高考教育部考试中心理科数学样卷四含答案和解析Word下载.docx

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0;s:

15170:

"写作手法及作用3@#@写作手法及作用@#@一：

@#@拟人手法@#@赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

@#@@#@二：

@#@比喻手法@#@形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

@#@@#@三：

@#@夸张手法@#@突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

@#@@#@四：

@#@象征手法@#@把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

@#@@#@五：

@#@对比手法@#@通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。

@#@@#@六：

@#@衬托（侧面烘托）手法@#@以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

@#@@#@七：

@#@讽刺手法@#@运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

@#@@#@八：

@#@欲扬先抑@#@先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

@#@@#@九：

@#@前后照应（首尾呼应）@#@使情节完整、结构严谨、中心突出。

@#@@#@@#@ @#@@#@常见修辞手法及作用@#@常见的修辞方法有:

@#@比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

@#@@#@

（1）比喻@#@它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

@#@比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

@#@明喻的形式可简缩为:

@#@甲（本体）如（喻词:

@#@像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。

@#@暗喻的形式可简缩为:

@#@甲是（喻词:

@#@成、变成、成为、当作、化作）乙。

@#@明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

@#@借喻:

@#@只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

@#@如:

@#@燕雀安知鸿鹄之志!

@#@@#@作用：

@#@能将表达的内容说得生动、具体、形象。

@#@给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

@#@@#@

（2）借代@#@不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;@#@用具体代抽象;@#@用特征代本体;@#@用专名代通称等。

@#@@#@作用：

@#@可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

@#@如:

@#@@#@①不拿群众一针一线。

@#@（一针一线代群众的一切财产）@#@②不要大锅饭。

@#@（"@#@大锅饭"@#@代抽象的"@#@平均主义"@#@）@#@③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

@#@（花白胡子是以特征代本体）@#@④千万个雷锋活跃在祖国大地上。

@#@（"@#@雷锋"@#@以具体的形象代抽象的共产主义思想）@#@（3）比拟@#@把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。

@#@@#@作用：

@#@使具体事物人格化、语言生动、形象。

@#@如:

@#@@#@①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

@#@（拟物）@#@②蜡炬成灰泪始干。

@#@（拟人）@#@（4）夸张@#@对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

@#@@#@作用：

@#@揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

@#@如:

@#@@#@①白发三千丈,缘愁似个长。

@#@（"@#@三千丈"@#@为扩大夸张）@#@②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。

@#@（"@#@芝麻粒儿"@#@是缩小夸张）@#@（5）对比@#@是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

@#@@#@作用：

@#@能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

@#@@#@①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

@#@@#@②朱门酒肉臭,路有冻死骨。

@#@@#@ @#@@#@（6）对偶@#@用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

@#@@#@主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

@#@如:

@#@@#@①满招损,谦受益。

@#@@#@②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

@#@@#@③欲穷千里目,更上一层楼。

@#@（流水对）@#@④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。

@#@（扇面对）@#@（7）排比@#@把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。

@#@@#@作用：

@#@增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

@#@如:

@#@但这回却很有几点出于我的意外。

@#@一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。

@#@@#@（8）反复@#@根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

@#@反复可以是连续的,也可间隔出现。

@#@@#@作用：

@#@突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

@#@如:

@#@@#@①冒着敌人的炮火,前进!

@#@前进!

@#@前进!

@#@@#@②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

@#@@#@（9）反语@#@即通常所说的"@#@说反话"@#@--实际要表达的意思和字面意思是相反的。

@#@如:

@#@"@#@友邦人士"@#@从此可以不必"@#@惊诧莫名"@#@,只请放心来瓜分就是了。

@#@@#@（10）反问@#@是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。

@#@@#@作用：

@#@加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

@#@@#@如:

@#@难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?

@#@（《装在套子里的人》）@#@（11）设问@#@为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。

@#@@#@作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

@#@@#@如:

@#@这七人端的是谁?

@#@不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

@#@设问是自问自答的。

@#@@#@此外,教材中出现较多的修辞方法还有:

@#@引用、双关、顶针（或称"@#@联珠"@#@）、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。

@#@@#@ @#@@#@语文常识@#@第一部分@#@二种语言类型：

@#@口语、书面语。

@#@@#@二种论证方式：

@#@立论、驳论。

@#@@#@二种说明语言：

@#@平实、生动。

@#@@#@二种说明文类型：

@#@事理说明文、事物说明文。

@#@@#@二种环境描写：

@#@自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

@#@@#@社会环境描写--交代时代背景。

@#@@#@二种论据形式：

@#@事实论据、道理论据。

@#@@#@第二部分@#@三种感情色彩：

@#@褒义、贬义、中性。

@#@@#@小说三要素：

@#@人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。

@#@）@#@议论文三要素：

@#@论点、论据、论证。

@#@@#@议论文结构三部分：

@#@提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

@#@@#@三种说明顺序：

@#@时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

@#@@#@语言运用三原则：

@#@简明、连贯、得体。

@#@@#@第三部分@#@四种文学体裁：

@#@小说、诗歌、戏剧、散文。

@#@@#@四种论证方法：

@#@举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

@#@@#@句子的四种用途：

@#@陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

@#@@#@小说情节四部分：

@#@开端、发展、高潮、结局。

@#@@#@记叙的四种顺序：

@#@顺叙、倒叙、插叙、补叙。

@#@@#@引号的四种用法：

@#@①表引用②表讽刺或否定@#@③表特定称谓④表强调或着重指出@#@第四部分@#@五种表达方式：

@#@记叙、描写、说明、抒情、议论。

@#@@#@破折号的五种用法：

@#@①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进@#@第五部分@#@六种说明方法：

@#@举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

@#@@#@六种逻辑顺序：

@#@①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要@#@记叙文六要素：

@#@时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

@#@@#@六种人物的描写方法：

@#@肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

@#@@#@六种病句类型：

@#@①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）@#@省略号的六种用法：

@#@①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行@#@六种常用写作手法：

@#@象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

@#@@#@@#@ @#@@#@在阅读题中,经常会出现一些考题,请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用:

@#@@#@

（1）语句在文章篇章结构上的作用：

@#@@#@总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展@#@

（2）语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：

@#@@#@渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）@#@这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开头@#@记叙文开头句子的作用：

@#@@#@1，开篇点题@#@2，总领下文或统领下文@#@3，引起下文，为下文作铺垫@#@4，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

@#@@#@记叙文中间句子的作用@#@1，单独成段起承上启下的过渡作用@#@2，段末起总结作用（总结上文，引出下文）@#@记叙文结尾句子的作用@#@1，篇末点题@#@2，总结全文，深化中心@#@3，首尾呼应，照应开头或照应题目@#@4，点明中心，升华中心@#@5，另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地@#@自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

@#@@#@１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；@#@@#@２、推动情节发展；@#@@#@３、渲染气氛；@#@@#@４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；@#@@#@５、突出、深化主题。

@#@@#@句子在文章结构上的作用分析：

@#@@#@１、对上文（或全文）：

@#@照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；@#@@#@２、对下文：

@#@引起下文，打下伏笔、作铺垫；@#@@#@３、对上下文：

@#@承上启下（过渡）。

@#@@#@例文:

@#@（2003·@#@哈尔滨）阅读《担子》，回答1～5题。

@#@（45分）@#@担子@#@一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。

@#@@#@雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。

@#@@#@弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：

@#@草鞋在前，皮鞋在后。

@#@草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；@#@皮鞋却是黑的，不时发出缕缕光亮。

@#@@#@在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。

@#@先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。

@#@能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。

@#@皮鞋人间或回来一次，这也是一二年才有的事。

@#@@#@六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。

@#@两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。

@#@@#@“爸--我来挑吧!

@#@”后面的皮鞋人喘着粗气说道。

@#@@#@“我顶得住。

@#@”草鞋人汗流满面地说。

@#@一张蜗牛背，驮着一副“吱嗄”作响的担子往上爬。

@#@@#@“啪--”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。

@#@@#@草鞋人跌进山间杂草中。

@#@@#@“爸!

@#@怎么了?

@#@怎么了?

@#@”皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。

@#@但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。

@#@@#@“爸，我来挑吧!

@#@”皮鞋人抢着担子，说。

@#@@#@“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。

@#@”草鞋人执意不让。

@#@@#@“伟伟听话么?

@#@”草鞋人已是第三次这么问了。

@#@话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。

@#@然而没办法，草鞋人知道：

@#@只有这样，才不觉得压力下的艰辛。

@#@@#@“很听话，他常常念着您呢!

@#@”皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意。

@#@因此这次增加了后半句。

@#@@#@在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。

@#@@#@“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。

@#@”皮鞋人双手抢担，请求说。

@#@@#@“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧!

@#@”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。

@#@到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。

@#@@#@皮鞋草鞋在马家溪街道上移动着。

@#@@#@马家溪居民们给了草鞋人很高的评价：

@#@养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。

@#@@#@草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。

@#@@#@走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。

@#@草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。

@#@@#@望着前面草鞋人负担的背景，皮鞋人在后面流泪。

@#@@#@1．本文写了一件什么事，用简明的语言概括。

@#@（10分）@#@@#@2．怎样理解“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋”这句话?

@#@（10分）@#@@#@3．具体说说文中“皮鞋人”对“草鞋人”的关心是通过哪些动作表现出来的?

@#@（10分）@#@@#@4．文章开头部分的景物描写有什么作用?

@#@（5分）@#@@#@5．结合自身的生活体验谈谈你对文章主旨的理解。

@#@（10分）@#@@#@答题指导：

@#@@#@第四题,文章开头部分的景物描写有什么作用?

@#@@#@首先带着问题找到原句“一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。

@#@@#@雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意”。

@#@@#@然后把答案分解四步：

@#@@#@1，这里用了景物描写。

@#@@#@2，生动形象。

@#@@#@3，写出了乡间早晨美丽的景色，为后文写父亲挑担子的艰难作铺垫。

@#@@#@4，渲染愉快、和谐的气氛。

@#@@#@总体连缀成句：

@#@这里用了景物描写，生动形象地写出了乡间早晨美丽的景色，为后文写父亲挑担子的艰难作铺垫，从而渲染愉快、和谐的气氛。

@#@@#@@#@@#@";i:

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10967:

"新版绿化苗木花卉种植基地建设项目商业计划书@#@ @#@@#@@#@绿化苗木花卉种植基地建设项目商业计划书@#@ @#@@#@目录@#@ @#@@#@一、项目概要1@#@二、项目建设背景及必要性2@#@三、市场预测4@#@四、项目实施计划5@#@五、劳动组合、管理与运行维护5@#@六、投资估算及资金筹措5@#@七、效益分析7@#@八、项目管理及保障措施8@#@九、初步结论和建议9@#@一、项目概要@#@1、项目名称：

@#@xxx绿化苗木花卉种植基地建设项目。

@#@@#@2、项目建设地点：

@#@新疆xxx。

@#@@#@3、项目建设单位：

@#@xxx博林达园艺有限责任公司。

@#@@#@4、项目建设规模：

@#@拟建850亩绿化苗木花卉种植基地。

@#@@#@5、产品规模：

@#@除基础设施建设以外，按照林业苗木花卉基地统一规划进行布局，用于种植绿化苗木及花卉，根据田地条件和苗木生物学特性相适应原则进行栽植。

@#@主要树种有小叶白腊、大叶白蜡、山楂、红叶海棠、长枝榆、白榆、圆冠榆、樟河柳、国槐、刺槐、香花槐、油松、樟子松、落叶松、侧柏等、黄菠萝、黄金树、皂角、李子等。

@#@@#@6、项目主要建设内容：

@#@@#@新建林木育苗基地800亩。

@#@主要分两大区：

@#@苗木繁育区700亩（杨树类100亩，柳树类100亩，槐树类100亩，松树类100亩，灌木类100亩，经济林类100亩）；@#@苗木移植区200亩（阔叶大苗100亩，针叶大苗100亩）；@#@@#@新建育花卉育苗基地50亩。

@#@其中：

@#@新建苗木花卉展示大棚一座，新建花卉生产大棚20座；@#@@#@新建灌溉管道4000米；@#@购置园林机械10台（套）、灌溉设备20台（套）及其他设备零部件及其安装。

@#@@#@新建办公室400平方米，苗木检验室100平方米，仓库200平方米等办公及公用设施；@#@道路6000米等辅助工程及设施；@#@@#@新增土地平整200亩，土壤改良800亩。

@#@@#@7、总投资及资金来源：

@#@项目建设总投资1232万元，全部由公司自筹。

@#@@#@8、项目建设期：

@#@本项目建设预期为一年半，即：

@#@从2014年4月至2015年底结束。

@#@@#@9、项目预期效益：

@#@@#@年销售约收入为：

@#@380万元；@#@@#@年纯利润约为：

@#@256万元；@#@@#@投资利润率约为：

@#@20.8%@#@二、项目建设背景及必要性@#@1、项目建设背景@#@花木产业作为农业产业结构调整的新兴产业，在由国务院批准公布的《当前国家重点鼓励发展的产业、产品和技术目标》中，花卉苗木良种繁育及储藏被列为重点鼓励和扶持发展的产业。

@#@苗木产业发展是加快城乡园林绿化和市域生态建设的基础和保障,也是调整产业结构，推动经济、社会和生态环境协调发展的措施之一。

@#@@#@xxx委、市政府提出“一年快起步，三年翻一翻，五年大变样”，“创自治区文明城市，建和谐秀美新博乐”，xxx乃至全州城市建设步伐不断加快，对优质园林绿化林木花卉需求激增。

@#@@#@2、项目提出的必要性@#@

（1）项目建设是保护环境与发展经济的需要。

@#@保护环境与发展经济，已成为当今国际社会普遍关注的重大问题。

@#@传统工业化道路所造成的全球性资源紧缺、环境污染和生态恶化，对人类的生存环境和身心健康已构成日益严重的威胁。

@#@同时，城市化伴随着诸多的心理和生理疾病，保护和改善生态环境，让森林进城、园林下乡，创造和谐的居住环境正成为当今社会的共识。

@#@因此，加快城乡绿化一体化进程，意义十分重大。

@#@@#@

（2）项目建设是促进城市可持续发展的需要。

@#@xxx近年大力发展的旅游业，但景区的美化、城市的绿化与一些旅游业发达地区相比还有相当大的差距。

@#@因此，建立大型花卉基地，培育大量花卉苗木，美化、绿化景点，提升城市品位，已成当务之急。

@#@而该项目的建设也正是加快建设“秀美博乐”，改善生态环境、提升城市品位，促进xxx旅游业及城市可持续发展的需要。

@#@@#@（3）项目建设也是社会文明进步和区域经济发展的需要。

@#@随着现代人生活节奏的加快，建立一个环境优美的生活和工作环境，对人们的身心健康十分重要。

@#@同时，发展花卉苗木基地对促进当地产业结构调整、推动地方经济发展、满足社会对花卉苗木的需求以及带动当地青年创业都具有十分重要的意义。

@#@@#@三、市场预测@#@城市化进程不断加快，城市绿化苗木花卉需求稳步增加。

@#@根据2001年国务院关于加强城市绿化建设的通知，到2010年，全国城市规划建成区绿地率达到35％以上，绿化覆盖率达到40％以上，人均公共绿地面积达到10平方米以上。

@#@除公共绿地稳步增长外，各地居住区、单位、防护绿地和借地绿化也快速发展，公共绿地和其它绿地在整个城市绿化中所占的比重，因各地经济、社会发展情况不同和不同年份有所差异，由此可以看出在今后-个时期我国城市的非公共绿地的发展要远远高于公共绿地的增长，城市绿地总量将迅速扩大。

@#@@#@随着人们生活水平的提高，居住条件的改善，园林城市建设的加快，生态环境意识的增强，绿化苗木花卉种植将是未来的热门产业。

@#@目前，xxx周边城市绿化林木及花卉，大都由外地购入，特别是部分优质苗木花卉，还在依靠从内地引进，本项目所种植苗木花卉均属于优质园林绿化品种，不仅能满足xxx城市绿化建设的需求，还能销往北疆其他城市，所以市场预期较好。

@#@@#@本项目培育的各类绿化苗木能满足市场的不同需求，杨树、柳树、槐树是目前通道绿化的主要树种，松树类、灌木类是目前荒山造林的主要树种，经济林类苗木符合当前农村发展的需要，针阔叶大苗主要用于城市园林绿化，这些苗木当前市场需求量大，本项目培育的优质苗木将很受市场欢迎，市场竞争力很强。

@#@@#@四、项目实施计划@#@本项目建设期为：

@#@2014年4月-2015年12月，共计18个月。

@#@@#@五、劳动组合、管理与运行维护@#@1、劳力定员、人员素质、人员培训@#@基地劳力定员为40人，在上岗前，给予员工相应的知识技能培训，提高专业素养和劳动生产率。

@#@@#@2、组织管理@#@基地设置管理办公室，聘用一名为基地办主任，下设：

@#@技术研发、市场开拓、行政管理部门，基地办主任由公司总经理统一管理。

@#@@#@@#@六、投资估算及资金筹措@#@1、投资估算@#@本项目总投资1232万元，其中：

@#@工程建设投资442万元，占总投资35.88%；@#@设备购置及安装100万元，占总投资的8.12%；@#@建设其它费用530万元，占总投资的43.01%；@#@预备费100万元，占总投资8.12%；@#@运营资金60万元，占总投资的4.87%。

@#@详细见下表：

@#@@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@单价（元）@#@金额（万元）@#@一@#@工程建设@#@442@#@1@#@办公室@#@平方米@#@400@#@1200@#@48@#@2@#@检验室@#@平方米@#@200@#@1200@#@24@#@3@#@展示大棚@#@座@#@1@#@1000000@#@100@#@4@#@花卉种植大棚@#@座@#@20@#@100000@#@200@#@3@#@仓库@#@立方米@#@200@#@1000@#@20@#@4@#@道路@#@平方米@#@6000@#@30@#@二@#@设备及安装@#@100@#@1@#@灌溉管道@#@米@#@4000@#@40@#@2@#@灌溉设备@#@台（套）@#@20@#@10@#@3@#@园林机械@#@台（套）@#@10@#@30@#@4@#@动力电线路@#@5@#@5@#@其它相关设备、零件@#@10@#@6@#@安装@#@5@#@三@#@建设其它费用@#@530@#@1@#@土壤改良@#@亩/年@#@800*5@#@1000@#@400@#@2@#@土地平整@#@亩@#@200@#@1000@#@20@#@3@#@购苗@#@100@#@4@#@其他费用@#@10@#@四@#@预备费@#@100@#@五@#@运营资金@#@60@#@合计：

@#@@#@1232@#@项目建设投资估算表@#@@#@2、资金筹措@#@项目总投资1232万元，全部由公司自筹。

@#@@#@ @#@@#@七、效益分析@#@1、经济效益@#@

（1）销售收入估算@#@项目设计建成后第3年产品销售，即2018年度出售。

@#@据此估算销售约收入为：

@#@380万元。

@#@@#@

（2）成本费用估算@#@生产成本：

@#@以销售收入的8%计算，24万元；@#@@#@管理费、销售成本按1%计算，30万元；@#@@#@人员工资：

@#@每年按40人，每人每年平均支付工资2.4万元，共计96万元；@#@@#@折旧费用：

@#@约为40万元；@#@@#@其它费用摊销：

@#@13万元。

@#@@#@（3）项目盈利能力@#@年纯利润约为：

@#@256万元；@#@@#@投资利润率约为：

@#@20.8%。

@#@@#@2、社会效益@#@

（1）为社会提供就业岗位，可解决40名当地富余劳动力的就业问题；@#@为xxx地区城市绿化建设提供苗木花卉，并且通过苗木花卉交流带来大量信息流，带动消费，促进第三产业的发展。

@#@@#@

（2）项目的建设对加快城市绿化，减少粉尘污染，净化城市空气，提高城市环境质量。

@#@@#@3、生态效益@#@项目的建设不仅可有效地减少水土流失和风沙危害，改善当地生态环境，而且通过生态环境的改善xxx投资环境，实现生态效益和经济效益的有机结合，形成工农业生产与生态环境保护的良性循环。

@#@@#@八、项目管理及保障措施@#@1、项目管理@#@在相关政府部门的支持和协助下，项目应成立项目管理小组。

@#@公司总经理为组长，负责全盘协调资金落实、合同签署工作。

@#@在由公司的3人组成小组成员，分别负责基础工程建设、苗木基地建设、后勤工作。

@#@做到分工到人、职责明确。

@#@协调好进度、质量、资金等问题。

@#@@#@2、保障措施@#@

（1）确保可行性。

@#@在项目可行性研究阶段，要请专家给予实地调查研究，综合评审，确保项目可行。

@#@@#@

（2）项目建设要规范化。

@#@项目实施阶段，要有总体详细的实施方案，严格按照实施方案执行。

@#@@#@（3）聘请专家作为项目顾问，负责项目总体的指导和指引。

@#@@#@ @#@@#@九、初步结论和建议@#@项目设计规划合理、资金投资回报率高。

@#@在经济效益分析上苗木销售价格做了保守的估算，实际上还有较大余地，所以项目建设风险较小。

@#@项目建成后，将取得较好的经济效益、社会效益和生态效益，是一个确实可行的好项目。

@#@@#@建议相关政府部门给予批准立项，并给以大力支持。

@#@@#@【本文具有使用参考价值，下载后可以编辑修改，只限XX文库原作者分享，下载后请不要重复上传在XX文库或者其他文档分享网站里。

@#@谢谢配合。

@#@】@#@";i:

2;s:

23444:

"新宝油炸锅企业标准@#@1.主题内容与适用范围：

@#@@#@本标准规定了本公司生产的家用油炸锅的有关技术要求、试验方法、包装、运输和贮存。

@#@@#@本标准不适用于儿童操作的油炸锅，或容量超过4L的油炸锅或在特殊条件下使用的油炸锅及炒锅。

@#@@#@本标准主要参照2.1引用标准，如本标准的某些内容与该标准有冲突，则以引用标准为准。

@#@@#@2.引用和参考标准：

@#@@#@2.1引用标准@#@EN60335-1：

@#@1995家电产品设计及结构的安全通则@#@EN60335-2-13：

@#@1995+A2：

@#@1995家电产品设计及结构的安全油炸锅及类似产品的特殊要求@#@2.2参考标准@#@GB4706.1-1998：

@#@家用和类似用途电器的安全通用要求@#@GB1019：

@#@家用电器包装通则@#@3.型号、型式和主要电参数:

@#@@#@3.1型号命名：

@#@@#@XB8333A@#@派生产品代码@#@产品型号代码@#@系列产品代码@#@3.2产品型式:

@#@@#@---结构:

@#@I类电器结构@#@---防水等级：

@#@IPXO@#@---电源软线连接：

@#@Y型连接。

@#@@#@3.3主要电参数:

@#@@#@---额定电压:

@#@220VAC~240VAC.@#@---额定频率:

@#@50HZ@#@---额定功率：

@#@700W，750W，800W…。

@#@@#@4.技术要求和实验方法:

@#@@#@多士炉应符合本标准及EN60335-1：

@#@1995、EN60335-2-13：

@#@1995的要求，并遵照本公司规定程序。

@#@@#@批准的图纸，样板及相关的技术文件制造；@#@@#@同时也可参考GB4706.1-1998的一些技术要求和试验方法。

@#@@#@4.1实验条件:

@#@@#@4.1.1器具应处在正常使用中可能出现的最不利位置上进行试验。

@#@（EN60335-1:

@#@4.5）@#@4.1.2环境温度:

@#@（EN60335-1:

@#@4.7）@#@除非另有特殊规定，环境温度及被测器具及水的温度应保持在20±@#@5℃。

@#@@#@4.1.3正常工作条件：

@#@@#@油炸锅内装上最小刻度的油，温控器打在最高档。

@#@@#@4.2标志,说明书@#@ @#@@#@4.2.1标志应标注在产品容易到看的位置上，铭牌上应有以下标志：

@#@（EN60335-1:

@#@7.1）@#@---电参数（包括额定电压、频率、额定功率）。

@#@@#@---制造厂或责任承销商的名称、商标或识别标记。

@#@@#@---器具型号、规格。

@#@@#@4.2.2用于与电网连接的接线端子，按以下要求标识：

@#@@#@---中线（零线）接线端子用“N”标识。

@#@@#@---接地端子“标识。

@#@@#@以上标识不能放在螺丝，可拆垫圈或在导线连接时能被取下的部件。

@#@（EN60335-1:

@#@7.8）@#@4.2.3所有器具上控制器的不同档位都应该用数字、字母或其它视觉方式标明。

@#@（EN60335-1:

@#@7.10）@#@4.2.4调节控制器应有调节方向的标示。

@#@（EN60335-1:

@#@7.11）@#@4.2.3标志应清晰易读并持久耐用。

@#@（EN60335-1:

@#@7.14）@#@用手拿沾水的布擦拭标志15S,再用沾汽油的布擦拭15S来检查,标志要求清晰易读，标志牌应不易@#@撕下，并且不应卷边。

@#@@#@4.2.4油炸锅内应清楚地标明最大油量及最小油量的位置。

@#@（EN60335-2-13:

@#@7.1Addition）@#@4.2.4说明书:

@#@（EN60335-2-9:

@#@7.12）@#@---说明书应随器具一起提供；@#@@#@---说明书应使用销售地官方语言编写；@#@@#@---说明书应清楚地写明如何安全、正确的使用，及如何清洗、维护；@#@若油炸锅不可浸入水中清洗，则要写明此油炸锅不可浸入水中清洗。

@#@@#@4.3防触电保护@#@4.3.1.测试指试验:

@#@（仅对II类结构）（EN60335-1:

@#@8.1.1）@#@方法：

@#@拆下可拆卸的部件，器具处于每种可能的状态；@#@@#@用不明显的力施加给试验指（附图1），试验指通过开口伸到允许的任何深度；@#@@#@在插入到任一位置之前、之中和之后，转动或倾斜试验指；@#@@#@如试验指进入不了开口，则用直型无关节指施加力到20N；@#@@#@如该指进入开口，再用关节试验指重复试验要求。

@#@@#@要求：

@#@测试指不能碰到带电体或仅由清漆，搪瓷，氧化膜等保护的带电体。

@#@@#@4.3.2测试销试验：

@#@仅对II类结构）（EN60335-1:

@#@8.1.2）@#@方法：

@#@拆下可拆卸的部件，用不明显的力施加给试验销（附图2）穿越II类结构开口。

@#@@#@要求：

@#@测试销不能碰到带电体。

@#@@#@4.3.2II类结构其结构和外壳只能触及到那些由双重绝缘或加强绝缘与带电体隔开的部件,而那些由基@#@本绝缘或它与带电部件隔开的金属部件应有足够的保护（用测试指检验）。

@#@（EN60335-1:

@#@8.2）@#@4.4输入功率和电流@#@在额定电压及正常工作状态下，输入功率的偏差不超过额定值的+5%或-10%。

@#@（EN60335-1.10）@#@（注:

@#@功率需在稳定时读取。

@#@）@#@4.5正常温升@#@4.5.1正常温升试验：

@#@（EN60335-1：

@#@11）@#@条件：

@#@放在测试角上但远离两边壁放置,并以1.15倍额定输入功率工作；@#@@#@程序：

@#@油炸锅内装上最小刻度的油，温控器打在最高档，工作直至稳态建立。

@#@@#@（EN60335-2-13：

@#@11.7replacement）@#@要求：

@#@测试期间连续测温升，要求各部件温升不超过表1-1中的值,保护装置不应动作。

@#@@#@4.5.2油温的测定：

@#@@#@在离油盆底部及四周至少1CM处测油温，若发热管是露在油盆上的，则在离发热管至少高1CM处测油温。

@#@除了温控器的第一个循环的油温可达到2430C外其它时间的油温不应超过2250C。

@#@@#@（EN60335-2-13:

@#@11.8）@#@表1-1最大正常温升@#@部件@#@温升K@#@开关、温控器及限温器的环境空间或包装物@#@—不带T—标志@#@—带T—标志@#@30@#@T-25@#@内部布线和外部布线，包括电源软线的橡胶或聚氯乙烯绝缘@#@—不带T—标志@#@—带T—标志@#@50@#@T-25@#@作附加绝缘用的软线护套@#@35@#@续表1-1最大正常温升@#@部件@#@温升K@#@电容器的外表面@#@—带最高工作温度标志（T）的@#@—不带最高工作温度标志（T）的@#@1）抗干扰小型陶瓷电容器和符合IEC384-14的电容器：

@#@@#@2）其他电容器：

@#@@#@T-25@#@50@#@20@#@在正常使用中短时握持的手柄、旋钮、抓手和类似部件@#@—金属制的：

@#@@#@—陶瓷或玻璃材料制的：

@#@@#@—模制材料、橡胶或木制的：

@#@@#@35@#@45@#@60@#@注:

@#@1）“T”表示元件或开关头工作的最高环境温度。

@#@该环境温度是指距被测元件表面5MM处最热点的空气温度。

@#@@#@2）对热塑性材料没有规定值，但必须确定其温升值，满足4.23.1球压试验。

@#@@#@@#@4.6工作温度下的泄漏电流和电气强度：

@#@@#@4.6.1工作温度下的泄漏电流:

@#@（EN60335-113.2）@#@测试：

@#@1.15倍额定输入功率，油炸锅内装上最小量的油，温控器打在最高档，工作至稳态，@#@要求：

@#@在电源线的任一极与塑胶外壳、底座、温控器旋钮间的泄漏电流应不大于0.25mA；@#@@#@在电源线的任一极与可触及金属部件间的泄漏电流应不大于0.75mA。

@#@@#@4.6.2工作温度下的电气强度：

@#@（EN60335-113.3）@#@测试：

@#@在泄漏电流测试后,切断电源立即进行高压试验：

@#@@#@在带电部件与塑胶外壳、底座、温控器旋钮间的打3750V0.5mA1min之耐压测试；@#@@#@在带电体和可触及金属部件之间进行1000V0.5mA1min之耐压测试，@#@要求：

@#@不允许有闪烁、击穿现象。

@#@@#@4.7防潮@#@4.7.1溢水试验：

@#@（EN60335-115.2）@#@方法：

@#@将可拆卸的部件拆下，容器装满1%NaCl盐水，@#@再用等于容器容量15%,或0.25L同浓度盐水,二者取最多,在1min时间内均匀灌入，@#@立即进行4.6.2电气强度测试，@#@要求：

@#@电气强度满足4.6规定值，拆机检查，不应因水进入机内使爬电距离和电气间隙值减小到@#@低于规定值。

@#@@#@4.7.2潮湿试验:

@#@（EN60335-115.3）@#@条件：

@#@保持箱内相对湿度为（93±@#@2）%，温度为20℃-30℃之间。

@#@@#@方法：

@#@将整机可拆毁部件与主体一起放置预先配置好的潮湿箱内，经48h后取出重新组装,@#@立即进行电气强度和泄漏电流@#@要求：

@#@仍应符合4.8中规定。

@#@@#@4.8泄漏电流和电气强度：

@#@@#@4.8.1常温下的泄漏电流：

@#@（EN60335-116.2）@#@测试：

@#@在室温条件,不通电状态下,保护阻抗从带电部件上断开，在施加1.06倍的额定电压后5S内,@#@在电源线的任一极与塑胶外壳、底座、温控器旋钮间的泄漏电流应不大于0.25mA；@#@@#@在电源线的任一极与可触及金属部件间的泄漏电流应不大于0.75mA。

@#@@#@4.8.2常温下的电气强度：

@#@（EN60335-116.3）@#@测试：

@#@在4.8.1试验之后，@#@紧接着，进行耐压测试：

@#@@#@--在带电部件与塑胶外壳、底座、温控器旋钮间的打3750V0.5mA1min之耐压测试；@#@@#@--在带电体和可触及金属部件之间进行1250V0.5mA1min之耐压测试，@#@要求：

@#@不允许有闪烁、击穿现象。

@#@@#@4.9非正常工作@#@4.9.10.85倍额定功率试验：

@#@（EN60335-2-9：

@#@19.2）@#@方法：

@#@放在测试角上但远离两边壁放置,并以0.85倍额定输入功率工作；@#@@#@油盆内装上1CM高的油.若发热管为外露式的则装比发热管还高1CM的油。

@#@若容器底部@#@为倾斜的，则装最小油量的60%。

@#@温控器打在最高档。

@#@油炸锅工作至稳态建立。

@#@@#@要求：

@#@满足4.9.8点要求。

@#@@#@4.9.21.24倍额定功率试验：

@#@（EN60335-1：

@#@19.3）@#@方法：

@#@除输入功率为1.24倍额定功率外,其余同4.9.1点。

@#@@#@要求：

@#@满足4.9.8点要求。

@#@@#@4.9.31.15倍功率短路试验:

@#@（EN60335-1：

@#@19.4）@#@条件：

@#@在1.15倍额定输入功率条件下工作，容器内装上最小刻度的油，温控器短路，一直工作到非自动复位的热断路器动作。

@#@@#@注：

@#@做此测试时动作的保护装置一定要是非自动复位的。

@#@@#@要求：

@#@符合4.9.8要求。

@#@@#@4.9.4将发热管（管状的或隐藏式的）一端接到发热管的外壳上.限温器不短路,重复4.9.3的测试。

@#@@#@将电器的电源极性颠倒，将发热管的另一端与管壳相连，重复此测试。

@#@（EN60335-1：

@#@19.5）@#@4.9.5若用的是体胀式限温器，则将限温器的毛细管前剪断，重复4.9.3的测试。

@#@（EN60335-2-13：

@#@19.101）@#@4.9.6若发热管为可分离式式的，且发热管移出油炸锅后不会自动断电，则要以最不利的位置放在测试角上。

@#@在额定输入功率下给发热管通电。

@#@（EN60335-2-13：

@#@19.102）@#@4.9.7电子电路的故障试验：

@#@（EN60335-1：

@#@19.11）@#@方法：

@#@①分析可能出现电子电路的故障。

@#@@#@②每次模拟一个可能的故障，在额定电压条件下进行测试。

@#@@#@③测试后检测。

@#@@#@要求：

@#@符合4.9.4要求。

@#@@#@4.9.8以上试验期间，要求:

@#@@#@1）器具不应喷射火焰，熔融金属，达到危险量的有毒性或可点燃的气体.@#@2）其温升应符合以下要求：

@#@@#@---测试角的侧壁、顶板和底板不超过150K；@#@但在做4.9.6的测试时的开始几分钟允许测试角的温升达到200K。

@#@@#@---电源线的绝缘不超过150K；@#@@#@---非热塑材料的附加绝缘和加强绝缘不超过表1-1中有关值的1.5倍。

@#@@#@---油炸锅的温度不应超过2950C，但在4.9.1及4.9.2的测试时在离油的表面5MM下、距油盆的任一面至少5MM处的地方的油温不得超过2650C，除非在温控器动作的第一个循环油温可达到2800C。

@#@@#@3）冷却到室温，外壳变形后测试，仍应满足4.3要求。

@#@@#@4）冷却到室温，机器应能承受以下电气强度测试：

@#@@#@--基本绝缘：

@#@1000V0.5mA1min@#@--附加绝缘：

@#@2750V0.5mA1min@#@--加强绝缘：

@#@3750V0.5mA1min（EN60335-1：

@#@19.13）@#@4.10稳定性@#@4.10.1稳定性试验:

@#@（EN60335-1:

@#@20.1）@#@试验：

@#@器具以任一正常位置放置在一个与水平面成10度角的倾斜平面上，@#@电源线以最不利的方位摆放在倾斜平面上，@#@容器装满最大标出容量，和在空的状态，进行试验，@#@要求：

@#@器具均不应翻倒。

@#@@#@将倾斜角增大到15度后，重复以上试验。

@#@如器具在一个或多个方位上翻倒，则要在每一个翻到状态@#@经受4.5正常温升试验，要求温升不应超过表1-1中的值。

@#@@#@（EN60335-2-14：

@#@20.103）@#@4.11机械强度@#@4.11.1冲击试验：

@#@（EN60335-1：

@#@21）@#@仪器：

@#@符合IEC817规定的弹簧驱动冲击试验仪。

@#@@#@方法：

@#@将被冲击物置于刚性支撑物上@#@对器具的外壳及每一个可能薄弱的点用0.5J±@#@0.04J的冲击量，打击三次；@#@@#@要求：

@#@测试后仍应符合4.3、4.8点规定。

@#@@#@信号灯和它的外罩若符合以下要求时要进行冲击试验，@#@---外罩突出外壳>@#@10mm，或@#@---表面积>@#@4mm2。

@#@@#@4.12结构@#@4.12.1插头电击危险试验：

@#@@#@方法：

@#@器具以额定电压供电,将器具任何开关断开,然后拔掉电源插头,在拔掉电源插头后1秒钟,@#@用电压表测量插头两脚之间的电压，重复做10次。

@#@@#@要求：

@#@触碰插头不会引起电击危险，并测试电压不超过34V。

@#@（EN60335-1：

@#@22.5）@#@注：

@#@C额≤0.1uf的电容器,不认为其会引起电击危险。

@#@@#@4.12.2旋钮、操作杆等类似部件应以可靠的方式固定，正常使用时不松动：

@#@@#@通过对上述部件施加轴向力，维持1min来检验其合格性。

@#@（EN60335-1：

@#@22.12）@#@---如零件的外形使其在正常使用中不可能受到轴向拉力，则拉力为15N；@#@@#@---如可能受到轴向拉力，则拉力为30N。

@#@@#@4.12.4起附加绝缘和加强绝缘作用,在维修或保养中可能被遗漏的类部件应满足以下要求@#@（EN60335-1：

@#@22.30）@#@--不严重破坏就不能将它取下或@#@--如被遗漏，器具就不能工作或是明显的不完整。

@#@@#@4.12.5在附加绝缘和加强绝缘上爬电距离，电气间隙,不应磨损而减少到低于4.19.中要求,如电线,螺丝@#@等松脱，则减少到低于4.19.中要求的50%。

@#@（EN60335-1：

@#@22.31）@#@4.12.6附加绝缘和加强绝缘的设计或保护,因内部磨损而产生的尘埃或脏物的沉积，不会使其爬电距离，@#@电气间隙减少到低于4.19.中要求。

@#@（EN60335-1：

@#@22.32）@#@4.12.7操作旋钮,手柄,推杆及类似部件的轴是不应带电的,除非取下轴上的部件后,轴是不易触及的。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@22.34）@#@4.12.8如旋钮,手柄或推杆由金属制成并且因绝缘失效可能带电，则须用绝缘材料充分覆盖，或用附@#@加绝缘隔开。

@#@（EN60335-1：

@#@22.35）@#@4.12.9在正常使用中用手连续握持的手柄，在正常使用时手是不能触及金属部件的，除非金属部件是@#@用双重绝缘或加强绝缘与带电体隔开的。

@#@（EN60335-1：

@#@22.36）@#@4.12.10电容器不应与触及的金属部件连接，如是金属外壳，则应用加强绝缘使之与金属部件隔开。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@22.37）@#@4.12.10油炸锅的结构应使得油可能溅到的部件若温度超过3000C应被充分地防护。

@#@@#@（EN60335-2-13：

@#@22.102）@#@4.12.12其它要求：

@#@参考EN60335-1：

@#@22结构。

@#@@#@@#@4.13内部布线@#@4.13.1布线槽应光滑、无锐利棱角，否则需加护线套加以保护。

@#@（EN60335-1：

@#@23.1）@#@4.13.2内部布线的绝缘应能承受在正常使用中可能出现的电气应力。

@#@（EN60335-1：

@#@23.5）@#@4.13.3当套管作为内部布线的附加绝缘使用时，应用可靠的方式固定。

@#@（EN60335-1：

@#@23.6）@#@4.13.4黄/绿双色导线只能用于接地导线。

@#@（EN60335-1：

@#@23.7）@#@4.13.5铝线不应用于内部布线（EN60335-1：

@#@23.8）@#@4.13.6多股绞线在其承受接触压之处,不能用焊接方式，除非有夹紧装置不会产年不良接触的危险。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@23.9）@#@4.14元器件@#@4.14.1元器件的选择应符合IEC标准中的安全要求。

@#@（EN60335-1：

@#@24.1）@#@4.14.2没有IEC328认证标志的开关需单独试验10000个工作循环。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@24.1.3）@#@4.15电源软线@#@4.15.1电源线选择@#@---电源线规格为HO3VV时，要求器具重量≤3KG；@#@@#@---当器具重量＞3KG，电源线规格应为HO5VV　。

@#@（EN60335-1：

@#@25.7）@#@---若用橡胶线，则橡胶线的等级不应低于同等级的PVC线。

@#@（EN60335-2-13：

@#@25.7Add）@#@---电源软线的导线，标称横截面积应不小于表1-3中值。

@#@（EN60335-1：

@#@25.8）@#@---电源线应符合认证要求。

@#@@#@表1-3导线的最小截面积@#@器具的额定电流（A）@#@标称横截面积（MM2）@#@＞3~6@#@＞6~10@#@＞10~16@#@＞16~25@#@＞25~32@#@0.75@#@1@#@1.5@#@2.5@#@4@#@4.15.4电源线拉力测试：

@#@@#@方法：

@#@在距软线固定装置约为2cm处或其它合适点做一标记，@#@用表1-3所要求的拉力以最不利的方向拉25次，每次持续1S（不得用猛力），@#@对于非自动卷线器的软线做完上述测试后立即经受一个尽可能靠近器具所施加的扭矩，@#@该扭矩大小表1-4，施加扭短持续时间为1mim。

@#@@#@要求：

@#@--电源线出口处位移不超过2mm，@#@---内部接线端子处移动不超过1mm，@#@---并满足4.18中规定。

@#@（EN60335-125.15）@#@@#@表1-4拉力和扭矩@#@器具质量@#@拉力N@#@扭矩NM@#@≤1@#@30@#@0.1@#@＞1~4@#@60@#@0.25@#@＞4@#@100@#@0.35@#@ @#@@#@器具质量Kg@#@拉力N@#@扭矩Nm@#@≤1@#@＞1~4@#@＞4@#@30@#@60@#@100@#@0.1@#@0.25@#@0.35@#@4.16接线端子@#@4.16.1对于使用钎焊、熔焊、压接和类似的连接方法来进行导线的连接的应满足以下要求：

@#@@#@当导线从其连接的结合点松脱后，也不能使带电部件与其他金属部件之间的爬电距离和电气间隙@#@减少到低于4.19规定值的50%。

@#@（用5N的力推导线）（EN60335-1：

@#@26.1.2）@#@注:

@#@如PCB上导线的勾焊孔不过大,则认为勾焊是一种合适的保持导线在位的方法。

@#@@#@4.16.2电源软线的接线端子应适用于它们的使用目的。

@#@通过对连接施加5N的拉力来检验。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@26.3）@#@4.17接地@#@@#@4.17.1接地要求：

@#@@#@1）I类电器需有接地连接，（EN60335-1：

@#@27.1）@#@2）接地端子的夹紧装置应充分牢固,以防意外松动。

@#@（EN60335-1：

@#@27.2）@#@接地螺钉要求：

@#@宽距螺钉和自攻螺钉不能单独作接地连接，除非在同一接地处使用两个螺钉。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@28.3）@#@3）接地导线的长度应满足当电源线从固定装置中滑出时，载流导线在接地导线之前先绷紧。

@#@@#@（EN60335-1：

@#@27.3）@#@4.17.2接地电阻试验：

@#@@#@仪器：

@#@接地电阻测试仪，@#@方法：

@#@设定电流值为25A，在接地端子与易触及的金属部件之间进行测试，@#@要求：

@#@接地电阻≤0.1Ω。

@#@@#@注：

@#@---电源线的电阻不包括在此测试中，@#@---探棒与金属部件之间的接触电阻不影响试验结果。

@#@@#@4.18螺钉及连接@#@4.18.1螺钉的扭力和力矩：

@#@@#@方法：

@#@对于传递接触压力的或在维修保养或安装时可能被拧紧的螺钉和螺母，@#@按以下要求试验（不用猛力）：

@#@@#@---对与绝缘材料的螺纹啮合的螺钉拧紧，松开各10次。

@#@@#@---对螺母和其它螺钉拧紧，松开各5次@#@通过使用一个合适的螺丝刀，扳手或特殊扳手，@#@并施加表1-4所示的力矩进行此试验，@#@要求：

@#@不应出现影响此紧固装置或电气连接继续使用的损坏。

@#@（EN60335-1:

@#@28.1）@#@4.18.2除非特殊情况，宽螺距（金属板）螺钉和自攻螺钉不能用作载流零件的连接。

@#@@#@但能形成一种完全标准形状的机制螺钉螺纹的自攻螺钉可以使用。

@#@（EN60335-1：

@#@28.3）@#@表1-5试验螺钉和螺母用的力矩@#@螺钉的标称直径（外螺纹直径）mm@#@力矩（N、m）@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@≤2.8@#@＞2.8-3.0@#@＞3.0-3.2@#@＞3.2-3.6@#@＞3.6-4.1@#@＞4.1-4.7@#@＞4.7-5.3@#@＞5.3@#@0.2@#@0.25@#@0.3@#@0.4@#@0.7@#@0.8@#@0.8@#@--@#@0.4@#@0.5@#@0.6@#@0.8@#@1.2@#@1.8@#@2.0@#@2.5@#@0.4@#@0.5@#@0.5@#@0.6@#@0.6@#@0.9@#@1.0@#@1.25@#@注：

@#@表中第I栏适用于：

@#@螺钉不从孔中突出的无头金属螺钉，第II栏适用于：

@#@a）螺母和其它金属螺钉,b）绝缘材料螺钉（螺钉头对角尺寸超过螺纹外径的六角头螺钉，内键槽对角尺寸超过螺纹外径的带内键槽圆柱头螺钉，槽长超过螺纹外径1.5倍的直槽或十字槽有头螺钉）第II栏适用于：

@#@绝缘材料的其它螺钉。

@#@@#@4.19爬电距离，电气间@#@隙和穿透距离@#@4.19.1按表1-5规定的要求测量，其爬电距离，电气间隙不小于表中规定值。

@#@@#@（EN60335-1:

@#@29.1）@#@表1-5爬地距离、电气间隙（工作电压130V~250V之间）@#@爬地距离（mm）@#@电气间隙（mm）@#@不同电位的带电部件之间:

@#@@#@---防污物沉积的:

@#@@#@---不防污物沉积的:

@#@@#@---漆包线绕组@#@2.0@#@3.0@#@2.0@#@2.0@#@2.5@#@2.0@#@带电部件和越过基本绝缘的其它金属部件之间:

@#@@#@---防污物沉积的，@#@I）陶瓷,纯云母和类似材料制造的：

@#@@#@I）用其他材料制造的：

@#@@#@---不防污物沉积的：

@#@@#@---带电部件为漆包线绕组：

@#@@#@ @#@@#@2.5@#@3.0@#@4.0@#@2.0@#@ @#@@#@2.5@#@2.5@#@3.0@#@2.0@#@带电部件和越过加强绝缘的其它金属部件之间:

@#@@#@---带电部件为漆包线绕组：

@#@@#@---其他带电部件：

@#@@#@6.0@#@8.0@#@6.0@#@8.0@#@用附加绝缘隔开的金属部件之间@#@4.0@#@4.0@#@4.19.2穿通距离：

@#@如用附加绝缘隔开的，不应小于1.0MM：

@#@如用加强绝缘隔开的，不应小于2.0MM。

@#@@#@（EN60335-1:

@#@29.2）@#@4.20寿命测试@#@1整机寿命@#@需做时间：

@#@800个小时。

@#@@#@装油炸锅内装上最大量的油，温控器打在最高档。

@#@白天每隔4小时炸一次薯条。

@#@晚上则一直通电。

@#@@#@要求：

@#@做完此测试后功能仍正常，仍能继续使用。

@#@@#@2开盖弹簧寿命（热态）@#@3炸蓝手柄寿命（热态）@#@要求:

@#@累计总的工作循环次，试验完后机器仍能正常工作，并且不影响本标准规定的安全要求。

@#@@#@@#@4.21性能试验@#@4.21预热时间及油温稳定的时间：

@#@@#@条件：

@#@以额定电压供电，装上最大量的油,温控器打在最高档。

@#@@#@方法：

@#@用细热耦丝测。

@#@记下温控器第一次跳开的时间及油温稳定后的时间及温度。

@#@@#@要求：

@#@油温稳定后的时间须在规定的范围内，温度须在设定值的+/-100C内。

@#@@#@特氟龙特性测试：

@#@@#@1盐水测试@#@2附着性测试@#@3不粘锅试验@#@4高温试验@#@5冷热交替@#@6卤性试验@#@喷油表面的附着力测试@#@4.20跌落试验@#@方法：

@#@按本公司“包装指引”的具体方法进行跌落试验；@#@@#@如客户有要求，则按客户提供的具体要求进行跌";i:

3;s:

29192:

"新产品酒类推广方案@#@Themostheartbreakingdistanceisnotthatyousayindifferentlythatyounolongercare,butthatyouletgo,butIwillalwaysliveinregretsandcannotforget!

