
1.
认生是婴儿认识能力发展的重要变化
.（
）
D.有意注意有了较大发展
2.
婴儿期的特点之一是婴儿会说话了。
（
）
2.
在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明
3.
婴儿已有了对物体大小、形状的知觉。
（
）
该小朋友具有________。
4．婴儿认知活动的发生，突出表现在感知的发生和视觉、
听觉的发展上。
（
）
A.注意的选择性
B.
注意的范围
五、简答
C.注意的稳定性
D.
注意的分配
1.
幼儿心理发展的一般特征。
3.
小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋
2.
儿童动作发展的规律。
地去看小鸟。
小朋友这时的注意是
________。
～
4岁幼儿的心理发展特征。
A.随意注意
B.
无意注意C.
有意后注意
D.有意注意
～
5岁幼儿的心理发展特征。
4.
当幼儿听故事时，老师讲到哪，他能跟到哪，听得很入神，别的事物他都不去注
5．5～6岁幼儿的心理发展特征。
意。
这体现了注意的
_____________特点。
第三章
幼儿的注意
A.指向性
B.
集中性
C.
分散性
D.
固定性
一、填空题
5.
幼儿对某种活动全神贯注时，可能“视而不见，充耳不闻”
。
这体现了注意的
1．幼儿注意的主要特征是____________________。
_______特点。
2．
3岁前幼儿的注意基本属于_________。
A.指向性
B.
集中性
C.
分散性
D.
固定性
3．容易引起幼儿无意注意的诱因是__________________
和
6.四岁幼儿一般能集中注意约
________。
_____________________。
分钟
分钟
分钟
分钟
4.3
岁幼儿能够集中注意
______分钟左右，
4岁幼儿注意可持久______分钟左右，
三、判断题
5~6岁的幼儿注意能保持
______分钟左右。
1.
幼儿画画时，突然又玩起了手中的彩笔。
这是幼儿注意的转移。
（
）
5._____________就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
2.
老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。
但是有些小朋友一边听，一边照
6.
幼儿注意发展的特征是_____________占优势地位。
着老师的范图学着摆。
这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
（
）
7.
注意的_____________是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
3.
幼儿年龄越小，其注意转移就越快。
（
）
二、选择题
4.
无意注意不如有意注意好。
（
）
~6岁儿童注意的特点是
_________。
5.
幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。
（
）
A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展
6.
幼儿的而很多越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。
（
）
B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展
7.
幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。
（
）
8.幼儿注意到的，有大人注意不到，是由于大人的趣、需要不同而致的注
意的性不同所致。
（）
9.幼儿的注意在幼儿自身的活中可以起作用。
（）
10.老在班上用眼一，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。
明位老注
意分配的能力。
（）
四、答
1．幼儿有意注意生的条件。
2.引起幼儿注意分散的原因。
五、案例分析
某教幼儿“小帽”的故事。
了加深幼儿故事的理解，教利用活玩具“狼”和“帽”作教具。
她有声有色、抑挫地解故事情，演示活教具，同伴随相关的音⋯⋯假如你旁听了，用相关律理次活行分析、价。
六、述
幼儿的注意有什么特点？
你在幼儿行活中如何用？
第四章幼儿的感知
一、名解
1.敏度2.察二、填空
是儿知展程中的重要里程碑，也是手的真正探索活的开始。
2.空知包括________、________、_________。
3.幼儿方位知的展是，3辨_______，4开始辨______,5开始以自身中心辨______。
_____，以左右方位的相性来辨左右仍感困。
是指物体的空关系和自己的身体在空所位置的知。
是客象的延性、序性和速度的反映。
6.教要注意幼儿听方面的缺陷，尤其注意_______象。
7.
幼儿辨方位的序是_______、________、________。
8.察是一种_________、________、_________的知程，是知的高形。
三、
1.儿童方位知中掌握的序是_______。
A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下
C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右
2.教的板、挂和演示，当突出重点，教学指示棒与直教具的色不要接近。
是利用了_______。
A.知中整体性性律
B.知中刺激物本身各部分的合律
C.知中象与背景的差的律
D.知中象的理解性律
3.孩子看到桌上有个苹果，所的中体“知”活的是_______。
A.“真香!
”B.“我要吃!
”C.“是什么?
”D.“儿有个苹果。
”
4._______是指精确地辨致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是一定象在体和形状上最小差异的能力。
A.敏度B.色C.精D.以上法都不
5.儿童客象的延性和序性的反映，称_______。
A.方位知B.形状知C.知D.深度知
6.“崖”可以儿的_______。
A.距离知B.