@#@勤学乐观　天天向上（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）@#@新产品酒类推广方案@#@　　一、本案策划概述@#@　　中国是酒的王国。

@#@酒，形态万千，色泽纷呈；@#@品种之多，产量之丰，皆堪称世界之冠。

@#@中国又是酒人的乐土，地无分南北，人无分男女老少，族无分汉满蒙回藏，饮酒之风，历经数干年而不衰。

@#@中国更是酒文化的极盛地，饮酒的意义远不止生理性消费，远不止口腹之乐；@#@在许多场合，它都是作为一个文化符号，一种文化消费，用来表示一种礼仪，一种气氛，一种情趣，一种心境；@#@酒与诗，从来就结下了不解之缘。

@#@不仅如此，中国众多的名酒不单给人以美的享受，而且给人以美的启示与力的鼓舞。

@#@每一种名酒的发展，都包容劳动者一代接一代的探索奋斗，英勇献身，因此名酒精神与民族自豪息息相通，与大无畏气概紧密相接。

@#@多少年来，酒文化的发展也是中华民族文化发展中的沉淀。

@#@李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

@#@”（杜甫《饮中八仙歌》）“醉里从为客，诗成觉有神。

@#@”（杜甫《独酌成诗》）“俯仰各有志，得酒诗自成。

@#@”（苏轼《和陶渊明〈饮酒〉》）“一杯未尽诗已成，涌诗向天天亦惊。

@#@”（杨万里《重九后二月登万花川谷月下传觞》）。

@#@南宋政治诗人张元年说：

@#@“雨后飞花知底数，醉来赢得自由身。

@#@”酒醉而成传世诗作，这样的例子在中国诗史中俯拾皆是。

@#@@#@　　随着社会的快速发展，酒不仅成为人类生活中不可分割的一部分，而且酒还为那些成功人士的商业洽谈、项目合作起到助推作用。

@#@如今白酒已成为现代家庭的日常消费品，在一份中国白酒行业报告中了解到，白酒最大的产区也是最大的消费区域。

@#@他们是河北、山东、东北和四川以及边远高寒地区等。

@#@@#@　　1、名白酒继续走俏。

@#@@#@　　随着人民生活水平的不断提高，高品质的名白酒已经成为人们追求的目标，人们对白酒的消费受价格的影响较前几年有所下降，而对白酒的品质更为看重。

@#@@#@　　2、名酒销势趋旺。

@#@@#@　　名牌白酒已成为消费者的一种身份象征。

@#@并切随着生活水平的逐步提高，名牌白酒消费主体的群体在逐步的扩大。

@#@由于名牌白酒在在消费者消费心理上占据优势，消费者购买时受名牌、品拍酒水消费因素的影响，名牌白酒的销售趋势将继续看好。

@#@@#@　　3、低度白酒销势看好。

@#@@#@　　食品、医疗卫生等权威人士和新闻界人士的舆-论引导，不断向公众宣传饮用高度白酒、特别是过量饮酒的危害，导致消费者对白酒需求的降低。

@#@随着人们消费观念的更新，以及消费者保健意识的逐步加强，其白酒消费正向低度酒转移，且呈逐步上升的态势。

@#@@#@　　4.礼品酒与婚宴酒。

@#@@#@　　白酒历来是人们走亲访友、礼尚往来的情谊载体，中高档酒在礼品性消费中占有一定比重；@#@目前婚宴中白酒也逐渐占据市场。

@#@@#@　　面对众多的白酒品牌充斥市场，消费者在选购时变得盲目和迷茫，许多人也渐渐地开始只注意追逐一种品牌，而不在意产品本身能够提供给他们什么，因此，注重品牌经营是白酒生产企业今后发展的战略重点@#@　　河北省由于受燕赵历史文化和当地风俗的影响，每每的商业事宜的洽谈、区域项目成功的合作祝贺、通过简单的了解，是一个庞大的白酒消费群。

@#@夏季、秋季已经过去，寒冻时节即将到来，为此白酒消费旺季即将到来。

@#@各种白酒品牌已经让消费者眼花缭乱。

@#@面对各种广告宣传，如何让消费者来认识豪华五粮液系列产品的酒质，享受到豪华五粮液高端酒质，这就需要我们避开竞争对手，另辟途径，用最直观、最有效、最节省的手段。

@#@@#@　　为了更好的推豪华五粮液系列酒，继续提升产品品拍，塑造产品形象，提高豪华五粮液产品的市场占有率，特做本推广方案。

@#@@#@　　二、省会白酒市场分析@#@　　由于我国酿制白酒的历史悠久，而且不同地域酿酒的程式不尽相同，因此演变至今白酒就有很多的分类方式,但是占80％为浓香型白酒,即浓香型白酒一统天下。

@#@@#@　　根据国家统计局的数据显示（只统计规模以上企业的数据），20__年1-8月，白酒产量为284万吨，同比增长19％；@#@白酒行业实现销售收入734.45亿元，同比增长33.63％；@#@实现利润总额为92.75亿元，同比增长59.43％。

@#@20__年10月09日，天相食品行业指数涨幅达到@#@　　4.70％，居天相各行业之首，白酒上市公司的股价涨幅位居食品行业各公司的前列，其中水井坊和沱牌曲酒涨停，伊利特、泸州老窖、贵州茅台、五粮液、古井贡酒和金种子酒涨幅都在5％以上，其他白酒公司也有3％以上的涨幅。

@#@@#@　　随着消费偏好的变化和市场的发展，中高档、高档白酒及低度白酒比例上升，低档酒和高度白酒市场逐渐萎缩。

@#@@#@　　以上我们只是对国内的白酒市场发展做了一个概念化的介绍。

@#@但石家庄白酒市场是个怎么样的情况？

@#@消费状况如何？

@#@消费者的消费心理是什么情况？

@#@根据我们对河北省省会城市石家庄的了解，在白酒市场进行一个分析。

@#@@#@　　石家庄面积为15848平方公里，辖6区、12县、5个县级市，总人口约875万，其中市区人口约161万、郊县人口约714万。

@#@全市白酒消费量为220__吨（其中包括零售批发、单位集团、宾馆、饭店消费），根据调查分析每年白酒需求总量为25800吨。

@#@@#@　　1、石家庄市场消费特点@#@　　通过走访酒店、商超等消费终端发现，目前石家庄还以东北酒和川酒占主流。

@#@消费者有96%以上认可名牌酒，认为名牌酒质量有保证。

@#@@#@　　在香型方面主要以浓香型为主，约占市场的90%，而酱香型白酒约占市场份额的5%，清香型占3%，其它香型、保健型的约占2%。

@#@酒精度数一般的在42°@#@～53°@#@的白酒较受消费者青睐。

@#@至于价位，大多数人更倾向于15元～35元之间的白酒。

@#@近期流行酒的板城烧、黑土地、道光廿五等都属此类白酒。

@#@@#@　　2、石家庄市主要消费品牌及其占有份额@#@　　石家庄市场消费的白酒主要有东北酒：

@#@道光廿五、黑土地、百年公主、东北庄园等；@#@川酒：

@#@五粮液、剑南春、全兴等；@#@皖酒：

@#@古井贡、沙河王等；@#@本省区域内的白酒：

@#@板城烧、丛台酒、半亩地、老白干酒等。

@#@市场占有率：

@#@东北酒占16%，川酒占11%，冀酒占8%，其余的约占65%。

@#@@#@　　3、消费市场分析@#@　　石家庄白酒消费市场一般分以下几种：

@#@@#@　　普通百姓朋友聚会，消费所选择是中低档的，其选择的白酒也是在25元以下的。

@#@所追求的目标为经济实惠。

@#@主要有道光廿五、板城烧、黑土地、泥坑、石门烧、绵竹大曲、金六福等，市场与消费大众同属于多头并存的势态。

@#@@#@　　而一般业务往来都是在中、低档饭店酒楼，所消费的白酒其价格是在25～80元之间的。

@#@这部分消费主要以板城烧锅、黑土地、道光廿五、丛台、老白干等为主，竞争格局是多头并进，竞争激烈，属于大众消费阶层经常消费的，市场潜力巨大。

@#@从外包装来看，各厂家都注重了外包装的形式形像，无明显的差别。

@#@@#@　　重要客人、亲密的合作伙伴、上级检查工作，主要消费酒是80元以上的，这一价位的酒很多，像小糊涂仙、剑南春、郎酒，更高档一点的茅台、五粮液等，这种档次酒市场竞争非常激烈，属多头并存形势，尤其是80～150元之间的白酒，这个档次的白酒竞争更为惨烈。

@#@可选品种之多，令人目不暇接。

@#@消费者往往跟着广告走，广告诉求多，眼球经济就好，@#@　　喝者就多，反之，喝者廖廖无几。

@#@@#@　　成功商务人士：

@#@如今随着生活水平的不断发展，名牌白酒也成了很多人群所选择的目标。

@#@但这一人群与其他消费人群有很大的差别。

@#@他们不仅身份高贵而且经济收入与前者也很的不同。

@#@@#@　　他们为了发展自己的事业，他们除了搅尽脑汁进行社会资源整合外还进行公关活动。

@#@为此，赠送礼品进行感情沟通成了他们不可缺少杀手剑。

@#@那选购高贵礼品时，名牌烟酒也成了他们的选择。

@#@@#@　　从目前消费资料来看，茅台、五粮液和中华、玉玺等名烟酒成了众多成功人士所青睐的物品。

@#@@#@　　4、白酒主力消费群分析@#@　　白酒主力目标消费群集中在25-44岁；@#@收入越高的阶层饮用白酒的消费者比例越大；@#@善于交际，注重人际关系的和-谐.@#@　　主力消费群白酒送礼市场大于自饮市场，自饮市场主要集中在中低档，送礼市场主要集中在中高档，两者都有向上拓展的空间；@#@消费者购买考虑的因素主要是口味、价格、品牌等，其中口味和品牌越来越受消费者的关注，尤其是浓香型白酒，饮用白酒的场合上，消费者家庭饮用与社交饮用。

@#@@#@　　三、五粮液白酒产品介绍@#@　　宜宾五粮液集团经过多年的发展，以他那精纯的酒质，响亮的品牌赢得广大消费者的青睐。

@#@而且成为国家元首接待外宾专用白酒深受外宾的喜爱。

@#@@#@　　近年来，五粮液坚持对质量的完美的追求，对酿造技艺进行不断创新，“该现代化的都现代化，该传统的依旧传统”，走出了一条中国传统产业的自主创新之路，不断提升五粮液的产品品质，得到了消费者的信赖，赢得了市场。

@#@@#@　　五粮液独特的生产原料、生产工艺和生态环境，使五粮液酒具有了“香气悠久、味醇厚、入口甘美、入喉净爽、各味谐调、恰到好处、酒味全面”的独特风格，是酒类产品中的经典之作。

@#@该产品既保留了五粮液口感醇和净爽、入喉舒畅怡人的优美风格，又散发出豪华之作的独特风味。

@#@高贵的气质与简约的包装相得益彰，是馈赠和收藏的上选佳品。

@#@@#@　　四、产品优劣势分析@#@　　1、优势@#@　　

（1）产于宜宾市的五粮液集团经过多年的发展已在广大目标消费群中有一定的品牌信誉度。

@#@@#@　　

（2）特别是近年来，五粮液集团为适应市场发展针对广大消费者口味开发了系列五粮液酒水.该产品除了高品质的酒质外，再就是该产品在包装上有了更大的和改进创新，通过我们的了解，该产品消费者接受能力强。

@#@@#@　　（3）产品定价合理，符合高端消费者的消费需求。

@#@@#@　　（4）纯粮酿造，品质优异，浓香型，口感接受度高，饮后不上头。

@#@@#@　　2、劣势@#@　　

（1）目前该品牌的系列品类酒水较多，所以给消费者选择目标不集中，并且该产品的响力还不够。

@#@@#@　　

（2）现有产品包装缺乏显著针对性的创意，类似包装的竞品比比皆是。

@#@@#@　　（3）市场占有率低，消费者购买率低。

@#@@#@　　（4）现有客户渠道网络不健全，产品在市场上覆盖率低。

@#@@#@　　（5）终端陈列及维护无统一标准，铺市质量普遍不高。

@#@@#@　　3、机会@#@　　

（1）白酒消费旺季已经到来。

@#@@#@　　

（2）目前，在省内的白酒市场中五粮液已具有多年的品牌影响力，为此也给豪华五粮液产品创造最佳推广契机与此同时也是该产品介入的好时机。

@#@@#@　　（3）本地化生产，有质量保证，口碑流传频率高，有利市场氛围的营造。

@#@@#@　　（4）五粮液系列白酒在市场上定位为高端礼品酒水，为此我建议要以向高档酒、礼品酒延伸，通过我们共同的努力逐步扩大市场占有份额。

@#@@#@　　4、威胁@#@　　

（1）主要竞争白酒品牌在本地已经有市场基础。

@#@@#@　　

（2）营销战术、营销工具有可复制性，存在被竞品跟进、模仿的可能。

@#@@#@　　（3）白酒流行期短，素有“一年喝倒一个牌子”之说，品牌规划及市场操作稍有不慎，随时会跌入“短命”的怪圈。

@#@随着五粮液在品牌传播方面具有很大的优势，但这一威胁我们不能忽视。

@#@@#@　　五、产品卖点提炼@#@　　1、较大的品牌影响力：

@#@以他优质的酒质和响亮的品牌在尊贵的消费群体汇中占据了一席之地。

@#@@#@　　2、酒质是第一大王牌：

@#@一般的浓香型酒发酵期大约45—60天，而五粮液的发酵时间长达70天，更有利于酯化、生香和香味物质的累积，这对酒质的影响很大，所以五粮液不仅主体香味远远高于同香型酒，而且由于发酵期长，酒中酸酯含量高，所以饮后“不上头”。

@#@@#@　　3、工艺技术改进绿色白酒：

@#@为了寻找新工艺的突破口，五粮液科研攻关团队采用各种方法尝试提取呈香呈味物质，分别采用不同的原料、不同的溶剂、不同的工艺进行试验，但试验结果均不理想。

@#@近万次的失败之后，科研人员终于掌握了超临界二氧化碳萃取技术运用到五粮液酿造过程中的规律。

@#@该技术采用超临界压力，以二氧化碳流体代替有机溶剂，在常温下对酿酒优质资源进行有效成分萃取和分离。

@#@整个过程属于纯物理提取过程，无毒、无味、无腐蚀、不燃烧、不残留、无环境污染。

@#@@#@　　六、推广活动主题提炼@#@　　每一个新产品投入市场之前，都要设计一个可执行的推广策划方案，酒水也同样。

@#@@#@　　1、目的：

@#@迅速提高品牌知名度，增加新品试用机会。

@#@@#@　　方式：

@#@广告宣传、产品上市发布会、买赠促销、公关活动；@#@@#@　　2、导入期策略。

@#@@#@　　集中资源主推石家庄、保定、唐山、秦皇岛、以及邯郸等城市全@#@　　力塑造样板城市。

@#@除报纸软性广告和电视品牌广告外，其它广告投入以平面终端广告、大型路牌为主，电视广告为辅注重终端售卖点的形象表现。

@#@如启动期组织大型产品上市会，进行媒体造势，带动分销商的积极性，开展通路促销，加快分销网络铺货率，其它地区以终端试饮、买赠（瓶盖兑换）等常规促销活动为主。

@#@@#@　　3、发展期策略@#@　　

（1）媒体集中投放，选择报纸做促销平面广告、路牌继续增加、电视广告集中在黄金时段、重点城市主要路线车身广告、重点终端做店招广告的组合媒体方式。

@#@@#@　　

（2）在终端建立上加强样板终端的品牌形象包装；@#@@#@　　（3）举办大型消费者促销系列活动；@#@@#@　　4巩固期策略@#@　　适当举行系列公关活动，如文艺演出、社会关注的其它活动相结合等；@#@@#@　　5、公关造势：

@#@@#@　　方式内容费用预算效果预估@#@　　举办新产品上市发布酒会以酒会方式组织媒体、分销商及主要餐饮店了解春夏秋冬品牌。

@#@6促销活动：

@#@（注：

@#@以下推广活动仅为提纲，具体执行方案以届时方案为准）@#@　　

（1）通路促销：

@#@@#@　　促销方式内容支付方式费用预算作用。

@#@@#@　　

（2）消费者主题促销（手机电脑欧洲行，春夏秋冬奖不停）：

@#@@#@　　时间活动方式活动地点费用预算效果预估。

@#@@#@　　12——5月终端消费买赠活动，以抽奖、买酒送礼品等方式带动消费重点市场，有效提高本品牌在消费者的知名度。

@#@@#@　　（3）常规性消费者促销：

@#@@#@　　时间活动方式活动地点费用预算效果预估@#@　　5—12月促销员工资以样板终端为主80万终端导购，带动消费开瓶费补贴终端餐厅120万有效提高推介人员的积极性。

@#@@#@　　促销服、酒水牌、海报、DM单、X展架、礼品@#@　　（4）公关式@#@　　无论是在政治还是在经济方面都需要政治公关策略，但在产品推广方面公关是不可缺少的推广元素。

@#@@#@　　我们在组建销售团队时，首先考虑产品推广人员必须具备社会丰富的资源必须还具备整合和驾驭能力。

@#@所谓谈的社会资源整合和社会资源驾御能力就是公关学。

@#@@#@　　古铭白酒新品上市推广方案@#@　　一、中国高端白酒的市场分析@#@　　

（一）高档白酒品牌市场格局的宏观分析@#@　　近年来，全国大的名酒厂家均在推出自己的高档品牌，高档白酒市场原有的五粮液、茅台两大品牌控制天下的格局已被打破，以水井坊、百年老店、国窖为代表的一批新品牌已经在不断地割据着目标市场内的势力范围，而且所形成的新格局也不断的有新的品牌成员加入进来，像沱牌推出的舍得、泸州老窖的大成明窖精品系列，剑南春的金剑南、银剑南系列，西凤的天长地久系列，全兴水井坊公司推出了天号陈高档白酒。

@#@从西风和泸州老窖一系系列的战略动作上判断，作为四大名酒的成员，已有意在寻回自己昔日的坐标和品牌价值的真实体现。

@#@@#@　　通过近几年白酒高端市场的运行态势，高档白酒市场的竞争格局可以粗略的分成四大阵营：

@#@五粮液、茅台两大主品牌处在第一阵营；@#@以水井坊、百年老店、国窖1573等为代表的强势品牌处在第二阵营；@#@以舍得、西凤—天长地久、大成明窖精品系列为代表的次强势品牌处于第三阵营；@#@第四阵营是属于杂牌军的弱势品牌的势力范围。

@#@@#@　　当然，这种竞争的格局永远都是处于一种动态变化的状态中，旧的格局随时会有被新的格局所替代的可能，@#@　　

（二）机会分析@#@　　从白酒行业产销量增速、收入和利润等各项数据来看，白酒行业继续保持了快速增长的态势。

@#@中国高端白酒占据了整体白酒市场份额15%。

@#@随着消费者消费能力愈发增强，消费健康意识越来越浓，对白酒消费高附加值有了更高的期望。

@#@高端白酒的市场份额在逐年增长。

@#@目前高端价位的品牌只是某些区域性市场取得成功，像水井坊除广州外，其他区域市场操作并不成功，而且窜货现象十分严重；@#@目前像五粮液、茅台这些品牌，其营销运作的模式十分粗放，对区域保护、网络管理、终端运作的概念也较为淡化，这使得我们推高端品牌在市场份额、整合运作留下了巨大的契机。

@#@我们在合理的定价后，加上规范的营销管理，重视战略、战术的运用和终端的深度运作，一定会保证品牌市场的成功。

@#@@#@　　（三）威胁分析@#@　　1@#@　　八大名酒如果没有新的品牌及新的营销模式去运作市场，一定会被各区域品牌纷纷瓜分各自所在的区域市场。

@#@中高档层次的白酒产品，竞争更为激烈。

@#@想靠原来的营销模式，依赖原有的品牌知名度，去实现企业的`利润的增长，已经很难了，自小糊涂仙在全国引发终端之战以来，许多名酒系列被区域性某些品牌终端之战挤得只在某些渠道。

@#@@#@　　三、产品的定位@#@　　1、基本定位@#@　　酒的品牌名称为“古铭”，酒香型为清香型。

@#@@#@　　2、文化定位@#@　　“古铭”的文化定位为铭。

@#@清香型白酒的特点是清香纯正，醇甘柔和，诸味协调，余味净爽。

@#@@#@　　在现代的社会，成功人士在事业有成以后更加追求自己文化的修养，所以中国传统特色的铭文化必将受到青睐！

@#@@#@　　3、价格定位@#@　　价格定为388元/瓶的中高档酒，既不过高，亦不过低。

@#@其一，茅台、五粮液、泸州老窖等行业巨头已经跨入或正在跨入千元市场行列，其优势地位不言而喻，而古铭作为新兴白酒品牌要想进入超高端千元价位市场，难度可想而知。

@#@其二，古铭酒定位为中高端白酒，若低于300，其自身的价值也必将受到质疑。

@#@@#@　　4、消费市场定位@#@　　政务、商务用酒。

@#@目前，中国高端酒水政务消费约占到46%、商务消费约占到35%、个人消费仅占到19%。

@#@@#@　　四、产品的品牌推广@#@　　1、树立品牌，提高知名度，让群众觉得档次高，是消费者身份的象征@#@　　消费者为什么要喝高档酒？

@#@我们首先要了解此类消费者的消费动机。

@#@无论是送礼还是宴请，或者公务消费，基本上都存在者面子心理。

@#@高档白酒可以支撑起这方面的面子要求。

@#@在健康与口感要求上，高端白酒一般是高品质的象征，实际酒质也相对较高。

@#@购买高端白酒应该有相对应的品牌价值支撑，缺乏品牌力与美誉度的白酒自然很难被高端白酒消费人群认可，也难以在2@#@　　高端白酒市场有所作为。

@#@@#@　　2、包装创新，美观，要具有极高的鉴赏，收藏价值，以便开发高端酒的收藏市场。

@#@@#@　　如今的高端市场的价格层次覆盖已经很全面，在价格补位上找突破口已经很难；@#@众多白酒企业炒作年份酒、过度挖掘历史，让消费者对白酒历史文化产生了质疑，即使拥有悠久酿造历史的白酒企业，想以历史概念切入高端白酒市场也绝非易事；@#@白酒在国内本身赋予了传统意义上的价值内涵和消费认知，创新概念在高端白酒市场运用则有点不伦不类。

@#@双沟珍宝坊玩另类包装与饮用概念，仅在少数市场占有一席之地，其它市场难有进展。

@#@@#@　　高端白酒除了上述消费特征外，还有鉴赏、收藏、庆典、纪念等消费附加值体现，这就给了新进入者在彰显这些功能上加以更多的营销模式创新，能够找到进入高端白酒新的销售机会。

@#@@#@　　目前，国内白酒的拍卖和收藏市场仍处于并无多少规则约束的阶段。

@#@随着国民经济的进一步繁荣，社会精英阶层对于具有中国文化特色的传统白酒拍卖收藏将会进一步深刻地认识，中国白酒拍卖收藏市场也将进一步发展。

@#@@#@　　至今，中国白酒拍卖收藏级产品理念及标准仍然是空白。

@#@而谁率先开发出这一标准并有效的实施推广这一标准，谁注定将在未来的白酒市场中占据核心地位。

@#@@#@　　3、了解消费者的年龄段，用长久的眼光看问题。

@#@关注年轻人，他们愿意尝试新的事物，这为我们品牌创立带来很大的优势。

@#@我们不断追求创新才能得到消费者的人可与关注。

@#@@#@　　新兴消费人群，引导白酒消费变革。

@#@白酒消费人群主要集中在30岁—55岁，30岁以下的消费者中经常饮用白酒的人群占的比率较低。

@#@而1980年后出生，年龄在21岁—31岁的年轻消费者正在逐步成为消费市场的主力军。

@#@他们表现出了更加不喜欢储蓄，喜欢追求消费行为带来的舒适便利与品牌个性。

@#@同时，他们生长的时代获取信息的渠道更为广阔，更显独立和个性化。

@#@而从1990年以后出生的人群，则表现出了更加独立的个性。

@#@随着时间的推移，这部分90后人群也将在10年之内升级为消费的主力。

@#@@#@　　五、产品的市场推广@#@　　

（一）包装@#@　　采用内层磨砂的玻璃制作，磨砂玻璃由于表面粗糙，使光线产生漫反射，透光而不透视，@#@　　它可以使室内光线柔和而不刺目，显示淡淡的白色。

@#@但是装上酒以后，液体就能填充磨砂玻璃的不平之处，酒瓶就能变得透明。

@#@内层用磨砂玻璃还能增加酒的密封性，许多易挥发的化学试剂都装在磨砂玻璃瓶里。

@#@内层除了磨砂玻璃还做一些平面玻璃的水墨画，有酒的时候看不出来，酒喝完了就是淡白色的酒瓶上有透明的画。

@#@外面的画最好能和内层的画配合，这样肯定很漂亮。

@#@@#@　　

（二）广告媒体策略@#@　　确立鲜明而新颖的主题，具有针对性的传达性：

@#@墨色山水上善若水。

@#@形成各种媒体选择及媒体组合的优化运用，并使售点宣传形成统一的风格。

@#@全方位强势力媒体（报纸、广播、电视、互联网、户外广告、展示广告等）“交叉互补”，形成辐射渗透、立体传媒效应。

@#@以事实诉求为主，目的在于改变消费者观念。

@#@与其它推广策略形成有机的配合。

@#@诸如：

@#@促销活动可配合信息传达性的媒体告知、终端固定媒体展示等；@#@相关事件性活动可配合媒体软性宣传等@#@　　一）针对不同城市拟订不同的策划白酒市场广告方案。

@#@@#@　　1）省会城市、沿海中等城市媒体众多：

@#@@#@　　A、要结合当地接受媒体的习惯、目标消费者的喜好、文化层次等组合媒体。

@#@@#@　　B、根据品牌文化定位，原则上不做大的户外广告和高频电视广告，应多放在终端企业的展示和报纸的软文宣传或部分与当地能直接面对消费者的杂志上。

@#@@#@　　2）一般地级城市：

@#@@#@　　A、终端展示与电视、报纸、杂志有机的组合起来，间接与直接配搭执行。

@#@@#@　　B、重点放在终端，集中以促销赠送礼品为主。

@#@@#@　　C、直接在终端企业与其它行业产品或酒店相互配合，共同促销。

@#@@#@　　针对广告版本的更新，在广告播出策略上，按市场导入与产品诉求的方式渐进式投放。

@#@a）前三个月为“惊天动地”篇，以求扩大知名度，作网建。

@#@@#@　　b）三个月后网建基本完成，则重点应面对消费者诉求产品的卖点，因此改投“超越品质，无限境界”品质篇广告。

@#@@#@　　二）媒体选择与组合@#@　　目前，我们的产品以形态为主，除面对消费者的杂志、地方政报外，电视媒体应选择文化层@#@　　次高、政府官员和先富起来的成功人士喜爱的栏目，并在其中插播15秒或30秒广告，一条即可，时间可在21：

@#@00－23：

@#@00之间@#@　　三）淡旺季的广告投放策略@#@　　我们的产品相对目标消费群而言、赏杂志刊物的比例相对，而看电视的人相对较多，因此淡季可以少量投放产品提醒类广告。

@#@在旺季到来之前配合一些车站、商场灯箱较为理想，真正旺季时加大电视广告频率，直接引导消费。

@#@@#@　　四）文化传播的策略@#@　　1、文化传播主题要宣明，针对我们的古代诗歌作家主题。

@#@@#@　　1）先讲文化；@#@2）讲品质；@#@3）讲包装；@#@4）理念；@#@5）概念；@#@6）讲创新；@#@7）讲与时俱进。

@#@@#@　　2、地市级市场选择地方党报为主：

@#@沿海城市可选党报与财经类杂志、都市性报刊相结合；@#@大城市可选知名杂志与都市生活、经济信息相关的报纸相结合。

@#@@#@　　3、传播以每周1-3次为主（资金宽松可每周2-3次，资金少可每周1次）@#@　　4、文化传播一定要在网建工作完成后进行。

@#@初期可配合电视广告，也可配合灯箱，特别是促销期间和节假日向应配合活动来开展，将起到事半功倍的作用。

@#@@#@　　（三）促销策略@#@　　整合促销，互动促销。

@#@将品牌促销、服务促销、文化促销、效益促销、宣传促销、活动促销、人员促销、礼品促销进行有机地整合，形成全面性、多方位、一体化、互动性的促销“网化”体系，点面覆涵、充分、完全地发挥多种促销形式的优势效应，立体构架，强势互补，全面促销。

@#@@#@　　1、赠送精美礼品@#@　　做三到四种精美小礼品，按购买金额的不同分等";i:

4;s:

28763:

"新教材部编版三年级语文上册第二单元电子教案@#@第二单元@#@一、单元及课文内容分析@#@1.本单元主题：

@#@@#@本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。

@#@主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。

@#@编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；@#@培养学生观察和想象的能力；@#@激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

@#@@#@2.本单元重点：

@#@@#@

（1）利用多种方法理解难懂的词语。

@#@本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。

@#@学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。

@#@教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。

@#@@#@

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。

@#@每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。

@#@教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

@#@@#@二、单元教学要点和课时安排@#@内容教学要点课时教学建议@#@4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。

@#@@#@1.利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。

@#@@#@2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

@#@@#@5.铺满金色巴掌的水泥道本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。

@#@重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。

@#@@#@1.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。

@#@@#@2.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。

@#@@#@6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。

@#@@#@1.分析重点词句来理解课文。

@#@@#@2.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。

@#@@#@7.*听听，秋的声音本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

@#@@#@1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

@#@@#@2.在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。

@#@@#@习作本次习作主题是《写日记》，引导学生学习写日记的格式和内容及好处。

@#@重点是了解日记的格式，学会写日记。

@#@@#@分析例文，总结日记格式，再练习写一写。

@#@@#@语文园地本次园地主要内容是交流学习用不同的方法理解词语，并学会运用；@#@理解、积累四季特别是秋天的成语；@#@注意正确的写字方法。

@#@重点是掌握理解词语的方法，积累成语。

@#@@#@1.指导学生用合作和探究法来学习理解词语。

@#@@#@2.用合作交流的方法理解、积累成语。

@#@@#@ @#@@#@备课人@#@年级@#@三年级@#@科目@#@语文@#@备注@#@讲授内容@#@4古诗三首@#@课时@#@3@#@教学目标@#@教学要求：

@#@@#@1．自主学习本课生字，能工整书写。

@#@@#@2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

@#@@#@3．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。

@#@@#@重点难点@#@教学重难点：

@#@@#@1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

@#@@#@2．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。

@#@@#@教具准备@#@课前准备：

@#@@#@1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。

@#@@#@2．教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。

@#@@#@教法学法@#@教学过程和典型问题设计@#@第一课时@#@一、说话训练，进入秋景。

@#@@#@同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？

@#@（生说话练习）@#@二、故事导入，揭示课题：

@#@介绍杜牧、岳麓山。

@#@@#@1．下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？

@#@（课件：

@#@简介杜牧）@#@故事发生在距今1150多年前，就是唐朝时期，有一位文学家，他从小就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦学习，认真创作，25岁就考上了进士。

@#@他的诗立意新奇，优美隽永，骨气雄劲，在当时文坛别具一格。

@#@他又熟悉兵法，熟悉政治，可谓文武全才。

@#@但当时，动荡不定的社会环境，使他有志难伸。

@#@他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求职，最后还到湖州做过刺史，相当于市长。

@#@对江南美景情有独钟，写下了许多诗篇。

@#@在江南如诗如画的美景前，他想起自己虽文武全才，却无人赏识，所以他的诗大部分较为低沉，但一首诗除外，这首诗以它优美清新的风格传唱千古。

@#@这首诗就是________，这位诗人就是________@#@2．“山行”是什么意思？

@#@这座山在哪里呢？

@#@@#@湖南长沙的岳麓山。

@#@（课件：

@#@岳麓山）@#@岳麓山地理：

@#@位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最高峰海拔297米。

@#@爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶的绝佳之处。

@#@@#@特色：

@#@岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森。

@#@在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。

@#@亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片。

@#@每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。

@#@岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。

@#@爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的绝佳之处。

@#@让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。

@#@@#@三、感受情境，理解诗意。

@#@@#@1．（课件：

@#@山行）让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。

@#@@#@2．学生根据注释，理解诗意。

@#@把不理解的地方找出来，准备提问。

@#@@#@3．小组交流诗意。

@#@@#@4．检查自学效果：

@#@@#@谁愿意来检查大家的自学情况呢？

@#@如：

@#@@#@我想请XX同学回答，回答正确后这位同学有权请后面的同学回答他提出的问题。

@#@@#@5．预设问题：

@#@@#@

（1）诗人首先远远地看到什么？

@#@@#@寒山、石径。

@#@@#@①什么叫寒山？

@#@什么叫石径？

@#@“斜”是什么意思？

@#@@#@②第一句是什么意思？

@#@@#@

（2）接着诗人又看到了什么？

@#@@#@白云、人家。

@#@@#@①“生”是什么意思？

@#@@#@②第二句是什么意思？

@#@@#@（3）诗人为什么停下车来呢？

@#@“坐”是什么意思？

@#@“晚”是什么意思？

@#@第三句是什么意思？

@#@@#@（4）“霜叶”是什么意思？

@#@“红于”呢？

@#@第四句是什么意思？

@#@@#@6．同桌互相说说诗句的意思，再自由读古诗，体会哪几个字用得特别好，值得我们进一步研究。

@#@@#@四、研究古诗，体会诗韵。

@#@@#@1．你认为古诗中哪些地方写得好，值得我们好好研究呢？

@#@或者你有什么不明白的地方都可以提出来。

@#@（生提问）@#@2．生研究所提出的问题。

@#@先独立研究再小组讨论。

@#@@#@3．集体交流：

@#@@#@

（1）“寒山”点明了季节，这个“寒”字使人仿佛看到了……@#@“石径斜”的“斜”给人以立体的感觉，把人们的视线引向山顶。

@#@@#@

（2）“白云生处”说明山高，“有人家”使整个画面充满生机，起到静中有动的效果。

@#@使人仿佛看到了……听到了……@#@诗人在山脚下看到了什么？

@#@此时为什么突然停下来了呢？

@#@@#@（3）前两句描写了哪些景物？

@#@（寒山、石径、白云、人家）是啊，画面上苍茫的山，洁白的云，隐约可见的黄土茅舍已经很美了，这时眼前突然出现了一片火红火红的枫树林，在晚霞的照射下显得格外迷人，诗人置身这红艳艳似火的满山枫林中，激动不已，怎能不停下来细细观赏。