方位知
C.
大小知
D.形状知
四、判断
1.
年越小，力越好。
（
）
2.
幼儿初期已能初步辨、
、黄、等基本色，也能正确出色名称。
（
）
3.
幼儿听感受性有很大的个差异。
（
）
4.幼儿听觉感受性的个别差异是天生不变的（
）
3.
机械记忆效果好于意义记忆。
（
）
5.“重听”是幼儿视觉方面的缺陷。
（
）
4.
机械记忆和意义记忆相互排斥对立。
（
）
6.3
岁幼儿能区别一些几何图形。
（
）
四、简答题
7.5
岁幼儿能正确辨别各种基本的几何图形。
幼儿叫出图形名称比辨认图形要早。
1.幼儿记忆的发展特点。
（
）
2.
幼儿识记材料的组织。
8.幼儿初期已具备了很好的时间概念。
（
）
第六章
幼儿的想象
五、论述题
一、填空题
1.
在活动中，如何发展幼儿的观察力？
1.______的发展是幼儿创造思维发展的核心。
第五章幼儿的记忆
二、选择题
一、填空题
1．在幼儿的绘画中，可以发现幼儿画的大象头特别大，
鼻子特别长，这说明_______。
1.
记忆是人脑对_________的反映。
A.幼儿想象的独特性
B.
幼儿想象的夸张性
2.
儿童最早出现的是
_________记忆。
C.幼儿想象的情绪性
D.
幼儿想象不受外界刺激的影响
3.
幼儿记忆发展中易出现的问题是
_________和_________。
2.
幼儿游戏，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这表明
_______。
4.当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其它东西
A．想象的主题不稳定
B
．想象的内容零散、无系统
是_________。
C．以想象过程为满足
D
．想象受情绪和兴趣的影响
二、选择题
3.
有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：
“我家有一头真的长颈
1.
幼儿记忆的基本特点是_______。
鹿。
”这说明_______。
A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展
A.
幼儿想象的独特性
B.
幼儿想象易与现实混淆
B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C.
幼儿想象的情绪性
D.
幼儿想象不受外界刺激的影响
C.词语记忆占优势，形象记忆逐渐发展
4.
幼儿无意想象和有意想象的发展表现为
_______。
D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
A.无意想象占主要地位，有意想象开始发展
2.
儿童最早出现的是
_______，最晚出现的是语词记忆。
B.无意想象开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式
A.情绪记忆
B.语词记忆
C.
形象记忆
D.运动记忆
C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善
三、判断
D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
1.
婴儿“认生”现象就是词语逻辑记忆的表现。
（
）
5.小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是
2.
在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，词语逻辑记忆正在迅速发展。
（
）_______。
A.逻辑思维
B.创造想象
C.综合想象
D.再造想象
A.固定性
B.片面性
C.具体性
D.经验性
三、简答题
3.爷爷总是长着白胡子，奶奶总是花白头发的，反映幼儿的思维具有
_______特点。
1.幼儿无意想象的特征是什么？
A.固定性
B.形象性
C.具体性
D.经验性
四、案例分析
某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜音乐家。
有一天，他跟妈妈说：
“今
天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!
”妈妈听了吓了一跳，以为孩
子在说谎。
请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。
五、论述
1.在活动中如何发展幼儿的想象力？
第七章幼儿的思维
4.“月亮为什么有时胖，有时瘦呢？
”“它有时听妈妈的话，好好吃饭；有时淘气，
不好好吃饭。
”反映幼儿的思维具有_______特点
A.固定性B.形象性C.具体性D.经验性
5.幼儿难以理解“反话”说明幼儿思维具有_______特点
A.固定性B.表面性C.具体性D.经验性
6.两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往
往一时转不过来，谁都要原来那一个。
反映幼儿思维_______特点
A.表面性B.具体性C.形象性D.固定性
一、名词解释
7.儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
_______。
1.直观形象思维
2.具体形象思维
—1岁
—3岁
—4岁
—6岁
二、填空题
8.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不
1.儿童思维发展的阶段是
_______、_______、_________
。
愿意呆在椅子上。
这种判断是按
_______来进行的。
2.幼儿的具体形象思维主要特点是
______、_____、______、_______、_____、_____。
A.直接的逻辑
B.生活的逻辑
C.客观的逻辑
D.类比的逻辑
3.直观行动思维的两个特征是
_________、____________。
9.当幼儿手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃
4.幼儿思维的主要特征是
_________。
娃被拿走以后，他的游戏也就结束了。
这说明幼儿思维的
____________特点。
是幼儿思维的主要特征。
A.直观行动性
B.具体形象性
C.抽象逻辑性
D.漫无目的性
思维是以直观的、行动的方式进行的思维。
10.幼儿把热水倒入鱼缸里，问他为什么时，他说老师说了喝开水不生病，
三、选择题
小鱼也应该喝开水。
这说明幼儿的思维具有
_____________。
1.幼儿容易掌握代表实际东西的概念，如“小汽车”
、“飞机”等，不容易掌握比较
A.形象性
B.