@#@你认为第三句中哪个字最能表现诗人此时的心情──“爱”。

@#@@#@（课件：

@#@枫树林）下面请同学们欣赏枫树，边欣赏边想，此时我们与诗人一起来到了枫树林，你看到了什么？

@#@想到了什么？

@#@@#@（4）夕阳下的枫树林是如此美丽，诗人突然觉得这枫叶比什么还红？

@#@（二月花）@#@哪个字最能表现枫叶的特点？

@#@“红”字。

@#@透过这个红字，我仿佛看到了……@#@是啊，二月的鲜花是红艳的，可在夕阳映照下的枫叶比二月的鲜花更红艳。

@#@诗人仅仅是赞美枫叶的颜色红吗？

@#@诗人更重要的是在赞美什么呢？

@#@（请注意“霜叶”的“霜”。

@#@经霜打过的枫叶一般都是怎样的？

@#@你认为诗人在赞美一种怎样的精神呢？

@#@）枫叶那种不屈不挠，顽强抗争的精神不正是诗人一生的追求吗？

@#@@#@五、指导诵读诗句。

@#@@#@诗句这么美，风景这么美，我们要怎样才能读得美呢？

@#@找出你认为重要的词句，带着赞美的语气朗读。

@#@闭眼，边背边想象刚才一路上看到的美景。

@#@（多种形式反复读，直到背诵。

@#@）@#@六、课外作业。

@#@@#@改写《山行》或画一幅山行图。

@#@@#@一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？

@#@你愿意把它画下来吗？

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、介绍引入。

@#@@#@同学们，你们知道苏轼吗？

@#@苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡居士，所以他又叫苏东坡。

@#@他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？

@#@@#@二、初读课文，自学生字。

@#@@#@1．听师读，要求：

@#@听准字音。

@#@@#@2．自己读，借助拼音，读准字音。

@#@@#@3．自由读，圈出不理解的词语。

@#@@#@4．小组读，合作学习，理解词义。

@#@@#@5．师生交流。

@#@@#@三、再读感悟，想象诗歌画面。

@#@@#@1．自由读，结合图理解诗意。

@#@@#@2．小组内讨论交流，老师相机点拔。

@#@@#@3．师生交流。

@#@@#@4．教师读，学生看图想象诗歌所描绘的画面。

@#@@#@四、发挥想象，有感情的朗读、背诵。

@#@@#@1．教师描述诗意，激发学生想象。

@#@@#@2．有感情地朗读背诵。

@#@@#@五、想一想，议一议。

@#@@#@你认为一年最好的时节是哪个季节？

@#@为什么？

@#@@#@六、指导书写。

@#@@#@1．师写生看。

@#@@#@2．生抄写生字，师个别指导。

@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@一、以旧引新，激趣导入。

@#@@#@1．说说自己可爱的家乡，抒发对故乡的热爱之情。

@#@@#@2．想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。

@#@@#@教师引述：

@#@我国宋代有个诗人叫叶绍翁。

@#@有一年秋天，他离开家乡，独自在外。

@#@一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？

@#@今天我们就来学习下这首诗。

@#@（课件显示课题——夜书所见）@#@二、指导看图，感知图意。

@#@@#@（多媒体课件放映第二张幻灯片）观察电视中图画，说说所看到的情景。

@#@@#@三、自主学习，初步感知。

@#@@#@1．自由朗读。

@#@借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

@#@@#@2．出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。

@#@（放映第三张幻灯片，重点指导生字词）@#@3．放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：

@#@@#@萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情。

@#@@#@知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明。

@#@@#@指名朗读，先指导读准字音，再读准节奏，让学生体会古诗朗读的特点。

@#@@#@4．借助字典和诗后注释，理解诗中词语的意思，并圈出不理解之处。

@#@@#@四、再读感悟，理解诗意。

@#@@#@1．老师范读古诗。

@#@要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思。

@#@@#@（放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题。

@#@）@#@问题一：

@#@诗中描写了哪几种事物？

@#@@#@问题二：

@#@这首诗表达出了作者怎样的思想感情？

@#@@#@2．学生四人为一小组进行讨论，各自对上面的问题发表见解。

@#@@#@3．（放映第六章幻灯片，画面出现参考答案：

@#@）老师重点点拨理解：

@#@@#@答案一：

@#@诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。

@#@@#@答案二：

@#@一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。

@#@@#@4．有感情朗读。

@#@@#@五、拓展阅读。

@#@@#@1．你还知道哪些思乡的诗句？

@#@（放映第七张幻灯片）@#@《舟夜书所见》（清•查慎行）《泊船瓜洲》（宋•王安石）@#@ @#@@#@作业设计@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教后札记@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@备课人@#@年级@#@三年级@#@科目@#@语文@#@备注@#@讲授内容@#@5铺满金色巴掌的水泥道@#@课时@#@2@#@教学目标@#@教学要求：

@#@@#@1．认识“洼、印”等6个生字。

@#@会写“铺、泥、晶”等13个字。

@#@@#@2．正确、流利、有感情地朗读课文。

@#@@#@3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

@#@@#@4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

@#@@#@重点难点@#@学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

@#@@#@教具准备@#@生字卡片、多媒体课件。

@#@@#@@#@教法学法@#@教学过程和典型问题设计@#@第一课时@#@一、导入新课。

@#@@#@1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？

@#@本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！

@#@@#@2．板书课题，并齐读课题。

@#@@#@3．作者简介：

@#@张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

@#@从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。

@#@本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。

@#@@#@4．法国梧桐：

@#@大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。

@#@叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。

@#@正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。

@#@@#@二、自读课文，完成以下要求。

@#@@#@1．把课文读正确、流利。

@#@@#@2．认读生字，指正字音。

@#@@#@3．边读边思考：

@#@金色巴掌指的是什么？

@#@@#@三、自读课文，初步感知课文内容。

@#@@#@1．自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。

@#@@#@2．课文分几部分，每部分主要写了什么？

@#@@#@3．通过上下文你理解了哪些词语？

@#@@#@四、交流课文内容。

@#@@#@1．小组交流—全班交流。

@#@@#@2．提出自己的疑问（简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。

@#@）@#@五、学习生字。

@#@@#@1．出示生字认读、组词。

@#@@#@2．记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。

@#@@#@3．书写点拨。

@#@@#@4．写生字和词语，当堂展评。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、复习回顾。

@#@@#@1．听写检查生字新词掌握情况。

@#@@#@2．用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。

@#@@#@二、自读课文，感知内容。

@#@@#@1．从哪里可以看出门前水泥道的美？

@#@在文中找出相关的句子。

@#@@#@2．小组内合作交流。

@#@@#@水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……@#@3．采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。

@#@@#@4．比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。

@#@如，本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。

@#@你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。

@#@@#@5．你能说一个打比方的句子吗？

@#@@#@6．短文描写的是什么季节？

@#@这个季节还有什么样的美景？

@#@@#@三、交流感悟，丰富想象。

@#@@#@1．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！

@#@你在上学或放学路上看到了什么样的景色？

@#@@#@2．小组内讨论交流。

@#@@#@3．指名说一说。

@#@@#@四、总结感受。

@#@@#@1．这篇课文描写了上学路上水泥道的美。

@#@秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。

@#@@#@2．有感情地朗读课文，感受上学路上水泥道的美。

@#@@#@五、拓展练习。

@#@@#@1．根据短文内容填空。

@#@@#@

（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

@#@@#@

（2）梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。

@#@@#@（3）棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

@#@@#@（4）我还知道：

@#@____________像____________。

@#@@#@2．照样子写词语。

@#@@#@（湿漉漉）的水泥道　（亮晶晶）的水洼@#@（绿油油）的麦苗　　（青灵灵）的树叶@#@ @#@@#@作业设计@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教后札记@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@备课人@#@年级@#@三年级@#@科目@#@语文@#@备注@#@讲授内容@#@6秋天的雨@#@课时@#@2@#@教学目标@#@1．认识“钥、匙”等11个生字。

@#@会写“盒、丰”等13个字。

@#@能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。

@#@@#@2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

@#@@#@3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

@#@@#@重点难点@#@1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

@#@@#@2．体会作者在遣词造句方面的特点。

@#@@#@教具准备@#@教师：

@#@搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。

@#@@#@学生：

@#@让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。

@#@@#@教法学法@#@教学过程和典型问题设计@#@第一课时@#@一、欣赏秋色，育情导学。

@#@@#@1．教师引述：

@#@这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？

@#@@#@2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。

@#@@#@3．唤起情感：

@#@你觉得这样的景色美吗？

@#@你喜欢秋天吗？

@#@为什么？

@#@@#@4．学生交流看法和感受。

@#@@#@5．想象导学：

@#@@#@a．请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？

@#@@#@b．有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。

@#@在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？

@#@@#@二、听读课文，感知内容。

@#@@#@1．播放朗读录音或配乐范读课文。

@#@要求：

@#@边听边想象画面。

@#@@#@2．听了之后你有什么想法？

@#@引导学生初步体悟本文语言文字的美。

@#@@#@3．用自己喜欢的方式自读课文。

@#@要求：

@#@读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。

@#@@#@4．把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。

@#@@#@5．快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

@#@@#@三、品读课文，想象动情。

@#@@#@1．品读第一自然段。

@#@@#@

（1）营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。

@#@@#@

（2）在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。

@#@@#@（3）想象画面：

@#@秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？

@#@@#@2．品读第二自然段。

@#@@#@

（1）引导学生朗读：

@#@秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？

@#@@#@

（2）指名学生朗读后并回答。

@#@@#@（3）采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物简单地画一画。

@#@@#@（4）品析文字：

@#@你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？

@#@@#@（5）联系生活，丰富想象：

@#@你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上那样用优美的语言表达出来吗？

@#@@#@四、变读为述，积累语言。

@#@@#@1．师引：

@#@假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？

@#@@#@2．让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。

@#@@#@3．指名学生上台进行表演性朗诵并点评。

@#@@#@五、识字写字。

@#@@#@1．学习生字，交流学法。

@#@@#@注：

@#@注意区别“飘、漂、票”@#@2．观察生字，交流写字经验：

@#@怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？

@#@@#@3．练写生字。

@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@一、复习回顾。

@#@@#@1．听写检查生字新词掌握情况。

@#@@#@2．秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，引读第二自然段。

@#@@#@3．引导学生背诵第二自然段。

@#@@#@二、交流感悟，丰富想象。

@#@@#@1．品悟、想象第3自然段内容。

@#@@#@a．教师引导：

@#@谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？

@#@@#@b．学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：

@#@秋天的雨里还藏着哪些香味。

@#@@#@c．出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？

@#@@#@d．转换角色，让学生进一步想象，交流感受：

@#@假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？

@#@@#@e．让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。

@#@@#@2．品悟、想象第4自然段。

@#@@#@a．师转换话题：

@#@秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！

@#@谁来读读第4自然段？

@#@@#@b．多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？

@#@@#@c．引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：

@#@你还知道其他动植物是怎样过冬的？

@#@@#@d．语言训练：

@#@出示说话卡片：

@#@“它告诉大家，____________。

@#@小喜鹊____________，小松鼠____________，小青蛙____________，松柏____________，杨柳树叶____________，大家都在准备过冬了。

@#@”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中，放在哪里最合适。

@#@@#@三、总结拓展。

@#@@#@1．出示课文第1—4自然段的开头句，让学生背诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分。

@#@@#@秋天的雨，是一把____________________________________________。

@#@@#@秋天的雨，有一盒____________________________________________。

@#@@#@秋天的雨，藏着_____________________________________________。

@#@@#@秋天的雨，吹起______________________________________________。

@#@@#@2．引导学生进行拓展活动：

@#@美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？

@#@（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动作铺垫。

@#@@#@作业设计@#@ @#@@#@板书设计@#@教后札记@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@备课人@#@年级@#@三年级@#@科目@#@语文@#@备注@#@讲授内容@#@7听听，秋的声音@#@课时@#@1@#@教学目标@#@1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

@#@@#@2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

@#@@#@3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。

@#@@#@重点难点@#@理解课文内容：

@#@秋的声音是什么？

@#@仿照诗歌内容，补写几句诗文。

@#@@#@教具准备@#@1．选择一段优美的关于秋的音乐磁带。

@#@@#@2．准备录音机1台、实物投影仪1架。

@#@@#@教法学法@#@教学过程和典型问题设计@#@一、享受音乐，发挥想象@#@1．描述引入：

@#@秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听（放音乐磁带）。

@#@@#@2．直观感受：

@#@同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。

@#@@#@3．交流感受：

@#@说说你听到了什么？

@#@看到了什么？

@#@@#@4．导入课题：

@#@有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？

@#@（揭题读题）@#@二、欣赏朗读，感受诗情@#@1．读通诗文：

@#@自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

@#@@#@2．感知内容：

@#@你在诗中听到了哪些声音？

@#@你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。

@#@@#@3．朗读展示，想象表演。

@#@@#@a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。

@#@@#@b．开展想象性的表演活动。

@#@出示字卡或小黑板：

@#@@#@大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：

@#@“________”@#@蟋蟀振动翅膀，“ @#@”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：

@#@“________”@#@一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：

@#@“________”@#@（朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。

@#@）@#@4．配乐朗读。

@#@a．老师播放音乐，学生配音试读。

@#@@#@b．指名朗读，当堂展示。

@#@@#@三、想象创作，续写小诗@#@1．各自仿写：

@#@同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？

@#@可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

@#@@#@2．当堂展示：

@#@把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。

@#@@#@3．汇编成诗：

@#@几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。

@#@@#@四、课外活动@#@举行小小诗展，感受成功的喜悦。

@#@@#@作业设计@#@ @#@@#@板书设计@#@教后札记@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@备课人@#@年级@#@三年级@#@科目@#@语文@#@备注@#@讲授内容@#@习作2　写日记@#@课时@#@1@#@教学目标@#@1．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。

@#@@#@2．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。

@#@@#@3．能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。

@#@@#@重点难点@#@重点：

@#@选择生活中一件使自己印象深刻的事。

@#@@#@难点：

@#@注意表达真情实感。

@#@@#@教具准备@#@教师日记本。

@#@@#@教法学法@#@教学过程和典型问题设计@#@一、激发兴趣，导入新课。

@#@@#@1．出示日记本四本：

@#@猜猜这是什";i:

5;s:

19963:

"主动防护网分项工程技术@#@分项工程报验单@#@工程名称：

@#@合同号NO：

@#@施@#@致：

@#@监理单位@#@我单位已完成了主动网分项工程施工，按设计文件及有关规范、验评标准进行了自检，质量合格，请予以审查和验收。

@#@@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料齐全/不齐全，且符合/不符合要求，经现场检测、核查合格/不合格，同意/不同意隐蔽。

@#@@#@□所报分项工程的技术资料齐全/不齐全，且符合/不符合要求，经现场检测、核查合格/不合格，同意/不同意进行下道工序。

@#@@#@□所报分项工程的技术资料基本齐全，且基本符合要求，因砂浆/砼试块强度试验报告未出具，暂同意进行下道工序施工，待砂浆/砼试块试验报告补报后，予以质量认定。

@#@@#@□所报分项工程的技术资料齐全/不齐全，且符合/不符合要求，经现场检测、核查合格/不合格。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@说明：

@#@本表由承包单位填写，一式三份，送监理机构审核后，建设、监理及承包单位各一份。

@#@@#@@#@锚杆格构施工测量放线报验单@#@工程名称合同号NO：

@#@施@#@致：

@#@监理单位@#@我单位已完成锚杆施工点位（工程或部位的名称）的放线工作，经自检合格，清单如下，请予查验。

@#@@#@附件：

@#@1、专职测量人员岗位证书及测量设备检定证书；@#@@#@2、测量放线依据材料及放线成果。

@#@@#@工程或部位名称@#@放线内容@#@备注@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@日期：

@#@@#@监理工程师查验意见：

@#@@#@□查验合格@#@□纠正差错后再报@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@监理工程师：

@#@日期：

@#@@#@本表由承包单位填写，一式三份，送监理机构审核后，建设、监理及承包单位各一份。

@#@@#@表1-4@#@工程测量记录@#@工程名称合同号NO：

@#@施@#@工程名称@#@图纸编号@#@工程部位@#@测量项目@#@使用仪器@#@测量单位@#@坐标依据@#@施测日期@#@施测人@#@高程依据@#@复测日期@#@复测人@#@气象条件@#@复测及检测人@#@中误差@#@测量负责人@#@测@#@量@#@示@#@意@#@图@#@测@#@ @#@@#@量@#@ @#@@#@成@#@ @#@@#@果@#@测量点号@#@坐标@#@高程@#@备注@#@X@#@Y@#@Z@#@说明：

@#@一式二份，一份作为工程测量报审附件。

@#@@#@@#@锚杆成孔施工测量复核记录表@#@工程名称合同号NO：

@#@施@#@分部工程名称@#@测站点@#@分项工程名称@#@后视点@#@测点编号@#@设计坐标@#@实测坐标@#@误差@#@设计高程@#@（m）@#@实测高程@#@（m）@#@示意图@#@X@#@Y@#@X@#@Y@#@△X@#@△Y@#@观测者：

@#@记录者：

@#@日期@#@锚杆成孔报验申请表@#@工程名称理县薛城镇蓝草坪滑坡治理工程合同号NO：

@#@施@#@致：

@#@三峡大学建筑设计研究院@#@我单位已完成了主动网锚杆成孔及锚杆安置工作，现报上该工程报验申请表，请予以审查和验收。

@#@@#@@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@现场监理：

@#@@#@日期：

@#@@#@本表用于工序和其它无专用表格的报验申请。

@#@@#@锚（孔）杆施工记录@#@第（）页共（）页@#@工程名称@#@理县薛城镇蓝草坪滑坡治理工程@#@施工部位@#@浆液配合比@#@（kg/m3）@#@水泥@#@砂@#@水@#@施工单位@#@重庆市基础工程有限公司@#@浆液强度@#@锚孔编号@#@锚孔施工@#@地质情况描述@#@锚杆@#@灌浆日期@#@设计深度（m）@#@成孔深度（m）@#@钻孔直径（mm）@#@锚孔倾角（0）@#@型号、规格@#@数量（根）@#@长度（m）@#@监理单位@#@现场监理：

@#@@#@年月日@#@施工单位@#@质检员：

@#@@#@技术负责人：

@#@年月日@#@系统锚杆布置图及数量统计表@#@工程名称@#@理县薛城镇蓝草坪滑坡治理工程@#@施工单位@#@重庆市基础工程有限公司@#@分部工程名称@#@主动防护网@#@施工部位@#@锚杆施工情况及数量统计表@#@序号@#@横向行距@#@纵向排距@#@长度@#@数量@#@第十三排@#@第十四排@#@第十五排@#@第十六排@#@第十七排@#@第十八排@#@第十九排@#@系统锚杆立面分部示意图@#@施工单位意见：

@#@@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@@#@日期：

@#@@#@监理单位意见：

@#@@#@ @#@@#@现场监理：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@锚杆成孔施工自检记录表@#@工程名称雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@合同号NO：

@#@施@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项工程名称@#@主动网工程@#@工序名称@#@锚杆成孔安置@#@施工时段@#@初检日期@#@@#@复检日期@#@@#@项次@#@项目名称@#@标准值或允许偏差@#@检验结果@#@自检方法@#@检查项目@#@1@#@锚杆杆长（mm）@#@±@#@50@#@尺量全检@#@2@#@锚孔孔位（mm）@#@±@#@50@#@用经纬仪、钢尺，全检@#@3@#@锚杆角度（%）@#@±@#@1@#@用钻孔测斜仪，全检@#@检测情况@#@检测总点数个，合格点数个，合格率%@#@初检意见：

@#@@#@ @#@@#@初检负责人：

@#@@#@复检意见：

@#@@#@ @#@@#@复检负责人：

@#@@#@ @#@@#@锚杆钻孔检验批质量验收记录表@#@单位工程名称@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项工程名称@#@主动网钻孔施工@#@验收部位@#@施工单位@#@核工业德阳金阳岩土工程有限公司@#@项目负责人@#@施工质量验收标准名称及编号@#@《岩土工程勘察规范》GB50021-2001@#@施工质量验收标准的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位@#@验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@l@#@钻、挖孔工艺@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@2@#@地质条件@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@孔底、孔径、孔深、孔型@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@—@#@般@#@项@#@目@#@l@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@孔位中心@#@钻孔桩：

@#@@#@100mm@#@挖孔桩：

@#@@#@50mm@#@2@#@5@#@8@#@9@#@4@#@4@#@9@#@5@#@23@#@15@#@51@#@4@#@8@#@25@#@13@#@25@#@25@#@15@#@18@#@14@#@12@#@58@#@19@#@48@#@22@#@2@#@12@#@16@#@18@#@11@#@2@#@倾斜度@#@钻孔桩：

@#@@#@1％@#@挖孔桩：

@#@@#@0.5％@#@0.1@#@0.9@#@0.2@#@0.5@#@0.1@#@0.5@#@1@#@0.3@#@0.2@#@0.2@#@0.8@#@0.5@#@0.4@#@0.4@#@0.6@#@0.2@#@0.9@#@0.5@#@0.6@#@0.3@#@0.3@#@0.8@#@0.6@#@0.5@#@0.6@#@0.6@#@0.2@#@0.8@#@0.2@#@0.5@#@施工单位检查@#@评定结果@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@施工员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@年月日@#@ @#@@#@单元工程（工序）质量评定表@#@工程名称雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程合同号@#@承包单位核工业德阳金阳岩土工程有限公司NO：

@#@施@#@单位工程@#@和编号@#@WS01危岩体治理@#@分项工程@#@和编号@#@主动网@#@单元工程@#@或工序@#@锚杆成孔@#@施工时段@#@序@#@号@#@检查、检测项目@#@保证项目@#@基本项目@#@其它项目@#@项目@#@质量@#@等级@#@项目@#@质量@#@等级@#@项目@#@测量@#@点数@#@合格@#@点数@#@1@#@锚杆杆长@#@锚杆加工@#@锚孔孔径@#@2@#@锚杆位置@#@锚杆隔离架@#@锚孔清孔@#@3@#@锚杆角度@#@外观鉴定@#@4@#@5@#@合格率%@#@承包@#@单位@#@自检@#@评定@#@ @#@@#@质检员：

@#@技术负责人：

@#@单位负责人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@监理@#@单位@#@意见@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@说明：

@#@一式三份，监理单位签证后，返回承包单位一份，送业主单位一份@#@工程施工质量终检合格（开工）证@#@工程名称雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程合同号@#@承包单位核工业德阳金阳岩土工程有限公司NO：

@#@施@#@单位工程@#@和编号@#@WS01危岩体治理@#@分部工程@#@和编号@#@主动网@#@验收工程@#@（工序）@#@锚杆成孔@#@分项工程@#@和编号@#@申请开工工程@#@（工序）@#@锚杆制作、注浆锚固@#@工程部位@#@序号@#@检查、检测项目@#@评定@#@等级@#@质量保证资料（编号）@#@1@#@锚杆杆长@#@2@#@锚杆位置@#@3@#@锚杆角度@#@4@#@锚杆加工@#@5@#@锚杆隔离架@#@6@#@外观鉴定@#@7@#@锚孔孔径@#@8@#@锚孔清孔@#@承包@#@单位@#@初检@#@意见@#@□本工序施工质量合格@#@初检人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@承包@#@单位@#@自检@#@意见@#@□本工序施工质量合格@#@复检人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@承包@#@单位@#@终检@#@结论@#@□本工序施工质量合格@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@@#@单位负责人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@监理@#@ @#@@#@单位@#@ @#@@#@签认@#@ @#@@#@意见@#@□本工序施工质量合格，同意下一道工序开工@#@□本工序返工后质量合格，同意下一道工序开工@#@□返工本工序（施工质量不合格）后再报终检@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@备注@#@说明：

@#@一式三份，监理单位签证后，返回承包单位一份，送业主单位一份。

@#@@#@ @#@@#@锚杆制作、安装检验批质量验收记录表@#@单位工程名称@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项工程名称@#@主动网@#@验收部位@#@施工单位@#@核工业德阳金阳岩土工程有限公司@#@项目负责人@#@施工质量验收标准名称及编号@#@《岩土工程勘察规范》GB50021-2001@#@施工质量验收标准的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位@#@验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@l@#@锚杆、砂浆原材料的@#@品种、规格、质量@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@2@#@砂浆试件取样、留置@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@3@#@锚杆抗拔力@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@4@#@锚杆布置形式@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@5@#@锚杆防锈处理@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@—@#@般@#@项@#@目@#@l@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@（mm）@#@锚孔位置@#@±@#@50@#@25@#@-25@#@12@#@35@#@12@#@2@#@锚孔直径@#@+10@#@-5@#@2@#@8@#@9@#@-7@#@5@#@3@#@锚孔倾角@#@±@#@3%@#@1@#@2@#@3@#@-1@#@-2@#@4@#@锚孔深度@#@±@#@50@#@-20@#@-12@#@15@#@25@#@32@#@5@#@锚杆长度@#@±@#@50@#@21@#@35@#@41@#@-2@#@5@#@施工单位检查@#@评定结果@#@@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@施工员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@年月日@#@锚杆钻孔成孔注浆施工记录表@#@工程名称：

@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程合同号NO：

@#@施@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项名称@#@锚杆注浆@#@锚杆种类@#@型@#@锚杆长度@#@m@#@水泥品种@#@设计孔深@#@钻孔直径@#@mm@#@砂浆配比@#@编号@#@施工时间@#@钻孔深度@#@（m）@#@锚杆长度@#@（m）@#@注浆压力@#@（Mpa）@#@注浆量@#@（m3）@#@备注@#@记录：

@#@施工负责人：

@#@监理：

@#@@#@注浆锚固检验批质量验收记录表（Ⅰ）@#@单位工程名称@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项工程名称@#@主动网@#@验收部位@#@施工单位@#@核工业德阳金阳岩土工程有限公司@#@项目负责人@#@旅工质量验收标准名称及编号@#@《岩土工程勘察规范》GB50021-2001@#@施工质量验收标准的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位@#@验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@原材料的品种、规格、质量@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@2@#@注浆体试件取样、留置@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@3@#@注浆方法、注浆压力@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@—@#@般@#@项@#@目@#@1@#@清孔要求@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@施工单位检查@#@评定结果@#@@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@施工员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@年月日@#@ @#@@#@注浆锚固注浆体强度检验批质量验收记录表（Ⅱ）@#@单位工程名称@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项工程名称@#@主动网工程@#@验收部位@#@施工单位@#@核工业德阳金阳岩土工程有限公司@#@项目负责人@#@旅工质量验收标准名称及编号@#@《岩土工程勘察规范》GB50021-2001@#@施工质量验收标准的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位@#@验收记录@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@注浆体强度等级@#@（设计要求）@#@符合设计要求@#@施工单位检查@#@评定结果@#@@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@施工员：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@年月日@#@锚杆注浆施工质量自检记录表@#@工程名称：

@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@合同号NO：

@#@施@#@分部工程名称@#@WS01危岩体治理@#@分项工程名称@#@主动网@#@工序名称@#@锚杆注浆@#@施工时段@#@初检日期@#@@#@复检日期@#@项次@#@项目名称@#@质量标准@#@检验结果@#@自检方法@#@检查项目@#@1@#@锚杆杆长（mm）@#@±@#@50@#@检查施工@#@记录@#@2@#@锚杆位置（mm）@#@±@#@50@#@检查施工@#@记录@#@3@#@锚杆角度（%）@#@±@#@1@#@检查施工@#@记录@#@4@#@注浆压力@#@符合设计要求@#@检查施工@#@记录@#@5@#@注浆量@#@符合设计要求@#@检查施工@#@记录@#@检测情况@#@检测总点数个，合格点数个，合格率%@#@初检意见：

@#@@#@ @#@@#@初检负责人：

@#@@#@复检意见：

@#@@#@ @#@@#@复检负责人：

@#@@#@隐蔽工程检查记录表@#@工程名称雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程合同号@#@承包单位核工业德阳金阳岩土工程有限公司NO：

@#@施@#@隐检项目@#@锚杆@#@检@#@查@#@部@#@位@#@WS01危岩体治理@#@施工时间@#@年月日至年月日@#@检查日期@#@隐@#@ @#@@#@检@#@ @#@@#@内@#@ @#@@#@容@#@1@#@锚杆数量@#@型@#@根@#@型@#@根@#@2@#@锚杆杆长@#@型@#@m@#@型@#@m@#@3@#@注浆量@#@m3@#@填表人：

@#@年月日@#@检@#@查@#@意@#@见@#@□各项检查项目符合设计要求，可以隐蔽。

@#@@#@□各项检查项目不满足设计要求，不能隐蔽。

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@复查意见@#@□各项检查项目符合设计要求，@#@可以隐蔽。

@#@@#@□各项检查项目不满足设计要求，@#@不能隐蔽。

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@承包单位@#@设计单位@#@监理单位@#@业主单位@#@施工员：

@#@@#@质检员：

@#@@#@技术负责：

@#@@#@单位负责：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@设计代表：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@现场代表：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@一式三份，各单位各一份。

@#@@#@锚杆工程检验批质量验收记录表@#@编号：

@#@@#@工程名称@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程@#@分项工程@#@WS01危岩体治理@#@验收部位@#@主动防护网系统锚杆@#@施工单位@#@核工业德阳金阳岩土工程有限公司@#@施工员@#@施工班组长@#@施工执行标准名称及编号@#@《岩土工程勘察规范》@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理单位@#@验收记录@#@项目@#@允许偏差@#@实测值@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@主控项目@#@1@#@锚筋原材料@#@设计要求@#@符合设计要求@#@2@#@砂浆原材料@#@符合设计要求@#@3@#@浆体强度等级@#@在合格标准内@#@符合设计要求@#@4@#@锚杆抗拔力@#@设计要求@#@符合设计要求@#@5@#@锚固段岩体完整性和强度@#@符合设计要求@#@一般项@#@目@#@1@#@锚垫板@#@与岩面紧帖@#@符合设计要求@#@2@#@锚杆孔深@#@0，+100mm@#@11@#@22@#@35@#@45@#@60@#@3@#@锚固段长度@#@设计要求@#@符合设计要求@#@4@#@锚杆孔位@#@±@#@100mm@#@（无板结构±@#@50mm）@#@-20@#@-10@#@14@#@25@#@38@#@5@#@锚杆孔径@#@不小于设计@#@符合设计要求@#@6@#@锚杆长度@#@±@#@30mm@#@-21@#@-12@#@-8@#@23@#@28@#@7@#@倾斜度@#@±@#@1°@#@@#@-1@#@-0.5@#@0.5@#@0.8@#@1@#@8@#@锚杆插入深度@#@-30mm@#@-30@#@-20@#@-12@#@-8@#@-3@#@施工单位检查评定结果@#@ @#@@#@项目技术负责人：

@#@年月日@#@监理单位验收结论@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@年月日@#@单元工程（工序）质量评定表@#@工程名称雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程合同号@#@承包单位核工业德阳金阳岩土工程有限公司NO：

@#@施@#@单位工程@#@和编号@#@WS01危岩体治理@#@分项工程@#@和编号@#@主动网@#@单元工程@#@或工序@#@锚杆制作、注浆锚固@#@施工时段@#@序@#@号@#@检查、检测项目@#@保证项目@#@基本项目@#@其它项目@#@项目@#@质量@#@等级@#@项目@#@质量@#@等级@#@项目@#@测量@#@点数@#@合格@#@点数@#@1@#@锚杆杆长（mm）@#@注浆压力@#@注浆前清孔@#@2@#@锚杆位置（mm）@#@注浆量@#@3@#@锚杆角度（%）@#@外观鉴定@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@合格率%@#@承包@#@单位@#@自检@#@评定@#@ @#@@#@质检员：

@#@技术负责人：

@#@单位负责人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@监理@#@单位@#@意见@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@说明：

@#@一式三份，监理单位签证后，返回承包单位一份，送业主单位一份@#@工程施工质量终检合格（开工）证@#@工程名称：

@#@雷波县巴姑乡巴姑村瓦果后山崩塌、滑坡应急治理工程合同号@#@承包单位：

@#@核工业德阳金阳岩土工程有限公司NO：

@#@施@#@单位工程@#@和编号@#@WS01危岩体治理@#@分部工程@#@和编号@#@主动网@#@验收工程@#@（工序）@#@锚杆注浆@#@分项工程@#@和编号@#@申请开工工程@#@（工序）@#@主动防护网安装@#@工程部位@#@序号@#@检查、检测项目@#@评定@#@等级@#@质量保证资料（编号）@#@1@#@锚杆杆长（mm）@#@2@#@锚杆位置（mm）@#@3@#@锚杆角度（%）@#@4@#@锚杆加工@#@5@#@锚杆隔离架@#@6@#@外观鉴定@#@7@#@锚孔孔径@#@8@#@锚孔清孔@#@承包@#@单位@#@初检@#@意见@#@□本工序施工质量合格@#@初检人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@承包@#@单位@#@自检@#@意见@#@□本工序施工质量合格@#@复检人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@承包@#@单位@#@终检@#@结论@#@□本工序施工质量合格@#@ @#@@#@技术负责人：

@#@@#@单位负责人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@监理@#@ @#@@#@单位@#@ @#@@#@签认@#@ @#@@#@意见@#@□本工序施工质量合格，同意下一道工序开工@#@□本工序返工后质量合格，同意下一道工序开工@#@□返工本工序（施工质量不合格）后再报终检@#@ @#@@#@监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@备注@#@说明：

@#@一式三份，监理单位签证后，返回承包单位一份，送业主单位一份@#@";i:

6;s:

24957:

"反应工程试题库答案自己做的仅供参考@#@一、是非题：

@#@（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）@#@1．对化学反应来说，温度越高，反应速率越大，因此高温操作，可使反应器体积最小。

@#@（×@#@）@#@2．多个PFR串联或多个CSTR串联，其流型仍为活塞流或全混流。

@#@（×@#@）@#@3．对于零级反应，由于反应速率与反应物浓度无关，因此催化剂内扩散阻力对宏观反应速率无影响。

@#@（×@#@）@#@4．在进行均相反应动力学实验时，既可以在间歇反应器中进行，也可以在连续流动反应器中进行，但由于反应器操作方式不同，因此所得的反应动力学方程形式也是不同的。

@#@（×@#@）@#@5．间歇釜式反应器改成连续操作后，由于省去了辅助时间，因此一定能提高产量。

@#@（×@#@）@#@6．在绝热式固定床反应器中进行一级不可逆反应，由于西勒（Thiele）模数与反应物浓度@#@无关，因此内扩散有效因子在床内为常数。

@#@（×@#@）@#@7．由于全混釜的停留时间分布比任意非理想流动反应器的都宽，因此@#@。

@#@（×@#@）@#@8．在一绝热反应器中，仅当进行一级反应时，其反应温度和转化率的关系才呈线性。

@#@（×@#@）@#@9.在任意转化率下，一级不可逆连串反应在全混流反应器中进行的收率总是低于在间歇釜中进行的收率。

@#@√@#@10．在相同的温度下，一级连串不可逆反应A→P→Q，在间歇反应器中进行时P的收率总是高于在全混流中进行的P的收率。

@#@（√）@#@11．在全混流釜式反应器中进行液相反应,由于返混程度最大,故反应速率一定最小。

@#@（×@#@）@#@12．因为单一反应就是基元反应，因此反应级数与化学计量系数相同。

@#@（×@#@）@#@13．一自催化反应@#@,若（-RA）=kCACP，由于反应级数大于零，则在达到相同的转化率时，所需的VPFR总是小于VCSTR。

@#@（）@#@14．在间歇反应器（BR）中和活塞流反应器（PFR）中等温进行同一反应，若CA0、xAf相同时，则tBR=τPFR。

@#@（×@#@）@#@15．无论是一级反应还是二级反应，流体的混合态对反应结果无影响。

@#@（×@#@）@#@16．对气固催化反应，由于外扩散阻力的存在，使得CAS<@#@CAG,因此必定使反应的选择性下降。

@#@（×@#@）@#@17．设计固定床反应器时需考虑内扩散对反应的影响，而设计流化床反应器时，则不必考虑内扩散的影响。

@#@（√）@#@18．多段绝热式固定床反应器的最优化结果是各段催化剂用量相等。

@#@（×@#@）@#@19．可逆反应在管式反应器中进行时，反应温度应沿着最佳温度线操作，使反应器体积最小。

@#@@#@（）@#@20．可逆反应在固定床反应器中进行时，反应温度应沿着最佳温度线操作，使催化剂用量最少。

@#@√@#@21.在流化床中，气泡是贮存反应物料和进行化学反应的主要场所。

@#@（一定要选择的话，我选错的）×@#@@#@22．对气液反应，由于化学反应使液膜阻力减小，故一般为气膜控制过程。

@#@（√）@#@23.填料塔具有较大的相界面积，适用于快速反应，而鼓泡塔储液量大，适用于慢速反应（√）@#@24．气液反应，当气膜阻力最大成为控制步骤时，反应发生在相界面和气膜内。

@#@（×@#@）@#@25．一气液反应，@#@，则该反应为瞬间不可逆反应。

@#@（）@#@26．一气液反应，在一定操作条件下，膜内转化系数@#@，则该反应为拟一级快反应。

@#@（）@#@27.方差@#@表示了流体在反应器中停留时间分布的散度，@#@值愈大，返混程度愈大。

@#@因为（@#@）甲>@#@（@#@）乙，因此甲反应器的返混程度一定大于乙反应器的返混程度。

@#@（×@#@）@#@28．由于全混釜的返混程度比任意非理想反应器的返混程度都大。

@#@因此（@#@）CSTR>@#@（@#@）NFR@#@（×@#@）@#@29.单一反应@#@℃下等温反应，已知在CA＝1mol/L时，（－RA）=2mol/L.s@#@则当CA＝2mol/L时，（－RA）=4mol/L.s。

@#@（×@#@）@#@30.对于混合的非极限情况，即宏观混合和微观混合并存时，即不能按微观流体处理，也不能按宏观流体处理。

@#@（√）@#@31.已知一闭式反应器的@#@，该反应器若用多釜串联模型来描述，则模型参数N=5。

@#@@#@（√）@#@32．具有相同停留时间分布的两个反应器，进行同一化学反应，若操作条件相同，反应结构总是相同的。

@#@（×@#@）@#@33．达到单个分子尺度的微观混合总是比达到流体微团尺度的宏观混合效果好。

@#@（×@#@）@#@34．所谓单一反应，就是基元反应。

@#@（×@#@）@#@35．幂级数动力学方程式中的反应级数是根据化学计量方程中计量系数确定的。

@#@（×@#@　）@#@36．已知停留时间分布方差值@#@＝10000min2可知其流型接近全混流。

@#@　　　　（　×@#@）@#@37．可逆放热反应的最优温度是指转化率一定时，对应于最大反应速度的温度。

@#@（×@#@）@#@38．在—平推流反应器内等温进行一级不可逆液相反应，反应器出中转化率可达40％，若使转化率提高到80％，在同样操作条件下，则反应器体积应增加一倍。

@#@（×@#@）@#@39．多级全混釜串联，串联釜数增多，返混程度增大，釜数接近无穷多，返混程度接近全混流。

@#@（×@#@　）@#@40．气固催化反应的本征速率方程是指排除了吸附和脱附阻力后的速率方程。

@#@（×@#@）@#@41．设计固定床反应器应采用排除了内、外扩散阻力后的反应速率方程式。

@#@（一定要选择的话，我选错的）×@#@@#@@#@二、选择题：

@#@（正确答案可能不止一个）@#@1．在间歇反应器中等温进行一级不可逆反应A→R，当转化率达90％时，所需反应时间为2h，若反应改在管式反应器中进行，空时为2h，其它条件同间歇反应器，则转化率为（B）@#@A．60％B.90％C．45％D．75％@#@2．四只相同体积的全混釜串联操作，其无因次停留时间分布的方差值@#@为（B）@#@A．1.0B.0.25C．0.50D．0@#@3．对一平行—连串反应@#@，P为目的产物，若活化能次序为：

@#@E2<@#@E1<@#@E3，为了目的产物的收率最大，则最佳操作温度序列为（B）。

@#@@#@A．先高后低B.先低后高C．高温操作D．低温操作@#@4．对气固催化反应A→R，当外扩散阻力已消除时，若为一级不可逆反应，CAG增加，则内扩散有效因子B（A．增大B.不变C．降低）。

@#@若为二级不可逆反应，CAG增加，则内扩散有效因子C（A．增大B.不变C．降低）。

@#@@#@5．已知一闭式反应器的@#@，该反应器若用多釜串联模型来描述，则模型参数N为（B）。

@#@@#@A．4.5B.5.6C．3.5D．4.0@#@6.由示踪法测得一反应器的停留时间分布密度函数E（t）=@#@min-1，可判别该反应器的流型为（B）@#@A．平推流B．全混流C．轴向分散D．多级混合@#@7.在气固催化反应动力学研究中，为了消除内扩散阻力，一般采用（D）方法。

@#@@#@A．增大器内流速B．改变反应器流型C．改变反应器结构D．减小催化剂粒径@#@8．下图中阴影面积表示为（C）@#@A.@#@F（t）@#@B.E（t）@#@C.@#@D.@#@9.对于气固催化反应，催化剂粒径　　　B　　　（A.增大　B.减小）反应温度　B　　（A.升高，B.降低）可使催化剂的η增大。

@#@@#@10．对于热效应不大，反应温度的允许变化范围又比较宽的情况，用A反应器最为方便。

@#@@#@A.单段绝热床B.多段绝热床C.换热式固定床D.自热式固定床@#@11.一级不可逆反应A→R,当反应温度一定，反应物A的初始浓度CA0为2mol/L，转化率达80％时，所需的反应时间为2h。

@#@如果CA0提高到10mol/L，其它条件不变，则所需反应时间应为B。

@#@@#@A.10hB.2hC.0.4hD.0.2h@#@12．在一个1m3的间歇反应器中进行某液相反应，当转化率达到95％时所需的反应时间为4h，若改用一个5m3的间歇反应器中进行，其它条件不变，则所需时间为B。

@#@@#@A.20hB.4hC.0.8hD.0.4h@#@13.返混是连续流动过程中的一个重要工程因素，其产生原因是②③④（①物料的停留时间分布②流速分布不均匀、分子扩散和涡流扩散③搅拌④死区、沟流和短路⑤物料的浓度分布）@#@14．在气固催化反应动力学研究中可由@#@式处理实验数据得到反应速度的实验反应器应是（C）@#@A．积分反应器B．微分反应器C．无梯度反应器D．脉冲反应器@#@15.气体A与液体B的反应为不可逆反应，对A为一级，对B为零级．已知三种情况下反应速率常数k，液侧传质系数kL，组分A在液相中的扩散系数@#@的@#@值分别为：

@#@@#@（a）2，（b）80,（c）0.1，则a,b,c三种情况下的液相利用率关系为：

@#@。

@#@@#@A．a>@#@b>@#@cB.b>@#@a>@#@cC.c>@#@a>@#@bD.c>@#@b>@#@a@#@16．在氨气和稀硫酸进行气液反应，若H2SO4浓度大于临界浓度，则该过程的宏观反应速率的阻力主要集中在　　A　　　　。

@#@@#@A．气膜内B．相界面C．相界面和气膜内D．液膜内@#@17．气固催化反应A——P，催化剂颗粒外表面浓度CAS和Cps与流体主体浓度CAG和CPG存在差异。

@#@当过程为反应控制时，则CAS应CAG（①大于②小于③等于），Cps应CPG（①大于②小于③等于）；@#@当过程为传质控制时，则CAS（①趋近于CAG②趋近于0③某一值）@#@18.对零级和一级不可逆反应，宏观流体的反应速率③微观流体的反应速率（①大于②小于③等于），对大于一级的不可逆反应，宏观流体的反应速率①微观流体的反应速率（①大于②小于③等于），对小于一级的不可逆反应，宏观流体的反应速率②微观流体的反应速率（①大于②小于③等于）。

@#@@#@19．已知反应1：

@#@A→P-rA1＝CA0.5@#@反应2：

@#@A→R-rA2＝CA2　@#@当反应物浓度由1mol/L降至0.25mol/L时，两个反应的速率将是（D）@#@A．相等的B．-rA1为-rA2的2倍　C．-rA2为-rA1的4倍D．-rA1大于-rA2@#@20．间歇釜反应器中进行如下反应：

@#@@#@@#@

（1）－rA1＝k1CAa1@#@

（2）－rA2=k2CAa2@#@在CA0和反应时间保持不变下，降低反应温度、釜液中CP/CS增大，表明（C）@#@A．al>@#@a2B．al<@#@a2C．活化能E1<@#@E2D．活化能El>@#@E2@#@21．等温恒容下进行各步均为一级不可逆串联反应@#@若保持相同的转化率xA，调节反应温度使k2/kl降低，则P的最大得率将（A）@#@A．增大B．减小C．不变D．先增后减@#@22．一个全混流反应器，其有效容积v1=1m3，进行一级不可逆反应，达60％转化率，进料量为Q0l，今改用两只有效容积均为0.5m3的全混流反应器串联操作进行同上反应，反应温度相同，转化率要求不变，则进料量Q02将（A　）@#@A．大于Q0lB.小于0.5Q0lC．等于Q0lD．等于0.5Q0l@#@23．有两个有效容积不等的全混流反应器串联操作，反应为二级不可逆反应A→P，若大釜在先，小釜在后，出口转化率为xA1，小釜在先、大釜在后，则出口转化率为xA2，两种情况下，进料流速、进料浓度和反应温度均相同，比较xA1和xA2的相对大小为（B）@#@A．xA1>@#@xA2B．xA1<@#@xA2C．xA1=xA2D．不确定@#@24．等温零级不可逆液相反应，采用下列三种方案进行：

@#@@#@

（1）一个1m3的平推流反应器，转化率xA1@#@

（2）两个0.5m3的平推流反应器并联，进料流量平均分配，转化率xA2@#@（3）两个0.5m3的全混流反应器串联，转化率xA3@#@上述三种情况进料总流速，进料浓度和反应温度相同xA1、xA2，和xA3比较为（C）@#@A．xA1>@#@xA2>@#@xA3B．xA1=xA2>@#@xA3C．xA1=xA2=xA3D。

@#@xA1>@#@xA3>@#@xA2@#@25．等温液相反应：

@#@A→RrR＝k1CAR为目的产物@#@2R→DrD=k2CR2；@#@@#@现有如下四种方案可供选择

（1）平推流反应器高转化率

（2）平推流反应器低转化率@#@（3）全混流反应器低转化率（4）两个等容积全混流反应器串联，高转化率。

@#@@#@从提高R的选择性着眼，适宜选择（）@#@A．

（1）B．

（2）C．（3）D．（4）@#@26．已知一反应器用轴向分散模型描述，其Pe>@#@100，可判别该反应器返混程度（B）@#@A．很大B．很小C．中等D．无返混@#@27．气体分子与固体表面间发生物理吸附时，其吸附热一般在（A）@#@A．40~200KJ／molB．大于400KJ／mol@#@C．8~25KJ／molD．4KJ／mol以下@#@28．气固催化反应本征速率是指排除（C）阻力后的反应速率。

@#@@#@A外扩散B．内扩散C．内、外扩散D．吸附和脱附@#@29．所谓固定床积分反应器是指反应物一次通过后，转化率大于（B）的情况。

@#@@#@A．10％B．25％C．40％D．50％@#@30．列管式固定床反应器填充的催化剂为了消除壁效应其粒径应小于反应管径的（B）倍。

@#@@#@A．100B．8C．3D．50@#@31．反应器中等温进行着@#@和@#@两个反应，当降低A的浓度后，发现反应生成P的量显著降低，而R的生成量略降低，表明（　A）@#@A．反应

（1）的反应级数大于反应

（2）B．反应

（1）的反应级数小于反应

（2）@#@C．反应

（1）的活化能小于反应

（2）D．反应

（1）的反应速率常数大于反应

（2）@#@32.纯二甲醚气相分解反应CH3OCH3→C+3H2+CO在恒温恒压下进行，当分解率达100％时，反应物系的体积为（D）@#@A．与原体积相同B．为原体积的1/3@#@C．为原体积的2倍D．为原体积的3倍@#@33.两个有效容积不等的全混流反应器串联操作，进行二级不可逆反应@#@，出口转化率要求一定，可采取两种串联顺序：

@#@@#@

（1）大釜在先，小釜在后，进料流量为Q01；@#@

（2）小釜在先，大釜在后，进料流量为Q02。

@#@@#@两种情况下，进料浓度、反应温度相同，则进料流量Q01，和Q02的比较为（　D）@#@A．Q01>@#@Q02B．Q01=Q02C．无确定关系D．Q01<@#@Q02@#@34．全混流反应器进行放热反应时，要使反应器操作在稳定的定常态，则必须满足以下条件（C）@#@A．移热速率>@#@放热速率B．移热速率<@#@放热速率@#@C．移热速率随温度变化率>@#@放热速率随温度的变化率@#@D．移热速率随温度变化率<@#@放热速率随温度的变化率@#@35．幂数型反应速率方程式中以（B）表示各组分浓度变化对反应速率影响。

@#@@#@A．反应级数B．反应计量系数C．反应速率常数D．反应活化能.@#@36．平推流反应器内进行等温零级不可逆反应，则自进口起沿反应器长度方向，其反应速率（C）@#@A．逐渐增大B．逐渐减小C．保持不变D．存在最大值@#@37．一个全混流反应器，其有效容积v1=1m3，进行一级不可逆反应，出口转化率为xA1，现用二个有效容积各为0.5m3的全混流反应器串联操作进行同上反应，进料容积流速vo和反应温度与上相同，出口转化率为xA2，则xA1与xA2的相对比较为　（C）@#@A．xA1>@#@xA2B．xA1=xA2C．xAl<@#@xA2D．视进料浓度CA0而定@#@38．液相等温反应：

@#@@#@rp=klP为目的产物@#@rR=k2CA@#@rs=k3CA2@#@可有四种反应器可供选择：

@#@

（1）平推流反应器，

（2）全混流反应器，（3）分批式完全混合反应器，（4）三台全混流反应器串联。

@#@从有利于目的产物P的选择性出发，宜选用（）@#@A．

（1）B．

（2）C．（3）D．（4）@#@39．由示踪法测得一反应器的停留时间分布密度函数E（t）二去e—t／lOmin”，可判别该反应器的流型为（B）@#@A．平推流B．全混流C．轴向分散D．多级混合@#@40．．固体催化剂之所以能起催化作用，是由于它能与反应组分的气体分子主要发生（C）@#@A．物理吸附B．化学反应C．化学吸附D．质量传递@#@41．在气固催化反应动力学研究中可由VAO@#@上正式处理实验数据得到反应速度的实验反应器应是（C）@#@A．积分反应器B．微分反应器C．无梯度反应器D．脉冲反应器@#@42．气固催化反应A+B→R+S，A、B、R、S均吸附于同一类活性点上，双活性之间发生反应，已知其反应速率方程r＝@#@，则其控制步骤为（）@#@A．A+σ@#@AσB．Aσ+Bσ@#@Rσ+Sσ@#@C．Rσ@#@R+σD．Sσ@#@S+σ@#@43．间歇釜中进行各步均为一级不可逆串联反应@#@，等温下进行，为了提高p的选择性（C）@#@A．应使A的转化率接近100％B．应保持高的转化率@#@C．应保持较低的转化率D．转化率高低无妨@#@44．乙烷在催化剂上脱氢生成乙炔，经一段时间反应后，乙炔生成量不再增加，但乙烷仍大量存在，表明这是一个（B）反应。

@#@@#@A．慢速B．可逆C．自催化D．不可逆@#@45．在一平推流反应器中进行等温一级不可逆反应A->@#@P，现有反应器体积下，出口转化率为45％，若将反应器体积增加一倍，则出口转化率将为（D），操作条件均保持相同。

@#@@#@A．90％B．>@#@90％C．45％D．<@#@90％，>@#@45％@#@46．等温一级不可逆液相反应，采用下列三种方案进行：

@#@@#@

（1）一个分批式完全混合反应器，容积V1（仅考虑反应时间所需），@#@

（2）一个平推流反应器，容积V2，@#@（3）二个等体积全混流反应器串联，总容积为V3。

@#@@#@上述三种情况反应温度、物料处理量及转化率相同，则容积比较为（B）@#@A．V1<@#@V2<@#@V3B．V1=V2<@#@V3C．V2<@#@V1<@#@V3D．V2<@#@V1=V3@#@47．在全混流反应器中进行反应：

@#@@#@rR=klCAR为目的产物@#@rS=k2CA@#@rT=k3CA已知它的活化能E1=25，E2=35，E3=15（E单位省略）。

@#@为有利于目的产物R的生成，应选择反应温度（C）@#@A．尽可能高B．尽可能低C．中等D．先低后高@#@48．等温液相反应A+B→Prp=klCACBP为目的产物@#@2A→RrR=k2CA2@#@有下列四种方案可供选择：

@#@@#@

（1）分批式完全混合反应器，A和B一批加入；@#@

（2）半分批式完全混合反应器，A一批加入，B连续滴加；@#@（3）半分批式完全混合反应器，B一批加入，A连续滴加；@#@（4）全混流反应器。

@#@从提高P的收率着眼适宜选用（C）@#@A．

（1）B．

（2）C．（3）D．（4）@#@49．固定床内等温进行一级不可逆放热反应，床内催化剂有内扩散阻力，此时床层进口和出口处催化剂有效系数η值相对大小应是（）@#@A．η进＞η出B．η进＝η出C．η进＜η出D．难以判别@#@50.对于气膜扩散控制的气液反应，其宏观反应速率就等于（）@#@A．气膜扩散速率B．液膜扩散速率C．液相主体反应速率D．取决于B和C@#@三、填空题@#@1．某不可逆反应，反应活化能为9.63×@#@104J/mol，问反应温度是550℃时的反应速率比反应温度是400℃时的反应速率快23.1倍。

@#@@#@2．一不可逆反应，当反应温度从150℃升高到200℃时，反应速率增加一倍，则该反应的活化能为23.06kJ/mol。

@#@@#@3．一不可逆反应，当反应温度从25℃升高到35℃时，反应速率增加一倍，则该反应的活化能为52894J／mol。

@#@@#@解：

@#@@#@4．一液相复合反应@#@，均为基元反应。

@#@在单一连续釜中等温反应，已知该温度下，@#@,问当最终转化率为80％时，目的产物P的瞬时选择性为：

@#@0.75，总选择性为：

@#@0.75。

@#@@#@5．对一闭式反应器，已测知Pe（Peclet准数）为10，若该反应器用多级串联模型来描述，则模型参数N为5.56。

@#@@#@6.等温下进行一级不可逆反应，为达到xA的转化率，采用单个CSTR的体积与PFR的体积之比为见课本P108式4.21进行两级不可逆反应，两者体积之比为1/（1-xA）@#@7.液相反应：

@#@@#@从有利于产品分布的观点，将下列接触方式按优劣顺序排列为2341@#@若k1＝k2，CA0＝CB0，写出计算瞬时选择率β的公式：

@#@1/（1+cA^0.4）。

@#@@#@8.从反应器停留时间分布测定中,求得无因次方差@#@,反应器可视为全混流,又若求得无因次方差@#@,则反应器可视为活塞流。

@#@@#@9．在CSTR中，物料平均停留时间为1h，停留时间大于10h的物料粒子占全部物料粒子的@#@0.0045％。

@#@@#@10．在流化床中进行固相加工反应，固体颗粒在反应器中流动状态可看成CSTR，固体颗粒平均停留时间为1min，停留时间小于1min的固体颗粒占流出的全部颗粒的63.21％。

@#@@#@11．在PFR中，停留时间大于平均停留时间的流体粒子占全部粒子的100％，在CSTR中，停留时间大于平均停留时间的流体粒子占全部粒子的36.79％。

@#@@#@12．某气相反应A＋3B→R，则膨胀因子@#@为-3。

@#@@#@13.采用无梯度反应器进行气固催化反应本征动力学测定时，足够高的转速，可使外扩散消除；@#@足够小的粒子，可使内扩散消除。

@#@@#@14.反应物A的水溶液在等温PFR中进行两级反应，出口转化率为0.5，若反应体积增加到4倍，则出口转化率为0.8。

@#@@#@15．反应物A的水溶液在等温CSTR中进行两级反应，出口转化率为0.5，若反应体积增加到4倍，则出口转化率为0.7。

@#@@#@16．在PFR中进行等温二级反应，出口转化率为0.8，若采用与PFR体积相同的CSTR进行该反应，进料流量Q0保持不变，为达到相同的转化率0.8，可采用的办法是使CA0增大5倍。

@#@@#@17.在多釜串联中，可逆放热反应的最佳温度序列为随反应釜数增加而降低，随转化率增加而降低。

@#@@#@18．等温下进行一级不可逆反应，为达到同样的转化率xA,采用单个CSTR的体积与PFR的体积之比为（同第6题），相同的进行该反应，进行二级不可逆反应，两者的体积之比为（同第6题）。

@#@@#@19．在一全混流反应器中进行一级不可逆连串反应@#@，P为目的产物，已知@#@原料中不含P和Q。

@#@问最佳空时为3.16h；@#@P的最大收率为0.577；@#@最大收率下所对应的A的转化率为0.76。

@#@@#@20.在一活塞流反应器中进行一级不可逆连串反应@#@，P为目的产物，已知@#@原料中不含P和Q。

@#@问最佳空时为2.56h；@#@P的最大收率为0.774；@#@最大收率下所对应的A的转化率为0.774。

@#@@#@21一复合反应@#@若@#@则目的产物P的瞬时选择性SP为@#@。

@#@@#@22．在气固催化反应中，丹克勒（Damkoler）准数Da的物理意义为化学反应速率与外扩散速率之比，n级不可逆反应的Da=P164。

@#@@#@23.某不可逆气固催化反应，本征反应活化能为105J／mol,当过程为内扩散控制时，表观活化能为50000J/mol。

@#@@#@24．均相CSTR反应器中，放热S形曲线与移热直线一般有3个交点，高温区交点的特征是见05~06A卷问答题1，中温区交点的特征是，低温区交点的特征是。

@#@@#@25.在xA～T图上画出三段绝热式固定床操作示意图：

@#@一、二段段间采用原料气冷激，二、三段段间采用间接冷却。

@#@（画出平衡曲线、最佳温度曲线、各段操作线、段间冷激或冷却线）。

@#@@#@26．某液相复合反应@#@,若@#@为使目的产物P的选择性高，应选择：

@#@@#@①若采用间歇反应釜，其加料方式为B一次性加入，A连续滴加；@#@@#@②若采用管式反应器，其进料方式为B从反应器进口处加入，A沿管长多处加入。

@#@@#@27．液相复合反应@#@,若@#@为使目的产物P的选择性高，应选择：

@#@@#@

（1）若采用间歇反应釜，其加料方式为A一次性加入，B连续滴加；@#@@#@

（2）若采用管式反应器，其进料方式为A从反应器进口处加入，B沿管长多处加入；@#@@#@（3）若E1>@#@E2";i:

7;s:

96:

"装饰工程项目管理和项目质量管理@#@装饰工程项目管理和项目质量管理@#@";i:

8;s:

15860:

"新农村试点乡镇建设会领导讲话@#@新农村试点乡镇建设会领导讲话@#@同志们：

@#@@#@经县委、政府研究决定，今天在镇召开省级新农村试点乡镇建设现场会。

@#@刚才，同志代表镇党委、政府对试点乡镇前期工作作了汇报，县直相关部门作了表态发言。

@#@镇抢抓机遇，早行动，早部署，思路清晰，重点突出，基础工作比较扎实，应该给予肯定。

@#@今天县直30多个部门参加会议，这既是一次动员会，又是一次任务交办会，标志着新农村试点建设的号角全面吹响了。

@#@全县各级部门都要围绕新农村建设献计献策，出人出力，确保整体推进。

@#@下面，我讲三个方面的意见。

@#@@#@一、进一步统一思想认识，增强做好新农村试点建设工作的责任感和紧迫感@#@新农村建设并不是新鲜话题，我们国家在五十年代就提出进行新农村建设的尝试。

@#@当时是在国力、民力都不具备的条件下，新农村建设主要以改善农村基础设施和生产条件为主。

@#@那个时候提出新农村建设，体现了我们国家对农民、农业、农村工作自始至终都是高度重视的。

@#@现在在国力、民力都基本适应的条件下提出新农村建设“二十字”方针，其内容相对以前在不断升华，但本质依然没变。

@#@目前，我们开展的新农村建设是在工业反哺农业，城市支持农村，国家基本进入工业化阶段提出的，这是各级各部门义不容辞的责任。

@#@从国外来看，新农村建设最早起源于上个世纪的韩国和日本，他们都是在工业化中、后期把国家建设重点转向农村，实现农村和城镇统筹发展。

@#@韩、日新农村建设的经验证明，把重点转向农村，通过村庄规划、整治以及产业发展，不仅没有削弱国力，相反刺激和促进了生产力的发展，工业化水平更加得到巩固和提高。

@#@我国新农村建设是在科学发展观的指导下提出的，是一项可持续发展战略，新农村建设“二十字”方针是在反复考察、酝酿、实践的基础上提出的，每一句话都有若干量化的指标。

@#@@#@已在12个乡镇12个村开展新农村建设，为什么把省级新农村试点乡镇定在？

@#@主要是基于四个方面的原因：

@#@一是县委、政府是站在全县一盘棋、整体发展的角度考虑的。

@#@江北的4个乡镇都有三峡后续规划、经济带、生态文化旅游圈机遇；@#@镇是全县的经济中心；@#@金果坪、水布垭、大支坪都在恩施生态圈的流域，虽然也在库区，但相对偏远；@#@绿葱坡、大支坪、茶店子是全县蔬菜、药材、烟叶产业基地，又是煤炭主产区，区位优势比较明显。

@#@镇如果不抓住这次新农村建设机遇，将真正被边缘化。

@#@二是镇产业优势比较明显。

@#@尤其是以银杏、魔芋为主的产业发展很好，这是镇历届党委政府多年共同努力的结果，现在的党委政府要更加发扬光大。

@#@三是镇是人杰地灵的地方，人脉资源丰富。

@#@的政治人脉资源是全县最丰富的；@#@在外务工人员最具备品牌意识和团队意识，尤其是建筑领域的隧道工人闻名全国；@#@在拥有千万甚至过亿元资产的老板很多。

@#@这些都是建设新农村的生力军，要组织、引导、利用好这些人脉资源，通过内、外两个方面结合促进发展。

@#@四是镇是全县经济中心的必要补充。

@#@是经济开发区辐射最近的地区，随着经济开发区建设的拓展，石桥坪、白沙坪是经济中心建设的必然补充。

@#@这些资源和优势如何利用好，是我们下一步要认真研究的。

@#@@#@在开展新农村试点乡镇建设的同时，要充分认识到新农村建设的长期性、艰巨性和复杂性。

@#@所谓试点，就是要我们先探索、创造一些经验，新农村建设没有固定的模式和固定量化的指标，这项工作将是一个长期的过程。

@#@目前，在乡镇财力薄弱、农民并不富裕、县级财力有限的条件下开展新农村建设，任务是十分艰巨的。

@#@按照测算的建设量需投资1.3亿，搞新农村建设不是各部门来搞扶贫，而是要靠主动搞项目，搞出亮点，项目要具有明显的拉动效应。

@#@新农村建设是一项系统工程，如果按照一般的方法推进是很难达到目的的。

@#@我很赞同刚才同志们表态时讲到的倾斜，各部门要整合资源，捆绑资金，倾斜项目，把作为实验基地，搞出特色，对各部门各记其功。

@#@农民作为新农村建设的主体，目前还没有达到新农村建设的素质要求，我们的新农村建设还是一种被动工作，需要强力推进。

@#@从这三个方面来看，我们对的省级新农村试点乡镇建设既要有信心，又要看到问题和困难，大家要集民智想办法推进。

@#@与其他县市相比更具挑战性，例如鹤峰县的省级新农村试点乡镇走马镇，通过几十年的产业建设和投资，条件更加具备。

@#@鹤峰走马镇是小城镇建设的典型代表，八峰药业是工业的典型代表，桃花山电站是重要工程的典型代表。

@#@与鹤峰比，鹤峰自然条件更差，但他们亮点纷呈，特色突出，没有特别突出的亮点，目前除了江北平阳坝和雷家坪的柑橘产业有了一点起步外，没有其他突出的亮点可看。

@#@茶叶、烟叶是我们的优势产业，但都比不过鹤峰。

@#@要通过新农村试点乡镇建设来促进特色产业建设、集镇建设，推进全县经济社会持续健康发展。

@#@@#@二、明确新农村试点建设目标任务，严格按要求统筹推进@#@

（一）把握五项原则。

@#@@#@一是规划先行，产业优先。

@#@新农村试点乡镇要有统筹规划，规划的起点、立意要有高度，要有整体布局的理念。

@#@新农村试点镇规划包括集镇总体修编、产业规划、交通规划和46个村级规划，产业规划要涵盖工业、农业、旅游等领域。

@#@新农村建设强调产业优先，镇要考虑在白沙规划一个产业园，把那里作为经济开发区延伸的一个重要节点。

@#@既然是试点，就要敢于大胆创新，如果仅仅是修几条路、修几栋房子，还不是真正意义上的新农村。

@#@肖书记前不久来调研时看了几个返乡创业的企业，给予了充分肯定，但从这些企业的产房、工艺、品牌、市场销路来看，都不具备现代工业的标准要求，这些企业需要提档升级，规划产业园可以将这些企业集中起来统筹考虑。

@#@政府要合理布局，部门搞好指导，真正体现老百姓和企业的愿望。

@#@镇提出在史家村搞一个孝敬园，也要认真做好规划，鼓励在外创业的人回来在那里修别墅、建市场、搞基础设施建设，在那里安居乐业，颐养天年。

@#@要规划2个农业产业园，要把魔芋、水稻等农产品通过引进优良品种、采用先进技术做成优势特色产业，辐射全镇乃至全县。

@#@搞新农村建设要有前瞻意识，畜牧产业要探究集约化养殖方式，以村、组集中养殖，实行股份制养殖，变化养殖方式，替代洁净能源。

@#@新农村试点乡镇要做到村村要有特色、村村有亮点。

@#@@#@二是党委统筹主抓，政府主导，农民主体。

@#@新农村建设要发挥人的因素，调动各方面积极性，要舍得集中人、钱、物来搞好这项工作。

@#@县直部门要确定一名领导、一名联络员与新农村办公室紧密联系，专门研究新农村试点工作，督办任务。

@#@各单位一把手每年要一至两次到试点镇调研，具体研究解决问题，把各自最亮的牌子建在新农村试点镇。

@#@农民作为新农村建设主体，要加强教育引导，让老百姓支持理解，积极主动承担起新农村建设主体责任。

@#@@#@三是资源整合，整体推进。

@#@凡是新农村建设项目都要在试点镇优先安排；@#@全县各块一条线的项目都要优先在试点镇安排，且不能低于各块项目总额的1/3。

@#@各单位负责人要认真研究部署支持新农村试点建设的项目工作，要与试点镇共同配合把项目实施好。

@#@@#@四是示范试验，探索经验。

@#@如果还是按照常规办法开展工作，新农村试点建设将难以达到预期目标。

@#@镇党委、政府要树立创新思维，敢于大胆创新机制体制。

@#@对试点镇可以探索建立一个单独的财政体制和灵活的用人机制，对于以钱养事的干部可以在身份不变的前提下打捆灵活使用，县委、县政府作为强大后盾，有什么问题由县委、县政府担担子。

@#@要加大省级新农村试点建设的宣传力度，广播、电视、新闻网络媒体要挖掘新农村试点建设中的先进经验和典型，认真搞好宣传报道，强化宣传推介。

@#@@#@五是以人为本，注重实效。

@#@新农村建设要强调以人为本，提高老百姓素质，改善老百姓的生活质量和生活水平。

@#@试点镇的各种规划和各个项目的实施要切合实际，注重实效，让老百姓在新农村建设中得到实惠。

@#@@#@

（二）明确目标要求。

@#@@#@第一，要量化指标确保总体达标。

@#@省委、省政府提出“三年要有明显变化，五年有较大变化”，我们要围绕这个目标任务进行科学测算，细化分解，突出工作重点，多渠道筹措资金解决问题。

@#@新农村试点建设领导小组办公室要加强督办重点任务的落实。

@#@明显变化要重点体现在经济实力、人均收入、社会消费水平和工业发展程度等几个领域，要科学测算三年明显变化达到什么标准，五年有较大变化达到什么标准。

@#@可以借鉴全县统计考核指标软件模式，设置具体的量化指标体系，把这两项指标体系作为检查验收达标的目标。

@#@试点镇要把量化指标与责任体系挂钩，自我加压，自我发展。

@#@@#@第二，按照具体目标扎实推进。

@#@生产有新发展。

@#@要实现农业综合生产能力增强，产业发展增后劲，经济总量明显增大，村级财力增加，农民收入增加。

@#@生活有新提高。

@#@要实现学有所教，病有所医，住有所居，老有所养，欲有所乐。

@#@这一要求就把文教卫系统的任务都明确了。

@#@环境有新改善。

@#@要实现通水、通电、通车、通讯、通广播电视，通商业网点，脏、乱、差得到有效治理，全面提升集镇功能。

@#@尤其是在提升集镇功能方面，如果三年后镇还是现在这种建设管理水平，新农村建设将不能达标。

@#@镇要求认真研究在三年内建设怎么拉开，环境怎么改善，功能怎么提升，怎么引导居民改善生产。

@#@至少集镇在3年内要达到绿葱坡集镇建设管理水平，街道划斑马线，人行道单列，水沟畅通，搞好绿化，安装路灯，街面整洁，要达到美化、绿化、亮化的要求。

@#@路灯由电力公司牵头搞好规划，并适当支持建设安装。

@#@同时在这里明确一项硬性指标，镇在年内要建一个可容纳50人左右的星级宾馆。

@#@文明有新进步。

@#@要实现社会事业发展好、稳定和谐维护好、社会道德风尚好、无政策外生育、无重大安全事故、无重大刑事案件。

@#@干部职工、居民素质要有新提高，镇要取掉诉讼之乡的帽子，变为文明之乡、礼仪之乡。

@#@镇是出干部、出人才的地方，切忌窝里斗，要改变过去干部上访、写大字报的歪风邪气。

@#@要引导老百姓树立乡风文明的风气，改变一些人的墓碑比居住房子还要好的怪现象，提倡厚养薄葬，把八字岩的“忠孝仁爱、信义和平”作为的镇训。

@#@管理有新机制。

@#@建立健全民主选举制度、民主议事制度、民主决策制度、民主评议制度、民主理财制度和村务公开制度，不断创新农村管理体制和机制。

@#@党组织、群团组织、自治组织要创新民主管理，从细微处抓工作，从不经意中求变化。

@#@@#@（三）统筹规划，分步实施。

@#@镇已经组织制定了相关规划，现在要抓紧时间组织评审，严格按规划分步实施。

@#@要因地制宜，结合实际，自有主见，突出强调要干的事情，力争在12月10日前完成评审。

@#@规划关键是要让党委政府满意，村支部村委会满意，老百姓理解和支持。

@#@从白沙到双树坪的绿化树种就选择银杏树，把银杏树作为的镇树，要求每个干部贡献一棵树，一个单位负责一段路的绿化，利用植树节搞好绿化植树，包栽包管包活，争取做到不花钱干大事。

@#@@#@三、群策群力，支持镇搞好新农村试点镇建设工作@#@

（一）加强组织领导。

@#@县委、县政府成立了由县委书记同志任组长，县委副书记郑，县委常委、常务副县长、纪委书记，县人大副主任，副县长费，政协副主席同志任副组长，相关县直部门负责人为成员的新农村试点建设领导小组，并成立了领导小组办公室负责统筹。

@#@县直相关部门要明确一名分管领导和一名联络员，具体负责新农村试点镇的建设工作。

@#@镇党委政府和县直各部门要明确责任和工作任务，集中人力、财力、物力搞好新农村试点建设工作。

@#@镇、村是责任主体，要有责任感和紧迫感，把握好这次机遇，机不可失，失不再来。

@#@同时，这也是对镇党委政府执行力和执政能力的考验。

@#@@#@

（二）建立健全工作机制。

@#@今年，、同志和我已经几次到开展调研和筹备工作，今天又在这里召开新农村试点建设现场会。

@#@今后，每年要召开一次新农村建设工作会安排任务，召开一次督办会督办任务落实，召开一次工作总结会进行总结表彰。

@#@县财政每年适当安排一点工作经费，对工作表现突出的先进典型进行表彰奖励。

@#@要建立信息反馈机制，给省州的信息反馈要及时，把好的东西宣传推介出去。

@#@@#@（三）明确年度任务。

@#@领导小组办公室及试点乡镇要各自制定计划，明确年度目标任务和工作重点，多渠道筹措资金解决问题，加强督办任务的落实。

@#@今年要突出集镇饮水、集镇环形路、八字岩新农村验收和新农村试点规划四项重点工作。

@#@各部门今天承诺的任务要提前及早安排，明确年的工作要点，要把项目确定到村组，确保落到实处，县里将对各部门工作落实情况进行通报。

@#@年的工作重点是：

@#@①集镇规划、建设、管理要量化指标上水平。

@#@②产业要壮大规模，提升水平，提高效益。

@#@③白沙至双树坪民房改造要制定出明确的目标任务，改造多少户，向居民点集中多少户，资金要有政策依据和来源。

@#@④完成医院、学校、道路等基础设施和社会事业年度规划任务。

@#@@#@同志们，新农村建设工作功在当代，利在千秋。

@#@试点乡镇和各有关责任单位要按照科学发展观的要求，统筹兼顾，科学安排，勇于创新，真抓实干，以高度的政治责任感和使命感积极投入这项工作，确保省委、省政府提出的“三年要有明显变化，五年有较大变化”的目标得以实现，确保新农村试点乡镇顺利通过验收，真正起到试点示范作用，让老百姓在新农村建设中真正得到实惠。

@#@@#@仅供参考@#@";i:

9;s:

18912:

"学年福建省厦门市高一下学期期末质量检测语文试题扫描版@#@厦门市2017—2018学年下学期期末高一质量检测@#@语文必修4参考答案@#@一、积累与运用（22分）@#@1.B@#@【解析】A项，“当炉卖酒”的“炉”应为“垆”，“残羹冷灸”的“灸”应为“炙”；@#@C项，“礼上往来”的“上”应为“尚”，“走头无路”的“头”应为“投”；@#@D项，“纂夺王位”的“纂”应为“篡”，“阴谋鬼计”的“鬼”应为“诡”。

@#@@#@2.A@#@【解析】鳏寡孤独：

@#@鳏，年老无妻或丧妻的男子；@#@寡，年老无夫或丧夫的女子；@#@孤，年幼丧父的孩子；@#@独，年老无子女的人。

@#@鳏寡孤独，泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人，不专指一个，不能作定语。

@#@B项，冠冕堂皇：

@#@形容外表庄严或正大的样子，多用于贬义，合乎语境。

@#@C项，稍纵即逝：

@#@稍微一放松就消失了。

@#@形容时间或机会等很容易过去。

@#@合乎语境。

@#@D项，休戚相关：

@#@忧喜、祸福彼此相关联。

@#@形容关系密切，利害相关。

@#@合乎语境。

@#@@#@3.C@#@4.D@#@【解析】社日，是古时祭祀土神的日子。

@#@@#@5.@#@

（1）有三秋桂子十里荷花@#@

（2）回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴@#@（3）帘卷西风人比黄花瘦@#@（4）舞榭歌台风流总被雨打风吹去@#@（5）有攻城野战之大功@#@@#@二、课内古诗文阅读（20分）@#@6．D@#@【解析】①③名词活用为动词∕②意动用法∕④使动用法∕⑤⑥名词活用为状语@#@7．A@#@【解析】A项与例句均为定语后置句。

@#@B是状语后置句；@#@C是宾语前置句；@#@D是判断句。

@#@@#@8．D@#@【解析】B项两个“因”字均作连词，可译为“于是”；@#@A项前一个“而”作连词，表承接关系，后一个“而”作连词，表转折关系；@#@C项前一个“以”作连词，表目的，可译为“来”，后一个“以”作介词，可译为“在……的时候”；@#@D项前一个“为”作介词，可译为“替”，后一个“为”作语气助词。

@#@@#@9．B@#@【解析】李陵采用的是与老朋友叙旧的方式，并没有“软硬兼施、威逼利诱”。

@#@@#@10．长期（始终、终究）不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉朝）的信义表现在哪里呢？

@#@（句意1分，“亡”“安”各1分，共3分）@#@11．DE@#@【解析】D项采用衬托手法，而非“反衬”；@#@E项中应是重在抒发词人年岁将老，壮志难酬的感慨，而非“忧国伤时”之情。

@#@@#@@#@三、课外古诗文阅读（25分）@#@

（一）@#@12．C@#@【解析】超去后，尚私谓所亲曰：

@#@“我以班君当有奇策，今所言平平耳。

@#@”尚至数年，而西域反乱，以罪被征，如超所戒。

@#@@#@13．B@#@【解析】班超派遣李邑带着乌孙侍子返还京城，不是惩戒，而是不与李邑计较。

@#@@#@14．@#@

（1）平陵人徐幹向来和班超志同道合，上奏书表示愿意奋力辅佐班超。

@#@@#@（“同志”“佐”各1分，句意通顺3分，共5分）@#@

（2）我没有曾参的美德，却屡遭谗言的攻击，恐怕要被当朝怀疑了。

@#@@#@（“身”“见……于”各1分，句意通顺3分，共5分）@#@【参考译文】@#@班超字仲升，扶风郡平陵县人。

@#@他胸怀大志，不拘小节。

@#@章帝建初三年，班超率领疏勒等国的士兵共计一万多人进攻姑墨国的石城，攻破城池，杀敌七百多人。

@#@班超想趁势平定各国，就上奏书请求增兵。

@#@奏书交上去后，章帝知道他可以成就功业，就和朝臣商议要给他派兵。

@#@平陵人徐幹向来和班超志同道合，上奏书表示愿意奋力投身辅佐班超。

@#@起先莎车以为汉朝不会出兵，就投降了龟兹国，而疏勒的都尉番辰也再次反叛。

@#@正值徐幹到来，班超就和他一起攻打番辰，大败对手，斩首千余人，活捉了许多俘虏。

@#@建初八年，朝廷任命班超为将兵长史，授予他享用大将才能享有的仪仗乐队和旗帜。

@#@授予徐幹军司马官职，另外派遣卫侯李邑护送乌孙的使者，将锦帛赏赐给乌孙的大昆弥、小昆弥及其臣下。

@#@李邑刚到于窴国时，正值龟兹国攻打疏勒国，他因恐惧而不敢前行，就上书陈述说西域的功业无法成就，又大肆诋毁班超拥着爱妻，抱着爱子，在国外安乐享受，根本没有顾念国家之心。

@#@班超听说后，感叹说：

@#@“我没有曾参的美德，却也屡遭谗言的攻击，恐怕要遭到朝廷上下怀疑了。

@#@”于是就送走了妻子。

@#@章帝深知班超的忠诚，就严厉责备李邑说：

@#@“纵使班超拥着爱妻，抱着爱子，那一千多个渴望归乡的将士，怎么又都能和班超同心呢？

@#@”于是命令李邑到班超那里接受他的调度。

@#@章帝诏示班超说：

@#@“如果李邑还能在域外任职，那就留在你身边做事。

@#@”班超马上就派遣李邑带着乌孙送来做人质的王子返还京城。

@#@徐幹问班超说：

@#@“李邑先前亲口诋毁您，想败坏西域的事业，现在为何不依照诏书将他留下，派遣其他的官吏护送质子回去呢？

@#@”班超回答说：

@#@“你这话就说得太浅薄了。

@#@就是因为李邑诋毁我，我这才把他送回去。

@#@我问心无愧，为什么还要怕人言是非呢。

@#@贪图一时的痛快把他留下来，这不是忠臣的行为。

@#@”班超在西域生活了三十一年。

@#@和帝永元十四年八月回到洛阳，被封为射声校尉。

@#@当初，班超被召回来时，朝廷任命戊己校尉任尚为都护。

@#@和班超进行交接。

@#@任尚问班超说：

@#@“您在国外三十多年，而我是年轻后辈，却要承接您的事业，任重道远，但心中没有长远的计划，您应该有什么可以教导我的吧。

@#@”班超说：

@#@“我年老糊涂，而您一直身处高位，我班超哪里比得上您呢！

@#@一定要说的话，我就提一些愚笨的建议。

@#@塞外的将士，本来就不是恭敬孝顺的子孙，都是因为犯了罪而被发配到边疆的。

@#@而蛮夷民族性情接近禽兽，难以驯养，容易出事。

@#@如今您性情严厉急躁，但水太清澈则没有大鱼，政治过于苛刻则难以使民众和睦。

@#@应该减少约束简单从事，对小的过失要宽容，只要把握大的方向就可以了。

@#@”班超离开后，任尚曾私下对自己亲近的人说：

@#@“我以为班超肯定会有一些出奇的策略，谁知说的都是些极其平常的话。

@#@”任尚到西域几年后，西域就开始谋反叛乱，他因而被征召回朝治罪，果然出现了班超所劝诫的那些情况。

@#@@#@

（二）@#@15.D@#@【解析】“借眼前实景”错，此处为用典，不是“实景”；@#@“表达词人纵情山水的愿望”错，此处借三位贤相来赞美韩南涧闲适潇洒的风度，也是对韩南涧满腹才华却闲赋在家的惋惜。

@#@@#@16.①夸赞韩南涧有卓越的才华。

@#@②赞美韩南涧家世清贵，家风好。

@#@③赞美韩南涧闲适潇洒的风度。

@#@④表明自己对国事仍未失去信心，抒发自己以天下为己任的豪情壮志。

@#@⑤与韩南涧共勉，激励友人坚持北伐之志，重整山河，收复失地。

@#@（每点2分，答出3点给满分，共6分）@#@@#@四、课内现代文阅读（6分）@#@17．B@#@【解析】周朴园说这句话时，确实认为鲁侍萍是受人指使来到这里敲诈他的。

@#@他从现实利害的角度揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭受经济损失，更害怕自己名誉上受损伤，家庭的“安定”秩序被破坏。

@#@但这并不能说明此前他对鲁侍萍的思念是假的。

@#@只是，他怀念的是当年温柔、聪慧且早已死去，不会对自己有任何威胁的侍萍。

@#@并且这种怀念恐怕也更多是处于他自己要寻求良心上的安慰的需求，以及装模作样给别人看。

@#@@#@18．@#@①周朴园和鲁侍萍身份地位的巨大差异。

@#@②周朴园和鲁侍萍对旧日恩怨的不同态度。

@#@@#@③鲁侍萍既深感委屈又强作坚强的矛盾心态。

@#@@#@（共3分，答对一点给2分，答对两点给3分。

@#@若未答出戏剧冲突的具体内容则不给分。

@#@）@#@@#@五、课外现代文阅读（12分）@#@19.A@#@【解析】“另外一种美好的生活”指简单自然的生活，不是“无为”，也没有“对尘世生活的厌倦”。

@#@@#@20.①从“喝茶”入笔，写对艺术和生活的感悟；@#@②从知堂先生、车前子等人的文字里，读出艺术之美和生活的真意。

@#@（共4分，每点2分，其它答案合理也可给分）@#@21.①讲究写意，处处留白，不用尽力气，文章不写得太满；@#@②能把生活的情趣和闲逸都融进笔墨里；@#@③删繁就简，余韵悠长，让人念念不忘；@#@④平淡天真，不渲染，不雕琢，却能给人以安静平和的力量。

@#@（满分5分。

@#@答对1点给2分，答对3点给满分，其它答案合理也可给分）@#@@#@六、语言文字运用（5分）@#@22．AD@#@【解析】@#@B项违反了同一律。

@#@甲的问题是“沙茶面的味道怎么样”，乙的回答却是“沙茶面的价格很实惠”，乙明显转移了话题，没有正面回答问题。

@#@@#@C项违反了矛盾律。

@#@“始终相信一位哲人的话”与“世界上没有任何东西是值得相信的”（即“哲人的话也是不值得相信的”）是两个互相否定的命题，二者不能同真。

@#@@#@E项违反了矛盾律。

@#@“长城是我国劳动人民建造的”与“长城是我国的天然屏障”（即“长城不是我国劳动人民建造的”）是两个互相否定的命题，二者不能同真。

@#@@#@@#@七、写作（60分）@#@23．@#@【题意解析】@#@这是一道新材料作文题，材料分为三个层次。

@#@第一层，交待综艺节目推出各种人物设定的目的：

@#@宣传、娱乐、教化，吸引关注。

@#@第二层，列举了热播的四类综艺节目中的四种人物设定，大体分为两类，一类偏向于正面角色设定，一类偏向于反面角色设定。

@#@第三层，对综艺节目中的人物设定，观众评价不一。

@#@@#@任务要求是对此（即“综艺节目中的人物设定”）你有什么看法。

@#@结合上一段对材料的层次梳理，我们应该思考的问题有：

@#@@#@一、综艺节目人物设定的目的是否合理？

@#@或者哪些目的是合理的，哪些目的是不合理的？

@#@为什么？

@#@@#@到底是只赚收视率，还是有更高的追求：

@#@比如价值的引领，文化精义的弘扬，正能量的传递等。

@#@@#@二、不同节目中的人物设定是否有效地实现了综艺节目的目的？

@#@如果目的是不合理的，“有效实现”目的会对各方（如节目组、参演人员、观众）有怎样的危害？

@#@如果目的合理，“有效实现”目的又会产生哪些正面效应？

@#@@#@三、即使目的合理，综艺节目想要达到某种合理的目的，一定要通过人物设定吗？

@#@人物设定之所以被综艺节目热衷还有哪些原因？

@#@@#@四、观众支持、理解综艺节目进行人物设定的原因有哪些，不支持理解综艺节目进行人物设定的原因又有哪些？

@#@@#@综合以上思考，我们可以有这些思考方向——@#@1、基本赞同综艺节目进行人物设定。

@#@@#@在国内做综艺其实跟演电视剧或是电影相似，都是有明确的主题，人设，主线，辅线等等，每个人都各司其职，才更容易做出一挡有趣的节目，节目有趣，收视率高了，才会吸引更多投资商参与投资竞争，节目组才有更多的钱进来，才能保证节目制作精良，也才能起到宣传教化的作用。

@#@所以从某种角度而言，人设是节目实现良性循环不可或缺的一环。

@#@@#@此外，综艺节目对人物进行精心设定也是由国内娱乐界的现状决定的。

@#@在我国，综艺节目大多由明星、各界知名人士、和普通人参加，少有专业的“综艺大咖”，隔行如隔山的参与者，没有办法不经预设就做到保证节目的质量，而节目不好，不仅影响收视率，参与者的人气指数也会急剧下降，甚至影响职业生涯。