经验性
C.活泼性
D.逻辑性
抽象的概念如“交通工具”反映出幼儿的思维具有
_______特点
四、简答题
A.表面性
B.具体性
C.形象性
D.固定性
1.幼儿思维发展的特点。
2.幼儿常常“好心办坏事”，如：
将小鸡埋在沙土里，浇水。
这是幼儿思维的
_______
2.幼儿概括能力发展特征。
所致。
五、案例分析
1.试用你所学的关于幼儿思维发展特点的知识分析下面的事例：
一个孩子在画画，
6.幼儿掌握词汇的一般顺序是
_______。
本来说画一只小鸟，可是画着画着，他画成了苹果，最后又变成汽车了。
A.名词-动词-形容词-副词
B.
动词-副词-形容词-名词
2.一个2岁的小朋友把放在桌子中央的玩具拿下来？
儿童没有任何“想”的表现，
C.副词-形容词-名词-动词
D.
形容词-名词-副词-动词
而是马上去“拿”。
他伸长胳臂、踮起脚尖，拿不到；偶尔扯动桌布，桌子上的玩具
四、判断题
移动了一点，儿童马上用力拉，玩具就到手边。
试运用所学知识分析幼儿思维发展
1.
幼儿掌握语言的过程也是幼儿社会化的过程。
（
）
的特点。
2.
幼儿阶段掌握全部本族语音。
（
）
第八章
幼儿的言语
3.
幼儿词汇范围日益扩大，其中动词最多，名词次之。
（
）
一、名词解释
4.
幼儿能理解双重否定句。
（
）
1.游戏言语
2.问题言语
5.
幼儿期出现了内部言语。
（
）
二、填空题
岁左右是幼儿图形知觉发展的敏感期，因此，可以认识一些字。
（
）
1.幼儿期内部语言的过渡形式：
________________。
五、简答题
2._______
是矫正口吃的重要方法。
1.
幼儿言语发展的主要特点。
3.口吃出现的年龄以_______岁为多。
2.
幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施。
三、选择题
六、案例分析
1.
幼儿语言发展中最早产生的句型是
_______。
一位母亲说她3岁的孩子患口吃至今已整整一年了
表现为一说话高度紧张,言
A.陈述句
B.
疑问句
C.祈使句
D.
感叹句
语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此
虽然夫妇俩经常提醒
纠正孩子的说话,
2.
矫正幼儿口吃的重要原则性方法是
_______。
有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小，孩子已变得十分沉默
自卑。
A.密切关注
B.
严格要求其改正
据孩子的母亲反映,他们夫妇俩及孩子们直系亲属的言语能力均属正常
孩子的
C.让幼儿多说话
D.
解除紧张
听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常
这位母亲十分焦虑
苦恼,
3.
幼儿期言语发展的主要任务是发展
_______。
但再也不知怎样做才好。
A.口头语言
B.
书面语言C.
独白言语
D.
连贯言语
请帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确分析。
4.
幼儿掌握的词汇中，使用频率最高的词是
_______。
七、论述题
A.名词
B.
动词
C.
代词
D.
形容词
幼儿言语发展的主要特征及存在的问题。
5.
随着年龄的增长，幼儿_______。
第十章幼儿的情绪和情感
A.情境言语的比重逐渐下降
B.
逻辑言语的比重逐渐下降
一、名词解释
C.对话言语的比重逐渐下降
D.
连贯言语的比重逐渐下降
1.道德感2.理智感
二、填空题
一、名词解释
1.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用是
_______、_______、_________和
1.
自我意识
_______。
二、填空题
2.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，是因为幼儿
的成熟标志着自我意识的成熟。
的情感具有_______。
2.
幼儿自我意识的发展主要表现在
_______、_________及________的发展等三方
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