@#@@#@而且，一个优秀的综艺节目组进行人物设定往往会综合考虑各方需求。

@#@出于娱乐、宣传、教化等目的而进行的人物设定也往往会考虑到参与者的个性、气质、习惯、修养，所以很多人物设定就像是为参与者量身打造的一样，比如《爸爸去哪儿》中的那个厨艺精湛，教女有方的黄磊就和现实中的自己没什么两样。

@#@从这个意义上讲，一个优秀的综艺节目实际上是为明星、名人搭建了一个向观众展示真实自我的平台，也为观众提供了一个生动直观地了解明星、走近名人的途径。

@#@正是这种“量身打造”的人设特点，使综艺节目无论对明星，还是对观众都有着不同于电影的独特魅力。

@#@@#@最重要的是，一个有追求的节目组，往往能敏感地把握住时代脉搏，通过某些人设，让节目更好地引领时尚，成为时代精神风向标。

@#@比如《挑战不可能》中设定的不畏艰难，挑战自我，终于成功的“平凡人”角色，之所以被广大观众所喜爱，就是因为这一角色表达了很多平凡人心底的向往，并把这一向往变成无数观众的共同信念：

@#@平凡人也可因奋斗和自我突破而实现梦想，成就属于自己的不平凡。

@#@再如，《爸爸去哪儿》中设定的逐渐学会表达爱、奉献爱的“好爸爸”角色，契合了新时代父母越来越重视亲子关系、渴望给孩子更好的陪伴和教育引领的需求，让年轻父母们在轻松的观赏中树立“爱是需要学习的”“父母是需要和孩子一同成长的”这一信念。

@#@@#@即使是负面的人物设定，也有积极的意义和价值。

@#@无论是相亲节目中的“拜金女”，还是家庭纠纷调解类节目中的“不孝子女”或“顽固家长”，都像镜子一样，照出了观众自己或隐或显的某种庸俗欲望、不愿承认但确实存在的扭曲了的良知。

@#@唤起观众的厌恶感、耻辱感，进而或多或少地起到匡正世俗人心的作用，应该是有追求的节目组的初衷之一。

@#@@#@所以人物设定不仅无可厚非，甚至是打造精品综艺节目的必要手段。

@#@@#@2、基本反对综艺节目进行人物设定。

@#@@#@主要是有三点原因。

@#@@#@首先，人物设定容易发生套版反应，使节目僵化，失去生命力。

@#@这种情况往往和节目组只顾追求收视率的短视行径相关，如果节目制作人将收视率、利润值作为全部目的，而没有更高的职业追求，就很容易被短期利益诱惑，向最省力的方式——因循、模仿或抄袭缴械投降。

@#@所以我们看到《爸爸去哪儿》火了之后，又有《人生第一次》《爸爸回来了》《百万宝贝》等一批相似节目涌现，而其套路之相似，人设之雷同，也已经到了让观众忍不住吐槽又无力吐槽的程度。

@#@@#@其次，人物设定会让观众对参与者产生模式化印象，将节目的人物设定等同于参与者本身。

@#@而对于参与者而言，无论是明星也好，普通人也罢，参与节目毕竟是生活的非常态，他们总是要回到日常生活中，而一旦有不合人设的举动被媒体曝光出来，就极易引起大众的不满，这就是人设崩塌现象屡见不鲜的原因。

@#@而在人人皆可发声的网络自媒体时代，人设崩塌的明星或普通人被淹没在四面八方吐来的口水中也只是分分钟的事。

@#@这无疑会给被人设的参与者带来极大的心理压力，严重的往往会影响他们的正常生活。

@#@@#@其实，人设有将人性简单化、片面化、固定化的嫌疑，说到底，它不过是快餐文化的一个产物，所以必然有快餐文化的共同特点，那就是易创造，易模仿，易腐朽。

@#@@#@所以，人设到底是不是综艺节目提升质量的不二法门还颇值得探讨。

@#@也可以说，综艺节目到底要不要走快餐文化的老线路，要不要彻底跳离人设怪圈值得业界人士和行业观察家们作深入研究。

@#@@#@更何况，有些综艺节目的人物设定带有欺骗性质，已经跌破娱乐行业的职业底线，尤其以真实感现场感为主打的综艺节目，为了收视率，居然雇佣群众演员，按照预先设定的人物进入各自角色，上演一出又一出活剧。

@#@比如，某些相亲节目中设定的“拜金女”角色，某些家庭纠纷调解类节目中设定的“不孝子女”或“顽固家长”角色，而这些人物设定往往献媚于大众某些庸俗心理或对人性的恶意揣想，除了故意欺骗观众之嫌，还存在着价值跑偏的严重问题。

@#@@#@3、不全盘否定，也不全盘否定，而是结合思路一和思路二综合立意。

@#@@#@立意举例：

@#@@#@1.综艺节目为打造精品，进行人物设定无可厚非，但前提是目的正确，不能只为赚收视率，还应有更高的追求：

@#@比如价值的引领，文化精义的弘扬，正能量的传递等。

@#@@#@2.人物设定符合中国娱乐界没有专业的“综艺大咖”的现状，是保证精品的必要手段，但是有追求的节目组，应该致力于推陈出新，切忌步人后尘。

@#@@#@3.人物设定是打造精品综艺节目的必要手段，但是人物设定不等于将人性简单化、局限化、标签化，要想经受得住时间的考验，打造综艺节目中的经典，需要对“人物设定”这一概念有更深刻、丰富、多元的理解。

@#@@#@4.人物设定要想不给观众以虚假做作感，一定要因人制履、量体裁衣，在深入了综艺节目参与者的个性、气质、习惯、修养的基础上，根据其人进行人物设定。

@#@这种设定才接地气、赢人心、有生命。

@#@@#@5.人物设定虽然容易陷入套版反应，但不能因噎废食，更不能就此彻底否定人设对打造精品综艺节目的意义。

@#@纯粹原生态的节目是不存在的，精品都是精心设计、打磨出来的。

@#@有追求的节目组不仅不能步人后尘，也不能故步自封，而是永远保持探索和创造的热情。

@#@@#@参照高考作文评分标准（略）@#@@#@@#@";i:

10;s:

24550:

"自考政府与事业单位会计历年真题及答案@#@2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试@#@政府与事业单位会计试卷@#@一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1．某事业单位开出转账支票l5000元购入固定资产一台，编制记账凭证时金额误记为@#@150000元，并已记账。

@#@其正确的更正方法是（A）2-47@#@A．红字更正法B．划线更正法C补充登记法D．刮擦更正法@#@2．下列各类账簿中，财政会计不需要设置的是（D）2-41@#@A．收入明细账B．支出明细账C．往来款明细账D．现金日记账@#@3．在省财政预算执行过程中，当预算支出大于预算收入时，首选的做法应是（B）4-63@#@A．动用财政周转金B．动用预算周转金C．向下级财政借款D．向外省财政借款@#@4．在政府与事业单位会计中，下列不属于行政单位的是（C）1-2@#@A．人民法院B．人民检察院C．市医院D．市工会@#@5．某行政单位购入有价证券，价款102000元，面值l00000元，手续费3000元，其入账价值是（D）10-162@#@A．100000元B．102000元C．103000元D．105000元@#@6．行政单位报废固定资产所发生的清理费用，应借记的会计科目是（A）10-175@#@A．“其他收入”B．“经费支出”@#@C．“其他业务收入”D．“固定资产清理”@#@7．事业单位开展专业业务活动及辅助活动取得收入时，应贷记的会计科目是（C）18-300@#@A．“财政补助收入”B．“上级补助收入”@#@C．“事业收入”D．“经营收入”@#@8．下列会计科旨年，用于核算事业单位固定资产报废、毁损净残值的是（D）15-273@#@A．“事业结余”B．“事业基金”C．“固定基金”D．“专用基金”@#@9．下列项目中，不属于事业单位拨款收入的是（D）18-303@#@A．财政补助收入B．上级补助收入C．拨入专款D．拨入经费@#@10．下列指标中，能够反映事业单位业务能力和资产利用效率的是（B）20-328@#@A．资产负债率B．资金周转率C．经费自给率D．人员支出比率@#@二、多项选择题（本大题共l0小题．每小题2分．共20分）@#@在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题@#@卡”的相应代码涂黑。

@#@未涂、错涂、多涂或少涂均无分。

@#@@#@11．下列项目中，属于地方财政会计的有（ABCD）1-8@#@A．省级财政会计B．市级财政会计@#@C．县级财政会计D．乡级财政会计@#@E．村级财政会计@#@12．下列属于政府与事业单位会计信息质量要求的一般原则有（ABCE）2-24@#@A．客观性B．一贯性C．可比性D．配比性E．及时性@#@13．下列属于财政会计中资产内容的有（BCD）1-12@#@A．库存现金B．财政性存款C．预拨款项D．有价证券E．预算周转金@#@14．某市财政发生的下列业务中，符合办理收入退库规定的有（ABD）6-86@#@A．将省级预算收入误作为本级收入B．弥补市属企业的政策性亏损@#@C．将本级预算收入误作为省级收入D．市属国电公司多上缴的税收@#@E．收回向下属县财政多拨付的专项补助款@#@15．下列项目中，属于行政单位未达账项的有（ABCE）10-154@#@A．银行已收单位未收B．银行已付单位未付@#@C．单位已收银行未收D．银行已收单位己收@#@E．单位已付银行未付@#@16．下列属于行政单位收入的有（ABC）12-190@#@A．拨入经费B．预算外资金收入@#@C．其他收入D．经营收入@#@E．其他业务收入@#@17．下列项目中，属于事业单位会计核算对象的有（ABCDE）14-233@#@A．预算资金的领取B．预算资金的创收@#@C．预算资金的使用D．预算资金的执行结果@#@E．经营资金活动的结果@#@18．下列项目中，属于事业单位对外投资的有（AB）15-264@#@A．购买股票B．购买债券C．购买设备D.购买材料E．购买专利权@#@19．事业单位的下列经济活动中，涉及到“事业基金——投资基金”科目的有（BCE）15-264@#@A．购买固定资产B．以固定资产对外投资@#@C．以无形资产对外投资D．接受外单位捐赠设备@#@E．以原材料对外投资@#@20．实行成本核算的事业单位发生的下列经济活动，通过“间接费用”科目核算的有（AB）19-317@#@A．辅助生产部门发生的材料费B．辅助生产部门发生的人工费@#@C．销售产品发生的运输费D．生产产品发生的材料费@#@E．银行借款滋生的利息@#@三、判断选择题（本大题共l0小题．每小题l分．共l0分）@#@判断下列每小题的正误，正确的将答题卡上该小题的“[A]”涂黑．错误的将“[B]”涂@#@黑。

@#@@#@21．“币值不变”假设否定了现实生活中货币的升值、贬值。

@#@（B）2-23@#@22．财政存款的使用，不能提取现金，也不能透支。

@#@（A）4-58@#@23．财政部门办理拨款支出必须以预算为准，预备费的动用必须经上级财政部门的批准。

@#@（B）7-100@#@24．财政会计旬报只需列报若干主要收支数据，每旬编报一次。

@#@（B）8-378@#@25．行政单位会计要素之间的关系是：

@#@资产+收入=负债+净资产+支出。

@#@（B）9-139@#@26．年终转账、结清旧账、记入新账是行政单位年终结账的主要工作。

@#@（A）8-116@#@27．与企业成本核算不同，实行成本核算的事业单位不设置“材料采购”、“材料成本差异”会计科目。

@#@（A）14-235@#@28．医院按期摊销的专利费用，应计入该期经营支出。

@#@（B）15-279@#@29．事业单位的基本业务收入是指其从事业务活动所取得的事业收入。

@#@（B）18-300@#@30．实行成本核算的事业单位，可以不采用权责发生制原则。

@#@（B）14-231@#@第二部分非选择题@#@四、简答题，（本大题共2小题，每小题5分，共l0分）@#@请在答题卡上作答。

@#@@#@31．简述财政会计中“预拨经费”和事业会计中“拨出经费”两个科目在性质上的区别。

@#@4-66@#@答：

@#@@#@

（1）预拨经费是资产性质的账户。

@#@用来核算财政部门预拨给行政事业单位、且尚未列为预算支出的经费。

@#@凡拨出的经费属于本期支出的，应直接通过有关支出账户核算。

@#@@#@

（2）拨出经费是指行政单位按核定预算拨付所属单位的预算资金。

@#@由于财政对单位的预算经费拨款已采用按拨款数作预算支出的核算基础，因此，主管单位对其所属单位转拨的经费也应以拨款数列支，所属单位在资金使用过程中的结余留归单位支配，形成单位的自有资金。

@#@@#@32．简述行政单位收入与支出的特点。

@#@12-189@#@答：

@#@@#@

（1）行政单位的资金运动，是一种单向直线式运动，一方面，行政单位从国家财政取得其进行业务活动所必须的主要资金来源，也从其他渠道取得一些补充的资金来源，这就是行政单位的收入；@#@另一方面，行政单位为完成其公务活动必须消耗它所取得的资金，这就是行政单位的支出；@#@

（2）收入是支出的前提，没有收入，就不可能产生支出；@#@@#@（3）支出是收入的继续，组织收入是为了满足支出的需要。

@#@@#@五、业务题（本大题共2小题．每小题l5分。

@#@共30分）@#@33．某行政单位20X9年l2月发生如下经济业务：

@#@@#@

（1）1日，用行政经费拨款购买复印机一台，以银行存款支付价款30000元。

@#@@#@借：

@#@经费支出——设备购置费30000贷：

@#@银行存款30000@#@借：

@#@固定资产——专用设备30000贷：

@#@固定基金30000@#@

（2）2日，购入维修用材料5000元，以转账支票支付。

@#@@#@借：

@#@库存材料5000贷：

@#@银行存款5000@#@（3）8日，收到应全额缴存的预算外资金40000元，存入银行。

@#@@#@借：

@#@银行存款40000贷：

@#@应缴财政专户款40000@#@（4）9日，将8日收到的预算外资金全额缴存财政专户。

@#@@#@借：

@#@应缴财政专户款40000贷：

@#@银行存款40000@#@（5）10日，从仓库领用材料7000元，用于维修办公用房。

@#@@#@借：

@#@经费支出7000贷：

@#@材料7000@#@（6）12日，以银行存款支付水费1000元。

@#@@#@借：

@#@经费支出1000贷：

@#@银行存款1000@#@（7）15日，收到报告厅租金收入2000元，存入银行。

@#@@#@借：

@#@银行存款2000贷:

@#@其他收入2000@#@（8）18日，经申请，收到财政专户返还款25000元。

@#@@#@借：

@#@银行存款25000贷：

@#@预算外资金收入25000@#@（9）31日，全年拨入经费8800000元，转拨所属单位经费5000000元，预算外资金收@#@入70000元，其他收入8000元；@#@该单位全年经费支出4355643元。

@#@@#@借：

@#@拨入经费8800000预算外资金收入70000其他收入8000贷：

@#@结余——经常性结余8878000@#@结转各项支出，编制会计分录：

@#@@#@借：

@#@结余——经常性结余9355643@#@贷：

@#@经费支出4355643拨出经费5000000@#@34．某事业单位为一般纳税人，实行成本核算，20×@#@9年发生的部分经济业务如下：

@#@@#@

（1）收到上年作为坏账损失的应收账款30000元，存入银行。

@#@@#@借：

@#@应收账款30000@#@贷：

@#@事业支出——坏账损失3000@#@

（2）持商业承兑汇票购进生产用材料，买价50000元，增值税8500元，该材料已验收入库。

@#@@#@借：

@#@材料50000应交税金-应交增值税-进项税8500贷：

@#@应付票据58500@#@（3）生产产品验收入库，实际成本80000元。

@#@@#@借：

@#@产成品80000贷：

@#@成本费用80000@#@（4）收到某上市公司发放的股利6000元，存入银行。

@#@@#@借：

@#@银行存款6000贷：

@#@其他收入6000@#@（5）以自有设备对外投资，账面价值70000元，评估确认价值65000元。

@#@@#@借：

@#@对外投资65000贷：

@#@事业基金65000@#@借：

@#@固定基金70000贷：

@#@固定资产70000@#@（6）专利权当期摊销1600元。

@#@@#@借：

@#@经营支出1600贷：

@#@无形资产1600@#@（7）以银行存款支付用于经营活动的借款利息3100元。

@#@@#@借：

@#@经营支出3100贷：

@#@银行存款3100@#@（8）取得代收的行政性收费26000元存入银行。

@#@@#@借：

@#@银行存款26000贷：

@#@应缴预算款26000@#@（9）该单位实行预算外资金结余缴存办法，确定应上缴结余资金2000元并上缴财政。

@#@@#@借：

@#@事业收入2000@#@贷：

@#@应缴财政专户款2000@#@同时：

@#@借：

@#@应缴财政专户款2000@#@贷：

@#@银行存款2000@#@（10）20×@#@9年末，银行存款（美元户）余额l0000美元，账面人民币余额68300元，当日@#@美元与人民币汇率l：

@#@6．85。

@#@@#@借：

@#@银行存款_美元200贷：

@#@管理费用200@#@六、综合题（本题大题共1小题。

@#@共20分）@#@35．某市财政会计本年部分业务资料如下：

@#@@#@

（1）市财政在决算清理期收到国库报来的“预算收入日报表”，收到属于上年度的预算收@#@入40000元。

@#@借：

@#@在途款40000贷：

@#@一般预算收入40000@#@

（2）市财政安排基金预算支出2300000元。

@#@@#@借：

@#@基金预算支出2300000贷：

@#@国库存款2300000@#@（3）经批准，市财政将对市体育局的临时借款l000000元转为市体育局当月经费。

@#@@#@借：

@#@一般预算支出1000000贷：

@#@暂付款1000000@#@（4）收到国库报来一般预算收入2000000元，另办理企业政策性亏损补贴退库2500000元。

@#@@#@借：

@#@国库存款2000000贷：

@#@一般预算收入2000000@#@借：

@#@国库存款2500000贷：

@#@一般预算收入2500000@#@（5）收到所属甲县财政上解的收入360000元。

@#@@#@借：

@#@国库存款360000贷：

@#@上解收入——甲县360000@#@（6）市财政预拨给市教育局下月经费l200000元，拨给市建设银行基本建设资金7200000元。

@#@@#@借：

@#@预拨经费1200000贷：

@#@国库存款1200000借：

@#@基建拨款7200000贷：

@#@国库存款7200000@#@（7）市财政同意所属甲县财政的申请，借给临时周转金5000000元。

@#@后经批准，将借出@#@款项作为对该县的预算补助。

@#@@#@借：

@#@与下级往来5000000贷：

@#@国库存款5000000@#@借：

@#@补助支出500000贷：

@#@与下级往来500000@#@（8）市财政收到国库报来的一般预算收入3000000元，基金预算收入l288000元。

@#@@#@借：

@#@国库存款3000000贷：

@#@一般预算收入3000000@#@借：

@#@国库存款1288000贷：

@#@基金预算收入1288000@#@（9）年终，经上级批准，用预算结余600000元补充预算周转金。

@#@@#@借：

@#@预算结余600000贷：

@#@预算周转金600000@#@（10）所属甲县财政全年收入与支出资料如下：

@#@@#@要求：

@#@

（2）根据上述资料，完成市财政与甲县财政“收支汇总表”的编制，回答下表中节@#@标号横线的结果，请在答题卡上作答。

@#@收支汇总表@#@答：

@#@@#@收入（元）@#@支出（元）@#@一般预算收入

（1）30540000@#@基金预算收入

（2）9888000@#@专用基金收入87000@#@补助收入（3）0@#@上解收入450000@#@调入资金300000@#@一般预算收入支出（4）21000000@#@基金预算支出（5）9100000@#@专用基金支出810000@#@补助支出300000@#@上解支出（6）0@#@调出资金200000@#@2012年1月政府与事业单位会计@#@一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1．我国政府会计包括（B）@#@A．财务会计B．政府财政会计与行政单位会计@#@C．事业单位会计D．银行会计@#@2．在借贷记账法下（C）@#@A．资产增加记贷方B．负债增加记借方C．资产增加记借方D．负债减少记贷方@#@3．下列为政府财政会计负债类会计科目的是（D）@#@A．国库存款B．一般预算收入C．一般预算支出D．暂存款@#@4．行政单位的应缴预算款属于（B）@#@A．资产类会计科目B．负债类会计科目C．收人类会计科目D．支出类会计科目@#@5．行政单位的净资产包括（A）@#@A．固定基金和结余B．事业结余C．经营结余D．预算结余@#@6．下列属于事业单位收入的是（C）@#@A．基金预算收入B．上解收入C．财政补助收入D．拨入经费@#@7．下列属于事业单位固定资产的项目是（A）@#@A．文物和陈列品B．低值易耗品C．产成品D．库存商品@#@8．事业单位的结余包括（D）@#@A．结余分配B．预算结余@#@C．事业基金D．事业结余和经营结余@#@9．事业单位对外投资到期收到的利息，应贷记（C）@#@A．对外投资账户B．事业收入账户C．其他收入账户D．经营收入账户@#@10．下列属于分析评价事业单位组织收入的能力和收入满足经常性支出程度的指标是（B）@#@A．资金周转率B．经费自给率C．人员支出比率D．资产负债率@#@二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）@#@11．事业单位会计会计要素包括（ABDE）@#@A．资产B．负债C．利润D．收入E．支出@#@12．对于账簿记录中的错误，采用的更正方法有（BCE）@#@A．撤换账页更正法B．划线更正法@#@C．红字更正法D．平行登记法E．补充登记法@#@13．政府财政会计中所说的净资产是指资产减去负债的差额，具体包括（ABC）@#@A．各项结余B．预算周转金@#@C．财政周转基金D．基金预算收入E．一般预算收入@#@14．为了核算预算支出情况，财政会计应设置的账户有（CDE）@#@A．补助支出B．财政周转金支出@#@C．一般预算支出D．基金预算支出E．专用基金支出@#@15．下列符合行政单位固定资产单位价值标准规定的有（AD）@#@A．一般设备单位价值在500元以上B．一般设备单位价值在800元以上@#@C．专用设备单位价值在500元以上D．专用设备单位价值在800元以上@#@E．文物和陈列品单位价值在1000元以上@#@16．存货是事业单位在业务活动中为耗用或销售而持有的各种资产，具体包括：

@#@（CDE）@#@A．专用设备B．图书C．材料D．产成品E．库存商品@#@17．事业单位应缴预算收入主要内容包括（ABCD）@#@A．代收的纳入预算管理的基金B．代收的行政性收费收入@#@C．罚没收入D．无主之物变价收入E．预算外资金收入@#@18．事业单位的拨款支出包含的项目有（BCD）@#@A．对附属单位的补助B．拨出经费@#@C．拨出专款D．专款支出E．上缴上级支出@#@19．专用基金是事业单位按规定提取、设置的有专门用途的资金。

@#@主要包括（ABDE）@#@A．修购基金B．职工福利基金@#@C．事业基金D．医疗基金E．其他基金@#@20．行政单位会计报表按反映的经济内容分类，可分为（AE）@#@A．资产负债表B．收入支出总表@#@C．会计报表说明书D．现金流量表E．经费支出明细表@#@三、判断选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@21．政府与事业单位会计主要核算有关收支结余，一般不进行成本核算。

@#@（A）@#@22．预算收入的征收机关包括财政机关、税务机关及其国家金库。

@#@（B）@#@23．一般预算支出包括补助支出和上解支出。

@#@（B）@#@24．行政单位只能购买国库券等由国家发行的债券，不得购买其他债券和股票。

@#@（A）@#@25．行政单位的固定资产不计提折旧。

@#@（A）@#@26．行政单位购买零星办公用品应该借记“事业支出”科目。

@#@（B）@#@27．由于事业单位不提取坏账准备，对于坏账的处理方法采用直接转销法进行处理。

@#@（A）@#@28．所有事业单位的无形资产摊销，都可以进行一次性无形资产的价值摊销。

@#@（B）@#@29．某事业单位收到预算外资金收入时应该贷记“应缴预算款”账户。

@#@（B）@#@30．事业结余是事业单位在一定期间除经营收支外各项收支相抵后的余额。

@#@（A）@#@四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）@#@31．简述政府与事业单位会计的特点。

@#@@#@政府与事业单位会计的特点具体表现在以下几个方面：

@#@@#@1政府与事业单位会计应与国家预算管理相适应，以预算和业务收支为主要核算内容。

@#@@#@2政府与事业单位会计实行以收付实现制为主，兼有权责发生制的结账基础。

@#@@#@3政府与事业单位会计主要核算有关收支结余，一般不进行成本核算。

@#@@#@31.简述事业单位收入的内容。

@#@@#@事业单位收入的内容包括：

@#@事业单位收入是指事业单位为开展业务活动，依法取得的非偿还性资金。

@#@包括财政补助收入、上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位缴款、其他收入和基本建设拨款收入等。

@#@@#@行政单位收入：

@#@行政单位开展业务活动，通过各种形式各个渠道确定的非偿还性资金。

@#@属于行政单位会计要素的一项。

@#@包括拨入经费、预算外资金收入、其他收入等。

@#@@#@五、会计业务题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）@#@33．根据某市财政局的下列业务编制会计分录：

@#@@#@

（1）收到国库报来的“预算收入日报表”当日预算收入2300000元。

@#@@#@借：

@#@国库存款：

@#@2300000贷：

@#@一般预算收入2300000@#@

（2）用预算结余资金购买国库券360000元。

@#@@#@借：

@#@有价证券：

@#@36000贷：

@#@国库存款：

@#@36000@#@（3）借给所属县财政局临时周转金500000元。

@#@@#@借：

@#@与下级往来：

@#@500000贷：

@#@国库存款：

@#@500000@#@（4）将上述借给所属县财政局的周转金200000元转作对该县的补助。

@#@@#@借：

@#@补助支出：

@#@200000贷：

@#@与下级往来：

@#@20000@#@（5）收到性质不明的预算缴款8000元，列作暂存款。

@#@@#@借：

@#@国库存款：

@#@8000贷：

@#@暂存款：

@#@8000@#@（6）查明上述性质不明款项中，有5000元是市工商局交来的罚没收入，转作预算收入。

@#@@#@借：

@#@暂存款：

@#@5000贷：

@#@一般预算收入：

@#@5000@#@（7）从上级财政部门取得粮食风险基金2500000元。

@#@@#@借：

@#@其他财政存款：

@#@2500000贷：

@#@专用基金收入：

@#@2500000@#@（8）将挖潜革新改造资金1000000元，拨入市邮电局在建设银行开立的存款户。

@#@@#@借：

@#@一般预算支出：

@#@1000000贷：

@#@国库存款：

@#@1000000@#@（9）年终汇总全年一般预算支出350000000元，结转结余账户。

@#@@#@借：

@#@预算结余：

@#@350000000贷：

@#@一般预算支出：

@#@350000000@#@（10）开出“拨款通知单”，对所属县财政拨付救灾补助1200000元。

@#@@#@借：

@#@补助支出1200000贷：

@#@国库存款：

@#@1200000@#@（11）向教育局发放紧急借款80000元，用于维修校舍。

@#@@#@借：

@#@暂付款：

@#@80000贷：

@#@国库存款：

@#@80000@#@（12）年终，将全年一般预算收入58000000元，补助收入3000000元，上解收入6200000元，转入预算结余账户。

@#@@#@借：

@#@一般预算收入：

@#@58000000补助收入：

@#@3000000上解收入：

@#@6200000贷：

@#@预算结余：

@#@67200000@#@（13）年终，将全年一般预算支出50000000元，补助支出2800000元，上解支出6000000元，转入预算结余账户。

@#@@#@预算结余：

@#@58800000贷：

@#@一般预算支出50000000补助支出2800000上解支出6000000@#@ @#@@#@34．根据下列事业单位的经济业务编制会计分录：

@#@@#@

（1）某医院购入专利权一项，以银行存款支付价款50000元。

@#@@#@借：

@#@无形资产-专利权50000贷：

@#@银行存款50000@#@

（2）某医院销售给医药公司制剂一批，价款为60000元，制剂已发出，收到医药公司承兑的商业汇票一张。

@#@@#@借：

@#@应收票据60000贷：

@#@经营收入：

@#@60000@#@（3）某高校购入乙种材料一批，货款5000元，运费500元，款项以存款支付，材料已验收入库。

@#@@#@借：

@#@材料5500贷：

@#@银行存款5500@#@（4）某科研单位从工商银行借入款项200000元。

@#@@#@借：

@#@银行存款：

@#@200000贷：

@#@借入款项：

@#@200000@#@（5）某事业单位将一无主财物变卖，取得变价收入800元。

@#@@#@借：

@#@银行存款800贷：

@#@应缴预算款800@#@（6）某中学年终按规定比率从当年结余中提取福利基金30000元。

@#@@#@借：

@#@结余分配：

@#@30000贷：

@#@专用基金-福利基金：

@#@30000@#@（7）某医院收到财政部门拨来本月经费800000元。

@#@@#@借：

@#@银行存款800000贷：

@#@财政补助收入：

@#@800000@#@（8）某高校所属招待所发生维修费用1000元。

@#@@#@借：

@#@经营支出-修缮费1000贷：

@#@银行存款1000@#@（9）某科研单位用存款支付专项工程材料款项250000元.@#@借：

@#@专款支出250000贷银行存款250000@#@（10）某大学对所属附属中学拨付补助款50000元。

@#@@#@借：

@#@对附属单位补助50000贷：

@#@银行存款50000@#@（11）某研究所以固定资产对外投资，该固定资产账面原值250000元，确认价值为200000元。

@#@@#@借：

@#@对外投资200000贷：

@#@事业基金-投资基金200000@#@借：

@#@固定基金250000贷：

@#@固定资产250000@#@（12）某职业学校将闲置的固定资产出售，该固定资产原值30000元，售价15000元，款项已存人银行。

@#@@#@借：

@#@银行存款：

@#@15000贷：

@#@专用基金-修购基金：

@#@15000@#@借：

@#@固定基金：

@#@30000贷：

@#@固定资产：

@#@30000@#@（13）某高校办公室用现金购买零星办公用品400元。

@#@@#@借：

@#@事业支出-公务费";i:

11;s:

14481:

"新人教版七年级上册英语第一单元Unit1MynamesGina练习题附答案@#@新人教版七年级上册英语第一单元精选练习题附答案Myname'@#@sGina.Unit12d）～SectionA（1a第一课时根据句意及首字母提示填写单词。

@#@.ⅠTom.Nicetom________you.，Hi．1．）学生Helena________Bobarestudents（．2IsheEric?

@#@—．3No.H________nameisAlan.—t________.，Hispenisblack.Mypenisblack．4AreyouGina?

@#@—．5Iam.，Y________—用括号内所给单词的适当形式填空。

@#@.ⅡSheismyfriend.________（she）nameisCindy.．6．7AreyouMs.Brown?

@#@—．I'@#@m________（no），No—________（I）nameisHelen.！

@#@Goodafternoon．8ThisisAlan.________（his）ismyfriend.．9what'@#@s________（you）name?

@#@，Hi．10单项选择。

@#@.Ⅲ下列单词中含有单元音11.（）。

@#@________的一项是//iname．Dmeet．Chis．Bnice．A________nameisTina.________isastudent.12.（）She．AShe；@#@Her．BShe；@#@Her；@#@Her．DHer；@#@She．CIsheMike?

@#@—13.（）________.Hisname'@#@sFrank.—Aheisn'@#@t，No．Bheis，Yes．heis，No．Dheisn'@#@t，Yes．CI'@#@mBob.！

@#@Goodmorning—14.（）—________！

@#@Bob，HelloGoodmorning.．BI'@#@mAlice.．AHowareyou?

@#@．DAreyouBob?

@#@．CNicetomeetyou.！

@#@Hello—15.（）________.—AThankyou．Goodafternoon．Btoo，Nicetomeetyou．CMynameisDale．D按要求完成下列句子。

@#@.Ⅳ@#@）作否定回答（？

@#@IsheFrank．16he________.，________改为一般疑问句I'@#@mJackMiller.（．17）________________JackMiller?

@#@）对画线部分提问（．MynameisJimBrown．18________________name?

@#@改为同义句Goodafternoon.I'@#@mMike.（．19）Goodafternoon.________________isMike.）连词成句is（，Brown，this，Ms.．20_______________________________________情景交际。

@#@.Ⅴ从方框中选择适当的句子补全对话。

@#@Hello.What'@#@syourname?

@#@：

@#@A__21__：

@#@BI'@#@mEric.：

@#@ANicetomeetyou.：

@#@BA__22__What'@#@shisname?

@#@：

@#@__23__：

@#@B__24__：

@#@AHername'@#@sBetty.：

@#@BCareyouAlice?

@#@，Excuseme：

@#@Iam.AreyouMike?

@#@，Yes：

@#@B__25__I'@#@mBob.：

@#@CAndwhat'@#@shername?

@#@．ABMyname'@#@sAlice.．Hisname'@#@sFrank.．Ctoo.，Nicetomeetyou．DI'@#@mnot.，No．E________23.________22.________．21________25.________．24完形填空。

@#@.Ⅵisname__29__girl.__28__isfriends.Onetwohave13.I__27__Bill.I__26__MyHello!

@#@Look!

@#@That．__32__，）isaboy.__31__isFrank.Heis12其他的Jenny.She__30__12.Theother（．）.__34__nameisPolly.Wealllike__35__鸟__33__abird（names．BA.name26.（）am．Dname'@#@s．C27.（）/．Dare．Cam．BA.isA.a28.（）/．Dthe．Can．B．BA.He29.（）Her．DHis．Cheris．BA.am30.（）/．Dare．C．CHe．BA.His31.（）Her．DShe@#@two．Dto．Ctoo．BA.and32.（）（）/．Dare．Cis．BA.am33.A.It34.（）its．DIts．CIt'@#@s．Bit'@#@s．BA.it35.（）its．DIts．C）3a~3c（SectionA第二课时按要求完成下列各词。

@#@.Ⅰ）________缩写形式Iam（．1）________缩写形式whatis（．2）________完全形式it'@#@s（．3hi（．4）________同义词）________缩写形式sheis（．5）________完全形式name'@#@s（．6）________同音词he'@#@s（．78）________缩写形式isnot（．根据句意及汉语提示填写单词。

@#@.Ⅱ）you.遇见Niceto________（．9）Miller.女士Iam________（．10）isyourname?

@#@什么________（—．11Alice.—）youAlan?

@#@是________（—．12Iam.，Yes—IsheJackBrown?

@#@—．13heisn'@#@t.，）不________（—单项选择。

@#@.ⅢI________Ginaandshe________Jane.14.（）Aare；@#@am．Bis；@#@am．is；@#@is．Cam；@#@is．D________nameisEricand________nameisMary.15.（）；@#@Her．Bhis；@#@Her．Aherhis；@#@His．Dher；@#@His．CWhat'@#@s________name?

@#@—16.（）________name'@#@sGina.—I；@#@you．BI；@#@your．AMy；@#@you．CMy；@#@your．DAreyouHelen?

@#@—17.（）________.I'@#@mAlice.—Iam，Yes．AI'@#@m，Yes．BI'@#@mnot，No．DIamn'@#@t，No．C18.（）________.—too.，Nicetomeetyou—@#@I'@#@mBob．AGoodmorning．BNicetomeetyou．Cthankyou，Fine．D每空一词。

@#@，根据图片提示及情景填空.ⅣHello!

@#@I'@#@mEric.：

@#@A19.________________isTom.！

@#@Hello：

@#@B________________name?

@#@！

@#@Hi：

@#@A20.I'@#@mAlice.：

@#@BIssheMary?

@#@：

@#@A21.________________.，________：

@#@BShe'@#@sHelen.：

@#@A22.________________________！

@#@________too!

@#@，Nicetomeetyou：

@#@BWhat'@#@shername?

@#@：

@#@A23.________________isMary.：

@#@B1f）～SectionB（1a第三课时用英语写出下面图中物品的数量。

@#@.Ⅰ1.________3.________2.________________5.________．4根据句意及首字母提示填写单词。

@#@.ⅡSixandf________isten.．6@#@Fiveandz________isfive.．7Cindy'@#@sQQn________is983161165.．8What'@#@ssixandtwo?

@#@—．9It'@#@se________.—What'@#@syourt________number?

@#@—．104586.－It'@#@s381—单项选择。

@#@.Ⅲ—11.）（What'@#@sfourandfive?

@#@It'@#@s________.—six．Dnine．Cone．Btwo．ALisa?

@#@，What'@#@syourphonenumber—12.）（2854.－________210—AI'@#@m．BShe'@#@s．It'@#@s．DHe'@#@s．C9086?

@#@－Ishisphonenumber330—13.）（9086.－________.It'@#@s303—heis，Yes．Aheisn'@#@t，No．Bitisn'@#@t，No．Ditis，Yes．C。

@#@________表示“Oneonenine”14.）（B．火警A．匪警．交通事故报警D．急救中心CIsit________telephonenumber?

@#@—15.）（itis________telephonenumber.，Yes—my；@#@your．Byour；@#@my．Ahis；@#@her．Dher；@#@his．C按要求完成下列句子。

@#@.Ⅳ）改为否定句9887.（－Herphonenumberis654．169887－Herphonenumber________________654）对画线部分提问（．87778916－Histelephonenumberis027．17________________histelephonenumber?

@#@）对画线部分提问ItisatelephoneinEnglish.（．18________________itinEnglish?

@#@）对画线部分提问（．Myname'@#@sBobBrown．19________________name?

@#@number，is，her，phone．20）连词成句what（，_________________________________________情景交际。

@#@.Ⅴ在横线上填入合适的单词补全对话，每空一词。

@#@！

@#@Good__21__：

@#@AGoodafternoon!

@#@：

@#@B__22__yourname?

@#@：

@#@A@#@？

@#@I__23__JackSmith.And__24____25____26__：

@#@BI'@#@mBillWhite.__27__areyou?

@#@？

@#@Myname：

@#@Athankyou.__29__you?

@#@，I'@#@m__28__：

@#@B？

@#@I'@#@mOK.What'@#@syourtelephone__30__：

@#@A1276.－It'@#@s282：

@#@B________23.________22.________．21________26.________25.________．24________29.________28.________．2730________．阅读理解。

@#@.ⅥI'@#@mMaryMiller.I'@#@mfromtheUSA.I'@#@meight.Ihaveaphone.It'@#@sblack.It'@#@sniceandIlikeitvery）8ismyfavoritenumber.I因为because（，8888.Ilikethenumber－much.Myphonenumberis230too.Her，haveagoodfriend.HernameisLiYuan.Sheissix.HerEnglishnameisGina.Shehasaphone5645.－phonenumberis322Maryisfrom________.31.）（China．AtheUSA．BAustralia．DCanada．CWhatcolorisMary'@#@sphone?

@#@32.）（It'@#@sblack.．BIt'@#@sred.．AIt'@#@sblue.．DIt'@#@swhite.．CLiYuan'@#@sEnglishnameis________.33.）（Cindy．BMary．AGina．DJenny．C2c）～SectionB（2a第四课时用方框中所给的单词填空。

@#@.ⅠChina，first，friend，number，lastAliceGreenisin________.．1Heismy________.HisnameisMike.．2HeisJimSmith.Smithishis________name.．3I'@#@mJennyMiller.My________nameisJenny.．41930.－Mytelephone________is696．5单项选择。

@#@.ⅡMynameis________.！

@#@Hello6.）（LiuFang．BLiufang．Aliufang．DLiuFang．CHernameisGinaGreen.______isherlastname.7.）（Green．BGina．AGinaGreen．DGreenGina．CWhereisDavid?

@#@—8.）（Heis________Chinanow.—@#@at．Din．Con．Bof．A读作Hiscarnumberis53659.Itreads（9.）（．）______fivethreesixfivenine．Afourthreesixfournine．Bninefivesixthreefive．Cfivethreesevenfivenine．DWhat'@#@syourtelephonenumber?

@#@—10.）（________478—5598.－Its．DIt'@#@s．CIt．BI'@#@m．A每空一词。

@#@，根据汉语意思完成句子.Ⅲ11．他的姓是什么？

@#@？

@#@What'@#@shis________________．他的名字叫杰克。

@#@12His________________isJack.．这是你的电话号码吗？

@#@13________________________telephonenumber?

@#@你是琳达吗？

@#@——．14是的，我是。

@#@——________________Linda?

@#@—________________.，Yes—他是汤姆吗？

@#@——．15不，他不是。

@#@——________________Tom?

@#@—he________.，________—每空一词。

@#@，按要求完成下列句子.Ⅳ）改为同义句Hername'@#@sJennyWhite.（．16________JennyWhite.）对画线部分提问（．HisfirstnameisMike．17________________firstname?

@#@）改为一般疑问句He'@#@sDengChao.（．18________________DengChao?

@#@Myphonenumberis369．19）对画线部分提问（．7866－________________phonenumber?

@#@）合并为一句HisfirstnameisBob.HislastnameisSmith.（．20Hisnameis________________.任务型阅读。

@#@.Ⅴ和赫敏（HarryPotter）波特·@#@哈利今天是魔法学校的第一天，成为了（HermioneGranger）格兰杰·@#@同桌，下面是他们之间的对话。

@#@Hello!

@#@MynameisHarry.：

@#@MHarry.MynameisHermione.，Hi：

@#@WNicetomeetyou.：

@#@M@#@too.，Nicetomeetyou：

@#@WWhat'@#@syourlastname?

@#@：

@#@MGranger.Andyourlastname?

@#@：

@#@WPotter.：

@#@MWhat'@#@syourphonenumber?

@#@：

@#@W，It'@#@sthreetwosix：

@#@Meightfivezeronine.Andyourtelephonenumber?

@#@fourosixthree.，Mytelephonenumberiseighttwoseven：

@#@W根据对话内容，完成哈利和赫敏的身份信息卡。

@#@__21__：

@#@Firstname__22__：

@#@Lastname__23__：

@#@Phonenumber__24__：

@#@Firstname__25__：

@#@Lastname4063－827：

@#@Phonenumber________23.________22.________．21________25.________．24SelfCheck单元重难点题组训练辨析are、is、am题组训练一单项选择。

@#@.Ⅰ（How________you?

@#@—1.）I________fine.—are；@#@am．Bam；@#@am．A；@#@are．Care；@#@are．DamWhat________thatinEnglish?

@#@—2.）（It________apen.—Bis；@#@are．Aare；@#@is．is；@#@is．Dare；@#@are．C________akeyand________aruler.3.）（．Athat'@#@s；@#@Thisis．Bthat'@#@s；@#@This'@#@sthatare；@#@Thisare．Dthatare；@#@Thisis．C@#@IsheBobSmith?

@#@—4.）（________.，Yes—she'@#@s．Dsheis．he'@#@sC．Bheis．A）（SheandI________inChina.5.be．Dam．Cis．Bare．A每空一词。

@#@，按要求完成下列句子.Ⅱ）改为一般疑问句I'@#@mMaryMiller.（．6________________MaryMiller?

@#@）改为完全形式（？

@#@What'@#@shistelephonenumber．7________________histelephonenumber?

@#@）改为缩略形式HisfirstnameisTom.（．8Hisfirst________________.）作否定回答（？

@#@IssheLinda．9she________.，________改为同义句I'@#@mJimGreen.（．10）________name________JimGreen.辨析not、no题组训练二单项选择。

@#@.ⅠIsthatablackpen?

@#@—1.）（________.It'@#@sabluepen.—．Aisn'@#@t，Yes．Bitis，Yesitisn'@#@t，No．Ditis，No．CIsheFrank?

@#@—2.）（，________—he________.not；@#@Yes．Bisn'@#@t；@#@Yes．Ais；@#@No．Disn'@#@t；@#@No．CIsthisyourjacket?

@#@—3.）（________.It'@#@shisjacket.—OK．DYes．CNot．BNo．A填空。

@#@not或no用.ⅡThisis________myquilt.．4．5AreyouGrace?

@#@—I'@#@m________.，________—每空一词。

@#@，根据汉语意思完成句子.Ⅲ．我不是吉娜。

@#@6I________________Gina.．他们没在中国。

@#@7They________________inChina.她是简吗？

@#@——．8不，她不是。

@#@——@#@IssheJane?

@#@—she________.，________—辨析nice、fine、good题组训练三单项选择。

@#@.ⅠThisisa________jacket.1.）（my．Dnot．CniceOK．B．A________afternoon2.）（Ms.Green.，Thanks．DGood．CNice．BFine．AHowareyou?

@#@—3.）（I'@#@m________.Thankyou.—．Cyes．Bgood．Afine．Dnice每空一词。

@#@，根据汉语意思完成句子.Ⅱ．他是我的好朋友。

@#@4Heis________________friend.．见到你很高兴。

@#@5________________________you.．上午好，辛迪！

@#@6Cindy!

@#@，________________辨析the、an、a题组训练四单项选择。

@#@.ⅠAreTomandAlicein________China?

@#@—1.）（theyare.，Yes—．A/．Dthe．Can．Ba2.）（Isthat________blackjacket?

@#@—itis________orangejacket.，No—a；@#@an．Ban；@#@a．ACthe；@#@a．Dthe；@#@an．Isityour________ruler?

@#@—3.）（—itis.，Yesan．D/．Ca．Bthe．A．）课Itis________firstlesson（4.）（the．B/．Aan．Da．C不需要填冠词的填，填空the或an，a用.Ⅱ。

@#@“/”Isthis________cup?

@#@—．5itis.________cupiswhite.，Yes—Wha";i:

12;s:

23425:

"最经典的教程按键精灵教程精通版@#@变量！

@#@神奇的小柜子@#@变量就是会变化的量。

@#@就像一个小柜子，我们可以在柜子里装载不同的东西，而当我们需要找到这些东西的时候，只要记住柜子的名字就可以了。

@#@@#@使用变量的方法是：

@#@先定义（给柜子起名）、再赋值（将物品放进柜子）、最后使用（根据柜子名字找到放在其中的物品）。

@#@@#@使用Dim命令定义变量，例如:

@#@@#@Dimstr1//定义变量str1@#@Dimvar1=22//定义变量Var1，并且赋值为22@#@例子1：

@#@使用变量设置输出文字的内容@#@1、下面红色的是3行脚本，请把他复制到“源文件”当中@#@Dimstr1@#@str1="@#@你很聪明"@#@@#@SayStringstr1@#@2、Dimstr1就是定义变量，也就是说我们创建了一个小柜子，给他起名为str1@#@3、str1="@#@你很聪明"@#@就是赋值，我们把"@#@你很聪明"@#@这几个字放到str1这个小柜子里@#@4、SayStringstr1表示我们输出str1这个变量的内容，也就是说把str1这个小柜子里的内容拿出来交给SayString这个命令去使用。

@#@@#@5、如果你希望修改喊话的内容，只要修改str1这个小柜子里的内容就可以了。

@#@@#@例子2：

@#@变量的一些用法@#@a=1@#@把数字1放进柜子a中。

@#@@#@b="@#@你猜对了吗？

@#@"@#@@#@把字符串你猜对了吗？

@#@放进柜子b中。

@#@字符串必须用"@#@"@#@包含。

@#@@#@dc=3.14159265@#@把小数放进柜子dc中。

@#@@#@num1=1@#@num1=33@#@num2=55@#@sum=num1+num2@#@首先把33和55分别放入num1和num2中。

@#@然后把他们取出来，做加法操作（加法是由CPU来处理的），把结果放在sum中。

@#@结果sum等于88@#@num1=1@#@num1=33@#@num1被给值为1，然后又给值为33。

@#@此时，num1中存储是的33。

@#@1就被覆盖掉了。

@#@没有了：

@#@）@#@sum=sum+1@#@这句不等同于数学的加法，也是初学者不容易理解的地方。

@#@我们只要想，把sum拿出来和1做加法，再放回sum中就可以了。

@#@sum原来的值是88，做完加法后，sum等于89。

@#@@#@pig=1@#@pig=pig*3+pig@#@能猜出pig最后等于几么？

@#@1*3+1。

@#@结果是4@#@例子3：

@#@使用变量输入1到100的数字@#@VBSCallRunApp（"@#@notepad"@#@）@#@Delay2000@#@a=1@#@b=100@#@Whilea<@#@=b@#@ @#@ @#@SayStringa@#@ @#@ @#@KeyPress13,1@#@ @#@ @#@VBSa=a+1@#@EndWhile@#@上面这个例子我们使用了2个变量，a和b。

@#@@#@条件判断！

@#@是与否的选择@#@给出一个条件，让按键精灵进行判断，根据判断的结果执行不同的脚本，这就是“是”与“否”的选择。

@#@@#@下面针对上图着重解释一些相关概念：

@#@@#@∙表达式：

@#@点击这里查看表达式的解释@#@∙取值为真：

@#@表达式的计算结果是真。

@#@@#@∙执行后面的语句：

@#@就是按键精灵执行判断语句之后，“条件结束”之前的语句，这也是我们要求按键精灵判断的目的所在。

@#@@#@∙循环执行：

@#@就是按键精灵重复执行判断语句之后，“循环执行”之前的语句。

@#@当条件不再满足时，就不再执行循环中的名字。

@#@循环中间的一条或多条语句被称为“循环体”。

@#@@#@整个语句连起来可以读成：

@#@如果表达式xxx为真（成立），那么就执行后面的语句（循环执行）。

@#@@#@例子：

@#@用条件判断来执行不同的脚本@#@Dima,b@#@a=10@#@b=10@#@Ifa=b@#@ @#@ @#@ @#@MessageBox"@#@a等于b"@#@@#@EndIf@#@上面这个例子，我们定义了2个变量a和b。

@#@并且给a和b分别赋值。

@#@If命令就是条件判断命令，如果a=b，那么就会弹出一个窗口。

@#@如果我们修改a=20，b=10，那么a=b就是不正确的，也就不会弹出对话框。

@#@@#@颜色判断！

@#@借我一双眼睛@#@人有一双眼睛，可以通过屏幕的提示来操作电脑。

@#@按键精灵的脚本也有这么一双眼睛，那就是使用颜色判断功能，看到屏幕上的点的颜色。

@#@@#@下面我们用一个例子来一步步教你用颜色判断命令制作一个自动补血的脚本。

@#@@#@例子：

@#@自动补血脚本（热血江湖）@#@//F3红，F4蓝@#@VBShong=70@#@//血量少于百分之多少（可自行设定）时，脚本自动吃红。

@#@@#@VBSlan=30@#@//蓝少于百分之多少（可自行设定）时，脚本自动吃蓝。

@#@@#@Remstart@#@Delay32@#@//如果启动脚本后有点卡，则视情况调整此延时。

@#@@#@Rem补红@#@IfColorhong*1.28+2154a53732@#@ @#@ @#@//如果设定位置处的颜色大约等于没血时的颜色@#@ @#@ @#@KeyPress1141@#@ @#@ @#@//按键F3@#@Delay256@#@EndIf@#@Rem补蓝@#@IfColorlan*1.28+2118734b4a2@#@ @#@ @#@//如果设定位置处的颜色大约等于没蓝时的颜色@#@ @#@ @#@KeyPress1151@#@ @#@ @#@//按键F4@#@Delay256@#@EndIf@#@具体步骤及方法：

@#@@#@1．首先在游戏中截个图，然后用按键精灵的抓点坐标/颜色按钮来选取血条中颜色比较鲜艳以及稳定的颜色条来，这个颜色条一般都在血条的边缘位置，如热血江湖就是在血条的上边缘处，我们确定这个边缘颜色条的一个纵坐标为y=5,如例，以后的取点抓色，则都在这一纵坐标下进行；@#@@#@2．让自己掉一部分血，再截个图下来。

@#@接下来就是颜色判断语句的选取了，众所周知，3D的游戏颜色一般都会有点变化，如果用“不等于血条颜色”来判断，则很容易出错，所以选择“如果颜色大约等于，则”这个判断语句会比较稳定一点。

@#@具体为：

@#@@#@IfColorx5“没血时的颜色”2@#@//如果（x,5）点的颜色大约等于没血时的颜色@#@3．没血时的颜色怎样确定？

@#@3D游戏里，多半这个没血时的颜色也会不一样的，所以我们要多取几个点，然后求出这几个点的平均颜色值来。

@#@很幸运，我们在热血江湖里纵坐标y=5下血条中没血的横坐标上各取几个点后发现，它们的颜色只有两种:

@#@525573和4a5173，所以我们很容易求出了这个没血的平均颜色值：

@#@4a5373。

@#@则判断语句变为：

@#@@#@IfColorx5“4a5373”2@#@4．判断语句，颜色，以及纵坐标都已经确定了，那还有横坐标呢？

@#@别急，这个就是把抓色版做成%比加血设置的关键了。

@#@同样可以用按键精灵的抓点坐标/颜色按钮功能来找坐标。

@#@我们找到热血江湖中血条的最左端横坐标为x1=21，最右端横坐标为x2=149。

@#@则血条的长度为L=x2-x1=128。

@#@说到这里，大概大家都明白应该怎么设置%比加血了吧。

@#@没错，就是用你想要自动加血时的血量%比值变量hong%，乘以血条的总长度L，再加上血条最左端的横坐标x1，就得到了按键精灵监测血量所抓色点的横坐标x的值：

@#@@#@x=hong/100*L+x1=hong*1.28+21,至此，%比吃红的颜色判断语句已经确定：

@#@@#@IfColorhong*1.28+2154a53732@#@5．整理一下，我们就得到了能%比补红设置的完整脚本了：

@#@@#@VBShong=70@#@//血量少于百分之多少（可自行设定）时，脚本自动吃红。

@#@@#@Rem补红@#@IfColorhong*1.28+2154a53732@#@//如果设定位置处的颜色大约等于没血时的颜色@#@KeyPress1141@#@//按键F3@#@Delay256@#@EndIf@#@至于补蓝的%比设置，当然是同理操作了。

@#@OK，现在大家都明白怎么做了吧，那就赶快行动起来，亲自做个属于自己的脚本来，只有实践，才是学习的最佳捷径哦！

@#@@#@找图找色！

@#@眼与脑的结合@#@上一课我们介绍了颜色判断，这一课我们来介绍更聪明的功能，找图和找色。

@#@顾名思义，找图是在屏幕上查找指定的图像，而找色就是查找指定的颜色。

@#@@#@找图功能是“按键精灵VBS命令”里的FindPic命令（很抱歉还没有把这个功能做成界面操作的方式，大家只能人工去填写参数了）@#@使用找图功能的步骤@#@一、抓图：

@#@把你想要找的图片抓下来保存为BMP格式@#@1.进入脚本编辑器，点击抓点抓色按钮@#@2.到你希望抓图的界面上按下PrintScreen（就是系统的抓图热键）@#@3.返回按键精灵的界面，这时会看到你刚才的抓图已经出现在抓图界面当中。

@#@@#@4.拖动鼠标左键将你想要找的图片区域选中，松开左键后会出现一个菜单，选择“保存为位图文件”这样你需要查找的图片就制作完成了。

@#@@#@二、找图：

@#@使用FindPic命令进行找图@#@VBSCallFindPic（left,top,right,bottom,filename,similar,x,y）@#@在区域内从左到右，从上到下找文件名为filename的bmp文件，把找到的坐标保存在变量x和y中left,top,right,bottom都是整数或者整数型变量，说明了区域的左，上，右，下界限filename是一个bmp格式的图片，需要您自己抓取，最好是24位，把边缘都设为单一的颜色similar为相似度，取0.5到1之间的小数。

@#@数值越大，对图片的相似度要求越严格，速度也越快。

@#@推荐取0.9如果没有找到图片，则x和y的值都被置为-1推荐使用周围颜色单一的图片@#@例子：

@#@@#@VBSCallFindPic（0,0,1023,767,"@#@1.bmp"@#@,0.9,x,y）@#@Ifx>@#@=0andy>@#@=0@#@ @#@ @#@MoveToxy @#@@#@EndIf@#@在区域（0,0,1023,767）中找与文件1.bmp中的图形比较接近的地方，如果找到，则把鼠标移动到这个地方。

@#@@#@特别提醒：

@#@6.30版之后，找图的文件路径可以直接引用附件中的图片，不需要释放，例子：

@#@@#@VBSCallFindPic（0,0,1023,767,"@#@Attachment:

@#@\1.bmp"@#@,0.9,x,y）@#@找色功能的技巧@#@找色功能相对简单一些，在“按键精灵VBS命令”里提供了3个找色命令FindColor、FindCenterColor和FindColorEx。

@#@大家查看一下相关命令的说明即可。

@#@@#@控制台黑屏操作@#@功能介绍：

@#@对Windows的控制台进行操作。

@#@@#@070110收录进按键精灵6.10版@#@命令名：

@#@Open@#@作用：

@#@打开一个控制台窗口。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@@#@PluginConsole.Open（）@#@PluginConsole.WriteLine（"@#@请随意输入几个字，然后按回车"@#@&@#@vbcrlf）@#@PluginuserInput=Console.ReadLine（）@#@PluginConsole.WriteLine（"@#@您的输入是"@#@&@#@userInput&@#@vbcrlf）@#@PluginConsole.WriteLine（"@#@演示脚本结束，请按下Y键，退出控制台"@#@&@#@vbcrlf）@#@RemWaitUserInputKey@#@PluginuserInput=Console.WaitKey（）@#@IfuserInput=asc（"@#@y"@#@）oruserInput=asc（"@#@Y"@#@）@#@PluginConsole.Close（）@#@Else@#@GotoWaitUserInputKey@#@EndIf@#@命令名：

@#@Close@#@作用：

@#@关闭控制台窗口。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@无。

@#@例子：

@#@参见Open的例子。

@#@@#@命令名：

@#@ReadLine@#@作用：

@#@从控制台读取一行字符串。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@字符串型。

@#@返回用户输入的字符串。

@#@例子：

@#@参见Open的例子。

@#@@#@命令名：

@#@WriteLine@#@作用：

@#@向控制台写入一行字符串。

@#@参数：

@#@字符串型，需要写入的字符串。

@#@返回值：

@#@无。

@#@例子：

@#@参见Open的例子。

@#@@#@命令名：

@#@WaitKey@#@作用：

@#@等待用户在控制台的按键。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@用户按下的键盘字符。

@#@@#@说明：

@#@用这个命令，也可以给文件改名。

@#@例子：

@#@参见Open的例子@#@文件目录操作@#@功能介绍：

@#@对文件和目录进行读写、复制等基本操作。

@#@@#@070110收录进按键精灵6.10版@#@命令名：

@#@ExistFile@#@作用：

@#@判断文件或文件夹是否存在。

@#@参数：

@#@字符串型。

@#@要判断的文件或者文件夹的全路径。

@#@返回值：

@#@整数型。

@#@返回值为0表示文件或文件夹不存在；@#@返回值为1表示存在该文件，返回值为2表示存在该文件夹。

@#@@#@例子：

@#@@#@path="@#@C:

@#@/windows"@#@@#@PluginisBeing=File.ExistFile（path）@#@MessageBox"@#@您所选择的目录或者文件夹的状态是：

@#@"@#@&@#@isBeing@#@命令名：

@#@SelectDirectory@#@作用：

@#@弹出选择文件夹的对话框，并得到用户选择的文件夹。

@#@参数：

@#@无。

@#@@#@返回值：

@#@字符串型。

@#@返回用户所选择的文件夹的全路径。

@#@@#@例子：

@#@@#@dimdirPath@#@PlugindirPath=File.SelectDirectory（）@#@MessageBox"@#@您所选择的目录是：

@#@"@#@&@#@dirPath@#@命令名：

@#@SelectFile@#@作用：

@#@弹出选择文件的对话框，并得到用户选择的文件。

@#@参数：

@#@无。

@#@@#@返回值：

@#@字符串型。

@#@返回用户所选择的文件的全路径。

@#@@#@例子：

@#@@#@dimfilepath@#@Pluginfilepath=File.SelectFile（）@#@MessageBox"@#@您所选择的文件是：

@#@"@#@&@#@filepath@#@命令名：

@#@CopyFile@#@作用：

@#@复制一个文件。

@#@参数：

@#@1字符串型，要复制的文件的全路径2字符串型，要复制的目标文件的全路径。

@#@@#@返回值：

@#@无@#@例子：

@#@@#@dimfilepath@#@Pluginfilepath=File.SelectFile（）@#@PluginFile.CopyFile（filepath,"@#@c:

@#@/1.txt"@#@）@#@MessageBox"@#@您所选择的文件被拷贝到C盘根目录下的1.txt"@#@@#@VBSCallRunApp（"@#@C:

@#@/"@#@）@#@命令名：

@#@MoveFile@#@作用：

@#@移动一个文件。

@#@@#@参数：

@#@1字符串型，要移动的文件的全路径2字符串型，要移动的目标文件的全路径。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@说明：

@#@用这个命令，也可以给文件改名@#@例子：

@#@@#@dimfilepath@#@Pluginfilepath=File.SelectFile（）@#@PluginFile.MoveFile（filepath,"@#@c:

@#@/1.txt"@#@）@#@MessageBox"@#@您所选择的文件被移动到C盘根目录下的1.txt"@#@@#@VBSCallRunApp（"@#@C:

@#@/"@#@）@#@命令名：

@#@DeleteFile@#@作用：

@#@删除一个文件。

@#@参数：

@#@字符串型，要删除的文件的全路径。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@@#@dimfilepath@#@Pluginfilepath=File.SelectFile（）@#@PluginFile.DeleteFile（filepath）@#@MessageBox"@#@您所选择的文件已被删除"@#@@#@命令名：

@#@ReadINI@#@作用：

@#@从一个INI文件中读出一个字符串。

@#@@#@参数：

@#@1要读的小节的名称。

@#@一般在INI文件中用方括号括起来2要读的键名。

@#@如x=123，等号前面的部分就是键名3INI文件的路径。

@#@@#@返回值：

@#@字符串型。

@#@读出的指定小节和键下面的内容。

@#@@#@例子：

@#@@#@dimvalue@#@PluginFile.WriteINI（"@#@小节名"@#@,"@#@键名"@#@,"@#@键名值"@#@,"@#@C:

@#@/qmtest.ini"@#@）@#@Pluginvalue=File.ReadINI（"@#@小节名"@#@,"@#@键名"@#@,"@#@C:

@#@/qmtest.ini"@#@）@#@MessageBox"@#@键名为：

@#@"@#@&@#@value@#@命令名：

@#@WriteINI@#@作用：

@#@往一个INI文件中写入一个字符串。

@#@@#@参数：

@#@1要写的小节的名称。

@#@一般在INI文件中用方括号括起来2要写的键名。

@#@如x=123，等号前面的部分就是键名3要写的内容，用字符串表示4INI文件的路径。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@参见ReadINI的例子@#@命令名：

@#@OpenFile@#@作用：

@#@打开一个文件，以备读写使用。

@#@参数：

@#@字符串型。

@#@表示要打开的文件的全路径。

@#@@#@返回值：

@#@整数型。

@#@返回值为-1表示打开文件失败，否则返回文件的句柄。

@#@@#@例子：

@#@@#@path="@#@stdlib.vbs"@#@@#@PluginfileHandle=File.OpenFile（path）@#@Pluginfile20byte=File.ReadFile（fileHandle,20）@#@Pluginfileline=File.ReadLine（fileHandle）@#@PluginFile.CloseFile（fileHandle）@#@MessageBox"@#@读取"@#@&@#@path&@#@"@#@文件20个长度内容是：

@#@"@#@&@#@file20byte@#@MessageBox"@#@读取"@#@&@#@path&@#@"@#@文件一行长度内容是：

@#@"@#@&@#@fileline@#@命令名：

@#@CloseFile@#@作用：

@#@关闭一个已经打开的文件。

@#@文件关闭后，其句柄不再有效。

@#@@#@参数：

@#@整数型。

@#@表示要关闭的文件的句柄。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@参见OpenFile的例子@#@命令名：

@#@ReadFile@#@作用：

@#@从文件当前的读写位置读取一定长度的内容。

@#@@#@参数：

@#@1整数型。

@#@表示要读取的文件的句柄2整数型，表示要读取的长度。

@#@@#@返回值：

@#@字符串型，读出的内容。

@#@@#@例子：

@#@参见OpenFile的例子@#@命令名：

@#@ReadLine@#@作用：

@#@从文件当前的读写位置读一行内容。

@#@参数：

@#@整数型，要读取的文件的句柄。

@#@返回值：

@#@字符串型，读出的内容。

@#@@#@例子：

@#@参见OpenFile的例子@#@命令名：

@#@WriteFile@#@作用：

@#@往文件当前读写位置写入一个字符串。

@#@@#@参数：

@#@1整数型。

@#@表示要写入的文件的句柄2字符串型，表示要写入的内容。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@@#@Pluginhandle=File.OpenFile（"@#@..\\按键精灵升级说明.txt"@#@）@#@PluginfileLen=File.GetFileLength（handle）@#@MessageBox"@#@文件长度是：

@#@"@#@&@#@fileLen@#@PluginFile.SeekFile（handle,fileLen-1）@#@PluginFile.WriteFile（handle,"@#@123456"@#@）@#@PluginFile.WriteLine（handle,"@#@abcdef"@#@）@#@PluginFile.CloseFile（handle）@#@VBSCallRunApp（"@#@..\\按键精灵升级说明.txt"@#@）@#@命令名：

@#@WriteLine@#@作用：

@#@同WriteFile，但会多写入一个回车换行符号。

@#@参数：

@#@同WriteFile。

@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@参见WriteFile@#@命令名：

@#@SeekFile@#@作用：

@#@设置文件的当前读写位置。

@#@@#@参数：

@#@1整数型。

@#@表示要进行操作的文件的句柄2整数型，表示要设置的读写位置，以相对于文件头的字节数计算。

@#@@#@返回值：

@#@无。

@#@@#@例子：

@#@参见WriteFile@#@命令名：

@#@GetFileLength@#@作用：

@#@得到文件的长度。

@#@参数：

@#@整数型。

@#@表示要进行操作的文件的句柄。

@#@返回值：

@#@整数型。

@#@表示文件的长度。

@#@@#@例子：

@#@参见WriteFile@#@获取系统信息@#@功能介绍：

@#@获取操作系统的一些基本信息@#@070110收录进按键精灵6.10版@#@命令名：

@#@GetOSType@#@作用：

@#@获取当前操作系统类型。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@整数型。

@#@Win98系统返回为0；@#@WinNT/2000/XP返回为1。

@#@@#@例子：

@#@@#@Plugins=GetSysInfo.GetOSType（）@#@Ifs="@#@1"@#@@#@ @#@ @#@ @#@MessageBox"@#@您的操作系统版本是2000/XP"@#@@#@Else@#@ @#@ @#@ @#@MessageBox"@#@您的操作系统版本是98"@#@@#@EndIf@#@Plugins=GetSysInfo.GetScreenResolutionX（）@#@MessageBox"@#@您的当前屏幕分辨率宽度：

@#@"@#@&@#@s@#@Plugins=GetSysInfo.GetScreenResolutionY（）@#@MessageBox"@#@您的当前屏幕分辨率高度：

@#@"@#@&@#@s@#@Plugins=GetSysInfo.GetColorDep（）@#@MessageBox"@#@当前屏幕色彩深度：

@#@"@#@&@#@s@#@Plugins=GetSysInfo.GetTime（）@#@xs=int（s/1000/60/60）@#@fz=int（s/1000/60）-xs*60@#@m=cint（s/1000）-fz*60-xs*60*60@#@MessageBox"@#@您的操作系统从启动到目前的时间：

@#@"@#@&@#@xs&@#@"@#@小时"@#@&@#@fz&@#@"@#@分钟"@#@&@#@m&@#@"@#@秒"@#@@#@Plugins=GetSysInfo.GetDateTime（）@#@MessageBox"@#@您的操作系统日期和时间：

@#@"@#@&@#@s@#@Plugins=GetSysInfo.GetHDDSerialNumber（）@#@MessageBox"@#@您的硬盘序列号是：

@#@"@#@&@#@hex（s）@#@命令：

@#@GetScreenResolutionX@#@作用：

@#@获取当前屏幕分辨率宽度。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@整数型。

@#@返回当前屏幕的宽度。

@#@@#@例子：

@#@参见GetOSType的例子@#@命令：

@#@GetScreenResolutionY@#@作用：

@#@获取当前屏幕分辨率宽度。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@整数型。

@#@返回当前屏幕的宽度。

@#@@#@例子：

@#@参见GetOSType的例子@#@命令：

@#@GetColorDep@#@作用：

@#@获取当前屏幕色深度（颜色质量）。

@#@参数：

@#@无。

@#@@#@返回值：

@#@整数型。

@#@返回当前屏幕的色深度（颜色质量），一般为4，8，16，24或32。

@#@@#@例子：

@#@参见GetOSType的例子@#@命令：

@#@GetTime@#@作用：

@#@得到系统启动到目前的时间。

@#@参数：

@#@无。

@#@@#@返回值：

@#@整数型。

@#@以毫秒表示的系统启动到目前的时间。

@#@@#@说明：

@#@一般用两次调用GetTime命令的结果相减，可以得到两次调用的时间差。

@#@@#@例子：

@#@参见GetOSType的例子@#@命令：

@#@GetDateTime@#@作用：

@#@得到当前系统日期和时间。

@#@参数：

@#@无。

@#@@#@返回值：

@#@字符串型。

@#@返回当前系统日期和时间，如“2006-05-2015:

@#@27:

@#@31”@#@例子：

@#@参见GetOSType的例子@#@命令：

@#@GetHDDSerialNumber@#@作用：

@#@得到硬盘第一个分区的序列号。

@#@参数：

@#@无。

@#@返回值：

@#@整数型。

@#@返回硬盘第一个分区的序列号。

@#@@#@例子：

@#@参见GetOSType的例子@#@内存读取@#@功能介绍：

@#@实现对计算机内存的读取操作功能。

@#@@#@070110收录进按键精灵6.10版@#@命令名：

@#@SetProcessLive@#@用途：

@#@设置一个进程的优先级。

@#@@#@参数1：

@#@窗口句柄，如果该参数输入-1则代表当前进程。

@#@@#@参数2：

@#@进程等级，取值范围1－6，其中3为标准级别。

@#@@#@返回值：

@#@如果设置成功会返回1否则返回0。

@#@@#@命令名：

@#@GetProcessLive@#@用途：

@#@获得一个进程的优先级。

@#@@#@参数1：

@#@窗口句柄，如果该参数输入-1则代表当前进程。

@#@@#@返回值：

@#@如果获得成功返回该进程的优先等级，否则返回0；@#@@#@命令名：

@#@Read8Bit@#@用途：

@#@根据地址读取8位数值。

@#@参数1：

@#@窗口句柄。

@#@参数2：

@#@内存地址。

@#@@#@返回值：

@#@读取成功返回该地址的值否则为0。

@#@@#@命令名：

@#@Read16Bit@#@用途：

@#@根据地址读取16位数值。

@#@参数1：

@#@窗口句柄。

@#@参数2：

@#@内存地址。

@#@@#@返回值：

@#@读取成功返回该地址的值否则为0。

@#@@#@命令名：

@#@Read32Bit@#@用途：

@#@根据地址读取32位数值。

@#@参数1：

@#@窗口句柄。

@#@参数2：

@#@内存地址。

@#@@#@返回值：

@#@读取成功返回该地址的值否则为0。

@#@@#@命令名：

@#@ReadSingle@#@用途：

@#@根据地址读取32位浮点数值（即VB的Single型）。

@#@参数1：

@#@窗口句柄。

@#@参数2：

@#@内存地址。

@#@@#@返回值：

@#@读取成功返回该地址的值否则为0。

@#@@#@命令名：

@#@ReadDouble@#@用途：

@#@根据地址读取64位浮点数值（即VB的Double型）参";i:

13;s:

27380:

"学年吉林省长春市第十一高中高一上学期期末考试地理试题@#@长春市第十一高中2018-2019学年度高一上学期期末考试@#@地理试题@#@★祝考试顺利★@#@注意事项：

@#@@#@1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

@#@用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

@#@@#@2、选择题的作答：

@#@每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

@#@@#@3、主观题的作答：

@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；@#@不准使用铅笔和涂改液。

@#@不按以上要求作答无效。

@#@@#@4、选考题的作答：

@#@先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

@#@答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

@#@@#@5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

@#@@#@6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

@#@@#@一、选择题@#@太空中隐藏着无限的奥秘，探测地外生命和寻找地球之外的人类家园一直是人类不停的追求。

@#@阅读下表，完成下列问题。

@#@@#@行星@#@与日距离①@#@质量②@#@体积③@#@自转周期@#@公转周期@#@表面平均温度℃@#@水星@#@0.387@#@0.05@#@0.056@#@58.6天@#@87.9天@#@昼350夜-170@#@金星@#@0.723@#@0.82@#@0.856@#@243天@#@224.7天@#@-339云480固@#@地球@#@1.00@#@1.00@#@1.00@#@23时56分@#@1.0年@#@22固@#@火星@#@1.52@#@0.11@#@0.15@#@24时37分@#@1.9年@#@-22固@#@注：

@#@①②③栏中均以地球为1，其他行星数据为其与地球的比值；@#@“固”指固体表面@#@1.与火星相比，地球上具备生命存在的基本条件之一是@#@A.坚硬的固体表面B.强烈的太阳辐射@#@C.适宜的大气厚度D.强烈的火山活动@#@2.若登陆表中四颗行星，最能体会“度日如年”的是@#@A.水星B.金星C.地球D.火星@#@【答案】1.C2.B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查地球的宇宙环境，学生要掌握地球上有生命存在的条件，了解天体的运动特征。

@#@@#@【1题详解】@#@与火星相比，地球上具备生命存在的基本条件之一是适宜的大气厚度，这样可以提供呼吸的大气和保温作用，C对；@#@坚硬的固体表面与生命存在没有太大的关系，A错误；@#@强烈的太阳辐射和强烈的火山活动不利用生命的存在，BD错误。

@#@@#@【2题详解】@#@从表中看金星自转的周期是243天，与地球上的1年最接近，所以说在金星上最能体会“度日如年”，选择B。

@#@@#@【点睛】生命存在条件：

@#@充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围。

@#@@#@地球存在生命的外部条件：

@#@相对稳定、安全的宇宙环境@#@①太阳的稳定——提供光和热@#@②安全的行星际空间——轨道共面同向,大小行星各行其道@#@地球存在生命的自身条件：

@#@@#@温度——地球与太阳距离适中,使地球表面的平均气温为15°@#@C；@#@@#@大气——地球的体积和质量适中,使大量的气体聚集,形成大气层。

@#@@#@2017年9月6日晚太阳连续爆发两次“闪焰”（太阳耀斑大爆炸），其爆炸等级打破12年来的观测纪录，并伴随着高能带电粒子流抛射。

@#@完成下列问题。

@#@@#@3.“闪焰”发生于@#@A.光球层B.色球层C.日冕层D.太阳内部@#@4.“闪焰”可能导致地球上@#@A.信鸽迷途B.无线电长波通信中断@#@C.地球上火山频发D.全球各地极光绚烂@#@【答案】3.B4.A@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查太阳活动，学生要掌握主要的太阳活动现象，并且熟悉出现在太阳的哪个圈层。

@#@@#@【3题详解】@#@“闪焰”是太阳耀斑大爆炸，发生在色球层，光球层中太阳活动是黑子，日冕层主要是太阳风，没有出现在太阳内部的太阳活动，选择B。

@#@@#@【4题详解】@#@太阳活动可能导致地球上磁场的变化，影响依靠磁场判断方向的信鸽飞行，A对；@#@太阳活动无线电短波通信中断，不是长波，B错误；@#@地球上火山频发与太阳活动没有关系，C错误；@#@极光只出现在极圈以内，D错误。

@#@@#@【点睛】太阳活动主要有3种：

@#@黑子、耀斑、太阳风。

@#@太阳活动对地球的影响：

@#@①扰乱地球大气层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至会出现短暂的中断。

@#@②高能带电粒子扰动地球磁场，产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向。

@#@③当高能带电粒子流高速冲进两极地区的高空大气，产生极光。

@#@等等。

@#@@#@在十字路口处，我们有时能见到以太阳能为电源的交通信号灯（如下图）。

@#@读图，完成下列问题。

@#@@#@5.有人注意到同一交通信号灯在前后两天的同一时段的亮度略有差异，你认为主要影响因素最有可能是@#@A.海拔B.电网供电电压@#@C.天气状况D.交通流量@#@6.从太阳辐射角度考虑，我国下列城市中最适合设置这种交通信号灯的是@#@A.成都B.拉萨@#@C.北京D.大连@#@【答案】5.C6.B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查太阳辐射，学生要熟悉我国太阳能的分布特点和影响太阳能的主要因素。

@#@@#@【5题详解】@#@从图中看交通信号灯利用的能源是太阳能，影响连续两天太阳能不同的最有可能的因素是天气状况，C正确；@#@海拔和交通流量没有影响，利用太阳能，电网供电电压没有影响。

@#@故选C。

@#@@#@【6题详解】@#@青藏高原太阳能最丰富，从太阳辐射角度考虑，拉萨最适合设置这种交通信号灯，选择B。

@#@@#@【点睛】影响太阳能的因素：

@#@

（1）纬度因素:

@#@一般来说，纬度较低的地区太阳能比较丰富；@#@@#@

（2）气候因素：

@#@一般来说，气候干旱地区的太阳能资源比气候湿润地区的太阳能丰富；@#@@#@（3）海拔高度：

@#@一般来说海拔高的地方太阳能资源比同纬度海拔低处太阳能主要丰富@#@（4）天气状况：

@#@晴朗天气较多的地方太阳能资源比较丰富。

@#@@#@“数九”又称“冬九九”，是一种汉族民间节气。

@#@“数九”从每年冬至日开始，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，天气就暖和了。

@#@据此回答下列问题。

@#@@#@7.“九尽桃花开”时，太阳直射点的位置及移动方向是@#@A.赤道与北回归线之间；@#@向北移B.北回归线与赤道之间；@#@向南移@#@C.南回归线与赤道之间；@#@向北移D.赤道与南回归线之间；@#@向南移@#@8.数九期间，下列说法正确的是@#@A.地球公转速度持续加快B.昼短夜长，昼长渐短@#@C.长春市正午太阳高度逐渐降低D.长春市日出时刻逐日提前@#@【答案】7.C8.D@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查地球运动地理意义。

@#@学生要掌握地球自转和公转的地理意义。

@#@@#@【7题详解】@#@根据“数九”的规律可以推断出“九尽桃花开”时，大约是3月12日，太阳直射点的位于赤道以南并向北移动，即南回归线与赤道之间；@#@向北移，选择C。

@#@@#@【8题详解】@#@数九期间，大约在12月22日--3月12日，1月初公转最快，地球公转速度先快后慢，A错误；@#@太阳直射南半球，我国昼短夜长，太阳直射点向北移动，我国昼长渐长，B错误；@#@太阳直射点向北移动，长春市正午太阳高度逐渐升高，C错误；@#@太阳直射点向北移动，长春市日出时刻逐日提前，D对。

@#@@#@【点睛】地球公转的地理意义

（1）引起正午太阳高度的变化

（2）昼夜长短随纬度和季节变化（3）四季更替（4）五带划分。

@#@重点掌握正午太阳高度的变化、昼夜长短随纬度和季节变化规律。

@#@@#@9.下图是中央气象台某年12月2日预报的哈尔滨气温变化情况图,该天气系统过境前后，哈尔滨变化趋势可能是（　　）@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查天气系统，学生要能够通过气温的变化判断出天气系统。

@#@@#@【详解】从图中看气温不断降低，说明是冷锋过境，冷锋过境气压不断升高，结合四个图的气温和气压变化可知A正确。

@#@@#@【点睛】锋面在移动过程中，冷气团起主导作用，推动锋面向暖气团一侧移动，这种锋面称为冷锋。

@#@冬季每隔几天就有一股冷空气从中国的西北、华北侵入内陆。

@#@冷锋过境时，会伴有偏北风加大，气压升高和温度降低等现象，有时会造成雨雪天气，夏季甚至会造成暴雨，一般情况下冷锋过境以后，当地将转受冷高压控制，天气变得晴朗。

@#@@#@下图中，图甲为同一地点不同天气状况的昼夜温度变化图，图乙为大气受热过程示意图。

@#@读图，回答下列问题。

@#@@#@10.由图甲和图乙可知（　　）@#@A.a曲线表示昼阴夜晴，b曲线表示昼晴夜阴@#@B.a曲线表示冷锋过境，b曲线表示暖锋过境@#@C.a曲线表示的昼夜温差小，主要是受到①③的影响@#@D.b曲线表示的昼夜温差大，主要是受到②④的影响@#@11.人类通过低碳经济和低碳生活，可能使图乙中变化相对明显的是（　　）@#@A.①增强B.②增强C.③减弱D.④减弱@#@【答案】10.B11.C@#@【解析】@#@【10题详解】@#@由图3和图4可知a曲线昼夜变化小，表示昼阴夜阴，b曲线昼夜变化大，表示昼晴夜晴，a曲线表示的昼夜温差小，主要是受到①（大气对太阳削弱作用强）③（大气逆辐射强）的影响；@#@b曲线表示的昼夜温差大，主要也是受到①（大气对太阳削弱作用强）③（大气逆辐射强）的影响。

@#@@#@【11题详解】@#@人类通过低碳经济和低碳生活，减少向大气中排放二氧化碳，大气逆辐射变弱，从而减缓全球变暖的速度。

@#@@#@12.台湾东北的“野柳地质公园”有一块形似“金钱豹”的岩石，每年只能在农历大潮的退潮期间见到，不过在2011年4月勘查时，发现“豹头”掉在地上，金钱豹已“一命呜乎”（见图）。

@#@金钱豹头部消失的地质作用主要是@#@A.风力侵蚀作用B.海浪侵蚀作用@#@C.冰川侵蚀作用D.流水侵蚀作用@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@该题考查地质作用知识。

@#@学生要结合地区的地理特征分析地质作用与地貌的关系。

@#@@#@【详解】根据题中“每年只能在农历大潮的退潮期间见到”可知受海水的影响大，金钱豹头部消失的地质作用主要是海浪侵蚀作用。

@#@故选B。

@#@@#@【点睛】外力作用主要有风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等。

@#@外力作用对地表形态的塑造形式：

@#@流水侵蚀、波浪侵蚀、风力侵蚀、风力沉淀、流水沉积在高纬或高山地区，冰川在运动过程中不断地侵蚀底部岩石和侧面岩壁，往往形成冰斗和角峰。

@#@黄土高原千沟万壑的地表形态是由于流水的侵蚀作用形成的，原因是黄土高原地表植被较少，加之土质疏松、夏天多暴雨。

@#@侵蚀地貌搬运与沉积地貌。

@#@流水作用①冲刷坡面，形成沟谷，例如造成黄土高原千沟万壑的地貌②瀑布、峡谷是最强烈的表现。

@#@搬运侵蚀后的产物，流速降低，泥沙逐渐沉积形成地貌①山前形成冲积扇②河流中下游形成冲积平原和河口三角洲。

@#@风力作用有风蚀沟谷、风蚀洼地、戈壁、裸岩荒漠。

@#@搬走地表沙尘、碎屑，风速降低，泥沙逐渐沉积地貌①风沙堆积，形成沙丘、沙垄②沙漠外缘黄土堆积，如黄土高原。

@#@@#@2018年元旦北京时间7：

@#@40北京迎来了新年的第一缕曙光。

@#@结合下图回答下列问题。

@#@@#@13.此时，已进入2018年的区域约占全球面积的@#@A.近1/3B.近1/2@#@C.近2/3D.近3/4@#@14.据此推断当天北京时间的日落时间应为@#@A.16：

@#@04B.16：

@#@20@#@C.16：

@#@36D.16：

@#@52@#@【答案】13.B14.D@#@【解析】@#@【分析】@#@本题组主要考查时间计算，难度较大。

@#@学生要注意北京时间和北京地方时的区别，学会时间的计算方法。

@#@@#@【13题详解】@#@新的一天是由0：

@#@00开始的，到180°@#@经线结束；@#@0：

@#@00的时间出现在5°@#@E，全球位于新一天的范围小于1/2，但接近1/2。

@#@选B正确。

@#@@#@【14题详解】@#@北京时间是120°@#@E的地方时，当北京时间7：

@#@40北京迎来了新年的第一缕曙光，即北京116°@#@E的日出时间是7：

@#@24；@#@由昼长＝24-2×@#@日出时间，可算出北京的昼长＝9：

@#@12；@#@要求的是北京时间的日落时间，日落时间＝昼长+日出时间＝9：

@#@12+7：

@#@40＝16：

@#@52。

@#@选D正确。

@#@@#@【点睛】组题难度较大，主要考查时间的计算及对地方时和区时的理解。

@#@小题１解题关键是明确新一天的始点是0：

@#@00，结束是180°@#@经线。

@#@小题２做题时要理解北京时间与北京所在地方时的区别，要先由日出时间算出北京的昼长，再由昼长算出北京时间（120°@#@E）所在经度的日落时间，这也是学生最易做错的部分。

@#@@#@读下图回答下列问题。

@#@@#@15.若图示为热力环流形势，则a地与b地的气压（P）和气温（T）@#@A.Pa＞Pb；@#@Ta＞TbB.Pa＜Pb；@#@Ta＜Tb@#@C.Pa＜Pb；@#@Ta＞TbD.Pa＞Pb；@#@Ta＜Tb@#@16.若图示地区在北半球。

@#@理论上，c、d地之间的稳定水平气流方向（风向）为@#@A.东风B.东北风C.南风D.西南风@#@【答案】15.D16.A@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查热力环流，学生要理解热力环流的原理，并且能够判断出气体运动的方向和气压分布。

@#@@#@【15题详解】@#@热力环流中近地面热的地方气体上升，冷的地方气体下沉，冷的地方气压高，热的地方气压低，根据图中的信息可知Pa＞Pb；@#@Ta＜Tb，选择D。

@#@@#@【16题详解】@#@c气压大于d气压，水平气压梯度力方向由c指向d，在北半球地转偏向力向右，高空风向与等压线平行，可知c、d地之间的稳定水平气流方向（风向）为东风，选择A。

@#@@#@【点睛】热力环流是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。

@#@其形成过程为:

@#@受热地区大气膨胀上升，近地面形成低气压，而高空形成高气压;@#@受冷地区相反，从而在近地面和高空的水平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成高低空的热力环流。

@#@热的地方空气受热膨胀上升，冷处收缩下沉。

@#@于是上空相同高度处，热地方单位面积空气柱重量（即气压）大，冷地方高空气压小，高空形成热-冷的气流。

@#@热处气流流失后，整个空气柱减轻，地面形成低压，冷处则形成高压，近地面形成冷-热的气流。

@#@加上上升、下沉气流，构成了热力环流。

@#@@#@植生滞留槽（图）又称“雨水花园”，主要作用可以滞留大量雨水。

@#@读图回答下列问题。

@#@@#@17.“植生滞留槽”对水循环的影响是@#@①下渗增多@#@②地下径流增多@#@③水汽输送减少@#@④地表水下渗减少@#@A.①②B.③④C.①④D.②③@#@18.关于“植生滞留槽”作用的叙述，正确的是@#@A.城市热岛效应加强B.解决城市居民饮用水问题@#@C.缓解城市内涝问题D.城市地面沉降速度加快@#@【答案】17.A18.C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查水循环，学生要理解水循环原理，并且能够运用，解释水循环的有关地理现象。

@#@@#@【17题详解】@#@由材料“主要作用可以滞留大量雨水”可知，“植生滞留槽”对水循环的影响是水汽蒸发增多、地表水下渗增多、地下径流增多，A正确；@#@水汽输送不受影响。

@#@@#@【18题详解】@#@由材料“主要作用可以滞留大量雨水”可知，“植生滞留槽”可缓解城市内涝问题，C正确；@#@对城市热岛效应影响较小；@#@不是为了解决城市居民生活用水问题，可缓解城市地面沉降。

@#@@#@【点睛】自然界的水循环具有重要的意义，主要表现在：

@#@@#@

（1）水循环是自然界最活跃的物质循环之一。

@#@它可以维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；@#@

（2）促使自然界物质的运动，对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用；@#@从而使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换；@#@（3）水的循环运动还影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力的因子之一，不断塑造着地表形态。

@#@水循环可以分为海陆间循环、海洋内循环和内陆循环。

@#@其中海陆间循环对陆地水资源的更新、补充意义最大。

@#@人类可以合理利用水循环改善区域生态环境，例如我国的南水北调，修水库等。

@#@@#@19.下列有关山地对交通运输影响的说法，正确的是@#@A.山地地形对交通运输的影响较小@#@B.在山地地区，通常会把线路地址选在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带@#@C.为了达到线路的技术要求，在山地地区修建公路和铁路往往沿直线修建@#@D.同样的直线距离，山地地区的线路弯曲一般要小于平原地区@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题考查地形对交通线建设的影响。

@#@学生主要掌握山区和平原修建交通线路的区别。

@#@@#@【详解】平原地区地形对交通线建设的影响小，山地地形对交通运输的影响较大，A错误；@#@在山区，交通线建设总是避开陡坡，把交通线布局于地势较平坦的河谷地带，B正确；@#@在山区道路往往呈“之”字型，C错误；@#@山区的道路弯曲一般要大于平原地区，D错误。

@#@@#@【点睛】本题解题的关键是掌握地形对交通线的区位和形态的影响，难度一般。

@#@@#@20.下图中四地位于同一大陆西岸的沿海低地｡当④地河流水位较高时，下列说法最可能正确的是@#@A.①地盛行东北风B.②地的河流水位较高@#@C.③地气候炎热干燥D.我国西北内陆的河流处于枯水期@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查风带和气压带，学生要掌握风带和气压带的分布规律及其对气候的影响。

@#@@#@【详解】④为南半球的地中海气候，当④地河流水位较高时，即南半球地中海气候区降水较多时，为南半球的冬季，北半球的夏季，结合图示可知，此时，①②③地均受副热带高气压带控制炎热干燥，C对；@#@②地的河流水位较低，B错误；@#@①地受副热带高气压带控制，不是盛行东北风，A错误；@#@我国西北内陆的河流处于枯水期是冬季，D错误。

@#@@#@【点睛】地中海气候位于南北纬30°@#@—40°@#@大陆西岸。

@#@夏季受副热带高压控制，炎热干燥；@#@冬季受西风带控制，温和多雨。

@#@@#@读图比较图中河流a、b、c三处的位置与三幅断面图，回答下面小题。

@#@@#@21.河流位置与断面对应关系正确的是（　）@#@A.①－a，②－b，③－cB.①－b，②－a，③－c@#@C.①－c，②－b，③－aD.①－c，②－a，③－b@#@22.与河流位置a、b、c对应的外力作用主要是（　）@#@A.侵蚀、搬运、沉积B.侵蚀、沉积、搬运C.沉积、搬运、侵蚀D.搬运、沉积、侵蚀@#@【答案】21.D22.A@#@【解析】@#@【分析】@#@考查河流不同河段的流水作用。

@#@学生要掌握流水的速度不同对地表所表现的作用不同。

@#@@#@【21题详解】@#@在上游以侵蚀为主，河床较深，河面较窄，故②—a；@#@中游既有侵蚀，又有沉积；@#@下游以沉积为主，河床较浅，河面较宽，故①—c；@#@故选D。

@#@@#@【22题详解】@#@在上游a由于水流速度较快，流水以侵蚀为主；@#@中游b水流速度下降，流水作用表现为搬运；@#@下游c水流速度最慢，流水作用以沉积为主。

@#@故选A。

@#@@#@【点睛】大部分河流上游河段，因河流切穿高原山地，表现为流水侵蚀作用，河床呈现“V”型谷，两岸地形崎岖，流速快。

@#@下游河段，流经平原，表现为流水沉积作用，河床展宽，两岸是流水冲积平原，河口是三角洲，水丰流缓。

@#@@#@2017年8月23日，台风“天鸽”在中国广东省珠海市登陆，造成严重破坏。

@#@广东省某观测点附近的树木被“天鸽”强大的风力折断，整齐地倒向西南方向（图）。

@#@读图回答下列问题。

@#@@#@23.下列各天气系统中，台风“天鸽”属于@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@24.图中树木被折断时，该观测点最有可能位于下图中的@#@A.甲处B.乙处@#@C.丙处D.丁处@#@【答案】23.C24.B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查天气系统，学生要学会天气系统的判断方法，并且确定不同天气系统所形成的天气特点。

@#@@#@【23题详解】@#@根据图中的大气运动的箭头方向可以判断图中A是冷锋、B暖锋、C是气旋、D是反气旋，台风是强烈发展的热带气旋，C正确。

@#@@#@【24题详解】@#@图中甲地位于低压的东侧吹东南风、乙地吹东北风、丙地吹西北风、丁地吹西南风，由材料“树整齐地倒向西南方向”可知该地吹东北风，B正确。

@#@@#@【点睛】天气系统包括锋面、低压（气旋）与高压（反气旋）。

@#@首先明确基本概念，如：

@#@气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等，然后掌握这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。

@#@@#@下图为中国沿海海平面变化示意图。

@#@据此，回答下列问题。

@#@@#@25.海平面上升反映的环境问题是@#@A.酸雨B.雾霾C.臭氧层空洞D.全球气候变暖@#@26.关于上述环境问题说法不正确的是@#@A.造成该问题的主要气体是二氧化碳B.该环境问题可能使低纬度农业增产@#@C.该问题属于全球性的环境问题D.该环境问题与煤、石油等燃料的使用有关@#@【答案】25.D26.B@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主考查全球气候变暖，学生要掌握全球气候变暖的原因和造成的影响。

@#@@#@【25题详解】@#@图示海平面上升反映的环境问题是全球气候变暖，导致冰川融化，海面上升，D对。

@#@酸雨、雾霾、臭氧层空洞是人类生产活动引发的环境问题，但不是海平面上升的原因，A、B、C错。

@#@@#@【26题详解】@#@上述环境问题是全球气候变暖，造成该问题的主要气体是二氧化碳。

@#@该环境问题可能使高纬度地区气温升高，热量充足，农业增产。

@#@该问题属于全球性的环境问题。

@#@该环境问题与煤、石油等燃料的使用放出大量的二氧化碳有关。

@#@选择B。

@#@@#@【点睛】全球气候变暖的自然原因是地球处于间冰期，人为原因是大量排放温室气体和毁林；@#@全球气候变暖的主要危害是海平面上升，灾害性天气增加，生态系统调整，对人类健康的威胁会增加。

@#@@#@如图为某海域的海水表层水温等值线分布示意图，读图回答下列问题。

@#@@#@27.有关①处洋流所在半球及其性质的说法，正确的是@#@A.南半球寒流B.北半球暖流@#@C.南半球暖流D.北半球寒流@#@28.有关②洋流所在位置的说法，正确的是@#@A.位于中低纬度的大洋西岸@#@B.位于中低纬度的大洋东岸@#@C.位于中高纬度的大洋西岸@#@D.位于中高纬度的大洋东岸@#@29.下列关于该海域的描述，正确的是@#@A.甲海域可能为秘鲁渔场B.受①洋流影响，自南向北航行的船速度加快@#@C.甲海域多海雾现象D.②处洋流使沿海气候降温减湿@#@【答案】27.D28.A29.C@#@【解析】@#@【分析】@#@本题主要考查洋流，学生要掌握洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。

@#@@#@【27题详解】@#@温度的变化规律是从赤道向两极递减，根据图中温度分布，图示区应位于北半球。

@#@根据洋流的运动方向，由水温低的海区流向水温高的海区，所以是寒流。

@#@D对，@#@【28题详解】@#@温度的变化规律是从赤道向两极递减，根据图中温度分布，图示区应位于北半球。

@#@根据洋流的运动方向，由水温高的海区流向水温低的海区，所以是北半球暖流，而且水温比高，应该是中低纬度洋流，根据洋流分布规律可知A对。

@#@B、C、D错。

@#@故选A。

@#@@#@【29题详解】@#@结合前面分析，甲海域为北半球中纬度海区的西部，海域不可能为秘鲁渔场，A错误；@#@受①洋流影响，自南向北航行的船为逆洋流方向，速度变慢，B错误；@#@甲海域寒暖洋交汇多海雾现象，C对；@#@②处洋流为暖流使沿海气候增温增湿，D错误。

@#@故选C。

@#@@#@【点睛】1.海水等温线的判读：

@#@@#@①判断南北半球（往北温度降低是北半球）②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：

@#@高温流向低温是暖流，反之是寒流。

@#@@#@2.洋流分布（画一画洋流分布模式图）：

@#@@#@①中低纬度海区，形成以副热带为中心的大洋环流（反气旋型洋流），北半球顺时针、南半球逆时针；@#@@#@②北半球中高纬海区，形成逆时针方向大洋环流（气旋型）；@#@@#@③北印度洋夏季顺时针，冬季呈反时针方向；@#@@#@④南半球40—60度海区形成西风漂流。

@#@@#@⑤中、低纬度大陆东侧为暖流，西侧为寒流；@#@中高纬度大陆东侧为寒流，西侧为暖流。

@#@@#@3.洋流对环境的影响：

@#@@#@①影响气候（暖流—增温增湿，寒流—减温减湿）@#@暖流（比流经地区温度高）增温增湿作用，如西欧温带海洋性气候的形成`@#@寒流（比流经地区温度低）有降温、减湿作用，澳大利亚西海岸和秘鲁沿岸荒漠的形";i:

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"最新关羽的辞职信word范文13页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@关羽的辞职信@#@篇一：

@#@告诉你一个真实的关羽@#@告诉你一个真实的关羽@#@关云长义释曹操（资料图）@#@李存葆的《东方之神》（载于《十月》201X年第四期）被作者自己称为纪实文学（见《中篇小说选刊》201X年第六期该篇作品后所附作者创作谈）。

@#@我读了该“纪实文学”后的感觉是名不副实，如果可以开个玩笑的话，我宁可称它为“纪虚政论”：

@#@该作品纪录的事情大多不是史实，而是虚构的；@#@形式上似乎侧重于历史考证，实际上依据的主要是小说和民间传说、故事；@#@该作品并没有很强的文学性，较多地是在“纪虚”的基础上大发政治议论。

@#@@#@一@#@要谈关羽和三国的事情，陈寿的《三国志》应该是最重要的历史资料。

@#@而李存葆的《东方之神》（下称李文）却说，陈寿是“坚定的拥曹派”，因其父曾受诸葛亮的髡刑，在写《三国志》时掺进个人恩怨，具体到《关羽传》，则“惜墨如金，闪烁其词，语焉不详”。

@#@@#@陈寿修《三国志》，确实以曹魏为正统，但这并非他拥护曹魏，而是身为西晋臣子的缘故；@#@西晋是继承曹魏的，因此他修史书，不能不以曹魏为正统。

@#@如果一定要说拥护谁的话，也只能说他拥护司马氏的西晋，与曹魏并不相干。

@#@@#@从有关史实看，陈寿在形式上不得不以曹魏为正统；@#@作为蜀汉旧臣，他在思想感情上却倾向于蜀汉，从这个意义上倒可以说他是“坚定的拥刘派”。

@#@他给自己的书取名为《三国志》，就是表明魏、蜀、吴三国对等的意思。

@#@在材料的取舍上，他对曹丕称帝时群臣百余人劝进、颂德的表文均不记载，对刘备称汉中王和即皇帝位时群臣请封之辞、劝进之表、告祀之文则大书特书，可以说明他的真实倾向。

@#@〔1〕@#@陈寿修史时因其父受诸葛亮髡刑而掺杂个人恩怨的说法也是没有根据的。

@#@自北魏以来，有许多学者为陈寿辩诬。

@#@其主要史实是，陈寿在西晋时编成《诸葛亮集》二十四篇，奏于朝廷，并作了一篇表，其中对诸葛亮做了公允的评价。

@#@清代学者王鸣盛综合朱彝尊、杭世骏两家之说并加以申述补充，指出：

@#@“（陈）寿入晋后，撰次《（诸葛）亮集》表上之，推许甚至，本传特附其目录并上书表，创史家未有之例，尊（诸葛）亮极矣。

@#@评中反复称其刑赏之当，则必不以父坐罪为嫌。

@#@”清代另两位学者钱大昕、赵翼也指出，陈寿对于蜀汉人物，最推重的是诸葛亮，对其称颂不遗余力，所谓因私嫌而对诸葛亮有贬词的说法，是无识之论。

@#@〔2〕@#@由此看来，陈寿作为修史者，其职业道德是好的；@#@他的《三国志》，正如历代史家所公认，是一部可称为“良史”的最有价值的三国史籍。

@#@我们要探求一个真实的关羽，不能不首先从《三国志》中找史实。

@#@而李文却说，由于政治态度和个人恩怨，陈寿在写《关羽传》时，“惜墨如金，闪烁其词，语焉不详”。

@#@这一评价也是毫无根据的。

@#@李文拿《武帝（曹操）纪》与《关羽传》的篇幅相比，一个“洋洋洒洒万余言”，一个不足千字，以此证明其论点，但这种对比是没有意义的。

@#@@#@曹操是正统的开国帝王（故其传不叫《武帝传》而叫《武帝纪》，以示与其臣下等的区别），按照修史者的惯例，他的传记篇幅理应是最大的。

@#@而刘备、孙权虽不是正统，也是帝王，陈寿也给了他们较大篇幅。

@#@至于三国的臣子之传，其篇幅比帝王小得多，且大都是数人合为一传。

@#@《关羽传》紧接在《蜀书》的《诸葛亮传》之后，且为关张马黄赵五人合传之首，应该说是适当的，符合关羽在蜀国的地位。

@#@如果一定要比字数的话，也只应该拿《关羽传》与曹魏相当的大将传记相比，这里根本看不出陈寿有薄此厚彼的倾向。

@#@@#@李文说，关羽“亡命走涿州”，陈寿只写此五字，对其原因“讳莫如深”。

@#@李文确认其原因是“仗义杀人”，他叙述了民间传说的五种版本故事之一种，然后将这当成确凿不移的事实说：

@#@“正是关羽为民挥剑之一杀，才奠定了武圣关羽人格大厦的第一块基石。

@#@而在《关羽传》中这本应不可或缺的一笔，却被陈寿老先生给‘贪污’了。

@#@”@#@这贪污之说不知从何而来？

@#@假如李文能够在其他史籍中找出关羽仗义杀人的事实，还可以说陈寿贪污；@#@然而它连一条也找不出来，只是列举了民间传说；@#@而民间传说是不能当成确定的史实的，怎能说陈寿贪污，怎能说他故意“讳莫如深”？

@#@@#@在我看来，陈寿是真的不知道关羽“亡命走涿州”的原因，不知道就是不知道，不能胡编乱造。

@#@正如李文所引，《关羽传》详细描写了关羽“刮骨疗毒”的硬汉形象。

@#@像这样的小事尚且详细入传，如果关羽确实有“仗义杀人”的豪侠事实，陈寿为什么要贪污掉，他有什么必要“讳莫如深”？

@#@@#@由此看来，李文加给武圣关羽人格大厦的第一块基石，没有史实根据，实际上是不存在的。

@#@二@#@关于“桃园三结义”，李文一方面承认它不见诸正史，另一方面又说，经考证，这一故事是可信的，即符合史实。

@#@他举了两个理由，在我看来，这两个理由都站不住脚。

@#@@#@其一，《关羽传》中关羽对张辽说：

@#@“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

@#@”李文根据这一句话，断定说：

@#@“这足可表明，刘、关、张曾按民俗，举行过结拜仪式，且面对苍天立下过诸如‘不求同生，但愿共死’之类的誓言。

@#@”@#@我们只要稍微认真琢磨一下这句话，就可以知道，它并不足以表明李文断定的任何东西：

@#@首先，这里没有张飞什么事，因为提都没提他；@#@其次，这只是表明关羽受过刘备厚恩，他立下誓言以共死报答，而与结拜并无关系。

@#@@#@其二，李文认为更能印证结拜说的证据是刘备伐吴。

@#@李文说，一向对诸葛亮言听计从的刘备，却不顾诸葛亮的劝阻，一意孤行伐吴，这是因“桃园结义”要为关羽报仇的缘故。

@#@诸葛亮劝谏刘备放弃伐吴，无论在《先主传》还是《诸葛亮传》中均无记载，不知李文所说有何根据？

@#@恐怕依据的是《三国演义》，但《三国演义》不是史书，而是小说，不足为凭。

@#@@#@李文还说，刘备伐吴时已即皇帝位，御驾亲征而为一员大将复仇，如果他与关羽没有结拜兄弟之谊，于国于家于情于理于己于人都难以说通。

@#@这一理由实际上预先假定刘备御驾亲征是为关羽报仇，这种假定有何根据？

@#@刘备伐吴主要是因为失去荆州战略要地，他想将它夺回来。

@#@无论关羽是否被杀，这一仗恐怕都是要打的。

@#@这里还有一个可以反驳李文的证据：

@#@据《先主传》，刘备败守白帝城后，孙权主动遣使求和，刘备同意了。

@#@如果刘备真的如李文所说，是铁了心为关羽报仇而宁可抛弃江山社稷、身家性命于不顾，他就不会同意和解，而势必与对方拼个鱼死网破。

@#@刘备没有这样做，可见说到底他还是一个政治家，御驾亲征的目的是为了实际政治利益，而非意气用事。

@#@@#@李文说张飞“在闻听二哥遇难后，涕泗滂沱，肝肠寸断，昼夜酗酒，怒鞭部下，未待出征，便被帐下将张达、范疆杀死”。

@#@这些情节完全是根据《三国演义》得出的，而非史书所载。

@#@《张飞传》关于此事只有两句话：

@#@“先主伐吴，飞当率兵万人，自阆中会江州。

@#@临发，其帐下将张达、范强杀之，持其首，顺流而奔孙权。

@#@”张飞为部下所杀，仅此一个事实，其余均为小说家的杜撰或想像，由此也扯不到为“二哥”报仇的事情上去。

@#@@#@总之，被李文称为“对人类友情的最经典的诠释”之桃园三结义，没有任何史实可以说明它是确实存在的。

@#@@#@李文还花较多篇幅为关羽投降曹操一事进行辩护。

@#@本来投降的问题是不须辩解的：

@#@当继续战斗或抵抗对战争胜负已经毫无意义时，投降并非坏事，也不应该在道德上予以谴责。

@#@尤其是指挥官，他的这一决定可以避免许多人无谓的牺牲。

@#@但李文似乎不是这样看问题的。

@#@他举了抗美援朝时期中国战俘为例，认为即使社会可以在某种程度上宽容他们，他们一旦被俘而不是拼命战死，在人格上就有了生死关头的污点，永远无法还原于以前的清白。

@#@@#@因此，李文极力为关羽降曹辩护，想还他一个“清白”，说以他的刚烈性格，理应杀身成仁，舍生取义，只是由于要保护刘备的两位夫人，才不战死而降曹。

@#@此说没有史实根据。

@#@《关羽传》记载此事只有“曹公擒羽以归”六字，《先主传》也只有两句：

@#@“五年，曹公东征先主，先主败绩。

@#@曹公尽收其众，虏先主妻子，并擒关羽以归。

@#@”根本没有说关羽是为了保护刘备夫人而降曹。

@#@@#@关羽逃离曹营的情况，《先主传》只有六个字：

@#@“关羽亡归先主。

@#@”《关羽传》只有一句话：

@#@“羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。

@#@”根本没有提及他保护刘备两位夫人逃走的事（实际上也不可能）。

@#@既然如此，当初投降是为了保护两位夫人的说法就不能成立。

@#@@#@李文说：

@#@“有史料表明，关羽降曹的条件，也相当苛刻。

@#@其中最为关键的一条是：

@#@一旦得知刘备的下落，即弃刘奔曹。

@#@“但他没有将这些史料开列出来。

@#@我想，这些史料恐怕是不存在的。

@#@我所见到的史书记载，只有一个意思：

@#@关羽是被活捉的，“曹操擒关羽以归”。

@#@这里哪容关羽谈什么条件？

@#@李文说的史料，只能是《三国演义》，而《三国演义》是小说，不是史料。

@#@@#@关于关羽在曹营的情况，李文一方面承认，《三国演义》描写的曹操对于关羽的各种赏赐并无史实根据，另一方面又说，曹操赐予关羽赤兔马和美女，“恐不为失真”。

@#@接着就将这当作已有的事实，说“曹氏赐与的十名美女，他从未染指”，以此来体现关羽不好色，是个“英雄能过美人关”的超级“人杰”。

@#@@#@关羽真的不好色吗？

@#@《华阳国志》卷六《刘先主志》说：

@#@“时秦宜禄为（吕）布求救于张扬。

@#@（关）羽启公（指曹操），妻无子，下城，乞纳宜禄妻。

@#@”《〈三国志〉注》引《蜀记》说：

@#@“曹公与刘备围吕布于下邳。

@#@关羽启公，布使秦宜禄行求救，乞娶其妻，公许之。

@#@临破，又屡启于公。

@#@公疑其有异色，先遣迎看，因自留之，羽心不自安。

@#@此与《魏氏春秋》所说无异也。

@#@”至少有三部史籍（《华阳国志》、《蜀记》和《魏氏春秋》）都谈到这一情况，且说法相同，看来关羽确有战前索要他人妻子之事。

@#@@#@这三处说的是刘备归属曹操，与曹操合力生擒吕布时期的事情。

@#@秦宜禄是吕布手下的将领，关羽希望攻破下邳后能得到秦宜禄的妻子，曹操开始时答应了，后来又反悔。

@#@从以上史料可以看出，关羽向曹操提出这一要求前，是见过秦宜禄妻子的，或至少是知晓对方的情况的。

@#@而最根本的情况是，秦妻是一个绝色女子。

@#@关羽以自己的妻子没有生儿子为由提出这一要求，显然不是真心话。

@#@他怎能断定秦妻一定能生儿子呢？

@#@难道别的女子就不能生儿子吗？

@#@这不过是个幌子罢了。

@#@他是看中了对方的美色。

@#@@#@由于他一再提出这个要求，引起曹操注意，猜想这个女子是不是“有异色”（特别漂亮），于是破城后先派人将她带来看，看的结果是将她留下自用。

@#@这也说明该女子确实特别出众，不然曹操也犯不着为她横刀夺爱。

@#@@#@李文说曹操“贪色”。

@#@从以上事实可以看出，关羽在这一方面恐怕不亚于曹操，只是权势不及对方，无可奈何对方而已。

@#@由此观之，关羽降曹后，如果曹操果真给了他十名美女，我不敢保证关羽肯定不会笑纳和享用。

@#@《三国演义》在这一方面对关羽是大大美化了，不符合历史上那个真实的关羽。

@#@@#@李文所说的电视连续剧《武圣关公》我无缘看到。

@#@李文因为一个情节（有三个女子与关羽有情感纠葛，且有私生女），而指斥该剧是“圣头着粪”，认为阻止该剧的拍摄和播放，是维护了正义。

@#@此说我颇不以为然。

@#@关羽在有妻室的情况下，又觊觎敌人的妻子，原因是对方为一绝色女子。

@#@由此看来，假设他有妻有妾，有不止一个女人，并非不符合他的性格，算不上给他泼了一瓢粪。

@#@而且我@#@想，该剧大约不会说自己是“纪实”电视剧，恐怕也是“戏说”之类的。

@#@现在戏说的东西多了，为何独独到关羽的头上就不行？

@#@@#@李文在作了上述种种“历史考证”后，得出结论说：

@#@“纵观关羽的一生，他将‘群与己、国与家、理与欲、穷与达、力与命、生与死’等那些带有警示性的人生路堑，大部分都腾越了”，是“至大至刚的人杰”，“至忠至义、至仁至勇”，这不也吹得太神乎其神了吗？

@#@根据我们知道的确切史实，关羽实在难以承受这样的溢美过誉之辞。

@#@@#@作为一个从政者和一方主帅，关羽在性格和素质方面有着不小缺陷。

@#@从《关羽传》看，至少有这样三条：

@#@首先，好与自家同事争谁第一，有窝里斗之嫌。

@#@马超归降蜀汉，关羽在荆州致书诸葛亮，要与马超争一个高下；@#@幸被诸葛亮巧言回函，极力称赞他“绝伦逸群”，充分满足其虚荣心，才得以化解矛盾，避免一场内部争斗。

@#@@#@其次，不能妥善处理与盟国的关系，逼友为敌。

@#@关羽在荆州与曹军作战，曹操派人约孙权合攻关羽。

@#@孙权未作决断，先派人为儿子求婚于关羽之女，以试探关羽的态度。

@#@关羽“骂辱其使，不许婚”。

@#@孙权大怒，遂决定夺取荆州，与刘备翻脸。

@#@可以说，蜀、吴交恶，荆州被夺，关羽作为一方主帅，他的态度是一个重要的甚至决定性的因素。

@#@@#@再次，不能妥善处理与部下的关系，导致内部生变。

@#@这是失荆州的关键。

@#@吴国大将陆逊总结关羽的性格是“矜其骁气，陵轹于人”（《三国志·@#@吴书·@#@陆逊传》），即以勇气自负、欺凌他人。

@#@屯守战略要地的糜芳和傅士仁平素被关羽瞧不起，关羽出征时两人因军资供应有时不足，被关羽威胁说“还当治之（回来后再治罪）”，心中常常恐惧不安，最后接受了孙权的诱降。

@#@孙权不费一兵一卒就夺取了关羽的根据地。

@#@@#@从个人的角度看，关羽可以说是一个悲剧性的人物，而这种悲剧也是由他性格上的某些缺陷造成的。

@#@无论怎么看，关羽都谈不上完美、完善或“至”什么什么。

@#@能当得起上述溢美过誉之辞的，只能是神化后的关羽。

@#@@#@关羽神话能够长期流传下来，并且越来越显扬，历代统治者的认可、赞赏甚至着意打造是一个主要因素。

@#@李文也承认，关羽由人到神的过程在很大程度上是统治者造成的，其目的是为了巩固自己的政权。

@#@即以李文的举例看一看：

@#@首先同意关羽以伽蓝护法神走上神殿的，是“弑父杀兄、奸母淫嫂、横征暴敛、穷奢极欲”的隋炀帝杨广。

@#@接连四次将关羽封为“忠惠公”、“崇宁真君”、“昭烈武安王”、“义勇武安王”的，是自封“上帝元子太霄帝君”降世、但却无德无能的宋徽宗赵佶，他“不惜民财，大兴土木，官逼民反”，最终为金国所掳，死于他乡。

@#@为维护关羽神圣形象，首次降旨禁演关戏的，是明代残暴的开国皇帝朱元璋。

@#@而他的后人明神宗朱翊钧，“纵情声色，不理朝政”，导致“黎庶田园不保，庐社为墟，饿殍遍野”，“为消民冤”，三度大封关公为“协天大帝”、“协天护国忠义帝”、“三界伏魔大帝神威远震天尊关圣帝君”。

@#@清代禁演关戏以维护关圣形象的，也是最为残暴的雍正皇帝。

@#@而赋予关羽“登峰造极”封号“忠义神武灵佑仁勇威显护国保民精诚绥靖翊赞宣德关圣大帝”的，是在外忧内患中束手无策、其王朝濒临灭亡的光绪皇帝。

@#@@#@很有意味的是，这些帝王或是暴君，或是无能昏君，或是濒临亡国丧位之君。

@#@我想，这也许不是偶然的。

@#@暴君要求臣子绝对的忠、愚昧的忠，他们将关羽作为忠的化身，以此向臣下提出绝对服从@#@篇二：

@#@滚滚而来的辞职信打好辞呈防御战@#@人力资源>@#@招募甄选资料共享@#@滚滚而来的辞职信:

@#@打好辞呈防御战@#@一个对公司经营运作很重要的员工把辞呈递交给你，你才意识到他的重要性时，可能为时已晚。

@#@通常一个在一定领域有着建树和影响力的人，在作出辞职前，都是经过长时间深思熟虑的，一旦递交辞呈，意味着他已经找到了自己职业发展的另外一个目标。

@#@这时你再苦心挽留，可能很难打动他留下来。

@#@这种情景成为很多企业在三月担忧的事情，员工拿了年终奖，但却没有把年终奖作为下一年新的开始的激励，却选择了为别的企业效力。

@#@@#@在人才短缺的市场背景下，人才竞争愈演愈烈，留住人才也需要点艺术，才能有效防止人才流失和保留住人才。

@#@@#@其实，如果你仔细留意自己的员工时，你会发现有离开公司意念的员工，在递交辞呈前的三个月或者半年里，和以往的行为会有很大的不同。

@#@工作时的笑容少了，担心带薪假得不到补偿而选择长时间休假，不会主动参与新的工作项目，不会对长期的工作作出承诺等等。

@#@对于严格遵守职业道德的人，为了降低不利影响，会尽到自己的义务，把工作移交给称职的下属。

@#@@#@当你观察到这些异常的行为时，就要及时采取稳定人才和保留人才的行动。

@#@如收集该员工个人发展计划的落实情况，最好选择一个时机聆听一下员工的声音，跟员工进行沟通和交流，询问其目前在公司的感想，希望得到哪方面的提升或支持。

@#@记录下这些内容，并在最短的时间内给予反馈和答复。

@#@@#@在我国古典书籍中，很早以前就有很多关于“爱才”、“惜才”、“留才”的历史记载。

@#@刘备的三顾茅庐，刘备送徐庶至曹营，就是刘备独有的爱才、惜才艺术，从而也有了关羽“身在曹营心在汉”典故的由来。

@#@从刘备那里，我们得到良好的企业形象、情感的互动和交流、重贤任能的艺术，可以帮助企业更好地留住人才。

@#@@#@201X年三月份发生过这样一件事情。

@#@我们给客户推荐的研发主管在公司已经做了3年，整个研发流程都是由他亲自带队加班加点如期完成的。

@#@后来由于与上级领导不和，突然辞职，而且连一个月的工资也不要了。

@#@@#@人力资源主管得知后，第一反应就是现阶段无论如何要留住这个员工。

@#@因为目前公司刚接手一个新的项目，只有他专注于这个领域。

@#@短时间内公司也不可能找到可以替换的人手来填补这样的空缺，经理也意识到这位研发主管离职对公司带来的不利影响，也倍感不安。

@#@@#@人力资源主管联系到我们的顾问，根据我们顾问对这位研发主管的了解和分析，人力资源主管采纳了建议。

@#@和经理一起以最快的速度联系到这位研发主管，与其恳切地交谈新接项目的未来发展，以及在他职业发展上企业可以提供的支持。

@#@最终，研发主管作出了令双方都很满意的答复，回到研发中心继续承担新@#@人力资源>@#@招募甄选资料共享项目的研发工作。

@#@@#@经历过这件事后，人力资源主管感触颇深，对人才的重要程度有了更清晰的认识。

@#@而总经理也开始愈来愈重视如何留住人才了，不单单提供具有竞争力的薪酬，而且注重部门权力层次的构建，以及工作任务多样性的分配。

@#@时常关注员工的工作投入状态，而不是最后一刻。

@#@@#@此外，这家公司更重视企业文化的建设，关注人才的成长和发展，开展各种类型的培训和文化活动来留住人才。

@#@包括团队精神训练、中秋文艺晚会、春节大抽奖等活动，同时也从公司的发展战略出发提出了一些口号，时刻激励员工的长期职业发展。

@#@@#@若发现员工之间存在矛盾或员工有困难，人力资源部门也会以公司的名义给予各种帮助，将矛盾消灭在萌芽中。

@#@@#@篇三：

@#@关羽的性格@#@最佳答案他集忠于君，善与友，正义，武力，智慧，勇气，毅力，大志于一身。

@#@他集骄傲，狂妄，轻敌，自大于一身.@#@关羽，河东解良人。

@#@在与刘备结拜之前一直亡命江湖，属于亡命之徒，亡命奔涿郡。

@#@勇冠三军、万人敌……这些都说明亡命之徒的特点，比如许楮、臧霸等人都属于此类。

@#@但是关羽有不是一般意义上的亡命之徒，最重要区别于张飞等人的是他还治《春秋》。

@#@所以不管当时的人还是后世的人，都认为他是比张飞这种一般意义上的匹夫之勇高出一个档次的。

@#@所以刘备可以把荆州交给他打理。

@#@建安十七年，诸葛亮带张飞、赵云进川，很不放心的把荆州交给关羽。

@#@在刘备看来，关羽是隆中战略计划中内修政理，待天下有变，则命一上将，将荆州之军以向宛、洛的最佳人选。

@#@诸葛亮当时似乎也找不到更适合的人选。

@#@因为当时的情况是在赤壁之战前豫州军虽败于长坂，今战士还者关羽精甲水军万人，刘崎合江夏战士亦不下万人。

@#@这支原本刘表手下精锐的荆州水军正是关羽镇守荆州的主力军。

@#@关于荆州的战事先不表。

@#@@#@除了“亡命”这一性格特点，关羽的另一特点是量小，不能容物。

@#@最早是刘备得孔明之后关羽、张飞等不悦，先主解之曰『孤之有孔明，犹鱼之有水也。

@#@愿君勿复言』羽、飞乃止。

@#@如果说当时关羽瞧不起刚刚二十出头刚出茅庐的小子还是正常的话，那么后来要于马孟起单挑就太不识大体、自负、不能容物了。

@#@羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问超人才可谁比类。

@#@亮知羽护前，乃答之曰『孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也』羽美须髯，故亮谓之髯。

@#@羽省书大悦，以示宾客。

@#@从这里，可以看出关羽完全是一个争勇斗狠的一介武夫，不识大体，诸葛亮的一封信还要遍示宾客孔明深知吾心也——虚荣！

@#@诸葛亮的这封信虽然缓解了暂时的矛盾，但是助长了云长的骄、傲之气。

@#@建安二十四年，是岁，先主为汉中王，欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰『忠之名望，素非关、马之伦也，而今便令同列。

@#@马、张在近，亲见其功，尚可喻指，关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎？

@#@』先主曰『吾自当解之』。

@#@果然、刘备将黄忠列为无虎上将引起了云长的愤怒大丈夫誓不与老卒为伍不肯受拜。

@#@此时关羽针对的并非是黄忠，矛头指向的已经是刘备了。

@#@此次幸亏费诗的善言，不然刘备真不知道如何下台阶了。

@#@此时云长已经如此难控制，@#@刘禅代位之后又如何驾御世之虎臣？

@#@按照中国历史上来看，此时刘备应该考虑这个问题了。

@#@@#@量浅，胸无城府也是他的一大致命伤。

@#@比起司马懿坦然受妇人服，关羽的心理素质极差。

@#@孙权给儿子求婚，婚姻自由，不嫁也就算了，竟然还说出吾虎女安肯嫁汝犬子乎这样伤人的话。

@#@后关羽围樊城，让孙权出兵相助，孙权却使敕使莫速进。

@#@关羽极其愤怒下说出洛（反犬旁——字打不出）子敢尔，如使樊城拔，吾不能灭汝邪！

@#@这样的话，“洛子”是对江东人极大的侮辱，还露骨的表示樊城拔将移师东吴。

@#@看看当年楚汉相争的时候，刘邦心中虽痛骂韩信，但是嘴上还说“大丈夫要做就做真王，做什么假王！

@#@”。

@#@此外看关羽北伐，糜芳、傅士仁供应军粮，有时不能及时到达，关羽宣称还，当治之；@#@再看看刘邦，在外面辛苦作战，还不停的给后方的萧何封官，两下比较，治《春秋》的关羽比起市井无赖刘邦来实在太逊。

@#@陆逊的一封信竟然让关羽心花怒放，撤去后防重兵。

@#@这充分说明了他只是一个浅碟子，实在浅的很。

@#@@#@在用人方面，关羽竟然把江陵、南郡、公安这些后方重镇以及供应军需的重任交给素来有隙@#@的糜芳和傅士仁，又不知安人心——失败！

@#@大军解围撤退，反击江陵之日，情势和当初彭城落入刘邦之手，项羽敌前撤退反击彭城一样，项羽一举击溃刘邦的部队，关羽复仇之师却边走边散，这是怎么样的统帅？

@#@当年孙权给吴下阿蒙开出的看书单子中也有《春秋》，治《春秋》著称的关羽应该感到脸红（有可能是脸红了）。

@#@@#@关羽的自负，不仅断送了自己，还断送了诸葛亮的整个战略计划。

@#@由于他个人的冲动无谋，使全盘战略计划成为虚话。

@#@@#@关羽，河东解良人。

@#@在与刘备结拜之前一直亡命江湖，属于亡命之徒，亡命奔涿郡。

@#@勇冠三军、万人敌……这些都说明亡命之徒的特点，比如许楮、臧霸等人都属于此类。

@#@但是关羽有不是一般意义上的亡命之徒，最重要区别于张飞等人的是他还治《春秋》。

@#@所以不管当时的人还是后世的人，都认为他是比张飞这种一般意义上的匹夫之勇高出一个档次的。

@#@所以刘备可以把荆州交给他打理。

@#@建安十七年，诸葛亮带张飞、赵云进川，很不放心的把荆州交给关羽。

@#@在刘备看来，关羽是隆中战略计划中内修政理，待天下有变，则命一上将，将荆州之军以向宛、洛的最佳人选。

@#@诸葛亮当时似乎也找不到更适合的人选。

@#@因为当时的情况是在赤壁之战前豫州军虽败于长坂，今战士还者关羽精甲水军万人，刘崎合江夏战士亦不下万人。

@#@这支原本刘表手下精锐的荆州水军正是关羽镇守荆州的主力军。

@#@关于荆州的战事先不表。

@#@@#@除了“亡命”这一性格特点，关羽的另一特点是量小，不能容物。

@#@最早是刘备得孔明之后关羽、张飞等不悦，先主解之曰『孤之有孔明，犹鱼之有水也。

@#@愿君勿复言』羽、飞乃止。

@#@如果说当时关羽瞧不起刚刚二十出头刚出茅庐的小子还是正常的话，那么后来要于马孟起单挑就太不识大体、自负、不能容物了。

@#@羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问超人才可谁比类。

@#@亮知羽护前，乃答之曰『孟起兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也』羽美须髯，故亮谓之髯。

@#@羽省书大悦，以示宾客。

@#@从这里，可以看出关羽完全是一个争勇斗狠的一介武夫，不识大体，诸葛亮的一封信还要遍示宾客孔明深知吾心也——虚荣！

@#@诸葛亮的这封信虽然缓解了暂时的矛盾，但是助长了云长的骄、傲之气。

@#@建安二十四年，是岁，先主为汉中王，欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰『忠之名望，素非关、马之伦也，而今便令同列。

@#@马、张在近，亲见其功，尚可喻指，关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎？

@#@』先主曰『吾自当解之』。

@#@果然、刘备将黄忠列为无虎上将引起了云长的愤怒大丈夫誓不与老卒为伍不肯受拜。

@#@此时关羽针对的并非是黄忠，矛头指向的已经是刘备了。

@#@此次幸亏费诗的善言，不然刘备真不知道如何下台阶了。

@#@此时云长已经如此难控制，@#@刘禅代位之后又如何驾御世之虎臣？

@#@按照中国历史上来看，此时刘备应该考虑这个问题了。

@#@@#@量浅，胸无城府也是他的一大致命伤。

@#@比起司马懿坦然受妇人服，关羽的心理素质极差。

@#@孙权给儿子求婚，婚姻自由，不嫁也就算了，竟然还说出吾虎女安肯嫁汝犬子乎这样伤人的话。

@#@后关羽围樊城，让孙权出兵相助，孙权却使敕使莫速进。

@#@关羽极其愤怒下说出洛（反犬旁——字打不出）子敢尔，如使樊城";i:

15;s:

15015:

"新视野大学英语第三版读写教程第二册课后翻译答案及原文@#@新视野大学英语（第三版）第二册课后翻译答案及原文@#@Unit1@#@原文：

@#@Englishisknownasaworldlanguage,regularlyusedbymanynationswhoseEnglishisnottheirfirstlanguage.Likeotherlanguages,Englishhaschangedgreatly.ThehistoryoftheEnglishlanguagecanbedividedintothreemainperiods:

@#@OldEnglish,MiddleEnglishandModernEnglish.TheEnglishlanguagestartedwiththeinvasionofBritainbythreeGermanictribesduringthe5thcenturyAD,andtheycontributedgreatlytotheformationoftheEnglishlanguage.Duringthemedievalandearlymodernperiods,theinfluenceofEnglishspreadthroughouttheBritishIsles,andfromtheearly17thcenturyitsinfluencebegantobefeltthroughouttheworld.TheprocessesofEuropeanexplorationandcolonizationforseveralcenturiesledtosignificantchangeinEnglish.Today,AmericanEnglishisparticularlyinfluential,duetothepopularityofAmericancinema,television,music,tradeandtechnology,includingtheInternet.@#@翻译：

@#@人们普遍认为英语是一种世界语言，经常被许多不以英语为第一语言的国家使用。

@#@与其他语言一样，英语也发生了很大的变化。

@#@英语的历史可以分为三个主要阶段：

@#@古英语，中古英语和现代英语。

@#@英语起源于公元5世纪，当时三个日耳曼部落入侵英国，他们对英语语言的形成起了很大的作用。

@#@在中世纪和现代社会初期，英语的影响遍及不列颠群岛。

@#@从17世纪初，它的影响力开始在世界各地显现。

@#@欧洲几百年的探险和殖民过程导致了英语的重大变化。

@#@今天，由于美国电影、电视、音乐、贸易和技术、包括互联网的大受欢迎，美国英语的影响力尤其显著。

@#@@#@原文：

@#@中国书法（calligraphy）是一门独特的艺术，是世界上独一无二的艺术瑰宝。

@#@中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的关系。

@#@汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着交流思想、继承文化的重要作用，另一方面它本身又形成了一种独特的艺术。

@#@书法能够通过作品把书法家个人的生活感受、学识、修养、个性等折射出来，所以，通常有"@#@字如其人"@#@的说法。

@#@中国书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。

@#@@#@翻译：

@#@Chinesecalligraphyisauniqueartandtheuniquearttreasureintheworld.TheformationanddevelopmentoftheChinesecalligraphyiscloselyrelatedtotheemergenceandevolutionofChinesecharacters.Inthislongevolutionaryprocess,Chinesecharactershavenotonlyplayedanimportantroleinexchangingideasandtransmittingculturebutalsodevelopedintoauniqueartform.Calligraphicworkswellreflectcalligraphers'@#@personalfeelings,knowledge,self-cultivation,personality,andsoforth,thusthereisanexpressionthat"@#@seeingthecalligrapher'@#@shandwritingislikeseeingtheperson"@#@.AsoneofthetreasuresofChineseculture,Chinesecalligraphyshinessplendidlyintheworld'@#@streasurehouseofcultureandart.@#@●孟母教子@#@孟子幼时家迁居墓地附近，耳濡目染的尽是些丧葬礼仪的事情，他就和小朋友一起模仿着挖墓筑坟的祭奠。

@#@孟母感到长此下去对儿子的教育不利，于是就搬家了。

@#@新居靠近集市，孟子又学着商人做买卖，怎样和商人讨价还价，孟母不愿意自己的孩子长大成个商人，于是又搬家了。

@#@第三次的新居在学校附近，孟子就跟着学生学习诗书礼仪，揖让推进，等等。

@#@孟母认为找到了理想的地方，于是决定在这里长住下去。

@#@由此可见，孟母深知环境对孩子成长的影响。

@#@这就是“孟母三迁”故事的由来。

@#@@#@孟子逐渐成长，一次未到放学时间就回家了，孟母把他叫到织布机旁，让他看自己织布。

@#@织了很长一段时间，孟母突然用刀子把布割断，孟子不明白怎么回事，连忙问母亲究竟。

@#@这时孟母耐心地对他说：

@#@“你学习半途而废，就如同把这本来可以织成完整的一匹布割断是一个道理。

@#@”母亲的谆谆教导深深地印在孟子的脑海之中，从此他发奋图强，刻苦读书，终于成了战国时期，也是我国历史上著名的思想家、教育家。

@#@@#@HowMencius’MotherTeachesHerSon@#@WhenMenciuswasyoung,hisfamilylivednearacemetery,fullyexposedtofuneralceremonies.Heandhisplaymatesimitatedburyingandmourningproceedings.Mencius’motherthoughtthesurroundingswerenotgoodforhiseducationsoshedecidedtomove.Theymovedtoaplacenexttoafair,andMenciusbegantolearnthewaysofbusinesspeople,bargainingandhaggling.Hismotherdidn’twanthersontobecomeabusinessmansoshemovedagain.Thistimetheymovedintothehousenearaschool,andMenciusbegantolearntheClassicsandetiquettealongwiththestudents.Hismotherthoughtthiswastherightplaceforhimanddecidedtostaythereforgood.ThisshowsthatMencius’motherrealizedtheimportanceofenvironmentforchildren’sgrowingup.Thesearethestoriesabouthow“Mencius’mothermovedthreetimes.”@#@Oneday,Menciuscamebackhomebeforeschoolletout.Hismothercalledhimtotheloomsideandlethimwatchherweaving.Afteralongtime,shesuddenlycuttheclothshehadwovenwithaknife,muchtoMencius’bewilderment.WhenMenciusasked,hismotherexplained,“Ifyouquitschoolhalfway,it’slikemycuttingtheclothbeforeitiscompleted.”Mother’swordswerefirmlybrandedintheson’smind.Fromthenon,hestudiedassiduouslyandbecameagreatthinkerandeducatoroftheWarringStatesPeriodandhehasbeenrememberedassuchthroughoutChinesehistory.@#@ @#@@#@Unit2@#@原文：

@#@AMOOC（massiveopenonlinecourse）isanonlinecourseaimedatunlimitedparticipationandopenaccessviatheweb.MOOCsarearecentdevelopmentindistanceeducationandhavenowbecomeasurgingtrendinhighereducation.Theseclassesareaimedatexpandingauniversity'@#@sreachfromthousandsoftuition-payingstudentswholiveintown,tomillionsofstudentsaroundtheworld.Inadditiontotraditionalcoursematerials,MOOCsprovideinteractiveuserforumstosupportinteractionsbetweenstudentsandprofessors.MOOCscanencouragecommunicationamongparticipantswhobringavarietyofviewpoints,knowledge,andskillstothecourse;@#@inspirepeopleto"@#@tryon"@#@subjectsthattheywouldn'@#@totherwisepursueoreventryoneducationitself;@#@providemultiplewaystoengagewithcoursematerial,encouragingmultimodal（多模式的）learningthatcanaddresstheneedsoflearnerswithavarietyoflearningstyles;@#@andinspirebetterteachinganduseoftechnologiesforface-to-facecourses.@#@翻译：

@#@慕课是一种网络课程，它旨在通过网络实现广泛参与和开放接入。

@#@慕课是远程教育迈出的最新一步，现已在高等教育领域迅速引领潮流。

@#@通过这些课程，大学可以扩大影响的范围，从影响成千上万住在城里付学费的学生，扩展到惠及全球上百万的学生。

@#@除了拥有传统的课程资料，慕课还给使用者提供互动论坛，支持学生和讲师之间的交流。

@#@慕课能够促进参与者之间的交流，使得多种观点、知识和技能涌现到课堂上来；@#@它鼓励人们尝试之前不可能尝试的课程，甚至是尝试新的教育方式；@#@它提供多种学习课程资料的方式，鼓励多模式学习，以各种学习风格满足学习者的需求；@#@另外，慕课促进教学的改善，使技术在面对面授课中得以更好地应用。

@#@@#@原文：

@#@近年来，随着互联网技术的发展，我国的数字化教育资源建设取得了巨大的成就。

@#@很多高校建立了自己的数字化学习平台，数字化教学在教育中发挥着越来越大的作用。

@#@和传统教学方式相比，数字化教学方式有很大的优势。

@#@一方面，数字化教学使教学资源得以全球共享；@#@另一方面，它拓展了学习者的学习时间和空间，人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校学习。

@#@这使得人类从接受一次性教育走向终身学习成为可能。

@#@@#@翻译：

@#@Inrecentyears,withthedevelopmentofInternettechnology,theconstructionofdigitaleducationresourcesofourcountryhasmadegreatachievements.Manyuniversitieshavesetuptheirowndigitallearningplatforms,anddigitalteachingisplayinganincreasinglyimportantroleineducation.Comparedwiththetraditionalwayofteaching,thedigitalwayhasalotofadvantages.Ononehand,digitalteachingmakesglobalsharingofteachingresourcespossible;@#@ontheotherhand,itexpandsthelearner'@#@sstudytimeandspacetolearn,allowingpeopletogetaccesstothedigitalvirtualschoolsthroughtheInternetanytimeandanywhere.Theseadvantagesmakeitpossibleforpeopletoshiftfromone-timelearningtolifelonglearning.@#@Unit3@#@原文：

@#@AsanimportantpartoftheAmericanculturevaluesystem,"@#@individualism"@#@isadmiredbymostAmericanpeople.Americansviewthefamilyasagroupwhoseprimarypurposeistoadvancethehappinessofindividualmembers.Incontrasttomanyothercultures,theprimaryresponsibilityoftheAmericanfamilymemberisnottoadvancethefamilyasagroup,eithersociallyoreconomically.Whatwouldbebestforthefamilyisnotusuallyconsideredtobeasimportantaswhatwouldbebestfortheindividual.Withfreedomcomestheresponsibilitytocareforoneself,foritisthefreedomofchoicethatcarrieswithittheresponsibility:

@#@toaccepttheconsequencesofthechoices.ManyAmericansgivetheirchildrenalotoffreedombecausetheywantthemtobeindependentandself-reliant.AlongwiththeAmericanemphasisonindividualfreedom,thebeliefinequalitybetweenparentsandchildrenalsohashadastrongeffectonthefamily.@#@翻译：

@#@作为美国文化价值体系的一个重要组成部分，"@#@个人主义"@#@受到大多数美国人的推崇。

@#@美国人认为家庭作为一个群体，其主要目的是促进家庭各成员的幸福。

@#@与许多其他文化相比，美国家庭成员的主要职责，不是在社会上或经济上提高整个家庭的地位。

@#@人们通常认为，什么是对个人最好的要比什么是对家庭最好的更为重要。

@#@与自由相伴而来的是照顾自己的责任，因为所选择的自由承载了责任，即必须接受自己的选择所带来的后果。

@#@许多美国人给他们的孩子很多的自由，因为他们希望孩子们能够独立和自主。

@#@在美国人强调个人自由的同时，父母与孩子间平等的信念也对美国家庭产生了巨大的影响。

@#@@#@原文：

@#@孝道（filialpiety）是中国古代社会的基本道德规范（codeofethics）。

@#@中国人把孝视为人格之本、家庭和睦之本、国家安康之本。

@#@由于孝道是儒家伦理思想的核心，它成了中国社会千百年来维系家庭关系的道德准则。

@#@它毫无疑问是中华民族的一种传统美德。

@#@孝道文化是一个复合概念，内容丰富，涉及面广。

@#@它既有文化理念，又有制度礼仪（institutionaletiquette）。

@#@一般来说，它指社会要求子女对父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养老人等等。

@#@孝道是古老的"@#@东方文明"@#@之根本。

@#@@#@翻译：

@#@FilialpietyisthebasiccodeofethicsinancientChinesesociety.Chinesepeopleconsiderfilialpietyastheessenceofaperson'@#@sintegrity,familyharmony,andthenation'@#@swell-being.WithfilialpietybeingthecoreofConfucianethics,ithasbeenthemoralstandardfortheChinesesocietytomaintainthefamilyrelationshipforthousandsofyears.It'@#@sundoubtedlyatraditionalChinesevirtue.Thecultureoffilialpietyisacomplexconcept,richincontentandwideinrange.Itincludesnotonlyculturalideasbutalsoinstitutionaletiquettes.Generallyspeaking,itreferstotheobligationofchildrentotheirparentsrequiredbythesociety,includingrespect,care,supportfortheelderlyandsoforth.Filialpietyisfundamentaltotheancient"@#@Orientalcivilization"@#@.@#@Unit4@#@原文：

@#@Valentine'@#@sDayonFebruary14iscelebratedinvariousAmericanandEuropeancountries.Itisaholidayofloveandromanceusuallybyexchangingvalentinesorlovetokensbetweenlovers.Therearedifferentoriginsregardingthefestival.OnelegendgoesthattheRomansputapriestnamedSaintValentineintoprisonforrefusingtobelieveintheRomangods.OnFebruary14,ValentinewasputtodeathnotonlybecausehewasChristian,butalsobecausehehadcuredthejailer'@#@sdaughterofblindness.Thenightbeforehewasexecutedhewroteherafarewelllettersigned"@#@FromyourValentine"@#@.Later,February14becameaholidayforpeopletoshowaffectionfortheirlovedones.Today,peoplecelebrateValentine'@#@sDayindifferentways,sendinggreetingcardsandflowers,givingchocolateorothergifts,orjoininginromanticdinners.Theholidayhasnowbecomepopularallovertheworld.InChinathefestivalisalsobecomingincreasinglypopularwithyoungpeople.@#@翻译：

@#@美洲和欧洲各国都会庆祝2月14日的情人节。

@#@这是一个充满爱情和浪漫的节日，恋人之间通常都会交换情人卡和爱情信物。

@#@关于这个节日的起源有着不同的说法。

@#@一个传说是罗马人把一个叫圣瓦伦丁的神父关进了监狱，因为他拒绝相信罗马神。

@#@2月14日那天，瓦伦丁被处死，不仅因为他是基督徒，而且因为他曾治愈了一位监狱看守双目失明的女儿。

@#@他在被处死的前一天晚上给她写了一封署名“你的瓦伦丁”的告别信。

@#@后来，2月14日就成了一个人们可以为他们的情人展示感情的节日。

@#@现在，人们以不同的方式庆祝情人节，他们发送贺卡、鲜花，赠送巧克力或其他礼品，或共进浪漫的晚餐。

@#@现在这个节日已流行世界各地。

@#@在中国，这个节日也正越来越受年轻人的欢迎。

@#@@#@原文：

@#@农历七月初七是中国的七夕节，是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。

@#@一些大的商家每年都举办不同的活动，年轻人也送礼物给他们的情人。

@#@因此，七";i:

16;s:

28976:

"房地产开发经营合同委托代建合同纠纷案例@#@房地产开发经营合同@#@委托代建合同纠纷@#@梦豹等与仇小毛等委托代建合同纠纷上诉案@#@省市中级人民法院@#@民事判决书@#@（2011）郴民一终字第187号@#@　　上诉人（原审被告）梦豹。

@#@@#@　　委托代理人廖强新，星河律师事务所律师。

@#@@#@　　上诉人（原审被告）肖月花。

@#@@#@　　被上诉人（原审原告）仇小毛。

@#@@#@　　被上诉人（原审原告）仇俊雷。

@#@@#@　　委托代理人仇小毛。

@#@@#@　　原审被告梦彪。

@#@@#@　　原审被告唐志翠。

@#@@#@　　上诉人梦豹、肖月花因与仇小毛、仇俊雷、原审被告梦彪、唐志翠委托代建合同纠纷一案，不服省市北湖区人民法院（2009）郴北民二重字第9号民事判决，向本院提起上诉。

@#@本院依法组成合议庭，于2011年5月10日公开开庭审理了本案。

@#@上诉人梦豹及其委托代理人廖强新，被上诉人仇小毛到庭参加了诉讼。

@#@上诉人肖月花、原审被告梦彪、唐志翠经本院合法传唤无正当理由拒不到庭。

@#@本案现已审理终结。

@#@@#@　　原审法院审理查明：

@#@2003年3月12日，梦彪、唐志翠、梦豹、肖月花约定合伙承建仇小毛以及其相邻的居民在市南街原“天上人间”旁的危旧住房的拆除、新建底商住宅楼。

@#@2003年4月14日，仇小毛与其邻居周余信、连芽、曾祥华、曾祥明、曾祥兰、邓志明、广金与梦彪签订一份《集体建房委托》，约定：

@#@“经共同协商，愿将南街37-46号临街的危旧房屋（门面）拆除、集体重建安置房一栋。

@#@安置房建成后，原属房主的土地使用权证面积，愿与其他集体建房人共用，并一致委托梦彪先生全权处理有关拆房、建房的一切事项。

@#@”委托协议签订后，2003年6月30日，市规划局向梦彪以及周余信等联建户核发了郴规私字[2003]135号《建设用地规划许可证》。

@#@2003年9月5日，仇小毛、仇俊雷（乙方）与梦彪（甲方）签订一份《房屋拆迁安置补偿合同》，约定：

@#@“甲、乙双方充分商定，同意甲方为乙方现居住房屋拆迁、筹资、安置、建设等事项的全权代表和执行人。

@#@一、拆迁安置：

@#@1、乙方被拆迁房产权证认定面积，经核实其中门面面积19.47平方米、住房面积37.91平方米,交由甲方负责拆除重建；@#@2、甲方按拆一还一减除退缩面积应返还乙方门面面积27平方米；@#@甲方必须在2004年9月30日前将新房交给乙方，如超出时间，应加倍付给乙方过渡费每月为160元，逾期时间在两个月以上的，甲方向乙方应予赔偿每月为800元（除不可抗拒的自然灾害）；@#@乙方提出超过27平方米以外的面积，按有关部门评估优惠10%计算单价，评估超出5200元，按5200元优惠10%，4680元计算单价；@#@”3、乙方必须在2003年9月9日前搬出被拆迁房，逾期不搬，拆房造成的室损失由乙方完全负责，甲方概不作任何赔偿；@#@4、……；@#@5、乙方安置房建在被拆迁房旧址红线围，由甲方根据规划审定的设计图在面积相近的设计户型安置，楼层选择，以交纳房款的先后顺序，先交先选。

@#@二、补偿折算方法：

@#@1、拆迁过渡时间2003年9月9日至2004年9月9日，乙方自行寻找过渡房，甲方提供过渡每月80元，暂按12个月算，最后以实际月份为准，合计960元，并补贴乙方搬家补偿费100元、水表80元、电表80元，合计1220元（大写壹仟贰佰贰拾元正）；@#@乙方提出住宅不偿还，甲方偿还门面临街27平方米壹间，并在旧房原址上（同时甲方应负责办理好偿还面积的‘房屋产权证’、‘契税证’、‘国土证’，费用由甲方负责，超出面积由乙方负责费用）交给乙方；@#@……。

@#@三、其它事项：

@#@1、……；@#@2、……；@#@3、合同签字后，乙方应将拆迁房的‘土地使用证’、‘房屋产权证’、契约等相关证件资料的原件交予甲方，由甲方按国家规定办理产权手续。

@#@如遇产权纠纷，乙方自行处理，甲方概不负责。

@#@2004年12月前，甲方将新房的上述三证交给乙方，逾期不交，甲方将赔偿乙方损失每月800元；@#@4、……。

@#@合同签订后，2003年9月17日，梦彪收到仇小毛交付的位于南街40号郴房私字582号《房屋所有权证》和郴国0424号《国有土地使用权证》各壹本。

@#@仇小毛以及与其相邻的居民将旧房腾出，委托梦彪拆除。

@#@旧房拆除完毕后，2004年3月，梦彪、梦豹在拆除的旧房原址上动工新建底商住宅楼。

@#@2004年6月3日，市公安消防支队向梦彪等人核发《关于同意梦彪等人商住楼消防设计的审核意见》。

@#@2004年9月30日，市规划局向梦彪以及周余信等联建户核发了（2004用地）私277号《建设用地规划许可证》、《市私人建设用地规划批准通知单》，许可用地项目名称私宅、用地位置南街天上人间旁、用地面积370平方米，原2003年6月30日核发的郴规私字[2003]135号用地规划许可证失效。

@#@底商住宅楼在施工过程中，由于梦彪与梦豹产生矛盾纠纷，2005年6月19日，以梦彪、唐志翠为甲方，梦豹、肖月花为乙方，双方签订一份《协议》，约定：

@#@“一、乙方同意甲方退出，甲方不再是乙方该工程项目的合伙人；@#@二、对前期工程项目的投入资金进行清算，甲方只承担自己投入资金的全部经济损失，其它部分由乙方负责（甲方不退不补）；@#@三、签订协议起，该工程项目亏、赚与甲方无任何关系，甲方不得以任何借口向乙方提出任何利益上的要求，乙方也不得向甲方提出亏损部分的补偿；@#@四、签订协议起，该工程项目的全部资料和各部门的审批手续等全部交给乙方，甲方不得以任何理由扣押；@#@五、签订协议即日起，该工程项目的所有法律责任和法律义务及债权、债务一律由乙方负责与甲方无关；@#@六、凡是在乙方不知晓、不在场的情况下，甲方在该工程项目上与任何一方签订的合同、协议（售房、押金等协议），乙方均不认可，均无法律效力；@#@七、此协议一式贰份，双方夫妻四人签字生效。

@#@”协议签订后，梦彪将仇小毛交付的旧房《房屋所有权证》、《国有土地使用权证》以及该工程项目的相关资料移交给了梦豹。

@#@后由于梦豹在该工程项目施工方面，又与仇小毛以及与其相邻居民发生激烈的矛盾冲突，引发仇小毛以及与其相邻居民向有关部门上访。

@#@市房屋拆迁管理处曾多次组织双方当事人进行调解。

@#@2006年9月20日，市规划局向梦彪、梦豹下达郴规罚字[2006]第71号行政处罚决定书，查明，被处罚人梦彪、梦豹等十五户在市南街33-46号地段折旧联建，未办理建设工程规划许可证手续，未经规划审批放线，擅自开工建设底商住宅楼，现在建第四层，建设面积约1476.66平方米，其中超出规划初审定点的红线建筑面积为431.3平方米（其中南面124.2平方米，西面307.1平方米。

@#@详见附图）。

@#@因超红线、退间距不足等问题造成了严重的相邻建设矛盾纠纷，且联建户部也意见不一。

@#@市规划局已于2006年8月25日依法下达了自行无偿拆除，清理现场的预处通知（郴规预字[2006]71号）。

@#@在城市规划区新建、扩建和改建建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施，必须持有关批准文件向城市规划行政主管部门提出申请，由城市规划行政主管部门根据城市规划要求提出规划设计要求，核发建设工程规划许可证，建设单位或者个人在取得建设工程规划许可证件和其它有关批准文件后，方可申请办理开工手续。

@#@被处罚人在未取得建设工程规划许可证（代用证），未经规划放线的情况下，擅自开工的行为违反了上述规定，属严重影响城市规划。

@#@为此，特作出处罚决定：

@#@一、限被处罚人在接到本处罚决定书后15日自行无偿拆除超出规划初审定点的红线建筑面积431.3平方米（其中南面124.2平方米，西面307.1平方米）；@#@二、自行清理现场；@#@三、尽快协调处理好部矛盾，明确负责人，按市规划局郴规建字[2004]50号建筑设计条件及要求的批复上报建筑施工方案及施工图到市规划局审核批准。

@#@行政处罚决定书作出后，梦彪、梦豹即未申请行政复议或提起行政诉讼，也未履行行政处罚的决定书所确定的拆除、报批义务，致使该工程项目停止施工至今。

@#@现该在建工程主体施工至第四层。

@#@@#@　　另查明，《房屋拆迁安置补偿合同》签订后，2003年9月9日至2004年9月9日期间的过渡安置费960元及搬家补偿费、水电表费计260元，梦彪、梦豹已支付给仇小毛。

@#@2004年9月30日逾期后的住房安置过渡费，梦彪、梦豹至今未支付给仇小毛，仇俊雷。

@#@旧房的拆除以及现主体工程施工至第四层发生的相关工程费用，仇小毛、仇俊雷未出资。

@#@对工程发生的相关费用梦彪、唐志翠、梦豹、肖月花均未提交相关票据予以说明。

@#@仇小毛、仇俊雷向原审法院提起诉讼，请求：

@#@1、解除与梦彪签订的《集体建房委托协议书》、《房屋拆迁安置补偿合同》；@#@2、返还原告位于市南街40号的房屋所有权证和国土证；@#@3、返还原告房屋拆迁面积57.39平方米；@#@4、赔偿原告因房屋被拆迁延长过渡期所遭受的直接经济损失33,600元。

@#@@#@　　原审法院认为：

@#@一、本案定性应属于委托代建合同纠纷。

@#@其理由有：

@#@1、仇小毛交付给梦彪拆除的位于南街40号原“天上人间”旁的旧房属于仇小毛所有的私产；@#@2、从《集体建房委托协议书》的容可知双方的真实意思表示是旧房的房主（仇小毛、边芽、周余信、曾祥华、曾祥兰、邓志明、广金）一致同意全权委托梦彪处理有关拆除旧房，集体重建新楼的一切事务，相邻各户原有的旧房占用的土地使用权，待集体重建新楼后占用的土地共同享有使用权；@#@3、仇小毛、仇俊雷与梦彪签订的《房屋拆迁安置补偿合同》也明确了“同意甲方（梦彪）为乙方（仇小毛、仇俊雷）现居住房屋拆迁、筹资、安置、建设等事项的全权代表和执行人”；@#@4、从规划部门核发的《建设用地规划许可证》、《市私人建设用地规划批准通知单》以及国土部门出具的《梦彪等十八户居民改建房勘测定界图》可知，梦彪在办理有关规划许可手续时，是以危旧房屋应当拆除，以原有房屋所有权人的名义在原有房屋占用的土地面积上以拆旧联建的方式向规划部门提出的申请，《建设用地规划许可证》明确了用地项目名称为私宅；@#@5、从市规划局于2006年9月20日作出的郴规罚字[2006]第71号行政处罚决定书也明确了被处罚人为十五户联建户，被委托人为梦彪，基建负责人为梦豹。

@#@@#@　　二、《集体建房委托协议书》、《房屋拆迁安置补偿合同》是双方在平等自愿、协商一致基础上签订的，协议、合同容并无违反相关法律、法规的强制性规定，是合法有效的民事法律行为，对当事人双方具有法律约束力。

@#@@#@　　三、梦彪接受委托事物后，与唐志翠、梦豹、肖月花合伙实施对仇小毛以及与其相邻居民的危旧房屋的拆除，并在原址上新建底商住宅楼，在工程主体施工至第四层，由于未办理建设工程规划许可证等手续，未经规划审批放线，擅自开工建设，且因超红线、退间距不足等问题造成了严重的相邻建设矛盾纠纷，规划部门依据相关法律、法规之规定，对梦彪、梦豹等十五户联建户作出了行政处罚决定书，梦彪、梦豹以及其他联建户未按行政处罚决定书进行整改，致使新建的底商住宅楼停止施工至今，集体委托建设房屋的事物不能完成，其过错责任主要在于梦彪、梦豹。

@#@现委托协议人即仇小毛、周余信、连芽、曾祥华、曾祥明、曾祥兰、邓志明、广金分别向法院提出诉请，要求解除与梦彪（被委托人）签订的《集体建房委托协议书》，依法于理有据，予以支持。

@#@@#@　　四、《房屋拆迁安置补偿合同》是在《集体建房委托协议书》的委托协议人（8人）共同与梦彪（被委托人）签订后，就旧房拆除涉及的补偿费用以及在旧房原址上安置原房屋所有权人等相关事项，仇小毛、仇俊雷与梦彪达成的书面约定。

@#@合同签订后，梦彪、梦豹仅支付仇小毛、仇俊雷自2003年9月9日至2004年9月9日期间的过渡安置费960元及搬家补偿费、水电表费260元。

@#@2004年9月30日逾期后，依据合同约定（最后以实际月份为准），应支付给仇小毛、仇俊雷的过渡安置费，梦彪、梦豹至今未支付给仇小毛、仇俊雷。

@#@由于新建的底商住宅楼长期停止施工至今，委托建设房屋的事物不能完成（主要过错责任在于梦彪、梦豹），导致梦彪、梦豹无法向仇小毛、仇俊雷履行《房屋拆迁安置补偿合同》约定的容，仇小毛、仇俊雷签订合同的目的至今不能实现，并给仇小毛、仇俊雷造成了很大经济损失。

@#@为此，仇小毛、仇俊雷诉请要求解除与梦彪签订的《房屋拆迁安置补偿合同》，并要求梦彪、梦豹赔偿从2004年10月算至2008年4月期间的经济损失，依法于理有据，予以支持。

@#@但经济损失的赔偿，应按《房屋拆迁安置补偿合同》约定：

@#@“甲方必须在2004年9月30日前将新房交给乙方，如超出时间应加倍付给乙方过渡费每月160元，逾期时间在两个月以上的，甲方向乙方应予赔偿每月800元。

@#@”即梦彪、梦豹应赔偿仇小毛、仇俊雷遭受的经济损失为32,360元（损失计算方法：

@#@从2004年10月算至2004年12月计2个月，按160元/月×@#@2=360元；@#@从2004年12月算至2008年4月计40个月，按800元/月×@#@40=32,000元。

@#@）@#@　　五、《集体建房委托协议书》及《房屋拆迁安置补偿合同》解除后，梦彪、梦豹依据该协议收取仇小毛交付的旧房拆除前的原有《房屋所有权证》和《国有土地使用权证》理应退还给仇小毛、仇俊雷。

@#@@#@　　六、旧房的拆除，梦彪是受仇小毛的委托并经仇小毛的同意与梦豹合伙实施的行为，产生的法律后果理应由仇小毛、仇俊雷自行承担。

@#@因此，对于仇小毛、仇俊雷诉请的要求梦彪、梦豹在原址原位返还房屋拆迁面积57.39平方米，依法于理无据，不予支持。

@#@@#@　　七、合同（协议）解除后，尚未履行的，终止履行；@#@已经履行的根据履行情况和合同（协议）性质，当事人可以要求恢复原状、采取其他补救措施，并有权要求赔偿损失。

@#@由于本案协议（合同）性质属于委托代建合同关系，受托人处理委托事务取得的财产，应当转交给委托人，受托人为处理委托事务垫付的必要费用，委托人应当偿还给受托人。

@#@本案中，结合《集体建房委托协议书》的履行情况，梦彪、梦豹无法完成委托建设房屋的事务已成既定的事实（从协议签订之日起至今已达、七年时间，新建底商住宅楼目前仍处于停止施工状态），协议（合同）解除后，梦彪、梦豹理应将在委托人（仇小毛、周余信、连芽、曾祥华、曾祥明、曾祥兰、邓志明、广金等人）的旧房原址上新建的尚未完工的底商住宅楼交付给委托人，委托人应当以合理的价款偿还梦彪、梦豹垫付的相关工程费用。

@#@由于拆除的旧房的原有房屋所有权人除涉及到签订协议的已知的委托协议人仇小毛、周余信、连芽、曾祥华、曾祥明、曾祥兰、邓志明、广金外，还有可能涉及到其他法律上有利害关系的人，且在旧房原址上新建的底商住宅楼，目前尚未完工，联建户之间没有进行分割，尚属一个统一的整体，加之签订协议的已知委托协议人之间对收回新建的尚未完工的底商住宅楼后，如何确定、认可、偿还梦彪、梦豹垫付的相关工程费用没有达成一致意见，而梦彪、梦豹对其垫付的相关工程费用也没有提起相应的反诉请求。

@#@因此，协议（合同）解除后，拆除的旧房的原有房屋所有权人对在原址上新建的尚未完工的底商住宅楼收回后，应当共同偿还梦彪、梦豹垫付的相关工程费用。

@#@如双方对偿还的价款协商不成，应当以必要的共同诉讼方式（而不是单个分别诉讼），向人民法院另行提起诉讼以寻求解决。

@#@@#@　　八、从梦彪、唐志翠与梦豹、肖月花于2005年6月19日签订的《协议》容可知，拆除旧房并在原址新建的尚未完工的底商住宅楼，是由梦彪、唐志翠、梦豹、肖月花合伙实施的委托事务，虽然《协议》约定，梦彪、唐志翠退出该工程项目，由梦豹、肖月花承建该工程项目，但《协议》并未得到委托人（仇小毛、周余信、连芽、曾祥华、曾祥明、曾祥兰、邓志明、广金等人）的认可。

@#@因此，《协议》对委托人不具有法律约束力。

@#@梦彪、唐志翠、梦豹、肖月花合伙实施的委托建设房屋事务，应当对委托人（仇小毛、周余信、连芽、曾祥华、曾祥明）曾祥兰、邓志明、广金等人）承担连带责任。

@#@综上所述，依照《中华人民国民法通则》第四条、第八十四条、第九十一条、第一百零六条、第一百一十二条，《中华人民国合同法》第八条、第六十条、第九十四条（四）项、第九十七条、第九十八条、第三百九十六条、第三百九十七条、第三百九十八条、第四百零四条、第四百零九条、第四百一十条，《中华人民国民事诉讼法》第六十四条第一款、第一百一十九条、第一百二十八条、第一百三十条之规定，作出如下判决：

@#@一、解除原告仇小毛与被告梦彪于2003年4月14日签订的《集体建房委托协议书》；@#@二、解除原告仇小毛、原告仇俊雷与被告梦彪于2003年9月5日签订的《房屋拆迁安置补偿合同》；@#@三、限被告梦彪、被告唐志翠、被告梦豹、被告肖月花于本判决发生法律效力之日起十日向原告仇小毛、原告仇俊雷返还郴房私字第582号《房屋所有权证》及郴国0424号《国有土地使用权证》；@#@四、限被告梦彪、被告唐志翠、被告梦豹、被告肖月花于本判决发生法律效力之日起十日连带赔偿原告仇小毛、原告仇俊雷2004年10月至2008年4月期间遭受的经济损失32,360元；@#@五、驳回原告仇小毛、原告仇俊雷的其它诉讼请求。

@#@如果梦彪、唐志翠、梦豹、肖月花未按本判决指定的期间履行给付金钱义务，应当按照《中华人民国民事诉讼法》第二百二十九条之规定，加倍支付迟延履行期间的债务利息。

@#@本案案件受理费1259元，由梦彪、唐志翠、梦豹、肖月花连带承担。

@#@@#@　　原审判决后，梦豹、肖月花不服，向本院提起上诉称：

@#@

（1）一审法院确定案由错误。

@#@本案是十五户人集资合伙建房所产生的纠纷，案由应定为合伙建房合同纠纷，而不是委托代建合同纠纷；@#@

（2）一审法院程序错误。

@#@本案集资建房的人员有十五个人，他们对本案有直接的利害关系。

@#@一审法院未通知集资建房户参加诉讼，审理程序错误；@#@（3）一审法院判决认定事实不清。

@#@第一，一审判决认定上诉人是受被上诉人的委托帮被上诉人建房，与客观事实不符。

@#@第二，一审判决认定建房停工的原因是因为市规划局下达的处罚通知书而全面停工，上诉人没有完成委托建房的能力，与客观事实不符。

@#@第三，一审判决计算拆迁安置费错误，2005年3月以后的安置费不能计算；@#@（4）合同应继续履行，被上诉人的房产证和土地证等不能移交给被上诉人；@#@（5）一审法院判决认定合同解除后，在建工程应当转交给委托人，垫付的费用应当返还给上诉人，这一认定超出了当事人的诉讼请求，程序严重。

@#@故请求二审法院撤销原判，驳回被上诉人的诉讼请求。

@#@@#@　　被上诉人仇小毛、仇俊雷答辩称：

@#@

（1）一审程序公正、合法。

@#@第一，一审法院是按照《民事诉讼法》有关规定对本案进行审理的。

@#@第二，《委托代建协议》中的实名者与本案有法律关系的当事人均参加了此案的审理。

@#@第三，2005年6月梦豹与梦彪签订的《转让协议》，未征得答辩人同意，此转让行为无效，《转让协议》对答辩人不产生法律效力；@#@

（2）一审法院判决认定事实清楚。

@#@第一，梦彪违约的事实清楚，合同约定应在2004年交房，可是时过七年多，仍未交付房屋，给拆迁户造成了重大经济损失，拆迁户请求法院解除合同，依法于理有据。

@#@第二，上诉人称答辩人到工地阻工不是事实，停工原因是梦豹超红线施工，被规划部门处罚而又不去接受处理，而被规划部门责令停工整顿。

@#@第三，合同被解除后，房产证、土地使用证自然应该归还拆迁户。

@#@（3）一审法院结合本案事实，依法解除原合同，并判决原审被告赔偿答辩人过渡期遭受的经济损失是正确的，但在计算损失时，有遗漏和错误，没有计算2008年4月以后的损失，应纠正。

@#@故请求二审法院维持原审判决第一、二、三项，改判第四项的损失补偿款。

@#@@#@　　本院二审查明的事实与一审法院查明的事实一致。

@#@@#@　　本院认为，根据双方当事人在二审的诉辩主，本案在二审的争议焦点有以下五个问题：

@#@@#@　　一、本案的案由问题即是合伙建房还是委托代建合同的问题。

@#@首先，从合伙的构成要件来看，合伙是指两个以上的公民按照协议，各自提供资金、实物、技术等，合伙经营、共同劳动。

@#@且合伙人应当对出资数额、盈余分配、债务承担、入伙、退伙、合伙终止等事项，订立书面协议。

@#@而委托代建合同是指委托人与受托人就代建房而明确相互权利义务的协议。

@#@双方当事人签订的《集体建房委托书》、《房屋拆迁安置补偿合同》权利、义务上不符合合伙的法律规定的构成要件，仇小毛作为合同方不参与经营以及共同劳动，也不参与盈余分配，不承担债务。

@#@其次，从双方当事人签订的《集体建房委托协议书》、《房屋拆迁安置补偿合同》的容来看，是原取得土地使用权证的房主将属于危房的旧房交给梦彪负责拆除重建，面积按拆一补一的面积补偿，重建后的房屋，旧房主与其他建房人共用土地使用权。

@#@第三，从双方签订合同的目的上分析，实质上是由委托人将土地使用权交给被委托人开发，被委托人出资在原地建成房屋，补偿委托人的房屋面积后，剩余的房屋面积由被委托人出售或自用，由此来补偿建房资金的一种房产开发的性质。

@#@它不符合合伙的的法律关系性质，因此，上诉人梦豹认为本案应定为合伙建房的案由的上诉理由不成立，本院不予支持。

@#@@#@　　二、关于市规划局行政处罚决定所涉及的十五户联建户是否应参加诉讼的问题。

@#@本案签订《集体建房委托协议》、《房屋拆迁安置补偿合同》的合同主体是仇小毛及其邻居周余信、连芽、曾祥华、曾祥明、曾祥兰、邓志明、广金与梦彪，均已作为当事人参加诉讼。

@#@市规划局作出的郴规罚字（2006）第71号行政处罚决定书被处罚的当事人有梦彪、梦豹等十五户联建户，但该被处罚的当事人中，其他人并不是本案中的合同主体，无需在本案中作为当事人参加诉讼。

@#@@#@　　三、关于委托代建房屋停工的原因。

@#@上诉人梦豹、肖月花上诉提出，导致本案代建房屋停工的原因系被上诉人仇小毛等人要求解除合同，不同意由上诉人施工所致。

@#@根据双方于2003年9月5日签订的《房屋拆迁安置补偿合同》约定的甲方（梦彪）必须在2004年9月30日前将新房交给仇小毛、仇俊雷，如超出时间，应加倍付给仇小毛、仇俊雷过渡费每月160元，逾期时间在两个月以上的，梦彪向仇小毛、仇俊雷赔偿每月800元。

@#@因梦彪在约定的期限不能交付房屋，且未能补偿仇小毛、仇俊雷过渡费，此系导致本案纠纷的产生及停工的原因之一，原因之二是梦彪、梦豹在建房中，未办理建设工程规划许可手续，未经规划审批放线，擅自开工建设，被市规划局以郴规罚字（2006）第71号行政处罚决定书处罚而停工。

@#@@#@　　四、关于拆迁安置费的时间计算问题。

@#@梦豹、肖月花上诉提出原审判决认定2005年9月以后的拆迁安置费错误。

@#@《中华人民国合同法》第一百一十四条规定：

@#@“当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。

@#@”根据双方当事人签订的《房屋拆迁安置补偿合同》第一条第三项“甲方必须在2004年9月30日前将新房交给乙方，如超出时间，应加倍付给乙方过渡费每月160元，逾期时间在两个月以上的，甲方向乙方赔偿每月800元。

@#@”合同签订后，梦彪、梦豹至今未交付房屋，已严重违约，应向乙方仇小毛、仇俊雷赔偿相关损失，原审判决根据仇小毛的诉讼请求，将过渡费计算至2008年4月，是按双方当事人签订的合同约定计算，符合法律规定。

@#@@#@　　五、本案合同是否应继续履行的问题。

@#@《中华人民国合同法》第九十四条规定“有下列情形之一的，当事人可以解除合同：

@#@（四）当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实行合同目的的；@#@”仇小毛在与梦彪签订合同后，将原有的旧房交梦彪拆除重建，梦彪接受委托后，未能在合同规定的时间完成事项，不能履行交付房屋的义务，致使合同的目的长期不能实现，原审法院根据仇小毛的诉请，结合本案中梦彪、梦豹的违约行为依法解除双方的合同，处理是正确的，梦豹、肖月花上诉提出合同应继续履行的请求，不予支持。

@#@@#@　　综上所述，原审法院判决认定事实清楚，适用法律正确。

@#@依照《中华人民国民事诉讼法》第一百五十三条第一款

（一）项之规定，判决如下：

@#@@#@　　驳回上诉，维持原判。

@#@@#@　　二审案件受理费609元，由上诉人梦豹、肖月花负担。

@#@@#@　　本判决为终审判决。

@#@@#@　　@#@审　判　长　　胡　桐　辉　　@#@审　判　员　　许　永　通@#@审　判　员　　欧　泽　毅@#@二○一一年六月二十一日@#@代理书记员　　　岳　春@#@ @#@@#@合资、合作房地产开发合同纠纷@#@　　徐睿与市旅游投资集资建房合同纠纷上诉案@#@省市中级人民法院@#@民事判决书@#@（2011）民一终字第127号@#@　　上诉人（原审原告）徐睿。

@#@@#@　　委托代理人袁芳，康达律师事务所分所律师。

@#@@#@　　委托代理人文忠，康达律师事务所分所律师。

@#@@#@　　被上诉人（原审被告）市旅游投资。

@#@@#@　　法定代表人洪灿。

@#@@#@　　委托代理人林如果，中海律师事务所律师。

@#@@#@　　原审第三人吴海钰。

@#@@#@　　上诉人徐睿因与被上诉人市旅游投资（以下简称";i:

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